중학교TV감수완료_교사.hwp

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3 스마트 TV 를주제로선정한배경은? 1. 학생들의일상생활과밀접한제품으로학생들의관심이매우높습니다. 2. 우리나라제품중에서세계경쟁력이우수한제품입니다. 3. 첨단과학기술, 제품디자인, 인문학, 사회학등 STEAM 요소를모두포함하고있습니다. 4. 실생활이나세계시장에서의현안이많아창의적문제해결형상황제시가가능합니다. 스마트 TV 학습프로그램개발방향은? 1. 창의적문제중심학습활동으로설계하였습니다. 2. 학생개개인의관심과적성을고려하여모두가기여할수있도록하였습니다. 3. 실생활또는세계시장에서의상황제시로우리자신의문제로인식하게하였습니다. 4. 창의적문제해결을위해반드시협업학습활동이이루어지도록하였습니다. 5. 학습과정에서자신의적성과소질을발견하도록하였습니다. 6. 상황제시, 창의적설계, 감성적체험과정이모두포함되어있습니다. 학습지도상의주안점은? 1. 학습자중심교수모형으로산출물결과보다는학습과정을중시합니다. 2. 과제의목표를위하여 모둠속에서의협동, 모둠과모둠의협동 등을강조하되, 학습활동을활기차게하기위하여, 팀간의경쟁을유도합니다. 3. 학습활동과정에서잘하고흥미로운분야를스스로깨달을수있도록지도합니다. 4. 학습각단계를학습자수준에맞게자유롭게변형하여사용할수있습니다. 5. 학습프로그램을통해학생들이미래사회에깊은관심을갖도록유도합니다. 6. 학생들의진로지도에도움이되도록합니다. 3

4 스마트 TV 의구성및사용환경 < 스마트 TV> 는기존의 TV 기능인지상파및케이블 TV의튜너, 리모콘등과같은입력장치, 인터넷통신과각종응용프로그램이내장된것으로, 대형모니터화면을가진 PC 또는 PC 기능을갖춘 TV로이해할수있습니다. 앞으로 < 스마트 TV> 를통해 TV 시청은물론화상통신, 홈쇼핑, 각종문화콘텐츠등을공유할수있는환경이만들어짐으로써 < 스마트 TV> 는모든정보매체의중심이될것이며, 집안의각종가전제품을조정하는홈오토메이션, 외부로부터집안을지키는보안장치, 노래방기기나오디오와같은각종음향영상 (AV) 장치를모두총괄하는가전제품의우두머리역할을하도록발전할것입니다. 4

5 본프로그램의구성및사용안내 1. 본프로그램은교사용과학생용으로나뉘어져있습니다. 2. 교사용은학교현장에서선생님들께서손쉽게사용하실수있도록최대한자세하고쉽게안내하였습니다. 3. 교사용은전체적인프로그램의개관에맨앞에제시하여선생님들께서본프로그램에대해개괄적으로이해할수있도록하였습니다. 4. 교사용은프로그램개요, 학습목표, 교육과정과의관련성, STEAM 과목요소, STEAM 과정요소, 차시별계획총괄표, 평가계획, 지도상의유의점, 차시별교수학습과정, 교사참고자료, 참고문헌및사이트순으로정리하였습니다. 5. 교사용프로그램개요는프로그램에대한간략한개관을제시하여한눈에알아볼수있게제시하였고, 프로그램에대한소개와학습흐름도를제시하여프로젝트에대해명확하고쉽게이해할수있도록하였습니다. 6. 학습목표는내용과과정으로제시하였습니다. 7. 교육과정과의관련성은관련교육과정의단원의제재를제시하여선생님들께서정규교과수업에서적용하실수있도록하였습니다. 8. STEAM 과목요소와 STEAM 과정요소의제시로융합인재교육 (STEAM) 프로그램을방향을안내하였습니다. 9. 차시별계획총괄표를통해수업활동을상세히안내하고, 평가계획, 지도상의유의점을안내하였습니다. 10. 차시별교수학습과정에는교수학습과정안과수업활동으로선생님들께융합인재교육 (STEAM) 을잘모르시더라도교재대로수업을하시면자연스럽게융합인재교육 (STEAM) 수업이이루어지도록구성하였습니다. 11. 수업지도안및수업활동내용에을제시하여선생님들의교실환경에따라적용하실수있도록하였습니다. 12. 학생용은프로그램개요, 학습목표, 유의사항, 학습활동으로, 읽을거리, 참고문헌및사이트순으로정리하였습니다. 13. 학생용의최대한학생들의발달단계에맞도록고려하여작성하였습니다. 5

6 적용대상 중학교 1-3학년 활용기기 스마트 TV 수업유형 프로젝트중심 적용교과 과학, 미술, 국어, 창체 STEAM 학습준거 일반인도이해할수있는스마트 TV 를설명하는회사설립 상황제시 미션으로주어진세개의주제를알기쉽게설명하기위해노력해야함 명품 CEO 선출하고, 입사지원서받아서세개의회사설립하기 스마트 TV와관련된세개의주제에대한발표및평가 STEAM 창의적설계 평가했던두회사의발표자료를수정 보완하여이상적인산출물제작과정 시상식을개최하여최우수상회사, 최고의 CEO, 최고의팀원수상 요소 명품 CEO 선출및회사원을선출하는과정을통해자신의진로와 관련된적성파악하기 발표및평가과정을통해협동심과의사소통능력기르기 감성적체험 활동감상문기록및발표를통해타인에대한이해심과더불어 살아가는마음가지기 차시교과단원소주제주요내용 1 국어협의하기 2 창체학급재량 3-4 과학전기 스마트 TV 설명회사설립하기 평가기준및기본규칙이해하기 스마트 TV 설명하기 (1) - 동료평가 도입 학습 활동 시나리오상황제시 명품 CEO 의조건에대한토의, 발표 CEO 자질갖춘학생선출하기 CEO 에의한회사설립하기 마무리 세가지주제제시도입 시나리오상황제시 학습 활동 평가기준및기본규칙이해하기 발표순서정하기 마무리 세가지주제에대한조사 요즘 TV를디지털방식으로바꾸는도입이유는? 배경지식습득하기학습 발표자료제작하기활동 A, B 두회사의발표, C 회사의평가마무리 이상적인산출물제작에대한평가 STEAM 요소 S A S T E A S T E A M 6

7 소개 5-6 과학빛과파동 7-8 과학 정전기 9 창체 학급재량 스마트 TV 설명하기 (2) - 동료평가 스마트 TV 설명하기 (3) - 동료평가 스마트 TV 설명하기 - 심사위원평가 도입 삼성전자와 LG전자 3D TV 상황제시 배경지식습득하기학습 발표자료제작하기활동 B, C 두회사의발표, A 회사의평가 이상적인산출물제작에대한평가마무리소개도입 스마트 TV의정의는? 배경지식습득하기학습 발표자료제작하기활동 C, A 두회사의발표, B 회사의평가 이상적인산출물제작에대한평가마무리소개도입 상황제시 이상적인산출물제작하기학습 C회사의 1번주제발표, 교사의평가활동 A회사의 2번주제발표, 교사의평가 B회사의 3번주제발표, 교사의평가마무리 평가결과공개와시상계획공고도입 상황제시 개회사및국기에대한경례, 애국가 S T E A M S T E A M S T E A M 10 사회 민주시민의자질과역할 최우수스마트 TV 회사는? 학습활동마무리 제창 심사위원의수상회사발표 최고의 CEO 수상 최고의팀원수상 활동감상문기록하고발표하기 서로에게박수보내기 감상문제출하기 S A 7

8 프로그램개관개요프로그램명관련교과프로그램대상총소요시간 STEAM 수업모형 내용누구나다아는스마트 TV 과학, 미술, 국어, 음악, 창의적체험활동중학교 1-3학년 10차시창의적문제해결모형 STEAM 유형 ( 다학문연계형 ) 프로그램소개 일반적으로스마트 TV는웹영상물및애플리케이션등각종콘텐츠를제공하는 OS 기반 TV로정의될수있다. 물론기존에주로시청하던지역기반의지상파및케이블영상물도볼수있지만, 이제는이러한영상물의시청권도국가와지역, 생산자와수용자간경계가허물어지고있다. 항상네트워크에연결되어있다는측면에서 IPTV와일부유사할수있지만, 콘텐츠플랫폼개념이적용됨으로써전세계개발자들이지속적으로업데이트하는수많은앱을자유롭게활용할수있다는이점이있다. 웹상에존재하는다양한멀티미디어콘텐츠를 TV에서이용할수있고, TV용앱스토어를활용해다양한콘텐츠와각종응용프로그램을제작하고, 모으며, 배포하고유통할수있는모든서비스가가능하다. 8

9 하지만, 현재스마트 TV의영역은아직까지정확한실체가등장하지는않았다. 구글이 2010년초발표한구굴 TV의현재컨셉은소니, 로지텍, 인텔등주요파트너기업등기본적인플랫폼만발표된상황이다. 여기에다세계 TV 시장 1위인삼성전자와 2위인 LG전자도스마트 TV 시장에뛰어들면서본격적인경쟁을예고하고있다. 특히, 전세계에스마트폰열풍을이끌어온애플의경우에는 itv라는스마트 TV 영역으로사업을확장하면서이에대한관심은더욱높아지고있다. 미래 TV 시장을선점하려는이런움직임속에서스마트 TV는스마트폰과태블릿 PC, 스마트북과함께스마트디바이스시대에중심역할을담당하게될것으로예상되며, 차세대 TV 산업의핵심이될것으로보인다. 현재다가오는스마트기술로는 smart green city, smart grid, smart transportation, smart healthcare, smart factory, smart car 등이있다. 이러한기술의발달은먼미래의이야기가아닌현재진행형으로써기술의발전속도를소비자가따라잡을수없을정도이다. 이제는수동적인소비자에서능동적으로기술을이해하고활용하는, 더나아가서개발하려는능동적소비자로서의시민양성이필요하다. 따라서, 중학교교육과정에연계한융합교육 (STEAM) 프로그램으로서스마트 TV를주제로한프로젝트형프로그램및탐구형프로그램을개발하여제공하고자한다. 학습흐름도 프로그램명 : 누구나다아는스마트 TV 감성적체험상황제시 창의적설계 ( 성공의경험 ) 스마트 TV 설명회사설립하기평가기준및기본규칙이해하기 아날로그 TV와디지털 TV의차이점설명하기 삼성전자와 LG전자 3D TV의구현방식설명하기 스마트 TV의정의와주요기능, 발전전망을설명하기 최우수스마트 TV 회사는? 9

10 내용목표 O 아날로그 TV와디지털 TV의차이점을설명할수있다. O 삼성전자와 LG전자 3D TV의구현방식을설명할수있다. O 스마트 TV의정의와주요기능, 발전전망을설명할수있다. 과정목표 O 명품 CEO 선출및회사원을선출하는과정을통해자신의진로와관련된적성을파악한다. O 발표및평가과정을통해협동심과의사소통능력을느낀다. O 활동감상문기록및발표를통해타인에대한이해심과더불어살아가는마음을가진다. 교과학년단원관련학습내용 중 1 9. 정전기 전기와전기력 과학 중 2 5. 빛과파동 빛의분산과합성 중 3 5. 전기 전기에너지 중 1 4. 인간사회와역사 역사와과거 ~ 발전과변화 사회 중 2 5. 민주시민의자질과역할 민주시민의생활 중 3 4. 지구촌사회와한국 미래사회의전망과대응 중 1 3. 정보수집하기 정보수집방법 국어 중 2 2. 토론하여내용마련하기 토론한내용으로말하기 중 3 4. 협의하기 협의하여문제해결하기 미술중 1 1. 입체로나타내기 여러가지재료로나타내기 10

11 S : 3D TV의과학적원리탐구 T : 아날로그 TV와디지털 TV의차이점이해하기, 스마트 TV의정의및주요기능이해하기, 파워포인트및프레지등발표자료제작하기 E : 3D 입체사진찍고보는장치제작하기 A : 정보수집하기, 토론하여내용마련하기, 협의하여문제해결하기, 발표하기 M : 디지털신호이해하기, 부여받은점수분배하기 상황제시 일반인도이해할수있는스마트 TV 를설명하는회사 를설립하기 미션으로주어진세개의주제를알기쉽게설명하기위해노력해야함 창의적설계 명품 CEO 선출하고, 입사지원서받아서세개의회사설립하기 스마트 TV와관련된세개의주제에대한발표및평가하기 평가했던두회사의발표자료를수정 보완하여이상적인산출물을제작하기 시상식을개최하여최우수상회사, 최고의 CEO, 최고의팀원을수상하기 감성적체험 명품 CEO 선출및회사원을선출하는과정을통해자신의진로와관련된적성파악하기 발표및평가과정을통해협동심과의사소통능력기르기 활동감상문기록및발표를통해타인에대한이해심과더불어살아가는마음가지기 11

12 주요차시교과단원소주제수업내용및활동수업형태 STEAM 요소 1 국어협의하기 스마트 TV 설명회사설립하기 일반인도쉽게알수있도록스마트 TV 를설명해주는회사를만들어보자 명품 CEO 의조건에대한조사및토의, 발표 CEO 자질갖춘학생선출하기 모둠 학습 S A CEO 에의한회사설립하기 2 창체 1) 학급재량 평가기준및기본규칙이해하기 세개의회사는미션으로주어진세개의주제를알기쉽게설명하기위해노력해야한다. 기본규칙및평가기준이해하기 발표순서정하기 모둠학습전체학습 S T E A 평가기준에의견추가하기 요즘 TV 를모두디지털방식으로바꾸고있는이유는? 3-4 과학전기 스마트 TV 설명하기 (1) - 동료평가 배경지식습득하기 - 아날로그신호와디지털신호 - 아날로그 TV 와디지털 TV 의차이점 발표자료제작하기 발표및평가하기 - A 회사 vs B 회사발표 - C 회사평가 전체학습모둠학습 S T E A M 발표준비하기 5-6 과학 빛과파동 스마트 TV 설명하기 (2) - 동료평가 삼성전자와 LG 전자의 3D TV 경쟁 배경지식습득하기 - 3D 입체사진찍고보는장치만들기 - 삼성전자와 LG 전자의 3D 구현방식 발표자료제작하기 발표및평가하기 - B 회사 vs C 회사발표 전체학습모둠학습 S T E A M 12

13 - A 회사평가 발표준비하기 스마트의정의? 스마트 TV 란? 7-8 과학정전기 스마트 TV 설명하기 (3) - 동료평가 배경지식습득하기 - TV 의발전 - 스마트 TV 의주요기능및발전전망 발표자료제작하기 발표및평가하기 - C 회사 vs A 회사발표 - B 회사평가 전체학습모둠학습 S T E A M 발표준비하기 9 창체학급재량 스마트 TV 설명하기 - 심사위원평가 평가회사는발표자료를통합, 정리하여각주제에대한이상적인산출물을제출해야한다. 이상적인산출물제작하기 발표및평가하기 - 심사위원평가 발표준비하기 모둠 학습 S T E A M 10 사회 민주시민의자질과역할 최우수스마트 TV 회사는? 일반인도쉽게이해할수있는스마트 TV 를설명해주는회사에대한시상을하겠습니다. 심사위원의수상회사발표 최고의 CEO, 최고의팀원수상 활동감상문기록및발표하기 모둠학습전체학습 S A 상황제시창의적설계감성적체험 1) 창체활동은과학, 사회, 기술, 예술등의관련교과가연합하여정규교과내에서통합적으로운영할수있음 13

14 평가영역평가내용평가방법 지식과내용 아날로그 TV와디지털 TV의차이점을이해하는가? 삼성전자와 LG전자 3D TV의구현방식을이해하는가? 스마트 TV의정의와주요기능, 발전전망을이해하는가? 일반인도이해할수있을정도로쉽게설명하려는노력이있는가? 논리적으로결함이없는가? 동료평가 수행평가 기능및기술 프레젠테이션의주제표현력은우수한가? 프레젠테이션의디자인은세련되었는가? 관찰평가 산출물평가 정의적측면 모둠원들과협력적인태도로활동에참여하는가? 발표자료제작활동에즐거움을가지고참여하는가? 한명만독점하지않고돌아가며답변하는가? 관찰평가 동료평가 의사소통 상대방의눈을보며자신감있게발표를하는가? 주어진발표시간을준수하는가? 질문에대하여정확하게답변하였는가? 자기평가 관찰평가 14

15 상황제시방향 O 학생들이자연스럽게스마트 TV에대한문제를자신의문제로인식할수있도록안내한다. O 본프로그램의전체적인상황은명품 CEO를선출하여일반인도쉽게알수있도록 스마트 TV' 를설명해주는회사를만드는것이다. 하지만학생들에게처음부터전체적상황을안내하지않고차시별로자연스럽게학습상황을이끌어가도록유도한다. 창의적설계방향 O 명품 CEO를선출하는과정에서능력을고려하지않고인기투표가될확률이높으므로 명품 CEO의조건 을조사하고토의하는과정에서진지하게임할수있도록지도해야한다. O 스마트 TV와관련된세개의주제발표에대한동료평가를할때, 감정적인점수부여가되지않도록지도하며, 발표시진지한태도를유지할수있도록분위기를조성한다. O 이상적인산출물을제작하는데많은시간이걸리므로과제로해결하여다음차시에발표가바로가능하도록지도한다. O 시상식을할때더엄숙하고진지한태도를가질수있도록지도한다. 감성적체험의방향 O 스마트 TV 의발표및평가활동은모둠별로협력활동을통해이루어지므로학생들이서로 배려하며수업에참여할수있도록지도한다. 대부분의학습활동지는수업진행을원활하게하기위해작성하는것으로평가에직 접반영하지않음을주지시킬필요가있음 15

16 소주제 1 명품 CEO 에의한스마트 TV 설명회사설립하기 1 차시 1. 교수학습과정안 대상중학교 1-3 학년차시 1/10 학습목표 학습단계 명품 CEO 의조건 에대하여토의를통해발표할수있다. 명품 CEO 의자질이있다고생각되는학생을선출하고세개의회사를설립할수있다. 1 단계 : 상황제시및모둠구성하기 STEAM 과정요소준비물 상황제시창의적설계감성적체험교사용학생용 일반인도쉽게이해할수있도록스마트 TV를설명해주는회사 는없을까? 명품 CEO를선출하거나직접되어회사운영하기명품 CEO 선출및회사원을선출하는과정을통해자신의진로와관련된적성파악하기스마트폰, 컴퓨터와연결된 TV, 투표지스마트폰및스마트패드, 노트북, 활동지, 입사지원서 학습과정 교수 학습활동 학습자료및유의점 교사자료 상황을제시한다. < 상황 > 삼성전자는최근 LG 전자가호주공중파방송서방영한광고 에대해 ' 허위과장광고 ' 라며가처분소송을제기했다. LG 전자는 지난달 1 일부터호주방송을통해자사필름패턴편광안경방 신문기사 식 3D TV 가깜박거림과화면밝기, 안경편의성, 사용편의성등 및이야기 동기 유발 4개측면서셔터안경보다나은품질을제공한다는광고를내보냈다. 신문을읽으신어머니는이렇게말씀하셨다. 이게무슨소리니? 삼성전자와 LG전자가싸우는건알겠는데, 필름패턴편 를통해상황을제시한다. 신 기 문 사 광안경방식과셔터안경방식은무엇이지? 어머니의질문을 듣고나는생각했다. 일반인도제대로이해할수있도록스마트 TV 를설명해주는회사 는없을까? 모둠별로 명품 CEO 의조건 에 대하여토의해보고, 실제로 CEO 를뽑아서일반인도쉽게알수 있도록 스마트 TV 를설명해주는회사 를만들어보자. 16

17 모둠을구성하여 명품 CEO의조건 에대해서토의한후발표하기 Ÿ인터넷검색을통해조사한뒤, 조사한내용을바탕으로명품 CEO의조건을모둠별토의를통하여정하고활동지에정리한후, 발표한다. 스마트폰스마트패드활동지 전개 학습 정리 활동을하면서작성하도록지도해야한다. 발표한내용을중심으로 명품 CEO' 의자질이있다고생각되는학생을세명선출하기 Ÿ교황방식으로투표하여가장많이나온학생세명을선출한다. 투표용지를활용하여 CEO를선출하는과정에서개표에도움을줄학생을미리정해야한다. Ÿ선출된학생중 CEO가되기를원하지않는다면다음으로많이받은득표자에게의사를물어결정한다. 나머지학생들은입사지원서를선출된세명의 CEO에게제출하기 Ÿ입사지원서에자신의인적사항및재능분야를기입하고, 3지망까지회사를선택하여 CEO에게제출한다. 입사지원서를받은세명의 CEO들은협의하여팀원을결정하고학생들에게발표한다. ŸCEO들은희망지원을고려하여적절하게팀을분배하고, 협의가끝나면학생들에게자신의팀원을발표한다. 장난이아닌진지하게자신의적성을고려하여작성하도록지도해야한다. 간단한회사미팅을실시한다. Ÿ회사별로간단하게자신의소개를하고친해지는시간을갖는다. 상황제시를다시읽고, 세가지주제를확인한다. Ÿ제시한상황을다시읽으며각회사내팀원들이 역할분담과협력을통해일반인도이해할수있는스마트 TV 홍보자료를제작해야함을이해하고다음세가지주제를확인한다. 1. 아날로그 TV와디지털 TV의차이점을설명하라. 2. 삼성전자와 LG전자 3D TV의구현방식을설명하라. 3. 스마트 TV의정의와주요기능, 발전전망을설명하라. 투표용지 입 사 지 원 서 투표용지 입 사 지 원 서 17

18 2. 학습활동및운영 개관 1차시는스마트 TV 전체활동을하기위한준비절차로전체적인상황을제시하고모둠을구성하는단계이다. 명품 CEO의조건에대하여모둠끼리토의및발표를하고, CEO 자질을갖춘학생을교황방식으로모둠내에서선출하여세개의회사를설립하도록하였다. 본수업에서는세명의 CEO 학생들이입사지원서를통해학생스스로의적성을고려하여팀원을뽑는과정속에서자신의진로와관련된적성을탐색하는기회가되도록의도하였다. 중학교학생들의수준을고려하여최대한흥미롭게접근할수있도록설계하였다. 학습목표 명품 CEO 의조건 에대하여토의를통해발표할수있다. 명품 CEO 의자질이있다고생각되는학생을선출하고세개의회사를설립할수있다. STEAM 요소 Science : 스마트 TV 의과학적원리탐구 Art : 정보수집하기, 토론하여내용마련하기, 협의하여문제해결하기, 발표하기 준비물 스마트폰, 스마트패드, 활동지, 학생투표용지, 입사지원서, 노트북, 사인펜, 필기도구 18

19 수업활동 상황제시 1 일반인도쉽게이해할수있도록스마트 TV 를설명해주는회사는없을까? 삼성전자는최근 LG전자가호주공중파방송서방영한광고에대해 ' 허위과장광고 ' 라며가처분소송을제기했다. LG전자는지난달 1일부터호주방송을통해자사필름패턴편광안경방식 3D TV가깜박거림과화면밝기, 안경편의성, 사용편의성등 4개측면서셔터안경보다나은품질을제공한다는광고를내보냈다. 신문을읽으신어머니는이렇게말씀하셨다. 이게무슨소리니? 삼성전자와 LG전자가싸우는건알겠는데, 필름패턴편광안경방식과셔터안경방식은무엇이지? 어머니의질문을듣고나는생각했다. 일반인도제대로이해할수있도록스마트 TV를설명해주는회사는없을까? 모둠별로 명품 CEO 의조건 에대하여토의해보고, 실제로 CEO를뽑아서일반인도쉽게알수있도록 스마트 TV를설명해주는회사 를만들어보자. 창의적설계 학생활동지 ➀ 활용 1 모둠을구성하여 명품 CEO 의조건 에대해서토의한후발표하기 학생들의논의과정을지켜본후성공적이지않으면다음을제시해준다. CEO 가갖추어야할 8 가지조건 : 시간이흐를수록훌륭한경영자로칭송되며모든경영자들이닮고싶어하는명품 CEO 의남 다른특징은무엇일까? LG 경제연구원은 명품 CEO 의조건 이라는보고서에서훌륭하나최고 경영자가갖추어야할조건으로다음 8 가지를꼽았다. 19

20 1. 선견지명 : 미리한발앞서예측해준비하고적응하지못한기업은생존할수없다. 경영자는큰눈으로비전을보고총체적으로사고해야하며동물적감각과직관으로판단하고행동에옮길수있는용기도필요하다. 2. 창의성 : 경영자의창의적능력은회사의미래를결정하는힘이다. 애플사의 CEO 스티브잡스가창의적 CEO의대표적이다. 그는평소기존의질서와철저히다르고새로운것을중시하며, 유난히기술보다는디자인과창의성을강조해왔다. 3. 용병술 : 아무리슈퍼맨같은 CEO라도혼자서는모든것을다할수는없기때문에빼어난인재를선별해내고이들을제대로활용할줄아는용병술을겸비해야한다. 예 ) MS사의 CEO 빌게이츠는 스티브발머 라는경영천재를삼고초려를통해자신의오른팔로만들었다고한다. 4. 인간미 : 경영자에게있어서진정한인간미는따뜻하고순수한가슴으로구성원들을감싸안아주는배려, 구성원들을긍정의힘으로변화하게만들수있는칭찬, 그리고경영자에대한깊은신뢰와존경심을형성시키는겸손의 3박자를고루갖출때에의미가있다. 5. 배움에대한열정 : 바쁘다는것을핑계로경영자가공부를게을리하면회사는더이상발전하지못한다. 월마트사의설립자인샘월튼은현장을순회하며직원들과대화하는것을즐기며생생한제안서를읽으면서학습의시간을갖고 GE사의전회장인잭웰치도공부벌레중하나라고한다. 6. 넘치는활력과열정 : 몸과마음이건강하지못한 CEO는쏟아지는스트레스의중압감을견디지못하고무너질가능성이높다. 7. 정직한품성과도덕성 : 경영자는한치의흐트러짐없이정도를걸어야한다. 정직한품성과도덕성을갖추는것은존경받는경영자의근간이다. 8. 사회적책임 : 사회적으로존경받는기업이장기적으로도성공할확률이높다. 경영자도지도층에게요구되는솔선수범과높은수준의도덕적의무를이행하고, 사회적책임을다해야한다. 연구원은이 8가지조건외에명품 CEO에게꼭필요한것은초심을잃지않는것이라고지적했다. 연구원은정말로큰어려움에처할때에는적지않은경영자들이좌절하거나깊은회의또는절망감에빠지기도하는데, 이때초심을떠올리면경영에혜안을얻을수있다면서초심으로일관하는작은마음하나가그럭저럭괜찮은경영자와명품 CEO와의차이를낳는것이라고말했다. 스마트패드및스마트폰, 노트북을사용하여직접명품 CEO 의조건을탐색 하도록유도한다. 20

21 1 발표한내용을중심으로 명품 CEO' 의자질이있다고생각되는학생을세명선출하기 교황방식으로투표하여가장많이나온학생세명을선출한다. 투표용지를활용하여 CEO 를선출하는과정에서개표에도움을줄학생을미리정해야한다. 명품 CEO 의자질있다고생각되는학생투표양식 명품 CEO 의자질이있다고 생각되는학생은 명품 CEO 의자질이있다고 생각되는학생은 입니다 년월일 성명 : ( 인 ) 입니다 년월일 성명 : ( 인 ) 명품 CEO 의자질이있다고 생각되는학생은 명품 CEO 의자질이있다고 생각되는학생은 입니다 년월일 성명 : ( 인 ) 입니다 년월일 성명 : ( 인 ) 21

22 1 나머지학생들은입사지원서를선출된세명의 CEO 에게제출하기 입사지원서 1. 제인적사항입니다. 학년 - 반생년월일이름 2. 저는이런것은남보다잘할수있어요!! 3. 저는이런것은남보다좋아해요!! 4. 회사에서저는이러한역할을하고싶습니다. 5. 꼭이루고싶은제장래희망입니다! 6. CEO 에게하고싶은이야기! 입사지원서를받은세명의 CEO 들은협의하여팀원을결정하고학생들에게발표한다. 22

23 감성적체험 모둠별협업활동을통해협동심과의사소통능력을기른다. 명품 CEO 선출및회사원을선출하는과정을통해자신의진로와관련된적성을파악한다. 명품 CEO 를선출하거나직접되어회사운영함으로써미래직업체험을한다. [ 활동장면 ] 스마트 TV 설명회사설립하기 (1 차시 ) - 명품 CEO 의조건조사활동장면 23

24 < 학생활동지 1> 파란색글씨는예시답안 소주제 1 스마트 TV 설명회사설립하기 회사이름학습목표 ( ) 학년 ( ) 반 ( ) 번성명 : 캐러맬 명품 CEO의조건 에대하여토의를통해발표할수있다. 명품 CEO의자질이있다고생각되는학생을선출하고세개의회사를설립할수있다. 활동 1. 명품 CEO의조건에대하여조사한내용을기록하시오. 1. 선견지명 2. 창의성 3. 용병술 4. 인간미 5. 배움에대한열정 6. 넘치는활력과열정 7. 정직한품성과도덕성 8. 사회적책임 활동 2. 회사에서자신이맡은역할은? 1. 이건희 CEO 에대해서찾기 2. 이건희 CEO 의자질과한업적조사 3. CEO 의역할을맡음 24

25 소주제 2 평가기준및기본규칙이해하기 2 차시 1. 교수학습과정안 대상중학교 1-3 학년차시 2/10 학습목표 평가기준및기본규칙에대하여확인할수있다. 학습단계 2 단계 : 기본규칙및평가기준이해하기 STEAM 과정요소준비물 상황제시창의적설계감성적체험교사용학생용 세개의회사는미션으로주어진세개의주제를알기쉽게설명하기위해최선을다해노력해야한다. 평가기준및기본규칙에추가하고싶은의견제시하기평가기준및기본규칙을이해하는과정에서민주시민으로서의자질함양하기컴퓨터와연결된 TV 활동지, A, B, C라고적혀있는종이 학습과정 교수 학습활동 학습자료및유의점 교사자료 상황을제시한다. < 상황 > 동기 유발 일반인도쉽게이해할수있도록스마트 TV 를설명해 주는세개의회사가설립되었다. 세개의회사는미션으 로주어진세개의주제를알기쉽게설명하기위하여최선 을다해노력해야만한다. 이야기를 상황을 다.. 통해 제시한 1. 아날로그 TV 와디지털 TV 의차이점을설명하라. 2. 삼성전자와 LG 전자 3D TV 의구현방식을설명하라. 3. 스마트 TV 의정의와주요기능, 발전전망을설명하라. 기본규칙및평가기준에대하여이해하기 Ÿ 기본규칙에대한지도교사의설명을주의깊게 들으며활동지에정리한다. 활동지 기본규칙 활동을하면서작성하도록지도해야한다. 전개 Ÿ 발표시간은한팀당 15 분씩총 30 분, 평가시 간은 10 분이다. 타이머에의해정확하게측정하 므로시간을엄수하도록한다. Ÿ 한차시동안배경지식을얻고다음차시까지 발표자료를제작하여평가한다. 25

26 Ÿ 많은학생들의적극적인참여를위하여발표회 사는평가회사의반론에대한답변시한명이 독점하여발표하지않도록한다. 이를지키지않 았을경우감점처리한다. Ÿ 한회사당줄수있는점수는총 100 점만점이며, 심사기준에의거하여평가자수를결정한다. 예를 들어심사기준이 10 개의항목이라면 10 명의심사 위원이하나의항목씩또는 5 명의심사위원이두 개의항목씩맡아서심사한다. Ÿ 순서에따라발표하며, 발표를하지않는회사는 평가를한다. 1 차전 A 회사 vs B 회사 : 1 번주제 ( 아날로그 TV 와디지털 TV 의차이점을설명하라.) 에대한발표, C 회사 : 발표하는두회사에대한평가 2 차전 B 회사 vs C 회사 : 2 번주제 ( 삼성전자와 LG 전자 3D TV 의구현방식을설명하라.) 에대한발표, A 회사 : 발표하는두회사에대한평가 3 차전 C 회사 vs A 회사 : 3 번주제 ( 스마트 TV 의정의와주요기능, 발전전망을설명하라.) 에대한발표, B 회사 : 발표하는두회사에대한평가 Ÿ 평가회사는반론이끝나고상의하여, 발표회사에게 점수를부여한다. 각발표및평가가끝나면평가회 사는점수판을들어주어그점수를합산하여통 보한다. 각발표회사는통보된점수를팀내기여 도에따라판단하여토의과정을거쳐적절히분 배해야한다. Ÿ 각회사는평가기준을확인한다. 평가기준표 A, B, C라고적혀있는종이 평가기준표 A, B, C라고적혀있는종이 학습 정리 발표순서정하기 ŸA, B, C라고적혀있는종이를뽑게되며, 발표순서는 A-B, B-C, C-A 순이며발표를하지않는회사가평가를한다. 평가기준에의견을추가하기평가기준에서추가 / 삭제할사항이있는지확인한후수정한다. 26

27 2. 학습활동및운영 개관 2차시는동료평가활동을하기위한준비절차로스마트 TV와관련된세가지주제를제시하고기본규칙및평가기준을이해하고, 발표순서를정하는단계이다. 세명의 CEO를중심으로 A, B C 회사로나누어각주제에대해조사하도록하였다. 본수업에서는기본규칙과평가기준을이해하는과정속에서민주시민으로서의자질을함양시킬수있는기회를제공하였다. 학습목표 평가기준및기본규칙에대하여확인할수있다. 발표순서를정하고각주제에대해조사할수있다. STEAM 요소 Science : 스마트 TV 의과학적원리탐구 Art : 정보수집하기, 토론하여내용마련하기, 협의하여문제해결하기, 발표하기 준비물 스마트폰, 스마트패드, 활동지, 노트북, 사인펜, 필기도구 27

28 수업활동 상황제시 1 세개의회사는미션으로주어진세개의주제를알기쉽게설명하기위해최선을다해 노력해야한다. 일반인도쉽게이해할수있도록스마트 TV를설명해주는세개의회사가설립되었다. 세개의회사는미션으로주어진세개의주제를알기쉽게설명하기위하여최선을다해노력해야만한다. 1. 아날로그 TV와디지털 TV의차이점 을설명하라. 2. 삼성전자와 LG전자 3D TV의구현방식 을설명하라. 3. 마트 TV의정의와주요기능, 발전전망 을설명하라. 창의적설계 학생활동지 2 활용 1 기본규칙및평가기준이해하기 기본규칙 1. 발표시간은한팀당 15분씩총 30분, 평가시간은 10분이다. 타이머에의해정확하게측정하므로시간을엄수하도록한다. 2. 한차시동안배경지식을얻고다음차시까지발표자료를제작하여평가한다. 3. 많은학생들의적극적인참여를위하여발표회사는평가회사의반론에대한답변시한명이독점하여발표하지않도록한다. 이를지키지않았을경우감점처리한다. 4. 한회사당줄수있는점수는총 100점만점이며, 심사기준에의거하여평가자수를결정한다. 예를들어심사기준이 10개의항목이라면 10명의심사위원이하나의항목씩또는 5명의심사위원이두개의항목씩맡아서심사한다. 5. 순서에따라발표하며, 발표를하지않는회사는평가를한다. 28

29 1차전 A회사 vs B회사 : 1번주제 ( 아날로그 TV와디지털 TV의차이점을설명하라.) 에대한발표, C회사 : 발표하는두회사에대한평가 2차전 B회사 vs C회사 : 2번주제 ( 삼성전자와 LG전자 3D TV의구현방식을설명하라.) 에대한발표, A회사 : 발표하는두회사에대한평가 3차전 C회사 vs A회사 : 3번주제 ( 스마트 TV의정의와주요기능, 발전전망을설명하라.) 에대한발표, B회사 : 발표하는두회사에대한평가 6. 평가회사는반론이끝나고상의하여, 발표회사에게점수를부여한다. 각발표및평가가끝나면평가회사는점수판을들어주어그점수를합산하여통보한다. 각발표회사는통보된점수를팀내기여도에따라판단하여토의과정을거쳐적절히분배해야한다. 평가기준 번 호 평가문항 척도 합산 1 상대방의눈을보며자신감있게발표를 하는가? 2 주어진발표시간을준수하였는가? 3 팀들끼리협동하였는가? 4 기술적인설명이정확한가? 5 일반인도이해할수있을정도로쉽게 설명하려는노력이있는가? 6 논리적으로결함이없는가? 7 프리젠테이션의주제표현력은우수한가? 8 프리젠테이션의디자인은세련되었는가? 9 한명만독점하지않고돌아가며답변하는가? 10 질문에대하여정확하게답변하였는가? 29

30 1 발표순서정하기 A, B, C라고적혀있는종이를뽑게되며, 발표순서는 A-B, B-C, C-A 순이며발표를하지않는회사가평가를한다. 모둠별인원수는 5 ~ 6명정도가적당하며, 인원수가많을경우 6개의회사로운영하는것이좋다. 감성적체험 모둠별협업활동을통해협동심과의사소통능력을기른다. 평가기준및기본규칙을이해하는과정에서민주시민으로서의자질을함양한다. [ 활동장면 ] 평가기준및기본규칙이해하기 (2 차시 ) 30

31 < 학생활동지 2> 파란색글씨는예시답안 소주제 2 평가기준및기본규칙이해하기 회사 이름 캐러맬 ( ) 학년 ( ) 반 ( ) 번성명 : 학습 목표 평가기준및기본규칙에대하여확인할수있다. 활동 1. 기본규칙과평가기준을정리하시오. 1. 발표시간은한팀당 15분씩총 30분, 평가시간은 10분, 타이머에의해정확하게측정하므로시간을엄수하도록한다. 2. 한차시동안배경지식을얻고다음차시까지발표자료를제작하여평가한다. 3. 많은학생들의적극적인참여를위하여발표회사는평가회사의반론에대한답변시한명이독점하여발표하지않도록한다. 이를지키지않았을경우감점처리한다. 4. 한회사당줄수있는점수는총 100점만점이며, 심사기준에의거하여평가자수를결정한다. 예를들어심사기준이 10개의항목이라면 10명의심사위원이하나의항목씩또는 5명의심사위원이두개의항목씩맡아서심사한다. 5. 순서에따라발표하며, 발표를하지않는회사는평가를한다. 6. 평가회사는반론이끝나고상의하여, 발표회사에게점수를부여한다. 각발표및평가가끝나면평가회사는점수판을들어주어그점수를합산하여통보한다. 각발표회사는통보된점수를팀내기여도에따라판단하여토의과정을거쳐적절히분배해야한다. 활동 2. 자신의회사발표순서및발표주제를정리하시오. 1 차전. A 회사 vs B 회사 : 1 번주제 ( 아날로그 TV 와디지털 TV 의차이점을설명하라.) 에 대한발표, C 회사 : 발표하는두회사에대한평가 31

32 소주제 3 스마트 TV 설명하기 (1) - 동료평가 3-4 차시 1. 교수학습과정안 대상중학교 1-3학년차시 3-4/10 발표및평가를통해아날로그 TV와디지털 TV의차이점을설명할수있다. 학습목표 가장이상적인방법으로발표자료를제작할수있다. 모둠원들과협력하여수업활동에적극적으로참여할수있다. 학습단계 3단계 : 배경지식습득및동료평가 STEAM 과정요소준비물 상황제시 요즘 TV를모두디지털방식으로바꾸고있는이유는무엇인가? 창의적설계 모둠별다양한방법으로발표자료제작활동하기 모둠원들끼리힘을합쳐발표자료를제작하는과정에서협동심과 감성적체험 의사소통능력을향상시키고, 서로더불어살아가는마음가지기 교사용 노트북, 컴퓨터와연결된 TV, 3차시 PPT 학생용 스마트폰및스마트패드, 노트북, 활동지 학습과정 교수 학습활동 학습자료및유의점 교사자료 상황을제시한다. 동기유발 < 상황 > 요즘 TV를모두디지털방식으로바꾸고있는이유는무엇일까? 토의해봅시다. 질문을통해상황을제시한다. 인터넷을활용하여관련된내용을탐색해보는 것이좋다. 전개 배경지식알아보기 Ÿ아날로그신호와디지털신호의정의 Ÿ디지털정보의단위 Ÿ디지털방식이아날로그방식보다선호되는이유 : 양동이옮기기비유를통해설명하기 Ÿ아날로그신호를디지털신호로변환하는이유 Ÿ아날로그 TV와디지털 TV의차이점 : 인터넷검색을통한조사및토의활동을하면서작성하도록지도해야한다. 활동지 3 차시 P P T 노트북, T V 발표자료제작하기 Ÿ조사한자료를바탕으로일반인에게설명하여이해 노트북스마트폰 32

33 시킬수있는방법을연구한다. Ÿ자신의이해한내용을서로에게설명하면서보다좋은아이디어를모색한다. Ÿ적절한비유, 이해가쉬운그림등다양한방법으로설명하여가장이상적인방법을채택한다. Ÿ프레지, 파워포인트등다양한프레젠테이션제작도구를활용하여제작한다. 주어진시간내에제작하는것이불가능하므로과제로제시하여집에서제작해오도록지도하는것이좋다. 프레지, 파워포인트 발표자료 발표자료제작이완성되면각회사별로연습하기 Ÿ회사별로발표팀을결성하여발표연습을한다. Ÿ회사별로평가팀을결성하여자신회사에서발표한내용에대한반론을한다. Ÿ반론에대한답변이미진하다고생각된다면피드백을하여예상반론에대한답변을철저히준비한다. 동료평가 Ÿ순서에따라발표하며, 발표를하지않는회사는평가를한다. 1. A회사 vs B회사 : 1번주제 ( 아날로그 TV와디지털 TV의차이점을설명하라.) 에대한발표 C회사 : 발표하는두회사에대한평가 Ÿ평가회사는반론이끝나고상의하여, 발표회사에점수를부여한다. 컴퓨터가연 결된 TV 평가기준표 평가기준표에대한안내가필요하며점수를줄때개인적인감정이실리지않도록지도해야한다. Ÿ각발표및평가가끝나면평가회사는점수판을들어주어그점수를합산하여통보한다. Ÿ각발표회사는통보된점수를팀내기여도에따라판단하여토의과정을거쳐적절히분배해야한다. 평가기준표 학습 정리 이상적인산출물제작에대한평가소개 Ÿ평가회사들은두발표팀의의견을종합하여각주제에대한이상적인산출물을제작해야하며, 심사위원인교사에게발표하여평가를받아야함을확인한다. 33

34 2. 학습활동및운영 개관 3-4차시에서는스마트 TV 관련내용중아날로그 TV와디지털 TV의차이점에대한발표및평가를설계하였다. 중학생들은스마트 TV에대한내용에생소하므로기본적인배경지식을이해하는단계가필요하다. 이에 3차시에서는아날로그신호와디지털신호, 디지털방식이아날로그방식보다선호되는이유, 아날로그신호를디지털신호로변환하는이유등을이해할수있게설계하였다. 인터넷조사활동을통해아날로그 TV와디지털 TV의차이점에대해서스스로탐색하여이해할수있도록설계하였다. 4차시에서는조사한내용을바탕으로발표자료를제작하여두회사가같은주제로발표하면나머지한회사는평가하는동료평가방식을이용하였다. 학습목표 발표및평가를통해아날로그 TV와디지털 TV의차이점을설명할수있다. 가장이상적인방법으로발표자료를제작할수있다. 모둠원들과협력하여수업활동에적극적으로참여할수있다. STEAM 요소 Science : 스마트 TV의과학적원리탐구 Technology : 아날로그 TV와디지털 TV의차이점이해하기, 파워포인트및프레지등발표자료제작하기 Art : 정보수집하기, 토론하여내용마련하기, 협의하여문제해결하기, 발표하기 Mathematics : 디지털신호이해하기, 부여받은점수분배하기 준비물 스마트폰, 스마트패드, 활동지, 노트북, 싸인펜, 필기도구, 파워포인트, 프레지 34

35 수업활동 상황제시 1 요즘 TV 를모두디지털방식으로바꾸고있는이유는무엇일까? 요즘 TV 를모두디지털방식으로바꾸고있는이유는무엇일까? 토의해봅시다. 창의적설계 1 배경지식학습하기지식습득이핵심적인요소는아니나활동에필요한배경지식을학생들수준에맞추어상황에따라설명하여줄수있다. 3차시 PPT 자료를이용하여배경지식을알아본다. 35

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38 1 발표자료제작하기 프레지, 파워포인트등다양한프레젠테이션제작도구를활용하여제작한다. 학생들이최대한자유롭게자신들이조사한내용을토론을통해이해할수 있는분위기를제시하고, 시간내에제작이불가능하다면과제로제시한다. 1 동료평가 순서에따라발표하며, 발표를하지않는회사는평가를한다. 1. A 회사 vs B 회사 : 1 번주제 ( 아날로그 TV 와디지털 TV 의차이점을설명하라.) 에대 한발표 C 회사 : 발표하는두회사에대한평가 평가회사는반론이끝나고상의하여, 발표회사에점수를부여한다. 평가기준표에대한안내가필요하며점수를줄때개인적인감정이실리지않도록 지도해야한다. 각발표및평가가끝나면평가회사는점수판을들어주어그점수를합산하여통보 한다. 각발표회사는통보된점수를팀내기여도에따라판단하여토의과정을거쳐적절 히분배하도록지도한다. 38

39 감성적체험 모둠별협업활동을통해협동심과의사소통능력을기른다. 수업활동에대한몰입경험을통해학습에대한성취감을갖는다. 모둠구성원들이힘을합쳐발표자료를제작하는과정에서협동심과의사소통능력을향상시키고, 서로더불어살아가는마음가지기 [ 활동장면 ] 스마트 TV 설명하기 (1) - 동료평가 (3-4 차시 ) 39

40 소주제 4 스마트 TV 설명하기 (2) - 동료평가 5-6 차시 1. 교수학습과정안 대상중학교 1-3 학년차시 5-6/10 학습목표 학습단계 발표및평가를통해삼성전자와 LG전자 3D TV 구현방식을설명할수있다. 가장이상적인방법으로발표자료를제작할수있다. 모둠원들과협력하여수업활동에적극적으로참여할수있다. 3단계 : 배경지식습득및동료평가 STEAM 과정요소준비물 상황제시창의적설계감성적체험교사용학생용 삼성전자는최근 LG전자가호주공중파방송서방영한광고에대해 허위과장광고 라며가처분소송을제기했다. 모둠별다양한방법으로발표자료제작활동하기모둠원들끼리힘을합쳐발표자료를제작하는과정에서협동심과의사소통능력을향상시키고, 서로더불어살아가는마음가지기노트북, 컴퓨터와연결된 TV, 5차시 PPT 스마트폰및스마트패드, 노트북, 활동지 학습과정 교수 학습활동 학습자료및유의점 교사자료 상황을제시한다. < 상황 > 삼성전자는최근 LG 전자가호주공중파방송서방영 동기유발 한광고에대해 ' 허위과장광고 ' 라며가처분소송을제기했다. LG전자는지난달 1일부터호주방송을통해자사필름패턴편광안경방식 3D TV가깜박거림과화면 신문기사를통해상황을제시한다. 신문기사 밝기, 안경편의성, 사용편의성등 4 개측면서셔터안 경보다나은품질을제공한다는광고를내보냈다. 인터넷을활용하여관련된기사내용을보 여주는것이좋다. 배경지식알아보기 Ÿ사람의눈이입체감을느낄수있는이유 활동지 5 차시 P P T 전개 Ÿ현재 3D의디스플레이방식 : 스코프방식, 안경방식, 무안경방식 노트북, T V Ÿ3D 입체사진찍고보는장치만들기 : 스테레오스코프방식, 애너그리프방식 Ÿ 삼성전자와 LG 전자의 3D 구현방식 40

41 : 인터넷검색을통한조사및토의 활동을하면서작성하도록지도해야한다. 학습 정리 발표자료제작하기 Ÿ조사한자료를바탕으로일반인에게설명하여이해시킬수있는방법을연구한다. Ÿ자신의이해한내용을서로에게설명하면서보다좋은아이디어를모색한다. Ÿ적절한비유, 이해가쉬운그림등다양한방법으로설명하여가장이상적인방법을채택한다. Ÿ프레지, 파워포인트등다양한프레젠테이션제작도구를활용하여제작한다. 주어진시간내에제작하는것이불가능하므로과제로제시하여집에서제작해오도록지도하는것이좋다. 발표자료제작이완성되면각회사별로연습하기 Ÿ회사별로발표팀을결성하여발표연습을한다. Ÿ회사별로평가팀을결성하여자신회사에서발표한내용에대한반론을한다. Ÿ반론에대한답변이미진하다고생각된다면피드백을하여예상반론에대한답변을철저히준비한다. 동료평가 Ÿ순서에따라발표하며, 발표를하지않는회사는평가를한다. 2. B회사 vs C회사 : 2번주제 ( 삼성전자와 LG전자 3D TV의구현방식을설명하라.) 에대한발표, A 회사 : 발표하는두회사에대한평가 Ÿ평가회사는반론이끝나고상의하여, 발표회사에점수를부여한다. 평가기준표에대한안내가필요하며점수를줄때개인적인감정이실리지않도록지도해야한다. Ÿ각발표및평가가끝나면평가회사는점수판을들어주어그점수를합산하여통보한다. Ÿ각발표회사는통보된점수를팀내기여도에따라판단하여토의과정을거쳐적절히분배해야한다. 이상적인산출물제작에대한평가소개 Ÿ평가회사들은두발표팀의의견을종합하여각주제에대한이상적인산출물을제작해야하며, 심사위원인교사에게발표하여평가를받아야함을확인한다. 노트북스마트폰프레지, 파워포인트발표자료평가기준표 컴퓨터가연 결된 TV 평가기준표 41

42 2. 학습활동및운영 개관 5-6차시에서는스마트 TV 관련내용중삼성전자와 LG전자 3D 구현방식에대한발표및평가를설계하였다. 중학생들은스마트 TV에대한내용에생소하므로기본적인배경지식을이해하는단계가필요하다. 이에 5차시에서는사람의눈이입체감을느낄수있는이유, 현재 3D의디스플레이방식등을이해할수있게설계하였고, 3D 입체사진을찍고보는장치를직접체험할수있도록하였다. 인터넷조사활동을통해삼성전자와 LG전자의 3D 구현방식에대해서스스로탐색하여이해할수있도록설계하였다. 6차시에서는조사한내용을바탕으로발표자료를제작하여두회사가같은주제로발표하면나머지한회사는평가하는동료평가방식을이용하였다. 학습목표 발표및평가를통해삼성전자와 LG전자의 3D 구현방식을설명할수있다. 가장이상적인방법으로발표자료를제작할수있다. 모둠원들과협력하여수업활동에적극적으로참여할수있다. STEAM 요소 Science : 스마트 TV의과학적원리탐구, 3D TV의디스플레이방식 Technology : 파워포인트및프레지등발표자료제작하기 Engineering : 3D 입체사진찍고보는장치제작하기 Art : 정보수집하기, 토론하여내용마련하기, 협의하여문제해결하기, 발표하기 Mathematics : 부여받은점수분배하기 준비물 스마트폰, 스마트패드, 활동지, 노트북, 사인펜, 필기도구, 파워포인트, 프레지, 가위, 셀로판지, 박스 2 개, 테이프, 두꺼운종이 42

43 수업활동 상황제시 1 삼성전자와 LG 전자가 3D TV 로경쟁하는이유는무엇인가? 삼성전자는최근 LG전자가호주공중파방송서방영한광고에대해 ' 허위과장광고 ' 라며가처분소송을제기했다. LG전자는지난달 1일부터호주방송을통해자사필름패턴편광안경방식 3D TV가깜박거림과화면밝기, 안경편의성, 사용편의성등 4개측면서셔터안경보다나은품질을제공한다는광고를내보냈다. 창의적설계 1 배경지식알아보기 5 차시 PPT 자료를이용하여배경지식을알아본다. 43

44 44

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47 1 발표자료제작하기 프레지, 파워포인트등다양한프레젠테이션제작도구를활용하여제작한다. 학생들이최대한자유롭게자신들이조사한내용을토론을통해이해할수 있는분위기를제시하고, 시간내에제작이불가능하다면과제로제시한다. 1 동료평가 순서에따라발표하며, 발표를하지않는회사는평가를한다. 2. B 회사 vs C 회사 : 2 번주제 ( 삼성전자와 LG 전자 3D TV 의구현방식을설명하라.) 에대한발표 A 회사 : 발표하는두회사에대한평가 47

48 평가회사는반론이끝나고상의하여, 발표회사에점수를부여한다. 평가기준표에대한안내가필요하며점수를줄때개인적인감정이실리지않도록지도해야한다. 각발표및평가가끝나면평가회사는점수판을들어주어그점수를합산하여통보한다. 각발표회사는통보된점수를팀내기여도에따라판단하여토의과정을거쳐적절 히분배하도록지도한다. 감성적체험 모둠별협업활동을통해협동심과의사소통능력을기른다. 수업활동에대한몰입경험을통해학습에대한성취감을갖는다. 모둠구성원들끼리힘을합쳐발표자료를제작하는과정에서협동심과의사소통능력을향상시키고, 서로더불어살아가는마음가지기 [ 활동장면 ] 스마트 TV 설명하기 (2) - 동료평가 (5-6 차시 ) 48

49 소주제 5 스마트 TV 설명하기 (3) - 동료평가 7-8 차시 1. 교수학습과정안 대상중학교 1-3 학년차시 7-8/10 학습목표학습단계 STEAM 과정요소 발표및평가를통해스마트 TV의정의와주요기능, 발전전망을설명할수있다. 가장이상적인방법으로발표자료를제작할수있다. 모둠원들과협력하여수업활동에적극적으로참여할수있다. 3단계 : 배경지식습득및동료평가상황제시 스마트 의정의는무엇일까? 그렇다면스마트 TV란? 창의적설계모둠별다양한방법으로발표자료제작활동하기모둠원들끼리힘을합쳐발표자료를제작하는과정에서협동심과감성적체험의사소통능력을향상시키고, 서로더불어살아가는마음가지기 준비물 교사용 학생용 노트북, 컴퓨터와연결된 TV, 7 차시 PPT 스마트폰및스마트패드, 노트북, 활동지 학습과정 교수 학습활동 학습자료및유의점 교사자료 동기유발 상황을제시한다. < 상황 > 스마트 (smart)' 의정의는무엇일까? 그렇다면스마트 질문을통해상황을제시한다. (smart) TV 란? TV의발전 스마트 TV의주요기능 PPT 자료 (PPT 자료를활 PPT 자료 - 인터넷서비스기능 : 유 무선네트워크기능, 용하여아날로 전개 IP-VOD 기능, 앱스토어기능, SNS 기능, 티커기능, YouTube 기능 - 미디어서비스기능 : TV 시청및녹화기능, 멀티미디어재생기능 그 TV와디지털 TV에관련된배경지식을심어줌 ) - All Share 기능 : 스마트리모컨기능, PC 공유기능 스마트 TV 의발전전망 : 인터넷검색을통한조사및토의 발표자료제작 활동지 : 조사한자료를바탕으로일반인에게설명하여이 ( 활동을하며 49

50 해시킬수있는방법을연구한다. - 자신의이해한내용을서로에게설명하면서보다좋은아이디어를모색한다. - 적절한비유, 이해가쉬운그림등다양한방법으로설명하여가장이상적인방법을채택한다. - 프레지, 파워포인트등다양한프레젠테이션제작도구를활용하여제작한다. 발표자료제작이완성되면각회사별로연습을한다. - 회사별로발표팀을결성하여발표연습을한다. - 회사별로평가팀을결성하여자신회사에서발표한내용에대한반론을한다. - 반론에대한답변이미진하다고생각된다면피드백을하여예상반론에대한답변을철저히준비한다. 순서에따라발표하며, 발표를하지않는회사는평가를한다. 3. C회사 vs A회사 : 3번주제 ( 스마트 TV의정의를설명하라.) 에대한발표, B회사 : 발표하는두회사에대한평가 평가회사는반론이끝나고상의하여, 발표회사에게점수부여한다. - 각발표및평가가끝나면평가회사는점수판을들어주어그점수를합산하여통보한다. - 각발표회사는통보된점수를팀내기여도에따라판단하여토의과정을거쳐적절히분배해야한다. 작성하도록지도함 ) 발표자료 (PPT 및프레지를활용하여제작해오도록지도해야함 ) 평가기준표 ( 평가기준표에대한안내가필요하며점수를줄때개인적인감정이실리지않도록지도함 ) 점수분배 ( 부여받은점수를팀내기여도에따라분배하도록지도함 ) 학습 정리 평가회사들은두발표팀의의견을종합하여각주제에대한이상적인산출물을제작해야하며, 심사위원인교사에게발표하여평가를받아야함을확인한다. 50

51 2. 학습활동및운영 개관 7-8차시에서는스마트 TV 관련내용중스마트 TV의정의와주요기능, 발전전망에대한발표및평가를설계하였다. 중학생들은스마트 TV에대한내용에생소하므로기본적인배경지식을이해하는단계가필요하다. 이에 7차시에서는 TV의발전, 현재까지스마트 TV의주요기능등을이해할수있게설계하였다. 인터넷조사활동을통해스마트 TV의정의와주요기능, 발전전망에대해서스스로탐색하여이해할수있도록설계하였다. 8차시에서는조사한내용을바탕으로발표자료를제작하여두회사가같은주제로발표하면나머지한회사는평가하는동료평가방식을이용하였다. 학습목표 발표및평가를통해스마트 TV의정의와주요기능, 발전전망을설명할수있다. 가장이상적인방법으로발표자료를제작할수있다. 모둠원들과협력하여수업활동에적극적으로참여할수있다. STEAM 요소 Science : 스마트 TV의과학적원리탐구 Technology : 스마트 TV의정의및주요기능이해하기, 파워포인트및프레지등발표자료제작하기 Art : 정보수집하기, 토론하여내용마련하기, 협의하여문제해결하기, 발표하기 Mathematics : 부여받은점수분배하기 준비물 스마트폰, 스마트패드, 활동지, 노트북, 사인펜, 필기도구, 파워포인트, 프레지 51

52 수업활동 상황제시 1 스마트의정의는무엇일까? 그렇다면스마트 TV 란? ' 스마트 (smart)' 의정의는무엇일까? 그렇다면스마트 (smart) TV 란? 창의적설계 1 배경지식알아보기 7 차시 PPT 자료를이용하여배경지식을알아본다. 52

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56 1 발표자료제작하기 프레지, 파워포인트등다양한프레젠테이션제작도구를활용하여제작한다. 학생들이최대한자유롭게자신들이조사한내용을토론을통해이해할수 있는분위기를제시하고, 시간내에제작이불가능하다면과제로제시한다. 1 동료평가 순서에따라발표하며, 발표를하지않는회사는평가를한다. 3. C 회사 vs A 회사 : 3 번주제 ( 스마트 TV 의정의, 주요기능, 발전전망에대해설명하 라.) 에대한발표 B 회사 : 발표하는두회사에대한평가 평가회사는반론이끝나고상의하여, 발표회사에점수를부여한다. 평가기준표에대한안내가필요하며점수를줄때개인적인감정이실리지않도록 지도해야한다. 각발표및평가가끝나면평가회사는점수판을들어주어그점수를합산하여통보 한다. 각발표회사는통보된점수를팀내기여도에따라판단하여토의과정을거쳐적절 히분배하도록지도한다. 56

57 감성적체험 모둠별협업활동을통해협동심과의사소통능력을기른다. 수업활동에대한몰입경험을통해학습에대한성취감을갖는다. 모둠구성원들끼리힘을합쳐발표자료를제작하는과정에서협동심과의사소통능력을향상시키고, 서로더불어살아가는마음가지기 [ 활동장면 ] 일반인도이해할수있는스마트 TV 설명하기 (3) - 동료평가 (7-8 차시 ) 57

58 소주제 6 스마트 TV 설명하기 - 심사위원평가 9 차시 1. 교수학습과정안 대상 중학교 1-3학년 차시 9/10 스마트 TV 관련세가지주제를설명할수있다. 학습목표 두발표회사의발표자료를통해이상적인산출물을제작할수있다. 모둠원들과협력하여수업활동에적극적으로참여할수있다. 학습단계 4단계 : 심사위원평가 STEAM 상황제시 평가회사는두발표회사의발표자료를통합, 정리하여심사위원인교사에게발표하여좋은평가를받아야한다. 과정 창의적설계 모둠별다양한방법으로발표자료제작활동하기 요소 감성적체험 모둠원들끼리힘을합쳐발표자료를제작하는과정에서협동심과의사소통능력을향상시키고, 서로더불어살아가는마음가지기 준비물 교사용노트북, 컴퓨터와연결된 TV 학생용스마트폰및스마트패드, 노트북, 활동지 학습 과정 교수 학습활동 학습자료 및유의점 교사자료 상황을제시한다. 동기 유발 < 상황 > 평가회사는두발표회사의발표자료를통합, 정리하여각주제에대한이상적인산출물을제작해야하며, 심사위원인교사에게발표하여좋은평가를받아야한다. 이야기를통해상황을제시한다. 수상과상품을함께수여한다고공지하면학 생들의학습의욕을더고취시킬수있다. 평가역할을맡았던회사는두발표회사의발표자료를통해이상적인산출물을제작하기 활동지 노트북, T V Ÿ 두발표회사를평가하면서정리했던기록들을토대 로토의하여더효과적으로설명할수있는방법을 전개 모색한다. Ÿ자신의이해한내용을서로에게설명하면서보다좋 은아이디어를모색한다. Ÿ적절한비유, 이해가쉬운그림등다양한방법으로설명하여가장이상적인방법을채택한다. 노트북스마트폰프레지, 58

59 Ÿ 가장이상적인방법을산출물로제작한다. - 프레지, 파워포인트등다양한프레젠테이션제작도구를활용하여제작한다. 파워포인트 주어진시간내에제작하는것이불가능하므 로과제로제시하여집에서제작해오도록지도하는것이좋다. 산출물제작이완성되면각회사별로연습하기 Ÿ 회사별로발표팀을결성하여발표연습을한다. Ÿ 회사별로평가팀을결성하여자신회사에서발표한 내용에대한반론을한다. Ÿ 반론에대한답변이미진하다고생각된다면피드백을 하여예상반론에대한답변을철저히준비한다. 심사위원평가 Ÿ 순서에따라발표하며, 발표를하지않는회사는대기 를한다. 1. C 회사 : 1 번주제 ( 아날로그 TV 와디지털 TV 의차이점을설명하라.) 에대한이상적인산출물발표 2. A 회사 : 2 번주제 ( 삼성전자와 LG 전자 3D TV 의구현방식을설명하라.) 에대한이상적인산출물발표 3. B 회사 : 3 번주제 ( 스마트 TV 의정의를설명하라.) 에대한이상적인산출물발표 Ÿ 심사위원은반론이끝나고심의하여, 발표회사에게 점수를부여한다. 각발표및평가가끝나도점수는바로공개 하지않는다. 발표자료 평가기준표 컴퓨터가연 결된 TV 평가기준표 학습 정리 평가결과공개와시상계획공고 Ÿ 평가이후심사된결과는다음시간에공개하면서시 상할계획임을확인한다. 59

60 2. 학습활동및운영 개관 9차시에서는 3-8차시까지각주제에대하여자신의회사가평가한내용을바탕으로가장이상적인산출물을제작할수있도록설계하였다. 제작한산출물을심사위원인교사에게평가를받음으로써스마트 TV에대해더심층적인이해를할수있도록설계하였다. 모둠원들끼리산출물의결과보다는학생들이힘을합쳐발표자료를제작하는과정에서협동심과의사소통능력을향상시키는과정에중점을두어지도하도록한다. 학습목표 스마트 TV 관련세가지주제를설명할수있다. 두발표회사의발표자료를통해이상적인산출물을제작할수있다. 모둠원들과협력하여수업활동에적극적으로참여할수있다. STEAM 요소 Science : 스마트 TV의과학적원리탐구 Technology : 파워포인트및프레지등발표자료제작하기 Art : 정보수집하기, 토론하여내용마련하기, 협의하여문제해결하기, 발표하기 Mathematics : 부여받은점수분배하기 준비물 스마트폰, 스마트패드, 활동지, 노트북, 사인펜, 필기도구, 파워포인트, 프레지 60

61 수업활동 상황제시 1 평가회사는이상적인산출물을제작하라! 평가회사는두발표회사의발표자료를통합, 정리하여각주제에대한이상적 인산출물을제작해야하며, 심사위원인교사에게발표하여좋은평가를받아야 한다. 창의적설계 학생활동지 ➂ 활용 1 평가역할맡았던회사는두발표회사의발표자료를통해이상적인산출물제작하기 두발표회사를평가하면서정리했던기록들을토대로모둠원끼리토의하여더 효과적으로설명할수있는방법을모색한다. 가장이상적인방법을산출물로제작한다. - 프레지, 파워포인트등다양한프레젠테이션제작도구를활용하여제작한다. 산출물제작이완성되면각회사별로연습을한다. 61

62 1 심사위원평가 순서에따라발표하며, 발표를하지않는회사는대기를한다. 1. C회사 : 1번주제 ( 아날로그 TV와디지털 TV의차이점을설명하라.) 에대한이상적인산출물발표 2. A회사 : 2번주제 ( 삼성전자와 LG 전저 3D TV 구현방식을설명하라.) 에대한이상적인산출물발표 3. B회사 : 3번주제 ( 스마트 TV의정의, 주요기능, 발전전망에대해설명하라.) 에대한이상적인산출물발표 심사위원은반론이끝나고심의하여, 발표회사에점수를부여한다. 각발표및평가가끝나도점수는공개하지않는다. 감성적체험 모둠구성원들끼리힘을합쳐발표자료를제작하는과정에서협동심과의사소통 능력을향상시키고, 서로더불어살아가는마음가지기 [ 활동장면 ] 스마트 TV 설명하기 - 심사위원평가 (9 차시 ) 62

63 < 학생활동지 ➂> 파란색글씨는예시답안 소주제 6 스마트 TV 설명하기 - 심사위원평가 회사이름학습목표 ( ) 학년 ( ) 반 ( ) 번성명 : 캐러맬 스마트 TV 관련세가지주제를설명할수있다. 두발표회사의발표자료를통해이상적인산출물을제작할수있다. 모둠구성원들과협력하여수업활동에적극적으로참여할수있다. 활동 1. 자신의회사발표주제를정리하시오. 1 번주제 ( 아날로그 TV 와디지털 TV 의차이점을설명하라. 활동 2. 두발표회사의발표자료를통해이상적인산출물을제작해보자. 1. 역할분담 2. 발표회사의발표내용비교하기 2. 이상적인산출물제작하기 63

64 소주제 7 최우수스마트 TV 회사는? 10 차시 1. 교수학습과정안 대상중학교 1-3 학년차시 10/10 최우수상회사, 최고의 CEO, 최고의팀원을시상할수있다. 학습목표학습단계 STEAM 과정요소준비물 심사위원님말씀을경청할수있다. 활동감상문기록및발표를통해타인에대한이해심과더불어살아가는마음을가질수있다. 5단계 : 정리활동어떤스마트 TV 회사가최우상을받게될것인가? 또한, 어떤상황제시 CEO가최고의 CEO로뽑힐것인가? 다함께예측해보자. 창의적설계더조사해보고싶은부분을정리하기심사위원님말씀을경청하며, 황동감상문을기록하고발표할수감성적체험있다. 교사용노트북, 컴퓨터와연결된 TV, 3차시 PPT 학생용스마트폰및스마트패드, 노트북, 활동지 학습과정 교수 학습활동 학습자료및유의점 교사자료 < 상황 > 제시하기 동기유발 이제 일반인도쉽게이해할수있도록스마트 TV 를설명해주는회사 에대한시상을하겠습니다. 과연어떤스마트 TV 회사가최우수상을받게될것인가? 또한, 어떤 CEO 가최고의 CEO 로뽑힐것인가? 다함께예측해보자. 이야기를통해상황을제시한다. 행사진행하기 전개 Ÿ 개회사 - 지금부터 2012 년제 1 회 일반인도쉽게이해할수있도록스마트 TV 를설명해주는회사 에대한시상식이있겠습니다. Ÿ 국기에대한경례및애국가제창 - 국기에대한경례 - 애국가제창 : 애국가는 1 절만제창하겠습니다. Ÿ 심사위원의수상회사발표 - 최우수상회사를발표하고, CEO 가대표로나와서수상한다. - 우수상회사를발표하고, CEO 가대표로나와서 방송장비 국기에경례애국가 대한 방송장비 국기에경례애국가상장 대한 64

65 수상한다. - 장려상회사를발표하고, CEO 가대표로나와서수상한다. 상을수여받은모둠뿐만아닌모두가함께 참여할수있도록박수를유도한다. Ÿ 모든참가학생들이뽑은최고의 CEO 발표 - 지금까지활동을고려하여최고의 CEO 를모든참가학생들이투표하여선정한다. - 개표하여최고의 CEO 로선정된학생에게수상한다. Ÿ 각회사별로뽑은최고의팀원발표 - 지금까지활동을고려하여각회사별로최고의팀원을투표하여선정한다. - 개표하여최고의팀원으로선정된학생에게수상한다. Ÿ 심사위원님말씀 - 하나의목표를위해협동하는모습에깊은감명을받음 - 나하나라도열심히하자. 는적극적인태도가보기좋았음. 경청하면들을수있도록활동지를작성하 도록지도한다. 활동감상문기록하고발표하기 Ÿ 활동하면서잘된점, 아쉬운점, 깨닫고느낀점기록하기 활동지 활동강삼문 적극적으로자신의생각을작성할수있도록 지도한다. 희망자를중심으로활동감상문을학생들 에게발표한다. 행사마무리하기 Ÿ 폐회사 - 이상으로 2012 년제 1 회 일반인도쉽게이해할수있도록스마트 TV 를설명해주는회사 에대한시상식을마치도록하겠습니다. 감사합니다. 학습정리 평가결과공개와시상계획공고 Ÿ 지금까지열심히노력한학생들을위해서로에게박수를보내는시간을갖고, 이활동을하면서느꼈던감상문을교사에게제출한다. 65

66 2. 학습활동및운영 개관 10차시에서는본프로젝트활동의최종적으로정리하는수업활동이다. 9차시에서우수한성적을거둔스마트 TV 회사, CEO, 팀원을수상하기위해시상식을개최하여스마트 TV 프로젝트활동을마무리하는차시이다. 본차시에서는활동하면서잘된점, 아쉬운점, 깨닫고느낀점등을활동감상문에기록하고희망자를중심으로발표하는시간을갖도록지도한다. 학습목표 최우수상회사, 최고의 CEO, 최고의팀원을시상할수있다. 심사위원님말씀을경청할수있다. 활동감상문기록및발표를통해타인에대한이해심과더불어살아가는마음을가질수있다. STEAM 요소 Science : 스마트 TV 의과학적원리탐구 Art : 발표하기 준비물 활동감상문, 사인펜, 필기도구 66

67 수업활동 상황제시 1 어떤스마트 TV 회사가최우수상을받게될것인가? 이제 일반인도쉽게이해할수있도록스마트 TV 를설명해주는회사 에대한시상을 하겠습니다. 과연어떤스마트 TV 회사가최우수상을받게될것인가? 또한, 어떤 CEO 가최고의 CEO 로뽑히게될것인가? 다함께예측해보자. 창의적설계 1 행사진행하기 개회사 - 지금부터 2012 년제 1 회 일반인도쉽게이해할수있도록스마트 TV 를설명해주 는회사 에대한시상식이있겠습니다. 국기에대한경례및애국가제창 심사위원수상회사, 최고의 CEO, 최고의팀원발표 - 최우수상회사를발표하고, CEO 가대표로나와서수상한다. - 우수상회사를발표하고, CEO 가대표로나와서수상한다. - 장려상회사를발표하고, CEO가대표로나와서수상한다. 상을수여받은모둠뿐만아닌모두가함께참여할수있도록박수를유도한다. 모든참가학생들이뽑은최고의 CEO 발표 - 지금까지활동을고려하여최고의 CEO 를모든참가학생들이투표하여선정한다. - 개표하여최고의 CEO 로선정된학생에게수상한다. 각회사별로뽑은최고의팀원발표 - 지금까지활동을고려하여각회사별로최고의팀원을투표하여선정한다. - 개표하여최고의팀원으로선정된학생에게수상한다. 67

68 심사위원님말씀적기 ( ) 중학교 ( ) 학년이름 ( ) 하나의목표를위해협동하는모습에서깊은감명을받음. 나하나라도열심히하자. 는적극적인태도가보기좋았음. 이상 68

69 1 활동감상문기록하고발표하기 활동감상문 ( ) 중학교 ( ) 학년이름 ( ) 활동을하고난소감을정리하여봅시다. 짧은기간이었지만꽤유용한경험이라고생각한다. 현재우리사회에서는우리가직접정보를모으고 PPT를만들어수업을하지않는다. 이번활동에서와같이자유롭게할수있으면좋겠다. 어려운용어도나오고, 특히, 삼성과 LG의디지털 TV, 삼성과애플의재판이기억남는다. 어려운용어들이수두룩하게나와처음에는당황도하였지만, 인터넷네이버에용어도찾아보고, 몇번씩계속읽어보니점점흥미가생겼다. 아직은나에게인터넷전문용어들이어렵고낯설었지만, 적어도이캠프를통해융합인재교육에대해알고, 누군가가 STEAM 교육에대해물어보면자신감있게답을할수있을것같다. 그리고여기서했던교육방식이나에게잘맞아좋았다. 토론이나 PPT를만들어발표하는것은낯설기도하고서툴기도했지만, 나의생각을학교에서의수업보다훨씬표현할수있어서그점은좋았다. 또나와같이수업을받은남학생들의생각이지만 4점은좀심하지않았나생각되었다. 아직우리는이렇게어리기는하지만, 객관적인평가를했으면더좋지않았나생각이든다. 아쉬움이남기는하지만그래도좋은기회가아니었나생각된다. 이활동을알려주신과학선생님께감사하다고전하고싶다. 수업중말해주신것이얼마나다행이라고생각되는지마지막으로저를가르쳐주셨던선생님들수고하셨습니다. 앞으로도만날기회가있으면좋겠습니다. 활동하면서잘된점, 아쉬운점, 깨닫고느낀점기록하기 69

70 희망자를중심으로활동감상문을학생들에게발표하기 폐회사 - 이상으로 2012 년제 1 회 일반인도쉽게이해할수있도록스마트 TV 를설명해주는 회사 에대한시상식을마치도록하겠습니다. 감사합니다. 감성적체험 시상식을통해서로더불어살아가는마음가지기 [ 활동장면 ] 최우수스마트 TV 회사는? (10 차시 ) 70

71 3. 교사참고자료 학습자평가결과 학습자는중학교 1, 2, 3 학년학습자 35 명을대상으로 6 인 1 조씩총 6 모둠으로구성 하여실시하였다. 수업과정안에따라서수업을진행하였고, 수업이후학습자의만 족도설문을실시하였으며이에따른결과는다음과같다. 순번 평가항목평점 (5 점 ) 1 참여했던수업에전반적으로만족했다 참여했던수업이흥미로웠다 참여했던수업이유용하다 수업에서기술, 수학, 과학, 공학, 예술을연계해서배움으로써스마트폰이나스마트 TV 에대한관심이생겼다 수업이나에게도움이되었다 수업내용들은평소나의관심거리와관련된것이다 수업을통해진로선택에도움을받았다 참여했던수업은간결하여이해하기쉬웠다 수업의내용을전반적으로이해하였다 주어진시간동안배워야할학습내용분량이적당했다 교재나학습자료의글꼴및글자크기가적당하였다 수업에서어려운낱말이나용어가있었다 이론수업을제외한활동수업시간은충분했다 나는수업시간동안열심히참여하고수업내용을충실히수행하였다 한주제에관련한각과목의내용을배우는수업방식은기존의수업방식에비하여이해하기쉬웠다. 오늘배웠던수업내용을바탕으로다른새로운지식을창출할수있다는생각이든다. 기존의수업방식에서벗어나서우리주변의실생활에서의소재를배움으로써수업이흥미로웠다. 오늘수업을통해배운내용은일상생활에경험하거나평소생각해본것과관련시킬수있었다

72 평가결과에서가장낮은평가를받은항목은어려운낱말과용어로 3.12점을기록하였다. 이러한결과는스마트 TV와관련된배경지식이풍부하지못했기때문이다. 하지만평가결과에서가장높은평가를받은항목으로참여했던수업의전반적인만족도로 4.76점의높은결과를보여준다. 즉이러한학습자에의한평가결과는스마트 TV와관련된 STEAM 수업자료가과학교과와의연계성이좋고스마트 TV 관련내용을이해하는데효과적이라는것을알려준다. 또한흥미를유발하기에도적합하며평가가가능한수업임을나타낸다. 나머지항목들은높은평점에해당하는데, STEAM 프로그램이흥미를유발하고학생의참여를유도하는데효과가있다는것을알려주는것이다. 명품 CEO 의자질있다고생각되는학생투표양식 72

73 입사지원서 1. 제인적사항입니다. 학년 - 반생년월일이름 2. 저는이런것은남보다잘할수있어요!! 3. 저는이런것은남보다좋아해요!! 4. 회사에서저는이러한역할을하고싶습니다. 5. 꼭이루고싶은제장래희망입니다! 6. CEO 에게하고싶은이야기! 73

74 평가기준 번 호 평가문항 척도 합산 1 상대방의눈을보며자신감있게발표를 하는가? 2 주어진발표시간을준수하였는가? 3 팀들끼리협동하였는가? 4 기술적인설명이정확한가? 5 일반인도이해할수있을정도로쉽게 설명하려는노력이있는가? 6 논리적으로결함이없는가? 7 프리젠테이션의주제표현력은우수한가? 8 프리젠테이션의디자인은세련되었는가? 9 한명만독점하지않고돌아가며답변하는가? 10 질문에대하여정확하게답변하였는가? 74

75 학습만족도설문지 순번 평가항목 1 참여했던수업에전반적으로만족했다. 2 참여했던수업이흥미로웠다. 3 참여했던수업이유용하다. 4 수업에서기술, 수학, 과학, 공학, 예술을연계해서배움으로써스마트폰이나티비에대한관심이생겼다. 5 수업이나에게도움이되었다. 6 수업내용들은평소나의관심거리와관련된것이다. 7 수업을통해진로선택에도움을받았다. 8 참여했던수업은간결하여이해하기쉬웠다. 9 수업의내용을전반적으로이해하였다. 10 주어진시간동안배워야할학습내용분량이적당했다. 11 교재나학습자료의글꼴및글자크기가적당하였다. 12 수업에서어려운낱말이나용어가있었다. 13 이론수업을제외한활동수업시간은충분했다 나는수업시간동안열심히참여하고수업내용을충실히수행하였다. 한주제에관련한각과목의내용을배우는수업방식은기존의수업방식에비하여이해하기쉬웠다. 오늘배웠던수업내용을바탕으로다른새로운지식을창출할수있다는생각이든다. 기존의수업방식에서벗어나서우리주변의실생활에서의소재를배움으로써수업이흥미로웠다. 오늘수업을통해배운내용은일상생활에경험하거나평소생각해본것과관련시킬수있었다. 매우그렇다 (5) 그렇다 (4) 척도 보통이다 (3) 그렇지않다 (2) 매우그렇지않다 (1) 75

76 아날로그 TV 와디지털 TV 의차이점비교 1. 아날로그신호와디지털신호 1) 아날로그신호 : 자연에서발생하는빛, 소리등대부분의신호는연속적으로변화하는데이러한연속적인신호 2) 디지털신호 : 컴퓨터는꺼짐과켜짐의두가지상태만을인식할수있어 0과 1의이진법으로표시되는신호만을처리할수있다. 이렇게컴퓨터가처리하는신호와같이불연속적인신호 십진수를이진수로변환하는방법 : 주어진십진수를 2로나누고, 더이상나누어지지않을때까지나눈다음, 몫과그나머지를역순으로적는다. 이진수를십진수로변환하는방법 디지털정보의단위 1) 비트 (bit) : 이진수의 0과 1로표현되는최소의단위 2비트 3비트구분 ( ) ( ) 4 비트 ( ) 정보 의수 00, 01, 10, 11 정보의수? : 4 가지 ( =2 2 ) 000, 001, 010, 011, 100, 101, 110, 111 정보의수? : 8가지 ( =2 3 ) 0000, 0001, 0010, 0011, 0100, 0101, 0110, 0111, 1000, 1001, 1010, 1011, 1100, 1101, 1110, 1111 정보의수? : 16가지 ( =2 4 ) 3) 바이트 (byte) : 1 byte = 8 bit 2 8 = 256 가지의정보를나타냄 76

77 2. 디지털방식이아날로그방식보다선호되는이유는? 1) 컴퓨터가널리보급되기전에는대부분의정보를사람이직접볼수있는문서나그림등의인쇄물로보관하였으며, 소리나동영상은자기테이프에연속적인파형의형태로기록하였다. 현재는컴퓨터가널리보급되면서신호를디지털신호로표현하는방법이꺼짐 (OFF) 과켜짐 (ON) 의두가지상태로신호를처리하는컴퓨터의정보저장과전송에더적합하기때문이다. 2) 디지털방식은빈양동이가숫자 0을나타내고, 물이가득찬양동이를일렬로나열시키는방법으로비유할수있다. 반면양동이한개에채워진물의높이가표현하고자하는숫자를나타낸다고하면, 아날로그방식은임의의숫자에해당하는눈금만큼물을채우는방법에비유할수있다. 디지털방식과아날로그방식의모형을비교해보면, 아날로그방식이디지털방식보다더정확한것처럼보인다. 그러나아날로그방식에서는양동이를조금만움직여도물의높이를측정하는데오차가생길수있는반면, 디지털방식에서는물을약간엎질러도물이찬양동이와빈양동이를구분하는것에거의문제가생기지않는다. 즉, 디지털방식은아날로그방식에비해오차에덜민감하다는장점이있고, 이러한안정성때문에신호를디지털로처리하고저장하는방식이아날로그방식을앞지르고있다. 아날로그신호를디지털신호로변환하는이유? 1 저장해야하는정보의양이줄어들기때문에 2 아날로그신호보다더정확한정보를주고받을수있기때문에 3 아날로그신호에비해오차에덜민감하기때문에 4 보관용이, 연산용이 77

78 삼성전자와 LG 전자 3D TV 의구현방식 1. 사람의눈이입체감을느낄수있는이유는? 1) 멀리있는대상을손가락으로가리켜보게한후, 왼쪽눈과오른쪽눈에서보이 는장면이다름을확인하게한다. 2) 손을대지않고새를상자안에넣는방법을생각하도록유도한다. 78

79 3) 매직아이를통해그림을확인하도록한다. 4) 이세가지활동을통해우리눈이입체감을느낄수있는이유가두눈의위치가달라서두눈에보여지는상의차이, 즉양안시차때문에좌우두눈에입력되는다른영상을조합하여입체감을느낄수있음을조별로토의를통해생각할수있도록지도한다. 79

80 2. 현재 3D TV는어떤방식으로디스플레이하고있는가? 1) 디스플레이를관찰할때필요한인간의행위로부터크게 스코프식, 안경식, 무안경식 세종류로분류할수있음을소개하고, 간단한원리를이해할수있도록한다. 2) 스코프식에는 들여다보는 스테레오스코프와 머리에장착하는 헤드마운트디스플레이가있다. < 스테레오스코프 > < 헤드마운트디스플레이 > 3) 안경식에는 적청안경방식 으로알려진애너그리프, 편광필터이용한편광다중방식, 표준TV의영상신호의필드주기를이용해좌우영상을기록및재생하는액정셔터가있다. < 애너그리프 > < 편광다중방식 > < 액정셔터 > 80

81 4) 무안경식에는수직방향의세세한슬릿집합을수평방향으로배치하여시차를 발생시키기위한장벽으로이용하는패럴랙스배리어, 반원통의렌즈가연이어있는렌즈 를이용하는렌티큘러가있다. < 패럴랙스배리어 > < 렌티큘러 > 3. 3D 입체사진찍고보는장치만들기 - 애너그리프방식 1) 카메라또는스마트폰을이용하여대상을찍는다. ( 이때, 3D 카메라앱을다운받아서사용하기를권장함 ) 81

82 2) 왼쪽눈으로봤을때의사진과오른쪽눈으로봤을때의사진을찍는다. 눈사이의 거리를고려하여대략 70mm 정도떨어지게찍는다. ( 이때, 3D 카메라앱을다운받아서사용하면왼쪽, 오른쪽을순서대로찍어주면됨 ) 3) 왼쪽눈으로봤을때의사진과오른쪽눈으로봤을때의사진을두장이나란히배 열되도록한다. ( 이때, 3D 카메라어플을다운받아서사용하면왼쪽, 오른쪽사진 을순서대로얻을수있음 ) 82

83 4) 3D 입체사진을볼수있는장치를만든다. 안경식 - 애너그리프방식을이용한다. 사진을포토샵을이용하거나 3D 변환프로그램을활용하여적청모드로변환한후, 3D 안경을제작하여입체사진을관찰한다. 4. 3D 입체그림을볼수있는장치만들기 1) 안경식 ( 애너그리프방식 ) 을이용하여 3D 입체그림을볼수있는장치를만들고, 준비한사진및그림들을관찰하며원리를파악한다. 1 기본적인준비물 : 두꺼운도화지, 셀로판지, 풀, 가위, 칼 2 제작과정 - 두꺼운종이에안경테프레임을인쇄한다. 첨부파일을써도좋고인터넷에있는다른폼을사용해도좋다. 자신만의디자인으로멋지게그려도무방하다. - 인쇄된형태대로오려내고, 안경렌즈부분이붙어야할곳을칼또는가위로오려낸다. - 왼쪽에빨간색, 오른쪽에청록색을붙인다. 83

84 2) 스코프식 ( 스테레오스코프방식 ) 을이용하여 3D 입체사진을볼수있는장치를만들고, 준비한사진및그림들을관찰하며원리를파악한다. : 박스두개를이용하여제작하며한쪽은왼쪽눈에, 다른한쪽은오른쪽눈에대고입체사진및그림을관찰한다. 5. 삼성전자와 LG전자의 3D 구현방식 1) 삼성전자의 3D 구현방식 : 셔터글라스방식 2) LG전자의 3D 구현방식 : 필름편광글라스방식 84

85 스마트 TV 의정의 1. 스마트 (smart) 의정의 1) ( 옷차림이 ) 깔끔하고말쑥한 단정한 멋있는 맵시있는 의뜻으로, 일반적으로신체비율이좋은세련된사람이나또는머리가좋은사람, 그와같은동작이나행동등을총칭한다. 시대에맞는세련된감성과지성의균형이잡힌똑똑하고멋진사람을말한다. 2) 영어사전적의미 ➀ clean / neat : ( 사람이 ) 맵시좋은, 말쑥한 ➁ clean / neat : ( 옷등이 ) 깔끔한, 맵시있는 ➂ intelligent : 똑똑한, 영리한 ➃ fashionable : 상류층의, 고급의 ➄ quick : ( 움직임등이힘있고 ) 잽싼, 활기찬 ➅ computer-controlled : ( 무기등의장치가 ) 컴퓨터로조정되는 ( 그래서영리하게여겨지는 ) 2. TV의발전 : 19세기말에처음등장한이후, 화면표시방법이나디자인등이지속적으로발전하면서 20세기후반부터가장대중적인정보전달기기로확고히자리잡았다. 다만, 아무리화질이발달하고채널이늘어난 TV가등장했다고한들, 방송국에서전해주는 단방향의정보를시청자들이일방적으로수용한다. 는근본적인형태는거의변화할기미가보이지않았다. 이러한 TV의한계는 1990년대부터 PC( 개인용컴퓨터 ) 및인터넷이대중화되면서더욱분명하게부각되기시작했다. 물론, 케이블 TV, IPTV(Internet Protocol television) 등이등장하면서 VOD(Video On Demand: 주문형비디오 ) 서비스가활성화되는등, TV는부분적이나마쌍방향서비스가가능한방향으로진화를하고있었다. 하지만이정도수준으로는 PC 수준의쌍방향성에비할수가없었고, 시대는 TV 자체에좀더근본적인변화를요구하고있었다. 85

86 3. 스마트 TV의등장배경 : 스마트TV(Smart TV) 의등장은바로이러한배경에서비롯되었다. 스마트TV란 TV에인터넷접속기능을결합, 각종앱 (application: 응용프로그램 ) 을설치해웹서핑및 VOD 시청, 소셜네트워크서비스 (Social Networking Service, 이하 SNS), 게임등의다양한기능을활용할수있는다기능 TV다. 기존 TV에 PC의기능을더했다하여한때는하이브리드 (hybrid: 혼합 ) TV라부르기도했지만, 2010년경부터스마트폰 (smart phone) 이크게유행하면서덩달아스마트TV라는명칭역시보편적으로자리잡기시작했다. 4. 스마트 TV의주요기능 1) 인터넷서비스기능 ➀ 유 무선네트워크기능 : 이더넷과 WiFi를통해서인터넷이가능하며, PC 및스마트리모컨등주변기기장치와네트워크구성을통해서멀티미디어재생가능 ➁ IP-VoD 기능 : 드라마, 수능교육프로그램등을 IP 기반 VoD 서비스유 / 무료제공 ➂ 앱스토어기능 - TV 기반앱스토어 : 앱스토어에접속하여다양한앱들을다운로드하여이용할수있음 ➃ SNS(Social Network Service) 기능 - 트위터 : TV 기반트위터를통해서실시간적으로자신이작성한글을여러회원과공유하고답변할수있음 - 스카이프 : TV 기반스카이프를통해같은회원끼리무료영상통화가능 ➄ 티커기능 : 티커기능을사용하여주식, 날씨, 교통정보등을방송프로그램과는상관없이실시간으로제공받음 ➅ YouTube : UCC(User Created Contest) 의대표사이트인 YouTube를통해서사용자가만든영상클립을업로드, 공유및볼수있는기능을제공하나, 화면의해상도가낮아 TV 화면으로보기에는현재부적합하다. 86

87 2) 미디어서비스기능 ➀ TV 시청및녹화기능 : TV를시청하면서다시보고싶은프로그램을외장형저장기기 ( 외장 HDD/USB) 를이용하여녹화하고재생함. 또한녹화된프로그램은 DRM이적용되어녹화한 TV 이외에서는재생할수없음. ➁ 멀티미디어재생기능 - 외부장치 (USB, HDD, PC 등 ) 을통해서동영상재생 - 외부장치 (USB, HDD, PC, 카메라등 ) 에저장되어있는사진파일 (JPEG, BMP, GIF 등 ) 을보여주며, 슬라이드쇼기능등을제공 3) All Share 서비스기능 ➀ 스마트리모컨기능 - 스마트리모컨을사용하여네트워크및물리적으로연결된기기들을제어 - 영상싱크기능 : TV에서방영되어있는영상을리모컨에서시청할수있으며, 무선네트워크를사용하여 TV 콘텐츠를리모컨으로전송함. - 채널정보제공기능 : 스마트리모컨에채널정보를제공하여 TV를보지않고도채널변경이가능하며, 시간대별로프로그램정보제공 ➁ PC 공유기능 : 유선및무선을이용하여 PC와연결후 PC 특정공간에저장되어있는콘텐츠재생 5. 스마트 TV의발전전망 1) 스마트TV 제조사들은독자적인앱생태계를활성화시키기위해노력하고있다. 예를들어삼성전자는 삼성스마트TV 플랫폼을위한앱상점인 삼성앱스 TV 를, LG전자는 LG 넷캐스트 플랫폼을위한앱상점인 LG 앱스 TV 를운영하고있다. 그외에도애플과구굴은자사의스마트폰용플랫폼으로호평받은 ios, 안드로이드 등을스마트TV에도적용하고있으며, 이로인해기존스마트폰용으로나온다양한앱을스마트TV에도적용하고자시도하고있다. 스마트 TV 제조사들은자사제품의경쟁력을강화하기위해앱생태계구축에힘쓰고있다. 87

88 2) 스마트TV의등장으로인해 TV는 PC 및스마트폰과상당한유사점을가지게되었다. 때문에 TV와 PC, 스마트폰제조사들및이동통신사들은이들기기를연동시켜동일한콘텐츠를공유하도록하는 N스크린 서비스를활성화시키고자노력하고있다. N스크린기능을활용하면스마트폰에서즐기던영화등의콘텐츠를스마트TV 및 PC등의다른기기에서도끊기는현상없이바로즐길수있다. 3) 스마트TV 제조사와인터넷망사업자사이의갈등 : 스마트TV를제대로활용하기위해서는인터넷연결이필수적이다. 또한스마트TV 의주요콘텐츠중에는 VOD나지난방송다시보기와같은실시간동영상스트리밍서비스가큰비중을차지하고있다. 그런데이러한과정에서상당한수준의네트워크트래픽 (traffic: 부하 ) 이발생할수있어이것이인터넷망제공업체들에게부담으로작용한다는지적이있다. 인터넷망제공업체들은이러한형태가부당하다는점을강조, 스마트TV 제조사들이네트워크트래픽발생에따른망확충및유지에드는비용을함께부담해야한다고주장하고있다. 위와같은논란은스마트TV의보급률과비례해한층심해질것으로예상된다. 88

89 참고사이트 1. 공무원시험최고경쟁률동영상 ( 최고경쟁률 1997:1) 2. 연구원경쟁률신문기사 ( 미달 - 연구원모시기진땀난다 ) 3. 스티브잡스아이폰프레젠테이션 : 4. (LG 전자 ) D 군의알기쉽게배우는 3D TV 기술의기본원리 5. 삼성전자전문가가말하는 3D TV ( 안경및원리 ) D TV 원리와상용화어디까지가능할까? 7. ( 손에잡힐듯실감나는입체영상을 ) 3D TV 89

90 8. 엘지 3DTV 올해삼성제치고 1 등할것 ( ) 9. 따라잡겠다 비교상대아냐 엘지 - 삼성 3DTV 신경전 D TV, 삼성 vs 엘지핵심비교 D TV 구입을위한엘지, 삼성직영매장방문기 D TV 장단점진짜 3D TV 는누구? passive 방식과 active 방식의차이, 삼성딜라이트 관에서삼성과엘지제품모두직접눈으로비교하고왔습니다! 美서맞붙는삼성 LG 3DTV 삼성 -LG 3DTV 수장들, 가시돋친 ' 설전 ' 삼성 -LG 3D TV 논란, 호주법원판결은? 삼성 -LG 3D TV 법정싸움. 삼성부분해

91 연구책임자 : 이희복 ( 공주대 ) 연구진 : 이희만 ( 서원대 ), 박상태 ( 공주대 ), 김봉진 ( 한밭대 ) 김의정 ( 공주대 ), 서성원 ( 공주대 ) 집필진 : ( 초등 ) 서영선, 박정, 이수은, 박준철 ( 중등 ) 김종헌, 권순신, 한건우, 김대기 91