사회조사등을통해바라본 우리나라고 3 의특징 * 보건복지부 청소년건강행태온라인조사, 여성가족부 청소년유해환경접촉실태조사, 한국청소년정책연구원 한국아동 청소년인권실태조사 등 ** 통계청 사회조사, 생활시간조사

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규환 시
5 years ago
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1 사회조사등을통해바라본 우리나라고 3 의특징 * 보건복지부 청소년건강행태온라인조사, 여성가족부 청소년유해환경접촉실태조사, 한국청소년정책연구원 한국아동 청소년인권실태조사 등 ** 통청 사회조사, 생활시간조사

2 차례 일반 2 일상 4 학업 6 정서 10

3 요약 (* 전체고등학생 : 71.6%) - 1 -

4 일반 1 고 3 학생수및대학수학능력시험총응시생 고 3 학생수및대학수학능력시험총응시생 ( 단위 : 천명 ) 총총응시생 1) 총모집인원 2) 일반고 3 전문고 3 4 년제대학 3 년제이하 자료 : 교육과학기술부교육통연보, 한국교육과정평가원보도자료, 한국대학교육협의회보도자료, 한국전문대학교육협의회보도자료주 : 1) 대학수학능력시험원서접수결과이며, 졸업생, 검정등포함 년응시생의경우 2011 년대입수능시험을의미함 2) 정시와수시를합한수치임, 정원외포함 - 2 -

5 2 학생이기대하는교육수준 학생이기대하는교육수준 (2010) 고등학교이하 대학 (4 년제미만 ) 대학 (4 년제이상 ) 대학원 ( 석사 ) 대학원 ( 박사 ) 고등학생 고 3 자료 : 통청, 사회조사 2010 학생의기대교육목적 (2010) 좋은직업을갖기위해서 자신의능력과소질개발 주위의기대때문에 학력을차별하는사회분위기 인격이나교양을쌓기위해서 고등학생 고 3 자료 : 통청, 사회조사 2010 기타 중 고등학생중 본인이희망하는직업을미래에가질수있다고생각하느냐 는질문에 매우그렇다 고응답한비율 - 한국 : 38.5% - 중국 : 72.4% - 일본 : 32.5% ( 자료 : 한국청소년정책연구원, 2008년청소년가치관국제비교조사 ) - 3 -

6 일상 3 생활시간 < 학생의생활시간 ( 평일기준, 2009) > ( 단위 : 분 ) 개인유지 일 학습 가정관리 가족보살피기 교제 / 여가활동 이동기타 학생 고 3 자료 : 통청, 생활시간조사 주중평균수면시간 주중평균수면시간및주관적수면충족률 (2009) 주중평균수면시간 1) 주관적수면충족률 2) 전체남학생여학생전체남학생여학생 고등학생 고 3 자료 : 보건복지부, 제 5 차 (2009) 청소년건강행태온라인조사 주 : 1) 지난주주중 ( 월 ~ 금요일 ) 수면시간의평균 2) 최근 7 일동안의수면이피로회복에 ( 매우 ) 충분했다 고생각하는학생의비율 - 4 -

7 5 아침식사결식률및패스트푸드섭취율 아침식사결식률및패스트푸드섭취율 (2009) 주 5 일이상아침식사결식률 1) 주 1 회이상패스트푸드섭취율 2) 전체남학생여학생전체남학생여학생 고등학생 고 3 자료 : 보건복지부, 제 5 차 (2009) 청소년건강행태온라인조사 주 : 1) 최근 7 일동안아침식사를 5 일이상먹지않은학생의비율 2) 최근 7 일동안 1 회이상피자, 햄버거, 치킨등의패스트푸드를먹은학생의비율 6 자원봉사참여율 * 대학진학후자원봉사자비율이떨어지는점을감안할때, 대학진학을위한점수취득용봉사활동이아닌, 진정한의미의봉사활동실천이필요 자원봉사참여율 ( 복수응답, 2009) 자원봉사자비율 1) 지역의환경보전 국가, 지역행사 복지시설관련 재해지역돕기 15~24 세 고 3 자료 : 통청, 사회조사 2009 주 : 1) 조사시점기준지난 1 년간참여한적이있는학생들의비율임 기타 - 5 -

8 학업 7 학교수업참여도 학교수업참여도 (2010) 열심히받는다 보통열심히매우약간받지이다약간전혀않는다 고등학생 고 3 자료 : 통청, 사회조사 2010 중 고등학생중 학교공부에흥미가있다 고응답한비율 - 한국 : 51.6% - 중국 : 78.6% - 일본 : 53.9% ( 자료 : 한국청소년정책연구원, 2008 년청소년가치관국제비교조사 ) 8 사교육참여율 사교육참여율 (2009) 사교육참여상위 10% 이내 11~30% 31~60% 61~80% 하위 20% 이내 고등학생 고 3 자료 : 통청, 사교육비조사 2009 주 : 일반고등학교 3 학년을대상으로집 - 6 -

9 9 학교생활만족도 < 교육내용 > 학생의학교생활만족도 (2010) 만족보통불만족매우약간약간매우 고등학생 고 3 < 교육방법 > 고등학생 고 3 자료 : 통청, 사회조사 공부를못한다는이유로부당한차별을경험한비율 공부를못한다는이유로부당한차별을경험한비율 (2009) 차별경험없음 전혀없음별로없음차별경험있음 가끔있음 자주있음 고 고 고 자료 : 한국청소년정책연구원, 2009 한국아동 청소년인권실태조사 - 7 -

10 11 교사의체벌에대한견해 * 교사의신체적체벌반대비율 : 고1 (61.8%) 고2 (56.5%) 고3 (50.4%) * 교사의꾸짖음 ( 욕설 ) 반대비율 : 고 1 (72.2%) 고 2 (69.4%) 고 3 (67.3%) 중 고등학생중 학교의선생님을존경한다 고응답한비율 - 한국 : 53.6% - 중국 :95.9% - 일본 : 63.4% ( 자료 : 한국청소년정책연구원, 2008 년청소년가치관국제비교조사 ) 전혀그렇지않다 교사의체벌에대한견해 (2009) 교사는학생에게꾸짖음이나욕설을해서는안됨 그렇지않다그렇다매우그렇다 전혀그렇지않다 교사는학생에게신체적체벌을가해서는안됨 그렇지않다그렇다매우그렇다 고 1 고 2 고 3 자료 : 한국청소년정책연구원, 2009 한국아동 청소년인권실태조사 - 8 -

11 12 진로 직업선택시가장큰영향을준사람 진로 직업선택시가장큰영향을준사람 (2009) 부모 형제 / 친척 인터넷 친구 / 선후배 TV/ 라디오 담임선생님 학원선생님 훌륭한인물들 기타 고1 고2 고3 자료 : 한국청소년정책연구원, 2009 한국청소년진로 직업실태조사 - 9 -

12 정서 13 스트레스정도 스트레스정도 (2010) < 학교생활 > 느낌 매우많이느낌 느끼는편임 느끼지 않음 느끼지않는편임 전혀느끼지않음 고등학생 고 3 < 전반적인생활 > 고등학생 고 3 자료 : 통청, 사회조사

13 14 고민하는문제및고민상담대상 외모 신체적정신적건강 고민하는문제 (2010) 가정환경 가정경제문제 용돈부족 공부 ( 성적, 적성 ) 직업 친구 ( 우정 ) 이성교제 학교폭력 인터넷중독기타 1) 고등학생 고 3 자료 : 통청, 사회조사 2010 주 : 1) 고민없음 포함 고민상담대상 (2010) 부모아버지어머니 형제자매 친구선 후배스승스스로해결 기타 1) 고등학생 고 3 자료 : 통청, 사회조사 2010 주 : 1) 성직자 청소년전문상담가 포함 중 고등학생의가족과대화주제 - 한국 : 공부 성적 (37.3%), 진로 (22.2%), 취미 (9.2%) 순 - 중국 : 공부 성적 (19.2%), 진로 (14.6%), 취미 (14.2%) 순 - 일본 : 방송 연예인 (16.6%), 동성친구 (15.6%), 공부 성적 (14.8%) 순 ( 자료 : 한국청소년정책연구원, 2008년청소년가치관국제비교조사 )

14 15 부모님과의갈등원인 부모님과의갈등원인 ( 복수응답, 2009) 학업성적 진학및진로 친구관 컴퓨터사용 이성문제 여가생활관련 TV 시청 기타 특별히없다 고등학생 고 3 자료 : 여성가족부, 2009 청소년유해환경접촉실태조사

15 16 행복한정도및행복하지않은이유 행복하다 행복한편이다 행복한정도 (2009) 매우행복하다 보통이다 행복하지 않다 전혀행복하지않다 행복하지않은편이다 고 고 고 자료 : 한국청소년정책연구원, 2009 한국아동 청소년인권실태조사 학업부담때문에 가정이화목하지않아서 행복하지않은이유 (2009) 친구와의관가좋지않아서 가정의경제적인어려움때문에 외모나신체가마음에안들어서 진로에대한불안때문에 나와선생님등가족의학교생활건강문제문제때문에 특별한이유없음 고 고 고 자료 : 한국청소년정책연구원, 2009 한국아동 청소년인권실태조사 기타 나와가족의건강 행복을위해가장중요한것 (2009) 가정의화목 경제적인부 사회적인지위 학력과학벌 친구들과의관 외모 주변환경 나의마음가짐 하고싶은일을할수있을때 고 자료 : 한국청소년정책연구원, 2009 한국아동 청소년인권실태조사 기타

16 17 가족과함께하고싶은여가활동 가족과함께하고싶은여가활동 (2009) 문화예술관람 관광 문화예술참여 스포츠관람 스포츠참여 휴식 취미오락 기타 고1 고2 고3 자료 : 한국청소년정책연구원, 2009 한국아동 청소년온라인게임및가족여가활동실태조사

CC......-.........hwp

CC......-.........hwp 방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 프로그램 선택은 다단계적인 과정을 거칠 것이라는 가정에서 출발한 본 연 구는 TV시청을 일상 여가행위의 연장선상에 놓고, 여러 다양한 여가행위의 대안으로서 TV시청을 선택하게 되는 과정과, TV를 시청하기로 결정할 경우 프로그램 선택은 어떤 과정을 거쳐서 이루어지는지 밝히고자 했다. 27) 연구 결과, TV시청