Size: px
Start display at page:

Download ""

Transcription

1 DD 융합인재교육프로그램인공지능 (AI) 과빅데이터, 그리고우리의삶 학교급 고등학교수업대체용 구분학생용 TIC TAC TOC

2

3 Contents 이렇게 공부해요 1 1 차시: 인공지능(AI) 의 문제풀이 3 1 차시 학생용 활동지 5 2 차시: 인공지능(AI) 과 미로 찾기 9 2 차시 학생용 활동지 11 3 차시: 인공지능(AI) 과 TIC TAC TOE 17 3 차시 학생용 활동지 19 참고 자료 24

4

5 이렇게 공부해요 1. TIC TAC TOE 프로그램은실생활맥락에서학생들이마주하는실생활문제 에대해과학적으로탐구해보는프로그램입니다. 2. 본프로그램은게임에서의승리전략을인공지능(AI) 과관련하여학생들의흥 미와관심을높이고, 직접적인참여를이끌어내고자하였습니다. 3. 본프로그램은 인공지능(AI) 의문제풀이, 인공지능(AI) 과미로찾기, 인공 지능(AI) 과 TIC TAC TOE 를소재로실생활의문제를탐구해보고, 실제로자 료를조사하고분석해봄으로써인공지능(AI) 에대한융합적사고와문제해 결의기회를가질수있도록구성하였습니다. 4. 본프로그램은학생스스로문제를인식하고관련자료를수집하며관찰하 고분석하는과정을통해사회속에서과학의중요성과역할을이해하도록 하여, 참여와평생학습역량을기를수있도록하였습니다. 5. 친구들과경쟁하기보다는서로협력하면서프로그램을수행할수있도록구 성하였습니다. TIC TAC TOC 1

6

7 TIC TAC TOE 1 차시 인공지능 (AI) 의문제풀이

8

9 학생용활동지 1 차시 : 인공지능(AI) 의문제풀이 이 활동을 하면 인공지능(AI) 이무엇인지자신만의정의를내릴수있다. 인공지능(AI) 이인간을지배할수있는가에대한자신의주장을내세울수있다. 우리는인공지능(AI) 을어떻게이용해야할지를생각하고발표할수있다. 무엇이 필요할까 인터넷이가능한환경, 학생용활동지 어떻게 할까 생각 열기 다음동영상을보고 지능 에대한다음물음에답해봅시다. [EBS] 과학다큐비욘드( 지능만들기) 출처 : Q. 동영상속의인형은지능을가지고있다고생각하나요? 그이유는무엇인가요? Q. 인간이가지고있는지능은무엇을말하는것일까요? TIC TAC TOC 5

10 Q. 인공지능(AI) 에대한자신만의정의를내려보고그이유를발표해봅시다. 인공지능은이다. 생각 키우기 인공지능이란흔히 AI 라고부릅니다. 여기서 AI란 Artificial Intelligence의약자로인간의 학습능력과추론능력, 지각능력, 자연언어의이해능력등을컴퓨터프로그램으로실현한 기술을말합니다. 조금더쉽게말하면컴퓨터가인간의지능적인행동을모방할수있 도록하는것을이야기합니다. 인공지능은크게두가지로분류합니다. 인터넷검색을 통해서모둠별로조사해서발표해봅시다. 이세돌 9 단과대국을펼친 알파고 는강한인공지능(AI) 일까? 약한인공지능(AI) 일까? 각 자의의견을적어봅시다. 강한인공지능(AI) 을찾아봅시다. 영화나소설등에서찾아도좋습니다. 모둠별로강한인공지능(AI) 을찾아보고그이유를적어봅시다. 인공지능(AI) 은주어진문제를어떻게해결할까요? 각자조사해보고발표해봅시다. 그 이론을명확하게발표할필요는없습니다. 다만 AI는어떤방법으로문제를해결하고있 는지인터넷을찾아본결과를발표해봅시다 고등학교 수업대체용 프로그램 [ 학생용]

11 생각 펼치기 다음동영상을참고하여 인공지능이인간을지배할수있을까? 모둠원들과논의하고발표해봅시다. 에대한자신의생각을 tvn 에서방송된 알쓸신잡( 알아두면쓸데없는신비한잡학사전) 에서뇌과학자인정재승교수가 인공지능이인간을지배할확률에대해언급을한부분이있다. 사회자인유희열씨가칩이잘못 되어서인공지능이인간을지배할수도있지않느냐는물음에정재승교수는칩이잘못되어서 갑자기지배욕망이라는굉장히고등한기능을얻을확률은 원숭이가타자기를마구쳐서햄릿 이나올확률 과같다고비교하였다. 이에유시민씨는그표현은 큰자루에항공기부품을넣고마구흔들어서열었더니항공기가 나올확률과같다 고하였다. 정교수는인공지능이인간을지배하려면 1 자기자신을의식하고 2 지배하고싶은욕망을가져야하고 3 인간에대한적대감을가져야한다고하였다. 인간의뇌 가수학과언어를쓴지만년정도되었고의식, 감정, 욕구같은감정은수만년이상이된정교 한기능이며이런감정은우리가왜가졌는지도모르기때문에인공지응에넣어줄수없다는말 을하였다. 위에서말한 1, 2, 3과같은문제를인공지능(AI) 에넣는것은왜어려운일인지에대 한본인의생각을정리해서발표해봅시다. TIC TAC TOC 7

12 생각 다지기 인공지능(AI) 을일상생활에어떻게사용해야할지를모둠원과토의후발표해봅시다 고등학교 수업대체용 프로그램 [ 학생용]

13 TIC TAC TOE 2 차시 인공지능 (AI) 과미로찾기

14

15 학생용활동지 2 차시 : 인공지능(AI) 과미로찾기 이 활동을 하면 미로찾기의과정에서사람의방법과인공지능(AI) 의방법을비교할수있다. 트리를통해인공지능(AI) 의과정을재현할수있다. 무엇이 필요할까 학생용활동지 어떻게 할까 생각 열기 다음글을읽고생각해봅시다. 미로( 迷路 ) 는복잡한길을찾아출발점부터시작해도착점까지도달하는퍼즐이다. 미로는길을잃 게만들어목표지점에도달하기어렵게만드는구조이고, 미궁( 迷宮 ) 은목표지점에도달할때까지갈 림길이없이연결되도록한것이다. 둘다유사한공간의반복으로최종목적지에도달하기까지심리 적인압박을받으며, 그강도에따라미로나미궁의복잡성이서로다를수있다. 미로나미궁의복 잡한구조를단순화시켜놓은것이직선다이어그램이며, 이는입구와출구를직선상에표시하고, 중 간의갈림길을직선상의좌우또는상하에표시함으로써미로나미궁의전체구조를단순화하여보 여준다. 출처 : TIC TAC TOC 11

16 Q. 아래와같은미로문제를해결해보세요. 그리고어떻게해결했는지자신만의전략을적 어보세요. 출처: 인공지능과딥러닝- 인공지능이불러올산업구조의변화와혁신, p67 ~ p70 생각 키우기 다른학생들과미로문제를해결하는자신만의방법을발표하고서로공유해봅시다. 시작( 스타트) 지점에서도착( 골) 지점까지이동하는경우를시각적으로어떻게나타낼수있을지생각해봅시다 고등학교 수업대체용 프로그램 [ 학생용]

17 생각 펼치기 인공지능(AI) 에서의탐색의기본방법에대해알아봅시다. 탐색이란? 기본적으로여러개의자료중에서원하는자료를찾는작업이다. 컴퓨터가가장많이하는작업중의하나이다. 탐색을효율적으로수행하는것은매우중요하다. 1 순차탐색 탐색방법중에서가장간단하고직접적인탐색방법 정렬되지않은배열의항목들을처음부터마지막까지하나씩검사하여원하는항목을찾아가는방법 2 이진탐색 배열의중앙에있는값을조사하여찾고자하는항목 이왼쪽또는오른쪽부분배열에있는지를알아내어탐색의범위를반으로줄여가며탐색하는방법 10억명중에서이진탐색을이용하여특정한이름을탐색하려면이진탐색은단지 30번의비 교만하면되지만, 순차탐색에서는평균 5 억번의비교과정을거쳐야한다. 위의미로문제에대해탐색하기위해서미로를재구성해보자. TIC TAC TOC 13

18 트리구조에대해알아봅시다. 트리를이용하여위에서재구성한미로를나타내봅시다 고등학교 수업대체용 프로그램 [ 학생용]

19 생각 다지기 아래의미로문제를탐색하기위해재구성하고이를트리구조를이용하여나타내봅시다. 여러분이처음에생각한미로문제의해결방안과트리구조를이용한해결방안의차이점은무엇인지서술해보세요. 그리고인공지능(AI) 과트리구조의관계를생각해봅시다. TIC TAC TOC 15

20

21 TIC TAC TOE 3 차시 인공지능 (AI) 과 TIC TAC TOE

22

23 학생용활동지 3 차시: 인공지능(AI) 과 TIC TAC TOE 이 활동을 하면 게임트리의정의를알수있다. 인공지능(AI) 의탐색방법인 min-max 알고리즘을이해할수있다. min-max 알고리즘을확장한 Alpha-beta pruning 방법을이해하고자신만의알고리즘을개발할수있다. 무엇이 필요할까 학생용활동지 어떻게 할까 생각 열기 친구들과함께 Tic Tac Toe 게임을해봅시다. [Tic Tac Toe] [ 게임방식] 게임에참여하는플레이어는 2 명이다. 양플레이어는서로번갈아가면서가로 자리가빈곳에만점유할수있다. [ 승리조건] * 세로 3 칸씩으로구성된표에서로자리를점유한다. 플레이어가점한 3자리가 1 자로되었을경우그플레이어가승리한다. 테이블이꽉찰때까지결판이나지않으면경기는무승부로한다. ( 출처) _kbnxahxefbwkhvj6cpiq_auicigb&biw=2133&bih=1098 TIC TAC TOC 19

24 Q. 게임에서승리하기위한자신만의전략을적어봅시다. 생각 키우기 게임트리(Game Tree) 에대해조사하고발표해봅시다. ( 출처) 고등학교 수업대체용 프로그램 [ 학생용]

25 Min-Max 알고리즘(Minimax Algorithm) 에대해알아봅시다. TIC TAC TOC 21

26 Minimax algorithm와 Alpha-beta pruning 에대해알아봅시다. ( 출처) AB(n; α, β) If n at depth bound, return AB(n) = static evaluation of n. Otherwise, let n_1,, n_k,, n_b be the successors of n (in order), set k <- 1 and, if n is a MAX node, go to step 2; else go to step 5. Set α <- max[ α, AB(n_k; α, β)]. If α β, return β; else continue. If k = b, return α; else proceed to n_(k+1), k <- k+1 and go to step 2. Set β <- min[ β, AB(n_k; α, β)]. If α β, return α; else continue. If k = b, return β; else proceed to n_(k+1), k <- k+1 and go to step 5. Nils J. Nilsson, <Artificial Intelligence : A New Synthesis>, Morgan Kaufmann, 1998, pp. 205 ( 출처) 고등학교 수업대체용 프로그램 [ 학생용]

27 생각 펼치기 아래와같은 [Tic Tac Toe] 게임에서의탐색트리를그려보자. 생각 다지기 여러분이처음에생각한 [Tic Tac Toe] 문제의해결방안과트리구조를이용한해결방안 의차이점은무엇인지서술해보세요. 그리고인공지능(AI) 과트리구조의관계를생각해 봅시다. TIC TAC TOC 23

28 참 고 자 료 Minimax 알고리즘 위로향하는삼각형노드는자신의수이고, 아래로향하는삼각형노드는상대의수이다. 그리고각각 의숫자는자신을기준으로했을때의평가값수치이다. 그림처럼두단계깊이까지만탐색을수행한다 면, 먼저제일밑의노드들에서각각평가값들을계산한다. 그위노드에서상대방은밑의노드들중에 서평가값이가장작은수를선택하게된다( 자신을기준으로계산한평가값이기때문에상대방에게는 가장작은평가값이가장좋은수가되기때문이다). 그리고다시제일위의노드에서는밑의세개의 노드중에서평가값이가장큰수를선택하게되는데, 그래야만상대가선택하는수가가장좋지않은 수가되고그것이또한자신에게가장좋은수가되기때문이다. ( 출처 ) 탐색의수를줄이기위한알파베타가지치기 (Alpha-Beta Pruning) Newell, Simon, Shaw는 1958 년알파베타가지치기라는개념을만들어냈다. 이개념은어떠한경우 게임트리의특정한가지는더이상탐색해나갈필요가없다는점에기반한것이다. [ 그림3] 에서왼쪽노드들을탐색하고나면현재까지 MIN의최솟값이 3 이라는것을알수있다. 그리 고가운데노드들을탐색했을때첫노드의평가치가 2 라면, 이는현재까지의최솟값인 3보다작기때 문에상대방은항상이노드를선택하게될것이다. 그러므로자신은절대이노드쪽으로수를두면안 되기때문에가운데노드쪽으로는선택하지않게될것이다. 그러므로더이상가운데노드의자식들 을탐색을수행할필요가없다. ( 출처 ) 고등학교 수업대체용 프로그램 [ 학생용]

29 이를좀더일반화시킨다면, ' 상대가현재위치이후의어떤지점에서더유리한결과를얻을수있다 면, 현재위치를만드는수는나에게무조건불리하므로더이상고려할필요가없다' 는뜻이된다. 즉 나에게불리한수가만들어지는지점부터는트리의 ' 가지를쳐도(pruning)' 되는것이다. 어떤노드에서가지를쳐도될것인가를구체적으로판단하려면, 게임트리검색의매순간마다현재 까지의탐색에서나에게가장유리한수의최댓값과상대에게가장유리한최댓값을기억하고있어야 한다. 현재의검색에서상대의현재최댓값이나의현재최댓값보다크다면그부분이하는더이상고 려할필요가없다. 이때나의현재최댓값을알파, 상대의현재최댓값을베타라고부른다. TIC TAC TOC 25

30 연 구 진 < 연구책임자> 함남우( 인천대학교수학과교수) < 연구자문진> 김주아( 한국교육개발원영재교육센터소장) 강병직( 청주교육대학교교수) 심현보( 인천과학예술영재학교교감) < 연구집필진> 김우태( 인천과학예술영재학교교사), 윤덕한( 인천과학예술영재학교교사) 황선미( 인천과학예술영재학교교사), 김완일( 인천과학예술영재학교교사) 김진영( 인천과학예술영재학교교사), 원기재( 인천과학예술영재학교교사) 조대기( 인천과학예술영재학교교사), 허석( 인천과학예술영재학교교사) 조우영( 석남중학교교사), 황영미( 인천효성중학교교사) 2017 융합인재교육프로그램고등학교수업대체용 [ 학생용] TIC TAC TOC 발행일 : 발행처 인쇄처 : 한국과학창의재단, 인천대학교 : 네오다큐( )

31 2017 융합인재교육프로그램 [ 학생용 ] 인공지능 (AI) 과빅데이터, 그리고우리의삶 TIC TAC TOC

DD 융합인재교육프로그램인공지능 (AI) 과빅데이터, 그리고우리의삶 학교급 고등학교수업대체용 구분교사용 TIC TAC TOC

DD 융합인재교육프로그램인공지능 (AI) 과빅데이터, 그리고우리의삶 학교급 고등학교수업대체용 구분교사용 TIC TAC TOC DD17120003 2017 융합인재교육프로그램인공지능 (AI) 과빅데이터, 그리고우리의삶 학교급 고등학교수업대체용 구분교사용 TIC TAC TOC Contents 고등학교 수업대체용 프로그램 안내 1 고등학교 교육과정 연계 2 TIC TAC TOE 5 주제 개요 5 융합인재교육(STEAM) 학습 준거 6 차시별 활동 흐름 8 평가 계획 9 1 차시: 인공지능(AI)

More information

DD17120003 2017 융합인재교육프로그램 학교급 인공지능(AI)과 빅데이터, 그리고 우리의 삶 구 2017 융합인재교육프로그램[학생용] 2017 융합인재교육프로그램[학생용] 인공지능(AI)과 빅데이터, 그리고 우리의 삶 인공지능(AI)과 Big Data의 세계 인공지능(AI)과 Big Data의 세계 인공지능(AI)과 Big Data의 세계 분 고등학교

More information

chap 5: Trees

chap 5: Trees 5. Threaded Binary Tree 기본개념 n 개의노드를갖는이진트리에는 2n 개의링크가존재 2n 개의링크중에 n + 1 개의링크값은 null Null 링크를다른노드에대한포인터로대체 Threads Thread 의이용 ptr left_child = NULL 일경우, ptr left_child 를 ptr 의 inorder predecessor 를가리키도록변경

More information

Microsoft PowerPoint - 6장 탐색.pptx

Microsoft PowerPoint - 6장 탐색.pptx 01. 순차탐색 02. 이진탐색 03. 이진탐색트리 04. 레드블랙트리 탐색 (search) 기본적으로여러개의자료중에서원하는자료를찾는작업 컴퓨터가가장많이하는작업중의하나 탐색을효율적으로수행하는것은매우중요. 탐색키 (search key) 항목과항목을구별해주는키 (key) 탐색을위하여사용되는자료구조 배열, 연결리스트, 트리, 그래프등 탐색키데이터 순차탐색 (sequential

More information

< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770>

< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770> 과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구

More information

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 자바프로그래밍 1 배열 손시운 ssw5176@kangwon.ac.kr 배열이필요한이유 예를들어서학생이 10 명이있고성적의평균을계산한다고가정하자. 학생 이 10 명이므로 10 개의변수가필요하다. int s0, s1, s2, s3, s4, s5, s6, s7, s8, s9; 하지만만약학생이 100 명이라면어떻게해야하는가? int s0, s1, s2, s3, s4,

More information

14장.탐색

14장.탐색 ---------------- DATA STRUCTURES USING C ---------------- CHAPTER 탐색 1/28 탐색 (search) 이란? 여러개의자료중에서원하는자료를찾는작업 컴퓨터가가장많이하는작업중의하나 탐색을효율적으로수행하는것은매우중요 탐색키 (search key) 항목과항목을구별해주는키 (key) 탐색을위하여사용되는자료구조 배열,

More information

2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수

2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수 2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 2 8 14 20 1단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수준 평가 23 한박사의 스토리텔링 24 2 여러 가지 도형 2-1 같은 점과 다른 점 찾기

More information

2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관

2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관 2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관 2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구협력진 머리말 연구요약 차례 Ⅰ 서론 1 Ⅱ 평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구개발방향 7 Ⅲ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의개발 25 Ⅳ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의활용방안

More information

(초등용1)1~29

(초등용1)1~29 3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 20 21 22 23 24 03 25 26 27 28 29 01 33 34 35 36 37 38 39 02 40 41 42 43 44 45 03 46 47 48 49 04 50 51 52 53 54 05 55 56 57 58 59 60 61 01 63 64 65

More information

슬라이드 1

슬라이드 1 CHAP 7: 트리 C 로쉽게풀어쓴자료구조 생능출판사 2005 트리 (TREE) 트리 : 계층적인구조를나타내는자료구조 트리는부모 - 자식관계의노드들로이루어진다. 대표이사 응용분야 : 계층적인조직표현 총무부 영업부 생산부 파일시스템 인공지능에서의결정트리 전산팀구매팀경리팀생산 1 팀생산 2 팀 트리의용어 노드 (node): 트리의구성요소 루트 (root): 부모가없는노드

More information

<3635B1E8C1F8C7D02E485750>

<3635B1E8C1F8C7D02E485750> 역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과

More information

Microsoft PowerPoint - ch10 - 이진트리, AVL 트리, 트리 응용 pm0600

Microsoft PowerPoint - ch10 - 이진트리, AVL 트리, 트리 응용 pm0600 균형이진탐색트리 -VL Tree delson, Velskii, Landis에의해 1962년에제안됨 VL trees are balanced n VL Tree is a binary search tree such that for every internal node v of T, the heights of the children of v can differ by at

More information

정보

정보 정보 Sangwook Lee Deogi High School III 문제해결과프로그래밍 1 추상화 2 알고리즘 3 프로그래밍 2 알고리즘 2-1 알고리즘설계 2-2 알고리즘분석 3 2-1 알고리즘설계 (p.108) 학습목표 순차, 선택, 반복구조의흐름을설명할수있다. 다양한제어구조를활용하여논리적이고효율적인알고리즘을설계할수있다. 4 [1] 알고리즘제어구조 (p.109)

More information

WISHBONE System-on-Chip Interconnection Architecture for Portable IP Cores

WISHBONE System-on-Chip Interconnection Architecture for Portable IP Cores 프로젝트정리 1주차 : 미로를텍스트파일로만들어출력하는프로그램작성. 2주차 : 텍스트형태의미로를 MC의그래픽기능을이용하여그리는프로그램작성. 3주차 : 미로에서길찾는프로그램작성. Dept. of CS, Sogang Univ. 1 DS를이용한미로길찾기문제 DS를이용한미로길찾기문제는 2주차까지설계한미로의출발점과도착점을연결하는가장짧은경로를탐색해출력하는문제이다. NxM

More information

1장. 리스트

1장. 리스트 01. 순차탐색 02. 이진탐색 03. 이진탐색트리 04. 레드블랙트리 탐색 (search) 기본적으로여러개의자료중에서원하는자료를찾는작업 컴퓨터가가장많이하는작업중의하나 탐색을효율적으로수행하는것은매우중요. 탐색키 (search key) 항목과항목을구별해주는키 (key) 탐색을위하여사용되는자료구조 배열, 연결리스트, 트리, 그래프등 탐색키데이터 순차탐색 (sequential

More information

CR2006-41.hwp

CR2006-41.hwp 연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2

More information

chap 5: Trees

chap 5: Trees Chapter 5. TREES 목차 1. Introduction 2. 이진트리 (Binary Trees) 3. 이진트리의순회 (Binary Tree Traversals) 4. 이진트리의추가연산 5. 스레드이진트리 (Threaded Binary Trees) 6. 히프 (Heaps) 7. 이진탐색트리 (Binary Search Trees) 8. 선택트리 (Selection

More information

중간고사

중간고사 중간고사 예제 1 사용자로부터받은두개의숫자 x, y 중에서큰수를찾는알고리즘을의사코드로작성하시오. Step 1: Input x, y Step 2: if (x > y) then MAX

More information

JAVA 프로그래밍실습 실습 1) 실습목표 - 메소드개념이해하기 - 매개변수이해하기 - 새메소드만들기 - Math 클래스의기존메소드이용하기 ( ) 문제 - 직사각형모양의땅이있다. 이땅의둘레, 면적과대각

JAVA 프로그래밍실습 실습 1) 실습목표 - 메소드개념이해하기 - 매개변수이해하기 - 새메소드만들기 - Math 클래스의기존메소드이용하기 (   ) 문제 - 직사각형모양의땅이있다. 이땅의둘레, 면적과대각 JAVA 프로그래밍실습 실습 1) 실습목표 - 메소드개념이해하기 - 매개변수이해하기 - 새메소드만들기 - Math 클래스의기존메소드이용하기 ( http://java.sun.com/javase/6/docs/api ) 문제 - 직사각형모양의땅이있다. 이땅의둘레, 면적과대각선의길이를계산하는메소드들을작성하라. 직사각형의가로와세로의길이는주어진다. 대각선의길이는 Math클래스의적절한메소드를이용하여구하라.

More information

<C1DF29BCF6C7D020315FB1B3BBE7BFEB20C1F6B5B5BCAD2E706466>

<C1DF29BCF6C7D020315FB1B3BBE7BFEB20C1F6B5B5BCAD2E706466> 84 85 86 87 88 89 1 12 1 1 2 + + + 11=60 9 19 21 + + + 19 17 13 11=60 + 5 7 + 5 + 10 + 8 + 4+ 6 + 3=48 1 2 90 1 13 1 91 2 3 14 1 2 92 4 1 2 15 2 3 4 93 1 5 2 6 1 2 1 16 6 5 94 1 1 22 33 55 1 2 3 4 5 6

More information

문제지 제시문 2 보이지 않는 영역에 대한 정보를 얻기 위하여 관측된 다른 정보를 분석하여 역으로 미 관측 영역 에 대한 정보를 얻을 수 있다. 가령 주어진 영역에 장애물이 있는 경우 한 끝 점에서 출발하여 다른 끝 점에 도달하는 최단 경로의 개수를 분석하여 장애물의

문제지 제시문 2 보이지 않는 영역에 대한 정보를 얻기 위하여 관측된 다른 정보를 분석하여 역으로 미 관측 영역 에 대한 정보를 얻을 수 있다. 가령 주어진 영역에 장애물이 있는 경우 한 끝 점에서 출발하여 다른 끝 점에 도달하는 최단 경로의 개수를 분석하여 장애물의 제시문 문제지 2015학년도 대학 신입학생 수시모집 일반전형 면접 및 구술고사 수학 제시문 1 하나의 동전을 던질 때, 앞면이나 뒷면이 나온다. 번째 던지기 전까지 뒷면이 나온 횟수를 라 하자( ). 처음 던지기 전 가진 점수를 점이라 하고, 번째 던졌을 때, 동전의 뒷면이 나오면 가지고 있던 점수를 그대로 두고, 동전의 앞면이 나오면 가지고 있던 점수를 배

More information

와플-4년-2호-본문-15.ps

와플-4년-2호-본문-15.ps 1 2 1+2 + = = 1 1 1 +2 =(1+2)+& + *=+ = + 8 2 + = = =1 6 6 6 6 6 2 2 1 1 1 + =(1+)+& + *=+ =+1 = 2 6 1 21 1 + = + = = 1 1 1 + 1-1 1 1 + 6 6 0 1 + 1 + = = + 7 7 2 1 2 1 + =(+ )+& + *= + = 2-1 2 +2 9 9 2

More information

DBPIA-NURIMEDIA

DBPIA-NURIMEDIA 정신문화연구 2001 겨울호 제24권 제4호(통권 85호) pp. 75 96 企劃論文 退溪學派의 經濟的 基 : 財産 形成과 所有 規模를 중심으로 1) Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 財産 形成 문 숙 자* Ⅲ. 財産 所有 規模 Ⅳ. 맺음말 Ⅰ. 머리말 退溪學派 는 지역, 당색, 학문상의 이론적 배경 등 다양한 의미를 내포한 용어이 며, 시기에 따라서 지칭하는 의미에 차이가

More information

아이콘의 정의 본 사용자 설명서에서는 다음 아이콘을 사용합니다. 참고 참고는 발생할 수 있는 상황에 대처하는 방법을 알려 주거나 다른 기능과 함께 작동하는 방법에 대한 요령을 제공합니다. 상표 Brother 로고는 Brother Industries, Ltd.의 등록 상

아이콘의 정의 본 사용자 설명서에서는 다음 아이콘을 사용합니다. 참고 참고는 발생할 수 있는 상황에 대처하는 방법을 알려 주거나 다른 기능과 함께 작동하는 방법에 대한 요령을 제공합니다. 상표 Brother 로고는 Brother Industries, Ltd.의 등록 상 Android 용 Brother Image Viewer 설명서 버전 0 KOR 아이콘의 정의 본 사용자 설명서에서는 다음 아이콘을 사용합니다. 참고 참고는 발생할 수 있는 상황에 대처하는 방법을 알려 주거나 다른 기능과 함께 작동하는 방법에 대한 요령을 제공합니다. 상표 Brother 로고는 Brother Industries, Ltd.의 등록 상표입니다. Android는

More information

PowerPoint 프레젠테이션

PowerPoint 프레젠테이션 Verilog: Finite State Machines CSED311 Lab03 Joonsung Kim, joonsung90@postech.ac.kr Finite State Machines Digital system design 시간에배운것과같습니다. Moore / Mealy machines Verilog 를이용해서어떻게구현할까? 2 Finite State

More information

b027_2005_3462.hwp

b027_2005_3462.hwp 작품번호 제 27 회전국학생과학발명품경진대회 에어트랙을활용한운동상태변화측정의 시각화장치제작에관한탐구지도 출품분야지도논문출품부문학습용품 2005. 6.. 시 도 학교 ( 소속 ) 학년 ( 직위 ) 성 명 인천광역시인천과학고등학교교사김남두 지도학생인천과학고등학교 2 학년박태희 학교에서과학 ( 물리 ) 수업은흥미를유발시킬수있는실험보다는이론과문제풀이가위주로되어있어호기심을충족시키지못하고있다.

More information

지도상 유의점 m 학생들이 어려워하는 낱말이 있으므로 자세히 설명해주도록 한다. m 버튼을 무리하게 조작하면 고장이 날 위험이 있으므로 수업 시작 부분에서 주의를 준다. m 활동지를 보고 어려워하는 학생에게는 영상자료를 접속하도록 안내한다. 평가 평가 유형 자기 평가

지도상 유의점 m 학생들이 어려워하는 낱말이 있으므로 자세히 설명해주도록 한다. m 버튼을 무리하게 조작하면 고장이 날 위험이 있으므로 수업 시작 부분에서 주의를 준다. m 활동지를 보고 어려워하는 학생에게는 영상자료를 접속하도록 안내한다. 평가 평가 유형 자기 평가 수업주제 경찰 출동! (버튼, LED, 버저 사용하기) 9 / 12 차시 수업의 주제와 목표 본 수업에서는 이전 차시에 배웠던 블록들의 기능을 복합적으로 활용한다. 스위치 기능을 가진 버튼을 활용하여 LED와 버저를 동시에 작동시키도록 한다. 각 블록들을 함께 사용하는 프로젝트를 통해 각각의 기능을 익히고 보다 다양한 활용 방법을 구상할 수 있다. 교수 학습

More information

OCW_C언어 기초

OCW_C언어 기초 초보프로그래머를위한 C 언어기초 4 장 : 연산자 2012 년 이은주 학습목표 수식의개념과연산자및피연산자에대한학습 C 의알아보기 연산자의우선순위와결합방향에대하여알아보기 2 목차 연산자의기본개념 수식 연산자와피연산자 산술연산자 / 증감연산자 관계연산자 / 논리연산자 비트연산자 / 대입연산자연산자의우선순위와결합방향 조건연산자 / 형변환연산자 연산자의우선순위 연산자의결합방향

More information

문제여섯사람이일곱개의발판위에있다. 빈발판을중심으로세사람은왼쪽에서가운데를보고서있고, 다른세사람은오른쪽에서가운데를보고서있다. Figure: 양창모 ( 청주교육대학교컴퓨터교육과 ) Problems and Algorithms 2015 년여름 1 / 35 목표왼쪽에서있던세사람을오른쪽으로, 오른쪽에서있던사람을왼쪽으로이동한다. 가운데발판은여전히비어있어야한다. 최소의움직임으로목표를달성하도록한다.

More information

Microsoft PowerPoint - chap04-연산자.pptx

Microsoft PowerPoint - chap04-연산자.pptx int num; printf( Please enter an integer: "); scanf("%d", &num); if ( num < 0 ) printf("is negative.\n"); printf("num = %d\n", num); } 1 학습목표 수식의 개념과 연산자, 피연산자에 대해서 알아본다. C의 를 알아본다. 연산자의 우선 순위와 결합 방향에

More information

제 5 일 년 3월교육청 년 6월평가원 년 9월평가원 년 11월교육청 년경찰대 년 3월교육청 년 6월평가원 년경찰대 년수능 년 10월교육청

제 5 일 년 3월교육청 년 6월평가원 년 9월평가원 년 11월교육청 년경찰대 년 3월교육청 년 6월평가원 년경찰대 년수능 년 10월교육청 제 5 일 1. 2009년 3월교육청 2. 2014년 6월평가원 3. 2016년 9월평가원 4. 2015년 11월교육청 5. 2013년경찰대 6. 2007년 3월교육청 7. 2009년 6월평가원 8. 2011년경찰대 9. 2006년수능 10. 2006년 10월교육청 1. 수열 이, 일때, 옳은것만을 [ 보기 ] 에서있는대로고른것은? ( 단, 는 0이아닌실수이다.)

More information

차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구

More information

Chap 6: Graphs

Chap 6: Graphs 그래프표현법 인접행렬 (Adjacency Matrix) 인접리스트 (Adjacency List) 인접다중리스트 (Adjacency Multilist) 6 장. 그래프 (Page ) 인접행렬 (Adjacency Matrix) n 개의 vertex 를갖는그래프 G 의인접행렬의구성 A[n][n] (u, v) E(G) 이면, A[u][v] = Otherwise, A[u][v]

More information

쉽게 배우는 알고리즘 강의노트

쉽게 배우는 알고리즘 강의노트 쉽게배우는알고리즘 장. 정렬 Sorting http://www.hanbit.co.kr 장. 정렬 Sorting 은유, 그것은정신적상호연관성의피륙을짜는방법이다. 은유는살아있다는것의바탕이다. - 그레고리베이트슨 - 2 - 학습목표 기본정렬알고리즘을이해한다. 정렬을귀납적관점에서볼수있도록한다. 1 장과 2 장에서배운기법을사용해각정렬의수행시간을분석할수있도록한다. 비교정렬의한계를이해하고,

More information

2002년 2학기 자료구조

2002년 2학기 자료구조 자료구조 (Data Structures) Chapter 1 Basic Concepts Overview : Data (1) Data vs Information (2) Data Linear list( 선형리스트 ) - Sequential list : - Linked list : Nonlinear list( 비선형리스트 ) - Tree : - Graph : (3)

More information

충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -

충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론

More information

Microsoft PowerPoint - ai-2 탐색과 최적화-I

Microsoft PowerPoint - ai-2 탐색과 최적화-I 탐색과최적화 -I 충북대학교소프트웨어학과이건명 충북대인공지능 1 1. 상태공간과탐색 탐색 ( 探索, search) 문제의해 (solution) 이될수있는것들의집합을공간 (space) 으로간주하고, 문제에대한최적의해를찾기위해공간을체계적으로찾아보는것 탐색문제의예 선교사 - 식인종강건너기문제 틱 - 택 - 토 (tic-tac-toe) 8- 퍼즐문제 순회판매자문제

More information

<3231C3A4C8F1C5C22E687770>

<3231C3A4C8F1C5C22E687770> I. 서 론 426 Wolf Singer의 뇌 이론 탐색과 뇌기능 중심 (특수)교육의 가능성 모색 427 II. (특수)교육학에 시사점을 제공하는 몇 가지 뇌 연구의 결과들 428 Wolf Singer의 뇌 이론 탐색과 뇌기능 중심 (특수)교육의 가능성 모색 429 430 Wolf Singer의 뇌 이론 탐색과 뇌기능 중심 (특수)교육의 가능성 모색 431

More information

자식농사웹완

자식농사웹완 윤 영 선 _ 지음 은혜한의원 서울시 마포구 도화1동 550 삼성프라자 308호 Tel : 3272.0120, 702.0120 진료시간 : 오전 9시 30분`~`오후 7시 점심시간 : 오후 1시`~`2시 토 요 일 : 오전 9시 30분`~`오후 3시 (일, 공휴일 휴진`/`전화로 진료 예약 받습니다) 은 혜 한 의 원 은혜한의원 CONTENTS 02 04 07

More information

http://www.forest.go.kr 5 2013~2017 Contents 07 08 10 19 20 30 33 34 38 39 40 44 45 47 49 51 52 53 53 57 63 67 Contents 72 75 76 77 77 82 88 93 95 96 97 97 103 109 115 121 123 124 125 125 129 132 137

More information

양성내지b72뼈訪?303逞

양성내지b72뼈訪?303逞 Contents 성매매 예방교육 가이드북 Contents 제3부 성매매의 어제와 오늘 그리고 한국의 현주소 제4부 처벌 과 보호 의 성매매방지법 1. 성매매의 역사적 배경 및 추이 1. 성매매방지법 제정 배경 62 2. 성매매방지법 제정 취지 63 40 2. 성매매에 대한 국가별 개입 양상 42 3. 규범적 판단과 형사처벌을 기준으로 본 성매매 4. 외국의

More information

0204..........1..

0204..........1.. contents contents 01 6 7 8 02 9 10 11 12 13 03 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 01 30 31 32 33 34 35 36 37 02 38 39 40 41 42 43 44 45 46 03 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 04 57 58 59 60 61

More information

..........-....33

..........-....33 04 06 12 14 16 18 20 22 24 26 Contents 34 38 42 46 50 54 58 62 66 70 74 78 84 88 90 92 94 96 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 01 26 27 02 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

More information

chungo_story_2013.pdf

chungo_story_2013.pdf Contents 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 63 65 67 69 71 73 75 77 79 81 83 85 87 89 91 93 95 97 99

More information

Contents 12 13 15 17 70 79 103 107 20 21 24 29 128 137 141 32 34 36 41 46 47 53 55 174 189 230 240 58 61 64 1. 1. 1 2 3 4 2. 2. 2 1 3 4 3. 3. 1 2 3 4 4. 4. 1 2 3 4 5. 5. 1 2 3 1 2 3

More information

전반부-pdf

전반부-pdf Contents 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20312E20B0E6C1A6C0FCB8C15F3136B3E2C7CFB9DDB1E25F325FC6ED28C0BA292E70707478>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20312E20B0E6C1A6C0FCB8C15F3136B3E2C7CFB9DDB1E25F325FC6ED28C0BA292E70707478> Contents 3 2016 4 2016 5 2016 6 2016 7 2016 8 2016 9 2016 10 2016 11 2016 12 2016 13 2016 14 2016 15 2016 16 2016 17 2016 18 2016 19 2016 20 2016 21 2016 22 2016 23 2016 24 2016 25 2016 26 2016 27 2016

More information

..........- ........

..........- ........ Contents 24 28 32 34 36 38 40 42 44 46 50 52 54 56 58 60 61 62 64 66 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 01 02 24 25 03 04 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

More information

Contents 007 008 016 125 126 130 019 022 027 029 047 048 135 136 139 143 145 150 058 155 073 074 078 158 163 171 182 089 195 090 100 199 116 121 01 01 02 03 04 05 06 8 9 01 02 03 04 05 06 10 11 01 02 03

More information

A°ø¸ðÀü ³»Áö1-¼öÁ¤

A°ø¸ðÀü ³»Áö1-¼öÁ¤ 1 4 5 6 7 8 9 10 11 Contents 017 035 051 067 081 093 107 123 139 151 165 177 189 209 219 233 243 255 271 287 299 313 327 337 349 12 13 017 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 035 051 067 081 093

More information

±¹³»°æÁ¦ º¹»ç1

±¹³»°æÁ¦ º¹»ç1 Contents 2 2002. 1 116 2002. 1 2002. 1 117 118 2002. 1 2002. 1 119 120 2002. 1 2002. 1 121 122 2002. 1 2002. 1 123 124 2002. 1 2002. 1 125 126 2002. 1 2002. 1 127 128 2002. 1 2002. 1 129 130 2002. 1 2002.

More information

¿¡³ÊÁö ÀÚ¿ø-Âü°í ³»Áö.PDF

¿¡³ÊÁö ÀÚ¿ø-Âü°í ³»Áö.PDF Contents 01 02 03 6 04 05 7 8 9 01 10 02 03 11 04 01 12 02 13 03 04 14 01 02 03 04 15 05 06 16 07 17 08 18 01 02 03 19 04 20 05 21 06 07 22 08 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 01 36 02 03 37 38 01

More information

전반부-pdf

전반부-pdf Contents 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72

More information

Microsoft PowerPoint - 3. 2016 하반기 크레딧 전망_V3.pptx

Microsoft PowerPoint - 3. 2016 하반기 크레딧 전망_V3.pptx Contents 3 2016 4 2016 5 2016 6 2016 7 2016 8 2016 9 2016 10 2016 11 2016 12 2016 13 2016 14 2016 15 2016 16 2016 17 2016 18 2016 19 2016 20 2016 21 2016 22 2016 23 2016 24 2016 25 2016 26 2016 27 2016

More information

³»Áöc03âš

³»Áöc03âš 08 09 27 20 32 42 contents 3 4 5 6 7 8 9 28 10 11 42 38 12 13 45 48 44 14 15 53 50 16 17 58 54 18 19 20 21 22 23 24 25 2008. 5. 27~30 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 2008. 4. 27 42 43 44

More information

¾ç¼º-¾÷¹«Æí¶÷-³»¿ëÃà¼Ò4

¾ç¼º-¾÷¹«Æí¶÷-³»¿ëÃà¼Ò4 contents 6 9 18 21 23 43 44 53 61 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62

More information

전도대회자료집

전도대회자료집 1 Contents 8 10 57 4 2 63 6 17 43 12 3 4 5 7 6 7 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

More information

µ¶ÀÏÅëÀÏÁý1~2Æíq36£02Ð

µ¶ÀÏÅëÀÏÁý1~2Æíq36£02Ð CONTENTS 3 9 16 20 24 29 33 36 40 48 50 56 60 64 71 76 80 83 88 91 94 97 100 103 106 109 114 116 128 133 139 144 148 151 154 159 170 173 176 181 183 188 190 192 194 198 202 209 212 218 221 228 231 233

More information

<BACFC7D1B3F3BEF7B5BFC7E22D3133B1C733C8A3504446BFEB2E687770>

<BACFC7D1B3F3BEF7B5BFC7E22D3133B1C733C8A3504446BFEB2E687770> 북한의 주요 농업 관련 법령 해설 1) 이번 호와 다음 호에서는 북한의 주요 농업 관련 법령을 소개하려 한다. 북한의 협동농장은 농업협동조합기준규약초안 과 농장법 에 잘 규정되어 있다. 북한 사회주의 농업정책은 사회 주의농촌문제 테제 2), 농업법, 산림법 등을 통해 엿볼 수 있다. 국가계획과 농업부문의 관 계, 농산물의 공급에 관해서는 인민경제계획법, 사회주의상업법,

More information

1 9 2 0 3 1 1912 1923 1922 1913 1913 192 4 0 00 40 0 00 300 3 0 00 191 20 58 1920 1922 29 1923 222 2 2 68 6 9

1 9 2 0 3 1 1912 1923 1922 1913 1913 192 4 0 00 40 0 00 300 3 0 00 191 20 58 1920 1922 29 1923 222 2 2 68 6 9 (1920~1945 ) 1 9 2 0 3 1 1912 1923 1922 1913 1913 192 4 0 00 40 0 00 300 3 0 00 191 20 58 1920 1922 29 1923 222 2 2 68 6 9 1918 4 1930 1933 1 932 70 8 0 1938 1923 3 1 3 1 1923 3 1920 1926 1930 3 70 71

More information

C# Programming Guide - Types

C# Programming Guide - Types C# Programming Guide - Types 최도경 lifeisforu@wemade.com 이문서는 MSDN 의 Types 를요약하고보충한것입니다. http://msdn.microsoft.com/enus/library/ms173104(v=vs.100).aspx Types, Variables, and Values C# 은 type 에민감한언어이다. 모든

More information

1 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 2 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 3 39 40 41 42 중 고등학교 학생용 자동차 생활과 환경 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 4 57 58 59 60 61 62 63 64

More information

(중등용1)1~27

(중등용1)1~27 3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 제헌헌법의제정과정 1945년 8월 15일: 해방 1948년 5월 10일: UN 감시 하에 남한만의 총선거 실시. 제헌 국회의원 198명 선출 1948년 6월 3일: 헌법 기초 위원 선출 1948년 5월 31일: 제헌 국회 소집. 헌법 기 초위원 30명과 전문위원 10명

More information

CRM 2010-65-11 2010 교육정책네트워크 교육현장순회토론회 ( 전라북도교육청 ) 2009 개정교육과정의현장적합성제고를위한방향과과제 일시 : 2010년 11월 10일수요일 15:00 ~ 17:30 장소 : 전라북도교육청종합상황실주최 : 전라북도교육청 교육정책네트워크 * 주관 : 한국교육개발원 세부일정 15:00~15:10 : () - - ( ) 15:10~15:40

More information

예제 1.1 ( 경기값과공정한경기 ) >> A = [5 3 9; 8 10 11; 6 2 8], P = [0 1 0], Q = [1 0 0]' % 3x3 행렬경기 A = 5 3 9 8 10 11 6 2 8 P = 0 1 0 Q = 1 0 0 >> E = P * A * Q % 경기자 R은항상 2행을선택하고 C는항상 1열을선택하면, % R은 $8을얻는것이보장되고

More information

A Hierarchical Approach to Interactive Motion Editing for Human-like Figures

A Hierarchical Approach to Interactive Motion Editing for Human-like Figures 단일연결리스트 (Singly Linked List) 신찬수 연결리스트 (linked list)? tail 서울부산수원용인 null item next 구조체복습 struct name_card { char name[20]; int date; } struct name_card a; // 구조체변수 a 선언 a.name 또는 a.date // 구조체 a의멤버접근 struct

More information

기본소득문답2

기본소득문답2 응답하라! 기본소득 응답하라! 기본소득 06 Q.01 07 Q.02 08 Q.03 09 Q.04 10 Q.05 11 Q.06 12 Q.07 13 Q.08 14 Q.09 응답하라! 기본소득 contents 16 Q.10 18 Q.11 19 Q.12 20 Q.13 22 Q.14 23 Q.15 24 Q.16 Q.01 기본소득의 개념을 쉽게 설명해주세요. 06 응답하라

More information

고 학년도 9월고수학 1 전국연합학력평가영역문제지 1 1 제 2 교시 수학영역 5 지선다형 3. 두다항식, 에대하여 는? [ 점 ] 1. 의값은? ( 단, ) [ 점 ] 다항식 이 로인수분해될때, 의값은? ( 단,,

고 학년도 9월고수학 1 전국연합학력평가영역문제지 1 1 제 2 교시 수학영역 5 지선다형 3. 두다항식, 에대하여 는? [ 점 ] 1. 의값은? ( 단, ) [ 점 ] 다항식 이 로인수분해될때, 의값은? ( 단,, 고 208학년도 9월고수학 전국연합학력평가영역문제지 제 2 교시 수학영역 5 지선다형 3. 두다항식, 에대하여 는? [ 점 ]. 의값은? ( 단, ) [ 점 ] 2 3 2 3 4 5 4 5 2. 다항식 이 로인수분해될때, 의값은? ( 단,, 는상수이다.) [ 점 ] 4. 좌표평면위의두점 A, B 사이의거리가 일때, 양수 의값은? [ 점 ] 2 3 4 5 2

More information

(Hyunoo Shim) 1 / 24 (Discrete-time Markov Chain) * 그림 이산시간이다연쇄 (chain) 이다왜 Markov? (See below) ➀ 이산시간연쇄 (Discrete-time chain): : Y Y 의상태공간 = {0, 1, 2,..., n} Y n Y 의 n 시점상태 {Y n = j} Y 가 n 시점에상태 j 에있는사건

More information

Ch 1 머신러닝 개요.pptx

Ch 1 머신러닝 개요.pptx Chapter 1. < > :,, 2017. Slides Prepared by,, Biointelligence Laboratory School of Computer Science and Engineering Seoul National University 1.1 3 1.2... 7 1.3 10 1.4 16 1.5 35 2 1 1.1 n,, n n Artificial

More information

이 장에서 사용되는 MATLAB 명령어들은 비교적 복잡하므로 MATLAB 창에서 명령어를 직접 입력하지 않고 확장자가 m 인 text 파일을 작성하여 실행을 한다

이 장에서 사용되는 MATLAB 명령어들은 비교적 복잡하므로 MATLAB 창에서 명령어를 직접 입력하지 않고 확장자가 m 인 text 파일을 작성하여 실행을 한다 이장에서사용되는 MATLAB 명령어들은비교적복잡하므로 MATLAB 창에서명령어를직접입력하지않고확장자가 m 인 text 파일을작성하여실행을한다. 즉, test.m 과같은 text 파일을만들어서 MATLAB 프로그램을작성한후실행을한다. 이와같이하면길고복잡한 MATLAB 프로그램을작성하여실행할수있고, 오류가발생하거나수정이필요한경우손쉽게수정하여실행할수있는장점이있으며,

More information

ÃʵîÇлý¿ë1021

ÃʵîÇлý¿ë1021 학생용 워크북 STUDENT S WORKBOOK 초급 꼬마발명가를 위한 신나는 창의 세상 발 명 교 육 센 터 contents 놀이를 통한 상상력 발달 첫째 마당 ❶ 기적과의 만남 거꾸로 올라가는 모래시계? 어떻게 모래가 거꾸로 올라가지 발명교육센터 9 교육프로그램 놀이를 통한 상상력 발달 첫째 마당 ❶ 기적과의 만남 사라지는 저금통

More information

슬라이드 1

슬라이드 1 새로운 시대의 시작, 알파고 2016년 3월의 대한민국에서 세기의 대결이 펼쳐졌다. 지금까지 현대과학이 정복하지 못한 유일한 보드게임 바둑에 인공지능이 도전장을 던졌고, 지난 10년간 최고였던 프로기사가 이를 승낙했다. 세계의 이목이 한 곳에 몰린 이 대결에서 인공지능은 새로운 역사를 썼다. 이번 4월호 트렌트 레터에서는 새로운 역사를 쓴 주인공 알파고 에

More information