Design and Development of a Program for Teachers of Korean in North America

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1 Design and Development of a Program for Teachers of Korean in North America Ahrong Lee 1, Kyoungrok Ko 2, Mihyon Jeon 1, Yujeong Choi 2, and Byeongseung Lee 3 1 York University, 2 University of Toronto, 3 Korean Education Centre at the Consulate General of Republic of Korea in Toronto June 21-23, University of Toronto 2018 Annual Conference of American Association of Teachers of Korean

2 발표개요 배경 국내외한국어교원양성 / 교육의현황 현지한국어교육자양성프로그램의필요성 토론토한국어교육자양성프로그램구성 ( 단기비학위과정 ) 교육과정 강의및학생발표의예 발전및개선방향 수강생인터뷰

3 한국에서의한국어 (KSL) 교원양성 KSL 한국어교사교육프로그램 2005년 한국어교원에대한자격제도마련 ( 국어기본법제13조 ) 정부관련주관프로그램 ( 국립국어원, 국립국제교육원, 국제교류재단, 세종학당등 ) 각대학및대학부설교육기관 학위과정, 비학위과정 ( 자격증 ) 대학원과정 > 학부과정

4 한국어교원자격증취득현황 국립국어원통계 : 2018 년 5 월기준누적인원총 37,897 명 (1,2,3 급포함 )

5 북미에서의한국어교원 ( 재 ) 교육프로그램 California: CSULA New Jersey: Rutgers New York: SUNY Stony Brook, Queens College CUNY STARTALK (The Office of the Director of National Intelligence) 년부터안보상필요한 11 개외국어교사양성과정 - NFLC at U. of Maryland ( 예 ) 2018 년한국어과정 : Boston University, 5 주온라인과정 3 주 : 외국어교육전반에관한과정 2 주 : 한국어교육에특화된과정자격 : 한국어교육경력이 1 년이상미국내현직교사 ( 무료 )

6 온타리오 - 매니토바주한글학교현황 ( )

7 온타리오 - 매니토바주한글학교현황 ( ) 84 개교, 교원수 528 명, 총학생수 4279 명 공립학교한국어학점반개설학교및학생수 : TA 블레이크록 (HDSB; 28 명 ), 필한국어학점반 (PDSB; 30 명 ), 몽시뇨퍼시존슨 (TCDSB; 44 명 ), 리치몬드힐 (YRDSB; 94 명 ), 파더마이클고에츠 (DPCDSB; 44 명 ), 비숍레딩 (HCDSB; 19 명 ) 비한국계한국어학습자수요의증가 외국어로서의한국어교육교사의필요성증대 현지자격요건을갖춘전문한국어교사의부족

8 한국 - 현지기관연계프로그램 프로그램명 : 한국어교원양성과정 목적 : 토론토에거주하는초중고및대학생이상의성인중한국어가외국어인학습자들에게한국어를가르칠수있는교원양성 예비교사들에게기초적인지식및교수법을갖추도록한다. 형태 : 비학위 Non-degree, 이수증 Certificate 강사진 : 현지언어학및언어교육학학위소지 (5명)

9 토론토대학교평생교육원과정 코스명 : Teaching Korean as an Additional Language 교재 : 서울대학교온라인양성과정교재 + 현지개별강사자료 수업구성 : 주제별강의 (1시간) + 학생발표 (1시간)+ 토의 (1시간) 평가 : 중간평가 (40점), 종합평가 (60점) 보고서 : 온타리오주한국어교육의현황과발전방향 수업발표 : 1인 1회발표 교육현장참관및실습 종합평가 기말평가 : 교수별서술형 1개문항 (3개문항, 문항별 20점만점 )

10 교과과정 교육시간 : 총 90 시간 토론토대오프라인수업 : 38시간 (13주) 서울대학교평생교육원온라인수업 : 40시간 수업참관및모의수업 : 12시간 ( 지역대학및초등 / 고등학교 ) 수료조건 : 토론토대평생교육원수업 : 70% 이상의출석 서울대학교평생교육원온라인수업 : 80% 이상의온라인과정이수 등록인원 : 20 명 ( 대기자 10+ 명 ; 전화영어면접 )

11 수강생프로파일 ID 연령대성별최고학위전공 한국어강의경험유무 1 50 대여식품영양학박사유 2 40 대여불어불문학학사유 3 50 대남전기공학석사유 4 50 대여무용과 5 30 대여경제학학사 6 20 대여교육학석사과정 7 30 대남경영학석사 8 50 대남경영학학사 9 50 대남경제학학사유 대여식품영양학학사 ID 연령성별최고학위전공 대여교육학석사 대여언어학학사 한국어강의 대여언어교육학석사유 대여항공운항과학사 대여소비자아동학학사유 대여영어영문학석사 대여영어영문학학사 대여중어중문학학사 대여독어독문학학사 대여간호학학사

12 서울대평생교육원온라인한국어교원양성과정 강의 차시 한국어이론 (21) 한국어학개론 6 한국어문법론 8 한국어음운론 4 한국어어문규범 3 한국어교육론 (19) 말하기교육론 3 듣기교육론 3 쓰기교육론 3 읽기교육론 3 문법교육론 3 교안작성법 4

13 토론토대학강의주제 강사 1: 한국어교육론 (3), 쓰기교육 (3), 미디어활용교육 (3) 강사 2: 한국어교육과정 (3), 말하기교육론 (3), 문화역사통합교육 (3) 강사 3: 계승어로서의한국어교육 (3) 강사 4: 문법및어휘교육 (3), 교구제작및교안작성 (3) 강사 5: 읽기교육 (3), 교수 / 학습방법전략 (3)

14 교육과정상세내용 주영역내용 한국어교육개괄 고경록이병승 한국어교육과정 이아롱 한국어말하기교육 이아롱 과정안내및한국어교육개요 - 과정개설취지및한국어교육현황안내 - 수강생자기소개및등록취지 - 토대교육과정, 서울대과정안내 - 강의방법안내및발표순서 - 이수조건, 평가방법안내 한국어교육과정, 성취기준및평가 - 교육과정이란? - 한국어교육과정안내 - 한국어평가방법및평가기준표안내 - 평가기준안제작실습 한국어말하기교육론 - 말하기교육방법개론 - 수준별말하기지도방법 - 학생별말하기피드백방법 - 수강생별말하기수업방법발표 (3 명 ) - 수강생수업발표에대한협의 주영역내용 한국어문화, 역사통합교육 이아롱 헤리티지한국어 전미현 한국어문법교육 이신희 한국문화및역사통합교육 - 한국어수업과문화역사수업통합방법 ( 미디어활용, 영화활용, 도서활용등 ) - 수준별문화역사교육방법 - 한국문화및역사수업발표 (3 명 ) 헤리티지언어로서의한국어교육 - 헤리티지언어로서의한국어교육특성 - 헤리티지와제 2 외국어교육의차이 - 헤리티지언어교육방법 - 토론토지역동포학생들의특성및한국어사용실태에대한토론 - 헤리티지언어로서의한국어교육확산을위한방안협의 한국어문법및어휘교육 - 문법및어휘교육방법개론 - 수준별지도방법및피드백방법 - 수강생별어휘수업방법발표 (3 명 ) - 수강생수업발표에대한협의

15 교육과정상세내용 주영역내용 7 8 교수학습과정안작성 이신희 한국어교육현황 전미현 교구제작실습및교안작성법 - 활동중심교수학습전략안내 - 개인별, 그룹별활동방법안내 - 교안작성방법안내 - 수강생별활동중심수업방법발표 (3 명 ) 한국어교육현황과발전방안 - 논문읽기 ( 재택학습 ) - 리포트제출 주영역내용 교수학습방법 최유정 한국어쓰기교육 고경록 한국어교수학습방법및실습 - 직접교수법, 프로젝트학습, 문제해결학습 한국어쓰기교육및실습 - 쓰기교육방법개론 - 쓰기교수학습전략 - 수강생별쓰기수업방법발표 (3 명 ) - 수강생발표에대한토의 9 한국어읽기교육 최유정 한국어읽기교육및실습 - 읽기교육방법개론 - 읽기교수학습전략 - 수강생별읽기수업방법발표 (3 명 ) - 수강생발표에대한토의 12 미디어활용교육 고경록 미디어를활용한수업방법및실습 - 미디어활용방법및전략 - 수강생별미디어활용수업발표 (3 명 ) - 수강생발표에대한토의

16 학생리포트예 주제 : Development of Korean as a Heritage Language in Canada

17 학생발표예 학습자 ( 한국어수준, 연령 ), 수업내용 ( 어떤문법혹은어떤주제를가르칠것인지 ) 을정해서 15 분길이로발표하기 Birthday Grabbing Things Choose and Speak in Korean 단어익히기 상대가선택하고, 본인은말한다. Choose and Speak in Korean SELECT ME

18 한국어교육실습 ( 수업참관 12 시간 ) 대학생대상한국어강좌 (6 시간 ): 토론토대, 요크대 교육청소속고등 / 초등학생대상한국어강좌 (3 시간 ) 교육원주관성인대상한국어강좌 (3 시간 )

19 강의평가

20 강의평가

21 2017 가을학기과정수료이후현황 수료자총 19명중 5명 - 토론토한국교육원한국어초급반강좌 (6개반 ) 강사 3명 - 토론토한국교육원한국어강좌보조교사 3명 - 러브토론토문화강좌 ( 서예, 공예, 댄스등 ) 3 명 - 고등학교학점반보조교사로발탁 ( 되었으나그중 2 명은비자문제로중도취소 ; 1 명은재수속중 ) 캐나다한국교육원한국어강좌초급 1 반교육과정 Korean Language Program Curriculum - Beginner 1 연번주차주제상황주요표현및어휘문법요소 1 1 week 2 week 한글익히기 (Korean Alphabet) 인사 (Greeting) 1. 안녕하세요. 2. 반갑습니다. 3. 안녕히 계세요. 4. 또 만나요. 자음. 모음 2 3 week 4 week 한글익히기 (Korean Alphabet) 자기소개 (Introducing yourself) 1. 제이름은케빈이에요. 2. 캐나다사람이에요 3. 이름이무엇이에요? 4. 어느나라사람이에요? ~ 이에요. 이에요? 3 5 week 6 week 시간 / 숫자표현 (Time/Date, Number related expression) 시간 전화번호묻기 (Asking time / phone number) 1. 몇시에요? 2. 저녁 6시에요. 3. 전화번호가 뭐에요? 4. 제번호는 이에요. 5. 아침, 오전, 오후, 저녁, 밤 숫자 ( 한자 ) 4 7 week 8 week 음식표현 (Food related expression) 식당주문 (Ordering at the restaurant) 1. 이게뭐에요? 2. 맛있어요. 3. 달콤해요. 4. 싱거워요. 5. 짜요. 6. 매워요. 7. 이것더주세요. 이게, 저게, 주세요 5 9 week 감사표현 (Appreciation related 10 week expression) 선물주고받기 (Giving and taking a gift) 1. 선물이에요. 2. 고마워요. 3. 별말씀을 4. 예뻐요. 5. 잘쓸게요. 6. 미안해요. 7. 괜찮아요. ~ 요.

22 세네터오코너고등학교 토요일한국어과목서예수업병행

23 졸업생한국어강의및인터뷰 토론토한국교육원, 세네카칼리지등에서한국어강사로활동중인졸업생 2 명

24 발전방향 o 학습자의온라인과정에대한이해도모니터링실시 ( 교실내평가실시등 ) o 재교육 / 연수과정을통한교사간네트워크구축및새로운교수법 / 기술교육 License 과정으로발전 주정부및지역교육청과의협력의중요성 안정된고용창출 (1 년후 ) 에대한방안모색

25 참고문헌 김덕신. (2012). 한국어교원승급자연수에대한제언. Studies in Linguistics 23, 윤여탁. 학문목적을위한한국어교육의새로운방향. Korean Language in America 11, 최정순. (2006). 한국어교원양성제도에대하여. 새국어생활 16(2),

26 감사합니다! 한글학교자료제공 : 토론토한국교육원도지현실장님 인터뷰 : 박순애선생님, 이원희선생님

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