2001 서울시장애인복지기금사업 - 사회복지법인승가원삼전종합사회복지관 는여가활동프로그램서비스가제공되어다양한문화접촉의기회를제공하고사회구 성원으로성장할수있는기틀을제공하여야할것이다. 2 현실적측면 특수교육은개별화교육의원칙하에서이특수교육으로부터이득을얻도록하 기위해여가, 의료,

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보영 길
5 years ago
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1 을위한사회성기술향상활동프로그램 ( 매주금요일총 10 Session - 년 2 회실시) - 1 기 : 2월 1 일 ~ 6월 30일 - 2 기 : 7월 1 일 ~ 11월 30일 3. 사업장소 - 법인산하기관인삼전종합사회복지관프로그램실 ( 사회기술훈련) - 법인산하기관인삼전종합사회복지관지하강당 ( 체육활동) 1. 목적 오늘날우리사회는급속한경제성장가운데국민들의여가선용은물론이고어린아이특히, 의여가활동은매우소홀히하여왔다. 은비에비해모든면에 서소외감을느끼기쉽기때문에이들의여가활동은매우중요하다. 특히발달의 경우또래관계를형성하고유지하는데어려움이있어이들에게적절한여가활동과사회기 술훈련을통해신체적, 심리적안정을도모하고궁극적으로지역사회로의통합의기회를 제공하고자본프로그램에서는지역사회중심의여가활동프로그램제공을통해이들이원만 한인간관계를형성할수있는기틀을마련하고자한다. - 목표 1. 사회성기술향상프로그램을통한자양아동의지역사회로의통합을도모하고자 한다. 하위목표 1. 지역사회중심의사회기술향상프로그램을통해의지역사회접근을 용이하게하고자한다. 하위목표 2. 자기관리중심의사회기술향상프로그램을통해아동의자기관리능력향상 을도모하고자한다. - 목표 2. 지역사회중심의여가활동프로그램을운영하고자한다. 하위목표 1. 외부활동을통해외부와의다양한문화접촉의기회를제공하고여가생활의 기틀을제공하고자한다. 하위목표 2. 체육활동중심의여가활동을통해신체적기능향상및심리 정서적안정 을도모하고자한다. - 목표 3. 사후관리를통해과지역사회의지속적인연결매개체의역할을수행하 2. 사업기간 고자한다 년 2월 1 일 ~ 2001년 11월 30일 - 사회기술훈련프로그램 ( 매주수요일총 15 Session - 년 2 회실시) - 여가활동 ( 야외활동, 체육활동) 프로그램 4. 사업대상 대상구분 * 통계청인구통계 (1999) ** 송파구청전화의뢰(2000) *** 동사무소( 삼전, 석촌, 송파1, 잠실, 3, 4) 의뢰 (2000) 5. 계획인원 - 모집인원 : 기별 15 명 ( 총 30 명) 6. 사업의배경및필요성 (1) 지역사회통합의필요성 1 철학적측면 장애인을위한지역사회중심교육의철학적배경은장애의정도에관계없이모든장애 인이인간으로서의존엄한인격과동등한삶과영위할수있는권리를가졌다는점에기 초한다. ( 신현기, 1993) 특수교육에서기본적인원리가되어온 대상자산출근거 두고있는데이는지역사회중심의서비스에대한 인원수 일반집단송파구내거주하고있는장애인 * 7,919명 위험집단일반집단중만 4세 - 만 18 세연령의 ** 534명 표적집단위험집단중발달 *** 47명 클라이언트집단 표적집단중부모면담및판정회의를통해선정된 발달 30 명 통합 의이념은이러한철학적입장에기초를 통합의장 으로서장애아와그들의가 족, 이웃, 친구들과의자연스러운관계속에서생활해나가는기본적인삶의터전인것이 다. 각종연구에의하면정신지체인의 95% 가그들이태어난지역사회내에서살아가 ( 김정권, 1993) 는점으로비추어볼때이는통합이라는궁극적인목적을위해지역사회 가중심이되어교육뿐만이아니라삶의터전인지역사회를중심으로그들이즐길수있

2 2001 서울시장애인복지기금사업 - 사회복지법인승가원삼전종합사회복지관 는여가활동프로그램서비스가제공되어다양한문화접촉의기회를제공하고사회구 성원으로성장할수있는기틀을제공하여야할것이다. 2 현실적측면 특수교육은개별화교육의원칙하에서이특수교육으로부터이득을얻도록하 기위해여가, 의료, 상담등다양한관련서비스들을요구하고있다. 그러나현실적으로 들에대한교육을책임지고있는대부분의서비스들이이러한내용은모두제공 하기에는재정적인측면을포함한많은어려움과한계가있기에지역사회와협력하여그 역할을적절히분담해야만한다. 즉과그가족에게적절한서비스를제공하기 위해서는교육을통해서제공되지않는지원서비스들에대한요구, 현존하는지역사회 자원에대한요구, 자원을제공하는정부기관들에대한요구들이제기되는데이러한요 구들을충족시키는하나의방법이장애인을위한시설의지역적조직화를통해서라고할 수있다. 이에본기관에서는여가활동프로그램과관련된지역사회와의인적, 물적자 원을파악하여충분히활용하고을위한여가활동프로그램을실시하여전인적 인교육을하는데기여하고자한다. (2) 여가활동의필요성 오늘날과학기술의급속한발전과생산기술의고도화는우리생활에큰혁신을가져 왔지만인간다운생활을앗아가는현상도나타나고있다. 우리사회는경제성장에급급한나머지국민들의여가선용은물론이고아동들특히장 애아동의경우신체적, 정신적기능유지및향상을위해많은훈련및교육을실시해온 반면이들의여가활동에관해서는많은관심을갖고있지않았다. 현대의학이고도로발달하였음에도불구하고장애인구는세계어느나라를막론하고인 구 100명중 8~9명정도있으며문화수준이낮은나라일수록더많은장애인이있는데 우리나라에도약 100 만명의장애인이있으며 ( 이화정, 1998), 이중 0~19세에해당하는 아동은전체장애인의 5.7에해당하는 5 만여명이다( 보건복지부, 1995). 본기관이위치해있는삼전동, 석촌동, 잠실 3동에도약 1200여명의등록장애인이있 으며이 3동중을대상으로프로그램을운영하는지역사회복지관이나장애인 복지관은본기관이외에없는것을나타났다. 은비에비해모든면에있어소외감을느끼기쉬우며, 특히발달장애 아동의경우또래관계를형성하고유지하는데어려움을가지고있다. (1998, 김동희). 따라서발달은집단내에서관계를형성하는적응능력의결함으로심각한정서 적, 행동적문제를초래하며, 이러한것은인지적능력의결함으로인하여초래되는문 제보다더욱심각한문제를야기할수있다. 따라서이들이지역사회로의통합을하는데중요한것은그들이속해있는지역사회환 경과의조화로운관계를갖으면서사회기술훈련과더불어사회적통합의기능을갖고 있는여가활동이필요한것이다. 본프로그램에서여가는소극적여가의개념인 하루중공부하는시간, 잠자는시간, 학 교에오고가는시간, 식사시간을제외한나머지시간에해당하는활동 ( 이병석, 1998) 으로정의하여사용하고자한다. 여가가사회집단에미치는기능은첫째, 사회적학습의기능을갖는데이는신체적, 정 신적, 지적인유희적놀이를통해새로운환경에적응하는방법을배우게되며 ( 서울시 교육위원회, 1998), 둘째사회적통합의기능으로집단이나사회에공감대형성을통하 여소속감이나일체감을높여주기도한다. 셋째, 문화적기능으로여가는긍정적인기능 들을발달에게제공하며, 이들이즐길수있는체육활동프로그램과지역사회체 험, 문화적체험을경험할수있는다양한야외활동의기회제공과유익한여가선용을통 해삶의기쁨을느끼고보람있는삶을영위하는데도움을주고자한다. (3) 본기관의장점 본복지관은개관이후지역적여건을바탕으로청소년및요보호아동의바람직한성장 을중점사업으로사업을주지해왔다. 의지역사회통합을위한여가활동프로그램을운영하는데있어본기관이가지 고있는강점은크게세가지로첫째, 다양한아동프로그램을의여가활동을위 해제공할수있는서비스적기반과, 둘째, 발달을대상으로다년간의프로그 램을지속적으로실행해온경험적기반과셋째, 아동프로그램진행경험이풍부한전문 와이다. 1 다양한아동대상프로그램 현재본복지관에서진행되고있는아동대상프로그램은학교에서의집단따돌림을예방 하고피해를받는학생을위한교육관계증진프로그램, 아동의감성과원만한대인관계 증진을위한표현력향상프로그램인 EQ 교실, 자기표현교실, 다양한취미활동을통해 아동의심리적지지와여가활동을위한어린이화가교실, 동화구연, 종이접기교실, 도 서실프로그램들이운영되고있다. 또한아동뿐만아니라중학생청소년을대상으로문 제해결능력을증진하고원만한학교생활을위한청소년다솜교실을운영하고있으며, 이러한프로그램은아동의창의력, 발표력을바탕으로건전한여가활동과바람직한사회 성원으로성장하는데기틀을제공하고자집단활동을중심으로프로그램이제공되고있 다. 2 다양한경험적기반 본기관에서는 1995 년부터정서발달의 놀이치료 를개소하여아동의정신기능 을평가하는심리검사, 자신을돌아볼수있는집단상담, 긍정적인자기개념과스스로 의문제에대해대처능력향상을위한놀이치료, 가족간의갈등을원만히해결할수있 는형제놀이치료, 부모상담, 그리고아동의사회학습프로그램, 자아강화프로그램등의 다양한서비스수행의경험적기반을살리어본기관에직접적인경험적 know-how를 한층보완하여더욱전문적인서비스개입과업과상담실의연계를통한경 험적기반을바탕으로에게적합한수준의프로그램을마련할수있다. 3 아동프로그램전문및전문가

3 본기관에서는위에서언급한다양한아동대상프로그램을진행하는풍부한경험의사 회복지사와전문상담가들의 know-how 와기관이가지고있는강점(strength) 을바탕으 로지역사회를중심으로을대상으로다양한프로그램을진행할수있는전문 와의전문가의자원활용이유용가능하다. 이에본기관에서는이러한강점을지역사회주민에게권한을부여하여보다전문적이고 다양한측면의서비스접근을통해궁극적으로의지역사회통합을위한여가활 동프로그램을진행하고자한다. 7 체육활동- 레크댄스(2) 4월 27일 10월26일 8 야외활동-현대미술관 5월 4일 11월 2일 9 체육활동- 레크댄스(3) 5월 11일 11월 9일 10 야외활동-용인민속촌 5월 18일 11월16일 7. 사업의내용 3) 사회기술향상프로그램 세부추진일정 1) 진행일정 활동 대상자모집 강사모집 모집 사회성향상프로그램 여가활동 프로그램 평가 외부활동 체육활동 중간평가 최종평가 2) 여가활동프로그램 세부 사업 여가 활동 프로 그램 Session 자기 관리 나의 생활 함께 하기 2월 3월 4월 5월 6월 7,8 월 9월 10 월 11 월 주요추진애요 내용 추진시기 1기 2기 1 체육활동-생활체조 3월 16일 9월 14일 2 야외활동-어린이교통공원견학 3월 23일 9월 21일 3 체육활동-생활체죠 3월 30일 9월 28일 4 야외활동- 삼성코엑스몰아쿠아리움( 수족관) 견학 4월 6일 10월 5일 5 체육활동- 레크댄스(1) 4월 13일 10월12일 6 야외활동-삼성어린이박물관 4월 20일 10월19일 세부사업여가 활동프로그램 Session 자기 관리 나의 생활 함께 하기 협동생활 Ⅰ 주요추진애요 내용 주의를빼앗기지않고자기일에열중하기 협동생활 Ⅱ 책상이나물건정리하기 협동생활 Ⅲ 선생님의지시를주의깊게듣고따르기 자기주장 Ⅰ 친구칭찬하기 자기주장 Ⅱ 다른사람에게자기소개하기 추진시기 1기 2기 2월 7일 7월 4일 2월 14일 7월 11일 2월 21일 7월 18일 3월 7일 7월 25일 3월 14일 8월 1일 6 자기주장Ⅲ-같은또래의상대친구에게말걸기 3월 21일 8월 8일 자기통제 Ⅰ 친구가밀거나때릴때적절히반응하기 자기통제 Ⅱ 친구와협력하기 자기통제 Ⅲ 다른사람과의갈등상황에서타협하기 10 책임감 Ⅰ 불합리한요구를거절하기 11 책임감 Ⅱ 전화받기 12 책임감 Ⅲ 사건을보고하기 3월 28일 8월 22일 4월 4일 8월 29일 4월 11일 9월 5일 4월 18일 9월 12일 4월 25일 9월 19일 5월 2일 9월 26일

4 13 공감 Ⅰ 어른들에게감사의말하기 5월 9일 10월10일 10. 추진사항 세부사업명 일 시 장 소 참여인원 비고 14 공감Ⅱ 다른사람의물건을사용하기전에허락구하기 5월 16일 10 월 17 일 15 공감 Ⅲ 비언어적인방법으로인사하기 5월 23일 10월24일 계 27 회 7 개소 71 명 1회- 2월 7일 2회- 2월 14일 3회- 2월 21일 4회- 3월 26일 8. 사업효과 5회- 3월 30일 본프로그램은의지역사회로의통합을목표로그들이살아가는작은지역사회에 서의일상적인일들과관련되어있는지역사회에서가정, 학교, 지역사회의다각적인접근 이가능한을대상으로여가활동을즐길수있는여가프로그램을진행하고자한다. 본프로그램은을대상으로사회기술향상프로그램, 외부집단활동과체육활동 을통한여가프로그램으로구성되어기대하는효과는다음과같다. 1) 송파구지역사회내초등학교에서는을대상으로특수학급을운영하고있으나 이들이이후에교육을받을수있는시설이나기관의미비로지역사회로의통합이어 려운실정이다. 이러한부담을여가활동과사회기술프로그램을중심으로지역사회로 의통합을통하여이지역사회로의접근을용이하게하고사후관리를통해 기관에서실시하는아동을대상으로실시하고있는프로그램과연계를하여지속적인 지역사회로의통합을도모하고자한다. 사회기술향상프로그램 6회- 4월 6일 7회- 4월 10일 8회- 4월 17일 9회- 4월 24일 10회- 5월 8일 11회- 5월 15일 12회- 5월 29일 13회- 6월 12일 14회- 6월 19일 삼전장애인 주간보호센터 집단활동실 15명 5명 * 사회기술훈련 활동준비물 - 종이( 대, 중, 소) 그림물감등미 술도구, 필기류, 전화기, 놀이기 구등 2) 의여가시간을외부활동프로그램과체육활동을통해지역사회와의접촉의기 회를늘림으로이들이적극적인활동을할수있는계기를제공하고다양한문화접촉 의기회그리고신체적인활동을통해능동적이고긍정적인삶을영위하는데기틀이 제공될수있을것이다. 3) 가정- 학교- 지역사회의관계를통해아동에게사회기술향상, 외부집단활동, 체육활 동을통해개별적인학습의기회를제공하고대상자가바람직한사회구성으로성장할 수있는기틀을제공하고, 궁극적인 사회통합의장 을마련하고자한다. 야외활동프로그램 1회- 3월 28일어린이교통공원 2회- 4월 25일 삼성코엑스몰 아쿠아리움 3회- 5월 9일삼성어린이박물관 4회- 5월 23일국립현대미술관 5회- 6월 20일용인민속촌 1회- 4월 3일 15명 8명 * 현장학습 안내책자 9. 총사업비 : 15,529 천원 - 기금보조액 : 9,944 천원 - 자체부담: 5,585 천원 체육활동프로그램 2회- 4월 18일 3회- 5월 16일 4회- 5월 30일 5회- 6월 13일 삼전복지관강당삼전장애인주간보호센터집단활동실 체육강사 15명 1명 * 체육기구 ( 뜀틀, 평균대, 유니바등 ) 6회- 6월 27일

5 11. 상반기사업성과 1) 사회성기술향상활동프로그램의실시배경 을위한 사회성기술향상활동프로그램 은들의사회성향상및지역 사회접근을통한지역사회통합을유도하고자하는데목적이있다. 본프로그램은사회 기술향상프로그램과체육활동, 야외활동으로구성되어있으며, 초기프로그램참여대상 자모집시삼전복지관내주간보호센터의신설과관련하여, 주간보 호센터를이용하는정신지체, 발달 15명을대상으로프로그램이진행되었으 며, 들의자기관리능력향상및사회성향상을통한지역사회적응력향상을 도모하고자하고자하였다. 은다양한장애특성으로인하여, 기초자립생활 영위의어려움뿐아니라또래관계를형성하고유지하는데에어려움을가지기때문에, 본프로그램을통하여장애아들의자리관리능력및지역사회적응능력을향상하고자하 였으며, 상반기프로그램실시결과아동들의긍정적또래관계형상및사회성향상, 지역사회적응력향상의측면에서긍정적으로평가할수있겠다 2) 사회성기술향상활동프로그램 (1) 프로그램의목적 에게사회기술향상프로그램을통하여사회성을향상시키고, 체육활동, 야외활 동의여가활동을통하여지역사회적응력향상을지역사회로의접근을용이하게하고자 한다. (2) 프로그램의목표 1 사회성기술향상프로그램을통한의지역사회로의통합을도모하고자한다. 지역사회중심의사회기술향상프로그램을통하여의지역사회접근을용이하게한다. 자기관리중심의사회기술향상프로그램을통하여의자기관리능력향상을도모한다. 2 지역사회중심의여가활동프로그램을운영하고자한다. 외부활동을통해외부와의다양한문화접촉의기회를제공하고여가생활의기틀을제공한다. 체육활동중심의여가활동을통해신체적기능향상및심리. 정서적안정을도모한다. 3 사후관리를통해과지역사회의지속적인연결매개체의역할을수행하고자 한다. (3) 프로그램평가방법 1 과정평가 진행과업 2 효과평가 (4) 프로그램구성및세부내용 1 추진일정 * 사회기술향상프로그램 2001년 2월 7 일~2001년 6월 19 일 ( 매주화요일- 총15session) * 여가활동프로그램 공정표 수행시기 목표량 2001년 3월 28 일 ~ 6월 27 일 ( 매주수요일- 총 11session) 평가방법 1. 대상자확보 월~2월 15명 -프로그램참석인원평가 2. 확보 2001년 1~2 10명 -모집인원평가 3. 사회기술향상프로그램 2 월~6 월(15session) 15명 4. 야외활동프로그램 3 월~ 6 월(5session) 15명 - 프로그램과정기록지평가 - 아동관찰기록평가 - 프로그램과정기록지평가 - 아동관찰기록평가 5. 체육활동프로그램 3 월~ 6 월(6session) 15 - 집단활동( 체육활동) 일지평가 평가 목표 1 목표 2 평가지표의사회기술향상의지역사회적응력향상 측정도구 평가방법 - 사회기술향상점검기록지 - 아동개별평가지 - 아동개별평가지 - 와의관찰을통한관찰평가 - 사회기술향상체크리스트사후검사 - 체육활동, 야외활동체크리스트사전-사호비교 2 대상 주간보호센타이용아동 3 장소 15명 삼전주간보호센터집단활동실, 복지관강당, 야외활동장소

6 (6) 프로그램평가 1 프로그램효과성평가 의경우지속적이고반복적인훈련및연습을필요로하고있는대상특성임을 고려하여, 이후 2기프로그램시행에있어서 1기프로그램시참여했던을대상 으로진행할계획이며, 들에게지속적인개입을통한의행동강화및 긍정적인발달을도모하고, 지역사회로의통합을유도하고자한다. 2001년 2 월~6 월까지진행된 1 기을위한사회성기술향상프로그램 은 본센터를이용하고있는정신지체, 발달 15명을대상으로여가활동및 사회성향상을통하여지역사회적응력향상및지역사회통합을유도하고자하였다. 본프로그램은사회기술향상프로그램과야외활동, 체육활동프로그램으로구성되어 있으며, 사회기술향상프로그램은 2001년 2월 7 일~6월 19일까지총 15session, 여 가활동( 체육활동, 야외활동) 프로그램은 2001년 3월 28 일~6월 27일까지총 11session 진행되었다. 각프로그램은담당의프로그램진행과자원 봉사자의활동보조를통하여진행되었으며, 활동에따른-간 의 feedback 아동관찰기록지를통하여효율적인평가가될수있었다. 프로그램효과성평가는각프로그램진행과정에따른 개별과정기록지, 집단활동 과정기록지. 체크리스트 작성을통한관찰평가를통하여개별아동및집단의사회 성향상정도를측정하였다. 사회기술훈련프로그램의경우프로그램종결에따른 사 회기술향상점검기록지 를작성하여아동들의향상정도를측정하였으며, 체육활동, 야외활동의경우각활동에따른아동들의관찰평가를통하여사전-사후검사를실 시하였다. 아동관찰은사회기술향상프로그램, 야외활동프로그램, 체육활동프로그램이각각주 1 회진행됨에따라담당와의관찰을통한관찰평가와부모 상담을통한평가가이루어졌다. 12. 상반기자기평가 1) 주간보호센터개설로인한대상자모집및프로그램접근의용이 을위한사회성기술향상프로그램 은지역사회내을대상으로사회 성향상및지역사회적응력향상을통한지역사회통합을유도하고자하였다. 프로그램 실시전대상자모집과정에있어, 본복지관내 주간보호센터 의개설로인하여 주간보호센터를이용하는발달장애, 정신지체아동 15명을대상으로프로그램을진행 할수있었으며, 본대상자들은주간보호센터이용에있어지속성을가지고있는특성 으로인하여프로그램의진행과정에있어서의부모협조및사후관리측면에서매우용 이하게접근할수있었다. 특히, 본센터를이용하고있는아동부모의경우, 장애아 동들의사회성향상및지역사회적응력향상, 지역사회통합에대한욕구를매우가지고 있어, 을위한사회성향상활동프로그램 실시과정에서본센터및학교, 가정 에서의지속적인개입이이루어질수있도록적극적협조가능하였으며, 상반기프로그 램실시결과본프로그램에대하여매우만족해하고있는것으로나타났다. 또한, 2) 관내자원활용을통한여가활동프로그램진행 - 관내차량, 관내체육시설활용 본프로그램중 여가활동프로그램 은격주 1회체육활동프로그램과야외활동프로그램 으로구성되어있다. 들이스스로의자리관리를통하여지역사회로의접근을 용이하게하고자하는데에목적이있었으며, 따라서 야외활동프로그램 의경우지역 사회내복지관인근지역에대한접근부터시작해서, 지역사회를벗어난타지역에서의 경험을통하여들의지역사회에대한이해를증진시키고통합을유도하고자하 였다. 1기프로그램동안야외활동은총 5 회진행되었으며, 프로그램내용에있어초 기지역사회내복지관과근거리에위치하고있는어린이교통공원부터시작하여삼성 코엑스몰아쿠아리움, 삼성어린이박물관, 그리고과천현대미술관, 용인민속촌까지근 거리에장거리까지의다양한야외활동이진행되었다. 근거리야외활동시에는아동들 이관내차량을이용하거나, 대중교통수단을이용하여들이다양한경험을할 수있도록유도하였으며, 들이여가활동프로그램을통하여다양한교통수단, 장소를직접이용해보고, 경험해봄으로써의지역사회적응력을향상시키고자 하는데에매우효과적이었다. 또한, 체육활동프로그램 의경우관내보유하고있던, 뜀틀, 유니바, 평균대등을활용함으로써더욱효과적인예산집행및프로그램진행으 로실제비용부담을감소할수있었다. 프로그램내용의적절한구성을통하여예산관 리가가능하였으며, 이후프로그램진행시다양한프로그램내용구성을통한효율적인 프로그램진행예정이다. 3) 초기예산집행지연으로인한 1 기프로그램효율적진행미흡 본프로그램중 사회기술향상프로그램 은 2001년 2월 7 일~6월19일까지총 15session 진행되었으며, 여가활동프로그램 은 2001년 3월 28 일~6월 17일까치총 11session진 행되었다. 하지만 3월말늦은예산지원으로인하여프로그램계획에따른프로그램을 진행하는데에어려움이있기도하였다. 프로그램의사전계획을통하여 2월부터진행 예정이였으나, 예산지원의미흡으로인하여프로그램내용축소및일정연기를하기도 하여계획과는달리미실행된부분이있기도하다. 특히, 사회기술향상프로그램의경 우아동들이직접적인경험을할수있도록하기위한재료물및강화물( 보상용선물, 간식등) 등에있어, 준비상의미흡으로인하여프로그램진행초기일정부분계획의도 와는달리프로그램이진행되었으며, 여가활동프로그램의경우일정및대상자연락, 차량대여, 장소대여, 등사전계획을필요로하고있는프로그램이나, 예산지원의지연으 로인하여프로그램진행에있어일정및계획변동등의과정이있기도하였다. 이후 2기프로그램진행시안정적인예산지원으로인한계획적인프로그램진행및효 과적인예산집행이가능할수있도록되어야할것이다

7 13. 기타및건의사항 1회- 7월 4일롯데월드어드벤처 2회- 7월 25일서울랜드수영장 은다양한장애특성및지역사회내물리적, 사회적환경의제한으로인하여지 역사회접근에있어많은한계점을가진다. 또한, 의수요및욕구에비하여 현실적으로들이이용할수있는기관및프로그램은매우한정적인편으로, 본센터에서진행되고있는 을위한사회성향상활동프로그램 은매우필요하 다할것이다. 특히본, 기관에서는지역사회내주간보호센터를이용하고있 는아동을대상으로, 아동들의사회적응력향상및지역사회통합을유도하고있어장애 아동의사회통합을위해더욱효과적인접근이가능하다할것이다. 또한에 게는자폐성향및개별적인장애특성으로인하여단기적인개입보다는장기적인관점에 서의개입이매우요구되고있으며, 지속적이고반복적인훈련을통하여의사 회적응력향상을통한궁극적인지역사회통합이가능할것이다. 현재, 본프로그램은 1 년계획으로구성되어있으나, 의지역사회통합을위한 장기적인관점에서는프로그램종료이후에도지속성을가질수있는프로그램진행이 필요할것이며, 이러한노력은기관에서의노력뿐아니라정부차원에서의적극적인협 조가필요요구된다할것이다. 야외활동프로그램체육활동프로그램 3회- 8월 22일양평바탕골예술관 4회- 9월 5일 63빌딩관람 5회- 9월 19일한강유람선관람 6회- 10월 10일남산서울타워 7회- 10월 24일연극관람 8회- 11월 7일과천서울대공원 9회- 11월 21일뮤지컬관람 1회- 9월 12일 2회- 9월 26일 3회- 10월 17일 4회- 10월 31일 5회- 11월 14일 6회- 11월 28일 삼전복지관 강당 체육강사 1 10명 1 1명 10명 * 현장학습안내책자 * 체육기구 ( 뜀틀, 평균대, 유니바등 ) 14. 하반기추진사항 세부사업명일시장소참여인원 계 사회기술향상 프로그램 30 회 11 개소 74 명 1회- 7월 10일 2회- 7월 24일 3회- 8월 7일 4회- 8월 14일 5회- 8월 21일 6회- 8월 27일 7회- 9월 4일 8회- 9월 11일 9회- 9월 18일 10회- 10월 9일 11회- 10월 16일 12회- 10월 23일 13회- 11월 6일 14회- 11월 13일 15회- 11월 27일 삼전장애인 주간보호센터 집단활동실 1 5명 비고 * 사회기술훈련 활동준비물 - 종이( 대, 중, 소) 그림물감등미 술도구, 필기류, 전화기, 놀이기 구등 15. 하반기사업성과 1) 사회성기술향상활동프로그램의실시배경 을위한 사회성기술향상활동프로그램 은들의사회성향상및지역 사회접근을통한지역사회통합을유도하고자하는데목적이있으며, 본기관의장애아 동주간보호센터를이용하고있는정신지체, 발달을대상으로프로그램이진행 되었다. 1기프로그램동안총 15 명의이참석하였으나, 주간보고센터의이용종결아 동(2 명) 으로 2기프로그램동안에총 1의아동이참석하여프로그램이진행되었으 며, 1기프로그램이활동하였던와신규의활동으로프로그램이 원활이진행될수있었다. 본프로그램은총 2 기로구성되어있으며, 2001년 2월 1 일~6월 30일까지 1기프로그 램종결후 2001년 7월 1 일~12월 30일까지 2 기프로그램이진행되었으며, 1기프로 그램종결결과프로그램및대상자평가에있어매우긍정적으로평가되어, 2기프로그 램진행시에는더욱강화된프로그램내용으로아동들이긍정적발달을가져올수있도 록유도하였다. 들의자기관리능력향상및사회성향상에목적이있는사회기술향상프로그램의 경우, 상반기(1 기) 동안습득한대화기술, 상황대처기술, 자기관리기술등의사회기술을 더욱다양한상황에서활용할수있도록유도하였으며, 직접적인역할수행및충분한 보상을통하여긍적적행동강화및사회적응능력향상의효과를기대할수있었다. 또 한, 상반기(1 기) 프로그램진행동안대상아동및부모의참여도, 흥미도, 사회성측면

8 에서긍정적평가를가져올수있었던여가활동프로그램( 야외활동, 체육활동) 은 2기 프로그램진행동안더욱다양한장소에서의다양한경험기회를제공을통하여더욱긍 정적인효과를가져올수있었다. 은다양한장애특성으로인하여, 기초자립생활영위의어려움뿐아니라또래 관계를형성하고유지하는데에어려움을가지기때문에, 본프로그램을통하여장애아 동들의자리관리능력및지역사회적응능력을향상하고자하였으며 2001년 2월부터 12 월현재까지 1 기, 2기프로그램의진행결과아동들의긍정적또래관계형성및사회성 향상, 지역사회적응력향상의측면에서매우긍정적으로향상되었음을알수있겠다. 2) 사회성기술향상활동프로그램 (1) 프로그램의목적 에게사회기술향상프로그램을통하여사회성을향상시키고, 체육활동, 야외 활동의여가활동을통하여지역사회적응력향상을지역사회로의접근을용이하게하고 자한다. (2) 프로그램의목표 1 사회성기술향상프로그램을통한의지역사회로의통합을도모하고자한다. 지역사회중심의사회기술향상프로그램을통하여의지역사회접근을용이하게한다. 자기관리중심의사회기술향상프로그램을통하여의자기관리능력향상을도모한다. 2 지역사회중심의여가활동프로그램을운영하고자한다. 외부활동을통해외부와의다양한문화접촉의기회를제공하고여가생활의기틀을제공한다. 체육활동중심의여가활동을통해신체적기능향상및심리. 정서적안정을도모한다. 3 사후관리를통해과지역사회의지속적인연결매개체의역할을수행하고자 한다. (3) 프로그램평가방법 1 과정평가 진행과업 공정표 수행시기 목표량 평가방법 관리및평가 월~12월 10명 -모집인원평가 사회기술향상프로그램 7 월~11 월(15session) 1 야외활동프로그램 7 월~11 월(9session) 1 - 프로그램과정기록지평가 - 아동관찰기록평가 - 프로그램과정기록지평가 - 아동관찰기록평가 체육활동프로그램 9 월~11 월(6session) 1 - 집단활동( 체육활동) 일지평가 2 효과평가 평가 (4) 프로그램구성및세부내용 1 추진일정 * 사회기술향상프로그램(2 기) 2001년 7월 10 일~2001년 11월 27 일 ( 매주화요일- 총15session) * 여가활동프로그램- 체육활동, 야외활동 (2 기) 2001년 7월 4 일 ~ 11월 28 일 ( 매주수요일- 총 15session) 2 대상 주간보호센타이용아동 3 장소 1 삼전주간보호센터집단활동실, 복지관강당, 야외활동장소 6 프로그램평가 목표 1 을위한사회성기술향상활동프로그램 은 2001년 2 월~12월까지총 2기로 구성되어있으며, 1기프로그램은 2 월~6 월, 2기프로그램은 7 월~12월까지진행되었 다. 상반기 1 기프로그램종결에따른평가결과, 대상자및프로그램측면에서매 우긍정적으로평가되었음을알수있으며, 이에 2기프로그램진행시에는 1기프로 그램에서긍정적으로평가되었던부분을보다강화하여적극적인개입및평가를통 한들의사회적응력향상을유도하였다. 7월 12월까지진행된 2기프로그램은주간보호센터이용종결아동으로총 1의 아동이참여하였으며, 1기프로그램동안참여했던와신규의 활동을통하여더욱원활하게진행될수있었다. 목표 2 평가지표의사회기술향상의지역사회적응력향상 측정도구 평가방법 - 사회기술향상점점기록지 - 아동개별평가지 - 야외활동체크리스트 - 체육활동체크리스트 - 아동개별평가지 - 와의관찰을통한관찰평가 - 사회기술향상체크리스트사후검사 - 체육활동, 야외활동체크리스트사전-사호비교 프로그램은사회기술향상프로그램 과야외활동, 체육활동프로그램으로구성되어있었으며, 사회기술향상프로그램은 2001년 7월 10 일~11월 27일까지총 15session, 여가활동 ( 체육활동, 야외활동) 프로 그램은 2001년 7월 10 일~11월 28일까지총 15session 진행되었다. 2기프로그램 진행시에는아동들의하계방학기간이포함되어있어서야외활동을실시하는데에효율 적인시간관리가가능하였으며, 상반기진행프로그램의긍정적인평가결과및진행

9 자, 의경험적노하우를통하여 2기프로그램진행시에는더욱원활한프 로그램및아동평가가적극적으로이루어질수있었다. 프로그램효과성평가는각프로그램진행과정에따른 개별과정기록지, 집단활동 과정기지. 체크리스트 작성을통한관찰평가를통하여개별아동및집단의사회성 향상정도를측정하였다. 사회기술훈련프로그램의경우프로그램종결에따른 사회 기술향상점검기록지 를작성하여아동들의향상정도를측정하였으며, 1기프로그램 평가시각프로그램내용에따른성취기술( 대화기술, 대처기술) 평가에중점을둔것 에반해, 2 기평가시에는아동들의사회성및대인관계, 사회적응력측면에서의개별 평가를실시하였다. 이는 1 기프로그램실시에따른개별평가결과, 아동들의성취 기술측면에서 15명의아동중 10명의아동이약 60% 정도의 향상도 를나타내는등 긍정적평가결과를고려하여, 본 2기프로그램평가시에는습득해야하는기술측면의 향상도외에사회적응력향상측면에서의항목을통하여개별아동의사회기술향상 도를측정하였다. 또한, 체육활동, 야외활동의경우각활동에따른아동들의관찰평가를통하여사전- 사후검사를실시하였으며, 특히과정에따른담당와의관찰 을통한관찰평가와부모상담을통한평가가이루어졌다. 사회기술향상프로그램평가 - 사회기술향상프로그램평가구성 사회기술향상프로그램은 < 상호작용기술>,< 대화기술>,< 활동및참여기술>< 자기 통제기술> 의 4가지상위영역에따른각 5항목씩의세부활동내용을평가항목으 로설정하여, 총 20문항의평가내용을통하여아동들의사회기술향상정도를측정 하였다. < 상호작용기술> 영역에서는 정한시간내과제수행하기 다른사람에게의견을 물어보기 다른사람의생각을존중하기 주의를집중하고지시따르기 자발적으 로협력하기 의 5 항목, < 대화기술> 영역에서는 활동수행에대한욕구표현하기 타 인의말경청하기 적극적대화참여하기 긍정적인자기표현하기 상황을적절히 설명하기 의 5 항목, < 활동및참여기술> 영역에서는 활동과제를이해하기 활동에 자발적으로참여하기 시간규칙지켜활동하기 활동에집중하여참여하기 활동 후자리정리, 정돈하기 의 5 항목 < 자기통제기술> 영역에서는 차례를기다리기 질문에적당히반응하기 사고를적절한사람에게보고하기 활동수행에대하여 보고하기 다른사람의의견을수용하기 의 5 항목으로구성되어있다. 본평가 문항들은상반기프로그램진행결과, 아동들이각영역별기술들을성취하는데 에있어서 긍정적인피드백 과 행동강화 가요구되었던활동과제와실생활에서 많이접할수있는활동내용을기준으로 4가지상위영역에따른 20문항의활동 내용을설정하였다. 각영역에서의수행활동기술별향상정도를평가하였으며, 평가척도는 향상없 음 향상보임 처치집단에서숙달함 일반화됨 4가지측정항목으로구성되어초 기프로그램진행시관찰과프로그램종결에따른사후관찰평가를통하여개별아 동의향상정도를평가하였다. - 사회기술향상프로그램평가결과 사회기술훈련프로그램종결에따른개별아동의사회기술향상정도를측정하였 으며, 개별아동의향상정도분석결과 향상 을보이거나 숙달 또는 일반화된 정도 가상반기보다향상되어음을알수있었다. 상반기프로그램평가결과와 비교했을때, 프로그램진행에따른평가항목의세부적인차이가있기는하지만, 아동들이습득해야하는사회기술을세분화하여영역별향상정도를측정한결과 상반기향상없음 39%, 향상보임 45%, 처치집단에서숙달함 15%, 일반화됨 1% 로총 61% 의향상정도를보인것에비하여, 본프로그램진행결과향상없음 36%, 향상보임 30%, 처치집단에서숙달함 27%, 일반화됨 17% 로숙달하거나 일반화된정도가약 28% 향상되었음을알수있다. 또한, 개별아동에따른향 상정도를나타내기를하였지만, 본프로그램참여아동의전반적인사회기술향상 정도측정결과상반기보다향상되고있음을알수있다. < 표1> 상- 하반기사회기술향상정도측정결과비교. 1) 상반기( ~6.19) 사회기술훈련프로그램참여 15명의사회기술향상정도측정결과 2) 상반기( ~11.27) 사회기술훈련프로그램참여 1의사회기술향상정도측정결과 16. 하반기자기평가 1) 지원프로그램안정화를통한개별접근의용이 본기관의주간보호센터에는일반학교에서통합교육을받고있는 교육및훈련 가능한수준 의정신지체아동(9 명) 과특수학교에재학하고있는발달및 중도 및최중도정신지체수준 의아동(4 명) 이이용하고있다. 센터에서는궁극적으로 의사회적응력향상을위한제프로그램을실시하고있으며, 대부분의프로그램은집단활 동으로이루어지고있으며, 아동들의사회성향상및사회적응력향상의측면에서매우 긍정적으로평가되고있으나, 개별아동의장애특성에따른개별화된프로그램의필요성이 많이제기되고있는것이사실이다. 상반기사회기술향상정도 2001년 2 월부터진행된 사회성향상활동프로그램 은사회기술향상프로그램과야외활동, 체육활동프로그램으로구성되어있으며, 본센터에서의사회성향상을위한전문 프로그램으로매우효과적이었다. 또한, 지원사업을통한안정적프로그램관리및자원 봉사자관리를통하여체계적인프로그램접근이가능한것으로평가된다. 하반기사회기술향상정도 향상없음 39% 36% 향상있음 45% 20% 처치집단에서숙달 15% 27% 일반화됨 1% 17% 특히, 기본적인신변처리및의사소통의어려움으로일상생활기술의습득이요구되는아 동의경우, 장애특성으로인하여집단에서소외되거나제프로그램에참여하여활동수행

10 하는데에많은어려움이따르는것이일반적이나, 본프로그램진행과정에있어서성인활용을통하여활동수행이불완전한아동들의개별지도를통한활동유도가가능하였다. 프로그램참여에따른개별아동의성취도에따른차이가관찰되기는하지만, 안정적프로그램지원을통하여개별지도를통한개별평가가가능하였으며, 그결과이용초기에비하여긍정적상호작용형성및대인관계, 사회성향상측면에서매우긍정적으로평가됨을알수있다. 회성향샹 측면에서효과성을극대화할수있었으며, 본프로그램진행에따른긍정적. 부정적평가점들을보완, 강화하며의사회통합지원을위한다양하고전문적인프로그램이실시될수있도록지속적인관리를실시할계획이다. 2) 욕구에부합하는프로그램관리를통한의사회통합지원가능 은장애특성으로인한사회적응기술의미흡으로인하여사회적응력향상을위 한지역사회내에서의다양한경험및활동이요구되나, 개별가정의경제적 부담및아동부모의시간적, 심리적부담등현실적인제한점으로이하여어려움을가 지고있는것이사실이다. 본센터에서 2001년 2 월부터진행된 을위한사 회성향상활동프로그램 은이러한가정의현실적인부담감을경감하여, 장애아 동의사회적응력향상을지원하는데에매우효과적이였으며, 또한아동부모의욕구및 만족도가매우높은것으로평가되었다. 특히, 야외활동및체육활동프로그램은장애 아동의사회적경험및신체적응력향상의측면에서매우요구되는프로그램이지만, 경 험기회의부족및경제적부담으로인하여현실적인어려움을가지고있는프로그램이 다. 하지만, 본기관에서의 장애동을위한사회성향상활동프로그램 의지원을통하여 의욕구에부합하는적절한프로그램관리가가능하였으며, 그결과 의사회성향상및부모의심리적부담감완화에있어매우긍정적으로평가된 다. 17. 하반기기타및건의사항 1 년동안 을위한사회성향상활동프로그램 의진행결과, 본센타를이용하고 있는정신지체, 발달의사회성향상및사회적응력향상, 가족지원을통한가 족기능강화측면에서매우긍정적으로평가할수있다. 대부부의경우기관의인력및 예산측면에서의한계점으로인하여을위한다양하고전문적인프로그램을실 시하는데에는어려움이있는경우가많은것이사실이나, 본기관에서는안정된예산지 원및프로그램관리를통하여개별의사회적응력향상및사회통합을위한 기초를마련할수있었던것으로평가된다. 하지만, 프로그램진행과정에따르는예산집행에있어서, 프로그램진행비및활동비 에예산집행내용이한정되어있다는점이다양한프로그램을실시하는데에있어서의 제한점으로작용한것으로파악된다. 즉, 금번프로그램에서진행되었던체육활동프로 그램의경우체육활동을위한다양한체육도구및기자재등의활용에대한필요성이 제기되기도하였지만, 이러한측면에서의예산집행의제한으로인하여다양한프로그램 이실시되는데에는한계가있었던것으로평가된다. 또한야외활동의경우주대상이 임을고려하여, 야외활동시의안전보호를위한단체 T-shirt 나단체모자, 가방 등의물품구입을통하여아동들의안전한야외활동진행을유도할수있을것으로평가 되지만, 야외활동시물품구입의제한점으로인하여프로그램진행에있어서의따른아 쉬움이남는다. 이러한미비점외에본센터의경우적절한예산지원프로그램을통하여 의사

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<C1DF29B1E2BCFAA1A4B0A1C1A420A8E85FB1B3BBE7BFEB20C1F6B5B5BCAD2E706466> 01 02 8 9 32 33 1 10 11 34 35 가족 구조의 변화 가족은 가족 구성원의 원만한 생활과 사회의 유지 발전을 위해 다양한 기능 사회화 개인이 자신이 속한 사회의 행동 가구 가족 규모의 축소와 가족 세대 구성의 단순화는 현대 사회에서 가장 뚜렷하게 나 1인 또는 1인 이상의 사람이 모여 주거 및 생계를 같이 하는 사람의 집단 타나는 가족 구조의