학교폭력 예방을 위한

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인환 뇌
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1 정약용 목민심서 청렴사상을 이어받은 청렴챌린저 운영 칙궁( 飭躬 ) -절제, 양로( 養老 )-책임, 예제( 禮際 )-배려 중심 수성초등학교 가. 자기조절력과 배려심이 부족하고 자기중심적 사고를 많이 하는 우리 아이들에게 공정, 책임, 정직, 약속, 절제, 배려 등의 청렴 덕목을 갖추게 하는 것은 중요한 교육 목표다. 단순 지식 전달 위주의 학교 교육에서 벗어나 청렴 의식을 학생들의 일상 삶속에서 내면화 생활화한 청렴문화를 정착시켜 모든 학생들이 행복한 수성초등학교를 만들고자 하였다. 나. 수원화성가치계승교육의 일환으로 화성과 관련이 깊은 역사적 인물인 다산 정약용 선생의 목민심서 속의 청렴정신을 학생들의 눈높이에 맞게 다양한 교육활동을 구성하여 실질적인 체득 중심의 청렴교육을 실시하고자 하였다. 가. 학생 임원들의 청렴 리더십 함양 전교임원을 대상으로 한 청렴리더십 교육으로 리더를 중심으로 한 청렴교육을 확산시켜 학생 임원들을 중심으로 자연스럽게 청렴 문화가 정착되도록 함 나. 청렴과 수원화성 가치 계승 교육 연계 수원 화성과 관련된 역사적 인물을 통한 청렴교육을 실시함으로서 수원 화성에 대한 자부심과 긍지를 통해 청렴 덕목과 청렴 의식을 함양함 다. 실질적이고 체득적인 청렴교육 기존의 일회적이거나 지식전달 위주의 청렴교육 방식을 탈피하여 체득과 체험을 통한 실질적인 청렴이 학생들 삶 속에 녹아들어가게 함

2 가. 학교의 목민관이라 할 수 있는 전교 및 학급 임원들을 대상으로 추진 나. 수원화성가치 계승교육을 중심으로 화성 현장에서 청렴체험학습 실시 다. 생활 속의 청렴 교육을 위해 실질적인 체득 중심의 청렴 챌린저 교육 실시 주요 청렴 덕목 선정 1) 2009 개정 도덕과 교육과정의 18개의 주요 가치 덕목과 경기도 교육청의 더불어 사는 민주시민 교육 분석 2) 청렴 챌린저 주요 청렴 덕목으로 절제, 책임, 배려 선정 체험(체득)형 청렴 교육 실시 1) 수원화성 가치 계승 교육과 연계한 화성 청렴 체험학습 실시 2) 청렴 성찰 일지 쓰기 및 청렴 토론회 실시 3) 내 안의 밝고 찬란한 빛을 보다. 청렴 강의 실시 (4학년 대상) 4) 미래의 경쟁력, 청렴 (인성교육, 전 교직원 및 학부모 대상)

3 임원으로 자기철학 정립 1) 청렴 챌린저 운영 설문 조사 및 나의 청렴도 자기 진단하기 2) 2학기 자치활동(전교 어린이회)과 연계하여 지속적 추진 3) 내년 배움 공책 제작 시 청렴 덕목을 중심으로 한 청렴 생활 반영 수원 화성( 水原華城 )에서 수성( 水城 )초 리더의 청렴리더십을 기르다. -정약용 목민심서의 청렴 사상을 중심으로 - 가. 화성 청렴 챌린저 체험학습 1) 배경 가) 교육과정 분석 및 적용 2009 개정 도덕과 교육과정의 18개의 주요 가치 덕목 (존중, 책임, 정의, 배려, 자율, 성실, 절제, 효도, 예절, 협동, 준법, 공익, 애국심, 통일 의지, 인류애, 자연애, 생명 존중, 평화)과 경기도교육청이 만든 초등 학교 창의지성 더불어 사는 민주시민(5~6학년) 의 9단원 정의롭게 살아요 내용을 중심으로 학생들에게 필요한 청렴 교육 내용 선정 나) 청렴의 6대 덕목(정직, 절제, 배려, 공정, 약속, 책임) 중에서 절제, 책임, 배려 부분의 내용을 목민심서의 칙궁( 飭躬 ), 양로( 養老 ), 예제( 禮際 ) 부분과 관련지어 청렴체험활동을 기획, 구성함 2) 세부 추진 내용 가) 일시 및 장소 : 2015년 9월 9일 (수), 수원 화성 일원(연무대~서장대) 나) 대상 : 4~6학년 전교 및 학급 임원 39명 (전교임원 및 각반 임원진) 다) 내용 (1) 학교의 목민관이라 할 수 있는 4~6학년 임원진을 대상으로 청렴결백 대표적 역사적 인물인 다산 정약용의 사상이 깃들어져 있는 수원 화성에서 실시하는 체득 놀이형 청렴역사체험학습

4 (2) 목민심서에 나타난 청렴 덕목을 중심으로 학생의 실생활에 맞게 재구성한 청렴! 3가지 보물을 찾아라! 팀별 미션 활동 (3) 청렴! 3가지 보물을 찾아라! (MP3 파일 대본. 붙임 1) <첫 번째 보물> - 자랑스러운 나 자신을 위한 작은 실천 (절제) 목민심서 제2부 율기( 律己 ), 제1조 칙궁( 飭躬 ):바른 몸가짐을 지닌다 <두 번째 보물> - 사랑하는 가족을 위한 실천 (책임) 목민심서 제4부 애민( 愛民 ), 제1조 양로( 養老 ):노인을 공경하다 <세 번째 보물> - 함께하는 친구를 위한 작은 실천 (배려) 목민심서 제3부 봉공( 奉公 ), 제3조 예제( 禮際 ):예의를 갖추어 사귄다 다산 정약용 선생의 청렴사상을 반영한 다양한 미션 활동을 통해 청렴 사상 및 청렴 정신을 체득할 수 있는 미션 수행 체험 프로그램 실시 (학생들이 좋아하는 런닝맨 프로그램 방식 적용) 청렴과 관련된 스토리를 시작으로 미션과 게임, 역사 공부와 더불어 다양한 놀이를 통한 흥미와 즐거움을 느끼도록 함 3팀으로 나누어 각 팀별로 팀장, 네비게이터(지도를 보고 길 안내하는 역할), 통신원(미션 수행 사진을 찍어 카톡방에 올리는 역할) 등 세 가지 역할 제시 동장대 방화수류정 화홍문 장안문 서북공심돈 화서문 서장대 등의 코스를 거치면서 청렴과 관련된 각종 미션을 통해 해결함으로써 단순 암기 위주, 지식전달 위주가 아닌 자기에게 감동하고, 스스로 체득하고, 알아서 실천 하려는 의지를 불러일으키는 활동으로 구성 청렴 교지를 받아라 / 정약용은 누구인가? / 목민심서는 무엇인가? / 청렴? 청렴! / 나를 다스려라 / 유혹을 물리치자 등 - 결승지점인 서장대에 도착하여 효원의 종을 먼저 울리는 팀이 우승이 아니라 그 과정에 숨겨진 미션들을 해결해 나가는 과정이 중시됨. 즉, 결과보다는 과정 중심 평가. 예를 들어 선생님이 설명 도중 종이 서류를 흘리게 되었는데 (의도적으로) 어느 팀이 줍는 것을 도와주는지, 정말 정직하게 미션을 완수 하는지, 또는 팀원들끼리 서로를 얼마나 배려하고 힘을 모아 미션을 해결하 는지 등 목민심서의 내용을 근간으로 학생들의 눈높이에 맞는 다양한 청렴 협동 단결 놀이를 실시함

5 <청렴 화성 체험학습 모습> 미션 듣기(MP3로 녹음 파일) 자신의 청렴 보물 찾고, 쓰기 팀별 의논 모습 미션 완료 후 교지 받는 모습 팀별 미션 완료 사진(학생들이 직접 찍은 사진) 1조 미션 완료(서북공심돈) 2조 미션 완료(방화수류정) 나. 청렴 성찰 일지 쓰기(청렴 성찰 일지 양식. 붙임 2) 1) 기간 : ~ ) 내용 가) 화성 청렴 챌린저 체득학습과 연계하여 스스로 자신이 청렴한 삶을 살고 있는지 성찰하고 다짐하여 실제로 그런 생활을 하는 것에 목적. 가장 중요한 것은 자신이 매일 꾸준히 실천할 수 있는 작고 소소한 청렴 생활 일지를 쓰는 것으로 청렴한 삶으로의 변화에 중점을 둠 나) 자체 수성 청렴 성찰 일지 제작 및 우수 학생에게 상품 수여

6 청렴 성찰일지 1 청렴성찰일지 2 다. 청렴 토론회 1) 일시 : 2015년 9월 30일 (수) 14:30 ~ 16:00 2) 장소 : 본교 도서관(전교 어린이회 장소) 3) 대상 : 4~6학년 전교 및 학급 임원 39명 (전교임원 및 각반 임원진) 4) 내용 : 청렴과 관련된 주제로 청렴 토론회 실시 가) 본교에서 실시하고 있는 전교임원들을 대상으로 한 대토론회 및 전교 어린이회와 연계하여 청렴 을 주제로 한 토론회 개최 나) 기존의 토론 형식을 벗어나 종합편성방송사(JTBC)의 비정상회담 의 토론방식을 모티브로 하여 청렴 관련 내용을 안건으로 발의하여 각반 회장 12명이 정상의 역할을 하여 자유롭고 새로운 방식으로 토론을 개최함. <청렴 토론회 안건 - 학생들의 실생활과 연관된 상황을 제시> (안건) 우리 학교 스포츠클럽 피구 리그 결승전. 현재 점수는 1:1 상황, 나는 아직 아웃되지 않았고, 상대팀에도 1명이 남아있다. 아뿔싸~ 공에 스치듯이 맞 았는데 심판도, 상대팀도 보지 못한 상황이다. 솔직하게 아웃이라고 말하려는 나, 비정상인가요? 청렴 토론회 장면 1 청렴 토론회 장면 2

7 청렴 토론회 장면 3 청렴 설문지 작성 장면 라. 아이들의 눈높이에 맞춘 청렴 교육 (외부 강사 강의) 1) 일시 : 2015년 9월 23일(수) 1교시~4교시 2) 장소 및 대상 : 4학년 각 교실 / 4학년 3개 반 학생 3) 내용 : 청렴과 관련된 주제로 외부 강사 강의 (자기 자신 안의 밝고 찬란한 양심을 이끌어 내는 내용) 청렴의 6대 덕목 알아보기 - 정직, 절제, 책임, 공정, 준법, 배려의 뜻 알아보기 - 4학년 학생의 눈높이에 맞게 실생활에서 청렴의 덕목들을 바르게 판단, 선택, 결정하는 내용 중심으로 실시 자신의 청렴지수 알아보기 - 다양한 놀이와 활동을 통한 청렴도 테스트, 학습지를 이용한 청렴도 테스트 마음 다지기 - 동영상을 통한 마음 다지기, 음악과 함께하는 명상의 시간을 통한 마음 다지기 청렴 강의(청렴 미션) 청렴 강의(내 안의 양심 느끼기) 청렴 강의(청렴미션) 청렴 강의(청렴도 테스트)

8 청렴 강의 (팔 굽히지 않고 바나나 먹기)-정직,절제 청렴 의 (눈감고 공깃돌 넣기)-정직 기타 : 전교생을 대상으로 아침 방송시간을 활용하여 청렴 관련 동영상 시청 ( (월), 국민권익위원회 청렴연수원 어린이 교육 자료 활용) 마. 학부모 및 교직원을 대상으로 한 청렴 강의 1) 일시 : 학부모 교육 (수) / 교직원 교육 (수) 2) 장소 및 대상 : 본교 도서실 및 제2과학실 / 희망하는 학부모, 전교직원 3) 내용 : 미래의 경쟁력, 청렴(인성교육) / 공무원 청렴 교육 청렴 강의(학부모 대상) 청렴 강의(교직원 대상)

9 <화성 청렴 체험학습 실시 결과> 화성 청렴 체험학습이 자신의 청렴도 향상에 도움이 되었으며, 같이 함께 더불어 하는 협동의 중요성과 긍정성에 대한 생각을 갖게 되었음 다양한 미션들을 통해 평소 자신의 청렴 상태를 확인할 수 있었으며, 화성이나 정약용의 목민심서에 대한 관심을 가지게 되었음 세 가지 청렴 보물을 찾는 과정을 통해 절제, 책임, 배려에 대한 자신의 생활을 돌아보고 청렴한 삶을 위한 마음을 다지는 계기가 되었으며, 임원으로서의 자부심을 지니게 되었음 <청렴성찰일지 활용 결과> 청렴 성찰 일지를 쓰는 것이 나의 청렴도 향상에 도움이 되었으며 청렴덕목에 대해 더 깊게 생각해 보게 되었음 청렴 성찰 일지를 쓰면서 자신의 청렴한 생활을 위해 꾸준히 노력했음 청렴한 생활을 위한 노력을 통해 나의 삶에 자부심과 만족감을 느꼈음

10 가. 운영 성과 1) 설문조사 결과 청렴 챌린저 활동으로 학생들의 청렴도 향상에 긍정적 효과가 나타났으며, 무엇보다 청렴에 대한 자신의 삶을 돌아보는 기회가 되었음 2) 학생들이 전교 및 학급 임원으로서의 자부심과 긍지를 가지고 청렴한 삶의 모범이 되어야 한다는 인식을 가지게 되었음 3) 화성청렴체험학습을 통해 인내력과 팀워크를 기를 수 있는 계기가 되었으며, 청렴 세 가지 보물을 찾는 활동을 통해 생활 속의 청렴 실천 의지를 다짐 4) 청렴 성찰 일지 쓰기를 통해 매일 자신의 청렴 덕목을 되돌아볼 수 있었음 5) 청렴 토론회를 통해 청렴 상황의 판단, 선택, 결정을 함에 있어 솔직한 얘기들을 주고받음으로써 실질적인 생활 속의 청렴을 생각해 볼 수 있게 함 6) 전교직원과 학부모 청렴 교육을 통하여 민주적인 학교 문화 형성 및 학부모의 학교에 대한 신뢰도가 향상됨 나. 제언 1) 전교 임원들을 대상으로 추진하였기에 실질적인 학생들의 변화를 관찰하기가 다소 어려웠음.(자주 만나기가 어려운 상황이므로) 한 개의 반 또는 한 학년을 대상으로 1년간 꾸준히 운영하고 담임교사가 학생들의 변화 모습을 관찰하는 것이 좋겠음 2) 청렴도(도덕성)는 환경에 의해 쉽게 좌우되는 경향이 많기에 무엇보다 자존감을 형성시키는 것이 청렴 문화 확산의 근본적인 해결 방안이라고 생각됨 3) 이론적인 청렴 교육 뿐 아니라 학생들의 생활 속 상황에서의 청렴교육이 훨씬 효과적이며, 일기 및 배움 공책을 통한 청렴 덕목들에 대한 자기 성찰의 기회를 많은 제공해 주는 것이 좋겠음 4) 정약용의 목민심서 내용을 중심으로 한 청렴 교육이 보다 다양해지고 활성화 되었으면 좋겠으며, 이와 관련한 다양한 방식의 연수가 이루어졌으면 함 8. 파급 효과(성과) 가. 맞춤 놀이형 청렴 역사체험학습 청렴교육+역사교육+리더십교육 등을 결합한 것으로 각 학교마다 추진 하고 있는 체험학습에 적용하여, 좀 더 흥미있고 실질적인 살아있는 체험학습이 되도록 하여 교육적 효과를 극대화할 수 있음. 나. 청렴성찰일지 본교가 자체 제작한 청렴 성찰일지의 내용은 타교의 배움공책에 적용 가능

11 <붙임1. 화성 청렴 체험활동 미션 소개 대본> 청렴, 그 3가지 보물을 찾아라!!! -절제, 책임, 배려를 중심으로- <프롤로그> 아름다운 이 땅에 금수강산에 로 시작해서 역사는 흐른다 로 끝나는 한국을 빛낸 100명의위인들 이 라는 노래 4절에 목민심서 정약용 이라는 가사가 나옵니다. 정약용 하면 여러분은 거중기를 개발하여 이 곳 수원 화성을 건설한 위인 정도로 생각할수도 있겠 지만 정약용이 지은 목민심서는 우리나라 고전 중의 고전으로, 자랑스러운 우리문화유산입니다. 목민 심서에는 정약용의 백성을 사랑하는 마음과 청렴, 검소한 선비의 자세 등의 담겨 있습니다. 희망찬 대한민국 미래의 주인공이 될 여러분들이 꼭 알아두어야 할 보물 같은 이야기들이 가득하답니다. 우리는 오늘 정약용이 만든 이 수원 화성에서 목민심서에 담겨있는 수많은 보물 중 세 가지 보물을 찾을 것입니다. 여러분이 이 세 가지 보물을 모두 찾게 되면 여러분 자신을 시작으로 우리집, 우리학 교, 우리나라, 전 세계, 전 우주가 환하게 밝아질 것입니다. 자~ 그럼 지금부터 목민심서의 3가지 보물을 찾는 여행을 떠나볼까요? 첫 번째 보물 - 자랑스러운 나 자신을 위한 작은 실천 (절제) <목민심서 제2부 율기( 律己 ), 제1조 칙궁( 飭躬 ):바른 몸가짐을 지닌다.> 여러분은 청렴결백 이라는 말을 들어보셨나요? 청렴결백은 맑고 검소하며 깨끗하고 순수함을 뜻합 니다. 즉, 마음이 맑고 깨끗하여 재물에 욕심이 없는 사람을 부를 때 쓰는 표현입니다. 이와 비슷한 뜻으로 청백리 라는 말이 있습니다. 조선시대 벼슬을 한 수만 명의 사람 중 청백리로 뽑힌 사람은 겨우 100여명 정도 밖에 되지 않는다고 합니다. 재물에 눈이 멀어 뇌물을 서슴없이 챙 기고, 온갖 부정을 저지르는 목민관 때문에 조선시대 백성들의 삶은 갈수록 가난해졌습니다. 이를 안타깝게 여긴 정약용은 목민심서에 목민관이 지녀야할 마음가짐과 태도를 적어서 부정과 부 패가 없는, 모두가 잘 사는 나라를 꿈꿨습니다. 이러한 부정부패가 조선시대만의 문제일까요? 오늘날도 텔레비전을 보면 국회의원들이 돈에 욕심 을 부려 뇌물을 받고, 연구원이 자기 회사의 소중한 기술이나 비밀을 돈을 벌기위해 다른 나라에 팔 아넘기고, 심지어는 은행원이 은행의 돈을 빼돌려 경찰서에 가는 일들을 쉽게 볼 수 있습니다. 이렇 게 재물에 눈이 멀어 나라와 회사를 버리는 사람들이 많아진다면 우리나라는 과연 어떻게 될까요? 청렴결백한 사람들은 자기 욕심을 채우기 위해 뇌물을 받거나 부정한 짓을 저지르지 않습니다. 그 런 사람들이 많은 나라는 깨끗하고 정의롭고 모두가 살기 좋은 나라가 되겠지요. 청렴의 시작은 자신의 욕심, 즉 하고자 하는 마음을 어느 정도에서 멈출 줄 알고, 조절할 줄 아는 것입니다. 여러분은 꼭 필요하지도 않는데 멋있고 예쁘다고 비싼 옷이나 장난감을 사려하지는 않는 지, 배가 충분히 부른데도 맛있다고 계속 음식을 먹지는 않는지, 재미있다고 멈출 줄 모르고 계속 게 임이나 텔레비전에 빠져있지는 않습니까? 여러분은 이미 밝고 맑고 찬란한 존재입니다. 여러분은 이미 깨끗하고 순수한 존재입니다. 천천히 여러분들이 자랑스러운 자신을 위해서 실천할 수 있는 청렴한 삶을 떠올려 봅시다. 내가 할 수 있는 것과 할 수 없는 것은 무엇이며, 해도 되고 해선 안되는 일은 무엇일까요? 어떤 욕심을 조절하는 것 이 나의 빛을 더 밝고 환하게 만드는 것일까요? 자~ 이제 눈을 감고 나를 위한 청렴한 삶을 떠올려 봅시다. 여러분의 작고 소소한 실천들이 모이고 모여 모두가 잘 사는 청렴한 세상을 만들게 될 것입니다. 여러분은 이 세상의 희망이자 주인공입니다.

12 두 번째 보물 - 사랑하는 가족을 위한 실천 (책임) <목민심서 제4부 애민( 愛民 ), 제1조 양로:노인을 공경하다> 공자는 백행의 근본을 효라고 하였고, 정조대왕의 효심도 이 곳 화성행궁에 잘 나타나 있습니다. 정약용 또한 어버이와 노인을 부양함에는 효로써 모셔야 하며 그 모범을 목민관이 보여야 한다고 하 였습니다. 여러분, 효도가 어려운 것일까요? 혹시 나중에 어른이 되어서 부자가 되거나 성공을 하는 것만을 효도라고 생각하고 있지는 않습니까? 효도란 평소에 부모님께 마음과 행동을 정성스럽게 하는 것입니다. 오늘, 지금, 이 순간, 내 옆에 계시는 부모님께 말과 행동으로 사랑을 표현하는 것이 진정한 효일 것 입니다. 그럼 부모님을 사랑하는 마음을 어떻게 표현해야 할까요? 효를 실천하는 방법은 결코 어려운 것이 아닙니다. 부모님께서 집에 들어오실 때 일어나서 맞이하는 것, 부모님께서 주시는 음식을 감사한 마음으로 맛 있게 먹는 것, 밖에 나갈 때는 반드시 허락을 받고, 집으로 돌아오면 말씀을 드리는 것, 할아버지, 할머니께 안부 전화를 드리는 것이야말로 진정한 효일 것입니다. 자~ 이제 눈을 감고 여러분들이 사랑하는 가족을 위해서 실천할 수 있는 효를 떠올려 봅시다. 오늘부터, 지금부터 내가 할 수 있는 효도를 생각해 봅니다. 부모님을 사랑하는 마음을 그대로 표현할 수 있는 방법들을 떠올려 봅니다. 여러분은 이미 밝고 맑고 찬란한 존재입니다. 작고 소소한 여러분의 효심과 효행들이 모이고 모여 우리 가족이 행복해지고 나아가 모두가 행복해 지는 세상을 만들게 될 것입니다. 여러분은 이 세상의 희망이자 주인공입니다. 세 번째 보물 - 함께하는 친구를 위한 작은 실천 (배려) <목민심서 제3부 봉공( 奉公 ), 제3조 예제( 禮際 ):예의를 갖추어 사귄다> 여러분은 혹시 공부나 운동을 못하거나, 혹은 힘이 약하거나 덩치가 작은 친구들을 무시하거나 깔본 적이 있습니까? 또는 기분이 나쁘다고 해서 친구가 없는 자리에서 친구의 흉을 보거나 따돌리지는 않 습니까? 내가 힘이 세다고, 내 편이 힘이 세다고 상대방이나 상대편을 무시하거나 깔보아서는 안 됩니다. 반대로 내가 힘이 약하다고 해서 굽실거린다면 이 또한 바른 자세가 아닙니다. 친구가 하는 말과 행 동이 잘못되었다면 단호히 아니라고 말하고, 거절할 수 있어야 합니다. 그렇게 하는 것이 진정한 친 구 관계입니다. 때로는 친구의 잘못을 너그러이 용서하는 것도 필요합니다. 양나라 대부 송취가 초나라와 맞닿아 있는 고을의 현령으로 있을 때의 일입니다. 양나라 쪽 오이는 물을 자주 주어서 잘 자랐는데, 초나라 쪽 오이는 물을 주는 사람이 게을러서 잘 자라지 않았습니다. 그러 자 초나라 목민관이 양나라 쪽 오이를 잘 자라지 못하게 하려고 밤에 몰래 양나라 오이를 망쳐 놓았습 니다. 이에 화가 난 양나라 사람이 보복을 하려고 초나라 오이를 뽑아버리려고 하자 송취는 부하들에게 오히려 초나라 쪽 오이에 물을 주라고 시켰습니다. 그리하여 초나라 쪽 오이도 잘 자라게 되었는데, 이 소식을 들은 초나라 왕은 크게 사례하고, 양나라 왕과 서로 사이좋게 지내게 되었다고 합니다. 친구가 나를 힘들게 하고, 친구가 나를 괴롭힌다고 똑같이 그렇게 하기보다 송취처럼 더 넉넉하 고 따뜻한 마음으로 품어 안는다면 여러분의 친구관계는 더 밝아지고 너 넓어질 것입니다. 우리 는 혼자 이 세상을 살아갈 수 없습니다. 지금 나와 함께하는 친구들이 있기에 나의 삶이 더 풍성하 고 아름다워질 수 있습니다. 자~ 이제 눈을 감고 여러분들과 함께하는 친구들을 위해서 실천할 수 있는 일을 떠올려 봅시다. 작고 소소한 여러분이 친구를 사랑하는 마음과 실천들이 모이고 모여, 나와 내 친구가 행복해지고 나아가 모두가 행복해지는 세상을 만들게 될 것입니다. 여러분은 이 세상의 희망이자 주인공입니다.

13 <붙임2. 수성 청렴 성찰일지 양식> 수성청렴챌린저 밝고 맑고 찬란한 나를 위한 청렴 성찰 일지 청렴성찰일지 활용법 1. 청렴 성찰 일지는 1하루 시간 계획, 2탐구, 3실천, 4성찰일지 부분으로 나누어져 있습니다. 2. 매일 아침(혹은 전날 밤) 오늘 하루를 어떻게 보낼 것인지 시간대별로 구체적으로 계획하여 봅니다. - 학습 계획, 하루 일과 등 무엇이든지 상관없습니다. 3. 오늘 하루를 어떤 마음과 마음가짐으로 살아갈 것인 가 생각해(탐구)봅니다. (색칠 혹은 동그라미로 표시, 개수 제한 없음) 4. 청렴 챌린저 활동을 통해 다짐한 3가지 보물을 어 떻게 실천할 것인가를 계획하고 실천 결과를 기록합 니다.(구체적인 계획과 실천 횟수) 5. 하루 일과를 돌아보며 나의 청렴 성찰 일지를 간단하게 적습니다. - 내가 못한 것, 부족한 부분보다는 나를 칭찬하고 격려하는 방향으로 적습니다. - 단순히 하루의 일과를 적는 것보다 청렴 6대 덕목과 관련한 나의 하루를 돌아보면서 적어보도록 합니다. 학년 이 름 : 반 수 성 초 등 학 교 경기도 수원시 장안구 금당로 19 나의 청렴 성찰 일지 2015년 월 일 요일 시 간 계 획 실천 탐구 : 나는 오늘 하루 어떤 마음으로 살아갈 것인가? 오전 7시 밝은 마음 맑은 마음 찬란한 마음 부드러운 마음 편안한 마음 안정적인 마음 따뜻한 마음 포근한 마음 넉넉한 마음 오전 8시 순수한 마음 진솔한 마음 지혜로운 마음 오전 9시 실천:무엇을, 어떻게 실천할 것인가? 계획 실천 (횟수) (횟수) 오전 10시 자랑 스러 거울 속 나를 보고 미소짓기 운 오전 11시 나 자신 을 오전 12시 위한 실천 실천 기록법 : 청렴의 6대 덕목인 정직, 절제, 배려, 공정, 약속, 책임과 관련하여 적어 봅니다. <예>내가 맡은 1인 1역을 충실히 하였다.(책임) / 부모님과 약속한대로 게임을 30분 했다.(절제 또는 약속) 친구에게 핑계대지 않고 솔직하게 내 잘못을 인정했다.(정직) / 수업 시간 발표한 친구에게 큰 박수를 쳤다.(배려) 등

14 <붙임3. 설문조사 결과> <화성 청렴 체험학습> 1. 화성 청렴 체험학습은 나의 청렴도 향상에 도움이 되었다.(92%) 1 매우 그렇다 55% 2 그렇다 37% 3 보통이다 2% 4 아니다 6% 5 매우 아니다 0% 2. 미션을 해결하는 데 있어서 혼자보다는 함께 하는 것이 더 효과적이라고 생각한다.(88%) 1 매우 그렇다 66% 2 그렇다 22% 3 보통이다 6% 4 아니다 6% 5 매우 아니다 0% 3. 다양한 미션들을 통해 나의 평소 청렴 상태를 확인할 수 있었다.(89%) 1 매우 그렇다 63% 2 그렇다 26% 3 보통이다 11% 4 아니다 0% 5 매우 아니다 0% 4. 이번 체험활동을 통해 화성이나 정약용, 목민심서 등에 대해 평소보다 더 관심을 가지게 되었다.(78%) 1 매우 그렇다 47% 2 그렇다 31% 3 보통이다 14% 4 아니다 6% 5 매우 아니다 2% 5. 세 가지 청렴 보물을 찾는 활동을 통해 절제, 책임(효), 배려에 대해 나의 생활을 돌아보고 더 나은 청렴한 삶을 위한 마음을 다지는 계기가 되었다.(90%) 1 매우 그렇다 72% 2 그렇다 18% 3 보통이다 8% 4 아니다 2% 5 매우 아니다 0% 6. 내가 우리 학교 임원으로서 화성 청렴 체험학습에 참가하게 된 것이 자랑스럽다.(92%) 1 매우 그렇다 72% 2 그렇다 20% 3 보통이다 8% 4 아니다 0% 5 매우 아니다 0% <청렴 성찰 일지> 1. 청렴 성찰 일지를 쓰면서 나의 청렴도 향상에 도움이 되었다.(89%) 1 매우 그렇다 60% 2 그렇다 29% 3 보통이다 11% 4 아니다 4% 5 매우 아니다 0% 2. 청렴 성찰 일지를 쓰면서 청렴 6대 덕목인 정직, 약속, 책임, 공정, 배려, 절제에 대해 평소보다 더 깊이 생각해 보게 되었다. (89%) 1 매우 그렇다 49% 2 그렇다 40% 3 보통이다 9% 4 아니다 2% 5 매우 아니다 0% 3. 청렴 성찰 일지를 쓰면서 나는 나의 청렴한 생활을 위해 노력했다. (83%) 1 매우 그렇다 66% 2 그렇다 17% 3 보통이다 17% 4 아니다 0% 5 매우 아니다 0% 4. 청렴 성찰 일지를 쓰면서 나는 나의 양심을 더욱 더 밝히기 위해 노력했고, 내 삶이 더 귀하고 만족스럽다고 느꼈다.(84%) 1 매우 그렇다 66% 2 그렇다 18% 3 보통이다 12% 4 아니다 2% 5 매우 아니다 2% <자유 기술(청렴 챌린저 활동 후 소감)> 청렴성찰일지를 쓰면서 친구들이 사소하게 놀리는 것을 참게 되었고 엄마께 인사하고, 나에게 미소 짓는 것도 많아졌다. 청렴 토론회를 통해 평상 시에 겪는 청렴 문제를 알 수 있어서 좋았다. 화성청렴체험학습이 흥미로웠고 다음에도 또 가고 싶다. 화성에서 세 가지 보물을 찾는 것이 재미있었고 그것을 지킬 것이다. 힘들었지만 나를 돌아볼 수 있었던 화성청렴 체험학습이었다. 청렴일지를 통해 나의 하루 생활을 청렴과 관련해 되돌아볼 수 있어서 좋았다. 내가 청렴한가? 하며 나를 돌아보게 되었다. 내 양심이 밝혀져(말하지는 않았지만) 내 자신이 부끄러웠다. 화성에 대해 많이 알게 되었고, 내 양심을 밝히고 청렴한 생활을 할 수 있게 되었다.

15 <붙임 4. 청렴 챌린저 운영 관련 사진 자료> 1조 미션 완료(장안문) 2조 미션 완료(서노대) 3조 미션 완료(서북공심돈) 3조 미션 완료 팀별 협동 배려 놀이 모습 팀별 의논 모습 2 팀별 줄을 잡고 서장대 오르기 효원의 종 치는 모습

³»Áö_10-6

³»Áö_10-6 역사 속에서 찾은 청렴 이야기 이 책에서는 단순히 가난한 관리들의 이야기보다는 국가와 백성을 위하여 사심 없이 헌신한 옛 공직자들의 사례들을 발굴하여 수록하였습니다. 공과 사를 엄정히 구분하고, 외부의 압력에 흔들리지 않고 소신껏 공무를 처리한 사례, 역사 속에서 찾은 청렴 이야기 관아의 오동나무는 나라의 것이다 관아의 오동나무는 나라의 것이다 최부, 송흠