머리말 감성이풍부한나라, 국민들의의식수준이높은나라, 국민들의머리가좋은나라, IT가강한나라, 경제대국의나라, 신바람을일으킬수있는성취동기와의지력이강한나라, 세계적으로가장우수한언어를사용하고있는나라등과같이세계의여러나라들이부러워할만한우리나라의강점과장점은한두가지가아니다. 물론이러

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2 머리말 감성이풍부한나라, 국민들의의식수준이높은나라, 국민들의머리가좋은나라, IT가강한나라, 경제대국의나라, 신바람을일으킬수있는성취동기와의지력이강한나라, 세계적으로가장우수한언어를사용하고있는나라등과같이세계의여러나라들이부러워할만한우리나라의강점과장점은한두가지가아니다. 물론이러한명성뒤에는대한민국의민족적, 역사적, 문화적인관점에서큰영향을미친학부모님들의교육열이있었음을부인할수는없다. 그러나교육열에부여된이러한명성의경우 20세기에는별문제가없었지만 21세기에는상황이다르다. 아니다르다못해심각한수준이다. 그래서인지교육만생각하면모든국민들이한마음으로가슴이아프다. 이러한문제점들을개선하기위해새롭게들어서는정부들마다나름대로개혁이라는단어는기본으로하고혁신이라는극단적인표현을사용하기도하였다. 그러나그들이내어놓은대부분의교육정책들이이러한문제점을개선하는데는시간적으로나사회적여건으로보나역부족이었던것만은분명하다. 그렇다고이대로두고볼수는없다. 학부모들은정부가나서야한다고주장한다. 정부는교육전문가들과학교현장이변해야한다고주장한다. 교육전문가들은기업과취업의구조가변해야한다고생각한다. 기업은학부모와학생들의진로의식이성숙되어야한다고생각한다. 원점으로돌아가버린셈이다. 이렇게교육의문제는서로에게책임을전가하기에바쁘고여념이없다. 누구도자신또는자신이속한그룹들에게문제가있다고하지는않는다. 그러면서교육의문제는주인의식없이 5년이라는대통령의임기에맞추어춤추기를반복한다. 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _2

3 이제는 내가대통령이되면우리나라의교육을개혁또는혁신하겠습니다. 라고외치는사람들보다는 현재의교육정책방향을존중하면서이전정부와의정책일관성을유지하는가운데임기중보완할수있는부분을찾아내어개선하기위해최선을다하겠습니다. 그리고미래사회에대한안목을바탕으로자신의전공교과에대한소신과실력이우수한선생님들이존경받는교육현장의풍토를조성하겠습니다. 무엇보다도학생개개인의개성과인격이교과의필기시험성적보다도더존중받을수있는그런학교의분위기를조성하기위해노력하겠습니다. 라고외치는사람들에게국민들은어쩌면더호감을갖지않을까하는생각이든다. 그렇다면온국민을가슴아프게하는주범은무엇일까? 그것은다름아닌 인류사회의미래에대한안목 의부족이라단언할수있다. 이러한현상은곧바로청소년들의진로결정과진학에영향을미치게된다. 상당수의학부모들과선생님들은아직도자신이청소년기에했던방식대로공부하고진로결정이이루어지도록청소년들을지도하고있다. 그들시대의인기직업들이미래에는인기없는직업으로전락할지도모르는상황에서어쩌면청소년들에게과거지향적인우리네부모세대들의인기직업들을권유또는강요하고있는지도모른다. 따라서이러한안타까운우리교육의현실에희망이라는두글자를써보기위해 10여년전부터미래사회와관련된자료를수집하여정리해오던중안식년을맞이하여이곳미국의콜로라도에서마무리할수있는시간적여유를갖게되어이책의원고를쓰기시작하였다. 처음에는한국의교육에초점을맞추고시작하였지만시간이갈수록그범위가확대되면서최종적으로는 인류의미래 에초점을맞추기로결정하였다. 원고를써내려가는과정에서도목차를여러차례수정하였을뿐만아니라심리적으로너무힘들어후회도많이하였다. 왜냐하면상식의수준이나전문적인식견에서벗어나는생각을글로표현하고자할경우에는일반적으로그근거를제시하면되는데, 미래와관련된생각이나주장들은그속성상근거를제시하기가매우어렵기때문이다. 이러한이유로잘못하면염세주의자, 미친사람, 황당한사람으로오해받을수도있다. 그렇다고모두가눈치만보고있을수는없다. 글의전개과정에서비논리적인부분이다소발생하더라도누군가가한번쯤은짚어주어야할필요가있다고생각하였기에굳게마음먹고원고를마무리하였다. 그러나처음에의도한내용을반에반도담지못한것같아아쉽지만, 그러한내용은강연이나토론회장을통해더욱더자연스럽게논의하면서정리해나아갈생각이다. 이책은크게인류의미래, 과학기술의발달과교육트렌드, 학교교육의미래, 자녀교육의대안모델이라는 4개의파트로크게구분하였다. 인류의미래 에서는간단하게나마우주와지구의탄생을배경으로인류의기원과미래의모습을개괄적으로다루었으며, 4차원과 5차원의개념에서언급되고있는외계문명인에대해서도간단하게살펴보았다. 그리고이를바탕으로최근동시다발적으로증폭되고있는 인류문명의위기설 을분석하고그에대한예상시나리오와대응방안에대해설명하였다. 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _3

4 과학기술의발달과교육의트렌드 에서는불가에서말하는 삼세론 을기반으로미래전망을위한가설을설정하여이책의내용을설명하면서쟁점을풀어나가는기준으로활용하였으며, 그다음으로는교육에영향력이클것으로예상되는과학기술의트렌드를분석하여정리한후소개하였다. 그리고이를바탕으로 7가지교육의미래트렌드를제시하였다. 학교교육의미래 에서는 20세기와 21세기를비교설명하는관점에서교육의패러다임변화를소개하였으며, 다음으로는한국교육개발원의홈페이지에탑재된자료들을토대로세계주요국들의교육동향을분석하였다. 그리고한국정보사회학회지에게재된원고를바탕으로 대학의미래시나리오 를제시하였으며, 끝으로우리나라초 중등교육과정의미래방향을제시하였다. 자녀교육의대안모델 에서는공교육과의상호보완적인관점에서새로운 홈스쿨 의방향을제시하였다. 아울러학습자의개성과학습환경, 개성있는교육을원하는부모와학생들을위한 보딩스쿨 등을소개하였으며, 글로벌시대에걸맞게국제적으로학력을인정해주는자격시험의여러유형과특징에대해간략하게소개하였다. 여기에서도자칫잘못하면오해를받을수있는부분이있는데그것은다름아닌보딩스쿨에관한것이다. 20세기에는유학하면대부분의사람들이박사, 석사, 학사의순으로생각하였던것이사실이다. 그러나지금은자녀의정서적안정과신체적안전을보장받을수만있다면중학교나고등학교수준에서자녀를다른나라로유학보내고자하는부모들이점점늘어나고있다. 앞에서우리교육을어렵게하는근본원인으로 인류사회의미래에대한안목의부족 을언급하였는데, 여기에설상가상으로우리교육을더욱어렵게만드는추가요인을든다면그것은다름아닌 대학입시의지나친경쟁구도 이다. 몇개되지도않는인기대학과인기학과에입학하기위한대학입시의병목현상은매년반복되면서세계적으로우수한대한의대다수인재들이좌절감과패배감속에서자신의잠재능력을사장시키고있는것이우리교육의가슴아픈현실이다. 따라서국가적차원에서도최소의비용으로비교적짧은시간안에교육의문제를해결할수있는방법은우리의우수한청소년들을외국의명문대학이나고등학교로진학할수있도록계기를마련해줄필요가있다. 이러한노력은해외로유학을떠나는청소년들의글로벌마인드를강화시켜줌과동시에국내의과도한대학입시경쟁을해소시키는일석이조의효과를기대할수있을것으로보인다. 뿐만아니라지구촌의시대를떠나우주의시대에살아가게될우리의청소년들에게보다넓은세상을바라볼수있는기회를제공함으로써국가경쟁력의미래를한층밝게해줄수있을것으로기대된다. 이러한관점에서나는보딩스쿨과유학관련이야기로이책의원고를마무리하였다. 끝으로고등학교 1학년이라는중요한시기에아버지를따라이곳미국에와서불평없이생활해준큰아들 한얼 이와많은시간을원고쓰느라정신없이보냈음에도스스로즐겁게생활해준둘째 한결, 막내 한길 이에게도감사의마음을전하고싶다. 그리고묵묵히뒷바라지해주면서꼼꼼하게원고를읽어준아내에게도진정한사랑의마음을전하고싶다. 또한 80이넘으신노모님을홀로두고떠나는나의마음을가볍게해주실의향으로열심히건강을챙겨 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _4

5 당당한독거노인으로무탈하게생활해주신 안나 어머님께도존경의마음을전하고싶다. 그리고하늘나라에서집필과정을지켜봐주신 모세 아버님께도감사와그리움을전하고싶다. 끝으로이책의출간을기꺼이맡아주신강현출판사의오동석사장님과교육에대한뜨거운열정으로편집업무를담당해주신조현하님께도깊이감사드린다. 누군가가그랬다. 국가교육정책의변화속도는우리아이들의성장속도를결코추월할수없을것이라고. 따라서중앙및지방정부의교육정책을탓하고있을시간적여유가없다. 이제는청소년들이주도적으로자신의미래를개척해나아갈수있도록용기를북돋우어주고길을열어주기위해학부모들과선생님들이나서야할때이다. 부디이책이미래를꿈꾸는청소년들에게는그들의길잡이가되어주고, 교직에종사하시는모든분들께는제자들의진로지도에지침이되길바라며, 학부모님들께는자녀들의잠재능력을미래의관점에서바라보고이해할수있는계기를마련하는책이기를간절히바란다 년 7 월 1 일 콜로라도의록키산자락에서 류청산 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _5

6 목 차 제 11 부인류의미래 제1장우주와인류의기원 17 제2장인류문명과 IFO 35 제3장인류문명의위기 57 제 2 부과학기술의발달과교육트렌드 제4장미래전망을위한대전제 85 제5장과학기술의발달과교육 96 제6장교육의트렌드 123 제 3 부학교교육의미래 제7장교육패러다임의변화 151 제8장세계의교육동향 181 제9장대학의미래시나리오 221 제10장초 중등교육과정의전망 253 제 4 부자녀교육의대안모델 홈스쿨링 제11장홈스쿨링의이해 275 제12장학습자의개성과학습환경 287 제13장보딩스쿨과자녀교육 328 제14장유학자격시험의유형과특징 362 참고문헌 375 찾아보기 387 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _6

7 제 1 부 인류의미래 미래학자들과예언자라고자칭하는사람들이주장하고있는말들의공통점중에서기대반우려반인것은현재우리가살아가고있는지구가새로운문명의시대로진입하기위한대전환기에와있다고주장하는내용이다. 기대되는것은첨단과학기술의발전으로인해노동과질병그리고죽음의공포로부터좀더자유스러워질수있으리라는부분이며, 우려되는것은인류대다수의생명이위협받을수있는재앙이지구촌을엄습할지도모른다는생각이다. 그러나인류의미래에대해서비관적이거나낙관적인태도를취하는사람들모두가지구촌에감당 하기힘들정도의어려움이닥치게되더라도인류가멸망의길을가지는않을것이라는공통적인견 해를가지고있다는점이다. 따라서제1부에서는우주와인류의기원을살펴보고, 인류와외계문명인의관계를추정해본다음, 인류문명의대전환기에발생할수도있는위험요인들에대한예언이나전문적인보고서들을토대로인류의미래를전망해보기로한다. 제1장우주와인류의기원제2장인류문명과 IFO 제3장인류문명의위기 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _7

8 제 1 장우주와인류의기원 인류의미래를전망해보기위해서는인류의과거를알아야한다. 좀더구체적으로말하면지구의과거, 지구의생성시기로거슬러올라가야한다. 이장에서는인류의기원을추정해보기위해먼저우주의기원을알아보고이를토대로지구의생성과지구촌인류의탄생에대해살펴본후이를바탕으로인류의미래모습과문명을전망해보고자한다. 가능한한객관적인자료에근거하여내용을전개하려고노력하였지만필자는천체물리학자도지구 과학자도아니기때문에논리적인한계가있을수있음을이해해주었으면한다. 또한인류의탄생시나리오부분에서는진화론과창조론에대해다루고있는데이또한과학적관 점이나종교적관점에서최대한중립적으로기술하려고노력하였음을밝힌다. 1. 우주의기원 2. 인류의탄생시나리오 3. 인류의미래모습 4. 인류의미래문명 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _8

9 태그 : 우주의기원, 인류의탄생, 인류의미래문명, 인류의미래모습, 우주시간, 창조론, 진화론, 인재상, Cosmic Timeline 참고문헌 강건일 (2009). 진화론창조론논쟁의이해. 참과학. 김수연 (2001). 창세기. 한님성서연구소. 남경태옮김 (2009). 생각의역사 1. 들녘. 박요한옮김 (2000). 구약성서연구방법론. 성서와함께. 박준양 (2008). 창조론아름다운세상의회복을꿈꾸며. 생활성서사. 배철현 (2005). 타르굼옹켈로스창세기. 가톨릭출판사. 양승훈 (2005). 창조론대강좌. 씨유피. 양승훈 (2011). 다중격변창조론. SFC 출판사. 이용주외 3 인옮김 (2005). 세계종교사상사. 이학사. 이정배옮김 (1998). 신과자연상. 이화여자대학교출판부. 정진석 (2003). 우주를알면하느님이보인다. 가톨릭출판사. 정홍규옮김 (1994). 우리시대를위한지구이야기. 분도출판사. 지명수 (2008). 과학적창조론. 한국학술정보. 편집부옮김 (2008). 보시니참좋았다. 성서와함께. Rael(2005). Intelligence Design. The Raelian Foundation. Vernor Vinge(2000). A Fire upon the Deep. TorBooks. Vernor Vinge(2000). A Deepness in the Sky. TorBooks. The Cosmic Timeline (Carl Sagan) ( The Cosmic Calendar From The Dragons of Eden (Carl Sagan) ( 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _9

10 제 2 장인류문명과 IFO 광활한무한우주에생명체라고는오직인류밖에없다는생각은더이상설득력이없어보일뿐만아니라우주와자연의섭리앞에서인류의겸손하지못한모습을보여준다는인상이들어조금은부끄럽다. 만일우주어디엔가우리인류문명보다더발달한생명체가있다면그들이지향하는과학기술의발전방향과교육의방향이무엇인지살펴봄으로써인류의미래교육방향을설정하는데도움이될수있을것으로판단된다. 따라서이장에서는무한우주어디엔가존재할수도있고, 아니면지구라는별에서인류의모습과유사한형태로이미공생하고있을수도있는외계생명체에대해살펴보기로한다. 참고로이장에서제시하고있는내용의출처나근거자료를제시하려고노력하였으나내용의특성상미흡한부분이있을수있다는한계점을미리밝힌다. 아울러무한가능성과무한우주라는차원에서인류문명과우주문명의관계를추론해보고이를 통해인류교육의미래적특성을탐색해보는데초점을맞추려고노력하였다는점을다시한번강 조하고싶다. 1. UFO 와 IFO 2. 머제스틱 UFO 의정보를공개하는나라들 4. 마이클울프박사의증언 5. 외계문명인의특징 6. 외계문명의교육적함의 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _10

11 태그 : 외계인, 외계문명인, 머제스틱, 에벤, 그레이, 노르딕, UFO, IFO, Majestic, Michael Wolf, Kolta 참고문헌 맹성렬 (2011). UFO 신드롬. 지식의숲. Michael Wolf(1996). The Catchers of Heaven: A Trilogy. 프랑스국립우주센터. UFO 관련정보 영국국방부. UFO 관련정보 덴마크공군. UFO 관련정보 스웨덴정부. UFO 관련정보 핀란드국가문서보관소. UFO 관련정보 브라질 UFO 조사위원회. UFO 관련정보 뉴질랜드국방부. UFO 관련정보 ( ( ( ( ( ( ( 아시아경제 ( ). 거대외계우주선 3 대, 지구로접근중. ( 위키피디아. Majestic 12. ( 위키피디아. Project Blue Book. ( Open Your Eyes beyond the Earth. 미국의 UFO 학자가공개한 MJ-12 문서. ( Open Your Eyes beyond the Earth. 연도별외계인목격도. ( Open Your Eyes beyond the Earth. Alien Time Line. ( Open Minds Your Forum. Alien Eben. Crowded Skies. The Grey Alien ( ( 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _11

12 제 3 장인류문명의위기 한세기가바뀌는시점이었던 1999 년에는인류문명에대한낙관론보다는비관론이더거세었던것 으로기억된다. 그런데최근들어 2012~2015 년의시기를두고도말들이많다. 그러나이렇게많은 말들은 1999 년의상황과는좀다르다는느낌이든다. 결론적으로말하자면인류문명의미래에대해서필자는낙관론에무게를두고싶다. 그러함에도불 구하고이러한내용을언급하는이유는희박한확률일지라도지구촌에비관론적인시나리오가현실 화될경우인류의피해를최소화할수있는여지를마련하기위해서이다. 설령지구촌에감당하기힘들정도의어려움이닥치게되더라도인류는멸망의길을가지는않을 것이라는것이낙관론자와과비관론자모두의공통적인견해이다. 다만그피해의수준이어느정도 일것인가를가지고인류문명의위기에대한관점이달라질따름인것이다. 수많은예측관련주장들중에서인류의문명을위협하는가장결정적인요인으로는 니비루행성의태양궤도진입 이라는가설이다. 나머지대부분의예측들은이가설에의해설명이가능하기때문에이장에서는이러한주장들을간략하게요약한다음몇개의가상적인예측시나리오와대응방안을제시해보고자한다. 1. 유엔미래포럼의전망 2. 마야인들의예언 - 마야력, 은하정렬, 극이동설 3. 보리스카의예언 4. 유사한예언의흔적들 5. 행성니비루의태양궤도진입 6. 인류대재앙시나리오 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _12

13 태그 : 마야, 보리스카, 행성 X, 니비루, 유엔미래포럼, 인류재앙, 은하정렬, 극이동설, 화산폭발, NIbiru 참고문헌 내셔널지오그래픽 ( ) 인류멸망대예언. 류청산 ( ). 교육과정개정을위한쟁점과방안. 교육경쟁력제고를위한교육선진화방안연구, 대통령직속미래기획위원회교육선진화 T/F. 박영숙 (2008). 세계의지도를바꾸는새로운미래가온다. 경향미디어. 박영숙 (2010). 미래교육보고서 경향미디어. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2010). 유엔미래보고서 년위기와기회의미래. 교보문고. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2009). 유엔미래보고서 -미리가본 2018년. 교보문고. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2007). 전략적사고를위한미래예측. 교보문고. 이어령 (2008). 젊음의탄생. 생각의나무. 자크아탈리, 양영란옮김 (2009). 미래의물결. 위즈덤하우스. The Korea Times( ). Boy from Mars predicts catastrophe on Earth in 2011 ( END OF World Survival ( Doomsday 2012 Prediction ( 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _13

14 제 2 부 과학기술의발달과교육트렌드 미래학자들은과거를종교가지배하던시대로규정하면서다가올미래는과학기술이주도하는사회 로발전해갈것이라고전망하고있다. 인류의미래에가장영향을크게미치게될메가트렌드로과 학기술을지목하고있는것이다. 그렇다면교육의미래는어떠할것인가? 과학기술중에서도정보통신기술이교육의미래를주도할 가장큰메가트렌드가될것으로전망되며나노로봇또한노동시장을재편하는트렌드가될것이라 고한다. 따라서이파트에서는인류의미래와교육에영향을미칠수있는트렌드를설정하는데기준으로사 용할삼세론 ( 三世論 ) 을정립한후이를기준으로교육에영향을미치게될미래의메가트렌드와교 육의미래트렌드에대해살펴보기로한다. 제 4 장미래전망을위한대전제 제 5 장과학기술의발달과교육 제 6 장교육의트렌드 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _14

15 제 4 장미래전망을위한대전제 미래를이야기하기위해서는과거, 현재, 미래의기준점을설정할필요가있다. 따라서이장에서는 이러한기준을설정하기위해요구되는몇가지고려사항들을살펴본다음인류의미래와교육의 미래를설명하는데필요로하는기준을설정해보기로한다. 특히교육과과학기술의미래를전망하기위한삼세론 ( 三世論 ) 의정립은이장에가가장중요한포 인트이다. 1. 미래전망을위한가설 2. 삼세론 ( 三世論 ) [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 태그 : 미래전망, 삼세론, 과거, 현재, 미래, 인류수명, 교육사회, 공익사회, 우주시대, 의식기술시대 참고문헌 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2010). 유엔미래보고서 년위기와기회의미래. 교보문고. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2011). 유엔미래보고서3-기후와에너지로재편되는세계. 교보문고. 서민정 (1989). 삼세인과. 우리출판사. 이원조 (2007). 인과그삼세의드라마. 제임스데이터엮음, 우태정옮김 (2008). 다가오는미래 (Advancing Futures). 예문. Laurence C. Smith(2010). World in Penguin USA. Imagining the Worst (Thierry Gaudin) ( 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _15

16 제 5 장과학기술의발달과교육 인쇄기가발명되어사상의흐름이종전보다자유롭게된결과종교에일대혁명이일어났으며, 나아가그것은프로테스탄트와가톨릭교회의분열을초래했다. 그리고그덕분에막강한권력을휘둘렀던가톨릭교회의세력은그전에비해상대적으로약화되었다. 또한한사람의천재가자신의천재적인발상을한번에말로이해시킬수있는대상은소수의사람들일수밖에없었다. 즉그들의새로운생각이사회에영향을끼치기위해서는수백년이걸릴수밖에없었던시절이있었다. 만일인쇄기술이지원해주었다면그들의생각이사회에본격적으로영향을미치게되는시간은불과몇년이걸리지않았을것이며오늘날과같이인터넷기술이지원되었을경우에는불과몇시간안에전인류에게영향을끼칠수도있었을것이다. 지난 10 년동안과학기술은놀라운속도로발전하였으며, 다가올미래에는그속도가더욱가속될전망이다. 지금교육분야에서일어나고있는대부분의문제들이이와무관하지않는것같다. 지난 200 여년동안농업과산업의시대를기반으로형성된오늘날의학교교육이이러한첨단과학기술의시대를살아갈청소년들을지도하기에는역부족이란사실을부인할사람은아무도없을것이다. 따라서이장에서는지금과같은속도로과학기술이발전해나아갈경우교육에미칠수있는부정혹은긍정적인영향을평가해보고이에대한대응방안을살펴보기위해교육에큰영향을미칠것으로판단되는과학기술을크게정보기술, 로봇과노동시장, 유전공학과뇌활성물질, 인공지능과스마트컴퓨터, 에너지와기후변화, 텔레파시소통의시대로구분하여살펴보기로한다. 특히과학기술분야에서도정보기술, 정보기술분야에서도메모리반도체기술의발전이교육의변화에가장큰영향을미치게될것으로전망된다. 우리의머릿속에들어있는뇌의크기에해당되는메모리가뇌가할수있는대부분의기능을수행하게되는때가 2030 년부터시작될것이라고미래학자들은전망하고있다. 인터넷은인류의결속을더욱더강화시켜주는도구일뿐만아니라세계평화를위한도구이기도하다. 그러므로악의적으로인터넷네트워크를파괴하려는세력들을견제할수만있다면인터넷을통제해서는안된다. 표현의자유는전면적인것이어야하며어떠한제한이있어서는안된다. 그렇 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _16

17 지않다면자유가없는것이나마찬가지이기때문이다. 종교 (religion) 라는단어는 religere 라는라틴어에서유래된말로 연결 이라는의미를가지고있다. 오늘날의문화를반영하여풀이한다면 인터넷 이라는개념이적절할것으로생각된다. 왜냐하면인터넷만큼인류를효율적으로연결시켜주는도구는아직까지없기때문이다. 따라서인터넷을검열하려고하는나라들의공통점은어떤이유에서인지국민의알권리를제한하려하거나자유민주주의의수준이낮은나라들이대부분이다. 그러나인터넷은의도적으로통제할수있는대상이아니다. 인터넷은신경세포들을서로연결시켜주는전류와도같기때문에우리들은모두가 인류 라는거대한두뇌의신경세포들이며, 인터넷은우리들사이에흐르고있는메시지인셈이다. 다시말하면 신인류 란신경세포들사이를흐르고있는신호와도같은것이다. 1. 정보기술의발달과교육 2. 나노로봇과노동시장 3. 유전공학과뇌활성물질 4. 인공지능과생물로봇 5. 트랜스휴먼 6. 텔레파시소통의시대 7. 과학기술의미래 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 태그 : 정보기술, 나노로봇, 노동시장, 뇌활성물질, 생물로봇, 인공지능, 트랜스휴먼, 텔레파시, 유전공학, 킬러애플리케이션, 사회공학, 타임라인, 인공시력, 과학기술의미래 참고문헌 류청산 ( ). 교육과정개정을위한쟁점과방안. 교육경쟁력제고를위한교육선진화방안연구, 대통령직속미래기획위원회교육선진화 T/F. 류청산 ( ). 교육과정의비전. 미래를준비하기위한교육과정체계개혁방안, 국회의원이주호국회정책연구보고서, 박영숙 (2010). 미래교육보고서 경향미디어. 박영숙 (2008). 세계의지도를바꾸는새로운미래가온다. 경향미디어. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2011). 유엔미래보고서 3- 기후와에너지로재편되는세계. 교보문고. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2010). 유엔미래보고서 년위기와기회의미래. 교보문고. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2009). 유엔미래보고서 - 미리가본 2018 년. 교보문고. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2007). 전략적사고를위한미래예측. 교보문고. 이원덕 ( 편 )(2007). 21 세기국가전략 - 일자리창출, 인적자원개발. 한국직업능력개발원. 마크펜 키니젤리슨, 안진환 왕민수옮김 (2009). 마이크로트렌드. 도서출판해냄. 미국국가정보위원회, 유지훈 김수현옮김 (2009). Global Trends 예문. 샘힐, 형선호옮김 (2006). 60 Trend 60 Chance. 한국경제신문. 에릭갈랜드, 손민중옮김 (2009). 미래를읽는기술. 한국경제신문. 자크아탈리, 양영란옮김 (2009). 미래의물결. 위즈덤하우스. 제임스데이터엮음, 우태정옮김 (2008). 다가오는미래 (Advancing Futures). 예문. 조엘 A 바커 스콧 W 에릭슨, 정택룡옮김 (2006). 우리가꼭알야야할미래시나리오. 위즈덤하우스. Cynthia G. Wagner(2011). Moving from Vision to Action. World Fututr Society. James H. Irvine, Sandra Schwarzbach(2011). The Top 20 Plus 5 Technologies for the World Ahead. The Futurist, May~June 2011, pp.16~!24. W.F.S.(2011). Urgent Warnings, Breakthrough Solution. World Future Society. W.F.S.(2011). Special Report. World Future Society. W.F.S.(2010). Science and Technology. The Futurist Outlook World Future Society. World Future Society ( Technology & Future, Humanity + ( 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _17

18 제 6 장교육의트렌드 2020년부터 2060년까지 40년동안펼쳐질지구촌의새로운교육시대를이끌어갈트렌드는무엇이고, 이러한추세와전망에따라 우리는지금부터무엇을어떻게준비해나가야하는가? 란질문에대한자문자답으로필자는명문대학의기준변화, 평생학습, 사이버학습, 상상력기반학습, 집단지성과적시학습, 경험중심의감성교육, 세계의통합교육과정이라는교육의메가트렌드 7개를선정하였다. 그리고이장에서는이러한트렌드들의특징과대응방안을모색하기위해노력하였다. 1. 명문대학의기준 2. 평생학습 3. 사이버학습 4. 상상력기반학습 5. 집단지성과적시학습 6. 경험중심의감성교육 7. 세계통합교육과정 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _18

19 태그 : 명문대학, 아이비리그, 평생학습, 미래교육과정, 집단지성, 감성교육, 적시학습, 상상력, 세계통합교육과정, 사이버학습, Just in time learning 참고문헌 류청산 ( ). 교육과정개정을위한쟁점과방안. 교육경쟁력제고를위한교육선진화방안연구, 대통령직속미래기획위원회교육선진화 T/F. 류청산 ( ). 교육과정의비전. 미래를준비하기위한교육과정체계개혁방안, 국회의원이주호국회정책연구보고서, 박영숙 (2010). 미래교육보고서 경향미디어. 제임스데이터엮음, 우태정옮김 (2008). 다가오는미래 (Advancing Futures). 예문. Cynthia G. Wagner(2011). Moving from Vision to Action. World Fututr Society. David Pearce Synder(2011). Education Summit - Defining the "New Normal" for Education. World Future W.F.S.(2010). Science and Technology. The Futurist Outlook World Future Society. Edward E. Gordon(2011). Education Summit - A New Education Vision; Re-Inventing School to Employment Systems for Knowledge Based Global Economies. World Future Kieran Egan(2011). Education Summit - Learning in Depth; A Simple Innovation That Can Transform Schooling. World Future Niels Chr. Alstrup(2011). Education Summit - Education as a Service. World Future Richard Wood, Helen L. Burz(2011). Education Summit - A New Century: A New Instructional Paradigm. World Future Tom Lombardo(2011). Education Summit - Education the Wise Cyborg of the Future. World Future Tom P. Abeles(2011). Education Summit - Deconstructing the Education Monopoly in the United States. World Future Vernor Vinge(2000). A Fire upon the Deep. TorBooks. Vernor Vinge(2000). A Deepness in the Sky. TorBooks. World Future Society ( The Princeton Review ( Job Information Seeking & Training ( 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _19

20 제 3 부 학교교육의미래 미래는새로운인재상을요구하고있다. 그런데신세대로통하는 Y 세대들은기존의교육과정이나 부모세대들의인생관에별관심이없어보인다. 이것은신세대들에게문제가있는것인지아니면기 성세대들의미래에대한안목의부족인지는누구도속단하기어려운문제이다. 미래의인재상, 일자리의변화, 취업, 대학진학, 학교교육이라는순환고리는시작과끝을정의하기 가너무어렵다. 그래서인지어떠한문제점이발견된다하더라도그원인을분석하기가참으로어렵 다. 따라서이파트에서는 20세기와 21세기교육의패러다임변화를고찰해본다음, 최근에일고있는지구촌여러나라들의다양한교육동향들을분석해보고, 이를참고하여대학교육의희망을위한미래시나리오를작성해봄으로써우리나라초중등교육의발전방향을어렴풋이나마모색해보기로한다. 제7장교육패러다임의변화제8장세계의교육동향제9장대학의미래시나리오제10장초 중등교육과정의전망 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _20

21 제 7 장교육패러다임의변화 교육은철학, 과학, 인문학, 심리학, 미래학, 예술, 체육등이어우러진종합학문분야라고한다. 그래서인지교육의본질적인의미로볼때, 교육그자체는미래형인데, 실제교육현장을방문해보면과거형이라는생각을떨칠수가없다. 따라서미래의주인공들인청소년들이접하게되는교육내용과방법들의패러다임을이야기하기전에청소년들의세대변화를간략하게나마살펴보기로한다. 1. 세대변화트렌드 2. 미래사회의특징 3. 지구촌무선통신의시대 4. 포스트휴먼의시대 5. 공유의시대 6. 유망직종과인기직업의변화 7. 미래직업의트렌드 8. 미래의유망직종 9. 취업의통로 10. 교육의기본요소 11. 학교의이미지 12. 국가수준의교육정책방향 13. 학습환경의변화 14. 교육과정의변화 15. 미래의인재상 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _21

22 태그 : 세대변화,Y 세대, 밀레니엄세대, 포스트휴먼, 신유목민, 유망직종, 인기직업, 미래직업, 취업방식, 인재상, 홍익인간, 멘토 참고문헌 류청산 ( ). 교육과정개정을위한쟁점과방안. 교육경쟁력제고를위한교육선진화방안연구, 대통령직속미래기획위원회교육선진화 T/F. 박영숙 (2008). 세계의지도를바꾸는새로운미래가온다. 경향미디어. 박영숙 (2010). 미래교육보고서 경향미디어. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2010). 유엔미래보고서 년위기와기회의미래. 교보문고. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2009). 유엔미래보고서 -미리가본 2018년. 교보문고. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2007). 전략적사고를위한미래예측. 교보문고. 이어령 (2008). 젊음의탄생. 생각의나무. 자크아탈리, 양영란옮김 (2009). 미래의물결. 위즈덤하우스. 제임스데이터엮음, 우태정옮김 (2008). 다가오는미래 (Advancing Futures). 예문. Cynthia G. Wagner(2011). Moving from Vision to Action. World Fututr Society. John Maxwell(2002). Your Road Map Success. Nelson Business. The Occupational Information Network ( 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _22

23 제 8 장세계의교육동향 세계의여러나라들은다양한목적을가지고자국의교육을변화시키기위한노력을하고있다. 경제적으로부유하고복지여건이좋은나라에서는사회전반적으로학습동기가부여되지않는현상이일어나기도하고, 반면에경제적으로어려움에처해있으면서복지여건또한열악한나라에서는지나친경쟁으로인해학습동기는높을지라도인격과가치관, 그리고세계평화등과같은기본교육이소홀하게다루어지고있는것이현실이다. 따라서세계주요국들의교육동향을살펴보면서우리나라교육에대한시사점을찾아보는것도의미있는일이라판단되어한국교육개발원의홈페이지에탑재된 국가별교육동향 자료를분석하여제시하였다. 한국교육개발원에서는미국, 영국, 일본, 프랑스, 중국, 독일, 호주, 핀란드, 인도등을중심으로국가별교육동향을정리하여제시하고있는데, 이장에서는우리와밀접한관계에있거나시사하는바가큰나라들중에서미국, 독일, 영국, 프랑스, 핀란드, 인도, 일본의교육동향을분석하여우리교육의미래에대한시사점과함께제시하였다. 1. 미국의교육동향 2. 독일의교육동향 3. 영국의교육동향 4. 프랑스의교육동향 5. 핀란드의교육동향 6. 일본의교육동향 7. 인도의교육동향 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 태그 : 교육동향,AP,IB, 영재교육, 협약학교, 차터스쿨, 교원정책, 성과급, 학급규모, 레고스튜디오, 학습대부, 교육재정, 자유학교, 고등교육정책, 문제해결수업 참고문헌 한국교육개발원국외교육동향 ( 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _23

24 제 9 장대학의미래시나리오 학교에서학생을지도하는선생님들이나가정에서자녀를양육하는학부모모두에게있어대학 은교육의이정표이자방향타라할수있다. 그러므로과거에어떤대학이명문이었는가도중요하지만고도로정보화되는미래에는대학의 역할이어떻게변화할것으로전망되고, 그모습이어떻게변해갈것인가를예측해본후자녀의 교육방향을설정하는것이합리적일것으로판단된다. 따라서필자가한국정보사회학회에 정보기술의발달에따른고등교육의미래시나리오 라는제 목으로투고한논문을바탕으로이장에서는대학의미래모습을상상해보기로한다. 1. 대학교육의희망찾기 2. 시나리오기법의이해 3. 하먼팬 시나리오와대학의미래 4. 대학교육의발전모델탐색 5. 대학교육의미래시나리오 6. 대학교육의희망발견 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 태그 : 사이버대학, 팬시나리오, 하먼팬, 미래연구방법, 미래대학, 산학협동, 경험중심학위, 기업운영대학, 특성화대학, 멘토대학, 연구중심대학, 교육중심대학, 고등교육미래모델 참고문헌 교육혁신위원회 (2007). 학습사회실현을위한미래교육비전과전략 ( 안 ). p.131. 류지성 (2006). 대학혁신과경쟁력. 삼성경제연구소. p.25. 류청산 (2011). 정보기술의발달에따른고등교육의미래시나리오. 정보와사회, 19(1). 한국정보사회학회. 류청산 ( ). 교육과정개정을위한쟁점과방안. 교육경쟁력제고를위한교육선진화방안연구, 대 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _24

25 통령직속미래기획위원회교육선진화 T/F. 류청산 ( ). 미래형교육과정, 이렇게바뀌어야합니다. 에대한토론. 미래형교육과정개편추진을위한제 3 차대토론회. 국가교육과학기술자문회의. 류청산 ( ). 교육과정의비전. 미래를준비하기위한교육과정체계개혁방안, 국회의원이주호국회정책연구보고서, 미국국가정보위원회, 유지훈 김수현옮김 (2009). Global Trends 도서출판예문. 박영숙 (2008). 세계의지도를바꾸는새로운미래가온다. 경향미디어. 박영숙 (2010). 미래교육보고서 경향미디어. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2011). 유엔미래보고서 3- 기후와에너지로재편되는세계. 교보문고. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2010). 유엔미래보고서 년위기와기회의미래. 교보문고. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2009). 유엔미래보고서 1- 미리가본 2018 년. 교보문고. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2007). 전략적사고를위한미래예측. 교보문고. 서민원 (2007). 기초과정부교육과정모듈및특수법인화대학운영모델개발연구. 교육인적자원부. 샘힐, 형선호옮김 (2006). 60 Trend 60 Chance. 한국경제신문. 에릭갈랜드, 손민중옮김 (2009). 미래를읽는기술. 한국경제신문. 이어령 (2008). 젊음의탄생. 생각의나무. 이원덕 ( 편 )(2007). 21 세기국가전략 - 일자리창출, 인적자원개발. 한국직업능력개발원. 마크펜 키니젤리슨, 안진환 왕민수옮김 (2009). 마이크로트렌드. 도서출판해냄. 자크아탈리, 양영란옮김 (2009). 미래의물결. 위즈덤하우스. 장영선 (2007). 미국대학 250. 백수사. 제임스데이터엮음, 우태정옮김 (2008). 다가오는미래 (Advancing Futures). 도서출판예문. 제임스데이터 (2010). Future of Education. 제 32 차미래예측웍숍자료집. 사단법인유엔미래포럼. 조엘 A 바커 스콧 W 에릭슨, 정택룡옮김 (2006). 우리가꼭알아야할미래시나리오. 위즈덤하우스. KEDI-World Bank 국제포럼 (2005). 지식기반사회의고등교육재정개혁. Daniel Bell & Stephen R. Graubard(Ed.)(1997). Toward the Year Work in Progress. MIT Press. George Frideman(2009). The Next 100 years - A Forecast for the 21th Century. Random House. George Frideman(2011). The Next Decades. Random House. Gerome C. Glenn & Theodore J. Gordon(2009). Futures Research Methodology, version 3.0. The Millennium Project. Irving H. Buchen(2011). University 2050: Academic Reconfigured. Moving from Vision to Action. World Future Society. Laurence Shatkin(2008). 10 Best College Majors for Your Personality. Indianapolis: JIST Works. The Princeton Review(2011). The Best 373 Colleges. New York: Random House. Willis W. Harman(1979). An Incomplete Guide to the Future. W.W. Norton Publisher. W.F.S.(2011). Education. Outlook 2011, p.3. Maryland; World Future Society. W.F.S.(2011). Timeline for the Future. Special Reports, p.14. Maryland; World Future Society. 클린뉴스 ( ). 교육과정을바꾼사이버대학의성공사례. 류청산 ( ). 변화에대처하는대학의자세. 한국대학신문. 유엔미래포럼 ( 카네기재단, The Chronicle of Higher Education ( Job Information Seeking & Training ( The Millenium Project ( The Futurist ( The Princeton Review ( Scenario Building-The Harman Fan( University of Phoenix ( 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _25

26 제 10 장초 중등교육과정의전망 자녀를학교에보내본경험이있거나청소년들의미래에대해고민해본경험이있는사람이라면 누구나한번쯤우리나라의학교교육과정을들여다보려고노력해보지않은사람은아마없을것 이다. 친구를이기기위해서라면수단과방법을가리지않고, 타인에대한배려는사치로여기며, 과정은어떠하던지간에결과가좋으면모든것을용서할수있다는등의세속적인통념에오염되어힘도제대로발휘하지못하는그런수준의국가교육과정, 이제는바뀌어야만하는필요성을모두가절감하지만누구도손대지못하는교육과정, 이제는더이상방관해서는안된다고생각한다. 성적은중간정도이면서적어도하나의악기를다룰줄알고, 자신의신체적특성에맞는운동을취미로즐길수있으며, 누구를만나도재치와유머로상대할수있으며, 왠지사는것이즐거운녀석이라는생각이들정도로밝고명랑한청소년이내자녀였으면하는생각을넘어이제는실행에옮길때가되었다. 이는너무도완벽하고이상적인교육과정을청소년들에게만들어주고싶은간절한마음이꿈으로표현된것은아닐까하는생각을해본다. 따라서이장에서는앞에서다룬내용들을종합하여미래사회를전망해보고이를토대로미래 의교육과정, 교육방법, 교육환경의동향을살펴본후미래교육과정의방향설정을위한모형을 제시해보기로한다. 1. 미래사회의전망 2. 미래교육사회의개괄 3. 미래교육의특징 4. 미래교육과정의동향 5. 미래교육방법및환경의변화 7. 미래교육과정의방향설정모형 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _26

27 태그 : 미래사회, 지적재산권, 저출산, 고령화, 다문화, 기후변화, 미래교육사회, 세계통합교육과정, 미래교육방법, 미래교육과정, 교육생태계 참고문헌 국가교육과학기술자문회의 ( ). 미래형교육과정구상 ( 안 ). 국가교육과학기술자문회의 ( ). 미래형교육과정, 이렇게바뀌어야합니다. 구자억외 5 인 (1997). 동서양주요국가들의교육. 도서출판문음사. 구자억외 7 인 (2005). 동서양주요국가들의새로운학교. 도서출판문음사. 김경자 (2009). 미래형교육과정의구조와실효화방안. 미래기획위원회교육선진화 TF 자료집. 김영호 (2000). 예측의기법. 현대미디어. 김용주 김재웅 정두용 천세영 (1997). 21 세기교육을위한새로운관점과전망. 유네스코 21 세기세계교육위원회종합보고서. 도서출판오름. 김인자 ( 감수 )(2000). 헌팅턴우즈는이렇게해서좋은학교가되었다. 한국심리상담연구소. 김인자옮김 (2005). 좋은학교. 한국심리상담연구소. 김장호외 8 인 (2005). 인적자원입국비전과전략. 한국직업능력개발원. 김재두외 8 인 (2006) 년미래대예측. 한국국방연구원 (KIDA). 김창환 (2008). 인재강국독일의교육. 신정. 김태연 (2008). 대안학교와대안교육정책. 한국학술정보. 김현덕 (1997). 한국에서세계교육어떻게할것인가 ( 미국에서의세계교육성공사례 ). 오름. 김희수 계수정 황미구옮김 (2008). 좋은학교를만드는비결. 한국심리상담연구소. 돈탭스코트 앤서니윌리엄스, 윤미나옮김 (2007). 위키노믹스 - 웹 2.0 의경제학. 21 세기북스. 류청산 (2006.4). 초 중등학교교육과정개정, 건강한교육생태계조성을위한초석인가? 새로운교육 패러다임에대응한초 중등학교교육과정개편방향탐색. 교육과시민사회교육정책포럼, 류청산 (2007.2). 교육과정의비전. 미래를준비하기위한교육과정체계개혁방안, 국회의원이주호 국회정책연구보고서, 류청산 (2009.4). 미래형교육과정, 이렇게바뀌어야합니다. 에대한토론. 미래형교육과정개편추진을 위한제 3 차대토론회. 국가교육과학기술자문회의. 미국국가정보위원회, 유지훈 김수현옮김 (2009). Global Trends 예문. 민들레 ( 편 )(2006). 대안학교길라잡이 ( 초등 ). 민들레. 박순경 (1999). 비영어권국가의교육과정 교육평가자료번역집 - 일본 중국 대만 프랑스 독일. 한국교육과정평가원, 연구보고 RRC 박영숙 (2008). 세계의지도를바꾸는새로운미래가온다. 경향미디어. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2009). 유엔미래보고서 - 미리가본 2018 년. 교보문고. 박영숙 제롬글렌 테드고든 (2007). 전략적사고를위한미래예측. 교보문고. 박중서옮김 (2007). 세계적인물은어떻게키워지는가. 뜨인돌. 샘힐, 형선호옮김 (2006). 60 Trend 60 Chance. 한국경제신문. 서정화 정일환외 (2008). 선진한국의교육비전, 서울 : 교육과학사. 소경희 (2000). 교육과정 교육평가국제비교연구 (Ⅱ)- 주요국의학교교육과정 교육평가 운영실태분석. 한국교육과정평가원, 연구보고 RRC (2001). 영국의새국가교육과정에나타난주요변화및한국교육에주는시사점. 비교교육연구, 11(1), pp 에릭갈랜드, 손민중옮김 (2009). 미래를읽는기술. 한국경제신문. 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _27

28 윤기종 (2008). 대안특성화고등학교교육과정탐구. 한국학술정보 ( 주 ). 이어령 (2008). 젊음의탄생. 생각의나무. 이원덕 ( 편 )(2007). 21세기국가전략-일자리창출, 인적자원개발. 한국직업능력개발원. 이주호 (2006). 평준화를넘어다양화로. 학지사. 이호철 (2004). 살아있는교실. 보리. 임영희 이아야 (2005). 독일의자존심발도르프학교. 밝은누리. 자크아탈리, 양영란옮김 (2009). 미래의물결. 위즈덤하우스. 전국교직원노동조합 ( ). 정부의교육과정개편논의, 어떻게볼것인가? 제17대대통령직인수위원회 ( 편 )(2008). 백서1-성공그리고나눔 ( 이명박정부의국정철학과핵심정책과제 ), 17대대통력직인수위원회. 제임스데이터엮음, 우태정옮김 (2008). 다가오는미래 (Advancing Futures). 예문. 조엘 A 바커 스콧 W 에릭슨, 정택룡옮김 (2006). 우리가꼭알야야할미래시나리오. 위즈덤하우스. 천세영 (2009). 교육과정운영체제개선방안연구. 한국교육과정평가원, 연구보고 RRC 한국교직원단체총연합회 ( ). 미래형교육과정개편, 어떻게할것인가? 한반도선진화재단교육개혁패널 ( 편 )(2007). 대한민국교육개혁의선진화구상과실천. 허경철 (2002). 교육과정 교육평가국제비교연구 (Ⅳ)-교육과정개정방식을중심으로. 한국교육과정평가원, 연구보고 RRC 허경철 (2005). 세계각국의최근교육동향및교육과정국제비교. 한국교육과정평가원, 연구보고 RRC p 개정교육과정연구위원회 ( ) 개정교육과정 : 개정의방향과총론시안 (1차) 공청회자료집. David Pearce Synder(2011). Education Summit - Defining the "New Normal" for Education. World Future Finish National Board of Education(2004). National Core Curriculum for Basic Education. Edward E. Gordon(2011). Education Summit - A New Education Vision; Re-Inventing School to Employment Systems for Knowledge Based Global Economies. World Future Kieran Egan(2011). Education Summit - Learning in Depth; A Simple Innovation That Can Transform Schooling. World Future Niels Chr. Alstrup(2011). Education Summit - Education as a Service. World Future Richard Wood, Helen L. Burz(2011). Education Summit - A New Century: A New Instructional Paradigm. World Future Thomas Lombardo(2011). Integrative, Holistic, Widdom-Based Future Education. Moving from Vision to Action. World Future Society. Thomas Lombardo(2011). Education Summit - Education the Wise Cyborg of the Future. World Future Tom P. Abeles(2011). Education Summit - Deconstructing the Education Monopoly in the United States. World Future W.F.S.(2010). Science and Technology. The Futurist Outlook World Future Society. 유엔미래포럼 ( 제 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _28

29 제 4 부자녀교육의대안모델 홈스쿨링 증기기관의발달과더불어시작된오늘날의현대교육은정보화시대에들어서면서부터중대한도전을받게되었다. 가까운과거만돌아보더라도심혈을기울여제작된교육과정과교과서는적어도 10 년이상사용할수있었지만, 지금은상황이다르다. 하루만자고일어나도신기술, 신제품들이등장하고있다. 이러한사회적변화와과학기술의발달은가정 - 사회 - 학교의공간적의식적차이를더욱키워나가 고있다. 거대한국가교육시스템은더이상이러한변화를따라가는데한계가있으며, 교사교육을 통한선생님들의적응력을높이려는노력도한계점에와있다. 결론적으로미래에걸맞은대안교육의모델이학교교육을보완해주어야할시점이되었다. 선진주 요국가들에서는학생들의나이에관계없이학업성취수준에따라서조기에도얼마든지상급학교에 진학할수있지만우리나라의경우에는다소유연성이떨어지는시스템을아직도유지하고있다. 이러한연유로학교교육을보완해주는관점에서대안모델로 홈스쿨링 을제안하고싶다. 따라서 이파트에서는홈스쿨링의나라별특성을살펴보고학습자의개성과이에부합하는학습환경을계 획하는데필요로하는내용들을중심으로다루어보기로한다. 제11장홈스쿨링의이해제12장학습자의개성과학습환경제13장보딩스쿨과자녀교육제14장유학자격시험의유형과특징 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _29

30 제 11 장홈스쿨링의이해 미래사회에서는교육환경이학교와가정뿐만아니라자신이원하는장소에서원하는시간 (just in time) 에학습을할수있는사이버 (ubiquitous) 학습공간으로확대되기때문에개성을살리기 어려운공교육에자녀를무방비상태로방치할수만은없다. 그렇다고고액의사교육비를부담해가면서사교육에의존할수도없는형편이다. 이러한학부모 들의고민에대한대안교육으로홈스쿨링을소개하고자한다. 홈스쿨링은이미여러선진국들에서학부모들의자발적인노력으로시행되고있는제도인데, 처 음에는공교육과의갈등이있기도하였다. 뿐만아니라홈스쿨링은교육의미래트렌드이기도하 다. 20 세기에는학교교육이대세였지만, 21 세기의교육은아마도평생학습과개별학습에기초를둔 홈스쿨링이대세가될것으로전망된다. 1. 홈스쿨링의유형과특징 2. 홈스쿨링의계획과방법 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _30

31 태그 : 홈스쿨링유형, 홈스쿨링방향, 홈스쿨링특징, 통신교육, 홈스쿨링계획 참고문헌 권성윤 (2011). 한국에서홈스, 쿨하기. 꿈을이루는사람들. 김재웅 (2001). 정치로부터자유로운교육. 원미사. 김정미 (2005). 역사를이끈아름다운여인들. 눈과마음. 다이아나웨어링 (2007). 홈스쿨링. 꿈을이루는사람들. 레이볼만, 배응준옮김 (2008). 홈ㅅ그쿨링. 해피니언. 류청산 ( ). 교육과정개정을위한쟁점과방안. 교육경쟁력제고를위한교육선진화방안연구, 대통령직속미래기획위원회교육선진화 T/F. 류청산 (2007.2). 교육과정의비전. 미래를준비하기위한교육과정체계개혁방안, 국회의원이주호국회정책연구보고서, 류청산 (2006.4). 초 중등학교교육과정개정, 건강한교육생태계조성을위한초석인가? 새로운교육패러다임에대응한초 중등학교교육과정개편방향탐색. 교육과시민사회교육정책포럼, 마랄리메이베리, 이혜영옮김 (2002). 미국의홈스쿨링. 박영률출판사. 매리후드, 황혜정옮김 (2007). 엄마는최고의선생님이야. 꿈을이루는사람들. 비키카루아나, 임종원옮김 (2005). 우리집이학교보다더좋아요. 처음. 앨리슨매키, 강선규옮김 (2008). 홈스쿨로대학까지. 맑은가람. 윤미경, 황석호 (2010). 세자매 15살에대학장학생되다. 이지북. 이종건 (2005). 학교탈출이제는선택이다. 늘푸른소나무. 현병호 (2003). 홈스쿨링오래된미래. 민들레출판사. Andrea D. Clements(2004). Homeschooling(A Research-Based How-To Manual). Rowman & Little field Pub Inc. Carol Windley(2010). Home Schooling; Stories. GrovePress. Kathryn Immonen, Sara Pichelli(2009). Runaways: Homeschooling. Marvel Comics. Myra Immell(2009). Homeschooling. Greenhaven Press. Sharon Hensley(2009). Home Schooling Children with Special Needs. Pleasant Word. Sharon King(2009). Junior Alien Zone: Creative Experiences for Hands of All Ages! Outskirts Press 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _31

32 제 12 장학습자의개성과학습환경 미래사회의전망과미래직업트렌드, 미래의유망직종과인기직업의변화등과관련된내용은제7장에서이미다루었기때문에여기서는생략하고, 성격, 다중지능, 소통능력, 혈액형등과같은자녀의심리적특성과자기주도적인학습의조건들을살펴본후, 생물컴퓨터로새롭게조명되고있는뇌를학습의관점에서살펴본다음학습환경, 건강관리, 체질에따른식습관등과같이학습에영향을줄것으로판단되는기초정보에대해서살펴보기로한다. 1. 자녀의심리적특성 2. 자기주도적인학습의조건 3. 뇌가좋아하는학습환경 4. 건강관리와체질별식습관 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 태그 : 남성성, 여성성, 테스토스테론, 에스트로겐, 혈액형별학습법, 다중지능, 자존감, 자신감, 자기주도학습, 도덕성, 문해수준, 해마, 기억력, 체질별식습관, 색소 참고문헌한국교육개발원 (2010). 내공부의내비게이션! 자기주도학습. 서울특별시교육청. SBS( ). 생명의식탁 1~6 부. 농림수산부. EBS( ). 아이의사생활, 제 1~5 부. 한국교육방송. 혈액형별학습법. 엠베스트의학부모교육카페 ( 혈액형별성격특성 ( 기억의장인 - 해마와의인터뷰. 브레인월드 체질론의근거. 8 체질전문한의원 ( ( 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _32

33 제 13 장보딩스쿨과자녀교육 미국의보딩스쿨은모두가사립의형태로운영되고있다. 근면성실하게열심히일을해각분야별로성공한사람들은자신의 2 세또는 3 세들을위한교육에관심을갖기시작하였다. 우리말에도 자식농사내마음대로안된다., 부자가 3 대를넘기기어렵다. 란의미의부불삼대 ( 富不三代 ) 라는사자성어가있듯이서양인들도자신이일궈놓은재산과번영을지키기위해서는자신의후손들을좀더엄격하게키울필요가있다는판단아래자신의재산일부를기부하여학교를짓고자신의후손들이그학교에서엄격한규정과유능한선생님들로부터체계적인교육을받을수있도록하였다. 이렇게해서탄생된대부분의학교가미국의보딩스쿨인것이다. 물론학교와지역에따라다소의차이는있지만대부분의학교시설이나교사들의경력은매우화려하다. 교사들에게는자신의자녀를이학교에입학시킬수있는권한을부여해주며학교내에주택을제공해줌으로써 24 시간동안자신의자녀와함께자녀의친구들이자자신의제자들을지도하고관리할수있도록배려함으로써, 일반고등학교의교사들에비해약 1.8 배이상의연봉효과가발생함으로써교사들의질관리는자연스럽게이루어지고있는것으로보인다. 한명의학생을 1 년동안이학교에서공부시키기위해서는평균 3,000~3,500 만원정도에달하는학비와기숙사비를부담해야한다. 물론이것은외환시장의단순환전가치로계산된것이다. 그러나실질적인소비자체감환율과원화강세현상에따라다소차이가날수는있다. 이장에서소개하고있는내용은필자가 2009 년에한국교육과정평가원의정책과제로수행한 기숙형공립학교의선정및운영실태와발전방안 이라는연구보고서의내용을일부수정 보완한자료임을밝힌다. 이자료가자녀의조기유학을고민하고있는학부모들에게조금이나마도움이되는자료가되었으면한다. 1. 보딩스쿨의이해 2. 우리나라의기숙형고등학교 3. 미국의보딩스쿨분석 [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _33

34 태그 : 기숙학교, 퍼블릭스쿨, 그래머스쿨, 보딩스쿨분류, 어메니티, 자율학교, 기숙형고등학교 참고문헌교육과학기술부 (2008). 기숙형공립고발전방향탐색을위한시도교육청담당관제 10 차워크숍자료집. 교육과학기술부 ( ). 08 년도기숙형고립고추진협의, 기숙형공립학교시도교육청제 8 차회의, 서울 : 교육과학기술부. 교육과학기술부 (2009). 기숙형고교업무담당관회의자료. 교육과학기술부 (2009). 기숙형공립고운영계획서. 김은자 (2007). 농촌어메니티의평가준거개발연구. 서울대학교대학원교육학박사학위논문. 김웅식 (2001). Boarding School.co.kr, 서울 : 세진사. 김태연 (2008). 대안학교와대안교육정책. 한국학술정보. 김현호 오은주 (2007). 어메니티를활용한지역발전방안. 한국지방행정연구원. 농촌자원개발연구소 (2008). 농촌어메니티자원도. 농촌진흥청농업과학기술원. 류청산 (2009). 기숙형공립학교의선정및운영실태와발전방안. 한국교육과정평가원, 연구보고 RRO 류청산 (2009). 2 단계기숙형고교사업추진의적정성탐색및지역사회협력모델개발을위한연구. 인천광역시교육청. 류청산 (2008). 기숙형공립학교의도입배경과정착방안에대한토론. 기숙형공립학교의정착방안탐색 공청회자료집. 경상북도교육청. pp 류청산 (2009). 기숙형공립고의안정적정착방안및성공요건, 기숙형고교운영방향및우수사례공유를위한기숙 형공립고교장워크숖자료집. 교육과학기술부. pp 민들레 ( 편 )(2006). 대안학교길라잡이 ( 초등 ). 민들레. 민들레 ( 편 )(2006). 대안학교길라잡이 ( 중등 ). 민들레. 박영희 (2008). 아이들의꿈을키우는조기유학보딩스쿨. 서울 : 넥서스. 성장학교별 ( 역 )(2007). 프레네학교이야기. 도서출판별. 송순재 권순주 ( 역 )(2002). 프레네교육학에기초한학교만들기. 내일을여는책. 오현석 (2002). 어메니티와지역개발. 새물결. 윤기종 (2008). 대안특성화고등학교교육과정탐구. 한국학술정보 ( 주 ). 이시즈미 ( 양경미역 )(2002). 보딩스쿨, 서울 : 청림출판. 이화룡 (2008). 기숙형공립고기숙사계획의적정성분석을위한현장실태조사연구. 교육과학기술부. 인천광역시교육청 (2008). 기숙형고교운영내실화를위한시민초청공개토론회자료집. 인천광역시교육청 (2008). 기숙형공립고성공적추진을위한단위사업별담당자워크숍자료집. 인천광역시교육청 (2009). 기숙형고교운영방향및우수사례공유를위한기숙형공립고교장워크숖. pp 전옥경 이예랑 (2009). 미국명문보딩스쿨. 서울 : 학원사. 정일환 (2008). 기숙형공립학교의도입배경과정착방안. 기숙형공립학교의정착방안탐색공청회자료집. 경상북 도교육청. pp 미국의보딩스쿨 ( 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _34

35 제 14 장유학자격시험의유형과특징 우리나라와미국의대학진학에대한문화와인식의차이로인해가끔웃지못할에피소드가발생하기도한다. 대학입학은곧그학생의미래를결정한다는인식이문화로자리잡고있는우리나라의경우학부모들은자신의자녀를명문대학과인기학과에진학시키기위해수험생자녀와함께목숨을건혈투의시간을보내야만한다. 그러나미국의대학들은입학보다졸업이더어렵고중요하다. 이러한연유로우리나라에서는아무개의자녀가어느대학에입학했느냐가중요한반면미국에서는입학보다는어느대학을졸업했느냐가훨씬더중요하게평가된다. 예컨대, 미국의버락오바마대통령의학력을살펴보면그는하와이에서고등학교를졸업하고 LA에있는옥시덴탈칼리지에입학했다. 이대학은약 1800여명의학생들이공부하는소규모의학부중심대학이다. 오바마는이곳에서 2년동안공부를한후실력보다는 Affirmative Action 이라는정책덕분에컬럼비아대학으로편입할수있게되었다. 여기에서 Affirmative Action은실력이다소부족하더라도소수민족이나인종의학생들이우수한대학교에진학할수있는기회를넓혀주는정책정도로생각하면큰무리가없을것으로생각된다. 컬럼비아대학을졸업한오바마는다시하버드대학의로스쿨을지원하였는데, 아버지가하버드대학을졸업했다는가산점을적용받아어렵지않게하버드대입성에성공하였다. 그리고그곳에서박사학위를받게되었다. 오바마의성장과정과학력에서볼때, 고등학교와대학에서썩공부를잘하는학생은아니었던것같다. 하지만입학보다는입학후의학습결과를더중시하는미국대학의제도와외할머니의헌신적인뒷바라지에오바마의노력이합해져서오늘의그를만들지않았나하는생각이든다. 입학지상주의로젊은이들의희망과잠재력을묵살하는우리나라의입시전쟁과고등교육정책을생각하면씁쓸한생각이든다. 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _35

36 따라서이장에서는우리나라입시제도와대학진학제도의변화를기대하기보다는자녀의잠재 력을키위주기위해자녀의유학을구상해보고싶어하는학부모들에게미약하나마도움이되었 으면하는마음으로유학과관련된자격시험의유형과특징을소개하고자한다. 1. 중등학교입학을위한시험 (SSAT) 2. 고등학교졸업검정시험 (GED) 3. 대학입학자격시험 (SAT) 4. 대학수학능력검증시험 (ACT) 5. 외국학생을위한대학입학자격시험 (TOEFL) 6. 대학과목선이수제도 (AP) 7. 대학입학을위한국제학력평가시험 (IB) 8. 미국의대학원입학자격시험 (GRE) [ 출처 ] 류청산 (2011). 인류의미래와교육. 강현출판사. pp 태그 : SSAT,GED,SAT,ETS,ACT,TOEFL,AP,IB,GRE,PBT,CBT,IBT,College Board 참고문헌미국대학교육국, 최현광편저 (2005). 미국대학 X-File. 박문각. 장영선 (2007). 미국대학 250. 백수사. 척휴스, 정윤미옮김 (2008). 미국명문대진학가이드. 크림슨. Laurence Shatkin(2008). 10 Best College for Your Personalit. JIST Works. The Princeton Review(2011). The Best 373 Colleges. Random House, Inc. College Board ( Educational Testing Service ( 중등학교입학시험 (SSAT: The Secondary School Admission Test) ( 미국의검정고시 (GED: General Educational Development) ( 미국의대학입학자격시험 (SAT: Scholastic Aptitude Test) ( 미국의대학수학능력검증시험 (ACT: American College Test) ( 외국학생을위한대학입학자격시험 (TOEFL: Test Of English as a Foreign Language) ( 대학과목선이수제도 (AP: Advanced Placement) ( 대학입학을위한국제학력평가시험 (IB: International Baccalaureate) ( 미국의대학입학자격시험 (GRE: Graduate Record Examination) ( ACT 와 SAT-Ⅰ 의비교 ( ACT 응시를위한등록사이트 ( AP 와관련된표창의종류와선정기준 ( 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _36

37 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _37

38 인류의미래와교육 [ 류청산 ]_3.hwp 안내자료 _38