제1부 2010학년도 학생 생활지도 계획 Ⅰ. 학생 생활지도 계획 3 1. 단위학교 실정에 맞는 학생 생활지도 계획 수립 시행 3 2. 바른말 고운말 사용(언어순화) 지도 6 3. 학생 휴대폰 소지 및 사용 지도 8 4. 교복값 부담 경감을 위한 교복공동(일괄)구매 활

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1 2010학년도 학생 생활지도 계획 부산교육 학년도 학생 생활지도 계획 일 시: (금) 15:00 장 소:부산교육연구정보원 대강당 참 석:초 중 고 생활지도 부장교사 시(지역)교육청 초 중등 생활지도담당 장학사 (총 630명)

2 제1부 2010학년도 학생 생활지도 계획 Ⅰ. 학생 생활지도 계획 3 1. 단위학교 실정에 맞는 학생 생활지도 계획 수립 시행 3 2. 바른말 고운말 사용(언어순화) 지도 6 3. 학생 휴대폰 소지 및 사용 지도 8 4. 교복값 부담 경감을 위한 교복공동(일괄)구매 활성화 9 5. 교원의 학생 생활지도 전문능력 제고 학교폭력 예방 책임능력제 시행 성교육 및 성폭력 예방교육 내실화 자살예방교육 및 생명존중교육 학교상담 활성화 생활지도 영역별 교단지원단 운영 학업중단 예방 및 대안교육 운영 내실화 현장체험학습 학교 안전교육의 내실화 보람을 체험하는 학생 봉사활동 활성화 학생 흡연예방 및 금연교육 지원 학생 자치활동 활성화 청소년 단체 활동 활성화 제6회 대한민국 청소년 박람회 86 Ⅱ. 2010학년도 주요업무 추진계획 88 제2부 생활지도 정보마당 1. 학생 생활지도 관련 법령(주요사항 요약) 교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법 부산광역시 각급학교 현장교육 학생안전관리규칙 교육과학기술부 생활지도 5개년 기본계획 현장체험학습 관련 각종 서식 청소년 단체활동 지도교사 승진가산점 평정 세부시행 지침 영남권 소재 청소년 수련시설 현황 안전체험 교육시설 현황 상담지원 기관 및 단체 144

3 제 1 부 2010학년도 학생 생활지도 계획

4 제1부 학생 생활지도 계획 Ⅰ. 학생 생활지도 계획 1. 단위학교 실정에 맞는 학생 생활지도 계획 수립 시행 가. 규칙과 약속이 살아 움직이는 학교문화 조성 1) 학교생활규정의 민주적 제 개정 가) 단위학교 구성원들의 민주적인 합의 절차를 통한 학교생활규정 제 개정 나) 제정된 학교생활규정이 철저히 지켜지는 학교문화 조성 학생 스스로 자신의 언행에 대하여 책임의식을 갖도록 지도 다) 균형감 있는 교권과 학생인권이 학교생활규정에 반영되도록 사전 교원연수 실시 라) 교사, 학부모, 학생들이 제 개정된 학교생활규정을 알 수 있도록 정보 공개 (홈페이지 탑재, 가정통신문 발송, 교사 학부모 연수 등) 2) 공개된 학교생활규정이 제대로 작동될 수 있도록 단위학교 내 상벌점제 연계 그린마일리지 시스템 운영 확대 실시 가) 칭찬점수와 벌점점수가 함께 운영되는 시스템을 도입하고, 패자 부활할 수 있는 다양한 기회 제공 나) 학생 자율 의견을 바탕으로 자율적 학생 생활지도 분위기 조성 3) 학생 인권존중 풍토 조성을 통한 교원 학생 학부모간 신뢰 구축 및 교권 확립 가) 학생 체벌 지양 및 학생 지도 시 일부 교원의 비교육적 언행 삼가 사회적 통념을 벗어난 지나친 체벌 금지, 체벌금지 규정을 벗어난 체벌 금지 나) 학생들의 반감을 초래하는 두발 복장에 대한 비교육적 지도방법 지양 가위로 두발 자르기, 학생의 수치심을 유발하는 과도한 복장검사 등 다) 학생 의사 표현 적극 수렴 : 학생 의견수렴 창구 다양화 학생자치활동 활성화, 학교장과의 대화 운영 등 라) 학급회, 학생회에서 수렴된 학생들의 의견(고충, 불만, 건의사항 등)을 교육활 동에 반영 - 3 -

5 2010학년도 학생 생활지도 계획 나. 생활지도 관련 단위학교 1교 1생활지도 특색활동 추진 1) 학생 인권, 자율 및 책임성 신장을 위한 생활지도 특색활동 전개 가) 고운말 쓰기 운동 전개 나) 생활지도 상벌점제 운영 다) 수업 전 1분 교실환경 정리 정돈 라) 수업 전 후 5분 교사와 학생 대화나누기 마) 청소년스스로지킴이(YP) 제도를 통한 폭력없는 학교 만들기 등 2) 단위학교별로 상세한 추진계획 수립 및 필요한 예산 확보 다. 실천 체험 중심의 인성교육 강화 1) 단위학교 중심의 3F 운동 정착 가) 나부터(From I ) 지금부터(From Now ) 작은 일부터(From Small ) 실천 나) 생활지도와 연계한 다양한 프로그램 운영 - 음식점 목욕탕 지하철 시내버스 공연장 전시장에서 질서 지키기, 조용히 하기 다) 가정-학교-지역사회 연계를 위한 홍보 강화 - 가정교육 지도자료 제공, 언론매체 홍보, 교육청 및 학교 홈페이지 활용 2) 인성교육 학교 책임제 운영 가) 학교별 특색 있는 인성교육 추진 생활예절교육, 전통문화체험, 생명존중, 휴대폰 인터넷 예절, 봉사 상담 활동 등 의식(행사)예절교육 사전 지도 철저 - 국기에 대한 경례 시 오른손을 펴서 왼쪽 가슴에 대고 국기 주목하기 지도 - 바른 자세로 경건한 마음으로 애국가 부르기 지도 - 의식이 끝날 때까지 바른 자세로 참여하기 지도 나) 학생교육원, 유관기관 연계 체험 중심의 인성교육 추진 - 교육가족캠프, 테마형 체험과정, 전통문화체험, 효day, 농촌사랑 1교 1촌 체험 학습 - 4 -

6 제1부 학생 생활지도 계획 3) 지역사회와 연계한 실천 체험적 인성교육 전개 가) 주5일수업제에 따른 토요휴업일 인성 관련 체험학습 프로그램 운영 - 종교단체 등 지역사회 유관기관 토요휴업일 인성교육 프로그램 홍보 - 학생 참가 권장 : 시교육청 토요배움터 ( 및 학교 홈페이지, 가정통신문 등 나) 학교별 특성화된 체험학습 프로그램 선정 운영 - 교육과정과 연계한 체험학습 프로그램 운영 - 가족 캠프, 전통문화체험, 뒤뜰 야영 등 다양한 프로그램 운영 - 학교 행사 연계 인성교육 추진 : 의식행사, 학예행사, 보건체육교육, 현장체험 활동, 청소년단체 활동 등 - 지역사회와의 협조 체계 구축 : 봉사활동, 심성계발 프로그램 등 참여 권장 - 학생교육원 인성체험 프로그램 참가 : 테마별 체험, 공동생활체험 등 다) 가족 및 이웃과 함께 하는 체험 교육 - 가족회의, 가족신문, 가훈전시회 등 가족공동체 프로그램 운영 - 운동회, 종합학예발표회 운영 시 이웃과 함께 하는 프로그램 구안 운영 라) 도 농 교류 활성화 - 농촌 사랑 1교 1촌 자매결연 및 농촌 체험학습 추진 4) 사랑과 섬김의 효 문화 정착 가) 목표 가정 학교 지역사회의 실정에 맞는 테마가 있는 체험적 인성교육 전개 학생 교사 학부모가 함께하는 효 문화 교육공동체 구축 나) 근거 효행장려 및 지원에 관한 법률 부산광역시 효행 장려 및 지원에 관한 조례 다) 추진 내용 지역사회 문화시설 활용 전통문화 체험학습 전개 - 향교 및 서원 등을 활용한 전통문화 체험활동 계획 수립 및 추진 - 전통문화 체험활동 권장 : 전통의식, 전래놀이, 향토음식 만들기 등 - 5 -

7 2010학년도 학생 생활지도 계획 효관련 프로그램 개발 운영 - 월별 인사말을 통한 효교육( 부모님께 존대말을 사용하겠습니다. 등) - 향교, 서원 등을 활용한 효경교실 - 효의 날 (효Day)운영 : 매월 8일 효관련 학교 행사 운영 : 학예회, 백일장, 경로잔치, 사랑의 편지쓰기, 문자보내기 등 - 예절실 활용 전통예절교육 및 계승 학교 가정 지역사회와 연계한 교육 - 학교급별, 학년별 효관련 프로그램 개발 운영 : 어르신 결연 사업 등 - 뿌리 알기 교육, 가훈, 좌우명 갖기 지도, 이웃 사랑하고 돕기 등 - 가족캠프, 부자캠프 등 체험학습 참여 활성화 - 실버효사관학교 연계 찾아가는 학교 효 교육 참여 라) 기대효과 학생 학부모 교사가 함께하는 교육으로 교육공동체 구축 전통문화 계승 및 바른 예절생활의 실천력 강화 2. 바른말 고운말 사용(언어순화) 지도 가. 실태 1) 아동 및 청소년의 언어사용 문제 심각 : 욕설, 비어, 속어 사용의 일상화 2) 방영 KBS 스페셜 10대 욕에 중독되다 에 의하면 초등학생 5,6학년의 96.6%, 남자 고등학생의 93.7%, 여자 고등학생의 97.4%가 평소 대화에서 욕설 사용 평범한 여고생 4명의 대화에서 45분 간 248회의 욕설 사용 나. 문제점 1) 습관적인 욕설, 비어, 속어의 사용으로 인한 언어사용의 무감각 2) 아동 및 청소년의 정서 및 심성의 황폐화 3) 학교부적응 및 일탈행동, 학교폭력 야기 가능 4) 욕설사용으로 바람직한 인간관계 형성에 악영향 - 6 -

8 제1부 학생 생활지도 계획 다. 지도 대책 1) 교육청의 지원 가) 월1회 지구별 선도협의회시 교육활동 강조 나) 지구별 자율장학, 담임장학 시 욕설의 심각성 및 바른말 고운말 사용 교육 강조 다) 바른말 고운말 사용 지도 프로그램 및 가정교육도움자료 개발 보급 2) 단위 학교의 지도 가) 학교별 언어사용 실태 파악 및 지도 계획 수립 나) 생활지도 및 교과학습 시간을 통한 교육 아름답고 예쁜 말 찾기 지도 고운말 쓰기 약속하기 욕설, 비어, 속어, 인터넷 용어 사용의 문제점 토론하기 욕설 방지 지도법 및 프로그램 구안 적용 다) 학교장 및 담임교사 훈화를 통한 지속적인 생활 지도 라) 남을 배려하는 마음을 실천할 수 있는 감화자료 개발 및 공유 마) 바른말 고운말 사용 학생 및 우수 지도교사 발굴 표창 바) 바른말 고운말 사용 선도요원 추천 및 활용 3) 지역사회-학교-가정 연계를 통한 홍보 가) 지하철, 시청앞 홍보 전광판 등을 통한 홍보 강화 나) 가족간 대화시 바른말 고운말 사용 지도 4) 건전한 인터넷 용어 사용 지도 강화 가) 비속어 및 채팅 언어 사용하지 않기 지도 나) 악성 댓글 달지 않기 등 통신예절 지도 강화 다) 선플달기 운동 전개 5) 비폭력 대화본 활용 가) 시기 : 월 초 나) 내용 : 공감적인 의사소통을 위한 비폭력 대화 다) 중 고등학교 전 교사 1인 1권 - 7 -

9 2010학년도 학생 생활지도 계획 3. 학생 휴대폰 소지 및 사용 지도 가. 휴대폰 사용 대책 수립의 필요성 1) 학생들의 휴대폰 사용이 급증하여 휴대폰 구입 및 사용료로 인해 학부모의 부담이 증가 2) 심한 장난 장면 등이 카메라 폰으로 촬영 후 인터넷으로 확산됨으로써 사회문제화 3) 고가 휴대폰의 경쟁적 구입에 따른 학생간 위화감이 확대 4) 휴대폰을 이용한 오락, 게임 및 수업 중 휴대전화 사용(문자메시지 등)으로 학업 분위기를 저해(특히 시험기간 중 휴대폰을 이용한 부정행위 우려) 나. 학생 휴대폰 사용 지도 영역 1) 비윤리적인 행위 방지 지도 2) 합리적 소비생활 지도 3) 휴대폰 생활예절 지도 4) 휴대폰을 사용한 부정행위 방지 지도 다. 건전한 휴대폰 사용 지도 대책 1) 학교에서의 휴대폰 사용 지도 방안 가) 학교단위 휴대폰 보관장소 및 사용시간을 지정 운영하며, 교육공동체의 의견 수렴 과정과 학교운영위원회 심의를 거쳐 휴대폰 사용에 대한 규정 제정 나) 학부모에게 학생들의 올바른 휴대폰 사용에 대한 협조 요청 가정통신문 발송 다) 교과 재량활동 시간 등에 휴대폰 사용 예절교육을 통하여 성숙한 시민사회 에 요구되는 공동체 의식 함양 지도 라) 공공장소에서는 휴대폰을 진동상태로 하고, 통화 시에는 타인을 배려하는 마 음으로 방해되지 않도록 통화 마) 학생들에게 휴대폰의 사용 목적과 방법, 통신사의 통화요금 체계, 휴대폰 정 액제, 수신자 부담 전화기 활용 방법 등을 교육 바) 수업, 회의, 재량 특별활동 등 학생이 동참하는 활동 시 교사의 휴대폰을 끄 는 등 휴대폰 사용 기본예절에 대한 귀감을 보임 사) 휴대폰 사용에 대한 학생들의 자발적인 YP(Youth Patrol)활동 전개로 학생들 스스로 문제점 이해 및 자정운동을 전개 - 8 -

10 제1부 학생 생활지도 계획 아) 필요한 경우에만 사용하며, 무절제하고 불건전한 휴대폰 사용(장난통화, 게 임 오락, 카메라폰을 이용한 영상 촬영, 은어 비속어 사용 등) 절제 2) 가정에서의 지도 방안 가) 자녀들이 휴대폰을 소지할 경우, 휴대폰의 이점과 문제점 및 바른 사용법 등 에 대한 대화의 시간 가지기 나) 휴대폰을 이용한 과다한 문자메시지 수신/발신, 온라인 게임 오락, MP3 음악 듣기, 영화보기 등으로 인한 과소비 방지 지도 다) 휴대폰에서 은어, 속어, 이모티콘 등의 과대 사용으로 우리말과 글의 황폐화 현상 방지 지도 라. 학교 생활규정에 명시할 휴대폰 관련 내용 1) 휴대폰 사용 규정 제정 목적 2) 교내에서 휴대폰의 소지 가능 여부 3) 교내에서의 휴대폰 사용시간(휴대폰 개인 지참 경우) 4) 교내에서의 휴대폰 보관장소 및 보관 방법 지정(휴대폰 회수 경우) 5) 휴대폰 사용 규정 명시 절차 6) 휴대폰 사용 규정 위반 시(소지 위반, 수업시간 등에 사용) 처리 기준 7) 휴대폰 사용 규정을 위반 시 벌칙 내용 8) 건전한 휴대폰 사용 방안(휴대폰 사용 예절교육 포함) 제시 4. 교복값 부담 경감을 위한 교복 공동(일괄)구매 활성화 가. 교복 공동구매(일괄) 활성화 대책(중등교육과-1717, ) 1) 2010학년도 신입생 동복착용 시기 조절 - 신입생 학부모회 결성 후 공동구매 결정 - 교복 미착용 기간 동안 학생감 위화감 일어나지 않도록 지도 2) 하복부터 모든 학교에서 공동(일괄) 구매 할 수 있도록 준비 및 시행 3) 교복시장 현장 감시단 활용( XXXX ) 4) 학교 관리자 연수 및 자율장학협의회, 지구별 선도협의회 활용 지도강화 - 9 -

11 2010학년도 학생 생활지도 계획 나. 교복 공동구매 및 교복값 현실화를 위한 노력 1) 교복값 설명회, 교복공동구매를 위한 학부모 연수 등 교복값 현실화를 위한 안내 (교복공동구매 매뉴얼 활용) 2) 학부모들이 교복공동구매를 추진할 경우 단위학교에서는 적극 협조 3) 교복 공동(일괄)구매 안내서 활용 : 시교육청 홈페이지 과홈페이지 중등교 육과 공개자료실(581번, 650번) 4) 교복공동구매 희망자 파악 안내문 발송 시 발송자 명의(교복공동구매추진위원장)를 명확히 하고, 개별구매 희망 학생은 개별 구매할 수 있음을 명시 다. 학교운영위원회에 교복 소위원회 설치 운영 교복 소위원회 에서 학교별 교복 방침 심의 - 학부모들이 교복 공동구매를 추진할 경우 교복공동구매추진위원회 를 행정적으로 지원 라. 교복 관련 안내사항 가정통신문 발송시 교복착용 여부 및 시기, 구입방법(개별 또는 공동구매), 이월 상품이나 불량품에 유의사항 등을 안내 구입한 교복이 불량교복(일명 짝퉁) 또는 이월상품 등 문제가 있는 경우 학생이나 학부모가 직접 소비자보호 관련 단체 등의 도움을 받아 보상받을 수 있도록 교육 및 지도 마. 근검 절약 교육 강화 교복 관련 광고, 유행 등에 따라 사행심에 빠지지 않도록 경제교육 실시 학교별 교복 물려주기 행사 실시 및 근검 절약 정신 고양 5. 교원의 학생 생활지도 전문능력 제고 가. 교원연수 및 전문 지도능력 제고 1) 교원 생활지도 연수 강화 가) 생활지도 전문성 향상을 위한 학교별 자체 직원연수 실시(년 2회 이상)

12 제1부 학생 생활지도 계획 생활지도 교내 외 전문가 활용 및 자체연수 계획 수립 나) 교원 대상 자격 직무연수 과정에 생활지도 관련 연수 과목 편성 운영 다) 교장 교감 연수 또는 각종 회의시 학교폭력예방 관련 연수 포함 라) 학교폭력 책임교사, 성교육 담당교사 지정 운영 및 담당자 직무연수 실시 2) 생활지도 관련 전문 지도능력 제고 가) 수업지도와 연계한 영역별 생활지도 추진 중 고등학교 : 중등교육과 생활지도팀을 중심으로 방문 협의체 운영 생활지도영역별 교단지원단 운영( 나) 단위학교의 학교폭력 예방 및 대책 추진에 대한 지도 및 지원 강화 신학년 학생생활지도 방향수립을 위한 담당교사 연수 학기 말, 학년 말 및 방학 중 학생생활지도 방향 연수 나. 학교폭력 예방 근절 우수교원 우대 방안 강구 1) 학교폭력 책임교사에 대한 표창 및 다양한 인센티브 부여 가) 생활지도 우수 학교폭력책임교사 표창 나) 학교폭력 예방 근절에 공로가 있는 생활지도 담당교사의 해외방문연수 연찬회 참여기회 부여 다) 학생 생활지도 실천사례 연구발표대회 입상 비율 : 보고서 제출 편수의 60% 입상 유지 공모대상 : 중 고교 생활지도부 소속 생활지도 담당교사 연구계획서 공모 안내 : 2010년 3월중 계획서 제출 : 2010년 4월중 보고서 제출 : 2010년 11월중 보고서 제출 보고서 심사, 현장 내용실사 및 결과처리 : 2010년 11월중 라) 생활지도 으뜸학교 인증제 실시 목적 : 3 無 (학교폭력, 흡연, 무단결석)운동의 확산 방침 : 생활지도 으뜸학교 인증제 도입으로 전 교사의 적극적인 생활지도 방향 모색 내용 : - 학년말 3 無 통계 및 우수사례 발굴 표창 - 학교급 별 시상 : 중학교 10, 전문계고 6, 일반계고 4 계 20교 - 우수학교 인증패 수여

13 2010학년도 학생 생활지도 계획 - 우수학교 교당 1명 유공교원 표창 - 해외연수 시 선 배정 현장 내용실사 및 결과처리 : 2010년 12월중 2) 생활지도 담당교사 연수기회 확대 가) 학교폭력 담당자 해외연수 실시 해외 학교폭력 예방 근절 우수학교 방문(2010년 60명 실시 예정) 나) 생활지도 유공교원 연찬회 실시 학생생활지도부장 중 희망자 100명, 1박 2일( 월중) 연수내용 : 특강, 실천사례발표, 분임토의, 현장견학 등 다. 교육청 주관 학교평가 시 생활지도 평가영역 확대 및 컨설팅 실시 1) 학교폭력 예방을 위한 추진실적을 교육청이 주관하는 학교평가의 주요 항목으로 설정하여 추진상황 평가 2) 사안 발생 시 방문 협의 및 생활지도 방문장학 실시 3) 3 無 운동 미흡한 학교 컨설팅 실시 컨설팅 시기 : 하반기 중 학교폭력, 흡연, 무단결석이 많은 학교 학교급별 선정 : 중학교 15교, 전문계교 10교, 일반계고 5교 교당 3명(전문직1, 전문가2) 학기별 방문 실시 배움터 지킴이 우선 배정 등 지원책 강구 라. 지구별 선도협의회 운영 1) 기본방향 가) 초 중학교는 지역교육청에서 조직 운영, 고등학교는 시교육청에서 조직 운영 초 중 고 단위학교별 생활지도 책임성 강화 초등학교는 지역교육청 초등교육과에서 3개 지구별로 조직 운영 중학교는 지역교육청 중등교육과에서 3개 지구별로 조직 운영 고등학교는 시교육청 중등교육과에서 11개 지구별로 조직 운영

14 제1부 학생 생활지도 계획 나) 매월 1회 지구별 선도협의회 개최 본청에서 매월 상반기 지구별 선도협의회 지침사항 시달 지역교육청별로 협의사항을 보완하여 지구별 선도협의회를 개최하고 결과 보고(지역교육청 초등교육과는 시교육청 초등교육과로 보고) 매월 생활지도 실천사례 발표 및 토론을 통한 생활지도 정보교환 활성화 주제중심 토론 및 협의 - 매월 본청의 지구별 선도협의회 지침을 참고하여 월1개씩 자유토론 주제 선정 다) 유관기관 참여 및 실질적 선도협의회 운영 강화 지역교육청별 유관기관(지구대, 경찰서, 선도단체, 상담기관 등) 확보 및 선 도협의회 참여 독려 2) 운영계획 가) 지역교육청 선도협의회 운영 3월, 7월, 12월 : 본청 주관 합동 선도협의회 개최 - 초등은 담당장학사가 참석한 후 지역교육청별로 전달연수 실시(3월 연수는 초 중 고 생활지도부장 전원 참석) 그 외의 달은 지역교육청 중등교육과에서 주관 - 본청의 지구별 선도협의회 지침사항 첨삭 및 초 중학교에 이첩 - 초등학교는 지역교육청 초등교육과에서 주관하여 초등 생활지도부장 중심 으로 조직 운영 - 중학교는 지역교육청 중등교육과 주관으로 지구별로 운영 나) 매월 추진 사항 구 분 추진 내용 비고 매월 5일 매월 6일~10일 매월 11일~15일 매월 20일~31일 전월 지구별 선도협의회 결과 취합 및 분석 금월 지구별 선도협의회 계획 수립 및 전달 의견 취합 금월 지구별 선도협의회 지침 결재 및 공문 시달 금월 지구별 선도협의회 개최

15 2010학년도 학생 생활지도 계획 다) 지구별 선도협의회 조직표 초등학교 지구별 서구, 중구 영도구 사하구 진구 남구 동구 북구 사상구 강서구 동래구 금정구 연제구 수영구 해운대 기장군 초등학교 간사학교 소속학교 학교수 지구별 중심학교 가야초 분포초 동일 중앙초 덕천초 감전초 대저초 온천초 금양초 연산초 지구별 중심학교 부민초, 남부민초, 대신초, 토성초, 화랑초, 동신초, 송도초, 아미초, 구덕초, 천마초, 광일초, 보수초, 봉래초, 남성초, 부산삼육초 영도초, 남항초, 동삼초, 봉학초, 청학초, 신선초, 대평초, 대교초, 청동초, 태종대초, 중리초, 상리초, 절영초, 봉삼초 다대초, 사하초, 감천초, 낙동초, 장림초, 신평초, 괴정초, 감정초, 승학초, 옥천초, 구평초, 하단초, 사남초, 당리초, 효림초, 서천초, 다선초, 사동초, 신촌초, 하남초, 다송초, 중현초, 응봉초, 신남초, 을숙도초, 보림초, 몰운대초 가남초, 가산초, 가야초, 가평초, 개금초, 개림초, 개원초, 개포초, 개화초, 당감초, 당평초, 동성초, 동양초, 동원초, 동평초, 부산진초, 부암초, 부전초, 선암초, 성북초, 성서초, 성전초, 성지초, 양동초, 양성초, 양정초, 연지초, 연학초, 전포초, 주례초, 주원초, 초읍초 대남초, 대연초, 대천초, 동천초, 동항초, 문현초, 백운초, 분포초, 석포초, 성동초, 성천초, 신연초, 연포초, 용당초, 용문초, 용산초, 용호초, 우암초, 운산초, 오륙도초 동일중앙초, 범일초, 성남초, 수성초, 수정초, 좌성초, 좌천초, 초량초 8 구남초, 구포초, 금곡초, 금명초, 금창초, 대천리초, 덕성초, 덕양초, 덕천초, 만덕초, 명덕초, 명진초, 백산초, 백양초, 상학초, 신금초, 신덕초, 신천초, 양덕초, 양천초, 와석초, 용수초, 포천초, 학사초, 화명초, 화잠초 감전초, 괘법초, 구학초, 덕상초, 덕포초, 동궁초, 동주초, 모덕초, 모동초, 모라초, 모산초, 사상초, 삼덕초, 서감초, 엄궁초, 주감초, 주학초, 창진초, 학장초, 학진초, 주양초 가락초, 녹명초, 눌차초, 대사초, 대상초, 대저초, 대저중앙초, 덕도초, 덕두초, 명지초, 배영초, 삼광초, 세산초, 송정초, 신호초, 천가초, 명호초 금강초, 교동초, 낙민초, 내산초, 내성초, 달북초, 명동초, 명륜초, 명서초, 명장초, 미남초, 사직초, 수안초, 안남초, 안락초, 안민초, 안진초, 여고초, 예원초, 충렬초, 혜화초 구서초, 공덕초, 금사초, 금샘초, 금성초, 금정초, 남산초, 동상초, 동현초, 두실초, 부곡초, 서곡초, 서동초, 서명초, 장서초, 장전초, 청룡초, 현곡초, 회동초, 동래초 거제초, 거학초, 과정초, 남문초, 동명초, 연동초, 연미초, 연산초, 연서초, 연일초, 연제초, 연천초, 창신초, 토현초, 교대부속 남천초, 광안초, 망미초, 수미초, 민안초, 수영초, 광남초, 호암초, 배산초, 민락초 해운대초, 해동초, 해강초, 송수초, 센텀초,강동초, 해림초, 반산초, 재송초, 신재초, 장산초, 부흥초, 송정초, 상당초, 동백초, 좌산초, 신곡초, 신도초, 양운초, 좌동초, 해송초, 운봉초, 운송초, 송운초, 반송초, 무정초, 반안초, 반석초, 삼어초, 위봉초, 인지초, 반여초 대청초, 교리초, 기장초, 월내초, 일광초, 월평초, 철마초, 정관초, 칠암초, 장안초, 죽성초, 대변초, 좌천초, 신정초, 내리초 담당 장학사 서순영 이숙조 최성미 김혜정 이해선

16 제1부 학생 생활지도 계획 중학교 지구별 중학교 간사학교 소속학교 학교수 담당 장학사 서구, 중구 부산여중 경남중, 부산대신중, 부산중앙여중, 초장중, 대신여중, 송도중, 알로 이시오중, 덕원중 9 영도구 동삼중 부산남중, 부산영선중, 신선중, 영도중, 태종대중, 남도여중, 해동중 8 박해진 사하구 다선중 감천중, 당리중, 사하중, 장평중, 하남중, 하단중, 건국중, 동주여중, 삼성중, 다대중, 다송중, 두송중, 장림여중, 대동중, 영남중 16 1지구 해연중 감만중, 남천중, 대연중, 대천중, 성동중, 용호중, 동항중, 문현여중, 석포여중, 용문중, 배정중, 분포중, 오륙도중 14 2지구 부산동중 경남여중, 부산중앙중, 부산서중, 부산중, 부산진여중, 부산진중, 금 성중, 동여중, 선화여중, 덕명여중, 부산동중, 항도중, 동의중 13 하봉미 3지구 양동여중 가야여중, 개금여중, 개림중, 광무여중, 동양중, 평여중, 동평중, 부 산개성중, 부산국제중, 양동여중, 초연중, 초읍중, 서면중 13 북구 용수중 구포중, 금곡중, 대천리중, 덕천중, 백양중, 화명중, 화신중, 가람중, 덕천여중, 만덕중, 구남중, 양덕여중, 금명중, 명진중, 신덕중 16 사상구 주감중 동주중, 모동중, 모라중, 사상중, 삼락중, 엄궁중, 주례중, 덕포여중, 주례여중, 학장중, 신라중 12 이기명 강서구 경일중 가락중, 낙동중, 덕문중, 녹산중, 대저중, 명호중 7 동래구 사직중 동신중, 안락중, 충렬중, 학산여중, 혜화여중, 남일중, 동래중, 내성중, 여명중, 사직여중, 온천중, 유락여중, 동해중 14 금정구 동래여중 남산중, 부곡중, 구서여중, 부곡여중, 금양중, 금정중, 동현중, 장전중, 금사중, 윤산중, 부산예중, 브니엘예중 13 김봉식 연제구 연제중 거제여중, 연산중, 연일중, 연천중, 토현중, 거성중, 이사벨중 8 수영구 반안중 광안중, 수영중, 한바다중, 망미중, 동아중, 동수영중, 센텀중, 인지중, 해강중, 장산중 11 해운대 상당중 동백중, 반여중, 부흥중, 신곡중, 신도중, 재송중, 재송여중, 해운대중, 해운대여중, 양운중 11 남수정 기장군 반송여중 기장중, 장안중, 운송중, 반송중, 대청중, 신정중

17 2010학년도 학생 생활지도 계획 고등학교 지구별 고등학교 간사학교 소속학교 학교수 담당 장학사 경남고, 부산서여고, 경성전자정보고, 부경고, 알로이시오전자기계고, 서구, 영도구 부산관광고 혜송학교, 부산해사고, 부산남고, 영도여고, 부산체육고, 부산영상 예술고, 광명고, 한국테크노과학고, 부산영상예술고 14 오창보 연제구, 수영구 계성 정보고 이사벨고, 부산외고, 장영실과학고, 연제고, 지구촌고, 동암학교, 남일고, 덕문여고, 부산여상, 배화학교 11 사하구 부산여고 다대고, 부경보건고, 건국고, 대동고, 동아고, 해동고, 삼성여고, 성일 여고, 부일외고, 대광공고, 동아공고, 부일전자디자인고, 부산자동 차고, 국제금융고, 부경보건고 15 남구 대연정보고 부산동여고, 중앙고, 분포고, 문현여고, 부산공고, 대연고, 동천고, 배정고, 예문여고, 성지고, 대양전자정보고, 동명정보공고, 배정고, 부성고, 부산정보과학고, 혜성학교, 혜남학교, 구화학교 18 이연호 사상구, 강서구 부산에너지 과학고 구덕고, 주례여고, 대덕여고, 사상고, 부산대저고, 부산조리고, 부산 산업학교, 덕문고, 부산강서고, 부산산업과학고, 부산대저고, 경일고, 솔빛학교, 혜원학교, 명호고 15 북구 금명여고 낙동고, 부산백양고, 성도고, 경혜여고, 만덕고, 화명고, 금곡고, 삼정 정보고, 만덕고 9 진구 개성고 개금고, 부산진고, 경남공고, 성모여고, 부산진여상, 가야고, 경원고, 부산동고, 동성고, 양정고, 부산진여고, 성모여고, 동의공고, 부산 정보고, 부산마케팅고, 동호정보고, 한국과학영재학교, 부산국제고, 부산미용고 19 정현섭 동구 중구 남성여고 부산고, 경남여고, 부산디자인고, 금성고, 데레사여고, 부산컴퓨터 과학고, 부산국제영화고, 혜광고, 혜광고, 부산디지털고, 동주여상 11 금정구 남산고 부산사대부설고, 금정여고, 내성고, 금정여고, 브니엘고, 지산고, 동래 여고, 브니엘여고, 부산예술고, 금정전자공고, 대진정보통신고, 부산 정보관광고, 브니엘예술고, 부산경호고, 예원정보여고 15 하태현 동래구 동인고 금정고, 동래고, 사직고, 충렬고, 중앙여고, 부산전자공고, 동래원예고, 중앙여고, 용인고, 대명여고,사직여고, 학산여고, 혜화여고, 부산맹 학교 14 해운대, 기장군 반여고 부산기계공고, 부흥고, 양운고, 신도고, 해운대고, 해운대여고, 해운대 공고, 해운대관광고, 한독문화여고, 부산국제외고, 해강고, 부흥고, 센텀고, 부산골프고, 기장고, 장안고, 장안제일고, 시온실고, 성심정 보고, 신정고 20 김영희

18 제1부 학생 생활지도 계획 3) 자체 및 합동교외지도 실시 가) 학교주변 자체교외지도 강화 학교별 자체 지도계획을 수립하여 학교장 결재를 받은 후 실시 지도시간을 07:00~09:00, 17:00~19:00 등으로 실질적 활동시간 기록 나) 합동교외지도 실시 : 필요시 교육청 또는 지구별 간사학교에서 계획하여 실시 특별교외지도 시간 운영 : 월 선도협의회일, 불꽃축제, 이벤트 행사 등 특별 교외지도가 필요할 때 본청 또는 지역교육청에서 계획하여 간사학교와 협 의 후 실시 특정목적 교외지도 기간 운영 : 임해교외지도 등 장기간 특정목적의 교외지 도가 필요할 경우 교육청에서 계획하여 실시 4) 유관기관 협력체제 구축 가) 경찰서별 학교폭력 신고 연락처 구분 전화 연 락 처 홈페이지 중부경찰서 jb.bspolice.go.kr 동래경찰서 dn.bspolice.go.kr 영도경찰서 yd.bspolice.go.kr 동부경찰서 db.bspolice.go.kr 부산진경찰서 서부경찰서 남부경찰서 해운대경찰서 사상경찰서 금정경찰서 사하경찰서 연제경찰서 강서경찰서 북부경찰서 bsj.bspolice.go.kr sb.bspolice.go.kr nb.bspolice.go.kr hud.bspolice.go.kr ss.bspolice.go.kr kj.bspolice.go.kr sh.bspolice.go.kr yj.bspolice.go.kr ks.bspolice.go.kr bb.bspolice.go.kr

19 2010학년도 학생 생활지도 계획 나) 부산시청년연합회 연락처 구분 전화 구분 전화 동구 청년연합회 연제구 청년연합회 서구 청년연합회 사상구 청년연합회 남구 청년연합회 사하구 청년연합회 북구 청년연합회 영도구 청년연합회 중구 청년연합회 수영구 청년연합회 진구 청년연합회 해운대구 청년연합회 동래구 청년연합회 기장군 청년연합회 금정구 청년연합회 강서구 청년연합회 마. 생활지도 담당자 회의 개최 및 장학활동 전개 1) 중 고 생활지도부장 회의 : 3회 가) 2010년 학기초 학생생활지도계획 안내 및 연수 : 3월 나) 여름방학 및 2학기 학생생활지도 계획 안내 및 연수 : 7월 다) 겨울방학 및 학년말 생활지도계획 안내 및 연수 : 12월 2) 생활지도 현안문제 의견수렴을 위한 담당자 협의회 : 2회(학기당 1회) 3) 생활지도 영역 장학활동 전개 가) 자율장학협의회 자료 안내를 통한 장학 : 매월 1회 나) 담임장학, 컨설팅장학 시 생활지도 영역 점검 및 지원, 평가자료 제공 다) 고3 대입수능 이후, 중3 내신 성적산출 이후, 졸업식 전후 생활지도 안내 및 장학지도 라) 학교내 푸른 꿈 교실 운영 지원 대상 : 중학교, 전문계교 내용 - 학기당 2회 실시(1회당 10시간) - 학교별 부적응학생을 방과 후 자체프로그램 운영 - 학생과 학부모 동참 권장 - 학교폭력, 흡연, 무단결석(3 無 운동) 줄이기 확산 - 기본 생활습관 정착 및 학교부적응학생 학생적응력 제고

20 제1부 학생 생활지도 계획 6. 학교폭력 예방 책임능력제 시행 가. 학교폭력 예방 근절을 위한 교육 강화 1) 학교폭력 가 피해 학생 조사 및 신고 가) 학교폭력 가 피해 설문조사 수시 실시 및 대처 지도 교사의 조건통제를 통한 효율적인 설문조사 제보자의 신원이 드러나지 않도록 하고, 제보자가 보복을 당하지 않도록 비 밀을 보장해주고 안전을 확보하도록 지도 철저 설문조사 결과 분석을 통한 지도방안 수립 나) 학교폭력 신고 대상 학교폭력서클 구성 가입 또는 가입 권유받은 자 교내 외에서 폭력을 행사거나 타인의 금품을 갈취한 자 기타 학교내 외에서 폭력 등 범죄 가해자 및 피해자 등 다) 자수자 자수경위, 개전의 정, 피해자 의사 등을 종합적으로 고려하여 최대한 선처 및 재 비행 방지 선도프로그램 운영 라) 피해신고자 신분 비밀보장 철저 2) 학기별로 정기적인 학교폭력 예방교육 실시 가) 바른 인성 함양을 위한 학교별 특색있는 프로그램 운영 기본생활규정 준수를 통한 바른 인성 함양하기 사소한 작은것 실천에서 큰 감동 및 변화를 유도할 수 있는 과제 선정 실 천 하기(예, 인사 잘하기, 휴지 버리지 않고 줍기, 고운 말 쓰기 등) 대화중 욕설하지 않기 : 언어폭력의 원인 제공 나) 학생 교직원 대상 학교폭력 예방교육 학기별 1회 이상 실시 대상 운영 구분 내용 학생 교직원 학부모 유관기관 강사풀 활용 학급단위 예방교육을 원칙 학교폭력 위기 진단 체크리스트 활용 단위학교 위험 요인 점검 가해학생 특별교육이수 시 보호 자 동반 교육 학교폭력추방의날 행사 활용(3월, 9월 셋째주 월요일) 1회 : 1시간 이상 학부모총회 및 연 수 활용 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 및 시행령 이해 유형별 학교폭력 대처방법 학교폭력 신고 상담 생명존중교육

21 2010학년도 학생 생활지도 계획 근거 : 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제15조, 동 법률 시행령 제11조 학교 내 자체강사 : 생활지도부장, 학교폭력전담기구교사, 배움터지킴이 활용 유관기관 전문가 예방교육 활용 : 청소년선도강연단, 사랑의경찰, 변호사명 예교사, 부산청소년비행예방센터, 청소년폭력예방재단(학교폭력SOS지원단), 부산생명의전화 등 인력풀 활용 : 월 공문 안내 법무부 법교육 출장강연제 활용 : 중등교육과-2893( ) 사이버법교육센터( 기-신상정보 입력 후 신청서 작성 학교폭력 사안처리 가이드북 및 CD, 굿바이! 학교폭력 활용 다) 생활지도 및 학교폭력 예방교육에 필요한 예산 확보 자체 및 합동 교외지도 관련 예산 생활지도에 따른 시간외 근무 수당 나. 학교폭력 예방 및 대책 활동을 통한 폭력 없는 안전한 학교 만들기 1) 폭력 없는 안전한 학교 만들기 추진 가) 학교폭력 취약 지역을 학생 안전 지대 로 조성 (사)부산광역시청년연합회 연계 청소년지킴이 운영 - 3월 중 단위학교와 동( 洞 )청년연합회간 청소년지킴이 협약 - 학교폭력 취약 지역에 대한 순회 지도로 학생 안전 지대 조성 - 학교 행사시 청년회 회원 초청 및 수시 상호교류를 통한 연계 지도 배움터지킴이 운영('10년 183교) - 초 11, 중 137, 고 35교 운영, 연차적 확대 운영 학교내 CCTV 확대 설치 - 08년 설치 희망학교에 예산 지원을 통한 604교 설치 - 학교내 취약지역 무선 CCTV 설치, 부정기적 위치 이동 권장, 노후 시설 교체 등 추가 설치에 대하여 학교자체 예산 편성하여 설치 권장 - 학교 건물 외각 사각지대에 설치되어 있으며, 복도 사물함 밀집지역 등엔 인권침해 없도록 교육공동체의 동의를 구하여 설치 가능 - 학교주변 통학로, 놀이터, 위험 지역에 대하여는 단위학교에서 경찰, 지자 체에 설치 협조 요청 바람

22 제1부 학생 생활지도 계획 나) 학교폭력 추방의 날 운영 3월과 9월 셋째 주 월요일 실시 : 3월 15일(월), 9월 13일(월) 내용 : 학교폭력 설문조사, 학교폭력 예방교육, 학생토론회, 캠페인, 학교폭 력 관련 문예행사(글짓기, 그리기, 표어, 포스터), 유해환경 계도 등 단위학교별 학교폭력 위기 진단 체크리스트 (교사용)를 활용한 위기진단 및 예방대책 추진 학생, 교직원 예방교육등 내실있는 행사가 되도록 계획 및 지도 학교폭력안전실태조사 : 학생과 학부모 대상 조사 추후 공문 안내 다) 학교폭력 자진신고 및 피해신고 기간 운영 '10년 3월 ~ 6월 운영 예정 추후 공문 안내 2) 청소년스스로지킴이(YP ; Youth Patrol) 동아리 운영 활성화 가) 청소년 유해환경으로부터 학생 스스로를 지키는 YP 동아리 운영 나) YP 영역 : 인터넷중독, 금연 및 금주, 광고, TV 프로그램, 만화, 애니메이션, 학교앞 미니게임기, PC방, 채팅 등 다) 초 중 고에서 동아리를 구성 운영('10년 130개 동아리 구성 운영학교에 예 산 지원) 3) 유관기관 연계 학교폭력 예방활동 교육청-시청-지방검찰청-지방경찰청-청년연합회-상담센터 연계 예방활동 선도협의회를 통한 인근 학교간의 정보 공유(교육청) 가해학생 및 학부모에 대한 교육 및 상담 실시(상담센터) 보호관찰학생 대상 교사특별범죄예방위원 결연 지도(교육청, 부산보호관찰소) 학교폭력 피해학생 신변보호 프로그램 운영(KT텔레캅) 학교폭력 사안 중재 및 상담 지원 : 청소년폭력예방재단(학교폭력 SOS지원단) 학교폭력 일방피해자 지원 : 부산해바라기여성 아동센터 운영 4) 학부모 대상 학교폭력예방 교육 실시 가) 학교폭력예방 학부모 연수 계도 학교별로 학부모회 또는 가정통신문을 통한 학교폭력예방 교육 실시 나) 학교에서 발송하는 가정통신문 여백(상단 또는 하단)에 학교폭력 신고 전화번호 및 관련 표어 삽입

23 2010학년도 학생 생활지도 계획 5) 학교폭력 가이드라인 공지 의무화 가) 학교폭력 무관용 원칙(Zero Tolerance Policies) 의미 : 어떠한 형태의 학교폭력도 허용해서는 안된다는 원칙하에 사소한 폭 력행위도 적극적으로 대처하는 것 공지 : 매년 단위학교의 학교폭력 처리 기준을 교원, 학생, 학부모에게 공지 학고 일관되게 적용 내용 : 학교폭력 예방차원에서 경미한 폭력행동도 명확한 기준을 설정하여 적극적으로 대처하겠다는 학교의 뜻을 학부모에게 통지 다. 학교폭력 신고 상담망 1) 학교폭력 신고 상담 및 생명사랑 서약 리플릿 보급 명함형 휴대용으로 수시 학교폭력 신고 활성화 초 중 고 학생 1인 1매 보급(3월 초) 2) 학교폭력 신고 및 상담 가) 학교폭력긴급전화 : (친한친구) 학생증 하단 및 가정통신문 발송시 신고 전화 안내 나) 학교폭력 중재 및 보호 프로그램 청소년폭력예방재단(, ) : 학교폭력위기상담센터(학교폭력 가 피해 학생 및 부모 대상 상담 서비스) 및 학교폭력위기지원센터(학교차원 에서 해결하기 어려운 사안의 문제 해결 서비스) 다) 학교폭력 피해자 신변보호 요청 KT텔레캅 신변보호 프로그램(신청 FAX XXX, 확인 ) : 안전한 등 하굣길을 위한 피해학생 신변 보호 지원 라) 성폭력 가정폭력 학교폭력 피해 여성과 아동 지원, 보호, 수사지원 부산해바라기여성 아동센터 (, - 동아대학교병원 지하 1층에 위치(학교폭력 일방피해자 지원)

24 제1부 학생 생활지도 계획 학교폭력긴급전화(학생고충상담전화) : 전화를 통해 폭력피해 집단따돌림 폭력서클 유해업소 등에 대한 신고 및 학생 고충 해결 로 전화할 경우 전화한 장소에서 가장 가까운 지역교육청으로 연결 24시간 365일 운영 라. 학교폭력대책자치위원회 운영 활성화 1) 학교폭력 전담기구 재구성 구성 시기 : 3월(구성 후 결원시 결원 보충) 구성원 : 학교폭력책임교사, 전문상담교사, 보건교사 등 학교폭력과 관련된 자 로 구성되며, 생활지도부장, 상담부장등의 보직교사도 구성원이 될 수 있으며, 전문상담교사, 보건교사가 없는 학교는 상담 및 보건 업무 담당자로 구성 2) 학교폭력대책자치위원회 재구성 구성 시기 : 3월(구성후 자격 상실 위원 및 결월 발생시 결원 보충) 구성원 - 해당 학교의 교감 - 해당 학교의 교사 중 학생생활지도의 경력(5년)이 있는자 - 해당 학교운영위원회의 학부모 대표(피해 가해학생들 간에서 중립적인 입장 을 취할 수 있는 학교운영위원회 학부모 대표 2명 정도) - 판사 검사 변호사(무료법률구조공단 및 지역변호사회 연계, 학부모 및 졸업 자 중 법률전문가 초빙) - 해당 학교를 관할하는 경찰서 소속 경찰공무원(여성청소년계, 지구대, 퇴직경 찰 배움터지킴이 연계) - 의사 자격을 가진 사람(학부모 및 졸업자 중 의료전문가 초빙) - 그밖에 학교폭력 예방 및 청소년정책에 참여한 기관의 전문지식과 경험을 가 진 자(학교폭력SOS지원단, 청소년상담센터, 청소년관련복지기관 등의 청소년 전문인력)

25 2010학년도 학생 생활지도 계획 임기 : 위원은 위원장 포함 5인 이상 10인 이하로 구성하고, 위원의 임기는 2 년, 위원장은 위원 중 호선 학교폭력 사안 보고 절차 학교폭력 발생 사안 발생 현황 보고 학교폭력대책 자치위 개최 학폭자치위 결과 보고 응급 조치 사안 조사 자치위개최사안 발생 즉시 보고 의견 진술 기회 제공 교육행정보시스템 학교폭력통계 입력 학교폭력 발생 - 사안 발생 시 학교 내 보고 : 사안 발생 학교폭력전담기구 관리자 - 응급 조치 및 가 피해 학생 학부모 연락 - 사안 조사 : 피해학생, 가해학생, 주변학생 조사 및 자료 확보 사안 발생 현황 보고 - 대상 : 학교폭력대책자치위원회 개최 대상에 해당하는 사안 - 보고 방법 : 담당 장학사에게 유선 및 서면 보고 - 중대 사안 처리 방향 담당 장학사와 협의( ) - 사안 발생 후 즉시 보고 : FAX 미보고, 늑장 보고시 학교폭력 은폐 여론 - 보고 서식 : p.26 [별첨 1] 참조 일반 사고(사망)사안 보고 서식 : p.39 [별첨 4] 참조 학교폭력대책자치위원회 개최 - 개최일 : 신고 접수 후 빠른 시일 내 개최 - 반드시 가 피해 학생과 학부모 의견 진술 기회 제공 - 사법기관 수사 의뢰된 경우 : 사안 조사를 바탕으로 학교폭력대책자치위원회 를 개최하여 학교에서의 1차적 조치 필요 - 가해학생 조치 중 법률 제17조 제1항 제2호부터 제6호, 제8호 처분을 받은 가 해학생은 교육감이 정한 기관에서 특별교육을 이수하여야 하며 해당 학생의 보호자도 함께 교육을 받게 할 수 있다. - 특별교육 이수 방법 : 2중 부과의 조치가 아니며, 가해자 조치에 대한 추수지 도 및 상담을 통한 자기 반성의 기회, 해밀프로그램 상담( 학교자체내 전문상 담(순회)교사, 상담교사, 청소년상담기관, 해밀프로그램 연계 상담기관 등을 통한 상담)

26 제1부 학생 생활지도 계획 3) 학교폭력 발생 현황 및 처리 결과 조치 현황 가) 학교정보공시제 시기 : 매년 5월, 10월 내용 : 학교폭력대책자치위원회에서 심의한 경우를 건수로 입력(학교폭력 발생 건수, 가해학생 조치 건수, 피해학생 조치 건수)하며 선도위원회 심의 로 징계 받은 경우는 해당없음 나) 학교폭력 관리 학교폭력대책자치위원회 심의 결과 NEIS 장학업무 통계 입력 교육행정정보시스템( 왼쪽하단 나의업무 에서 장학 선택 왼쪽 상단 장학 선택 업무통계 및 현황 학교폭력 관리 전문상담 통계 안 전사고 통계에서 각각 자료 입력 후 마감(단위학교 NEIS 업무 담당부서에서 권한을 부여 받아야 화면에 나타남) 학교폭력 마감 : 학교폭력사안 심의 자료가 있을시 등록 저장 후 월별 마감현황 클릭하여 마감처리 함 학교폭력사안이 없으면 마감현황 의 월별을 클릭하면 마감처리 됨

27 2010학년도 학생 생활지도 계획 별첨 1 학교 학교폭력 사안 보고 수신:부산광역시교육감( 교육장) 참조:중등교육과장 학교장 (직인) 학교명 연락처 피해 학생 학교 (학교전화 : ) 발생 일시 ( ) 보고 일시 ( ) 교장 ( XXXX ) 교감 ( XXXX ) 부장 ( XXXX ) 담임 ( XXXX ) 성명 ( XXXX ) 학번 성별 가해 학생 성명 ( XXXX ) 학번 성별 사안 유형 사안 내용 (간단히) 학생 상태 신체폭력 / 공갈(금품갈취) /협박/ 언어폭력 / 따돌림 / 괴롭힘 / 성폭력 / 사이버폭력 및 매체폭력 누가 언제 어디서 무엇을 어떻게 왜 피해학생(진단 결과, 신체적 정신적) 가해학생(신체적 정신적) 언론 보도 여부 소송여부 진행 계획 언론기관명, 보도일자 (형사, 민사소송 접수일, 기관명) 사안조사 완료 예정일 자치위원회 개최 예정일 작성자 (학교폭력책임교사:연락처 ) 보고자 학 교 장

28 제1부 학생 생활지도 계획 별첨 2 학교폭력대책자치위원회 결과 보고 수신:부산광역시교육감( 교육장) 참조:중등교육과장 학교장 (직인) 1 학교명 학교 2 보고 일시 학번 피해 성명 학번 학생 학번 3 학번 가해 성명 학번 학생 학번 사안 유형 사안 내용 (간단히) 학생 상태 성별 성별 신체폭력 / 공갈(금품갈취) /협박/ 언어폭력 / 따돌림 / 괴롭힘 / 성폭력 / 사이버폭력 및 매체폭력 누가 언제 어디서 무엇을/ 어떻게 왜 신체적 : 정신적 : (피해학생, 가해학생 구분해서) (사안 발생 일시와 시간) (학교 안팎 구분해서) 남 / 여 남 / 여 남 / 여 남 / 여 남 / 여 남 / 여 7 조치 피해 학생 가해 학생 8 9 사후 계획 참고 사항 피해 학생 가해 학생 10 작성자 성명 학교 (인) 11 보고자 성명 학교장

29 2010학년도 학생 생활지도 계획 별첨 3 ( )월 학교폭력 유형별 가해학생 조치 현황 학 가해 학생 학교폭력대책자치위위원회 심의-선도조치 건수 학 교 명 교 폭 력 유 형 발 생 건 수 이름 성별 학반 인 원 수 합 발 생 일 시 발 생 장 소 서 면 사 과 접 촉 협 박 금 학 교 봉 사 사 회 봉 사 특 별 교 육 이 출 석 정 지 학 급 교 체 전 학 퇴 학 계 지 수 학교폭력 사안의 경우 반드시 임의 징계처리가 아닌 학교폭력대책자치위원회 개최하여 조치 학교폭력유형은 신체폭행, 협박, 공갈(금품갈취), 집단따돌림, 괴롭힘, 언어폭력, 성폭력, 정보통신 망 이용 폭력, 기타.(제시된 학교폭력의 종류에서 택일) 가해학생 인원수 > 발생 건수 또는 가해학생 인원수 = 발생 건수[ 가해학생에 대해 중복조치가 내려졌을 경우 가장 중한 조치에 표기(어떤 가해학생에게 서면사과 및 사회봉사 조치가 내려졌을 경우 사회봉사에만 표시 ( )월 학교폭력 피해학생 조치 현황 학 교 명 학 교 폭 력 유 형 발 생 건 수 피해 학생 이름 성별 학반 인 원 수 합 발 생 일 시 발 생 장 소 심리 상담 및 조언 학교폭력대책자치위위원회 심의-보호조치 건수 일시 보호 치료 를 위한 요양 학급 교체 전학 권고 그 밖의 보호 조치 계 피해학생 인원수 > 발생 건수 또는 피해학생 인원수 = 발생 건수[ 피해학생에 대해 중복조치가 내려졌을 경우 가장 중한 조치에 표기(어떤 피해학생에게 일시보호 및 차료를 위한 요양 조치가 내려졌을 경우 치료를 위한 요한 요양에만 표시

30 제1부 학생 생활지도 계획 학교폭력대책자치위원회 분쟁 조정 현황 학교명 조정 신청건수 학교폭력대책자치위위원회 조정 결과 조정에 성공한 건수 조정에 실패한 건수 일반적인 재심의 요청은 분쟁조정이 아님 분쟁조정 대상은 다음사항에 해당돠는 경우임(주로 손해배상 관련 내용) - 피해학생의 치료 및 요양에 수반되는 비용의 부담과 관련된 분쟁 - 피해학생이 입은 금전적 손해에 대한 배상과 관련돤 분쟁 등 - 자치위 결정에 따라 가해학생에 대하여 일정한 조치를 취했음에도 불구하고 피해자측이 가해자측에 또 다른 처분을 요구하는 경우 - 사안이 적법한 절차에 의해 진행되지 않아 이의를 제기하는 경우 - 새로운 사실이 밝혀져 재심의가 필요한 경우 등 ( )월 학생징계현황(초 중등교육법에 의거한 징계) 학 교 명 학 교 폭 력 유 형 발 생 일 시 발 생 장 소 발 생 건 수 징계 학생수 이름성별 학반 인 원 수 합 계 서 면 사 과 접 촉 협 박 금 지 학 교 봉 사 사 회 봉 사 조치사항 특 별 교 육 이 수 출 석 정 지 학 급 교 체 전 학 퇴 학 절도 가출 교사지시불응 약물오남용 성관련 비행 흡연 유해업소 /매체물 기타 계 학교폭력을 제외한 선도협의회 징계규정에 의한 징계 및 조치 내용

31 2010학년도 학생 생활지도 계획 7. 성교육 및 성폭력 예방교육 내실화 가. 학교 성교육및 성폭력예방교육 강화 1) 인성 및 인권존중 교육에 바탕을 둔 성교육 2) 학교교육계획에 성교육 연간 10시간 이상 확보 운영 3) 역할분담을 통한 성교육 나. 소중한 성 바로알기 및 성폭력예방 표준 매뉴얼 교재 및 관련 자료를 활 용한 성교육 활성화 1) 우리교육청 개발 교재를 활용한 체계적인 성교육 시교육청 홈페이지( 브랜드매뉴 사이버장학 생활지 도 영역별 교단지원단 자료실( 性 ) 2) 성교육 관련 자료 활용 여성부 홈페이지( 여성정책가이드 인권보호 가정폭력 방지, 성폭력(아동)방지, 성매매방지, 성희롱예방 자료실 교육과학기술부 : 교사와 함께 풀어가는 성이야기( 활용 ㅇ 보건복지가족부 : 홈페이지( 정보마당 다. 교원의 전문성신장을 위한 성교육 관련 담당교사 연수 1) 성교육 및 보건교육 담당교사 연수 : ) 전문성 신장을 위한 성교육 강사요원 워크숍 : ) 성희롱 및 성폭력예방 고충상담실 상담원 연수 : ) 아동 청소년 성보호 관리자(초등 교감) 연수 : 라. 성폭력 발생 시 학교 내 사안처리 절차 1) 가해자에 대한 법적 처벌이 필요한 사안인가를 인지 2) 즉각적인 피해자 보호조치(가해학생과 피해학생 분리 등) 3) 교육적 차원 조치(비밀 보장을 위해 최소 인원의 학교성폭력위원회 등 개최) 4) 사건의 정황을 정확하게 파악 후 교육청에 사안보고

32 제1부 학생 생활지도 계획 5) 중대사안(강제추행 이상)시 즉시 수사기관 신고 (대상에 상관없이 법적인 신고의무 사항이므로 학교에서 직접조사 처리는 불가) 6) 집단화 광역화된 학생 성폭력 사안인 경우 학교간 공동 대응책 모색 마. 성희롱 및 성추행 성폭력 사안 처리 방법 1) 가해자 - 구속된 경우 : 복교 시 학교폭력대책자치위원회를 통해 전학 등 징계 결정 - 불구속된 경우 : 학교폭력대책자치위원회를 통해 사회봉사 및 특별교육이수 사안 성희롱 성추행 성폭력 유형 성희롱 지속적인 성적 놀림 및 성추행 등 강제 성추행 이상 처리 방법 성희롱고충심의위원회, 교내 성희롱고충상담창구 학교폭력대책자치위원회 부산해바라기 여성 아동센터 또는 수사기관에 신고 대상 소속직원 관련 가 피해자 (교원 대 학생 사안 포함) 학생 대 학생 사안 모든 성폭력 가 피해자 2) 피해자 성교육 전문가(보건교사 등)를 통한 1대1 성교육 및 전문 의료기관, 상담소 등에 치료 교육 안내 바. 부산지역 내 도움을 받을 수 있는 기관 1) 여성 긴급전화 구 분 내 용 연 락 처 부산해바라기 여성 아동센터 여성 학교폭력 관련 서비스 13세 이하 아동 성폭력 관련 서비스 부산시 서구 동대신동 동아대학병원 지하 1층,

33 2010학년도 학생 생활지도 계획 2) 성폭력 상담소 센터명 소재지 전화번호 사)부산성폭력상담소 동래구명륜동 사)부산여성장애인연대 성폭력상담소 사)부산여성의 전화 성폭력 상담소 금정구 장전1동204-4 부산진구 전포2동 사)부산여성폭력예방상담소 수영구 광안3동 사하성폭력상담소 사하구 하단동 여성문화인권센터 성폭력상담소 북구 덕천1동 영도성폭력상담소 영도구 영선동 4가 1065 인구보건복지협회 수영구 남천1동 ) 성폭력 피해자 보호시설 시설명 위치 입소 문의 양지터 사랑의집 제2여성의집 연제구 금정구 해운대구

34 제1부 학생 생활지도 계획 요약 2010학년도 성교육 및 성폭력예방 추진 계획 분류 연번 사업명 내 용 성교육 및 양성 평등 추진 계획 행정 사항 교육과정 에서의 양성평등 교육 강화 성교육 및 성폭력예방 교육 철저 성교육 관련 자료 활용 성교육 관련 담당교사 연수 강화 유관기관 연계사업 활용을 통한 상호교육 확대 및 지원 양성평등 교육 문화 조성 기본추진 계획 및 시행사항 성교육 및 성희롱추진 실적 성희롱 성폭력 사안보고 ㅇ 성교육(양성평등) 추진계획 시달 : 초, 중, 고 620교 ㅇ 여성주간( ) : 양성평등 및 성희롱예방교육 ㅇ 양성평등 글짓기 대회 개최 : 2010년 4월, 초 중 고 ㅇ 성희롱/성상담 사이버 상담실 운영 : 연중 운영 ㅇ 여학생 진로지도 및 직업능력제고 교육강화 ㅇ 인성 및 인권존중 교육에 바탕을 둔 성교육 실시 ㅇ 학년별 연간 학급당 10시간 이상의 성교육 시수 확보 운영 ㅇ 역할 분담을 통한 성교육 및 성폭력예방교육 - 교과 : 관련교과, 재량활동, 특별활동 등 성교육 10시간 내외 - 보건교육 시간 활용 성교육 실시 - 성폭력(성매매)예방 표준 매뉴얼 보급 : 교당 2부 ㅇ 성폭력 발생 시 학교 내 사안처리 절차 숙지 ㅇ 성교육 관련 유관기관 강사 인력풀 활용 ㅇ 부산광역시교육청( 자료실( 性 ) ㅇ 교육인적자원부 성교육 홈페이지( 활용 ㅇ 여성가족부 : 홈페이지( ㅇ 보건복지가족부 : 홈페이지( 정보마당 ㅇ 성교육 및 보건교육 담당교사 연수 : ㅇ 전문성 신장을 위한 성교육 강사요원 워크숍 : ㅇ 성희롱 및 성폭력예방 고충상담실 상담원 연수 : ㅇ 아동 청소년 성보호 관리자(초등 교감) 연수 : 찾아가는 성교육 강사 인력풀 지원 : 추후 공문 발송 ㅇ 사)가족상담센터 희망의전화 : 성교육 및 성폭력예방 ㅇ 부산광역시 여성가족개발원 : 양성평등 교육 ㅇ 부전현장상담센터 : 성폭력 및 성매매 예방교육( 09.9월) ㅇ 대한에이즈예방협회 무료 집단교육 ㅇ 부산광역시 부산여성의 전화 : 성폭력 및 가정폭력예방 ㅇ 대한에이즈예방협회 : 에이즈 및 성병예방 교육 ㅇ 청소년성문화센터 운영 : 북구청소년종합지원센터 외 2개기관 ㅇ 인구보건복지협회, 부산성폭력상담소, 여성인권문화센타 등 ㅇ 치마만 착용하는 여학교의 교복 착용 개선 ㅇ 양성평등 생활문화 개선 ㅇ 양성평등교육 추진(지원)협의체 구성 : 양성평등(성)교육 T/F팀 ㅇ 초 중등학교 담임 장학 시 확인(필수) ㅇ 성교육 및 성폭력예방 : 까지 시교육청 제출 ㅇ 성희롱, 성매매예방 교육실적 : 까지 (성희롱, 성매매예방종합관리시스템: 각각 입력) ㅇ 연2회 제출 : 상반기 6. 30, 하반기 (사안발생시 수시)

35 2010학년도 학생 생활지도 계획 8. 자살예방교육 및 생명존중교육 1) 가. 청소년 자살의 위험 요인 및 보호 요인 1) 청소년 자살의 위험 요인 가) 개인의 성격적 특성과 감정에 의한 개인심리적 요인 나) 학교, 가정, 친구관계, 사회변화 등에 영향을 받는 사회환경적 요인 다) 우울증, 충동성, 만성신체질환 등의 정신병리적인 요인 요 인 내 용 개인심리적 사회환경적 정신병리적 - 중요한 목표의 실패에 따른 자책감 및 자기처벌 (성적하락, 이성관계, 동성친구 관계의 실패) - 자신에게 부당하게 대했다고 생각하는 가족이나 친구들에 대한 보복 - 주술, 종교 등의 비합리적 신념에 의한 자살 (영적 재생을 바라는 무의식적 소망) - 고통으로부터의 해방(정신적 스트레스와 신체적 질환에 대한 탈출) - 남의 비난에 민감하게 반응하고 높은 기준을 고집하는 완벽주의자 - 충동적이고 정서적으로 불안정하며 예측하기 어려운 성격 - 자신을 드러내지 않고 내성적이고 온순한 성격 - 가정폭력 및 불화, 질병, 경제적 어려움 등 가정 문제로 인한 스트레스 - 성적부진, 대학 등 입시위주의 경쟁적 교육풍토(진로 고민) - 폭력적이고 선정적이며 생명을 경시하는 대중문화 (폭력적 게임, 영화, 자살사이트, 가학적 스포츠-격투기 등) - 기성세대와의 가치관 차이 (연예인 메니아, 락/헤비메탈 음악에 심취, 정치 사회문제 무관심 등) - 정신과적 질환(우울증, 반사회적 행동, 불안, 공포증) - 과거 자살력, 가족 자살력 - 만성 신체 질환 2) 청소년 자살의 보호 요인 가) 내적인/개인적인 보호요인 - 삶의 가치나 의미에 대한 강한 믿음 - 사회적 기술(문제해결이나 분노를 다루는 방법 등) - 신체적, 정신적 건강 - 친한 친구나 지지적인 타인 1) 교육과학기술부. 학생자살 예방교육 및 위기관리,(2008). pp.45~

36 제1부 학생 생활지도 계획 - 미래에 대한 희망감 - 절제력 - 약물치료에 순응적 태도 - 충동 통제력 - 강한 자기 가치감 - 자기 통제감 나) 외적인/환경적인 보호요인 - 대인관계에서의 강한 연대감(특히, 가족구성원이나 돌봐주는 다른 어른과의 관계) - 학교나 사회적 활동에 다양한 참여 기회 - 애완동물 나. 청소년의 자살 징후 1) 자살 경고 신호 - 청소년은 자살하기 전, 주변에 위험 경고 신호를 보낸다. - 자살 징후는 자살 생각이 직 간접적으로 드러나는 의사표현의 형태로 나타남. 강도 구분 내용 고 직 접 적 행동 언어적 의사표현 - 부모 몰래 약을 사 모으거나 위험한 물건을 감춘 것이 발견된다. - 죽음과 관련된 활동(자해, 자살시도)을 하겠다고 위협한다. - 소유물(일기장, 노트, 메모지)을 남에게 주거나 주변을 정리한다. - 자살사이트나 엽기사이트에 심취한다. - 일기, 그림, 노트, 시 등에서 죽음을 암시한다. ("나는 죽고 싶다", "더 이상 사는 것이 의미가 없어") - 죽은 가족에 대한 죄의식이나 재결합의 소망을 표현한다. - 자살한 이후 발견되었을 때 자신의 모습에 대해 관심을 가진다. 저 간 접 적 행동 - 죽음에 대해 관심을 보이거나 자살에 대한 계획을 말한다. - 감정과 관련된 신체적 불편함(암내, 선천성 심장질환, 심한 복통, 심한 두통, 피로감 등)을 호소한다. - 혼자 외롭게 행동하며 자신의 좌절, 불행에 대한 대화를 회피한다. - 자기능력에 대해 회의하고 절망감을 표출하거나 열등의식에 사로 잡힌다. - 평소와 다르게 이해할 수 없을 정도로 심한 폭력이나 반항적인 행동을 보인다. - 오랫동안 불안정하고 침울하던 학생이 뚜렷한 이유 없이 갑자기 평화 스럽게 보이거나 즐거워지는 등 태도가 변한다. - 우울감 해소를 위해 자신과 비슷하게 느끼는 다른 사람에게 쉽게 의지 하려 한다

37 2010학년도 학생 생활지도 계획 강도 구분 내용 간 접 적 언어적 의사표현 상징적 의사표현 - "내가 없어지는 것이 훨씬 나아", "나는 아무 짝에도 쓸모없어"라는 등 의 표현을 한다. - 실연, 이루지 못한 사랑을 지나치게 미화시키는 내용의 대중음악에 심 취한다. - 자살을 모험적이고 로맨틱한 것으로 생각한다. - 칭찬이나 포상을 거부하는 행동을 보인다. - 외모에 대한 정상적인 관심이 부족하다. - 평상시와 달리 식사와 수면상태에 변화가 있다. 다. 자살의 위험이 높은 청소년 1) 왕따나 학교폭력 등에 노출된 청소년 - 폭력, 협박, 따돌림, 갈취, 이성친구와의 헤어짐 등으로 인해 두려움이나 열등의 식에 사로잡혀 있다. 2) 심리적 내성이 약한 청소년 - 입시 위주의 사회에서 입시 실패나 성적하락으로 인해 중압감을 크게 느낀다. - 충동조절능력을 상실했다든지 심리적, 신경적 유약성이 높은 경우 3) 우울증을 앓고 있는 청소년 - 강박증, 우울증, 정신분열증 등 감정을 밖으로 표출하지 못하고 쉽게 자극받는 과민상태를 보인다. - 희망 없음, 흥미와 즐거움 상실, 기분의 급속 순환, 제한적 대인관계, 사회성 결 여 등의 행동 특성을 보인다. 4) 돌아갈 곳이 없는 가출 청소년 - 부모의 이혼, 지나친 간섭이나 과잉보호, 경제적 어려움, 성적학대 등 가정이 역 기능을 갖고 있는 경우가 많다. 5) 알코올이나 약물을 남용하는 청소년 - 우울증, 고독, 문제회피 수단으로써 약물/알코올을 남용하며, 적개심이나 분노를 외적으로 표출한다

38 제1부 학생 생활지도 계획 6) 자살시도 경험 혹은 자살과 관련된 가족사를 갖고 있는 청소년 - 자살환경이나 가족정서가 전달되기 때문에 자살을 문제해결의 유효한 선택으로 고려하는 경향이 있다. 라. 청소년이 자살을 시도할 때 무엇을 해야 하는가? 다양한 수단을 사용하여 실제 자살 시도를 할 수 있다. 그러한 상황에서는 신속하고 결정적으로 행동해야 한다. 1) 지시적이 되어라( 그것을 하지 말라, 그곳에 서서 나에게 이야기 해라. ) 2) 누군가에게 알려서 119에 전화하도록 하라 3) 자살 위험이 없는 사람들의 이야기를 하지 말라 4) 청소년 교사가 부모들과 접촉해서 그 상황에 대해 상담하라 5) 그 청소년을 직시하라 - 침착하게 낮은 목소리로 말하라 - 시간을 벌어라 - 그 청소년에게 이야기 하도록 유도하라 - 경청하라 - 그 청소년의 감정을 인식하라( 너는 정말 화가 났구나. ) 6) 무기나 약을 제거하라 - 약 복용시간을 기록하고 응급 의료진이나 경찰에게 이 정보를 제공하라 7) 그 청소년의 이름, 주소, 전화번호를 확인하라 8) 그 학생과 함께 있으면서 위안을 주어라 9) 가능하면 빨리, 유서를 손에 넣어라 - 사건이 발생할 때, 그 학생의 말과 행동등을 기록하라. 10) 사건 후 자신을 보호하기 위한 조처로써 보고할 시간을 가져라 11) 이것만은 반드시 피하라 - 도덕적 판단을 하지 말라. (너는 젊다, 너는 살아야 할 충분한 이유가 있다.) - 그 학생을 홀로 남겨두지 말라 (그 학생이 목욕탕에 갈 때조차도 홀로 보내지 말라.) - 그 학생의 마음을 동요하게 하지 말라. (모든 경우에 관심을 보여주고 솔직하게 침착한 태도로 질문하라.) (의시소통할 수 있는 연락망을 열러 두어라.)

39 2010학년도 학생 생활지도 계획 마. 자살에 대한 교사들의 역할 1) 학생들의 위기대처 역량을 키운다 - 학생들에게 희망/생명존중의가치를 가르친다. - 학생들에게 자살 이외에 어려움을 해결할 여러 대안이 있음을 알게 한다. - 위기에 처한 학생들을 도와줄 여러 자원, 방법들을 알게 한다. 2) 학생들의 자살 위험에 대한 평가를 할 수 있도록 한다. - 가능성이 있는 학생을 직접 상담하거나 혹은 지원을 요청한다. 3) 침착성을 유지하고, 비판, 추고, 설교하지 말고 경청한다. 4) 학생이 계속 이야기하도록 격려한다. 5) 학생이 자살계획을 갖고 있는지 알아본다. 6) 언제든지 도움을 요청하게 연락망을 열러 놓아라 7) 자주, 지속적으로 지지하고 보살펴준다 바. 자살 충동자 긴급구조 요청 전화 및 우울증 상담소 안내 부산생명의전화 (, : 한국생명의 전화 ( : 사랑의 전화 ( : 한국청소년 상담원(국번없이 1388 : 안내 부산광역시정신보건센터( ) 전국 정신병원 및 정신과의원 우울증 무료상담 행사 안내

40 제1부 학생 생활지도 계획 별첨 4 학교 학생 사망(사고) 보고 수신 : 부산광역시교육감( 교육장) 참조 : 중등교육과장 제목 : 학생( )사고 보고 학교장 (직인) 사고 경위 학교명 : 00학교(공립/사립), 학교전화 : 교장 : 성명(연락처), 교감 : 성명(연락처) 생활지도부장 : 성명(연락처) 담임 : 성명(연락처) 사고일시 : :00경 보고일시 : :00경 장소 : 관련자 인적사항 - 학생 성명(학번) - 부모 성명(연락처), 가족 주변 환경 : - - 사고 원인 : 사건 경위 - - 언론관련 보도 내용 - 경찰 조사 내용 - - 학교의 조치 사항 작성자 : 학교 직위 : 성명 : ( ) - 확인자 : 학교장 성명 : 안전사고 및 비행사고 발생 즉시 6하 원칙에 의거 전화보고 후 서면 제출 제출 : 중등교육과 FAX 및 담당장학사( ) : 이연호장학사 메일 : XXX

41 2010학년도 학생 생활지도 계획 9. 학교상담 활성화 가. 학교 부적응학생 지도를 위한 해밀프로그램 운영 1) 목적 : 선도와 보호가 필요한 학생들을 원인과 증상에 따른 맞춤형 결연 지원으 로 학교생활 적응을 도와 안전하고 즐거운 학교 조성 2) 대상학생 - 선도 학생 : 학교폭력 가해학생, 학생비행 징계학생, 불량서클 조직 가입학생, 교사지도 불응학생, 법적 조치 받은 학생 - 보호 학생 : 학교폭력 가정폭력 피해학생, 인터넷 등 유해매체 중독학생, ADHD, 우울증 등의 징후가 있는 학생 - 기타 : 복학생, 전입생, 친한친구교실 참여학생, 결석 지각 등이 잦은 학생, 수 업에 집중하지 못하고 성적이 급격하게 하락하는 학생 초등학교의 경우에는 학교 부적응 대상을 중학교와 같은 차원이 아니라, 산만하거 나 결석이 잦고 장난이 심하여서 보호가 필요한 학생으로까지 확대하여 결연 실시 3) 인력풀 구축 가) 교사 인력풀 : 담임교사, 상담교사, 전문상담교사, 생활지도부교사 등 나) 봉사자 인력풀 : 개인상담봉사자, 집단상담봉사자, 배움터지킴이, 사회복지사 다) 전문가 인력풀 : 희망의 전화, 청소년지원센터, 정신보건센터, 생명의 전화, 청 소년폭력예방재단, 학교상담연구소 등 단체 <부록 참조> 라) 운영 절차 진단 돌볼학생 선정 결연 지도 추수 지도 개인 상담 심층 심리검사 사례관리회의 심리검사 교사 신청 보호자 요청 정도에 따른 상담망연계(1,2,3차)상 담 실시 상담 결과 확인 상담 및 검사 추수 지도 (전문)상담교사 담임교사 생활지도부 상담부 교내상담인력풀 전문상담교사 전문상담기관 전문상담교사 전문상담인턴교사

42 제1부 학생 생활지도 계획 마) 운영 방법 진단 : 상담을 통하여 학생의 정도에 따라 분류, 3차 상담망에 연계하여야 할 학생의 경우에는 필요에 따라 심층 심리검사와 유관 전문가들의 사례관 리회의 개최 대상학생 선정 (전문기관 연계 시 보호자와 학생의 동의서 징구) 맞춤형 상담 : 3차 상담망에 결연시킬 경우에는 해당 전문상담기관과 유기 적인 협의를 실시하여야 함 추수 지도 : 상담 진행 중의 상황 파악 및 상담 끝난 뒤 결과 확인 바) 결연 교사 결연 - 대상학생 : 학교 부적응 정도가 약하거나, 교사의 지지 격려가 필요한 학생 - 상담원 : 상담 업무담당 교사, 상담 자격소지 교사, 상담 직무연수 이수 교 사, 학생이해 능력이 탁월한 교사, 학생으로부터 상담 신청을 받은 교사 등 - 결연 : 해당 학생이 자신의 상담원(교사)을 선택하도록 권장하나, 특별한 경우에는 학생에게 적합한 상담원(교사)을 학교에서 임의 결연 결연 대상 학생을 부담임 교사에게 일률적으로 배치하는 방식 지양 봉사자 결연 - 대상학생 : 부적응 정도가 심하여 봉사자와 심화 상담이 필요한 학생 - 상담원 : (개인 집단)상담자원봉사자, 배움터지킴이, 연구정보원 상담원 - 결연 : 대상학생의 동의를 받아 학생 유형에 적합한 봉사자 지명 결연 - 관리 : 상담부장교사를 학교 내 지지세력으로 지명하여 결연 현황 파악 봉사자 결연학생에 대한 학교 내 결연교사는 없어도 되며, 상담실적은 상담부장교사가 NEIS에 기록 전문가 결연 - 대상학생 : 전문가의 심화 상담이 필요한 중증 선도 및 보호학생 - 상담원 : 전문상담(순회)교사, 사회복지사, 경찰관, 전문상담원 - 결연 : 대상학생 및 부모 동의를 받아 학생 유형에 적합한 전문상담원 지명 - 관리 : 상담업무교사를 학교 내 지지세력으로 지명하여 결연 현황 파악 전문가 결연학생에 대한 학교 내 결연교사는 없어도 되며, 상담실적은 상담담당교사가 NEIS에 기록

43 2010학년도 학생 생활지도 계획 사) 상담 교사 상담 - 방법 : 대면상담, 문자상담, 사이버상담 - 내용 : 부적응 요인 제거 상담, 적응 방법 상담, 학생 지지, 부모 연계 상담 - 상담실적 기록 : 결연교사는 상담 실적을 상담기록부에 작성하고, 상담업무 담당자는 이를 NEIS의 전문상담실적에 기록 봉사자 상담 - 방법 : 출장상담, 전화상담, 문자상담, 사이버상담 - 내용 : 부적응 요인 제거 상담, 적응 방법 상담, 부모 연계 상담 - 관리 : 상담부장교사는 봉사자로부터 상담 현황 청취, 학교생활에 대한 방 향제시 지지 - 상담실적 : 봉사자 상담기록부 작성 상담부장교사 상담실적 NEIS에 기록 전문가 상담 - 방법 : 내방상담, 출장상담, 전화상담, 문자상담, 사이버상담 - 내용 : 심리검사, 프로그램 운영, 부모 연계 상담 - 관리 : 상담업무교사는 상담 현황 파악, 전문가로부터 상담기록표와 학생 변화 양상에 대한 의견을 교환하며, 학교에서의 지지자 역할을 함 - 상담실적 : 전문가 상담기록부 작성 상담업무교사 상담실적 NEIS에 기록 (교외 의뢰) 아) 신학기 상담 주간 운영 근거 : 교육과학기술부 학교정책분석과-888( ) 배경 : 신학년, 신학기 다양한 위기 상황 예방 및 학교적응력 향상 목적 : Wee 센터 및 클래스 활동을 통한 맞춤식 상담 서비스 활동 대국민 서비스 강화 내용 : (월) ~ (수). 17일간 - 학교폭력추방의날 행사와 병행하여 심리적 개입이 필요한 학생(학교폭력 가 피해자, 학업중단 위기학생 및 복교생 등) 및 학부모 대상 집중 상담, 상담체험의날 운영 등 상담체험 서비스 제공 자) 학부모상담 활성화 방침 - 학생에 대한 교사와 학부모 간의 소통을 강화하고, 학부모의 학교교육에 대해 이해를 제고하기 위해 학부모 상담 활성화 추진

44 제1부 학생 생활지도 계획 - 맞벌이 부부 등을 위해 저녁시간, 주말 등을 활용해 학부모 친화적으로 학 부모 상담 기회 제공 - 단위학교 학부모 상담 계획을 학교 교육계획에 반영하여 추진 내용 - 학기별 1회 이상 학부모 상담 주간 운영 - 교직원도 자녀학교를 방문해 학부모 상담을 받을 수 있도록 보장 - 학교 부적응 학생의 학부모 상담 강화 나. Wee 클래스(학생공감상담실) 운영 추진 배경 - 가족 교육 개인적 위기에 놓여 있는 학교부적응 학생 증가 - 학생들의 관심사를 나눌 수 있는 친근한 자신들의 공간 필요 - 학생 및 학교의 안정화를 위한 위기학생에 대한 맞춤형 프로그램 운영 필요 추진 목적 - Wee 클래스를 운영하여 학교 내 학교 부적응 학생들의 학교 적응력 제고 및 학 교 안정화에 기여 학생공감 상담실 지원 조건 - 크기 : 교실 1실(66m2) 이상 확보 - 상담 인력 상주 : 전문상담교사, 전문상담 인턴교사, 기타 등 - 프로그램 : 학교 부적응 학생 대상 맞춤형프로그램 운영 학생공감 상담실 구축 모델 - 까페테리어 일반학생들이 자유로이 방문하고 활동할 수 있는 위치에 배치 학생들이 관심을 끌 수 있는 매체 완비 학생들이 자유로이 활동(대화)할 수 있는 분위기 조성 - 개인상담실 개인상담실 공간 확보를 위해서는 개인상담실의 크기를 교실 1실(66m2) 확보 권장(집단상담실 0.5실33m2 별도 공간 확보 권장)

45 2010학년도 학생 생활지도 계획 학생 개인의 프라이버시 보호를 위한 장치 마련 일반교사의 상담활성화를 위해 2실 이상 확보 권장 - 집단상담실 (전문상담)교사 인턴교사 학생상담자원봉사자 등의 계획적 집단상담 : 집 단프로그램, 미술치료, 음악치료 등 (수납공간) 점심시간 방과후 시간 학생들을 위한 특별프로그램 운영 : 영화감상, 음악 감상, 학습 동아리 운영 등(매체시설, 학생자치) 다. 친한친구교실 운영 계획 근거 - Wee 프로젝트 운영 계획 : 국정과제 - 초중등교육법 제28조 및 동법 시행령 제54조 (학교부진학생 등에 대한 교육) 목적 : 학교부적응학생에게 적절한 프로그램을 제공하여 학교의 적응력을 높여, 미래를 주도적으로 개척할 수 있는 인재 양성 운영 - 대상 : 학교폭력 및 학생비행 조치(징계)학생, 주위산만, 대인관계 미숙, ADHD, 미디어 중독, 학업흥미상실 등 학교생활부적응 학생 - 재량활동, 특별활동, 방과후, 또는 참여 교사의 공강 시간 등 학교실정에 맞게 별도의 시간을 마련하여 실시 - 당해학교 (상담)교사 등에 의한 자체 프로그램과 특별프로그램 운영을 위한 외 부 인사 초빙 프로그램 운영 예산 : 학교별 3,000천원 내외 편성 : 학교 자체 편성 친한친구교실 프로그램 운영 - 심리검사 시기 : 학년초 표준검사, 유형별 심리검사, 학년말 유형별 심리검사(학년말) 종류 : 표준검사, SSI 학생유형검사, 다면적 인성검사(MMPI-A), 학습전략검사 (MLST), 홀랜드 진로탐색검사 등

46 제1부 학생 생활지도 계획 - 사탕 상담 친친교실 활동을 활성화하기에 시간을 내는 것이 절대 부족한 현실에서 학생 들이 쉬는 시간, 점심시간, 하교 직전 상담실에 잠깐 들러서 차 한 잔 마시고 사탕 한 알 먹으며 대화나누기 일상적인 이야기하는 가운데 학생들의 상황과 심리 읽기 상담실은 학생들의 자연스런 문화공간으로, 또래상담, 교사상담을 자연스럽 게 신청하고 고민을 해결하는 공감상담실로 기능 - 스포츠 활동 정기적으로 스포츠 동아리 활동, 동아리 간 시합, 교사 학생간 시합 학교 교사에 대한 친근감을 갖게 되며, 학교 적응력이 제고 스포츠 활동을 통하여 쌓인 학교에 대한 신뢰 친근감을 배경으로 친친교실 의 다음 단계(상담, 명상, 학습)를 실시할 수 있게 됨 스포츠 활동에서 학생의 특기를 찾아내어 학교 스포츠 일원으로 자신의 진 로를 결정하여 열정을 쏟아서 성과를 거둘 수 있음 - 소질계발 활동 네일아트 : 정적이고 세심한 학생들에게 네일아트를 가르친 후 이를 학교교 사, 지역사회 행사 참석자(VIP) 등에게 봉사활동을 하면서 자아존중감이 제 고되며, 봉사활동을 하면서 자아존재감이 확립 댄스(힙합댄스, 재즈댄스) : 외부 전문인력의 지원으로 연습하여 학교 학예회 공연, 경연대회에 출전 등으로 내재해 있는 불만감 표출, 삶의 희열 만끽 마술 : 전문가의 협조를 얻어 마술을 가르치고 연습하게 하여 학교 학예회나 지역사회 행사에서 공연, - 예술치료 미술치료 : 조형 활동을 통해 학생의 정서적 갈등과 왜곡된 자아 발견하고, 해결 방안을 투입하여 내적세계와 외적세계간의 원만하고 조화롭고 창조적 인 자아성장 촉진 영화매체를 활용한 집단상담(시네마테라피) : 청소년들이 선호하는 감각적 매체인 영화를 활용하여 자신의 감정과 사고, 행동 등을 깊이 자각하고 인식 하게 함 (전문상담기관으로부터 진행 협조) 음악치료 : 음악활동을 통해 행동적 발달적 신체적 사회적 기술을 습득 재활 유지 (전문상담기관으로부터 진행 협조)

47 2010학년도 학생 생활지도 계획 - 캠프 활동 구성 : 래포가 형성된 친친교실 지도교사와 담임교사 프로그램 : 학생 교사의 진솔한 생활공감을 나눌 수 있는 요리하기, 집단상 담, 안아주기 등 공동 숙식 체험 학생 교사 학부모가 자신의 진솔한 감정을 여과 없이 표출하고 받아들일 수 있는 기회를 가짐 학생은 가정에서의 부모의 역할을 경험하고, 부모의 이야기를 직접 들어볼 수 있는 시간을 가짐 - 진로탐색 프로그램 학생들의 상태에 알맞은 맞춤형 프로그램 기획 진로탐색 프로그램, 학습유형과 성격이해 검사를 추가 실시하여 자신의 진로 에 대해서 진지하게 고민할 수 있는 계기 - 학습증진활동 방법 : 교사 지도, 선후배 멘토링제, 대학생 교사봉사제 학생들끼리의 학습반을 운영한 것이 더 효과적이었음 기초학습이 지나치게 부족할 경우에는 특이한 의지력을 갖추지 않을 경우 무리가 따르기 때문에 연착륙 방안 강구 친한친구교실 운영시 유의사항 - 친친교실 구성 남녀별, 학년별, 집단별로 운영 - 학사일정, 취향 엄격한 심사와 면접을 거쳐 유의미 집단전체 구성 낙인효과로 인한 기피현상이 나타나지 않도록 유의 - 운영 계획 맞춤형 장기 상담치료 프로그램 운영 학생 참여욕구 증진을 위한 구성원들의 협력프로그램을 개발 담임교사 참여시 학생 생활태도 향상도가 비약적으로 발전 - 연계 사업 가정과 연계하여 지도하면 변화속도가 빠르며, 변화된 학생모습을 학부모에 게 수시로 알려서 동참 유도 학생의 부모교육을 실시하여 부모를 협력자로 참여 상호이해를 높이기 위해 교사-학생, 교사-학부모 멘토링 실시

48 제1부 학생 생활지도 계획 - 운영 시간 수업 시간에 프로그램을 진행하는 것이 더 효과적 : 초중등교육법 제28조에 의거 학교장이 특별교육 실시 가능 프로그램 운영 시간 확보가 선행 - 친친교실에서 해결되지 않는 학생 : Wee센터에 의뢰 라. 학생생활지원센터(Wee Center) 구축 운영 목적 : 단위학교에서 지도하기가 어렵거나 전문가의 지속적인 관리 및 지원이 필요한 학생에 대해 교육청 차원에서 지원시스템(Wee Center)에서 부적응 학생 선도 및 치유 대상학생 - 학교폭력, 학생비행, 교사지도 불응학생 등 학교 부적응 고위험군 학생 - ADHD, 우울증, 인터넷 중독 등 정신과적 학교 부적응 고위험군 학생 해밀프로그램, 친친교실 등의 학교 내 노력으로도 적응력 제고가 힘든 학생 학교폭력 및 학생비행에 따른 징계학생의 특별교육이수기관은 아님 종사자 - 상주인력 : 전문상담교사, 임상심리사, 사회복지사, 전문상담사 - 자원봉사자 : 놀이치료, 학습상담, 1:1 결연 상담자 Wee 센터 설치 현황 센터명 설치 장소 주소 전화번호 서부 wee 센터 마리아수녀회 서구 암남동, 남부 wee 센터 남부교육청 남구 대연6동 ~208, 305~308 북부 wee 센터 감전초등학교 사상구 감전동 ~30 동래 wee 센터 연산중학교 연제구 연산6동 XXXX ~7 해운대 wee 센터 한바다중학교 수영구 광안동 ~

49 2010학년도 학생 생활지도 계획 Wee Center 체계도 마. 행정사항 해밀프로그램 결연실적 및 우수사례 제출 - 방법 : 통합온라인자료집계시스템(고), 전자문서시스템(지역교육청) - 일정 순 추진 업무 기한 1 1학기초 학교 부적응 학생 결연 실적 제출(4.30.현재) (금) 2 1학기 해밀프로그램 우수사례 제출 (금) 3 2학기초 학교 부적응 학생 결연 실적 제출(9.30.현재) (금) 해밀프로그램 우수사례 제출 (금)

50 제1부 학생 생활지도 계획 <결연실적 서식> 연번 상담원 상담원 유형 학생 학생 유형 이름 소속 교사 봉사 전문 이름 소속 성별 선도 보호 자 가 결연 사유 학교 내 관리자 작성상 유의점 - 상담원의 소속 교사 : 전문상담교사, 상담업무, 일반교사(자격증 소지) 등의 표기 상담자원봉사자 : 개인상담, 집단상담, 찾아가는 상담 등으로 구분 전문가 : 전문가의 원소속 상담기관명 기록 - 결연 사유 : 해당 학생의 부적응 양태를 구체적으로 기록 - 학교 내 관리자 : 봉사자, 전문가와 결연된 학생의 경우 학교 내 관리자 기입 상담자원봉사자 : 학교의 상담부장교사가 학교 내 관리자에 해당함 전문가 : 학교의 상담업무담당교사가 학교 내 관리자에 해당함 <우수사례 서식> 연번 1 2 학생 상담원 우수 사례 이름 소속 성별 이름 소속 상담 전 부적응 양태 상담 후 변화 작성상 유의점 - 상담원의 소속 교사 : 전문상담교사, 상담업무, 일반교사(자격증 소지) 등의 표기 상담자원봉사자 : 개인상담, 집단상담, 찾아가는 상담, 전문상담인턴교사로 구분 전문가 : 전문가의 원소속 상담기관명 기록 - 우수사례 : 전후 비교가 될 수 있도록 구체적 진술 친한친구교실 운영 : 공문으로 알림 상담실적 제출(NEIS)

51 2010학년도 학생 생활지도 계획 - 상담기록부 서식 학생명 학교명 ( )학교 소속학급/성별 학년 반 / (남 여) 해밀프로그램결연 선도( ), 보호( ) 상담원명 ( ) 휴대전화번호 내부 상담원 전문상담교사( ) 일반교사( ) 외부 상담원 상담유형 전문상담순회교사( ) 상담자원봉사자( ) Wee센터 상담원( ) 전문상담기관명( ) 학교내 지도교사명 ( ) 대분류 중분류 소분류 대분류 중분류 소분류 상담 학생 근황 개인상담 개인위기 상담 학업 ( ) 진로 ( ) 개인위기상담 기타 ( ) 학업 ( ) 성격/사회성 ( ) 진로 ( ) 이성 ( ) 집단상담 학교폭력 ( ) 생계곤란 ( ) 상담 성격/대인관계 ( ) 교사반항/불손 ( ) 기타 ( ) 부적응(등교거부/태만) 학생관련상담 ( ) 기타 ( ) 학부모상담 교사관련상담 ( ) 자살 ( ) 기타 ( ) 가출 ( ) 검사 심리검사 심리검사 ( ) 폭력 ( ) 자문 교원자문 교원자문 ( ) 성폭력 ( ) 프로그램운영 프로그램운영 ( ) 교육 약물 ( ) 연수 연수 ( ) 비행(형법저촉) ( ) 자기계발 자기계발 ( ) 연구 집단따돌림(가해/피해)( ) 직무계발 직무계발 ( ) 인터넷중독(게임.채팅)( ) 의뢰 교외의뢰 교외 의뢰 ( ) 상담 내용 향후 계획 일반교사(내부상담원) : 해밀프로그램 결연 교사, 친한친구교실 운영 교사 상담자원봉사자(외부상담원) : 연구정보원의 상담자원봉사자, 전문상담인턴교사

52 제1부 학생 생활지도 계획 NEIS 장학(상담실적) 입력 안내 방법 : NEIS 장학-전문상담실적에 입력(정보부로부터 권한 부여 후 입력) 시기 : 상담 발생시 입력하며, 매월별 마감(제출)하여야 함 입력상 유의점 - 상담(대분류) - 개인 상담(중분류) 상담 주제가 같더라도 상담 한 건마다 각각 저장 동일한 내담자를 연속하여 1시간(중학교 45분, 고등학교 50분 : 1건) 이상 상 담했을 경우에는 인원은 1명, 상담 횟수는 1시간 초과 시마다 한 건 씩 더하 여 저장. 상담 시간은 실제 상담한 시간을 기록 예) 70분 상담한 경우 인원은 1명, 상담 횟수는 2건, 상담 시간은 70분 쉬는 시간이나 짧게(10분 정도) 상담 한 경우도 상담 한 것으로 저장하되 시 간은 실제 상담 시간을 기록 사이버 상담의 경우, 답변 작성시간을 상담 시간으로 입력 교사 1명, 학부모 1명과 학생 1명을 동시에 상담한 경우 인원은 3명, 횟수는 개인상담 입력 기준에 준함(중학교 45분, 고등학교 50분 : 1건) - 상담(대분류) - 집단 상담(중분류) 집단 상담인 경우에는 50분(중학교는 45분) 단위를 한 건으로 입력 두 사람 이상 상담 왔을 시에는 집단 상담으로 입력 동일한 집단을 연속하여 1시간(중학교 45분, 고등학교 50분) 이상 상담했을 경우에는 상담 횟수는 1시간 초과 시마다 한 건 씩 더하여 입력 예) 집단 인원 8명, 집단 상담 100분 상담했을 경우, 인원은 8명, 상담 횟수 는 고등학교는 2건(50분 2), 중학교는 3건(45분 2+10분)으로 입력 - 검사(대분류) 두 명이상에게 검사를 실시할 경우 집단 심리검사로 입력 예) 5명을 대상으로 MBTI 검사를 실시할 경우 인원은 5명, 검사 횟수는 1건, 검사 시간은 실제 검사 시간으로 입력 한 시간 안에 검사실시와 상담이 동시에 이루어질 경우, 상담이 주활동일 경 우에는 상담으로, 검사 실시가 주활동일 경우에는 검사로 입력 - 자문(대분류) 프로그램 이라는 말 대신에 자문 으로 대체해서 해석한다.( 프로그램 구분 대신에 자문 영역 으로, 프로그램 내용 은 자문 내용 으로 대체해서 해석 한다.)

53 2010학년도 학생 생활지도 계획 예) 교사 2명에게 진로 발달에 대해서 자문한 경우에는 인원 2명으로 입력 - 교육(대분류) - 프로그램 운영(중분류) 창의적 재량활동 시간이나 수업 시간을 활용하여 이루어지는 것을 입력 예) 창의적 재량활동 시간에 한 반에 35명을 대상으로 진로 관련 수업을 실 시한 경우 인원 35명, 프로그램 구분에 진로발달로 입력 전문상담교사가 방송을 통해 심리검사 집단 해석이나 특강을 하는 경우에도 프로그램 운영에 포함 - 교육(대분류) - 연수(중분류) 개인 상담 입력 기준에 준하여 횟수와 시간을 기록 - 연구(대분류) - 자기계발(중분류) 구분 에 상담연수참석이나 상담모범학교 방문, 신문/잡지 기고인 경우에는 인원 1명으로 입력하고, 외부 강연은 본인이 외부 강연을 실시한 것으로 보 고 강연을 듣는 인원과 시간, 횟수를 기록 예) 상담모범 학교를 하루에 3학교를 방문했을 시, 인원 1명, 횟수 3건, 시간 은 실제 소요시간을 입력 - 연구(대분류) - 직무계발(중분류) 상담관련 가정 통신문 작성, 학생 대상 연수자료 개발, 상담 홍보물 개발, 교 사 연수물 작성 배포, 학교 홈페이지 상담관련 게시판 관리 등을 포함 예) 학교 홈페이지에 진로 및 의사소통 기법으로 2건의 자료를 올렸을 경우, 인원은 전교생, 구분은 기타, 횟수는 2건, 시간은 자료 작성에 소요된 시 간으로 입력 - 의뢰(대분류) 외부 전문가에게 상담을 의뢰하는 경우 통화 시간, 방문 시간, 면담 시간 등 을 합산하여 상담시간에 입력 예) 신경정신과 의사에게 2명의 학생을 의뢰하는 경우 인원 2명, 횟수 2건으 로 입력하고, 면담 시간은 의뢰하는데 소요된 시간을 입력 입력한 모든 통계는 근거 자료(상담기록부)에 입각하여 입력

54 제1부 학생 생활지도 계획 10. 생활지도 영역별 교단지원단 운영( 가. 필요성 1) 교사들의 전문적인 생활지도 방안 공유를 통한 생활지도 능력 제고 2) 학교부적응학생에 대한 원인진단, 상담 치료 지원으로 학교적응력 제고 및 안전 하고 즐거운 학교 분위기 조성 나. 운영 1) 생활지도 영역별 Q&A 운영 - 영역 학생안전 : 학교폭력 예방, 성폭력 예방, 안전사고예방, 가출예방, 절도예방, 흡연예방, 약물오남용예방, 3무 운동, 그린마일리지, 자살예방, 배움터지킴이 Wee 프로젝트 : 해밀프로그램, Wee 클래스, Wee 센터, 친한친구교실, 전문상 담인턴교사 청소년 활동 : 봉사활동, 청소년단체활동, 현장체험학습 - 교단지원단 운용 교단지원단 위촉 : 영역별 2~3명 교단지원단의 역할 : 교사의 생활지도 관련 질의에 대한 답변 - Q&A 절차 교사의 생활지도 및 상담에 관한 질의 등록 SMS로 해당 영역 지원단에게 질의가 왔음을 통보 복수의 해당 지원단이 답변 등록 (댓글 형식) Q&A 중 자주하는 질문이나 꼭 필요한 질문들을 정리하여 자료실에 따로 정 리하여 제공 2) 자료실 - 생활지도에 필요한 각종 자료와 서식을 자료실에 탑재하여 활용도 제고 - 소트 기능으로 검색 기능 활성화 : 영역, 제목, 등록자별 소트 가능 3) 업무 달력 - 업무 달력을 제시하여 연간 행사일정, 월별 제출 및 보고 일정 등 탑재 - 공문 내용, 서식 등을 자료실 등과 연계하여 활용성 제고

55 2010학년도 학생 생활지도 계획 11. 학업중단 예방 및 대안교육 운영 내실화 가. 학업중단 예방 및 학업중단 청소년 복교 조치 1) 학교별 학업중단 위기 학생 예방활동 강화 가) 학업중단 위기 학생 조기 파악 지도 나) 학교별 기초학력부진학생 파악 및 특별지도 강화 다) 다양한 인성지도 생활지도 프로그램 운영, 체험활동 및 수련활동의 활성화 라) 재입학생 적응지도 강화 복교 전 심성수련교육 이수 가능한 의무화(중학교 유예학생 포함) 1교사 1학생 결연상담 : 학생상담자원봉사자, 학부모, 사회사업가 등 결연사업으로 가정방문, 가정초대, 사제동행 등산, 개별상담 등을 실시 2) 학업중단학생 관리체제 강화 가) 학업중단 및 재탈락 예방을 위한 상담 : 결연지도, 전화 메일상담, 개별 면대 면 면담 등 추수지도(청소년상담지원센터와 연계) 나) 학기초 학기말에 학업중단학생 및 학부모에 대한 심성수련교육 안내 및 진 로상담 실시(각급 학교) 다) 학교생활 부적응학생, 징계를 받은 학생 등에 대한 학교생활 적응력 향상 교 육 실시(대안교육지원센터 : 대안교실, 대안학교 위탁교육기관) 나. 대안교육 운영의 내실화 1) 대안교육 지원센터 설치 운영 가) 부적응원인별 맞춤형 대안교실 운영 나) 대안교육지원센터 홈페이지 운영 및 대안교육 정보 서비스 대안교육지원센터 홈페이지 :

56 제1부 학생 생활지도 계획 2) 대안학교 위탁교육기관 지정 운영 구분 기관 학교현황 부산자유학교 과정 : 고등학교 전화 : 소재지 학급/교사 시설 동래구 낙민동 3학급/11명 강의실, 컴퓨터실, 도서실, 교무실, 휴게실 등 교육과정, 특색교과 및 대상자 일반교과 : 60% 특성화교과 : 노작활동 등 대상 :학업중단위기학생 등 일반 대안 학교 경남복지고등학교 과정 : 고등학교 전화 : XXX 소재지 학급/교사 시설 경남 함안군 북촌리 3학급/18명 강의실, 컴퓨터실, 도서실, 교무실, 기숙사 등 일반교과 : 60% 특성화교과 :하늘바라기 등 대상 :학업중단위기학생 등 양정중학교 과정 : 중학교 전화 : 소재지 학급/교사 시설 진구 양정2동 3학급/14명 강의실, 컴퓨터실, 도서실, 교무실, 공부방 등 일반교과 : 60% 특성화교과 : 한지공예 등 대상 : 학업중단위기학생 등 특수 시설 대안 학교 신영중 고등학교 과정 : 중 고등학교 전화 : XXX 소재지 학급/교사 시설 김해시 생림면 5학급/9명 강의실, 컴퓨터실, 도서실, 운동장, 식당 등 일반교과 : 60% 특성화교과: 미용, 제빵 등 대상 : 저소득층 자녀 등 일반 대안학교 입학 절차 1. 학교 자체에서 위탁교육 여부 심의 : 학교장이 위탁교육 여부 결정 2. 학생 및 학부모에게 위탁교육 결정 사실 통지 3. 소속학교에서 위탁교육기관으로 추천(학교장추천서, 학부모동의서) 4. 대안학교 위탁교육기관에서 수탁 여부 결정 5. 학생의 원적은 원적학교에서 관리하며 위탁교육 실시 6. 위탁교육기관에서 교과학습발달상황 및 출결사항 등을 소속학교에 통보 7. 위탁교육 이수한 경우, 소속학교를 졸업한 것으로 인정

57 2010학년도 학생 생활지도 계획 3) 대안교실 교육 신청 안내(종전과 동일) 가) 교육 신청 방법 교육신청 사유 학교급 신청 절차 첨부 자료 특별교육이수학생 중학교 대안교육지원센터 및 지역교육청에 모사전송 교육신청서 1부 선도위원회회의록 학교생활부적응학생 및 기타 징계학생 고등학교 대안교육지원센터에 모사전송 모사전송전 유선 통지 Tel. 2 나) 교육대상자 확정 및 교육결과 : 해당 학교에 공문으로 통보

58 제1부 학생 생활지도 계획 대안교실 교육신청서 수 신 : 중등교육과 대안교육지원센터 제 목 : 대안교실 교육신청 중등교육과 - 000( )호의 관련입니다. 2. 다음과 같이 학생 교육을 신청합니다. 연번 학번 성명 성별 학생전화번호 (집 / 휴대폰) 특별(징계)교육 /일반교육으로 구분 사유(간단히) 교육 희망시기 : 학교명 / 부서명 / 전화번호 : 담당교사명/ 직책 / 핸드폰전화번호 : 기타사항 : 학 교 장 직인

59 2010학년도 학생 생활지도 계획 12. 현장체험학습 가. 현장체험학습의 기본방향 1) 기본방향 가) 현장체험학습 관련 기본 계획을 학교교육계획서에 명시하고, 따뜻한 품성과 실력을 기르는 인간교육 충실, 지식문화사회를 주도할 창의적 인적자원개발, 더불어 함께 배우는 교육복지 실현과 연계 추진한다. 나) 학교교육과정과 연계한 근거리 소규모 테마형 체험학습을 실시하고, 학생 안 전관리에 특히 유의하여 계획을 수립 시행하되 사제동행을 강화하도록 한다. 다) 다양한 프로그램을 창의적으로 운영하되, 수련활동은 허가 등록된 수련시설 에서 실시하고 야외활동 및 공동체의식 함양 프로그램 운영을 강화한다. 라) 학급 단위 수련활동을 강화하되, 학교 학년 학과별(전문계의 경우) 현장체 험학습 추진 시 학교 공동체의 의견을 수렴하여 실시한다. 마) 청소년 유해환경 밀집지역 및 안전취약 지역으로의 국 내외 수학여행을 금 지한다. 바) 수련시설 및 운송, 숙박업소 계약 시 투명성 유지, 현장체험학습 관련 필요경 비의 학교예산 반영 등 수련활동과 수학여행의 청렴도 향상을 도모한다. 사) 학생 간 위화감을 조성할 우려가 있는 수학여행 형태(동학년 국내 외 분 리 실시 등)를 지양한다. 아) 현장체험학습 실시 전에 실시계획을 면밀히 검토하여 계획한다.(국외수학여행 은 실시 30일 전 신고서 제출) 실시 후 1주일 이내 학교 홈페이지와 시교육청 홈페이지/행정마당/현장체험학습에 결과를 공개한다. 자) 현장체험학습 실시를 위한 부산광역시 각급학교 현장교육 학생안전관리규칙 을 준수한다. 특히 제3조(계획수립), 제4조(사전답사), 제5조(계약), 제6조(안전 교육) 등을 유의한다. 2) 현장체험학습 운영 근거 가) 초중등교육법시행령 제48조(수업운영방법등) 5 학교의 장은 교육상 필요한 경우 보호자의 동의를 얻어 교외체험학습을 허가할 수 있다. 이 경우 학교의 장은 교외체험학습을 학칙이 정하는 범위 안에서 수업으로 인정할 수 있다

60 제1부 학생 생활지도 계획 나) 교육과학기술부 훈령 제158호 제14조(교외체험학습상황) 2 교외체험학습상황 은 학칙이 정하는 범위 안에서 학교장이 수업으로 인정한 교외체험학습(근거 : 초 중등교육법시행령제48조제5항)을 입력한다. 이 경우 출석으로 인정한다. 다) 부산광역시 교육감 행정권한의 위임 위탁에 관한 조례 제7조(소속학교장에 게 위임하는 사항) 교육감 및 교육장은 다음의 권한을 소속학교장에게 위임 한다. 11. 학생수학여행 및 관외소풍 실시 3) 현장체험학습 종류 가) 교육과정 관련 체험학습 : 소집단 체험학습, 테마별 수학여행, 수련활동 (1) 6학급 이상 학년 단위 체험학습 지양, 가급적 분산 실시 - 대형버스가 대규모 이동하면 안전사고의 위험성이 높다. - 대규모로 실시하면 관람, 식사 시간 등이 길어져서 내실을 기하기 어렵다. (2) 방학 중, 주말, 공휴일 등 소규모 체험학습 권장(학급, 단체, 클럽 등) (3) 수련활동의 경우 구호에 따라 일사불란하게 움직이는 대규모의 획일적인 활동은 지양하고, 교감하고 체험할 수 있는 소규모 수련활동을 지향한다. 수련활동을 시설에서 실시할 경우 수련활동을 실시할 수 있도록 허가가 난 시설에서 실시하여야 함. 수련시설이란 수련원, 수련관, 유스호스텔, 야영장, 문화의 집을 이르며, 계약시 청소년 수련시설 등록증 사본을 제출받아야 한다. 청소년 권장시설 은 청소년 수련시설은 아님 (부록의 청소년 수련시설 명단 참조) (4) 학교 형편을 고려하여 3~5개 학급 단위로 분산하되 자연, 문화 예술 공예 활동 등 다양한 체험을 경험할 수 있도록 실시한다. 나) 가족 동반 체험학습 (1) 가족 관혼상제 행사 참가 및 가족 동반 체험학습 활동 권장 (초 중 고등 학교 학교생활기록부전산처리 및 관리지침-교육과학기술부훈령 제158호, 별 지 제5호 참고) (2) 국내 및 국외 가족 동반의 다양한 현장체험학습 출석 처리 (3) 출석 인정 기간은 초 중등교육법시행령 제45조 및 48조 5항에 의거 학교 장이 시교육청운영 지침에 의거 학칙으로 정하여 운영함 (4) 학부모 동반 체험학습 기간은 해당 학년의 정상적인 교육과정 이수에 지장 이 없는 범위에서 연간 7일 이내로 실시할 수 있으며 체험학습 기간은 출 석으로 인정함

61 2010학년도 학생 생활지도 계획 (5) 다음 절차에 의하여 실시 전에 신청하여 학교장 허가를 받아 실시한 후 보 고서를 제출하여야 출석으로 인정함 (6) 인정 절차 현장(체험)학습 신청(신청서 및 학습계획서 제출) 학교장 심사 후 승인 통보 현장(체험)학습 실시 현장(체험)학습 보고서 제출 면담 등을 통한 실제 현장(체 험)학습 여부 확인 후 인정기간 내에서 출석으로 처리 다) 학교 간 교류 체험학습(위탁 체험학습) (1) 도시 또는 농촌 등 다양한 지역의 학교 간 상호 교환체험학습 (2) 학교 단위, 학급 단위, 클럽활동 부서 단위로 자매결연이나 초청관계로 다 른 환경의 지역을 상호 방문함 (3) 학부모가 타 지역에 있는 현지 학교를 선정하여 개별적으로 위탁학습을 하 는 형태 (4) 연 1회에 한하여 1개월 이내로 운영하며, 교환(교류)체험학습을 출석으로 인정 (5) 인정 절차 교류학습 - 학부모의 교류 교환학습 신청 관련 학교장 상호 협의 협의사항 학부모에 통보 교류 교환학습 실시 위탁학교의 생활기록을 재적학교에 통보 - 생활기록부 입력방법 1 체험활동의 활동유형, 운영방안, 연간 실시 목표, 당해학교 이외의 기관(단체) 행 사 참가 방법, 학생 개인활동 방법 등은 시 도교육청의 계획에 따라 학교별로 정한다. 2 당해학교 이외의 기관(단체)에서 주최 주관한 행사에 참여한 체험활동이나 개 인 체험활동은 체험활동 란에 입력하고, 당해학교가 주관한 특별활동의 일환으 로 실시한 체험활동은 특별활동상황 란에 입력한다. 3 체험활동 상황은 실시 일자 기간, 장소 주관기관명, 내용, 시간 일수를 실시 일자 순으로 누가 기록하였다가 입력한다. 4 제3항의 규정에 의한 영역별 누가 기록은 공정성, 객관성, 투명성, 신뢰도, 타당 도 등이 확보되도록 서식을 개발하여 활용하거나, 전산 입력 후 그 출력물로 대 신할 수 있다

62 제1부 학생 생활지도 계획 출력서식 및 입력 예시 학년 일자 / 기간 장소 / 주관기관명 내 용 시간 또는 일수 ~ ~ ~ 일보 협회 환경단체 국토순례 영호남학생 교환방문 한국의 철새 관찰 10박 11일 1박 2일 3박 4일 해 설 체험활동 란에는 당해 학교 이외의 기관(단체)에서 주최 주관한 행사에 참여한 체 험활동이나 개인 체험활동 상황을 실시 일자 순으로 입력하고, 당해학교가 주관한 특별활동(자치, 행사, 적응, 계발, 봉사활동)의 일환으로 실시한 체험활동 상황의 특 기사항은 특별활동상황 에 입력한다. 단, 수상을 목적으로 한 각종 경연대회의 참 가는 체험활동으로 간주하지 않는다. 체험학습 관련 학칙 제 개정 사항을 가정통신문, 학교홈페이지 등을 통해 학생, 학부모 등에게 안내 및 홍보 고 3 대학수학능력시험 후 및 중 3학년 성적 산출이후 현장체험학습 실시 지양 단위학교별 교육과정 운영에 충실 국외 어학연수 등은 학교 간 교류 체험학습에 해당하지 않음 바. 현장체험학습 운영 1) 현장체험학습 계획 가) 교육과정 관련 체험학습 실시 (1) 학교교육과정 분석 및 체험학습 내용 추출 (가) 학년별, 교과별 체험학습 연간 운영계획 수립 (나) 교과내용과 연계한 체험학습장 발굴 (다) 안전사고 예방지침 연수 및 사전 지도 (라) 체험학습장 관련 지역 인사를 자원 봉사 또는 시간제로 초빙하여 수업 에 활용 (2) 체험학습에 관한 사전 탐구 및 체험학습결과 보고서 작성 지도 (3) 수행 평가실시 (가) 성실성(체험 학습에 임하는 자세(태도)

63 2010학년도 학생 생활지도 계획 (나) 참여도(참여 정도) (다) 계획 - 운영 - 평가 (4) 학교교육계획서에 대상, 기간 등을 명시 (5) 흥미 놀이 위주의 관광성 프로그램 운영으로 교육적 효과가 적은 체험학 습은 지양한다. 특히 특정 장소에서의 놀이 위주 현장체험학습은 삼간다. (6) 활동장소 및 기간이 특정 지역과 특정 시기(4~6월, 9~10월)에 편중되어 이 동시 안전사고가 우려되므로, 지역과 시기를 다양화하여 운영한다. (7) 학사 일정을 창의적으로 조절하여 비수기에 수련활동을 실시함으로써 유리 한 조건(비용 절감, 시설 활용 유리)을 활용 나) 학교교육계획서에 미반영시 별도 결재 후 실시 다) 계획수립 시 관련 부서 협조 필요(특히, 행정실과의 사전 협의 필요) 라) 학교 예산 편성 시 소요 예산 반영 마) 활동 시 예상되는 안전사고 예방 대책 명시 2) 학부모 동의 가) 비용의 수익자 부담 원칙 나) 학생의 안전사고 대비 다) 불참 또는 반대에 대한 조치 (1) 불참학생이 대상학생의 20% 초과시 계획 변경 (2) 불참학생이 대상학생의 20% 미만일 경우 잔류학생 프로그램 운영 불참학생에 대한 조치 : 체험학습은 출석수업 기간 중 이루어지는 교육활 동이므로 대상학생 전원이 참가하는 것이 바람직하나, 질병 등 개인사정 에 따라 불참할 수 있으므로 불참학생에 대하여 별도의 프로그램을 운영 하여야 한다. 라) 사전답사 (1) 수련활동을 위한 답사 (가) 학년에서는 교육청 안내자료, 각 수련시설의 홍보자료, 전년도 자료 등 을 활용하여 수용 규모, 예약가능 여부, 전화 상담 등을 통해 2~3개소 정도로 사전답사 실시 장소를 선정한다. (나) 장소 선정을 위한 답사를 실시한 후 결과표(비교 체크리스트)를 작성하 여 현장체험학습 소위원회 에서 심의를 거쳐 학교운영위원회에 심의자 료를 상정한다

64 제1부 학생 생활지도 계획 (다) 전년도 실시 결과(평가)가 우수한 수련기관이라도 매년 직 간접 사전답 사를 실시하고 타 수련기관과 동등 조건으로 응찰하도록 한다. (2) 수학여행을 위한 답사 (가) 수학여행을 위한 사전답사는 현장체험학습 소위원회 에서 수학여행 기 본계획서 등을 토대로 수학여행장소(지역), 업체 선정 조건 등을 결정한 후 답사를 실시한다. (나) 수의계약 등에 의해 숙박시설과 직접 계약할 경우 업체 선정 정보 및 자료를 얻기 위해 사전답사를 실시한다(2~3개소 답사 필요). (다) 경쟁입찰에 의해 위탁업체를 선정할 경우 일정, 숙박시설, 유해 환경, 기타 경유지에 대한 제안서의 내용을 확인하기 위해 답사를 실시하고 업체 선정 및 수학여행 세부계획을 수립한다.(국외 수학여행 포함) (3) 공통사항 (가) 사전답사 시 소요경비는 학교운영비에서 지급하고, 당해 수련시설 및 업체의 차량을 이용하거나 숙식을 제공받아서는 안 된다. (나) 사전답사 시에는 거리, 소요시간, 수용인원, 경제성(활동경비 비교) 및 청소년 유해환경, 활동시설의 안전성 및 숙박, 식당 등의 위생상태를 확 인하고, 각종 안전사고 예방을 위하여 목적지 및 경유지의 위험지역, 이 동경로 상의 교통사고 다발지역, 시설 및 교육 프로그램 등의 위험 요 소를 사전에 파악하여, 비교 체크리스트를 작성하고, 이에 대한 대책을 세부계획에 반영한다. (다) 현장체험학습 소위원회 에 학부모의 동참이 가능함을 알리고, 희망할 경우 동참시키도록 한다. (라) 사전답사 후 업체(수련기관)가 선정된 이후라도, 필요한 경우 세부계획 수립을 위한 2차 답사를 실시할 수 있다. (마) 기 이용시설의 경우에도 답사를 통하여 안전 및 시설변경사항 등을 확 인하여야 한다. (4) 사전답사 점검 사항 : <부록>의 점검표 활용 (5) 학교운영위원회 심의(자문) (가) 현장체험학습소위원회 구성 1 현장체험학습 소위원회 위원은 위원장 외 10명 이하로 구성한다. 2 위원 : 학교운영위원 중 학부모, 지역, 교원위원을 포함하되 재적위원 1/2 이내로 하고, 나머지는 자문위원을 위촉하여 구성한다

65 2010학년도 학생 생활지도 계획 3 위원장 : 위원 중에서 호선한다. 4 자문위원 위촉 : 학교운영위원이 아닌 학부모, 교직원 중에서 학교운영 위원회의 심의를 거쳐 학교운영위원장이 위촉(임명)한다. 단, 학교운 영위원이 아닌 자문위원은 학교운영위원회 본회의에서 표결권 등 학교 운영위원으로서의 권한을 행사할 수 없음 5 임기, 직무, 회의, 간사 등은 학교운영위원회에서 따로 정한다. (나) 현장체험학습소위원회 기능 및 운영 1 학교운영위원회 심의(자문) 안건 상정 이전에 현장체험학습 추진 협의 를 위하여 운영한다. 2 수련활동의 경우 시기, 장소 선정, 교육활동 프로그램, 활동 경비 등을 심의(자문)한다. 3 수학여행의 경우 시기, 지역(장소), 교육활동 프로그램, 업체, 선정 조건 (입찰조건), 예상 활동경비, 경비 분납 여부 등을 심의(자문)한다. 4 학부모위원은 사전답사 시 적극 참여한다. 5 활동한 결과를 본회의에 보고한다. 6 기타 학교운영위원회에서 현장체험학습 소위원회 활동으로 정한 사 항을 심의(자문)한다. (다) 학교운영위원회 심의(자문) 학교장과 학교운영위원회는 현장체험학습 소위원회 결정사항을 존중 한다. 3) 현장체험학습 운영 실제 가) 사전 준비 (1) 학교장 및 지도교사의 임무 (가) 현장체험학습의 효과 증대를 위하여 관련 교육활동의 내용 과정 현장 정보 등의 교육자료를 제작하여 학생들에게 사전교육을 실시하고, 학부 모에게도 홍보한다. (나) 현장체험학습을 실시하기에 앞서 학생들에게 특별활동이나 재량활동 시간 등 적절한 시간에 시설 및 차량 이용과 교육 프로그램 운영에 있어서 예상되는 안전사고 예방 및 성폭력, 성매매 예방 교육을 실시해야 한다. (다) 국외 수학여행의 경우 방문국의 금기사항 및 안전(교통 항공)에 관한 사항을 지도하고, 특히 청소년 유해환경업소 출입금지 지도를 강화한다

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