성균인성에세이공모전우수작 대상

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1 성균 인성 에세이 공모전 우수작 장 려 상 CONTENTS 대 나의 수신(修身): 빠르게 보단 올곧게 걸어가라 홍의표 사회학화 06 최우수상 남예빈 수학과 16 나다운 나 를 만들기 위한 논어 한 스푼 이지현 경제학과 24 그 시절, 아버지가 서성이던 우리 집 정재한 경영학과 수신, 내가 나아갈 길을 찾는다 사색하는 수신자(修身者) 팔 할의 바람 미완예찬(未完禮讚) 수신, 마음의 어둠을 걷어내는 빛 김화현 통계학과 89 깨끗한 비단이 되어 눈물 닦아주기 류다영 미술학과 96 눈으로 보는 것 마음으로 보는 것 박채원 영상학과 103 나는 나답게(我我) 변준석 경영학과 108 서수현 경영학과 115 서예림 경제학과 122 서현우 전자전기공학과 130 엄규동 엄전자전기공학부 135 참된 나 이루기 이해든 신소재공학과 142 내 눈 속의 들보 이희로 러시아문학과 149 조영규 경영학과 155 조혜민 글로벌경영학과 161 최두영 경영학과 169 허옥엽 문헌정보학과 176 나 를 위한 길 위에서 수신(修身)의 의미를 묻다 나의 수신(修身)이야기 - 논어 첫 문자 학(學) 논어 에서 찾은 3A - 나 그리고, 미래의 나를 위하여 실패를 수양의 기회로 삼자 우 수 상 끊임없는 방황, 끊임없는 수신(修身) 그리고 끊임없는 깨달음 81 논어 를 통해 자신을 성찰하고 세상을 바라보다 상 수신(修身): 나의 자아를 찾아 김현진 신소재공학부 수신(修身) : 참된 나 이루기 김인영 교육학과 41 배한경 글로벌경제학과 49 아모르 파티(Amor Fati) 성은주 인문과학계열 56 안 샘 유전공학과 65 유병훈 글로벌경제학과 70 전효진 사학과 74 수신(修身), 매 순간 되돌아보고, 그 순간에 최선을 다하자 수신(修身) : 나 자신을 사랑함으로써 사랑하는 힘을 기를 것 이별, 그 후에 오는 것들

2 성균인성에세이공모전우수작 대상

3 대상 나의수신 ( 修身 ): 빠르게보단올곧게걸어가라 이그에대해물었다. 앞으로나아가고자하는아이입니까? 공자께서말씀하셨다. 내가보니, 그아이는윗자리에앉아있고, 그가선배들과나란히걸어가는것을보니, 나아가려는아이가아니라빨리이루고자하는아이입니다. 1) ( 헌문 ) 홍의표 사회학과요즘우리사회에서는인간이어떻게살아야하는지에대한논의가커다란관심을받고있다. 자기성찰과계발을독려하는유명연사들의강연과, 각종자기계발서의범람은그만큼개인이자신의삶에있어방향을찾고자하는시도에많은관심을가지고있음을의미한다. 그러나이러한과정이스스로자신의삶을돌아보고, 모자란부분을채우며, 일련의기준을세워앞으로의삶을진지하게고민하는수신 ( 修身 ) 인지는미지수이다. 유명한사람의조언이니그대로따르기만하면자신의삶도의미있게변화할것이라는근거없는믿음을갖는다거나, 정확하게무엇을고치고새로이거듭나야하는지에대해알지못한채무작정자기계발의논리로투신하는것은무의미하다. 지금까지의삶과앞으로의목표를고려할때, 나에게있어수신, 곧참된나를이루는일이란다음의논의에서그핵심을찾아볼수있을것이다. 궐당의동자가공자의명을전달하는심부름을하고있었는데, 어떤사람 빨리이루고자한다는것 은올바른것이아니라하더라도목표를이룰수있다면수단을가리지않고닿고자하는것을, 앞으로나아가려는것 은올바르고곧게 ( 正直 ) 살아가려는것을의미한다고생각한다. 물론오늘날과같은승자독식논리가지배적인사회현실속에서단지앞으로나아가는것이빨리이루고자하는것보다나은선택인지는쉽게결정하기어려울것이다. 그러나내가생각하는수신의방법은바로빨리가지는못하더라도올바른방향으로, 앞으로나아가는것이다. 그리고이것이가치있고행복한삶을만들어갈수있는방법이될것이라고생각한다. 이어지는논의에서는어떠한자세와마음가짐으로생활하고자하는지에대해보다자세하게이야기할것이다. 빨리이루고자하는사람이가득한사회, 즉앞만보고달려야하는경쟁사회에서옆사람은벗이나동료가아니라팔꿈치로가격하여떨어뜨려야하는대상일뿐이다. 2) 이러한 팔꿈치사회 에서의성공은대개타인에게인정받을수있는일련의목표를성취하는것에초점이맞추어져있다. 물론인간이지닌본연의욕구중하나인인정받고자하는욕구자체를부정하자는것은아니다. 소위부와명예를획득하는성공자체를핵심적인문제라매도하고자하는것도아니다. 문제가되는것은주체의식과명확한목표가없는, 외면적성공에대한맹목적인추종이다. 옛날에배우는자들은자신의 1) 김원중옮김, 논어, 글항아리, 2015, pp ) 정수복외, 사회를말하는사회, 북바이북, 2014, p

4 수양을위해서했는데, 오늘날배우는자들은남의인정을받기위해서한다 는지적이우리사회에주는울림에대해생각해보아야할것이다. 3) ( 헌문 ) 수신의과정이결여된배움은자신이무엇을위하여노력하는지에대한진지한고민과목표의식을갖기어렵게만들고, 개인의능력을떠나서우선타인에게인정을받기위한배움으로흐르게된다. 이는개인적차원의행복측면에서도, 사회적차원의인적자원활용측면에서도유의미한일이라할수없다. 공자가언급했듯진정한배움이란상호주관적세계안에서주체적개인을추구하는위기지학이지, 보여주기위한위인지학이아닌것이다. 나의사례에비추어보자면, 대학에입학하기전까지의삶은인정받기위한생활의연속이었다. 큰고민없이특목고에진학했고, 재수생활까지거쳤다. 당연히이모든경험이무의미한것이었다고생각하지는않지만, 진정무엇을위해배우고노력해야하는지에대한고민은크게하지않았다. 하지만전공을선택해야하면서보다깊은고민과내가추구해야하는삶의방향을위한배움에대해생각해보게되었다. 그리고나스스로돌아보지않은채, 소위 주류전공 을다른사람들의인정을받기위해서떠밀려선택하는것은맞지않다는결론에닿게되었다. 돌이켜보면, 지금나의전공인사회학을선택했다는것을후회하거나잘못되었다고생각하지않는다. 다른사람들이우러러보고인정하는선택을하지않았다는것이불행하다고여길이유는되지않는다. 자기수양이부재한상태에서의배움에서기인한성공이반드시행복으로귀결될이유도없다. 분명한것은 수신 없는 제가, 치국평천하 는있을수없다는것이다. 내면이풍부한사람은구차하게자기를증명하려애쓸필요가없으며, 스스로드높은세계에충실한이는타인의평가나인정에얽매이지않는다. 4) 오히려자아성찰과각성에서비롯된배움은위기지학의토대가될수있다. 혹자는 일단사일표음 에만만족하고살수없는현대사회의환경 3) 김원중옮김, 앞의책, p ) 김찬호, 모멸감, 문학과지성사, 2014, p.270. 속에서과연올바르게앞으로만가는것이현실적으로가능한지반문할수있다. 이는비단물질적인곤궁함에서오는우려만을의미하는것이아니라, 현실속에서이상을찾는것에대한의문를내포한것이기도하다. 말하자면현상황속에서 수양을위한배움, 즉수신에대해서깊게생각하고행동하기어렵다는것을가리키는것이다. 그러나스스로능력이부족하다고결론짓고서미리선을긋고한계를설정하는것은아닌지생각해볼일이다. 5) ( 옹야 ) 물론이것은오늘날의 노오력 담론과는거리가멀다. 노오력 담론과그러한 노오력 에대한종용은 앞으로가는것 이아닌 빨리가는것 과더욱밀접한관련을맺고있다. 반면자기수양과수신에대한노력은 빨리가는것 이아닌 앞으로가는것 과관련이있다. 그리고공자의지적은표면적성공을위한노력에대한것이아닌올바르게살기위한노력에대한지적이다. 내가지향하는바또한수신을위한노력중에한계짓고포기하는것을지양하는것에있다고할수있다. 앞으로곧게나아가는여정중에는많은어려움이도사리고있다. 앞서짚었듯자기수양에대한능력의한계를스스로짓고포기하는것은그러한어려움가운데하나이다. 그러나그러한유혹에빠지지않고삶의목표를설정하고나아가는도중에도여러난관과마주할수있다. 내가생각하는어려움중하나는지나친자기확신에의한언행불일치이다. 도리에맞는당연한일을했을뿐인데, 자신이다른사람과달리우월하며특별하다고여길수있다는것이다. 이러한착각이이어지면 나는올바른길을가는사람이다 라는자의식속에갇혀실제행동으로옮기지않으면서, 말로만올바른길을가는것처럼스스로를포장할우려가있다. 군자는자신의말이그의행동을넘어서는것을부끄러워 ( 헌문 ) 해야한다. 6) 말로만올바른길을가는것처럼꾸미는것은다른사람뿐아니라자기자신역시속이는것이다. 다른사람의집에서식초를가져와필요한사람에게제것인 5) 김원중옮김, 앞의책, p ) 위의책, p

5 양버젓이빌려주고정직하다는칭찬을받은미생고가멀리있는것이아니다. 7) ( 공야장 ) 정직하지못한행실은곧언행불일치이며, 이는분명빠른길대신바른길을가려는이들이반드시조심해야할교훈일것이다. 우리는인생이라는길고긴길을걸어가는과정에서여러사람들과만나게된다. 자신이어떠한목표를가지고살아가든인간관계를형성한다는것은삶에있어중요한것이다. 남을생각하고배려하는마음인 서 는관계형성과정에서반드시전제되어야할필수조건이라고할수있다. 8) 말그대로, 내가싫은것을남에게도행하지않는마음가짐인것이다. 자신이선택한방향만옳다고생각하기를강요하거나다른사람의삶의맥락에서의선택을무시하는것을멀리해야한다고이해할수있을것이다. 비록자기수양이라는것이모든사람에게중요하게여겨져야하는덕목임은사실이나, 각자의삶의맥락과감정을존중하지않은채밀어붙이는것은바람직하지않다. 그자신이바르면명령하지않아도행해지지만, 그자신이바르지못하면비록명령해도따르지않는다 ( 자로 ) 는가르침을떠올릴때이다. 9) 나스스로가충분히타인에게귀감이될정도로바르게생활하며 앞으로나아가고자하는삶의양식 을따르고있다면, 구태여다른사람의감정을상하게하면서까지나의입장을관철시킬이유가없을것이다. 서 를바탕으로행동하는것은나스스로상정한자기수양과정을도울뿐만아니라타인과의원활한관계를맺는데에도분명필요할것이다. 바른길을걷기위한태도에대해생각해보게하는한일화가있다. 남아프리카칼라하리사막의쿵부시맨을조사하기위해함께생활하던인류학자리처드리의경험담으로, 그는다가오는크리스마스를위해흐벅진잔치를베풀고자살진소를부족에게선물하고자했다. 그러나 7) 위의책, p ) 성균관대학교성균인성교육센터, 우리들의세상, 논어로보다, 사람의무늬, 2014, p.82. 9) 김원중옮김, 앞의책, p.237. 분명충분히살진소임에도불구하고부족민들은거듭소에대해불평과험담을늘어놓을뿐이었다. 이에기분이상한그는부족민들에게직접이유를물어보았다. 내가그에게물었다. 어차피그고기를모두가먹을텐데, 왜사람을일부러곤경에빠뜨려놓고모욕을주는거지요? 그건교만때문이지요. 어떤사람이너무많은짐승을잡게되면그는자기가무슨추장이나그에버금가는대단한사람이된걸로착각하게되죠. 그리고다른사람들을자기하인이나자기보다못한사람으로여기게돼요. ( 중략 ) 그래서우리는항상그가사냥한짐승의고기가정말형편없다고말하는거에요. 이런식으로그의마음에교만함이차지않게하여그를겸손하게만들어주는거지요. 10) 위예화에서드러나듯, 어떠한근사한일을행하고나면자신도모르게다른사람들의찬사를내심기대하게된다. 하지만이는자칫잘못하면교만한마음으로이어질수도있다. 빠른길이아닌앞으로가는길을가려하는이들에게도마찬가지이다. 스스로생각하는올바른길을선택했다는사실이모든것을정당화시켜주지는않는다. 끊임없이자신이미처살피지못한모자란점이나, 관계에있어서범했을실수에대해생각해야만한다. 공자는 스스로를단속하는데실수하는자는드물다 ( 이인 ) 라고제자들을일깨운바있다. 11) 나역시실수를통해배운점이많이있다. 그중하나는내가옳다고생각하는점에대해동아리후배들과충돌이일어났을때에느낀것이다. 지난학기에동아리후배들에게모범이되는모습을보여야겠다는생각을갖고있었던나는동아리방정리를열심히끝마쳐놓았다. 그런데후배한명이나의방식에대해질문을던져왔다. 그후배는정리방식과방향에대해새로운제안을내놓으며자신의의견을 10) 한경구외, 낯선곳에서나를만나다, 일조각, 2006, p ) 김원중옮김, 앞의책, p

6 어떻게생각하는지물어왔다. 나스스로옳다고생각하는방향으로일을한후내심칭찬을바랐던나는순간크게화를내고말았다. 기껏아무도하지않으려는정리를시간과노력을들여해놓았더니트집을잡는다고생각했던것이다. 하지만돌이켜보니충분히일리있는제안을, 단지내가생각했던방향과다르다는이유만으로무시했던것이라는생각이들어부끄러웠다. 군자는잘못이있으면고치는것을꺼리지말아야 한다고했다. 12) ( 학이 ) 나는다른이들에하지않는귀찮은일을하는것자체는내가생각하는 앞으로나아가는삶 과관련있다고생각했다. 그러나아무리옳은일이라하더라도교만함과우월감을느끼는것으로이어진다면이는타인의인정을위해나를속이는 빠르게나아가는것 과다를것이없다. 항상자신을돌아보고고치는것이수신의과정에서큰역할을할수있을것이다. 마지막으로, 내가생각하는수신의과정중에요구되는덕목은우직함과꾸준함이다. 앞서언급했듯빠른길이아닌앞으로가는길을걷는다는것은도중에많은유혹과마주하게된다는것이기도하다. 드러나는성공이더욱중요하며, 일단최고의자리에오르면누구나자신을우러러볼것이라는속삭임에흔들리지않기란매우어렵다. 하지만이러한자기수양을거쳐험한길을걷고자하는자는그뜻이크고강인하지않으면안되니, 임무는무겁고길은멀기때문이다. 13) ( 태백 ) 이러한유혹들에맞서면서스스로를돌아보고반성하며고쳐나가는것까지성심을다하는것도만만한일이결코아닐것이다. 때로는내가선택한길이단지아집에의해만들어진무의미한허상에지나지는않는지두렵기도할것이다. 그러나한번옳다고선택한길을외부적요인들에의해쉬이포기해서는안된다. 내가선택한길이무조건옳다고밀어붙이라는것이아니다. 진정으로내가 수신 의과정을올바르게수행하였는지, 그를위한노력이부족하지는않았는지먼저돌이켜볼일이라는것이다. 12) 위의책, pp ) 위의책, p.154. 인을최고의덕목으로강조한공자역시항상스스로의삶을인으로충만하다고여기지는않았다. 그러나그가분명하게강조한사실은바로 내가인하고자하기만하면인은바로다가온다 ( 술이 ) 는것이었다. 14) 부단한정진만이스스로생각하는수신을이루는데에도움이될것이다. 세상에태어난이상가치있게살고자하는것은어찌보면당연한일이다. 하지만그러한가치를무엇으로정하고그를이루기위해노력할지는각자다를것이다. 그중에서내가선택한가치는 빠르게가는아이 가아닌 앞으로가는아이 로살아가는것이다. 그를위해서는나자신에대한심도있는고민과자기를어떻게갈고닦을것인지에대한방향성에대해생각해보아야한다. 불필요한부담감속에나를가두었던인정받고자하는욕구를지양함으로써자기수양의기본적인틀을잡아나가게되었다. 더불어내가가고자하는길을걸어가면서마주하게되는포기에대한유혹을잘다스려야하며, 내가선택한 앞으로가는길 이다른사람의길보다나은것이라고섣불리판단해서는안될것이다. 다른사람들이처한삶의맥락이다르기에, 그들의선택또한각자의최선일수있다. 자칫잘못하면내가싫은것을남에게강권하게되어 서 의윤리를저버릴수가있기에, 상호존중역시자기수양의과정에서필요하다. 이러한것들이뒷받침되어야, 내가바라는수신의길에이를수있을것이다. 해가추워진뒤에야소나무와잣나무가늦게시든다는것을안다 ( 자공 ) 라고했다. 15) 무엇이든그당시에는제대로알지못하고평가받지못하는경우가적지않다. 나역시내가선택한길의끝에서돌아봤을때소나무와잣나무같은사람으로서있고싶다. 빠르게보다는바르게나아가는, 내가바라는수신의도가부단한노력으로이루어질수있기를간절히바란다. 14) 위의책, p ) 위의책, p

7 < 참고문헌 > 김원중옮김, 논어, 글항아리, 김찬호, 모멸감, 문학과지성사, 성균관대학교성균인성교육센터, 우리들의세상, 논어로보다, 사람의무늬, 정수복외, 사회를말하는사회, 북바이북, 한경구외, 낯선곳에서나를만나다, 일조각, 성균인성에세이공모전우수작 최우수상

8 최우수상 수신, 내가나아갈길을찾는다. 남예빈 수학과 21살. 나도모르게나이가들었다. 수학과외를하고있는학생에게며칠전내가 21살이라고했더니뜻밖의대답이돌아왔다. 뭐야, 언니인줄알았는데진짜나이많네요? 야, 지금선생님진짜꽃다운나이거든? 얘가뭘모르네. 아니그것보다, 21살이면완전어른이잖아요. 음, 그렇지? 그렇게대화를빠르게마무리하며다시수학개념을설명했다. 21살이중학교 1학년여자아이에게는언제당도할지알수없는어른의세계에있는나이였나보다. 과외를끝내고어두운골목을지나버스를기다리면서계속생각에잠겼다. 1학년때는누구보다빠르게독립하고싶었다. 어른이되기무서웠지만설렜고, 하루하루를열심히사는것이어른이될준비를하는것이라고생각했다. 수능이끝나고부터계속용돈벌이를했다. 학점관리에도최선을다하고동아리에서좋은사람이되고, 친구들과더친해지려고노력했다. 그렇게정신없이바쁘고보람차게 1년을보냈다고생각했는데, 21살이제는얄짤없이어른이되었는데아직아무것도모르겠다. 매일더나은사람이되고싶었는데, 전보다더못한사람이 된것만같다. 내년이면정말어른까지는아니더라도의젓한대학생이될줄알았는데매일나빠지고있는것만같은기분이다. 이렇게살아도되는걸까. 대학교 2학년은제 2의사춘기라는말이있다. 정말나는철없는사춘기여자아이가된기분이었다. 그래서인지수신이라는주제를보고서도드는생각은내가지금이렇게사는것이맞는지, 내가제대로하고있는지에대한고민으로이어졌다. 그리고어쩌면글을쓰려고논어와관련된책을찾고고민하면어쩌면내가원하던해답을얻을수있을것같았다. 그래서자연스레이런복잡한나의고민을써야겠다고생각했다. 그리고그런생각을정리하며, 논어의구절을정리하며마음이차분해지고용기가생겼다. 어쩌면내가나아갈수있는길을여기서찾을수있지않을까. 수신 ( 修身 ), 한자는닦을 수 자에몸 신 자를쓴다. 자신을수양하고가꾼다는의미를담고있다. 수신은 수신제가치국평천하 에서가장기본바탕이되는덕목으로대학의다음구절에등장한다. 옛사람중에밝은덕을천하에밝히려한이는먼저그나라를다스렸고, 그나라를다스리려한이는먼저그집안을바로잡았고, 그집안을바로잡으려한이는먼저그몸을닦았고, 그몸을닦으려는이는먼저그마음을바르게했고, 그마음을바르게하려는이는먼저그뜻을참되게했고, 그뜻을참되게하려는이는먼저그앎을투철히했나니, 앎을투철히함은사물을철저히밝힘에달렸다. 대학 1) 그리고이러한수신은격물, 치지, 성의, 정심의과정을통해구체화된다. 수신 ( 修身 ) 은말하자면자신의인격적바탕을갖추어간다는뜻이요, 그핵심과제로주어진것이 마음을바르게함 ( 正心 ) 뜻을참되게함 1) 이동환역, 원전과뜻풀이로읽는유학사상의진수, 대학, 현암사, p

9 ( 誠意 ) 앎을투철히함 ( 致知 ) 사물을철저히밝힘 ( 格物 ) 이다. 격물치지성의정심. 사물을관찰하고그를통해깨달음을얻고, 뜻을참되게해여마음을바르게한다. 나는격물치지를내가가진상황이나고민을온전히바라보고이해한다는의미로받아들였다. 내가가진고민을정확히바라볼수있다면참된나를찾는밑거름이되지않을까하는마음에서였다. 그렇다면이제이런고민을나에게로적용할차례다. 무엇이나스스로무언가잘못되었다는생각을만들었을까. 처음에는부모님으로부터의독립, 남자친구와의잘못된관계등어디서잘못되었을까고민했다. 근데정말되돌아서생각해보면, 가장먼저생각해보아야할점은 왜내가이렇게후회와고민이많아졌을까 인것같다. 생각해보면사춘기가시작된가장큰이유는너무많아져버린나의역할때문인것같다. 전에는좋은친구와공부열심히하는학생만하면되었다. 그러면기댈수있는친구도, 효를다하는딸과성실한제자도될수있었다. 조금신경써서내가받고싶은것을다른사람에게해주려고노력했다. 친구들에게인기도많았고, 공부도잘하고스스로에대한자신감도높았다. 근데대학교에와서보니세상은생각한것보다너무넓었다. 나와다른사람간의관계도너무나다양했다. 그동안에는세상에나랑친한친구, 안친한친구, 가족이렇게 3가지만있는줄알았는데나와팀플을같이하는친구, 술자리에서 2번정도보고번호를교환한과친구들, 같은 LC이고한학기내내같이밥을먹었지만마음불편하고어색한사이, 그냥친구라고하기엔조금더가까운남자친구, 친구의남자친구, 나는알지만나를알고계신지알수없는교수님, 같이사는룸메이트, 몸이멀어져버린중고등학교친구들등. 내직업은단순히친한친구들에게살가운친구, 부모님께좋은딸, 착실한학생에서끝이아니라더욱다양하고복잡해졌다. 동아리안에서살가운후배이면서편안한선배, 한부서와팀의리더, 좋은학점, 안친한데항상응원해주어야하는 과친구들, 예의바르고잘가르치는과외선생님, 단순히공부열심히하는딸이아닌부모님의고민도함께나누어야하는딸. 나도모르게내직책이너무많이생겨버렸다. 이것이내가힘들어하는모든고민의진짜시작점이었던것같다. 임금은임금다워야하며, 신하는신하다워야하며, 아비는아비다워야하며, 자식은자식다워야합니다. ( 안연 ) 공자에게정치가무엇인지묻는경공에게공자가하신말씀이다. 이말씀에는각자가제위치에서본분을지킬줄만알아도세상이조화롭게돌아간다는의미가담겨있다. 그러나각각제역할을하지못한다면가정의평화도나라의평화도깨져버린다. 내가대학교에들어와서하지못한것이바로이것이다. 이름을바르게한다는정명은각자의자율을존중하면서관계속의조화를도모해야완성된다. 무반주로노래하는아카펠라그룹이각기고유한음색으로섬세한소리를내면서도전체가모여조화로운하모니를연출하는것과같다. ( 중략 ) 임금이집에와서도임금노릇을하려하고, 자식이밖에나가부모의무한한사랑을요구한다면, 각자의위치에서올바른역할을소화하지못해가정이든사회든평화와안정을유지할수없다. 2) 나는생각만많았지정작보면어느것도본분에온전히힘쓰지못했다. 그리고내게주어진역할을완벽히이해하지못하고함께역할을만들어가는주변인과협력할줄몰랐다. 그래서여기저기서불협화음이생긴것이다. 그렇다면어떻게하면갑자기내앞에놓인많은역할들을충돌없이수행해나갈수있을까. 자공이존신토록행할만한것을물었다. 공자가다음과같이말했다. 서 ( 恕 ) 이리라. 자기가하고자하지않는일을남에게하지마라 2) 성균관대학교성균인성교육센터, 우리들의세상, 논어로보다, 사람의무늬, p

10 ( 위령공 ) 3) 생각해보면내가했던모든고민은다른사람과맺는관계에관한것이다. 남과관계맺음에있어서반드시전제되어야하는것은다른사람을생각하고배려하는마음인서이다. 나는어릴적부터배려가가장큰가치라고가르침받았고, 그를실천하기위해노력하며살았다고자부할수있다. 내가받고싶은것을다른사람에게하는것은고등학교때부터고민이있을때마다되새겼다. 그말을실천하면모든관계가미끄러지듯부드러웠다. 이는서에서말하는배려의다른모습이다. 그렇게살줄알았는데왜나는대학교생활속에서이렇게신경을거스르는불협화음을만들고있을까? 내가대학교에올라온후서를실천하는마음이사라져주위사람들에게기쁨을주지못한다는생각이드는것일까? 친구를따라동아리선배들과의술자리에갔다. 무엇이라도말해야된다는생각에주절주절말하다가방에돌아왔다. 그리고그날밤은잠드는게평소보다조금더오래걸렸다. 혹시내가아까한말이말실수가되지는않았을까. 그런표현이나표정은안하는게더좋지않았을까. 이날뿐만이아니었다. 배려하지못한말을했을지도모른다는걱정으로종일기분이롤러코스터를타는날이정말많았다. 매번사람을만나기전에이번에는상대방의이야기를더들어주기로, 좀더기분을생각하는말을하기로다짐하지만매일그렇게반성하고다짐해도방에돌아와서후회하곤한다. 스스로만든그날의미션이매번실패로돌아가기때문이다. 처음엔구체적인지표가없어서그런것이라고생각하고다음약속에서는휴대전화꺼내놓지않기, 시계보지않기등등을생각해가지만그래도이상하게예전처럼만남을통해상대방을편하게해주었다는생각이들지않는기분이들었다. 내가상대방을배려하는법을잊은게분명하다는생각에지난방학때는 배려, 경청 등배려에관련된책을 읽으며스스로바뀌려고노력했다. 하지만그런고민과불편한마음이사라지지않았다. 예전에는고민하지않아도친구들의입장에서생각할수있었고, 상대의마음을자연스럽게이해할수있었던것만같은데착각이었나싶었다. 정말내생각대로배려하는 DNA가대학교에입학하는동시에사라져버린걸까? 주변지인들중에는먼저밝게인사를하고주변을걱정하는 A군이라는사람이있다. 그렇지만나는항상그사람을경계하며가까이하지않으려한다. 실제로그사람이하는배려에는전혀진심이느껴지지않기때문이다. 챙겨주는것처럼보이지만나를통해무언가를얻으려는한다는느낌이강하다. 내앞에서는신나게욕하던사람이었는데막상그사람앞에서는나에게하는것과같이배려하고따스한모습을보며, 참을수없는혐오감이들기도했다. 진심이없는서는이렇든다른사람에게마음을열게하기는커녕마음을닫게만든다. 어쩌면그동안에내가하던노력에는이런정말중요한것이빠졌던것같다. 진심으로그사람을걱정하고사랑하는마음이없다면, 서를위한모든행동과고민은전부단순한보여주고싶은쇼일뿐이었다. 인자는자신이서고싶으면남도세워주고, 자기가도달하고자하면남도이르게해준다. 자기와가까운데서취하여비유할수있으면인을실행하는방법이라고말할수있다. 4) ( 옹야 ) 내가그동안배려하기위해노력한모든행동들이진심으로남을세워주기위함이었을까? 나는내가그사람에게좋은모습으로비춰지고싶은마음이더강했다. 같이말하면서그사람이편하길바라기보다나는편한사람이야! 라는마음을강요하고싶었다. 약속하나하나에도그사람을만나는즐거움보다는그만남을통해취할수있는이익을어떻게든생각하는마음이있었다. 인정하고 3) 위의책. p ) 위의책. p

11 싶지않지만자꾸만약속시간에조금씩늦는내모습은결단코다른사람도나와같다고생각하는역지사지의마음은분명아니었다. 그순간의나는내가가진시간이더소중했다. 배려를하는사람이되어야한다는생각과자꾸만내욕심과내이익을챙기고싶다는마음이만나공자께서배척하는군자인척하는사람이되어버린것같다. 다른사람을이해하고배려하는사람은그냥그순간이야기를잘들어주는사람인척한다고될수없다. 내가아무리그런노력을하지않아도진정으로내앞에앉아있는사람을아끼고사랑하는마음을가졌다면자연스레나아가그사람의마음을소중히여기고, 배려하게되었을것이다. 어렸을적에는가까운사람들만챙기면된다고생각했다. 내친구들을진심으로사랑하고진심으로그들이잘되길빌고바랬다. 이런마음은단순한친친 ( 親親 ) 에서그치는서이다. 친구들과매일함께하는삶속에서는거기까지만해도충분히행복하고나름의덕있는삶을살수있었다. 하지만이제나를포함한세상은더넓어졌고내가만들어가는사람들사이의관계는좀더풍성해졌다. 이제는친친을넘어서애인 ( 愛人 ) 을실천하고노력하는때가온것이다. 그리고이제는배려하는스스로의모습에만족감을얻기보다진정으로다른사람을사랑함을통해진심된서를실천하기위해노력하겠다. 앞서나는수신에서시작해서나를가꾸려고내가만난문제상황과추구하는가치를고민하다보니어느정도마음이정돈되고용기가생겼다고했다. 사실제 2의질풍노도의시기를겪고있는사춘기에게고민은인간관계뿐만아니다. 수많은고민이있었고, 여기서는단지인간관계에대해나의고민이어디서시작되었는지고민하고앞으로내가어떻게해야할지실마리만잡았을뿐이다. 그럼에도불구하고용기가생기고신이나는까닭은나에게발전가능성이있다는것을수신을통해서보았기때문이다. 그동안고민에기승전결이있다면항상결은포기, 회피그리고우울이었다. 노력하면노력할수록아무것도할수없는것만같았다. 하지만막막하던수신을책에나온 대로차근차근따라가니내가노력하고배운다면다른시나리오도가능할것이라는결론이나왔다. 나는애인에실패할수도있다. 수신제가치국평천하 ( 修身齊家治國平天下 ) 는커녕수 ( 修 ) 에서만알짱거릴수도있다. 하지만나는더이상우울해하며자책감에시달리지않아도될것같다. 계속해서내가바뀌고더나아질수있다면나는기쁘게계속고민거리가생길때마다격물치지로돌아가수신을반복할것이다. 오늘날한것처럼컴퓨터를켜고한쪽에는내앞에논어가있듯날일으켜줄책을놓고수학문제로굳은머리를굴려가며글을쓰겠다. 먼저지금부터는참된나를찾는과정의첫번째로다른사람을애정어린눈으로바라보기위해노력하며남은 21살을보내야겠다. < 참고문헌 > 이동환역, 원전과뜻풀이로읽는유학사상의진수, 대학, 현암사, 성균관대학교성균인성교육센터, 우리들의세상, 논어로보다, 사람의무늬,

12 최우수상 나다운 나 를만들기위한 논어 한스푼 이지현 경제학과 계정에공유하는사람, 자신이좋아하는악기를연주하는사람등등사람들은정말다양한방식으로이릴레이에참여한다. 나는일기쓰기를시작했다. 평소에도일기를쓰기는했지만대부분의페이지가나의걱정들에얼룩져어두워지고있었다. 그런데이릴레이를발견하고서는 딱이거다! 라는생각이들었다. 하루도빠짐없이, 매일을행복으로물들이고싶다는생각이나를지배하기시작했다. 그리고이렇게어제보다조금이라도행복한오늘의내가쌓이고쌓이다보면나중에는정말행복한, 보다나은내가되어있을것이라는확신이들었다. 100 happy days 릴레이에참여함으로써만들어가는나의수신묘약. 이글에서는앞으로내가진짜나를이루기위한묘약에어떤것들을넣는지살펴볼것이다. 나의이야기를시작하며 만화영화를보다보면, 마녀가마법의약을만드는장면들이나온다. 개구리도넣고, 뱀도넣고, 이상한연기가나는약도넣는다. 보통은그렇게해서주인공을해치는약을만들거나, 자신의아름다움을유지하기위한약을만든다. 나도 수신 을위한묘약을만드는중인데, 여기엔 논어 가한스푼들어간다. 당신은 100일연속으로행복해할수있나요? 워워, 무리하진마세요. 분명히당신에겐그럴시간도없을테니. 왠지사람들을발끈하도록만드는앞의표현은 100 happy days 라는릴레이에서내세우는말이다. 너무바빠서아무생각없이사는사람들이자신의삶속에서작은행복을찾아내도록하는것이이릴레이의목표다. 여기에참여하려면 100일동안, 매일매일, 어떤방식으로든행복을표현하면된다. 사진을찍고그것을자신의 SNS 100 Happy Days 100 happy days day - 2 이순간에아무이유도없이행복할수있다는걸기억하자. 이유를찾기시작하면, 날행복하게하는외부의요소에만의존하게될거야. 의식하기시작하는순간, 난환경에집착하고, 환경에묶인사람이되어버릴거야. 이릴레이를시작한둘째날에일기장에썼던말이다. 나를즐겁게만드는외부적인요인에빠지기보다는, 나스스로에대한기쁨을느낄수있길바라는마음에서적었던다짐이다. 내가나와친해지기위한여정은이렇게시작되었다. 100 happy days day - 22 나는엄마, 아빠한테좋은딸이아닌것같다. 엄마, 아빠가해주는것에비해나는하는것도없으면서틱틱거리기만하는이기적인사람이야. 그럼에도, 엄마아빠랑오래오래건강하게, 행복하게사는꿈

13 외동딸로자라서인지, 나에게는부모님과의관계가매우중요하다. 이날은고등학교친구들을만나고재잘재잘이야기를하다가들어온날, 문득부모님이건강하셨으면좋겠다는생각이들어적었던일기다. 열여덟, 고등학교 2학년때우리반친구의아버지가돌아가셨다. 갑작스럽게쓰러지시고며칠내에돌아가셨던기억이난다. 그때아버지의수술때문에반친구들한테헌혈증을부탁하던내친구의모습이잊히지않는다. 짧지만내전부인 21년의세월동안그보다더절박한표정을짓고있는사람을본적이없다. 그모습을본후한동안아무것도눈에들어오지않고나또한너무나도절박한상태가되었다. 우리아빠도걱정되기시작했던것이다. 우리아빠도언제라도돌아가실수있는거구나. 평소에도아빠가흡연자라서걱정했는데, 한동안아빠가진짜돌아가실까봐울었다. 그런데우울해하는나를보고 왜그래? 라고여쭤보시는아빠한테이유를말해드릴수는없었다. 담배끊으라는이야기를듣기싫어하시는아빠를알았기때문이다. 나도어릴때는몇번엄마따라이야기를하곤했지만, 자라고난후부터는아예그런말을하지않게되었다. 괜히기분나쁜이야기를꺼내서, 어색한분위기를만들고싶지않았기때문이다. 그리고괜히앞서서걱정하는걸나도알고있었기때문에아빠한테는말을하지않았다. 그런데논어에이런구절이나왔다. 부모님을섬길때는은미하게간언해야한다. 부모님이자신의말을듣지않더라도, 또한공경하면서부모님의뜻을어기지말고, 더욱노력하면서원망하지말아야한다. 1) ( 이인 ) 울던그때에이말을알고있었다면좋았을텐데. 부모님이싫어하신다고해서부모님이옳지못한일을할때에까지가만히있을필요는없다. 물론부모님의뜻을거스르면안되지만, 부모님의 1) 성균관대학교성균인성교육센터, 우리들의세상, 논어로보다, 사람의무늬, 2014, p.60. 기분이상하지않도록말을예쁘게하면되는것이다. 이날큰맘먹고아빠께 나결혼하면아빠가나한테해줬던것처럼, 아기들사진도많이찍어주고동영상도많이찍어줘. 기타도쳐주고그러려면아빠오래살아야지! 라고얘기했었다. 직접적으로담배끊으라는이야기는못했지만, 아빠도내마음을알아차리시고얼마간금연을하셨다. 언젠가는아빠도담배를끊을수있는날이오겠지. 우리가족아프지말고정말행복하게, 오래오래살수있겠지. 이인 을통해부모님께간언할수있는용기를나의수신묘약에한스푼추가한다. 100 happy days day - 23 작년에동아리에애정을갖고열심히하는모습이동기들에게좋아보였는지, 올해는하이클럽에서부회장자리를맡게되었다. 왕이되려는자, 그왕관의무게를견뎌라. 라는말을알고있기에한단체의대표자리가갖는책임감은어느정도예상하고있었다. 게다가우리는일반동아리가아니라성균관대학교국제처에소속된, 교환학생들을위한업무를돕는학생단체이기에대내외적으로어려움이많은것이라어렴풋이느끼고는있었다. 하지만내가생각했던것보다훨씬더너무힘들다. 정말힘들다. 작년에는하이클럽회의가있는금요일이기다려지고, 열심히하고싶고그랬는데, 올해는그저그런기분이다. 회장이라는책임감때문에하이클럽에소속돼있을뿐, 열정은잃어버린지오래. 새로운열정은없고지루함과권태만이남았다. 왜내가이동아리에애정을쏟는만큼다른사람들은신경을써주지못할까. 하는마음에많이속상하고, 화도난다. 동기들과후배들에게나쁜마음까지도든다. 오늘은행복하지않다. 23일동안잘해오다가, 처음으로내가행복하지않다고느꼈던순간이다. 그런데 1학기에실천리더십수업을들으며배웠다. 보통회사에서문제가발생한다면말단사원을자르는것이아니고, 책임자부터바꾼다고. 대표가책임을져야하는것이라고. 우리동아리에도문제가있다면나부터갈아치워야하고, 내가책임을져야 26 27

14 하는게맞는데. 군자는자신에게서문제의원인을찾고소인은타인에게문제를떠넘긴다. 2) ( 위령공 ) 군자는자신에게서문제의원인을찾는다. 하이클럽내에서문제가발생했을때에도외부에서문제를찾으려했던내가너무나도부끄러워졌다. 남탓하지마! 라고들흔히말하는데, 남을탓할것이아니라나부터먼저살펴봤어야하는건데말이다. 알고는있었지만, 다시한번이말을보게된나는, 한동안많이울었다. 내행복의기준을외부환경에서찾지말자고다짐해놓고서는환경이좋지않으니나도행복하지않다며, 환경에휘둘리는나자신에대한실망감이컸다. 내가너무나도연약한인간이라는생각에힘들었다. 하지만나를가장비참하게만들었던것은, 미성숙한나의생각이었다. 내가한행동은다옳다고생각하고, 동아리친구들을쉽게비난해버리는내가너무무책임하게느껴졌다. 나는소인임에틀림없다는생각이들었다. 그렇다고해서 나는소인이야. 라는생각만하고다포기하고있을수만은없었다. 어쨌거나내가동아리의부회장이라는사실은변하지않고, 내가이동아리를잘이끌어나가야한다는사실도그대로이기때문이다. 그후에있었던행사들에서는문제가발생하면내가무엇을잘못했는지부터생각하게되었다. 그리고행사후피드백도조금더신경써서이야기했다. 지금까지는나중심적으로내가가장중요한사람이라는생각과, 다른사람들을탓하는생각을했었는데그러지않게되었다. 내려놓는마음과함께다른사람들도나만큼, 아니면나보다더잘할수있다고신뢰하는마음을갖게되었다. 논어에서나에게가장큰깨달음을준것이이부분이고, 이를통해하이클럽에서 제대로 수신 하고있는내모습을발견하게되었다. 위령공 에서발견한, 나부터살펴보는군자의태도도내수신묘약에한스푼추가한다. 100 happy days day - 59 배운자만이자유롭다. 인생학교가한국에생긴다니! 나와는다른가치관을가진, 다양한배경에서온사람들을만나고그들과교류하며, 내생각의깊이를키우는건언제나멋진일이다. 독일속담중에 네자신을찬물에빠뜨리고무슨일이일어나는지지켜봐. 라는말이있다고. 나를일부러힘든상황으로밀어넣은다음내한계를느껴보고, 그것에부딪혀쓰러지기도하고다시일어나지금보다높은곳에도달하기. 내가모든언어, 모든문화를이해할순없겠지만작은발걸음을내딛는다는자체가중요하니깐. 항상배움에굶주려하기. 동아리에서좋은인생친구를만났는데, 자연스럽게우리끼리있을때면여러주제들에대한이야기를한다. 언니두명모두외국에서학교를다녀서나와는다른교육을받고자랐다. 책도많이읽어서아는것도많고, 생각도깊다. 이언니들과이야기를할때면나는너무나도부족한기분이들어부끄러워지곤한다. 언니들과이야기를하고돌아와서는언니들이말했던소설이나시를찾아보곤한다. 그것들은요즘유행하는베스트셀러일때도있고, 인터넷에서발견한짧은누군가의글일때도있고, 아주철학적인내용을담고있는고전일때도있다. 공부는마치미치지못하는것처럼갈망해야하고, 오히려그것을잃어버리지않을까고민해야한다. 3) ( 태백 ) 언니들과있기만하면, 논어 에서말한 미치지못하는것처럼 2) 같은책, p.90. 3) 같은책, p

15 갈망하는 태도를나에게서발견할수있게된다. 언니들의대화에끼고싶어서, 내스스로도사고하는인간이되고싶어서많은것들을원하게된다. 그런데이갈망은영원히채워지지못할것같다. 배우고배워도, 점점더배울것들이늘어만가는기분이다. 그래도부지런히배워서언니들을따라가고싶은마음이든다. 태백 에서말하는배움을갈망하는태도도보다나은내미래를위한수신묘약에한스푼추가한다. < 참고문헌 > 성균관대학교성균인성교육센터. 우리들의세상, 논어로보다 사람의무늬, 2014 나의이야기를마치며 단군신화에나오는, 100일동안쑥과마늘만먹고사람으로변할수있었던웅녀. 내가아직은곰이라는생각이든다. 하지만이렇게 100일동안더치열하게고민하고생각하다보면, 내가보거나느낀모든것들을나의것으로받아들이려고노력한다면, 분명히곰에서사람으로변할수있다는믿음이있다. 대단한변화가일어나길기대하고있다. 아직은 100일이다지나지않아서내가어떤모습으로변할지완벽하게알지는못한다. 하지만분명히내가이전에는생각해보지않았던문제들에대해서생각을해보게되고, 이전에는진리라믿던것들을의심해보게되었으며, 이전에는몰랐던나의새로운모습들을찾아가고있다. 이런내가아직은너무낯설지만설레기도한다. 그저그런어른이되어버리는건싫다. 몸만컸지, 몸안에들어있는건여섯살어린아이인건정말싫다. 물론계획한다고해서그대로되지만은않는다는걸알지만, 내가원하는방향으로나를만들어가고싶다. 좋은것만보고, 듣고, 또나의묘약에좋은것만골라서넣고싶다. 내수신묘약에점점더많은재료들을넣게되면, 궁극적으로 이지현 이라는사람이어떻게될지궁금하다. 미래의더나답고, 더성숙한나의모습이기대된다

16 최우수상조금짜증이섞인말투로되물었다. 아빠가지금많이취해서집을못찾겠대. 데리러가야지. 어머니가걱정스러운표정을지으며말하셨다. 그시절, 아버지가서성이던우리집 정재한 경영학과 여보세요, 도대체지금어딘데? 어머니의화가조금섞인다급한목소리, 난반사적으로소리가나는쪽을향해눈을뜨지않은채고개를돌렸다. 이어서캄캄하고조그만방안으로문틈을비집고들어와내눈두덩마저콕콕쪼아대는강렬한형광등불빛, 갑작스레짜증이확몰려오기시작한다. 한숨을푹내쉬며이불을던지듯제치고서는가만히앉아마저잠이깨기를기다린다. 보나마나또아빠겠지 라고생각하며방문을열어젖혔다. 나보다두학년어린, 이제갓고등학교에들어간동생이먼저나와있었다. 시계는새벽 3시를가리키고있었다. 또아빠가? 난졸린눈을비비적거리며아직전화기를들고있는어머니께물었다. 거기잠깐만기다리고있어, 데리러가게. 어머니는서둘러전화를끊은뒤바로옷을갈아입고나갈준비를하셨다. 뭔데, 아빠냐고? 이새벽에엄마가나가긴어딜나가! 놔둬라, 내나가서아빠델꼬올게. 그럴래? 난더이상대답않고아무말없이인상을살짝찌푸린채잠깐밖에입고나갈체육복을찾기시작했다. 그때당시난아버지를많이원망하고미워했었다. 단지새벽늦게술에취해서집으로돌아오는것때문은아니었다. 그건어느집에서나흔히볼수있는장면이니까말이다. 시간은조금거슬러올라가약 8개월전인내가고등학교 2학년이던시절, 평소처럼야간자율학습을마치고밤늦게집에들어왔을때였다. 평소에매우바쁘게일하고다니시던나머지일주일에두, 세번많아봤자서너번정도만집에서주무시던모습을볼수있었던아버지가웬일로어머니와같이텔레비전을보며과일을드시는중이었다. 그런데말없이텔레비전만보고있던어머니의눈가가퉁퉁부어있었다. 그당시아버지가한거래처사람의꼬드김에넘어가본업이아닌다른일에손을대고난후로어머니와다툼이잦았었는데난또그런것이려니생각하며곁에앉아서말없이몇개안남은과일을집어먹기시작했다. 내가과일을먹는내내어머니도아버지도아무말이없으셨다. 난마지막남은복숭아한조각을입에집어넣으며물었다. 또뭔일인데? 싸웠나? 이어서울음을삼킨목소리로돌아오는어머니의답변, 아빠가하던사업, 망했어. 너내일학교가서책하고다가져와. 서울에있는이모네로가게. 순간, 아무생각도들지않았다. 어

17 난아무렇지도않게알겠다는듯이단답형으로대답하고서는씻으러가는척서둘러방을빠져나와화장실로갔다. 도무지마지막으로집어넣은복숭아한조각이목구멍을넘어가질않았다. 내가할수있는것이라곤입에물고있던복숭아를변기통에버려물을내린뒤수돗물을세게틀어놓고소리죽여우는것밖에는없었다. 그렇게어머니와주변사람들이말리고말리던사업이었는데기어코는어머니몰래돈을장만하여사업을시작하시더니이지경까지이른것이다. 그덕에얻은것이라곤어머니의속병뿐이었다. 그때만큼아버지가미울수가없었다. 이틀뒤, 아버지는나와함께학교로가시더니나의담임선생님에게나를잘부탁드린다는말을남기고서는그길로집을나가셨다. 아버지를제외한우리가족은원래서울에있는이모댁으로갈예정이었지만생각을바꾸어가지않기로하였다. 어머니가우리형제의학업을위해서부득불대구에남아있겠다고한것이다. 내가학교에가있는사이, 시시때때로사채업자들이와서행패를부렸지만그때마다작은외삼촌이도움을주시곤했다. 물론난하루종일학교에있느라어머니가사채업자들에게얼마나시달렸는지는감히헤아릴수가없었다. 내가볼수있던건학교를마치고집으로돌아왔을때부서진초인종과지쳐있던어머니의모습, 그리고집안곳곳에붙어있던빨간딱지들이전부였다. 어머니가사채업자들에게시달린지도 6개월, 우리집은경매에들어갔고우리는근처에있는월세를놓은집으로쫓기듯이이사를갔다. 그때즈음하여집을나가셨던아버지도돌아오셨다. 아버지는집으로돌아온뒤술을자주마시지는않았지만한번마시면취하도록마시곤했다. 이번에도마찬가지였다. 지금어디있데? 난체육복을입으며어머니께물었다. 우리이사오기전에살던그집주변에있는것같은데, 그쪽으로한번 가볼래? 히야, 같이가자. 내가옷을입고나서려하자내동생이따라나오며말했다. 새벽 3시가조금넘은거리는쥐죽은듯고요했다. 가끔가다들려오는길거리의술취한사람들의술주정과미처소화하지못한것들을게우는소리가귀에매우거슬렸다. 나와동생은혹여나하는마음에발걸음을서둘렀다. 10여분정도를걷고뛰고를반복하며이사하기전우리가살던집에다다르자동생이소리쳤다. 히야, 아빠저있네. 아빠! 아직미련을버리지못한것이었을까? 아니면술에취한나머지아직도그집을우리가사는집으로착각하고있던것이었을까? 아버지는그집주변을계속맴돌며서성이던중이었다. 그럴법도한것이 10여년이넘도록장사를해서한푼두푼모은돈으로어렵사리장만한집이었다. 드디어우리가족이소유하는집, 우리가족만의집이생긴것이었다. 소박하게나마뒤뜰에대추나무도키웠었다. 그집을장만했을당시내나이는 11살, 초등학교 4학년이었다. 우리가족은처음그집으로들어서며, 그리고그집에서살면서도종종이집에서는 10년이넘도록살아보자고입을모아서말하곤했다. 그만큼우리가족에겐아주특별하고도소중한집이었다. 어쩐지계속그집을서성이는아버지모습을보며마음한구석이짠해져오며한편으론그런아버지의모습이불쌍해보이기도하고, 다른한편으로는그모습에화가나기도했다. 어어, 우리아들들! 여가우리집아이가? 아빠가고마술에취해갖고우리집이어딘지잊아뿟다. 이미술에잔뜩취해혀가꼬일대로꼬인상태였다. 으이그, 여우리집아이다, 빨리집에가자. 동생이아버지의한쪽손을잡고서는앞장섰다. 나도아버지의다른쪽손을잡으며따라나섰다. 아버지는작지만굵고두툼한그못생긴 34 35

18 손으로내손을꽉잡으셨다. 그래, 가자! 우리아들들하고집으로가자! 아버지는양손에두아들의손을한쪽씩잡고서는팔을앞뒤로흔들거리며집을향해걸어갔다. 집으로가는내내아버지는뭔말인지알아듣기힘든말을계속내뱉었고동생은그런아버지의말끝마다 그래, 그래 라고대답을해주었다. 난그저아버지손을잡은채한숨만쉬며속으로이런아버지를탓하기만했다. 집으로돌아가는도중, 절반정도쯤왔을때였다. 아버지가갑자기잡고있던내손을더욱꽉잡으시며말하셨다. 재한아, 이아빠는말이야, 절대안쓰러진다. 자꾸주변에서말이야이아빠를넘어뜨릴라카는데아빠는절대안쓰러진다이기야! 그러니까우리재한이도세한이도암생각도하지말고그냥공부만해. 알았제? 이아빠는절대안쓰러져 아버지가혀가꼬이지않으려고노력하며힘겹게뱉어내는한마디한마디를듣고있자나도모르게저절로눈에서눈물이흘렀다. 소리내어울고싶었지만목까지한껏차오르는울음을간신히참으며난애써우는모습을보이지않으려고개를돌려서걸었다. 이아빠는절대안쓰러져. 이아빠는. 아버지는쓰러지지않는다는말을멈추지않으셨다. 내눈에서도눈물이멈추지않았다. 아버지에대한차갑게얼어있던마음이녹아내리는듯했다. 됐다, 빨리집에나가자. 동생이내가울고있다는것을알아챘는지아닌지는모르겠지만갑자기아버지의손을이끌며발걸음을재촉했다. 집으로들어서자어머니가현관문앞에서서서우리를기다리고있었다. 난집으로들어서자마자어머니를지나쳐바로캄캄한방안으로다시들어가이불을얼굴끝까지끌어올렸다. 아버지는어머니를보자마자그앞에서흥얼거리며춤을추셨고동생은그옆에서어머니에게아버지를데려온얘기를하는듯 했다. 그새벽에동네에서불이켜진채방안이그렇게소란스러운집은우리집뿐이었다. 가난하면서원망이없기는어렵고, 부자이면서교만이없기는쉽다. 1) ( 헌문 ) 고등학교시절사람이경제적으로가난하게되면현실적으로생활에많은제약이생김을몸소체험했다. 물론혹자는고등학생이뭔돈이필요하겠냐고말할수도있겠지만생각보다여러곳에서은근히사소한불편함이생긴다. 당장에는학비가문제였다. 내가다니던고등학교가사립학교이었던터라학비가다른학교보다조금더비쌌기에부담이되었던건사실이었다. 그러나학비문제는다행스럽게도아버지가날부탁하시고간고등학교담임선생님의도움을받아해결할수있었다. 교무실청소를한다는명목으로당분간학비를면제받을수있었던것이다. 그분에겐정말고마울따름이었다. 그러나무엇보다가장큰영향은아무래도다른아이들사이에서스스로가위축되는것이었다. 이전에는 좀가난하면어때, 자기만당당하면됐지 식의사고를하며실제로그렇게말하고다니기도하였다. 그러나말이쉬웠지, 실제로그런상황이닥치면막상그렇게사는것이결코쉽지만은않았다. 쉬는시간이나점심시간에친구들을따라매점이나학교밖으로가서같이어울리는것조차돈을써야할일이생기지않을까조마조마하며눈치가보였기에웬만해선교실밖으로는나가지도않았다. 같이급식을먹고나서도난서둘러교실로들어가자리에앉았다. 지금와서생각하면부끄럽기그지없지만그럴때마다아버지에대한원망스러움을떨쳐낼수가없었다. 물론아버지를원망스러워했던건비단나혼자만은아니었다. 어머니도처음에는아버지를많이원망했고동생도어머니의힘든모습을보며아버지를원망했다. 그러나어머니는그런것도잠시, 1) 유교문화연구소, 논어, 성균관대학교출판부, 2005, p

19 우리형제들을위해서였는지될수있으면아버지에대한언급을우리앞에서거의하지않으셨다. 그래도난아버지에대한그감정을쉽게지울수가없었다. 술에취한채우리집이었던그곳을맴돌며서성이는아버지를데리러가기전까지는말이다. 자신을책망하기를두텁게하고, 남을책망하기를가볍게한다면원망을멀리할것이다. 2) ( 위공령 ) 논어를읽으며훌륭하고좋은문구들을수없이많이보았지만그중에서도내가살아온짧고도길었던지난몇년을한번쯤돌아보게만든문구이다. 자신을책망하기를두텁게하고. 남을책망하기를가볍게한다면원망을멀리할것이다 라는뜻의이문구는남들에게는그저당연하면서도좋은말중하나에불과할지모른다. 아마고등학교 3학년이전의나역시이글을봤다면그저고개를끄덕이며넘겼을지도모른다. 그러나지금은다르다. 어찌보면논어의문구중에서내가슴에가장와닿았던말이라고해도과언이아니다. 아버지가파산한뒤모든잘못의원인은아버지때문인것으로만생각했다. 그러자자연히원망의대상은아버지에게로만쏠릴수밖에없었다. 그런데과연그것이아버지혼자만의잘못이었던것으로단정지을수있었던것일까? 난초등학생시절부터학교를그만두고바둑을전공하면서유학생활을했기에내또래의아이들보다수배로돈이많이들었다. 그때는어려서미처생각하지못했지만집안에경제적으로무리를준것역시나였다. 그렇다고끝까지바둑에매진하여성공한것도아니었다. 도중에슬럼프를이겨내지못하고포기해버린채늦은나이에학교공부로돌아선것이다. 비록그런못난자식이었지만, 열다섯살에알파벳조차도제대로쓰고외울줄몰라학원에서못가르치겠다는 2) 앞의책, p 소리를들으며쫓겨나오듯이나온나를어떡해서든공부시키고싶은게부모님마음이아니었을까. 그리고혹여나아버지가그생각에돈욕심이생겨버린것은아니었을까. 항상크게욕심부리지않고주변사람들로부터성실하고착하다는소리만들어오던아버지였다. 어쩌면그런갑작스러운행동들은단순한아버지의물욕이아니라나로인해비롯된것이었을지도모른다. 남을원망하기보다는자신을책망하는것역시공자가말한수신의방법중하나라고생각한다. 이는공자가가장중요시한덕목인충 ( 忠 ) 과서 ( 恕 ) 중에서서 ( 恕 ) 와더욱밀접한관련이있다. 공자가말한서 ( 恕 ) 란내몸으로부터미루어나가는것을뜻하는데이는좁은의미에서나로부터말미암아다른사람을이해하고용서에이르는것이라볼수있다. 수험생시절의그날새벽, 난그어떤수험공부보다도중요한것을공부했다. 그리고그때가바로내가공자가말한수신의길에한발짝더내디딘때가아닐까. 난아직도술에취한아버지를데리러우리의집이었던그곳을찾아간그날의새벽을잊지않는다. 무엇보다도돌아오는길에아버지가내게힘겹게뱉어내던그말한마디한마디를잊지않는다. 아니, 어찌잊어버릴수가있을까! 그날새벽, 집으로들어서자마자캄캄한방으로들어가이불을얼굴끝까지올린그시절의나는이불로입을틀어막은채끓어오르는울음을삼키며속으로수도없이외쳤었다. 아빠미안해, 나열심히할게! 난그제야속후련히잠들수있었다. < 참고문헌 > 유교문화연구소, 논어, 성균관대학교출판부, 2005, p

20 우수상 수신 ( 修身 ) : 나의자아를찾아 성균인성에세이공모전우수작 우수상 김인영 교육학과 제 1 장. 서론 유교의경전중하나인대학 ( 大學 ) 은군자의올바른행실과그실천방안에대해논하는 3강령과 8조목을담고있는데, 이 8조목중 수신제가치국평천하 ( 修身齊家治國平天下 ) 라는문구가등장한다. 그대로풀이하면심신을수양하여 ( 수신 ) 가정 ( 집단 ) 을돌보고 ( 제가 ), 나라를다스리며 ( 치국 ) 천하를평정 ( 평천하 ) 한다는의미이다. 그런데이수신, 제가, 치국그리고평천하는순차적으로확장되는개념이라고일컬어진다. 심신을수양해야가정을돌볼수있고, 가정을돌본후에나라를다스릴수있으며, 나라를다스린후에야비로소천하를평정할수있게된다는것이다. 그렇다면이중가장첫번째인수신은가장기초적이며모든다스림에우선하는개념이라고할수있다. 수신은나에게어떤의미를지니며, 어떻게성취해야하는가? 이에대해유교경전중논어 ( 論語 ) 의구절을인용하여논하고자한다

21 제 2 장. 나의, 나에의한, 나만을위한맞춤형 수신 제 3 장. 후회와반성 : 지금알고있는걸그때도알았더라면 수신이군자의올바른행실을실천하는방안에대해논하는 8조목중하나인만큼수신은일차적으로군자에가까워지기위한몸과마음의수양이라하겠다. 그렇다면수신은나에게있어구체적으로어떤의미를지니는가? 이공모전의주제는 < 수신 ( 修身 ): 참된나이루기 > 이다. 수신에대한정보들을찾아보면서여러가지정의와묘사들을접하였는데, 그중에서도수신이란곧참된나를이룬다는것은다소색다른정의였다. 우리말에서참되다는말은 진실하고올바르다 라는의미를가진다. 그러므로참된나를찾는것, 즉수신이란나의심신을진실하고올바른방향으로가꾸어군자에가까워지는것이라정리할수있다. 이과정에서나자신을성찰하며그방안을강구하고실천해야함은당연하다. 나는이제까지덕 ( 德 ) 과는거리가먼소인의삶을살았다고생각한다. 논어를공부하면할수록, 내가인의예지중그어떤덕목도제대로이해하지도, 실천하지못했음을깨닫고있기때문이다. 소인이어느날갑자기큰덕을실천하는군자가되기는어려운일이다. 나는수신을공자께서말씀하신것보다조금협소하지만나에게잘맞도록재단하여쓰고자한다. 천릿길도한걸음부터라고, 지금논하는수신은기나긴천릿길을가는출발선에서내가비교적쉽게내딛을수있는한걸음이다. 그야말로나의, 나에의한, 나만을위한 맞춤형 수신이라할수있다. 나에게가장부족하고, 가장서툴며, 가장수양이필요한부분은무엇인가? 나는주저없이인간관계라고말할수있다. 누구에게나타인과관계를맺는것이쉬운일은아니다. 그러나나에겐유난히인간관계에있어 그때그러지말았어야하는데 하고후회되는일이많다. 그래서나는나의맞춤형수신을인간관계에집중하려고한다. 지금으로부터약 2년전여름, 재수학원에다닐때의일이다. 그당시나는이전에겪은대입실패로인해굉장히의기소침하고자존감이낮은상태였다. 공부와성적에대한것은물론이고, 나의외모에관해서도그랬다. 고등학교 3학년시절을보내면서전보다살이급격하게찌고피부도나빠졌기때문이다. 몸도아프지않은곳이없었다. 아무튼이런이유들때문에당시나는내첫인상이다른사람들에비해매우좋지않은편이며다른사람들에게호감을줄수없다고생각했다. 당연히나는항상우울했고, 표정도어두웠다. 그렇게재수학원생활을보내던중, 누군가가나를향해묘한시선을보내는것이느껴졌다. 그따가운시선은우리반교실보다는계단을오르내리거나화장실에서양치를할때주로감지되었다. 그정체를알고싶어서주변을둘러보면아무도나를보고있지않았다. 도대체누구일까, 물증도없이심증만있는상태에서나는점점찜찜한기분이들었다. 범인 (?) 의정체가밝혀진것은처음내가시선을눈치챈후약 2주가지난어느날이었다. 범인은학원건물의아래층을쓰는다른반여자아이였다. 왜나를쳐다보는걸까? 내가무슨잘못이라도했나? 곰곰이생각해보니그애의반에는고등학생시절나와사이가나빴던동창생이한명있었다. 게다가그애와내동창생은사이가좋은듯했다. 그래서나는그녀가동창생으로부터나에대한험담을들어서내가마음에들지않은가보다, 라고스스로결론을내렸다. 그때부터나는시선이느껴질때면평소처럼모르는척하기도했지만, 가끔씩오기를부려덩달아노려보는눈으로맞받아치기도했다. 그러면물론그애는내눈을황급히피했다. 그후가을이지나고수능시험날짜가가까워지면서, 재수학원에는학생과선생님누구하나바쁘지않은사람이없게되었다. 그즈음엔그애가나를쳐다보는일이없어졌으므로자연스럽게나도그애에대해 42 43

22 잊고공부에만몰두했다. 그애를마지막으로다시본것은수능시험후재수학원담임선생님께정시상담을받기위해학원을방문했을때였다. 나는엘리베이터를기다리다가그애를보고는나를쳐다봤던이유에대해물어볼까말까, 10층에서있던엘리베이터가 1층으로내려올때까지수백번을더고민했다. 그렇게말없이단둘이탄엘리베이터안에서나는어차피그애가오늘이후로두번다시볼일이없는사람이라는생각이들어침묵을깨고말을걸었다. 있잖아. 예전에나왜쳐다봤어? 그애는잠시당황해하다가멋쩍게웃으면서대답했다. OO이( 나의또다른고등학교동창생 ) 가너 XX( 아이돌그룹 ) 팬이라고했는데, 나도걔네팬이라서 그래서말걸어보려고계속고민하다그냥관뒀어. 나는그말을들은순간, 흔하디흔한표현이지만, 그대로머리를망치로얻어맞은듯했다. 내가왜그랬을까? 왜내가아니꼬워서쳐다보는게분명하다고, 멋대로성급한결론을내렸을까? 그애가나에게준시선은사실호의에찬시선이었는데! 선생님과의정시상담을끝내고, 조금넋이나간상태로집에돌아오면서나는미안함, 부끄러움그리고속상함에어쩔줄을몰랐다. 우선생사람을잡은것이너무나미안했고, 멋대로오해해서같이노려보는식으로유치하게대응한것이부끄러웠고, 마지막으로내가제대로알고다가갔더라면힘든재수생활에좋은친구를얻을수있었는데결국그러지못한게속상했다. 내가왜그랬는지그이유는당시의나도금방깨달을만큼단순했다. 그건내가나를지나치게낮게평가했기때문이다. 위에서도언급했지만, 나는스스로내첫인상을나쁘다고평가하고내가다른사람들에게호감을주지못한다고생각했다. 여기에는성적이나외모등여러가지이유가있었다. 하지만지금돌아보면그건정말잘못된생각이었다. 대학교에입학한후자신감이붙어서 그런지는몰라도, 내얼굴은특별히예쁘지도않지만특별히모난데도없다는걸알게되었다. 더구나첫인상이나남에게호감을주는건외모보다표정이나마음가짐이더중요하지않은가? 나는특히나마음이표정으로즉시드러나는편이어서, 내첫인상은내가마음먹기에달려있을터였다. 즉나는내자신에대해스스로알지못해서남을오해하고, 결국엔소중한인간관계를놓치고만것이다. 지금알고있는걸그때도알았더라면, 나는어쩌면마음이맞는친구를얻었을수도있는데. 제 4 장. 너자신을알라 오직인자 ( 仁者 ) 만이남을좋아할수있고남을미워할수있다. 1) ( 이인 ) 공자께서 논어 이인 편에서하신말씀이다. 나는이말씀을읽으면서 2년전의나를겨냥한듯꼭들어맞는다고생각했다. 인 ( 仁 ) 은유교의근본덕목이자우리성균관대학교의교시인인의예지 ( 仁義禮智 ) 중하나로, 사랑이나마음의본질혹은도덕성이다. 인자 ( 仁者 ) 는인 ( 仁 ) 을이룬사람이므로인격적으로완성된사람을일컫는다. 즉위의말씀은인격적으로완성된사람만이타인을객관적으로판단할수있다는의미이다. 불인자 ( 不仁者 ) 는타인의진짜모습을보는대신, 자신의편견이나감정에사로잡혀왜곡된모습을만들어내기때문이다. 불인자는바로 2년전의나이다. 그런데내가편견과감정에사로잡혀비뚤게바라본것은비단타인만이아니었다. 오히려나자신을가장비뚤게바라보아서제대로알지못했고, 그것이타인과의관계에영향을미쳤다고해야맞을것이다. 그렇다면좋은인간관계를위해나에게필요한수신이란 나자신을아는것 이다. 즉 나의수신, 1) 이기동, 논어강설, 성균관대학교출판부, 2011, p

23 즉심신을올바르고진실하게가꾸는것은곧나를깊이성찰하고이해하며, 나아가나자신을사랑하게되는것그자체라고할수있다. 한마디로줄이면, 자아정체성찾기이다! 나자신에대해성찰해야만날것의나를그대로알고받아들일수있다. 또한나를알고받아들여야만나를사랑할수있다. 최종적으로는나를사랑해야타인을이해하고사랑하게되는것이다. 그리고이것이나의목표인건강한인간관계의시작이라는데는의심의여지가없다. 덕있는사람은외롭지않다. 반드시이웃이있다. 2) ( 이인 ) 역시 이인 편에등장한말씀이다. 덕이있는사람은자신만큼이나타인을사랑하기때문에그에게로사람이모인다는의미이다. 수신을통해자신을알고나면, 타인을이해하고사랑하게될것이다. 그렇게덕을갖추면반드시남이알아준다고하니, 우선내자신이부끄럽지않도록수신하여야겠다고다짐하였다. 내자아정체성을찾으면인간관계를걱정하지않아도된다는건, 꼭나의수신에격려와용기를주는말인것만같지않은가? 제 5 장. 내자아정체성을찾는길 지금까지의이야기를통해나는나의자아정체성을찾는것이곧수신이며, 인간관계의열쇠라는것을알게되었다. 그렇다면자아를찾는데는무엇이필요할까? 사실자아를찾는다고하면대단히막연하고높은이상처럼느껴진다. 그러나지금나에게도할수있는일이두가지있다. 그두가지는바로나를속이지않고정직하게대하는것과, 나의몸을건강하게하는것이다. 2) 같은책, pp ) 나에게정직하기 사람이사는바탕은정직함이다. 속이는사람들이사는것은요행히 ( 죽음을 ) 면하고있는것일따름이다. ( 옹야 ) 논어 옹야 편의말씀이다. 사람이 잘 살려면정직해야만한다. 정직하지않은사람은욕심이나감정에휘둘려사리판단이흐려지기때문이다. 또이 잘 산다는것은당연히공동체의다른사람들과원만히지내며사는것을포함한다. 그러므로나는내분명한자아를찾고타인과잘지낸다는목표를가진이상정직하고자노력해야한다. 살다보면내자신을속이게될때가많다. 내가어떤사람인지, 어떤경향을가졌는지, 무엇을원하는지, 지금해야하는것과해서는안되는것이무엇인지등. 사실은뻔히알고있으면서도그때그때의이익이나편리함때문에나를속이고만다. 이런자기기만이쌓이고쌓이면스스로에대한잘못된이해가생긴다. 뻔히아는것을어느순간모르게되는것이다. 나는앞으로어떤결정을할때나자신을속이지않겠다. 더신중하고정직할것이다. 진짜 나는무엇을원하는지, 무슨생각을하는지더귀기울여듣겠다. 2) 건강한몸을유지하기자아정체성을찾고싶은데몸을건강하게하겠다니, 다소뜬금없이들릴수도있겠다. 그러나영일리없는말은아니다. 몸과마음은별개인것같으면서도우리의생각보다훨씬많은영향을서로주고받기때문이다. 흔히몸건강이마음에좌우된다고말하지만, 사실나쁜몸상태역시마음에하나도이로울것이없다. 높은경지에오른성인 ( 聖人 ) 이아닌이상, 사람은누구나고통과죽음을두려워한다. 건강하지않은사람은건강한사람보다고통과죽음에더가까이있다

24 그래서그공포때문에공포가낳는불안이나편협한생각, 왜곡된인식에사로잡힐가능성이더크다. 2년전의나역시아픈몸이우울함과낮은자존감에한몫을했다. 건강하지않아서내자신을제대로이해하지못한것이다. 그야말로몸이병들면마음도함께병든다고할수있다. 그러므로자아를흐림없이똑바로바라보기위해서는, 몸을건강하게유지하는것도결코무시해서는안된다. 우수상 끊임없는방황, 끊임없는수신 ( 修身 ) 그리고끊임없는깨달음 제 6 장. 결론 배한경 글로벌경제학과 수신이란무엇인가? 진실하고올바른나를향한몸과마음의수양이다. 이를바탕으로한나의, 나에의한, 나만을위한 맞춤형 수신이또있다. 나는이맞춤형수신을 2년전, 나자신을몰라서일어난뼈아픈경험을통해얻었다. 그것은바로나를깊이성찰하고이해하며, 나아가사랑하는것. 즉자아정체성을찾는것이다. 내자아를찾기위해서는우선내가나자신에게정직하고, 몸을건강하게유지하는노력이필요하다. 인 ( 仁 ) 이멀리있는가? 내가인을하고자하면곧인에이른다.( 술이 ) 공자께서는 논어 의술이편에서이렇게말씀하셨다. 수신도인 ( 仁 ) 과다를바없이내마음에달렸다. 수신은내안에있으며, 내가진심으로원하여노력하면반드시이룰수있을것이다. 지금까지의실수와실패는연습과정이었다고생각하겠다. 나의수신은지금부터시작이다. 1년후, 그리고 10년후나와타인을사랑할줄아는멋진어른이된내모습을기대한다. < 참고문헌 > 이기동, 논어강설, 성균관대학교출판부, 들어가며 평소나는내자신이지극히평범한사람이라고생각하며, 아주가끔은내가요즘너무재미없는나날을보내고있지않나하는생각을하곤한다. 하지만내자신이 26년동안어떻게살아왔는지깊게고민해보면결코평범한생활을보내왔다고할수없고, 내주위지인들도이와비슷한생각을하고있는것같다. 좋은일이든나쁜일이든어릴적부터지금까지수많은일들이있었고, 이러한경험들을통해지금의 나 가있고, 앞으로겪을일들을통해또다른 나 가계속해서있을것이다. 과거, 현재그리고미래의 나 들은무의식적으로또는의식적으로끊임없이수신 ( 修身 ) 의과정을겪었을것이며지속적으로겪을것이다. 이번기회를통해나는어떠한삶을살아왔는지다시금깊게고민할수있는값진시간을가지게되었다

25 첫번째방황, 그리고깨달음 내가기억하는나의첫번째방황은약 16년전으로돌아간초등학교 3학년때이다. 지금생각해보면현재의 나 와그때의 나 가너무나도달라웃음이나오기도하고당혹스럽기도하다. 내이름은배한경이야! 나랑싸워서이길수있을것같은애들은여기칠판앞으로나와! 만약내가이기게되면내말을들어야해! 초등학교 3학년의 나 는학년이올라가고첫날아침선생님께서안계신틈을타당당하게칠판앞에서소리를질렀다. 그당시다른학우들보다덩치가상대적으로컸고운동신경도좋았던나는 권력 이라는것을알았는지몰랐는지는잘모르겠지만반에서가장힘이센학생이되고싶어했던것같다. 야배한경! 네가뭔데앞에서그러고있는건데? 나오대영이거든? 울기싫으면그냥들어오지? 그당시나랑덩치가비슷했던대영이는앞으로나오면서이렇게얘기를했고, 내가기억하기로는정말오랫동안싸웠다. 담임선생님께서들어오시면서우리의싸움은끝이났고, 우리는쉬는시간에공동 1등이라고합의를봤다. 문제는여기서부터시작이었다. 하나가아닌둘이라서그랬는지우리는이반저반을다니면서많은학우들을괴롭혔다. 실내화를창밖에던지고, 공을뺏고, 따지는애가있으면힘으로굴복시켰다. 약한달이지났을무렵이소식은부모님들에게전해지고, 교장선생님과부모님들은교장실에서오랜시간동안이야기를나누셨다. 우리는다시이런일이발생하면그때는절대봐주지않겠다는교장선생님의말씀과함께간신히퇴학을면했다. 아주오래전일이지만, 아직도그날어머니랑집으로걸어가는길이참멀고도무섭다고생각했던내가기억난다. 어머니는그날저녁이되도록아무말씀이없으셨다. 아무리철이없었어도그정도의눈치는있었는지안절부절못했던내가떠오른다. 밤이되고서야어머니는나를 불러서앞에앉힌다음에말씀을하시기시작했다. 한경아. 한경이보다더센친구가한경이를똑같이그렇게괴롭히면기분이어떻겠니? 아주많이슬프고화가날거야. 그치? 방에들어가서그친구들이어땠을지생각해보렴 어머니는나를키우시면서단한번도나를때리신적이없다. 그날밤솔직하게말하면난다른친구들의마음같은건생각하지않았다. 다만, 어머니가무섭고, 새로운학교로가기싫다는생각만했었던것같다. 깨달음은전혀얻지않았지만, 그이후로난학교에서 비교적 조용히지냈었다. 그렇게지내고있다가당시의 나 에게엄청난충격을주게된소식은바로아버지의영국해외발령이었다. 미국말고다른외국은알지도못했던나에게영국이라는곳은정말로가기싫은곳이었다. 약두달만에우리가족은영국으로가게되었고난동양인을거의볼수없었던영국이라는낯선곳이너무나도두려웠었다. 우리가족이자리를어느정도잡고, 나는두려움을안고영국학교에등교하게되었다. 이때부터본격나의방황이시작되었다. 영어를전혀몰랐으나, 어려서그랬는지언어는금방익혀나갔다. 하지만문제는바로인종차별이었다. 아직도영국은인종차별전세계 1위라는불명예를가지고있는데, 그당시우리학교는동양인이딱두명밖에없었기에인종차별이훨씬심했었던것같다. 일단애들은나에게항상마늘냄새가난다고놀렸으며, 내옆에앉게되면매번선생님한테불만을토로했었다. 사춘기가슬슬올시기여서그랬는지난그나이에도비참함이무엇인지느꼈었던것같다. 쉬는시간에는내도시락을몰래쓰레기통에넣어놨으며, 운동시간에는내가잘하는축구를애당초시켜주지도않았다. 자존심이세고눈물이없었던나는어느날밤방에서하루종일서럽게울었다. 정말아직도신기한건바로그날밤, 나는울면서한국에서괴롭혔던친구들을한명한명씩떠올렸고진심으로미안한마음을가졌었다는것이다. 속으로계속 미안해, 미안해 했던것이아직도생생 50 51

26 하게기억난다. 자기가하고자하지않는것을남에게베풀지말라. 1) ( 위령공 ) 한국에있을당시어머니께서밤에조용히불러말씀하셨던것이결국유교에서가장중요시여겨지는 기소불욕물시어인 ( 己所不欲勿施於人 ) 과같았다. 내가원하지않는것을남에게바라지마라, 즉, 그때의 나 에게대입하면 내가원하지않는것을남에게도하지말아라 라고비슷하게해석될수있다. 단지학교를옮기기싫고어머니가무서워서의식적으로조용하게지냈었던철없던 나 는영국이라는새로운곳에서똑같이괴롭힘을당하고나서야깨달음을얻을수있었다. 우연의일치인지는잘모르겠으나, 나 가진심으로과거의행동들을반성한그즈음해서나는영국에서적응을하기시작했으며, 두세달이지난이후에는다행히인종차별문제를거의겪지않았다. 아마도내면에서의깨달음이무의식적으로좋은기운을내뿜어이런신기하고놀라운결과를내지않았나생각한다. 만약그렇지않더라도나는그렇게믿고싶다. 두번째방황, 그리고깨달음 5년의영국생활을잘마무리하고나는대한민국에서교육열이가장치열하다는대치동으로오게되었다. 당시고등학교 2학년이었던형의교육을위해부모님은대치동이라는곳을선택했다고나중이되어서야말씀해주셨다. 애당초공부에흥미가없었던나는 휘문중 이라는곳을진학하게되었고입학첫날부터학우들과축구만열심히하게되었다. 나는쉬는시간및방과후시간을모두축구에만썼었다. 영어수업시간을제외하고나머지수업시간에는전혀집중을할수가없었다. 수 1) 유교문화연구소, 논어, 성균관대학교출판부, p568. 학, 국사, 국어, 과학등등도무지뭐가뭔지알수가없었기때문이다. 5년이라는공백이학업을따라가는데에있어서정말로컸었으며, 이로인해나는점점학업과멀어지기시작했다. 내생애첫중간고사를치루고나는충격적인점수가적혀있는성적표를받았다. 전교석차를보고살짝놀랐으나, 애당초관심이없었기에그러려니했다. 그러나성적이전교권안에항상들고반 1등을했던얄미운회장이내성적표를몰래뺏고애들한테보여주면서내뱉은말이나에게큰상처를주었다. 영국에서살다와서영어는 100점받았네. 근데뭐이건당연한거니깐, 100점못받으면이상한거지. 그런데다른과목들점수좀봐, 대박이다. 어떻게하면이렇게낮은점수를받지? 찍어도이거보단잘받겠다. 그학우는내성적표를들고아무잘못이없었던나를있는대로조롱하고비웃었다. 싸우기싫었던나는, 야그래도영어하나만큼은 100점받았잖아 라고웃으면서말하며이상황을그냥넘겼다. 하지만그날나는너무나도속상하고화도많이났었으며, 내가할수있는게무엇이있을까곰곰이생각한결과기말고사를정말잘보자라는다짐을하게되었다. 교과서에나와있는내용이정확히무슨뜻인지몰랐기에나는축구하는시간을줄이고다른학우들보다일찍시험준비를하기시작했다. 그리고교과서를말그대로통째로외우기시작했다. 그결과나는정말로믿겨지지않는점수를받았다. 기말고사만두고본다면반 2등을했으며, 전교석차는 28등이었다. 나는조용히내성적표를반회장책상에던지면서, 야, 다시한번놀려봐. 아그리고고맙다. 너가나놀린덕분에살면서이런점수도받아보게되었어. 라고웃으면서말했다. 그친구뿐만아니라다른학우들도내성적에기겁을했었으며, 난뭔지모를통쾌함을느꼈었던것같다. 그이후나는뚜렷한목표없이단지다른사람들한테무시받고싶지않아서열심히공부만했다. 교육열이지나치게높아서그랬는지모르지만, 대치동에서남들은항상서로의성적에관심이많았다. 나는고등 52 53

27 학교 2학년때까지학교에서높은성적을꾸준히유지할수있었으며, 어느새부모님의기대도처음과다르게높아져갔다. 고등학교 3학년이되고나의스트레스는극에달하기시작했다. 어느날문득, 내가무엇을위해이렇게공부만하고지내고있는지스스로에게물었다. 진로도결정하지않았으며, 무슨과를가고싶은지도알지못했다. 목표의식에대한고민이시작되면서나의성적은추락하기시작했으며, 고3이라는시기에이런상황이벌어지니부모님과담임선생님은매우당황하셨다. 예상대로나는수능을망쳤었고자연스럽게재수를할수밖에없었다. 재수를시작하기앞서나는부모님께조용한곳에서조금생각할시간을갖고싶다고말씀드렸고, 부모님은나의의견을받아들여템플스테이를신청해주셨다. 조용한절에서나는갑자기내가왜이렇게되었는지진지하게고민할수있었으며, 어느정도답을찾을수있었던것같다. 옛날에배우는자들은자신을위한공부를하였는데, 지금에배우는자들은남을위한공부를한다. 2) ( 헌문 ) 나는중학교때의사건이후남들에게보여주기위한공부를해왔었던것이다. 목표없이단순히점수를위해서만공부를하다보니자연스럽게지쳐갔으며, 이를극복하기위한동기조차없었던것이었다. 집으로돌아와나는학교에서배운모든과목들을하나씩훑어보기시작했으며, 그중에서 경제 라는과목이가장흥미롭다고판단하게되었다. 또한, 경제학과랑연관된진로를인터넷에서모두찾아보았으며 금융 이라는대략적인목표를세웠다. 재수는생각보다너무나도힘들었으며, 그간의짧은공백도대단히크게느껴졌기에여러번포기하고싶었다. 하지만이번에는내나름의뚜렷한목표가존재했기에고비를무사히잘넘길수있었으며최종적으로 성균관대학교글로벌경제학과에진학할수있었다. 비록나는학문의목표를공자의목표인인 ( 仁 ) 과다르게세웠으나, 남에게보여주기위한공부를해서는안된다 라는새로운깨달음을얻을수있었으며, 이는아직까지도내가대학교에서학업에열중할수있게끔하는원동력으로작용하고있다. 끊임없는방황을두려워하지않는자세 앞에서언급한두방황들은내가과거에경험했던많은방황중에서가장기억에남는상황들이다. 어떻게보면오늘의 나 가존재할수있게끔가장큰역할을한방황들일지모른다. 과거의 나 를되돌아보고어떠한깨달음이있었는지깊게생각해보니, 당시에는정말두렵고낯설게느껴졌던그방황들이지금의 나 를위한소중한자양분이었다고생각이든다. 아직나는 26살밖에안되었고, 앞으로도셀수없는방황들에직면하게될것임이틀림없다. 하지만이제는그러한방황들이두렵게느껴지지않는다. 적어도그방황들을끊임없는수신 ( 修身 ) 의과정을통해현명하게잘극복할수있다고내스스로를믿는다. 나는나면서부터아는자가아니라옛것을좋게여겨부지런히구하는자이다. 3) ( 술이 ) 처음부터현명하고완벽한사람은없다. 이는몇천년전공자도언급했던말씀이다. 어려움이찾아와도굴하지않고끊임없이극복하려고노력하면반드시그에상응하는좋은결과가있을것이라고난또믿는다. < 참고문헌 > 유교문화연구소, 논어, 성균관대학교출판부, ) 같은책, p ) 같은책, p

28 우수상 사색하는수신자 ( 修身者 ) 성은주 인문과학계열주변사람들의눈에비치는나는어릴때부터소위바른아이였다. 길을가면서누구나한번쯤은버려보았을쓰레기도결단코버려본적이없고, 내능력안에서도울수있는한다른사람들을도우려애썼으며, 어려운사정을가진분들의곁을어쩔수없이지나칠때면일종의죄책감을느꼈다. 남의것을탐내어본적도없었고, 항상부모님을떠올리며어떻게하면부모님을기쁘게해드릴수있을지를생각했다. 나에게는바르고옳은행동을하는것이크게어려운일이아니었다. 오히려다른사람들이왜인 ( 仁 ) 과의 ( 義 ), 그리고예 ( 禮 ) 를행하지못하는지이해할수없었다. 피치못할사정이나뉴스에보도되는강력범죄를차치하더라도, 쓰레기를무단으로투기하거나노약자석에앉은후비켜드리지않는등의태도를취하는사람들을보며생각했다. 마음가짐만굳고곧바르게한다면손쉽게올바른행동을할수있을텐데왜그러지않는것일까? 나는 바름 을지향하는나자신의내면을맹신했고, 이신념을흔드는사건이발생한후에야수신 ( 修身 ) 의길이그리평탄하지 않으며끊임없는노력이필요하다는것을깨닫게되었다. 무더웠던초등학교 5학년여름방학이었다. 땡볕에서도늘친구들과놀이터에서놀곤했던나는그날도어김없이계획한양의방학숙제를끝내고밖에나가려던참이었다. 때마침친구에게서몇시간뒤에해가조금저물면만나자는문자가왔다. 혹시필요할지도모르니돈을조금가지고나오라는말과함께. 당시의나는부모님으로부터용돈을받지않았다. 늘친구들과놀이터나운동장, 혹은아파트단지를전전하며놀았기때문에돈이그렇게필요하지않았을뿐더러가끔한두번씩시내 ( 지방에서사용되는 시내 의개념 ) 에나갈라치면부모님께서맛있는것을사먹으라며돈을쥐어주셨기때문이다. 그러나친구들은점차무언가를사먹는것을 놀다 라는개념에포함시키기시작했다. 슈퍼마켓에서쭈쭈바라도하나사입에물고놀이터에앉아있다거나맥도날드에서아이스크림같은것을주문한후매장내에착석해수다를떨며더위를피하는식이었다. 친구들과어울리는데쓸돈이조금필요하다고부모님께말씀을드렸으면돈을받을수있었을것이다. 그러나애초에나는부모님께필요한돈이있다고잘말하지못하는성격이었다. 소풍이나수련회를갈때도이런날만큼은즐겨야한다며부모님께서먼저돈을주셨는데, 친구들과어울리며아이스크림을사먹을돈까지일일이타내는것은염치없는행동이라고여겼다. 돈을조금주실수있겠냐고말씀드릴바에야친구들이먹을때그냥먹지않겠다는것이나의결정이었다. 문제는친구들이먹을때먹지않는것도한두번이라는것이다. 친구들은같이먹기를권유하거나오히려내가먹을것까지사주었고, 나도보답을하는방식으로그친구들에게맛있는것을사주곤하였다. 상황이이렇게전개되자내가먹을것을사지않더라도돈을지출하게되었다. 사실초등학생이라문구사에가서 200원, 500원하던소소한불량식품들을사먹는경우가다수였는데곤란한점은나의수중에그정도의돈도없었다는것이다. 친구로부터몇시간후에보자며돈을조금챙겨 56 57

29 오라는문자를받았던날은이무렵이었다. 친구들에게먹을것을사주는데필요한돈을몇번타냈고더이상요구하기에는자신이없었던상황. 이때정말번개처럼내머리속을스치고가는장면이있었다. 엄마가당신이사용하시던옷장의맨아래서랍을여닫을때얼핏보였던동전들의상자! 그동전상자는지폐를내고거슬러받은동전들을처치할방도가없어임시로동전을보관하는데쓰던상자였다. 상자를기억해낸나의눈앞에수많은동전들이어른거렸다. 나는곧바로옷장이놓여있는방으로달려가옷장문을열어젖혔다. 그러고는멈칫했다. 내가이런행동을충동적으로했다는사실에대한놀라움이었을것이다. 그러나그순간도잠시, 이내옷장맨밑의서랍까지손을뻗쳤다. 드르륵- 서랍을여는소리가나외에는아무도없었던집이라그런지유난히크게울려퍼졌다. 아무도없는집. 만약나말고다른가족구성원이있었다면내가이런일을벌였을까? 아니다. 그리고그렇지않다는것은내가하는행동이잘못된행동임을암시한다. 그래서뭐? 지금한번뿐이잖아? 엄마가처치하기곤란한동전을모아뒀는데내가필요해서조금만가져가는거야. 어차피불필요했던동전, 내가가치있게쓰는거라고. 나는내가바르지않은행동을하고있다는것을충분히인식하고있었고무의식적으로합리화하며 잘못됨 을부각시키지않으려노력했다. 딱오백원짜리두개를가져가는거야! 두개면티도나지않고엄마에게경제적인지장을주지도않아. 나는오백원두개를집어들고침착하게내방으로걸음을옮겼다. 하지만마음이편하지않았고결국거실에멈춰서고말았다. 고작천원일뿐인데그냥가져오지못하고가만히서서생각하는나에게이상하게도짜증이났다. 아무도보고있지않는데왜못가져오는거야? 왜? 왜! 다른사람들이라면이렇게행동하지않을거야. 동전을가져오지않으려했다면아예옷장 을열어볼생각을안했을것이고, 설령가져온다하더라도너처럼도중에멈춰다시생각해보지는않는다고! 머리가너무아팠다. 속에서원인모를화가치밀어올랐다. 선택의기로에서나는말그대로 번뇌 했다. 지금그때를돌아보면정말웃기지만, 내인생에서심히고민했던소수의순간들중하나였고그만한가치가있었다. 나는알고있었다. 지금이대로동전을가져간다면올바름을위한자신과의싸움에서지는것이라는사실을. 가령눈딱감고동전을가져간다면복잡한생각을하지않아도되고편하겠지만무언가를훔쳤다는사실은영원히변하지않을것이다. 선 ( 善 ) 과관련하여고민을하지않는다는것은한치의망설임도없이거리에쓰레기를버리는행동처럼선 ( 善 ) 자체를포기하는것과같다. 공자께서는이익과명과인을드물게말씀하셨다. 1) ( 자한 ) 공자께서말을드물게하여가르친것세가지가있는데그중에 이 ( 利 ) 가포함된다. 이로움을말하면사람이계교하는마음이생기게되고, 의 ( 義 ) 에해로운까닭이라고논어는설명하고있다. 딱지금의내상황이아닌가. 내가동전상자의존재를알게된순간부터내마음은이로움을말하고있었던것이다. 이로움을말하는나의마음은단순히동전상자의위치만을기억해놓은것이아니라별다른노력없이, 한번만의 ( 義 ) 를해하면손쉽게얻을수있는그런이익을탐내고있었다. 문득이상황이우스웠다. 고작 1000원때문에내양심에어긋나는행동을하려고했다는사실이재미있었고동시에마음이허한느낌을받았다. 무어라형용할수없는복잡한감정이었다. 또한 1000원을탐함으로써수많은생각과고민을했다는사실에고소를금치못했다. 위에서언급한원인모를화가치밀었던것도이러한이유때문일것이다. 애초에엄마소유의돈을탐낸것도그이유중하나지만, 또다른이유가있 1) 유교문화연구소, 논어, 성균관대학교출판부, 2005, p

30 었다. 가져오려면다른사람들처럼머리아프게생각하지말고바로가져올것이지, 남들처럼행동하지못하고고민을했다는사실이왠지마음에들지않았다. 아마도보편적으로사람들이라면하지않았을, 있을법한상황에서빚어진하지않을법한고민을하는내가약간비정상처럼느껴졌기때문일것이다. 어찌할까? 어찌할까? 하고말하지않는자는나도어찌할수가없을뿐이다. 2) ( 위령공 ) 그러나내가한고민은진정으로선 ( 善 ) 이나의 ( 義 ) 를실천하기위해서꼭필요한관문과도같은것이었다. 천지의모든일은신중하고삼가는태도로일관할때비로소이루어진다. 내가동전두개를두고도고민을한것처럼어떠한행동을하든진지하게생각을해보아야하는것이다. 위령공 ( 衛靈公 ) 편에기록되어있는위논어의구절과그의해에따르면, 사람이하나의일을시작할때초두에 저일을마땅히어떻게할것인가? 라고생각해야한다. 그럴때온갖일을도모함이반드시잘될수있을것이다. 그러나어떻게할것인지신중히생각해보지않고경거망동한다면그사람은반드시실패할것이다. 나는도서 논어 에실려있는의해와는조금다르게저구절을해석했다. 책에서언급하고있는것처럼어떠한일을하려는데있어그일을어떤방식으로, 어떤단계를밟아좋은결과를이끌어낼것인지심사숙고하고계획해야한다는의미로도해석할수있다. 그러나한발짝더나아가확장된의미로도수용할수있는데, 모든언행에있어 어찌할까 라는물음을던지는것이바람직한결과를낳는다는것이다. 말한마디를하더라도 어찌해야 상대방을배려하고부드러운말을할수있으며, 하나의행동을하더라도 어찌해야 인 ( 仁 ) 하고의 ( 義 ) 하며예 ( 禮 ) 를갖춘행동을할수있느냐는것이다. 어찌할까 하고자문 ( 自 問 ) 하는시기도정해져있지않다. 꼭초두에만 어찌할까 를생각하는것이아니라무언가를하는도중이든, 끝마칠무렵이든언제든지 어찌할까 라는물음을되풀이하며바름에가까워지도록노력하는것이다. 비록내가하려했던일이일상에서 업무 의의미를지닌일-계획을세우거나차근차근단계를밟아나감으로써좋은결과를도모하는일- 이아니었고, 선한종류의일도아니었지만마땅히 어찌할까? 라는물음을던져보았어야할일이라고생각한다. 실제로그렇게하기도했고. 어찌할까? 라는간단한질문에서시작된나의고민은적지않은시간이흐른후에야끝이났다. 나는이숙고와사색의과정에서괴로움을느꼈다. 오백원짜리동전두개를얻기위해이렇게까지생각을해야하나싶었고, 일반적인사람들의입장에서이를얼마나부질없는짓으로여길것인가하였다. 답이나오지않는, 혹은한눈에보기에도귀찮고번잡한계산과정을거쳐야할것같은수학문제를마주했을때처럼그냥생각이란것을하기가싫었다. 그러나이때했던단한번의사유를통해나자신을바로잡을수있는일생일대의기회를얻게되었다. 나는내가몰래가져가려했던동전 2개를쥐고거실에서서그당시의그릇됨을돌아보는데그치지않고선이란무엇이며왜지켜야하는지, 그리고내마음수양의부족함과미래에부당한방법으로취할수있는이 ( 利 ) 를보았을때어떻게대응할것인지를모두생각했던것이다. 즉사유함으로써수신 ( 修身 ) 의토대를세웠다고말할수있겠다. 진실로인에뜻을두면악이없다. 3) ( 이인 ) 하늘의이치와사람의욕심은본래양립할수없으며사람이착하지못한행동을하는것은모두인하지못한 생각 에얽매이기때문이라고한다. 만일사람이진실로마음의힘을온전히하여인에뜻을두면 2) 같은책, p ) 같은책, p

31 악한일을하는경우가없다. 이구절에서도알수있듯, 만인이가지는되잖은행실의근본적인원인은그들이가지고있는바르지못한 생각 과바름에관한 고민 의부재이다. 생각을바르게하고, 어떻게하면조금더사리에어긋나지않을지고민할때비로소수신 ( 修身 ) 이이루어진다. 수신 ( 修身 ) 에있어사색, 숙고, 상사 ( 想思 ) 의중요성은아무리강조해도지나침이없다. 생각과고민은수신 ( 修身 ) 의근본이다. 통상적으로말하는 바름 이무엇이며나는그를어떻게구현할것인가고민하는것이수신 ( 修身 ) 의밑바탕이요, 수신 ( 修身 ) 그자체이다. 그만인가보구나! 내가능히그허물을보고안으로스스로뉘우치는자를보지못하였다. 4) ( 공야장 ) 공자는사람들이자신의허물을스스로뉘우치지못한다며좌절하거나체념하는것이아니라더욱자신의행동을돌아보도록장려하기위해저말을했다고전해진다. 나도끊임없이내행동을되돌아보고성찰할것이다. 사색과고민을거듭하며수신을게을리하지않는것이다. 현대를살아가는사람들은바름을향한물음을던지지않으며그에관해묵상 ( 默想 ) 하지도않는다. 어린아이들은멋모를나이이니이런고민을하지않는다고치자. 중학생들은상대적으로성숙하지못해일부로이에관해생각해보지는않고, 고등학생들은입시에매달리느라이러한생각을할마음의여유를가지지못하며, 대학생이되면놀기바쁘거나일찍부터취업준비를한다며이런유의고민을하려하지않는다. 그러나이는핑계일뿐이다. 사람들이바쁘게살아가는이유중하나가조금이라도더자신다운자신의모습으로일생을보내기위해서다. 그리고나다운나로살아가기위해서 수신 ( 修身 ) 은불가피한요소이다. 단지사람들이의식적으로시간의일부를내어수신을위한고민을하지않는것일뿐. 4) 같은책, p.163. 우리는훗날에바람직한삶을살수있을것이라기대하여대학입시나취업준비등을하면서현재의즐거움뿐만아니라수신 ( 修身 ) 의시간도유보한다. 그러나수신은특정조건이갖춰졌을때행하는것이아니라늘해야하는것이고, 또할수있는것이다. 위에서서술하였듯이수신의근본은생각과고민이다. 자신을수양할시간을하루에 5분조차도내지못한다면미래라해도나다운삶을살기는어려울것이다. 미국사상가겸문학자헨리소로우 (Henry David Thoreau) 는이렇게말했다. 인생은나찾기를위해있는것이아니다. 자신을만들어가기위해있는것이다. 개개인의삶은자신을만들어가도록, 수신 ( 修身 ) 할수있도록주어진것. 동서고금을막론하고어느때어느사회에서도수신이중요하지않은적이없다. 나를돌아보고수양한다는점에서수신이중요한것은당연하며현대인들이크게힘써야할부분이라고생각한다. 수신 ( 修身 ) 을게을리하지않는것은절대까다롭거나힘든일이아니다. 단지자신이어떤행동을하려할때나하고있을때, 혹은다행한후라하여도언제든지 바름 과나의행동을견주어보는것이다. 그리고 바름 에최대한근접한행실을하도록노력하는것이다. 특히중요한점은어떠한행위에고민과숙고의시간이선행되어야한다는점이다. 내가오백원짜리동전두개를도둑질하려다중도에멈춘후생각의시간을가진것처럼말이다. 그날의고민은사소한고민이었지만나의삶을좌우한중한고민이기도했다. 항상그때의일을떠올리며수신 ( 修身 ) 과관계된고민을태만히하고있지는않은지돌아본다. 앞으로도꾸준히지어도 ( 志於道 ) 하며근어덕 ( 據於德 ) 하며의어인 ( 依於仁 ) 하며유어예 ( 游於藝 )[ 도에뜻을두며, 덕에의거하며, 인에의지하며, 예에놀것이다-논어 ( 술이 )] 하도록수신에노력을기울이겠다

32 지금이순간에도현대인의상당수가아무런고민없이 500원두개를가져오려하고있을것이다. 나는이렇게외치고싶다. 그대여, 사색하라! 우수상 팔할의바람 < 참고문헌 > 유교문화연구소, 논어, 성균관대학교출판부, 안샘 유전공학과 스물세해동안나를키운건팔할이바람이다. 세상은가도가도부끄럽기만하더라. ( 서정주, 자화상 ) 올해내나이가스물셋이라더눈길이가는구절이다. 일제강점기에했던친일행적때문에아무리아름다운시를썼어도나로서는정이가지않는시인이서정주시인이다. 하지만이상하게도 자화상 의저구절만큼나의심정을대변하는구절을찾지못했다. 스물세해동안나를성장하게한것은따스하기만한햇살이아니라나를뿌리채뽑을정도로몰아친바람이었다. 나를성장하게만든원동력은자부심이아니라나에대한부끄러움이었다. 물론시는저기서끝을맺지않는다. 시인은세상은가도가도부끄럽기만했지만아무것도뉘우치지않겠다고하는점이나와는조금다르긴하다. 첫번째바람은초등학교때불어왔다. 나는따돌림의피해자이기도했고, 가해자이기도했다. 그때는왜그랬는지지금와서는정말이해 64 65

33 하기힘들지만같은반의아이들대부분따돌림을당하고, 따돌림에가세한경험이있었다. 줄을서서순번대로급식을받는것처럼나의차례도왔다. 처음으로스스로혼자가되는것과혼자가되어버리는것의차이를알게되었다. 그리고처음으로역지사지의진정한의미를체득하게되었다. 나는따돌림을당하기전에는골목대장처럼활발했고, 아무런걱정도없었다. 다른사람들에게머릿속에떠오른대로말하기를주저하지않았다. 하지만내가아무생각없이한말은다른사람을상처줄수있고, 그말은그대로돌아올수있다. 내가아무생각없이한행동이다른사람의마음을아프게하고, 그행동은그대로돌아올수있다. 나를상처준사람은상처준사실을잊어버려도나는잊을수없듯이, 나는잊어도다른사람에게는잊혀지지않는아픔을느낄수있다. 내가철없이웃고떠들며괴롭게만든사람의심정을그입장이되어서야알게되었다. 그사실을깨닫게된순간부터나는내자신이부끄러워견딜수없었다. 그당시부터지금까지도나를가장괴롭게하는것은가해자들이나에게했던말들과행동이아니라내가가해자의입장에서했던어리석은말들과행동들이다. 따돌림은며칠이안가수그러들었지만그이후로나는끊임없이말과행동을조심하려노력했다. 아침에일어나씻고거울을보며, 한번더생각하고말하자, 한번더 하고되뇌고, 대화를하는도중에도말을고르고골랐다. 내생각을적절하게표현할방법이떠오르지않으면그자리에서바로얘기하려고애쓰지않았다. 말뿐만이아니다. 다른사람에게하는행동도조심하기시작했다. 내삶에또다른바람이불어와다시한번나를돌아보게된것은고등학교 1학년때였다. 나는두드러지게잘하는것이있는것은아니지만, 무엇을하든그럭저럭잘해낸다는평가를받아왔다. 성적도큰노력없이항상상위권이었고, 옆에있는친구들이어렵게해내는일을조금요령있게할줄아는편이었다. 그러다보니나도모르는사이에자 만심이터질듯한풍선처럼가득차있는상태가되었다. 내가우물안개구리인줄도모르고우월감을느낀것이다. 학년초에과학과목을가르치시던선생님의주최로창의력아이디어경진대회에참가하게되었다. 교내 1학년들중 7명이선생님의권유를받고조를이루게되었다. 처음으로조원들이모인날에나는마음속으로친구들과나를비교하고있었다. 겨우 7명중에내가가장뛰어나다는착각을하고마음대로행동해도된다는생각을은연중에했던것같다. 어리석게도속마음대로행동하고말았다. 함께해야의미있는단체활동을독단적으로하려했으며, 내몫의일을나태하게진행했다. 그래도금방친구들을따라잡고오히려훨씬더잘할것이라생각했기때문이다. 4번째조모임이있던날, 나는지각을했다. 그때까지나의방종을인내심을가지고지켜보시던선생님께서드디어나에게훈계의말씀을하셨다. 나보다못하다고생각했던친구가한일을보여주시며내가한일과적나라한비교를하셨다. 나와달리다른조원들은지각을해서조모임에지장을준적도, 자기몫의일을하지않아다른사람에게피해를준적도없었다. 당연하게도노력이부족했던나의아이디어는시간을들여고민해온조원들의아이디어보다참신하지도, 논리적이지도않았다. 결과물을눈앞에서확인하며나는또다시내자신이부끄러웠다. 말을가려서하고, 행동을조심하고, 다른사람의마음을헤아리려했던나는증발하듯사라지고없었다. 친구들이나의나태함을참아주고있는줄도모르고피해를주고상처주는행동을하고있었다. 한동안선생님과조원들의얼굴을마주하지못할정도로큰충격이었다. 그일은나에게경각심을불러일으켰다. 따돌림을겪으며고통스럽게얻은교훈을어느새잊고있었음을알게해주었다. 다시한번나는내마음을다잡고최선을다해조모임에참여했다. 그리고부적절했던나의행동에대해친구들에게사과하고, 내잘못을바로잡을수있는기회를가질수있었다. 초등학교때나는내가하고싶지않은일을굳이다른사람에게강요 66 67

34 하지않는것이옳다는것을알게되었다. 내가당하고싶지않은일을다른사람에게해서는안된다는것도배웠다. 자기가바라지않는것을남에게바라지말라. 1) ( 안연 ) 논어에쓰여진한줄을읽으면알수있는것을어렵게배웠다. 물론지금아는것을그때도알았더라면하는생각은무의미하다는것을안다. 나는인간관계에있어서는요령이없는편이라직접겪어야만깨달을수있었던것들이대부분이기때문이다. 그래도다른누군가를상처주기전에알았더라면하는아쉬움은계속남는다. 따돌림을당하던당시에는괴로웠지만그괴로움을통해서나는다른사람을더배려할줄아는사람이되었다. 하지만날카로웠던칼도쓰면쓸수록무뎌지듯이배려하는마음도무뎌졌다. 그리고고등학교시절선생님과친구의도움으로나는다시내마음을벼릴수있었다. 자공 : 한마디말씀으로종신토록행할만한것이있습니까? 공자 : 서 ( 恕 ) 이리라. 자기가바라지않는것을남에게바라지말라. 2) ( 위령공 ) 의끈을놓지않고살아가게해준것은힘들었던경험이대부분이다. 우리는처음으로두발로서서걸었을때의환호와기쁨보다넘어졌을때의아픔을강렬하게느낀다. 그리고그아픔이우리를똑바로걸을수있게만든다. 사탕의달콤함보다도상한음식의시큼하고역한맛을오래도록기억한다. 그리고그맛의경험이또다시상한음식을접하게되었을때탈이나는것을막는다. 그야말로나를키운팔할은바람인것이다. 대학 은자기수양을통해국가와천하를경영하는방법을담은책이다. 그과정은크게네가지단계로구성되어있고, 그중가장기본이되는단계는자신을수양하는단계인수신 ( 修身 ) 이다. 나에게수신이란바람의감각을기억하는것이다. 살아가면서만난고난이주는교훈, 고난을헤쳐나갔던방법을끊임없이기억하고새기며같은실수를반복하지않는것이나의수신이다. < 참고문헌 > 성균관대학교성균인성교육센터, 우리들의세상, 논어로보다, 사람의무늬, 단순히한번교훈을얻었음에만족하면안된다. 살아가면서끊임없이바른길로가려고노력해야한다. 어렵게얻은보물도관리를소홀히하면빛이바래기때문이다. 부끄럽고힘든기억만이나를성장하게한것은물론아니다. 스스로의힘으로돈을벌어학비를낸순간은나에게자립심과자신감을심어주기도했다. 목표를정하고노력한끝에좋은결과를얻을수있었던경험들은계속해서노력해나갈수있는힘이되기도했다. 하지만긴장 1) 성균관대학교성균인성센터, 우리들의세상, 논어로보다, 사람의무늬, 2014, p ) 같은책, p

35 우수상제가중학생이었던어느한국어시간에, 국어선생님께서는그날국어책진도범위가아니라빈공책을펴보라고하셨습니다. 저와친구들은모두어리둥절한채로공책을폈고, 선생님께서는자신이가장좋아 미완예찬 ( 未完禮讚 ) 유병훈 글로벌경제학과우리는대부분여행을할때목적지를정합니다. 그런데우리는목적지를갈때어느한방향으로, 한방법으로만가야하나요? 당연히목적지까지가는데는여러길이있습니다. 이와같이사람이삶을살아갈때에하나의기준을가지고 이런식으로살아야한다. 이렇게단언할수있는정도 ( 正道 ) 라는것이존재할까요? 저는사람마다생김새가모두다르듯이, 살아가는방법도, 추구해야하는방향도다른것이당연하다고생각합니다. 만약어떠한한가지의절대적기준이있다고했을때, 내가그기준에쉽사리미치지못하는안좋은상황이나조건을가지고있다면, 나의삶에대한노력은모두헛수고이며, 실패라고할가능성이높을지도모릅니다. 자신에대해서무지하고 나 라는사람의정체성을확실하게알고자존감을갖지않는다면, 자신도모르는사이에다른사람들이정한하나의기준이라는질곡에스스로빠져버릴지도모르겠습니다. 따라서저는자신이누구인가, 자신이어떠한사람인가, 무엇을하고싶은가에대해서계속탐구하고고찰하는것이참된나를이루기위해서선행되어야한다고말하고싶습니다. 하는것, 싫어하는것들을쭉나열해보라고하셨습니다. 아직어렸던우리들은 갑자기무슨뚱딴지같은소리하세요. 라며선생님을요리조리놀리기만하였습니다. 저는대학생이될때까지그것이어떤의미가있는지전혀알지못하였습니다. 사실그렇게해보는것의중요성을깨닫게된것은군대에서들어가서개인상담을받게된이후입니다. 무엇을좋아하는지, 어떤것을싫어하는지, 저에대해서이것저것물어보는데, 저는저에대해아무것도모르고있었습니다. 그때는, 특별히좋아하는것도없고, 싫어하는것도없다고대답했던것같습니다. 무엇이나를지금의 나 가되기까지이끌었고, 무엇을위해살았는가, 이것을생각해보지않았는데단순히무엇을좋아하고싫어하느냐는기호를묻는질문에정곡을찔려저에대한정체성이무너져버리는듯했습니다. 저는그날이후. 중학교국어선생님을떠올리면서제가좋아하는것과싫어하는것을공책이나, 나만의인터넷다이어리에적기시작하였습니다. 처음부터그리거창한것들은아니었습니다. 그저 1. 따뜻한이불에누워서조용한음악듣기. 2. 맛있는고구마와김치등무슨이런걸적느냐싶을정도로가벼운것을적는것에서부터시작하였습니다. 싫어하는것도 1. 칠판긁는소리 2. 길거리에침뱉는사람들이렇게적다보니마치 3자의입장에서스스로를파악해볼수있었습니다. 그리고저렇게적고나서내가 왜저것을좋아하는걸까? 왜싫어하는걸까? 생각하다보니까 나 라는사람에대한관념이잡히기시작했습니다. 그때문이었을까요, 항상어느집단에서든지의견을그저듣거나따라가던저와는다르게, 어느순간부터어느집단에서든지의견을잘제시하는제가있었습니다. 어떤상황에내가처해있을때, 제가행동하는이유에대해서잘이해하다보니까, 어떤반대가있던지전혀겁이나지않았습니다. 오히려 나는이렇게생각하는데, 저사람은저렇 70 71

36 게생각하고있구나. 라고생각하며스스로의정체성을잘지킬수있게되었습니다. 그런데역설적으로, 스스로의정체성을돌아보게되다보니, 오히려제자신에대한자신감이저하가되는일이되곤했습니다. 제가싫어하는것들의목록을보다보면, 저라는사람의안좋은점을파악할수있게되었는데. 그러한단점중커다란하나를꼽자면 열등감 이라는단어를꼽을수있었습니다. 저는항상남들보다무엇이든지부족하다고생각하는경향이강하였습니다. 그런데예전에도저와비슷한고민을했던사람이있던모양입니다. 황상은정약용의강진유배시절제자로, 추사김정희에게크게인정을받을만큼뛰어난문장로알려진사람입니다. 어느날은그가스승인다산정약용선생에게이렇게물었습니다. 저같이둔하고, 앞뒤가막혔으며, 답답한사람도공부할수있을까요? 이에정약용선생은오히려뛰어난사람들이가지고있는 3가지문제점이없어서공부하기에좋다고대답하였습니다. 3가지문제점이라함은, 첫번째로, 금세외우는자들은자신들의머리를믿고대충넘어가온전히자신의것으로만들지못하며, 두번째로, 글을잘짓는사람들은말의의도와문제의핵심을금방파악하기는하지만, 진중하고깊은맛이없고, 마지막으로빨리깨닫는자들은꾸준히반추하지않아그깨달음이오래가지못한다는것입니다. 저는이일화를접했을때, 번개를맞은듯짜릿했던느낌을잊을수가없습니다. 대학생이되면서대부분이느껴본적있을것이라고생각합니다만, 나자신이그렇게두각을드러낼만큼똑똑하지도못한데, 왜이렇게공부라는것에얽매여고통받고있나하고생각했었고, 저의삶자체가좀무의미해보인적도있었습니다. 그런데저일화를통해제가가지고있는능력이남들보다조금뒤쳐진다고생각하더라도, 제가지금하는공부라는것에뛰어나야만잘할수있다는기준을벗어버리고, 내가가지고있는위치에서얼마든지좋게생각할수있다는것을알고, 스스로에대해긍정적인활기를불어넣는계기가되었고제가들었던어떠한강의보다저에게삶의힘이되는이야기가되었던것같습니다. 오히려이제는제가정말뛰어나지못한것에감사하게생각하기도합니다. 저라는사람이늘그래왔듯이무엇이든지대충하고감으로시험을친다거나, 설레발을치면서일을하면그르쳐버리기때문에, 무엇이든지계속해서겸손한자세로행하곤합니다. 놀라운점은, 제가이렇게스스로에대해서파악하고알아가는동안, 남을대하는자세도항상조심하고진중해졌다는것입니다. 사람이란무조건자신의기준을어떠한상황에서라도무조건적으로지켜낼수는없지만방향성을지향할수는있습니다. 그래서저는누구라도어때야한다는편견을가지지않으려고노력하며, 절대누구라도남이저보다못하다는생각을하지않으려고노력합니다. 설사그런적이있다고하더라도금방다시자신의행동을반성하게만드는데스스로를탐구한것이큰힘이되었던것같습니다. 모든사람에게는다자신만의가치가있을것이고, 그냥단지저와다른것일뿐이니까요. 이와같이, 저스스로가완벽하지않다는것을잘알고오히려완벽하지않다는것이항상겸손해질수있고진중한사람이될수있게하는밑바탕이되었다고생각합니다. 그렇기때문에세상의모든사람이어떤학문을배우고익혀서계발하는하는것보다 나 라는사람에대해서확실하게자존감을가지고자신감을가지게된다면그것이나뿐만이아니라사회로긍정적에너지가확산되어좋은사회를만드는데이바지할수있을것같습니다

37 우수상 수신, 마음의어둠을걷어내는빛 전효진 사학과벌써성균관대학교를다닌지가 2년이가까워지고있다. 그동안에많은사람들을만났고, 지금은그인연이바탕이되어서학회도하나하고있으며학내마술 & 타로동아리에도소속되어바쁘게활동하고있다. 대학교에입학하기전, 나자신을신경쓸틈도없이바쁘게살것이라고다짐을했었고, 지금은전에다짐했던것과같은삶을살아가고있다. 그렇지만, 이렇게살아가면서문득 바쁘게사는게내삶이발전하는길일까 라는질문을하곤한다. 나도신경쓰지못할정도로급박하게살아간다면, 분명어떠한일을성취했을때의보람은상당하겠지만그속에서나라는존재는어떻게존재할수있을지에대한문제가생기는것은사실이다. 또한한편으로는이런삶이참된나의모습을일궈낼수있을지에대해의문점이생겨나기도한다. 물론작년에도이와같은고민을하지않았던것은아니었지만, 그때에는최대한많은것을체험해보고부딪쳐보는것에서삶의의미를찾을수있을것이라고생각했기에대수롭지않게넘어갔었다. 그렇지만, 올해에있었던나를둘러싼여러가지일들을겪고난후, 바쁘게사는것이능사인가 에대한고 민을다시금하게되었다. 바쁘게사는삶, 더나아가타인만을위해내가존재하는삶이진정가치있는삶인가, 더나아가서이런삶을통해참된나를발견할수있는가에대한의문을가지고이번학기에있었던, 그리고현재진행형인나에대한이야기를하고자한다. 인생에서가장기억날만한, 가장힘들었던시간 2015년 9월, 이번학기가시작되던차에, 학회에관하여여러가지안좋은일이겹쳐서일어나약한달반동안학회장의일을대신맡게되었다. 어리둥절하면서대표직을임시로수행하게되었고, 거의한달동안은정말바쁘게살아왔던것같다. 학회원들하나하나를직접보고만나며이야기를나누는과정에서, 나자신이이학회에대해서너무나도무심하게대하고있었다는점을깨달을수있었고그랬던만큼이기간동안에는나자신의모든것을바칠정도로열심히뛰기로결심했다. 그렇지만, 학회장일을하는중간중간에 학회원들이진심으로잘따라줄까? 라는생각과 차후에학회를어떤커리큘럼으로재편하여운영할것인가 에대한생각이머릿속을떠나지않았다. 이런이야기를할수있는사람도거의없었고, 있다고하더라도당시에는모두가심적으로너무나힘들었던시기였기때문에이러한고민들을속으로만담어놓고끙끙앓고있었다. 그러면서지나가던 9월말, 문득머릿속에 내가정말나의삶을사는건가? 에대한의문이들기시작했다. 학회원들이잘따라줄지, 그리고학회일을어떻게해나가야하는지에대한생각이우선이었고막상나자신이이상황에대해어떤생각을하고있었는지에대한것은뒷전으로밀려나있었기때문이었다. 나자신이 나 에대해관심이없었는데, 그누가 나 에대해서걱정해줄수있을까에대한의문이강하게들면서자괴감이생기기시작했다. 그래서인지난생처음으로우울증을겪을정도로마음이매우심란 74 75

38 했고, 다른사람들을거의마주치지않으려고일부러사람들을피해서다녔다. 점차나에대한자괴감이, 주변사람들에대한마음의문까지닫으려하고있었던것이다. 깜깜한마음의한줄기빛正心, 그리고修身의길 그렇게나자신을황폐화시키고있었던중, 마음을약간추스르고시험공부를할겸해서인성고전교재를꺼내차근차근읽어보았다. 그러던도중대학의첫구절이마음속을깊이찌르고들어왔다. 大學之道在明明德在新民在止於至善 ( 대학 ) 처음에는이구절에대해서대수롭지않게넘겼었는데, 이때이구절을읽어보니나자신이왜고통을받고있는지에대한실마리를찾을수있었다. 이두달동안에말그대로타인만을생각해왔던반면나에대해서는일말의관심도주지않았던것이가장큰원인이었던것이다. 다시말하면이기간동안내가가지고있던고유한명덕 ( 明德 ) 이, 내가나를되돌아보는과정도없이주변환경에만신경을쓰면서점차가려지게되었던것이라고할수있을것이다. 그럼에도불구하고자신을돌아보는것이아니라계속주변사람들걱정과이와관련된생각만하다보니, 그게계속해서나자신을불편하게해왔고그러면서자기자신을황폐하게만들어왔던것이다. 대학의첫구절을통해서, 내가학교생활내에서 나 라는고유한존재를인지하지않고있었다는사실을이때에야깨달을수있었다. 이구절을읽고난후대학이라는책에서나의문제를해결할수있는방도가있을지도모르겠다는생각을했고, 이책을읽으면서현재의상황을극복해나가기위해서어떻게살아야하는가에대하여생각을해보게되었다. 며칠동안계속고민해본결과대학의 8조목중에서, 정심 ( 正心 ) 이 라는단어에서하나의해답을찾을수있었다. 그것은마음을다스리는것으로부터출발하여자신을수양할수있다는것이었다. 정심 ( 正心 ) 을바탕으로수신 ( 修身 ) 을할수있다! 심적으로매우힘든때이지만, 그럴때일수록마음이동요하는것을바로잡는게가장중요하다는것을인지할수있었다. 또한자기자신을다스리는것부터가자기수양의출발지점이라는것또한깨달을수있었다. 이러한과정을통해서 나 를바로잡고자신의주변을바라보는것이 인격의성숙, 더나아가 수신 의과정이될수있을것이다. 물론, 주변사람들에게무관심하며나자신만을신경쓰는것이아니라이들과의상호작용에서 나 라는주체가있다는것을계속염두에두어야한다는점이다. 또한정심과더불어, 자기가하고자하는뜻을확실하게하는 성의 또한수신에있어서매우중요한한부분이었다. 성의 ( 誠意 ) 를통해타인에적용가능하다. 자신의마음을바로잡는것과더불어자신이어떠한생각을가지고있는지, 그리고그것을어떻게실천할것인지를설정하는것도중요하다는것을알수있었다. 다시말해서, 자기를다스리는것에버금가는것이자기가어떠한목표를잡고있는지를명확하게하는것이라는것을이단어를통해서느낄수있었다. 또한, 성의 의과정을통해서자신을더명확하게설정하는것도수신의일환이라고볼수있을것이며이과정의연장선상에서타인과의연계과정이있을것이라는점에서 참다운나 를찾아가는과정에서가장중요한부분중하나일것이라는생각이들었다. 이러한점들을깨닫고난후, 학교생활에서내가계속해서고수해왔 76 77

39 던여러가지문제점을찾아서차차고쳐나가기로결심했다. 가장먼저, 친구들과이야기를나누는방식면에서, 이전에는이야기를들어주기만하는일방적인방식이었지만그것을쌍방형의방식으로바꾸어가고있다. 예전에는타인의이야기를들어주고공감하기만하면서나에대해서는한마디도하지않았었던반면, 지금은최대한사람들과서로의이야기를하는방식으로사람들과교류를하고있다. 이렇게하면서, 마음속의짐이하나둘씩사라지기시작했다. 또한, 모든일을내가떠맡으려고하는고집도잠시내려놓기로했다. 올해 9월에는해야할일이매우많았지만, 다른사람들이고생이많을것같다고생각해서대부분의학회업무에관여해왔으며그업무를주도적으로해왔는데그것자체가나의능력한계치를넘어서는일이었고, 오히려자승자박의결과를낳았다. 그래서옛말에백짓장도맞들면낫다는말이있듯이, 어떠한일을할때혼자떠맡을것이아니라여러사람들과함께공유하면서같이해나가는방향으로학회를이끌고있다. 그렇게한결과로, 나한사람뿐만이아니라학회원들모두가학기초에비해서학회에대한애정이돈독해지고있다. 나한사람의변화가내주변의다른사람들에게도변화의물결이되어가고있는것이다. 록돌아가라는말이있듯, 어떠한일을잘못한다고해서자신을끊임없이자극하는것보다는마음을바로잡고자신을새롭게하는것이참된나자신을찾아가는하나의길이될수있을것이라고생각한다. 단두달도채지나지않은이번학기를통해나자신의주변사람들에게잘대하며, 그들을도와주는과정내에서도 나 라는존재가있으며그존재가타인과상호작용을하면서참된 나 를발견하게할수있다는점을다시금깨달을수있었다. < 참고문헌 > 유교문화연구소, 논어, 성균관대학교출판부, 이동환역해, 대학, 현암사, 수신의길, 자신의변화가타인의변화를! 타인을챙기고, 바른길로가도록돕는일은분명히가치있는일이며사회내에서도꼭필요한일이다. 그렇지만대학의첫구절에서, 자기자신의명덕을밝힌후에타인을새롭게하라는것으로보아, 타인의측면으로무조건적으로확장하기이전에자신부터갈고닦는것이더우선시되어야하며수신이야말로모든일에있어서가장중요한것이라는것을느꼈다. 또한, 삶을살아감에있어서도계속해서나자신을재촉하고채찍질하는것보다는오히려잠시자신을되돌아보면서자신의발전가능성을찾아가는시간을두는것이필요하다는생각이들었다. 급할수 78 79

40 장려상 수신 ( 修身 ) - 참된나이루기 성균인성에세이공모전우수작 장려상 김현진 신소재공학부 여름방학의여운에서벗어나지못하여몸과마음이나른함에젖어있을때논어수업이시작되었다. 수업중교수님께서우리에게이런질문을던지셨다. 너네는너희들의몸값이얼마라고생각해? 그러고는칠판에 3가지답안을쓰셨다. 1번 3000원, 2번 60억, 3번 300억. 나의머릿속에순간여러생각이스쳐지나갔다. 만약에내가납치범에게잡혔다면한 3억정도의금액을부를거같아. 만약나를시장에서판다면, 그래도나는영어도할수있고고등교육을받은사람이니까 1억은되지않을까? 회사에들어간다면초봉이내몸값이되는건가? 이러한생각들이내머릿속에서엉키고있을때교수님께서칠판에한자로수신제가치국평천하 ( 修身齊家治國平天下 ) 를적으셨다. 그리고말씀하셨다. 1번 3000원의몸값은우리몸을구성하고있는원소를다팔았을때받을수있는값이다. 2번 60억은박지성의몸값이고 3번 300억은호날두의몸값이다. 나는아직도이해가안가멍하니앉아있었다. 그러면내몸값은도대체어떻게책정되는건지도통알수가없었기때문이다. 교수님은말씀을이어나가셨다. 박지성은 80 81

41 어렸을때부터평발인조건에도불구하고꾸준히노력하고운동했어. 박지성은자기몸을잘가꾸었어. 이게수신 ( 修身 ) 이다. 그리고명지전문대학교에들어가서축구선수로발탁이되었고, 결국에는나라대표가되었어. 그리고프리미어리그에서뛰게되었지. 수신 ( 修身 ) 전단계우리는 3000원의몸값을가지지만내몸을잘가꾸고내가내삶을어떻게다루고있느냐에따라서우리의몸값은달라져. 너네의몸값은너희들이마음먹기에따라달라진다. 교수님의말씀이끝나자마자수업이끝이났다. 기숙사에들어와평소와는달리침대에눕지않고책상앞에앉아노트북을켰다. 그리고나의몸값을어떻게형성할까에대해알기위해수신제가치국평천하 ( 修身齊家治國平天下 ) 에대해검색했다. 사서삼경가운데하나인 대학 에는수신제가치국평천하 ( 修身齊家治國平天下 ) 가이렇게서술되어있다. 천하를다스리고자 ( 평천하, 平天下 ) 한사람은먼저그나라를다스렸으며 ( 치국, 治國 ), 그나라를다스리고자한사람은먼저그집을다스렸고 ( 제가, 齊家 ), 그집을다스리고자한사람은그몸을다스렸다 ( 수신, 修身 ). 그몸을다스리고자한사람은먼저그마음을다스렸고 ( 정심, 正心 ), 그마음을다스리고자한사람은먼저그뜻을참되게했으며 ( 성의, 誠意 ), 그뜻을참되게하고자한사람은먼저그앎을이루었다 ( 치지, 致知 ). 앎을이루는것은사물을궁구함에있다 ( 격물, 格物 ). 1) 노트북을닫고누워서 천하를다스리고자하는사람은우선자신의몸을다스려야된다. 몸을잘다스리기위해서는먼저깨달음이있어서의지를세우고마음을건강하게만드는것부터시작된다 의의미를곰곰이생각을해보았다. 천하를다스리고나라를다스리는것이내가원하기만한다고이루어지지않는다는것이다. 내가현재내삶을 1) 백형찬, 몸다스리기 ( 글로벌리더 - 세계무대를꿈꾸는젊은이들이알아야할아홉가지원칙 ), 살림, 어떻게다루고있는지에따라내미래가결정된다는것을의미했다. 이는어떻게보면당연한내용을적어놓은것처럼보였다. 지금열심히노력해야성공할수있다 는말은어른들께서항상하시던말씀이지만수신제가치국평천하 ( 修身齊家治國平天下 ) 를처음접한그날은왠지모르게이말이더의미있게다가왔다. 나는과거와현재를돌아보며참된나이루기를통한미래를상상해보았다. 나는수신제가치국평천하 ( 修身齊家治國平天下 ) 를어떻게이룰수있을까? 나는남들이부러워하는매우좋은환경에서컸다. 서울에서태어나의사이신부모님밑에서경제적으로큰어려움없이자랐으며강남 8학군에서교육을받았다. 무엇보다도나를사랑하고이해해주는화목한가정에서성장하였다. 주어진환경이나에게너무나도많은것을제공하고있어서그랬는지는알수없으나나는작은환경의변화에도잘적응하지못하고새로운상황이언제나무척두렵고힘들었다. 특히학년이바뀔때나새학교에입학할때는아는친구가없을까봐걱정이돼서개학한달전부터잠을설쳤다. 나는이런두려움을극복하기위한수단으로공부를선택했다. 공부는내가비교적잘할수있는것중하나였고, 공부를잘하면선생님과친구들이먼저나를인정해주고기억해주었기때문이다. 공부를통해나는학교생활에적응해갔고마음에맞는친구도사귀게되어서어느정도는두려움을극복한것같았다. 그런데고등학교 2학년때위기가찾아왔다. 갑자기내가왜공부를하고있는지모르겠다는생각이들면서미래에대한막연한두려움이생긴것이다. 처음에는작은두려움이었는데시간이지나면서점점눈덩이처럼불어나감당하기어려운정도로커졌다. 동시에속이쓰리고배가아파서수업시간에앉아있기조차힘들어졌다. 고등학교 3학년에올라가첫모의고사를볼때배가너무아파서시험을 1교시밖에못보고조퇴를했다. 몸이너무아파서곧죽을것만같았다. 침대에누워서울고있는내옆에어머니가조용히앉으셨다. 어머니께서는몸과마음은연결되어있기때문에마음의스트레스가 82 83