슬라이드 1

Similar documents
하나님의 선한 손의 도우심 이세상에서 가장 큰 축복은 하나님이 나와 함께 하시는 것입니다. 그 이 유는 하나님이 모든 축복의 근원이시기 때문입니다. 에스라서에 보면 하나님의 선한 손의 도우심이 함께 했던 사람의 이야기 가 나와 있는데 에스라 7장은 거듭해서 그 비결을

PowerPoint 프레젠테이션

Stage 2 First Phonics

Unit 1 Let s Talk The Great Outdoors 학생용교재레벨 4, Unit 1, 4-5 페이지 We re going to go camping tomorrow. I m really excited! How s the weather going to be?

step 1-1

09 ½ÅÇù3¿ùb63»ÁöÃÖÁ¾FFš

Unit 4 Let s Talk Around Town 학생용교재레벨 6, Unit 4, 페이지 우리아이가배운내용은 대화문 : Where s the food court? Do you know? Let s look at the map. It s across fr

Page 2 of 6 Here are the rules for conjugating Whether (or not) and If when using a Descriptive Verb. The only difference here from Action Verbs is wh

#collibook11TGÃÊ

April 2014 BROWN Education Webzine vol.2 생명을 꿈꾸다 목차 From Editor 아침에는 다리가 4개,점심에는 2개, 저녁에는 3개인 것은? Guidance 익숙해지는 일상 속에서 우리아이 자립심 키우기 환경을 지키는 아이들의 좋은 습

4. Are We There Yet? 학습목표 차를타고워터파크에가는규리와친구들의이야기를즐기며주요질문익히기 주요질문 Q1: Are we there yet? A1: Not yet. / Just wait. / Yes, we are. / Almost. Q2: What do y

Page 2 of 5 아니다 means to not be, and is therefore the opposite of 이다. While English simply turns words like to be or to exist negative by adding not,

4

<4D F736F F D F35315FC0DAB5BFC2F7C0C720C8AFB0E620B4EBC0C0B0FA20C0E7B7E120B1E2BCFA2E646F63>

Talk Time-Story Review T: What do you see in the picture? S: I see Gyuri, Ducky, and Bella. T: Where are they? S: They re at the zoo. T: What lives in

<28C3D6C1BE3129C0DAC1D6C7D020C1F6B5B5BCAD28C3CAB5EEC7D0BBFDBFEB292E687770>

<B1E2C8B9BEC828BFCFBCBAC1F7C0FC29322E687770>

2002 Game White paper 2002 Game White paper

달크로즈, 리틀 모차르트, 퍼포먼스 미술, EQ찰흙놀이, 칼라클레이 & 아이폼 아동발달 미술, 하이미술교실, 뎃생 & 수채, 가야금 교실, 우쿨렐레 예술 창의성 요레고닥타, 토요레고닥타, MCM창의과학단, 주산과 암산 수학, 바둑교실 EQ로봇제작반, 해리포터 체스 교구

4. 수업의 흐름 차시 창의 인성 수업모형에 따른 단계 수업단계 활동내용 창의 요소 인성 요소 관찰 사전학습: 날짜와 힌트를 보고 기념일 맞춰보기 호기심 논리/ 분석적 사고 유추 5 차시 분석 핵심학습 그림속의 인물이나 사물의 감정을 생각해보고 써보기 타인의 입장 감정

50호이키중등진단평가1-32필

Objective 이야기를즐기며정전기의원리를이해하기 Look at~. 의표현을이용하여말해보기 Key Words & Expressions Rub the balloon. Look at the paper. Look at his hair. Procedure Contents M

09 ½ÅÇù2¿ùÈ£b63»ÁöÁ¤¸»ÃÖÁ¾š

11±Ç ¹ø¿ª°ú Á¤´ä-À¥¿ë

*기본서문


71816 감사해 복음성가 주여 이 죄인이 복음성가 감사함으로 그 문에 복음성가 파송의 노래 복음성가 괴로울 때 주님의 얼굴 보라 복음성가 하나님은 너를 지키시는 자 복음성가 고난의 길 복음성가 73370

소식지도 나름대로 정체성을 가지게 되는 시점이 된 거 같네요. 마흔 여덟번이나 계속된 회사 소식지를 가까이 하면서 소통의 좋은 점을 배우기도 했고 해상직원들의 소탈하고 소박한 목소리에 세속에 찌든 내 몸과 마음을 씻기도 했습니다. 참 고마운 일이지요 사람과 마찬가지로

<C0E7C8B0BFEBBCF6C1FDBBF3BFA120B4EBC7D120B0FCB8AEBFE4B7C E687770>

¸Å´º¾ó_¼öÁ¤

Microsoft Word - Lessonplan_10

_KF_Bulletin webcopy

눈오는 날의 단상

농심-내지

歯MW-1000AP_Manual_Kor_HJS.PDF

112초등정답3-수학(01~16)ok

Mom: What s he wearing? Child: He is wearing some space clothes. Mom: Yes, he is an astronaut. [Page 8-9] Mom: Where is this? Child: It is a desert. C

야쿠르트2010 3월 - 최종

43

영어-중2-천재김-07과-어순-B.hwp

목차도비라

ePapyrus PDF Document

Objective

May 2014 BROWN Education Webzine vol.3 감사합니다. 그리고 고맙습니다. 목차 From Editor 당신에게 소중한 사람은 누구인가요? Guidance 우리 아이 좋은 점 칭찬하기 고맙다고 말해주세요 Homeschool [TIP] Famil


1

T: Look! What s the title of the book? This book is called Do As We Do T: Tuntun! ( 가족을가리키며 ) What are the family doing? Do as I do. ( 달려가는흉내를내며 ) Run

가정법( 假 定 法 )이란, 실제로 일어나지 않았거나 앞으로도 일어나지 않을 것 같은 일에 대해 자신의 의견을 밝히거나 소망을 표현하는 어법이다. 가정법은 화자의 심적 태도나 확신의 정도를 나타내는 어법이기 때문 에 조동사가 아주 요긴하게 쓰인다. 조동사가 동사 앞에




untitled

2번 대화를듣고, 남자의심정으로가장알맞은것을고르시오. W :Hey,Mark.WhatareyoudoingthisSaturdaynight? M :Nothingmuch.I m probablyjustgoingtostayhome. W :Oh,realy? M :Yeah.Ireal

[ 교과서예문으로보는주요어법포인트 ] Given the enormous size of the box, I didn t think it could possibly be the cellphone case I had recently bought online. Given: ~


••••vol5-••.pdf

슬라이드 1

untitled

<30352D30312D3120BFB5B9AEB0E8BEE0C0C720C0CCC7D82E687770>

歯mp3사용설명서

Hi-MO 애프터케어 시스템 편 5. 오비맥주 카스 카스 후레쉬 테이블 맥주는 천연식품이다 편 처음 스타일 그대로, 부탁 케어~ Hi-MO 애프터케어 시스템 지속적인 모발 관리로 끝까지 스타일이 유지되도록 독보적이다! 근데 그거 아세요? 맥주도 인공첨가물이

09 ½ÅÇù 11¿ùb63»ÁöFš

퇴좈저널36호-4차-T.ps, page Preflight (2)

October 6th Doosan Czech Day

Unit 6 Let s Talk Doing Things 학생용교재레벨 6, Unit 6, 페이지 우리아이가배운내용은 대화문 : I m sorry I m late. That s OK. Have you already bought your ticket? Yes,

2 2010년 1월 15일 경상북도 직업 스쿨 운영 자격 취득 위한 맞춤형 교육 시 10곳 100명에 교육 기회 제공 본인에게 적합한 직종 스스로 선택 1인당 최고 100만원까지 교육비 지원 경상북도는 결혼이주여성 100명에게 맞춤형 취업교 육을 제공하는 결혼이민자 직

<C1DF3320BCF6BEF7B0E8C8B9BCAD2E687770>

Adventure report card

I care - Do you?

3항사가 되기 위해 매일매일이 시험일인 듯 싶다. 방선객으로 와서 배에서 하루 남짓 지내며 지내며 답답함에 몸서리쳤던 내가 이제는 8개월간의 승선기간도 8시간같이 느낄 수 있을 만큼 항해사로써 체질마저 변해가는 듯해 신기하기도 하고 한편으론 내가 생각했던 목표를 향해

1967년 비틀즈는 ‘Sergeant Pepper

쿠폰형_상품소개서

중학영어듣기 1학년

< B3E232C8B820C1DFC1B92DB1B9BEEE5F BFC0C8C437BDC3B9DD2E687770>

권두 칼럼 쁜 활동과 끊임없이 따라다니는 질투와 감시의 눈길을 피해 스도의 부활을 목격했기 때문이었다. 다시 사신 그리스도를 예수께서 이 집에 오시면 언제나 정성이 가득 담긴 음식을 그들이 눈으로 보고 손으로 만져 보았는데 도무지 아니라고 대접받고 휴식을 취했던 것으로

How to use this book Preparation My family I have a big family. I have grandparents, parents. I m the oldest in my family. My father is strict. 다양한 생활

2 min 응용 말하기 01 I set my alarm for It goes off. 03 It doesn t go off. 04 I sleep in. 05 I make my bed. 06 I brush my teeth. 07 I take a shower.

Let s Remember 학생용교재레벨 6, 2-3 페이지 우리아이가배운내용은 대화문 : W here s Andy? Have you seen him? Yes. He s eating lunch over there. What will you do after lunch?

¼ºÆø·Â-º»¹®


00표지

AT_GraduateProgram.key

8. The Red Sled 학습목표 1. 단모음 e 스토리단어음가 [e] 익히기 2. 단모음 e가있는목표단어읽어보기 3. 그림책이야기를즐기며읽어보기 Step Teaching & Learning Activities Materials Min 반갑게인사하기 - Introd

1

<B1B9BEC7BFF8B3EDB9AEC1FD20C1A63331C1FD2DBABBB9AE E687770>

H3050(aap)

ÃʵîÇлý¿ë1021

< C7D0B3E2B5B520C0DABFACB0E8BFAD20B8F0C0C7C0FBBCBAB0EDBBE72020B9AEC1A62E687770>

성인용-칼라-단면-수정1030

보광31호(4)

< C6EDC1FDBABB2E687770>

004 go to bed 잠자리에 들다 He went to bed early last night. 그는 지난밤 일찍 잠자리에 들었다. 유의어 go to sleep, fall asleep 잠들다 005 listen to n ~을 (귀 기울여) 듣다 week 1 I lik

<35C1D6C2F7C0CEC5CDB3DD20C0CEC1F528B0E6BFB5C8AFB0E6BAB8BAB9292E687770>

1. 청소년의 이해


사라 진 것 같았다. 시계를 바라보니 어느덧 10시였다. 이때쯤 이면 자신의 강민이 유화를 깨우러올 시간이었다. 강민은 유화 가 일자리가 없음에도 불구하고 매일아침 10시만 되면 유화를 깨우러 집으로 찾아 왔다. 10시가 조금 넘어 서 강민이 문을 열고 들어왔다. 누나

본문01

p. 10 Before You Read p. 26 Understanding the Story ( ).,.,..,,...,...

대우증권인_표지수정

Lungs

Transcription:

Day1 Day2 1 st Week 1. 배경지식쌓기 ( 어떻게지구를도울수있을까?) - Knowing the ways to help the earth 2. Story: Reduce! Reuse! Recycle! - Unit 1 3. Words: 1. Story: <Reduce! Reuse! Recycle!- Unit 2> 2. Song1 3. Craft Time: Let s reuse! < 우유곽새집만들기 > 4. Review: 워크북 Word Building 4. Review: 워크북 Brainstorming Day3 Day4 2 ND Week 1. Warm -up: Key words 2. Sentence : Reuse Item 콘테스트! 3. Review: 워크북 Fun Time 1. Story: <Reduce! Reuse! Recycle!- Unit 3 > 2. Words + Sentences: Sentence - 단어학습과문장만들기패턴카드활동 3. Review: 워크북 Word Game Day5 Day6 3 rd Week 1. Key letters : 장모음 e _eed/ _eet 2. Warm up: 장모음 e 의모양과소리를안다. 3. Phonics chant 4. Phonics Story 5. 리터래시북 : 3,5p 1. Story: <Reduce! Reuse! Recycle! 전체 > 2. Word:+ Sentences: - Let s recycle! 자, 이제재활용해보아요! 3. Fun Game: 이달의월교구활동 Day7 Day8 4 th Week 2. Story song : 스토리를술 ~ 술 ~ 3. Flash Card Game: 마임퀴즈 4. Review: 워크북 Comprehension 1. Key letters : 장모음 e _ea/ _ead, _eaf 2. Warm up: 장모음 e 의모양과소리를안다. 3. Phonics chant 4. Phonics Story 5. 리터래시북 : 7p

2. 배경지식쌓기 : knowing the ways to help the earth 3. Story: Reduce! Reuse! Recycle! - Unit 1 4. Words: earth, reduce, reuse, recycle. 5. Review: 워크북 Brainstorming 인사말 : What day is it today? The days are getting shorter and shorter! 주요문장 : Think of the earth! What can we do for the earth? < 앨리와함께한달동안배울내용을알아보아요.> Warm-up - 배경지식쌓기 1. 영상을보며표현을익혀본다. 1 지구가아파요. The earth is sick 2 우리가지구를위해무엇을할수있을까? What can we do for the earth? 2. 앨리와함께지구를지켜줄수있는 3R 을소리내어표현해본다. Reduce! Reuse! Recycle! Story <Reduce! Reuse! Recycle! Unit 1> Sentence + Chant1 1. We can think of the earth! - 그림을보고어떤느낌이드는지이야기나누어본다. What do you see? 어린이가자유롭게그림을탐색하며질문에답해본다. We can think of the earth! First, reduce! / Second, reuse! 2. 앨리와함께챈트 1 을소리내어활동한다. Think of the earth. What can we do for the earth? Fist, reduce! Turn off the water! Think of the earth. What can we do for the earth? Second, Reuse! Reuse the can and the bottle! Art Time < Think of the earth! What can we do for the earth?> - 붓없이도종이접시와물감을활용해소중한우리지구를그릴수있어요! - 지구를도와줄수있는주문을외워보아요! Reduce! Reuse! Recycle! <Brainstorming/ 2-3page> 1 처음 ~01:36 까지활동안내를시청후일시정지한다. 2 스티커를준비한다. 3 앨리와함께활동해본다.

2. Story: Reduce! Reuse! Recycle!- Unit 2 3. Song1 4. Craft Time: Let s reuse! < 우유곽새집만들기 > 5. Review: 워크북 Word Building 인사말 : What day is it today? The days are getting shorter and shorter! 주요문장 : Think of the earth! What can we do for the earth? Story < Reduce! Reuse! Recycle!> 를시청한다. 1. Chant 1번을함께불러본다. I want to go back to my house! Where do you live? Where do you live? I live in the jungle. It is sunny and rainy. I want to go back to my house! Where do you live? Where do you live? I live in the North Pole. It is snow and cold. 2. 모두함께이야기를시청한다. Sing along Song1 을함께활동한다. <Where are you going, Cleany?-1 / 클리니어디가?-1> 로보카폴리 정비실을깨끗이청소한엠버. 청소를마치고나온엠버에게순찰을나가는폴리와로이가트랙청소를부탁한다. 하지만엠버가깨끗이치운트랙과정비소를진과헬리가지저분하게만드는데... 무신경한친구들에게화가난엠버. 한편고장난충전기에서충전을하다너무많은에너지를충전한클리니는폭주하게되는데! 과연구조대는폭주하는클리니를막고엠버의마음도풀어줄수있을것인가! Craft Time < 우유곽새집만들기준비물 : 우유곽, 가워, 칼, 수수깡, 고리, 가위색종이, 테이프 > 1. What can we do for the earth? 지구를구할수있는 3 가지방법을말해보아요. Reduce! Reuse! Recycle! 2. 우유팩을활용하여앨리와함께 Reuse 해본다! <Word Building/ 3page> 1. 시작 ~ 02:28까지의활동안내를시청한다. 2. 앨리와함께큰소리로단어를표현해본다. 로보카폴리 <Where are you going, Cleany?-2 / 클리니어디가?-2>

2. Warm -up: Key words 3. Sentence : Reuse Item 콘테스트! 4. Review: 워크북 Fun Time 인사말 : : What day is it today? The days are getting shorter and shorter! 주요문장 : What can we do fro the earth?/ We can find some papers( cans, bottles, plastics). 1. 하이브리드 cd 내의 key word 를시청하며큰소리로함께표현해본다. Warm-up Sing Along Song1 을함께활동한다. Sentence < 다시쓰기물건콘테스트!> 1. 전국각지에서보내온 Reuse 아이템중가자멋진물건을뽑아주어요! Mail box! Open it! *3 / Open, open! 색깔mail box! 2. 어린이는가장멋지다고생각하는 reuse 아이템에박수를크게친다. 3. 모두함께표현하며마친다. We can reuse the can! 로보카폴리 - <Where are you going, Cleany?-3 / 클리니어디가?-3> <Fun Time/ 6-7page> 1. 시작 ~ 00:56까지의활동안내를시청한다. 2. 필기도구를준비한다. 3. 그림안에서재활용품분리수거활동을하는친구들을찾아동그라미해주며앨리와함께큰소리로표현한다. We can find some papers( cans, bottles, plastics).

2. Story : < Reduce! Reuse! Recycle!- Unit 3 > 3. Words + Sentences: Sentence: 단어학습과문장만들기패턴카드활동 4. Review: 워크북 Word Game 인사말 : : What day is it today? The days are getting shorter and shorter! 주요문장 : What can we do fro the earth?/ We can find some papers( cans, bottles, plastics). Story < Reduce! Reuse! Recycle!- Unit 3> 를시청한다. Word < Use Reuse/ Cycle- Recycle> 의뜻을정리한다. Sing Along Song1 을함께활동한다. Words + Sentences 1. Words - 보드위의단어를빠르게짚어갈때어린이가해당단어를말해본다. - reduce, reuse, recycle, can,bottle, paper, plastic 2. Sentence building 패턴카드 1 1~10 까지셀동안문장패턴카드를준비한다. 2 문장을함께읽어본다. What can we do for the earth? 3 We can. 에알맞은단어카드를넣어보며함께단어만들기 로보카폴리 <Where are you going, Cleany?-4/ 클리니어디가?-4> <Word Game/ 8-9page> 1. 시작 ~ 02:18 까지의활동안내를시청한후일시정지. ( 이때, 필기도구를준비하고앨리처럼번호를적어넣는다.) 2. 앨리의안내를잘듣고함께활동하며큰소리로표현해본다. <please, Cleany-1/ 부탁해, 클리니 > 로보카폴리 시내청소를하던클리니는바쁜포스티대신다섯시까지항구에소포를전달해주기로한다. 청소를다끝내고포스티의소포를전하러항구로가려는데... 공사장의청소를부탁하는맥스를만나는클리니. 맥스의부탁을거절하지못한클리니는소포를전해주기로한시간에늦고만다. 항구로달려가던클리니는도개교의다리가올라가는것을보고도무리하게뛰어오르다바다에빠지게되는데...

2. Key letters : 장모음 e _eed/ _eet 3. Warm up: 장모음 e 의모양과소리를안다. 4. Phonics chant 5. Phonics Story 6. 리터래시북 : 3,5p 인사말 : How are you today? / What day is it? Can you say it aloud? Key Letters - 하이브리드 cd 내의 key letters 를시청한다. Warm up 1. 장모음 e 의모양과소리를안다. 2. e _eed/ _eet 의 word family를안다. 3. 그림안에서워드패밀리를찾아보고그소리가들리면 박수쳐본다. Phonics Chant Phonics Story - 파닉스스토리를시청하며오늘의 key letters 인 e _eed/ _eet 의워드패밀리 있는지확인한다. 리터래시북 Literacy Book 4page 1. 필기도구를준비한다. 2. 3p를설명을잘듣고함께활동한다.

2. Story : < Reduce! Reuse! Recycle! 전체이야기 > 3. Word:+ Sentences: Let s recycle! 자, 이제재활용해보아요! 4. Fun Game: 이달의월교구활동 인사말 : What day is it today? The days are getting shorter and shorter! 주요문장 : What can we do fro the earth?/ We can find some papers( cans, bottles, plastics). Story <Reduce! Reuse! Recycle! 전체이야기 > 를시청한다. Sing Along Song2 을함께활동한다. Words + Sentences 1. Think of the earth! Let s recycle! 1 모두함께분리수거해보아요.! Let s recycle! 2 어린이가 recycle을해줄물건의이름을넣어문장을표현해주어야만재활용할수있다, We can find some (Papers, cans, bottle, plastics)! 로보카폴리 <please, Cleany-2/ 부탁해, 클리니 -2> Fun Game ( 월교구 ) Fun Time ( 월교구 ) 1. Chant2를함께부르며시작한다! ( 하이브리드 cd chant 코너에서연습해본다.) 2. 5~1까지거꾸로숫자를셀동안월교구를준비한다. 3. 01:35~02:35까지활동안내를시청한다. 4. 앨리와함께스티커를활용하여 recycle활동을해보며문장도표현한다. 1 We can find some cans. / We can do it for the earth! 2 We can find some papers. / We can do it for the earth! 3 We can fid some bottles. / We can do it for the earth!

2. Story song : < The Earth is Our Home 스토리를술 ~ 술 ~> 3. Flash Card Game: 마임퀴즈 4. Review: 워크북 Comprehension 인사말 : How are you today? / Let s go to the! 주요문장 : Where do you live? / I live in the. Video Pop Quiz 로보카폴리 시청중간중간우리가배웠던 Key words 가깜짝퀴즈로등장한다. - 시청을다마친후어린이에게몇개나기억하고있는지묻는다. How many words can you remember? Sing Along Song2 을함께활동한다. Story Song < 스토리송을불러보며본문의내용을충분히숙지하고있는지체크하는활동 > 1. 앨리의질문에어린이는빠짐없이답해본다. What can we do fro the earth? Reduce! Reuse! Recycle! 2. 앨리와함께즐겁게술 ~ 술 ~ Story Song 을불러본다. Flash Card Game 1. 단어카드를준비한다. 2. 앨리가말없이단어카드를내려놓을때마다어떤단어인지표현해본다. 3. 앨리와함께가지고있는단어카드의개수가 8 장인지확인한다. 4. 퀴즈활동 1 마임퀴즈 : 앨리의동작을보고어떤단어를의미하는지곰곰이생각한후해당단어카드를들어올리는활동 2 세개의단어기억하여들어올리기 : 정답 earth, reduce, paper 로보카폴리 <Please, Cleany-4/ 부탁해, 클리니 4> < Comprehension/ Page10-11> 1. 시작 ~ 01:20까지의활동안내를시청한후일시정지. 2. 필기도구를준비한다. 3. 앨리의안내를잘듣고함께활동하며큰소리로표현도해본다.

2. Key letters : 장모음 e _ea/ _ead, _eaf 3. Warm up: 장모음 e 의모양과소리를안다. 4. Phonics chant 5. Phonics Story 6. 리터래시북 : 7p 인사말 : How are you today? / What day is it? Can you say it aloud? Key Letters - 하이브리드 cd 내의 key letters 를시청한다. Warm up 1. 장모음 e 의모양과소리를안다. 2. e _ea/ _ead, _eaf 의 word family를안다. 3. 그림안에서워드패밀리를찾아보고그소리가들리면 박수쳐본다. Phonics Chant Phonics Story - 파닉스스토리를시청하며오늘의 key letters 인 e _ea/ _ead, _eaf 의워드패밀 리가있는지확인한다. 리터래시북 Literacy Book 7page 1. 필기도구를준비한다. 2. 3p를설명을잘듣고함께활동한다.

2024 © docsplayer.org 개인정보보호 | 약관 | 지원