워크북 언어의이해 교양기초 2010 년 2 학기 불어불문과김현권 - 1 -

Size: px
Start display at page:

Download "워크북 언어의이해 교양기초 2010 년 2 학기 불어불문과김현권 - 1 -"

Transcription

1 워크북 언어의이해 교양기초 2010 년 2 학기 불어불문과김현권 - 1 -

2 차례 제1장언어란무엇인가? 제2장언어학은무엇을연구하는가제3장기호와문자의세계제4장자연의소리와언어의소리제5장사전에담겨진언어의모습제6장의미와형태 : 의미에서형태로, 형태에서의미로제7장문장은어떻게만들어지고해석되는가제8장언어에담긴의미와그쓰임제9장담화와텍스트제10장언어의변화제11장세계언어의다양성제12장언어속의문화, 문화속의언어제13장언어학이문학과예술을만나다제14장언어의기원과습득 : 뇌속의언어능력제15장언어학의발자취 - 2 -

3 머리말 이워크북은교재에바탕하여교재의내용을간략히요약, 정리 한것이다. 이워크북은어디까지나교재의학습량이다소많아부담이된다고판단하여가장핵심적내용만발췌한것이므로, 경우에따라이해가잘되지않는부분도있을것이다. 반드시교재를학습한후에자신이학습한내용을다시요약하고, 반복정리하기위한것임을명심해야한다. 언어학의기초는언어현상을이해하는데있다. 그러므로여기에서설명되는개념및원리들이자신이공부하는언어의이해에도움이되어야한다. 이를위해서여기에서사요되는개념이나용어에해당하는언어의예를반드시분석하여보는것이유익하다. 지면의제약으로개념설명이충분하지못하거나개념을보여주는언어사례들을풍부하게사용하지못했다. 많은구체적인언어현상에대한분석을통해서만이언어학적지식의유용성을깨달을것이다. 몇몇연습문제는문제제시가상당한독서와참고서를가지고작성해야해결할수있어서학생들에게부담이될것인데, 특별한대답을요구하기보다는문제해결의답이아니라방안을제시한것이므로적절히잘이용하기바란다. 지면관계상해설을제시하지않은것은교재를참고하기바란다

4 제 1 장언어란무엇인가? < 개요 > -인간을이해하기위해우리는언어의어떤모습을탐구해야하는지생각해본다. -모든인간언어의본질을이해하기위해, 언어의형식과의미의관계를기호학적시각에서탐구한다. -언어의유기체적특성을이해하기위해언어의창조성과역사성을살펴보고, 언어체계에대해살펴본다. 1.1 언어는인간이고인간은언어다. 인간이해의필수요소 : 언어 -인간을동물과구별하는가장중요한특징은언어소지유무다. -언어는인간을정의하는필수적인요소이며, 인간언어에대한탐구는인간을이해하는데빼놓을수없다. -언어를이해하기위해서는인간에대한탐구가필요하다. 언어에는인간의모든생각과지식과삶이담겨있고, 인간의사회와문화, 역사가담겨있기때문이다. -언어는인간의감정, 지식, 문화를전달하고, 전수하는가장중요한수단이다 인간언어의보편성과개별성 1) 언어의다양성과개별성 -현재지구상에는 7,000여개의언어가존재한다. -한나라에도여러언어가쓰이며, 한언어가여러나라에서쓰이기도한다. -한언어를사용하는나라에서도지역방언이사용된다

5 2) 인간인지체계의보편성과언어이해 -인간은어디서태어나든지모국어를습득할수있는능력을가진다는사실은모든언어는동질적인면이있다는것을시사한다. -모든언어가공유하는동질적인원리가있다고가정하면, 이동질적원리의체계가보편문법 (Universal Grammar) 이다. -모든언어가공유하는보편문법이있다면, 보편문법에대한탐구는인간언어에대한탐구가되고, 이는곧인간에대한탐구가된다. 3) 언어가공유하는원리들에대한사례 -모든언어에는자음과모음이있으며, 자음은모음을중심으로결합하여음절을형성한다. -모든언어에는동사와명사가있다, 동사가운데는자동사와타동사가있다 자연언어와인공언어 -모든인간언어는역사가있으며, -어느세대에나그전세대의언어를물려받아습득하며, -언어에자신만의정신과문화를담아전수한다. -이자연발생적언어를자연언어라부른다. 1) 인공언어는자연언어를대신할수있는가? 2) 자연언어와유사한피진어와크레올어 -어떤인공언어는자연언어로발전하기도한다. -특정한지역에서특수한목적을위해기존언어를이용해서단순한언어를고안해서쓰는언어가피진어 (pidgin) 이다. -피진어는대개한언어에기반을두고이와접촉하는둘이상의언어에서취한소수의단어와문법요소를섞어서사용한다. -현재파푸아뉴기니아의톡피신어 (Tok Pisin) 는영국을비롯한 - 2 -

6 유럽국가들이이지역에대단위농장개간때당시남태평양의여러섬에서모여든노동자들이간단한의사소통을위해고안된피진어였다. -톡피신어는초기에는영어에기반을두고아주제한적어휘와문장구조를가진불완전한언어였지만, 불완전한언어인피진의단계를넘어이제자연언어의단계인크레올어 (creole) 가되었다 들리는언어와보이는언어 1) 자연언어는들리는언어에서출발한다. 2) 수화는음성언어의습득단계와문법체계가유사하다 -청각장애를가진아이들은부모의말을듣지못하므로부모가사용하는음성언어대신교육을통해수화 ( 手話 ) 를습득. -수화가음성언어와동등하다는것은청각장애인이수화를모국어로습득할뿐만아니라, 수화의문법체계와습득단계도음성언어와유사. -음성언어와같이명사, 동사, 형용사, 대명사, 부사등의문법범주를확인할수있으며, 이들이체계적으로결합하여문장을이룬다. 수식어와피수식어의결합규칙과어순규칙도있다. 3) 수화는사회적변동이있고, 대뇌의작동원리도유사하다. -수화도시간에따라변하고, 지방과나라에따라방언적차이와언어적차이가있다. 한국수화는중국, 일본, 미국, 유럽의수화와다르다. -수화를사용할때활성화되는뇌부위도음성언어와동일하며, 뇌의같은부위에손상을입은청각장애인은비장애인의언어장애와유사한수화장애를겪는다. -수화와음성언어가유사하기때문에청각장애아가수화를습득할때도음성언어와동일한언어습득메커니즘이작동한다

7 - 이처럼의사소통에사용하는수단의차이는있지만인간은상 징화작용과인지능력을보편적으로가지고있으므로의사소통이 가능하다. 1.2 인간언어의본질 형식과의미의결합은자의적이다 1) 모든언어는형식과의미로이루어진다. -인간언어의특징은그것이형식과의미를지니고있다는점. -소쉬르: 언어기호의음성형식을기표 (signifiant) 로불렀고, 이와결부된의미를기의 (signifié) 라불렀다. 2) 비언어적기호도형식과의미의결합이다. - 사람들이의사소통을위해관례적으로사용하는비언어적기호 도일정한형식과의미를지닌다. 3) 언어형식 ( 기표 ) 과의미 ( 기의 ) 의자의적관계 -언어기호는기표 ( 음성 ) 와기의 ( 의미 ) 사이의관계는? -영어 house[haws] 는 집 의미와어떤관계일까? 그런데 집 의의미를한국어는 [ʧip], 일본어는 [ie], 중국어는 [faŋ], 러시아어는 [dom], 프랑스어는 [mezõ], 스와힐리어는 [nyumba] 라는음성으로표현한다. -같은의미 집 을서로다른음성으로표현하는것은이음성 ( 기표 ) 과의미 ( 기의 ) 의관계가필연적이아니라자의적이라는증거이다. 4) 의성어는비자의적기호인가? -인간언어에는음성과의미의관계가필연적인예 : 의성어 -의성어의음성과의미는필연적인것처럼생각된다. -한국어총소리는 빵, 탕, 영어 [bæŋ], 일본어 [paŋ], 중국어 - 4 -

8 [hoŋ], 프랑스어 [bã], 스와힐리어 [pania] 으로표현된다. - 총소리를표현하는음성은유사하지만, 엄밀히는서로다르다. 따라서의성어도형식과의미의관계가필연적인것은아니다 언어는생성하며, 변화하는유기체이다 1) 언어는시간에따라변한다. -언어는유기체처럼태어나서변화하며소멸되기도한다. -언어변화는규칙적이며, -언어가변화하면서도문법체계는안정체계를향해변화한다. 2) 공시태와통시태 - 소쉬르는동시대에서바라본언어모습과시간의흐름에따라 역사적으로바라본언어모습을구분했다. -공시태; 역사의어떤시점에서든한언어는사회적으로규범화된체계를이루고있는언어상태. -통시태: 한언어의역사적변화양상을시간에따라조망한상태. 3) 공시태와통시태의관계는상호보완적이다 -언어의공시태와통시태는아주밀접, -언어의공시태를잘이해하기위해서는통시태의도움을받아야하며, 언어의통시태를잘이해하기위해서는공시태의변화양상을알아야한다 언어는규칙의체계이며, 타고나는능력이다 1) 언어와발화언어 ( 랑그 langue): 한언어공동체에서통용되는언어를사회적이고관습적규약체계로정의. 발화 ( 파롤 parole): 규약체계를개인이운용하여사용하는방식 - 5 -

9 언어와발화의특성 -언어는사회구성원이모두공유하는체계이므로사회성과체계성을가지며, -발화는구성원이이언어를부려쓰는방식이므로개인성과변이성을갖는다고그성질을규명했다. 2) 언어능력과언어수행 -촘스키는인간이언어를습득하여사용할수있는능력, 즉언어능력은타고나는것이며, -이능력은심리적으로실재하는것이라고가정한다. -언어능력은인간개인이독립적으로갖는것이며, -예외없는규칙과연역적원리들로구성된체계라고주장 - 발화나문헌에서드러나는비체계적, 이질적인언어수행을외 재적언어라고하였다. 3) 언어능력의특성 : 창조성 : -인간언어는유한한언어재료를가지고무한한표현을만들어낸다. 이때문에인간은자신의생각을얼마든지새로운형식으로표현할수있다. -창조적능력덕택에인간은말해본적이없는새로운문장을만들어내고, 들어본적이없는새로운문장을이해할수있다. -문장에서같은성분이반복적으로나타나는성질이순환성이다. 4) 언어의창조성의원리는순환성이다. -아래에서 묻다, 말하다, 생각하다 같은동사는큰문장안에다시작은문장을반복적으로출현하게만드는데, 큰문장안에작은문장이포함되는구조가순환구조이다

10 a. 진이가날씨가아주춥냐고물었다. b. 근이는진이가날씨가아주춥냐고물었다고말했다. c. 연이는근이가진이가날씨가아주춥냐고물었다고말했다고믿었다. < 연습문제해설 > 1. 두언어에서쓰이는단어들사이의공통점보다는어순, 단어 구조, 음성구성등과관련된공통점을주목해보시오. 2. 단어들을비교해보는것 ( 두나라수화에서 사랑하다 의표현 ) 과, 서로반대말을어떻게표현하는지, 특정문법차이 ( 단수와복수차이, 남성과여성차이 ) 를어떻게달리표현하는지탐구해보시오. 3. z 와 è 에대한설명을참조하여다양한기호들을분류해보시 오. 필연적관계와자의적관계로나뉘지않고정도에따라분류할 수도있다. 4. 건축이나음악에서도내포구조와연결구조를찾아볼수있으 며, 변형에의한수식구조도매우중요하다. 5. 수학이나과학일반에서사용되는기호와용어들, 공상소설 이나영화에서사용된인공언어들을찾아보시오. < 자기평가문제 > 1. 인간만이고유하게지닌언어능력으로서의언어는? 1 기의 2 파롤 3 랑그 4 랑가주 - 7 -

11 2. 인간언어의특징이아닌것은? 1 분절성 2 자의성 3 창조성 4 비결합성성 3. 언어의창조성에대한설명중옳은것은? 1 동물의소리와인간의말소리를구별하는본질적특징이다. 2 동물의소리는일차분절과이차분절로나누어진다. 3 유한요소를이용하여무한히많은새로운문장을만든다. 4 언어는무한요소를이용하여유한한요소들로환원시킨다. 4. 언어기호는음성형식과의미로구성된다. 소쉬르는이를무엇으로불렀는가? 1 랑그와파롤 2 기표와기의 3 공시태와통시태 4 형식과실질 5. 언어기호의기표와기의사이에는어떤관계가있는가? 1 자연적관계 2 필연적관계 3 절대적관계 4 자의적관계 6. 창조성을보여주는원리는? 1 순환성 2 자의성 3 논리성 4 사회성 7. 파롤과대립시켰을때랑그의특성을기술한것은? 1 개인성 2 의사전달행위 3 사회성 4 활동성 8. 한언어의역사적변화양상을시간에따라조망한상태는? 1 개인성 2 공시태 3 통시태 4 범시태 < 풀이 >

12 제 2 장언어학은무엇을연구하는가? < 개요 > -언어학의여러연구분야를개관한다. -내적언어학은언어구조를구성하는여러단위들을중심으로편성되는하위분야들이다. -외적언어학은거시적이거나방법적입장에서언어와언어외적현상과의관계를연구하는분야이다 언어와언어연구 -언어연구는관점과방법에따라다양한분야가있다. -다양하고이질적인언어를연구하려면다양한관점과방법이있고, 다양한언어연구가생겨나게된다. -인문학의관점에서언어구조와언어능력에대한이론적연구와실제적적용을간략히소개. 2.2 내적언어학과외적언어학 -내적언어학이란언어를그자체로서연구하는언어학이다. 따라서언어구조만을일차적으로연구한다. -외적언어학은언어와이언어가관련되는현상들을같이연구함으로써언어의본질을이해하는데중요한기여를한다. 2.3 내적언어학 관점에의한분야 1) 일반언어학과개별언어학 -일반언어학은인간언어가무엇이냐는질문에답하기위해서수많은언어를대상으로인간언어의일반적속성과법칙을연구, 그본질을규명한다. 언어의본질에대한해답은일반언어학적인연구 - 9 -

13 의결과이다. -개별언어학은특정한언어를대상으로개별언어로서그언어에고유한특성과구성원리를밝힌다. 한국어연구는개별언어학에속한다. -일반언어학과개별언어학의상호보완성개별어로서한국어도인간언어의한종류이므로일반언어학의원리와방법, 거기서밝혀진사실들을개별언어에적용하여연구한다. 반대로한국어의연구로밝혀진사실이일반언어학연구에도기여한다. 다양한개별언어에대한연구에기초해서일반언어학을수립하기때문이다. 2) 공시 ( 共時 ) 언어학과통시 ( 通時 ) 언어학 -공시언어학은특정한시기의언어 ( 상태 ) 를연구한다. 예컨대 15 세기중세한국어나 20세기현대한국어등에대한연구가공시적연구이다. -통시언어학은시간의흐름에따른언어 ( 상태 ) 의변화를연구한다. 예컨대중세한국어에서현대한국어에이르는한국어의변화에대한연구. -공시언어학과통시언어학의상호보완성공시언어학과통시언어학은서로양립이가능하다. 공시언어학연구성과는통시언어학에기여하고, 통시언어학의지식은공시언어학연구의주요한기반이다. 3) 이론언어학, 기술언어학, 응용언어학 -이론언어학은언어연구의타당하고유효한방법을모색하여, 언어연구를과학으로성립시키기위한이론적논의다. 이론구성과모델은이론으로서의방법과언어현상을설명하는타당한설명력에의해평가된다

14 -기술언어학은언어에대한엄밀한분석과기술이목적이다. 특정이론에입각한분석보다는언어자체를대상으로경험적으로분석한다. 언어연구는경험적언어현상의객관적, 체계적분석, 기술에서출발한다. -응용언어학은언어연구성과를응용하여실생활의여러영역에이용하는분야이다. 언어학습과교육, 사전학, 통번역학, 문헌학, 언어치료등 언어의단위에의한하위분야 -언어를구성하는단위들을중심으로연구분야가형성된다. 1) 음성학 -음성산출과청취, 지각과정을연구한다. -사람들이음성을발화하고, 청취한다. 모든언어에서나타나는언어음성을음성기관을이용하여발음하는방법, 음성종류, 이들의특성과분류를연구. -음성을귀로듣고지각하여두뇌에전달되는생리심리적과정을연구 -음성이공기나매체를통해전달되는과정을물리적으로연구. 이연구에는여러가지실험기기들이이용된다. 2) 음운론 -언어의음운을찾아목록을작성하고, 이들의특성을분석, 관계및체계를연구. -음운들이배열되어실현되는과정에개입되는규칙과원리들을연구. - 음운론과음성학의관계 음성학은음성을단지객관적으로연구하지만, 음운론은음성이 언어에서의미를전달하는기능과역할을연구한다

15 3) 형태론 -형태론은언어의단어가갖는다양한형태구조를연구한다. -단어의구조와특징, 단어구성의단위들의분석및구성원리, 구성패턴과유형을연구. -기본단위인형태소에서출발하여, 형태소가결합하여새로운단어를만드는합성법과파생법, 신어생성의메커니즘을연구. -단어형태가변하여문법의미를나타내는곡용과활용, 이들의특성분류와유형, 형태론이음운론과통사론과맺는관계도연구. 4) 어휘론 -어휘론은한언어를구성하는어휘의구조를연구한다. -한언어의어휘는사전에수록되지만, 이어휘를구성하는구조는어휘론의연구대상. -어휘론과사전 -언어어휘는수가엄청나게많고, 언제나변동한다. 어휘는단어만아니라하나의어휘와비슷한기능을하는연어, 고정성구도연구한다. -특정언어의어휘의전반적특징, 품사별어휘수와구성상의특징, 어휘형성의역사와방식, 타언어의차용, 어휘관계, 체계및어휘분류와통계, 집단별, 분야별어휘의체계와특징을연구. -어휘론의연구성과를바탕으로교육용텍스트로만든것이사전이다. 5) 통사론 -통사론은문장의구조와그구성원리를연구한다. -문장은단어들의집합체가아니라문장의구성원리와규칙에의해결합한구조물이다. -단어들이결합해서구나문장을만들때일정한규칙이있다. 영어에서는한정사와명사가결합하고, 타동사는목적어와결합하고, 그후이들이서로결합한다. 문장어순과결합순서및규칙을

16 연구. - 모든언어의통사론에내재하는보편적인규칙을찾기도한다. 6) 문법론 -문법론은형태론과통사론이접목되어나타나는언어현상을탐구 -단어의형태는통사기능과문법의미를함께지닌다. -주격조사 이 / 가 는그앞의요소가문장의술어에대응하는주어기능을알려주는표지이다. 7) 의미론 -의미론은어휘의의미를연구한다. -단어의내부의미구조를연구하기위해의미영역 ( 의미장 ), 동의와반의, 다의등의의미관계, 의미자질분석, 의미변화, 의미인지를연구. -의미론은문장의의미도연구. 단어들이결합하여상위단위를구성하는방식, 이들의문법적의미관계를연구. -의미론은통사론과연관되어연구된다. 예컨대논항과술어의관계, 의미역에의한의미기술이다. -화용론은언어외적현실과관련한언어사용을연구. 일정한상황에서사용된언어주체들의언어는발화, 언어행위의연구와연결된다. 8) 담화또는텍스트언어학 -문장이상의단위인담화나텍스트를연구한다. -문장들이모여일정한형식의담화, 텍스트를구성하는데, 이들을구성하는단위들과담화및텍스트의내적구조와유형 ( 장르 ), 의미적응집 ( 결 ) 성, 텍스트성을연구한다. 9) 문자학과정서법

17 -문자학은여러유형의문자가갖는특성, 발생과역사, 문자와언어와의관계를비롯해서각문화권에서문자가문헌기록및문명진보와관련해서미친영향을연구. -정서법은언어표준화와관련된문자의언어정책적인측면을연구한다. 정서법의문화사적역할과정서법과언어변화의관계등을연구. 2.4 외적언어학 - 외적언어학은거시적입장에서언어와관련한언어외적현상 과의관계를연구하는분야를가리킨다 언어의기원 -언어기원은과거에언어학에서제외되었으나오늘날인류학, 생물학, 동물학, 의학, 유전자학, 심리학, 고고학, 화학, 물리학, 지질학등의과학이발달하면서인간의기원, 생명의기원과관련하여언어의기원과진화에대한해답을찾으려고한다 유형론 -세계의언어들은대개 7,000여종이된다. 계통적으로관계가있든없든수많은언어를서로비교하여언어구조상의주요유형들을확립하고, 언어들을분류하고, -이를통해서언어들의범언어적특성과개별적특수성에대한지식을탐구. 단어의형태론적유형, 문법적특징들의유형, 어순유형, 어휘의미유형등연구 사회언어학 -사회언어학은사회와언어, 문화와언어, 집단과언어문화등언어의사회문화적기능과관련하여언어구조및사용의양상을연구. -특히사회의요인들 ( 상황, 계층, 성, 연령, 레지스터 ) 에따른언

18 어의변동양상을연구. 이중언어와크레올, 다양한전문집단의언 어전이와한국가나다민족국가로형성된국가의언어정책도연 구한다 방언학과언어지리학 -상이한지역에서사용되는방언들을체계적으로연구하는분야이다. -표준어와방언의관계, 방언들이문법과어휘의특성기술, 기술된방언자료집을통해방언의구조적특징과차이를연구한다. -방언차이를체계적으로비교하여방언권을구별하고, 방언특성을지도로작성하여, 이방언특징의지역적분포와전파과정을연구한다 언어심리학 -언어심리학은언어습득, 언어이해와산출과정, 언어사용으로야기되는행동을연구한다. -언어지각, 어휘처리, 통사처리, 추론등의표상과처리과정을연구. -기억과지능이언어수행에어떻게기여하는지, 언어와사고과정과의관계도연구. 이과정에서언어수행의저변에있는언어능력의심리적실체를밝히고, 언어와인지체계의상호작용을연구. -이론과실험증거에근거, 언어이해와산출의심적과정을탐구하여언어의심리적기제를밝힌다 신경언어학 -신경언어학은언어를생물학적, 신경과학의기반에서이해, 연구. -언어병리학적연구를통해서언어장애를치료하는임상연구도수행. -정상적인의사소통과장애가있는의사소통을비교하여그장애의원인을탐색하고, 그특성을밝혀이를치료에적용한다

19 -뇌과학이발전하면서언어능력과뇌의상관성에대한관심이증폭되어인간이언어활동을수행할때뇌에서일어나는변화를뇌영상촬영기법을이용하여연구한다. -뇌의특정부위가손상되면특징적언어장애가발생하므로언어장애유형과원인에대한연구로언어능력의신경학적실체연구 컴퓨터언어학 -컴퓨터언어학은컴퓨터를이용한자연언어처리를중점적으로연구. -기계번역, 인공지능, 코퍼스처리, 음성인식과합성등연구. -자연언어의음성, 형태, 통사, 의미의처리방식, 이들의응용시스템 ( 정보검색, 요약기, 필터링, 기계번역등 ) 구축을연구. -대규모의어휘자원을처리하여중요언어정보를기계적으로이용할수있는언어자원의데이터베이스와전자사전의구축도연구 언어학사 -언어학사는언어학의역사적전개과정과발달에대한기술과이에대한평가및전망을연구한다. -언어학은그리스, 로마에서시작하여르네상스, 중세를거쳐근대와현대에이른다. -각시기는그시대의사상과학문과연계해서특색있는언어학을형성해왔기때문에언어연구의방법과이론을연구함으로써언어학에대한폭넓은지식을구축하고, 인식론을확립. < 연습문제해설 > 1. 1) 음운론 : 언어의음소목록을작성하고, 음운체계와구조, 결합법칙을연구한다. 2) 통사론은문장의구조와그구성원리를연구한다. 3) 의미론은의미관계및구조, 의미와사용맥락을연구하는분

20 야이다. 4) 유형론은언어들의구조유형을비교하여유형을확립하고, 언어들을분류하고, 언어들의범언어적특성과개별적특수성을연구하는분야. 5) 어휘론은한언어의어휘의구조및구성을연구한다. 2. 1) 사회언어학, 2) 형태론, 3) 방언학, 4) 컴퓨터언어학, 5) 언 어심리학 < 자기평가문제 > 1. 언어를생물학적, 신경과학의기반에서연구하는분야는? 1 통사론 2 의미론 3 신경언어학 4 컴퓨터언어학 2. 언어를비교하여, 언어구조의유형을확립하고, 분류하는분 야는? 1 통사론 2 유형론 3 기술언어학 4 문법론 3. 언어주체가일정한상황에서사용하는언어와언어행위를연 구하는분야는? 1 의미론 2 화용론 3 사회언어학 4 신경언어학 4. 언어의단어가갖는다양한형태구조를연구하는분야는? 1 형태론 2 문법론 3 통사론 4 음성학 5. 언어에대한엄밀한분석과기술을목표로하는분야는? 1 이론언어학 2 기술언어학 3 컴퓨터언어학 4 사전학 6. 인간언어의일반적속성과법칙을연구, 그본질을규명하는 분야는?

21 1 이론언어학 2 기술언어학 3 일반언어학 4 문법론 7. 문장의구조와그구성원리를연구하는분야는? 1 형태론 2 문법론 3 통사론 4 의미론 < 풀이 >

22 제 3 장기호와문자의세계 < 개요 > -언어기호의일반적성격을이해하기위해, 기호의종류와성격을제시하고, 언어기호의특성을제시한다. -문자의발달과정, 문자기호가담당하는기능과현대인간의삶영향을미치는모습을알아본다 음성기호에서문자기호로의발전 1) 언어는발생론적으로음성언어에서시작되었다. -인간의언어생활은주로 말, 음성 으로이루어진다. 인간이언어를 문자 로적기시작하기이전부터말은있었다. 발생론적시각에서음성언어가문자언어보다더근원적이다. -언어생활이음성언어없이이루어질수있지만, 문자언어없이는이루어지지못한다. 문자나기호가우리에게매우큰영향을미친다. 2) 인간의기호학적삶 -새로운기호들이끊임없이탄생하고있다. 새로운개념이나존재가나타나서, 우리에게말을걸고해석을강요한다. 세상을사는것은다양한성격의기호들과만나고, 그것을해석하고, 대화하는과정이다. -인간과세상과의대화자체에일차적관심을두고인간과세상과의대화속에서탄생되는언어, 즉문자언어가더원초적이다. -데리다는로고스중심의언어관에서벗어나문자중심의언어관에우선성을부여하는사유체계를주창하기도한다

23 3.2. 기호의특성과종류 기호의특성 : 자의성과필연성 1) 기호 = 기표 + 기의 : 기호는언어를포함하여무언가의미를 나타내고, 그의미를담아내는그릇이있어야한다. 2) 지시설 -전통적으로언어는의미를가리키는기호들의집합체라고보아왔다. 어떤주어진기호가가리키는지시대상의집합이곧언어이다. -현실적으로실재하는대상과언어기호가일치하지않는경우가많다. -상상의동물을가리키는단어, 어휘관계를표시하는문법요소는지시대상이없다. 3) 언어기호는자의적이다. -언어를호들과의관계에서즉자적으로파악 -소쉬르는기호의구성요소, 즉형식 ( 기표 ) 과의미 ( 기의 ) 의관계가무엇인가를질문. -기호는기표와기의는임의적으로맺어진것, 오직관습, 즉사회적계약에서기인하는것이라고봄. 4) 의성어는자의적인가? -언어기호의자의성에반하는논거로서의성어를들기도한다. -의성어가언어에서차지하는비중이작고, 동일한동물의울음소리도언어마다다르게표현된다. 5) 언어기호는필연적인가? -언어기호의자의성은벵베니스트에의해비판을받는다. -벵베니스트는 어떤관념에대해서어떤청각적단편을환기시

24 키는선택 이자의적일수없고필연적이다고한다. - 기표는기의를자동적으로환기시키고, 기의는기표를통하지 않고는연상될수없기때문이다 기호의종류 - 기호학자퍼스는지시대상과의관계에따라기호를세가지로 구분. (1) 지표 (index) -지표는기호와지시대상의관계가인접성또는인과성에의해성립될때의기호이다. -지표가해석되기위해서는인접성의조건이필요하다. 신호등, 도로표지판같은인공지표는필요한특정장소에설치되어있지않고창고에있다면의미기능은없다. 좌회전표시판은길이왼쪽으로굽은길에세워질때만의미를획득한다. (2) 도상 (icon) -도상은이모티콘 (emotion+icon) 의용어에포함된아이콘이다. -도상은기호와지시대상의관계가유사성할때성립한다. 가리키는사물, 사건과비슷하거나닮은기호로서, 기호의변이에관계없이보편적으로해석될수있다. (3) 상징 (symbol) -상징은기호와지시대상의관계가자의적이다. -상징은문화적관습이나규약에의해만들어진기호로서문화의틀속에서이해되고, 해석이가능하다. -동양에서용은천자나왕, 신령스러운존재로서수호신을나타내지만, 서양에서용은파괴자나혼란과혼돈을의미한다 문자

25 -음성언어를표상하는문자를사용하는양상은매우다르다. -모든문자유형은자소적으로실현되는언어체계의최소요소가음소, 음절, 낱말이냐에따라각각표음문자, 음절문자, 표의문자로나뉜다 문자의발달 문자의사용연대를고려하면그발달의단계는표의문자, 음절문 자, 표음문자의순서이다. 1) 표의문자 표의문자는기호의도상성을가장많이반영하는문자. 흔히, 중 국어한자는상형문자로서사물의모습을본떠만든것이다. 2) 성형문자 : 발달한상형문자이표의문자는원초적개념을나타내는단어를표상하는데적절하지만, 언어의복잡성을나타내기에는부족하다. -상형문자를사용하는언어도뜻과소리를나타내는문자의조합으로이루어진형성문자를사용. -한자 95% 가훈과음으로이루어진훈음결합체이다. 표의문자가기본이지만, 소리표시글자도있다. 河 = 水 ( 뜻 )+ 可 ( 성부聲符 ), 江 = 水 ( 뜻 )+ 工 ( 성부 ) 중국어에도표음문자가있다 -표의문자권에서도소리를표기하는문자에도의미를결부시킨다. -가차문자: 중국어에서코카콜라를음차하여 可口可樂 라고쓰는데, 코카콜라를가리키는문자지만 입이즐거워진다 는의미가연상된다. 3) 음절문자

26 -음절문자는표의문자에서표음문자로넘어가는과도기적인단계에서발생, 문자단위가음절단위에대응되는형태이다. -대표적인예가일본의가나문자이다. 가나문자는한자의초서체가근간이지만, 일본어의단순한음절구조 (100여개의음절수 ) 로인해이에적합한체계로발전. 완전히차용된글자인히라가나와부분적으로차용된글자인가타가나 ( 片仮名カタカナ ) 가있다. -음절문자사용화자들은문자를가장기본적인단위로인식하기때문에문자가더작은단위로분석될수있다는점을잘알지못한다. 일본어의활용양상을보면, 동사는 -u 계열, -ru 계열로나뉘는데, 일본어화자는문자때문에이를인식하기어렵다. 4) 한자와가나의병서 -일본어는표기법에서는한자와가나가병행된다. -어휘형태소중에는훈독하는한자어와음독하는한자어가있다. -일본고유어를한자로표기, 훈독하는경우와음독하는경우가있다. -이인직의작품 血의淚 는한국에서는음독하여 혈의누 로읽지만, 일본어에서는 피 ( 의 ) 눈물 처럼훈독하여치 (= 피 ) 노 (= 의 ) 나미다 (= 눈물 )( ちのなみだ ) 로읽는다. 5) 표음문자 - 표음문자는음소와문자간의일대일대응관계가성립하는조 건이충족된글자이다. 라틴문자와한글을대표로꼽을수있다. 6) 훈민정음의제자해 ( 制字解 : 글자만든원리 ) -상형( 象形 ) : 본뜸의원리 -한글자모는기본자를먼저만들고, 나머지는여기서파생시켜만듦. 자음글자의기본자는 5개 ㄱ, ㄴ, ㅁ, ㅅ, ㅇ 이다. 모두발음기관을본떠서만들었다

27 모음글자의기본자는 3개 ᆞ, ㅡ, ㅣ 이다. 이들은삼재 ( 三才 ; 하늘과땅과사람 ) 모양을본뜬것이다. -가획( 加劃 ) 과재출 ( 再出 ) : 덧쓰기의원리기본자음글자이외의자음글자들ㅋ, ㄷ, ㅌ은기본자 ㄱ, ㄴ, ㅁ, ㅅ, ㅇ 에덧쓰기와나란히의원리를적용하여만듦. 이덧쓰기의원리는모음에도그대로적용된다. - 병서 ( 竝書 ) : 나란히의원리 ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ 과같은된소리는 ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 을나란히겹쳐만듦으로써이소리들이엉기는소리임을표시한다. 7) 한글제자원리의과학성 -기본글자를먼저만들고, 그것을조합하여다른글자들을생성 ( 生成 ) 하는방법이다. -현대과학과수학의생성 ( 生成 ) 원리와일치되는점이다. -한글의각글자모양은자음간에존재하는음운론적관계를반영. -입안의동일한위치에서발음되는자음들은동일한기본적글자형을공유한다. 이자음에자질이첨가되면, 그자음글자는한획이첨가되며 ( 덧쓰기의원리 ), 엉기어서나는소리는그자음을위한글자를겹쳐쓴다 ( 나란히의원리 ) 문자의도상성과응용성 - 문자는어떤감정이미지를전하는가? -한글은표음문자의대표로제시되었다. 그러나표음문자도문자는시각적인장치이므로그자체로의미를가질수있다. -기의와분리되어기표가독자적인새로운의미, 즉형태를통해서사람들의감정을움직이는정감적 ( 情感的 ) 의미를갖는다. -이감정적의미는문자의도상성때문에생겨난다. -문자의디자인화와산업화도감정적도상성때문에가능하다

28 < 연습문제해설 > 1. 문자지도를보고, 주변에어떤문자들이있는지알아본다. 일 본식당, 중국식당, 아랍식당, 인도식당에갔을때어떤문자가눈에 띄는지확인해본다. 2. 한글이모아쓰기방식을택하는것과일음절의고유어가많다는점은음절문자적성격을반영한것이고, 훈민정음제자원리는문자가더작은단위로분석되고, 자질에의해조합될수있다는성격을보여준다. 3. 이집트학의권위자인샹폴리옹이로제타석 ( 石 ) 의사본을입수하여상형문자해독에착수, 1814년 고대이집트인은모음 ( 母音 ) 을쓰지않은경우가매우많았던것같다 라는탁월한의견을내놓는과정을조사해본다. 로제타석의각문이 2개국어로써졌다는것이중요한의미를가지고있다. 석비를본순간학자들은거기에새겨진그리스어가민중문자와마찬가지로신성문자해독에큰가치를지니고있음을깨달았다. 그러나신성문자중의한단어가해독되지않아로제타석 (Rosetta Stone) 의비밀을밝히는데 23년이걸렸다. 4. 한국에서의학술단체인한글학회와한국어문회의주장을서로 비교하여문자생활의방향을설정해본다. 5. 한글디자이너이상봉씨의예술세계를조사해본다. < 자기평가문제 > 1. 기표와기의로구성되는단위는?

29 1 기호 2 상징 3 도상 4 지표 2, 기호의도상성을가장많이반영하는문자는? 1 표의 2 표음 3 성절 4 성형 3. 음소와문자간의일대일대응관계가성립하는문자는? 1 표의 2 표음 3 성절 4 성형 4. 한글글자를만든원리가아닌것은? 1 음절구성 2 본뜸 3 덧쓰기 4 나란히쓰기 5. 언어기호는 ( ) 이다. 1 필연적 2 자의적 3 규칙적 4 성절적 < 풀이 >

30 제 4 장자연의소리와언어의소리 < 개요 > -언어음성을자연계의소리나동물들의소리와비교 -언어음성의조음적특징과조음기관과발생되는음성 -음소들을찾아내는간단한방식과음소를구성하는변별자질 -음소들결합과구조, 음운규칙 4.1 의사소통 -인간은의사소통을위해언어를이용하고, 언어를사용하여효율적으로사회적협동을하고, 고도의사회조직과문화를형성. -언어는가장효율적이고간단한의사소통의수단이되었다. 1) 의사소통이란무엇인가? 화자 ( 발신자 ) 가일정한상황에서일정한약속이나관습에의해주어진약호체계인부호 (code) 를이용하여메시지를청자 ( 수신자 ) 에게전달하는것이의사소통이다. 2) 의사소통의수단 -화자가가장쉽게편리하게이용할수있는부호는음성이다. -문자는음성수단을시각적인부호로바꾼것에지나지않는다. -의사소통에있어서가장기본적인수단은음성 소리와음성 1) 여러가지소리가있으나의사소통의소리는특성이있다. 상황1. 날씨와관련된자연의소리 : 발신자도특별한수신자도없으며, 메시지도없다. 단지자연적상황만이있다. 상황2. 자동차의경적이나브레이크소리 : 경적은인위적소리로

31 운전자가다른운전자나보행자에게위험예고의의도를지닌소리. 상황3. 새의울음소리나침팬지의외침 : 동물의의사소통이라는측면에서새울음이나침팬지의외침은전달의도가있는소리이다. 먹이정보를알리거나맹금류를경계하는독특한소리와패턴. 상황4. 멋진음악연주의소리 : 음악부호들은있으나청중은해석하기어렵다. 전문가가아니면전달메시지를해독하기어렵다. 상황5. 사람의음성 : 진정한의미의언어를이용한대화를나눈다. 자기얘기를전달하며, 상대에게질문하고, 공감하며, 기뻐하고, 만날것을약속한다. 2) 전달의사가있는소리들만이의사소통에유효하다. 의사소통의모델에가장적합한상황 : -동물과인간의의사소통이다. -화자( 발신자 ), 부호 ( 음성 ) 와부호가전하는메시지, 의사소통하려는의도가있기때문. -다섯가지상황에서전달메시지를담고있는부호는모두음성신호이다. 음성 ( 소리 ) 이가장기본적이고일차적수단이다 언어는왜음성을사용하는가? 1) 음성언어는가장전형적이고효율적인의사전달의수단이다. 꿀벌들의의사소통체계 : 칼폰프리쉬연구에의해밝혀짐. - 춤의형태 : 원형의춤과 8자형의춤은꿀의소재지의원근 - 일정시간에춘춤의횟수 : 구체적거리 - 8자춤과태양이이루는축 : 먹이의소재방향 2) 인간이몸짓이나춤으로의사전달을하면비경제적이다. 인간이음성수단이아니라몸짓, 춤으로의사전달 : -불필요한신체적노력 -시공간의제약을많이받음 : 밤에는의사소통이불가, 육체적

32 노동시에도대화를통한협업이불가능. 3) 음성적인수단은이러한제약이없다. -신체적노력이적고, 짧은시간에도많은메시지전달. 경제적. -음성수단을이용하면, 시공간제약없이언제어디서나얘기를주고받아편리함. 4) 음성은분절과배열이엄청나게쉽고간단하다. -음성은선적연쇄를형성하므로분절이쉽고, 배열이간단. -다른시각부호는선적연쇄가아니고, 이차원, 삼차원형태를지니므로분절이어렵고, 배열이복잡 동물소리와음성발달 동물의소리와인간의음성의차이 : 1) 인간의음성발달어린애는생후 8-9개월이면의사소통의도가있는행위를시작 -모음과자음, 가장간단한음절을소리내는옹알이단계 -간단한소리나단어들을모방하면서중얼거림 -단어나일어문장, 이어문장을발화와본격적언어습득 -최초에는목소리만발성, 점차모국어의음성과유사한방식으로발음, 모국어의음성을점진적으로발음. -음성지각과이해는음성습득보다먼저이루어짐. 2) 동물의음성발달 -동물은성체가될때까지울음소리를내지만제한된소리만산발적으로발성, -언어음성처럼체계적으로다양하게발달하지못하는이유 : 인간과동물의신경해부학적인구조차이 (1) 인간의성대는다른동물 ( 예컨대원숭이 ) 에비해길고, 유연

33 동물의성문상강의성대는짧고, 모양도비스듬한구조를이룸. (2) 인간은음성기관을통제하는신경계가발달, 호흡, 발성, 조음의연쇄근육운동을빨리통제하여다양한음성산출. 동물은신경계와운동근육을의지대로빨리통제하지못함. 3) 동물들에게인간의음성언어를가르칠수있는가? -침팬지, 앵무새, 돌핀에게언어를가르치려는시도들이행해지고있지만기호, 숫자등의상징을이용, 극히제한된영역에서만의사소통. -인간은현재와같은음성기관구조로, 언제부터분절음을이용한의사소통을했는가 : 대개현생인류가발견되는약 10만년전. -자연계와동물의소리는제한된범위에서소수음성만이반복적으로모방, 생산될뿐이며, 언어음성이지닌고도의경제성과생산성이없다 인간언어음성의특징 -모든언어의음성은인간의음성기관을통해발화된다. -언어에서발화음성은적게는 15-20개로부터많게는 50-60개 -화자가전달의의도를가지고선택, 통제하는음성들의수이다. 1) 인간언어의음성특징 - 인간의음성은의미와밀접한관련성을맺는다. (1) 분절성. 일정한음성연쇄를분절된형태로지각하므로의미를포착할수있고, 구별되는의미를인지함. (2) 대립성. 언어의음성은서로구별되고대립한다. 음성이분절되어각음성이다른음성과구별되고대립되기때문에의미전달에기여한다. (3) 결합성. 언어음성은분절되므로결합하여언어특유의음절구조를만들고, 단어N 구를구성하여독특한결합구조를만든다

34 - 적은음성을결합, 무한수의단어를만들어내는생산력이있다. (4) 변별성. 음성의변별적속성은음성기관의조음적특징과청 각적특징을반영하고, 의미를구별한다 언어음성의발생 - 음성의발생, 전달, 지각과정과각과정에서나타나는음성의 특징을살펴보자 조음음성학 -음성발생의생리적과정을다룬다. -발음기관에대한해부학적지식에근거해서개별음성을조음위치와조음방식에따라분류, 기술한다. 1) 발음기관 발음기관은호흡기관, 발성기관, 조음기관으로구성된다. 호흡기관 : 말하는데필요한숨을폐에서올라오게한다. 발성기관 : 후두속의성대를작동시켜소리자체를발생시킴. 조음기관 : 구강과비강의혀, 입술, 턱을움직여다양한음성분화. 2) 조음기관의구성 -이는구강과비강으로나뉜다. 구강은크게상부와하부로나뉨. 고정부분입안의상부 : 윗입술, 윗니, 치조, 경구개, 목젖. 입안의하부 : 상부의각부분에대응하여아랫입술, 혀끝 ( 설첨 ), 전설, 후설. -공기는후두성문을통과하는데, 성문이개폐에따라성문양쪽의성대가진동 / 무진동. 조음기관 ; 교재 < 그림 4-1> 참조 3) 자음과모음의분류

35 언어음성은자음과모음으로분류된다. 자음 : 공기가입안이나코안을통해바깥으로빠져나가면서구강과비강의어느부분에서방해를받는음성모음 : 아무런장애없이성대진동이수반되어조음되는음성. (1) 자음의분류 : 조음위치와조음방식에따라분류 - 조음위치 : 음성이생겨나는입안의일정한부분 - 조음방식 : 음성을만드는방식 1 조음위치에따른분류양순음 : 두입술을이용하여내는소리순치음 : 아랫입술이윗니에닿아나는소리치음 : 혀끝 ( 설첨 ) 을윗니뒤에대고내는음성치조음 : 혀끝을윗니뒤의치조에접착 / 접근시켜내는음성치조 경구개음 : 치조와경구개의접경부분에혀끝을접근시킴. 경구개음 : 혀의중앙부를경구개에대고내는음성연구개음 : 후설이연구개에닿거나접근하여나는음성목젖음 : 후설이연구개뒷부분과목젖에접근해서생기는음성성문음 : 성문이폐쇄되거나마찰되어나는음성 2 조음방식에따른분류유성음과무성음 : 성대진동의유무에따라구별유기음과무기음 : 기 ( 氣 ) 의유무에따라구별. -기: 폐쇄된음성기관파열시, 성문개방에뒤이어나오는공기구강음과비강음 : 공기통로가입이냐코이냐에따라구별폐쇄음, 마찰음, 파찰음 : 입안이폐쇄되느냐마찰되느냐, 이두조음이동시에일어나느냐에따라구별. 유음과활음 : 물흐르는소리같다하여유음, 설측음이라고도함. -활음: 모음이다른모음과연결조음되면서조음되는음성

36 자음분류 : 교재 < 표 4-1> 참조 -자음의명칭의명명순서 1) 기의유무, 공기통로, 2) 성의유무, 3) 조음위치, 4) 조음방식 [ph]: 유기 ( 무성 ) 양순 파열음으로명명 [m]: 비강 ( 유성 ) 양순 파열음 (2) 모음의분류 : 세가지기준 - 입안의벌어짐의정도, 혀정점의위치, 입술의원순성. 음성학자존스 (D. Jones) 의모음사각도 - 기본모음사각도의작성원리에따라모음을기술 1 제1차기본모음 -입안의벌어진정도에따라고모음 ( 폐모음 ) 과저모음 ( 개모음 ). -혀의정점의위치가전설이면전설모음, 후설이면후설모음. -이네극점에서고모음과저모음사이에일정한간격을잡고, 이지점에서조음되는음성을반폐모음과반개모음으로정한다. -입술의원순성정도에따라원순모음과평순모음. 2 제2차기본모음제1차기본모음의평순모음에대해원순모음이, 원순모음에대해평순모음이있다. 고모음의전설과후설사이에평순모음과이에대응하는원순모음을설정. 18 개의기본모음사각도교재 < 그림 4-2> 참조 비모음, 이중모음, 단모음 -비모음: 연구개를내려코안과입안으로공기를통과, 조음. -이중모음: 첫음과끝음의조음이다른두모음이결합, 하나

37 의음절을구성하는모음. - 단모음 : 한모음이한음절을구성하는음색이변치않는모음 3) 음성표기와조음특징 - 원칙적으로하나의음성은하나의음성기호로나타낸다. -실제로음성들은몇가지조음특성, 자질로이루어진다. -[ph]: 유기 ( 무성 ) 양순 파열음 조음특성의공존 : -공존가능한부류와공존불가능한부류. -유기이면서유성일수없고, 양순이면서경구개일수없다. -비강이면서구강이거나비강이면서무성일수도없다 음운론 -음운론은한언어내에서사용되는음성의기능및체계를연구. -음성들의미전달에어떤역할을하는지를관찰, 기능을판별해내어, 이들의상호관계, 규칙을밝힌다 음성학과음운론의관계 언어음성을연구하지만연구의관점과방법이다름. 1) 음성학 -입을통해발화된음성을객관적으로정밀하게기술. -음성의실질적이고물리적특성을연구 -음성들은모두동등한가치를가짐. 2) 음운론 - 귀를통해의식에지각되는추상적, 심리적음성 - 의미에관여하는음성과음성특징이지각되고인지

38 3) 음소 : 지각되어인지되는음성 -언어체계를구성하여뜻을구별하는기능을지님. -체계를구성하지못하는음성 : 지각, 인지되지못하고, 주변적, 잉여적가치를지님 음소분석 1) 음소와변이음 : 음소와음소목록작성 -의사전달에유효기능을가지는음성, 즉음소는수가한정되고, 대립하면서음운체계를구성하는단위. -언어의음운체계를구성하는음소를일정한방법과절차에의해밝히고, 음운목록을작성. 2) 음소와음소가아닌음성 (= 변이음 ) 의구별 (1) 환치 ( 換置 ) 로음소를분석한다. -음성을대치시켜단어의형태와뜻을변경하는지의여부를살펴보는조작. -영어 pan[pæn] 과 ban[bæn] 을비교, 분석하면. [p], [b] 가나타나는공통환경 [_æn] 을추출. [p] 와 [b] 를교체하면별개단어. (2) 최소대립쌍에환치를적용, 음소들을간단히분석할수있다. -pen과 ban, pit와 bit, pill과 bill처럼한음소차이로단어의형태와뜻이구별되는단어쌍 -두음성이동일한환경 ( 분포 ) 에서서로대립하기때문. (3) 변이음을찾는다. -음성들이동일환경에나타나지않고배타적 ( 또는상보적 ) 환경에서나타나서단어의뜻을구별하지못하는음성. 예 ) 음성학적으로 pan의 /p/ 는유기음 [ph], span의 /p/ 는무기

39 음 [p]. 이차이는 /p/ 의위치제약으로인해서생긴차이다. 자유변이음 : 일정위치에서자유로이교체되나단어뜻을구별하 지못함. 3) 변이음과음소의차이 음소 : 교체하면단어뜻이달라짐 변이음 : 교체해도단어뜻이바뀌지않음. 5) 변별자질 (1) 변별자질은음소대립을초래하는음성성질이다. -음소는그것을구성하는음성자질이있다. -음성자질은음성의조음적성질 ( 조음위치와방식 ) 과청각적지각을나타내는성질이다. -영어 pen과 ban의차이는 /p/ 와 /b/ 의대립으로이대립은음소를구성하는음성자질의차이에서기인. /p/: 양순 폐쇄 무성음, /b/: 양순 폐쇄 유성음 -공통자질 [ 양순 폐쇄 ] 과차이자질 [ 무성 ] 과 [ 유성 ] 이있는데이차이자질때문에두음소가구별. (2) 음소는변별자질의집합으로정의된다. /p/ 는 [ 순음성 ], [ 폐쇄성 ], [ 무성 ] 의집합으로정의될수있다. (3) 변별자질의표기 : 양분법 -변별자질의유무에의한음소대립은양분체계로표시된다. -유표항: 일정자질에대해이자질을가지면그음소는 + 기호로표기, 유표항이다. -무표항: 해당자질을가지지않으면 -기호로표기, 무표항이다. 무표항 /p/: [+ 순음성 ], [+ 폐쇄성 ], [-유성성] 으로표기유표항 /b/: [+ 순음성 ], [+ 폐쇄성 ], [+ 유성성 ] 으로표기

40 - 대립하는두항 /p/ 와 /b/ 는자질 [ 성 ] 의유무에의해대립하고, [ 성 ] 을가진 /b/ 는유표항이고, [ 성 ] 이없는 /p/ 는무표항이다. (4) 모든언어의음소를기술할수있는보편적변별자질 -각언어의음운체계가다르므로서로다른자질들의집합을가지고있고, 동일한자질이라도서로달리기능. -다양한언어의음운체계를포괄적으로기술할수있는보편적변별자질을찾고, 음운현상을기술할수있는보편규칙을모색 음운결합과음운규칙 - 음운결합은언어에따라다양한방식에따라서이루어지고, - 이결합을지배하는원칙과규칙이있다. 1) 음절 : 음소들이결합하여만드는가장작은분할체 - 하나의모음이나, 모음과하나또는그이상의자음으로구성. - 음절을구성하는자질은대부분모음이가진다. 2) 가장일반적이고기본적인음절구조 -자음과모음으로구성된 CV 구조이다 (C= 자음, V= 모음 ). -음절의기본구성요소 : 두음 ( 하나, 하나이상의자음 ) 과각운 -각운: 모음핵과그뒤의말음자음으로구성 -영어 CV me, to, no: 두음과핵으로구성. 말음없다 (= 개음절 ) CVC cup, hat: 말음이있으므로폐음절. CCVC green, step: 어두자음군 CVCC post, and: 어말자음군 4) 음운규칙 -음절들이결합, 단어나더큰단위들을구성할때음소결합을지배하는규칙. -언어보편적인것과각언어에특수한규칙이있다

41 5) 음운규칙의형식 : A B / C D : C와 D 사이에있는 A는 B로변한다. A, B, C, D: 음운자질이고, 는 A가출현하는환경이다. -음운규칙으로표기 s z /d s s /t -자질표기 [+coronal] [+stop] [+voice] / [+voice] [-voice] 6) 변별자질표기의장점 : - 음운변동의일반성을잘보여주고, 음운기술이훨씬간편 운율 -분할음이둘이상결합될때이와동시에실현되는높이, 세기, 길이가언어에서의사전달에유의미한기능을가지는단위. -이들을운율소라하고, 연구분야는운율론이다. 1) 운율요소도언어체계내에서서로대립적인기능을가진다. -영어강약악센트, 그리스어고저악센트, 중국어성조는단어뜻구별에매우중요. -모음장단의차이로장모음 / 단모음이체계적으로구별되는언어 2) 음운론 = 음소론 + 운율론 운율소는음절, 단어뿐만아니라구와문장의문법구조나의미를 드러내주는데관여 문자와음성, 음성표기의관계 1) 표음문자체계

42 - 일반적으로표음문자는소리나는대로글을적으며, 음성과문 자의대응은 1:1 의관계를유지 2) 음소표기와음성표기 -음소표기는철자법과는일치하지않지만뜻을구별하는음성을 1:1로표기한다. 음소표시는양사선 / / 에표시한다. -더욱정밀한음성표기가필요한경우, 음성표기를사용. 음성표기는꺽음괄호 [ ] 에표시하고, 국제음성기호로표기. < 연습문제해설 > 1. 음성학은언어음성을연구하는분야. 인간언어는음성수단을 이용하므로음성에대한기초적이해가필요. 음성조음에대한이 해에기초하여이를분류, 특성을연구하는분야가조음음성학. 2. 조음기관은말소리를내는데사용되는음성기관이다. 이조음기관의각명칭은입안의위쪽에있는기관 ( 수동부 ) 과, 입안의아래쪽의기관들 ( 능동부 ) 로나뉜다. 수동부 : 윗입술, 이, 치조, 경구개, 연구개능동부 : 아랫입술, 설첨, 전설, 중설, 후설 3. 자음과모음은다음과같은기준에따라분류된다. 1 자음 : 조음위치와조음방법에따라분류 -조음위치 : 양순음, 순치음, 치음, 치조음, 경구개음, 연구개음 -조음방법 : 유성 / 무성음, 폐쇄 ( 파열 ) / 마찰음, 구강 / 비강음 2 모음 : 개구도, 혀의정점위치, 입술원순성유무에따라분류 -개구도 : 폐모음과개모음 -혀의정점위치 : 전설모음과후설모음 -입술의원순성 : 평순모음과원순모음

43 4. 음소의정의는두가지 1 뜻을분화시키는음성적대립 2 변별자질들의집합 5. 하나의음성에의해서뜻이구별되는단어쌍을최소대립쌍. 공 : 콩, 바람 : 사람 에서 [ ㄱ ] 과 [ ㅋ ], [ ㅂ ] 과 [ ㅅ ] 이대립. 6. 변별자질은음소대립을일으키는음성성질들이다. [p] 와 [b] 는각각양순, 파열 ( 폐쇄 ), 무성음과양순, 파열, 유성음으로기술된 다. 이두음성을대립시키는것은유성 / 무성의자질이다. < 자기평가문제 > 1. 폐의공기가성대를진동시켜소리자체를내게하는부분은? 1 호흡기관 2 조음기관 3 발성기관 4 인두강 2. 다음음성중에서유성음은? 1 [p] 2 [t] 3 [k] 4 [z] 3. 다음음성중에서파열음이아닌것은? 1 [z] 2 [b] 3 [d] 4 [g] 4. 다음음성에서마찰음은? 1 [p] 2 [b] 3 [m] 4 [f] 5. 다음음성에서후설모음이아닌것은? 1 [u] 2 [i] 3 [o] 4 [ɔ] 6. 다음중에서모음의분류기준이아닌것은? 1 입안의벌어짐의정도 2 혀의정점의위치 3 입술의원순성 4 성대진동유무

44 7. 기본모음사각도에대한설명으로옳지못한것은? 1 음성학자존스에의해고안되었다. 2 제1차기본모음의수는 8개이다. 3 기본모음사각도는직사각형을이루다. 4 비모음과이중모음은기본모음에서제외된다. 8. 음소가될수있는기준중에서옳지않은것은? 1 두음성이서로유사해야한다. 2 두음성이분포가서로상보적이어야한다. 3 두음성이기능적인대립을보여야한다. 4 두음성이결합변이음이어야한다. 9. 다음에서최소대립쌍이아닌것은? 1 pan/ban 2 pill/bit 3 불 / 풀 4 달 / 딸 10. 변별자질에대한설명으로잘못된것은? 1 변별자질은음소대립을초래하는음성성질이다. 2 변별자질은양분체계에의해표시된다. 3 변별자질에의해음운결합의지배규칙을기술한다. 4 변별자질의집합은각언어에서동일하다. < 풀이 >

45 제 5 장사전에담겨진언어의모습 < 개요 > -사전의특징과구조, 여러종류의사전에대해학습 -사전에포함된내용의기술에는어휘론과의미론의지식필요 -어휘론은어휘전체를대상으로주요특징에대한지식을제공 -어휘의미론은사전표제어의의미설명에필요한중요정보제공. 5.1 사전이란? -알고싶은어휘 ( 표제어 ) 에대한지식을체계적으로정리, 기술, 설명한텍스트. -사전에담긴가장중요한언어정보는의미에대한정보. -인쇄사전에서정보를가장쉽게찾을수있는방법으로배열. -한국어는가나다라의순서로, 영어는알파벳순서로배열. 5.2 사전학과어휘론 1) 사전학 : 한언어의모든단어에대한중요한언어지식을기술하고, 이를체계적으로편찬하는분야. 2) 어휘론 : 한언어의어휘전체를대상으로어휘수의확정, 어휘단위정의, 어휘구조와구성등에대한연구 3) 어휘의미론 : 어휘 ( 관용표현 ) 의미를연구하는분야. 5.3 어휘론 어휘와단어 -어휘론의분석, 기술대상은어휘이다. -어휘는어휘론의기술단위로서음성, 문법, 의미적단위의복합체지만대상은의미적단위로서의어휘이다

46 어휘가될수있는단어는어떤것인가? 1) 단어형과단어 - 단어형은문장에서형태통사론적한정을받아바뀐단어형태 - 먹다 는 먹으면, 먹으니, 먹자고 등의형태로변화하더라도한단어의여러형태이다. 어근의의미단일성이유지되기때문이다. 2) 합성어, 연어, 숙어, 고정표현합성어 : 한단어로취급되어어휘구성요소. 쥐뿔, 소뿔. 연어 : 둘이상의단어로구성, 결합제약이있어늘같이출현하는단어군. 눈빠지게기다리다, 뼈빠지게일하다 숙어와고정표현 : 결합단어가한단어처럼고정, 다른단어로교체불가, 의미가불투명한단어군. 콩밥을먹다, 미역국을먹다 어휘구성 1) 한언어의전체어휘의수 ( 총어휘 ) 를확정하기어려운이유 - 단위를정확히확정하기가어렵다. - 단어 단위를사전에등재하여이를어휘수로계산. 2) 단어란단위설정의난점 (1) 합성어결정의어려움 : 국제법, 국제화, 국제적 이하나의단어라면 국제사회, 국제관계, 국제무대, 국제전화, 국제경쟁력, 국제통화기금 은하나의단어인가두개의단어인가? 단축어 교과부 와 교육과학부 는한단어로, 두단어로계산하는가? (2) 끊임없이변동하는어휘 : 새로운단어가끊임없이만들어지 고, 수많은외국어가범람하고, 사라지는데, 변동하는어휘를모두 포착하기어렵다

47 (3) 전문분야어휘 : 상업, 산업, 과학, 기술, 학술의전문분야의 어휘, 직업어휘가너무광범하여수를계산하기가불가능. (4) 대중어, 속어, 방언 : 구어이므로존재파악이어렵고일시적 사용으로확인이어렵다. 조사되지않은방언단어도많다. (5) 시대구분의난점 : 시기구분도결정하기어렵다. 현대한국어 어휘의범위를어느시기부터시작해야할지문제이다. 3) 일상적어휘수 -대개 5,000개의단어정도를알면일상생활에어려움이없다. -프랑스의교육용어휘는빈도와분포에따라수준이단계별로정해져있다. -초보프랑스어는약 1,500개의단어, 기본프랑스어는 3,500 개의단어이다. 3,500개의단어를알면프랑스인과의사소통을하는데큰지장은없다. 독서하려면더많은어휘가필요 어휘와빈도 1) 자주쓰이는단어가전체빈도의대다수를차지한다. -프랑스어 30만개의단어조사에서서로다른단어가 8,000개정도나왔고, 8,000개가운데서 2,700개가단 1회만출현. 이단어들을제외하면, 30만개단어가쓰인텍스트에서많이쓰이는어휘는 5,000개정도. 2) 품사와빈도 : 가장수가많은품사와가장작은품사 -약 65,000개의단어중에서명사가 59.91%, 동사가 15.93%, 형용사가 5.00%, 부사가 4.68%, 조사가 0.67%( 어미 1.92%) 라고한다. 명사가 70%, 동사와형용사 ( 용언 ) 이 21%, 부사가 5% 로전체어휘의 95% 가까이를차지한다

48 3) 품사별사용빈도수 : 가장많은명사가사용빈도가상대적으로낮고, 수가적은조사와어미가사용빈도가높다. -명사가 22.87%, 조사가 18.72%( 어미 23.68%), 동사가 12.05%, 형용사가 3.41%, 부사가 4.12% 이다. -명사수는아주많지만사용빈도는거기에비해아주떨어진다. -조사( 와어미 ) 는수가아주적지만사용빈도는엄청나게높다 어휘와의미분류 1) 의미장과어휘장 -일정한의미를지닌상호관련되는어휘들의집합 - 빨간색, 노란색, 파란색, 회색, 검정색 등은색채의의미장 ( 또는어휘장 ) 을구성. - 볶다, 굽다, 지지다, 찌다, 삶다, 볶다 는조리방식의의미장을구성. 2) 소쉬르의연상장 -기호가연상에의해서다른기호들과다양하게맺는관계망 -단어 소 가갖는다양한연상장 1) 소, 암소, 황소, 송아지 2) 뿔, 꼬리, 갈비, 다리 3) 새김질하다, 음메울다 4) 경작, 쟁기, 멍에 5) 인내, 끈기있는일, 느림, 우둔 3) 의미장 개념이나의미가관련을맺고있는개념들또는의미들과맺는 관계망. 친족어, 색채어, 가축명칭은하나의의미장이다. 4) 기본가정 - 어휘는내용의원리에따라서배열된구조적전체로가정 :

49 - 어휘장 / 의미장은구조적으로구분되고, 의미장의의미전체는장 안의어휘에의해서빈틈없이분절되고분배된다. - 의미장내에서단어들은모자이크처럼서로짜맞추어져있다 의미관계 1) 어휘의미, 문법의미, 화용의미 -어휘의미: 어휘가갖는언어적의미 -문법의미: 어휘가형태론적변화나통사구조내에서갖는의미 보다 는자체의어휘의미를갖지만 보았다, 본, 볼 등으로 형태변화를하면서문법적으로의미차이가있다. 화용의미 : 어휘가외부세계, 사물의지식에대해갖는의미 2) 계열관계와통합관계 - 언어에서어떤언어단위가다른언어단위와맺는관계 (1) 계열관계 : 단어가다른단어들과잠재적으로갖는관계 -계열관계로는동의어, 반의어, 상하위어, 전체 / 부분어의관계 -동의: 아버지 와 부친, 아버님, 아범, 아빠 -반의: 죽다 와 살다, 차다 와 뜨겁다. -상하위의: 아버지 는 남자 에, 남자 는 인간 에, 인간 은 생물 에포함되는관계 -전체/ 부분어 : 아버지 는 가족 의구성원, 가족 은 친족 의구성단위. (2) 통합관계 : 문장의단어가앞뒤로배열되면서맺는결합관계 아버지께서책을읽으신다 에서 아버지 와 께서, 책 과 을, 읽 과 으시, ㄴ다 는관계가있고, 아버지께서 와 책을, 읽으신다 도일정한관계가있다

50 3) 형태와의미관계 : 다의와동형 -다의어: 단어 ( 형태 ) 가서로관련있는의미들로구성되는단어. -일상적으로사용되는대부분의단어들은다의어이다. -영어동사 draw: ( 연필로 ) 그리다, 끌어당기다, 비교, 구별하다, ( 돈을 ) 인출하다, ( 공기, 물 ) 흡입하다, ( 군중을 ) 끌어모으다 - 동형어 : 형태가동일하지만의미적으로서로관련이없는단어 (1) 다의어와동형어의구별 빈도가높은단어는다의어지만, 정밀히분석하면동형어가되 는경우가많다. 이의미들의관계를연관짓고, 구별하기어렵다. (2) 사전의처리 : 다의어는한표제어아래관련되는의미들을 배열하고, 동형어는별개의표제어를사용하여별개의다른의미로 기술한다. 5.4 사전학 사전의특징 1) 사전의텍스트상의형식적특징 -일정순서로배열된표제어에대한정보를설명한항목들로구성 -설명항목은형식및내용상앞뒤의다른항목과단락으로분리 -내용이불연속적 -표제어에대한다양한지식을제공하므로메타언어적. -필요정보를제공하여언어지식을넓혀주므로교육텍스트 사전의구조 - 거시구조 : 표제어로배열되는종적구조 - 미시구조 : 표제어에대한언어정보를설명하는횡적구조

51 1) 거시구조 : 조직화되어배열된표제어의전체 - 표제어는일정한방식에따라배열되어있다. - 한국어사전은가나다순서, 영어는알파벳순서 (1) 거시구조를구성하는사전의단위 (= 표제어 ) 의종류 -어휘적의미를갖는단어 -문법적의미를갖는문법요소들 -한국어사전 : 어미 -다, 어미 -다가, 접두사, 접미사, 어근 (2) 표제어의선택과배열 -사전의성격이나사전편찬자의선택에의해서달라질수있다. -< 연세사전 >: 부자연 이명사로, 부자연하다 가형용사로등록되어있으나 < 국립사전 > 에는 부자연 이어근 ( 語根 ), 부자연하다 는형용사로서 부자연 의부표제어로 2) 미시구조 : 다양한언어정보를담고있는항목의내적구성 -항목의언어정보 : -발음정보, 품사, 성, 수등의문법정보, 정의, 동의어, 반의어, 어원등의의미정보, 구문, 용례의통사정보 (1) 정의 -가장중요한것은의미정보이며, 이는정의에제시. -단어의의미를다른단어와구별되게하면그단어의의미들을서로구별지음. (2) 사전정의의방식 -동의어나반의어를제시하는단순한환언 -정의가어려운단어 : 용법을지적하거나설명. -표제어보다의미적으로단순하거나의미위계상상위의미로하위의미를설명, 순환적정의를피한다

52 (3) 예문의역할 -의미를예문을통해이해시키면서의미의용법을보인다. -의미가출현하는구문에대한지식제공 -사전기술자가만들거나, 문헌들에서발췌 사전의종류 1) 언어사전 : 한언어에속하는단어에대해언어적정보를제공 백과사전 : 표제어가가리키는외부세계에대한지식과정보제공 2) 소사전 : 1 권으로된사전 대사전 : 2 권이상으로구성된사전 (= 확장형사전 ) 3) 공시사전 : 한시기의어휘에대한언어지식을기술 통시사전 : 어휘의미의시대적변화와출처를제공 - 어원사전은통시사전이고, 대부분의언어사전은공시사전이다. 4) 단일어사전 : 표제어와동일한언어로항목내용을기술하는양어사전 : 표제어와다른언어로항목의내용을설명 -영한사전, 일한사전은양어사전이고, 영영사전이나한국어사전은단일어사전이다. 5) 일반사전 : 어휘전반에대해언어적정보를설명하는사전 특수사전 : 어휘의특정한측면을기술한사전 - 동의어, 반의어사전이나역순, 빈도, 발음사전은특수사전이다. 6) 일반어사전 : 공통일반어에대해항목을기술을한사전 전문어사전 : 전문기술분야의용어를설명하는사전 - 언어학사전, 의학사전, 문학사전등은전문사전이다

53 < 연습문제해설 > 1. 통합관계 : 언어단위가문장에서앞뒤에배열되면서맺는결합관계를가리킨다. 화영이가그림을그린다 에서 화영이 와 가, 그림 과 을, 그린 과 다 가서로맺는관계 2. 단어 ( 형태 ) 가서로관련있는의미들로구성되는단어. 일상적으로사용되는대부분의단어들은다의어이다. 형태가동일하더라도의미적으로서로관련이없는단어. 다의는하나의단어의현상을가리키지만, 동형어는의미가완전히다르므로서로다른단어이다. 경계를명확히구별하기어렵다. 3. 표제어에대한언어정보를제공하거나설명하는항목이다. 발음정보, 품사, 성, 수등의문법정보, 정의, 동의어, 반의어, 어 원등의의미정보, 구문, 용례등의통사정보가담겨있다. 4. 사전의정의는논리적정의, 형태론적정의, 동의와반의에의한정의등이정의방식이있다. noun을 a word or a group of words that represent a person 은논리적정의이고, infection을 the act or result of infecting someone 은형태론적정의이다. just를 exactly, only로정의하는것은동의어에의한정의이다. 5. 한국어사전은전통적으로사전분류의기준에따라서만들어진것이아니라종합적인성격을가지고있다. 즉언어사전과백과사전, 공시사전과통시사전, 일반사전과전문사전의여러성격을겸비하고있다

54 제 6 장의미와형태 : 의미에서형태로, 형태에서의미로 < 개요 > -단어를안다는것은그형식과의미를아는것이다. -음성형식과내부구성, 다른단어와결합하는방식을아는것. -형태론: 마음속사전의구조와정보를밝히려는분야. -단어의구성성분인형태소를추출하는방법, 단어를정의하는법, 형태소들이결합하여단어를만드는방식에대해탐구한다. -새로운단어를만드는원리 : 합성, 파생, 굴절 6.1 의미를담는그릇은어떤모양인가? - 사람들은마음속에단어를저장하고사용한다. - 단어에대한지식은언어지식의주요한부분이다 단어와마음속사전 -마음속사전 : 마음속에있는단어들의집합 -단어를안다는것은단어의음성 ( 형식 ) 이무엇이며, 음성에결합된의미가무엇인지를아는것이다. 마음속사전과인쇄사전 -인쇄사전: 단어들을일정한순서로배열. 알파벳순서나부수와획수에따라배열된다. -마음속사전 : 단어의음운, 형태, 통사, 의미정보가들어있다. -단어의철자가무시된채로저장된다. -문맹자는철자배열을모르지만마음속사전이있으므로말한다. 6.2 단어는분석할수있는가?

55 6.2.1 단어와형태소 -인간은단어분석, 분석요소가갖는의미에대한지식을소유. -단어를더작은성분으로분석가능한것은작은요소가독립적의미와기능이있기때문이다. - 비인간적 의뜻이 인간적 의뜻과반대라는것을알면, 비- 라는요소분리가능. 1) 형태소 - 단어를분석하여더이상유의미한요소로분석할수없는가 장작은유의미한단위 2) 형태론 : -형태소의유형과형태소가결합하여단어를형성하는규칙에대한지식을연구 -단어를더작은형태소로분석할수있는지식은직관에의해확인가능, 실제언어자료에서도확인된다. - 비인간적 의접두사 비 -: 비경제적, 비공개적, 비과학적, 비논리적, 비민주적, 비생산적 등. 3) 분포분석 -여러단어에서나타나는동일요소를비교하여그고유의미를추출하고, 그요소를독립적형태소로분석하는방법 -모르는언어도분포분석을통해형태소들을추출해낸다 형태소는변이형이있다 - 이형태 : 같은의미지만환경에따라다른형태로실현되는형태 - 한국어조사 : 이 와 가, bag-s[z], cab-s[s], tab-s[əz] 마음속사전의이형태저장방식

56 -한국어부정접두사의이형태 불가능 의 불 ( 不 ) 과 부도덕 의 부 ( 不 ) 는마음속사전에서동등하게취급되는것이아니다. - 부정형태소의대표형 [ 불 ] 이저장되고, 뒷소리가 [ ㄷ ] 이나 [ ㅈ ] 일때만 [ 부 ] 로발음 단어를어떻게정의할수있을까? 1) 단어 를명시적으로정의할수있을까? -의미를기준으로삼을수없다. - 단어 를음성적으로나음운적으로정의할수도없다. - 단어 를 하나의강세를가진형태 라고정의할수도없다. - 단어 를 앞뒤에휴지를동반하는형태 로도정의될수없다. - 단어 를정서법의띄어쓰기로정의할수도없다. 2) 단어의형식적정의 : (1) 결합성 -어떤표현이다른표현과결합하여더큰표현을만들어이것이특정결합규칙을따르면독립적 단어 이며특정품사를갖는다. - 국제기구 란표현은조사와결합하여문장의주어나목적어역할을할수있다. (2) 분리성 - 단어는그중간에다른단어가삽입되어분리될수없다. - 최근국제 - 많은 - 기구가설립되었다. 6.3 새단어는어떻게만드는가? 합성과합성어 -고유의미를지닌단어가결합하여새로운단어를만드는방법 -합성어: 합성에의해만들어진단어

57 - 핸드폰 이나 문자메시지 는두단어가결합하여만들어진단어 파생과파생어 - 어떤형태소에접사를붙여서새단어를만들어내는방식 - 파생어 : 파생에의해만들어진단어 -파생접사: 접두사, 접미사, 접요사, 분리접사 -어기: 접사가결합되는형태소 -friend friend-ly un-friend-ly un-friend-li-ness -노략질, 다림질, 담금질, 땜질, 되새김질, 뒷걸음질, 뜀박질 굴절과패러다임 -굴절: 명사나동사가문장안에서문법적의미를표현하기위해형태를바꾸는현상 -굴절접사: 굴절을표시하는형태소곡용 ( 曲用 ) 은명사의굴절양상이고, 활용 ( 活用 ) 동사의굴절양상이다. - 패러다임 : 문법범주에따라명사, 동사가굴절할때, 형태변이 양상의전체 어두문자어 - 기존의단어나구를단순화시켜새로운단어를만드는방식 - 학관, 중도, 컴공 : 학생회관, 중앙도서관, 컴퓨터공학과 6.4 형태규칙 - 형태소가결합되는일정규칙 - 형태소의결합순서규칙과결합부류규칙 형태소는일정한순서에따라결합한다

58 - 형태소가결합하여새단어를만들때는, 일정한순서가있다. 1) 접두사는어근앞에결합하고, 접미사는어근뒤에결합 비 - 인기 - 종목 / 인기 - 비 - 종목, 현대 - 화 - 과정 / 화 - 현대 - 과정 2) 동사의굴절형태소도결합순서가있다. - 영어복수형접미사 /-s/ 는명사뒤에결합해야한다. 3) 어근에결합하는둘이상의접사는결합순서를따른다. - 동사의파생과굴절의결합순서 : 높 - 이 - 시 - 었 - 겠 - 더 - 라 형태소결합에는성질상의제약이있다 - 형태소는결합할수있는어기의종류에는제약이있다. 1) 한국어접두사 풋 은명사만결합가능 -구체명사와결합 : 풋가지, 풋고추, 풋곡식, 풋과일 -행위를가리키는명사와결합 : 풋잠, 풋인사 -추상명사와결합 : 풋사랑, 풋정 2) 접미사는어기품사를변화시키므로, 결합어기의종류에제약 -한국어명사화접미사 -음, -기 는동사와결합하여 잠, 젊음, 사랑하기, 밝기 와같은명사를만듦 -명사와결합하여 운동-음, 사랑-음, 평화-기, 음식-기 는파생할수없다. < 연습문제해설 > 에서지적한것들을좀더심화시켜관련예들을찾아보 고, 여기에서논의되지않은점들도찾아보시오. 2. 부정접두사들의의미는서로조금씩다르다. 결합명사들은

59 어떻게다른가, 같은명사들과결합할때어떤의미차이를갖는가 3. 사모아어자료를잘살펴보면, 단수주어일때의동사형태의 일부를중첩함으로써복수주어임을표시한다. 4. 새로운문화는새로운단어들을필요로한다. 발광다이오드 (LED; light-emitting diode) 처럼신기술, 신상품을가리키는단어들이신조어로쓰인다. 인터넷공간의영어권커뮤니티에서쓰이게된 unfriend( 친구삭제하기 ) 라는단어는단시간내에많이쓰이면서뉴옥스퍼드아메리칸사전 (NOAD) 에서 2009년올해의단어로선정 < 자기평가문제 > 1. 최소유의미형식으로정의되는언어단위는무엇인가? 1 음소 2 형태소 3 단어 4 문장 2. 형태소에대한설명중옳지않은것은? 1 문법의기본단위 2 단어와동일한개념 3 최소자립형식 4 유의미한최소단위 3. 짓밟히다 는몇개의형태소로이루어져있는가? 1 1 개 2 2 개 3 3 개 4 4 개 4. 다음중파생에의해만들어진단어는? 1 housewife 2 brightness 3 worked 4 books 5. un-friend-li-ness 에서어근은? 1 un- 2 friend 3 -li- 4 -ness

60 6. 영어의복수형태 bag-s[z], cab-s[s], tab-s[əz] 에서복수형태소는 /əz/, /z/, /s/ 의형태로실현된다. 이들을언어학적으로무엇이라부르는가? 1 형태 2 변이형태 3 형태소 4 기저형 7. 문법범주에따라명사, 동사가굴절할때, 형태변이양상의 전체를가리키는용어는? 1 굴절 2 패러다임 3 분포분석 4 어기 8. 단어의정의기준에속하지않는것은? 1 결합성 2 분리불가능성 3 마음속사전의단위 4 의미속성 9. 마음속에있는단어들의집합은? 1 마음속사전 2 인쇄사전 3 형태소 4 패러다임 10. 학관, 중도, 컴공 같은단어는? 1 합성어 2 파생어 3 굴절어 4 어두문자어 < 풀이 >

61 제 7 장문장은어떻게만들어지고해석되는가 < 개요 > -문장의구성원리를이해하기위해기본적통사위가무엇인가를분명히해야한다. -통사단위인단어를어떻게정의해야하는가? -단어와구, 단어와접사, 조사와어미등의개념파악 7.1. 단어에서문장까지 1) 통사론, 영어 syntax -단어들의배열, 결합관계를연구하는분야. -통사론은단어들이결합하여문장이라는큰단위를형성하는규칙과원리를밝힌다. 2) 통사론의단위 - 통사론 : 단어들이모여문장형성의원리를다루는영역 - 단어가통사론의최소단위, 문장은통사론의최대단위가된다. 3) 문장의구성단위 -구성단위는단어지만명확히정의되기어렵다 -단어의단위성 : 그자체로서화자가기억하고, 문장을만들때마다기억에서끄집어내어사용하는단위, 즉마음속사전의단위 3) 통사론은사실형태론과밀접한관계를맺고있다. 4) 선조성과내적구조 -언어는기본적으로선조성 ( 線條性 ) 을지닌다. -문장은선조성이아니라숨겨진관계의친소성이더중요. -이것이문장의내적구조, 위계구조이다. -통사론은문장의구성요소의친소관계를평면적구조에서입체

62 적구조로밝혀보여주는것 단어와성분 : 직접성분분석 1) 문장의구조분석 단어는기본적으로문장의기본단위이고인지적으로도화자의 기억의단위. 2) 단어와성분의차이 -문장성분: 문장내의어절을기능에따라분류한것 -성분이란단위는통사론에서매우중요한개념이다. -한국어띄어쓰기는단어의반영이아니라성분을반영 -영어는단어와성분이외형적으로같다. 3) 한국어의문장성분 ( 어절 ) 의종류 1 서술어 = 먹었다, 아름답다, 먹자, 학생이다, 부자이다, 정말이다 2 주어 = 철수가, 할아버지께서, 개는 3 목적어 = 영희를, 밥을, 밥이 ( 먹고싶다 ) 4 보어 = 철수는대통령이되었다 의 대통령이, 철수는학생이아니다 의 학생이 5 관형어 = 철수의, 먹은, 예쁜, 모든, 여러 6 부사어 = 운동장에서, 까맣게, 잘, 매우, 아주등등. 7 독립어 = 그러나 4) 꺽음괄호표시와나무그림 -문장의구조를표상할때사용한다. 1) [ 아름다운 ]+[ 여자 ] 2) [[ 아름다운 ]+[ 여자 ]]+[ 가 ] 3) [[[ 아름다운 ]+[ 여자 ]]+[ 가 ]]

63 5) 성분과성분의통사관계 -직접성분분석은성분의친소관계, 통사관계를보여주는분석. -단어들이결합하여문장을형성할때, 단어들이모두똑같이긴밀하게결합되는것은아니다. -문장의어떤두단어는다른단어들보다더긴밀하게결합되는경우가많다. [ 부산에서 ]+[ 올라오 ] [[ 부산에서 ]+[ 올라오 ]]+[- ㄴ ] [[[ 부산에서 ]+[ 올라오 ]]+[- ㄴ ]]+[ 학생 ] 부산에서 가 올라오 - 를수식하므로 부산에서 와 올라오 - 가 먼저결합하고, 그뒤에 부산에서올라오 - 전체구성이관형사형 어미 - ㄴ 과결합된다 단어의종류는몇가지일까? 1) 품사구분 -단어의특성을고려하여분류하면공유점과차이점에의해유한수의부류로환원시킬수있다. -이것이품사구분이다. 2) 품사체계 -폐쇄부류: 품사중그수가소수로제한된부류 -영어의전치사, 접속사와한국어의조사, 어미등의문법요소 -개방부류; 품사중그수가많은부류 -명사, 동사, 형용사, 부사등의어휘요소 3) 모든언어의품사분류는동일한가?

64 - 영어 8 품사와한국어 9 품사를비교하면, 품사수와용어가매우 상이하다. 품사구분방식과언어의특성이다르기때문. 4) 한국어문법의품사와성분 - 문장 : 앞에오는문장성분과뒤에오는품사의관계로기술. 문장 그소년은서울에서온소녀를사랑한다 그남자-는시골-에서오-ㄴ소녀-를품사 : 관형사명사 + 조사명사 + 조사동사 + 어미명사 + 조사기능 : 관형어주어부사어관형어목적어 매우 부사 부사어 사랑하 - ㄴ - 다 동사 + 어미 + 어미 서술어 5) 한국어품사또는단어부류 8 품사로분류되며, 다시소부류로분류할수있다. 1 명사 : 사과, 책, 하늘, 철수, 한국, 신, 사랑 품사정의 : 관형사, 관형사형어미 - 은, - 을 과명사수식을받고, 조사와결합하며, 뒤에동사와형용사와결합할수있는단어. 2 동사 / 형용사 : 먹 -, 때리 -, 죽 -, 사랑하 -; 높 -, 푸르 -, 정직하 - 품사정의 : 앞에조사, 명사, 부사가올수있고, 뒤에어미와결 합하여자립할수있는단어. 3 관형사 : 모든, 맨, 한, 두, 온 품사정의 : 홀로쓰일수없고, 반드시명사와결합하는단어

65 4 부사 : 바로, 막, 확실히, 드문드문, 매우, 잘 품사정의 : 동사 / 형용사를수식하거나다른부사를수식할수있 는단어. 5 조사 : 이 / 가, - 을 / 를, - 에, - 로 ; - 는, - 도, - 만 품사정의 : 앞에명사나어미또는부사가오는단어. 6 어미 : - 다, - 라, - 자, - 면, - 니, - 음, - 은 ; - 었 -, - 겠 - 품사정의 : 앞에동사나어미가오는단어. 7 접속사 : 그러나, 그리고, 그러므로 품사정의 : 문장과문장을잇는단어. 8 간투사 : 예, 글쎄, 얼씨구, 아야, 흥, 쿵 품사정의 : 문장의기본구조와독립적으로존재하는단어 통사적핵 1) 핵과비핵 -두요소가결합될때중심위치를차지하는요소를핵 (head) 이라고하고, 비중심적요소를비핵 (non-head) 이라한다. 2) 둘이상의단위가결합할때, 핵요소가더중요하다. -수식어와피수식어의관계 : 피수식어가핵이다. -관형어와명사 ( 구 ) 가결합될때에명사 ( 구 ) 가핵이다. -형용사와명사의결합인명사구에서명사가핵이다, -어휘와문법요소의결합에서는어느것이핵일까? 명사구와조사가결합에서조사가핵이다

66 < 연습문제해설 > 1. 단어와구, 특히성분이통사단위로기능할때그차이점을 통사적조작, 즉위치이동, 교체, 생략등을통해알아볼수있다. 2. 단어의정체성을 산책하다 의예를가지고분석해볼수있 다. 산책하다 는하나의단어인가 산책 과 하다 의두단어결합 인가를생각해보면답을찾을수있을것이다. 3. 영어의형용사와한국어의관형사, 형용사를비교해보고, 품 사의차이가언어의어떤특성과관련되어있는지를생각해보자. < 자기평가문제 > 개방부류는어느것인가

67 문장내에서기능을하는통사단위는무엇인가? 두요소가결합될때중심적요소를무엇이라하는가? 문장의의존관계구조를표상할때사용하는그림은? 문장은선형적이지만그내부구조는친소및의존관계를갖 는 ( ) 이다. 통사관계를보여주는문장분석조작이아닌것은무엇인가?

68 제 8 장언어에담긴의미와그쓰임 < 개요 > - 의미가무엇인지에대한여러가지학설을간략히살펴보고, - 단어의의미, 문자의의미, 의미의다양한관계를공부한다. 8.1 의미란무엇인가? 의미는어디에있는가? 의미론의연구대상 1) 언어에담긴의미를연구한다. 즉언어에담긴의미세계이다. 2) 의미세계를지배하는원리를규명한다. -의미세계에는언어가담을수있는모든의미값이존재 -의미값은그특성에따라일정한의미부류 ( 의미유형 ) 로나뉜다. -의미부류( 의미유형 ): 개체, 속성, 행위, 사건, 상태, 수식, 수량, 시간, 공간 3) 언어표현이갖는의미유형을밝힌다. 4) 의미가결합하는규칙, 즉의미의합성규칙을밝힌다 의미는언어안에있다? 1) 의미론의연구대상 : 의미 2) 전통적인의미기술대상은단어의의미였다. 3) 의미전체론 -단어, 구, 문장의의미는독립적으로정의되지않고, 그언어의다른표현들과의관계에서정의될수있다는입장이다 의미는마음속에있다?

69 1) 심리주의 -언어학의연구대상이언어의심리적실재로바뀌면서의미론의연구대상도인간의마음속에존재하는의미로바뀌었다. 2) 마음속의의미는어떤것일까? -의미관념론 -단어의의미를떠올릴때마음속에일어나는심리작용, 두뇌에일어나는작용, 활동이있다. - 꽃 에대한연상작용이단어 꽃 의의미를이룬다고본다. 의미관념론의난점 1) 심리적연상이사람에따라달라질수있다. 2) 심리적이미지를연상하기힘든단어들이있다. 3) 의미합성을설명하기어렵다. 4) 의미 / 개념과실세계의상관성에관해해답이없다 의미는사회적관습이다? 1) 의미는사회적관습이다. 2) 단어나문장의의미는그것이쓰이는맥락과상황에의해서정의된다 의미는외부세계에있다? 1) 지시이론 2) 의미를외부세계에있다고간주하는입장이다. 3) 학생 의의미는 학생의속성을갖고있는개체의집합 이다. 4) 의미이해와처리과정은마음속에서수행되지만, 의미자체는외부세계에존재한다는것이문제이다 단어의의미에서문장의의미로 1) 진리조건의미론 2) 문장의의미를진리조건이라고본다

70 3) 한문장의의미는그문장이참이되는조건이다. 4) 문장의의미를안다는것은그문장이참으로해석되는상황 과그렇지않은상황을구분할줄안다는것이다. 8.2 단어의의미는어떻게만들어지는가? 의미를분석하면어떤단위가나오나? 1) 마음속에있는단어의미는체계적으로구성되어있다. 2) 단어의미는둘이상의의미속성들로분석되고, 의미속성에따라단어의의미관계가드러난다. 3) 의미속성 -의미를이루는성분, 즉의미속성은마음속에서중요한역할. -단어들은그의미속성에의해연결된다. - 신부 는 신랑 을, 아저씨 는 아주머니 를연상시키고, 중요한의미속성의차이가있을때쉽게연상이발생 반대말은의미가서로얼마나다른것인가? 1) 반의어 -반의어 아버지 와 어머니 의의미속성두단어가공유하는의미속성은많은데, 하나의의미속성 [ 성 ] 만대립한다. 아버지 = [ 가족 ], [ 기혼 ], [ 자녀있음 ], [ 남성 ] 어머니 = [ 가족 ], [ 기혼 ], [ 자녀있음 ], [ 여성 ] 2) 반의어유형 - 반의어의형성요인에따라반의어유형을분류 - 등급반의어 : 높다 / 낮다, 어둡다 / 밝다, 좋다 / 나쁘다, 크다 / 작다 - 비등급반의어 : 삶 / 죽음, 있다 / 없다, 오다 / 가다, 남성 / 여성

71 - 관계반의어 : 학생 / 선생, 아빠 / 엄마, 고용주 / 고용인, 주다 / 받다 - 등급반의어의비대칭성 : 높다 와 낮다 가운데 낮다 가그쓰 임에제한을받는다 한단어의여러얼굴 1) 다의어와동음이의어 -동음이의어: 단어가상관성이없는둘이상의의미를가질때 -다의어: 단어가밀접한상관성을갖는둘이상의의미를가질때 -논리적다의어 : 다의어의의미적상관이여러단어에서유사하게발견되는경우 -영어에서한단어가명사와동시에동사로도쓰이는논리적 ( 체계적 ) 다의어가많다. 명사는물건을, 동사는어떤것을그물건과관련된사건을가리킨다. can과 hammer. 2) 동의어 - 둘이상의단어가아주유사한의미를공유하는경우가있다. - 국가 와 나라, 신장 과 콩팥, 집 과 가옥 3) 상위어와하위어 -단어의의미적포함관계도있다. - 침대 는 가구 에포함되기때문에 침대 를 가구 의하위어라고하고, 가구 를상위어라고한다. 4) 환유어 - 도시이름으로국가나정부를가리키는경우, 도시이름은국가나 정부에대한환유어이다. 펜 과 칼, 왕좌 8.3 단어에서문장의의미만들기

72 8.3.1 의미합성과마음속집합이론 1) 문장의의미는진리조건이다. -문장의의미가참이되기위한조건, 즉진리조건이라고한다면문장에속한단어들의의미에서어떻게이진리조건을도출할까? - 진이는중학생이에요 라는문장의진리조건 : 진이 가가리키는개체가 중학생이에요 가가리키는개체집합안에들어있다. = 진이 가가리키는개체 중학생이에요 가가리키는개체집합. 2) 주어와술어의의미합성문장의진리조건이집합의원소관계 ( ) 로정의되는데, 이주어와술어의의미합성은모든문장에동일하게적용된다. -주어 + 술어의의미합성규칙 : 주어 가가리키는개체 술어 가가리키는개체집합 3) 수식어와피수식어의의미합성 재미있는 이라는형용사가 역사소설 이라는명사를수식할때, 두단어의의미합성은어떻게이루어질까? - 재미있는역사소설 이라는표현의의미 : 재미있는 이가리키는개체집합 역사소설 이가리키는개체집합 한문장의두의미 : 중의성 - 하나의표현이둘이상의의미를가지면이표현은중의성. 1) 구조적중의성 -둘이상의단어가모인복합표현이둘이상의의미를갖는경우가있다. - 멋진신랑과신부 나 열정적인배우의연기

73 2) 구조적동형성 -문장의구조는하나인데둘이상의의미로해석되는경우 -모든학생들이노래한곡을좋아한다.: 모든학생들이좋아하는노래 가같은한곡또는서로다른곡일수도있다. -중의성은 모든 의수량적의미때문에발생한다. < 연습문제해설 > ( 생략 ) < 자기평가문제 > 1. 개체, 속성, 행위, 사건, 상태를가리키는것이아닌것은? 1 의미부류 2 의미유형 3 의미값 4 다의 2. 의미관념론의단점이아닌것은? 1 심리적연상이사람에따라달라질수있다. 2 심리적이미지를연상하기힘든단어들이있다. 3 의미합성을설명하기어렵다. 4 마음속에의미에대한심적작용이있다. 2. 하나의단어형태가둘이상의상호관련성이있는의미를지 닐때이러한단어를무엇이라하는가? 1 동의어 2 반의어 3 동형어 4 다의어 3. rose 와 flower, 침대 와 가구 의관계는? 1 동의 2 반의 3 상하위의 4 다의 4. conceal 과 hide, 집 과 가옥 처럼뜻은같지만이름이두개 이상인현상은? 1 동의 2 동형 3 다의 4 동철

74 5. 동의어 passing 과 death 의차이는? 1 도덕적 2 문학적 3 전문성 4 방언적 6. 등급반의어에속하는단어쌍은? 1 남자 와 여자 2 주다 와 받다 3 춥다 와 덥다 4 책상 과 가구 7. 다음문장에서관찰되는의미관계를무엇이라하는가? He shot the man with a stick. 1 ( 구조적 ) 중의 2 전제 3 함의 4 모순 8. 의미를이루는성분을무엇이라고하는가? 1 의미부류 2 의미속성 ( 자질 ) 3 의미유형 4 다의 9. 의미를외부세계에있다고간주하는입장은? 1 지시론 2 관념론 3 진리조건론 4 전체론 10. hammer 는 망치 와 망치로때리다 의두의미가있다. 이러 한단어를무엇이라하는가? 1 다의 2 동의 3 반의 4 환유

75 제 9 장담화와텍스트 < 개요 > -하나의문장이다른문장들과결합하여담화또는텍스트를구성한다. -이해할수있는정상적인담화나텍스트가되려면이들도그구성원리와결합규칙이있다. 9.1 맥락에서언어로, 언어에서맥락으로 발화맥락과전제 1) 맥락과언어사용 -언어는사용되는맥락과언제나상호작용한다. -맥락은언어표현의의미와쓰임을결정하고, 언어표현은맥락을변화시킨다. 2) 맥락이언어표현의의미를결정 - 오늘은크리스마스다. - 오늘 날짜는이문장이발화된맥락이결정한다. 3) 가리킴말가리킴말 : 발화맥락에따라그지시가달라지는표현 -담화지시: 가리킴말이담화맥락을가리키는현상 -시간가리킴말 : 오늘, 내일 -공간가리킴말 : 이, 그, 저 -사람가리킴말 : 나, 당신, 우리 4) 전제 전제 : 문장이적절하게발화되기위해사전에충족되는조건

76 - 문장이적절한발화가되려면맥락에적합한것이어야한다. -근이는더이상담배를피지않는다. -이문장이적절한발화가되기위해서는발화시점이전에근이가담배를피운적이있어야한다. -근이가전에담배를피운적이있다는것을전제로갖는다 발화맥락과함축 1) 단언과함축 함축 : 발화에암시적으로표현된화자의의도 단언 : 발화에명시적으로표현된의미 - 진이 : 김교수님께서어디계시지? 근이 : 김교수님연구실은불이꺼져있어요. -진이의물음에대해근이는김교수님께서어디계신지직접답하지않지만근이의발화는김교수님이연구실에안계신다는것을전달한다. -함축은맥락에의해결정되는것이어서, 근이의발화는다른맥락에서다른함축을가질수있다. -함축은맥락에의존하지만, 그렇지않은경우도있다. 2) 대화격률 -함축을설명하기위한그라이스의대화격률 (i) 양의격률 : -필요한만큼제보적이도록하라. -필요이상으로제보적이지않도록하라. (ii) 질의격률 : 참된것이도록하라

77 - 거짓이라고믿는것을말하지말라. - 적절한증거가없는것을말하지말라. (iii) 관계의격률 : 연관성이있도록하라. (iv) 양태의격률 : -명쾌하도록모호성 / 중의성을피하라. -간결하게하라. -순서를바르게하라. - 대화격률을적절히준수하면대화에서함축이발생하는이유를 설명할수있다. 9.2 언어는행위다 인간은말로행동한다. 1) 인간은말로써수많은행위를수행한다. - 이행위는말로밖에수행할수없다. 선언 : 이제김철수군과이영희양은부부가된것을선언합니다. 약속 : 내일너희집으로갈게. 약속의수행문 : 내일너희집으로갈것을약속할게 2) 화행이론과수행동사 -화행이론또는언어행위이론 : 언어로수행하는여러화행의형식과의미에관한연구 -오스틴과설에의해이론적기반이형성 - 수행동사 : 화행을명시적으로지시하는동사

78 - 약속하다, 선언하다, 명령하다, 요청하다등 3) 수행문과간접화행 -명시적수행문 : 화자가자신의발화가어떤화행을수행하는것인지명시적으로표현 -간접화행: 화행의종류가문장에드러나지않거나문장유형과다른행위를수행 - 요청의화행 Can you pass me the salad? I d like for you to pass me the salad. 4) 발화에포함된두가지언어행위 - 언표행위 : 발화형식을말로표현하는행위 - 언표내적행위 : 언어형식을이용하여수행하는특정행위 - 언표내적행위를드러내기위한표지 : 선언하다, 약속하다와같 은수행동사, 의문문이나명령문, 청유문같은문장, 강세나억 양, 어순 언표내적행위를표현하는수행동사의요건 - 주어는 1 인칭, 시제는현재이다. - 그렇지않으면, 일반적인진술로해석 언표내적행위 : 내일사무실로와주실것을요청합니다. 일반적진술 : 내일사무실로와주실것을요청했다 / 요청할거야 말이행위가되기위한조건 : 적정조건 -설은화자가의도하는언표내적행위가성립되려면맥락에서충족되어야할적정조건이있다고함

79 - 10 년징역에처한다 는선고문은법정에서판사가발화해야만언 표내적효력이발생함. 9.3 담화와텍스트 문장너머 1) 담화문법, 텍스트언어학의연구 -발화를둘러싼상황, 맥락의중요성을부각시키고, 문장과문장의연결, 텍스트의전개구조를연구 2) 통사론과담화분석 ( 화용론 ) 은상호보완적으로연구됨 맥락, 상황을고려하지않으면, 해결하기어려운문제 : 1) 대명사해석 -그는훌륭한사람이다. -지시대명사 그 가누구를가리키는가는문맥이나발화상황의등장인물을고려하지않으면해석될수없다. 2) 화제와초점 -문맥의담화적의미로화제나초점의의미가언어에따라어떻게달리표현되는가? -화제표지 은 / 는 이있는언어 ( 한국어 ) 와화제의명확한표지없는언어 ( 영어, 중국어 ) 는어순, 운율요소로화제표현 담화표지 담화표지 : 문장의외부요소와상관적으로움직이고, 상황과화청 자의관계를표시하는요소 -대화에서는많은담화표지들이사용됨. -화제전환, 말잇기위한말, 군더더기말등 - 제가요, 어제그말씀을드렸으니까, 인제, 아, 저기, 다시는혼

80 좀, 내지마셨으면해요. < 연습문제해설 > (1) 전제를요구하는표현들도찾아보시오. (2) 전제는문장해석이발화맥락에의해제한을받는다는것과, 함축은발화맥락에부가되는새로운정보라는것을보여준다. (3) 질책화행이나경고화행을분석해보시오. < 자기평가문제 > 1. Can you pass me the salad? 는어떤행위를간접적으로하는 가? 2. 발화에암시적으로표현된화자의의도를무엇이라하는가? 3. 문장이적절하게발화되기위해사전에충족되는조건은? 4. 내일사무실로와주실것을요청합니다. 는어떤언어행위를 하는가? 5. 수행동사가아닌것은? 6. 시간가리킴말은어느것인가?

81 7. 내일너희집으로갈게. 는무슨언어행위를하는가? 10. 근이는더이상담배를피우지않는다. 는 근이는담배를피 웠다 를 ( ) 한다

82 제 10 장언어의변화 < 개요 > -언어가변화한다는것은무엇을뜻하며, 왜언어는변화하는가에대하여살펴본다. -언어변화를연구하는분야인역사언어학에대해서도알아본다. -음운, 어휘, 문장이어떠한변화를겪었는지에살펴본다. -비교방법에대해알아본다 언어의변화와그원인 언어의변화 - 언어는시간의흐름에따라변화한다. - 언어변화는음운, 어휘, 문법등언어의모든측면에서일어남. 이런젼 로어린 이니르고져 배이셔도 내제 들시러펴디몯 노미하니라 1) 음운변화 :, 니르다, 이오늘날에 백성, 이르다, 뜻 으로변화. 2) 의미변화 : 젼 는 까닭 으로, 하니라 는 많다 로바뀌었다. 3) 문법변화 : 배이셔도 의의존명사 바 에주격조사가 -ㅣ 가붙지만, 현대국어에서주격조사 -가 가임 언어는왜변화하는것일까 1) 왜언어는변화하는것일까? - 언어의본질과기능의관점에서대답을찾아볼수있다

83 (1) 언어본질의관점 언어기호의두요소인말소리와뜻이맺어진관계가자의적이기 때문에, 시간과공간의조건이주어지면관계는바뀐다. (2) 언어기능의관점 언어기능은의사전달의도구로서이도구는표현하기편리하고, 이해하기편리하고노력이적게드는방향으로변화한다 언어의통시적연구 1) 공시언어학 : 시간과지역과그리고사회조건에따라고정된일정한언어체계를연구. 2) 통시언어학 : 말이시간에따라서변화하는모습을연구. 3) 공시언어학과통시언어학의관계 : 상호보완적 -영어 foot의복수형 feet는, 영어의규칙적복수형성의예외이다. -이예외가나타나는조건은현대영어의공시태로는설명되지않는다. 통시태의연구로이예외가나타나게된유래를설명할수있다 음운변화 음운변화 - 발음을쉽게하여조음작용에필요한노력을적게하려는변화, - 조음의노력은희생을하더라도표현력을강하게하려는변화 1) 동화 : 음운을앞뒤의다른소리와같거나비슷하게하는변화 -순행동화: 앞소리가뒷소리를닮는동화 -스굴 > 시골, 아 > 아츰 > 아침, 금슬 > 금실, 법측 > 법칙 -역행동화: 뒷소리가앞소리를닮는동화

84 - 구디, 바티 > 구지, 바치 2) 축약과생략 -축약: 두소리를한소리로만들어버리는변화 - 가히 [ 犬 ] > [ka-i]>[kaj] -생략: 한소리를아주줄여버리는변화 - 거우루 > 거울, 주머귀 > 주먹 어휘변화 단어의소멸과생성차용 : 역사적으로다른나라말에서차용함으로써새로운단어가생겨남. - 붓, 먹, 부텨, 미륵, 가라말, 보라매, 수라 의미변화 1) 의미확장과축소 -확장: 의미가적용되는영역이원래보다확장된다. - 오랑캐 는원래특정종족을의미했으나북방이민족전체를지칭하게된것은의미가확장된결과이다. -영어 holiday는원래 성스러운날 이었던것이지금은 휴일 로변화했다. 축소 : 의미가적용되는영역이원래보다축소된다. -meat 는 음식물 전체에서 살코기 만으로, deer 는 짐승 전체 에서 사슴 으로의미가축소되었다. 2) 의미변화의원인 - 언어적, 역사적, 사회적, 심리적원인이있다

85 (1) 언어적원인 -어떤언어현상자체가원인이되어의미가변화하는것. -불어에서원래긍정적의미를가졌던 pas( 일보 ), point( 점 ), personne( 사람 ) 이부정사 ne와자주결합해서사용되다가결국부정의의미를가지게되었다. ne pas( 않다 ), ne point( 결코않다 ), ne personne( 아무도않다 ). (2) 심리적원인 -연상작용에의한변화이다. -영어 belfry는원래 망루 ( 望樓 ) 를의미했는데, 망루에는종이있는수가많으므로첫음절 bel-이종을의미하는 bell과연상되어 종루 ( 鐘樓 ) 를의미하게되었다. belfry의 bel-은 bell과어원적으로는아무런관계가없다 문법변화 - 문법현상이역사적으로단순하게변화했다. 1) 고대영어의격과수 고대영어명사 stān( 현대영어 stone) 는격과수에따라변한다. 그러나지금은소유격 s, 단수 stone, 복수 stones 만나타난다. 고대영어 stān의형태 단수 복수 주격 stān stānas 소유격 stānes stāna 여격 stāne stānum 대격 stān stānas 2) 불규칙동사가유추현상에의해규칙동사로변화

86 help의변화 a. 현재 : help > help b. 과거 : holp > helped c. 분사 : holpen > helped 3) 문법적요소의소멸과생성 (1) 한국어의인칭소멸 -인칭법은주어인칭의대립을실현한문법범주이다. -중세국어의인칭법은 1인칭과 2/3인칭의대립은선어말어미 - 오- 와 ø ( 나타나지않음 ) 의대립 -석보상절에서, 주어 ( 나 ) 를나타내는 1인칭 -오- 가있다. -이인칭의대립은근대국어에서거의소멸했다. (2) 새로이생성된문법현상 -중세국어의주격조사는 -이 였으나, 차츰 -가 도사용되어근대국어부터는이두형태가함께사용되었다. - -었- 은중세국어 -어잇- 이문법화해서새로생성된선어말어미이다 언어의분화와계통 언어의분화 -언어가넓은지역에서사용되어각지역에따라독자적인변화가일어난다. 지역간교류가없으면개별적변화가커져서서로다른언어로분화한다. -언어분화는동일언어를사용하던민족이이동하면서일어난다. 이동하면서멀리떨어져교류가없어지면각기다른변화를겪어다른언어로분화된다

87 친근관계와공통조어 -공통조어: 언어가분화하기이전에공통기원이되는언어 -공통조어에서분화된언어들은서로친근관계가있다. -친근관계가있는언어들은계통이같아동계어가되고, 한어족을형성한다 언어의친족관계와그증명 1) 친족 ( 친근 ) 관계의증명 -언어들이친족관계가있다면, 같거나비슷한어휘를가진다. -이비슷한공통어휘의수는많아야한다. -소수의어휘만유사하다면우연이거나차용어일수있다. -비슷한공통어휘의수효가많을수록친족관계가밀접하다. - 영어, 네덜란드어, 독어, 덴마크어, 스웨덴어단어를비교해보 면, 이유사성관찰할수있다. 영어 네덜란드어 독일어 덴마크어 스웨덴어 사람 mɛn man man manˀ man 손 hɛnd hant hant hɔnˀ hand 집 haws høys haws hu:ˀs hu:s 겨울 'wintǝ 'winter 'vinter 'venˀder 'vinter -거의비슷한어휘를공통으로가지고있다. -이단어들은의성어, 차용어, 우연도아니다. -유사성은이언어들이동일한공통조어에서분화되었다는가정에의해서만설명될수있다

88 2) 대응의규칙 -친족관계의증명에가장결정적인역할을하는것은비교되는어휘에나타나는단어의음운의대응규칙이다. -영어, 네덜란드어, 독어, 덴마크어, 스웨덴어의단어에서단어첫소리는모두같으나모음은약간다르다. 영어 /aw/ 에대해네덜란드어, 독어, 덴마크어, 스웨덴어는각각 /øy/, /aw/, /u:/, /u:/ 로대응하며, 이대응이이단어와다른단어에도똑같이나타난다. 3) 음운의대응규칙이성립되면, 친족관계가증명된다. -공통조어의음운 x가, A언어에서는 a로변하고, B언어에서는 b 로변했다면, A언어의음운 a가 B언어에서는규칙적으로음운 b가나타날것이다. 따라서두언어사이에음운대응규칙이성립되면친족관계가증명된다 공통조어의재구 - 비교방법과재구 : 문헌시기의언어역사나현대어의분석을통해 문헌이없던시기의언어모습을복원하는방법 비교방법 : 친족관계에있는언어들을비교해서공통조어의모습 을재구하는방법이다. 재구 : 비교방법으로공통의기원이되는형태를구성하는방법 비교언어학 -비교방법으로문헌이없던시기의언어역사를추정하는분야 -비교언어학의목표 : 공통조어를있던모습대로를재구하고, 동계어의음운대응의체계를찾아문헌이없던시기의언어변화를추정하는데에있다

89 < 연습문제해설 > 1. 언어는자의적기호체계이다. 말소리와뜻이자의적관계로맺어져있기때문에, 시간에따라말소리와뜻이맺어진관계는바뀔수있다. 따라서표현하기편리하고, 이해하기편리한방향으로언어는변화한다. 2. 중세국어에, 와같은자음, ᆞ 같은모음이있었는데 소멸하였다. 음으 이새로생겨나는경우는동일음운의변이음에 불과했던두음성이독립된두음운으로분열하는예가있다. 3. 단어의미는역사의흐름에따라변화하는데, 의미영역이확장 되거나, 축소되거나, 단순히다른의미로변화하기도한다. 4. 고대영어의 not 의위치가현대영어에서변화하였다. ( 고대 ) I love thee not, therefore pursue me not. ( 현대 ) I do not love you, therefore do not pursue me. 5. 재구형은추정의소산이지그현실성의여부를확정할수없다. 공통조어의재구형의의의는동계어사이에나타나는음운대응의체계를찾아문헌이없던시기의언어의변화과정을추정하는데에있다. < 자기평가문제 > 1. 언어가변화하는이유는? 언어기호가자의적이기때문

90 2. 말이시간에따라서변화하는모습을연구하는분야는?. 3. 법측 > 법칙의변화는? 4. ( ) 는연상작용에의한변화이다. 5. 언어가분화하기이전에공통기원이되는언어는? 6. 공통조어의모습을재구하는방법은? 7. holpen > helped 의변화종류는?

91 제 11 장세계언어의다양성 < 개요 > -세계에는수천가지의언어가있다. -언어마다고유한특징도있고, 여러언어에나타날수도있다. -공통특징은유형을이루고, 유형에따라세계의언어를분류할수있다. -언어의뿌리를찾아서계통을같이하는것끼리묶어분류해볼수있다 언어의다양성 세계에는몇가지의언어가있을까? -세계에서사용되는언어수는적게는 3천, 많게는 7천여개다. -왜이러한엄청난차이가날까? 언어와방언의경계가불분명하기때문. 언어와방언의구분 -방언과언어를구별하는기준은의사소통능력 -두지역의사람이서로의사소통되면, 그두지역말은같은언어의방언이며, 의사소통이되지않으면별개의두언어이다. -많은지역에서언어와방언의경계가불분명하다 언어분류방법 언어분류기준 - 유형적분류 : 언어의구조적특징에근거하는기준 - 계통적분류 : 언어의기원과역사에근거하는기준

92 1) 유형적분류 - 언어가지니는음성구조, 어휘구조, 문장구조에따라같은특징 을가진언어들끼리묶어서나누는방식. - 어순의유형 : 목적어가서술어앞에놓이는언어 OV: 한국어나일본어 목적어가서술어뒤에놓이는언어 VO: 영어나중국어 2) 계통적분류 -동일한기원의언어에서갈려나온언어들 ( 동계어 ) 을밝혀분류하는방식이다. -계통이같은언어들끼리묶은것을어족이라한다. -알타이어족, 우랄어족, 중국티베트어족, 인도유럽어족, 햄샘어족, 드리비다어족 언어의유형적분류 1) 언어유형론 -세계의다양한언어를대조해서언어들이어떤점에서같고다른지를밝혀제시한다. -세계언어들이공통으로가지는속성이나원리, 즉언어보편소 (universal) 를탐구한다. 2) 고전적유형분류 - 문법관념의실현방식에따라고립어, 교착어, 굴절어로분류. -고립어: 문법관념을실현하는형태없이단어를문장에배열하는순서로나타낸다. 중국어. -교착어: 문법관념을나타내는접사를하나씩결합한다. 하나의문법관념을하나의접사로실현한다. 터키어를비롯한알타이언어

93 - 굴절어 : 여러개의문법관념을하나의접사로실현한다. 대부분 의인도유럽어 음운유형 1) 모음유형 -로만야콥슨은어린이가말을배울때모음을습득하는순서와실어증환자가말을상실할때잃어버리는모음의순서는정반대라고한다. 가장기본이되는모음 : [a], [u], [i] -어린이가가장먼저습득하는모음은 [a], 다음에습득하는모음은 [u] 와 [i] 이다. 실어증환자가맨마지막에상실하는모음은 [u], [i], 그후 [a] 이다. 언어들이모음을가지는데는순서 ( 유형 ) 가있다. -필리핀의타갈로그어의모음은 [a], [u], [i] 세개이다. -[ 일본어, 스페인어, 러시아어는 [a], [u], [i] 에 [e], [o] 가추가되어다섯개이다. -언어들은모음을더해가면서모음구조가다양해진다. 2) 말소리의높낮이 - 언어들가운데같은소리를높은소리로발음한것과낮은소 리로발음한것을서로다른단어로쓰는경우가있다. - 2단계의아프리카의가나어 : [papa] 에서앞의 [pa] 를높게발음하면 훌륭한, 뒤의 [pa] 를높게발음하면 아버지 의뜻이다. 두소리를모두낮게발음하면 종려나뭇잎부채 이다. - 3단계의나이제리아어 : [kan] 을높은소리로발음하면 깨뜨리다, 가운데소리로발음하면 맛이시다, 낮은소리로발음하면

94 도착하다 이다. - 4단계의중국어 : 중국어에서는높낮이발음을정확하게하지않으면뜻이통하지않는다. - 5단계의타이어 어휘의유형 1) 색깔명칭 -자연계의색깔의경계는연속적이지만색깔을구분하고규정하는이름과경계는언어에따라다르다. -색깔이름은물체이름에서온것이많은데, 차츰그물체로부터분리되어색깔이름으로서독립적으로사용. -구체적물체로부터추상적색깔이름을만드는방식은언어공통적이다. -색깔어휘를기본색깔어휘와파생색깔어휘로구분 2) 기본색채어휘 black, white, red, yellow, green, blue, brown, purple, pink, orange, gray. 3) 언어에따라기본색깔어휘의수는서로다르지만출현순서가있다. -바사어 2개 : black, violet, blue, green에해당하는 hui와 white, yellow, orange, red에해당하는 ziza. -콩고의밤바라어 3개 : dyema( 흰빛 ), blema( 붉은빛 ), fima( 푸른빛 ). -일본의아이누어 4개 : kunne( 흑 ), retar( 백 ), hu( 적록 ), siwnin ( 청황 ) -북아메리카의인디언언어나바호어 5개 : lagai( 흰 ), lidzin( 검은 ), lichi( 붉은 ), dotl ish(( 푸른 ), litso( 노란 )

95 문법 1) 문법관념의실현방법 - 문법관념을실현하는방법은언어에따라서다르다. (1) 서술문과의문문을나타내는방법의차이한국어 : 종결어미 -다 로서술문을, -느냐 로의문문을나타냄. a. 철수가영희를좋아하였다. b. 철수가영희를좋아하였느냐? 영어 : 문장성분이놓이는위치 ( 어순 ) 에따라서술문과의문문 a. John loved Mary. b. Did John love Mary? (2) 문장성분을나타내는방법의차이한국어 : 어미, 조사같은문법형태소로문법기능을나타냄. -조사 -가 로주어를, -를 로목적어를나타냄. 영어 : 문장성분이문장에놓이는위치에따라문법기능을나타냄 -서술어앞에위치하는성분이주어, 뒤에위치하는것이목적어 2) 어순 -문장안에서문장성분사이의상대적위치, 곧문장성분의배열순서이다. -세계언어들의기본어순은대표적주어 (S), 서술어 (V), 목적어 (O) 를배열하는방법에따라여섯가지로나뉜다. 제 1 유형 SVO, 제 2 유형 SOV, 제 3 유형 VSO, 제 4 유형 VOS, 제 5 유형 OVS, 제 6 유형 OSV

96 제 1 유형 : 영어, 중국어, 불어, 스와힐리어 제 2 유형 : 한국어, 몽골어, 터키어, 일본어, 힌디어, 타말어 제 3 유형 : 아랍어, 히브리어 -대부분의세계언어는주어가맨앞에오는 1, 2, 3유형이다. 1 유형과 2유형이 75% 나된다. -목적어가주어보다앞에놓이는 4, 5유형은매우드물고, 6유형의언어는최근에야알려졌다. 주어보다목적어가앞에나오는말이아주희귀하기때문이다 언어의계통적분류 계통적분류 : 언어를어족이라는개념으로묶어분류 세계의주요어족 인도유럽어족 -인도유럽어족은인도와유럽지역에분포는여러언어가친근관계가있어이들을한어족으로묶은것이다. -인도유럽어족은어파 ( 語派 ) 들로다시하위분류된다. [ 인도이란어파 ] -산스크리트어는고대인도어이다. 기원전 4, 5세기에규범화되고고정되어, 일상언어와는독자적으로, 변화하지않은채로전승. -문어산스크리트어에대해일상구어를프라크리트어라한다. 프라크리트어는오늘날인도의여러언어로분화. [ 게르만어파 ] -영어, 독어, 네덜란드어, 스웨덴어, 노르웨이어, 덴마크어등이속한게르만어파. -게르만어파의가장오랜문헌어는고트어다

97 [ 그리스어파 ] -그리스어는대표적고전언어. 고전시대의유명한작품은대부분그리스방언으로저술. -아오리스, 도리스, 이오니아방언이대표적이다. 이오니아방언에서분화한아틱방언이있다. [ 로만스어파 ] -라틴어가지리적조건, 정치적상황에따라각기특유한변화를입어서로다른언어들로분화. -여기서이탈리아어, 프랑스어, 스페인어, 포르투갈어, 루마니아어등이탄생. [ 발트슬라브어파 ] -현재동유럽에서널리사용되는언어들이여기에속한다. 현대슬라브어에는러시아어, 백러시아어, 우크라이나어, 불가리아어, 세르보크로아티아어, 슬로베니아어, 슬로바키아어, 체코어, 폴란드어가있다. -발트어파에는리투아니아어와라트비아어가포함된다. [ 켈트어파 ] -켈트어파는기원전 4세기경에는잉글랜드, 스코틀랜드, 아일랜드, 프랑스, 스위스, 스페인등넓은지역에서사용. -그뒤게르만민족의대이동으로밀려현재는서유럽의변방에흔적을남기고있다 알타이어족 -알타이어족은한국어계통과관련해서잘알려져있다. - 알타이라 는명칭은이언어를사용하는민족의원주지가알타이산맥동쪽이었을것이라는가정에서유래, 확실한근거는없다

98 [ 튀르크어파 ] -튀르크어파는돌궐어이다. 아주역사가깊다. -대표적인언어가아시아서남끝의터키어이고, 중앙아시아에카자흐어, 우즈베크어, 카르기즈어, 투르크멘어가있다. [ 몽골어파 ] -몽골어가대표적. 몽골어는현재몽골공화국에서 200만명남짓, 중국의네이멍구자치구에서 500만명이사용. -몽골어파는현재러시아와중국에널리분포하고있다. [ 만주퉁구스어파 ] -만주퉁구스어는만주지역과동북시베리아일대에산재하는언어. 만주어는현재거의절멸한상태. 중국헤이룽장성몇몇촌락에만남아있다. -퉁구스어파의대표적인언어는어웡키어. 이말을사용하는사람은소수에불과, 사라질위기에있다. 한국어의계통 -한국어는어느어족에속하는가? 알타이어족이있다면, 국어는알타이어족에속할가능성이매우높다. 그러나비교언어학적으로아직충분히증명되지않았다 우랄어족 -핀우그릭어로서, 핀란드어, 헝가리어 ( 마쟈르어 ), 라프어, 카레리아어, 모르드빈어, 에스토니아어, 체레미스어, 보챠크어, 보굴어, 오스챠크어등이있다. -모예드어는극동시베리아지역에서사용 중국티베트어족

99 - 중국티베트어족은중국과그주변에걸쳐넓은지역에서사용 되는어족 - 중국어, 캄타이어, 티베트버마어, 먀오야오어등이다 햄셈어족 -햄셈어족은북부아프리카및서남아시아지역의넓은분포를가지는어족 -이집트어, 베르베르어, 쿠시제어, 챠드제어, 셈어로분류 오스트로네시아어족 -태평양넓은지역에흩어져분포하고있는천여언어들은오스트로네시아어족에속한다. -아프리카동쪽인도양에있는마다가스카르섬에서부터남태평양의동쪽끝이스터섬에이르는지역. -하와이어, 사모아어, 마오리어, 필리핀의타가로그어, 말레이어등이다 드라비다어족 -드라비다어족은인도남부를중심으로스리랑카및말레이시아일부에서사용되는언어. -가장오랜전통과문학을가진언어는인도남부의타밀어이다 아프리카의언어들 -아프리카의언어분포는대단히복잡하다. -이들을대표할만한어족으로는나이저코르도판어족, 수단어가속한나일사하라어족, 코이산어족등이다. -이가운데나이저코르도판어족에속하는반투어가유명하다. 반투어는스와힐리어로대표된다 아메리카인디언어

상과언어와의관계를연구 2. 관점에의한분야 1) 일반 / 개별언어학 : 일반언어학은인간언어가무엇이냐는질문에답하기위해언어의일반적속성과법칙연구 2) 공시 / 통시언어학 : 공시언어학은특정한시기의언어상태를연구하고, 통시언어학은시간의흐름에따른언어의변화를연구 3) 이론언어학 /

상과언어와의관계를연구 2. 관점에의한분야 1) 일반 / 개별언어학 : 일반언어학은인간언어가무엇이냐는질문에답하기위해언어의일반적속성과법칙연구 2) 공시 / 통시언어학 : 공시언어학은특정한시기의언어상태를연구하고, 통시언어학은시간의흐름에따른언어의변화를연구 3) 이론언어학 / 언어의이해주요학습내용 ( 기말대비 ) 불어불문학과김현권 < 언어의이해 > 는인문학가운데서가장중요한분야가운데하나이다. 그것은언어가인간이해, 특히마음이해에가장중요한주제로대두되어철학, 문학, 사회학, 인류학, 심리학, 전산과학, 신경과학, 인지과학의여러분야에서연구되고있기때문이다. 언어과학은엄밀한방법론과다양한언어를대상으로한다는점에서학습이쉽지않다. 이러한사정을고려하여강의및워크북에서는교재의핵심만을간단히다루고,

More information

슬라이드 1

슬라이드 1 1 언어의두가지모습과언어학 5 1. 언어수행 (linguistic performance): 실제대화상황에 서사용하는언어 (the actual use of language in concrete situations) 2. 언어능력 (linguistic competence): 머릿속에저장되어 있는언어지식 (the mental knowledge that a speaker

More information

<B3EDB9AEC0DBBCBAB9FD2E687770>

<B3EDB9AEC0DBBCBAB9FD2E687770> (1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이

More information

국어 순화의 역사와 전망

국어 순화의 역사와 전망 전문용어의국어화 강현화 1. 들어가기 이해할 수 있는 쉬운 언어 사용의 전형을 만들고자 노력하고 있다. 따라서 본고는 전문 용어의 사용자가 전문가뿐만 아니라 일반인도 포 될 수 있다는 데에서 출발한다. 이러한 출발점을 시작으로 과연 전문 함 용어의 국어화가 어떻게 나아가야 하는지에 대해 고민해 보고자 한다. 2. 전문 용어 연구의 쟁점 2.1. 전문 용어

More information

#7단원 1(252~269)교

#7단원 1(252~269)교 7 01 02 254 7 255 01 256 7 257 5 10 15 258 5 7 10 15 20 25 259 2. 어휘의 양상 수업 도우미 참고 자료 국어의 6대 방언권 국어 어휘의 양상- 시디(CD) 수록 - 감광해, 국어 어휘론 개설, 집문당, 2004년 동북 방언 서북 방언 중부 방언 서남 방언 동남 방언 제주 방언 어휘를 단어들의 집합이라고 할 때,

More information

완벽한개념정립 _ 행렬의참, 거짓 수학전문가 NAMU 선생 1. 행렬의참, 거짓개념정리 1. 교환법칙과관련한내용, 는항상성립하지만 는항상성립하지는않는다. < 참인명제 > (1),, (2) ( ) 인경우에는 가성립한다.,,, (3) 다음과같은관계식을만족하는두행렬 A,B에

완벽한개념정립 _ 행렬의참, 거짓 수학전문가 NAMU 선생 1. 행렬의참, 거짓개념정리 1. 교환법칙과관련한내용, 는항상성립하지만 는항상성립하지는않는다. < 참인명제 > (1),, (2) ( ) 인경우에는 가성립한다.,,, (3) 다음과같은관계식을만족하는두행렬 A,B에 1. 행렬의참, 거짓개념정리 1. 교환법칙과관련한내용, 는항상성립하지만 는항상성립하지는않는다. < 참인명제 > (1),, (2) ( ) 인경우에는 가성립한다.,,, (3) 다음과같은관계식을만족하는두행렬 A,B에대하여 AB=BA 1 가성립한다 2 3 (4) 이면 1 곱셈공식및변형공식성립 ± ± ( 복호동순 ), 2 지수법칙성립 (은자연수 ) < 거짓인명제 >

More information

*074-081pb61۲õðÀÚÀ̳ʸ

*074-081pb61۲õðÀÚÀ̳ʸ 74 October 2005 현 대는 이미지의 시대다. 영국의 미술비평가 존 버거는 이미지를 새롭 게 만들어진, 또는 재생산된 시각 으로 정의한 바 있다. 이 정의에 따르 면, 이미지는 사물 그 자체가 아니라는 것이다. 이미지는 보는 사람의, 혹은 이미지를 창조하는 사람의 믿음이나 지식에 제한을 받는다. 이미지는 언어, 혹은 문자에 선행한다. 그래서 혹자는

More information

인도 웹해킹 TCP/80 apache_struts2_remote_exec-4(cve ) 인도 웹해킹 TCP/80 apache_struts2_remote_exec-4(cve ) 183.8

인도 웹해킹 TCP/80 apache_struts2_remote_exec-4(cve ) 인도 웹해킹 TCP/80 apache_struts2_remote_exec-4(cve ) 183.8 차단 IP 국적 공격유형 목적지포트 IPS 룰 222.119.190.175 한국 서비스취약점공격 TCP/110 #14713(POP3 Login Brute Force Attempt-2/3(count 30 seconds 10)) 52.233.160.51 네덜란드 웹해킹 TCP/80 Apache Struts Jakarta Multipart Parser Remote

More information

자연언어처리

자연언어처리 제 7 장파싱 파싱의개요 파싱 (Parsing) 입력문장의구조를분석하는과정 문법 (grammar) 언어에서허용되는문장의구조를정의하는체계 파싱기법 (parsing techniques) 문장의구조를문법에따라분석하는과정 차트파싱 (Chart Parsing) 2 문장의구조와트리 문장 : John ate the apple. Tree Representation List

More information

도약종합 강의목표 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 점향상시킵니다. 강의대상다음과같은분들에게가장적합합니다. -현재토익점수 500점에서 600점대이신분들에게가장좋습니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분

도약종합 강의목표 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 점향상시킵니다. 강의대상다음과같은분들에게가장적합합니다. -현재토익점수 500점에서 600점대이신분들에게가장좋습니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분 도약종합 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 100-200점향상시킵니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분. -수업도많이들어봤고, 문제도많이풀었지만문법정리가제대로되지않은분. 강의특징수업시간에토익과관련없는사적인잡담으로시간낭비하지않는수업입니다. LC : 파트별집중정리한문제풀이로유형을익혀나가는수업입니다. RC

More information

Microsoft PowerPoint - 26.pptx

Microsoft PowerPoint - 26.pptx 이산수학 () 관계와그특성 (Relations and Its Properties) 2011년봄학기 강원대학교컴퓨터과학전공문양세 Binary Relations ( 이진관계 ) Let A, B be any two sets. A binary relation R from A to B, written R:A B, is a subset of A B. (A 에서 B 로의이진관계

More information

한류 목차2_수정 1211

한류 목차2_수정 1211 Ⅰ-Ⅰ 아시아대양주 Ⅰ-Ⅱ 아메리카 지구촌 Ⅱ-Ⅰ유럽 Ⅱ-Ⅱ 아프리카 중동 지구촌 한류현황 개요 464 377 228 233 234 213 142 36 76 2012 2012 2013 2013 2012 2012 2013 2013 2012 2012 2013 2013 2012 2012 2013 2013 지구촌 지역별 한류 동호회 현황 Ⅰ 지구촌 한류현황Ⅱ Ⅰ.

More information

ìœ€íŁ´IP( _0219).xlsx

ìœ€íŁ´IP( _0219).xlsx 차단 IP 국적 공격유형 목적지포트 IPS 룰 180.97.215.45 중국 서비스취약점공격 TCP/5555 (0001)SYN Port Scan 222.186.42.248 중국 서비스취약점공격 TCP/80 (0001)SYN Port Scan 104.236.178.166 미국 웹해킹 TCP/80 (5010)HEAD / HTTP (Http server buffer

More information

국가표본수기간 평균최초수익률 국가표본수기간 ( 단위 : 개, 년, %) 평균최초수익률 아르헨티나 20 1991-1994 4.4 요르단 53 1999-2008 149.0 오스트레일리아 1,562 1976-2011 21.8 한국 1,593 1980-2010 61.6 오스트리아 102 1971-2010 6.3 말레이시아 350 1980-2006 69.6 벨기에 114

More information

<28C3D6C1BE29C7D1B1B9BEEEB9AEB9FDB7D028317E3134292D3132303232312E687770>

<28C3D6C1BE29C7D1B1B9BEEEB9AEB9FDB7D028317E3134292D3132303232312E687770> 한국어 문법론(제1차 시) 한국어 문법론 개 요 * 주제 제1장 한국어 문법의 개요 제2장 문장의 구조 제3장 문장 성분(주어, 목적어) * 학습 내용 1. 강의 개요, 강의 목표 2. 한국어 문법의 개요 3. 문장의 구조 : 어순, 기본 문형 4. 문장 성분 1 주어, 2 목적어 * 학습 목표 1. 한국어의 특징과 문법, 문장 구조를 안다. 2. 한국어 문장

More information

사행산업관련통계 2011. 6 Ⅰ 사행산업현황 정의 사행사업관련법규 사행산업규모 조세현황 기금등출연현황 업종별매출및지출구 조 업종별영업장현황 도박중독관련현황 도박중독예방 치유예산 도박중독예방 치유활동 불법사행행위신고센터현황 Ⅰ. 사행산업현황 정의 3 사행산업관련통계 사행산업관련법규 4 Ⅰ. 사행산업현황 사행산업규모 5 사행산업관련통계 6 Ⅰ. 사행산업현황

More information

<3235B0AD20BCF6BFADC0C720B1D8C7D120C2FC20B0C5C1FE20322E687770>

<3235B0AD20BCF6BFADC0C720B1D8C7D120C2FC20B0C5C1FE20322E687770> 25 강. 수열의극한참거짓 2 두수열 { }, {b n } 의극한에대한 < 보기 > 의설명중옳은것을모두고르면? Ⅰ. < b n 이고 lim = 이면 lim b n =이다. Ⅱ. 두수열 { }, {b n } 이수렴할때 < b n 이면 lim < lim b n 이다. Ⅲ. lim b n =0이면 lim =0또는 lim b n =0이다. Ⅰ 2Ⅱ 3Ⅲ 4Ⅰ,Ⅱ 5Ⅰ,Ⅲ

More information

<BBE7C8B8C0FBC0C7BBE7BCD2C5EBBFACB1B820C3D6C1BEBAB8B0EDBCAD2E687770>

<BBE7C8B8C0FBC0C7BBE7BCD2C5EBBFACB1B820C3D6C1BEBAB8B0EDBCAD2E687770> 국립국어원 2007-01-42 사회적의사소통연구 : 성차별적언어표현사례조사및대안마련을위한연구 국립국어원 한국여성정책연구원 제출문 국립국어원장귀하 국립국어원의국고보조금지원으로수행한 사회적의사 소통연구 : 성차별적언어표현사례조사및대안마련을위한 연구 의결과보고서를작성하여제출합니다. 한국여성정책연구원 안상수 백영주, 양애경, 강혜란, 윤정주 목 차 연구개요 선행연구의고찰

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

Microsoft PowerPoint Relations.pptx

Microsoft PowerPoint Relations.pptx 이산수학 () 관계와그특성 (Relations and Its Properties) 2010년봄학기강원대학교컴퓨터과학전공문양세 Binary Relations ( 이진관계 ) Let A, B be any two sets. A binary relation R from A to B, written R:A B, is a subset of A B. (A 에서 B 로의이진관계

More information

......-....4300.~5...03...

......-....4300.~5...03... 덕수리-내지(6장~8장)최종 2007.8.3 5:43 PM 페이지 168 in I 덕수리 민속지 I 만 아니라 마당에서도 직접 출입이 가능하도록 되어있다. 이러한 장팡뒤의 구조는 본래적인 형태라 고 할 수는 없으나, 사회가 점차 개방화되어가는 과정을 통해 폐쇄적인 안뒤공간에 위치하던 장항 의 위치가 개방적이고 기능적인 방향으로 이동해가는 것이 아닌가 추론되어진다.

More information

3 4 5 6 7 8 2/25 26 27 28 2 3 3. 2 3. 2~8 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 3.15 3.28 3.29~30 1 8 15 2 9 16 3 10 17 4 11 18 5 12 19 6 13 20 7 14 21 4. 2~5 4.18

More information

2016 년 1 학기국어학개론 형태론 (Morphology): 형태소와교체, 단어의구성요소 1. 형태론의개념과분야 1) 개념 : 단어의구조를연구하는분야 2) 분야 : (1) 단어형성법 ( 조어법 ) (2) 굴절법 ( 屈折法, inflection): 조사나어미가붙어문법적

2016 년 1 학기국어학개론 형태론 (Morphology): 형태소와교체, 단어의구성요소 1. 형태론의개념과분야 1) 개념 : 단어의구조를연구하는분야 2) 분야 : (1) 단어형성법 ( 조어법 ) (2) 굴절법 ( 屈折法, inflection): 조사나어미가붙어문법적 2016 년 1 학기국어학개론 형태론 (Morphology): 형태소와교체, 단어의구성요소 1. 형태론의개념과분야 1) 개념 : 단어의구조를연구하는분야 2) 분야 : (1) 단어형성법 ( 조어법 ) (2) 굴절법 ( 屈折法, inflection): 조사나어미가붙어문법적관계를표시하는일 완전굴절법 : 어간에어미가붙는것 준굴절법 : 체언에조사가붙는것 (3) 품사론

More information

2015년9월도서관웹용

2015년9월도서관웹용 www.nl.go.kr 국립중앙도서관 후회의 문장들 사라져 버릴 마음의 잔해 지난해와 마찬가지로 이번 해에도 배추농사에서 큰돈을 남은 평생 머릿속에서 맴돌게 될 그 말을 다시 떠올려보 만졌다 하더라도 지난 여름 어느 날 갑자기 들기 시작한 았다. 맺지 못한 채 끝나버린 에이드리언의 문장도 함께. 그 생각만은 변함없을 것 같았다. 같은 나이의 다른 아이 그래서

More information

슬라이드 1

슬라이드 1 2 주차. 세계언어의이모저모 Clip1 학습내용 자연언어의계통적 지리적분류 아시아지역언어의계통적분류와특징 유럽지역언어의계통적분류와특징 아프리카지역언어의계통적분류와특징 아메리카지역언어의계통적분류와특징 학습목표 언어의지역적분포를설명할수있다. 인간언어의계통적분류를이해하고설명할수있다. 주요언어의어순과특징을파악할수있다. 사전학습 Q1 01 다음의언어중한국어와어순이같은것은?

More information

문화재이야기part2

문화재이야기part2 100 No.39 101 110 No.42 111 문 ᰍℎ᮹ šᯙŝ $* ᗭ} 화 재 이 야 기 De$** 남기황 ᰍℎ šᯙŝ $* ᗭ} 관인은 정부 기관에서 발행하는, 인증이 필요한 의 가족과 그의 일대기를 편찬토록 하여 그 이듬해 문서 따위에 찍는 도장 이다. 문화재청은 1999년 (1447) 만든 석보상절을 읽고나서 지은 찬불가(讚

More information

현장에서 만난 문화재 이야기 2

현장에서 만난 문화재 이야기 2 100 No.39 101 110 No.42 111 문 ᰍℎ᮹ šᯙŝ $* ᗭ} 화 재 이 야 기 De$** 남기황 ᰍℎ šᯙŝ $* ᗭ} 관인은 정부 기관에서 발행하는, 인증이 필요한 의 가족과 그의 일대기를 편찬토록 하여 그 이듬해 문서 따위에 찍는 도장 이다. 문화재청은 1999년 (1447) 만든 석보상절을 읽고나서 지은 찬불가(讚

More information

3. 다음은카르노맵의표이다. 논리식을간략화한것은? < 나 > 4. 다음카르노맵을간략화시킨결과는? < >

3. 다음은카르노맵의표이다. 논리식을간략화한것은? < 나 > 4. 다음카르노맵을간략화시킨결과는? < > . 변수의수 ( 數 ) 가 3 이라면카르노맵에서몇개의칸이요구되는가? 2칸 나 4칸 다 6칸 8칸 < > 2. 다음진리표의카르노맵을작성한것중옳은것은? < 나 > 다 나 입력출력 Y - 2 - 3. 다음은카르노맵의표이다. 논리식을간략화한것은? < 나 > 4. 다음카르노맵을간략화시킨결과는? < > 2 2 2 2 2 2 2-3 - 5. 다음진리표를간략히한결과

More information

슬라이드 1

슬라이드 1 1 주차. 알파벳과성조 클립 1 학습내용 1 베트남어의특징 알파벳 베트남어의주요특징 로마자사용 성조어 단음절어 고립어 한자어원의단어 주어 + 술어 + 목적어 / 보어 피수식어 + 수식어 교수님과함께문법과문형을살펴보세요. 1 알파벳 알파벳명칭알파벳명칭알파벳명칭알파벳명칭 A a a G g gờ N n nờ T t tờ B b bờ H h hờ O o o U u

More information

<C1DF29B1E2BCFAA1A4B0A1C1A420A8E85FB1B3BBE7BFEB20C1F6B5B5BCAD2E706466>

<C1DF29B1E2BCFAA1A4B0A1C1A420A8E85FB1B3BBE7BFEB20C1F6B5B5BCAD2E706466> 01 02 8 9 32 33 1 10 11 34 35 가족 구조의 변화 가족은 가족 구성원의 원만한 생활과 사회의 유지 발전을 위해 다양한 기능 사회화 개인이 자신이 속한 사회의 행동 가구 가족 규모의 축소와 가족 세대 구성의 단순화는 현대 사회에서 가장 뚜렷하게 나 1인 또는 1인 이상의 사람이 모여 주거 및 생계를 같이 하는 사람의 집단 타나는 가족 구조의

More information

기철 : 혜영 : 기철 : 혜영 : ㄴ ㅁ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ

기철 : 혜영 : 기철 : 혜영 : ㄴ ㅁ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ 구 분 평서형 감탄형 의문형 명령형 청유형 격식체 비격식체 해라하게하오하십시오해해요 - 다 - 네, - ㅁ세 - 구나 - 구먼 - 구려 - 냐, - 니 - 는가, - 나 - 어라 - 게 - 자 - 세 - 오 - ㅂ니다 - 어, - 지 - 어요, - 지요 - 어, - 지, - 군 - 어요, - 지요, - 군요 - 오 - ㅂ니까 - 어, - 지 - 어요, - 지요

More information

3 Contents 8p 10p 14p 20p 34p 36p 40p 46P 48p 50p 54p 58p 생명다양성재단 영물이라는 타이틀에 정 없어 보이는 고양이, 날카롭게 느껴지시나요? 얼음이 따뜻함에 녹듯이, 사람에게 경계심 많은 길고양이도 곁을 내어주면 얼음 녹듯이 당신을 바라봅니다. 길 위에 사는 생명체라 하여 함부로 대하지 말아주세요. 싫으면 외면해주세요.

More information

고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp

고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp 비문학 기출 제재별 문제 모음 (2007~2011학년도 학력평가) 정답 및 해설 사회 2 비문학 사회 01 사회 2011 학년도 10 월학력평가 정답과해설 사회 1 2012 학년도 11 월모의평가 ( 대전 ) 1. 이해한내용으로추론하는능력을파악하는문제이다. 1 7. 유사한사례를파악한다. 5 [ 오답풀이 ] 2. 이해한내용을바탕으로적용할수있는능력을파악하는문제이다.

More information

- 2 -

- 2 - - 1 - - 2 - - - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - 4) 민원담당공무원 대상 설문조사의 결과와 함의 국민신문고가 업무와 통합된 지식경영시스템으로 실제 운영되고 있는지, 국민신문 고의 효율 알 성 제고 등 성과향상에 기여한다고 평가할 수 있는지를 치 메 국민신문고를 접해본 중앙부처 및 지방자 였 조사를 시행하 였 해 진행하 월 다.

More information

152*220

152*220 152*220 2011.2.16 5:53 PM ` 3 여는 글 교육주체들을 위한 교육 교양지 신경림 잠시 휴간했던 우리교육 을 비록 계간으로이지만 다시 내게 되었다는 소식을 들으니 우 선 반갑다. 하지만 월간으로 계속할 수 없다는 현실이 못내 아쉽다. 솔직히 나는 우리교 육 의 부지런한 독자는 못 되었다. 하지만 비록 어깨너머로 읽으면서도 이런 잡지는 우 리

More information

2011년 제21권 제3호

2011년 제21권 제3호 세계의 언어 정책 루마니아의 언어 정책 한국외국어대학교 동유럽 발칸연구소 연구 교수 엄태현 1. 루마니아어에 대해서 잘 알려지지 않은 언어이니만큼 루마니아 의 언어 정책에 대한 설명을 돕기 위해서 이 언어의 특징과 역사에 대 해 간략한 설명이 필요할 것으로 보인다. 언어 계보학적인 측면에서 루 마니아어는 발칸 반도 지역에서 광범위하게 사용되던 라틴어가 그 기

More information

연구노트

연구노트 #2. 종이 질 - 일단은 OK. 하지만 만년필은 조금 비침. 종이질은 일단 합격점. 앞으로 종이질은 선택옵션으로 둘 수 있으리라 믿는다. 종이가 너무 두꺼우면, 뒤에 비치지 는 않지만, 무겁고 유연성이 떨어진다. 하지만 두꺼우면 고의적 망실의 위험도 적고 적당한 심리적 부담도 줄 것이 다. 이점은 호불호가 있을 것으로 생각되지만, 일단은 괜찮아 보인다. 필자의

More information

핵 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (14) 27 (29) 2

핵 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (14) 27 (29) 2 1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 역사와철학 사회와이념 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어 중급이상외국어및고전어과목명 핵 1 학년 2

More information

1 경영학을 위한 수학 Final Exam 2015/12/12(토) 13:00-15:00 풀이과정을 모두 명시하시오. 정리를 사용할 경우 명시하시오. 1. (각 6점) 다음 적분을 구하시오 Z 1 4 Z 1 (x + 1) dx (a) 1 (x 1)4 dx 1 Solut

1 경영학을 위한 수학 Final Exam 2015/12/12(토) 13:00-15:00 풀이과정을 모두 명시하시오. 정리를 사용할 경우 명시하시오. 1. (각 6점) 다음 적분을 구하시오 Z 1 4 Z 1 (x + 1) dx (a) 1 (x 1)4 dx 1 Solut 경영학을 위한 수학 Fial Eam 5//(토) :-5: 풀이과정을 모두 명시하시오. 정리를 사용할 경우 명시하시오.. (각 6점) 다음 적분을 구하시오 4 ( ) (a) ( )4 8 8 (b) d이 성립한다. d C C log log (c) 이다. 양변에 적분을 취하면 log C (d) 라 하자. 그러면 d 4이다. 9 9 4 / si (e) cos si

More information

정부3.0 국민디자인단 운영을 통해 국민과의 소통과 참여로 정책을 함께 만들 수 있었고 그 결과 국민 눈높이에 맞는 다양한 정책 개선안을 도출하며 정책의 완성도를 제고할 수 있었습니다. 또한 서비스디자인 방법론을 각 기관별 정부3.0 과제에 적용하여 국민 관점의 서비스 설계, 정책고객 확대 등 공직사회에 큰 반향을 유도하여 공무원의 일하는 방식을 변화시키고

More information

OCW_C언어 기초

OCW_C언어 기초 초보프로그래머를위한 C 언어기초 4 장 : 연산자 2012 년 이은주 학습목표 수식의개념과연산자및피연산자에대한학습 C 의알아보기 연산자의우선순위와결합방향에대하여알아보기 2 목차 연산자의기본개념 수식 연산자와피연산자 산술연산자 / 증감연산자 관계연산자 / 논리연산자 비트연산자 / 대입연산자연산자의우선순위와결합방향 조건연산자 / 형변환연산자 연산자의우선순위 연산자의결합방향

More information

핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (

핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 ( 1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어

More information

슬라이드 1

슬라이드 1 1 언어의특성 7 7.1 기호로서의언어 : 언어는기호다. 기호 (sign): 의미 / 개념 (A) 을대신나타내 는형식 (B) ( 이기동외역 1999: 2) 예 : 사랑 (A) - (B) 콧물을흘리거나먹구름이몰려오는것도 무엇에대한 sign 이다. 이러한것과 사랑 을 으로나타내는것사이에는어떤차이 가있을까? [ 답 ] 자연적인기호 ( 긴밀한인과관계 ) vs. 인위적인기호

More information

<C0FCB9AEB1E2BCFA20BFDCB1B9C0CEB7C220B3EBB5BFBDC3C0E520BAD0BCAE2E687770>

<C0FCB9AEB1E2BCFA20BFDCB1B9C0CEB7C220B3EBB5BFBDC3C0E520BAD0BCAE2E687770> 전문기술외국인력노동시장분석 요약 i ii 전문기술외국인력노동시장분석 요약 iii iv 전문기술외국인력노동시장분석 요약 v vi 전문기술외국인력노동시장분석 요약 vii viii 전문기술외국인력노동시장분석 요약 ix x 전문기술외국인력노동시장분석 요약 xi xii 전문기술외국인력노동시장분석 요약 xiii xiv 전문기술외국인력노동시장분석 제 1 장서론

More information

< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770>

< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770> 과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구

More information

5 291

5 291 1 2 3 4 290 5 291 1 1 336 292 340 341 293 1 342 1 294 2 3 3 343 2 295 296 297 298 05 05 10 15 10 15 20 20 25 346 347 299 1 2 1 3 348 3 2 300 301 302 05 05 10 10 15 20 25 350 355 303 304 1 3 2 4 356 357

More information

04 Çмú_±â¼ú±â»ç

04 Çмú_±â¼ú±â»ç 42 s p x f p (x) f (x) VOL. 46 NO. 12 2013. 12 43 p j (x) r j n c f max f min v max, j j c j (x) j f (x) v j (x) f (x) v(x) f d (x) f (x) f (x) v(x) v(x) r f 44 r f X(x) Y (x) (x, y) (x, y) f (x, y) VOL.

More information

CC......-.........hwp

CC......-.........hwp 방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 텔레비전의 폭력행위는 어떠한 상황적 맥락에서 묘사되는가에 따라 상이한 효과를 낳는다. 본 연구는 텔레비전 만화프로그램의 내용분석을 통해 각 인 물의 반사회적 행위 및 친사회적 행위 유형이 어떻게 나타나고 이를 둘러싼 맥락요인들과 어떤 관련성을 지니는지를 조사하였다. 맥락요인은 반사회적 행위 뿐 아니라 친사회적

More information

2002report220-10.hwp

2002report220-10.hwp 2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목

More information

열거형 교차형 전개형 상승형 외주형 회전형 도해패턴 계층형 구분형 확산형 합류형 대비형 상관형 (C) 2010, BENESO All Rights Reserved 2

열거형 교차형 전개형 상승형 외주형 회전형 도해패턴 계층형 구분형 확산형 합류형 대비형 상관형 (C) 2010, BENESO All Rights Reserved 2 c 2010, BENESO All rights reserved 1 열거형 교차형 전개형 상승형 외주형 회전형 도해패턴 계층형 구분형 확산형 합류형 대비형 상관형 (C) 2010, BENESO All Rights Reserved 2 u 열거형 : 대소, 위치등의관계에대해설명 u 교차형 : 중복, 합동, 복합, 공동등의관계에대해설명 설명도, 대소관계도, 제휴관계도,

More information

<5BB0EDB3ADB5B55D32303131B3E2B4EBBAF12DB0ED312D312DC1DFB0A32DC0B6C7D5B0FAC7D02D28312E28322920BAF2B9F0B0FA20BFF8C0DAC0C720C7FCBCBA2D3031292D3135B9AEC7D72E687770>

<5BB0EDB3ADB5B55D32303131B3E2B4EBBAF12DB0ED312D312DC1DFB0A32DC0B6C7D5B0FAC7D02D28312E28322920BAF2B9F0B0FA20BFF8C0DAC0C720C7FCBCBA2D3031292D3135B9AEC7D72E687770> 고1 융합 과학 2011년도 1학기 중간고사 대비 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 1 빅뱅 우주론에서 수소와 헬륨 의 형성에 대한 설명으로 옳은 것을 보기에서 모두 고른 것은? 4 서술형 다음 그림은 수소와 헬륨의 동위 원 소의 을 모형으로 나타낸 것이. 우주에서 생성된 수소와 헬륨 의 질량비 는 약 3:1 이. (+)전하를 띠는 양성자와 전기적 중성인 중성자

More information

학점배분구조표(표 1-20)

학점배분구조표(표 1-20) 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교

More information

제 2 장발음의기초개념 - 9 -

제 2 장발음의기초개념 - 9 - 제 2 장발음의기초개념 - 9 - 한국어발음과문법 The Korean Pronunciation and Grammar 2.1. 음향, 음성, 음운 2.1.1. 음향 ( 音響, sound) 1 자연계에존재하는대부분의소리와울림으로비분절적소리이다. 2 사람의울음소리, 기침소리, 재채기등도음향에속한다. 3 비분절음으로의미를변별하는기능이없다. 2.1.2. 음성 ( 音聲,

More information

82-대한신경학0201

82-대한신경학0201 www.neuro.or.kr 2010 1 Vol. 82 www.neuro.or.kr 01 5 January 2010 2007 Newsletter of THE KOREAN NEUROLOGICAL ASSOCIATION 2010 NO.82 2010.JANUARY C o n t e n t s 04 05 06 10 13 17 18 20 22 25 28 32 33 36

More information

741034.hwp

741034.hwp iv v vi vii viii ix x xi 61 62 63 64 에 피 소 드 2 시도 임금은 곧 신하들을 불러모아 나라 일을 맡기고 이집트로 갔습니다. 하 산을 만난 임금은 그 동안 있었던 일을 말했어요. 원하시는 대로 일곱 번째 다이아몬드 아가씨를

More information

집합 집합 오른쪽 l 3. (1) 집합 X 의각원소에대응하는집합 Y 의원소가단하나만인대응을 라할때, 이대응 를 X 에서 Y 로의라고하고이것을기호로 X Y 와같이나타낸다. (2) 정의역과공역정의역 : X Y 에서집합 X, 공역 : X Y 에서집합 Y (3) 의개수 X Y

집합 집합 오른쪽 l 3. (1) 집합 X 의각원소에대응하는집합 Y 의원소가단하나만인대응을 라할때, 이대응 를 X 에서 Y 로의라고하고이것을기호로 X Y 와같이나타낸다. (2) 정의역과공역정의역 : X Y 에서집합 X, 공역 : X Y 에서집합 Y (3) 의개수 X Y 어떤 다음 X 대응 1. 대응 (1) 어떤주어진관계에의하여집합 X 의원소에집합 Y 의원소를짝지어주는것을집합 X 에서집합 Y 로의대응이라고한다. l (2) 집합 X 의원소 에집합 Y 의원소 가짝지어지면 에 가대응한다고하며이것을기호로 와같이나타낸다. 2. 일대일대응 (1) 집합 A 의모든원소와집합 B 의모든원소가하나도빠짐없이꼭한개씩서로대응되는것을집합 A 에서집합

More information

<B3EDB4DC28B1E8BCAEC7F6292E687770>

<B3EDB4DC28B1E8BCAEC7F6292E687770> 1) 초고를읽고소중한조언을주신여러분들게감사드린다. 소중한조언들에도불구하고이글이포함하는오류는전적으로저자개인의것임을밝혀둔다. 2) 대표적인학자가 Asia's Next Giant: South Korea and Late Industrialization, 1990 을저술한 MIT 의 A. Amsden 교수이다. - 1 - - 2 - 3) 계량방법론은회귀분석 (regression)

More information

2 인구절벽에대비한해외정책및사례연구

2 인구절벽에대비한해외정책및사례연구 제 1 장서론 1 1. 연구의배경및목적 2 인구절벽에대비한해외정책및사례연구 제 1 장서론 3 2. 연구절차및방법 4 인구절벽에대비한해외정책및사례연구 1. 인구절벽현상의의의 제 2 장인구절벽현상의개념적정의, 원인, 문제점 5 2. 인구절벽현상의원인 (1) 합계출산율의감소 6 인구절벽에대비한해외정책및사례연구 제 2 장인구절벽현상의개념적정의, 원인, 문제점 7 (2)

More information

제 53 회서울특별시과학전람회 예선대회작품설명서 본선대회작품설명서 쓰나미의피해를최소화시키는건물과 건물배치에대한탐구 출품번호 S-504 출품분야학생부출품부문지구과학 학교명학년 ( 직위 ) 성명

제 53 회서울특별시과학전람회 예선대회작품설명서 본선대회작품설명서 쓰나미의피해를최소화시키는건물과 건물배치에대한탐구 출품번호 S-504 출품분야학생부출품부문지구과학 학교명학년 ( 직위 ) 성명 제 53 회서울특별시과학전람회 예선대회작품설명서 본선대회작품설명서 쓰나미의피해를최소화시키는건물과 건물배치에대한탐구 출품번호 S-504 출품분야학생부출품부문지구과학 2012. 5. 14. 학교명학년 ( 직위 ) 성명 - 1 - 그림 1 쓰나미의발생과정 그림 2 실제쓰나미의사진 ρ - 2 - 그림 3 땅을파는모습그림 4 완성된수조의모습 - 3 - 그림 5 삼각기둥그림

More information

- 4 -

- 4 - - 4 - Abstract - 5 - - 6 - - 7 - 국문요약 - 8 - - 9 - 제목차례 Abstract ----------------------------------------------- 5 국문요약 ---------------------------------------------- 8 서론 -------------------------------------------------

More information

<4D F736F F F696E74202D2035BBF3C6F2C7FC5FBCF8BCF6B9B0C1FA2E BC8A3C8AF20B8F0B5E55D>

<4D F736F F F696E74202D2035BBF3C6F2C7FC5FBCF8BCF6B9B0C1FA2E BC8A3C8AF20B8F0B5E55D> 5. 상평형 : 순수물질 이광남 5. 상평형 : 순수물질 상전이 phase transition 서론 ~ 조성의변화없는상변화 5. 상평형 : 순수물질 전이열역학 5. 안정성조건 G ng ng n G G 자발적변화 G < 0 G > G or 물질은가장낮은몰Gibbs 에너지를갖는상 가장안정한상 으로변화하려는경향 5. 상평형 : 순수물질 3 5. 압력에따른Gibbs

More information

수입목재의합법성판단세부기준 [ ] [ , , ] ( ) 제 1 조 ( 목적 ) 제 2 조 ( 용어정의 ). 1.. 제3조 ( 대상상품의분류체계 ) ( ) 18 2 (Harmoniz

수입목재의합법성판단세부기준 [ ] [ , , ] ( ) 제 1 조 ( 목적 ) 제 2 조 ( 용어정의 ). 1.. 제3조 ( 대상상품의분류체계 ) ( ) 18 2 (Harmoniz 수입목재의합법성판단세부기준 [ 2018.10.1] [ 2018-00, 2018.0.0, ] ( ) 042-481-4085 제 1 조 ( 목적 ) 19 2 19 3 2. 제 2 조 ( 용어정의 ). 1.. 제3조 ( 대상상품의분류체계 ) ( ) 18 2 (Harmonized System Code). 1. (HS4403) 2. (HS4407) 3. (HS4407)

More information

2003report250-12.hwp

2003report250-12.hwp 지상파 방송의 여성인력 현황 및 전문화 방안 연구 한국여성개발원 발간사 Ⅰ....,.,....... .. Ⅱ. :...... Ⅲ.,,. ..,.,.... 9 1 1.. /.,. PD,,,,, / 7.93%. 1%... 5.28% 10.08%. 3.79%(KBS MBC), 2.38 %(KBS MBC) 1%...,. 10. 15. ( ) ( ), ( ) ( )..

More information

<B9ABC1A62D31>

<B9ABC1A62D31> 08학년도 교육과정안내 P A R T 0 중국비즈니스 교육목적 대학의 교육목적 탁월한 실용전문인 양성 화합하는 민주시민 양성 연계전공 교육목적 학제적 연계 프로그램을 통하여 교과과정을 운영함으로써 종합적인 사고 능력과 실무능력을 구비한 유능한 인재를 양성 교육목표 대학의 교육목표 연계전공 교육목표 봉사하는 리더십 함양 건강한 육체와 정신함양 중국 사회, 문화

More information

1 (1) 14 (2) 22 (3) 32 41 49 2 (1) 56 (2) 61 (3) 68 72 83 3 (1) 90 (2) 97 (3) 110 124 129 4 (1) 136 (2) 139 (3) 146 170 175 5 (1) 182 (2) 195 (3) 205 210 217 219 252 258 262 264 266 1 (1) (2) (3) 10 (1)

More information

PowerPoint 프레젠테이션

PowerPoint 프레젠테이션 Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)

More information

Microsoft Word - 4장_처짐각법.doc

Microsoft Word - 4장_처짐각법.doc 동아대학교토목공학과구조역학 4. 처짐각법 변위법 (Slope Deflection ethod Displacement ethod) Objective of this chapter: 처짐각법의기본개념. What will be presented: 처짐각법을이용한다차부정정보해석 처짐각법을이용한다차부정정골조해석 Theoretical background 미국미네소타대학의

More information

슬라이드 1

슬라이드 1 들어가기 학습내용 한국어어휘교육의내용 학습목표 1 2 3 한국어어휘교육의필요성을설명할수있다. 한국어어휘의특징과종류를설명할수있다. 한국어어휘의한국어교육학적특징을설명할수있다. 학습하기 1 어휘교육의필요성 한국어어휘의특징 1 어휘교육의필요성 1) 언어습득의면 어린이의언어습득은어휘에서출발 맘마 엄마, 맘마 나인형좋아 성인이모국어에서모르는것은오직어휘 1 어휘교육의필요성

More information

제 5강 리만적분

제 5강 리만적분 제 5 강리만적분 리만적분 정의 : 두실수, 가 을만족핚다고가정하자.. 만일 P [, ] 이고 P 가두끝점, 을모두포함하는유핚집합일때, P 을 [, ] 의분핛 (prtitio) 이라고핚다. 주로 P { x x x } 로나타낸다.. 분핛 P { x x x } 의노름을다음과같이정의핚다. P x x x. 3. [, ] 의두분핛 P 와 Q 에대하여만일 P Q이면 Q

More information

Language Death 언어는다음과같은경우사멸된다. - 더이상모국어로습득되지않을때 - 모국어화자에의해사용되지않을때 많은언어는역사를통해사멸된다. 방언도같은사멸과정을겪게된다.

Language Death 언어는다음과같은경우사멸된다. - 더이상모국어로습득되지않을때 - 모국어화자에의해사용되지않을때 많은언어는역사를통해사멸된다. 방언도같은사멸과정을겪게된다. Language Death 언어는다음과같은경우사멸된다. - 더이상모국어로습득되지않을때 - 모국어화자에의해사용되지않을때 많은언어는역사를통해사멸된다. 방언도같은사멸과정을겪게된다. 언어사멸의종류 1. Sudden language death - All the speakers of a language die or are killed. ex: Tasmanian, Nicoleno

More information

제5장 형태소분석

제5장  형태소분석 제 5 장형태소분석 형태소분석 형태소의정의 의미가있는최소의단위 (minimally meaningful unit) 문법적, 관계적인뜻을나타내는단어또는단어의부분 형태소분석 단어 ( 또는어절 ) 를구성하는각형태소분리 분리된형태소의기본형및품사정보추출 2 형태소분석과정 형태소분석과정 분석후보생성 문법규칙에맞는후보생성 형태소분리와기본형추정 분석후보로부터옳은결과선택 형태소끼리의결합제약조건만족

More information

2014학년도 수시 면접 문항

2014학년도 수시 면접 문항 안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.

More information

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 5 불대수 IT CookBook, 디지털논리회로 - 2 - 학습목표 기본논리식의표현방법을알아본다. 불대수의법칙을알아본다. 논리회로를논리식으로논리식을논리회로로표현하는방법을알아본다. 곱의합 (SOP) 과합의곱 (POS), 최소항 (minterm) 과최대항 (mxterm) 에대해알아본다. 01. 기본논리식의표현 02. 불대수법칙 03. 논리회로의논리식변환 04.

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

프로그래밍개론및실습 2015 년 2 학기프로그래밍개론및실습과목으로본내용은강의교재인생능출판사, 두근두근 C 언어수업, 천인국지음을발췌수정하였음

프로그래밍개론및실습 2015 년 2 학기프로그래밍개론및실습과목으로본내용은강의교재인생능출판사, 두근두근 C 언어수업, 천인국지음을발췌수정하였음 프로그래밍개론및실습 2015 년 2 학기프로그래밍개론및실습과목으로본내용은강의교재인생능출판사, 두근두근 C 언어수업, 천인국지음을발췌수정하였음 CHAPTER 9 둘중하나선택하기 관계연산자 두개의피연산자를비교하는연산자 결과값은참 (1) 아니면거짓 (0) x == y x 와 y 의값이같은지비교한다. 관계연산자 연산자 의미 x == y x와 y가같은가? x!= y

More information

3.2 함수의정의 Theorem 6 함수 f : X Y 와 Y W 인집합 W 에대하여 f : X W 는함수이다. Proof. f : X Y 가함수이므로 f X Y 이고, Y W 이므로 f X W 이므로 F0이만족된다. 함수의정의 F1, F2은 f : X Y 가함수이므로

3.2 함수의정의 Theorem 6 함수 f : X Y 와 Y W 인집합 W 에대하여 f : X W 는함수이다. Proof. f : X Y 가함수이므로 f X Y 이고, Y W 이므로 f X W 이므로 F0이만족된다. 함수의정의 F1, F2은 f : X Y 가함수이므로 3.2 함수의정의 Theorem 6 함수 f : X Y 와 Y W 인집합 W 에대하여 f : X W 는함수이다. Proof. f : X Y 가함수이므로 f X Y 이고, Y W 이므로 f X W 이므로 F0이만족된다. 함수의정의 F1, F2은 f : X Y 가함수이므로성립한다. Theorem 7 두함수 f : X Y 와 g : X Y 에대하여, f = g f(x)

More information

178È£pdf

178È£pdf 스승님이 스승님이 스승님이 말씀하시기를 말씀하시기를 말씀하시기를 알라는 위대하다! 위대하다! 알라는 알라는 위대하다! 특집 특집 기사 특집 기사 세계 세계 평화와 행복한 새해 경축 세계 평화와 평화와 행복한 행복한 새해 새해 경축 경축 특별 보도 특별 특별 보도 스승님과의 선이-축복의 선이-축복의 도가니! 도가니! 스승님과의 스승님과의 선이-축복의 도가니!

More information

E20023804(2005).hwp

E20023804(2005).hwp - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - 100 기초선 중재(마인드 맵핑 프로그램을

More information

한국의 양심적 병역거부

한국의 양심적 병역거부 한국의 양심적 병역거부 2 목차 편집자의 말 ------------------------------------------------------------------------------------- 3 한국의 * 상1 개괄 한국의 병역거부운동 -------------------------------------------------------------------------

More information

C O N T E N T S 1. FDI NEWS 2. GOVERNMENT POLICIES 3. ECONOMY & BUSINESS 4. FDI STATISTICS 5. FDI FOCUS

C O N T E N T S 1. FDI NEWS 2. GOVERNMENT POLICIES 3. ECONOMY & BUSINESS 4. FDI STATISTICS 5. FDI FOCUS [FDI FOCUS] World Investment Report 2017 Key Messages (UNCTAD) 2017 년 7 월 17 일 [ 제 134 호 ] C O N T E N T S 1. FDI NEWS 2. GOVERNMENT POLICIES 3. ECONOMY & BUSINESS 4. FDI STATISTICS 5. FDI FOCUS 1. FDI

More information

(중등용1)1~27

(중등용1)1~27 3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 제헌헌법의제정과정 1945년 8월 15일: 해방 1948년 5월 10일: UN 감시 하에 남한만의 총선거 실시. 제헌 국회의원 198명 선출 1948년 6월 3일: 헌법 기초 위원 선출 1948년 5월 31일: 제헌 국회 소집. 헌법 기 초위원 30명과 전문위원 10명

More information

<3635B1E8C1F8C7D02E485750>

<3635B1E8C1F8C7D02E485750> 역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과

More information

i - ii - iii - 1 - 연도 보험급여 총계 (A) 장해급여 유족급여 일시금연금일시금연금 연금계 (B) 연금비중 (B/A, %) 기타 급여 1) 1998 14,511 3,377 979 1,657 30 1,009 7.0 8,467 1999 12,742 2,318 1,120 1,539 38 1,158 9.1 7,727 2000 14,563 2,237 1,367

More information

120~151역사지도서3

120~151역사지도서3 III 배운내용 단원내용 배울내용 120 121 1 2 122 3 4 123 5 6 124 7 8 9 125 1 헌병경찰을앞세운무단통치를실시하다 126 1. 2. 127 문화통치를내세워우리민족을분열시키다 1920 년대일제가실시한문화 통치의본질은무엇일까? ( 백개 ) ( 천명 ) 30 20 25 15 20 15 10 10 5 5 0 0 1918 1920 ( 년

More information

The mission minded church - Strategies in building a multicultural ministry – Die missions-bereite Kirche - Strategien zum Aufbau multikultureller Ge

The mission minded church - Strategies in building a multicultural ministry –  Die missions-bereite Kirche - Strategien zum Aufbau multikultureller Ge 도여베르트의선험적비판 Dooyeweerd s transcendental critique Session One: What is the transcendental critique of theoretical thought? 이론적사고의선험적비판이란무엇인가? Session Two: Transcendental critique as a thought and cultural

More information

PowerPoint 프레젠테이션

PowerPoint 프레젠테이션 Chapter 06 반복문 01 반복문의필요성 02 for문 03 while문 04 do~while문 05 기타제어문 반복문의의미와필요성을이해한다. 대표적인반복문인 for 문, while 문, do~while 문의작성법을 알아본다. 1.1 반복문의필요성 반복문 동일한내용을반복하거나일정한규칙으로반복하는일을수행할때사용 프로그램을좀더간결하고실제적으로작성할수있음.

More information

CR2006-41.hwp

CR2006-41.hwp 연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2

More information

요약 1 요약 2 요약 3 요약 개인편의측면 23.6% 47.5% 19.3% 3.7% 6.0% 한미관계증진 34.2% 46.5% 13.6% 4.0% 1.7% 국가이미지제고 43.2% 39.5% 12.3% 3.3% 1.7% 우리나라관광산업성화 활 24.9% 36.9% 22.3% 11.3% 4.7% 1.3% 인적교류및비즈니스기회확대 42.5% 42.5% 9.3%

More information

1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2

1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2 1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2003), 탄력성 ( 김승경, 2004; 김택호, 2004), 또는자아 - 탄력성 ( 구자은,

More information

- 89 -

- 89 - - 89 - - 90 - - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - 있다 장정임 ( 2009). Toylor 와 Betz(1983) 의 진로결정자기효능감 척도 와 및 등이 개발 (career 와 한 진로결정자기효능감 척도 단축형 은 미래계획수립 문제해결과 같은 자신에 대한 이해를 바탕으로

More information

강의계획서 과목 : JUN s TOEIC 700+( 도약 ) 2017년 3차강사 : 황준선 교재 : ETS 토익기본서 (RC&LC)+ 수업부교재 (JUN s TOEIC 700+) + 품사별추가문제 +Mini Test 수업목표 : LC & RC 필수기본전략수립및 GRAM

강의계획서 과목 : JUN s TOEIC 700+( 도약 ) 2017년 3차강사 : 황준선 교재 : ETS 토익기본서 (RC&LC)+ 수업부교재 (JUN s TOEIC 700+) + 품사별추가문제 +Mini Test 수업목표 : LC & RC 필수기본전략수립및 GRAM 강의계획서 과목 : JUN s TOEIC 700+( 도약 / 단과 ) 2017년 3차강사 : 황준선 교재 : ETS 토익기본서 (RC)+ 수업부교재 (JUN s Toeic 700+)+ 추가문제 + 품사별추가문제 수업목표 : 총체적문장구조의이해 & 확립을통한품사 + 어휘유형 100% 정답및 Part 7 Key Word Location 훈련을통한 350+ 목표

More information

<B5B6C7D0C7D0C0A7C1A620BFB5BEEEBFB5B9AEC7D0B0FA2032B4DCB0E820BFB5BEEEC7D0B0B3B7D020BED5BACEBCD3B9B028694D E687770>

<B5B6C7D0C7D0C0A7C1A620BFB5BEEEBFB5B9AEC7D0B0FA2032B4DCB0E820BFB5BEEEC7D0B0B3B7D020BED5BACEBCD3B9B028694D E687770> 01 PART 영어학의기초 제1장제2장제3장제4장제5장제6장 언어학과영어학영어학의분야문법연구의변천영어의계보현대영어의이해미국영어와영국영어 01 CHAPTER POWER OF PASS 언어학과영어학 Department of English Language and Literature 영어학개론 1. 언어의정의와목표 ⑴ 언어의정의 1 언어란인간과동물을확연히구별시켜주는유일한인간의의사소통수단이다.

More information

16-27( 통권 700 호 ) 아시아분업구조의변화와시사점 - 아세안, 생산기지로서의역할확대

16-27( 통권 700 호 ) 아시아분업구조의변화와시사점 - 아세안, 생산기지로서의역할확대 16-27( 통권 700 호 ) 2016.07.08 - 아세안, 생산기지로서의역할확대 본보고서에있는내용을인용또는전재하시기위해서는본연구원의허락을얻어야하며, 보고서내용에대한문의는아래와같이하여주시기바랍니다. 총괄 ( 경제연구실장 ) : 주원이사대우 (2072-6235, juwon@hri.co.kr) 경제연구실 / 동향분석팀 : : 조규림선임연구원 (2072-6240,

More information

PHP & ASP

PHP & ASP 단어장프로젝트 프로젝트2 단어장 select * from address where address like '% 경기도 %' td,li,input{font-size:9pt}

More information

ThemeGallery PowerTemplate

ThemeGallery PowerTemplate 언어발달 2 II. 유아기의언어발달목차 1. 단어와문장의발달 2. 문법의발달 3. 의사소통기술의발달 4. 언어와사고의관계 2 유아기언어발달 상징을사용할수있는능력이생김 언어 단어획득속도가급격하게빨라짐 말을하기시작하면사회적상호작용도보다활발해짐 5 세정도 : 모국어를유창하게구사 언어를통해타인과상호작용하고, 새로운정보를교환하며, 자신이바라는바를표현하고, 타인의행동을통제하며,

More information

이보고서는 2010 년한국언론진흥재단의언론진흥기금을지원받아수행한것입니다. 보고서의내용은한국언론진흥재단의공식견해가아닌연구자의연구결과임을밝힙니다. 목 차 요약문 ⅳ Ⅰ. 서론 1 5 6 7 7 11 13 14 14 16 18 21 29 40-1 - 47 47 48 66 68 69 70 70 71 72 72 73 74-2 - < 표 > 목차 표 1 대한매일신보보급부수

More information

C O N T E N T S 1. FDI NEWS 2. GOVERNMENT POLICIES 3. ECONOMY & BUSINESS 4. FDI STATISTICS 5. FDI FOCUS

C O N T E N T S 1. FDI NEWS 2. GOVERNMENT POLICIES 3. ECONOMY & BUSINESS 4. FDI STATISTICS 5. FDI FOCUS [FDI FOCUS] 2016 글로벌그린필드투자동향 (fdi Intelligence) 2017 년 6 월 19 일 [ 제 133 호 ] C O N T E N T S 1. FDI NEWS 2. GOVERNMENT POLICIES 3. ECONOMY & BUSINESS 4. FDI STATISTICS 5. FDI FOCUS 1. FDI NEWS 2. GOVERNMENT

More information

2002report hwp

2002report hwp 2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론

More information

<C3CA36B0FAC7D020B1B3BBE7BFEB2E687770>

<C3CA36B0FAC7D020B1B3BBE7BFEB2E687770> 1. 한반도는 지진의 안전지대인가? 59 2. 일기 예보관이 되어서 69 3. 코일 나침반 79 4. 미니 전동기 만들기 93 5. 달걀을 먹는 세제 105 6. 재미있는 소다의 세계 117 7. 롱다리 프로젝트 127 8. 느낌으로 말해요 139 9. 침의 마술 152 1. 춤추는 인형 165 2. 저절로 움직이네! 177 3. 종이컵 스피커 189 4.

More information

ÃѼŁ1-ÃÖÁ¾Ãâ·Â¿ë2

ÃѼŁ1-ÃÖÁ¾Ãâ·Â¿ë2 경기도 도서관총서 1 경기도 도서관 총서 경기도도서관총서 1 지은이 소개 심효정 도서관 특화서비스 개발과 사례 제 1 권 모든 도서관은 특별하다 제 2 권 지식의 관문, 도서관 포털 경기도 도서관 총서는 도서관 현장의 균형있는 발전과 체계적인 운 영을 지원함으로써 도서관 발전에 기여하기 위한 목적으로 발간되 고 있습니다. 더불어 이를 통해 사회전반의 긍정적인

More information