2017 기관평가인증을위한 목원대학교 자체진단평가보고서

목원대학교자체진단평가보고서 본보고서는자체진단평가결과에따라정확하게작성되었으며, 보고서에는사실과다른내용이나고의적인오류가포함되지아니 하였음을확인합니다. 2018. 2. 25 확인자 목원대학교총장박노권

자체진단기획위원회 구분직위보직성명비고 위원장총장박노권 위원 교수 대학원장 기영석 교수 교목실장 안승병 교수 경영전략실장 신 열 교수 교무처장 황경숙 교수 기획예산처장 정재호 교수 학생처장 김광환 교수 학술정보처장 여상수 교수 국제협력처장 이환태 교수 입학처장 유장환 교수 산학협력단장 고대식 교수 교양교육원장 김동기 교수 취창업지원단장 정철호 처장 총무처장 임전수 처장 관리처장 황천수 자체진단평가위원회 구분소속직위성명담당평가영역 위원장경영전략실장교수신열자체진단평가총괄 행정학과 교수 권선필 작곡재즈학부 교수 정재열 사회복지학과 교수 김동기 영화학부 교수 현승훈 제 영역대학사명및발전계획 제 영역교육 교육과정 교수학습 학사관리 위원 융합컴퓨터미디어학부교수송특섭행정학과교수신열 융합컴퓨터미디어학부교수 제 영역교육 교육수요자만족도 여상수제 영역구성원 교수 직원 학생 지식재산학과교수이성상제 영역교육시설 경영학과교수정철호 신학과교수조은하 제 영역대학재정및경영

자체진단실무위원회구분소속성명구분소속성명 위원 경영전략실팀장 방재인 위원 경리과과장 윤여긍 위원 교무연구과계장 장숙희 위원 관리과과장 유창도 위원 학사지원과과장 최윤실 위원 시설과담당 김대진 위원 기획관리과과장 이형주 위원 대학자율역량강화지원사업단과장 이재만 위원 예산조정과과장 송후섭 위원 대학특성화사업추진단과장 전은숙 위원 학생복지과과장 김종천 위원 교양지원과과장 김남숙 위원 장학지원과과장 김영미 위원 대학원 일반 특수 과장 황현진 위원 학술정보과과장 문정종 위원 대학교육개발원과장 이상영 위원 전산정보과과장 박성호 위원 사회봉사지원센터과장 장순광 위원 입학관리과과장 최재필 위원 창업지원본부창업진흥센터담당 박상호 위원 취창업지원단과장 박형주 위원 경영정책팀계장 함윤직 위원 국제교류과과장 김선명 간사 평가감사팀팀장 김진환 위원 총무과과장 김호정

머리말 우리대학은한국전쟁이듬해인 1954년에파괴된교회재건을위한교역자와농촌계몽을위한지도자양성을위해 Charles D. Stokes( 한국명도익서 ) 선교사에의해감리교대전신학원으로설립되었으며, 대전 충남권역에서최초로설립된전통기독사립대학으로 2014년개교 60주년을맞이하게되었습니다. 우리대학은최근의대학환경에창조적으로적응하고자자율적인구조조정, 발전기 금기부등의개혁에성공하여, 이제건학 100 년의전통을향한지역거점대학으로성 장하기위한디딤돌을마련하였습니다. 대학기관평가인증제의취지가대학교육의질적향상과대학의책무성에대한교육소비자로부터대학인증을얻는데있음을인식하고엄격한자체진단평가를통해대학발전, 교육, 구성원, 교육시설, 재정경영등의영역을종합적으로진단하였으며, 자체진단평가과정을통해앞으로나아가야할방향을성찰하는계기가되었습니다. 금년의자체진단평가를계기로우리대학이가진장점을더욱강화하고, 교육여건과교육의질을개선하여지역대학특성화를달성함으로서더욱경쟁력있는지역대학으로거듭날것을다지게되었습니다. 우리대학의강점을더욱발전시키고, 교육여건을개선하고교육의질적향상을위해노력할것입니다. 대학의발전을위해서자체진단평가보고서작성을위해수고해주신자체진단기획 위원, 자체진단평가위원, 실무위원, 담당자등모든구성원의노고에감사드립니다. 2018 년 2 월 목원대학교총장박노권

기관평가인증을위한 목원대학교자체진단평가보고서 Contents / 목차 제 Ⅰ 장서론 1 제 Ⅱ 장대학개황 7 제Ⅲ장평가결과 1. 대학사명및발전계획 17 2. 교육 45 3. 대학구성원 109 4. 교육시설 147 5. 대학재정및경영 163 6. 사회봉사 199 제 Ⅳ 장종합논의 207

제 Ⅰ 장서론 1. 자체진단평가의목적 2. 자체진단평가의내용 3. 자체진단평가의방법

2017 년자체진단평가보고서 2

Ⅰ 서론 1. 자체진단평가의목적 우리대학은한국대학교육협의회제1주기, 제2주기대학종합평가의자체평가를통해대학의강약점을종합적으로분석 진단하고이를개선하여대학의지속성장을위한토대를구축하였으며, 이를바탕으로교육목표와대학발전계획을수립하여추진하고있음 목원대학교자체진단평가의목적 대학의장 단기발전계획수립및대학경쟁력제고를위한기초자료로활용 대학의교육목표달성을위해한정된자원의배분및효율성제고방안모색 대학비전및발전전략의점검과구성원의소통을위한장마련 상시평가시스템을구축하여대학의강약점분석및지속가능한발전방안제시 2. 자체진단평가의내용 평가영역평가부문평가준거비고 1. 대학사명및발전계획 2. 교육 3. 대학구성원 4. 교육시설 5. 대학재정및경영 1.1 대학사명및교육목표 1 1.2 발전계획및특성화 2 1.3 자체평가 1 2.1 교육과정 7 2.2 교수 학습 3 2.3 학사관리 4 2.4 교육성과 2 3.1 교수 8 전임교원확보율 3.2 직원 3 3.3 학생 4 신입생충원율, 재학생충원율 4.1 교육기본시설 4 교사확보율 4.2 교육지원시설 3 4.3 도서관 1 5.1 재정확보 4 5.2 재정편성및경영 3 교육비환원율, 장학금지급율 5.3 감사 2 6. 사회봉사 6.1 사회봉사 2 6 개영역 17 개평가부문 54 개준거 6 개필수평가 우리대학의자체진단평가는 6 개평가영역, 17 개평가부문, 54 개평가준거로구성되어 있으며, 전임교원확보율, 신입생충원율, 재학생충원율, 교사확보율, 교육비환원율, 장 학금지급율의 6 개필수평가준거로구성되었음 3

2017 년자체진단평가보고서 3. 자체진단평가의방법 우리대학의자체진단평가는대학기관평가인증제의취지와목적을달성하고, 자체진단 평가를체계적으로추진하기위하여 1 자체진단준비, 2 자체진단평가추진체계구 축, 3 자체진단평가추진, 4 자체진단평가결과활용단계로구분하여수행하고있음 자체진단평가준비 우리대학은제1주기, 제2주기대학종합평가의이행사항을점검하고, 대학발전계획의추진성과와평가결과의반영여부를점검함. 또한정부와대학평가원의대학기관평가인증추진사항을수시로모니터링하고자체진단평가추진을위한협력관계를지속적으로유지하고있음 대학자체평가규정을제정하여제도적근거를확보하고자체진단평가추진체계를구축하여대 내외로부터대학기관평가인증추진을위한기본정보및관련자료를수합분석하고있음 자체진단평가체계 자체진단기획위원회는총장을위원장으로대학본부의처 실장등 15명이내로구성하고자체진단평가기본계획을수립하여자체진단평가가원활하게진행될수있도록행 재정을지원하고대학구성원이적극적으로참여할수있도록지원하고있음. 자체진단평가위원회는경영전략실장을위원장으로평가영역별로전문지식과실무능력을겸비한교수 10명이내의위원으로위촉하고, 대학과대학원의실질적인자체진단평가가가능하도록하고있음 자체진단실무위원회는자체진단평가를효율적으로지원하기위해평가영역별로관련부서과 ( 팀 ) 장을중심으로총 30명이내로구성하고, 연석회의, 실무회의, 평가영역별실무회의등을통해평가에필요한자료를수집하고이를제공하고있음 총 장 자체진단기획위원회 경영전략실 자체진단평가위원회 자체진단실무위원회 평가준거추진담당 4

Ⅰ 서론 자체진단평가추진 자체진단평가위원회는자체진단평가기본계획에의거평가편람의내용숙지를위해여러차례의자체평가회의와워크숍을진행하였으며각평가준거별로수합된평가자료를근거로정보공유, 분석, 진단및개선방안을모색하고있음 평가편람에제시한평가부문및평가준거의작성지침에의거수합된근거자료와관련서류등을분석 진단하여자체진단평가보고서를작성하고있음 평가편람과추진일정에따라자체진단평가를추진함 (2017년이후 ) 일정추진내용비고 2017. 8. 2017. 9. 자체진단평가위원회구성대학기관평가인증추진기본계획수립 대학기관평가인증평가준거추진담당지정대학기관평가인증준비과 ( 팀 ) 장실무회의 경영전략실자체진단평가위원회 경영전략실 2017. 10. 자체진단실무위원회구성자체진단실무위원회 2017. 10. 평가준거근거자료분석정리자체진단평가예비보고서작성평가준거문제점진단및추가자료수합평가준거개선보완사항점검자체진단평가보고서초안작성 자체진단평가위원회자체진단실무위원회 2018. 1. 2018. 2. 자체진단평가수정, 결과보고및보고서자체진단기획위원회확정자체진단평가보고서및취약준거보완및자체진단기획위원회, 자체진단개선방안보고평가위원회, 경영전략실자체진단평가보고서최종확정 자체진단평가활용 우리대학은대학기관평가인증제의기본취지와목적이대학교육의질보증과대학의책무성제고에있음을인식하고자체진단평가를대학교육의질향상과대학발전의계기로삼고자함 대학기관평가인증을위한자체진단평가결과, 강점을더욱발전시키고, 문제점을지속적으로개선 보완하여, 지속적인대학발전을추진하고자함. 자체진단평가결과는 MVP-2020 대학발전계획및특성화추진, 교육및연구여건개선, 예산편성, 학내자원배분등대학경영에적극활용할계획임 5

2017 년자체진단평가보고서 6

제 Ⅱ 장대학개황 1. 설립목적및교육목표 2. 주요연혁 3. 행정조직및기구 4. 주요현황 5. 교육과정편성및특징 6. 주요시설현황 7. 예산결산현황

2017 년자체진단평가보고서 1. 설립목적및교육목표 우리대학은 1953년기독교대한감리회연회에서한국전쟁으로파괴된교회재건을위한교역자와농촌계몽을위한지도자양성기관이필요하다는데인식을같이하고, 미국감리교회 Charles D. Stokes( 한국명도익서 ) 선교사가미국의교회들로부터일만달러를모금하여설립한감리교대전신학원으로부터출발한대전 충남권역최초의전통기독사립대학임 우리대학은 1972 년목원대학교로교명변경, 1993 년종합대학으로승격하여 2015 년 현재 8 개단과대학, 53 개학과 ( 부 ), 3 개대학원을갖춘내실이있는대학으로성장하 고있음 우리대학의건학이념은 기독교정신을바탕으로진리를추구하고, 사랑과봉사를 실천하여국가와사회와교회에기여할수있는인재양성 이며진리 사랑 봉사의교 훈아래다음과같은교육목적 목표를가지고있음 설립목적 국가와인류사회에공헌할기독교가치관을갖춘인재양성 대학이념 진 리 심오한학술연구와실천을통한진리의추구 사 랑 인간존엄성구현과공동체정신에바탕을둔사랑의실천 봉 사 국가와인류사회발전에공헌하는봉사의실천 교육목적 심오한학술이론과그응용방법을교수하고연구함으로써국가와인류사회 에공헌할인재의양성 교육목표 국가와인류사회에공헌하는기독교신앙인양성 민주시민의자질을갖춘교양인양성 미래사회에창조적으로적응하는전문인양성 지역사회에기여하는봉사자양성 자주적국가관을갖춘세계인양성 2. 주요연혁 우리대학은 글로벌인재를양성하는학생중심대학 의대학비전을실현하기위하 여 MVP 2020 대학발전계획을수립 추진하고있으며, 주요연혁은다음과같음 년대 년대 1954. 5 감리교대전신학원설립개교 1969. 3 감리교대전신학대학초대학장취임 ( 남기철 ) 1969. 12 음악교육과신설 8

Ⅱ 대학개황 년대 년대 년대 년대 년대 1972. 12 목원대학으로교명변경 1974. 9 영어교육과, 국어교육과, 기악과, 경영학과, 산업미술과, 건축미술과, 무역학과, 행정학과, 수학교육과, 상업교육과, 영어영문학과, 독어독문학과, 불어불문학과신설 1980. 10 웅용통계학과신설 1980. 11 목원대학대학원설립인가 ( 석사학위과정신학과 ) 1981. 11 목원대학신학대학원설립인가 ( 석사학위과정신학과 ) 1983. 8 회화과, 전산정보학과, 물리학과, 국어국문학과, 피아노과, 관현악과, 미생물학과, 전자공학과, 도시계획공학과, 수학과신설 1992. 9 제 169 학생군사교육단창설 1993. 3 종합대학으로인가받아목원대학교로승격 1993. 9 정보통신공학과, 사회체육학과신설 1994. 9 광고홍보학과, 한국음악과, 응용화학과, 사회복지학과, 사학과신설 1995. 10 교회음악과, 기독교교육학과, 컴퓨터교육과, 금융보험학과신설 1997. 11 교육부지방대학특성화사업대학 ( 건축 도시분야 ) 선정 1999. 2 1998 대학종합평가 (6 개영역중 5 개영역우수대학선정 ) 1999. 2 대전도심에서유성으로캠퍼스이전 1999. 11 언론광고홍보대학원, 교육대학원신설 2002. 2 정보통신부 2002 년 IT 전문인력양성사업대학선 2003. 6 대덕과학문화센터매입 2003. 7 교육인적자원부 2003 년도특성화우수대학선정 2004. 2 정보통신부 IT 인력양성사업대학선정 2004. 6 교육원부지방대학혁신역량강화 (NURI) 2 개사업단선정 2004. 7 학생정원감축 (2,590(185) 명 2,572(90) 18 명감축 2006. 2 노동부대학취업지원기능확충사업대학선정 2007. 5 목원사회봉사지원센터개소 2007. 7 학생정원감축 (2,572 명 2,407 명 (165 명 ) 2010. 2 사회통합프로그램거점운영기관선정 ( 법무부 ) 2010. 8 장애학생지원센터설립 2010. 11 인력개발원개원 2010. 12 앱 (App) 개발특화창업보육센터지원사업선정 2011. 3 교양교육원개원 2011. 4 중소기업청창업보육센터건립지원사업선정 2011. 10 학생정원감축 (2,407 명 2,153 명 (254 명감축 )) 2011. 12 교육과학기술부사립대학경영컨설팅수행 (KFPP) 2012. 2 중소기업청 2012 년예비기술창업자육성사업주관기관선정 2012. 3 2011 년도장애대학생교육복지최우수대학으로선정 2012. 3 대전광역시자원봉사우수대학선정 2012. 6 지식경제부안전 IT 융합지원센터선정 2012. 11 제 2 차대학주도방과후학교예비사회적기업육성사업선정 2012. 12 학사 경영체계선진화컨설팅수행 2013. 3 중소기업청 2013 년창업맞춤형사업화지원사업주관기관선정 2013. 4 중소기업청주관스마트앱창작터운영기관선정 2013. 5 학생정원감축 (2,153 명 2,078 명 (75 명감축 )) 2013. 9. 구 ( 舊 ) 신학관복원, 창업보육센터준공 2014. 2. 미래창의교육원교육부국가평생교육원 평생학습계좌제평가인정기관 선정 2014. 6. 교육부대학특성화사업 (CK-1) 4 개사업단선정 2014. 7. 교육부잘가르치는대학 (ACE) 선정 2015. 1. 지식재산교육선도대학선정 9

2017 년자체진단평가보고서 년대 2015. 4. 중소기업청 2015 년대학생창업아카데미주관기관선정 2015. 5. 중소기업청 2015 년대학민국창업리그운영기관선정 2015. 7. 창업진흥센터, 중소기업청 BI 보육역량강화지원사업선정 2015. 8. 학생정원 90 명감축 (2016 년총정원 1,910 명 ) 2015. 9. 대전광역시 2015 년맞춤형청년창업생태계조성사업선정 2015. 9. 중소기업청 2015 년스마트콘텐츠개발자양성사업선정 2015. 10. 중소기업청 2015 년스마트창작터운영사업선정 2015. 11. 교양교육혁신연구센터설립 2015. 12. 중소기업청 창업진흥원 SK 텔레콤시행 청년비상 프로그램주관기관선정 2015. 12. 목원스마트스쿨교육부방과후학교민간위탁우수기관선정 2015. 12. 다문화사회통합연구교육센터 2016 년이민자교육거점운영기관선정 2016. 4. 산학협력단, 산업통상자원부주관 2016 풀뿌리기업육성사업 주관대학선정 2016. 4. 중소기업청 BI 보육역량강화사업 ( 네트워크형 BI) 주관기관선정 2016. 10. 제 2 생활관 ( 목원학사신관 ) 준공 2016. 11. 교육부교육기부진로체험인증기관선정 2017. 2. 대전광역시서구청 2017 청년창업지원센터사업 선정 2017. 2. 대전지방노동고용청주관 2017 년대학취업지원관지원사업 선정 2017. 2. 대전경제통상진흥원주관 2017 년대학취업역량지원사업 선정 2017. 9. 과학기술정보통신부 이공계전문기술연수사업 기관선정 2017. 9. 중소벤처기업부 세대융합창업캠퍼스지원사업참여기관 선정 2017. 9. 고용노동부 4 차산업혁명선도훈련기관 선정 ( 스마트제조분야지능로봇프로그램 ) 2017. 9. 법무부 다문화사회전문가 2 급인정교육기관 지정 2017. 10. 고용노동부기업연계형장기현장실습제도 IPP(Industry Professional Practice) 일학습병행제 운영대학선정 2017. 10. 중소벤처기업부 세대융합창업켐퍼스지원사업참여기관 선정 10

Ⅱ 대학개황 3. 행정조직및기구 목원대학교기구표 2017.11.29. 현재 총 장 교무위원회 부총장정책위원회홍보 비서팀경영전략실정책사업단 ( 팀 ) 취창업지원단 대학본부교목실교무처 - 교무연구과 / 학사지원과 기획예산처 - 기획관리과 / 예산조정과 학생처 - 학생복지과 / 장학지원과 / 보건진료소 / 학생상담센터 학술정보처 - 학술정보과 / 전산정보과 입학처 - 입학관리과 국제협력처 - 국제교류과 / 국제지원과 총무처 - 총무과 / 경리과 관리처 - 관리과 / 시설과 대 학 신 학 대 학 - 신학과 인 문 대 학 - 영어영문학과 / 국제문화학과 / 역사학과 / 사회복지학과 테크노과학대학 - 수학과 / 생의약화장품학부 / 의생명 보건학부 / 스포츠건강관리학과 / 지식재산학과 / 소방안전관리학과 / 미생물나노소재학과 공 과 대 학 - 건축학부 / 도시 환경 화학공학과 / 융합컴퓨터 미디어학부 / 전자공학과 / 정보통신융합공학부 / 지능로봇공학과 / 공학교육혁신센터 사회과학대학 - 경영학과 / 서비스경영학부 / 금융보험부동산학과 / 무역학과 / 경제학과 / 마케팅정보컨설팅학과 / 중국학과 / 광고홍보언론학과 / 행정학과 / 경찰법학과 음 악 대 학 - 성악 뮤지컬학과 / 작곡 재즈학부 / 관현악학부 / 피아노과 / 국악과 미술 디자인대학 - 미술학부 / 조소과 / 만화 애니메이션과 / 시각디자인학과 / 산업디자인학과 / 섬유 패션디자인학과 / 도자디자인학과 사 범 대 학 - 국어교육과 / 영어교육과 / 수학교육과 / 음악교육과 / 미술교육과 / 유아교육과 / 교직과 TV 영화학부 교양교육원교양지원과 / 교양교육부 대학원부속기관부속교육기관부설연구소 대 학 원 - 신학과 / 한국어다문화학과 / 영어영문학과 / 독일언어문화학과 / 사회복지학과 / 경영학과 / 무역학과 / 경제학과 / 행정학과 / 법학과 / 부동산학과 / 공공정책학과 / 생물학과 / 수학과 / 화학과 / 건축학과 / 도시공학과 / IT 공학과 / 지능정보융합학과 / 사회안전학과 / 음악학과 / 미술학과 / 디자인학과 / 조형예술학과 신 학 대 학 원 - 신학과 산업정보언론대학원 - 건축공학과 / 도시공학과 / 전자정보통신공학과 / 컴퓨터공학과 // 디자인학과 / 스포츠건강관리학과 / 문화예술융복합학과 / 소방학과 / 향장학과 / 지식재산학과 / e-business 학과 / 부동산학과 / 경영학과 / 공공관리학과 / 광고홍보언론학과 박물관 / 생활관 / 신문사 / 영자신문사 / 방송국 / 출판부 / 발전협력실 / 대학교육개발원 / 대덕과학문화센터 / 학군단 / 예비군연대 / 사회봉사지원센터 / 장애학생지원센터 미래창의평생교육원 / 국제교육원 / 목회교육원 / 선교훈련원 대학부설 : 건축도시연구센터 / 신학연구소 / 테크노과학연구소 / 사회과학연구소 / 조형예술연구소 / 인문과학연구소 / IT 공학연구소 / 음악연구소 / 교과교육연구소 / 교양교육혁신연구센터 특수목적 : 생체환경과학기술연구센터 / 미래목회연구소 / 다문화사회통합연구 교육센터 / 공공미술연구소 / 영유아교육지원센터 산학협력단 ( 산학교육진흥및산학협력촉진에관한법률에의한특별법인 ) 11

2017 년자체진단평가보고서 4. 주요현황 전임교원현황 2017. 4. 1 현재, 단위 : 명 구분교수부교수조교수계시간강사수 전임교원 116 41 140 297 439 직원현황 2017. 4. 1 현재, 단위 : 명 구분일반직기술직기능직계약직별정직고용직기타계인원 62 20 8 35 2 3 130 재학생현황 2017. 4. 1 현재, 단위 : 명 구 분 입학정원 재학생수 학부 1,870명 8,188명 대학원 136명 230명 신학대학원 120명 211명 산업정보언론대학원 70명 72명 계 2,196명 8,701명 5. 교육과정편성및특징 우리대학의교육과정은시대적변화를교육과정에수용하고다양한학문분야의융 합지식을갖춘전문인력양성과대학의교육이념을반영하는것을목적으로 IMAG E+ 창의인재양성을목적으로하고있음 2014 년 ACE 사업의시작과더불어기존의교육과정 ( 교양, 전공 ) 에비교과교육과정을 확대개편하였으며, ELI 인증 (2016 년부터봄 (SIGHT) 인증으로개편 ) 을통하여학생들의 핵심역량을신장시켜나가고있음 대학규모에비하여다양한형태의전공과정 (60 여개전공 ) 들을운영하여학생과사회 의수요에대응하고있으며, 강의중심강좌에서체험중심강좌로의변환을시도하고 보다높은교육효과를위하여다양한형태의교수법을기반으로하는교육을지속 적으로개발적용하고있음 학생들의능동적인학습선택권을보장하기위하여부전공제 복수전공제 다전공제 융복합전공제 전과제도 조기졸업제도등을운영하고있으며 인턴쉽학점 현장학습 학점 원격강좌학점 사회봉사학점등학점이수제도를다양화하고있음 특성화 4 개사업단을중심으로신세대유망융 복합전공과정을개발 / 도입하는등 사회수요에맞춘다양한교육요구를반영하기위하여노력하고있음. 12

Ⅱ 대학개황 6. 주요시설현황 시설 지적시설 교사 연구시설 부속시설 기타시설 구분 보유보유율비고 교지 461,109 m2 181.2% 입학정원기준 기본시설 지원시설 강의실등 65,001 m2 행정실 15,524 m2연구실포함 도서관 7,183 m2 체육관 151 m2 학생회관 13,338 m2 대학본부 10,053 m2 소계 111,250 m2 강당 3,054 m2 전자계산소 485 m2 학생기숙사 28,332 m2유성학사포함 소계 31,871 m2 계 143,121 m2 대학부설연구소등 5,144 m2연구용실험실등포함 특수시설 1,392 m2 기숙시설 125 m2 2017 년 4. 1. 기준 45,491 m2대덕과학문화센터등 총계 195,273 m2 7. 예산 결산현황 2016년결산기준 /( 단위 : 천원 ) 세 입 결 산 내 역 세 출 결 산 내 역 구 분 금 액 구 분 금 액 등 록 금 수 입 63,295,993 보 수 40,231,687 전입및기부수입 26,238,975 관 리 운 영 비 10,173,428 교 육 부 대 수 입 2,995,710 연 구 학 생 경 비 39,823,244 교 육 외 수 입 395,774 교 육 외 비 용 721,959 자산및부체수입 9,932,011 자산및부체지출 11,077,719 전 기 이 월 자 금 1,514,754 차 기 이 월 자 금 2,345,180 합 계 104,373,217 합 계 104,373,217 13

1 대학사명및발전계획 제 Ⅲ 장평가결과 1. 대학사명및발전계획 13 2. 교육 33 3. 대학구성원 87 4. 교육시설 121 5. 대학재정및경영 135 6. 사회봉사 169 15

1. 대학사명및발전계획 1.1 대학사명및교육목표 18 1.2 발전계획및특성화 22 1.3 자체평가 40

2017 년자체진단평가보고서 평가부문 1.1 대학사명및교육목표 우리대학은 1954년 Charles D. Stokes 박사가설립한이래진리 사랑 봉사의건학이념을바탕으로국가사회와인류사회에이바지할기독교가치관을갖춘인재를육성해왔다. 국가및지역사회의요구와학문적요구, 그리고시대적변화를반영하는교육목적을설정하고, 그목적실현을위한체계적인교육목표와 IMAGE+ 의대학인재상를제시하고있으며, 제시된인재양성을위한실천가능하고구체적인실행전략을수립시행하고있다. 1.1.1 교육목표 우리대학은진리 사랑 봉사의건학이념과대한민국의교육이념을바탕으로국가와 인류사회에공헌할기독교가치관을갖춘인재양성을목적으로설립하였으며, 교육목적 달성을위한명료한교육목표를설정하여교육실천의지표로삼고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 1.1.1 교육목표 대학은교육목적달성을위한명료한교육목표를 설정하고있으며, 교육목표를교육실천의지표로 삼고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 첨 부대학요람 정보공시 1-가학교규칙 자체진단평가내용 ⑴ 건학이념과교육목적 우리대학은 1954년 Charles D. Stokes 박사가설립한이래, 고등교육법제28조의대학교육목적과진리 사랑 봉사의건학이념을바탕으로국가와인류사회에공헌할기독교가치관을갖춘인재양성을목적으로설립하였음 우리대학의교육목적은대학법인의정관 ( 제1조 ) 과학칙 ( 제1조 ) 에명확하게규정하고있음 학칙제1조에 진리 사랑 봉사의건학이념과기독교정신및대한민국의교육이념을바탕으로심오한학술이론과그응용방법을교수하고연구함으로써국가와인류사회에공헌할인재의양성을목적으로한다. 고규정하여우리대학의교육목 18

1 대학사명및발전계획 적이국가교육목적과대학의건학이념, 시대적사명을적정하게반영하고있음을 보여줌 ⑵ 교육목표와인재상 대학의교육목표와연계되어단과대학교육목표및각학과 ( 부 ), 전공별교육목표가체계적으로제시되어있으며, 최하단위의교육목표인학과 ( 부 ), 전공별교육목표는해당학과 ( 부 ), 전공의교육과정과연계되어있음 우리대학의교육목표 (I.M.A.G.E) 는미래사회에창조적으로적응하는전문인 (Intelligence), 국가와인류사회에공헌하는기독교신앙인 (Mission), 지역사회에기여하는봉사자 (Assistance), 자주적국가관을갖춘세계인 (Globalization), 민주시민의자질을갖춘교양인 (Education) 양성을목표로하고있음 따라서목원대학이양성하고자하는인재상은 기독교적가치관에기반하여미래사회발전에반드시요구되는창의인재를위한 5대역량을갖춘전문가 로서 IMAGE+ 인재상을제시하고있음 19

2017 년자체진단평가보고서 ⑶ 교육목적과교육목표실천을위한노력 우리대학은구성원들이건학이념과교육목적을잘인식하고이해할수있도록노력해왔으며, 대학의교육과정 ( 교과과정, 비교과과정 ), 대학생활속에 5대교육목표와인재상이효율적으로달성될수있도록다양한방법으로실천하고있음 MVP 2020 장기발전계획에 목원利 美 知 (IMAGE) 인증프로그램 (2017년현재명칭이변경되어봄 (SIGHT) 인증제도로전환하여운영하고있음 ) 을도입하여교육목표의 5대인재상과장기발전계획을연계하여교육목표의실천을제도화하였음 2014년 MVP 2020과연계된 체험기반 IMAGE+ 창의인재양성을위한학부교육선도모델구축 이라는사업목표를수립하여제도, 실행전략등이정비되어시행되고있으며, 2016년 2월현재가시적성과를거두고있는것으로평가됨 MVP 2020 중장기발전계획은 학생지원체제강화, 실용과역량중심교육강화 그리고 미래지행대학브랜드강화 의총 3대핵심전략과 39개실천과제로이루어져있으며이중 12개의실천과제가 ACE+ 사업과연계되어진행되고있음 20

1 대학사명및발전계획 < 표 1.1.1-1> 교육목표실천노력 교육목표인지도향상노력 교육목표와교육과정연계 대학생활속의교육목표실천노력 대학의주요시설물에교육목표게시 대학홈페이지, 대학요람, 입시자료, 대학화보및발간물등등재 교직원행사, 학생행사등각종교내외행사에교육목표에부합하는의미부여 대학교육정책에대한교육목표부합성을지속적으로검증 교양과목과전공과목, 자유선택과목등학년별교과목편성과심화학습과정을통해 5대교육목표와인재상반영 IMAGE+ 창의인재육성사업 을통하여교양교과과정, 전공교과과정그리고비교과과정의운영체계를교육목표및인재상에의거하여설정운영 교목실 ( 신앙인, 봉사자 ), 교양교육원 ( 교양인 ), 사회봉사지원센터 ( 봉사자 ), 국제교육원 ( 세계인 ), 공학교육혁신센터 산학협력단 ( 전문인 ) 을통해보다질높은목원인재상실천 5 대교육목표와인재상을지원하기위한비교과활동강화 (ACE) 봄 (SIGHT) 인증제도입등정규교과이외의다양한프로그램제공및학생참여장려정책시행 연 2 회봉사활동주간, 학과별특성에맞는봉사활동을통해모든목원인의봉사참여유도. 봉사활동마일리지제도실시 < 표 1.1.1-2> 교육목표와교육과정의인재상연계 교육목표교육과정반영인재상 기독교적가치관을가진인재양성 지역사회에기여하는인재양성 미래사회에창조적으로적응하는인재양성 민주시민의자질을갖춘인재양성 자주적국가관을갖춘인재양성 채플 ( 필수 ), 교양및전공과목상기독교가치관강의 교목실, 신학교육원을통한교육 (ACE) 인성감성영성을위한비교과 프로그램운영 사회봉사센터설치운영 연 2회봉사주간설정, 학생 교직원봉사활동참여, 봉사마일리지제도운영 인턴쉽등지역사회와연계된다양한 교육프로그램제공 전공과목, 교양및자유선택과목의융 복합을통한창조역량제고 (CK) 융복합교육과정규정정비및전공신설 (ACE) 창의성신장을위한다양한형태의교육방법도입 교양교육과정의세부교육프로그램 교양교육원, 사회봉사지원센터지원 (ACE) 소통과협력역량강화를위한교육프로그램개발 나눔과봉사정신함양을위한교과 비교과프로그램확대운영 교양, 전공, 자유선택과목으로국제사회이해를돕는관련과목개설 국제교육원, 다문화교육지원센터운영 신앙인 (Mission) 봉사자 (Assistance) 전문인 (Intelligence) 교양인 (Education) 세계인 (Globalization) 기독교적가치관 미래사회의창조적전문가 글로벌시대의국제적균형감각 21

2017 년자체진단평가보고서 평가부문 1.2 발전계획및특성화 우리대학은중장기발전계획을위한별도의전담기구인경영전략실을운영하고있으며구성원들의의견수렴과대학의특성에근거한 MVP 2020 발전계획 을수립하여지속적인대학발전을도모하고경쟁력을강화하고있다. 발전계획에의거하여변화하는사회적요구와대학자체의교육에대한분석을바탕으로 2014년 체험기반 IMAGE+ 창의인재양성을위한학부교육선도대학모델구축 이라는사업목표를수립하여시행하고있다. 대학은 New 목원 2020위원회를통하여장단기발전계획및특성화계획의성과에대하여정기적으로평가하고그결과를교육및대학운영에반영하여지속적인개선이이루어지도록노력하고있다. 1.2.1 발전계획및특성화계획의수립 우리대학은건학이념과대학의입지적특성, 대학의역량을종합적으로검토하여 MVP 2020 발전계획을수립 시행하고있으며, 교육여건과외부수요의변화에따라발전 계획을적극수정 보완하여지속적인대학발전과특성화를지향하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 1.2.1 발전계획및특성화대학의장단기발전계획및특성화계획은대학계획의수립구성원의요구분석등에근거하여수립되어있음 충족 (P) 자체진단근거자료구분근거자료정보공시 10-가학교발전계획및특성화계획 MVP 2020 발전계획 ( 특성화계획 ) 첨부 ACE 사업계획대학장단기발전계획및특성화계획의수립을위한구성원의견수렴자료현지확인 New 목원 2020 위원회설치및운영관련자료 자체진단평가내용 ⑴ MVP 2020 장기발전계획 우리대학은 1999 년캠퍼스이전을계기로 MVP 2010 발전계획 (2001 년 ) 을수 립하여제 2 창학을위한기반을조성하였으며, 세계화와교육혁신의교육환경변 화에부응하기위해 MVP 2010 수정계획 RISE-UP MOKWON MVP 2013 (200 22

1 대학사명및발전계획 7년 ) 을수립하여새로운교육시스템을구축한바있음 지난 10년의추진성과에대한평가를기반으로 글로벌인재를양성하는학생중심대학 을지향하는 MVP 2020 장기발전계획 (2012년) 을새로이수립하고, 학생중심의특성화된실용학문발전체계를구축하였음 MVP 2020 장기발전및특성화계획은 2014년교육부지원대학특성화사업시작과더불어미래사회수요에맞는융복합의형태로일부수정되었으며, 교육분야의장기발전계획은 체험기반 IMAGE+ 창의인재양성을위한학부교육선도모델구축 으로구체화되었음 MVP 2020을추진하기위한물적인프라를구축하기위해장단기학문수요와시설수요를판단하여중장기캠퍼스마스터플랜 2030을수립하여추진하고있으며이에따라 2016년 6월완공을목표로신축기숙사건설이추진되고있음 < 표 1.2.1-1> MVP 2020 장기발전계획의부문별추진계획 핵심전략 분야 / 세부과제 추진단계 학생지원체제강화 ( 수요자중심교 3개분야 16개과제육지원을위한체제강화 ) 2012~2020 실용과역량중심교육강화 (5대장기발전 3개분야 10개과제 2012~2020 역량중심교육을위한체제강화 ) 계획미래지향대학브랜드강화 ( 융복 합및지역연계교육을위한차 4개분야 13개과제 2012~2020 제강화 ) 특성화 학문분야특성화 4개특성화분야 2012~2020 계 획 목원 IMAGE 인증 학과별지원 관리 2013~2020 ⑵ MVP 2020 장기발전계획의수립과정과구성원참여 MVP 2020 장기발전계획및특성화계획을수립하기위해지속성장위원회 (New 목원 2020 위원회로개칭 ) 산하에발전전략위원회를구성하고 (2011. 3), 대학구성원의의견을수렴하여추진하였음 발전계획수립과정에기수립된개별학과와단과대학의발전계획을반영하고, 외부컨설팅전문기관의의견을수렴하여 1차시안을작성하였으며, 1차시안에대한설명회와간담회, 공청회개최등을통한의견수렴과수정 보완과정을거쳐최 23

2017 년자체진단평가보고서 종확정하였음 < 표 1.2.1-2> MVP 2020 장기발전계획수립과정 추진일정 주 요 내 용 2011. 3 발전전략위원회구성 2011. 5 대학경영정책워크샵 2011. 5 학과 ( 부 ) 발전계획및대학발전계획수립설명 2011. 2/11 장기발전계획에대한구성원설문조사 (2회) 2011. 3/11 대학발전전략공청회 (2회) 2013. 2 MVP 2020 대학발전계획선포 2017. 4. ~ NEW MVP 2020 대학발전계획논의 ⑶ MVP 2020 장기발전계획의전략과체계 MVP 2020 발전계획에서는학생중심특성화대학을추진하기위해 3대핵심전략을설정하고, 목원利 美 知 (IMAGE) 인증프로그램 (2015년부터명칭이변경되어봄 (SIGHT) 인증제도로전환하여운영하고있음 ) 을도입하여교육목표에서제시하는 5대인재상과장기발전계획을연계하여교육목표의실천을제도화하였음 장기발전계획및특성화계획수립과정에우리대학이처한대내 외교육환경과우리대학의인적 재정적역량을분석하여 3대핵심전략과특성화전략을도출 학생중심특성화대학을위한 3대핵심전략은 5대역량에기반한실용과역량중심교육강화, 체험교육지원을위한학생지원체제강화, 융복합및지역과함께하는미래지향적대학브랜드강화 로설정 10개분야 39개세부실천과제를설정하여단계별추진계획수립 장기발전을위한인프라구축프로그램 (FUN) 을설정하고, 교수역량강화 (Faculty), 교육인프라확충 (Ubiquitous), 구성원간의소통강화 (Network) 의추진계획을수립하였음 24

1 대학사명및발전계획 FUN은 2014년교육부분을독립시켜 체험기반 IMAGE+ 창의인재양성을위한선도모델구축 이라는보다실천적이고목표지향적인사업목표및계획을수립하여추진하였음 투입과정산출성과 m 체험트랙개발 m 기초교육강화를위한프로그램개발 m 교양교육질제고및내실화 m 교양교육인프라구축 m 체험및융복합교양교육관리및교육인력충원 m 체험기반전공교육프로그램개발 m 융복합전공교육신장을위한프로그램개발 m 전공교육인프라구축 m 체험및융복합전공교육인력충원 m 인문감성의숲프로그램개발 m 인문감성튜터제도지원및관리 m 체험기반 클래스시스템구축 m 비교과지원인력충원 m 학생진로지도및상담지원 m 학생지도에대한교수역량평가및프로그램개발 m 학생종합상담시스템구축 m 맞춤형교수 학습지원모델 m 통합기반 시스템구축 m 통합학업관리시스템구축 m 체제구축 m 학업포트폴리오구축 m 티칭포트폴리오구축 m 기초 핵심교양교육선진화프로그램실시 m 체험기반인성 감성역량강화를위한교양교육실시 m 체험트랙의운영 m 융복합교양프로그램실시 m 융복합전공교육트랙운영 m 체험기반핵심역량전공교육실시 m 전공지원팀설치및운영 m 인문감성의숲프로그램운영 m 체험기반 클래스시스템운영 m 비교과교육과정참여실적마일리지제실시 m 접수 관리 증명시스템운영 m 봉사프로그램운영 m 신입생 재학생진단평가확대실시 m 역량수준평가실시 m 학생종합상담시스템기반의철저한개인형상담지도실시 m 상담지도교수상담역량신장을위한교육프로그램및제도개발 m 교수 학생역량진단및개별교육과정로드맵 m 온 오프교육실행및이력관리 마일리지제 m 창의적수업모델개발및교육지원 m 학업관리시스템운영 m 순환형교육자율개선시스템운영 m 동기부여학습활동질관리체제운영 m 학생중심학습활동질관리시스템운영 교양교육과정 전공교육과정 비교과교육과정 학생지도내실화 교수 - 학습지원체계 교육질관리체계 m 체험기반교육성과지수향상 m 핵심역량신장지수증가 m 기초교양강화지수증가 m 기초교양과목개설강좌수증가 m 융복합교양과목개설강좌수증가 m 체험기반교육성과지수향상 m 핵심역량신장지수증가 m 전공교육선진화지수증가 m 융복합전공교육트랙개설수증가 m 인문감성의숲활용지수향상 m 체험기반교육성과지수향상 m 핵심역량신장지수증가 m 자기주도비교과교육성과지수증가 m 학생상담전문화지수증가 m 핵심역량신장지수증가 m 교수 학습프로그램현장적용지수제고 m 체험기반교육성과지수향상 m 핵심역량신장지수증가 m 교육질관리향상지수제고 m 핵심역량신장지수증가 m 이타적인성역량 자기애적감성역량신장 대학교양교육역량신장 체험기반교양교육과정의선도모델확산 m 교양교육만족도향상 m 창의적문제해결역량신장 m 전공교육과정기초역량및현장적합성증가 m 전공교육만족도향상 m 체험기반전공교육과정의선도모델확산 m 이타적인성역량 자기애적감성역략신장 m 자발적학습참여도향상 m 기초소양및전공이해도향상 m 학교생활에대한만족감향상으로애교심과자부심향상 m 자기애적감성역량향상 m 교수와학생사이의유대감향상 m 학생들의상담만족도향상 m 학생및학부모의대학만족도향상 m 능동적인교수 학습능력신장 m 교육만족도향상 m 교수역량및학생학습력제고 m 대학교육정보화및학부교육경쟁력향상 m 강의질향상 m 교육만족도향상 m 대학교육정보화및학부교육경쟁력향상 25

2017 년자체진단평가보고서 ⑷ 특성화계획의수립과정과체계 우리대학은설립목적과전통적강점분야인신학과예술 디자인분야특성화를중점육성하여중부권의신학과예술분야특성화대학으로발전하였음 1997년교육부지방대학육성사업에 건축도시공학부특성화사업 이지정 육성된것을계기로, IT공학특성화사업 (2002년, IT전문인력양성사업 ), 디지털영상콘텐츠특성화사업 (2003년, 특성화우수대학재정지원사업 ) 등예술과첨단분야의융복 합을통해대학과지역사회의요구에부응하기위하여지속적인노력을경주한바있음 < 표 1.2.1-2> MVP 2020 발전계획의특성화분야 구분 중점육성분야 예비육성분야 대학자체특성화분야 재정지원사업주체 디자인 IT 융합분야중앙정부자체예산 안전 IT 융합분야 문화예술분야 교육봉사분야 중앙정부자치단체민간기관자체예산 중앙정부자치단체 중앙정부 과제 ( 사업명 ) APP 창작터운영지원사업 APP 특화창업보육 방재정보통신지역혁신사업안전 IT 융합지원사업 문화예술교육사육성사업 문화예술고도화사업 문화관광해설사양성사업 방과후학교교사양성사업서비스러닝육성사업 계획수립연도 발전계획연계여부 2012 정보통신공학과 2012 정보통신공학과건축학부 2012 2012 특성화학과참여학과 TV 영화학부역사학과 영어교육과수학교육과사회복지학과 정보통신공학과컴퓨터공학과전자공학과산업디자인학과시각디자인학과 정보통신공학과컴퓨터공학과건축학부소방안전학과경영학과행정학과 TV 영화학부만화애니메이션학과한국음악학부도자디자인학과역사학과미술교육과음악교육과관현악학부서비스경영학부 영어교육과수학교육과국어교육과사회복지학과 2014년특성화사업은교육부의대학특성화사업지원정책에따라대학내의평가와경쟁을거치고최종교육부지원사업에선정된 4개특성화사업단을중심으로진행되고있음 최근의학문적 사회적요구를반영하여기존강점분야를예비특성화분야 (TV영상, 컴퓨터 ) 를발굴하여추진 특성화분야의선정은, 별도의평가팀을구성하여추진한각단과대학및학과 ( 부 ) 에서자율적으로신청한특성화계획에대한선정평가와대학의역량, 미래사회의수요등을종합적으로검토하여결정하였음 26

1 대학사명및발전계획 ⑸ 장기발전및특성화계획과인재상의연계 MVP 2020 발전계획에서는 목원利 美 知 (IMAGE) 인증프로그램 을도입하여교육목표에서제시하는 5대인재상과장기발전및특성화계획을연계하여향후교육목표의실천을제도화하였음 利 美 知 (IMAGE) 인증의도입은교육목표와인재상에서제시한전문인 (Intelligenc e), 신앙인 (Mission), 봉사자 (Assistance), 세계인 (Globalization), 교양인 (Education) 의자격을두루갖춘인재를배출하기위한목적에서출발하였음 利 美 知 (IMAGE) 인증은 2014년부터 IMAGE+ 창의인재양성을위해필요한 5대역량 ( 자기애적감성역량, 주체적자립역량, 국제적소통역량, 창의적문제해결역량, 배타적인성역량 ) 을강화한인증시스템으로재설계되어발전적통합되었으며, ELI 인증제도는 2016년, 창의적체험교육인증이추가로보강된봄 (SIGHT) 인증으로재구축되어 2017년현재까지운영되고있음 봄 (SIGHT) 인증의 봄 (SIGHT) 이란목원의 5대핵심역량이조화롭게설계된교육인증제도를의미하는것으로써 ELI 인증제 봄 (SIGHT) 인증제로뉴네이밍을통한사업컨셉재도약, 사업의독특성, 기억용이성, 참신성등을제고하고, IMAGE+ 창의인재로서의성장스토리를구성하고있음 봄 (SIGHT) 인증프로그램이란 5대핵심역량을구비한미래지향적인재육성을목표로하는통합적학업관리 인증프로그램을의미하며, 5대핵심역량에기반하여분류된교양과전공과목들을역량별로일정기준이상이수하고, 교내에서시행하는비교과프로그램들과기타의프로그램들에참여하여인증조건을충족한학생들에게졸업시증명서 ( 졸업또는성적 ) 에 'IMAGE+ 창의인재 ' 로서의자격을인증해주는프로그램임 27

2017 년자체진단평가보고서 S Self-regard 자기애적감성 ( 자존감 ) I Independence 주체적자립 ( 자기관리 ) G Global Communication 국제적소통 ( 글로벌마인드 ) H Healthy Thinking 창의적문제해결 ( 비판적사고 ) T Tolerance 이타적인성 ( 관용, 배려 ) 나를돌아보고타인을먼저배려하는윤리적품성을바탕으로창의적이고비판적인 사고로문제를통찰하며, 글로벌마인드를가지고세상을바라봄으로서자기주도적으로 미래의꿈을준비할수있는 IMAGE+ 창의인재로성장해나감. 28

1 대학사명및발전계획 1.2.2 발전계획및특성화계획의평가 우리대학은장단기발전계획및특성화계획의성과평가시스템을구축하고, 주기적 으로평가를통하여그결과를교육및대학운영에반영하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 대학은장단기발전계획및특성화계획의성과 1.2.2 발전계획및특성화평가시스템을구축하고, 주기적평가를통하여계획의평가그결과를교육및대학운영에반영하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 현지확인대학장단기발전계획및특성화계획의평가자료와반영근거자료 자체진단평가내용 ⑴ 장기발전계획및특성화계획의평가체계 우리대학은장기발전계획및특성화계획의추진과정을평가 관리하고그결과를차기계획에환류는주무부서인경영전략실을중심으로 New 목원 2020 위원회, 자체평가위원회등을통하여지속적으로추진되고있으며, 관련재정에관한검토와의사결정은자산관리위원회를통하여진행되고있음 장기발전계획의수립과평가를지원하기위해실무부서담당과장으로구성된실무위원회가운영되고있음 지속성장위원회는대학의장기발전계획과특성화계획의수립과추진, 평가를위한최고의의사결정기구로, 구체적인계획의수립과평가 관리는전문소위원회나 TF 팀을구성하여운영하고있음 특성화계획은교육부의 CK 사업, 대학의장기발전계획을기준으로대학내각분야를대상으로한선정 / 평가작업을통하여수정되었으며, CK 사업에최종선정된분야를특성화분야로재선정하여교육부 CK 사업에 4개분야가선정되어본격적인사업이추진되었음 2015년현재대학의특성화사업은정책사업단과기획처를중심으로추진되고있으며신규특성화예비사업을 2개분야 (TV영상, 컴퓨터 ) 를선정하여지원하는등사업확산을위한지속적인노력을경주하고있음 29

2017 년자체진단평가보고서 MVP 2020 장기발전계획과대학경영계획의중점추진과제에대한성과평가와평가 결과에대한보상을추진함으로써실행성제고를위해노력하고있음 < 표 1.2.2-1> 장기발전및특성화계획수립 / 추진 / 관리체계 분야위원회기능 중장기발전계획 New 목원 2020 위원회 중장기발전계획수립, 수정중장기발전계획및특성화계획평가 비 고 특성화계획 특성화위원회 CK 사업단별운영위원회 IP 사업단운영위원회 대학특성화계획, 특성화사업평가보고서 (RIC, 안전 IT 융합지원센터, 앱창작터 ) 대학특성화사업추진지식재산선도대학사업추진 자산및재정운영자산관리위원회중장기재정계획및재원확보 ⑵ 장기발전계획의평가와환류 MVP 2010 이후, 우리대학의장기발전및특성화목표의달성여부를평가하여대학의각종학사 재정운용계획을보완하여, 2012년 MVP 2020 발전계획을수립하였음 대학의장기발전계획은 MVP 2010 이후, 우리대학의장기발전및특성화목표의달성여부를평가하여대학의각종학사 재정운용계획을보완하여, 2012년 MVP 2020 발전계획을수립하였음 MVP 2020 발전계획에서는학생지원체제강화, 실용과역량중심교육강화, 미래지향적대학브랜드강화의 3개의주요목표를설정하고각각의분야에대하여다음과같은과제를설정하고있음 30

1 대학사명및발전계획 분야세부영역과제 학생지원체제강화 ( 수요자중심교육지원 을위한체제강화 ) 실용과역량중심교육 강화 (5 대역량중심교육지원 을위한체제강화 ) 미래지향적대학브랜 드강화 ( 융복합및지역연계 교육을위한체제강 화 ) 대학행정프로세스개선 학생지원강화 캠퍼스 life 개선 (FUN) 교수역량강화 실용적교육운영시스템강화 국제화 ( 글로벌화 ) 및문화교육체 제개편 < 표 1.2.2-2> MVP 2020 장기발전계획의목표 차별화된브랜드이미지제고 공동문화확산 신산학협력구축 대학윤리경영확립 행정지원체재개선행정의전문화행정의선진화행정업무평가시스템구축 교수학생대면지도대학학생취업 / 창업지원강화자기주도적학습역량강화 U-3 트랙화장학 & 복지 즐거운캠퍼스학생전용공간확보그린캠퍼스디지털캠퍼스안전한캠퍼스편리한캠퍼스 ( 행정공간재배치 ) 체계적인공간구현 교수연구역량강화 ( 연구트랙운영 ) 교수교육역량강화 ( 교육트랙운영 ) 교수산학및지역봉사역량강화 ( 산학트랙운영 ) 개별학생포토폴리오구성산업체 NEEDS 충족교육프로그램지원 ( 실무형인재양성교육강화 ) 인성교육프로그램개발 글로벌문화교육프로그램개발글로벌언어교육프로그램개발글로벌체험교육프로그램개발창의적문화교육프로그램개발 효과적인홍보캠페인을통한이미지제고성공광고캠페인을통한대학이미지제고신대학문화창조를위한대학이미지통합 지역공동체문화확산섬김의리더십강화대학구성원의소통 SYSTEM 기능중심의혁신조직구축 COMPONENT 수익활동의다변화 LINK 연계전략기반의자원고도화 목원대학교윤리강령 (Mokwon Codes of Ethics) 학습 / 교수 / 연구윤리 (Learning, Teaching, & Research Ethics) 윤리적리더육성 (Ethical Leader Incubation) 윤리경영기반의대학자원최적화 (University Resource Optimization) MVP 2020 장기발전계획의발전목표는대부분의과제들이연도별로정성적형 태로제시되어있음 학생지원체계강화 : 수요자중심교육지원을위한체제강화 대학행정프로세스개선은 2013년 1차조직개편및제도정비가완료되었으며, 현재 2016년 8월시행을목표로 2차조직개편이추진되고있음. 2차조직개편의중심주제는행정의효율화로행정절차간소화, 성과중심평가제도강화, 산학연및연구지원강화로 8월의조직개편이완료되는시점에서 MVP 2020의기본계획은달성되는것으로판단됨 추후새로운행정조직에대한보완작업 ( 평가도구보완, 성과중심의인사제도안착등 ) 이지속적으로진행되면 MVP 2020에서계획한목표의대부분이성공적으로완료될것으로예상됨 31

2017 년자체진단평가보고서 학생지원강화계획중교수학생대면지도는학생상담시스템의개발과운영을통하여이미우수한성과를보이고있으며추후교수상담에대한질적강화가이루어질경우모범사례로기록될수있다고평가됨 인력개발원, 창업보육센터등을통하여학생취업 / 창업지원은꾸준히추진되어왔으며, 이에대한예산지원도적절히이루어진것으로평가됨. 자기주도적학습역량강화는 2014년 ACE사업추진과더불어대폭확대되었으며 2016년현재가시적성과를나타낸것으로평가됨. U-3 트랙의경우 ACE사업과 CK사업추진으로인하여당초의계획이수정반영된분야로최초의계획은각사업단별추진계획에적절히반영되어추진된것으로평가됨 학생장학금규모는 2012년대비 40% 이상의성장폭을보이고있어당초의목표를충분히달성하고있으나, 장학금을위한재원으로장학기금이지속적으로소진되고있어이에대한재정운영계획의보완이필요함 캠퍼스라이프개선사업은기숙사신축, 비교과를위한교육인프라구축, 단과대학별 BOOK CAFE 개소, 디지털캠퍼스구축을위한전산망확충등을통하여지속적으로개선이이루어지고있으며매년학생들을대상으로한수요자만족도조사를통하여신규요구등을파악하여반영하는등, 캠퍼스라이프개선을위한대학의행정체계는적절히구축되어작동하고있다고평가됨 실용과역량중심교육강화 : 5대역량중심교육지원을위한체제강화 교수역량강화를위한트랙제의경우 2015년현재제도가도입시행되고있지않아다소부진한측면이있으나 2016년 3월도입을목표로학사구조개편위원회를통하여교원연차평가제도가개발되고있어 2016년이후가시적성과가있을것으로판단됨 실용적교육운영시스템강화는 2014년 ACE사업추진과더불어성공적으로수행되었으며당초계획을초과달성한것으로평가됨. 추후 ACE사업이지속적으로진행되는것을고려할때이영역의성과는매우기대되는수준임 국제화및문화교육체제개편영역은한국어교육프로그램, 다문화교육센터, A CE의국제화등가시적인성과가보이고있으나전반적으로다소부진한영역으로평가됨 미래지향적대학브랜드강화 : 융복합및지역연계교육을위한체제강화 대학의차별화된브랜드이미지제고를위한홍보노력은과거의수준을벗어나고있지못한것으로평가됨. 보다공격적이고체계적인브랜드이미지제고전략수립 / 시행을위한내부의분석결과에따라 2015년행정조직개편에반영되어있음 공동문화확산을위하여지역사회와연계된다양한사업들이추진되었으며가시적성과를거둔것으로평가되나, 지역연계성은타대학에비하여다소부족한부분이발견되어보완이필요한것으로판단됨. 대학내부의구성원간의소통 32

1 대학사명및발전계획 부분은 8대박노권총장의취임과더불어 꿈과열정이있는건강한교육공동체 를 vision으로제시하면서많은개선이이루어진것으로평가됨 신산학협력부분은 BI사업을중심으로다양한신규사업들이추진정비되었으나아직타대학에비하여산학협력단의회계규모가열악한점에비추어많은개선이필요한것으로평가됨 대학윤리경영확립은윤리강령제작과더불어많은변화및개선이이루어졌으며수차례의평가및감사를통하여잘못된부분에대한수정역시진행되었음 ⑶ 특성화계획의평가와추진성과 우리대학은전통적으로음악, 미술, 디자인, 건축등예술분야와연관분야에특성화된대학으로평가되고있으며, 특성화계획도이들분야를중심으로추진됨 최근에는 IT BT 등첨단학문분야와예술의융 복합분야로특성화계획을수립 추진하여정부의재정지원등다수의성과를거둔바있음 1단계특성화사업 (MVP 2010 사업기간, 2001~2007) 추진결과와 2단계특성화사업 (MVP 2013 추진기간, 2008~2012) 추진결과에대한평가를바탕으로 MVP 2020 특성화계획을수립하고, 특성화사업단위별로자체평가를수행하여수정 보완하고차기계획에환류하고있음 특성화사업의성과를바탕으로 2014년부터 CK 4개사업을추진하고있음 통일을대비한사회통합형종교지도자양성사업 ICT기반유니버셜디자인융합 창의인재양성사업 Neo K-Culture 킬러콘텐츠개발인재양성사업 미래생명자원발굴 활용전문인력양성사업 특성화사업의원활한추진을위해대학은총장직속의별도의사업단을구성하였으며, 기획처장을총괄단장으로하여사업의성공적수행을지원하고있음 < 표 1.2.2-3> 2014~2018년특성화사업 (1차년도) 의추진 ( 단위 : 천원 ) 대학특성화사업단 사업예산 본부사업단 507,000 통일을대비한사회통합형종교지도자양성사업단 210,000 ICT기반유니버셜디자인융합 창의인재양성사업단 560,000 Neo K-Culture 킬러콘텐츠개발인재양성사업단 203,000 미래생명자원발굴 활용전문인력양성사업단 210,000 계 1,690,000 33

2017 년자체진단평가보고서 ⑷ 특성화전략추진 (New MVP 2020) 기존 New MVP 2020 중장기경영체계내에서우리대학의여건과성과내용을요약하면다음과같음 충원율유지, 재정안정성확보, ACE 사업및 CK사업선정등의긍정적인성과가구체적으로확인되는반면, 경직된학사구조, 낮은교육성과, 혁신성부족등의문제가고착화되는문제그리고학생의대학생활만족도의정체와중도탈락율의점증등이새로운이슈로부각 New MVP 2020 중장기경영체계내의여건과추진상황요약 2007 년이전 2007~2014 2014~2023 2024 년이후 외부환경 안정적학생충원 재정안정 안정적학생충원 등록금인하압박 취업상황악화 입학자원수준하락 재정압박 취업상황악화 충원율위기 재정위기상존 교육정책변화 유사학과통폐합과 학부제 대학정보공시제 대학경쟁력강화를위한구조개혁 정원감축압박 대학구조개혁평가제 대학인증제 등급별정원감축 대학운영자율화 학생선택권강화 대응전략 학과별분권화 발전전략 대학운영효율화 1/N 방식정원감축 교육기반확충 융복합특성화 교육역량활용한교육의질제고 충원율제고 수요대응학사구조유연화 대학혁신생태계조성 자율적개선능력제고 성과 충원율유지 재정안정성 ACE 선정 CK 사업선정 충원율유지 융복합학과 한계점 경직적학사구조 낮은교육성과 혁신성저하 학생만족도저하 중도탈락율증가 정원감축으로재정압박 34

1 대학사명및발전계획 2017 년 6 월수정한 New MVP2020_ 특화전략은다음과같은논리구조에서설정하였고 추진하고자함 New MVP2020_ 특화전략의논리구조 우리대학의특화전략은기본적으로인프라구축-> 전략적수행-> 성과관리등의접근방법지향 우리대학이그간추진에서강점을가지고있는비교과와융 복합의성과와경험을바탕으로체험위주의교육을통해지역사회의기대와수요에부응하는전략체계를구축 융 복합이전공 ( 교과 ) 과관련된부분이라면, 비교과는교과로채울수없는역량또는사회적수요에대응하는대학의책무성강화의맥락에서연계고리를확보, 비교과의검증을통해교과또는융복합교과로구현하는전략적연계를지향 4개영역에서 3가지트랙에의해추진하는특화전략의구체적실행내용을요약하면다음과같음 전략적으로체험기반, 비교과, 융 복합, 그리고지역사회를특화전략의추진과구현에핵심 Key word로설정하여접근 35

2017 년자체진단평가보고서 4가지핵심키워드에대한기본적인구상을과거추진경험과실적을반영하여설계 실행방향은양적측면의목표와추진과제그리고질적차원의지향점을제시하여연계시킴으로써구체화 추진에따른성과관리를통해지속적인학습의시사점을도출하고, 이를개선제안및추진함으로써전략의추진완성도강화지향 <New MVP 2020_ 특화전략의추진방향 > New MVP2020의특화전략은 4대핵심가치-8개전략목표를설정함 8개전략목표에따라, 총 38개의전략과제를설정 설정된전략과제는 2017년 2학기부터 2020년 2학기까지 3년 6개월 ( 총 7학기 ) 간추진해야하는내용으로작성 8대전략목표에따른총 38개전략과제의도출은다음과같은경과를거쳐서완성 총 11명으로구성된위원회에서 7회의회의를거쳐, 8대전략목표에대해이해와공유그리고 brainstorming 방식으로 8대전략목표별전략과제 ( 안 ) 를도출 전략목표별전략과제는 5개내외로선정하기로하였고, SMART 기준을고려한과제를도출함 - 이를고려하여설정하는과제의구체성 (specific) 을확보하고, 향후 3년간의추진이라 36

1 대학사명및발전계획 는점을고려한기한성 (timed) 을고려하여, 기본적으로특화전략목표와타당성 (Relevant) 을확보하고자함 - 또한성과관리차원에서설정한과제의추진일정, 단기적인측면과중기적측면의목표달성여부의측정가능성 (measurable) 고려와측정에따른정보의환류, 그리고막연한장밋빛청사진을제시하기보다는달성가능성 (achievable) 등을고려함 전략목표별로담당위원을지정하여추진하되, 제시한과제 ( 안 ) 에대한 peer review와담당부서의의견을반영한과제내용구체화지향 다각적인관점, 다양한이해관계자의의견수렴, 지속적인토론등을통해도출된과 제를요약하면다음과같음 핵심가치 전략목표 전략과제 체험교육중심의 1. 인성과영성가치를지향하는체험교육강화 1-1. 인성및감성기반체험교육확대 1-2. 영성교육과현장체험의연계강화 1-3. 지속적인체험교육프로그램개발 운영 1-4. 체험교육성과관리체계구축 운영 2-1. 체험교육수요조사분석 환류 교양인 2-2. 체험교과과정확대 2. 자기주도학습강화를위한 2-3. 전공맞춤형비교과개발및운영지원다양한체험과정강화 2-4. 대학자율역량강화지원사업 (ACE) 재진입 2-5. 도서관리빌딩프로젝트 3-1. 비교과및교육과정혁신부서설치및운영활성화 3-2. 사회적수요조사분석체계구축및운영 3. 사회적수요에유연하게 3-3. 산학관민비교과교육과정개발협의체운영연계되는비교과개발과 3-4. 비교과교육과정과교과교육과정의연계창의적심화 3-5. 자율적학습생태계. 임문감성의숲정착및확대지원역량이 3-6. 진로-경력개발프로그램확대내재된 4-1. 학생의관심영역분석과비교과프로그램개발 운영지성인 4. 학생의문제해결능력 4-2. 주기적인문제해결역량지수개발 측정 강화를위한맞춤형비교과성과관리 4-3. 학생참여형비교과프로그램개발 4-4. 비교과의성과분석과환류 4-5. 학과맞춤형비교과개발및운영지원 5-1. 지속적인연계전공 / 융 복합전공분야발굴 5. 다전공역량강화가 5-2. CK 사업의결과중심성과지표개발과분석가능한맞춤형통합전공다양한 5-3. 다전공양성을위한제도강화활성화능력이 5-4. 다전공 / 연계전공활성화를위한재원확보 겸비된전문인 6. 사회수요에최적화된진로맞춤형융합전공강화 6-1. 취업역량강화프로그램운영 6-2. LINC+ 유치추진 6-3. 목원형융복합전공육성 6-4. 산업계맞춤형계약학과발굴 37

2017 년자체진단평가보고서 핵심가치전략목표전략과제 7-1. 지역사회각분야와네트워크구축 지역사회에기여하는봉사인 7. 지역사회와함께하는맞춤형인재양성 8. 전공역량과취업연계지역사회네트워크구축 7-2. 창업지향형융복합전공운영 7-3. 지역인재양성을위한재학생및지역사회수요자진로교육강화 7-4. 지역주민과함께하는평생교육프로그램발굴 운영 7-5. 지역사회에대한봉사활동활성화 8-1. 기업연계인턴제강화 8-2. 학부 ( 과 ) 별지역내협업기관네트워크구축 8-3. 현장실무교수 - 교수연구원제도구축 8-4. 지역기반청년창업지원체계수립및강화 8-5. 가족기업관리선진화를통한협력네트워크강화 특화과제추진의구체성을확보하기위해필요예산에대해추정 8개전략목표, 38개전략과제에 2020년까지약 38억원의예산이필요한것으로추정됨 전략목표기준으로사회수요에최적화된진로맞춤형융합전공강화에가장많은 1,145백만원이필요하고, 다전공역량강화가가능한맞춤형통합전공활성화는 35 백만원이소요될것으로추정됨 연도별재원소요는 2017년 2학기에는제도적기반구축즉, 규정정비, 업무분장, 부서간역할연계등이다수업무량을확보하고있어상대적으로적은예산이투여될것으로판단됨 핵심가치 전략목표 추정소요예산 ( 단위 : 백만원 ) 체험교육중심의교양인창의적역량이내재된지성인다양한능력이겸비된전문인지역사회에기여하는봉사인 1. 인성과영성가치를지향하는체험교육강화 220 2. 자기주도학습강화를위한다양한체험과정강화 395 3. 사회적수요에유연하게연계되는비교과개발과심화 205 4. 학생의문제해결능력강화를위한맞춤형비교과성과관리 60 5. 다전공역량강화가가능한맞춤형통합전공활성화 35 6. 사회수요에최적화된진로맞춤형융합전공강화 1,145 7. 지역사회와함께하는맞춤형인재양성 300 8. 전공역량과취업연계지역사회네트워크구축 440 추정총액 3,800 38

1 대학사명및발전계획 과제추진은주관부서와협조또는참여부서를설정하여협업체계구축을통한성과실효성담보 과제에따라단독부서추진도있으나, 다수과제는부서간연계를통해구현되도록설계 전사차원의역량결집과역할분담그리고협조체계의원활화필요 - 특화전략체계에기반적요소로성과중심 협업조직문화구축과시스템운영에대한별도과제를도출하여추진예정 과제별로 2020년까지학기또는반기단위의세부추진과제를설정하여추진과정에대한상시적정보공유와부진과제에대한총장또는처실장의관리가가능하도록설계 특화전략추진에대한성과관리는경영전략실이성과관리주체로분기 반기 연도별관리체계구축, 모니터링을통한환류추진 특화전략과제는과제별관리카드형태로작성되어있어, 추진주체가자기진단형모니터링 (Self-diagnosis monitering) 이가능 부서별협업과제또는전사차원의참여가필요한과제에대해경영전략실의조정과관리추진 경영전략실은분기단위로과제추진과정에대한정보수집과분석을통해진도관리, 반기단위의심사분석을통해분석결과의환류, 연단위성과평가를통해부서별업적평가에반영하도록추진 평가를통한업무긴장은완화하고, 실질적인성과창출과비전구현이가능하도록경영전략실의컨설팅형성과평가의활성화필요 특화전략과제모니터링결과는총장, 교수협의회, 직원노조, 정책회의, 교무회의등대학내주요의사결정주체에공유, 학습을통한조직발전에기여필요 성과측정을통해상벌적사후활용을넘어서대학내제부서와구성원이학습이가능하도록 Learning Organization 구축 부서간우수한업무추진사례를공유하여, 자기부서의성과거양에활용하고, 부진한사례에대한원인진단을통해유사사례의반복이나타나지않도록관리 학내제주체에성과점검결과를공유함으로써모든구성원의자발적참여와 one-organizatio이구축되도록유도 39

2017 년자체진단평가보고서 평가부문 1.3 자체평가 대학은관계법령에의거주기적으로자체평가를수행하여그결과를교육과대학경영의 개선에적절히활용하고있다. 1.3.1 자체평가수행 우리대학은교육및대학운영전반에대하여주기적으로자체평가를실시하고그 결과를대외적으로공시하고있으며, 교육과대학경영에반영하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 1.3.1 자체평가수행 대학은교육및대학운영전반에대하여주기적으로자체평가를실시하고그결과를대외적으로공시하고있으며, 교육과대학경영에반영하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 첨 부대학자체평가보고서 정보공시 14-자. 고등교육법 제11조의2에따른대학평가결과 현지확인대학자체평가추진체계및결과반영자료 자체진단평가내용 ⑴ 자체평가추진체계및절차 우리대학은고등교육기관의자체평가에관한규칙에의거하여학칙을정비하고, 자체평가규정을마련하여자체평가위원회를구성하고, 매 2년마다자체평가를실시하여그결과를교육과정개선과대학경영전반에반영하고있음 2015년이후자체평가위원회는대학에대한평가를수요자중심을진행하기위하여교육수요자만족도관리위원회를겸하여운영되었으며경영전략실장을위원장으로하고고등교육평가의전문성, 전공, 직급, 보직경험, 식견등을고려하여 9 인의교내위원과 2인이내의외부위원으로구성하고있음 자체평가위원회는자체평가의엄정성과효율성확보를위하여자체평가지표, 기준, 방법등평가편람을개발하고, 평가편람에의거자체평가를실시하여자체평가보고서를작성하고있음 경영전략실에자체평가전담조직을설치하여자체평가활동을위한행 재정지원, 40

1 대학사명및발전계획 평가자료발굴 수합 관리등자체평가실무와평가결과환류및활용을지원하고있음 자체평가추진절차는 1자체평가준비, 2자체평가실시, 3자체평가보고, 4자체평가의활용의단계로구분하고있음 준비단계에서는자체평가추진을위한기본계획과추진일정을설정하고, 구성원들의이해를높이기위해교직원연수회등을통해설명회개최 자체평가실시단계에서는담당영역에대한이해증진을위해워크샵, 관련부서연석회의등개최 평가결과의공유와향후교육과정및대학경영에활용하기위해구성원들에대한설명과의견수렴절차를거치고있음 41

2017 년자체진단평가보고서 ⑵ 자체평가모형 자체평가지표는교육관련기관의정보공개에관한특례법제6조 1항의정보공시항목을필수지표로하며, 2013년기관인증평가의편람을기준으로대학이필요하다고판단하는지표로구성하였음 자체평가는우리대학의특성을고려하고, 경쟁대학과비교가능한평가지표를설정하고평가기준, 평가범위, 평가방법을설정하였음 고등교육법제11조의 2에근거한자체평가와는별도로, 매년단과대학과학과별평가를시행하고, 평가결과를대학구조조정에활용하여학과의경쟁력을제고하고있음 평가체계구축을위해기존 자체평가규정 과별도로, 학과평가에관한규정 을제정하고 (2013. 2), 학과구조개편위원회를두어지속적인평가와환류를위한체계구축 시행하고있음 < 표 1.3.1-1> 최근 3년간자체평가추진실적 평가연도 평가단위 자체평가주요내용 2014 학 과 학과단위의교육역량, 재정기여, 대외역량등경쟁력평가 2015 대학전체 ( 교육부의대학구조개혁평가 ) 2016 학 과 학과단위의교육역량, 재정기여, 대외역량등경쟁력평가 2017 대학전체 ( 교육부의대학자체평가 ) 2018 대학전체교육부대학기본역량진단평가및 2018년대학기관평가인증 ⑶ 자체평가결과활용 2013년도실시한교육부의기관인증평가의결과에따라, 우리대학은 6개영역에서개선이요구되는사항이도출되었고, 도출된과제에대하여경영전략실을중심으로각부서에서는 2014년부터해당과제의실천방안을수립, 시행하였음 자체평가결과는대학홈페이지와대학알리미를통해공시하고있으며, 대학경쟁력제고를위해자체평가결과도출된대학의강점, 약점, 개선방안등은대학본부및구성원에게공유되고대학은자체평가결과를대학정책결정에반영 ( 환류 ) 하고있음 기존 MVP 2010의목표를현실적으로수정 보완하여수립된 MVP 2020 장기발전계획은지속적으로추진되고있으며, 이에따라 2014년 ACE 사업, CK-4개사업, 지식재산선도대학육성사업을신규추진하였음 2012년전문기관컨설팅을통하여개발된대학발전기본적모델에따라, 대학구성원들의공유와학습을통해우리대학현실에맞는성과관리시스템을구축하였으며지속적인개선노력을하고있음 ( 교원인사제도, 성과평가제도의개선 ) 42

1 대학사명및발전계획 < 표 1.3.1-2> 자체평가주요개선실적 부문개선요청사항주요개선실적 중도탈락율예방 On-Line 학생상담시스템구축, 지도교수제도개선교원학생상담의의무화 학생 취업 진로지도강화교육과정, 학습활동등대학생활만족도개선산업체연계교육과정 취업률 2014 년 58.6% 2016 년 64.1% 취업멘토교수운영, 학생창업지원조직강화, 2015 년 SK 청년비상사업유치 2017 년 청년창업지원센터사업 및 대학취업역량지원사업 선정선정, ACE 에맞추어교양교육과정개편, CK 사업시작과더불어다양한융복합과정개설, 학생만족도조사및환류체계강화 취 창업교육강화 ( 인력개발원기능강화, 2015 년 SK 청년비상사업 ) 취창업지원을위한전문인력확대 교육 교수 교육여건 대학경영 국제화 비정규교육과정운영 기존심화과정을 Qualified Class+ 로확대, ACE 사업시행과더불어 IMAGE+ 창의인재양성을위하여인성감성의숲등비교과확대개편 전임교원강의담당비율 2015 년 65.2% 2017 년 66.3% 교수 학습지원체계개선 전임교원확보율제고 교수 학습지원전담교수충원 2014년 ACE 사업, 2014년외국인유치관리역량인증대학 전임교원확보율확대 ( 재학생기준 2015 년 70.1% 2 017 년 73.46%) 시간강사처우개선시간강의료인상 (2015 년 45.5 천원 2017 년 45.6 천원 ) 연구지원제도확대 교사시설확보율제고 학생편의시설개선 행정지원전문성강화 재정지원사업유치확대 법인전입금등재정확보 교육비환원율, 비율개선 장학금 등록금외재정확보노력 등록금의수입의교육부문활용확대 외국인유학생유치및지원프로그램확대 교내연구비지원체계및교원업적평가제도개선전임교원 1 인당교외연구비상승 (2015 년 8,615.2 천원 2017 년 6,469.7 천원 ) 구신학관복원, 산학협력관신축 2017 년 4 월 1 일기준교사확보율 100% 이상 기숙시설리모델링및신축도서관휴게실등편의시설확충 행정절차간소화추진, 행정효율화추진, 교직원성과평가제도개선 ACE사업 (2014), CK 4개사업 (2014), 지식재산선도대학육성사업 (2015), SK 청년비상사업 (2015) 등 유휴부동산 ( 대덕문화센터 ) 매각추진 교육비환원율 151.7%(2015 년 ) 157.8%(2017 년 ), 장학금지급율 18.6% 19.3% 로개선 대학자체수익사업기반구축 기숙시설연계복합시설신축 ( 사업승인 ) 장학금지급확대, 비교과를위한교육환경개선, 직접교육비의확대 아시아, 아프리카국가지역교류확대한국어연수과정등유학생프로그램확대 (TOPIK 4 등급취득유학생증가 ) 외국인학생수증가 (2015 년 135 명 2017 년 149 명 ) 43

2017 년자체진단평가보고서 44

2. 교육 2.1 교육과정 46 2.2 교수학습 81 2.3 학사관리 93 2.4 교육성과 101

2017 년자체진단평가보고서 평가부문 2.1 교육과정 대학은교육목표의달성을위하여교육과정을합리적으로편성하고충실하게운영하고 있으며, 발전하는학계의성과와사회적요구를반영하고있다. 또한국내 외의대학과 의교류를통하여학생들의선택권을확대하고자노력하고있다. 2.1.1 교육과정과교육목표 우리대학은교육목적과교육목표실현을위해학과및전공의특성에따라적절한 교육과정을편성하여운영하고있으며, 대학의교육목표와인재상을학과교육목표와연 계하여충실하게운영하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 2.1.1 교육과정과교육목표 대학의교육과정정책, 교양및교육과정편성은 대학교육목표와일관성을가지고있으며, 학생 교육을통해실현되고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 정보공시 2- 가교육과정편성및평가기준 자체진단평가내용 ⑴ 교육과정과교육목표 46

2 교육 우리대학은건학이념과교육이념, 교육목적을위계적으로구분하고대학의교육목적달성을위해전문인 (Intelligence) 양성, 기독교신앙인 (Mission) 양성, 봉사자 (Assistance) 양성, 세계인 (Globalization) 양성, 교양인 (Education) 양성을교육목표로설정하고있음 < 표 2.1.1-1> 교육목표와교육과정연계사례 교육목표교과목 국가와인류사회에공헌하는기독교신앙인 민주시민의자질을갖춘 교양인 미래사회에창조적으로적응하는전문인 지역사회에기여하는 자주적국가관을갖춘 봉사자 세계인 채플, 기독교의이해, 성서의이해, 기독교사회봉사의이론과실제, 선교합창등 법과사회의이해, 다문화사회의이해, 여성과사회, 사이버공간과문화, 인문학콘서트, 르네상스교양특강등 공학기초, 전공교과 심화학습교과 (Qualified Class) 사회봉사, 자신이디자인하는사회봉사, 아케이드프로젝트등 북한사회의이해, 한국의역사와문화, 지구촌과국제관계, 국토대장정, 해외문화연수, English 1 4 등 우리대학이궁극적목표로삼고있는 IMAGE+ 창의인재양성을위해대학은교육 목적과교육목표에기반하고창의적인재양성을위한 5 대역량의특성을적극반영 한봄 (SIGHT) 인증을모든교육과정에확대하여적용하고있음 47

2017 년자체진단평가보고서 ⑵ 교육과정편성 우리대학의교육과정은학문의발전과사회의요구를반영하여교양과전공지식의균형을이루며, 학문의특수성과교과간의연계성을유지하고인접학문과의중복을피하여교육의기능을유기적으로발휘할수있도록편성하고있음 또한우리대학은 IMAGE+ 창의적인재양성을위해설정된 5대역량을교육과정에조화롭고효율적으로적용시키기위하여교양및전공, 그리고비교과과정에있어체험적요소를적극적으로도입유도하고있음 특히우리대학은 MVP 2020 중장기발전계획및교육과정특화계획에따라체험기반전공및교양교육과정 8학점이상이수를졸업필수요건에반영한학칙시행세칙을개정하여이를학사행정에엄격히적용하고있음 ( 단사범대및교직이수자의경우 3학점이상으로제한하고있음 ) 교양교육과정, 전공교육과정, 자유선택교육과정으로구분함 교양교육과정은교양필수 ( 중핵교과, 기초교과 ), 교양선택 ( 핵심교양, 선택교양 ) 으로구분하여학문의특성을반영하여선택배분이수제도를운영함 전공교육과정은단일전공 72학점이상 102학점을기준으로전공필수및선택교과를학과가자율적으로지정하여운영하도록하고있음 자유선택교육과정은교직과정, 평생교육과정, 공학인증과정, 문화예술교육과정을운영하여학생들의선택권을확대하고있음 비정규학습과정으로기존운영하던 Qualified Class를 ACE 사업대학으로선정된이후, Qualified Class+ 로확대, 강화하여정규학습과정에서다루지못하는新학문, 첨단기술및특정분야에대한보다깊이있는학습목표를달성하고자노력하고있음. 더불어동학습과정으로이수학생에게 Q(Qualified)+ 학점을부여하고있음 전공뿐만이아닌교양교육과정의심화학습을위해 인문감성의숲 센터를건립하여교양교육의심화학습및비교과체험을강화하고있음 48

2 교육 2.1.2 교양교육과정의편성 운영 우리대학은 2011 년교양교육원과 2014 년교양교육혁신연구센터를설립하여설립하 여교육목적과교육목표를실현하기위하여학문적 사회적 시대적요구및대학의특성을 반영하여교양교육과정을다양하게편성하고학생들의선택권을보장하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단우리대학은교양교육과정을학문적 사회적 시대 2.1.2 교양교육과정의편성 적요구및대학의인재상을반영하여다양하게충족 (P) 운영편성하고, 학생의선택권을보장하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 첨 부 1. 대학요람등교양교육과정현황자료 2. 수강신청안내책자 3. 1, 2학기시간표 현지확인대학교육목표및인재상과연계한교양교육과정운영현황 자체진단평가내용 ⑴ 교양교육과정편성 건학이념과교육목적및교육목표를실현할수있는교양교육과정을편성 운영하고있으며, 필수 ( 중핵교과, 기초교과 ) 와선택 ( 핵심교과, 선택교과 ) 으로구분하여효율적으로이수할수있도록하고있음 우리대학특화전략중하나인체험교과목을강화시키기위해 15학년도부터전공및교양교과목중 8학점이상을체험교과목을이수해야졸업이가능하도록학칙시행세칙을개정하였음 ( 단, 사범대및교직이수자는 3학점이수 ) 교양필수과목은기본적으로대학교육에서요구하는기초학습역량을증진시키기위해교양국어 ( 토론과글쓰기 1, 2) 및교양영어 ( English 1,2) 와우리대학의교육목표중하나인 신앙인 양성을위해 기독교의이해 및 채플 로구성되어있음 교양선택의핵심교과는전인격적인교양인양성을위해서 18학년도부터기존핵심교과배분이수 7개영역에서제9영역 취업과실무 를추가하여 8개영역으로확장시켰으며, 선택교과의경우에도기존 3학점이수에서 5학점을추가하여 8학점을이수하는것으로변경하였음. 따라서 18학년도부터는기존교양교과이수학점이 30학점에서 35학점으로증가하였음 또한기존교양선택 5영역 과학과기술 에개설되어있던전공기초과목들을교양 49

2017 년자체진단평가보고서 교육의정체성을강화시키기위해 18 학년도부터는교양선택영역에서 MSC(Mathe matics, Science, Computer) 을신설하여이관하였음 < 표 2.1.2-1> 교양교육과정이수체계 : 2018 년입학생기준 이수구분이수학점과목 ( 영역 ) 비고 필 수 선 택 중 필수 채플, 기독교의이해 신학 : 신학입문 (2)+ 성서통독 (1) 핵 선택 새내기프로그램 기초선택 11 교양국어토론과글쓰기 1,2 교양영어 English 1(A/B),2(A/B) English 1,2는 A/B 수준별학습 핵심 선택 배분이수 자유이수 16 8 언어와표현, 역사와문화, 문학과예술, 사회와세계, 과학과기술, 8개영역중 4개영역필수선택생활과실용, 철학과융 복합, 취업 ( 공과대학은 2개영역 ) 과실무언어와표현, 역사와문화, 문학과예술, 사회와세계, 과학과기술, 8개영역중자유선택생활과실용, 철학과융복합, 취업과실무 ⑵ 교양교육과정운영 2011년 교양교육원 및 2014년교양교육혁신센터를설립하여지속적으로학문적 사회적 시대적요구및대학의특성을반영하여교양교육과정을개편하였음 글쓰기와토론등대학수학능력향상을위한기초교양교과개설및필수화 학생수준에적합한수업지원을위해교양영어의수준별수업실시 교양국어및교양영어심화및발전을위해교양교육혁신연구센터에서제공하는글쓰기, 말하기및영어클리닉등다양한교양연계비교과프로그램제공 정보화시대의소양과실무역량교육을위해컴퓨터자격과정 (MOS) 을개설 국제화시대에글로벌인재양성을위해다양한외국어과정을개설 학습자편의증진을위해가상강좌를개설확대 대전지역연합교양강좌를개설하여교양교과의선택의폭을확대 융합적인사고력증진을위해철학과융 복합영역개설 우리대학교양교육과정의전임교원담당비율은최근 3년간 60% 내외를지속적으로유지해오면서교육의질적개선을위해노력하고있음 < 표 2.1.2-2> 교양강좌의전임교원강의담당비율구분 2015-1 2015-2 2016-1 2016-2 2017-1 2017-2 전임교원교양강의담당비율 교양강좌수 455 419 429 407 438 413 전임교원강좌수 285 245 255 231 265 226 비율 (%) 62.64 58.47 59.44 56.75 60.50 54,72 교직과정, 공학기초를제외함 50

2 교육 우리대학의교양교육과정은학문적, 사회적, 시대적요구및대학의특성을반영 한교양교육실현, 학생의선택권을보장하는교양교과개설, 강좌확대등을특징 으로하고있음 < 표 2.1.2-3> 교양교육과정의특징 구분세부내용교과과목 시대에부응하는교과목 대학의특성반영 학생선택권보장 인문학관련강좌개설 자기주도학습강좌개설 커뮤니케이션강좌개설 취 창업강좌개설 녹색성장등환경 인문학의향기, 동서양문명의만남, 철학과생활, 영어로공부하는현재경제의이슈스마트한대학생활-레알에이플러스, 멘토링과내적치유, 자신이디자인하는사회봉사메스커뮤니케이션의이해, 인간관계론, 성공한 CEO 리더십론, 웃음의미학청년창업, 신문읽기와취업, 이미지와교육, 메이크업과코디네이션 환경오염과지구온난화, 환경과웰빙, 식품학개론, 심폐소생술과생활응급처치 건학이념구현을위한중핵교과교양교육개설운영 각계의전문가를초청하여강연과질의응답으로수업하는인문학콘서트, 르네상스교양특강, 아케이드프로젝트 수강신청전수업계획서, 직전학기강의평가결과열람가능 인터넷을통한자유로운수강신청및수강신청정정 수강신청에제한이없이자유로운교양과목수강가능 ⑶ 교양교육과정지원체계 2011년교양교육원및 2014년교양교육혁신연구센터를설립하여교양교육과정운영지원전담조직으로확대개편하고원장을교무위원으로함. 특히교양교육혁신연구센터에의사소통분과, 인문소양분과, 창의융복합분과및체험교육과정분과를별도로설치하여우리대학교양교육과정의질적개선을위한핵심적인역할을수행해나갈수있도록체계를구축하였음. 우리대학특화전략인체험교육을강화시키기위해기존교양교육부를기초교육부, 체험교육부및교양교육부로개편및확대하였음. 전담인력을확충하여대규모강좌의원활한수업지원및시간강사의학습자료등지원체제를강화하고있음 교과과정뿐만아니라교양교육혁신연구센터및인문감성의숲을중심으로한교양연계비교과과정을대폭확대하여지원을강화하고있음 학기말모든교양교과목을대상으로 CQI를의무적으로실시함으로써교양교육의질을지속적으로관리하고있음 교양교육과정의질관리를위해영역별전담교수를통한교수평가, 간담회, 설문조사등실시 51

2017 년자체진단평가보고서 중간고사를전후에강좌별수강생들에게설문조사를실시하고그결과를바탕으로담당교수가자체평가하고개선사항을보고서로제출하여지속적으로수업을개선 매학기영역별로워크숍참석, 중간보고서제출, 기말간담회참석, 수업모니터링, 강의평점의 5가지항목으로교양과목담당교수를평가하고보고서와간담회등을통해요청된개선사항을수합하여교양교육운영결과보고서를발간공유하고있으며, 이를통해교양교육과정을개편에반영하고있음 목원명품강좌 ( 인문학, 융 복합교양강좌 ) 목원명품강좌란다양한학문분야를경험하게하는융 복합교양강좌로학생들은학점을인정하고, 한국학술연구재단시민인문강좌지원사업과연계하여일반시민에게개방하는인문학강좌 르네상스교양특강 철학, 역사, 문학, 예술, 과학, 사회등다양한분야의최고명사초청 강좌로강연후명사와의대담, 독서또는강연에세이제출 지역주민에게개방하여청강할수있도록함 인문학콘서트 대전광역시시민인문학강좌지원사업으로공동운영 다양한윤리주제와타학문주제와의연계하는인문학융합강좌로다양한분야의명사초청 강좌 음악콘서트와함께진행하고있음 52

2 교육 아케이드프로젝트 Reading Mokwon 인디정신을매개로현대사회가요구하는예술, 인문, 사회, 자연과학의융 복합교육의새로운방식으로주제강연과토론으로진행 이론적 실천적비판능력함양을목적으로하고있으며, 다양한분야의전문가를초청 독서를통해지식과지혜, 교양을겸비하고타인을이해하고소통할줄아는리더십과창의성을갖춘독서교육콘텐츠로, 읽기 쓰기 말하기를아우르는통합적관점의독서교육프로그램임 추천도서에대한독서인증, 행사참여, 도서관이용실적등을마일리지로적립하고이를인증하여진학, 취업등에활용하도록함 Reading Mokwon( 추천도서읽기 ) 교과를개설하여독서를통해학점을취득할수있도록하고있으며, 다양한교양강좌에서추천도서를활용하도록권장하여책읽는대학만들기위해노력함 리딩목원추천도서 120 권 : 한국문학 15 권, 외국문학 15 권, 역사와문화 15 권, 철학 종교 15 권, 예술 10 권, 사회와세계 30 권, 과학과기술 15 권, 융 복합 5 권 우리대학의대학 / 학과별졸업요구이수학점은다음과같음 < 표 2.1.2-4> 졸업요구이수학점 : 2017 년입학자기준 대학 / 학과 구분 교양학점 (A) 전공학점 (B) 단일전공부전공복수전공공학기초 ( 교직 ) 선택교과 (C) 자유선택 이수학점 (D=A+B+C) 신학대학 30 72 - - - 0 30 132 인문대학 30 75 30 39-0 27 132 사회복지학과 30 75 30 42-0 27 132 테크노과학대학 36 75 30 39-0 21 132 스포츠건강관리학과 30 75 30 39-0 27 132 공과대학 건축학부 건축학 5 년 24 123 - - 12 0 6 165 건축공학 4 년 24 75 30 39 12 0 21 132 정보통신융합공학부, 신소재화학공학과 융합컨퓨터 미디어학부, 전자공학과, 도시공학과 18 75 30 39 30 0 17 140 17 75 30 39 30 0 10 132 지능로봇공학과 17 75 30 39 24 0 16 132 사회과학대학, 음악대학, 미술대학, TV 영화학부 30 75 30 39-0 27 132 사범대학 23 75-50 22 0 20 140 53

2017 년자체진단평가보고서 < 표 2.1.2-5> 교양교육과정교양필수와선택이수기준 교양과목이수기준구분단과대학교양필수교양핵심교양선택 교양과목필요총이수학점 신학대학 11 16 3 30 인문대학 11 16 3 30 테크노과학대학 수학과, 생의약화장품학부, 의생명 보건학부, 소방안전관리학과, 미생물나노소재학과, 지식재산학과 11 16 9 36 스포츠건강관리학과 11 16 3 30 건축학부 11 9 4 24 공과대학 융합컨퓨터 미디어학부 11-6 17 전자공학과, 지능로봇공학과, 도시환경화학공학과 11 6-17 정보통신융합공학부, 공학과 신소재화학 11-7 18 사회과학대학, 음악대학, 미술대학, TV 영화학부 11 16 3 30 사범대학 11 12-23 54

2 교육 2.1.3 전공교육과정의편성 운영 우리대학은학문특성을반영한학과 ( 전공 ) 별교육목표를설정하고학생들의전공역 량강화를위한과정을편성 운영하고있으며다양한전공이수제도를운영하여학생의 선택권을보장하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 우리대학은학생의입학후졸업까지달성될역 2.1.3 전공교육과정의편성 량개발을위한전공교육과정을편성 운영하고운영있으며, 학생의선택권을보장하고있다. 자체진단근거자료 구분근거자료 관련규정부전공, 복수전공, 다전공, 융복합전공관련규정 1. 대학요람등전공교육과정현황자료 첨 부 2. 수강신청안내책자 3. 1, 2학기시간표 1. 최근 3년간부전공, 복수전공, 다전공, 융복합전공졸업자현황 현지확인 2. 전공교육목표와연계한전공교육과정운영현황 3. 단과대학내학과별전공기초, 전공필수, 전공선택학점비율현황 충족 (P) 자체진단평가내용 ⑴ 전공교육과정의편성 우리대학은전공교육을통해미래사회에창조적으로적응하는전문인을양성하기위한전공교육과정을운영하고있음 전공이론지식과실무역량을갖춘전문인을양성하기위한전공교육과정의구성체계는다음과같음 전공교육과정의편성및개설원칙은다음과같음 전공교육과정은학과 ( 전공 ) 의특성을고려하되 105 학점 ( 학부 147 학점 ) 이내로함 55

2017 년자체진단평가보고서 전공교과의학점은 1 4학점으로편성하되, 교과과목편성지침에의거학과 ( 부 ) 가자율적으로편성함 이론강의교과과목은 1학점 1시간, 실험 실습 실기과목은 1학점 2시간을원칙으로하고이론과실험 실습 실기가혼합된교과과목을편성할수있음 전공필수와전공선택과목은학과의특성을반영하여자율적으로편성함 학문의발전및산업체의요구를반영하여산학연계를통해창의성을함양함 학기별교과과목개설은교과과정편성학점의 1/2이내로함 전공교과과목은이론교과와이론의검증및실습을위한실험 실습 실기과목으로구성하고있음 학과의특성을반영하여전공과목의일부를전공기초, 전공필수과목을자율적으로지정할수있으며, 전공 ( 공학 ) 기초교과과목은선택적필수로이수하고있음 < 표 2.1.3-1> 전공교육과정필수와선택이수학점비율 구 분 전공 ( 공학 ) 기초이수학점비율 (%) 전공필수이수학점비율 (%) 전공선택이수학점비율 (%) 최소최대최소최대최소최대 신학대학 - - 41.67 41.67 58.33 58.33 인문대학 - - - 52.00 48.00 100.00 테크노과학대학 - - - - 100.00 100.00 공과대학 12 30-82.93 17.07 100.00 사회과학대학 - - - 48.00 52.00 100.00 음악대학 - - 32.00 32.00 68.00 68.00 미술대학 - - - - 100.00 100.00 사범대학 - - 41.33 65.33 34.67 58.67 TV 영화학부 - - 24.00 34.67 65.33 76.00 학과별전공필수선택학점비율은 < 부록표 2.1.3-1> 로제시함 ⑵ 전공교육과정의운영 전공교육과정은단일전공, 부전공, 복수전공, 다전공, 융복합전공의이수제도를두 고있으며학생들의학습역량에따라자유로이이수하고있음 < 표 2.1.3-2> 전공교육과정이수학점 구분 전공과정 단일전공 부전공 복수전공 공학기초 교직과정 이수학점 72 75 30 39 50 12 30 22 전공교육과정이외에평생교육과정, 문화예술교육과정, 교직과정을두어학생들의 적성과학습역량에따라자유로이이수하고있음 56

2 교육 우리대학은창의인재양성을위한 5대핵심역량강화를위해 2014년부터현재까지총 59과목의체험교과 ( 체험전공및체험교양과목 ) 을개발하여운영하고있으며, 체험교과운영의양적, 질적확대를위해 2017년 2학기부터전학과 ( 학부 ) 를대상으로체험교과인증제를도입하여운영하고있음 < 표 2.1.3-3> 단과대학별체험전공교육과정개설현황. 2017 년 2 학기기준 구분 단과대학 신학대인문대공과대테크노과학대 음악대미술대사회 과학대 사범대 TV 영화학부 체험전공 3 11 13 25 3 32 22 15 5 우리대학은총 129 개체험전공교육과정이인증되었으며, 그중 127 개교과가운 영하고있음 ⑶ 전공교육과정의운영내실화 우리대학은 2010년학생들의전공역량강화와전공분야취업지원을위해단일전공이수학점을 61학점에서 72학점이상으로상향조정하여전공교육을내실화하고있고, 현재까지기조를유지하고있음 우리대학전임교원의전공교과강의담당비율은 2017학년도 1학기기준 50.80% 로전공교육의질적수준을지속적으로제고하고있음 < 표 2.1.3-4> 전공교과의전임교원강의담당비율 연도 구분전임교원강의담당비전임교원강의담당전공강좌수강좌수비율 (%) 강좌수비율 (%) 2015-1 2,011 1,073 53.36 938 46.64 2015-2 1,949 968 49.67 981 50.33 2016-1 1,603 793 49.47 810 50.53 2016-2 1,300 638 49.08 662 50.92 2017-1 1,864 947 50.80 917 49.20 2017-2 1,861 947 50.89 914 49.11 우리대학은교수가자율적으로개설하는비정규교과심화학습 (Qualified Class+) 과정을운영하여학생들의전공학습및실무역량을강화하고있음 우리대학은사회수요에최적화된진로맞춤형융복합교육과정의정착및확산을위하여융복합전공이수에관한규정을제정하여이를교육과정개선에반영하고있음 우리대학은지역사회와의인적물적네트워크강화를위해지역인턴쉽현장교육및지역사회봉사활성화를위한규정을제정하여지역연계교육과정개선에적극 57

2017 년자체진단평가보고서 활용하고있음 ( 학사행정현장실습수업운영규정및학생행정사회봉사센터운영규정 참조 ) 우리대학은부전공, 복수전공, 다전공, 융복합전공등, 다양한전공과정이수제도 를갖추어학생선택권을확대하고학생들이적성과학습역량에따라이수하도록 권장하고있음 < 표 2.1.3-5> 최근 3 년간부전공, 복수전공, 다전공융복합전공이수현황 연도부구분전공 2015 2016 2017 복수 다 융복합 부 전공 전공 전공 전공 복수 다 융복합 전공 전공 전공 부전공 복수 다 전공 전공 융복합 전공 신청자수 11 110 0 496 11 99 0 233 16 83 1 224 허가자수 (A) 11 96 0 496 11 59 0 233 14 74 1 224 졸업자수 (B) 8 80 0 0 7 69 0 0 0 0 0 31 이수비율 (B/A) 72.73 83.33 0 0 63.64 116.95 0 0 0 0 0 13.84 58

2 교육 < 표 2.1.3-6> 졸업이수학점및전공교육이수학점 2017-1 학기기준 단과대학 구분 교양학점 (A) 단일전공 (B) 심화전공 전공학점 부전공 복수전공 다전공 융복합전공 공학기초 ( 교직 ) 자유선택학점 (C) 졸업이수학점 (D =A+B +C) 신학대학 30 72 - - - - - 30 132 인문대학 국문국문학과, 영어영문학과, 국제문화학과, 역사학과 30 75-30 39 - - 27 132 사회복지학과 30 75-30 42 - - 27 132 사회과학대학 30 75-30 39 - - 27 132 공과대학 테크노과학대학 건축학부 건축공학 4 년 24 75-30 39-12 21 132 건축학 5 년 24 123-0 0-12 6 165 비고 8 학점이상체험전공혹은교양포함 8 학점이상체험전공혹은교양포함 8 학점이상체험전공혹은교양포함 8 학점이상체험전공혹은교양포함 8 학점이상체험전공혹은교양포함 8 학점이상체험전공혹은교양포함 정보통신융합공학부신소재화학공학과 18 75-30 39-30 17 140 8학점이상체험전공혹은교양포함 도시공학과, 융합컴퓨터 미디어학부, 전자공학과 17 75-30 39-30 10 132 지능로봇공학과 17 75-30 39-24 16 132 수학과, 생의약화장품학과, 의생명 보건학부, 소방안전관리학과, 미생물나노소재학과, 기술마케팅학과 36 75-30 39 - - 21 132 스포츠건강관리학과 30 75-30 39 - - 27 132 음악대학 30 75-30 39 - - 27 132 미술대학 30 75-30 39 - - 27 132 사범대학 23 75 - - 50-22 20 140 TV 영화학부 30 75-30 39 - - 27 132 8 학점이상체험전공혹은교양포함 8 학점이상체험전공혹은교양포함 8 학점이상체험전공혹은교양포함 8 학점이상체험전공혹은교양포함 8 학점이상체험전공혹은교양포함 8 학점이상체험전공혹은교양포함 3 학점이상체험전공혹은교양포함 ( 교직이수자 ) 8 학점이상체험전공혹은교양포함 59

2017 년자체진단평가보고서 2.1.4 실험 실습 실기교육 우리대학은실험 실습 실기교육을실시함으로써전공영역에서요구되는기술과기 능을습득하고, 현장적응도를높이는실험 실습 실기교육을실시하고있으므로평가준 거를충족함 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 2.1.4 실험 실습 실기교육 우리대학은전공교육과정의수업에있어실험 실습 실기를적절히활용하여교육효과를증진시 충족 (P) 키며, 현장적응성을높이고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 현지확인 2015년대표 10개학과의실험 실습 실기교육현황 자체진단평가내용 우리대학의실험 실습 실기교육은해당과목수업을위한실험 실습 실기실에서이루 어지며, 전공교육과정수업에있어실험 실습 실기를적절하게활용하여교육효과를 증진시키며, 현장적응성을높이고있음 ⑴ 실험 실습 실기교육과정운영 실험 실습 실기교육은학생들이취업현장에서활용하게될다양한실천적역량증진을목표로하고있으며, 전공의특성과현장적응성을바탕으로전공교육과정및교양교육과정에서편성 운영되도록함 실험 실습 실기교육에관한규정을제정하여효율적으로운영하고있음 < 표 2.1.4-1> 실험실습실기교육관련규정 구분세부내용 학칙시행세칙 교육과정운영 현장실습 ( 인턴쉽 ) 수업에관한규정 실험실습기자재관리규정 제 45 조의 4( 현장실습수업학점인정 ) 산업체나연구기관및교회등에학생을파견하여시행하는현장실습수업에서취득한학점을인정할수있으며, 이에관한사항은전공별로따로정함 제 25 조 ( 교과목과학점 ) 체육, 실험실습및제도, 실기의학점은주당 1 시간이상 2 시간이하 15 주이상의강의를 1 학점으로함 제 45 조의 4( 현장실습수업학점인정 ) 에의거현장실습수업의운영과그학점인정에관한세부사항을규정함 우리대학의실험실습기기및기자재의효율적인운영과관리에관한사항을정함 60

2 교육 실험 실습 실기교육은계열과학과 ( 전공 ) 특성을반영하여다양한교육방법 ( 실험및제작, 실무프로젝트, 캡스톤디자인, 현장실습등 ) 을활용하여운영하고있음. 실험 실습 실기교육이효율적으로이루어지도록실험 실습 실기기자재를충분하게확보하여지원하고있으며, 실험 실습 실기일지를작성하여교육을지원하고있음 전문성을배양하고실천기술을함양하기위해실험 실습 실기과목을일정비율이상편성하고있으며, 특히공학계열은 40% 이상, 예 체능계열은 80% 이상의실험 실습 실기교과를중심으로교육과정으로운영하고있음 학과별실험 실습 실기교과비율은 < 부록표 2.1.4-1> 로제시함 < 표 2.1.4-2> 실험 실습 실기교과목 (2017 년 2 학기 ) 구분계열 이론 이론 + 실험 실습 실기 실험 실습 실기 전체개설과목수 과목수 (A) 비율 과목수 (B) 비율 과목수 (C) 비율 (D) 인문사회 707 71 130 908 자연 110 39 12 161 공학 119 87 35 241 예체능 104 287 665 1056 ( 작성요령 ) 1 비율 = 과목수 / 전체개설과목수 2 전체개설과목수 (D) = A + B + C 3 ( 부록표 ) 2-1-4-1 을바탕으로작성함 61

2017 년자체진단평가보고서 2.1.5 산업체및사회요구에기반교육과정편성 운영 개선노력 우리대학은산업체와사회가요구하는자질과소양을함양하기위한교육과정을 편성 운영하고있으며, 2017 년대학정보공시기준재학생대비산업체연계교육과정 참여학생비율은최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 2.1.5 산업체및사회요구우리대학은산업체가요구하는학생역량개발에기반한교육과정운영을위한교육과정을편성 운영하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 현지확인산업체및사회요구에기반한교육과정운영목록 자체진단평가내용 ⑴ 산업체요구기반교육과정편성 운영 우리대학은학칙제 45 조의 4( 현장실습수업학점인정 ), 규정으로산업체연계교육과정운영의제도적기반을갖추고있음 현장실습 ( 인턴쉽 ) 운영 < 표 2.1.5-1> 산업체연계교육과정및참여학생수 ( 정보공시기준 ) 구분연도 기업맞춤형기업맞춤형기업인턴쉽프로그램학과교육과정재학생수참여학과수참여학생수참여율 (%) 2014 - - 9,152 10 177 1.28 2015 - - 8,825 9 137 1.55 2016 8,109 14 162 2.00 < 표 2.1.5-2> 20147 년인턴십프로그램운영현황 단과대학 인문대학 사회과학대학 학과 ( 전공 ) 실습기간 학점수 최소 최대 재학생수 현장실습이수학생수 영어영문학과 2016.08.29 ~ 12.09 15 15 180 2 2 광고홍보언론학과 2016.07.04. ~ 08.12 3 3 330 1 1 현장실습참여기업체수 광고홍보언론학과 2016.07.18. ~ 08.26 3 3 330 1 1 62

2 교육 테크노과학대학 공대 과학 기술마케팅학과 2016.02.29. ~ 06.10 15 15 95 1 1 기술마케팅학과 2016.02.30. ~ 06.11 15 15 95 1 1 기술마케팅학과 2016.02.31. ~ 06.12 15 15 95 1 1 기술마케팅학과 2016.08.29. ~ 12.02 15 15 95 1 1 미생물나노소재학과 2016.08.29. ~ 12.16 15 15 104 6 6 미생물나노소재학과 2016.09.01. ~ 12.16 15 15 104 1 1 미생물나노소재학과 2016.07.04. ~ 07.29 3 3 104 1 1 미생물나노소재학과 2017.01.02. ~ 01.31 3 3 104 11 6 미생물나노소재학과 2017.01.02. ~ 02.04 3 3 104 2 2 미생물나노소재학과 2017.01.16. ~ 02.14 3 3 104 3 2 미생물나노소재학과 2017.01.24. ~ 02.24 3 3 104 2 1 생의약화장품학부 2016.08.29. ~ 12.02 15 15 239 4 4 생의약화장품학부 2017.01.02. ~ 01.29 3 3 239 2 1 의생명. 보건학부 2016.08.29. ~ 12.16 15 15 221 1 1 의생명. 보건학부 2016.07.04. ~ 07.29 3 3 221 10 3 의생명. 보건학부 2017.01.02. ~ 01.31 3 3 221 2 1 건 축 학 부 2016.07.01. ~ 07.31 3 3 123 1 1 건 축 학 부 2016.07.04. ~ 07.29 3 3 123 1 1 건 축 학 부 2017.01.23. ~ 02.21 3 3 123 1 1 융합컴퓨터미디어학부 2016.09.01. ~ 12.15 15 15 253 1 1 전 자 공 학 과 2016.03.01. ~ 06.15 15 15 201 1 1 전 자 공 학 과 2016.09.01. ~ 12.16 15 15 201 3 3 정보통신융합공학부 2016.07.18. ~ 10.24 15 15 213 6 1 정보통신융합공학부 2016.07.18. ~ 01.06 15 15 213 6 1 정보통신융합공학부 2016.08.05. ~ 12.23 15 15 213 1 1 정보통신융합공학부 2016.08.07. ~ 12.28 15 15 213 5 1 정보통신융합공학부 2016.08.07. ~ 12.29 15 15 213 1 1 정보통신융합공학부 2016.08.29. ~ 12.10 15 15 213 1 1 정보통신융합공학부 2016.08.29. ~ 12.15 15 15 213 2 1 정보통신융합공학부 2016.08.29. ~ 12.28 15 15 213 3 1 정보통신융합공학부 2016.08.29. ~ 12.30 15 15 213 1 1 정보통신융합공학부 2016.09.01. ~ 11.30 15 15 213 2 1 정보통신융합공학부 2016.09.01. ~ 11.31 15 15 213 1 1 정보통신융합공학부 2019.09.01. ~ 12.15 15 15 213 1 1 정보통신융합공학부 2016.09.01. ~ 12.19 15 15 213 1 1 정보통신융합공학부 2016.09.05. ~ 12.16 15 15 213 1 1 정보통신융합공학부 2016.09.12. ~ 12.16 15 15 213 5 1 정보통신융합공학부 2016.06.20. ~ 07.15 3 3 213 1 1 정보통신융합공학부 2016.06.20. ~ 07.17 3 3 213 12 2 정보통신융합공학부 2016.06.29. ~ 07.27 3 3 213 5 1 정보통신융합공학부 2016.07.04. ~ 07.29 3 3 213 1 1 정보통신융합공학부 2016.07.06. ~ 08.05 3 3 213 1 1 정보통신융합공학부 2016.07.06. ~ 08.26 3 3 213 6 1 63

2017 년자체진단평가보고서 미술. 디자인대학 정보통신융합공학부 2016.07.13. ~ 08.26 3 3 213 2 1 정보통신융합공학부 2016.07.18. ~ 08.12 3 3 213 3 1 정보통신융합공학부 2016.07.25. ~ 08.19 3 3 213 1 1 정보통신융합공학부 2016.08.01. ~ 08.27 3 3 213 1 1 산업디자인학과 2016.02 ~ 2017.02 15 15 164 2 2 산업디자인학과 2016.11 ~ 2016.12 15 15 164 2 2 산업디자인학과 2016.11.01. ~ 12.23 15 15 164 1 1 산업디자인학과 2016.06.13. ~ 08.12 3 3 164 1 1 산업디자인학과 2016.06.21. ~ 08.19 3 3 164 1 1 산업디자인학과 2016.06.27. ~ 08.26 3 3 164 1 1 산업디자인학과 2016.07.01. ~ 07.31 3 3 164 1 1 산업디자인학과 2017.01.02. ~ 02.28 3 3 164 1 1 섬유패션디자인학과 2016.07.01. ~ 07.31 3 3 164 1 1 섬유패션디자인학과 2016.07.04. ~ 08.19 3 3 164 1 1 섬유패션디자인학과 2016.07.11. ~ 08.05 3 3 164 1 1 만화애니메이션과 2016.09.01. ~ 12.25 15 15 164 1 1 T V. 영화학부 ( 연기전공 ) 2016 하계 3 3 13 2016 동계 3 3 4 인턴십프로그램은대학과참여기업이협약에의해계절제, 학기제, 학년제로운영 되며계절제는최대 9 학점, 학기제는최대 15 학점, 인턴십은최대 24 학점까지이 수할수있음 ⑵ 기타산학연계교육과정운영 산업체에서요구하는자질과실무역량을함양하기위해 Capstone Design, 직업능력개발, 학생창업강좌를개설운영하고있음 대학의산학협력촉진을위해산학협력중점교수를두고산업체요구사항을파악하여이를교과과정운영에반영하고있음 Capstone Design 개설 운영 산업현장에서요구하는종합적사고력과문제해결능력및실무역량을갖춘 인재양성을위해 Capstone Design 을전공과목으로편성하고학점으로인정함 < 표 2.1.5-3> Capstone Design 개설학과 단과대학개설교과교과목명 공과대학 Capstone Design 1,2 신소재화학공학과, 지능로봇공학과, 융합컴퓨터미디어학부, 전자공학과, 건축학부 Capstone Design 1,2,3,4 전자공학과 직업능력개발교육과정개설 운영 64

2 교육 학생들의직업능력개발을위해대학생활과진로탐색, 여성취업진로, 취업역량강 화, 직업지도등을개설하여산업계요구사항을파악하고이를반영 < 표 2.1.5-4> 직업능력개발교육과정운영현황 구분교과목교과목개요 교양 전공 취업역량강화 여성취업진로 직업지도 - 21세기기업환경의다변화와채용시장의불안에따른대책필요 - 기업이요구하는맞춤형인재요구 - 분명한진로설정및실전기업채용대비등단기전략이아닌단계별취업전략필요 - 개인별능력배양및자기발전의기회제공 - 여대생들의창업을통한취업활동의인식제고 - 차세대여성기업인의조기발굴및육성및여성으로서취업을할수있는동기부여및기회창출 - 취창업을위한취업연계프로그램을통하여취업에대한체계적인교육과정을운영 - 우수여성기업탐방및리더쉽캠프등의체험형프로그램을통하여입체적인교육제공 - 어떤직업이자신에게적합한지를연구하고진로를설계한다. - 자아성장연구및자기성향분석과직업을결정하는데나타날수있는문제를인지하고해결과정에대해모색한다. 대학생창업강좌개설 운영 SK 청년비상프로그램으로재학생들을대상으로창업강좌를개설운영 < 표 2.1.5-5> 대학생창업강좌운영현황 (2017년) 개설기간 구분 창업강좌 수강학생수 기본강좌 청년창업11 등 4강좌 175 2016년 자율강좌창업과지식재산등 2강좌 50 전문강좌기술사업화와창업등 4강좌 128 청년비상 특별강좌 지식재산권기반창업등 6강좌 260 프로그램 기본강좌 청년창업11 등 4강좌 164 2017년 자율강좌창업과지식재산 1강좌 22 전문강좌기술창업시뮬레이션등 7강좌 191 특별강좌 지식재산권기반창업등 7강좌 141 창업교육지원현황 < 표 2.1.5-6> 창업강좌현황 ( 정보공시기준 ) 년도 교양과목 교양과목 이론형과목실습형과목이론형과목실습형과목 강좌수이수자수강좌수이수자수강좌수이수자수강좌수이수자수 2015 3 402 2 82 3 68 2 69 2016 8 756 4 167 11 380 2 73 2017 13 865 3 99 6 142 2 31 65

2017 년자체진단평가보고서 2.1.6 국내 외대학과의학점교류 우리대학은국내 외대학과의학점교류를통하여학생의선택권과수업운영의융통 성을높이고있으며, 외국대학과의학점교류학생비율은 2013 년대학정보공시기준 1.34% 로, 최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 외국대학과의학점교류최소기본요건자체진단지표 2.1.6 국내 외대학과의학생비율 0.2% 1.25% 학점교류대학은국내 외대학과의학점교류를통하여학생의 자체진단근거자료 선택권과수업운영의융통성을높이고있다. 구분근거자료 충족 (P) 정보공시 11-라외국대학과의교류현황 1. 최근 3년간국내외학점교류실시현황현지확인 2. 최근 3년간국내외복수 ( 공동 ) 학위실시 MOU 사본및학위자현황 자체진단평가내용 ⑴ 국내대학과의학점교류 우리대학은학칙제45조의 2( 타대학의학점인정 ), 제45조의 3( 통신강좌학점인정 ) 에의거타대학과의학점교류에관한제도를갖추고있음 우리대학은대전지역소재대학과의학점교류를시작으로 KCU(Korea Cyber Uni versity), SDU(Seoul Digital University) 등으로확대되었으며, 대전지역연합교양대학과교양강좌의공동개설및학점을인정하고있음 최근국내대학과의학점교류현황실적은 2016년 4,000명에서 2017년에 4,857명으로지속적으로증가하고있음 < 표 2.1.6-1> 최근 4년간국내대학과의학점교류현황 연도 2014 2015 2016 2017 구분 강좌 인원 강좌 인원 강좌 인원 강좌 인원 본교 대전충남권역교류 21 414 2 275 3 333 4 448 본교 KCU 6 238 5 1,381 13 1,901 15 3,063 본교 SDU 4 158 4 1,160 4 1,044 5 567 KCU 본교 12 2,581 6 238 6 221 6 236 SDU 본교 2 305 4 159 4 148 4 157 대전충남권역교류 본교 4 568 21 415 20 353 20 386 계 49 4,264 42 3,628 50 4,000 54 4,857 66

2 교육 대전충남권역대학이러닝지원센터를통한학점교류는우리대학을비롯하여 10 개대학 ( 충남대, 건양대, 공주대, 나사렛대, 대전대, 백석대, 선문대, 한남대, 한서대, 호서대 ) 이참여하여강좌를개설하고참여대학간학점을교류함 ⑵ 외국대학과의학점교류 우리대학은글로벌인재를육성하는학생중심대학을목표로, 학생들에게다양한교육기회를제공하고자, 세계총 20개국 78개의외국대학과 MOU를체결하였다. 특히, 최근 3년간 9개국의새로운국가를포함한 34개대학과 MOU를체결하여외국대학과의교류에박차를가하고있음 외국자매대학과의 3+1프로그램지원확대및단기어학연수장려에따라 2011학년도부터본교에서해외대학으로파견되는학생들이꾸준히증가하고있음 양적인증가뿐아니라질적인증가를동시에추구하기위해, 파견대학에대한피드백을꾸준히진행하여질적관리를지속적으로하고있음 < 표 2.1.6-2> 외국대학과의학점교류현황 공시년도 구분 재학생수 학점교류학생수 재학생대비학점교류학생비율 외국인학생수 재학생대비외국인학생비율 2012 9,186 118 1.28% 67 0.73% 2013 9,785 131 1.34% 42 0.43% 2014 9,705 156 1.61% 34 0.35% 2015 9,377 117 1.25% 45 0.48% 2016 9,094 131 1.47% 66 0.72% 2017 8,629 149 1.72% 72 0.83% 67

2017 년자체진단평가보고서 < 표 2.1.6-3> 2017년외국대학과의학점교류진행현황 구분 연도 2014 2015 2017 본교 독일 - 6 15 본교 말레이시아 - - 7 본교 미국 4 16 22 본교 오스트레일리아 - 4 - 본교 일본 - 3 1 본교 외국 본교 중국 36 54 56 본교 캐나다 - 15 17 본교 프랑스 1-4 본교 필리핀 - 16 2 본교 헝가리 1 - - 본교 태국 1 - - 몽골 본교 7 - - 미국 본교 - 5 - 인도네시아 본교 3 3 - 외국 본교 일본 본교 4 1 - 중국 본교 50 37 16 캄보디아 본교 3 4 - 태국 본교 7 5 4 프랑스 본교 - - 1 계 ( 명 ) 117 169 145 68

2 교육 2.1.7 교육과정위원회의조직및운영 우리대학은교육과정편성및운영과개선을위한교육과정위원회를구성 운영하여 교육과정의질적개선을위해지속적으로노력하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은교육과정편성및운영을위한전문조 2.1.7 교육과정위원회직및위원회를운영하여교육과정개선을위해노의조직및운영력하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 교육과정위원회규정 ( 가장최근개정 ) 관련규정교육과정편성및운영규정 현지확인최근 5년간교육과정위원회희의자료 자체진단평가내용 ⑴ 교육과정위원회조직및운영 우리대학은대학본부의교육과정위원회와단과대학교육과정위원회를구성하고 있음. 대학본부교육과정위원회는단과대학장의추천과위원장의제청으로위촉함 < 표 2.1.7-1> 교육과정관련위원회및역할주관기관위원회역할대학본부교육과정위원회 대학의교육과정에관한사항심의의결단과대학교육과정위원회 학과별교육과정편성및운영심의단과대학학과 ( 부 ) 교수회의 교육목표정립및교육과정편성검토교양교육원교양교육원운영위원회 교양교육과정의편성및운영평가 우리대학은학칙및학칙시행세칙에교육목표의실현을위해교육과정편성및운영에관한기본방향을제시하고있음 교육목표실현과대학및학과의특성화를반영한교육과정 학생이참여하고학생이중심이되는교육과정 학문의발전동향, 사회의변화와요구를반영하는교육과정 산학협력활성화와실무역량을향상하는교육과정 정보화, 세계화등현대사회의변화에대한대응능력을향상하는교육과정 69

2017 년자체진단평가보고서 ⑵ 교육과정개편절차 우리대학의교육과정개편절차는교양교육원운영위원회, 단과대학교육과정위원 회의견수렴및심의를거쳐교육과정위원회에서심의 확정하고교과과목은매학 기강의평가결과를반영하여개선을권고함 ⑶ 교육과정위원회운영및교육과정개편실적 우리대학은연간 1회이상의위원회를개최하여주기적으로학문발전, 산업계등사회의요구, 학생만족도조사결과를반영하여교과과정을개편하고있음 < 표 2.1.7-2> 최근 5년간교육과정위원회운영실적년도 2014-2 2015-1 2015-2 2016-1 2016-2 2017-1 2017-2 운영건수 2 (2015-1 적용 ) 2 (2015-2 적용 ) 3 (2016-1 적용 ) 2 (2016-2 적용 ) 1 (2017-1 적용 ) 1 (2017-2 적용 ) 6 (2018-1 적용 ) < 표 2.1.7-3> 최근 5년간교양교육과정개편실적 ( 표확인 ) 구분연도교과신설명칭 / 이수구분변경교과폐지 2014-2 2015-1( 적용 ) 26 2( 이수구분변경 ) 2015-1 2015-2( 적용 ) 18 4( 이수구분변경 ) 3 2015-2 2016-1( 적용 ) 35 13 2016-1 2016-2( 적용 ) 12 2( 이수구분변경 ) 7 2016-2 2017-1( 적용 ) 13 9 2017-1 2017-2( 적용 ) 3 2017-2 2018-1( 적용 ) 25 1( 이수구분변경 ) 35 70

2 교육 < 표 2.1.7-4> 최근 3년간전공교육과정개편실적 연도 구분학부 ( 과 ) 수 과목신설 과목폐지 학기변경 학점변경 기타 2014-2 2015-1( 적용 ) 33 140 157 39 8 10 2015-1 2015-2( 적용 ) 21 109 101 36 0 3 2015-2 2016-1( 적용 ) 32 137 149 54 17 12 2016-1 2016-2( 적용 ) 23 31 30 4 5 6 2016-2 2017-1( 적용 ) 28 114 122 57 10 23 2017-1 2017-2( 적용 ) 20 42 36 10 0 3 2017-2 2018-1( 적용 ) 34 159 110 56 14 45 71

2017 년자체진단평가보고서 2.1.8 비교과교육과정 ( 실적 ) 우리대학은비교과교육과정설치및운영과개선을위한다양한노력을하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 2.1.8비교과교육과정 우리대학은비교과교육과정을설치및운영과개선을위하여노력하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 교육과정위원회규정관련규정비교과과정설치운영관련규정 현지확인최근 3년간비교과과정개설실적 자체진단평가내용 (1) 비교과교육과정운영을위한조직과인력 우리대학은비교과교육과정운영을위하여대학본부의교육과정위원회하위조직으로교양교육과정위원회, 전공교육과정위원회와더불어 비교과교육과정전문위원회 를설치하여운영하고있음 비교과교육과정운영위원회에는교수학습센터, 교양교육원, 학사지원과, 학술정보과, 국제협력처, 학생상담센터, 인력개발원, 사회봉사센터, 공학교육혁신센터등이부분적으로포함되어비교과교육과정내용을종합적으로다루도록역할분담을하고있음 < 표 2.1.8-1> 비교과교육과정관련위원회및역할 주관기관 위 원 회 역 할 대학본부 교육과정위원회 대학의비교과교육과정에관한사항심의의결 대학교육개발원 학습역량강화지원 비교과 LMS 관리 비교과지원팀 인문감성의숲프로그램운영 비교과예산지원 교양교육혁신연구센터 교양강의연계학습지원 학사지원과 Q+ 클래스선정및운영관리 학술정보과 도서관이용교육 각부서 국제협력처 외국인학생학습지원 학생상담센터 상담및심리검사그리고사후관리 취창업지원단 취 창업지원프로그램운영및관리 사회봉사센터 사회봉사프로그램운영및관리 공학교육혁신센터 공학교육학습지원 72

2 교육 우리대학의비교과교육과정운영의전문성과관련프로그램내용을요약하면 다음과같음 < 표 2.1.8-2> 비교과교육과정관련조직과인력및프로그램 : 2017 년기준 조직구성인력주요학습역량강화프로그램 대학교육개발원 비교과지원팀 교양교육혁신연구센터 학사지원과 학술정보과 국제협력처 학생상담센터 사회봉사센터 공학교육혁신센터 원장 명 부원장 명 전임교수 명 직원 명 연구원 명 조교 명 팀장 명 연구원 명 조교 명 센터장 명 직원 명 연구원 명 조교 명 처장 명 부처장 명 직원 명 조교 명 처장 명 직원 명 조교 명 처장 명 부서전임교수 명 직원 명 조교 명 센터장 명 전임교수 명 연구원 명 조교 명 센터장 명 직원 명 조교 명 센터장 명 센터전임교수 명 직원 명 학습법워크샵 동고동락 학습동아리 튜터링 스마트리더양성프로그램 포트폴리오 통합콘텐츠공모전 학습컨설팅 인문감성의숲 등 인문감성의숲 지성의연못 프로그램 감성의언덕 프로그램 나눔의계곡 프로그램 리딩목원 독서인증 에세이대회 북콘서트 테라스커뮤니티 글쓰기클리닉 목원토론대회 체험성장에세이대회 국어 영어튜터링 그룹스터디등 클래스 전공심화 보충학습프로그램 도서관이용교육 정보활용능력제고 전자정보페스티벌 온라인콘텐츠강의제공 그룹스터디룸운영등 외국인유학생멘토링프로그램 해외문화연수 유학생학습지원프로그램등 학생상담및심리검사 집단상담프로그램등 인성교육지원 봉사학습역량강화프로그램지원 공과대학 공학교육 맞춤형학습지원 기초학력평가 디딤돌프로그램 학생포트폴리오경진대회 공학설계경진대회 공학페스티벌지원등 (2) 최근 3년간비교과교육과정의운영실적 우리대학의비교과교육과정은크게학습역량강화, 진로및심리상담, 그리고취 창업지원등으로큰꼭지로구분할수있음. 이에따라최근 3년 (2012년-2017 년 ) 의관련실적을요약하면다음과같음 73

2017 년자체진단평가보고서 < 표 2.1.8-3> 비교과교육과정관련조직과인력및프로그램 : 2017 년기준 연도유형주요내용 학습역량강화진로및심리상담취 창업지원학습역량강화진로및심리상담취 창업지원학습역량강화진로및심리상담취 창업지원학습역량강화진로및심리상담취 창업지원학습역량강화진로및심리상담취 창업지원학습역량강화진로및심리상담취 창업지원 학습법워크숍 자기주도적학습커뮤니티등학생상담 심리검사 개인상담 집단상담등취업진로탐색 채용연계지원 취업캠프학습법워크숍 자기주도적학습커뮤니티등학생상담 심리검사 개인상담 집단상담등취업진로탐색 채용연계지원 취업캠프학습법워크숍 자기주도적학습커뮤니티등학생상담 심리검사 개인상담 집단상담등취업진로탐색 채용연계지원 취업캠프학습법워크숍 자기주도적학습커뮤니티등학생상담 심리검사 개인상담 집단상담등취업진로탐색 채용연계지원 취업캠프학습법워크숍 자기주도적학습커뮤니티등학생상담 심리검사 개인상담 집단상담등취업진로탐색 채용연계지원 취업캠프학습법워크숍 자기주도적학습커뮤니티등학생상담 심리검사 개인상담 집단상담등취업진로탐색 채용연계지원 취업캠프 재학생수 참여자수 참여율 예산집행액 천원 최근 3 년간학습역량강화, 진로및심리상담, 취 창업지원등비교과교육과정에 대한학생들의참여가지속적으로늘어나고있고, 다양한관련교과를개발하여 운영하는등성과가인정됨 반면, 진로및심리상담, 취 창업지원등의경우, 연도별로관련예산이안정적이지 못한점에대한개선이필요할것으로판단됨 74

2 교육 2.1.9 비교과교육과정관리체계 우리대학은비교과교육과정에대한적절한관리체계를확보하고있고, 연도별운영 된비교과교육과정에대한사후관리를하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 2.1.8 비교과교육과정에우리대학은비교과교육과정운영을통한성과관리 대한관리체계구축를적극적으로하고있으며, 매년추진된사업에대 충족 (P) 및운영 한적절한환류체계를마련하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정비교과교육과정별관련규정 현지확인최근 3년간비교과교육과정별성과관리내용 자체진단평가내용 ⑴ 비교과교육과정관리내용과절차 우리대학은비교과교육과정운영에대해기본적으로수요자만족도조사및분 석환류를지향하고있음 < 표 2.1.9-1> 비교과교육과정별관리체계 유형방법체계 학습역량강화 만족도조사, 자체성과분석, 평가보고서작성 진로및심리상담 만족도조사분석, 학생상담위원회보고 취 창업지원 만족도조사 75

2017 년자체진단평가보고서 기본적으로 3개비교과교육과정은운영이후, 만족도조사와사업성과분석등을통해사업추진에따른성과와개선사항을도출하고있음 학습역량강화의경우, 사업결과에대해내부결재등을통해공식문서화하고, 연차보고서를작성하는등매년마다사업성과분석및차년도사업에반영하고자노력하고있음 진로및심리상담의경우, 학생상담위원회가주관이되어주기적으로학생상담에대한문제점을파악하고개선여부를검토하고있음. 특히, 학생들에게발생가능한예기치못한위기상황대응을위해대전정신건강증진센터, 대전광역시자살예방협의체, 전국대학교생활상담센터협의회, 한국대학성평등상담소협의회등유관기관과협력체계를통해긴밀한정보공유및학생필요상담프로그램을지속적으로개선하고있음 취 창업지원의경우, 인력개발원과창업지원센터의장이운영위원회위원으로참여하여취업과창업지원의연계를통한시너지효과창출을도모하고있고, 만족도조사결과를토대로차기지원프로그램의개발및교과목개편에반영하고있음 ⑵ 비교과교육과정의개선성과 비교과교육과정에대한적절한관리체계를마련하여운영함으로써 2017년상반기기준으로각프로그램별다음과같은개선노력과성과가확인되고있음 학습역량강화의경우, 2002년-2017년사이, 매년도사업성과를분석하여수요자의욕구에맞춰프로그램개선과프로그램신설등의사후관리를하고있고, 수요에따라조직및관련규정을개선하는등적극적인대응이확인됨 < 표 2.1.9-2> 비교과교육과정 ( 학습역량강화 ) 별개선노력과성과 연도 2012 2013 2014 프로그램개선프로그램신설조직 / 규정개선프로그램개선프로그램신설조직 / 규정개선프로그램개선프로그램신설조직 / 규정개선 환류시스템을통한프로그램주요개선실적내용 학생요구기반의학습법워크샵개선 새내기학습동기부여프로그램 학습포트폴리오개발사업 스마트리더양성프로그램 신입생대상 학습전략검사시행등교양교육원조직강화 전임교수 명충원 학생요구기반의학습법워크샵개선 학습법콘텐츠공모전유형다양화 학습포트폴리오개발사업확대리딩목원 독서인증시험 독서에세이대회 북콘서트등 교육강좌배달서비스 프로그램 학업부진아맞춤형학습동기유발프로그램등 교수학습센터학습지원업무강화규정반영 클래스이원화확대 개선 동고동락 학습동아리 튜터링 확대 개선 오픈콘텐츠통합공모전확대 개선 학습동기유발프로그램개선등 학습지원모델구축 윤리적리더육성 인증사업 통합학업관리시스템구축 인문감성의숲프로그램 글쓰기클리닉 목원토론대회 교양국어 영어튜터링프로그램등 비교과교육과정전문위원회신설 교수학습센터 교양교육원조직강화 전문연구원다수충원 인문감성의숲공간구축 의사소통클리닉신설및인프라구축 학사경고자수강학점완화규정 비교과통합마일리지적립제도등 76

2 교육 진로및심리상담의경우, 상담프로그램에대한개선요구사항인 1일반상담의강화, 2취업상담의실효성강화, 3진로및상담의체계강화 4전문상담의강화에대한결과조치로, 4학년직업지도과목을전학과에개설 ( 비학점과목 ), 학과별취업멘토링교수배정, 집단상담프로그램을대폭다양화 (2014년 2학기동계집단상담프로그램으로또래상담프로그램, 비폭력대화프로그램, 마술로여는마음등의집단상담 ) 교내학과구조조정평가지표에학과상담율지표를반영하고지도교수의상담능력개발과향상을위하여점검과환류를실시함 ACE 사업의일환으로학업전영역을포괄하는 IMAGE+ 통합학업관리시스템 를구축하여 학생진단 학생상담 학업관리 학생이력인증 의선진화된기능을통해기존 학생상담시스템 을개선함 취 창업지원의경우, 취ㆍ창업지원프로그램종료후정기적으로만족도조사를실시하고, 만족도조사결과는인력개발원과창업지원센터운영위원회에보고되며, 이를차기지원프로그램개발및교과목개편에반영하고있음. 이러한환류시스템을통한프로그램개선실적및환류시스템을통한취ㆍ창업지원프로그램주요개선실적은다음과같음 < 표 2.1.9-3> 비교과교육과정 ( 취 창업지원 ) 별개선노력과성과 취업 창업 구분 학과단위취업역량강화프로그램 취업연계프로그램운영및경력점수제시행 취업동아리지원확대취업경력시스템구축재학생 / 교원창업지원인프라강화 창업강좌개설확대 창업동아리지원확대 취ㆍ창업지원프로그램의주요개선실적 취업담당멘토링교수주도하에학과별취업역량강화프로그램지도및밀착형취업진로상담수행 (2012년 11,482명 156,067천원, 2013년 13,257명 213,182천원, 2014년 14,612명 283,476천원 ) 한국장학재단과의업무협조를통하여취업연계희망사다리사업장학금확충 (2013명 6명, 2014년 23명지급 ) 비교과프로그램의통합관리및마일리지포인트를통한장학금지원 (2014년 148명지급 ) 우수취업동아리발굴및운영자금지원대폭확대 (2013년 12개, 2014년 21개 ) 학교차원의 IMAGE+ 통합학업관리시스템을통한취업, 경력관리시스템구축추진 ( 시스템구축중, 2015년시행예정 ) 창업진흥센터와연계를통해 2014년재학생창업지원전용공간 135m 2 확보 교원창업겸직제도활용도증가 (2014년 3건 ) 다양한창업강좌지속적확대개설 (2012년 7개, 2013년 17개, 2014년 18개 ) 전문가특강, 팀프로젝트중심의실전형창업강좌 (EM트랙) 운영 (2013-2014년각 4개강좌 ) 우수창업동아리발굴및운영자금지원대폭확대 (2012년 2 개, 2013년 8개, 2014년 15개 ) 77

2017 년자체진단평가보고서 학습역량강화프로그램의정량적 정성적실적학습역량강화프로그램의정량적실적 1주기 (12년 ~14년 ) 와비교하였을때참여인원및예산집행액이각각 174.8% 와 64.8% 증가 ( 온라인콘텐츠지원제외여부에따라변동있음 ) 구분 2015 년 2016 년 2017 년 참여학생수 ( 명 ) 34,182 28,340 36,061 예산집행액 ( 백만원 ) 716,091 715,603 711,668 ( 기타실적 ) 각학과차원에서진행하는비교과프로그램을포함하여봄 (SIGHT) 인증 비교과프로그램은다음과같음 구분 자기애적감성역량 (S) 주체적자립역량 (I) 국제적소통역량 (G) 창의적문제해결역량 (H) 이타적인성역량 (T) 2015 년 28 80 34 32 15 2016 년 20 120 29 105 25 2017 년 45 165 26 90 19 합계 93 365 89 227 59 학습역량강화프로그램의성공또는우수사례등정성적실적 창의인재육성을위한 5대핵심역량별로학습역량강화프로그램구성및운영, 통합학업관리시스템과봄 (SIGHT) 인증을통한체계적인학생참여지원의결과 5대핵심역량강화, 비교과교육성과지수향상등의성과창출 - IMAGE+ 핵심역량진단지수 : 70.5(15 년 ) 76.7(16 년 ) 80.5(17 년 ) - 자기주도비교과교육성과지수 : 52.64(14년 ) 56.55(15년 ) 61.38(16년 ) - 인문감성의숲효과성지수 : 49.58(14 년 ) 54.33(15 년 ) 57.03(16 년 ) IMAGE+ 핵심역량진단 이타적인성역량 자기애적감성역량 주체적자립역량 창의적문제해결역량 국제적소통역량 2015 년 73.6 71.18 67.12 68.33 72.2 70.5 2016 년 79.24 76.83 75 75.04 77.15 76.7 평균 2017 년 81.51 81.95 78.72 79.41 80.97 80.5 78

2 교육 환류체계 ( 성과분석등 ) 를통한학습역량강화프로그램개선실적환류체계의내용과절차 학습역량강화프로그램개선을위한환류체계는점검및진단, 사업별개선, 성과공유및벤치마킹으로구성되며, 문제점의확인 점검을통한개선뿐만아니라우수사례공유및벤치마킹을통한프로그램개선도중요한환류과정 - [ 점검및진단 ] 비교과프로그램만족도분석, 자기주도비교과교육성과지수등진단도구를활용하여학습역량강화프로그램을점검하고개선방향수립 - [ 사업별개선 ] 프로그램수행부서별 / 프로그램별성과 만족도분석을통해문제점을확인하고프로그램개선 - [ 성과공유및벤치마킹 ] 프로그램우수사례및성과를확산 공유하고, 벤치마킹등을통해학습역량강화프로그램개선 점검및진단은대학본부및대학교육개발원이주도하고, 사업별개선과성과공유및벤치마킹은각프로그램수행부서에서주도환류체계주요내용결과활용 Level 1 점검및진단 Ÿ 비교과프로그램만족도조사, 자기주도비교과교육성과지수, 인문감성의숲효과성지수등진단도구를활용한프로그램성과측정및점검 Ÿ 학습역량강화프로그램개선의방향설정 Level 2 사업별개선 Level 3 성과공유및벤치마킹 Ÿ 프로그램수행부서별 / 프로그램별성과 만족도분석을통해문제점을확인하고환류계획수립 Ÿ 연속프로그램의경우전년도사업성과분석및환류내용을반영하여사업계획수립 Ÿ 결과보고서는만족도조사결과, 자체성과분석, 개선안, 환류계획등을포함하여작성 Ÿ 프로그램운영우수사례를발굴하고, 운영방법등을공유함으로써학습역량강화프로그램개선을위한벤치마킹자료로활용 Ÿ 성과분석및환류간담회, 자료집작성및배포, 성과확산심포지엄등으로실행 ( 사례 ) 우수프로그램 ( 도서관좋아요 ) 의성과확대를위한정규교과개설 Ÿ 연차보고서에반영 Ÿ 성과, 만족도분석결과를바탕으로차년도프로그램설계반영 ( 환류계획수립 ) Ÿ 우수사례에대한벤치마킹을통한프로그램개선 Ÿ 우수프로그램의성과공유 환류체계를통한프로그램개선실적 학습역량프로그램의사업결과보고서 ( 만족도조사결과, 자체성과분석, 개선안, 환 79

2017 년자체진단평가보고서 류계획등 ) 는내부결재를통해공식문서화하며, 차년도사업계획서작성및운영방 안수립시에반영 환류체계를통한학습역량강화프로그램개선을지속적으로추진한결과학습역량 강화프로그램 ( 비교과프로그램 ) 만족도및운영성과지수가매년상승 - IMAGE+ 핵심역량진단지수 : 70.5(15 년 ) 76.7(16 년 ) 80.5(17 년 ) - 자기주도비교과교육성과지수 : 52.64(14 년 ) 56.55(15 년 ) 61.38(16 년 ) - 인문감성의숲효과성지수 : 49.58(14 년 ) 54.33(15 년 ) 57.03(16 년 ) 구분 참여한비교과프로그램의내용에대한만족도 비교과프로그램참여유도에대한만족도 2015 년 (N=4,784 명 ) 환류체계를통한학습역량강화프로그램개선사례 2016 년 (N=3,264 명 ) 2017 년 (N=000 명 ) 만족 39.8% 40.5% 00.0% 불만족 8.6% 5.9% 0.0% 만족 37.2% 39.5% 00.0% 불만족 7.7% 5.4% 0.0% 구분 사업별개선 우수사례벤치마킹 학습역량강화프로그램 독서프로젝트 채움 코넬식노트학습법 프로그램성과및개선사항 프로그램개선실적 - 독서기행을폐지하고 2016년 - 세부프로그램중독서기행신규프로그램으로지새움 ( 단체프로그램에대한학생들의만족도독서활동 ) 실시및참여도가저조 - 학생만족도및참여도향상 - 자기주도학습법을체험해볼수 - 16년코넬식노트를통한있는프로그램개발요구확인학습법및공모전신규운영 - 코넬식노트학습법에참여한 - 수요조사결과를바탕으로학생에대한수요조사 (152명) 코넬노트양식을개선결과노트양식개선필요성제기 -학생들의이용현황을분석하여 - 17년말하기클리닉운영매뉴얼말하기클리닉필요한내용을학기마다보강하는보강 (< 말하기클리닉운영매뉴얼등운영매뉴얼업그레이가필요 Ver.03) 출판 저작권캠프, 디자인캠프 에듀 GO 도서관좋아요 -지식재산역량강화프로그램이특허중심으로만구성되어예체능계학생들의참여가어려움 - 17년저작권캠프, 디자인캠프프로그램신규개설 자기주도형학습역량개발지원사업요구분석결과단과대학, - 16년교육강좌배달서비스전공별맞춤형학습법지원에듀 GO를신규개설하여, 수요가크게나타남. 원하는시간, 학생들의부담없는교육참여및장소에서부담없이참여할수맞춤형교육기회를확대있는프로그램개설요구가높음 - 도서관좋아요 참여학생 - IMAGE+ 맞춤형학습지원모델만족도조사결과도서관및자료구축사업으로온라인학습법이용에대한교육수요가있는콘텐츠개발 ( 연구책임자 : 전영주것으로확인교수, 2015년 ) 배포 - 2017년대학도서관운영사례 - 지식사회에서의정보활용 ( 정규공모전우수상수상교과목으로개설, 2017년 1학기 ) 80

2 교육 평가부문 2.2 교수 학습 대학은적정수준의강좌별학생수를유지하고, 충실한강의계획서작성을통해교 수 학습효과를높이고있으며, 교수 학습개선을위한전문조직을운영하고효율적 인교수 학습방안을마련하여교수 학습의성과를제고하고있다. 2.2.1 수업규모 우리대학의 2017 년 4 월정보공시기준, 오프라인강좌유형으로 20 명이하강좌비 율은평균 39.34% 로최소기본요건을충족하였고, 101 명이상강좌비율은 0.87% 로최소 기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 20명이하강좌개설비율 25.0% 이상 39.34% 충족 (P) 2.2.1 수업규모 101명이상강좌개설비율 2.5% 이하 0.87% 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 정보공시 11- 나 -1 강좌당수강학생수비율 자체진단평가내용 ⑴ 강좌개설현황 우리대학은강좌당적정한수준의학생수를유지하기위해강좌개설, 분반기 준에관한규정을준수하고있으며, 대규모강좌의수업이원활하게이루어지도록 수업조교를지원하고있음 < 표 2.2.1-1> 최근 3년간강좌별개설비율 구분 전체개설강좌 20명이하 101명이상 공시년도 수 강좌수 비율 (%) 강좌수 비율 (%) 2013-1 2,632 1,351 51.33 32 1.22 2013-2 2,484 1,303 52.46 27 1.09 2014-1 2,295 1,066 46.45 16 0.70 2014-2 2,279 1,189 52.17 24 1.05 2015-1 2,293 1,075 46.88 17 0.74 2015-2 1,904 754 39.60 37 1.94 2016-1 1,824 655 35.91 21 1.15 2016-2 1,740 714 41.03 16 0.92 2017-1 1,763 638 36.19 15 0.85 2017-2 1,686 719 42.65 15 0.89 81

2017 년자체진단평가보고서 대규모강좌의다수가채플강좌로교목실과교양교육원의지원으로적정한수준 의수강학생수를유지하기위해노력하고있으며, 최근 3 년간대규모강좌의비 율이지속적으로감소하고있음 82

2 교육 2.2.2 교수 학습개선을위한조직및예산 우리대학은 2005 년교수학습센터를설립하여교수 (Teaching) 와학습 (Learning) 의질적 개선과전문적인조직구성을위해교수 학습전담교수및연구원제도를운영하고있으 며, 충분한전문인력및예산을지원하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 우리대학은교수학습개선을위하여전문조직을 2.2.2 교수 학습개선을위구성하고전문인력을배치하고있으며충분한예한조직및예산산을지원하고있다. 자체진단근거자료 구분근거자료 관련규정 CTL 관련규정 ( 가장최근개정 ) 현지확인 CTL 구성원의개별경력사항최근 3 년간 CTL 예산편성및집행자료 충족 (P) 자체진단평가내용 ⑴ 교수 학습지원조직및역할 우리대학은대학의교육목표를실현하고, 교육역량을강화하기위하여교내부속기관으로 교수학습센터 (CTL : Center for Teaching and Learning) 를설립 (2-7-15 교수학습센터규정 ) 하였으며, 교수지원부, 학습지원부, 사이버강의 교육매체지원부, 인문감성의숲지원부, ELI 운영지원부를구성, 운영하고있음 < 그림 2.2.2-1> 교수 학습지원조직체계 83

2017 년자체진단평가보고서 교수지원부는대학의교육환경변화에따른티칭트렌드를분석하여교수의수업전문성증진을목적으로 IMAGE+ 교수지원모델운영사업 ( 교수법워크샵, 방학중인텐시브프로그램, 온라인교수법연수과정 ), 교육강좌배달서비스 (Edu Call), 소그룹교수법연구모임 ( 만담 ), 강의촬영및컨설팅, 교수교육마일리지 & 티칭 ( 수업 ) 인증사업, 강의평가하위자맞춤형교육지원, 효과적인교수법연구개발, 교육정책연구과제등다양한방식과주제로교수지원프로그램을시행함 학습지원부는학생들의학습동기를고취하고자기주도적학습역량함양을위해효율적인학습방법과전략을제공하는 IMAGE+ 학습지원모델운영사업 ( 학습법워크샵, 방학중인텐시브프로그램, 온라인학습법연수과정 ), 학습동아리 & 튜터링 ( 동고동락 ), DIY 지향형오픈콘텐츠공모전 ( 좋은강의에세이, 스무살이야기, 학습법, 1,2 학기 UCC, 웹툰, 포트폴리오등 ), 학습포트폴리오개발사업, 특별맞춤형 ( 학사경고, 학업부진등 ) 학습역량강화프로그램 ( 열정! 프로젝트 ) 운영, 학습법연구개발, Teaching Cafe, 100인의원탁회의등학습지원프로그램을폭넓게상시운영함 사이버강의 교육매체지원부는대학의교육정보화를선도하고, 학습자중심의온라인교육서비스를제공하기위해교내사이버강좌와외부컨소시엄사이버강좌를개설, 운영하고있으며, 우리대학의우수강좌공유 확산을위한대학공개강좌 (OCW) 개발지원, 교수들의강의활동에필요한교육매체개발등다양한방식으로서비스함 인문감성의숲지원부는교양및전공과정에대한보충및심화학습을제공하고, 학생스스로즐기며자존감과학습동기를제고할수있는우리대학의대표적인비교과교육프로그램으로서기초소양인문학습관련프로그램 < 지성의연못 >, 예술 문화학습관련프로그램 < 감성의언덕 >, 사회봉사체험관련프로그램 < 나눔의계곡 > 등지성, 감성, 인성함양을위한다양한체험형비교과프로그램을운영함 ELI 운영지원부는윤리적품성과 5대핵심역량을구비한대학의인재상 (Image+ 창의인재 ) 육성을목표로교과 / 비교과통합적학업관리 인증프로그램을운영하며, 교육의질관리체제구축을위해학생진단, 학업관리 (e-교수/ 학생포트폴리오 ), 비교과통합관리, 학업이력인증등학업전반을체계적으로관리할수있도록지원함 ⑵ 교수 학습전문인력확보 교수학습센터의전문성확보를위해교수 학습전담교수와전문연구원제도를운 영하고있으며, 보직교수 1 인 ( 센터장 ), 전담교수 1 명, 전문연구원 4 명, 행정직원 ( 과장, 조교 ) 7 명을확보하고있음 84

2 교육 < 표 2.2.2-1> 교수학습센터전문인력현황 구분성명담당분야경력사항 센터장조재윤총괄국어교육과교수 행정지원직원 ( 과장 ) 이상영행정업무지원 교수 학습 & ACE 부센터장남민우교수 학습및 ACE 사업실무 교수학습지원교수김진영교수학습지원, 사이버캠퍼스 SIGHT, ELI 지원 연구원 조한나 SIGHT, ELI 지원 교육학박사 ( 교육공학 ) 교수학습경력 10 년 교육학 ( 교육공학 ) 교수학습경력 7 년 영상학석사교수학습경력 4 년 교수지원연구원임우현학습법지원교육학석사 학습지원연구원신혜선학습지원교육학석사 ELI 지원 김시환 ELI, 사이버캠퍼스교수학습경력 1.5 년 행정지원직원 ( 조교 ) 신명석 ACE 행정업무지원교수학습경력 1.5년 학습지원장은호학습지원, 디자인관련업무교수학습경력 1.5 년 ⑶ 교수 학습지원예산 우리대학은대학교육의질적개선과교수 학습역량강화를위해지속적으로예산을지원하고있으며, 예산은교수지원, 학습지원, 사이버강의 교육매체지원, 인문감성의숲지원, ELI 운영지원, SIGHT 인증지원등의사업영역별로적절하게집행되고, 교육콘텐츠개발, 사이버캠퍼스 (LMS) 리뉴얼, IMAGE+ 통합학업관리시스템구축등교육인프라를확대, 개선하고있음 < 표 2.2.2-2> 최근 3년간교수학습센터예산및집행현황 ( 단위 : 천원 ) 구분 연도 2014 2015 2016 2017 편성예산 ( 연도별편성총액 ) 904,019 979,261 845,890 532,340 교수지원 26,698 36,371 46,489 94,598 학습지원 105,374 128,545 107,577 114,113 사이버강의 교육매체지원 90,870 155,155 285,208 217,584 집행금액 인문감성의숲지원 405,302 361,272 244,912 봄 (SIGHT) 인증지원 264,537 269,035 34,970 60,028 기타 9,115 10,854 12,596 16,251 계 901,896 961,232 731,752 502,340 85

2017 년자체진단평가보고서 2.2.3 교수 학습개선노력 우리대학은효과적인교수 학습개선을위해교수와학생들에게다양한교육프로그램을지원하여교육의질향상을위해노력하고있으며, 교수 학습우수사례발굴및보급, 효과적인교수 학습가이드, 교육개선연구등과관련한독자적인교수 학습자료들을지속으로연구, 개발하여실질적교수-학습개선을유도함 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은교수 학습우수사례발굴및보급, 2.2.3 교수 학습개선노력다양하고효과적인교수 학습개선활동전개등충족 (P) 지속적인수업의질향상을위해노력하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 현지확인 최근 3 년간 CTL 실시교수 학습능력향상프로그램목록및발간물자료 최근 3 년간 CTL 독자적으로개발한교수 학습자료 자체진단평가내용 ⑴ 교수 학습지원시설 센터전용강의실, 학습동아리실, 교육기자재등교수 학습활동시설과스튜디오, 교육매체제작실, 전임교수연구실, 인문감성의숲체험활동학습공간등교수학습 지원에필요한공간과교육인프라를충분히확보, 운영하고있음 < 표 2.2.3-1> 교수 학습지원시설현황 구분위치면적 ( m2 ) 용도 센터전용강의실 ( 멀티미디어강의실 ) 학생회관 N312 호 190.08 센터전용워크샵및세미나실 3D 가상스튜디오 ( 교육매체제작실 ) 사범관 U313 호 65.34 동영상촬영및사이버강의콘텐츠제작교육매체변환및제작 센터사무실 학생회관 N315호 130.68 교수학습센터사무실 센터회의실 학생회관 N311호 43.56 교수학습센터회의실 전임교수실 학생회관 N310호 21.78 교수학습센터전임교수연구실 학습동아리실Ⅰ 학생회관 N313호 21.78 학습동아리및튜터링그룹스터디룸 학습동아리실Ⅱ 학생회관 N206호 21.78 학습동아리및튜터링그룹스터디룸 86

2 교육 인문감성의숲체험학습공간 구신학관 J104 호 58.20 인문감성의숲 : 팀프로젝트및그룹활동실 ( 지성의연못 II 관 ) 구신학관 J109B 호 15.36 인문감성의숲 : 스터디룸 (E 룸 ) 구신학관 J110B 호 12.45 인문감성의숲 : 스터디룸 (G 룸 ) 구신학관 J111B 호 12.45 인문감성의숲 : 스터디룸 (A 룸 ) 구신학관 J112B 호 19.80 인문감성의숲 : 기도실및스터디룸 (M 룸 ) 구신학관 J113B 호 21.45 인문감성의숲 : 그룹스터디룸 ( 아고라 ) 구신학관 J114B 호 37.18 인문감성의숲 : 그룹활동및악기연주실 ( 두둥실 ) 구신학관 J115B 호 19.64 인문감성의숲 : 스터디룸 (I 룸 ) 구신학관 J116B 호 17.50 인문감성의숲교구및악기보관실 구신학관 J119B 호 35.35 인문감성의숲 : 시청각및그룹활동실 ( 다락 多樂 ) ⑵ 교수지원프로그램운영현황 신임교수 강사대상의맞춤형워크샵, 효과적교수법을위한교수워크샵, 방학중인텐시브프로그램, 온라인교수법연수과정, 오픈에듀콘서트, 찾아가는교육강좌배달서비스 (Edu Call), 소그룹교수법연구모임 ( 만담 ), 강의평가결과하위교수대상의교수법클리닉강좌, 실제적강의개선을위한강의촬영및분석 ( 컨설팅 ), 교수이력관리를위한 e-포트폴리오, 교수티칭 ( 수업 ) 인증및마일리지사업, 바람직한교수법가이드로서의교수법가이드북개발등다양한방식과주제로교수지원프로그램을운영하여교수 학습우수사례확산과실질적강의역량개선을유도함 < 표 2.2.3-2> 최근 3년간교수지원프로그램운영현황 연도 프로그램 * 수 ( 건 ) 실시회수 ( 건 ) 참여인원 ( 명 ) 2012 12 40 193 2013 10 20 175 2014 11 30 384 2015 17 27 460 2016 11 29 440 2017 12 36 570 계 73 182 2,222 * 주요프로그램 : 신임교수워크샵, 외래강사연수, 교수법워크샵, Teaching Cafe, 방학중인텐시브 프로그램, 온라인교수법연수과정, 오픈에듀콘서트, 교육강좌배달서비스 (Edu Call), 소그룹교수법연구모임 ( 만담 ), 강의평가하위교수교수법클리닉강좌, 강의촬 영및분석 ( 수업컨설팅 ), e-티칭포트폴리오, 교수티칭 ( 수업 ) 인증및마일리지, 교수 법가이드북개발등 ⑶ 학습지원프로그램운영현황 87

2017 년자체진단평가보고서 학생대상의학습역량강화를위해효율적학습법을소개하는워크샵및특강, 방학중인텐시브프로그램, 온라인학습법연수과정, 실무중심인재육성의스마트리더양성프로그램, 자기주도적협력학습의학습동아리 & 튜터링 ( 동고동락 ), 학습이력및경력관리를위한학습포트폴리오 (e-포트폴리오포함 ), 우수학습콘텐츠공유를위한 DIY 지향형오픈콘텐츠공모전 ( 좋은강의에세이, 스무살이야기, 학습법, UCC, 웹툰등 ), 특별맞춤형 ( 학사경고, 학업부진등 ) 학습역량강화프로그램 ( 열정! 프로젝트 ) 운영, 학습법연구개발등다양한방식의학습지원프로그램을상시적으로운영하고있음 < 표 2.2.3-3> 최근 3년간학습지원프로그램운영현황 연도 프로그램 * 수 ( 건 ) 실시회수 ( 건 ) 참여인원 ( 명 ) 2012 9 15 948 2013 11 19 498 2014 15 21 674 2015 21 35 1,411 2016 9 41 2,884 2017 9 52 2,598 계 74 183 9,013 * 주요프로그램 : 학습법워크샵 ( 수시워크샵 ), 방학중인텐시브프로그램, 온라인학습법연수과정, 스 마트리더양성프로그램, 학습동아리 & 튜터링 ( 동고동락 ), 학업소외계층맞춤형프로 그램, DIY 지향형오픈콘텐츠공모전 ( 좋은강의에세이, 포트폴리오, 스무살이야기, 나만의학습법, 1,2학기UCC, 웹툰등 ), 학습법연구개발, IMAGE+ 학습지원모델구축 사업, 학습 ( 러닝 ) 포트폴리오개발, Teaching Cafe, 100인의원탁회의등 자기주도적학습능력향상을위해학습동아리프로그램과학습자간튜터 (Tutor), 튜티 (Tutee) 로구성되는튜터링학습활동의 동고동락 프로그램을활발히지원하 고있음 < 표 2.2.3-4> 최근 3년간동고동락 ( 학습동아리 & 튜터링 ) 운영현황 학년도구분 2014 2015 2016 2017 계 학습동아리 46그룹 76그룹 76그룹 62그룹 260그룹 튜터링그룹수 14그룹 18그룹 34그룹 26그룹 92그룹 참여 ( 이수 ) 학생수 424명 452명 552명 433명 1,861명 학습자중심의교육질관리와학습활동동기부여및학업적응력제고를위해 특별맞춤형 ( 학사경고, 학업부진등 ) 학습역량강화프로그램 ( 열정! 프로젝트 ) 을 매학기지속, 운영함 88

2 교육 < 표 2.2.3-5> 최근 3년간특별맞춤형 ( 학사경고, 학업부진등 ) 학습역량강화 프로그램운영현황 연도 프로그램 * 수 ( 건 ) 실시회수 ( 건 ) 참여인원 ( 명 ) 2013 1 1 24 2014 1 1 9 2015 3 5 78 2016 2 4 143 2017 2 3 130 계 9 14 384 * 주요프로그램 : 학습동기유발워크샵, 학업부진자대상 1:1 멘토링프로그램, 성적향상지원프로그 램, 열정! 프로젝트등 (4) 인문감성의숲프로그램운영현황 학생스스로즐기며자존감과학습동기를제고하기위해기초소양인문학습관련프로그램 < 지성의연못 >, 예술 문화학습관련프로그램 < 감성의언덕 >, 사회봉사체험관련프로그램 < 나눔의계곡 > 등지성, 감성, 인성함양을위한다양한체험형비교과프로그램을운영하고있음 < 표 2.2.3-6> 2년간인문감성의숲프로그램운영현황 연도 / 학기 프로그램 * 수 ( 건 ) 실시회수 ( 건 ) 참여인원 ( 명 ) 2014 10 10 285 2015 50 96 1,052 계 60 106 1,337 * 주요프로그램 : 지성의연못 ( 세계문화학교, 내꿈을디자인하라!, 나는청춘이다 : 청춘의도전! 등 ), 감 성의언덕 (Singer-song writer, 상상력을출력하다!, 1 人 1 樂원포인트레슨 : 통기타, 젬베, 우쿨렐레, 바이올린, 소금, 오카리나, 에코코스메틱, 캘리그래피등 ), 나눔의계 곡 ( 마음으로읽는세상, 점심시간을부탁해, 붕당붕당서포터즈등 ), 울랄라! 페스티 발등 ⑸ 교육매체제작지원 교수들이쉽게강의자료로활용할수있도록매체컨버팅, 동영상 CD 제작, 수업동영상촬영, 노트북대여등다양한방식으로교육매체개발을지원하고있으며, 교수들의요구를반영한맞춤형파워포인트템플릿제작 다운로드서비스를활발히수행함 89

2017 년자체진단평가보고서 < 표 2.2.3-7> 최근 3 년간교육매체개발지원현황 학년도프로그램 * 2014 2015 2016 2017 계 교육매체개발지원실적 93 건 93 건 111 건 157 건 454 건 파워포인트템플릿제작서비스 3 과목 4 과목 13 과목 13 과목 33 과목 파워포인트템플릿다운로드 2163 건 937 건 527 건 401 건 4028 건 * 주요프로그램 : 디지털매체컨버팅, 수업동영상촬영, 온라인콘텐츠제작, 노트북대여, 파워포인 트템플릿제작서비스, 파워포인트템플릿다운로드등 ⑹ 이러닝콘텐츠개발및사이버강좌운영 학습자중심의온라인교육서비스를위한이러닝콘텐츠를지속적으로개발하고, 멀티유형의사이버강좌개설을통해온라인에서의학습활동과학습자료공유, 학습커뮤니티운영을활발히지원하고있음 < 표 2.2.3-8> 최근 3년간사이버강좌운영현황 구분 ( 외부 ) 컨소시엄사이버강좌 ( 교내 )100% 사이버강좌 ( 교내 ) 블랜디드사이버강좌강좌 ( 수 ) 인원 ( 명 ) 강좌 ( 수 ) 인원 ( 명 ) 강좌 ( 수 ) 인원 ( 명 ) 2학기 22 600 12 1680 98 3,841 2012 겨울학기 - - 2 200 4 72 1학기 19 550 15 2260 167 6622 2013 여름학기 - - 1 83 - - 2학기 20 575 11 2125 63 5757 겨울학기 - - - - - - 1학기 16 415 15 2470 146 6010 2014 여름학기 - - 7 440 - - 2학기 15 395 15 2463 150 6311 겨울학기 - - 6 408 1 37 1학기 15 394 17 3013 198 7593 2015 여름학기 - - 7 308 - - 2학기 16 416 22 3681 352 11,527 겨울학기 - - 95 356 - - 1학기 15 342 21 2984 176 9,803 2016 여름학기 - - 5 273 - - 2학기 15 380 28 3418 159 8,726 겨울학기 - - 6 281 - - 1학기 15 379 23 2254 172 5,342 2017 여름학기 - - 5 204 - - 2학기 15 392 22 2402 164 4,972 겨울학기 - - 6 219 - - 계 183 4,838 341 31,522 1,850 76,613 90

2 교육 (7) ELI 인증프로그램및교육의질관리운영현황 우리대학의인재상 (Image+ 창의인재 ) 육성을위해교과와비교과의통합적학업 관리 인증프로그램을운영하고있으며, 교육의질관리차원에서교수와학생 모두가 e- 포트폴리오를통해학업이력을관리하고있음. 교육의질관리체계개선을위해교과및비교과통합학업이력관리를기반으로프로그램참여실적에대한마일리지부여및시상금전환제도를운영하고있으며, 자기주도적학습윤리개선을위한표절검사시스템을구축, 운영하는등다양한프로그램을운영함 < 표 2.2.3-9> 교육의질관리프로그램운영현황 학년도프로그램 2015 2016 2017 계 ELI 인증프로그램 2,373 3,747 4,602 10,722 e-포트폴리오 * 교수 49 130 427 학생 771 169 35 1,581 ACE 해피마일리지 4,819 5,809 7,083 17,711 자기주도적학습윤리표절검사시스템 1,735 6,360 5914 14,009 * IMAGE+ 통합학업관리시스템 (http://image.mokwon.ac.kr) 내 e-포트폴리오에참여한교수, 학생실적이 며, 교수는전임교수 ( 시간강사제외 ) 에한하여산출된실적임. (8) 독자적인교수 학습자료및연구개발현황 교수 학습우수사례발굴및보급, 효과적인교수 학습가이드개발, 교육개선연 구등과관련한센터독자적인교수 학습자료들을지속적으로연구, 개발하여지 원함 91

2017 년자체진단평가보고서 < 표 2.2.3-10> 최근 3년간독자적인교수 학습자료및연구개발현황 구분 주요사업내용 * 실적 ( 건 ) 비고 ACE 교수법가이드북 2 교수배부 친절한교수교육 ( 연수 ) 프로그램안내 1 교수배부 더친절한학생교육프로그램안내 1 학생배부 온라인교수법연수과정개발 1 교수지원 온라인학습법연수과정개발 1 학생지원 교수 학습 ELI 인증사업정책보고서 1 정책건의 / 교수배부 연구개발 교육정책과제연구보고서 3 정책건의, 반영 교수법안내서 교수와학생사이 1 교수, 학생배부 좋은강의에세이모음집 2 교수, 학생배부 학습포트폴리오템플릿바인더 1 학생배부 파워포인트샘플템플릿자료 1 온라인서비스 교수 학습워크샵자료집 다수 모든프로그램제작 / 배부 뉴스레터 2 교수, 학생배부교수 학습홍보홍보리플릿 1 교수, 학생배부및정보공유 연차보고서 3 내부결재및피드백 * 세부사업내용 : 교수 학습개선을위한교수 학습개선을위한 ACE 교수법가이드북개발, 역량기반 교수 학생교육 ( 연수 ) 과정개발, 온라인교수법 학습법연수과정개발, 교육정책과제 연구사업, 강의평가결과를활용한교수법안내서, 우수강의사례를취합한좋은강 의에세이모음집, 올바른포트폴리오가이드로서학습포트폴리오템플릿바인더개 발, 수업의구성요소를반영한파워포인트샘플템플릿개발, 센터사업홍보및정 보공유를위한뉴스레터, 리플릿, 연차보고서등 (9) 프로그램만족도평가및개선 모든프로그램은종료시점에참가자들에게만족도설문과개선을위한의견수렴을실시하여이를향후계획에적극반영하고있으며, 센터사업결과보고시내부결재를통해공식문서화하고있음 ( 부록프로그램결과보고자료 ) 매해센터 1년의사업에대한연차보고서작성및센터운영위원회심의를통해사업별성과분석및개선을위한환류를적극시행하고있음. 부서내규로반영및의무화시행 92

2 교육 평가부문 2.3 학사관리 대학은성적관리, 수업평가등의학사관리지침및규정을구비 준수하고있으며, 엄정 하고적절한학사관리를통하여학업성취도를향상시키고있다. 2.3.1 학사관리규정 학칙과시행세칙등관련규정에입학과졸업, 교과과정및수업평가, 학적변동등학 사관리에필요한제반사항을명시하고있으며엄정하고합리적으로운영하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 2.3.1 학사관리규정 우리대학은학사관리에대한제반규정을갖추고있으며, 그내용이합리적이다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정학사관리관련규정 ( 성적평가, 강의평가관련규정포함 ) 자체진단평가내용 ⑴ 주요학사관리규정 우리대학은학사관리에관한제반규정을제정하여엄정하고합리적으로운영하고 있으며 주요학사관리규정은다음과같음 < 표 2.3.1-1> 학사관리주요규정 구 분 관련규정 주요 내 용 모집단위 학칙제3조 학생모집학과 ( 부 ), 학생정원관련 수업연한 학칙제4조, 제5조 수업연한 4년 ( 건축학 5년 ), 재학연한관련 교육과정 학칙제33조 교양, 전공, 자유선택 전 과 학칙제20조, 세칙 3조 재학중 1회 학적변동 학칙제7장 휴학, 복학, 자퇴, 미등록등학적변동관련 전공이수 학칙제 8 장, 6 절 단일전공, 복수전공, 다전공, 공학인증등전공이수에관한사항 수강신청 학칙제 25 조, 수강규정제 6 조등 수강신청학점, 수강절차, 수강포기관련 출석학칙제 42 조 성적인정출석일수관련 성적평가학칙제 43 조, 제 44 조 성적평가, 평가기준등관련 93

2017 년자체진단평가보고서 구분관련규정주요내용 학사경고학칙제 50 조 학사경고기준, 횟수등관련 졸업관련학칙제 38 조, 제 4 조 졸업이수학점, 조기졸업등 장학관련장학규정제 9 조 성적우수, 성적향상등장학제도관련 편입학생학점인정 학칙제 12 조, 학칙시행세칙제 44 조 편입학생의전적대학학점인정등 ⑵ 학사관리제도개선 학사관리에관한규정의개정은학과 ( 부 ) 등의의견수렴을거쳐개선방안을마련하여규정관리규정으로정한절차에따라기획위원회, 교무위원회심의를거쳐개선보완하고있음 On-line학생상담시스템구축과지도교수제도를활용하여휴학, 자퇴등학생들의학업중단예방, 예비졸업사정을통한학생들의졸업에필요한학점이수누락예방, 성적향상장학금을통한학습부진학생들의면학분위기조성등학사관리를내실화하고있음 우리대학은학사운영의효율화를위해학생들의요구사항등을반영하여지속적으로개선보완하고있으며, 최근 3년간의학사관리규정개선내용은다음과같음 < 표 2.3.1-2> 학사관리주요규정개정실적 일시관련규정내용 2015-02-07 학칙 제 2 조 ( 편제 ) 1 항융복합학부삽입, 제 45 조의 5( 창업대체학점인정 ) 2015-03-11 창업지원에관한규정제 9 조 ( 창업자의의무 ) 3 항, 4 항등 2015-06-17 수강신청규정 제9조의 2( 재수강 ) 신설 2015-09-02 융 복합전공이수에관한규제1조 ( 목적 ), 정의, 범위등정 2015-10-21 미래창의평생교육원운영제1조 ( 목적 ) 등과세칙제2조 ( 주임강사임용절차 ) 규정, 및운영세칙 1항, 3항, 4항, 5항, 7항등 2016-02-03 학칙 제80조의 3( 교무위원회구성 ) 등 2016-03-23 공학교육심화프로그램시제5조 ( 심화프로그램이수요건 ) 1항 2호, 5호, 2 행규정및학부교육선도사항및제2조 ( 설치 ) 등업단운영규정 2016-09-28 봄 (SIGHT) 인증운영규정 전부개정 2016-10-27 학칙제3조 ( 입학정원 ) 1항, 제10조 ( 입학시기 ) 1항등대학원학칙, 및산업정보언 2017-01-21 각대학원제3조 ( 과정 ) 2항, 3항, 4항등론대학원학칙 2017-02-08 사이버강좌운영규정제5조 ( 수강인원 ) 1항, 2항등현장실습수업 ( 인턴쉽 ) 운영 2017-06-28 제7조 ( 인턴쉽강좌개설 ) 1항등규정 2017-07-19 교직과정운영시행규정제3조 ( 설치학과 ) [ 별표1] 등 2017-11-09 학칙제 27 조 ( 과목개설 ) 3 항신설등 94

2 교육 2.3.2 성적관리 우리대학은학칙등관련규정에의거상대평가를원칙으로하고교육과정특성을 반영한성적평가기준을마련하여엄정한성적관리를하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 2.3.2 성적관리 우리대학의성적관리는엄격하게이루어지고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 2-나성적평가결과 자체진단평가내용 ⑴ 성적관리규정 우리대학은학칙시행세칙제37조에의거교양과정과전공과정의특성을반영한성적평가기준을엄격하게실시하고있음 우리대학은상대평가를원칙으로하고있음. 단채플등 P/F 교과과목, 교직, 군사학관련교과과목은절대평가를실시하고있으며, 2015학년도 1학기상대평가실시강좌의비율은 92.9% 임 < 표 2.3.2-1> 학칙시행세칙제 37 조의성적평가기준 등급 평가비율 교양과목 1.2 학년 3 학년 4 학년 A + ~ A 20% 25% 25% 25% B + ~ B 40% 45% 55% 60% C + 이하자율자율자율자율 < 표 2.3.2-2> 최근 3년간상대평가실시현황 년도 ( 학기 ) 구분 강좌수 상대평가실시강좌수 비율 (%) 2014 3,891 3,619 93.0 2015 3,942 3,541 89.8 2016 3,825 3,478 90.9 2017 3,738 3,385 90.6 95

2017 년자체진단평가보고서 ⑵ 성적관리운영 우리대학은학습자의학습활동을공정하게평가하기위하여신뢰성과, 엄정성, 공신력확보를위해제도를갖추고있음 우리대학은전산시스템에각과목의성적을입력할때평가기준을초과할경우입력이되지않도록엄격하게관리하고있음 성적평가의신뢰성제고를위하여성적평가공시기간 ( 성적열람 ) 을두어학생들의성적확인및이의신청기간을운영하고있음 전공교과과목 A학점비율은 2014년도 1학기 21.0% 에서 2013년 1학기 20.7% 로감소하였으며, 교양과목의경우 A학점비율을 20% 이내로유지하고있고, 교직과목도 A학점비율이감소하였음 < 표 2.3.2-3> 2016 학년도성적평가결과 학년도구분학기성적인정학생총수 A B C D F 학생수비율학생수비율학생수비율학생수비율학생수비율 2016 전공 교양 교직 1 32,136 6,649 20.7% 16,563 51.5% 7,236 22.5% 934 2.9% 754 2.3% 2 28,586 5,873 20.5% 14,884 52.1% 6,432 22.5% 815 2.5% 694 2.4% 1 19,699 3,514 17.8% 7,888 40.0% 5,823 29.6% 1,065 5.4% 1,409 7.2% 2 18,282 3,288 18.0% 7,365 40.3% 5,501 30.1% 971 5.3% 1,157 6.3% 1 1,216 283 23.3% 619 50.9% 286 23.5% 18 1.5% 10 0.8% 2 948 220 23.2% 438 46.2% 233 24.6% 35 3.7% 22 2.3% 기준 2017. 4 정보공시 2- 가성적평가결과비율 =% < 표 2.3.2-4> 2017 학년도성적평가결과 학년도구분학기성적인정학생총수 A B C D F 학생수비율학생수비율학생수비율학생수비율학생수비율 2017 전공 교양 교직 1 30,545 6,345 20.8% 15,896 52% 6,675 21.8% 836 2.8% 793 2.6% 2 26,848 5,492 20.5% 14,009 52.1% 6,014 22.4% 672 2.5% 661 2.5% 1 18,612 3,335 17.9% 7,401 39.7% 5,636 30.3% 993 5.4% 1,247 6.7% 2 17,025 3,056 18% 6,842 40.2% 5,228 30.7% 893 5.2% 1,006 5.9% 1 1,099 253 23% 551 50.1% 270 24.5% 9 0.9% 16 1.5% 2 768 174 22.7% 371 48.3% 173 22.5% 37 4.8% 13 1.7% 2018. 2 월성적평가결과 96

2 교육 2.3.3 수업관리 우리대학은학사종합정보시스템에수업평가체계를구축하여수업평가를실시하고 이를공개하며, 수업평가우수교원의포상, 기준미달교수의교수법클리닉실시, 교수업적 평가반영등수업평가결과를대학운영에적절하게반영하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 2.3.3 수업평가 자체진단근거자료 우리대학은타당한평가문항과합리적인절차에따라수 업평가를실시하며, 학생교육의질향상을위해수업평가 결과를반영하고있다. 구분근거자료 관련규정학사관리관련규정 ( 성적평가, 강의평가관련규정포함 ) 현지확인 최근 3 년간수업평가결과통계자료최근 3 년간수업평가사후조치결과 충족 (P) 자체진단평가내용 ⑴ 수업평가제도 우리대학은학칙시행세칙 42조의 2( 강의평가 ) 에의거강의평가운영규정에절차, 운영에관한세부사항을정하여매학기수업평가를실시하고있으며, 개인정보를비공개하여익명성을보장하고있음 수업평가는이론, 이론및실험 실습, 예 체능실기, 사이버강의유형으로구분하여강의유형에따른특성을반영하고있음 수업평가문항은강의준비등공통 5개항목과선택 5개항목의선다형 10개평가문항과개방형 1개문항으로구성하여학생들의다양한의견을반영하고있음 < 표 2.3.3-1> 일반강의유형수업평가문항 평가영역 평 가 문 항 비고 교수성실도 교수는수업결손 ( 결강, 단축강의등 ) 없이성실하게수업을진행하였다. 공통 교수전문성 교수는수업내용을논리적이고이해하기쉽게설명하였다. 교수-학생상호작용교수는강의에대한학생들의질문과상담요청에적절하게대응하였다. 평가결과환원 과제및시험등의평가결과에대한적절한피드백이제공되었다. 공통 평가공정성 과제와시험등은객관적이며, 공정하게평가되었다. 공통 수업과정 수업은강의계획서에따라체계적으로운영되었다. 수업매체적절성 수업목표달성에적절한강의교재와수업자료가활용되었다. 학습동기유발 교수는수업에학생들을적극적으로참여시키며, 학습흥미를유발시켰다. 학업적자기효능감수업을통해해당분야에대한지식 ( 또는기술 ) 과이해도가높아졌다. 공통 수업만족도 전체적으로수업에만족하며, 다른학생들에게추천하고싶다. 공통 97

2017 년자체진단평가보고서 학생성적열람을위해서는학사종합정보시스템을통해 On-line 수업평가를실시 하도록하여학생들의수업평가참여를유도하고있으며, 최근 3 년간수업평가 실시현황은다음과같음 < 표 2.3.3-2> 최근 3 년간강의평가실시현황 (5 점만점 ) ( 단위 : 과목, % 명, 점 ) 학년도 강의평가 대상강좌실시강좌실시비율 수강학생응답학생참여율강의평가결과 2015-1 1,742 1,742 56,996 51,430 4.10 2015-2 1,668 1,668 51,211 46,289 4.13 2016-1 1,719 1,719 53,217 46,991 4.14 2016-2 1,650 1,650 47,877 42,620 4.12 2017-1 1,680 1,680 49,846 45,126 4.15 ⑵ 수업평가결과및활용 수업평가결과공개 수업의질적향상을도모하고수업평가의신뢰도를제고하기위하여수업평가결과를학과장, 강의담당교수에게공개하고있음 강의평가운영규정제7조에의거학생들의수강신청시동일과목에대한전학기수업평가결과를제공하여질높은강의법개선이이루어지도록하고있음 수업평가결과활용 수업평가결과를전임교원의교원업적평가, 승진, 재임용, 정년보장심사, 시간강사재임용에반영하여대학운영에적절하게활용하고있음 수업평가우수교원을포상하고기준미달교원의교수법클리닉을실시하여지속적으로수업개선의동기를부여하고있음 수업평가평균점수 3.5점미만인시간강사는다음학기시간강사위촉에서제외하도록학과 ( 부 ) 에권고하고있음 ACE 사업선정이후, 교무처에서는 2014년 2학기부터수업평가우수교수에대해포상하고있음 < 표 2.3.3-3> 강의평가우수교원에대한포상현황 구 분 2015-1 2015-2 2016-1 2016-2 2017-1 2017-2 우수강의교원포상 ( 명 ) 10 10 5 5 5 5 예산집행현황 ( 천원 ) 2,500 2,500 2,500 2,500 2,500 2,500 98

2 교육 2.3.4 성적우수자및학사경고자에대한조치 우리대학은성적우수학생의지속적인학습동기유발과보상을위한장학제도를 운영하고있으며, 학사경고학생에대해서는지도교수밀착상담, 학습역량향상프로그 램, 성적향상장학제도운영하여체계적으로사후관리하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 우리대학은성적우수자에대한동기유발책및 2.3.4 성적우수자및학사보상, 학사경고자에대한사후관리방안을수립경고자에대한조치하고적절히활용하고있다. 자체진단근거자료 구분근거자료 현지확인 최근 3 년간성적우수자에대한보상결과자료최근 3 년간학사경고자현황최근 3 년간학사경고자에대한사후관리관련자료 충족 (P) 자체진단평가내용 ⑴ 성적우수학생보상및동기유발 성적우수학생보상 우리대학은장학규정제9조에의거 17학점이상을신청하여성적이우수한학생을선발하여장학금을지급하고있음 2009년부터학습부진학생의학습동기유발과면학분위기조성을위해직전학기성적대비 1.00이상상된학생에게성적향상장학금을지급하고있음 < 표 2.3.4-1> 최근 3년간성적우수장학생현황 ( 단위 : 명 ) 연도 / 학기 학과수석 학년수석 성적우수 성적향상 계 2015-1 52 149 452 141 794 2015-2 54 185 582 105 926 2016-1 54 127 412 80 673 2016-2 58 175 527 90 850 2017-1 55 121 374 69 619 2017-2 52 168 523 103 846 성적우수학생동기유발 성적우수학생의지속적인학습동기유발을위해수강신청학점확대를통한조 99

2017 년자체진단평가보고서 기졸업, 어학연수등해외연수선발, 외국대학교환학생선발, 기숙시설입사기준 등에반영하고있음 ⑵ 학사경고학생사후관리 우리대학은학사관리에관한규정에유급기준및성적경고통지절차등을운영하여학사경고대상학생을체계적으로관리하고있음 지도교수에게학사경고학생을통보하여밀착학습상담을실시하게하고학습역량에적합한강의를수강할수있도록지도하여학습역량및성적향상을지원하여최근 3년간학사경고학생이지속적으로감소하고있음 < 표 2.3.4-2> 최근 3년간학사경고학생의성적향상장학금수혜현황 ( 단위 : 명 ) 연도 / 학기 2012-2 2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1 직전학기학사경고학생 374 303 350 313 328 277 성적향상장학수혜학생 52 23 63 21 31 24 학사경고학부모에게서신을통해학사경고사실을통보하고책임지도교수와연계하여학업을지속할수있도록하여학사경고재발을예방하고있음 교수학습센터는학사경고학생들을대상으로성공적학업적응및학습동기부여를위한맞춤형교육워크샵을시행하고있으며, 저학년학사경고학생 ( 튜티 ) 과고학년성적우수학생 ( 튜터 ) 을학습모임으로구성하는튜터링제도등을지원하여학사경고학생들에대한사후관리를지속적으로실시하고있음 100

2 교육 평가부문 2.4 교육성과 대학은양질의교육을통해서유능한인재를배출하고있으며, 그성과를높이기위해 지속적으로노력하고있다. 2.4.1 졸업생의취업율 우리대학의 2016 년 12 월정보공시기준취업률은 64.1% 로최소기본요건을충족하 고있으며, 교육성과향상을위해지속적으로노력하고있음 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 2.4.1 취업율 취업률 45% 64.09% 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 5-다졸업생의취업률 자체진단평가내용 ⑴ 졸업생취업현황 우리대학의 2016년 12월취업률은 64.09% 로최소기본요건 45.0% 를충족하고있으며, 최근 3년간 60.0% 를유지하고있으며, 인근대학에비해다소낮아취업률상승을위해전략적대응이필요함 < 표 2.4.1-1> 졸업생취업현황 (2016 년 12 월, 대학알리미기준 ) 졸업자 취업자건강보험 DB 취업자 개인창해외작활동취업자종사자 프리랜서 1 인사업자 진학자 외국인유학생 입대자 취업불가능자 건강보험가입제외대상 건강보험직장가입취업율 1,721 899 1 91 91 21 138 10 10 1 51 64.1 < 표 2.4.1-2> 최근 3 년간졸업생취업율현황 ( 정보공시기준 ) 공시년도 2014 2015 2016 건강보험 DB 연계취업율 53.58 49.62 52.24 101

2017 년자체진단평가보고서 2.4.2 교육만족도 우리대학은교육과정, 학습평가, 복지제도, 교육여건등학생생활전반에대한만족 도조사를주기적으로실시하고있으며, 그결과를교육활동에반영하는등교육만족도 제고를위해노력하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은교육만족도제고를위한활동을통해학생 2.4.2 교육만족도 의요구를반영하고있으며, 교육의질관리및개선을충족 (P) 위해노력하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 현지확인교육만족도조사관련자료 ( 설문지, 분석결과등 ) 자체진단평가내용 ⑴ 교육만족도조사체계 우리대학은 2009년부터교육과정, 장학복지, 학생활동, 교육여건, 교직원서비스등다양한분야에대한학생만족도조사를지속적으로실시하고있음 2010년경영전략실을신설하여교육만족도조사및활용을위한전담조직설치, 2014년교육수요자만족도조사실시및 2015년교육수요자만족도관리규정신설, 2015년교육수요자만족도조사전문기관에서실시 중앙도서관, 교양교육원, 교수학습센터, 목원학사, 학생식당등은자체적으로이용자만족도, 프로그램운영에대한만족도조사를실시하여업무에반영하고있음 학생만족도조사결과는각학과 ( 부 ), 행정부서에전달되어학생들의요구사항이반영되도록하고있음 ⑵ 교육만족도조사결과 2015 년학생만족도조사는기존학사정보시스템성적열람과연계하여추진하던 방식에서전문기관이온 - 오프라인방식으로조사하는체계로전환함. 이번조사 에는재학생 4,784 명이참여함 ( 응답률 61.57%, 배포 7,770 명기준 ) 102

2 교육 < 표 2.4.2-1> 2014 년과 2015 년교육만족도조사결과비교 재학생대상조사비교 년 년 지표 년 년 전공교과만족도 교양교과만족도 비교과만족도 장학제도만족도 학생자치만족도 편의시설만족도 상담지도교수만족도 학생상담기구운영만족도 행정직원서비스 학사행정서비스 학과 부 개선사항 대학개선사항 강의 실험 실습시설 학과차원취업 진로지도 강의의질 장학금지원 수업 실습환경개선 전공교과수업내용 강의 실험 실습시설 학과차원취업 진로지도 전공교육과정 장학제도 지원규모 수업 실습환경 학생복지시설 취업지원프로그램만족도 학과전공학습 취업 진로지도만족도 대학자부심 대학미래발전가능성 ⑶ 교육만족도결과활용 우리대학은단과대학, 학과단위로교육만족도를분석하고, 조사결과를학과 ( 부 ), 관련기관에전달하여교육과정, 학생지도, 여건개선, 행정서비스등학생만족도의질적개선을증진을위해노력하고있음 우리대학은 2014년교육수요자만족도관리에대해대학차원의대응을본격적으로추진하였고, 2015년상반기학내규정으로교육수요자만족도관리규정을제정하여제도적기반하에서교육수요자 ( 재학생 졸업생 학부모 지역오피니언리더등 ) 에대한만족도관리를추진중에있음. 특히, 이번교육만족도는그간내부적으로진행하던만족도방식에서벗어나외부전문기관이공신력, 객관성과전문성을가지고추진함 추진결과, 다음과같은전사적개선과제를도출하였고, 이를 2016년 4월해당부서에전달함으로써자체개선과제발굴및추진계획수립, 추진에따른주기적이고상시적인점검등을예정하고있음 103

2017 년자체진단평가보고서 < 표 2.4.2-2> 교육만족도조사결과에대한정책반영실적 프로그램조사결과반영실적 학생복지시설개선기숙사신축 ( 마무리단계 ) 지도교수상담필요 취업 진로지도상담지원 학생상담시스템구축, 상담실적의교원업적반영취업프로그램강화, 취업상담전임교원충원 강의시설개선필요. 교실환경개선개선지속 학생만족도조사 장학금의확대장학금지원확대지속 강의평가의공개 수업여건개선 ( 수강학생과다 ) 교양및전공수업개선 강의평가공개 ( 수강신청학생 ) 및우수강의평가교원인센티브부여 대규모강의지양및소규모강좌활성화교과, 비교과심화교육의연계강화 Q+ 사업을통한학생맞춤형강의강화 이외에도다음과같은개선과제에대해전문기관으로부터요청받아, 경영전략실 산하교육수요자만족도관리위원회에서보다구체적인대안을강구중에있음 재학생대상으로대학내에서운영되고있는장학제도 취업 진로상담등에대한 지속적인홍보활동강화를통해인식제고필요 산업체대상대학홍보자료배포및대학취업센터와유기적인관계형성필요 재학생및잠재적수요자인지역일반국민대상의대학발전방향등에대한공유필 요 대학구성원간신뢰도저해요인발굴을위한진단추진및신뢰도제고노력필요 104

2 교육 2.4.3 교육만족도관리체계 우리대학은 2015 년상반기제정한교육수요자만족도관리규정에근거하여경영전략 실이주관이되어교육수요자만족도관리위원회를구성하여교육만족도를포함한교육수 요자만족도관리전반을책임지고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 2.4.2 교육만족도 자체진단근거자료 우리대학은교육만족도제고를위한활동을통해학생 의요구를반영하고있으며, 교육의질관리및개선을 위해노력하고있다. 구분근거자료현지확인교육수요자만족도관리규정교육수요자만족도관리위원회활동실적 ( 회의록, 회의자료등 ) 충족 (P) 자체진단평가내용 ⑴ 교육만족도관리체계 우리대학은 2014년부터교육수요자라는개념을도입하여재학생은물론, 졸업생, 학부모, 지역사회오피니언리더등의교육수요에대해파악하고이에능동적으로대응하는체계적노력을시작함 2015년교육수요자만족도관리규정을제정하여, 경영전략실이행정부서의총괄을수행하고, 별도의교육수요자만족도관리위원회를조직함. 이때위원회의위원은학내구성원은물론, 외부전문컨설턴트를위원으로참여하여전략적이고적극적인교육수요자만족도제고를위해노력하고있음 ⑵ 교육만족도관리체계확대방향 경영전략실과교육수요자만족도관리위원회중심의체계와는별도로다양한만족 도조사내용이부서별로산재하고있는등기존체계의문제점을다음과같이 진단함 기존목원대내에서진행되고있던만족도조사는조사의기획및시행주체가 상이하며 대학내조사전반을관장하는컨트롤타워의부재 주요조사대상자인재학생은다수의조사에참여로인한피로도증가 시행주체별기획 시행 분석으로환류제한적 또한시행주체간자료협조미흡 대학차원에서는종합적인수요및만족도수준파악에어려움으로종합대체 105

2017 년자체진단평가보고서 마련한계 < 그림 2.4.3-1> 기존교육수요자만족도관리의이슈요약 기존병립하여있던교육수요자만족도조사및관리체계의일원화 체계화방안마련 지속적인대학발전방향수립및환류와효과과적인재정지원사업대응을위해대학내에서진행되고있는교육수요자대상만족도 수요조사체계전반에대한컨트롤타워필요 < 그림 2.4.3-2> 교육수요자만족도관리체계변화방향요약 조직구성은대학본부 경영전략실 와교육수요자만족도관리위원회외에 경영전략 실내지원팀운영 다양한주체가개별적으로진행하던교육수요자조사관련 업무를통합하여논의하는협의체 교수학습센터 인력개발원 학생상담센터 창 업지원센터등을연결시키는조직신설및강화 산발적으로개별시기에의해진행되던교육수요자만족도조사의일정을 월 106

2 교육 월에집중하여운영 < 그림 2.4.3-3> 교육수요자만족도조사일정관리 ( 안 ) m 교육만족도를포함한교육수요자만족도조사환류체계에대한개편 안 마련및 추진예정 각시행주체및대학차원의환류가이어질수있도록 각조직별역할부여 < 그림 2.4.3-4> 교육수요자만족도조사결과환류체계확대 개편방향 ( 안 ) 107

3. 대학구성원 3.1 교수 110 3.2 직원 128 3.3 학생 134

2017 년자체진단평가보고서 평가부문 3.1 교수대학은교육목표달성을위하여우수한전임교수를충분히확보하고있으며, 교육의질을높이기위해교수업적평가제도운영, 교육및연구를위한지원을하고있다. 또한, 교수는대학의목표달성에충분한연구성과를보이고있으며, 학연산관협력을통하여연구비를확보하고, 대학에서생산된지식및기술과특허의환원을통해서사회발전에기여하고있다. 3.1.1 전임교원확보율 우리대학은투명하고공정한교원임용절차를통해각분야의우수한교원을매년 선발하고있음. 2017 년정보공시기준으로우리대학의전임교원확보율은편제정원기 준 73.65%. 재학생기준 73.46% 로최소기본요건 61% 를상회하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 3.1.1 전임교원확보율전임교원확보율 61.0% 73.46% 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 정보공시 6- 나전임교원 1 인당학생수및전임교원확보율 자체진단평가내용 ⑴ 전임교원확보율 < 표 3.1.1-1> 최근 3 년간전임교원확보율 공시년도 학생현황전임교원현황교원법정정원전임교원학부대학원계계확보율학생정원재학생기준기준학생학생학생학생재학생재학생정원정원재학생재학생전임교원전임교원정원정원기준기준기준 학생정원 재학생기준 2015 8,414 8,966 1,052 913 9,466 9,879 314 314 431 448 72.85 70.09 2016 8,166 8,614 1,050 856 9,216 9,470 301 301 420 430 71.67 70.00 2017 7,883 8,188 1,051 769 8,934 8,957 299 299 406 407 73.65 73.46 우리대학은교원충원계획에따라해마다우수한교원을꾸준히충원하고있음. 최 근 3 년간신규충원한전임교원은 2015 년 20 명, 2016 년 17 명, 2017 년 13 명총 50 명의우수교원을신규로채용하였음 110

3 대학구성원 3.1.2 교원임용의절차와방법 우리대학은교원인사의객관성및공정성을확보하기위하여교원인사규정및신임 교원임용내규등의교원인사관련규정들을마련하여, 교원인사에합리적으로반영하고 있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 3. 1. 2 교원임용의우리대학은합리적인절차와방법에따라우수한교절차와방법원을확보하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정교원인사규정 현지확인교수채용관련자료 : 공고문, 관련결재서류, 회의자료등 자체진단평가내용 ⑴ 교원임용의원칙 우리대학은공정하고합리적인절차에따라공개채용을실시하고있으며, 우수한 교원을확보하기위하여학교법인정관, 교원인사규정, 신임교원임용내규로정한 원칙을철저히준수하고있음 < 표 3.1.2-1> 교원임용의기본원칙 학과 ( 부 ) 의의견수렴후편제정원 재학생수 재학생충원율, 취업율등을 공정성 객관성 채용의공개성 고려하여신규채용인원확정 전공심사위원 3 분의 1 이상은타대학소속교원으로대학본부에서비 공개위촉 내부심사위원중지원자의지도교수일경우심사위원교체 신규채용시특정대학학위취득자의편중배제 심사단계별전공심사및공개강의 6 배수, 면접심사 3 배수인원선정 전공심사 / 공개강의 / 면접심사를종합하여최상위자를임용후보자로선정 대학홈페이지, 주요일간지 (1 곳이상 ), 인터넷채용사이트에채용공고 합리적기준과 체계적절차 우 수 교 원 확 보 노 력 전임교원신규채용계획수립 ( 교무위원회확정 ) 사전심사 기초심사 전공심사 공개강의 면접심사의단계별선발절차 연구실적물검증은한국연구재단의 KCI급이상학술지와연동하여검색 최근 3년간연구실적물 240% 이상인자로지원자격제한 박사학위소지자채용원칙 ( 예 체능분야등의특수한경우제외 ) KCI급학술지이상의연구실적물을대상으로지원자중최고점수를기 준으로상대평가 111

2017 년자체진단평가보고서 ⑵ 교원임용의절차와방법 심사단계는 5 단계로구분하며, 공정하고객관적으로심사를실시하기위해각단계 별기준과심사위원회를구성하여심사의투명성과신뢰성을확보하고있음 112

3 대학구성원 3.1.3 비전임교원의활용 우리대학은다양한분야의전문화된교육을위해명예교수, 석좌교수, 특임교수, 객원교수, 연구교수, 겸임교수, 시간강사등을두어교육과연구그리고산학협력에있어서각교원의성과를활용하고있음. 우리대학교의비전임교원의강의담당비율은 2017 년 1학기기준 34.0%, 2학기기준 33.5% 로최소기본요건 50% 이하를충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 3.1.3 비전임교원의활용비전임교원의 50.0% 33.7% 충족 (P) 강의담당비율 자체진단근거자료 구분근거자료 정보공시 12- 나교원강의담당현황 ( 교원강의담당비율 ) 현지확인비전임교원의임용및복무에관한규정 자체진단평가내용 ⑴ 비전임교원강의담당비율 우리대학의비전임교원강의담당비율은 2015 학년도 34.8%, 2016 학년도 35.0%, 2017 학년도 33.7% 로최근 3 년간 30% 대를유지하고있으며전반적으로감소하는 추세에있음 < 표 3.1.3-1> 교원강의담당비율 (2017-1 학년도 ) 강의담당학점총계 전임교원 강의담당학점 비율강의담당학점 비전임교원겸임교원시간강사기타교원계 비율 강의담당학점 비율 강의담당학점 비율 강의담당학점 4,312.8 2,847.9 66.03 274.3 6.4 1,160.6 26.9 30 0.7 1,464.9 33.97 비율 < 표 3.1.3-2> 최근 3 년간전임교원강의담당비율 연도 / 학기 총개설강의학점 전임교원 강의담당학점 비율 겸임교원 강의담당학점 비율 비전임교원 시간강사 강의담당학점 비율 기타비전임교원 ( 초빙교원포함 ) 강의담당학점 계 비율강의담당학점 2015 1 4,780 3,173 66.4 120 2.5 1,409 29.5 78 1.6 1,607 33.6 2 4,620 2,958 64 126 2.7 1,461 31.6 75 1.6 1,662 36 2016 1 4,509 2,953 65.5 347 7.7 1,147 25.4 62 1.4 1,556 34.5 2 4,428 2,854 64.5 309 7 1,224 27.6 41 0.9 1,574 35.5 2017 1 4,312.8 2,847.9 66.0 274.3 6.4 1,160.6 26.9 30 0.7 1,464.9 34.0 2 4,377.7 2,910.2 66.5 258.5 5.9 1,174 26.8 35 0.8 1,467.5 33.5 비율 113

2017 년자체진단평가보고서 3.1.4 교수업적평가제도의운영 우리대학은교수의교육 연구 봉사업적을공정히평가하고교육 연구 봉사 산학협력 등의발전을도모하고자 1998 년부터교수업적평가제도를운영하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은교수업적평가제도를합리적으로운 3.1.4 교수업적평가제도의영하고, 그결과를대학운영에적절히반영하고충족 (P) 운영있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정교원인사규정및교원업적평가규정 현지확인 2015년교수업적평가결과활용관련규정및자료 자체진단평가내용 ⑴ 교수업적평가제도의절차및활용 우리대학은교원인사규정, 교원업적평가규정에따라교원의재임용과승진임용에교수업적평가의결과를반영하여활용하고있음 공정한평가관리를위하여각단과대학별학장을위원장으로한교원업적평가위원회를구성하여교원의업적을엄격한기준으로심의 평가하고있음 교수업적평가결과우수한사례에대해서는그결과를포상에적극적으로활용하고있음 교수의업적은교육 연구 봉사 취업 상담영역등총 5개영역으로구분하여평가에활용하고있음 114

3 대학구성원 < 표 3.1.4-1> 교수업적평가항목 평가영역 평 가 항 목 실적기간 교육 강의시수, 강의평가, 강의계획서, 교육관련수상, 교육과정개발, 산학협력교육등 1년 연구 논문, 저서및번역서, 음악회발표, 미술전시회, 체육경기출전및심판, 문예창작활동, 무용발표, 건축계획및설계, 산학협력연구, 영화창작활동, 학술발표, 연구비수혜, 지식재산권, 기술이전실 1년 적, 연구활동수상등 봉사 교내봉사, 교외봉사, 봉사활동수상 1년 취업 교수 1인당학생취업실적 1년 상담 교수 1인당학생상담활동실적 1년 < 표 3.1.4-2> 최근 3년간교원업적평가활용실적 ( 재임용및승진임용현황 ) 재임용승진임용구분연도 ( 학기 ) 대상자제청재임용재임용탈락사유대상자제청승진승진탈락사유인원인원탈락인원인원탈락 2013 2014 2015 1 학기 88 86 86 2 강의평가결과 미충족 9 9 9 - - 2 학기 14 14 14-4 3 3 1 1 학기 31 30 30 1 연구실적 미충족 8 8 8-2 학기 6 6 6-1 1 1-1 학기 61 58 58 - 면직 12 11 11 1 2 학기 5 3 3 - 면직 3 2 2 1 연구실적 미충족 상담실적미충족 상담실적미충족 2016 2017 1 학기 21 20 20 1 2 학기 31 (2016-1 승진미충족 1 인포함 ) 29 29-1 학기 72 72 68 1 재임용기준미충족 재임용기준미충족으로인한미추천 1 ( 징계진행중 ) 19 (2016-1 대상자 1 인포함 ) - - - 19 18 1 13 13 13-2 학기 10 10 10-2 2 2 - 연구실적미충족 115

2017 년자체진단평가보고서 < 표 3.1.4-3> 명예교수임용실적 연도 ( 학기 ) 구분 대상자제청인원선정인원미신청인원 미신청사유 2013 2014 2015 2016 2017 1학기 2 1 1 1 명예교수심사기준미달 2학기 4 3 3 1 명예교수심사기준미달 1학기 3 4 4 전년도미달자선정 2학기 2 3 3 전년도미달자선정 1학기 2 1 1 1 대상자 1인신청하지않음 2학기 2 1 1 1 대상자 1인신청하지않음 1학기 6 5 5 1 대상자 1인신청하지않음 2학기 신규 8 8 기퇴임자선정재임용 45 45 기존명예교수종신으로위촉 1학기 2 2 2 0 2학기 1 0 0 1 명예교수심사기준미달 < 표 3.1.4-4> 최근 3년간교원포상내역 구분연도 포상내용 인원 부문 2013 우수교원포상 7 연구 / 강의 / 취업 / 산학부문 2014 우수교원포상 7 연구 / 강의 / 취업 / 산학부문 2015 우수교원포상 4 연구 / 강의 / 취업 / 산학부문 2016 우수교원포상 8 연구 / 강의 / 취업 / 산학부문 2017 우수교원포상 10 연구 / 강의 / 취업 / 산학부문 ⑵ 교수업적평가제도개편실적 우리대학은계열별특성이반영된합리적제도의운영을위하여교수업적관련 규정을지속적으로수정 보완하고있음 116

3 대학구성원 < 표 3.1.4-5> 최근 5년간교수업적평가제도개편경과개편시기주요개편내용 2011.10 제5조 ( 영역별기준점수 ) 취업, 및상담실적추가 제3조 ( 정의 ) 전임강사 조교수명칭개정 2013.03 제 5 조 ( 영역별기준점수 ) 연구, 교육, 봉사에대한기준점수강화 제12조 ( 학과평가 ) 교원평가에대한학과평가항목신설 2013.06 제5조 ( 영역별기준점수 ) 경과조치삽입 2014.02 산학협력관련실적 6개항목대한연구영역최저요건감면 2014.12 제4조 ( 평가내용 ) 연구영역 : 영화, 연극등추가 2014.2 제5조 ( 영역별기준점수 ) ⓺ 제4조의 3개영역에있는산학협력관련실적 6개항목에서 (< 별표 1-1> 의 13, < 별표 1-2> 의 8, 9, 17, 18, < 별표 1-3> 의 4)4개이상의항목에대한합산점수가해당승진및재임용연구점수이상일경우에는연구영역의최저요건에서게재논문편수의 40% 를감면할수있다. 단, 감면된논문편수에서소수점이하는절사한다. 2016.9 제5조 ( 영역별기준점수 ) < 표 2> 2017.1 제5조 ( 영역별기준점수 ) 6항 2017.8 제5조 ( 영역별기준점수 ) 6항, < 표2> 2017.11 제5조 ( 영역별기준점수 ) 3항 117

2017 년자체진단평가보고서 3.1.5 교원의교육및연구활동의지원 우리대학은교수의교육역량개발을위하여교수학습센터를운영하고있으며, 교수의교육과연구활동을원활하게지원하기위해조교, 연구년, 학술정보활동지원등의행정적지원체계와교수의학술활동지원, 교외공모과제신청추진, 교내연구비등의재정적지원체계를구축하여운영하고있음. 또한교수의전문성개발을위해교수연수외에다양한교수법특강을실시하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 3.1.5 교원의교육및연우리대학은교수의교육과연구활동을보조하기충족 (P) 구활동의지원위하여행정적, 재정적, 물리적으로지원하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정연구년운영규정 최근 4년간연구년운영실적근거자료 현지확인 최근 3년간교수개발실적근거자료 학과 ( 전공 ) 별조교확보현황 자체진단평가내용 ⑴ 교수의교육, 연구발표, 학회참여등행 재정지원실적 우리대학은교수의연구및교육을지원하기위해다양한학술활동지원제도및 행 재정지원체계를구축하여운영하고있음 < 표 3.1.5-1> 최근 1년간교내학술연구비지원실적 ( 단위 : 천원 ) 지 원 내 역 2016 2017 계건수금액건수금액건수금액 우수논문지원 670 549,542 417 326,149 1,087 875,691 학술발표지원 110 37,515 53 20,875 163 58,390 학술대회개최지원 4 2,000 7 3,652 11 5,652 교외공용공모과제 (TFT) 사업 2 3,250 2 8,740 4 11,990 도서출판지원 69 123,155 19 27,398 88 150,553 계 855 715,462 498 386,814 1,353 1,102,276 118

3 대학구성원 ⑵ 교원연구년운영현황 교원의연구성과를높이고국 내외연구활동을통한학문발전과연구풍토조성을 위하여교원연구년제를실시하고있음 연구년교원은전체재직교원의 15% 범위내에서선발하는것을원칙으로하고 있음 < 표 3.1.5-2> 최근 4년간연구년운영현황 구분전임교원수 ( 정년계열 ) 연구년기준년도 (A) 신청교원수선발교원수 (B) 참여비율 (B/A) 2012 198 4 4 2.02% 2013 195 17 17 8.72% 2014 185 23 23 12.43% 2015 185 17 17 9.19% 2016 181 9 9 4.97% 2017 182 17 17 9.34% ⑶ 교원전문성개발프로그램운영현황 교수의각종교육, 연구개발을위한회의및워크샵참석을행 재정적으로지원하 고있으며, 교수의전문성개발을위해교수법개발을지원하고있음 119

2017 년자체진단평가보고서 < 표 3.1.5-3> 최근 3년간교원전문성개발프로그램운영현황 2015-1 2015-2 2016-1 2016-2 2017-1 2017-2 프로그램건수참여참여참여참여참여참여건수건수건수건수건수인원인원인원인원인원인원 신임교수워크샵 1 17 1 3 1 21 1 16 신임외래강사연수 1 39 1 20 1 9 1 18 1 7 멀티미디어교수법 2 20 교수법워크샵 2 44 4 89 4 69 7 84 5 117 14 196 강의촬영및분석 3 3 2 2 오픈에듀콘서트 1 19 1 29 1 29 방학중인텐시브프로그램 1 17 1 19 2 34 2 34 강의평가하위자맞춤형교수법워크샵 1 28 1 31 1 7 1 10 1 38 창의적수업모델수업컨설팅 1 14 교육강좌배달서비스 (EDU CALL~) 4 31 4 38 2 62 1 20 1 5 소그룹교수법연구모임 만담 ( 萬談 ) 1 36 1 30 1 37 1 39 1 32 온라인교수법연수과정개발 1 2 e-티칭포트폴리오 1 49 1 5 1 5 교수자티칭 ( 수업 ) 인증및마일리지 1 5 1 5 2 11 교수법가이드북개발 1 2 1 2 1 3 ⑷ 조교확보및활용 계 7 164 21 290 15 248 15 214 13 296 24 290 우리대학은교수와학생들의교육, 연구, 학사및행정등지원을위해실무 연구 인턴조교를지원하고있음 < 표 3.1.5-4> 2015-1 2017-2 조교현황 연도구분 2015-1 2015-2 2016-1 2016-2 2017-1 2017-2 2017 평균 실무조교연구조교인턴조교 전임교원수 (2017) 전임교원 1 인당조교수 152 167 142 134 136 130 133 300 0.4 23 19 12 10 1 0 0.5 300 0.0 비고 대학원 TA 및 RA 제도활용 계 175 186 154 144 137 130 133.5 300 0.4 120

3 대학구성원 3.1.6 시간강사의처우및복지 우리대학은시간강사의원활한교육활동을지원하기위하여적정수준의강사료와 함께다양한복지프로그램을운영하고있으며, 2017 년정보공시기준시간강사강사료는 45,544 원으로최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 3.1.6 시간강사의처우시간강사강의료및복및복지지프로그램현황 44,000원 45,544원 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 14-차강사강의료 관련규정시간강사관련규정 시간강사강의료근거자료 현지확인 시간강사대기실현황 시간강사복지프로그램관련자료 자체진단평가내용 ⑴ 시간강사처우 우리대학의시간강사강의료는 2 등급으로나누어지급하고있으며, 2015 년 6 월 정보공시기준시간당강사료는평균 45,544 원을지급하고있음 < 표 3.1.6-1> 2015년 ~2017년시간강사강의료현황 기준연도 기준값 구분 시간당지급총지급인원지급기준단가인원수강의시간수비율 (%) 2015 43,000원 박사 47,000원 255 9,480 24.8% 석사 45,000원 772 25,365 75.2% 2016 43,500원 박사 47,000원 231 8,385 26.8% 석사 45,000원 630 21,165 73.2% 2017 44,000원 박사 47,000원 226 8,850 26.1% 석사 45,000원 637 21,585 73.6% ⑵ 시간강사복지제도 121

2017 년자체진단평가보고서 시간강사의교수법지원을위한연수실시는물론, 연구를위한개인도서대출과, 휴식을위한시간강사휴게실을건물별로운영하고있으며, 시간강사휴게실에는컴퓨터, 프린터, 전화, 책상등기본설비및집기와음료및신문, 잡지등을제공하고있음 < 표 3.1.6-2> 시간강사수업준비실현황 단과대학 호실 면적 ( m2 ) 주 요 비 품 인문대학 B331 43.56 사물함, 소파, 탁자, 책상, 시계, 달력, 탕비함, 회의용테이블, 의자, 커피포트, 음료제공 C119 23.76 PC( 모니터포함 ), 책상, 의자, 프린터, 음료제공 테크노과학대학 C223 23.76 책상, 의자, 책장, 음료제공 C240 23.76 책상, 복사기, 사물함, 의자, 테이블, 음료제공 C319 23.76 PC( 모니터포함 ), 냉장고, 책상, 의자, 테이블, 음료제공 U406 43.56 책상, 의자, 음료제공사범대학 U419 65.34 책상, 의자, 음료제공 PC( 모니터포함 ), 책상, 의자, 회의용테이블, 회의용의사회과학대학 E123 23.76 자, 전화기, 음료제공 D127 47.52 책상, 의자, 음료제공공과대학 D519 43.66 소파 음악대학 F109 47.52 PC( 모니터포함 ), 테이블, 의자, 소파, 스탠드, 음료제공 미술대학 G112 65.34 소파, 테이블, 사물함, 정수기, 음료제공 G214 21.78 소파, 테이블, 사물함, 정수기, 음료제공 122

3 대학구성원 3.1.7 교수의연구실적및연구비 우리대학은 2017 년공시연도기준교수의연구실적및연구비관련지표 7 개의항 목중저 역서와교내 외연구비를제외한 4 개항목에서기준값을충족하고있음 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 국내논문실적 ( 건수 ) 0.50 0.70 충족 (P) 국제논문실적 ( 건수 ) 0.10 0.15 충족 (P) 등재 ( 후보 ) 지논문실적 ( 건수 ) 0.35 0.67 충족 (P) 3.1.7 교수의연구실 SCI급논문실적 ( 건수 ) 적및연구비 0.05 0.11 충족 (P) 저 역서실적 ( 건수 ) 0.07 0.16 충족 (P) 교내연구비 ( 천원 ) 1,000 1,514.2 충족 (P) 교외연구비 ( 천원 ) 10,000 7,169.0 미흡 (W) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 7-가전임교원의연구실적 12-가연구비수혜실적 자체진단평가내용 ⑴ 국내 외학술지논문게재실적 < 표 3.1.7-1> 최근 3 년간국내 외학술지논문게재실적 ( 단위 : 편 ) 공시년도 ( 기준연도 ) 2013 (2012) 2014 (2013) 2015 (2014) 2016 (2015) 2017 (2016) 2018 (2017) 전임교원수 총계 소계 국내논문실적국제논문실적전임교원 1 인당논문실적 연구재단등재지 기타국내발간일반학술지 소계 SCI 급기타 /SCOPUS 국내발간학술지일반학술지 국내기준 국제기준 연구재단등재지 ( 후보포함 ) SCI 급 /SCOPUS 학술지 303 305.33 237.58 220.25 17.33 67.73 62.25 5.48 0.78 0.22 0.73 0.21 333 257.41 210.87 197.87 13 46.55 45.55 1 0.63 0.14 0.59 0.14 314 219.31 170.74 167.34 3.4 48.57 42.99 5.58 0.54 0.15 0.53 0.14 301 193.61 143.21 140.71 2.5 50.39 46.19 4.20 0.48 0.17 0.47 0.15 299 254.64 208.81 201.51 7.3 45.83 33.71 12.12 0.70 0.15 0.67 0.11 99.75 85.68 83.68 2.0 14.07 13.01 1.06 평균 ( 최근 3 년, 15,16,17 년 ) 0.56 0.13 123

2017 년자체진단평가보고서 ⑵ 전임교원의교내 외연구비수혜실적 < 표 3.1.7-2> 최근 3 년간전임교원교내 외연구비수혜실적 ( 단위 : 천원 ) 기준연도 전임교원수 교 내 교 외 중앙정부자치단체민간 총계 전임교원 1 인당연구비 건수연구비건수연구비건수연구비건수연구비건수연구비교내교외 2012 303 975 778,073 42 1,588,895 17 766,390 4 58,100 1,038 3,191,458 2,567.9 7,965 2013 333 697 435.558 42 1,587.414 7 103.577 1 18,000 747 2,3001.99 1,308 5,132.1 2014 314 442 296.824 56 2,472.239 4 176.830 5 56,100 507 3001.993 945.3 8,615.2 2015 301 702 455,761 37 1,722,264 4 189,613 9 246,000 752 2,613,638 1,514.2 7,169 2016 299 758 1,090,157 30 1,380,584 9 279,023 8 227,804 805 2,977,568 6,512 12,940 교외대응자금은중앙정부에합산 ⑶ 전임교원의저 역서발간실적 < 표 3.1.7-3> 최근 3 년간전임교원의저 역서실적 ( 단위 : 권 ) 공시 ( 기준 ) 연도 전임교원수 저 역서 계저서역서 전임교원 1 인당저 역서 2013(2012) 303 15.11 12.66 2.44 0.05 2014(2013) 333 11.65 9.14 2.51 0.04 2015(2014) 314 11.60 8.50 3.11 0.04 2016(2015) 301 11.26 7.21 4.04 0.04 2017(2016) 299 48.47 46.66 1.81 0.16 평균 ( 공시기준 2015,2016,2017 년 ) 0.079 2017(2016) 편서 0.45 점미포함. 124

3 대학구성원 3.1.8 지식및기술의사회와산업에대한기여도 우리대학은지식및기술의사회와산업에대한기여도관련지표 6 개의항목중 국외특허출원 등록실적을제외한 4 개항목에있어서기준값을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단기술이전실적 ( 건수 ) 4 8 충족 (P) 3.1.8 지식및기술의기술이전수입료 ( 천원 ) 10,000 0 미흡 (W) 국내특허출원 ( 건수 ) 10 24 충족 (P) 사회와산업에국내특허등록 ( 건수 ) 5 8 충족 (P) 대한기여도국외특허출원 ( 건수 ) 1 0 미흡 (W) 국외특허등록 ( 건수 ) 1 0 미흡 (W) 자체진단근거자료 구분근거자료 정보공시 12- 타기술이전수입료및계약실적 12- 파특허출원및등록실적 자체진단평가내용 ⑴ 기술이전수입료및계약실적 < 표 3.1.8-1> 최근 3년간기술이전수입료및계약실적 공시 ( 기준 ) 년도 기술이전건수 기술이전수입료 ( 천원 ) 2013(2012) 7 36,000 2014(2013) 4 78,500 2015(2014) 12 40,272 2016(2015) 12 69,502 2017(2016) 8 0 ⑵ 특허출원및등록실적 < 표 3.1.8-2> 최근 3 년간국내 외특허출원및등록실적 구분공시 ( 기준 ) 년도 국내국외 특허출원특허등록특허출원특허등록 2013(2012) 18 9 0 0 2014(2013) 17 9 1 0 2015(2014) 21 19 0 0 2016(2015) 17 19 2 0 2017(2016) 24 8 0 0 125

2017 년자체진단평가보고서 ⑶ 지식및기술의사회기여실적 지역의정보통신기업군의실용적역량을방재산업분야에적용하기위해 방재정 보통신지역혁신센터 를설립운영 기술력과성장잠재력이큰대전 충청지역의정보통신기업군의실용적역량을방재산업분야에적용하여방재분야와정보통신분야의융합기술개발을촉진하고, 차세대지능형방재산업의신산업군을창출하며, 방재정보통신분야의신기술개발및인력양성과창업지원을위해우리대학은 방재정보통신지역혁신센터 를 2008년부터지금까지설립 운영하고있음 다문화가정의지역사회통합을위해 다문화사회통합연구교육센터 를설립 운영 우리대학의 다문화사회통합연구교육센터 는 2007년에개소하여대전지역내거주하는이민자를대상으로한국어교육을실시하였고, 2008년에는법무부로부터다문화사회이해증진및지역거점대학 (ABT:Active Brain Tower) 으로선정되었음. 또한 2009년부터는이민자대상국적취득과연계한사회통합프로그램거점운영기관으로서이민자의교육, 상담등을수행하고있음 인터넷창업 보육및사업화지원을위해 앱 (App) 특화창업보육센터 운영 우리대학의 앱 (App) 특화창업보육센터 는중소기업청및대전광역시가상호긴밀하고유기적인산 학 관협조체제를구축하여, IT 및앱 (App) 창업을희망하는예비창업자또는창업자를위하여 IT 및앱 (App) 창작관련기술및경영지원을목적으로설립되어지금까지지역사회와주민들에게다양한기술서비스및교육기회를제공하고있음 예술영재교육을위한 목원아트스쿨예술영재교육원 운영 우리대학의 목원아트스쿨예술영재교육원 은지역의열정과잠재력, 그리고가능성과소질을가진학생을조기에발굴하여그들의자아실현을위한교육기회를제공하고, 심미적태도와표현력, 상상력, 창의성, 비판적사고력등을갖춘진정한의미의예술적인재를양성하고자설립되어지금까지지역내예술영재발굴에많은성과를거두고있음 지역사회취약계층의방과후교육지원을위한 목원스마트스쿨 운영 126

3 대학구성원 대학과지역학교와의교류협력과지역사회취약계층학생들의교육지원을위해대전시, 대전시교육청과협력하여설립된 목원스마트스쿨 은원활한사업진행을위해대전시관계자와교육계인사, 지역사회기업대표그리고우리대학사범대교수등이공동참여하여활발한지역사회교육기부를펼치고있음 127

2017 년자체진단평가보고서 평가부문 3.2 직원 대학은전문성을갖춘우수한직원을적절히확보하고합리적인인사제도를운영하며, 직원의전문성개발을위해지원하고있다. 3.2.1 직원규모 우리대학의직원 1 인당학생수는 2017 년 8 월정보공시기준 69 명으로최소기본요 건을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거 진단준거 최소기본요건 자체진단지표자체진단비고 3.2.1 직원규모직원 1 인당학생수 70 명 68.5 명충족 (W) 자체진단근거자료 구분근거자료 정보공시 14- 사직원현황 자체진단평가내용 ⑴ 직원규모 우리대학의 2017 년 8 월정보공시기준직원 1 인당학생수는 69 명으로기준을 충족하고있음 < 표 3.2.1-1> 최근 2 년직원현황및직원 1 인당학생수 공시연도직원 (A) 학부생대학원생 학부생 + 대학원생 (B) 직원 1 인당학생수 (B/A) 2014 135 9,378 599 9,977 73.90 2015 109 8,966 609 9,575 87.84 2016 129 8,614 571 9,185 71.20 2017 127 8,188 513 8,701 68.51 128

3 대학구성원 3.2.2 직원인사제도의운영 우리대학은체계적인직원인사제도를마련하여직원채용, 평가, 승진, 보직임용, 복무 관리등을합리적으로운영하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 3.2.2 직원인사제도운영대학은직원인사제도를합리적으로운영하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정직원인사규정 현지확인 직원채용관련자료 : 공고문, 관련결재서류, 회의자료등업무분장표 자체진단평가내용 우리대학의직원채용, 승진, 평가, 보상, 복무등의인사관리는직원인사규정에의거합리적이고공정하게운영되고있음 우리대학은직무와직원의특성, 대학의상황등을종합적으로분석하고고려하여인사관리의합리성을확보하고, 노사협의회를통해인사관련개선사항을협의해노사협력을통한인사관리를추진함 인사관리시스템의하위영역별합리성과공정성을확보하기위해구체적이고합리적인절차와평가기준을등을마련하여다원화된인사관리체계를구축하고있음 ⑴ 직원신규채용 우리대학은공개채용원칙, 다단계심사, 직원인사위원회를통해합리적인신규채용절차를운영하고있음 신규채용 : 공개채용을원칙으로하되, 공개경쟁에의해임용하는것이부적당하거나특수전문분야의근무경력자를채용하는경우특별채용할수있음. 그리고채용의공정성및투명성을확보하기위해직원인사위원회를구성 운영하고있음 ⑵ 직원근무평정 우리대학은직원성과평가체계개선을통해합리적인근무평정제도를운영하고있음 2011년학내구조조정경영컨설팅과 2012년학사경영체계선진화컨설팅을통해 129

2017 년자체진단평가보고서 직원성과평가체계를개선하였으며, 이를토대로직원근무성적평정규정을개정 하여성과및역량평가에기반을둔성과급제도입근거를마련하였음 ⑶ 직원승진절차 우리대학은객관적인승진기준및절차를통해합리적인승진제도를운영하고있음 우리대학의승진은직급별승진및특별승진을통해이루어지며, 특별승진은특별한공로가있거나직무수행으로인한부상또는순직하였을때에한하여실시하고있음 ⑷ 직원복무관리 우리대학의직원복무 ( 근무, 휴가, 근태관리, 사무인계및인수등 ) 관리는직원복무규정, 시간외근무규정및당직근무규정, 단체협약서및근로기준법등관련규정및법령에근거하여합리적으로이루어지고있음 130

3 대학구성원 3.2.3 직원의전문성개발및복지 우리대학은직원의전문성과역량개발을위한다양한프로그램개발과교내 외연수 에적극적으로참여하고있으며, 직원의자긍심과사기증진을위한다양한복지제도를 갖추고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 3.2.3 직원의전문성개대학은직원의전문성개발및복지를위한각종충족 (P) 발및복지프로그램을제공하고있다. 자체진단근거자료 구분근거자료최근 3년간직원의교내외연수참여현황현지확인최근 3년간직원의직원복지제도운영근거자료 자체진단평가내용 우리대학은교내연수, 교외연수및해외연수등다양한연수프로그램을실시하여 직원의전문성과역량개발을위해노력하고있음 < 표 3.2.3-1> 최근 3년간직원전문성개발프로그램참여실적 ( 단위 : 연인원 / 천원 ) 직원전문성개발프로그램참여실적계구분교내연수교외연수해외연수기준연도인원예산인원예산인원예산인원예산 2013 학년도 209 2,500 89 16,863 10 40,000 308 59,363 2014 학년도 282 5,934 106 32,727 12 48,000 400 86,661 2015 학년도 202 24,364 81 26,108 15 60,000 298 110,472 2016 학년도 1,147 15,750 76 12,838 14 59,920 1,237 88,508 2017 학년도 851 12,804 89 22,846 13 55,640 953 91,290 ⑴ 교내연수 대학본부차원의연수와각부처별업무특성을고려하여자체적으로연수를실시 하여직원의전문성개발을위해노력하고있음 131

2017 년자체진단평가보고서 < 표 3.2.3-2> 최근 3 년간교내연수 ( 대학자체 ) 프로그램운영실적 ( 단위 : 연인원 / 천원 ) 일시연수프로그램참여인원장소연수비용 2013.8.27. 2013학년도직원하계워크샵 ~ 8.28 209 사범관 408 호 2,500 2014.4.8. 2014학년도기록관리컨설팅직원교육 79 사범관 480 호 257 2014.11.6.~ 대학발전을위한워크샵 11.7 24명 부여롯데리조트 4,037 2014.12.22~ 건축도시교육센 2014학년도동계직원역량강화연수 179명 12.23 터 101 호 1,640 2015.6.15 2015학년도하계교직원역량강화교육 72명 사범관 408 호 223 2015.8.20.~ 2015학년도하계직원연수 8.21 94명 대천한화리조트 22,554 2016.01.26 2015 학년도동계과장워크샵 36 명대전호텔리베라 1,587 2016.06.23 2016 하계직원연수 ~6.24 84명 변산대명리조트 14,178 2016.11.22. 2016학년도 2학기직원인성교육 ~11.23 121명 사범관 408 호 142 2016학년도동계직원교육 ( 대학의인재 2017.02.13 개발과행정직원의역할 ) 80명 사범관 408 호 343 2017학년도하계직원연수회 ( 대학구조 2017.06.28. 개혁평가와교육부학사구조개혁 ) 92명 사범관 408 호 12,574 ⑵ 교외연수 직원의전문성및역량개발을위해한국대학교육협의회등연수기관의워크샵, 세미나등에 2015 년 81 명, 2016 년 76 명, 2017 년 89 명이참여하였음 < 표 3.2.3-3> 최근 3년간교수연수프로그램운영실적 ( 단위 : 연인원 / 천원 ) 기준연도 인원 ( 명 ) 연수프로그램 예산 2013 89 대학교육협의회입학업무담당자과정등 16,863 2014 106 대학교육협의회기획업무담당자과정등 32,727 2015 81 대학교육협의회기획력향상실무과정등 26,108 2016 76 대학교육협의회기획력향상실무과정등 12,838 2017 89 대학교육협의회기획력향상실무과정등 22,846 ⑶ 해외연수 직원의국제적전문성과근무감각을함양시키기위해장기근속직원을우선으로 해외연수를실시하고있음 132

3 대학구성원 < 표 3.2.3-4> 최근 3년간해외연수프로그램운영실적 ( 단위 : 실인원 / 천원 ) 일시 연수프로그램 참여인원 연수비용 2013.05.26~06.06 직원장기근속해외연수 10 40,000 2014.05.13.~05.23 직원장기근속해외연수 12 48,000 2015.05.25.~06.04 직원장기근속해외연수 15 60,000 2016.05.24.~06.03 직원장기근속해외연수 14 59,920 2017-05-14~05.25 직원장기근속해외연수 13 55,640 ⑷ 복지제도 우리대학은직원의자긍심과사기진작을위해직원건강검진, 학비지원, 교육지 원, 단체보험, 동아리활동등다양한복지제도를운영하고있음 < 표 3.2.3-5> 직원복지프로그램 복지제도주요내용 건강검진자녀학비교육지원단체보험동아리의료비기타 본교재직중인직원을대상으로년 1회 30만원한도내에서건 강검진지원 중학교또는고등학교에재학하고있는자녀를둔직원에대해 학비보조수당지원 우리대학에재학중인자녀의등록금전액지원 입사전학력의상위학력을취득하고자야간대학및대학원에 진학하는경우, 년 2 회일정금액을지원 우리대학에진학하는경우등록금전액지원 본교재직중인직원과배우자를대상으로, 직원은대학 8 할을, 배우자는대학이 5 할을지원 본교재직중인직원의취미및여가활동선양을위해직원으로 구성된동아리운영비지원 협력병원의료비할인 직원콘도미니엄회원자격사용제공 평생교육원교육비할인, 체력단련비 4 회월봉급의 100% 지급 보훈가족격려품지원, 포상직원휴가경비지원 133

2017 년자체진단평가보고서 평가부문 3.3 학생 대학은대학의교육목적실현에적합한학생들을공정하고합리적으로선발, 충원, 유지 하고있으며, 상담체제의구축및운영을통해서재학생들의대학생활적응, 학업및진 로지도를지원하고있다. 3.3.1 학생선발절차및방법 우리대학은학생선발에대한규정, 계획, 절차및방법을합리적으로마련하여학생을선발하고있음. 또한창의력과역량있는인재를발굴하기위해 2013학년도부터일반전형면접고사와학생부위주 ( 종합 ) 전형 ( 구입학사정관전형 ) 을실시하였으며, 면접고사를대학독자적기준전형 ( 지역인재, 사회적배려자등 ) 으로확대하여우리대학의건학이념에맞는인재를선발하고있음. 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단 3.3.1 학생선발및절차 자체진단근거자료 대학은정부의학생선발정책및대학의교육목표 등에근거하여합법적인절차와방법에따라학생 을선발하고있다. 충족 (P) 구 분 근 거 자 료 정보공시 3-가. 모집요강 ( 편입학포함 ) 한국대학교육협의회 대학입학전형기본사항 교육부 대학편입학전형기본계획 자체진단평가내용 우리대학은정부의학생선발정책및대학의교육목표에맞게합법적인절차와방법에따라학생을선발함 공정하고합리적인학생선발을위해한국대학교육협의회대학입학전형기본사항및교육부대학입학전형기본계획을준수하여학생선발기준을정함 신 편입학전형시행계획을수립하고각모집시기별로모집요강을확정함에있어입학전형관리위원회심의를거치고있음 우리대학학생선발제도의주요특징 대입전형간소화를통해알기쉬운진학자료제공 134

3 대학구성원 공교육정상화시책에부응하기위한수시모집인원증가및면접강화 전략적우수인재를유치하고, 지역인재를확보하기위한특별전형시행 : 사회적배려자전형, 지역인재전형, 특기자전형을실시 고등교육받을기회를균등하게제공하기위해소득, 지역등의차이를고려하여선발 : 농어촌학생전형, 특성화고교전형, 기초생활수급자전형을실시 대학의교육목표에부합하는인재를육성하기위해학생부종합전형 ( 구입학사정관전형 ) 실시 ⑴ 학생선발조직운영현황 입학업무조직체계 ( 그림 3.3.1-1) 입학업무조직도 입학업무조직운영현황 < 표 3.3.1-1> 입학업무조직운영현황 업무조직인원직무실적 (2015 학년도 ) 입학관리과 신 편입학생선발및기본계획수립 우수학생선발을위한기획및홍보 입학전형결과의분석및평가 대학의학생선발자율권확대등에따라대학의교육이념과목표에부합하는다양한전형제도개발 우수학생선발 유치등행정지원 - 고교입시설명회및상담실시 입학사정관 ( 위촉사정관 포함 ) 31 학생부종합전형개발연구 입학사정관교육 / 훈련입시결과분석 고교정보수집, 학생부종합전형홍보등 잠재역량학생발굴을위한전형개발 대학입학전형관리위원회 22 대학입학전형제도개발 계획 입학전형계획심의 대학입학전형관리업무주요사항심의 대학입학모형개발 ( 전형유형, 전형자료, 자격기준, 사정방 대학입학적격자선발법, 전형일정, 모집인원배분등 ) 입시제도 연구소위 14 본교입시제도를연구및검토 본교특성의홍보전략수립및실행 학생모집및홍보방안마련 효율적인입학전형관리기술개발 대학입시 공정관리 위원회 12 대학입시부정방지대책수립및관리 입학전형사전 중간 사후자체감사 ( 부정, 입시관리감시채점착오, 전산입력및산출오류, 합격 자체입시감시자선정등 ) 135

2017 년자체진단평가보고서 ⑵ 2018 학년도입학전형계획 우리대학은학생부교과, 학생부종합, 실기위주전형으로대분류하였으며, 학생부교과위주에포함되는일반학생, 고른기회, 사회기여자, 지역인재전형모두우리대학이추구하는인재상에적합한신입생을선발할수있도록성적반영에면접을추가하였음. 또한기존학생부종합의목원사랑인재전형은기존입학사정관전형의선발방식을유지하였음. 이외실기위주 ( 일반, 특기자 ) 전형과정원외 ( 농 어촌, 특성화고교, 기초생활및차상위계층, 장애인등대상 ) 등다양한입학의기회를제공하였으며, 전기편입학 ( 일반, 학사 ) 모집에있어합법적인절차와방법으로학생을선발하고있음. < 표 3.3.1-2> 2018 학년도학생선발전형유형 구분전형유형전형명전형내용 정 원 내 정 원 외 학생부위주 ( 교과 ) 학생부위주 ( 종합 ) 실기위주 학생부위주 ( 교과 ) 일반학생 고른기회 사회기여자 지역인재 목원사랑인재 일반학생 특기자 농 어촌학생 특성화고교 출신자 기초생활수급자 및차상위계층 장애인등대상자 일반학생대상전형 국가보훈기본법에의한국가보훈대상자 서해 5 도 ( 백령도, 대청도, 소청도, 연평도, 소연평도 ) 만학도및주부전형 대학독자적기준및차등적보상기준이필요한자를대상으로별도의지원자격을설정하여전형에부합하는학생을선발 ( 잔애인자녀, 다문화가정자녀, 소방공무원자녀, 환경미화원자녀등 ) 충청권소재고등학교졸업자또는예정자로대학독자적기준및차등적보상기준이필요한자를대상으로별도의지원자격을설정하여전형에부합하는학생을선발 학생의소질과적성, 잠재력, 성장가능성을종합적으로평가하여선발하는전형 예 체능학과 ( 부 ) 로써일반학생대상전형 전국단위체육및미술대회를중심으로재능있는학생을선발하고우수지도자양성과창작인재를발굴 육성하기위함 농 어촌소재지학교에서일정기간이상고교전교육과정을이수할것을지원자격기준으로선발하는전형 특성화고등학교에설치된학과와동일계열이라고인정하는모집단위에한하여선발하는전형 기초생활수급자에해당하는본인또는자녀 차상위복지급여수급자에해당하는본인또는자녀 우선돌봄차상위가구에해당하는본인또는자녀 장애인복지법제 32 조의규정에의한장애인등록및법령에의한동등이상의학력자로서 1~4 급장애인또는 1~5 급상이등급자선발 ( 신학과, 사회복지학과등 ) 136

3 대학구성원 < 표 3.3.1-2> 2018 학년도학생선발전형유형 구분전형유형전형명전형내용 편 입 일반편입 학사편입 국내 외 4년제대학 2학년또는 4학기이상수료 ( 예정 ) 자또는전문대학졸업 ( 예정 ) 자및이와동등한학력이있는자대상전령 국내 외 4년제이상대학졸업 ( 예정 ) 자로서학사학위취득 ( 예정 ) 자또는이와동등이상의학력이있다고인정되는자대상전형 ⑶ 학생부위주 ( 종합 ) 전형 우리대학은정부의전형간소화방침에따라기존입학사정관전형을 2015학년도신입생모집부터학생부위주 ( 종합 ) 전형으로명칭을변경하였음. 학생부위주 ( 종합 ) 전형의세부전형으로목원사랑인재라는전형명칭을지정하여학교교육과정과학교생활에대한성실함을바탕으로기초학업능력, 잠재력, 인성등을평가하며, 자신의진로에대한뚜렷한의지와목표의식으로자신의꿈을향해열정적으로도전하는인재를선발하였음. 2018 학년도전형방법 ( 단계별합산 ) 학생부위주 ( 종합 ) 전형 모집인원 ( 총 139 명 ) 절차 1 단계 ( 서류평가 ) 2 단계 ( 면접평가 ) 목원사랑인재전형 반영비율 서류 100% 학생부 ( 교과, 비교과 ) 1 단계성적 50%+ 면접 50% 선발인원모집인원의 3 배수선발모집인원 ⑷ 학생선발의공정성확보노력 우리대학은대학입학전형의공정성과신뢰성을확보하기위하여독립기구로대학입시공정관리위원회를운영 대학입시공정관리위원회는원서접수, 면접고사및실기고사, 전산처리, 합격자선발등입시전형전반에대하여관리감독하고있음 137

2017 년자체진단평가보고서 3.3.2 정원내신입생충원율 우리대학의정원내신입생충원율은 2017 년대학정보공시기준 100.00% 로대학기 관평가인증의최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 3.3.2 정원내의신입생충원율 정원내신입생충원율 95.0% 100.00% 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 4- 가입학전형유형별선발결과 4- 다신입생충원현황 현지확인최근 3 년간신입생충원현황 자체진단평가내용 ⑴ 정원내의신입생충원율 ( 필수평가준거 ) 우리대학은최근 3 년간신입생충원율은 99% 이상의높은신입생충원율을유 지하고있음 < 표 3.3.2-1> 최근 3년간정원내신입생충원현황 공시년도 정원내모집인원 (A) 정원내입학자 (B) 정원내신입생충원율 ((B/A) 100) 2013 2,156 2,149 99.7% 2014 2,078 2,072 99.7% 2015 2,005 1,997 99.6% 2016 1,916 1,915 99.9% 2017 1,870 1,877 100.0% 138

3 대학구성원 3.3.3 정원내재학생충원율 우리대학의정원내재학생충원율은 2017 년대학정보공시기준 97.5% 로대학기관 평가인증의최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 3.3.3 정원내의재학생정원내재학생충원율충원율 80.0% 97.5% 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 4-라학생충원현황 ( 편입학포함 ) 자체진단평가내용 ⑴ 정원내의재학생충원율 ( 필수평가준거 ) 우리대학의정원내의재학생충원율은최근 3 년간 95% 이상을유지하고있음 < 표 3.3.3-1> 최근 3년간정원내재학생충원현황 공시년도 편제정원 (A) 정원내재학생수 (B) 정원내재학생충원율 ((B/A) 100) 2013 9,150 9,152 100.0% 2014 8,821 8,825 100.0% 2015 8,414 8,435 100.2% 2016 8,166 8,109 99.3% 2017 7,883 7,689 97.5% 정원내의재학생충원율은최근 3 년간지속적으로하락하고있어전반적인관리 가필요 139

2017 년자체진단평가보고서 3.3.4 학생상담체제구축및운영 우리대학은학과상담지도교수제도및취업전담교수제도를운영하여학생들을체계적이고지속적으로상담및지도하고있으며, 별도의학생상담센터, 인력개발원, 장애학생지원센터, 교목실, 장학사정관제도를운영하여학생들의학업, 학교생활, 신앙생활, 진로및취업등에대한종합적인상담서비스를제공하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 대학은학생들의대학생활적응, 학업및진로지도 3.3.4 학생상담체제구축와관련된상담기구를구축하여지속적인상담활및운영동이이루어지도록지원하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정학생상담관리규정 현지확인학생상담및지도실적에대한근거자료 자체진단평가내용 ⑴ 학생상담체제구축및운영 우리대학은원활한대학생활적응과학업및진로지도를위해상담지도교수제도, 취업전담교수제도, 학생상담센터, 인력개발원, 교목실, 장애학생지원센터및장학 사정관제도등다양한학생상담제도및상담조직을운영하고있음 140

3 대학구성원 ⑵ 학생상담조직의역할 < 표 3.3.4-1> 학생상담조직및역할 학생상담 조직 학과 ( 부 ) 상 담 지도교수 학부 ( 과 ) 취업전담 지도교수 인원주요역할 220 55 학생상담센터 5 인력개발원 7 교목실 8 매학기지도학생들을대상으로수강상담등대학생활전반의상담을실시 수강상담을통해서학년별전공필수또는교양필수등반드시이수해야하는교 과목이누락되지않도록지도하며, 지도교수상담을통해전반적인학업계획, 학 습활동, 진로, 교우관계등에대해서상담및지도하고있음 모든학부 ( 과 ) 에서 1 명의교수를취업전담지도교수로지정 4 학년을대상으로취업관련정보제공및산업체취업연계역할수행 심리검사와적성검사, 개별상담, 집단상담, 성폭력상담등을실시하고, 자료및 정보의활용, 교수와학생간의면담알선, 공개강좌등을지원하고있으며전문 상담기법과비밀보장, 친절과봉사로효율적인상담지도업무를수행하고있음 학생상담센터는센터장 1 인, 상담실장 1 명, 연구원 1 명, 업무지원 2 명이배치되 어대학생활에필요한자기능력개발의필요성을인식하게하고학생들의적극 적인자기계발을유도하고있음 입학에서취업까지전과정을통합하여진로탐색과정, 진로지도과정, 경력개발과 정으로구분하며자신의적성과직업세계에대한탐색과이해를바탕으로진로 계획을수립하고성공적취업에필요한직업기초능력을배양하여취업역량강화 를목표로하고있음 채플운영을통한신앙상담및개별학생들의신앙및목회상담 4 명의목사가상근으로근무하면서학생들의신앙상담을체계적으로지도 장애학생지원센터 3 장애학생들의종합적인학교생활을위해설립하여, 장애학생의학습권보장, 복지지원, 생활복지, 상담및진로등실질적인복지향상을수행하고있음. 장 학 학생들에게장학관련개별상담및각종장학금에대한정보를제공 사 정 관 1 가계곤란학생들이장학금수혜를받을수있도록지원하는사정관을두고있음 ⑶ 지도교수학생상담실적 학업, 진로, 취업등대학생활전반에관한사항을지도 상담하여우수인재를양성하기위해모든학과 ( 부 ) 소속교수들을책임지도교수로지정하여해당지도교수가담당하는지도학생들을대상으로매학기 2회이상체계적인상담을실시 매학기배정인원대비실시인원상담실적은약 95% 정도, 배정인원대비실시건수는 170% 정도의매우높은상담실적을보여주고있음 < 표 3.3.4-2> 최근 1년간지도교수학생상담실적 지도교수상담운영실적 구분참여학생비율대상인원실시인원실시건수실시인원 / 배정인원실시건수 / 배정인원 2017년 1학기 8,453 8,154 13,977 95.46% 165.35% 2017년 2학기 7,860 7,585 13,453 96.50% 171.16% 141

2017 년자체진단평가보고서 일반상담등록 지도교수상담등록 < 그림 3.3.4-2> 학생상담시스템 142

3 대학구성원 학생상담센터와장애학생지원센터에서심리검사, 개인상담, 전화상담, 집단상담, 수 강신청안내등다양한학생상담프로그램을진행하였음 < 표 3.3.4-3> 학생상담센터의학생상담프로그램운영실적 (2017) 주관기관상담프로그램운영횟수참여인원비고 심리검사 개인 263 263 개인신청 집단 8 2,854 학과요청및관련수업요청 신입생심리검사 3 4,728 2017 학년도신입생대상 (NEO-Ⅱ) 개인상담 108 108 내방상담, 전화상담, 방문상담포함 집단상담 1 53 학과요청 - 학과문화개선 학생상담 센터 집단프로그램 13 1,361 폭력상담 3 1,587- 폭력예방교육 자살예방교육 1 1,247 생명보듬이교육 캠프 1 33 또래리더십행복캠프 특강 26 1,012 MBTI 해석특강등 학생상담실적 28,670 수강, 진로등대학생활전반에대 한상담 게인심리검사 314 MBTI 와그외검사 ⑷ 취업및진로진도실적 인력개발원에서는다양한학점인정취업교과목및취업역량강화프로그램을개설 운영하여재학생들의취업및진로지도를체계적으로지원하고있음 < 표 3.3.4-5> 최근 1 년간취업교과과목운영현황 구분취업교과과목교육대상운영기관운영학기수강인원 학점인정직업지도및상담 3,4 학년, 졸업유보생 취업진로센터 2017-1 48 학점인정리더십이해및캠프재학생취업진로센터 2017-1 49 학점인정자신감충전리더십재학생취업진로센터 2017-2 38 학점인정직업지도및상담 3,4 학년, 졸업유보생 취업진로센터 2017-2 35 학점인정성공취업준비재학생취업진로센터 2017-2 44 143

2017 년자체진단평가보고서 < 표 3.3.4-6> 최근 1년간취업역량강화프로그램운영실적 (2017-1학기) 취업역량교육과정 교육과정주요내용 운영횟수운영학기참여인원 취업진로탐색지원 제12회입사서류경진대회 1 2017-1 55 취업역량강화지원 학과별취업특강지원 1 2017 909 취업진로탐색지원 2017 성공취업을위한직무 (NCS) 교육프로그램 1 2017-1 18 취업역량강화지원 2017 취업톡톡토크콘서트 1 2017-1 389 채용연계지원 2017 1 학기미니취업박람회 1 2017-1 305 맞춤형취업특화지원 SMAT( 서비스경영자격 ) 대비반 1 2017-1 32 맞춤형취업특화지원 맞춤형성공취업직무교육 ( 항공서비스 ) 1 2017-1 24 취업진로탐색지원인성및직무능력검사 1 2017-1 474 취업역량강화지원취업동아리운영 1 2017-1 91 취업캠프지원 2017 성공취업캠프 1 2017-1 43 취업역량강화지원 취업지원관과함께하는진로및취업특강 1 2017-1 426 취업진로탐색지원 입사서류클리닉 1 2017-1 139 취업역량강화지원 중소기업탐방 1 2017-1 26 취업진로탐색지원 2017-1학기직업심리검사및해석 1 2017-1 33 취업진로탐색지원 2017-1학기진로및취업상담 1 2017-1 424 채용연계지원 2017-1 학기잡매칭 ( 구직신청, 알선및취업 ) 1 2017-1 302 취업진로탐색지원집단상담 1 2017-1 5 취업역량강화지원 2017 One Page Proposal( 혼술책 Go) 1 2017-1 10 취업진로탐색지원 진로취업적성검사 1 2017-1 11 맞춤형취업특화지원 금융권취업을위한집단상담 (1차) 1 2017-1 16 취업진로탐색지원 진로적성검사 1 2017-1 11 채용연계지원 기업탐방 ( 금성백조 ) 1 2017-1 8 취업역량강화지원 찾아가는맞춤형취업특강및집단컨설팅 1 2017-1 10 취업역량강화지원우수중견기업중소기업설명회 1 2017-1 10 취업역량강화지원국가별직무별해외취업설명회 1 2017-1 20 144

3 대학구성원 < 표 3.3.4-7> 최근 1 년간취업역량강화프로그램운영실적 (2017-2 학기 ) 취업역량교육과정교육과정주요내용운영횟수운영학기참여인원 취업역량강화지원학부 ( 과 ) 별취업특강프로그램 1 2017-2 278 취업캠프지원 CK 단과대별취업캠프 1 2017-2 355 취업진로탐색지원 ACE 인성진로캠프 1 2017-2 40 맞춤형취업특화지원 ACE 6 시그마 (GB) 자격증과정 1 2017-2 27 취업역량강화지원 대학으로찾아가는해외취업설명희 1 2017-2 40 취업진로탐색지원직업심리검사 1 2017-2 53 취업진로탐색지원 ACE K-CESA 1 2017-2 53 여성특화취업지원 ACE CAP+ 1 2017-2 32 취업진로탐색지원인성및직무능력검사 1 2017-2 418 취업진로탐색지원 2017-2 학기진로및취업상담 1 2017-2 536 취업진로탐색지원 ACE 동기부여주간취업특강 1 2017-2 79 채용연계지원 2017-2 학기잡매칭 ( 구직신청, 알선및취업 ) 1 2017-2 197 맞춤형취업특화지원 ACE 산업체직무맞춤프로그램 1 2017-2 267 취업역량강화지원학과별찾아가는취업특강 1 2017-2 131 취업역량강화지원 2017-2 학기취업지원관과함께하는진로및취업특강 1 2017-2 96 취업역량강화지원제 13 회입사서류경진대회 1 2017-2 96 취업진로탐색지원영화를활용한직무탐색 1 2017-2 108 취업진로탐색지원채플취창업특강 1 2017-2 458 취업진로탐색지원기업분석및 NCS 검사 1 2017-2 100 취업진로탐색지원취업집단상담및컨설팅 1 2017-2 22 취업진로탐색지원금융권취업을위한집단상담 1 2017-2 6 맞춤형취업특화지원 SMAT 자격증대비반 1 2017-2 52 취업역량강화지원 맞춤형취업특화지원 2017 MW 취업경진대회 Go for it 프로그램운영 맞춤형성공취업직무교육 ( 항공서비스 ) 1 2017-2 121 1 2017-2 22 145

2017 년자체진단평가보고서 146

4. 교육시설 4.1 교육기본시설 148 4.2 교육지원시설 153 4.3 도서관 160

2017 년자체진단평가보고서 평가부문 4.1 교육기본시설 대학은교육활동이원활하게이루어질수있도록교사를확보하며, 강의실, 실험 실습 실, 실험 실습기자재등을충분히확보하여효율적으로운영하고있다. 4.1.1 교사확보율 우리대학의교사확보율은 2012 년 95.40% 에서 구 ( 舊 ) 신학관복원과산학협력센터 등을완공하여 2015 년대학정보공시기준 97.67% 로자체평가됨. 2017 년현재기숙사 시설을포함하면교사확보율입학정원기준 111.2% 로최소기본요건을충족함 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단비고 4.1.1 교사확보율교사확보율 100.0% 111.2% 충족 (P) 입학정원기준 자체진단근거자료 구분근거자료 정보공시 14- 라교사시설확보현황 교사확보율의질적평가점검에따른충족여부진단준거 질적평가점검사항충족조건 교사건설계획 구체적이며타당한교사건설계획을수립하고있다. 적립금중교사건축비확보정도 적립금중일정금액이상을교사건축비로확보하고있다. 공동활용등교사운영의효율성 시설의공동활용등교사운영의효율성을높이기위해노력하고있다. 기타부족한기숙시설확충 2017 년현재기숙시설확충함. 자체진단평가내용 ⑴ 교사확보율및추진계획 우리대학은 2012년 캠퍼스마스터플랜 2030 을수립하여교사확보계획을단계적으로추진하고있고, 2013년 9월구신학관 (1,581.85m2) 과창업보육센터 (4,812m2) 를완공하여교사면적의획기적인확장을하였음 2017년학생들의정주여건개선을위해 22,702m2규모의신기숙사시설을증축하여, 우리대학의교사확보율은입학정원기준 111.2%( 재학생기준 105.1%) 로교사확보율은최소기본요건을충족함 캠퍼스마스터플랜 2030 을반영하고대학구성원들의수요를분석하고, 주변지역 148

4 교육시설 주민들과의교류를위한시설들의재배치또는시설을위해노력하고있음 < 표 4.1.1-1> 교사시설확보율 (2017 년 10 월정보공시기준 ) ( 단위 : m2 ) 공시년도 기준면적 (A) 보유면적교사확보율 (B+C+D)/A 100 기본시설 (B) 지원시설 (C) 연구시설 (D) 부속시설기타시설 2016 129,380 109,421 15,986 5,207 1,382 7,831 100.95 2017 127,225 111,250 25,062 5,144 1,392 19,959 111.19 ⑵ 교사운영의효율성제고 교사운영의효율성을위해체육관, 채플, 콘서트홀, 세미나실및각단과대학계단강의실등을공동으로활용함 공동으로활용하는시설은사전공간사용신청을통해공동사용을체계적이고효율적으로관리하고있음 ACE와 CK 사업을통한학습환경개선사업으로중 소규모스터디룸확충으로자율적인토론학습의확대 대학의학과구조조정과행정합리화를통해요구되는기능의변화를수용할수있도록공간조정을추진하여새로운요구에적합한공간구조를갖추도록하고자함 149

2017 년자체진단평가보고서 4.1.2 강의실확보율 있음 우리대학의 2017 년학생 1 인당강의실확보율은 1.86 m2로최소기본요건을충족하고 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 4.1.2 강의실확보율강의실확보율 1.2 m2 1.86 m2충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 현지확인강의실및멀티미디어강의실목록 자체진단평가내용 ⑴ 강의실확보현황 우리대학의재학생 1 인당강의실면적은 1.86 m2로최소기본요건 1.2 m2를상회하 여충분한강의공간을확보하고있음 < 표 4.1.2-1> 강의실확보현황 구분실수면적 ( m2 )(A) 재학생수 (B) 학생당강의실면적 ( m2 )(A/B) 일반강의실 64 3,635.49 멀티미디어강의실 141 12,439.46 8,629 1.86 합계 205 16,074.95 ⑵ 강의실환경 우리대학은냉난방, 전자교탁, 빔프로젝터등의최신의설비와교육기자재를구비한멀티미디어강의실을갖추어쾌적한강의환경을제공하고있음 전체 205개의강의실중 141개의멀티미디어강의실을보유하여멀티미디어강의실확보율은악70% 로, 2015년기준일반강의실수는비슷하나멀티미디어강의실수가약 16% 증가하여강의실환경개선으로교육의질이향상확보 1일 9교시, 주 45시간기준으로강의실활용률은 38% 로다양한프로그램개발로강의실의활용율을높이기위한노력을기울이고있음 150

4 교육시설 4.1.3 실험 실습실확보율 우리대학의 2017 년학생 1 인당실험 실습실면적은 3.60 m2로최소기본요건 2.5 m2를 상회하여충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 4.1.3 실험 실습실확보율실험 실습실확보율 2.5 m2 3.60 m2충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 관련규정실험 실습실안전조치관련규정또는내규 현지확인 실험 실습실목록실험 실습실안전유지관리비및안전성확보와사고예방에필요한교육훈련실시확인자료 자체진단평가내용 ⑴ 실험 실습실확보현황 우리대학의재학생 1인당실험 실습실면적은 3.60 m2로최소기본요건 2.5m2를상 회하여충분한실험 실습실을확보하고있음 < 표 4.1.3-1> 실험 실습실확보현황 (2017년) 계열 실수 면적 ( m2 )(A) 재학생수 (B) 학생당실험 실습실면적 ( m2 )(A/B) 인문사회 59 2,785.13 4,031 1 0.69 자연과학 52 2,460.52 1,011 2 2.43 공 학 70 5,671.66 1,301 3 4.36 예 체능 294 12,609.59 2,286 4 5.52 공 통 5 162.33 합계 480 23,689.23 8,629 평균평균산출식 ={(3 1)+2+3+4}}/4 3.60 ⑵ 실험 실습실환경유지및안전조치 실험 실습실안전관리위원회는실험 실습실안전관리규정개정, 보험가입, 안전점검실시여부확인등의전반적인업무를수행하고있음 실험 실습실의안전을위해주기적인안전점검과연구활동종사자에대한정기적인안전교육을실시하고있음 쾌적한실험 실습환경을위해모든실험 실습실에냉난방시설을갖추고있고, 실험 실습실별로일일점검일지를작성하여실험 실습실을관리하고있음 151

2017 년자체진단평가보고서 4.1.4 실험 실습기자재구비정도 우리대학의학생 1 인당실험 실습기자재구입비는 122.9 천원으로최소기본요건을충 족하고있음 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 4.1.4 실험 실습기자재실험 실습기자재구입비구비정도 114.73천원 122.90천원 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 현지확인 실험 실습기자재목록 ( 전산 DB 대체 ) 최근 3 년간계열별실험 실습기자재구입근거및실험실습비 재학생 1인당실험실습기자재기준값재학생 1인당평균등록금 ( 천원 ) 연도인문사회계열 (A) 자연과학계열 (B) 등록금차액 (B A) 등록금차액의 15% (B A) 0.15 2017 6,400 7,168.6 768.60 115.29 자체진단평가내용 ⑴ 실험 실습기자재구입비현황 우리대학의실험 실습기자재구비정도는최근 3 년간기자재구입비평균값은 최소기준값인자연과학계열과인문사회계열의등록금차액의 15% 를상회하고 있으므로평가준거를충족하고있음 < 표 4.1.4-1> 최근 3 년간실험 실습기자재구입비현황 ( 단위 : 천원 ) 구분계열 실험 실습기자재구입비 (A) 재학생수 (B) 학생 1인당구입비 2015 2016 2017 계 2015 2016 2017 계 평균 (A/B) 자연과학 38,584 96,640 104,511 239,735 1,066 1,040 1,002 3,108 77.13 공학 74,562 256,991 159,983 491,536 1,389 1,360 1,285 4,034 121.85 예 체능 112,543 177,722 147,928 438,193 2,367 2,334 2,209 6,910 63.41 합계 225,689 531,353 412,422 1,169,464 4,822 4,734 4,496 14,052 83.22 인문사회 22,565 130059 95,163 247,787 4,144 3,880 3,692 11,716 21.15 152

4 교육시설 평가부문 4.2 교육지원시설 대학은학생들의교육과복지를증진하기위하여기숙시설, 체육시설, 기타복지시설등 을구비하여학생들의활용에불편이없도록하고있다. 4.2.1 기숙사확보현황 우리대학의 2017 년기숙사수용률은 19.5% 로향상되었으며, 수용률을더높이기위 해방안을지속적으로검토할예정임 자체진단평가결과평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 재학생대비기숙사 4.2.1 기숙사확보현황수용률 11.0% 19.50% 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 14-마기숙사수용현황 자체진단평가내용 ⑴ 재학생대비기숙사수용현황 우리대학기숙사는목원학사 ( 동관, 서관, 신관 ), 누리관으로구분되어있으며 576 실에 1,686명의학생을수용하고있음 < 표 4.2.1-1> 기숙시설확보현황 기숙시설 실수 수용인원 재학생수 기숙사수용율 동관 135 540 목원학사 서관 132 528 신관 281 562 8,629 19.5 누 리 관 28 56 계 576 1,686 < 표 4.2.1-2> 최근 3년간기숙사수용율 공시년도 실수 수용인원 재학생수 기숙사수용율 2014 389 1,474 9,862 14.9 2015 382 1,472 9,468 15.5 2016 382 1,472 9,094 16.2 2017 576 1,686 8,629 19.5 153

2017 년자체진단평가보고서 ⑵ 기숙시설확보현황 학교정문옆에 562 명을수용할수있는 22,702 m2규모의기숙시설증축을함 < 표 4.2.1-3> 신축기숙시설현황 기숙시설건축규모실수수용인원연면적 (m 2 ) 비고 목원학사 ( 신관 ) 지하 1 층, 지상 10 층 281 562 22,702 2 인실 ⑶ 기숙시설환경및학생편의시설 학생들의쾌적한주거환경과학습편의를위해냉난방시설설치및 PC Room, 독 서실, 체력단련실등을구비하고있음 < 표 4.2.1-4> 기숙사내의학생편의시설 편의시설 면적 용도및목적 편의점 38.88 학생주거생활에필요한전반적인물품구입 PC Room 19.44 개인과제및사이버강의수강 외국인조리실 29.16 외국인학생들의친목도모를위한다목적실 공동취사실 28.40 학생들을위한취사시설 무인시스템존 15.00 프린트, 자판기등학생복합편의공간 휴게실 707.68 학생들의편안한휴식과그룹스터디공간 세탁실 137.27 개인세탁시설 독서실 401.00 학생의과제학습공간 체력단련실 505.97 여가및체력단련시설 세면장 87.00 개인위생시설 샤워장 83.43 개인샤워시설 탈의실 80.00 개인의류및물품보관시설 택배보관실 15.43 개인택배보관시설 양호실 29.16 응급환자안정및회복실 상담실 45.16 주 야간학생개인상담실 자치회의실 60.56 학생자치위원회다목적실 방송실 37.00 생활관자치위원회운영관리 식당 589.48 식사제공시설 보안실 37.00 학생안전및주거안전시설 154

4 교육시설 4.2.2 학생복지시설 우리대학의학생들이쾌적한분위기에서학습활동과대학생활을할수있도록다양 하고적절한학생편의, 복지시설을갖추고효율적으로관리 운영하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 4.2.2 학생복지시설 우리대학은다양한학생복지시설을구비하고체계적으로관리운영하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정학생복지시설운영관련규정 현지확인학생복지시설의시설별면적등관련자료 자체진단평가내용 ⑴ 학생복지시설확보현황 우리대학은 16 개의식음시설, 15 개의생활편의시설, 14 개의교육문화시설, 1 개의 의료시설, 5 개의체육시설, 6 개의휴식시설을갖추어다양한학생복지시설을확 보 운영하고있음 < 표 4.2.2-1> 학생복지시설확보현황 용도시설수량면적 ( m2 ) 식음시설 오병이어외 15개식음시설 16개 3,490 목원문구점외 14개생활편의시설 15개 1,518.08 자판기 64대 - 생활편의 우유자판기 7대 - 정수기 110대 - 현금인출기 9대 - 교육문화 목원서점외 13개교육문화시설 14개 13,803.83 의료시설보건진료소 1 개 66 체육시설 기타시설 체육관외 4 개체육시설 5 개 30,011.93 운동장조명시설 2 개 - 베데스타공원외 5 개휴식시설 6 개 5,467 주차장 1,330 면 102,535 학생복지시설관리운영체계 우리대학은학생복지시설을체계적으로관리운영하기위하여학생복지시설운 155

2017 년자체진단평가보고서 영위원회규정을제정하여시행하고있음 < 표 4.2.2-2> 학생복지시설운영현황용도운영현황 학생식당수는 3개이며생활협동조합위탁운영식음시설 학생건강의위험요소차단을위해모든학생식당식중독일일점검을실시 학교전체에서무선네트워크 (WiFi) 접속이가능하도록무선정보망구축 캠퍼스타운은서점, 문방구, 편의점, 안경점, 복사점, 여행사, 식당등의학생생활편의편의시설들이입주하여운영되고있음 우체국입점및각은행 ATM기설치 운영 교육문화 의료시설 체육시설 기타시설 인력개발원은 잡카페 (Job cafe) 를개설하여인성및직무능력검사지원 국제교육원은학생들의외국어학습능력향상을위한교육지원 도서관은국내 외의다양한장서를보유 관리하고있으며, 열람실운영, 공무원및임용고시동영상강좌서비스제공등학생연구및교육활동지원 전산정보과는전산교육및실습, PC 실습실운영, 학사정보지원, 이러닝교육제작등다양한전산실습및이러닝교육지원 전담인력 : 1명의간호사와근로학생상주, 연간 9,530명의학생이이용함 보유시설 : 진료실, 안정실, 침대8대, 자동혈압계, 신장 체중측정기 주요업무 : 학생들의건강관리와질병의조기발견, 일차진료와투약등건강증진업무와성희롱 성폭력상담및예방교육실시 쾌적한잔디구장조성및야간에도불편없이체육시설을이용할수있도록대운동장및소운동장에조명시설을설치하여운영 연못과사회과학대여유공간에분수대설치 인문대, 미대, 연못주변에정자 ( 亭子 ) 를설치 단과대학별로공간에 휴게실 ( 여학생휴게실 ) 및북카페 (Book Cafe) 를설치 소형 1280면, 대형 18면, 장애인 32면총 1330면의주차장운영 ⑵ 학생동아리활동지원 우리대학은학생회관을중심으로 38개의동아리방을제공하여학생들의동아리활동의편의를제공하고있음 < 표 4.2.2-3> 학생동아리현황 (2017. 등록 ) 동아리구분봉사학술체육음악취미종교동아리수 5 5 15 5 5 10 회원수 338 165 444 182 104 237 ⑶ 학생통학지원 우리대학은학생의등 하교편의를제공하기위해대전광역시와인근도시에셔 틀버스를운행하고있으며, 주요환승지역은순환버스를운행하고있음 < 표 4.2.2-4> 학생셔틀버스운영현황 (2018. 2.) 구 분 등 하교 야간하교 순환 노선수 12 3 6 운행회수 18 3 13 156

4 교육시설 4.2.3 장애학생지원시설 우리대학은 2001 학년도신입생모집부터장애학생특별전형을실시하고있으며, 2010 년 4 월부터장애학생지원센터를설립 운영하여 22 명의장애학생이재학하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은장애학생들이학업에지장을받지않 4.2.3 장애학생지원시설도록관련시설을갖추고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정장애학생지원관련규정 현지확인대학장애학생교육복지지원실태평가보고서및평가결과 자체진단평가내용 ⑴ 장애학생지원현황 우리대학은학생선발과학습에서장애학생들이편견과차별이없이학생으로서의제반권리를보장받을수있도록정책적배려와시스템을구축하고있으며, 2011년대학장애학생교육복지지원실태평가에서최우수대학으로평가받았으며, 2017년에는장애대학생교육복지지원실태평가에서우수대학선정받음. ⑵ 장애학생장학지원 우리대학은장애학생들이학업에매진할수있도록장애학생을위한장학금을 지원하고있음 < 표 4.2.3-1> 최근 3 년간장애학생장학금지급내역 2014 2015 2016 2017 지원인원 1 학기 : 14 2 학기 : 13 총합 : 27 1 학기 : 5 2 학기 : 4 총합 : 9 1 학기 : 5 2 학기 : 4 총합 : 9 1 학기 : 10 2 학기 : 8 총합 : 18 지원금액 20,466 6,300 5,300 14,200 157

2017 년자체진단평가보고서 ⑶ 장애학생교육지원 우리대학은장애학생들의학습권보장및편의를위하여장애학생학습권보장위원회를설치 운영하고있으며, 수강신청우선권부여및장애학생간담회개최를통하여장애학생의학습및시설 설비부분에서의불편한점이없도록의견수렴및개선하고있음 장애학생들이학업에지장을받지않도록도와주는장애학생학습도우미를지원하고있음 < 표 4.2.3-2> 최근 3 년간장애학생학습도우미지원내역 ( 명, 천원 ) 2014 2015 2016 2017 지원인원 1 학기 : 11 2 학기 : 11 총합 : 22 1 학기 : 9 2 학기 : 9 총합 : 18 1 학기 : 6 2 학기 : 4 총합 : 10 1 학기 : 7 2 학기 : 7 총합 : 14 지원금액 국고 : 15,400 교비 : 6,600 총합 : 22,000 국고 : 25,968 교비 : 6,992 총합 : 32,960 국고 : 15,213 교비 : 3,803 총합 : 19,016 국고 : 16,986 교비 : 4,246 총합 : 21,232 대학원 / 신학대원 ( 인원 ) 1 학기 : 1 2 학기 : 2 총합 : 3 1 학기 : 2 2 학기 : 2 총합 : 4 1 학기 : 2 2 학기 : 6 총합 : 8 1 학기 : 3 2 학기 : 4 총합 : 7 ⑷ 장애학생편의지원 우리대학은캠퍼스이전단계에서부터장애학생을위한편의시설을반영하여대학의학생회관, 중앙도서관, 체육관등모든건물에장애학생을위한엘리베이터, 경사로, 장애인화장실등편의시설을구비하고있으며, 기숙사에도장애학생전용숙실을구비하여장애학생의학습편의를지원하고있음 장애학생들을위해점자정보단말기, 점자프린터, 확대독서기, 화면낭독기등다양한보조공학기기를보유하고있으며, 이밖에도전동휠체어, 수동휠체어등이동편의제공을위한보조공학기기도보유하고있음 158

4 교육시설 < 표 4.2.3-3> 장애학생을위한주요시설 설비현황 (2018. 2.) 보유기자재장애유형수량구비장소 점자정보단말기시각장애 2 장애학생지원센터 점자프린터시각장애 1 장애학생지원센터 독서확대기시각장애 1 장애학생지원센터 휴대용독서확대기시각장애 2 장애학생지원센터 휴대용음성독서기시각장애 1 장애학생지원센터 광학문자판독기시각장애 1 장애학생지원센터 화면확대프로그램시각장애 1 장애학생지원센터 화면낭독프로그램청각 시각장애 1 장애학생지원센터 음성인식프로그램청각 시각장애 1 장애학생지원센터 문서인식프로그램모든장애 1 장애학생지원센터 한손키보드지체장애 2 장애학생지원센터 타이핑막대 ( 손가락지지용 ) 지체장애 2 장애학생지원센터 전동디지털알람시계청각장애 1 장애학생지원센터 휴대용진동알람시계청각장애 1 장애학생지원센터 마우스스틱지체장애 2 장애학생지원센터 노트북모든장애 3 장애학생지원센터 전동휠체어지체장애 뇌병변장애 4 장애학생지원센터 수동휠체어지체장애 뇌병변장애 5 장애학생지원센터생활관 159

2017 년자체진단평가보고서 평가부문 4.3 도서관 대학은학생과교수들의교육과연구를지원하기위하여도서관을운영하고있으며, 국 내 외도서및비도서전자자료, 정기간행물등을구비하고있다. 도서관은효율적으로 운영되고있으며, 쾌적한환경에서편리하게이용할수있도록지원하고있다. 4.3.1 도서관운영 우리대학의 2017 년재학생 1 인당자료구입비는 70.59 천원이고, 재학생 1 천명당도서 관직원수는 1.10 명으로각각최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단학생 1인당연간자료구입비 50.0천원 70.59천원충족 (P) 4.3.1 도서관운영학생 1천명당도서관직원수 1.0명 1.10명충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료 현지확인도서관시설및정보화환경 자체진단평가내용 ⑴ 학생 1 인당자료구입비 우리대학재학생 1 인당자료구입비는 70.59 천원으로최소기본요건을충족하고 있음 < 표 4.3.1-1> 2016년재학생 1인당자료구입비 자료구입비 ( 천원, 결산기준 ) 구 분 국내 국외 계 단 행 본 연 속 간 행 물 비 도 서 자 료 전자저널 전자자료 웹DB 기타전자자료 계 재학생수 ( 학부 + 대학원 ) 학생 1 인당자료구입비 160

4 교육시설 ⑵ 도서관직원수 우리대학 2017 년학생 1 천명당도서관직원수는 1.10 명으로최소기본요건을충 족함 < 표 4.3.1-2> 도서관직원수직원수구분정규직비정규직합계사서자격증소지자 4 3 6.4 2014년사서자격증미소지자 2 5 4.1 계 6 8 10.5 사서자격증소지자 4 6 8.8 2015년사서자격증미소지자 0 2 1 계 4 8 9.8 사서자격증소지자 4 6 8.8 2016년사서자격증미소지자 1 1 1.3 계 5 7 10.1 재학생수 ( 학부 + 대학원 ) 학생 1 천명당직원수 9,977 9.58 명 9,575 1.02 명 9,185 1.10 명 평균 (3 년평균 ) 1.06 명 ⑶ 도서관시설및정보화환경 우리대학은도서관이용의편의를제공하기위하여선진화된도서관시설과정 보화환경을갖추고있음 < 표 4.3.1-3> 도서관시설및정보화환경 (2018.2.1.) 구분상세설명 열람석수 컴퓨터수 총열람석수 : 1,459 석 자유열람석 : 859 석 자료실열람석및기타열람석 : 600 석 총컴퓨터수 : 89 대 업무용 PC : 22 대 이용자용 PC : 67 대 도서관시설 편의시설 도서관이용자를위한 1 층내휴게실 (110.66 m2 ) 50 석 열람좌석배정시스템운영 : 교외예약가능 (30 분후 QR 인증 ) 그룹스터디룸예약시스템운영 : 그룹스터디룸 9 실 (64 석 ) 연중이용 무인도서반납시스템 : 도서관 1 층로비에비치 무인도서대출시스템운영 : 자료대출실 (3 층 ) 에비치자율대출시행 구성원학습권보호를위한열람실출입게이트운영 사물함운영 (460 개 ) : 매학기학생대상신청 / 배정 161

2017 년자체진단평가보고서 < 표 4.3.1-3> 도서관시설및정보화환경 (2018.2.1.) 구분상세설명 도서관리 프로그램 모바일서비스 도서, 전자자료등 73 만건자료 DB 구축및자료검색가능 MyLibrary 등개인화기능제공 SOLARS7 시스템운영 자료검색, 예약, 연기등도서관앱을통한이용가능 마켓에서 목원대도서관 검색후다운 열람좌석 / 그룹스터디룸예약시전용앱을통한이용가능 ( 클리커앱 ) 정보화환경 전자저널및 온라인콘텐츠 제공 국내외전자저널, 웹 DB, 온라인콘텐츠등학습지원을위한전자자료구독 / 제공 교외에서의전자자료접속지원을위한교외접속시스템제공 (N2 Solution) 다양한전자자료통합검색툴인통합검색시스템 (EDS) 제공 전자저널, 온라인콘텐츠이용법연중교육실시 원문복사 / 상호대차서비스 자료배달서비스 이용횟수와관계없이교내구성원에게무료제공 KERIS, NDSL 등국내관련기관과협력하여자료제공 교수, 직원, 장애학생에게단행본배달 (1 일 2 회배달실시 ) 원문복사 / 상호대차자료연구실로배달 국회도서관 / 국립중앙도서관 원문제공서비스 도서관 2 층연속간행물실내지정 PC 를통한국회도서관 / 국립중앙도서관구축원문정보이용가능 162

5. 대학재정및경영 5.1 재정확보 164 5.2 재정편성과집행 -Do 180 5.3 감사 -See 192

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 5.1 재정확보 -Plan 대학은교육목표를달성하기위해재정운영계획을수립하고이에따라필요한재원을 안정적으로확보하고있으며, 지속적인재정확충을위해재원을다양화하고있다. 대학은생존과지속가능성장을위해정기적으로미래의재정상태를예측파악하고, 필요한재원을안정적으로확보하기위한계획을수립하여야하며, 확보된재원을효율적으로활용할수있어야한다. 그리고 P-D-S의경영관리사이클에따라대학의재정경영상태를살펴보고그적정여부를실시간및사후적 ( 정기적 ) 으로평가하여피드백의사결정이이루어지도록노력하여야한다. 5.1.1 재정운영계획수립 우리대학은교육목표를달성하기위한안정적재정을확보하고, 대학의효율적운영 을위한재정운영계획을수립하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은재원의안정적확보와효율적운영 5.1.1 재정운영계획수립을위한재정운영계획을수립하고있다. 충족 (P) 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 현지확인예 결산보고서 자체진단평가내용 대학의재정경영평가중재정평가는대학재정의종합적이고진단적인평가가이루어져야한다는점에서는재정확보, 재정분배, 재정운영, 회계감사, 그리고재정운영의결과로서의재정건실성분야로구분하여살펴볼수있지만, 한편으로는대학이라는대학실체의체제관점에서살펴보고자하는경우에는대학의재정상태를투입-과정-산출의과정으로파악할수도있음 재정확보는재원별확보수단의다양성과안전성, 그리고재원의충분성이중요함 재정분배는사업목표등의예산배정기준에따른합리적절차로배분되고있는가를 검토 164

5 대학재정및경영 재정운용은재정지출과재정절감노력을통한재정통제, 재정관리 ( 재정관리인력의 적절성, 재정관련위원회운영의적절성, 자산목록통제의적절성, 자산보호및보존의 적절성등 ) 를위한투명성확보가중요함 재정회계감사부문은상시감사체제의수립과감사체제의운영실태파악할필요가있 으며감사결과의실효성있는반영과실질적개선을기대하기위해서는대학내부적으로 감사결과를반영하기위한공식적인기구의설립이필요함 재정운영결과로서의자체적인재정평가체제의구축, 비용 - 효율성, 비용 - 효과성분석을 통해평가결과를차년도재원확보계획과예산편성과정에피드백시키는작업이필요하며 이과정에서인적구조의개편보다는시스템적인근본적개선노력이필요 ⑴ 재정운영계획수립 대학의재정구조및투자규모에대한정확한분석자료를토대로대학의비전과목표실천을위한안정적인재정지원을위하여구체적이고현실적인재정운영계획을수립하고자노력하고있음 변화하는미래대학사회에능동적으로대응하기위해외부기관에의한 2차례경영컨설팅과 MVP 2020 발전계획수립을통해중장기적인목표와발전방향을설정하고이를추진하기위한체계적이고실효성이있는세부사업계획을수립하여단계적으로추진하기위한재정운영계획을수립하고있음 그러나 3년이경과한현시점에서이들계획에대한실현가능성과상황의변화등을재검토하여수정할필요가있음 2010년 430억의기금이적립되어있었으나 2011년이후매년 76억, 102억 140억의큰규모의기금이인출되었고적립보다는인출규모가매년증가하여기금의고갈가능성증가 2010년 430억규모하던적립금규모가전임총장퇴진연도인 2014년에는 96억원규모로기금이거의바닥수준에있어새로운재원확보계획이수립되지않는다면향후자금운용에상당한제약으로작용할것임 누적적립금의구성을살펴보면 2014년기준으로연구적립금 12.06%, 건축적립금 26.56%, 장학적립금 49.77%, 기타의적립금 11.49% 로구성되어있으며이는일반사립대학의건축기금 49.7%, 연구기금 7.6%, 장학기금 10.8%, 퇴직기금 1.7%, 기타기금 30.2% 의구성과비교하면장학기금적립액이보다큰비중을차지하고있기는하지만그누적적립금은감소추세에있음 누적적립금의자금수입대비비율은최근 3년간각각 44.4%, 44.7%, 42.9% 이고등록금수입대비비율은최근 3년간각각 77.3%,78.9%,78.1% 인것으로나타났고, 이와비교하여우리대학의최근 3년간자금수입대비누적적립금비율은 23.95%, 165

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 10.23%, 9.37%, 등록금수입대비비율은 35.97%, 16.54%, 14.59% 로자금운용의여력이매우낮은것으로분석됨 일반사립대학의 2014년적립금의운용실태를살펴보면원금보존적립금 (0.6%) 보다는임의적립금비율 (99.4%) 이대부분을차지하고있음 대학의재정위기는부족한재정도문제이지만, 열악한재정지출구조에도기인할수있다는점에서고비용저효율의구조적인문제는없는가를상호비교를통하여재정정책의시사점을살펴볼필요가있음 < 표 5.1.1-1> 최근 4 년간대학재정확보결과 ( 교비회계 ) ( 단위 : 천원 ) 연도구분 2013 2014 2015 2016 1. 운영수입 94,698,896 94,313,638 92,926,452 등록금수입 68,418,970 67,675,237 65,906,138 63,295,993 전입및기부수입 16,321,064 67,315,360 65,525,063 62,857,016 교육부대수입 3,145,768 23,099,822 23,956,804 26,238,975 교육외수입 1,181,108 2,853,144 2,934,159 2,995,710 2. 자산부채수입 1,070,693 1,516,537 395,774 투자와기타자산수입 16,805,382 5,723,340 14,881,366 9,932,011 고정자산매각수입 8,224 5,365,690 4,655,648 6,258,497 유동부채입금 6,250 1,818 11,414 고정부채입금 70,000 0 0 0 기본금 351,400 10,223,900 3,662,100 3. 미사용전기이월자금 5,215,949 0 0 0 자금수입총계 111,166,465 3,813,543 5,299,527 1,514,754 * 등록금수입은단기수강료제외 < 표 5.1.1-2> 최근 5년간기금적립현황 ( 누적 ) ( 단위 : 천원 ) 구 분 2012 2013 2014 2015 2016 연구기금 1,877,697 1,527,997 1,159,956 828,475 347,777 건축기금 4,344,371 1,502,979 2,554,158 2,565,134 500,715 장학기금 6,828,071 6,513,959 4,786,264 4,094,172 1,944,379 퇴직기금 927,274 6,735 9,534 9,548 9,557 기타기금 11,154,439 1,554,914 1,105,748 820,223 427,837 합 계 25,131,855 11,106,587 9,615,662 8,317,552 3,230,265 전년대비 기금증감 -10,247,008-14,025,268-1,490,924-1,298,110-5,087,286 기타기금은발전기금을포함하고있음 ( 단위 : 천원 ) 166

5 대학재정및경영 ⑵ 재정확보계획 < 그림 5.1.1-1> 경영컨설팅보고서 (223 쪽 ) 중장기발전계획의재정확보방안 등록금상한제도입에따른등록금인상제약 학령인구감소에따른입학자원감소등으로향후대학재정압박가중예상하며재정수입원의다양화 양적성장의한계로대학교육수요자의선택을받기위한질적차별화경쟁으로의전환등을통해경쟁력향상노력필요 MOOC 등 IT 관련교육인프라, 직업선택의기준변화, 평생교육강조등미래사회변화에능동적으로대응할수있는교육체제를마련할필요 < 그림 5.1.1-2 > 대학입학자원규모전망및입학정원변화추이 * 자료 : 교육부 (2014) 2011 년과 2012 년에실시된 2 차례의경영컨설팅에서지적된지속적인운영수익감소 로인한자금수지의악화를극복하고대학의경쟁력강화를위해경영컨설팅제안을 167

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 바탕으로재정확보계획을수립하고있음 등록금이외의안정적인대학재정확보를위해실천적인재정확보계획을수립하고 자다음과같은노력을경주하고있음 유휴부동산매각을통한재원확보 산학협력활성화를통한재원마련 학과와연계한학교기업설립을통한수익확보 평생교육원활성화 ( 차별화 ) 를통한재정확보 종교인기부금및발전기금유치활동활성화를통한재원확보 정부의재정지원사업유치확대를위한체계적인분석과접근 지역기업들의사회공헌활동 ( 교육분야기부 ) 참여유도 대학경쟁력강화를위한구조조정을통한경영의효율성 ( 비용절감 ) 제고 < 표 5.1.1-3> 지원단위및기능별주요대학재정지원사업현황 168

5 대학재정및경영 5.1.2 세입중등록금비율 우리대학의 2017 년기준세입중등록금비율은 67.6% 로대학기관평가인증최소기 본요건을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 5.1.2 세입중등록금비율등록금의존율 72.0% 이하 67.6% 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시 8. 예 결산내역등학교및법인의회계에관한사항현지확인예 결산보고서, 교비회계자금계산서 자체진단평가내용 우리대학의최근 3년간운영수입중등록금비율은지속적으로감소하여왔으며, 교비수입대비등록금의존율도최근 3년간은감소추세에있다 정부의대학등록금부담완화정책에부응하여등록금을인하하고있으며 세입중등 록금비율의지속적인개선 유지를위해법인전입금 국고보조금 일반기부금등등록 금이외의수입확대노력을지속적으로추진하고있으며 년의기간중전입및기부수입은증가추세를보임 교비회계 ( 등록금회계 + 비등록금회계 ) 전체세입 ( 자금수입총계 ) 중에서우리대학의순수등록금수입에대한재원의존도는 2013년 60.39%, 2014년 63.21% 로서일반사립대학전체등록금의존율 54.9%(2014년기준 ) 보다는높은수준이지만, 대전지역사립대학의등록금의존율 67.6%(2014년기준 ) 와비교하면다소낮은수준을보이고있음 한편운영수입대비등록금의존율은 2015년 71%, 2016년 69.4%, 2017년 67.6% 로감소추세이기는하지만일반사립대학 ( 산업대, 대학원대학제외 ) 의등록금의존율의 60.7% 와비교하면높은의존도를보이고있어재원조달의편중정도가큰것으로나타남 2017년기준의존도가다소감소하였으나교비회계수입원을보다다변화하여등록금수입에의재원편중정도를완화할필요가있다는점을시사함. 이를전체사립대학학생수규모에따라비교하면규모가감소할수록그의존도는감소하고규모가커질수록의존도는높아진다는점에서재정지원대학지정이후규모가축소된점을고려한다면의존도는낮아져야하지만 2014년은전년대비다소상승하였음 169

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 그럼에도불구하고학생수 5 천명이상 1 만명미만의중규모대학평균등록금의 존율인 57.5% 와비교하면다소낮은수준임 < 표 5.1.2-1> 최근 3년간세입중등록금비율 ( 단위 : 천원 ) 공시년도등록금의존율등록금수입 (A) 교비수입 (B) ( 결산연도 ) (C=A/B 100) 2013 68,271,727 85,618,864 79.7 2014 67,886,517 89,066,911 76.2 2015(2014) 67,315,360 94,698,896 71.0 2016(2015) 65,525,063 94,313,638 69.4 2017(2016) 62,857,016 92,926,452 67.6 평 균 69.33 등록금수입은단기수강료제외, 교비수입은등록금비등록금회계합산금액으로자금수입총계, 사립대평균은대학평가원대학통계자료근거 < 표 5.1.2-2> 최근 3년간세입중운영수입대비등록금비율 계정과목 2016년 구성 2015년 구성 2014년 구성 운영수입 92,926,452 1.00 94,313,638 1.00 94,698,896 1.00 - 등록금수입 62,857,016 0.68 65,525,063 0.69 67,315,360 0.71 - 등록금및수강료수입 63,295,993 0.68 65,906,138 0.70 67,675,237 0.71 - 전입및기부수입 26,238,975 0.28 23,956,804 0.25 23,099,822 0.24 - 교육부대수입 2,995,710 0.03 2,934,159 0.03 2,853,144 0.03 - 교육외수입 395,774 0.00 1,516,537 0.02 1,070,693 0.01 170

5 대학재정및경영 5.1.3 재정수입 - 지출구조의평가및추세분석 5.1.3-1 재정수입구조의평가및추세분석 ( 최근 3 년간 ) 계정과목 2016 년 2015 년 2014 년 금액구성금액구성금액구성 1. 운영수입 92,926,452 0.89 94,313,638 0.82 94,698,896 0.91 - 등록금수입 63,295,993 0.61 65,906,138 0.58 67,675,237 0.65 - 등록금및수강료수입 62,857,016 0.60 65,525,063 0.57 67,315,360 0.65 - 전입및기부수입 26,238,975 0.25 23,956,804 0.21 23,099,822 0.22 - 교육부대수입 2,995,710 0.03 2,934,159 0.03 2,853,144 0.03 - 교육외수입 395,774 0.00 1,516,537 0.01 1,070,693 0.01 2. 자산및부채수입 9,932,011 0.10 14,881,366 0.13 5,723,340 0.05 - 투자와기타자산수입 6,258,497 0.06 4,655,648 0.04 5,365,690 0.05 - 고정자산매각수입 11,414 0.00 1,818 0.00 6,250 0.00 - 유동부채입금 0 0.00 0 0.00 0 0.00 - 고정부채입금 3,662,100 0.04 10,223,900 0.09 351,400 0.00 - 기본금 0 0.00 0 0.00 0 0.00 3. 미사용전기이월자금 1,514,754 0.01 5,299,527 0.05 3,813,543 0.04 - 미사용전기이월자금 1,514,754 0.01 5,299,527 0.05 3,813,543 0.04 자금수입총계 104,373,217 1.00 114,494,531 1.00 104,235,779 1.00 사립대의경우등록금상한제도입으로등록금인상을통한재정수입확대의어려움이예상되며우리대학재정수입구조 (2016년교비회계기준 ) 를보면등록금 61%, 전입및기부금수입 25%, 교육부대수입 3%, 교육외수입 0.4%, 투자와기타자산수입 6% 등으로구성되어있음 최근 3년간등록금수입에의의존도 ( 교비수입대비 ) 는비슷하며전입및기부금수입이 2014 년 22% 에서 2016 년 25% 로다소상승하여재원조달이좀더다양화되었다고평가할수는있지만투자와기타자산수입을늘려야할과제를가지고있어, 외국대학의사례에서보는것처럼수익구조를보다다양화할필요가있고이에대한검토가필요함 1996 년대학설립준칙주의도입 (2013 년폐지 ) 으로이후사립대학의수는 2배가까이증가한반면 2008 년이후진학률 ( 등록율 ) 은급격히감소하기시작하여등록금수입을통한재정수입증대방안은한계에봉착하여중장기적으로는다른대체적인수입원을검토할시기가도래함 이를위해대학은처한현실을고려하여재정수입원다양화와더불어수익용기본재산의 171

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 수익률제고와, 비용구조의획기적인개선노력필요 < 그림 5-1-3-1-1> 국공립및사립대학현황 주 ) 4 년제일반대학을대상으로함 * 자료 : 교육통계연보 ( 한국교육개발원, 각년도 ) 그림 고등학교에서고등교육기관으로의진학률추이 주1) 진학률 =( 당해연도졸업자중진학자 / 당해연도졸업자 ) 100 주2) 진학자는전문대학, 일반대학, 산업대학, 교육대학, 방송통신대학, 기술대학, 각종학교진학자를포함하며 2010년까지는대학입학자기준이고 2011년이후부터는대학등록자기준임 * 자료 : e-나라지표 (www.index.go.kr) 172

5 대학재정및경영 5.1.3-2 재정지출구조의평가및추세분석 ( 최근 3 년간 ) 계정과목 2016 회계년도 구성 2015 회계년도 구성 2014 회계년도 구성 운영지출 90,950,318 0.87 92,507,514 0.81 88,618,727 0.85 보수 40,231,687 0.38 40,752,986 0.36 41,256,445 0.40 관리운영비 10,173,428 0.10 12,177,847 0.11 10,595,956 0.10 연구학생경비 39,823,244 0.38 37,680,265 0.33 36,310,115 0.35 지 출 교육외비용 721,959 0.01 1,896,416 0.02 456,211 0.00 전출금 0 0.00 0 0.00 0 0.00 예비비 0 0.00 0 0.00 0 0.00 자산및부채지출 11,077,719 0.11 20,472,263 0.18 10,317,525 0.10 투자와기타자산지출 1,238,866 0.01 3,357,538 0.03 3,874,608 0.04 고정자산매입지출 9,288,853 0.09 16,984,725 0.15 6,239,825 0.06 유동부채상환 0 0.00 0 0.00 0 0.00 고정부채상환 550,000 0.01 130,000 0.00 203,092 0.00 미사용차기이월자금 2,345,180 0.02 1,514,754 0.01 5,299,527 0.05 미사용차기이월자금 2,345,180 0.02 1,514,754 0.01 5,299,527 0.05 자금지출총계 104,737,217 1.00 114,494,531 1.00 104,235,779 1.00 5.1.3-3 재정수입구조의상호비교평가 (2016) 계정과목목원대학교구성대전대학교구성배재대학교구성한남대학교구성 운영수입 92,926,452 0.89 108,849,328 0.82 96,728,344 0.91 139,459,182 0.93 등록금및수강료수입 63,295,993 0.61 74,929,390 0.56 65,419,171 0.62 96,621,041 0.64 전입및기부수입 62,857,016 0.60 74,026,460 0.56 64,077,696 0.61 94,419,790 0.63 교육부대수입 438,977 0.00 902,930 0.01 1,341,475 0.01 2,201,251 0.01 수 교육외수입 26,238,975 0.25 29,527,575 0.22 26,943,692 0.25 37629229 0.25 자산및부채수입 2,995,710 0.03 3,262,537 0.02 1,248,950 0.01 4,097,628 0.03 투자와기타자산수입 395,774 0.00 1,129,826 0.01 3,116,531 0.03 1,111,284 0.01 입 고정자산매각수입 9,932,011 0.10 17,462,421 0.13 6,531,008 0.06 2,459,558 0.02 유동부채입금 6,258,497 0.06 17,450,921 0.13 6,531,008 0.06 1,827,529 0.01 고정부채입금 11,414 0.00 11,500 0.00 0 0.00 401,729 0.00 기본금 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 미사용전기이월자금 3,662,100 0.04 0 0.00 0 0.00 230,300 0.00 자금수입총계 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 * 자료 : 각대학교비자금계산서 (2016 년 ) 173

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 5.1.3-4 재정지출구조의상호비교평가 (2016) 계정과목목원대학교구성대전대학교구성배재대학교구성한남대학교구성 운영지출 90,950,318 0.87 100,106 0.00 96,728,344 0.91 134,215,411 0.89 보수 40,231,687 0.39 42,876,680 0.32 43,294,442 0.41 62,664,425 0.42 관리운영비 10,173,428 0.10 15,736,759 0.12 7,591,013 0.07 13,831,505 0.09 연구학생경비 39,823,244 0.38 40,938,035 0.31 44,215,277 0.42 57,719,481 0.38 교육외비용 721,959 0.01 555,506 0.00 0 0.00 0 0.00 전출금 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 지 출 예비비 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 자산및부채지출 11,077,719 0.11 23,052,764 0.17 8,204,207 0.08 5,544,703 0.04 투자와기타자산지출 1,238,866 0.01 2,072,288 0.02 6,059,804 0.06 2,784,408 0.02 고정자산매입지출 9,288,853 0.09 18,580,476 0.14 1,901,799 0.02 2,500,895 0.02 유동부채상환 0 0.00 2,400,000 0.02 242,604 0.00 0 0.00 고정부채상환 550,000 0.01 0 0.00 0 0.00 259,400 0.00 미사용차기이월자금 2,345,180 0.02 9,812,592 0.07 2,531,805 0.02 10,210,586 0.07 자금지출총계 104,373,217 1.00 132,972,336 1.00 105,836,744 1.00 149,970,700 1.00 * 자료 : 각대학교비자금계산서 (2016 년 ) 174

5 대학재정및경영 5.1.4 수익용기본재산확보율및수익률 우리대학학교법인감리교학원의수익용기본재산확보율은 2017년기준 13.21% 로대학기관평가인증최소기본요건 15.00% 에미치지못하고있으며, 2017년최근기준을살펴보더라도다소나아지기는하였으나최소기본요건은충족시키지못하고있는것으로평가 자체진단평가결과 평가준거 진단준거 최소기본요건자체진단지표자체진단 비고 (2015) 5.1.4 수익용기본재기본재산확보율 15.0% 13.21% 미충족 12.20% 산확보율및 수익률 기본재산수익률 0.60% 0.61% 충족 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시 14- 바수익용기본재산확보현황현지확인예 결산보고서, 법인담당자확인 자체진단평가내용 ⑴ 수익용기본재산확보율및수익률 학교법인의수익용기본재산확보율은 2015년정보공시기준 12.2% 로최소기본요건 15.00% 를불충족하고있고, 2017년도 13.2% 로다소증가를했지만최소기본여건을충족해야할필요가있다 수익용기본재산수익률은최소기본요건을유지하는정도이며, 전국대학평균의수익률인 3.2%(2014년 ) 에는크게미치지못하여수익률향상방안을마련하여야할것임 이를위해현재토지와건물로만구성된수익용기본재산중토지는무수익자산으로서불요불급한토지매입을가급적자제하여수익률하락을최소화하여야할것임 물론수익용기본재산확보율과수익률은어느정도상치관계 (trade-off) 가존재하는측면이있기는하지만장기적으로는확보율뿐아니라수익에도도움이되는기본재산을늘려가는방향으로의사결정하는것이평가지표개선에도움을줄수있음 보다적극적인관리방법으로서는기금적립을통한기금의중장기대체투자방안을마련할필요가있으며, 이를위해대학내자산관리위원회등관련위원회의적극적이고실질적활용노력이필요함 175

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 우리대학은 2011년, 2012년 2회에걸친경영컨설팅결과, 수익용기본재산의확충과수익률증대를위한유휴부동산수익화방안을마련하고이를추진하고있으며그결과대덕롯데 ( 구 ) 부지매각계약성사로유동성확보기대 대덕롯데매각으로교육용기본재산은감소하며일부는기숙사건립자금으로사용되고나머지는수익용기본재산확보에사용될수있도록하여확보율과수익률제고에노력하여야함 < 표 5.1.4-1> 최근 3년간수익용기본재산확보율 ( 단위 : 천원 ) 해당연도 기준액 (A) 보유액 (B) 수익용기본재산확보율 (B/A) 2010 79,316,816 7,762,070 9.78% 2011 80,818,835 7,949,593 9.83% 2012 83,008,820 8,072,857 9.73% 2013 83,653,536 13,482,622 16.11% 2014 87,068,542 8,726,796 10.02% 2015 71,627,175 8,739,660 12.20% 2016 70,358,652 8,902,869 12.65% 2017 66,697,156 8,811,893 13.21% < 표 5.1.4-2> 최근 3 년간수익용기본재산수익률 ( 단위 : 천원 ) 해당연도평가액 (A) 순수익액 (B) 수익용기본재산수익율 (B/A) 2010 7,762,070 67,700 0.87% 2011 7,949,593 54,329 0.68% 2012 8,072,857 53,379 0.66% 2013 13,482,622 53,379 0.40% 2014 8,726,796 53,379 0.61% 2015 8,739,660 53,379 0.61% * 평가액은공시지가기준 ( 단, 2013 년은감정평가기준 ) 사립대학수익용기본재산확보현황 구분 2017년 2016년확보율변화보유액기준액확보율 (A) 보유액기준액확보율 (B) (A-B) 전체 (153개교 ) 2 78,397.0 128,776.7 60.9 76,480.2 129,472.4 59.1 1.8 수도권 (64개교 ) 51,543.0 74,268.8 69.4 50,460.0 74,447.4 67.8 1.6 비수도권 (89개교 ) 26,854.0 54,507.9 49.3 26,020.2 55,025.0 47.3 2.0 교육부보도자료 176

5 대학재정및경영 5.1.2 세입중기부금비율 우리대학의 2017 년기준세입중기부금비율은 0.85% 로대학기관평가인증기준값 인 0.5% 를충족하고있으며, 지속적으로법인전입금비율이향상되고있음 [ 표 1.2.1-2] 최근 3 년간기부금비율 공시연도 ( 결산연도 ) 기부금총액 ( 천원 ) (A) 운영수입 ( 천원 ) (B) 기부금비율 (%) (C=(A/B)X100) 비고 2015(2014) 590,891,892 94,698,896,404 0.62 2016(2015) 893,230,861 94,313,637,511 0.95 2017(2016) 913,196,940 92,926,452,332 0.98 가결산 평균 0.85 177

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 5.1.5 세입중법인전입금비율 우리대학의 2017 기준세입중법인전입금비율은 1.24% 로서최소기본요건 0.15% 를충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 5.1.5 세입중법인전입금비율법인전입금비율 0.15% 1.24% 충족 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시 8. 예 결산내역등학교및법인의회계에관한사항현지확인예 결산보고서 자체진단평가내용 ⑴ 세입중법인전입금비율 법인의대학재정에대한기여도를평가하는항목으로서이를평가하는지표중의하나로법인전입금비율이사용되며이는이비율이높을수록운영수입이다변화되고등록금의존율이상대적으로낮아지는효과를기대할수있음 비율이높을수록대학에대한해당법인의재정적기여나책무성이높은것으로평가함 사립대학전체 ( 일반대, 산업대, 대학원대학모두포함 ) 의세입 ( 자금수입총계 ) 대비법인전입금비율은 2014년기준으로평균 3.7% 이며지역별로살펴보면수도권 3.6%, 광역권 2.4%( 이중대전은 1.2%), 지방권은 4.7% 를보이고있어전체대학들의평균과비교하면매우낮은수준임 우리대학의 2016년기준법인전입금비율은 1.24% 로서대학기관평가인증최소기본요건인 0.15% 를충족하고는있지만, 재정지원제한대학지정당시경영실패의책임을회피하기위한인위적인미봉책의결과, 당시지표개선이이루어지는것처럼보이기는하였지만 2015년에는 0.42% 로매우낮음 우리대학학교법인은동문교회발전기금 3만구좌기부협약, 감리교단의재정지원, 유휴부동산매각등을통해법인전입금지표개선을위해노력하고있음 그러나실질적이고지속적인법인전임금비율향상을위한대책마련이필요하며, 현재와같이아무런기여도못하는이사진구성을하기보다는감리교단의정체성을해하지않는범위 ( 교단지분 : 50%+1인의이사 ) 내에서사회공헌활동 (CSR) 의한분야로서일정금액을기부하는사회공헌개인또는기업가들을이사로영입하는 178

5 대학재정및경영 기여이사제를일정부분도입하는방안도전향적으로검토할필요가있음 < 표 5.1.5-1> 최근 3년간법인전입금비율 ( 단위 : 천원 ) 공시연도 법인전입금 ( 천원 ) 운영수입 ( 천원 ) 법인전입금비율 (%) (A) (B) (C=(A/B)X100) 2015(14결산 ) 553,020 94,698,896 0.58 2016(15결산 ) 393,833 94,313,638 0.42 2017(16결산 ) 1,154,386 92,926,452 1.24 평 균 0.75 * 법인전입금은교비회계자금계산서 ( 외부감사자료 ) 전입금수입중경상비전입금 + 법정부담 전입금 + 자산전입금 사립대학법정부담금부담현황 구분 법정부담금부담액 2016 년 2015 년 법정부담금기준액 법정부담금부담률 (A) 1 법정부담금부담액 법정부담금기준액 법정부담금부담률 (B) 부담률변화 (A-B) 전체 (154개교 ) 2 2,552.1 5,265.3 48.5 2,400.5 4,999.3 48.0 0.5 수도권 (64개교 ) 1,627.8 3,021.2 53.9 1,507.5 2,869.2 52.5 1.4 비수도권 (90 개교 ) 924.3 2,244.1 41.2 893.0 2,130.1 41.9 0.7 * 주 1. 법정부담금부담률 : 법정부담금부담액 / 법정부담금기준액 2. 분교 (5 개교 ) 는본교통합공시, 미결산대학 ( 서남대, 침례신학대 ) 및미제출대학 ( 한중대 ) 제외 3. 법정부담금유형 : 사학연금 ( 퇴직수당포함 ), 건강보험, 국민연금, 고용 산재보험 179

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 5.2 재정편성과집행 -Do 우리대학은교육과연구활동을위해확보된재원을공정하고합리적으로편성 배분 하여효율적으로활용하기위해노력하고있다. 5.2.1 예산편성절차와방법 우리대학은학생정원감축에따른세입 세출감소등의대학경영여건을고려하여 예산편성의기본방향을설정하고, 관련규정의제도와절차를준수하여합리적으로예산 편성을하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거자체진단우리대학의예산편성은합리적인절차에의 5.2.1 예산편성절차와방법충족 (P) 해이루어지고있다. 자체진단근거자료 구분근거자료관련규정예산편성관련규정 ( 가장최근자료 ) 현지확인예산편성지침및의견수렴관련자료 자체진단평가내용 우리대학은사학기관재무 회계규칙및사학기관재무 회계규칙에대한특례규칙, 대학의예산규정을준수하고있음 기획예산처는한정된대학자원의효율적배분을위한예산편성지침을수립하고각부서는예산편성지침에따라자율적으로사업계획을수립하고예산을편성하여합리적인절차에따라예산편성을요구하고있음 최종승인예산을각부서에배정한후예산운용지침을준수하게하여합리적인예산집행을권고하고있음 ⑴ 예산편성과정및절차 우리대학의예산편성은대학구성원의참여를바탕으로하고있으며, 각부서는 MVP 2020 발전계획을반영하여사업계획 ( 사업별예산요구서 ) 을수립함 대학의예산편성지침에따라각부서에서자율적으로예산을편성한후기획예산처주관으로부서간의협의와조정을거쳐예산편성 ( 안 ) 을마련함 180

5 대학재정및경영 성과지향적인예산편성을위해각부서에서제출한사업의사업성검토등의견 수렴과조정과정을거쳐최종예산 ( 안 ) 을수립하여예산의낭비를예방하고효율 적인자원배분이되도록노력하고있음 < 표 5.2.1-1> 예산편성및재정운영관련위원회의구성및기능 구분기구구성역할관련근거 예산편성관련 재정운영관련 예 결산자문위원회 대학평의원회 등록금심의위원회 학교법인이사회의 자산관리위원회 당연직 4명, 교수 5 - 대학예 결산관한사항명, 교협 1명, 직원 2 - 대학재정운영에관한사항예결산자문위규정명 교원 5 명, 직원 4 명, 학생 1 명, 동문및학교발전기여자 1 명 교직원 4 명, 학생 3 명, 외부위원 2 명 이사 21 명, 감사 2 명 총장임명 1 명, 당연직 2 명, 교수 3 명, 법인추천 1 명 - 대학발전과교육에관한중요사항, 학칙제개정 - 대학예산결산에관한심의 - 등록금책정심의, 교비회계예산편성및결산시에도본위원회의심사와의결을거치도록특례규칙개정 대학평의원회운영규정 (2018. 2. 구성 ) 등록금심의위원회규정사학기관재무ㆍ회계규 칙에대한특례규칙 [ 시 행 2014.03.06] 학교법인예 결산 학교경영에관한중요사항사학기관재무회계규칙 -대학의자금및자산관리, 운용및투자에관한사항 -대학재정안정성확보및수익성제고대학자산관리위원회 -학교종합적자산관리위한규정실질적콘트롤타워로서의기능수행필요, 기타관련소위원회기능활성화필요 181

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 < 표 5.2.1-2> 2018 학년도예산편성의실제과정 182

5 대학재정및경영 ⑵ 예산집행및운영 우리대학은사업별예산제도를활용하여예산의집행효율을제고하고대학재정정보시스템을통해자율적인예산관리및통제가가능하도록지원하고있으며, 또한대학재정정보시스템을통해예산의적법하고합목적적인집행과운영실태를점검하고자할경우에일자별, 월별, 분기별로편성된예산의집행내역을실시간으로파악이가능하도록시스템을갖추고있음. < 그림 5.2.1-2> 대학재정정보시스템상의부서별예산집행운영현황 사업별예산편성의합리성및사후적예산집행의신축성 : 부서별로수립한사업계획에기초한사업별예산의효율적인집행과사업목적달성을위해사학기관재무 회계규칙에관한특례규칙에의거예산의전용및추경제도를운용하여예산집행의신축성을도모하고있음 예산집행의책무성과효율성 : 예산집행가이드라인으로정한일정금액이하의예산집행은부서장이자율적으로집행하여예산집행의책무성과효율성을도모하고일정금액이상의예산집행은사전품의를통해심의과정을거치도록하여예산의낭비요인을예방하고있음 예산집행의적법성과투명성 : 예산집행은정해진절차를준수하는적법성을달성하고예산집행결과는엄격한감사과정을거치고있으며그결과는투명하게공개하는것을원칙으로하고있음 183

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 예산집행과정에서의자금관리효율성과수익성제고노력 : 자금의운용관리와관련하여대학은자금집행계획이수립되면그수입이이루어진세입금액을여러개로분할하여사업진도에따른사업집행시기에맞추어만기가되도록금융회사에예치하여운용하도록하여이를시행하고있으며 개정된규정에따라과거와는달리적립금의 1/2 한도에서자본시장법에따라증권의취득도가능하기때문에유가증권투자목적으로기금을적립하여자산운용하는방안도검토하여야할것임 설치된자산관리위원회가학교의종합적자산관리위한실질적콘트롤타워로서의기능수행할수있도록하여야하며, 이와관련한소위원회의역할분담을명확히하여그책임소재를분명히함으로써자금조달과운용과정에서의보다신중한의사결정이이루어지도록시스템화하여야할것임 < 표 5.2.1-3 > 자금관리관련규정 구분 운용및관리 규정 자금 금융기관예치 원금보전 사학기관재무회계규칙제 조 적립금 기금 한도에서증권취득가능 사학기관재무회계규칙제 조의 사립대학적립기금투자관리지침서 184

5 대학재정및경영 5.2.2 교육비환원율 있음 우리대학의 2014 년기준교육비환원율은 142.69% 로서최소기본요건을충족하고 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 5.2.2 교육비환원율교육비환원율 100% 142.69% 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시 8. 예 결산내역등학교및법인의회계에관한사항, 교비자금계산서현지확인예 결산보고서, 알리미공시자료 자체진단평가내용 ⑴ 교육비환원율 우리대학의 2014년기준교육비환원율은 142.69% 로서최소기본요건인 100% 를충족하고있으며, 2010년의 102.41% 이후지속적으로증가하는추세를보이고있어교육의질적향상을위해노력하고있는것으로평가함. 그러나 2014년기준일반사립대학전체의교육비환원율 175.0%, 수도권대학의 178.9%, 광역권대학의 159.8%, 지방권사립대학의 175.2%, 중규모대학의 158.9% 수준과비교하면어떤기준과비교하여도낮은수준에있으며, 다만대전권의사립대학평균인 147.1% 와비교하면비슷한수준을보이고있는것으로평가할수있음 교육비구성항목중연구학생경비의비중은매년큰폭으로상승하고있으며, 연구학생비중에서도학생경비의규모가매년큰폭으로증가하고있음 (2011년 190억, 2012년 260억, 2013년 306억, 2014년 347억 ) 편제정원감소에따른수업료감소폭의증가로최근 3개년의등록금및수강료수입은감소추세에있고, 자산및부채수입도기간전체적으로보면감소추세에있는것으로파악됨 185

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 < 표 5.2.2-1> 최근 3 년간교육비환원율 ( 단위 : 천원 ) 공시연도 교비회계교육비 (A) 산단회계교육비 (B) 총교육비 (C) 등록금 (D) 환원율 (E) 2013 84,416,593 6,033,318 90,449,911 67,886,517 133.23% 2014(2013) 89,899,805 6,157,232 96,057,037 67,315,360 142.69% 2015(2014) 78,108,415 6,157,232 84,265,647 66,581,547 126.56 2016(2015) 79,221,728 6,715,338 85,937,066 65,253,082 131.70 2017(2016) 77,642,196 4,515,818 82,158,014 62,642,006 131.15 * 등록금 = 입학금 + 수업료 ( 단기수강료는제외 ), 자료 : 외감감사보고서와알리미 < 표 5.2.2-2> 최근 3년간교육비의구성비율 해당년도 보수 연구학생경비 관리운영비 도서구입비 기계기구매입비 2010 55.87% 23.42% 18.38% 0.98% 2.57% 2011 54.20% 25.83% 16.73% 0.97% 2.24% 2012 49.85% 34.53% 13.10% 0.88% 1.62% 2013 48.03% 37.81% 12.33% 0.80% 1.02% 2014 45.61% 40.14% 11.71% 0.73% 1.78% 2015(2014) 52.82% 46.49% 13.57% 0.85% 2.07% 2016(2015) 52.17% 48.24% 15.59% 0.87% 1.92% 2017(2016) 51.51% 50.96% 13.02% 0.72% 1.67% 연구학생경비 = 연구비 + 학생경비, 보수 = 교원보수 + 직원보수 < 표 5.2.2-3> 최근 3년간교육비의등록금수입대비비율 해당연도 보수 연구학생경비 관리운영비 도서구입비 기계기구매입비 2011 56.35 26.85 17.40 1.01 2.33 2012 59.00 40.88 15.50 1.05 1.91 2013 60.14 47.33 15.43 1.00 1.27 2014 61.28 53.94 15.74 0.98 2.39 2015(2014) 61.96% 54.53% 15.91% 0.99% 2.42% 2016(2015) 61.21% 56.59% 18.29% 1.03% 2.25% 2017(2016) 60.42% 59.81% 15.28% 0.85% 1.96% 직접교육비의구성비율을살펴보면연구학생비용의구성비율은큰폭으로증가하고있는반면에보수나관리운영비, 도서구입비의비중은줄어드는추세임 보수 ( 인건비 ) 는교원보수내역중교원통상급여는정체상태로큰변동이없지만 2015년조교인원수의증가로조교인건비는다른항목에비해최근들어큰폭으로증가, 직원보수도인원감소를고려하면큰변동은없는상태 186

5 대학재정및경영 등록금수입대비보수의비율은 2011년의 56.36%, 2012년 59.01%, 2013년 60.14%, 2014년 61.29% 로, 매년인건비부담이증가하고있는추세이며 2015년에들어와서는 61.16% 로상승추세가다소꺽이는것으로나타남 2022년추정등록금수입 540억을전제로, 하드웨어와소프트웨어양면에서의구조조정노력없이현재의인건비수준이유지 (5년평균인건비 407억 ) 된다고가정하면그의존도는 75.34% 로 BEP를넘기어려운한계대학의위기에처할가능성도있음 손익분기분석관점에서살펴보면등록금동결또는인하가예상되어지는상황에서비용구조의개선을통해손익분기점 ( 현재의비용구조하에서는재학생수 7,000 ~ 8,000명정도의수준으로예상 ) 을낮춤으로써한계대학을극복하기위한노력이필요 무엇보다고정비절감노력이필요하며이룰위해서는모든비용항목들의고정비용, 가변비용으로의분류를통해단기적으로는가변비용통제의관리적노력이요구되며, 장기적으로는불요불급한고정비를발생시켜재정운용에부담을주는토지매입과건축등은지양하여야할것임 187

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 5.2.3 장학금비율 우리대학의 2017 년기준장학금비율은 19.30% 로최소기본요건을충족하고있음 자체진단평가결과 평가준거진단준거최소기본요건자체진단지표자체진단 5.2.3 장학금비율장학금비율 10.00% 19.30% 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시 11- 다장학금수혜현황현지확인예 결산보고서, 알리미공시자료 자체진단평가내용 ⑴ 장학금비율 우리대학은지속적으로장학금을확충하여학생들의학비부담을완화하고안정적으로학업에전념할수있도록노력하고있음 그결과 2017년기준우리대학의장학금비율은 19.30% 이며, 최근 3년간 17-19% 내외의수준을유지하고있으며이는등록금수입의감소추세를감안하면낮은수준이라고보기어려움 등록금회계중단기수강료의비중은매년급격한감소추세에있으며, 따라서향후등록금수입은등록금과수강료로만구성예상됨 재정지원제한대학지정이후등록금수입은 2011년이후부터매년큰폭으로감소하고있는반면, 장학금총액은매년증가하고있는불균형적재정운용을보이고있어통제가능한교내장학금의적절한조정으로재정운용부담을완화할필요가있어보임 장학금 ( 대학 + 대학원 ) 비율의증가는주로교외장학금의중가로인한것이며등록금수입은매년감소추세에있지만장학금은등록금감소하기이전의지급수준을유지또는상회하고있어등록금감소추이에맞추어재정운용의항상성 ( 평형성 ) 과지표간균형을유지할필요있음 MVP 2020 연도별목표치 17% 는상회하는 19.30% 로등록금수입의감소추이를고려할경우금액과비율의적절한조정이이루어질필요가있음 188

5 대학재정및경영 < 표 5.2.3-1> 최근 3 년간장학금비율 해당연도교내장학금교외장학금장학금총액 (A) 학부등록금 (B) 장학금비율 (C=(A/B)X100) 장학금비율 ( 포함시 ) 2010 9,331,000 317,238 9,648,238 71,805,046 13.44% 19.78% 2011 10,565,665 341,538 10,907,203 74,564,311 14.63% 2012 9,804,379 313,227 10,117,606 63,699,251 15.88% 31.63% 2013 10,604,809 210,229 10,046,542 62,824,170 17.21% 43.81% 2014 10,397,575 307,282 10,704,857 62,230,779 17.20% 45.29% 2015 10,493,509 299,206 10,792,715 60,868,,480 17.73% 2016 11,047,801 261,204 11,309,005 58,584,656 19.30% 장학금비율산정시교외장학금중국가및지자체장학금제외, 등록금수입은학부기준으로단 기수강료제외한등록금회계 ( 단위 : 천원 ) 189

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 5.2.4 이월금비율 자체진단평가결과 평가준거진단준거사립대평균자체진단지표자체진단 5.2.4 이월금비율이월금비율 4.0% 5.08% 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시차기이월금현황, 사립대재정통계연보현지확인알리미공시자료, 교비회계예결산자료의자금계산서 ( 결산 ) 자체진단평가내용 당기자금수입총액중에서당기이월금이차지하는비중으로서비율이낮으면낮을수록예산이월금액을최소화하기위하여보다합리적인자료를검토하여예산을편성하고집행하고있음을보여주는지표임 사립대학전체의평균이월금비율은 2014년기준 4.1%( 일반대학은 4.0%), 수도권 3.5%, 광역권 5.5%, 지방권 4.5%, 중규모대학 4.6% 이며이들기준과비교하면우리대학의예산편성이보다정확하고합리적인자료에근거하여이루어져야함을시사하여주는것이며, 다만대전권의사립대학이월금비율인 8.9% 와비교하면나은형평이라고평가할수있음. 이를다시학생수규모로보면규모가작을수록이월금비율이높아지는것으로나타나규모가작은대학일수록예산편성의비합리적편성이이루어지는것으로그의미를해석하여볼수있음 우리대학은이월금비율이대전지역사립대학들과비교하면이들보다는낮은것으로나타나적어도예산편성과정에서는합리적인자료를토대로예산을편성하고집행하는것으로상대적평가를내릴수있겠지만, 전체사립대학을대상으로비교한다면예산편성이보다합리적으로이루어져야할필요성을시사하여주는것으로평가 < 표5.2.4-1> 최근 3년간이월금비율 연도 미사용차기이월자금 자금지출총계 이월금비율 190

5 대학재정및경영 5.2.5 부채비율 자체진단평가결과 최소기본요건평가준거진단준거자체진단지표자체진단 ( 사립대평균 ) 5.2.5 부채비율부채비율 3.1% 0.51% 충족 (P) 자체진단근거자료 구분근거자료정보공시사립대학재정통계연보현지확인예 결산보고서, 알리미공시자료 자체진단평가내용 자기자본에해당하는기본금에대한타인자본의비율로서측정하며타인자본은총 부채에서예수금과선수금그리고기타유동부채를차감하여산출 비율이 100% 미만인경우타인자본보다는자기자본의비율이더높은상태로서 재무구조가안정적인것으로평가하며그비율이낮으면낮을수록재무적안정성 이상대적으로더좋은것으로평가 < 표 5.2.5-1> 최근 3년간부채비율 연도 부채 기본금 부채비율 년평균 191

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 5.3 감사 (Audit)-See 우리대학은예산의편성및집행, 대학경영이효율적이고투명하게이루어질수있도 록엄격한감사제도를운영하고있으며, 비용절감의효율성과목표달성의효과성이 실현되도록대학운영에반영하고구성원에게공개하고있다. 5.3.1 감사제도 -SEE 우리대학은예산편성및집행등투명한대학경영을위해내 외부감사제도를수립 하여대학운영전반에대한감사를실시함으로써업무개선및효율성을제고하고자노력 하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 5.3.1 감사제도 우리대학은예산편성및집행, 대학경영전반에충족 (P) 대한감사제도를수립, 운영하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 관련규정감사규정, 내부감사규정 현지확인최근 3년간내 외부감사보고서 자체진단평가내용 ⑴ 감사제도 자체감사와외부감사가사후적인적발보다는사전적인예방기능을수행할수있도록정기감사의기능을강화하여구성원들의업무해이를최소화하려는노력과시스템정착이필요함 감사제도의순기능과그실효성을기대하기위해서는감사결과주요지적사항에대한결과내지는사례를교과부가공표하는감사사례집처럼내용을정리하여전체구성원들에공지하도록하여재발방지와업무처리시참고할수있도록감사결과의피드백이철저하게이루어지도록제도화하여야할것임 이를위해외부의회계감사와는별도로업무내용 ( 절차와규정준수등 ) 에대한철저한정기감사를실시하여하며사후적징벌보다는사전예방목적의직무관련교육을강화하도록하여야할것임 192

5 대학재정및경영 감사위원회를설치하여중요의사결정이나주요계약관련업무에대해서는사후적으로공식적인검토를거쳐그적정여부의판단과시정조치가이루어지도록제도화할필요 우리대학은자체감사제도를외부감사와내부감사로구분하여실시하고있으며, 외부감사는사립학교법에의거하여회계및결산감사를중심으로정기감사를실하고있음 내부감사는법인감사와자체감사로구분하여실시하고있으며, 법인감사는학교법인감리교학원감사규정에의거하여대학재정및결산, 행정을중심으로실시하고있음 대학행정의합리성과공정성을확보하기위해경영전략실평가감사팀을신설하여학사및행정업무에대한상시감사체계를구축하고있음 특별히대학입시행정과관련하여서는대학입학전형의공정한관리를위해입시공정관리위원회를구성 운영하여대학입학전형전반의과정에대한철저한감사를실시하고있음 장기적으로는 MVP 2020 발전계획에대학경영의투명성제고를위한윤리경영계획을수립하여대학구성원의도덕적해이의발생을사전에방지하고자노력하고있음 ⑵ 감사제도운영 내부감사 내부감사로법인감사에서는재정운영의합리화및행정의효율화를목표로정기적으로감사를실시하여이를공개 환류하도록하고, 내부감사는필요시마다대학조직및대학운영전반에걸쳐감사를실시하여통제기능을강화하도록하여야할것임 내부감사실시를통해, 규정, 제도및위법부당사항에대한개선, 시정및공정하고합리적인업무수행을위한직무교육지시등의시정요구를할수있음 시정요구를받은부서및부서장은감사처분통보일로부터 1개월이내에이의신청또는시정조치를취하여그결과를총장에게보고하여감사제도의운영의합리성을확보하고있음 우리대학의내부감사는대학의이해관계자인학생, 학부모, 교직원등에대한서비스제공을위해 행정의효율화 및 예산집행의투명성 에중점을두고이루어지고있음 193

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 < 표 5.3.1-1> 최근 3 년간내부감사현황 감사일자감사구분감사기관감사내용 2010. 4 정기감사감리교학원재정운영, 결산, 행정등대학운영전반 2011. 3 수시감사목원대학교 2011 학년도정시대학입학전형전반 2011. 4 정기감사감리교학원재정운영, 결산, 행정등대학운영전반 2011. 6 수시감사목원대학교스포츠산업과학부학부운영전반 2012. 3 수시감사목원대학교 2012 학년도정시대학입학전형전반 2012. 4 정기감사감리교학원재정운영, 결산, 행정등대학운영전반 2012. 6 수시감사목원대학교교실환경개선사업실태감사 2013. 3 수시감사목원대학교 2013 학년도정시대학입학전형전반 2013. 4 정기감사감리교학원재정운영, 결산, 행정등대학운영전반 2015. 4 수시감사목원대학교 2016 학년도신입생선발에대한대학입시업무 2015. 4 정기감사학교법인감리교학원 2016. 4 정기감사학교법인감리교학원 2017. 4 정기감사학교법인감리교학원 2014학년도예산 결산및관련업무 2015학년도예산 결산및관련업무 2016학년도예산 결산및관련업무 2017. 9 수시감사목원대학교교무처, 학생처, 스포츠건강관리학과관련업무 외부감사 우리대학은학교법인의감사인 ( 회계사 ) 과회계법인의회계감사및교육부등정부기관의외부감사를수감하고있음 정기적으로실시하는법인감사는예산및결산의회계처리의적절성, 업무처리의적법성등을감사하고있음 외부감사는감사기관의독립성이보장되어있으며, 주요감사범위는재정집행의적절성등회계감사로실시되고있음 외부감사기관으로는회계법인, 교육부, 감사원, 사학진흥재단등에의한감사가정기적으로또는필요에따라진행되어짐 194

5 대학재정및경영 < 표 5.3.1-2> 최근 3 년간외부감사현황 감사일자구분감사기관감사내용 2010. 4 정기감사 2011. 4 정기감사 회계법인예교학교법인감리교학원 회계법인예교학교법인감리교학원 결산감사재정집행및행정감사 결산감사재정집행및행정감사 2011. 8 외부감사감사원재정집행실태등대학운영전반 2012. 5 외부감사교육부정보공시민관합동현장점검 2012. 6 외부감사한국사학진흥재단예 결산등재정집행실태점검 2012. 10 외부감사교육부국가장학금운영실태현장점검 2013. 4 정기감사 회계법인예교학교법인감리교학원 결산감사재정집행및행정감사 2013. 5 외부감사교육부취업률실태감사 2014. 4 정기감사회계법인예교결산감사 2015. 4 정기감사회계법인예교결산감사 2015. 5 외부감사교육부회계부문감사 2015. 4 외부감사감사원국고보고사업현황조사 2015. 4 정기감사학교법인감리교학원결산감사 2015. 5 외부감사교육부회계분야부분감사 2016. 4 정기감사학교법인감리교학원결산감사 2017. 4 정기감사학교법인감리교학원결산감사 195

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 5.3.2 감사결과활용 -Feedback 우리대학은사립학교법, 학교법인정관등관련규정에의거정기 수시감사를실시하 여회계및대학운영의투명성을확보하고있으며, 감사결과를대 내외적으로공개하고 대학운영에반영하고자노력하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은감사결과를대학운영에합리적으로 5.3.2 감사결과활용 반영하고있으며, 그결과를대내 외에공개하고충족 (P) 있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 현지확인감사결과를대학운영에반영한자료, 감사결과공개관련자료 자체진단평가내용 ⑴ 감사결과활용및공개 우리대학은감사결과도출된개선사항이대학운영에반영되어제도개선, 재발방지등실질적효과제고를위한환류체계를구축하고있음 내 외부감사결과는이사회, 교무위원회심의를거쳐개선및권고사항을해당부서에통보하며, 직무교육등을통해유사사례의재발을방지하고있음 우리대학의내 외부감사는책임추궁을위한적발위주의감사가아닌제도개선, 업무개선등대학경영선진화를위한방안으로감사결과를활용하고있음 감사지적사항들의재발방지와이에대한구성원들의경각심제고를위해내외부감사결과에따른삼진아웃제를도입하여누적합산 3회이상지적된경험이있는자는학장이상의보직에임용되지못하도록규정화함으로써감사결과에대해아무도책임을지지않는현재의잘못된문화를시정해나아갈필요가있음 법인감사, 회계감사결과를홈페이지에공개하고관련기관에제출하여대 내외적으로대학경영의투명성을확보하고있음 최근연도의중요의사결정과정을대상으로한감사지적사항들에따른시정조치사항을이행중에있거나이행을완료함 196

5 대학재정및경영 < 표 5.3.2-1> 최근연도의내 외부감사지적사항및조치결과 지적건명지적내용조치결과 법인부담비용교비지급부적정교육용기본재산미등기등관리부적정 - 이사회회의경비교비지급에관한사항 - 법인업무전담직원인건비교비지급에관한사항 - 수익용기본재산재산세교비지급에관한사항 - 교육용기본재산미등기에관한사항 - 총장관사관리에관한사항 - 교육용기본재산재산세납부에관한사항 이행완료 이행완료 관할청미허가차입 - 학교법인감리교학원관할청미허가차입이행완료 기부금목적외집행등부적정시설공사계약체결등업무처리부적정사무기기통합관리시스템구축업무처리부당수당등부당지급성과급등부적정지급입시수당지급부적정교직원복리후생비등교비회계집행부적정물품관리부적정장학금지급부적정계약업무처리부적정 - 학교교육용도기부금목적외집행에관한사항 - 지정기부금의법정기부금처리에관한사항 - 건설업미등록업체와계약체결에관한사항 - 분리발주에관한사항 - 시설공사법정경비정산에관한사항 - 복사기등사무기기관리에관한사항 - 우선협상대상업체선정에관한사항 - 부당계약체결에따른교비손실에관한사항 - 직책수당지급에관한사항 - 행정지도비지급에관한사항 - 성탄절수당지급에관한사항 - 성과평가결과가아닌대학발전기금납부기간및 실적에따라지급함 - 2012 회계연도부터 2014 회계연도까지입시업무를 직접하지않은 21 명에게입시수당을부적정하게 지급한사실이있음. - 교직원단체보험료에관한사항 - 교직원건강검진비에관한사항 - 노동조합경비지원에관한사항 - 내용연수가미도래한기자재를불용결정신청하고 임의로불용결정한물품을기증한사실이있음 - 장학금수혜자격에관한사항 - 장학금수혜한도초과에관한사항 - 일반경쟁입찰대상을수의계약체결및지명경쟁 계약으로체결함 이행완료이행완료이행완료이행완료이행완료이행완료이행중이행완료이행완료이행완료 197

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 198

6. 사회봉사 6.1 사회봉사 200

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 평가부문 6.1 사회봉사 대학은학교특성을고려한사회봉사정책및계획을수립하고, 다양한방법으로활동 을지원 추진하여사회에대한책무성을완수하고있다. 6.1.1 사회봉사정책 우리대학은 진리 사랑 봉사 의건학이념과 지역사회에기여하는봉사자양성 이란교 육목표달성을위해사회봉사정책과계획을수립하고있으며대학구성원은사회봉사 활동에적극적으로참여하여대학의사회적책무성을완수하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 6.1.1 사회봉사정책 우리대학은학교특성을고려한사회봉사정책충족 (P) 및계획을마련하고있다. 자체진단근거자료구분근거자료관련규정사회봉사센터운영규정및목원사회봉사단운영규정첨부국내 외봉사활동추진계획 자체진단평가내용 ⑴ 사회봉사정책 200

6 사회봉사 우리대학은 진리 사랑 봉사 의건학이념에 사랑과봉사의실천 을명시함으로써사회봉사의중요성을강조하고적극적으로다양한사회봉사활동에참여하고있음 교육목표에 지역사회에기여하는봉사자양성 을명시함. 즉, 사회구성원으로서책임을인식하여지역사회발전에기여하고, 이웃사랑을실천할수있는헌신적봉사자양성을인재상으로제시함으로써사회봉사의중요성을강조하고있음 우리대학은사회봉사지원센터를중심으로건학이념과교육목표에부합하는다양한사회봉사정책및프로그램을총괄운영하여 목원섬김의리더십강화 라는사회봉사비전을달성하고있음 특히, 우리대학의경우매학기 목원사회봉사주간 을지정하여교직원, 학생등대학의모든구성원이자신의학문적전문성과역량을최대로살릴수있는지역사회봉사를구현하고있음 ( 목원사회봉사의날, 학과사회봉사의날운영 ) 사회봉사교과과목을교양선택과목으로매학기개설 운영함으로써학생들의적극적인사회봉사참여를유도하고있으며, 사회봉사활동실적을마일리지 (mileag e) 로관리 ( 목원사회봉사상 ' 및 우수봉사자상 수상자로선정 포상 ) 함으로써학생들의사회봉사활동이지속적으로이루어질수있도록시스템을구축하였음 교내외봉사활동실적을교원업적평가, 직원근무성적평가항목으로반영하여적극적인사회봉사참여를유도하고있음 ⑵ 사회봉사기본방침 201

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 전구성원사회봉사참여확대 사회봉사주간을운영하여교수, 직원, 학생대학의전구성원이자신의전문적지식과역량을활용한사회봉사활동의적극적참여유도 학생사회봉사참여극대화 지역사회에기여하는봉사자로서의인재양성을위해학생들의사회참여를극대화할수있도록다양한프로그램운영지원 학점인정사회봉사활성화 : 사회봉사교과과목을매학기개설 운영하여학생들이사회봉사에대한이론적지식과실천적경험을동시에습득할수있도록체계적으로지원 사회봉사마일리지 : 사회봉사활동실적을마일리지로적립 관리하고, 일정마일리지를적립한자에게봉사인증서를발급및마일리지적립실적이우수한학생을 목원사회봉사자상 ' 수상자로선정 포상 목원사회봉사단운영 : 대학단위봉사조직으로교내봉사뿐만아니라각종재해현장에파견되어재해구호봉사활동을전개하고참여학생이책임감을가질수있도록봉사단원에게장학금지급 농촌봉사활동및소록도봉사정기적운영 지역사회연계맞춤형사회봉사 학과, 행정부서단위로대전지역 221개기관과 1대1 사회봉사협약 (2016.2.19현재 ) 을체결하여지역사회를기반으로수요에맞는맞춤형사회봉사활동실시 사회봉사활동의국제화 2011년부터캄보디아국제사회봉사활동을통해참여학생의국제문화이해를증진하고있으며, 유학생멘토링제도를운영하여유학생활적응지원 ⑶ 사회봉사발전계획 사회봉사발전계획을 MVP 2020 발전계획 에반영하여향후적극적으로사회봉사정책을확대운영함 MVP 2020 발전계획의 섬김의리더십강화 핵심추진계획 특화된전문사회봉사단발족 ( 전공연계봉사프로그램개발 ) 외부단체와해외봉사단협약 민관산학자원봉사프로그램개발 사회봉사주간활성화 전국단위목원사회봉사활동우수프로그램공모전및사회봉사 UCC 공모전 지역사회봉사네트워크확대및활성화 사회봉사교과목개편및학생 1인 1봉사처개발 202

6 사회봉사 6.1.2 사회봉사활동실적및지원 우리대학은사회봉사활동지원체계를구축하고안정적인재정을확보하여사회봉 사교육과정운영, 다양한사회봉사프로그램을개발하여구성원의지속적이고활발한사 회봉사활동참여를지원하고있음 자체진단평가결과평가준거 진 단 준 거 자체진단 우리대학은구성원들의지속적이고활발한사회봉 6.1.2 사회봉사활동실적사활동참여를도모하기위하여다양한방법으로충족 (P) 및지원사회봉사활동을지원 추진하고있다. 자체진단근거자료 구 분 근 거 자 료 정보공시 12-마대학의사회봉사역량 관련규정사회봉사활동관련규정 ( 조직, 지원등 ) 최근 3년간사회봉사활동실적자료현지확인최근 3년간사회봉사활동지원실적자료 자체진단평가내용 ⑴ 사회봉사활동실적 학생사회봉사활동실적 우리대학학생은사회봉사교과목이수, 사회봉사주간참여, 소록도봉사, 농촌봉사활동, 해외봉사활동, 사회봉사마일리지관리등다양한프로그램을통해체계적이고지속적으로사회봉사활동에참여하고있음 학생사회봉사활동참여율은 2015-2017년 3년평균 25.32% 로높게평가됨 < 표 6.1.2-1> 최근 3 년간학생사회봉사활동참여실적 ( 교내 ) 사회봉사 ( 학점인정 ) 봉사유형 2015 학년도 2016 학년도 2017 학년도 수강신청 122 97 57 이수인원 116 65 52 사회봉사주간참여 2,009 1,987 1,571 봉사프로그램참여 5 208 18 소록도봉사 44 0 0 농촌봉사활동 100 115 120 해외봉사활동 30 20 20 유학생멘토링 39 51 0 계 2,465 2,543 1,838 203

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 < 표 6.1.2-2> 최근 3 년간봉사학생들의사회봉사활동참여율 ( 교내 외 ) 학년도재학생수봉사참여학생수참여율 (%) 2013 학년도 9,705 8,594 88.55 2014학년도 9,378 5,530 58.97 2015학년도 8,966 2,654 29.60 2016학년도 8,614 2,261 26.24 2017학년도 8,188 1,612 19.68 계 44,851 20,651 전임교원사회봉사활동실적 전임교원의사회봉사를교원업적평가에반영하여전임교원의사회적책무를다 할수있도록유도하고있음. 또한교원을대상으로 1004 프로젝트 를운영하고 3개기관 ( 아동, 노숙자, 장애인관련기관 ) 에기부금을전달하고있으며, 교내봉 사뿐만아니라학회임원봉사, 외부단체교육및강의, 공공기관운영위원등다양 한교외봉사도참여하고있음 < 표 6.1.2-3> 최근 3년간전임교원사회봉사활동참여실적 구분 전임교원수 봉사참여건수교내봉사교외봉사합계 1인당참여건수 2013학년도 303 139 594 733 2.42 2014학년도 333 86 352 438 1.32 2015학년도 314 47 246 293 0.93 2016학년도 301 244 568 812 2.70 2017학년도 299 124 438 562 1.88 < 표 6.1.2-4> 최근 3년간전임교원사회봉사점수실적 구분 전임교원수 전임교원사회봉사점수 1인당봉사점수 2013학년도 303 14,750 48.68 2014학년도 333 8,190 24.59 2015학년도 314 5,409 17.23 2016학년도 301 15,789 52.10 2017학년도 299 7,425 24.75 직원사회봉사활동실적 행정직원들은 1004 프로젝트 를운영하여대전일대의 3개기관을선정하여기부금을전달하고있으며, 직원봉사동아리 사랑나누기 를구성및운영하여대동종합사회복지관시설개보수, 연탄나누기, 쌀나누기등의봉사활동에지속적으로참여하고있음 204

6 사회봉사 < 표 6.1.2-5> 최근 3년간직원사회봉사활동참여율 학년도 직원수 (A) 참여건수 (B) 1인당참여건수 (B/A) 2013학년도 154 368 2.39 2014학년도 138 241 1.75 2015학년도 111 166 1.50 2016학년도 132 244 1.85 2017학년도 130 242 1.86 계 665 1,261 1.90 ⑵ 사회봉사활동행 재정지원실적 사회봉사활동행정적지원 사회봉사활동의전문적인관리및운영을지원하기위해총장산하에사회봉사지원센터를설치하고, 사회봉사행정과실무를지원하는전담인력을배치 사회봉사책임교수 : 학과 ( 부 ) 및단위조직의봉사활동을장려하고결연기관연계활동을위해책임교수를두며, 책임교수는각학과 ( 부 ) 장으로구성 목원사회봉사단 : 대학차원의봉사지원조직으로, 교내외사회봉사및재해현장의재해구호봉사활동요원의파견 사회봉사지원팀 : 사회봉사활동을위한행 재정지원, 사회봉사시스템관리 205

2017 기관평가인증자체진단평가보고서 < 그림 6-1.2-2> 학사종합정보시스템나의사회봉사실적관리 사회봉사활동재정적지원 우리대학의사회봉사활동에대한예산지원필요성에대한인식과공감도가높아짐에따라각프로그램활성화에필요한개별적인재정적지원을적극적으로실시하고있음 < 표 6.1.2-6> 최근 3년간사회봉사활동재정지원실적 ( 단위 : 천원 ) 프로그램유형 2015학년도 2016학년도 2017학년도 목원사회봉사주간 15,272 11,048 8,819 해외봉사활동 59,888 34,048 32,906 봉사동아리및프로그램응모지원 1,699 1,837 0 사회봉사장학금 11,480 400 300 1004 프로젝트 6,000 12,000 12,000 각종시상및공모전지원 1,100 4,141 2,112 각종봉사단체연회비지원 2,000 2,000 2,000 계 97,439 65,474 58,137 206

제 Ⅳ 장종합논의 1. 자체진단결과총평 208 2. 개선대상과제도출 210 3. 개선과제의관리 212