목 차 Contents 사이버가정학습관련연구동향분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 사이버가정학습주요추진경과 Ⅲ. 사이버가정학습연구동향 Ⅳ. 사이버가정학습관련주요연구결과 결론및시사점
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주제 개념 Pedagogical ( 교수학습 ) The pedagogical dimension refers to teaching and learning: Goals/Objectives, Design approach, Organization, Methods and strategies, Medium Technological The technological dimension examines issues of technology infrastructure in learning environments: Infrastructure planning, Hardware, Software
이슈리포트 Interface Design ( 기술 ) Evaluation ( 평가 ) Management ( 관리 ) Resource Support ( 자원, 지원 ) Interface design refers to the overall look and feel of a program: Page and site design, Content design, Navigation, Usability testing Evaluation includes assessment of learners, evaluation of instruction and learning environment, and development a variety of evaluation and assessment tools Management refers to the administration, maintenance, and operation of learning environment: Maintenance of learning Environment, Distribution of information The resource support dimension examines the online support and resources required to foster meaningful learning environments: Online support, Resources Ethical ( 윤리 ) Ethical considerations relate to social and cultural diversity, geographical diversity, learner diversity, information accessibility, etiquette, and the legal issues. Institutional ( 제도 ) The institutional dimension includes both Academic affairs, Student services
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이슈리포트 유형 목적 사례 온라인오프라인연계형온라인오프라인중심오프라인오프라인온라인보충형보조형병행형수업시간의융오프라인활동통성확보지원수업결손보완수업내용보충게시판, 토론방, 인적자원보완예습및복습커뮤니티관련온라인 ( 개념학자료제공활동지원습 ) 과오프라인심화학습제공수업자료공유 ( 활동, 문제해및수업활동공결중심 ) 의역지할분담논술지도멘토링수준별수업순회강사제학력진단서비스보충수업수준별수업를활용한수업배정 온라인중심형시공간을초월한수업운영다양한전문인력활용다양한프로그램활용타지역문화체험실시간온라인강좌원어민강좌
이슈리포트 사이버가정학습운영목적수준별교실수업지원 ( 보충 심화학습제공 ) 정규교과운영보완 ( 교사부족선택교과지원, 농어촌학교운영지원 ) 학습자개인학습지원 ( 기초학력보총, 교과학습요구충족 ) 학습공동체지원교실수업의확장 / 대체지원학력평가지원 사이버가정학습수업운영모형수준별교실수업지원형 심화 보충선택형 통합심화학습형정규교과운영보완형학습자개인학습지원형사이버학습동아리형수업활동특화형 교실수업확장형 사이버특화형학력평가형
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기본보충심화 Text - 친숙하고흥미로운텍스트를통한발견 - 대표적이고전형적인텍스트를통한적용 - 단순하고전혀적인텍스트를통한개념확인 - 복합적인텍스트 - 학습자의문화문식성과교양함양을위해고전, 명문, 모범문등을다룸 지식 - 귀납적접근 - 발견 - 연역적접근 - 이해 - 지식의정교화 - 지식의통합 학습 - 자기평가 - 발견학습 - 직접교수법 - 스토리텔링 - 연습 - 탐구학습 - 영역통합학습 교수학습모델 유의미수용학습모형발견학습모형 유의미수용학습모형, 직접교수모형 - 문제해결학습모형 - 탐구중심학습모형 구성요소 내용 운영전략 학습자가학습 - 학습한후학습한것을노트에정리함으로써학습내용을숙지할수있도 인지전략 내용을기억하록하기고이해하는데 - 자신이학습한내용을동영상촬영 사용하는전략 하여탑재함으로써다른학생들에게 자기조절자신이알고있는것설명하기학습에대한. 사이버가정학습과정에대한자신의학습전략자신의인지를학습계획과목표설정하기요소초인지전략계획, 검토하 - 온라인평가에서틀린문항을별도 는전략 관리함으로써부족한부분보완하기 동기전략. 학습자의활동에대한긍정적이고즉학습에대한각적인피드백제공하기흥미를갖추는 - 소감문을통해학습결과를자신의전략노력에귀인하고자신감고취시키기
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범주구분내용 인지적측면전략 메타인지적측면 전략 시연정교화조직화학습계획학습점검학습조절 암기, 소리내어읽기, 밑줄긋기, 강조표시하기, 베끼기, 색칠하기, 노트하기등과같이단기기억속에서정보가사라지지않게하기위한것 다른말로바꾸어보기, 요약하기, 질문하기등과같이학습자료를의미있게하기위항새정보를이전정보와관련시켜어떤관계를파악하도록하는것 학습내용요소간의관계를논리적으로구성해보는것 목차살펴보기, 내용훑어보기등과같이어떤전략과정보처리를사용할것인가에대하여생각하는것 집중하기, 스스로평가해보기, 문제푸는속도체크하기, 이해정도검증해보기등과같이자신의학습상태를점검하는것 학습행동의교정, 잘못된부분의개선, 학습속도감속등과같이자신의인지활동을점검하다가문제가생기게되면조절하는것
이슈리포트 메뉴용도전략 나의공간공지사항학급과제방학급게시판학급토론방학급자료실 학습현황확인및쪽지기능활용 매차시학습진행에대한안내 수준별학습콘텐츠를활용한학습진행 학습내용에대한의문사항질문및상호작용공간 수학퀴즈및간단한토론진행 학습자료및게임, 음악등의흥미자료탑재 자기관리메타인지자기효능감자기효능감외적동기내적동기
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유목 I 유목 II 기준 웹브라우저를활용하여원하는정보에접근열람할수있다. 웹검색사이트를활용하여원하는정보의위치를파악하고정보에접근열람할수있다. 전자도서관을교수학습활동에활용할수있다. 위치파악및접근열람 다양한검색엔진을통하여자료를수집저장할수있다. 열람한정보를 PC 로복사전송해올수있다. 주변기기 ( 스캐너, 디지털카메라등 ) 로부터자료를전송해올수있다. 교수 / 학습에필요한소프트웨어및콘텐츠의내용을평가하여선정할수있다. 정보수집 학습주제에적합한온라인교수학습활동을설계수행할수있다. 방문했던사이트목록을저장관리할수있다. 수집한정보를자료의종류에따라 PC 에저장관리할수있다. 수입한파일을압축해제할수있다. 저장관리 교수 / 학습에필요한소프트웨어를설치삭제할수있다. H/W, S/W 정상작용여부점검및간단한작동오류를해결할수있다. 데이터베이스를활용하여자료파일을조직적으로통합할수있다. 인터넷상의저장공간을이용하여텍스트및멀티미디어자료를저장, 관리할수있다.
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