. 수업을준비하며 1. 대단원 : 경쟁스포츠 2. 중단원 : 네트형스포츠 3. 소단원 : 배구 4. 단원설정이유 -배구는좁은장소와간단한시설요구로서무리함없이서브, 리시브, 토스. 스파이크의간단한기본동작으로많은플레이를한자리에서손쉽게경기할수있으며네트를사이에두고신체적접촉이없이
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- 소미 임
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1 2013 학년선진형교과교실제연구학교일반화자료 ( 체육 ) 과 75 분블록타임수업지도안 - 창의성개발수업모형적용을중심으로 - 학년 과목 단원 1학년체육영역형스포츠 ( 배구경기 ) 교사 제물포고등학교
2 . 수업을준비하며 1. 대단원 : 경쟁스포츠 2. 중단원 : 네트형스포츠 3. 소단원 : 배구 4. 단원설정이유 -배구는좁은장소와간단한시설요구로서무리함없이서브, 리시브, 토스. 스파이크의간단한기본동작으로많은플레이를한자리에서손쉽게경기할수있으며네트를사이에두고신체적접촉이없이진행되기때문에부드럽고화기애애한분위기와쌍방이서로긴장속에대립되어진행되어자기팀과상대팀관중등특수한사회를형성한다. 이특수한사회안에서규칙에따라질서정연한경기를수행하고상대방을존중하며경기에서유리할때나불리할때나최선을다해경기에임한다. 상대팀에게는예의를갖추고자신에대하여는책임감협력등의태도를가지고경기에열중하게된다. 이러한좋은태도는사회적생활인을육성할수있는좋은기회가된다. 또한경기자체가무리함이없고유연하고활발한육체활동으로구성되어다른구기운동에비해스포츠에서오는상해가비교적적으며신체적성을배양하는데도움이크다. 지도시역점을주어야할사항으로는첫째, 정식배구의어려움과랠리가되지않아지겨워할수있는상황을최소화하기위해변형된룰을적용시켜배구경기자체를즐길수있는상활을만들어주고자한다. 둘째, 스포츠교육모형을적용해팀성원의참여도를끌어올리고참여도가높아지므로인해협동심과사회성을기르고모든학생들이참여할수있도록하여스포츠에대한학생들의이해와지식을높여주고자한다
3 5. 교재관 1) 대단원의성격경쟁스포츠는게임또는스포츠경기상황에서존재하는상호경쟁적요소를과학적으로수행하고감상하는활동이다. 경쟁활동은집단간경쟁을전제로다양한인지전력과전술을익히는단체활동으로팀원간의협동심과리더십, 스포츠맨십등의사회적가치덕목을중요시한다. 경쟁활동은영역형스포츠, 필드형스포츠, 네트형스포츠등으로구분된다. 영역형스포츠는상대팀간의신체적접촉이강하며상대팀이영역을침범하여골을넣는활동으로축구, 농구, 핸드볼등이포함된다. 필드형스포츠는던지고받기, 치고달리는운동으로개인에게주어진역할수행이게임에승패에영향을미치는활동으로야구, 소프트볼, 티볼등이포함된다. 네트형스포츠는네트를사이에두고하는신체활동으로상대팀과의신체접촉이없으며팀구성원간의협동심, 팀워크, 게임운영의전략과전술이승패에영향을주는활동으로배구, 배드민턴, 탁구, 테니스등이포함된다. 이러한경쟁스포츠는개개인이즐기면서체력을기르고여가를선용하며건강을유지, 증진시켜주기때문에평생체육으로한종목을선택하여꾸준히활동하도록지도하는것이바람직하다. 2) 소단원의성격배구는 1885년미국메사추세츠주홀리오크시 YMCA의체육주사모르간에의해고안되었다. 당시농구가청년들사이에서는인기가있었는데모르간이보기에는많이과격해보인다고생각하던중농구보다는좀유연한 ball game의필요성을느껴흥미있고남녀노소가적당한운동으로서함께즐길수있는대중적인운동을모색하다가정구의네트를보고아이디어를얻어네트를올리고손으로하게되면서지금의배구가되었다. 우리나라에서는 1916년 3월25일 YMCA 고문인반하트가청년회원들에게소개하여 12인제로실시하였고한국에서처음으로배구경기가거행된것은 1917년 3 월 30일 YMCA체육관에서실시되었다. 1959년에서 1965년까지는 6인제와 9인제배구가병행되다가 1966년부터지금까지는공식적인대회에서는 6인제만을채택하여사용하고있다. 6. 지도관 1) 단원의목표 - 4 -
4 가. 배구경기의역사, 특성과가치, 경기내용과규칙을이해한다. 나. 기초및복합기능의원리를이해하고신체활동을통하여기초체력과경기력및응용력을기른다. 다. 배구의개인기능과집단기능을바르게익히고상대의공격과방어에따른경기운영을할수있다. 라. 집단운동의특성을이해하고팀의승리를위해희생하고봉사하는태도를기른다. 영역인지적영역심동적영역정의적영역 세부목표 - 배구경기의역사, 특성의가치, 경기내용과규칙등의 전반적인지식을안다. - 기초기능, 복합기능, 경기기능을알고실시할수있 다. - 배구의운동기능과경기기능을알고오버핸드토스, 언더핸드토스, 서브, 리시브등의기초기능을기른다. - 배구경기를통해서적극성, 책임감, 협동성, 공정성, 건강과안전준법성의태도를기른다. 2) 교수 - 학습지도상의유의점 가. 흥미롭게지도하여평생운동으로생활화할수있도록지도한다. 나. 조별편성을적절히하여팀간격차를최소화한다. 다. 안전수칙을준수하여안전사고예방에주의하도록지도한다. 라. 학생들이모형을이해하여수업에적극적으로참여하도록지도한다. 마. 정식네트및간이네트를설치하여학생들의반복훈련을통한기량향상에도움을준다. 7. 학생실태 1) 심동적영역심동적영역의실태조사결과학생들은기초, 기본, 복합기능의경험을가지고있는학생은많지만경기기능에대해서는낮은경험을갖은것으로나타났으며조사결과현재의배구수업을하게될학생들은심동적영역에서단순기능중심의수업을받아온것으로생각되어지며, 특히경기기능에대해서는미비한정도의경험을가진것으로생각되어진다. 이번배구수업을통해기초, 기본기능뿐만 - 5 -
5 아니라변형게임을통한경기기능의발달을기대하고있다. 2) 인지적영역인지적영역의실태조사결과학생들은배구의특성, 효과, 원리에대해서낮은경험을가지고있는것으로나타났고현재의배구수업을하게될학생들은배구의특성이나효과원리에대한수업경험은많지않은것으로생각된다. 이번배구수업을통해배구의특성, 효과, 원리에대한습득을기대하고있다.. 블록타임수업설계를위한수업모형 1. 스포츠교육수업모형 1. 스포츠교육모형적용 1) 스포츠교육모형을적용한리그경기를통해학생들이스포츠팀의일원이되어프로스포츠의시즌처럼운영에필요한모든역할들을스스로수행하고운영함으로서스포츠경기운영에필요한전반적인사항들을모두경험할수있도록한다. 2) 스포츠교육모형 이모형은학생들에게긍정적이고, 교육적이며, 지속적인스포츠경험을통해스포츠가가지고있는다양한가치들을달성하도록설계된교육과정과교수모형으로, 학생들이스포츠팀의일원이되어프로스포츠의시즌처럼시즌의운영에필요한모든역할들을스스로수행하고운영함으로써스포츠경기운영에필요한전반적인사항들을모두경험하고, 그경험들을통해풍부한스포츠문화를체험하고올바른스포츠인으로서갖춰야할덕성과자질을함양하는데목적을둔모형이다. 그리고스포츠교육모형의목표는직접교수, 협력적인소집단학습, 동료교수등의다각도적인활용을통해가장잘성취될수있다. 학생은스포츠를지도하는데에만초점을두지않고선수, 코치, 심판, 점수기록자, 트레이너, 행정가, 경기보조원등의역할을수행하면서팀소속, 공정성, 에티켓, 전통, 감상, 전 - 6 -
6 략, 가치, 구조등스포츠가갖고있는총체적인특성을학습하고배우게된다. 3) Sidentop 의스포츠교육모형의세가지주요목적 가. 유능한스포츠인 (competent sportsperson): 충분한기술을가지고적절한전략을이해하고, 풍부한경기지식을가진스포츠참여자. 나. 박식한스포츠인 (literate sportsperson): 스포츠의규칙, 의례, 전통을이해하면서스포츠수행을잘하는사람. 다. 열정적인스포츠인 (enthusiastic sportdperson): 다양한스포츠문화를보존하고증진할수있는방향으로행동하고참여하는스포츠집단의일원. 4) Sidentop의 10가지스포츠교육모형의학습목표가. 특정스포츠에대한기능과체력의발달나. 스포츠경기의전략의이해와수행다. 발달단계에적합한스포츠에참여라. 스포츠경험에대한계획수립및운영방법의결정과정에적극적인참여마. 책임있는지도력배양바. 공동의목적을위한집단내의효율적참여사. 각스포츠고유의의례와관습수행아. 스포츠쟁점에대한합리적인의사결정능력의발달자. 경기심판, 훈련방법에대한지식의발달과적용차. 방과후스포츠활동에대한자발적참여유도 - 학생에게한가지이상의능동적인역할, 즉선수역할외에도다른임무를수 행하게함으로써스포츠문화에대한모든양상을학습하도록할수있다. 5) Sidentop의스포츠교육모형의 6가지핵심적인특성가. 시즌 (season): 연습기간, 시준전기간, 정규시즌기간, 최종경기를포함한후시즌기간을포함하는장신간의기간. 최소 20시간의수업시수를필요로함. 나. 팀소속 (affiliation): 전체시즌동안한팀의일원으로수업에참여. 시즌이끝날때까지공동목표를위해함께일하고, 팀의의사결정과정에참여하고, 성공과실패를함께경험하며, 스스로팀의정체성을확립해나간다. 다. 공식경기 (formal competition): 시즌을조직하고운영하는의사결정에참여. 게임규칙의수정과공식적인경기시즌에대한장 * 단기의사결정을할수있다
7 라. 결승전행사 (culminating event): 라운드로빈토너먼트, 팀경쟁, 혹은개인경쟁등다양한형태의이벤트로끝난다. 마. 기록보존 (keeping records): 경기수행에대한수많은기록양산. 전략제시, 팀사이의흥미유발, 학습평가, 경기일정준비, 전력분석등의효과를볼수있다. 바. 축제화 (festivity): 스포츠이벤트는축제의성격을지닌다. 교사들은가능하면시즌과경기들이축제분위기속에서이루어지도록유도해야한다. 2. 창의성계발수업모형 1. 이론적기초 - 창의성이란일정한시간에최대한많은아이디어를떠올릴수있고어느한, 두관점에얽매이지않으며, 제시된아이디어를새롭게이해하고해석하는능력을말한다. 창의성을기르기위해서는문제를여러각도에서볼수있는능력을증진시킬필요가있다. 그래서처음부터정답을요구하기보다는문제를여러각도에서보고주어진문제를해결하기위한방안을여러가지방식으로모색하도록분위기를조성해주는것이중요하다. 주어진문제를다양한각도에서보고, 다양한방법으로문제를해결해보려는과정에서유창성과융통성, 독창성을계발할수있기때문이다. 창의성계발수업모형에서는학습자들에게정답을요구하지않도록한다. 특히저학년의경우에는다양한아이디어를산출하는데초점을두고점차적으로아이디어를검증하는단계에이르도록한다. 예를들면문학적인글을읽고, 주인공에대해평가하거나주제에대해이야기할때다양한각도에서자신의생각을나타내고검증해보게할때적용할만하다. 수용적인수업분위기에서도어려움을겪는학습자가있다면적절한질문으로대체하고나실마리를제공해주도록한다. 2. 수업절차 1 문제발견하기 2 아이디어생성하기 3 토의하기 4 아이디어평가하기 - 문제확인 - 문제분석 - 문제재진술 - 다른각도에서검토 - 문제해결을위한아이디어산출 - 아이디어에대한토의 - 평가 ( 최선의아이디어선택 ) - 아이디어평가 - 상황에적용 - 문제점및적용가능성탐색 - 8 -
8 . 교수 - 학습과정안 지도교사양현모대상학년 / 반 1-7 대단원경쟁스포츠중단원네트형스포츠 소단원 본시학습목표 차시 5/15 배구 ( 리그경기 ) 창의성개발수업모형교수학습모형적용을중심으로 - 배구경기의규칙과경기방법을알고변형게임에적용할수있다. - 변형배구경기의규칙을적용해심판을볼수있고기록지에정확하게경기기록을할수있다. - 변형배구경기를통해배구의여러가지기초기능을사용할수있다. 강의시간 75 분 ( 블록타임수업 ) 지도장소농구장 ( 배구코트 ) 구분 시간 (time) 운영 (manag -ement) 학습내용 (contents) 지도상유의점 도입 10 분준비및설명 - 출결및인원점검 - 수업준비상태점검 - 부상자확인및안전교육 ( 주의사항전달 ) - 학습목표제시 - 체조및스트레칭 - warming-up 달리기 - 조별경기순서확인 - 준비운동을철 저히하여안전사 고에유의한다. - 언더토스및오버핸드토스자세설 명 전개모듈 1 (20 분 ) 5분 설명 5분 참여 - 언더서브및플로터서브설명 - 조별로연습장소로이동 - 수행중어려움점이나의문나는사항이있을시에는교사에게수시로도움요청할수있도록설명 - 2개조는배구코트양쪽에서마주보고서브연습실시 - 조장주도하에연습 - 4개조로나뉘어 3개의스테이션을돌아가면서실시 - 학생의수행을관찰하고개인차를고려하여다양 5 분참여 - 1개조는언더토스연습실시 - 조장주도하에연습 한종류의피드백을제공 5 분참여 - 1개조는오버핸드토스연습실시 - 조장주도하에연습 - 9 -
9 전개 모듈 2 (20 분 ) 3 분준비 17 분참여 3 분이동 - 순번에의한 2개조는리그경기준비 - 1개조는심판및기록준비 - 심판및기록조는자신의역할에맞는자리에위치하여경기준비 - 기록자는경기기록지에선수명기재 - 주심주도하에경기시작 - 리그경기진행 - 15점 3set로진행 - 1개조는미니게임및연습실시 - 경기가과열되지않도록지도 - 경기중의문사항발생시조장또는주심이교사에게도움요청 - 경기를마친 2개조는연습또는심판, 기록으로이동하여준비 - 심판및기록조는자신의역할에맞는자리에위치하여경기준비 - 기록자는경기기록지에선수명기재 - 경기기록지사전준비및배부 - 주심및부심기록자는교사가지정 - 기록지기록여부확인 - 경기기록지배부 - 주심및부심기록자는교사가지정 모듈 3 (20 분 ) 17 분참여 - 주심주도하에경기시작 - 리그경기진행 - 15점 3set로진행 - 1개조는미니게임및연습실시 - 경기가과열되지않도록지도 - 경기중의문사항발생시조장또는주심이교사에게도움요청 - 경기종료후기구정리 - 기록지기록여 부확인 정리 5 분마무리 - 집합장소로학생집합 - 정리체조및스트레칭 - 부상자확인 - 경기결과확인 - 기록지확인을통한경기참여정도및성공률확인후개별피드백제공 - 기구담당학생기구정리 - 개별연습과제부여 - 차시학습내용예고및질의응답 - 인사및입실지도 - 기록지기록여 부확인및수거
10 학습자료 1. 변형경기규칙 가. 변형배구경기는기존배구코트에서실시 ( 네트높이는상황에따라조절 ) 나. 긴랠리로학생들의성취감을높이기위해바운드허용다. 전반기리그에는 2회후반기리그에는 1회의바운드허용라. 서브는정상경기와마찬가지로플로터서브와언더서브로실시마. 기능향상을위해발과머리사용시는반칙으로적용바. 서브는위치상관없이팀원전체가한번씩돌아가면서실시사. 21점 1set경기실시아. 기타규칙은정식배구경기에준함. 2. 미니게임 ( 살인배구 ) 규칙 가. 토스기능과스파이크기능을습득하기위해실시나. 원안에한명 ( 술래 ) 이들어가서첫토스시작다. 스파이크는반드시토스 3회이후에실시라. 스파이크미스나토스반칙시는아웃되어술래가됨마. 마지막두명이남을때까지실시바. 마지막두명중한명이실패시원안에있던술래들모두가다시공격권을획득하고마지막실패자한명이다시술래가됨사. 위의순서로연속하여실시 3. 구성원역할내용 가. 조별인원은반인원에따라조정 (8명 ~9명 ) 나. 조별구성은드래프트를실시하여구성다. 경기시상대팀인원과상관없이전원경기참여 ( 경기중포지션상관없음 ) 라. 심판및기록조개인별역할 ( 각조원별역할분담주심 1명, 기록 2명, 기록보조 2명, 선심 2~4명 )
11 개인역활주심 ( 조별 1명 ) 기록 ( 조별 2명 ) 기록보조 ( 조별 2명 ) 선심 ( 조별 1~2명 ) 역활내용 - 전반적인경기운영 - 경기중문제발생시교사도움요청 - 경기기록지기록 - 경기기록지기록보조 - 기록자결과시기록자역활 - 주심보조 - 경기운영보조
12 4. 평가계획 가. 평가기준 종목점수 배구 ( 토스 ) A 30 점 1 미터이상높이로언더토스및오버토스로연속 30 회이상토스 B 25 점 1 미터이상높이로언더토스및오버토스로 20~29 회실시 C 20 점 1 미터이상높이로언더토스및오버토스로 10~19 회실시 D 15 점 1 미터이상높이로언더토스및오버토스로 5~9 회실시 E 10 점 1 미터이상높이로언더토스및오버토스로 4 회이하 종목점수 A 30 점 B 25 점 C 20 점 배구 ( 경기기능 ) 경기에적극적으로참여하고투지가좋으며서브, 토스, 리시브, 블로킹, 스파이크등경기기능이좋다. 경기에적극적으로참여하고투지가좋으나서브, 토스, 리시브, 블로킹, 스파이크중한두가지기능이부족하다. 경기에는적극적으로참여하나서브, 토스, 리시브, 블로킹, 스파이크중세네가지기능이부족하다. D 15 점경기에참여하는적극성이부족하고전체적인기능이떨어진다. E 10 점 경기에참여의도가없으며같은편의사기를떨어트리는행동을 자주한다. 나. 경기기능평가기준 -기준기록 팀기록 개인기록 1위 A 상위 1% ~ 20% (1~2명) A 2위 B 21% ~ 40% (2명) B 41% ~ 60% (2명) C 3위 C 61% ~ 80% (1~2명) D 4위 D 81% ~ 100% (1~2명) E - 합계기록 개인기록 팀기록 A B C D A A A A B B A B B C C B B C C D C C D D E D D E E
13 더좋은수업을위한제언 - 스포츠교육모형을적용하기에있어 75분블록타임수업은더없이좋은환경이라고생각된다. 물론 75분간의수업을내실있게운영하기란쉽지않지만스포츠교육모형의특성인리그경기와각자의역할수행등을다양하게경험할수있고경기참여시간또한여유가생기다보니학생들의참여도와만족도가좋아짐을느낄수있었다. 하지만긴시간동안학생들의집중력과수업참여도그리고교사의역할을완벽하게수행하려면충분한준비와시간이필요하다고생각된다. 수업을하면서가장힘들었던점은수업참여도가떨어지고의욕이없는학생들을게임에참여시키는일이다. 여러가지방법을써서학생의참여도를높여보려고하였지만일부학생을제외한나머지학생들을참여시키기가어려웠고이로인해같은조팀원들이불만이생기는일이자주발생하였다. 이에대한다양한연구와시도가필요하다고생각된다. 다음으로는다양한기자재의활용이필요하다고생각된다. 팀조끼와점수판등을사용하여수업을진행하면서아이들의만족도가높아지는것을느꼈는데좀더다양하고시각화되어있는기자재를사용한다면더높은학생만족도를높이는수업이될것이다. 여러체육수업중구기종목이나리그경기또는상호간의시합을통한수업을위해서는 75분블록타임이효과를보이고있지만체력운동관련수업이나개인의목표달성을위한수업시에는 75분수업을진행하는데있어학생들이지루함을느끼는부분이있었고수업설계에상당히힘이든부분들이있었고수업운영시에도다양한방법을제시해봤지만학생들이수행하는데어려움을느끼고체력적으로도많이힘들어하는것을볼수있었다. 하지만현재체육수업을하는데있어서는 75분블록타임수업을잘활용하고재구성하면충분히더좋은수업을할수있을것이라고생각한다
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과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구
CR2006-41.hwp
연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2
이보고서는보건복지부에서주관하는국민건강증진기금에의해수행 된것이며, 이보고서에수록된내용은연구자개인적인의견이며보 건복지부의공식견해가아님을밝혀둡니다.
이보고서는보건복지부에서주관하는국민건강증진기금에의해수행 된것이며, 이보고서에수록된내용은연구자개인적인의견이며보 건복지부의공식견해가아님을밝혀둡니다. 1 2 ɑ 3 SUMMARY 4 ɑ 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 q q 18 q q q q 19 q q q 20 q q q q 21 q q 22 q q q q 23 q q q q 24
Ⅰ. 수업을준비하며 ( 수업의도 ) 최근교육현장의주된관심사는 협동 일것이다. 협동이란지금까지의획일적인교육방법에서학급아이들이서로협동하며지식을익히고배우며전인적인교육으로학급을운영하기위한방법이다. 두사람이상의자들이어떤주제에대해협동적노력으로상호작용하는교실의형태이다. 협동은크게다
2013 학년선진형교과교실제연구학교일반화자료 ( 수학 ) 과 75 분블록타임수업지도안 - TGT 수업모형적용을중심으로 - 학년 과목 단원 1학년수학 Ⅳ. 함수 2. 이차함수의활용 (3) 이차함수와이차방정식, 이차부등식의관계 교사 제물포고등학교 http://jego.icehs.kr Ⅰ. 수업을준비하며 ( 수업의도 ) 최근교육현장의주된관심사는 협동 일것이다. 협동이란지금까지의획일적인교육방법에서학급아이들이서로협동하며지식을익히고배우며전인적인교육으로학급을운영하기위한방법이다.
핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어
슬라이드 1
목차 1. 협동학습모형의개요 2. 협동학습모형의기초 3. 협동학습모형의특징 4. 교사전문성및상황적요구조건 5. 학습평가 6. 선정 1. 협동학습모형의개요 등장배경 : 경쟁적 ( 답을아는학생은교사의주의를끌고호명되기위해서경쟁적으로손을듬 ), 수동적인학습자, 상호작용하지않음 모든학생을학습과정에참여시키는방법을모색 특징 - 모든학생이학습과정과결과에공헌하기를기대하면서제한된과제
학점배분구조표(표 1-20)
1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교
4. 창의ㆍ인성관련요소 차시제재수업활동창의ㆍ인성요소 배드민턴의이해 배드민턴의특성알아보기 배드민턴의예절알아보기 배드민턴기본용구변화주기 흥미, 확산적사고, 수렴적사고다양성, 확산적사고 기본자세익히기 흥미, 약속, 존중 기본기능익히기 서틀콕치기익히기 풋워크익히기 자율성, 약
Ⅱ--. 책임감프로그램. 교육과정및영역 : 6 학년경쟁활동 ( 네트형경쟁 ) 대영역중영역소영역내용요소신체활동 경쟁활동 네트형경쟁 네트형경쟁 배드민턴게임즐기기 전략과기술을공유하기 배드민턴형게임. 수업주제 : 모두가승자가되는수업을향하여 3. 주제선정의이유 현대사회는갈수록경쟁이심해지고있다. 이러한경쟁의시작은어린시절부터시작되었다. 내가뒤처지면남이앞서나가고, 남을이겨야내가그자리에설수밖에없는환경속에서경쟁의순수한의미는점점퇴색되어가고만있다.
충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -
충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론
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역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
2009 - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - http://www.kedi.re.kr Ⅰ. 학교평가추진개요 3 2009 년도학교평가사업보고서 4 Ⅰ. 학교평가추진개요 5 2009 년도학교평가사업보고서 6 Ⅰ. 학교평가추진개요 7 2009 년도학교평가사업보고서
한국전통건축감상방법연구 1 한국전통건축감상방법연구 Ⅰ. 서론 한국전통건축감상방법연구 3 Ⅱ. 전통건축의이해 한국전통건축감상방법연구 5 한국전통건축감상방법연구 7 한국전통건축감상방법연구 9 한국전통건축감상방법연구 11 한국전통건축감상방법연구 13 Ⅲ. 전통건축감상방법 한국전통건축감상방법연구 15 한국전통건축감상방법연구 17 한국전통건축감상방법연구
2012. 경상남도교육청지정창의적체험활동연구학교 ( 시범 ) 운영보고서 2SC1 을통한 나눔과배려의교육기부활용 창의적체험활동활성화 을통한창의적 하동초등학교 - 경상남도하동군하동읍남당길 47 교장실 055)883-5201 교무실 055)883-5202 행정실 055)883-5203 F A X 055)883-6201 홈페이지주소 : http://www.hadong.es.kr
성신여자대학교_2차년도_계획서.hwp
목차 - 1 - - 2 - Ⅰ. 사업추진배경 (2007~2011) (2009~2013) 3H (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) 3H, (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) (warm Heart),,, (creative Head) /,, - 3 - (competent
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H.E.L.P. Vol. SUMMER Vol. WINTER 2015. vol 53 Pearl S. Buck Foundation Korea 4 Pearl S. Buck Foundation Korea 5 Pearl S. Buck Foundation Korea 프로그램 세계문화유산 걷기대회 Walk Together 탐방길곳곳에서기다리고있는조별미션활동! 남한산성 탐방길에는
초4-1쌩큐기본(정답)본지
초4-1쌩큐기본(정답)본지 2014.10.20 06:4 PM 페이지1 다민 2540DPI 175LPI 3~4학년군 수학 진도교재 1. 큰 수 3 4-1 2 2. 곱셈과 나눗셈 12 3. 각도와 삼각형 21 4. 분수의 덧셈과 뺄셈 34 5. 혼합 계산 43 6. 막대그래프 54 단원 성취도평가 61 쌩큐 익힘책 67 1 6000 7000 8000 9000 10000
정부3.0 국민디자인단 운영을 통해 국민과의 소통과 참여로 정책을 함께 만들 수 있었고 그 결과 국민 눈높이에 맞는 다양한 정책 개선안을 도출하며 정책의 완성도를 제고할 수 있었습니다. 또한 서비스디자인 방법론을 각 기관별 정부3.0 과제에 적용하여 국민 관점의 서비스 설계, 정책고객 확대 등 공직사회에 큰 반향을 유도하여 공무원의 일하는 방식을 변화시키고
CRM 2010-65-11 2010 교육정책네트워크 교육현장순회토론회 ( 전라북도교육청 ) 2009 개정교육과정의현장적합성제고를위한방향과과제 일시 : 2010년 11월 10일수요일 15:00 ~ 17:30 장소 : 전라북도교육청종합상황실주최 : 전라북도교육청 교육정책네트워크 * 주관 : 한국교육개발원 세부일정 15:00~15:10 : () - - ( ) 15:10~15:40
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08학년도 교육과정안내 P A R T 0 중국비즈니스 교육목적 대학의 교육목적 탁월한 실용전문인 양성 화합하는 민주시민 양성 연계전공 교육목적 학제적 연계 프로그램을 통하여 교과과정을 운영함으로써 종합적인 사고 능력과 실무능력을 구비한 유능한 인재를 양성 교육목표 대학의 교육목표 연계전공 교육목표 봉사하는 리더십 함양 건강한 육체와 정신함양 중국 사회, 문화
1)2) 1
1)2) 1 2 3 4 수업전활동 수업중활동 수업후활동 5 년도 / 학기 학수번호 교과목명 교강사명 개요 / 진행 6 7 8 9 인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비 10 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 11 자체평가에따른잘한점
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 2014. 10. 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교 목 차 표목차 그림목차 3 과제 1. 스마트교육기반의디지털교과서활용을위한기반조성 과제 2. 스마트교육기반의디지털교과서활용교수학습모형구안및적용 과제 3. 자기주도학습습관형성을위한다양한스마트교육활동전개
2003report hwp
2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
소준섭
2014 년미얀마의국가경쟁력평가와정책적시사점 : 세계경쟁력지수 (GCI) 분석을통한개발협력분야모색 원순구 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 미얀마및한국의세계경쟁력지수 (GCI) 분석 1. 세계경쟁력지수의구조및측정 2. 미얀마국가경쟁력지수평가분석 3. 한국의국가경쟁력지수분석 Ⅲ. 양국의경쟁력지수 GAP 분석을통한개발협력분야모색 1. 한국과미얀마의부문별경쟁력지수 GAP 분석
(001~031)15초등개뿔1-1_교부.ps
교사용 ❶ 시험에 꼭 나오는 문제 각 단원의 중요 문제만을 선별하여 시험 전 평가로 활용할 수 있습니다. ❷ 응용문제 연습 진도책의 응용문제가 부족한 경우 활용할 수 있습니다. ❸ 서술형 문제 서술형 문제 연습에 활용할 수 있습니다. 온라인 자료 온라인 자료는 비상교육 홈페이지(www.visang.com /book>학원선생님>초등자료실>수학)에서 내려받을 수
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 수강대상
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 21101412-001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/2/1
2. 강의방법 (CourseResources) 세미나 Seminar 발표 Presentation 질의응답 Q&A 초청강의 Special Lecture 현장답사 Field Trip 유인물활용 Handouts Audio/Video/TV Team Teaching 토의 / 토
강의계획서 (Sylabus) 2014 학년도 1 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 분반 (CourseNo.Class) 21101412001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/3/0 요일
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DRAGONS JEONNAM DRAGONS FOOTBALL CLUB MATCH MAGAZINE VOL.136 / 2014.10.16 Preview Review News Poster PREVIEW K LEAGUE CLASSIC 32R JEONNAM VS SEOUL / 14.10.18 / 14:00 / 광양축구전용구장 서울과 뜨거운 한판 승부! 전남드래곤즈가 오는
와플-4년-2호-본문-15.ps
1 2 1+2 + = = 1 1 1 +2 =(1+2)+& + *=+ = + 8 2 + = = =1 6 6 6 6 6 2 2 1 1 1 + =(1+)+& + *=+ =+1 = 2 6 1 21 1 + = + = = 1 1 1 + 1-1 1 1 + 6 6 0 1 + 1 + = = + 7 7 2 1 2 1 + =(+ )+& + *= + = 2-1 2 +2 9 9 2
1.프레스조립도(유한대학교 이춘규교수)-완결.hwp
학습자료사용안내 소개 구성 A-1. 조립도설계하기 1 개발구성도 사용안내 자기진단 학습목표 학습모듈 주요용어 A-1 조립도설계하기학습활동 A-2 구조협의하기 A-3 금형도면검토및승인하기 학습정리 종합평가 2 조립도설계 ( 프레스 ) 자기진단 체크리스트 A-1. 조립도설계하기 3 진단방법 진단결과 4 조립도설계 ( 프레스 ) 목 차 학습모듈 A-1 조립도설계하기
2002report220-10.hwp
2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목
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신임교원을 위한 교수법 특강 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 폐강을 피하는 몇가지 팁! 조 승 모1 영남대학교 경제금융학부 2016년 8월 23일 Copyright 2016 Cho, Seung Mo 1 영남대학교 상경대학 경제금융학부 조교수; (우) 38541 경상북도 경산시 대학로 280 영남대학교 상경관 224호; choseungmo@yu.ac.kr; http://financialeconomics.tistory.com
2. 스포츠문화 1. 추구하는인간상 우리나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위 하게 하고, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하
2. 스포츠문화 1. 추구하는인간상 우리나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위 하게 하고, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 목적 으로 하고 있다. 이러한교육이념을바탕으로, 이교육과정이추구하는인간상은다음과같다.
.....6.ok.
Ⅳ 성은 인간이 태어난 직후부터 시작되어 죽는 순간까지 계속되므로 성과 건강은 불가분의 관계이다. 청소년기에 형성된 성가치관은 평생의 성생활에 영향을 미치며 사회 성문화의 토대가 된다. 그러므로 성과 건강 단원에서는 생명의 소중함과 피임의 중요성을 알아보고, 성매매와 성폭력의 폐해, 인공임신 중절 수술의 부작용 등을 알아봄으로써 학생 스스로 잘못된 성문화를
1. 3S Korean 제품특징 1 한국어기초교육을위한학생별최적화 2 3 한국인 ( 남성 여성 ) 수준의학습가능 학생개인별 수준별맞춤관리실현 4 학교 집 Anytime, Anywhere 최적의학습환경구현 5 컨텐츠확장가능 ( 교재외신문, 논문, 발표문등활용 ) 2
1. 3S Korean 제품특징 1 한국어기초교육을위한학생별최적화 2 3 한국인 ( 남성 여성 ) 수준의학습가능 학생개인별 수준별맞춤관리실현 4 학교 집 Anytime, Anywhere 최적의학습환경구현 5 컨텐츠확장가능 ( 교재외신문, 논문, 발표문등활용 ) 2 (1) 제품구성 하드웨어 (HARDWARE) 소프트웨어 (SOFTWARE) 구성 LCMS SERVER
<3130C7D1B0E6C0D32E687770>
,, Ⅰ. 서 론 hriver2@changwon.ac.kr 206 체험적 음악 감상 활동이 발달장애 유아의 신체 표현 능력에 미치는 효과 207 Ⅱ. 이론적 배경 208 체험적 음악 감상 활동이 발달장애 유아의 신체 표현 능력에 미치는 효과 209 210 Ⅲ. 연구 방법 체험적 음악 감상 활동이 발달장애 유아의 신체 표현 능력에 미치는 효과 211 212 체험적
내재화평가 결과서
액션러닝을 활용한 SW공학교육 개선 2013. 12 티큐엠에스 목 차 1. 기획의도 2. 프로그램 목표 3. 세부학습 목표 4. 참여 대상의 직무 수준 5. 학습성과 관리 방안 6. 학습절차 7. 교수학습계획 예시 8. 결론 1. 기획의도 기존의 강의와 이론중심교육체계는 학습내용을 소프트웨어개발현장에 적용하고 프로젝트수행 시 발생되는 문제대응능력 향상에는 한계가
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(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
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01 02 8 9 32 33 1 10 11 34 35 가족 구조의 변화 가족은 가족 구성원의 원만한 생활과 사회의 유지 발전을 위해 다양한 기능 사회화 개인이 자신이 속한 사회의 행동 가구 가족 규모의 축소와 가족 세대 구성의 단순화는 현대 사회에서 가장 뚜렷하게 나 1인 또는 1인 이상의 사람이 모여 주거 및 생계를 같이 하는 사람의 집단 타나는 가족 구조의
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ 1 Ⅰ. 서론 2 Ⅰ. 서론 3 4 1) 공공기관미술품구입실태조사 Ⅰ. 서론 5 2) 새예술정책미술은행 (Art Bank) 제도분석 3) 국내외사례조사를통한쟁점과시사점유추 4) 경기도내공공기관의미술품구입정책수립및활용방안을위 한단기및장기전략수립 6 7 Ⅱ. 경기도지역공공기관의미술품구입실태 및현황 1) 실태조사의목적 ž 2) 표본조사기관의범위
도약종합 강의목표 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 점향상시킵니다. 강의대상다음과같은분들에게가장적합합니다. -현재토익점수 500점에서 600점대이신분들에게가장좋습니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분
도약종합 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 100-200점향상시킵니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분. -수업도많이들어봤고, 문제도많이풀었지만문법정리가제대로되지않은분. 강의특징수업시간에토익과관련없는사적인잡담으로시간낭비하지않는수업입니다. LC : 파트별집중정리한문제풀이로유형을익혀나가는수업입니다. RC
Microsoft PowerPoint - 팀웍.ppt
제 6 장팀웍 공지사항 다음주 (10/16) 는설계계획서발표 양식에맞추어설계제안서작성하여제출 팀당 30초광고 팀당파워포인트발표자료 (10분분량 ) 작품주제선정시범위를적당하게조정 너무큰범위는피해야 ( 작품제작이가능해야함 ) 2 제 6 장팀웍 학습목표 : 팀웍의중요성인식 팀개발및운영방법숙지및실습 학습내용 : 팀웍의개요 팀개발법 팀운영법 3 준비활동 6.1 올스타팀과단일팀의경기
1. 본시역량실태 신체적역량 ( 진단방법 ) < 체력 > 배구형게임의기초기능 ( 실기 ) < 지적 > 배구형게임의전략 ( 질문지 ) Ⅱ. 누가배우는가? - 학생의행복역량실태 6학년체육과교육과정의네트형경쟁활동은학생들이서로돕고규칙을지키며공정하게게임에참여하는태도와협동심을기르
이응택체육과교수 학습안 수업철학 同苦同樂행복수업아프리카속담中 빨리가려면혼자가고멀리가려면함께가라 라는말이있다. 혼자가면물론빨리갈수있다. 하지만잠시뿐이다. 앞못보는장님과걸을수없는앉은뱅이가서로의눈과발이되어역경을헤쳐나가듯나혼자서는불가능했던일들은함께한다면기적을만들수있다. 언제어디서 2015.05.20.( 수 ) 5 교시 ( 체육관 ) 학습목표 누가 ( 배움공동체 )
3 4 5 6 7 8 2/25 26 27 28 2 3 3. 2 3. 2~8 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 3.15 3.28 3.29~30 1 8 15 2 9 16 3 10 17 4 11 18 5 12 19 6 13 20 7 14 21 4. 2~5 4.18
등록선수 자격 (1) 출전 팀의 선수자격은 대회개시 전, 대회 운영사무국에 제출한 출전 신청서류에 기재된 자에 한한다. *제출한 출전 신청서류의 필수기재 사항은 선수명/배번/주민등록번호/출신고 등 4개이며, 기재한 내용이 없거나 허위임이 판명된 경우, 해당선수는 대회기
The Brilliant Baseball Classic 2015 대회요강 2015년 7월 등록선수 자격 (1) 출전 팀의 선수자격은 대회개시 전, 대회 운영사무국에 제출한 출전 신청서류에 기재된 자에 한한다. *제출한 출전 신청서류의 필수기재 사항은 선수명/배번/주민등록번호/출신고 등 4개이며, 기재한 내용이 없거나 허위임이 판명된 경우, 해당선수는 대회기간
4. 창의ㆍ인성관련요소 차시경쟁과협동수업활동창의ㆍ인성요소 경쟁활동의종류찾기마인드맵하기 정교성, 논리성, 확산적사고 1 학습동기부여 친구들에게게임경험이야기하기 야구경기 VTR 시청후경쟁과협동요소발표하기 자기주도, 민감성, 표현력정교성, 논리성, 확산적사고 경쟁 ( 선의,
Ⅱ-1-7. 경쟁과협동프로그램 1. 교육과정및영역 : 초등학교 5 학년체육경쟁활동 대영역경쟁활동중영역영역형경쟁소영역필드형경쟁 내용요소 선의의경쟁가치이해 협동의개념이해 신체활동 야구 2. 수업주제 : One for all, All for one 3. 주제선정의이유 무한경쟁사회에살고있는요즘학생들은일상생활에서뿐만아니라학교생활에서도많은경쟁상황을접하게된다. 체육활동중경쟁과협동이요구되는단체게임이많은데,
(연합뉴스) 마이더스
The monthly economic magazine 2012. 04 Vol. 98 Cover Story April 2012 _ Vol. 98 The monthly economic magazine www.yonhapmidas.co.kr Contents... 14 16 20 24 28 32 Hot News 36 Cover Story 46 50 54 56 60
산업공학과 학생을 위한 교양 필수과목 이수규정 1 ( 학번 통합본) 최종 편집일 2018년 12월 25일 서울대학교 공과대학 산업공학과 1 본 문서는 서울대학교 기초교육원 홈페이지에 게시된 대학별 교양 이수규정 을 산업공학과 학생을 위하 여 보기 쉽게
산업공학과 학생을 위한 교양 필수과목 이수규정 1 (2008 2019 학번 통합본) 최종 편집일 2018년 12월 25일 서울대학교 공과대학 산업공학과 1 본 문서는 서울대학교 기초교육원 홈페이지에 게시된 대학별 교양 이수규정 을 산업공학과 학생을 위하 여 보기 쉽게 발췌 편집한 것으로, 내용에 이상이 있을 경우 항상 다음의 원본 페이지를 참조할 것. http:
교육부고시제 2015-74 호 [ 별책 11] 체육과교육과정 체육과교육과정 [ 공통교육과정 ] 체육 03 [ 선택중심교육과정 ] - 일반선택 체육 55 운동과건강 73 [ 선택중심교육과정 ] - 진로선택 스포츠생활 91 체육탐구 106 공통교육과정 체육 체육 1. 체육과의성격 체육과는 신체활동 을통해체력및운동능력을비롯한건강하고활기찬삶에필요한능력을기르고사회속에서바람직한인성을발휘함으로써자신의삶을개척하고체육문화를창조적으로계승
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Import/Export Data Using VBA Objectives Referencing Excel Cells in VBA Importing Data from Excel to VBA Using VBA to Modify Contents of Cells 새서브프로시저작성하기 프로시저실행하고결과확인하기 VBA 코드이해하기 Referencing Excel Cells
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - 100 기초선 중재(마인드 맵핑 프로그램을
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04 06 12 14 16 18 20 22 24 26 Contents 34 38 42 46 50 54 58 62 66 70 74 78 84 88 90 92 94 96 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 01 26 27 02 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
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윤 영 선 _ 지음 은혜한의원 서울시 마포구 도화1동 550 삼성프라자 308호 Tel : 3272.0120, 702.0120 진료시간 : 오전 9시 30분`~`오후 7시 점심시간 : 오후 1시`~`2시 토 요 일 : 오전 9시 30분`~`오후 3시 (일, 공휴일 휴진`/`전화로 진료 예약 받습니다) 은 혜 한 의 원 은혜한의원 CONTENTS 02 04 07
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Contents 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 63 65 67 69 71 73 75 77 79 81 83 85 87 89 91 93 95 97 99
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http://www.forest.go.kr 5 2013~2017 Contents 07 08 10 19 20 30 33 34 38 39 40 44 45 47 49 51 52 53 53 57 63 67 Contents 72 75 76 77 77 82 88 93 95 96 97 97 103 109 115 121 123 124 125 125 129 132 137
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Contents 01 02 03 6 04 05 7 8 9 01 10 02 03 11 04 01 12 02 13 03 04 14 01 02 03 04 15 05 06 16 07 17 08 18 01 02 03 19 04 20 05 21 06 07 22 08 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 01 36 02 03 37 38 01
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Contents 3 2016 4 2016 5 2016 6 2016 7 2016 8 2016 9 2016 10 2016 11 2016 12 2016 13 2016 14 2016 15 2016 16 2016 17 2016 18 2016 19 2016 20 2016 21 2016 22 2016 23 2016 24 2016 25 2016 26 2016 27 2016
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Contents 성매매 예방교육 가이드북 Contents 제3부 성매매의 어제와 오늘 그리고 한국의 현주소 제4부 처벌 과 보호 의 성매매방지법 1. 성매매의 역사적 배경 및 추이 1. 성매매방지법 제정 배경 62 2. 성매매방지법 제정 취지 63 40 2. 성매매에 대한 국가별 개입 양상 42 3. 규범적 판단과 형사처벌을 기준으로 본 성매매 4. 외국의
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08 09 27 20 32 42 contents 3 4 5 6 7 8 9 28 10 11 42 38 12 13 45 48 44 14 15 53 50 16 17 58 54 18 19 20 21 22 23 24 25 2008. 5. 27~30 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 2008. 4. 27 42 43 44
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contents 6 9 18 21 23 43 44 53 61 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
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쓰리 핸드(삼침) 요일 및 2405 요일 시간, 및 요일 설정 1. 용두를 2의 위치로 당기고 반시계방향으로 돌려 전날로 를 설정합니다. 2. 용두를 시계방향으로 돌려 전날로 요일을 설정합니다. 3. 용두를 3의 위치로 당기고 오늘 와 요일이 표시될 때까지 시계방향으로
한국어 표준 설정안내 서브 초침 시간 및 설정 1. 용두를 2의 위치로 뽑아냅니다. 2. 용두를 시계방향 또는 반시계방향으로 돌려(모델에 따라 다름) 를 전날로 설정합니다. 3. 용두를 3의 위치로 당기고 현재 가 표시될 때까지 시계방향으로 돌립니다. 4. 용두를 계속 돌려 정확한 오전/오후 시간을 설정합니다. 5. 용두를 1의 위치로 되돌립니다. 169 쓰리
제 53 회서울특별시과학전람회 예선대회작품설명서 본선대회작품설명서 쓰나미의피해를최소화시키는건물과 건물배치에대한탐구 출품번호 S-504 출품분야학생부출품부문지구과학 학교명학년 ( 직위 ) 성명
제 53 회서울특별시과학전람회 예선대회작품설명서 본선대회작품설명서 쓰나미의피해를최소화시키는건물과 건물배치에대한탐구 출품번호 S-504 출품분야학생부출품부문지구과학 2012. 5. 14. 학교명학년 ( 직위 ) 성명 - 1 - 그림 1 쓰나미의발생과정 그림 2 실제쓰나미의사진 ρ - 2 - 그림 3 땅을파는모습그림 4 완성된수조의모습 - 3 - 그림 5 삼각기둥그림
2010교육프로그램_08-0000
2010 교육프로그램안내 메카트로닉스및나노융합기업지원서비스사업 Contents 나노융합실용화센터 대구기계부품연구원 경북대학교 계명대학교 영진전문대학 영남이공대학 2 4 6 8 18 30 32 36 38 42 3 2010 교육프로그램안내 메카트로닉스및나노융합기업지원서비스사업 메카트로닉스 및 나노융합 기업지원서비스사업 개요 비 전 교육내용 현장생산인력 및 연구인력의
제 3강 역함수의 미분과 로피탈의 정리
제 3 강역함수의미분과로피탈의정리 역함수의미분 : 두실수 a b 와폐구갂 [ ab, ] 에서 -이고연속인함수 f 가 ( a, b) 미분가능하다고가정하자. 만일 f '( ) 0 이면역함수 f 은실수 f( ) 에서미분가능하고 ( f )'( f ( )) 이다. f '( ) 에서 증명 : 폐구갂 [ ab, ] 에서 -이고연속인함수 f 는증가함수이거나감소함수이다 (
학년도건양대학교입시결과 캠퍼스별모집단위현황 대전메디컬캠퍼스 논산창의융합캠퍼스 단과대학모집단위단과대학모집단위 의과대학 의학과 글로벌프론티어학과 간호대학 간호학과 융합디자인학과 작업치료학과 임상의약학과 병원경영학과 의약바이오학과 의과학대학의료공과대학 안경광학
2 0 1 8 학년도건양대학교입시결과 캠퍼스별현황 대전메디컬캠퍼스 논산창의융합캠퍼스 단과대학단과대학 의과대학 의학과 글로벌프론티어학과 간호대학 간호학과 융합디자인학과 작업치료학과 임상의약학과 병원경영학과 의약바이오학과 의과학대학의료공과대학 안경광학과임상병리학과방사선학과치위생학과물리치료학과응급구조학과의공학부의료IT공학과의료공간디자인학과제약생명공학과 PRIME
<28C6EDC1FDBABB2920C7D0B1B3C0DAC0B2C3BCC0B020BFACB1B8C7D0B1B320BAB8B0EDBCAD E687770>
목 차 Ⅰ. 연구의필요성및목적 1 Ⅱ. 이론적배경 3 Ⅲ. 실태분석및연구과제의설정 5 Ⅳ. 연구의방법 12 Ⅴ. 연구과제의실행 14 Ⅵ. 결과분석 40 Ⅶ. 결론및제언 49 표목차 그림목차 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 Ⅰ 연구의필요성및목적 1 연구의필요성 학교체육은학생들의잠재된신체적능력과환경에적응할수있는능력을개발하여운동욕구를실현하고, 활발한신체활동을통하여운동능력을개발하고건강을증진시켜풍요로운삶을향유케하는데목적이있다.
목 차 교원양성교육선도사범대학지원사업 ( : ) (%) 1 ㆍ 2 3 4 5,, 1 0.4 0.4 0.4 100 2 : 3 (MDI) 4 / (MPI) 5 (MAI) - - - % 20 20 60 300.0 % 50 55 55.7 101.3-20 20 100.0 6 3H % 60 - - - 7 40 - - - 8 22 22 72 327.3 9-50 55 -
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작품번호 제 27 회전국학생과학발명품경진대회 에어트랙을활용한운동상태변화측정의 시각화장치제작에관한탐구지도 출품분야지도논문출품부문학습용품 2005. 6.. 시 도 학교 ( 소속 ) 학년 ( 직위 ) 성 명 인천광역시인천과학고등학교교사김남두 지도학생인천과학고등학교 2 학년박태희 학교에서과학 ( 물리 ) 수업은흥미를유발시킬수있는실험보다는이론과문제풀이가위주로되어있어호기심을충족시키지못하고있다.