아론 신권 교재 1 예수 그리스도 후기 성도 교회 발행

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1 아론 신권 교재 1

2 아론 신권 교재 1 예수 그리스도 후기 성도 교회 발행

3 의견및제언 본 교재에 관한 의견 및 제언을 다음 주소로 보내 주시기 바랍니다. Curriculum Planning 50 East North Temple Street, Floor 24 Salt Lake City, UT USA 보내실 때에는 여러분의 성명, 주소, 와드 및 스테이크 명칭을 적으시고, 반드시 책의 제목을 적어 주십시오. 그런 다음 책의 장점과 개선을 요하는 사항에 관한 여려분의 의견이나 제언을 적어 주시 기 바랍니다. 1983, 1993 Intellectual Reserve, Inc. 한국에서 인쇄 영어 승인: 5/94 번역 승인: 1/07 Aaronic Priesthood Manual 1의 번역본 Korean

4 목차 공과 번호 및 제목 쪽 고문에게 v 1 신권 1 2 집사의 부름 4 3 성찬을 전달함 7 4 금식 헌물을 걷음 11 5 예수 그리스도를 믿는 신앙 15 6 성신 18 7 마음의 큰 변화 22 8 네 아버지를 공경하라 25 9 어머니와 그분들의 신성한 역할을 존경함 가족 유대 내가 너희를 사랑한 것 같이 너희도 서로 사랑하라 살아 계신 선지자를 따름 모든 회원은 선교사임 다른 사람들에게 봉사함 신권회의 단합과 형제애 사랑 개인 일지 지혜의 말씀 유혹을 극복함 선택의지를 합당하게 사용함 순수한 생각: 깨끗한 말씨 성약은 우리의 행동을 인도함 인도를 간구함 그리스도에 중심을 둔 회개 용서 안식일에 선을 행함 경건 여성을 존중함 영원한 가족 102 iii

5 30 구원의 계획 끊임없는 기도와 금식 십일조 경전 공부 순종 성찬 간증 아론 신권 아론 신권 소유자로서 부름을 영화롭게 함 모범을 통한 선교 사업 주님의 집 도덕적인 순결 정직 경전 상고를 위한 도구 더나은가정복음교사가됨 신성한 출산 능력 결정을 내림 헌납과 희생 침례를 주는 권능 현명한 시간 활용 정원회 지도자에게: 연차 대회 말씀 중에서 선정하여 공과를 준비함 182 그림 iv

6 고문에게 본 공과는 청남들이 복음에 관해 배우고 아론 신권 모임이 그들에게 즐겁고 의미 있는 모임이 되도록 돕기 위해 마련되었다. 본 교재를 사용하여 제사, 교사, 집사 정원회를 개별적으로 가르치거나 세 정원회 모두를 함께 가르칠 수도 있다. 매 공과마다 기도하는 마음으로 준비한다면 여러분은 청남이 어떻게 아론 신권에서의 그들의 부름을 영화롭게 하고 참으로 하나님의 자녀가 될 수 있는지 배우도록 도울 수 있다.(교리와 성약 84:26~42 및 요한복음 1:12~13 참조) 본 교재는 한 해 동안에 가르칠 수 있는 횟수보다 많은 50개의 공과가 들어 있다. 기도하면서 여러분이 가르치는 청남들의 필요 사항을 충족시켜 줄 공과를 선택한다. 어떤 공과는 제사들에게 더 적절할 수 있는 반면, 또 어떤 공과는 집사나 교사에게 더 적절할 수도 있다. 성공적으로 가르치는 데 필요한 지침 본 교재의 공과를 가장 효과적으로 사용하기 위해 성공적으로 가르치는 데 필요한 다음의 지침을 이용한다. 1. 구주에 중점을 둔다. 여러분은 청남들이 그리스도의 제자가 되도록 가르치고 있는 중이다. 그들에게 단지 신권의 의무나 참된 원리만을 가르치는 것만으로는 충분하지 않다. 그들은 이것이 주께서 그들에게 주님의 제자로서 또 주님에 대한 신앙과 사랑의 징표로서 하기를 원하시는 것임을 이해할 필요가 있다. 2. 영을 구한다. 공과를 준비하고 가르칠 때 하나님 아버지의 도움을 구한다. 주님은 영은 신앙의 기도로써 너희에게 주어지리니, 영을 받지 아니하거든 가르치지 말지니라 (교리와 성약 42:14)고 말씀하셨다. 여러분이 그리스도에 대해 간증하고 청소년들에게 그리스도의 제자가 되도록 가르치며 주님의 제자가 되는 것에 관한 여러분 자신의 경험을 통해 가르치고 간증할 때 영은 가장 강하게 될 것이다. 3. 정원회 회장을 참여시킨다. 아론 신권 정원회 회장은 자신의 정원회 회원들에게 그들의 직분에 따르는 의무를 가르쳐야 한다.(교리와 성약 107:85~87 참조) 정원회 회장은 고문의 도움을 받아 어떤 공과가 어떤 순서로 가르쳐져야 하는지 결정하도록 도와야 한다. 정원회 서기는 달력같은 곳에다 가르치는 공과를 기록하여 공과가 반복적으로 가르쳐지는 것을 피하게 해야 한다. 4. 청남들을 사랑한다. 여러분이 가르치는 청남들 각자에 대해 진정한 사랑을 키우도록 한다. 여러분이 교실 안팎에서 행하는 모든 것에서 여러분의 사랑을 보여 준다. 정원회의 각 회원과 그들의 관심사와 문제를 알도록 한다. 5. 준비한다. 최소한 공과를 가르치기 2~3주 전에 그 공과를 읽는다. 그 공과를 가르치는 주의 토요일까지 준비하는 것을 미룬다면 그 공과의 영향력은 크게 줄어들 것이다. 각 공과의 시작 부분에 있는 준비 란을 특별히 주목한다. 여러분의 공과를 강조하기 위해 적당한 때에 소책자 청소년의 힘을 위하여를 사용한다. 청남들이 그 소책자에 있는 표준에 익숙해지도록 돕는다. 청남들이 그것을 자주 읽고 그것에서 설명된 표준을 지키도록 격려한다. 이야기가 나오는 곳은 여러분이 이해하고 잘 가르칠 수 있도록 공과를 준비하면서 그것을 여러 번 읽는다. v

7 보충 제언 다음의 제언들은 각 공과가 더욱 흥미있고 효과적인 것이 되는 데 도움이 될 것이다. 1. 경전을 사용한다. 청남들이 매주 신권회 모임에 자신의 경전을 가져오도록 격려하고, 공과 시간에 색연필 등을 이용해 경전에 표시하게 한다. 2. 정원회의 토론을 이끈다. 청남들에게 자유롭게 질문하고 대답하도록 권유한다. 다음 토론 때도 참여하고 싶어지도록 각 청남들의 참여도를 인정해 준다. 3. 공과를 여러분의 상황에 적합하게 수정한다. 청남들의 흥미를 불러 일으키는 교수법을 사용한다. 청남들과 관련된 공과가 되게 하는 데 도움이 될, 청남들의 생활에서 일어난 사건과 그들의 경험 또는 그들과 친숙한 사람들의 생활에서 일어난 사건과 그들의 경험을 살펴본다. 때때로 이야기와 실례를 여러분의 문화에 맞추어 변경시킬 수 있다. 한번에 가르치기에는 너무 많은 자료가 들어 있는 공과를 가르쳐야 할 때도 있다. 이러한 경우, 청남들에게 가장 필요한 자료를 선택하거나 한 주일 이상에 걸쳐 가르친다. 4. 교재에 있는 그림들을 활용한다. 본 교재 뒷면의 그림들을 떼어내지 않고 그대로 둔다. 적절한 공과에 맞추어 그림을 사용한다. 집회소 도서실에 경전 이야기를 강조해 줄 수 있는 그림들이 비치되어 있을 수 있다. 그 곳에서는 교재의 그림을 목록 번호(Item Number)로 구할 수 있다. 도움을 얻기 위해 집회소 도서 책임자를 만난다. 5. 칠판과 분필을 이용한다. 공과를 가르치기 전에 공과를 강조하기 위해 칠판을 어떻게 가장 효과적으로 사용할 수 있는지 생각해 본다. 칠판을 사용할 때는 긴 문장에서 핵심이 되는 단어만 적는다. 6. 목표를 주고 그것을 확인한다. 각 공과를 마칠 때마다 구체적인 과제를 준다. 청남들과 함께 그들의 진척 사항을 확인하고 그 목표를 완성하도록 격려한다. 그들이 잘 성취해낸 것에 대해 보고하게 한다. 7. 구할 수 있는 교회 잡지를 사용한다. 리아호나에는 본 교재의 특정한 공과를 강조하는 데 도움이 될 수 있는 훌륭한 이야기와 기사가 많이 담겨 있다. 5월호와 11월호에는 연차 대회에서 총관리 역원들이 주신 말씀이 담겨 있기 때문에 특별히 더 유용하다. 8. 유인물을 사용한다. 청남들이 복음의 원리를 배우고 기억하는 데 도움이 되도록 일부 공과의 뒷 부분에는 유인물이 붙어 있다. 적당한 때에 유인물을 복사해서 공과 시간에 사용한다. 회장단이 초등회를 방문함 집사 정원회 회장단은 다른 청남들이 신권을 받도록 준비시킬 책임이 있다. 회장단으로 하여금 그들보다 어린 소년들이 참석하는 초등회 반에서 몇 가지 간단한 발표를 하도록 격려한다. 이러한 발표에는 다음의 세 가지 목적이 담겨 있어야 한다. 1. 집사 정원회 회장단이 더 어린 소년들을 가르치는 경험을 갖도록 해준다. 2. 신권을 받을 준비를 하고 있는 더 어린 소년들이 아론 신권의 의무와 축복을 이해하도록 돕는다. 정원회 회장단은 또한 봉사를 통해 오는 기쁨과 만족감 및 훌륭한 모범을 보이는 것의 중요성을 강조해야 한다. 3. 더 어린 소년들이 정원회에서 자신들이 환영 받을 것임을 알게 해준다. 여러분과 집사 정원회 회장단은 그 발표를 하기 전에 계획을 세우기 위해 해당 초등회 교사를 만나야 한다. 초등회 반의 방문은 초등회 회장과 함께 조정해야 한다. 집사 정원회 회장단은 아래의 두 가지 제언과 비슷한 발표를 할 수 있다. 집사는 다른 사람들에게 봉사함 집사 정원회 회장단은 20분간 집사가 신권의 의무를 이행함으로써 남에게 어떻게 봉사하며 또 이러한 vi

8 봉사를 통해 오는 기쁨과 만족감을 어떻게 나누는지 설명하는 시간을 준비할 수 있다. 정원회 회장단은 성찬을 전달하고 금식 헌물을 모으러 다니는 것이 와드 회원들의 생활을 어떻게 축복해 주는지 설명해 줄 수 있다. 또한 구체적인 봉사 계획에 대해 보고할 수도 있다. 모범을 보임 집사 정원회 회장단은 예수 그리스도를 대표하는 신권 소유자로서 훌륭한 모범을 보이는 것의 중요성에 대해 20분간의 발표를 준비할 수도 있다. 그들은 특히 성찬을 전달하고 금식 헌물을 모으러 다닐 때 복장과 행동 면에서 더 훌륭한 모범을 보이는 것의 중요성을 설명할 수 있다. vii

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10 신권 1 목적 각 청남들이 하나님의 이름으로 행할 수 있도록 부여 받은 위대한 권세와 특권을 이해한다. 준비 사항 1. 준비물 a. 표준 경전(각 청남) b. 종이와 연필(각 청남) c. 성구 표시를 위한 색연필 d. 아스피린 알약 2. 신권에 관한 스펜서 더블류 킴볼 회장의 정의를 적은 포스터를 준비하면 좋다. 공과 전개 제언 칠판 및 필기 활동 인용 및 포스터 신권의 권세와 권능 칠판 및 필기 활동 칠판에 다음과 같이 적는다: 신권이란 각 청남에게 종이와 연필을 나누어 준다. 종이에 신권에 관한 정의를 짧게 적게 한다. 다 적으면 그 종이를 모아서 정원회 회장이 큰 소리로 하나씩 읽게 한다. 그런 다음 그 의견들을 요약하는데, 대부분 신권이란 하나님의 이름으로 행할 권세라는 것으로 표현될 것이다. 정원회에서 이 권세를 가진 사람은 모두 일어서 보라고 한다. 하나님 아버지께서는 그분의 위대한 권세를 그들 각자에게 나누어 주셨음을 깨닫게 한다. 스펜서 더블류 킴볼 회장의 다음 말씀을 읽는다: 신권이란 인류의 구원에 관계되는 모든 사업을 행할 수 있도록 지상의 인간들에게 위임된 하나님의 권세와 권능입니다. 신권은 주님께서 인간을 통하여 영혼을 구원하려는 수단입니다. 이 신권의 권세 없이는 인간은 미아가 되고 맙니다. ( 아브라함의 모범, 성도의 벗, 1975년 12월호, 1쪽) 토론 위임한다는 것은 무슨 뜻인가?(어떤 사람의 권능을 다른 사람에게 주는 것) 이야기 토론 성구, 인용 및 토론 위의 인용문을 다시 참고한다. 주님께서 신권을 부여하실 때 그의 종에게 위임하시는 두 가지는 무엇인가?(그분을 대리하여 행할 권세와 권능) 다음 이야기를 들려준다: 청남들에게 잘 듣고 무엇이 잘못되었는지를 찾게 한다. 정 형제는 우리가 살고 있는 도시에 있는 와드의 감독이다. 그는 나의 삼촌이고 아버지의 유일한 형제이기 때문에 나에게 더욱 특별한 분이었다. 그와 나의 아버지는 아주 가까웠다. 지난 주일 삼촌은 자동차 사고로 중상을 입었다. 그가 교회의 직분을 수행하기는 불가능했으므로 장로 신권을 소유하고 계시는 나의 아버지가 모든 것을 대신 돌보겠다고 안심시켰다. 주일 아침에 아버지는 삼촌의 와드로 가서 정시에 모임을 시작했다. 이 이야기에서 무엇이 잘못되었는가? 어떤 사람이 그가 하겠다는 생각만으로 감독의 직책을 맡을 수는 없다는 설명이 나올 때까지 청남들에게 대답하게 한다. 그 형제가 비록 신권을 가졌다 할지라도, 그는 동생의 와드에서 감독의 직책을 수행하도록 열쇠를 부여 받지도 않았으며 성임되지도 않았다는 사실을 설명한다. 이러한 권세를 갖기 위해서는 열쇠를 부여 받고 성임되어야 한다. 감독이 없는 경우 누가 그 권리를 갖는가?(감독의 제1보좌) 사람은 어떻게 이 권세와 권능을 받는가? 1

11 청남 한 명에게 히브리서 5장 4절을 읽게 하고 다른 사람들은 자신의 경전을 보게 한다. 사람은 하나님으로부터 부름을 받고 안수에 의해 성임되어야 한다는 점을 강조한다. 이 성구에 표시하게 한다. 청남 한 명에게 다음의 올슨 프랫 장로의 말씀을 읽게 한다. 하나님의 신권은 모든 세계에 살고 있는 백성들을 다스리는 위대한 최상의 법적 권세이다. 거기에는 수없는 세계를 창조할 수 있는 모든 권능이 포함되어 있다. 그것은 광물, 식물, 동물들을 무한히 많은 그 종류대로 지을 수 있는 권능이다.(올슨 플랫, 올슨 플랫의 명설교와 저작들, 엔비 란월편[솔트레이크시티: 북크레프트사, 1962년]), 316쪽 올슨 프랫은 신권의 권세와 권능을 어떻게 묘사하고 있나?(만물을 창조하고 다스리는 하나님의 권능) 칠판 및 성구 토론 인용 및 토론 청남들에게 그들이 적은 신권에 관한 정의를 어떻게 바꾸거나 덧붙이면 좋겠는지 토론하게 한다. 칠판에 다음과 같이 써서 문장을 완성한다: 하나님을 대리하여 행하도록 인간에게 부여될 권세와 권능. 만물을 창조하고 다스리는 하나님의 권능. 청남들에게 신권의 권세와 권능의 차이를 토론하게 한다. 안수에 의해 그들이 권세를 받을 수는 있으나 권능은 의로운 생활에서 나온다는 것을 이해시킨다. 반원들에게 교리와 성약 121편 36절을 펴게 하고 청남 한 명에게 읽게 한다. 우리는 어떻게 신권의 권능을 얻을 수 있는가?(의로운 생활을 통하여) 청남 한 명에게 에이치 버크 피터슨 감독의 이 두 용어에 대한 설명을 읽게 한다. 신권의 권세와 신권의 권능에는 차이가 있습니다. 신권을 소유한 우리 모두는 주님을 대신하여 행할 수 있는 권세를 갖고 있습니다. 그러나 효율성은, 즉 그 권세로 생겨나는 권능은 우리의 생활 태도에 달려 있으며 우리의 의로움에 달려 있습니다. ( 신권-권세와 권능, 성도의 벗, 1976년 8월호, 29쪽) 우리는 하나님을 대신하여 행할 권세를 어떻게 부여 받나?(안수에 의해 성임됨으로써) 신권을 영화롭게 함 신성한 특권 실물 공과 인용 및 토론 아스피린 한 알을 윗저고리 깃에다 붙인다. 반원들은 틀림없이 여러분의 행동을 이상하게 여길 것이다. 그들에게 의사가 네 시간마다 한 알씩 아스피린을 먹으라고 했으나, 그 맛을 싫어하기 때문에 옷에 붙이고 다니기로 했다고 말한다. 아마도 누군가가 그것을 먹지 않으면 소용이 없을 것이라고 말할 것이다. 그러면 다음과 같이 설명한다. 즉 반원 여러분들이 어떤 것으로부터 유익을 얻는 유일한 방법은 그것을 적절하게 사용하는 것이다. 이와 같은 이유로 많은 신권 소유자들은 신권의 유익을 받지도 즐기지도 못하고 있다. 그들은 그 가치를 알지만 그 축복을 받고 그 권능을 행사하기 위해 살아야 할 방법대로 살지 못하고 있다. 청남들이 더욱 완전히 계명에 순종하면 할수록 더욱 큰 권능을 갖게 될 것이며, 더욱 봉사하고자 하는 소망이 커질 것임을 이해하게 한다. 그들이 더 열심히 봉사할수록 신권을 지니고 그것을 영화롭게 하는 그들의 위대한 특권을 더 잘 이해하게 된다. 십이사도 정원회의 일원이었던 제임스 이 탈매지 장로가 자신의 신권 성임과 그가 신권을 영화롭게 하고자 노력하면서 느꼈던 느낌에 관해 썼다고 설명한다. 청남 한 명에게 탈매지 장로의 말씀을 소리내어 읽게 한다. 내가 성임이 되자마자 결코 형언할 수 없는 느낌이 나를 엄습해 왔다. 어린 내가 하나님의 영광을 입어 신권의 부름을 받는다는 것은 거의 불가능하다고 생각되었다 나는 주님에게 속해 있으므로 그분이 나에게 요구하시는 일은 무엇이나 도와 주실 것이라는 강한 느낌을 받았다 나의 성임(집사)의 영향은 나의 소년 시절의 모든 일에 미쳤다. 나는 때때로 내가 누구인지를 잊었기 때문에 두려웠으나 자주 그것을 기억했던 것에 감사했다. 그것을 기억할 때마다 나는 보다 훌륭한 사람으로 변화될 수 있었다. 학교 운동장에서 운동을 하면서 정당하지 못한 일에 유혹을 느낄 때, 2

12 제1과 인용 및 토론 친구들과 논쟁의 와중에 있을 때 나는 집사라는 것을 기억하고 큰소리로 나는 집사야, 집사가 이런 식으로 행동해서는 안 돼 하고 외치고 싶었다. 학과 시험을 치루면서, 다른 사람의 답안을 보고 베끼는 것이 쉽게 생각되어질 때, 마음속으로 이렇게 말했다. 이것은 그들보다 나에게 더욱 악한 일이야. 이는 내가 집사이기 때문이야. 내가 받은 성임이 위대하다는 생각은 나로 하여금 모든 봉사를 기쁘게 만들었다. 탈매지 장로는 집사가 된 것을 어떻게 느꼈나?(그는 그가 하나님께 속했다는 것, 하나님께서는 그를 도와 주실 것이라는 것을 강하게 느꼈고, 유혹의 순간에 집사가 마땅히 행해야 할 바를 자신에게 상기시키곤 했다.) 청남들에게 그들이 신권에 성임되었을 때 느꼈던 느낌에 관해 토론하게 한다. 탈매지 장로의 경험과 비슷한 것이 있으면 서로 나누게 한다. 다른 반원에게 탈매지 장로의 말씀을 마저 읽게 한다. 내가 집사로 성임되었을 때 내가 받은 인상은 결코 나의 마음속에서 지워지지 않았다. 내가 신권 소유자로서 주님의 특별한 일에 부름 받았다는 생각은 일생을 통해 나에게 힘의 근원이 되었다. 후에 내가 교회에서 보다 높은 직분에 성임되었을 때도 이와 같은 확신, 즉 나에게 하늘의 권세가 주어졌으며 주님은 내가 이 권능을 존중할 것을 요구하고 계신다는 사실이 진리임을 알게 되었다. 나는 후에 교사, 장로, 대제사, 마지막으로 주 예수 그리스도의 사도로서 성임되었다. 나는 이러한 성임을 받을 때마다 처음 주님의 집사 직분에 성임되었을 때 내가 느꼈던 바와 같은 새롭고 영혼을 흔드는 느낌을 받곤 했다. (교회 지도자의 생애에 일어났던 사건들 [집사 교재, 1914년]. 135~136쪽) 만일 여러분이 여러분의 부름을 탈매지 장로와 같이 진지하게 받아들였다면 여러분은 가정에서나 교회에서나 학교에서 어떻게 행동해야 할까? 그들에게 탈매지 장로의 경우와 마찬가지로 그들이 신권 소유자로서 주님의 특별한 봉사에 부름 받았음을 이해하는 것은 정원회 회원들에게 힘의 원천이 될 수 있음을 설명한다. 합당한 신권 소유자가 되기 위해서 우리는 의롭게 살아야 한다. 해롤드 비 리 회장은 이렇게 말씀했다. 우리는 다음과 같이 말할 수 있어야 합니다. 나는 살아 계신 하나님의 신권 소유자이고 하나님 아버지의 대변자이며 하나님의 일을 대행할 수 있는 신권을 가지고 있어. 하나님의 신권과의 관계가 아니었더라면 달리 행할 수도 있었던 일을 그만 둘 수 있어. 신권 소유자는 스스로에게 이렇게 말해야 합니다. 다른 사람과 같으면 신권 소유자가 될 수 없다. 우리는 다른 사람과 달라야 한다. 왜냐하면 신권이란 하나님 왕국의 일원임을 의미하기 때문이다. (대회 보고, 1973년 10월, 115쪽) 신권 소유자로서 우리는 다른 사람과 어떻게 달라야 할 것인가? 청남들이 이것에 대해 토론하는 동안 그들의 대답을 칠판에 적는다. 결론 간증 목표 이 정원회에 속한 회원들은 하나님의 참된 신권을 가지고 있음을 간증한다. 매일의 그들의 생활에서 이 신권을 영화롭게 하고, 합당하게 사용하고, 그들에게 기대되는 이상으로 봉사한다면 하나님으로부터 많은 위대한 축복을 받게 될 것이라고 간증한다. 반원들에게, 아론 신권을 받는 것은 신권의 권세를 행사하기에 합당하게 사는 것만큼 어려운 일이 아니라는 것과, 여기에는 지속적인 노력이 필요하다는 점을 분명히 주지시킨다. 각 청남들에게, 신권 지도자가 주는 모든 봉사의 기회를 받아들이도록 목표를 준다. 또한 각 반원에게 다음 주 정원회의 모임 전까지 하나님 아버지께 그의 신권에 대한 고마움을 나타내도록 목표를 준다. 3

13 2 집사의 부름 목적 각 청남들이 아론 신권에서의 집사의 임무를 이해하고, 아론 신권 소유자로서 자신의 부름을 영화롭게 하고자 하는 소망을 강화한다. 준비 사항 1. 준비물 ㄱ. 표준 경전(각 청남) ㄴ. 성구 표시를 위한 색연필 2. 각 선수의 위치와 동작을 보여 주는 축구 경기의 그림을 준비한다. 공과 전개 제언 상황 토론 성구 토론 칠판 토론 집사의 임무 다음의 상황을 설명한다. 한 순경이 컴컴한 밤길을 걸어 내려가고 있었는데, 갑자기 쨍그렁하는 요란한 소리가 들렸다. 주위를 살펴보니 마침 어떤 사람이 보석상의 커다란 창문을 부수고 커다란 보자기에 값비싼 반지, 시계, 보석들을 주워 담기 시작했다. 여러분들은 이와 같은 상황에서 그 순경이 어떻게 하리라고 생각하는가?(그 사람을 체포한다.) 왜 그런가?(법과 질서를 유지하는 일이 경찰관의 임무이기 때문에) 여러분은 임무란 말을 어떻게 정의하는가?(어떤 사람이 가진 책임, 의무, 또는 반드시 해야 할 일) 경찰관이 수행할 특별한 임무를 갖고 있는 것과 마찬가지로 집사는 아론 신권 소유자로서 특별한 임무와 책임을 갖고 있다고 설명한다. 집사 한명에게 교리와 성약 107편 13~14절을 읽게 한다. 다른 정원회 회원들은 이 구절에 밑줄을 긋게 한다. 아론 신권의 두 가지 큰 목적은 무엇인가?(교회의 외형적 의식 을 집행하고 멜기세덱 신권을 받도록 청소년을 준비시킴) 외형적 의식이란 무엇인가?(외형적 의식이란 기본적으로 성찬의 축복과 전달 및 침례와 같은 세속적 또는 물질적인 것에 관계된다.) 이 공과에서는 집사의 책임이 아론 신권의 목적을 어떻게 달성하는지에 대해 토론하고 있다고 설명한다. 비록 대부분의 집사의 임무가 세속적이라 할지라고, 이런 세속적인 임무는 청소년이 병자 축복이나 성신의 부여와 같은 멜기세덱 신권의 영적인 의식을 집행할 수 있게 준비하는 데 도움이 된다. 집사이든, 교사이든, 제사이든, 각 아론 신권 소유자는 자신의 부름을 영화롭게 하기 위해 집사의 의무를 이해하고 있어야 한다. 집사의 임무 라고 칠판에 적는다. 집사의 임무에는 어떤 것들이 있는가? 그들의 대답을 칠판에 열거한다. 다음과 같은 대답이 대부분 포함될 수 있다. 1. 금식 헌물을 모은다. 2. 성찬을 전달한다. 3. 감독의 전달자로 봉사한다. 4

14 인용문 연구 문제 4. 교회의 운동장과 시설을 돌본다. 5. 감독이 지명한 봉사 계획이나 복지 문제를 돕는다. 6. 교회를 지키며 교회의 상임 역원으로 일한다.(교성 85:111 참조) 7. 선교 사업과 저활동 회원을 활동화 하는 데 적극 참여한다.(교성 20:58~59 참조) 8. 필요에 따라 교사의 모든 의무 수행을 돕는다.(교성 20:53, 57 참조) 9. 교회 모임에서 말씀한다. 청남 한 명에게 집사로서의 임무를 수행하는 것을 커다란 영광으로 생각했던 스펜서 더블류 킴볼 회장의 다음 말씀을 읽게 한다. 내가 집사였을 때의 일이 생각납니다.(아주 오래 전의 이야기입니다.) 집사가 되는 것을 나는 아주 영예롭게 생각했습니다. 나의 부친은 항상 내 책임을 염두에 두시고는 언제나 내게 금식 헌물을 모으는 마차를 몰게 하셨습니다. 내가 살고 있던 마을의 일부도 내가 책임을 맡게 되었습니다. 그 거리는 걸어다니기에는 상당히 먼 거리였고 밀가루나 과일이나 야채나 빵 같은 것이 모아지면 무게가 상당했습니다. 그렇기 때문에 마차가 아주 긴요하게 사용되었습니다. 최근에 와서는 헌금으로 바뀌었으나, 그 당시에는 헌물로 직접 받았습니다. 하나님 아버지를 위해서 이러한 일을 하는 것은 상당히 명예로운 일이었습니다. 시대가 바뀌어, 일용품 대신에 돈을 바치게 되었으나, 그래도 이 일을 수행하는 것은 매우 영화로운 일입니다.(대회 보고, 1975년 4월, 203쪽) 청남들에게 다음 질문들에 대해 소리내어 대답하지 말고 생각해 보라고 한다. 여러분의 신권의 임무와 책임을 완수하는 것을 명예롭게 생각하는가? 성찬을 전달할 때, 여러분은 자신이 합당한 복장을 하고 있으며, 경건하고 엄숙한지 확인하는가? 무엇을 이해해야 금식 헌물을 수집하는 일이 즐거운 임무가 되게 할 수 있나? 책임을 받아들인다는 점에서 한 팀이 되어 일함 그림 토론 인용문 및 토론 모든 반원들이 볼 수 있도록 축구 경기의 그림을 들어 보인다. 잠깐 동안 그것을 살펴보게 한다. 내가 들고 있는 이 그림은 무슨 그림인가?(축구 경기 그림) 어디에 사용되는가?(각 선수에게 그 특정한 경기에서 그들의 임무가 무엇인지를 이야기해 주기 위한 것) 만약에 한 선수가 자기가 맡은 책임을 수행하지 않는다면 어떤 일이 생길 것인가?(그 경기는 지게 될 것이다. 각 선수는 경기를 이루기 위해 수행해야 할 중요한 임무를 갖고 있다.) 모든 팀이 성공하기 위해서는 적당한 조직이 있어야 함을 설명한다. 축구 팀이든 신권 정원회이든지간에 각 구성원은 특정한 임무와 책임을 갖는다. 집사의 임무 중에 어떤 것들은 다른 신권 직분과 함께 협동해야 한다. 와드에서 집사들이 성찬을 전달하려 하지 않는다면 어떤 일이 생기겠는가?(그들은 그들의 책임을 완수할 수 없게 되고 그 대신에 다른 신권 소유자들이 집사의 책임을 수행하도록 부름이 주어지게 될 것이다.) 청남 한 명에게 십이사도 정원회의 데이비드 비 헤이트 장로가 하신, 집사로서의 그의 책임에 대한 말씀을 읽게 한다. 나는 내가 집사로 성임되던 순간을 생생하게 기억합니다. 새로운 세계가 나에게 전개되었습니다. 나는 그때부터 영적으로 보다 높은 경지에서 생활하게 되었습니다. 나는 사람들이 너는 신권을 갖게 되었다 라고 말할 때 그 말을 충분히 이해할 수 없었습니다. 그러나 겸손한 교사 덕분으로 우리가 신성한 일을 행할 축복과 권세를 받았음을 이해하기 시작했습니다. 우리는 정회원 역원으로서 정원회 회원을 책임지게 되었고 그들이 모두 교회에 참석하고 있는지 살펴보았습니다. 우리는 함께 모이는 것이 기뻤습니다. 우리는 노인들과 미망인을 위해 장작을 패는 일을 했으며, 교회의 석탄 저장통을 5

15 채웠고 매주 토요일 오후에는 집회소를 청소하고 계단을 쓸고 교회 마당의 자갈을 정리했으며, 성찬기와 성찬보가 깨끗한가 조사했으며, 우리의 조그마한 집회소에 참으로 긍지를 갖고 있었습니다. (성도의 벗, 1981년 10월호, 63쪽) 인용문 오늘날 헤이트 장로가 했던 것처럼 자신의 부름을 영화롭게 해주는 의무를 수행하기 위해 청남들이 해야 할 일에는 어떤 것이 있는가?(성찬기를 깨끗이 하고, 성찬식 전이나 후에 예배당에 붙은 오래 된 광고물을 떼고, 교회 운동장 주위의 휴지를 줍고, 운동장의 잡초를 뽑고, 봉사 계획을 실행하고, 다른 사람을 돕는다.) 에이치 버크 피터슨 감독은 신권의 임무를 수행하는 것의 중요성을 강조했다고 설명한다. 다음 인용문을 읽는다. 우리가 지니고 있는 신권은 구주가 계셨다면 하셨을 일을 그분의 방법대로 행하도록 우리에게 주어진 권세입니다. ( 언덕 위의 봉화처럼, 성도의 벗, 1975년 3월호, 45쪽) 위의 말씀에 대한 여러분의 느낌을 이야기하고 청남들의 느낌도 발표하게 한다. 또한 정원회가 와드 내에서 봉사 활동을 계획할 수 있도록 감독단에 구체적인 제언을 해줄 것을 부탁할 수 있다. 결론 간증 목표 아론 신권 소유자로서의 우리의 부름을 영화롭게 하고 우리에게 요구되는 임무와 책임을 수행해가는 동안 우리는 변화를 경험하게 됨을 간증한다. 우리는, 구주와 다른 사람들을 위해 봉사하고 있다는 것을 앎으로써 좋은 느낌을 갖게 된다. 아론 신권을 소유한다는 것은 중요하며 아론 신권을 소유한 사람에게 많은 것이 요구된다고 간증한다. 정원회 회원들에게 그들이 신권의 임무를 완수하고, 구주께서 그들이 보여 주기를 바라시는 엄숙함과 경건한 태도로 그들의 신권의 임무를 수행해 갈 때 그들은 구주를 섬기고 있는 것임을 기억하도록 목표를 준다. 청남들이 자신의 신권의 의무를 합당하게 완수할 때 그것은 바로 그리스도와 같은 봉사를 하고 있는 것임을 설명한다. 그들에게, 그들은 신권과 관련된 위대한 축복을 받을 자격이 있다는 점을 상기시킨다. 그렇지만 이러한 축복들은 그들이 자신의 임무와 책임을 수행함으로써 그들의 부름을 영화롭게 할 때만 주어지게 된다. 6

16 성찬을 전달함 3 목적 각 청남들이 성찬을 전달할 때 더 경건하고 영적으로 되며, 성찬의 신성한 의미를 더 잘 이해하게 한다. 준비 사항 1. 준비물 ㄱ. 표준 경전(각 청남) ㄴ. 그림 1, 최후의 만찬(62174); 그림 2, 오클랜드 성전의 침례반(62031) ㄷ. 성구 표시를 위한 색연필 ㄹ. 성찬기 두 개: 하나는 빵, 하나는 물을 위한 것 2. 공과 끝부분에 감독을 초대하여 경건하게 성찬을 집행하는 것의 중요성에 관해 청남들과 토론한다. 공과 전개 제언 그림 토론 성구 토론 성구 및 칠판 토론 성찬의 중요성 공과를 시작할 때, 침례탕 그림을 보이고 빵과 물의 성찬기를 탁자 위에 올려 놓는다. 성찬식과 침례식에서 공통적으로 행하는 것은 무엇인가?(우리가 침례 받을 때 우리는 성약 또는 약속을 맺는다. 성찬을 취할 때마다 우리는 그 성약을 새롭게 한다.) 청남들이 침례시에 맺은 약속들을 기억하게 해주기 위해 정원회의 한 회원에게 모사이야서 18장 10절을 읽게 하고 다른 회원들은 눈으로 따라 읽게 한다. 침례시에 우리가 맺은 약속은 무엇인가?(주님을 섬기고 그의 계명을 지킨다.) 주님께서 우리에게 약속해 주신 것은 무엇인가?(그의 영이 우리와 함께할 수 있다.) 청남들에게 우리가 성찬을 들 때마다 그의 영이 우리와 함께할 수 있도록 우리가 그를 기억하고 그의 계명을 지키겠다는 주님과의 약속을 새롭게 하는 것임을 상기시킨다. 청남 한 명에게 모로나이서 4장 3절과 5장 2절을 읽게 한다. 청남들에게 이 성구를 자신의 경전에서 찾아 표시하게 한다. 우리가 성찬을 취할 때 어떻게 우리의 성약을 새롭게 하는가? 칠판에 다음과 같이 적는다: 침례 성약을 맺는다. 성찬 성약을 새롭게 한다. 성찬의 의미 실물 공과 성구 토론 성찬기에 대해 언급한다. 이 성찬기는 무엇에 쓰는 것인가? 반원들의 대답을 듣는다. 그것들은 성찬을 전달하는 우리의 신권 책임을 완수하는 데 쓰여진다는 것을 강조한다. 토론 중에 다음과 같은 사실을 지적한다. 즉 그 성찬기들이 성찬 전달에 쓰여지지만 그 자체만으로는 특별한 의미를 갖고 있지 않다. 이 성찬기들이 의미를 가지도록 해주는 것은 무엇인가?(빵과 물) 반원 한 명에게 고린도전서 11장 23~25절을 읽게 하고 다른 반원들은 눈으로 따라 읽으며 성구에 표시하게 한다. 7

17 토론 빵은 무엇을 상징하는가? 청남들이 그 빵은 구주의 육신의 희생과 부활을 상징한다는 사실을 이해하고 있는지 확인한다. 물은 무엇을 상징하는가? 토론하는 중에, 물은 구주의 피를 상징한다고 강조한다. 누가가 묘사한 것과 같은(누가복음 22:39~46 참조) 이 위대한 고통에 대해 자세하게 토론하거나 설명한다. 예수님은 우리의 죄로 인해 고통을 받으셨다는 것을 강조한다. 예수께서 겟세마네 동산에서 우리의 죄로 인해 고통을 받으셨기 때문에 우리가 용서 받을 수 있게 되었다는 것을 설명한다. 그분은 우리가 회개하고 우리의 잘못을 고칠 수 있는 길을 마련해 주셨다. 십자가에 못박히심과 부활에 관해 간략하게 토론한다. 기이한 일이 일어났다고 설명한다. 돌아가셨던 예수님이 다시 살아나셨다. 그분의 영은 다시 한번 육체와 재결합했다. 그분은 전과 같은 모습이었으나 그러나 달랐다. 그분의 몸이 변화되었다. 예수님은 결코 다시 돌아가시지 않을 것이다. 그분은 영원히 사시는 것이다. 이것은 처음 있는 일로 이제까지는 이 지상에서 아무도 부활한 적이 없었다. 예수님의 부활은 한때 이 지상에 살았거나 앞으로 살게 될 모든 인류가 죽은 후에도 다시 살 수 있게 했다. 예수님은 우리에게 이 매우 값진 은사와 기회를 주셨다. 성찬은 처음 집행되었을 때와 마찬가지로 오늘날에도 신성하다고 설명한다. 여러분의 생활에서 성찬이 차지하는 중요성에 대해 간증한다. 예수께서 성찬을 전달하셨음 그림 토론 성구 토론 인용문 최후의 만찬 그림을 보여 준다. 이 모임 전에 구주께서는 자신의 위대한 고통과 희생이 몇 시간 뒤로 임박했다는 것을 아셨기 때문에 3년 간의 성역 기간 중 자신을 섬겼던 사도들을 불러 모으셨다는 점을 설명한다. 그분은 이 마지막 순간을 그들과 함께 나누고 싶으셨다. 한 명의 정원회 회원에게 누가복음 22장 19~20절을 읽게 하고 다른 반원들은 눈으로 따라 읽으며 성구에 표시하게 한다. 이 모임에서 구주께서는 무엇을 하셨는가?(그분은 성찬을 소개하셨다.) 이 그림이 첫번 성찬 전달 광경을 묘사하고 있다고 강조한다. 또한 예수님 자신이 성찬을 준비하고, 축복하고, 전달하셨다는 것을 또한 강조한다. 청남들이 구주께서 신성한 상징물인 빵과 물을 준비하고 축복하고 전달하는 일을 행하도록 신권 소유자에게 위임하셨다는 것을 깨닫게 해준다. 정원회 회원 한 명에게, 전 감리 감독이었던 존 비 반덴버그 감독이 이 책임에 대해 말씀한 것을 읽게 한다. 이 책임을 지고 있는 청소년 여러분, 여러분이 성찬을 준비하고, 집행하고, 전달할 때 여러분이 문자 그대로 구주께서 행하신 것과 꼭 같은 것을 행하고 있다는 것을 기억하면서 행합니까? 그리고 그와 같은 생각이 집사인 여러분을 성찬식이 진행되는 동안 경건하게 하고, 엄숙함과 존경심을 갖고 성찬을 전달하게 해줍니까?(Improvement Era, 1967년 11월, 15쪽) 여러분이 실제로 구주께서 행하신 것과 꼭같은 의식을 수행하고 있다는 것을 아는 것은 여러분에게 어떠한 느낌을 갖게 하는가? 청남들이 이것에 대해 토론하는 동안 다시 한번, 성찬을 전달함으로써 주님께 봉사할 수 있는 위대하고, 신성한 특권과 영광에 대해 강조한다. 8

18 제3과 더욱 정중하게 성찬을 전달함 가능하다면 이 부분은 감독이 진행하게 한다. 이 부분은 다음 주일에 감독단에게 별도의 공과로 가르쳐 주도록 부탁할 수 있다. 칠판 토론 이야기 성찬식이 더욱 신성한 경험이 되게 하기 위해 여러분은 무엇을 할 수 있는가? 훌륭하게 성찬을 전달함으로써 사람들로 하여금 구주의 고통을 생각하고, 하나님 아버지와 맺은 성약을 새롭게 하는 경험을 하게 할 수 있음을 모든 청남들이 알게 한다. 성찬식에 참석한 모든 회원들에게 더욱 영적이고 의미 있는 모임이 되게 하기 위한 청남들의 구체적인 제언을 칠판에 열거한다. 다음과 같은 것들이 포함될 수 있다. 1. 구주와 그분의 희생에 대해 생각한다. 2. 성찬 축복 기도를 주의 깊게 듣는다. 3. 성찬의 의미에 관해 깊이 생각한다. 성찬 찬송의 가사를 음미한다. 성찬 축복 기도에 귀를 기울인다. 경전을 상고한다. 4. 엄숙하고 경건하게 행동한다. 5. 표준에 맞는 복장을 착용한다. 6. 성찬을 전달할 때 손을 항상 깨끗이 씻고 한다. 7. 입안에 껌이나 과자를 넣고 있지 않는다. 8. 옆사람과 잡담하거나 소근거리거나 킥킥대고 웃지 않는다. 9. 성찬을 훌륭하게 전달하는 방법을 배운다. 10. 여러분이 그리스도를 대신하여 행하고 있다는 것을 기억한다. 11. 비록 성찬 전달하는 일로 바쁘다 하더라도 성찬 축복문, 성찬 찬송 가사, 성구, 구주의 가르침 등 우리를 영적으로 고양시켜 주는 것들을 생각한다. 성찬 전달을 더욱 성스러운 경험이 되게 한 어느 청남에 관한 다음 이야기를 읽는다.(적절한 개인의 이야기로 대체할 수 있다.) 영규는 성찬 빵을 문 형제에게 전달하고는 성찬기가 열을 따라 전달되는 것을 지켜 보았다. 저쪽 끝에서는 성현이가 손가락 두 개를 구부려 성찬기의 손잡이를 잡고는 박 자매의 머리 위로 휙 치켜 넘겨서 다음 열로 전달하기 시작했다. 영규는 성현이가 성찬을 그와 같이 무심하게 다루는 것이 언짢았다. 그러나 성현이는 갓 집사가 되었고 더욱이 영규 할아버지와 같은 분이 계시지 않았다. 성찬 순서가 끝나자 영규는 복도를 걸어 내려가 가족들이 있는 자리로 갔다. 돌아서서 회중을 내려다 볼 때 할아버지를 볼 수 없는 것이 슬펐다. 영규의 할아버지가 돌아가신 지 육 개월이 되었는데도, 아직도 영규는 할아버지가 매주일 차지했던 할머니 옆자리에서 그 낯익은 얼굴이 보이지 않나 찾곤 했다. 그 자리가 있는 열은 사람들로 거의 차 있었지만 할아버지가 계시지 않으니 텅 비어 보였다. 할아버지가 돌아가신 지금은 모든 것이 달라진 것 같았다. 자신이 집사로 성임되고 나서 할아버지와 함께 꽃밭에서 죽은 낙엽을 쓸어내던 순간을 떠올렸다. 할아버지와 함께 오후 내내 특별했던 순간들에 대해 얘기했는데 할아버지께서는 구주와 그분이 우리에게 주신 은사에 대한 주제를 꺼내셨다. 그리고는 쓸던 걸 멈추시더니 몸을 똑바로 펴시고는 다음과 같이 말씀했다. 영규야, 네가 성찬을 전달할 때, 나는 네가 전달하고 있는 것이 무엇을 상징하는가를 항상 기억하기를 바란단다. 성찬기를 손가락 끝에다 걸지 말아라. 그것을 꼭 붙들고서 긍지와 명예로 생각하며 전달하거라. 영규의 상념이 다시 현실로 돌아왔다. 감독의 간증이 방금 끝났으며 회중들이 간증할 시간이었다. 갑자기 영규는 할아버지로부터 말씀을 듣지 못했던 성현이와 다른 집사들에게 그들의 부름의 중요성을 이해시키고 싶은 마음이 간절해졌다. 9

19 지난 수 년 동안 그는 간증을 하지 못했지만, 전에 할아버지가 수없이 하시던 것을 보아온 대로 확신을 가지고 앞으로 나갔다. 연단으로 다가가서 마이크에 대고 말하기 시작했다. 저는 오늘 특별히 새로 집사가 된 형제님들에게, 그들이 하고 있는 일이 얼마나 중요한가를 알 수 있도록 저의 간증을 나누고 싶습니다. 영규는 할아버지와 나누었던 이야기를 들려주며 계속해서 말했다. 성찬이 상징하는 것을 기억하십시오. 라고 한 뒤 다음 말로써 끝을 맺었다. 성찬기를 꼭 붙들고 자부심과 긍지를 가지고 전달하십시오. 영규는 자리에 돌아와 앉았다. 이때에는 열이 전보다 좀 덜 비어 보였다. 기억하라. 자부심과 긍지를 갖고 전달하라. 결론 목표 및 간증 청남의 책임은 성찬을 전달하는 것만이 아니라 성찬의 의미를 그들의 모범으로써 가르치는 것이기도 하다는 것을 기억하게 함으로써 결론을 맺는다. 신권을 받을 준비를 하고 있는 더 어린 청소년들이 그들을 지켜 보고 있다는 것을 청남들에게 상기시킨다. 청남들에게, 그들을 지켜 보는 다른 사람들이 구주의 위대한 희생을 기억할 수 있게 합당한 영을 나타내 보일 수 있도록 목표를 준다. 성찬식에 합당하고 경건하게 참여하는 것의 중요성에 대해 간증한다. 시간을 할애하여 집사들을 예배실로 데리고 가서 합당하게 성찬을 전달하는 방법을 가르쳐도 좋다. 청남들을 위해, 그들이 더 훌륭하게 성찬을 전달하는 데 도움이 되는 목표를 몇 가지 세운다. 각 청남들에게 성찬식이 자신에게 더욱 의미 깊은 모임이 되게 하는 구체적인 목표를 세우도록 권고한다. 10

20 금식 헌물을 걷음 4 목적 각 청남이 가난한 사람들의 필요 사항을 알고, 기꺼이 금식 헌물을 모음으로써 그들의 짐을 가볍게 한다. 준비 사항 1. 준비물: 경전에 표시할 색연필 2. 형찬이에 대한 이야기를 공부한다. 3. 본 공과 뒷부분에 있는 유인물에서 금식 헌물 수집을 위한 기본 지침 을 각 청남에게 줄 수 있도록 복사한다. 4. 한 청남에게, 누가복음 10장 30~37절에 나오는 선한 사마리아인의 이야기를 자연스럽게 할 수 있도록 준비시킨다. 공과 전개 제언 토론 이야기 토론 가난한 사람들을 이해함 여러분은 음식을 먹지 않고 얼마나 오랫동안 지내 보았는가? 그때 어떻게 느꼈는가? 항상 굶주린 사람은 충분한 음식을 먹는 사람과 달리 어떤 식으로 행동할 것이라고 생각하는가? 굶주림과 같은 문제는 수많은 지역에 존재한다고 설명한다. 교사가 형찬이라는 청소년과 그의 가족에 관한 다음 이야기를 들려줄 동안 잘 들으라고 한다.(또는 적절한 개인의 이야기로 대체할 수 있다.) 형찬이는 집사 정원회의 활동적인 회원이었다. 형찬이의 아버지는 교통 사고로 중상을 입어서 두 달 반 동안 일을 할 수 없게 되었다. 그래서 그들은 식품과 의복, 그리고 매달 지불해야 하는 기타 비용에 쓸 돈이 부족하게 되었다. 형찬이는 그의 아버지와 어머니가 걱정하고 있다는 것을 알았다. 그들의 걱정을 자녀들에게 보이지 않는 것은 쉬운 일이 아니었다. 그 결과로, 형찬이나 다른 동생들도 걱정이 되지 않을 수 없었다. 여러분의 아버지에게 이런 일이 일어났다면 여러분은 어떻게 느끼겠는가? 형찬이의 가족이 재정적인 어려움을 겪고 있다는 것을 알고, 감독과 상호부조회 회장이 형찬이의 부모를 방문했다. 그들이 돌아간 뒤, 형찬이는 아버지와 어머니의 태도에 커다란 변화가 생겼다는 것을 알아차렸다. 그들은 훨씬 여유를 가지는 듯했고 좀더 명랑해진 것 같았다. 동생들도 이런 변화를 알아차리고 크게 걱정하지 않게 되었다. 가족 활동은 곧 정상을 되찾았다. 형찬이의 아버지는 연장을 다루는 기술이 있었는데, 그가 회복되기 시작하여 움직일만하게 되자마자 그는 연장통을 집회소에 갖다 놓고 얼마 동안 필요한 곳에 수리나 손질을 했다. 그는 건강을 회복해 가자 정상적인 직업으로 복귀할 수 있을 만큼 건강해질 때까지 점점 더 오래 일을 하곤 했다. 아버지가 일을 할 수 없었던 기간 동안, 형찬이는 식료품과 의복 등이 교회 회원들에게서 전달되었다는 것을 알았다. 집세와 가스비, 전기세, 의료비에 들어갈 비용을 대주었던 것이다. 감독이 형찬이의 가족을 돌보는 데 사용한 돈은 어디서 나온 것인가?(금식 헌금) 여러분은 형찬이가 금식 기금으로 돈을 헌금한 와드 회원들에 대해 어떻게 느꼈으리라고 생각되는가? 형찬이의 가족들은 금식 헌물을 모은 정원회의 노력에 대해 어떻게 느꼈으리라고 생각되는가? 11

21 금식 헌물을 걷음 고문 발표 경전 이야기 이야기 구주께서는 그의 참된 제자가 되는 사람들에게 궁핍한 사람을 돌보며 주린 자를 먹이라고 가르치셨음을 설명한다. 우리는 신권을 지녔기 때문에, 구주께서 지상에 계시면 하실 일을 구주의 제자로서 행해야 한다. 궁핍한 자들에게 나누어 주기 위해 금식 헌물을 모으는 일은 신권 소유자인 우리의 책임이다. 금식 헌물을 모으는 임무를 완수함으로써 우리는 우리가 주님의 제자이며 이웃을 사랑한다는 것을 주님께 보일 수 있다. 청남들에게 구주께서 말씀하신 곤경에 처한 자를 돕는 것에 관한 이야기를 듣게 한다. 지명된 청남에게 선한 사마리아인의 이야기를 자연스럽게 말하게 한다. 선한 사마리아인은 부상당한 유대인을 위하여 무엇을 했나? 금식 헌물을 걷는 것은 어떻게 궁핍한 자를 돌보는 것인가? 금식 헌물을 걷는 임무를 받게 되면 우리는 어떻게 행해야 하나? 수년 전 금식 헌물을 걷었던 한 청남에 관한 다음 이야기를 들려준다. 청남들이 자신이나 그들 가족이 이 부름을 어떻게 느껴야 하는지에 대한 모범을 발견할 수 있도록 주의 깊게 듣게 한다. 마차에 가득 실은 금식 헌물 집사에 성임된 지 10분도 못 되어 나는 교회의 직분을 맡게 되었다. 다음 토요일에 프레드 에드워드 형제와 함께 금식 헌물을 모아 오도록 해. 아침 10시에 퍼슨 형제 댁에서 프레드를 만나, 놀지 않고 부지런히 하면 정오에는 다 마치게 될거야. 나는 흥분에 싸여 집으로 뛰어 와서 내가 받은 첫번째 임무에 대하여 어머니께 말씀드렸다. 이 청남은 임무를 부여 받고 어떤 태도를 보였는가? 월요일부터 토요일까지가 퍽이나 긴 것 같이 생각되었다. 한편으로는 그날을 몹시 기다리게 되었고, 또 한편으로는 두렵기도 했다. 회원들이 내가 금식 헌물을 요청할 때 구걸하는 것으로 생각하지 말아 주기를 바랐다. 당시의 금식 헌물(또는 십일조)은 돈보다는 대부분이 물건이었다. 계란, 버터, 밀가루, 빵, 야채 등등 회원들이 재배했거나 만들었거나 생산한 물품들을 바쳤다 퍼슨 형제의 댁은 집에서 5백 미터 정도의 가까운 곳이어서, 나는 10시까지 그 곳에 가면 되었지만, 토요일날 어머니는 나를 7시에 깨워 주셨다. 먼저, 나는 대개는 저녁에 하는 목욕을 했다. 목욕이 끝나자 어머니는 구두를 깨끗이 닦으라고 말씀하셨다. 그러나 어머니는 내가 떠나기 직전까지 그 구두를 신거나 새 옷을 입게 하지 않으셨다. 빳빳하게 풀먹인 흰 셔츠와 새양복을 입고 일요일에 신는 꼭 맞는 구두를 신었을 때 나는 이제 가도 된다고 생각했다. 그러나 어머니는 넥타이를 매도록 하셨다! 사람들에게 공손히 하거라. 헌물을 달라고 할 때 주시겠어요? 라고 하고, 주시면 고맙습니다 라고 반드시 인사해야 한다 슐츠 자매님이 집에 계시면 자매님을 도와 드릴 일이 있느냐고 물어 보거라 이 청남의 어머니는 금식 헌금에 대해 어떤 느낌을 갖고 있다고 생각하는가? 첫번째로 찾아간 집은 존슨 형제의 집에서 2백 미터 정도 떨어진 존 앤더슨 형제의 집이었다 앤더슨 자매가 문을 열어 주었다. 아이구, 새 집사가 왔구나? 앤더슨 자매님은 프레드에게서 계량컵을 받으시며 말씀했다. 가족은 다 안녕하시지, 크리스? 프레드 가족도 안녕하시고? 우리가 대답하기도 전에 자매님은 집안으로 들어가시더니 컵에 가득 밀가루를 퍼 오셨다. 12

22 제4과 토론 유인물 프레드는 공책과 연필을 꺼내서 썼다. 존 앤더슨 자매, 밀가루 두 파운드 우리는 에드 피터슨 형제님 댁으로 갔다. 문을 두드리자 피터슨 자매님이 문을 열어 주시고는 주머니를 내게 주셨다. 계란 열두 개다 다음 집은 존 제이콥슨 형제님 댁이었다. 그들은 신혼 부부였다. 지금 방금 구운 빵이야. 라고 그녀가 말했다. 나는 헝겊을 통해서 따뜻한 빵을 느낄 수 있었다. 다음 집은 조지 피터슨 형제의 집이었고 그 다음은 조지 올슨 형제의 집이었는데 그 두 집이 모두 밀가루를 주었다. 마지막 집은 제나 슐츠 자매님 댁이었다 어서 들어오너라. 너희들에게 줄 것이 있는데 그 전에 나를 도와 주지 않겠니? 물론 해드리지요. 무슨 일인데요? 내 애완 양 중에 한 마리가 우리에서 나왔는데 나 혼자서는 도저히 양을 잡을 수가 없구나. 프레드야, 네가 마당 저쪽에서 몰고 크리스가 이쪽에서 몰면 양을 우리에 다시 넣게 될 수 있을 것 같다. 프레드와 나는 팔을 저으면서 소리를 지르기 시작했다. 슐츠 자매님은 앞치마를 계속 흔들면서 슈슈 하며 소리를 질렀다. 양은 우리가 자기와 놀자고 하는 것으로 생각한 모양이었다. 양은 마당을 이리 뛰고 저리 뛰며 공중을 높이 뛰기도 하였다. 양을 구석으로 몰아 우리에 넣는 데 반 시간이 걸렸을 것이다. 고맙다. 얘들아 오, 잠깐만 기다려라. 내가 깜빡 잊었구나. 하면서 자매님은 앞치마 주머니 속에서 접고 또 접어서 끈으로 두 번 돌려 맨 봉투를 꺼내 주셨다. 겉에는 금식 헌금 10센트, 제나 슐츠 라고 적혀 있었다. 슐츠 자매님은 항상 일을 시키셔. 프레드가 퍼슨 형제님 댁으로 돌아가면서 말했다. 퍼슨 형제님은 우리의 기록을 검토하셨다. 어디 보자, 밀가루가 여덟 파운드, 계란 열두 개, 빵 한 덩어리, 현금이 35센트구나 일을 잘해 주었다. 가난한 회원들이 너희들의 수고에 감사하게 될 거야. (크리스 젠슨, 마차에 가득 실은 금식 헌물, 성도의 벗, 1980년 6월호, 38~43쪽) 크리스는 그가 금식 헌물에 대해 적극적인 태도를 가졌다는 것을 보이기 위해 어떻게 했는가? 금식 헌물을 걷는 일에 대한 우리의 태도를 개선하기 위해 우리가 할 수 있는 일은 무엇인가? 청남들에게 주는 지침을 복사한 것을 나누어 주고, 함께 검토하고 토론한다. 금식 헌물 수집을 위한 기본 지침 1. 즐거운 태도를 갖는다. 여러분은 이 임무를 감독으로부터 직접 지시 받아 실행하며 주님의 대리자로서 행하고 있는 것이다. 2. 단정한 복장을 한다. 3. 맞이하러 나오는 분에게 인사한다. 안녕하세요, 윤 자매님 4. 공손하고 활기찬 태도로 자신을 소개한다. 5. 다음과 같이 목적을 말한다. 감독(또는 지부 회장)님이 금식 헌물을 받아 오도록 저를 보내셨습니다. 6. 회원에게 헌물 봉투를 드린다. 헌물 전표에 그 양을 기록하여 그 원본은 영수증으로 갖게 하고 사본은 헌물 봉투에 넣어 온다. 7. 여러분이 걷은 헌물 봉투들을 감독단이 지시하는 회원에게 갖다 드린다. 13

23 역할 담당극 청남들과 적용할 수 있는 또다른 지침이 있는지 토론한다. 청남 한 명에게 금식 헌물을 걷는 아론 신권 소유자의 역할을 하게 한다. 다른 청남에게는 그를 대하는 사람의 역할을 시킨다. 그들에게 다음의 상황에서 문을 열어 주는 사람과 적절하게 대화하는 요령을 보여 주게 한다. 1. 어른 대신 아이가 문을 열어 주었다.(그 아이의 어머니나 아버지가 없는가 묻는다.) 2. 회원이 부정적이거나 화를 낸다.(말과 행동을 정중하게 한다.) 3. 새로운 개종자가 얼마나 내야 하는지 물어 본다.(최소한 두 끼에 해당하는 금액을 기준으로 하나, 교회 지도자들은 후히, 아주 후하게 내도록 권고하고 있다.) 와드의 어떤 가족들은 교회와의 유일한 접촉의 기회가 가정 복음 교사나 금식 헌물을 걷는 청남을 통해 이루어진다는 것을 설명한다. 그러한 가족들은 금식 헌물을 걷을 때 청남의 태도로 교회 전체를 판단할지도 모른다. 청남들은 금식 헌물을 걷음으로써 그 가족들에게 하나님 아버지께 봉사하는 기회를 주는 것이다. 아론 신권 소유자들은 주님을 대표할 권한을 부여 받았다. 그들은 임무를 완수함으로써 궁핍한 자에 대한 주님의 계획을 성취시키는 일을 돕는 것이다. 여러분은 와드의 모든 가족이 주님의 사업 안에서 함께 나누는 기회를 제공하는 데 있어 감독과 동반자가 되는 것이다. 결론 간증 및 목표 금식 헌물을 걷음으로써 청남들은 궁핍하고 곤경에 처한 사람들을 돌보는 데 있어 하나님 아버지와 예수 그리스도를 돕고 있는 것임을 간증한다. 집사들에게, 이 책임을 진지하게 받아들이며 그들이 최선을 다해 이행하도록 목표를 준다. 금식 헌물 수집을 위한 기본 지침 1. 즐거운 태도를 갖는다. 여러분은 이 임무를 감독으로부터 직접 지시 받아 실행하며 주님의 대리자로서 행하고 있는 것이다. 2. 단정한 복장을 한다. 3. 맞이하러 나오는 분에게 인사한다. 안녕하세요, 윤 자매님. 4. 공손하고 활기찬 태도로 자신을 소개한다. 5. 다음과 같이 목적을 말한다. 감독(또는 지부 회장)님이 금식 헌물을 받아 오도록 저를 보내셨습니다. 6. 회원에게 헌물 봉투를 드린다. 헌물 전표에 그 양을 기록하여 그 원본은 영수증으로 갖게 하고 사본은 헌물 봉투에 넣어 온다. 7. 여러분이 걷은 헌물 봉투들을 감독단이 지시하는 회원에게 갖다 드린다. 14

24 예수 그리스도를 믿는 신앙 5 목적 각 청남들이 예수 그리스도를 믿는 신앙이 아론 신권 소유자에게 절대적으로 필요하며 그의 생활에서 중요한 영향을 미친다는 사실을 더욱 완전히 깨닫는다. 준비 사항 1. 준비물 ㄱ. 표준 경전(각 청남) ㄴ. 찬송가(각 청남) 2. 찬송가 내 구주 살아 계시다 (찬송가, 68장)의 녹음 테이프를 준비한다. 3. 청남 한 명과 사무엘상 17장의 다윗과 골리앗 이야기를 발표하도록 미리 지명한다. 공과 전개 제언 이야기 복음의 제일 원리: 주 예수 그리스도를 믿는 신앙 다음 이야기를 읽는다. 아영이는 갑자기 잠이 깼다. 무엇인가 이상하다고 느껴졌다. 집안은 조용했다. 그녀는 가만히 귀를 기울이면서 어떤 위험이 다가오고 있는지 알아내려고 애썼다. 얼마 안 있어 그것이 무엇인지 알아채고는 비명을 질렀다. 연기! 엄마! 오빠! 근영아! 연기 냄새가 나! 그녀는 침실 문쪽으로 가서 놋쇠 손잡이를 잡으려고 손을 뻗쳤다. 뜨거웠다. 짙은 연기가 문지방 틈으로 새어 들어와 그녀의 코와 허파에 소용돌이 치며 코를 쏘는 듯해 곧 질식할 것 같았다. 화염이 닫힌 문의 건너편을 태웠다. 그녀는 꼼짝없이 갇혔다. 그녀는 방의 맞은편 창문을 더듬어 찾아갔다. 이제 그녀는 멀리서 불자동차의 날카로운 사이렌 소리를 들을 수가 있었다. 서둘러야 돼 오, 제발 어서 그녀는 반쯤 흐느껴 울었다. 엄마, 어린 근영이, 그리고 오빠를 생각하는 동안에는 자신의 생명에 대한 두려움을 잠시 잊었다. 정말 믿음직한 오빠, 그는 아빠의 사고 이후 아영이에게는 오빠요, 아버지였다. 그들은 제때 깨어서 피했을까, 아니면 그들 역시 화염과 열 속에 갇혀 있을까? 그녀는 매끈매끈하고 친숙한 창문 손잡이를 잡으려고 손을 뻗쳤다. 차가운 밤공기가 그녀의 빰에 와 닿는 것을 느꼈다. 아랫쪽에서 구경꾼들의 놀란 목소리들을 들을 수 있었다. 아영이는 그 조그마한 창문에서 상체를 할 수 있는 데까지 내밀고는 살려 주세요! 절 살려 주셔요 제발! 하며 소리쳤다. 저기! 저 위쪽 창문에 소녀가 있어요! 어떤 부인이 소리쳤다. 날카로운 불자동차 소리가 그 앞에서 멎었다. 아영이는 한 남자 목소리를 들었다. 얘! 거길 올라가! 우리는 그물을 준비하고 있다. 넌 그리로 뛰어내려야 돼. 곧장 뛰어내려. 지붕이 곧 내려앉는다! 아영이는 창문의 돌출 부분에 서서 벌벌 떨고 있었다. 뛰어! 그 남자 목소리가 다급하게 재촉했다. 무서워. 무서워 아영이는 소리를 지르려고 했으나 공포에 질려 소리가 나지 않았다. 그녀는 이웃 사람들이 소방관에게 지르는 소리를 들었다. 저 아이는 장님이에요! 그녀는 어디로 뛰어야 할지 모를 거에요. 갑자기, 그 소란 가운데서 오빠의 목소리가 들려왔다. 아영아 나야, 오빠야. 나는 네가 있는 창문 바로 아래에 있어. 뛰어, 내가 여기 있어, 내가 널 받을 거야. 뛰어! 아영은 숨을 깊이 들이마시고는 창문의 돌출 부분에서 손을 떼었다. 오빠, 내려갈게 라고 속삭이며 그녀는 작은 창문에서 뛰어내렸다. 15

25 칠판 토론 낭송 경전 이야기 및 토론 인용문 토론 이 이야기를 복음과 관계 있는 한 단어로 묘사한다면 무엇인가?(신앙) 칠판 왼쪽 위에다 신앙이라고 쓴다. 아영이 입장에서 소방관과 오빠 사이에 어떤 차이가 있었는가?(그녀는 그녀의 오빠를 알고 있었고 그를 믿었다.) 청남들에게 신앙개조 제4조를 되풀이해서 낭송하게 한다. 우리는 복음의 첫째되는 원리와 의식은 첫째, 주 예수 그리스도를 믿는 신앙, 둘째, 회개, 셋째, 죄 사함을 위한 침수로써의 침례, 넷째, 성신의 은사를 위한 안수례임을 믿는다.(신앙개조 제4조) 칠판에 쓰인 신앙 다음에 주 예수 그리스도라는 구절을 덧붙인다. 예수 그리스도를 믿는 신앙을 갖는 것은 왜 그토록 중요한가?(우리는 신앙을 통해서만 우리의 죄를 회개하고 그리스도와 같이 될 수 있다.) 우리는 모두 죄를 짓지만 우리가 정결케 될 수 있도록 예수 그리스도께서 우리의 죄를 대속하셨음을 설명한다. 순종과 회개를 통해 예수 그리스도를 믿는 신앙을 보임으로써만 우리는 죄를 용서 받고 하나님 아버지의 면전으로 돌아갈 수 있다. 청남 한 명에게 다윗과 골리앗에 관한 이야기를 직접 들려주게 한다. 청남들에게 사무엘상 17장 26절을 읽게 한다. 다윗은 골리앗이 이스라엘에 도전하고 있는 것에 왜 놀랐는가?(이스라엘의 군대는 살아 계신 하나님의 군대라는 다윗의 신앙 때문에) 청남들에게 사무엘상 17장 28~29절을 읽게 한다. 그의 장형 엘리압이, 양들을 놔두고 골리앗과 싸우려는 그에게 화를 냈을 때 다윗의 대답은 무엇이었는가?( 어찌 이유가 없으리이까? ) 청남들에게 사무엘상 17장 36~37, 40, 46~49절을 읽게 한다. 골리앗의 도전을 받아들임으로써 주님을 믿는 위대한 신앙을 보여 준 다윗에 대한 여러분의 느낌을 표현한다. 비록 다윗이 어렸지만 그는 골리앗을 대적하여 물리쳤다. 우리 생활에서 우리에게 골리앗과 같이 보이는 어떠한 도전을 우리는 받고 있는가? 친구들이 압력을 가할 때 거절하는 것, 학교에서 아주 어려운 과목을 성공적으로 이수하는 것, 어떤 경전 구절을 읽고 그 의미를 이해하는 일, 새로운 운동을 배우는 일, 새로운 일이나 기술을 배우는 것, 그리고 두꺼운 책을 끝까지 다 읽는 것, 신권의 책임을 소홀히 여기지 않는 것 등과 같은 것이 하나의 도전이라고 상기시킨다. 우리들 각자는 인생의 길에서 장애물을 만나게 된다고 설명한다. 만약 우리가 다윗과 같은 확신과 신앙을 가졌다면 그 결과도 또한 비슷하게 될 것이다. 신앙에 관한 스펜서 더블류 킴볼 회장의 말씀을 읽는다. 여러분께서는 여러분을 위협할 골리앗을 만나게 될 것입니다. 여러분의 골리앗이 마을의 깡패이거나, 도둑질이나 파괴로 이끄는 유혹이거나, 육욕이나 죄로 이끄는 유혹이거나, 교회 활동을 기피하게 하는 생각이거나, 혹 어떠한 것일지라도, 이 골리앗을 무너뜨릴 수 있습니다. 그러나 승리자가 되기 위해서는 다윗이 걸은 길을 따라야 한다는 사실을 잊어서는 안 됩니다. 다윗이 그 모든 일을 지혜롭게 행하니라 여호와께서 그와 함께 계시니라. (사무엘상 18:14) ( 다윗과 골리앗, 성도의 벗, 1975년 3월호, 33쪽) 우리의 생활에서 만나게 되는 골리앗을 어떻게 극복할 수 있는가? 청남들의 의견을 토론하게 한다. 다음 제언을 강조한다. 가족이나 친구 및 교회 지도자로부터 도움과 지지를 구하며, 그 문제를 철저히 연구하여, 결심을 16

26 제5과 확인하기 위해 기도하고, 경전을 연구하는 가운데 인도와 영감을 구하고, 그리고 금식하고 기도하도록 권고한다. 예수 그리스도께서는 그분을 믿는 신앙을 가진 자를 축복하심 이야기와 토론 감리 감독단의 에이치 버크 피터슨 감독의 다음 이야기는 예수 그리스도를 믿는 신앙의 힘에 대한 참된 예라고 설명한다. 몇년전나는미국에있는한와드의감독이었습니다. 우리 와드에는 후기 성도라면 마땅히 그와 같아야 할 모범적인 젊은이들이 많이 있었습니다. 그들은 교회의 회원이 아닌 십대의 한 소녀를 알게 되었습니다. 이 십대의 소녀는 귀가 먹었으나 입술 움직이는 것을 보아 말을 알아듣는 법을 배운 덕분에 그녀 앞에서 말을 하면 무슨 이야기인지를 알아들었습니다. 그녀는 심장병도 앓고 있었기 때문에 다른 소녀와 운동도 같이할 수 없었습니다. 몰몬 청소년들은 그녀에게 친절과 사랑을 보였으며 그녀를 이해했습니다. 그녀는 몰몬 청소년들의 이같은 태도에 감사했고 그들의 모범을 존경했습니다. 얼마 후 그 소녀는 선교사들과 공부를 하게 되었으며 배운 것을 모두 믿게 되어 부모에게 침례를 받도록 허락해 달라고 말씀드렸습니다. 부모들도 복음 토론에 참여했지만 소녀와는 달리 진리를 받아들이지는 않았습니다. 그러나 딸이 침례를 받도록 허락했습니다. 우리는 어느 토요일 오후에 침례탕 가에 모여 이 귀머거리 소녀가 침례 받는 것을 지켜 보았습니다. 침례를 받은 후 이 소녀는 교회의 회원으로 확인 안수를 받아야 했는데 선교사의 부탁으로 나도 확인 안수에 함께 참여했습니다. 나는 그 소녀가 안수하는 선교사의 입술을 보지 못하므로 확인과 축복의 말을 들을 수 없으리라는 것을 알고 선교사가 이 소녀를 교회 회원으로 확인할 때 그의 말을 매우 주의 깊게 들었습니다. 안수가 끝난 다음 그녀에게 선교사의 축복을 들려주고 싶었기 때문입니다. 선교사가 축복을 했습니다. 축복이 계속되는 동안 나는 나의 귀를 의심할 정도였습니다. 그 선교사가 가능하다고 믿기 어려운 축복을 했기 때문입니다. 그 선교사는 자기가 소녀에게 준 축복을 주님께서 허락하시리라는 완전한 신앙을 갖고 있었습니다. 확인과 축복이 끝난 다음 이 소녀를 나의 사무실로 오도록 했습니다. 내 앞에 앉아 있는 그 소녀에게 낸시 자매님, 선교사가 자매님께 축복해 주신 것을 말씀드리고 싶습니다. 하고 말을 꺼냈습니다. 그러자 이 자매는 나를 쳐다보면서 감독님, 그 축복을 모두 들었어요. 라고 대답하는 것이었습니다. 그때부터 낸시 자매는 완전히 들을 수 있게 됐습니다. 더 이상 귀머거리가 아니었습니다. 그때부터 이 자매는 배구도, 소프트볼도, 정구도 할 수 있게 되었습니다. 심장병도 역시 나았기 때문입니다. (성도의 벗, 1975년 10월호, 40쪽) 어떤 권능이 낸시 풀러를 낫게 할 수 있었나?(그녀와 그 장로의 신앙과 더불어 신권의 권능) 예수 그리스도에 대한 우리의 신앙을 어떻게 강화시킬 수 있는가? 청남들이 그들의 의견을 나누는 동안 그들의 대답을 칠판에 열거한다. 결론 간증 녹음 테이프 교사는 예수 그리스도를 믿는 신앙이 각 청남들의 생애에 미칠 수 있는 힘에 대해 간증함으로써 공과의 결론을 맺어도 좋다. 우리는 예수 그리스도에 대한 신앙을 통해서만 삶의 고난에 대처할 수 있고 하나님 아버지께로 돌아갈 수 있다. 청남들에게 내 구주 살아 계시다 (찬송가, 68장)의 녹음 테이프를 듣는 동안 구주에 대해 생각하게 한다. 원하는 사람은 눈을 감아도 좋다고 한다. 또한 찬송가를 나눠 주고 가사를 음미하게 한다. 찬송가를 모두 암기하도록 목표를 준다. 17

27 6 성신 목적 각 청남이 성신과의 관계를 더욱 밀접하게 발전시키며 성신의 영향력을 통해 오는 유익을 배운다. 준비 사항 1. 준비물 ㄱ. 표준 경전(각 청남) ㄴ. 연필 두 자루와 종이 두 장 ㄷ. 전구 하나 2. 다음의 각 성구를 각기 다른 종이에 적는다. 이 종이를 각각 접어서 모두 한 용기 안에 넣는다. 각 참조 성구의 내용을 포함시켜서는 안 된다. 여기에 있는 것은 교사를 위한 것이다. 이것을 교사가 각 성구를 토론할 동안 칠판에 배열한다. 니파이전서 10:17.(성신은 시현을 보이는 능력이다.) 니파이전서 10:19.(그는 오묘한 섭리를 나타낸다.) 니파이전서 10:22.(그는 진리의 간증을 전하는 권세를 주신다.) 니파이후서 31:12.(그는 침례 받은 후에 우리에게 주어진다.) 니파이후서 32:5.(그는 우리가 행해야 할 모든 것을 우리에게 보여 주신다.) 니파이후서 32:8.(그는 우리에게 기도하기를 가르치신다.) 앨마서 5:46.(그는 진리를 증거하신다.) 힐라맨서 5:45~47.(그는 평화로운 느낌을 주신다.) 모로나이서 8:26.(그는 보혜사이다.) 모로나이서 10:5.(그는 온갖 진리를 가르치신다.) 모로나이서 10:8.(그는 영의 은사를 주신다.) 공과 전개 제언 성구 찾기 칠판 토론 성신의 역할 정원회를 두 그룹으로 나누어 각 그룹에 연필 한 자루, 종이 한 장씩을 준다. 참조 성구가 적힌 종이가 양편에 똑같이 나눠질 때까지 교대로 용기에서 접힌 종이를 뽑는다. 신호를 하면 양편은 그들의 참조 성구를 찾기 시작한다. 그들은 성구를 찾아 읽으면서 성구가 언급하고 있는 사람이 누구인가를 알아야 하며 몇 개의 중심 단어를 이 사람이 하는 일을 설명하고 있는 각 참조 성구 아래 적어야 한다. 양편이 모두 끝나면 통과를 계속한다. 이 성구들은 누구에 대해 언급하고 있나?(성신) 칠판 상단에 성신이라고 적는다. 각 참조 성구를 칠판에 적고, 두 그룹에게 각 성구가 성신에 관해 말해 주는 것을 발표하게 한다. 각 참조 성구의 내용을 적는다. 성신의 사명은 우리를 돕는 것이라고 설명한다. 만약 우리가 성신의 속삭임을 듣는 것을 배우고 그와의 관계를 더욱 밀접하게 발전시키면 참으로 큰 축복이 우리에게 올 수 있다. 성신이 항상 동반하기를 구함 이야기 다음 이야기를 읽는다. 월례 금식 간증 모임에서, 대식이는 그의 동생 대규가 교회의 회원으로 확인 받는 것을 지켜 보았다. 성신을 받으라 는 확인 기도의 말씀이 대규에게는 특히 인상적으로 들렸다. 그러나 의식이 끝나자 대규는, 그가 확인되기 전이나 후나 별다른 차이를 느끼지 못하기 때문에 정말 성신을 받았다고는 18

28 인용문 및 토론 실물 공과 생각하지 않는다고 형에게 털어놓는다. 만약 여러분이 대식이라면, 여러분의 동생에게 이것을 어떻게 설명해 주겠는가? 청남들이 이 질문에 대해 토론하게 한다. 그런 다음 매리온 지 롬니 회장의 다음 말씀을 읽는다. 교회의 회원인 우리 모두는 우리의 머리에 안수를 받고 의식을 줄 수 있는 한 성신의 은사도 받았습니다. 그러나 내가 기억하기로는, 내가 확인되었을 때 성신이 나에게 오도록 명령되지 않았습니다. 나는 단지 성신을 받으라 는 명령을 받았을 뿐이었습니다. 내가 성신을 받고 그의 인도하심을 따른다면 나는 보호 받고 이런 어려운 시기를 극복할 수 있는 자들 가운데 거하게 될 것입니다. (대회 보고, 1961년 9월, 60쪽) 우리가 교회 회원으로 확인될 때 성신의 은사를 받으나 반드시 성신이 주어지는 것은 아니라고 설명한다. 성신의 은사와 성신의 동반과의 차이점은 무엇인가? 어떻게 우리는 성신의 동반을 받을 수 있는가? 한 청남에게 전구를 주고 불이 켜지게 해 보라고 한다. 전구에 불이 켜지게 하기 위해 우리는 어떻게 해야 하는가? 청남들에게, 그들의 가정에서 전기불의 혜택을 누리기 위한 필요 조건을 토론하게 한다. 다음과 같은 점을 언급한다. 1. 전구를 설치하기 전에 그것이 작동될 것이라는 확신을 가진다. 2. 그 집에 전선을 끌어들이고 전기를 받을 준비를 한다. 3. 전기 사용료를 지불한다. 4. 옥내선을 외부 송전선에 연결한다. 5. 적당한 용량의 등을 전기 콘센트에 끼운다. 6. 전기를 소켓에 끼우고 전구에 불이 들어오게 하는 스위치를 켠다. 가정에서 전기를 사용하는 것과 성신의 동반을 받는 것은 어떤 유사점이 있는가? 청남들이 성신의 동반을 받는 데 무엇이 필요한지를 토론하는 동안에 우리가 반드시 다음과 같이 해야 한다는 것을 이해하고 있는지 확인한다. 1. 성신의 동반을 갈망함 2. 성신에 관해 좀더 배움 3. 기도를 통해 진지하게 성신의 인도를 구함 4. 이 거룩한 동반에 합당하게 생활함. 성신으로부터 귀를 기울이고 유익을 얻음 사색 질문 성신의 영향을 인식하는 일은 때때로 어렵다고 설명한다. 다음의 다섯 가지 질문을 한다. 그러나 소리내어 대답하지 않게 한다. 성신은 어떻게 인도하시는가? 어떻게 우리는 성신의 영향을 인식할 수 있는가? 우리가 성신에 의해 인도되고 있다는 것을 어떻게 알 수 있는가? 우리가 올바른 결정을 내렸다면 어떻게 알 수 있는가? 우리가 잘못된 결정을 내렸다면 어떻게 알 수 있는가? 19

29 성구 토론 인용문 성신이 우리를 인도하시는 방법에는 여러 가지가 있다는 것을 설명한다. 몰몬경을 번역하는 동안 선지자 조셉 스미스의 필기자였던 올리버 카우드리는 도움이 되는 몇 가지 지침을 받았다. 한 청남에게 교리와 성약 9편 7~9절을 읽게 한다. 다른 반원들은 자신의 경전에서 이 구절을 찾아 표시하게 한다. 우리가 어떤 문제에 대한 답을 주님으로부터 구하고자 할 때 우리는 어떻게 해야 하는가?(그 문제를 우리 마음속으로 깊이 연구해서 결정을 짓는다. 그러한 연후에 우리의 결정이 옳은지 기도하며 간구한다.) 우리가 올바르게 결정했는지를 어떻게 알 수 있는가?(우리가 올바르게 결정했다면 우리의 가슴이 뜨거워짐을 느끼게 된다. 우리가 잘못된 결정을 했다면 무감각해짐을 느낀다.) 우리가 어떻게 영에 의해 인도 받게 되는지를 설명하는 매리온 지 롬니 장로의 다음 말씀을 들려준다. 형제 자매 여러분, 이제 우리는 그 영을 구하지 않으면 안 됩니다. 우리는 그것이 진정한 안내자라는 것을 인식할 필요가 있습니다. 주님께서는 우리에게 여러 번 시련을 주셨으며 그것으로 우리가 언제 그 영을 받았는지를 알게 하셨습니다. 이제 나는, 여러분이 성신의 인도를 따르는 것을 배울 수 있기만 한다면 여러분 생애에서 올바르게 모든 결정을 할 수 있다는 것을 말씀드립니다. 이것은 영의 속삭임에 따를 수 있도록 자신을 잘 훈련시킴으로써 할 수 있습니다. 여러분의 문제를 깊이 연구하고 기도하는 마음으로 결정하십시오. 그런 다음 그 결정을 주님께 간결하고 정직한 기도로써, 아버지, 제가 올바르게 결정하기를 원합니다. 올바른 일을 행하기를 원합니다. 이것이 제가 해야 한다고 생각하는 일입니다. 이것이 올바른 길인지 알게 해주십시오. 이렇게 할 때, 만약 여러분의 결정이 올바른 것이라면 가슴속에 뜨거움을 느낄 수 있을 것이요, 그와 같은 느낌이 없다면 여러분의 결정을 바꾸어 새로운 것을 말씀드리십시오. 여러분이 영과 함께 걷는 것을 배울 때 결코 실수할 수가 없습니다. 나는 이 뜨거운 느낌의 증거를 갖는 것이 어떤 것인가를 압니다. 나는 영에 의한 인도의 다른 표현도 있다는 것을 또한 알고 있습니다.(대회 보고, 1961년 9월, 60~61쪽) 정원회 회원들에게 모든 의로운 결정은 반드시 하늘에 계신 아버지의 도움으로 이루어진다는 것을 상기시킨다. 지상에서의 성역 기간 중 이미 하나님이었던 구주조차도 그의 아버지의 뜻이 아니면 어떠한 것도 결코 말씀하시거나 행하지 않으셨다.(요한복음 5:30 참조) 결론 고문 발표 이야기 성신의 은사는 교회의 회원으로 확인 받은 사람에게 주어지는 위대한 축복이라는 사실을 강조한다. 만일 우리가 항상 성신이 동반할 수 있게 합당한 생활을 한다면, 그분은 이 지상에서의 우리의 사명을 성공적으로 완수하게 우리를 도와 주실 것이다. 그분은 우리를 인도하고, 보호하고, 위로하고, 그리고 다른 여러 방법으로 우리 생활의 모든 면에서 우리를 돕는 것으로써 이것을 행하실 것이다. 성신이 십이사도 정원회의 브르스 알 맥콩키 장로를 어떻게 도왔는가에 대한 다음 이야기를 읽거나 발표하게 한다. 어린 시절에 말을 타고 사과 밭 사이를 달린 것이 생생하게 기억됩니다. 내가 탄 말은 잘 길들여진 것이었으므로 나는 아무런 두려움 없이 편안하게 달렸습니다. 그러던 어느 날 말이 갑자기 놀라서 과수원 사이를 쏜살같이 달리기 시작했습니다. 나는 말꼬삐를 잡고 안장에 꼭 달라붙었으나 한쪽 발이 등자에서 떨어졌습니다. 나는 결사적으로 고삐의 가죽을 움켜 잡았습니다. 내 몸무게로 고삐 줄이 끊어지리라고 생각했으나 어쨌든 끊어지지 않고 잠시 동안 견디어냈습니다. 한두 번만 뛰면 고삐 끈이 끊어지거나 꼬여서 나는 한쪽 발만을 등자에 걸치고 끌려갈 지경에 이르렀습니다. 그러나 갑자기 말이 멈추었고, 나는 누가 말의 고삐를 꼭 잡고 성난 말을 달래려고 하는 모습을 눈앞에서 볼 수 있었습니다. 그 순간 나는 아버지의 팔에 떨어지고 말았습니다. 20

30 제6과 토론 간증 및 목표 어떤 일이 있었을까요? 놀라서 날뛰는 말에서 떨어져 짓밟히는 나를 구해 주시기 위해 아버지를 보내 주신 것은 무엇이겠습니까? 아버지께서는 집에서 신문을 읽고 계셨는데 갑자기 과수원으로 가 보라! 는 영의 속삭임을 들으셨던 것입니다. 순간적으로 그는 아무런 이유도 모른 채 그 곳으로 달려오셨던 것입니다. 과수원에 와 보니 아무 일도 없었는데 그는 멀리서 달려오는 말을 보고 저 말을 멈추게 해야겠다고만 생각하셨던 것입니다. 그는 그렇게 하셨고 내가 말을 탄 것을 알게 되셨습니다. 그래서 나는 죽음 내지는 중상을 입을 위험에서 구조된 것입니다. ( 영의 목소리에 귀를 기울임, 성도의 벗, 1973년 1월호, 24~25쪽) 성신은 어떻게 맥콩키 장로를 도왔는가?(성신은 그의 아버지에게 가야 할 곳과 그를 구조할 방법을 말해 주었다.) 영에 의해 인도되었던 여러분의 경험을 나누고 또 정원회 회원들도 이야기하게 한다. 많은 사람들이 그와 같은 경험을 했다는 것을 느끼지 못할지도 모르지만 그들은 그들이 언제 성신에 의해 영감을 받고 인도되었는지를 인식하는 것을 배운 적이 없다는 것이 더 타당할 것이라고 설명한다. 성신으로부터 오는 영감을 받기에 합당하게 되고 그의 속삭임에 기꺼이 귀를 기울이고 따르는 중요성에 대한 여러분의 간증을 전한다. 그들의 일상 생활에서 성신의 속삭임을 듣고 응답하도록 집사들에게 목표를 준다. 21

31 7 마음의 큰 변화 목적 각 청남들이 예수 그리스도를 믿는 신앙을 통해 자기 자신을 극복하고 향상시킬 능력을 찾을 수 있다는 것을 깨닫는다. 준비 사항 1. 준비물 ㄱ. 표준 경전(각 청남) ㄴ. 줄또는긴끈몇가닥 ㄷ. 종이와 연필(각 청남) ㄹ. 가능한 경우 청소년의 힘을 위하여 각1권 2. 청소년의 힘을 위하여에 제시되어 있는 표준을 검토한다. 공과 전개 제언 시범 인용문 우리가 우리의 약점을 극복하는 동안에 주님은 우리를 강하게 하심 건전한 자기 이미지와 적극적인 자세를 가진 청남 한 명을 정원회 회원들 앞에 나아오게 한다. 그가 나쁜 습관을 발전시키기 시작한 청남을 대표한다고 설명한다. 교사가 거짓말, 미루는 버릇, 과식, 게으름, 신성 모독과 같은 습관들을 이야기하는 동안에 줄이나 끈을 그의 어깨 위, 목, 그리고 그의 몸 아무 데나 걸치고 몇 군데를 묶어 나쁜 습관이 우리를 속박한다는 것을 나타낸다. 그렇게 한 후, 다음 질문에 대해 토론한다. 나쁜 습관이 우리의 생활에 미치는 영향은 무엇인가? 어떻게 하면 이와 같은 습관을 고칠 수 있는가? 청남들에게 우리가 주님의 도움과 함께 자제심을 키움으로써 나쁜 습관을 극복할 수 있다는 것을 이해하게 도와 준다. 자제심의 중요성을 이해하게 해줄 수 있는 다음의 두 인용문을 청남들에게 들려준다. 자기 훈련이란 그것이 편리하든 안하든 해야 할 필요가 있는 일을 하는 것입니다. 자기 훈련은 항상 우리의 신앙, 우리의 영원한 소망, 그리고 우리의 욕망에 의해 유발됩니다. (로버트 엘심슨, 여러분의 1975년 경기 계획, 올해의 말씀, 1975년, [프로보 브리검 영 대학교 출판사, 1976년], 321쪽) 스펜서 더블류 킴볼 회장은 다음과 같은 작자 미상의 글을 인용했다. 인간의 성공은 그가 지닌 자제심으로 측정된다. 그의 실패의 정도는 자포자기로 알아볼 수 있다. 이 두 가지의 말에는 다른 어떤 변칙이 적용되지 않으며 이 법칙은 영원한 정의를 나타낸 것이다. 자신을 제어하지 못하는 사람은 다른 사람도 제어하지 못한다. 자신을 극복할 수 있는 사람만이 왕이 될 수 있다. (용서가 낳는 기적, 162쪽) 선택은 결과를 낳음 이야기 및 토론 다음 이야기를 읽거나 들려준다. 청남들에게 그들 자신의 인생과 그것을 비교하는 방법에 대해 생각하게 한다. 한 무리의 청소년들이 그들의 마음을 내려다 보이는 언덕에서 버려진 낡은 트럭을 발견했다. 그들이 자세히 살펴본 결과 바퀴 네 개와 조종 장치가 아주 좋은 상태로 있다는 것을 알았다. 그들은 그것을 풀밭 가까이에 있는 약간 경사진 곳으로 열심히 밀어 올려서, 그것에 뛰어 올라탔다. 그 낡은 트럭은 22

32 칠판 토론 풀밭 저쪽 끝으로 미끄러지듯 굴러 내려가더니 가만히 멈추었다. 완만한 경사에서 이렇게 여러 번 시도하고 나서, 한 소년이 마을로 가는 길에서 해보자고 제안했다. 그들 중의 둘은 위험한 일이라며 떠나갔다. 그러나 나머지 여섯 소년들은 열심히 그 낡은 트럭을 길가로 옮기기 시작했다. 그것을 밂으로써 그들이 트럭의 삐걱거리는 차체 위에 몸을 내맡기기 전에 꽤 빨리 구르게 할 수 있었다. 그들은 곧 내리막길로 접어들어 더 이상 밀지 않아도 되었다. 그 폐차가 더 빨리 구르기 시작하자 그들 중의 한 소년이, 그런 모험은 미친 짓이라고 외치며 뛰어내렸다. 트럭에 남은 소년들은 그를 조롱했고, 누가 이런 해롭지 않은 놀이에 놀랄 수가 있느냐며 한 소년을 제외하고는 모두 그를 놀려 댔다. 그 한 소년은 아래로 휙휙 지나가는 길의 속도를 보는 동안에 점점 안절부절하게 되어 마침내, 한 마디 말도 없이 뒤로 뛰어내렸다. 몇 번이나 굴러서 겨우 섰을 때는 심한 타박상을 입게 되었다. 그러나 그 난폭한 트럭으로부터 벗어났다는 데서 저으기 안심이 되었고, 뼈가 부러지지 않은 것을 다행으로 생각했다. 얼마 안 있어 그 트럭은 그와 같은 빠른 속도로 인해 조종하기가 거의 불가능하게 되었다. 그때 남은 두 소년은 오로지 필사적으로 매달리며 만사가 잘되도록 바랄 뿐이었다. 그 낡은 트럭 차체는 길을 벗어나 큰 나무에 부딪히고는 갑작스레 멈추었다. 한 소년이 죽고 다른 소년은 일생 동안 불구가 되었다. (교사반 학습 과정 제1권 [아론 신권 교재 1976년], 제4과, 폭주 트럭, 29~30쪽) 어느 지점에서 소년들은 그들의 행동을 완전히 조정하게 되었는가? 어느 지점이 완전히 통제할 수 없는 상황이었는가? 왜 비참한 결말을 가져올 일을 하려는 사람들은 다른 사람에게도 같은 일을 하도록 설득하려고 애쓰는가? 위험한 활동에 가담하는 것과 그러한 활동에 참여하기를 거절하는 것 중에서 어느 것이 더 용기 있는 행동인가? 이 이야기는 우리의 인생에서 직면할 선택과 결과에 어떻게 비유될 수 있는가? 소년들이 처음 그 버려진 트럭으로 왔을 때 그들은 그 상황을 완전히 통제할 수 있었음을 설명한다. 그들이 트럭을 더 빨리 굴러가게 놔두는 동안에 점점 더 안전하게 멈출 수 없게 되었다. 마침내 거기 남아 있던 소년들은 초래될 일을 전혀 통제할 수가 없었다. 우리가 자기처럼 비참하게 되기를 원하는 사탄과 같이, 비참한 결말로 이끄는 길에 들어선 사람들은 자주 그 길에 다른 사람을 끌어들이려고 한다는 것을 설명한다. 그들의 어리석은 짓에 참여하라는 압력에 저항하는 것이 그것을 따르는 것보다 훨씬 큰 용기가 필요하다. 칠판에 육체적, 정신적, 정서적, 영적이라는 단어들을 적고, 어떻게 이런 말들이 청남들의 생활에 적용되는지 토론한다. 청남들에게 이런 범주 중에서 좀더 자제력을 키우기 위해 필요하다고 느끼는 부분을 말하라고 한다. 그들이 생각할 수 있게 몇 가지 예를 들어 주어도 좋을 것이다. 그들의 제안을 칠판의 알맞은 범주 아래에다 적는다. 다 적으면 다음과 같은 내용이 될 것이다. 육체적 일찍 잠자리에 든다. 일찍 일어난다. 적당하게 먹는다. 지혜의 말씀을 지킨다. 영적 계명을 지킨다. 규칙적으로 경전을 읽는다. 진지하게 금식한다. 모임에 참석한다. 기도한다. 십일조를 낸다. 정서적 감정을 자제한다. 다른 사람에게 친절한다. 걷거나 운동한다. 정신적 정시에 숙제를 한다. 좋은 책을 읽는다. 깨끗한 생각만 한다. 23

33 그들의 생애 동안 청남들은 이런 모든 분야에서 선택하게 되는데, 자기훈련을 함으로써 합당한 결정을 내리는 데 큰 도움이 될 것이라고 설명한다. 우리 자신을 훈련하는 데는 어떤 방법이 있는가? 청남들에게 나쁜 습관을 고치는 것만으로는 충분하지 않으며 회개해야 한다고 설명한다. 우리가 죄를 회개하고 나쁜 습관을 고치기 위해서는 주님의 도움이 필요하다는 점을 강조한다. 에즈라 태프트 벤슨 회장의 다음 말씀을 들려준다. 참으로 죄를 버리고자 한다면 우리는 구원의 근본이 되시는 구주를 바라보아야 합니다. 베냐민 왕이 제이라헤믈라 땅에서 훌륭한 설교를 마쳤을 때 백성들은 모두 전능하신 주의 영이 곧 우리 안에 곧 우리 마음 가운데 큰 변화를 이루셨으므로, 우리에게는 더 이상 악을 행하고자 하는 의향이 없으며, 끊임없이 선을 행하고자 하나이다. (모사이야서 5:2)라고 외쳤습니다. 오직 예수 그리스도를 믿는 신앙과 우리에게 임하시는 영의 영향을 통해서만 오게 되는 이 큰 변화를 겪게 될 때 우리는 새로운 사람이 됩니다. [우리는] 이제 예전의 생활 방식으로 되돌아가고자 하는 마음이 없습니다. (성도의 벗, 1990년 3월호, 4쪽) 결론 활동 및 목표 각 청남에게 연필과 종이를 준다. 그가 성취하기를 바라는 것으로써 자기 훈련을 요하는 미래 목표 세 가지를 적게 한다 거기에는 장래의 직업에 관한 것(훌륭한 교사나 목수가 되겠다든가 하는) 또는 여러분이 토론한 바 있는 네 분야에서의 목표, 예를 들면, 외모를 향상시킴, 대학이나 직업 교육, 선교 사업, 성전 결혼, 아니면 좀더 좋은 성품 등이 포함될 수 있다. 각 청남에게 미래의 목표를 달성하거나 달성하기 위해 도움이 되는 것으로 매일 할 수 있는 일 한두 가지를 구체적으로 적게 하고, 그것을 행했는지 못 했는지를 매일 밤 검토하게 한다. 예를 들어서, 만약 청남이 성전 결혼이나 영적으로 발전하는 것을 목표로 삼았다면, 그는 누군가를 위해 좋은 일을 한다., 10분 동안 경전을 읽는다 라고 적어서 매일의 목표를 삼을 수 있다. 매일 하나나 그 둘을 다 행하면서 반드시 점검해 가야 한다. 청남들에게 청소년의 힘을 위하여에 나와 있는 표준을 살펴보도록 격려한다. 24

34 네 아버지를 공경하라 8 목적 각 청남은 아버지를 가정을 관리하는 권세를 가진 자로서 존경하고 지지한다. 준비 사항 1. 준비물 ㄱ. 표준 경전(각 청남) ㄴ. 성구 표시를 위한 색연필 ㄷ. 먹음직스럽게 보이는 과일 2. 휴 비 브라운 회장의 다음 인용문으로 포스터를 준비한다. 가장은 하나님 다음가는 직분이다. 따라서 좋은 아버지가 되는 데는 평생의 시일이 걸린다. ( 각자 스스로 생활해야 함, Improvement Era, 1963년 12월호 1,095쪽) 4. 공과를 하기 1주 전에 각 반원들의 아버지(가정에 아버지가 없으면 어머니)와 연락을 취한다. 그에게 그의 아들이 아버지를 존경하고 아버지로서의 역할을 도와 주며 또는 이제까지 도와왔던 구체적인 일이 대해 아들에게 감사를 표하는 짧은 편지를 쓰게 한다. 부모가 다 없는 청남에게는 그의 친척 또는 후견인에게 어떻게 이 청남이 그의 생활에서 누군가를 존경하는 생활을 해 왔는가를 물어 본다. 공과 전개 제언 역할 담당극 포스터 칠판 토론 인용문 아버지는 축복사임 청남들에게 다음 상황에 대한 역할 담당극을 하게 한다. 몇 분 동안 각 그룹이 그들의 역할에 대해 토론할 수 있게 한다. 에피소드 1: 셋 또는 네 명의 청남을 뽑아서, 지도자도 없고 각자 가족 휴가에 대해서 자기 주장만 고집하는 가족 회의의 상황을 연기하게 한다. 각 가족은 다른 사람들의 의견에 동의하지 않고 자기 생각만 고집한다. 역할 담당극이 끝나면 다음 질문을 한다. 왜 그들은 결정을 내릴 수 없었나? 에피소드 2: 셋 또는 네 명의 청남들을 뽑아서, 아버지가 이끌고 각 가족의 의견이 고려되고, 모두가 어떤 결정을 내리는 데 참여하는 모범적인 가족 회의의 상황을 연기하게 한다. 역할 담당극이 끝나면 다음 질문에 대해 토론한다. 이 에피소드에서는 무엇이 결정을 내리는 것을 가능하게 했는가? 휴 비 브라운 회장의 말씀을 적은 포스터를 보인다. 훌륭한 아버지가 되는 데 있어 많은 부분이 그가 가족으로부터 믿는 사랑과 지지에 달려 있다고 설명한다. 칠판에 축복사라는 말을 쓰고 청남들에게 무슨 뜻인지 설명하게 한다. 청남들은 스테이크 축복사를 참조하여 대답할 것이다. 구약 시대에 축복사는 주께서 한 가족을 주관하고 인도하도록 택하셨던 사람이었다고 설명한다. 교사는 아담, 노아, 아브라함, 이삭, 야곱이 모두 축복사로 언급되었음을 설명할 수도 있다. 한 가정의 지도자로서, 축복사는 그의 가족을 위한 계시를 받을 권리와 책임을 가지고 있다고 설명한다. 청남들이 아버지의 중요한 역할을 더 잘 이해할 수 있게 다음 인용문을 읽어 준다. 25

35 각 가정은 사실상 하나의 정부와 같은 것입니다. 아버지는 그 정부의 우두머리가 됩니다. 태초에 지상에는 단 하나의 정부가 있었고, 그것이 아담으로부터 그의 후손들에게 물려졌습니다. 합당하게 조직된 교회의 조직상으로 볼 때, 아버지는 영원한 가족 단위의 가장이 됩니다. 천국은 우리가 볼 때, 하나의 이상적인 가정을 확대한 것에 지나지 않습니다. 신권 감리 역원으로서 아버지는 그 누구도 대신할 수 없는 중대한 역할을 담당하고 있는 것입니다. (에이 디어도어 터틀, 아버지의 역할, Ensign, 1974년 1월호, 66쪽) 우리의 의로운 행동은 아버지를 공경하는 일임 성구 토론 성구 및 실물 공과 이야기 칠판 토론 한 청남에게 출애굽기 20장 12절을 읽게 한다. 아버지를 공경한다는 것은 무슨 뜻인가? 그들로부터 자기 아버지를 공경한다는 것은 아버지를 명예롭게 할 수 있는 방법으로 생활하는 것을 포함한다는 생각을 유도해 낸다. 왜냐하면 축복사는 모든 그의 자손을 인도하고 통할하기 때문에 우리는 우리의 아버지, 할아버지, 증조할아버지 등등의 분들을 공경해야 한다. 우리가 우리의 아버지를 공경할 때 우리는 우리의 하나님 아버지를 또한 공경하는 것이다. 청남 한 명에게 마태복음 7장 17~20절을 읽게 한다. 정원회 회원들에게 이 구절을 경전에 표시하게 한다. 과일을 들고, 다음 질문에 관해 토론한다. 이 좋은 과일을 열게 한 나무에 대해서 무엇이라고 말할 수 있나? 여러분은 그 나무가 잘 가꾸어지지 않았거나 병든 나무였다고 생각하는가? 왜 그런가, 또는 왜 그렇지 않은가? 그 과일은 어떻게 그것을 열게 한 나무의 종류를 나타내는가? 여러분은 다른 사람에게 여러분이 훌륭한 가정에서 자랐음을 어떻게 보일 수 있는가? 여러분의 인품은 여러분의 부모와 가족에게 어떻게 반영되고 있는가? 우리는 자신의 행위를 통해서 바로 부모와 가족을 명예롭게 하기도 하고 또한 불명예롭게 하기도 한다고 설명한다. 의로운 행동은 우리 가족을 영예롭게 한다. 데이비드 오 맥케이 회장은, 한 청소년이 그의 아버지에 대해 가진 커다란 신뢰감과 그가 그의 사랑과 감사를 보인 방법에 대해 다음과 같은 이야기를 한 적이 있다. 일단의 영국 식물학자들이 스위스 알프스 산맥에서 희귀한 꽃의 표본을 채집하면서 그들의 휴가를 보내고 있었습니다. 어느 날 아침에 그들은 수백 미터 아래로 깎아지르는 듯한 절벽 기슭의 작고 푸른 골짜기에서 자라는 특이한 꽃을 보았습니다. 등반이 거의 끝나가는 동안 조그마한 소년 하나가 그들 중에 끼어서 그 진행되는 것을 흥미있게 지켜 보았습니다. 그들 중의 한 사람이 소년을 돌아보며 말했습니다. 얘야, 우리가 네 몸에 밧줄을 감아서 너를 절벽 아래로 내려 보냈다가 다시 끌어올려 줄 테니, 저 꽃을 조금도 상하지 않게 우리에게 가져다주겠니? 만일 그렇게 해준다면 네게 5파운드(영국의 화폐 단위)를 주겠다. 소년은 잠깐 놀라더니 오던 길로 내려갔습니다. 한 가닥 밧줄에 의지하여 절벽을 내려갈 생각을 하니 분명히 무서웠을 것입니다. 잠시 후, 그 소년은 고된 노동으로 구부정하고 손마디에 못이 박힌 백발의 노인 한 사람을 데려왔습니다. 식물학자들이 있는 곳에 다다르자 곧, 그 아버지께 그 밧줄을 잡게 해주시면 제가 골짜기로 내려가겠어요! (멜기세덱 신권 개인 학습 지도서, 1965년, 86쪽) 칠판 위쪽에 아버지를 공경하는 방법이라고 쓴다. 청남들이 그들의 아버지를 공경하는 데는 어떤 방법이 있는가? 그들의 의견을 아버지를 공경하는 방법이라고 쓴 아래에다 적는다. 다음과 같은 것이 포함될 것이다. 아버지에게서 도움과 조언을 구함, 그분의 충고를 따름, 존경심을 갖고 아버지께 말씀드림, 아버지에 대해 이야기할 때는 존경심을 갖고 함, 아버지를 위해 기도함, 문제나 어려움이 생겼을 때는 아버지께 26

36 제8과 축복을 부탁드림, 아버지의 친구가 됨, 아버지를 위해 특별한 일을 함, 의롭게 생활함. 이런 의견들을 토론한다. 청남들이 그들의 아버지를 공경하고 존경심을 보인 경험을 이야기하도록 격려한다. 하나님 아버지를 공경함 인용문 로버트 디 헤일즈 감독의 다음 말씀을 읽는다. 젊은 시절에 저는 미 공군에서 전투기 조종사로 복무한 적이 있었습니다. 우리 편대의 각 부대마다 한 가지 모토가 있어 최선의 노력으로 경주하게 했습니다. 우리 비행기 측면에 쓰여 있는 우리 부대 모토는 명예로운 귀환 이라는 것이었습니다. 이 모토는 우리가 맡은 사명을 한 가지도 빠짐없이 성공적으로 마치기 위해 최선의 노력을 다한 후에 명예롭게 기지로 돌아온다는 결심을 줄곧 상기시켜 주었습니다. 명예로운 귀환 이라는 이와 같은 모토는 영원한 진보의 계획에 들어 있는 우리 각자에게도 적용될 수 있습니다. 하나님 아버지와 함께 생활하고 지상 생활을 하러 온 우리는 하늘의 집으로 명예롭게 귀환하겠다는 결심을 해야 합니다. 우리는 어떻게 명예롭게 하나님 아버지께 돌아갈 수 있는가? 비행기 조종사들이 재난을 피해기 위해 특정한 규칙에 따라야 하듯이 우리가 영생의 목표에 이르기 위해 지상 생활-준비 기간-을 해 나가는 동안 이해하고 순종해야 하는 율법과 의식과 성약이 있습니다. (성도의 벗, 1990년 7월호, 46쪽) 결론 편지 편지를 청소년들에게 나누어 준다. 그들의 아버지가 그 편지를 썼다고 설명하고 그 편지를 개인적으로 읽어 보도록 권고한다. 주중에 그들의 아버지에게 편지나 말로 사랑과 감사를 표하도록 제안한다. 청남들에게 가정에서 좋은 모범을 보이고 항상 그들의 아버지를 공경하도록 노력하라는 목표를 준다. 청남들은 자신이 미래에 아버지가 되는 것이 그들이 받기 위해 준비해야 할 거룩한 축복임을 이해할 필요가 있다. 27

37 9 어머니와 그분들의 신성한 역할을 존경함 목적 각 청남은 어머니에 대한 존경심과 관계를 강화하게 된다. 준비 사항 1. 준비물 ㄱ. 표준 경전(각 청남) ㄴ. 성구에 표시할 색연필 ㄷ. 각 청남에게 줄 필기 도구와 종이 및 봉투 2. 공과를 시작하기 전에 다음의 질문 사항을 칠판에 적어 놓는다. ㄱ. 여러분이 태어나도록 생명을 무릅쓰고 희생하신 분은 누구인가? ㄴ. 여러분이 태어난 후 지금까지 여러분에게 커다란 사랑을 보여 주신 분은 누구인가? ㄷ. 우리를 위해 이렇게 큰 희생을 하시는 분들에게 우리가 감사를 표시할 수 있는 가장 좋은 방법은 무엇인가? 3. 정원회에 속한 각 청남의 어머니를 만나서 아들이 모자 관계를 강화시켰던 일들을 한 가지 이상 말씀해 주시도록 부탁한다. 모든 어머니들의 말씀을 포스터에 적는다. 만일 어머니가 계시지 않은 청소년이 있을 경우에는 친척이나 보호자에게 그가 가정에서 돕는 일 한 가지를 이야기해 주도록 부탁한다. 공과 전개 제언 칠판 토론 이야기 어머니는 하나님의 계획에서 중요한 역할을 함 정원회 회원들이 칠판에 적힌 질문(준비 사항 참조)에 주의를 돌리게 한다. 세 가지 질문을 크게 읽는다. 처음 두 질문의 답은 무엇인가?(어머니) 청남들에게 칠판에 쓴 이 질문들을 공과 시간에 생각해 볼 수 있도록 그대로 남겨 놓겠다고 말한다. 청남들에게 우리가 모두 어머니를 사랑하고 감사한 마음을 지니고 있지만, 우리가 어머니와 집으로부터 멀리 떨어져 있을 때에야 비로소 어머니께서 우리를 위해 참으로 많은 일을 하신다는 것을 깨닫게 되는 수가 많다고 설명한다. 야영을 하는 것은 와드에 있는 모든 청남들에게 아주 재미난 경험이었다. 처음 며칠 동안은 모두 집에서 나와 지내니 재미있다고 말했다. 그러나 야영 기간이 끝날 때쯤 되서는 모두 집에 갈 날을 기다리게 되었다. 야영 마지막 모임에서 고문은 청남들에게 야영 기간 중 어머니에게 대해 생각한 바를 서로 나누게 했다. 청남들에게 야영을 마치는 날 저녁에 단원들이 말했던 다음의 이야기를 발표하도록 부탁한다. 1. 여러분은 저의 어머니께서 생일날 받으신 돈을 어디에 쓰셨는지 아세요? 새로운 옷을 사실 줄 알았는데 그대신 어머니께서는 내가 야영에 갈 수 있도록 새 침낭을 사 주셨어요. 나는 침낭에 들어갈 때마다 어머니께서 나를 위해 하신 희생을 기억하고 있어요. 어머니께서는 항상 나를 위해 희생하시는 것 같아요. 2. 우리 집에서는 가족들이 차례로 설거지를 해 왔어요. 나는 언제나 그것을 끝내야만 하는 일거리로 생각했었어요. 그런데 이 야영장에서 제 차례가 되어 설거지를 할 때 갑자기 어머니가 그리워졌어요. 내가 집에서 설거지를 할 때면 어머니께서는 항상 옆에서 나를 도와 주셨기 때문에 그 시간은 이야기를 나누는 시간으로 활용할 수 있었다는 것을 깨달았어요. 나는 정말 어머니와 함께 내가 했던 활동과 문제 등을 이야기하고 싶었어요. 우리가 이야기하고 싶을 때 우리 말에 28

38 칠판 토론 인용문 성구 항상 귀기울여 듣는 분이 계시다는 것은 정말 기쁜 일이예요. 3. 큰 바위에 앉아서 다람쥐들이 들락날락거리는 모습을 바라보고 있을 때 나는 어린 시절이 생각났어요. 나는 항상 곤충이나 야생 동물을 잡으려고 했어요. 어머니께서는 나에게 우리는 그것들을 자유롭게 살도록 해주어야 하며 그것들을 잡으려고 하거나 우리에 가두어서 다치게 하거나 놀라게 해서는 안 된다고 가르쳐 주셨어요. 어머니께서는 동물을 사랑하시며 항상 우리에게 동물이 하나님 아버지의 창조물이며 모든 생명을 경건하게 대해야 한다고 말씀하셨어요. 4. 여러분은 우리 어머니께서 나에게 요리법을 가르쳐 주신 것을 정말 다행으로 생각하실 거에요. 그렇지 않다면 어제 저녁 우리 모두 배가 고픈 상태에서 내가 요리할 차례가 되어 음식을 만들었을 때 여러분은 아주 실망했을 거예요. 어머니께서는 내가 선교사로 나갔을 때 몇 가지 요리법을 알아 둔 것을 기뻐할 것이라고 말씀하셨어요. 나는 기쁨을 느끼는 것을 그때까지 기다릴 필요도 없어요. 바로 지금 기쁘니까요. 5. 지난 주 일요일 우리 누나의 아기는 금식 간증회 때 유아 축복을 받았어요. 누나는 간증을 하면서 자녀를 가진 후에야 진실로 어머니께 감사드리는 마음을 갖게 되었다고 말했어요. 누나는 이제야 한 어머니로서 갖는 시간과 돈과 노력과 생각이 모두 자녀들을 위해 쓰여진다는 것을 알게 되었어요. 나는 그 어린 아기를 보면서 내가 그와 같은 어린 아기로부터 지금에 이르기까지 성장하도록 어머니께서 나를 위해 얼마나 많은 일을 하셔야 했는가를 생각해 보았어요. 나는 누나가 아기를 돌보는 것을 바라보면서 어머니에 대해 진실로 감사하는 마음을 지닐 수 있었어요. (청남 중에 어머니가 없는 회원이 있는지 잘 판단, 고려한다.) 청남들에게 어머니가 자신과 가족을 위해 헌신하는 일들을 말해 보게 한다. 2~3분 동안에 소년들이 생각해 낼 수 있는 많은 일들을 칠판에 쓴다. 그 모든 것을 다 적을 시간은 없겠지만 되도록 많이 적어서 청남들로 하여금 어머니가 매일 얼마나 많은 일들을 봉사와 사랑으로 행하시는데, 우리가 알지 못하거나 감사하지 않는다는 것을 알게 한다. 청남들이 그 일들을 말하는 것을 돕는 방법으로 그들이 아침에 막 일어났다고 상상하도록 함으로써 일상 생활의 순서에 따라 어머니가 하시는 일들을 이야기하도록 한다. 그 열거된 일들로부터 우리는 어머니에게 공경과 존경심을 나타냄은 물론 우리가 지닌 사랑과 감사의 뜻을 전해야 한다고 결론 짓는다. 다음의 데이비드 오 맥케이 회장이 하신 말씀을 읽고 토론한다. 모성애는 세상에서 하나님이 우리에게 주신 창조하며 희생하는 덕을 가장 잘 나타내 주는 것입니다. 영원한 율법에 따라 불멸의 영을 세상에 데려오는 어머니는 창조의 영역에서 첫번째 위치를 차지하고 있습니다. (복음 이상, [솔트레이크시티: Improvement Era, 1953년], 456쪽) 요한복음 15장 13절을 읽는다. 청남들에게 이 성구에 밑줄을 긋게 한다. 우리는 전쟁터에서 돌아오는 군인이 우리를 위해 목숨을 걸고 싸웠기 때문에 그들을 존경하는데, 자녀를 낳는 어머니들도 모두 자녀를 위해 기꺼이 자신의 생명을 내놓으려 한다는 점을 설명한다. 우리는 어머니에게 마땅히 드려야 할 존경과 감사를 항상 표시하지는 못하고 있다. 어머니는 우리가 태어나도록 출산의 고통과 위험을 감수했을 뿐만 아니라 전 생애 동안 우리의 교육과 성장을 위해 시간과 재능을 희생하신다. 우리는 어머니와의 관계를 강화시킬 수 있음 성구 토론 칠판에 쓰여진 세 번째 질문으로 청남들의 주의를 돌린다. 이 때 답을 구하지 않는다. 그리스도께서는 우리에게 모범을 보여 주셨음을 설명한다. 그분이 십자가에 달리셨을 때 마지막으로 생각하신 것 중의 하나는 어머니의 안녕을 위한 것이었다. 한 청남에게 요한복음 19장 25~27절을 읽게 한다. 예수님은 고난을 당하는 중이셨지만 어머니를 염려하셔서 요한에게 어머니를 돌보아 드리도록 부탁하셨다. 29

39 포스터 인용문 활동 어머니에 대한 여러분의 관심과 사랑을 나타내 보이기 위해 여러분이 할 수 있는 일은 무엇인가? 각 청남이 적어도 한 가지 이상의 제안을 하게 한다. 어머니를 행복하게 해드리는 길은 어머니와 가깝고 친근한 관계를 지니는 것이라고 설명한다. 청남들에게 준비한 포스터를 보여 준다. 여러분이 청남의 어머니들을 각각 만났으며 포스터에 적힌 글은 어머니가 아들과의 관계가 강화되었다고 느꼈던 것들이라고 말한다. 제시된 내용에 대해 토론한다. 데이비드 오 맥케이 회장은 어머니에 대해 이렇게 말씀하셨다. 여러분이 어머니에게 감사와 사랑을 보여 주는 편지를 보낸다면 어머니는 행복의 눈물을 흘리실 것입니다. ( 진정한 어머니, 인스트럭터, 1960년 5월호, 142쪽) 각 청남에게 필기 도구와 종이 및 봉투를 나누어 준다. 청남에게 어머니에게 보내는 사랑과 감사의 글을 쓰게 한다. 앞으로 더 잘해 보겠다는 몇 가지 약속을 써도 좋다고 한다. 결론 우리 어머니에게 우리가 드리는 감사의 말과 행동이 중요한 만큼 우리가 어머니에게 진실로 감사를 표시할 수 있는 방법은 우리가 지닌 신권을 존중하며 어머니가 바라시는 정직하고 성실하며 건강한 사람으로 성장하는 것임을 설명한다. 목표 각 청남에게 그들은 어머니에게 있어서 기념비와 같은 존재라고 설명한다. 각 청남은 자신이 생활하는 방식에 따라서 그의 어머니를 영예롭게 할 수도 있고 부끄럽게 할 수도 있다. 각 청남에게 의로운 생활을 함으로써 어머니가 자신을 자랑스럽게 여기도록 하게 목표를 준다. 30

40 가족 유대 10 목적 각 청남은 자신이 가족 가운데에 중요한 위치를 차지하고 있음을 이해한다. 준비 사항 1. 준비물 ㄱ. 표준 경전(각 청남) ㄴ. 그림 3, 부모에게 밤 인사를 하는 어린이(62262), 그림 4, 가족 기도(62275), 그림 5, 예수님의 탄생(62116) ㄷ. 물 주전자와 컵 2. 간단한 그림 조각 맞추기 도구를 준비한다. 어린이용을 사용하거나 여러분이 직접 만든다. 공과 전개 제언 그림 및 토론 성구 및 칠판 토론 가족은 하나님 아버지의 계획에 있어서 중요한 위치를 차지하고 있음 본 공과가 무엇에 관한 것인지를 청남들에게 말하지 않고 가족의 그림을 보여 준다. 이 그림들은 각각 어떤 공통점을 갖고 있는가?(모든 그림이 가족을 나타내고 있다.) 가족의 그림에 대해 언급한 후 요셉과 마리아와 예수님이 나와 있는 그림을 지적한다. 왜 예수님은 가족 가운데 태어나셨는가? 그의 가족은 어떻게 예수님을 도왔는가? 한 청남에게 누가복음 2장 52절을 읽도록 하고 다른 청남은 자신의 경전을 보게 한다. 이 성구에서 예수님이 발전한 분야를 나타내 주는 낱말은 어떤 것인가?(지혜, 키, 하나님과 사람에게 더 사랑스러워지심) 다음과 같이 칠판에 쓴다 : 지혜 하나님에게 사랑스러워지심 키 사람에게 사랑스러워지심 구주께서 가족 가운데 보내어지심 같이 우리도 이와 같은 분야에서 성장하고 발전하는 데 도움이 되도록 가족 가운데 보내어졌음을 설명한다. 인용문 지혜란 무엇을 뜻하는가?(올바른 결정을 통한 경험으로 얻어지는 올바른 판단력) 여러분의 가족은 여러분이 지혜를 증진시키도록 어떻게 도와 주는가? 청남들의 대답을 칠판에 지혜 라고 쓰여진 항목 밑에다 열거한다. 여러분은 자신의 지혜를 늘리는 데 도움을 준 것으로 가족과 함께했던 개인적인 짤막한 경험을 이야기해 주어도 좋다. 엔 엘돈 태너 회장은 책임감 있고 신뢰할 만한 사람이 되는 방법에 대해 배운 바를 다음과 같이 이야기했다고 설명한다. 31

41 모든 면에서 신뢰할 만한 사람이 되는 것에 대해 이야기하자면, 어렸을 때 제게 큰 영향을 주고 신뢰할 만한 사람이 되는 것에 대해 큰 이해력을 주었던 경험을 말씀드리지 않을 수 없습니다. 제 부친은 교회 일로 외출하시면서 제 동생과 저에게 너희들, 내가 나가 있는 동안 이 일과 이 일을 해주면 좋겠구나. 라고 말씀하셨습니다. 저희는 부친이 오후 내내 나가 계실 것이라고 생각했습니다. 저희는 농장에서 살고 있었는데, 축사에 송아지 몇 마리가 있는 것을 보고는 가서 그 송아지를 좀 타고 논 뒤에 부친이 지시하신 일을 해야겠다고 생각했습니다. 그런데 부친은 예상 외로 빨리 돌아오셨으며, 저를 부르시더니 얘야, 난 널 믿을 수 있다고 생각했었다. 라고 말씀하셨습니다. 저는 그 말씀에 대해 생각한 뒤 다시는 어느 누구에게도 나는 엘돈 태너를 믿을 수 있다고 생각했었다. 라는 말을 할 만한 구실을 주지 않겠다고 결심했습니다. 그런 뒤 저는 그날 밤 침대 곁에서 주님께 기도하는 가운데 주님께서 나는 너를 믿을 수 있다고 생각했었다. 라는 말씀을 하시지 않도록 생활하겠다고 주님 앞에 다짐하고 약속했습니다. (대회 보고 프랑스 파리 지역 대회, 1976년, 25쪽) 칠판 및 토론 키란 무엇을 뜻하는가?(신체적인 발달과 성장. 이 말은 또한 이웃에서 존경 받는 사람이 됨을 뜻할 수도 있다.) 여러분의 가족은 여러분의 키가 자라고 신체가 발달하는 것을 어떻게 도와 주는가?(집과 음식을 마련해 주고 건강을 돌보아 줌으로써, 기술과 재능을 발전시키도록 격려해 줌으로써) 청남들의 대답을 칠판에 키 라고 쓰여진 항목 밑에다 열거한다. 하나님에게 사랑스러워지심 이란 말은 무엇을 뜻한다고 생각하는가?(하나님께서 우리가 하는 행동을 인정하시며 우리에 대해 기뻐하심) 여러분이 하나님에게 사랑스러워지도록 여러분의 가족이 도와 줄 수 있는 방법에는 어떤 것이 있는가?(복음의 원리에 따라 사는 방법을 가르쳐 줌. 규칙적으로 가정의 밤을 갖고 가족 기도를 함. 같이 경전을 공부하고 교회에 참석함, 교회에서 말씀을 준비하는 것을 도와 줌) 청남들의 대답을 칠판에 하나님에게 사랑스러워지심 이라고 쓰여진 항목 밑에다 열거한다. 청남들에게 자신이 주님께 좀더 가까이 나아가도록 가족이 도와 준 경험이 있으면 함께 나누게 한다. 여러분 자신의 경험을 들려주어도 좋다. 사람에게 사랑스러워진다는 말은 무엇을 뜻하는가?(다른 사람들과 잘 지내게 됨) 여러분이 다른 사람과 잘 지내도록 하는 데 도움이 되는 성품으로 가족이 도움을 줄 수 있는 것은 어떤 것인가? 대답을 칠판에 사람에게 사랑스러워지심 이라고 쓰여진 항목 밑에다 열거한다. 함께 나눔, 사려 깊음, 존중, 협동, 믿음직함, 사랑, 책임감, 관용, 인내 등과 같은 대답이 나올 수 있다. 우리 가족은 우리에게 영향을 주고 우리는 우리 가족에게 영향을 줌 실물 공과 탁자 위에 물 주전자와 컵을 놓는다. 물 주전자는 우리 가족을 뜻하고 컵은 우리를 뜻한다고 설명한다. 물은 우리 가족이 우리에게 주는 도움을 나타낸다. 우리 가족은 우리에게 필요한 육체적, 정신적, 영적인 것들로 우리를 채우도록 도와 줄 수 있다. 컵을 뒤집어 놓는다. 우리가 뒤집어 놓은 컵을 채우려고 하면 어떤 일이 일어나겠는가? 때때로 우리는 어떻게 이와 같이 뒤집어 놓은 컵 모양같이 되는가?(가족이 우리에게 주는 도움을 받아들이려고 하지 않을 때) 컵을 바로 세우고 물을 채운다. 우리가 가족이 주는 도움을 받아들이는 것은 컵에다 물을 채우는 것과 같다고 설명한다. 여러분의 가족은 어떻게 여러분을 도와 주는가? 칠판에 쓰여진 내용에 대해 언급한다. 32

42 제10과 이야기 칠판 그 외에 가족이 여러분을 돕는 방법에는 어떤 것이 있는가? 청남들이 대답한 후 컵에 있는 물을 다시 주전자에 붓는다. 여러분은 어떻게 여러분의 가족을 도와 주는가? 청남들의 대답을 칠판 우측에 열거한다. 각 청남은 한 사람이지만 많은 사람에게 영향을 미치는 힘을 갖고 있다고 설명한다. 우리 가족은 우리와 가장 가깝게 지내는 사람들이다. 우리는 어느 누구보다도 우리 가족을 사랑하지만 우리는 때때로 가족에게 사랑과 존중심을 보이지 못한다. 가족은 우리가 매일 느끼는 기분과 행동에 영향을 받는다. 우리의 기분은 가족의 기분에 영향을 미칠 수도 있으며 가족의 기분은 종종 우리의 기분을 좌우할 수 있다. 그러므로 우리는 항상 우리가 어떻게 가족에게 영향을 주는가를 알고 언제나 긍정적이며 좋은 영향을 주도록 노력해야 한다. 다음 이야기는 우리가 어떻게 우리 가족에게 영원히 영향을 미칠 수 있는지를 보여 준다. 우리 집에 열일곱 살 된 잘생긴 아들 준영이가 있는 것은 참으로 기쁜 일입니다. 그는 언제나 훌륭한 자녀였지만 우리는 약 일년 전에 그에게는 좀더 특별한 점이 있다는 것을 알게 되었습니다. 준영이는 우리에게 화평을 가져다주었습니다. 집안에 문제가 있을 때마다 그는 곧 조용하고도 차분한 방법으로 우리 가정에 화평을 가져다주었습니다. 가족 중에 어려운 문제가 있거나 실망에 빠진 사람이 있을 때마다 준영이는 그가 다시 힘을 낼 때가지 그를 격려해 주곤 했습니다. 가족들은 준영이가 그들에게 보낸 쪽지를 여러 차례 보여 주었는데 거기에는 준영이가 그들을 사랑하며 특별한 사람으로 생각하고 있다고 쓰여져 있었습니다. 마침내, 나는 준영이에게 가서 그가 가족들에게 좋은 영향을 주고 있음을 알고 있으며 감사하다고 말하고 우리 모두에게 그렇게 훌륭한 태도를 보여 준 이유라도 있는지 물어 보았습니다. 나는 그가 한 대답을 결코 잊지 못할 것입니다. 준영이는 나는 매일 경전을 읽고 있는데 이것이 나의 생활을 변화시켰어요. 참으로 경전의 말씀은 그의 생활을 변화시켰으며 그렇게 됨으로써 우리 모든 가족의 생활과 마음가짐을 변화시켰습니다. 준영이는 어떤 방법으로 그의 가족을 도왔는가? 청남들의 대답을 칠판의 사람에게 사랑스러워지심 이라고 쓰여진 항목 밑에다 열거한다. 각 아론 신권 소유자는 그의 가족에게 중요한 위치를 갖고 있음 그림 맞추기 청남 두세 사람에게 그림 맞추기 조각 중 한 개를 뺀 채 건네 주고 그것을 맞추도록 한다. 청남들에게 그 없어진 조각에 대해서 물어 보며 그 조각을 준다. 그들이 그 그림을 완성하면 그림 맞추기를 계속하기 전에 그 조각들을 모두 다 모은다. 그림 맞추기 조각 중 빠진 조각은 그 나머지 조각들에게 왜 중요한 것인가? 그 없어진 조각이 중요한 것인가?(그림을 맞추기 위해서는 모든 조각이 필요하다.) 그 그림 맞추기와 빠진 조각은 어떻게 가족과 연관될 수 있는가? 가족 수가 많더라도 한 사람이 빠진다면 왜 우리는 불완전하다고 생각하는가? 정원회 회원들이 각 사람은 자신의 가족 중에서 특별한 위치를 차지하고 있으며 독특한 기여를 하고 있음을 이해하게 한다. 언젠가 어느 어머니는 각 자녀가 가족과 그녀의 마음속에 어느 누구도 대신할 수 없는 특별한 위치를 갖고 있으며 그 자녀가 어디에 가면 돌아올 때까지 쓸쓸함을 느낀다고 말했다고 설명한다. 우리 각자의 지상에 있는 가족이나 하늘에 있는 가족도 모두 이와 같다. 가정에는 우리가 차지하는 특별한 위치가 있으며 우리가 없다면 부모님은 우리를 그리워하며 우리가 돌아올 때까지 공허감을 느끼실 것이라고 설명한다. 하나님 아버지는 우리 육신의 부모님과 마찬가지로 우리가 그의 면전에서 떠났을 때 우리를 그리워하고 계시며 우리 각자가 그의 하늘에 있는 가족에게 돌아오기를 바라고 계신다. 하나님은 우리를 축복하셔서 우리가 그에게 돌아가는 데 필요한 자질을 발전시키도록 도와 줄 육신의 33

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2 ㆍ 大 韓 政 治 學 會 報 ( 第 20輯 1 號 ) 도에서는 고려 말에 주자학을 받아들인 사대부들을 중심으로 보급되기 시작하였고, 이후 조선시대에 들어와서는 국가적인 정책을 통해 민간에까지 보급되면서 주자 성리학의 심 화에 커다란 역할을 담당하였다. 1) 조선시대 대한정치학회보 20집 1호 2012년 6월: 77~99 세종과 소학( 小 學 ) : 민풍( 民 風 ) 과 사풍( 士 風 ) 의 교화* 1) 박홍규 ㆍ송재혁 고려대학교 요 약 2 기존 소학 에 대한 연구들은 주로 중종( 中 宗 ) 시대 사림( 士 林 ) 과의 연관선상에서 소학 의 의미를 모색하고 있다. 그러나 소학 에 대한 존숭 의식은 이미 조선 전기 관학파들도

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