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- 수나 범
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1 9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 들어가기
2 학습내용 faltar / hacer falta 의용법 esperar / esperar a 의용법 comprar 와함께나타나는간접목적어의의미 04 간접목적어를활용한신체일부표현
3 학습목표 01 faltar 와 hacer falta 의의미차이를이해하고활용할수있다. 02 esperar 와 esperar a 의의미차이를이해하고활용할수있다.
4 학습목표 03 comprar 와함께나타나는간접목적어의상반된의미를이해할수있다. 04 스페인어에서나타나는특이한표현중하나로서간접목적어를활용하여신체의일부를표현하는형식을이해할수있다.
5 9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 학습하기 1 동화원문듣기
6 É rase una vez Pepito Pérez, que era un pequeño ratoncito de ciudad. Vivía con su familia en un agujero de la pared de un edificio. El agujero no era muy grande pero era muy cómodo, y allí no les faltaba la comida. Vivían junto a una panadería. Por las noches él y su padre iban a coger harina y todo lo que encontraban para comer. Un día Pepito escuchó un gran alboroto en el piso de arriba. Trepó y trepó por las cañerías hasta llegar a la primera planta. Allí vio un montón de aparatos, sillones, flores, cuadros.
7 Parecía que alguien se iba a instalar allí. Al día siguiente Pepito volvió a subir a ver qué era todo aquello, y descubrió algo que le gustó muchísimo. En el piso de arriba habían puesto una clínica dental. A partir de entonces todos los días subía a mirar todo lo que hacía el doctor José María Miraba y aprendía, volvía a mirar y apuntaba todo lo que podía en una pequeña libreta de cartón.
8 Después practicaba con su familia lo que sabía. A su madre le limpió muy bien los dientes, a su hermana le curó un dolor de muelas con un poquito de medicina.yasí el ratoncito Pérez se fue haciendo famoso. Venían ratones de todas partes para que los curara. Ratones de campo con una bolsita llena de comida para él, ratones de ciudad con sombrero y bastón, ratones pequeños, grandes, gordos, flacos Todos querían que el ratoncito Pérez les arreglara la boca.
9 9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 학습하기 1 어휘연습
10 1 ratón m. 생쥐 2 agujero 3 faltar 4 panadería 5 harina 6 alboroto m. 구멍부족하다 f. 빵가게 f. 밀가루 m. 소동, 난리법석
11 7 piso m. ( 아파트의 ) 집 8 trepar 9 cañería 10 montón 11 aparato 12 instalarse 기어오르다 f. 배관, 도관 m. 더미 m. 장비입주하다, 정착하다
12 13 clínica dental 치과 14 apuntar 15 libreta 16 cartón 17 curar 18 muela 메모하다 f. 수첩 m. 판지치료하다 f. 어금니
13 19 bastón m. 지팡이 20 flaco 21 arreglar 비쩍마른 고치다, 수리하다
14 9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 학습하기 1 표현연습
15 1. faltar (~ 이부족하다 ) 부족한대상이주어 간접목적어 + faltar + ( 후치형 ) 주어 의형태로구성 Ay, me falta 1 euro. / Ay, me faltan 2 euros. 이런, 1 유로가부족해. / 이런, 2 유로가부족해. Faltan algunas piezas. 부품일부가부족하다.
16 1. faltar (~ 이부족하다 ) 부족한대상이주어 간접목적어 + faltar + ( 후치형 ) 주어 의형태로구성 Aquí falta café. 여기커피가부족해. Parece que a Juan le falta un tornillo. 후안은사람이좀모자른듯해.
17 1. faltar (~ 이부족하다 ) hacer falta (~ 이필요하다 ) Te hace falta hacer ejercicio. 너는운동을하는것이필요하다. Hace falta que hagas ejercicio cada día. 네가매일운동을하는것이필요하다.
18 1. faltar (~ 이부족하다 ) hacer falta (~ 이필요하다 ) Juan : Quieres que te ayude? 도와줄까? María : No, no hace falta. 아니, 괜찮아.
19 2. 경유, 통과를표현하는전치사 por El tren pasa por Burgos. 그기차는부르고스를통과한다. Caminaron por el sendero. 그들은오솔길을따라걸었다.
20 3. 수량을나타내는 montón 의용법 un montón de - 명사가지칭하는대상의양 un montón - 동사가표현하는의미의정도 Había un montón de gente en la calle el sábado pasado. 지난토요일에거리에사람이무척이나많았다. Han puesto un montón de sillas en la plaza para el concierto. 콘서트를위해서광장에많은양의의자를가져다놓았다.
21 3. 양수사로사용하는 montón 의용법 un montón de - 명사가지칭하는대상의양 un montón - 동사가표현하는의미의정도 Va a llover un montón este fin de semana. 이번주말에비가무척이나많이내릴것이다. Te quiero un montón. 너를정말사랑해.
22 4. 간접목적어를이용한신체의일부표현 A su madre le limpió los dientes. 그의어머니의치아를소지해주었다. *Limpió los dientes de su madre.
23 4. 간접목적어를이용한신체의일부표현 A su hermana le curó un dolor de muelas. 그의누이의어금니통증을치료해주었다. *Curó un dolor de muelas de su hermana.
24 9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 학습하기 1 원문분석
25 1. El ratoncito Pérez _ Part01 É rase una vez / Pepito Pérez, / [que] / era un pequeño ratoncito de ciudad. 옛날에있었다 / 페피토페레스가 / [ 관계대명사 ] / 도시에사는작은생쥐였다.
26 2. El ratoncito Pérez _ Part02 Vivía con su familia / en un agujero / de la pared de un edificio. 그의가족과함께살았다 / 구멍에서 / 어느건물의벽의
27 3. El ratoncito Pérez _ Part03 El agujero / no era muy grande / pero era muy cómodo, / y allí no les faltaba / la comida. 구멍은 / 그리크지않았다 / 그러나매우편안했다 / 그리고그곳에는그들에게부족하지않았다 / 먹을거리가
28 4. El ratoncito Pérez _ Part04 Vivían / junto a una panadería. / Por las noches / él y su padre / iban a coger / harina / y / todo [ lo que] / encontraban / para comer. 살았다 / 빵가게옆에 / 밤이면 / 그와그의아버지는 / 주우러가곤했다 / 밀가루 / 그리고 / [ 관계대명사 ] / 찾아내곤했다 / 먹기위하여
29 5. El ratoncito Pérez _ Part05 Un día / Pepito / escuchó / un gran alboroto / en el piso de arriba. 어느날 / 페피토는 / 들었다 / 매우시끄러운소동을 / 윗집에서
30 6. El ratoncito Pérez _ Part06 Trepó y trepó / por las cañerías / hasta llegar a la primera planta. 기어오르고기어올랐다 / 배관을통해서 / 일층에도착할때까지
31 7. El ratoncito Pérez _ Part07 Allí / vio / un montón de aparatos, sillones, flores, cuadros. / Parecía / que alguien / se iba a instalar allí. 그곳에서 / 보았다 / 많은양의도구, 안락의자, 꽃, 그림을 / ~ 인듯보였다 / 누군가가 / 그곳에입주할것이다
32 8. El ratoncito Pérez _ Part08 Al día siguiente / Pepito / volvió a subir / a ver qué era todo aquello, / y descubrió / algo / [que] / le gustó muchísimo. 다음날 / 페피토는 / 다시올라갔다 / 그모든것들이무엇인지보기위해서 / 그리고발견했다 / 무엇인가를 / [ 관계대명사 ] / 그에게무척이나마음에들었다
33 9. El ratoncito Pérez _ Part09 En el piso de arriba / habían puesto una clínica dental. 위층에 / 치과병원이들어서있었다
![10. El ratoncito Pérez _ Part10 A partir de entonces / todos los días / subía a mirar / todo [lo que] / hacía el doctor José María Miraba / y aprendía, volvía a mirar y](/docs-images/87/96414419/images/34-1.jpg "apuntaba / todo [lo que] / podía / en una pequeña libreta de cartón. 그때부터 / 매일 / 보려고올라갔다 / [ 관계대명사 ] / 호세마리아미라바선생이하는모든것을 / 그리고배우고다시보고적었다 / [ 관계대명사 ] / 가능한모든것을 / 작은종이수첩에")
34 10. El ratoncito Pérez _ Part10 A partir de entonces / todos los días / subía a mirar / todo [lo que] / hacía el doctor José María Miraba / y aprendía, volvía a mirar y apuntaba / todo [lo que] / podía / en una pequeña libreta de cartón. 그때부터 / 매일 / 보려고올라갔다 / [ 관계대명사 ] / 호세마리아미라바선생이하는모든것을 / 그리고배우고다시보고적었다 / [ 관계대명사 ] / 가능한모든것을 / 작은종이수첩에
35 11. El ratoncito Pérez _ Part11 Después / practicaba con su familia / [lo que] / sabía. 그다음에는 / 식구들에게연습했다 / [ 관계대명사 ] / 알았다
36 12. El ratoncito Pérez _ Part12 A su madre / le limpió muy bien / los dientes, / a su hermana / le curó / un dolor de muelas / con un poquito de medicina. 그의어머니에게는 / 매우잘청소했다 / 이빨을 / 그의누이에게는 / 치료했다 / 어금니의통증을 / 약간의약품으로
37 13. El ratoncito Pérez _ Part13 Y así / el ratoncito Pérez / se fue haciendo famoso. / Venían / ratones / de todas partes / para que los curara. 그리하여 / 생쥐페레스는 / 유명해져갔다 / 오곤했다 / 생쥐들이 / 전역에서 / ( 생쥐페레스가 ) 그들을치료하도록하기위해서
38 14. El ratoncito Pérez _ Part14 Ratones de campo / con una bolsita llena de comida para él, / ratones de ciudad / con sombrero y bastón, / ratones pequeños, grandes, gordos, flacos 시골쥐들 / 그를위한음식이가득담긴봉투와함께 / 도시쥐들 / 모자를쓰고지팡이를든 / 작은, 큰, 뚱뚱한, 비쩍마른쥐들
39 15. El ratoncito Pérez _ Part15 Todos / querían / que el ratoncito Pérez / les arreglara la boca. 모두가 / 원했다 / 생쥐페레스가 / 그들의입 ( 속 ) 을치료하기를
40 9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 학습하기 1 동화원문다시듣기
41 É rase una vez Pepito Pérez, que era un pequeño ratoncito de ciudad. Vivía con su familia en un agujero de la pared de un edificio. El agujero no era muy grande pero era muy cómodo, y allí no les faltaba la comida. Vivían junto a una panadería. Por las noches él y su padre iban a coger harina y todo lo que encontraban para comer. Un día Pepito escuchó un gran alboroto en el piso de arriba. Trepó y trepó por las cañerías hasta llegar a la primera planta. Allí vio un montón de aparatos, sillones, flores, cuadros.
42 Parecía que alguien se iba a instalar allí. Al día siguiente Pepito volvió a subir a ver qué era todo aquello, y descubrió algo que le gustó muchísimo. En el piso de arriba habían puesto una clínica dental. A partir de entonces todos los días subía a mirar todo lo que hacía el doctor José María Miraba y aprendía, volvía a mirar y apuntaba todo lo que podía en una pequeña libreta de cartón.
43 Después practicaba con su familia lo que sabía. A su madre le limpió muy bien los dientes, a su hermana le curó un dolor de muelas con un poquito de medicina.yasí el ratoncito Pérez se fue haciendo famoso. Venían ratones de todas partes para que los curara. Ratones de campo con una bolsita llena de comida para él, ratones de ciudad con sombrero y bastón, ratones pequeños, grandes, gordos, flacos Todos querían que el ratoncito Pérez les arreglara la boca.
44 9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 학습하기 2 동화원문듣기
45 Pero entonces empezaron a venir ratones ancianos con un problema más grande. No tenían dientes y querían comer nueces, almendras, y todo lo que no podían comer desde que eran jóvenes. El ratoncito Pérez pensó y pensó cómo podía ayudar a estos ratones que confiaban en él. Al final, subió a la clínica dental a mirar. Allí vio cómo el doctor Miraba le ponía unos dientes estupendos a un anciano.
46 Esos dientes no eran de personas, los hacían en una gran fábrica para los dentistas. Pero esos dientes eran enormes y no le servían a él para nada. Entonces, cuando ya se iba a ir a su casa sin encontrar la solución, apareció en la clínica un niño con su mamá. El niño quería que el doctor le quitara un diente de leche para que le saliera rápido el diente fuerte y grande. El doctor se lo quitó y se lo dio de recuerdo.
47 El ratoncito Pérez encontró la solución: Iré a casa de ese niño y le compraré el diente, pensó. Lo siguió por toda la ciudad y cuando por fin llegó a la casa, se encontró con un enorme gato y no pudo entrar. El ratoncito Pérez esperó a que todos se durmieran y entonces entró a la habitación del niño. El niño estaba durmiendo y había puesto el diente debajo de su almohada. Al pobre ratoncito Pérez le costó mucho encontrar el diente, pero al fin lo encontró y le dejó al niño un bonito regalo.
48 A la mañana siguiente el niño vio el regalo y se puso contentísimo y se lo contó a todos sus amigos del col egio. Y a partir de ese día, todos los niños dejan sus dient es de leche debajo de la almohada. Y el ratoncito Pér ez los recoge y les deja a cambio un bonito regalo.
49 9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 학습하기 2 어휘연습
50 1 anciano m. 노인 2 nuez 3 almendra 4 al final 5 estupendo 6 dentista f. 호두 f. 아몬드마침내매우훌륭한 m. / f. 치과의사
51 7 fábrica f. 공장 8 enorme 9 servir 10 para nada 11 solución 12 aparecer 거대한 (~ 에 ) 소용이닿다 ( 부정문에서 ) 결코, 절대로 f. 해결책나타나다, 등장하다
52 13 diente de leche 젖니 14 recuerdo 15 por fin 16 almohada 17 dormirse m. 추억마침내 f. 베개잠들어버리다 18 costar ( 노력등을 ) 요하다
53 19 a cambio de ~ 에대한대가로
54 9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 학습하기 2 표현연습
55 1. 반드시불완료과거시제와사용하는시간표현구문 : 나이, 시간 Desde que era niño, es muy goloso. 어릴때부터단것을매우좋아했다. Cuando era joven, bebía casi todos los días. 그는젊었을때거의매일같이술을마셨다.
56 1. 반드시불완료과거시제와사용하는시간표현구문 : 나이, 시간 Eran las 5 de la tarde, cuando llegué al puerto. 내가항구에도착했을때는오후 5 시였다. Miró el reloj. Eran las 11 de la noche. 그는시계를보았다. 밤 11 시였다.
57 2. comprar 동사와함께사용하는간접목적어 Te compro esta flor. 네게이꽃을사주겠다. / 너로부터이꽃을사겠다. Le compró una bolsita de castañas asadas. 그에게군밤한봉지를사주었다. / 그에게서군밤한봉지를샀다.
58 3. esperar (~ 을기대하다 ) / esperar a (~ 을기다리다 ) Esperan que llegue el autobús. 버스가도착하기를바라고있다. Esperan a que llegue el autobús. 버스가도착하기를기다리고있다.
59 4. costar (( 노력등을 ) 요하다 ) 간접목적어 + costar + 주어 의형태로사용 Me cuesta mucho entender esta teoría. 나는이이론을이해하는것이매우어렵다. Cuesta mucho subir esta montaña. 이산을오르는것은매우어렵다.
60 4. costar (( 노력등을 ) 요하다 ) 간접목적어 + costar + 주어 의형태로사용 Nos ha costado un trabajo conseguir las entradas. 우리는입장권을구하느라꽤나애먹었다. Le costó la vida el terrible accidente. 그끔찍한사고로그는목숨을잃었다.
61 9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 학습하기 2 원문분석
62 1. El ratoncito Pérez _ Part01 Pero entonces / empezaron a venir / ratones ancianos con un problema más grande. 그러나그때 / 오기시작했다 / 더큰문제거리가있는늙은쥐들이
63 2. El ratoncito Pérez _ Part02 No tenían dientes / y querían comer / nueces, almendras, y todo / [lo que] / no podían comer / desde que eran jóvenes. 이빨이없었다 / 먹기를원했다 / 호두, 아몬드, 그리고 / [ 관계대명사 ] / 먹을수없었던모든것들을 / 젊었을때부터
64 3. El ratoncito Pérez _ Part03 El ratoncito Pérez / pensó y pensó / cómo podía ayudar a estos ratones / [que] / confiaban en él. 생쥐페레스는 / 생각하고또생각했다 / 어떻게이생쥐들을도울수있을지 / [ 관계대명사 ] / 그를신뢰했다
65 4. El ratoncito Pérez _ Part04 Al final, / subió a la clínica dental / a mirar. / Allí / vio / cómo el doctor Miraba / le ponía unos dientes estupendos a un anciano. 마침내 / 치과병원으로올라갔다 / 보려고 / 그곳에서 / 보았다 / 어떻게미라바선생이 / 훌륭한이빨을한노인에게설치하는지
66 5. El ratoncito Pérez _ Part05 Esos dientes / no eran de personas, / los hacían en una gran fábrica / para los dentistas. 그이빨들은 / 사람의것이아니었다 / 그것들을만들었다 / 어느공장에서 / 치과의사들을위해서
67 6. El ratoncito Pérez _ Part06 Pero esos dientes eran enormes / y no le servían a él para nada. 그러나그이빨들은너무컸다 / 그리고그에게는전혀소용이닿지않았다
68 7. El ratoncito Pérez _ Part07 Entonces, / cuando ya se iba a ir a su casa / sin encontrar la solución, / apareció en la clínica / un niño con su mamá. 그러고나서 / 이제는그의집으로떠나려고할때 / 해결책을찾지못한채 / 병원에나타났다 / 한아이가엄마와함께
69 8. El ratoncito Pérez _ Part08 El niño / quería / que el doctor / le quitara un diente de leche / para que le saliera rápido el diente fuerte y grande. 그아이는 / 원했다 / 의사가 / 그의젖니를뽑기를 / 그에게강하고큰이빨이빨리나올수있도록
70 9. El ratoncito Pérez _ Part09 El doctor / se lo quitó / y se lo dio de recuerdo. / El ratoncito Pérez / encontró la solución: / Iré a casa de ese niño / y le compraré el diente, / pensó. 의사는 / 그에게서그것을뽑았다 / 그리고그에게그것을기념품으로주었다 / 생쥐페레스는 / 해결책을찾았다 / 저아이의집으로가겠다 / 그리고그에게서이빨을사야겠다 / 생각했다
71 10. El ratoncito Pérez _ Part10 Lo siguió por toda la ciudad / y cuando por fin llegó a la casa, / se encontró con un enorme gato / y no pudo entrar. 온시내를돌아그를따라갔다 / 그리고마침내그집에도착했을때 / 거대한고양이한마리와맞닥뜨렸다 / 그래서들어갈수없었다
72 11. El ratoncito Pérez _ Part11 El ratoncito Pérez / esperó a / que todos se durmieran / y entonces entró a la habitación del niño. 생쥐페레스는 / 기다렸다 / 모두들잠들기를 / 그리고그때아이의방으로들어갔다
73 12. El ratoncito Pérez _ Part12 El niño / estaba durmiendo / y había puesto el diente / debajo de su almohada. 아이는 / 자고있었다 / 그리고이빨을놓아두었다 / 베개아래에
74 13. El ratoncito Pérez _ Part13 Al pobre ratoncito Pérez / le costó mucho / encontrar el diente, / pero / al fin / lo encontró / y le dejó al niño / un bonito regalo. 가엾은생쥐페레스에게 / 꽤나곤혹스러웠다 / 이빨을찾는것은 / 그러나 / 마침내 / 그것을찾았다 / 그리고아이에게 / 좋은선물을남겼다.
75 14. El ratoncito Pérez _ Part14 A la mañana siguiente / el niño vio el regalo / y se puso contentísimo / y se lo contó a todos sus amigos del colegio. 다음날아침 / 아이는선물을보았다 / 그리고매우만족해했다 / 그리고학교의모든친구들에게그것을이야기했다
76 15. El ratoncito Pérez _ Part15 Y a partir de ese día, / todos los niños / dejan sus dientes de leche debajo de la almohada. 그리고그날부터 / 모든아이들은 / 그들의젖니를베개밑에놓는다
77 16. El ratoncito Pérez _ Part16 Y el ratoncito Pérez / los recoge / y les deja un bonito regalo / a cambio de los dientes. 그리고생쥐페레스는 / 그것들을모은다 / 그리고좋은선물을그들에게남긴다 / 그이빨들에대한대가로
78 9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 학습하기 2 동화원문다시듣기
79 Pero entonces empezaron a venir ratones ancianos con un problema más grande. No tenían dientes y querían comer nueces, almendras, y todo lo que no podían comer desde que eran jóvenes. El ratoncito Pérez pensó y pensó cómo podía ayudar a estos ratones que confiaban en él. Al final, subió a la clínica dental a mirar. Allí vio cómo el doctor Miraba le ponía unos dientes estupendos a un anciano.
80 Esos dientes no eran de personas, los hacían en una gran fábrica para los dentistas. Pero esos dientes eran enormes y no le servían a él para nada. Entonces, cuando ya se iba a ir a su casa sin encontrar la solución, apareció en la clínica un niño con su mamá. El niño quería que el doctor le quitara un diente de leche para que le saliera rápido el diente fuerte y grande. El doctor se lo quitó y se lo dio de recuerdo.
81 El ratoncito Pérez encontró la solución: Iré a casa de ese niño y le compraré el diente, pensó. Lo siguió por toda la ciudad y cuando por fin llegó a la casa, se encontró con un enorme gato y no pudo entrar. El ratoncito Pérez esperó a que todos se durmieran y entonces entró a la habitación del niño. El niño estaba durmiendo y había puesto el diente debajo de su almohada. Al pobre ratoncito Pérez le costó mucho encontrar el diente, pero al fin lo encontró y le dejó al niño un bonito regalo.
82 A la mañana siguiente el niño vio el regalo y se puso contentísimo y se lo contó a todos sus amigos del col egio. Y a partir de ese día, todos los niños dejan sus dient es de leche debajo de la almohada. Y el ratoncito Pér ez los recoge y les deja a cambio un bonito regalo.
83 9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 평가하기
84 Q1. 알맞은표현을찾아서주어에맞게활용하시오. faltar hacer falta 1 hace falta Qué para poder usarlo? 2 Falta sal en esta mesa.
85 Q1. 알맞은표현을찾아서주어에맞게활용하시오. faltar hacer falta 3 falta A esta camisa le un botón. 4 Hace falta que limpiemos el jardín.
86 Q2. 알맞은표현을찾아서주어에맞게활용하시오. faltar costar esperar esperar a 1 esperes No que te vuelvan a llamar. 2 Faltan unas ventanas en este lado.
87 Q2. 알맞은표현을찾아서주어에맞게활용하시오. faltar costar esperar esperar a 3 costar Le va a mucho convencer al jefe. 4 esperamos a Nosotros que salga la nueva temporada de la serie.
88 9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 정리하기
89 faltar / hacer falta 의용법 esperar / esperar a의용법 comprar 와함께나타나는간접목적어의의미간접목적어를활용한신체일부표현
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5 주차. 불완료과거알기 준비운동 1 동사의시제구분하기 2 동사의직설법불완료과거의형태와사용법익히기 3 불완료과거와단순과거비교해보기 동사의시제를정확히구분할수있다. 불완료과거의규칙 불규칙동사변화형태를익히고용법에맞게적절히사용할수있다. 불완료과거와단순과거의용례를정확히익히고적절히구분해사용할수있다. 5 주차. 불완료과거알기 전력질주 1 5 주차. 불완료과거알기 불완료과거알기
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Seoul Bar Association 2016. 03. 2015 March_1 2016 February_1 03_ 04_ 05_ 06_ 08_ 14_ 17_ 18_ 20_ 24_ 26_ 28_ 30_ 34_ 35_ 41_ 45_ 55_ 2 _ The Letter from the executives 2016 March_3 Theme Column 4 _ Conception
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6 주차. 과거완료와부정어알기 준비운동 1 2 3 동사의과거완료시제형태와사용법익히기 직전과거시제의형태와사용법익히기 부정을나타내는다양한표현법익히기 과거완료시제의형태와용법을익혀적절히사용할수있다. 직전과거시제의기능을충분히익혀적시에사용할수있다. no 를탈피한다양한부정어들을익히고문장속에서사용할수있다. 6 주차. 과거완료와부정어알기 전력질주 1 6 주차. 과거완료와부정어알기
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1) ( )** I..,.. * 2002 ( BS2562). ** Hye-Sun Ko de Carranza(Dankook University, Corea en los libros de la historia de
1) ( )** I..,.. * 2002 (2002-072-BS2562). ** Hye-Sun Ko de Carranza(Dankook University, carranzako@hanmail.net), Corea en los libros de la historia del mundo hispánico. .. 5, 4 5, 1, 2.,,,,,.,,, 1).. 9.
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13 주차 Cóndor Jipiña ( 콘도르가둥지를트는곳 ) 들어가기 학습내용 01 도치와관련된구문의구조 02 sin que + 접속법동사 구문 03 donde + 명사 구문 학습목표 01 부정문에서부정어가동사앞으로도치될때나타나는문법적특성을이해할수있다. 02 목적어가동사앞으로도치될때나타나는문법적특성을이해할수있다. 학습내용 03 sin que + 접속법동사
Formato de dirección de Australia: destinatario, número + calle, provincia, población/ciudad + código postal. Sra. L. Marshall Aquatechnics Ltd. 745 K
- Dirección Av. Galileo 110 Colonia Polanco C.P. 12560 México, D.F. Formato de dirección de México: Colonia Código postal + Estado, Ciudad. Av. Galileo 110 12560 Madrid (Madrid) Formato de dirección de
5강Donde esta el libro.hwp
Dónde está el libro? 1. 어휘 ⑴ En mi casa periódico 신문 flor ( 여 ) 꽃 paraguas 우산 perro 개 gafas 안경 ( 항상복수 ) gato 고양이 bolso 가방 cama 침대 reloj 시계 mesa * 참고 책상, 테이블 bolígrafo 볼펜 silla 의자 lápiz ( 남 ) 연필 habitación
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11 주차 Rapunzel ( 라푼젤 ) 들어가기 학습내용 01 03 02 시간부사구의과거형시제일치 문맥에따라서직설법과접속법동사를사용할수있는시간종속절표현 관용표현 hacerse la boca agua, caer en trampa 학습목표 01 03 02 desde hace 로유도되는시간부사구의과거형을만들수있다. tan pronto 와 cada vez que
슬라이드 1
1 주차. Encantado de conocerte! ( 만나서반가워!) Mojándose 학습내용 첫만남을소재로한다양한스페인어단어와표현을익힌다. 학습목표 처음만난이야기를나눌때편안하게대화를이어갈수있다. 1 주차. Encantado de conocerte! ( 만나서반가워!) Chapoteo 재미있는이야기로오늘의수업을 힘차게시작해볼까요? 삽화스페인어한국어 En
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6 주차 복문 / 장문번역연습 I 시작하기 1 복문 / 장문 2 복문 / 장문번역전략 1 복문 / 장문을수월히번역하는방법 6 주차 복문 / 장문번역연습 I 학습하기복문 / 장문번역연습 I 1 복문 / 장문 1 2 복문 2 개이상의절로구성된문장 장문 간단히말해단문 2 개이상이합쳐진모양 말이긴문장을의미 ( 단문, 중문, 장문 ) 문장이길고, 복문의형태를갖춤 1
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12 주차 El hada del lago ( 호수의요정 ) 들어가기 학습내용 01 03 02 정도를표현하는구문 [lo que ] parecer 동사의용법 종결을나타내는우설법 acabar por + 동사원형 04 [no porque + 접속법동사 ] 구문 학습목표 01 정도를표현하는구문 [lo que ] 의구조와문법적제약을이해할수있다. 02 parecer 동사의용법과문법적제약을이해할수있다.
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6 주차. 우리몇시에볼까? A qué hora quedamos? 들어가기 학습내용 시간, 날짜표현법 학습목표 시간표현과날짜표현법을익히고말할수있다. 6 주차. 우리몇시에볼까? A qué hora quedamos? 학습하기 1 시간표현과날짜표현법문장구조 1) 시간표현법 Qué hora es ahora? 지금몇시입니까? Es la una. 한시입니다. Son las
(Microsoft Word - Cuestionario Almac\351n Frigor\355fico Corea del Sur.doc)
Listas de control relativas a las Instalaciones de almacenamiento en frío para productos animales Información General Nombre del establecimiento Dirección Nombre del propietario Fecha de construcción Nº
현장감이살아있는생생한동영상스페인어회화 동영상으로배우는 올레 (Olé) 스페인어회화 스페인어교재편찬위원회 머리말. 5.,,. 5 1.,. (FTA),,. 21,,,,....... < >. 2 . 100%.,, 3. (Expresiones útiles) (Preguntas),..,. Tip. < >... 4 _ (Olé) 알파벳과발음, 강세의위치 1. 알파벳
제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? [1점] Cómo se llama esa actriz española? B: María Valverde. 1 abril 2 clase 3 joven 4 lunes 5
![제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? [1점] Cómo se llama esa actriz española? B: María Valverde. 1 abril 2 clase 3 joven 4 lunes 5](/thumbs/93/111235583.jpg "제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? [1점] Cómo se llama esa actriz española? B: María Valverde. 1 abril 2 clase 3 joven 4 lunes 5")
2019 학년도대학수학능력시험문제및정답 제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? [1점] Cómo se llama esa actriz española? B: María Valverde. 1 abril 2 clase 3 joven 4 lunes 5 fresco 2. 밑줄친낱말의철자가옳지않은것은? Yo
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6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 들어가기 학습내용 01 03 02 parecer 동사의용법 ver + 직접목적어 + 형용사 / 과거분사 구문 querer 동사의단순과거및불완료과거형태의의미차이 학습목표 01 03 02 parece 동사의용법과문법적제약을이해할수있다. ver 동사와함께나타나는형용사 / 과거분사형목적보어의용법을이해할수있다.
Microsoft Word - 생각대로 스페인어(수정).doc
생각대로스페인어 [Cristian.Kim] Practicar 다음노래는 Eres tú 라는스페인어노래입니다. 한번발음해보세요. Como una promesa, eres tú eres tú. Como una mañana de verano. Como una sonrisa, eres tú eres tú. Asi, asi eres tú. Toda mi esperanza,
집필진안주희 ( 고양외국어고등학교 ) 김유리 ( 이화여자대학교 ) 이강혁 ( 대전외국어고등학교 ) 조혜진 ( 한국외국어대학교 ) 한은경 ( 전북대학교 ) 검토진김현식 ( 한국외국어대학교 ) 양승관 ( 한국외국어대학교 ) 정선희 ( 전북외국어고등학교 ) 조용환 ( 인천외
집필진안주희 ( 고양외국어고등학교 ) 김유리 ( 이화여자대학교 ) 이강혁 ( 대전외국어고등학교 ) 조혜진 ( 한국외국어대학교 ) 한은경 ( 전북대학교 ) 검토진김현식 ( 한국외국어대학교 ) 양승관 ( 한국외국어대학교 ) 정선희 ( 전북외국어고등학교 ) 조용환 ( 인천외국어고등학교 ) Roberto Vega Lavanda( 대구가톨릭대학교 ) 수능완성 스페인어
어린이를위한영양소세트 $19 온두라스 적절한영양섭취를못한어린이는평생건강에영향을끼칠수있는감염과질병에취약하게됩니다. 이영양소세트에는온두라스어린이들의건강을위한콩, 비타민, 의약품이들어있습니다 가정용정수기 $75 니카라과 오염된물은장티푸스, 말라리아, 기생충,
선물카탈로그 염소 $50 염소는해마다두번출산하고매일 1 리터의영양가높은우유를생산합니다. 케냐, 인도, 나이지리아, 방글라데시가정을위한염소한마리가격은첫예방접종과염소사육자훈련비용을포함합니다. 505288 우정패키지 $77 그저함께하는것만으로도더좋은것들이있지요. 보송보송한염소한마리와오리두마리를한번에구매하시는것은어떨까요? 전세계의가난한가정들이필요한소득을얻고영양가있는음식을먹을수있도록도와주십시오.
와 아울러 연구 대상을 제시한 후 연구의 필요성과 목적을 밝힌 다. 2장에서는 스페인어 수동문의 이론적 배경을 소개한다. 우선 전통 문법에서 소개하는 스페인어 수동문 및 중간태 구문에 대해 살펴본 후, 생성문법 이론을 이용하여 수동문의 원리 및 생성 과 정에 대해 알아
국문초록 스페인어의수동문은대표적으로 ser 수동문, se 수동문으로소개되어왔지만이를구별하는방법은실제교육환경에서체계적으로다루어지고있지않은실정이다. 또한 se 중간태구문은비대격동사로구성되는자동사구문임에도불구하고형태적 의미적으로 se 수동문과혼동될수있다는문제점이있다. 이에본논문은한국인학습자들이스페인어의수동문을구별하여사용하는데어려움을느끼는사례에대해문제의식을제시하고,
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14 주차. 과정이끝나면무엇을할거야? Qué va a hacer después del curso? 들어가기 학습내용 조건절 학습목표 조건절을이용한표현법을익히고말할수있다. 14 주차. 과정이끝나면무엇을할거야? Qué va a hacer después del curso? 학습하기 1 조건절 (si) 의기본문장형태 Si 직설법현재형 미래, ( 현재 ) 시제 Si
02강como estas.hwp
Cómo estás? 1. 인사말에쓰인어휘 cómo 어떤, 어떻게 (how) hola 안녕 ( 만났을때 ) qué 무엇, 무슨 (what) adiós 안녕 ( 헤어질때 ) tal 그러한 bueno/a 좋은, 착한 muy 매우 malo/a ( 형용사 ) 나쁜 bien 잘, 좋게 mañana ( 여성 ) 아침, ( 부사 ) 내일 mal ( 부사 ) 나쁘게 día
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6 주차. MI RUTINA ( 나의일상 ) 시작하기 Contenidos 1 2 나의일상 재귀동사 6 주차. MI RUTINA ( 나의일상 ) 오늘의표현 Vocabulario rutina relajarse despertarse levantarse afeitarse prepararse maquillarse 일상긴장을풀다깨어나다일어나다면도하다준비하다화장하다 Vocabulario
Bchvvhv[vhvvhvvhchvvhvvhvvhvvhvvgvvgvv}vvvgvvhvvhvvvhvvhvvhvvvbbhvvhvvvgvvgvvhvvhvvhv}hv,.. Bchvvhv[vhvvhvvhvvhvvbbhvvhvvhvvvhvvhvvgvvgvv}vvgvvhvvvhvv
[ 5] 입당성가 ( ) 성호경 Bcgvbbbhvbbbhcbhvvhvbbbgvvbvbhvbbjvvhvv[vbbhvbbbGYvvvvygcbbgc}cvvbbgcbbGYc}cccccbbbbbbbbbbbbvvbbhv - -.. 인사 Bchvvhvbbbhchvvhvvhvbbbhvvvhvvhvvhvvvhvvhvvhvbbbhvv[vvhvvhvvhvvvhvvhvvhvbbbhvvvbhvvhvbbbhvvvhvvhvvbbhv
이베로
Revista Iberoamericana 26.3 (2015): 133-151. 스페인어 스마트교육과 면대면 양방향 커뮤니케이션 사이의 상보성 마 상 영 단국대학교 마상영(2015), 스페인어 스마트교육과 면대면 양방향 커뮤니케이션 사이의 상보성. 초 록 본 논문에서 필자는 스페인어 스마트교육과 면대면 양방향 커뮤니케이션 사이에 상보성 이 존재하고 있음을 규명하였고,
<C1DFB1DEBDBAC6E4C0CEBEEEB9AEB9FD2DBABBB9AE2E687770>
Gramática de Español de Nivel Intermedio 중급스페인어문법 한국외국어대학교스페인어과 머리말 우리나라에서스페인어를가르친지 60년이넘은지금, 초급문법책은양적으로많이늘어나서선택이어려울정도가되었지만, 아직도중급문법책은전무한상태라그간아쉬운점이많았다. 언젠가는중급문법책을써야한다고생각하던차에기회가닿아중급문법책을집필을하게되었다. 조금은늦은감이들기도하지만중급스페인어문법서를발간하게되어하나의숙제를마친것같다.
122 hye-jeoung kim 무엇을하면안돼요? Verbo +( 으 ) 면안됩니다 / 면안돼요 Prohibición: no deber 자 ( 다 ) 면안됩니다 / 돼요자면안됩니다 / 돼요 먹 ( 다 ) 으면안됩니다 / 돼요먹으면안됩니다 / 돼요 하 ( 다 ) 면안됩
coreano para principiantes 121 무엇을해야해요? Verbo + ( 아 / 어 / 해 ) 야합니다 Deber/Tener que + infinitivo Los verbos que terminan en vocal: Verbo+ 야합니다 / 해요 Los verbos que terminan en consonante: Verbo+ 어야합니다 /
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Today Goal Today Goal 오늘의주제 FRIDA KAHLO 텍스트듣기 Vamos a escuchar! scuchar! 텍스트듣기 Frida Kahlo es una de las pintoras más reconocidas de Latinoamérica. Nació el 6 de julio de 1907 en la Ciudad de México y
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Today Goal Today Goal 오늘의주제 HALLYU 텍스트듣기 Vamos a escuchar! scuchar! 텍스트듣기 Con la llegada del siglo XXI, inició un fenómeno global que ha ido expandiéndose. Se trata de un movimiento cultural internacional
<342EC0FCB1E2BCF82DC3D6C1BE2E687770>
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 피톨의 생애와 작품 Ⅲ. 인터뷰의 서사성 1. 서사이론 2. 대화와 인터뷰 3. < 시민케인 > 과 인터뷰 4. 사랑의 행진 과 인터뷰 Ⅳ. 결론 Sergio Pitol, uno de los novelistas mexicanos actuales con más prestigio, trató de reescrbir la historia
PUBLIC QUESTION. 1 CONSTITUTIONAL AMENDMENT TO PERMIT CASI GAMBLING IN TWO COUNTIES OTHER THAN ATLANTIC COUNTY YES Do you approve amending the Constit
PUBLIC QUESTION. 1 CONSTITUTIONAL AMENDMENT TO PERMIT CASI GAMBLING IN TWO COUNTIES OTHER THAN ATLANTIC COUNTY YES Do you approve amending the Constitution to permit casino gambling in two additional counties
5-03-Â÷¼¼´ëÀ¥Iš
141 142 Ver. 2011 143 144 Ver. 2011 145 146 Ver. 2011 147 148 Ver. 2011 149 150 Ver. 2011 151 152 Ver. 2011 153 154 Ver. 2011 155 156 Ver. 2011 157 158 Ver. 2011 159 160 Ver. 2011 161 162 Ver. 2011 163
얼마, 얼마나, 몇 Cuántos? Se utilizan delante de un sustantivo y lo modifican de la siguiente manera: 이 = este, esta, estos, estas cerca del hablante. 그 = e
Verbo ser. Conjugación Pasado Presente Interrogativa 이었 / 였습니다입니다입니까? 이었 / 였어요이에요 / 예요이에요 / 예요? 훈 : 모자입니까? = Es una gorra? 메구미 : 네, 모자입니다. = Sí, es una gorra. 훈 : 한국사람입니까? = Es corean@? 메구미 : 네, 한국사람입니다.
라틴아메리카 영화의 정치성과 상업성
104 트랜스라틴 3호 (2008년 7월) 라틴아메리카 영화의 정치성과 상업성 임 호 준 라틴아메리카 영화에 대해 수업을 하다보면 학생들로부터 늘 받는 질문이 왜 이렇게 라틴아메리카 영화는 정치적이냐는 것이 다. 물론 수업시간에 다루는 영화들을 특별히 정치적인 것으로만 구성한 것은 아니다. 이런 질문은 필자 스스로에게도 하게 되는 데 영화제에서 최근에 만들어진
새로운 교육 아젠다의 과제 라틴아메리카이슈
새로운교육아젠다의과제 교육학박사. 멕시코고등연구센터교육연구부전임연구원 Inés Dussel, Deudas y desafíos de una nueva agenda en educación, Nueva Sociedad, No. 257, julio-agosto de 2015, pp. 65-76. Iván Illich, The Futility of Schooling
COVER STORY 2008년 초연되어 평단과 관객의 열띤 반응을 이끌어 냈던 뮤지컬 <총각네 야채가게>가 오는 11월 20일~21일 한층 업그레이드된 무대로 안산문화예술의전당에서 만날 수 있습니다. 22 24 26 28 30
Bimonthly Magazine of Ansan Arts Center November + December 11+12 2012 vol.33 COVER STORY 2008년 초연되어 평단과 관객의 열띤 반응을 이끌어 냈던 뮤지컬 가 오는 11월 20일~21일 한층 업그레이드된 무대로 안산문화예술의전당에서 만날 수 있습니다. 22 24 26 28
PART 8 12 16 21 25 28
PART 8 12 16 21 25 28 PART 34 38 43 46 51 55 60 64 PART 70 75 79 84 89 94 99 104 PART 110 115 120 124 129 134 139 144 PART 150 155 159 PART 8 1 9 10 11 12 2 13 14 15 16 3 17 18 19 20 21 4 22 23 24 25 5
Microsoft Word - 서어예제 _완_
청해 문제 1~15 다음문장을듣고자연스러운대화를이룰수있는가장적절한응답을고르시오. A: Dónde compraste este vestido? Es precioso. B: (a) No me gusta ir de compras. (b) No me queda mucho dinero. (c) Lo compré en la tienda de siempre. (d) Yo
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4 주차. Qué hiciste durante el fin de semana? ( 주말에는뭘했니?) Subiendo sobre Rocinante! 1 2 3 4 주요동사의단순과거시제연습해보기 gustar 동사활용해보기전치사 a 의활용연습해보기 pensar + inf. 활용해보기 주요동사의단순과거시제를실생활에서활용할수있다. gustar 동사를실생활에서활용할수있다.
스페인어강독기초다지기 LECTURAS EN ESPAÑOL 스페인어 강독 이강국 유은정 기초다지기 머리말 이책은스페인어를처음배우는초보자를위한강독교재이다. 스페인어를처음배울때대부분문법부터시작하는데, 문법을하나씩배워나갈수록읽기에대한욕구또한동반상승한다. 이는자신이배우고있는문법이문맥속에서어떻게활용되는지확인하고싶은자연스러운욕구일것이다. 본교재를기획하면서, 초보자의읽기학습욕구를충족시키고능률을극대화하기위해서다음두가지사항을우선고려했다.
스페인어 Ⅰ 강 제 목 페이지 저자명 1강 Hola! Cómo estás? 01 정선희 2강 De dónde eres? 10 정선희 3강 Cómo te llamas? 19 정선희 4강 Qué haces tú? 28 정선희 5강 Hay un banco cerca de a
스페인어 Ⅰ 강 제 목 페이지 저자명 1강 Hola! Cómo estás? 01 정선희 2강 De dónde eres? 10 정선희 3강 Cómo te llamas? 19 정선희 4강 Qué haces tú? 28 정선희 5강 Hay un banco cerca de aquí? 37 안주희 6강 Qué hora es? 46 안주희 7강 El próximo domingo
<322D355F C1D6BFE4B1B920C1A4BAB8C5EBBDC55FBAA3B3D7BCF6BFA4B6F32E687770>
일반현황 국가개요 항목내용비고 면적 91 만 6445 km2한반도의 4.5 배 인구 28,570,671 명 2009 년 11 월 국가개요 수도 정부형태 정치 카라카스 (Caracas) 대통령중심제대통령 : Hugo Chávez Frías (2000.8.18 취임 ) 부대통령 : Vice president Ramón Carrizales 경제지표 항목내용비고 GDP
2 3 4 5 1 한적한 나라의 북적대는 도시. 수천 개 빌딩이 하늘 높이 솟은 곳. 그것도 제멋대로. 큰 건물 옆에 작은 건물. 합리적인 건물 옆에 비합리적인 건물. 프랑스식 건물 옆에 정체 모를 건물. 이런 불규칙성이 곧 우리의 모습이다. 영화 <부에노스아이레스에서
traveller Buenos Aires Passion of Buenos Aires 비행기로 자그마치 27시간. 지구 반대편에 위치한 부에노스아이레스는 가난하고 위험한 남미라는 이미지와 사뭇 달랐다. 유럽 곳곳에서 전해진 찬란한 문화유산과 세련된 도시 문화, 뜨거운 태양이 가꾼 푸른 자연, 친절한 사람들을 만나 일주일을 보냈다. 이 도시와 사랑에 빠지는 것은
2008 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 >
2008 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 > 1 4 2 5 3 2 4 3 5 2 6 2 7 3 8 3 9 1 10 3 11 5 12 3 13 1 14 4 15 1 16 2 17 5 18 5 19 3 20 5 21 4 22 5 23 4 24 2 25 4 26 1 27 4 28 1 29 3 30
12강me gusta la flor.hwp
Me gusta la flor. 1. 어휘 ⑴ 동사 tocar 치다, 만지다 alegrar 기쁘게 하다 nadar 수영하다 alegrarse de ~ ~해서 기쁘다 bailar 춤추다 usar 사용하다 regalar 선물하다 saludar 인사하다 cambiar 바꾸다 dar 주다 faltar 부족하다 dormir 자다 necesitar 필요하다 buscar
10강a que estamos hoy.hwp
Hace buen tiempo. 1. 어휘 ⑴ 날씨 계절 방향 tiempo 날씨, 시간 estación 계절, 역 clima ( 남 ) 기후 primavera 봄 calor 더위 verano 여름 frío, frío/a 추위, 차가운 otoño 가을 fresco, fresco/a 서늘함, 시원한 invierno 겨울 viento 바람 dirección 주소,
수능특강 제 2 외국어 & 한문영역 스페인어 Ⅰ 집필진안주희 ( 고양외고 ) 이강혁 ( 대전외고 ) 이은해 ( 한국외대 ) 정선희 ( 전북외고 ) 조혜진 ( 한국외대 ) 검토진김광희 ( 한국외대 ) 김유리 ( 이화여대 ) 김현식 ( 한국외대 ) 양승관 ( 사이버한국외대
수능특강 제 2 외국어 & 한문영역 스페인어 Ⅰ 집필진안주희 ( 고양외고 ) 이강혁 ( 대전외고 ) 이은해 ( 한국외대 ) 정선희 ( 전북외고 ) 조혜진 ( 한국외대 ) 검토진김광희 ( 한국외대 ) 김유리 ( 이화여대 ) 김현식 ( 한국외대 ) 양승관 ( 사이버한국외대 ) 한은경 ( 전북대 ) Roberto Vega Lavanda( 대구가톨릭대 ) Índice
Microsoft Word - H5087_CA030221_WCM_CMB_KOR
보장 범위 증명서 (EOC) Medicare Advantage 플랜 California Los Angeles, Orange Easy Choice Health Plan, Inc. H5087 2016년 1월 1일~2016년 12월 31일 Easy Choice Plus Plan (HMO) 017 Form CMS 10260-ANOC/EOC (Approved 03/2014)
62 hye-jeoung kim 내일은무슨요일입니까? Qué (día) es mañana? 내일은토요일입니다. Mañana es sábado. 달력 Calendario 일 월 화 수 목 금 토 개학 (inicio del curso)
오늘은며칠입니까? A qué día estamos hoy? coreano para principiantes 61 오늘은이월십오일입니다. Hoy es quince de febrero. 몇월며칠입니까? En qué fecha estamos? 유월팔일입니다. Estamos a ocho de junio. 이천삼년오월이일입니다. Estamos a dos de mayo
유연창지음
유연창지음 머리말,,.. (modos) (tiempos),.,.,,..,. .. :,.,. :,.,,.,,, [ir a + ],.... 2013 11 목차 머리말 I 스페인어의동사 1. 동사의기능... 8 2. 동사의종류... 10 3. 스페인어동사의체계... 16 II 직설법 1. 직설법현재시제... 24 2. 직설법부정과거시제... 53 3. 직설법불완료과거시제...
SMBHUZOLQSBU.hwp
2014학년도예비수능모의평가제2 외국어& 한문영역스페인어정답및해설 [ 정답] 문항 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 정답 4 5 1 2 1 5 5 4 3 5 문항 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 정답 1 1 4 5 2 3 4 5 2 1 문항 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 정답 3 2 3 1 1 2 3 4 3 4
99È£ÃÖÁ¾
News Plaza Cover Story KOOKMIN UNIVERSITY ALUMNI ASSOCIATION News Plaza Vol_99 KOOKMIN UNIVERSITY ALUMNI ASSOCIATION contents 03 06 08 10 Cover Story 0405 12 13 16 18 19 11 20 22 33 News 44 Greeting News
2007 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 >
2007 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 > 1 1 2 2 3 2 4 5 5 5 6 1 7 1 8 3 9 5 10 5 11 3 12 4 13 1 14 3 15 2 16 5 17 1 18 5 19 3 20 1 21 4 22 3 23 3 24 5 25 4 26 2 27 3 28 4 29 2 30
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6 주차. 명령법 1 Preparación 학습내용 1. 명령법의동사활용 2. 명령법의동사활용을문장에서활용할수있는방법 학습목표 명령법의동사활용을이해하여문장에맞게작문할수있다. 명령법의동사활용을의사소통에활용할수있다. 6 주차. 명령법 1 Atención 어휘 1 어휘 voz contrato colaborar rápidamente paciencia ser bueno
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유연창 Los invito al mundo del español! 여러분을스페인어세계로초대합니다. 22,. 6,,.,. Bienvenidos al mundo del español! 스페인어세계에오신것을환영합니다. ABC.,...... 4 2010년개정된스페인어새철자법을적용 2010 12, ch ll 27. éste, ésta, ése, ésa, aquél,
수능완성 스페인어 Ⅰ 회차 페이지 실전모의고사 01회 1 실전모의고사 02회 6 실전모의고사 03회 11 실전모의고사 04회 16 실전모의고사 05회 21 실전모의고사 06회 26 실전모의고사 07회 31 실전모의고사 08회 37 실전모의고사 09회 43 실전모의고사
수능완성 스페인어 Ⅰ 회차 페이지 실전모의고사 01회 1 실전모의고사 02회 6 실전모의고사 03회 11 실전모의고사 04회 16 실전모의고사 05회 21 실전모의고사 06회 26 실전모의고사 07회 31 실전모의고사 08회 37 실전모의고사 09회 43 실전모의고사 10회 49 정답과해설 본교재의 PDF 파일은 EBSi 홈페이지 (www.ebsi.co.kr)
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A qué estamos hoy? 1. 어휘 ⑴ 장소 (lugares) escuela 학교 montaña 산 sala de clase 교실 playa 해변 biblioteca 도서관 campo 평야, 들판, 시골 casa 집 cielo 하늘 habitación 방 río 강 sala de estar 거실 mar 바다 cocina 부엌, 요리 costa 해안,
자r r자 escritorio, enfrente, metro, palabra, premio, sobrino, trabajo abierto barco carta deporte enfermo gris jardín moderno norte puerta suerte tarje
El Alfabeto b v vaca verano vino volver vuestra barba beso biblioteca boca bueno c cc ch ㄲ + a o u θ + e i s accidente, acción, lección, occidental chaqueta cheque chico chorizo churro *cantar casarse
Felicitaciones por su compromiso. Ya tienen una 약혼을축하합니다. 그럼결혼은언제인지 fecha para el gran evento? 정해진건가요? Se usa para felicitar a una pareja recién compr
- Matrimonio Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Se usa al felicitar a una pareja de recién casados 축하합니다. 세상에서가장행복한 두분이되길 Felicitaciones y los mejores deseos para ambos en
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1 주차. Dar y pedir información 수업소개 1 수업개요및목표 1) 라틴아메리카의대중문화 Telenovela 를통해스페인어활용능력함양 2) Telenovela 속행동양식을습득해언어활동에반영 3) 지역적특색가미된언어활동경험 2 학기강의구성 1) Prólogo 2) 본강의 ( 매주 5 개의클립형강의 ) - 1~9 주차 : 기능별주제 - 10~14
2009 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 >
2009 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 > 1 1 2 1 3 5 4 2 5 3 6 5 7 2 8 3 9 4 10 5 11 2 12 5 13 2 14 1 15 4 16 3 17 4 18 3 19 2 20 5 21 1 22 2 23 3 24 4 25 1 26 2 27 4 28 3 29 4 30
EL ALFABETO ( 알파벳 ) LETRA NOMBRE EJEMPLO A, a a abuela, alto, amigo, abajo, autobús, abril, año, agosto B, b be barato, bebé, beso, bolso, rubia, braz
El alfabeto 알파벳 Artículos: 부정관사, 정관사, 주격대명사 Saludos y presentaciones 인사와소개 Días, meses y números 날, 월그리고숫자들 Los objetos 물건들 Mi familia 우리가족 Las cordenadas y las ciudades 방위각그리고도시들 Mi casa y mi habitación
A : 너는내게너의주소를말해줄수있니? B : 물론이지. 안토니오마차도거리 57 번지, 5 층 1 무게 2 나이 3 성 4 전화 5 주소 6. 어휘문제 : 생일노래가사에앚맞은낱말찾기 * Feliz cumpleaños! : 행복한생일. 생일축하한다! 행복한생일. 행복한생일
2008 대수능 9 월모의평가 제 2 외국어영역스페인어해설지 [ 정답 ] 1 4 2 1 3 3 4 1 5 5 6 4 7 3 8 4 9 2 10 5 11 2 12 5 13 3 14 5 15 3 16 1 17 4 18 3 19 5 20 3 21 1 22 2 23 4 24 2 25 5 26 2 27 1 28 2 29 3 30 4 [ 해설 ] 1. 발음문제 : 강세의위치구분하기
Gwangju Jungang Girls High School 이상야릇하게 지어져 이승이 아닌 타승에 온 것 같은 느낌이 들었다. 모텔에 여장을 풀고 먹 기 위해 태어났다는 이념 아래 게걸스럽게 식사를 했다. 피곤하니 빨리 자라는 선생님의 말 씀은 뒷전에 미룬 채 불을 끄고 밤늦게까지 속닥거리며 놀았다. 몇 시간 눈을 붙이는 둥 마 는 둥 다음날 이른 아침에
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EBS i 실전 문제 (제2외국어 : 스페인어) 제 4 회 1. 밑줄 친 부분과 같은 발음을 가진 단어의 그림은?[1점] Qué es él? 1 2 3 4 5 2. 강세의 위치가 같은 것끼리 짝지어진 것은?[1점] 1 arroz - diente 2 reloj - antiguo 3 joven - pastel 4 regular - ambos 5 jueves -
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스승님이 스승님이 스승님이 말씀하시기를 말씀하시기를 말씀하시기를 알라는 위대하다! 위대하다! 알라는 알라는 위대하다! 특집 특집 기사 특집 기사 세계 세계 평화와 행복한 새해 경축 세계 평화와 평화와 행복한 행복한 새해 새해 경축 경축 특별 보도 특별 특별 보도 스승님과의 선이-축복의 선이-축복의 도가니! 도가니! 스승님과의 스승님과의 선이-축복의 도가니!
아르헨티나정부와 Repsol 간의 YPF분쟁과정은아래와같음 년아르헨티나정부의 YPF 민영화추진계획에 Repsol이 2차에걸쳐 참여해서지분의98% 를취득, 운영권을확보함. 당시인수금액은약 150억 불이었음. YPF 명칭은 Repsol YPF가됨 년아
아르헨티나정부스페인 Repsol과 YPF 협상 Posted by Ambito.com on May 12, 2014 아르헨티나정부는 5월 8일스페인 Repsol 사와 YPF 소유권협상을최종적 으로마무리하는협정에서명하였음. 이로써 2012년 4월 16일크리스티나 (Cristina Fernandez) 대통령이법률 26741호를통해 Repsol의 YPF 지분 51%
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iv v vi vii viii ix x xi 61 62 63 64 에 피 소 드 2 시도 임금은 곧 신하들을 불러모아 나라 일을 맡기고 이집트로 갔습니다. 하 산을 만난 임금은 그 동안 있었던 일을 말했어요. 원하시는 대로 일곱 번째 다이아몬드 아가씨를
문학석사학위논문 한국인학습자의스페인어 완료 / 불완료과거습득연구 2015 년 8 월 서울대학교대학원 서어서문학과어학전공 황지희
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9 주차. EN UNA FIESTA ( 파티에서 ) 시작하기 Contenidos 1 2 3 파티에서쓰는표현 직접목적어 직접목적대명사 9 주차. EN UNA FIESTA ( 파티에서 ) 오늘의표현 Vocabulario el arroz la botana el cumpleaños el entremés el mariachi el rato 쌀식전에먹는간단한음식생일에피타이저마리아치잠깐
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국별정보 : 에콰도르 - 목 차 - Ⅰ. 에콰도르 개황 Ⅱ. 생활안내 1. 현지 운전면허시험 2. 초 중 고 교육 3. 공항위치 4. 교민현황 5. 아국기관 및 상사현황 6. 교통, 통신, 우편제도 7. 언론매체 8. 공휴일 9. 종교활동 10. 여가생활 11. 관광 12. 식당 13. 호텔 14. 건강진단 15. 기후 및 의복 Ⅲ. 기타 일반사항 1. 한국과의
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Annual Report National Museum of Mordern and Contemporary Art, Korea Annual Report National Museum of Mordern and Contemporary Art, Korea Annual Report National Museum of Mordern and Contemporary Art,
어린이 비만예방 동화 연극놀이 글 김은재 그림 이 석
캥거루는 껑충껑충 뛰지를 못하고, 여우는 신경질이 많아졌어요. 동물 친구들이 모두 모두 이상해졌어요. 대체 무슨 일이 일어난 걸까요? 멧돼지네 가게와 무슨 관계가 있는 걸까요? 염소 의사 선생님은 상수리나무 숲으로 가면 병을 고칠 수 있다고 했답니다. 상수리나무 숲에는 어떤 비법이 숨겨져 있는 지 우리 함께 숲으로 가볼까요? 이 동화책은 보건복지부의 국민건강증진기금으로
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중남미 자원인프라 주간동향(2015-12호).hwp
중남미 자원 인프라 주간 동향 Vol. 2015-12 2015.03.23(월) 중남미 자원 인프라 협력센터 아르헨티나, 철도 분야 국유화 예정 Argentina nacionalizará su sector de ferrocarriles - América Economía, 2015.3.19자 - Cristina Fernández 아르헨티나 대통령은 철도의 국유화
o : o : Campus de Somosaguas, Pozuelo de Alarcon, Madrid o : Estudio de Escuelas Gene
o : http://www.ucm.es, http://ucm.es/master-economia o : Campus de Somosaguas, Pozuelo de Alarcon, 28223 Madrid o : 1293 5 20 Estudio de Escuelas Generales de Alcalá, 1499. o (Universidad Complutense de
corpus, a fin de destacar algunas de las variables que pueden influir en la elección de cada una de las formas pronominales. Con los resultados de la
Resumen Ju Li Kim Maestría en Lengua y Literatura Hispánica Universidad Nacional de Seúl El presente trabajo tiene como objetivo analizar el uso de las formas pronominales de tratamiento en los países
152 hye-jeoung kim Sustantivo + ( 이 ) 라면좋겠습니다 / 좋겠어요 Verbo + ( 으 ) 면좋겠습니다 / 좋겠어요 Me gustaría + Infinitivo Me gustaría + Subjuntivo 만나서같이음악회에가면좋겠어요. Me
coreano para principiantes 151 Verbo + 기 ( 를 ) 바랍니다 / 바래요 Espero que... Deseo que... Ojalá... 건강하 ( 다 ) 지내 ( 다 ) 기 ( 를 ) 바랍니다 / 바래요 좋 ( 다 ) 건강하기 ( 를 ) 바랍니다 / 바래요. Espero que tenga buena salud. 날씨가좋기 (
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Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)
2015 경제ㆍ재정수첩
Contents 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Part 01 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Part 02 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
03이성훈61-79
Revista Iberoamericana 21.1 (2010): 61-79. Lee, Seong-Hun (2010), La carta topográfica de la cultura latinoamericana de los años de 1920 y 1930. Abstract Este artículo se trata de dos debates que nos muestran
07심영식( )
Revista Iberoamericana 23.3 (2012): 165-190. pues, además, en cambio...,..... 1).,. 1).. .. Revista Iberoamericana 23.3. marcadores del discurso, conectores relacionantes supraoracionales. Martín Zorraquino
가해하는 것은 좋지 않은 행동이라 생각하기 때문이다 불쌍해서이다 가해하고 나면 오히려 스트레스를 더 받을 것 같아서이다 보복이 두려워서이다 어떻게 그렇게 할 수 있는지 화가 나고 나쁜 아이라고 본다 그럴 수도 있다고 생각한다 아무런 생각이나 느낌이 없다 따돌리는 친구들을 경계해야겠다 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여
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프랑스어와프랑스문화 3차시 강 / 날씨와날짜말하기 ᄋ학습목표 날씨의좋고나쁨등을표현할수있다. 날짜를묻고말할수있다. ᄋ학습내용 Leçon 8 (8과) 날씨관련표현과형용사 날짜를묻고말하는방법 지난시간학습내용 어휘및표현 숫자 - 70, 80, 90 / 7 / 8, 9-00, 000 시간말하기 - Quelle heure est-il? - Vous avez l heure?
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REPASO COREANO-1 한글 Alfabeto Coreano 1) 자음 (Consonantes) Orden ㄱ / ㄴ / ㄷ / ㄹ / ㅁ / ㅂ / ㅅ / ㅇ / ㅈ / ㅊ / ㅋ / ㅌ / ㅍ / ㅎ ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅎ Gato Nata Dedo Corea Lago Mama Baba Seis Hotel Joan Juan ㄲㄸㅃㅆㅉ Casa Torre