한국 교과서의 현상 분석겉표지속표지97.PDF

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1 04-05 A Study on the Current Status of the Korean Textbooks and its Improvement Strategies

2 04-05 A Study on the Current Status of the Korean Textbooks and its Improvement Strategies : ( ) : ( ) ( ) ( )

3 2004.

4 ( ).,., 2..,..,,.,.,,. 21,,,.

5 ,,.,,,

6 ( ) , su bject m atter

7 ( )

8 < -1> 5, < -1> < -2> < -3> < -4> < -5> < -6> < -7> < -8> < -9> < -10> < -11> < -12> < -13> < -14> < -15> < -16> < -17> < -18> < -19> < -20> < -21> < -22>

9 < -23> < -24> < -25> < -26> < -27> < -28> < -29> < -30> < -1>

10 . 1.,.., ( ).,.,,. 2.,,.,,.

11 3.. (1) (2) (3) (4) (5) (6). (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9). (1) (2) (3) 4.

12 ... ( ), ( )..,..,,,,, ( ).,,,,,,,.

13 ,. 5 7 (,, ).,..., 7, :, 1999, , :, 2000., 7, :, 2002.,, :, 1997., 7, :, 2002.,, :, 1996.,, :, 1994.,, :, 1962.,, :, 1986.,, :,

14 1992.,, :, 1969., 7, :, 1997.,, :, 1999.,, :, 1998.,, :, , (, ), :, 2002., ( ), :, 2004.,, :, Bru nswic, E. et al.(1990). "Th e Developm ent of Sch ool Textbooks and Teaching Materials", Rep ort of an IIEP Sem inar (Paris, France, N ovember Cu rrey, V.(1988). Th e Politics of Textbook Ad op tion, PS ; u21 nl Win English, R.(1980), Th e Politics of Textbook Adop tion, Phi Delta Kapp an. Th e Texas Education Agency (1987), N ew Textbook Ad options: A Gu id e for Selecting Textbooks, ; Texas Edu cation Agency. 21,,.

15 ,,..,... (,, ),, 2 7 (89. 6) (, ), 12, 10, 14 ( ),, 16 (93. 8) ( ), 10, 16 (93. 8) ( ),, 18 (94. 4), 5, 29 (97. 12) ( :, :, :, :, :, :, :, : ), 29, (97. 12) 7 ( ), 9, 30 (98. 5),, 36 (01. 6) (ICT ), 6, 37 (01. 12),, 38 (02. 6)?,, 39 (02. 12), 4, 40 (03. 6)

16 30. ( ) - ( ),, ( )...,.,., 37,., ( ) 10%.,,., 38 ( ) (Nu m ber One an d Only).,,

17 ,..,,., ( ). 39 ( ),, ( ), ( ), ( ), ( ), ( )..,...,..,.,,,.,....

18 .,.,,, ,,, ,, 2, ,,, ,,, ,,, ,,, ,., ( ),,

19 .,,,.,..

20 . 1. 1).,.,.,,,., =,,,., =,, ( ),, ( ).., = ( ).,,,,., =, =,, ( ),. TV, TP, PC, TV, OHP., =,,,, 1, pp. 3 11, ( )

21 ,,.,.,,... (1) ( ), ( ), ( ). (2 ) ( ) ' ',. (3 ) ( ) ( ) ( ).,.

22 (4 ) ( ),, ( ), ( ).,,,. (5) =,, = ( ),,,,. subject m atter. ' ' su bject m atter. 3 ( ), ;, m atter,,, 9, ; 10 ( ) ( ) subject m atter,,,,.

23 .,, ( ).., s ubject matter su bject m atter 1555 (Peter Ram u s, 1515~1572). ( ) (invention) (ju d gem ent). disp ositio(arrangenm ent, ). (Agiricola Ru d olph, 1444~1485). (subject m atter) ' ( ) ' ' (discourse, ). subject m atter ( )...( ( ).),, subject m atter., (discourse), su bject m atter.,,.,.,.,,,, TV,,.,,,, discou rse.

24 ... (1) (Edgar Dale)., TV,, ( ),, ( ),.,,,,.. (2) (J. F. Herbart),

25 (Um gan g) (Erganzun g). ( )..,. (3) (J. Dew ey),. "." ( 1 ),,, ( 2 ). 1 2 ' ', ' ', ' (enrich)'. (su bject m atter).. " (subject m atter),,,,.". ( ) (subject m atter),,..

26 " (subject m atter)." ".. ; ; ; ;,,. (su bject m atter). (discou rse) '.. su bject m att,,,..,,, ( ).,,., ( ),,,....

27 .. (Arthu r N. Applebee). "." "." ".",,,..,, ( ),,, CD,..,,,, PC. ( ),,,,..,,,.,,.,,,,

28 ,, ( ),,,,..,,,,,. 2. 2).... ',, 1986'... ' '... ' ' ' '. 5,6 60% ' '., 30% ,, pp

29 , 6 (%) (, 1988) ' ',.,,. ( :, ), ( :,, ),., ,.,. (1)

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32 . 7 (1) 7. 3),,, 4, 3-1 ( ),,, 1,., 6-2, 6-1,. 1., 1,,. 2., 3,, pp. 4 18,, 2003.

33 , ,,, CD,, 6, 1,,.,,,,. (2) , ) ( ) 7.,.,. 4, 7,

34 ,. ( ) 7... ( ) ,,. (3) ( ) 7 (substance),.,,,.,,,,.

35 ,, ( ) -, 2. -,,. (4) ),.,.,. 5,,, :, 2002.

36 ,..,..,,. 1 2, 1,.,.., - -.,..?.. (5) 7 ( ) ( ). 6) 6, 7, pp , :, 1998.

37 ,.,,,,..,,.,,,, slid e, film strip, TP.,.,...,.,..,,...,., 2....,.

38 4 6.,.,,.., (4 ). (6) 7. 7), ( )..,, : ( ) : 2 2. ( ). 3...,. 7,, pp ,,

39 ,. (,,,,,,..) 4.,. ( ) 5.,.( ) ( ) / :,. ( ), ( ) ,, ,,,,,.,,..,,

40 ..,... 8) ( ).,,,,..,....,.. 8. ( , 128 ). 80,..,.,, (Scheurman )

41 .,,,. 6.., / /. 6.. / /..,.,.,,,.. ( )...

42 (7) 2 ( ). 9),.,,..,.. -..,,,.. 9, 2, p. 70, :

43 7 1,...,. (, ). 10),..,.,.,.,.,.,. 10,,, 2001.

44 .,,,,,.,.,.,,,.,,. (, ) ),,. 2 5,..., ,, pp ,

45 .,, 2 5.,.. 5., 2 5 (0m / m ) -0.25m / m. 5,,., 1.,.,. (8) (, ). 12),. 12,, pp , :,

46 .,,. -..,, ,.,.,, -.,..,..

47 . (1), ( 10, ),. 14),,,..,,. 13) 13 ( ) : 6-2,2004,.,.,,,. - -,,,, (,,,, ), ,, pp ,,

48 ,,,,.,,.,., ,. 7, 258., , ,,,.,,.,,,.,.

49 ,,.,. 6-2,..,.,,,..,,,,,,.,,,.,....,

50 . 11, 35..,.,,. (2) (, ),. 15) ( ),.,,,.,,.,.,, 15,, pp ,,

51 . ( ) 1..,,,,,,.,. : - :,, :, ( ) ( ) ( ) : -,, :,,.,,,,,,.. 1,, 2.,.

52 .,. ( ),.,.,,.,., -.,. -,..,.,,,.,... (,, ), (,, ), (,, ).,,.,..

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55 ,,...,,,,,. (format) (conti).,,., ( ) ( ),,,, 1.,. ( ).,.,.,, (unity), (variety), (balance), (harmony), (rhythm), (proportion), (contrast), (emphasis)..,,,.

56 ,,,, (, )....,...., (unity), (variety), (balance), (harmony), (rhythm), (proportion), (contrast), (emphasis)...,,,,...,.,,.

57 .,...,.,.,,,...,,,..., 2., ( )..,,

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59 .,,,,.. ( ),..,,,,...,.. ( ),,,,,, CD.....,,. 3.. ( ),,,

60 ,. 17) (1) ( ) 18) 21.,,..,,,,.,,,,. ( ).,,,,.. 17 (2002) 18,, p. 12, 19, :, 2001.

61 . (2),,,,... 19) ( ).,..,,,,,. ( ),.,,,.,,,,. ( )..,,, ( ),. 19, pp.22~28.

62 ( ),... (3) ( ).,...,. ( ). 5,,,.,.,,. ( ),.,,,,.,?,

63 .,,,. ( )..,,.,,,.,,.,,,??. ( ).,.,., ( ).,,..,, ( ).,,,,,.

64 ,.,,??. ( ).,.. (4) 20)., ( ).,,, ( ), ( ), (, ), (,, ),,. ( ) A5 ( ) B5 ( ).,,,. B5, A5. :, 1, 1 2, 3~6,, :,,,, 20, pp. 267~271.

65 B5.. ( )., ( ), 60%..,,,,. ( ) ( )..,,,,,..,. ( ),, ( ),,.,. ( ), ( ),,.

66 ,.,,. ( ) ( ).,..,. (5), ,,, ( ) 4,,,,. ( ) 2 1). ( ),.,..... ( ) 21, -, p.16, 32,, 2004.

67 ..,.,.,....,....,.. ( ) 22). [ 3 ],,.,... [ 5 ] 22, -, p.269~276,,, 2004.

68 ,.... [ 2 ],...,. :. :,,.,.,,. ( ) ( ) 23),. 23,, -, pp ,,

69 ,.,. 30%, 6%.,... (readability),. ICT..,. ( ), (, )...,,.,. (1)

70 (QCA) ) Key Stage 2..,, (, ) (N ational Curricu lu m ).,, 10 N ational Curricu lum., AV,,. Key Stage (cou rse book) N ational Curricu lu m.,... (topic).,,,,.,.,,,.,,. 24 Qualification and Curriculum Authority, Analysis of Educational resources in 1997/ 8, QCA, 1998

71 (big book, ),, (cop y m aster),.. -,. (2). 25) 2. 1, ,,... ( )..... ( ), 5. (,, ), ( ) 25 Holt Reinhart and Winston(CHJ ), Benjamin / Cummings, Scott Foredman, Prentice - Ha.ll

72 .,,,....,.,.. Laboratory Investigation ( ), Activity ( ), Skill Activity ( ).,.....,,,,,,. (carrier gu id ance) ( ),,,, 5. (3) ). 26, ( ),,

73 ( ) ,...., , ,.. ( ) ( ).,?,?. 100, 0

74 ....? ( ) ( ). ( ),.,. (4) (Globe Fearon) 27). ( ) ( ) : ( ), (top ic sentence), ( ). (prototyp e), (feedback).,,..,,. School Diction ary, DRP (Degree of Readin g Pow er).,... 27, -,, pp , p. 252.

75 , (4 ).., (graphic organizer). (actiplanning)..,,.....,.. (challenge ). ( ) 28),.. :. :,. :,,. :. :,, ( 28, p.252.

76 ). :. : :,. ( ) 29) (read ability), ( ). (form at),. ( ).... ( ),,. ( ) (authentically).,. (organizational)..,,. 29, pp.264~265.

77 ,.,.,... (id entify a sen se of p urp ose) :,. :,. :,,. (bu ild on stu d ent id eas) ( ) :,. :,. (engage stu dent) :,,,,,,,,,,. :. (develop ideas) :,

78 . :,, (,,,, ). (prom ote stu d ent thinkin g) :,.. :. :. (assessin g stu d ent p rogress) :,. :?? :,.

79 . 7 3., 7., 7..,. 7.., ,,,,.,.,,,,,,,,.

80 1., ( ).,. (1),,., 7 : 3.,.,.. 7 : 3. < 1> : (38) (58) (64) 26( ) 12( ) 52( ) 6( ) 46( ) 18( ) ,,. 7.

81 (2),.,. < 2> ( ) ( ) (%) ( ) (%) , 72, 72, 232, 96, 21, ( 69.0%), 52 (54.2%), 6 (28.6%), %. 80%,,.,,. (62.5%).,, 90%. (200 ).

82 (3),, (PC)..,.. (4),..,.., -,, -,,., -,,,,,.,,.. 2.

83 ,,. 4, 5.,. < > 7.. (1),,.,. (, ) (,, ),,,,, -. 1).

84 ...,,,,.,. 7. < 3> : ( : %). 5(2.6) 1(0.5) 2(1.0) 1(0.5) 4(0.2) 1(0.5). 95(49.0) 20(10.3) 39(20.1) 23(11.9) 82(42.3) 13(6.7). 92(47.4) 15(7.7) 15(7.7) 19(9.8) 49(25.3) 43(22.2). 2(1.0) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.5) 1(0.5) 1(0.5) 194(100.0) 36(18.6) 56(28.9) 44(22.7) 136(70.1) 58(30.0) (Frequency Missing) : 6 < -3>.. ) 1) ,...

85 (49.0%). (47.4%)..., 63.2%. 75.9%...,..,.,,,, ,. (2) -.,,,...

86 4..,..,..,.. < 4> - : ( : %). 92(46.5) 25(12.6) 34(17.2) 23(11.6) 82(41.4) 10(5.1).. 87(43.9) 9(4.5) 19(9.6) 18(9.1) 46(23.2) 41(20.7) 18(9.1) 3(1.5) 4(2.0) 5(2.5) 12(6.1) 6(3.0) 1(0.5) 1(0.5) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 198(100.0) 38(19.2) 57(28.8) 46(23.2) 141(71.2) 57(28.8) (Frequency Missing) : 2. (46.5%). (43.9%) % : 16.3%, 17.5% : 71.9%.

87 .,.,, -...,. (3)?,..,.. 2) ( ),.. 7,,.,,. ) 2),,, 1990, pp.329~330.?

88 ,.. (71.0%). (16.5%) 87.5%,. 12.5%., 85.2%, 84.5%.... < 5> : ( : %) (60% ). 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) (60% ). 24(12.0) 2(1.0) 9(4.5) 9(4.5) 20(10.0) 4(2.0) (80% ). 142(71.0) 30(15.0) 37(18.5) 26(13.0) 93(46.5) 49(24.5) ( 100%). 33(16.5) 6(3.0) 11(5.5) 11(5.5) 28(14.0) 5(2.5) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) (Frequency Missing) : 0,.,,,.

89 .,.,. (4) < 5>. 16.5%, 83.5% 80%.,..,..?. < 6> : ( : %) 42(27.8) 12(7.9) 13(8.6) 4(2.6) 29(19.2) 13(8.6) 73(48.3) 7(4.6) 22(14.6) 22(14.6) 51(33.8) 22(14.6) 15(9.9) 5(3.3) 3(2.0) 4(2.6) 12(7.9) 3(2.0) 21(13.9) 3(2.0) 3(2.0) 4(2.6) 10(6.6) 11(7.3) 151(99.9) 27(17.9) 41(27.2) 34(22.5) 102(67.5) 49(32.5) (Frequency Missing) : 15

90 48.3%, (27.3%).., (44.4%). -,,,,,.,..,..,,...,..,,., (Macanism).,,

91 .,...,...,. (5) - -?..,,, %, (14.5%)..,,, -.

92 < 7> - : ( : %) 33(16.5) 8(4.0) 13(6.5) 8(4.0) 29(14.5) 4(2.0) 2(1.0) 0(0.0) 0(0.0) 2(1.0) 2(1.0) 0(0.0) - 161(80.5) 30(15.0) 44(22.0) 34(17.0) 108(54.0) 53(26.5) 4(2.0) 0(0.0) 1(0.5) 2(1.0) 3(1.5) 1(0.5) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) (Frequency Missing) : 0,,,,, -,,. -. ( 16.5%).. ( ) ).,,.

93 (6),.....??. ) 3),,,,,,,,,, 7 2, p.4

94 < 8> 72.9%, (14.5%) , 2., 3. -.,., 4. -, 5..,.,. < 8> : ( : %) 145(72.9) 28(14.1) 46(23.1) 32(16.1) 106(53.3) 39(19.6) 8(4.0) 1(0.5) 3(1.5) 1(0.5) 5(2.5) 3(1.5) 39(19.6) 6(3.0) 9(4.5) 13(6.5) 28(14.1) 11(5.5) 7(3.5) 3(1.5) 0(0.0) 0(0.0) 3(1.5) 4(2.0) 199(100.0) 38(19.1) 58(29.1) 46(23.1) 142(71.4) 57(28.6) (Frequency Missing) : 1,..,.,..,.

95 ..,.,. -. (7). 4%,.. (8) , ,.,,,. 33.6%, 72.3%,

96 38.7%, 42.7%, 52.8%. 21.6%, 5.5%, 17.6%, 28.1%, 21.1%. > > > >..,. < 9> : ( : %) 199(100.0) 19(9.5) 48(24.1) 89(44.7) 41(20.6) 2(1.0) 200(100.0) 37(18.2) 108(54.1) 44(22.0) 11(5.5) 0(0.0) 199(100.0) 16(8.0) 60(30.7) 87(43.7) 35(17.6) 0(0.0) 199(100.0) 21(10.6) 65(32.7) 57(28.6) 52(26.1) 4(2.0) 199(100.0) 21(10.6) 84(42.2) 54(27.1) 39(19.6) 1(0.5).,.

97 < 10> : ( : %) 19(9.5) 5(2.5) 6(3.0) 1(0.5) 12(6.0) 7(3.5) 48(24.1) 9(4.5) 13(6.5) 9(4.5) 31(15.6) 17(8.5) 89(44.7) 19(9.5) 24(12.1) 20(10.1) 63(31.7) 26(13.1) 41(20.6) 5(2.5) 14(7.0) 14(7.0) 33(16.6) 8(4.0) 2(1.0) 0(0.0) 1(0.5) 1(0.5) 2(1.0) 0(0.0) 199(99.9) 38(19.1) 58(29.1) 45(22.6) 141(70.9) 58(29.1) (Frequency Missing) : 1 < 9>.,. 75.2%. < 11> 94.5% , < 12> 71.9%.., 17.6%, 27.6%

98 . < 11> : ( : %) 37(18.5) 9(4.5) 11(5.5) 6(3.0) 26(13.0) 11(5.5) 108(54.0) 23(11.5) 31(15.5) 23(11.5) 77(38.5) 31(15.5) 44(22.0) 6(3.0) 12(6.0) 13(6.5) 31(15.5) 13(6.5) 11(5.5) 0(0.0) 4(2.0) 4(2.0) 8(4.0) 3(1.5) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) < 12> : ( : %) 16(8.0) 5(2.5) 5(2.5) 2(1.0) 12(6.0) 4(2.0) 61(30.7) 12(6.0) 21(10.6) 12(6.0) 45(22.6) 16(8.0) 87(43.7) 15(7.5) 25(12.6) 25(12.6) 65(32.7) 22(11.1) 35(17.6) 5(2.5) 7(3.5) 7(3.5) 19(9.5) 16(8.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 199(100.0) 37(18.6) 58(29.1) 46(23.1) 141(70.9) 58(29.1) (Frequency Missing) : 1

99 5 3, < 13> 81.7%.. < 13> : ( : %) 21(10.6) 3(1.5) 4(2.0) 3(1.5) 10(5.0) 11(5.5) 65(32.7) 19(9.5) 14(7.0) 11(5.5) 44(22.1) 21(10.6) 57(28.6) 8(4.0) 19(9.5) 16(8.0) 43(21.6) 14(7.0) 52(26.1) 8(4.0) 19(9.5) 14(7.0) () 11(5.5) 4(2.0) 0(0.0) 1(0.5) 2(1.0) 3(1.5) 1(0.5) 199(100.0) 38(19.1) 57(28.6) 46(23.1) 141(70.9) 58(29.1) (Frequency Missing) : 1,,.,,,,.,... < 14> 79.9%,., 24.6%, 28.3% (10.5%).,,,

100 .

101 < 14> : ( : %) 21(10.6) 5(2.5) 6(3.0) 3(1.5) 14(7.0) 7(3.5) 84(42.2) 19(9.5) 20(10.1) 16(8.0) 55(27.6) 29(14.6) 54(27.1) 10(5.0) 16(8.0) 14(7.0) 40(20.1) 14(7.0) 39(19.6) 4(2.0) 14(7.0) 13(6.5) 31(15.6) 8(4.0) 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 199(100.0) 38(19.1) 57(28.6) 46(23.1) 141(70.9) 58(29.1) (Frequency Missing) : 1 < >,,., -,,,,,,.,. (9) 7 7,,,.,,

102 .,, %,. (10.1%).. < 15> : ( : %). 4(2.0) 0(0.0) 3(1.5) 0(0.0) 3(1.5) 1(0.5). 20(10.1) 2(1.0) 11(5.6) 7(3.5) 20(10.1) 0(0.0). 161(81.3) 31(15.7) 42(21.2) 38(19.2) 111(56.1) 50(25.3). 13(6.6) 3(1.5) 2(1.0) 1(0.5) 6(3.0) 7(3.5) 198(100.0) 36(18.2) 58(29.3) 46(23.2) 140(70.7) 58(29.3) (Frequency Missing) : 2, 86.1%, 82.6%, 86.2% 80%, 72.4%,. 24.1%... (10) - 4 ) -. (, )

103 (,, ),,,,, -.?. -.,.. ) 4) -. 7 (, < 02-4>, pp.121~ 122).. : % 2002,, ,.,,,..

104 %,. (39.7%).,. (47.4%, 35.1%), (63.8%, 80.4%) (27.6%, 17.4%).. < 16> - : ( : %). 7(3.5) 0(0.0) 5(2.5) 1(0.5) 6(3.0) 1(0.5). 112(56.3) 18(9.0) 37(18.6) 37(18.6) 92(46.2) 20(10.1). 79(39.7) 20(10.1) 16(8.0) 8(4.0) 44(22.1) 35(17.6). 1(0.5) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.5) 199(100.0) 38(19.1) 58(29.1) 46(23.1) 142(71.4) 57(28.6) (Frequency Missing) : 1, -.. -, -,., -

105 -,., -. (11),,. 7,,,.,,,,..?. < 17> : ( : %). 13(6.6) 2(1.0) 5(2.5) 1(0.5) 8(4.0) 5(2.5) 2/3. 92(46.5) 25(12.6) 22(11.1) 17(8.6) 64(32.3) 28(14.1) 1/2. 47(23.7) 6(3.0) 16(8.1) 13(6.6) 35(17.7) 12(6.1) 1/3. 46(23.2) 5(2.5) 14(7.1) 14(7.1) 33(16.7) 13(6.6). 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 198(100.0) 38(19.2) 57(28.8) 45(22.7) 140(70.7) 58(29.3) (Frequency Missing) : 2 2/ %,

106 1/ 2. (39.7%) 1/ 3..,. 1/ 3. (31.1%, 22.4%) 1/ 2. (28.9%, 20.7%).. 2/ 3, 1/ 2, 1/ 3,.,.. (6.6%), 2/ ,,,.,,,,., (, ). (12) 5) 30%

107 ..,,, 20% ( ) 2/ 3. 20%.,,,,. ) 5). (pp.119~ 120) % : % , % (84.2%).,.

108 ,?. < 18> : ( : %). 22(11.0) 4(2.0) 7(3.5) 4(2.0) 15(7.5) 7(3.5). 106(53.0) 28(14.0) 24(12.0) 23(11.5) 75(37.5) 31(15.5). 56(28.0) 6(3.0) 17(8.5) 15(7.5) 38(19.0) 18(9.0). 15(7.5) 0(0.0) 9(4.5) 4(2.0) 13(6.5) 2(1.0). 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) (Frequency Missing) : %, 28.0%, 8.2%.,. (84.2%) (84.5%), (53.4%) (58.7%).., ( ),. ( 30% ).,.

109 ,,. (13),.,. ( ) ,,,,..,,,,,.,.? %,. 6.5%.....,,,,,,.,

110 ,,,,,,,,. < 19> : ( : %). 8(4.0) 2(1.0) 0(0.0) 3(1.5) 5(2.5) 3(1.5). 88(44.2) 18(9.0) 22(11.1) 20(10.1) 60(30.2) 28(14.1). 90(45.2) 17(8.5) 29(14.6) 21(10.6) 67(33.7) 23(11.6). 13(6.5) 1(0.5) 6(3.0) 2(1.0) 9(4.5) 4(2.0). 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 199(99.0) 38(19.1) 57(28.6) 46(23.1) 141(70.9) 58(29.1) (Frequency Missing) : 1 (14),,,,. 6), 4 6 ) 6),,, p.8

111 ,. 4 6.,.,,,.,.,.,, 4 6, ) 4 6, 4 6,,, 4 6. ) 7). (p.43).,, (1991),, , 4 6. (1981) 4 6., 4 6., 4 6.

112 ?. < 20> : ( : %). 71(35.5) 9(4.5) 23(11.5) 17(8.5) 49(24.5) 22(11.0) (55.5) 28(14.0) 30(15.0) 21(10.5) 79(39.5) 32(16.0) 18(9.0) 1(0.5) 5(2.5) 8(4.0) 14(7.0) 4(2.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) (Frequency Missing) : %,. 35.3%. < 20>., 4 6,. < 21> : % ,

113 .,,,..,,..,,,,..,.. (15)..,.,.,,,,.,. 1., 1.. (5 ),.,.,.

114 ,.,. -,,,,..,,.. < 22> : ( : %). 3(1.5) 0(0.0) 0(0.0) 2(1.0) 2(1.0) 1(0.5). 52(26.0) 10(5.0) 16(8.0) 15(7.5) 41(20.5) 11(5.5). 134(67.0) 25(12.5) 39(19.5) 27(13.5) 91(45.5) 43(21.5). 11(5.5) 3(1.5) 3(1.5) 2(1.0) 8(4.0) 3(1.5) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) (Frequency Missing) : 0,. 72.5%,,. 27.5%..,.

115 < 23> : % ,,.,. 2.,. 20.7% 36.9%.,..?.,...,,..,,.,,,,,,,.,..

116 . ( )....,,,,,.,.,..,.,,,,,..,,..,,,,,,,,,,,.

117 (16)...?,,,.,.....,.,...,,,,,. 8)?. < 24>. 89.0%,. 11.0%.., 92.1%, 89.7%, 86.9%, ) 8),, < >,, p.62.

118 < 24> : ( : %). 2(1.0) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.5) 1(0.5) 1(0.5). 20(10.0) 3(1.5) 6(3.0) 5(2.5) 14(7.0) 6(3.0). 162(81.0) 30(15.0) 49(24.5) 38(19.0) 117(58.5) 45(22.5). 16(8.0) 5(2.5) 3(1.5) 2(1.0) 10(5.0) 6(3.0) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) (Frequency Missing) : 0 11%......,., ( ).,,,.,.,. ( ) ( ).,,

119 ., (17),,.,. 7..?? %, 40.7%.. < 26>,..,, < 27>.

120 < 25> : ( : %). 3(1.5) 2(1.0) 1(0.5) 0(0.0) 3(1.5) 0(0.0). 78(39.2) 15(7.5) 27(13.6) 24(12.1) 66(33.2) 12(6.0). 116(58.3) 21(10.6) 29(14.6) 22(11.1) 72(36.2) 44(22.1). 2(1.0) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 1(0.5) 199(100.0) 38(19.1) 58(29.1) 46(23.1) 142(71.4) 57(28.6) (Frequency Missing) : 1 < 26> : % ,,., 7,,.,.

121 ,,,. (18),.?. < 27> : ( : %) 27(25.2) 7(6.5) 6(5.6) 11(10.3) 24(22.4) 3(2.8) 50(46.7) 11(10.3) 17(15.9) 15(14.) 43(40.2) 7(6.5) 15(14.0) 4(3.7) 4(3.7) 3(2.8) 11(10.3) 4(3.7) 9(8.4) 2(1.9) 5(4.7) 2(1.9) 9(8.4) 0(0.0) 6(5.6) 1(0.9) 2(1.9) 3(2.8) 6(5.6) 0(0.0) 107(99.9) 25(23.4) 34(31.8) 34(31.8) 93(86.9) 14(13.1) (Frequency Missing) : 1 (46.7%), (25.2%), (14.0%). ( : 44.0%, : 50.0%, : 44.1%, : 50.0%), ( : 28.0%, : 17.6%, : 32.4%, : 21.4%).

122 ,,.,.,, (, ),,. < >,,,..,., ,,.. (19),,.,

123 ..,.,,,.,.? < 28> : ( : %) 16(8.1) 8(4.1) 5(2.5) 1(0.5) 14(7.1) 2(1.0) 72(36.5) 9(4.6) 18(9.1) 21(10.7) 48(24.4) 24(12.2) 33(16.8) 4(2.0) 5(2.5) 8(4.1) 17(8.6) 16(8.1), 18(9.1) 3(1.5) 7(3.6) 6(3.0) 16(8.1) 2(1.0) 58(29.4) 12(6.1) 22(11.2) 11(5.6) 45(22.8) 13(6.6) 197(99.9) 36(18.3) 57(28.9) 47(23.9) 140(71.1) 57(28.9) (Frequency Missing) : 3 (36.5%) > (29.4%) > (16.8%) > (9.1%) > (8.1%)., (33.3%, 38.6%), (44.7%, 42.1%).,,,.

124 ..???,,. (33.3%), (25%),.,,.,,. (38.6%), (31.6%),,,,,,,,, 5.,.,,..,.. (20), 2 7

125 1/ 2., 1/ 2. 1/ 2. 1/ 2.., ,,,,,,,..,,, 5, 6,.. ( ). 9 ),,..,.

126 < 29> : ( : %) ( ). 32(16.4) 12(6.2) 6(3.1) 6(3.1) 24(12.3) 8(4.1) ( 111(56.9) 19(9.7) 41(21.0) 27(13.8) 87(44.6) 24(12.3) ).. 47(24.1) 6(3.1) 8(4.1) 8(4.1) 22(11.3) 25(12.8) 5(2.6) 0(0.0) 1(0.5) 3(1.5) 4(2.1) 1(0.5) 195(100.0) 37(19.0) 56(28.7) 44(22.6) 137(70.3) 58(29.7) (Frequency Missing) : 5 ( ). 56.9% ) 9) , 2005.

127 56.9%,. (24.1%) ( ). (16.4%).,., (43.1%) (41.3%)., ( ),,,,. 10.,.,.,. 2004,, 2005, 2005,.,.,,. (21) ( ), ( ),,,,, ( ),...

128 .. < 30> : ( : %). 1(0.5) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.5) 1(0.5) 0(0.0). 9(4.5) 3(1.5) 3(1.5) 3(1.5) 9(4.5) 0(0.0). 114(57.3) 25(12.6) 29(39.7) 25(12.6) 79(39.7) 35(17.6). 75(37.7) 10(5.0) 25(12.6) 17(8.5) 52(26.1) 23(11.6) 199(100.0) 38(18.6) 57(28.6) 46(23.1) 141(70.9) 58(29.1) (Frequency Missing) : 1 (95.0%).. 5.0%......,,..,.,,., - ( : )- -

129 ,.,.,... < > 7,......,..,,,. (1).,,, 5., < 18>.,. (2) -

130 .,,,.,., -., (,, ),. (3).,,,.,,,,,. (4),.,,,,.. (5).,,.

131 ....,.,,.,..,,,. 3.,, ,. 7...

132 ( )...,... (1) ( )..,.. -,. (2)...

133 . (3).,.,,,. (4)..,., (Macanism).,.. (5) , CD,. (6)

134 ,.,,., ( ). (7) > > > >.,..,.. (8), -. -., -. (9). -.,.

135 (10). ( 30% ).,. (11),..,,,,. (12),,.,,,,..,. (13).,, 27.5%.

136 ,,. (14).,,.,. (15). 40%.,.,. (16) > > > >...,,,..,.,,,,.

137 . (17) ( ),., ( ),,,,.. (18).....,.. - ( : )- -,... 18,,..,,.., -,.

138 ..,.,,,. 1...,,, ( ),.,. ( ),,, CD,..,,,.,,.,,,,,, ( ),,,,.

139 ,,. ( :, ), ( :,, ),.., TV... 7,.. 7,,,,.,,, -, 2. -,,.,.,,.

140 .,,,,,..,,.,.., 2, 5,,..,,.,,..,.,,,,.,.,.,,,,.

141 .,,.,.,,,,.,,,,.,,,.,,,,,, CD......,,,.,.

142 ,,,,,.,..,,, ,,, ( ) 4.,,. ( ),....,, ( 3 ). ( 5 ),, ( 2 ). ( ),. 36%.,..,.

143 ( ) key stage 2 (national curriculum). key stage (topic). - (big book),, (copy master),.,..... (carrier guidance), ( ).,.,.,,,,.,,.,,,,,,,,.. (1) ( )....,,.

144 ..,...,. (2),...,.,. 7 30%.,...,,...,. (3).

145 . ( ).,,.,, ( ),,,,. 2.,,., , ,.

146 ,,, ,, ,,, 2003, 2004.,,, ,,, 1998., 7,, , 2,, ,,, 2004., 7,, 1998.,,, 2003.,,, , 7,, 2002.,,, 1998.,,, ,,, ,,, ,,,

147 , 2,, 2000.,,, 1997.,,, 1999.,,, 2003.,,, 2004.,,,,,, ,, 1989.,,, ,, 13,, 2001.,,, , Digital,, Allan C. Ornstein(1993), Cur r i cul um(2nd edi t i on), Allyn And Bacon. David H. Jonassen(1985), The Technol ogy of Text (vol ume Publications., ), Educational Technology Fred Schultz(2003), Annul Editions ' Educat i on 03/ 04' 30th edition, McGraw - Hill/ Dushkin. Qualification and Curriculum Authority, Anal ysi s of educat i onal r esour ces i n 1997/ 8, QCA, / plaza.snu.ac.kr/ korinst/ cgi - bin/ zboad. / hi2h-ikd/ americantextnew.,htm

148 / www2.wbs.jp/ hhayashi/ page053.html

149 ( )?.,.,. ( ) 2004,.,,.,., : ( ). : ( ),

150 . :,,, ( ) : ( ) : 1~5 6~10 11~15 16 :. < > 1. 7? ?... 3.? (60% ). (60% ). (80% ). ( 100%). 3-1.(,, )? 4. -? -

151 5.? 5-1.( )? (1), (2), (3) (4) (5)

152 < > 7.?( ) ? ( )?. 2/3. 1/2. 1/ ( )? ? ,? ? ? ?....

153 15-1.(, )?( ) < > 16.?, 17..? ( ). ( ) ( )?

종사연구자료-이야기방2014 7 18.hwp

종사연구자료-이야기방2014 7 18.hwp 차례 1~3쪽 머리말 4 1. 계대 연구자료 7 가. 증 문하시랑동평장사 하공진공 사적기 7 나. 족보 변천사항 9 1) 1416년 진양부원군 신도비 음기(陰記)상의 자손록 9 2) 1605년 을사보 9 3) 1698년 무인 중수보 9 4) 1719년 기해보 10 5) 1999년 판윤공 파보 10 - 계대 10 - 근거 사서 11 (1) 고려사 척록(高麗史摭錄)

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