12-Çö±âÈ«.pdf by HumanTalk, Inc.

Size: px
Start display at page:

Download "12-Çö±âÈ«.pdf by HumanTalk, Inc."

Transcription

1 이베로아메리카 제10권 2 호[ ] : 327~375 포르투갈어의음절말음 1)현 기 홍* Hyeon,Ki-Hong <Abstract> Codas em Português Em conformidade com a maioria dos fonólogos portugueses, apenasse encontramtrês consoantesfonológicas/l, ɾ, s/ em coda em Português. Esta teoria trazida à luz por M. H. M. Mateus deu origem a muitos problemas;( ⅰ) estipulaçãode um núcleo vazio a formar a sílaba com as restantesconsoantesmenos as três, caso aquelas estiverem no fim de sílaba, ( ⅱ) violação do domínio da Janelade Três Sílabas do acentoprincipal,( ⅲ) aceitaçãode uma excepção do núcleo se ramificar só se houver /s/ em coda, ( ⅳ) ocorrênciaindiscriminadadestastrês foneticamentedistintasumas das outras, ( ⅴ) falta, no final de análise, de uma explicação adequada universalmente válida, psicologicamente real e maximamenteconstrangida. Tendo como objectivo resolver os problemas em questão por apresentar uma teoria alternativa, o presente estudo, primeiro, analisou 51,807 vocábulos do Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea,descobrindo que, na posição de coda, ocorrem ortograficamente/l, ɾ, s/ com mais de 89%, enquanto também se * 부산외국어대학교 포르투갈 ( 브라질 ) 어과 hyeon@pufs.ac.kr

2 328 이베로아메리카 제10권 2호 vêem as restantes embora com uma percentagembaixa que não atinge11. Em termosfonológicos,o presenteestudoestabeleceuos princípios que governam a formação de sílaba; ( ⅰ) o ataque ramifica-se,caso a distânciamáxima entre as duas consoantesda sequênciaatingira 2, ( ⅱ) o núcleonão se ramifica,podendoligar-se a esta posiçãoapenasum segmentocom o traço [+silábico],( ⅲ) a coda não se ramifica,( ⅳ) /s/ no finalde sílaba é extrasilábica.com base nos princípios ( ⅰ)-( ⅳ), conseguiu,por um lado, verificarque não só /l, ɾ, s/ mas também as restantesocorremem coda, o que ratificaa análiseortogrática.por outro, não deixou de resolveros problemas atrás mencionados, não estipulando o núcleo vazio, mostrandoa inexistênciados vocábulospré-proparoxí tonos,negando a ramificaçãodo núcleo, dispensandouma explicaçãoem relaçãoà ocorrênciaindiscriminadadas três consoantese chegandoa, por fim, poder apresentaruma explicação mais universal, mais real, mais constrangidae, portanto,mais adequada.no pontode vista fonético, o presenteestudomostrou,atravésde um experimentofonético,que as restantesconsoantessão pronunciadasno final de sílaba com uma devida explosão e com uma percentagemde mais de 82%. Conclusão; as consoantes em coda não são apenas três, pelo contrário ao que os fonólogos portuguesesadmitem. [Key Words: Coda/ Coda, Eempty Nucleus/ Núcleo Vazio, Onset/ Ataque, Extrasyllabicity/ Extrasilabicidade, Restriction/ Restrição] [ 주제어: 음절말음/ 공핵음/ 음절두음/ 음절제외성/ 제한성]

3 포르투갈어의 음절말음 329 Ⅰ. 서 Mateus를 중심으로 하는 포르투갈어 음운론 연구자들은 포르투갈어에 서는 음절말음으로 세 개의 자음 /l/, /ɾ/ 및 /s/ 만이 발생할 수 있다고 주장해왔다. 이들에 따르면, 아래 cápsula/kápsula/ 같은 경우에 두 개 자 음의 연쇄 /ps/ 는 음절두음이 될 수 없어 각각 다른 음절로 분절되어야 하는데, 선행자음 /p/ 가 /l, ɾ, s/ 중의 하나가 아니어서 선행음절의 음절 말음이 될 수 없으며, 따라서 아래 (1) 처럼 공핵음 emptynucleusø 을 가 지고 새롭게 형성되는 음절의 음절두음이 되어야 한다. (1) /kápsula/ k[[á]].p[[ø]]. s[[u]].l[[a]]1) 1) 통사론에서는 특정한 통사 구조를 표시하기 위해 활용가능한 공간의 크기에 따라 표지 붙은 수형도 labeledtree-diagram를 사용하기도 하고 표지 붙은 괄호법 labeled bracketing 을 사용하기도 한다. 표지 붙은 수형도를 사용하여 나타낸 음절구조 아 래 ( ⅰ) 을 표지 붙은 괄호법을 원용하여 나타내면 아래 ( ⅱ) 와 같이 된다. (S=syllable/sílaba음절, O=onset/ataque 음절두음, R=rhyme /rima 각운, N=nucleus/ núcleo 핵음, C=coda/coda 음절말음) ( ⅰ) σ O R N C ( ⅱ) [ σ [ O O ] [ R [ N N ] [ C C ] R ] σ ] 본 논문에서는 음절구조를 나타낼 때 표지 붙은 괄호법을 사용하기로 하며 편의 상 각운의 구조만 예를 들어, C[[V][C]] 처럼 명칭을 붙이지 않고 간략히 표시하고자 한다. 음절말음에 해당하는 분절음이 없는 경우는 각운의 교점이 분지하지 않으므 로 C[[V]] 로 표시될 것이다.

4 330 이베로아메리카 제10권 2호 이 같은 이들의 주장은 포르투갈어에서, ( ⅰ) 음절말음으로 과연 세 개의 자음 /l, ɾ, s/ 만이 허용되는가?, ( ⅱ) 그렇다면 /l, ɾ, s/ 을 제외한 다 른 자음들은 음절말음으로 전혀 허용되지 않는 것인가?, ( ⅲ) 이들 다른 자음들이 음절 구성성분이 되기 위해서 공핵음이 설정되어야만 하는가? ( ⅳ) 그렇다면 어말넷째음절 강세 단어의 존재를 인정해야 하는가? 등의 논쟁들을 야기할 수 있다. 그러나 이들 논쟁들의 핵심은 ( ⅱ) 에 있다. cápsula/kápsula/ 의 경우에, 자음연쇄 /ps/ 가 음절두음이 될 수 없어 분절되면서, 선행자음 /p/ 가 /l, ɾ, s/ 와 마찬가지로 선행음절의 음절말음이 될 수 있다면, 공핵음을 설정 할 필요가 없어 공핵음을 가지는 새로운 음절이 형성되지 않을 것이고, 따라서 어말넷째음절 강세 단어의 존재를 인정하지 않아도 될 것이며, 아래 (2) 의 음절구조를 가지게 될 것이다. (2) /kápsula/ k[[á][p]].s[[u]].l[[a]] 분석 (2) 는 분석 (1) 에 비해 보편적이고 실재적이고 제약적이며 따라서 설명적 타당성을 가진다고 할 수 있다. 분석 (1) 의 핵심이 되는 Mateus중심의 포르투갈어 음절말음 제한성 주장은 포르투갈어 음운론 연구자들 사이에 유일하게 널리 수용되고 일 반화되어 있음으로 해서 곧 포르투갈어 음운론학계 전체의 주장 또는 포르투갈어 음운론 연구자 전체의 주장으로 잘못 이해될 수 있는 소지 를 안고 있다. 이에 본 논문은 음절말음 제한성을 핵심으로 하는 이들의 주장이 범하고 있는 이론적 오류들과 이로서 야기되는 문제들을 지적하 고, 포르투갈어의 음절말음에 대한 철자법적, 음운론적 및 음성학적 분 석을 바탕으로 분석 (2) 의 결론을 대안으로 제시함으로서 이 오류들을

5 포르투갈어의 음절말음 331 수정하는 동시에 이 문제들을 해결할 수 있도록 하고자 한다. 또한 그럼 으로써 더 보편적이고 더 실재적이며 더 제약적이며 따라서 타당성 있 는 설명을 추구하고자 한다. 본 논문은 연구대상은 유럽의 포르투갈어, 즉 포르투갈의 포르투갈어 이며, 본 논문의 구성은 아래와 같다. Ⅱ. 에서는 Mateus를 중심으로 하는 포르투갈어 음운론 연구자들의 포 르투갈어 음절말음에 대한 선행연구를 요약해 살펴보고 그 문제점들을 지적한다. Ⅲ. 에서는 포르투갈어에 있어 음절말음의 위치에 철자 상으로 /l, ɾ, s/ 를 제외한 자음들이 발생하는지를 살펴본다. 또한 음절말음의 제한성에 대한 논의에 중요한 부분을 차지하고 있는 어말에서의 자음의 음절말음 제한성에 대해 살펴본다. Ⅳ.에서는 포르투갈어의 음절형성을 지배하는 원리를 분석하고 이를 요약 적용하며 Ⅲ. 의 결과를 바탕으로 포르투갈어에서의 /l, ɾ, s/ 를 제 외한 자음들의 음절말음으로서의 허용가능성 대 불가능성을 음운적인 측면에서 분석한다. Ⅳ. 에서는 Ⅲ. 과 Ⅳ. 의 철자적 분석 및 음운적 분석을 증명할 수 있는 음성실험을 행한다. Ⅴ. 에서는 본 논문의 연구 결과를 요약한다. Ⅱ. 선행연구 1. Mateus 중심의 주장 Mateus(1982, 20) 는 포르투갈어의 어말에 아래와 같이 [l], [ɾ] 및 [ʃ] 세

6 332 이베로아메리카 제10권 2호 개의 자음만이 발생한다고 하였다. (3)(a)mel[m'ɛl] (3)(b)mar[máɾ] (3)(c)mês[méʃ] 이어서 Mateuset al.(1989,351) 은 포르투갈어의 경우에 어말뿐만 아니 라 음절 말에도 위와 같이 [l, ɾ, ʃ] 세 개의 자음만이 발생한다고 하였다. Mateus & Andrade(2000, 52-53) 는 대부분의 언어에서와 마찬가지로 포르 투갈어에서도 음절말음으로 허가되는 자음이 음절두음으로 허가되는 자 음보다 그 수가 작다고 전제하고, 포르투갈어에서 음절말음으로 발생 가 능한 자음은 상이한 음성적 실현을 갖는 기저의 자음 2) /l/, /ɾ/, /s/ 3) 세 개뿐이라고 하였다. (4)(a)falta[fáɫ.tɐ] (4)(b)parte[páɾ.tɐ] (4)(c)peste[p'ɛʃ.tɨ] mesmo[méʒ.mu] 이어서 Mateus(2002, 288) 및 Mateus et al.(2003, 1046) 또한 Mateus & Andrade(2000) 와 동일한 주장을 하였다. 포르투갈어에서 음절말음으로 발생할 수 있는 분절음이 세 개의 자음 /l, ɾ, s/ 에 제한된다는 주장은 이렇게 Mateus(1982) 이후에 Mateus를 중심 2) Mateus& Andrade(2000,52) 는 이들을 불완전 표시 자음 underspecifiedconsonant 이 라고 보았다. 3) /s/ 는 후행하는 자음에 대해 유성동화 voicingassimilation 되며 따라서 peste[p'ɛʃ.tɨ] 및 mesmo[méʒ.mu] 에서처럼 [ʃ] 와 [ʒ] 를 이음으로 가진다.

7 포르투갈어의 음절말음 333 으로 끊임없이 제기되어 왔으며 포르투갈의 음운론 연구자들 사이에 널 리 수용되어 왔고 일반화되어 왔다. 예를 들면, Freitas(1998) 역시 이에서 예외는 아니다. 그는 유럽 포르투 갈어에서 음절말음의 위치는 이에 연결되는 분절음의 특성에 강력한 제 약을 가한다고 하고 이 위치에 가장 빈번히 연결되는 분절음들은 아래 와 같다고 하였다. (5) 음절말음의 위치에 가장 빈번히 연결되는 분절음들 (Freitas(1998, 543)) (a) 음성층위에서 의무적으로 연구개화 velarização 되는 분절음 /l/, (b) 분절음 /ɾ/, (c) 마찰자음의 자질을 가진 [ʃ, ʒ, z] 를 이음으로 가지는 음운자음. 포르투갈어의 음절말음이 /l/, /ɾ/, /s/ 로 제한된다는 Mateus중심의 주 장은 아래의 이론적 근거를 가진다. 먼저, Mateus et al.(203, ) 은 포르투갈어에서 음절두음의 형 성이 공명도 연쇄 원리와 공명도 위계에 바탕을 둔 차이 조건에 의해 지 배된다고 보았다. (6)(a) 공명도 연쇄 원리 (Princípio de Sonoridade) (Mateus 2003, 1040) 음절을 형성하는 분절음들의 공명도는 시작에서부터 핵음까지 증 가하며 핵음에서부터 끝까지 감소한다. (6)(b) 공명도 위계(Escalade Sonoridade) 파열음 < 마찰음 < 비음 < 유음 < 과도음 < 모음 (6)(c) 차이 조건(Condiçãode Dissimilaridade) 음절두음의 두 자음의 연쇄는 두 요소사이에 공명도 위계상의 일정

8 334 이베로아메리카 제10권 2호 한 거리를 유지해야 한다. 그러면서도 Mateuset al.(2003:1041) 은 차이조건에 언급하여 포르투갈 어의 음절두음을 형성하는 두 개의 자음은 공명도 상의 거리를 가능한 한 최대로 유지하여야 한다고 부언하였다. 따라서 (7)(a) 또는 (7)(b) 같은 파열음 + 유음의 연쇄는 음절두음으로서 허용 가능한 한편, (7)(f) 같은 파 열음 + 마찰음이나 (7)(h) 같은 파열음 + 비음의 연쇄는 음절두음으로서 허용 가능하지 않다고 하였다. 그리고 또한 차이조건에 따라 (7)(c) 또는 (7)(d) 같은 마찰음 + 유음의 연쇄가 발생하기는 하지만 드물다고 하였다. (7)(a) 파열음 + 전동음 4) /pɾ/ prato comprar /dɾ/ droga sindroma /bɾ/ branco abraço /kɾ/ cravo acre /tɾ/ trapo retrato /gɾ/ graça regra (7)(b) 파열음 + 설측음 /pl/ plano repleto /dl/ - adligar /bl/ bloco ablução /kl/ claro recluso /tl/ tlim atleta /gl/ glande aglomerar (7)(c) 마찰음 + 전동음 /fɾ/ frio refresca /vɾ/ vrancelhaspalavra (7)(d) 마찰음 + 설측음 4) 첫 번째 예는 어두에 자음연쇄가 발생하는 경우이며 두 번째 예는 어중에 자음연 쇄가 발생하는 경우이다.

9 포르투갈어의 음절말음 335 /fl/ flor aflorar (7)(e) 파열음 + 파열음 /pt/ ptério captar /dk/ - adquirir /bt/ - obter /kt/ ctenóforopacto /bd/ bddélio abdómen (7)(f) 파열음 + 마찰음 /ps/ psicologiaautópsia */tz/ - *quartzo 5) /bs/ - absurdo /dv/ - advertir /bv/ - óbvio /dʒ/ - adjectivo /bʒ/ - abjurar /ks/ - ax[k.s]ioma (7)(g) 마찰음 + 파열음 /ft/ - afta (7)(h) 파열음 + 비 음 /pn/ pneu apneia /dn/ - adnominal /bn/ - abnóx[ks]io /kn/ - técnico /tm/ tmese ritmo /gm/ - estigma /tn/ - étnico /gn/ gnomo diagnose /dm/ - admirar 5) 외래어로 독일어에서 기원한 이 단어에서 /tz/ 는 파찰음 [tz] 로 조음된다. 따라서 /tz/ 는 두 개 자음의 연쇄가 아닌 하나의 자음으로 이 단어는 quar.tzo처럼 분절되 어야 하며 포르투갈어의 음소가 아니므로 분석대상에서 제외되어야 한다.

10 336 이베로아메리카 제10권 2호 (7)(i) 비 음+ 파열음 /np/ npavo - /ntx/ ntxuva[ntʃúvɐ] - /nt/ nthurre[ntúrɨ] - (7)(j) 마찰음 + 비 음 /vn/ - óvni (7)(k) 비 음+ 비 음 /mn/ mnemónico amnésia Mateuset al.(2003) 에 따르면 공명도 연쇄 원리와 공명도 위계에 바탕 을 둔 차이 조건에 따라 면, (7)(e)-(7)(k) 는 가능한 연쇄가 아니다. (7)(a)-(7)(d) 는 음절두음으로 가능한 연쇄인 반 모음사이에 발생하는 두 자음의 연쇄 C 1 C 2 는 음절두음을 이루면...V.C 1 C 2 V... 처럼 분절되지 않고 후행음절의 구성성분이 되지만, 음절두 음을 이루지 않으면...VC1.C2V... 처럼 분절되어 선행자음 C1은 선행음절 의 음절말음이 되고 후행자음 C 2 는 후행음절의 음절두음이 된다. 따라서 (7)(e)-(7)(k)의 경우에 자음의 연쇄들은 음절두음이 될 수 없음으로서 분 절되어 선행 및 후행음절에 각각 음절말음 및 음절두음으로 구성성분이 되어야 한다. 이렇게 될 경우에 /l/, /ɾ/, /s/ 뿐만 아니라 포르투갈어에 음 소로 존재하는 나머지 모든 자음 6) 이 음절말음으로 발생할 수 있어야 한 다. 그러나 Mateus& Andrade(2000) 는 예를 들어, parte/paɾte/, falta/falta/, peste/pɛste/ 와 captar/kapta ɾ/, afta/afta/ 의 경우에 음절구조가 각각 아래와 6) 음절말음이 될 수 없는 lh/ʎ/, nh/ɲ/, r/rr/r/ 는 제외된다.

11 포르투갈어의 음절말음 337 같다고 하였다. (8)(a)/falta/ (8)(b)/paɾte/ (8)(c)/peste/ (8)(d)/kaptaɾ/ (8)(e)/afta/ f[[a][l]].t[[a]] p[[a][ɾ]]. t[[e]] p[[ɛ][s]]. t[[e]] k[[a]].p[[ø]]. t[[a][ɾ]] [[a]]. f[[ø]]. t[[a]] Mateus & Andrade(2000) 는 (8)(a), (8)(b), (8)(c) 의 경우에 연쇄의 선행자 음이 각각 /l/, /ɾ/, /s/ 이므로 선행음절의 음절말음이 될 수 있는 반면, (8)(d),(8)(e) 의 경우에는 연쇄의 선행자음이 /l/, /ɾ/, /s/ 가 아닌 /p/, /f/ 이므로 선행음절의 음절말음이 될 수 없다고 하였다. 이어서 이들은 /p/ 와 /f/ 가 그럼으로써 공핵음을 가지고 새롭게 형성되는 음절의 음절두음 이 된다고 주장하였다. 다시 말해서, /p/ 와 /f/ 는 /l, ɾ, s/ 중의 하나가 아 니기 때문에 선행 음절의 음절말음이 될 수 없고 따라서 공핵음을 가지 는 새 음절의 음절두음이 되어야 한다는 것이다. 이로써 새롭게 음절이 하나 더 형성되며, captar/kaptaɾ/ 및 afta/afta/ 의 경우에 두 개의 음절이 아니라 세 개의 음절을 가지게 된다는 것이다. 7) 이같이 Mateus & Andrade(2000) 의 설명에 따르면 (7)(e)-(7)(k) 의 경우에 예시된 자음연쇄에 서 선행자음 /p, t, k, b, d, g, f, v, m, n/ 는 음절말음이 될 수 있는 세 개 의 모음 /l, ɾ, s/ 중의 하나가 아님으로서 선행음절의 음절말음이 될 수 없으며 따라서 공핵음을 가지고 새로이 형성되는 음절의 음절두음이 되 어야 한다. 7) 그러나 처럼 예외적으로 로 분절한 경우도 있다 그러 Barbosa(1994:137) hi.pno.se. 나 이 경우에는 자음연쇄의 분절에 있어 일관성이 결여되어 있어 논의하지 않기로 한다.

12 338 이베로아메리카 제10권 2호 또한 이들에 의하면 예를 들어, abstrair/abst ɾaiɾ/ adstɾinʒente/ 는 아래의 음절구조를 가져야 한다. 및 adstringente/ (9)(a)/abstɾaiɾ/ [[a]]. b[[ø][s]]. tɾ[[a]]. [[i][r]] (9)(b)/adstɾinʒente/[[a]]. d[[ø][s]]. tɾ[[i][n]].ʒ[[e][n]].t[[e]] 자음연쇄 (9)(a)/bst ɾ/ 과 (9)(b)/dst ɾ/ 에서 /tɾ/ 의 연쇄는 공명도 연쇄 원 리와 공명도 위계에 바탕을 둔 차이 조건을 위반하지 않음으로서 후행 음절의 음절두음으로 허용되지만, /st/ 의 연쇄와 /bs/ 및 /ds/ 의 연쇄는 공명도 연쇄 원리와 공명도 위계에 바탕을 둔 차이 조건을 위반함으로 서 후행음절의 음절두음으로 허용되지 않게 된다. 한편, /bs/ 및 /ds/ 의 /s/ 는 /l, ɾ, s/ 중의 하나이므로 선행음절의 음절말음이 될 수 있지만, /bs/ 의 /b/ 와 /ds/ 의 /d/ 는 /l, ɾ, s/ 중의 하나가 아니므로 선행음절의 음절말 음이 될 수 없게 된다. 따라서 /b/ 와 /d/ 는 공핵음을 가지는 음절을 하나 더 형성하고 그 새로운 음절의 음절두음이 되며 어야 하는 것이다. /s/ 가 그 음절말음이 되 나아가서 Mateus& Andrade(2000) 는 포르투갈어에서는 음절말음에 하 나의 자음만이 발생할 수 있으며 이 자음이 /s/ 일 경우에 아래와 같이 핵음이 이중모음일 수 있다고 하였다. 음절말음이 /s/ 일 경우에 한하여 핵음이 분지할 수 있다고 본 것이다. 따라서 이들에 따르면 포르투갈어 의 각운은 음절두음이 몇 개의 분절음을 가질 수 있느냐에 상관없이 최 대 세 개의 분절음, 즉 세 개의 위치를 가질 수 있게 된다. 예를 들면, pois/pojs/,auscultar/awskulta ɾ/ 의 음절구조는 아래와 같다. (10)(a)/pojs/ p[[oj][s]].

13 포르투갈어의 음절말음 339 (10)(b)/awskultaɾ/ [[aw][s]].c[[u][l]].t[[a][ɾ]] Freitas(1998) 또한 Mateus& Andrade(2000) 와 동일한 주장을 하였다. Freitas(1998) 는 음절말음 자리에 마찰음이 연결될 경우에 핵음은 frasco[fɾáʃ.ku] 에서처럼 분지하지 않을 수도 있고 fausto[fáwʃ.tu] 에서처럼 분지할 수도 있다고 하였다. 2. 문제점 포르투갈어가 단일 등급의 주강세를 가지는 강세 언어이고 이 주강세 가 어말 3음절 창3 syllablewindow내의 특정한 한 음절에 할당된다는 사실에 대해서 포르투갈어를 연구하거나 구사하는 누구나가 이견이 없 다. 포르투갈어에 있어서 주강세의 존재 여부나 등급 및 위치에 대해서 상치되는 의견을 보이는 연구자들이나 명확하지 않은 직관을 보이는 화 자들은 없는 것이다. Mateus & Andrade(20 0, 113)도 포르투갈어에는 어떤 경우에도 주강세 에 관한 한 세 개의 가능한 위치만이 있으며 따라서 주강세가 단어 오른 쪽 끝에서 왼쪽으로 세 음절 이상 더 나아가는 경우는 없다고 하고 있 다. 주강세의 영역이 어말 3 음절 창임을 긍정한 것이다. 그러나 이들은 이어 /l, ɾ, s/ 을 제외한 나머지 자음들의 음절말음으로서의 발생가능성을 부정하고 공핵음을 설정하여 이들 자음들이 공핵음 음절의 음절두음으 로 발생한다고 주장함으로서 포르투갈어 주강세의 어말 을 스스로 부정하게 되는 모순을 범하고 있다. 3음절 창 영역 다시 말해서, Mateus & Andrade(2000) 의 공핵음 설정 분석을 수용하면, 지금까지 포르투갈어 음운론 연구자들 사이에 존재하지 않는 것으로 받 아 들여져온 어말넷째음절 강세를 인정하게 된다. 예들 들어, técnica/t'ɛ

14 340 이베로아메리카 제10권 2호 knika/,ípsilon/ípsilon/ 같은 어말셋째음절 강세단어의 경우에 이들의 분석 에 따르면 아래와 같은 음절구조를 가지게 되며 이들 단어들을 어말넷 째음절 강세 단어로 분석하게 되고, 그럼으로써 포르투갈어에 있어서의 주강세의 어말 3 음절 창 영역을 위반하게 된다. (11)(a)/t'ɛknika/ (11)(b)/ípsilon/ t[['ɛ]]. k[[ø]]. n[[i]].k[[a]] [[í]]. p[[ø]]. s[[i]].l[[o][n]]...vc 1 C 2 V... 의 연쇄는 어중의 C 1 C 2 연쇄가 후행음절의 음절두음이 되면 서...V.C1C2 V... 로 분절되지 못하는 경우에는...VC1.C2V... 처럼 두 개의 음절로 분절되는 것이 자연스럽고 일반적이다. 그런데도 C 1 이 선행음절 의 음절말음을 형성할 수 없는 이유에 대한 정확한 분석이나 설명도 없 이 C1을 공핵음 Ø 을 가지는 새로운 음절의 음절두음으로 설정하면서 이 연쇄를...V.C 1 Ø.C 2 V... 처럼 세 개의 음절로 분절하는 것은 타당하지 않 다. Mateus & Andrade(2000) 는 /l, ɾ, s/ 가 음절말음이 될 수 있는 반면, 그 외의 자음들이 음절말음이 될 수 없다고 단정하면서도 그 이유를 설명 하지 못하고 있다. 자음의 음절말음으로서의 발생 가능성 대 불가능성을 가늠할 수 있는 최소한의 타당한 음성 음운적 설명을 제시하지 못하고 있는 것이다. 또한 음성적인 측면에서 보면 /l, ɾ, s/ 중에서 /l/, /ɾ/ 은 유음이지만 /s/ 는 마찰음이다. 포르투갈어에서 음절말음이 될 수 있다는 세 개의 자음 중에 /s/ 는 유일한 저해음이다. /s/ 를 제외한 다른 모든 저해음들은 모두 음절말음으로 발생할 수 없다. 이렇게 유음 /l/, /ɾ/ 과 이에 판이하게 변 별되는 저해음 /s/ 가 유일한 저해음으로서 이들 유음과 함께 음절말음을 이룰 수 있는 세 개의 자음이 되는 최소한의 이유를 설명하는 것은 용이

15 포르투갈어의 음절말음 341 하지 않을 수도 있을 것이나 이들은 이를 설명하지 못하고 있다. 또한 이들은 /s/ 를 제외한 다른 모든 저해음들이 음절말음이 될 수 없는 이유 또한 설명하지 못하고 있다. 더구나 이들의 이 같은 주장은 예를 들어, perspectiva/peɾspɛtiva/ 에서 의 세 개의 자음 연쇄 /ɾsp/ 의 분절 및 음절형성을 설명하는데 문제가 있다. /sp/ 의 연쇄는 후행음절의 음절두음을 이룰 수 없음으로 해서 분 절되어야 한다. 한편, /ɾs/ 는 (6)(a),(6)(b) 를 충족시키고 선행자음이나 후 행자음 모두가 /l, ɾ, s/ 중의 하나이므로 선행음절의 음절말음이 될 수 있 어야 한다. 그러나 이들이 포르투갈어의 음절말음이 하나의 자음만을 가 질 수 있다고 보고 있음으로 해서 선행자음 /ɾ/ 만이 선행음절의 음절말 음이 될 수 있게 된다. 후행자음 /s/ 가 음절을 이룰 수 없어 고립되게 되 는 것이다. 따라서 이 고립을 피하기 위해서는 이들의 입장에서 다시 공 핵음을 설정할 수밖에 없을 것이며 이로서 perspectiva/pe ɾspɛtiva/ 는 아래 의 음절구조를 가질 수밖에 없게 된다. (12) /peɾspɛtiva/ p[[e][ɾ]]. s[[ø]]. p[[ɛ]]. t[[i]].v[[a]] 또 다시 공핵음이라는 영범주가 설정될 수밖에 없게 되는 것이다. 여기서 언급할 필요가 있는 것은 설명적 타당성을 확보하기 위해 필 연적이지 않을 경우라면 공범주는 가능한 한 설정되지 않는 것이 좋을 것이라는 점이다. Radford(1988, 30) 의 강론처럼, 설명적 타당성을 확보하 기 위하여 이론이 보편적으로 유효하고, 심리적으로 실재적이며, 최대한 제약적이어야 한다면, 공범주는 그 설정을 가능한 한 최소화하는 것이 이상적일 것이며 따라서 이 같은 공범주의 남발 설정은 결코 바람직하 지 않을 것이다.

16 342 이베로아메리카 제10권 2호 결론적으로, 포르투갈어의 음절말음에 대한 Mateus중심의 주장에서 나타나는 이 같은 문제점들은 모두 음절말음을 단 세 개의 자음 /l, ɾ, s/ 로만 제한하고 /l, ɾ, s/ 를 제외한 나머지 자음들의 음절말음으로서의 발 생가능성을 부정함으로서 야기되는 것이다. 한편, Mateus& Andrade(2000) 는 포르투갈어에서는 핵음은 분지하지 않으나 음절말음이 /s/ 일 경우에 한하여 분지할 수 있다고 하였다. 특정 한 분절음의 음절말음으로의 발생여부에 따라 음절핵음의 분지여부가 제약된다는 설명은 납득하기 쉽지 않으며 따라서 문제가 된다. 이 외에도, Mateuset al.(2003,1041) 의 공명도 위계에 바탕을 둔 차이 조건은 자음연쇄의 음절두음 발생 가능성 대 불가능성을 설명하기에 타 당하지 않다는 문제가 있다. 그것은 이들이 제시하고 있는 공명도 위계 가 허용가능하지 않은 파열음 + 비음의 연쇄와 드물게 발생하지만 허용 가능한 마찰음 + 유음의 연쇄에 대해 동일한 공명도 위계상의 거리를 설 정하고 있기 때문이다. 더구나 이들이 음절두음의 두 자음의 연쇄는 두 요소사이에 공명도 위계상으로 일정한 거리가 유지되어야 한다는 것으로 차이조건을 정의 하고서도, 다시 차이조건에 언급하여 포르투갈어의 음절두음을 형성하는 두 개의 자음이 공명도 상의 거리를 가능한 한 최대로 유지해야 한다고 부언한 것은 일관성 있는 분석이라고 볼 수 없다. Ⅲ. 철자적 관점에서 본 포르투갈어의 음절말음 1. 철자적 관점에서본 포르투갈어의음절말음 현기홍 (2007,222) 은 현대 포르투갈어 사전 ( 이하 DLPC 로 한다.) 8) 에

17 포르투갈어의 음절말음 343 수록되어 있는 포르투갈어 어휘 51,807개에 대해 철자 상으로 음절말음 의 위치에 어떤 자음들이 발생하며 또한 이들 자음들의 발생빈도는 어 떠한가를 살펴보고 있다. 결과는 아래 (13) 와 같다. (13) 자음의 음절말음으로서의 발생 빈도 음절말음 빈도 백분율 누적 비율 /s/ 11, % % /r/ 10, % % /l/ 5, % % /k/ 1, % % /p/ % % /g/ % % /z/ % % /b/ % % /t/ % % /n/ % % /d/ % % /f/ % % /v/ % % 합 30, % (13) 에 따르면 포르투갈어에는 음절말음으로 /l, r, s/ 외에도 /p, t, k, b, d, g, f, v, n, z/ 가 더 발생한다. 철자적 관점에서 보면 포르투갈어의 음 절말음에는 l, r, s 라는 세 개의 자음만이 발생하는 것이 아니다. 철자 상 으로 /l, r, s/ 세 개의 자음 외에 다른 자음들도 음절말음이 될 수 있다 는 사실은 이 세 개의 자음 외에 다른 자음들도 음운적으로나 음성적으 로 음절말음이 될 수 있는 가능성을 보여주는 것이라고 해석할 수 있다. 8) Academia das Ciências de Lisboa(2001),Dicionárioda Língua Portuguesa Contemporânea,Lisboa:Verbo.

18 344 이베로아메리카 제10권 2호 또한 여기서 주목해야 될 점은 /l, r, s/ 가 음절말음으로 발생하는 빈도 가 89% 에 이르는 반면, 그 나머지 자음들의 발생빈도는 11% 에도 미치지 못하고 있다는 사실이다. 이 사실은 Mateus & Andrade(2000) 이후로 Mateus를 중심으로 하는 포르투갈어 음운론 연구자들 대부분이 포르투 갈어의 음절말음에 발생할 수 있는 자음이 /l, r, s/ 의 세 개로 제한된다 고 주장해 왔다는 사실에 비추어 볼 때 시사하는 바가 없지 않은 것으로 보인다. 그것은 이들이 말하고 있는 특정 자음의 음절말음으로서의 발생 가능성 대 불가능성이라는 것이 음절말음으로서의 발생빈도에 있어서의 고저와 대체로 일치하고 있기 때문이다. 다시 말해서, 이들이 음절말음 으로서 발생빈도가 높음으로서 음절말음으로서 친밀도가 높은 자음 /l, r, s/ 를 음절말음으로서 발생 가능한 자음으로 해석하고, 반대로 발생빈 도가 낮음으로서 친밀도가 낮은 나머지 자음들을 발생 불가능한 자음으 로 해석하였을 가능성이 있어 보인다는 것이다. 발생빈도의 고저가 친밀 도의 고저를 가늠하는 척도가 되고 다시 친밀도의 고저가 허용성 acceptability 의 고저를 가늠하는 척도가 될 수 있을 것으로는 보이지만, 친밀도의 고저가 발생 가능성 대 불가능성을 가늠하는 척도가 될 것으 로는 보이지 않는다. 따라서 이들의 포르투갈어에 있어서 음절말음의 제 한성 주장은 이 같은 과잉 해석에서 비롯되었을 가능성이 없지 않다. 2. 포르투갈어의어말 음절말음의제한성 및 주변성 그렇다면 여기서 확인을 할 필요가 있는 것이 어말에 있어서의 음절 말음 제한성 주장이 옳은가의 여부이다. Mateus를 중심으로 하는 포르투 갈어 음운론 연구자들은 Mateus(1982,20) 로부터 시작하여 포르투갈어는 어말에서까지 [l, ɾ, ʃ] 세 개의 자음만이 제한적으로 발생한다고 주장하 여왔다. 따라서 이 같은 어말에 있어서의 음절말음 제한성 주장은 음절

19 포르투갈어의 음절말음 345 말음의 제한성에 대한 논의에 중요한 부분을 차지한다. 그러나 이들의 주장은 옳지 않은 것으로 보인다. 포르투갈어의 비강모음은 기저에 비강자음이 있다. 아래의 (14)(b) 에서 보듯이 포르투갈어의 /ɾ/ 은 자음 뒤에서 이음 [R] 로 조음되는데 (14)(c) 에 서 /ɾ/ 이 [R] 로 조음되는 것은 그 앞에 자음이 있다는 증거이며 이 경우 에 이 자음은 비강자음 /n/ 이라고 할 수 있다. (14)(a)hora[ ɔɾɐ] (14)(b)palrar[palRáɾ] 14)(c)honra[o ) Rɐ] Mateus & Andrade(200: 21, 54-55)는 포르투갈어의 비강모음이 기저에 비강 분절음을 가지고 있으며 이것이 음성적으로 모음의 비강 자질 [+ 비 강음 nasal] 로 실현된다고 하였다. 이들은 이 비강 분절음을 [[+ 비강음 ] 으로 나타냈으며 비강 자립분절음 autosegment이 이 비강자질을 핵음위에 투사 한다고 하였는데, 그 것은 이 분절음의 실현이 음성층위서 모음의 비강 음화nasalization 에 있기 때문이라고 하였다. 그러나 본 논문은 비강 모음의 기저에 있는 비강자음을 경우에 따라 각각 /m/ 과 /n/ 으로 설정하여야 할 것으로 본다. 그 것은 우선 어말에서 이 두 음소의 음성적 실현이 다르기 때문이다. (15)(a)acabam[ɐkábɐ w ] (15)(b)paragem[pɐɾáʒɐ j],[ 15)(c)bombom[bõbo ) [ 15)(d)jardim[ʒɐɾd i )

20 346 이베로아메리카 제10권 2호 ] 15)(e)atum[ɐtu ) (15)(f)abdómen[ɐbd ɔmɛn] (15)(g)cólon[ḱɔlɔn] (15)(a)-(15)(e) 에서 어말의 /m/ 은 음성적으로 선행하는 모음을 비음화 시키고 자신은 탈락한다. 그러나 (15)(f)-(15)(g) 에서 어말의 /n/ 은 선행하 는 모음을 비음화시키지도 않고 자신이 탈락하지도 않는다. 이렇게 어말 이라는 동일한 환경을 가지고 있으면서도 음성학적으로 다른 표면형을 가지는 것을 볼 때 (15)(a)-(15)(e) 와 (15)(f)-(15)(g) 에 대해 각각 다른 음소 /m/ 과 /n/ 으로 설정하는 것이 옳은 것으로 보인다. 또한 어말의 /m/ 과 /n/ 이 어말음절의 무게형성의 기여하여 다른 자음 처럼 포르투갈어의 음장유관적 quantity-sensitive강세를 유인하는지 아닌 지의 여부를 보아도 알 수 있다. (15)(a)-(15)(e) 의 /m/ 의 경우에는 선행하 는 모음에 따라 음절의 무게 형성에 대한 기여여부가 다르다. 즉, (15)(a)/am/ 과 (15)(b)/em/ 에서의 /m/ 은 음절무게의 형성에 기여하지 않고 강세결정에 영향을 미치지 않으나 (15)(c)/im/, (15)(d)/om/, (15)(e)/um/ 에 서의 /m/ 은 음절무게의 형성에 기여하여 강세결정에 영향을 미친다. 그 러나 (15)(f)/en/ 와 (15)(g)/on/ 에서의 /n/ 의 경우에는 일괄적으로 음절무 게의 형성에 기여하여 강세결정에 영향을 미친다. 또한 복수 형성에서도 다른 모습을 보인다. /m/ 으로 끝나는 경우에는 모든 경우에 /s/ 를 첨가하여 복수가 형성되지만 /n/ 으로 끝나는 경우에 는 자음으로 끝나는 경우와 마찬가지로 /es/ 가 첨가된다. 9) 9) 포르투갈어 명사의 형태 구조는 어간 + 성 표지 + 수 표지이다. 어말 음절이 경 음절인 경우에 단수형의 어말에 수 표지 /s/ 가 첨가되면서 복수형으로 굴절된다. 그러나 어말음절이 중음절인 경우에는 단수형의 어말에 수 표지 /es/ 가 첨가되면 서 복수형으로 굴절된다.

21 포르투갈어의 음절말음 347 따라서 최소한 /n/ 은 어말에 발생하는 것으로 보아야 한다. 10) 또한 어말의 /z/ 역시 따로 음소로 설정하여야 마땅하다. 그 것은 (16)(a) 와 (16)(c) 에서 보듯이 음절말의 /s/ 는 음절제외적이어서 음절의 무 게에 영향을 미치지 못하지만, 음절말의 /z/ 는 이와 달리 (16)(b) 와 (16)(d) 에서 보듯이 음절제외적 11)이 아니며 따라서 음절의 무게에 영향 을 미치기 때문이다. (16)(a)casas[kázɐʃ] (16)(b)rapaz[Rɐpáʃ] (16)(c)nos[nuʃ] (16)(d)noz[n'ɔʃ] 그리고 /n/ 과 /z/ 외에도, 음절말의 /s/ 을 음절제외적인 것으로 본다면, 아래에서 보듯이 포르투갈어의 어말에는 수 있다. /p/, /k/, /d/ 도 발생한다고 할 (17)(a)/p/ bíceps/bísɛps/ tríceps/trísɛps/ (17)(b)/k/ telex/tɛlɛks/ (17)(c)/d/ aids/aids/ 또한 약어의 경우에 위에서 언급된 자음들 외에 다른 자음들도 발생 10) 어말에 위치하는 경우뿐만이 아니라 어중에 위치하는 경우까지 포함하여 음절말 음의 자리에 있는 /m/ 이 선행모음을 비음화시키고 자신이 탈락함으로서 음성적 으로 ~ 에 상응하는 선행모음의 비음표시로 간주하는 경우가 있다. 따라서 본 논 문에서는 음절말음 위치의 /m/ 을 자음 음절말음으로 보느냐 아니면 선행모음의 비음표시로 간주하느냐에 대한 논의는 하지 않기로 한다. 11) Ⅳ. 4. 음절제외적 /s/ 참조.

22 348 이베로아메리카 제10권 2호 하고 있다. (18)(a)GAT[gát] (18)(b)UNICEF[unis'ɛf] (18)(c)AIESEC[aj ɛs'ɛk] 지금까지 살펴 본 예들에서 알 수 있듯이 12) 자음의 음절말음으로서의 발생은 어중에서보다 어말에서 제한적이다. 그러나 어말에서도 [l],[ɾ], [ʃ] 를 제외한 다른 자음들 중에 최소한 /n/ 과 /z/ 는 발생한다. 따라서 포르 투갈어는 어말에서까지 [l], [ɾ], [ʃ] 세 개의 자음만이 제한적으로 발생한 다는 Mateus 중심의 주장은 잘못된 것이라고 할 수 있다. 어말에서는 /l/, /ɾ/, /s/ 외에 음절말음으로 발생할 수 있는 자음이 많지 않다. 이같이 어중과 어말의 위치가 음절말음의 발생에 있어 차별화되는 것은 어말이라는 위치가 가지는 주변성 marginality 에 기인하는 것으로 볼 수 있을 것이다. Mateus(1982) 에서부터 Mateus et al.(2003) 에 이르기까지 포르투갈어는 어말에서 단 세 개의 자음 /l/, /ɾ/, /s/ 만이 발생한다고 주 장해온 것도 바로 어말에서의 음절말음의 발생이 제한적이라는 것을 의 미하는 것으로도 해석할 수 있을 것이다. 그렇다면 어말에서의 이 같은 주변성은 어떻게 표출되며 어떻게 이해되어야 할 것인가가 문제가 될 수 있을 것이다. 비음의 경우 /m/ 은 어중에서 음절말음으로서 선행모음을 비음화시키 12) 그리고 여기서 또 고려해볼 수 있는 것은 Mateuset al.(2003,1047) 이 언급하고 있 듯이 포르투갈의 포르투갈어에서 어말 [ɨ] 가 탈락함으로서 표면에서음절말음으로 모든 자음이 발생하게 된다는 사실이다. ( ⅰ) bate[bát] ( ⅱ ) leve[l'ɛv] ( ⅲ ) pode[p'ɔd]

23 포르투갈어의 음절말음 349 며 탈락하지 않는다. 반면 어말에서 /m/ 은 음절말음으로서 선행자음을 비음화시키고 탈락한다. 19)(a)campo[kɐ ) mpu] 19)(b)mando[mɐ ) ndu] 19)(c)manga[mɐ ) ŋgɐ] 또한 포르투갈어에서는 비강 이중모음이 강세든 무강세든 어말에서만 발생한다. 20)(a)garagem[gɐɾɐʒɐ ) [ j 20)(b)sobrepõe[sobɾɨpo ) [ j 20)(c)iɾmão[pɐ ) [ w 이 같은 두 가지 현상은 어말에서 자음 음절말음을 발생시키지 않으 려는 경향에서 비롯된 것으로, 이는 곧 어말에서는 가능하면 음절말음이 없는 개방음절을 선호하는 경향으로 나타난다. 그리고 이 같은 경향이야 말로 어말 위치의 주변성을 구현하는 것으로 판단할 수 있다. 이외에도 어말위치의 주변성은 음절말음의 외파의 문제와도 연관되어 있는 것으로도 보인다. 외파의 경우에 무표모음의 삽입이 동반되는 것이 자연스러운 음성학적 현상일 수 있다. 예를 들어, 프랑스어에서 외파 음 절말음의 경우에 무표의 [ɨ] 가 삽입되는 현상이 발생한다. [ɨ]는 포르투갈어에서 가장 무표적인 모음으로 삽입과 탈락에 가장 빈 번히 사용된다. 예를 들어, 어말의 /e/ 의 경우 [ɨ] 로 약화되는데 그치지 않고 탈락되는 경우도 빈번하다. 반면에, 포르투갈어의 어말 /l/, /ɾ/ 의

24 350 이베로아메리카 제10권 2호 경우에 무표의 [ɨ] 가 삽입되기도 한다. 13) (21) falar[fɐláɾɨ] 이렇게 어말에서 /l/, /ɾ/ 의 음절말음으로서의 행동이 다른 것은 마찬 가지로 어말위치의 주변성에 기인하는 것으로 볼 수 있겠다. 14) Ⅳ. 음운적 관점에서 본 포르투갈어의 음절말음 1. 포르투갈어의음절형성 1.1. 음절두음 음절두음에 대한 Mateus et al.(2003, ) 의 설명은 타당하지 않 아 보인다. 그것은 허용가능하지 않은 파열음 + 비음의 연쇄와 드물게 발 생하는 마찰음 + 유음의 연쇄에 있어 이 연쇄를 구성하고 있는 분절음들 의 공명도 위계상의 거리가 동일하게 나타나기 때문이다. 이에 반해 현기홍 (2006) 의 설명은 적절하다. 현기홍 (2006,57) 은 포르투 갈어에 있어서 음절두음의 음절화는 공명도 연쇄 원리, 음절두음의 자음 연쇄에 대한 최소 공명도 거리 제약 및 복합 음절두음의 중복 금지 제약 13) Oliveira(1536, 77-79) 는 alcácer 의 예를 들어 -r[ɾ] 을 -r[ɾi] 로 발음하는 사람들도있으 며 이 경우에는 어말 셋째 음절 강세가 된다고 하였다. 오늘까지도 포르투갈의 포르투갈어의 경우에 이 같은 발음은 연로한 세대에서는 어색한 발음이 아니며 따라서 어말에서의 -r[ɾ] 과 -r[ɾi] 의 발음 교체는 어말의 -r 뒤에 있던 e의 존재를 증거해 주고 있는 것으로 볼 수 있다. 14) 따라서 어말에서의 [ɨ] 의 삽입 또는 탈락은 음성적인 것이며 음운적인 것은 아니 며 따라서 이 같은 어말에서의 [ɨ] 삽입 또는 탈락은 음운적인 차원에서 영향을 미치는 것은 아니라고 볼 수 있을 것이다.

25 포르투갈어의 음절말음 351 에 의해 지배받는다고 하였다. (22)(a) Kenstowicz 의 공명도 연쇄 원리(SonoritySequencingPrinciple) (Kenstowicz1994, 254) 공명도 연쇄 원리는 음절두음이 음절핵음을 향하여 공명도에 있어 상승할 것과 음절말음이 음절핵음에서부터 공명도에 있어 하강할 것 을 요구한다. (22)(b)Kenstowicz 의 공명도 위계 (Kenstowicz1994, 254) 모음 > 과도음 > 유음 > 비강음 > 장애음 (22)(c)최소 공명도 거리 제약 음절두음의 자음 연쇄를 형성하기 위한 필요조건으로서 직접 인접하 지 않기 위한 자음들 간의 최소 공명도 거리는 (22)(d)복합 음절두음의 중복 금지 제약 2 이다. 음절두음이 세 개의 분절음으로 구성되는 것을 금지한다. 현기홍 (2006,56) 은 연쇄를 형성하는 두 자음의 음절두음으로서 비적격 성이 이들 연쇄를 구성하는 분절음들이 공명도 위계상에서 직접 인접하 고 있다는 사실에 기인하는 것이라고 보고, 음절두음의 자음 연쇄를 형 성하기 위한 필요조건으로서 직접 인접하지 않기 위한 자음들 간의 최 소 공명도 거리는 2 라고 하였다. 이 최소 공명도 거리는 파열음 + 비음 연 쇄의 허용불가능성과 마찰음 + 유음의 연쇄의 발생가능성을 적절히 설명 하여 준다. 즉, (7)(a)-(7)(d) 는 음절두음으로 가능한 연쇄인 반면, (7)(e)- (7)(k) 는 가능한 연쇄가 아니라는 것을 차별화하는데 무리가 없다. 따라서 포르투갈어의 음절두음의 형성에 있어서는 현기홍 (2006) 의 설 명을 수용하는 것이 타당하고 판단하며 이에 본 논문은 현기홍 (2006) 의

26 352 이베로아메리카 제10권 2호 설명을 수용하기로 한다 음절핵음 포르투갈어의 음절핵음과 관련하여서는 음절핵음의 자리가 분지하는 가가 그 쟁점이다. Mateus& Andrade(2000) 는 포르투갈어에서는 음절말음에 하나의 자음 만이 발생할 수 있으며 이 자음이 /s/ 일 경우에 한하여 핵음이 이중모음 일 수 있다고 하였다. 본 논문은 음절말음으로 특정한 분절음이 발생하 느냐의 여부에 따라 음절핵음이 분지하느냐의 여부가 결정된다는 이들 의 설명에 동의할 수 없다. 포르투갈어에 있어 음절핵음의 분지여부에 대해서 본 논문은 현기홍 (2006) 의 설명을 전적으로 수용하기로 한다. 포르투갈어에서 모음의 장 단이 대립적이 아니며 따라서 음운적으로 장모음은 존재하지 않고 장모 음이 음절핵음을 구성하는 경우도 없다. 이 사실에 기초를 두고 현기홍 (2006,54)은 포르투갈어의 음절핵음이 한 자리이며 분지하지 않는다고 주장한다. 한편, 현기홍 (2006, 54) 은 음절핵음은 [+ 성절적 syllabic] 자질을 가진다는 원리에 주목한다. 그리고 포르투갈어의 음절 내에서는 [+ 성절적 ] 자질을 가지는 구강 모음 [i, e, ɛ, ɨ, ɐ, a, u, o, ɔ] 와 비강 모음 [ĩ, ẽ, ɐ, ũ, õ] 가 공명도 정점으로서 음절핵음을 구성하고 있다는 점에 바탕을 두고, 포르 투갈어의 음절핵음은 [+ 성절적 ] 자질을 가져야 한다고 주장한다. 이 주장 에 따르면 포르투갈어에서 성절적 자음은 없으며 따라서 모든 자음은 음절 주변 음을 구성해야 한다. 또한 마찬가지로 포르투갈어에서 성절적 과도음은 없으며 따라서 모든 과도음은 음절 주변 음을 구성해야 한다. 그럼으로써 이 주장에 따르면 구강 과도음 + 구강 모음 의 연쇄 GV 및

27 포르투갈어의 음절말음 353 구강 과도음 + 비강 모음 의 연쇄 GṼ 로 구성되는 포르투갈어의 상승 이 중모음은 과도음이 음절두음에 속하여 G[[V]] 및 G[[Ṽ]] 의 구성성분 구조 를 가지는 것으로 볼 수 있다. 15) 또한 본 논문에서는 현기홍 (2006,57) 을 수용하여 구강 모음 + 구강 과도음 의 연쇄를 이루고 있는 구강 하강 이중모음 VG 과 비강 모음 + 비강 과도음의 연쇄를 이루고 있는 비강 하강 이중모음 ṼḠ 가 [[V][G]] 와 [[Ṽ][Ḡ]] 의 구성성분 구조를 가지는 것으로 보고자 한다. 포르투갈어에서 모음에 후행하는 과도음이 음절말음으로 음절화된다고 본다는 것이다. 16) 15) 이 같은 주장은 현기홍 (2006, 54-55) 에 의하면 아래와 같이 설명될 수 있다. 첫째, 포르투갈어의 음절핵음은 [+ 성절적 ] 자질을 가지는 모음이다. 둘째, 포르투갈어의 음절핵음은 단수의 단모음이다. 셋째, 공명도 상승이나 하강은 음절핵음이 아닌 음절 주변음에 의해 실현하는 것 이 자연스럽다. 넷째, GVC 연쇄가 각운을 구성되는 음절은 어말에 있을 때 어말 음절에 강세를 할당받는 반면, GV 연쇄가 각운을 구성하는 음절은 어말에 있더라도 어말 음절에 강세를 할당받는 경우가 없다. ( ⅰ) família[fɐ.mí.ljɐ] ( ⅱ) familiar[fɐ.mi.ljáɾ] 다섯째, 하강 이중모음 VG연쇄는 강세 음절에 후행하여 발생하지 않는 반면 상승 이중모음 GV 연쇄는 강세 음절에 후행하여 발생한다. 여섯째, GṼ 연쇄에서 비강 모음에 선행하는 반모음은 비강음화하지 않는다. 일곱째, 포르투갈어의 음절두음은 최대 두 개의 자리를 가진다. 따라서 GV와 GṼ 연쇄가 G[V] 와 G[Ṽ] 의 구조를 가지는 경음절인 것으로 볼 때만이 아래의 예 들에서 *CCGV,*CCGṼ 같은 음절 유형이 왜 포르투갈어에서는 불가능한지 설명할 수 있다. ( ⅰ ) próprio [pɾ ɔ.pɾiw] *[pɾ ɔ.pɾju], ( ⅱ ) a.ça.fro.ei.ra[ɐ.sɐ.fɾu. ɐj.ɾu] *[ɐ.sɐ.fɾw ɐj.ɾu] 16) 이 같은 주장은 현기홍 (2006, 57) 에 의하면 아래와 같이 설명될 수 있다. 첫째, 포르투갈어에서 ṼG의 연쇄는 발생하지 않고 ṼḠ 의 연쇄만 발생한다. 그리 고 campo[kɐ m.pu],canto[kɐ n.tu] 에서처럼 포르투갈어에서 비강음성은 음절 핵음과 음절말음에 의해 공유된다. 각운 내에서의 비음화는 아래와 같이 음 절말음의 /n/ 에서 비롯하여 핵음의 /e/ 에 대해 영향을 미친다. ( ⅰ) ab.dó.m[[e][n]] ab.dó.m[[ẽ][n]] ( ⅱ) s[[a][m]].b[[a]] s[[ ɐ ][m]].b[[ɐ]]

28 354 이베로아메리카 제10권 2호 그럼으로써 본 논문은 현기홍 (2006) 에 따라 과도음에 대하여 음절핵음 인 모음에 선행할 때뿐만이 아니라 후행할 때에도 음절핵음의 구성에는 참여할 수 없으며 그럼으로써 비핵음으로서 음절두음 또는 음절말음의 구성에 참여한다는 일관성 있는 관점을 견지하고자 한다. 요약하면, 포르투갈어의 핵음은 분지하지 않으며 [+ 성절적 ] 이라는 제약 을 가진다. 따라서 포르투갈어에서 과도음은 핵음의 자리에 위치할 수 없으며 모두 음절두음 또는 음절말음이라는 비핵음의 자리에 위치한다 음절말음 본 논문은 포르투갈어에 있어서 음절말음은 핵음과 마찬가지로 분지 하지 않고 하나의 자리만을 가진다고 보고자 한다. 이같이 포르투갈어에 서 음절말음이 단수의 분절음으로 구성된다는 것은 현기홍 (2006,59) 에 의하면 아래의 예들에 의해서 논증될 수 있다. 둘째, 포르투갈어에서는 통시적으로 nocte noyte같은 유의 변화에서 보듯이 음 절말음의 위치에서 자음이 과도음으로 교체되는 현상이 발생하였다. 또한 예를 들어, 브라질의 포르투갈어에서 음절말음의 / ㅣ/ 이 [w] 로 조음되는 것 도 과도음 [w] 가 원래 음절말음에 자리에 있었다는 것을 증명한다. s[[ɔ][l]] s[[ɔ][w]] 셋째, 포르투갈어에서 모음 충돌 [V].[V] 를 해소하기 위해 삽입된 과도음은 [[V][G]].G[[V]]처럼 선행 음절의 음절말음으로뿐만 아니라 후행 음절의 음절두 음으로도 기능함으로써 양음절성을 가진다. ( ⅰ) passeio [p[[ɐ]].s[[ ɐ ][j]].j[[u]]] ( ⅱ) passeie [p[[ɐ]].s[[ ɐ ][j]].j[[ɨ]]] 넷째, 포르투갈어의 음절말음이 최대 하나의 자리를 가진다고 본다면, 과도음이 음절말음이 아니라 음절핵음이며 따라서 ( ⅰ) 과 ( ⅱ) 가 각각 C[[VG]] 및 C[[VG][C]] 의 구조를 가진다고 보게 되면 포르투갈어에서 나타나는 성절성 (syllabicity) 의 교체 현상을 설명할 수 없다. ( ⅰ) pau[páw],sai[sáj] ( ⅱ) paul[pɐ.úl], sair[sɐ.íɾ] 다섯째, 포르투갈어에 드물게 발생하는 중첩 현상에서 중첩 부분에 과도음이 포함 되지 않는다.

29 포르투갈어의 음절말음 355 (23)(a)pai[páj] (23)(b)adail[ɐ.dɐ.íl] raiz[rɐ.íʃ] sair[sɐ.íɾ] 포르투갈어에서 모음의 연쇄는 연쇄를 이루는 두 개의 모음이 공명도 위계상 17) 으로 차이가 있을 때 (23)(a) 에서 보듯이 공명도가 낮은 모음이 과도음화함으로써 모음 충돌 상태를 해소한다. 예를 들어, /ai/ 연쇄의 경우에 /i/ 가 [j] 로 과도음화하여 [aj] 로 이중모음이 되면서 모음 충돌을 해 소한다. 그러나 (23)(a) 와 (23)(b) 를 비교해 보면 동일한 모음 연쇄 /ai/ 가 동일하게 공명도가 낮은 후행모음이 과도음화함으로서 선행모음과 이중 모음을 구성하여 [áj] 로만 조음되지 않는다. (23)(a) 에서 /ai/ 의 /i/ 가 [j] 로 과도음화하여 모음 충돌을 해소하면서 [aj.] 의 구조를 도출하는 반면에, (23)(b) 에서는 /ai/ 의 /i/ 가 [j] 로 과도음화하여 모음 충돌을 해소하여 *[ajl.], *[ajʃ.], *[ajɾ.] 의 구조를 도출하지 않고, 과도음화하지 않아 모음 충돌을 유지하면서 [a.il.],[a.iʃ.], [a.iɾ.] 의 구조를 도출한다. 이 같은 과도음화와 이에 따르는 음절화에 있어서의 차이는 포르투갈어 의 음절말음이 하나의 분절음으로 구성된다고 기술할 때만이 설명될 수 있다. 이는 포르투갈어의 각운이 음절두음이 몇 개의 분절음을 가질 수 있느냐에 상관없이 최대 세 개의 분절음, 즉 세 개의 위치를 가질 수 있 다고 한 Mateus& Andrade(2000) 가 옳지 않다는 것을 말해주는 증거이다. 17) 포르투갈어 모음의 공명도 위계는 조음높이에 따라 설정되는 것으로 보아 Selkirk (1984),Goldsmith(1990) 등을 참조하여 아래와 같이 설정할 수 있다. ( ⅰ) 포르투갈어 모음의 공명도 위계 ( 현기홍 (2006, 105) a > ɛ, ɔ, e, o > i, u 과도음에 대해 Goldsmith(1990, 111) 는 모음과 자음 사이에 그 공명도 등급을 위치 시켰다. Kenstowicz(1994, 254) 도 이점에서는 마찬가지이다. 따라서 포르투갈어 모 음류(vocoid) 의 음소들에 대한 공명도 위계는 아래와 같다고 할 수 있다. ( ⅱ) 포르투갈어 모음류의 공명도 위계 a > ɔ, ɛ, o, e > u, i > w, j

30 356 이베로아메리카 제10권 2호 한편, 철자 상으로 볼 때 두 개의 자음 연쇄가 음절말음을 구성하고 있는 듯이 보이는 아래와 같은 예들이 있다. 그러나 이 예들에서 후행자 음은 조음되지 않는다. (24)(a)árctico[áɾtiku] (24)(b)coarctar[kwɐɾtáɾ] 이 역시 음절말음이 분지하지 않으며 따라서 Mateus& Andrade(2000) 가 옳지 않다는 것을 말해주는 또 다른 증거이다. 따라서 포르투갈어의 음절말음은 하나의 분절음으로 채워진다고 결론 지을 수 있다. 음절핵음과 관련하여 위 1.2. 에서 논의한 바 있듯이 포르 투갈어의 음절핵음은 분지하지 못하고 하나의 자리만을 가지며, 포르투 갈어의 음절말음 역시 하나의 자리만을 가질 수 있다. 그리고 포르투갈 어의 각운은 그럼으로써 두 개의 자리만을 가질 수 있다. 4. 음절제외적/s/ 포르투갈어의 핵음이 한 개의 자리를 가지고 음절말음 역시 한 개의 자리를 가지며 따라서 각운이 두 개의 자리까지를 가질 수 있다고 한다 면, 아래의 예는 그 반례가 된다. 아래의 (25) 에서 모음연쇄 /ei/ 및 /oi/ 가 공명도가 낮은 후행모음의 과 도음화로 이중모음화된다면 그래서 과도음이 음절말음이라면, 이중모음 에 후행하는 어말의 /s/ 역시 음절말음 자리에 위치할 수밖에 없게 된다. 그렇게 되면 음절말음이 두 개의 자리를 가지게 된다. (25)(a)/dois/ *d[[o][js]]

31 포르투갈어의 음절말음 357 (25)(b)/seis/ *s[[e][js]] 여기서 본 논문은 음절제외성의 개념을 수용하여, 어말의 음절말음 자 리에 있는/s/ 를 음절제외적인 것으로 보고자 한다. Hayes(1995,106) 에 따르면 음절제외적 자음이란 예들 들어, 비어말 음 절이 및 /CV/, /CVC/,/CV:/ 의 구조를 가지는 언어에 있어서 어말의 /CVCC/ /CV:C/ 구조를 가지는 음절들의 경우로, 그대로 음절화되면 그 언어 의 중심적 음절 규범centralsyllablecanon을 벗어나는 음절들을 생성시키 게 되는 자음들을 말하는 것이라고 하였다. Mateus& Andrade(2000) 가 포르투갈어에서는 음절말음에 하나의 자음 만이 발생할 수 있으며 이 자음이 모음일 수 있다고 한 것 역시 음절말음 자리에 있는 /s/ 일 경우에 위와 같이 핵음이 이중 /s/ 가 특별함을 인 식하고 있었다는 것을 가리키는 것이다. 또한 이들이 음절말음으로 발생 할 수 있다고 하는 세 개의 자음 /l, ɾ, s/ 가 각각 유음과 마찰음으로 구 성되어 있고 이 같은 차이에도 불구하고 동일하게 음절말음을 이룰 수 있다고 하면서도 이에 대한 최소한의 음성적 이유를 설명할 수 없는 것 도 /s/ 의 이 같은 특별함을 간과했기 때문인 것으로 보인다. 그리고 포르 투갈어에서 어말에 자음의 연쇄가 발생하는 경우는 지극히 드물며, 그럼 에도 불구하고 지극히 드물게 발생하는 경우가 후행자음이 이로서 본 논문은 bíceps,tríceps등에서처럼 /s/ 인 경우에 국한된다는 점도 시사하는 바가 있다. /s/ 가 음절말의 위치에서 특별한 음운적 지위를 가 지고 있으며 이것이 곧 음절제외성에서 기인된 것이라고 보고자 한다. 다시 말해서, 본 논문은 어말의 음절 말에 위치한 /s/ 가 음절제외적인 것 으로 보고자 한다. 이를 뒷받침하는 증거로는 위 (16)(a), (16)(c) 에서 보듯이 포르투갈어의

32 358 이베로아메리카 제10권 2호 음장유관적 주강세가 /s/ 로 끝나는 단어의 경우에 /s/ 가 어말음절의 무게 결정에 기여하지 못한다는 사실을 들 수 있다. 또한 아래 (26)(a) 와 (26)(b) 에서 보듯이 포르투갈어의 철자법 역시 단어가 /s/ 로 끝나는 경우 이를 음절제외적인 것으로 간주한다는 사실도 증거가 될 수 있다. 18) (26)(a)português[puɾtugéʃ] (26)(b)lápis[lápiʃ] vírus[víɾuʃ] 나아가서 본 논문은 어말뿐만 아니라 어중의 음절 말에 있는 /s/ 또한 음절제외적인 것으로 규정하고자 한다. 19) 이는 음절 유형의 기술 대상을 포르투갈어의 전체 어휘 목록을 수록 하고 있는 DLPC 의 포르투갈어 어휘 전체로 확대하였을 경우에, 어중의 음절 말에 G/s/ 의 연쇄가 doiscentos,seiscentos등에서처럼 소수 발생하 기도 하고, 또한 어중의 음절 말에 C/s/ 의 연쇄가 perspectiva [pɨɾʃ.pɛ.tí.vɐ], obstáculo[ɔbʃ.tá.ku.lu], bíceps[bí.sɛpʃ] 등에서처럼 외래어를 포함하여 소수 발생하기도 하기 때문이다. 양자의 경우에 후행 자음은 모두 /s/[ʃ] 에 한정되며, 후자의 경우에 bs 연쇄가 92 개 음절, rs 연쇄가 25 개 음절, ps 연쇄가 4 개 음절에서 발생한다. 이에 본 논문은 포르투갈어에서 어중의 음절 말 위치에 있는 어말의 음절 말 위치에 있는 /s/ 및 /s/ 가 동일하게 음절제외적인 것으로 보고 자 한다. 따라서 아래의 예들에서 볼 수 있듯이 어말에서나 어중에서나 음절말의 /s/ 는 모두 음절제외적이 된다. 20) 18) 어말 /s/ 의 음절제외성에 대해서는 현기홍 (2006, 81-84) 참조. 19) Rubach(1997,556) 에 따르면 폴란드어에서도 'mędrk[trk]+a' 의 r같은 경우에서처럼 어중에서 음절제외적 자음이 발생한다. 20) < > 는 음절제외적 자음을 나타낸다.

33 포르투갈어의 음절말음 359 (27)(a)doiscentos d[[o][j]]<s>.c[[e][n]].t[[o]]<s> (27)(b)seiscentos s[[e][j]]<s>.c[[e][n]].t[[o]]<s> 2. 음운적 관점에서본 포르투갈어의음절말음 위 에서의 포르투갈어의 음절형성에 대한 분석을 요약하면 아 래와 같다. (28) 포르투갈어의 음절형성 (a) 음절두음은 분지할 수 있다. 최소 공명도 거리가 2인 두 개 자음의 연쇄는 음절두음으로 발생할 수 있다. (b) 음절핵음은 분지할 수 없다. 음절핵음으로 [+ 성절적 ] 자질을 가진 분 절음만이 발생할 수 있다. (c) 음절말음은 분지할 수 없다. (d) 음절말의 /s/ 는 음절제외적이다. 위 (28) 에 따라 captar/kaptaɾ/, afta/afta/ 의 음절구조를 분석해 보면 아 래와 같다. (29)(a)k[[a][p]].t[[a][ɾ]] (29)(b)[[a][f]].t[[a]] 이 같은 음절구조 분석은 (7)(e)-(7)(k) 의 음절두음으로 허용되지 않는 자음연쇄들을 포함하고 있는 모든 예들에 대해 적용된다. 그럼으로써 이 같은 분석은...VC 1 C 2 V... 의 연쇄에서 C 1 C 2 연쇄가 후행음절의 음절두음이 되면서...V.C 1 C 2 V... 로 분절되지 못하는 경우에, C 1 이 선행음절의 음절말

34 360 이베로아메리카 제10권 2호 음을 형성할 수 있음으로서 자연스럽게...VC1.C2V... 로 분절된다는 것을 음운적으로 주장하는 것이다. 이것은 위 Ⅲ. 에서 살펴본 대로 포르투갈어에는 l, r, s 세 개의 자음 외에 다른 자음들도 철자 상으로 음절말음이 될 수 있다는 사실을 음운 적으로 다시 확인해 보이는 것이다. 따라서 세 개의 자음 /l, r, s/ 외에 다른 자음들도 음절말음이 될 수 있는 가능성 즉, 포르투갈어에서는 모 든 자음이 음절말음으로 발생할 수 있는 가능성이 철자적인 측면에서뿐 만 아니라 음운적인 측면에서도 확인되었다고 할 수 있다. 이로 해서 Mateus를 중심으로 하는 포르투갈어 음운론 연구자들의 음 절말음 제한성 주장은 Ⅲ. 철자적 관점에서 그리고 지금 Ⅳ. 음운적 관 점에서 살펴본 결과 근거가 없음이 확인되었으며, 그럼으로써 이들의 음 절말음 제한성 주장이 야기한 많은 문제들이 해결될 수 있게 되었다. 무엇보다도, 본 논문의 이 같은 분석은 무엇보다도 우선 공범주의 설 정을 필요로 하지 않는다는 장점을 가진다. Radford(1988, 30) 에서 강론했 듯이 설명적 타당성을 확보하기 위하여 이론이 보편적으로 유효하고, 심 리적으로 실재적이며, 최대한 제약적이어야 한다면, 따라서 공범주는 가 능한 한 최소 설정되는 것이 이상적인 것이라면, 본 논문의 이 같은 분 석은 공범주를 설정하지 않고 있다는 점만으로 설명적으로 타당하고 이 상적일 수 있는 최소한의 필요조건을 충족시킨다고 할 수 있을 것이다. 또한 위 (28) 에 따라 어말셋째음절 강세단어의 음절구조를 분석해보면 (11)(a),(11)(b) 에서 그랬듯이 더 이상 포르투갈어 주강세의 어말 3음절 창 영역을 부정하게 되는 모순을 범하는 경우는 아래와 같이 발생하지 않는다. (30)(a)/t'ɛknika/ t[['ɛ][k]]. n[[i]]. k[[a]]

35 포르투갈어의 음절말음 361 (30)(b)/ípsilon/ [[í]p]. s[[i]].l[[o]n] 그리고 또한 위 (28) 에 따라 abstrair/abs tɾaiɾ/, adstringente/adstɾinʒente/, perspectiva/peɾspɛtiva/ 의 음절구조를 분석해 보면 아래의 음절구조가 표 출된다. (31)(a)[[a][b]]<s>.tɾ[[a]]. [[i][r]] (31)(b)[[a][d]]<s>.tɾ[[i][n]].ʒ[[e][n]].t[[e]] (31)(c)p[[e][ɾ]]<s>.p[[ɛ]]. t[[i]].v[[a]] 음절말의 /s/ 를 음절제외적으로 설정함으로서 abstrair/abst ɾaiɾ/, adstringente/adst ɾinʒente/ 에서 두개의 음절말음이 발생할 수 있는 여지를 없애는 동시에 /l, r, s/ 외에 다른 자음들도 음절말음이 될 수 있다는 것 을 다시 확인하였다. 한편, perspectiva/pe ɾspɛtiva/ 에서 /s/ 가 고립될 여지 도 제거함으로서 이에 대한 Mateus& Andrade(2000) 의 음절구조 분석 (12) p[[e][ɾ]]. s[[ø]]. p[[ɛ]]. t[[i]]. v[[a]] 에서 발생하는 문제도 해결하였다. 나아가서 위 (28) 에 따라 pois/pojs/,auscultar/awskulta ɾ/ 의 음절구조를 분석하여 보면 아래와 같다. (32)(a)p[[o][j]]<s>. (32)(b)[[a][w]]<s>.c[[u][l]].t[[a][ɾ]] 음절말의 /s/ 를 음절제외적으로 설정함으로서, 특정한 자음의 음절말 음으로서의 발생여부가 음절핵음의 분지여부를 제약한다는 Mateus & Andrade(2000) 의 주장에 있어서의 불가해함도 또한 해소할 수 있었다.

36 362 이베로아메리카 제10권 2호 마지막으로 음절말의 /s/ 를 음절제외적으로 설정함으로써 ( ⅰ) 유음 /l/, /ɾ/ 과 저해음 /s/ 가 서로 판이하게 변별됨에도 불구하고 차별 없이 음절말음으로 발생할 수 있는 최소한의 이유, ( ⅱ) 그 외의 자음들이 음 절말음이 될 수 없는 최소한의 이유, ( ⅲ) 그럼으로써 /s/ 가 다른 모든 저해음들과 차별화되는 이유를 설명할 필요가 없게 되었다. 21) 결론적으로, 위에서 살펴 본 이유들로 해서 본 논문의 음절말음에 대 한 철자적이고 음운론적인 분석은 Mateus를 중심으로 하는 음절말음 제 한성 주장에 바탕을 둔 분석보다 더 보편적이고 더 실재적이며 더 제약 적인 설명을 제시하고 있으며 따라서 설명의 타당성을 확보하고 있다고 감히 말할 수 있다. Ⅴ. 음성적 관점에서 본 포르투갈어의 음절말음 : 음성실험 1. 실험목적과실험자료 본 음성실험은 위 Ⅲ. 철자적 관점에서 그리고 Ⅳ. 음운적인 관점에서 살펴본 대로, 포르투갈어에 발생하는 자음들 중에 /l, r, s/ 를 제외한 나 21) 마지막으로, (7)(e)-(7)(k) 에 예시되어 있는 음절두음으로 발생할 수 없는 자음연쇄 가 어두에 발생하는 경우에는 선행자음이 음절의 구성성분으로서 어떤 음운론적 위상을 가지는지를 판단하는 것이 중요할 것이다. 이는 /npavo/ 의 경우를 보면 알 수 있는데, /n/ 이 후행자음에 *[mpavo] 처럼 [m] 으로 동화되지 않는다는 사실을 보면 /n/ 이 음절말음의 위치에 있지 않다는 것을 알 수 있다. 따라서 선행자음이 음절말 음이 될 수 없는 것이 분명하므로 무표모음이 삽입되어 선행자음이 음절두음이 되 며 이 삽입된 무표모음과 음절을 이루는 것으로 ( ⅰ) 처럼 분석하는 것이 옳을 것 이다. 그 것은 또한 ( ⅱ) 에서 보듯이 브라질의 포르투갈어에서 음성적으로 분명하 게 나타나는 무표모음 [i] 의 삽입을 참고할 필요가 있기 때문이기도 하다. ( ⅰ) /gnomo/ g[[ɨ]].n[[o]].m[[o]] ( ⅱ) /gnomo/ g[[i]].n[[o]].m[[o] ]

37 포르투갈어의 음절말음 363 머지 자음들도 음절말음으로 실현된다는 것을 음성적인 관점에서 증명 하기 위한 것이다. 실험 단어는 주강세가 할당되는 어말 3음절 창을 포함할 수 있도록 3 음절 단어들로 구성하였으며 단어들의 목록은 아래와 같다. (33) CVC 어말셋째 음절 강세 어말둘째 음절 강세 pát.pa.pa pác.pa.pa pád.pa.pa pág.pa.pa páf.pa.pa páv.pa.pa pa.pat.pa pa.pac.pa pa.pad.pa pa.pag.pa pa.paf.pa pa.pav.pa 어말 음절 강세 pa.pa.pat pa.pa.pac pa.pa.pad pa.pa.pag pa.pa.paf pa.pa.pav 환경의 이상성과 동질성 유지를 위하여 모음은 /a/ 로 자음은 /p/ 로 고 정하였으며 따라서 음절두음이 /p/ 로 음절핵음이 /a/ 로 구성된 개방 음 절이 동일하게 3번 반복되면서 각각 강세 위치를 달리하는 3음절 무의미 단어들을 선정하였다. 그리고 강세 위치에 한하여 음절말음이 포르투갈 어의 자음 t, k, d, g, f, v들로 구성되는 폐쇄 음절을 가지는 무의미 단어 들을 위 (33) 처럼 선정하였다. 22) 22) 포르투갈어의 자음의 음성은 [p, t, k, b, d, g, f, s, ʃ, v, z, ʒ, l, ʎ, ɾ, R, m, n, ɲ] 19 개이다. 우선 /l, r, s/ 의 이음인 [l, r, R, s, ʃ, ʒ/ 를 제외하였다. /z/ 는 후행하는 음절의 음절두음에 따라 조음에서의 유 무성성이 정해지는데, 실험 대상 단어들 의 음절두음이 모두 /p/ 이므로 /s/ 와 동일하게 [ʃ] 로 조음된다. 따라서 이 자음을 제외하였다. 음절 말에서는 /ʎ/, /ɲ/ 및 /R/ 가 발생하지 않으며 따라서 제외하였 다. 또한 /m/ 과 /n/ 도 제외하였는데, 그 것은 이들이 음절 말에서 선행하는 모음 을 비강음화시키는 비강음화의 촉발자 trigger 의 역할을 하기 때문이다. 또한 páp.pa.pa나 páb.pa.pa 같은 경우, 다시 말해서 실험대상 음절의 음절말음이 /p/ 또는 /b/ 이고 후행 음절의 음절두음 /p/ 인 경우에는 동일한 조음위치를 가짐

38 364 이베로아메리카 제10권 2호 이렇게 선정된 단어들은 환경에서 받을 수 있는 영향을 최소화하도록 하기 위하여 아래의 틀 문장 속에 삽입하였다. (34) 틀 문장 Diga mais uma vez. Say one more time. 2. 실험대상및 실험방법 실험 대상은 포르투갈어 원어민 화자로 마카오 대학교 및 부산 외국 으로 해서 아래에서처럼 선행하는 음절의 말음 /p/ 를 파열하여 조음하지 않는 경 우가 절대적이었다. 따라서 /p/ 와 /b/ 도 실험대상에서 제외하였다. 따라서 이 음소들을 제외한 나머지 개 자음의 음소를 실험 대상 단어들의 음절 6 말음으로 택하였다.

39 포르투갈어의 음절말음 365 어 대학교의 포르투갈어과에 재직 중인 교수 은 아래와 같다. 5 명이다. 이들의 인적 사항 (35) 피실험자들의 인적 사항 성명 성 출생 년도 출생지 성장지 고등 교육 Aldino RogriguesDias (AD) 남 포르투갈, 포르투갈, 포르투갈, 포르투 포르투 포르투 Alice Maria de Almeida CortesãoTerra Esteves (AE) 여 포르투갈, 포르투갈, 포르투갈, 코잉브라 코잉브라 코잉브라 CarlaMariaPassos Tavares Belo 포르투갈, 포르투갈, 여 모잠비크 (CB) 리스본 리스본 Carlos Filipe Guimarães 포르투갈, 남 앙골라 앙골라 Figueiredo (CF) 리스본 Maria FilomenaRaimundode 포르투갈, 포르투갈, 여 앙골라 SousaPedro (MP) 리스본 리스본 실험 대상 단어 18개를 포함하는 18개 틀 문장을 18개의 카드로 작성 하고 이 카드들을 무작위로 섞었다. 실험에 임해서는 피실험자에게 이 카드들을 제시하여 자연스럽게 그리고 되도록이면 동일한 억양을 유지 하면서 보통 속도로 읽게 하였으며 이를 7 회 녹음하였다. 녹음은 피실험자들이 마카오대학교 재직 중인 경우에는 2004년 7월 마 카오대학교의 방음 장치가 된 언어 실습실에서, 부산외국어대학교 재직 중인 경우에는 2004년 9월 부산외국어대학교 교수 학습 개발실의 무반향 및 방음 장치가 된 녹음실에서 실시하였으며, 녹음 거리를 일정하게 하 기 위해 Audiotechnica 사의 단일 지향성 ATM75 microphone 과 Sony사의 TCD-D100 DAT recorder 를 사용하였다. 녹음된 음성 자료는 Egosystem사 의 WaveterminalU24와 Sony사의 Sound Forge version7.0을 통해서 22,050Hz의 표본비 samplingrate와 16 bit 양자화 quantization 로 디지털화

40 366 이베로아메리카 제10권 2호 하였다. 이렇게 처리된 음성 자료는 Adobe Systems Incorporated 사의 Adobe Auditionversion1.0을 이용하여 편집하였고 암스테르담 대학교 (Universityof Amsterdam) 음성 과학 연구소 (Institute of PhoneticSciences) 의 Boersma, Paul& David Weenink에 의해 제작된 Praat version4.2.05를 이용하여 분석하였다. 3. 실험결과및 분석 예들 들어, pác.pa.pa의 어말셋째 강세 음절 pác는 음절말음이 c[k] 로 파열음이다. 대부분의 경우에 이 파열음 c[k] 는 음성적으로 아래 (36) 에서 수직의 띠로 표시된 것처럼 파열 조음되어 음절말음으로 실현되었다. (36)

41 포르투갈어의 음절말음 367 음절말음이 파열음인 경우에 파열되어 조음되지만 수직의 띠로 표시 된 것처럼 뒤에 모음 (37) 의 경우에 해당한다. [ɨ] 가 삽입되어 조음되는 경우도 적지 않았다. 아래 (37) 강세 위치를 잘못 선정하여 조음하는 경우도 있었다. 어말셋째음절에 강세를 두는 대신에 어말둘째음절 강세를 두어 조음한 경우이다. 23) 아래 (38) 에 해당한다. 23) 강세 위치 오류에 대한 판단은 본 논문의 필자와 피실험자 중의 한사람으로 부산 외국어대학교 포르투갈어과에 재직 중인 CB 의 공동의 것이다.

42 368 이베로아메리카 제10권 2호 (38) 피실험자 5명에 의한 6개 대상자음의 7회 발화에 대해 그 음성적 실현을 살펴보면 아래와 같다. 숫자는 파열이 있는 조음의 경우 p, 무표모음의 삽입 이 있는 경우 i, 강세위치의 오류가 있는 경우 s 의 순서대로 표시되었다. (39)(a)어말셋째 음절말음의 음성적 실현 피실험자 AD CF AE MP CB t p7, i0, s0 p4, i0, s3 p0, i7, s0 p7, i0, s0 p5, i2, s0 k p7, i0, s0 p7, i0, s0 p2, i5, s0 p5, i2, s0 p6, i0, s1 d p7, i0, s0 p1, i6, s0 p0, i7, s0 p7, i0, s0 p5, i0, s2 g p7, i0, s0 p3, i4, s0 p0, i5, s2 p5, i2, s0 p5, i0, s2 f p7, i0, s0 p7, i0, s0 p0, i7, s0 p7, i0, s0 p7, i0, s0 v p7, i0, s0 p7, i0, s0 p5, i2, s0 p7, i0, s0 p5, i0, s2

43 포르투갈어의 음절말음 369 (39)(b)어말둘째 음절말음의 음성적 실현 피실험자 AD CF AE MP CB t p7, i0, s0 p5, i1, s1 p7, i0, s0 p7, i0, s0 p7, i0, s0 k p7, i0, s0 p5, i1, s1 p5, i0, s2 p6, i1, s0 p3, i4, s0 d p7, i0, s0 p0, i7, s0 p5, i2, s0 p6, i1, s0 p6, i1, s0 g p7, i0, s0 p0, i7, s0 p5, i2, s0 p6, i1, s0 p6, i1, s0 f p7, i0, s0 p7, i0, s0 p6, i0, s1 p6, i1, s0 p5, i2, s0 v p7, i0, s0 p5, i0, s2 p7, i0, s0 p7, i0, s0 p5, i2, s0 (39)(c)어말 음절말음의 음성적 실현 피실험자 AD CF AE MP CB t p7, i0, s0 p3, i4, s0 p7, i0, s0 p7, i0, s0 p7, i0, s0 k p7, i0, s0 p3, i4, s0 p6, i1, s0 p6, i0, s1 p7, i0, s0 d p6, i0, s1 p0, i7, s0 p5, i2, s0 p7, i0, s0 p7, i0, s0 g p7, i0, s0 p0, i7, s0 p6, i1, s0 p6, i0, s1 p7, i0, s0 f p7, i0, s0 p7, i0, s0 p7, i0, s0 p7, i0, s0 p7, i0, s0 v p7, i0, s0 p7, i0, s0 p7, i0, s0 p7, i0, s0 p7, i0, s0 위 결과를 다시 음절별로 나누어 살펴보면 아래와 같다. 비율은 전체 반복 발화 수에 대한 것이다. (40) 강세 위치별 음절말음의 음성적 실현 음절말음 어말셋째 음절 어말둘째 음절 어말 음절 강세(/35) 강세(/35) 강세(/35) 계(/105) t p23, i 9, s3 p33, i 1, s1 p31, i 4, s0 p87, i14, s4 k p27, i 7, s1 p26, i 6, s3 p29, i 5, s1 p82, i18, s5 d p20, i13, s2 p24, i11, s0 p25, i 9, s1 p69, i33, s3 g p20, i11, s4 p24, i11, s0 p26, i 8, s1 p70, i30, s5 f p28, i 7, s0 p31, i 3, s1 p35, i 0, s0 p94, i10, s1 v p31, i 2, s2 p31, i 2, s2 p35, i 0, s0 p97, i4, s4 계(/210) p149, i49, s12 p169, i34, s7 p181, i26, s3 p 499(79.21%) I 109(17.30%) s 22(03.49%) 총 630 발화

44 370 이베로아메리카 제10권 2호 강세위치의 오류 22 개 발화(03.49%) 를 제외하고 보면 파열되어 조음된 경우가 총 608발화 중에 499발화로 82.07% 를 차지하는 반면 무표모음 [ɨ] 가 삽입되어 조음된 경우가 109발화로 17.93% 를 차지하였다. 따라서 음성실험의 결과는 아래와 같이 요약될 수 있겠다. ( ⅰ) 실험대상 인 6 개 자음 /t, k, d, g, f, v/ 은 포르투갈어에서 음절말 음일 때 82% 이상이 파열되어 조음된다. 무표모음 [ɨ] 가 삽입되어 조음되 는 경우는 로 18% 에 미치지 못한다. ( ⅱ) 실험대상인 6 개 자음 /t, k, d, g, f, v/ 는 포르투갈어에서 음성적으 82% 이상 음절말음으로 발생한다고 할 수 있다. 24) 결론적으로, 본 음성실험은 Mateus를 중심으로 하는 포르투갈어 음운 론 연구자들의 주장과는 달리 포르투갈어에서는 /l, r, s/ 를 제외한 나머 지 자음들도 음절말음으로 실현된다는 것을 음성적인 관점에서 증명하 였다. 그럼으로써 Ⅲ. 에서의 철자적인 관점과 Ⅳ. 에서의 음운적인 관점 에서의 분석이 타당하였음을 음성적인 관점에서 증거하였다. Ⅵ. 결 Mateus(1982), Mateus et al.(1989), Mateus & Andrade(2000), Mateus(2002) 및 Mateuset al.(2003) 등 Mateus 를 중심으로 하는 포르투갈어 음운론 연 구자들은 포르투갈어에서는 음절말음으로 세 개의 자음 /l, ɾ, s/ 만이 발 24) 무표모음 [ɨ] 가 삽입되어 조음되는 경우가 발생하는 이유는 음절말음으로 발생하 는 빈도가 절대적으로 높은 /l, r, s/ 에 비해 이들 6 개 자음 /t, k, d, g, f, v/ 가 음 절말음으로 발생하는 빈도가 절대적으로 낮기 때문인 것으로 보인다. 즉, 자음의 음절말음으로서의 낮은 발생 빈도에서 비롯되는 낮은 친밀도에 비례하여 무표모 음이 삽입되는 경우가 발생하는 것으로 판단된다. /l, r, s/ 의 조음에 대해서는 현 기홍(2007) 참조.

45 포르투갈어의 음절말음 371 생할 수 있다고 주장해왔으며, 이 같은 포르투갈어 음절말음의 제한성 주장은 많은 문제를 야기하였다. 모음사이의 자음연쇄의 경우에 음절두음으로 허용되지 않으면 분절되 어 음절말음 및 음절두음으로서 각각 다른 음절의 구성성분이 되어야 한다. 그러나 이들은 /l, ɾ, s/ 를 제외한 다른 자음들은 포르투갈어의 음 절말음이 될 수 없다고 주장함으로서, 첫째, /l, ɾ, s/ 를 제외한 다른 자음들이 새롭게 형성되는 음절의 음절 두음이 될 수 있도록 공핵음을 설정하였고, 며, 둘째, 따라서 어말넷째음절 강세 단어의 존재를 인정할 수밖에 없었으 셋째, 음절말음이 /s/ 일 경우에 한하여 선행하는 VG의 연쇄를 모두 음 절핵음으로 단정하면서, 음절핵음은 분지하지 않으나 /s/ 에 의해 후행될 경우에만 분지한다고 하여 예외성을 부여하였고, 넷째, 유음 /l/, /ɾ/ 과 저해음 /s/ 가 서로 판이하게 변별됨에도 불구하고 차별 없이 음절말음으로 발생할 수 있는 최소한의 이유를 설명하지 못 한 한편, 그 외의 자음들이 음절말음이 될 수 없는 최소한의 이유도 설 명하지 못하였으며, 다섯째, 그럼으로써 /s/ 가 다른 모든 저해음들과 차별화되는 이유도 설명하지 못하고 있다. 여섯째, 따라서 결론적으로 보편적이고 실재적이고 제약적이며 그럼으 로써 타당성 있는 설명을 제시하지 못하고 있다는 등의 문제들을 일으 키고 있다. 이에 본 논문은 Mateus를 중심으로 하는 포르투갈어 음운론 연구자들 의 음절말음 제한성 주장이 범하고 있는 이론적 오류들과 이로서 야기 되는 문제들을 지적하는 한편, 이 오류들을 수정하는 동시에 이 문제들

46 372 이베로아메리카 제10권 2호 을 해결할 수 있도록 하기 위해, 철자법적, 음운론적 및 음성학적 분석 을 바탕으로 대안분석을 모색하였다. Ⅱ. 에서는 DLPC 에 수록되어 있는 포르투갈어 어휘 51,807개를 대상으 로 철자적인 관점에서 분석을 이행하였으며, 그 결과로 포르투갈어에서 는 철자 상으로 음절말음의 위치에 l, r, s 외에도 다른 자음들이 발생하 고 있다는 사실을 발견하였다. 다만, l, r, s의 발생빈도가 89% 에 이르는 반면, 그 나머지 자음들의 발생빈도는 11% 에도 미치지 못하고 있다는 사 실에서부터 Mateus중심의 주장에서 발생빈도의 고저가 친밀도의 고저 를 가늠하는 척도가 되고 다시 친밀도의 고저가 발생 가능성 대 불가능 성을 가늠하는 척도가 되었음을 추정하였다. 또한 포르투갈어는 어말에 서까지 음절말음의 제한성이 구현된다는 았고 이 주장이 옳지 않음을 증명하였다. Mateus중심의 주장을 살펴보 Ⅲ. 에서는 포르투갈어의 음절형성을 지배하는 원리를 음절두음, 음절 핵음 및 음절말음에 대해 각각 분석해보고 그 결과를 아래와 같이 요약 하였다. ( ⅰ) 음절두음은 분지할 수 있다. 최소 공명도 거리가 2인 두 개 자음 의 연쇄는 음절두음으로 발생할 수 있다. ( ⅱ) 음절핵음은 분지할 수 없다. 음절핵음으로 [+ 성절적 ] 자질을 가진 분절음만이 발생할 수 있다. ( ⅲ) 음절말음은 분지할 수 없다. ( ⅳ) 음절말음 자리에 있는 것으로 보이는 /s/ 는 음절제외적이다. 그리고 ( ⅰ)-( ⅳ) 의 요약을 바탕으로 포르투갈어에는 /l, r, s/ 세 개의 자음 외에 다른 자음들도 음절말음이 될 수 있다는 사실을 음운적으로 분석 확인하였다. 그리고 아울러 이 분석으로 하여, 첫째, 공핵음을 설정하지 않을 수 있었고,

47 포르투갈어의 음절말음 373 둘째, 어말넷째음절 강세단어를 인정하지 않을 수 있었으며, 셋째, 음절핵음의 예외적인 분지를 부정할 수 있었고, 넷째, /s/ 의 /l, r, s/ 내에서의 차별성을 설명할 필요가 없게 되었으며, 다섯째, 또한 /s/ 의 저해음 사이에서의 차별성도 설명할 필요가 없게 되었다. 여섯째, 따라서 더 보편적이고 더 실재적이며 더 제약적이며 그럼으로 써 타당성을 가진 설명을 제시할 수 있었다. 그리고 이로서 Mateus중심 의 음절말음 제한성 주장이 가지는 문제들을 모두 해결할 수 있었다. Ⅴ. 에서는 마지막으로 음성실험을 통하여 /l, r, s/ 를 제외한 저해자음 들이 음절말음의 위치에서 82% 이상이 파열되어 조음된다는 것을 확인하 였고, 그럼으로써 /l, r, s/ 를 제외한 나머지 자음들이 음절말음으로 실현 된다는 것을 음성적인 관점에서 증명하였다. 결론적으로, 본 논문은 포르투갈어에서는 세 개의 자음 /l, r, s/ 외에 나머지 자음들도 음절말음으로 발생할 수 있다는 것을 철자적인 관점, 음운적인 관점 및 음성적인 관점에서 증명하였으며, 따라서 음절말음이 세 개의 자음 /l, r, s/ 에 제한된다는 Mateus 중심의 주장은 옳지 않다는 결론을 도출하였다. 참고문헌 현기홍 (2006), 포르투갈어 주강세 연구 - 음절 무게, 빈도 및 최적성 이론 의 관점에서 -, 서울대학교 박사학위 논문. 현기홍 (2007), 포르투갈어 주강세의 음운론과 음성학, 이베로아메리카 제9권 1 호, pp Academia das Ciênciasde Lisboa(2001),Dicionárioda Língua Portuguesa

48 374 이베로아메리카 제10권 2호 Contemporânea, Lisboa:Verbo. Barbosa,J. M.(1994),Fonologiae Morfologiado Portuguêsa, Coimbra: Almeida. Freitas,M. J.(1998),Estatudosdas Consoantesque FechamSílabasno Português Europeu:Evidênciados Dados da Aquisição, in A. C. M. Lopes& C. Martins(eds.),Actasdo XIV EncontroNacionaldas Associação Portuguesa de Linguística, Braga: Associação Portuguesa de Linguística, pp Goldsmith,J. A.(1990),Autosegmental& MetricalPhonology, Oxford& Cambridge:Blackwell. Hayes,B.(1995),MetricalStressTheory:Principlesand CaseStudies, Chicago:Universityof ChicagoPress. Kenstowicz, M.(1994),Phonologyin GenerativeGrammar. Cambridge& Oxford:Blackwell. Mateus, M. H. M.(1982), Aspectos da Fonologia Portuguesa. Lisboa: Instituto Nacionalde InvestigaçãoCientífica & Centrode Linguística da Universidadede Lisboa. Mateus,M. H. M., A. M. Brito,I. Duarte,& I. H. Faria(1989),Gramática da Língua Portuguesa,(2ª ediçãorevistae aumentada.)lisboa: Caminho. Mateus,M. H. M. & E. d' Andrade(2000),The Phonologyof Portuguese, New York: Oxford UniversityPress Inc. Mateus, M. H. M.(2002), The SyllableStructure in European Portuguese, in M. H. M. Mateus(ed.), A Face Expostada Língua Portuguesa. Lisboa:ImprensaNacional-Casada Moeda,pp

49 포르투갈어의 음절말음 375 Mateus,M. H. M., A. M. Brito,I. Duarte,I. H. Faria,S. Frota,G. Matos, F. Oliveira,M. Vigário& A. Villalva(2003),Gramáticada Língua Portuguesa,(6ª edição.)lisboa:caminho. Oliveira,F. de(1536),gramáticada LinguagemPortuguesa,(introdução, leituraactualizadae notaspor M. L. C. Buescu.(1975),Lisboa: ImprensaNacional. Radford, A.(1988), Transformational Grammar: A FirstCourse, Cambridge: CambridgeUniversityPress. Rubach, J.(1997), Extrasyllabic Consonantsin Polish: Derivational Optimality Theory,in I. Roca(ed.), Derivations and Constraintsin Phonology, Oxford:ClarendonPress, pp Selkirk,E.(1984), On themajor Class Features and Syllable Theory,in M. Aronoff & R. T. Oehrle(eds.), Language Sound Structure, Cambridge, Mass.: MIT Press, pp 논문투고일자: 2008년 10월 31일 심사완료일자: 2008년 11월 28일 게재확정일자: 2008년 11월 29일

회원번호 대표자 공동자 KR000****1 권 * 영 KR000****1 박 * 순 KR000****1 박 * 애 이 * 홍 KR000****2 김 * 근 하 * 희 KR000****2 박 * 순 KR000****3 최 * 정 KR000****4 박 * 희 조 * 제

회원번호 대표자 공동자 KR000****1 권 * 영 KR000****1 박 * 순 KR000****1 박 * 애 이 * 홍 KR000****2 김 * 근 하 * 희 KR000****2 박 * 순 KR000****3 최 * 정 KR000****4 박 * 희 조 * 제 회원번호 대표자 공동자 KR000****1 권 * 영 KR000****1 박 * 순 KR000****1 박 * 애 이 * 홍 KR000****2 김 * 근 하 * 희 KR000****2 박 * 순 KR000****3 최 * 정 KR000****4 박 * 희 조 * 제 KR000****4 설 * 환 KR000****4 송 * 애 김 * 수 KR000****4

More information

국어 순화의 역사와 전망

국어 순화의 역사와 전망 전문용어의국어화 강현화 1. 들어가기 이해할 수 있는 쉬운 언어 사용의 전형을 만들고자 노력하고 있다. 따라서 본고는 전문 용어의 사용자가 전문가뿐만 아니라 일반인도 포 될 수 있다는 데에서 출발한다. 이러한 출발점을 시작으로 과연 전문 함 용어의 국어화가 어떻게 나아가야 하는지에 대해 고민해 보고자 한다. 2. 전문 용어 연구의 쟁점 2.1. 전문 용어

More information

15강 판소리계 소설 심청전 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. [1106월 평가원] 1)심청이 수궁에 머물 적에 옥황상제의 명이니 거행이 오죽 하랴. 2) 사해 용왕이 다 각기 시녀를 보내어 아침저녁으로 문 안하고, 번갈아 당번을 서서 문안하고 호위하며, 금수능라 비

15강 판소리계 소설 심청전 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. [1106월 평가원] 1)심청이 수궁에 머물 적에 옥황상제의 명이니 거행이 오죽 하랴. 2) 사해 용왕이 다 각기 시녀를 보내어 아침저녁으로 문 안하고, 번갈아 당번을 서서 문안하고 호위하며, 금수능라 비 14강 역사영웅소설 15강 판소리계 소설 판소리계 소설 : , 등 일반적으로 판소리 사설의 영향을 받아 소설로 정착된 작품을 가리킨 판소리 : , , , , 등이 사설과 창이 전해지고 있 하층민의 예술로 시작하여 전계층을 아우르는 예술이 되었 상류층, 지배층이 향유층이 되면서 점차 작품의 주제가

More information

°ø±â¾Ð±â±â

°ø±â¾Ð±â±â 20, 30, 40 20, 30, 40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.1 6.3 9.4 12.6 15.7 18.8 22.0 25.1 28.3 31.4 2.4 4.7 7.1 9.4 11.8 14.1 16.5 18.8 21.2 23.6 7.1 14.1 21.2 28.3 35.3 42.4 49.5 56.5 63.6 70.7 5.9 11.9 17.8 23.7

More information

춤추는시민을기록하다_최종본 웹용

춤추는시민을기록하다_최종본 웹용 몸이란? 자 기 반 성 유 형 밀 당 유 형 유 레 카 유 형 동 양 철 학 유 형 그 리 스 자 연 철 학 유 형 춤이란? 물 아 일 체 유 형 무 아 지 경 유 형 댄 스 본 능 유 형 명 상 수 련 유 형 바 디 랭 귀 지 유 형 비 타 민 유 형 #1

More information

<C5F0B0E82D313132C8A328C0DBBEF7BFEB292E687770>

<C5F0B0E82D313132C8A328C0DBBEF7BFEB292E687770> 2012년 7월 17일 발행 통권 제112호 112 발행인:李圭衡/편집인:金尙勳/주간:金泰詢/발행처:社)退溪學釜山硏究院 (우614-743) 釜山市釜山鎭區田浦洞608-1 819-8587/F.817-4013 出處가 분명한 공직사회 인간이 가지는 인성은 그 특성이 다양하여 일률적으로 판단 한 하기는 쉽지 않다. 그러므로 어떤 관점과 측면에서 논하느냐에

More information

<B3EDB9AEC0DBBCBAB9FD2E687770>

<B3EDB9AEC0DBBCBAB9FD2E687770> (1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이

More information

2005년 6월 고1 전국연합학력평가

2005년 6월 고1 전국연합학력평가 제 1 교시 2015학년도 9월 모평 대비 EBS 리허설 2차 국어 영역(B형) 김철회의 1등급에 이르게 해 주는 [보기] 활용 문제 미니 모의고사(문학편) 1 유형편 [1]다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 1. 를 참고하여 (가)를 이해할 때, 적절하지 않은 것은? (가) 머리는 이미 오래 전에 잘렸다 / 전깃줄에 닿지 않도록 올해는 팔다리까지 잘려

More information

<3130BAB9BDC428BCF6C1A4292E687770>

<3130BAB9BDC428BCF6C1A4292E687770> 檀 國 大 學 校 第 二 十 八 回 학 술 발 표 第 二 十 九 回 특 별 전 경기도 파주 出 土 성주이씨( 星 州 李 氏 ) 형보( 衡 輔 )의 부인 해평윤씨( 海 平 尹 氏 1660~1701) 服 飾 학술발표:2010. 11. 5(금) 13:00 ~ 17:30 단국대학교 인문관 소극장(210호) 특 별 전:2010. 11. 5(금) ~ 2010. 11.

More information

<34B1C720C0CEB1C7C4A7C7D828C3D6C1BEC6EDC1FD30323138292D28BCF6C1A4292E687770>

<34B1C720C0CEB1C7C4A7C7D828C3D6C1BEC6EDC1FD30323138292D28BCF6C1A4292E687770> 이 조사보고서는 진실 화해를 위한 과거사정리 기본법 제32조제1항 규정에 따라 2008년 7월 9일부터 2009년 1월 5일까지의 진실 화해를위 한과거사정리위원회 활동을 대통령과 국회에 보고하기 위해 작성되었습 니다. 차례 제 3 부 인권침해규명위원회 사건 김세태 등에 대한 보안대의 불법구금 등 인권침해사건 11 오주석 간첩조작 의혹 사건 25 보안대의 가혹행위로

More information

歯20010629-001-1-조선일보.PDF

歯20010629-001-1-조선일보.PDF 6. 29 () 11:00 ( ) 20 0 1. 6. 29 11( ).(397-1941) 1. 2. 3. 4. 5. 1. 28, 60() (,, ) 30 619(, 6. 29) () 6 (,,,,, ),,, - 1 - < > (, ), () < > - 2 - 2.,,, 620,, - 3 - 3. ( ) 1,614,, 864 ( ) 1,6 14 864 () 734

More information

- 2 -

- 2 - - 1 - - 2 - - - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - 4) 민원담당공무원 대상 설문조사의 결과와 함의 국민신문고가 업무와 통합된 지식경영시스템으로 실제 운영되고 있는지, 국민신문 고의 효율 알 성 제고 등 성과향상에 기여한다고 평가할 수 있는지를 치 메 국민신문고를 접해본 중앙부처 및 지방자 였 조사를 시행하 였 해 진행하 월 다.

More information

A C O N T E N T S A-132

A C O N T E N T S A-132 C O N T E N T S -2 SC2 Series -3 SC2 Series -4 SC2 Series SC2 B 40 B 100 S I SC2 B 40 B 100 RO R S I SC2-2 B 40 B 100 HOY R S I -5 SC2 R0 40 SW R0 SC2 R 40 SC2 Series SW RB SW R SC2-2 H0 40 SW H0 SC2-2

More information

<5BB0EDB3ADB5B55D32303131B3E2B4EBBAF12DB0ED312D312DC1DFB0A32DC0B6C7D5B0FAC7D02D28312E28322920BAF2B9F0B0FA20BFF8C0DAC0C720C7FCBCBA2D3031292D3135B9AEC7D72E687770>

<5BB0EDB3ADB5B55D32303131B3E2B4EBBAF12DB0ED312D312DC1DFB0A32DC0B6C7D5B0FAC7D02D28312E28322920BAF2B9F0B0FA20BFF8C0DAC0C720C7FCBCBA2D3031292D3135B9AEC7D72E687770> 고1 융합 과학 2011년도 1학기 중간고사 대비 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 1 빅뱅 우주론에서 수소와 헬륨 의 형성에 대한 설명으로 옳은 것을 보기에서 모두 고른 것은? 4 서술형 다음 그림은 수소와 헬륨의 동위 원 소의 을 모형으로 나타낸 것이. 우주에서 생성된 수소와 헬륨 의 질량비 는 약 3:1 이. (+)전하를 띠는 양성자와 전기적 중성인 중성자

More information

1 경영학을 위한 수학 Final Exam 2015/12/12(토) 13:00-15:00 풀이과정을 모두 명시하시오. 정리를 사용할 경우 명시하시오. 1. (각 6점) 다음 적분을 구하시오 Z 1 4 Z 1 (x + 1) dx (a) 1 (x 1)4 dx 1 Solut

1 경영학을 위한 수학 Final Exam 2015/12/12(토) 13:00-15:00 풀이과정을 모두 명시하시오. 정리를 사용할 경우 명시하시오. 1. (각 6점) 다음 적분을 구하시오 Z 1 4 Z 1 (x + 1) dx (a) 1 (x 1)4 dx 1 Solut 경영학을 위한 수학 Fial Eam 5//(토) :-5: 풀이과정을 모두 명시하시오. 정리를 사용할 경우 명시하시오.. (각 6점) 다음 적분을 구하시오 4 ( ) (a) ( )4 8 8 (b) d이 성립한다. d C C log log (c) 이다. 양변에 적분을 취하면 log C (d) 라 하자. 그러면 d 4이다. 9 9 4 / si (e) cos si

More information

Press Arbitration Commission 62

Press Arbitration Commission 62 제 2 부 언론관련판결 사례 제1장 명예훼손 사례 제2장 재산권 침해 사례 제3장 기타 인격권 침해 사례 제4장 형사 사례 제5장 헌법재판소 결정 사례 편집자 주 - 사건관계인의 인격권을 보호하기 위해 필요한 경우 사건관계인의 이름, 소속회사, 주 소, 차량번호 등을 비실명 익명처리하고 필요한 경우 최소한의 범위내에서 판결문의 일부를 수정 또는 삭제함을 알려드립니다.

More information

140307(00)(1~5).indd

140307(00)(1~5).indd 대한민국정부 제18218호 2014. 3. 7.(금) 부 령 보건복지부령제233호(영유아보육법 시행규칙 일부개정령) 6 고 시 미래창조과학부고시제2014-21호(학생인건비 통합관리지침 일부개정) 9 교육부고시제2014-70호(검 인정도서 가격 조정 명령을 위한 항목별 세부사항) 11 법무부고시제2014-66호(국적상실) 15 법무부고시제2014-67호(국적상실)

More information

2힉년미술

2힉년미술 제 회 Final Test 문항 수 배점 시간 개 00 점 분 다음 밑줄 친 부분의 금속 공예 가공 기법이 바르게 연결된 것은? 금, 은, 동, 알루미늄 등의 금속을 ᄀ불에 녹여 틀에 붓거나 금속판을 ᄂ구부리거나 망치로 ᄃ두들겨서 여러 가지 형태의 쓸모 있는 물건을 만들 수 있다. ᄀ ᄂ ᄃ ᄀ ᄂ ᄃ 조금 단금 주금 주금 판금 단금 단금 판금 주금 판금 단금

More information

ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú_ ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú 21 여 ö Ç J ö Ç Ç ö úç úç ú Ç 사랑으로채우 - - 여? J J J J J #ú Ç úç 사랑으로채우 - 여 L? ú ä F ä A ä # _

ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú_ ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú 21 여 ö Ç J ö Ç Ç ö úç úç ú Ç 사랑으로채우 - - 여? J J J J J #ú Ç úç 사랑으로채우 - 여 L? ú ä F ä A ä # _ ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú q = 100 가난함을 ( 남성 부 ) 임석수작사임석수작곡 3 Dm úç ö Ç Gm ú ÇF Ç Ç ö ö ú ÇA ö Ç Dm Ç ö ö Ç ö Ç 1 úç ú? 3 # _ 9 ú Ç Ç úç ö J J J 여에 - 게가난함을옵 -? L? Dm ä ä Gm ä ä ä F Dm ä? ú_ ú_ ú

More information

2 A A Cs A C C A A B A B 15 A C 30 A B A C B. 1m 1m A. 1 C.1m P k A B u k GPS GPS GPS GPS 4 2

2 A A Cs A C C A A B A B 15 A C 30 A B A C B. 1m 1m A. 1 C.1m P k A B u k GPS GPS GPS GPS 4 2 www.ebsi.co.kr 2 A A 1 133 Cs 1 11 1 A C C A A B A B 15 A C 30 A B A C B. 1m 1m A. 1 C.1m P k A B u k GPS GPS GPS GPS 4 2 www.ebsi.co.kr A B t B A ;2!;t v v= = (3_t)+(6_0.5t) v=4 m/s t+0.5t 3 m/s 6 m/s

More information

단위: 환경정책 형산강살리기 수중정화활동 지원 10,000,000원*90%<절감> 형산강살리기 환경정화 및 감시활동 5,000,000원*90%<절감> 9,000 4,500 04 민간행사보조 9,000 10,000 1,000 자연보호기념식 및 백일장(사생,서예)대회 10

단위: 환경정책 형산강살리기 수중정화활동 지원 10,000,000원*90%<절감> 형산강살리기 환경정화 및 감시활동 5,000,000원*90%<절감> 9,000 4,500 04 민간행사보조 9,000 10,000 1,000 자연보호기념식 및 백일장(사생,서예)대회 10 2013년도 본예산 일반회계 환경위생과 ~ 환경위생과 세 출 예 산 사 업 명 세 서 부서: 환경위생과 단위: 환경정책 환경위생과 8,231,353 3,622,660 4,608,693 국 2,472,543 기 144,000 도 976,102 시 4,638,708 자연환경보호(환경보호/환경보호일반) 5,910,247 1,462,545 4,447,702 국 1,817,800

More information

<B5B6BCADC7C1B7CEB1D7B7A52DC0DBBEF7C1DF313232332E687770>

<B5B6BCADC7C1B7CEB1D7B7A52DC0DBBEF7C1DF313232332E687770> 2013 소외계층 독서 인문학 프로그램 결과보고서 - 2 - 2013 소외계층 독서 인문학 프로그램 결과보고서 c o n t e n t s 5 22 44 58 84 108 126 146 168 186 206 220 231 268 296 316 꽃바위 작은 도서관 꿈이 자라는 책 마을 기적의 도서관 남부 도서관 농소 1동 도서관 농소 3동 도서관 동부 도서관

More information

<B0ADC8ADC7D0C6C428C3D6C1BE292E687770>

<B0ADC8ADC7D0C6C428C3D6C1BE292E687770> 인천학연구총서 강화학파 연구 문헌 해제 김수중조남호천병돈 공편 머리말 진리 를 우리말로 참 이라고 한다. 그리고 그 반대를 거짓 이라고 한다. 그런데 여러 가지 을 찾아보아도 아직까지 거짓 에 대한 어원만 밝혀져 있다. 거짓 의 어원은 거죽 이며 이는 지 금 우리가 사용하는 가죽 과 뿌리가 같다고 한다. 즉 그것은 겉에 드 러난 부분, 곧

More information

-주의- 본 교재는 최 상위권을 위한 고난이도 모의고사로 임산부 및 노약자의 건강에 해로울 수 있습니다.

-주의- 본 교재는 최 상위권을 위한 고난이도 모의고사로 임산부 및 노약자의 건강에 해로울 수 있습니다. Intensive Math 극악 모의고사 - 인문계 등급 6점, 등급 점으로 난이도를 조절하여 상위권 학생들도 불필요한 문제에 대한 시간 낭비 없이 보다 많은 문제에서 배움을 얻을 수 있도록 구성하였습니다. 단순히 어렵기만 한 문제들의 나열이 아니라 수능에 필요한 대표 유형을 분류 하고 일반적인 수험환경에서 흔하게 배울 수 있는 내용들은 과감하게 삭제 수능시험장

More information

내지4월최종

내지4월최종 내 가 만 난 7 0 년 대 죽은 언론의 사회 동아자유언론수호투쟁위원회 2008년 촛불집회가 한창일 때 정동익은 오래 전 자신이몸담았던 동아일 보사 앞에 서 있었다. 촛불을든시민들은 동아일보는 쓰레기다! 라며 야유 를 보냈다. 한때 국민들이 가장 사랑했던 신문 동아일보는 젊은 시절 그와동 료 기자들이 목숨을 걸고 외쳤던 자유 언론 이 아니었다. 그는 차마더바라

More information

320110.PDF

320110.PDF *.. 1. 2. < > 3. 4...,.,.?. * - 150 - (, ),,,.,,.,,. 2-4.. 50. ( ),,.. - 151 - ., : : :,,,......, - 152 - .. 1.,,,,.... ( ) ( ) ( ) ( ),,,,.,,, - 153 - ,,. (BC 1 ),,. (BC 37 ),,,,,, (BC 18 ),,,,.. (, ),.,,,,.,,.,,.

More information

입장

입장 [입장] 20대 총선 여성 비정규직 청년정책 평가 여성 정책 평가: 다시 봐도 변함없다 (p.2-p.4) 비정규직 정책 평가: 사이비에 속지 말자 (p.5-p.7) 청년 일자리 정책 평가: 취업준비생과 노동자의 분열로 미래를 논할 순 없다 (p.8-p.11) 2016년 4월 8일 [여성 정책 평가] 다시 봐도 변함없다 이번 20대 총선 만큼 정책 없고, 담론

More information

산림병해충 방제규정 4. 신문 방송의 보도내용 등 제6 조( 조사지역) 제5 조에 따른 발생조사는 다음 각 호의 지역으로 구분하여 조사한다. 1. 특정지역 : 명승지 유적지 관광지 공원 유원지 및 고속국도 일반국도 철로변 등 경관보호구역 2. 주요지역 : 병해충별 선단

산림병해충 방제규정 4. 신문 방송의 보도내용 등 제6 조( 조사지역) 제5 조에 따른 발생조사는 다음 각 호의 지역으로 구분하여 조사한다. 1. 특정지역 : 명승지 유적지 관광지 공원 유원지 및 고속국도 일반국도 철로변 등 경관보호구역 2. 주요지역 : 병해충별 선단 산림병해충 방제규정 산림병해충 방제규정 [ 시행 2015.9.9] [ 산림청훈령 제1262 호, 2015.9.9, 일부개정] 산림청( 산림병해충과), 042-481-4038 제1장 총칙 제1 조( 목적) 이 규정은 산림보호법 제3 장 " 산림병해충의 예찰 방제 에서 위임된 사항과 산림병해충( 이하 " 병 해충 이라 한다) 의 예방 구제를 위하여 병해충의 발생조사와

More information

DBPIA-NURIMEDIA

DBPIA-NURIMEDIA 정신문화연구 2001 겨울호 제24권 제4호(통권 85호) pp. 75 96 企劃論文 退溪學派의 經濟的 基 : 財産 形成과 所有 規模를 중심으로 1) Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 財産 形成 문 숙 자* Ⅲ. 財産 所有 規模 Ⅳ. 맺음말 Ⅰ. 머리말 退溪學派 는 지역, 당색, 학문상의 이론적 배경 등 다양한 의미를 내포한 용어이 며, 시기에 따라서 지칭하는 의미에 차이가

More information

부벽루 이색 핵심정리+핵심문제.hwp

부벽루 이색 핵심정리+핵심문제.hwp 부벽루 - 이색 알맹이 정리 시 대 : 고려말 갈 래 : 5언 율시 성 격 : 회고적 표 현 : 어 조 : 지난날의 찬연한 역사를 회고하며 그와 대비되는 현재의 모습에서 무상감에 젖어 있 운 율 : 압운(루, 추, 유, 류) 특 징 : 장엄한 표현. 시간의 흐름을 시각적 이미 지로 표현(4연) 주 제 : 지난 역사의 회고와 고려 국운 회복의 소 망 작가소개

More information

우리나라의 전통문화에는 무엇이 있는지 알아봅시다. 우리나라의 전통문화를 체험합시다. 우리나라의 전통문화를 소중히 여기는 마음을 가집시다. 5. 우리 옷 한복의 특징 자료 3 참고 남자와 여자가 입는 한복의 종류 가 달랐다는 것을 알려 준다. 85쪽 문제 8, 9 자료

우리나라의 전통문화에는 무엇이 있는지 알아봅시다. 우리나라의 전통문화를 체험합시다. 우리나라의 전통문화를 소중히 여기는 마음을 가집시다. 5. 우리 옷 한복의 특징 자료 3 참고 남자와 여자가 입는 한복의 종류 가 달랐다는 것을 알려 준다. 85쪽 문제 8, 9 자료 통합 우리나라 ⑵ 조상님들이 살던 집에 대 해 아는 어린이 있나요? 저요. 온돌로 난방과 취사를 같이 했어요! 네, 맞아요. 그리고 조상님들은 기와집과 초가집에서 살았어요. 주무르거나 말아서 만들 수 있는 전통 그릇도 우리의 전통문화예요. 그리고 우리 옷인 한복은 참 아름 답죠? 여자는 저고리와 치마, 남자는 바지와 조끼를 입어요. 명절에 한복을 입고 절을

More information

상품 전단지

상품 전단지 2013 2013 추석맞이 추석맞이 지역우수상품 안내 안내 지역우수상품 지역 우수상품을 안내하여 드리오니 명절 및 행사용 선물로 많이 활용하여 주시기 바랍니다. 지역우수상품을 구입하시면 지역경제가 살아납니다. 즐거운 한가위 보내시고, 복 많이 받으세요! - 경기동부상공회의소 임직원 일동 - 지역우수상품을 구입하시면 지역경제가 살아납니다.

More information

::: 해당사항이 없을 경우 무 표시하시기 바랍니다. 검토항목 검 토 여 부 ( 표시) 시 민 : 유 ( ) 무 시 민 참 여 고 려 사 항 이 해 당 사 자 : 유 ( ) 무 전 문 가 : 유 ( ) 무 옴 브 즈 만 : 유 ( ) 무 법 령 규 정 : 교통 환경 재

::: 해당사항이 없을 경우 무 표시하시기 바랍니다. 검토항목 검 토 여 부 ( 표시) 시 민 : 유 ( ) 무 시 민 참 여 고 려 사 항 이 해 당 사 자 : 유 ( ) 무 전 문 가 : 유 ( ) 무 옴 브 즈 만 : 유 ( ) 무 법 령 규 정 : 교통 환경 재 시 민 문서번호 어르신복지과-1198 주무관 재가복지팀장 어르신복지과장 복지정책관 복지건강실장 결재일자 2013.1.18. 공개여부 방침번호 대시민공개 협 조 2013년 재가노인지원센터 운영 지원 계획 2013. 01. 복지건강실 (어르신복지과) ::: 해당사항이 없을 경우 무 표시하시기 바랍니다. 검토항목 검 토 여 부 ( 표시) 시 민 : 유 ( ) 무

More information

2

2 1 2 3 4 5 6 또한 같은 탈북자가 소유하고 있던 이라고 할수 있는 또 한장의 사진도 테루꼬양이라고 보고있다. 二宮喜一 (니노미야 요시가즈). 1938 년 1 월 15 일생. 신장 156~7 센치. 체중 52 키로. 몸은 여윈형이고 얼굴은 긴형. 1962 년 9 월경 도꾜도 시나가와구에서 실종. 당시 24 세. 직업 회사원. 밤에는 전문학교에

More information

화이련(華以戀) 141001.hwp

화이련(華以戀) 141001.hwp 年 花 下 理 芳 盟 段 流 無 限 情 惜 別 沈 頭 兒 膝 夜 深 雲 約 三 십년을 꽃 아래서 아름다운 맹세 지키니 한 가닥 풍류는 끝없는 정이어라. 그대의 무릎에 누워 애틋하게 이별하니 밤은 깊어 구름과 빗속에서 삼생을 기약하네. * 들어가는 글 파르라니 머리를 깎은 아이가 시린 손을 호호 불며 불 옆에 앉아 있다. 얼음장 같은 날씨에 허연 입김이 연기처럼

More information

ÆòÈ�´©¸® 94È£ ³»Áö_ÃÖÁ¾

ÆòÈ�´©¸® 94È£ ³»Áö_ÃÖÁ¾ 사람 안간힘을 다해 행복해지고 싶었던 사람, 허세욱을 그리다 - 허세욱 평전 작가 송기역 - 서울 평통사 노동분회원 허세욱. 효순이 미선이의 억울한 죽음에 대 해 미국은 사죄하라는 투쟁의 현장에 서 그 분을 처음 만났다. 평택 대추리 의 넓은 들판을 두 소녀의 목숨을 앗 아간 미군들에게 또 빼앗길 순 없다며 만들어 온 현수막을 대추초교에 같이 걸었다. 2007년

More information

歯1##01.PDF

歯1##01.PDF 1.? 1.?,..,.,. 19 1.,,..,. 20 1.?.,.,,...,.,..,. 21 1,.,.,. ( ),. 10 1? 2.5%. 1 40. 22 1.? 40 1 (40 2.5% 1 ). 10 40 4., 4..,... 1997 ( ) 12. 4.6% (26.6%), (19.8%), (11.8%) 23 1. (?).. < >..,..!!! 24 2.

More information

<5BC1F8C7E0C1DF2D31B1C75D2DBCF6C1A4BABB2E687770>

<5BC1F8C7E0C1DF2D31B1C75D2DBCF6C1A4BABB2E687770> 제3편 정 치 제3편 정치 제1장 의회 제1절 의회 기구 제2절 의회기구 및 직원 현황 자치행정전문위원회 자치행정전문위원 산업건설위원회 산업건설전문위원 제1장 의회 321 제3절 의회 현황 1. 제1대 고창군의회 제1대 고창군의회 의원 현황 직 위 성 명 생년월일 주 소 비 고 322 제3편 정치 2. 제2대 고창군의회 제2대 고창군의회 의원 현황 직 위

More information

120229(00)(1~3).indd

120229(00)(1~3).indd 법 률 국회에서 의결된 공직선거법 일부개정법률을 이에 공포한다. 대 통 령 이 명 박 2012년 2월 29일 국 무 총 리 김 황 식 국 무 위 원 행정안전부 맹 형 규 장 관 (중앙선거관리위원회 소관) 법률 제11374호 공직선거법 일부개정법률 공직선거법 일부를 다음과 같이 개정한다. 제21조제1항에 단서를 다음과 같이 신설한다. 다만,세종특별자치시의 지역구국회의원

More information

01Report_210-4.hwp

01Report_210-4.hwp 연구보고서 210-4 해방 후 한국여성의 정치참여 현황과 향후 과제 한국여성개발원 목 차 Ⅰ 서 론 Ⅱ 국회 및 지방의회에서의 여성참여 Ⅲ 정당조직내 여성참여 및 정당의 여성정책 Ⅳ 여성유권자의 투표율 및 투표행태 Ⅴ 여성단체의 여성정치참여 확대를 위한 운동 Ⅵ 여성의 정치참여 확대를 위한 향후 과제 참고문헌 부 록 표 목 차 Ⅰ 서 론 . 서론 1.

More information

<C3D1BCB15FC0CCC8C45FBFECB8AE5FB1B3C0B0C0C75FB9E6C7E228323031362D352D32315FC5E4292E687770>

<C3D1BCB15FC0CCC8C45FBFECB8AE5FB1B3C0B0C0C75FB9E6C7E228323031362D352D32315FC5E4292E687770> 총선 이후 우리 교육의 방향 당 체제에서 우리 교육의 전망과 교육행정가들의 역할 박 호 근 서울시의회 의원 교육위원회 위원 서론 년 월 일 제 대 국회의원 선거가 치러졌다 선거는 바로 민의 의 반영이기 때문에 총선결과를 살펴보고 왜 이러한 결과가 나왔는가를 분석해 본 후 년 월 일을 기점으로 제 대 국회의원들의 임기가 시 작되는 상황에서 우리 교육이 어떻게

More information

목 차 營 下 面 5 前 所 面 71 後 所 面 153 三 木 面 263 龍 流 面 285 都 已 上 條 367 同 治 六 年 (1867) 正 月 日 永 宗 防 營 今 丁 卯 式 帳 籍 범례 1. 훼손 등의 이유로 판독이 불가능한 글자는 로 표기함. 단, 비정 이 가능한 경우는 ( ) 안에 표기함. 2. 원본에서 누락된 글자는 [ ] 안에 표기함. 단, 누락된

More information

639..-1

639..-1 제639호 [주간] 2014년 12월 15일(월요일) http://gurotoday.com http://cafe.daum.net/gorotoday 문의 02-830-0905 대입 준비에 지친 수험생 여러분 힘내세요 신도림테크노마트서 수험생과 학부모 600명 대상 대입설명회 구로아트밸리서는 수험생 1,000명 초대 해피 콘서트 열려 구로구가 대입 준비로 지친

More information

교육 과 학기 술부 고 시 제 20 11-36 1호 초 중등교육법 제23조 제2항에 의거하여 초 중등학교 교육과정을 다음과 같이 고시합니다. 2011년 8월 9일 교육과학기술부장관 1. 초 중등학교 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 초등학교 교육과정은 별책

교육 과 학기 술부 고 시 제 20 11-36 1호 초 중등교육법 제23조 제2항에 의거하여 초 중등학교 교육과정을 다음과 같이 고시합니다. 2011년 8월 9일 교육과학기술부장관 1. 초 중등학교 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 초등학교 교육과정은 별책 교육과학기술부 고시 제 2011 361호 [별책 3] 중학교 교육과정 교육 과 학기 술부 고 시 제 20 11-36 1호 초 중등교육법 제23조 제2항에 의거하여 초 중등학교 교육과정을 다음과 같이 고시합니다. 2011년 8월 9일 교육과학기술부장관 1. 초 중등학교 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 초등학교 교육과정은 별책 2 와 같습니다. 3.

More information

시험지 출제 양식

시험지 출제 양식 2013학년도 제2학기 제1차 세계사 지필평가 계 부장 교감 교장 2013년 8월 30일 2, 3교시 제 3학년 인문 (2, 3, 4, 5)반 출제교사 : 백종원 이 시험 문제의 저작권은 풍암고등학교에 있습니다. 저 작권법에 의해 보호받는 저작물이므로 전재와 복제는 금지 되며, 이를 어길 시 저작권법에 의거 처벌될 수 있습니다. 3. 전근대 시기 (가)~(라)

More information

¸é¸ñ¼Ò½ÄÁö 63È£_³»Áö ÃÖÁ¾

¸é¸ñ¼Ò½ÄÁö 63È£_³»Áö ÃÖÁ¾ 정보나눔 섭이와 함께하는 여행 임강섭 복지과 과장 여름이다. 휴가철이다. 다 들 어디론가 떠날 준비에 마음 이 들떠 있는 시기가 아닌가 싶다. 여행 매니아까지는 아니 지만, 나름 여행을 즐기는 사 람으로서 가족들과 신나는 휴 가를 보낼 계획에 살짝 들떠 있는 나에게 혼자만 신나지 말 고 같이 좀 신났으면 좋겠다며 가족들과 같이 가면 좋은 여행 눈이 시리도록

More information

177

177 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 (2) 양주조씨 사마방목에는 서천의 양주조씨가 1789년부터 1891년까지 5명이 합격하였다. 한산에서도 1777년부터 1864년까지 5명이 등재되었고, 비인에서도 1735년부터 1801년까지 4명이 올라있다. 서천지역 일대에 넓게 세거지를 마련하고 있었 던 것으로

More information

제주어 교육자료(중등)-작업.hwp

제주어 교육자료(중등)-작업.hwp 여는말 풀꽃, 제주어 제주어는 제주인의 향기입니다. 제주인의 삶의 손끝에서 피어나는 삶의 향기이고, 꿈의 내음입니다. 그분들이 어루만졌던 삶이 거칠었던 까닭에 더욱 향기롭고, 그 꿈이 애틋했기에 더욱 은은합니다. 제주어는 제주가 피워낸 풀잎입니다. 제주의 거친 땅에 뿌리를 내리고 싹을 틔우고, 비바람 맞고 자랐기에 더욱 질박합니다. 사철 싱그러운 들풀과 들꽃향기가

More information

<C3D6C1BE5FBBF5B1B9BEEEBBFDC8B0B0DCBFEFC8A32831333031323120C3D6C1BEBABB292E687770>

<C3D6C1BE5FBBF5B1B9BEEEBBFDC8B0B0DCBFEFC8A32831333031323120C3D6C1BEBABB292E687770> 우리 시의 향기 사랑하는 일과 닭고기를 씹는 일 최승자, 유 준 서울예술대학교 문예창작과 강사/문학평론가 한 숟갈의 밥, 한 방울의 눈물로 무엇을 채울 것인가, 밥을 눈물에 말아먹는다 한들. 그대가 아무리 나를 사랑한다 해도 혹은 내가 아무리 그대를 사랑한다 해도 나는 오늘의 닭고기를 씹어야 하고 나는 오늘의 눈물을 삼켜야 한다.

More information

초등국어에서 관용표현 지도 방안 연구

초등국어에서 관용표현 지도 방안 연구 80 < 관용 표현 인지도> 남 여 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 70 < 관용 표현 사용 정도> 남 여 60 50 40 30 20 10 0 4학년 가끔쓴다 써본적있다 전혀안쓴다 5학년 가끔쓴다 써본적있다 전혀안쓴다 6학년 가끔쓴다 써본적있다 전혀안쓴다 70 < 속담 인지도> 남 여 60 50 40 30 20 10 0 1 2

More information

6±Ç¸ñÂ÷

6±Ç¸ñÂ÷ 6 6 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 과천심상소학교 졸업증서(문헌번호 03-004) 일제강점기 과천초등학교의 유일한 한국인 교장이었던 맹준섭임을 알 수 있다.

More information

과 위 가 오는 경우에는 앞말 받침을 대표음으로 바꾼 [다가페]와 [흐귀 에]가 올바른 발음이 [안자서], [할튼], [업쓰므로], [절믐] 풀이 자음으로 끝나는 말인 앉- 과 핥-, 없-, 젊- 에 각각 모음으로 시작하는 형식형태소인 -아서, -은, -으므로, -음

과 위 가 오는 경우에는 앞말 받침을 대표음으로 바꾼 [다가페]와 [흐귀 에]가 올바른 발음이 [안자서], [할튼], [업쓰므로], [절믐] 풀이 자음으로 끝나는 말인 앉- 과 핥-, 없-, 젊- 에 각각 모음으로 시작하는 형식형태소인 -아서, -은, -으므로, -음 . 음운 [ㄱ] [국], [박], [부억], [안팍] 받침의 발음 [ㄷ] [곧], [믿], [낟], [빋], [옫], [갇따], [히읃] [ㅂ] [숩], [입], [무릅] [ㄴ],[ㄹ],[ㅁ],[ㅇ] [간], [말], [섬], [공] 찾아보기. 음절 끝소리 규칙 (p. 6) [ㄱ] [넉], [목], [삭] [ㄴ] [안따], [안꼬] [ㄹ] [외골], [할꼬]

More information

민주장정-노동운동(분권).indd

민주장정-노동운동(분권).indd 민주장정 100년, 광주 전남지역 사회운동 연구 노동운동사 정 호 기 농민운동 1 목 차 제1장 연구 배경과 방법 07 1. 문제제기 2. 기존 연구의 검토 3. 연구 대상의 특성과 변화 4. 연구 자료와 연구 방법 07 10 12 16 제2장 이승만 정부 시대의 노동조합운동 19 1. 이승만 정부의 노동정책과 대한노총 1) 노동 관련 법률들의 제정과 광주

More information

<C0CEBCE2BABB2D33C2F7BCF6C1A420B1B9BFAAC3D1BCAD203130B1C72E687770>

<C0CEBCE2BABB2D33C2F7BCF6C1A420B1B9BFAAC3D1BCAD203130B1C72E687770> 해제 면양행견일기 沔 陽 行 遣 日 記 이 자료는 한말의 개화파 관료, 김윤식 金 允 植 (1835~1922)이 충청도 면천 沔 川 에 유배하면서 동학농민혁명 시기에 전문 傳 聞 한 것을 일일이 기록한 일기책 이다. 수록한 부분은 속음청사 續 陰 晴 史 의 권 7로 내제 內 題 가 면양행견일기 沔 陽 行 遣 日 記 로 되어 있는 부분 가운데 계사년 癸 巳 年

More information

조선왕조 능 원 묘 기본 사료집 -부록 : 능 원 묘의 현대적 명칭표기 기준안 차 례 서 장 : 조선왕실의 능 원 묘 제도 11 제 1부 능 원 묘 기본 사료 Ⅰ. 능호( 陵 號 ) 및 묘호( 廟 號 )를 결정한 유래 1. 건원릉( 健 元 陵 ) 21 2. 정릉( 貞 陵 ) 22 3. 헌릉( 獻 陵 )

More information

E1-정답및풀이(1~24)ok

E1-정답및풀이(1~24)ok 초등 2 학년 1주 2 2주 7 3주 12 4주 17 부록` 국어 능력 인증 시험 22 1주 1. 느낌을 말해요 1 ⑴ ᄂ ⑵ ᄀ 1 8~13쪽 듣기 말하기/쓰기 1 ` 2 ` 3 참고 ` 4 5 5 5 ` 6 4 ` 7 참고 ` 8 일기 ` 9 5 10 1 11, 3 [1~3] 들려줄 내용 옛날 옛날, 깊은 산골짜기에 큰 호랑이 한 마리가 살고 있었습 이

More information

<C1B6BCB1B4EBBCBCBDC3B1E2342DC3D6C1BE2E687770>

<C1B6BCB1B4EBBCBCBDC3B1E2342DC3D6C1BE2E687770> 권2 동경잡기 東京雜記 동경잡기 173 권2 불우 佛宇 영묘사(靈妙寺) 부(府)의 서쪽 5리(里)에 있다. 당 나라 정관(貞觀) 6년(632) 에 신라의 선덕왕(善德王)이 창건하였다. 불전(佛殿)은 3층인데 체제가 특이하다. 속설에 절터는 본래 큰 연못이었는데, 두두리(豆豆里) 사람들이 하룻밤 만에 메 우고 드디어 이 불전을 세웠다. 고 전한다. 지금은

More information

<32303132BDC3BAB8C1A4B1D4C6C75BC8A3BFDC303530395D2E687770>

<32303132BDC3BAB8C1A4B1D4C6C75BC8A3BFDC303530395D2E687770> 조 례 익산시 조례 제1220호 익산시 주민감사 청구에 관한 조례 일부개정조례 1 익산시 조례 제1221호 익산시 제안제도 운영조례 일부개정조례 3 익산시 조례 제1222호 익산시 시채에 관한 조례 폐지조례 12 익산시 조례 제1223호 익산시 시세 감면 조례 전부개정조례 13 익산시 조례 제1224호 익산시 행정기구설치조례 19 익산시 조례 제1225호 익산시

More information

38--18--최우석.hwp

38--18--최우석.hwp 古 詩 源 < 顔 延 之 > 篇 譯 註 * 崔 宇 錫 1) 1. 序 文 2. 古 詩 源 < 顔 延 之 > 篇 譯 註 3. 結 語 1. 序 文 沈 德 潛 (1673-1769)의 字 는 確 士 이고 號 는 歸 愚 이다. 江 南 長 洲 (현재의 江 蘇 省 蘇 州 ) 사람으로 淸 代 聖 祖, 世 宗, 高 宗 삼대를 모두 거쳤다. 특히 시를 몹 시 좋아한

More information

교사용지도서_쓰기.hwp

교사용지도서_쓰기.hwp 1. 재미있는 글자 단원의 구성 의도 이 단원은 도비와 깨비가 길을 잃고 헤매다 글자 공부의 필요성을 느끼고 글자 공부를 하게 되는 것으로 시작된다. 자칫 지겨울 수 있는 쓰기 공부를 다양한 놀이 위주의 활동으로 구성하였고, 학습자 주변의 다양한 자료들을 활용함으로써 학습에 대한 흥미를 갖고 활동할 수 있게 하였다. 각 단계의 학습을 마칠 때마다 도깨비 연필을

More information

cls46-06(심우영).hwp

cls46-06(심우영).hwp 蘇 州 원림의 景 名 연구 * 用 典 한 경명을 중심으로 1)심우영 ** 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 기존의 경명 命 名 法 Ⅲ. 귀납적 결과에 따른 경명 분류 1. 신화전설 역사고사 2. 文 辭, 詩 句 Ⅳ. 결론 Ⅰ. 서론 景 名 이란 景 觀 題 名 (경관에 붙인 이름) 의 준말로, 볼만한 경치 지구와 경치 지 점 그리고 경치 지구 내 세워진 인공물에 붙여진

More information

時 習 說 ) 5), 원호설( 元 昊 說 ) 6) 등이 있다. 7) 이 가운데 임제설에 동의하는바, 상세한 논의는 황패강의 논의로 미루나 그의 논의에 논거로서 빠져 있는 부분을 보강하여 임제설에 대한 변증( 辨 證 )을 덧붙이고자 한다. 우선, 다음의 인용문을 보도록

時 習 說 ) 5), 원호설( 元 昊 說 ) 6) 등이 있다. 7) 이 가운데 임제설에 동의하는바, 상세한 논의는 황패강의 논의로 미루나 그의 논의에 논거로서 빠져 있는 부분을 보강하여 임제설에 대한 변증( 辨 證 )을 덧붙이고자 한다. 우선, 다음의 인용문을 보도록 과 임제 신해진(전남대) 1. 머리말 세조의 왕위찬탈과 단종복위 과정에서의 사육신을 소재로 한 작품은 남효온( 南 孝 溫 )의 (1492년 직전?), 임제( 林 悌 )의 (1576?), 김수민( 金 壽 民 )의 (1757) 등이 있다. 1) 첫 작품은 집전( 集

More information

0429bodo.hwp

0429bodo.hwp 친일인명사전 수록대상자 명단 친일인명사전편찬위원회 ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ 이 명단은 친일인명사전 수록대상자의 후손 또는 연고자로부터 이의신청을 받기 위해 작성 되었습니다. 이 인물정보를 무단 복사하여 유포하거나 인터넷을 통해 전 파하는일체의행위는법에저촉될수있습니다. 주요 훈포상 약어 1. 병합기념장 2. 대정대례기념장 3. 소화대례기념장

More information

伐)이라고 하였는데, 라자(羅字)는 나자(那字)로 쓰기도 하고 야자(耶字)로 쓰기도 한다. 또 서벌(徐伐)이라고도 한다. 세속에서 경자(京字)를 새겨 서벌(徐伐)이라고 한다. 이 때문에 또 사라(斯羅)라고 하기도 하고, 또 사로(斯盧)라고 하기도 한다. 재위 기간은 6

伐)이라고 하였는데, 라자(羅字)는 나자(那字)로 쓰기도 하고 야자(耶字)로 쓰기도 한다. 또 서벌(徐伐)이라고도 한다. 세속에서 경자(京字)를 새겨 서벌(徐伐)이라고 한다. 이 때문에 또 사라(斯羅)라고 하기도 하고, 또 사로(斯盧)라고 하기도 한다. 재위 기간은 6 동경잡기東京雜記 권1 진한기辰韓紀 경상도는 본래 진한(辰韓)의 땅인데, 뒤에 신라(新羅)의 소유가 되었다. 여지승 람(輿地勝覽) 에 나온다. 진한은 마한(馬韓)의 동쪽에 있다. 스스로 말하기를, 망 명한 진(秦)나라 사람이 난리를 피하여 한(韓)으로 들어오니 한이 동쪽 경계를 분할 하여 주었으므로 성책(城栅)을 세웠다. 하였다. 그 언어가 진나라 사람과 비슷하다.

More information

587.eps

587.eps VP7-6 Series VP7-6-FPG-D- (FG-S) (FG-D) (YZ-S) (YZ-D) Closed center (FHG-D) Exhaust center (FJG-D) (FPG-D) Pressure center(fig-d) VP7-6-FHG-D- VP7-6-FG-S- VP7-6-FG-D- (V) (A) ) (A) ) (V) ) 0.15~0.9{1.5~9.}

More information

............ ......

............ ...... 3 N.P 하모닉드라이브 의 작동원리 서큘러스플라인 웨이브제네레이터 플렉스플라인 플렉스플라인은 웨이브제네레 이터에 의해 타원형상으로 탄 성변형되어 이로인해 타원의 장축부분에서는 서큘러스플라 인과 이가 맞물리고 단축부분 에서는 이가 완전히 떨어진 상태로

More information

???德嶠짚

???德嶠짚 2018 3+4 NO.132 SDGs Social Equality Communication Human Rights Justice Peace www.kipa.re.kr CONTENTS 2018 3+4 NO.132 02 52 16 22 58 32 38 44 66 www.kipa.re.kr 74 80 132 2018 4 13 235 02-2007-0644 02-564-2006

More information

歯이

歯이 Korea Marketing Best Awards 1. CI 2002 2 3 5 / - Cyber 6 7 Best Goods ( ) 8 11 FDA 1 6 7 8 [ ] CI 11 100 12 ( ) 12 2001 5 7 1999 3 ( ) 7 12 ISO 9001 2000 2. 경영 리더십 1) 경영 철학 경영 철 학 CEO 경영철학 건강한 행복의

More information

시 2010-95수정.hwp

시 2010-95수정.hwp 시 보 선 람 기관의 장 시보는 공문서로서의 효력을 갖는다. 제 1105 호 2010년 04월 12일 월요일 목 차 고 시 인천광역시고시 제2010-95호 (도시관리계획(도시계획시설 : 공원, 주차장) 결정(변경) 및 지형도면 고시) 3 인천광역시고시 제2010-96호 (귤현구역 도시개발사업 개발계획(변경), 실시계획(변경)인가고시 및 지형도면 고시) 5 인천광역시고시

More information

ATC201411141050251_6297511f-d32d-48f0-a3b1-591fda98ed07.xlsx

ATC201411141050251_6297511f-d32d-48f0-a3b1-591fda98ed07.xlsx 중증장애인생산품 생산시설 지정현황(2014. 10. 20) 지정시설수 : 402개소 지정번호 시설명 소재지 전화번호 2008-001 성남시장애인복합사업장 경기 성남시 중원구 둔촌대로 484 (상대원동, 씨콕스타워 201,202,210,211,215호) 생산품목 (세부 직접생산품목은 지정서 뒷장 참고 요망. 현재 공고된 품목은 대분류로 세부 직접생산 가능 한

More information

팸 2015 Vol.12 Special Feature Special Interview Contents 4 I 5 8I 9 10 I 11 12 I 13 SPECIAL INTERVIEW 14 I 15 16 I 17 18 I 19 Interview Int Int In I e te w w t Int Int w te te w 20 I 21 22 I

More information

....pdf..

....pdf.. Korea Shipping Association 조합 뉴비전 선포 다음은 뉴비전 세부추진계획에 대한 설명이다. 우리 조합은 올해로 창립 46주년을 맞았습니다. 조합은 2004년 이전까 지는 조합운영지침을 마련하여 목표 를 세우고 전략적으로 추진해왔습니 다만 지난 2005년부터 조합원을 행복하게 하는 가치창출로 해운의 미래를 열어 가자 라는 미션아래 BEST

More information

<B5B6C7D0C7D0C0A7C1A620BFB5BEEEBFB5B9AEC7D0B0FA2032B4DCB0E820BFB5BEEEC7D0B0B3B7D020BED5BACEBCD3B9B028694D E687770>

<B5B6C7D0C7D0C0A7C1A620BFB5BEEEBFB5B9AEC7D0B0FA2032B4DCB0E820BFB5BEEEC7D0B0B3B7D020BED5BACEBCD3B9B028694D E687770> 01 PART 영어학의기초 제1장제2장제3장제4장제5장제6장 언어학과영어학영어학의분야문법연구의변천영어의계보현대영어의이해미국영어와영국영어 01 CHAPTER POWER OF PASS 언어학과영어학 Department of English Language and Literature 영어학개론 1. 언어의정의와목표 ⑴ 언어의정의 1 언어란인간과동물을확연히구별시켜주는유일한인간의의사소통수단이다.

More information

제 2 장발음의기초개념 - 9 -

제 2 장발음의기초개념 - 9 - 제 2 장발음의기초개념 - 9 - 한국어발음과문법 The Korean Pronunciation and Grammar 2.1. 음향, 음성, 음운 2.1.1. 음향 ( 音響, sound) 1 자연계에존재하는대부분의소리와울림으로비분절적소리이다. 2 사람의울음소리, 기침소리, 재채기등도음향에속한다. 3 비분절음으로의미를변별하는기능이없다. 2.1.2. 음성 ( 音聲,

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BACEB5BFBBEA3131342DB0ADB3B220C1A2B1D9BCBA20B0B3BCB1B5C7B4C220BDC5BFAABCBCB1C72E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BACEB5BFBBEA3131342DB0ADB3B220C1A2B1D9BCBA20B0B3BCB1B5C7B4C220BDC5BFAABCBCB1C72E646F63> 강남 접근성 개선되는 新 역세권 어디? 부동산 114 리서치센터 2012.01 불황에도 교통호재 있는 지역은 관심 꾸준 강남 접근성 개선되는 분당선 연장, 7 호선 연장 관심 2009 년 이후 서울을 비롯한 수도권 아파트 매매가격은 하락세를 보이고 있지만 교통호재가 있는 지역은 수 요자들의 관심이 꾸준히 이어졌다. 교통호재라고 해서 효과가 모두 뛰어난 것은

More information

<BBE7B8B3B4EBC7D0B0A8BBE7B9E9BCAD28C1F8C2A5C3D6C1BE293039313232392E687770>

<BBE7B8B3B4EBC7D0B0A8BBE7B9E9BCAD28C1F8C2A5C3D6C1BE293039313232392E687770> 2008 사 립 대 학 감 사 백 서 2009. 11. 들어가는 말 2008년도 새 정부 출범 이후 구 교육인적자원부와 과학기술부가 하나의 부처로 통합하여 교육과학기술부로 힘차게 출범하였습니다. 그동안 교육과학기술부는 고교다양화 300 프로젝트 등 자율화 다양화된 교육체제 구축과 맞춤형 국가장학제도 등 교육복지 기반 확충으로 교육만족 두배, 사교육비 절감

More information

Print

Print > > > 제1장 정치 의회 1. 민주주의 가. 민주주의 지수 나. 세계은행의 거버넌스 지수 다. 정치적 불안정 지수 2. 의회 가. 의회제도와 의석 수 나. 여성의원 비율 다. 입법통계 현황 라. 의회의 예산 규모 마. 의원보수 및 보좌진 수당 3. 선거 정당 가. 투표율 나. 선거제도 다. 정당과 정치자금 4. 정치문화 가. 신뢰지수 나. 정부에 대한 신뢰

More information

mo200706kor.hwp

mo200706kor.hwp 007학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 문제지 제 교시 성명 수험 번호. ( 물음) 강연자의 마지막 질문에 대한 답을 < 보기> 에서 찾아 바르게 묶은 것은? 번부터 6 번까지는 듣고 답하는 문제입니다. 방송을 잘 듣고 답을 하기 바랍니다. 듣는 내용은 한 번만 방송됩니다.. ( 물음) 학생이 언급한 내용이 아닌 것은? [ 점] 사막화의 정의 사막화의 발생

More information

슬라이드 1

슬라이드 1 1 언어의두가지모습과언어학 5 1. 언어수행 (linguistic performance): 실제대화상황에 서사용하는언어 (the actual use of language in concrete situations) 2. 언어능력 (linguistic competence): 머릿속에저장되어 있는언어지식 (the mental knowledge that a speaker

More information

중 국 6 대 패 션 시 장 조 사 보 고 서 < 2004 년 상 해 10 대 매 장 10대 패 션 제 품 의 브 랜 드 시 장 점 유 뮬 > 제 품 브 랜 드 시 장 점 유 율 제 품 브 랜 드 시 장 점유 율 C O N C H 19 9 9 6 P LA Y B O Y

중 국 6 대 패 션 시 장 조 사 보 고 서 < 2004 년 상 해 10 대 매 장 10대 패 션 제 품 의 브 랜 드 시 장 점 유 뮬 > 제 품 브 랜 드 시 장 점 유 율 제 품 브 랜 드 시 장 점유 율 C O N C H 19 9 9 6 P LA Y B O Y 한국섬유 산업연합 회(KO F ㄲ) 도 표 로 보 면 매 년 1월 은 판 매 성 수 기 로 30592. 43 만 元 의 신 기륵 을 달성하 였 다.중국 전통 영절인 춘절이 여전히 사 람들의 구 매욕 을 자극하였 고, 판 매 업 체 가 갖 가 지 묘 안을 짜 내었 다. 2월 의 판 매 액 은 1월 의 추 세 를 잇 지 못하고 대폭 하락하였다.3,4,5월은 그다지

More information

죄형법정주의2 20문 및 해설.hwp

죄형법정주의2 20문 및 해설.hwp 1. 다음은 성폭력특별법상 친족등강간죄의 주체에 관한 판례이다. 판례에 의할 경우 유추석에 당하는 여부를 또는 로 표시하라.(배점 2) ㄱ. 피자와 아무런 혈연관계가 없고 단지 피자의 어머니와 사실상 부부로서 동거하는 관계에 있는 자(의붓아 버지)를 (1997. 이전의 구)성폭력범죄의처벌및피자보호등에관한법률 제7조 제4항에서 규정하는 사실상의 관 계에 의한

More information

04 Çмú_±â¼ú±â»ç

04 Çмú_±â¼ú±â»ç 42 s p x f p (x) f (x) VOL. 46 NO. 12 2013. 12 43 p j (x) r j n c f max f min v max, j j c j (x) j f (x) v j (x) f (x) v(x) f d (x) f (x) f (x) v(x) v(x) r f 44 r f X(x) Y (x) (x, y) (x, y) f (x, y) VOL.

More information

Microsoft PowerPoint - chap02-C프로그램시작하기.pptx

Microsoft PowerPoint - chap02-C프로그램시작하기.pptx #include int main(void) { int num; printf( Please enter an integer "); scanf("%d", &num); if ( num < 0 ) printf("is negative.\n"); printf("num = %d\n", num); return 0; } 1 학습목표 을 작성하면서 C 프로그램의

More information

2. 4. 1. 업무에 활용 가능한 플러그인 QGIS의 큰 들을 찾 아서 특징 설치 마 폰 은 스 트 그 8 하 이 업무에 필요한 기능 메뉴 TM f K 플러그인 호출 와 TM f K < 림 > TM f K 종항 그 중에서 그 설치 듯 할 수 있는 플러그인이 많이 제공된다는 것이다. < 림 > 다. 에서 어플을 다운받아 S or 8, 9 의 S or OREA

More information

1411고1과학-물리_문항지.hwp

1411고1과학-물리_문항지.hwp 2014학년도 11월 고1 전국연합학력평가 문제지 탐구 영역(과학-물리) 제 4 교시 성명 수험번호 1 1 1. 그림은 CT(컴퓨터 단층 촬영)를 이용하여 얻은 인체의 내부 영상을 CT에 대한 설명으로 옳은 것만을 에서 있는 대로 고른 것은? ㄱ. X선을 이용한다. ㄴ. 물리적 진단 장치이다. ㄷ. 태아의 건강 상태를 진단하는 데 주로 이용된다. 4.

More information

dnu.pdf

dnu.pdf ISODNU 1 ISO DNU/DNUL DNU DNUL 32 40 50 63 80 Gx G G Gy Gy G M10x1.25 M12x1.25 M16x1.5 M16x1.5 M20x1.5 M20x1.5 [mm] 19 21 23 23 30 30 4 [MPa] 1.2 [ C] 20 80 0.6MPa [N] 482 753 1178 1870 3015 4712 415 633

More information

<C1A634C2F720BAB8B0EDBCAD20C1BEC6ED20BDC3BBE720C5E4C5A920C7C1B7CEB1D7B7A5C0C720BEF0BEEE20BBE7BFEB20BDC7C5C220C1A1B0CB20C1A6C3E22E687770>

<C1A634C2F720BAB8B0EDBCAD20C1BEC6ED20BDC3BBE720C5E4C5A920C7C1B7CEB1D7B7A5C0C720BEF0BEEE20BBE7BFEB20BDC7C5C220C1A1B0CB20C1A6C3E22E687770> 종편 시사 토크 프로그램의 언어 사용 실태 점검 1) 2016년 2월 5일, 두 프로그램의 시청률은 TV조선 2.0%, JTBC 3.1%이다. (닐슨코리아 제공) 제18차 - 논의내용 - 1 방송사 등급 프로그램명 방송 일시 출연자 TV조선 15세 이상 시청가 강적들 2016. 1. 13(수) 23:00 ~ 00:20 2016. 1. 20(수) 23:00

More information

22최종합본.hwp

22최종합본.hwp 王 朔 의 動 物 凶 猛 일고찰 * ** 崔 文 英 1. 들어가며 2. 나 의 기억 속으로 3. 진실과 허위 사이에서 4. 大 院 에서의 추억 5. 나가며 1. 들어가며 温 儒 敏 ㆍ 趙 祖 謨 주편의 現 當 代 文 學 專 題 研 究 에서 중문과 학부생을 위해 선정 된 16명의 작가 가운데 왕삭이 첨가되어 있다는 것은 여러 가지를 시사한다. 이는

More information

zb 2) 짜내어 목민관을 살찌운다. 그러니 백성이 과연 목민관을 위해 있는 것일까? 아니다. 그건 아니다. 목민관이 백성 을 위해 있는 것이다. 이정 - ( ᄀ ) - ( ᄂ ) - 국군 - 방백 - 황왕 (나) 옛날에야 백성이 있었을 뿐이지, 무슨 목민관이 있 었던

zb 2) 짜내어 목민관을 살찌운다. 그러니 백성이 과연 목민관을 위해 있는 것일까? 아니다. 그건 아니다. 목민관이 백성 을 위해 있는 것이다. 이정 - ( ᄀ ) - ( ᄂ ) - 국군 - 방백 - 황왕 (나) 옛날에야 백성이 있었을 뿐이지, 무슨 목민관이 있 었던 zb 1) 중 2013년 2학기 중간고사 대비 국어 콘텐츠산업 진흥법 시행령 제33조에 의한 표시 1) 제작연월일 : 2013-08-21 2) 제작자 : 교육지대 3) 이 콘텐츠는 콘텐츠산업 진흥법 에 따라 최초 제작일부터 5년간 보호됩니다. 콘텐츠산업 진흥법 외에도 저작권법 에 의하여 보호되는 콘텐츠의 경우, 그 콘텐츠의 전부 또는 일부 를 무단으로 복제하거나

More information

20150415_032300011102_0.xls

20150415_032300011102_0.xls [주식형 펀드] [ 자산운용보고서 ] (운용기간: 2015년 01월 16일 2015년 04월 15일) o 이 상품은 [주식형 펀드] 로서, [추가 입금이 가능한 추가형이고, 다양한 판매보수의 종류를 선택할 수 있는 종류형 펀드입니다.] o 자산운용보고서는 자본시장과 금융투자업에 관한 법률에 의거 자산운용회사가 작성하며, 투자자가 가입한 상품의 특정기간(3개월)동안의

More information

<B1DDC0B6B1E2B0FCB0FAC0CEC5CDB3DDB0B3C0CEC1A4BAB82E687770>

<B1DDC0B6B1E2B0FCB0FAC0CEC5CDB3DDB0B3C0CEC1A4BAB82E687770> 여 48.6% 남 51.4% 40대 10.7% 50대 이 상 6.0% 10대 0.9% 20대 34.5% 30대 47.9% 초등졸 이하 대학원생 이 0.6% 중졸 이하 상 0.7% 2.7% 고졸 이하 34.2% 대졸 이하 61.9% 직장 1.9% e-mail 주소 2.8% 핸드폰 번호 8.2% 전화번호 4.5% 학교 0.9% 주소 2.0% 기타 0.4% 이름

More information

A 001~A 036

A 001~A 036 4 3 2 0 8 91 0 1 2 3 4 5 6 08 09 00 01 02 03 04 18 19 10 29 20 22 23 39 30 31 32 33 48 49 40 41 59 50 69 1 2 3 4 1 2 3 4 1 4 7 10 13 1 2 3 4 5 6 rev. C C r C a f h f h L h h nrpm f h f n L C 3 P L

More information

가가 (MILK) (MILK) 게 게 동 게 가 원 게 게 가가 가가 라 가가 라 로 빠르게 로 빠르게 동 검색가 원 가르로 원 르로 검색 가가 게 르 가가 르 라 라 가 원 동 동 가 게 게 (Papergarden) (Papergarden) 검색 검색 2 2 바깥 원

가가 (MILK) (MILK) 게 게 동 게 가 원 게 게 가가 가가 라 가가 라 로 빠르게 로 빠르게 동 검색가 원 가르로 원 르로 검색 가가 게 르 가가 르 라 라 가 원 동 동 가 게 게 (Papergarden) (Papergarden) 검색 검색 2 2 바깥 원 제 제 215. 215. 매 성 매 니 14 제 사용 서비스 사 무매 ( p:// a. e. a ng. L a / e /dp / pma n.d ) 로 원 사 / 동 시 는 용 다 으 S 어 1 의 의 색 1 삼성 서비스 운 시 : 월 토 : 18:(일 일/공 일 33 (원 서비스 무) 3 가고 진단, 서비스) u 지 SS 41 3 33 S프라 삼성 바 게 제

More information

041~084 ¹®È�Çö»óÀбâ

041~084 ¹®È�Çö»óÀбâ 1998 60 1 1 200 2 6 4 7 29 1975 30 2 78 35 1 4 2001 2009 79 2 9 2 200 3 1 6 1 600 13 6 2 8 21 6 7 1 9 1 7 4 1 2 2 80 4 300 2 200 8 22 200 2140 2 195 3 1 2 1 2 52 3 7 400 60 81 80 80 12 34 4 4 7 12 80 50

More information

2 보도 2013년 12월 16일 제15호 너희들 인도가면 고생좀 할거야 평소처럼 정신없는 최형은 기자의 정신없는 인도 평화여행 후기 인도 다녀왔다. 왠지 일어나면서부터 머리가 살짝 아팠다. 할머니가 사다주신 젤리 2통을 가방에 쑤셔 넣고 아빠 차에 실려 인천 공항으로

2 보도 2013년 12월 16일 제15호 너희들 인도가면 고생좀 할거야 평소처럼 정신없는 최형은 기자의 정신없는 인도 평화여행 후기 인도 다녀왔다. 왠지 일어나면서부터 머리가 살짝 아팠다. 할머니가 사다주신 젤리 2통을 가방에 쑤셔 넣고 아빠 차에 실려 인천 공항으로 발행 : 불이학교 주소 : 경기도 고양시 덕양구 성사동 337-22 http://www.burischool.org 전화 : 031-979-2012~3 개교 : 2010년 2월 개교 2013년 12월 16일 제15호 5기 신입생 예비학교 11월 30일 학교에서 17명의 학생들과 진행 11월 30일 토요일, 불이학교에 5기 예비 신입생이 모였다. 불이학교에 대해

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B3AAB4C220C4A3B1B8B0A120C0FBB4D92031B1C7>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B3AAB4C220C4A3B1B8B0A120C0FBB4D92031B1C7> 프롤로그라고 할까 캐릭터 소개라고 할까 분위기 띄우기 같은 것 미리 말해 두지만, 이건 환각이다. 우리는 남쪽 섬에 와 있다. 남쪽 섬이라고 말해도 실제로는 여러 가지가 있지만 ㅡ 뭐, 그 단어를 듣고 대부분 의 사람들이 막연히 떠올릴 법한, 말하자면 트로피컬이라든가 아름다운 바다라든가 야자 수 열매라든가 훌라댄스 같은, 일 년 내내 여름의 낙원이라는 느낌을

More information

2014 변경 학사제도(학생안내문).hwp

2014 변경 학사제도(학생안내문).hwp 목 차 Ⅰ. 2014학년도 학사일정 및 보강주간 신설 2 Ⅱ. 교육과정 운영 (졸업이수학점 조정) 3 Ⅲ. 성적관련제도 변경 3 Ⅳ. 75분제 (블록시간표) 수업 5 Ⅴ. 졸업연장 제도 개선 운영 6 Ⅵ. 전과심사 제도 변경 7 Ⅶ. 지도교수제/Office Hour 8 Chap.Ⅰ 2014학년도 학사일정 및 보강주간 신설 2014년 1학기부터 보강주간 신설ㆍ운영

More information

2002report220-10.hwp

2002report220-10.hwp 2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목

More information