2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안 Chapter Ⅳ 국어과교사용지도서체제및활용방안 Chapter

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1 모두가행복한교육, 미래를여는창의인재 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군 국어과교과용도서의이해 전달연수 : 대구교육대학교안동부설초박동영

2 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안 Chapter Ⅳ 국어과교사용지도서체제및활용방안 Chapter Ⅴ 국어과전자저작물체제및활용방안

3 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 2015 개정국어과교과용도서의이해 Chapter Ⅰ

4 개정국어과교육과정의이해 2015 개정국어과교육과정의이해

5 개정국어과교육과정의이해 2015 개정국어과교육과정의이해 바른인성을가지고인문학적상상력과과학기술창조력으로새로운지식을창조하고다양한지식을융합하여새로운가치를창출할수있는사람

6 2. 국어과개정방향및주요개정내용초등학교국어과교육과정 국어과교과역량 비판적 창의적사고역량 자료 정보활용역량 창의융합형인재 공동체 대인관계역량 문화향유역량 의사소통역량 다양한상황이나자료, 담화, 글을주체적인관점에서해석하고평가하여새롭고독창적인의미를부여하거나만드는능력 자기성찰 계발역량 6 79

7 2. 국어과개정방향및주요개정내용초등학교국어과교육과정 국어과교과역량 비판적 창의적사고역량 자료 정보활용역량 창의융합형인재 공동체 대인관계역량 문화향유역량 의사소통역량 필요한자료나정보를수집, 분석, 평가하고이를효과적으로활용하여의사를결정하거나문제를해결하는능력 자기성찰 계발역량 7 79

8 2. 국어과개정방향및주요개정내용초등학교국어과교육과정 국어과교과역량 비판적 창의적사고역량 자료 정보활용역량 창의융합형인재 공동체 대인관계역량 문화향유역량 의사소통역량 음성언어, 문자언어, 기호와매체등을활용하여생각과느낌, 경험을표현하거나이해하면서의미를구성하고자아와타인, 세계의관계를점검 조정하는능력 자기성찰 계발역량 8 79

9 2. 국어과개정방향및주요개정내용초등학교국어과교육과정 국어과교과역량 비판적 창의적사고역량 자료 정보활용역량 창의융합형인재 의사소통역량 공동체의가치와공동체구성원의다양성을존중하고상호협력하며관계를맺고갈등을조정하는능력 공동체 대인관계역량 문화향유역량 자기성찰 계발역량 9 79

10 2. 국어과개정방향및주요개정내용초등학교국어과교육과정 국어과교과역량 비판적 창의적사고역량 자료 정보활용역량 창의융합형인재 의사소통역량 국어로형성 계승되는다양한문화를이해하고그아름다움과가치를내면화하여수준높은문화를향유 생산하는능력 공동체 대인관계역량 문화향유역량 자기성찰 계발역량 10 79

11 2. 국어과개정방향및주요개정내용초등학교국어과교육과정 국어과교과역량 비판적 창의적사고역량 자료 정보활용역량 창의융합형인재 의사소통역량 삶의가치와의미를끊임없이반성하고탐색하며변화하는사회에서필요한재능과자질을계발하고관리하는능력 공동체 대인관계역량 문화향유역량 자기성찰 계발역량 11 79

12 2. 국어과개정방향및주요개정내용초등학교국어과교육과정 총론의핵심역량과국어과교과역량의관계 총론핵심역량 창의적사고역량지식정보처리역량의사소통역량공동체역량심미적감성역량자기관리역량 국어과교과역량 비판적 창의적사고역량자료 정보활용역량의사소통역량공동체 대인관계역량문화향유역량자기성찰 계발역량 79

13 개정국어과교육과정의이해 2015 개정국어과교육과정의이해 핵심개념 일반화된 지식 학년 ( 군 ) 별 내용요소 기능 실제 지식기능태도 자세히 쓰기의본질 글의유형 쓰기의구성요소 쓰기의태도

14 내용체계표용어의뜻 2015 개정국어과교육과정의이해 영역핵심개념일반화된지식 내용요소 초등학교중학교고등학교 기능 교과의성격을가장잘나타내는최상위의교과내용범주 교과의기초개념이나원리 학생들이해당영역에서알아야할보편적인지식 학년 ( 군 ) 에서배워야할필수학습내용 수업후학생들이할수있거나할수있기를기대하는능력 이전

15 개정국어과교육과정의이해 2015 개정국어과교육과정의이해 학년 ( 군 ) 별성취기준수 초 1~2 초 3~4 초 5~ 듣기 말하기 읽기 쓰기 문법 문학 계

16 개정국어과교육과정의이해 2015 개정국어과교육과정의이해 [2 국 01-05] [ 학년군 / 교과명 / 영역 - 순번 ] 학년군 1학년 2학년 2009 개정국어과교육과정 성취기준 문법 (4) 문장의기본구조를이해하고문장부호를바르게쓴다 (3~4학년군, ) 듣말 (7) 상대에적절하게반응하여대화를나눈다. (3~4학년군, ) 문법 (3) 낱말과낱말의의미관계를알고활용한다. (3~4학년군, ) 학년군 1~2 학년군 2015 개정국어과교육과정 성취기준 [2 국 02-04] 글을읽고인물의처지와마음을짐작한다. (3~4 학년군 ) [2 국 04-02] 소리와표기가다를수있음을알고낱말을바르게읽고쓴다.(3~4 학년군 ) 학년군 3학년 4학년 2009 개정국어과교육과정 성취기준 읽기 (2) 글쓴이의마음이나인물의마음을짐작하여글을읽는다.(1~2학년군. ) 읽기 (3) 읽기과정에서지식과경험을적극적으로활용하여글을읽는다. (5~6학년군, ) 문법 (1) 소리와표기가다를수있음을알고낱말을바르게발음하고쓴다. (1~2학년군. ) 문법 (3) 국어의낱말확장밥법을알고다양한어휘를익힌다. (5~6학년군. 쓰기 (6) 다양한매체를활용하여생각과느낌을효과적으로표현한다. (5~6학년군. ) 문학 (5) 작품속의세계와현실세계의공통점과차이점을안다. (5~6학년군. ) 학년군 3~4 학년군 2015 개정국어과교육과정 성취기준 [4 국 01-01] 대화의즐거움을알고대화를나눈다. (1~2 학년군 ) [4 국 02-03] 글에서낱말의의미나생략된내용을짐작한다. (5~6 학년군 ) [4 국 01-06] 예의를지키며듣고말하는태도를지닌다. (5~6 학년군 ) [4 국 04-02] 낱말과낱말의의미관계를파악한다. (1~2 학년군 ) [4 국 04-03] 기본적인문장의짜임을이해하고사용한다. (12 학년군 ) 5학년 6학년 읽기 (1) 문맥을고려하여낱말의의미를파악하여글을읽는다. + (3) 내용을추론하여글을읽는다. (3~4 학년군. ) 듣말 (7) 매체를통한소통의특성을알고, 매체언어예절에맞게대화한다. (3~4 학년군. ) 5~6 학년군 [6 국 02-01] 읽기는배경지식을활용하여의미를구성하는과정임을이해하고글을읽는다. (3~4 학년군 ) [6 국 03-02] 목적이나주제에따라알맞은내용과매체를선정하여글을쓴다.(3~4 학년군 ) [6 국 04-02] 국어의낱말확장방법을탐구하고어휘력을높이는데에적용한다. (3~4 학년군 ) [6 국 05-02] 작품속세계와현실세계를비교하여작품을감상한다. (3~4 학년군 ) 영역 : 듣기말하기 (01)/ 읽기 (02)/ 쓰기 (03)/ 문법 (04)/ 문학 (05)

17 개정국어과교육과정의이해 2015 개정국어과교육과정의이해 2009 개정교육과정 2015 개정교육과정 한글교육현행교과서 27 차시독서교육교과서의짧은글읽기총체적국어활동에관한실제적인내용미흡 한글교육 독서교육 새교과서 62 차시누리과정과연계한학기한권수업시간에읽기수업시간에읽고, 생각을나누고, 표현하는통합적인독서활동에관한내용마련연극교육 ( 체험중심대단원 ) 신설

18 독서교수 학습의예 _ 한학기한권읽기 2015 개정국어과교육과정의이해 읽기생각나누기표현하기 책고르기 질문하며읽기 메모하며읽기 질문나누기 대화 토의하기 정리된생각다양하게표현하기

19 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅱ

20 2. 국어과교과용도서개발방향 국어과교과용도서개발방향

21 2. 국어과교과용도서개발방향 국어과교과용도서개발방향 비판적 창의적사고역량자료정보활용역량공동체 대인관계역량 의사소통역량문화향유역량자기성찰 계발역량

22 2. 국어과교과용도서개발방향 국어과교과용도서개발방향 [ 국어 01- 듣기 말하기 02- 읽기 03- 쓰기 04- 문법 05- 문학 [2 국 01-05] 말하는이와말의내용에집중하며듣는다. [2 국 02-01] 글자, 낱말, 문장을소리내어읽는다. [2 국 03-01] 글자를바르게쓴다.

23 2. 국어과교과용도서개발방향 국어과교과용도서개발방향

24 2. 국어과교과용도서개발방향 국어과교과용도서개발방향 글쓰기전활동글쓰는중활동글쓰기후활동

25 2. 국어과교과용도서개발방향 국어과교과용도서개발방향

26 2. 국어과교과용도서개발방향 국어과교과용도서개발방향

27 2. 국어과교과용도서개발방향 국어과교과용도서개발방향

28 2. 국어과교과용도서개발방향 국어과교과용도서개발방향

29 2. 국어과교과용도서개발방향 국어과교과용도서개발방향

30 2. 국어과교과용도서개발방향 국어과교과용도서개발방향

31 2. 국어과교과용도서개발방향 국어과교과용도서개발방향

32 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 교과서체제및활용방안 Chapter Ⅲ

33 3. 국어과교과용도서개발방향 교과서체제및활용방안

34 3. 국어과 교과용도서 개발 방향 국어과교과용도서개발방향

35 3. 국어과교과용도서개발방향 교과서체제및활용방안 국어과교과역량 단원명 단원학습목표 시를즐겨요 인물의마음을상상하며시를읽어봅시다.

36 3. 국어과교과용도서개발방향 교과서체제및활용방안 준비학습 차시분량을나타냅니다. 학습계획을세웁니다.

37 3. 국어과교과용도서개발방향 교과서체제및활용방안

38 3. 국어과교과용도서개발방향 교과서체제및활용방안 단원에서배운내용을정리하고차분히되돌아봅니다. 되돌아보기 생활속으로 단원에서배운내용을생활속에서실천해봅니다

39 3. 국어과교과용도서개발방향 교과서체제및활용방안 선생님께서들려주시는 듣기자료 를봅니다. 선생님께서보여주시는 영상자료 를봅니다.

40 3. 국어과교과용도서개발방향 교과서체제및활용방안 단원에서배운내용을정리하고차분히되돌아봅니다. 되돌아보기

41 3. 국어과교과용도서개발방향 교과서체제및활용방안

42 3. 국어과교과용도서개발방향 교과서체제및활용방안

43 3. 국어과교과용도서개발방향 교과서체제및활용방안

44 3. 국어과교과용도서개발방향 교과서체제및활용방안

45 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 교사용지도서체제및활용방안 Chapter Ⅳ

46 4. 교사용지도서체제및활용방안 교사용지도서체제및활용방안

47 4. 교사용지도서체제및활용방안 교사용지도서체제및활용방안

48 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 국어과전자저작물체제및활용방안 Chapter Ⅴ

49 5. 국어과전자저작물체제및활용방안 국어과전자저작물체제및활용방안

50 감사합니다 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해

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56 처음으로

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