자체진단기획위원회 구분 직위 보 직 성 명 비 고 위원장 총장 박노권 교수 대학원장 기영석 교수 교목실장 안승병 교수 경영전략실장 김태순 교수 교무처장 조은순 교수 기획예산처장 박덕규 교수 학생처장 이영우 위원 교수 학술정보처장 정상호 교수 국제협력처장 이희학 교수 입

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1 기관평가인증을위한목원대학교자체진단평가보고서 본보고서는자체진단평가결과에따라정확하게작성되었으며, 보고서에는사실과다른내용이나고의적인오류가포함되지아니 하였음을확인합니다 확인자 목원대학교총장박노권

2 자체진단기획위원회 구분 직위 보 직 성 명 비 고 위원장 총장 박노권 교수 대학원장 기영석 교수 교목실장 안승병 교수 경영전략실장 김태순 교수 교무처장 조은순 교수 기획예산처장 박덕규 교수 학생처장 이영우 위원 교수 학술정보처장 정상호 교수 국제협력처장 이희학 교수 입학취업처장 유장환 교수 산학협력단장 고대식 교수 교양교육원장 여상수 처장 총무처장 임전수 처장 관리처장 김영배 자체진단평가위원회 구분 소 속 직위성 명 담당평가영역 위원장경영전략실장 교수 김태순자체진단평가총괄 수학교육과 교수 김태순제영역대학사명및발전계획 행정학과 교수 신 열제영역교육교육과정교수학습학사관리 마케팅정보컨설팅학과 교수 문숙경제영역교육교육수요자만족도 광고홍보언론학과 교수 배성우제영역구성원교수직원학생 위원 도시공학과 교수 최봉문제영역교육시설 경영학과 교수 최승빈제영역대학재정및경영 무역학과 교수우광명대학원자체평가보고서 금융보험부동산학과 교수이재우대학원자체평가보고서 신학과 교수권진호대학원자체평가보고서 자체진단실무위원회 구분 소 속 성명 구분 소 속 성명 위원 교무연구과장 방재인 위원 학사지원과장 최윤실 위원 기획관리과장 이형주 위원 장학지원과장 최동근 위원 입학관리과장 최재필 위원 인력개발원과장 박형주 위원 국제교류과장 김선명 위원 총무과장 김천규 위원 경리과장 황범선 위원 관리과장 김호정 위원 생활관 심진섭 위원 경영전략실 김진환

3 머리말 우리대학은한국전쟁이듬해인 1954년에파괴된교회재건을위한교역자와농촌계몽을위한지도자양성을위해 Charles D. Stokes( 한국명도익서 ) 선교사에의해감리교대전신학원으로설립되었으며, 대전 충남권역에서최초로설립된전통기독사립대학으로 2014년개교 60주년을맞이하게되었습니다. 우리대학은최근의대학환경에창조적으로적응하고자자율적인구조조정, 발전기 금기부등의개혁에성공하여, 이제건학 100 년의전통을향한지역거점대학으로성 장하기위한디딤돌을마련하였습니다. 대학기관평가인증제의취지가대학교육의질적향상과대학의책무성에대한교육소비자로부터대학인증을얻는데있음을인식하고엄격한자체진단평가를통해대학발전, 교육, 구성원, 교육시설, 재정경영등의영역을종합적으로진단하였으며, 자체진단평가과정을통해앞으로나아가야할방향을성찰하는계기가되었습니다. 금번의자체진단평가를계기로우리대학이가진장점을더욱강화하고, 교육여건과교육의질을개선하여지역대학특성화를달성함으로서더욱경쟁력있는지역대학으로거듭날것을다지게되었습니다. 우리대학의강점을더욱발전시키고, 교육여건을개선하고교육의질적향상을위해노력할것입니다. 대학기관평가인증을대비해자체진단평가보고서작성을위해수고해주신자체진단 기획위원, 자체진단평가위원, 실무위원, 담당자등모든구성원의노고에감사드립니다 년 2 월 목원대학교총장박노권

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5 기관평가인증을위한 목원대학교자체진단평가보고서 Contents / 목차 제 Ⅰ 장서론 1 제 Ⅱ 장대학개황 5 제Ⅲ장평가결과 1. 대학사명및발전계획 교육 대학구성원 교육시설 대학재정및경영 사회봉사 169 제 Ⅳ 장종합논의 177

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7 제 Ⅰ 장서론 1. 자체진단평가의목적 2. 자체진단평가의내용 3. 자체진단평가의방법

8 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 1. 자체진단평가의목적 우리대학은한국대학교육협의회제 1 주기, 제 2 주기대학종합평가의자체평가를통해 대학의강약점을종합적으로분석 진단하고이를개선하여대학의지속성장을위한 토대를구축하였으며, 이를바탕으로교육목표와대학발전계획을수립하여추진함 목원대학교자체진단평가의목적 대학의장 단기발전계획수립및대학경쟁력제고를위한기초자료로활용 대학의교육목표달성을위해한정된자원의배분및효율성제고방안모색 대학비전및발전전략의점검과구성원의소통을위한장마련 상시평가시스템을구축하여대학의강약점분석및지속가능한발전방안제시 2. 자체진단평가의내용 평가영역평가부문평가준거비고 1. 대학사명및발전계획 2. 교육 3. 대학구성원 4. 교육시설 5. 대학재정및경영 1.1 대학사명및교육목표 발전계획및특성화 자체평가 교육과정 교수 학습 학사관리 교육성과 교수 8 전임교원확보율 3.2 직원 학생 4 신입생충원율, 재학생충원율 4.1 교육기본시설 4 교사확보율 4.2 교육지원시설 도서관 재정확보 재정편성및경영 3 교육비환원율, 장학금지급율 5.3 감사 2 6. 사회봉사 6.1 사회봉사 2 6개영역 17개평가부문 54개준거 6개필수평가 우리대학의자체진단평가는 6 개평가영역, 17 개평가부문, 54 개평가준거로구성되어 있으며, 전임교원확보율, 신입생충원율, 재학생충원율, 교사확보율, 교육비환원율, 장 학금지급율의 6 개필수평가준거로구성됨 3. 자체진단평가의방법 우리대학의자체진단평가는대학기관평가인증제의취지와목적을달성하고, 자체진단 2

9 Ⅰ 서론 평가를체계적으로추진하기위하여 1 자체진단준비, 2 자체진단평가추진체계구 축, 3 자체진단평가추진, 4 자체진단평가결과활용단계로구분하여수행함 자체진단평가준비 우리대학은제1주기, 제2주기대학종합평가의이행사항을점검하고, 대학발전계획의추진성과와평가결과의반영여부를점검함. 또한정부와대학평가원의대학기관평가인증추진사항을수시로모니터링하고자체진단평가추진을위한협력관계를지속적으로유지함 대학자체평가규정을제정하여제도적근거를확보하고자체진단평가추진체계를구축하여대 내외로부터대학기관평가인증추진을위한기본정보및관련자료를수합분석함 자체진단평가체계 자체진단기획위원회는총장을위원장으로대학본부의처 실장등 15명이내로구성하고자체진단평가기본계획을수립하여자체진단평가가원활하게진행될수있도록행 재정을지원하고대학구성원이적극적으로참여할수있도록지원함. 자체진단평가위원회는경영전략실장을위원장으로평가영역별로전문지식과실무능력을겸비한교수 10명이내의위원으로위촉하고, 대학과대학원의실질적인자체진단평가가가능하도록함 자체진단실무위원회는자체진단평가를효율적으로지원하기위해평가영역별로관련부서과 ( 팀 ) 장을중심으로총 30명이내로구성하고, 연석회의, 실무회의, 평가영역별실무회의등을통해평가에필요한자료를수집하고이를제공함 총 장 자체진단기획위원회 경영전략실 자체진단평가위원회 자체진단실무위원회 평가준거추진담당 자체진단평가추진 자체진단평가위원회는자체진단평가기본계획에의거평가편람의내용숙지를위해여러차례의자체평가회의와워크숍을진행하였으며각평가준거별로수합된평가자료를근거로정보공유, 분석, 진단및개선방안을모색함 평가편람에제시한평가부문및평가준거의작성지침에의거수합된근거자료와관련서류등을분석 진단하여자체진단평가보고서를작성함 3

10 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 평가편람과추진일정에따라자체진단평가를추진함 (2015 년이후 ) 일정추진내용비고 자체진단평가위원회구성대학기관평가인증추진기본계획수립 대학기관평가인증평가준거추진담당지정대학기관평가인증준비과 ( 팀 ) 장실무회의 경영전략실자체진단평가위원회 경영전략실 자체진단실무위원회구성자체진단실무위원회 평가준거근거자료분석정리자체진단평가예비보고서작성평가준거문제점진단및추가자료수합평가준거개선보완사항점검자체진단평가보고서초안작성 자체진단평가위원회자체진단실무위원회 자체진단평가수정, 결과보고및보고서자체진단기획위원회확정자체진단평가보고서및취약준거보완및자체진단기획위원회, 자체진단개선방안보고평가위원회, 경영전략실자체진단평가보고서최종확정 자체진단평가활용 우리대학은대학기관평가인증제의기본취지와목적이대학교육의질보증과대학의책무성제고에있음을인식하고자체진단평가를대학교육의질향상과대학발전의계기로삼고자함 대학기관평가인증을위한자체진단평가결과, 강점을더욱발전시키고, 문제점을지속적으로개선 보완하여, 지속적인대학발전을추진하고자함. 자체진단평가결과는 MVP-2020 대학발전계획및특성화추진, 교육및연구여건개선, 예산편성, 학내자원배분등대학경영에적극활용할계획임 4

11 제 Ⅱ 장대학개황 1. 설립목적및교육목표 2. 주요연혁 3. 행정조직및기구 4. 주요현황 5. 교육과정편성및특징 6. 주요시설현황 7. 예산결산현황

12 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 1. 설립목적및교육목표 우리대학은 1953년기독교대한감리회연회에서한국전쟁으로파괴된교회재건을위한교역자와농촌계몽을위한지도자양성기관이필요하다는데인식을같이하고, 미국감리교회 Charles D. Stokes( 한국명도익서 ) 선교사가미국의교회들로부터일만달러를모금하여설립한감리교대전신학원으로부터출발한대전 충남권역최초의전통기독사립대학임 우리대학은 1972 년목원대학교로교명변경, 1993 년종합대학으로승격하여 2015 년 현재 8 개단과대학, 53 개학과 ( 부 ), 3 개대학원을갖춘내실이있는대학으로성장하 고있음 우리대학의건학이념은 기독교정신을바탕으로진리를추구하고, 사랑과봉사를 실천하여국가와사회와교회에기여할수있는인재양성 이며진리 사랑 봉사의교 훈아래다음과같은교육목적 목표를가지고있음 설립목적 국가와인류사회에공헌할기독교가치관을갖춘인재양성 대학이념 진 리 심오한학술연구와실천을통한진리의추구 사 랑 인간존엄성구현과공동체정신에바탕을둔사랑의실천 봉 사 국가와인류사회발전에공헌하는봉사의실천 교육목적 심오한학술이론과그응용방법을교수하고연구함으로써국가와인류사회 에공헌할인재의양성 교육목표 국가와인류사회에공헌하는기독교신앙인양성 민주시민의자질을갖춘교양인양성 미래사회에창조적으로적응하는전문인양성 지역사회에기여하는봉사자양성 자주적국가관을갖춘세계인양성 2. 주요연혁 우리대학은 글로벌인재를양성하는학생중심대학 의대학비전을실현하기위하 여 MVP 2020 대학발전계획을수립 추진하고있으며, 주요연혁은다음과같음 년대 년대 감리교대전신학원설립개교 감리교대전신학대학초대학장취임 ( 남기철 ) 음악교육과신설 6

13 Ⅱ 대학개황 년대년대년대년대년대 목원대학으로교명변경 영어교육과, 국어교육과, 기악과, 경영학과, 산업미술과, 건축미술과, 무역학과, 행정학과, 수학교육과, 상업교육과, 영어영문학과, 독어독문학과, 불어불문학과신설 웅용통계학과신설 목원대학대학원설립인가 ( 석사학위과정신학과 ) 목원대학신학대학원설립인가 ( 석사학위과정신학과 ) 회화과, 전산정보학과, 물리학과, 국어국문학과, 피아노과, 관현악과, 미생물학과, 전자공학과, 도시계획공학과, 수학과신설 제 169 학생군사교육단창설 종합대학으로인가받아목원대학교로승격 정보통신공학과, 사회체육학과신설 광고홍보학과, 한국음악과, 응용화학과, 사회복지학과, 사학과신설 교회음악과, 기독교교육학과, 컴퓨터교육과, 금융보험학과신설 교육부지방대학특성화사업대학 ( 건축 도시분야 ) 선정 대학종합평가 (6 개영역중 5 개영역우수대학선정 ) 대전도심에서유성으로캠퍼스이전 언론광고홍보대학원, 교육대학원신설 정보통신부 2002 년 IT 전문인력양성사업대학선정 대덕과학문화센터매입 교육인적자원부 2003 년도특성화우수대학선정 정보통신부 IT 인력양성사업대학선정 교육원부지방대학혁신역량강화 (NURI) 2 개사업단선정 학생정원감축 (2,590(185) 명 2,572(90) 18 명감축 노동부대학취업지원기능확충사업대학선정 목원사회봉사지원센터개소 학생정원감축 (2,572 명 2,407 명 (165 명 ) 사회통합프로그램거점운영기관선정 ( 법무부 ) 장애학생지원센터설립 인력개발원개원 앱 (App) 개발특화창업보육센터지원사업선정 교양교육원개원 중소기업청창업보육센터건립지원사업선정 학생정원감축 (2,407 명 2,153 명 (254 명감축 )) 교육과학기술부사립대학경영컨설팅수행 (KFPP) 중소기업청 2012 년예비기술창업자육성사업주관기관선정 년도장애대학생교육복지최우수대학으로선정 대전광역시자원봉사우수대학선정 지식경제부안전 IT 융합지원센터선정 제 2 차대학주도방과후학교예비사회적기업육성사업선정 학사 경영체계선진화컨설팅수행 중소기업청 2013 년창업맞춤형사업화지원사업주관기관선정 중소기업청주관스마트앱창작터운영기관선정 학생정원감축 (2,153 명 2,078 명 (75 명감축 )) 구 ( 舊 ) 신학관복원, 창업보육센터준공 미래창의교육원교육부국가평생교육원 평생학습계좌제평가인정기관 선정 교육부대학특성화사업 (CK-1) 4 개사업단선정 교육부잘가르치는대학 (ACE) 선정 지식재산교육선도대학선정 7

14 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 년대 중소기업청 2015 년대학생창업아카데미주관기관선정 중소기업청 2015 년대학민국창업리그운영기관선정 창업진흥센터, 중소기업청 BI 보육역량강화지원사업선정 학생정원 90 명감축 (2016 년총정원 1,910 명 ) 대전광역시 2015 년맞춤형청년창업생태계조성사업선정 중소기업청 2015 년스마트콘텐츠개발자양성사업선정 중소기업청 2015 년스마트창작터운영사업선정 교양교육혁신연구센터설립 중소기업청 창업진흥원 SK 텔레콤시행청년비상프로그램주관기관선정 3. 행정조직및기구 8

15 Ⅱ 대학개황 4. 주요현황 전임교원현황 현재, 단위 : 명 구분교수부교수조교수계시간강사수전임교원 직원현황 현재, 단위 : 명 구분일반직기술직기능직계약직별정직고용직기타계인원 재학생현황 현재, 단위 : 명 구 분 입학정원 재학생수 학부 2,000명 8,966명 대학원 136명 270명 신학대학원 120명 231명 산업정보언론대학원 70명 107명 계 2,326명 9,574명 5. 교육과정편성및특징 우리대학의교육과정은시대적변화를교육과정에수용하고다양한학문분야의융합지식을갖춘전문인력양성과대학의교육이념을반영하는것을목적으로 image + 창의인재양성을목적으로함 15년 ACE사업의시작과더불어기존의정규교육과정 ( 교양, 전공, 자유선택 ) 에비정규교육과정을확대개편하였으며, ELI인증을통하여학생들의비교과를통한자기개발을통합관리할수있는체계를갖추고있음. 대학규모에비하여다양한형태의전공과정 (60여개전공 ) 들을운영하여학생과사회의수요에대응하고있으며, 강의중심강좌에서체험중심강좌로의변환을시도하고보다높은교육효과를위하여다양한형태의교수법을기반으로하는교육을지속적으로개발적용하고있음 학생들의능동적인학습선택권을보장하기위하여부전공제복수전공제다전공제전과제도조기졸업제도를운영하고있으며인턴쉽학점현장학습학점원격강좌학점사회봉사학점등학점이수제도를다양화하고있음 특성화 4개사업단을중심으로신세대유망융 복합전공과정을개발 / 도입하는등사회수요에맞춘다양한교육요구를반영하기위하여노력하고있음. 9

16 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 6. 주요시설현황 시설 지적시설 교사 구분 보유보유율비고 교지 478,833 m % 입학정원기준 기본시설 지원시설 강의실등 67,460 m2 행정실 15,722 m2연구실포함 도서관 7,465 m2 학생회관 10,116 m2 대학본부 11,054 m2 소계 111,817 m2 체육관 2,164 m2 강당 4,659 m2 전자계산소 969 m2 학생기숙사 19,617 m2유성학사포함 소계 27,409 m2 계 135,754 m2 연구시설대학부설연구소 1,632 m2 부속시설 기타시설 특수시설 1,069 m2 기숙시설 125 m2 계 26,090 m2대덕과학문화센터등 164,670 m 년 기준 113.4% 입학정원기준 103.6% 재학생기준 7. 예산 결산현황 2014년결산기준 /( 단위 : 천원 ) 세 입 결 산 내 역 세 출 결 산 내 역 구 분 금 액 구 분 금 액 등 록 금 수 입 67,675,238 보 수 41,256,446 전입및기부수입 23,099,822 관 리 운 영 비 10,595,956 교 육 부 대 수 입 2,853,144 연 구 학 생 경 비 36,310,115 교 육 외 수 입 1,070,693 교 육 외 비 용 456,211 투자와기타자산수입 5,365,690 투자와기타자산지출 3,874,608 고정자산매각수입 6,250 고정자산매입지출 6,239,825 고 정 부 채 입 금 351,400 고 정 부 채 상 환 203,092 전 기 이 월 자 금 3,813,543 차 기 이 월 자 금 5,299,527 합 계 104,235,780 합 계 104,235,780 10

17 제 Ⅲ 장평가결과 1. 대학사명및발전계획 교육 대학구성원 교육시설 대학재정및경영 사회봉사 169

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19 1. 대학사명및발전계획 1.1 대학사명및교육목표 발전계획및특성화 자체평가 29

20 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 1.1 대학사명및교육목표 우리대학은 1954년 Charles D. Stokes 박사가설립한이래진리 사랑 봉사의건학이념을바탕으로국가사회와인류사회에이바지할기독교가치관을갖춘인재를육성해왔다. 국가및지역사회의요구와학문적요구, 그리고시대적변화를반영하는교육목적을설정하고, 그목적실현을위한체계적인교육목표와 image+ 의대학인재상를제시하고있으며, 제시된인재양성을위한실천가능하고구체적인실행전략을수립시행하고있다 교육목표 우리대학은진리 사랑 봉사의건학이념과대한민국의교육이념을바탕으로국가와 인류사회에공헌할기독교가치관을갖춘인재양성을목적으로설립하였으며, 교육목적 달성을위한명료한교육목표를설정하여교육실천의지표로삼고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 교육목표 대학은교육목적달성을위한명료한교육목표를 설정하고있으며, 교육목표를교육실천의지표로 삼고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 첨 부대학요람 정보공시 1-가학교규칙 자체진단평가내용 ⑴ 건학이념과교육목적 우리대학은 1954년 Charles D. Stokes 박사가설립한이래, 고등교육법제28조의대학교육목적과진리 사랑 봉사의건학이념을바탕으로국가와인류사회에공헌할기독교가치관을갖춘인재양성을목적으로설립하였음 우리대학의교육목적은대학법인의정관 ( 제1조 ) 과학칙 ( 제1조 ) 에명확하게규정하고있음 학칙제1조에 진리 사랑 봉사의건학이념과기독교정신및대한민국의교육이념을바탕으로심오한학술이론과그응용방법을교수하고연구함으로써국가와인류사회에공헌할인재의양성을목적으로한다. 고규정하여우리대학의교육목 14

21 1 대학사명및발전계획 적이국가교육목적과대학의건학이념, 시대적사명을적정하게반영하고있음을 보여줌 ⑵ 교육목표와인재상 대학의교육목표와연계되어단과대학교육목표및각학과 ( 부 ), 전공별교육목표가체계적으로제시되어있으며, 최하단위의교육목표인학과 ( 부 ), 전공별교육목표는해당학과 ( 부 ), 전공의교육과정과연계되어있음 우리대학의교육목표는기독교적가치관과민주시민으로서의자질, 창조적전문가로서의자질, 지역사회봉사, 자주적국가관을갖는균형감각을갖춘인재양성을목표로하고, 이에맞는인재상을제시하고있음 따라서목원대학이양성하고자하는인재상은 21세기글로벌사회에서국제적균형감각과기독교적가치관을지닌창조적전문가 로핵심역량을기준으로 image 인재상을제시하고있음 그림 목원대학교교육목표및인재상 15

22 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 ⑶ 교육목적과교육목표실천을위한노력 우리대학은구성원들이건학이념과교육목적을잘인식하고이해할수있도록노력해왔으며, 대학의교육과정 ( 교과과정, 비교과과정 ), 대학생활속에 5대교육목표와인재상이효율적으로달성될수있도록다양한방법으로실천하고있음 MVP 2020 장기발전계획에 목원利 美 知 (IMAGE) 인증프로그램 을도입하여교육목표의 5대인재상과장기발전계획을연계하여교육목표의실천을제도화하였음 2014년 MVP 2020과연계된 체험기반 IMAGE+ 창의인재양성을위한학부교육선도모델구축 이라는사업목표를수립하여제도, 실행전략등이정비되어시행되고있으며, 2016년 2월현재가시적성과를거두고있는것으로평가됨 MVP 2020 중장기발전계획은 학생지원체제강화, 실용과역량중심교육강화 그리고 미래지행대학브랜드강화 의총 3대핵심전략과 39개실천과제로이루어져있으며이중 12개의실천과제가학부교육선도모델구축사업과연계되어진행되고있음 그림 교육목표발전계획과부합하는사업목표 16

23 1 대학사명및발전계획 < 표 > 교육목표실천노력 교육목표인지도향상노력 교육목표와교육과정연계 대학생활속의교육목표실천노력 대학의주요시설물에교육목표게시 대학홈페이지, 대학요람, 입시자료, 대학화보및발간물등등재 교직원행사, 학생행사등각종교내외행사에교육목표에부합하는의미부여 대학교육정책에대한교육목표부합성을지속적으로검증 교양과목과전공과목, 자유선택과목등학년별교과목편성과심화학습과정을통해 5대교육목표와인재상반영 IMAGE+ 창의인재육성사업 을통하여교양교과과정, 전공교과과정그리고비교과과정의운영체계를교육목표및인재상에의거하여설정운영 교목실 ( 신앙인, 봉사자 ), 교양교육원 ( 교양인 ), 사회봉사지원센터 ( 봉사자 ), 국제교육원 ( 세계인 ), 공학교육혁신센터 산학협력단 ( 전문인 ) 을통해보다질높은목원인재상실천 5 대교육목표와인재상을지원하기위한비교과활동강화 (ACE)ELI 인증제도입등정규교과이외의다양한프로그램제공및학생참여장려정책시행 연 2 회봉사활동주간, 학과별특성에맞는봉사활동을통해모든목원인의봉사참여유도. 봉사활동마일리지제도실시 < 표 > 교육목표와교육과정의인재상연계 교육목표교육과정반영인재상 기독교적가치관을가진인재양성 지역사회에기여하는인재양성 미래사회에창조적으로적응하는인재양성 민주시민의자질을갖춘인재양성 자주적국가관을갖춘인재양성 채플 ( 필수 ), 교양및전공과목상기독교가치관강의 교목실, 신학교육원을통한교육 (ACE) 인성감성영성을위한비교과 신앙인 프로그램운영 사회봉사센터설치운영 연 2회봉사주간설정, 학생 교직원봉사활동참여, 봉사마일리지제도운영봉사자 인턴쉽등지역사회와연계된다양한교육프로그램제공 전공과목, 교양및자유선택과목의융 복합을통한창조역량제고 (CK) 융복합교육과정규정정비및전전문인공신설 (ACE) 창의성신장을위한다양한형태의교육방법도입 교양교육과정의세부교육프로그램 교양교육원, 사회봉사지원센터지원 (ACE) 소통과협력역량강화를위한교양인교육프로그램개발 나눔과봉사정신함양을위한교과 비교과프로그램확대운영 교양, 전공, 자유선택과목으로국제사회이해를돕는관련과목개설세계인 국제교육원, 다문화교육지원센터운영 기독교적가치관 미래사회의창조적전문가 글로벌시대의국제적균형감각 17

24 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 1.2 발전계획및특성화 우리대학은중장기발전계획을위한별도의전담기구인경영전략실을운영하고있으며구성원들의의견수렴과대학의특성에근거한 MVP 2020 발전계획 을수립하여지속적인대학발전을도모하고경쟁력을강화하고있다. 발전계획에의거하여변화하는사회적요구와대학자체의교육에대한분석을바탕으로 2014년 체험기반 IMAGE+ 창의인재양성을위한학부교육선도대학모델구축 이라는사업목표를수립하여시행하고있다. 대학은 New 목원 2020위원회를통하여장단기발전계획및특성화계획의성과에대하여정기적으로평가하고그결과를교육및대학운영에반영하여지속적인개선이이루어지도록노력하고있다 발전계획및특성화계획의수립 우리대학은건학이념과대학의입지적특성, 대학의역량을종합적으로검토하여 MVP 2020 발전계획을수립 시행하고있으며, 교육여건과외부수요의변화에따라발전 계획을적극수정 보완하여지속적인대학발전과특성화를지향하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 발전계획및특성화대학의장단기발전계획및특성화계획은대학계획의수립구성원의요구분석등에근거하여수립되어있음 충족 (P) 자체진단근거자료구분근거자료정보공시 10-가학교발전계획및특성화계획 MVP 2020 발전계획 ( 특성화계획 ) 첨부 ACE 사업계획대학장단기발전계획및특성화계획의수립을위한구성원의견수렴자료현지확인 New 목원 2020 위원회설치및운영관련자료 자체진단평가내용 ⑴ MVP 2020 장기발전계획 우리대학은 1999 년캠퍼스이전을계기로 MVP 2010 발전계획 (2001 년 ) 을수 립하여제 2 창학을위한기반을조성하였으며, 세계화와교육혁신의교육환경변 화에부응하기위해 MVP 2010 수정계획 RISE-UP MOKWON MVP 2013 (200 18

25 1 대학사명및발전계획 7년 ) 을수립하여새로운교육시스템을구축한바있음 지난 10년의추진성과에대한평가를기반으로 글로벌인재를양성하는학생중심대학 을지향하는 MVP 2020 장기발전계획 (2012년) 을새로이수립하고, 학생중심의특성화된실용학문발전체계를구축하였음 MVP 2020 장기발전및특성화계획은 2014년교육부지원대학특성화사업시작과더불어미래사회수요에맞는융복합의형태로일부수정되었으며, 교육분야의장기발전계획은 체험기반 IMAGE+ 창의인재양성을위한학부교육선도모델구축 으로구체화되었음 MVP 2020을추진하기위한물적인프라를구축하기위해장단기학문수요와시설수요를판단하여중장기캠퍼스마스터플랜 2030을수립하여추진하고있으며이에따라 2016년 6월완공을목표로신축기숙사건설이추진되고있음 < 표 > MVP 2020 장기발전계획의부문별추진계획 장기발전계획특성화계획 핵심전략 분야 / 세부과제 추진단계 학생지원체제강화 3개분야 16개과제 2012~2020 실용과역량중심교육강화 3개분야 10개과제 2012~2020 미래지향대학브랜드강화 4개분야 13개과제 2012~2020 학문분야특성화 4개특성화분야 2012~2020 목원 IMAGE 인증 학과별지원 관리 2013~2020 ⑵ MVP 2020 장기발전계획의수립과정과구성원참여 MVP 2020 장기발전계획및특성화계획을수립하기위해지속성장위원회 (New 목원 2020 위원회로개칭 ) 산하에발전전략위원회를구성하고 ( ), 대학구성원의의견을수렴하여추진하였음 발전계획수립과정에기수립된개별학과와단과대학의발전계획을반영하고, 외부컨설팅전문기관의의견을수렴하여 1차시안을작성하였으며, 1차시안에대한설명회와간담회, 공청회개최등을통한의견수렴과수정 보완과정을거쳐최종확정하였음 19

26 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 < 표 > MVP 2020 장기발전계획수립과정 추진일정 주 요 내 용 발전전략위원회구성 대학경영정책워크샵 학과 ( 부 ) 발전계획및대학발전계획수립설명 /11 장기발전계획에대한구성원설문조사 (2회) /11 대학발전전략공청회 (2회) MVP 2020 대학발전계획선포 ⑶ MVP 2020 장기발전계획의전략과체계 MVP 2020 발전계획에서는학생중심특성화대학을추진하기위해 3대핵심전략을설정하고, 목원利 美 知 (IMAGE) 인증프로그램 을도입하여교육목표에서제시하는 5대인재상과장기발전계획을연계하여교육목표의실천을제도화하였음 장기발전계획및특성화계획수립과정에우리대학이처한대내 외교육환경과우리대학의인적 재정적역량을분석하여 3대핵심전략과특성화전략을도출 학생중심특성화대학을위한 3대핵심전략은 실용과역량중심교육강화, 학생지원체제강화, 미래지향적대학브랜드강화 로설정 10개분야 39개세부실천과제를설정하여단계별추진계획수립 장기발전을위한인프라구축프로그램 (FUN) 을설정하고, 교수역량강화 (Faculty), 교육인프라확충 (Ubiquitous), 구성원간의소통강화 (Network) 의추진계획을수립하였음 20

27 1 대학사명및발전계획 FUN은 2014년교육부분을독립시켜 체험기반 IMAGE+ 창의인재양성을위한선도모델구축 이라는보다실천적이고목표지향적인사업목표및계획을수립하여추진하였음 투입과정산출성과 m 체험트랙개발 m 기초교육강화를위한프로그램개발 m 교양교육질제고및내실화 m 교양교육인프라구축 m 체험및융복합교양교육관리및교육인력충원 m 체험기반전공교육프로그램개발 m 융복합전공교육신장을위한프로그램개발 m 전공교육인프라구축 m 체험및융복합전공교육인력충원 m 인문감성의숲프로그램개발 m 인문감성튜터제도지원및관리 m 체험기반클래스시스템구축 m 비교과지원인력충원 m 학생진로지도및상담지원 m 학생지도에대한교수역량평가및프로그램개발 m 학생종합상담시스템구축 m 맞춤형교수학습지원모델 m 통합기반시스템구축 m 통합학업관리시스템구축 m m m 체제구축학업포트폴리오구축티칭포트폴리오구축 m 기초핵심교양교육선진화프로그램실시 m 체험기반인성감성역량강화를위한교양교육실시 m 체험트랙의운영 m 융복합교양프로그램실시 m 융복합전공교육트랙운영 m 체험기반핵심역량전공교육실시 m 전공지원팀설치및운영 교양교육과정 전공교육과정 m 체험기반교육성과지수향상 m 핵심역량신장지수증가 m 기초교양강화지수증가 m 기초교양과목개설강좌수증가 m 융복합교양과목개설강좌수증가 m 체험기반교육성과지수향상 m 핵심역량신장지수증가 m 전공교육선진화지수증가 m 융복합전공교육트랙개설수증가 비교과교육과정 m 인문감성의숲프로그램운영 m 체험기반 클래스시스템운영 m 인문감성의숲활용지수향상 m 비교과교육과정참여실적마일리지 m 체험기반교육성과지수향상 제실시 m 핵심역량신장지수증가 m 접수관리증명시스템운영 m 자기주도비교과교육성과지수증가 m 봉사프로그램운영 학생지도내실화 m 신입생재학생진단평가확대실시 m 역량수준평가실시 m 학생종합상담시스템기반의철저한개 m 학생상담전문화지수증가 인형상담지도실시 m 핵심역량신장지수증가 m 상담지도교수상담역량신장을위한 교육프로그램및제도개발 교수- 학습지원체계 m 교수 학생역량진단및개별교육과정로드맵 m 온오프교육실행및이력관리마일리지제 m 창의적수업모델개발및교육지원 m 학업관리시스템운영 m 순환형교육자율개선시스템운영 m 동기부여학습활동질관리체제운영 m 학생중심학습활동질관리시스템운영 교육질관리체계 m 교수학습프로그램현장적용지수제고 m 체험기반교육성과지수향상 m 핵심역량신장지수증가 m 교육질관리향상지수제고 m 핵심역량신장지수증가 m 이타적인성역량자기애적감성역량신장 대학교양교육역량신장 체험기반교양교육과정의선도모델확산 m 교양교육만족도향상 m 창의적문제해결역량신장 m 전공교육과정기초역량및현장적합성증가 m 전공교육만족도향상 m 체험기반전공교육과정의선도모델확산 m 이타적인성역량자기애적감성역략신장 m 자발적학습참여도향상 m 기초소양및전공이해도향상 m 학교생활에대한만족감향상으로애교심과자부심향상 m 자기애적감성역량향상 m 교수와학생사이의유대감향상 m 학생들의상담만족도향상 m 학생및학부모의대학만족도향상 m 능동적인교수학습능력신장 m 교육만족도향상 m 교수역량및학생학습력제고 m 대학교육정보화및학부교육경쟁력향상 m 강의질향상 m 교육만족도향상 m 대학교육정보화및학부교육경쟁력향상 21

28 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 ⑷ 특성화계획의수립과정과체계 우리대학은설립목적과전통적강점분야인신학과예술 디자인분야특성화를중점육성하여중부권의신학과예술분야특성화대학으로발전하였음 1997년교육부지방대학육성사업에 건축도시공학부특성화사업 이지정 육성된것을계기로, IT공학특성화사업 (2002년, IT전문인력양성사업 ), 디지털영상콘텐츠특성화사업 (2003년, 특성화우수대학재정지원사업 ) 등예술과첨단분야의융복 합을통해대학과지역사회의요구에부응하기위하여지속적인노력을경주한바있음 < 표 > MVP 2020 발전계획의특성화분야 구분 중점육성분야 예비육성분야 대학자체특성화분야 재정지원사업주체 디자인 IT 융합분야중앙정부자체예산 안전 IT 융합분야 문화예술분야 교육봉사분야 중앙정부자치단체민간기관자체예산 중앙정부자치단체 중앙정부 과제 ( 사업명 ) APP 창작터운영지원사업 APP 특화창업보육 방재정보통신지역혁신사업안전 IT 융합지원사업 문화예술교육사육성사업 문화예술고도화사업 문화관광해설사양성사업 방과후학교교사양성사업서비스러닝육성사업 계획수립연도 발전계획연계여부 2012 정보통신공학과 2012 정보통신공학과건축학부 특성화학과참여학과 TV 영화학부역사학과 영어교육과수학교육과사회복지학과 정보통신공학과컴퓨터공학과전자공학과산업디자인학과시각디자인학과 정보통신공학과컴퓨터공학과건축학부소방안전학과경영학과행정학과 TV 영화학부만화애니메이션학과한국음악학부도자디자인학과역사학과미술교육과음악교육과관현악학부서비스경영학부 영어교육과수학교육과국어교육과사회복지학과 2014년특성화사업은교육부의대학특성화사업지원정책에따라대학내의평가와경쟁을거치고최종교육부지원사업에선정된 4개특성화사업단을중심으로진행되고있음 최근의학문적 사회적요구를반영하여기존강점분야를예비특성화분야 (TV영상, 컴퓨터 ) 를발굴하여추진 특성화분야의선정은, 별도의평가팀을구성하여추진한각단과대학및학과 ( 부 ) 에서자율적으로신청한특성화계획에대한선정평가와대학의역량, 미래사회의수요등을종합적으로검토하여결정하였음 22

29 1 대학사명및발전계획 ⑸ 장기발전및특성화계획과인재상의연계 MVP 2020 발전계획에서는 목원利 美 知 (IMAGE) 인증프로그램 을도입하여교육목표에서제시하는 5대인재상과장기발전및특성화계획을연계하여향후교육목표의실천을제도화하였음 利 美 知 (IMAGE) 인증은교육목표와인재상에서제시한전문인 (Intelligence), 신앙인 (Mission), 봉사자 (Assistance), 세계인 (Globalization), 교양인 (Education) 의자격을두루갖춘인재를배출하기위한목적에서도입하였음 利 美 知 (IMAGE) 인증은 2014년체험기반 IMAGE+ 창의인재육성사업과연계하여 ELI시스템으로발전적통합되었으며, ELI인증시스템은 2015년도입되어시범운영을거처 2016년이후본격적인도입이추진되고있음 ELI인증는 IMAGE+ 창의인재에대한 5대핵심역량 ( 배타적인성역량, 자기애적감성역량, 주체적자립역량, 창의적문제해결역량, 국제적소통역량 ) 을중심으로각역량과관련된활동및교육성과를마일리지로환산하여인증하는제도로인재상구현을위한효율적이고범용적인시스템적접근법이라평가됨 ELI인증시스템구축을위하여각학과별, 교과목별관련교과목배분, 비교과영역배치등의기초작업을수행한바있으며이에따라각전공의교육과정과대학의인재상과의연계성이한층강화되었음 23

30 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 발전계획및특성화계획의평가 우리대학은장단기발전계획및특성화계획의성과평가시스템을구축하고, 주기적 으로평가를통하여그결과를교육및대학운영에반영하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 대학은장단기발전계획및특성화계획의성과 발전계획및특성화평가시스템을구축하고, 주기적평가를통하여계획의평가그결과를교육및대학운영에반영하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 현지확인대학장단기발전계획및특성화계획의평가자료와반영근거자료 자체진단평가내용 ⑴ 장기발전계획및특성화계획의평가체계 우리대학은장기발전계획및특성화계획의추진과정을평가 관리하고그결과를차기계획에환류는주무부서인경영전략실을중심으로 New 목원 2020 위원회, 자체평가위원회등을통하여지속적으로추진되고있으며, 관련재정에관한검토와의사결정은자산관리위원회를통하여진행되고있음 장기발전계획의수립과평가를지원하기위해실무부서담당과장으로구성된실무위원회가운영되고있음 지속성장위원회는대학의장기발전계획과특성화계획의수립과추진, 평가를위한최고의의사결정기구로, 구체적인계획의수립과평가 관리는전문소위원회나 TF 팀을구성하여운영하고있음 특성화계획은교육부의 CK 사업, 대학의장기발전계획을기준으로대학내각분야를대상으로한선정 / 평가작업을통하여수정되었으며, CK 사업에최종선정된분야를특성화분야로재선정하여교육부 CK 사업에 4개분야가선정되어본격적인사업이추진되었음 2015년현재대학의특성화사업은정책사업단과기획처를중심으로추진되고있으며신규특성화예비사업을 2개분야 (TV영상, 컴퓨터 ) 를선정하여지원하는등사업확산을위한지속적인노력을경주하고있음 24

31 1 대학사명및발전계획 MVP 2020 장기발전계획과대학경영계획의중점추진과제에대한성과평가와평가 결과에대한보상을추진함으로써실행성제고를위해노력하고있음 < 표 > 장기발전및특성화계획수립 / 추진 / 관리체계 분야위원회기능 중장기발전계획 New 목원 2020 위원회 특성화계획 특성화위원회 CK 사업단별운영위원회 IP 사업단운영위원회 중장기발전계획수립, 수정중장기발전계획및특성화계획평가 대학특성화계획, 특성화사업평가보고서 (RIC, 안전 IT 융합지원센터, 앱창작터 ) 대학특성화사업추진지식재산선도대학사업추진 자산및재정운영자산관리위원회중장기재정계획및재원확보 비 고 ⑵ 장기발전계획의평가와환류 MVP 2010 이후, 우리대학의장기발전및특성화목표의달성여부를평가하여대학의각종학사 재정운용계획을보완하여, 2012년 MVP 2020 발전계획을수립하였음 대학의장기발전계획은 MVP 2010 이후, 우리대학의장기발전및특성화목표의달성여부를평가하여대학의각종학사 재정운용계획을보완하여, 2012년 MVP 2020 발전계획을수립하였음 MVP 2020 발전계획에서는학생지원체제강화, 실용과역량중심교육강화, 미래지향적대학브랜드강화의 3개의주요목표를설정하고각각의분야에대하여다음과같은과제를설정하고있음 25

32 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 분야세부영역과제 학생지원체제강화 실용과역량중심교육 강화 미래지향적대학브랜 드강화 대학행정프로세스개선 학생지원강화 캠퍼스 life 개선 (FUN) 교수역량강화 실용적교육운영시스템강화 국제화 ( 글로벌화 ) 및문화교육체 제개편 < 표 > MVP 2020 장기발전계획의목표 차별화된브랜드이미지제고 공동문화확산 신산학협력구축 대학윤리경영확립 행정지원체재개선행정의전문화행정의선진화행정업무평가시스템구축 교수학생대면지도대학학생취업 / 창업지원강화자기주도적학습역량강화 U-3 트랙화장학 & 복지 즐거운캠퍼스학생전용공간확보그린캠퍼스디지털캠퍼스안전한캠퍼스편리한캠퍼스 ( 행정공간재배치 ) 체계적인공간구현 교수연구역량강화 ( 연구트랙운영 ) 교수교육역량강화 ( 교육트랙운영 ) 교수산학및지역봉사역량강화 ( 산학트랙운영 ) 개별학생포토폴리오구성산업체 NEEDS 충족교육프로그램지원 ( 실무형인재양성교육강화 ) 인성교육프로그램개발 글로벌문화교육프로그램개발글로벌언어교육프로그램개발글로벌체험교육프로그램개발창의적문화교육프로그램개발 효과적인홍보캠페인을통한이미지제고성공광고캠페인을통한대학이미지제고신대학문화창조를위한대학이미지통합 지역공동체문화확산섬김의리더십강화대학구성원의소통 SYSTEM 기능중심의혁신조직구축 COMPONENT 수익활동의다변화 LINK 연계전략기반의자원고도화 목원대학교윤리강령 (Mokwon Codes of Ethics) 학습 / 교수 / 연구윤리 (Learning, Teaching, & Research Ethics) 윤리적리더육성 (Ethical Leader Incubation) 윤리경영기반의대학자원최적화 (University Resource Optimization) MVP 2020 장기발전계획의발전목표는대부분의과제들이연도별로정성적형 태로제시되어있음 ( 학생지원체계강화 ) 대학행정프로세스개선은 2013년 1차조직개편및제도정비가완료되었으며, 현재 2016년 8월시행을목표로 2차조직개편이추진되고있음. 2차조직개편의중심주제는행정의효율화로행정절차간소화, 성과중심평가제도강화, 산학연및연구지원강화로 8월의조직개편이완료되는시점에서 MVP 2020의기본계획은달성되는것으로판단됨 추후새로운행정조직에대한보완작업 ( 평가도구보완, 성과중심의인사제도안착등 ) 이지속적으로진행되면 MVP 2020에서계획한목표의대부분이성공적으로완료될것으로예상됨 26

33 1 대학사명및발전계획 학생지원강화계획중교수학생대면지도는학생상담시스템의개발과운영을통하여이미우수한성과를보이고있으며추후교수상담에대한질적강화가이루어질경우모범사례로기록될수있다고평가됨 인력개발원, 창업보육센터등을통하여학생취업 / 창업지원은꾸준히추진되어왔으며, 이에대한예산지원도적절히이루어진것으로평가됨. 자기주도적학습역량강화는 2014년 ACE사업추진과더불어대폭확대되었으며 2016년현재가시적성과를나타낸것으로평가됨. U-3 트랙의경우 ACE사업과 CK사업추진으로인하여당초의계획이수정반영된분야로최초의계획은각사업단별추진계획에적절히반영되어추진된것으로평가됨 학생장학금규모는 2012년대비 40% 이상의성장폭을보이고있어당초의목표를충분히달성하고있으나, 장학금을위한재원으로장학기금이지속적으로소진되고있어이에대한재정운영계획의보완이필요함 캠퍼스라이프개선사업은기숙사신축, 비교과를위한교육인프라구축, 단과대학별 BOOK CAFE 개소, 디지털캠퍼스구축을위한전산망확충등을통하여지속적으로개선이이루어지고있으며매년학생들을대상으로한수요자만족도조사를통하여신규요구등을파악하여반영하는등, 캠퍼스라이프개선을위한대학의행정체계는적절히구축되어작동하고있다고평가됨 ( 실용과역량중심교육강화 ) 교수역량강화를위한트랙제의경우 2015년현재제도가도입시행되고있지않아다소부진한측면이있으나 2016년 3월도입을목표로학사구조개편위원회를통하여교원연차평가제도가개발되고있어 2016년이후가시적성과가있을것으로판단됨 실용적교육운영시스템강화는 2014년 ACE사업추진과더불어성공적으로수행되었으며당초계획을초과달성한것으로평가됨. 추후 ACE사업이지속적으로진행되는것을고려할때이영역의성과는매우기대되는수준임 국제화및문화교육체제개편영역은한국어교육프로그램, 다문화교육센터, A CE의국제화등가시적인성과가보이고있으나전반적으로다소부진한영역으로평가됨 ( 미래지향적대학브랜드강화 ) 대학의차별화된브랜드이미지제고를위한홍보노력은과거의수준을벗어나고있지못한것으로평가됨. 보다공격적이고체계적인브랜드이미지제고전략수립 / 시행을위한내부의분석결과에따라 2015년행정조직개편에반영되어있음 공동문화확산을위하여지역사회와연계된다양한사업들이추진되었으며가시적성과를거둔것으로평가되나, 지역연계성은타대학에비하여다소부족한부분이발견되어보완이필요한것으로판단됨. 대학내부의구성원간의소통 27

34 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 부분은 8대박노권총장의취임과더불어 꿈과열정이있는건강한교육공동체 를 vision으로제시하면서많은개선이이루어진것으로평가됨 신산학협력부분은 BI사업을중심으로다양한신규사업들이추진정비되었으나아직타대학에비하여산학협력단의회계규모가열악한점에비추어많은개선이필요한것으로평가됨 대학윤리경영확립은윤리강령제작과더불어많은변화및개선이이루어졌으며수차례의평가및감사를통하여잘못된부분에대한수정역시진행되었음 ⑶ 특성화계획의평가와추진성과 우리대학은전통적으로음악, 미술, 디자인, 건축등예술분야와연관분야에특성화된대학으로평가되고있으며, 특성화계획도이들분야를중심으로추진됨 최근에는 IT BT 등첨단학문분야와예술의융 복합분야로특성화계획을수립 추진하여정부의재정지원등다수의성과를거둔바있음 1단계특성화사업 (MVP 2010 사업기간, 2001~2007) 추진결과와 2단계특성화사업 (MVP 2013 추진기간, 2008~2012) 추진결과에대한평가를바탕으로 MVP 2020 특성화계획을수립하고, 특성화사업단위별로자체평가를수행하여수정 보완하고차기계획에환류하고있음 특성화사업의성과를바탕으로 2014년부터 CK 4개사업을추진하고있음 통일을대비한사회통합형종교지도자양성사업 ICT기반유니버셜디자인융합 창의인재양성사업 Neo K-Culture 킬러콘텐츠개발인재양성사업 미래생명자원발굴 활용전문인력양성사업 특성화사업의원활한추진을위해대학은총장직속의별도의사업단을구성하였으며, 기획처장을총괄단장으로하여사업의성공적수행을지원하고있음 < 표 > 2014~2015년특성화사업 (1차년도) 의추진 ( 단위 : 천원 ) 대학특성화사업단 사업예산 본부사업단 507,000 통일을대비한사회통합형종교지도자양성사업단 210,000 ICT기반유니버셜디자인융합 창의인재양성사업단 560,000 Neo K-Culture 킬러콘텐츠개발인재양성사업단 203,000 미래생명자원발굴 활용전문인력양성사업단 210,000 계 1,690,000 28

35 1 대학사명및발전계획 평가부문 1.3 자체평가 대학은관계법령에의거주기적으로자체평가를수행하여그결과를교육과대학경영의 개선에적절히활용하고있다 자체평가수행 우리대학은교육및대학운영전반에대하여주기적으로자체평가를실시하고그 결과를대외적으로공시하고있으며, 교육과대학경영에반영하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 자체평가수행 대학은교육및대학운영전반에대하여주기적으로자체평가를실시하고그결과를대외적으로공시하고있으며, 교육과대학경영에반영하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 첨 부대학자체평가보고서 정보공시 14-자. 고등교육법 제11조의2에따른대학평가결과 현지확인대학자체평가추진체계및결과반영자료 자체진단평가내용 ⑴ 자체평가추진체계및절차 우리대학은고등교육기관의자체평가에관한규칙에의거하여학칙을정비하고, 자체평가규정을마련하여자체평가위원회를구성하고, 매 2년마다자체평가를실시하여그결과를교육과정개선과대학경영전반에반영하고있음 2015년이후자체평가위원회는대학에대한평가를수요자중심을진행하기위하여교육수요자만족도관리위원회를겸하여운영되었으며경영전략실장을위원장으로하고고등교육평가의전문성, 전공, 직급, 보직경험, 식견등을고려하여 9 인의교내위원과 2인이내의외부위원으로구성하고있음 자체평가위원회는자체평가의엄정성과효율성확보를위하여자체평가지표, 기준, 방법등평가편람을개발하고, 평가편람에의거자체평가를실시하여자체평가보고서를작성함 경영전략실에자체평가전담조직을설치하여자체평가활동을위한행 재정지원, 29

36 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 평가자료발굴 수합 관리등자체평가실무와평가결과환류및활용을지원하고있음 자체평가추진절차는 1자체평가준비, 2자체평가실시, 3자체평가보고, 4자체평가의활용의단계로구분됨 준비단계에서는자체평가추진을위한기본계획과추진일정을설정하고, 구성원들의이해를높이기위해교직원연수회등을통해설명회개최 자체평가실시단계에서는담당영역에대한이해증진을위해워크샵, 관련부서연석회의등개최 평가결과의공유와향후교육과정및대학경영에활용하기위해구성원들에대한설명과의견수렴절차를거치고있음 30

37 1 대학사명및발전계획 ⑵ 자체평가모형 자체평가지표는교육관련기관의정보공개에관한특례법제6조 1항의정보공시항목을필수지표로하며, 2013년기관인증평가의편람을기준으로대학이필요하다고판단하는지표로구성 자체평가는우리대학의특성을고려하고, 경쟁대학과비교가능한평가지표를설정하고평가기준, 평가범위, 평가방법을설정 고등교육법제11조의 2에근거한자체평가와는별도로, 매년단과대학과학과별평가를시행하고, 평가결과를대학구조조정에활용하여학과의경쟁력제고 평가체계구축을위해기존 자체평가규정 과별도로, 학과평가에관한규정 을제정하고 ( ), 학과구조개편위원회를두어지속적인평가와환류를위한체계구축 시행 < 표 > 최근 3년간자체평가추진실적평가연도평가단위자체평가주요내용 2013 학과 학과단위의교육역량, 재정기여, 대외역량등경쟁력평가 2013 대학전체 ( 교육부의기관인증평가 ) 2014 학과 학과단위의교육역량, 재정기여, 대외역량등경쟁력평가 2015 대학전체 ( 교육부의대학구조개혁평가 ) ⑶ 자체평가결과활용 2013년도실시한교육부의기관인증평가의결과에따라, 우리대학은 6개영역에서개선이요구되는사항이도출되었고, 도출된과제에대하여경영전략실을중심으로각부서에서는 2014년해당과제의실천방안을수립, 시행하였음 자체평가결과는대학홈페이지와대학알리미를통해공시하고있으며, 대학경쟁력제고를위해자체평가결과도출된대학의강점, 약점, 개선방안등은대학본부및구성원에게공유되고대학은자체평가결과를대학정책결정에반영 ( 환류 ) 하고있음 기존 MVP 2010의목표를현실적으로수정 보완하여수립된 MVP 2020 장기발전계획은지속적으로추진되고있으며, 이에따라 2014년 ACE 사업, CK-4개사업, 지식재산선도대학육성사업을신규추진하였음 2012년전문기관컨설팅을통하여개발된대학발전기본적모델에따라, 대학구성원들의공유와학습을통해우리대학현실에맞는성과관리시스템을구축하였으며지속적인개선노력을하고있음 ( 교원인사제도, 성과평가제도의개선 ) 31

38 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 < 표 > 자체평가주요개선실적 부문개선요청사항주요개선실적 학생 교육 중도탈락율예방 취업 진로지도강화 교육과정, 학습활동등대학생활만족도개선 산업체연계교육과정 비정규교육과정운영 On-Line 학생상담시스템구축, 지도교수제도개선교원학생상담의의무화 취업률 2012년 55.8% 2014년 58.6% 취업멘토교수운영, 학생창업지원조직강화, 2015년 SK 청년비상사업유치 ACE에맞추어교양교육과정개편, CK사업시작과더불어다양한융복합과정개설, 학생만족도조사및환류체계강화취 창업교육강화 ( 인력개발원기능강화, 2015년 SK청년비상사업 ) 취창업지원을위한전문인력확대기존심화과정을 Qualified Class+ 로확대, ACE사업시행과더불어 image+ 창의인재양성을위하여인성감성의숲등비교과확대개편 전임교원강의담당비율 2011 년 61.6% 2015 년 66.4% 교수 학습지원체계개선 전임교원확보율제고 교수 학습지원전담교수충원 2014 년 ACE 사업 2014 년외국인유치관리역량인증대학 전임교원확보율확대 ( 재학생기준 2013 년 62.7% 년 70.1%) 교수 교육여건 시간강사처우개선시간강의료인상 (2013 년 42 천원 2015 년 45.5 천원 ) 연구지원제도확대 교사시설확보율제고 학생편의시설개선 행정지원전문성강화 재정지원사업유치확대 교내연구비지원체계및교원업적평가제도개선전임교원 1 인당교외연구비상승 (2013 년 7965 천원 2015 년 천원 ) 구신학관복원, 산학협력관신축 2015 년 4 월 1 일기준교사확보율 100% 기숙시설리모델링및신축 (2016 년 6 월완공예정 ) 도서관휴게실등편의시설확충 행정절차간소화추진, 행정효율화추진, 교직원성과평가제도개선 ACE사업 (2014), CK 4개사업 (2014), 지식재산선도대학육성사업 (2015), SK 청년비상사업 (2015) 등 대학경영 국제화 법인전입금등재정확보 교육비환원율, 비율개선 장학금 등록금외재정확보노력 등록금의수입의교육부문활용확대 외국인유학생유치및지원프로그램확대 유휴부동산 ( 대덕문화센터 ) 매각추진 교육비환원율 125.3% 142.7%, 장학금지급율 17.8% 18.6% 로개선 대학자체수익사업기반구축 기숙시설연계복합시설신축 ( 사업승인 ) 장학금지급확대, 비교과를위한교육환경개선, 직접교육비의확대 아시아, 아프리카국가지역교류확대한국어연수과정등유학생프로그램확대 (TOPIK 4 등급취득유학생증가 ) 외국인학생수증가 (2013 년 103 명 2015 년 135 명 ) 32

39 2. 교육 2.1 교육과정 교수학습 학사관리 교육성과 79

40 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 2.1 교육과정 대학은교육목표의달성을위하여교육과정을합리적으로편성하고충실하게운영하고 있으며, 발전하는학계의성과와사회적요구를반영하고있다. 또한국내 외의대학과 의교류를통하여학생들의선택권을확대하고자노력하고있다 교육과정과교육목표 우리대학은교육목적과교육목표실현을위해학과및전공의특성에따라적절한 교육과정을편성하여운영하고있으며, 대학의교육목표와인재상을학과교육목표와연 계하여충실하게운영하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 교육과정과교육목표 대학의교육과정정책, 교양및교육과정편성은 대학교육목표와일관성을가지고있으며, 학생 교육을통해실현되고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 정보공시 2- 가교육과정편성및평가기준 자체진단평가내용 ⑴ 교육과정과교육목표 34

41 2 교육 우리대학은건학이념과교육이념, 교육목적을위계적으로구분하고대학의교육 목적달성을위해기독교신앙인양성, 교양인양성, 전문인양성, 봉사자양성, 세 계인양성을교육목표로설정함 < 표 > 교육목표와교육과정연계사례 교육목표교과목 국가와인류사회에공헌하는기독교신앙인 민주시민의자질을갖춘 교양인 미래사회에창조적으로적응하는전문인 지역사회에기여하는 자주적국가관을갖춘 봉사자 세계인 채플, 기독교의이해, 성서의이해, 기독교사회봉사의이론과실제, 선교합창등 법과사회의이해, 다문화사회의이해, 여성과사회, 사이버공간과문화, 인문학콘서트, 르네상스교양특강등 공학기초, 전공교과 심화학습교과 (Qualified Class) 사회봉사, 자신이디자인하는사회봉사, 아케이드프로젝트등 북한사회의이해, 한국의역사와문화, 지구촌과국제관계, 국토대장정, 해외문화연수, English 1 4 등 대학의교육목적과교육목표실현을위해개별학과의특성을반영한학과교육목 표를설정하고이를교육과정과연계하고있음 < 표 > 학과교육목표와교과목연계사례 사회복지학과예시 교육목표학과교육목표편성교과 미래사회에창조적으로적응하는전문인 지역사회에기여하는봉사자 창의적지식인양성 현장적응능력을갖춘실천인양성 사회발전에헌신하는봉사인양성 사회복지행정론, 사회보장론, 사회복지조사론, 사회복지자료분석론, 장애인재활요법, 치료레크레이션지도외 사회복지실천론 1,2, 사회복지실천기술론, 사회복지기관운영론, 사례관리실천론, 프로그램개발과평가, 사회복지현장실습, 사회복지현장연구외 사회복지윤리와철학, 기독교사회복지, 사회문제론외 ⑵ 교육과정편성 우리대학의교육과정은학문의발전과사회의요구를반영하여교양과전공지식의균형을이루며, 학문의특수성과교과간의연계성을유지하고인접학문과의중복을피하여교육의기능을유기적으로발휘할수있도록편성하고있음 교양교육과정, 전공교육과정, 자유선택교육과정으로구분함 교양교육과정은교양필수 ( 중핵교과, 기초교과 ), 교양선택 ( 핵심교양, 선택교양 ) 으로구분하여학문의특성을반영하여선택배분이수제도를운영함 35

42 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 전공교육과정은단일전공 72학점이상 102학점을기준으로전공필수및선택교과를학과가자율적으로지정하여운영하도록하고있음 자유선택교육과정은교직과정, 평생교육과정, 공학인증과정, 문화예술교육과정을운영하여학생들의선택권을확대하고있음 비정규학습과정으로기존운영하던 Qualified Class를 ACE 사업대학으로선정된이후, Qualified Class+ 로확대, 강화하여정규학습과정에서다루지못하는新학문, 첨단기술및특정분야에대한보다깊이있는학습목표를달성하고자노력하고있음. 더불어동학습과정으로이수학생에게 Q(Qualified)+ 학점을부여하고있음 교양교육과정의편성 운영 우리대학은 2011 년교양교육원을설립하여교육목적과교육목표를실현하기위하여 학문적 사회적 시대적요구및대학의특성을반영하여교양교육과정을다양하게편성하 고학생들의선택권을보장하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단우리대학은교양교육과정을학문적 사회적 시대 교양교육과정의편성 적요구및대학의인재상을반영하여다양하게충족 (P) 운영편성하고, 학생의선택권을보장하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 첨 부 1. 대학요람등교양교육과정현황자료 2. 수강신청안내책자 3. 1, 2학기시간표 현지확인대학교육목표및인재상과연계한교양교육과정운영현황 자체진단평가내용 ⑴ 교양교육과정편성 건학이념과교육목적및교육목표를실현할수있는교양교육과정을편성 운영하고있으며, 필수 ( 중핵교과, 기초교과 ) 와선택 ( 핵심교과, 선택교과 ) 으로구분하여효율적으로이수할수있도록하고있음 교양필수의중핵교과는필수로이수하도록하고, 기초교과는선택적필수로이수 36

43 2 교육 하도록편성함 교양선택의핵심교과는학과의특성을고려하여 7개영역중 4개영역을배분이수하고, 선택교과는 8개영역에서 3학점을선택이수하도록편성함 공학계열의공학기초교육을위해학과의선택에따라선택교과 12학점을이수하도록함 < 표 > 교양교육과정이수체계 : 2015 년입학생기준 이수구분이수학점과목 ( 영역 ) 비고 필 수 선 택 중 필수 채플, 기독교의이해 신학 : 신학입문 (2)+ 성서통독 (1) 핵 선택 새내기프로그램 교양국어토론과글쓰기 1,2 기초선택공과, 사범대학 1학년 4학점교양영어 English 1(A/B),2(A/B),3,4 English 1,2는 A/B 수준별학습 언어와표현, 역사와문화, 문학과예핵배분 7개영역중 4개영역필수선택술, 사회와세계, 과학과기술, 생활과심이수 ( 공학인증예외 ) 실용, 철학과융 복합 선택 자유이수 6 21 언어와표현, 역사와문화, 문학과예 8개영역중 3학점이상자유술, 사회와세계, 과학과기술, 생활과선택 ( 사범계열제외 ) 실용, 컴퓨터자격과정 (MOS 1,2) ⑵ 교양교육과정운영 2011년교양교육원을설립하여지속적으로학문적 사회적 시대적요구및대학의특성을반영하여교양교육과정을개편함 글쓰기와토론등대학수학능력향상을위한기초교양교과개설및필수화 정보화시대의소양과실무역량교육을위해컴퓨터자격과정 (MOS) 을개설 학생수준에적합한수업지원을위해교양영어의수준별수업실시 국제화시대에글로벌인재양성을위해다양한외국어과정을개설 학습자편의증진을위해가상강좌를개설확대 대전지역연합교양강좌를개설하여교양교과의선택의폭을확대 융합적인사고력증진을위해철학과융 복합영역개설 우리대학교양교육과정의전임교원담당비율은최근 3년간지속적으로증가하고으며교육의질적개선을위해노력하고있음 < 표 > 교양강좌의전임교원강의담당비율 전임교원교양강의담당비율 구분 교양강좌수 전임교원강좌수 비율 (%) 교직과정, 공학기초를제외함 37

44 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 우리대학의교양교육과정은학문적, 사회적, 시대적요구및대학의특성을반영 한교양교육실현, 학생의선택권을보장하는교양교과개설, 강좌확대등을특징 으로하고있음 < 표 > 교양교육과정의특징 구분세부내용교과과목 시대에부응하는교과목 대학의특성반영 학생선택권보장 인문학관련강좌개설 자기주도학습강좌개설 커뮤니케이션강좌개설 취 창업강좌개설 녹색성장등환경 인문학의향기, 동서양문명의만남, 철학과생활, 영어로공부하는현재경제의이슈스마트한대학생활-레알에이플러스, 멘토링과내적치유, 자신이디자인하는사회봉사메스커뮤니케이션의이해, 인간관계론, 성공한 CEO 리더십론, 웃음의미학청년창업, 신문읽기와취업, 이미지와교육, 메이크업과코디네이션 환경오염과지구온난화, 환경과웰빙, 식품학개론, 심폐소생술과생활응급처치 건학이념구현을위한중핵교과교양교육개설운영 각계의전문가를초청하여강연과질의응답으로수업하는인문학콘서트, 르네상스교양특강, 아케이드프로젝트 수강신청전수업계획서, 직전학기강의평가결과열람가능 인터넷을통한자유로운수강신청및수강신청정정 수강신청에제한이없이자유로운교양과목수강가능 ⑶ 교양교육과정지원체계 2011년교양교육원을설립하여교양교육과정운영지원전담조직으로확대개편하고원장을교무위원으로함 전담인력을확충하여대규모강좌의원활한수업지원및시간강사의학습자료등지원체제강화 교과과정뿐만아니라비교과과정을비롯한교양교육전반에대한지원을강화 영역별전담교수와상시평가를통한교양교육질관리 교양교육과정의질관리를위해영역별전담교수를통한교수평가, 간담회, 설문조사등실시 중간고사를전후에강좌별수강생들에게설문조사를실시하고그결과를바탕으로담당교수가자체평가하고개선사항을보고서로제출하여지속적으로수업을개선 매학기영역별로워크숍참석, 중간보고서제출, 기말간담회참석, 수업모니터링, 강의 38

45 2 교육 평점의 5 가지항목으로교양과목담당교수를평가하고보고서와간담회등을통 해요청된개선사항을수합하여교양교육운영결과보고서를발간공유하고있으 며, 이를통해교양교육과정을개편에반영하고있음 목원명품강좌 ( 인문학, 융 복합교양강좌 ) 목원명품강좌란다양한학문분야를경험하게하는융 복합교양강좌로학생들은학점을인정하고, 한국학술연구재단시민인문강좌지원사업과연계하여일반시민에게개방하는인문학강좌 르네상스교양특강 철학, 역사, 문학, 예술, 과학, 사회등다양한분야의최고명사초청 강좌로강연후명사와의대담, 독서또는강연에세이제출 지역주민에게개방하여청강할수있도록함 인문학콘서트 대전광역시시민인문학강좌지원사업으로공동운영 다양한윤리주제와타학문주제와의연계하는인문학융합강좌로다양한분야의명사초청 강좌 음악콘서트와함께진행하고있음 아케이드프로젝트 인디정신을매개로현대사회가요구하는예술, 인문, 사회, 자연과학의융 복합교육의새로운방식으로주제강연과토론으로진행 이론적 실천적비판능력함양을목적으로하고있으며, 다양한분야의전문가를초청 Reading Mokwon 독서를통해지식과지혜, 교양을겸비하고타인을이해하고소통할줄아는리더십과창의성을갖춘독서교육콘텐츠로, 읽기 쓰기 말하기를아우르는통합적관점의독서교육프로그램임 추천도서에대한독서인증, 행사참여, 도서관이용실적등을마일리지로적립하고이를인증하여진학, 취업등에활용하도록함 Reading Mokwon( 추천도서읽기 ) 교과를개설하여독서를통해학점을취득할수있도록하고있으며, 다양한교양강좌에서추천도서를활용하도록권장하여책읽는대학만들기위해노력함 리딩목원추천도서 120 권 : 한국문학 15 권, 외국문학 15 권, 역사와문화 15 권, 철학 종교 15 권, 예술 10 권, 사회와세계 30 권, 과학과기술 15 권, 융 복합 5 권 39

46 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 우리대학의대학 / 학과별졸업요구이수학점은다음과같음 < 표 > 졸업요구이수학점 : 2015 년입학자기준 대학 / 학과 구분 교양학점 (A) 전공학점 (B) 단일전공부전공복수전공공학기초 ( 교직 ) 선택교과 (C) 자유선택 이수학점 (D=A+B+C) 신학대학 인문대학 사회복지학과 테크노과학대학 스포츠건강관리학과 공과대학 건축학부 건축학 5 년 건축공학 4 년 정보통신융합공학부, 신소재화학공학과 융합컨퓨터 미디어학부, 전자공학과, 도시공학과 지능로봇공학과 사회과학대학, 음악대학, 미술대학, TV 영화학부 사범대학 < 표 > 교양교육과정교양필수와선택이수비율 단과대학 구분 필수교양교과총이수학점 (A) 총개설영역수 교양필수 선택필수 총개설과목학점 총이수영역수 총이수학점 (B) 비율 (%) (A+B)/ D 100 총개설영역수 교양선택 총개설과목학점 총이수영역수 총이수학점 (C) 비율 (%) C/D 1 00 신학대학 인문대학 테크노과학대학 수학과, 생의약화장품, 의생명 보건학부, 기술마케팅, 소방안전관리, 미생물나노소재 계 (D=A +B+ C) 스포츠건강관리학과 건축학부 공과대학 정보통신융합공학부, 신소재화학공학과, 융합컴퓨터 미디어학부 도시공학과, 전자공학과, 지능로봇학과 사회과학대학 음악대학 미술대학 사범대학 TV 영화학부

47 2 교육 전공교육과정의편성 운영 우리대학은학문특성을반영한학과 ( 전공 ) 별교육목표를설정하고학생들의전공역 량강화를위한과정을편성 운영하고있으며다양한전공이수제도를운영하여학생의 선택권을보장하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 우리대학은학생의입학후졸업까지달성될역 전공교육과정의편성 량개발을위한전공교육과정을편성 운영하고운영있으며, 학생의선택권을보장하고있다. 자체진단근거자료 구분근거자료 관련규정부전공, 복수전공, 다전공관련규정 1. 대학요람등전공교육과정현황자료 첨 부 2. 수강신청안내책자 3. 1, 2학기시간표 1. 최근 3년간부전공, 복수전공, 다전공졸업자현황 현지확인 2. 전공교육목표와연계한전공교육과정운영현황 3. 단과대학내학과별전공기초, 전공필수, 전공선택학점비율현황 충족 (P) 자체진단평가내용 ⑴ 전공교육과정의편성 우리대학은전공교육을통해미래사회에창조적으로적응하는전문인을양성하기위한전공교육과정을운영하고있음 전공이론지식과실무역량을갖춘전문인을양성하기위한전공교육과정의구성체계는다음과같음 전공교육과정의편성및개설원칙은다음과같음 전공교육과정은학과 ( 전공 ) 의특성을고려하되 105 학점 ( 학부 147 학점 ) 이내로함 41

48 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 전공교과의학점은 1 4학점으로편성하되, 교과과목편성지침에의거학과 ( 부 ) 가자율적으로편성함 이론강의교과과목은 1학점 1시간, 실험 실습 실기과목은 1학점 2시간을원칙으로하고이론과실험 실습 실기가혼합된교과과목을편성할수있음 전공필수와전공선택과목은학과의특성을반영하여자율적으로편성함 학문의발전및산업체의요구를반영하여산학연계를통해창의성을함양함 학기별교과과목개설은교과과정편성학점의 1/2이내로함 전공교과과목은이론교과와이론의검증및실습을위한실험 실습 실기과목으로구성하고있음 학과의특성을반영하여전공과목의일부를전공기초, 전공필수과목을자율적으로지정할수있으며, 전공 ( 공학 ) 기초교과과목은선택적필수로이수함 < 표 > 전공교육과정필수와선택이수학점비율 구 분 전공 ( 공학 ) 기초이수학점비율 (%) 전공필수이수학점비율 (%) 전공선택이수학점비율 (%) 최소최대최소최대최소최대 신학대학 인문대학 테크노과학대학 공과대학 사회과학대학 음악대학 미술대학 사범대학 TV 영화학부 학과별전공필수선택학점비율은 < 부록표 > 로제시함 ⑵ 전공교육과정의운영 전공교육과정은단일전공, 부전공, 복수전공, 다전공의이수제도를두고있으며학 생들의학습역량에따라자유로이이수함 < 표 > 전공교육과정이수학점 구분 전공과정 단일전공 부전공 복수전공 공학기초 교직과정 이수학점 전공교육과정이외에평생교육과정, 문화예술교육과정, 교직과정을두어학생들의 적성과학습역량에따라자유로이이수함 42

49 2 교육 ⑶ 전공교육과정의운영내실화 우리대학은 2010년학생들의전공역량강화와전공분야취업지원을위해단일전공이수학점을 61학점에서 72학점이상으로상향조정하여전공교육을내실화하고있고, 현재까지기조를유지하고있음 교수가자율적으로개설하는비정규교과심화학습 (Qualified Class+) 과정을운영하여학생들의전공학습및실무역량을강화함 우리대학전임교원의전공교과강의담당비율은 2013학년도 1학기기준 66.07% 로전공교육의질적수준을제고하였음 < 표 > 전공교과의전임교원강의담당비율 구분전임교원강의담당비전임교원강의담당전공강좌수연도강좌수비율 (%) 강좌수비율 (%) ,609 1, ,471 1, ,488 1, ,439 1, ,564 1, ,455 1, 우리대학은부전공, 복수전공, 다전공의다양한전공과정이수제도를갖추어학생 선택권을확대하고학생들이적성과학습역량에따라이수하도록권장하고있음 < 표 > 최근 3년간부전공, 복수전공, 다전공이수현황 연도 구분 부전공 복수전공다전공 부전공 복수전공 다전공 부전공 복수전공다전공 신청자수 허가자수 (A) 졸업자수 (B) 이수비율 (B/A)

50 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 < 표 > 졸업이수학점및전공교육이수학점 단과대학 구분 교양학점 (A) 단일전공 (B) 전공학점 심화전공부전공복수전공다전공 공학기초 ( 교직 ) 학기기준 자유선택학점 (C) 졸업이수학점 (D=A +B+C) 신학대학 인문대학 국문국문학과, 영어영문학과, 독일언어문화학과, 프랑스문화학과, 역사학과 사회복지학과 사회과학대학 건축학부 건축공학 4 년 건축학 5 년 공과대학 정보통신융합공학부신소재화학공학과 도시공학과, 융합컴퓨터 미디어학부, 전자공학과 테크노과학대학 지능로봇공학과 수학과, 생의약화장품학과, 의생명 보건학부, 소방안전관리학과, 미생물나노소재학과 스포츠건강관리학부 음악대학 미술대학 사범대학 TV 영화학부

51 2 교육 실험 실습 실기교육 우리대학은실험 실습 실기교육을실시함으로써전공영역에서요구되는기술과기 능을습득하고, 현장적응도를높이는실험 실습 실기교육을실시하고있으므로평가준 거를충족함 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 실험 실습 실기교육 우리대학은전공교육과정의수업에있어실험 실습 실기를적절히활용하여교육효과를증진시 충족 (P) 키며, 현장적응성을높이고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 현지확인 2015년대표 10개학과의실험 실습 실기교육현황 자체진단평가내용 우리대학의실험 실습 실기교육은해당과목수업을위한실험 실습 실기실에서이루 어지며, 전공교육과정수업에있어실험 실습 실기를적절하게활용하여교육효과를 증진시키며, 현장적응성을높이고있음 ⑴ 실험 실습 실기교육과정운영 실험 실습 실기교육은학생들이취업현장에서활용하게될다양한실천적역량증진을목표로하고있으며, 전공의특성과현장적응성을바탕으로전공교육과정및교양교육과정에서편성 운영되도록함 실험 실습 실기교육에관한규정을제정하여효율적으로운영하고있음 < 표 > 실험실습실기교육관련규정 구분세부내용 학칙시행세칙 교육과정운영 현장실습 ( 인턴쉽 ) 수업에관한규정 실험실습기자재관리규정 제 45 조의 4( 현장실습수업학점인정 ) 산업체나연구기관및교회등에학생을파견하여시행하는현장실습수업에서취득한학점을인정할수있으며, 이에관한사항은전공별로따로정함 제 25 조 ( 교과목과학점 ) 체육, 실험실습및제도, 실기의학점은주당 1 시간이상 2 시간이하 15 주이상의강의를 1 학점으로함 제 45 조의 4( 현장실습수업학점인정 ) 에의거현장실습수업의운영과그학점인정에관한세부사항을규정함 우리대학의실험실습기기및기자재의효율적인운영과관리에관한사항을정함 45

52 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 실험 실습 실기교육은계열과학과 ( 전공 ) 특성을반영하여다양한교육방법 ( 실험및제작, 실무프로젝트, 캡스톤디자인, 현장실습등 ) 을활용하여운영하고있음. 실험 실습 실기교육이효율적으로이루어지도록실험 실습 실기기자재를충분하게확보하여지원하고있으며, 실험 실습 실기일지를작성하여교육을지원하고있음 전문성을배양하고실천기술을함양하기위해실험 실습 실기과목을일정비율이상편성하고있으며, 특히공학계열은 40% 이상, 예 체능계열은 80% 이상의실험 실습 실기교과를중심으로교육과정으로운영하고있음 학과별실험 실습 실기교과비율은 < 부록표 > 로제시함 < 표 > 실험 실습 실기교과목 (2015 년 2 학기 ) 구분계열 이론 이론 + 실험 실습 실기 실험 실습 실기 전체개설과목수 과목수 (A) 비율 과목수 (B) 비율 과목수 (C) 비율 (D) 인문사회 자연 공학 예체능 ( 작성요령 ) 1 비율 = 과목수 / 전체개설과목수 2 전체개설과목수 (D) = A + B + C 3 ( 부록표 ) 을바탕으로작성함 46

53 2 교육 산업체및사회요구에기반교육과정편성 운영 개선노력 우리대학은산업체와사회가요구하는자질과소양을함양하기위한교육과정을 편성 운영하고있으며, 2014 년대학정보공시기준재학생대비산업체연계교육과정 참여학생비율은 1.28% 로최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 산업체및사회요구우리대학은산업체가요구하는학생역량개발에기반한교육과정운영을위한교육과정을편성 운영하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 현지확인산업체및사회요구에기반한교육과정운영목록 자체진단평가내용 ⑴ 산업체요구기반교육과정편성 운영 우리대학은학칙제 45 조의 4( 현장실습수업학점인정 ), 규정으로산업체연계교육과정운영의제도적기반을갖추고있음 현장실습 ( 인턴쉽 ) 운영 < 표 > 산업체연계교육과정및참여학생수 ( 정보공시기준 ) 구분연도 기업맞춤형기업맞춤형기업인턴쉽프로그램학과교육과정재학생수참여학과수참여학생수참여율 (%) , , < 표 > 2014 년인턴십프로그램운영현황 단과대학 인대 문학 테크노과학대학 학과 ( 전공 ) 실습기간 학점수 최소 최대 재학생수 현장실습이수학생수 영어영문학과 영어영문학과 역사학과 ~ 기술마케팅학과 ~ 현장실습참여기업체수 기술마케팅학과 ~

54 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 미생물나노소재학과 4주 미생물나노소재학과 15주 생의약화장품학부 ( 화장품전공 ) 8주이상 (320~480시간 ) 생의약화장품학부 ( 화장품전공 ) 4주이상 (160~320시간 ) 생의약화장품학부 ( 화장품전공 ) 8주이상 (320~480시간 ) 의생명보건학부 ( 보건관리학전공 ) 6월30일 ~7월25일 (4주) 의생명보건학부 ( 의생명공학전공 ) 7월1일 ~7월28일 (4주) 의생명보건학부 ( 의생명공학전공 ) 9월1일 ~12월12일 (15주) 정보통신융합공학부 ~ 정보통신융합공학부 ~ 공과대학 ~ 전자공학과 전 자 공 학 과 ~ ~ ~ T V. 영화학부 ( 연기전공 ) ~ ~ 인턴십프로그램은대학과참여기업이협약에의해계절제, 학기제, 학년제로운영 되며계절제는최대 9 학점, 학기제는최대 15 학점, 인턴십은최대 24 학점까지이 수할수있음 ⑵ 기타산학연계교육과정운영 산업체에서요구하는자질과실무역량을함양하기위해 Capstone Design, 직업능력개발, 학생창업강좌를개설운영하고있음 대학의산학협력촉진을위해산학협력중점교수를두고산업체요구사항을파악하여이를교과과정운영에반영하고있음 Capstone Design 개설 운영 산업현장에서요구하는종합적사고력과문제해결능력및실무역량을갖춘 인재양성을위해 Capstone Design 을전공과목으로편성하고학점으로인정함 < 표 > Capstone Design 개설학과 단과대학개설교과교과목명 공과대학 Capstone Design 1,2 신소재화학공학과, 지능로봇공학과, 융합컴퓨터미디어학부, 전자공학과, 건축학부 Capstone Design 1,2,3,4 전자공학과 직업능력개발교육과정개설 운영 학생들의직업능력개발을위해대학생활과진로탐색, 여성취업진로, 취업역량강 48

55 2 교육 화, 직업지도등을개설하여산업계요구사항을파악하고이를반영 < 표 > 직업능력개발교육과정운영현황 구분교과목교과목개요 교양 전공 취업역량강화 여성취업진로 직업지도 - 21세기기업환경의다변화와채용시장의불안에따른대책필요 - 기업이요구하는맞춤형인재요구 - 분명한진로설정및실전기업채용대비등단기전략이아닌단계별취업전략필요 - 개인별능력배양및자기발전의기회제공 - 여대생들의창업을통한취업활동의인식제고 - 차세대여성기업인의조기발굴및육성및여성으로서취업을할수있는동기부여및기회창출 - 취창업을위한취업연계프로그램을통하여취업에대한체계적인교육과정을운영 - 우수여성기업탐방및리더쉽캠프등의체험형프로그램을통하여입체적인교육제공 - 어떤직업이자신에게적합한지를연구하고진로를설계한다. - 자아성장연구및자기성향분석과직업을결정하는데나타날수있는문제를인지하고해결과정에대해모색한다. 대학생창업강좌개설 운영 중소기업청과공동으로재학생들을대상으로창업강좌를개설운영 < 표 > 대학생창업강좌운영현황운영기관창업강좌개설기간수강학생수 Global Entrepreneur ship 현재 27 창업진흥원 Proseminar Leaders 현재 30 49

56 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 국내 외대학과의학점교류 우리대학은국내 외대학과의학점교류를통하여학생의선택권과수업운영의융통 성을높이고있으며, 외국대학과의학점교류학생비율은 2013 년대학정보공시기준 1.34% 로, 최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 외국대학과의학점교류최소기본요건자체진단지표 국내 외대학과의학생비율 0.2% 1.25% 학점교류대학은국내 외대학과의학점교류를통하여학생의 자체진단근거자료 선택권과수업운영의융통성을높이고있다. 구분근거자료 충족 (P) 정보공시 11-라외국대학과의교류현황 1. 최근 3년간국내외학점교류실시현황현지확인 2. 최근 3년간국내외복수 ( 공동 ) 학위실시 MOU 사본및학위자현황 자체진단평가내용 ⑴ 국내대학과의학점교류 우리대학은학칙제45조의 2( 타대학의학점인정 ), 제45조의 3( 통신강좌학점인정 ) 에의거타대학과의학점교류에관한제도를갖추고있음 우리대학은대전지역소재대학과의학점교류를시작으로 KCU(Korea Cyber Uni versity), SDU(Seoul Digital University) 등으로확대되었으며, 대전지역연합교양대학과교양강좌의공동개설및학점을인정하고있음 최근국내대학과의학점교류현황실적은 2012년 3,173명, 2013년 4,208명, 2014 년에 4,264명으로지속적으로증가하고있음 < 표 > 최근 3년간국내대학과의학점교류현황 연도 구분 강좌 인원 강좌 인원 강좌 인원 강좌 인원 본교 대전충남권역교류 본교 KCU 본교 SDU KCU 본교 18 1, , , SDU 본교 대전충남권역교류 본교 계 67 3, , , ,775 50

57 2 교육 대전충남권역대학이러닝지원센터를통한학점교류는우리대학을비롯하여 10 개대학 ( 충남대, 건양대, 공주대, 나사렛대, 대전대, 백석대, 선문대, 한남대, 한서대, 호서대 ) 이참여하여강좌를개설하고참여대학간학점을교류함 ⑵ 외국대학과의학점교류 우리대학은글로벌인재를육성하는학생중심대학을목표로, 학생들에게다양한교육기회를제공하고자, 세계총 20개국 78개의외국대학과 MOU를체결하였다. 특히, 최근 3년간 9개국의새로운국가를포함한 34개대학과 MOU를체결하여외국대학과의교류에박차를가하고있음 외국자매대학과의 3+1프로그램지원확대및단기어학연수장려에따라 2011학년도부터본교에서해외대학으로파견되는학생들이꾸준히증가하고있음 양적인증가뿐아니라질적인증가를동시에추구하기위해, 파견대학에대한피드백을꾸준히진행하여질적관리를지속적으로하고있음 < 표 > 외국대학과의학점교류현황 공시년도 구분 재학생수 학점교류학생수 재학생대비학점교류학생비율 외국인학생수 재학생대비외국인학생비율 , % % , % % , % % , % % < 표 > 2013년외국대학과의학점교류진행현황 구분 연도 본교 독일 본교 말레이시아 본교 미국 본교 일본 본교 외국 본교 중국 본교 캐나다 본교 프랑스 본교 필리핀 본교 헝가리 본교 태국 몽골 본교 미국 본교 - 5 베트남 본교 외국 본교 인도네시아 본교 일본 본교 중국 본교 캄보디아 본교 태국 본교 계 ( 명 )

58 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 교육과정위원회의조직및운영 우리대학은교육과정편성및운영과개선을위한교육과정위원회를구성 운영하여 교육과정의질적개선을위해지속적으로노력하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은교육과정편성및운영을위한전문조 교육과정위원회직및위원회를운영하여교육과정개선을위해노의조직및운영력하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 교육과정위원회규정 ( 가장최근개정 ) 관련규정교육과정편성및운영규정 현지확인최근 5년간교육과정위원회희의자료 자체진단평가내용 ⑴ 교육과정위원회조직및운영 우리대학은대학본부의교육과정위원회와단과대학교육과정위원회를구성하고 있음. 대학본부교육과정위원회는단과대학장의추천과위원장의제청으로위촉함 < 표 > 교육과정관련위원회및역할주관기관위원회역할대학본부교육과정위원회 대학의교육과정에관한사항심의의결단과대학교육과정위원회 학과별교육과정편성및운영심의단과대학학과 ( 부 ) 교수회의 교육목표정립및교육과정편성검토교양교육원교양교육원운영위원회 교양교육과정의편성및운영평가 우리대학은학칙및학칙시행세칙에교육목표의실현을위해교육과정편성및운영에관한기본방향을제시하고있음 교육목표실현과대학및학과의특성화를반영한교육과정 학생이참여하고학생이중심이되는교육과정 학문의발전동향, 사회의변화와요구를반영하는교육과정 산학협력활성화와실무역량을향상하는교육과정 정보화, 세계화등현대사회의변화에대한대응능력을향상하는교육과정 52

59 2 교육 ⑵ 교육과정개편절차 우리대학의교육과정개편절차는교양교육원운영위원회, 단과대학교육과정위원회의견수렴및심의를거쳐교육과정위원회에서심의 확정하고교과과목은매학기강의평가결과를반영하여개선을권고함 ⑶ 교육과정위원회운영및교육과정개편실적 우리대학은연간 1회이상의위원회를개최하여주기적으로학문발전, 산업계등 사회의요구, 학생만족도조사결과를반영하여교과과정을개편하고있음 < 표 > 최근 5년간교육과정위원회운영실적 년도 운영건수 6회 4회 2회 2회 4회 < 표 > 최근 5년간교양교육과정개편실적 ( 표확인 ) 연도 구분 교과신설 명칭 / 이수구분변경 교과폐지 ( 과목변경 ) ( 이수구분변경 ) 4 < 표 > 최근 5년간전공교육과정개편실적 연도 구분 학부 ( 과 ) 수 과목신설 과목폐지 학기변경 학점변경 기타

60 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 비교과교육과정 ( 실적 ) 우리대학은비교과교육과정설치및운영과개선을위한다양한노력을하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 2.1.8비교과교육과정 우리대학은비교과교육과정을설치및운영과개선을위하여노력하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 교육과정위원회규정관련규정비교과과정설치운영관련규정 현지확인최근 3년간비교과과정개설실적 자체진단평가내용 (1) 비교과교육과정운영을위한조직과인력 우리대학은비교과교육과정운영을위하여대학본부의교육과정위원회하위조직으로교양교육과정위원회, 전공교육과정위원회와더불어 비교과교육과정전문위원회 를설치하여운영하고있음 비교과교육과정운영위원회에는교수학습센터, 교양교육원, 학사지원과, 학술정보과, 국제협력처, 학생상담센터, 인력개발원, 사회봉사센터, 공학교육혁신센터등이부분적으로포함되어비교과교육과정내용을종합적으로다루도록역할분담을하고있음 < 표 > 비교과교육과정관련위원회및역할 주관기관 위 원 회 역 할 대학본부 교육과정위원회 대학의비교과교육과정에관한사항심의의결 교수학습센터 학습역량강화지원 교양교육원 교양강의연계학습지원 학사지원과 Q+ 클래스선정및운영관리 학술정보과 도서관이용교육 각부서 국제협력처 외국인학생학습지원 학생상담센터 상담및심리검사그리고사후관리 인력개발원 취업지원프로그램운영및관리 사회봉사센터 사회봉사프로그램운영및관리 공학교육혁신센터 공학교육학습지원 54

61 2 교육 우리대학의비교과교육과정운영의전문성과관련프로그램내용을요약하면 다음과같음 < 표 > 비교과교육과정관련조직과인력및프로그램 : 2014 년기준 조직구성인력주요학습역량강화프로그램 교수학습센터 교양교육원 학사지원과 학술정보과 국제협력처 학생상담센터사회봉사센터 공학교육혁신센터 센터장명센터전임교수명직원명연구원명조교명 원장명소속전임교수명직원명연구원명조교명 처장명부처장명직원명조교명처장명부처장명직원명조교명 학습법워크샵동고동락학습동아리튜터링스마트리더양성프로그램포트폴리오통합콘텐츠공모전학습컨설팅인문감성의숲등리딩목원독서인증에세이대회북콘서트테라스커뮤니티글쓰기클리닉목원토론대회체험성장에세이대회국어영어튜터링그룹스터디등 클래스전공심화 보충학습프로그램 도서관이용교육정보활용능력제고전자정보페스티벌온라인콘텐츠강의제공그룹스터디룸운영등외국인유학생멘토링프로그램해외문화연수유학생학습지원프로그램등 처장명부서전임교수명직원명조교명센터전임교수명연구원명조학생상담및심리검사집단상담프로그램등교명 센터장명직원명조교명 센터장명센터전임교수명직원명 인성교육지원봉사학습역량강화프로그램지원 공과대학공학교육맞춤형학습지원기초학력평가디딤돌프로그램학생포트폴리오경진대회공학설계경진대회공학페스티벌지원등 (2) 최근 3년간비교과교육과정의운영실적 우리대학의비교과교육과정은크게학습역량강화, 진로및심리상담, 그리고취 창업지원등으로큰꼭지로구분할수있음. 이에따라최근 3년 (2012년-2014 년 ) 의관련실적을요약하면다음과같음 < 표 > 비교과교육과정관련조직과인력및프로그램 : 2014 년기준 연도유형주요내용 학습역량강화진로및심리상담취창업지원학습역량강화진로및심리상담취창업지원학습역량강화진로및심리상담취창업지원 학습법워크숍자기주도적학습커뮤니티등학생상담심리검사개인상담집단상담등취업진로탐색채용연계지원취업캠프학습법워크숍자기주도적학습커뮤니티등학생상담심리검사개인상담집단상담등취업진로탐색채용연계지원취업캠프학습법워크숍자기주도적학습커뮤니티등학생상담심리검사개인상담집단상담등취업진로탐색채용연계지원취업캠프 재학생수 참여자수 참여율 예산집행액천원 55

62 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 최근 3년간학습역량강화, 진로및심리상담, 취 창업지원등비교과교육과정에대한학생들의참여가지속적으로늘어나고있고, 다양한관련교과를개발하여운영하는등성과가인정됨 반면, 진로및심리상담, 취 창업지원등의경우, 연도별로관련예산이안정적이지못한점에대한개선이필요할것으로판단됨 56

63 2 교육 비교과교육과정관리체계 우리대학은비교과교육과정에대한적절한관리체계를확보하고있고, 연도별운영 된비교과교육과정에대한사후관리를하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 비교과교육과정에우리대학은비교과교육과정운영을통한성과관리 대한관리체계구축를적극적으로하고있으며, 매년추진된사업에대 충족 (P) 및운영 한적절한환류체계를마련하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정비교과교육과정별관련규정 현지확인최근 3년간비교과교육과정별성과관리내용 자체진단평가내용 ⑴ 비교과교육과정관리내용과절차 우리대학은비교과교육과정운영에대해기본적으로수요자만족도조사및분 석환류를지향하고있음 < 표 > 비교과교육과정별관리체계 유형방법체계 학습역량강화 만족도조사, 자체성과분석, 평가보고서작성 진로및심리상담 만족도조사분석, 학생상담위원회보고 취 창업지원 만족도조사 57

64 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 기본적으로 3개비교과교육과정은운영이후, 만족도조사와사업성과분석등을통해사업추진에따른성과와개선사항을도출하고있음 학습역량강화의경우, 사업결과에대해내부결재등을통해공식문서화하고, 연차보고서를작성하는등매년마다사업성과분석및차년도사업에반영하고자노력하고있음 진로및심리상담의경우, 학생상담위원회가주관이되어주기적으로학생상담에대한문제점을파악하고개선여부를검토하고있음. 특히, 학생들에게발생가능한예기치못한위기상황대응을위해대전정신건강증진센터, 대전광역시자살예방협의체, 전국대학교생활상담센터협의회, 한국대학성평등상담소협의회등유관기관과협력체계를통해긴밀한정보공유및학생필요상담프로그램을지속적으로개선하고있음 취 창업지원의경우, 인력개발원과창업지원센터의장이운영위원회위원으로참여하여취업과창업지원의연계를통한시너지효과창출을도모하고있고, 만족도조사결과를토대로차기지원프로그램의개발및교과목개편에반영하고있음 ⑵ 비교과교육과정의개선성과 비교과교육과정에대한적절한관리체계를마련하여운영함으로써 2015년상반기기준으로각프로그램별다음과같은개선노력과성과가확인되고있음 학습역량강화의경우, 2002년-2014년사이, 매년도사업성과를분석하여수요자의욕구에맞춰프로그램개선과프로그램신설등의사후관리를하고있고, 수요에따라조직및관련규정을개선하는등적극적인대응이확인됨 < 표 > 비교과교육과정 ( 학습역량강화 ) 별개선노력과성과 연도 프로그램개선프로그램신설조직 / 규정개선프로그램개선프로그램신설조직 / 규정개선프로그램개선프로그램신설조직 / 규정개선 환류시스템을통한프로그램주요개선실적내용 학생요구기반의학습법워크샵개선 새내기학습동기부여프로그램학습포트폴리오개발사업스마트리더양성프로그램신입생대상학습전략검사시행등 교양교육원조직강화전임교수명충원 학생요구기반의학습법워크샵개선 학습법콘텐츠공모전유형다양화 학습포 트폴리오개발사업확대 리딩목원독서인증시험독서에세이대회북콘서트등교육강좌배달서비스프로그램학업부진아맞춤형학습동기유발프로그램등 교수학습센터학습지원업무강화규정반영 클래스이원화확대개선동고동락학습동아리튜터링확대개선오픈콘텐츠통합공모전확대개선학습동기유발프로그램개선등 학습지원모델구축윤리적리더육성인증사업통합학업관리시스템구축인문감성의숲프로그램글쓰기클리닉목원토론대회교양국어영어튜터링프로그램등 비교과교육과정전문위원회신설교수학습센터교양교육원조직강화전문연구원다수충원인문감성의숲공간구축의사소통클리닉신설및인프라구축학사경고자수강학점완화규정비교과통합마일리지적립제도등 58

65 2 교육 진로및심리상담의경우, 상담프로그램에대한개선요구사항인 1일반상담의강화, 2취업상담의실효성강화, 3진로및상담의체계강화 4전문상담의강화에대한결과조치로, 4학년직업지도과목을전학과에개설 ( 비학점과목 ), 학과별취업멘토링교수배정, 집단상담프로그램을대폭다양화 (2014년 2학기동계집단상담프로그램으로또래상담프로그램, 비폭력대화프로그램, 마술로여는마음등의집단상담 ) 교내학과구조조정평가지표에학과상담율지표를반영하고지도교수의상담능력개발과향상을위하여점검과환류를실시함 ACE 사업의일환으로학업전영역을포괄하는 ELI (Ethical Leader Incubation) 통합학업관리시스템 를구축하여 학생진단 학생상담 학업관리 학생이력인증 의선진화된기능을통해기존 학생상담시스템 을개선함 취 창업지원의경우, 취ㆍ창업지원프로그램종료후정기적으로만족도조사를실시하고, 만족도조사결과는인력개발원과창업지원센터운영위원회에보고되며, 이를차기지원프로그램개발및교과목개편에반영하고있음. 이러한환류시스템을통한프로그램개선실적및환류시스템을통한취ㆍ창업지원프로그램주요개선실적은다음과같음 < 표 > 비교과교육과정 ( 취 창업지원 ) 별개선노력과성과 취업 창업 구분 학과단위취업역량강화프로그램 취업연계프로그램운영및경력점수제시행 취업동아리지원확대취업경력시스템구축재학생 / 교원창업지원인프라강화 창업강좌개설확대 창업동아리지원확대 취ㆍ창업지원프로그램의주요개선실적 취업담당멘토링교수주도하에학과별취업역량강화프로그램지도및밀착형취업진로상담수행 (2012년 11,482명 156,067천원, 2013년 13,257명 213,182천원, 2014년 14,612명 283,476천원 ) 한국장학재단과의업무협조를통하여취업연계희망사다리사업장학금확충 (2013명 6명, 2014년 23명지급 ) 비교과프로그램의통합관리및마일리지포인트를통한장학금지원 (2014년 148명지급 ) 우수취업동아리발굴및운영자금지원대폭확대 (2013년 12개, 2014년 21개 ) 학교차원의통합학업관리 (ELI) 시스템을통한취업, 경력관리시스템구축추진 ( 시스템구축중, 2015년시행예정 ) 창업진흥센터와연계를통해 2014년재학생창업지원전용공간 135m 2 확보 교원창업겸직제도활용도증가 (2014년 3건 ) 다양한창업강좌지속적확대개설 (2012년 7개, 2013년 17개, 2014년 18개 ) 전문가특강, 팀프로젝트중심의실전형창업강좌 (EM트랙) 운영 ( 년각 4개강좌 ) 우수창업동아리발굴및운영자금지원대폭확대 (2012년 2 개, 2013년 8개, 2014년 15개 ) 59

66 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 2.2 교수 학습 대학은적정수준의강좌별학생수를유지하고, 충실한강의계획서작성을통해교 수 학습효과를높이고있으며, 교수 학습개선을위한전문조직을운영하고효율적 인교수 학습방안을마련하여교수 학습의성과를제고하고있다 수업규모 우리대학의 2015 년 4 월정보공시기준 20 명이하강좌비율은평균 52.17% 로최소 기본요건을충족하였고, 101 명이상강좌비율은 1.05% 로최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 20명이하강좌개설비율 25.0% 이상 52.17% 충족 (P) 수업규모 101명이상강좌개설비율 2.5% 이하 1.05% 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 정보공시 11- 나 -1 강좌당수강학생수비율 자체진단평가내용 ⑴ 강좌개설현황 우리대학은강좌당적정한수준의학생수를유지하기위해강좌개설, 분반기 준에관한규정을준수하고있으며, 대규모강좌의수업이원활하게이루어지도록 수업조교를지원하고있음 < 표 > 최근 3년간강좌별개설비율 구분 전체개설강좌 20명이하 101명이상 공시년도 수 강좌수 비율 (%) 강좌수 비율 (%) ,632 1, ,484 1, ,295 1, ,279 1, ,293 1, 대규모강좌의다수가채플강좌로교목실과교양교육원의지원으로적정한수준 의수강학생수를유지하기위해노력하고있으며, 최근 3 년간대규모강좌의비 율이지속적으로감소하고있음 60

67 2 교육 교수 학습개선을위한조직및예산 우리대학은 2005 년교수학습센터를설립하여교수 (Teaching) 와학습 (Learning) 의질적 개선과전문적인조직구성을위해교수 학습전담교수및연구원제도를운영하고있으 며, 충분한전문인력및예산을지원하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 우리대학은교수학습개선을위하여전문조직을 교수 학습개선을위구성하고전문인력을배치하고있으며충분한예한조직및예산산을지원하고있다. 자체진단근거자료 구분근거자료 관련규정 CTL 관련규정 ( 가장최근개정 ) 현지확인 CTL 구성원의개별경력사항최근 3 년간 CTL 예산편성및집행자료 충족 (P) 자체진단평가내용 ⑴ 교수 학습지원조직및역할 우리대학은대학의교육목표를실현하고, 교육역량을강화하기위하여교내부속기관으로 교수학습센터 (CTL : Center for Teaching and Learning) 를설립 ( 교수학습센터규정 ) 하였으며, 교수지원부, 학습지원부, 사이버강의 교육매체지원부, 인문감성의숲지원부, ELI 운영지원부를구성, 운영하고있음 < 그림 > 교수 학습지원조직체계 61

68 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 교수지원부는대학의교육환경변화에따른티칭트렌드를분석하여교수의수업전문성증진을목적으로 IMAGE+ 교수지원모델운영사업 ( 교수법워크샵, 방학중인텐시브프로그램, 온라인교수법연수과정 ), 교육강좌배달서비스 (Edu Call), 소그룹교수법연구모임 ( 만담 ), 강의촬영및컨설팅, 교수교육마일리지 & 티칭 ( 수업 ) 인증사업, 강의평가하위자맞춤형교육지원, 효과적인교수법연구개발, 교육정책연구과제등다양한방식과주제로교수지원프로그램을시행함 학습지원부는학생들의학습동기를고취하고자기주도적학습역량함양을위해효율적인학습방법과전략을제공하는 IMAGE+ 학습지원모델운영사업 ( 학습법워크샵, 방학중인텐시브프로그램, 온라인학습법연수과정 ), 학습동아리 & 튜터링 ( 동고동락 ), DIY 지향형오픈콘텐츠공모전 ( 좋은강의에세이, 스무살이야기, 학습법, 1,2 학기 UCC, 웹툰, 포트폴리오등 ), 학습포트폴리오개발사업, 특별맞춤형 ( 학사경고, 학업부진등 ) 학습역량강화프로그램 ( 열정! 프로젝트 ) 운영, 학습법연구개발, Teaching Cafe, 100인의원탁회의등학습지원프로그램을폭넓게상시운영함 사이버강의 교육매체지원부는대학의교육정보화를선도하고, 학습자중심의온라인교육서비스를제공하기위해교내사이버강좌와외부컨소시엄사이버강좌를개설, 운영하고있으며, 우리대학의우수강좌공유 확산을위한대학공개강좌 (OCW) 개발지원, 교수들의강의활동에필요한교육매체개발등다양한방식으로서비스함 인문감성의숲지원부는교양및전공과정에대한보충및심화학습을제공하고, 학생스스로즐기며자존감과학습동기를제고할수있는우리대학의대표적인비교과교육프로그램으로서기초소양인문학습관련프로그램 < 지성의연못 >, 예술 문화학습관련프로그램 < 감성의언덕 >, 사회봉사체험관련프로그램 < 나눔의계곡 > 등지성, 감성, 인성함양을위한다양한체험형비교과프로그램을운영함 ELI 운영지원부는윤리적품성과 5대핵심역량을구비한대학의인재상 (Image+ 창의인재 ) 육성을목표로교과 / 비교과통합적학업관리 인증프로그램을운영하며, 교육의질관리체제구축을위해학생진단, 학업관리 (e-교수/ 학생포트폴리오 ), 비교과통합관리, 학업이력인증등학업전반을체계적으로관리할수있도록지원함 ⑵ 교수 학습전문인력확보 교수학습센터의전문성확보를위해교수 학습전담교수와전문연구원제도를운 영하고있으며, 보직교수 1 인 ( 센터장 ), 전담교수 1 명, 전문연구원 4 명, 행정직원 ( 과장, 조교 ) 7 명을확보하고있음 62

69 2 교육 < 표 > 교수학습센터전문인력현황 구분성명담당분야경력사항 센터장백은주총괄유아교육과교수 행정지원직원 ( 과장 ) 이상영행정업무지원 교수 학습 & ACE 인문감성의숲지원 전임교수남민우교수 학습및 ACE 사업실무 선임연구원이해듬인문감성의숲, 사이버캠퍼스 ELI 지원선임연구원윤나라 ELI 지원 교육학박사 ( 교육공학 ) 교수학습경력 10 년 교육학석사 ( 교육공학 ) 교수학습경력 7 년 영상학석사교수학습경력 4 년 교수지원일반연구원강소윤교수지원교육학석사 학습지원일반연구원조미나학습지원교육학석사 ELI 지원 이상령 ELI, 사이버캠퍼스교수학습경력 1.5 년 행정지원장슬기 ACE 행정업무지원교수학습경력 1.5 년 인문감성의숲지원인문감성의숲지원 직원 ( 조교 ) 정겨운인문감성의숲지원교수학습경력 1.5 년 송소윤인문감성의숲지원교수학습경력 1 년 학습지원김민하학습지원, 디자인관련업무교수학습경력 1.5 년 교수지원윤정희교수지원, 교수매체개발교수학습경력 1 년 ⑶ 교수 학습지원예산 우리대학은대학교육의질적개선과교수 학습역량강화를위해지속적으로예산을지원하고있으며, 예산은교수지원, 학습지원, 사이버강의 교육매체지원, 인문감성의숲지원, ELI 운영지원등의사업영역별로적절하게집행되고, 교육콘텐츠개발, 사이버캠퍼스 (LMS) 리뉴얼, ELI 통합학업관리시스템구축등교육인프라를확대, 개선하고있음 < 표 > 최근 3년간교수학습센터예산및집행현황 ( 단위 : 천원 ) 구분 연도 편성예산 ( 연도별편성총액 ) 253, , , ,261 교수지원 19,450 12,034 26,698 36,371 학습지원 40,400 30, , ,545 사이버강의 교육매체지원 76, ,380 90, ,155 집행금액 인문감성의숲지원 , ,272 ELI 지원 , ,035 기타 40,759 9,814 9,115 10,854 계 177, , , ,232 63

70 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 교수 학습개선노력 우리대학은효과적인교수 학습개선을위해교수와학생들에게다양한교육프로그램을지원하여교육의질향상을위해노력하고있으며, 교수 학습우수사례발굴및보급, 효과적인교수 학습가이드, 교육개선연구등과관련한독자적인교수 학습자료들을지속으로연구, 개발하여실질적교수-학습개선을유도함 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은교수 학습우수사례발굴및보급, 교수 학습개선노력다양하고효과적인교수 학습개선활동전개등충족 (P) 지속적인수업의질향상을위해노력하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 현지확인 최근 3 년간 CTL 실시교수 학습능력향상프로그램목록및발간물자료 최근 3 년간 CTL 독자적으로개발한교수 학습자료 자체진단평가내용 ⑴ 교수 학습지원시설 센터전용강의실, 학습동아리실, 교육기자재등교수 학습활동시설과스튜디오, 교육매체제작실, 전임교수연구실, 인문감성의숲체험활동학습공간등교수학습 지원에필요한공간과교육인프라를충분히확보, 운영하고있음 < 표 > 교수 학습지원시설현황 구분위치면적 ( m2 ) 용도 센터전용강의실 ( 멀티미디어강의실 ) 학생회관 N312 호 센터전용워크샵및세미나실 3D 가상스튜디오 ( 교육매체제작실 ) 사범관 U313 호 동영상촬영및사이버강의콘텐츠제작교육매체변환및제작 센터사무실 학생회관 N315호 교수학습센터사무실 센터회의실 학생회관 N311호 교수학습센터회의실 전임교수실 학생회관 N310호 교수학습센터전임교수연구실 학습동아리실Ⅰ 학생회관 N313호 학습동아리및튜터링그룹스터디룸 학습동아리실Ⅱ 학생회관 N206호 학습동아리및튜터링그룹스터디룸 64

71 2 교육 인문감성의숲체험학습공간 구신학관 J104 호 인문감성의숲 : 팀프로젝트및그룹활동실 ( 지성의연못 II 관 ) 구신학관 J109B 호 인문감성의숲 : 스터디룸 (E 룸 ) 구신학관 J110B 호 인문감성의숲 : 스터디룸 (G 룸 ) 구신학관 J111B 호 인문감성의숲 : 스터디룸 (A 룸 ) 구신학관 J112B 호 인문감성의숲 : 기도실및스터디룸 (M 룸 ) 구신학관 J113B 호 인문감성의숲 : 그룹스터디룸 ( 아고라 ) 구신학관 J114B 호 인문감성의숲 : 그룹활동및악기연주실 ( 두둥실 ) 구신학관 J115B 호 인문감성의숲 : 스터디룸 (I 룸 ) 구신학관 J116B 호 인문감성의숲교구및악기보관실 구신학관 J119B 호 인문감성의숲 : 시청각및그룹활동실 ( 다락 多樂 ) ⑵ 교수지원프로그램운영현황 신임교수 강사대상의맞춤형워크샵, 효과적교수법을위한교수워크샵, 방학중인텐시브프로그램, 온라인교수법연수과정, 오픈에듀콘서트, 찾아가는교육강좌배달서비스 (Edu Call), 소그룹교수법연구모임 ( 만담 ), 강의평가결과하위교수대상의교수법클리닉강좌, 실제적강의개선을위한강의촬영및분석 ( 컨설팅 ), 교수이력관리를위한 e-포트폴리오, 교수티칭 ( 수업 ) 인증및마일리지사업, 바람직한교수법가이드로서의교수법가이드북개발등다양한방식과주제로교수지원프로그램을운영하여교수 학습우수사례확산과실질적강의역량개선을유도함 < 표 > 최근 3년간교수지원프로그램운영현황 연도 프로그램 * 수 ( 건 ) 실시회수 ( 건 ) 참여인원 ( 명 ) 계 ,212 * 주요프로그램 : 신임교수워크샵, 외래강사연수, 교수법워크샵, Teaching Cafe, 방학중인텐시브 프로그램, 온라인교수법연수과정, 오픈에듀콘서트, 교육강좌배달서비스 (Edu Call), 소그룹교수법연구모임 ( 만담 ), 강의평가하위교수교수법클리닉강좌, 강의촬 영및분석 ( 수업컨설팅 ), e-티칭포트폴리오, 교수티칭 ( 수업 ) 인증및마일리지, 교수 법가이드북개발등 ⑶ 학습지원프로그램운영현황 학생대상의학습역량강화를위해효율적학습법을소개하는워크샵및특강, 방학중인텐시브프로그램, 온라인학습법연수과정, 실무중심인재육성의스마트 65

72 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 리더양성프로그램, 자기주도적협력학습의학습동아리 & 튜터링 ( 동고동락 ), 학습이력및경력관리를위한학습포트폴리오 (e-포트폴리오포함 ), 우수학습콘텐츠공유를위한 DIY 지향형오픈콘텐츠공모전 ( 좋은강의에세이, 스무살이야기, 학습법, UCC, 웹툰등 ), 특별맞춤형 ( 학사경고, 학업부진등 ) 학습역량강화프로그램 ( 열정! 프로젝트 ) 운영, 학습법연구개발등다양한방식의학습지원프로그램을상시적으로운영하고있음 < 표 > 최근 3년간학습지원프로그램운영현황 연도 프로그램 * 수 ( 건 ) 실시회수 ( 건 ) 참여인원 ( 명 ) ,411 계 ,531 * 주요프로그램 : 학습법워크샵 ( 수시워크샵 ), 방학중인텐시브프로그램, 온라인학습법연수과정, 스 마트리더양성프로그램, 학습동아리 & 튜터링 ( 동고동락 ), 학업소외계층맞춤형프로 그램, DIY 지향형오픈콘텐츠공모전 ( 좋은강의에세이, 포트폴리오, 스무살이야기, 나만의학습법, 1,2학기UCC, 웹툰등 ), 학습법연구개발, IMAGE+ 학습지원모델구축 사업, 학습 ( 러닝 ) 포트폴리오개발, Teaching Cafe, 100인의원탁회의등 자기주도적학습능력향상을위해학습동아리프로그램과학습자간튜터 (Tutor), 튜티 (Tutee) 로구성되는튜터링학습활동의 동고동락 프로그램을활발히지원하 고있음 < 표 > 최근 3년간동고동락 ( 학습동아리 & 튜터링 ) 운영현황 학년도구분 계 학습동아리 24 그룹 22 그룹 46그룹 76그룹 168 그룹 튜터링그룹수 5 그룹 6 그룹 14그룹 18그룹 37그룹 참여 ( 이수 ) 학생수 123 명 140 명 424명 452명 1,139 명 학습자중심의교육질관리와학습활동동기부여및학업적응력제고를위해 특별맞춤형 ( 학사경고, 학업부진등 ) 학습역량강화프로그램 ( 열정! 프로젝트 ) 을 매학기지속, 운영함 < 표 > 최근 3년간특별맞춤형 ( 학사경고, 학업부진등 ) 학습역량강화 프로그램운영현황 연도 프로그램 * 수 ( 건 ) 실시회수 ( 건 ) 참여인원 ( 명 ) 계

73 2 교육 * 주요프로그램 : 학습동기유발워크샵, 학업부진자대상 1:1 멘토링프로그램, 성적향상지원프로그 램, 열정! 프로젝트등 (4) 인문감성의숲프로그램운영현황 학생스스로즐기며자존감과학습동기를제고하기위해기초소양인문학습관련프로그램 < 지성의연못 >, 예술 문화학습관련프로그램 < 감성의언덕 >, 사회봉사체험관련프로그램 < 나눔의계곡 > 등지성, 감성, 인성함양을위한다양한체험형비교과프로그램을운영하고있음 < 표 > 최근 2년간인문감성의숲프로그램운영현황 연도 / 학기 프로그램 * 수 ( 건 ) 실시회수 ( 건 ) 참여인원 ( 명 ) ,052 계 ,337 * 주요프로그램 : 지성의연못 ( 세계문화학교, 내꿈을디자인하라!, 나는청춘이다 : 청춘의도전! 등 ), 감 성의언덕 (Singer-song writer, 상상력을출력하다!, 1 人 1 樂원포인트레슨 : 통기타, 젬베, 우쿨렐레, 바이올린, 소금, 오카리나, 에코코스메틱, 캘리그래피등 ), 나눔의계 곡 ( 마음으로읽는세상, 점심시간을부탁해, 붕당붕당서포터즈등 ), 울랄라! 페스티 발등 ⑸ 교육매체제작지원 교수들이쉽게강의자료로활용할수있도록매체컨버팅, 동영상 CD 제작, 수업동영상촬영, 노트북대여등다양한방식으로교육매체개발을지원하고있으며, 교수들의요구를반영한맞춤형파워포인트템플릿제작 다운로드서비스를활발히수행함 < 표 > 최근 3 년간교육매체개발지원현황 학년도프로그램 * 계 교육매체개발지원실적 196 건 64 건 93 건 93 건 446 건 파워포인트템플릿제작서비스 21 과목 14 과목 3 과목 4 과목 42 과목 파워포인트템플릿다운로드 건 2163 건 937 건 3997 건 * 주요프로그램 : 디지털매체컨버팅, 수업동영상촬영, 온라인콘텐츠제작, 노트북대여, 파워포인 트템플릿제작서비스, 파워포인트템플릿다운로드등 ⑹ 이러닝콘텐츠개발및사이버강좌운영 학습자중심의온라인교육서비스를위한이러닝콘텐츠를지속적으로개발하고, 67

74 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 멀티유형의사이버강좌개설을통해온라인에서의학습활동과학습자료공유, 학습커뮤니티운영을활발히지원하고있음 < 표 > 최근 3년간사이버강좌운영현황 구분 ( 외부 ) 컨소시엄사이버강좌 ( 교내 )100% 사이버강좌 ( 교내 ) 블랜디드사이버강좌강좌 ( 수 ) 인원 ( 명 ) 강좌 ( 수 ) 인원 ( 명 ) 강좌 ( 수 ) 인원 ( 명 ) 2학기 , 겨울학기 학기 여름학기 학기 겨울학기 학기 여름학기 학기 겨울학기 학기 여름학기 학기 ,527 겨울학기 계 107 2, ,142 1,179 47,770 (7) ELI 인증프로그램및교육의질관리운영현황 우리대학의인재상 (Image+ 창의인재 ) 육성을위해교과와비교과의통합적학업관리인증프로그램을운영하고있으며, 교육의질관리차원에서교수와학생모두가 e-포트폴리오를통해학업이력을관리하고있음. 교육의질관리체계개선을위해교과및비교과통합학업이력관리를기반으로프로그램참여실적에대한마일리지부여및시상금전환제도를운영하고있으며, 자기주도적학습윤리개선을위한표절검사시스템을구축, 운영하는등다양한프로그램을운영함 68

75 2 교육 < 표 > 교육의질관리프로그램운영현황 학년도프로그램 2015 계 ELI 인증프로그램 2,373 2,373 e-포트폴리오 * 교수 49 학생 ACE 해피마일리지 4,819 4,819 자기주도적학습윤리표절검사시스템 1,735 1,735 * ELI 통합학업관리시스템 ( 내 e-포트폴리오에참여한교수, 학생실적이며, 교수는전임교수 ( 시간강사제외 ) 에한하여산출된실적임. (8) 독자적인교수 학습자료및연구개발현황 교수 학습우수사례발굴및보급, 효과적인교수 학습가이드개발, 교육개선연 구등과관련한센터독자적인교수 학습자료들을지속적으로연구, 개발하여지 원함 < 표 > 최근 3년간독자적인교수 학습자료및연구개발현황 구분 주요사업내용 * 실적 ( 건 ) 비고 ACE 교수법가이드북 2 교수배부 친절한교수교육 ( 연수 ) 프로그램안내 1 교수배부 더친절한학생교육프로그램안내 1 학생배부 온라인교수법연수과정개발 1 교수지원 온라인학습법연수과정개발 1 학생지원 교수 학습 ELI 인증사업정책보고서 1 정책건의 / 교수배부 연구개발 교육정책과제연구보고서 3 정책건의, 반영 교수법안내서 교수와학생사이 1 교수, 학생배부 좋은강의에세이모음집 2 교수, 학생배부 학습포트폴리오템플릿바인더 1 학생배부 파워포인트샘플템플릿자료 1 온라인서비스 교수 학습워크샵자료집 다수 모든프로그램제작 / 배부 뉴스레터 2 교수, 학생배부교수 학습홍보홍보리플릿 1 교수, 학생배부및정보공유 연차보고서 3 내부결재및피드백 * 세부사업내용 : 교수 학습개선을위한교수 학습개선을위한 ACE 교수법가이드북개발, 역량기반 교수 학생교육 ( 연수 ) 과정개발, 온라인교수법 학습법연수과정개발, 교육정책과제 연구사업, 강의평가결과를활용한교수법안내서, 우수강의사례를취합한좋은강 의에세이모음집, 올바른포트폴리오가이드로서학습포트폴리오템플릿바인더개 발, 수업의구성요소를반영한파워포인트샘플템플릿개발, 센터사업홍보및정 보공유를위한뉴스레터, 리플릿, 연차보고서등 69

76 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 (9) 프로그램만족도평가및개선 모든프로그램은종료시점에참가자들에게만족도설문과개선을위한의견수렴을실시하여이를향후계획에적극반영하고있으며, 센터사업결과보고시내부결재를통해공식문서화하고있음 ( 부록프로그램결과보고자료 ) 매해센터 1년의사업에대한연차보고서작성및센터운영위원회심의를통해사업별성과분석및개선을위한환류를적극시행하고있음. 부서내규로반영및의무화시행 70

77 2 교육 평가부문 2.3 학사관리 대학은성적관리, 수업평가등의학사관리지침및규정을구비 준수하고있으며, 엄정 하고적절한학사관리를통하여학업성취도를향상시키고있다 학사관리규정 학칙과시행세칙등관련규정에입학과졸업, 교과과정및수업평가, 학적변동등학 사관리에필요한제반사항을명시하고있으며엄정하고합리적으로운영하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 학사관리규정 우리대학은학사관리에대한제반규정을갖추고있으며, 그내용이합리적이다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정학사관리관련규정 ( 성적평가, 강의평가관련규정포함 ) 자체진단평가내용 ⑴ 주요학사관리규정 우리대학은학사관리에관한제반규정을제정하여엄정하고합리적으로운영하고 있으며주요학사관리규정은다음과같음 < 표 > 학사관리주요규정 구 분 관련규정 주요 내 용 모집단위 학칙제3조 학생모집학과 ( 부 ), 학생정원관련 수업연한 학칙제4조, 제5조 수업연한 4년 ( 건축학 5년 ), 재학연한관련 교육과정 학칙제33조 교양, 전공, 자유선택 전 과 학칙제20조, 세칙 3조 재학중 1회 학적변동 학칙제7장 휴학, 복학, 자퇴, 미등록등학적변동관련 전공이수 학칙제 8 장, 6 절 단일전공, 복수전공, 다전공, 공학인증등전공이수에관한사항 수강신청 학칙제 25 조, 수강규정제 6 조등 수강신청학점, 수강절차, 수강포기관련 출석학칙제 42 조 성적인정출석일수관련 성적평가학칙제 43 조, 제 44 조 성적평가, 평가기준등관련 71

78 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 구분관련규정주요내용 학사경고학칙제 50 조 학사경고기준, 횟수등관련 졸업관련학칙제 38 조, 제 4 조 졸업이수학점, 조기졸업등 장학관련장학규정제 9 조 성적우수, 성적향상등장학제도관련 편입학생학점인정 학칙제 12 조, 학칙시행세칙제 44 조 편입학생의전적대학학점인정등 ⑵ 학사관리제도개선 학사관리에관한규정의개정은학과 ( 부 ) 등의의견수렴을거쳐개선방안을마련하여규정관리규정으로정한절차에따라기획위원회, 교무위원회심의를거쳐개선보완하고있음 On-line학생상담시스템구축과지도교수제도를활용하여휴학, 자퇴등학생들의학업중단예방, 예비졸업사정을통한학생들의졸업에필요한학점이수누락예방, 성적향상장학금을통한학습부진학생들의면학분위기조성등학사관리를내실화하고있음 우리대학은학사운영의효율화를위해학생들의요구사항등을반영하여지속적으로개선보완하고있으며, 최근 3년간의학사관리규정개선내용은다음과같음 < 표 > 학사관리주요규정개정실적 일시관련규정내용 현장실습 ( 인턴쉽 ) 운영규정현장실습 ( 인턴쉽 ) 운영규정개정 학칙제 12 조 3 년제전문대학졸업 ( 예정자 ) 4 학년편입학사항신설 학칙제 3 조입학정원에관한학칙개정 학칙시행세칙학부 ( 과 ) 별이수학점에관한학칙시행세칙수정 계절학기운영에관한규정 사이버강좌운영규정 강의평가운영규정제정수강신청규정개정 강의평가운영규정제정 학칙다전공에관한시행세칙제정 72

79 2 교육 성적관리 우리대학은학칙등관련규정에의거상대평가를원칙으로하고교육과정특성을 반영한성적평가기준을마련하여엄정한성적관리를하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 성적관리 우리대학의성적관리는엄격하게이루어지고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 2-나성적평가결과 자체진단평가내용 ⑴ 성적관리규정 우리대학은학칙시행세칙제37조에의거교양과정과전공과정의특성을반영한성적평가기준을엄격하게실시하고있음 우리대학은상대평가를원칙으로하고있음. 단채플등 P/F 교과과목, 교직, 군사학관련교과과목은절대평가를실시하고있으며, 2015학년도 1학기상대평가실시강좌의비율은 92.9% 임 < 표 > 학칙시행세칙제 37 조의성적평가기준 등급 평가비율 교양과목 1.2 학년 3 학년 4 학년 A + ~ A 20% 25% 25% 25% B + ~ B 40% 45% 55% 60% C + 이하자율자율자율자율 < 표 > 최근 3년간상대평가실시현황 년도 ( 학기 ) 구분 강좌수 상대평가실시강좌수 비율 (%) ,429 3, ,468 4, ,891 3, ,889 3,

80 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 ⑵ 성적관리운영 우리대학은학습자의학습활동을공정하게평가하기위하여신뢰성과, 엄정성, 공신력확보를위해제도를갖추고있음 우리대학은전산시스템에각과목의성적을입력할때평가기준을초과할경우입력이되지않도록엄격하게관리하고있음 성적평가의신뢰성제고를위하여성적평가공시기간 ( 성적열람 ) 을두어학생들의성적확인및이의신청기간을운영하고있음 전공교과과목 A학점비율은 2014년도 1학기 21.0% 에서 2013년 1학기 20.7% 로감소하였으며, 교양과목의경우 A학점비율을 20% 이내로유지하고있고, 교직과목도 A학점비율이감소하였음 < 표 > 2014 학년도성적평가결과 학년도구분학기성적인정학생총수 A B C D F 학생수비율학생수비율학생수비율학생수비율학생수비율 2014 전공 교양 교직 1 34,350 7, % 17, % 7, % 1, % % 2 31,302 6, % 16, % 7, % % % 1 23,835 4, % 9, % 7, % 1, % 1, % 2 21,943 4, % 8, % 6, % 1, % 1, % 1 1, % % % % % % % % % % 기준 정보공시 2- 나성적평가결과비율 =% < 표 > 2015 학년도 1 학기성적평가결과 학년도구분학기성적인정학생총수 A B C D F 학생수비율학생수비율학생수비율학생수비율학생수비율 전공 1 33,933 6, % 17, % 7, % % % 2015 교양 1 22,211 4, % 8, % 6, % 1, % 1, % 교직 1 1, % % % % % 2015 년 7 월성적평가결과 74

81 2 교육 수업관리 우리대학은학사종합정보시스템에수업평가체계를구축하여수업평가를실시하고 이를공개하며, 수업평가우수교원의포상, 기준미달교수의교수법클리닉실시, 교수업적 평가반영등수업평가결과를대학운영에적절하게반영하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 수업평가 자체진단근거자료 우리대학은타당한평가문항과합리적인절차에따라수 업평가를실시하며, 학생교육의질향상을위해수업평가 결과를반영하고있다. 구분근거자료 관련규정학사관리관련규정 ( 성적평가, 강의평가관련규정포함 ) 현지확인 최근 3 년간수업평가결과통계자료최근 3 년간수업평가사후조치결과 충족 (P) 자체진단평가내용 ⑴ 수업평가제도 우리대학은학칙시행세칙 42조의 2( 강의평가 ) 에의거강의평가운영규정에절차, 운영에관한세부사항을정하여매학기수업평가를실시하고있으며, 개인정보를비공개하여익명성을보장하고있음 수업평가는이론, 이론및실험 실습, 예 체능실기, 사이버강의유형으로구분하여강의유형에따른특성을반영하고있음 수업평가문항은강의준비등공통 5개항목과선택 5개항목의선다형 10개평가문항과개방형 1개문항으로구성하여학생들의다양한의견을반영하고있음 < 표 > 일반강의유형수업평가문항 평가영역 평 가 문 항 비고 교수성실도 교수는수업결손 ( 결강, 단축강의등 ) 없이성실하게수업을진행하였다. 공통 교수전문성 교수는수업내용을논리적이고이해하기쉽게설명하였다. 교수-학생상호작용교수는강의에대한학생들의질문과상담요청에적절하게대응하였다. 평가결과환원 과제및시험등의평가결과에대한적절한피드백이제공되었다. 공통 평가공정성 과제와시험등은객관적이며, 공정하게평가되었다. 공통 수업과정 수업은강의계획서에따라체계적으로운영되었다. 수업매체적절성 수업목표달성에적절한강의교재와수업자료가활용되었다. 학습동기유발 교수는수업에학생들을적극적으로참여시키며, 학습흥미를유발시켰다. 학업적자기효능감수업을통해해당분야에대한지식 ( 또는기술 ) 과이해도가높아졌다. 공통 수업만족도 전체적으로수업에만족하며, 다른학생들에게추천하고싶다. 공통 75

82 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 학생성적열람을위해서는학사종합정보시스템을통해 On-line 수업평가를실시 하도록하여학생들의수업평가참여를유도하고있으며, 최근 3 년간수업평가 실시현황은다음과같음 < 표 > 최근 3 년간강의평가실시현황 (5 점만점 ) ( 단위 : 과목, % 명, 점 ) 학년도 강의평가 대상강좌실시강좌실시비율 수강학생응답학생참여율강의평가결과 ,911 1,911 55,468 51, ,870 1,870 60,290 59, ,012 2,012 55,925 50, ,009 2,009 62,011 57, ,899 1,899 54,766 51, ,008 2,008 58,303 54, ⑵ 수업평가결과및활용 수업평가결과공개 수업의질적향상을도모하고수업평가의신뢰도를제고하기위하여수업평가결과를학과장, 강의담당교수에게공개하고있음 강의평가운영규정제7조에의거학생들의수강신청시동일과목에대한전학기수업평가결과를제공하여질높은강의법개선이이루어지도록하고있음 수업평가결과활용 수업평가결과를전임교원의교원업적평가, 승진, 재임용, 정년보장심사, 시간강사재임용에반영하여대학운영에적절하게활용하고있음 수업평가우수교원을포상하고기준미달교원의교수법클리닉을실시하여지속적으로수업개선의동기를부여하고있음 수업평가평균점수 3.5점미만인시간강사는다음학기시간강사위촉에서제외하도록학과 ( 부 ) 에권고하고있음 ACE 사업선정이후, 교무처에서는 2014년 2학기부터수업평가우수교수에대해포상하고있음 < 표 > 강의평가우수교원에대한포상현황 구 분 우수강의교원포상 ( 명 ) 5 10 예산집행현황 ( 천원 ) 2,500 2,500 76

83 2 교육 성적우수자및학사경고자에대한조치 우리대학은성적우수학생의지속적인학습동기유발과보상을위한장학제도를 운영하고있으며, 학사경고학생에대해서는지도교수밀착상담, 학습역량향상프로그 램, 성적향상장학제도운영하여체계적으로사후관리하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 우리대학은성적우수자에대한동기유발책및 성적우수자및학사보상, 학사경고자에대한사후관리방안을수립경고자에대한조치하고적절히활용하고있다. 자체진단근거자료 구분근거자료 현지확인 최근 3 년간성적우수자에대한보상결과자료최근 3 년간학사경고자현황최근 3 년간학사경고자에대한사후관리관련자료 충족 (P) 자체진단평가내용 ⑴ 성적우수학생보상및동기유발 성적우수학생보상 우리대학은장학규정제9조에의거 17학점이상을신청하여성적이우수한학생을선발하여장학금을지급하고있음 2009년부터학습부진학생의학습동기유발과면학분위기조성을위해직전학기성적대비 1.00이상상된학생에게성적향상장학금을지급하고있음 < 표 > 최근 3년간성적우수장학생현황 ( 단위 : 명 ) 연도 / 학기 학과수석 학년수석 성적우수 성적향상 계 , , 성적우수학생동기유발 성적우수학생의지속적인학습동기유발을위해수강신청학점확대를통한조 77

84 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 기졸업, 어학연수등해외연수선발, 외국대학교환학생선발, 기숙시설입사기준 등에반영하고있음 ⑵ 학사경고학생사후관리 우리대학은학사관리에관한규정에유급기준및성적경고통지절차등을운영하여학사경고대상학생을체계적으로관리하고있음 지도교수에게학사경고학생을통보하여밀착학습상담을실시하게하고학습역량에적합한강의를수강할수있도록지도하여학습역량및성적향상을지원하여최근 3년간학사경고학생이지속적으로감소하고있음 < 표 > 최근 3년간학사경고학생의성적향상장학금수혜현황 ( 단위 : 명 ) 연도 / 학기 직전학기학사경고학생 성적향상장학수혜학생 학사경고학부모에게서신을통해학사경고사실을통보하고책임지도교수와연계하여학업을지속할수있도록하여학사경고재발을예방하고있음 교수학습센터는학사경고학생들을대상으로성공적학업적응및학습동기부여를위한맞춤형교육워크샵을시행하고있으며, 저학년학사경고학생 ( 튜티 ) 과고학년성적우수학생 ( 튜터 ) 을학습모임으로구성하는튜터링제도등을지원하여학사경고학생들에대한사후관리를지속적으로실시하고있음 78

85 2 교육 평가부문 2.4 교육성과 대학은양질의교육을통해서유능한인재를배출하고있으며, 그성과를높이기위해 지속적으로노력하고있다 졸업생의취업율 우리대학의 2014 년 11 월정보공시기준취업률은 61.7% 로최소기본요건을충족하 고있으며, 교육성과향상을위해지속적으로노력하고있음 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 취업율 취업률 45% 55.7% 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 5-다졸업생의취업률 자체진단평가내용 ⑴ 졸업생취업현황 우리대학의 2014년 11월취업률은 61.7% 로최소기본요건 45.0% 를충족하고있으며, 최근 3년간 50.0% 를유지하고있고, 2015년의경우, 다소낮아진점이인정되고전략적대응이필요함 < 표 > 졸업생취업현황 (2015 년 8 월 26 일확인, 대학알리미기준 ) 졸업자 취업자건강보험 DB 취업자 프리랜서 1 인사업자 외국인진학자유학생 입대자 취업불가능자 건강보험가입제외대상 건강보험직장가입취업율 1, < 표 > 최근 3 년간졸업생취업율현황 ( 매년 8 월말정보공시기준 ) 공시년도 건강보험 DB 연계취업율

86 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 교육만족도 우리대학은교육과정, 학습평가, 복지제도, 교육여건등학생생활전반에대한만족 도조사를주기적으로실시하고있으며, 그결과를교육활동에반영하는등교육만족도 제고를위해노력하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은교육만족도제고를위한활동을통해학생 교육만족도 의요구를반영하고있으며, 교육의질관리및개선을충족 (P) 위해노력하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 현지확인교육만족도조사관련자료 ( 설문지, 분석결과등 ) 자체진단평가내용 ⑴ 교육만족도조사체계 우리대학은 2009년부터교육과정, 장학복지, 학생활동, 교육여건, 교직원서비스등다양한분야에대한학생만족도조사를지속적으로실시하고있음 2010년경영전략실을신설하여교육만족도조사및활용을위한전담조직설치, 2014년교육수요자만족도조사실시및 2015년교육수요자만족도관리규정신설, 2015년교육수요자만족도조사전문기관에서실시 중앙도서관, 교양교육원, 교수학습센터, 목원학사, 학생식당등은자체적으로이용자만족도, 프로그램운영에대한만족도조사를실시하여업무에반영하고있음 학생만족도조사결과는각학과 ( 부 ), 행정부서에전달되어학생들의요구사항이반영되도록하고있음 ⑵ 교육만족도조사결과 2015 년학생만족도조사는기존학사정보시스템성적열람과연계하여추진하던 방식에서전문기관이온 - 오프라인방식으로조사하는체계로전환함. 이번조사 에는재학생 4,784 명이참여함 ( 응답률 61.57%, 배포 7,770 명기준 ) 80

87 2 교육 < 표 > 2014년과 2015년교육만족도조사결과비교 재학생대상조사비교 년 년 지표 년 년 전공교과만족도교양교과만족도비교과만족도장학제도만족도학생자치만족도편의시설만족도상담지도교수만족도학생상담기구운영만족도행정직원서비스 학사행정서비스 학과부개선사항 대학개선사항 취업지원프로그램만족도 학과전공학습취업진로지도만족도 대학자부심 대학미래발전가능성 강의실험실습시설학과차원취업진로지도강의의질 장학금지원수업실습환경개선전공교과수업내용 강의실험실습시설학과차원취업진로지도전공교육과정 장학제도지원규모수업실습환경학생복지시설 ⑶ 교육만족도결과활용 우리대학은단과대학, 학과단위로교육만족도를분석하고, 조사결과를학과 ( 부 ), 관련기관에전달하여교육과정, 학생지도, 여건개선, 행정서비스등학생만족도의질적개선을증진을위해노력하고있음 우리대학은 2014년교육수요자만족도관리에대해대학차원의대응을본격적으로추진하였고, 2015년상반기학내규정으로교육수요자만족도관리규정을제정하여제도적기반하에서교육수요자 ( 재학생 졸업생 학부모 지역오피니언리더등 ) 에대한만족도관리를추진중에있음. 특히, 이번교육만족도는그간내부적으로진행하던만족도방식에서벗어나외부전문기관이공신력, 객관성과전문성을가지고추진함 추진결과, 다음과같은전사적개선과제를도출하였고, 이를 2016년 4월해당부서에전달함으로써자체개선과제발굴및추진계획수립, 추진에따른주기적이고상시적인점검등을예정하고있음 81

88 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 < 표 > 교육만족도조사결과에대한정책반영실적 프로그램조사결과반영실적 학생복지시설개선기숙사신축 ( 마무리단계 ) 지도교수상담필요 취업 진로지도상담지원 학생상담시스템구축, 상담실적의교원업적반영취업프로그램강화, 취업상담전임교원충원 강의시설개선필요. 교실환경개선개선지속 학생만족도조사 장학금의확대장학금지원확대지속 강의평가의공개 수업여건개선 ( 수강학생과다 ) 교양및전공수업개선 강의평가공개 ( 수강신청학생 ) 및우수강의평가교원인센티브부여 대규모강의지양및소규모강좌활성화교과, 비교과심화교육의연계강화 Q+ 사업을통한학생맞춤형강의강화 이외에도다음과같은개선과제에대해전문기관으로부터요청받아, 경영전략실산하교육수요자만족도관리위원회에서보다구체적인대안을강구중에있음재학생대상으로대학내에서운영되고있는장학제도취업진로상담등에대한지속적인홍보활동강화를통해인식제고필요산업체대상대학홍보자료배포및대학취업센터와유기적인관계형성필요재학생및잠재적수요자인지역일반국민대상의대학발전방향등에대한공유필요대학구성원간신뢰도저해요인발굴을위한진단추진및신뢰도제고노력필요 82

89 2 교육 교육만족도관리체계 우리대학은 2015 년상반기제정한교육수요자만족도관리규정에근거하여경영전략 실이주관이되어교육수요자만족도관리위원회를구성하여교육만족도를포함한교육수 요자만족도관리전반을책임지고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 교육만족도 자체진단근거자료 우리대학은교육만족도제고를위한활동을통해학생 의요구를반영하고있으며, 교육의질관리및개선을 위해노력하고있다. 구분근거자료현지확인교육수요자만족도관리규정교육수요자만족도관리위원회활동실적 ( 회의록, 회의자료등 ) 충족 (P) 자체진단평가내용 ⑴ 교육만족도관리체계 우리대학은 2014년부터교육수요자라는개념을도입하여재학생은물론, 졸업생, 학부모, 지역사회오피니언리더등의교육수요에대해파악하고이에능동적으로대응하는체계적노력을시작함 2015년교육수요자만족도관리규정을제정하여, 경영전략실이행정부서의총괄을수행하고, 별도의교육수요자만족도관리위원회를조직함. 이때위원회의위원은학내구성원은물론, 외부전문컨설턴트를위원으로참여하여전략적이고적극적인교육수요자만족도제고를위해노력하고있음 ⑵ 교육만족도관리체계확대방향 경영전략실과교육수요자만족도관리위원회중심의체계와는별도로다양한만족도조사내용이부서별로산재하고있는등기존체계의문제점을다음과같이진단함기존목원대내에서진행되고있던만족도조사는조사의기획및시행주체가상이하며대학내조사전반을관장하는컨트롤타워의부재주요조사대상자인재학생은다수의조사에참여로인한피로도증가시행주체별기획시행분석으로환류제한적또한시행주체간자료협조미흡대학차원에서는종합적인수요및만족도수준파악에어려움으로종합대체 83

90 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 마련한계 < 그림 > 기존교육수요자만족도관리의이슈요약 기존병립하여있던교육수요자만족도조사및관리체계의일원화 체계화방안마련지속적인대학발전방향수립및환류와효과과적인재정지원사업대응을위해대학내에서진행되고있는교육수요자대상만족도수요조사체계전반에대한컨트롤타워필요 < 그림 > 교육수요자만족도관리체계변화방향요약 조직구성은대학본부경영전략실와교육수요자만족도관리위원회외에 경영전략 실내지원팀운영 다양한주체가개별적으로진행하던교육수요자조사관련 업무를통합하여논의하는협의체교수학습센터 인력개발원 학생상담센터 창 업지원센터등을연결시키는조직신설및강화 산발적으로개별시기에의해진행되던교육수요자만족도조사의일정을월 84

91 2 교육 월에집중하여운영 < 그림 > 교육수요자만족도조사일정관리 ( 안 ) m 교육만족도를포함한교육수요자만족도조사환류체계에대한개편안마련및추진예정각시행주체및대학차원의환류가이어질수있도록각조직별역할부여 < 그림 > 교육수요자만족도조사결과환류체계확대 개편방향 ( 안 ) 85

92

93 3. 대학구성원 3.1 교수 직원 학생 110

94 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 3.1 교수대학은교육목표달성을위하여우수한전임교수를충분히확보하고있으며, 교육의질을높이기위해교수업적평가제도운영, 교육및연구를위한지원을하고있다. 또한, 교수는대학의목표달성에충분한연구성과를보이고있으며, 학연산관협력을통하여연구비를확보하고, 대학에서생산된지식및기술과특허의환원을통해서사회발전에기여하고있다 전임교원확보율 우리대학은투명하고공정한교원임용절차를통해각분야의우수한교원을매년 선발하고있음 년정보공시기준으로우리대학의전임교원확보율은편제정원기 준 72.85%. 재학생기준 70.09% 로최소기본요건 61% 를상회하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 전임교원확보율전임교원확보율 61.0% 70.09% 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 정보공시 6- 나전임교원 1 인당학생수및전임교원확보율 자체진단평가내용 ⑴ 전임교원확보율 < 표 > 최근 3 년간전임교원확보율 공시년도 학생현황교원법정정원교원학부대학원계학부대학원계현황편제재학생편제재학생편제재학생편제편제편제재학생재학생정원정원정원재학생전임정원정원정원교원기준기준기준기준기준기준 전임교원확보율재학생 편제정원기준 ,150 9,705 1, ,186 10, ,821 9,378 1, ,872 10, ,414 8,966 1, ,466 9, 기준 우리대학은교원충원계획에따라해마다우수한교원을꾸준히충원하고있음. 최근 3 년간신규충원한전임교원은 2013 년 13 명, 2014 년 52 명, 2015 년 20 명총 85 명의우수교원을신규로채용하였음 88

95 3 대학구성원 교원임용의절차와방법 우리대학은교원인사의객관성및공정성을확보하기위하여교원인사규정및신임 교원임용내규등의교원인사관련규정들을마련하여, 교원인사에합리적으로반영하고 있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 교원임용의우리대학은합리적인절차와방법에따라우수한교절차와방법원을확보하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정교원인사규정 현지확인교수채용관련자료 : 공고문, 관련결재서류, 회의자료등 자체진단평가내용 ⑴ 교원임용의원칙 우리대학은공정하고합리적인절차에따라공개채용을실시하고있으며, 우수한교원을확보하기위하여학교법인정관, 교원인사규정, 신임교원임용내규로정한원칙을철저히준수하고있음 < 표 > 교원임용의기본원칙학과 ( 부 ) 의의견수렴후편제정원 재학생수 재학생충원율, 취업율등을고려하여신규채용인원확정전공심사위원 3분의 1 이상은타대학소속교원으로대학본부에서비공개위촉공정성 객관성내부심사위원중지원자의지도교수일경우심사위원교체신규채용시특정대학학위취득자의편중배제심사단계별전공심사및공개강의 6배수, 면접심사 3배수인원선정전공심사 / 공개강의 / 면접심사를종합하여최상위자를임용후보자로선정채용의공개성대학홈페이지, 주요일간지 (1곳이상 ), 인터넷채용사이트에채용공고 합리적기준과 체계적절차 우 수 교 원 확 보 노 력 전임교원신규채용계획수립 ( 교무위원회확정 ) 사전심사 기초심사 전공심사 공개강의 면접심사의단계별선발절차연구실적물검증은한국연구재단의 KCI급이상학술지와연동하여검색최근 3년간연구실적물 240% 이상인자로지원자격제한박사학위소지자채용원칙 ( 예 체능분야등의특수한경우제외 ) KCI급학술지이상의연구실적물을대상으로지원자중최고점수를기준으로상대평가 89

96 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 ⑵ 교원임용의절차와방법 심사단계는 5 단계로구분하며, 공정하고객관적으로심사를실시하기위해각단계 별기준과심사위원회를구성하여심사의투명성과신뢰성을확보하고있음 90

97 3 대학구성원 비전임교원의활용 우리대학은다양한분야의전문화된교육을위해명예교수, 석좌교수, 특임교수, 객원교수, 연구교수, 겸임교수, 시간강사등을두어교육과연구그리고산학협력에있어서각교원의성과를활용하고있음. 우리대학교의비전임교원의강의담당비율은 2015 학년도기준 34.8% 로최소기본요건 50% 이하를충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 비전임교원의활용비전임교원의 50.0% 34.8% 충족 (P) 강의담당비율 자체진단근거자료 구분근거자료 정보공시 12- 나교원강의담당현황 ( 교원강의담당비율 ) 현지확인비전임교원의임용및복무에관한규정 자체진단평가내용 ⑴ 비전임교원강의담당비율 우리대학의비전임교원강의담당비율은 2013 학년도 38.3%, 2014 학년도 32.7%, 2015 학년도 34.8% 로최근 3 년간 30% 대를유지하고있으며전반적으로감소하는 추세에있음 < 표 > 교원강의담당비율 (2015 학년도 ) 총개설강의학점 전임교원 강의담당학점 비율 비전임교원겸임교원시간강사기타교원계 강의담당학점 비율 강의담당학점 비율 강의담당학점 비율 강의담당학점 9,400 6, , , 비율 < 표 > 최근 3 년간전임교원강의담당비율 연도 / 학기 총개설강의학점 전임교원 강의담당학점 비율 겸임교원 강의담당학점 비율 비전임교원 시간강사 강의담당학점 비율 기타비전임교원 ( 초빙교원포함 ) 강의담당학점 비율 계 강의담당학점 ,056 3, , , ,895 3, , , ,604 3, , , ,635 3, , , ,780 3, , , ,620 2, , , 비율 91

98 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 교수업적평가제도의운영 우리대학은교수의교육 연구 봉사업적을공정히평가하고교육 연구 봉사 산학협력 등의발전을도모하고자 1998 년부터교수업적평가제도를운영하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은교수업적평가제도를합리적으로운 교수업적평가제도의영하고, 그결과를대학운영에적절히반영하고충족 (P) 운영있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정교원인사규정및교원업적평가규정 현지확인 2015년교수업적평가결과활용관련규정및자료 자체진단평가내용 ⑴ 교수업적평가제도의절차및활용 우리대학은교원인사규정, 교원업적평가규정에따라교원의재임용과승진임용에교수업적평가의결과를반영하여활용하고있음 공정한평가관리를위하여각단과대학별학장을위원장으로한교원업적평가위원회를구성하여교원의업적을엄격한기준으로심의 평가하고있음 교수업적평가결과우수한사례에대해서는그결과를포상에적극적으로활용하고있음 교수의업적은교육 연구 봉사 취업 상담영역등총 5개영역으로구분하여평가에활용하고있음 92

99 3 대학구성원 < 표 > 교수업적평가항목 평가영역평가항목실적기간 교육 연구 강의시수, 강의평가, 강의계획서, 교육관련수상, 교육과정개발, 산학협력교육등논문, 저서및번역서, 음악회발표, 미술전시회, 체육경기출전및심판, 문예창작활동, 무용발표, 건축계획및설계, 산학협력연구, 영화창작활동, 학술발표, 연구비수혜, 지식재산권, 기술이전실적, 연구활동수상등 1 년 1 년 봉사교내봉사, 교외봉사, 봉사활동수상 1 년 취업교수 1 인당학생취업실적 1 년 상담교수 1 인당학생상담활동실적 1 년 < 표 > 최근 3년간교원업적평가활용실적 ( 재임용및승진임용현황 ) 재임용승진임용구분연도 ( 학기 ) 대상자제청재임용재임용탈락사유대상자제청승진승진탈락사유인원인원탈락인원인원탈락 학기 강의평가결과 미충족 학기 학기 연구실적 미충족 학기 학기 면직 학기 면직 연구실적 미충족 상담실적미충족 상담실적미충족 < 표 > 명예교수임용실적 연도 ( 학기 ) 구분 대상자제청인원선정인원미신청인원 미신청사유 학기 명예교수심사기준미달 2학기 명예교수심사기준미달 학기 전년도미달자선정 2학기 전년도미달자선정 학기 대상자 1인신청하지않음 < 표 > 최근 3년간교원포상내역 구분연도 포상내용 인원 부문 2013 우수교원포상 7 연구 / 강의 / 취업 / 산학부문 2014 우수교원포상 7 연구 / 강의 / 취업 / 산학부문 2015 우수교원포상 4 연구 / 강의 / 취업 / 산학부문 93

100 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 ⑵ 교수업적평가제도개편실적 우리대학은계열별특성이반영된합리적제도의운영을위하여교수업적관련 규정을지속적으로수정 보완하고있음 < 표 > 최근 5 년간교수업적평가제도개편경과 개편시기주요개편내용 제 5 조 ( 영역별기준점수 ) 취업, 및상담실적추가 제 3 조 ( 정의 ) 전임강사 조교수명칭개정 제 5 조 ( 영역별기준점수 ) 연구, 교육, 봉사에대한기준점수강화 제 12 조 ( 학과평가 ) 교원평가에대한학과평가항목신설 제 5 조 ( 영역별기준점수 ) 경과조치삽입 산학협력관련실적 6 개항목대한연구영역최저요건감면 제 4 조 ( 평가내용 ) 연구영역 : 영화, 연극등추가 제5조 ( 영역별기준점수 ) ⓺ 제4조의 3개영역에있는산학협력관련실적 6개항목에서 (< 별표 1-1> 의 13, < 별표 1-2> 의 8, 9, 17, 18, < 별표 1-3> 의 4)4개이상의항목에대한합산점수가해당승진및재임용연구점수이상일경우에는연구영역의최저요건에서게재논문편수의 40% 를감면할수있다. 단, 감면된논문편수에서소수점이하는절사한다. 94

101 3 대학구성원 교원의교육및연구활동의지원 우리대학은교수의교육역량개발을위하여교수학습센터를운영하고있으며, 교수의교육과연구활동을원활하게지원하기위해조교, 연구년, 학술정보활동지원등의행정적지원체계와교수의학술활동지원, 교외공모과제신청추진, 교내연구비등의재정적지원체계를구축하여운영하고있음. 또한교수의전문성개발을위해교수연수외에다양한교수법특강을실시하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 교원의교육및연우리대학은교수의교육과연구활동을보조하기충족 (P) 구활동의지원위하여행정적, 재정적, 물리적으로지원하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정연구년운영규정 최근 4년간연구년운영실적근거자료 현지확인 최근 3년간교수개발실적근거자료 학과 ( 전공 ) 별조교확보현황 자체진단평가내용 ⑴ 교수의교육, 연구발표, 학회참여등행 재정지원실적 우리대학은교수의연구및교육을지원하기위해다양한학술활동지원제도및 행 재정지원체계를구축하여운영하고있음 < 표 > 최근 1년간교내학술연구비지원실적 ( 단위 : 천원 ) 지 원 내 역 계건수금액건수금액건수금액 우수논문지원 , , ,021 학술발표지원 70 18, , ,671 학술대회개최지원 4 2, , ,500 교외공용공모과제 (TFT) 사업 2 1, ,505 도서출판지원 12 2, , ,982 계 , , ,676 95

102 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 ⑵ 교원연구년운영현황 교원의연구성과를높이고국 내외연구활동을통한학문발전과연구풍토조성을 위하여교원연구년제를실시하고있음 연구년교원은전체재직교원의 15% 범위내에서선발하는것을원칙으로하고 있음 < 표 > 최근 4년간연구년운영현황 구분전임교원수 ( 정년계열 ) 연구년기준년도 (A) 신청교원수선발교원수 (B) 참여비율 (B/A) % % % % ⑶ 교원전문성개발프로그램운영현황 교수의각종교육, 연구개발을위한회의및워크샵참석을행 재정적으로지원하 고있으며, 교수의전문성개발을위해교수법개발을지원하고있음 < 표 > 최근 3년간교원전문성개발프로그램운영현황 학기 프로그램건수참여참여참여참여참여참여건수건수건수건수건수인원인원인원인원인원인원 신임교수워크샵 신임외래강사연수 멀티미디어교수법 교수법워크샵 Teaching Cafe 강의촬영및분석 오픈에듀콘서트 방학중인텐시브프로그램 강의평가하위자맞춤형교수법워크샵 창의적수업모델수업컨설팅 교육강좌배달서비스 (EDU CALL~) 4 31 소그룹교수법연구모임 만담 ( 萬談 ) 1 36 온라인교수법연수과정개발 1 2 e-티칭포트폴리오 1 49 교수자티칭 ( 수업 ) 인증및마일리지 1 5 교수법가이드북개발 계

103 3 대학구성원 ⑷ 조교확보및활용 우리대학은교수와학생들의교육, 연구, 학사및행정등지원을위해실무 연구 인턴조교를지원하고있음 < 표 > 조교현황 연도구분 평균전임교원수 전임교원 1 인당조교수 실무조교 연구조교 인턴조교 비고 대학원 TA 및 RA 제도활용 계

104 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 시간강사의처우및복지 우리대학은시간강사의원활한교육활동을지원하기위하여적정수준의강사료와 함께다양한복지프로그램을운영하고있으며, 2015 년정보공시기준시간강사강사료는 45,544 원으로최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 시간강사의처우시간강사강의료및복및복지지프로그램현황 42,000원 45,544원 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 14-차강사강의료 관련규정시간강사관련규정 시간강사강의료근거자료 현지확인 시간강사대기실현황 시간강사복지프로그램관련자료 자체진단평가내용 ⑴ 시간강사처우 우리대학의시간강사강의료는 2 등급으로나누어지급하고있으며, 2015 년 6 월 정보공시기준시간당강사료는평균 45,544 원을지급하고있음 < 표 > 2015년시간강사강의료현황기준연도구분지급인원수시간당지급기준총강의시간수지급인원비율박사 ,000원 % 2015 석사 ,000원 % ⑵ 시간강사복지제도 시간강사의교수법지원을위한연수실시는물론, 연구를위한개인도서대출과, 휴식을위한시간강사휴게실을건물별로운영하고있으며, 시간강사휴게실에는컴퓨터, 프린터, 전화, 책상등기본설비및집기와음료및신문, 잡지등을제공하고있음 98

105 3 대학구성원 < 표 > 시간강사수업준비실현황 단과대학 호실 면적 ( m2 ) 주 요 비 품 인문대학 B 사물함, 소파, 탁자, 책상, 시계, 달력, 탕비함, 회의용테이블, 의자, 커피포트, 음료제공 C PC( 모니터포함 ), 책상, 의자, 프린터, 음료제공 테크노과학대학 C 책상, 의자, 책장, 음료제공 C 책상, 복사기, 사물함, 의자, 테이블, 음료제공 C PC( 모니터포함 ), 냉장고, 책상, 의자, 테이블, 음료제공 U 책상, 의자, 음료제공사범대학 U 책상, 의자, 음료제공 PC( 모니터포함 ), 책상, 의자, 회의용테이블, 회의용의사회과학대학 E 자, 전화기, 음료제공 D 책상, 의자, 음료제공공과대학 D 소파 음악대학 F PC( 모니터포함 ), 테이블, 의자, 소파, 스탠드, 음료제공 미술대학 G 소파, 테이블, 사물함, 정수기, 음료제공 G 소파, 테이블, 사물함, 정수기, 음료제공 99

106 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 교수의연구실적및연구비 우리대학은교수의연구실적및연구비관련지표 7 개의항목중저 역서와교내 외 연구비를제외한 4 개항목에서기준값을충족하고있음 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 국내논문실적 ( 건수 ) 충족 (P) 국제논문실적 ( 건수 ) 충족 (P) 등재 ( 후보 ) 지논문실적 ( 건수 ) 충족 (P) 교수의연구실 SCI급논문실적 ( 건수 ) 적및연구비 충족 (P) 저 역서실적 ( 건수 ) 미흡 (W) 교내연구비 ( 천원 ) 1, 미흡 (W) 교외연구비 ( 천원 ) 10,000 8,615.2 미흡 (W) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 7-가전임교원의연구실적 12-가연구비수혜실적 자체진단평가내용 ⑴ 국내 외학술지논문게재실적 < 표 > 최근 3 년간국내 외학술지논문게재실적 ( 단위 : 편 ) 공시년도 전임교원수 총계 국내소계 국내학술지국제학술지전임교원 1 인당논문실적 국내저명 국내일반 국제소계 국제저명 국제일반 국내전체 국제전체 국내저명 국제저명

107 3 대학구성원 ⑵ 전임교원의교내 외연구비수혜실적 < 표 > 최근 3 년간전임교원교내 외연구비수혜실적 ( 단위 : 천원 ) 연도 전임교원수 교 내 교 외 중앙정부자치단체민간 총계 전임교원 1 인당연구비 건수연구비건수연구비건수연구비건수연구비건수연구비교내교외 , ,588, , ,100 1,038 3,191,458 2, , , , , ,308 5, , , ,615.2 교외대응자금은중앙정부에합산 ⑶ 전임교원의저 역서발간실적 < 표 > 최근 3 년간전임교원의저 역서실적 ( 단위 : 권 ) 연도 전임교원수 저 역서 계저서역서 전임교원 1 인당저 역서

108 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 지식및기술의사회와산업에대한기여도 우리대학은지식및기술의사회와산업에대한기여도관련지표 6 개의항목중 국외특허출원 등록실적을제외한 4 개항목에있어서기준값을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단기술이전실적 ( 건수 ) 4 12 충족 (P) 지식및기술의기술이전수입료 ( 천원 ) 10,000 36,000 충족 (P) 국내특허출원 ( 건수 ) 충족 (P) 사회와산업에국내특허등록 ( 건수 ) 5 19 충족 (P) 대한기여도국외특허출원 ( 건수 ) 1 0 미흡 (W) 국외특허등록 ( 건수 ) 1 0 미흡 (W) 자체진단근거자료 구분근거자료 정보공시 12- 타기술이전수입료및계약실적 12- 파특허출원및등록실적 자체진단평가내용 ⑴ 기술이전수입료및계약실적 < 표 > 최근 3년간기술이전수입료및계약실적 공시년도 기술이전건수 기술이전수입료 ( 천원 ) , , ,272 ⑵ 특허출원및등록실적 < 표 > 최근 3년간국내 외특허출원및등록실적 구분 국 내 국 외 공시년도 특허출원 특허등록 특허출원 특허등록 ⑶ 지식및기술의사회기여실적 지역의정보통신기업군의실용적역량을방재산업분야에적용하기위해 방재정 102

109 3 대학구성원 보통신지역혁신센터 를설립운영 기술력과성장잠재력이큰대전 충청지역의정보통신기업군의실용적역량을방재산업분야에적용하여방재분야와정보통신분야의융합기술개발을촉진하고, 차세대지능형방재산업의신산업군을창출하며, 방재정보통신분야의신기술개발및인력양성과창업지원을위해우리대학은 방재정보통신지역혁신센터 를 2008년부터지금까지설립 운영하고있음 다문화가정의지역사회통합을위해 다문화사회통합연구교육센터 를설립 운영 우리대학의 다문화사회통합연구교육센터 는 2007년에개소하여대전지역내거주하는이민자를대상으로한국어교육을실시하였고, 2008년에는법무부로부터다문화사회이해증진및지역거점대학 (ABT:Active Brain Tower) 으로선정되었음. 또한 2009년부터는이민자대상국적취득과연계한사회통합프로그램거점운영기관으로서이민자의교육, 상담등을수행하고있음 인터넷창업 보육및사업화지원을위해 앱 (App) 특화창업보육센터 운영 우리대학의 앱 (App) 특화창업보육센터 는중소기업청및대전광역시가상호긴밀하고유기적인산 학 관협조체제를구축하여, IT 및앱 (App) 창업을희망하는예비창업자또는창업자를위하여 IT 및앱 (App) 창작관련기술및경영지원을목적으로설립되어지금까지지역사회와주민들에게다양한기술서비스및교육기회를제공하고있음 예술영재교육을위한 목원아트스쿨예술영재교육원 운영 우리대학의 목원아트스쿨예술영재교육원 은지역의열정과잠재력, 그리고가능성과소질을가진학생을조기에발굴하여그들의자아실현을위한교육기회를제공하고, 심미적태도와표현력, 상상력, 창의성, 비판적사고력등을갖춘진정한의미의예술적인재를양성하고자설립되어지금까지지역내예술영재발굴에많은성과를거두고있음 지역사회취약계층의방과후교육지원을위한 목원스마트스쿨 운영 대학과지역학교와의교류협력과지역사회취약계층학생들의교육지원을위해대전시, 대전시교육청과협력하여설립된 목원스마트스쿨 은원활한사업진행을위해대전시관계자와교육계인사, 지역사회기업대표그리고우리대학사범대교수등이공동참여하여활발한지역사회교육기부를펼치고있음 103

110 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 3.2 직원 대학은전문성을갖춘우수한직원을적절히확보하고합리적인인사제도를운영하며, 직원의전문성개발을위해지원하고있다 직원규모 우리대학의직원 1 인당학생수는 2015 년 8 월정보공시기준 89 명으로최소기본요 건을충족하지는못하지만, 정보공시에포함되지않은용역직을포함할경우직원 1 인당 학생수는 명임 자체진단평가결과 평가준거 직원규모 자체진단근거자료 진단준거 직원 1 인당학생수 최소기본요건 자체진단지표자체진단비고 70 명 89 명미흡 (W) 구분근거자료정보공시 14- 사직원현황 2015 년 8 월기준 명 ( 용역포함 ) 자체진단평가내용 ⑴ 직원규모 우리대학의 2015 년 8 월정보공시기준직원 1 인당학생수는 89 명으로기준을 충족하지못하고있음 < 표 > 최근 2 년직원현황및직원 1 인당학생수 공시연도 직원 (A) 학부생 대학원생 학부생+ 직원 1인당대학원생 (B) 학생수 (B/A) , , , , 그러나정보공시에포함되지않은용역직원을포함할경우우리대학의 2015 년 8 월정보공시기준직원 1 인당학생수는 명으로대학행정서비스제공에적 절한직원규모를갖추고있음 < 표 > 최근 2 년총직원현황 ( 정보공시외직원포함 ) 및직원 1 인당학생수 기준연도 직원 ( 고용직, 기타포함 ) 정보공시외직원외부용역 직원 + 정보공시외직원 (A) 학부생 + 대학원생 (B) 직원 1 인당학생수 (B/A) , ,

111 3 대학구성원 직원인사제도의운영 우리대학은체계적인직원인사제도를마련하여직원채용, 평가, 승진, 보직임용, 복무 관리등을합리적으로운영하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 직원인사제도운영대학은직원인사제도를합리적으로운영하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정직원인사규정 현지확인 직원채용관련자료 : 공고문, 관련결재서류, 회의자료등업무분장표 자체진단평가내용 우리대학의직원채용, 승진, 평가, 보상, 복무등의인사관리는직원인사규정에의거합리적이고공정하게운영되고있음 우리대학은직무와직원의특성, 대학의상황등을종합적으로분석하고고려하여인사관리의합리성을확보하고, 노사협의회를통해인사관련개선사항을협의해노사협력을통한인사관리를추진함 인사관리시스템의하위영역별합리성과공정성을확보하기위해구체적이고합리적인절차와평가기준을등을마련하여다원화된인사관리체계를구축하고있음 ⑴ 직원신규채용 우리대학은공개채용원칙, 다단계심사, 직원인사위원회를통해합리적인신규채용절차를운영하고있음 신규채용 : 공개채용을원칙으로하되, 공개경쟁에의해임용하는것이부적당하거나특수전문분야의근무경력자를채용하는경우특별채용할수있음. 그리고채용의공정성및투명성을확보하기위해직원인사위원회를구성 운영하고있음 ⑵ 직원근무평정 우리대학은직원성과평가체계개선을통해합리적인근무평정제도를운영하고있음 2011년학내구조조정경영컨설팅과 2012년학사경영체계선진화컨설팅을통해 105

112 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 직원성과평가체계를개선하였으며, 이를토대로직원근무성적평정규정을개정 하여성과및역량평가에기반을둔성과급제도입근거를마련하였음 ⑶ 직원승진절차 우리대학은객관적인승진기준및절차를통해합리적인승진제도를운영하고있음 우리대학의승진은직급별승진및특별승진을통해이루어지며, 특별승진은특별한공로가있거나직무수행으로인한부상또는순직하였을때에한하여실시하고있음 ⑷ 직원복무관리 우리대학의직원복무 ( 근무, 휴가, 근태관리, 사무인계및인수등 ) 관리는직원복무규정, 시간외근무규정및당직근무규정, 단체협약서및근로기준법등관련규정및법령에근거하여합리적으로이루어지고있음 106

113 3 대학구성원 직원의전문성개발및복지 우리대학은직원의전문성과역량개발을위한다양한프로그램개발과교내 외연수 에적극적으로참여하고있으며, 직원의자긍심과사기증진을위한다양한복지제도를 갖추고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 직원의전문성개대학은직원의전문성개발및복지를위한각종충족 (P) 발및복지프로그램을제공하고있다. 자체진단근거자료 구분근거자료최근 3년간직원의교내외연수참여현황현지확인최근 3년간직원의직원복지제도운영근거자료 자체진단평가내용 우리대학은교내연수, 교외연수및해외연수등다양한연수프로그램을실시하여 직원의전문성과역량개발을위해노력하고있음 < 표 > 최근 3년간직원전문성개발프로그램참여실적 ( 단위 : 연인원 / 천원 ) 직원전문성개발프로그램참여실적계구분교내연수교외연수해외연수기준연도인원예산인원예산인원예산인원예산 2013학년도 209 2, , , , 학년도 282 5, , , , 학년도 , , , ,472 ⑴ 교내연수 대학본부차원의연수와각부처별업무특성을고려하여자체적으로연수를실시 하여직원의전문성개발을위해노력하고있음 < 표 > 최근 3 년간교내연수 ( 대학자체 ) 프로그램운영실적 ( 단위 : 연인원 / 천원 ) 일시연수프로그램참여인원장소연수비용 학년도직원하계워크샵 209 사범관 408호 2,500 ~ 학년도기록관리컨설팅직원교육 79 사범관 480 호

114 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 일시연수프로그램참여인원장소연수비용 부여롯데리조대학발전을위한워크샵 24명 ~11.7 트 건축도시교육 2014학년도동계직원역량강화연수 179명 2~12.23 센터 101호 4,037 1, 학년도하계교직원역량강화교육 72 명사범관 408 호 대천한화리조 2015학년도하계직원연수 94명 ~8.21 트 대전호텔리베 2015학년도동계과장워크샵 36명 6 라 22,554 1,587 ⑵ 교외연수 직원의전문성및역량개발을위해한국대학교육협의회등연수기관의워크샵, 세미나등에 2013 년 89 명, 2014 년 106 명, 2015 년 81 명이참여하였음 < 표 > 최근 3년간교수연수프로그램운영실적 ( 단위 : 연인원 / 천원 ) 기준연도 인원 ( 명 ) 연수프로그램 예산 대학교육협의회입학업무담당자과정등 16, 대학교육협의회기획업무담당자과정등 32, 대학교육협의회기획력향상실무과정등 26,108 ⑶ 해외연수 직원의국제적전문성과근무감각을함양시키기위해장기근속직원을우선으로 해외연수를실시하고있음 < 표 > 최근 3년간해외연수프로그램운영실적 ( 단위 : 실인원 / 천원 ) 일시 연수프로그램 참여인원 연수비용 ~06.06 직원장기근속해외연수 10 40, ~05.23 직원장기근속해외연수 12 48, ~06.04 직원장기근속해외연수 15 60,

115 3 대학구성원 ⑷ 복지제도 우리대학은직원의자긍심과사기진작을위해직원건강검진, 학비지원, 교육지 원, 단체보험, 동아리활동등다양한복지제도를운영하고있음 < 표 > 직원복지프로그램 복지제도주요내용 건강검진자녀학비교육지원단체보험동아리의료비기타 본교재직중인직원을대상으로년 1회 30만원한도내에서건 강검진지원 중학교또는고등학교에재학하고있는자녀를둔직원에대해 학비보조수당지원 우리대학에재학중인자녀의등록금전액지원 입사전학력의상위학력을취득하고자야간대학및대학원에 진학하는경우, 년 2 회일정금액을지원 우리대학에진학하는경우등록금전액지원 본교재직중인직원과배우자를대상으로, 직원은대학 8 할을, 배우자는대학이 5 할을지원 본교재직중인직원의취미및여가활동선양을위해직원으로 구성된동아리운영비지원 협력병원의료비할인 직원콘도미니엄회원자격사용제공 평생교육원교육비할인, 체력단련비 4 회월봉급의 100% 지급 보훈가족격려품지원, 포상직원휴가경비지원 109

116 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 3.3 학생 대학은대학의교육목적실현에적합한학생들을공정하고합리적으로선발, 충원, 유지 하고있으며, 상담체제의구축및운영을통해서재학생들의대학생활적응, 학업및진 로지도를지원하고있다 학생선발절차및방법 우리대학은학생선발에대한규정, 계획, 절차및방법을합리적으로마련하여학생을선발하고있음. 또한창의력과역량있는인재를발굴하기위해 2013학년도부터일반전형면접고사와학생부위주 ( 종합 ) 전형 ( 구입학사정관전형 ) 을실시하였으며, 면접고사를대학독자적기준전형 ( 지역인재, 사회적배려자등 ) 으로확대하여우리대학의건학이념에맞는인재를선발하고있음. 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 학생선발및절차 자체진단근거자료 대학은정부의학생선발정책및대학의교육목표 등에근거하여합법적인절차와방법에따라학생 을선발하고있다. 충족 (P) 구 분 근 거 자 료 정보공시 3-가. 모집요강 ( 편입학포함 ) 한국대학교육협의회 대학입학전형기본사항 교육부 대학편입학전형기본계획 자체진단평가내용 우리대학은정부의학생선발정책및대학의교육목표에맞게합법적인절차와방법에따라학생을선발함 공정하고합리적인학생선발을위해한국대학교육협의회대학입학전형기본사항및교육부대학입학전형기본계획을준수하여학생선발기준을정함 신 편입학전형시행계획을수립하고각모집시기별로모집요강을확정함에있어입학전형관리위원회심의를거치고있음 우리대학학생선발제도의주요특징 대입전형간소화를통해알기쉬운진학자료제공 110

117 3 대학구성원 공교육정상화시책에부응하기위한수시모집인원증가및면접강화 전략적우수인재를유치하고, 지역인재를확보하기위한특별전형시행 : 사회적배려자전형, 지역인재전형, 특기자전형을실시 고등교육받을기회를균등하게제공하기위해소득, 지역등의차이를고려하여선발 : 농어촌학생전형, 특성화고교전형, 기초생활수급자전형을실시 대학의교육목표에부합하는인재를육성하기위해학생부종합전형 ( 구입학사정관전형 ) 실시 ⑴ 학생선발조직운영현황 입학업무조직체계 ( 그림 ) 입학업무조직도 입학업무조직운영현황 < 표 > 입학업무조직운영현황 업무조직인원직무실적 (2015 학년도 ) 입학관리과 신 편입학생선발및기본계획수립 우수학생선발을위한기획및홍보 입학전형결과의분석및평가 대학의학생선발자율권확대등에따라대학의교육이념과목표에부합하는다양한전형제도개발 우수학생선발 유치등행정지원 - 고교입시설명회및상담실시 입학사정관 ( 위촉사정관 포함 ) 31 학생부종합전형개발연구 입학사정관교육 / 훈련입시결과분석 고교정보수집, 학생부종합전형홍보등 잠재역량학생발굴을위한전형개발 대학입학전형관리위원회 22 대학입학전형제도개발 계획 입학전형계획심의 대학입학전형관리업무주요사항심의 대학입학모형개발 ( 전형유형, 전형자료, 자격기준, 사정방 대학입학적격자선발법, 전형일정, 모집인원배분등 ) 입시제도 연구소위 14 본교입시제도를연구및검토 본교특성의홍보전략수립및실행 학생모집및홍보방안마련 효율적인입학전형관리기술개발 대학입시 공정관리 위원회 12 대학입시부정방지대책수립및관리 입학전형사전 중간 사후자체감사 ( 부정, 입시관리감시채점착오, 전산입력및산출오류, 합격 자체입시감시자선정등 ) 111

118 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 ⑵ 2015 학년도입학전형계획 우리대학은정부의전형간소화방침에따라학생부위주 ( 교과 ), 학생부위주 ( 종합 ), 실기위주전형으로대분류하였으며, 학생부교과위주에포함되는일반학생, 사회적배려자, 지역인재전형모두우리대학이추구하는인재상에적합한신입생을선발할수있도록성적반영에면접을추가하였음. 또한기존입학사정관전형은학생부위주 ( 종합 )-목원사랑인재전형으로명칭변경하여기존입학사정관전형의선발방식을유지하였음. 이외실기위주 ( 일반, 특기자 ) 전형과정원외 ( 농 어촌, 특성화고교, 기초생활및차상위계층 ) 등다양한입학의기회를제공하였으며, 전기편입학 ( 일반, 학사 ) 모집에있어합법적인절차와방법으로학생을선발하고있음. < 표 > 2015 학년도학생선발전형유형 구분전형유형전형명전형내용 정 원 내 정 원 외 편 입 학생부위주 ( 교과 ) 학생부위주 ( 종합 ) 실기위주 학생부위주 ( 교과 ) 일반편입 학사편입 일반학생 사회적배려자 지역인재 목원사랑인재 일반학생 특기자 농 어촌학생 특성화고교 졸업자 기초생활수급자 및차상위계층 장애인등대상자 일반학생대상전형 대학독자적기준및차등적보상기준이필요한자를대상으로별도의지원자격을설정하여전형에부합하는학생을선발 학생의소질과적성, 잠재력, 성장가능성을종합적으로평가하여선발하는전형 예 체능학과 ( 부 ) 로써일반학생대상전형 전국단위체육및미술대회를중심으로재능있는학생을선발하고우수지도자양성과창작인재를발굴 육성하기위함 농 어촌소재지학교에서일정기간이상고교전교육과정을이수할것을지원자격기준으로선발하는전형 특성화고등학교에설치된학과와동일계열이라고인정하는모집단위에한하여선발하는전형 기초생활수급자에해당하는본인또는자녀 차상위복지급여수급자에해당하는본인또는자녀 우선돌봄차상위가구에해당하는본인또는자녀 장애인복지법제 32 조의규정에의한장애인등록및법령에의한동등이상의학력자로서 1~4 급장애인또는 1~5 급상이등급자선발 국내 외 4 년제대학 2 학년또는 4 학기이상수료 ( 예정 ) 자또는전문대학졸업 ( 예정 ) 자및이와동등한학력이있는자대상전령 국내 외 4 년제이상대학졸업 ( 예정 ) 자로서학사학위취득 ( 예정 ) 자또는이와동등이상의학력이있다고인정되는자대상전형 112

119 3 대학구성원 ⑶ 학생부위주 ( 종합 ) 전형 ( 구입학사정관전형 ) 우리대학은정부의전형간소화방침에따라기존입학사정관전형을 2015학년도신입생모집부터학생부위주 ( 종합 ) 전형으로명칭을변경하였음. 학생부위주 ( 종합 ) 전형의세부전형으로목원사랑인재라는전형명칭을지정하여학교교육과정과학교생활에대한성실함을바탕으로기초학업능력, 잠재력, 인성등을평가하며, 자신의진로에대한뚜렷한의지와목표의식으로자신의꿈을향해열정적으로도전하는인재를선발하였음. 전형방법 ( 단계별합산 ) 학생부위주 ( 종합 ) 전형 모집인원 ( 총 140 명 ) 목원사랑인재전형 절차 1단계 ( 서류평가 ) 2단계 ( 면접평가 ) 반영비율 서류 100% 학생부 ( 교과, 비교과 ) 1단계성적 50%+ 면접 50% 선발인원 모집인원의 3배수선발 모집인원 ⑷ 학생선발의공정성확보노력 우리대학은대학입학전형의공정성과신뢰성을확보하기위하여독립기구로대학입시공정관리위원회를운영 대학입시공정관리위원회는원서접수, 면접고사및실기고사, 전산처리, 합격자선발등입시전형전반에대하여관리감독하고있음 113

120 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 정원내신입생충원율 우리대학의정원내신입생충원율은 2015 년대학정보공시기준 99.60% 로대학기 관평가인증의최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 정원내의신입생정원내신입생충원율충원율 95.0% 99.60% 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 4- 가입학전형유형별선발결과 4- 다신입생충원현황 현지확인최근 3 년간신입생충원현황 자체진단평가내용 ⑴ 정원내의신입생충원율 우리대학은최근 3 년간신입생충원율은 99% 이상의높은신입생충원율을유 지하고있음 < 표 > 최근 3년간정원내신입생충원현황 공시년도 정원내모집인원 (A) 정원내입학자 (B) 정원내신입생충원율 ((B/A) 100) ,156 2, % ,078 2, % ,005 1, % 114

121 3 대학구성원 정원내재학생충원율 우리대학의정원내재학생충원율은 2015 년대학정보공시기준 100.2% 로대학기 관평가인증의최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 정원내의재학생정원내재학생충원율충원율 70.0% 100.2% 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 4-라학생충원현황 ( 편입학포함 ) 자체진단평가내용 ⑴ 정원내의재학생충원율 우리대학의정원내의재학생충원율은최근 3 년간지속적으로 100% 이상을유지 하고있음 < 표 > 최근 3년간정원내재학생충원현황 공시년도 편제정원 (A) 정원내재학생수 (B) 정원내재학생충원율 ((B/A) 100) ,150 9, % ,821 8, % ,414 8, % 115

122 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 학생상담체제구축및운영 우리대학은학과상담지도교수제도및취업전담교수제도를운영하여학생들을체계적이고지속적으로상담및지도하고있으며, 별도의학생상담센터, 인력개발원, 장애학생지원센터, 교목실, 장학사정관제도를운영하여학생들의학업, 학교생활, 신앙생활, 진로및취업등에대한종합적인상담서비스를제공하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 대학은학생들의대학생활적응, 학업및진로지도 학생상담체제구축와관련된상담기구를구축하여지속적인상담활및운영동이이루어지도록지원하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정학생상담관리규정 현지확인학생상담및지도실적에대한근거자료 자체진단평가내용 ⑴ 학생상담체제구축및운영 우리대학은원활한대학생활적응과학업및진로지도를위해상담지도교수제도, 취업전담교수제도, 학생상담센터, 인력개발원, 교목실, 장애학생지원센터및장학 사정관제도등다양한학생상담제도및상담조직을운영하고있음 116

123 3 대학구성원 ⑵ 학생상담조직의역할 < 표 > 학생상담조직및역할 학생상담 조직 학과 ( 부 ) 상 담 지도교수 학부 ( 과 ) 취업전담 지도교수 인원주요역할 학생상담센터 5 인력개발원 7 교목실 8 매학기지도학생들을대상으로수강상담등대학생활전반의상담을실시 수강상담을통해서학년별전공필수또는교양필수등반드시이수해야하는교 과목이누락되지않도록지도하며, 지도교수상담을통해전반적인학업계획, 학 습활동, 진로, 교우관계등에대해서상담및지도하고있음 모든학부 ( 과 ) 에서 1 명의교수를취업전담지도교수로지정 4 학년을대상으로취업관련정보제공및산업체취업연계역할수행 심리검사와적성검사, 개별상담, 집단상담, 성폭력상담등을실시하고, 자료및 정보의활용, 교수와학생간의면담알선, 공개강좌등을지원하고있으며전문 상담기법과비밀보장, 친절과봉사로효율적인상담지도업무를수행하고있음 학생상담센터는센터장 1 인, 상담실장 1 명, 연구원 1 명, 업무지원 2 명이배치되 어대학생활에필요한자기능력개발의필요성을인식하게하고학생들의적극 적인자기계발을유도하고있음 입학에서취업까지전과정을통합하여진로탐색과정, 진로지도과정, 경력개발과 정으로구분하며자신의적성과직업세계에대한탐색과이해를바탕으로진로 계획을수립하고성공적취업에필요한직업기초능력을배양하여취업역량강화 를목표로하고있음 채플운영을통한신앙상담및개별학생들의신앙및목회상담 4 명의목사가상근으로근무하면서학생들의신앙상담을체계적으로지도 장애학생지원센터 3 장애학생들의종합적인학교생활을위해설립하여, 장애학생의학습권보장, 복지지원, 생활복지, 상담및진로등실질적인복지향상을수행하고있음. 장 학 학생들에게장학관련개별상담및각종장학금에대한정보를제공 사 정 관 1 가계곤란학생들이장학금수혜를받을수있도록지원하는사정관을두고있음 ⑶ 지도교수학생상담실적 학업, 진로, 취업등대학생활전반에관한사항을지도 상담하여우수인재를양성하기위해모든학과 ( 부 ) 소속교수들을책임지도교수로지정하여해당지도교수가담당하는지도학생들을대상으로매학기 2회이상체계적인상담을실시 매학기배정인원대비실시인원상담실적은약 95% 정도, 배정인원대비실시건수는 170% 정도의매우높은상담실적을보여주고있음 < 표 > 최근 1년간지도교수학생상담실적 지도교수상담운영실적 구분참여학생비율대상인원실시인원실시건수실시인원 / 배정인원실시건수 / 배정인원 2015년 1학기 9,430 9,031 15, % % 2015년 2학기 8,782 8,321 15, % % 117

124 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 일반상담등록 지도교수상담등록 < 그림 > 학생상담시스템 118

125 3 대학구성원 학생상담센터와장애학생지원센터에서심리검사, 개인상담, 전화상담, 집단상담, 수 강신청안내등다양한학생상담프로그램을진행하였음 < 표 > 학생상담센터의학생상담프로그램운영실적 ( 학기 ) 주관기관상담프로그램운영횟수참여인원비고 심리검사 개인 개인신청 집단 학과요청및관련수업요청 학생상담 센터 신입생심리검사 49 1, 학년도신입생대상 (NEO-Ⅱ) 개인상담 내방상담, 전화상담, 방문상담포함 집단상담 1 53 학과요청 - 학과문화개선 집단프로그램 성폭력상담 - - < 표 > 학생상담센터의학생상담프로그램운영실적 ( 학기 ) 주관기관상담프로그램운영횟수참여인원비고 심리검사 개인 집단 개인신청 학과요청및관련수업요청 학생상담 센터 신입생심리검사개인상담집단상담집단프로그램성폭력상담 학년 학 년 내방상담 전화상담 방문상담 포함 ⑷ 취업및진로진도실적 인력개발원에서는다양한학점인정취업교과목및취업역량강화프로그램을개설 운영하여재학생들의취업및진로지도를체계적으로지원하고있음 119

126 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 < 표 > 최근 1년간취업교과과목운영현황 구분 취업교과과목 교육대상 운영기관 운영학기 수강인원 학점인정자기개발과진로탐색 1,2학년 인력개발원 학기 170 학점인정자기개발과진로탐색 1,2학년 인력개발원 학기 138 학점인정취업역량강화Ⅱ 3,4학년 인력개발원 학기 33 학점인정여성취업진로Ⅱ 3,4학년여학생 인력개발원 학기 115 학점인정직업지도 4학년 인력개발원 학기 1230 < 표 > 최근 1년간취업역량강화프로그램운영실적 취업역량교육과정 교육과정주요내용 운영횟수운영학기참여인원 하계토익사관학교 TOEIC L/C, R/C, VOCA 동계토익사관학교 TOEIC L/C, R/C, VOCA 취업진로멘토링 직업탐색및인 적성검사 취업진로멘토링 직업탐색및인 적성검사 취업역량코칭 개인별취업상담및자기소개클리닉 취업역량코칭 개인별취업상담및자기소개클리닉 취업경력개발코칭 개인별취업상담및자기소개클리닉 인성 진로캠프 인성교육및진로탐색 취업캠프 1차 자기소개서클리닉및모의면접교육 취업캠프 2차 자기소개서클리닉및모의면접교육 취업캠프 3차 자기소개서클리닉및모의면접교육 항공서비스 4기 맞춤형항공서비스직무교육 항공서비스 5기 맞춤형항공서비스직무교육 SMAT자격증대비반 서비스경영자격시험대비반운영 입사서류경진대회 입사서류클리닉및경진대회 모의면접경진대회 실전모의면접대비경진대회 취업프리젠테이션 경진대회 실전취업프리젠테이션대비 경진대회 모의토익경진대회실전토익시험대비모의토익진행

127 4. 교육시설 4.1 교육기본시설 교육지원시설 도서관 133

128 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 4.1 교육기본시설 대학은교육활동이원활하게이루어질수있도록교사를확보하며, 강의실, 실험 실습 실, 실험 실습기자재등을충분히확보하여효율적으로운영하고있다 교사확보율 우리대학의교사확보율은 2012 년 95.40% 에서 구 ( 舊 ) 신학관복원과산학협력센터 등을완공하여 2015 년대학정보공시기준 97.67% 로자체평가됨 년 5 월준공예정 인기숙사시설을포함하면교사확보율 % 로최소기본요건을충족함 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단비고신축포함 교사확보율교사확보율 100.0% 97.67% 충족 (P) % 자체진단근거자료 구분근거자료 정보공시 13- 라교사시설확보현황 교사확보율의질적평가점검에따른충족여부진단준거 질적평가점검사항충족조건 교사건설계획 구체적이며타당한교사건설계획을수립하고있다. 적립금중교사건축비확보정도 적립금중일정금액이상을교사건축비로확보하고있다. 공동활용등교사운영의효율성 시설의공동활용등교사운영의효율성을높이기위해노력하고있다. 기타부족한교사보완의충실성 기타부족한교사보완을위해노력하고있다. 자체진단평가내용 ⑴ 교사확보율및추진계획 우리대학은 2012년 캠퍼스마스터플랜 2030 을수립하여교사확보계획을단계적으로추진하고있고, 2013년 9월구신학관 (1,581.85m2) 과창업보육센터 (4,812m2) 를완공하여교사면적의획기적인확장을하였음 현재학생들의정주여건개선을위해 22,702m2규모의기숙사시설을 2016년 5 월준공을목표로신축중으로, 신축이완료되면우리대학의교사확보율은 % 로교사확보율은최소기본요건을충족함 캠퍼스마스터플랜 2030 을반영하고대학구성원들의수요를분석하고, 주변지역 122

129 4 교육시설 주민들과의교류를위한시설들의재배치또는시설을위해노력하고있음 < 표 > 교사시설확보율 (2015 년 4 월정보공시기준 ) ( 단위 : m2 ) 공시년도 기준면적 (A) 보유면적교사확보율 (B+C+D)/A 100 기본시설 (B) 지원시설 (C) 연구시설 (D) 부속시설기타시설 , ,345 27,409 1,632 1, , ,817 22,426 6,450 1,069 4, < 표 > 신축기숙사포함교사시설확보율 (2016 년 ) ( 단위 : m2 ) 연도 2016 ( 예정 ) 기준면적 (A) 보유면적교사확보율 (B+C+D)/A 100 기본시설 (B) 지원시설 (C) 연구시설 (D) 부속시설기타시설 145, ,423 43,742 1,632 5, < 표 > 최근 3년간교사확보현황및향후확보계획 연도 건물명칭 착공일자 준공일자 건축규모 연면적 ( m2 ) 2013 창업보육센터 지상5층 4, 구신학관 지하2층, 지상2층 1, 기숙사 월 ( 예정 ) - 지하1층, 지상10층 22,702 ⑵ 교사운영의효율성제고 교사운영의효율성을위해체육관, 채플, 콘서트홀, 세미나실및각단과대학계단강의실등을공동으로활용함 공동으로활용하는시설은사전공간사용신청을통해공동사용을체계적이고효율적으로관리하고있음 대학의학과구조조정과행정합리화를통해요구되는기능의변화를수용할수있도록공간조정을추진하여새로운요구에적합한공간구조를갖추도록하고자함 123

130 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 강의실확보율 우리대학의학생 1 인당강의실확보율은 1.63 m2로최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 강의실확보율강의실확보율 1.2 m m2충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 현지확인강의실및멀티미디어강의실목록 자체진단평가내용 ⑴ 강의실확보현황 우리대학의재학생 1 인당강의실면적은 1.86 m2로최소기본요건 1.2 m2를상회하 여충분한강의공간을확보하고있음 < 표 > 강의실확보현황 구분실수면적 ( m2 )(A) 재학생수 (B) 학생당강의실면적 ( m2 )(A/B) 강의실 93 6,119 멀티미디어강의실 ,530 8, 합계 ,649 ⑵ 강의실환경 우리대학은냉난방, 전자교탁, 빔프로젝터등의최신의설비와교육기자재를구비한멀티미디어강의실을갖추어쾌적한강의환경을제공하고있음 전체 201개의강의실중 108개의멀티미디어강의실을보유하여멀티미디어강의실확보율은 53.70% 로충분한수의멀티미디어강의실을확보하고있음 1일 9교시, 주 45시간기준으로강의실활용률은 38% 로다양한프로그램개발로강의실의활용율을높이기위한노력을기울이고있음 124

131 4 교육시설 실험 실습실확보율 우리대학의학생 1 인당실험 실습실면적은 3.95 m2로최소기본요건 2.5 m2를상회하여 충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 실험 실습실확보율실험 실습실확보율 2.5 m m2충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 관련규정실험 실습실안전조치관련규정또는내규 현지확인 실험 실습실목록실험 실습실안전유지관리비및안전성확보와사고예방에필요한교육훈련실시확인자료 자체진단평가내용 ⑴ 실험 실습실확보현황 우리대학의재학생 1인당실험 실습실면적은 3.64 m2로최소기본요건 2.5m2를상 회하여충분한실험 실습실을확보하고있음 < 표 > 실험 실습실확보현황 계열 실수 면적 ( m2 )(A) 재학생수 (B) 학생당실험 실습실면적 ( m2 )(A/B) 인문사회 34 1,559 4, 자연과학 60 3,004 1, 공 학 92 6,587 1, 예 체능 ,470 2, 공 통 합계 ,357 8,966 평균평균산출식 ={(3 1)+2+3+4}}/ ⑵ 실험 실습실환경유지및안전조치 실험 실습실안전관리위원회는실험 실습실안전관리규정개정, 보험가입, 안전점검실시여부확인등의전반적인업무를수행하고있음 실험 실습실의안전을위해주기적인안전점검과연구활동종사자에대한정기적인안전교육을실시하고있음 쾌적한실험 실습환경을위해모든실험 실습실에냉난방시설을갖추고있고, 실험 실습실별로일일점검일지를작성하여실험 실습실을관리하고있음 125

132 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 실험 실습기자재구비정도 우리대학의학생 1 인당실험 실습기자재구입비는 천원으로최소기본요건을충 족하고있음 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 실험 실습기자재실험 실습기자재구입비구비정도 천원 천원 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 현지확인 실험 실습기자재목록 ( 전산 DB 대체 ) 최근 3 년간계열별실험 실습기자재구입근거및실험실습비 재학생 1인당실험실습기자재기준값재학생 1인당등록금평균 ( 천원 ) 연도인문사회계열 (A) 자연과학계열 (B) 등록금차액 (B A) 등록금차액의 15% (B A) ,532 7, 자체진단평가내용 ⑴ 실험 실습기자재구입비현황 우리대학의실험 실습기자재구비정도는최근 3 년간기자재구입비평균값은 최소기준값인자연과학계열과인문사회계열의등록금차액의 15% 를상회하고 있으므로평가준거를충족하고있음 < 표 > 최근 3 년간실험 실습기자재구입비현황 ( 단위 : 천원 ) 구분계열 실험 실습기자재구입비 (A) 재학생수 (B) 학생 1인당구입비 계 계 평균 (A/B) 자연과학 105,624 81,551 38, ,759 1,094 1,097 1,066 3, 공학 132, ,403 74, ,588 1,523 1,465 1,389 4, 예 체능 163, , , ,641 2,503 2,443 2,367 7, 합계 401, , , ,988 5,120 5,005 4,822 14,947 인문사회 73,070 86,140 22, ,775 4,585 4,373 4,144 13,

133 4 교육시설 평가부문 4.2 교육지원시설 대학은학생들의교육과복지를증진하기위하여기숙시설, 체육시설, 기타복지시설등 을구비하여학생들의활용에불편이없도록하고있다 기숙사확보현황 우리대학의 2015 년기숙사수용률은 14.30% 로 2012 년기숙사수용률은 14.30% 에서 향상되었으며수용률을더높이기위해기숙사신축사업을진행하고있음 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 재학생대비기숙사 기숙사확보현황수용률 10.0% 14.30% 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 13-마기숙사수용현황 자체진단평가내용 ⑴ 재학생대비기숙사수용현황 우리대학기숙사는목원학사 ( 동관, 서관 ), 유성학사, 누리관으로구분되어있으며 386실에 1,474명의학생을수용하고있음 < 표 > 기숙시설확보현황 기숙시설 실수 수용인원 재학생수 기숙사수용율 목원학사 동관 서관 유 성 학 사 , 누 리 관 계 386 1,474 < 표 > 최근 3 년간기숙사수용율 공시년도 실수 수용인원 재학생수 기숙사수용율 ,474 9, ,474 10, ,474 9,

134 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 ⑵ 기숙시설확보추진현황 학교정문옆부지 ( 목원학사인근 ) 에 582 명을수용할수있는 22,702 m2규모의기 숙시설신축을진행하고있음 < 표 > 신축기숙시설추진현황 건축허가착공일자준공일자건축규모실수수용인원연면적 (m 2 ) 월준공예정 지하 1 층, 지상 10 층 ,702 ⑶ 기숙시설환경및학생편의시설 학생들의쾌적한주거환경과학습편의를위해냉난방시설설치및 PC Room, 독 서실, 체력단련실등을구비하고있음 < 표 > 기숙사내의학생편의시설 편의시설 면적 용도및목적 편의점 학생주거생활에필요한전반적인물품구입 PC Room 개인과제및사이버강의수강 외국인조리실 외국인학생들의친목도모를위한다목적실 공동취사실 28.4 학생들을위한취사시설 무인시스템존 프린트, 자판기등학생복합편의공간 휴게실 학생들의편안한휴식과그룹스터디공간 세탁실 개인세탁시설 독서실 학생의과제학습공간 체력단련실 여가및체력단련시설 세면장 개인위생시설 샤워장 개인샤워시설 탈의실 개인의류및물품보관시설 택배보관실 개인택배보관시설 양호실 응급환자안정및회복실 상담실 주 야간학생개인상담실 자치회의실 학생자치위원회다목적실 방송실 생활관자치위원회운영관리 식당 식사제공시설 보안실 학생안전및주거안전시설 128

135 4 교육시설 학생복지시설 우리대학의학생들이쾌적한분위기에서학습활동과대학생활을할수있도록다양 하고적절한학생편의, 복지시설을갖추고효율적으로관리 운영하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 학생복지시설 우리대학은다양한학생복지시설을구비하고체계적으로관리운영하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정학생복지시설운영관련규정 현지확인학생복지시설의시설별면적등관련자료 자체진단평가내용 ⑴ 학생복지시설확보현황 우리대학은 16 개의식음시설, 15 개의생활편의시설, 14 개의교육문화시설, 1 개의 의료시설, 5 개의체육시설, 6 개의휴식시설을갖추어다양한학생복지시설을확 보 운영하고있음 < 표 > 학생복지시설확보현황 용도시설수량면적 ( m2 ) 식음시설 오병이어외 15개식음시설 16개 3,490 목원문구점외 14개생활편의시설 15개 1, 자판기 64대 - 생활편의 우유자판기 7대 - 정수기 110대 - 현금인출기 9대 - 교육문화 목원서점외 13개교육문화시설 14개 13, 의료시설보건진료소 1 개 66 체육시설 기타시설 체육관외 4 개체육시설 5 개 30, 운동장조명시설 2 개 - 베데스타공원외 5 개휴식시설 6 개 5,467 주차장 1,330 면 102,535 학생복지시설관리운영체계 우리대학은학생복지시설을체계적으로관리운영하기위하여학생복지시설운 129

136 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 영위원회규정을제정하여시행하고있음 < 표 > 학생복지시설운영현황용도운영현황 학생식당수는 3개이며생활협동조합위탁운영식음시설 학생건강의위험요소차단을위해모든학생식당식중독일일점검을실시 학교전체에서무선네트워크 (WiFi) 접속이가능하도록무선정보망구축 캠퍼스타운은서점, 문방구, 편의점, 안경점, 복사점, 여행사, 식당등의학생생활편의편의시설들이입주하여운영되고있음 우체국입점및각은행 ATM기설치 운영 교육문화 의료시설 체육시설 기타시설 인력개발원은 잡카페 (Job cafe) 를개설하여인성및직무능력검사지원 국제교육원은학생들의외국어학습능력향상을위한교육지원 도서관은국내 외의다양한장서를보유 관리하고있으며, 열람실운영, 공무원및임용고시동영상강좌서비스제공등학생연구및교육활동지원 전산정보과는전산교육및실습, PC 실습실운영, 학사정보지원, 이러닝교육제작등다양한전산실습및이러닝교육지원 전담인력 : 1명의간호사와근로학생상주, 연간 9,530명의학생이이용함 보유시설 : 진료실, 안정실, 침대8대, 자동혈압계, 신장 체중측정기 주요업무 : 학생들의건강관리와질병의조기발견, 일차진료와투약등건강증진업무와성희롱 성폭력상담및예방교육실시 쾌적한잔디구장조성및야간에도불편없이체육시설을이용할수있도록대운동장및소운동장에조명시설을설치하여운영 연못과사회과학대여유공간에분수대설치 인문대, 미대, 연못주변에정자 ( 亭子 ) 를설치 단과대학별로공간에 휴게실 ( 여학생휴게실 ) 및북카페 (Book Cafe) 를설치 소형 1280면, 대형 18면, 장애인 32면총 1330면의주차장운영 ⑵ 학생동아리활동지원 우리대학은학생회관을중심으로 38개의동아리방을제공하여학생들의동아리활동의편의를제공하고있음 < 표 > 학생동아리현황 ( 등록 ) 동아리구분봉사학술체육음악취미종교동아리수 회원수 ⑶ 학생통학지원 우리대학은학생의등 하교편의를제공하기위해대전광역시와인근도시에셔 틀버스를운행하고있으며, 주요환승지역은순환버스를운행하고있음 < 표 > 학생셔틀버스운영현황 구 분 등 하교 야간하교 순환 노선수 운행회수

137 4 교육시설 장애학생지원시설 우리대학은 2001 학년도신입생모집부터장애학생특별전형을실시하고있으며, 2010 년 4 월부터장애학생지원센터를설립 운영하여 22 명의장애학생이재학하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은장애학생들이학업에지장을받지않 장애학생지원시설도록관련시설을갖추고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정장애학생지원관련규정 현지확인대학장애학생교육복지지원실태평가보고서및평가결과 자체진단평가내용 ⑴ 장애학생지원현황 우리대학은학생선발과학습에서장애학생들이편견과차별이없이학생으로서 의제반권리를보장받을수있도록정책적배려와시스템을구축하고있으며, 2011 년대학장애학생교육복지지원실태평가에서최우수대학으로평가받음 ⑵ 장애학생장학지원 우리대학은장애학생들이학업에매진할수있도록장애학생을위한장학금을 지원하고있음 < 표 > 최근 3 년간장애학생장학금지급내역 지원인원 학기 : 20 2 학기 : 17 총합 : 37 1 학기 : 14 2 학기 : 13 총합 : 27 1 학기 : 5 2 학기 : 4 총합 : 9 지원금액 21,285 천원 25,679 20,466 6,300 ⑶ 장애학생교육지원 우리대학은장애학생들의학습권보장및편의를위하여장애학생학습권보장위 원회를설치 운영하고있으며, 수강신청우선권부여및장애학생간담회개최를 131

138 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 통하여장애학생의학습및시설 설비부분에서의불편한점이없도록의견수렴및개선하고있음 장애학생들이학업에지장을받지않도록도와주는장애학생학습도우미를지원하고있음 < 표 > 최근 3 년간장애학생학습도우미지원내역 지원인원 지원금액 명 16,425 천원 1학기 : 13 2학기 : 10 총합 : 23 국고 : 13,064 교비 : 9,936 총합 : 23,000 1학기 : 11 2학기 : 11 총합 : 22 국고 : 15,400 교비 : 6,600 총합 : 22,000 1학기 : 9 2학기 : 9 총합 : 18 국고 : 25,968 교비 : 6,992 총합 : 32,960 ⑷ 장애학생편의지원 우리대학은캠퍼스이전단계에서부터장애학생을위한편의시설을반영하여대학의학생회관, 중앙도서관, 체육관등모든건물에장애학생을위한엘리베이터, 경사로, 장애인화장실등편의시설을구비하고있으며, 기숙사에도장애학생전용숙실을구비하여장애학생의학습편의를지원하고있음 장애학생들을위해점자정보단말기, 점자프린터, 확대독서기, 화면낭독기등다양한보조공학기기를보유하고있으며, 이밖에도전동휠체어, 수동휠체어등이동편의제공을위한보조공학기기도보유하고있음 < 표 > 장애학생을위한주요시설 설비현황 보유기자재장애유형수량구비장소 점자정보단말기 시각장애 1 장애학생지원센터 점자프린터 시각장애 1 중앙도서관 확대독서기 시각장애 1 중앙도서관 휴대용독서확대기 시각장애 2 장애학생지원센터 화면낭독기 ( 프로그램 ) 시각장애 1 중앙도서관 전동휠체어 지체장애 뇌병변장애 3 장애학생지원센터 수동휠체어 지체장애 뇌병변장애 3 장애학생지원센터 적외선무선음성청취기 ( 프로그램 ) 청각 시각장애 1 중앙도서관 휴대용음성낭독기 청각장애 1 장애학생지원센터 By Voice Pro ( 프로그램 ) 시각장애 2 장애학생지원센터 한손키보드 지체장애 2 장애학생지원센터 화면확대기 시각장애 1 장애학생지원센터 타이핑막대 지체. 뇌병변장애 2 장애학생지원센터 알람시계셋트 청각장애 1 장애학생지원센터 알람시계 청각장애 2 장애학생지원센터 마우스스틱 지체. 뇌병변장애 2 장애학생지원센터 132

139 4 교육시설 평가부문 4.3 도서관 대학은학생과교수들의교육과연구를지원하기위하여도서관을운영하고있으며, 국 내 외도서및비도서전자자료, 정기간행물등을구비하고있다. 도서관은효율적으로 운영되고있으며, 쾌적한환경에서편리하게이용할수있도록지원하고있다 도서관운영 우리대학의재학생 1 인당자료구입비는 69,365 원이고, 재학생 1 천명당도서관직원 수는 1.06 명으로각각최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단학생 1인당연간자료구입비 50.0천원 69.4천원충족 (P) 도서관운영학생 1천명당도서관직원수 1.0명 1.06명충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 현지확인도서관시설및정보화환경 자체진단평가내용 ⑴ 학생 1 인당자료구입비 우리대학재학생 1 인당자료구입비는 69.4 천원으로최소기본요건을충족하고있 음 < 표 > 재학생 1인당자료구입비 ( ) 자료구입비 ( 원, 결산기준 ) 구 분 국내 국외 계 단 행 본 연 속 간 행 물 비 도 서 자 료 재학생수 ( 학부 + 대학원 ) 학생 1 인당자료구입비 전자 자료 전자저널 웹 DB 기타전자자료 계 133

140 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 ⑵ 도서관직원수 우리대학학생 1 천명당도서관직원수는 1.06 명으로최소기본요건을충족함 < 표 > 도서관직원수 ( ) 직원수구분정규직비정규직합계사서자격증소지자 사서자격증미소지자 계 재학생수 ( 학부 + 대학원 ) 학생 1 천명당직원수 9, 명 ⑶ 도서관시설및정보화환경 우리대학은도서관이용의편의를제공하기위하여선진화된도서관시설과정 보화환경을갖추고있음 < 표 > 도서관시설및정보화환경 ( ) 구분상세설명 도서관시설 정보화환경 열람석수 컴퓨터수 편의시설 도서관관리프로그램모바일서비스 전자저널 원문복사 / 상호대차서비스 국회도서관원문데이터서비스 스마트및모바일학생증 총열람석수 : 1,438석 자유열람석 : 822석 자료실열람석및기타열람석 : 616석 총컴퓨터수 : 74대 업무용 PC : 21대 이용자용 PC : 53대 1층휴게실 : 46석 열람좌석배정시스템운영 그룹스터디룸예약시스템운영 도서반납시스템 (1층) 운영 무인도서대출및반납시스템 (3층) 운영예정 (2016.1월중) 모바일서비스가가능한 library 2.0 기반의 Solars7 시스템 도서관 APP 운영을통한모바일서비스지원 모든전자자료동시검색가능한통합검색시스템도입 교외에서접속이가능한전자자료교외접속시스템도입 전자저널시스템에대한이용자교육실시 교내구성원에게무료로서비스제공 교수 직원 장애학생에게직접자료배달 구독중인전자자원원스톱검색시스템제공 교외에서도전자자원접속가능 ( 교외접속서비스운영 ) 전자자료상시이용자교육및맞춤식교육실시 학습 / 연구지원을위한국회도서관원문 DB 검색및출력시스템구축 스마트학생증을통한자료대출 / 반납및스터디룸예약인증방식운영 모바일학생증등스마트기기를활용한도서관이용가능 134

141 5. 대학재정및경영 5.1 재정확보 재정편성과집행 -Do 감사 -See 163

142 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 5.1 재정확보 -Plan 대학은교육목표를달성하기위해재정운영계획을수립하고이에따라필요한재원을 안정적으로확보하고있으며, 지속적인재정확충을위해재원을다양화하고있다. 대학은생존과지속가능성장을위해정기적으로미래의재정상태를예측파악하고, 필요한재원을안정적으로확보하기위한계획을수립하여야하며, 확보된재원을효율적으로활용할수있어야한다. 그리고 P-D-S의경영관리사이클에따라대학의재정경영상태를살펴보고그적정여부를실시간및사후적 ( 정기적 ) 으로평가하여피드백의사결정이이루어지도록노력하여야한다 재정운영계획수립 우리대학은교육목표를달성하기위한안정적재정을확보하고, 대학의효율적운영 을위한재정운영계획을수립하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은재원의안정적확보와효율적운영 재정운영계획수립을위한재정운영계획을수립하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 현지확인예 결산보고서 자체진단평가내용 대학의재정경영평가중재정평가는대학재정의종합적이고진단적인평가가이루어져야한다는점에서는재정확보, 재정분배, 재정운영, 회계감사, 그리고재정운영의결과로서의재정건실성분야로구분하여살펴볼수있지만, 한편으로는대학이라는대학실체의체제관점에서살펴보고자하는경우에는대학의재정상태를투입-과정-산출의과정으로파악할수도있음 재정확보는재원별확보수단의다양성과안전성, 그리고재원의충분성이중요함 재정분배는사업목표등의예산배정기준에따른합리적절차로배분되고있는가를 검토 136

143 5 대학재정및경영 재정운용은재정지출과재정절감노력을통한재정통제, 재정관리 ( 재정관리인력의 적절성, 재정관련위원회운영의적절성, 자산목록통제의적절성, 자산보호및보존의 적절성등 ) 를위한투명성확보가중요함 재정회계감사부문은상시감사체제의수립과감사체제의운영실태파악할필요가있 으며감사결과의실효성있는반영과실질적개선을기대하기위해서는대학내부적으로 감사결과를반영하기위한공식적인기구의설립이필요함 재정운영결과로서의자체적인재정평가체제의구축, 비용 - 효율성, 비용 - 효과성분석을 통해평가결과를차년도재원확보계획과예산편성과정에피드백시키는작업이필요하며 이과정에서인적구조의개편보다는시스템적인근본적개선노력이필요 ⑴ 재정운영계획수립 대학의재정구조및투자규모에대한정확한분석자료를토대로대학의비전과목표실천을위한안정적인재정지원을위하여구체적이고현실적인재정운영계획을수립하고자노력하고있음 변화하는미래대학사회에능동적으로대응하기위해외부기관에의한 2차례경영컨설팅과 MVP 2020 발전계획수립을통해중장기적인목표와발전방향을설정하고이를추진하기위한체계적이고실효성이있는세부사업계획을수립하여단계적으로추진하기위한재정운영계획을수립하고있음 그러나 3년이경과한현시점에서이들계획에대한실현가능성과상황의변화등을재검토하여수정할필요가있음 2010년 430억의기금이적립되어있었으나 2011년이후매년 76억, 102억 140억의큰규모의기금이인출되었고적립보다는인출규모가매년증가하여기금의고갈가능성증가 2010년 430억규모하던적립금규모가전임총장퇴진연도인 2014년에는 96억원규모로기금이거의바닥수준에있어새로운재원확보계획이수립되지않는다면향후자금운용에상당한제약으로작용할것임 누적적립금의구성을살펴보면 2014년기준으로연구적립금 12.06%, 건축적립금 26.56%, 장학적립금 49.77%, 기타의적립금 11.49% 로구성되어있으며이는일반사립대학의건축기금 49.7%, 연구기금 7.6%, 장학기금 10.8%, 퇴직기금 1.7%, 기타기금 30.2% 의구성과비교하면장학기금적립액이보다큰비중을차지하고있기는하지만그누적적립금은감소추세에있음 누적적립금의자금수입대비비율은최근 3년간각각 44.4%, 44.7%, 42.9% 이고등록금수입대비비율은최근 3년간각각 77.3%,78.9%,78.1% 인것으로나타났고, 이와비교하여우리대학의최근 3년간자금수입대비누적적립금비율은 23.95%, 137

144 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 10.23%, 9.37%, 등록금수입대비비율은 35.97%, 16.54%, 14.59% 로자금운용의여력이매우낮은것으로분석됨 일반사립대학의 2014년적립금의운용실태를살펴보면원금보존적립금 (0.6%) 보다는임의적립금비율 (99.4%) 이대부분을차지하고있음 대학의재정위기는부족한재정도문제이지만, 열악한재정지출구조에도기인할수있다는점에서고비용저효율의구조적인문제는없는가를상호비교를통하여재정정책의시사점을살펴볼필요가있음 < 표 > 최근 3 년간대학재정확보결과 ( 교비회계 ) ( 단위 : 천원 ) 연도구분 1. 운영수입 등록금수입 75,373,708 69,868,685 67,143,958 65,888,611 전입및기부수입 9,820,620 14,372,986 16,938,000 교육부대수입 2,541,574 2,630,390 2,942,350 교육외수입 1,640,700 1,361,708 1,762, 자산부채수입 투자와기타자산수입 12,670,410 12,529,593 3,373,750 고정자산매각수입 1,849,845 6,848,845 7,809,000 유동부채입금 고정부채입금 1,306, , ,000 기본금 3. 미사용전기이월자금 5,200,000 3,200,000 3,000,000 자금수입총계 104,898, ,557, ,577,507 * 등록금수입은단기수강료제외 < 표 > 최근 5년간기금적립현황 ( 누적 ) ( 단위 : 천원 ) 구 분 연구기금 3,201,363 2,538,060 1,877,697 1,527,997 1,159,956 건축기금 15,623,829 13,505,779 4,344,371 1,502,979 2,554,158 장학기금 5,293,794 7,215,811 6,828,071 6,513,959 4,786,264 퇴직기금 1,312,441 1,073, ,274 6,735 9,534 기타기금 17,605,512 11,045,551 11,154,439 1,554,914 1,105,748 합 계 43,036,941 35,378,864 25,131,855 11,106,587 9,615,662 전년대비 기금증감 -7,658,077-10,247,008-14,025,268-1,490,924 기타기금은발전기금을포함하고있음 ( 단위 : 천원 ) 138

145 5 대학재정및경영 ⑵ 재정확보계획 < 그림 > 경영컨설팅보고서 (223 쪽 ) 중장기발전계획의재정확보방안 등록금상한제도입에따른등록금인상제약학령인구감소에따른입학자원감소등으로향후대학재정압박가중예상하며재정수입원의다양화양적성장의한계로대학교육수요자의선택을받기위한질적차별화경쟁으로의전환등을통해경쟁력향상노력필요 MOOC 등 IT 관련교육인프라, 직업선택의기준변화, 평생교육강조등미래사회변화에능동적으로대응할수있는교육체제를마련할필요 < 그림 > 대학입학자원규모전망및입학정원변화추이 * 자료 : 교육부 (2014) 2011 년과 2012 년에실시된 2 차례의경영컨설팅에서지적된지속적인운영수익감소 로인한자금수지의악화를극복하고대학의경쟁력강화를위해경영컨설팅제안을 139

146 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 바탕으로재정확보계획을수립하고있음 등록금이외의안정적인대학재정확보를위해실천적인재정확보계획을수립하고 자다음과같은노력을경주하고있음 유휴부동산매각을통한재원확보 산학협력활성화를통한재원마련 학과와연계한학교기업설립을통한수익확보 평생교육원활성화 ( 차별화 ) 를통한재정확보 종교인기부금및발전기금유치활동활성화를통한재원확보 정부의재정지원사업유치확대를위한체계적인분석과접근 지역기업들의사회공헌활동 ( 교육분야기부 ) 참여유도 대학경쟁력강화를위한구조조정을통한경영의효율성 ( 비용절감 ) 제고 < 표 > 지원단위및기능별주요대학재정지원사업현황 140

147 5 대학재정및경영 세입중등록금비율 우리대학의 2014 년기준세입중등록금비율은 63.21% 로대학기관평가인증최소 기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 세입중등록금비율등록금의존율 72.0% 63.21% 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시 8. 예 결산내역등학교및법인의회계에관한사항현지확인예 결산보고서, 교비회계자금계산서 자체진단평가내용 우리대학의최근 3년간운영수입중등록금비율은지속적으로감소하여왔으며, 교비수입대비등록금의존율도최근 4년간은감소추세에있다가 2014년에다소상승한것으로나타남 정부의대학등록금부담완화정책에부응하여등록금을인하하고있으며세입중등록금비율의지속적인개선 유지를위해법인전입금국고보조금일반기부금등등록금이외의수입확대노력을지속적으로추진하고있으며년의기간중전입및기부수입은증가추세를보임 교비회계 ( 등록금회계 + 비등록금회계 ) 전체세입 ( 자금수입총계 ) 중에서우리대학의순수등록금수입에대한재원의존도는 2013년 60.39%, 2014년 63.21% 로서일반사립대학전체등록금의존율 54.9%(2014년기준 ) 보다는높은수준이지만, 대전지역사립대학의등록금의존율 67.6%(2014년기준 ) 와비교하면다소낮은수준을보이고있음 한편운영수입대비등록금의존율은 2012년 82%, 2013년 75%, 2014년 70% 로감소추세이기는하지만일반사립대학 ( 산업대, 대학원대학제외 ) 의등록금의존율의 66.6%, 65.1%, 63.5% 와비교하면높은의존도를보이고있어재원조달의편중정도가큰것으로나타남 2013년대비 2014년은그의존도가다소상승하였으므로교비회계수입을보다다변화하여등록금수입에의재원편중정도를완화할필요가있다는점을시사하여줌 이를전체사립대학학생수규모에따라비교하면규모가감소할수록그의존도는 141

148 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 감소하고규모가커질수록의존도는높아진다는점에서재정지원대학지정이후규모가축소된점을고려한다면의존도는낮아져야하지만 2014년은전년대비다소상승하였음 그럼에도불구하고학생수 5천명이상 1만명미만의중규모대학평균등록금의존율인 64.5% 와비교하면다소낮은수준임 < 표 > 최근 3 년간세입중등록금비율 ( 단위 : 천원 ) 해당년도등록금수입 (A) 교비수입 (B) 등록금의존율 (C=A/B 100) 등록금의존율 ( 사립대평균 ) ,805,046 90,115, % ,564, ,975, % ,868, ,341, % 57.6% ,143, ,166, % 56.7% ,888, ,235, % 54.9% 등록금수입은단기수강료제외, 교비수입은등록금비등록금회계합산금액으로자금수입총계, 사립대평균은사립대학재정통계연보 ( 사학진흥재단 ) < 표 > 최근 3년간세입중운영수입대비등록금비율 계정과목 2014년 구성 2013년 구성 2012년 구성 운영수입 94,698, ,066, ,618, 등록금수입 65,888, ,143, ,868, 등록금및수강료수입 67,675, ,418, ,117, 전입및기부수입 23,099, ,321, ,424, 교육부대수입 2,853, ,145, ,952, 교육외수입 1,070, ,181, ,124,

149 5 대학재정및경영 재정수입 - 지출구조의평가및추세분석 재정수입구조의평가및추세분석 ( 최근 3 년간 ) 계정과목 2014 년 2013 년 2012 년 금액구성금액구성금액구성 1. 운영수입 94,698, ,066, ,618, 등록금수입 65,888, ,143, ,868, 등록금및수강료수입 67,675, ,418, ,117, 전입및기부수입 23,099, ,321, ,424, 교육부대수입 2,853, ,145, ,952, 교육외수입 1,070, ,181, ,124, 자산및부채수입 5,723, ,883, ,227, 투자와기타자산수입 5,365, ,805, ,029, 고정자산매각수입 6, , , 유동부채입금 고정부채입금 351, , , 기본금 미사용전기이월자금 3,813, ,215, ,495, 미사용전기이월자금 3,813, ,215, ,495, 자금수입총계 104,235, ,166, ,341, 사립대의경우등록금상한제도입으로등록금인상을통한재정수입확대의어려움이예상되며우리대학재정수입구조 (2014 년교비회계기준 ) 를보면등록금 63%, 전입및기부금수입 22%, 교육부대수입 3%, 교육외수입 1%, 투자와기타자산수입 5% 등으로구성되어있음 최근 3년간등록금수입에의의존도 ( 교비수입대비 ) 는낮아지고전입및기부금수입이 2012 년 11% 에서 2014 년 22% 로크게상승하여재원조달이좀더다양화되었다고평가할수는있지만투자와기타자산수입은크게감소하여외국대학의사례에서보는것처럼수익구조를보다다양화할필요가있고이에대한검토가필요함 1996 년대학설립준칙주의도입 (2013 년폐지 ) 으로이후사립대학의수는 2배가까이증가한반면 2008 년이후진학률 ( 등록율 ) 은급격히감소하기시작하여등록금수입을통한재정수입증대방안은한계에봉착하여중장기적으로는다른대체적인수입원을검토할시기가도래함 이를위해대학은처한현실을고려하여재정수입원다양화와더불어수익용기본재산의수익률제고와, 비용구조의획기적인개선노력필요 143

150 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 < 그림 > 국공립및사립대학현황 주 ) 4 년제일반대학을대상으로함 * 자료 : 교육통계연보 ( 한국교육개발원, 각년도 ) 그림 고등학교에서고등교육기관으로의진학률추이 주1) 진학률 =( 당해연도졸업자중진학자 / 당해연도졸업자 ) 100 주2) 진학자는전문대학, 일반대학, 산업대학, 교육대학, 방송통신대학, 기술대학, 각종학교진학자를포함하며 2010년까지는대학입학자기준이고 2011년이후부터는대학등록자기준임 * 자료 : e-나라지표 ( 144

151 5 대학재정및경영 재정지출구조의평가및추세분석 ( 최근 3 년간 ) 계정과목 2014 회계년도 구성 2013 회계년도 구성 2012 회계년도 구성 운영지출 88,618, ,443, ,781, 보수 41,256, ,827, ,286, 관리운영비 10,595, ,479, ,587, 연구학생경비 36,310, ,137, ,910, 지 출 교육외비용 456, , 전출금 예비비 자산및부채지출 10,317, ,909, ,344, 투자와기타자산지출 3,874, ,775, ,902, 고정자산매입지출 6,239, ,961, ,906, 유동부채상환 고정부채상환 203, , , 미사용차기이월자금 5,299, ,813, ,215, 미사용차기이월자금 5,299, ,813, ,215, 자금지출총계 104,235, ,166, ,341, 재정수입구조의상호비교평가 (2014) 계정과목 목원대학교 구성 대전대학교 구성 배재대학교 구성 한남대학교 구성 운영수입 등록금및수강료수입 전입및기부수입 교육부대수입 수 교육외수입 자산및부채수입 투자와기타자산수입 입 고정자산매각수입 유동부채입금 고정부채입금기본금미사용전기이월자금자금수입총계 * 자료 : 각대학교비자금계산서 (2014년) 145

152 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 재정지출구조의상호비교평가 (2014) 계정과목 목원대학교 구성 대전대학교 구성 배재대학교 구성 한남대학교 구성 운영지출 85,462, ,442, ,141, ,832, 보수 39,584, ,964, ,126, ,528, 관리운영비 13,538, ,029, ,429, ,195, 연구학생경비 31,817, ,053, ,349, ,708, 교육외비용 173, , , 전출금 지 출 예비비 350, , ,000, ,400, 자산및부채지출 17,114, ,269, ,390, ,173, 투자와기타자산지출 1,731, ,314, ,731, ,636, 고정자산매입지출 14,519, ,282, ,433, ,527, 유동부채상환 고정부채상환 863, ,673, ,226, , 미사용차기이월자금 , , 자금지출총계 102,577, ,861, ,532, ,106, * 자료 : 각대학교비자금계산서 (2014년) 146

153 5 대학재정및경영 수익용기본재산확보율및수익률 우리대학학교법인감리교학원의수익용기본재산확보율은 2014년기준 10.02% 로대학기관평가인증최소기본요건 15.00% 에미치지못하고있으며, 2015년최근기준을살펴보더라도다소나아지기는하였으나최소기본요건은충족시키지못하고있는것으로평가 자체진단평가결과 평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 비고 (2015) 수익용기본재기본재산확보율 15.0% 10.02% 미충족 12.20% 산확보율및 수익률 기본재산수익률 0.60% 0.60% 충족 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시 13- 바수익용기본재산확보현황현지확인예 결산보고서, 법인담당자확인 자체진단평가내용 ⑴ 수익용기본재산확보율및수익률 학교법인의수익용기본재산확보율은 2012년정보공시기준 9.72% 로최소기본요건 15.00% 를불충족하고있지만 2013년 2월 28일수익용기본재산에대한감정평가를통해서확보율 16.11% 로상향되어일시적으로최소기본요건을충족한경우도있지만공시지가에의하면확보율은이보다낮아지게됨 수익용기본재산수익률은최소기본요건을유지하는정도이며, 전국대학평균의수익률인 3.2%(2014년 ) 에는크게미치지못하여수익률향상방안을마련하여야할것임 이를위해현재토지와건물로만구성된수익용기본재산중토지는무수익자산으로서불요불급한토지매입을가급적자제하여수익률하락을최소화하여야할것임 물론수익용기본재산확보율과수익률은어느정도상치관계 (trade-off) 가존재하는측면이있기는하지만장기적으로는확보율뿐아니라수익에도도움이되는기본재산을늘려가는방향으로의사결정하는것이평가지표개선에도움을줄수있음 보다적극적인관리방법으로서는기금적립을통한기금의중장기대체투자방안을마련할필요가있으며, 이를위해대학내자산관리위원회등관련위원회의적극 147

154 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 적이고실질적활용노력이필요함 우리대학은 2011년, 2012년 2회에걸친경영컨설팅결과, 수익용기본재산의확충과수익률증대를위한유휴부동산수익화방안을마련하고이를추진하고있으며그결과대덕롯데 ( 구 ) 부지매각계약성사로유동성확보기대 대덕롯데매각으로교육용기본재산은감소하며일부는기숙사건립자금으로사용되고나머지는수익용기본재산확보에사용될수있도록하여확보율과수익률제고에노력하여야함 < 표 > 최근 3년간수익용기본재산확보율 ( 단위 : 천원 ) 해당연도 기준액 (A) 보유액 (B) 수익용기본재산확보율 (B/A) ,316,816 7,762, % ,818,835 7,949, % ,008,820 8,072, % ,653,536 13,482, % ,068,542 8,726, % ,627,175 8,739, % < 표 > 최근 3 년간수익용기본재산수익률 ( 단위 : 천원 ) 해당연도평가액 (A) 순수익액 (B) 수익용기본재산수익율 (B/A) ,762,070 67, % ,949,593 54, % ,072,857 53, % ,482,622 53, % ,726,796 53, % ,739,660 53, % * 평가액은공시지가기준 ( 단, 2013 년은감정평가기준 ) 148

155 5 대학재정및경영 세입중법인전입금비율 우리대학의 2014 기준세입중법인전입금비율은 0.54% 로서최소기본요건 0.15% 를충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 세입중법인전입금비율법인전입금비율 0.15% 0.54% 충족 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시 8. 예 결산내역등학교및법인의회계에관한사항현지확인예 결산보고서 자체진단평가내용 ⑴ 세입중법인전입금비율 법인의대학재정에대한기여도를평가하는항목으로서이를평가하는지표중의하나로법인전입금비율이사용되며이는이비율이높을수록운영수입이다변화되고등록금의존율이상대적으로낮아지는효과를기대할수있음 비율이높을수록대학에대한해당법인의재정적기여나책무성이높은것으로평가함 사립대학전체 ( 일반대, 산업대, 대학원대학모두포함 ) 의세입 ( 자금수입총계 ) 대비법인전입금비율은 2014년기준으로평균 3.7% 이며지역별로살펴보면수도권 3.6%, 광역권 2.4%( 이중대전은 1.2%), 지방권은 4.7% 를보이고있어전체대학들의평균과비교하면매우낮은수준임 우리대학의 2014년기준법인전입금비율은 0.54% 로서대학기관평가인증최소기본요건인 0.15% 를충족하고는있지만, 재정지원제한대학지정당시경영실패의책임을회피하기위한인위적인미봉책의결과, 당시지표개선이이루어지는것처럼보이기는하였지만 2012년을정점으로하여최근 3년간감소추세에있음 우리대학학교법인은동문교회발전기금 3만구좌기부협약, 감리교단의재정지원, 유휴부동산매각등을통해법인전입금지표개선을위해노력하고있음 그러나실질적이고지속적인법인전임금비율향상을위한대책마련이필요하며, 현재와같이아무런기여도못하는이사진구성을하기보다는감리교단의정체성을해하지않는범위 ( 교단지분 : 50%+1인의이사 ) 내에서사회공헌활동 (CSR) 의한분야로서일정금액을기부하는사회공헌개인또는기업가들을이사로영입하는 149

156 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 기여이사제를일정부분도입하는방안도전향적으로검토할필요가있음 < 표 > 최근 3년간법인전입금비율 ( 단위 : 천원 ) 해당년도 교비수입 (A) 법인전입금 (B) 법인전입금비율 (C=B/A) ,115, % ,494, , % ,898,427 1,353, % ,557,480 1,392, % ,577, , % * 법인전입금은교비회계자금계산서 ( 외부감사자료 ) 전입금수입중경상비전입금 + 법정부담 전입금 + 자산전입금 150

157 5 대학재정및경영 평가부문 5.2 재정편성과집행 -Do 우리대학은교육과연구활동을위해확보된재원을공정하고합리적으로편성 배분 하여효율적으로활용하기위해노력하고있다 예산편성절차와방법 우리대학은학생정원감축에따른세입 세출감소등의대학경영여건을고려하여 예산편성의기본방향을설정하고, 관련규정의제도와절차를준수하여합리적으로예산 편성을하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단우리대학의예산편성은합리적인절차에의 예산편성절차와방법충족 (P) 해이루어지고있다. 자체진단근거자료 구분근거자료관련규정예산편성관련규정 ( 가장최근자료 ) 현지확인예산편성지침및의견수렴관련자료 자체진단평가내용 우리대학은사학기관재무 회계규칙및사학기관재무 회계규칙에대한특례규칙, 대학의예산규정을준수하고있음 기획예산처는한정된대학자원의효율적배분을위한예산편성지침을수립하고각부서는예산편성지침에따라자율적으로사업계획을수립하고예산을편성하여합리적인절차에따라예산편성을요구하고있음 최종승인예산을각부서에배정한후예산운용지침을준수하게하여합리적인예산집행을권고하고있음 ⑴ 예산편성과정및절차 우리대학의예산편성은대학구성원의참여를바탕으로하고있으며, 각부서는 MVP 2020 발전계획을반영하여사업계획 ( 사업별예산요구서 ) 을수립함 대학의예산편성지침에따라각부서에서자율적으로예산을편성한후기획예산처주관으로부서간의협의와조정을거쳐예산편성 ( 안 ) 을마련함 151

158 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 성과지향적인예산편성을위해각부서에서제출한사업의사업성검토등의견 수렴과조정과정을거쳐최종예산 ( 안 ) 을수립하여예산의낭비를예방하고효율 적인자원배분이되도록노력하고있음 < 표 > 예산편성및재정운영관련위원회의구성및기능 구분기구구성역할관련근거 예산편성관련 재정운영관련 예 결산자문위원회 대학평의원회 등록금심의위원회 학교법인이사회의 자산관리위원회 당연직 4명, 교수 5 - 대학예 결산관한사항명, 교협 1명, 직원 2 - 대학재정운영에관한사항예결산자문위규정명 교원 5 명, 직원 4 명, 학생 1 명, 동문및학교발전기여자 1 명 교직원 4 명, 학생 3 명, 외부위원 2 명 이사 21 명, 감사 2 명 총장임명 1 명, 당연직 2 명, 교수 3 명, 법인추천 1 명 - 대학발전과교육에관한중요사항, 학칙제개정 - 대학예산결산에관한심의 - 등록금책정심의, 교비회계예산편성및결산시에도본위원회의심사와의결을거치도록특례규칙개정 대학평의원회운영규정 ( 구성 ) 등록금심의위원회규정사학기관재무ㆍ회계규 칙에대한특례규칙 [ 시 행 ] 학교법인예 결산 학교경영에관한중요사항사학기관재무회계규칙 -대학의자금및자산관리, 운용및투자에관한사항 -대학재정안정성확보및수익성제고대학자산관리위원회 -학교종합적자산관리위한규정실질적콘트롤타워로서의기능수행필요, 기타관련소위원회기능활성화필요 152

159 5 대학재정및경영 < 표 > 2015 학년도예산편성의실제과정 ( 기간 : ) 2015 학년도본예산 2014 학년도추가경정예산 예산조정과 본예산편성지침작성 추경예산편성지침작성 예산조정과 예산조정과 본예산편성설명회 추경예산편성설명회 예산조정과 단위부서 단위부서대학회계정보시스템입력및제출 단위부서대학회계정보시스템입력및제출 단위부서 예산조정과 단위부서본예산협의및조정 협의, 조정 단위부서추경예산협의및조정 예산조정과 예산조정과 본예산 ( 안 ) 편성추경예산 ( 안 ) 편성예산조정과 월예산조정과 본예산 ( 안 ) 자문및심의 ( 대학평의원회, 등록금심의위원회 ) 수정, 보완 추경예산 ( 안 ) 자문및심의 ( 대학평의원회, 등록금심의위원회 ) 월예산조정과 월예산조정과 총장결재및본예산 ( 안 ) 확정 총장결재및추경예산 ( 안 ) 확정 월예산조정과 월학교법인 본예산 ( 안 ) 이사회심의ㆍ확정 추경예산 ( 안 ) 이사회심의ㆍ확정 월학교법인 월학교법인 교육부보고및공개 교육부보고및공개 월학교법인 월예산조정과 부서별본예산배정통보 부서별본예산배정통보 월예산조정과 153

160 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 ⑵ 예산집행및운영 우리대학은사업별예산제도를활용하여예산의집행효율을제고하고대학재정정보시스템을통해자율적인예산관리및통제가가능하도록지원하고있으며, 또한대학재정정보시스템을통해예산의적법하고합목적적인집행과운영실태를점검하고자할경우에일자별, 월별, 분기별로편성된예산의집행내역을실시간으로파악이가능하도록시스템을갖추고있음. < 그림 > 대학재정정보시스템상의부서별예산집행운영현황 사업별예산편성의합리성및사후적예산집행의신축성 : 부서별로수립한사업계획에기초한사업별예산의효율적인집행과사업목적달성을위해사학기관재무 회계규칙에관한특례규칙에의거예산의전용및추경제도를운용하여예산집행의신축성을도모하고있음 예산집행의책무성과효율성 : 예산집행가이드라인으로정한일정금액이하의예산집행은부서장이자율적으로집행하여예산집행의책무성과효율성을도모하고일정금액이상의예산집행은사전품의를통해심의과정을거치도록하여예산의낭비요인을예방하고있음 예산집행의적법성과투명성 : 예산집행은정해진절차를준수하는적법성을달성하고예산집행결과는엄격한감사과정을거치고있으며그결과는투명하게공개하는것을원칙으로하고있음 154

161 5 대학재정및경영 예산집행과정에서의자금관리효율성과수익성제고노력 : 자금의운용관리와관련하여대학은자금집행계획이수립되면그수입이이루어진세입금액을여러개로분할하여사업진도에따른사업집행시기에맞추어만기가되도록금융회사에예치하여운용하도록하여이를시행하고있으며 개정된규정에따라과거와는달리적립금의 1/2 한도에서자본시장법에따라증권의취득도가능하기때문에유가증권투자목적으로기금을적립하여자산운용하는방안도검토하여야할것임 설치된자산관리위원회가학교의종합적자산관리위한실질적콘트롤타워로서의기능수행할수있도록하여야하며, 이와관련한소위원회의역할분담을명확히하여그책임소재를분명히함으로써자금조달과운용과정에서의보다신중한의사결정이이루어지도록시스템화하여야할것임 < 표 > 자금관리관련규정 구분운용및관리규정 자금금융기관예치원금보전사학기관재무회계규칙제조 적립금기금 한도에서증권취득가능 사학기관재무회계규칙제 조의 사립대학적립기금투자관리지침서 155

162 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 교육비환원율 있음 우리대학의 2014 년기준교육비환원율은 % 로서최소기본요건을충족하고 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 교육비환원율교육비환원율 100% % 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시 8. 예 결산내역등학교및법인의회계에관한사항, 교비자금계산서현지확인예 결산보고서, 알리미공시자료 자체진단평가내용 ⑴ 교육비환원율 우리대학의 2014년기준교육비환원율은 % 로서최소기본요건인 100% 를충족하고있으며, 2010년의 % 이후지속적으로증가하는추세를보이고있어교육의질적향상을위해노력하고있는것으로평가함. 그러나 2014년기준일반사립대학전체의교육비환원율 175.0%, 수도권대학의 178.9%, 광역권대학의 159.8%, 지방권사립대학의 175.2%, 중규모대학의 158.9% 수준과비교하면어떤기준과비교하여도낮은수준에있으며, 다만대전권의사립대학평균인 147.1% 와비교하면비슷한수준을보이고있는것으로평가할수있음 교육비구성항목중연구학생경비의비중은매년큰폭으로상승하고있으며, 연구학생비중에서도학생경비의규모가매년큰폭으로증가하고있음 (2011년 190억, 2012년 260억, 2013년 306억, 2014년 347억 ) 편제정원감소에따른수업료감소폭의증가로최근 3개년의등록금및수강료수입은감소추세에있고, 자산및부채수입도기간전체적으로보면감소추세에있는것으로파악됨 156

163 5 대학재정및경영 < 표 > 최근 3 년간교육비환원율 ( 단위 : 천원 ) 해당년도 교비회계교육비 (A) 산단회계교육비 (B) 총교육비 (C) 등록금 (D) 환원율 (E) ,642,027 3,890,876 73,532,903 71,805, % ,637,894 4,945,293 81,583,187 74,564, % ,233,735 5,315,677 85,549,412 68,271, % ,416,593 6,033,318 90,449,911 67,886, % ,899,805 6,157,232 96,057,037 67,315, % * 등록금 = 입학금 + 수업료 ( 단기수강료는제외 ), 자료 : 외감감사보고서와알리미 < 표 > 최근 3년간교육비의구성비율 해당년도 보수 연구학생경비 관리운영비 도서구입비 기계기구매입비 % 23.42% 18.38% 0.98% 2.57% % 25.83% 16.73% 0.97% 2.24% % 34.53% 13.10% 0.88% 1.62% % 37.81% 12.33% 0.80% 1.02% % 40.14% 11.71% 0.73% 1.78% 연구학생경비 = 연구비 + 학생경비, 보수 = 교원보수 + 직원보수 < 표 > 최근 3년간교육비의등록금수입대비비율 해당연도 보수 연구학생경비 관리운영비 도서구입비 기계기구매입비 직접교육비의구성비율을살펴보면연구학생비용의구성비율은큰폭으로증가하고있는반면에보수나관리운영비, 도서구입비의비중은줄어드는추세임 보수 ( 인건비 ) 는교원보수내역중교원통상급여는정체상태로큰변동이없지만 2015년조교인원수의증가로조교인건비는다른항목에비해최근들어큰폭으로증가, 직원보수도인원감소를고려하면큰변동은없는상태 등록금수입대비보수의비율은 2011년의 56.36%, 2012년 59.01%, 2013년 60.14%, 2014년 61.29% 로, 매년인건비부담이증가하고있는추세이며 2015년에들어와서는 61.16% 로상승추세가다소꺽이는것으로나타남 2022년추정등록금수입 540억을전제로, 하드웨어와소프트웨어양면에서의구조조정노력없이현재의인건비수준이유지 (5년평균인건비 407억 ) 된다고가정하면그의존도는 75.34% 로 BEP를넘기어려운한계대학의위기에처할가능 157

164 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 성도있음 손익분기분석관점에서살펴보면등록금동결또는인하가예상되어지는상황에서비용구조의개선을통해손익분기점 ( 현재의비용구조하에서는재학생수 7,000 ~ 8,000명정도의수준으로예상 ) 을낮춤으로써한계대학을극복하기위한노력이필요 무엇보다고정비절감노력이필요하며이룰위해서는모든비용항목들의고정비용, 가변비용으로의분류를통해단기적으로는가변비용통제의관리적노력이요구되며, 장기적으로는불요불급한고정비를발생시켜재정운용에부담을주는토지매입과건축등은지양하여야할것임 158

165 5 대학재정및경영 장학금비율 우리대학의 2014 년기준장학금비율은 15.90% 로최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 장학금비율장학금비율 10.00% 15.90% 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시 11- 다장학금수혜현황현지확인예 결산보고서, 알리미공시자료 자체진단평가내용 ⑴ 장학금비율 우리대학은지속적으로장학금을확충하여학생들의학비부담을완화하고안정적으로학업에전념할수있도록노력하고있음 그결과 2014년기준우리대학의장학금비율은 15.90% 이며, 최근 3년간 15-16% 내외의수준을유지하고있으며이는등록금수입의감소추세를감안하면낮은수준이라고보기어려움 등록금회계중단기수강료의비중은 2012년 8.45억, 2013년 5.32억, 2014년3.59억으로매년급격한감소추세에있으며, 따라서향후등록금수입은입학금과수업료로만구성예상됨 재정지원제한대학지정이후등록금수입은 2011년이후부터매년큰폭으로감소하고있는반면, 장학금총액은매년증가하고있는불균형적재정운용을보이고있어통제가능한교내장학금의적절한조정으로재정운용부담을완화할필요가있어보임 장학금 ( 대학 + 대학원 ) 비율의증가는주로교외장학금의중가로인한것이며등록금수입은매년감소추세에있지만장학금은등록금감소하기이전의지급수준을유지또는상회하고있어등록금감소추이에맞추어재정운용의항상성 ( 평형성 ) 과지표간균형을유지할필요있음 MVP2020 연도별목표치 17% 에는미치지못하지만등록금수입의감소추이를고려할경우금액과비율의적절한조정이이루어질필요가있음 159

166 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 < 표 > 최근 3 년간장학금비율 해당연도교내장학금교외장학금장학금총액등록금 장학금비율 ( 불포함시 ) ( 단위 : 천원 ) 장학금비율 ( 포함시 ) ,331, ,238 9,648,238 71,805, % 19.78% ,565, ,538 10,907,203 74,564, % ,804, ,227 10,117,606 68,271, % 31.63% ,832, ,909 11,046,542 67,886, % 43.81% ,397, ,282 10,704,857 67,315, % 45.29% 장학금비율산정시교외장학금금액은정부및지자체장학금제외, 등록금수입은단기수강료제 외한등록금회계 160

167 5 대학재정및경영 이월금비율 자체진단평가결과 평가준거진단준거사립대평균자체진단지표자체진단 이월금비율이월금비율 4.0% 5.08% 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시차기이월금현황, 사립대재정통계연보현지확인알리미공시자료, 교비회계예결산자료의자금계산서 ( 결산 ) 자체진단평가내용 당기자금수입총액중에서당기이월금이차지하는비중으로서비율이낮으면낮을수록예산이월금액을최소화하기위하여보다합리적인자료를검토하여예산을편성하고집행하고있음을보여주는지표임 사립대학전체의평균이월금비율은 2014년기준 4.1%( 일반대학은 4.0%), 수도권 3.5%, 광역권 5.5%, 지방권 4.5%, 중규모대학 4.6% 이며이들기준과비교하면우리대학의예산편성이보다정확하고합리적인자료에근거하여이루어져야함을시사하여주는것이며, 다만대전권의사립대학이월금비율인 8.9% 와비교하면나은형평이라고평가할수있음. 이를다시학생수규모로보면규모가작을수록이월금비율이높아지는것으로나타나규모가작은대학일수록예산편성의비합리적편성이이루어지는것으로그의미를해석하여볼수있음 우리대학은이월금비율이대전지역사립대학들과비교하면이들보다는낮은것으로나타나적어도예산편성과정에서는합리적인자료를토대로예산을편성하고집행하는것으로상대적평가를내릴수있겠지만, 전체사립대학을대상으로비교한다면예산편성이보다합리적으로이루어져야할필요성을시사하여주는것으로평가 < 표 > 최근 3 년간이월금비율 연도미사용차기이월자금자금지출총계이월금비율 161

168 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 부채비율 자체진단평가결과 최소기본요건평가준거진단준거자체진단지표자체진단 ( 사립대평균 ) 부채비율부채비율 3.1% 0.51% 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시사립대학재정통계연보현지확인예 결산보고서, 알리미공시자료 자체진단평가내용 자기자본에해당하는기본금에대한타인자본의비율로서측정하며타인자본은총 부채에서예수금과선수금그리고기타유동부채를차감하여산출 비율이 100% 미만인경우타인자본보다는자기자본의비율이더높은상태로서 재무구조가안정적인것으로평가하며그비율이낮으면낮을수록재무적안정성 이상대적으로더좋은것으로평가 < 표 > 최근 3 년간부채비율 연도부채기본금부채비율 년평균 162

169 5 대학재정및경영 평가부문 5.3 감사 (Audit)-See 우리대학은예산의편성및집행, 대학경영이효율적이고투명하게이루어질수있도 록엄격한감사제도를운영하고있으며, 비용절감의효율성과목표달성의효과성이 실현되도록대학운영에반영하고구성원에게공개하고있다 감사제도 -SEE 우리대학은예산편성및집행등투명한대학경영을위해내 외부감사제도를수립 하여대학운영전반에대한감사를실시함으로써업무개선및효율성을제고하고자노력 하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 감사제도 우리대학은예산편성및집행, 대학경영전반에충족 (P) 대한감사제도를수립, 운영하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정감사규정, 내부감사규정 현지확인최근 3년간내 외부감사보고서 자체진단평가내용 ⑴ 감사제도 자체감사와외부감사가사후적인적발보다는사전적인예방기능을수행할수있도록정기감사의기능을강화하여구성원들의업무해이를최소화하려는노력과시스템정착이필요함 감사제도의순기능과그실효성을기대하기위해서는감사결과주요지적사항에대한결과내지는사례를교과부가공표하는감사사례집처럼내용을정리하여전체구성원들에공지하도록하여재발방지와업무처리시참고할수있도록감사결과의피드백이철저하게이루어지도록제도화하여야할것임 이를위해외부의회계감사와는별도로업무내용 ( 절차와규정준수등 ) 에대한철저한정기감사를실시하여하며사후적징벌보다는사전예방목적의직무관련교육을강화하도록하여야할것임 163

170 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 감사위원회를설치하여중요의사결정이나주요계약관련업무에대해서는사후적으로공식적인검토를거쳐그적정여부의판단과시정조치가이루어지도록제도화할필요 우리대학은자체감사제도를외부감사와내부감사로구분하여실시하고있으며, 외부감사는사립학교법에의거하여회계및결산감사를중심으로정기감사를실하고있음 내부감사는법인감사와자체감사로구분하여실시하고있으며, 법인감사는학교법인감리교학원감사규정에의거하여대학재정및결산, 행정을중심으로실시하고있음 대학행정의합리성과공정성을확보하기위해경영전략실평가감사팀을신설하여학사및행정업무에대한상시감사체계를구축하고있음 특별히대학입시행정과관련하여서는대학입학전형의공정한관리를위해입시공정관리위원회를구성 운영하여대학입학전형전반의과정에대한철저한감사를실시하고있음 장기적으로는 MVP 2020 발전계획에대학경영의투명성제고를위한윤리경영계획을수립하여대학구성원의도덕적해이의발생을사전에방지하고자노력하고있음 ⑵ 감사제도운영 내부감사 내부감사로법인감사에서는재정운영의합리화및행정의효율화를목표로정기적으로감사를실시하여이를공개 환류하도록하고, 내부감사는필요시마다대학조직및대학운영전반에걸쳐감사를실시하여통제기능을강화하도록하여야할것임 내부감사실시를통해, 규정, 제도및위법부당사항에대한개선, 시정및공정하고합리적인업무수행을위한직무교육지시등의시정요구를할수있음 시정요구를받은부서및부서장은감사처분통보일로부터 1개월이내에이의신청또는시정조치를취하여그결과를총장에게보고하여감사제도의운영의합리성을확보하고있음 우리대학의내부감사는대학의이해관계자인학생, 학부모, 교직원등에대한서비스제공을위해 행정의효율화 및 예산집행의투명성 에중점을두고이루어지고있음 164

171 5 대학재정및경영 < 표 > 최근 3년간내부감사현황 감사일자 감사구분 감사기관 감 사 내 용 정기감사감리교학원 재정운영, 결산, 행정등대학운영전반 수시감사목원대학교 2011학년도정시대학입학전형전반 정기감사감리교학원 재정운영, 결산, 행정등대학운영전반 수시감사목원대학교 스포츠산업과학부학부운영전반 수시감사목원대학교 2012학년도정시대학입학전형전반 정기감사감리교학원 재정운영, 결산, 행정등대학운영전반 수시감사목원대학교 교실환경개선사업실태감사 수시감사목원대학교 2013학년도정시대학입학전형전반 정기감사감리교학원 재정운영, 결산, 행정등대학운영전반 외부감사 우리대학은학교법인의감사인 ( 회계사 ) 과회계법인의회계감사및교육부등정부기관의외부감사를수감하고있음 정기적으로실시하는법인감사는예산및결산의회계처리의적절성, 업무처리의적법성등을감사하고있음 외부감사는감사기관의독립성이보장되어있으며, 주요감사범위는재정집행의적절성등회계감사로실시되고있음 외부감사기관으로는회계법인, 교육부, 감사원, 사학진흥재단등에의한감사가정기적으로또는필요에따라진행되어짐 < 표 > 최근 3 년간외부감사현황 감사일자구분감사기관감사내용 정기감사 정기감사 회계법인예교학교법인감리교학원 회계법인예교학교법인감리교학원 결산감사재정집행및행정감사 결산감사재정집행및행정감사 외부감사감사원재정집행실태등대학운영전반 외부감사교육부정보공시민관합동현장점검 외부감사한국사학진흥재단예 결산등재정집행실태점검 외부감사교육부국가장학금운영실태현장점검 정기감사 회계법인예교학교법인감리교학원 결산감사재정집행및행정감사 외부감사교육부취업률실태감사 정기감사회계법인예교결산감사 정기감사회계법인예교결산감사 외부감사교육부회계부문감사 165

172 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 감사결과활용 -Feedback 우리대학은사립학교법, 학교법인정관등관련규정에의거정기 수시감사를실시하 여회계및대학운영의투명성을확보하고있으며, 감사결과를대 내외적으로공개하고 대학운영에반영하고자노력하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은감사결과를대학운영에합리적으로 감사결과활용 반영하고있으며, 그결과를대내 외에공개하고충족 (P) 있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 현지확인감사결과를대학운영에반영한자료, 감사결과공개관련자료 자체진단평가내용 ⑴ 감사결과활용및공개 우리대학은감사결과도출된개선사항이대학운영에반영되어제도개선, 재발방지등실질적효과제고를위한환류체계를구축하고있음 내 외부감사결과는이사회, 교무위원회심의를거쳐개선및권고사항을해당부서에통보하며, 직무교육등을통해유사사례의재발을방지하고있음 우리대학의내 외부감사는책임추궁을위한적발위주의감사가아닌제도개선, 업무개선등대학경영선진화를위한방안으로감사결과를활용하고있음 감사지적사항들의재발방지와이에대한구성원들의경각심제고를위해내외부감사결과에따른삼진아웃제를도입하여누적합산 3회이상지적된경험이있는자는학장이상의보직에임용되지못하도록규정화함으로써감사결과에대해아무도책임을지지않는현재의잘못된문화를시정해나아갈필요가있음 법인감사, 회계감사결과를홈페이지에공개하고관련기관에제출하여대 내외적으로대학경영의투명성을확보하고있음 최근연도의중요의사결정과정을대상으로한감사지적사항들에따른시정조치사항을이행중에있거나이행을완료함 166

173 5 대학재정및경영 < 표 > 최근연도 (2015 년감사실시 ) 의내 외부감사지적사항및개선내용 대상 기간 감사지적사항개선내용구분 ( 감사초점 ) 법인세환급금지연전출재발방지노력법인이부담할비용 ( 인건비, 운교비회계로의전출추진영비, 재산세등 ) 교비지출포상금집행의부적절성절차및규정준수지시지정기부금의법정기부금처리 1. 자금의조달, 운해당자연말정산정정안내 ( 기부금의목적외부적정집행 ) 용및관리의부적직책수당등의부당지급회수후교비회계로세입처리절성과급부적정지급성과평가에근거하여지급 2. 보유자산관리의부적절 3. 계약및시스템운영관련부적절 4. 부속기관및임대사업운영 5. 학과및대학원운영관련 입시수당부당지급 복리후생비등의교비회계집행문제지적 회수후교비회계로세입처리 교비회계에서지급되지않도록시정조치 관할청미허가차입차입금상환조치이행중직무관련발명한지식재산권산학협력단명의변경추진중교수개인명의등록총장관용차량의운행일지미기운행일지작성하고차량운행관리재하고운용대덕과학문화센터의교육용활매각계약체결로계약금교비회계용방안마련또는처분후교비로세입처리함세입조치 총장관사교육용활용또는처분후교비회계처리 처분후교비회계처리추진 내용년수도래이전불용처리하여물품관리부적정제3자에기부, 관련자경고처리양궁장토지 ( 지목 : 농지 ) 전이향후법적문제발생치않도록소사장개인명의빌려취득유권대학이전위한검토신증축교육용기본재산미등등기추진중기 장기적으로수익자산화자산관리학교앞토지의무수익자산위원회에검토의뢰시설공사계약체결업무부절절사용안한법정경비 ( 고용보험료 ) ( 잔디수목관리용역계약 ) 회수, 교비로세입처리이행중사무기기통합시스템관련계약의부적절, 계약해지또는해당업체와계약내용변경 ( 조정 ) 계약내용조정 공사및물품계약시공개입찰입찰제도개선하여선관의무준수통한투명성확보요구되나일노력부계약에서투명성결여 생협의임대사업비효율성 폐지 미래창의교육원계룡분소비효계룡대분소폐기율적운영부속기관운영별도손익관리체제미흡 학과구조조정필요 소규모대학원강좌지양 6. 기타규정관련불합리한인사규정의정비 별도손익관리로활성화 소규모학과의재정악화영향을고려구조조정이나정부재정지원사업과연계하여대응학부중심전임교원책임시간운영하는방안으로연구우수교직원임용을위한규정정비및인사시스템도입필요 167

174 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 < 표 > 과년도 ( 년도 ) 내 외부감사지적사항및개선내용 연도감사구분지적사항개선내용 년결산행정감사회의비집행보완 회의비지출방법개선 정보공시현장점검 재학생충원율지표오류 전직원정보공시지침교육 예산배정부적정 규정준수, 재발방지교육 교실환경개선사업 물품구매부적정 규정준수, 재발방지교육 위원회관련자료정리 단체협약시규정준수 중장기재정계획필요 검토후통폐합으로정리 단체협약시상위법준수 중장기재정계획수립 년결산 행정감사 각종공사에대한감독철저 자산실물관리의비정확성 기자재구매의비효율성및불공정성 경비성비용지출의적절성 규정준수, 업무처리절차교육 자산재정비및자산관리교육 규정준수, 재발방지교육 비용절감계획수립및담당직원교육 셔틀버스운행비용절감필요재협상을통한비용절감 평생교육원적자극복, 활성화 개설기준등교육과정운영체계개선 168

175 6. 사회봉사 6.1 사회봉사 170

176 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 6.1 사회봉사 대학은학교특성을고려한사회봉사정책및계획을수립하고, 다양한방법으로활동 을지원 추진하여사회에대한책무성을완수하고있다 사회봉사정책 우리대학은 진리 사랑 봉사 의건학이념과 지역사회에기여하는봉사자양성 이란교 육목표달성을위해사회봉사정책과계획을수립하고있으며대학구성원은사회봉사 활동에적극적으로참여하여대학의사회적책무성을완수하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 사회봉사정책 우리대학은학교특성을고려한사회봉사정책충족 (P) 및계획을마련하고있다. 자체진단근거자료구분근거자료관련규정사회봉사센터운영규정및목원사회봉사단운영규정첨부국내 외봉사활동추진계획 자체진단평가내용 ⑴ 사회봉사정책 170

177 6 사회봉사 우리대학은 진리 사랑 봉사 의건학이념에 사랑과봉사의실천 을명시함으로써사회봉사의중요성을강조하고적극적으로다양한사회봉사활동에참여하고있음 교육목표에 지역사회에기여하는봉사자양성 을명시함. 즉, 사회구성원으로서책임을인식하여지역사회발전에기여하고, 이웃사랑을실천할수있는헌신적봉사자양성을인재상으로제시함으로써사회봉사의중요성을강조하고있음 우리대학은사회봉사지원센터를중심으로건학이념과교육목표에부합하는다양한사회봉사정책및프로그램을총괄운영하여 목원섬김의리더십강화 라는사회봉사비전을달성하고있음 특히, 우리대학의경우매학기 목원사회봉사주간 을지정하여교직원, 학생등대학의모든구성원이자신의학문적전문성과역량을최대로살릴수있는지역사회봉사를구현하고있음 ( 목원사회봉사의날, 학과사회봉사의날운영 ) 사회봉사교과과목을교양선택과목으로매학기개설 운영함으로써학생들의적극적인사회봉사참여를유도하고있으며, 사회봉사활동실적을마일리지 (mileag e) 로관리 ( 목원사회봉사상 ' 및 우수봉사자상 수상자로선정 포상 ) 함으로써학생들의사회봉사활동이지속적으로이루어질수있도록시스템을구축하였음 교내외봉사활동실적을교원업적평가, 직원근무성적평가항목으로반영하여적극적인사회봉사참여를유도하고있음 ⑵ 사회봉사기본방침 171

178 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 전구성원사회봉사참여확대 사회봉사주간을운영하여교수, 직원, 학생대학의전구성원이자신의전문적지식과역량을활용한사회봉사활동의적극적참여유도 학생사회봉사참여극대화 지역사회에기여하는봉사자로서의인재양성을위해학생들의사회참여를극대화할수있도록다양한프로그램운영지원 학점인정사회봉사활성화 : 사회봉사교과과목을매학기개설 운영하여학생들이사회봉사에대한이론적지식과실천적경험을동시에습득할수있도록체계적으로지원 사회봉사마일리지 : 사회봉사활동실적을마일리지로적립 관리하고, 일정마일리지를적립한자에게봉사인증서를발급및마일리지적립실적이우수한학생을 목원사회봉사자상 ' 수상자로선정 포상 목원사회봉사단운영 : 대학단위봉사조직으로교내봉사뿐만아니라각종재해현장에파견되어재해구호봉사활동을전개하고참여학생이책임감을가질수있도록봉사단원에게장학금지급 농촌봉사활동및소록도봉사정기적운영 지역사회연계맞춤형사회봉사 학과, 행정부서단위로대전지역 221개기관과 1대1 사회봉사협약 ( 현재 ) 을체결하여지역사회를기반으로수요에맞는맞춤형사회봉사활동실시 사회봉사활동의국제화 2011년부터캄보디아국제사회봉사활동을통해참여학생의국제문화이해를증진하고있으며, 유학생멘토링제도를운영하여유학생활적응지원 ⑶ 사회봉사발전계획 사회봉사발전계획을 MVP 2020 발전계획 에반영하여향후적극적으로사회봉사정책을확대운영함 MVP 2020 발전계획의 섬김의리더십강화 핵심추진계획 특화된전문사회봉사단발족 ( 전공연계봉사프로그램개발 ) 외부단체와해외봉사단협약 민관산학자원봉사프로그램개발 사회봉사주간활성화 전국단위목원사회봉사활동우수프로그램공모전및사회봉사 UCC 공모전 지역사회봉사네트워크확대및활성화 사회봉사교과목개편및학생 1인 1봉사처개발 172

179 6 사회봉사 사회봉사활동실적및지원 우리대학은사회봉사활동지원체계를구축하고안정적인재정을확보하여사회봉 사교육과정운영, 다양한사회봉사프로그램을개발하여구성원의지속적이고활발한사 회봉사활동참여를지원하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은구성원들의지속적이고활발한사회봉 사회봉사활동실적사활동참여를도모하기위하여다양한방법으로충족 (P) 및지원사회봉사활동을지원 추진하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 12-마대학의사회봉사역량 관련규정사회봉사활동관련규정 ( 조직, 지원등 ) 최근 3년간사회봉사활동실적자료현지확인최근 3년간사회봉사활동지원실적자료 자체진단평가내용 ⑴ 사회봉사활동실적 학생사회봉사활동실적 우리대학학생은사회봉사교과목이수, 사회봉사주간참여, 소록도봉사, 농촌봉사활동, 해외봉사활동, 사회봉사마일리지관리등다양한프로그램을통해체계적이고지속적으로사회봉사활동에참여하고있음 학생사회봉사활동참여율은 년 3년평균 59.82% 로매우높게평가됨 < 표 > 최근 3 년간학생사회봉사활동참여실적 ( 교내 ) 사회봉사 ( 학점인정 ) 봉사유형 2013 학년도 2014 학년도 2015 학년도 수강신청 이수인원 사회봉사주간참여 4,018 3,766 2,009 봉사프로그램참여 소록도봉사 농촌봉사활동 해외봉사활동 유학생멘토링 계 4,754 4,748 2,

180 2015 기관평가인증자체진단평가보고서 < 표 > 최근 3 년간봉사학생들의사회봉사활동참여율 ( 교내 외 ) 학년도재학생수봉사참여학생수참여율 (%) 2013 학년도 9,705 8, 학년도 9,378 5, 학년도 8,966 2, 계 28,049 16, 전임교원사회봉사활동실적 전임교원의사회봉사를교원업적평가에반영하여전임교원의사회적책무를다 할수있도록유도하고있음. 또한교원을대상으로 1004 프로젝트 를운영하고 3개기관 ( 아동, 노숙자, 장애인관련기관 ) 에기부금을전달하고있으며, 교내봉 사뿐만아니라학회임원봉사, 외부단체교육및강의, 공공기관운영위원등다양 한교외봉사도참여하고있음 < 표 > 최근 3년간전임교원사회봉사활동참여실적 구분 전임교원수 봉사참여건수교내봉사교외봉사합계 1인당참여건수 2013학년도 학년도 학년도 < 표 > 최근 3년간전임교원사회봉사점수실적 구분 전임교원수 전임교원사회봉사점수 1인당봉사점수 2013학년도 학년도 학년도 직원사회봉사활동실적 행정직원들은 1004 프로젝트 를운영하여대전일대의 3개기관을선정하여기 부금을전달하고있으며, 직원봉사동아리 사랑나누기 를구성및운영하여대동 종합사회복지관시설개보수, 연탄나누기, 쌀나누기등의봉사활동에지속적으로 참여하고있음 < 표 > 최근 3년간직원사회봉사활동참여율 학년도 직원수 (A) 참여건수 (B) 1인당참여건수 (B/A) 2013학년도 학년도 학년도 계

181 6 사회봉사 ⑵ 사회봉사활동행 재정지원실적 사회봉사활동행정적지원 사회봉사활동의전문적인관리및운영을지원하기위해총장산하에사회봉사지원센터를설치하고, 사회봉사행정과실무를지원하는전담인력을배치 사회봉사책임교수 : 학과 ( 부 ) 및단위조직의봉사활동을장려하고결연기관연계활동을위해책임교수를두며, 책임교수는각학과 ( 부 ) 장으로구성 목원사회봉사단 : 대학차원의봉사지원조직으로, 교내외사회봉사및재해현장의재해구호봉사활동요원의파견 사회봉사지원팀 : 사회봉사활동을위한행 재정지원, 사회봉사시스템관리 < 그림 > 학사종합정보시스템나의사회봉사실적관리 175