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능미 호
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1 일반긴장이론 (GST) 을이용한중학생의휴대폰의존에미치는영향 General Strain Theory approach to the Use of Cellular Phone Dependence of Middle School Students 요약 심현진 *, 이일현 **, 이현실 ** 고려대학교일반대학원보건과학과 *, 고려대학교보건행정학과 ** Hyun-Jin *, Il-Hyun **, Hyun-Sill ** 본연구는 Agnew의 GST에기반하여중학생의휴대폰의존에미치는영향을알아보려하였다. 연구대상은한국아동청소년패널 2010 중1 패널 1차년도데이터를이용하여총 2,151명을최종연구에이용되었다. 연구의분석방법은 AMOS 21 Ver. 를사용하여구조방정식으로검증하였다. 본연구의결과는다음과같다. 첫째, 최종모형의적합도지수는 X 2 = , df=144, GFI=.937, NNFI(TLI)=.902, CFI=.918, RMSEA=.061으로나타나 GST이론을통해중학생의휴대폰의존에대해검증하는데타당한것으로나타났다. 둘째, 중학생의긴장요인이부정적삶의만족도를형성하는데통계학적으로유의한정 (+) 의영향을나타내는것으로나타났다. 마지막으로, 중학생의부정적삶의만족도는휴대폰의존에통계학적으로유의한정 (+) 의영향을미치는것으로나타났다. 본연구는중학생의휴대폰의존에관한프로그램개발, 중재적방안을모색하는데기초적자료로제공하려한다. 중심어 : 중학생 휴대폰의존 구조방정식 일반긴장이론 Abstract The purpose of this study is to find out the effect of using cellular phone dependence of middle school student based on Agnew s GST. A total of 2,151 questionnaires were used to Korean Children and Youth Panel Survey(KCYPS)2010. Analytical methods of Structural Equation Model(SEM) was verified by AMOS 21.0 Ver. The results were the following. Firstly, The fit of definitive model was X 2 = , df=144, GFI=.937, NNFI(TLI)=.902, CFI=.918, RMSEA=.061. Model was proper to verify the use of cellular phone dependence of adolescents. Secondly, The strain factors of middle school student presented statistically significant positive effect to make negative life satisfaction. Finally, The negative life satisfaction of middle school student presented statistically significant positive effect to the use of cellular phone dependence of middle school student. We need to provide as basic data for developing cellular phone dependence intervention programs. keyword : Middle School Student Cellular Phone Dependence Structural Equation Model General Strain Theory 접수일자 : 2013 년 11 월 25 일수정일자 : 2014 년 01 월 10 일 심사완료일 : 2014 년 01 월 15 일교신저자 : 이현실, pridehyun@korea.ac.kr

2 356 한국콘텐츠학회논문지 '14 Vol. 14 No. 2 Ⅰ. 서론 1. 배경 IT 강국이라는명성에맞게우리나라의휴대폰 (Cellular phone) 보급률은지속적으로증가하고있다 [1]. 2006년우리나라의이동통신서비스의가입자수는 4,019 만명에서 2011년에는 5,210 만명으로나타났다 [2]. 2009년 MWC (Mobile World Congress) 에서발표된자료에서한국, 중국, 인도멕시코, 일본의청소년 6,000명을대상으로휴대폰이용행태에대해조사한결과우리나라의청소년의휴대폰보급률이약 80% 로가장높게나타났다 1. 이러한휴대폰의급속한보급은사회문화등여러분야를디지털화시키고있으며, 청소년의경우이러한변화의중심에서휴대폰을적극적으로활용하며, 이를통해새로운문화를형성하는 디지털네이티브세대 (Digital Native Generation) 가되었다 [3]. 청소년기는인간의발달단계에서신체적, 정서적, 사회적으로급속한변화를경험하며 [4][5], 자아정체성과새로운관계의형성, 기본적지식의습득등을학습하는시기라하였다 [6]. 이런측면에서휴대폰의급속한보급은청소년시기에정보에대한접근성과또래집단과의관계를형성한다는긍정적인측면이있지만, 반대로청소년의불안, 대인관계형성, 정서적문제와청소년의중요한과업인학습의부진, 손목통증, 시력저하와같은신체적문제, 가정문제등을야기한다 [7-10]. 이러한부정적측면중에서도휴대폰의지나친의존이라는문제를이슈가되었다. 휴대폰의존은청소년기에악영향을미칠수있는데, 이는청소년의휴대폰중독, 비행 ( 지위비행, 휴대폰비행등 ) 의문제행동을야기하기도한다 [11-14]. 본연구는한국의청소년중중학교 1학년을대상으로 Agnew 와 White(1992) 의일반긴장이론 (General Strain Theory, GST) 을기초로하여중학생의휴대폰의존을알아보았다 [15]. 본연구의목적은중학생의긴장요인이부정적삶의만족도와휴대폰의존에어떠한영향을미치는지를검증하려한다. 이를통해휴대폰의 년 KTF( 현, KT), MSRI, GSM 가 4 개국의청소년을대상으로이용행태를조사하여, 2009 년 Mobile World Congress(MWC) 에서발표되었음 존에대한대안을모색해봄으로서, 중학생의휴대폰의존에관한프로그램개발, 중재적방안을모색하는데기초적자료로서제공하는데이차적목적이있다. 2. 이론적배경 2.1 일반긴장이론 Agnew와 White(1992) 의연구에서의일반긴장이론 (GST) 은 Merton(1938) 의 긴장이론 (Strain Theory) 을벗어나일상생활에적용한이론이다 [15][16]. Agnew 등은그의연구에서긴장이발생하는원인을크게 3가지로구분하였는데, 목표한것의실패 (failure to achieve positively valued goals), 긍정적자극의부재 (removal of positively valued stimuli,), 부정적자극의생성 (presentation of negatively valued stimuli) 이부정적인행태의원인이된다고보았으며, 또한긴장의발생은 부정적감정 을생성하게되며, 이는부정적행태를행하게된다는이론이다 [15][17]. 본연구에서는부정적행태를휴대폰의존에문제를두어진행하였다. 2.2 긴장요인과청소년기본연구는청소년의 3가지긴장요인중 부정적인자극의생성 에초점을맞추어진행하였다. 긴장요인은청소년기의특징과큰영향력이있다고할수있다. 생애주기에서청소년시기는큰변화가있는중요한시기이다. 청소년기는여러갈등과기대로인한정체성의혼란과우리나라의입시문화와같은교육환경에서긴장을겪게되며, 사회규범과인간관계, 또래문화를습득하는중요한시기이다 [6][18]. 청소년에대한선행연구에서도청소년기에부모 ( 가족 ), 친구 ( 또래 ), 학교가가장많은영향을미치는것으로나타났다 [19-21]. 따라서본연구는청소년시기에영향을미치는긴장요인을학교긴장, 부모긴장, 또래긴장으로구분하였다. 2.3 휴대폰의존과청소년기청소년시기는성장과정에있는단계이므로새로운환경에적응하면서어려움을가지게되며 [22], 이러한상황으로갈등과방황을하게된다 [23]. 청소년의부정

3 일반긴장이론 (GST) 을이용한중학생의휴대폰의존에미치는영향 357 적상황은현실도피와스트레스의해소를위한방안을찾게되는데, 선행연구에서비행, 인터넷중독, 게임중독등의문제를야기한다고하였다 [24-26]. 하지만휴대폰의존의문제는인터넷 게임중독과는차이를보일수있는데, 가장큰차이점은휴대폰의휴대성과이동성은청소년이접할시간이더욱많아질수있음을내포한다 [27]. 또한청소년기는민법상으로미성년자로구분이되며, 이는심신의발육이충분히되지않은상태라고보아행위무능력자로구분하고있다 2. 즉, 청소년은의사결정에대해한계를가지며성인에비해휴대폰의존에더쉽게빠져들수있다는것이다. 따라서본연구는청소년의휴대폰의존에대해알아보려한다. 2. 연구모형및가설본연구는우리나라중학생의휴대폰의존도를 Agnew 의 GST 이론을이용하여검증하는데목적이있다. 따라서 GST모형에학교긴장, 또래긴장, 부모긴장을긴장의하위영역으로설정하였고, 부정적삶의만족도를부정적감정으로설정하였으며, 이들요인이중학생의휴대폰의존도에미치는영향을검증하고자한다. 본연구의연구모형을 [ 그림 1] 과같이나타내었다. Ⅱ. 연구방법 1. 연구대상 본연구는한국청소년정책연구원에서조사한 한국아동청소년패널 (KCYPS)2010 중1 패널 1차년도 의데이터를사용하였다. KCYPS는한국청소년정책연구원웹페이지에서연구목적인경우자유롭게사용할수있음을안내하고있다. KCYPS는층화다단계집락표집법 (Stratified multi-stage cluster sampling) 을사용하여전국 16개시도의중학교를대상으로 2010년부터 2017 년까지 7년간진행되는단기종단패널로서현재 2010년, 2011년의데이터만이제공된다. 본연구에서는 2010년자료만을이용한횡단적연구이다 3. 본연구에서는전체 2,351명중휴대폰을보유하지않은학생과응답에결측이있는사례를제외하고총 2,151명이최종연구에이용되었다. G * Power program 에통하여회귀분석의유의수준 0.05, 효과크기 0.02(small), 검정력 0.95를유지하기위한최소표본수는 1,986명으로나타나본연구에서는표본수에대한조건을만족하였다. 2 법률제 호, 민법.( 시행일 ) 3 한국아동 청소년패널조사 (KCYPS) 중 1 패널 1 2 차년도 User s Guide 그림 1. 연구모형및가설가설 1 : 중학생의긴장요인은부정적삶의만족도에정 (+) 의영향을미칠것이다. (1) 중학생의학교긴장은부정적삶의만족도에정 (+) 의영향을미칠것이다. (2) 중학생의또래긴장은부정적삶의만족도에정 (+) 의영향을미칠것이다. (3) 중학생의부모긴장은부정적삶의만족도에정 (+) 의영향을미칠것이다. 가설 2 : 중학생의부정적삶의만족도는휴대폰의존에정 (+) 의영향을미칠것이다. (1) 중학생의부정적삶의만족도는휴대폰의존에정 (+) 의영향을미칠것이다. 3. 연구방법본연구에서연구대상자들의인구사회학적특성에대한기술통계 (Descriptive statistic) 와신뢰도분석을 SPSS 21.0 Ver. 을이용하였으며, 연구모형을검증하기에앞서집중타당도를분석하기위해 AMOS 21.0 Ver. 을이용하여확인적요인분석 (Confirmatory Factor

4 358 한국콘텐츠학회논문지 '14 Vol. 14 No. 2 Analysis, CFA) 과함께분산추출지수 (Average Variance Extracted, AVE) 4 와개념신뢰도 (Construct Reliability, CR) 5 를산출하고, 판별타당성을알아보았다. 마지막으로구조방정식 (Structural Equation Model, SEM) 을사용하여연구모형을검증하였다 Ⅲ. 연구결과 1. 연구대상자의일반적특성연구대상자들의일반적특성을빈도분석을통하여 [ 표 1] 에나타내었다. 4. 측정도구본연구자료에서사용된측정도구는다음과같다. 학교긴장은민병수 (1991), 정화실 (1991) 의연구를바탕으로수정, 보완된 20문항을 학교규칙, 교우관계, 학습활동, 교사관계 으로구분하여사용하였다. 설문문항중역코딩이필요한문항을보정하였다 [28][29]. 또래긴장은 Armsden et. al(1987) 의연구에서사용한애착척도 (IPPA) 에서하위영역별로 의사소통, 신뢰, 소외 로구성되어있지만소외의요인이 CFA에서요인적재량이 0.5보다낮아최종 6문항을선택하였으며, 역코딩이필요한문항을보정하였다 [30]. 부모긴장은허묘연 (2000) 의연구에서사용한 부모양육태도검사 문항에서과잉간섭과관련한 3문항을선택하였다 [31]. 조현철등 (2007) 의연구에서개별항목적용분석과항목묶음적용분석간의검정통계량의변화가거의없으며, 유의성검정에서도변화가없었으며, 항목묶음을이용한경우모델적합도 (Model of Fit) 가향상되었다. 이를통해학교긴장과또래긴장의각요인에해당하는문항을항목과구성개념간의균형 (Item to Construct Balance) 을이용한문항묶음 (Item Parceling) 을실시하였다 [32]. 중학생의부정적삶의만족도는김신영등 (2006) 의연구에서사용한삶의만족도 3문항을사용하였다 [33]. 휴대폰의존은이시형등 (2002) 의연구에서사용된 휴대폰의존도 7문항을사용하였다. 7문항에대해 CFA를실시하여모든항목이요인적재량 0.5 이상으로나타나 7문항을선택하였다 [34]. 표 1. 연구대상자의일반적특성 항목 빈도 (%) 성별 남 1,176 (50.0) 여 1,175 (50.0) 거주지역 특별시 234 (10.0) 광역시 761 (32.4) 시 / 도 1,356 (57.6) 가족구성 양부모 1,837 (78.1) 편부모 224 (9.5) 조부모 19 (0.8) 조부모 + 양부모 191 (8.1) 조부모 + 편부모 60 (2.6) 기타 20 (0.9) 연간가구소득 2,500만 611 (26.0) 2,500 4,000만 650 (27.6) 4,000 5,500만 415 (17.7) 5,500만 675 (28.7) 주거형태 주택 953 (40.5) 아파트 1,385 (58.9) 기타 13 (0.6) 학교형태 남자학교 216 (10.0) 여자학교 272 (12.7) 남여공학 1663 (77.3) 종교 개신교 ( 기독교 ) 636 (29.6) 천주교 ( 가톨릭 ) 183 (8.5) 불교 369 (17.2) 무교 943 (43.8) 기타 20 (0.9) 총합 2,351 (100.0) 성별은남학생, 여학생각각 1,176명 (50.0%), 1,175명 (50.0%) 으로나타났으며거주지역은시 / 도가 1,356명 (57.6%) 으로가장많았으며, 광역시 761명 (32.4%) 으로나타났다. 가족구성은양부모의경우 1,837명 (78.1%) 으 로가장많았으며, 편부모 224 명 (9.5%), 조부모와양부 4 5 모가함께사는경우가 191명 (8.1%) 순으로나타났다. 연간가구소득은 2,500만원이하가 611명 (26.0%), 2,500

5 일반긴장이론 (GST) 을이용한중학생의휴대폰의존에미치는영향 359 표 2. 측정도구의신뢰도및타당도분석 구분 M±SD Cronbach 부정적휴대폰 CR 학교긴장또래긴장부모긴장 α 삶의만족도의존 왜도 첨도 긴장요인 학교긴장 2.22± (.806) 또래긴장 2.03± *** (.904) 부모긴장 2.36± ***.018* (.598) 부정적삶의만족도 2.18± ***.142***.092*** (.752) 휴대폰의존 2.94± ***.013*.062***.061*** (.670) () : AVE(Average Variance Extracted) *p<.05, **p<.01, ***p<.001 표 3. 모형의적합도 X 2 df Q GFI TLI CFI RMSEA 기준 >0.9 >0.9 >0.9 <0.08 제안모델 *** 수정모델 *** *p<.05, **p<.01, ***p<.001 4,000만원이하가 650명 (27.6%), 4,000 5,500만원이하가 415명 (17.7%), 5,500만원초과가 675명 (28.7%) 으로나타났다. 주거형태는아파트가 1,385명 (58.9%) 로가장많았으며, 주택이 953명 (40.5%), 기타 13명 (0.6%) 로나타났다. 학교형태는남녀공학이 1,663명 (77.3%) 으로가장많았으며, 종교는무교 943명 (43.8%), 기독교 636명 (29.6%) 순으로나타났다. 2. 측정도구의신뢰도및타당도분석 Anderson(1988) 의확인적요인분석법에근거하여확인적요인분석 (Confirmatory Factor Analysis, CFA) 를실시하여, 요인적재량이 0.5이상인항목만을추출하였다 [35]. 최종 CFA 모형의적합도는 X 2 = , df=142, P<.001, Q=9.454, GFI=.941, TLI=.905, CFI=.921, RMSEA=.060으로나타나전반적으로좋은것으로나타났다. 각요인에대한상관분석과각요인에대한신뢰도와 AVE, CR값을 [ 표 2] 에기술하였다. 각항목에대한내적일관성을알아보기위해 Cronbach s α을사용하였으며, 각항목이 0.6 이상으로나타나신뢰성이있는것으로나타났다 [36]. 또한수렴타당도에대해 AVE 와 CR이각각최소 로나타나기준인 0.5, 0.7 이상으로나타났으며또한모든항목에서 AVE값이상관계수의제곱값 (Ø 2 ) 보다크게나타나판별타당성이있는것으로나타났다 [37]. 또한 SEM은다변량정규성 을가정하고있으므로데이터에대한정규성을검정한결과왜도와첨도모두 3이하의값을보이고있어정규성가정을충족한다고할수있다 [38]. 3. 모형검증및가설검증 3.1 연구모형의적합도검증 [ 그림 1] 에서제시한연구모형을 AMOS 21.0을이용하여검증하였으며, 연구모형의적합도를 [ 표 3] 에기술하였다. 모델적합도는제시한연구모형과연구에서이용한자료가얼마나적합한지를확인하는것이다. 절대적합지수에서 X 2 = , df=145, p<.001, Q=10.424, GFI=.932, RMSEA=.063, 증분적합지수에서 TLI=.894, CFI=.910으로나타났다. 하지만, TLI의값이 0.9이하로나타나 M.I(Modification Indices) 를사용하여수정모델을탐색하여휴대폰의존의측정변수간의공분산경로를추가하였다. 절대적합지수에서 X 2 = , df=144, p<.001, Q=9.715, GFI=.937, RMSEA=.061로나타났다. X 2 의유의확률의경우표본수에민감하여표본수가많은 (300 이상 ) 공분산행렬간의차이가유의하지않더라도유의하게나타날수있으며, 이를대신해 Q통계량을사용하여 3이하이면수용할수있지만, 표본수가많은 (750 이상 ) 경우한계를가진다. GFI의경우 0.9이상, RMSEA는 0.08이하인경우양호한것으로판단하는데

6 360 한국콘텐츠학회논문지 '14 Vol. 14 No. 2 그림 2. 연구결과 표 4. 연구결과 구분 경로 γ/β S.E C.R p 가설채택 연구가설 1 (1) 학교긴장 부정적삶의만족도 <.001 채택 (2) 또래긴장 부정적삶의만족도 <.001 채택 (3) 부모긴장 부정적삶의만족도 <.001 채택 연구가설 2 (1) 부정적삶의만족도 휴대폰의존 <.001 채택 각적합도가범위내에존재하는것으로나타났다. 증분적합지수에서 TLI(NNFI)=.902, CFI=.918 모두 0.9이상으로나타났으며, Hotelter.01수준에서 314로서 200 이상으로나타나연구모형의적합도는전반적으로좋은것으로나타났다 [37]. 3.2 연구가설검증수정모델을바탕으로중학생의휴대폰의존에미치는영향에대한연구가설의검증을 [ 표 4] 에기술하였고, 연구모형에대한결과를 [ 그림 2] 에나타내었다 중학생의긴장요인이부정적삶의만족도에미치는영향연구가설 1) 에대한검정결과, (1) 의학교긴장이부정적삶의만족도에미치는경로계수 (γ1) 는.37 (C.R=11.03, p<.001) 으로채택되었다. (2) 의또래긴장이 부정적삶의만족도에미치는경로계수 (γ2) 는.19 (C.R=6.87, p<.001) 으로채택되었다. (3) 의부모긴장이부정적삶의만족도에미치는경로계수 (γ3) 는.18 (C.R=7.00, p<.001) 으로채택되었다. 즉, 중학생의긴장요인이증가할수록부정적삶의만족도가증가하는정 (+) 의영향을미친다는연구가설 1이지지되었다 중학생의부정적삶의만족도가휴대폰의존에미치는영향연구가설 2) 에대한검정결과는중학생의부정적삶의만족도가휴대폰의존에미치는경로계수 (β) 는.20 (C.R=8.29, p<.001) 으로채택되었다. 즉, 중학생의부정적삶의만족도가증가할수록휴대폰의존이증가하는정 (+) 의영향을미친다는연구가설 2가지지되었다.

7 일반긴장이론 (GST) 을이용한중학생의휴대폰의존에미치는영향 361 Ⅵ. 결론 1. 연구결과요약및시사점본연구는 Agnew 의 GST 에기반하여긴장요인이부정적삶의만족도에미치는영향과이들이중학생의휴대폰의존에미치는영향을알아보기위해, 한국아동청소년패널 (KCYPS)2010 중1 패널 1차년도데이터를이용하여검증하였다. 휴대폰의의존은대부분의청소년이휴대폰을사용하는상황에서이슈화되고있으며, 이는청소년에게긍정적영향뿐만아니라부정적인영향을나타내므로이에대한적절한중재방안이필요할것이다. 본연구의연구결과를토대로시사점을제시한다면다음과같다. 첫째, 모형검증에따른적합도지수가 X 2 = , df=144, p<.001, Q=9.715, GFI=.937, TLI(NNFI)=.902, CFI=.918, RMSEA=.061으로나타나 GST 이론을통해청소년의휴대폰의존에대해검증하는데타당한것으로나타났다. 둘째, 중학생의긴장요인이부정적삶의만족도를형성하는데통계학적으로유의한정 (+) 의영향을나타내는것으로나타났다. GST이론에서부정적자극의생성에근거하여학교긴장과또래긴장, 부모긴장으로구분하였을때, 중학생의부정적삶의만족도형성에통계학적으로가장크게영향을미치는것은학교긴장으로나타났다. 이는청소년이가장많이시간을할애하는곳이기때문에가장많은영향을주는것으로볼수있으며, 학교요인이청소년의문제행동 ( 비행, 사이버비행 ) 에영향을미친다는선행연구와같은결과를나타내었다 [39][40]. 즉, 중학생의학교긴장을줄여줌으로써중학생의부정적삶의만족도를줄일수있다고할수있다. 따라서중학생의긴장요인을적절히중재할수있는방안을모색해야할것이라사료된다. 셋째, 중학생의부정적삶의만족도는휴대폰의존에통계학적으로유의한정 (+) 의영향을미치는것으로나타났다. 이는긴장과부정적삶의만족도로부터피하기위해휴대폰의존을행하는것이라사료되며, 기존의연구에서인터넷문제, 비행등의부정적인행태와같은맥락으로해석할수있을것이다 [41-43]. 즉, 중학생 의부정적삶의만족도를줄여줌으로서휴대폰의존에미치는영향을줄여줄수있도록적절한교육, 상담등의프로그램개발이필요하며, 이에대한체계적인연구가필요하리라사료된다. 2. 연구의제한점및향후연구방안첫째, 본연구에서 2차자료를사용하였기때문에, Agnew 가제시한 3가지의긴장요인을모두반영하지못하였다. 따라서중학생의휴대폰의존에미치는영향에대해한계가존재하였다. 추후연구에서는중학생에대한다양한긴장요인을고려한연구가필요하리라사료된다, 둘째, 본연구는패널자료임에도불구하고연구진행시종단적인연구를하기에자료에대한한계점이존재하여횡단적연구 (Cross-sectional study) 를진행하였다. 따라서추후패널자료가제공된다면중학생의추세를볼수있는종단적연구 (Longitudinal study) 가필요하리라사료된다. 참고문헌 [1] 양심영, 박영선, " 청소년의휴대폰중독성향의예측모형 ", 대한가정학회, Vol.43, No.4, pp.1-16, [2] 한국정보통신진흥협회, "2012 방송통신산업통계연보," 서울 : 한국정보통신진흥협회, pp.1-325, [3] 성은모, 황경아, " 중학교 2학년청소년의뉴미디어활용이인지, 정서, 사회발달에미치는영향," 서울 : 한국청소년정책연구원, pp.1-162, [4] L. Bourke, J. Humphreys, and F. Lukaitis, "Health behaviours of young, rural residents: a case study," Aust J Rural Health, Vol.17, No.2, pp.86-91, [5] 이인정, 최해경, 인간행동과사회환경, 나남출판, [6] R. J. Havighurst, Developmental tasks and education, David McKay, [7] 곽민주, " 청소년의휴대폰이용실태와중독적이

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Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 3, pp DOI: * Strenghening the Cap

Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 3, pp.27-43 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.3.201809.27 * Strenghening the Capacity of Cultural Arts Required in Special Education