에듀테크를 활용한 수업의 날개 달기.hwp

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1 에듀테크를활용한수업의날개달기 스마트교육실제 서울특별시교육연구정보원 SEOUL EDUCATION RESEARCH & INFORMATION INSTITUTE

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4 차례 C O N T E N T S Section 01 도입단계 ( 환경구축 ) 1 제1절무선인프라구축제2절디바이스의선정과활용제3절미러링장비활용제4절스마트교실관련기타사항과구축사례 Section 02 준비단계 ( 기기및온라인 모바일환경이해 ) ipad 기초 (ios) 제1절 ipad 살펴보기제2절 ipad 기본사용법제3절환경설정하기제4절 itunes와동기화하기제5절 ipad 보안기능 갤럭시노트기초 ( 안드로이드 ) 제1절갤럭시노트 10.1 살펴보기제2절화면조작방법제3절화면조작방법제4절홈화면사용하기제5절무선네트워크설정제6절계정등록및삭제제7절 Play 스토어와삼성 Apps 이용제8절태블릿과 PC 연결제9절카메라제10절음악 / 동영상제11절 S노트제12절그외편리한기능들

5 C O N T E N T S 스마트교육용웹사이트 ( 앱 ) 제1절 SNS를활용한학급구성 - Classting 제2절창의적아이디어발상 - 웹스토밍 - Tricider 제3절동영상제작 공유 - YouTube 제4절학생활동기록 - Class 디지털교과서기초 제1절디지털교과서의이해 1. 디지털교과서이해하기 2. 디지털교과서접근하기 3. 디지털교과서교육적활용방안 4. 디지털교과서를활용한수업의펼침을위한교사의관점 Section 03 활동단계 ( 교수 학습과정안 ) 3 제1절초등학교수업사례 1. 역할놀이를활용한감정조절연습하기 2. 온라인독후감 3. 반티셔츠디자인공모 4. 친환경농축산물생산방법조사하기제2절중등학교수업사례 스마트학습환경을통한주제중심수업 독도!! 드림프로젝트 170

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7 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 제1절 무선인프라구축 1 제2절 디바이스의선정과활용 13 제3절 미러링장비활용 20 제4절 스마트교실관련기타사항과구축사례 29

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9 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) Ⅰ. 도입단계 ( 환경구축 ) 제 1 절 무선인프라구축 1. 무선인프라구축개요스마트교육을원활하게진행하기위해서가장필요한것두가지를꼽으라면디바이스와무선인프라라고할수있다. 학생들이수업에활용할태블릿또는노트북과같은디바이스가일단필요하고이를인터넷에연결해줄무선인프라가필요하다. 무선인프라구축은방법도다소어렵고, 또공사에들어가는비용이막대해서많은학교가여전히무선인프라구축을하지못하고있는상황인지라다양한스마트교육의방법들을활용하지못하고있지만, 최근들어성능이좋고가격을저렴하게하여구축할수있는방법들이많이나오고있다. 이에학교에서의무선인프라구축은어떤장비와경로를통해이루어지는지자세하게알아보자. 2. 무선환경구축설계의원칙 - 안정성 : 여러교실에서많은단말기의접속으로인한트래픽폭주및예상하지못한장애가발생할시에도수업이가능한구조 - 보안성 : 무선인터넷은외부의접촉이유선에비하여비교적용이하기때문에보안및인증정책고려사항을충족하여야함 - 확장성 : 앞으로나올새롭고더좋은무선기술과의호환및확정검토 - 관리성 : 중앙에서집중하여관리하기쉬운편의성제공 - 유연성 : 다양한교실구조와여러형태의콘텐츠유형에대해서도최적화된서비스제공구조 - 신뢰성 : 최근들어등장하는다양한무선장비들로인한주파수간섭과대용량콘텐츠사용으로인해성능저하방지 - 호환성 : 다양한 OS와부품을장착한각종단말기유형및기술에대한활용성지원 3. 유 무선인프라의주요개념 에듀테크를활용한수업의날개달기 1

10 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 4. 유 무선인프라의주요구성요소 구분구성요소설명설치위치 L3 스위치 ( 백본 ) - 교직원 / 학생네트워크와별로분리를위한장비학교 유선랜 시스템 L2 PoE 스위치 - AP에대한데이터전송과전력공급을동시에 지원하는장비 학교 무선 AP - 사용자 ( 교사, 학생등 ) 스마트기기를학교무 선환경에연결시키는장비 학교 - 사용자 ( 교사, 학생등 ) 스마트기기의원활한 무선탐지센서 학교무선인프라접속을위해악의적무선침 학교 해에대한탐지 / 차단을수행하는장비 무선컨트롤러 - AP 에대한자동성능최적화, 부하분산, 이동 성, 통합관리기능등을제공하는장비 ( 기능 ) 집선청 / 학교 무선랜 시스템 무선탐지시스템 - 센서 AP에대한관리, 일괄정책적용, 탐지 및차단정보에대한로그분석을하는장비 집선청 / 학교 인증서버 - 인증을통한권한부여, 사용자접속정보제 공및비인가자로부터내부네크워크보호를 제공하는장비 집선청, 시도교육청 관리서버 - 무선랜관리 / 관제시스템 (DHCP 관리기능포함 ) 집선청, 시도교육청 캐시서버 - 집선청과학교간회선 (WAN 구간 ) 트래픽대책집선청 2 모두가행복한혁신미래교육

11 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 5. 무선인프라구축방안과고려사항 가. 무선환경구축설계의절차 나. 학교무선인프라구축유형의선택 - 시도중심구축유형 - 학교중심구축유형 무선인프라구축유형에따른주요특성및장단점, 고 려사항등을종합적으로판단하여, 예산, 관리, 성능, 안 정성, 보안성측면에서구축유형을고려 현재서울시교육청소속의학교들은시도중심구축유형으로구축되어있는경우가많음. 다. 무선인프라구축시고려사항 - 사용자수 - 건물구조 - 구축예산 - 수업컨텐츠유형 - 공용공간 - 교실유형 - 활용정보화기기유형 - 차세대무선랜표준준수 - AP 성능및설치위치 / AP 수량 라. 보안위협요소대응을위한보안대책마련 다양한무선환경의보안위협요수에효과적으로대응하기위하여학교무선인프라에예 상되는위협요소들을검토하고, 기술적 관리적 물리적 정책적대책을마련해야함. 에듀테크를활용한수업의날개달기 3

12 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 마. 무선인프라구축시권고사항 내용확인 1. 무선인프라구축유형에대한특성및장단점, 고려사항등을종합적으로분석한결과예 산, 관리, 성능, 안정성, 보안측면에서장점이있는시도중심구축유형을권장한다. 2. 무선랜기술표준의발전단계를기반으로주파수역, 데이터속도, 서비스범위를고려할때, 표준기술 ( a/b/g/n) 을지원하는장비를도입한다. 3. 다양한단말기를지원하고, 학교주파수간섭회피를통한무선랜성능을최적화하여야한 다. (2.4Ghz 및 5Ghz 를동시지원 ) 4. 무선랜성능최적화를위한주요기능을지원하는무선 AP 및무선랜단말기를사용한다. 5. 교실유형별수업콘텐츠유형, AP 및단말기성능, 교실구조및동시사용자수, 옥내용 / 옥외용 AP 를고려하여무선 AP 수량및위치를선정한다. 6. 무선 AP 도입시향후무선단말기의기술발전을고려하여, 최대 450Mbps 이상을지원하는 제품을사용한다. 7. 각교실별설치되는 AP 수량 ( 센서 AP 포함 ) 을고려하여, 층별설치되는 L2 PoE 스위치 및 L3 스위치수량을산정및구축한다. 8. 물리적보안을위해서기존교사망 / 학생망과신규무선망을별도로분리하고, 단말기보급 에따른트래픽증가를고려하여회선증속여부를판단한다. 9. 단말기의원활한학교무선인프라접속을위해악의적인무선침해에대한탐지 / 차단을수 행하기위해무선탐지시스템 (wips) 을도입한다. 10. 다양한보안위협에대한관리적, 기술적, 물리적보안책을수립한다. 4 모두가행복한혁신미래교육

13 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 6. 무선인프라구축세부사항및절차 가. 무선인프라구축절차 단계 1 무선랜구축계획수립 - 서비스품질과직접적으로연관되는중요한요소로서사전에서비스커버리지 ( 실내용, 실외용 ), 서비스품질, 전파간섭, 기타학교교실의구조및면적등환경적요소를종합적으로분석하여무선랜설치계획을수립함 - 학교무선인프라는선을연결할필요없이자유롭게접속할수있으므로악의적인목적을가진사용자가접속하여개인정보유출등다양한보안위협을발생시킬수있으며, 이에대한보안책을마련함 - 무선랜설치계획에따른시스템구축장비에대한물량을산정함 - 학교유 무선인프라를통해유통되는콘텐츠를유형별분석하여트래픽을전망하고, 교실유형별스마트기기보급계획에따른트래픽증가를고려하여회선증속여부를판단함 단계 2 구축유형 선정 - 학교의환경적특성및기술적이슈를복합적으로고려한최적의구축유형선정 - 학교무선인프라구성요소의설치위치에따라시도중심, 학교중심의구축유형을선정함 단계 3 이행계획 수립 - 학교에서예산및교과활용방안등을고려하여단계적으로적용할수있는효율적인망구축이행계획을수립함 - 스마트기기보급계획에따른무선인프라구축옵션을선정함-학교전체 : 일반교실, 특별교실, 공용공간 (1인 1단말기기준 ) 학교전체 : 일반교실, 특별교실 ( 모둠별 1단말기, 공용단말기기준 ) 특별교실 : 1인 1단말기기준 특별교실 : 모둠별 1단말기기준 - 단계별소요물량및예산을수립함 - 기존구축된독립된 AP는기술기준을충족하는경우수업용으로재활용하고, 충족하지못하는경우는독립형공간으로배치후재활용함 단계 4 사업발주 및관리 - 발주단계 : 표준무선랜시스템구축시방서 ( 시스템구축장비및수량, 시스템규격서, 무선인프라설치계획등 ) - 설계및구축단계 : 무선랜설계, 공사및설치 - 검수단계 : 장비별검사항목, 절차및방법 에듀테크를활용한수업의날개달기 5

14 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 나. 무선인프라관련장비와역할 구성요소설명 인증서버 컨트롤러, wips 서버 AP, wips 센서 학교무선인프라서비스를사용할수있도록인증을처리하는요소로서비스인증을한다. 사용자의특성에맞는최적의서비스안정성, 편리성및성능을보장하는요소로서비스제어를한다. 사용자접점에서서비서를제공하기위한요소로인터넷을할수있는서비스를제공한다. 다. 무선인프라구축유형별구성요소 구분 무선인프라 1 서비스구분서비스인증서비스제어서비스제공 구성요소 2 구축유형에 따른장비위치 인증서버 캐시 서버 관리 서버 시도중심중앙 / 시도교육청집선청집선청 학교중심중앙 / 시도교육쳥 wips 서버 무선 컨트롤러 무선 AP wips 센서 집선청집선청학교학교 집선청학교학교학교학교학교 6 모두가행복한혁신미래교육

15 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 라. 구축유형 구분시도중심구축유형학교중심구축유형 유형 인증장비를시도교육청에설치하고제어장비 는집선청에설치 시도교육청 인증장비를시도교육청에설치하고제어장비 는학교에설치 시도교육청 회선구간 집선청 회선구간 집선청 구성도 회선구간 학교 회선구간 학교 구성특징장점단점 집선구간에서비스제어장비를성치하고, 학교에는 AP를설치 - 관리 / 운영및유지보수의중앙집중화가능 - 서비스제어장비이중화구성용이 - 구축비용절감 - 학교별동일정책편리 - SSID 생성수의제약 ( 제조사별생성수상이 ) - 집선구간에상면확보필요 학교에서비스제어장비및 AP를모두설치 - 학교단위독립적인구축가능 - 학교별무선랜기능변경용이 (SSID 추가등 ) - 학교별운영및유지보수부담증가 - 서비스제어장비장애에취약 - 서비스제어장비구축예산증가 에듀테크를활용한수업의날개달기 7

16 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 마. 관련공문무선인터넷사용을위한기초정보송부및보안서버연동요청공문을교육청정보담당자에게발송하여야무선인프라구축공사시인터넷을할수있는기본적인인증과정이이루어지게된다. 공문예시 7. 적은예산으로무선인프라구축하기가. 컨트롤러비용해결하기 1 협의를통한비용해결 : 무선 AP구축에서초기비용, 특히가장많은비용이소요되는것이컨트롤러부분이다. 약 500만원에서 1,000만원선의비용이소요되는데최근 AP를설치하면컨트롤러를무상으로제공하는회사가많이있다. 이런회사들과사전협의를통해컨트롤러를무상으로제공해줄수있는지확인하고 AP공사를의뢰하면비용이상당히절감된다. 2 최신 AP 를통한컨트롤러비용해결 : 최신의 AP 들중에컨트롤러기능이함께탑재 된 AP 가출시되어사용되고있는데이 AP 한대로 25 대의 AP 까지커버가가능하다. 같은회사의 AP 라면이전에설치된 AP 도사용이가능하다. 8 모두가행복한혁신미래교육

17 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 나. AP 설치위치조정으로비용절감하기 1 동시에많은단말기가접속하는경우가아니라면 AP 위치조정을통해비용절감을할 수있다. 2 단방향교실형복도일경우 : 2 개의교실중앙복도위치천장에설치 에듀테크를활용한수업의날개달기 9

18 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 3 양방향교실형복도일경우 : 4 개의교실중앙복도위치천장에설치 8. 무선인프라구축의예시 가. 세곡중학교의예 1 세곡중서버실위치및무선 AP 구축 - 슬기동 1층에메인서버실이위치 - 슬기동의인터넷을담당. - 아름동 2층에세컨서버실이위치 메인서버로부터전송받아아름동의인터넷을담당. - 슬기동메인서버실을통해무선 sen wifi 설치. : sen wifi 는 2014 년교육청에서학교별로 4기정도의무선 AP를설치한것임. - 기존구성되어있던무선망 (sen wifi) 을활용하여메인서버의무선망을아름동세컨서버로보내 1,2,3,4F 무선 AP를사용하도록구축. - 기존무선 AP는삼성 AP를사용. - 신설무선 AP는 CISCO AP를사용. 10 모두가행복한혁신미래교육

19 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 2 세곡중무선 AP 설치에대한개략도 3 세곡중무선 AP 설치설치사진 ( 기존무선망 ) - 기존 sen wifi / 슬기동 2,3,4 층에설치 에듀테크를활용한수업의날개달기 11

20 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 4 세곡중무선 AP 설치설치사진 ( 신설무선망 ) - 신설 CISCO AP / 아름동 1, 2, 3, 4 층에설치 - 1 AP 당약 25 대정도의디바이스사용가능 - 복도중간에위치하여한 AP 당 4 개교실커버 12 모두가행복한혁신미래교육

21 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 제 2 절 디바이스의선정과활용 1. 디바이스의종류와선정태블릿이나노트북등의다양한디바이스는스마트교육에꼭필요한도구이다. 학교급별이나규모, 주쓰임새를반드시고려하여선정하여야한다. 또한차후 AS등의여러가지사항을고려해야한다. 2. 디바이스선정 가. 태블릿 PC 의선정 1 태블릿선택시고려사항 - 태블릿 PC 를선정시화면크기, OS, 펜, 키보드, 가격등의다양한요소를고려하여야한다. 2 화면크기 에듀테크를활용한수업의날개달기 13

22 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute - 화면크기는다양한사이즈가있는데정확한용도를파악하여선택한다. 8인치는휴대가간편하고가격이저렴하지만큰화면이필요할때는불편하다. 12인치는큰화면이좋지만무겁고가격이비싸다. 중간사이즈인 10인치는양사이즈의장단점을적절히결합한사이즈이다. 3 OS( 운영체제 ) - 대표적인운영체제로는안드로이드, ios, 윈도우가있다. - 안드로이드의장점으로는다양한가격대, 다양한종류의디바이스와사이즈가있다. 다만제조사나가격에따라품질차이가많이난다. - ios의장점으로는성능이보장되어있고, 교육용어플리케이션이많다. 또한화면의가독성도뛰어나다. 다만가격대가매우높은편이고 AS가쉽지않고, 미러링의방식이안드로이드나윈도우계열과다르다. - 윈도우의장점으로는일반컴퓨터처럼사용이가능하다는점이다. 다만교육용앱이부족한편이다. 4 태블릿용키보드 - 키보드는무선과유선으로나눌수있다. 무선의장점으로는선이없어서자유롭게사 용이가능하지만가끔블루투스페어링이끊어지는단점과함께유선에비해서고가 이다. 14 모두가행복한혁신미래교육

23 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) - 유선키보드의경우가격이매우저렴하다. 안드로이드태블릿의경우는 OTG케이블을이용해 USB키보드와함께결합해서사용할수있고, 윈도우디바이스의경우는바로연결하여사용하기도한다. 마우스와함께사용하고싶을경우는아래와같이 OTG 허브를결합하여사용하기도한다. 사용예시 에듀테크를활용한수업의날개달기 15

24 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 나. 노트북 PC 의선정 1 노트북 PC 의장점 - 노트북 PC 의장점으로는다양한작업이수월하고, 태블릿 PC 에비해파손율이낮으 며화면이크고, 키보드가있어서활용도가우수하다. 2 노트북 PC 의단점 - 노트북 PC 의단점으로는터치가안되는디바이스가많다. 또보관이다소힘들고필 기기능을지원하지않는경우가많다. 또한충전이자주필요하고 OS 가주로윈도우 이다. 요즘은크롬북이성능이많이개선되어나오고있기도하다 16 모두가행복한혁신미래교육

25 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 3 노트북 PC 의선정시고려사항 - 화면크기는가독성과무게와관련이있다. 가독성 이떨어지지않으면서도무게가무겁지않는디바 이스를선정하는것이좋다. - CPU는아톰프로세서, i3, i5, i7등과같은명칭으로많이불린다. i3급이상의 CPU면좋겠지만가격이많이올라간다. 가벼운작업정도에배터리가오래가길원한다면아톰프로세서 ( 체리트레일 ) 의 CPU 가탑재된노트북을사용할수도있다. - 노트북에장착되는하드디스크를 SSD 로탑재하면 HDD 가장착될때보다몇배빠른속도를보여 준다. Free DOS - 노트북구매시비용을줄이고싶다면 OS 가탑재되 지않는 Free Dos 노트북을구매하여학교에있는 OS 라이선스를이용해설치하면비용이절감된다. 에듀테크를활용한수업의날개달기 17

26 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 다. 윈도우가아닌노트북 PC의선정 1 크롬북 : 크롬북은대단히저렴한가격의디바이스이기때문에초기구축비용이매우적게들어가면서노트북과같은효과를낼수있다. 크롬북은크롬 OS를기반으로구글서버와연결해클라우드컴퓨팅으로대부분을처리하는데이때문에하드웨어자체는별다른사양을요구하지않는다. 저장공간역시클라우드저장공간을사용해많은공간을필요로하지도않는다. 사양을낮추면서가격도낮출수있다. 그러나문제는오프라인상태에서할수있는것이그리많지않다는점이다. 하지만 2016년 6월부터크롬북에서안드로이드앱을구동할수있게됨으로서크롬북으로할수있는일이매우확장되었다. 현재는에이서크롬북 R11, 아수스크롬플립, 구글크롬북픽셀 (2015) 을시작으로다양한크롬북을포함해크롬 OS를사용하는기기를순차적으로업데이트하게된다. ARM, x86 기반의크롬북을모두지원하고일단 6월부터위에언급한 3개모델에서시범적으로사용할수있게된다. 그리고 9월부터본격적으로다른기기로확장을시작한다. 안드로이드앱은 3가지크기의창으로띄워사용할수있고크롬, 안드로이드앱사이에파일을공유할수도있다. 터치 UI를기반으로한안드로이드앱을크롬북에서사용하는것이조금불편할수도있다. 트랙패드를이용해비슷하게흉내를낼수는있겠지만이보다는터치디스플레이를사용한크롬북이조금더편할듯하다. 앞으로스마트수업용으로크롬북이상당히고려해볼만한대상이되었다 현재안드로이드앱을지원하는크롬북 에이서크롬북 R11 아수스크롬플립구글크롬북픽셀 (2015) 18 모두가행복한혁신미래교육

27 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 2016 년후반에 Android 앱이지원되는 Chromebook 제조업체기기제조업체기기 Acer Asus AOpen Chromebook 11 C740 Google Chromebook Pixel(2015) Chromebase 24 Chromebook 11 CB3-111 / C730 / CB3-131 Chromebook 15 CB5-571 / C910 Haier Chromebook 11 Chromebook 11e Chromebook 11 G2 Chromebook 15 CB3-531 Hexa Chromebook Pi Chromebox CXI2 HiSense Chromebook 11 Chromebook R11 C738T Lava Xolo Chromebook Chromebook 14 CB3-431 Chromebook 14 for Work HP Chromebook 11 G3 / G4 / G4 EE Chromebook 14 G4 Chromebook C200 Chromebook 13 Chromebook C201 Chromebook C202SA Chromebook C300SA Chromebook C300 Chromebook Flip C100PA Chromebox CN62 Chromebit CS10 Chromebox Commercial Lenovo 100S Chromebook N20 / N20P Chromebook N21 Chromebook ThinkCentre Chromebox ThinkPad 11e Chromebook N22 Chromebook Thinkpad 13 Chromebook Thinkpad 11e Chromebook Gen 2 Chromebase Commercial 22" Akoya S2013 Medion Bobicus Chromebook 11 Chromebook S2015 CDI edugear Chromebook M Series M&A Chromebook edugear Chromebook K Series NComputing Chromebook CX100 CTL Dell Edxis Chromebook J2 / J4 Nexian Chromebook 11.6" N6 Education Chromebook PCMerge Chromebook PCM-116E J5 Convertible Chromebook Poin2 Chromebook 11 Chromebook 삼성 Chromebook 2 11" - XE500C12 Chromebook Chromebook 3 Chromebook Education Chromebook Toshiba Sector 5 Senkatel True IDC Chromebook 11 Viglen Chromebook 11 에듀테크를활용한수업의날개달기 19

28 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 제 3 절 미러링 (Mirroing) 장비활용 1. 수업에서의미러링장비수업중에컴퓨터나스마폰과같은단말기의화면을학생들이볼수있도록좀더큰화면으로보여줄수있도록도와주는장비를의미한다. 최근에는다양한장비들이쏟아져나오고있고, 가격대도많이저렴해졌다. 2. 미러링관련용어알아보기 미라캐스트 ( 무선 ) Apple TV(Airplay, 무선 ) HDMI( 유선 ) MHL( 유선 ) 가. Widi: Wireless Display (WiDi) 기술은인텔에서영화, 음악, 사진, 비디오와앱화면등을컴퓨터에서무선으로 HDTV로전송하기위해서개발. 인텔사가개발한인텔 WiDi 는 1080p급의화질을제공하며, 5.1채널서라운드사운드, 짧은반응시간등의기술을가지고있음. Intel WiDi 위젯을사용하여, 사용자는동시에 PC와 TV에서서로다른작업을할수있음. 예를들면 PC에서이메일을확하면서, WiDi가연결된 HDTV에서는스트리밍영화를볼수있는것. 인텔의무선디스플레이 3.5버전에서는미라캐스트표준규격지원. 20 모두가행복한혁신미래교육

29 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 나. Airplay: 에어플레이 (AirPlay) 는애플이개발한프로토콜스택. 이기능을통해아이폰, 아이패드등의애플기기에있는음악, 영상, 사진과같은멀티미디어컨텐츠를해당정보와함께무선으로다른기기로스트리밍을보낼수있음. 애플기기와애플의소프트웨어간에만사용이가능하지만, 스피커제조업체들을위해에어플레이의음악수신만을가능하도록애플의인증과정을통해라이센싱하고있음. 애플 TV 6.0버전부터, 페어플레이보안기술이적용되었으며, 이기술이적용되지않는기기들은에어플레이기능을사용할수없음. 다. HDMI : 태블릿과 TV를케이블없이무선으로연결하여태블릿의화면을 TV로볼수있으며, TV의화면을태블릿에서감상할수있음. 고선명멀티미디어인터페이스 (high definition multimedia interface) 의준말. HD화질영상과완전입체음향이하나의케이블로전달가능한가정용엔터테인먼트연결규격.( 유선연결 ) 라. MHL : HDMI(High Definition Multimedia Interface) 규격을만든실리콘이미지사가모바일장치를 HDMI 인터페이스로연결하는규격을새로만든것. MHL 3.0 버전에서는 UHD 해상도지원, 고속데이터채널, 터치스크린과키보드, 마우스같은주변기기의원격제어등또한지원. MHL을지원하지않는모니터나영상장치의경우보조전원이필요함. ( 유선연결 ) 마. 미라캐스트 : 미라캐스트 (Miracast) 는 WiFi를통해같은화면과음성을공유할수있는전송기술. 태블릿과 TV를케이블없이무선으로연결하여태블릿의화면을 TV로볼수있으며, TV의화면을태블릿에서감상할수있음. 1 미라캐스트장단점ㆍ장점 : 케이블없이무선으로화면을전송을할수있음. ㆍ단점 : 어댑터를별도로구매해야하며, TV 또는빔이단자를지원을해야만사용할수있다. 3. 유 무선미러링의장단점 에듀테크를활용한수업의날개달기 21

30 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 4. 유무선미러링의종류 가. 유선미러링 : 대부분 HDMI 케이블을사용하고젠더가필요할시젠더를 HDMI 케이 블에결합하여사용한다. 나. 무선미러링 : 장비에따라미라캐스트만지원하거나 Airplay 까지모두지원하는장비가 있는등다양하다. - 무선미러링은주파수간섭에주의하여야한다보통 2.4Ghz 또는 5Ghz 의주파수를주 로사용하는데같은대역일경우미러링이끊어짐. 고로듀얼대역지원동글이좋다. 5. 빔프로젝터에미러링장비연결하기일반적으로 TV나신형빔프로젝터의경우에는미러링도구를연결하는데별다른문제점이없지만구형빔프로젝터의경우 HDMI 단자가없어서어려움을겪는경우가많이있다. 가. 포트확인하기 : 우리가흔히접하는포트는다음과같은것들이있다. 22 모두가행복한혁신미래교육

31 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 나. 연결유형 1 다. 연결유형 2 에듀테크를활용한수업의날개달기 23

32 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 라. 연결유형 3 마. 연결유형 4 24 모두가행복한혁신미래교육

33 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 바. RGB to HDMI 젠더의모양과이용방법 6. 미러링환경구축의예 ( 세곡중학교의예 ) 가. 세곡중학교일반교실의미러링구축의예 : 각실마다설치되어있는빔프로젝터의잉여포트를활용하여미러링동글장비가설치되어있다. 에듀테크를활용한수업의날개달기 25

34 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 나. 일반교실의빔프로젝터미러링구성형태 - 각교실에 TV 대신빔프로젝터가구성되어있는환경이기때문에여러가지장비를 설치할수있는포트가부족함. - HDMI 포트는각교실에서수업용노트북에연결하도록사용되고있고잉여포트로는 DP포트와 USB, RGB, DVI 포트가있음. 그중가장저렴한형태로구축할수있도록 HDMI to RBG 케이블을활용하여동글에연결하고 RGB케이블을연장하여빔프로젝터의 RGB포트에연결하여무선미러링동글을사용. 26 모두가행복한혁신미래교육

35 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 다. 전자칠판이있는교실의미러링구성형태 - 슬기동각층코너와멀티미디어실및영어교과교실에 AHA 80 인치전자칠판이설치 되어있고, 각 HDMI 포트를이용해컴퓨터와미러링동글을연결하여사용하고있음. 전자칠판이기때문에터치스크린의장점이있음. 에듀테크를활용한수업의날개달기 27

36 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 라. 미라캐스트기능이탑재된스마트 TV 의미러링구성형태 ( 컴퓨터실의예 ) - 컴퓨터실은다양한활동을하기위해두개의디스플레이를활용. 빔프로젝터와스마트 TV로수업진행. 빔프로젝터는일반교실과같은형태로구성되어있고, 스마트 TV는별도동글이설치되어있지만스마트 TV 자체로도미러링을지원. - TV 의장점은다양한포트가여러가지있어서많은장비를설치할수있음. 단대형 화면으로갈수록가격이비싸짐. 28 모두가행복한혁신미래교육

37 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 제 4 절 스마트교실관련기타사항과구축사례 1. 빔프로젝터유지비가많이들어갈때에는 TV로교체가. 빔프로젝터유지비와 TV 구입비용비교 : 빔프로젝터를몇년사용하면램프교체비용부터각종비용이증가하기시작한다. 램프교체비용만약 30만원이상소요. 빔프로젝터유지비로나갈것을중소기업 TV 로교체하면비용절감할수있다. 중소기업제품의경우 FULL HD지원 49인치급의경우 30만원대후반에서구입이가능하다. TV의장점은각 Port가많기때문에다양한연결이가능하다. 2. 태블릿충전기가. 충전함비용이비쌀경우대체할수있는충전기 ( 마이크로 5핀용 ) : 충전함을사용하면좋지만가성비가떨어지고매우고가인경우가많다. 비용이부족할때에는다음과같은충전기를사용하면좋다. 개당 3~5만원이내에서구입가능하다. 단전압이높은제품을골라야충전이원활하다. 에듀테크를활용한수업의날개달기 29

38 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 3. 태블릿 PC( 스마트패드 ) 가. 선택가이드 1 목적에맞게구입하는것이가장중요함. 최근안드로이드태블릿의경우 10만원대저가태블릿이다양하게출시. 2 윈도우와안드로이드를듀얼부팅하는태블릿은지양하는것이좋음. 메모리를서로잡아먹어성능이저하됨. 3 중소기업의경우대기업에비해가격이많이저렴함. 단 AS가다소힘듬. 4 키보드가필요한경우 USB 키보드와 OTG케이블을결합하여사용하면대당몇천원선에서키보드를구축할수있음. 5 펜이필요하지만갤럭시탭과같이펜이있는태블릿장비가없을경우유사성능을가지는저렴한펜을구입하여사용. 오픈마켓도저렴하지만해외사이트를이용하면 2~3천원선에서상당한성능의펜을구입할수있음. 4. 스마트교실구축사례 ( 중등학교 ) 가. 책상과디스플레이를ㄷ자형태의 3 면으로배치 1 학생들이서로눈을마주볼수있고중앙집중식으로수업이가능하다. 2 교사가중앙에서있을경우교사와학생들간의거리가어디서나동일한장점이있다. 3 토의토론이잘이루어지는구조이다. 30 모두가행복한혁신미래교육

39 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 나. 디스플레이 1 TV 를 3 면으로배치하려하였으나원래있던전자칠판을그대로활용하였다. 2 중앙에위치한 48 인치중소기업 TV. 30 만원대후반에구입가능하다. 에듀테크를활용한수업의날개달기 31

40 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 3 영상분배기 노트북에서 HDMI 선이나오고분배기를통해 3 개의디스플레이로동일한영상을분배한다. 32 모두가행복한혁신미래교육

41 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 다. 태블릿 PC( 윈도우태블릿 ) 1 세곡중에서사용하고있는윈도우태블릿 PC. 중소기업제품으로 20 만원정도의제품이 다. 사진은전체구성모습과각부속품. 에듀테크를활용한수업의날개달기 33

42 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 활용부속품 1 : USB 키보드 활용부속품 2 : OTG 허브 - micro USB 포트가있고마우스, 키보드등다양한장비를한번에장착하기위 해 OTG 를사용. 34 모두가행복한혁신미래교육

43 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 활용부속품 3 : 미니거치대 - 디바이스를각도별로세울수있음. 활용부속품 4 : USB 마우스 - 터치스크린을지원하는디바이스지만마우스를활용하는것이여러모로편리하여 가장저렴한 USB 마우스를활용. 에듀테크를활용한수업의날개달기 35

44 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 2 세곡중학교에서윈도우디바이스를사용하는이유 - 컴퓨터형태여야만학생들이창작물을만들어내는작업이가능했고오피스제품군과같은프로그램을활용하기좋다. 또한각설문이나평가등컴퓨터가필요할경우유용하게사용된다. 3 세곡중학교에서디바이스환경을이러한형태로구축한이유 - 비용 : 적은예산으로가장최대의효과를만들기위해. 실제로아이패드나안드로이드디바이스에비해서훨씬저렴한가격으로구축이가능하다. - 관리 : 학교의가자재는쉽게손망실되는경우가많아서쉽게교체가능하도록구성하는것이좋다. USB 키보드, 마우스, OTG, 스탠드등은가장저렴한것으로구축하고손망실되었을경우바로채워넣도록구성했다. 디바이스를제외한부속품은성능이떨어지지않는선에서가장저렴한것으로구입. USB 키보드 2500 원, 거치대 1500 원, USB 마우스 1500 원, OTG 허브 6000 원선에서 구입. 4 별도의충전함이없이태블릿바구니에충전기를꽂아사용한다. 비용절감. 36 모두가행복한혁신미래교육

45 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 3 별도의충전장치없이 15 구멀티탭이용. 4 5 핀 USB 충전이아닌자체충전기이기때문에 15 구멀티탭을이용하여많은태블릿을 충전한다. 본책자의 [1 장무선인프라구축 ] 부분은 KERIS(2013), 꿈과끼를살리는스마트한 교실만들기 1.0 의관련내용을발췌및재구성하여활용하였습니다. 에듀테크를활용한수업의날개달기 37

46 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 4. 스마트교실구축사례 ( 서울이태원초등학교 ) 가. 스마트교실배치도 - 전자칠판 5셋트 ( 빔프로젝터, 전자펜, PC 1대 - 1셋트 ) - 학생용책상 / 걸상 : 24개 - 교사용책걸상 1개조 [ 스마트교실배치도 ] 나. 모둠학습을위한전동식가림판 - 전동스크린을모둠활동시가림막으로활용 [ 전동식가림판 ] 38 모두가행복한혁신미래교육

47 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 다. 모둠별전자칠판 - 각모둠별로토의, 협업활동등을수행할수있도록모둠별전자칠판시스템활용 - 빔프로젝터, 전자펜, PC 1 대가 1 개셋트로운영 [ 모둠별전자칠판 ] 라. 전자칠판용펜 - 정확한판서와터치를위한카메라기반전자칠판용펜 - 전자칠판과셋트로운영되며블루투스방식으로컴퓨터와연동됨 [ 전자펜 ] 에듀테크를활용한수업의날개달기 39

48 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 마. 3D 스마트 TV - 3D 컨텐츠와인터넷자료의편리한이용을위한 3D 스마트 TV - 3D 안경과함께이용가능함 [3D 스마트 TV] 바. 기기관리시스템 - 전자칠판, 스크린등을제어하기위한기기관리시스템 - 전원및동작제어를담당하며유선기반시스템 [ 원격기기관리시스템 ] 40 모두가행복한혁신미래교육

49 스마트교육도입단계 ( 환경구축 ) 사. 학습활동자료공유를위한 NAS 구축 - 교수 학습활동을공유할수있는 NAS 구축 - 8T까지지원하며보안을위해학생망에연결하여교내에서만활용가능함 - 외부에서활용할시에는상용클라우드서비스이용 ( 네이버클라우드, 드롭박스등 ) [NAS] 아. 태블릿 / 보관함 - 1인 1태블릿수업이가능하도록스마트교실에 25대배치 (1인 1대 ) - 안드로이드기반이며노트북과병행하여활용 - 앱활용시태블릿을사용하며생산적인작업시노트북활용 - 시건장치가설치되어있고충전이가능한태블릿보관함 [ 태블릿 PC 와보관함 ] 에듀테크를활용한수업의날개달기 41

50 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 자. 무선 AP ac를지원하는무선 AP - 약25대기기의무선접속지원 - 스마트교실 2대, 일반교실 / 특별교실 1개설치 [ 무선 AP] 차. 화상회의및 Flipped Learning 을위한웹캠 - 외부연계교육활동을위한화상교육시스템 (Skype, Hangout 등활용 ) - Flipped Learning 용영상녹화에활용 [ 웹캠 ] 42 모두가행복한혁신미래교육

51 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 모바일환경이해 ) 1 ipad 이해 45 2 갤럭시노트이해 71 3 스마트교육용웹사이트 ( 애플리케이션 ) 98 4 디지털교과서이해 127

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53 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인모바일환경이해 ) Ⅱ. 준비단계 ( 기기및온라인 모바일환경이해 ) 제 1 절 ipad 살펴보기 1. ipad 버튼설명 1 홈 : 홈버튼을사용하면언제든지홈화면으로돌아갈수있다.( 홈버튼을이용한단축기능 : 화면캡쳐, 멀티태스킹확인, 오디어재생제어기표시 ) 2 상태막대 : ipad에관한정보를제공한다.( 에어플레인모드, wi-fi 모드, 활성상태, 잠금, 위치서비스, 블루투스, 배터리현황등 ) 3 앞면카메라 : 앞면의풍경을찍을수있는카메라이며뒷면카메라보다화질이낮다. 4 음량버튼 : 음량버튼을사용하여노래와다른미디어의오디오음량등사운드효과를조정할수있다. 5 잠자기 / 깨우기 : ipad를사용하지않을때잠자기모드로잠글수있고잠자기모드에서홈버튼이나잠자기 / 깨우기버튼을누르면 ipad 를깨울수있다. 6 마이크 : 음성을녹음할수있는마이크이다. 7 스피커 : 오디오사운드를들을수있는스피커이다. 8 Dock 커넥터 : ipad와 itunes의동기화를하거나전원어댑터를이용하여충전할수있다.( 단 iphone은컴퓨터와 USB케이블을이용하여충전할수있으나 ipad는충전할수없을수도있거나오래걸린다.) 스마트기기를활용한교실수업개선 45

54 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 제 2 절 ipad 기본사용법 1. ipad 기본사항가. 응용프로그램사용하기 1) 응용프로그램실행하기해당아이콘을손가락으로가볍게눌러응용프로그램을열수있다. 2) 홈화면으로돌아가기 홈버튼을클릭하거나화면위에서네손가락또는다섯손가락을오므린다. 3) 가장최근에사용한응용프로그램보기 홈버튼을이중클릭하면가장최근에사용한응용프로그램이화면하단의멀티태스킹 막대에표시되는데왼쪽으로쓸어넘겨더많은응용프로그램을볼수있다. [ 멀티태스킹 ] 4) 응용프로그램강제종료 응용프로그램아이콘이흔들리기시작할때까지누른상태를유지한다음 강제종료가된다. 을누르면 [ 응용프로그램강제종료 ] 5) 화면방향고정및음악제어기사용하기 홈버튼을이중클릭한다음화면하단을따라왼쪽에서오른쪽으로쓸어넘기면화 면방향고정, 밝기슬라이더및음악제어기가나타난다. [ 화면방향고정및음악제어기 ] 6) 응용프로그램삭제 응용프로그램아이콘이흔들리고 이콘을삭제하면된다. 이나타날때까지아이콘을누르고있은후해당아 46 모두가행복한혁신미래교육

55 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 나. 스크롤하기 스크롤하려면위, 아래로드래그를하고 Safari, 사진및지도와같은응용프로그램에 서는가로로도스크롤할수있다. [ 스크롤하기 ] 빠르게스크롤하려면쓸어넘기고스크롤이멈출때까지기다리거나스크린의아무곳이나터치하면즉시멈출수있다. 그리고목록, 웹페이지또는메일메시지의상단으로빨리스크롤하려면화면상단에서상태막대를누르면상단으로올라간다. [ 상단스크롤 ] 다. 홈화면바꾸기화면하단의 Dock 아이콘을포함하여홈화면의응용프로그램아이콘을사용자취향대로바꿀수있다. 1) 아이콘재정렬하기가 ) 홈화면이흔들릴때까지아무응용프로그램이나누르고있는다. - 아이콘을다른화면으로이동하기, 추가홈화면생성하기를할수있다. 나 ) 드래그하여응용프로그램을정렬한다. 다 ) 정렬하여저장하려면홈버튼을누른다. [ 아이콘정렬하기 ] 2) 홈화면이동하기가 ) 오른쪽이나왼쪽으로쓸어넘기거나점이있는줄에서왼쪽이나오른쪽을누르면다른홈화면으로이동할수있다. 나 ) 홈버튼을누르면첫홈화면으로이동할수있다. 다 ) 설정에서일반 > 재설정을선택하고홈화면레이아웃재설정을누르고홈화면재설정하면생성한모든폴더가제거되며기본배경화면이홈화면에적용된다. 스마트기기를활용한교실수업개선 47

56 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 3) 폴더로구성하기폴더를사용하여홈화면의아이콘을구성할수있다. 최대 20개의아이콘을폴더에넣을수있는데폴더가생성될때 ipad는폴더를생성할때사용한아이콘을기반으로자동으로폴더이름을지정하고이름은변경할수있다. 가 ) 폴더생성하기 : 홈화면아이콘이흔들릴때까지아이콘을누르고있다가해당아이콘을다른아이콘으로드래그한다. ipad는두개의아이콘이포함된새로운폴더를생성하고폴더의이름을표시한다. 이름을누르면다른이름으로변경할수있다. - 아이콘을폴더에추가, 폴더에서아이콘제거, 폴더열기, 폴더닫기, 폴더삭제, 폴더이름변경할수있다. [ 폴더추가하기 ] 4) 알림뱃지 Mail 및 App store와같은응용프로그램은홈화면에서숫자 ( 수신된항목표시 ) 또는느낌표가있는알림뱃지가표시된다. 이표시는확인하지않은항목및다운로드할업데이트된응용프로그램의총수를표시한다. 5) 배경화면변경하기잠금화면또는홈화면에배경으로사용할이미지또는사진을선택할수있다. ipad 와함께제공되는이미지또는 ipad의카메라롤앨범또는다른앨범에서사진을선택할수있다. 가 ) 배경화면설정하기 (1) 설정에서밝기및배경화면으로이동하여잠금및홈화면의이미지를살짝누른다음배경화면또는저장된사진을누른다. (2) 이미지또는사진을선택한후원하는모습이될때까지사진을드래그하거나손가락을오므리거나벌려축소또는확대를한다. (3) 잠금화면설정, 홈화면설정또는둘다설정을선택한다. 라. 입력하기입력을해야할때마다자동으로화면키보드가나타난다. 키보드를사용하여연락처정보, 메일및웹주소와같은텍스트를입력할수있다. 키보드는틀린철자를수정하고입력할단어를예상하여사용한단어를학습한다. 1) 텍스트입력하기키보드를표시하려면메모또는새로운연락처등에서텍스트필드를누른다음키보드에서해당하는키를누르면된다. 가 ) 이전문자삭제 : 를누른다. 48 모두가행복한혁신미래교육

57 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 나 ) 마침표와빈칸빠르게입력하기 : space( 간격 ) 를두번누른다. 다 ) 대문자입력 : 글자를누르기전에 Shift키를누르고입력하거나 Shift키를누른상태로키를누른다. 라 ) Caps lock 켜기 : Shift 키를두번누르면파란색으로바뀌고입력한모든문자가대문자로변한다. Caps lock를끄려면한번더 Shift를누른다. 마 ) 숫자, 구두점또는기호입력하기 : 숫자키를누르고기호키를누르면더많은구두점및기호를볼수있다. 바 ) 악센트부호가있는문자또는다른대안문자입력하기 : 관련키를계속누른다음슬라이드하여변형을선택한다. 사 ) 입력옵션설정하기 : 설정 > 일반 > 키보드에서설정한다. 아 ) 화면상의키보드가리기 : 키보드모양의키를누른다. 2) 텍스트편집하기화면돋보기를사용하면삽입점을찾는데도움이된다. 선택된텍스트에서이동점을잡아더많은또는적은텍스트를선택할수있다. 또한응용프로그램또는여러응용프로그램사이에서텍스트및사진을오려두기, 복사하기및붙이기를할수도있다. 가 ) 삽입점위치지정하기 : 잠시동안손으로누르고있다가돋보기가나타나면삽입할위치로드래그를한다. 나 ) 텍스트선택하기 : 선택버튼을표시하려면삽입점을누른후선택을눌러근접한단어를선택하거나모두선택을눌러모든텍스트를선택한다. 또한두번눌러단어를선택할수도있다. 더많은또는적은텍스트를선택하려면이동점을드래그한다. 다 ) 텍스트오려두기또는복사하기 : 텍스트를선택한다음오려두기또는복사하기를누른다. 라 ) 텍스트붙이기 : 삽입지점을누른후붙이기를눌러오려두거나복사한마지막텍스트를삽입한다. 또는텍스트를선택하고해당텍스트를대치하려면붙이기를누른다. 마 ) 마지막편집취소하기 : ipad를흔들거나키보드에서실행취소를누른다. 사 ) 단어의정의찾기 : 단어를눌러선택한다음사전을누른다. 아 ) 제안단어찾기 : 단어를눌러선택한다음제안을누르고제안단어를누른다. 3) 키보드레이아웃 ipad 의화면하단이나 Doc 고정해제로화면의중앙에서키보드를분리하여입력할 수있다. [ 키보드분리 ] 스마트기기를활용한교실수업개선 49

58 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 설정을사용하여화면상의소프트웨어키보드및모든하드웨어키보드에대한레이아웃을설정할수있다. 사용가능한레이아웃은키보드언어에따라다르다. 각각의언어에대해화면상의소프트웨어키보드및외장하드웨어키보드에개별레이아웃을선택할수있다. 가 ) 하드웨어또는소프트웨어키보드레이아웃선택하기 : 설정 > 일반 > 다국어 > 키보드로이동하여언어를누른다음소프트웨어또는하드웨어키보드레이아웃을선택한다. 나 ) 다국어키보드추가또는제거하기 : 설정 > 일반 > 다국어 > 키보드에서추가, 제거한다. 다 ) 다국어키보드사용하기 : 화면키보드에서지구본키를누른상태에서활성화된언어목록을표시한다음손가락을밀어언어를선택한다. 4) 자동수정및영문철자검사여러언어의경우 ipad가자동으로잘못된철자를수정하거나입력하는대로추천단어를제안한다. ipad가단어를제안하면입력에방해받지않고추천단어를사용할수있다. 5) 단축키또는개인사전단축키를사용하면더긴단어나구문위치에몇글자만입력해도된다. 확장된텍스트가단축키를입력할때마다나타난다. 가 ) 단축키생성하기 : 설정 > 일반 > 키보드로이동한다음새로운단축키추가를누른다. 개인사전에단어또는구문을추가하면 ipad가수정하거나대치하지않고단축키필드를빈칸으로둔다. 나 ) 단축키편집하기 : 설정 > 일반 > 키보드로이동한다음단축키를누른다. 마. 검색하기 Mail, 캘린더, 음악, 비디오, 메모및연락처를포함한 ipad의내장응용프로그램을검색할수있다. 개별응용프로그램을검색하거나 Spotlight를사용하여한꺼번에모든응용프로그램을검색한다. [ 검색 ] 1) 검색으로이동 : 홈화면의기본페이지에서오른쪽으로쓸어넘기거나홈버튼을클릭한다. 검색페이지에서홈버튼을누르면기본홈화면으로돌아간다. 2) ipad 검색하기 : 검색페이지에서검색필드에텍스트를입력한다. 입력하는즉시검색결과가자동으로나타난다. 결과목록의항목을눌러열면검색결과의왼쪽아이콘 50 모두가행복한혁신미래교육

59 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 은검색결과가어떤응용프로그램에관련된것인지알려준다. 목록상단에는 ipad 이전검색결과를기반으로가장연관성이높은항목을보여준다. 목록하단의검색결과에는웹을검색하거나위키백과를검색하는옵션이포함되어있다. 바. 프린트하기 ipad는 AirPrint를사용하여 AirPrint 지원프린터에서무선으로프린트할수있다. 다음 ipad 응용프로그램에서프린트할수있다. Mail - 이메일메시지및볼수있는첨부파일 사진및비디오 - 사진 Safari - 웹페이지, PDF 파일및볼수있는첨부파일 ibooks - PDF 파일 메모 - 현재표시된메모 지도 - 화면에서볼수있는지도보기 AirPrint 지원프린터는프린터소프트웨어가필요없다. ipad와동일한 Wi-Fi 네트워크에연결하기만하면된다. 사. 파일공유 파일공유를사용하면 itunes 에서 Dock 커넥터대 USB 케이블을통해 ipad 와컴퓨터 간에파일을전송할수있다. 아. 알림알림센터는다음과같음알람을포함한모든알람을한곳에표시한다. 미리알림 캘린더이벤트 새로운메일 새로운메시지 친구요청 (Game Center) [ 알림 ] 알람은자금화면이나 ipad 를사용할때화면상단에간단하게표시되기도한다. 알림 센터에서현재모든알림을볼수있다. 스마트기기를활용한교실수업개선 51

60 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 자. AirPlay 사용하기 AirPlay 및 Apple TV를사용하여무선으로음악, 사진및비디오를 HDTV 또는스피커로스트리밍할수있다. AirPlay를사용하여오디오를 Airpot Express 또는 Airport Extreme 베이스스테이션으로스트리밍할수도있다. 단, ipad 및 AirPlay 지원장비가동일한 Wi-Fi 네트워크상에있어야한다. 1) AirPlay 지원장비로콘텐츠스트리밍하기비디오, 슬라이드쇼또는음악을시작한다음을누르고 AirPlay 장비를선택한다. 스트리밍을시작하면콘텐츠를재생중인응용프로그램을종료할수있다. 2) TV에서 ipad 화면미러링하기 : 멀티태스킹막대의왼쪽끝에있는을누루고 Apple TV를선택한다음나타나는미러링버튼을누른다. AirPlay 미러링이켜져있을때파란색막대가 ipad 화면상단에나타난다. 차. Bluetooth 장비사용하기 Apple Wireless Keyboard 및 Bluetooth 헤드폰과같은기타 Bluetooth 장비와함께 ipad를사용할수있다. 1) Bluetooth 장비쌍으로연결하기가 ) 설정 > 일반 > Bluetooth를선택하고 Bluetooth를켠다. 나 ) 장비를선택하고암호키또는 PIN 번호를요청하는경우입력한다. 2) Bluetooth 상태 Bluetooth 아이콘이화면상단위에 ipad 상태막대에나타난다. Bluetooth 아이콘이흰색이면장비가 ipad에연결되어있는상태이고회색이면아무장비도연결되어있지않다는뜻이다. 장비를 ipad와쌍으로연결했다면적용범위를벗어나있거나꺼져있을수있다. 3) ipad와 Bluetooth 장비연결해제하기설정 > 일반 > Bluetooth를선택하고 Bluettooth를켠다음장비를선택하고 이장비지우기 를누른다. 카. 보안기능보안기능은다른사람들이 ipad의정보에접근하는것으로부터보호한다. 1) 암호및데이터보호보안을위해 ipad를켜거나깨울때마다입력해야하는암호를설정할수있다. 가 ) 암호설정하기설정 > 일반 > 암호잠금 > 암호켜기로이동한후 4자리의암호를입력한다음암호를다시입력하여확인한다. 2) 나의 ipad 찾기나의 ipad 찾기를통해 iphoe, ipod touch 또는다른 ipad를사용하여잃어버리거나두고온 ipad의위치를찾을수있다. 52 모두가행복한혁신미래교육

61 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 제 3 절 환경설정하기 [ 일반설정 ] 1. 에어플레인모드에어플레인모드는비행기를탑승했을경우나기타 3G 및 Wi-Fi, 블루투스등의네트워크기능전체를한번에끄고켜기위한설정이다. 따라서에어플레인모드를 ON으로하면전화, 인터넷및블루투스등을모두사용할수없게된다. [ 에어플레인모드 ] 2. Wi-Fi Wi-Fi를사용하기위해서는여러가지 AP중에서자신이원하는 AP를선택하여사용할수있으며암호가걸려있는공유기의경우반드시암호를설정해야지만이용할수있다. 한번인증된네트워크는기기에기억해두기때문에다음에접속할때는비밀번호를또다시입력할필요가없다. [Wi-Fi 설정 ] 스마트기기를활용한교실수업개선 53

62 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 가. Wi-Fi 켜고끄기 Wi-Fi를켜기위해서는위의그림처럼파란색부분이보이게오른쪽스위치를선택하면된다. 반대로 Wi-Fi를사용하지않고 3G를통해서만사용하고자할경우반대쪽을눌러비활성화시킨다. 나. 네트워크선택 Wi-Fi 설정으로들어오면주변의 AP중네트워크신호가잡히는것들을신호세기와함께표시해준다. 그중에서자신이사용하고자하는네트워크를선택하면 Wi-Fi 네트워크에연결할수있다. 이때자물쇠모양이그려져있는네트워크는암호화가된다는뜻이므로자물쇠가없는것에비해개인정보유출에비교적안전하다고볼수있다. 하지만자물쇠가그려져있는네트워크는반드시접속암호를알아야지만접근할수있다. 네트워크신호세기아이콘의오른쪽에는네트워크세부설정을할수있는화살표모양의아이콘이있는데이곳에서는기억된네트워크의삭제, 네트워크 IP, 서브넷마스크, 라우트, DNS 등의고급설정을할수있다. 간혹무선AP가기본으로제공하는네트워크이름을사용하는 AP들이많은데이네트워크를한번사용하게되면다음에같은이름의네트워크가나타났을경우자동으로접속을하게된다. 또공공장소나지하철등이동통신사의 AP의경우 3G가입자가아니거나사용권이없다면연결이되어도인터넷을정상적으로사용할수없으므로이네트워크가기억되어있다면오히려인터넷사용에방해를받을수있다. 따라서이런네트워크를이미선택하여기억된경우이네트워크가다시사용되지않도록세부설정에들어가반드시 이네트워크지우기 를실행해야한다. [ 네트워크상세설정 ] 3. 알림스마트기기를사용하는것의가장큰장점중하나는이메일이나각종웹서비스로부터인터넷을통해알림을받을수있다는것이다. 특히 ios5에들어오면서기존에는불편했던점들이알림센터라는것을통해많이개선되었다. 알림센터는화면의최상단에서터치를하고아래쪽으로끌어내리면나타난다. 이곳에서는이메일, 미리알림, 메시지를비롯해각종응용프로그램에서발생하는알림들을일괄적으로확인할수있다. 알림설 [ 알림센터 ] 정에서는알림기능을켜거나끄고응용프로그램별로알림센터에서표시할것인지, 또는어떤방식으로알림을할것인지등에대해설정할수있다. 54 모두가행복한혁신미래교육

63 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) [ 알림설정 ] [ 알림메시지설정 ] 4. 위치서비스위치서비스는지도서비스나기타위치기반응용프로그램에서사용된다. 현재의위치정보를사진속에저장하거나현재의위치를기반으로주변을검색하는등위치서비스는스마트기기에서도빠질수없는중요한요소중하나이다. 하지만현재위치를측정하는데사용되는 GPS센서는아이패드의 3G 모델에만있고 Wi-Fi 모델에는존재하지않는다. 그러나 Wi-Fi 모델도지도서비스를비롯해여러가지위치서비스를사용할수있는데그이유는바로 WPS(Wi-Fi Positioning [ 위치서비스설정 ] System) 라는기술때문이다. WPS는 GPS와는달리인공위성의신호를이용하는것이아니라여기저기에설치되어있는무선 AP의위치를이용해현재의위치정보를얻는다. 따라서고층빌딩이밀접해있는대도시나실내등위성으로부터도달하는 GPS 신호가약한음영지역에서도위치정보를정확하게얻을수있다는장점이있다. 현재대부분의스마트기기들이 GPS 기술과함께 WPS 기술을사용하고있다. 5. 밝기및배경화면밝기및배경화면에서는아이패드의화면밝기를조절하고잠금화면과일반홈화면의배경사진을설정할수있다. 밝기조절은수동및자동으로이루어지는데오른쪽의슬라이드단추를왼쪽, 오른쪽으로조정하면화면의밝기를조절할수있다. 자동밝기는외부조명의밝기에따라자동으로아이패드의화면밝기를조절하는기능이다. [ 밝기및배경화면설정 ] 스마트기기를활용한교실수업개선 55

64 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 배경화면설정은아이패드에서제공하는기본사진또는아이패드로직접찍거나인터넷을 통해다운받아서사진스트림에포함되어있는사진, 아이패드카메라킷등으로외부에서가 져온사진등을이용하여잠금화면, 홈화면의배경화면으로설정이가능하다. 6. 액자아이패드는스마트폰에비해화면이커서사진을감상하기에도아주좋은도구이기때문에액자기능을기본으로제공한다. 액자는아이패드안에저장되어있는사진을슬라이드방식으로표시해준다. 이때전체사진또는앨범이나이벤트별로사진을지정할수있고순서대로또는임의의순서로표시할수도있다. 디졸브나종이접기등화면전환효과를선택할수도있다. [ 액자환경설정 ] [ 원하는앨범만선택 ] [ 원하는이벤트만선택 ] 설정한대로액자를보기위해서는처음잠금화면의우측하단에있는앨범아이콘을선택 하면된다. 56 모두가행복한혁신미래교육

65 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 7. 일반 일반설정에서는아이패드의여러가지기본적인기능을설정할수있다. [ 일반설정 ] 가. 정보 정보에서는기기의이름을비롯하여콘텐츠수록정보, 사용공간정보, 설치된 OS 버전, 모델명, 일련번호, Wi-Fi 주소등기기에대한상세정보를얻을수있다. [ 일반설정 - 정보 ] 나. 소프트웨어업데이트소프트웨어업데이트에서는아이패드의운영체제인 ios를업데이트할수있다. ios5 버전부터는 OTA(Over The Air) 를지원하기때문에컴퓨터와아이패드를 USB로연결하지않더라도 Wi-Fi만연결되어있다면별도의절차없이버튼을누르는것으로업데이트를진행할수있다. [OTA 를통한업데이트 ] 스마트기기를활용한교실수업개선 57

66 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 다. 사용내용사용내용에서는프로그램을설치하는데사용된용량및 icloud의사용량, 배터리사용량표시옵션등을설정할수있다. 배터리잔량표시 (%) 를켜면아이패드의우측상단에배터리잔량이그림과함께백분율로나타난다. [ 일반설정 - 사용내용 ] 라. 사운드 사운드에서는벨소리, 메시지, 메일, 트윗, 키보드클릭등각종알림소리를변경할수있다. [ 일반설정 - 사운드 ] 마. 네트워크네트워크에서는 VPN과 Wi-Fi에대해설정할수있다. VPN은가상사설망으로회사외부에서도회사망에접속하여마치회사안에서네트워크를사용하는것처럼하는기술로주로보안적인이유에서사용한다. Wi-Fi에대한설정은설정의 Wi-Fi와동일한메뉴이다. [ 일반설정 - 네트워크 ] 58 모두가행복한혁신미래교육

67 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 바. Bluetooth 블루투스는근거리통신을위해사용되는기술이다. 블루투스를사용하는키보드, 헤드폰등을아이패드와연결하여사용할수있다. 최근에는무선블루투스키보드를아이패드와연결하여블로깅을하고책을집필하는등워드프로세서의활용환경도많이변화하고있다. [ 일반설정 -Bluetooth] 사. itunes Wi-Fi 동기화 ios5에서는앞서언급한것처럼아이패드와컴퓨터를굳이연결하지않더라도 Wi-Fi가구축되어있으면 itunes와무선동기화를할수있다. [ 지금동기화 ] 버튼을누르면컴퓨터가그것을인식하고자동으로콘텐츠를동기화한다. [ 일반설정 -itunes Wi-Fi 동기화 ] [itunes Wi-Fi 동기화중 ] 아. Spotlight 검색아이패드의홈화면에서홈버튼을누르거나오른쪽으로화면을쓸어넘기면어두운화면과검색창, 키보드가표시되는데이것이바로 Spotlight 검색이다. Spotlight 설정에서는어떤범주의검색결과들을표시할것인지를직접설정할수있다. 검색결과에표시하고싶지않은항목들은체크를해제하면된다. [ 일반설정 -Spotlight 검색 ] [Spotlight 검색 ] 스마트기기를활용한교실수업개선 59

68 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 자. 자동잠금아이패드를일정시간동안사용하지않을경우잠금상태로변경할수있다. 아이패드상단의전원 / 잠금버튼을누른것과같은효과이다. 잠금이되었다고해서비밀번호가설정되는것은아니고아래에서설명될암호잠금까지설정해야비밀번호로잠금을해제할수있다. [ 일반설정 - 자동잠금 ] 차. 암호잠금암호잠금을통해아이패드에비밀번호를설정해서분실, 도난등으로인한개인정보유출을방지할수있다. 간단한암호를설정하면숫자네자리를암호로설정하게되며간단한암호가해제되면문자를포함한일반적인암호를설정할수있다. 데이터지우기를활성화시키면암호입력시도가 10번실패했을때아이패드의모든데이터를삭제하게된다. 상당한수준의보안을필요로하는기관이나개인이사용한다면필요한기능이겠지만일반적으로는실수, 또는장난으로 10번이상비밀입력에실패할수있으므로활성화여부는신중히결정해야한다. [ 일반설정 - 암호잠금 ] 카. ipad 덮개잠금 / 잠금해제 아이패드 2 는자석이부착되어있는덮개를구매하여이용할수있다. 이덮개를덮거나열 었을때잠그거나해제하는것을설정할수있다. [ 아이패드 2 스마트커버 ] 60 모두가행복한혁신미래교육

69 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) [ 일반설정 -ipad 덮개잠금 / 잠금해제 ] 타. 차단인터넷, 카메라, itunes 등특정서비스를접근하지못하도록차단하고자할때는차단을활성화하고각항목을비활성화로바꾸면된다. 예를들어 [ 차단활성화 ] 버튼을누르고 Safari의우측에있는파란색버튼을회색으로비활성화하면홈화면에서 Safari 아이콘이사라지게되고더이상웹브라우저를이용할수없게된다. [ 일반설정 - 차단활성화 ] 파. 측면스위치기능설정 아이패드의측면에는스위치가하나있는데이스위치를가로 / 세로회전을잠그는기능으 로설정하거나음소거스위치로설정할수있다. [ 일반설정 - 측면스위치기능설정 ] 하. 멀티태스킹동작 앞서설명한멀티태스킹을위한멀티터치기능의활성화여부를설정한다. [ 일반설정 - 멀티태스킹동작 ] 스마트기기를활용한교실수업개선 61

70 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 갸. 날짜와시간 날짜와시간은기본적으로위성신호나인터넷등을통해자동으로설정한다. 24 시간제의 표시여부와시간대등을설정할수있다. [ 일반설정-날짜와시간 ] 냐. 키보드키보드설정에서는한국어, 영어를비롯해다양한언어의키보드를추가하거나삭제할수있다. 기타언어를추가하고싶을경우 [ 새로운키보드추가...] 를선택한다. [ 일반설정 - 키보드 ] [ 새로운키보드추가 ] 댜. 다국어 아이패드의기본언어를한국어이외의언어로바꿀때사용할수있다. 또국가별로사 용하는날짜 / 시간표시형식등을설정한다. [ 일반설정 - 다국어 ] 랴. 손쉬운사용 손쉬운사용은주로글을읽어주거나확대하거나대비를높이는등노약자나장애우를 위한기능들을설정할수있다. 62 모두가행복한혁신미래교육

71 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) [ 기본설정 - 손쉬운사용 ] 먀. 재설정 재설정에서는아이패드의내용을초기화하거나네트워크, 키보드, 레이아웃등특정기능 에대한초기화를진행할수있다. [ 기본설정 - 재설정 ] 8. icloud icloud는애플에서제공하는클라우드컴퓨팅서비스이다. icloud를이용하면메일, 연락처, 캘린더, 미리알림, 책갈피, 메모, 사진스트림, 도큐먼트등을컴퓨터가아니라인터넷상의 icloud 서버에보관하고 icloud 서비스를사용하는모든 ios 기반의기기들과공유하게된다. 사용자는데이터가분실될염려를하지않아도되고컴퓨터가없어도, 모바일기기를분실하였다하더라도언제든지원래의데이터를복구할수있다는장점이있다. icloud는 2011년 12월현재 5GB의무료용량을제공하고있고 10GB는 $20/ 년, 20GB는 $40/ 년, 50GB는 $100/ 년의가격으로제공하고있다. [icloud] 스마트기기를활용한교실수업개선 63

72 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 9. Mail, 연락처, 캘린더네이버, 다음등국내포털은물론이고구글, 야후등국내외대부분의인터넷서비스업체들이이메일, 연락처, 캘린더기능을제공하고있다. 모바일기기에서이계정들을연동하여메일, 일정알림등개인일정관리를할수있다. 이를위해서는사용하고있는이메일, 연락처, 캘린더등계정을추가하고관련정보를입력해야하는데각서비스별입력내용이조금씩다르다. 입력내용은해당업체의웹페이지나인터넷검색을통해쉽게찾아볼수있다. [ 이메일, 연락처, 캘린더계정추가 ] [ 이메일설정 ] [ 연락처, 캘린더, 미리알림설정 ] 10. Twitter ios5 부터는운영체제에세계적인 SNS 서비스인트위터기능이포함되었다. 따라서아이폰 이나아이패드에서찍은사진을손쉽게트위터로공유할수있다. [ 트위터설정 ( 변경 )] 64 모두가행복한혁신미래교육

73 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 11. FaceTime 페이스타임을이용하기위해서는반드시 Apple ID 가필요하다. 애플 ID 가없거나이미다 른기기에서사용중이라면 [ 새로운계정생성 ] 을통해생성하면된다. 12. Safari 사파리는 ios의기본웹브라우저이다. 우리가흔히인터넷을사용하기위해컴퓨터에서는인터넷익스플로러를많이사용하는데 ios에서는애플에서제작한사파리가기본적으로탑재되어있다. 사파리설정에서는기본검색엔진, 자동완성등을설정하고방문기록, 쿠키및데이터등을삭제할수있다. 13. 메시지 ios5의강력한기능중하나가바로 imessage이다. imessage는 ios를사용하는기기들이무료로메시지를주고받을수있는인터넷기반의메시지프로그램이다. imessage의사용을위해서는역시 Apple ID가등록되어있어야한다. 14. Apple ID 등록하기아이패드의및여러서비스사용을위해서는 Applie ID가필수적으로필요하다. Apple ID 는아이튠즈를이용하거나아이패드의 Facetime 설정에서가입할수있다. 가. itunes에서가입하는방법 itunes의 itunes Store에접속한후우측상단의로그인버튼을누르면다음과같은로그인창이뜬다. 이때 [ 새로운계정생성 ] 버튼을클릭하고이용약관에동의한후 Apple ID 로사용할외부이메일주소와비밀번호를입력한다. [ 새로운계정생성 ] [Apple ID 세부사항입력 ] 스마트기기를활용한교실수업개선 65

74 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute Apple ID 세부사항을입력한후에는지불방식을입력해야한다. 이는이후 itunes Store 등을통해앱을구매하거나할때편리하게지불이이루어지도록하기위함이다. 이때정확한카드정보를입력하지않으면 Apple ID를생성할수없다. 지불방식정보를입력한후 Apple ID 만들기버튼을클릭하면 $1 해외승인이발생하게된다. 하지만이는입력된결제정보가제대로된것인지확인하는가승인으로실제로 $1가출금되지는않는다. [ 지불방식입력 ] 이제 Apple ID 를입력하는곳에해당아이디와비밀번호를입력하면로그인할수있다. 나. 아이패드에서가입하는방법 아이패드의 Facetime 설정에가면 itunes 에서와마찬가지로 [ 새로운계정생성 ] 버튼이 있다. 해당정보들을모두채우고지불방식을입력하고나면 Apple ID 가입이가능하다. [ 새로운계정생성 ] 66 모두가행복한혁신미래교육

75 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 제 4 절 itunes 와동기화하기 1. 동기화란? 동기화 (sync) 란컴퓨터나아이팟터치, 아이폰, 아이패드등의기기들에음악이나동영상, 응용프로그램등을서로같게만들어주는작업을뜻한다. 처음애플제품을접하는사람들이사용하기가장어려워하는부분이바로동기화인데기존의 MP3P나 PMP류는음악이나동영상등을저장하기위해장치를컴퓨터에연결하고파일을복사해서붙여넣기만하면되었지만아이패드는아이튠즈라는관리프로그램을통해서만이작업을할수있기때문이다. itunes의동기화를위해서는먼저보관함에대한개념도알고있어야한다. 보관함은현재내컴퓨터의음악, 동영상, 응용프로그램, 책등의콘텐츠보관함이다. 하지만내컴퓨터에음악파일이나동영상파일을저장했다고해서자동으로아이튠즈의보관함으로들어가는것은아니고따로추가를해주어야아이튠즈를통해재생할수있고모바일기기로파일을동기화할수있다. 따라서아이튠즈와모바일기기를동기화하기위해서는동기화하고자하는콘텐츠가아이튠즈의보관함에들어있어야하고모바일기기가컴퓨터와연결되어있어야한다. 아이튠즈와모바일기기를 USB 커넥터를통해연결하면좌측사이드바에연결된장치목록이뜬다. 해당기기를선택하면오른쪽에기기의정보가나타나고이곳에서동기화작업을진행할수있다. 2. 음악동기화좌측의기기를선택하고우측에서 음악 탭을선택하면 음악동기화 를체크할수있는옵션이있다. 이옵션에체크할경우내보관함에보관되어있는모든음악을모바일기기화동기화시킬수있다. 또몇가지재생목록, 아티스트, 앨범, 장르별로선택적동기화또한가능하다. [ 음악동기화 ( 전체 )] 스마트기기를활용한교실수업개선 67

76 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute [ 음악동기화 ( 선택 )] 전체또는선택한음악의동기화를위해서는옵션을선택한후아래의 [ 적용 ] 버튼을누르 면된다. 3. 기타동기화 응용프로그램, 동영상, Podcast, 책, 사진등도비슷한방식으로모바일기기와동기화할 수있다. 4. 수동으로관리하기모바일기기는컴퓨터에비하면용량이그리큰편이아니다. 모바일기기가대부분 8Gb~64Gb정도이기때문에컴퓨터에있는모든음악이나영상을모바일기기에담기는어려울수도있고또그것을원치않을수도있다. 따라서콘텐츠를수동으로관리할필요가있는데이때는 동기화 라는것이성립하지않는다. 동기화는말그대로양쪽기기의내용이모두같은것을의미하기때문이다. 음악및비디오를수동으로관리하기위해서는아이튠즈의 요약 탭에서 수동으로음악및비디오관리 옵션에체크를해야한다. 이옵션에체크를하고나면보관함에있는음악을기기의보관함으로드래그하거나외부 의 MP3 파일을탐색기등에서직접드래그 & 드롭함으로써저장할수있다. 68 모두가행복한혁신미래교육

77 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 5. 무선 (WiFi) 동기화얼마전애플의 ios5가발표되면서무선인터넷 (WiFi) 이구축되어있는환경에서는더이상 itunes와의연결없이도콘텐츠를동기화할수있게되었다. 같은무선네트워크에접속해있을경우 itunes가자동으로기기들을인식하며기존의동기화방법과마찬가지로동기화를하면무선으로데이터를주고받으며콘텐츠를전송한다. 무선동기화를하면아래그림처럼시간표시왼쪽에화살표모양이회전하는모습을확인할수있고아래음악보관함에는회색으로추가될콘텐츠가표시되며오른쪽원모양의아이콘을통해파일이전송되고있음을확인할수있다. [ 무선 (WiFi) 동기화 ] 스마트기기를활용한교실수업개선 69

78 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 제 5 절 ipad 보안기능 1. 암호및데이터보호 사용자이외의사람이아이패드내에저장되어있는콘텐츠에접근하는것을막기위해서 암호및데이터보호설정을할수있다. 2. 나의아이패드찾기아이패드를분실하거나도난당했을경우이를찾아주는기능이있다. 하지만국내에서는위치사업에대한문제로인해제대로작동하지않는다. 다만원격으로내기기에메시지를보내거나잠그거나데이터를삭제할수있다. 이를위해서는 에접속한후 Apple ID로로그인한다. 이후나오는메뉴에서나의 iphone 찾기를선택한다. [icloud.com] 나의 iphone 찾기에들어가면내 Apple ID 로등록된모든 ios 기반의기기들이나타나고 개별기기로메시지보내기, 원격잠그기, 원격삭제를실행할수있다. 70 모두가행복한혁신미래교육

79 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 제 1 절 갤럭시노트 10.1 살펴보기 갤럭시노트 10.1은기기화면이있는전면부와조작버튼이있는측면, 활용시받침이되는후면부로구성되어있다. 조작버튼의위치와사용방법을익히면기기를더편리하게이용할수있다. 1. 기기전후면명칭 [ 전면 ] [ 후면 ] 2. S 펜명칭및기능 명칭 기능 S 펜버튼 S 펜의다양한동작들을실행한다. S 펜펜촉 S 펜의기본동작 ( 실행, 쓰기등 ) 들을수행한다. 스마트기기를활용한교실수업개선 71

80 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 3. 기기하드웨어 / 소프트웨어버튼역할 버튼명칭기능 - 전원 길게누르면기기전원이켜지거나꺼진다. 8 초이상길게누르면리셋 (Reset) 된다. 짧게누르면화면이켜지거나꺼진다.( 절전모드 ) 음량 소리크기를조절한다. 취소 누르면현재화면이전으로이동하거나앱실행을취소한다. 홈 홈화면으로이동한다. 최근 실행 캡쳐 짧게누르면최근사용한애플리케이션을확인하거나실행할수있다. 길게누르면 [ 앱스 ] 화면으로이동한다. 짧게누르면현재화면을캡쳐한후갤러리에저장합니다. 길게누르면실행화면을캡쳐한후편집화면으로이동합니다. 72 모두가행복한혁신미래교육

81 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 제 2 절 화면조작방법 갤럭시노트 10.1 화면은정전식터치패드로손가락이닿으면인체에흐르는미세한전류를인식하여동작한다. 터치는기본적인화면조작방법으로기기설정및애플리케이션에서공통으로이용한다. 1. 기본터치 - 원하는부분을손가락으로가볍게터치한다. 2. 길게터치 - 특정부분을길게누르면 [ 선택 ], [ 복사 ] 와같은활용기능이나타난다. 3. 드래그 - 화면을터치한후원하는방향으로밀면표시되는내용이이동한다. 4. 확대축소 - 인터넷검색, 지도, 사진등을확인할때손가락을펼치거나오므리면확대, 축소된다. 스마트기기를활용한교실수업개선 73

82 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute ( 화면을빠르게두번터치하면해당지점이확대됨 ) 74 모두가행복한혁신미래교육

83 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 제 3 절 홈화면사용하기 갤럭시노트 10.1 를처음켰을때보이는화면을홈화면이라고하며애플리케이션, 위젯 등이위치하고있어서 PC 에서바탕화면과같은역할을한다. 1. 홈화면구성 1 검색 : Google 검색으로연결된다. 문자와음 성검색모두가능하다. 2 앱스 / 위젯 : Play 스토어연결, 폴더만들기, 애플리케이션공유, 삭제등애플리케이션 과위젯을전체적으로관리할수있다. [ 배경화면설정 ] [ 페이지추가 / 삭제 ] 3 홈화면설정 : 홈화면을길게터치하면홈화면설정이가능하다. 배경화면설정, 앱스및위젯, 폴더, 페이지추가 / 삭제를할수있다. 페이지추가 / 삭제는홈화면에서화면축소동작으로도가능하다. 스마트기기를활용한교실수업개선 75

84 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 4 기본메뉴기기를조작하는기본메뉴로홈화면왼쪽아래에위치한다. : 이전화면으로돌아가기 / 프로그램종료 : 홈화면실행 ( 짧게터치 )/Google 검색 ( 길게터치 ) : 최근실행한애플리케이션및작업관리자보기 ( 짧게터치 )/ 앱스및위젯화면 ( 길게터치 ) : 현재화면캡쳐 5 멀티윈도우표시줄 : 애플리케이션을동시에실행할수있습니다. 듀얼과계단식보기중선택하여애플리케이션을실행할수있다. 6 알림패널 : 시간을누르거나위로밀면알림패널이표시된다. 1 현재날짜및시간확인 2 배터리양, 연결된 Wi-Fi 확인 3 설정기능아이콘 - Wi-Fi : On/Off - GPS : 위치사용 On/Off - 소리 : 소리 On/Off - 자동회전 : 가로세로화면전환 On/Off - 블루투스 : 블루투스 On/Off - 차단모드 : 환경설정에서차단모드옵션을선택하여알림 On/Off - 절전모드 : 절전모드 On/Off - AllShare Cast: 다른기기와화면을공유할때사용 - 동기화 : 동기화 On/Off 4 화면밝기조정 5 환경설정실행 76 모두가행복한혁신미래교육

85 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 제 4 절 애플리케이션과위젯 애플리케이션은태블릿을다양하게활용할수있도록해주는프로그램을말하며 Play 스토어, 삼성 Apps 등온라인에서다운로드받고설치하여활용할수있다. 위젯이란독립적으로동작하는작은프로그램을의미하며사용자가애플리케이션을실행하지않아도간편하게활용할수있도록돕는다. 1. 애플리케이션사용하기 1 홈화면오른쪽위에있는 [ 애플리케이션 ] 메뉴를터치합니다. 2 앱 / 위젯탭 - 앱스 : 기본애플리케이션과 Play 스토어, 삼성 Apps 등에서내려받은애플리케이션전체목록 - 위젯 : 사용가능한위젯전체목록 3 애플리케이션관리탭 - : 다운로드한애플리케이션목록확인및관리 ( 삭제 / 공유 ) - : 전체애플리케이션목록확인및관리 ( 편집 / 폴더추가 / 삭제 / 다운로드한애플리케이션, 보기형식, 애플리케이션공유, 애플리케이션숨기기 ) 4 애플리케이션목록 : 태블릿에설치된애플리케이션을확인할수있으며아이콘을터치하면애플리케이션실행 2. 애플리케이션삭제기본설치된애플리케이션은삭제할수없으며, 다운로드한애플리케이션만삭제할수있다. 애플리케이션을삭제하는방법은여러가지가있는데다음과같다. 1 홈화면 [ 환경설정 ] 터치 - [ 애플리케이션관리 ] - 삭제할애플리케이션선택 - [ 삭제 ] - [ 확인 ] - [ 확인 ] 2 홈화면오른쪽위에있는 [ 애플리케이션 ] 터치 화면오른쪽위에있는다운로드 스마트기기를활용한교실수업개선 77

86 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 한애플리케이션관리탭 ( ) 터치 메뉴 ( ) [ 삭제 ] - 삭제할애플리케이션선택 - [ 확인 ] - [ 확인 ] 3 홈화면오른쪽위에있는 [ 애플리케이션 ] 터치 화면오른쪽위에있는전체애플 리케이션메뉴탭 ( ) 터치 - [ 삭제 ] - 삭제할애플리케이션선택 - [ 확인 ] -[ 확인 ] 3. 최근사용한애플리케이션실행및관리 최근사용한애플리케이션목록을팝업창으로확인하고, 다시실행할수있습니다. 또한, 작업관리자를이용하여애플리케이션을강제종료할수있다. 1 를터치하면최근실행한애플리케이션목록팝업창실행 2 팝업애플리케이션목록중다시실행시키고싶은애플리케이션은짧게터치, 목록에서삭제혹은애플리케이션정보를보고싶을때는길게터치 3 작업관리자 : 실행중인애플리케이션을강제로종료시켜램용량을확보하고태블릿반응속도를높임 ( 강제종료시오류가발생할수도있음 ) 4 최근실행한애플리케이션목록을모두삭제 4. 애플리케이션바로가기추가 자주활용하는애플리케이션은홈화면에바로가기를추가하면빠르고쉽게활용할수있다. 1 홈화면에서 [ 애플리케이션 ] 메뉴터치 2 바로가기를추가할애플리케이션을길게터치 3 홈화면에서사용하기편리한위치로바로가기아이콘드래그 4 바로가기삭제는길게터치하면화면오른쪽위에있는 [ 삭제 ] 로드래그 ( 바로가기를삭제해도원래애플리케이션은삭제되지않음 ) 78 모두가행복한혁신미래교육

87 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 5. 작업관리자사용 1 실행앱스 : 실행중인애플리케이션을확인하고종료 2 다운로드 : 다운로드한애플리케이션목록을확인하고삭제 3 RAM 관리자 : 태블릿이빠르게동작하도록 RAM 확보 4 저장소 : 태블릿내부메모리를얼마나사용중인지표시 5 도움말 : 작업관리자사용에관한도움말표시 6 정렬 / 멀티스크린 : 작업관리자목록정렬 / 화면을작게만들어멀티스크린에서활용할수있도록함 7 1~6을실행하면상세내용표시 6. 위젯추가위젯은애플리케이션을실행하지않아도홈화면에서확인할수있는작은프로그램입니다. 홈화면에위젯을추가하면태블릿을편리하게이용할수있다. 가. [ 애플리케이션 ] 메뉴에서위젯추가 1 홈화면오른쪽위에있는 [ 애플리케이션 ] 메뉴를터치합니다. 2 위젯을선택하여위젯화면으로이동합니다. 3 좌우로드래그하면다양한크기의위젯을선택할수있습니다. 위젯을선택한후길게터치하면홈화면에서위젯위치를선택할수있다. 나. 홈화면에서추가 1 홈화면에서빈공간을길게터치합니다. 2 [ 앱스및위젯 ] 을선택합니다. 3 홈화면으로이동할위젯을선택하여길게터치한후원하는위치에드래그합니다. 7. 위젯삭제 삭제할위젯은홈화면에서길게터치한후, 화면오른쪽위에있는 [ 삭제 ] 로드래그하면된다. 스마트기기를활용한교실수업개선 79

88 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 제 5 절 무선네트워크 (Wi-Fi) 설정 태블릿에애플리케이션을설치 활용하거나인터넷검색등을위해서는무선네트워크 (Wi-Fi) 설정이필수적이다. 무선네트워크가서비스되는공간에서는해당기능을켜고알맞 은설정후접속하면안정적인인터넷이용이가능하다. 1. 무선네트워크 (Wi-Fi) 켜기 1 홈화면오른쪽아래에있는시간을터치하거나위로드래그하면환경설정패널이표시된다. 2 버튼을터치한다. 3 이전에연결했었던무선네트워크가있는경우바로연결되고, 없는경우사용가능한무선네트워크가표시된다. 4 사용가능한무선네트워크에보안이설정된경우비밀번호를입력한다. 환경설정 Wi-Fi에서무선네트워크상세설정이가능하다. 자물쇠아이콘이있는경우보안이설정된무선네트워크이며네트워크관리자에게설정방법 ( 예 : 비밀번호, IP주소등 ) 을문의해야이용할수있다. 연결하려는무선네트워크를길게터치하 면네트워크설정을변경할수있다. 보안네트워크인경우 [ 고급옵션표 시 ] 에 를선택하면프록시설정 /IP 설정 / 게이트웨어설정등을입력할수있다. 80 모두가행복한혁신미래교육

89 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 5 Wi-Fi 네트워크추가 - 무선네트워크가자동으로잡히지않는경우이름과네트워크접속에필요한정보를수동으로입력할수있습니다. 6 Wi-Fi 절전설정 - 환경설정 Wi-Fi 화면오른쪽위에있는메뉴 ( ) - 고급설정 절전중에도 Wi-Fi 켜놓기에서세부항목을선택하면배터리소모를줄일수있습니다. 2. 무선네트워크 (Wi-Fi) 끄기 무선네트워크는신호가없는곳에서계속켜두면배터리소모가많으므로꺼두는것이좋 습니다. 1 홈화면오른쪽아래에있는시간을터치하거나위로드래그하면환경설정패널이표시된다. 2 버튼을터치한다. 3 형광식아이콘색상이회색으로바뀌면서무선네트워크 (Wi-Fi) 와연결이해제된다. 스마트기기를활용한교실수업개선 81

90 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 제 6 절 계정등록및삭제 태블릿을백업하고 Play 스토어를이용하기위해서는구글 (Google) 계정을태블릿에등록해야한다. 1. 구글계정등록 1 환경설정을실행한다. - 홈화면오른쪽아래에있는시간을터치하거나위로드래그하여환경설정을실행한다. ( 애플리케이션메뉴에서환경설정을실행하거나홈화면에서단축아이콘을터치해도됨 ) 2 왼쪽메뉴중간에위치한 [ 계정 ] 에서 [ + 계정추가 ] 를터치한다. 3 [Google] 을터치한다. 4 기존계정 / 새계정중에서알맞은것을선택한다. 기존계정 : 이전에사용하던구글계정에태블릿을동기화한다. 새계정 : 새로운계정을만들어태블릿과동기화한다. 5 구글계정이정상적으로등록되면계정설정에대한안내사항이표시되고동기화 ( ) 가시작된다. 구글계정이외에 Dropbox, Facebook, Twitter, 삼성등태블릿을이용을편리하게이용할수있는계정을등록할수있다. 모두등록해야하는것은아니고자주사용하는계정을등록해두면애플리케이션활용을손쉽게할수있다. 82 모두가행복한혁신미래교육

91 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 2. 구글계정삭제 1 환경설정을실행한다. - 홈화면오른쪽아래에있는시간을터치하거나위로드래그하여환경설정을실행한다. ( 애플리케이션메뉴에서환경설정을실행하거나홈화면에서단축아이콘을터치해도된다.) 2 왼쪽메뉴중간에위치한 [ 계정 ] 에서 [Google] 을선택한다. ( 다른항목을삭제하려면해당항목을선택하면된다.) 3 오른쪽메뉴위쪽에위치한 [Google 계정 ] 을길게터치합니다. 스마트기기를활용한교실수업개선 83

92 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 제 7 절 Play 스토어와삼성 Apps 이용 태블릿은 PC와마찬가지로다양한프로그램 ( 애플리케이션 ) 을설치하여활용도를높일수있다. PC는 CD나 USB를사용해서프로그램을설치하는경우가대부분이지만안드로이드OS 태블릿은인터넷에접속하여구글 Play 스토어나삼성 Apps 등에서애플리케이션을다운받아서설치할수있다. 1. Play 스토어이용 ( Google 계정등록후이용가능 ) Google 에서제공하는 Play 스토어에서다양한애플리케이션을검색하여설치할수있다. Play 스토어에서는애플리케이션외에도영화, 도서등도이용할수있다. 1 이전에설치한애플리케이션목록을확인한다.( 업데이트 / 삭제가능 ) 2 키워드를입력하여애플리케이션을검색한다. 3 Play 스토어이용환경을설정한다. 4 카테고리를구분하여애플리케이션을검색할수있다. 5 기기에맞는추천애플리케이션을검색할수있다. 6 상하좌우로드래그하여애플리케이션을검색한다.( 상하는 [ 추천애플리케이션배너 ], 좌우는 [ 카테고리 ] 검색 ) 이미설치된애플리케이션은 로표시되고설치되지않은무료애플리케이션은 [ 무료 ], 유료애플리케이션은 [ 금액 ] 이표시된다. 2. 삼성 Apps 이용 ( 삼성계정등록후이용가능 ) 삼성스마트기기이용자를위한마켓으로삼성기기에만특화된애플리케이션 ( 예 : 러닝허 브, 리더스허브등 ), Play 스토어에등록되지않은애플리케이션을이용할수있다. 84 모두가행복한혁신미래교육

93 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 1 키워드를입력하여애플리케이션을검색합니다. 2 이전에설치한애플리케이션목록을확인합니다.( 다운로드관리 / 위시리스트 / 내쿠폰 ) 3 카테고리를구분하여애플리케이션을검색할수있습니다. 4 삼성 Apps 이용환경을설정합니다. 5 상하좌우로드래그하여애플리케이션을검색합니다. 스마트기기를활용한교실수업개선 85

94 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 제 8 절 태블릿과 PC 연결 태블릿은애플리케이션활용, 사진촬영, 동영상감상등단독으로많이사용하지만 PC와연결하여데이터를이동 저장하거나 OS업그레이드를하기도합니다. 태블릿과 PC를연결하기위해서는준비물이필요한데우선, 하드웨어로는 PC와연결하는데이터케이블이필요하고소프트웨어로는 PC에서태블릿을인식할수있는드라이버 (Driver) 가필요합니다. 데이터케이블은태블릿구입시제공되며, 드라이버는태블릿제조사사이트에서다운로드받을수있습니다. [ 데이터케이블 ] [PC 와 USB 로태블릿연결 ] 1. 제조사드라이버다운로드장소 고객지원 제품고객지원 휴대폰 /MP3 지원센터 Kies 다운로드 ( Kies는태블릿관리프로그램으로드라이버가포함되어있다.) 2. 삼성 Kies(PC 에서태블릿데이터관리프로그램 ) 소개 앞서소개한사이트에서 Kies 를 PC 에설치한후데이터케이블을이용하여 PC 와태블릿을 연결하면 PC 에서태블릿을인식한다. 1 Kies 전체메뉴이다.( 파일 / 편집 / 보기 / 도구 / 도움말로구성되어있다.) 2 Kies 을이용하여 PC 와연결된태블릿을표시한다. 모델명을클릭하면기기기본정보, 동기화, 백업 / 복원을선택할수있다.) 86 모두가행복한혁신미래교육

95 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 3 태블릿에있는데이터를표시한다. 4 PC에있는데이터를표시한다. 5 스토어에서이용할수있는컨텐츠를표시한다. 유료컨텐츠가포함되어있으므로상세히읽어본후이용한다. 6 새로운데이터추가 /PC에서가져오기 /PC에서저장등데이터생성과이동에관련된메뉴이다. 7 검색창으로내부데이터를검색할때이용한다. 3. Kies 를이용해서태블릿에서 PC 로데이터보내기 태블릿에서 PC로자료를전송할때에는왼쪽메뉴에서알맞은항목을우선선택한다. 이후, 오른쪽에표시된데이터중전송할것을선택한후 PC에저장버튼 ( ) 을클릭한다. [ 4. Kies를이용해서 PC 데이터를태블릿으로보내기 PC에서태블릿으로자료를전송할때에는우선 Kies에데이터를추가합니다.( 예 : 사진인경우사진항목에서추가버튼 ( ) 을클릭한후, PC 폴더에있는사진을선택하면 Kies에추가됩니다.) 이후, Kies에추가한데이터중전송할데이터를선택한후 [ 디바이스로전송 ] 을클릭하면전송된다. 5. 이동식디스크로데이터이동하기 PC에드라이버가정상적으로설치되면태블릿을연결했을때이동식디스크로인식합니다. 이경우특별한프로그램이없어도탐색기를이용하여태블릿에폴더를추가하거나데이터를전송하는것이가능하다. 1 드라이버를설치한후태블릿을 PC 와데이터케이블로연결한다. 2 PC 에서자동으로팝업되는이동식디스크알림창을열거나내컴퓨터를실행하면태블 스마트기기를활용한교실수업개선 87

96 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 릿모델명이검색됩니다.( 예 : SHW-480W) 태블릿모델명을더블클릭한다. 3 PC 에서데이터를복사한후, 태블릿에서알맞은폴더를선택하여붙인다. 88 모두가행복한혁신미래교육

97 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 제 9 절 카메라 갤럭시노트 10.1에는전면 200만, 후면 500만화소의카메라가장착되어있다. 디지털카메라에비해서화소수가적고촬상소자가작아전문적인촬영은어렵지만일상생활에서활용하기에는충분하다. 정지영상과동영상모두를촬영할수있고, 간단한편집작업도가능하므로재미있는활용이가능하다. 1. 카메라 ( 사진, 동영상 ) 카메라프로그램으로사진과동영상을촬영할수있다. 카메라는실행후 2 분동안사용하 지않으면프로그램이종료된다. 가. 사진촬영 1) 홈화면오른쪽상단의 애플리케이션 을누른후, 카메라 선택 2) 원하는모드를선택하여촬영환경설정 화면우측상단에있는 저장위치를표시한다. 1 셀프촬영모드전환 2 플래시설정 3 촬영모드선택 4 촬영효과선택 5 노출값설정 6 세부환경설정 7 촬영전환버튼 8 셔터 9 이미지뷰어실행 자주사용하는기능은세부환경설정에서촬영화면에바로가기아이콘으로추가하거 나설정되어있는바로가기아이콘을삭제할수있다. 3) 촬영대상을선택하고초점을맞출부분누르기 4) 을눌러서촬영하기 나. 동영상촬영 1) 카메라화면에서 를눌러 로옮기기 화면우측상단에있는 저장위치를표시한다. 1 셀프촬영모드전환 2 플래시설정 3 촬영모드선택 4 촬영효과선택 5 노출값설정 6 세부환경설정 7 촬영전환버튼 ( 파노라마촬영 ) 8 셔터 9 이미지뷰어실행 자주사용하는기능은세부환경설정에서촬영화면에바로가기아이콘으로추가하거 스마트기기를활용한교실수업개선 89

98 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 나설정되어있는바로가기아이콘을삭제할수있다. 2) 을눌러촬영하기 3) 촬영을끝내려면 누르기 4) 촬영한동영상은화면하단의이미지를누른후 을눌러서재생 2. 갤러리갤러리에서는기기에저장된그림, 사진, 동영상파일을확인하고수정할수있다. 가. 갤러리초기화면갤러리를실행하면전체앨범을재생한다. 짧게화면을터치하면해당앨범상세화면으로이동하고, 길게터치하면여러앨범을선택한후공유하거나슬라이드쇼를볼수있다. 1 앨범목록 구글계정으로등록한앨범도모두표시한다. 2 카메라 / 앨범나열방법 / 항목선택 / 듀얼보기나. 앨범상세화면앨범상세화면에서는앨범 1 앨범목록 구글계정으로등록한앨범도모두표시한다. 2 선택한앨범에있는사진과동영상목록 3 카메라 / 슬라이드쇼 / 앨범추가 / 항목선택 / 듀얼뷰다. 사진보기 1) 홈화면오른쪽상단의 애플리케이션 을누른후, 갤러리 선택 2) 원하는갤러리선택 촬영한사진 / 동영상은 카메라 폴더를확인하면된다. 캡쳐한사진을보려면 Screenshots 폴더를선택한다. 화면상단에있는앨범별, 이미지및동영상을눌러원하는순서로정렬할수있다. 라. 동영상보기목록에서동영상파일을선택한후 를눌러동영상을재생한다. 다. 사진편집하기사진보기화면에서 누른후원하는기능을활용한다. 1) 슬라이드쇼 : 보고있는폴더사진을슬라이드쇼로재생한다. 2) 얼굴태그 : 인물사진에태그를표시하도록설정한다. 3) 포토노트 : 사진에노트를추가한다. 4) 클립보드에복사 : 사진을클립보드에복사한다. 5) 왼쪽으로회전 : 사진을왼쪽으로회전시킨다. 90 모두가행복한혁신미래교육

99 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 6) 오른쪽으로회전 : 사진을오른쪽으로회전시킨다. 7) 잘라내기 : 사진을원하는크기로자를수있다. 8) 편집 : PS Touch, Paper Artist 애플리케이션을이용하여사진을편집한다. 9) 다음으로설정 : 연락처사진, 홈화면, 잠금화면, 홈화면및잠금화면배경으로설정한다. 10) 얼굴인식사진공유 : 얼굴태그기능을이용한사진을친구에게보낼수잇다. 11) 인쇄 : USB, 무선네트워크로연결된사진을인쇄할수있다. 특정삼성전자프린터로만가능하다. 12) 이름변경 : 사진파일이름을바꾼다. 13) 주변기기검색 : Wi-Fi 네트워크에접속한경우미디어공유를실행할수있는주변기기를검색한다. 14) 상세정보 : 사진파일의정보를확인한다. 마. 사진을배경이미지로설정사진보기화면에서 를누른후 다음으로설정 을누릅니다. 원하는방식 ( 홈화면, 잠금화면또는홈화면 / 잠금화면 ) 을선택한다. 바. 사진및동영상삭제사진및동영상상세보기화면에서 을누른후 확인 을선택한다. 사. 사진및동영상공유목록화면에서 를누른후공유하려는사진또는동영상파일을길게터치한다. 여러개일경우모두터치한후 를선택하면그룹플레이, 드라이브, 블루투스등을이용하여다른사람과공유할수있다. 3. PS Touch Adobe에서만든사진편집애플리케이션으로, 촬영한사진을포토샵을이용하여꾸미고저장할수있다. Adobe 계정을등록하여저장한프로젝트를 Adobe Creative Cloud와동기화할수도있다. 4. Paper Artist 다양한효과와액자를적용하여사진을그림처럼표현할수있습니다. 1 저장한사진에서선택하여변환 2 카메라로사진촬영 3 브러시두께조절 4 펜두께조설 5 지우개크기조절 6 액자를선택및적용 7 이미지저장 8 이미지공유 9 효과적용 스마트기기를활용한교실수업개선 91

100 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 제 10 절 음악 / 동영상 스마트기기는인터넷과애플리케이션활용이외에멀티미디어재생기로서의기능도우수하다. 기존에음악, 동영상을즐기기위해여러기기가필요했다면갤럭시노트하나로이러한기기전체를대체할수있다. 1. 음악기본음악재생기는 뮤직플레이어 를이용하여음악을들을수있다. 가. 뮤직플레이어 실행 1 음악검색 / 랜덤재생설정 해제 / 재생목록추가 편집 / 설정 / 듀얼뷰 2 음악설명메뉴 3 선택한카테고리의음악파일목록 4 재생플레이어 나. Sound Alive 설정하기다양한음향효과를선택하여음악을감상한다. 1 화면우측상단의 를클릭한후 설정 을선택한다. 2 고급설정 - SoundAlive 에서알맞은항목을선택한다. 다. 블루투스로듣기내스마트기기이외에다른기기와함께음악감상할때이용한다. 1 화면우측상단의 를클릭한후 주변기기검색 을선택한다. 2 알맞은기기를선택하여음악을감상한다. 라. 재생목록만들기원하는곡을모아나만의재생목록을만들수있다. 1 화면우측상단의 를클릭한후 재생목록생성 을선택한다. 2 새재생목록의제목을입력한후 확인 을선택한다. 3 음악목록이나타나면원하는음악을선택한후 완료 를선택한다. 4 음악재생중 를클릭한후 재생목록에추가 를선택하면원하는재생목록에음악을추가할수있다. 2. 동영상동영상감상은비디오플레이어를이용하면편리하다. 비디오플레이어는일반적인동영상재생기와비슷하기때문에사용에큰어려움이없다. 또한, 비디오에디터를이용하면동영상을편집할수있다. 92 모두가행복한혁신미래교육

101 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 가. 비디오플레이어 1 재생화면크기조절 2 음량조절 / 음향효과 3 : 동영상화면캡쳐 / 팝업창전환 / 동영상플레이어상세메뉴 / 듀얼뷰팝업창전환 ( 팝업창시터치로위치를조정하거나확대 축소할수있음 ) 4 원하는위치로드래그 5 되감기 / 재생 일시중지 / 빨리가기 6 북마크나. 동영상삭제동영상목록화면에서 - 삭제 를선택한다. 삭제할파일을선택한후 삭제 - 삭제 를누르면동영상이삭제된다. 다. 동영상공유동영상목록화면에서 - 공유 를선택한다. 공유방식을선택한후공유할파일을선택하고 공유 를누른다. 라. 비디오에디터비디오에디터를실행하면테마를선택할수있습니다. 테마는편집할동영상배경으로사용할수있다. 테마를선택한후에타임라인에동영상을올려놓은후편집한다. 1 영상효과 / 문자 / 펜 : 영상효과 2 편집영상재생기 3 편집메뉴 : 이전 / 이후 / 테마변경 / 자동편집 / 상세메뉴 ( 저장 / 내보내기 / 공유 ) 스마트기기를활용한교실수업개선 93

102 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute ( 편집한동영상을저장하려면 - 저장을선택함 ) 4 소리 / 음향효과 / 녹음 5 타임라인 : 편집할동영상을보면서자르거나효과를삽입한다. ( 파일간전환효과는 눌러선택함 ) 6 파일추가 : 동영상파일을추가할수있다. 마. 동영상나누기원하는동영상을선택한후 완료 를눌러편집모드로이동한다. 동영상을나눌부분에 를위치한후한번터치하면 로바뀐다. 한번더터치하면해당부분이나누어진다. 바. 동영상에효과넣기화면좌측상단의 영상효과 를선택한후적용할효과를선택하면효과를넣을수있다. 사. 동영상에문자넣기화면좌측상단의 문자 또는 펜 에서원하는항목을선택한다. 미리보기화면에서문자를입력한후 완료 를선택하면동영상에입력한문자가나타난다. 아. 자동으로편집하기화면우측상단편집메뉴중 를선택한다. 설정바를드래그해재생시간을설정한후 확인 을선택하면자동으로편집된다. ( 자동편집은동영상전체재생시간이 36초이상되어야실행가능함 ) 94 모두가행복한혁신미래교육

103 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 제 1 1 절 S 노트 S노트는노트를쓰는것과같이생각을정리하거나메모할때사용할수있다. 특히, 펜을이용할수있기때문에다양한도형이나수식등을편리하게입력할수있다. 작성한노트는노트형태로저장하거나이미지파일로제작하여공유할수있다. 1. S노트시작과양식선택하기가. S노트시작 S노트시작은 3가지방법을이용할수있다. 1) S펜을꺼내면우측팝업메뉴에서 S노트실행 2) 홈화면중앙하단에있는멀티윈도우실행버튼을 터치해서 S노트실행 3) 홈화면우측상단에있는앱스화면에서 S노트실행나. 문서양식선택 S노트를실행하면문서양식을선택할수있다. 알맞은문서양식을활용하면효과적인노트작성이가능하다. 1 문서양식카테고리 - 노트 / 아이디어 / 메모 / 가로노트 : 빈문성간단한내용을기록하기편리하다. - 회의노트 : 회의, 세미나, 강의내용등을기록하기편리하다. - 잡지 : 사진, 동영상등을이용하여멀티미디어노트를만들기편리하다. - 일기장 : 사진을이용한일기를작성하기편리하다. - 레시피 : 조리법을작성하기편리하다. - 여행 : 여행기록을남기기편리하다. - 생일 : 생일축하카드를만들기편리하다. 2 문서양식상세화면 3 S노트메뉴 : 노트검색 / 휴지통 / 문서양식선택 / 문서관리상세메뉴 / 멀티윈도우 2. 노트작성하기가. 노트작성화면 스마트기기를활용한교실수업개선 95

104 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 1 노트작성공간 2 필기한양이많을경우위치이동및표시 / 펜도구사용및설정 / 손글씨로입력한수식, 도형, 텍스트변환 / 키보드를이용하여노트작성 / 지우개 ( 위치이동및표시툴을제외한나머지 4개도구는길게터치또는더블터치할경우상세메뉴가표시됨 ) [ 펜도구상세메뉴 ] 3 실행취소 다시실행 / 멀티미디어파일추가 / 음성녹음추가 / 즐겨찾기 4 상세메뉴 / 멀티윈도우 도움말 / 스케치녹화 / 닫기 / 저장 / 문서추가 /S 노트 5 작성중인노트에새페이지추가 /S 펜으로만노트작성 96 모두가행복한혁신미래교육

105 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 제 1 2 절 그외편리한기능들 갤럭시노트 10.1에는기기를편리하게활용하고생활에서이용할수있는다양한애플리케이션이설치되어있다. 이러한애플리케이션을잘활용한다면스마트한기기활용이가능할것이다. 1. S 플래너일정이나할일을등록해스케줄을관리할수있다. 가. S노트시작 S플래너시작은 2가지방법을이용할수있다. 1) 홈화면중앙하단에있는멀티윈도우실행버튼을 터치해서 S플래너실행 2) 홈화면우측상단에있는앱스화면에서 S플래너실행나. 일정및할일등록 1) 화면우측상단의 + 를누른후등록할일정이나할일중원하는항목을선택한다. 일정추가 : 시작일과종료일을설정할수있어여러날에걸친일정을등록하기에적합 할일추가 : 특정날짜에실행해야하는일을등록하기에적합하고중요도를설정할수있음 이벤트입력 : 간단한일정또는할일을등록하려면원하는날짜를길게누르거나두번터치함다. Google 캘린더와동기화하기 Google 캘린더와동기화하면기기에등록된일정화 Google 캘린더일정을동시에관리할수있다. 환경설정-계정항목의 Google-등록한계정-일정동기화를체크하면 Google 캘린더와동기화한다. 2. S보이스음성으로여러가지작업을실행해주는기능이다. 음성이외에손글씨도인식한다. 초기시작시이용약관에동의해야이용할수있다. 가. S보이스실행 앱스화면에서 S보이스를실행한다. 초기시작시이용약관에동의하고상세한정보를볼수있다. 음성안내를선택하면사용법을음성으로안내받을수있다. S보이스창이나잠금창에서 하이갤럭시 라고말하면 S보이스를부를수있으며나만의단어나구문을설정할수있다. 나. 사용할수있는호출명령어예시 홍길동연락처좀알려줘 종로구인사동가는길 메모마트에서라면, 계란, 식용유사기 계산기열기 내일아침 6시에깨워줘 스마트기기를활용한교실수업개선 97

106 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 제 1 절 SNS 를활용한학급구성 1. 이럴때사용해요스마트교육을원활하게진행하기위해서는자료공유, 의사소통, 협업등을수행할온라인공간이필요한데과거에는홈페이지, 카페등을이용했지만근래에는 SNS를많이활용하는추세이다. 이유는여러가지가있지만모바일이라는변화된온라인환경에맞게잘구성되어있기때문이다. 또한, 유해한온라인자료에서부터학생들을보호할수있다. 2. 클래스팅이란? 클래스팅은교육용 SNS로 Class와 Ting을합친이름에서알수있듯이복수학급이 Ting 이라는기능을이용하여협력하거나의사소통이가능하며알림장, 무료 SMS 등학교환경에특화된서비스를제공한다. 또한, 비밀상담방을통해학생과교사가 1:1 상담을할수있으며학교폭력예방에도활용이가능하다. 클래스팅은가입시이름과이메일이외에개인정보를요구하지않으며, 웹서비스와애플리케이션이동시에제공되므로 PC와스마트기기모두에서활용가능하다. 3. 회원가입후클래스 ( 학급 ) 개설하기가. 주소 : 나. [ 초기화면 ] 오른쪽에있는 [1분만에가입하기 ] 버튼을클릭하면가입화면으로이동한다. 가입은학생, 학부모, 교사중에선택할수있으며, 학교계정신청하기를통해학교계정을생성할수있다. 다. 가입시 [ 이메일주소또는핸드폰 ] 을선택하여 ID로활용할수있으며 [ 비밀번호 ], [ 이름 ] 을입력한다. 모두입력한후, [Classting의이용약관과개인정보처리방침에동의합니다.] 에 V표시한다. [ 가입 ] 버튼을누르면가입이완료된다. 라. 가입후에는상단클래스메뉴에서 [ 새클래스만들기 ] 를클릭한다. 개설화면에서 [ 클래스종류 ], [ 학교 ], [ 연도 ], [ 학년선택 ], [ 클래스이름 ] 을입력한후 [ 클래스만들기 ] 버튼을클릭하면클래스를개설할수있다. 클래스종류에서 [ 클래스 ] 는가입시관리자의승인이필요한학급이고, [ 오픈클래스 ] 는관리자의승인이필요하지않은학급이다. 운영하고자하는학급의성격에따라선택하면된다. 98 모두가행복한혁신미래교육

107 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) [ 클래스메뉴 ] [ 새클래스만들기 ] [ 새클래스만들기세부메뉴 ] 3. 클래스 ( 학급 ) 메뉴 1 기본메뉴 : 클래스관리에필요한기본적인메뉴를제공한다. - 소개, 게시글, 학급공지, 앨범, 반팅, 비밀상담방, 학급구성원, 초대, 설정 2 게시글 ( 타임라인 ): 게시글을쓰면글이표시되는공간이다. 3 세부메뉴 : 클래스글검색과학급공지 ( 알림장 ) 가제공된다. 4. 클래스 ( 학급 ) 관리 가. 클래스 ( 학급 ) 개설후할일 클래스설정 안내글올리기 학생초대 저장공간, 알림, 클래스정보입력을통해클래스기본사항을설정한다. 클래스에가입한학생들이읽 을첫번째글을등록한다. 학급학생을초대한다. 나. 클래스설정 1) 저장공간 : 관리중인클래스에첨부파일이있는게시글을삭제하여배당된저장공간 을조정할수있다. 2) 알림설정 : 클래스소식, 답글에서알림이오는사항을설정할수있다. 스마트기기를활용한교실수업개선 99

108 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 3) 클래스정보 1 클래스프로필이미지 : [ 변경 ] 버튼을클릭해서이미지를삽입할수있다. 정사각형이미지를활용한다. 2 학교 : 학교를검색하여입력할수있다. 3 연도 : 운영중인학급연도를입력할수있다. 4 학년 : 운영중인학년 5 클래스이름 : 학급명을수정할수있다. 숫자이외에다양한학급명을입력할수있다. 6 국가 / 도시 : 학교를선택하면자동으로입력된다. 7 클래스프로필 : 클래스소개글을입력한다. 입력한내용은 [ 기본메뉴 ]-[ 클래스소개 ] 에서확인할수있다. 8 클래스 URL: 클래스에바로접속하는주소를수정할수있다. 5. 클래스 ( 학급 ) 에게시글올리기 가. 클래스팅에서가장많은활동이이루어지는곳으로게시글상단에있는 [ 여기에글쓰 기 ] 를클릭하면글을입력할수있다. [ 게시글쓰는란 ] [ 게시글쓰기 ] 1 글을등록하는장소 ( 클래스 ) 를나타낸다. 2 글공개범위를선택한다. 예로, [ 선생님공개 ] 에 V표시가되어있으면선생님만읽을수있다는의미이다. 3 [ 여기에글쓰기 ] 는글을입력하는공간으로클래스에등록하고싶은말을입력한다. 4 왼쪽부터순서대로사진, 동영상, 파일을첨부할수있다. 연계된앱을이용할수있다. 를클릭하면클래스팅과 100 모두가행복한혁신미래교육

109 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 5 주제를선택한후글을올리면주제검색을통해손쉽게찾을수있으며같은주제끼 리모아볼수있다. - 게시글오른쪽상단의 [ 모든글 ] 을선택한후, [ 새로운주제 ] 를클릭하여주제종류를늘릴수있으며, [ 주제수정 ] 을클릭하여기존에등록한주제를수정할수있다. 6 글을다입력한후, [ 글쓰기 ] 버튼을클릭하면글이등록된다. 나. 글을올린후에수정하려면글오른쪽아래에있는 [ ] 를클릭한다. 클릭하면세부메뉴가표시되는데 [ 글보관하기 ], [ 상단고정 ], [ 글삭제 ], [ 글수정 ], [ 공개설정변경 ] 메뉴가제공된다. 특히, [ 상단고정 ] 을하면새로운글이올라와도글이항상게시글상단에위치함으로공지사항으로활용하기편리하다. 다. 올라온글에공감을표시하려면글왼쪽아래에있는전구모양 [ 을빛내준다. ] 을클릭해서글 라. [ 나누기 ] 를클릭하면운영하고있는다양한클래스에글을공유할수있다. 마. 동영상은첨부할수있으나, 용량이크고실시간재생이불가능함으로유튜브, vimeo 처럼동영상제공사이트에업로드한후클래스팅에공유 URL을입력해서글을올리면바로시청할수있다. 6. 학생초대및클래스가입하기클래스팅에서학생의클래스가입은초대코드를이용한다. 초대코드는클래스를개설한교사가안내할수있는데방법은다음과같다. 가. [ 기본메뉴 ]-[ 초대 ] 로가면제한된시간동안이용할수있는초대코드를볼수있다. 이코드를학생에게직접알려주거나 [ 인쇄 ], [ 이메일 ], [SMS( 문자 )], [ 친구 ] 등다양한방법으로전달하면클래스에가입이가능하다. 컴퓨터실을이용하여학급구성원이동시에일 스마트기기를활용한교실수업개선 101

110 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 괄가입할경우 [ 인쇄 ] 기능을이용하여가입방법을출력한후배부하는것이편리하다. [ 초대코드배부방법 ] 나. 학생들은회원가입을한후화면오른쪽위에있는클래스팅검색창에클래스를검색한다. 화면오른쪽의버튼을누르고 [ 학급코드 ] 를입력하면가입할수있다. 다. 스마트기기가있다면구글플레이스토어나애플앱스토어에서클래스팅앱을다운받아회원가입과클래스를검색하여가입할수있다. 7. 클래스이용및관리가. 학급공지 ( 알림장 ): [ 기본메뉴 ]-[ 학급공지 ] 를선택하면알림장을등록할수있다. 스마트기기애플리케이션에서도확인가능하며 SMS( 문자 ) 로전송할수있다. 문자전송은클래스가입회원개인정보에전화번호가입력되어있으면이용가능하다. 다만, 전송가능한문자수에제한 ( 약 35글자 ) 이있어긴내용의알림장은일부내용만확인가능하다. [ 알림장등록 ] 1) [SMS 로받기 ] 에 를클릭한후, 학급공지를등록하면앱을이용한 SMS( 문자 ) 로전 송할수있다. 2) [ 예약 ] 을클릭하면시간을알림장발송날짜와시간을선택할수있다. 3) [ 공지하기 ] 는알림장내용을입력한후, 클릭하면알림장을등록한다. 나. 앨범 : 학급에등록된사진과동영상을한곳에서볼수있다. 1 새앨범만들기 : 기본으로제공되는프로필사진, 클래스사진앨범, 동영상앨범이외 에추가로앨범을만들때사용한다. 2 프로필사진 : 기본제공앨범으로 [ 설정 ] 프로필이미지에서등록한이미지를확인할수있다. 102 모두가행복한혁신미래교육

111 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 3 클래스명앨범 : 기본제공앨범으로클래스게시글에첨부된이미지를확인할수있다. 4 동영상 : 기본제공앨범으로클래스에등록된동영상을확인할수있다. 나. 반팅 : Ting 기능을이용해서학급간교류를할수있다. 다. 비밀상담방 : 교실에서교사와직접말하기어렵거나단둘만이야기를나눌수있는공간이필요한학생들이이용할수있습니다. 라. 학급구성원 : 친구를교사, 학생, 학부모로클래스에초대할수있다. 마. 초대 : 처음클래스를개설했을때나전입학생이있는경우 [ 초대 ] 기능을이용하여학생, 학부모를클래스에가입하도록안내할수있다. 바. 설정 : 설정에서는학생초대를통해클래스저장공간을최대 10GB까지늘릴수있으며, 이외에클래스에관한상세한내용을입력하거나수정할수있다. 클래스폐쇄도이곳에서할수있다. 8. 팅 (ting) 하기학급을운영하다보면다른학급과교류를했으면하는수업내용들이많이있다. 그럴때 Ting( 팅 ) 기능을이용하면학급끼리교류를할수있다. Ting 방법은 2가지가있는데첫번째는교류하고자하는학급을검색한후 [ 반팅신청 ] 을클릭하는것이다. [ 반팅신청 ] 두번째는클래스 [ 기본메뉴 ]-[ 반팅 ] 을클릭한후, [ 반팅찾기 ] 를클릭한후알맞은학급 을찾아신청한다. [ 반팅찾기 ] 9. 클래스팅을활용한설문과평가클래스팅은자체적으로교수 학습에관련기능을많이가지고있지는않지만외부자원을이용하면이러한단점을보완할수있다. 설문이나평가는교수 학습활동에서자주사용되는데이런경우, 구글드라이브 [ 양식 ] 이나소크라티브 ( 와연계하여사용하면간단한설문이나평가활동을진행할수있다. 스마트기기를활용한교실수업개선 103

112 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 제 2 절 창의적아이디어발상 1. 이럴때사용해요스마트교육에서는지식이아닌의사소통, 협업, 리더십, 문제해결능력등역량강화중심의교육활동을중시한다. 아이디어발상은문제해결을위한핵심활동중하나이며의사소통과협력활동을수행하는데있어서도필요한활동이다. 아이디어발상활동으로많이사용되는것은브레인스토밍, 브레인라이팅, 마인드맵등이있는데근래에는이러한활동을온라인으로구현하여멀티미디어를활용하여이해하기쉽고다양하고폭넓은사고를하는데도움을주고있다. 2. 웹스토밍이란? 웹스토밍은온라인에서아이디어발상활동을돕는도구로브레인라이팅을기반으로브레인스토밍, 브레인드로잉, 스캠퍼등다양한아이디어발상도구로활용할수있다. 기법학습공간을통해아이디어발상학습에활용할수있으며프로젝트수행을통해프로젝트학습, 액션러닝등에도활용할수있다. 3. 회원가입하기가. 주소 : 나. [ 초기화면 ] 오른쪽에있는 [ 회원가입 ] 버튼을클릭하면가입화면으로이동한다. 가입은 [ 일반회원가입 ], [ 기업회원가입 ] 중에선택할수있으며, 일반회원은무료로이용할수있으며, 기업회원은라이센스를구입하면회원, 그룹, 프로젝트관리를따로진행할수있다. 다. [ 일반회원가입 ] 을클릭하면 [ 웹스토밍이용약관 ] 과 [ 개인정보수집및이용에대한안내 ] 가표시된다. 웹스토밍이용약관과개인정보수집및이용에대한안내에 를한후, [ 동의 ] 버튼을클릭한다. 104 모두가행복한혁신미래교육

113 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 라. 회원정보입력 1 회원사진 : 회원사진을선택하거나파일을업로드하여개인이미지로활용한다. 2 회원아이디 : 웹스토밍에서활용할아이디를입력한다. 3 사용할실명 : 실명을입력한다. 4 비밀번호 : 웹스토밍에서사용할비밀번호를입력한다. 5 비밀번호확인 : 비밀번호에서입력한것으로다시한번확인한다. 6 소속 / 이메일 : 소속과이메일을입력한다. 마. [ 확인 ] 버튼을클릭하면회원가입이완료된다. 4. 창의기법학습창의기법학습은다양한창의적아이디어발상기법을하나씩알아가며쉽게학습하고연습할수있도록도와주는학습도구입니다. 이곳에서는브레인라이팅, 브레인드로잉, 체크리스트, 스캠퍼를학습할수있다. 1) 상단메뉴에서 [ 창의기법학습 ] 을클릭한다. 2) 화면왼쪽의화면그룹 ( 브레인라이팅, 브레인드로잉, 체크리스트, 스캠퍼 ) 중학습하고싶은창의기법으로이동한후 [+ 만들기 ] 버튼을클릭한다. 창의적사고기법의종류적용기법창의적사고기법의내용적용ㆍ사람의수가많거나많은아이디어들을빠르게생성해내고싶을때사용하는기법이다. * 범주를나눌때ㆍ생성되는아이디어가시각적으로게시되므로동적인활동이브레인 * 시각적으로표현할때요구되어집단의열기가높고남의아이디어에서힌트를받아라이팅 * 집단브레인스토밍을하기전사새로운아이디어를생성할수있다. 고유연단계적용ㆍ게시용용지에적혀있기때문에분류할떼어내어범주별로모으기가용이하므로평가하기에효과적이다. 미리문제해결의착안점을정해놓고그에따라다각적인사고를해봄으로써아이디어를얻는기법이다. * 아이디어의자극이필요할때활용 S(substitute, 대치하기 ) C(combine, 결합하기 ) * 기존의제품을다소간개조하여스캠퍼 A(adapt, 응용하기 ) E(eliminate, 제거하기 ) 신제품을발명해내는데유용하게 M(modify-magnify-minify, 수정, 확대, 축소하기 ) 활용하는질문기법 P(put to other use, 새로운용도 ) R(rearrange-reverse, 재배열하기, 순서바꾸기 ) 스마트기기를활용한교실수업개선 105

114 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 3) 학습그룹만들기 - 학습명 : 창의학습학습명을입력한다.( 선택 ) - 창의학습그룹소개 : 창의학습그룹을소개하는내용을입력한다.( 필수 ) - 공개여부 : 창의그룹을공개, 비공개할것인지선택한다. 공개할경우그룹에참여하지않는사람도볼수있도록하고비공개는참여하지않은사람은볼수없다. - 학습그룹이미지등록 : 학습그룹을대표할이미지를등록할수있다. 4) 학습멤버추가하기 그룹을생성한후, [ 멤버추가 ] 버튼을클릭하면회원들중그룹에함께할멤버를추가할수있다. - 참여할사람을선택한후, [ 추가 ] 버튼을클릭하면초대메시지를보낸다. - [ 저장 ] 버튼을클릭하면초대를완료한다. 5) 주제등록창의기법학습공간을개설한후주제등록을한후아이디어발상활동을실시할수있다. - 왼쪽메뉴중 [ 발상 ] 버튼을클릭한다. - [ 주제불러오기 ] 버튼을클릭하여주제를등록한다. 주제는만들어진주제중선택하거 나자유주제를입력하여등록할수있다. 106 모두가행복한혁신미래교육

115 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) - [ 주제불러오기 ] 버튼을클릭하여주제를등록한다. 6) 내용입력 ( 아이디어발상 ) 제목과내용을입력한후 [Send] 버튼을클릭한다. 예 ) 제목 : 분리수거철저히하기, 내용 : 플라스틱, 병, 종이등분리수거를철저히한다. 7) 수정 / 삭제 / 공유 아이디어발상내용을등록하면화면하단에표시된다. 표시된내용에마우스를올리면 수정 / 삭제 / 공유메뉴가표시된다. 8) 히치하이킹 브레인라이팅의경우원래아이디어에새로운내용을추가하여아이디어를내는활동을 수행하는데웹스토밍에서는히치하이킹기능으로이활동을진행할수있다. 스마트기기를활용한교실수업개선 107

116 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute - [ 히치하이킹 ] 버튼을클릭한다. - [ ] 를클릭한후, 아래행에보이는원래아이디어에새로운아이디어를추가해서입력한다. - [ 확인 ] 버튼을클릭하면새로운아이디어로등록된다. 9) 평가아이디어발상활동을끝낸후, 상단에있는별모양을클릭하여아이디어에대한평가를실시할수있다. 평가결과는왼쪽에있는메뉴에서 [ 평가 ] 버튼을클릭하면별을많이받은순서대로볼수있다. [ 아이디어평가를위한별 ] [ 평가순서표시메뉴 ] 10) 발표 - 메뉴중 [ 발표 ] 버튼을클릭하면아이디어발상활동결과물을프리젠테이션자료로이용 할수있다. 108 모두가행복한혁신미래교육

117 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) - [ 프리젠테이션만들기 ] 버튼을클릭하면이름입력화면이표시된다. - 이름을등록하면프리젠테이션만들기화면이표시되는데 [ 진행과정 ] 과 [ 최종결과물 ] 아 이디어를선택하여 [ ] 버튼을클릭하여이동시킨다. - 완성된프리젠테이션을클릭하면내용을확인할수있다. 11) 성찰 모든활동을끝낸후 [ 성찰 ] 메뉴에서활동을되돌아볼수있다. 스마트기기를활용한교실수업개선 109

118 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 4. Tricider 이란? ( Tricider 는토론활동중장단점토론을온라인에서실시할수있는데제시된의견에대하 여 Pros( 장점 ) 와 Cons( 단점 ) 에대한의견을내어토론을할수있다. 회원가입을하지않고 사용할수있기때문에편리하다. 가. 가입및활용하기 tricider는가입을하지않아도사용할수있다. 하지만아이디어나의견을모으는기간을길게진행하거나보관해두고싶다면가입하는것이좋다. 직접가입하는것이외에 facebook이나 Google 계정을이용할수도있으므로편리한것을선택하여이용한다. 나. 활용하기 tricider는 PMI를진행하는데적합한구조로되어있지만토의, 브레인스토밍등에서도이용할수있기때문에상황에맞게선택적으로이용하면된다. 1) 화면중앙에있는 [Enter you Question here] 란에주제 ( 또는의견을받을사항 ) 를입력한다. 2) 입력을끝낸후 [Go] 를클릭한다. 3) 기본적으로 14 일간아이디어 ( 의견 ) 를받을수있으며, 기간은수정이가능하다. 4) 주제에대한의견은 [Add idea] 를누르면입력가능하며, 의견을낸사람 ( 선택 ) 의이름 을기록할수있다. 추가적인설명은 [Add description] 을누르면입력할수있으며, [Add image] 를누르면이미지를삽입할수있다. 110 모두가행복한혁신미래교육

119 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 5) 각의견에대한추가적인의견은 [Pros and cons] 를클릭하여제시할수있다. - Pros 에는찬성의견을 cons 에는반대의견을기록한다. - 의견에대한이름을입력한다.( 선택 ) 6) [Votes] 를클릭하면의견에대해투표할수있다. 다. 공유하기 지속적으로의견을받을경우해당부분을공유할필요가있는데이때에는우측상단에있 는 Share and Invite 를클릭하면진행할수있다. , Facebook 등을이용할수있는데, 다른 SNS 나홈페이지게시판등을이용할경우,..or pass on this link: 하단에제공되는주소를복사해서붙여넣기하는것이편리하다. 스마트기기를활용한교실수업개선 111

120 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 제 3 절 동영상제작 공유 1. 이럴때사용해요디지털네이티브인현재학생들은활자로된자료보다사진, 영상, 소리등과같은멀티미디어자료에익숙하다. 그러므로이러한학습자에게알맞은자료를제공해주는것이필요하다. 하지만교사가매번이런자료를개발하는것은물리적으로불가능에가까우며특정업체가개발하는자료를활용하는것도학생들의흥미나수준에맞지않는경우가많다. 그러므로다양한멀티미디어자료를검색해서활용하거나교사가개발한동영상을탑재해서자유롭게활용할수있는방법이필요하다. 2. 유튜브란? 유튜브는무료동영상공유사이트로, 사용자가영상클립을탑재하거나, 시청 공유할수있다. 2005년 2월에페이팔직원이었던채드헐리 (Chad Meredith Hurley, 현유튜브 CEO), 스티브첸 (Steve Shih Chen), 자웨드카림 (Jawed Karim, 퇴사 ) 이공동으로창립하였다. 사이트콘텐츠의대부분은영화와텔레비전클립, 뮤직비디오이고아마추어들이만든것도있다. 가. 키워드검색및계정설정 [ 키워드검색 ] 키워드검색 : 검색어를입력한후, 를클릭하면알맞은동영상을찾아준다. 검색된동영상중고화질, 자막영상등을찾으려면 [ 필터 ] 버튼을클릭한후알맞은필터를선택한다. 나. 언어 국가설정및제한모드사용 [ 언어 / 국가 / 제한모드 / 최근본동영상 / 도움말 ] YouTube는여러나라에서서비스되므로언어와국가를따로설정해서이용할수있다. 또한동영상의특성상불건전한자료가있을수있으므로안전모드설정을통해이러한자료가검색되는것을일정부분예방할수있다. 1) 언어 : 유튜브에표시되는언어를선택한다. 2) 국가 : 사용국가를선택할수있습니다. 실명확인제로인하여한국을선택하면동영상 댓글을업로드할수없었지만현재는제한이없다. 3) 제한모드가 ) 제한모드란? 제한모드는 YouTube에서보고싶지않거나다른가족이우연히보게될것이우려되는불쾌한콘텐츠를차단할수있는선택가능한설정이다. 112 모두가행복한혁신미래교육

121 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 나 ) 설정방법 - YouTube 페이지하단으로스크롤하여 ' 제한모드 ' 섹션의드롭다운메뉴를클릭한다. - 사용또는사용안함옵션중에선택하여이기능을설정하거나해제한다. 다 ) 안전모드고정 : 사이트를방문할때마다 YouTube에서안전모드를계속사용하려면안전모드에잠금을설정해야힌다. - YouTube 계정에로그인한후, 페이지하단으로스크롤하여 ' 안전모드 ' 섹션의드롭다운메뉴를클릭한다. - 로그인한후에는 [ 이브라우저에서제한모드잠금 ] 추가옵션이표시된다. 라 ) 도움말 : YouTube 사용에관련된도움말을검색할수있다. 다. 동영상감상 YouTube 에서는키워드, 카테고리검색을통해찾아낸동영상을감상할수있다. 감상은 해당동영상대표이미지를클릭하면자동으로실행된다. [ 동영상플레이어 ] 동영상플레이어는재생 / 일시정지등과같은재생과관련된사항이외에다음과같은설정 을사용할수있다. [ 동영상플레이어설정 ] 가 ) 자막사용 ( ): 자막표시여부를선택합니다. 나 ) 설정 ( ): 자동재생 / 특수효과 / 속도 / 품질을설정할수있다. 다 ) 영화관모드 ( ): 웹페이지에서표시되는동영상플레이어크기를조정할수있다. 라 ) 전체화면 ( ): 동영상을전체화면으로볼수있다. Esc 키를누르면원래크기로돌 아간다. 동영상플레이어하단에는동영상에대한각종정보와평가를표시할수있다. 가 ) 구독 : 구독을선택하면해당채널이 [ 내채널 ]-[ 구독정보 ] 에등록된다. 나 ) 좋아요 : 동영상에마음에들면를클릭하여자신의생각을표시할수있다. 다 ) 정보 : 게시일, 카테고리, 라이선스등재생중인동영상정보를안내한다. 마 ) 추가 (+): 재생목록에추가, 나중에볼영상등영상이용을편리하게할수있는선택 스마트기기를활용한교실수업개선 113

122 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 사항을제공한다. 라 ) 공유 : 공유에서는링크, 소스코드, 이메일을이용할수있다. 공유페이지아래에는소 셜네트워크서비스에서공유할수있는각종링크도제공한다. [ 공유설정 ] 사 ) 신고 ( ): 동영상을신고할때이용한다. 아 ) 스크립트 ( ): 자막내용을볼수있다. 라. 동영상업로드 YouTube에서는다른사람들이올린동영상을감상하는이외에 [ 내채널 ] 을통해동영상을업로드하고관리할수있다. 채널을잘관리하면나만의방송국이나미디어서버로이용할수있다. 등록하는동영상은저작권에문제 ( 영상, 음향모두해당됨 ) 가없어야하며미풍양속을해치지않아야한다. 가 ) 동영상업로드버튼 : 키워드검색창옆의 [ 업로드 ] 버튼 [ 동영상업로드버튼 ] - 업로드 : 동영상을업로드상세메뉴로이동한다. 나 ) 동영상업로드상세메뉴 : [ 업로드 ] 버튼을클릭하면활성화됩니다. [ 동영상업로드상세메뉴 ] 1) 업로드할파일선택 : 버튼을클릭하여탐색기에서동영상파일을선택하거나동영상파일을드래그앤드롭하면업로드된다. 2) 개인정보보호 : 기본적으로공개로설정되지만비공개, 미등록으로등록할수있다. 양자의차이는다음과같다. - 비공개동영상비공개동영상은동영상을보도록초대한최대 50명의다른사용자와자신만시청할수있다. 채널, 검색결과또는재생목록에는비공개동영상이나타나지않는다. 114 모두가행복한혁신미래교육

123 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 동영상을 ' 비공개 ' 로설정하면 ' 개인정보보호설정 ' 드롭다운메뉴아래에입력란이나타나동영상을공유할다른사용자의 YouTube 사용자이름또는이메일주소를추가할수있다. 참고로동영상을보려면초대대상에게 YouTube 계정이있어야한다. YouTube에서 Google+ ID를사용해공유할경우의차이점 YouTube 사용자이름으로공유하는대신 Google+ 서클을사용해동영상을공유하면동영상공유대상의수가제한되지않습니다. 이메일주소를사용해공유할수도있다. - 미등록동영상동영상을미등록으로설정하면동영상링크가있는사람만해당동영상을볼수있다. 미등록동영상은채널, 검색결과또는홈페이지등의 YouTube 공개페이지에는전혀표시되지않는다. 하지만동영상링크를알고있는다른사용자가이를공유할경우웹페이지에동영상이표시될수있다. 예를들어자신이동영상을공유한다른사용자가동영상을이메일로공유하거나블로그에게시하면더많은사람들이동영상을볼수있다. 미등록동영상을공유하려면동영상에액세스할수있도록허용할사용자와링크를공유한다. 그러면해당사용자가동영상을볼수있다. 비공개동영상과달리동영상을공유한대상은 YouTube 계정이없어도동영상을시청할수있다. 3) 동영상만들기 : 업로드화면우측에는 [ 동영상만들기 ] 메뉴가제공되는데웹캠으로녹화, 사진슬라이드쇼, Google 행아웃온에어, 동영상편집기를이용할수있습니다. 마. 동영상편집 YouTube에서는웹상에서업로드한동영상을편집할수있다. 동영상편집은한개동영상을편집하거나여러개를모아서편집할수있다. 단일동영상편집은 [ 동영상관리자 ], 복수동영상결합 편집은 [ 동영상편집기 ] 메뉴에서할수있다. 가 ) 단일동영상편집메인페이지계정을클릭하면 [ 제작자스튜디오 ] 가표시된다. 왼쪽메뉴에서 [ 동영상관리자 ] 를클릭한다. [ 동영상관리자 ]-[ 올린동영상 ] 에서수정할동영상을선택합니다. [ 수정 ] 버튼옆에있는 를클릭하면 [ 동영상수정 ] 으로이동할수있다. [ 동영상편집 ] 1) 정보및설정 : 제목, 설명, 태그, 맞춤미리보기이미지, 개인정보보호설정, 카테고리 등을수정할수있다. 스마트기기를활용한교실수업개선 115

124 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute [ 정보및설정 ] 2) 동영상수정 : 자동보정, 조명과색상미세조정, 슬로우모션, 손떨림보정이가능합니다. 추가기능으로모든얼굴흐리게처리기능을제공한다. [ 동영상수정 ] 3) 오디오 : 장르, 아티스트, 트랙을검색하여동영상에음악을추가할수있다. [ 이동영상 과비슷한길이의노래만표시 ] 를선택하여동영상길이에맞는음악을찾을수있다. [ 오디오 ] 116 모두가행복한혁신미래교육

125 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 4) 특수효과 : 말풍선, 메모, 제목, 스포트라이트, 라벨을추가할수있습니다. 각특수효과특징은다음과같다. - 말풍선 : 텍스트가포함된팝업말풍선을만든다. - 스포트라이트 : 동영상에서특정영역을강조하여사용자가이영역위에커서를놓으면입력한텍스트가나타난다. - 메모 : 텍스트가포함된팝업상자를만든다. - 제목 : 동영상제목이들어갈텍스트오버레이를만든다. - 라벨 : 동영상의특정부분을가리켜이름을밝힐라벨을만든다. [ 특수효과 ] 5) 카드 : 이기능은컴퓨터, 버전 이상을실행중인 Android 기기, ios 버전 이상에서시청자에게제공된다. 카드를사용하여동영상에양방향기능을추가할수있다. 카드는대상사이트목록에있는특정 URL로시청자를안내할수있으며카드유형에따라맞춤이미지, 제목, 클릭유도문안을표시할수있다. 6) 자막 : 자막을입력할수있으며직접입력하거나 sbv, srt 파일을업로드하여입력할수있다. 7) MP4 다운로드 : 내가업로드한동영상을 mp4로다운받을수있다. 나 ) 복수동영상결합 편집 [ 계정 ]-[ 제작자스튜디오 ]-[ 만들기 ]-[ 동영상편집기 ] 버튼을클릭한다. 화면왼쪽에있는 [ 동영상만들기 ] 메뉴중 [ 동영상편집기 ] 에서 [ 수정 ] 버튼을클릭한다. 스마트기기를활용한교실수업개선 117

126 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute [ 복수동영상편집 ] 1) 프로젝트명 : 동영상프로젝트이름을입력합니다. 를클릭하여프로젝트를추가 삭제 편집할수있다. 2) 동영상재생기 : 대기열에있거나편집중인동영상을살펴볼수있습니다. 3) 동영상편집툴 [ 동영상편집툴 ] - : [ 내동영상 ] 본인이업로드한동영상으로편집을할수있습니다. - : [ 크리에이티브커먼즈동영상 ] 저작권이공개된동영상을활용할수있습니다. - : [ 사진 ] Google+ 앨범또는내컴퓨터에있는사진을업로드합니다. - : [ 오디오 ] 배경음악으로사용할수있는음악을선택할수있습니다. - : [ 화면전환 ] 화면전환효과를선택할수있습니다. - : [ 텍스트 ] 제목을추가할수있습니다. 4) 동영상편집툴상세메뉴 : 편집툴의상세도구를제공합니다. 툴에따라다른메뉴가제공됩니다. [ 화면전환상세메뉴 ] 5) 동영상타임라인 : 업로드한동영상을타임라인으로이동한후편집할수있습니다. [ 회전 ]. [ 효과 ], [ 텍스트 ], [ 분할 ] 메뉴를제공하며 [ 분할 ] 을제외한나머지는동영상을클릭하면팝업상세메뉴를이용할수있습니다. 118 모두가행복한혁신미래교육

127 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) [ 동영상타임라인효과팝업상세메뉴 ] 동영상타임라인효과중 [ 텍스트 ] 는동영상에제목을입력할수있으며편집툴에서제공되는 [ 텍스트 ] 와동일한기능을제공합니다. 6) 오디오타임라인 : 오디오를타임라인에이동한후편집할수있습니다. 오디오는길이와볼륨만조정할수있습니다. 7) 타임라인상세보기 : 동영상과오디오타임라인단계를조정할수있습니다. [ 타임라인상세보기 ] 스마트기기를활용한교실수업개선 119

128 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 제 4 절 학생활동기록 1. 이럴때사용해요학교에서일어나는다양한활동들은교사가기록하여학생교육활동에이용한다. 하지만매번기록하는것이쉽지않고기록내용은교사만살펴볼수있기때문에가정과연계하여지도하는것이어렵다. 온라인학급관리도구는학생들의활동을실시간으로기록하여안전하게장기간보존할수있고, 학부모를가입시켜가정과연계한교육활동을수행하는데편리하게이용할수있다. 2. Class123이란? Class123은학생의올바른행동및인성교육에목적을두고만들어진학급관리서비스로온라인상에서학생들의다양한활동을기록할수있다. 으쓱, 머쓱카드를이용하여수업, 생활태도, 활동상황등에대한좋은점과아쉬운점을남기고개별메모를통해상세한내용을추가할수있다. 기록한내용은학생, 학부모와공유하여웹, 앱에서실시간으로확인이가능하다. 이외에도학급운영에필요한타이머, 학생뽑기, 알림장등의기능을제공한다. 3. 회원가입후클래스 ( 학급 ) 개설하기가. PC: - 안드로이드 : 구글플레이스토어에서 [ 클래스123] 선생님용앱설치 - ios: App Store에서 [ 클래스123] 선생님용앱설치나. [ 초기화면 ] 가운데에위치한 [ 가입하기 ] 버튼을클릭하면 [ 선생님 ], [ 부모님 ], [ 학생 ] 중선택하여가입할수있으며이용은무료이다. 다. 가입시 [ 이름 ], [ 이메일주소 ], [ 비밀번호 ], [ 소속명 ( 선택 )], [ 추천인이메일주소 ( 선택 )] 를입력하면가입할수있다. 클래스123 사용용어 - 으쓱카드 : 칭찬받을행동이적혀있는카드로, 학생을칭찬할때사용 - 머쓱카드 : 교정해야할행동이적혀있는카드로, 학생을지적할때사용 120 모두가행복한혁신미래교육

129 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) - 쑥쑥카드 : 으쓱 / 머쓱카드의통칭으로추천쑥쑥카드를사용하거나나만의카드를만들어서사용 - 쑥쑥점수 : 으쓱카드한장은 +1점, 머쓱카드한장은 1점으로으쓱점수와머쓱점수를합산한점수다. 학급개설 [ 학급추가하기 ] 버튼을클릭하여학급을추가한다. - 학급명, 학년을입력한후, [ 학급등록 ] 버튼을클릭하여학급을생성한다. - [ 학생정보 ] 에서이름을입력한다. 여학생이 51번부터시작하는경우남학생전체와여학생중첫번째학생을입력한후, [ 학생추가 ] 버튼을클릭한다. 이후, 첫번째여학생을클릭한후번호를 51번으로변경한후저장한다. 새롭게입력하는여학생부터는 52번으로번호가입력된다. - [ 쑥쑥카드 ] 를클릭하면기본으로제공되는쑥쑥카드, 머쓱카드를수정하거나새로운카드를추가할수있다. 라. 학급숨기기 / 삭제 개설한학급은 [ 학급숨기기 ] 를이용해학급보관함으로옮길수있고, 학급보관함으로옮 겨진학급은복원하거나영구삭제가가능하다. [ 학급개설과삭제순서 ] 스마트기기를활용한교실수업개선 121

130 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 4. 학생 / 학부모초대 ( 선택사항 ) 클래스123에서는학생 / 학부모를초대하여활용하는기능을제공한다. 초대는의무사항은아니지만학생 / 학부모를초대하면클래스123에서교사가입력한내용을서로공유하고가정에서칭찬한내용을학교교육활동에반영하여활용할수있다. 가. 나의수업목록에서 [ 부모님과학생을초대해주세요!] 버튼을클릭한다. 나. 학생아이디에있는 [ 아이디추가 ] 버튼을클릭한다. 학생아이디가있는경우학생코드를 찾아배부하고, 학생아이디가없는경우아이디와비밀번호를생성한다. 다. 학생아이디부여가끝난후, 오른쪽상단에있는 [ 부모 / 학생코드받기 ] 버튼을누르면 PDF 파일을다운받을수있다. 라. PDF 파일을인쇄하여배부한다. 5. 쑥쑥카드부여하기학생에게쑥쑥카드부여시 PC화면에서함께보는경우애니메이션효과를줄수있다. 또한, 으쓱카드가 10개모이면황금알이생성되며, 우측에는일정한기간동안명예의전당에우수한아동이표시된다. 가. [ 수업시작 ] 버튼을클릭한다. 나. 우리반홈화면왼쪽메뉴에서 [ 우리반학생 ] 메뉴를클릭한다. 122 모두가행복한혁신미래교육

131 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 다. 모범이되는행동을한학생 ( 으쓱카드 ) 또는고쳐야할행동을한학생 ( 머쓱카드 ) 를선택하면오른쪽아래에으쓱, 머쓱카드부여버튼이활성화된다. 으쓱카드와머쓱카드를동시에줄수는없기때문에각각카드를부여할학생을따로선택한다. 라. 버튼을클릭하면카드부여화면으로전환되는데알맞은카드를선택하면학생에게카드가부여된다. 6. 우리반으뜸 ( 화면보기 ) 학생에게쑥쑥카드부여시 PC화면에서함께보는경우애니메이션효과를줄수있다. 또한, 으쓱카드가 10개모이면황금알이생성되며, 우측에는일정한기간동안명예의전당에우수한아동이표시된다. 스마트기기를활용한교실수업개선 123

132 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 가. 우리반홈화면왼쪽메뉴에서 [ 우리반으뜸 ] 메뉴를클릭한다. 1 우리반의쑥쑥점수 : 으쓱, 머쓱, 황금알을받은숫자를표시한다. 2 우리반의으쓱한친구들 : 으쓱카드를많이받은순서대로표시한다. 3 가장많이받은으쓱카드 TOP3: 으쓱카드를많이받은순서대로 3명을표시한다. 나. 오른쪽위에있는 [ 기간설정 ] 후 [ 인쇄 ] 를누르면인쇄할수있다. 7. 타이머 ( 수업도구 ) 수업중타이머, 알람등을사용할때가많은데수업도구메뉴에서활용할수있다. 가. 우리반홈화면왼쪽메뉴에서 [ 타이머 ] 메뉴를클릭한다. 1 타이머, 알람, 초시계중선택하여활용할수있다. 2 수정버튼을클릭하면주제를입력할수있다. 시간을입력한후시작버튼을누르면활용할수있다. 3 정해진시간을선택하여빠르고손쉽게타이머, 알람, 초시계를활용할수있다. 8. 행운의뽑기 ( 수업도구 ) 발표와모둠편성을위해사용할수있는도구를제공한다. 가. 우리반홈화면왼쪽메뉴에서 [ 타이머 ] 메뉴를클릭한다. 124 모두가행복한혁신미래교육

133 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 1 학생랜덤뽑기 : 숫자를선택한후뽑기버튼을클릭하면학급학생중랜덤하게뽑는다. 2 학생섞기 : 학생을섞어서랜덤하게보여준다. 3 그룹뽑기 : 자리배치가설정되어있는경우그룹중하나를뽑을수있다. 9. 집중벨 ( 수업도구 ) 수업시학생들이집중할수있는벨을활용할수있다. 가. 우리반홈화면왼쪽메뉴에서 [ 집중벨 ] 메뉴를클릭한다. 나. [ 꼬끼오!], [ 학교종 ], [UFO 출현!] 소리중선택하여활용할수있다. 10. 알림장 ( 수업도구 ) 판서형태로알림장을입력하여학생, 학부모에게제공할수있다. 입력한후저장하여활용 하거나학생 / 학부모가초대되어있는경우알림장을앱 / 웹으로전송할수있다. 가. [ 새알림장쓰기 ] 버튼을클릭한후알림장을입력한다. 우리반홈화면왼쪽메뉴에서 [ 타이머 ] 메뉴를클릭한다. 크기, 색을변경하여글자를입력할수있으며 [ 첨부 ] 버튼을클릭하여파일을첨부할수있다. 나. [ 최근알림장보기 ] 버튼을클릭하면최근에입력한알림장내용을살펴볼수있다. 스마트기기를활용한교실수업개선 125

134 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 11. 판서 ( 수업도구 ) 대형 TV, 프로젝터등을활용하여멀티미디어판서를할수있다. 가. 우리반홈화면왼쪽메뉴에서 [ 판서 ] 메뉴를클릭한다. 1 새판서쓰기 / 불러오기 : 새판서쓰기를클릭하면새로운판서를입력할수있다. 불러오기를클릭하면기존에입력해놓은판서를확인할수있다. 2 판서관리메뉴 : 전체화면, 새판서, 불러오기, 공유하기중필요한것을선택하여활용할수있다. 3 판서입력메뉴 : 텍스트, 도형, 이미지등을선택하여입력할수있다. 12. 설정 클래스 123 에서화면설정, 우리반홈 화면설정, 효과설정등사용관련사항을설정할수 있다. 126 모두가행복한혁신미래교육

135 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 제 1 절 디지털교과서의이해 디지털교과서는학습자에게다양한정보를제공하고학습활동참여를촉진합니다. 디지털교과서의교육적활용과 21세기학습자역량강화를위한구체적인활동전략을위해디지털교과서를수업에적용할수있도록디지털교과서에대한이해와초기설치와주요기능에제한하여중점적으로살펴보도록하겠습니다. 1. 디지털교과서이해하기가. 디지털교과서에대한정의 1) 디지털교과서는국가교육과정에따른교육목표와내용을담고있습니다. 그러나인쇄매체와는달리, 다양한멀티미디어와형태의학습자원들을유기적으로연결, 통합하여입체적, 도적으로제시할뿐아니라, 학습자 ( 또는교사 ) 스스로가필요한인적, 물적, 자원들을선택하여그들과상호작용할수있도록지원하는열린학습환경입니다 ( 강숙희, 1998, P4). 2) 서책형교과서를디지털화하여서책이가지는장점과아울러검색, 네비게이션등의부가편의기능, 그리고에니메이션, 3D 등멀티미디어학습기능을구비하여편리성과학습효과성을극대화한디지털학습교재를말합니다 ( 변호승, 2005, P30). 3) 디지털교과서는학교와가정에서시간과공간의제약없이, 기존의교과서와참고서, 문제집과용어사전등의내용을포함하고있습니다. 이를동영상과에니메이션, 가상현실등의멀티미디어와통합해제공하며, 다양한상호작용기능과학습자의특성및능력수준에맞추어학습할수있도록구현된학생용교재입니다 ( 교과부, 2007). [ 디지털교과서구성도 ] 나. 디지털교과서추진전략디지털교과서는스마트교육추진전략중핵심적인과제로서서책형교과서와병행사용을목표로지속적으로연계하면서정책이추진되고있습니다. 사실디지털교과서는 2012년부터새롭게계획되었던것은아닙니다. 이미, 2006년부터당시교과부는디지털교과서를개발하였고, 2007년 5개학교에적용을시작으로 2014년에는전국 163개교가학교에서다양한방법으로시범운영하였습니다. 현재는연구학교와희망학교단위로나뉘어적용되고있으며, 2018년새로운교육과정에서의환경에맞추어개선보완될예정입니다. 스마트기기를활용한교실수업개선 127

136 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute < 디지털교과서시범적용 > < 기존디지털교과서와스마트교육환경에서의디지털교과서비교 > 서책형교과서의관계 단말기보급 운영환경 기존디지털교과서 서책형교과서대체 특정단말기기반 특정환경기반 ( 윈도우 / 리눅스등전용환경및플래폼기반 ) 스마트 디지털환경에서디지털교과서 서책형교과서와병행 일반 PC, 노트북, 다양한스마트기기 웹기반 ( 클라우드컴퓨팅기술을활용한통합교육정보서비스기반 2014년이전에적용되어온디지털교과서는특정단말기를기반으로위도우와리룩스환경에제한하여서책형교과서를대체하는범위에서적용되었지만, 2014년이후디지털교과서는서책형교과서와병행하여운영되고, 웹기반환경에서다양한디바이스에서서비스운영되는것이큰차이점이라할수있습니다. 다. 디지털교과서활용법익히기 1) 디지털교과서플랫폼 [ 디지털교과서콘텐츠 ] [ 디지털교과서소셜미디어 위두랑 ] 디지털교과서는내용중심의콘텐츠와상호작용을지원하는위두랑으로플랫폼이구성되어있습니다. 128 모두가행복한혁신미래교육

137 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 가 ) 개념의이해와원리습득을위한구조중심수업의교재로콘텐츠가활용됩니다. 나 ) 핵심역량증진을위한상호작용의틀로디지털교과서소셜미디어인위두랑이활용됩니다. 다 ) 디지털교과서를활용한수업의연구가다양하게이루어지고있습니다. 디지털교과서를활용한수업은어떠한장점이있을까요? 2) 서비스이용을위한회원가입디지털교과서회원가입및활용의편의를위한에듀넷과디지털교과서서비스통합에따라교사와학생은디지털교과서활용을위해에듀넷 ( 회원으로가입해야합니다. 만 14세미만 ( 중1) 의학생회원의가입은보호자의동의가필요합니다. 보호자의동의는온라인또는전화, 서면으로처리가가능하고학교및학생사정에따라편리한방법을선택하여활용하면됩니다. 에듀넷및디지털교과서의기존회원은 회원통합절차 를거쳐바로활용가능합니다. 가 ) 학생회원가입절차 [ 에듀넷서비스를위한회원가입방법 ] [ 출처 : 에듀넷사이트초기화면 ( 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS)] 스마트기기를활용한교실수업개선 129

138 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute [ 출처 : 만 14 세미만학생회원가입절차 ( 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS)] ➀ 에듀넷에접속하여화면상단오른쪽에위치한 회원가입 을클릭합니다. ➁ 에듀넷이용약관에동의하고 학생 을선택합니다. 3 이름과성별생년월일을입력합니다. 4 보호자본인인증 [ 휴대전화 / 아이핀 ] 가능할경우온라인동의를진행합니다. 5 보호자본인인증 [ 휴대전화 / 아이핀 ] 이어려울경우보호자전화동의를이용합니다. [ 만 14 세미만학생회원가입시보호자전화동의절차 ( 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS)] [ 보호자전화동의절차 ( 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS)] 6 보호자의온라인동의절차에비해전화동의에대한안내가필요합니다. 7 오프라인동의탭을선택하고, 보호자의이름, 성별, 연락처를입력합니다. 8 가입버튼클릭을통해가입신청이완료됩니다. 9 임시가입상태로전화동의전에는로그인이불가합니다. 10 보호자 ( 법정대리인 ) 가직접고객센터 ( ) 로전화하여동의의사를 5일이내에표시합니다. 130 모두가행복한혁신미래교육

139 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 실제학교현장에서디지털교과서활용을위한출발인회원가입에서어려움을많이겪고있습니다. 이는현재적용되는중학교 1학년학생들이대부분만 14세미만으로보호자동의과정을거쳐야하기때문입니다. 추가적인내용으로학교에서교사지도하에학생회원가입신청방법에대해서말씀드리겠습니다. 이를위해서는보호자의서면동의가우선되어야합니다. 1 교사지도하에학생이진행하면서에듀넷회원가입을아래와같이신청합니다. 2 학부모동의서를고객센터로송부 ( 팩스, 이메일 ) 합니다. 3 고객센터의팩스번호는 번입니다.( 학부모동의서팩스송부 ) 4 고객센터의이메일은 edunet14@keri.or.kr 입니다.( 학부모스캔파일송부 ) 나 ) 교사회원가입절차 [ 교사 - 에듀넷회원가입절차 ( 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS)] 스마트기기를활용한교실수업개선 131

140 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute ➀ 에듀넷에접속하여화면상단오른쪽의 회원가입 을클릭합니다. ➁ 에듀넷이용약관에동의하고, 회원유형에서교원 / 교직원을선택합니다. 3 이름, 성별, 생년월일을입력후, 본인인증 [ 휴대전화 / 아이핀 ] 을실시합니다. 4 아이디와비밀번호, 이메일과학교명을입력합니다. 5 EPKI 등록후가입버튼을누르고클릭합니다. 2. 디지털교과서접근하기 가. 설치하기 1) 디지털교과서뷰어설치 : 윈도우 1 에듀넷사이트에서디지털교과서블록메뉴를클릭한후, 윈도우설치파일을 다운로드후뷰어를설치합니다. 2 설치프로세스완료후작업표시줄에서설치아이콘이사라질때까지기다립니다. 3 뷰어의기본구동프로그램은 Visual C++ 입니다. 4 동영상플레이어의기본프로그램은 QuickTime입니다. 5 Visual C++ 와 QuickTime 설치오류시삭제후재설치합니다. 132 모두가행복한혁신미래교육

141 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 2) 디지털교과서테블릿뷰어설치 : 안드로이드, IOS [ 안드로이드뷰어 ] [IOS 뷰어 ] 1 안드로이드뷰어는구글플레이스토어에서 디지털교과서 를검색후설치합니다. 2 IOS 뷰어는애플앱스토어에서 디지털교과서 를검색설치합니다. 나. 로그인 1) 온라인로그인 ( 출처 : 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS) 1 온라인로그인은앞서진행한에듀넷계정을통해진행합니다. 2 아이디 / 패스워드를입력합니다. 3 아디디저장하기와자동로그인에체크하면온라인다음접속시편리합니다. 스마트기기를활용한교실수업개선 133

142 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 2) 오프라인로그인 ( 출처 : 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS) 1 오프라인모드는사용하는단말기에서본인의아이디로 1회이상정상로그인을한경우에활용가능합니다. 2 인터넷속도가갑자기느려지거나, 무선공유기등의기기오류로뷰어에서로그인을계속시도하는경우에 WiFi OFF후로그인을시도합니다. 3 인터넷은사용가능한상황에서로그인이되지않은경우에는트래픽과보안, 방화벽의확인이필요합니다. 4 오프라인로그인과사용자데이터저장의기본은현재사용중인단말기에저장되므로여러학생이단말기를공용으로사용하더라도동일한기기를계속사용하도록합니다. 다. 내서재살펴보기 ( 출처 : 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS) 134 모두가행복한혁신미래교육

143 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 1) 내서재뷰어 ( 출처 : 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS) 1 내서재의상단과하단의빈공간을선택하여클릭하거나, 터치하면뷰어단위의기능을담 고있는메뉴바가활성화됩니다. 2 하단의숨기기를누르면활성화된메뉴바가다시비활성화되면서제자리로돌아갑니다. 2) 내정보 1 내서재의 내정보 의메뉴를통해에듀넷회원가입정보를확인하거나변경이가능합니다. 2 공지사항 을통해뷰어의업데이트소식과디지털교과서관련전달소식을확인할수있습니다. 스마트기기를활용한교실수업개선 135

144 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 3) 불러오기 ( 출처 : 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS) 1 불러오기메뉴를통해 PDF, EPUB3 파일을내서재로불러올수있습니다. 2 안드로이드디바이스는윈도우탐색기에연결된단말기에서 DigiTextbook 폴더내 books 폴더에콘텐츠를붙여넣습니다. 3 IOS 디바이스에파일을불러와서설치할경우는 itunes 가설치된 PC 에 ipad 를연결합니다. 136 모두가행복한혁신미래교육

145 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) ( 출처 : 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS) 4 좌측의추가버튼을클릭한후파일을선택합니다. 5 디지털교과서앱에서뷰어로그인후불러오기를하여파일을업로드합니다. 4) 책장추가와책추가 1 책장을추가하여공유단말기에서 ID별로책장을관리할수있습니다. 2 많은책을보유한경우관리의편의성을위해책장을추가하여관리할수있습니다. 3 동일한기기를여러학생이사용하더라도자신만의책장관리가가능합니다. 4 책장의관리내역은서버에저장되지않고해당기기에만저장됩니다. 스마트기기를활용한교실수업개선 137

146 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute ( 출처 : 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS) 1 새로추가한책장의이름을변경하여책을관리합니다. 2 해당책장의책삭제시사용자의데이터가처리됩니다. 3 책을삭제하면사용자가디지털교과서에입력한데이터 ( 메노, 노트, 쓰기등 ) 도함께삭제됩니다. 4 사용자가입력한데이터의저장은클라우드저장인 동기화 를활용할수있습니다. 5 공용단말기에서사용자1인디지털교과서를삭제할경유사용자2가로그인시교과서가사라집니다. 이때삭제한디지털교과서를다시내려받아야합니다. 5) 디지털교과서내려받기 ( 출처 : 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS) ( 출처 : 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS) 138 모두가행복한혁신미래교육

147 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 1 디지털교과서는현재중학교 1학년사회와과학교과를내려받을수있습니다. 2 전체받기와단원별받기를진행할수있습니다. 3 WiFi에서만내려받기를할수있습니다. 4 내려받기도중 50% 이하는취소가가능하고 51%~100% 에서는설치가능합니다. 5 학교네트워크환경을고려하여단원별로순차적으로내려받기를권장합니다. 6 내려받기 (50%) 이하의도중에러는네트워크가불안정 ( 트래픽문제한경우에주로나타납니다. 7 내려받기가 0% 에서멈추는경우는내부환경 ( 보안프로그램등 ) 을확인할필요가있습니다. 8 내려받는도중멈추었을때이어받기기가능합니다. 라. 메뉴구성 1 상단메뉴의기능에는노트와쓰기, 화면보기, 검색, 커뮤니티, 인쇄, 도움말, 숨기기메뉴가있습니다. 2 선택메뉴의활성화는본문을블록으로지정하면활성화됩니다. 하이라이트와메모, 녹음과자료연결 ( 링크 ), 검색기능과복사가있습니다. 3 하단메뉴는디지털교과서콘텐츠의페이지를좌측에입력하면해당페이지로이동할수있습니다. 4 페이지의이동은화면페이지의좌우측에격자문양을클릭또는터치하면한페이지씩이동합니다. 5 IOS와안드로이드의경우손으로서책을넘기듯이화면에접촉한후스크롤하면페이지가이동합니다. 스마트기기를활용한교실수업개선 139

148 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 1) 노트기능 ( 출처 : 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS) 1 메뉴구성중업데이트된부분중가장특징적인부분은 노트 메뉴입니다. 2 기존의노트는에디터기능의수준에서메모와그림링크를통한노트작성으로커뮤니티에전송하는수준이었습니다. 3 새롭게업데이트된 노트 는기존의기본기능에더하여편집기능이추가되었습니다. 4 편집기능을활용하여나만의노트를만들어내서재에보내어다양한주제와학습활동에맞는추가활동을진행할수있습니다. 5 디지털교과서의기능을익히는수준에머무르지않고, 활용하여발전하는수준으로학습활동을발전시키는데주요도구를활용될수있습니다. 6 개별노트를하나의노트묶기를통해서내서재로보낼수있습니다. 7 내서재로보내진묶음노트를또다른디지털교재와자료로활용할수있으며, 커뮤니티인위두랑 공유방 으로전송하여노트파일을공유할수있습니다. 8 위두랑 공유방에서다운로드받은묶음노트를개별학생의디바이스에 EPUB 압축파일인 zip파일을불러와서설치할수있습니다. 9 디지털교과서뷰어단위에서의다양한기능중 노트 기능은디지털교과서뷰어단위의기능중핵심기능이라고할수있습니다. 140 모두가행복한혁신미래교육

149 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 2) 검색기능 [ 노트기능을활용한 KWL 학습활동진행및적용방안 ] ( 출처 : 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS) 1 검색기능또한앞선노트기능에더하여추가업데이트된주요기능입니다. 2 디지털교과서를활용하면서궁금한내용이나보다자세한내용을알고싶을때디지털교과서에서바로활용할수있도록제공되는정보탐색기능입니다. 3 검색된내용은선택메뉴의자료연결기능을활용하여나만의자료로관리가가능합니다. 4 검색기능의구성은에듀넷과본문, 지식백과 ( 포털사이트 ) 로나누어제공합니다. 5 에듀넷의검색은단원학습과단원핵심정리, 단원평가와교과주제별학습자료가약 36만건제공됩니다. 6 부족한자료를보충하기위해학습자원을탐색하는데주로활용합니다. 7 주제별사진, 영상자료탐색기능이제공됩니다. 8 본문검색은교과서에서사용된키워드를쉽게검색하여이동이가능합니다. 이는교과서내해당키워드의연계성 ( 통합적사고 ) 을한눈에확인할수있는강점이있습니다. 3) 커뮤니티 ( 위두랑 ) 기능 스마트기기를활용한교실수업개선 141

150 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 디지털교과서내커뮤니티인 위두랑 은한국교육학술정보원에서제공하는서비스로디지털교과서활용을위한학습커뮤니티로서학급중심의교사-학생커뮤니티를기반으로교사수업의편의를도모하기위해다양한교수학습도구를지원하고학생들과즐거운학습환경제공을목표로하는소통의틀입니다. 디지털교과서플랫폼내커뮤니티인위두랑은웹을통한에듀넷서비스로접근할수있고, 모바일앱을설치하여독립적으로시의성과적절성, 편의성을바탕으로활용할수있습니다. [ 위두랑커뮤니티접근을위한방법 ( 출처 : 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS)] 1 에듀넷 ( 사이트초기화면에위두랑블록메뉴를클릭합니다. 2 위두랑은웹과모바일앱을동시에사용할수있습니다. 3 디지털교과서콘텐츠를제외한독립적인소셜미디어로도활용할수있습니다. 4 모바일앱은구글플레이스토어또는애플앱스토어에서 위두랑 제목검색을통해다운로드받아서활용할수있습니다. [ 디지털교과서커뮤니티인위두랑화면구성 ( 디지털교과서강사교원표준강의자료, KERIS)] 1 위두랑클래스를개설하고환경설정을할수있는버튼입니다. (1) 관리자관리, 멤버관리, 과제방관리, 클레스모둠관리, 통계, 클레스사용설정및 위두랑스토어를관리자위치에서통제및제어할수있습니다. 142 모두가행복한혁신미래교육

151 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) (2) 학생들은에듀넷계정으로에듀넷메인페이지에서위두랑메뉴를클릭하여위두랑에접속한후, 검색창에서 클래스 또는이름, 페이지와학교명으로키워드로검색하여해당위두랑클래스에가입승인을요청할수있습니다. (3) 관리자 ( 교사 ) 는해당가입승인과정에서자동승인과관리자승인후가입으로초기클래스환경을설정하여가입절차를진행할수있습니다. 2 해당클래스에관한정보를나타낼수있습니다. 클래스를대표하는이미지와클래스를소개하는클래스소개글을 1의관리자페이지에서작성하면대표글과이미지로나타납니다. 3 내소식 의메뉴는클래스와독립적으로상호작용할수있는기능을제공합니다. 클래스소식의업로드소식을알리는푸시기능과비밀상담을개별학생과진행할수있는공간, 자신이업로드한자료를관리할수있는자료실이있습니다. 4 내클래스는관리자 ( 교사 ) 가개설한자신의클레스를나열한곳입니다. 해당클래스명을클릭하면이동합니다. 오른쪽별문양은즐겨찾기기능을제공합니다. 5 포트폴리오 의메뉴는클래스에서기록작성한글을묶음파일로정리보관하는기능을수행할수있습니다. 해당글오른쪽톱니바퀴문양을누르면포트폴리오에저장이라는설명의하위메뉴가활성화됩니다. 포트폴리오명을작성하고내보기를수행하면 PDF파일로추출변환됩니다. 6 글쓰기 메뉴는소식과클래스의주제별활동별하위구성집단을위한상호작용카테고리공간인 모둠, 과제방과알림장, 앨범과공유방 ( 자료방 ) 을제공합니다. 더하여새롭게추가된기능인진단은학생디지털학습활동에따른자신의수준과특징을진단할수있는있는서비스를제공합니다. 마지막으로앱의메뉴는디지털교과서플랫폼을활용하면서학습활동을진행할때도움이되는앱을소개하고안내하는것을목적으로등록하여활동할수있도록하는메뉴입니다. 3. 디지털교과서교육적활용방안지금까지디지털교과서에대한플랫폼의소개와접근과적용을위한방법중현재어려움을겪고변화된부분중중요하게다루어져야하는설치와가입, 디지털교과서콘텐츠의뷰어단위의기능과커뮤니티중대표적인부분만을지협적으로다루었습니다. 그렇다면디지털교과서에정의를바탕으로교육적활용으로의접근은어떤방법을취해야할까요? 스마트기기를활용한교실수업개선 143

152 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 가. 디지털교과서활용전략 디지털교과서의교육적활용방안으로는내용을담고있는콘텐츠는학생의지식을구성하는구조중심의교재로활용되어야하고, 지식의구조화를위한상호작용의학습환경으로커뮤니티인위두랑은 21세기핵심역량증진을위한대인상호작용중심의수업환경으로적용되어야합니다. 콘텐츠와뷰어단위의기능을바탕으로학습내용과개념을학생스스로기록, 정리하여자기주도학습을이끌어야합니다. 또한커뮤니티인 위두랑 을통해학습과정에서도출된문제와해결해야할문제를인식한후, 협력적창의를발현하여적극적인상호작용과의사소통을진행하면서전개하도록조력해야합니다. 또한상대를배려하고자기주도성을함양하기위한방법을최적화하여안내해야합니다. 이는단순한소개와안내가아닌, 철저한분석과재구성으로적용되어야합니다. 디지털교과서를활용한수업을설계하기위해서는학습목표와학습주제의연계를바탕으로디지털교과서의교육적기능을분석하는것이우선되어야합니다. 디지털교과서를활용한수업설계의절차와학습자의참여를촉진할수있는학습활동에대해간략히살펴보도록하겠습니다. 나. 디지털교과서활용수업을위한설계및디자인 144 모두가행복한혁신미래교육

153 스마트교육준비단계 ( 기기및온라인 / 모바일환경이해 ) 디지털교과서를활용한수업을설계할때가장중요한것은교육활동의극대화를위해체계적인수업설계와적정성을기반으로도구가적용되어야합니다. 2015년교육과정이적용되기전단계까지는핵심성취기준을적용한수업의재구성을통해서활동과지식, 그리고역량의균형추를잘맞추어서구안하고적용되도록해야합니다. 이와같은교육활동을진행하기위해서는앞서다룬디지털교육환경의변화와학습방법, 역량교육에대한유연한사고를바탕으로교육을바라보는관점이필요합니다. [ 디지털교과서수업설계하기, 교육학술정보원 ] 디지털교과서를활용한학습활동은교사와학생의상호작용적인교수-학습과정속에서일어나는전반적인행위를말합니다. 디지털교과서를활용한학습활동은다양한형태로진행될수있지만, 대표적인학습활동으로는 탐구활동, 토의 토론활동, 문제해결활동, 교류활동 을들수있습니다. 각각의학습활동은독립적으로수행될수있지만유기적으로연계하여상호보완적으로적용할수있습니다. [ 디지털교과서수업설계하기, 교육학술정보원 ] 스마트기기를활용한교실수업개선 145

154 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 4. 디지털교과서를활용한수업의펼침을위한교사의관점 대중화된기술에대한이해가멈추는순간, 새로운세상에대한이해와소통도멈추게됩니다. 보다효과적인교육을위한기술의접목은의미있는행동이며, 이를위한기술의이해와새로운교 수 학습방법의개발은교사로서부단히노력해야하는부분입니다. 146 모두가행복한혁신미래교육

155 스마트교육활동단계 ( 교수 학습과정안 ) 제 1 절초등학교수업사례 149 제 2 절중등학교수업사례 170

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157 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) Ⅲ. 활용단계 ( 교수 학습과정안 ) 제 1 절 초등학교수업사례 역할놀이를활용한감정조절연습하기 Ⅰ 교수 학습과정안기본정보 수업사례명 역할놀이를활용한감정조절연습하기 학년초등학교 5 학년과목도덕 단원 2. 감정내안에있는친구 -Ž 감정을잘조절해보아요. 차시 3 / 4 학습주제 감정을조절하는방법알고실천마음갖기 학습목표감정을조절하는방법을알고실천할수있다. 활용도구 소크라티브, 태블릿, 동영상, PPT 수업모형 실습실연수업모형 교실환경 일반교실 특별교실 ( 스마트교실, 컴퓨터실등 ) 교과교실 기타 기기환경 교사 1기기 ( 학생기기미활용 ) 모둠형기기 ( 학생모둠별 1기기 ) 학생개인별기기 ( 학생 1인당 1기기 ) 기타 기대효과 학습자 역량 창의성 문제해결력 의사소통능력 협업능력 정보활용능력 자기주도학습능력 유연성 기타 학습태도 집중도 ( 몰입 ) 자신감 흥미도 기타 스마트기기를활용한교실수업개선 149

158 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 교수 학습도구및활용방법 1. 교수 학습활용도구소개 소크라티브로그인 웹을이용할경우, 크롬에서더원활하게구동됨. teacher log in 퀴즈관리 퀴즈관리클릭 퀴즈생성클릭 퀴즈생성 퀴즈이름지정 질문유형선택 퀴즈시작 대시보드에서퀴즈시작선택 저장된퀴즈들중에서사용할퀴즈선택 퀴즈조건선택후시작버튼클릭 2. 이번수업에서활용방법도입에서학생들이듣기싫은말을실시간으로소크라티브를활용해조사한후, 듣기싫은말을들었을때의감정이나생각을이야기하고, 이런상황에서어떻게말하면좋을지생각하고연습을하는활동으로수업을전개한다. 소크라티브를활용해도입에서정리까지학생들이관심을가지고수업에집중하는수업을전개할수있다. 150 모두가행복한혁신미래교육

159 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) 2 교수 학습의실제 본시교수 학습과정안 단계수업활동활동전략및유의점 수업전 소크라티브에 room 생성 실시간설문조사를위해 소크라티브 에 room 생성 교사가미리소크라티브에 room' 을생성하여학생들이설문에응답할수있는환경을조성해놓는다. 전시학습상기 지난시간에무엇을배웠나요? - 듣는이를고려하여신중하게말하는방법을배웠습니다. 친구에게듣기싫은말투표하기 친구에게듣기싫은말이무엇인지투표해봅시다. - 친구에게듣기싫은말을투표한다. 투표결과를확인해볼까요? - 투표결과를확인하고친구에게듣기싫은말들을살펴본다. 학습문제확인감정을조절하는방법을알고생활속에서실천해봅시다. 스마트패드 자신의느낌을솔직하게투표할수있는분위기를조성한다. 수업중 듣는이를고려하여신중하게말하는방법생각하기 대화에서듣는이의기분생각하기 인터넷 투표에서나온말을들었을때듣는이의기분이어땠을지 상대방의입장에서생각얘기해봅시다. 해볼수있도록안내한 - 투표에서나온말을들었을때듣는이의기분을생각해서다. 발표한다. 이런말들을들으면상대방의기분은어떨까요? - 좋지않을것같습니다. 화가날것같습니다등등 이번에는이런상황에서어떻게말하면상대방이마음이덜상하고내뜻을전달할수있을지생각해봅시다. 지난도덕시간에공부했던상대방의감정이상하지않게말하는방법기억나나요? - 네. 상대방의감정이덜상하게말하는방법이뭐였지요? - 나전달법 입니다. 스마트기기를활용한교실수업개선 151

160 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 단계 수업활동 활동전략및유의점 나전달법 은어떤순서에따라말하면되는거지요? - 사실, 감정이나느낌, 부탁의순서로얘기합니다. 다음여러상황에서어떻게얘기하면듣는이를고려하여말 골든벨판, 보드마카 할수있는지모둠별로토의하여모둠판에써봅시다. - 모둠별로여러상황에서듣는이를고려하여신충하게말하는방법을토의하여모둠판에쓴다. 모둠별의견을유목화하여학생들이구분하기쉽도록안내한다. 각모둠에서생각한듣는이를고려하여신중하게말하는 방법을칠판에붙여봅시다. - 다른모둠의의견을살펴본다. 역할놀이를하며듣는이를고려하여신중하게말하기 역할극학습지 역할극짜기 여러분이듣고싶지않은말이나오는상황을듣는이를고 역할놀이가재미위주가려하여말하는역할극을짝끼리꾸며봅시다. 아니라학습목표도달이 - 짝과함께역할극을짠다. 될수있도록분위기를 역할극대본을완성했으면짝과함께역할극발표연습을형성한다. 해봅시다. - 짝과함께역할극연습을한다. 연습한역할극을나와서발표해봅시다. - 짝과함께연습한역할극을발표한다. 다른짝들의발표를나라면어떻게말했을지생각하며봅시다. - 자신이라면어떻게말할지생각하며역할극을지켜본다. 학습정리및평가 듣는이를고려하여신중하게말하려면어떻게말하는것이좋을까요? - 나전달법 으로말하는것이좋습니다. 다음상황에서나는어떻게대답할지 소크라티브 에답을써봅시다. - 소크라티브 에자신의답을써서올린다. 수업후 성찰하기 다른학생의조사내용을보고댓글을쓴다. 활동에대해생각하도 록한다. 152 모두가행복한혁신미래교육

161 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) [ 학생활동지 ] 감정을조절하여 나전달법 으로말하기 학교반학교반번이름 장소 등장인물 상황 어떻게바꾸면듣는이를고려하여 나전달법 으로말할수있을까요? 나전달법 3단계에따라바꾸어봅시다. 1. 상황관찰하기 (~ 야, 네가 ~ 를했는데 ) 2. 감정표현하기 ( 네기분이 ~ 할것같아.) 3. 알맞은표정, 몸짓, 말투로말하기 (~ 해. 앞으로는 ~ 해줄래?) 듣는이를고려하지않은상황 듣는이는고려해말하는상황 스마트기기를활용한교실수업개선 153

162 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 온라인독후감 Ⅰ 교수 학습과정안기본정보 수업사례명 온라인독후감 학년초등학교 5 학년과목국어 단원 7. 낱말의뜻차시 7~8/ 10 학습주제 읽는글에대하여매체를활용하여의견나누기 학습목표읽는글에대하여매체를활용하여의견을나눌수있다. 활용도구 태블릿, 학급관리 SNS 수업모형 문제해결학습 교실환경 일반교실 특별교실 ( 스마트교실, 컴퓨터실등 ) 교과교실 기타 기기환경 교사 1기기 ( 학생기기미활용 ) 모둠형기기 ( 학생모둠별 1기기 ) 학생개인별기기 ( 학생 1인당 1기기 ) 기타 기대효과 학습자 역량 창의성 문제해결력 의사소통능력 협업능력 정보활용능력 자기주도학습능력 유연성 기타 학습태도 집중도 ( 몰입 ) 자신감 흥미도 기타 154 모두가행복한혁신미래교육

163 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) 교수 학습도구및활용방법 1. 교수 학습활용도구소개 클래스 123 의학급보드선택 클래스 123 을실행하고학급보 드를선택한다. 보드생성 왼쪽에있는보드생성을클릭한다. 보드권한부여후보드만들기 보드명을입력한다. 공개여부에서공개를선택한다. 읽기권한에서학생을클릭한다. 댓글작성권한에서학생을클릭한다. 새글작성하기 생성된보드를선택한다. 새글작성하기를누른다. 학생들이댓글을쓸수있도록안내글을올린다. 2. 이번수업에서활용방법 클래스 123 의학급보드기능을활용하여학생들이독후생각을기록하고다른학생의생각에자신 의생각을댓글로다는활동을통해온라인독후활동과매체언어예절을익히도록지도할수있다. 스마트기기를활용한교실수업개선 155

164 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 2 교수 학습의실제 본시교수 학습과정안 단계수업활동활동전략및유의점 수업전 클래스 123 에독후활동보드생성 니꿈은뭐이가 독후활동을위한보드생성 교사가미리클래스 123에학급보드를생성하여학생들이글을쓸수있는환경을조성해놓는다. 동기유발 권기옥과관련된동영상을감상한다. 니꿈은뭐이가? 의주인공에대하여생각해보기 이시간에는우리나라최초의여자비행사의이야기를공부하겠습니다. 사진을보고그분이어떤까닭으로비행사가되고싶어하셨을지생각하여봅시다. - 외국에살아서비행사공부를쉽게할수있었기때문일것입니다. - 훌륭한가정에서태어나남들이쉽게하지못하는공부를할수있었기때문입니다. PPT 활동전체를이해할수있도록단계별활동내용에대해안내한다. 수업중 학습문제확인 읽은글에대하여매체를활용하여의견을나누어봅시다. 니꿈은뭐이가? 읽기 내 가비행기를처음보았을때어떤기분이었을까요? - 흥분되었을것입니다. - 신났을것입니다. 내 가중국으로간까닭은무엇일까요? - 비행기조종사가되기위해서입니다. - 우리땅에서는더이상독립운동을할수없었기때문입니다. 비행학교의훈련이힘들어도 내 가행복하였던까닭은무엇일까요? - 자신이원하였던일이기때문입니다. 이야기를읽으며파란색으로쓴낱말의뜻을짐작하여봅시다. 주인공이비행사가되고싶어한까닭은무엇인가요? 활동지 156 모두가행복한혁신미래교육

165 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) 단계수업활동활동전략및유의점 - 하늘을날아서독립운동을하여나라를되찾고싶었기때문입니다. - 하늘을날며자유롭게살고싶었기때문입니다. 낱말의뜻짐작하기 파란색으로쓴낱말의뜻을생각하여봅시다. 그렇게생각한까닭은무엇인가요? - 어름어름 : 분명하지않는모양입니다. - 분해서 : 억울하고화가나서 / -가로질러 : 어떤곳을가로등의방향으로질러서지나 / -너울너울 : 팔이나날개등을활짝펴서부드럽게움직이는모양 / -좇으며 : 목표나이상등을따르며 학급보드에자신의의견쓰기 주인공, 작품, 자신의꿈에대한이야기가운데에서주제를정하여자유롭게글을쓰고학급보드에올려봅시다. 그리고친구들의글을읽고댓글을써봅시다. 댓글을쓸때의예절도 함께지도한다. 학급보드의댓글을살펴봅시다. - 오해가생길만한내용이있나요? - 매체언어예절을잘지켰나요? 수업후 성찰하기 활동내용에대해돌아보고반성일지를기록한다. 스마트기기를활용한교실수업개선 157

166 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute [ 학생활동지 ] 국어 5-1 나 7. 낱말의뜻 니꿈은뭐이가? 학교반학교반번이름 내용파악하기 1. 주인공에게똑똑하니학교를공짜로보내주겠다고말한사람은누구인가요? ( ) 2. 주인공의꿈은무엇이되는것이었나요? ( ) 3. 주인공의이름은무엇인가요? ( ) 4. 주인공은어느나라에서비행학교를다녔나요? ( ) 말이나행동을똑똑하게분명히하지못하고우물쭈물하는모양. 병세가더심해지지도않고나아지지도않으면서오래끄는모양. 작은손놀림으로자꾸주물러만지작거리는모양. 억울한일을당하여화나고원통하다. 여러가닥이자꾸어지럽게늘어져흔들리는모양. 단어익히기 마음이계속들떠서움직이는모양. 아래에서위로, 또는안에서밖으로세차게솟아오르다. 조종사가항공기의비행방향과운동방향을조종하는막대모양의장치. 또는그장치의손잡이. 물결이나늘어진천, 나뭇잎따위가부드럽고느릿하게굽이져자꾸움직이는모양. 어떤곳을가로등의방향으로질러서지나다. 소가끄는수레. 목표, 이상, 행복따위를추구하다. 생각표현하기 글을읽고난후 꿈 에대한여러분의생각을적어봅시다.(2-3 문장으로 ) 158 모두가행복한혁신미래교육

167 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) 반티셔츠디자인공모 Ⅰ 교수 학습과정안기본정보 수업사례명 반티디자인공모 학년초등학교 5 학년과목미술 단원쓰임이있는미술차시 3/4 학습주제 반티셔츠도안을디자인하고반티셔츠디자인정하기 학습목표반티셔츠도안을디자인하고반티셔츠디자인을정할수있다. 활용도구 핑퐁, 태블릿, PPT 수업모형 창의적사고법 교실환경 일반교실 특별교실 ( 스마트교실, 컴퓨터실등 ) 교과교실 기타 기기환경 교사 1기기 ( 학생기기미활용 ) 모둠형기기 ( 학생모둠별 1기기 ) 학생개인별기기 ( 학생 1인당 1기기 ) 기타 기대효과 학습자 역량 창의성 문제해결력 의사소통능력 협업능력 정보활용능력 자기주도학습능력 유연성 기타 학습태도 집중도 ( 몰입 ) 자신감 흥미도 기타 스마트기기를활용한교실수업개선 159

168 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 교수 학습도구및활용방법 1. 교수 학습활용도구소개 핑퐁실시 핑퐁앱이나웹에서 접속 진행하기선택 핑퐁로그인 핑퐁프로그램로그인 PingPong 시작하기클릭 퀴즈유형선택, 퀴즈제시 퀴즈유형을선택한다. 학생들에게문제를제시한다. 결과확인 퀴즈결과를확인한다. 2. 이번수업에서활용방법핑퐁애플리케이션의장점은객관식, OX문제, 주관식뿐만아니라그림이나사진을응답결과로제시하고수합할수있는것이다. 학생들의산출물에대한피드백을실시간으로실시하고공유할수있는특성을살려수업에활력을더하고학생들의수업집중도를높일수있다. 160 모두가행복한혁신미래교육

169 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) 2 교수 학습의실제 본시교수 학습과정안 단계수업활동활동전략및유의점 교사가미리핑퐁애플리케 수업전 핑퐁애플리케이션에 room 생성 실시간설문조사를위해 핑퐁 애플리케이션에 room 생성 반티보며생각하기 반티를보니어떤생각이드나요? - 예쁩니다. - 반의특징이나타나있습니다. 공부할문제확인 오늘공부할내용은무엇일까요? - 반티를디자인해볼것같습니다. 이션에 room' 을생성하여학생들이설문에응답할수있는환경을조성해놓는다. 반티셔츠디자인 PPT 학생들이사진을보고자유롭게생각해볼수있도록한다. 학습문제확인 반티셔츠도안을디자인하고, 반티셔츠디자인을 정해보자. 수업중 학습활동안내 학습활동학습목안내표 활동 1 반티셔츠란? ( 반티셔츠의특징알기 ) 활동 2 나는디자이너! ( 반티디자인하기 ) 활동 3 반티디자인공모전 ( 반티디자인정하기 ) 활동1 반티셔츠란? 다양한반티셔츠디자인탐색 반티셔츠들의특징은무엇인가요? 디자인이독특하여눈에잘띕니다. - 재미있어서기억에오래남습니다. - 문구가인상적입니다. 반티셔츠디자인 PPT 여러가지반티셔츠디자 인을탐색해본다. 참고작품감상하기 사진의티셔츠는어떤점이잘되었나요? 참고작품 PPT 스마트기기를활용한교실수업개선 161

170 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 단계 수업활동 활동전략및유의점 - 반이미지가잘나타나있습니다. - 반이미지에맞는색이잘사용되었습니다. - 반특징을나타내는문구가사용되었습니다. 문자디자인의요령알기 반티셔츠에는문자가들어갑니다. 문자를예쁘게디자인하는요령은무엇인가요? - 선명한색을사용합니다. - 문자의경계가잘보이도록테두리를둘러줍니다. - 주제와어울리는글씨체를사용합니다. 아이디어스케치방법알기 작품을만들기전에아이디어를내기위해어떤과정이필요한가요? - 미리아이디어를구상해봅니다. 티셔츠를구상할때에는어떤점을주의해야하나요? - 반특징이잘나타나도록구상합니다. - 눈에띄는색을효과적으로사용합니다. - 글과그림이조화롭게배치되어야합니다. - 몇반인지알수있어야합니다. 활동2 나는디자이너! 아이디어스케치하기 자신의아이디어로반티셔츠를디자인해봅시다. - 반티셔츠를각자디자인한다. 학습지 모둠디자인뽑기 학생들이너무어렵게 각자의디자인을모으고모둠에서가장잘된디자인을뽑아생각하여작품스케치에봅시다. 시간이부족하지않도록 - 모둠에서가장잘된디자인을뽑는다. 유의한다. 활동3 반티셔츠디자인정하기 반티셔츠디자인뽑기 모둠대표로뽑힌디자인들중에서우리반티셔츠디자인으로 가장적합하다고생각하는것을핑퐁앱을이용해뽑아봅시다. 핑퐁애플리케이션, 스마 - 핑퐁앱에서반티셔츠디자인으로적합하다고생각하는디자트패드인에투표한다. 반의 특징을 간결하고 162 모두가행복한혁신미래교육

171 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) 단계 수업활동 활동전략및유의점 확정된반티셔츠디자인확인하기 쉽게나타낼수있는디자 선정된반티셔츠디자인을확인해봅시다. 우리반티셔츠인을뽑도록안내한다. 디자인은ㅇㅇ모둠디자인이선정되었습니다. - 선정된반티셔츠디자인을확인한다. 다음시간예고하기 T : 다음시간에는디자인을가지고직접반티셔츠를만들어 보겠습니다. 수업후 성찰하기 선정된디자인을보고댓글을쓴다. 활동에대해생각하도 록한다. 스마트기기를활용한교실수업개선 163

172 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute [ 학생활동지 ] 나만의간판구상계획서 학교반학교반번이름 가장좋은생각을선택하거나다른생각을종합하여나만의새로운디자인을그려보자. 특징과세부사항도함께그려보자. 디자인에는색도있다는사실을잊지말고시간이있다면색연필로색을입혀보자. 작품제목 작품설명 164 모두가행복한혁신미래교육

173 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) 친환경농축산물생산방법조사하기 Ⅰ 교수 학습과정안기본정보 수업사례명 친환경농축산물생산방법조사하기 학년초등학교 5 학년과목실과 단원 3. 생활속의동식물차시 7~8/ 10 학습주제 친환경농축산물의생산과이용방법알기 학습목표친환경농축산물의생산과이용방법을알수있다. 활용도구 학급관리프로그램, PPT, 태블릿 수업모형 문제해결학습 교실환경 일반교실 특별교실 ( 스마트교실, 컴퓨터실등 ) 교과교실 기타 기기환경 교사 1기기 ( 학생기기미활용 ) 모둠형기기 ( 학생모둠별 1기기 ) 학생개인별기기 ( 학생 1인당 1기기 ) 기타 기대효과 학습자 역량 창의성 문제해결력 의사소통능력 협업능력 정보활용능력 자기주도학습능력 유연성 기타 학습태도 집중도 ( 몰입 ) 자신감 흥미도 기타 스마트기기를활용한교실수업개선 165

174 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 교수 학습도구및활용방법 1. 교수 학습활용도구소개 친환경농법 클래스 123 에 친환경농법 보드만들기 수업전활동 파워포인트 학생이조사한내용을정리하여발표할때가장많이쓰이는프로그램으로수업에투입하기전에재량시간등을활용하여학생들에게파워포인트작성하는방법을교육시키는것이좋다. 작성한 PPT 학급보드에공유 학생들자신이작성한 PPT 학급보드에올리기 작성한내용공유 보드에공유된산출물을다함께보며학습내용 을공유하고정리 2. 이번수업에서활용방법학생들이인터넷을활용해친환경농법에대해조사한후, 내용을정리하여파워포인트로작성하며친환경농법에대해공부한다. 그후자신이작성한파워포인트를학급보드에공유하고, 학생개개인이작성한파워포인트를교사와함께살펴봄으로서친환경농법에대한내용을숙지하고다양한친환경농법에대해알아보는수업을전개할수있다. 166 모두가행복한혁신미래교육

175 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) 2 교수 학습의실제 본시교수 학습과정안 단계수업활동활동전략및유의점 수업전 클래스 123 에 친환경농법 보드생성 친환경농법 보드생성 교사가미리클래스 123 에학급보드를생성하여학생들이글을쓸수있는환경을조성해놓는다. 동기유발 친환경농산물과일반농산물을이용하여본경험을떠올려보고, 둘사이의차이점에대하여말해본다. 친환경농축산물의뜻을예측하여말해본다. 수업중 학습문제확인친환경농축산물의생산과이용방법을알아보자. 친환경농축산물의의미알기 친환경농축산물의의미를알아봅시다. - 친환경농축산물은환경오염을막고사람들의건강을위하여친환경적인방법으로생산한농축산물을말합니다. 친환경농축산물의생산방법조사하기 친환경농산축물의생산방법에대하여조사하여봅시다. - 화학비료나농약대신자연에존재하는동물과식물을이용하여만든비료나사료를사용합니다. - 화학비료나농약대신오리, 우렁이, 참게, 지렁이, 미꾸라지등과같은동물을이용합니다. - 농약이나비료대신음악을이용하여식물이건강하게잘자라도록합니다. - 항생제, 성장촉진제등을사용하지않습니다. - 화학비료나농약을사용하지않고기른사료를사용합니다. - 가축의배설물을비료나연료로이용하여환경오염을막습니다. 친환경농축산물의생산방법학급보드에올리기 친환경농산축물의생산방법에대하여조사한내용을학급 활동전체를이해할수있도록단계별활동내용에대해안내한다. 인터넷, PPT 학생개개인이관심이가는친환경농축산물생산방법을조사하도록안내한다. 인터넷, 학급보드 스마트기기를활용한교실수업개선 167

176 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 단계수업활동활동전략및유의점 보드에올려봅시다. 학급보드확인하기 학급보드에올라온친환경농축산물의생산방법의내용을확인하고공유한다. 활동지 친환경농축산물의생산방법알기 친환경농축산물의이용방법에대하여알아봅시다. - 친환경농산물인증마크를확인합니다. - 원산지를확인하여가까운곳에서생산된것을이용합니다. - 가능한한포장이간단히되어있는농축산물을이용합니다. 정리 친환경농축산물의의미에대하여정리해봅시다. - 환경오염을막고사람들의건강을지키기위하여친환경적인방법으로생산한농축산물입니다. 농축산물의친환경적인생산방법에대하여정리해봅시다. - 자연에존재하는동식물을이용하여만든비료나, 농약, 사료등을사용하여생산합니다. - 동물을이용하여잡초를제거하고땅을기름지게합니다. - 동식물의성장에도움이되는음악을들려줍니다. - 가축의배설물을비료나연료로만들어사용합니다. 농축산물의친환경적인이용방법에대하여정리해봅시다. - 친환경농산물인증마크가있는것을선택합니다. - 원산지를확인하여가까운지역에서생산된농축산물을선택합니다. - 포장을하지않았거나간단히포장된농축산물을선택합니다. PPT, 제안서 모둠수에따라 5-10분내외 활발한사후활동을위해발표내용은녹화하여공유한다. 수업후 성찰하기 다른학생의조사내용을보고댓글을쓴다. 활동에대해생각하도 록한다. 168 모두가행복한혁신미래교육

177 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) [ 학생활동지 ] 5~6 학년군실과 5 생활속의동 식물 친환경농 축산물의생산과이용방법알기 학교반학교반번이름 다음인증마크의의미를써봅시다. 스마트기기를활용한교실수업개선 169

178 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 제 2 절 중등학교수업사례 스마트학습환경을통한주제중심수업 독도!! 드림프로젝트 Ⅰ 교수 학습과정안기본정보 수업사례명 독도!! 드림프로젝트! 학년중학교 1 학년과목사회 / 과학 / 기술 ( 사회 ) 4. 독도는우리땅, 13. 우리나라의국제관계 2 차시 통합단원 ( 과학 ) 4. 열과우리생활, 7. 수권의구성과순환차시 2차시 ( 기술 ) 4. 기술과발명 2 차시 학습주제학습목표활용도구수업모형교실환경기기환경 독도에대한지식을바탕으로독도에대한사실적지식과관심을프로젝트활동을통해구조화하고정교화한다. 사회 : 독도가대한민국의영토임을이해하고, 앱을활용하여홍보물에들어갈노래가사를작성할수있다. 과학 : 열과우리생활의개념을이해하고, 수권의구성지식을바탕으로독도의온난화프로젝트를수행할수있다. 기술 : 독도를홍보할수있는홀로그램을제작하여상영할수있다. 소셜미디어 : 위두랑 협업도구 : 구글문서도구및양식, 디지털교과서플랫폼 어플리케이션및부재료 : NFC, QR코드, PVC 필름 스마트환경및디바이스 : 노트북및스마트디바이스 액션러닝 ( 주제중심재구성 ) 및협력적창의 일반교실 특별교실 ( 스마트교실, 컴퓨터실등 ) 교과교실 기타 교사 1기기 ( 학생기기미활용 ) 모둠형기기 ( 학생모둠별 1기기 ) 학생개인별기기 ( 학생 1인당 1기기 ) 기타 기대효과 학습자역량 창의성 문제해결력 의사소통능력 협업능력 정보활용능력 자기주도학습능력 유연성 기타 학습태도 집중도 ( 몰입 ) 자신감 흥미도 기타 170 모두가행복한혁신미래교육

179 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) 학습방향및흐름 스마트학습환경을통한중등통합교과수업 독도!! 드림프로젝트 학습방향스마트환경을활용한수업은교과, 주제, 대상등에따라달라질수있으며수업의형태는설명식수업에서부터프로젝트수업에이르기까지매우다양한모습으로나타난다. 본수업은학생들에게프로젝트상황을제시하고이를해결하기위하여사회, 과학, 기술교과의소주제들을학습한다. 이과정에서학생들은클라우드, 어플리케이션, 스마트패드등의스마트도구를활용하여프로젝트를수행한다. 학습흐름독도가대한민국영토임을노래하라! 독도의온난화문제를해결하라! 홀로그램을활용하여독도를홍보하라! 사회과학기술 디지털교과서활용독도소개노래제작홀로그램제작지구온난화탐구 학습유형 액션러닝및협력적창의 학습도구 무선접속가능한스마트기기및개인용 PC 유 무선미러링도구 : Allshare cast dongle 디지털교과서 ( 콘텐츠 + 위두랑 ), 구글드라이브, 각종어플리케이션 NFC태그, QR코드, 홀로그램장치, 만들기도구 ( 칼, PVC필름, 테이프 ) 스마트기기를활용한교실수업개선 171

180 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 주요학습활동도구및활용방법 1. 교수 학습활용도구 디지털교과서 지식구성의교재및개념학습 학습목표이해 과제해결을위한기본내용습득 과제해결과관련된기초자료수집 소셜미디어 ( 위두랑 ) 자료수집및공유 협업및의사소통공간 초안작성및전문가의견청취공간 어플리케이션및주변도구 자료수집및공유 협업및의사소통공간 초안작성및전문가의견청취공간 협업도구 아이디어제안 아이디어유목화 모둠원간의견교환 2. 이번수업에서활용방법독도에대한지식과태도를짧은뮤직비디오방식으로표현하고, 모둠별리더는팀내에서회의를원활하게진행할수있도록안내한다. 학생들이주로활동하는온라인공간은위두랑이므로교사는사전에학급클래스를개설하고각종자료와안내사항을게시한다. 학생들이수업시간에활용 QR코드리더앱과메시지송앱등을미리설치해두는것이좋다. 172 모두가행복한혁신미래교육

181 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) 학습활동미션제시 DokDo Dream Project! 3D 홀로그램홍보물을학교에설치하라! 대한민국의영토 독도 는우리의역사와함께해왔습니다. 그러나이웃나라일본은이러한사실을왜곡, 부정하고독도를분쟁지역화하고있습니다. 우리나라외교부에서는 2014년첫날, 독도동영상 을제작하고인터넷을통해배포하여독도가우리영토임을설명한바있습니다. 독도에대한전국적인관심이높아지고있지만, 우리청소년들은여전히독도가우리의영토임을명확히알지못하고있습니다. 따라서우리학교에서는언제든지독도에대한정보를접할수있는홍보물을설치하기로하고, 학생공모전을실시하고자합니다. 기존의사진이나동영상자료가아닌 21세기혁신기술로주목받고있는 3D 홀로그램을적용하려고합니다. DokDO Dream! 프로젝트에참가한학생들은다음사항을참고하여프로젝트를완수해야합니다. 1. 활용도구및환경 : 스마트패드, 위두랑학급클래스, 2. 활용시간 : 사회, 과학, 기술교과 3. 최종산출물의형태 : 독도를나타내는문구또는사진이홀로그램으로나타나며독도에대한정보가음성으로제공되어야함. 스마트기기를활용한교실수업개선 173

182 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 2 교수 학습의실제 가. 수업개요및준비 ( 사회과 ) - 독도가대한민국영토임을노래하라! 1) 수업개요 수업배경및목적이수업의학습목표는독도에대한지식을바탕으로대한민국영토 독도 에대한사실적지식과관심을메시지송으로표현하는것이다. 독도교육은교육과정에서중요하게다뤄지고있는내용임에도불구하고, 학생들이흥미롭게접근할수있는학습활동이부족한실정이다. 또한영상제작활동은많은교사들이수업시간에활용하고자하는수업방법이지만도구활용능력이나도구의복잡성에따라적극적으로활용되지못하였다. 본수업에서는학생들이흥미롭게학습을시작할수있는영상자료를통하여자기주도학습을촉진하고, 모둠협업을통하여구성된이야기를짧은뮤직비디오로제작한다. 수업환경및특징 스마트교실유형 단말기활용형태 무선인터넷환경이마련된일반교실 1 인 1 디바이스 영상장비전자칠판 ( 교사용, 모둠용 ) 활용도구 메시지송어플리케이션, 구글드라이브양식, QR 코드, QR 코드리더갤럭시노트 10.1 교수 학습전략이수업은지식적측면은가정에서영상과과제를통해학습하고, 전체미션의배경음악을짧은뮤지비디오로표현하는활동이다. 학생들은모둠별로모여독도를가장잘표현할수있는방법을생각하고, 의논함으로써창의력과의사소통능력및협동심을함양한다. 수업의구조는 Flipped classroom 방식이다. Flipped classroom 모델은기존의교육방식을뒤집어, 집에서교사가제작한강의를듣고, 학교에서는교사및학생들과토론하면서퀴즈, 프로젝트활동, 토론등을통해과제를해결하는교육방식 1) 이다. 본수업에적용하고자하는구조는다음과같다. 1) 한국교육학술정보원. (2013). 스마트교육동향. p 모두가행복한혁신미래교육

183 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) [ 그림 flipped classroom 모델에따른수업의흐름 ] 교수 학습모형이수업은사회, 과학, 기술교과의통합수업의일부로서본차시는창의력계발학습모형을바탕으로한다. 창의력계발학습모형은기본적지식이갖추어진학습자를대상으로하는모형으로창의력을요구하는표현영역에서자주적용되는모형이다. 본수업은기존의지식전달중심의독도교육을벗어나자기주도학습과모둠별협업을통해구성한지식을표현하는활동이므로창의력계발학습모형을적용할수있다. 학생들은자신들의의도를효과적으로전달하려는목표를문제로인식하여사진과노래가사등의여러가지요소를고려하여효과적인방법을생각해낸다. 자유롭게도출한아이디어는협의를거쳐어플리케이션을통해직접적용해볼수있다. 마지막으로학생들은서로가제작한산출물을감상하고자신과상대방에대하여평가를내리면서독도에대한관심을확고히한다. 2) 수업준비및활용도구 준비사항이수업의목적은독도에대한지식과태도를짧은뮤직비디오방식으로표현하는것이다. 뮤직비디오를제작하기에앞서학생들은자유롭게이야기를구성해야한다. 모둠별리더는팀내에서회의를원활하게진행할수있도록안내하고, 필요한경우에한하여교사가학생활동을지원한다. 학생들이주로활동하는온라인공간은위두랑 (Wedorang) 이므로, 교사는사전에학급클래스를개설하고각종자료와안내사항을게시한다. 학생들이수업시간에활용할도구인메시지송 (Message Song) 과 QR Droid 등의어플리케이션은미리설치해두는것이좋다. 스마트기기를활용한교실수업개선 175

184 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 주요학습활동도구및활용방법 활용방법및 Tip 도구명활용화면특징및활용방법 메시지송어플리케이션은제작자의생각을노래 가사로바꿔음악을만들어주는도구이다. 뿐만 아니라몇장의사진을추가하여뮤직비디오와같 메시지송 Message Song 은효과를나타낼수있다. 본학습에서는독도가대한민국영토임을나타내는이유, 독도의중요성, 독도의현재등을노래가사와사진으로표현하고, 다른사람들과공유할수있도록한다. QR 코드는바코드와비슷한형태로각종정보를담 고있는도구이다. 동영상, 사진, 텍스트등을업로 드할수있어학생들은스마트기기를통해다양 QR 코드 한자료를확인할수있다. 본수업에서는자기주도학습에따른학습과제제시, 본수업에따른자기성찰및동료평가지를제공하는수단으로활용한다. 구글드라이브에서제공하는설문조사양식을이 용할경우설문조사, 형성평가, 동료평가등을손 구글드라이브 양식 쉽게제작하고배포한후그결과를수집할수있다. 학생들은모바일기기를이용하여제공된양식에접속하여응답한다. 176 모두가행복한혁신미래교육

185 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) 나. 본시교수 학습과정안 ( 사회과 ) 단계수업활동활동전략및유의점 학습활동안내 교사는본수업의문제상황을위두랑에제시하고학습활동을안내한다. 또한위두랑 ( 학습커뮤니티 ) 에학생들이학습해야할독도동영상 ( 스톱모션제작 ) 을업로드하고, 학생들의자기주도학습을촉진한다. 수업전 자기주도학습 학생들은독도동영상 ( 스톱모션 ) 을시청하고, 마지막부분의 QR코드에제시된과제를해결한다. 1. 독도가우리영토임을나타내는근거? 2. 영상에나타나지않은또다른근거? 3. 본영상을통해알게된점, 혹은궁금한점은? 학습내용확인및활동안내하기 교사는학생들이수행한자기주도학습여부를확인하고, 이번시간에수행할활동단계를설명한다. 계획하기, 가사수정하기, 자료수집및촬영하기, 편집하기의각단계에서수행해야할역할을설명한다. 아이디어생성및선택하기 학생들은모둠별로모여 독도홍보관 설치될홀로그램의배경음악을제작한다. 배경음악은 메시지송 을활용하여기존음악의가사를주제에맞게수정한다. 이때, 학생들은어떤음악과내용들이적절할지선택한다. 수업중 아이디어적용하기 학생들은모둠원끼리협의하여선택한아이디어를바탕으로주제관련노래가사를작성한다. 또한가사와함께활용할사진을위치시킨다. 작성한계획안및역할분담표는 SNS를이용하여공유하고, 진행상황을수시로확인한다. 아이디어공유하기 ( 영상제작하기 ) 학생들은완성된메시지송을다른모둠원들과발표및공유한다 스마트기기를활용한교실수업개선 177

186 서울특별시교육연구정보원 Seoul Education Research & Information Institute 단계수업활동활동전략및유의점 수업후 수업성찰하기 학생들이메시지송제작활동을마친후자기성찰내용및동료평가를구글드라이브와연결된 QR코드를인식하여수행한다. 3) 유의사항 학생들이가정에서영상자료를통해학습할때도움이될수있는학습자원제공이필요하다. 이는교사가직접제작한강의물이거나사이버가정학습의기본 ( 기초 ) 강의의형태가될수있다. 수업환경에따라융통성있는수업전략의변화가요구된다. 교사 1 디바이스의경우학생활동은스마트기기없이도수행할수있는활동으로구성해야하며모둠 1디바이스의경우, 적절한역할분담을통하여협동학습을안내해야한다. 학생들의도구활용능력을고려해야한다. 본수업은사전에학급커뮤니티를통해도구사용방법을안내함으로써학생들이자유롭게실습해볼수있도록하였다. 178 모두가행복한혁신미래교육

187 스마트교육활동단계 ( 교수학습과정안 ) 다. 수업개요및준비 ( 과학과 ) - 독도의온난화문제를해결하라!! 1) 수업개요 수업배경및목적과학과중학교 1학년 5단원열과우리생활은열의이동에대한개념의접근과이해가강조되는단원이다. 개념의이해를위한교수학습의방법으로순환학습 5e 모형을적용하여개념에대한이해를단계별활동을통해조직화, 정교화한다. 본시는단순한내용요소의성취만을목적에두지않고, 학생중심수업의활동을통해서미래학생이갖추어야하는역량교육을진행하고자한다. 디지털교과서의콘텐츠는학생의지식구성을위한도구로활용되며, 위두랑 (SNS) 은상호작용중심수업의환경으로활용되도록한다. 학습목표 열과우리생활을독도프로젝트를통해개념에접근하고이해할수있다. 1. 지구에서발생하는열이동과온실효과를이해할수있다. 2. 지구온난화를설명할수있다. 3. 지구온난화의피해와예방책을살펴볼수있다. 교수 학습흐름 과학과순환학습모형 5e( 유형 ) 적용 참여단계 탐색단계 설명단계 ( 본시 ) 정교화단계 평가단계 학습환경구성 학습활동안내 활동 1 ( 사회과연계 ) 활동 2 활동 3 활동 4 활동 4 ( 기술과연계 ) 학습정리 과제제시 본시는순환학습모형 5e 모형의설명단계에서진행된다. 참여와탐색단계는수업전에서진행되는 것을전제하고, 정교화, 평가단계는수업후활동으로사회과와기술과의수업으로연계된다. 본시는 활동 2 와활동 3, 활동 4 를통해개념에대한순환과정으로진행된다. 교수 학습도구 노트북, 스마트디바이스, 디지털교과서 ( 콘텐츠 + 위두랑 ), 구글문서도구 오프라인수업도구 ( 달고나실험세트 ) 스마트기기를활용한교실수업개선 179