Unit 4 Let s Talk Activities 학생용교재레벨 5, Unit 4, 페이지 우리아이가배운내용은 대화문 : Are you ready yet? Not yet. Wait a minute. Why? I think I forgot to do some

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1 Unit 4 Let s Talk Activities 학생용교재레벨 5, Unit 4, 페이지 Are you ready yet? Not yet. Wait a minute. Why? I think I forgot to do something. Did you put on sunscreen? Yes, I put it on. Did you turn off the radio? Yes, I turned it off. Oh, no! I forgot to take off my watch. 아이와함께노래 Tom Came Home and Turned On the Radio 를부르세요. 아이와함께외출할때 Are you ready yet? 이라고질문하고아이가 Not yet. Please wait a minute 이라고답하도록하세요. Why? 라고물으면 I think I forgot something 이라고답합니다. 그다음 Did you (put on sunscreen)? 이라고질문하고 Yes, I (put) it (on) 또는 No, I didn t (put) it (on) 이라고답하도록하세요. 워크북 페이지 학생용오디오 CD 트랙 다른사람에게준비가됐는지물어볼수있어요. 잠깐기다려달라고부탁할수있어요. 할일을잊어버렸다고말할수있어요. ( 썬크림바르는것 ) 을잊어버렸는지물어볼수있어요. 노래 Tom Came Home and Turned On the Radio 를부를수있어요.

2 Let s Learn 학생용교재레벨 5, Unit 4, 페이지 활동과부사 : How does Kate dance? She dances gracefully. walk quickly ( 빨리걷다 ), walk slowly ( 천천히걷다 ), speak loudly ( 큰소리로말하다 ), speak quietly ( 조용히말하다 ), paint beautifully ( 아름답게그리다 ), dance gracefully ( 우아하게춤추다 ) 아이와함께챈트 My Friend Joe Is Very Slow 를하세요. 챈트의각부분을번갈아가며해보세요. 식구가학예회나운동경기, 연극, 기타공연에나온모습을촬영한비디오를보고이에대해이야기해보세요. How does (Kate) (dance)? 라고질문하면아이가 (She) (dances gracefully) 라고답합니다. 다른식구들을불러서제스처게임을하세요. 한사람이동작을해보이면다른식구들에게 Does (she) (walk quickly)? 라고질문합니다. 다른식구들은동작을보고 Yes, (she) does 또는 No, (she) doesn t. (She) (walks slowly) 라고답합니다. 워크북 페이지 학생용오디오 CD 트랙 부사 (quickly, slowly, loudly, quietly, beautifully, gracefully) 를사용하여동작을묘사할수있어요. How does (Kate) (dance)? 라고묻고답할수있어요. 챈트 My Friend Joe Is Very Slow 를할수있어요.

3 Let s Learn More 학생용교재레벨 5, Unit 4, 페이지 What does Kate do well? She sews very well. 액티비티 : play the guitar ( 기타를연주하다 ), speak English ( 영어를말하다 ), ride a unicycle ( 외발자전거를타다 ), bake ( 빵을굽다 ), cook ( 요리하다 ), sew ( 바느질하다 ) 가족과친구, 이웃이잘하는일에대해서이야기나누세요. What does (Kate) do well? 이라고질문하면 (She) (sews) very well 이라고답합니다. 교재 35 페이지의게임을하세요. 워크북 32-33, 77 페이지 학생용오디오 CD 트랙 34 다른사람이잘하는일에대해묻고답할수있어요. Very well 을사용하여문장을만들수있어요.

4 Let s Read 학생용교재레벨 5, Unit 4, 페이지 Phonics 단어 : tornado ( 토네이도 ), hole ( 구멍 ), storm ( 폭풍 ), tightly ( 단단히 ), wind ( 바람 ), tilt ( 기울다 ), model ( 모형 ), swirl ( 소용돌이 ) 파닉스 : 단어학습 : ld (cold, old) lt (tilt, quilt, belt) tight + ly 아이와함께 ld, lt 로끝나는단어를말해보세요. 아이가단어를말한후그뜻을말해보도록하세요. 아이와함께학생용오디오 CD 의기사 A Tornado in a Bottle 을들어보세요. 그다음함께 A Tornado in a Bottle 을읽어봅니다. 토네이도와다른종류의폭풍에대해서이야기나누세요. 시간적여유가있다면아이와함께병속의토네이도모형을만들어보세요. 형용사에 ly 를붙여서새로운단어를만드는연습을하세요. 워크북 페이지 학생용오디오 CD 트랙 ld, lt 로끝나는단어를말할수있어요. 단어의뜻을말할수있어요. 부모님과함께 A Tornado in a Bottle 을읽을수있어요. 형용사에 ly 를붙여서새로운단어를만들수있어요.

5 Let s Review 학생용교재레벨 5, Unit 3 과 4 Review, 페이지 우리아이가복습한내용은 Unit 3 과 4: 대화문, 단어, 학습언어, 이야기 Let s read about: John and Lisa s Travel Blog 단어 : scuba diving ( 스쿠버다이빙 ), coral reef ( 산호초 ), clownfish ( 클라운피시 ), underwater ( 물속의 ) 아이가도서관이나집에있는책또는인터넷에서호주의 Great Barrier Reef 에대한정보를찾도록하세요. 아이가 Great Barrier Reef 에대한재미있는사실을이야기하도록하세요. 아이와함께다양한자연경관에대해서도이야기나누세요. 아이와함께 Great Barrier Reef 에간다고가정하고가서무엇을보고싶은지이야기해보세요. 워크북 페이지 학생용오디오 CD 트랙 21-22, 24, 26-30, 32, Unit 3 과 4 에나오는단어를말할수있어요. 다른사람이과거에무엇을했는지또는하고있었는지묻고답할수있어요. 부사 (quickly, slowly, loudly, quietly, beautifully, gracefully) 를사용할수있어요. 파닉스글자와소리를말하고이야기를읽을수있어요. A001266