9 급공무원국어 - 제 3 회모의고사문제지 01. 다음문장의밑줄친단어 ( 單語 ) 나어구 ( 語句 ) 의뜻을가장잘나타낸한자또는한자어는? 우리부대는행군에서낙오하는사람이한명도없을정도로평소에훈련이잘되어있다. 1 後退 2 躍進 3 落伍 4 隊伍 02. < 보기 > 의밑줄친ᄀ의예에해당하는것은? < 보기 > 표준발음을알기위해서는먼저말소리의체계를알아야하고, 그체계안에서말소리들이이어질때어떤소리로실현되는지를이해할필요가있다. 두개이상의말소리가이어지면필연적으로변동이일어난다. 이러한변동현상은연속되는두소리를가능한한비슷하게만들어발음을좀더쉽고간편하게하기위해서일어나거나또는비슷한말소리가이어질때이중하나를다른말소리로바꿔ᄀ의사전달을좀더명확히하기위해서일어난다. 1 나뭇집 2 축하 3 책상 4 속리산 제 3 회모의고사문제지및해설지 1
03. < 보기 1> 은토론의내용을발췌한것이며, < 보기 2> 는반대신문식토론의일반적인절차이다. < 보기 2> 를바탕으로 < 보기 1> 을이해할때적절하지않은것은? < 보기 1> 사회자 : 찬성측입론해주시기바랍니다. 찬성 1 : 저희는다음과같은세가지이유로, 만 16세미만청소년에게밤 12시부터오전 6시까지일부인터넷게임의접속을제한하는셧다운제가폐지되어야한다고생각합니다. 첫째, 셧다운제는청소년의행복추구권과인격을억압하기때문입니다. 둘째, 청소년교육에대한어른들의무책임을조장합니다. 병에원인이있듯이게임중독에도이유가있을것입니다. 자녀들이왜게임에몰두하는지에대해부모님들이진지하게성찰해보는계기를제공하지않고무조건막으면해결될것이라는근시안적대책에머무르도록하는정책이기때문입니다. 셋째, 사회적악영향을줄수있습니다. 소위중독된학생이라면올바르지않은방법을이용해서라도게임을하고말것입니다. 이로인해야기될수있는가장큰문제는주민등록번호도용입니다. 태국이먼저이제도를도입했지만개인정보도용을이유로결국 2년만인 2005년에폐지하고말았습니다. 이상과같은이유로저희는이제도의폐지를찬성합니다. 이상입론을마치겠습니다. 반대 2 : 반대측반대신문하겠습니다. 태국이실패했다고해서우리나라도반드시실패한다고보십니까? 찬성 1 : 물론반드시그런것은아니겠지만, 실패할가능성도충분하다고생각합니다. 반대 2 : 반드시그런것은아니라고하셨습니다. 다음질문입니다. 청소년들의게임중독을막기위한대책이필요하다는점은인정하십니까? 찬성 1 : 대책마련이필요하다는것은인정합니다. 다만다른방법이필요하다고봅니다. 반대 2 : 이상반대신문을마치겠습니다. 반대 1 : 반대측입론하겠습니다. 저희는아래와같은세가지근거로셧다운제폐지에반대하는바입니다. 첫째, 셧다운제는청소년건강을보호할수있습니다. 심야까지온라인게임을지속할경우건강에이상이옵니다. 신체적문제뿐만아니라정신적문제까지도유발할수있습니다. 둘째, 경제적인면에서효율적입니다. 한대학연구에따르면 15세미만청소년인터넷중독으로인한사회적비용이무려 9천억원에이른다고합니다. 그런데셧다운제가약 5천억원의비용을줄일수있을것으로전망했습니다. 셋째, 늦은취침으로인한학습및수면손실을방지할수있습니다. 청소년의 19.5% 가온라인게임으로인해늦게취침한다는통계자료가있습니다. 위와같은이유로 청소년의심야시간온라인게임제한 이계속유지되어야한다고주장합니다. 이상입니다. 찬성 1 : 찬성측반대신문하겠습니다. < 보기 2> a. 찬성측입론 b. 찬성측입론에대한반대측의반대신문 c. 반대측의입론 d. 반대측의입론에대한찬성측의반대신문 e. 반대측의마무리발언 f. 찬성측의마무리발언 1 a에서는논제와관련한근거로청소년의행복추구권보장과청소년교육에대한무책임조장그리고사회적악영향에대한우려를들고있다. 2 b에서는찬성자의입론에서근거로제시한외국의사례를우리나라에무리하게적용하여일반화한것에대하여문제제기를하고있다. 3 c에서는공신력있는기관의통계자료를제시하여자신의주장에대하여신뢰성을확보하고있다. 제 3 회모의고사문제지및해설지 2
4 d 에서는반대측토론자에게심야시간에게임을한다고해서곧바로신체및정신적문제를유발할수 있다는데대한근거제시를요구할수있다. 04. 다음의노래가주는교훈적내용과가장관계깊은것은? 어버이사라신제셤길일란다 여라. 디나간後 ( 후 ) 면애 다엇디 리 평 ( 平生 ) 애고텨못 이리이 인가 노라. - 정철, < 훈민가 > 1 五百年 ( 오백년 ) 都邑地 ( 도읍지 ) 를匹馬 ( 필마 ) 로도라드니, / 山川 ( 산천 ) 은依舊 ( 의구 ) 되人傑 ( 인걸 ) 은간듸업다. / 어즈버, 太平烟月 ( 태평연월 ) 이 이런가 노라. - 길재 2 首陽山 ( 수양산 ) 바라보며夷劑 ( 이제 ) 를恨 ( 한 ) 노라. / 주려주글진들採薇 ( 채미 ) 도 것가. / 비록애푸새엣거신들긔뉘 헤낫 니. - 성삼문 3 靑山 ( 청산 ) 은엇뎨 야萬古 ( 만고 ) 애프르르며, / 流水 ( 유수 ) 엇뎨 야晝夜 ( 주야 ) 애긋디아니 고 / 우리도그치디마라萬古常靑 ( 만고상청 ) 호리라. - 이황 4 盤中 ( 반중 ) 早紅 ( 조홍 ) 감이고아도보이 다. / 示由子 ( 유자 ) ㅣ안이라도품엄즉도 다마 / 품어가반기리없슬 글노설워 다. - 박인로 05. 다음중음운현상이나머지셋과다른단어는? 1 난로 2 급류 3 칼날 4 신라 06. 다음밑줄친부분의사례로가장적절한것은? 국어에서어휘는시대에따라형태변화를겪어왔는데, 그원인은크게두가지로볼수있다. 하나는음운의변천에따른어형변화로, ㆍ 와같은음운의소멸이나된소리되기, 구개음화, 단모음화, 원순모음화등의음운현상으로인해어형이바뀌는것이다. 또하나는 이 나모 로변화된것처럼형태소자체의변화에의한것이다. 1 현대국어의 깊은 이근대국어에서는 깁흔 으로쓰였다. 2 현대국어의 받은 이중세국어에서는 받 온 으로쓰였다. 3 현대국어의 스물 이중세국어에서는 스믈 로쓰였다. 4 현대국어의지시대명사 저기 가중세국어에서는 뎌기 로쓰였다. 제 3 회모의고사문제지및해설지 3
07. < 보기 > 의탐구과제를해결한내용으로적절하지않은것은? < 보기 > [ 탐구과제 ] 동사는주어의동작이나과정을, 형용사는주어의성질이나상태를나타낸다. 다음의예문을보고동사와형용사의특성을파악해보자. [ 예문 ] ㄱ. 자동차가도로를달린다. 자전거가매우빠르다. ㄴ. 도로를달리는자동차. 매우빠른자전거. ㄷ. 윤성아, 회사에 [ 가라. / 가자.] 진우야, 내일부터 [* 착해라. / * 착하자.] * 는문법적으로잘못된표현임 1 ㄱ을보면, 동사와형용사는서술어로쓰인다는점에서공통점을지닌다. 2 ㄱ과ㄴ을보면, 동사와형용사는어떤문장성분이되느냐에따라형태가달라진다. 3 ㄷ을보면, 형용사는동사와달리특정한문장유형과어울리지못한다. 4 ㄴ과ㄷ을보면, 동사는형용사에비해화자의의도를반영하는데제약이따른다. 08. 다음중성명의로마자표기법에어긋나는표기는? 1 홍빛나 : Hong Binna 2 정현선 : Jeong Hyeonseon 3 송나리 : Song Nari 4 박나래 : Bak Narae 09. < 보기 > 에제시된문장의시제에대한설명으로적절하지않은것은? < 보기 > ㄱ. 지난달에퇴원하신할머니를지금뵈러간다. ㄴ. 유선이는청소하는채은이를도와주었다. ㄷ. 나는이번주말에집으로초대한현희를만나겠다. 1 ㄱ에서 뵈러 가는행위는 퇴원 보다나중의사건이므로절대시제로는미래이다. 2 ㄱ에는발화시보다앞서는사건과발화시와일치하는사건이모두나온다. 3 ㄴ에서시제를알수있는부분은 청소하는 과 도와주었다 이다. 4 ㄷ에서 초대 는상대시제로는현재지만절대시제로는미래이다. 제 3 회모의고사문제지및해설지 4
10. < 보기 1> 을참고할때, < 보기 2> 에서알수있는내용으로적절하지않은것은? < 보기 1> 변별적자질을사용하면음운현상에서함께행동하면서하나의부류를형성하는음들을체계적으로설명할수있다. 예를들어 A가 C 앞에서 B가되는형식 (A B / C) 의음운동화현상에서ᄀ규칙을적용받기전의음, ᄂ규칙을적용받은후의음, ᄃ규칙의환경이되는음은각각하나의부류를형성한다. 더나아가ᄅ규칙을적용받기전의음과적용받은후의음, 규칙을적용받은후의음과규칙의환경이되는음도각각또다른하나의부류를형성한다. 이때하나의부류를형성하는음들은공통의변별적자질 ( 들 ) 로표시할수있다. < 보기 2> 음의비음성 [-비음성] 의 A가양의비음성 [+비음성] 의 C 앞에서양의비음성 [+비음성] 의 B가되는자음동화규칙과그실례는다음과같다. [ 규칙 ] A B / C [ 실례 ] ㄱ ㅇ / ㄴ먹는 [ 멍는 ] ㅌ ㄴ / ㅁ밭머리 [ 반머리 ] ㅂ ㅁ / ㅁ밥물 [ 밤물 ] 1 ᄀ에해당하는 ㄱ, ㅌ, ㅂ 은공통적으로음의비음성을띤다. 2 ᄂ과ᄃ에해당하는음들은비음성을기준으로하나의부류를형성하고있다. 3 먹는 에서ᄅ에해당하는음들은비음성을기준으로하나의부류를형성하지못한다. 4 밥물 에서ᄅ에해당하는 ㅂ 과 ㅁ 은공통적으로양의비음성 [+비음성] 을갖는다. 11. < 보기 > 의밑줄친단어의의미와표기상의특징에대한설명으로적절한것은? 世 솅宗종御 製 졩訓 훈民민正 졍音 < 보기 > 나 랏 : 말 미中 國 귁 에달 아, 文문字 와 로서르 디아 니, 이런젼 로어 린百 姓 셩 이니르 고 져 배이 셔 도, : 내제 들시 러펴 디 : 몯 노 미하 니 라. 내 이 爲 윙 야 : 어엿 비너 겨, 새 로 스 믈여 듧字 노 니, : 사 : 마 다 : : 수 니 겨 날 로 메便뼌安 킈 고 져 미니 라. 1 달 아 - 다르다 라는뜻으로, 15세기국어에끊어적기가사용되었음을보여주고있다. 2 文문字 - 15세기국어의동국정운식표기로, 중국의원음에가깝게표기한예를보여주고있다. 3 배 - 할바 라는뜻으로, 여기에쓰인 ㆆ 은동국정운식표기의 이영보래 로발음이입성임을표시한것이다. 4 메 - 씀에 라는뜻으로, 15세기국어에서모음조화가비교적엄격하게지켜졌음을보여주는예이다. 제 3 회모의고사문제지및해설지 5
다음글을읽고물음에답하시오. [12~13] ( 가 ) 언어의주된기능은정보의전달에있으므로전달된정보의내용을적절하게추론하는과정이필요하다. 이과정을통해문장속에포함된정보를찾아내고그내용의참과거짓을밝히게되는데, 이와관련있는것이바로전제와함의이다. ( 나 ) 먼저, 문장의전제 ( 前提 ) 를보자. 문장의참과거짓을따지기위해서는당면한정보가참이라는조건이보장되어야하는데, 이러한조건을 논리적전제 라고한다. 동생은지난주에산옷을입었다. 라는문장에서실제로전달하려는의미정보는 동생이어떤옷을입었다. 인데, 이문장으로부터는 동생이지난주에옷을샀다. 라는부차적인정보, 곧전제를추론할수있다. 전제의중요한특징은주명제가부정되어도참이된다는점이다. 즉 동생은지난주에산옷을입지않았다. 라고하더라도전제는그대로참으로보존된다. ( 다 ) 다음으로, 문장의함의 ( 含意 ) 를살펴보자. 한문장속의부차적인정보가운데전제와구별되는또다른정보를 논리적함의 라고한다. 동생이유리창을깼다. 라는문장은 유리창이깨졌다. 라는정보를포함하고있다. 그런데전제와달리 동생이유리창을깨지않았다. 와같이주명제가부정될경우부차적인정보는참도거짓도아니게된다. 즉 유리창 은깨졌을수도있고그렇지않았을수도있기때문이다. 이처럼함의는전제와달리주명제가부정되면그진릿값이보존되지않는특성을지닌다. ( 라 ) 이와같이문장에는단어의의미들이외에보이지않는또다른의미가숨어있는경우가있다. 이때하나의문장이의미론적으로성립하기위한조건이전제이며, 문장에서이끌어낼수있는전제이외의부차적인정보가함의이다 12. 윗글의내용과일치하지않는것은? 1 전제와함의는문장속에포함된정보를찾아내고그참과거짓을밝히는데관련이있다. 2 함의란문장에서전제가지니는의미론적성립조건과는다른부차적인정보이다. 3 문장에서주명제가부정될경우참도거짓도아니며진릿값이보존되지않을경우이를 내용적함의 라고할수있다. 4 논리적전제 는당면한정보가참이라는조건이보장되어야하며주명제가부정되어도참이된다. 13. 윗글의내용전개방식으로가장적절한것은? 1 내용을통시적전개하며두대상의차이점을부각시키고있다. 2 예상되는반론에대한반박근거를제시하며자신의주장을관철시키고있다. 3 보편적통념을제시한뒤이를부정하며논의를전개하고있다. 4 하나의대상에내재한두가지구성요소를예문을제시하며순차적으로서술하고있다. 제 3 회모의고사문제지및해설지 6
14. < 보기 > 를고쳐쓰기위한의견으로적절하지않은것은? < 보기 > 솜다리 라는야생화를아세요? 봄부터가을에걸쳐꽃을피우는솜다리는우리나라특산종이랍니다. 이러한이유로 솜다리 라는이름을얻게되었습니다. ᄀ솜다리는높은산의매서운추위나척박한바위틈에적응하기위해잎뿐만아니라줄기에도부드럽고하얀솜털이수북하게나있지요. 그런데지금솜다리는멸종위기식물이되었습니다. 꽃의아름다움에매료된사람들이자기집화분에심는다고몰래캐가거나꽃을눌러만드는장식품에사용하려고뽑아갔기때문이지요. ᄂ한편이제솜다리는사람들의발길이잘닿지않는곳에서나겨우볼수있답니다. ᄃ이런솜다리는 고귀한흰빛 이라는뜻의에델바이스와매우가까운관계이기도합니다. 솜다리와같은야생화는오직우리땅에서만자생하기때문에더욱ᄅ귀중합니다. 만일이런야생화가우리땅에서사라지면이아름다운꽃들을다시만나기는어려울것입니다. 여러분, 사람들도낯선곳에가면힘들어하듯이, 야생화도환경이달라지면이내시들고맙니다. 야생화가우리땅에서우리와함께살수있도록보호해주는마음이있어야하지않을까요? l ᄀ은문맥을고려하여앞문장과위치를바꾸는것이적절하다. 2 ᄂ은앞문장과의논리적관계를고려하여 그래서 로바꾸는것이적절하다. 3 ᄃ은둘째단락의내용적통일성에위배되므로첫단락의마지막에삽입하는것이적절하다. 4 ᄅ은단어의쓰임이문맥과어울리도록 소중합니다. 로바꾸는것이자연스럽다. 다음글을읽고물음에답하시오. [15~16] ( 가 ) 식물의성장과정이ᄀ단지온도에의해서만조절되는것이아니다. 싹이틀때부터꽃을피울때까지의성장은주로빛에의해조절된다. 식물은빛을받아들이는여러가지광수용체를갖고있는데, 그중하나가피토크롬이다. 피토크롬이감지한빛은세포내수많은중간물질의복잡한네트워크를거쳐전달된다. 세포곳곳에전달된빛은광합성을비롯하여식물이살아가는데필요한각종화학반응을일으키는데쓰인다. ( 나 ) 빛이없을때피토크롬은 Pr 형태로존재한다. 이때는생물학적으로활성이없다. 빛이들어오면피토크롬은빛을잘전달할수있는활성상태인 Pfr 형태로변신한다. 이때빛이세포내로한꺼번에너무많이전달되는것을막기위해일부피토크롬의경우인산기가결합하여활성을감소시킨다. 피토크롬은스스로또는다른인산화효소의도움을받아이같은인산화반응을일으킨다. ( 다 ) 인산화반응은생물체내에서여러수용체분자의각종기능을조절하는데중추적인역할을한다. 피토크롬의인산화반응이세포내에서어떻게조절되는것일까? 이는활성상태인 Pfr 피토크롬을찾아내어결합하면서피토크롬의가운데부분에붙어있는인산기를떼어내는단백질인 PAPP5 에의해이루어진다. PAPP5에의해인산기가떨어져나간 Pfr 피토크롬은세포내에서빛을이용하는화학반응의초기단계를조절하는 NDPK2라는물질과잘결합한다. Pfr 피토크롬과 NDPK2가만나면화학반응의다음단계로신호가전달된다. ( 라 ) ᄂ결국 PAPP5가피토크롬의인산화상태를조절하여빛전달에관여하는중간물질에대한결합력을좌지우지하는셈이다. 식물체내에있는수많은피토크롬중활성화상태인것이많을수록, 또ᄃ그중인산기가떨어져있는형태가많을수록화학반응을일으키는중간물질과좀더잘결합한다. 그러면빛을좀더ᄅ많이받아들일수있고, 빛을이용한화학반응도더욱활발히일어나게된다. 제 3 회모의고사문제지및해설지 7
15. 윗글의내용과일치하지않는것은? 1 빛의수용여부에따라비활성 Pr과활성 Pfr로그형태가달라진다. 2 빛은식물은광수용체인피토크롬의복잡한네트워크를거쳐세포의곳곳에전달된다. 3 Pfr과 NDPK2가만나기위해서는 PAPP5가반드시필요하다. 4 Pfr과 NDPK2가많이만날수록빛의수용가능성이높아진다. 16. ᄀ ~ ᄅ중, 품사가다른것은? 1 ᄀ 2 ᄂ 3 ᄃ 4 ᄅ 다음글을읽고물음에답하시오. [17~18] 鳥獸哀鳴海岳嚬 새와짐승은슬피울고강산은찡그리네. 槿花世界已沈淪 무궁화세계는이미사라지고말았구나. 秋燈掩卷懷千古 가을등불아래책덮고천고의역사생각하니, 難作人間識字人 세상에서글아는사람노릇하기어렵구나. - 황현, 절명시 - 17. 위시와 < 보기 > 의상황에공통적으로사용할수있는한자성어는? < 보기 > 벌레먹은두리기둥빛낡은단청 ( 丹靑 ) 풍경소리날러간추녀끝에는산새도비둘기도둥주리를마구쳤다. 큰나라섬기다거미줄친옥좌 ( 玉座 ) 위엔여의주 ( 如意珠 ) 희롱하는쌍룡 ( 雙龍 ) 대신에두마리봉황 ( 鳳凰 ) 새를틀어올렸다. 어느땐들봉황이울었으르랴만푸르른하늘밑추석을밟고가는나의그림자. 패옥 ( 佩玉 ) 소리도없었다. 품석 ( 品石 ) 옆에서정일품 ( 正一品 ) 종구품 ( 從九品 ) 어느줄에도나의몸둘곳은바이없었다. 눈물이속된줄을모를양이면봉황새야구천 ( 九泉 ) 에호곡 ( 呼哭 ) 하리라. 1 望洋之歎 2 黍離之歎 3 風樹之嘆 4 髀肉之嘆 제 3 회모의고사문제지및해설지 8
18. 위시와 < 보기 > 의화자의태도로적절한것은? 죽는날까지하늘을우러러한점부끄럼이없기를, 잎새에이는바람에도나는괴로워했다. 별을노래하는마음으로모든죽어가는것을사랑해야지. 그리고나한테주어진길을걸어가야겠다. < 보기 > 오늘밤에도별이바람에스치운다. 1 나라를빼앗기고무능한자신의모습에체념하고있다. 2 자신의능력을알아주지않는현실에답답해하고있다. 3 자신의포부를펼칠수없는현실상황에괴로워하고있다. 4 나라를빼앗긴현실에괴로워하는지식인의고뇌를드러내고있다. 다음글을읽고물음에답하시오. [19~20] 1897년의한가위 까치들이울타리안감나무에와서아침인사를하기도전에, a 무색옷에댕기꼬리를늘인아이들은송편을입에물고마을길을쏘다니며기뻐서날뛴다. 어른들은해가중천에서좀기울어질무렵이래야, 차례를치러야했고성묘를해야했고이웃끼리음식을나누다보면한나절은넘는다. 이때부터타작마당에사람들이모이기시작하고들뜨기시작하고 남정네노인들보다아낙들의채비는아무래도더디어지는데, 그럴수밖에없는것이식구들시중에음식간수를끝내어도제자신의치장이남아있었으니까. 이바람에, 고개가무거운벼이삭이황금빛물결을이루는들판에서는, 마음놓은새떼들이모여들어풍성한향연을벌인다. 후우이이 요놈의새떼들아! ᄀ극성스럽게새를쫓던할망구는와삭와삭풀발이선출입옷으로갈아입고, 타작마당에서굿을보고있을것이다. 추석은마을의남녀 b 노유, 사람들에게뿐만아니라, 강아지나돼지나소나말이나새들에게, 시궁창을드나드는쥐새끼까지포식의날인가보다. 빠른장단의꽹과리소리, ᄂ느린장단의둔중한여음으로울려퍼지는징소리는타작마당과거리가먼최참판댁사랑에서는흐느낌같이슬프게들려온다. 농부들은지금꽃달린고깔을흔들면서신명을내고, 괴롭고한스러운일상 ( 日常 ) 을잊으며굿놀이에열중하고있을것이다. ᄃ최참판댁에서섭섭잖게전곡 ( 錢穀 ) 이나갔고, 풍년에는미치지못했으나실한평작임엔틀림이없을것인즉, 모처럼허리끈을풀어놓고쌀밥에식구들은배를두드렸을테니하루의근심은잊을만했을것이다. ᄅ이날은수수개비를꺾어도아이들은매를맞지않는다. 여러달만에 c 소증 ( 素症 ) 풀었다고느긋해하던늙은이들은뒷간출입이잦아진다. 힘좋은젊은이들은벌써읍내에가고없었다. 황소한마리끌고돌아오는꿈을꾸며읍내씨름판에몰려간것이다. 최참판댁사랑은 d 무인지경처럼적막하다. 햇빛은맑게뜰을비춰주는데사람들은모두어디로가버렸을까. 새로바른방문장지가낯설다. 한동안타작마당에서는굿놀이가멎은것같더니별안간경풍들린것처럼꽹과리가악을쓴다. 빠르게드높게, 꽹과리를따라징소리도빨라진다. 제 3 회모의고사문제지및해설지 9
19. 윗글의밑줄친ᄀ ~ ᄅ에대한설명으로적절하지않은것은? 1 ᄀ : 한가위를맞은마을의들뜬분위기를알수있다. 2 ᄂ : 흥성스러운타작마당과는거리가멀고슬프게들려온다는것으로보아앞으로전개될사건이비극적임을암시한다. 3 ᄃ : 일제강점기일본의수탈이심했음을알수있다. 4 ᄅ : 풍요로운한가위로인해마음까지풍성해졌음을알수있다. 20. a~d의사전적의미가적절하지않은것은? 1 a : 물감을들인천으로지은옷 2 b : 노인과어린이 3 c : 갈증으로물과음식을많이먹고싶은증세. 4 d : 사람이살고있지않는외진곳 제 3 회모의고사문제지및해설지 10
9 급공무원국어 - 제 3 회모의고사정답및해설지 제 3 회모의고사정답 01 02 03 04 05 3 1 3 4 2 06 07 08 09 10 4 4 4 1 4 11 12 13 14 15 4 3 4 3 2 16 17 18 19 20 3 2 4 3 3 01. [ 정답 ] 3 영역 : 어휘 - 한자어 3 落伍 ( 떨어지다낙, 대오오 ) : 대오에서처져뒤떨어지다. 1 後退 ( 뒤후, 물러날퇴 ) 2 躍進 ( 뛰다약, 나아갈진 ) 4 隊伍 ( 대대, 대오오 ) 02. [ 정답 ] 1 영역 : 문법 - 음운론 1 나무집 ( 나무로만든집 ) 과 나뭇집 ( 나무를파는집 ) 은사잇소리현상의실현유무에따라의미가달라진다. 2 자음축약 3 된소리현상 4 자음동화 ( 비음화 ) 03. [ 정답 ] 3 영역 : 화법 3 반대측의입론을뒷받침하는세번째근거에대한뒷받침자료로 청소년의 19.5% 가온라인게임으로인해늦게취침한다. 는통계를인용하고있다. 그러나이자료의출처와통계데이터작성기관에대해서는구체적으로밝히지않았으므로 공신력 에대한검증자체를할수없다. 제 3 회모의고사문제지및해설지 11
04. [ 정답 ] 4 영역 : 문학 - 고전운문 4 < 보기 > 는정철의 훈민가 4수 자효 ( 子孝 ) 이다. 부모님에대한 효 ( 孝 ) 의실천을권고하는교훈적성격의노래이다. 한편 4의시조는노계박인로가한음 ( 漢陰 ) 이덕형으로부터감을대접받고돌아가신어머님을생각하며느낀바있어지은작품이다. 따라서이두노래모두효 ( 孝 ) 를주제로한교훈적성격의작품이다. 1 고려왕조멸망에대한한탄 ( 맥수지탄 ) 2 단종에대한지조와절개 3 학문수양에대한다짐 05. [ 정답 ] 2 영역 : 문법 - 음운론 2 급류 [ 금뉴 ] 에서는비음화현상이일어난다. 1 난로 [ 날로 ] : 유음화, 3 칼날 [ 랄랄 ] : 유음화, 4 신라 [ 실라 ] : 유음화 06. [ 정답 ] 4 영역 : 문법 - 국어의변천 4 뎌기 는근대이후구개음화현상과단모음화를겪으며현대국어에서 저기 로변하였다. 1 깊은 을 깁흔 으로표기한것은재음소화를반영한것이다. 2 중세국어에서는서술의객체를높이기위하여,, 과같은형태의객체높임선어말어미가규칙적으로사용되었으나현대국어에와서는완전히소멸되었다. 따라서 받 온 이 받은 로변한것은형태소의소멸 ( 변천 ) 에의한것이다. 3 모음은근대에이르러 ㅡ 가원순모음화를겪으며 ㅜ 로발음되기시작하였다. 07. [ 정답 ] 4 영역 : 문법 - 형태론 4 ㄴ과ㄷ에서동사는진행형및관형사형, 명령형, 청유형이모두가능하다. 그러나형용사의경우 진행형과관형사형은가능하나명령형과청유형은불가능하다는것을알수있다. 제 3 회모의고사문제지및해설지 12
1 서술성은동사와형용사의기본적인속성이다. 2 ㄱ에서는서술어자리에서각각현재진행형과기본형이그대로쓰였으며, ㄴ에서는체언앞에서수식어로쓰여각각관형사형어미와결합하였다. 3 ㄷ에에서형용사는명령형과청유형이쓰이지않는다는사실을알수있다. 08. [ 정답 ] 1 영역 : 문법 - 로마자표기법 1 로마자표기법가운데성명표기에관한현재규정은우리말의순서대로성과이름의순서로띄어쓰게되어있으며이름은붙여쓰는것을원칙으로하되, 음절사이에붙임표 (-) 를쓰는것을허용한다. 아울러이름에서일어나는음운변화는반영하지않는다. 따라서 홍빛나 [ 홍빈나 ] 를음운변화를반영하여 Hong Binna 로표기하면 홍빈나 와혼동을야기할수있으므로, Hong Bitna 로표기하는것이옳다. 09. [ 정답 ] 1 영역 : 문법 - 문장론 1 이문장은 지난달에할머니께서퇴원하셨다. 는문장과 나는지금할머니를뵈러간다. 는두개의사건이있다. 따라서 나 가할머니를 뵈러 가는사건은할머니께서 퇴원 한사건보다나중이므로상대시제가미래인것이다. 그러나절대시제는말하는시점을기준으로하며 지금 일어나는사건이므로현재이다. 2 발화시보다앞서는사건은 퇴원 이며일치하는사건은 뵈러 이다. 3 청소하는 은 도와 준사건과일치하는과거의 현재 사건인반면, 도와 준사건은발화시점보다앞서므로과거시제이다. 따라서 청소하는 과 도와주었다 를통해서상대시제와절대시제를알수있다. 4 현희를 초대 하는사건은 나 가현희를만나는사건과일치하므로상대시제로는현재이다. 그러나발화시를기준으로아직일어나지않은사건이므로절대시제는미래이다. 10. [ 정답 ] 4 영역 : 문법 - 음운론 4 ᄅ에서규칙을적용받기전의음인 ㅂ 은안울림소리이므로 [- 비음성 ] 인반면, 규칙을적용받은후의음인 ㅁ 은울림소리가운데 비음 이므로 [+ 비음성 ] 이다. 규칙을적용받은후의음인 밤 ( ㅁ ) 과규칙의환경이되는음인 물 ( ㅁ ) 은모두비음이므로 양의비음성 [+ 비음성 ] 이라는하나의부류를형성한다. 제 3 회모의고사문제지및해설지 13
1 ㄱ, ㅌ, ㅂ 은모두안울림예사소리이므로 음의비음성 을갖는다. 2 ᄂ은 B 에해당하는 ㅇ, ㄴ, ㅁ 이므로 [+ 비음성 ] 이다. 또한ᄃ도 C 에해당하는 ㄴ, ㅁ, ㅁ 이므로 [+ 비음성 ] 이다. 따라서ᄂ과ᄃ은모두 [+ 비음성 ] 이라는하나의부류를형성하게된다. 3 ㅂ 은 [-비음성] 이며 ㅁ 은 [+ 비음성 ] 이므로비음성을기준으로하나의부류라고볼수없다. 11. [ 정답 ] 4 영역 : 문법 - 국어사 4 메 는 ( 다 )+ 움 + 에 이다. 어간 가음성모음이므로명사형어미 움 이결합하였다. 따라서이는 15 세기국어의엄격한모음조화현상을보여주는예이다. 1 달 아 는뜻은 다르다 라는뜻을가진용언으로끊어적기가적용된것일아니라 15세기국어의 ㄹㅇ 활용의모습을보여주는예이다. 2 文문字 는 15세기국어의동국정운식표기로, 글자의완성도를위해초성, 중성, 종성을모두갖춘예이다. 3 배 는 할바 라는뜻으로, 여기에쓰인 ㆆ 은뒷말의첫소리가된소리임을나타내주는부호로쓰였다. 참고로동국정운식표기는한자어를표기위한기준이므로고유어표기에는적용되지않는다. 12. [ 정답 ] 3 영역 : 독해 - 사실적독해 3 ( 다 ) 단락의중간아랫부분에서함의란 주명제가부정될경우부차적인정보는참도거짓도아니게되며, 그진릿값이보존되지않는특성 을지닌다고하였다. 이를 ( 다 ) 단락첫번째문장에서 논리적함의 라고하였다. 1 ( 가 ) 단락참고 2 ( 나 ) 단락참고 4 ( 나 ) 단락의앞부분을보면 문장의참과거짓을따지기위해서는당면한정보가참이라는조건이보장되는것을 논리적전제 라고하였으며그뒤에 주명제가부정되어도참이된다. 고하였다. 13. [ 정답 ] 4 영역 : 독해 - 전개 ( 서술 ) 방식 4 언어의주된기능인 전제 와 함의 를 2 단락 ( 전제 ) 과 3~4 단락 ( 함의 ) 에걸쳐예문을통하여순차적으로 서술하였다. 제 3 회모의고사문제지및해설지 14
14. [ 정답 ] 3 영역 : 작문 - 고쳐쓰기 3 1단락에서솜다리에 하얀솜털 이수북하게나있다고하였으며이것이ᄃ에서 고귀한흰빛 과시각적동질성을지니고있기는하다. 그러나이글은 솜다리 에대한내용을서술하고있는것이므로굳이 에델바이스 를언급할필요는없다. 따라서ᄃ은삭제하는것이바람직하다. 15. [ 정답 ] 2 영역 : 독해 - 사실적독해 2 ( 가 ) 단락을참고해야한다. 빛은광수용체인피토크롬을통해감지된뒤, 피토크롬의복잡한네트워크 가아닌 세포내수많은 중간물질의복잡한네트워크 를거쳐세포의곳곳에전달된다고하였다. 1 ( 나 ) 단락참고 3 ( 다 ) 단락참고 4 ( 라 ) 단락에서 수많은피토크롬중활성화상태인것가운데인산기가떨어져있는형태 (Pfr과 NDPK2 가만남 ) 가많을수록 빛을좀더많이받아들일수있다고하였다. 16. [ 정답 ] 3 영역 : 문법 - 형태론 3 그 는지시관형사이다. 1 ᄀ : 단지 는뒤의체언 온도 를수식하는특수한기능을하는 체언수식부사 이다. 2 ᄂ : 접속부사 4 ᄅ : 형용사 많 ( 다 ) 의어간에부사파생접미사 이 가결합하여품사가부사로변하였다. 17. [ 정답 ] 2 영역 : 문학 - 고전운문 2 黍離之歎 ( 서리지탄 ) : 나라가멸망하여옛궁궐터에는기장만이무성한것을탄식함을이르는말 1 望洋之歎 ( 망양지탄 ) : 큰바다를바라보며하는한탄이란뜻으로, 어떤일에자기자신의힘이미치지못할때에하는탄식을이르는말 3 風樹之嘆 ( 풍수지탄 ) : 효도를다하지못한채어버이를여읜자식의슬픔을이르는말 4 髀肉之嘆 ( 비육지탄 ) : 재능을발휘할때를얻지못하여헛되이세월만보내는것을한탄함을이르는말 제 3 회모의고사문제지및해설지 15
18. [ 정답 ] 4 영역 : 문학 - 고전운문 4 제시된시는일제에의한국권피탈에저항하는지식인의참담한심정을진솔하게고백하고있는작품이며 < 보기 > 의시도일제강점기나약한지식인으로서자신을반성하며성찰하는태도를드러내고있는작품이다. 19. [ 정답 ] 3 영역 : 문학 - 현대소설 3 전곡 ( 錢穀 ) 이심심찮게나갔다는것은최참판댁의후한인심과마을에서의위상을보여주는것이다. 20. [ 정답 ] 3 영역 : 문학 - 현대소설 3 푸성귀만너무먹어서고기가먹고싶은증세 신의한수 TIP 박경리, 토지 제 3 회모의고사문제지및해설지 16