2018 년 2 월 2 호

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솔미 원
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1 2018 년 2 월 2 호

기획 편집 한국교육학술정보원학술정보본부 서종원부장 (jseo@keris.or.kr), (053)714-0460 정진명연구원 (jinmong@keris.or.kr), (053)714-0303 윤환선연구원 (h.

2 기획 편집 한국교육학술정보원학술정보본부 서종원부장 (053) 정진명연구원 (053) 윤환선연구원 (053) 본자료의원문은보고서각주에제시된사이트에서살펴보실수있습니다. 본자료에서제시된의견은한국교육학술정보원의공식의견이아니라연구진의개인견해임을밝혀둡니다.

3 CONTENTS 북아메리카지역동향 1 美교육전문가, 컴퓨팅사고력 을포함한 5Cs 21 세기역량 교육강조 4 2 ISTE, 컴퓨터과학교사들을위한전문성개발이니셔티브추진 7 유럽지역동향 3 영국, 에드테크 50(Edtech 50) 발표 9 아시아및오세아니아지역동향 4 일본, 디지털교과서를정식교과서로인정하는교육법개정안추진 11 5 중국유아교육기관, AI기반소프트웨어로 과학적육아 시도 13 6 인도, 블록체인기반의디지털학위발행시범프로젝트추진 15 중동및아프리카지역동향 7 케냐정부, 국가교육관리정보시스템 (NEMIS) 학생등록진행 17 교육관련기구동향 8 유네스코 - 마이크로소프트, 동남아여성대상해커톤이벤트개최 19

4 북아메리카동향 1 美교육전문가, 컴퓨팅사고력 을포함한 5Cs 21 세기역량 교육강조 1) 일반적으로 21 세기역량 (21st century skills) 이란비판적사고력 (critical thinking), 창의력 (creativity), 협업 (collaboration), 커뮤니케이션 (communication) 을포함한 4Cs 로불려왔다. 그러나미국의한교육전문가는 21 세기역량 에컴퓨팅사고력 (computational thinking) 을포함시켜학교커리큘럼에서 5Cs 21세기역량 이다뤄져야한다는견해를제시했다. 또한교육현장의교사들이깨닫지못한사이에도이미여러과목에걸쳐컴퓨팅사고력과관련된활동들이이뤄졌고향후더다양한방식으로여러과목에서컴퓨팅사고력과관련된활동을할수있다고강조했다. 5Cs 21 세기역량 미국의교육전문가, 컴퓨팅사고력을포함한 5Cs 21세기역량 강조 스탠포드국제연구소 (SRI International) 의학습테크놀로지센터 (Center for Technology in Learning) 연구원출신으로 STEM 교육컨설턴트인슈우치그로버 (Shuchi Grover) 가미국의교육테크놀로지전문사이트인에드서지 (EdSurge) 를통해컴퓨팅사고력을 21 세기역량 에포함시켜야한다는견해를피력하였으며, 주요내용은다음과같음 비판적사고력, 창의력, 협업, 커뮤니케이션으로구성된 4Cs 21세기역량 은최근학교커리큘럼에서필수적인요소로서점점더많은관심을받고있음 이러한요소들은기계적인학습보다는높은사고능력을강조하는 K-12 학교들에프로젝트기반학습 (project-based learning), 탐구학습 (inquiry learning), 디퍼러닝 (deeper learning) 과같은교수학습및프레임워크를통해흡수됨 그러나현재의 K-12 교육이모든학생들을컴퓨팅이보편화된세계에서성공할수있는인재로자라도록효과적으로지원하고있는지에대해의문을제기하면서, 21 세기역량 에서 5번째 C 로컴퓨팅사고력을포함시켜야하며, 모든학생들이학교에서컴퓨팅사고력을기를수있어야한다고주장 컴퓨팅사고력은세계의작동방식에대한어린이들의이해를돕는필수기술의하나로간주되어야함 컴퓨팅사고력이모든학생들을컴퓨터과학자로만들기위해필요한것이아니라다만세계에대한이해와실제세계의문제해결을위한것이라는점을강조 1) (EdSurge, ) <Keyword> 21 세기역량 (21st century skills), 컴퓨팅사고력 (computational thinking), 코딩 4 북아메리카동향

5 컴퓨팅사고력과과목학습 컴퓨팅사고력의의미 간단하게컴퓨팅사고력이란 컴퓨터과학자처럼사고하는것 ( 문제를해결하는것 ) 을의미. 즉, 컴퓨터와같은방식으로문제를이해하고솔루션을도출하는사고프로세스를가리킴 문제들을논리적이고알고리즘적으로해결할수있는능력을의미 컴퓨팅사고력은근본적으로분석, 알고리즘의개념들, 컴퓨터과학과관련된전략들을활용하여문제를표현하고, 분석하고, 해결하는것과관련이있음 여러툴을활용하여모델을만들고데이터시각화를할수있음 그로버는다수의사람들이컴퓨팅사고력과코딩을혼동하고있다고지적하면서, 코딩이컴퓨팅사고력을가르치는대중적인방식이긴하지만컴퓨팅사고력은프로그래밍이상이라고설명 컴퓨팅사고력은프로그래밍능력그자체가아니라, 문제를이해하고솔루션을도출할수있는사고능력을의미한다는것 또한, 컴퓨팅사고력은디지털리터러시와같은개념으로혼용되어서도안된다고지적 디지털리터러시는테크놀로지의활용방법과많은관련이있음 교육정보화 글로벌 동향 학교에서컴퓨팅사고력함양가능성 그로버는학생들이학교교실에서컴퓨팅사고력을기를수있다고언급하면서, 예로퍼즐이나서술형수학문제를통해분석적사고력이나논리적사고력을키울수있다고설명 또한, 이미많은교사들이스스로미처인식하지못한사이에컴퓨팅사고력과관련된활동을교실에서수행중 특히컴퓨팅사고력이 STEM 이외에도언어, 사회등다양한과목들에걸쳐적용될수있다고강조하면서, 현재교실에서이뤄지는 ( 또는이뤄질 ) 컴퓨팅사고력과관련된과목활동의예들을제시 과목별컴퓨팅사고력관련교실활동의예 언어과목 : 올바른문장을완성하기위하여논리력을활용 ( 저학년 ) 서로다른문장유형과문법규칙속에서패턴확인 주어진사실들을바탕으로결론에도달하기위하여 1차논리 (first-order logic) 활용 이야기분석을위해소셜네트워크들을구축 선택에따라결과가달라질수있는여러가능성이있는이야기프로그램화하기 북아메리카동향 5

6 북아메리카동향 수학과목 : 프로그램들을통해대수학의함수모델링 ( 프로그램의함수들과비교 ) 행렬곱셉방법또는 2차방정식해결방법에대한알고리즘쓰기 서술형수학문제해결에서분해 (decomposition) 기술활용 패턴을확인함으로써대수적인표상 (algebraic representation) 으로일반화하여표현 과학과목 : If-Then 논리 를통해생물종분류수행 ( 저학년 ) 물리적현상에대하여컴퓨터모델생성 기존에개발된과학현상관련소프트웨어를가지고놀거나조작하는대신에현상에대해알아낼수있는컴퓨터모델을만들어시뮬레이션함 사회과학과목 : 전쟁등역사적인사건들에대한데이터를연구하여패턴 / 트렌드를확인 이러한패턴과트렌드에대한시각화자료만들기 여성의교육과건강 과같은사회과적적현상들의관계성에대해연구할수있는시뮬레이션만들기 사회시스템, 사회적네트워크, 사회적선택등에대한모델만들기 컴퓨팅사고력교육을위한과제 교사훈련 학교교육에서학생들의컴퓨팅사고력함양을지원하기위하여그로버는먼저교사들이컴퓨팅사고력을가르칠수있도록준비시켜야한다고강조 그녀는과목교사들이컴퓨팅사고력과과목수업을연결시킬수있는방법을찾아야하며, 또한교육자커뮤니티를통해다른교사들과소통하는것도중요하다고강조 6 북아메리카동향

7 2 ISTE, 컴퓨터과학교사들을위한전문성개발이니셔티브추진 2) 미국의세계적인교육기술컨퍼런스인국제교육공학협회 (International Society for Technology in Education, ISTE) 가코딩관련비영리기구코드닷오알지 (Code.org) 와협력하여컴퓨터과학 (computer science) 교사들을대상으로전문성개발지원이니셔티브를추진한다. ISTE 는컴퓨터과학교사들을위한기존의표준도새로업데이트한다고밝혔다. 컴퓨터과학교사전문성개발이니셔티브 ISTE, 컴퓨터과학교사들을위한전문성개발지원이니셔티브발표 국제교육공학협회 (ISTE) 가코드닷오알지와함께컴퓨터과학교육자들을위한전문성개발지원이니셔티브를추진한다고발표 최근수년동안미국에서만약 40개에달하는주들이 K-12 시스템에서컴퓨터과학교육확대를목표로정책을수정했고, 2018 년한해에만약 3,750 만달러 ( 한화약 412억원 ) 를컴퓨터과학교육지원에사용할예정인데, ISTE 는이처럼증가하고있는컴퓨터과학교육수요에부응하기위해컴퓨터과학교사전문성개발지원이니셔티브를추진한다고설명 ISTE 는또한컴퓨터과학교육자들을위한표준 (ISTE Standards for Computer Science Educators) 업데이트도진행할예정 교육정보화 글로벌 동향 ISTE- 코드닷오알지의컴퓨터과학교사전문성개발이니셔티브 ISTE 는코드닷오알지와협력하여현직또는신규컴퓨터과학교사들이코드닷오알지의전문성개발프로그램에접근할수있도록하고, ISTE 컴퓨터과학교사커뮤니티에도할인된멤버십을제공하여저렴한비용으로참여할수있도록지원할예정 코드닷오알지는고품질의컴퓨터과학커리큘럼과전문가학습 (professional learning) 을제공하는비영리기관으로, 코드닷오알지의전문가학습에참여하는교육자들은특별한 ISTE 멤버십을받아계속해서전문가학습을수행할수있을전망 2) onal+learning+partnership+with+code.org%3b+announces+plans+to+update+standards+for+computer+science+educat ors (ISTE, ) <Keyword> 전문성개발, 컴퓨터과학 (CS), 교원훈련, 전문가학습 북아메리카동향 7

8 북아메리카동향 컴퓨터과학교육자표준업데이트 ISTE의컴퓨터과학교육자표준업데이트 ISTE 는미래컴퓨터과학교육을위한새로운교육자표준을개발하는것을목표로컴퓨터과학교육자표준업데이트를추진 표준업데이트에는컴퓨터과학분야의전문가와교육자들이참여할예정이며, 코드닷오알지역시 ISTE 의표준업데이트를지원할예정 업데이트된표준은올가을발표된이후다양한행사, 설문조사등을통해여러교육자들로부터피드백을받게될전망 업데이트된표준은컴퓨터과학교육자들에게요구되는지식, 기술능력, 품성들을제시하는한편컴퓨터과학교사들의계속적인전문가학습을촉진하게될것으로기대 국제교육공학협회 (ISTE : International Society for Technology in Education) 8 북아메리카동향

9 3 영국, 에드테크 50(Edtech 50) 발표 3) 영국이에드테크산업계를지원하기위해설립한에드테크전략기관인에드테크 UK(Edtech UK) 와영국정보시스템합동위원회 (JISC) 가 2017 년한해동안영국의교육테크놀로지분야를혁신하는데기여한영국의주요인물, 관련제품, 프로젝트들을선정한 에드테크 50(Edtech 50) 을발표했다. 에드테크 50 어워드 에드테크 UK-영국정보시스템합동위원회 (JISC), 에드테크 50 목록발표 에드테크 UK와 JISC가 에드테크 50 어워드행사를통해 2017 년한해동안영국의에드테크부문발전을주도한인물, 관련제품, 프로젝트목록 50명 ( 개 ) 4) 를발표 에드테크 50 은지난한해동안영국에서에드테크의효과적이고영향력있는활용을보여준제품과프로젝트들, 그리고에드테크분야발전에앞장선개별인물들을선정해시상하는행사 이번에발표된목록에는인물총 17명 ( 팀 / 분야 ), 제품 19개, 프로젝트 14개 ( 분야 ) 가포함됨 교육정보화 글로벌 동향 에드테크 50 의개요와의의 에드테크 50 은에드테크산업발전을지원하는것을목적으로 2015 년에설립된전략기관인에드테크 UK의티고다드 (Ty Goddard) 대표의아이디어에서출발한행사로 JISC와협력하여개최 교육분야에서매일혁신적인활동을전개하고있는교사, 학교, 기업및스타트업들의활동을조명하여, 관련인물, 제품, 프로젝트들을기리는것을목적으로시작 에드테크 UK의고다드대표는 에드테크 50 행사는교육테크놀로지의혜택을깨달을수있는기회와더불어영국경제에서에드테크부문의성장이큰기여를하고있음을인식할수있는자리를제공해준다 고강조 JISC 의폴펠드만 (Paul Feldman) CEO 는 에드테크는우리의삶을더나은삶으로바꿀수있는잠재력을가지고있는데, 특히소외계층이그들의잠재력을완전히발휘할수있도록돕고, 향후영국의글로벌경쟁력에매우중요한요소가될디지털인력기반을세울수있도록도와준다 고전하면서, 에드테크 50 어워드는교육테크놀로지가교수및학습의디지털혁신을촉진하는힘이될수있음을보여주고있다 고설명 3) (JISC, ) ng-uks-ed-tech (TES, ) <Keyword> 에드테크 50(Edtech 50), 교육테크놀로지 4) 전문 유럽지역동향 9

유럽지역동향 [ 그림 1] 2018 에드테크 50 행사모습 ( JISC) 에드테크 50 의주요선정결과 인물부문 : 학교과제수행의어려움을해결할수있는제품을개발한전직교사 (Naimish Gohil), 디지털테크놀로지를활용해서특수교육을향상시킨교사 (James Kieft), 디지털 / 물리적장난감을통해코딩을배울수있는 STEM 놀이경험을고안한기업가 (Bethany

10 유럽지역동향 [ 그림 1] 2018 에드테크 50 행사모습 ( JISC) 에드테크 50 의주요선정결과 인물부문 : 학교과제수행의어려움을해결할수있는제품을개발한전직교사 (Naimish Gohil), 디지털테크놀로지를활용해서특수교육을향상시킨교사 (James Kieft), 디지털 / 물리적장난감을통해코딩을배울수있는 STEM 놀이경험을고안한기업가 (Bethany Koby) 등이포함됨 제품부문 : 영국공영방송 BBC 가학생들의코딩학습을지원하기위해보급한포켓사이즈의마이크로컴퓨터인 마이크로비트 (Micro:bit), 기존의제품보다작아진 라즈베리파이제로 (Raspberry Pi Zero), 사용자가스스로조립하는컴퓨터키트인 카노 (Kano) 등이포함됨 프로젝트부문 : 대학내교사와학생들을디지털테크놀로지를통해지원한베이싱스토크기술대학 (Basingstoke College of Technology), 디지털분야의여성지도자들을연결하여영향력있는네트워크를만들기위한 우먼에드테크 (Women Edtech), 런던지역학교들이안전한인터넷과커리큘럼자원을이용할수있도록하는 학습을위한런던그리드 (London Grid for Learning, LGfL) 프로젝트등이포함됨 10 유럽지역동향

11 4 코딩일본, 디지털교과서를정식교과서로인정하는교육법개정안추진 5) 일본정부가디지털교과서를정식교과서로인정하여종이교과서와의병용을허용한다는내용을담은 학교교육법개정안 을마련했다. 동 개정안 은국회승인을거쳐 2019 학년도부터시행될전망이다. 이에따라디지털교과서사용을위한태블릿단말기정비방안등디지털교과서도입에앞서해결해야할과제들이논의되고있다. 디지털교과서정식인정 학교교육법개정안 마련 일본정부가디지털교과서를정식교과서로인정하는 학교교육법개정안 을내각회의에서결정 교육정보화에대응하여 2020 년도부터실시되는 신학습지도요령 ( 新学習指導要領 ) 에입각한 주체적이고상호작용을통한심화된학습 의관점에서수업방식을개선하고, 장애가있는아동의학습을지원하는것이목적 동 개정안 에따라학교들은교과과정의일부로디지털교과서를종이교과서와병용해사용할수있고, 시각장애및발달장애아동은전교육과정에걸쳐디지털교과서사용이가능해질전망 동 개정안 은국회의승인을거쳐 부터시행될전망 한편문부과학성 ( 文部科学省 ) 이 에공표한 2016 년도학교교육정보화의실태등에관한조사 결과에따르면, 일본각급학교의디지털교과서의정비률은초등학교 52.1%, 중학교 58.2%, 의무교육학교 59.1%, 고등학교 12.5%, 중등교육학교 41.8%, 특별지원학교 12.8% 를기록 교육정보화 글로벌 동향 디지털교과서사용범위 현행학교교육법에서는초등학교, 중학교, 고등학교등의수업에서종이교과서사용이의무 이번 학교교육법 의일부개정에따라정부검정교과서의내용을전자적 ( 電磁的 ) 으로기록한디지털교과서가있을경우통상적인종이교과서를대체하여사용가능 종이교과서도계속해서사용하는병용제로운영될예정이며, 시각장애및발달장애아동등일반종이교과서로학습하는것이곤란한아동에대해서는모든교육과정에서 문자확대, 음성낭독 등의기능을제공하는디지털교과서를종이교과서를대신하여사용가능 특별지원학교, 공업고등학교등고교전문교과에서검정교과서가없는경우에사용하는교재에대해서도그내용을전자적으로기록한교재의사용이가능 5) (Resemom, ) <Keyword> 디지털교과서, 종이교과서, 특수교육, 태블릿 아시아및오세아니아지역동향 11

아시아및오세아니아지역동향 [ 그림 1] 태블릿단말기상의디지털교과서 ( 아사히신문 ) 디지털교과서활용과제 태블릿단말기정비, 교원의노하우, 저작권이슈 개정안 이국회를통과하면디지털교과서와종이교과서병용이인정되지만, 디지털교과서의도입은학교및교육위원회의판단에따르게되는데, 본래일본에서초 / 중학교의종이교과서는국가의부담으로무상으로제공되지만태블릿단말기는제공되지않을예정

12 아시아및오세아니아지역동향 [ 그림 1] 태블릿단말기상의디지털교과서 ( 아사히신문 ) 디지털교과서활용과제 태블릿단말기정비, 교원의노하우, 저작권이슈 개정안 이국회를통과하면디지털교과서와종이교과서병용이인정되지만, 디지털교과서의도입은학교및교육위원회의판단에따르게되는데, 본래일본에서초 / 중학교의종이교과서는국가의부담으로무상으로제공되지만태블릿단말기는제공되지않을예정 태블릿단말등기기정비가과제로부상 지도하는교원에게는디지털교과서활용노하우도요구될전망 교과서발행회사인도쿄서적 ( 東京書籍 ) 교육사업본부의고노츠토무 ( 高野勉 ) 부본부장은 디지털교과서를꾸준히제공하기위해서는디지털교과서의기능및장점에대한이해가확산될필요가있다 라고설명 정부는콘텐츠저작권에관해통상의종이교과서와마찬가지로게재된저작물을권리자의허락없이디지털교과서에게재하고필요한이용을하는것을인정할계획 따라서해당저작물의이용에관한보상금규정을정비하는등여러조치가필요 12 아시아및오세아니아지역동향

13 5 코딩중국유아교육기관, AI 기반소프트웨어로 과학적육아 시도 6) 중국의한유아교육기관이인공지능 (AI) 테크놀로지를바탕으로한안면인식소프트웨어를통해학부모들과효과적으로소통하고유아의성장정보를공유하는 과학적육아 를시도하고있다. 한편최근중국의몇몇교육업체들은인공지능을기반으로한교육솔루션들을속속발표하고있어올해중국교육계전반에서인공지능기술이안착할전망이다. 유아교육에서인공지능활용 중국유아교육기관의운영과제 유아교육기관에스마트한관리플랫폼이없어기관이제공하는교육및서비스의수준이기대에부응하는지를즉각적으로평가할수없으며, 학부모의경우자녀의성장상황을잘알기어려움 또한성장기록의통합적관리시스템과완전성이결여되어각가정과기관모두일명 과학적육아 를실현할수없음 교육정보화 글로벌 동향 중국교육기업, 유아교육단계에서인공지능활용 중국최대의교육기업인신동방교육그룹 ( 新东方教育集团 ) 산하의만톈싱유아교육기관 ( 满天星幼儿教育机构 ) 은 마바오수 ( 妈宝秀 ) 라는인공지능테크놀로지기반의안면인식소프트웨어를통해 과학적육아 를시도 마바오수 는벤처창업가인허즈용 ( 何志勇 ) 이여러육아전문가및학습전문가와함께개발한소프트웨어로, 특히유아의사진등을통해성장정보를축적하고공유하는기능을제공 현재신동방만톈싱유아교육기관은 1,600 여명의유아, 수백여명의유아교사, 그리고 3,000 여명의학부모를대상으로 마바오수 의기능을제공중 6) ( 猎云网, ) (sohu, ) <Keyword> 인공지능 (AI), 마바오수 ( 妈宝秀 ), 유아교육, 안면인식, 로봇뷰 아시아및오세아니아지역동향 13

14 아시아및오세아니아지역동향 마바오수 의기능과특징 인공지능을바탕으로한안면인식기술을통해교사와학부모들이시스템에업로드한유아의사진을자동으로분류하고정리하며, 빅데이터기술을통해사진정보를분석함 예를들어교사가특정유아의사진을대량업로드하면, 안면인식후소프트웨어가이들사진을자동분배하여타임라인에따라정렬하는데, 학부모들은이러한사진정보를통해자녀가원내에서어떻게활동하고있는지에대한정보를전반적으로파악할수있음 사진속의배경, 물건, 행위, 유아의자세등의정보분석을통해자녀의흥미와기호, 대인관계등의특징을분석할수도있음 1~9 세동안성장하면서나타나는특징들이담긴대량의사진들은계속해서클라우드에누적되며이러한성장정보는학부모가더욱과학적으로자녀를파악하고양육하는데도움을줌 과학적육아 를위한기반을마련 중국교육기업들의기타인공지능활용동향 신동방교육그룹의언어교정프로그램 월신동방교육그룹은 리얼스킬 (RealSkill) 이라는자동교정스마트교육상품을발표 동상품은음성기술과로봇뷰기술을바탕으로학생이영어문장을이야기하거나자신의글을촬영하여업로드하면내용을인식하여즉각적으로피드백을제공 각종영어수험생들의에세이및토킹에대해스마트교정을실시하고스마트평가, 문장교열, 모범문장읽기, 학습기록등을지원 한편신동방교육그룹은기술과학습의결합, 홈러닝등에약 15억위안을투자해차세대교육및교육테크놀로지발전에힘쓰겠다고밝힘 TAL( 好未来 ) 의맞춤형평가시스템 중국의대형교육업체인 TAL 은표정인식기술을이용해수업시간에학생의거수, 연습, 집중, 발표등수업상태와기분의변화를판단하는 매직미러시스템 을개발 수업중인학생의표정정보를실시간으로수집해집중, 의문, 기쁨, 눈감음등표정으로수업태도를분석한후집중력곡선학습보고서를교사와학부모에게피드백을전달 매직미러시스템 은모든학생에게개인맞춤형학습보고서를작성해주는인공지능형보조학습시스템으로이미 TAL 산하교육기관의 배우고생각하기 수업에서활용중 한편 TAL 은올해초 TAL은미국스탠포드대학과협력해뇌과학실험실을설립하고, 더정확한맞춤형학습능력평가시스템을개발할계획 14 아시아및오세아니아지역동향

15 6 코딩인도, 블록체인기반의디지털학위발행시범프로젝트추진 7) 인도정부가학위위조문제를완화하기위하여블록체인 (blockchain) 테크놀로지를기반으로한디지털학위발행프로젝트를시범추진한다. 이에따라인도의몇몇대학들은 2019 년부터최초로디지털디플로마를발행할전망이다. 블록체인기반의디지털학위발행시범프로젝트 인도, 블록체인기반의디지털학위발행시범프로젝트발표 월인도정부가블록체인테크놀로지를기반으로한디지털학위발행프로젝트를시범실시한다고발표 디지털학위시스템시범운용은 2019 년에시작될예정으로당해부터학생들은최초의디지털디플로마를받을수있을전망 현재인도에서는학력위조관련문제가매우심각한데, 정부를변경과위조가어려운블록체인기반의학위발행시스템을통해이러한문제를완화할수있을것으로기대 교육정보화 글로벌 동향 블록체인기반의디지털학위발행시범프로젝트개요 인도정부산하싱크탱크인니티아요그 (National Institute of Transforming India, NITI Aayog) 가시범프로젝트를진행 인도봄베이공과대학 (Indian Institute of Technology, Bombay) 과더불어델리대학 (Delhi University) 산하칼리지들의협력을통해진행될예정으로, 인도공과대학은 2019 년에교육기관들중최초로졸업생들에게블록체인기반의디지털디플로마를수여하게될전망 동프로젝트는인도정부가완전한블록체인인프라를실행하기위해 2017 년에제시한야심찬블록체인솔루션계획인 인디아체인 (IndiaChain) 의일환으로시행 인디아체인 은이로써교육분야에서최초로시범활용될예정 한편 인디아체인 은정부가간편한신원확인을위해전국민을대상으로디지털생체정보를수집해구축하는데이터베이스인 인디아스택 (IndiaStack) 과연계될예정 디지털학위발행시범프로젝트가성공적으로종료되면전면시행이이뤄질전망 7) (FactorDaily, ) (BTCMANAGER, ) <Keyword> 디지털디플로마, 블록체인, 인디아체인 (IndiaChain), 학위위조 아시아및오세아니아지역동향 15

아시아및오세아니아지역동향 블록체인기반의디지털학위발행의장점 블록체인은일종의 분산형장부 로서블록체인테크놀로지에등록하여학위를관리할경우복잡한확인절차없이누구나접근하여해당기록의진위를확인할수있음 블록체인에디지털학위가등록되면학위검증은앱을통해이뤄질수있으며해당학위소지자의접근승인이이뤄지면그즉시해당학위의진위여부파악이가능 또한블록체인상의기록은쉽게변경될수없기때문에위조가어려움 [

16 아시아및오세아니아지역동향 블록체인기반의디지털학위발행의장점 블록체인은일종의 분산형장부 로서블록체인테크놀로지에등록하여학위를관리할경우복잡한확인절차없이누구나접근하여해당기록의진위를확인할수있음 블록체인에디지털학위가등록되면학위검증은앱을통해이뤄질수있으며해당학위소지자의접근승인이이뤄지면그즉시해당학위의진위여부파악이가능 또한블록체인상의기록은쉽게변경될수없기때문에위조가어려움 [ 그림 1] 블록체인기반의디지털학위발행프로세스흐름도 ( FactorDaily) 인도의학위위조문제 인도내학위위조문제 세계에서두번째로인구가많은국가인인도에서는매년약 500만명이상의학생들이대학을졸업 그러나인도에서는최저약 30달러에위조된증명서를얻을수있을만큼학력위조가쉽고또빈번하게발생하고있어기업들은직원채용시해당지원자를살피는데에큰어려움에직면 기업들은지원자의학위를확인하기위해많은자원을투자하거나, 학위검증대행업체들을고용하는상황인데블록체인기술을통해이러한문제를해소할수있을것으로기대 16 아시아및오세아니아지역동향

17 7 코딩케냐정부, 국가교육관리정보시스템 (NEMIS) 학생등록진행 8) 케냐정부가새로개발한국가교육관리정보시스템 (National Education Management Information System, NEMIS) 에학생등록을진행중이다. NEMIS 는 2017 년개발된이후시범테스트를거쳐올해본격도입되었으나당초예상보다학생등록프로세스가지연되면서교육부는등록기간을한달가량연장했다. 한편동시스템에등록된정보를바탕으로향후정부는학생들의학업과정을보다손쉽게추적하고교육정책개발에필요한통찰력을얻을수있을전망이다. 국가교육관리정보시스템 교육정보화 글로벌 동향 케냐의국가교육관리정보시스템 (NEMIS) 개요 케냐정부가교육을위한글로벌파트너십 (Global Partnership for Education, GPE) 프로그램에서약 8,840 만미국달러의지원금을받아개발한종합교육포탈 모든초 / 중등학교학생들의디지털등록을돕기위해고안된것으로 2017 년에개발 케냐교육부는전국적으로 NEMIS 를확대하기에약 600개교를대상으로시범등록을실시했고, 월에 NEMIS 운영을본격개시한다고발표 NEMIS 에는학생, 교사, 교육기관들의이름 ( 명칭 ), 학생의나이, 학부모정보, 기타가정환경등에대한정보가등록됨 등록을마친학생들에게는고유의식별번호가주어지는데, 정부는이를바탕으로학생들의전체교육과정을추적할수있을전망 NEMIS 등록현황 등록프로세스는교육기관의교장이관리하고교육부관계자가감독 월본격도입후실제등록은 1개월동안 ( 까지 ) 이뤄질예정이었으나, 한달후교육부는전국수백만명의학생들을단기간에등록하기는어렵다는점을인정하고, 학생등록데드라인을 까지로연장 현재를기준으로 NEMIS 에등록된초 / 중등학교학생들은목표치인약 1,100 만명중약 380만명에불과한상황 8) (Techweez, ) ( Techweez, ) <Keyword> 국가교육관리정보시스템 (NEMIS), 교육행정정보 중동및아프리카지역동향 17

18 중동및아프리카지역동향 국가교육관리정보시스템의기대효과와과제 NEMIS 의기대효과 NEMIS 는국가의복잡한교육시스템상의비일관성과격차를완화할것으로기대 예를들어기존시스템은학생의중퇴현황을추적할수없었고또한학생들의최종적인교육적선택들도추적하지못했으나, 동플랫폼은등록을마친학생들에게고유의코드를부여함으로써해당학생의학업성과를초등학교부터고등교육기관에이르기까지손쉽게추적할수있도록지원 정부는동플랫폼에서관리하는정보를바탕으로교육정책및계획을개발하는데에통찰력을얻을수있을것으로기대 NEMIS 를위한과제 보안과제 : NEMIS 포털은민감한개인정보를다루고있음에도불구하고암호화된알고리즘을사용하지않는등보안조치가미비하는점에서비난을받은바있음 전국확대과제 : 정부가도시에서멀리떨어진지역들에대한효과적인학생정보등록계획을제시하는데에실패했다는지적도제기된바있음 연결성과제 : 학생디지털등록정보는수년에걸쳐지속적으로업데이트가이뤄져야하는만큼각교육기관들에대한견고한인터넷연결성솔루션이필요할것이라는의견이제시된상황 18 중동및아프리카지역동향

19 년 () 유네스코 - 마이크로소프트, 동남아여성대상해커톤이벤트개최 9) 유네스코방콕 (UNESCO Bangkok) 과태국마이크로소프트 (Microsoft Thailand) 가동남아시아지역여성들을대상으로해커톤 (hackathon) 이벤트를개최한다. 행사참가자들은유네스코방콕이추진중인동남아의 공유역사 (Shared Histories) 이니셔티브하에서개발된혁신적인교수및학습자료들을담은앱들을개발할예정이다. 동남아여성개발자들을대상으로한교육관련앱개발행사 유네스코 -마이크로소프트, 동남아여성개발자들을위한앱개발이벤트개최 유네스코방콕과태국마이크로소프트가동남아여성웹 / 모바일개발자들을대상으로 평화의문화를위한유네스코 -마이크로소프트의여성해커톤 (UNESCO-Microsoft Women s Hackathon for a Culture of Peace) 이벤트를개최 이번해커톤행사는유네스코방콕의 역사공유를통해동남아에상호문화적대화와평화의문화촉진하기 (Promoting Intercultural Dialogue and a Culture of Peace in South-East Asia through Shared Histories) 이니셔티브를바탕으로개최 이지역여성앱개발자들로하여금유네스코의해당이니셔티브를통해개발된교육자료들을활용한웹 / 모바일용어플리케이션들의개발을촉진하는것이행사의목적 또한유네스코는이번행사를통해최근유네스코가큰관심을기울이고있는소녀와여성들의 STEM 분야참여를촉진할수도있을것으로기대 교육정보화 글로벌 동향 해커톤행사주요일정 : 여성앱개발자, 디자이너, IT마케팅전문가등 3~5명으로구성된팀들을대상으로제안서접수를마감 : 해커톤에참여할최대 15개팀선발 ~ 4. 1 : 해커톤준결승개최후 3개의결승팀발표 : 결승팀 3팀의앱개발성과발표 : 결승팀들의앱쇼케이스행사개최, 우승팀발표및시상 우수팀에대한혜택 행사참가개발자들은 역사공유를통해동남아에상호문화적대화와평화의문화촉진하기 9) (UNESCO Bangkok, ) (UNESCO Bangkok, ) <Keyword> 해커톤, 코딩, 교육앱 교육관련기구동향 19

20 교육관련기구동향 프로그램하에서개발된혁신적인교수및학습자료들을활용해여러앱들을개발하게될예정 유네스코방콕은결승에진출하는 3개팀에대해서는약 2만바트 (baht) 를수여하여앱이완전한버전으로개발될수있도록지원할계획 가장우수한팀에대해서는태국의마하짝끄리시린턴 (HRH Princess Maha Chakri Sirindhorn) 공주의이름으로트로피가수여되며, 우승팀은 월에개최될 공유역사이니셔티브 관련심포지엄에서작업결과를발표하게될예정 한편행사의결과로개발될웹 / 모바일어플리케이션들은일반에서활용될수있을전망 심사위원과심사기준 심사위원들은유네스코, 마이크로소프트, 기타잠재적인앱사용자들로구성 심사위원들은앱의교육콘텐츠와기술력을바탕으로심사를진행할예정 유네스코방콕의 동남아공유역사 이니셔티브 20 교육관련기구동향

<C3E6B3B2B1B3C0B0313832C8A32DC5BEC0E7BFEB28C0DBB0D4292D332E706466>

<C3E6B3B2B1B3C0B0313832C8A32DC5BEC0E7BFEB28C0DBB0D4292D332E706466> 11-8140242-000001-08 2013-927 2013 182 2013 182 Contents 02 16 08 10 12 18 53 25 32 63 Summer 2 0 1 3 68 40 51 57 65 72 81 90 97 103 109 94 116 123 130 140 144 148 118 154 158 163 1 2 3 4 5 8 SUMMER