독일의직업교육훈련과고용 Special Feature Hans-Dieter Schinner (REFA* 인터내셔널회장 ) 독일의기본적인표준교육제도 독일의교육제도는복잡하고상호연결되어있다. 기본교육구조외에도각종교육및훈련기관에서제공되는주요내용을이해할필요가있는데, 연방교육연구부
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1 독일의직업교육훈련과고용 Special Feature Hans-Dieter Schinner (REFA* 인터내셔널회장 ) 독일의기본적인표준교육제도 독일의교육제도는복잡하고상호연결되어있다. 기본교육구조외에도각종교육및훈련기관에서제공되는주요내용을이해할필요가있는데, 연방교육연구부 (Federal Ministry of Education and Research) 가 2004년에발표한내용 ([ 그림 1] 참조 ) 은현재와향후교육제도의발전및독일정부의우선과제를이해하는데에도움이된다. 유치원 (Kindergartens) 3세이후부터초등교육기관에입학하기까지유아들은종일반또는반일반형태로유치원에입원한다. 그러나입원여부는선택할수있다. 유치원은유아들을돌보고교육을제공하여이들이훌륭한커뮤니케이션기술을지닌책임있는한개인으로성장할수있도록도와준다. 일부지역에는취학전아동들을대상으로초등학교진학준비를위한프로그램을제공하는학교병설유치원등도있다. * 직무디자인, 산업조직개발을목적으로노 사가공동으로참여하여설립한협회로독일산업전반에대한교육훈련, 평생교육과이에관한컨설팅을제공한다. 4_ <<
2 [ 그림 1] 독일교육제도의기본구조 교육연령 계속교육 기업내계속교육 야간수업및전일제성인교육대학 상업기술학교 전문단과대학 대학교산학대학교육대학미술 음악대학 계속교육 고등교육 종합대학 종합대학 20 직업활동 이원적제도 ( 기업내훈련과파트타임직업훈련학교 ) 기초직업훈련기간 직업향상학교 기본학교 간호사 조산원학교 전일제직업전문학교 공공행정대학 전문학교실업학교 특수고등학교 11~12/13 학년 고등학교 5~10 학년 종합학교 중등교육 2 단계 중등교육 1 단계 특수학교 오리엔테이션과정 초등교육 초등학교... 6 유치원 취학전교육.. 3 연방정부의교육제도로주단위로약간씩차이가있음. 교육연령은해당교육기관에입학가능한최연소나이를의미함. >> _5
3 초등학교 (Primary schools / Grundschulen) 초등학교는만 6세아동들이입학하는 4년제기초학교이다. 베를린및브란덴부르크주 (Brandenburg) 는초등학교가 6년제이다. 아동들은누구나초등학교에입학하고, 기본적인교육을제공받으며, 중등학교 (secondary schooling) 에진학할수있도록준비한다. 초등학교정규교과과목은독일어, 수학, 미술및공예, 음악, 체육, 기초생물, 물리, 화학, 사회생활, 역사및지리등으로편성되어있다. 이외에도모든주에서외국어교육이추가된다. 오리엔테이션과정 (Orientation stage / Orientierungsstufe) 5학년및 6학년과정으로서, 중등학교일부에해당하거나별도로구분된다. 오리엔테이션과정의목적은학생들과학부모를대상으로홍보를함으로써학부모들이자신의자녀를위해어떤유형의중등학교를선택할지를결정할수있도록도와준다. 기본학교 (Secondary general schools / Hauptschulen) 초등학교를이수한후중등학교에진학하지않는모든학생들은의무적으로기본학교인하우프트슐레에진학해야한다. 하우프트슐레는 5학년에서 9학년과정에해당되며, 일부주에서는 10학년도포함된다. 대부분의주에서는하우프트슐레의 10학년진학을선택한다. 하우프트슐레학생중 30% 는 10학년까지진학한다. 본과정에서는실용적직업훈련의기초가되는일반적인교육을제공한다. 실업학교 (Intermediate schools / Realschulen) 실업학교인레알슐레는 5학년에서 10학년까지또는 7학년에서 10학년까지를포함한다. 일반적으로이같은레알슐레에서발급한실업학교졸업증서를취득한경우, 모든유형의중간수준의직종에대한훈련을받을수있다. 본졸업증서취득자는전문학교인 Fachoberschulen( 아래참조 ), 특수고등학교 (specialized grammar schools) 또는 11~13학년만을제공하는고등학교등에진학할수있다 (Gymnasien in Aufbauform). 레알슐레는일반교육을확장한것이다. 고등학교 (Grammar schools / Gymnasien) 원칙적으로고등학교는 9 년또는 8 년과정이거나 (5~13 학년또는 12 학년 ) 또는 7 년과정 (7~13 학 6_ <<
4 년 ) 이다. Saxony 또는 Thuringia의학교들은 12개학년으로구성되어있다. 한편거의모든주에서 12 년동안의학교교육을수료한후취득하는최종졸업증서인아비투어 (Abitur) 를발부하거나또는발부할계획을세우고있는데이는 11~13학년에해당하며, 원칙적으로실업학교인레알슐레에서졸업증서를취득한모든학생들에게입학자격을부여하는고등학교도있다. 고등학교에서발부한졸업증서를취득한학생들은모든고등교육기관에진학할수있는자격이주어진다. 종합학교 (Comprehensive schools / Gesamtschulen) 종합학교는다양한유형으로분리되었던중등학교를통합하여조직및커리큘럼을제공한다. 부가형및협력형종합학교 ( 동일학교건물내에상이한수준의중등학교가인접해있는 ) 외에도통합형종합학교 ( 모든학생들이합동수업을함 ) 가있다. 특수고등학교 (Specialized grammar schools / Fachgymnasien) 특수고등학교는직업교육을지향한다. 실업학교인레알슐레는졸업증서를취득하거나또는그에준하는자격을갖춘학생들이이학교에진학할수있다. 본학교의 3년과정 (11~13학년) 이수후졸업증서인아비투어 (Abitur) 를취득한학생들은모든고등교육기관에진학할수있는자격이주어진다. 특수학교 (Special schools / Sonderschulen) 특수학교는장애를가진아동및청소년들의특수한니즈를충족시키기위해특수한교수개념을사용한다. 그리고장애유형에따라학교가다양하다. 특수학교는초등학교및중등학교교육의 1단계및 2단계모두를제공할뿐아니라 ( 때로는기숙학교형태로제공됨 ) 일상생활및사회생활에대한실용적인조언을제공한다. 또한실업학교, 고등학교, 직업학교에상응하는기관들이존재한다. 야간수업및전일제성인교육대학 (Evening classes and full-time adult education colleges / Abendschulen und Kollegs) 성인들을대상으로기초학교졸업증서, 실업학교졸업증서또는고등단계학교에진학할수있는입학자격을주는아비투어 (Abitur) 를취득할수있도록제2의기회를제공하는기관들이있다. 기초 >> _7
5 학교, 실업학교및고등학교가제공하는야간수업이있다. 이수업에참여할경우에도초기몇년간 일을병행한다. 전일제성인교육대학 (Kolleg) 은전일제교육을제공하고, 성인들이아비투어 (Abitur) 를취득할수있는기회를준다. 이수자들은일을병행하지않는다. 기초직업훈련기간 (Basic vocational training year / Berufsgrundbildungsjahr) 전일제또는시간제수업을통해기초적인일반지식이나특정직무분야와관련된기초적인직무 지식을습득한다. 이원적직업훈련 (Dual vocational training / Duale Berufsausbildung) 이제도는두개의학습장소, 즉기업체와시간제직업학교에서교육과훈련이제공되기때문에이원적이라고부른다. 이는주요직업교육형태로서, 한개연령그룹중 60% 이상이이원적직업교육을받는다. 개별직업에대한교육은교육명령 ( 연방정부의명령형태임 ) 의통제를받는다. 현재연방정부가교육명령을발부하여인정한직업은약 350개에해당한다. 전문학교 (Fachoberschulen) 실업학교졸업증서또는이에상응하는자격증을취득해야만전문학교에입학할자격이주어진다. 전일제수강인경우최소 1년, 시간제의경우최대 3년까지수강이가능하다. 이전문학교를성공적으로이수한후졸업증서를취득해야전문단과대학 (Fachhochschulen) 에진학할수있는자격이주어진다. 전일제직업전문학교 (Full-time vocational schools / Berufsfachschulen) 전일제직업전문학교는최소 1년이상의수업을실시한다. 일반적으로자발적지원을원칙으로한다. 본학교는전일제필수교육을이수한후입학이가능하다. 실용직업교육을이수한적이없는자들을대상으로직업준비교육을제공하거나완전한직무교육을실시한다. 기말시험을통과한수강생들은졸업증서를발급받으며, 2년과정을이수한이들에게발급되는본증서는실업학교졸업증서에상응하며, 상업기술학교에진학할수있는자격을인정한다. 전일제직업전문학교수료자들에게는이에해당되는직업에종사할수있는자격이주어진다. 8_ <<
6 직업향상학교 (Vocational extension schools / Berufsaufbauschulen) 직업향상학교는현재직업교육을받고있거나직장을가진젊은이들을대상으로한다. 본과정은필수시간제직업학교교육을이수한자또는시간제직업학교에최소 6개월이상취학한자에한해필수시간제직업학교교육에추가하여참여할수있다. 대부분의직업향상학교는특정전문과목을특화하여제공한다. 전일제과정은 12~18개월과정이며, 시간제는 3~3.5년과정이다. 본과정을성공적으로이수한자는실업학교졸업증서에해당하는증서를발급받으며, 상업기술학교에진학할수있는자격이주어진다. 간호사, 조산원학교 (Schools for nurses, midwives, etc./ Schulen des Gesundheitswesens) 본학교는비인문분야인보건직종, 즉간호사, 소아과간호사, 조산원 ( 남 / 여 ), 안마사, 직업치료사, 물리치료사등을대상으로교육과정을제공한다. 이들학교중다수가종합병원과통합되어종합병원구역안에설립되어이론교육및실습훈련을제공한다. 상업기술학교 (Trade and technical schools / Fachschulen) 상업기술학교는직업교육을이수한실무경험자를대상으로한자발적교육과정이다. 일부의경우, 다년간실무에종사하거나또는특수능력을인정받아진학하는경우도있다. 이들학교는고급직업훈련 ( 예 : 석사또는기술자격증과정 ) 이가능하다. 전일제는 6개월 ~3년, 시간제는일반적으로 6~8.5년과정이다. 대학 ( 기술대학포함 ) / Universitäten (Technische Universitäten) 대학은독일의전통적인고등교육기관으로서다양한학문을주제로교과과정을제공한다. 대학은 강의와리서치를혼합하여제공하고, 박사학위수여권한이주어진다. 미술 음악대학, 신학대학, 교육대학 (Colleges of art and music, colleges of theology and colleges of education / Kunst-, Musik-, Theologische und Pädagogische Hochschulen) 미술 음악대학 (Kunst-und Musikhochschulen) 은순수예술학문분야의교육과정을제공한다. 신학대학 (Theologische Hochschulen) 은신학자를대상으로한훈련을실시한다. 교육대학 >> _9
7 (Pädagogische Hochschulen) (Baden-Württemberg, Saxony-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thuringia주에서만유지되고있음 ) 은초등학교, 기본학교, 실업학교교사들을대상으로교육과정을실시하며, 때로는특수학교교사를대상으로하기도한다. 다른주의경우, 교사들은대학, 기술대학, 종합대학, 미술 음악대학에서교육훈련을받는다. 종합대학 (Comprehensive universities / Gesamthochschulen) 종합대학 (Hesse, North Rhine-Westphalia에만존재 ) 은대학, 교육대학, 고등교육학교, 미술 음악대학의리서치및강의기능을통합하여제공한다. 이와같은통합학문과정이본종합대학의특징이다. 종합대학의공식명칭은대학-종합대학이다. 협력교육대학 전문단과대학및공공행정대학 (Universities of cooperative education / Fachhochschulen and Colleges of public administration / Verwaltungsfachhochschulen) 전문단과대학및공공행정대학은응용과학지식및방법론또는예술분야에서의창의적능력을요구하는직업에종사하는이들을대상으로고도의실무훈련을제공하며, 엔지니어, 경제, 사회과학, 농업, 디자인분야종사자들을대상으로학문과정을제공한다. 공공행정대학 (Fachhochschulen für öffentliche Verwaltung) 은연방정부및주정부가운영하며, 공공부문의책임자가되고자하는이들을대상으로훈련을실시한다. 이원적직업훈련제도 - 기업의요구사항을최대로충족시키는방법론 독일의이원적제도는젊은이들이기업의실무업무에참여하고직업훈련센터에서제공하는강의를수강함으로써가장효율적으로지식을습득하도록해줌으로써성공적이라는평가를받고있다. 실무와강의를혼합함으로써, 견습과정시험에합격한 숙련된노동자 가실무를전문적으로수행할수있도록해준다. 즉, 사용자는해당근로자의자격요건과업무수행능력수준을예상할수있다. 본제도에대해공공및민간부문의이해당사자가많이존재한다. 이같은이원적직업훈련제도는아래와같이설정된다. 10_ <<
8 1.1 경제관련직업훈련파트너 (Partner of vocational training in the economy) - 산업, 무역, 공예, 농업, 공공행정, 보건서비스, 기타전문직종 - 기업, 병원, 농업관련기업, 변호사사무소등약 500,000개 - 훈련센터약 900개 ( 교육생 100,000명 ) - 공인교육트레이너약 100만명 1.2 경제파트너십을가진직업훈련학교 - 훈련학교약 2,000개 - 강사약 130,000명 1.3 협회 (chambers) 의역할 - 기업컨설팅 - 견습생등록 (170만명 ) - 교육트레이너공인자격수여 - 시험주관 - 지역별협의지속 1.4 노조와사용자단체간의파트너십 - 지역단위 협회소속직업훈련위원회 시험위원회 : 자원봉사위원약 300,000명, 메니저, 노조대표, 교육트레이너 - 주단위 교육부와연계된직업훈련위원회 - 연방주단위 연방직업훈련연구소 (Bundesinstitut für Berufsbildung) 내의위원회 >> _11
9 계속교육 (Continuing education) 계속교육이란, 아동및청소년시기에걸친다양한기간동안학교교육을이수한후 ( 비공식적교육을포함한 ) 학습을지속하거나다시시작하는것을의미한다. 계속교육은일반계속교육과직업계속교육으로나뉜다. 대부분의정치및문화관련과정은일반계속교육에포함되는것으로간주된다. 고등교육기관및자발적교육기관은양분야에대한과학교육및원격교육과정을실시한다. 계속교육은자발적참여, 과정의다양성, 다양한교육기관, 정부보조등이특징이다. 독일교육제도의주요특징 2006년발표된국가교육보고서는지속적으로증가하는교육참여율과독일인의교육수준향상을주내용으로다루고있다. 본보고서는교육의성공여부와사회출신배경간에상관관계가있다고본다. 이민가족출신의젊은이들의경우특히그러하다. 따라서저연령아동교육제공, 각개인에대한지원, 유럽공동체에서지원하는바와같은평생교육원칙적용, 아동들을대상으로한책임의식함양, 교사들을대상으로한신입교육및재교육에대한개혁등에더욱많은노력을경주해야한다. 현재및미래의교육제도의품질은교육제도와관련된사회의모든구성원들이이에대한높은책임의식을가질때에야비로소유지될수있다. 인구고령화, 즉고령인구의급속한증가및청년실업증가가향후독일이직면하게될주요사회문제가될것이다. 모든정당, 공업협회, 사회관계기관등모든기관들은현황을인지하고아이디어및지속가능한솔루션을제공하기위한프로그램을제공해야한다. 독일의교육제도, 직업훈련, 계속교육및고용 독일의경우, 교육훈련제도중일부는바바리아 (Bavaria), 헤세 (Hesse) 등주정부의책임소관이다. 교육기회는개인의능력및역량에입각하여모든개인들에게제공된다. 독일과같은자유시장경제 12_ <<
10 하에서, 고용자격요건은일반적으로시장니즈를충족시켜야할사용자가정하게된다. 따라서, 교육과정 ( 견습과정또는대학학위취득등 ) 을이수한후직업및책임에따라다양한자격수준이요구된다. 학교교육중견습과정이외에도, 석사학위취득을위해대학을진학하거나학사학위취득자격을획득하기위해협력적교육대학 (University of Cooperative Education) 에진학하는등다양한기회가있다. 어떠한경우라도독일의교육제도는상호연결되어모든개인이교육의기회를얻어전문직업을가질수있도록하고있다. 물론, 이같은기회는개인의능력및역량에따라달라질수있다. 유럽공동체의교육내용및학위와조화를이루는과정에서, 독일교육제도는유럽공동체정책에맞게조정되고있다. 즉예를들어, 향후학위는학사또는석사학위를의미하며 ( 더이상독일디플로마는존재하지않음 ), 모든수준에서의직업훈련, 대학교육, 계속교육프로그램등의품질표준을준수하는것이우선적인과제가된다. 향후, 모든직업및학위는유럽자격제도 (European Qualification Framework : EQF) 와연계될것이다. 많은기업들이현업에즉시투입될수있는엔지니어등학위소지자확보에관심이높으므로, 협력적교육대학 (University of Cooperative Education) 이더욱선호되고있다. 이들대학은동일기간내에기업의견습과정과협력적교육대학의교육과정을혼합하여실시한다. 따라서본대학의졸업생들은대학에서이론적학문지식을습득하는동시에기업체교육을받기때문에취업후곧바로현업에투입될수있는역량을지닌전문가로양성된다. 독일은계속교육과관련한오랜전통을이어오고있다. 계속 / 추가교육은공식적인자격조건취득이없어도커리어를개발하거나, 추가교육과정을통해자격요건을갖춘후승진할수있도록해주는수단이되어왔다. 숙련된노동자, 기술자, 장인들이보다나은직업을구하고, 높은급여를받을수있는기회를얻기위해추가역량을개발할수있었다는점에서 1924년설립된 REFA는이같은계속 / 추가교육의전형적인사례가된다. 오늘날 REFA는숙련된노동자, 산업계, 행정및서비스부문의중간관리자및최고경영진을위한교육프로그램을제공한다. 프로세스최적화를위한솔루션을도출함으로써생산성이향상될수있다. 이를위해, 업계의실무경험과리서치연구결과를조합하여도출된방법론은선택 적용해야한다. 비정부민간협회인 REFA는매우실무적인훈련, 코칭, 컨설팅을제공함으로써독일의계속교육제도를보완하고있으며독일에서의경험을 50여개국으로성공적으로전파해왔다. >> _13
11 오늘날, 추가교육이란직업을확보 유지하기위한평생학습의개념과다르지않다. 개발및혁신 이빠르게구현되고있어지속적인적응및능력 역량의지속적향상이요구되고있는현실에서이 같은접근법은매우유용하다. Bruges-Copenhagen 프로세스결과유럽내의주요목표및협력분야는다음과같이정리되었다. - 교사및훈련트레이너교육 - 핵심역량 - 언어학습 - 정보및커뮤니케이션테크놀러지 - 수학, 과학및테크놀러지 - 리소스최대활용 - 이동성 (mobility) 및유럽내협력 - 공개학습환경, 학습매력도향상, 업무활동과사회생활과의연결강화 - 적극적인시민권행사및카운셀링 - 비공식적인학습에대한인정 - 지수및벤치마크를통한진척도측정 유럽공동체내에서의문화이해, 교육및훈련부문에서의성과에대한투명성및호환성을향상시키기위한교육제도통합노력이경주되고있다. 모든유럽공동체가입국의노동시장에고급인력들이제공될것으로기대된다. 혁신이빠른속도로이루어지고있는글로벌시장에서교육및훈련제도의품질이경쟁력을좌우하는주요요인이될것으로인식된다. 맺음말 독일은자국민들이직업커리어를준비하도록하면서, 기업의요구사항을최대한충족시킬수있도 14_ <<
12 록기회를제공하는데에초점을두고교육제도를구축해왔다. 교육제도개선은모든사회구성원들이참여하는지속적인프로세스이다. 사용자단체및노조모두경제발전의혜택을회원들에게정당하게배분하는데에관심이있기때문에이프로세스에서중요한역할을담당한다. 전세계에서의경험및유럽공동체프로그램에비추어볼때, 국민들이평생학습에참여할때만이자신의직업분야에서더많은역량을구축하거나또는해당직업분야에서요구하는높은표준을준수함으로써실업을탈피할수있는좋은기회를갖게될것이다. 저출산, 청년실업, 특히이민가족출신의청년의실업과인구고령화가향후과제로대두되고있다. 따라서정당과사회적파트너들은국민개개인및경제의요구사항을최대한으로충족시킬수있는솔루션을도출하기위해이미최선의노력을기울이고있다. 초등교육, 중등교육및계속교육의경우, 더욱더많은민간기업들이과거에국가보조를받던전통적인교육제도와유사한교육내용을제공하는특징을보이고있다. 스칸디나비아를모범사례로들때, 커리큘럼이모듈화되고교육장소에점차덜구애받게될것으로기대된다 ( 예 : 공개학습센터, 미디어를통한학습등 ). 즉강의실출석을통한세미나와 e-러닝이조화될것으로기대된다. 참고문헌 Avenarius, Hermann. Bildung in Deutschland : ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung und Migration Herausgeber : Konsortium Bildungsberichtserstattung, W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG, Bielefeld >> _15
핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어
- ii - - iii -
- i - - ii - - iii - - iv - - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 9.0 8.0 7.0 6.0 5.0 초졸이하 중졸고졸 전문대졸대학교졸이상 60.0 4.0 3.0 50.0 2.0 1.0 40.0 30.0 초졸이하 중졸 고졸 전문대졸 대학교졸이상 0.0 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997
학점배분구조표(표 1-20)
1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교
핵 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (14) 27 (29) 2
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 역사와철학 사회와이념 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어 중급이상외국어및고전어과목명 핵 1 학년 2
CR2006-41.hwp
연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2
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2015 학년도 논술 가이드북 K Y U N G H E E U N I V E R S I T Y 2015 학년도수시모집논술우수자전형 1. 전형일정 논술고사 구분 일정 원서접수 2014. 9. 11( 목 ) 10:00 ~ 15( 월 ) 17:00 고사장확인 2014. 11. 12( 수 ) 전형일 2014. 11. 15( 토 ) ~ 16( 일 ) 합격자발표 2014.
발간등록번호 11-1342000-000039-01 - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - - xii - - xiii - - xiv - - 1 - - 2 - - 3 -
A000-008목차
1 농어촌 지역과 중소도시 및 대도시 낙후지역에 150개의 기숙형공립 고교를 설립하여 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하겠습니다. 농어촌 지역과 중소도시 등 낙후지역에 150개의 기숙형공립고교를 설립 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하고, 기숙사비는 학생의 가정형편을 반영한 맞춤형 장학금으로 지원하여 더 이상
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전문기술외국인력노동시장분석 요약 i ii 전문기술외국인력노동시장분석 요약 iii iv 전문기술외국인력노동시장분석 요약 v vi 전문기술외국인력노동시장분석 요약 vii viii 전문기술외국인력노동시장분석 요약 ix x 전문기술외국인력노동시장분석 요약 xi xii 전문기술외국인력노동시장분석 요약 xiii xiv 전문기술외국인력노동시장분석 제 1 장서론
학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta
www.sen.go.kr 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의 시설 설비및교구기준연구 2012. 10. 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental
2003report250-9.hwp
2003 연구보고서 250-9 여성의 IT 직종교육훈련후취업현황및취업연계방안 : () : () 한국여성개발원 발간사 2003 12 연구요약 1. 2. 전체정부위탁훈련기관의취업관련서비스제공정도에서, 취업정보, 취업상담, 취업알선을 적극적이며많이제공 한다가각각 76.6%, 70.3%, 65.6% 로알선기능이약간떨어지며, 취업처개척 개발 (50.0%) 이가장낮다.
2016남서울_수시모집요강_단면.pdf
Namseoul Univ. 2016 Global NSU 1. 2. 3. 4. 2012 2013 2014 2015 남서울대학교의 대표적인 국제교류 프로그램인 두 개의 학위를 동시에 취득하는 복수학위제도 복수학위제도는 세계를 무대로 펼쳐져 있습니다. 학생들은 학과별로 마련된 복수학위제도를 통해 남서울대학교에서 2년 또는 3년 교육과정을 이수한 후 세계적인 국제교류
충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -
충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론
.
. 등급 평점 100점환산또는득점 A+ 4.5 100-95 A B+ B C+ C D+ D F / N P 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0 94-90 89-85 84-80 79-75 74-70 69-65 64-60 59 점이하또는불합격 60 점이상또는합격 2012 학년도설치학부및정원 캠퍼스명계열학부 / 전공 학과
viii 본 연구는 이러한 사회변동에 따른 고등직업교육기관으로서 전문대 학의 역할 변화와 지원 정책 및 기능 변화를 살펴보고, 새로운 수요와 요구에 대응하기 위한 전략으로 전문대학의 기능 확충 방안을 모색하 였다. 연구의 주요 방법과 절차 첫째, 기존 선행 연구 검토
vii 요 약 연구의 필요성 및 목적 우리 사회는 끊임없이 변화를 겪으며 진화하고 있다. 이러한 사회변 동은 정책에 영향을 미치게 되고, 정책은 기존의 정책 방향과 내용을 유지 변화시키면서 정책을 계승 완료하게 된다. 이러한 정책 변화 는 우리 사회를 구성하는 다양한 집단과 조직, 그리고 우리의 일상에 긍정적으로나 부정적으로 영향을 주게 된다. 이러한 차원에서
세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관
세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할
- 1 -
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 연령 전공 경력 구분참여자수비율 20대 31 33.0% 30대 37 39.4% 40대이상 26 27.7% 특수교육 37 39.4% 사회복지 35 37.2% 직업재활및치료 22 23.4% 3년이하 35 37.2% 4-6년 31 33.0% 7년이상 28 29.8% - 5 - - 6 - 운영영역행정적 재정적지원 구성요인지원기관지원법률지원항목편성이용자부담금
건 학 정 신 나는 이 집에 온 젊은이들에게 이 나라를 키우신 위대한 선인들의 거룩하신 뜻 자기의 이익보다 나라의 이익을 먼저하였고 자기의 명예보다 겨레의 명예를 먼저 높인 그 뜻과 공적을 가리키고 아울러 인류문화를 높인 세계만방의 지혜와 영혼을 높여 그들이 찬란한 새
Sejong University 2011 건 학 정 신 나는 이 집에 온 젊은이들에게 이 나라를 키우신 위대한 선인들의 거룩하신 뜻 자기의 이익보다 나라의 이익을 먼저하였고 자기의 명예보다 겨레의 명예를 먼저 높인 그 뜻과 공적을 가리키고 아울러 인류문화를 높인 세계만방의 지혜와 영혼을 높여 그들이 찬란한 새문화를 창조할 역군이 되도록하며 또한 덕성을 이 집에
036-065 특집.레터
글쓴이 이보경은 서울대학교 노어노문학과 졸업하고 MIT 슬로언 경영대학원(MIT Sloan School of Management)에서 경영학석사(MBA) 과정을 마쳤다. 삼성 SDI 마케팅팀에서 근무한 바 있으며, 현재 KT경제경영연구소 책임연구원으로 있다. 46 A u g u s t 2 0 1 4 1 2 special feature Public art 47
2015 간호학과 D ept. of N ursing
2015 간호학과 D ept. of N ursing < > Ⅰ., 1. 1 2. 1 3. 2 Ⅱ. 1. 3 2. 3 3. 4 4. 5 5. 5 6. 6 7. 7 (1) 2015 7 (2) 2014 10 (3) 2013 14 8. (2015 ) 18 Ⅲ. 1. 29 2. 30 3. 31 4. 3 4 33 5. 35 6. 4 3+1 36 7. 39 8. 42 9.
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사회학습망구축방안 ii 요약 요약 i iv 요약 요약 v vi 요약 학교교육체제 정규학교교육의공식교육 평생학습체제 사회학습망체제 평생교육기관의공식, 비공식교육 사회제도를통한공식, 비공식, 무형식학습 요약 v 회사 언론 학습망 기업체 평생교육기관, 단체 도서관박물관 NGO 공공기관대학 사설학원 종교 학습공동체 제도 지역사회 가정 학교교육체제평생학습체제
내재화평가 결과서
액션러닝을 활용한 SW공학교육 개선 2013. 12 티큐엠에스 목 차 1. 기획의도 2. 프로그램 목표 3. 세부학습 목표 4. 참여 대상의 직무 수준 5. 학습성과 관리 방안 6. 학습절차 7. 교수학습계획 예시 8. 결론 1. 기획의도 기존의 강의와 이론중심교육체계는 학습내용을 소프트웨어개발현장에 적용하고 프로젝트수행 시 발생되는 문제대응능력 향상에는 한계가
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어렵다. 1997년우리나라 50대그룹 (586개기업 ) 에근무하는 110,096 명의과장급이상관리 - 1 - - 2 - - 3 - 행정및경영관리자 (02) 중에서경영관리자에해당되는부문이라고할수있다. 경영관리자는더세부적으로는기업고위임원 (021), 생산부서관리자 (022), 기타부서관리자 (023) 등으로세분류할수있다 (< 참고-1> 참조 ). 임원-부장-과장
제7조 ( 응시자격 ) 다음의요건을갖추고지도교수의추천을받은자는자격시험에응시할수있다. 1. 외국어시험은 1학기이상수학한자 2. 종합시험은 3학기이상수학하고 18학점이상취득자제8조 ( 시험과목 ) 1 외국어시험과목은영어로한다. 2 종합시험의전공과목은 3과목으로한다. 제9조
경영 정책과학대학원학위수여규정 규칙제 249호, 제정 1992. 2.17. 규칙제 299호, 개정 1994. 3.11. 규칙제 304호, 개정 1994. 9. 1. 규칙제 403호, 개정 1997.10. 1. 규칙제 438호, 개정 1999. 9.13. 규칙제 444호, 개정 1999.11.18. 규칙제 481호, 개정 2000. 5.29. 규칙제 507호,
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솔루션 2006 454 2006 455 2006 456 2006 457 2006 458 2006 459 2006 460 솔루션 2006 462 2006 463 2006 464 2006 465 2006 466 솔루션 2006 468 2006 469 2006 470 2006 471 2006 472 2006 473 2006 474 2006 475 2006 476
산업공학과 학생을 위한 교양 필수과목 이수규정 1 ( 학번 통합본) 최종 편집일 2018년 12월 25일 서울대학교 공과대학 산업공학과 1 본 문서는 서울대학교 기초교육원 홈페이지에 게시된 대학별 교양 이수규정 을 산업공학과 학생을 위하 여 보기 쉽게
산업공학과 학생을 위한 교양 필수과목 이수규정 1 (2008 2019 학번 통합본) 최종 편집일 2018년 12월 25일 서울대학교 공과대학 산업공학과 1 본 문서는 서울대학교 기초교육원 홈페이지에 게시된 대학별 교양 이수규정 을 산업공학과 학생을 위하 여 보기 쉽게 발췌 편집한 것으로, 내용에 이상이 있을 경우 항상 다음의 원본 페이지를 참조할 것. http:
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11-8140242-000001-08 2013-927 2013 182 2013 182 Contents 02 16 08 10 12 18 53 25 32 63 Summer 2 0 1 3 68 40 51 57 65 72 81 90 97 103 109 94 116 123 130 140 144 148 118 154 158 163 1 2 3 4 5 8 SUMMER
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SEJONG UNIVERSITY 2010 세종대학교 요 람 143-747 서울시 광진구 군자동 98 TEL. 02)3408-3114 FAX. 02)3408-3556 www.sejong.ac.kr Sejong University 2010 건 학 정 신 나는 이 집에 온 젊은이들에게 이 나라를 키우신 위대한 선인들의 거룩하신 뜻 자기의 이익보다 나라의 이익을 먼저하였고
<5B3134303432325DB1B3C0B0C0DAB8A65FC0A7C7D15FB5F0C0DAC0CEBBE7B0ED5FC5F8C5B62E706466>
2 3 교육자를 위한 디자인사고 / 교육자를 위한 디자인사고 / 4 5 어떻게 하면 나의 교실이 학생들의 니즈를 어떻게 하면 우리는 학교에서 21세기형 학습경험 충족시키는 방향으로 재구성될 수 있을까? 을 만들어낼 수 있을까? 뉴욕에서 2학년을 가르치고 있는 마이클(Michael Schurr)은 자신이 한번도 아이들에게 무엇이 그들을 교실 캘리포니아에 위치한
경남도립거창대학 5 개년발전전략 GPS 2020( 안 )
경남도립거창대학 5 개년발전전략 GPS 2020( 안 ) 2016. 3 GPS 2020 본과업은대학발전 TASK FORCE 팀에 의하여연구되었습니다. 2016. 3 경남도립거창대학 5 개년발전전략 GPS 2020 Ⅰ 1. 8 2. 8 3. 12 4. 13 5. 14 6. 16 7. 17 Ⅱ 1. 20 2. 21 3. 24 4. 25 Ⅲ 1. 28 2. 29
목 차 2012-5 - 7) - 6 - - 7 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 1 사업명 - 8 - 2 필요성및목적 - 9 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 - 10 - - 11 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 - 12 - - 13 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 2-1 필요성 - 14 - 2-2 목적 3 사업내용총괄 3-1 사업개요 - 15 - 직업교육의메카,
HANDONG G L O B A L UNIVERSITY 한 동 대 학 교 학 년 도 재외국민과외국인전형계획 재외국민 전형 1학기(3월 입학)만 선발 전교육과정 이수 재외국민 및 외국인 전형 1학기(3월 입학), 2학기(9월 입학) 선발 북한이탈주민 전형
HANDONG G L O B A L UNIVERSITY 한 동 대 학 교 2 0 2 1 학 년 도 재외국민과외국인전형계획 재외국민 전형 1학기(3월 입학)만 선발 전교육과정 이수 재외국민 및 외국인 전형 1학기(3월 입학), 2학기(9월 입학) 선발 북한이탈주민 전형 1학기(3월 입학)만 선발 순수 외국인 전형(학생, 부, 모 모두 외국인) 1학기(3월 입학),
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역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
2018 년 SW 개발보안교육과정안내 행정안전부와한국인터넷진흥원은행정기관등의정보시스템담당공무원및 개발자를대상으로 SW 개발보안에대한이해증진및전문역량강화를위해아래와 같은교육을실시하오니, 관심있으신분들의많은참여부탁드립니다 년 SW 개발보안일반과정 교육대상 : 전
2018 년 SW 개발보안교육과정안내 2018 년 SW 개발보안교육과정안내 행정안전부와한국인터넷진흥원은행정기관등의정보시스템담당공무원및 개발자를대상으로 SW 개발보안에대한이해증진및전문역량강화를위해아래와 같은교육을실시하오니, 관심있으신분들의많은참여부탁드립니다. 2018 년 SW 개발보안일반과정 교육대상 : 전자정부정보화사업담당공무원및개발자 교육기간 년 월 년 월년
- i - - ii - - iii - - iv - - v - - 1 - 정책 비전차원 조직관리차원 측정 감시차원 정보보호 윤리적 차원 인식차원 - 2 - - 3 - - 4 - < 표 1> 정보보호산업과다른 IT 산업의성장률 (2001~2007) 비교 자료출처 : ETRI 2002 정보통신기술산업전망 (2002년~2006년) < 표 2> 세계정보보호시장전망
본연구결과는일의미래와노동시장전략연구에대한고용노동부의학술연구용역사업에의한것임 일의미래와노동시장전략연구 연구기관 / 한국노동연구원 2017. 3. 고용노동부 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17
숙련기술인의경제적 사회적지위 분석을위한측정지표개발
2013-06 숙련기술인의경제적 사회적지위 분석을위한측정지표개발 2013. 11 . 2013. 11. : ( ) : (, ) : (, ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) : ( ) ( ) ( ) ( ) < > I. 1 1. 1 2. 3 II. 5 1. 5 1.1 5 1.2. 7 1.3. 8 2. 10 III. 20 1. 20 1.1. 20 1.2.
[2016년조사대상 (19곳)] 대림산업, 대한항공, 동부화재해상, ( 주 ) 두산, 롯데쇼핑, 부영주택, 삼성전자, CJ제일제당, 아시아나항공, LS니꼬동제련, LG이노텍, OCI, 이마트, GS칼텍스, KT, 포스코, 한화생명보험, 현대자동차, SK이노베이션 [ 표
![[2016년조사대상 (19곳)] 대림산업, 대한항공, 동부화재해상, ( 주 ) 두산, 롯데쇼핑, 부영주택, 삼성전자, CJ제일제당, 아시아나항공, LS니꼬동제련, LG이노텍, OCI, 이마트, GS칼텍스, KT, 포스코, 한화생명보험, 현대자동차, SK이노베이션 [ 표](/thumbs/91/104667414.jpg "[2016년조사대상 (19곳)] 대림산업, 대한항공, 동부화재해상, ( 주 ) 두산, 롯데쇼핑, 부영주택, 삼성전자, CJ제일제당, 아시아나항공, LS니꼬동제련, LG이노텍, OCI, 이마트, GS칼텍스, KT, 포스코, 한화생명보험, 현대자동차, SK이노베이션 [ 표")
- 1 - [2016년조사대상 (19곳)] 대림산업, 대한항공, 동부화재해상, ( 주 ) 두산, 롯데쇼핑, 부영주택, 삼성전자, CJ제일제당, 아시아나항공, LS니꼬동제련, LG이노텍, OCI, 이마트, GS칼텍스, KT, 포스코, 한화생명보험, 현대자동차, SK이노베이션 [ 표 1] 입사지원서의학력과출신학교정보기재란유무 - 2 - 회사명 학력기입 고등학교대학석사박사출신학교명
02. 서여주 외 2인(최종).hwp
연구문제 1 연구문제 2 연구문제 3 (1) VALS(Values and Life Style) (2) 친환경소비실천태도 (3) 친환경소비실천의도 (4) 친환경소비실천행동 α α α α α α.951 -.107 -.075 -.027 -.016.002.032 -.059.010.030 -.019 -.040.852.927 -.035 -.053 -.162.003 -.002.010
PowerPoint 프레젠테이션
Autodesk Software 개인용 ( 학생, 교사 ) 다운로드가이드 진동환 (donghwan.jin@autodesk.com) Manager Autodesk Education Program - Korea Autodesk Education Expert 프로그램 www.autodesk.com/educationexperts 교육전문가프로그램 글로벌한네트워크 /
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과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구
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2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
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보도자료 미래부 - 부산시, 아시아디지털방송아카데미 ( 가칭 ) 설립공동협력키로 - 부산콘텐츠마켓 과함께아시아공동체의방송발전에크게기여할것 - - 1 - - 2 - - 3 - [ 붙임 1] 아시아디지털방송아카데미설립 MOU 체결 ( 안 ) ㆍ 2 7 6 10 5-4 - 참고 1 상호협력양해각서 (MOU) ( 안 ) 아시아디지털방송아카데미설립 운영을위한 상호협력양해각서
NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 책을펴내며 목차 표목차 그림목차 요약 i ii NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 iii iv NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 v vi NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 vii viii NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 ix x NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 제 1 장서론
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비정규근로의 실태와 정책과제 요약 i ii 비정규근로의 실태와 정책과제(II) 요약 iii iv 비정규근로의 실태와 정책과제(II) 요약 v vi 비정규근로의 실태와 정책과제(II) 요약 vii 제1장 서 론 1 2 비정규근로의 실태와 정책과제(Ⅱ) 제1장 서 론 3 4 비정규근로의 실태와 정책과제(Ⅱ) 제1장 서 론 5 6 비정규근로의
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
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Sejong University 세 종 대 학 교 요 람 2009 143-747서울시광진구군자동98 TEL. 02)3408-3114 FAX. 02)3408-3556 건 학 정 신 나는 이 집에 온 젊은이들에게 이 나라를 키우신 위대한 선인들의 거룩하신 뜻 자기의 이익보다 나라의 이익을 먼저하였고 자기의 명예보다 겨레의 명예를 먼저 높인 그 뜻과 공적을 가리키고
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1)2) 1 2 3 4 수업전활동 수업중활동 수업후활동 5 년도 / 학기 학수번호 교과목명 교강사명 개요 / 진행 6 7 8 9 인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비 10 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 11 자체평가에따른잘한점
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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이책은북한에대한이해를돕기위해통일교육원에서발간한교재입니다. 각급교육기관등에서널리활용하여주시기바랍니다. 차례 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅱ. 북한의정치 차례 Ⅲ. 북한의대외관계 Ⅳ. 북한의경제 Ⅴ. 북한의군사 Ⅵ. 북한의교육 차례 Ⅶ. 북한의문화 예술 Ⅷ. 북한의사회 Ⅸ. 북한주민의생활 차례 Ⅹ. 북한의변화전망 제 1 절 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점
중소기업인력양성사업이 고용에미치는영향분석 고용노동부 16 중소기업인력양성사업이고용에미치는영향분석 요약 17 국가기간전략산업직종훈련 소상공인대학창업학교 담당부처 법적근거 사업목적 대상 시작년도 담당부처 법적근거 사업목적 대상 고용노동부인적자원개발과 고용보험법제 조및동법시행령제 조 국가기간 전략산업인력수요부족 증대직종인력양성 세이상의실업자등
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단위학교성과제고를위한 교육여건개선방안탐색 모시는글 2012 년도에듀데이터활용학술대회프로그램 목차 n n [ 주제 1] 교육지원청수준에서기초학력결정요인분석연구 천세영 이성은 3 [ 주제 2] 비용함수모형에의한국 공립중학교적정교육비및가중치산출연구 오범호 윤홍주 엄문영 37 n n [ 주제 1] 토론 김영애 67 [ 주제 2] 토론 김성식 73 n n [ 주제
자유학기제-뉴스레터(6호).indd
freesem.kedi.re.kr CONTENTS 01 연속기획① : 협업기관에 가다! 예술 체육활동을 동시에 할 수 있는 국민체육진흥공단 에 가다! 02 협업기관을 찾아서 한국문화예술교육진흥원 한국폴리텍대학 03 자유학기제 자율과정 자료집 소개 04 알림 교육부 자유학기제지원센터, 협업기관 소식 꿈과 끼를 키우는 행복교육 자유학기제 Newsletter 알림
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CONTENTS 06 10 11 14 21 26 32 37 43 47 53 60 임금피크제 소개 1. 임금피크제 개요 2. 임금피크제 유형 3. 임금피크제 도입절차 Ⅰ 1 6 7 3) 임금피크제 도입효과 임금피크제를 도입하면 ① 중고령층의 고용안정성 증대 연공급 임금체계 하에서 연봉과 공헌도의 상관관계 생산성 하락에 맞추어 임금을 조정함으로써 기업은 해고의
고등 교육 기회의 확대와 교육의 질 향상 1 사이버대학 최초의 공학교육 실현! 졸업이수학점 조정과 시간제 폐지 전기전자공학과ㆍ기계제어공학과 신설과 2 고려사이버대학교는 2015학년도부터 졸업이수학점을 132 가상실험실(Virtual Lab) 학점으로 조정하여 이를 통해
www.cuk.edu 03051106 T.02-6361-2000F.02-6361-1800 www.cuk.edu 고등 교육 기회의 확대와 교육의 질 향상 1 사이버대학 최초의 공학교육 실현! 졸업이수학점 조정과 시간제 폐지 전기전자공학과ㆍ기계제어공학과 신설과 2 고려사이버대학교는 2015학년도부터 졸업이수학점을 132 가상실험실(Virtual Lab) 학점으로
2 인구절벽에대비한해외정책및사례연구
제 1 장서론 1 1. 연구의배경및목적 2 인구절벽에대비한해외정책및사례연구 제 1 장서론 3 2. 연구절차및방법 4 인구절벽에대비한해외정책및사례연구 1. 인구절벽현상의의의 제 2 장인구절벽현상의개념적정의, 원인, 문제점 5 2. 인구절벽현상의원인 (1) 합계출산율의감소 6 인구절벽에대비한해외정책및사례연구 제 2 장인구절벽현상의개념적정의, 원인, 문제점 7 (2)
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08학년도 교육과정안내 P A R T 0 중국비즈니스 교육목적 대학의 교육목적 탁월한 실용전문인 양성 화합하는 민주시민 양성 연계전공 교육목적 학제적 연계 프로그램을 통하여 교과과정을 운영함으로써 종합적인 사고 능력과 실무능력을 구비한 유능한 인재를 양성 교육목표 대학의 교육목표 연계전공 교육목표 봉사하는 리더십 함양 건강한 육체와 정신함양 중국 사회, 문화
이연구내용은집필자의개인의견이며한국은행의공식견해 와는무관합니다. 따라서본논문의내용을보도하거나인용 할경우에는집필자명을반드시명시하여주시기바랍니다. * 한국은행금융경제연구원거시경제연구실과장 ( 전화 : , *
이연구내용은집필자의개인의견이며한국은행의공식견해 와는무관합니다. 따라서본논문의내용을보도하거나인용 할경우에는집필자명을반드시명시하여주시기바랍니다. * 한국은행금융경제연구원거시경제연구실과장 ( 전화 : 02-759-5548, E-mail : kwpark@bok.or.kr) ** 한국은행금융경제연구원거시경제연구실장 ( 전화 : 02-759-5438, E-mail :
나하나로 5호
Vol 3, No. 1, June, 2009 Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation(KACPR) Newsletter 01 02 03 04 05 2 3 4 대한심폐소생협회 소식 교육위원회 소식 일반인(초등학생/가족)을
사회수요에맞는교육을위한정책방안연구 연구책임자 : 박 동 ( 한국직업능력개발원 )
사회수요에맞는교육을위한정책방안연구 2016. 4. 연구책임자 : 박 동 ( 한국직업능력개발원 ) 사회수요에맞는교육을위한정책방안연구 2016. 4. 연구책임자 : 박 동 ( 한국직업능력개발원 ) 2015 12 2016 4.. 사회수요에맞는교육을위한정책방안연구 2016. 4. 연구책임자 : 박동 ( 한국직업능력개발원 ) 공동연구자 : 전재식 ( 한국직업능력개발원
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July 2006 Vol. 01 CONTENTS 02 Special Theme 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Beautiful Huneed People 03 04 Special Destiny Interesting Story 05 06 Huneed News Huneed
교도용-081104
신입교도 교육교재 신입교도용 원불교 교화훈련부 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 76
1. 경영대학
[ 별표 1] 1. 교육과정의영역구성및이수점표 경 영 농 업 생 명 과 동물생명과 과 ( 부 ) 명 경영 회부 ( 경영전공 ) 교 최소전공필수선택 심화점 7 12 1 18 38 18 27 45 0 45 47 단일전공 27 72 20 경영 회부 0 45 47 7 12 1 18 38 21 24 45 ( 회전공 ) 단일전공 27 72 20 경제 무역부 0 45 47
한울101호커뮤
Again www.1wool.or.kr www.1wool.or.kr Again CONTENTS Again Again Again Again 한울101호커뮤 2009.2.64:15PM 페이지6 특집 l 한울관악지부의 2008년 법인 꿈집 관악지부 한울관악지부 2008년 (한울지역정신건강센터, 새로돋는 집, 꿈꾸는 집) 법인 6월 이사회 2008 여름캠프 소방교육
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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2018 학년도수시 1 차모집정원내입시결과 모집단위 입학정원 수업년한 면접및실기고사점수는반영안됨 지원율 최저 수시 1 차 일반전형특별전형 ( 일반고교졸업자 ) 특별전형 ( 특성화고교졸업자 ) 내신등급 내신등급 내신등급 최초 최종 지지원최초최종원 최초 최종 최 최 최 율
2018 학년도수시 1 차모집정원내입시결과 모집단위 입학정원 수업년한 면접및실기고사점수는반영안됨 지원율 최저 수시 1 차 일반전형특별전형 ( 일반고교졸업자 ) 특별전형 ( 특성화고교졸업자 ) 최초 최종 지지원최초최종원 최초 최종 최 최 최 율 최 최 최 최 율 최 최 최 고 저 고 저 고 저 고 저 고 저 유통경영과 105 2 년제 5.0 5.4 2.1 7.7
1. 일정 ( ) ( ) ( ), 17: ( ) ( ), 17: ( ) ( ) ( ), 17:0
< 2014 학년도봄학기 > 일반대학원순수외국인신입학전형모집안내 세종대학교 1 1. 일정 1. 2. ( ) 3. 4. 5. 1 2 3 4 2013.10.01( ) 2013.10.06( ), 17:00 2013.10.01( ) 2013.10.07( ), 17:00 2013.10.22( ) 2013.10.23( ) 2013.11.08( ), 17:00 2013.11.18(
2002report220-10.hwp
2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목
( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G G G G G G Ⅰ.0 0 G Ⅰ.0 9 J30 LBR ,9 D45 * 과목은 학
( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203 07 Ⅰ.0 0 G203 08 Ⅰ.0 9 J30 LBR003 0 2 2.0 8,9 D45 * 과목은 학년필수이므로졸업전까지반드시이수해야합니다. * 에대한안내 -(0 반 ) 영어외 : 영어, 일본,
2014학년도 수시 면접 문항
안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.
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2014 공학교육 학술대회 공학교육일반 2 좌장: 이명무 (홍익대) 1. 공학도를 위한 벤쳐창업실무 교안 개발 및 창업유도 사례 김성환 (서울시립대) 2. 도시환경 분야 GIS 교육 실태 및 수요 분석 박인권 (서울시립대) 3. 공학교육을 위한 학생 교과목 및 취업 포트폴리오 운영 사례 김현옥 (동양미래대) 4. 한국의 PSM 교육 운영 실태 및 학습만족도
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성인 미성년자 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 21.6% 22.4% 18.2% 17.5% 10.5% 6.3% 3.5% 백분율 어린이 청소년 회원 일반시민 환경지도자 초중등교사 기타 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 23.8% 45.2% 11.9% 7.2%
41-4....
ISSN 1016-9288 제41권 4호 2014년 4월호 제 4 1 권 제 4 호 ( ) 2 0 1 4 년 4 월 차 세 대 컴 퓨 팅 보 안 기 술 The Magazine of the IEIE 차세대 컴퓨팅 보안기술 vol.41. no.4 새롭게 진화하는 위협의 패러다임 - 지능형 지속 위협(APT) 인터넷을 통해 유포되는 악성 프로그램 대응전략 차세대
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1) 초고를읽고소중한조언을주신여러분들게감사드린다. 소중한조언들에도불구하고이글이포함하는오류는전적으로저자개인의것임을밝혀둔다. 2) 대표적인학자가 Asia's Next Giant: South Korea and Late Industrialization, 1990 을저술한 MIT 의 A. Amsden 교수이다. - 1 - - 2 - 3) 계량방법론은회귀분석 (regression)
3 - 요소별반영비율 유형 인재 정원 내외 인원 별 ( 전공포함 ) 인원 최저학력 선발 방법 선발 비율 요소반영비율 실기논술적성면접 1 단계성적 없음일괄합산 교역자 없음일괄합산 농어촌학생정원외 1 1 없음일관합산
1-2017 학년도대학입학시행계획 설치및입학정원 m 입력내용양식 대학교지역교직이 입학정원 주야합계 15 학년도 이월인원 가. 대학정보 영산선학대전남 50 50 합계 50 50 대학정보 m 입력내용및양식 주소전라남도영광군백읍성지로 1357 대학홈페이지 http://www.youngsan.ac.kr 입학홈페이지 http://www.youngsan.ac.kr 입시담당자연락처
Level 학습 성과 내용 1수준 (이해) 1. 기본적인 Unix 이용법(명령어 또는 tool 활용)을 습득한다. 2. Unix 운영체계 설치을 익힌다. 모듈 학습성과 2수준 (응용) 1. Unix 가상화 및 이중화 개념을 이해한다. 2. 하드디스크의 논리적 구성 능력
CLD 모듈 계획서 Unix Systems 운영관리기법 교과목 코드 모듈명 Unix Systems Administration 코디네이터 김두연 개설 시기 2015. 5 th term 학점/시수 3 수강 대상 1~3학년 분반 POL Type TOL Type SOS Type 유형 소프트웨어 개발 컴퓨팅 플랫폼 관리 개발 역량 분석/설계 프로그래밍
2013 년인재개발우수사례발표대회우수기관인적자원개발 (HRD) 분야선진사례국외연수결과보고 연수일정 일자국가교통편시간주요일정비고 연수개요 방문개요 연수자명단 러시아 핀란드 스웨덴 12:50 (SU 251) 10:00 17:10 ( 10:00 14:00 17:15 13:0
2013 년인재개발우수사례발표대회우수기관 인적자원개발 (HRD) 분야선진사례국외연수결과보고 ( 안 ) < 러시아 핀란드 스웨덴 노르웨이 > 목차 Ⅰ 연수개요 1 Ⅱ 연수국가개요 3 러시아 3 핀란드 3 스웨덴 4 노르웨이 4 Ⅲ 기관별연수내용 5 러시아공무원교육원 (RANEPA) 5 핀란드공무원연수원 (Finnish Institute of Public Management
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 수강대상
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 21101412-001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/2/1
1. 전형일정 모집시기원서접수면접실기합격자발표합격자등록 1 차 2 차 1 차 2 차 면접실시과학과및시기 1) 1,2 차 : 전체학과전체전형 ( 목 ) ~ ( 목 ) ( 수 ) ~ ( 월 )
2017 학년도전문대학입학전형시행계획 2017 학년도 서정대학교입학전형안내 2016. 6. 고등교육법에따라우리대학의 2017 학년도입학전형시행계획 을안내합니다. 본시행계획은향후특성사유에따라일부내용이변경될수있으므로추후확정된 모집요강 ( 및 ) 을반드시확인하시기바랍니다. 서정대학교 - 1 - 1. 전형일정 모집시기원서접수면접실기합격자발표합격자등록 1 차 2 차
2. 강의방법 (CourseResources) 세미나 Seminar 발표 Presentation 질의응답 Q&A 초청강의 Special Lecture 현장답사 Field Trip 유인물활용 Handouts Audio/Video/TV Team Teaching 토의 / 토
강의계획서 (Sylabus) 2014 학년도 1 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 분반 (CourseNo.Class) 21101412001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/3/0 요일
수시전형입시결과 학년도수시전형방법 전형유형전형명모집인원전형방법 일반학생전형 A 400 지역인재전형 A 148 학생부교과 100% 학생부교과 학생부종합 일반학생전형B 303 1단계 : 학생부교과 100% 2단계 : 1단계 80%+ 면접 20% 지역인재전형B
2 0 1 6 학년도건양대학교입시결과 2016 학년도모집단위현황 단과대학모집단위단과대학모집단위 의과대학 의학과 창의융합대학 창의융합대학 간호대학 간호학과 초등특수교육과 작업치료학과 중등특수교육과 병원경영학과사회복지학과재활복지안경광학과유아교육과교육대학임상병리학과아동보육학과의과학대학방사선학과심리상담치료학과 의료공과대학 치위생학과 물리치료학과응급구조학과의공학부의료IT공학과의료공간디자인학과제약생명공학과의료신소재학과
2.2 한국마사회 한국마사회 95 한국마사회 97 1. 평가결과요약 평가부문 종합경영부문 (35) 주요사업부문 (35) 경영관리부문 (30) 평가지표평가방법점수등급득점 (1) 책임경영구현및공익성제고를위한최고경영진의노력과성과 9등급평가 6 B o 3.750 (2) 이사회 감사기능의활성화노력과성과 9등급평가 4 C o 2.000 (3) 경영혁신노력과성과 9등급평가
2011-67 차례 - iii - 표차례 - vii - 그림차례 - xi - 요약 - i - - ii - - iii - 제 1 장서론 대구 경북지역인력수급불일치현상진단과해소방안에대한연구 1) ( ) 574 208 366 263 103 75.6 77.9 74.3 73.0 77.7 19.3 19.2 19.4 20.5 16.5 3.0 1.0 4.1
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2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론
목차 Ⅰ. 기본현황 Ⅱ 년도성과평가및시사점 Ⅲ 년도비전및전략목표 Ⅳ. 전략목표별핵심과제 1. 군정성과확산을통한지역경쟁력강화 2. 지역교육환경개선및평생학습활성화 3. 건전재정및합리적예산운용 4. 청렴한공직문화및앞서가는법무행정구현 5. 참여소통을통한섬
증평군청 / 3185-00-201004 / WORKGROUP / Page 1 목차 Ⅰ. 기본현황 Ⅱ. 2012 년도성과평가및시사점 Ⅲ. 2013 년도비전및전략목표 Ⅳ. 전략목표별핵심과제 1. 군정성과확산을통한지역경쟁력강화 2. 지역교육환경개선및평생학습활성화 3. 건전재정및합리적예산운용 4. 청렴한공직문화및앞서가는법무행정구현 5. 참여소통을통한섬기는군정구현 Ⅴ.
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06 丙申年 KONGJU NATIONAL UNIVERSITY 05 DECEMBER 3 4 5 소비자의날 무역의날 6 7 8 9 0 대설 8-0 정기휴업일수업결손보강기간. -7 학기기말고사기간 학기종강 7-3 학기성적입력기간 0 3 4 5 6 동지 4-30 학기성적열람 ( 이의신청 ) 기간. 5 성탄절 7 8 9 30 3 원자력의날 I 학 부 I 8-0 정기휴업일수업결손보강기간
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대대대대대대대대 :Layout 1 2014-07-15 대대 1:40 Page 1 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 연구보고서 2013-04 http://hrd.koreatech.ac.kr 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 오창헌편저 지은이 오창헌 ( 한국기술교육대학교교수 ) 엄기용 ( 한국기술교육대학교부교수 )
임정연 이영민 1) 주저자, 숙명여자대학교인력개발정책학박사과정, 2) 교신저자, 숙명여자대학교여성 HRD 대학원부교수,
임정연 이영민 1) 주저자, 숙명여자대학교인력개발정책학박사과정, E-mail: jungyon82@naver.com 2) 교신저자, 숙명여자대학교여성 HRD 대학원부교수, E-mail: ymlee@sookmyung.ac.kr 규모 재직근로자대상교육훈련실시 ( 개소,%) 1 인당평균집체훈련시간 1 인당평균집체훈련비용 ( 천원 ) 전체수강료시설비기타비용 전체
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지상파 방송의 여성인력 현황 및 전문화 방안 연구 한국여성개발원 발간사 Ⅰ....,.,....... .. Ⅱ. :...... Ⅲ.,,. ..,.,.... 9 1 1.. /.,. PD,,,,, / 7.93%. 1%... 5.28% 10.08%. 3.79%(KBS MBC), 2.38 %(KBS MBC) 1%...,. 10. 15. ( ) ( ), ( ) ( )..
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청년실업의원인과대책 2004. 3 한국경영자총협회 < 표 1 > 한국노동시장관련주요지표의변화추이 ( 단위 : 천명, %) 1982 1987 1992 1997 1999 2003 경제활동인구 15,032 16,873 19,499 21,782 21,666 22,916 경제활동참가율 58.6 58.3 60.9 61.4 60.6 61.4 취업자 14,379 16,354
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문화예술교육원 운영규정 제정 2013. 3. 1 제 1 장 총 칙 제1조(목적) 이 규정은 문화예술교육 지원법 에 의하여 문화체육관광부로부터 문화예술교 육사의 교육기관으로 지정받은 예원예술대학교 문화예술교육원의 조직과 운영에 필요한 사항을 정함을 목적으로 한다. 제2조(명칭) 본 교육원의 명칭은 예원예술대학교 문화예술교육원(이하 교육원 )이라 한다. 제3조(정의)
학년도건양대학교입시결과 캠퍼스별모집단위현황 대전메디컬캠퍼스 논산창의융합캠퍼스 단과대학모집단위단과대학모집단위 의과대학 의학과 글로벌프론티어학과 간호대학 간호학과 융합디자인학과 작업치료학과 임상의약학과 병원경영학과 의약바이오학과 의과학대학의료공과대학 안경광학
2 0 1 8 학년도건양대학교입시결과 캠퍼스별현황 대전메디컬캠퍼스 논산창의융합캠퍼스 단과대학단과대학 의과대학 의학과 글로벌프론티어학과 간호대학 간호학과 융합디자인학과 작업치료학과 임상의약학과 병원경영학과 의약바이오학과 의과학대학의료공과대학 안경광학과임상병리학과방사선학과치위생학과물리치료학과응급구조학과의공학부의료IT공학과의료공간디자인학과제약생명공학과 PRIME
1 학년 2 학년 3 학년 합계 문학과예술 핵 역사와철학 심교양 사회와이념 선택 교양학점계
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어한문중국어프랑스어
수련원표지 최종
Korea Youth Work Agency National Youth Center of Korea TEL. 041) 620-7700 FAX. 041) 620-7780 2011. Re-Branding Contents 6 9 35 45 54 7.11 ~ 7.13 7.11 ~ 7.15 7.11 ~ 7.14 7.11 / 7.12 8.22 ~ 8.24 8.22 ~
2010교육프로그램_08-0000
2010 교육프로그램안내 메카트로닉스및나노융합기업지원서비스사업 Contents 나노융합실용화센터 대구기계부품연구원 경북대학교 계명대학교 영진전문대학 영남이공대학 2 4 6 8 18 30 32 36 38 42 3 2010 교육프로그램안내 메카트로닉스및나노융합기업지원서비스사업 메카트로닉스 및 나노융합 기업지원서비스사업 개요 비 전 교육내용 현장생산인력 및 연구인력의
소개 는 국내 산업계 IC 전문 인재양성과 기술 보급을 위한 IC 표준화 및 시험인증 전문 교육기관입니다. IC 글로벌 경쟁력 제고를 위한 핵심인재 양성을 목적으로 교육세나 및 자격시험 서비스를 제공합니다. 교육 훈련비용 일부를 지원하는 직업능력개발훈련과정을 운영합니다
edu.tta.or.kr IC 핵심역량 강화를 위한 탁월한 선택 소개 는 국내 산업계 IC 전문 인재양성과 기술 보급을 위한 IC 표준화 및 시험인증 전문 교육기관입니다. IC 글로벌 경쟁력 제고를 위한 핵심인재 양성을 목적으로 교육세나 및 자격시험 서비스를 제공합니다. 교육 훈련비용 일부를 지원하는 직업능력개발훈련과정을 운영합니다. 연혁 2016 근로자 직업능력
2015 년 SW 개발보안교육과정안내
2015 년 SW 개발보안교육과정안내 2015 년 SW 개발보안교육과정안내 행정자치부와한국인터넷진흥원은행정기관등의정보시스템담당공무원및 개발자를대상으로 SW 개발보안에대한이해증진및전문역량강화를위해아래와 같은교육을실시하오니, 관심있으신분들의많은참여부탁드립니다. 2015 년 SW 개발보안일반과정 교육대상 : 전자정부정보화사업담당공무원및개발자 교육기간 년 월 년 월
다문화 가정의 부모
영유아아동정신건강연구 Korean Journal for Infant Mental Health 2013, Vol. 6, No. 1, 57-84 영유아기정서및행동문제에대한 부모와일반교사의인식및지원욕구조사 - 57 - 영유아아동정신건강연구 6 권 1 호 - 58 - 영유아기정서및행동문제에대한부모와일반교사의인식및지원욕구조사 - 59 - 영유아아동정신건강연구 6 권
제조업의근로시간단축과통상임금관련갈등해소방안 조성재 구승환 요약 ⅰ ⅱ 제조업의근로시간단축과통상임금관련갈등해소방안 제 1 장문제제기와연구의접근법 1 2 제조업의근로시간단축과통상임금관련갈등해소방안 제 1 장문제제기와연구의접근법 3 4 제조업의근로시간단축과통상임금관련갈등해소방안 제 1 장문제제기와연구의접근법 5 6 제조업의근로시간단축과통상임금관련갈등해소방안