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1 창의적 도전적융합연구생태계구축을위한기초융합연구지원체계수립에관한연구 Developing a Convergence Support Framework to Promote Creative and Transformative Basic 요약 박귀순 *, 신숙경 *, 송영동 **, 이성종 *, 이은규 *, 차은종 * 한국연구재단 *, 미래창조과학부 ** Kwisun Park(kwisun_park@nrf.re.kr) *, Suk Kyung Shin(skshin@nrf.re.kr) *, Young Dong Song(ydsong@msip.go.kr) **, Sung Jong Lee(chris@nrf.re.kr) *, Eunkyu Lee(eklee@nrf.re.kr) *, Eun Jong Cha(ejc6331@nrf.re.kr) * 한국연구재단은이공분야와인문사회분야간통합연구를포함한융합연구생태계구축으로창의적이고도전적인연구를중점적으로지원하고자한다. 이에기초연구사업의융합연구를활성화하고실질적인융합연구를발굴하기위한전략을도출하고창의적 도전적융합연구지원체계구축을골자로하는 융합연구사업추진체계 를수립하였다. 사업추진체계는연구분야중심의지원분야재설정, 문제중심융합신설, 신청자격확대, 융합연구우수성평가 신설, 최소융합성지표및가이드라인도출로구성되었다. 동사업추진체계적용전약 38% 였던복수연구분야분류지정경향이적용후 98% 이상으로급증하여거시적분야분류간융합연구지원이라는근본적인목적을달성할수있는가능성을높였다. 선정여부와융합연구평가프로세스간회귀분석및피어슨상관분석결과에근거하여평가단계별배점제에서다음단계추천방식으로평가프로세스를개선하였다. 또한연구계획서양식, 분야지정방식개선안을도출하여 2013 년에확대적용하였다. 중심어 : 기초융합연구 융합연구사업추진체계 융합연구평가시스템 융합연구우수성평가 최소융합성지표 Abstract National Foundation of Korea (NRF) provides underpinning to boost international competitiveness in convergence research including research amalgamating Science and Engineering with Humanities and Social Sciences. Division of Electrical Engineering, Information Sciences and Convergence recategorized a scientific and engineering array of convergence research in basic sciences and reformed a Convergence Support Framework in The test case was thoroughly analyzed and reviewed for successful application in the 2013 mid-career researcher program. The core of convergence research-specific review process is Suitability Review that is performed by the Suitability Review Committee for Convergence and Merit Review that is conducted as a conventional peer review. As a good result of the pilot program, prior allocation of budget for convergence research was decided to the 2013 Core Program and the modified convergence Support Framework was extensively applied in the 2013 Implementation Plan for Basic Program in Science and Engineering. keyword : Convergence Convergence Support Framework Suitability Review * 본연구내용은저자의개인적인견해이며, 미래창조과학부및한국연구재단의공식적인견해와는다를수있습니다. 접수일자 : 2013년 10월 22일심사완료일 : 2013년 11월 07일수정일자 : 2013년 10월 30일교신저자 : 차은종, ejcha@chungbuk.ac.kr

2 222 한국콘텐츠학회논문지 '13 Vol. 13 No. 12 I. 서론 21세기지식기반사회는 20세기의대량화 (Massification) 을지양하고탈대량화 (De-massification) 를통해지식, 시간, 공간의사회심층기반의상호작용으로빠르게변화하여왔고, 미래는과학기술을바탕으로근본적인패러다임의변화가일어날것으로예측된다 [1, 2]. 고도분화에따른통합비용이고도전문화 (Super-specialization) 의가치를초과하는시기가도래하고다학문분야간소통을통한집단연구활동및다학제적 ( 재 ) 교육을통한융합성제고에대한사회적, 학문적, 산업적요구가증가하고있다. [3][4] 는융합연구인력의공동연구형태및융합연구분야로의이동형태등의연구에서기존의이전과결합을통한지식생성에서이질적인분야와의의사소통및상호흡수를통한지식생성으로의변화를규명하고자하였다. 또한 [5] 는과학과인문학의결합을통한초학문적융합연구의중요성을강조하며지식융합을첫째, 자연과학과인문사회과학의학제간연구, 둘째, 자연과학과인문사회과학의경계를넘나드는융합글쓰기, 세번째, 융합기술에서발전된융합학문연구로제시하였다. 미래에서말하는창의와변혁은연구의주체인연구자, 학문의주체인학문분야뿐만아니라사고및협력의범위, 주체, 방식까지도전환할것을요구하고있다. 크라우드소싱, 위키노믹스, 오픈소스와같이기존의관습적개념의사고의틀을벗어난집단지성 (Collective Intelligence) 을통한혁신사례가빈번히일어나고있다 [6]. 융합과학 기술이새로운가치창조의핵심모멘텀으로인식됨에따라세계주요국은국가적아젠다를수립하여융합과학 기술의체계적육성을위한정책적지원방향을제시하고있다 : 미국 'NBIC: Nano-Bio- Information-Cognitive Science', 유럽 'CTEKS: Conversing Technologies for the European Knowledge Society', 한국 국가융합기술발전기본계획 ('09-'13)'[7-9]. 한국연구재단은 2009년교육과학기술부 ( 現, 미래창조과학부와교육부 ) 산하 3개연구지원기관 ( 한국과학재단 1), 한국학술진흥재단 2), 국제과학기술협력재단 3) ) 의통합을통해전학문분야의기초연구를지원하고있다. 학문분야간융 복합연구지원을강화하기위해한국연구재단은 기관중장기 ( 12~ 14) 경영목표및추진전략 을수립하였으며기초연구를지원하는 2개본부 ( 기초연구본부, 인문사회본부 ) 산하 2개단 ( 전자정보 융합연구단, 문화융복합단 ) 과원천연구를지원하는국책연구본부나노융합단을융합연구전담부서로지정하였다. 기초연구본부는전자정보 융합연구단을중심으로융합연구분야기초연구지원및활성화를위한사업을수행하고있는데내외부적인환경변화에따라창의적 혁신적인융합연구지원체계의필요성이대두되었다 [10][11]. 나아가타학문단과차별화되고융합연구에특화된평가시스템을포함하는사업추진체계수립에대한내외부적요구도증대되고있다. 또한융합연구분야정체성확립, 지원분야중복문제해결, 소외분야활성화, 중점추진분야도출등에대한집중적인분석도필요하게되었다. European Science Foundation(ESF) 에서는복수학제 (Pluridisciplinary 4) ) 를정의하고 MICT 형연구 5) 의동료평가 (Peer Review) 에관한전반적인내용을다루고있는 유럽과학재단동료평가가이드 를발간하였다 [12]. 그러나 ESF 가이드에서는 MICT형연구의정의및예시를제공하고있기는하나평가패널구성및평가방식에중점을두어기술하였으며복수학제에대해서는추상적인개념만을제시하고있다. 국내에서는 2012년에산업기술연구회에서산업기술출연연을대상으로하는 융합연구사업 에국가과학기술표준분류기반분야근접성지표를적용한바있다. 하지만산업기술연구회에서제시한방식은과학기술내융합연구에적합한방식이며인문사회분야를포함하는광범위한융합연구에는적용이제한적이다. 또한매년다수의신 1) 한국과학재단 : Korea Science and Engineering Foundation (KOSEF, ). 2) 한국학술진흥재단 : Korea Foundation(KRF, ). 3) 국제과학기술협력재단 : Korea Foundation for International Cooperation of Science and Technology (KICOS, ). 4) Pluridisciplinary : multidisciplinary( 다학문 ), interdisciplinary( 학제간 ), crossdisciplinary( 교차학문 ), transdisciplinary( 초학문 ) 를통합하는개념으로사용 [12]. 5) MICT 형연구 : multidisciplinary, interdisciplinary, crossdisciplinary, transdisciplinary 형연구 [12].

3 창의적 도전적융합연구생태계구축을위한기초융합연구지원체계수립에관한연구 223 규과제제안서중불과 10% 내외밖에선정이되지않는기초연구사업의중견연구자지원사업현황 6) 을고려할때보다실질적인융합연구를선정할수있는특별한평가시스템구축의필요성이증대되어왔다 ( 중견연구자지원사업평균접수과제수 : 4,386과제, 중견연구자지원사업평균선정율 3) 교차학문적연구 : 다수분야의교차지점에해당하는주제를연구하며분야간공통부분이존재한다. 4) 초학문적연구 : 학문분야간, 여러분야에걸친분야를초월하는연구활동으로지식의통합이라는대전제하에현존하는세계에대한이해를목적으로한다. [12]. : 12.6%). 이에기초융합연구분야재설정및사업추진 체계를구축하고이를 2012 년하반기이공분야중견연 표 1. ESF 분류에의한 MICT 형연구 예시 구자지원사업핵심연구에시범적용하였다 [16]. 사업추진체계는학문분야에따른분류가아닌연구분야 ( 주제 ) 중심의지원분야로의재설정, 지속가능과학등초학문적융합의집중적육성을위한문제중심융합분야를신설, 인문사회과학분야교원을포함한전분야연구자로신청자격확대를골자로하고있다 [16][17]. 더불어 융합연구우수성평가 를신설하여기존의 연구자역량및연구계획의우수성 평가와의분리를통한 융 구분 Multidisciplinary Interdisciplinary Crossdisciplinary Transdisciplinary 예시주제 : 특정약품의발견주도분야 : 약리학, 보조분야 : 생화학, 화학, 의학주제 : 로봇공학주도분야 / 보조분야 : 연구주제에따라기계, 전기, 컴퓨터과학, 공학, 수학, 정보과학, 신경과학, 심리학중주도 보완분야가나뉨주제 : 생물학적원리를이용한공학주도분야 : 공학, 재료과학보조분야 : 생물학, 동물학 주제 : 합성생물학, 인지학, 인공지능 합연구과제선정평가이원화 를추진하였으며연구계획서양식개선및최소융합성정량지표개발을통한평가전문성을강화하고자하였다 [16][17]. 본연구에서는융합연구분야재설정및사업추진체계의시범적용및분석을통한융합연구에최적화된지원시스템을구축하고이에따른후속전략을수립하고자하였다. 출처 : 유럽과학재단동료평가가이드 내용을토대로재정리 [12] 한편한국연구재단에서는 [10] 에서융합연구를 전통적으로주어진한가지학문분야내에서기존의학문적개념으로는이해, 규명및응용을하지못하는자연현상에대하여타학문들에서근본적인개념및아이디어들을통찰력있게파악하고이를통섭적으로적용을 하는학제적융합에의해자연현상을이해, 규명하고 II. 융합연구의정의및평가시스템 ESF에서는복수학제를다학문적, 학제간, 교차학문적, 초학문적연구로구분하고다음과같이정의하고있다 : 1) 다학문적연구 : 단일분야의한가지주제를연구하되타분야로부터지원을받는다. 여러가지관점이결합하지만주도적학문분야의목적이최우선시된다. 각분야별요소들은원래의정체성을유지한다. 다학문성은지식, 정보, 방법의확대를증진한다. 2) 학제간연구 : 다수분야에속하는하나의주제에관해연구하되서로타학문분야의방식을활용한다. 연구주제는서로다른분야의접근방식과방법들을통합한다. 6) 최근 3 년간중견연구자지원사업선정율 : 2010 년 10.2% 2011 년 18.4% 2012 년 10.2%[13, 14, 15]. 또한이것을창의적으로응용하여기존의틀을깨는과학발전과새로운학문의개척을추구하는학문 으로정의하고있다. 한국연구재단의이공분야기초연구사업의융합연구분야평가시스템은타학문분야와동일한평가프로세스및평가항목으로구성되어온 오프라인동료평가로진행되어왔다. 단, 국가핵심연구센터와같이융합연구분야에특화된사업의경우융합연구인력양성수준등의고유평가항목을추가하여평가하여왔다. 또한인문사회분야지원사업중대표적융합연구사업인학제간융합연구지원사업은오프라인토론평가로진행하고동일한패널에서사업계획, 연구실적, 사업수행능력, 파급효과와 융합연구의적합성 을함께평가하고있다 [18][19].

4 224 한국콘텐츠학회논문지 '13 Vol. 13 No. 12 표 2. 인문사회본부문화융복합단의인문사회기반학제간융합연구유형분류 유형 유형 1 유형 2 유형 3 설명및분류 인문과사회영역내학제간융합으로, 인문 / 사회 / 예술등영역간의학제간융합연구 인문 사회영역이타영역 ( 공학, 산업등 ) 의부가가치를높이는융합연구 인문, 사회영역이타분야와융합해새로운연구를촉발 ( 창출 ) 해내는경우 출처 : 권만우내용을토대로재정리 [18] 표 3. 기초연구본부전자정보 융합연구단의과학기술기반융합연구유형분류 유형설명및분류비고 유형 1 유형 2 유형 3 과학기술영역내학제간융합으로, NT/BT/IT 등영역간의학제간융합연구 바이오 의료융합 CRB 분야 7) 에너지 환경융합 CRB 분야 과학기술영역이타영역 ( 인문 사회, 예술, 체육등 ) 과결합하여연구문제를해결하는융합연구 인간중심융합 CRB 분야 문제중심융합 CRB 분야 과학기술영역이타영역과융합해새로운연구를촉발 ( 창출 ) 해내는경우 문제중심융합 CRB 분야 출처 : 최현철외내용을토대로재정리 [19]. Multi-/ Interdisciplinary Inter-/ Transdisciplinary Transdisciplinary 한편 ESF에서는 MICT 형연구의 3대핵심기준을다음과같이제시하여최선의평가를받도록하고있다 [12]. : 1) MICT 형연구중해당제안서가속하는유형, 제안한아이디어를포함하고있는하나의주도분야, 단일학문분야연구로분류될가능성등을판단 2) 복수학제연구로분류된경우, 관련분야로부터도출된과학적의견을고려하고통합하는방법과정도, 제시한아이디어가분야별경계를확장할가능성및파급효과등을판단 3) 둘이상의분야와강한연결이되어있는복수학제연구의경우, 이들관련분야에모두속하면서제안서의연구범위에서중심적인역할을하는주도분야와보조분야를가려낼수있는가를판단 7) CRB 분야 : Chief Review Board 분야, 한국연구재단의연구지원분야로하위에 RB(Review Board) 분야를두고있음. 표 4. ESF 분류에의한 MICT 형연구평가를위한동료평가수행방식 시나리오 A Multi-/ Interdisciplinary 시나리오 B Inter-/ Crossdisciplinary 시나리오 C Cross-/ Transdisciplinary 적용연구 : 단일주도분야와그외보조분야가명확히구별되는경우로연구범위가주도분야에서창출되었고주요성과도주도분야내에서나타날것으로기대되는연구평가방식 : 2단계동료평가 1단계 : 평가자의프로필과연구주제의매칭을통한개 별평가또는평가자프로필과연구분야의매칭을통한개별평가 2단계 : 주도분야의전문가중심으로구성하되적절한교차학문적프로필을가진전문가를포함시킨패널평가. 단일평가패널은모든정보를통합하고이로부터시너지를창출하여등급, 우선순의, 최종결과에대한결정을내림. 적용연구 : 단일주도분야와그외보조분야가명확히구별되는경우로연구범위가주도분야에서창출되었으나보조분야들과강하게연관된연구. 주도분야와강하게연관된보조분야간에이종분야간융합및새로운응용분야발굴이기대되는연구평가방식 : 2 단계동료평가 1 단계 : 주도분야와보조분야간에존재할수있는시너지와상호작용을강화하거나연구프로필과주제를매칭시킬수없을때, 연구프로필과연구분야를매칭시키기위해상호작용이두드러진보조분야중하나이상을포함한개별평가 2 단계 : 주도분야의전문가로주로구성하되, 연구과제에대한연관성과예상기여도가큰보조분야전문가도포함시킨패널평가. 단일평가패널은모든정보를통합하고이로부터시너지를창출하여등급, 우선순의, 최종결과에대한결정을내림. 적용연구 : 초학문적연구와같이주도분야를가려내는것이불가능한경우로주도분야들에걸쳐이종분야간융합이기대되고새로운패러다임이나새로운분야도출로이어지는연구평가방식 : 3 단계동료평가 1 단계 : 각각의주도분야전문가그룹의개별평가및보조분야전문가의개별평가 2 단계 : 각각의주도분야별로패널평가를진행하며해당분야에서나온개별평가와보조분야에서나온개별평가를분석 종합 3 단계 : 1 단계, 2 단계의모든의견을종합하여평가하되전단계와독립된평가패널또는전단계의분야별패널의대표로구성될수있음 출처 : 유럽과학재단동료평가가이드 내용을토대로재정리 [12]. ESF는 MICT 형연구제안서를구별하고해당유형에가장적합한동료평가절차를적용하되가급적평가초기단계에전담평가자나임시위원회의자문을받을것을강조하고있다. 즉, MICT형연구의경우개별평가와함께 1-2회의패널토론을포함한 2-3단계동료평가가적합하며 3개의시나리오로동료평가를수행할것을제안하고있다. 또한 NSF(National Science Foundation, USA) 는융합연구를장기간지원하여왔고지정공모나자유공모등다양한방식으로지원하고있다 [20]. NSF의융합연

5 창의적 도전적융합연구생태계구축을위한기초융합연구지원체계수립에관한연구 225 구공모는대부분 Top-down 방식의지정주제 ( 예, 사이버를활용한발견과혁신, 자연인간시스템의역동성등 ) 들이며자유공모의경우에는특정한학문영역에속하지않는연구를대상으로하고있다. NSF는융합연구프로그램을추진하면서조직내부서별협력과다른연방기관과의협력을강화하기위해 Cross-cutting 프로그램과 NSF-Wide 프로그램을도입하였다. Cross-cutting 프로그램은 2개이상의 NSF Directory 나다른연방기관의협력이요구되는융합연구프로그램에적용하는데, 부서또는기관들이기여하는수준에따라예산의투자규모를결정하여분담하고장비와시설을공유한다. NSF-wide 프로그램은 NSF의모든 Directory 가공동협력해야하는프로그램에적용하고있는데각각의부서에해당하는학문분야의참여수준에따라예산투자규모를결정하고분담하며장비와시설을공유한다. NSF의융합연구신청과제대한평가기준은 NSB(National Science Boaed) 에서승인한공통평가기준과프로그램의목적에따라적용하는추가평가기준으로구분된다. 공통평가기준은 NSF의모든프로그램에공통으로적용되는지표로기관의주요정책방향을대변하고있다. 공통평가기준은 탁월성평가 (Merit Review) 과정에서적용되며 지적탁월성 (Intellectual Merit) 과 광범위한영향력 (Broader Impacts) 의두가지기준으로구분된다. 지적탁월성은연구과제에포함되는학문분야의다양성과참여학문분야들의지식에대한이해수준, 개념탐구의창의적 독창성 혁신성등질적이고잠재적인혁신의개념을제안하고탐구하는가를기준으로측정하고있으며, 종합적인학문분야의참여를통해혁신적인학문적성과를창출하는데목표를두고있다. 연구참여진의다양성 ( 성, 인종, 장애, 지리적관점등 ) 과연구결과가사회 경제 학문적으로얼마나광범위하게전파될수있는지등에기초하여영향력을평가하며프로그램별로달성하고자하는목표에부합하는평가지표를추가하여융합연구프로그램에적용하고있다. 예로 SEES Fellows 8) 는 NSF-Wide 로지정된융합연구프로그램으로지속가능 8) SEES Fellows : 지속가능성을위한과학 공학 교육펠로우 (Science, Engineering and Education for Sustainability Fellows) 한환경 에너지 사회적주요이슈분야에서우수한융합연구성과의활용성을강화하고, 지속가능성분야의인력양성을강화하는데목적을두었다. SEES의연구성과에대한활용성과인력양성을강화하기위한목적에따라 SEES 분야의연구역량과인력양성, 연구협력파트너에관한추가평가지표를적용하고있다. SEES 연구역량은연구의토대를강화하기위해과학과공학분야의새로운네트워크를구축하고, 사회 경제 환경분야들간의구성요소에대한개념적틀을통해다양한분야들간의구성요소들이네트워크를구축할수있는토대를구축하는데초점을두고있다. 연구진및파트너의평가지표는연구과제에참여한학문분야와국내외파트너들의범위를넘어광범위한파급효과를창출하는데중점을두고있는데, 이를통해국내외의다양한네트워크를창출하고있다. 인력개발의평가지표는연구활동과파트너쉽을통해교육훈련수준을지표로구성하고있다. [21] 은 NSF의물리적공간, 국가의경계를뛰어넘는협력을통한융합연구네트워크강화를위한노력에대해서술하고있으며그중요성을강조하고있다. III. 융합연구분야사업추진체계기존 RB분야분류의 CRB분야와 RB분야분류체계로의변환및타학문단과의지원분야중복성을해결해야하는것이시급한문제였다. 학문단내지원분야간연구는해당학문단에서담당하고, 학문단간지원분야융합연구는융합연구를담당하는학문단에서지원하는것으로융합연구지원방침이변경된것도중복문제를발생시킨주요한요인이되었다. 이와같이다양한대내외부적이유로 RB분야의정체성부재또한해결해야할문제로인식되었다. 또한세계적으로도지식의확장및관리를위해융합적접근을통한전략수립및체계구축이강조되고있다 [22]. 다학문적연구는타학문단에이관하고학제간또는초학문적연구를집중적으로지원하는방향으로선회해야할때가된것이다. 창의적이고도전적인연구 (Creative and Transformative

6 226 한국콘텐츠학회논문지 '13 Vol. 13 No. 12 ) 와같은다양한사회적요구가반영된연구분야와신생연구분야의주도그룹이될수있는선행융합연구를지원하고상시 ( 재 ) 개편이가능한유연성및개방성에기반한지원분야설계가필요하게되었다. 또한현행과같은기초연구본부내타학문단과동일한평가프로세스 ( 신청자격, 연구계획서양식, 연구분야지정, 평가항목별배점등 ) 적용으로는한국연구재단이추구하는창의적 도전적이며진정성있는융합연구를지원하는데어려움이있었다. 이에따라융합연구분야의 CRB분야및 RB분야재설정과기초연구사업융합연구에특화된신청방식및평가프로세스등을골자로하는사업추진체계를수립하고 2012년하반기이공분야중견연구자지원사업핵심연구 ( 개인 / 공동 ) 에시범적용하였다. 핵심연구는과학기술전분야 ( 인접인문사회과학분야포함 ) 의창의성높은개인연구지원을통한우수기초연구능력배양및우수연구인력양성하기위한사업으로연구자구성에따라개인연구또는공동연구로구분된다. 핵심연구는이공학분야교원 ( 전임 비전임 ) 과공공 민간연구소의연구원을지원대상으로하며, 지원기간은기본 3년이내이다. 연구비규모는연간 1억-2억이내지원이이루어진다. 1. 융합연구분야재설정및신청자격확대 CRB분야및 RB분야재설정방향을학문분야가아닌연구분야 ( 주제 ) 중심의 CRB분야및 RB분야로재구성하여학문단간융합연구를육성하고융합연구지원의유연성을도모하였다. 또한타학문단 ( 전자정보분야포함 ) 과중복되는분야를이관하여학문단내융합연구로유도하고분야별소외분야및거시적관점의융합분야를보호 육성하고자하였다. 기존 18개 RB분야를중복분야이관및유사분야통합을통해 4개 CRB 내 12개 RB분야로간소화하였고, 그결과를지원분야재설정전 후로비교하였다. 미래융합연구분야를선도하기위해서는학문간장벽에구애받지않는거시적관점에서의자연과학과인문사회융합같은초학문적 도전적연구를적극지원해야한다. 이런연구를위해서는과학기술과인문사회연구자의구성에맞추어문제를찾는방식을지양하고진정한문제중심연구팀 (Problem- based Interdisciplinary Group) 을구성하는것이첫번째해결과제이다. 당시대의요구에부합하고미래융합연구분야를주도하기위한아젠다발굴과혁신적인연구를지원하기위해문제중심융합 CRB 분야신설이시급하였다. 이에지속가능과학을포함한문제중심융합 CRB분야를신설하여초학문적 혁신적연구를지원하기위한초석을마련하였다. 기존바이오 의료융합, 정보 전자융합, 에너지 환경 자원에속하지않았던 5개분야를과학기술에기반한인문사회분야와의융합연구를지원할수있도록지속가능과학을제외한 4개 RB분야를신설된인간중심융합 CRB분야로재편하였다. 또한기존이공분야전임 비전임교원에한정된신청자격을융합연구분야의경우인문사회분야교원까지사업신청자격을확대하여전분야교원및연구원으로자격을확대하였다. 표 5. 융합연구분야재설정전 후지원분야 재설정전지원분야 CRB RB 분야분야 융합연구분야 바이오 의료융합 ( 생명과학 ) 바이오 의료융합 ( 물리 / 화학 / 계산 ) 바이오 의료융합 ( 보건의료 1) 바이오 의료융합 ( 보건의료 2) 바이오 의료융합 ( 보건의료 3) 정보 전자융합 ( 정보 / 통신 ) 정보 전자융합 ( 기계 / 건설 / 교통 ) 정보 전자융합 ( 재료 / 화공 ) 정보 전자융합 ( 전기 / 전자 ) 에너지 환경 자원 ( 자원재활용 ) 에너지 환경 자원 ( 수자원 / 수질관리 ) 에너지 환경 자원 ( 대기질관리 ) 에너지 환경 자원 ( 차세대에너지 ) 산업공학뇌 / 인지 / 감성과학과학기술과인문사회생활과학지속가능과학 CRB 분야 재설정후지원분야 RB 분야 바이오 의료융합 1 ( 기기및시스템 ) 바이오 바이오 의료융합2 의료융합 ( 물질및센싱 ) 바이오 의료융합 3 ( 재료및소재 ) 에너지 환경융합 1 ( 폐기물및자원재활용 ) 에너지 에너지 환경융합2 환경융합 ( 수질및대기질관리 ) 인간중심융합 에너지 환경융합 3 ( 차세대에너지 ) 뇌 / 인지 / 감성과학 과학기술과산업 과학기술과생활 과학기술과인문사회 문제중심융합지속가능과학초학문적융합

7 창의적 도전적융합연구생태계구축을위한기초융합연구지원체계수립에관한연구 융합연구우수성평가프로세스신설기존연구계획및연구역량우수성평가에융합연구 ( 주제 ) 에대한우수성평가프로세스를신설하여각각 80점, 20점의배점제로운영하였다. 융합연구의우수성평가는 융합연구우수성평가위원회 에서전담하여평가하고연구계획및연구역량우수성평가항목은전공평가자가평가하여평가단계를분리함으로써융합연구과제평가의전문성을확보하였다. CRB 분야별로적합한과제만을지원하도록하였다. 표 6. 국가과학기술표준분류체계에기반한 6 개신청분야 국가과학기술표준분류체계를기준으로한신청분야구분 1 자연과학분야 ( 수학, 물리학, 화학, 지구과학 ) 2 생명과학분야 ( 생명과학, 농림수산식품 ) 3 의약학분야 ( 보건의료 ) 4 공학분야 ( 기계, 재료, 화공, 건설 / 교통, 전기 / 전자, 정보 / 통신 ) 5 융합과학분야 ( 에너지 / 자원, 원자력, 환경, 뇌과학, 인지 / 감성과학, 생활 ( 의류, 주거 ), 과학기술과인문사회 ) 6 인문사회분야 ( 역사 / 고고학, 철학 / 종교, 언어, 문학, 문화 / 예술 / 체육, 법, 정치 / 행정, 경제 / 경영, 사회 / 인류 / 복지 / 여성, 생활 ( 가정자원경영, 가족, 아동 / 청소년, 소비자 ), 지리 / 지역 / 관광, 심리, 교육, 미디어 / 커뮤니케이션 / 문헌정보 ) 표 7. CRB 분야별중심분야및관련분야지정가이드라인 그림 1. 핵심연구사업융합연구과제및일반연구과제의평가프로세스비교 3. 연구계획서양식및평가배점변경 융합연구우수성평가신설에맞추어융합연구분야연구계획서양식을변경하였다. 융합연구의우수성평가를위해제안한연구주제의필요성, 융합연구로서의적합성, 연구자의융합연구수행경험, 제안한주제의목표달성에따른파급효과등을 1페이지이내로기술토록하였다. 또한전학문분야의연구자를대상으로연구계획의탁월성에기반한창의적연구를지원하기위해, 연구계획및연구자역량우수성평가 시연구자역량보다연구계획의우수성이강조될수있도록하였다. 4. 최소융합성정량지표 개발 연구분야중심분야관련분야 바이오 의료융합내전문분야 에너지 환경융합내전문분야 인간중심융합내전문분야 문제중심융합내전문분야 생명과학분야의약학분야 에너지 / 자원환경원자력 뇌과학인지 / 감성과학생활 ( 의류, 주거 ) 경제 / 경영과학기술과인문사회 자연과학분야생명과학분야의약학분야공학분야융합과학분야인문사회분야 선택한중심분야를제외하고 선택한중심분야를제외하고 선택한중심분야를제외하고 선택한중심분야를제외하고 IV. 결과분석및개선안도출 자연과학분야생명과학분야의약학분야공학분야융합과학분야인문사회분야 자연과학분야생명과학분야의약학분야공학분야인문사회분야 자연과학분야생명과학분야의약학분야공학분야융합과학분야인문사회분야 자연과학분야생명과학분야의약학분야공학분야융합과학분야인문사회분야 과제구성시, 연구분야를최소한두신청분야이상지정하도록하여학문단지원분야간연구를신청하도록유도하였다. 신청분야는국가과학기술표준분류체계에기반하여이공분야 4개, 복합학을포함하는융합과학분야 1개, 인문사회분야 1개로분류하였다. CRB분야별중심분야및관련분야지정가이드라인을제시하여 2012년상 하반기융합연구분야핵심연구지원현황을개인연구와공동연구로구별하여비교하였다 년에총 504과제 ( 개인 342과제, 공동 162과제 ) 가접수되어총 61과제 ( 개인 48과제, 공동 13과제 ) 가선정되었다. 하반기에는융합연구분야에추가예산 ( 약 24억 ) 이최초로배정되어, 핵심연구 ( 개인 ) 의경우상하반기에

8 228 한국콘텐츠학회논문지 '13 Vol. 13 No. 12 유사한 수준으로 연구비가 지원되었으며, 핵심연구(공 동)의 경우 하반기에 지원된 연구비가 더 컸다. 표 년 상 하반기 융합연구분야 중견연구자지원사 업 핵심연구(개인/공동) 지원현황 핵심연구(개인)(%, 백만원) 핵심연구(공동)(%, 백만원) 합계 선정 신청 선정율 연구비 선정 신청 선정율 연구비 연구비 상반기 , 하반기 , ,546 3, ,242 합계 , ,356 그림 년 상반기 핵심(개인) 중심분야 별 관련분야 지정 현황 2012년도에는 상반기 핵심연구(개인)에 신청한 178 개 과제 중 38.2%가 복수 신청분야를 지정하였고, 하반 기에는 164개 신청과제 중 99.4%가 복수 신청분야를 지정하였다. 이처럼 하반기 복수 신청분야 지정이 비율 이 높아짐에 따라 상 하반기 각각의 중심분야 별 관련 분야 지정 패턴도 매우 다른 양상을 보인다[그림 3][그 그림 년 하반기 핵심(개인) 중심분야 별 관련분야 지정 현황 림 4]. 이들 다이어그램에서는 중심분야 및 관련분야 간 빈번한 지정이 이루어지는 분야를 흰색 원으로 표기하 여 지정 횟수를 명기하였다. 2012년 상반기 핵심연구 (개인)에 신청한 과제 중 대다수의 과제가 동일한 신청 분야를 지정하였음을 알 수 있다. 융합과학분야의 경우, 융합과학분야 외에 공학분야와의 복수신청분야 지정이 다수였다. 반면 2012년 하반기 핵심연구(개인)에는 접 수된 과제 중 대다수의 과제가 복수신청분야를 지정하 였다. 융합과학분야의 경우 공학 및 인문사회분야와의 관련분야 지정이 가장 많았으며, 의약학분야와 공학분 야와의 복수 지정도 다수 있었음을 알 수 있다. 2012년 상 하반기 핵심연구(공동) 복수 신청분야 지 정 현황 및 중심분야 별 관련분야 지정 경향 분석 결과 를 살펴보면 2012년 상반기 핵심연구(공동)에 신청한 94개 과제 중 39.4%가 복수 신청분야를 지정하였고, 하 반기에는 68개 신청과제 중 98.5%가 복수 신청분야를 지정하였다. 2012년 상반기 핵심연구(공동)에 신청한 과제 중 다수의 과제가 동일한 신청분야를 지정하였으 나, 2012년 하반기 핵심연구(공동)에 접수된 과제 중 대 다수의 과제가 복수신청분야를 지정하였다. 상반기에 는 융합과학분야 외에 공학분야와의 복수신청분야 지 정이 빈번했으나 하반기에는 융합과학분야의 경우 공 학 및 인문사회분야와의 관련분야 지정이 가장 많았다. 또한 의약학분야와 공학분야와의 복수 지정도 다수 있 었음을 확인 할 수 있다. 하반기 핵심연구는 개인 및 공 동 모두 융합과학분야를 중심으로 인문사회분야를 접 목한 과제들이 다수 있었으며, 의약학분야를 중심으로 공학을 융합한 과제의 비율도 증가하였다. 그림 년 상 하반기 핵심(개인) 신청분야 지정 현황

9 창의적 도전적 융합연구 생태계 구축을 위한 기초융합연구 지원체계 수립에 관한 연구 229 석 결과 상관계수 및 R2을 고려할 때 융합연구 우수성 평가 결과가 선정여부를 예측하는데 더 적합한 변수임 을 판단할 수 있었다. 융합연구 우수성 평가 와 연구계 획 및 연구역량 우수성 평가 결과가 선정에 미치는 영 향 및 평가단계 간 상관도를 분석하기 위해 피어슨 상 관분석(Pearson s Correlation Analysis)을 실시하였다. 그림 년 상 하반기 핵심(공동) 신청분야 지정 현황 분석을 위해 평가단계별 점수를 해당 단계의 총점으로 정규화하고 평가단계 간 및 사업별, CRB분야별로 선정 여부와 평가단계 간 상관분석을 실시하였다. 선정여부 와 각각의 평가단계는 유의수준 5%에서 뚜렷한 양의 선형관계를 보였고 융합연구 우수성 평가 가 연구계획 및 연구역량 우수성 평가 보다 더 강한 선형관계를 보 여주었다. 또한 융합연구 우수성 평가 와 연구계획 및 연구역량 우수성 평가 간 상관관계는 유의수준 5%에 서 없는 것으로 나타났다. 그림 년 상반기 핵심(공동) 중심분야 별 관련분야 지정 현황 표 9. 선정여부와 단계별 평가 결과 간 회귀분석 융합연구 우수성 평가 p-value of Model Validity < < < Regression Coefficient & Adj. R 그림 년 하반기 핵심(공동) 중심분야 별 관련분야 지정 현황 표 10. 선정여부 및 단계별 평가 결과 간 피어슨 상관분석 선정여부 융합연구 우수성 평가 와 연구계획 및 연구역량 우 수성 평가 결과가 선정에 미치는 영향을 판별하기 위 해 회귀분석(Regression Analysis)을 실시하였다. 종속 변수인 선정여부에 융합연구 우수성 평가 와 연구계획 연구계획 및 융합연구 우수성 평가 연구역량 & 연구계획 및 우수성 평가 연구역량 우수성 평가 선정여부 융합연구 우수성 평가 (<0.0001) (p-value) 융합연구 우수성 연구계획 및 연구역량 평가 (p-value) 우수성 평가 (p-value) (<0.0001) (<0.0001) (0.3480) 및 연구역량 우수성 평가 가 각각 단독 독립변수일 경 우와 2단계 평가가 모두 독립변수일 경우를 비교하였 다. 분석결과 유의수준 5%에서 평가단계별 결과가 선 융합연구 우수성 평가 결과는 핵심(공동-에너지 환 정여부에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 2단계 평 경융합) 및 핵심(공동-문제중심융합)을 제외하고 선정 가가 모두 포함된 경우에서도 동일한 결과를 얻을 수 여부와 뚜렷한 양의 선형관계를 보였다(Pearson s 있었다. 다만 2단계 평가가 모두 포함된 경우 상관계수 Coefficient : 0.4~0.7, α=0.05). 연구계획 및 연구역량 우 가 각각 양과 음의 영향을 보여 평가단계 간의 상관성 수성 평가 결과는 핵심(개인-에너지 환경융합), 핵심 분석이 추가적으로 필요한 것으로 판단되었다. 회귀분 (개인-문제중심융합)과 핵심(공동-에너지 환경융합)을

10 230 한국콘텐츠학회논문지 '13 Vol. 13 No. 12 제외하고선정여부와뚜렷한양의선형관계를보였다 (Pearson s Coefficient : 0.3~0.6, α=0.05). 회귀분석및상관분석결과융합연구에적합한연구를대상으로우수한과제를선정하기위해서는평가단계간연계성이불확실한배점제보다는다음단계추천방식으로전환하는것이적합한것으로나타났다. 표 11. 선정여부및단계별평가결과간피어슨상관분석 구분 융합연구우수성평가 (p-value) 연구계획및연구역량우수성평가 (p-value) 핵심 (<0.0001) (<0.0001) 핵심 ( 개인 ) (<0.0001) (<0.0001) 핵심 ( 개인 -바이오 의료융합 ) (<0.0001) (<0.0001) 핵심 ( 개인 -에너지 환경융합 ) (<0.0001) (0.0552) 핵심 ( 개인 -인간중심융합) (<0.0001) (0.0057) 핵심 ( 개인 -문제중심융합) (0.0008) (0.1167) 핵심 ( 공동 ) (<0.0001) (<0.0001) 핵심 ( 공동 -바이오 의료융합 ) (0.0029) (0.0020) 핵심 ( 공동 -에너지 환경융합 ) (0.3514) (0.7939) 핵심 ( 공동 -인간중심융합) (0.0396) (0.0379) 핵심 ( 공동 -문제중심융합) (0.8904) (0.0374) 긍정적인답변 ( 매우적정함및적정함 ) 을하였다. 이에융합연구평가프로세스를융합연구로서의적합성을판단하는단계와본연구계획의탁월성을평가하는단계로의이원화가적절하다고판단된다. 융합연구과제평가프로세스단계에대한선호도를조사한결과 66% 의응답자가 융합연구우수성평가 선실시, 연구계획및연구역량의우수성평가 후실시를지지하는것으로나타났다. 이는다수의연구자가융합연구로고려할수있는과제를대상으로본연구계획을집중적으로검토받는것이타당하다고판단함을반영한다. 기타의견으로는융합연구의정의및예시제시의필요성과공동연구예산및융합연구분야의추가예산배정이필요하다등이제안되었다. 그림 8. 융합연구과제와일반연구과제의평가프로세스차별화필요성 또한기초연구분야융합연구사업추진체계구축안에대한의견을 2012년하반기핵심연구 ( 개인 / 공동 ) 신규과제선정평가에참여한평가위원을대상으로설문을실시하였다 (92명/ 총116명, 79% 응답률 ). 설문항목은평가방법개선, 평가프로세스이원화, 평가프로세스단계적정성, 연구계획서보완사항등으로구성되었다. 융합연구과제와일반연구과제의평가프로세스차별화필요성에대한설문에는응답자중 82명 (89%) 이차별화가필요하다고응답하였다. 이는융합연구에특화된평가프로세스에대한연구자들의높은요구를반영하고있다. 융합연구과제평가를 융합연구우수성평가 및 연구계획및연구자역량의우수성평가 로이원화하는것이적정한가에대한설문에는응답자중 69명 (75%) 이 그림 9. 융합연구과제평가프로세스이원화의적정성 그림 10. 융합연구과제평가프로세스단계의적정성

11 창의적 도전적융합연구생태계구축을위한기초융합연구지원체계수립에관한연구 231 사업추진체계의시범적용후결과의다양한통계분석및의견수렴을통해개선안을도출하였다. 개선안은크게융합연구분야 2단계평가를배점제에서단계통과방식으로의변경과이에따른 융합연구우수성기술서 의분리및보완을포함하고있다. 또한개선안은 2013 년이공분야기초연구사업시행계획에 융합성강화를위한융합연구우수성평가강화 및 기초융합연구고유연구생태계구축 전략으로반영되었고기초연구사업최초로사전예산배분을적용받게되었다 [23][24]. 표 년융합연구분야사업추진체계개선안 구분 2012 년하반기 2013 년개선점 적용사업핵심연구 ( 개인 / 공동 ) 연구비 지원분야 / 지원자격 평가프로세스 연구계획서 평가항목 최소융합성지표 하반기시법사업에약 24억추가투입 4 개 CRB, 12 개 RB/ 전분야연구자 1 단계 : 융합연구우수성평가, 20 점배정 2 단계 : 연구계획및연구역량우수성평가, 80 점배점 1, 2 단계합계로최종선정 연구계획서내 1 장이내로기술 핵심연구 ( 융합연구 - 개인 / 공동 ) 도약연구 ( 도전연구 ) 핵심연구 ( 융합연구 ) 신규선정에 14,922 백만원배정 * 총핵심연구신규 예산 : 원 18,989 백만 4 개 CRB, 12 개 RB/ 전분야연구자 1 단계 : 융합연구우수성평가 결과로다음단계평가대상과제추천 2 단계 : 융합계획및연구역량우수성평가 실시, 1 단계평가와는완전히분리하여실시 융합연구우수성기술서 를 3 장이내로기술. 평가착안점및기술내용보완 핵심연구내신규사업신설및평가계획별도수립 융합연구에사전예산배분 동일 배점제에서다음단계추천제로전환하여융합연구로서의우수성강화 융합연구수행경험다변화, 복합학분야의 융합성기술기준제시등 연구계획및연구역창의성 도전성을강량우수성평가 에창의성 도전조한항목별배점창의성 도전성항목성항목신설신설 국가과학기술표준분류를 6 개신청분야로구분하고최소 2 개이상의신청분야지정 CRB 분야별분야지정가이드라인제공 융합과학신청분야 에서생활 ( 의류, 주거 ) 를 인문사회신청분야 로재분류최소융합성인간중심융합 CRB 분지표합리화야지정가이드라인에, 중심분야에 교육 분야추가 그림 년이공분야중견연구자지원사업융합연구분야평가프로세스 V. 결론및정책적제안 내외부적인환경변화에따라창의적 혁신적인융합연구지원체계의필요성이대두되고, 융합연구에특화된사업추진체계수립에대한요구도증대되었다. 더불어전자정보 융합연구단으로직제변경됨에따른정체성확립, 지원분야중복문제해결, 소외분야활성화, 중점추진분야도출등에대한심도있는비교 분석이필요하게되었다. 이에, 융합연구분야재설정및사업추진체계구축안을수립하고 2012년하반기이공분야중견연구자지원사업핵심연구에시범적용하였다. 사업추진체계구축안의골자는지원연구분야분류를기존의학문분야에따른분류가아닌연구분야 ( 주제 ) 중심으로재설정, 지속가능과학등초학문적융합의집중적육성을위한문제중심융합분야신설, 인문사회과학분야교원까지신청자격을확대하는것이다. 또한 융합연구우수성평가 를신설하여기존의 연구자역량및연구계획의우수성 평가와의분리를통한 융합연구과제선정평가이원화 를추진하였으며연구계획서양식개선및최소융합성정량지표개발을통한평가전문성을강화하였다. 사업추진체계적용결과, 하반기에신청한개인연구및공동연구대부분의과제들이복수신청분야를지정하여상반기대비높은비율을차지하였다. 또한중심분야별관련분야지정경향이자기관련분야선택에서하반기에는대부분의과제가자기분야이외의관련분야지정으로이동하였다. 결과적으로상반기대비사업추진체계를적용한하반기에학문단지원분야간융합연구지원이라는근본적인목적을달성할수있는가능성을높인것으로판단된다. 또한시범사업인 2012

12 232 한국콘텐츠학회논문지 '13 Vol. 13 No. 12 년하반기핵심연구의융합연구분야에약 24억원의예산을추가투입함으로써융합연구집중육성을위한지원초석을마련하였다. 다양한채널을통한의견을수렴하고자융합연구우수성평가위원및핵심연구평가자를대상으로간담회및설문조사를실시한결과, 다수의연구자가융합연구에특화된사업추진체계구축이필요하고평가단계의이원화를지지하는것으로나타났다. 융합연구활성화를위한제언으로공동연구의활성화및융합연구분야추가예산배정등의의견이있었다. 평가프로세스적용결과의다각적인분석및의견수렴결과로평가단계별배점제대신평가단계의분리를위한다음단계추천제롤적용키로하였다. 융합연구과제를평가하기위한연구계획서양식의추가보완, 융합분야별연구업적의구분으로정량가이드라인도출, 복합학분야와학제간 초학문적융합과제의평가착안점차별화등을추가검토하여 2013년기초연구사업을위한개선안을도출하였다. 융합연구에특화된사업추진체계가최종적인성공에이르기위해서는기존융합연구사업을독립된연구지원사업으로운영하여예산운용, 다양한사업유형 ( 개인, 공동 ) 의탄력적지원등이선행되어야할것이다. 더불어융합연구단으로독립적조직을구성하여사업기획및추진의독립성을확보하고학제간분야와복합학분야의차별화된지원체계도출이필요할것이다. 융합연구는 21세기의세계적연구트랜드이며창조경제를이끄는기반이될수있다. 융합연구의활성화를통해국제적경쟁력을확보하기위해서는효율적인예산투입과올바른정책수립이매우중요하므로정부의지속적인관심과지원이필요하다. 참고문헌 [1] A. Toffler and H. Toffler, Revolutionary Wealth, 김중웅역, 부의미래, 서울 : 청림출판, pp.47-48, [2] 정윤, 2030년, 미래전략을말한다, 서울 : 이학사, p.114, [3] 이중만, 허태영, 이정배, 황규희, 엄기용, 과학기술분야융합기술인력현황및이동형태분석, 한국콘텐츠학회논문지, 제10권, 제5호, pp , [4] 이중만, 최민석, 융합기술전문가의공동연구에대한사회적연결망분석, 한국콘텐츠학회논문지, 제10권, 제6호, pp , [5] 이인식, 지식의대융합, 서울 : 고즈윈, pp , [6] B. Libert, J. Spector, and D. Tapscott, We Are Smarter Than Me, 김정수역, 나보다똑똑한우리, 파주 : 럭스미디어, p.10, [7] NSF(National Science Foundation, USA) and DOC (Department of Commerce, USA), Conversing Technologies for Improving Human Performance, Arlington, Virginia, [8] R. Nordmann, Converging Technologies -Shaping the Future of European Societies, Luxembourg: European Commission, [9] 국가과학기술위원회, 국가융합기술발전기본계획 ( 09~ 13)( 안 ), 서울 : 국가과학기술위원회, [10] 박선희, 이성종, 박희웅, 박귀순, 2009 융합과학분야발전전략도출연구, 대전 : 한국연구재단, p.2, [11] 박영준, 융합과학분야집단연구사업고도화를위한기획연구, 대전 : 한국연구재단, [12] ESF(European Science Foundation, EU), European Peer Review Guide, 한국연구재단역, 유럽과학재단동료평가가이드, 대전 : 한국연구재단, p.43, [13] 교육과학기술부, 한국연구재단, 교육과학기술부주요연구개발사업성과분석보고서, [14] 교육과학기술부, 한국연구재단, 교육과학기술부주요연구개발사업성과분석보고서, [15] 교육과학기술부, 한국연구재단, 교육과학기술부주요연구개발사업성과분석보고서, [16] 교육과학기술부, 2012년도중견연구자지원사업하반기신규과제공모, 교육과학기술부공고문,

13 창의적 도전적융합연구생태계구축을위한기초융합연구지원체계수립에관한연구 233 pp.5-7, [17] K. Park, S. Shin, and E. Cha, Shifting the Paradigm for Enhancing NRF s Convergence : S&E and H&SS, They are Connected, in Proceedings of the International Conference on Convergence Content 2012, Saga, Japan, December 14-17, pp , [18] 권만우, 인문사회를기반으로한학제간융합연구의심사평가방법론에관한연구, 대전 : 한국연구재단, [19] 최현철, 융합연구활성화를위한신규과제발굴, 전문가 DB구축및과제평가시스템수립을위한기획연구, 대전 : 한국연구재단, [20] interdisciplinary_research/ [21] M. Roco, Possibilities for global governance of conversing technologies, J. of Nanoparticle, Vol.10, No.1, pp.11-29, [22] National Academies, Emerging frameworks and strategies for enabling and controlling knowledge, in Proceedings of Workshop of National Academies, Washington, D.C., USA, January 29-30, [23] 교육과학기술부, 2013년도이공분야기초연구사업시행계획, 서울 : 교육과학기술부, [24] 교육과학기술부, 2013년도중견연구자지원사업사업공모, 교육과학기술부공고문, pp.9-11, 저자소개박귀순 (Kwisun Park) 정회원 2001년 : 울산대학교환경공학 ( 공학사 ) 2009년 : Old Dominion Univ.( 토목공학박사 ) 2003년 ~ 현재 : USA Chi Epsilon, Tau Beta Pi 회원 2009년 ~ 현재 : 한국연구재단기초연구본부전자정 보 융합연구단연구원 < 관심분야 > : 국가연구개발지원관리체계구축및성과분석, 융합연구지원체계비교분석신숙경 (Suk Kyung Shin) 정회원 1982년 : 이화여자대학교수학과 ( 이학사 ) 2005년 : 숭실대학교 ( 컴퓨터공학박사 ) 2013년 ~ 현재 : 한국연구재단중국주재사무소주재원 < 관심분야 > : 국내외융합연구분야평가시스템분석및개발, 국내외융합연구지원프로그램, 과학기술과인문사회의융합연구송영동 (Young Dong Song) 정회원 2002년 : 제주대학교에너지공학과 ( 공학사 / 석사 ) 2002년 ~ 현재 : 미래창조과학부공업사무관 2012년 ~ 현재 : 성균관대학교에너지학과박사과정 < 관심분야 > : 국가에너지정책및국가연구개발사업의제도개선이성종 (Sung Jong Lee) 정회원 1989년 : 한양대학교물리학과 ( 이학사 ) 1997년 : 가톨릭대학교 ( 생리학박사 ) 2009년 ~ 현재 : 한국연구재단기초연구본부전자정보 융합연구단 PO < 관심분야 > : 국가연구개발중점지원전략도출, 연구개발성과분석및지표개발, 신경생리및인지신경과학

14 234 한국콘텐츠학회논문지 '13 Vol. 13 No. 12 이은규 (Eunkyu Lee) 정회원 1975년 : 한양대학교화학공학과 ( 공학사 ) 1985년 : Drexel University( 화학공학박사 ) 2009년 ~ 2012년 : 가천대연구부총장 2012년 ~ 현재 : 한국연구재단기초연구본부본부장 < 관심분야 > : 바이오칩, 생물공정학, 단백질생물공학 차은종 (Eun Jong Cha) 정회원 1980년 : 서울대학교전자공학과 ( 공학사 ) 1987년 : Univ. of Southern California( 의공학박사 ) 2010년 ~ 2012년 : 충북대학교산학협력단장 2012년 ~ 현재 : 한국연구재단기초연구본부전자정보 융합연구단단장 < 관심분야 > : 의공학, u-health 기기및시스템