<BFF6C5A9BCF320C0DAB7E1C1FD5F F30322E687770>

Size: px
Start display at page:

Download "<BFF6C5A9BCF320C0DAB7E1C1FD5F F30322E687770>"

Transcription

1 세미나자료집 13-S 년국가청소년활동정책체계화연구워크숍자료집 청소년체험활동및문화활동실태조사 -설문지개발- 일시 2013 년 2 월 5 일 ( 화 ) 16:00-18:00 장소 한국청소년정책연구원 10 층세미나실 주최 한국청소년정책연구원

2

3 세부일정 청소년체험활동및문화활동실태조사 - 설문지개발 - 사회 : 김현철 ( 한국청소년정책연구원연구위원 ) 시간내용비고 16:00~16:10 개회및발표자소개김현철 ( 사회자 ) 16:10~16:20 환영인사 이재연 ( 한국청소년정책연구원장 ) 16:20~16:40 주제발표 1 유성렬 ( 발표자 ) 백석대학교교수 16:40~17:00 주제발표 2 17:00~17:40 토론 임영식 ( 발표자 ) 중앙대학교교수 권일남 ( 명지대학교교수 ) 송민경 ( 경기대학교교수 ) 오승근 ( 명지전문대학교교수 ) 임희진 ( 한국청소년정책연구원연구위원 ) 17:40~18:00 종합토론참석자전원

4

5 국가청소년활동정책체계화방안연구에서의청소년체험활동및문화활동경험실태조사 유성렬 ( 백석대학교교수 ) 1

6

7 청소년체험활동실태조사문항개발 (1) 1. 청소년체험활동및문화활동의정의및범위 청소년활동진흥법 에서의청소년활동의범주 청소년수련활동 : 자발적참여, 청소년지도자와함께청소년수련거리에참여 청소년교류활동 : 지역간 국가간의교류 청소년문화활동 : 예술활동 스포츠활동 동아리활동 봉사활동등 인증수련활동영역별분류 (2012 청소년백서, p. 85) 건강 보건활동 과학정보활동 교류활동 모험개척활동 문화예술활동 봉사활동 직업체험활동 환경보존활동 자기 ( 인성 ) 계발활동 청소년활동개념재정립을위한연구보고서 ( 권일남외, 2011) 청소년활동 : 청소년기의발달과업을수행하기위해자발적으로참여하는체험활동 3

8 청소년체험활동과문화활동의정의는무엇을조사할것인가와직결된문제 청소년활동정책수립을위한기초자료의제공 제5차청소년정책기본계획에제시된청소년활동 문화실태등에대한조사통계신규생산이라는목적달성 이러한목적을달성하기위해서는청소년활동과관련한법적혹은정책적범위를모두포함할수있는내용으로구성되어야할것임 제5차청소년정책기본계획에서의청소년활동은청소년의다양한역량을함양하기위한수단으로간주되고있음 따라서활동의성과로볼수있는역량수준을측정할필요성대두 그러나역량측정과관련한부분은아직시기상조일가능성이높음 4

9 2. 기존청소년활동및문화관련조사 2009 아동 청소년종합실태조사 ( 보건복지부 ) 조사대상 : 만12~18세 ( 초등학생에대해서는활동경험묻지않음 ) 청소년활동 - 조사범위 구분 주요내용 1. 문화 / 예술관련활동 2. 취미 / 특기관련활동 문학창작 감상활동, 음악 / 연극 / 무용등공연 감상활동, 탈춤 / 민속놀이등전통문화체험활동, 문화유적답사활동등 비디오 / 사진촬영, 가요 / 댄스공연, 악기연주, 만화창작, 프라모델제작, 서예 / 수공예 / 목공활동, 바둑 / 체스교습등 3. 과학 / 정보관련활동 인터넷 / 컴퓨터경진대회, 학교 / 가족신문제작, 천체 / 기상관측, 과학실험 실습활동등 4. 체력단련관련활동 축구, 야구, 농구, 태권도, 유도, 검도, 호신술, 등산등 5. 모험 / 개척관련활동 오리엔티어링, 오지체험, 행글라이딩, 수상체험활동, 인명구조활동, 산악자전거, 암벽등반, 번지점프, 무인도탐험등 6. 환경보호관련활동 환경보호캠페인, 마을 / 생태지도만들기, 환경오염측정, 농사체험, 꽃밭가꾸기, 야생동물 / 조류관찰, 동굴탐사등 7. 직업능력관련활동 직업체험활동, 진로탐색활동, 직업 / 진로적성탐구활동등 8. 자원봉사활동 일손돕기, 위문, 지도 / 상담, 캠페인, 자선구호, 환경 / 시설보존, 지역사회개발, 기타 9. 정책참여활동 청소년특별회의, 청소년참여위원회, 청소년운영위원회등 10. 교류활동 외국또는다른지역청소년과의교류 11. 동아리활동 학교 ( 연합 ) 동아리, 청소년시설 단체의동아리, 인터넷을통한사이버동아리 - 조사내용 : 참여여부및횟수 매체이용 - 조사범위 : TV, 신문, 책, 비디오 (DVD) MP3(CD 플레이어 ), 이동전화 ( 휴대폰 ), 인터넷, 전자우편, 동호회 커뮤니티, 온라인게임 ( 컴퓨터게임 ), 메신저, 블로그 미니홈피 - 조사내용 : 이용여부및하루평균이용시간 방과후활동 : TV/ 비디오시청, 컴퓨터게임 게임기, 잡지나책, 라디오나음악, 5

10 영화구경이나쇼핑등취미활동, 예 체능특기배우기, 지역의문예회관 / 박물관 / 시민회관 / 여성회관 / 복지관등프로그램참여, 청소년수련관 / 문화의집등청소년시설프로그램참여, 동아리활동, 봉사활동, 종교활동, 스포츠활동, 학교내방과후활동가운데방과후에주로하는활동 2가지선택 한국청소년지표조사IV(2009, 임지연외 ) 의활동 문화지표체계 조사대상 : 초4~ 고3 조사범위구분영역세부영역 청소년활동 집단활동봉사활동문화활동야외활동스포츠활동교류활동시설이용순수예술문화 청소년단체활동, 동아리활동, 자치활동 자원봉사활동 견학활동, 관람활동, 축제및행사활동, 강좌및교육프로그램수강단체수련활동 ( 캠프 ), 야외자연체험활동 스포츠활동 국제교류활동 청소년수련시설이용 순수예술문화체험 ( 연극 / 뮤지컬, 클래식음악회, 국악, 미술전시회등의관람 ) 및참여 ( 클래식악기연주, 동시짓기, 국악공연, 그림그리기나만들기에참여 ) 청소년문화경험 대중예술문화 정보문화 대중예술문화체험 ( 대중음악콘서트, 영화, 연극 / 뮤지컬공연관람및만화 / 애니메이션감상 ) 및참여 ( 연극 / 뮤지컬공연, 영화출연, 춤추기에참여 ) 정보매체경험 (TV, 신문, 독서, 비디오 (DVD), MP3(PMP), 휴대폰, 휴대용게임기, 컴퓨터게임, 메신저, 블로그 / 미니홈피이용 ) 및정보문화참여 ( 카페 / 블로그 / 미니홈피제작, 동영상 (UCC) 제작에참여 ) 6

11 주요조사내용 : 단체 ( 동아리등 ) 참여여부, 1 년간참여횟수, 활동참여 형태 ( 참여경로 ), ( 문화활동 ) 참여정도, 매체경험유무및 경험실태등 청소년역량관련 22문항을포함하고있음정서적역량 : 자아개념, 행복감, 목표지향성인지적역량 : 창의성, 문제해결능력, 자기주도학습준비도사회적역량 : 사회적신뢰감, 친사회성및사회적기술시민적역량 : 공동체의식, 사회참여의식, 국제화의식직업적역량 : 진로선택주도성, 직업적특성이해, 진로준비행동 2010 창의적체험활동실태조사 ( 김현철외 ) 창의적체험활동의내용체계 (p. 35) 영역성격활동 자율활동동아리활동봉사활동진로활동 학생중심의자율적활동 자발적인집단활동 나눔과배려활동실천및자연환경보존자기계발활동을통한진로탐색 설계 적응활동, 자치활동, 행사활동, 창의적특색활동등학술활동, 문화예술활동, 스포츠활동, 실습노작활동, 청소년단체활동등교내봉사활동, 지역사회봉사활동, 자연환경보호활동, 캠페인활동등자기이해활동, 진로정보탐색활동, 진로계획활동, 진로체험활동등 활동경험 : 특기취미활동 ( 음악, 미술, 바둑등 ), 스포츠수업활동 ( 태권도, 수영, 검도등 ), 직업체험활동, 야외체험활동 ( 답사, 여행, 농장체험, 모험활동등 ), 문화체험활동, 과학체험활동, 대회참여 ( 댄스대회, 음악대회, 과학경연대회등 ), 관람활동 ( 음악공연, 미술전시등 ), 봉사활동 ( 장애우봉사, 지역사회봉사등 ), 자치활동, 동아리활동 ( 음악, 미술, 독서, 봉사동아리, 스카우트, RCY 등 ), 교류활동 ( 해외교류나다른지역과의교류등 ) 시설이용경험 : 청소년시설 ( 수련관, 문화의집, 수련원, 유스호스텔 ) 이나청소년단체시 7

12 설, 도서관 / 박물관 / 문화예술회관 / 주민자치센터 / 구민회관 / 구민체 육센터 / 사회복지관등지역문화시설이나시민단체시설, 종교단체, 놀이시설, 학교밖상담소나상담센터등 자아존중감, 리더십생활기술등창의적체험활동의효과성을검증하기위한문항을 포함하고있음 한국아동 청소년종합통계체계구축연구 (2011, 김기헌외 ) 의활동및문 화핵심지표체계 영역세부영역핵심지표 청소년단체활동 회원가입여부, 참여율, 만족도 동아리활동 회원가입여부, 참여율, 만족도 자치활동 임원참여여부, 참여율, 만족도 활동 자원봉사활동 참여율, 시간, 만족도 청소년수련시설활동 시설이용률, 단체수련활동참여율 만족도 문화 국제교류활동방과후활동견학공연 / 스포츠관람매체독서 / 도서관 참여율 방과후학교, 지역아동센터, 방과후아카데미이용경험 / 만족도 박물관 / 미술관 / 문화재이용률 영화 / 연극 / 뮤지컬 / 콘서트관람률, 스포츠관람률 TV/ 비디오 / 라디오, 신문 / 잡지, 인터넷 / 컴퓨터, 휴대폰 /MP3 플레이어, 컴퓨터게임 도서관이용률, 독서시간, 독서율, 독서권수 여가생활 여가시간, 여가생활만족도, 여가활동순위 8

13 3. 조사대상 아동청소년종합실태조사에서는청소년활동관련문항은 12세 ~18세학생에게만적용하고, 9세 ~11세학생에게는묻지않음 그러나청소년활동정책분야횡단조사자료축적이라는관점에서볼때, 조사대상은법령상의청소년을대상으로하는것이적절할것으로보여지며, 다만고교졸업자는성격상조사대상에서제외하는것이바람직할것으로사료됨 표집대상과관련하여학교를중심으로표집하는방법이현실적으로가장무난할것임 - 이경우창의적체험활동경험실태도조사가가능할것임 활동경험실태와관련하여청소년수련시설을단위로하는조사의필요성에대한검토필요 9

14

15 청소년체험활동실태조사문항개발 (2) 임영식 ( 중앙대학교교수 ) 11

16

17 청소년체험활동실태조사문항개발 (2) 1. 체험활동, 문화활동의정의 연구자 ( 연도 ) 논문제목활동정의 활동진흥법제 2 조제 3 항 청소년기본법제 3 조제 3 항 이광호 (2005) 학교밖일상체험활동의청소년교육적의의에관한연구 청소년수련활동 "( 이하 " 수련활동 " 이라한다 ) 이라함은청소년이청소년활동에자발적으로참여하여청소년시기에필요한기량과품성을함양하는교육적활동으로서청소년지도자와함께청소년수련거리에참여하여배움을실천하는체험활동을말한다. 청소년활동 " 이라함은청소년의균형있는성장을위하여필요한활동과이러한활동을소재로하는수련활동 교류활동 문화활동등다양한형태의활동을말한다. 체험활동은체험학습을전제로하여혼용되고있음. 체험활동은일상생활에서오감을통하여직접경험하고온몸으로체득하여얻을수있는모든활동을말함. 실생활과관련되어있는활동이며, 청소년이흥미를갖고적극적으로참여가능한활동이어야함. 활동을통해청소년이목적하는바를얻을수있는것이어야함. 한편체험학습은실제생활에서청소년의태도와흥미를바탕으로청소년이자발적으로참여하는실제적활동으로서대상과직접적접촉을전제로실제적지식을오감을통해체득하는모든유형의활동을의미함. 체험활동은경험을조직해가는무대로서어떤대상과만나서얻은경험, 구체적으로는지식, 기술, 학습방법이라는말로표현되지만소위경험의성과를새로운대상과만났을때재조직화하는것으로이해하기도함. 즉경험을조직화하는체험활동은체험으로부터기술, 기능을포함한지식의획득방향으로의전개라고할수있음. 체험활동이청소년발달상의교육적의미를지니기위한최소한의 4 가지조건 1 청소년의오감이나신체움직임, 두뇌의움직임을요구하는 13

18 활동이어야함 2 청소년의상상력이나사고의흐름을기르는활동이어야함 3 청소년에게갈등장면과시행착오를만들어내는상황을지니고있어야함 4 청소년의감성함양과연결되어있어야함 김현철, 최창욱, 민경석 (2010) 초중고창의적체험활동과청소년활동정책의연계방안연구 * 체험의사전적의미 : 몸소겪은경험혹은특별한인격이직접경험한일체의심적과정으로정의된다. 교육학사전에서는체험을경험과같은의미로해석되기도하며, 이는일정한때나일정한기간중의개인의심리적현상의총체를말하기도한다. 철학적의미에서의체험은개개의주관속에직접적으로발견되는의식내용및의식과정으로경험과비교할때개개의주관에속한특수적이고인격적이며보다구체적인것으로정의되고있다. 이를종합해보면대상과의직접적이고전체적인접촉으로인간의감각기관인오관을통해외부의자극을정보로받아들이는과정을말한다고할수있다. 이러한체험은인간의기억과정에강렬한영향을미치고, 인간은기존의기억구조에부단히새로운것을통합해가며경험을제구성하고학습한다. 경험에의한자료는다른감각과시각, 감정을수반하고기억의통합이잘이루어지기때문에체험학습이좋다는것이다. 청소년활동은하나는발달과업의수행이며, 둘째는자발적참여이고, 셋째는체험활동이다. 결국청소년활동은 청소년기의발달과업을수행하기위해자발적으로참여하는체험활동 이라고말할수있다. 발달과업의수행은궁극적인목표이며, 자발적인참여는수단또는방법이고, 체험활동은내용이라고할수있다. 청소년체험활동은 청소년기의발달과업을수행하기위해자발적으로참여하는제반의활동 으로규정될수있다. positive youth development와유사한개념이다. 체험활동의교육철학적이해 : 1 체험자체로머물러서는안되며, 표현을통해서교육적으로승화시킬필요가있다. 체험활동프로그램을통해서상호소통하고, 자신을표현할수있는기회를주어야한다. 2 청소년체험활동프로그램이단순한경험의연속이기보다체계적인경험이라고할수있다. 3 체험활동은인성교육을추구한다. 4 체험활동은예술적요소를갖추어야하며, 직업교육의효과를담보해야한다. 그러나진로활동이반드시직업체험과같은직접적인교육일필요는없다. 교육심리학적이해 : 1 체험활동을통해서학생들은자신의흥미와적성에다라다양한교과, 비교과활동들을스스로계획하고경험함으로써보다용이하게교육과정의제약으로부터탈피하여능동적이면서도주도적학습능력이가능하다. 2 체험활동은상황중심적이면서도문제해결중심적이어야한다. 3협동성의원리에의해구성되어야한다. 4 융합적사고를촉진한다. 5 학습의즐거움과정서적안녕감을준다. 14

19 임지연, 김정주, 김신영, 김민 (2009) 한승희 (1994) 김미현 (2010) 김미현, 이현우, 정영근 (2011) 한국청소년지표조사 Ⅳ- 아동 청소년활동 문화지표 주요외국의청소년활동정책 청소년문화활동의참여목적, 태도, 정도및자기효능감의구조적관계 청소년문화활동의참여동기, 참여태도, 참여빈도및자기효능감의구조적관계분석 뇌신경학적이해 : 1 운동을통한실행기능의강화, 2 지적능력의향상, 3 인지기능의향상, 4 학성성적에도영향을미침 청소년활동 : 교과성적과관련된학교수업과보습학원을제외한학교와지역사회에서실시하는청소년활동으로서청소년스스로목표를가지고동아리 ( 소모임 ) 형태의프로그램에참여하는청소년활동과시설이나단체, 학교등의지도자에의해제공되는조직적체계적프로그램에참여하는청소년활동 청소년활동 : 청소년들을위해체계적으로계획된체험중심의활동 청소년활동진흥법제 2 조 ( 정의 ) 에따르면청소년문화활동은청소년이예술활동 스포츠활동 동아리활동 봉사활동등을통하여문화적감성과더불어살아가는능력을함양하는체험활동이다. 청소년봉사활동분야를제외하고예술활동 스포츠활동, 다양한공연및비공연동아리활동, 청소년문화존등이청소년의문화활동에포함된다 ( 국가청소년위원회, 2007). 청소년문화활동은청소년의기본적욕구의충족과건강한성장 발달의촉진은물론청소년이현재사회구성원의한사람으로서주체적인삶을영위하도록하고더나아가청소년을둘러싼환경이청소년의성장을돕기위해최적의기능을발휘할수있도록하는모든사회정책과관련제도및전문적활동으로정의할수있다 ( 홍봉선, 2006). 청소년문화활동은청소년의총체적인일상을담아내는문화라는영역에서자발적이고구체적인의도와행동을통해이루어지고있는활동으로써, 단순히여가를활용하는차원이거나, 다양성을경험하기위해일방적으로제공되는부분적도구로서가아닌그들의삶과일상을연결하는총체적접근으로가능한활동이다. 이는연극 음악 미술 영상 문학등의영역에서뿐만아니라청소년이선택하고, 행동하는더많은영역에서의활동을포함하는개념이다 ( 김형심, 2006). 청소년문화활동유형을보면문화유산, 전통문화, 문학, 조형예술, 디자인, 음악, 무용, 연극, 영화, 연예, 대중매체, 여가활동등, 일반적인여가생활을포함한광의적개념으로접근한다. 이러한활동은감상 관람위주의소비문화활동과본인들이직접체험하고창작물을만들어내는참여문화활동으로구분할수있는다 ( 장맹배, 2000). * 다른문헌 ( 최용석, 2010) 에서는간접문화활동 ( 예, 영화및스포츠관람 ) 과직접문화활동 ( 예, 노래배우기, 여행, 다도교실등 ) 으로구분하기도한다. 15

20 2. 청소년체험활동, 문화활동에대한실태조사항목리스트 1) 체험활동 저자 ( 연도 ) 김순규최혜정박신애 (2012) 김정주 (2003) 활동개념빈도시간기간 청소년활동 : 개인의역량을발달시키고사회구성원으로서건강하고균형있게성장할수있도록지원하는활동 동아리활동 : 공통의목적과관심사에의해형성운영되는작은모둠이며취미나소질, 가치관이나문제등을공유하는청소년에의해자생된자치활동 활동강도유형 참여성실성경로 참여동기 참여 / 비참여이유 효과 ( 유익 ) 지원장애요인 활동도움정도 활동관심정도 만족도비고 세부적인질문이더많이남아있음 Aaron, Crean, & Forbes -Jones (2008) organized youth activity ( 개념설명없음, 6 개활동유형 : 종교활동, 학업및리더십활동, 문화예술활동, 교내동아리및청소년단체활동, 교외동아리및청소년단체활동스포츠활동 ) ( 주당평균시간 ) 16

21 Hansen & Larson (2007) Hansen, Larson, & Dworkin (2003) Swanson (2002) organized youth activity ( 주당총시간 ) organized youth activity ( 개념설명없음, 5 개활동유형 : 종교활동, 학업및리더십활동, 문화예술활동, 청소년단체활동, 스포츠활동 ) Extracurricular Activities 17 추가문항활동시어떤역할을하였는가?( 책임자, 리더, 리더역할을맡지않음등 ) 성인지도자의수는몇명인가?( 지도자 1 인당담당하는청소년의비율을알아보기위함 ) NELS 88-94( 국가교육종단연구, 미국 ) 의데이터를이용하였으며, 교내교과외활동 ( 스포츠, 치어리더, 문화예술, 학생회, 취미활동등 14 개영역 ) 과교외교과외활동 ( 스포츠팀활동, 스포츠강습, 언어및예술활동, youth group, 봉사활동등 5 개영역 ) 의빈도를조사함

22 <Best practices for the assessment of activity indices> Amy, Jennifer, & Edin(2010) Dimension Recommended assessment strategies Breadth (1) Assess total number of different activity contexts participated in (i.e., group activities by predetermined categories and then sum the number of categories satisfied) (2) Use dispersion methods (i.e., create homogeneity indices) (3) Use cluster analytic approaches to identify profiles of participation Intensity (1) Assess average hours/week spent in all organized activities (2) Assess total number of hours/week for each activity type (3) Use time diary methods to collect data on intensity (4) If possible, take multiple measures of involvement to detect seasonal variations in intensity Duration (1) Assess years spent in each organized activity context (i.e., sports) (2) Utilize longitudinal study design to explore consistency of involvement across multiple years (i.e., fluidity) Engagement (1) Develop individual measures of behavioral, emotional, and cognitive engagement and assess these measures over time. See school literature for examples (2) Use experience sampling method (ESM) techniques to assess behavioral and emotional engagement (3) Use qualitative techniques to capture the dynamic and interactive nature of engagement over time *activity: Youth Organized Activity 18

23 2. 문화활동 저자 ( 연도 ) 김미윤 (2001) 김미현, 이현우, 정영근 (2011) 김종곤 (1993)* 김희정 (2002) 박희규 (2000)* 이강일 (2006) 이종원 (1998) 최용석 (2010) * 석사학위논문 키워드빈도시간 / 기간 문화경험과문화교육 활동시간대성실성유형 참여동반인인원 문화활동 문화활동 문화예술체험 지출비용 문화활동 본인직접출연여부 필요인식 참여태도 참여경로 참여동기 ( 목적 ) 참여장애요인 활동효과만족도 문화향유 ( 몰입정도 ) 19

24 * 한국청소년지표조사 Ⅳ- 아동 청소년활동 문화지표 임지연, 김정주, 김신영, 김민 (2009) 영역 : 활동의식영역 : 활동경험 활동 가치태도집단활동, 봉사활동, 문화활동 활동유익성에대한인식 참여준비정도 참여희망정도 프로그램선호도 시설선호도 지도자자질에대한요구 활동에대한지원방안및참여의문제점 1 년간활동 ( 청소년단체활동, 동아리, 자치활동, 봉사활동, 견학활동, 관람활동, 축제및행사, 야외, 스포츠, 교류활동 ) 및시설에참여 ( 이용 ) 한횟수, 참여형태 ( 학교, 기관, 가족등 ) 영역 : 문화의식영역 : 문화경험 문화 문화에대한인식과가치 가치태도순수예술문화, 대중예술문화, 정보문화 정보문화에대한인식 순수예술문화, 대중예술문화, 정보문화에대한태도 문화영역별선호도, 요구도 순수예술문화교육 순수예술문화체험 순수예술문화참여 대중문화예술참여 정보문화교육 정보문화참여의정도, 매체경험유무와매체경험실태 * 대상 : 초 중 고 * 초중고창의적체험활동과청소년활동정책의연계방안연구 김현철, 최창욱, 민경석 (2010) 문항내용 ( 초등학생용 ) 성실성활동에대한가족의관심정도 창체 4 영역별활동에대한학교및교사의지원정도 희망장소선호지도자유형창체시가장중요한점창체평가방법 구비된체험활동시설의충분정도 ( 수련 이용 여가 ) 시설이용빈도 학원및과외교육, 청소년활동의빈도 더많이하고싶은활동창체실시를위한희망사항 희망활동 3 순위 활동및수상실적관리에대한중요성인식정도 다양한활동을위한희망사항 ( 주관식 ) 20

25 * 한국청소년패널조사 한국청소년정책연구원 (2003) - 대상 : 중 2 ( 초등은포함하지않음 ) 수련활동 ( 체력증진, 정서함양, 자연체험, 예절수양, 사회봉사, 전통문화활동별 ) 여부, 빈도 자원봉사활동참여여부, 빈도, 시간, 참여이유 동아리활동 ( 교내공식동아리, 교외공식동아리, 비공식소규모동아리, 사이버동아리 ) 참여여부, 기간, 빈도 * 2007 년청소년활동참가실태조사연구 이종원, 장근영, 김호순 (2007), 한국청소년정책연구원 대상 : 초, 충, 고 조사영역조사내용 체험활동활동유형별참여경험, 참여횟수, 참여계기, 참여시기, 참여기간, 활동만족도 청소년활동 문화활동 봉사활동활동유형별참여경험, 참여횟수, 참여계기, 참여시기, 참여기간, 활동만족도 동아리활동동아리유형별가입여부, 가입동아리수, 참여계기, 활동만족도 교류활동활동유형별참여경험, 참여횟수, 참여계기, 참여시기, 참여기간, 활동만족도 기타청소년활동관련청소년시설이용경험, 청소년단체가입, 수련활동인증제인지도, 학교주 5 일제와청소년활동 21

26 * 한국아동 청소년패널조사 한국청소년정책연구원 (2010) 대상 : 중 1 ( 초등은포함하지않음 ) - 스포츠활동총시간, 1 박이상의여행빈도, 문화활동빈도, 체험활동여부 총참여시간 만족도, 희망체험활동영역, 봉사활동참여여부, 봉사활동참여이유, 동아리활동참여여부 총참여시간 만족도 세부문항 12. 지난 1 년동안학교안이나학교밖에서동아리활동 ( 특별활동제외 ) 을한경험이있습니까? ( 교내, 외로구분하여체크 ) 13. 어떤종류의동아리활동에참여하였습니까? ( 예 / 아니오 ) 1) 문화예술관련동아리활동, 2) 학습관련동아리활동, 3) 스포츠관련동아리활동, 4) 취미오락관련동아리활동, 5) 종교관련동아리활동, 6) 사회봉사관련동아리활동, 7) 기타 14. 활동하는동아리에얼마나참여하십니까? ( 전혀참여하지않는다 항상참여한다 ) 15. 지난 1 년동안반이나학교에서학급임원이나학생회임원으로활동한적이있습니까? ( 예 / 아니오 ) 16. 학생은지난 1 년동안봉사활동을총몇시간정도하였습니까? ( 교내, 외로구분하여체크 ) 17. 다음의질문에어느정도동의하는지 0 표하시오. ( 전혀그렇지않다 매우그렇다 ) 1) 봉사활동을시간낭비다. 2) 성적을받기위해서봉사활동을한다. 3) 봉사활동을하고나면보람을느낀다. 4) 봉사활동을통해서배우는것이있다. 5) 어른이되어서도봉사활동을하고싶다. 28. 다음은학생의문화활동에관한질문입니다. 해당하는곳에 0 표하세요. (1 년에 1-2 회, 1 학기에 1-2 회, 1 개월에 1 회, 1 개월에 2-3 회, 1 주에 1-2 회 ) 1) 문학작품을읽는다 ( 시, 소설 ). 2) 영화나비디오를본다. 3) 미술관, 박물관에간다. 4) 고전음악회, 오페라공연에간다. 5) 대중가수콘서트에간다. 6) 연극, 뮤지컬을관람한다. 7) 스포츠경기를관람한다. 8) 전통음악, 민속공연에간다. 22

27 * 한국교육종단연구 2005(1) 예비조사보고서 류한구외 (2005), 한국교육개발원 청소년활동, 문화활동관련문항 ( 중 1 부터시작 ) 동아리활동경험여부, 동아리활동종류, 참여정도, 학급및학생회임원경험여부, 봉사활동총시간, 봉사활동인식, 문화활동빈도 세부문항 5) 지난일주일동안학교체육시간중땀을흘리며운동한시간은몇시간입니까? 아래해당번호에 표해주십시오. 응답범주 : 없다 ~ 4 시간 6) 학생은지난일년동안학교에서학년또는학급전체가참가한수련회등을제외하고가족과함께또는단체를통해한 1 박이상의여행은몇회나됩니까? 아래에써주십시오. 종교단체또는아동 청소년단체 ( 예 : 보이 걸스카우트, 누리단, 해양소년단, 우주소년단, RCY) 등을통해참가한것은포함됩니다. 7) 학생은지난일년동안학교에서학년또는학급전체가참가한것을제외하고문화활동 ( 음악회, 전시회, 영화, 연극, 뮤지컬관람등 ) 을몇회나했습니까? 아래에써주십시오. 11) 학생은지난일년동안아래와같은체험활동에참여한적이있습니까? 아래 9 가지체험활동각각에대해참여여부를 표하고, 참여한활동에대해서는총참여시간을쓰고만족도의해당번호에 표해주십시오. 한가지활동이두가지이상의유형에속하는경우는주된유형하나만선택해응답해주십시오. 1 박이상의체험활동을한경우 1 박당 8 시간으로계산하여써주십시오. ( 예 : 1 박 2 일 8 시간 + 4 시간 = 12 시간 ) 체험활동영역 : 건강 보건활동, 과학 정보활동, 교류활동, 모험개척활동, 문화 예술활동, 봉사활동, 직업체험활동, 환경보존활동, 인성개발활동 11-1) 학생이가장하고싶은체험활동은무엇입니까? 위문 11) 의 9 가지활동 (1~9) 중 3 가지를골라우선순위대로번호를써주십시오. 11-2) 6 봉사활동에참여한적이있는학생만응답하시오. 학생이봉사활동에참여한이유 2 가지를아래 < 보기 > 에서골라우선순위대로번호 23

28 를써주십시오. 12) 학생은지난일년동안아래와같은동아리활동에참여한적이있습니까? 아래 2 가지활동각각에대해참여여부란에 표하고, 참여한활동에대해서는참여한총시간을쓴후만족도란의해당번호에 표해주십시오. 동아리활동 : 교내공식동아리, 교외공식동아리 * 문화지표체계개선 : 2005 문화지표 조현성외 (2005). 한국문화관광정책연구원 문화활동관련논문은주로석사학위논문이었으며, 대부분의논문에서사용된척도는우리나라최초의문화지표인 한국의문화지표 체계선 ( 한국문화정책개발원, 1995) 을활용하였음. 이지표는이후변화된문화환경을반영하여 문화지표체계개선 : 2005 문화지표 로 출간되었음. 아래표는 2005 년문화지표중 부가지표 로제시된여가활동에대한지표임. 여가여건 2. 여가활용 3. 스포츠 4. 관광여행 여가시간여가활용방법스포츠관람률국내관광여행경험률 연간휴가일수여가활용만족도스포츠관람비용국내관광여행비용 가구여가활동비용여가활용장애요인스포츠관람만족도국내관광여행만족도 24

29 종합토론 & 회의록 송민경 ( 경기대학교교수 ) 오승근 ( 명지전문대학교교수 ) 25

30

31 토론원고 01 송민경교수 1. 청소년 체험활동 과 문화활동 에대한정의 - 두개념정의가구별되는개념으로보기어려움. 또한청소년활동과문화활동역시개념정의상구별되기는어려운차원이있음. - 체험활동과문화활동의각개념상에나타난활동영역구분에서도중복되는부분이많음. - 체험활동과문화활동에대한개념및정의를구분하여설문조사를실시할경우, 설문작성자의개념파악및활동영역구분에있어서자의적해석가능성이매우높다고생각함. 청소년체험활동이문화활동을포괄한개념으로설문조사를실시하는것이현실적으로 오류또는혼란을줄일수있으리라고생각함. 2. 청소년체험활동및문화활동에대한활동영역의혼란및혼선이정리되지않음. 활동영역 ( 활동 세부영역 ) 에대한정리가필요해보임. 3. 청소년활동종합실태조사? 4. 청소년체험활동및문화활동경험실태에있어서, 청소년시설이용현황을포괄하는것이좋을것이라고생각하지만, 현실적으로애매모호한상태임. 이유는청소년체험활동및문화활동체험에있어서청소년시설에서이용할수도있지만, 학교에서진행되고있는창의적체험활동의일환으로진행된활동또는체험활동, 지역사회복지관이나자원봉사센터등과 27

32 연계하여진행된청소년체험활동및문화활동을어떻게처리할것인가에대한고려가필요해보임. - 예를들어, 청소년종합실태조사에서제시된활동영역이나한국청소년지표조사에서제시된활동영역을보면청소년시설을통해서경험된활동만으로국한하기에는무리가있어보임. 5. 청소년체험활동으로인한청소년역량변화? - behavioral science 에서청소년변화측정에 대한난점이있음. 청소년변화영역에대한개발의어려움뿐만아니라시계열적인차원에서 측정도구개발및평가의난점등이산재해있음. 28

33 토론원고 02 오승근교수 1. 청소년활동개념의혼란 1) 법규정에따른개념 - 청소년활동에대한정의청소년기본법 3조3항 [ 시행 ] [ 법률제11289호, , 일부개정 ] 에따르면, " 청소년활동 " 이라함은청소년의균형있는성장을위하여필요한활동과이러한활동을소재로하는수련활동 교류활동 문화활동등다양한형태의활동을말한다. - 청소년문화활동에대한정의청소년활동진흥법제2조5항 [ 법률제10660 호, , 일부개정 ] 에의하면, 청소년문화활동이라함은청소년이예술활동, 스포츠활동, 동아리활동, 봉사활동등을통하여문화적감성과더불어살아가는능력을함양하는체험활동을말한다. - 법에서규정한개념을살펴보면, 청소년활동 은청소년을균형있게성장하도록돕는 것즉, 청소년육성을위한수련, 교류, 문화활동등다양한형태의활동으로써가장 상위개념내지포괄적용어라고할수있음. - 청소년활동의한분야가 청소년문화활동 이라고할수있으며, 그하위활동영역은 예술활동, 스포츠활동, 동아리활동, 봉사활동등이포함됨. 그런데이러한문화활동의 목적은문화적감성과공동체의식함양이며, 하위활동영역구분은강조하지않아야함. 29

34 - 이러한활동분야의세부활동영역은체험활동을의미함. 즉, 청소년활동은청소년의 균형있는성장을위한다양한체험활동이라고할수있고, 청소년활동자체에청소년 체험활동의내용이포함된것으로보는것이타당함. 2) 학자들에의한개념 - 권일남외 (2008) 의개념정의 청소년들이스스로행하는자발적, 비조직적활동과조직적이고체계적인목적을가지고수행하는활동 이라고함. 하위영역으로수련활동, 단체활동, 동아리집단활동, 학교외특별활동, 종교단체, 시민단체등특수기관의청소년활동으로분류함. 그들의분류체계에따르면, 청소년활동은크게세가지의미를함축함. 첫째, 모든조직적, 비조직적활동, 둘째, 자발적인활동. 셋째, 목적을포함한체계성을지녀야함. 따라서일상적인개인의취미, 여가활동등은청소년활동에서제외됨. 또한법규정에서분류한청소년활동의분류와도상이함. - 김현철외 (2010) 의개념정의 청소년기의발달과업을수행하기위해자발적으로참여하는체험활동 이라고정의함. 이개념정의는청소년시기를개인의심리학적측면, 특히개인발달에초점을두고있다는점에서사회학적접근이간과된측면이있음. 또한최근청소년의문제행동이라고할수있는성숙한이성교제, 성별역할감당등의건전한성인식과이성관형성 ( 헤비거스트의발달과업 ) 등을청소년활동으로보아야할것인지모호함. 일반적으로성관련행동이나활동은청소년활동영역보다는청소년보호또는복지영역으로분류하고있음. - 이광호 (2003), (2010) 의개념정의 청소년활동, 청소년체험활동, 청소년수련활동의관계를정리하면서청소년활동을 청소년이주어진환경속에서개인적또는사회적가치나목표를실현하기위하여 30

35 행한모든정신적, 육체적행위 라고정의함 ( 김영호, 2012: 27 에서재인용 ). 청소년활동 청소년체험활동 청소년수련활동 청소년활동이복잡성과다양성에의한범위와분류기준이모호하여실태조사나현 황이일치되지않음을지적함. 청소년의성인기이행의중요성이라는세계적흐름을 제시하면서청소년활동을청소년교육으로명칭변경을제안함 ( 이광호, 2010). 3) 선행주장에따른청소년활동분류에대한논의 - 김영호 (2012) 에따르면청소년활동에대한시각이다양함. 덕목중심, 자기주도적학습능력, 적극적청소년개발, 문화적입장, 발달과업연계, 역량개발중심, 정책, 제도적입장등임. 이와같이합의된청소년활동에대한개념정의와분류가일치되지않은측면에서이광호 (2010) 가지적한바와같이, 청소년활동및문화활동관련실태조사는문제가있음. 그럼에도불구하고청소년정책의기초자료를제시한다는측면에서재분류가필요함. - 청소년활동을수련활동영역으로국한하고있다고지적하기도했으나이것이점차청소년체험활동으로포섭되고있다고봄 ( 김현철외, 2010: 15). 즉, 청소년활동은체험활동이라고할수있으며, 이의미는청소년활동의내용이체험활동이라는측면에서동의할수있음. - 청소년활동은청소년교육 ( 학습 ) 과구분되어야함. 청소년활동은학교교육과는차별화된것으로이론적교육보다는적용과실천이강조된부분이어야함. 예컨대, 학교에서음악, 미술등의이론지식을배운다면이러한지식을적용하고실천하는행동을부각한개념이각종활동, 즉, 문화예술활동이라고볼수있음. 2. 발표정리자료 ( 유성렬교수님, 임영식교수님 ) 에대한검토내용 - 청소년수련활동인증위원회의결 ( ) 청소년활동 10 개영역 건강보건활동, 과학정보활동, 교류활동, 모험개척활동, 문화예술활동, 봉사활동, 직업 31

36 체험활동, 환경보존활동, 자기 ( 인성 ) 계발활동, 기타 ( 보건복지가족부 한국청소년진흥센 터, 2009). - 임지연외 (2009). 청소년단체활동, 동아리활동, 자치활동, 자원봉사활동, 견학활동, 공연관람, 청소년축제및행사활동, 강좌및교육프로그램수강, 단체수련활동 ( 캠프 ), 자연체험활동, 스포츠활동, 국제교류활동, 기타 ( 과학정보활동, 교류활동, 모험개척활동, 문화예술활동, 봉사활동, 진로직업활동, 환경보전활동, 건강보건활동등 ) 1) 청소년활동, 청소년문화활동, 청소년체험활동, 청소년 ( 인증 ) 수련활동이라는용어가 혼재되어사용됨. 이에대한명확한개념정의가필요하며, 이에따라서세부영역이 정해져야올바른실태조사가될수있음. 예 ) 2009 아동 청소년종합실태조사, 한국청소년지표조사의활동 Ⅳ, 창의적체험활동 실태조사, 한국아동 청소년종합통계체계구축연구의활동문화핵심지표체계 등 ( 유성렬교수님자료참조 ) 2) 체험활동을어디까지로볼것인지에따라서분류가다름. 청소년체험활동 = 청소년활동으로보면, 넓은의미의청소년활동영역을모두포괄 청소년체험활동 = 청소년창의적체험활동으로보면, 교과외교육으로 7 차교육과정 에서도입한자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로구분 3) 문화활동경험 ( 經驗 ) 과문화활동참여 ( 參與 ) 는다른의미임. 전자는실제보고듣거나, 겪은것또는거기서얻은지식을의미하는데간접경험도있을수있음. 활동에참가하여관계를맺거나현장에나가지켜보는것. 즉, 참여를통해경험을쌓게됨. 따라서문화활동참여라는말이보다적절하다고사료됨. 32

37 3. 설문문항구성관련제안제안사항 - 1안 ) 체험활동을수련활동으로국한하고, 문화활동실태와다르게분류 2안 ) 체험활동을활동으로넓게정의하고, 문화활동제외 3안 ) 체험활동을제외하고문화활동경험실태조사 - 설문문항에추가부분 분야인구사회학적변인참여관련요인활동에대한실태및요구 * 영역분류활동여건 변인 - 학년, 학교급, 성별, 연령, 성적, 거주지역, 경제수준 - 향후참여의사 - 참여결정에영향을미치는사람 - 활동의현실태 (A) - 활동의원하는상태 (B) - 활동의요구 (B-A) - 가족의관심과지원정도 - 교사의지원및추천 - 활동의진로와의관련성 * 더불어이번기회에청소년활동에대한재개념화논의와법규정의변화가필요함. 수 련활동에대한용어가너무제한된의미로사용되기때문에시대적흐름에따라서교 체필요 33

38 참고문헌 권일남외 (2008). 청소년활동지도론. 서울 : 학지사. 김남선외 (2001). 청소년교육론. 서울 : 형설출판사. 김영호 (2012). 청소년육성및활동개념정립에대한연구. 한국청소년활동학회창립총회및학술대회자료집. 김현철외 (2010). 초 중 고창의적체험활동과청소년활동정책의연계방안연구. 한국청소년정책연구원연구보고서. 보건복지가족부 한국청소년진흥센터 (2009) 인증수련활동효과성측정연구. 이광호 (2010). 한국사회청소년사업과정책의위기와과제 : 청소년활동영역사업을중심으로. 미래청소년학회지, 7(3), 임지연외 (2009). 한국청소년지표조사Ⅳ( 아동 청소년활동 문화지표 ). 한국청소년정책연구원연구보고서. 청소년기본법 [ 법률제11289호, , 일부개정 ] 청소년활동진흥법 [ 법률제10660호, , 일부개정 ] 한국청소년활동진흥원 (2010) 청소년활동수요도조사. 서울 : 한국청소년활동진흥원. 34

39 < 청소년활동정책체계화연구워크샵 > 회의록 1. 임영식교수 청소년활동이국가정책으로서어떻게체계화되어야하는가? 청소년활동과문화활동을어떻게정의할것인가? 활동의영역들을어떻게구분할것인가? 지표산출시, 어떤영역의지표를산출해야하는가? 지표산출에있어서구체적이고명확한목적이있어야함. 1) 개념 - 공인되어진정의의구분이필요 - 활동에대한정확한개념 2) 영역 - 9 개의영역으로구분하고있으나, 정확한기준이없음. - 운영되어지는과정에서개발자가임의대로선택하여정했을확률이높음. p.3 청소년활동과유사한용어를사용한연구들의 index를정리함. 우리의연구목적이무엇이냐에따라서 index가달라질수있음. 1) 청소년이어떠한활동을어느정도하느냐 ( 빈도, 시간, 횟수, 기간, 심리적몰입도등 ) 2) 참여의동기 35

40 p.4 활동의정도를평가하고있음. p.5 청소년활동안에 문화 라는것을포함시킬것인가? 큰연구의타이틀이국가청소년활동정책 체계화 방안이기때문에활동이라고하는것이 수립되어지는 과정 에포커스를둘것인지, 전달되어지는 체계 에포커스를둘것이냐? 정책활동의체계화에있어어떠한것을 target 으로할것인가? 논의 * 정책의 목표 가무엇이냐? 이 목표 를찾는것이이연구의목표이기도함. 자료의 reference 요청 2. 유성렬교수 실태 - 국가활동정책과연관을짓기위해서는다양한정의가있을수있지만, 법령에 활동 이정의가되어있기때문에그범위를벗어난다하더라도그것을기본적으로존중할필요가있음 ( 법령상으로수련활동, 문화활동도구분하고있음 ). - 4 차계획부터보면활동정책이라고하기보다는 역량 이라는표현을씀 (Outcome 을측정하는 변수들도들어있음. - 활동과역량을어떻게구분짓고연계해야하는가? - 많은선행연구들이참여여부, 참여횟수, 참여정도에서그침. 36

41 - 문화활동은집단적인, 조직적인활동을일컬으며, 문화경험은개인적인경험이주를이룸. - 문화의범위가지나치게넓기때문에문화활동도체험활동의한부분으로간주하는것이 더간편하게정리되지않을까? - 종합실태조사를정리해서가는것이현재로서는정책이라는관점에서하나의대안이될 것임. - 조사대상은법령에나와있는대로 9 세부터 18 세까지 - 학교를통해서조사를하게되면, 활동뿐만이아니라창의적체험활동경험까지엮을수 있기때문에그것이가장현실적이고조사의목적상가장바람직하다고생각됨. - 경험의 실태 이기때문에학생들에게조사하는것또한중요하지만, 시설에대한조사는 그럼누구에게해야하는가? - 시설조사의경우에는그자체로이미 selection 효과를가지고있음. 다만시설의현황, 아이들이얼마나오는지, 어떠한프로그램을어떻게하고있는지를알아본다는의미에서는시설조사가필요하지않을까생각됨. 그러나시설에온아이들의경험을묻기에는우려되는부분이많음. 또한데이터를신뢰할수있는지에대한문제점도있음. 논의 * 시설자체조사도필요하기는함. 기관장 / 실무자에따라조사결과가다르기도함. 청소년관련학과학생들의 ( 시설의 ) 취업률에대한관심가장간단하게하는방법은종합실태조사를수정하는것 (2009년 /2012년) 연구원에서나오는실태조사중에서어떠한것을사용해야하는지모를때가많음. 활동부분을구별하여새로만드는것도하나의방안임 (2-3년단위 ) 37

42 3. 오승근교수 - 청소년활동에대한개념자체가굉장히모호함 ( 청소년활동개념이가장상위개념이고, 문화활동은하위개념중하나임 ). - 청소년체험활동 실태, 문화활동의 실태 를보았더니영역구분이나분류체계가일치하지 않음. 명확한틀이있어야실태조사의의미가있다고생각함. 세부영역의명확화필요. - 청소년활동을체험활동으로볼것인가? 체험과경험이다른것인가? 경험이라기보다는참여라 는표현이맞는것이아닌가? * 설문문항구성관련제안 (1안-3안) 참고 1) 문화활동과수련활동으로구분하고조사해야영역의구분이바르게되지않을까? 2) 문화활동을체험활동안에포함시키고문화활동을제외해야하는것은아닌가? 3) 체험활동을제하고문화활동만으로문항구성을하거나실태조사를해야하지않을까? 4. 권일남교수 - 연구자는전체적인정확한맥락을가지고체험활동과문화활동을구분해야함 - 수련 문화 교류등 이내용들이도구적인측면에서분류가되어있음. 우리청소년활동이 이런도구를이용해서청소년에게어떠한이익을주는지고민해야할필요가있음. - 체험활동 = 청소년활동이라고이야기할때, 청소년기에이루어야하는 발달과업 이무엇인가? 기업, 민간, 청소년지도사가없는공공시설들이양적인접근을많이하고있음. 이때우리가갖게되는딜레마는우리가돈을지원해야하는당위성이약해진다는것임. 여러활동들을도구적인접근들을가지고진입을했을때에는백전백패할수밖에없음. ( 인증활동이실패하는 38

43 이유이기도함 ) 발달과업에대한개념정리를해야함. - 창의성과인성이담보되지못하는부분이어디인가를파악해야함. - 청소년지도사는강사들을연계해주는역할만하고있을뿐임. 아이들을변화시키고있는가? - 활동정책의체계화방안 이라는것에대한그림을그려줘야함. 개념적인것, 학교와의연계, 수련관의역할, 창체에대한디펜스등에대한맥락등을정리해야할필요가있음. - 이론적인 backup 이필요함. 국외의청소년활동만이효율적인가? - 일본의문부성. 아이들이시험을보고밑에체험활동의횟수를적게되어있음 ( 체험활동과 학업성적에대한상관관계를파악하고자하는시도를하고있음 ). - 아이들의성장과정에어떠한도움이되어져왔느냐를충분히이해하고조사를 시작해야함. - 개인적으로체험과문화에비중을 20% 정도만둘것같음. - 청소년활동체계화에대한그림을그려야함. 청소년수련관의헤게모니를어떻게줄일 수있는가라는그림을그려보길원함. - 지표를만들었다하더라도개발자와응답자의갭이굉장히큼. 논의 * 활동정책을체계화하는데이조사의목적과기여영역은무엇인가? 39

44 5. 송민경교수 - 각활동들의중복이많음. 아무리설명을해준다하더라도, 응답자가자신의개인적인기준을갖고응답할확률이높음. 학생들의경우혼란스러울확률이더높음. 따라서문화활동을체험활동내에포함시켜서진행하는것이현실적일수있음. 카테고리가중복되는것도있지만중복되지않는것도있어서설문조사를실시하는데있어혼란을가중시킬수있음. - 시설이용현황을포함하는것이좋다고생각함. 그러나현시적으로애매모호함. 예를들어창체를보면창체를수련관에서할수도있고, 다른곳에서할수도있음. 이때얼마만큼제한된 DB인지알기가어려움. 지역사회복지관이라든지, 자원봉사센터에서연계해서하는것들이있음. 그랬을경우, 시설을조사한다고하면이렇게나온데이터가얼마만큼의 portion 에해당되는지파악하기어려움. 학교에서조사를할경우, 아이들은수련관에대한인지도가굉장히낮음. 아이들의여가문화활동에대한인식자체가굉장히낮음. 연령이증가할수록수련시설에대한개념이아예없는것으로보임. ( 응답률이 50% 이하로떨어짐 ) - 변화측정은난점이많음. 40

45 청소년체험활동및문화활동실태조사 -설문지개발- 세미나자료집 13-S04 인쇄발행 2013년 2월 5일 2013년 2월 5일 발행처 발행인 한국청소년정책연구원서울특별시서초구태봉로 114 이재연 등록인쇄처 제 호 ( 주 ) 아르빛전화 02) 대표유채란 사전승인없이보고서내용의무단전재 복제를금함. 구독문의 : (02) ( 연구기획 대외협력팀 )

수련원표지 최종

수련원표지 최종 Korea Youth Work Agency National Youth Center of Korea TEL. 041) 620-7700 FAX. 041) 620-7780 2011. Re-Branding Contents 6 9 35 45 54 7.11 ~ 7.13 7.11 ~ 7.15 7.11 ~ 7.14 7.11 / 7.12 8.22 ~ 8.24 8.22 ~

More information

CRM 2010-65-11 2010 교육정책네트워크 교육현장순회토론회 ( 전라북도교육청 ) 2009 개정교육과정의현장적합성제고를위한방향과과제 일시 : 2010년 11월 10일수요일 15:00 ~ 17:30 장소 : 전라북도교육청종합상황실주최 : 전라북도교육청 교육정책네트워크 * 주관 : 한국교육개발원 세부일정 15:00~15:10 : () - - ( ) 15:10~15:40

More information

차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구

More information

CC......-.........hwp

CC......-.........hwp 방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 프로그램 선택은 다단계적인 과정을 거칠 것이라는 가정에서 출발한 본 연 구는 TV시청을 일상 여가행위의 연장선상에 놓고, 여러 다양한 여가행위의 대안으로서 TV시청을 선택하게 되는 과정과, TV를 시청하기로 결정할 경우 프로그램 선택은 어떤 과정을 거쳐서 이루어지는지 밝히고자 했다. 27) 연구 결과, TV시청

More information

- 89 -

- 89 - - 89 - - 90 - - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - 있다 장정임 ( 2009). Toylor 와 Betz(1983) 의 진로결정자기효능감 척도 와 및 등이 개발 (career 와 한 진로결정자기효능감 척도 단축형 은 미래계획수립 문제해결과 같은 자신에 대한 이해를 바탕으로

More information

충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -

충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론

More information

세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관

세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할

More information

<3635B1E8C1F8C7D02E485750>

<3635B1E8C1F8C7D02E485750> 역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과

More information

학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta

학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta www.sen.go.kr 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의 시설 설비및교구기준연구 2012. 10. 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental

More information

자유학기제-뉴스레터(6호).indd

자유학기제-뉴스레터(6호).indd freesem.kedi.re.kr CONTENTS 01 연속기획① : 협업기관에 가다! 예술 체육활동을 동시에 할 수 있는 국민체육진흥공단 에 가다! 02 협업기관을 찾아서 한국문화예술교육진흥원 한국폴리텍대학 03 자유학기제 자율과정 자료집 소개 04 알림 교육부 자유학기제지원센터, 협업기관 소식 꿈과 끼를 키우는 행복교육 자유학기제 Newsletter 알림

More information

3¿ù.PDF

3¿ù.PDF 창의와 열정으로 고객의 행복을 창조하는 선진일류 공기업 3 제35호 2010년 3월 고객을 위한 한결같은 마음의 공기업 중랑구시설관리공단으로 오세요. 소중한 한분 한분에게 행복한 웃음과 건강을 드리고자 유익한 소식과 프로그램으로 함께 하겠습니다. 발행처 : 중랑구시설관리공단 편집 : 창의경영추진반 주소 : 서울특별시 중랑구 도당길 175번지 전화 : 02-3422-4831~4

More information

2013 소외청소년문화예술교육지원사업 상상학교 만족도조사연구 책임연구원정경은 ( 초당대학교사회복지학과 )

2013 소외청소년문화예술교육지원사업 상상학교 만족도조사연구 책임연구원정경은 ( 초당대학교사회복지학과 ) 2013 소외청소년문화예술교육지원사업 상상학교 만족도조사연구 책임연구원정경은 ( 초당대학교사회복지학과 ) 제출물 한국청소년활동진흥원장귀하 이보고서를 2013 소외청소년문화예술교육지원사업 상상학교 만족도조사연구 용역연구과제의최종보고서로제출합니다. 연구진 연구책임자정경은초당대학교사회복지학과교수 공동연구자박태준나우예술심리연구소총괄디렉터 연구보조원정은주초당대학교일반대학원박사과정

More information

CR2006-41.hwp

CR2006-41.hwp 연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2

More information

ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ 1 Ⅰ. 서론 2 Ⅰ. 서론 3 4 1) 공공기관미술품구입실태조사 Ⅰ. 서론 5 2) 새예술정책미술은행 (Art Bank) 제도분석 3) 국내외사례조사를통한쟁점과시사점유추 4) 경기도내공공기관의미술품구입정책수립및활용방안을위 한단기및장기전략수립 6 7 Ⅱ. 경기도지역공공기관의미술품구입실태 및현황 1) 실태조사의목적 ž 2) 표본조사기관의범위

More information

1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2

1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2 1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2003), 탄력성 ( 김승경, 2004; 김택호, 2004), 또는자아 - 탄력성 ( 구자은,

More information

01정책백서목차(1~18)

01정책백서목차(1~18) 발간사 2008년 2월, 발전과 통합이라는 시대적 요구에 부응하여 출범한 새 정부는 문화정책의 목표를 품격 있는 문화국가 로 설정하고, 그간의 정책을 지속적으로 보완하는 한편 권한과 책임의 원칙에 따라 지원되고, 효율의 원리에 따라 운영될 수 있도록 과감한 변화를 도입하는 등 새로운 문화정책을 추진하였습니다. 란 국민 모두가 생활 속에서 문화적 삶과 풍요로움을

More information

< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770>

< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770> 과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구

More information

Untitled-1

Untitled-1 영역별 욕구조사 설문지 예시 자료 3 장애인영역 평택시 사회복지시설 욕구조사 실무도움서 _ 201 202 _ 평택복지재단 영역별 욕구조사 설문지 예시 자료 2 3 2 3 평택시 사회복지시설 욕구조사 실무도움서 _ 203 204 _ 평택복지재단 영역별 욕구조사 설문지 예시 자료 2 3 4 평택시 사회복지시설 욕구조사 실무도움서 _ 205 2 3 4 5 6 7

More information

2012. 경상남도교육청지정창의적체험활동연구학교 ( 시범 ) 운영보고서 2SC1 을통한 나눔과배려의교육기부활용 창의적체험활동활성화 을통한창의적 하동초등학교 - 경상남도하동군하동읍남당길 47 교장실 055)883-5201 교무실 055)883-5202 행정실 055)883-5203 F A X 055)883-6201 홈페이지주소 : http://www.hadong.es.kr

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

<B3EDB9AEC0DBBCBAB9FD2E687770>

<B3EDB9AEC0DBBCBAB9FD2E687770> (1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이

More information

untitled

untitled i 문화향수실태조사 SURVEY REPORT ON CULTURAL ENJOYMENT 2008 문화체육관광부 한국문화관광연구원 Ministry of Culture, Sports & Tourism Korea Culture & Tourism Institute 서문 우리나라 국민들이 문화와 예술을 얼마나, 그리고 어떻게 즐기고 있는지 를 객관적 으로 파악하기 위하여,

More information

학습과목명청소년활동론학점 3 교 강사명 강의시간 4 시간이론 / 실습실습전화번호 학습목표 1. 청소년활동의이론적개념과제도및원리를설명있다. 2. 청소년활동이가지는교육적인효과와가치를고찰하여실제적인청소년활동의이해를높일수있다. 3. 청소년활동의각영역별특성과의의를학습하여그발전방

학습과목명청소년활동론학점 3 교 강사명 강의시간 4 시간이론 / 실습실습전화번호 학습목표 1. 청소년활동의이론적개념과제도및원리를설명있다. 2. 청소년활동이가지는교육적인효과와가치를고찰하여실제적인청소년활동의이해를높일수있다. 3. 청소년활동의각영역별특성과의의를학습하여그발전방 학습과목명청소년활동론학점 교 강사명 강의시간 시간이론 / 실습실습전화번호 학습목표. 청소년활동의이론적개념과제도및원리를설명있다.. 청소년활동이가지는교육적인효과와가치를고찰하여실제적인청소년활동의이해를높일수있다.. 청소년활동의각영역별특성과의의를학습하여그발전방안을전망할수있다.. 청소년활동에필요한시설, 프로그램, 지도자, 단체, 법과제도, 정책을정리할수있다. 5. 청소년수련활동,

More information

보도자료 2014 년국내총 R&D 투자는 63 조 7,341 억원, 전년대비 7.48% 증가 - GDP 대비 4.29% 세계최고수준 연구개발투자강국입증 - (, ) ( ) 16. OECD (Frascati Manual) 48,381 (,, ), 20

보도자료 2014 년국내총 R&D 투자는 63 조 7,341 억원, 전년대비 7.48% 증가 - GDP 대비 4.29% 세계최고수준 연구개발투자강국입증 - (, ) ( ) 16. OECD (Frascati Manual) 48,381 (,, ), 20 보도자료 2014 년국내총 R&D 투자는 63 조 7,341 억원, 전년대비 7.48% 증가 - GDP 대비 4.29% 세계최고수준 연구개발투자강국입증 - (, ) 2014 10 30() 16. OECD(Frascati Manual) 48,381 (,, ), 2014,. * 통계법국가승인지정통계 ( 제 10501 호 ) 로서 1963 년에최초실시된이래, 매년시행하고있는전국

More information

이보고서는보건복지부에서주관하는국민건강증진기금에의해수행 된것이며, 이보고서에수록된내용은연구자개인적인의견이며보 건복지부의공식견해가아님을밝혀둡니다.

이보고서는보건복지부에서주관하는국민건강증진기금에의해수행 된것이며, 이보고서에수록된내용은연구자개인적인의견이며보 건복지부의공식견해가아님을밝혀둡니다. 이보고서는보건복지부에서주관하는국민건강증진기금에의해수행 된것이며, 이보고서에수록된내용은연구자개인적인의견이며보 건복지부의공식견해가아님을밝혀둡니다. 1 2 ɑ 3 SUMMARY 4 ɑ 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 q q 18 q q q q 19 q q q 20 q q q q 21 q q 22 q q q q 23 q q q q 24

More information

2002report220-10.hwp

2002report220-10.hwp 2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목

More information

2014학년도 수시 면접 문항

2014학년도 수시 면접 문항 안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.

More information

2015 간호학과 D ept. of N ursing

2015 간호학과 D ept. of N ursing 2015 간호학과 D ept. of N ursing < > Ⅰ., 1. 1 2. 1 3. 2 Ⅱ. 1. 3 2. 3 3. 4 4. 5 5. 5 6. 6 7. 7 (1) 2015 7 (2) 2014 10 (3) 2013 14 8. (2015 ) 18 Ⅲ. 1. 29 2. 30 3. 31 4. 3 4 33 5. 35 6. 4 3+1 36 7. 39 8. 42 9.

More information

ad-200200004.hwp

ad-200200004.hwp 탈성매매를 위한 사회복귀지원 프로그램 연구 여 성 부 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구결과 정리 Ⅲ. 여성복지상담소 실태조사 결과 Ⅳ. 선도보호시설의 운영 및 프로그램 현황 조사 결과 Ⅴ. 결론 참고문헌 부 록 표 목 차 그 림 목 차 부 표 목 차 Ⅰ. 서 론 . 서론 1. 연구의 목적 및 필요성 탈성매매를 위한 사회복귀지원 프로그램 연구

More information

T...........hwp

T...........hwp 성인 미성년자 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 21.6% 22.4% 18.2% 17.5% 10.5% 6.3% 3.5% 백분율 어린이 청소년 회원 일반시민 환경지도자 초중등교사 기타 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 23.8% 45.2% 11.9% 7.2%

More information

2009 - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - http://www.kedi.re.kr Ⅰ. 학교평가추진개요 3 2009 년도학교평가사업보고서 4 Ⅰ. 학교평가추진개요 5 2009 년도학교평가사업보고서 6 Ⅰ. 학교평가추진개요 7 2009 년도학교평가사업보고서

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

2003report hwp

2003report hwp 2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

3355 flow 글로벌파트너십 Ÿ W( 국제적감각을지닌글로벌역량 ) ( ) Ÿ E( 종합적사고력과융통성 ) ( ) Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리 ) ( ) Ÿ Y( 의사소통과자원정보기술의활용능력 ) (

3355 flow 글로벌파트너십 Ÿ W( 국제적감각을지닌글로벌역량 ) ( ) Ÿ E( 종합적사고력과융통성 ) ( ) Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리 ) ( ) Ÿ Y( 의사소통과자원정보기술의활용능력 ) ( 포인트 (Wesleyan Point) 제도는우리대학창학이념에명기된융복합인재형의모델인존웨슬 리의삶과활동을본받아학생들이교내의다양한학습, 취업, 창업, 인성프로그램등에능동적으로 참여하도록독려하여학생들의을강화하고비교과프로그램을활성화하기위해시행된다. 3355 flow- 일반 Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리

More information

* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수

* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 * 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -

More information

핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (

핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 ( 1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어

More information

2002report hwp

2002report hwp 2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론

More information

슬라이드 1

슬라이드 1 2015 Target 분석 - 관심사 및 라이프 성향으로 바라본 미디어 이용 행태 1 01 02 03 를 이해하는 사회 통계 를 이해하는 키워드 의 미디어 이용 행태 1. 주요 관심사 2. 직업 가치관 3. 소비 성향 4. 외모 인식 5. 인간관계 6. 여가 7. 해외여행 1. 미디어 이용 행태 2. 인터넷 이용 목적 3. 동영상 이용 4. 동영상 광고 반응

More information

001_1장

001_1장 Message Youth Ac Contents ( ) 2 2008 4 1. 20 1. 5. 19 2. 6. 3. 7. 4. 2. 2008 30 2008. 39 1. 4. 2. 5. 3. 6. 29. 64 1. 2008 3. 2. 2008 3. 2008 70 1. 2. 3. 4. 69. 2008 74. 82. 98. 110 1. 4. 2. 5. 109 3. 6..

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

±³À°È°µ¿Áö

±³À°È°µ¿Áö 은 국민과 경찰이 함께 하는 역사와 체험의 복합 문화공간입니다. 국립경찰박물관은 우리나라 경찰 역사의 귀중한 자료들을 보존하기 위해 만들어 졌습니다. 박물관은 역사의 장, 이해의 장, 체험의 장, 환영 환송의 장 등 다섯 개의 전시실로 되어 있어 경찰의 역사뿐만 아니라 경찰의 업무를 체험해 볼 수 있는 공간으로 구성되어 있습니다. 멀고 어렵게만 느껴지던 경찰의

More information

내지(교사용) 1-3부

내지(교사용) 1-3부 Chapter2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 01 02 03 04 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 3. 함께 해보기 활 / 동 / 지 활동하고 있는 커뮤니티에 대해 유형을 나누고, 아래 빈칸에 각 커뮤니티에 대한 정보들을 적어보자. 온라인공동체의 유형 커뮤니티 유형 정보공유형 44 우리가 가꾸는 건강한

More information

2011년 제 9회 최우수상.hwp

2011년 제 9회 최우수상.hwp 1) 고려대학교교육학과석사과정 (nayoung725@yahoo.co.kr) 2) 고려대학교교육학과박사과정 (seo2jin@hanmail.net) 3) 고려대학교교육학과석사과정 (premier110@hanmail.net) 성별지역계열학업진행여부 총사례수 일주일평균아르바이트시간 ( 시간 ) 남 1510 8.9 여 1457 8.4 동지역 2573 8.5

More information

03-논문-이화룡_소규모학교 통폐합에 따른 통합초등학교의 공간구성 및 폐교 활용에 관한 연구.hwp

03-논문-이화룡_소규모학교 통폐합에 따른 통합초등학교의 공간구성 및 폐교 활용에 관한 연구.hwp Abstract According to the decrease in birth rate and reduction of population in rural area, primary schools have brought about many problems for decrease of number of student, and environment of education

More information

untitled

untitled THENATIONALCENTER FOR KOREAN TRADITIONAL PERFORMING ARTS YEARBOOK 2005 Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. 3. 31. 가곡 계면조 한바탕 4. 15. 민속악단 정기공연 11. 24. 민속음악대제전 9. 1. 무용단 정기공연 창작무용 5. 26. 창작악단 제2

More information

한울101호커뮤

한울101호커뮤 Again www.1wool.or.kr www.1wool.or.kr Again CONTENTS Again Again Again Again 한울101호커뮤 2009.2.64:15PM 페이지6 특집 l 한울관악지부의 2008년 법인 꿈집 관악지부 한울관악지부 2008년 (한울지역정신건강센터, 새로돋는 집, 꿈꾸는 집) 법인 6월 이사회 2008 여름캠프 소방교육

More information

목 차 표목차 I. 서론 3 1. 연구의필요성및목적 3 연구개요 4 Ⅱ. 청소년정책지표기초조사 1 부록 45 < 표 Ⅰ-1> 연구조사일정 4 < 표 Ⅰ-2> 청소년정책지표기초조사조사문항구성 5 < 표 Ⅱ-1> 조사대상의성비 11 < 표 Ⅱ-2> 조사대상의학교급 12 <

목 차 표목차 I. 서론 3 1. 연구의필요성및목적 3 연구개요 4 Ⅱ. 청소년정책지표기초조사 1 부록 45 < 표 Ⅰ-1> 연구조사일정 4 < 표 Ⅰ-2> 청소년정책지표기초조사조사문항구성 5 < 표 Ⅱ-1> 조사대상의성비 11 < 표 Ⅱ-2> 조사대상의학교급 12 < 2017 특별자치도 청소년정책지표조사 결과보고서 특별자치도청소년활동진흥센터 목 차 표목차 I. 서론 3 1. 연구의필요성및목적 3 연구개요 4 Ⅱ. 청소년정책지표기초조사 1 부록 45 < 표 Ⅰ-1> 연구조사일정 4 < 표 Ⅰ-2> 청소년정책지표기초조사조사문항구성 5 < 표 Ⅱ-1> 조사대상의성비 11 < 표 Ⅱ-2> 조사대상의학교급 12 < 표 Ⅱ-3> 조사대상의현재거주형태

More information

레이아웃 1

레이아웃 1 2009 개정 교육과정 창의적 체험활동 매뉴얼 손에 잡히는 창의적 체험활동 고등학교 Contents 창의적 체험활동 매뉴얼 활용법 Ⅰ. 창의적 체험활동 이해하기 4 Ⅱ. 창의적 체험활동 편성하기 17 Ⅲ. 창의적 체험활동 운영하기 32 1. 자율활동 32 2. 동아리활동 49 3. 봉사활동 61 4. 진로활동 73 5. 통합 운영 94 Ⅳ. 창의적

More information

2003report250-12.hwp

2003report250-12.hwp 지상파 방송의 여성인력 현황 및 전문화 방안 연구 한국여성개발원 발간사 Ⅰ....,.,....... .. Ⅱ. :...... Ⅲ.,,. ..,.,.... 9 1 1.. /.,. PD,,,,, / 7.93%. 1%... 5.28% 10.08%. 3.79%(KBS MBC), 2.38 %(KBS MBC) 1%...,. 10. 15. ( ) ( ), ( ) ( )..

More information

ë–¼ì‹€ìž’ë£„ì§‚ì‹Ÿì€Ł210x297(77p).pdf

ë–¼ì‹€ìž’ë£„ì§‚ì‹Ÿì€Ł210x297(77p).pdf 2015 학년도 논술 가이드북 K Y U N G H E E U N I V E R S I T Y 2015 학년도수시모집논술우수자전형 1. 전형일정 논술고사 구분 일정 원서접수 2014. 9. 11( 목 ) 10:00 ~ 15( 월 ) 17:00 고사장확인 2014. 11. 12( 수 ) 전형일 2014. 11. 15( 토 ) ~ 16( 일 ) 합격자발표 2014.

More information

에스디엘팜플렛-최종.cdr

에스디엘팜플렛-최종.cdr SELF-DIRECTED LEARNING 대불대학교 목포상공회의소 디자인센터 전북케이블TV 공영통신 송웰빙병원 서울 대영/동부교통 광주광역시 남구 송하동 354-1번지 3층 TEL 062 374 0650 FAX 062 383 4118 CRASH COURSE 우편원격교육의 효과를 높이기 위한 오리엔테이션 및 특강 구분 우편원격교육의 효과를 높이기 위한 특강

More information

1. 경영대학

1. 경영대학 [ 별표 1] 1. 교육과정의영역구성및이수점표 경 영 농 업 생 명 과 동물생명과 과 ( 부 ) 명 경영 회부 ( 경영전공 ) 교 최소전공필수선택 심화점 7 12 1 18 38 18 27 45 0 45 47 단일전공 27 72 20 경영 회부 0 45 47 7 12 1 18 38 21 24 45 ( 회전공 ) 단일전공 27 72 20 경제 무역부 0 45 47

More information

교육학석사학위논문 윤리적입장에따른학교상담자의 비밀보장예외판단차이분석 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 구승영

교육학석사학위논문 윤리적입장에따른학교상담자의 비밀보장예외판단차이분석 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 구승영 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

[ 목차 ] 응답자분포표... 1 [ 표 1] 최근 3년간한국방문횟수... 2 [ 표 2] 연평균해외여행횟수... 3 [ 표 3] 이번한국방문의주된이유... 4 [ 표 4-1] 여행지선정시고려요인 (1순위)... 5 [ 표 4-2] 여행지선정시고려요인 (2순위)...

[ 목차 ] 응답자분포표... 1 [ 표 1] 최근 3년간한국방문횟수... 2 [ 표 2] 연평균해외여행횟수... 3 [ 표 3] 이번한국방문의주된이유... 4 [ 표 4-1] 여행지선정시고려요인 (1순위)... 5 [ 표 4-2] 여행지선정시고려요인 (2순위)... 중국인개별관광객방한여행실태조사결과표 [ 목차 ] 응답자분포표... 1 [ 표 1] 최근 3년간한국방문횟수... 2 [ 표 2] 연평균해외여행횟수... 3 [ 표 3] 이번한국방문의주된이유... 4 [ 표 4-1] 여행지선정시고려요인 (1순위)... 5 [ 표 4-2] 여행지선정시고려요인 (2순위)... 7 [ 표 4-3] 여행지선정시고려요인 (1+2순위)...

More information

복지백서내지001~016화보L265턁

복지백서내지001~016화보L265턁 Photo S tory 사진으로 보는 서울의 사회복지 1950년대 아동복지시설 연합 체육대회 (창경원) 3 1950년 삼성농아원 초창기 구화교육 (이진주 선생) 1928년 용정부녀자합동급식소 (명진보육원 전신) 1920년대 초기 태화유치원 교육 1930년대 무산아동운동장 (태화여자관 전경) 1936년 경성양로원 (1927년 설립, 1954년 현재의 청운양로원으로

More information

목 차 교원양성교육선도사범대학지원사업 ( : ) (%) 1 ㆍ 2 3 4 5,, 1 0.4 0.4 0.4 100 2 : 3 (MDI) 4 / (MPI) 5 (MAI) - - - % 20 20 60 300.0 % 50 55 55.7 101.3-20 20 100.0 6 3H % 60 - - - 7 40 - - - 8 22 22 72 327.3 9-50 55 -

More information

%±¹¹®AR

%±¹¹®AR 2004 CONTENTS 03 04 06 14 21 27 34 40 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 Historical Dictionary of North Korea Auf den Spuren der Ostbarbaren Czech-Korean Dictionary 18 19 Transforming Korean Politics:

More information

장애인건강관리사업

장애인건강관리사업 장애인건강관리사업 2013. 2013 : : ( ) : ( ) ( ) ( ) : ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1.. 2.. 제1장. 연구개요 1 제2장. 1세부과제 : 장애인건강상태평가와모니터링 10 - i - 제3장. 2세부과제 : 장애인만성질환위험요인조사연구 117 - ii - 4장.

More information

hwp

hwp 사회학습망구축방안 ii 요약 요약 i iv 요약 요약 v vi 요약 학교교육체제 정규학교교육의공식교육 평생학습체제 사회학습망체제 평생교육기관의공식, 비공식교육 사회제도를통한공식, 비공식, 무형식학습 요약 v 회사 언론 학습망 기업체 평생교육기관, 단체 도서관박물관 NGO 공공기관대학 사설학원 종교 학습공동체 제도 지역사회 가정 학교교육체제평생학습체제

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

02. 서여주 외 2인(최종).hwp

02. 서여주 외 2인(최종).hwp 연구문제 1 연구문제 2 연구문제 3 (1) VALS(Values and Life Style) (2) 친환경소비실천태도 (3) 친환경소비실천의도 (4) 친환경소비실천행동 α α α α α α.951 -.107 -.075 -.027 -.016.002.032 -.059.010.030 -.019 -.040.852.927 -.035 -.053 -.162.003 -.002.010

More information

PowerPoint 프레젠테이션

PowerPoint 프레젠테이션 지도교수유영주 13 장, 청소년국제교류활동 [ 학습목표 ] 1. 청소년국제교류활동의추진방향을이해할수있다. 2. 청소년국제교류활동의의미와기존논의를이해할수있다. 3. 청소년국제교류활동의활동내용을설명할수있다. 4. 청소년국제교류활동의사업별추진내용을이해할수있다. 2 1. 소개및추진방향 청소년국제교류는미래세대의주역인청소년이글로벌리더십과국제감각을함양할수있도록여러나라의청소년및청소년지도자에게인적교류및정보교환기회를제공하는사업으로,

More information

<BBEAC0E7BAB8C7E8C1A6B5B52E687770>

<BBEAC0E7BAB8C7E8C1A6B5B52E687770> 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅰ ⅱ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅲ ⅳ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅴ ⅵ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 제 1 장서론 1 2 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 제 1 장서론 3 4 산재보험제도발전방안에대한연구

More information

hwp

hwp 166(67.8%) 191(67.5%) 58(23.7%) 11(4.5%) 60(21.8%) 7(2.9%) 11(4.0%) 2(.8%) 10(3.6%0 1(.4%) 3(1.1%) 132(53.9%) 69(25.1%) 88(35.9%) 146(53.1%) 17(6.9%) 49(17.8%) 6(2.4%) 7(2.5%) 2(.8%) 4(1.5%) 10(4.1%) 24(8.7%)

More information

152*220

152*220 152*220 2011.2.16 5:53 PM ` 3 여는 글 교육주체들을 위한 교육 교양지 신경림 잠시 휴간했던 우리교육 을 비록 계간으로이지만 다시 내게 되었다는 소식을 들으니 우 선 반갑다. 하지만 월간으로 계속할 수 없다는 현실이 못내 아쉽다. 솔직히 나는 우리교 육 의 부지런한 독자는 못 되었다. 하지만 비록 어깨너머로 읽으면서도 이런 잡지는 우 리

More information

Paiwha Girls High School CONTENTS 5 CONTENTS Ⅰ. 학교교육과정의 기초 1. 서울교육방향 Ⅵ. 부록 2. 배화의 학교상 및 교육방향 1. 학교 연혁 127 2. 학교 현황 128 3. 학급편성과 학생수 및 담임배정, 학년 및 교과 주임 129 4. 2011학년도 학사일정 계획표 130 5. 2011학년도 요일별 수업일수 132

More information

학점배분구조표(표 1-20)

학점배분구조표(표 1-20) 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교

More information

저작자표시 - 비영리 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 이차적저작물을작성할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물

저작자표시 - 비영리 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 이차적저작물을작성할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물 저작자표시 - 비영리 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 이차적저작물을작성할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우, 이저작물에적용된이용허락조건을명확하게나타내어야합니다.

More information

CC......-.........hwp

CC......-.........hwp 방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 텔레비전의 폭력행위는 어떠한 상황적 맥락에서 묘사되는가에 따라 상이한 효과를 낳는다. 본 연구는 텔레비전 만화프로그램의 내용분석을 통해 각 인 물의 반사회적 행위 및 친사회적 행위 유형이 어떻게 나타나고 이를 둘러싼 맥락요인들과 어떤 관련성을 지니는지를 조사하였다. 맥락요인은 반사회적 행위 뿐 아니라 친사회적

More information

kor_que_ hwp

kor_que_ hwp 자료번호 : A1-1998-0022 자료명 : 문화향수실태조사, 1998 [ 특별조사 ] 여가생활. 1. 귀하께서는평일 ( 주말이나휴일제외 ) 의여가시간이대략얼마나됩니까? ( 여가시간은근로, 수면, 식사, 출퇴근, 학교생활, 가사일을제외한시간을말함 ) 약시간분 2. 귀하께서는여가시간을주로어떻게보내십니까? 2-1. 평일 ( 아래의 < 보기 > 에서세가지를선택해주십시오

More information

2. 강의방법 (CourseResources) 세미나 Seminar 발표 Presentation 질의응답 Q&A 초청강의 Special Lecture 현장답사 Field Trip 유인물활용 Handouts Audio/Video/TV Team Teaching 토의 / 토

2. 강의방법 (CourseResources) 세미나 Seminar 발표 Presentation 질의응답 Q&A 초청강의 Special Lecture 현장답사 Field Trip 유인물활용 Handouts Audio/Video/TV Team Teaching 토의 / 토 강의계획서 (Sylabus) 2014 학년도 1 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 분반 (CourseNo.Class) 21101412001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/3/0 요일

More information

강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 수강대상

강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 수강대상 강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 21101412-001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/2/1

More information

RR hwp

RR hwp 국가 e- 러닝품질관리센터운영을위한 e- 러닝품질관리가이드라인 연구책임자 연구협력관 도움을주신분들 김선태 ( 한국직업능력개발원 ) 김재현 ( 부산교육연구정보원 ) 김태민 ( 인천교육과학연구원 ) 김홍래 ( 춘천교육대학교 ) 문수영 ( 크레듀 ) 박상섭 ( 경남교육과학연구원 ) 박치동 ( 서울시교육청 ) 서유경 ( 한국교육과정평가원 ) 서준호 ( 한국교원연수원

More information

ÃѼŁ1-ÃÖÁ¾Ãâ·Â¿ë2

ÃѼŁ1-ÃÖÁ¾Ãâ·Â¿ë2 경기도 도서관총서 1 경기도 도서관 총서 경기도도서관총서 1 지은이 소개 심효정 도서관 특화서비스 개발과 사례 제 1 권 모든 도서관은 특별하다 제 2 권 지식의 관문, 도서관 포털 경기도 도서관 총서는 도서관 현장의 균형있는 발전과 체계적인 운 영을 지원함으로써 도서관 발전에 기여하기 위한 목적으로 발간되 고 있습니다. 더불어 이를 통해 사회전반의 긍정적인

More information

자유학기제 Newsletter 다양한 직업 찾기 및 체험 활동을 통해 진로 탐색의 기회도 제 공하고 있다. 한 학교당 최대 8학급이 신청 가능한 찾아가는 게임문화교 실 은 2013년 총 11개교 2,280명이 지원받았으며 전액 무료로 진행되었다. 한국콘텐츠진흥원 게임문

자유학기제 Newsletter 다양한 직업 찾기 및 체험 활동을 통해 진로 탐색의 기회도 제 공하고 있다. 한 학교당 최대 8학급이 신청 가능한 찾아가는 게임문화교 실 은 2013년 총 11개교 2,280명이 지원받았으며 전액 무료로 진행되었다. 한국콘텐츠진흥원 게임문 한국콘텐츠진흥원 & 한국청소년상담복지개발원 한국콘텐츠진흥원 시공간의 제약이 없는 사이버콘텐츠아카데미 창조경제와 문화융성을 실현하는 글로벌 창의인재 양성 서다영(한국콘텐츠진흥원 주임) 최근 우리나라의 방송프로그램, 애니메이션, 게임, 대중음악 의 글로벌 경쟁력이 강화되면서 콘텐츠산업에 대한 청소년들 의 관심도 고조되고 있다. 그러나 많은 청소년들이 콘텐츠산업

More information

정책학석사학위논문 서울대학교행정대학원 행정학과정책학전공 이윤규

정책학석사학위논문 서울대학교행정대학원 행정학과정책학전공 이윤규 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

2002report hwp

2002report hwp 2002 연구보고서 240-13 이혼여성의부모역할및자녀양육지원방안에관한연구 한국여성개발원 발간사 연구요약 1. 연구의필요성및목적 2. 연구내용및방법 가. 연구내용 나. 연구방법 3. 연구결과 (1) 설문조사결과 (2) 심층면접조사결과 4. 이혼여성의부모역할과자녀양육지원을위한정책과제 가. 기본방향 나. 정책과제 목 차 발간사 연구요약 Ⅰ 서론

More information

- 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - - 28 - - 29 - 되어 있음을 알 수 있다. 구체적으로

More information

발간사.. (merit good),.. (shadow education) (private tutoring)..,,,..,,.,.,

발간사.. (merit good),.. (shadow education) (private tutoring)..,,,..,,.,., 연구보고서 2010-05 학업성취도, 진학및노동시장성과에대한 사교육의효과분석 김희삼 발간사.. (merit good),.. (shadow education) (private tutoring)..,,,..,,.,., ..,. 2009,.,,,,..,.,.,.,. ,,.,,,.,. 2010 12 목차 발간사 요약 1 제 1 장서론 5 제2장선행연구 8 제1절초

More information

..............-....14 ....

..............-....14 .... CONTENTS 03 06 08 09 11 14 18 18 18 20 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 14 15 16 18 20 02 www.wetogether.or.kr 03 04 www.wetogether.or.kr 05 06 www.wetogether.or.kr 07 08 Q A Q A Q A Q A Q A www.wetogether.or.kr

More information

ad-200400012.hwp

ad-200400012.hwp 제17대 총선과 남녀유권자의 정치의식 및 투표행태에 관한 연구 - 여성후보 출마 선거구 조사를 중심으로 - 2004. 7 여 성 부 제17대 총선과 남녀유권자의 정치의식 및 투표행태에 관한 연구 - 여성후보 출마 선거구 조사를 중심으로 - 2004. 7 여 성 부 연구요약 표 주제 및 연도별 여성유권자 연구 현황 표 출마한 여성후보 인지시기 투표후보여성

More information

2018 학년도시초초방과후학교운영계획. 추진개요 1 목적 2 방침 - 1 -

2018 학년도시초초방과후학교운영계획. 추진개요 1 목적 2 방침 - 1 - 2018 학년도 방과후학교및돌봄교실운영계획 2018. 03. 시초초등학교 2018 학년도시초초방과후학교운영계획. 추진개요 1 목적 2 방침 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - 3 연간업무추진일정 - 8 - 4 운영팀구성 - 9 - . 세부운영계획 1 1 학기프로그램운영계획 순강좌명대상운영학년요일 운영시간장소지도내용 지도

More information

<B9CEBCBCC1F828C8AFB0E6B1B3C0B0292E687770>

<B9CEBCBCC1F828C8AFB0E6B1B3C0B0292E687770> iv v vi vii viii ix x 1 2 3 4 5 6 경제적 요구 생산성 경쟁력 고객만족 수익성제고 경제성장 고용증대 외부여건의 변화: 범지구적 환경문제의 심화 국내외 환경규제의 강화 소비자의 의식 변화 환경비용의 증대 환경단체의 압력 환경이미지의 중요성 증대 환경적 요구 자원절약 오염예방 폐기물저감 환경복구 삶의 질 향상 생태계 보전 전통적 경영 경제성과

More information

C O N T E N T S 목 차 요약 / 1 I. 중남미화장품시장현황 / 3 Ⅱ. 주요국별시장정보 / 9 ( 트렌드 유통망 인증 ) 1. 브라질 / 9 2. 멕시코 / 콜롬비아 / 칠레 / 64 Ⅲ. 우리기업진출전략 / 79 # 첨부. 화장품관

C O N T E N T S 목 차 요약 / 1 I. 중남미화장품시장현황 / 3 Ⅱ. 주요국별시장정보 / 9 ( 트렌드 유통망 인증 ) 1. 브라질 / 9 2. 멕시코 / 콜롬비아 / 칠레 / 64 Ⅲ. 우리기업진출전략 / 79 # 첨부. 화장품관 Global Market Report 17-023 Global Market Report 중남미주요국화장품시장동향과우리기업진출전략 C O N T E N T S 목 차 요약 / 1 I. 중남미화장품시장현황 / 3 Ⅱ. 주요국별시장정보 / 9 ( 트렌드 유통망 인증 ) 1. 브라질 / 9 2. 멕시코 / 29 3. 콜롬비아 / 46 4. 칠레 / 64 Ⅲ. 우리기업진출전략

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

** 교신저자 : 전남

** 교신저자 : 전남 ** 교신저자 : 전남 - 151 - - 152 - - 153 - - 154 - 구분여가활동유형문화생활만족 항목수 8 8 Cronbach's Alpha 계수.607.812 표본의적정성에관한 Kaiser-Meyer-Olkin 측도.773 검정근사카이제곱 1053.714 Bartlett의구성형 df 120.000 p.000 변수 여가생활유형 문화생활만족 건강 스포츠활동.533

More information

성신여자대학교_2차년도_계획서.hwp

성신여자대학교_2차년도_계획서.hwp 목차 - 1 - - 2 - Ⅰ. 사업추진배경 (2007~2011) (2009~2013) 3H (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) 3H, (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) (warm Heart),,, (creative Head) /,, - 3 - (competent

More information

< DC1A6C1D6C1BEC7D5BBE7C8B8BAB9C1F6B0FCBBE7BEF7BAB8B0EDBCADC7A5C1F62E696E6464>

< DC1A6C1D6C1BEC7D5BBE7C8B8BAB9C1F6B0FCBBE7BEF7BAB8B0EDBCADC7A5C1F62E696E6464> Jeju Community Welfare Center Annual Report 2015 성명 남 여 영문명 *해외아동을 도우실 분은 영문명을 작성해 주세요. 생년월일 E-mail 전화번호(집) 휴대폰 주소 원하시는 후원 영역에 체크해 주세요 국내아동지원 국외아동지원 원하시는 후원기간 및 금액에 체크해 주세요 정기후원 월 2만원 월 3만원 월 5만원 )원 기타(

More information

경남도립거창대학 5 개년발전전략 GPS 2020( 안 )

경남도립거창대학 5 개년발전전략 GPS 2020( 안 ) 경남도립거창대학 5 개년발전전략 GPS 2020( 안 ) 2016. 3 GPS 2020 본과업은대학발전 TASK FORCE 팀에 의하여연구되었습니다. 2016. 3 경남도립거창대학 5 개년발전전략 GPS 2020 Ⅰ 1. 8 2. 8 3. 12 4. 13 5. 14 6. 16 7. 17 Ⅱ 1. 20 2. 21 3. 24 4. 25 Ⅲ 1. 28 2. 29

More information

중소기업인력양성사업이 고용에미치는영향분석 고용노동부 16 중소기업인력양성사업이고용에미치는영향분석 요약 17 국가기간전략산업직종훈련 소상공인대학창업학교 담당부처 법적근거 사업목적 대상 시작년도 담당부처 법적근거 사업목적 대상 고용노동부인적자원개발과 고용보험법제 조및동법시행령제 조 국가기간 전략산업인력수요부족 증대직종인력양성 세이상의실업자등

More information

*팜플렛 A5양면2011-최종

*팜플렛 A5양면2011-최종 2011 KAPP SYMPOSIUM 한국피아노교수법학회 창의적인 피아노 교육의 중요성과 역할 일시 2011년 6월 18일(토) 9:00AM ~ 5:00PM 장 소 상명대학교 아트센터(서울캠퍼스) 주 최 한국피아노교수법학회 The Korean Association of Piano Pedagogy http://www.pianopedagogy.or.kr 협 찬 (주)코스모스악기,

More information

문학석사학위논문 존밀링턴싱과이효석의 세계주의비교 로컬 을중심으로 년 월 서울대학교대학원 협동과정비교문학 이유경

문학석사학위논문 존밀링턴싱과이효석의 세계주의비교 로컬 을중심으로 년 월 서울대학교대학원 협동과정비교문학 이유경 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

< 표 Ⅶ-1 > 문화예술시설수, 연도박물관미술관 공공도서관 등록공연장 문예회관

< 표 Ⅶ-1 > 문화예술시설수, 연도박물관미술관 공공도서관 등록공연장 문예회관 Korean Social Trends 2017 문화와여가영역의주요동향 서우석 ( 서울시립대학교 ) 국민의관광수요는지속적으로증가한가운데, 여가시간은 2016 년평일 3.1 시간, 휴일 5.0 시간으로 2014 년에비해감소하였으며세대별, 성별, 혼인유무별로차이를보인다. 여가비용지출은지속적으로증가하였는데, 특히여행관련비용이빠르게증가하여오락문화비에서가장큰비중을차지하게되었다.

More information

내지1-41

내지1-41 04 05 07 10 12 20 21 37 42 47 61 62 66 68 71 78 4 Daehangno Culture Guide 5 Daehangno Culture Guide www.daehangno.or.kr 6 7 Daehangno Culture Guide www.daehangno.or.kr 8 www.daehangno.or.kr 9 P.21 A18

More information

**09콘텐츠산업백서_1 2

**09콘텐츠산업백서_1 2 2009 2 0 0 9 M I N I S T R Y O F C U L T U R E, S P O R T S A N D T O U R I S M 2009 M I N I S T R Y O F C U L T U R E, S P O R T S A N D T O U R I S M 2009 발간사 현재 우리 콘텐츠산업은 첨단 매체의 등장과 신기술의 개발, 미디어 환경의

More information

Journal of Educational Innovation Research 2019, Vol. 29, No. 1, pp DOI: (LiD) - - * Way to

Journal of Educational Innovation Research 2019, Vol. 29, No. 1, pp DOI:   (LiD) - - * Way to Journal of Educational Innovation Research 2019, Vol. 29, No. 1, pp.353-376 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.29.1.201903.353 (LiD) -- * Way to Integrate Curriculum-Lesson-Evaluation using Learning-in-Depth

More information

Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 3, pp DOI: : A basic research

Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 3, pp DOI:   : A basic research Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 3, pp.379-404 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.27.3.201709.379 : A basic research for the after-school forest activities program models:

More information