2010년 기업학습 우수사례집
발간사
CONTENTS
Section 1 MINI CASE 08 23 46 68 83 89 95 Section 2 103 Section 3 116 Section 4 138 154 Section 5 167 183 MINI CASE 205
SECTION 01 Mini Case
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-café 16
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Mini Interview 21
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의지를 다지는 계기가 되었다. 팀 명칭, 팀 구호, 그라운드 룰 등을 정할 때는 Post-it을 활용 하여 비슷한 의견끼리는 그룹핑하고, 그룹핑 된 내용에 대해 조 원 모두의 투표를 통하여 의견 일치를 이루었다. 모든 학습조의 팀 미팅은 A-ALP 팀 미팅 운영절차 에 따라 진행되었으며 새로운 방식의 회의 방식의 도입에 직원들은 즐거 운 마음으로 학습에 참여하였다. [그림5-2] 2009년 A-ALP 조별 커뮤니티 (3) 실행 단계 : A-ALP 팀 미팅 진행 팀 미팅은 A-ALP 학습조 활동의 성패를 좌우하는 가장 중요 한 활동이라고 할 수 있으며 성공적인 팀 미팅이 되기 위해서는 팀 미팅 운영 프로세스를 정립하고 이를 기반으로 팀 미팅을 진 행하는 것이 무엇보다도 중요하였다. [그림5-4] 학습조별 팀 미팅 활동 모습 팀 미팅은 팀 명칭을 정하고, 팀의 구호를 정하는 활동으로부 터 시작되었다. 각 조별로 과제의 특성에 맞는 팀 명칭을 정하고, 팀의 구호를 정함으로써 소속감을 형성하고 과제 해결에 대한 [그림5-3] Post-it 활용 사례 (팀 명칭, 팀 구호 정하기) [그림5-5] 2009년 3조 과제기술서 커뮤니티기반학습 사례 35
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M i n i I n t e r v i e w Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 43
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