Microsoft Word - Lessonplan_10
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- 은혁 감
- 7 years ago
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1 What to Wear, Little Bear? Dress Up Time Book Information 꼬마 곰은 옷 차려 입기를 좋아한답니다. 비가 올 때는 비에 젖지 않도록 비옷을 입고, 미술 시간에는 물감이 옷에 튀지 않도록 앞치마도 챙겨 입어요. 상황에 알맞은 옷 입기와 다양한 의복의 명칭을 익히며 What to Wear, Little Bear 이야기를 재미있게 읽어보세요. 학습목표 1. 단어를 듣고 해당하는 그림카드를 찾을 수 있다. 2. 라임을 이루는 단어를 찾아 손으로 가리킬 수 있다. 3. 책 속의 문장이나 단어를 듣고 따라 말할 수 있다. 4. Story Song을 듣고 따라 부를 수 있다. 5. sea 를 선을 따라 써 본다 Key Sentences 1. What will she wear today? 2. What to wear in the rain? 3. To jump in it again and again. 4. Not to get paint on her dress. Storytelling Script Before Reading Look at the cover. What do you see? I see a little bear. She loves to play and get dressed well. The title is What to Wear, Little Bear? What will she wear today? Let s read this book together. While Reading Little Bear has many clothes. There are Little Bear s clothes in the pocket. Let s see what she has. A raincoat, an apron, a swimsuit, a party dress Little Bear loves to play. But what will she wear today? Let s turn the page. 표지를 보렴. 무엇이 보이니? 꼬마 곰이 보이네. 옷을 잘 차려 입고 노는 걸 좋아한대. 제목은 <꼬마 곰이 무엇을 입어야 할까>야. 오늘은 무슨 옷을 입을까? 함께 이야기를 읽어보자. 꼬마 곰은 옷이 아주 많대. 이 주머니 안에 꼬마 곰의 옷이 있어. 어떤 것이 있나 보자. 비옷, 앞치마, 수영복, 파티 드레스 꼬마 곰은 노는 걸 좋아해. 그런데 오늘은 어떤 옷을 입을까? 책장을 넘겨 보자.
2 ` Look! How s the weather? 이것 봐. 날씨가 어떻니? It is raining. 비가 오네. What to wear in the rain? 비가 올 때는 무엇을 입어야 하나요? To jump in it again and again. 맘껏 뛰어 놀기 위해서 말이에요. Choose one for a rainy day. 비 오는 날에 어울리는 것을 찾아봐. A raincoat! Put it into the slot. 비 옷! 홈에 끼워 넣어보자. You look great, Little Bear. 꼬마 곰아, 정말 멋지구나. Rain and again. Rain과 again. They all end with -ain. 모두 에인 소리로 끝나는 구나. 위와 같은 방식으로 story를 읽습니다. 보다 자세한 storytelling script는 guide book을 참조하세요. After Reading Little Bear has many clothes. Which one do you like best? Do you like the party dress? When do we wear the party dress? At the party, to be happy and sparkly! What do you wear in the sea? We wear a swimsuit to swim! 꼬마 곰이 옷을 많이 가지고 있었어. 네가 가장 좋아하는 옷이 뭐니? 넌 이 파티 드레스가 마음에 들어? 언제 이 파티 드레스를 입니? 파티에서 행복하게 보이고, 멋져 보이고 싶을 때. 바다에선 무엇을 입어야 하지? 수영하기 위해 수영복을 입어야지. Picture Card [ 학습자료 ] Picture Card [ 활동개요 ] 옷 카드와 상황카드를 연결해 보며 배운 구문을 복습해서 말해 봅니다. Look! How s the weather? It is snowing. We wear a snowsuit to keep warm from top to toe. Do you have a raincoat? When do you wear it? When it is raining. Can you find the matching card? 이것 봐. 날씨가 어떠니? 눈이 오는 구나. 눈이 오면 무엇을 입어? 머리부터 발끝까지 따뜻하도록 방한복을 입지. 너 비 옷 있니? 언제 입어? 비가 올 때 입지. 짝이 되는 카드를 찾을 수 있겠니? Workbook Vocabulary Draw some snowflakes using the white crayon. How s the weather? It is snowing! We wear a snowsuit! 다른 스티커도 위와 같은 방법으로 붙여 줍니다. 흰 크레파스를 이용해서 눈 송이를 그리자. 날씨가 어떻니? 눈이 와. 눈이 오면 무엇을 입을까? 방한복을 입어야지.
3 Look Little Bear. She swims in the sea. What to wear in the sea? A swimsuit! Tear out the sticker and put it here! 꼬마 곰을 보렴. 바다에서 수영을 하고 있네. 바다에선 무엇을 입어야 할까? 수영복! 스티커를 떼어내 여기에 붙이자. Little Bear is having a party with friends. What to wear at a party? A party dress? Let s color and decorate her party dress. To be happy and sparkly! 꼬마 곰이 친구들과 파티를 하고 있어. 파티에선 무엇을 입어야 하니? 파티 드레스? 드레스를 색칠하고 장식해 주자. 행복하고 멋져 보이도록 말이야. Comprehension What to wear in art class? Not to get paint on your clothes? You need an apron! Match them up, please. 미술시간엔 무엇을 입어야 하지? 옷에 물감을 안 묻히려면 말이야. 앞치마가 필요하겠구나! 연결해 보자. Let s tear out the circles, first. And fold along the dotted lines. What to wear at Grandma s place? A pretty dress! 다른 문장도 위와 같은 방법으로 진행합니다. 먼저 동그라미를 떼어 내자. 점선을 따라 접어보자. 할머니 집에서는 어떤 옷을 입을까? 예쁜 원피스~ What to wear in art class? An apron! Why do we wear an apron in art class? Not to get paint on our clothes. Put the stickers and finish the picture. 다른 스티커도 같은 방법으로 진행합니다. 미술시간에 무엇을 입지? 앞치마. 왜 앞치마 입어야 하는데? 옷에 물감을 안 묻히려고. 스티커를 붙여서 그림을 완성해 보자. Letters & Words This is the word, sea. Let s trace the word. What to wear in the sea? A swimsuit. 이건 바다 라는 글자란다. 글자를 따라 써 보자. 바다에선 무엇을 입어야 하지? 수영복!
4 Can you find the word, snow? Put the sticker here. A snowsuit. 눈이란 단어를 찾을 수 있어? 여기에 스티커를 붙이자. 눈이오면 어떤 옷을 입지? 방한복! She wears a pretty dress! Where is she? She is at her Grandma s place. Put the sticker and finish the sentence. socks도 같은 방법으로 진행합니다. 예쁜 드레스를 입고 있구나. 어디에 있는 걸까? 할머니 댁에 있네. 스티커를 붙여서 문장을 완성해 보자. It s time to go to bed. What to wear after all the play? Pajamas. Put the sticker and say after me. Pajamas. 이제 잠자리에 들 시간이야. 다 논 다음엔 무엇을 입지? 잠옷. 스티커를 붙이고 따라 말해봐. Pajamas. Arts & Crafts Let s make three triangular prisms. Put the middle size prism into the biggest one. And put the smallest size into the prisms. Look! What to wear at the party? A party dress! pajamas와 swimsuit도 같은 방식으로 진행합니다. 삼각 기둥 세 개를 만들자. 중간길이 기둥을 큰 기둥기둥 속에 넣자. 가장 짧은 것을 다음에 넣어. 봐! 파티에선 무엇을 입어야 하지? 파티 드레스! Tear out the paper doll and the snowsuit. Paste the doll inside. Fold along the line and glue them together. Where do we wear a snowsuit? In the snow! We wear a snowsuit when we go snow-sledding! 종이인형과 방한복을 떼어 내자. 인형을 안쪽에 붙여. 선을 따라 접고 풀칠 하자. 방한복은 어디서 입지? 눈 속에서 입지. 눈썰매 타러 갈 때도 방한복을 입는단다.
5 Mother s Talk 유치원이나 어린이 집 등교 준비 시 시간표에 따라 옷을 입으며 관련된 회화를 복습해 봅니다. 날씨에 따라 외출 시 어떤 옷을 입어야 하는지 이야기 나누어 봅니다. You have a gym class today. What to wear in the gym class? You need to wear a gym suit. To jump and run and play! Look outside! How s the weather? It looks very cold and windy. What to wear on a cold, windy day? A jacket and a muffler to keep warm. 오늘은 체육시간이 있는 날이네. 체육 시간엔 뭘 입어야 할까? 체육복을 입어야 해. 뛰고, 달리고, 신나게 놀기 위해선 말이야. 밖을 봐. 날씨가 어떤 것 같니? 춥고 바람이 불 것 같아. 춥고 바람 부는 날은 무엇을 입어야 할까? 겉옷과 목도리를 해서 따뜻하게 해야지. Book Note [ 학습자료 ] Book Note [ 활동개요 ] 더운 날 입는 옷들에 대한 이야기를 통해 배운 내용을 확장해 말해봅니다. Look at the picture. How do you think the weather is? It is sunny and hot. What to wear in the sun? To keep cool and have fun? We need to wear a lose shirt and shorts. We also need sunglasses and a hat. Draw a picture what to wear in the sun. 그림을 봐. 날씨가 어떤 것 같아? 해가 나고 더운 것 같네. 해가 날 때는 무엇을 입어야 하지? 시원하게 하고 또 재미있게 보내기 위해서? 헐렁한 셔츠와 반바지를 입어야 해. 색안경과 모자도 필요할 거야. 해가 날 때 입을 것들에 대해 그림을 그리자.
![체육복을 입어야 해. 뛰고, 달리고, 신나게 놀기 위해선 말이야. 밖을 봐. 날씨가 어떤 것 같니? 춥고 바람이 불 것 같아. 춥고 바람 부는 날은 무엇을 입어야 할까? 겉옷과 목도리를 해서 따뜻하게 해야지. Book Note [ 학습자료 ] Book Note [ 활동개요 ] 더운 날 입는 옷들에 대한 이야기를 통해 배운 내용을 확장해 말해봅니다.](/docs-images/52/20105398/images/page_5.jpg "Look at the picture. How do you think the weather is? It is sunny and hot. What to wear in the sun? To keep cool and have fun? We need to wear a lose shirt and shorts.")
PowerPoint 프레젠테이션
Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)
Stage 2 First Phonics
ORT Stage 2 First Phonics The Big Egg What could the big egg be? What are the characters doing? What do you think the story will be about? (큰 달걀은 무엇일까요? 등장인물들은 지금 무엇을 하고 있는 걸까요? 책은 어떤 내용일 것 같나요?) 대해 칭찬해
112초등정답3-수학(01~16)ok
Visang 1 110 0 30 0 0 10 3 01030 5 10 6 1 11 3 1 7 8 9 13 10 33 71 11 6 1 13 1 7\6+3=5 15 3 5\3+=17 8 9\8+=76 16 7 17 7 18 6 15 19 1 0 < 1 18 1 6\1+=76 6 < 76 6 16 1 7 \7+1=55 < 55 15 1 1 3 113 1 5? =60?6=10
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중학영어듣기 1학년
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May 2014 BROWN Education Webzine vol.3 BROWN MAGAZINE Webzine vol.3 May 2014 BROWN Education Webzine vol.3 감사합니다. 그리고 고맙습니다. 목차 From Editor 당신에게 소중한 사람은 누구인가요? Guidance 우리 아이 좋은 점 칭찬하기 고맙다고 말해주세요 Homeschool
2 min 응용 말하기 01 I set my alarm for 7. 02 It goes off. 03 It doesn t go off. 04 I sleep in. 05 I make my bed. 06 I brush my teeth. 07 I take a shower.
스피킹 매트릭스 특별 체험판 정답 및 스크립트 30초 영어 말하기 INPUT DAY 01 p.10~12 3 min 집중 훈련 01 I * wake up * at 7. 02 I * eat * an apple. 03 I * go * to school. 04 I * put on * my shoes. 05 I * wash * my hands. 06 I * leave
Microsoft Word - Lessonplan_6
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퇴좈저널36호-4차-T.ps, page 2 @ Preflight (2)
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Microsoft Word - Lessonplan_7
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HMS News Letter Hot News 2 nd Nov. 2011 / Issue No. 48 Think safety before you act! 국토해양부 지정교육기관 선정 우리회사는 선박직원법 시행령 제2조 및 동법 시행규칙 제4조에 따라 2011년 10월 14일 부 국토해양부 지정교육기관 으로 선정되었음을 안내드립니다. 청년취업아카데미 현장실습 시행
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Objective 이야기를즐기며정전기의원리를이해하기 Look at~. 의표현을이용하여말해보기 Key Words & Expressions Rub the balloon. Look at the paper. Look at his hair. Procedure Contents M
Objective 이야기를즐기며정전기의원리를이해하기 Look at~. 의표현을이용하여말해보기 Key Words & Expressions Rub the balloon. Look at the paper. Look at his hair. Procedure Contents Materials Min Say Hello 회원과인사하기 회원과활기차게인사한다. 공통교구 Introduction
4. 수업의 흐름 차시 창의 인성 수업모형에 따른 단계 수업단계 활동내용 창의 요소 인성 요소 관찰 사전학습: 날짜와 힌트를 보고 기념일 맞춰보기 호기심 논리/ 분석적 사고 유추 5 차시 분석 핵심학습 그림속의 인물이나 사물의 감정을 생각해보고 써보기 타인의 입장 감정
World Special Days 1. 수업 목표 과목 영어 학년 6 학년 내용 목표 인성 목표 언어 목표 여러 기념일에 대해 알아보고 새로운 기념일을 만들고 소개할 수 있다. 소외된 사람이나 사물에 대해 생각해보고 이들에 대한 배려와 관심의 필요성을 깨달음으로써 타인의 입장에 감정 이입, 배려 등의 요소를 기를 수 있다. 기념일이나 특별한 날짜를 묻고 대답할
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02 06 10 12 14 16 18 22 24 26 30 32 33 36 40 42 44 45 46 6 8 2013. 11+12 11 12 2013. 11+12 15 16 4 1 5 2 3 6 2013. 11+12 17 18 TEL. 055-339-8188 2013. 11+12 21 22 TEL. 053-856-6700 2013. 11+12
April 2014 BROWN Education Webzine vol.2 생명을 꿈꾸다 목차 From Editor 아침에는 다리가 4개,점심에는 2개, 저녁에는 3개인 것은? Guidance 익숙해지는 일상 속에서 우리아이 자립심 키우기 환경을 지키는 아이들의 좋은 습
April 2014 BROWN Education Webzine vol.2 BROWN MAGAZINE Webzine vol.2 April 2014 BROWN Education Webzine vol.2 생명을 꿈꾸다 목차 From Editor 아침에는 다리가 4개,점심에는 2개, 저녁에는 3개인 것은? Guidance 익숙해지는 일상 속에서 우리아이 자립심 키우기
*기본서문
*기본 1~6 2005.8.23 3:35 PM 페이지6 1 unit 다음을 듣고 빈칸을 채운 후, 알맞은 뜻을 찾아 연결하시오. 1 take of her son 그녀의 책을 찾다 2 cooking 그림에 흥미가 있다 3 her book 요리하는 것을 즐기다 in paintings 그녀의 아들을 돌보다 4 be 다음 질문에 대한 응답으로 적절한 것을 고른 후,
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여: 좋습니다. 샐러드도 같이 드시겠어요? 남: 어떤 종류의 샐러드가 있나요? 여: 양상추와 토마토 샐러드만 있습니다. 남: 아, 아뇨, 그거면 됐습니다. 그냥 피자만 시킬게요. 여: 네. 6개들이 탄산음료 한 팩도 드릴까요? 남: 괜찮습니다. 여: 알겠습니다. 주방장
제1 회 실전 모의고사 p.10-13 1. 4 2. 4 3. 1 4. 5 5. 4 6. 2 7. 3 8. 2 9. 5 10. 3 11. 3 12. 3 13. 2 14. 5 15. 4 16. 1 17. 3 1. 4 ::::::::::::::::::::: 여: 어머! 이 아이들 너무 귀엽다! 너희 가족이니? 남: 응. 그 사진은 내가 겨우 6살 때 찍었던 거야.
본문01
Ⅱ 논술 지도의 방법과 실제 2. 읽기에서 논술까지 의 개발 배경 읽기에서 논술까지 자료집 개발의 본래 목적은 초 중 고교 학교 평가에서 서술형 평가 비중이 2005 학년도 30%, 2006학년도 40%, 2007학년도 50%로 확대 되고, 2008학년도부터 대학 입시에서 논술 비중이 커지면서 논술 교육은 학교가 책임진다. 는 풍토 조성으로 공교육의 신뢰성과
50호이키중등진단평가1-32필
: Where s your classroom? : It s on the floor. two from forty right third : is your birthday? : March fourteenth. : is the date today? : March fifth. WhatWhat WhenWhen WhenWho WhatWhen WhenWhat : Where
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전전전:전전전 15. 03. 26 전전 1:12 Page 1 꿈의숲 코오롱하늘채 Dream Forest Kolon Hanulche_Dream Forest Dream Life GUIDE BOOK_2015.04_Vol.1 Dream Forest Kolon Hanulche GUIDE BOOK 꿈의숲 행복탐험 2015.04 Vol.1 Dream Forest Dream
농심-내지
Magazine of NONGSHIM 2012_ 02 농심이 필요할 때 Magazine of NONGSHIM 농심그룹 사보 농심 통권 제346호 발행일 2012년 2월 2일 월간 발행인 박준 편집인 유종석 발행처 (주)농심 02-820-7114 서울특별시 동작구 신대방동 370-1 홈페이지 www.nongshim.com 블로그 blog.nongshim.com
포스코 6월 표지 3차
6move Monthly Magazine of POSCO E&C June 009. Vol.73 MONTHLY MAGAZINE OF POSCO E&C POSCO ENGINEERING & CONSTRUCTION JUNE VOL.73 COVER MODEL Contents Photo Message Photo Message Special Theme People Talk
October 2014 BROWN Education Webzine vol.8 울긋불긋 가을이야기 목차 From Editor 앉아서 떠나는 여행 Guidance 그림책 읽어주는 기술 Homeschool 다양한 세계문화 알아보기 Study Trip 올 가을!풍요로운 낭만축
October 2014 BROWN Education Webzine vol.8 BROWN MAGAZINE Webzine vol.8 October 2014 BROWN Education Webzine vol.8 울긋불긋 가을이야기 목차 From Editor 앉아서 떠나는 여행 Guidance 그림책 읽어주는 기술 Homeschool 다양한 세계문화 알아보기 Study
가정법( 假 定 法 )이란, 실제로 일어나지 않았거나 앞으로도 일어나지 않을 것 같은 일에 대해 자신의 의견을 밝히거나 소망을 표현하는 어법이다. 가정법은 화자의 심적 태도나 확신의 정도를 나타내는 어법이기 때문 에 조동사가 아주 요긴하게 쓰인다. 조동사가 동사 앞에
chapter 08 Subjunctive Mood Subjunctive Mood 가 정 법 UNIT 39 가정법 과거 UNIT 40 가정법 과거완료, 혼합 가정법 UNIT 41 I wish[as if, It s time] + 가정법 UNIT 42 주의해야 할 가정법 가정법( 假 定 法 )이란, 실제로 일어나지 않았거나 앞으로도 일어나지 않을 것 같은 일에 대해
3. 수업의 개요 현 수업 개요 창의수업모형 1 차시 읽기, 말하기 쓰기, 1 차시 현수업 모형 읽기, 쓰기, 말하기 2 차시 듣기, 말하기 2 차시 현수업 모형: 듣기, 말하기 3 차시 읽기, 말하기 3 차시 핵심, 읽기, 쓰기, 말하기: 시를 읽고 상상력과 시각적
Poems We Love 학년: 중학교 3 학년 1. 수업목표 내용 목표 Poems We Love 라는 본문의 주제와 시를 자유롭게 해석하고 시를 재 미있게 즐길 수 있는 방법을 배워본다. 또한 주어진 사진이나, 그림, 시 등에 대해 조원들과 함께 추측하며 이야기해보는 과정에서 다양한 의 견을 수렴하고 다른 사람의 의견을 경청하고 이해하며 다양성에 대한 참을성,
6단계 08권 TG
I N T E R E S T I N G A N D I N F O R M A T I V E R E A D I N G C L U B Written by Charlotte Brontë / Adapted by Catherine Leonard / Illustrated by Shin-a Kwon 100 I&I Reading Club 명이 로체스터 부인을 만나러 왔다.
2012 JANFEB Vol.91 0102 World Best Safety, Global INHA 2012. 01+02 C O N T E N T S Jan.Feb Vol.91 02 04 06 09 12 14 16 18 20 22 24 27 28 30 31 32 33 38 04 2012 Jan + Feb 05 06 2012 Jan + Feb 07 08 2012
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A How is the weather outside? B It s very foggy. Don t forget to buy a birthday card for Uncle Rick! Dokdo is a beautiful island isn t it? We will wait for you on this island where Koreans have lived for
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1/6 1/13 1/20 1/27 -, /,, /,, /, Pursuing Truth Responding in Worship Marked by Love Living the Gospel 20 20 Bible In A Year: Creation & God s Characters : Genesis 1:1-31 Pastor Ken Wytsma [ ] Discussion
71816 감사해 복음성가 17898 주여 이 죄인이 복음성가 71815 감사함으로 그 문에 복음성가 16154 파송의 노래 복음성가 71817 괴로울 때 주님의 얼굴 보라 복음성가 16808 하나님은 너를 지키시는 자 복음성가 71808 고난의 길 복음성가 73370
** (A-100 1월~2월1주-1 신곡) ** " ** " 리믹스곡 번호 곡 명 가 수 번호 곡 명 가 수 18033 갈무리(디스코) 나훈아 ** 19252 사랑하는 사람아(디스코) 조진원,홍종** 16552 건 배(디스코) 나훈아 ** 17033 사모곡(디스코) 태진아 ** 18783 검은 장갑(디스코) 손시향 ** 19696 삼다도 소식(디스코) 황금심
3항사가 되기 위해 매일매일이 시험일인 듯 싶다. 방선객으로 와서 배에서 하루 남짓 지내며 지내며 답답함에 몸서리쳤던 내가 이제는 8개월간의 승선기간도 8시간같이 느낄 수 있을 만큼 항해사로써 체질마저 변해가는 듯해 신기하기도 하고 한편으론 내가 생각했던 목표를 향해
HMS News Letter Hot News 16 th August. 2011 / Issue No.43 Think safety before you act! 국가인적자원개발컨소시엄 전용 홈페이지 개선 Open 국가인적자원개발컨소시엄 전용 홈페이지를 8/13(토) 새롭게 OPEN하였습니다. 금번 컨소시엄 전용 홈페이지의 개선과정에서 LMS(Learning Management
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Application System 2. 0 Youngsan University Identity Graphic Standards Stationery Business Card Business Card Letterhead-Korean Letterhead-English Envelope_Korean Envelope_English Envelope_Window Envelope_Large
FAQ. 리스트 구분 No. Questions Possible Responses* Greetings Daily life 1 2 3 4 5 6 7 8 How are you? 어떻게 지내니? 11 I am great. Thank you. 좋아요. 감사합니다. 2 12 No
화상영어 수업 FAQ. 20150130 화상영어 수업 FAQ 이용 가이드 화상영어 수업 FAQ.는 BEFL 프로그램으로 학습한 회원들이 화상영어 수업을 할 때 자주 접하는 질문들을 미리 연습해 볼 수 있도록 모은 것입니다. 알차고 재미있는 화상영어 수업을 위해서는 BEFL 교재를 성실히 학습하고 수업 교안을 미리 다운받아 예습하는 게 무 엇보다 중요합니다.
001_1장
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2 3 Keeping promise with clients is all in all in the company. Believe me all in all. 4 5 6 7 8 9 10 11 POS stands for Point of Sales. Don t you have your electronic dictionary with you? So much for all
는 우연히 안나를 알게 되고, 이후 두 사람은 서로 격렬한 사랑에 빠진다. 결국 안나가 브 론스키의 아이를 임신하게 되자, 브론스키는 안나가 카레닌과 이혼하고 자기와 함께 새로 운 생활을 하길 바라지만, 안나는 아들 때문에 망설인다. 한편, 카레닌은 브론스키를 사랑 한
한글 번역 Grade 5-9 안나 카레니나 p. 4 이 책의 저자 톨스토이 (1828~1910) 19세기 러시아 문학을 대표하는 세계적 작가인 동시에 사상가. 유서 깊은 백작 집안의 넷째 아들로 태어났다. 대학을 중퇴한 후 고향으로 돌아와 지주로서 영지 내 농민생활의 개선을 위해 노력하였으나, 그의 이상주의는 실패로 끝나 모스크바에서 방탕한 생활에 빠 져들었고
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data@opensurvey.co.kr 750 1,500 35 Contents Part 1. Part 2. 1. 2. 3. , 1.,, 2. skip 1 ( ) : 2 ( ) : 10~40 (, PC, ) 1 : 70 2 : 560 1 : 2015. 8. 25~26 2 : 2015. 9. 1 4 10~40 (, PC, ) 500 50.0 50.0 14.3 28.6
2012 MARFPR Vol.92 0304 World Best Safety, Global INHA 2012. 03+04 C O N T E N T S Mar.Apr Vol.92 02 04 06 09 12 14 16 18 20 22 24 27 28 30 31 32 33 38 04 2012_ Mar + Apr 05 06 2012_ Mar + Apr 07 08 2012_
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언어이해력 1. 단어의 구조가 보기와 다른 것은? 4. 다음의 빈칸에 들어갈 적당한 말은? 선풍기 : 바람 = ( ) : ( ) 보리밥 은 재료+대상 의 의미 구조를 지 닌다. 따라서 보리로 만든 밥 이라는 뜻이 다. 1 발전소 : 전기 3 세탁기 : 옷 2 인쇄기 : 종이 4 자동차 : 기름 1 밀짚모자 2 유리창 3 꽃집 4 비단옷 2. 다음의 낱말 이어가기에서
49-9분동안 표지 3.3
In the ocean, humans create many noises. These noises disturb the waters. People do not know that manmade sound harms the creatures living in the sea. In the end, disturbing the ocean affects each one
치밀한 시간 계산으로 한 치의 오차 없이 여행일정을 계획하지만, 상황이 항상 뜻대로 돌 아가지는 않는다. 인도에서는 철로가 끊겨 있기도 하고, 미국에서는 인디언의 공격을 받 기도 한다. 하지만 그는 항상 침착하고 냉정한 태도를 유지하며, 때로는 일정에 차질이 생 겨도
한글 번역 Grade 3-9 80일간의 세계일주 p. 4 이 책의 저자 쥘 베른 (1828~1905) 과학 모험 소설가로 유명한 쥘 베른은 1828년 프랑스의 항구도시 낭트에서 태어났 다. 그는 어렸을 때부터 바다와 모험을 동경하고 독서와 글쓰기를 좋아하였으나, 아버지 의 뜻에 따라 파리에서 법률을 공부하고 졸업 후에는 사업가, 주식 중개인 등으로 일하였 다.
004 go to bed 잠자리에 들다 He went to bed early last night. 그는 지난밤 일찍 잠자리에 들었다. 유의어 go to sleep, fall asleep 잠들다 005 listen to n ~을 (귀 기울여) 듣다 week 1 I lik
V O C A B U L A R Y DAY 001 014 동사 중심 표현 001 come from ~출신이다; ~에서 오다 Joe comes from Canada. Joe는 캐나다 출신이다. Hamburger came from Hamburg, a city in Germany. 햄버거는 독일의 도시인 함부르크에서 유래했다. 유의어 be from ~ 출신이다;
중학영어듣기 2학년
PART A Part A 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 1 M: Three tickets, please. W : Which movie would you like to see? M: Romeo and Juliet, at five ten. W : It s sold out. Do you want to see the next one? M:
The cactus man - scheduler 2 types : tangerine, bluish green size, pages 130x180mm,160 pages material Hot stamping on fabric inside paper cream color 100g form weekly scheduler (1years), 1 free post card
Just Grammar Starter Level 3-º»¹®.PDF
JUST GRAMMAR STARTER LEVEL 3 Ian Anthony Highley Just Reading 1, 2, 3 Just Grammar 1A/1B, 2A/2B, 3A/3B Just Grammar Workbook Aim Higher English Skills for Assessment Voca Killer I can Grammar I can Reading
Book 3 Study Planner 교재명 학습 목표 be동사의 쓰임을 익히고, 체계적인 글쓰기 실력을 다진다. 날짜 Unit Title Page 학습 시작시간 학습 종료시간 학습한 내용 (단어, 표현, 문법, 줄거리 등을 자유롭게 쓰세요.) 체크리스트 평가 1. 매
Yoon s BEFL Note Yujin s Writing Camp Book 3 Dictation은 베플리
보광31호(4)
보광병원 2015 통권 Vol.31 수술도 비수술 치료도 보광병원이라면 믿을 수 있습니다. 보건복지부 의료기관인증병원 나에게 사진은 도전하는 친구 Q. 자기소개 안녕하십니까? 저는 영상의학과 실장으로 일하고 있는 류정철 입니다. 직업 특성상 근무시간 내내 사진촬영을 하고 있지만 주말이면 또 사진을 찍기 위해 집을 나선답니다. 그만큼 사진을 저의 삶의 일부라
달크로즈, 리틀 모차르트, 퍼포먼스 미술, EQ찰흙놀이, 칼라클레이 & 아이폼 아동발달 미술, 하이미술교실, 뎃생 & 수채, 가야금 교실, 우쿨렐레 예술 창의성 요레고닥타, 토요레고닥타, MCM창의과학단, 주산과 암산 수학, 바둑교실 EQ로봇제작반, 해리포터 체스 교구
1 1 교육과 문가 공존하는 아카데미 맥! 마포아트센터 아카데미 맥은 경험 있고 명망 있는 전문 강사진으로 마포주민 여러분의 문욕구를 충족시켜 드리는 교육문시설입니다. 매 학기 지역적 특성과 회원 여러분들의 기호를 반영한 다양하고 수준 높은 강좌로 배움의 즐거움과 문를 향유할 수 있는 마포아트센터가 되도록 노력하고 있습니다. 아카데미 맥의 비상( 飛 上 )
Self introduction 기본표현 I'm In-ho, I live in Pusan. My hobby is painting. I'm 11 years old. 예문 Wed. Sep. 10th. Cloudy. I'm 영희, and my hobby is listening to music. I'm 12 years old. I live in Dosang dong.
4. Are We There Yet? 학습목표 차를타고워터파크에가는규리와친구들의이야기를즐기며주요질문익히기 주요질문 Q1: Are we there yet? A1: Not yet. / Just wait. / Yes, we are. / Almost. Q2: What do y
4. Are We There Yet? 학습목표 차를타고워터파크에가는규리와친구들의이야기를즐기며주요질문익히기 주요질문 Q1: Are we there yet? A1: Not yet. / Just wait. / Yes, we are. / Almost. Q2: What do you see? A2: I see an airplane! Steps Activities Materials
55호 1면
발행인 전광선 주간 정민환 편집장 장재현 편집위원 곽영주, 박현철, 오 령, 이동현, 이영재, 이정우 이종호, 이홍렬, 정상보, 정연철, 최윤석 취재편집 이정남, 안양수 광고 최강현 전화 3219-6476~9 주소 서울시 양천구 목동 923-5 한국방송회관 15층 제작 여백 2008년 6월 13일(금) 55호 www.tvnews.or.kr 카메라기자의 안전을
T: Look! What s the title of the book? This book is called Do As We Do T: Tuntun! ( 가족을가리키며 ) What are the family doing? Do as I do. ( 달려가는흉내를내며 ) Run
T: Look! What s the title of the book? This book is called Do As We Do T: Tuntun! ( 가족을가리키며 ) What are the family doing? Do as I do. ( 달려가는흉내를내며 ) Run as I do. T,C: Do as we do. ( 달려가는흉내를내며 ) Run as I
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한국학연구 56(2016.3.30), pp.33-63. 고려대학교 한국학연구소 세종시의 지역 정체성과 세종의 인문정신 * 1)이기대 ** 국문초록 세종시의 상황은 세종이 왕이 되면서 겪어야 했던 과정과 닮아 있다. 왕이 되리라 예상할 수 없었던 상황에서 세종은 왕이 되었고 어려움을 극복해 갔다. 세종시도 갑작스럽게 행정도시로 계획되었고 준비의 시간 또한 짧았지만,
www.naeilshot.co.kr 2 0 1 3. 1. 2 1 ~ 2 0 1 3. 2. 3 NO.637 COVER MODEL 6 ana@naeil.com chezjinha@gmail.com 7 COVER MODEL 8 STAFF 9 0UT CAMPUS CALENDAR 10 calendar@naeil.com 1.11~1.24 12.12~1.27 1.7~1.25
step-2-1
Written by Dr. In Ku Kim-Marshall STEP BY STEP Korean 2 through 15 Action Verbs Table of Contents Unit 1 Review Exercises 01~05 Unit 2 Review Exercises 06~10 STEP BY STEP KOREAN(2) with 15 Verbs Unit 3
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stor y 1 The Wind's Work A. Comprehension Check Review Activities Review Activities B. Vocabulary Review Activities C. Review the sentence structures. Review Activities D. Listen and fill in the blanks.
1. 청소년의 이해
1. 영어수업 재구성과 교수법 1) 5학년 수업의 재구성 - 교과서나 지도서에 제시된 학습 이외에 학습 에 잘 맞는 활용을 추가하여 다양화 함 2) - 학습자의 흥미에 맞춘 로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 통합적 학습 - 학습자에게 만큼 언어에도 비중을 두어 가르침 - 학습자의 호기심과 학습 동기를 자극 - 학습 과정에서 다양한 접촉을 통해 언어 지식뿐만
권두 칼럼 쁜 활동과 끊임없이 따라다니는 질투와 감시의 눈길을 피해 스도의 부활을 목격했기 때문이었다. 다시 사신 그리스도를 예수께서 이 집에 오시면 언제나 정성이 가득 담긴 음식을 그들이 눈으로 보고 손으로 만져 보았는데 도무지 아니라고 대접받고 휴식을 취했던 것으로
100년을 이어 온 복된 소식 SINCE 1910 커버특집 Cover Feature 부활의 진실 성경과 연구가의 부활 증언 그리스도의 부활과 빈 무덤 죽은 자의 부활과 소망 죽음과 부활 사이 빛나는 소망 4 2011 April 권두칼럼 나는 부활이요 생명이니 세상을 보는 눈 일본 지진 쓰나미 대재앙 희망을 만드는 삶의 이야기 고통의 학교에서 수련받고 부르는
Breathing problems Pa t i e n t: I have been having some breathing problems lately. I always seem to be out of breath no matter what I am d o i n g. ( Nurse : How long have you been experiencing this problem?
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중졸 2015년도 제 2 회 중학교 졸업학력 검정고시 제 1 교시 국 어 수험번호 ( ) 성 명 ( ) 다음 물음에 대한 가장 옳은 답을 하나만 골라, OMR 답안지에 정확히 표기하시오. 1. 에 해당하는 말하기의 유형은? 하늬바람은 서쪽에서 부는 바람을 의미한다고 합니다. 제 이름은 이하니! 저는 바람처럼 빠르게 달리고 싶은 꿈을 가지고 있습니다.
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www.inhatc.ac.kr Hot Clip 10 C /O/N/T/E/N/T/S 04_Focus Line 06_Major Report 08_Step Up 10_Say Club 12_Special Date 14_Photo Essay 16_Hot Clip 22_Talk! Talk! 24_In Places 25_Storytelling 34_Enjoy Life 37_Fun
How to use this book Preparation My family I have a big family. I have grandparents, parents. I m the oldest in my family. My father is strict. 다양한 생활
LEVEL 2 - A POWER English How to use this book Preparation My family I have a big family. I have grandparents, parents. I m the oldest in my family. My father is strict. 다양한 생활회화 표현은 물론 개인의 의사 표현을 자유롭게
책을읽고(요약)1권
책을읽고(요약)1권 정허( 定 虛 ) 소개글 목차 1 뜻밖의 음식사(음식이야기) 5 2 맛있는 수다 8 3 병안걸리고 사는 법(신야 히로미) 10 4 大 長 今 (대장금) 12 5 소서노(고구려를 세운 여인) 14 6 토정 이지함(윤태현역사소설) 15 7 산.은.산 물. 은. 물 16 8 만해 (한용운) 채근담( 菜 根 譚 ) 2 18 9 만해 (한용운) 채근담(
Find and circle the words. 1 : 머리 : 눈 : 코 : 입 : 이 : 목 : 어깨 : 귀 : 팔 : 손 : 다리 : 발 She shakes her head. Close your eyes. We smell with our nose. Open you
1 Write the words. head eye nose mouth tooth neck shoulder ear arm hand leg foot 1 Find and circle the words. 1 : 머리 : 눈 : 코 : 입 : 이 : 목 : 어깨 : 귀 : 팔 : 손 : 다리 : 발 She shakes her head. Close your eyes.
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자기주도학습 프로그램 목 차 Ⅰ. 자기주도학습 프로그램 개요 ---------------------- 2 1. 자 기 주 도 학 습 프 로 그 램 의 필 요 성 ----------------------- 2 2. 자 기 주 도 학 습 프 로 그 램 특 징 ---------------------------- 2 3. 매 회 기 별 기 본 진 행 구 조 --------------------------------
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발 간 사 국악학 기초연구 활성화의 장을 마련하기 위한 국악원논문집 은 1989년 제1집을 시작으로 2004년 제16집까지 연1회 발간하였고, 잠시 중단되었던 학술지는 2008년 제17집부터 발간횟수를 연간 2회로 늘려 재발간하고 있습니다. 국악원논문집 은 공모를 통해 원고를 모집하고 편집회의를 통한 1차 심사, 분야별 전문가로 구성된 심사위원의 2차 심사를
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008년도 상반기 제회 한 국 어 능 력 시 험 The th Test of Proficiency in Korean 일반 한국어(S-TOPIK 중급(Intermediate A 교시 이해 ( 듣기, 읽기 수험번호(Registration No. 이 름 (Name 한국어(Korean 영 어(English 유 의 사 항 Information. 시험 시작 지시가 있을
Mom: What s he wearing? Child: He is wearing some space clothes. Mom: Yes, he is an astronaut. [Page 8-9] Mom: Where is this? Child: It is a desert. C
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When I Was Five 1. Background Knowledge - Jeremy 가 5 살때좋아하는것과 6 살때좋아하는것이어떻게다른지보여주고있습니다. 아이들이 5 살, 6 살때어땠는지생각하면서책을읽어봅니다. 여러가지직업의책을읽어 보면서앞으로무슨일을하고싶은지물어봅니다. Mom: What do you want to be when you grow up? Child:
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순번 청구기호 서 명 저작자 발행년 1 VC 001.3-아69-1 (SBS 지식나눔 콘서트) 아이러브[ 人 ]. [1-4] SBS 프로덕션 [편] 2012 2 VC 001.3-아69-2 (SBS 지식나눔 콘서트) 아이러브[ 人 ]. [1-4] SBS 프로덕션 [편] 2012 3 VC 001.3-아69-3 (SBS 지식나눔 콘서트) 아이러브[ 人 ]. [1-4]
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12 2007 12 Vol.380 www.corrections.go.kr 004 004 011 028 007 012 016 018 028 032 034 037 038 040 042 044 COVER STORY 166 174 178 048 067 076 079 084 117 137 138 146 150 153 183 184 Monthly Correctional
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Lesson 1 I m Lucky A: Kevin, this is my brother, Junho. B: Hi, Junho. Nice to meet you. C: Nice to meet you, too. A: How s the weather outside? B: It s raining. I am lucky. They drink milk every day. She
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1001 MBC 당신참예쁘다 30 5 4,050 싱글맘의 성공 스토리와 가족들의 이야기 1002 MBC 내인생의황금기 60 56 3,360 재혼가정의 3남매 이야기 1003 MBC 살맛납니다 40 3 5,320 여성커플의 사랑과 이혼 1004 MBC 문희 60 49 2,940 열여덟 나이에 아이를 낳고, 어쩔 수 없는 사정으로 그 아 이를 떠나 보낸 문희.
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12-B553003-000001-08 함께하자! 대한민국! Summer COVER STORY Contents www.pcnc.go.kr facebook.com/pcnc11 instagram.com/pcnc_official youtube.com/pcnctv cover story communication people culture news & epilogue 2016
6-1영어전과Lesson4
4 What s the Date Today? What s the date today? How do you spell adobo? Congratulations! It s April 23. What s the date today? How do you spell adobo? It s a-d-o-b-o. Congratulations! Today is Parents
2011 <C560><B274><C5BC><B9AC><D3EC><D2B8> <CD5C><C885>.pdf
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