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유준 망절
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1 ( ).., 2002, 7, 2, ( )., (),. 3, 3()... :,,, ,000, 55 (Stachowiak, 1986). 3,...,. Broca, Wernicke, Lichtheim 86

2 . Bay Broca,. BrocaWernicke 100, (Neurolinguistik ) (Neuropsychologie),.,. 1970,.. 1 Isserlin (1922)München 178, 10.1 %, 25.3 %, 55.6 %, 9 %. Gloning (1969)78,. Leischner (1987)Bonn 450,. Vignolo (1964) 42, 27 6.,,, 60 (Anarthrie). Sarno, Sarno & Levita (1979) F CP (Functional Communication Profile)NCCEA (Neurosensory Center Comprehensive Examination for Aphasia ). Sarno, Sarno & Levita NCCEA F CP,, 87

3 ,?.?,,.., Hidden Figure T est,, (Hartje, 1987).,,,.,.... (Sprachorientierte therapie), (, 1994)..,,,, (Modalität ).,,,..,,. Marschall (1986) (Konzeption ), 88

4 .,...,...,. 1,,.,,.,. 2..,.,.,,,.,,,. 89

5 . 1. (Kog nitive Ne uro ps yc ho log ie ) :. (Bindel, 1989, 1995)., (,,, ).,... Lurija (1992).,. (Kognitive P sychologie) (Behaviorismus ).,,..,,.,,. Ellis & Young (1991).,,,,,,,,,.,. 90

6 1970,. (Bindel, 1998; Häcker, 1998).,.,,. 1:1..,. (Global Aphasie), (Broca Aphasie), (Wernicke Aphasie) (Amnestische Aphasie). 1:1.... Poeck et al. (1993), Caramazza (1984),,.,,,.,.,,. 9 1

7 2. (Häcker, 1998)., ,.,.,. 10..,.,..,.., ?.,., (Lazarus, 1993). 92

8 (Phantasie),,.,., (Lazarus, 1993). Maly & Wiku s (1979).,.,..,.,. Paivio (1979),.?,,,,,.,,.,

9 .. 1:. 2:. 3: ,.., %, 3 A. A B. A, B. 94

10 %,,., 3 A6 (,,,,, ) 12. B 3.,. 3.. (A ), ,. Bindel (1995) (Prozeßorientierte T herapieprogramm ) ??.,. 12, 2,.. 95

11 ? ( )? 2.??,...!,. 3? 1. 1, (B )..,, 3.,,,, (A )(B)., , ,.. 96

12 . 1. (A ) < 1>. < 1> 1*(Bed.1) 2**(Bed.2) 3***(Bed.3) Patient Nr. 3 Patient Nr. 5 Patient Nr. 9 * 1 (), ** 2 ( ), *** 3 () 97

13 < 1>.,, < 1>. < 1> < 1>< 1>..,, 5.,..,.,,., Nr % Nr %. Nr. 9, Nr. 5 98

14 , 9. Nr %. Nr. 3,.. 2. (B ) 3.?.,.,. 3 < 2>. Nr. 12,. < 2> ( Nr. 1, Nr. 2, Nr. 7) 4?. < 2>. 99

15 < 2> 1*(1.Bed) 3***(3.Bed) 2**(2.Bed) A B A B Patient Nr. 1 _ Patient Nr. 2 Patient Nr. 7 4****(4.Bed) * 1 A: B: ** 2: *** 3 A: B: ( ) **** 4:. < 3>.. Nr. 1Nr. 2. < 2>. Nr. 1Nr. 2,

16 < 3>....,..,. 6 Nr. 7.,. 3..,. 10 1

17 ...,.?....,,. Hagen (1988),.,., ,. 102

18 5.,. 6...,. (1994).. ().. :. Bay, E. (1969). Aphasielehre und Neuropsychologie der Sprache. Der N ervenarzt, 40, Bindel, W. R. (1989). Prozeßorientierte Therapie bei Hirnverletzten. Praxis Ergotherap e, 5, Bindel, W. R. (1995). Z urück zur Sprache. Pressevertrieb Saarbrücken. Bindel, W. R. (1998). Das Konstrukt Aphasie: Von der klassischen Lokalisationslehre über die Linguistik zur kognitiven Neuropsychologie. Sp rachestimme Gehör, 22, Ellis, A. W. & Young, A. W. (1991). Einführung in die kognitive N europsychologie. Toronto: Huber. Caramazza, A. (1984). The logic of neuropsychological research and the problem of patient classification in aphasia. B rain and Language, 21, Gloning, K. (1969). Eine experimentell statistische Untersuchung zur Prognose der Aphasie. Der N ervenarzt, 40, Hagen, C. (1988). Treatment of aphasia: A process approach. Journal of H ead Trauma R ehabilitation, 3, Häcker, H. (1998). Dorsch Psychologischen Wörterbuch. 13. Aufl., Bern. Hartje, W. (1987). Lateralisiertes Training nichtverbaler kognitiver Fähigkeit bei aphasischen Patienten. Verhandlungen der deutschen Gesellschaft für N erologie, 4, Isserlin, M. (1922). Ü ber Agrammatismus. Z eitschrift für die gesamte N eurologie und Psychiatrie, 75, Lazarus, A. A. (1993). Imagination in der Therap ie und als Selbsthilf e. 2. Aufl., München: Pfeiffer. Leischner, A. (1987). Aphasie und Sp rachentwicklungsstörungen, 2. Aufl., Stuttgart: Thieme. 103

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20 AB ST RA CT T he E ffect of the Imagery T her apy on the Aphasic s Ability of A s sociatin g Object s with Color s an d Namin g P art s of the F ace U n K o (T he Graduate School, University of Hannover, Germany) T he purpose of this study was to investigate the effects of the imagery therapy on the (1) associating objects with colors and (2) naming part s of the face. T he application of imagery therapy has its foundation on the science of cognitive neuropsychology with the aim of activating the cognitive processes before speech. Six aphasic patients participated in the study. T hree of them were trained with association tasks and the other s were trained with naming tasks. Result s showed significant differences on speech performance between the tw o experimental condition s. It seems that the important variable regarding the positive effects is the degree of activation of an imagery perception, not the degree of speech disability or type of aphasia. : : :, e mail: chounko@hanmail.net 105

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<5BBEF0BEEE33332D335D20312EB1E8B4EBC0CD2E687770> 언어장애의 몇 가지 유형에서 관찰되는 어휘빈도와 음운변화 효과 * 김충명 남기춘 ** (광주대학교 고려대학교) Kim, Choong-Myung and Nam, Kichun. 2008. The Effects of Korean Word Frequency and Phonological Change in Several Types of Language Disorder.

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