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1 핵심인재양성을위한솔루션 휴넷성공스쿨 문의 : 휴넷성공스쿨 Tel

2 Contents I Why 휴넷성공스쿨? II 휴넷성공스쿨과정소개 III 휴넷성공스쿨기대효과 IV 휴넷성공스쿨의특장점 V 휴넷성공스쿨수강후기 VI 휴넷성공스쿨공개과정모집 Ⅶ In-House 운영안

3 I. Why 휴넷성공스쿨? 이런고민을가지고계십니까? 이런직원이필요한데. 뚜렷한가치관으로무장한직원 미래지향적목표의식을가진직원 개인의성공도이루고조직의성과도올리는인재 긍정바이러스를전파하는직원 일에몰입하는열정이가득한직원 자기개발에적극투자하는직원 인간관계-팀웍이좋은직원 변화와도전을즐기는직원 Copyright by HUNET, All rights reserved. 3

4 셀프리더십과기업의성과 이미수십년동안셀프리더십이개인및조직의성과향상에매우효과적임이검증되었습니다. 셀프리더십정의 : 자기주도 (self-direction) 와자기동기부여 (self-motivation) 를이루기위해자신에게영향력을행사하는과정 (Manz & Sims, 1986) 셀프리더십의 6 가지속성 업무성과, 조직몰입, 혁신행동에긍정적영향을줌 (Stewart, Carson, Cardy, 1996) 1자기관찰 (self-observation) 2자기방향 (self-direction) 의수립 3 업무에있어서의자기보상 (natural reward) 4목표설정 (goal-setting) 5자기강화 (self-reinforcement) 6건설적사고패턴 (constructive thought pattern) 셀프리더십이조직성과에영향을주는메카니즘 (Stewart, et al, 1996) 내재적동기부여 (intrinsic motivation) How to do / Why to do / What to do 에대한성찰 (Manz, 1992) 열정과창의성제고, 자발적능력발휘 조직의유효성증대 (Manz & Sims, 1986) 셀프리더십은학습과교육에의해서고무되고발전, 유지될수있음 (Manz & Sims, 1991) 예시 ) 셀프리더십에대한구체적인실증연구 - 높은수준의셀프리더십을경험한팀은낮은수준의셀프리더십을경험한팀보다생산성이높다 (Millikin, 1994) - 개인목표성과에유의하게영향을미친다 (Hodwin, Houghton & Neck, 1999 ) - 셀프리더십이직무성과에긍정적영향을미친다 (Dolbier, et al., 2001) - 셀프리더십이발휘되는회사들에서제조원가절감, 생산성향상등과같은적극적인성과향상이발생한다.(Fisher, 1991) 김행룡, 김쌍언 (2009), 직무자율성과구성원태도간의관계에서셀프리더십의영향에관한연구, 산업경제연구, 제 22 권제 1 호 송정수, 양필석 (2008), 셀프리더십과혁신행동과의관계에서조직몰입의매개효과에관한연구, 한국기업경영학회제 15 권제 1 호 Dolbier, C.L., M. Soderstrom, and M.A. Steinhardt(2001), The Relation between Self-leadership and Enhanced Psychological, Health, and Work Outcomes, The Journal of Psychology, 17, Fisher, K.(1991), The Role of the Manager in Self-directed Work Teams, International SMWT Conference, Dallas, October, 14 Hodwin, J.L., C.P. Neck, and J.D. Houghton(1999), The Impact of Thought Self-leadership on Individual Goal Performance, Journal of Management, 18, Manz, C.C.(1983), The Art of Self-Leadership: Strategies for Personal Effectiveness in Your Life and Work, Prentice-Hall, Englewood cliffs, NJ Manz, C.C., and H.P. Sims(1986), Self-Leadership: Toward an Expanded Theory of Self-influence processes in Organizations, Academy of Management Review, 11, Manz, C.C., and H.P. Sims(1990), Super Leadership: Leading Other to Lead Themselves, New York: Berkley Books. Manz, C.C., and H.P. Sims(1991), Super Leadership, Beyond the Myth of Heroic Leadership, Organizational Dynamics, 3, Millikin, J.P.(1994), The Role of Self-leadership in Empowered Work Teams, Ph.D. dissertation, Graduate Shool of the Arizona State University. Stewart, G.L., K.P. Carson, and R.L. Cardy(1996), The Joint Effect of conscientiousness and Self-leadership Training on Employee Self-directed Behavior in a Service Setting, Personal Psychology, 25, Copyright by HUNET, All rights reserved. 4

5 개인및조직의성과를향상시킬수있는 셀프리더십집대성 휴넷은 2005 년 1 월부터실험과연구를거듭해서여기까지왔습니다. Copyright by HUNET, All rights reserved. 5

6 변화가일어날수밖에없는학습산출물 102 가지의학습산출물이나오게되는학습 ( 이해 )/ 실습 / 실천 / 공유중심과정입니다. 성공진단, 100 가지드림리스트, 비전보드, 인간관계 SWOT 분석등온라인과오프라인에서만들어진산출물예시 Copyright by HUNET, All rights reserved. 6

7 변화가일어날수밖에없는학습시스템 생각과태도, 습관을바꾸기위한 7 주간학습입니다. Copyright by HUNET, All rights reserved. 7

8 II. 휴넷성공스쿨과정소개 휴넷성공스쿨 은가치있는삶과의미있는성공에대한명확한정의를바탕으로분명한인생의목적을설정하고비전을작성하며열정, 마음가짐, 학습, 실천, 관계의성공자원을꾸준히개발하는 7 가지성공법칙을통해, 개인생활과직장생활에서의행복한성공을만들어가도록하는과정입니다. 과정개요 교육기간 7 주과정 : Online (32H) + Offline (7 회 ) 확대 비전 교육목표 성공 7 법칙과각키워드들의의미와필요성을명확하게인식할수있다. 성공습관을생활속에서지속적으로실천하여성공적리더십을발휘할수있다. 관계 실천 의미있는성공 학습 열정 마음 전파 교육내용 Blended Learning Online Offline Online Offline Online Offline 리더십 교육대상 Online 과정은성공 7 법칙을체계적으로이해하고각키워드들의의미와필요성을인식하는데초점을맞춤 Offline 과정은온라인에서학습한내용을함께토론, 공유하며, 실천의지를다지는 Workshop 형태로운영됨 사원 ~ 경영자 의미있는성공의요건 #1. 남과함께하는성공 #2. 도구가아닌목적으로서성공 #3. 결과가아닌과정으로서성공 #4. 균형잡힌삶으로서성공 Copyright by HUNET, All rights reserved. 8

9 II. 휴넷성공스쿨과정소개 휴넷성공스쿨주차별커리큘럼구성 오프닝 1 주차 : 의미있는성공 2 주차 : 비전 [ 온라인 ] 상자밖으로! 1 일차 : 성공스쿨소개 2 일차 : 원대한여정을앞두고 [ 온라인 ] 나만의성공을정의하라 1 일차 : 멈추고돌아보라! 2 일차 : 성공, 행복, 그리고,,, 3 일차 : 진정한성공의조건 4 일차 : 나만의성공정의하기 [ 오프라인 ] 성공워크샵 Session 1: 인생그래프그리기 Session 2: 나의인생성찰과가치탐구 Session 3: 나만의성공발표 [ 온라인 ] 생생한비전을그려라! 1 일차 : 생생한비전이란 2 일차 : 가슴뛰게하라! 3 일차 : 선명하게그려라! 4 일차 : 비전을선언하라! [ 오프라인 ] 비전워크샵 Session 1: 비전선언문리뷰 Session 2: 비전보드만들기 Session 3: 비전선포식 3 주차 : 열정 4 주차 : 긍정적마음 5 주차 : 학습 [ 온라인 ] 열정엔진을장착하라 1 일차 : 열정, 그미침의미학 2 일차 : 열정과몰입의에너지 3 일차 : 열정을일으키는도화선 4 일차 : 열정에너지충전법 [ 오프라인 ] 열정워크샵 Session 1: 에너지개발프로세스리뷰 Session 2: 열정만들기워크샵 Session 3: 나만의열정플랜 [ 온라인 ] 긍정의스위치를올려두어라! 1 일차 : 일체유심조 ( 一切有心造 ) 2 일차 : 긍정마인드의힘 3 일차 : 긍정마인드트레이닝 (1) 4 일차 : 긍정마인드트레이닝 (2) [ 오프라인 ] 마음워크샵 Session 1: 긍정마인드실천워크샵 Session 2: 긍정적삶을위한롤플레잉게임 6 주차 : 관계자산 7 주차 : 실천클로징 [ 온라인 ] 관계자산을키워라 1 일차 : 관계, 그소중함에대하여 2 일차 : 성품, 관계의시작과끝 3 일차 : 관계의연금술 4 일차 : 풍부한관계를위하여 [ 오프라인 ] 관계워크샵 Session 1: 신뢰액션게임 Session 2: 신뢰게좌관리하기 Session 3: 나의人지도 [ 온라인 ] 지금당장시작하라! 1 일차 : 결심을넘어행동으로 2 일차 : 실천을위한 3 가지제안 3 일차 : P-D-S 를생활화하라! 4 일차 : 성공습관을정복하라! [ 오프라인 ] 지금당장시작하라 Session 1: 석세스플래너활용기 Session 2: 습관을바꾸는 21Day Session 3: 습관구조조정 [ 온라인 ] 학습하는즐거움을누려라! 1 일차 : 학습의힘 2 일차 : 인생이란이름의미학 3 일차 : 학습의바다에뛰어들어라! 4 일차 : 책은모든것을알고있다. [ 오프라인 ] 학습원정대 Session 1: 체험학습현장 Session 2: 미션수행 or Session 3: 학습소감공유하기 나만의독서지도그리기독서노트작성법 [ 온라인 ] 이미성공한것처럼살아라! 1 일차 : 성공의종을울려라! 2 일차 : 삶, 그위대한도전 Copyright by HUNET, All rights reserved. 9

10 II. 휴넷성공스쿨과정소개 수료기준 구분온라인과정오프라인워크샵워크북총계 배점 % 100% 수료조건전과목 100% 7 회중 5 회이상참석 80% 이상기재 총점 70 점이상 < 오프라인워크샵 > < 온라인학습 > < 워크북 > Copyright by HUNET, All rights reserved. 10

11 Ⅲ. 휴넷성공스쿨기대효과 각주차별학습의기대효과 1 주차 의미있는성공나만의성공을정의하라! [ 온라인 ] 학습프로그램 1 일차. 멈추고, 돌아보라! 2 일차. 성공, 행복, 그리고... 3 일차. 진정한성공의조건 - 남과함께하는성공 - 도구가아닌목적으로서의성공 - 결과가아닌목적으로서의성공 - 균형잡힌삶으로서의성공 4 일차. 나만의성공정의하기 기대효과자존감, 자아긍정감이개발되며 Calling에대해생각하게된다 [ 오프라인 ] 성공워크샵 나만의성공을정의하라! Session1. 인생그래프그리기 Session2. 나의인생성찰과가치탐구 Session3. 나만의성공발표 Copyright by HUNET, All rights reserved. 11

12 Ⅲ. 휴넷성공스쿨기대효과 각주차별학습의기대효과 2 주차 비전생생한비전을그려라! [ 온라인 ] 학습프로그램 1 일차. 생생한비전이란 - 기대감 / 시각화 / 체계화 2 일차. 가슴뛰게하라! - Value-oriented/Impossible 3 일차. 선명하게그려라! - Specific / Imagined 4 일차. 비전을선언하라! - Organized/Notified 기대효과항상꿈과목표를지향하게되며회사와자신의비전을일치시킨다. [ 오프라인 ] 비전워크샵 생생한비전을그려라 Session1. 비전선언문리뷰 - 꿈의지도 - 비전성취의날써보기 Session2. 비전보드만들기 - 비전보드만들기 - 비전로드맵만들기 Session3. 비전선포식 Copyright by HUNET, All rights reserved. 12

13 Ⅲ. 휴넷성공스쿨기대효과 각주차별학습의기대효과 3 주차 열정열정엔진을장착하라! [ 온라인 ] 학습프로그램 1 일차. 열정, 그미침의미학 - 不狂不及 / 가벼운조증 / 우리안의수퍼맨 2 일차. 열정과몰입의에너지 - 열정의정체 / 18 시간몰입의법칙 3 일차. 열정을일으키는도화선 4 일차. 열정에너지충전법 - 열정에너지충전방법 4 가지 기대효과자신의일에대한몰입과헌신, 열정을가지게된다 [ 오프라인 ] 열정워크샵 열정엔진을장착하라! Session1. 열정개발프로세스리뷰 Session2. 열정만들기워크샵 Session3. 나만의열정플랜 Copyright by HUNET, All rights reserved. 13

14 Ⅲ. 휴넷성공스쿨기대효과 각주차별학습의기대효과 4 주차 마음 긍정스위치를올려두어라! [ 온라인 ] 학습프로그램 1 일차. 일체유심조 ( 一切唯心造 ) 2 일차. 긍정마인드의힘 - 마인드시스템 기대효과항상긍정적이고적극적인사고를가지며주변에긍정바이러스를전파하게된다 [ 오프라인 ] 마음워크샵 긍정스위치를올려두어라! Session1. 긍정마인드실천워크샵 Session2. 긍정적삶을위한플레잉게임 3 일차. 긍정마인드트레이닝 (1) - 긍정적마인드포즈 4 일차. 긍정마인드트레이닝 (2) - 긍정적마인드포즈 Copyright by HUNET, All rights reserved. 14

15 Ⅲ. 휴넷성공스쿨기대효과 각주차별학습의기대효과 5 주차 학습학습하는즐거움을누려라! [ 온라인 ] 학습프로그램 1일차. 학습의힘 2일차. 인생이란이름의대학 3일차. 학습의바다에뛰어들어라! - 시간전망 (Time Perspective) 4 일차. 책은모든것을알고있다 - 문사철 600 / HyperText Reading 기대효과자기개발에열중하게되며, 정체되지않고, 창의적인역량이향상된다. [ 오프라인 ] 테마워크샵 학습원정대 Session1. 체험학습현장 - 독서노트 / 여행노트 / 관람노트 / 실패노트 / 교육노트 Session2. 미션수행 - 서점 / 영화관 / 공연장 Session3. 학습소감공유하기 Copyright by HUNET, All rights reserved. 15

16 Ⅲ. 휴넷성공스쿨기대효과 각주차별학습의기대효과 6 주차 관계관계자산을키워라! [ 온라인 ] 학습프로그램 1 일차. 관계, 그소중함에대하여 2 일차. 성품, 관계의시작과끝 3 일차. 관계의연금술 - 인간관계의황금률 / 신뢰계좌 4 일차. 풍부한관계를위하여 - T 자형인간과전문가인맥만들기 - 좋은멘토체크리스트 - 인맥의효과적관리 기대효과주위로부터존경과신뢰를얻게되며, 팀웍을향상시킨다. [ 오프라인 ] 관계워크샵 관계자산을키워라! Session1. 신뢰액션게임 - 성품외치기 Session2. 신뢰계좌관리하기 Session3. 나의人지도 Copyright by HUNET, All rights reserved. 16

17 Ⅲ. 휴넷성공스쿨기대효과 각주차별학습의기대효과 7 주차 실천지금당장시작하라! [ 온라인 ] 학습프로그램 1일차. 결심을넘어행동으로 2일차. 실천을위한 3가지제안 3일차. P-D-S를생활화하라! 4일차. 성공습관을정복하라! 기대효과실천력이증대되며역경과실패를극복하고변화와혁신을즐기게된다. [ 오프라인 ] 실천워크샵 지금당장시작하라! Session1. 석세스플래너활용하기 Session2. 습관을바꾸는 21Days Session3. 습관구조조정 - ERRC Copyright by HUNET, All rights reserved. 17

18 Ⅲ. 휴넷성공스쿨기대효과 기대효과종합 1. 자존감, 자아긍정감이개발되며 Calling 에대해생각하게된다 개인의성공도이루고조직의성과도올리는인재 2. 항상꿈과목표를지향하게되며회사와자신의비전을일치시킨다. 3. 자신의일에대한몰입과헌신, 열정을가지게된다 4. 항상긍정적이고적극적인사고를가지며주변에긍정바이러스를전파하게된다 5. 자기개발에열중하게되며, 정체되지않고, 창의적인역량이향상된다. 6. 주위로부터존경과신뢰를얻게되며, 팀웍을향상시킨다. 7. 실천력이증대되며역경과실패를극복하고변화와혁신을즐기게된다. Copyright by HUNET, All rights reserved. 18

19 Ⅳ. 휴넷성공스쿨특장점 특징 1. 집대성한성공학바이블 세계적인성공학을집대성하였습니다. 세계적인성공학대가들의저서 350 권, 100 여편의논문을체계적으로연구하고집대성하여만든성공학의완결판입니다. 휴넷성공스쿨의 7 가지성공법칙 성공법칙 1. 나만의성공을정의하라! 성공법칙 2. 생생한비전을그려라! 성공법칙 3. 열정엔진을장착하라! 성공법칙 4. 긍정스위치를올려두어라! 성공법칙 5. 학습하는즐거움을누려라! 성공법칙 6. 관계자산을키워라! 성공법칙 7. 지금당장시작하라! Copyright by HUNET, All rights reserved. 19

20 Ⅳ. 휴넷성공스쿨특장점 특징 2. 온 오프라인통합 Blended Learning (1) 학습 - 실습 - 실천의유기적인결합을시도했습니다. Copyright by HUNET, All rights reserved. 20

21 Ⅳ. 휴넷성공스쿨특장점 특징 2. 온 오프라인통합 Blended Learning (2) 온라인학습의장점을극대화하였습니다. 온라인성공스쿨 장점 1. 총 32 시간의풍부한학습분량을소화합니다. 성공학과셀프리더십을체계적으로마스터할수있습니다. 매주 4 차시학습으로 7 주동안진행됩니다. 장점 2. 다큐멘터리기법으로학습몰입도를최대화했습니다. 기존고용보험의천편일률적인방법을과감히탈피하였기에가능하였습니다. 장점 3. 학습내용의품질이일정하게유지됩니다. 강사에따라내용이달라지지않습니다.( 오프라인강의의큰단점 ) 휴넷은온라인의비중을높여서핵심적인내용이그대로유지될수있도록했습니다. Copyright by HUNET, All rights reserved. 21

22 Ⅳ. 휴넷성공스쿨특장점 특징 2. 온 오프라인통합 Blended Learning (3) 실습 - 발표 - 공유를충실히수행합니다. 오프라인성공워크샵 Copyright by HUNET, All rights reserved. 22

23 Ⅳ. 휴넷성공스쿨특장점 특징 3. 지속적인실천유도 학습결과물의집중화와지속화를통해실천과변화를유도합니다. 온라인학습 학습결과물취합 학습이후평생동안지속적성찰유도 석세스플래너 연락할사람 : 신언철이경애박종배 Copyright by HUNET, All rights reserved. 23

24 Ⅴ. 휴넷성공스쿨수강후기 성공스쿨 3 기, 원문규님대명레저산업 성공스쿨을수강하고나서항상도전하는실천력이생겼습니다 강원도홍천에서성공스쿨을다녔지만, 매주워크샵이진행되는날이면가슴이두근거릴정도로좋았습니다. 43 세라는나이가되니두려움으로인해세상에적당히타협하고살게되었습니다. 직장내에서도이제타성에젖고, 젊었을적폐기는온데간데없이그냥대강대강, 하루하루를살아가는직장인일뿐이었습니다. 도전적인과제가주어지면, 다른사람에게미루고, 하고싶은업무가생겨도 ' 저거하면귀찮아질텐데 ' 라는귀차니즘에빠져저자신을좀먹는시간을살아왔다는것을본과정을듣게되면서깨닫게되었습니다. 불과 7 주라는짧은시간이었지만, 이제는 " 지금당장시작하라! " 긴장의순간과위기의순간, 나는마음을가라앉히기위해스스로에게이렇게주문을겁니다 " I CAN DO IT " 을외치면서항상실천하는삶을살고있습니다. 직장내에서저의변화된모습을보면서가장놀라는것은바로부하직원들입니다. 리더십이란실천이구나를깨닫게해준것도부하직원들입니다. 제가변하니저를찾는직원들이부쩍늘어나게되었습니다. 비록늦은나이지만, 그래도멋진 40 대를위하여저는오늘도외칩니다. " I CAN DO IT" 성공스쿨 3 기, 김영진님한국엠엔에이 ( 주 ) 제가정의하는성공이무엇인지를드디어찾았습니다 지금까지저는나름열심히살아왔고주변사람들에게항상좋은얘기를해주고, 고민을들어주는사람이라고자부했지만정작제인생의답이무엇인지를찾지못하고헤매스트레스를많이받았습니다. 성공에대한욕심이많아나름대로열심히살아왔는데문득이건아닌것같다는생각이들었습니다. 성공스쿨교육을한주한주들으면서 아.. 내가열심히는살았는데목적성없이그냥열심히살았구나 하고깨달았습니다. 그리고내인생에서의가장큰성공은회사에서가장인정받는 key Man 으로성장하는것과따뜻한정을지닌가족을가지는것이라는것을알게되었습니다. 노력하겠습니다. Copyright by HUNET, All rights reserved. 24

25 Ⅴ. 휴넷성공스쿨수강후기 성공스쿨 5 기, 정선희님 STX 조선 직장동료들과의관계가소중하다는것을깨달았습니다 제가서울에서주로삶을살다가회사때문에진해로내려가게됐거든요. 아는사람도없고눈떠서회사퇴근할때까지오로지회사사람들만만나기때문에매일매일이지루했고, 회사동료들과의관계도그렇게매끄럽지못했습니다. 처음에오리엔테이션을할때, 썩와닿지않았습니다. 내가이미알고있던내용도많이있을것이고해서... 하지만체계적으로적용이되는과정이굉장히효과적이었요. 그리고가장중요한것은나혼자서어떤길을가고있는게아니라내옆사람들, 함께하고있는이사람들이좋은영향력들을만들어가고있는과정이참좋은것같아요. 과정을마치고나서회사동료들로부터 " 예전에비해서사람이좋아졌다!" 는말을들었을때, 너무나기뻤습니다. 요즘에는제가부탁하는일은항상우선순위 1 순위로올려주는동료들이있어든든하기만하고, 회사생활이기쁘기만하답니다 성공스쿨 1 기, 양동철님경원, 대표이사 고민끝에용기내어시작한성공스쿨이단기간에제인생을바꾸어놓았습니다 오래도록한가지일을하였으나사업의발전도제자리고일에대한즐거움도없었으며열정이라는것은더더욱느끼지못하고살아왔습니다. 그렇게고민끝에용기내어시작한성공스쿨이단기간에제인생을바꾸어놓았습니다. 성공스쿨은저를위한프로그램이라고수료식에서인사말을할정도로저는성공스쿨을통해많은것을배우고느꼈습니다. 많은변화가있었지만그중으뜸은자신감과열정이생긴것입니다. 부정적인사고와삶은긍정적인사고와삶으로바뀌었습니다. 남을비방하고헐뜯는사람에서칭찬하는사람으로바뀌었습니다. 또한과거에는직원들이문제라고생각했었는데문제가저한테있음을알았고그래서솔선수범을하였습니다. 그랬더니직원들도변하기시작했습니다. 많지않은회사매출액이었지만과거 10 년동안의년평균치에비해현재 3 배이상의매출액을달성하고있습니다 Copyright by HUNET, All rights reserved. 25

26 Ⅵ. 휴넷성공스쿨공개과정 7 기평일반 / 부산 1 기 진행중 일정 : ~ ( 총7주 ) 교육대상 : 사원 ~ 경영자 마감 : 문의및상담 : 휴넷평생학습사업본부 Tel / . 공개강좌는매월개설됩니다. ( 서울, 지방 / 홈페이지참고 : 구분 학습기간 시간 Study-Online 7 주총 32H W/S-Offline 7 회 2.5H/1 회 교육비 /1인 1클래스인원일반회원골드회원 15명 ( 최소 )~25명( 최대 ) 1,200,000원 1,100,000원 ( 단위, 원 / 부가세면세 ) 비고 오프라인워크샵 - 서울 : 매주목요일오후 7 시 30 분 ~ 10 시 - 부산 : 매주화요일오후 7 시 30 분 ~10 시 Copyright by HUNET, All rights reserved. 26

27 Ⅶ. In-House 운영안 ( 단위 : 원 /VAT 면세 ) 구분학습기간시간기준 C. 총교육비 /1 인 (A + B) 비고 A. 필수 Online Only 7 주총 32H - 30 만원 B. 선택 Offline W/S 결합형 7주 총 18H 85만원 2일코스 총 16H 20인 60만원 공개과정과동일내용 1 일코스총 8H 45 만원 포함내용 A : 시스템운영, 학습관리, 온라인코칭, 온라인워크북 B : 과정운영, 간식, 메인코치, 보조코치, 교보재 특기사항 * 오프라인워크숍장소이용료불포함 * 기준인원미달인경우최소과정개설비용 (15 명 ) 으로진행 * 사내코치 ( 강사 ) 양성에대해서는문의요망 Copyright by HUNET, All rights reserved. 27

28 감사합니다 Copyright by HUNET, All rights reserved. 28

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Journal of Educational Innovation Research 2016, Vol. 26, No. 2, pp DOI: * A Study on the Resea

Journal of Educational Innovation Research 2016, Vol. 26, No. 2, pp DOI:   * A Study on the Resea Journal of Educational Innovation Research 2016, Vol. 26, No. 2, pp.25-46 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.26.2.201608.25 * A Study on the Research Trends of College Students' Leadership in Korea

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*1507인플레이션01-목차1~9 ISSN 87-381 15. 7 15. 7 35 35 3 5 15 1 5 3 5 15 1 5 i 1 15 3. 3.3.9.6.6.5 1. 1.5 1.1.3.1. 1.6 1.8 1. -.1 -..... -.3..3.7 3.3.5.3.6.5 5. 5. 5.1 5.5 5.6 5... 1.5 1. 1.5 1. 7.8 7.7 9.6 16. 16. 15.8

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16, al, 1998)., (Davenport & Prusak, 1998;, 1999). 10,,.., (Nonaka & Takeuchi, 1995).,...,,.,.

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