< 희망이슈 > 는우리사회의새로운변화와희망을만들기위하여희망제작소가추진한다양한실험과연구를 시민들과함께공유하는이슈페이퍼입니다. 매월 2 회발간합니다. 제 21 호 세대, 원하는삶을살기위한준비 직장인인생설계프로그램 < 퇴근후렛츠플러스 > 를중심

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1 < 희망이슈 > 는우리사회의새로운변화와희망을만들기위하여희망제작소가추진한다양한실험과연구를 시민들과함께공유하는이슈페이퍼입니다. 매월 2 회발간합니다. 제 21 호 직장인인생설계프로그램 < 퇴근후렛츠플러스 > 를중심으로 허새나 시민사업팀연구원 요약 경제활동인구비율이높은 3040세대는대부분임금노동자의삶을살고있다. 통계에의하면한국직장인의가장큰특징은 바쁘다 는것과 비전의상실 이다. 그결과회사우울증을겪는직장인이 80% 에육박한다. 임금노동에많은시간을쓰고있는 3040세대는시간에대한결정권을갖지못한다. 다양한삶을주체적으로운영할수없는여건으로삶의만족도는바닥이다. 희망제작소가연구한 새로운생애주기관점으로파악한베이비부머의욕구및지원방안 에의하면, 3040세대는제1성인기에해당된다. 사회첫발을딛는 20대나제2의인생을맞이한 50대의경우, 사회전반적인분야에서이들의생애설계나진로에대한중요성을인식하고다양한방법으로지원하고있다. 이에반해 3040세대는노동생애와가족돌봄생애가겹쳐전혀자신을돌보고있지못함에도불구하고, 이를극복하기위한기제는현저히부족한실정이다. 한국사회는 3040 세대가일과삶의통합과함께개인이원하는삶을사는것이힘든사회이다. 일과 삶의통합기준점은기업이나사회가대신해줄수있는영역이아님에도불구하고, 통합하는방법 을몰라서시도조차하지못하고있다. 이러한문제의식을바탕으로희망제작소는 3040세대직장인 30명을대상으로하는직장인인생설계프로그램 < 퇴근후렛츠플러스 > 교육을기획, 지난 2016년 10월 15일부터 11월 12일까지약 4 주간에걸쳐실행했다. 본이슈에서는해당프로그램참가자들을대상으로한사전사후설문조사결과내용을토대로 3040세대의 일과삶의통합 필요성에대해논하고자한다. 고령사회와저성장시대속에서 일과삶의통합 은 3040세대가보다인간답게살기위한연습이라고할수있다. 이를위해개인이자기결정권을갖고일과삶을통합할수있도록, 기업과사회는제도를개선해야한다. 또한삶이일에주는긍정적영향력을발휘할수있도록문화를활성화시켜야한다. 사회적성공의척도가부의축적과명예나권력이아닌일과삶의통합이되었을때우리사회는보다균형잡히고건강한 성공 의정의를갖게될것이다. 키워드다양한삶, 3040 세대, 직장인인생설계, 일과삶의통합, 퇴근후렛츠플러스 1

2 I. 시간 만족 희망없는 3040 세대직장인의삶 2016년 3040세대의경제활동참가인구율은 79%. 이는평균경제활동참가인구율인 63% 를크게웃도는수치다. 고용률로따지면 3040세대는 77% 에해당돼높은고용상태에있음을알수있다. 우리나라취업자중대다수가임금근로자 (74%) 에해당되므로일반 3040세대는직장인의삶을살고있는것으로볼수있다 ( 통계청, 2016a). 우리나라직장인의삶은어떠한가. 큰특징중하나는 바쁘다 는것. 2015년기준연평균 2,113시간을근무한한국직장인은 OECD 가입국평균인 1,770시간보다 343시간을더일하는데썼다 (OECD, 2016 고용동향, 2016). 근무시간이절대적으로길다보니임금을받지않는일, 가령가사노동과돌봄노동, 학습, 공동체활동등은늘쫓기듯바쁘게한다. 바쁜삶은다시임금노동에영향을미친다. 쫓기듯일상을운영하는직장인들에게삶의불균형은당연한이치다. 한국직장인의또다른특징은 비전상실 로나타난다. 출근만하면무기력해지는 회사우울증 을겪고있는직장인이 80% 에육박한다. 이들을대상으로회사우울증의이유를조사한결과 ' 내자신의미래에대한불확실한비전 이라고답한직장인이전체응답률의 43.2% 로가장많다. 이어 ' 회사에대한불확실한비전 (35.1%)', ' 과도한업무량 (24.2%)', ' 상사와의관계 (13.6%)' 등이뒤를이었다. 1 개인과조직의비전이선명하지않은상태에서업무량이많다보니직장생활행복도는낮을수밖에없다. 최근스웨덴의글로벌리서치기업인유니버섬 (Universum) 이전세계 57개국대상직장인행복지수를조사했는데, 우리나라는 49위로낙제점을받았다. 많은시간을직장에서보내는한국인의직장생활행복은곧삶의행복과직결되며희망지수에도영향을미친다. 희망제작소가 10주년을맞이해연구한시민희망지수를살펴보면이러한현상이확연히드러난다. 개인차원의희망수준과전반적삶의만족도를연령별로조사한내용을보면 3040세대가가장낮다. N포세대라불리는 20대보다낮은결과다. [ 표 1] 연령별삶의만족도와개인희망인식 연령 삶의만족도 (5점만점 ) 개인희망인식 (10점만점 ) 전체 만 15~19세 만 20-29세 만 30~39세 만 40~49세 만 50~59세 만 60세이상 ) 중앙일보, " 출근만하면무기력해 " 직장인 10 명중 8 명 ' 회사우울증 ', , 2

3 또한최근직장인들에게큰공감과호응을얻은 SBS스페셜 요즘젊은것들의사표 는조기퇴사하는 27% 의신입사원과퇴사를목적으로학습하는 퇴사학교 또한비상구없는직장인의삶을보여주는단적인예다. 일과삶의통합을이루기힘든사문화와직무에서비전을찾을수없다는이유로직장인은계속해이탈하고있다. 4차산업의특징인탈-일자리현상 (Dejobbing) 2 으로고정된일자리가점점소멸되면이현상은앞으로가속화될전망이다. 한국에서개인의노력만으로충분히원하는삶을살수있을까. UN지속가능위원회에서발표한세계행복지수 (World Happiness Report) 에서언급된개념중 생애선택자유지수 (freedom to make life choices) 가있다. 한국은 0.33으로 122위였으며, 아시아국가중최하위를차지했다. 생애선택자유를측정하는질문은다음과같다. 당신은하고싶은일을하면서살고있습니까?(Are you satisfied or dissatisfied with your freedom to choose what you do with your life?) 직업선택의자유 (Freedom of Occupation) 와는조금다르다. 직업활동을하는것뿐아니라진로, 인생의방향등을자유롭게선택하고있는가를측정하는것이다. 3 지수가낮을수록개인의노력으로개선할수있는여지는적다. 3040세대의삶을주체적으로운영하는것은이제개인의문제를넘어서사회적문제로접근해야한다. Ⅱ. < 퇴근후렛츠플러스 > 기획배경 고령사회에진입하면서평생직장의개념에서벗어나제2의인생을설계하는것은이제익숙한개념이되었다. 이러한인식의변화는베이비부머를새롭게조명하고이들에게필요한정책적지원을뒷받침하게했다. 희망제작소는 2015년고령사회를대비하여새로운생애주기를제안하였다. 통칭중장년기를재조정하여 20~49세를제1성인기로편입시키고 50~60대를제2성인기로따로구획하는한편노년기기준연령을 70대이상으로조정한것이다 ( 배영순외, 2015). 지금의베이비부머는인생1막의주인공으로, 급성장하는기업또는단체에서근무하다은퇴를계기로인생2막을논한다. 3040세대는베이비부머와같은근로생애를경험할확률이현저히적다. 이미그들은 3~4번의직장을바꾼경험과한두가지직업을갖기도했다. 호모헌드레드시대 4 가되면서이횟수는더늘어날것으로보인다. 미국의경영자육성단체인 미래직장 은앞으로는한사람이평생 15~20개의직장과 4~5개의직업을갖게될것이라고전망했다. 3040세대가반복적으로갭이어 2) 스테파노자마니루이지노브루니 (2016), 21세기시민경제학의탄생 p ) 주간조선, 당신은하고싶은일을하면서살고있습니까?, ) 인간평균수명 100세시대를의미하는말이다. 유엔이 2009년내놓은 세계인구고령화 보고서에따르면평균수명이 80세를넘는국가가 2000년에는 6개국뿐이었지만 2020년엔 31개국에이를것이라고예상하며이를 호모헌드레드시대 라고이름붙였다.( 출처 : 시사상식사전 ) 3

4 (Gap year) 5 를겪게될것임을미루어짐작할수있다. 새로운생애주기는은퇴한베이비부머 ( 제2의성인기 ) 뿐만아니라, 고령화시대를살아갈한개인의전체생애를다루고있다. 따라서각생애별로적용할수있는정책이나지원의틀로활용할수있다. 이에제1의성인기를맞이한 3040세대또한고령사회를대비해준비하고점검할기회가주어져야한다. 한편, 3040세대는고령화와더불어저성장시대를살고있다. 저성장시대에는성장과번영보다행복과삶의질에대한관심이증폭되는것이자연스러운일이다. 이는참살이 (well-being), 일과삶의통합, 다운시프트 (Downshift) 6 등의열풍으로사회전반에나타난다. 언제나그렇듯가장결핍된지점부터선택적수용과반응이일어난다. 3040세대는취업과결혼, 출산등으로노동시장합류와가족돌봄의시기가중첩된다. 특히노동시장참가율이가장높은시기면서동시에가족돌봄의의무가본격적으로시작되는시점이라그중요성과부담이가중된다 ( 배영순외, 2016). 이에 3040세대들의일과삶의통합, 대안적삶에대한욕구가높아지고있다. 더불어우리나라 1인가구가급증하면서다양한삶의모델에대한필요성이날로커지고있다 년통계에따르면 1인가구중미혼이 2010년대비 24% 증가했으며, 30대가특히높게증가하는추세다 ( 통계청, 2016b). 결혼과출산이 필수 라여겨졌던과거와달리 선택 의영역으로인식이바뀌고 3040세대의 1인가구는더욱증가할것으로보인다. 따라서기존의정상가족이데올로기에서벗어난다양한삶의모델이필요한시점이다. 희망제작소는이러한사회적필요성에대한대안으로 2010년부터 2015년에걸쳐은퇴전직장인을대상으로한 < 퇴근후렛츠 > 를기획, 진행해왔다. 이프로그램에서는제3섹터의일을소개하고, 교육수료생간네트워크관리를지원하였다. 그러나프로그램의회차가거듭될수록참여자의연령대가낮아지는양상을보였다. 이에희망제작소는앞서제기한 3040세대의일과삶의통합방안모색을위한첫시작점으로퇴근후렛츠버전업프로그램 < 퇴근후렛츠플러스 > 를 2016년 11월시작했다. Ⅲ. 지속가능한삶을위한준비 1. 프로그램기획및실행 5) 학업을잠시중단하거나병행하면서봉사, 여행, 진로탐색, 교육, 인턴, 창업등의활동을체험하며흥미와적성을찾고앞으로의진로를설정하는기간. ( 출처 : 시사상식사전 ) 6) 다운시프트의사전적의미는자동차의기어를고단에서저단으로바꾸어속도를줄이는것을뜻한다. 삶에서의다운시프트는인생의기어를낮추는것을의미하며, 특히바쁜일에매달려사는사람들이보수는적더라도시간적여유가있는일로전환한다는뜻한다. ( 출처 : HRD 용어사전 ) 4

5 3040세대직장인을대상으로온라인신청을받아 2016년 10월 14일부터 11월 12일까지 4주간 7 회에걸쳐교육프로그램을운영했다. 직장인대상이라는특성상, 주중에는 2시간, 토요일에약 4시간교육을진행했다. 강의, 워크숍, 조별프로젝트등다양한형식으로진행했다. 온라인신청자는 75.5% 가여성, 24.5% 가남성이었다. ' 일과가정의양립 ' 에대한부담이큰여성이지금과다른삶을설계하고자하는욕구가컸음을확인할수있었다. 신청동기는 다양한삶의모델을탐색하는것 과 자기성찰 이가장컸으며, 참가자들은유사한고민을갖고있는교육생간의네트워크형성에큰관심을보였다. 참가자들중사기업근무자는 66% 로가장많았고, 2위는교직원, 3 위는비영리종사자였다. 한편개인평가에따른 일과삶의조화정도 를살펴보면, 잘이루지못한다 는부정적답변이 59% 를차지했다. 긍정적답변과큰차이를보이지않아삶의조정기를가질수있는심적여유가있는사람들이교육에참여하는것을알수있다. 본프로그램은희망제작소베이비부머대상의인생설계교육 < 행복설계아카데미 > 에비해정보전달의시간을줄이고워크숍형태로논의하는시간을늘렸다. 교육전반부에삶의비전을명확히하는데시간을할애하고, 교육후반에는참가자끼리논의하는시간을갖는등참가자의특성과욕구를고려해교육세부안을기획했다. 아래내용은 7회차교육프로그램의세부안이다. 개인적성찰과더불어타인의삶을통해영감을얻고다시개인으로돌아가삶의목표를설정하는과정이담겨있다. [ 표 1] 퇴근후렛츠플러스교육세부안 일정 & 장소내용강사 1 회 10 월 15 일 ( 토 ) 13:30~18:00 1. 오리엔테이션 2. 워크숍 : 손으로그리는 SNS 3. 토크콘서트 : 당신의 일과삶 안녕한가요? 김영숙 ( 심리상담가 ) 김이준수 ( 이피쿱대표노동자 ) 2 회 10 월 19 일 ( 수 ) 19:30~21:30 1. 강의 : 나는왜일하는가 2. LET S Project 이창준 ( 아그막대표 ) 3 회 10 월 26 일 ( 수 ) 19:30~21:30 1. 강의 : 사는 (Live) 것은사는 (buy) 것? 2. 워크숍 : 나의소비패턴 쇼미더머니 박미정 ( 경제교육협동조합푸른살 림대표 ) 4 회 10 월 29 일 ( 토 ) 13:00~17:00 1. 강의 : 어서와 NPO 는처음이지? 2. 워크숍 : 사람책 당신의어제와나의내 - 일 김희정 ( 서울시NPO지원센터공익활동지원팀장 ) 김진선 ( 적당히벌고잘살기저자 ) 외 5

6 5 회 11 월 2 일 ( 수 ) 19:30~21:30 1. 워크숍 : 나에게 좋은일 이란? 2. LET S project 황세원 ( 희망제작소선임연구원 ) 6 회 11 월 9 일 ( 수 ) 19:30~21:30 1. 워크숍 : 생각의전환, 일상의변화, 나를닮은삶디자인 이창준 ( 아그막대표 ) 7 회 11 월 12 일 ( 토 ) 13:30~18:00 1. 강의 + 워크숍 : 디어마이드림, 명함만들기 2. 조별프로젝트발표 3. 네트워크파티 ( 수료식 ) 유장휴 (AG 브릿지대표 ) 1) 일의의미, 비전회복하기 직장인우울증의이유중가장컸던 비전상실 의회복단계로 ' 나는왜일하는가?' 라는주제로일의의미와가치를재발견하는시간을마련했다. 교육생들은아래 3가지질문에답변을작성하고, 각자의언어로수정과보완을반복한다음조별로공유하는과정을거쳤다. 자신의삶의목적 ( 존재이유, 최종목적지 ) 이무엇인지글로써보기 목적에다가가기위해 3~5년뒤도달해있어야할나의모습적어보기 위두가지를위해일관되게지켜야할가치 3~5개찾아보기 3가지질문의답은일과삶의통합을위한방향키가된다. 지금까지우리는일이잠식해버린삶을구하기위해일과삶의비율을 70대30에서 60대40 쯤으로균형점을옮기는일이일과삶의통합이라생각해왔다. 이처럼양팔저울이나원형그래프의프레임에서는삶의각영역들이상충관계에놓인다. 한영역을선택했을시, 다른영역을희생시켜야만하는양상을빚는다. 일과삶의통합을연구한스튜어트프리드만 (Stewart D. Friedman) 은삶을 4가지영역 ( 직장, 가정, 공동체, 자기자신 ) 으로구분한다. 각영역사이의교차점이자상호작용하는프레임으로 4가지영역을통합하면직무소진 (Job burnout) 을완화할수있다 (Stewart D. Friedman, 2013, Total Leadership: 와튼스쿨인생특강 ). 6

7 [ 그림 1] 일과삶의통합과관련된 2 가지프레임예시 현재일과삶이지향하는방향이나구심점이다르다면원하는삶과교차점이많은직무또는일의조건을검토해야한다. 이를위해 좋은일워크숍 을실시했다. 7 각자가가진자원을파악하고 ( 시간, 경력, 가족의지원등 ) 본인이중시하는일의조건을보드게임을통해확인한다. 이러한교육으로역할의가치를재발견하거나자기인식수준을한층높여대안을모색할수있다. 실제교육참가자들은현재하고있는일의의미와앞으로하게될일의지향점에변화를보였다. ' 하고있는일의의미 ( 일을하는이유 )' 를질문했을때 1위는경력관리차원의전문성확보, 2위는규칙적수입조달이었다. 7회차교육이후 ' 미래의일이갖는의미로비중을늘리고싶은점 ' 을질문했을때, ' 정서적안정감 ' 과 ' 자기성찰및자기계발 ' 이 1, 2위로뽑혔다. 일과삶의통합을위한목적을확인한교육생중직장에서직무변경을시도한사례도있었다. 2) ' 지출 ' 점검으로적정수익파악하기 앞서언급한것처럼고령사회가되면서우리는생애주기속에서수차례갭이어를맞게된다. 현재갭이어의개념은 20대에초점이맞춰져있다. 학업을중단하고봉사, 여행, 진로탐색, 교육, 인턴, 창업등의체험으로진로를설정할수있게지원하는교육이나안내서를쉽게접할수있다. 3040세대는 20대의갭이어와는조금다를필요가있다. 일정한수익으로삶을지탱해왔기에준비물로 계산기 가필요하다. 최근미래를준비하는직장인을대상으로한자산관리, 재테크교육과도서가넘쳐나고, 주로수익을 늘리는방법이소개된다. 부동산, 금융상품, 펀드등의다양한수단으로수익률을높여미래를준비 7) 희망제작소는 2015 년부터우리사회에좋은일이더많아질수있도록좋은일기준찾기연구를진행중이며개발한보드게임을 활용해세대상황별릴레이워크숍을진행했다. 나도잘몰랐던 나에게좋은일 알아보는법, 희망제작소,

8 할수있게정보를준다. 그러나일과삶의통합에서는수익보다지출에관심을두어야한다. 지출내역을검토해적정수익을파악하는것이급선무다. 적정수익은일의양을조절할수있는기준점이되기때문이다. 그러나수익보다지출을살피는데는생각보다큰용기가필요한것도사실이다. 개인이벌어들이는수익과사회적쓸모, 유능함을등치하는사회적통념에익숙하기때문이다. " 나답게살아가기위해매달필요한돈은얼마인가?" 라는질문은개인의심리적경제적안전선을파악하기위해서꼭짚고넘어가야하는질문이다. 방법은수익지출장부를작성해보는것이다. 이는숫자로자신을발견하는과정이다. 예를들어나다운삶을살기위해매달 100만원의지출이꼭필요하다면 100만원의수익을충당할수있는일을하고, 그일을위해일정시간을투자해야한다. 반대로소비를줄여적정수익의선을낮출수있다면선택의폭은넓어진다. 지출내역을통해적정수익이파악된다면이에맞게살아보는실험이반복적으로필요하다. 다운시프트의전제로 ' 적게벌기 ' 가요구되지만, 개인의욕망과상충된다면박탈감을느끼며지출을줄여나갈필요는없다. 지속가능성이떨어지고자기부정의경험이쌓일수있기때문이다. 개개인의적정수익을파악할수있도록푸른살림협동조합의박미정대표가개발한 M 밸런스노트를 소개한다. 교육참가자는미혼또는 5 인가족지출장부를참고해개인의적정수익을점검한다. M 밸런스노트다운로드 ( 3) 다양한모델탐색 삶의비전을세워일과삶을통합하고, 경제적안전선을파악하는단계를거쳤다면그다음단계로다양한사람들을통해영감을얻게끔했다. < 퇴근후렛츠플러스 > 참가자가교육의효과로가장만족했던부분이기도하다. 사례공유자로섭외된사람들은 1인가구에서 4인이상가구까지가족형태가다양했다. 또한교육참가자들의관심사, 현재직무와유사점이많은사람들로구성해자신의상황과빗대어볼수있는여지를높였다. 아래는사례공유자들이발표한주제다. 하기싫은일을하지않는것에대하여! ( 김이준수 ) 마음을따라가는길 ( 김영숙 ) 허술한여행자의우아하게가난해지기 ( 이경원 ) 자기삶의주인이되어가는길 ( 김민주 ) 평범한직장인세상에서가장큰옷장을열다 ( 한만일 ) 8

9 때려치고싶은그일에서시작하기 ( 윤용찬 ) 적당히벌고잘살기, 인생 2 막의설계 ( 김진선 ) 디자인에녹색씨앗심기 ( 김진수 ) 진행방식은사례공유자가경험을짧게소개하고질의응답하는토크콘서트형식을취하거나적게는 3명, 많게는 5명이한테이블에앉아대화를나눌수있는 ' 휴먼라이브러리 ' 8 로진행했다. 이과정은사례공유자와친밀도를높이며형식에구애받지않고질의할수있는장점이있다. 이과정을통해교육생들은다른삶의가능성과지속성을확인하고, 정서적지지를얻는등의효과를보았다. 4) 새로운개념의일 ( 활동 ) 시도, 공동체체험 7회차교육과함께새로운개념의활동을시도하고교육생간의연대를높이기위해조별프로젝트를실시했다. 교육참가신청서작성시 ' 미래의관심사 ' 라는문항에답변을받았는데, 유사한답변을묶어 5개의주제를선정했다. 선정된주제는 ' 사회적경제 ', ' 교육및상담 ', ' 공동체 ', ' 인생설계 ', ' 취미및여가 ' 이다. 주제, 성별, 평균나이등을고려해팀원을나누고각조별로일정지원금을전달했다. 지원금을활용하는조건은 ' 내가즐거운일 ', ' 조원이즐거운일 ' 이두가지만충족되면어떠한제한없이자유롭게지원금을활용할수있도록했다. 5명합의하에즐거울수있는일이라면그것은공익성을띨가능성이크다. 또한 20만원의현금이상호관계를만들어낼것이란전제로이프로젝트는시작되었다. 5조모두 4주사이에프로젝트를완료했다. 사례를소개하면, 생태친화적삶을위해 ' 손으로직접만들기 ' 프로젝트를실시했던조가있었다. 우리생활의필수품인화장품을 어쩌면사무소 란곳을찾아가직접만들어보았다. 더불어조원이어쩌면사무소운영자를인터뷰하는기회를갖게됐다. 자신만의개성을살린창직 9 의사례를직접발견하고, 또다른삶의모델을탐색하게되었다. 조별활동의콘텐츠를직접기획해참여를촉구할수도있었으나, 지원금으로보다주도적으로활동할수있는기회와다른의미의 일 을위한공동체경험을제공하고자했다. 프로젝트를운영하며아쉬웠던점은공통된관심사로선정했던 5개의주제가프로젝트주제와연결성이부족했다는점이다. 1차적으로 ' 내가즐거운일 ' 에서부터프로젝트주제가발현되는데, 타임푸어의직장인에게미래의 8) 관련지식을가진사람이독자와일대일로만나정보를전해주는도서관으로휴먼라이브러리에서독자들이빌리는것은책이아니라사람 (Human Book) 이다 ( 출처 : 트렌드지식사전 2). 9) 창조적인아이디어를통해자기주도적으로기존에는없는직업이나직종을새롭게만들어내거나기존의직업을재설계하는창업활동을말한다. 아이디어를가지고자신의능력이나적성등을활용하기때문에창업과는다른개념이다 ( 출처 : 시사상식사전 ). 9

10 관심사보다는 ' 휴식 ' 이절대적으로필요했다. 따라서 쉼, 힐링 과관련된키워드가주로나올수밖 에없었다. 2. 프로그램성과와발전방향 우리나라는제1성인기중청년기 (20~34세) 까지만해도 진로 에대한중요성을인지하고가정, 학교, 시민사회에서반복적으로학습과훈련의필요성을개인에게상기시킨다. 또한, 50대이상에게는 ' 제2의인생 ' 이란개념으로진로설계의기회를주고다각도로지원하는시스템이늘고있다. 그러나 3040세대에게진로나자기돌봄에대한중요성을알리고이를지원하는집단은부재했다. 이에 3040세대는개인의노력으로개선할수없는삶에대해막연한불안감을갖고있었다. 우리가속한기업또는단체에서이역할을할수는없을까. 기업이추구하는롤모델은일에대한몰입도가높고조직을위해헌신하는사람이다. 그밖의활동에집중하는사람들을열정이부족하거나, 조직부적응자로치부하기도한다. 이런문화속에서는다양한삶을상상하기어렵다. 먼저상상해야변화가일어난다. 일과삶의통합을이행하는사람들이충분히드러날때, 개인은새로운삶을상상하고, 이를현실에옮길수있다. 따라서자아성찰로삶의지표를세우고다양한롤모델을모색하는것이중요하다. 또한공통된이슈를가진사람끼리소통하는것이막연한두려움을완화할수있음을교육을통해확인했다. 아래는교육의성과가나타나는참가자의후기다. 혼자서답답함을안고있던나에게 < 퇴근후렛츠플러스 > 는 활력 이었다. 비슷한고민을하는사람들을만나보고싶었던나에게퇴근후렛츠플러스는 소중한만남 이었다. 이야기를듣고고민을나누며많은힘을얻었다. 새로운삶을먼저고민해본선배의입장에서솔직한경험담을나눠주신여러선생님께감사하다. - 40대여성참가자 나와비슷한고민을먼저한사람은없을까?, 고민의답을찾기위해노력하고시행착오를겪은인생의선배를만날수있을까? 제경우에는기회가많지않았습니다. 차선책으로책을많이읽었지만, 풀리지않는갈증이항상있었습니다. 저는이갈증을 < 퇴근후렛츠플러스 > 를통해해소할수있었습니다. 다양한경험을먼저하신선배들을 사람책 을통해직접만날수있었고, 강의와대화를통해고민에대한조언을얻었습니다. 황금같은기회인셈이죠. 이를잘활용한다면, 선배의실패경험을바탕으로나만의성공경험을만드는데큰도움이될것같습니다. - 30대남성참가자 수료식날, 프로그램에참여한많은분이 퇴근후렛츠플러스를통해나를돌아볼수있었다 고 10

11 말씀하셨습니다. 저역시공감합니다. 자신의마음을들여다보는데 퇴근후렛츠플러스 가큰 힘과도움이되었습니다 대남성참가자 막연한두려움을완화하는데그치지않고새로운시도를촉진한것또한교육의효과로보인다. 교육수료생대상으로한 < 퇴근후렛츠플러스 > 에참여하면서새로운삶을위한시도를하였는가 라는질문에 85% 가새로운시도를했다고밝혔다. 학습공동체를만들거나, 메이커문화에참여하는등교육이후소셜액션 10 까지이어지는긍정적효과를거두었다. 개인이원하는삶을위한학습은노동활동과병행하는것이적합하다. 폭넓은시도를해볼수있기때문이다. 하지만타임푸어인직장인이교육에꾸준히참여하거나, 자기성찰에시간을투자하기에는많은어려움이따른다. 따라서다음과같은단계별준비장치가필요했다. 11 Step 1 : 개인별학습및점검시간이없는직장인의진입장벽을낮춰필요한정보를전달할수있는매체와개인적으로자기점검할수있는일종의안내서가필요하다. 예컨대팟캐스트 ' 일상기술연구소 ' 는손쉽게접근할수있으며필요한주제를취사선택해정보를얻을수있다. 시간에대한자기결정권을갖지못한직장인의경우, 집단교육에앞서관련정보나관심분야를접해볼수있는장치가필요하다. Step 2 : 단체교육으로자기인식향상공통된이슈를갖고있는교육생들이서로정서적지지를얻고, 비교대조하면서영감을얻을수있는단체학습이필요하다. < 퇴근후렛츠플러스 > 와같은단체학습으로맞춤형정보전달이이뤄지고, 참여자가적극적으로참여해상호작용할수있는형식을취해야한다. 개인별소셜액션까지이어질수있도록기획자의퍼실리테이터역할또한중요하다. Step 3 : 참여플랫폼구축을통한지속성제고소셜액션에이어또한번의추동력을갖기위해서는협력할사람이필요하다. 단체교육에참가하는사람들의목적중하나는 ' 관계 ' 를위함이다. 하지만 2단계의교육에서는자기인식의온도차가있어개인적활동을독려하는데집중해야한다. 그러나 3단계는사람을잇는플랫폼구축을통해구심점을만들어주는장이필요하다. 10) 개개인의사회환경을개선하고후생복지를조직적으로이루고자하는활동 ( 출처 : 네이버국어사전 ). 11) 장민경 (2016) 두번째커리어설계프로그램 담당자자문회의내용을참고해작성함. 11

12 Ⅳ. 제언 모온라인쇼핑업체에서청소, 세차, 요리, 인테리어등생활서비스를물건사듯구매할수있는플랫폼을만들어 인간적으로 라는메시지를실어광고했다. 광고에서는이플랫폼을바쁜일상속가사노동을해결할혁신적인방법이라고설명한다. 삶을일구기위해우리가해왔던노동을돈으로해결하는것이과연 인간적 인것일까. 직접한끼의식사를만들고, 내가사는집을가꾸는시간과노력이 나의일 을영위하는데장애요소가되는것인지의구심이든다. 3차산업이후 일 과 일자리 의개념을분리하지않고사용한다. 일자리 는 일 에장소의개념이더해진것이다. 대거자본에의해만들어진임금을받기위한일외에도일의영역은더있다. 가사노동, 돌봄노동이이에해당된다. 지금은임금을받지않는일, 일명그림자노동 (Shadow work) 12 을등한시하는경향이있다. 그러나삶속에서임금노동과그림자노동은서로영향력을미치기에결코경시할수없다. 기업은 일과삶 이상호작용하고있음을인지하고, 삶이일에주는영향력중부정적인요소즉, 일에몰입할수없는환경적요인을제거하는역할에나섰다. 예컨대사내탁아소를운영해육아를담당해주고, 집안청소, 세탁과같은살림또한대신하려고한다. 소위 일하기좋은곳 으로손꼽히는기업들이추진하고있는일들이다. 물론다양한복지시스템이일과삶의균형에일부도움을준다. 그러나이런제도들은오히려노동시간을늘리는양상을만들며또다른삶의불균형을초래하기도한다. 결국개개인의삶은스스로통제하고책임감있게설계해야한다. 사회나기업이그일을대신하게될경우, 그들이제시하는균형점으로원하는삶에도달할수없다. 은퇴후삶을준비하는제2성인기의시니어는흔히들 Re-tire( 은퇴 ) 라는단어를들어개인이갖고있는능력이폐기처분되는것이아니라단지타이어만교체하고새로운인생을향해내달리는것이라고표현한다 ( 김숙현, 2014). 그렇다면제1성인기의 3040세대는원하는목적지에대한탐색이필수적이라고할수있다. 그리고연비를점검하기위한실험이동반돼야한다. 개개인의적정연료량을확인하는것은불안감을낮추고지속가능한삶을운행할수있는필수조건이기때문이다. 그다음으로는필요에따라차선변경을위해속도를늦추고깜빡이를켜는시도가반복적으로일어나야한다. 결국, 고령사회와저성장시대속에서 일과삶의통합 은 3040세대가보다인간답게살기위한연습이다. 이를위해개인이자기결정권을갖고일과삶을통합할수있도록, 기업과사회는새로운기업문화조성과정책제도개선을병행해야한다. 또한알이삶에주는긍정적영향력을발휘할수있도록문화를활성화시켜야할것이다. 사회적성공의척도가부의축적과명예나권력이아닌일과삶 12) 보수없이행하는비생산노동 ( 출처 : 이반일리치 (2015), 그림자노동 ). 12

13 의통합이되었을때우리사회는보다균형잡히고건강한 성공 의정의를갖게될것이다 (Nigel Marsh, 2013). 실제 < 퇴근후렛츠플러스 > 교육수료생중새로운삶을설계할수있었던사람들은자신이하는일을다각도로보고, 조직과개인이가진비전의접점을늘려가는작업을진행하며삶의비전찾기를시도했다. 조직의비전이개인의비전과거리가멀다면하는일과별개로삶속에서작지만새로운시도를하고관심분야의공동체에접근하는노력을시도하기도했다. 이러한활동들은취미생활로설명되기도하고, 잉여짓으로평가받기도한다. 그래서임금을받지않는 ' 노동 ' 의가치는매우중요한것이다. 그일이지속되다보면삶의지향점이원하는방향으로조금씩바뀌고, 어느순간내삶의위치가달라질수있기때문이다. 이처럼원하는삶을위해일과삶의통합점을찾는일은한순간에일어나거나대변동을의미하지않는다. 작은변화가관계의질과삶의질을근본적으로바꾼다. 13

14 참고문헌 단행본하요노이 (2008), 3040 로드맵, 해토정연식 (2015), 원하는삶이어떻게일이되는가, 더난출판한명석외 (2016), 좋아하는일로먹고사는법, 사우박미정 (2016), 적정소비생활, 씨네21북스스튜어트프리드만 (2013), Total Leadership: 와튼스쿨인생특강, 비즈니스북스스테파노자마니 루이지노브루니 (2016), 21세기시민경제학의탄생, 북돋움 연구보고서배영순 이은지 (2016), 30~40세대당신, 안녕한가요?, 희망제작소배영순 최호진 허새나 (2015), 100세시대새로운생애주기제안, 희망제작소예지은외 (2013), 직장인의행복에관한연구, 삼성경제연구소권기태 인은숙 유혜승 (2016), 2016 시민희망지수, 희망제작소통계청 (2016a), 고용동향, 통계청통계청 (2016b), 2016 인구주택총조사표본집계결과발표, 통계청 기타제현주 (2016), 보람만좇아도무사할수있는세상을꿈꾸며, HERI Review 이명신 (2016), 비영리활동가의일과삶의균형시리즈 1~8, 더나은미래 Nigel Marsh(2013), 일과삶의균형을어떻게이루는가, TED sydney 김숙현 (2014), 시니어드림페스티벌 1회참가자인터뷰영상 관련기사황세원, 나도잘몰랐던 나에게좋은일 알아보는법, 희망제작소, ,08. 김효정, 당신은하고싶은일을하면서살고있습니까?, 주간조선, 김기연, " 출근만하면무기력해 " 직장인 10명중 8명 ' 회사우울증 ', 중앙일보, article/

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