목 차 Contents 서로 사랑하며 꿈을 키우는 유치원 Ⅰ. 교육과정 수립의 기저. 충청남도 교육의 기본 방향. 천안교육의 기본 방향. 유아교육 방향 4. 실태분석 4 5. 0학년도 교육과정 운영 평가 결과 분석 5 Ⅱ. 천안남산유치원 교육의 기본방향. 본 원의 교육

0학년도 서로 사랑하며 꿈을 키우는 유치원 교육과정 운영 계획 공 립 천안남산초등학교병설유치원 Cheonan namsan Elementary School Annexed Kindergarten 0-070 충남 천안시 동남구 버들 길 0(원성동 04) (04) XXXXXXXXX FAX (04) XXXXXXXXX h ttp ://c n a m s a n.e s.k r

목 차 Contents 서로 사랑하며 꿈을 키우는 유치원 Ⅰ. 교육과정 수립의 기저. 충청남도 교육의 기본 방향. 천안교육의 기본 방향. 유아교육 방향 4. 실태분석 4 5. 0학년도 교육과정 운영 평가 결과 분석 5 Ⅱ. 천안남산유치원 교육의 기본방향. 본 원의 교육목표 6. 원장 경영의지 6. 교육추진 중점 6 Ⅲ. 교육과정 편성 운영의 기본방향. 5세 누리과정 7. 만-4세 교육과정 8. 편제 및 수업일수와 교육 시간 8 4. 기본과정 및 방과후 과정 운영 9 5. 학급편성 0 6. 연간 교육 일수 7. 일일 시간 운영 Ⅳ. 교육과정 운영계획. 교육과정운영위원회 조직 4. 5세 누리과정 영역별 지도 내용 5. -4세 교육과정 영역별 지도 내용 9 4. 연간 교육 계획 4 5. 월간 교육계획 4 6. 주간 교육계획 45 7. 일일 교육 계획 47 Ⅴ. 교육활동 추진계획. 바른 품성 교육 계획 5

. 독서교육 계획 55. 건강사랑 기초체력 증진 활동 계획 59 4. 통일교육 계획 6 5. 안전생활 교육 계획 6 6. 사람과 자연을 존중하는 체험활동 계획 64 7. 부모교육 운영 계획 66 8. 초등학교와의 연계교육 계획 67 9. 체험중심 환경 녹색성장 교육 계획 68 0.행복나눔 돌봄 운영 계획 70.교육복지 운영 계획 8 Ⅵ. 교육평가 계획. 교육과정 운영 평가 87. 유아평가 89. 교사평가 90 Ⅶ. 일반관리. 장학 운영 계획 9. 현직연수 운영계획 9. 컨설팅 장학 계획 94 4. 교육환경 중장기 계획 96 5. 유아교육지원센터 자료대여 계획 99 부록. 유치원 현황. 유치원 교육과정 운영 설문지. 교육과정 운영 계획 수립을 위한 설문지

0학년도 교육과정 운영수정 보완 목록표 순 쪽 수 정 내 용 수 정 이 유 4 5 6 7 8 9 0 4 5 6 7 8 9 0

. 충청남도 교육의 기본 방향 Ⅰ. 교육과정 수립의 기저

. 천안교육의 기본 방향 바른 품성 알찬 실력 미래 여는 충남교육 푸른 꿈 함께 일구는 천안교육 목표에 도전하는 학생 실력과 열정있는 교직원 Edu-First 천안 믿고 참여하는 학부모 만족 주는 현장 지원 행정 기 본 방 향. 바른 품성과 알찬 실력의 스마트 인재. 긍지와 열정을 지닌 교육전문가. 존 중 과 이 해 의 학 교 문 화 4. 사 랑 과 나 눔 의 교 육 복 지 5. 현장 지원 중심의 교육 행정 특 색 사 업. 행복한 세상! 해피천안 어울림 축제. 꿈을 설계하는 맞춤형 진로캠프 꿈 열정 사랑이 가득한 행복한 배움터

. 유아교육 방향 - -

4. 실태분석 구 분 실 태 개 선 방 향 유치원 교사 원아 통학 구간이 여러 군데로 분산되어 있어 등하 원 지도가 어려우며 학교 앞 차량이 빈번하여 교통안전 사고 의 위험이 뒤따름 인근에 남학생교육문화원이 있어 문화 활동에 이 초등교실 활 으로 유아발달 수준에 부적합 철저한 교통안전 교육 다양한 현장체험 학습의 기 회 확대 다양한 교수매체의 확보를 위한 예산편성 교실의 리모델링으로 환경 개선 돌봄유치원 운영에 환경개선 적합한 전문성 신장을 위한 개인 전문성 제고를 위한 다양한 연수 참가 연수 실시 다양한 교수학습 방법 구안과 창의 원내장학 운영을 통한 수업 적인 교수전략의 연구에 힘 씀 장학 및 공동 연수 실시 수업의 질 향상을 위한 자율적인 자 유아중심, 학부모 요구를 기 연수 및 연구대회 참여 반영한 교육과정편성 운영 문화적인 경험 부족 문화적인 경험 기회 제공 핵가족으로 인해 유아들이 자기중심 더불어 사는 공동체 생활 하기 지도 적임 바른 언어 환경교육 조성 속어, 비어 등 언어가 바르고 곱지 주말지낸 이야기, 토의하기, 못함 감성활동의 기회를 제공하여 물건을 소중하게 사 하려는 마음과 자신의 생각을 자신 있게 표 현하는 능력 신장 아껴 쓰는 태도가 부족하고 기본 생 절약 습관 및 기본생활습관 활 습관이 미흡함 형성 자기표현력 부족 바른 품성 5운동 실시 학부모 및 지역사 회 가족 구성형태가 다양함. (대가족, 핵가족, 조손가족, 다문화 등) 맞벌이 가정의 증가로 종일반 수요 증가 유치원 교육에 대한 관심이 높으나 지적발달에 편중되어 있음. 주택지역과 인근에 중앙시장을 끼고 있으며, 유치원 주변이 4차선 도로 로 교통사고의 위험이 높음. 학부모와의 유대강화 및 인성지도 교육과정과 연계한 다양한 가족 프로그램 운영 부모교육을 통하여 올바른 유아교육관의 정립 등 하원 시 교통안전 지도철저 - 4 -

5. 0학년도 교육과정 운영 평가 결과 분석 영 역 분 석 결 과 0년 보완 및 반영 학부모 의견 수렴 및 평가회 학부모 설문지와 교직원 평가회 결과 를 통한 교육과정 운영 평가 및 를 분석하여 0년도 계획에 반영함. 계획수립 바른 싹 키우는 스마트 남산어린 가정과 연계하는 예절수 을 이 수 을 활 한 가정과 연계하는 활 한 기본생활습관 형성 지도 바른 품성교육실시 방학 중 학교홈페이지에 탑재 년 회 독서 골든벨 실시 한 동화를 활 한 독서골든벨 실 교 육 시 학기별 다독상, 바른품성상, 건강 상, 담임상 등 다양한 상장 수여 다독상, 바른품성상, 건강상, 동화, 시 발표대회 실시 담임상 등 다양한 상장 수여 월회 이상 현장체험학습 실시 과 정 운 영 교육복지와 연계하는 다양한 현장체험학습 실시 여름, 겨울 방학 중 주씩 돌봄유치 원 운영 방학 중 에듀케어 운영 남학생도서관 및 도서실을 이 한 독서교육실시 도서실을 활 한 아침독서시간 운영 도서대여 프로그램 운영 외부기관과 연계하는 교육 및 외부기관과 연계하는 교육 및 부모교 부모교육실시 (소방관과 함께하 육실시 ( 남아동보호기관의 부모를 위 는 안전교육, 남아동보호기관 한 성교육, 아동권리교육 및 성교육, 소 의 아동권리교육, 어린이안전체 방안전교육, 안전체험교육) 험관, 성교육) 원아 스스로 하는 월회 안전점검실 원아 스스로 하는 월회 안전 시 및 가정과 연계하는 안전하게 지 평가실시 내요 월회 교육실시 - 5 -

Ⅱ. 천안남산유치원 교육의 기본방향. 본 원의 교육 목표 가. 건강하고 안전한 생활을 하는 어린이 나. 더불어 살 줄 아는 어린이 다. 느낌과 생각을 창의적으로 표현하는 어린이 라. 바른말 고운 말을 쓰는 어린이 마. 깊이 관찰하며 생각하는 어린이. 원장 경영의지 사랑하고 사랑받는 유치원 사랑으로 가르치고 연구하는 교사 건강하고 예의 바른 어린이 신뢰하고 협력하는 학부모. 교육추진 중점 가. 가정과 연계하는 바른 품성 실천하기 나. 독서교육을 통한 창의 인성 기르기 다. 특성화 활동으로 매력 넘치는 유치원 가꾸기 라. 사랑과 정성으로 행복 나눔 돌봄 유치원 운영하기 원 훈 : 서로 사랑하며 꿈을 키우는 어린이 - 6 -

Ⅲ. 교육과정 편성 운영의 기본방향 유아교육법 제조 제항과 지방교육자치에 관한 법률 제0조 제6호, 교육과 학기술부 고시 제0-0호(0. 9. 5)에 근거하여 충청남도 유치원 교육과정 편 성 운영 지침을 근간으로 하여 지역 특성과 유아의 발달 수준, 그리고 학부모의 교육 적 요구 및 유치원의 교육 실정에 따라 다음과 같이 편성 운영한다.. 5세 누리과정 가. 5세 누리과정의 구성 방향 ) 만 5세아의 기본생활습관과 질서, 배려, 협력 등 바른 인성을 기르는데 중 점을 둔다. ) 사람과 자연을 존중하고, 우리 문화를 이해하는 데 중점을 둔다. ) 전인발달이 고루 이루어진 창의적 인재를 기르는 데 중점을 둔다. 4) 초등학교 교육과정과의 연계성을 고려한다. 5) 5개 영역을 중심으로 주도적인 경험을 강조하고, 놀이중심의 통합과정으로 구성한다. 6) 일 ~5시간 운영을 기준으로 한다. 나. 목적 5세 누리과정은 만 5세아에게 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르고, 민주 시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다. 다. 목표 ) 기본운동능력과 건강하고 안전한 생활습관을 기른다. ) 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어사용 습관을 기른다. ) 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 기른다. 4) 아름다움에 관심을 가지고 예술 경험을 즐기며, 창의적으로 표현 하는 능력을 기른다. 5) 호기심을 가지고 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적 과 학적 문 제해결능력을 기른다. - 7 -

. 만-4세 교육과정 가. 만 -4세 교육과정의 구성 방침 교육과정은 세기 지식 정보화 시대를 주도할 사람과 자연을 존중하고 사랑하 는 한국인 육성 을 기본 방향으로 한다. 이에 따른 구성 방침은 다음과 같다. ) 사람과 자연을 존중하고 사랑하는 세계관을 바탕으로 구성한다. ) 유아의 기본 생활 습관과 전통문화, 창의성을 강조하여 구성한다. ) 지역과 유치원의 자율성을 확대하도록 구성한다. 4) 유치원 교육의 정체성을 살리며 초 중등학교와 연계하여 구성한다. 5) 유아의 발달 특성을 고려하여 수준별 교육과정을 구성한다. 6) 교육과정 평가 체제를 통하여 교육에 대한 질 관리를 강화하도록 구성한다. 나. 목적 유치원 교육은 유아에게 알맞은 교육 환경을 제공하여 유아를 교육하고 심신의 조화로운 발달을 돕는 것을 목적으로 한다. 다. 목표 ) 몸과 마음을 건강하게 하며 기본 생활 습관을 기른다. ) 더불어 사는 태도와 우리 전통문화를 사랑하는 마음을 가진다. ) 자신의 생각과 느낌을 자유롭고 창의적으로 표현하는 경험을 가진다. 4) 의사소통을 위한 언어 능력을 기르며, 바른 언어 사용 습관을 기른다. 5) 호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하며 자연을 존중하는 태도를 가진다.. 편제 및 수업 일수와 교육 시간 가. 편제 ) 만 5세는 5세 누리과정 으로, 만 ~4세는 만 -4세 교육과정 으로 편성한다. ) 5세 누리과정 은 신체운동 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 영 역으로 한다. - 8 -

나. 수업 일수 ) 연간 수업 일수는 유아의 연령과 발달 특성, 학부모 요구, 지역사회 여건 등 유치원의 실정을 고려하여 80일 이상으로 하고 에듀케어 운영은 0 이상으로 한다. ) 연간 수업 일수의 확보를 위하여 유치원 실정에 따라 주 5일 교육과 방학 기 간을 조정하여 운영한다. ) 매 학년도를 두 학기로 나누되 제학기는 월 일부터 유치원의 수업 일수 휴 업일 및 교육과정 운영을 고려하여 8월 일까지, 제학기는 9월 일부터 0년 월 8일까지로 한다. 다. 교육 시간 ) 기본과정은 일일 시간 이상 5시간 미만, 기본과정 이후의 교육 시간은 방과 후 과정(종일제)으로 하되, 유아의 연령과 적응 상태, 교육 활동 주제 및 내용, 계절, 유치원의 실정, 학부모의 요구, 지역의 특수성 등을 고려하여 교육 시간을 융통성 있게 조정하여 운영할 수 있다. ) 유치원 등 하원 시간은 유아의 연령, 발달 수준, 계절, 학부모의 요구 등을 고 려하여 조정하되, 60분의 범위 내에서 탄력적으로 운영할 수 있다. ) 학부모 요구와 유치원의 여건에 따라 기본과정 및 방과후 과정(종일제)을 선택 하여 운영할 수 있다. 4. 기본과정 및 방과후 과정(종일제) 운영 가. 교육 내용 및 활동 ) 교육과정의 각 영역에 제시된 내용을 유아의 발달 수준, 건강 상태, 계절 등을 고려하여 통합적으로 구성한다. ) 실내 외 활동, 동적 정적 활동, 개별 활동과 대 소집단 활동을 적절히 안배하여 즐겁고 편안한 활동이 되도록 한다. ) 방과 후 과정(종일제)은 기본과정 이후 기타 교육활동(심화 특성화)과 보육활동 을 통합하여 편성 운영하되 유아의 신체적, 심리적 상태를 고려하여 하루의 교 육 활동이 균형 있게 이루어지도록 편성 운영한다. 나. 교사 방과 후 과정(종일제)을 운영하는 유치원에는 각 학급 담임교사 외에 방과 후 과정(종일제) 운영을 담당할 담당교사 인 둔다. - 9 -

다. 시설 설비 교구 ) 충청남도교육청 고시 제00-6호 충청남도 각급학교 교구 설비 기준 에 의 해 시설 설비를 구비하고, 종일제는 그 외 급 간식, 휴식, 낮잠 등에 필요한 시 설 설비(냉 난방, 수면실, 전용 화장실 및 세면장, 급식실 또는 초등학교 급식실 이용 등)를 갖추도록 한다. ) 교실은 유아가 정서적으로 안정감을 느낄 수 있도록 가정적인 분위기로 환경을 구성해 준다. ) 교실은 쾌적한 실내 공기가 유지될 수 있도록 하고, 침구류, 식기류, 교구 등은 정기적으로 소독하여 청결과 위생에 유의한다. 5. 학급 편성 가. 학급당 인원 ) 기본과정의 학급당 원아 수는 5명을 원칙으로 하되, 만 4세반은 0명 이하로 하향 조정 편성 가능하며 지역 실정에 따라 편성 기준을 초과하여 수용할 수 있다. ) 방과후 과정(종일제)은 단일 연령반으로 편성 하고 만 4세는 5~0명, 만 5 세는 0명~5명을 기준으로 하고, 혼합 연령반 편성 시는 만 4~5세는 0명 을 기준으로 하되 유치원의 실정에 따라 조정할 수 있다. 나. 학급 편성 ) 학급 편성은 유치원의 실정에 따라 단일 연령 또는 혼합 연령으로 편성한다. ) 방과후 과정(종일제)은 유치원 실정에 따라 독립반(종일반)과 오후 재편성반(종 일반)으로 편성할 수 있다. - 0 -

6. 연간 교육일수 가. 학기 ( :공휴일 및 방학, :재량휴업일 ) 월 주 요 일 휴 일 수업일수 행 사 일 월 화 수 목 금 토 ( ) 종일반 내 용 비고 삼일절() 시업식() 4 5 6 7 8 9 0 5 0 입학식(5) 4 5 6 7 5 (0) 4 8 9 0 4 5 5 5 6 7 8 9 0 5 6 4 5 6 7 5 4 7 8 9 0 4 선거일() 4 9 8 5 6 7 8 9 0 5 (9) 체격검사(6~8) 9 4 5 6 7 8 5 청양고은식물원현장학습(7) 0 9 0 4 5 5 체육대회(4) 5 6 7 8 9 0 5 4 4 5 6 7 8 9 5 (4) 어린이안전체험장현장학습(7) 0 4 5 6 5 4 7 8 9 0 석가탄신일(8) 4 6 5 4 5 6 7 8 9 현충일(6) 4 9 홈플러스 현장학습 (7) 6 0 4 5 6 5 (9) 7 7 8 9 0 5 8 4 5 6 7 8 9 0 5 7 8 9 4 5 6 7 5 0 8 9 0 4 5 5 (5) 5 6 7 8 9 0 5 물놀이현장학습(9) 4 5 6 7 8 5 9 0 4 5 여름방학식(7) 방학 중 돌봄운영 (7/0~8/7) 4 5 6 7 8 9 0 5 5 4 5 6 7 8 광복절(5) 4 () 돌봄 영화관람 문화체험(6) 6 9 0 4 5 0~4 방학 돌봄 여름방학 (0~4) 7 6 7 8 9 0 5 개학식 (7) 학기 계 재량휴업일 : 0 여름방학 : 5일 07 () - -

나. 학기 ( :공휴일 및 방학, : 재량휴업일) 월 주 요 일 휴 일 수업일수 행 사 일 월 화 수 목 금 토 ( )종일반 내 용 비고 4 5 6 7 8 5 9 9 0 4 5 5 0 물향기수목원현장학습() 6 7 8 9 0 5 (0) 4 4 5 6 7 8 9 5 5 0 4 5 6 재량휴업일() 0 6 7 8 9 0 개교기념일(0) 4 도자기체험학습() 7 4 5 6 7 8 9 0 5 () 8 4 5 6 7 5 9 8 9 0 5 0 4 5 6 7 8 9 0 5 0 느티나무 요양시설 방문(8) 4 5 6 7 5 (0) 충남유아교육진흥원현장학습() 8 9 0 4 5 5 6 7 8 9 0 5 4 4 5 6 7 8 5 5 9 0 4 5 5 4 (8) 6 6 7 8 9 0 선거일(9) 4 겨울방학식() 7 4 5 6 7 8 9 성탄절(5) 4 8 0 4 5 5 0 (0) 영화관람문화체험(7) 겨울방학 돌봄운영(/4~/5) 9 6 7 8 9 0 5 0 4 5 6 7 8 9 5 0 4 5 6 5 눈놀이 현장학습() 7 8 9 0 0 돌봄 겨울방학 (/8~/4) 4 5 6 7 8 9 4 4 () 개학식(5) 졸업식(8) 4 0 4 5 6 설휴일() 4 5 7 8 9 0 5 종업식() 6 4 5 6 7 8 학기 계 총 계 재량휴업일 : 일 (0., 0.0) 겨울방학 : 6일 재량휴업일 : 일 방학 : 8 일 79 () 86 () - -

7. 일일 시간 운영 활 동 시 간 활 동 내 용 담당 교사 비 고 08:00 ~ 09:00 (60분) 등원 및 놀이계획 09:00~0:00 (60분 ) 자유선택활동 0:00~0:0 (0분 ) 정리 및 자유선택활동 평가 0:0~0:40 (0분 ) 오전 간식 0:40~:00 (0분 ) 이야기나누기 기본과정 교사 (08:00 ~ :0) :00~:0 (0분 ) 바깥놀이 :0~:50 (0분 ) 음악 :50~:00 (70분) 점심 및 휴식 :00~:0 (40분) 동화 :0~4:00 (0분) 인사 및 오후활동 계획 4:00 ~ 4:40 종일제 특성화 활동 4:40 ~ 5:00 정리정돈 및 휴식 5:00 ~ 5:0 간식 5:0 ~ 6:00 종일제 심화활동 종일제 교사 (:0 ~ 8:0) 6:00 ~ 7:00 자유선택활동 7:00 ~ 7 :0 정리 및 자유선택활동 평가 7:0 ~ 8:00 자율귀가 * 하루의 일과는 유아의 흥미와 요구에 따라 융통성 있게 계획, 운영한다. - -

Ⅳ. 교육과정 운영 계획. 교육과정 운영위원회 조직 위원장 원 장 자문 기관 청남도교육청 천안교육지원청 부위원장 원 감 협 조 유치원학부모회 초등학교 교무 행정실장 기초 조사 유아, 교사, 학부모, 지역 사회 요구 및 실태조사 시사점 추출 선성자 김지영 김혜림 교육과정 편제의 기본방향설정 국가 및 청남도교 육청 수준의 교육과 정 편성 운영 지침 분석 교육 표 및 교육과 정의 영역별 중점설정 김영옥 맹정실 고아라 교육과정 검토확정 편제, 시간배당, 수업일수 확보 및 조정 교육평가계획수립 기타운영계획수립 유치원 교육과정 확정 종일반 운영에 관한 사항 의결 원장, 원감, 교사 6 교육과정운영위원회 종일반운영위원회 - 4 -

. 5세 누리과정 영역별 지도 내용 가. 신체운동 건강 ) 내용 체계 영 역 내용 범주 내 용 감각 능력 기르기 신체 인식하기 감각 기관 활용하기 신체를 인식하고 움직이기 신체 조절하기 신체 조절과 기본 운동하기 이동하며 운동하기 제자리에서 운동하기 신체운동 건강 신체 활동에 참여하기 자발적으로 신체활동에 참여하기 바깥에서 신체활동하기 기구를 이용하여 신체활동하기 몸과 주변을 깨끗이 하기 건강하게 생활하기 바른 식생활 하기 건강한 일상생활 하기 질병 예방하기 안전하게 놀이하기 안전하게 생활하기 교통안전 규칙 지키기 비상 시 적절히 대처하기 - 5 -

) 세부 내 내 범주 내 세부 내 지역화 내 및 참고사항 감각능력 기르기 미세한 감각적 차이를 구분한 다. 신체 인식하기 감각기관 활 하기 신체를 인식하고 움직이기 여러 감각기관을 협응하여 활 한다. 감각으로 대상이나 사물의 특 성과 차이를 인식한다. 신체 각 부분의 특성을 이해 하고 활 하여 움직인다. 자신의 신체를 긍정적으로 인 식하고 움직인다., 4주 순회체육, 주 체육특성화 프로그램 운영 신체균형을 유지하면서 다양 한 자세를 취한다. 신체 조절과 기본 운동하기 신체 조절하기 신체 각 부분의 움직임을 조절한 다.. 공간, 힘, 시간 등의 움직임 요소를 활 하여 운동한다. 도구를 활 하여 여러 가지 조작운동을 한다. -훌라후프, 금-줄넘기하 는 날 운영 이동하며 운동하기 제자리에서 운동하기 걷기, 달리기, 뛰기 등 다양한 이동 운동을 한다. 제자리에서 다양한 운동을 한 다. 지역의 전통놀이나 춤 등 을 통하여 다양하게 몸을 움 직여 본다. 신체 활동에 참여하기 자발적으로 신체활동에 참여하기 바깥에서 신체활동하기 신체활동에 자발적이고 지속 적으로 참여한다. 자신과 다른 사람의 운동능력 의 차이를 존중한다. 규칙적으로 바깥에서 신체활동을 한다.. 신체활동의 중요성을 인식하 고 규칙적으로 운동한다. 매일 바깥놀이 활동시간 운영 기구를 이 하여 신체활동하기 여러 가지 기구를 이 하여 신체활동을 한다. 주변의 공원이나 체육시설을 이 한다. (천안제일고등학교) - 6 -

내용 범주 내용 세부 내용 지역화 내용 및 참고사항 몸과 주변을 깨끗이 하기 손과 몸과 이를 깨끗이 하는 습관을 갖는다. 주변을 깨끗이 하는 습관을 갖 는다. 바깥놀이 후 유치원 주변 정 리하기 적당량의 음식을 골고루 먹는다. 바른 식생활 하기 몸에 좋은 음식을 선택할 수 있다. 감사하는 마음으로 음식을 소 중히 여긴다. 우리지역 향토음식과 자연 식 품을 골고루 먹는다. (급, 간식) 건강하게 생활하기 건강한 일상생활 하기 식사예절을 지킨다. 규칙적으로 잠을 자고, 적당한 휴식을 취한다. 하루 일과에 즐겁게 참여한다. 바른 배변습관을 가진다. 질병 예방하기 건강의 중요성을 알고 실천한다. 질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다. 날씨와 상황에 알맞게 옷을 입 는다. 주변의 의료기관을 이용하여 적절한 예방을 한다. (동남보건소, 보건실, 구강보건 실 이 용) 안전하게 놀이하기 놀이기구나 놀잇감을 안전하게 사용한다. 안전한 장소에서 놀이한다. 가정과 연계하여 컴퓨터, 미디어 등을 바르게 사용한다. (인터넷 안전교육 프로그램 운영) 안전하게 생활하기 교통안전 규칙지키기 비상 시 적절히 대처하기 교통규칙을 지켜서 안전하 다닌다. 교통수단을 안전하게 이용한다. 게 재난 및 사고 등 비상 시 적절 하게 대처하는 방법을 안다. 학대, 성폭력, 유괴 상황을 알고 도움을 요청하는 방법을 안다. 교통체험학습장을 활용하여 교 통안전 교육을 실시한다. (어린이안전체험장 현장학습실시) 수질오염, 소음공해, 대기오염 및 전자파 공해 등을 알아보고 안전하게 생활하는 방법을 안다. (재난에 대비한 대피훈련실시) 생활 속에서 발생할 수 있는 실종, 유괴, 성폭력 교육에 참여하여 대처 방법을 안다. (주변의 아동안전지킴이 집을 방문하여 도움을 요청하기) - 7 -

나. 의사소통 ) 내용 체계 영 역 내용 범주 내 용 낱말과 문장 듣고 이해하기 듣기 이야기 듣고 이해하기 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기 의사소통 말하기 읽기 쓰기 바른 태도로 듣기 낱말과 문장으로 말하기 느낌, 생각, 경험 말하기 상황에 맞게 바른 태도로 말하기 읽기에 흥미 가지기 책 읽기에 관심 가지기 쓰기에 관심 가지기 쓰기 도구 사용하기 ) 세부 내용 내용 범주 내용 세부 내용 지역화 내용 및 참고사항 낱말의 발음에 관심을 가지고 비슷한 발음을 듣고 구 낱말과 별한다. 문장 듣고 이해하기 일상생활과 관련된 낱말과 문장을 듣고 뜻을 이해한다. 듣기 이야기 듣고 이해하기 다른 사람의 이야기를 듣고 이해한다. 이야기를 듣고 궁금한 것에 대해 질문한다. 동요, 동시, 동화를 다양한 방법으로 듣고 즐긴다. 동요,동시, 동화 듣고 이해하기 전래 동화, 동요, 동시를 듣고 우리말의 재미를 느낀다. 우리지역의 전설과 민요, 선 행 이야기를 듣는다. 바른 태도로 듣기 다른 사람의 이야기를 끝까지 주의 깊게 듣는다. - 8 -

내용 범주 내용 세부 내용 지역화 내용 및 참고사항 낱말과 문장으로 말하기 정확한 발음으로 말한다. 다양한 단어를 사용하여 상황에 맞게 말한다. 일상생활에서 일어나는 일들을 다양한 형태의 문 장으로 말한다. 우리지역의 토박이말과 표준말 을 알아본다. 말하기 느낌, 생각, 경험 말하기 자신의 느낌, 생각, 경험을 적절한 단어와 문장으 로 말한다. 주제를 정하여 함께 이야기를 나눈다. 우리지역의 전통문화 유산에 대 한 경험, 생각, 느낌을 말로 표현한다. 주제에 따른 토의수업실시 이야기를 지어 말하기를 즐긴다. 상황에 맞게 바른 태도로 말하기 듣는 사람의 생각과 느낌을 고려하여 말한다. 때와 장소, 대상에 알맞게 말한다. 바르고 고운 말을 사용한다. 동화, 시 발표대회 실시 읽기 읽기에 흥미 가지기 읽어 주는 글의 내용에 관심을 가진다. 주변에서 친숙한 글자를 찾아 읽어 본다. 책 보는 것을 즐기고 소중하게 다룬다. 책 읽기에 관심 가지기 궁금한 것을 책에서 찾아본다. 우리지역의 도서관을 이용한다. (충남학생교육문화원 정보관이용) 쓰기 쓰기에 관심 가지기 쓰기 도구 사용하기 말이나 생각을 글로 옮길 수 있음을 안다. 자신의 이름과 주변의 친숙한 글자를 써 본다. 자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태나 글자로 표현한다. 여러 가지 쓰기 도구에 관심을 가진다. 쓰기 도구의 바른 사용법을 알고 사용한다. 우리지역을 상징하는 홍보문구를 이용해 다양한 글자놀이를 즐 기고 써 본다. - 9 -

다. 사회관계 ) 내용 체계 영역 내용범주 내 용 나를 알기 나를 알고 존중하기 나를 소중히 여기기 나의 일 스스로 하기 나와 다른 사람의 감정 알고 조절하기 나와 다른 사람의 감정 알고 표현하기 나의 감정 조절하기 사회관계 가족을 소중히 여기기 가족과 화목하게 지내기 가족과 협력하기 다른 사람과 더불어 생활하기 친구와 사이좋게 지내기 공동체에서 화목하게 지내기 지역 사회에 관심 갖고 이해하기 사회에 관심 갖기 우리나라에 관심 갖고 이해하기 세계와 여러 문화에 관심 가지기 사회적 가치를 알고 지키기 - 0 -

) 세부 내용 내용 범주 내용 세부 내용 지역화 내용 및 참고사항 나에 대해 알아본다. 나를 알기 나와 다른 사람의 신체적, 사회적, 문화적 차이를 인정한다. 나를 알고 사랑하기 나를 소중히 여기기 나에 대해 긍정적으로 생각하고 나를 소중하 게 여긴다. 바른 품성 5운동과 관련하여 다양한 방법으로 칭찬 활동 을 한다. 내가 할 수 있는 일을 스스로 한다. 나의 일 스스로 하기 하고 싶은 일을 계획하고 해 본다. 자신의 감정을 알고 표현한다. 나와 다른 사람의 감정 나와 다른 사람의 감정알고 조절하기 알고 표현하기 다른 사람의 감정을 알고 공감한다. 나의 감정 조절하기 자신의 감정을 긍정적으로 조절한다. - -

내용 범주 내용 세부 내용 지역화 내용 및 참고사항 가족을 소중히 여기기 가족과 화목하게 지내기 가족의 의미와 소중함을 안다. 가족과 사이좋게 지낸다. 다양한 가족구조에 대해 알아본다. 가족사랑 쿠폰제 실시 바른 품성 5운동과 관련하여 조부 모님께 감사하는 마음을 표현한 다. 조부모님께 안부전화 드리기 가족과 협력하기 가족은 서로 도우며 살아야 하는 것을 알고 실 천한다. 친구와 협동하며 놀이한다. 친구 칭찬대회 실시 친구와 사이좋게 지내기 다른 사람과 더불어 생활하기 공동체에서 화목하게 지내기 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결한다. 다른 사람과 도움을 주고받고, 서로 협력한다. 교사 및 주변 사람과 화목하게 지낸다. 우리 지역의 사회복지 기관을 방문 한다. (느티나무 노인용양시설 방문) - -

내용 범주 내용 세부 내용 지역화 내용 및 참고사항 우리 동네에 대해 알아본다. 우리 동네 새 도로명을 안다. 우리 지역의 특산물을 알아본다. 지역사회에 관심 갖고 이해하기 다양한 직업에 관심을 갖는다. 우리 지역의 다양한 인적자원을 활 용한다. 일상생활에서 돈의 쓰임에 대해 안다. 우리나라를 상징하는 것을 알고 예절을 지킨다. 우리나라에 관심 갖고 이해하기 우리나라의 전통, 역사, 문화에 관심을 갖는다. 우리 지역의 문화재와 유적을 알아 본다. 우리나라에 대해 자부심을 갖는다. 사회에 관심 갖기 세계와 여러 문화에 관심 가지기 세계 여러 나라에 대해 관심을 갖고, 서로 협력해 야 함을 안다. 귀국자 및 다문화 가정을 이해하고 존중하며, 문화체험(민속 인형, 음식, 물건, 놀이)을 한다. (세내나눔을 통한 다문화이해교육) 다양한 인종과 문화를 알아보고 존중한다. 다문화 장학자료를 활용하여 여러 나라의 문화를 알아본다. 정직하게 말하고 행동한다. 사랑의 빵 사랑 나누기 다른 사람을 배려하여 행동한다. 사회적 가치를 알고 지키기 옳고 그름을 이해한다. 친구와 어른께 예절 바르게 행동한다. 바른 품성 5운동을 실천한다. 다른 사람과 한 약속이나 공공규칙을 지킨다. - -

라. 예술경험 ) 내용 체계 영 역 내용 범주 내 용 음악적 요소 탐색하기 아름다움 찾아보기 움직임과 춤 탐색하기 미술적 요소 탐색하기 음악으로 표현하기 움직임과 춤으로 표현하기 예술경험 예술적 표현하기 미술 활동으로 표현하기 극놀이로 표현하기 통합적으로 표현하기 다양한 예술 감상하기 예술 감상하기 전통예술 감상하기 - 4 -

) 세부 내용 내용 범주 아름 다움 찾아 보기 내용 세부 내용 지역화 내용 및 참고사항 음악적 요소 탐색하기 움직임과 춤 탐색하기 미술적 요소 탐색하기 다양한 소리, 악기 등으로 강약, 속도, 리듬 등을 탐색한다. 움직임과 춤의 모양, 힘, 세기, 빠르기, 흐름 등을 탐색한다. 자연과 사물에서 색, 질감, 모양, 공간 등을 탐색한다. 여러 가지 재료와 도구를 자유롭게 탐색한다. 우리 지역의 자연과 주변 환경에 관심을 갖고 아름다움을 찾아 본다. 노래로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 전래동요를 즐겨 부른다. 바른품성5운동 노래를 듣고 즐겁게 불러본다. 음악으로 표현하기 리듬악기를 연주해 본다. 우리 지역의 전래동요와 민요에 관심을 갖고 즐겁게 불러본다. 리듬과 노래 등을 즉흥적으로 만들어 본다. 예술적 표현 하기 움직임과 춤으로 표현하기 미술 활동으로 표현하기 신체를 이용하여 주변의 움직임을 다양하게 표현한다. 춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 다양한 도구를 활용하여 창의적으로 움직인다. 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 협동적인 미술활동에 참여하여 즐긴다. 미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용한다. 우리 지역의 자연환경 속에서 바람, 나무, 강물의 움직임 등을 관찰하 고 자유롭게 표현한다. 우리 지역에서 쉽게 구할 수 있는 천연재료와 자연물을 이용하여 다양하게 표현한다. 극놀이로 표현하기 경험이나 이야기를 극놀이로 표현한다. 소품, 배경, 의상 등을 사용하여 협동적으로 극놀이를 한다. 우리 지역에 전해져 내려오는 이 야기를 듣고 극놀이로 표현한다. 통합적으로 표현하기 음악, 움직임, 미술, 극놀이를 통합하여 표현한다. 예술 활동에 참여하여 창의적인 표현과정을 즐긴다. 예술 감상 하기 다양한 예술 감상하기 다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이 등을 듣거나 보고 즐긴다. 나와 다른 사람의 예술 표현을 소중히 여긴다. 다른 문화의 예술작품에 관심을 가진다. 우리 지역의 축제, 전시, 공연 등을 관 람하고 즐긴다. 전통예술 감상하기 우리나라의 전통예술에 관심을 갖고 친숙해진다. 우리 지역의 전통놀이를 즐긴다. - 5 -

마. 자연탐구 ) 내용 체계 영역 내용 범주 내용 호기심을 유지하고 확장하기 탐구하는 태도 기르기 탐구과정 즐기기 탐구기술 활용하기 수와 연산의 기초개념 형성하기 공간과 도형의 기초개념 형성하기 자연탐구 수학적 탐구하기 기초적인 측정하기 규칙성 이해하기 기초적인 자료 수집과 결과 나타내기 물체와 물질 알아보기 과학적 탐구하기 생명체와 자연환경 알아보기 자연현상 알아보기 간단한 도구와 기계 활용하기 - 6 -

) 세부 내용 내용 범주 내용 세부 내용 지역화 내용 및 참고사항 탐구하는 태도 기르기 호기심을 유지 하고 확장하기 탐구과정 즐기기 주변 사물과 자연세계에 대 해 지속적으로 관심을 갖고 궁금해 한다. 궁금한 점을 알기 위해 비교 하기, 예측하기 등 다양한 방 법을 활용한다. 우리지역에 있는 자연을 활용 해 다양한 방법으로 탐구활 동을 해본다. 탐구기술 활용하기 나타난 결과에 기초하여 예 측하고 적용한다. 종일제 특성화 코코과학 프로 그램 운영 (주 회) 생활 속에서 사용되는 수의 여러 가지 의미를 안다. 수와 연산의 기초 개념 형성하기 수량의 부분과 전체 관계를 안다. 스무 개 가량의 구체물을 세 고 수량을 안다. 다양한 활동으로 기초적인 연 산을 경험한다. 수학적 탐구하기 구체물을 가지고 더하고 빼 는 경험을 해 본다. 위치와 방향을 여러 가지 방 법으로 나타내 본다. 공간과 도형의 기초개념 형성하기 다양한 기본 도형의 공통점 과 차이점을 인식한다. 기본 도형을 사용하여 여러 가지 모양을 구성해 본다. - 7 -

내 범주 내 세부 내 지역화 내 및 참고사항 기초적인 측정하기 일상생활에서 길이, 크기, 무게, 들이, 시간 등의 속성에 따라 비교하고, 순서를 지어 본다. 임의 측정단위를 사 하여 길이, 면적, 들이, 무게 등을 재 본다. 수학활동장학자료를 활 하여 측정해 본다. 수학적 탐구하기 규칙성 이해하기 생활 주변에서 반복되는 규칙 성을 알고 다음에 올 것을 예 측해 본다. 스스로 규칙성을 만들어 본다. 필요한 정보나 자료를 수집한다. 기초적인 자료 수집과 결과 나타내기 물체와 물질 알아보기 한 가지 기준으로 분류한 자료 를 다른 기준으로 재분류해 본다. 그림, 사진, 기호나 숫자를 사 해 그래프로 나타내 본다. 주변의 여러 가지 물체와 물질 의 기본 특성을 알아본다. 물체와 물질을 여러 가지 방법 으로 변화시켜 본다. 관심 있는 동식물의 특성과 성 장 과정을 알아본다. 우리지역의 특산물을 활 하여 다양한 준거로 분류해 본다. 우리고장에 있는 동물원과 식물원을 현장학습 한다. 생명체와 자연환경 알아보기 나와 다른 사람의 출생과 성장 에 대해 알아본다. 우리지역의 자랑스런 인물의 성 장과정에 대해 알아본다. 과학적 탐구하기 생명체의 소중함을 알고, 생명 체가 살아가기에 좋은 환경 에 대해 알아본다. 우리지역의 동 식물 서식지(철새 도래지, 갯벌 )등을 현장학습 한 다. 자연현상 알아보기 돌, 물, 흙 등 자연물의 특성과 변화를 알아본다. 낮과 밤, 계절의 변화와 규칙성 을 알아본다. 생활 속에서 간단한 도구와 기 계를 활 한다. 간단한 도구와 기계 활 하기 변화하는 새로운 도구와 기계 에 관심을 가진다. 편리한 물건이 때로는 해가 될 수 있음을 안다. - 8 -

. -4세 교육과정 영역별 지도 내용 가. 건강생활 ) 내용체계 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 생활에 필요한 기초 쳬력을 기르며, 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다. 표 ) 자신의 몸과 주변 세계를 긍정적으로 인식한다. ) 기본 운동 능력과 기초 체력을 기른다. ) 건강한 몸과 마음을 기른다. 4) 안전한 생활 습관을 가진다. 나의 몸 인식하기 나의 몸 움직이기 건강하게 생활하기 안전하게 생활하기 내 감각 기관을 활 하기 나의 몸을 인식하고 움직이기 이동하며 움직이기 제자리에서 움직이기 몸과 주변을 깨끗이 하기 도구 및 놀이 시설을 바른 식생활하기 활 하기 질병 예방하기 바깥에서 신체 활동하기 즐겁게 생활하기 나와 다른 사람의 몸 을 소중히 하기 안전하게 놀이하기 교통안전 규칙 지키기 위험한 상황을 알고 대처하기 환경오염이나 재난에 대비하기 ) 수준별 내 내 하위 내 Ⅰ수준 수준별 내 Ⅱ수준 본 원의 교육활동 내 나 의 몸 감각 기관을 활 하기 감각 기관을 활 해본 다. 감각 기관을 협응하여 활동한다. 금-줄넘기, -훌라후프 하는 날 운영 인 식 하 기 나의 몸을 인식하고 움직이기 몸의 각 부분에 관심을 가지고 움직인다. 몸의 각 부분의 특성을 활 하여 움직인다. 자신의 신체 능력을 긍정적으로 인식하고 움직 인다. 가족과 함께 신체를 움직여 보는 활동을 경험한다., 4주 월요일 - 순회체육 나 의 몸 이동하며 움직이기 제자리 에서 움직이기 걷기, 달리기, 뛰기 등을 하면서 몸을 움직인다. 제자리에서 몸을 다 양하게 움직인다. 걷기, 달리기, 뛰기 등을 하면서 제시된 조건에 따라 몸을 움직인다. 제자리에서 제시된 조건 에 따라 몸을 균형감 있게 움직인다. 전통놀이나 춤 등을 통하여 다양 하게 몸을 움직여 본다. 움 직 이 기 도구 및 놀이 시설을 활 하기 바깥에서 신체 활동하기 공, 리본, 후프, 평균대, 매트 등 도구와 놀이 시 설을 활 하여 신체 활동을 한다. 규칙적으로 바깥에서 신체 활동을 한다. 전통놀이 주변의 숲이나 체육 시설을 이 한다. 월 회 산책하기 도구를 이 하여 신체 활동을 한다. 매일 바깥 신체활동시간 운영 - 9 -

건 강 하 게 몸과 주변을 깨끗이 하기 이를 깨끗이 한다. 손과 몸을 깨끗이 한다. 자기 주변을 깨끗이 한다. 스스로 이를 깨끗이 하는 습관을 기른다. 스스로 손과 몸을 깨끗이 하는 습관을 기른다. 스스로 자기 주변을 깨끗 이 하는 습관을 기른다. 바깥놀이 후 유치원 주변 정리하기 생 활 하 기 바른 식생활 하기 음식물의 필요성을 알고 골고루 먹는다. 음식을 소중히 여긴다. 음식을 바른 자세로 즐겁게 먹는다. 몸에 필요한 음식을 적당 한 양으로 골고루 먹는다. 우리 지역의 향토 음식과 자연 식 품을 골고루 먹는다. 건 강 하 게 생 활 하 기 질병 예방하기 즐겁게 생활하기 질병의 위험성을 알고 주의한다. 날씨와 상황에 알맞게 옷을 입는다. 놀이 후에는 적절한 휴식을 취한다. 질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다. 다양한 신체 활동을 통해 긴장감을 해소하고 즐 거운 마음으로 생활한다. 주변의 의료기관을 이 하여 적절 한 예방을 한다. (초등 구강보건실 활 ) 나와 다른 사람의 몸을 소중히 하기 나와 다른 사람의 몸이 소중함을 안다. 다른 사람이 나의 몸을 함부로 만지지 않도록 한다. 놀잇감, 도구, 시설물의 사 법을 알고 안전하게 사 한다. 생활 속에서 발생할 수 있는 실종, 유 괴, 성폭력 교육에 정기적으로 참여하 여 대처 방법을 안다. 안 전 하 게 생 활 하 기 안전하게 놀이하기 교통안전 규칙 지키기 위험한 상황을 알고 대처하기 안전한 장소에서 안전한 방법으로 놀이한다. 보행 안전 규칙을 지킨다. 교통수단을 안전하게 이 한다. 미디어에는 유익한 것과 유 해한 것이 있음을 알고 바르 게 사 한다. 위험한 물건과 상황에 대해 알고 대처한다. 위험한 상황에서 도움을 요청하여 자신을 보호한다. 가정과 연계하여 컴퓨터, 미디어 등을 바르게 사 한다. 실내 외에서 우측보행의 안전함을 알고 실천한다. 주변의 아동 안전 지킴이 집을 방 문하여 도움을 요청하는 방법을 안다. 환경오염 이나 재난에 대비하기 환경오염의 위험성을 알고 안전하게 생활하는 방법을 실천한다. 환경오염을 예방하는 방법을 알고 실천한다. 인적 재난이나 자연 재난에 대해 알아보고 정기 적으로 대피 훈련에 참여한다. 수질오염, 소음공해, 대기오염 및 전자파 공해 등을 알아보고 안전하게 생활하는 방법을 안다 재난에 대비한 대피 훈련에 적극적으로 참여한다. - 0 -

나. 사회생활 ) 내 체계 표 자신과 다른 사람을 존중하고, 더불어 살아가는 능력을 기른다. )자신을 소중하게 여기고 스스로 생각하여 행동하며 감정을 조절한다. )가족과 화 하게 지내며 서로 협력한다. )예절 바르게 행동하고 질서를 지키며 이웃과 더불어 생활한다. 4)우리가 살고 있는 사회 현상에 대하여 관심을 가진다. 나를 알고 사랑하기 가족과 함께 생활하기 이웃과 더불어 생활하기 사회현상에 관심가지기 내 예절 바르게 생활하기 주변 지역에 관심 가지기 나를 소중하게 여기기 다른 사람을 이해하고 가족과 화 하게 지내기 경제생활에 관심 가지기 나의 일 스스로 하기 존중하기 가족과 협력하기 우리나라와 우리 전통 나의 감정 알고 조절 질서와 규칙 지키기 문화에 관심 가지기 하기 두레의 소중함을 알고 다양한 문화에 관심 가지기 협력하기 ) 수준별 내 내 하위 내 Ⅰ수준 수준별 내 Ⅱ수준 본 원의 교육활동 내 나를 소중하게 여기기 나에 대해 알아보고 소중하게 생각한다. 내가 하는 일에 자신감을 가진다. 다양한 방법으로 칭찬 활동 내가 할 수 있는 일을 스스로 한다. 나를 알고 사랑 하기 나의 일 스스로 하기 나의 감정 알고 조절 하기 해야 할 일을 책임 있게 한다. 하고 싶은 일을 스스로 하고 싶은 일을 계획 선택하고 해 본다. 하루 일과에 적응한다. 하고 실천한다. 자유선택활동 계획 및 평가표 활 하기 하루 일과를 알고 생활 하루 일과표 제시 한다. 규칙적인 생활을 한다. 여러 가지 감정이 생길 상황에 따라 감정이 변 수 있음을 안다. 할 수 있음을 안다. 나의 감정을 조절해야 나의 감정을 조절하여 적 역할극을 통해 상황과 감정을 경험 할 필요성을 안다. 절하게 표현한다. 하고 표현해 본다. - -

가족 과 함께 생활 하기 가족과 화 하게 지내기 가족과 협력하기 가족의 소중함을 알고 화 하게 지낸다. 부모, 형제 등 가족과 사이좋게 지낸다. 가족 구성원을 안다. 가정에서 내가 할 수 있는 일을 찾아보고 해 본다. 가족행사에 적극 참여한다. 조부모님께 감사하는 마음을 표현 해 본다. 다양한 가족 구조에 대 사랑의 쿠폰제 실시 해 알아본다. 가족을 위해 할 수 있는 일을 알아보고 실천한다. 가족과 협동하는 경험을 갖는다. 정직하게 말하고 행동 한다. 예절 바르게 생활 하기 친구와 어른께 바르게 인사한다. 칭찬나무로 사랑을 키워요 도움을 받거나, 잘못했 도움을 받거나, 잘못했을 을 때 적절한 말과 태 도우미제 실시 때 표현하는 말을 안다. 도로 표현한다. 이 웃 과 더 불 어 생 활 하 기 다른 사람을 이해 하고 존중하기 질서와 규칙 지키기 옷차림을 바르게 한다. 친구와 사이좋게 지낸다. 다른 사람과 의견을 교환 절 합 의해 보는 경험을 갖는다. 사람은 서로 다르다는 사람의 서로 다른 점을 존 친구 칭찬해 주기 것을 안다. 중하며 함께 지낸다. 다른 사람과 한 약속을 지킨다. 질서를 지켜야 함을 안다. 질서를 지킨다. 공공장소에서 지켜야 할 규칙을 알고 지킨다. 우리 가족과 유치원의 규칙을 정하 고 지킨다. 현장학습 장소에 맞는 규칙을 정하 고 지킨다. 두레의 소중함을 알고 협력 하기 친구와 함께 활동에 참여 친구의 의견을 존중하며 도우미 활동으로 서로 협력해 보는 해 본다. 다른 사람을 도와주는 경험을 해본다. 물건을 함께 사 해 본다. 집단 활동에 참여한다. 다른 사람과 협력한다. 물건을 나누어 쓰고 양 보한다. 경험을 갖는다. 주변의 사회복지 기관을 방문해 본다.(느티나무 - 년회) - -

내 하위 내 Ⅰ수준 수준별 내 Ⅱ수준 본 원의 교육활동 내 주변 지역에 관심 가지기 우리 동네의 이름과 집 의 위치를 알아본다. 우리 동네에 있는 여러 기관을 알아본다. 우리 동네의 특징을 알 아 본다. 우리 동네에 있는 여러 기관의 역할을 알아본다. 우리 지역의 도로명 주소를 안 다. 우리 지역의 특산물을 알고 사 한다. 물건을 잘 간수하고 아껴 쓴다. 내 물건에 이름쓰고 정리하기 사 경제 생활에 관심 가지기 다시 쓸 수 있는 물건을 재활 한다. 물건을 살 때 돈이 필 필요한 물건을 계획해서 요함을 안다. 사 본다. 다양한 체험활동 (시장놀이, 바 자회, 은행놀이 등)으로 경제생 활을 경험한다. 마트 현장학습 실시 회 현 상 에 우리 가족의 직업에 대해 알아본다. 여러 가지 직업에 대해 알아보고 모든 직업이 소중함을 안다. 관 심 가 지 기 우리 나라와 우리 전통 문화에 관심 가지기 태극기, 애국가, 무궁화 등 우리나라 상징에 관 심을 가진다. 전통문화에 관심을 가진다. 태극기와 애국가에 대한 예절을 알고 지킨다. 통일에 관심을 가진다. 전통문화를 존중하고 친밀감을 가진다. 월 회 애국조회 실시 이웃의 조선족, 귀국자도 우리 민족임을 이해한다. 우리 지역의 문화재와 유적을 알아본다. 다양한 문화에 관심 가지기 여러 나라 사람에 대해 관심을 가진다. 여러 나라의 문화에 관심을 가진다. 여러 나라의 사람에 대해 알아보고 존중한다. 여러 나라의 문화를 알아보고 존중한다. 귀국자 및 다문화 가정을 이해 하고 존중하며, 문화체험(민속 인형, 음식, 물건)을 한다. (세대나눔을 통한 다문화교육) 다문화 장학자료를 활 하여 여 러 나라 의 문화를 알아본다. - -

다. 표현 생활 ) 내 체계 표 생각하고 느낀 것을 예술적으로 표현하고 감상함으로써 심미적 태도와 창의적 표현력을 기른다. ) 자연과 생활 속에서 예술적 요소를 찾는다. ) 생각과 느낌을 음악, 움직임과 춤, 조형, 극 놀이 및 통합적 활동으로 표현하는 과정을 즐긴다. ) 자연과 사물, 다양한 예술작품과 우리 전통 예술 등을 감상함으로써 풍부한 감성과 심 미적 태도를 기른다. 자연과 생활에서 아름다움 찾아보기 예술적 표현 즐기기 감상하기 내 소리 움직임 조형물에 관심 가 지기 예술적 요소 찾아보기 음악으로 표현하기 움직임과 춤으로 표현하기 조형 활동으로 표현하기 극 놀이로 표현하기 통합적으로 표현하기 창의적인 표현 과정 즐기기 아름다움 느끼기 예술적 표현 존중하기 우리 전통 예술 감상하기 ) 수준별 내 내 자연과 생활 에서 아름 다움 찾아 보기 하위 내 소리 움직임 조형물에 관심 가지기 예술적 요소 찾아보기 Ⅰ 수준별 내 자연과 주변 환경의 소리, 음악, 움직임, 조형물 에 관심을 가진다. 소리, 신체, 사물, 악기로 소리의 빠르기 세기 리듬 등 을 찾아본다. 자연과 주변 환경에서 움직임의 모양 힘의 세기 빠르기 흐름 등을 찾아본다. Ⅱ 본 원의 교육활동 내 우리 지역의 자연과 주변 환경 에 관심을 갖고 아름다움을 찾아본다. 자연과 주변 환경에서 색 형태 질감 등을 찾아본다. 예술적 표현 즐기기 음악으로 표현하기 움직임과 춤으로 표현하기 노래를 즐겨 부른다. 노래로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 전래 동요를 즐겨 부르며 관련된 놀이를 한다. 신체나 리듬 악기를 사 하여 간단한 리듬 패턴 단순한 즉흥연주를 해 본다 을 만들어 본다. 신체를 이 하여 친숙 한 대상의 움직임을 표 현한다. 도구를 활 하여 창의적으로 움직인다. 우리 지역의 전래동요와 민요에 관심을 가지고 불러본다. 주회 장구장단 교육 실시 신체를 이 하여 주변의 우리 지역의 자연환경 속에서 바 움직임을 다양하게 표현 람, 나무, 강물의 움직임 등을 관 한다. 찰하고 자유롭게 표현해 본다. 움직임과 춤을 통해 생각과 느낌을 자유롭게 표 현한다. - 4 -

내 하위 내 Ⅰ 수준별 내 Ⅱ 본 원의 교육활동 내 조형 활동을 통해 자신의 생각과 느낌을 창의 적으로 표현한다. 조형 활동으로 표현하기 협동적인 조형 활동을 통해 생각과 느낌을 표 현한다. 우리 지역의 자연물을 이 하여 다양하게 표현한다. 예술적 표현 즐기기 극놀이로 표현하기 조형 활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 사 한다. 경험이나 간단한 이야기 를 극놀이로 표현한다. 조형 활동에 필요한 재료와 도구를 다양하 게 사 한다. 소품, 배경, 의상 등을 계획하여 협동적으로 극놀이를 한다. 통합적으로 표현하기 주제에 대한 자신의 생각이나 느낌을 음악, 춤, 조형 활동, 극놀이 등을 통합하여 표현한다. 우리 지역에 전해져 내려오는 이야기를 듣고 극놀이로 표현해 본다 창의적인 표현 과정 즐기기 예술 활동에 참여하여 표현 과정을 즐긴다. 다양한 예술 활동을 스스로 선택하여 시도 한다. 감상 하기 아름다움 느끼기 예술적 표현 존중하기 자연과 다양한 음악, 춤, 조형물, 극놀이 등을 듣거나 보고 즐긴다. 나와 다른 사람의 예술 표현을 소중히 여긴다. 자연과 다양한 음악, 춤, 조형물, 극놀이 등을 감상하고 생각과 느낌을 나눈다. 나와 다른 사람의 예술 표현의 차이를 느낀다. 우리 지역의 축제, 전시, 공연 등을 관람하고 즐긴다. 천안제일고등학교에 봄, 가을 나무와 꽃구경하기 여러 나라의 춤, 명화, 민속 음 악 등을 경험 해 본다. 우리 전통 예술 감상하기 전통 예술에 관심을 갖고 친숙해진다. 전통 예술을 즐긴다. 우리 지역의 전통놀이를 즐긴다. (민속놀이한마당 실시) - 5 -

라. 언어생활 ) 내용 체계 목 표 말과 글을 즐겁고 바르게 사용하기 위한 기초 능력과 태도를 기른다. ) 말하는 사람의 의도를 고려하여 주의 깊게 듣고 이해한다. ) 자신의 생각과 느낌을 적절하게 말한다. ) 주변의 글자와 책에 친숙해지는 경험을 통하여 읽기에 관심을 갖는다. 4) 글자의 기능을 인식하고 자신의 생각과 느낌을 그림이나 글로 나타내는 데 관심을 갖 는다. 듣 기 말 하 기 읽 기 쓰 기 내 용 낱말과 문장 듣고 이 낱말과 문장으로 말하기 읽기에 관심 가지기 해하기 생각과 느낌 말하기 이야기 듣고 이해하기 이야기 지어 말하기 책에 관심 가지기 문학 작품 즐겨 듣기 바른 태도로 말하기 바른 태도로 듣기 쓰기에 관심 가지기 쓰기 도구 사용하기 ) 수준별 내용 내용 하위 내용 낱말과 문장 듣고 이해하기 Ⅰ수준 수준별 내용 Ⅱ수준 일상생활과 관련된 낱말과 문장을 듣고 이해한다. 본 원의 교육활동 내용 유치원과 가정에서 사용하는 다 양한 어휘를 경험한다. 이야기 듣고 이해하기 다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣고 이해한다. 지시를 주의 깊게 듣고 이해한다. 지시를 듣고 적절하게 행 동한다. 듣기 문학 작품 즐겨 듣기 다양한 문학 작품 듣기를 즐긴다. 다양한 문학 작품을 듣고 그 내용을 이해한다. 전래 동화, 동요, 동시를 듣고 우리말의 재미를 느낀다. 우리 지역의 전설과 민요, 선행 이야기를 듣는다. 바른 태도로 듣기 말하는 사람을 바라보며 듣는다. 반응을보이며 주의 깊게 듣는 다. 말하는 사람의 이야기를 끝까지 듣는다. - 6 -

낱말과 문장으로 말하기 정확하게 발음해 본다. 새로운 어휘에 관심을 가 진다. 문장으로 구성하여 말한다. 다양한 어휘를 사용하여 말한다. 우리지역의 토박이말과 표준말을 알아본다. 말 하 기 생각과 느낌 말하기 사물이나 사건에 대해 말 한다. 자신의 요구와 생각을 말한다. 자신의 느낌을 말한다. 사물이나 사건에 대해 정확 하게 말한다. 자신의 요구와 생각을 정확 하게 말한다. 자신의 느낌을 적절한 어휘 를 사용하여 말한다. 주제에 대하여 함께 이야기를 나눈다. 주제를 가지고 토의활동을 한다. 말 하 기 읽기 쓰기 이야기 지어 말하기 바른 태도로 말하기 읽기에 관심 가지기 책에 관심 가지기 쓰기에 관심 가지기 쓰기 도구 사용하기 이야기 지어 말하기를 즐긴다. 듣는 사람의 생각과 느낌에 관심을 가진다. 말할 차례를 지켜 말한다. 어른께 존댓말을 사용한다. 다양한 자료를 보고 창의 적으로 꾸며 말한다. 동화, 동시를 창의적으로 지어본다. 듣는 사람의 생각과 느낌을 고려하여 말한다. 말할 차례를 지키며 바른 태 도로 이야기를 나눈다. 말 리듬 놀이를 경험한다. 말하기의 사회적 규칙을 알고 지킨다. 동화, 동시 발표대회 실시 바르고 고운 말을 사용한다. 속어나 비어의 의미가 무엇인지 때와 장소, 대상을 고려하여 알고 적절한 말을 사용한다. 상황에 맞게 말한다. 주변에서 친숙한 글자를 찾 아본다. 주변에서 친숙한 글자를 찾 아 읽어 본다. 여러 가지 맥락을 활용하여 글의 내용을 추측해 본다. 책의 그림을 단서로 내용을 추측해 본다. 책의 그림을 단서로 추측하 여 읽는다. 책 보는 것을 즐기고 책을 소중하게 다룬다. 궁금한 것을 책에서 찾아본다. 말이나 생각을 글로 옮길 수 있음을 안다. 자기 이름의 글자에 관심을 가진다. 충남학생교육문화원 월회 현장 학습실시 년회 독서골든벨 실시 지역의 도서관을 이용한다. 자신의 생각과 느낌을 그 생활 주변에서 글자를 찾아보고 림으로 나타내거나 긁적 글이나 그림으로 써본다. 거리기를 즐긴다. 자기의 이름을 써본다. 여러 가지 쓰기 도구에 관심을 가진다. 쓰기 도구의 바른 사용법에 관심을 가진다. 우리 지역의 자연 소재를 이용하여 써 본다. - 7 -

마. 탐구생활 ) 내 체계 표 자연을 사랑하고, 창의적으로 탐구하며, 논리적으로 문제를 해결하기 위한 기초소양을 기른다. )사물과 자연현상에 대해 호기심을 가지고 지속적으로 문제를 해결하기 위한 기초 소양을 기른다. )사물과 자연현상에 대한 기초 지식을 이애하고 탐구하는 능력을 기른다. )생활 주변의 문제를 논리, 수학적으로 해결하기 위한 기초 능력을 기른다. 탐구하는 태도 기르기 과학적 기초 능력 기르기 수학적 기초 능력 기르기 내 물체와 물질에 대해 알아보기 수 감각 기르기 사물과 현상에 지속적인 관심 생명체와 자연환경 소중하게 공간 및 도형에 대해 알아보기. 가지기 여기기 기초적인 측정해 보기 탐구 과정 즐기기 자연현상에 대해 알아보기 규칙성 이해하기 간단한 도구와 기계 활 하기 자료 정리 및 결과 나타내기 )수준별 내 내 하위 내 Ⅰ수준 수준별 내 Ⅱ수준 본 원의 교육활동 내 탐 구 하 는 태 도 기 르 기 사물과 현상에 지속적인 관심 가지기 탐구 과정 즐기기 생활 주변의 사물과 현상 궁금한 점에 대해 지속적으 관심 있는 현상이나 주제 탐구 에 대해 호기심을 가진다. 로 관심을 가진다. 과정에 지속적으로 참여한다. 과학이나 수학에 대한 탐구 이야기에 관심을 가진다. 궁금한 점을 알 수 있는 내가 궁리한 방법대로 해 본 방법을 궁리한다. 다. 한국의 최초 우주인 이야기를 듣 는다. 다른 사람과 함께 탐구과 나의 생각이 다른 사람과 다 우리지역의 실물자료와 자연 체 정에 참여한다. 를 수 있음을 안다. 험 활동으로 탐구과정을 즐긴다. 과 학 적 기 초 능 력 물체와 물질에 대해 알아 보기 생명체와 자연 친숙한 물체의 특성을 다양한 방법으로 탐색한다. 물체와 물질을 변화시킬 수 있는 다양한 방법을 탐색한 다. 물체와 물질의 변화에 관심을 가진다. 물체와 물질의 변화 과정 을 알아본다. 나의 몸에 대해 관심을 나의 출생과 성장에 대해 가진다. 알아본다. 나의 성장과정에 관한 자료를 모아 본다. - 8 -

주변의 동식물에 관심을 관심 있는 동식물의 특성 동물원과 식물원 현장학습을 한다. 가진다. 을 알아본다. 기 르 기 환경 소중하게 여기기 주변의 모든 생명체를 존 생명체는 서로 함께 살 중하고 돌보는 마음 아가는 것임을 안다. 을 가진다. 수의사나 원예사를 초청하여 궁금 한 점을 알아본다. 생명체가 살아가기에 좋은 환경에 대해 알아본다. 과 학 적 기 초 능 력 기 르 기 자연 현상에 대해 알아 보기 간단한 도구와 기계 활용 하기 생활 주변의 자연물(돌, 물, 흙 등) 탐색을 즐긴다. 자연물의 상태와 변화에 관 심을 가진다. 낮과 밤, 계절의 변화에 관심 을 가진다. 자연물의 상태와 변화를 관찰한다. 낮과 밤, 계절의 변화와 규칙성을 알아본다. 관심 있는 도구나 놀잇감을 여러 가지 방법으로 만들고 즐긴다. 도구와 기계의 편리함에 관 심을 가진다. 생활 속에서 간단한 도구와 기계를 활용한다. 산책활동으로 자연에 대한 이해와 친 화감을 형성한다. 주변 자연환경의 변화 과정을 관찰 한다. 전통놀이 도구를 직접 만들고 놀이 한다. 편리한 물건이 때로는 지역에서 사용하는 생활도구에 관 해가 될 수 있음을 안다. 심을 가진다. 수 학 적 기 초 능 력 기 르 기 수 감각 기르기 우리 전통사회에서 발명 된 도구와 기계에 관심을 가진다. 생활 속에서 사용되는 수의 여러 가지 의미를 안다. 생활 속에서 수량의 많고 적음을 비교한다. 주변의 물체를 0까지 세 고 숫자와 연결해 본다. 생활 속에서 익숙한 큰 수를 세는 경험을 한다. 구체물을 가지고 더하고 빼 는 경험을 해본다. 시장놀이를 하며 화폐 단위의 큰 수를 경험한다. - 9 -

나를 중심으로 위, 아래, 앞, 위치나 경로를 여러 가지 방법 점심식사 후 신체활동시간운영 뒤, 옆을 알아본다. 으로 나타내본다 공간 및 도형에 대해 알아 보기 기본 입체(둥근기둥, 상자, 공 모양 등) 및 평면 도형(세 기본 입체 및 평면 도형의 블록이나 종이상자 등으로 구성 모, 네모, 동그라미 등)의 생 김새를 구별하고 이름을 알 특징을 알아본다. 하기 아본다. 기본 평면 도형을 합하거나 나누어서 여러 가지 모양을 구성해 본다. 그림을 보고 구성물을 만들 거나 만든 구성물을 그려 본 다. 수 학 적 기 초 능 력 기 르 기 기초 적인 측정 해보기 규칙성 이해 하기 주변 물체의 여러 가지 측정 가능한 속성 (길이, 크 수학 활동 장학자료를 활용하여 측 기, 무게, 들이, 시간)을 탐색한다. 정해본다. 두 물체의 길이와 크기를 길이, 크기, 무게, 들이를 비교하고 말한다. 비교하고 순서지어 본다. 임의 측정 단위를 사용해서 임의 측정(손 뼘, 블록 등) 길이, 들이 등의 측정 경험을 단위에 관심을 가진다. 한다. 여러 가지 물체나 무늬의 배 생활 주변에서 반복되는 규 유치원 주변에서 모양, 소리, 움직임 열에서 단순하게 반복되는 규 칙을 알고 다음에 올 것을 예 등의 규칙성을 찾아본다. 칙을 찾아본다. 측해 본다. 한 가지 기준에 따라 자료를 처음에 분류한 기준과 다른 기 지역의 특산물을 다양한 준거로 분 분류하고 설명한다. 준으로 다시 분류한다. 류해 본다. 자료 정리 및 결과 나타 내기 여러 가지 자료를 모으고 모은 자료를 다양한 방법으 비교해 본다. 로 나타내 본다. - 40 -

4. 연간 교육계획 가. 5세 누리과정 연간교육계획 월 주 생활주제 소주제 월 주 생활주제 소주제 유치원의 환경 교통 기관의 종류 유치원과 친 유치원에서의 하루 고마운 교통 기관 9 교통기관 4 구 유치원에서 만난 친구 교통 기관의 변천과정과 구조 5 함께 만드는 유치원 4 교통 통신과 교통 생활 건강과 안전 안전한 놀이와 생활 가을 날씨 알기 4 봄 날씨 알기 가을 가을 풍경 즐기기 봄 봄 풍경 즐기기 0 풍성한 가을 즐기기 4 따뜻한 봄 지내기 4 우리나라 사람들의 생활 나의 몸과 마음 5 우리나라 우리나라의 놀이와 예술 5 소중한 가족 우리나라의 역사와자랑거리 나와 가족 가족의 생활과 문화 겨울 날씨 알기 4 소중한 나 겨울 겨울풍경즐기기 5 우리 동네 모습 4 추운 겨울 나기 6 우리 동네 생활 세계 여러 나라 사람들의 생활 우리 동네 세계 여러 우리 동네 사람들 세계 여러 나라의 문화유산 나라 우리 동네 전통과 문화 세계 여러 나라와의 교류 4 동물과 우리의 생활 4 다양한 생활도구 동물과 자연 궁금한 동식물(공룡) 생활도구 생활도구를 움직이는 힘 7 여름 날씨 알기 생활도구로서의 미디어 여름 더운 여름 나기 환경과 돌 흙과 우리 생활 생활 4 물과 우리 생활 4 바람 공기와 우리 생활 8 식물과 우리의 생활 5 겨울방학 식물과 자연 자연과 더불어 사는 우리 환경과 빛과 우리 생활 즐거운 운동과 휴식 생활 소리와 우리 생활 4 건강과 안전 여름방학 학년이 되어요 5 맛있는 음식과 영양 - 4 -

나. -4세 교육과정 연간교육계획 월 주 생활주제 소주제 월 주 생활주제 소주제 유치원에서의 생활 여러 가지 탈 것 유치원에서의 환경 교통기관의 구조 유치원과 친구 9 교통기관 4 유치원에서의 놀이와 약속 교통 기관의 변천 과정 5 유치원에서의 친구 4 안전한 교통 생활 건강과 안전 유치원에서의 안전 가을의 생활 4 봄의 변화와 생활 가을 가을의 변화 봄 봄의 동물 0 가을 동산 4 식물과 자연 식물과 우리의 생활 4 우리나라의 상징 5 나의 몸과 마음 5 우리나라의 사람들의 생활 우리나라 소중한 나와 가족 우리나라의 문화 나와 가족 가족의 생활과 문화 우리나라의 자랑거리 4 가족의 구조와 문화 세계 여러 나라 사람들의 생활 5 우리 동네 알기 4 세계 여러 나라 세계 여러 나라의 문화 6 우리 동네의 생활 모습 세계 여러 나라와의 교류 우리 동네 우리 동네의 사람들 겨울의 생활 우리 동네의 다양한 장소 겨울 겨울철 놀이와 안전 4 사는 곳이 다른 동물 4 겨울동산 7 동물과 자연 도움을 주는 동물 다양한 생활도구 생활도구 동물과 자연 생활도구를 움직이는 힘 여름의 생활 돌 흙과 우리생활 4 여름철 놀이와 안전 4 환경과 생활 바람 공기와 우리생활 여름 즐거운 여름방학 5 겨울방학 즐거웠던 여름방학 빛과 우리생활 8 즐거운 운동과 휴식 소리와 우리생활 4 건강과 안전 깨끗한 생활 형님반으로 가요 5 맛있는 음식과 건강 - 4 -

5. 월간 교육 계획안 가. 5세 누리과정 월간교육계획(예시) 반 명 개나리반 무궁화반 (만 5세) 담 임 명 김지영, 선성자 주 주 주 주 4주 생 활 주 제 유치원과 친구 활동 자 유 선 택 활 동 대 소 집 단 활 동 주제 유치원의 환경 유치원의 하루 유치원에서 만난 친구 함께 만드는 유치원 쌓 기 영 역 우리 교실 꾸미기 자유롭게 블록 구성하기 친구 키만큼 블록 쌓기 함께 만드는 나무 놀이터 역 할 영 역 언 어 영 역 수 조작 영역 과 학 영 역 역할영역 소품 이용해서 놀이하기 자유선택활동영역 이름 도미노 자주하면 좋은 말 나는 잘해요 달라질래요 활동영역 집 맞추기 오목놀이 우리 반에서 키우는 동 식물 관찰하기 유치원에서 발견한 색깔 사진찍기 미 술 영 역 유치원전경사진이어그림그리기 음 률 영 역 선생님 놀이 음식 차리기 유치원의 하루 작은 그림책 만들기 유치원의 하루 동시짓기 안전하고 즐거운 등하원길 유치원의 하루 순서대로 놓기 유치원의 하루일과 기억게임 교실에서 기르는 동 식물 관찰하기 색 테이프 구성하기 조각종이에 그림 그리기 패턴 연주하기 반 이름의 의미를 알아보아요 우리가 만드는 하루 일과 우리 반에 필요한 약속을 정해요 자유선택활동을계획하고평가해요 이야기나누기 유치원을 돌아 보아요 함께하면더좋아요 유치원에서 함께지내는 사람들이에요 감사한마음으로급 간식을먹어요 양보와 배려가 필요한상황이 있어요 도우미가필요해요 동화동시동극 음 신 악 체 게 임 동화)유치원 가는 날 동시)약속 동화)로지의 산책 동화)행복을 전해주는 편지 동화)행복한 의자나무 노래) 선생님이 좋아서 노래) 약속 노래) 유치원 가는 길 노래)감사해요 종이와 풀 함께하는 지네놀이 놀이감을 찾아와요 도와주시는 분들 사진퍼즐 맟추기 동화)내일 또 만나 동화)시간은 째깍째깍 동화)함께 활동하면 더 좋아 동시 짓기)서로 도우면 동화)내 동무 정찬이 음악감상)장난감 교향곡 연주하며 듣기 노래) 내 친구 노래) 식사예절 유치원의 하루일과 몸으로 표현하기 우리 만의 인사법 지시대로 움직이기 하루일과를 계획해요 유치원에서 함께 놀이한 친구를 찾아라 친구와 찰칵 내가 좋아하는 것 내 친구 이름쓰기 친구 빙고 놀이 친구 기억 게임 내 친구 수 그래프 활동 친구 입에 쏘옥 신문사 놀이) 유치원 신문을 만들어 보아요 원훈을 이용하여 문장을 완성해요 재미있는 우리 반 유치원사진에서다른점을찾아보세요 유치원역사를찾아가요 실전화기로 친구 목소리 듣기 누구일까? 유치원 사진을 찍어 보아요 -친구 얼굴 맞히기 친구 얼굴 그리기 유치원 전경퍼즐 만들기 사이좋은 친구들 너와 함께라면 노래 부르며 지휘자놀이)원가를 부르며 리듬 악기 연주하기 악기를 연주해요 우리반 친구 유치원을 나타내는 것에 대 ~같은 내 친구 해 알아보아요 친구가 하는 말 우리유치원의 역사를알아보아요 친구의 마음 우리유치원의 자랑거리인나 행복한유치원이되기위해노력해요 동시)그런 게 친구야 동화)나는 나답게 너는 너답게 동극)다른 사람이 말할 때 끝 까지 잘 들어보렴! 동화)함께 있어 좋아요 함께하는 친구 친구와 춤을 추어요 노래)우리들의 마음 속엔 노래)기쁨을 주는 생일 거울놀이 친구와 큰 공 옮기기 칭찬하기 대회 동시짓기)행복한 유치원을 주제어로 동시짓기 동화)유치원이 좋아요 동화)유치원이 좋은 이유 동화)고양이 스플랫은 유치원이 좋아 노래) 원가 합창단 노래)자랑스러운 유치원 노래)다양한 방법으로 원 가를 불러 보아요 숫자친구 찾기 유치원 전경 퍼즐 맞추고 돌아오기 우리 유치원의 역사 퀴즈 우리 유치원의 자랑 릴레이 요 리 과일꼬치 퐁듀를 만들어요 미니케이크 간식을 만들어요 친구가 좋아하는 김밥말기 미 술 우리 반의 로고를 만들어 보아요 유치원에 전시되어있는 그림과 조각을 감상해요 바 깥 우리 집에 왜 왔니? 놀이 계획표 표지를 장식해요 밥상 차리기 유치원바깥에놀이영역을만들어요 친구와숨바꼭질 친구 사진으로 확장그림 그리기 친구 이름으로 꾸미기 조심조심 함께 걸어요 유치원을 나타내는 깃발을 만들어요 미래의 유치원을 설계해 보아요 우리유치원의 자랑거리를 찍어보아요 간 식 안 전 지 도 횡단보도 안전하게 건너기 조용히 걸어 다니기 조용히 걸어 다니기 놀이터에서의안전약속지키기 기본생활(바른품 성 ) 지 도 바르게 인사하기 물건 제자리에 정리하기 물건 제자리에 정리하기 친구와 사이좋게 지내기 행사및현장체험 입학식 자녀사랑 상담주간 환 경 구 성 영역표시판 우리 반 친구 사진 유치원 일과표,도우미판 친구 사진 확장그림 그리기 우리 유치원의 역사 가정및 지역사회 와 의 연 계 유치원 근처 공원산책하기 - 4 -

나. -4세 교육과정 월간교육계획(예시) 반 명 진달래반 (만 4세) 담 임 명 김영옥 주 주 주 주 4주 생 활 주 제 유치원과 친구 주제 활동 유치원에서의 적응 유치원에서의 즐거운하루 내가 할 수 있는 일 유치원에서의 친구 자 유 선 택 활 동 대 소 집 단 활 동 쌓 기 영 역 종이벽돌로 꾸미기 블록으로 유치원 꾸미 기 작은 자동차 역 할 영 역 맛있는 밥상 차리기 언 어 영 역 그림책을 읽어요 동화책 보기 수 조 작영 역 유치원 퍼즐 맞추기 모형 케이크 음식 만들어 상차리기 동화 듣기 황금거위 책 보기 마카로니 목걸이 만들 기 과 학 영 역 장수풍뎅이애벌레야 안녕 장수풍뎅이애벌레야 안녕 돋보기로 보세요 아기돼지 삼형제 집 짓기 다양한 블록 인형 돌보기 손인형 놀이 친구의 좋은 점 이야 기하기 내 물건 함께 쓰는 물건 거울 개 친구와 내 모습 비교하기 미 술 영 역 수수깡으로 꾸미기 동그라미에 그리기 친구얼굴 그리기 음 률 영 역 안녕 유치원에 갑니다 유치원에 갑니다-리듬치기 이야기나누기 바르게 인사해요 동화동시동극 (화)아기코끼리 유치원 음 신 게 악 안녕 체 임 유치원에서의 약속 주말지낸이야기 유치원 선생님 사물함정리 진달래반 친구들 장난감찾기 장난감 정리사용상요 내이름 법 할수있어요 (화)숲 속 마을 유치원 (화)무지개 물고기 (시) 친구 (시) 점토놀이 (화)자동차가 그려진 옷 원가 한 박자 리듬치기 정리시간 삐뚤빼뚤 굽혔다펴기 달리기 장난감 집 찾기 (안)따라가면 안돼요 (시)간식시간 (동)모두 제자리 (화)황금거위 (극)모자장수와 원숭이 유치원 어린이 꾹 참았네 손가락 체조 마주 보며 당기기 이름카드를 찾아라 주말지낸 이야기 나를 소개 합니다 친구이름을 불러요 친구의 좋은 점 친구를 사귀려면? (시)이름 (화)난 한 개면 돼 (화)장난감 나라에서 온 편지 (화)친구가 많아요 (시)나 한번 너 한번 그냥 두고 나갔더니 북소리에 맞춰 친구 찾기 둘이서 둘이서 요 리 영양꼬치 미 바 술 색연필로그리기 깥 아이스크림 접기 신문지 말기 점토로 꾸미기 놀이터 줄을 섭니다 그리기 얼굴 접기 점 잇기 매달린 풍선치기 친구와 징검다리 게 임 주말 지낸 일 그리기 인형 접기 (과)재어 보아요 버스에서는(안) 간 식 안 전 지 도 횡단보도 안전하게 건너기 조용히 걸어 다니기 조용히 걸어 다니기 놀이터에서의 안전약속 지키기 기본생활(바른품성) 지 도 바르게 인사하기 물건 제자리에 정리하기 물건 제자리에 정리하기 친구와 사이좋게 지내기 행 사 및 현 장 체 험 입학식 자녀사랑 상담주간 환 경 구 성 영역표시판 우리 반 친구 사진 유치원 일과표,도우미판 친구 사진 확장그림 그리기 우리 유치원의 역사 가정및 지역사회와 의 연 계 유치원 근처 공원산책하기 - 44 -

6. 주간 교육 계획 가. 5세 누리과정 주간교육계획(예시) 월 주 교육활동계획안 담 임 원 감 반 이름 무궁화반 시 기 0년 월 주 생활주제 유치원과 친구 주 제 유치원의 환경 ㆍ반 이름과 활동영역 이름이 가진 의미를 알고 사용한다. 목 표 ㆍ우리 반에 필요한 약속을 정해 본다. ㆍ유치원에 친근감과 소속감을 가지고 유치원 생활에 즐겁게 적응한다. 기본생활습관 바르게 인사해요 안전교육 횡단보도 안전하게 건너기 날짜/일수 5 (월) / 6 화) / 7 (수) / 8 (목) / 4 9 (금) / 5 활동 소주제 우리 반 이름과 교실 알아보기 유치원 돌아보기 우리 반에 필요한 약속 알아보기 쌓기놀이 영역 입 우리 교실 꾸미기 함께 사용하는 공간 알아보기 자 역할놀이 영역 역할영역 소품 이용해서 놀이하기 유 언어 영역 학 자유선택활동 영역 이름 도미노 자주하면 좋은 말 선 수 조작놀이 영역 활동영역 집(매트릭스 퍼즐)맞추기 택 활 과학 영역 식 우리 반에서 키우는 동 식물 관찰하기 유치원에서 발견한 색깔사진 찾기 동 미술 영역 유치원 전경사진 이어그림 그리기 음률 영역 대 이야기나누기 소 집 단 활 동 안녕 반 이름의 의미를 알아 보아요 우리 반에 필요한 유치원을 돌아봐요 약속을 정해요 양보와 배려가 필요 한 상황이 있어요 동화, 시, 극 동화)유치원 가는 길 동화)로지의 산책 동시) 약속 동화)행복한 의자나무 음 악 노래)선생님이 좋아서 노래)유치원 가는 길 노래) 약속 신 체 종이와 풀 함께하는 지네놀이 게 임 놀이감을 찾아와요 요 리 미 술 우리 반의 로고를 만들어 보아요 유치원에 전시되어 있는 그림과 조각을 감상해요 바깥놀이 특성화활동 종 일 반 우리 집에 왜 왔니? 코코과학 창의미술 표현음악 유아체육 과학 자석의 힘을 가진 지렁이 유치원 로고 만들기 리듬악기와 놀아요 심화활동 우리반 이름 꾸미기 도서관에 가요 종이접기 나를 소개해요 어느 영역의 물건일까요? 간식 제과빵, 쥬스 땅콩쿠키, 쥬스 치즈케익, 쥬스 꿀떡, 쥬스 컵케익, 쥬스 가 정 통 신 0학년도 천안남산초등학교병설유치원의 입학을 축하합니다. 유아들의 등, 하원 시 교통안전과 위험한 곳은 없는지 늘 살펴주고 가정에서도 놀이안전, 교통안전, 생활안전에 많은 관심을 부탁드립니다. 6일(화)부터 급식과 종일반프로그램을 운영합니다. 귀가 시간을 확 인 해 주세요. 기본과정반 4:00 종일반 7:00~8:00 이 주의 동시 < 약속 > 유치원 버스를 탈 때에는 한 줄로 차례차례 가방과 옷은 내 사물함에 정리해요 나는 약속을 잘 지키는 착한 어링이에요 - 45 -

나. -4세 교육과정 주간교육계획(예시) 월 주 교육활동계획안 담 임 원 감 반 이름 진달래반 시 기 0년 월 주 생활주제 유치원과 친구 주 제 유치원의 환경 ㆍ반 이름과 활동영역 이름이 가진 의미를 알고 사용한다. 목 표 ㆍ우리 반에 필요한 약속을 정해 본다. ㆍ유치원에 친근감과 소속감을 가지고 유치원 생활에 즐겁게 적응한다. 기본생활습관 바르게 인사해요 안전교육 횡단보도 안전하게 건너기 날짜/일수 5 (월) / 6 화) / 7 (수) / 8 (목) / 4 9 (금) / 5 활동 소주제 반갑습니다 우리 교실 유치원 돌아보기 시설물의 사용 쌓기놀이 영역 입 여러 가지 블록으로 유치원 꾸미기 자 역할놀이 영역 역할 영역이 궁금해요 유 화장실의 바른 언어 영역 학 나와 같이 인사해요 사용법 선 수 조작놀이 영역 즐거운 유치원 퍼즐 맞추기 택 활 과학 영역 식 볼록 렌즈, 오목 렌즈 동 미술 영역 유토 놀이 명화감상(서당) 대 소 집 단 활 동 종 일 반 음률 영역 이야기나누기 유치원엔 가요 우리 교실의 영역 동화, 시, 극 동화)매일매일 유치원에 갈래요 동시)잠깨기 장난감을 갖고 놀다가 우리 유치원을 소개해요 동화)봄이야, 유치원 가자 음 악 노래)원가 노래)안녕 신 체 선상 걷기 화장실을 바르게 사용해요 동화)영희와 장난감 게 임 인형이 걸어다녀요 요 리 미 술 팔찌 접기 우리 유치원 그리기 바깥놀이 특성화활동 심화활동 놀이터를 둘러보아요 표현음악 코코과학 창의미술 튼튼체육 리듬악기와 놀아요 우리반 이름 꾸미기 과학 자석의 힘을 가진 지렁이 종이접기 유치원 로고 만들기 도서관에 가요 나를 소개해요 어느 영역의 물건일까요? 간식 제과빵, 쥬스 땅콩쿠키, 쥬스 치즈케익, 쥬스 꿀떡, 쥬스 컵케익, 쥬스 가 정 통 신 0학년도 천안남산초등학교병설유치원의 입학을 축하합니다. 유아들의 등, 하원 시 교통안전과 위험한 곳은 없는지 늘 살펴주고 가정에서도 놀이안전, 교통안전, 생활안전에 많은 관심을 부탁드립니다. 6일(화)부터 급식과 종일반프로그램을 운영합니다. 귀가 시간을 확 인 해 주세요. 기본과정반 4:00 종일반 7:00~8:00 이 주의 동시 < 잠깨기 > 침대에서 뛰어내려 손을 쭉 펴고 머리를 비비고 발가락을 구부리고 하품하고 몸을 흔들어 야! 잠이 다 깼네 - 46 -

7. 일일 교육 계획 가. 만5세 누리과정 일일교육계획(예시) 일일교육계획안(기본과정) 반 이름 무궁화반 시 기 0년 월 9일 월요일 수업일수 / 일 생활주제 유치원과 친구 주 제 유치원에서 만난 친구 소 주 제 나와 친구 소개하기 목 표 ㆍ우리 반에서 함께 생활하는 친구들에 대해 관심을 가진다. ㆍ다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣는다. 08:00~09:00 등원 및 인사나누기 09:00~0:00 놀이 계획 및 자유선택활동 0:00~0:0 정리 및 자유선택활동 평가 0:0~0:40 오전간식 일과 시간표 0:40~:00 이야기 나누기 :00~:0 바깥놀이 :0~:50 음악 :50~:00 점심 및 휴식 :00~:0 미술 담임 시간/활동명 활 동 목 표 활 동 내 용 자료 및 유의점 평 가 8:00~9:00 등원 및 인사 나누기 9:00~0:00 놀이 계획 및 자유선택활동 0:00~0:0 정리 및 자유선택활동 평가 0:0~0:40 오전간식 ㆍ바르게 인사한다. ㆍ블록을 이용하 여 친구 키만큼 쌓아본다. ㆍ친구와 함께 다양한 모습으로 사진을 찍어본다 ㆍ바른 태도로 간 식을 먹는다. ㆍ우리 반에서 함께 생활하는 친구들에 대해 관심을 갖는다. 0:40~:00 ㆍ친구 얼굴의 이야기 나누기 특징을 탐색해 본다. ㆍ다른 사람의 이야기를 주의깊 게 듣는다.. ㆍ선생님, 친구들과 반갑게 인사 나눈다. ㆍ소지품을 개인장에 정리한다. ㆍ 내 친구 노래로 인사를 나눈다. ㆍ오늘 하루 일과를 알아본다. 개별적으로 놀이계획을 하고 놀이에 참여한다. 과학영역 실전화기로 친구 목소리 듣기 음률영역 너와 함께라면 노래 부르 ㆍ 며 악기연주하기 언어 영역 내가 좋아하는 것 미술 영역 친구 얼굴 그리기 ㆍ정리 음악에 맞추어 놀잇감을 정리한다. ㆍ자유선택활동을 평가한다. - 어떤 영역에서 무슨 활동을 했니? - 누구와 함께 놀이했니? ㆍ손을 씻고 간식을 먹을 준비를 한다. ㆍ간식을 먹은 후에 스스로 정리한다. <우리 반 친구> ㆍ우리반 친구에 관한 수수께끼를 내어 알아 맞히는 활동을 해 본다. -(화이트보드에 ㅊ,ㄱ 을 쓰고)나는 이런 모양이 들어가는 글자야. -너희들은 ㅊ,ㄱ 을 보니 어떤 낱말이 생 각나니? ㆍ우리반 친구 이름을 한 번씩 불러본다. -우리 반에서 함께 지내는 친구 이름을 다 알고 있니? ㆍ우리 반 친구 사진을 보며 이야기 나눈다. -(사진 일부만 보여주고)누구일까? -왜 oo라고 생각했니? ㆍ친구에게 자신을 소개하고 자유롭게 질 의응답 해본다. -oo이는 앞으로 나와서 이름은 무엇인지, 무엇을 좋아하는지 친구들에게 소개해 볼까? ㆍ소개하기 활동을 통해 친구에 대해 더 알게 된 것이 무엇인지 이야기 나눈다. -친구가 자기소개 하는 말을 들으니 어땠니? -친구에게 더 궁금한 것이 생기면 언제 물어 볼 수 있을까? ㆍ일찍 등원했던 유 아에 대한 정보(약, 건강상태 등)를 전 달받는다. 우유 ㆍ흑백으로 출력 한 유아사진 흥미와 집중정도 에 따라 ~일 로 나누어 활동 한다 원감 - 47 -

:00~:0 바깥놀이 :0~:50 음악 ㆍ정해진 규칙을 지키며 숨 바꼭질을 해 본다. ㆍ친구와 함께 했 던 경험을 회상해 본다. ㆍ다른 사람의 소 리를 들으면서 적 절한 목소리로 합 창해 본다. <친구와 숨바꼭질> ㆍ숨바꼭질 할 때 지켜야 할 약속에 대해 약속과 이야기해 본다(위험한 곳에 숨지 않기 ㆍ친구를 찾지 못했을 때 알리는 신호를 정 해본다. ㆍ친구들과 함께 숨바꼭질을 해 본 후 느낌 을 이야기 나눈다. <함께하는 친구> 노랫말 ㆍ 너와 함께라면 음악을 감상하고 음악에 그림자료 대한 생각과 느낌을 이야기 나눈다. ㆍ노래를 가르 -노래 속에 너 란 누구를 말하는 것일까? 치는데 중점을 ㆍ다양한 방법으로 노래를 함께 불러본다. 두기보다 함께 ㆍ노랫말에 따라 표정 짓기, 손동작으로 표 노래 부르면서 즐겁게 익힐 현하기 등으로 노래를 부르면서 느낌을 표 수 있도록 한다. 현한다. ㆍ손을 깨끗이 씻 ㆍ점심 식단을 알아본다. :50~:00 는다. ㆍ손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. 점심 및 휴식 ㆍ제자리에 앉아서 ㆍ점심을 먹은 후 식판과 자리 주변을 깨끗 점심을 먹는다 이 정리하고 양치질을 한다. :00~:0 미술 ㆍ친구의 생김새와 그 특징에 대해 관 심을 갖고 탐색해 본다. <친구 사진으로 확장그림 그리기> ㆍ컴퓨터를 이용하여 친구 사진을 살펴보면 서 서로의 생김새와 모습에 대하여 이야기 해 본다. -우리 반 친구들의 생김새는 모두 어떨까? ㆍ그리고 싶은 사진을 고른 후 친구 사진으 로 확장 그림을 그려본다. -친구 사진으로 그림을 그리는 또 다른 방 법은 무엇일까? ㆍ유아들이 그린 그림을 서로 소개하며 감 상한다. 유아 얼굴 부분 사진 도화지 그림도구 총 평 비 고 본 계획안은 날씨, 유아, 교사, 유치원의 실정에 따라 변경 될 수 있습니다. 천안남산초등학교병설유치원(http://www.cnamsan.es.kr/) XXXXXXXXXXXX - 48 -

일일교육계획안(종일반) 담 임 원 감 반 이름 무궁화반 시 기 0년월 6일 화요일 수업일수 / 일 생활주제 유치원과 친구 주 제 유치원의 환경 소 주 제 우리반 이름과 교실 알아보기 목 표 ㆍ반 이름과 활동영역 이름이 가진 의미를 알고 사용한다. ㆍ우리 반에 필요한 약속을 정해본다. ㆍ유치원에 친근감과 소속감을 가지고 유치원 생활에 즐겁게 적응할 수 있다. :0~4:00 인사 및 오후활동 계획 일과시간표 4:00~4:40 종일제 특성화 활동 - 코코과학 4:40~5:00 정리정돈 및 휴식 5:00~5:0 간식 5:0~6:00 종일제 심화활동 - 우리반 이름 꾸미기 6:00~7:00 자유선택활동 7:00~7:0 정리 및 자유선택활동 평가 7:00~8:00 자율귀가 시간/활동명 활동목표 활동내용 자료 및 유의점 평가 :0~4:00 인사 및 바르게 인사 오후활동 한다. 계획 4:00~4:40 특성화활동 코코과학 4:40~5:00 정리정돈 및 휴식 5:00~5:0 간식 5:0~6:00 심화활동 미술활동 선생님, 친구들과 반갑게 인사를 나눈다. 오후 활동을 알아본다. <과학 자석의 힘을 가진 지렁이> 별도 교육계획안 첨부 과학 실험 후 주변을 깨끗이 정리 를 한다. 화장실을 다녀오고, 휴식을 취한다. 모두 제자리 피아노 소리가 들리면 대그 룹 활동 자리로 와서 자기 자리에 바르게 앉 수업자 : 맹정실 아서 친구들을 기다린다. ㆍ바른 태도로 ㆍ손을 씻고 간식 먹을 준비를 한다. 간식 을 먹는 ㆍ간식을 먹은 후에 책상과 간식 접 다. 시, 포크를 스스로 정리한다. ㆍ땅콩쿠키, 쥬스 ㆍ간식을 먹은 ㆍ간식을 먹은 후 주변 정리 후, 조용 후에 스스로 히 앉아 책을 읽는다. 정리한다. <우리 반 이름 꾸미기> ㆍ뿅뿅이, 빨대, 모 ㆍ우리 반 이름 ㆍ우리반 이름을 이야기 해 본다. 루, 색종이, 모양 을 안 다.. 우리반의 이 - 우리반 이름은 무엇인가요? 펀치, 가위 풀, ㆍ우리 반 이름 름을 알고 있는 - 왜 무궁화반이라고 이름을 지었을까요? 사인펜, 색연필, 을 이 용하여 가? 우리 반 이름을 나타내는 문패를 두꺼운 도화지, 예술 작품으. 자시의 생각 만들어 보기로 한다. 끈 로 표현해 본다. 을 창의적으로 만들기에 필요한 재료를 소개하고 어 ㆍ주어진 재료를 표현하는가? 떻게 꾸미면 좋을지 생각을 주고받는다. 내일 오전 자유선 이 용하여 다. 주어진 재료 - 우리반을 나타내는 문패를 어떻게 택활동시간에 미술 양한 형 태의 를 다양하게 사 꾸미면 좋을까요? 영역에서 자유롭게 글자를 표현 용하는가? - 어떤 재료를 사용해서 어떻게 꾸 꾸며 볼 수 있도록 해 본다. 며보고 싶나요? 재료를 넉넉히 준비 - 49 -

ㆍ놀이 6:00~7:00 한 후 자유선택활동 택활동을 작한다. 계획을 자유선 시 ㆍ무궁화반이라고 쓰여 있는 글자를 색칠하여 판에 붙이고 뿅뿅이. 빨대, 스티커, 스팽글 등을 사용해 꾸며본다. ㆍ완성한 작품을 친구들에게 소개한다. - 우리 반 이름을 어떻게 표현해 보 았나요? - 어떤 재료를 사용했나요? - 어떤 부분이 마음에 드나요? - 작품을 어디에 전시하고 싶나요? ㆍ만들면서 어려웠던 점이나 더 꾸미고 싶은 방법이 있으면 이야기 해 본다. ㆍ자유선택활동 쌓기영역 - 우리 교실 꾸미기 역할영역 - 역할영역 소품 이용해서 놀이하기 언어영역 - 자유선택활동 영역 이름 도미노 자주 하면 좋은말 수 조작영역 - 활동영역 집(매트릭스 퍼 즐)맞추기 과학영역 - 우리 반에서 키우는 동 식물 관찰하기 미술영역 - 파적도 감상하기. 강 아지접기 음률영역 - 우리 모두 흉내내 보자 ㆍ정리정돈의 알림소리가 들리면 주 해 제공한다. 영역선택활동자료 유치원에 적응 하는 기간이므로 여러 영역을 자유 롭게 탐색할 수 있 도록 배려한다. 변을 깨끗이 정리를 한다. 7:00~7:0 ㆍ놀잇감을 스스 ㆍ정리를 마치면 자리에 앉는다. 로 정리한다. 정리 및 ㆍ자유선택활동을 평가한다. (이야기 ㆍ신호 악기 ㆍ자신의 느낌과 자유선택활동 나누기) 생각을 적절하게 - 어떤 영역에서 누구와 함께 무슨 평가 표현한다. 활동을 했나요? - 가장 재미있었던 놀이는 무엇이었나요? ㆍ자신의 느낌과 ㆍ귀가 시 교통안전에 유의하도록 지 7:0~8:00 생각을 적절하게 도한다. 자율 귀가 표현한다. ㆍ인사 후 자유롭게 귀가하도록 한다. 총 평 입학 후 첫 수업인데도 불구하고 대부분 유아들이 유치원의 일과에 잘 적응하고 있다. 오후 종일반 특성화 활동과 심화활동이 원활하게 연계되기 위해서 사전에 수업 준비를 철저히 하여 활동간 연계가 자연스럽게 이루어지도록 해야겠다. 특성화 활동의 경우 반을 이동하는 요일이 생기기 때문에 원아 귀가 지도 및 각 반 원아의 특성을 파악하는 것이 우선 되어야겠다. 종일반 교사 회의 시 협의 필요함. 비 고 기본과정반과 종일반 교사가 정보를 주고받을 수 있는 연계 일지 작성 원아 수첩을 활용한 가정과의 연계 활동 추진 학기 초 기본생활습관지도 - 50 -

나. -4세 교육과정 일일교육계획(예시) 일일교육계획안(기본과정) 담 임 원 감 반 이름 진달래반 시 기 0년 월 9일 월요일 수업일수 / 일 생활주제 유치원과 친구 주 제 유치원에서의 놀이와 약속 소 주 제 놀이감 사용 목 표 ㆍ유치원에서 놀이할 때 지켜야 할 약속이 있음을 안다 ㆍ놀이할때의 약속을 정한다. 08:00~09:00 등원 및 인사나누기 09:00~09: 50 놀이 계획 및 자유선택활동 09:50~0:0 정리 및 자유선택활동 평가 일과 시간표 0:0~0:0 오전간식 0:0~:0 건강 UP! 체육(정지상선생님과 함께)- 순회체육 :50~:00 점심 및 휴식 :00~:0 동화감상 시간/활동명 8:00~9:00 등원 및 인사 ㆍ바르게 인사한다. 나누기 9:00~0:00 놀이 계획 및 자유선택활동 0:00~0:0 정리 및 자유선택활동 평가 0:0~0:0 오전간식 0:0~: 0 순회체육 :0~:50 이야기 나누기 활동목표 활동내용 자료 및 유의점 평 가 ㆍ블록을 이용하 여 친구 키만큼 쌓아본다. ㆍ친구와 함께 다 양한 모습으로 사 진을 찍어본다 ㆍ바른 태도로 간식을 먹은 후에 스스로 정리한다. ㆍ정해진 약속과 규칙을 지킨다 체육 활동에 참여 한다 ㆍ놀이감의 이름을 안다 ㆍ놀이감을 가지고 때의 규칙을 정한다 ㆍ선생님, 친구들과 반갑게 인사 나눈다. ㆍ일찍 등원했던 유 ㆍ소지품을 개인장에 정리한다. 아에 대한 정보(약, ㆍ 내 친구 노래로 인사를 나눈다. 건강상태 등)를 전 ㆍ오늘 하루 일과를 알아본다. 달받는다. 개별적으로 놀이계획을 하고 놀이에 참여한다. 과학영역 볼록렌즈 오목렌즈 살피기 음률영역 꾹 참았네 노래 부르기 언어 영역 나와 같이 인사해요 알맞은 낱말 찾기 미술 영역 모양따라 그리기 ㆍ정리 음악에 맞추어 놀이감을 정리한다. ㆍ자유선택활동을 평가한다. -오늘 어떤 영역에서 놀았는지 이야기나눈다 -놀았던 느낌을 이야기해 보자 ㆍ손을 씻고 간식을 먹을 준비를 한다. ㆍ간식을 먹은 후에 스스로 정리한다. 친구와 탑 쌓기 ㆍ체육선생님과 인사 한다 ㆍ준비체조를 한다 ㆍ체육 활동을 할 때의 규칙을 안다 ㆍ오늘 활동이 무엇인지 안다 ㆍ체육 활동을 한다 -순서 지키기 놀이감 사용하기 ㆍ유치원에는 무엇이 있는지 이야기 나눈다 ㆍ유치원에 있는 장난감에는 어떤것들 이 있는지 살펴 본다 ㆍ유치원의 장난감의 이름을 알아 본다 ㆍ장난감이 없다면 어떻게 될지 생각해 본다 ㆍ어떤 장난감이 좋은지 이야기 나눈다 ㆍ장난감을 가지고 놀 때는 어떻게 놀아야할지 이야기 나눈다 ㆍ영역선택활동 자료 놀이평가표 우유 공 공 바구니 ㆍ그림자료 ㆍ실물자료 - 5 -

:00~:00 점심 및 휴식 ㆍ손을 깨끗이 씻 는다. ㆍ제자리에 앉아서 점심을 먹는다 ㆍ점심 식단을 알아본다. ㆍ손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다. ㆍ점심을 먹은 후 식판과 자리 주변을 깨끗이 정리하고 양치질을 한다. 무지개 물고기 ㆍ 꾹 참았네 노래를 부르며 바르게 앉는다 :00~:0 동화감상 ㆍ동화를 주의 깊게 듣는다 ㆍ어떤 이야기인지 생각해 본다 ㆍ동화 듣는다 ㆍ동화자료 ㆍ동화를 들은 내용을 생각해 본다 ㆍ동화를 듣은 느낌을 이야기 나눈다 총 평 비 고 본 계획안은 날씨, 유아, 교사, 유치원의 실정에 따라 변경 될 수 있습니다. 천안남산초등학교병설유치원(http://www.cnamsa - 5 -

Ⅴ. 교육활동 추진 계획. 바른 품성 교육 계획 가. 적 유아가 일상생활 속에서 자기의 행동을 관리하는 기본생활습관을 기르고, 생활속에서 바른 품성 5운동을 실천하여 습관화가 되도록 유치원과 가정이 연계하여 기본적인 생활 습관과 태도를 익혀 바른 품성을 형성하도록 돕는다. 나. 방침 ) 바른 품성 5운동(칭찬, 질서, 공경, 봉사, 나라사랑)의 생활화로 다른 사람을 이해하고 감사하는 마음 기르기에 힘쓴다. ) 기본생활습관(예절, 질서, 절제, 청결 덕 )을 중점으로 유치원 일과 운영 중에 반복 지도한다. ) 연간 생활주제에 따른 기본생활습관 지도요소를 선정하여, 5개 생활영역과 누리과정의 모든 교육활동에서 지도한다. 4) 기본 생활 습관 및 바른 씨앗, 바른 싹 수 을 통한 왕복 카드를 활 하여 유치원과 가정이 연계 지도한다. 5) 칭찬카드, 칭찬통장 등 담임 시상제를 통해 바른 품성 활동을 강화한다. 6) 월 회 바른 품성 쿠폰시장을 개최하고 바른 품성 그림일기 쓰기를 통해 바른 품성을 실천한다. 다. 연간 기본생활 습관 및 예절 실천 지도 내 월 만~4세 교육과정 유치원과 친구 4 5 봄 나와 가족 나와 가족 우리 동네 생활주제 만5세 누리과정 유치원과 친구 봄 나와 가족 우리 동네 기본 생활 활동 내 바른 품성 실천 활동 방 법 내 물건.소지품 알기 제자리에 정리하기 인사바르게 하기 (만날 때, 헤어질 때) 알맞은 말로 인사하기 (미안해,고마워) 교실에서 사뿐사뿐 걷기 두사람이상 모이면 줄을 서기 위험한 놀이 하지 않기 어른들에게 존댓말로 말하기 부모님 말씀드리고 외출하기 외출후 손,발,이닦기 인사하기 유치원 오고 갈 때 부모님께 인사하기 때와 상황에 맞게 인사하기 (아침,저녁,등.하원시,윗어른께) 질서 키지기 여러사람이 모인곳에서 순서 지키기 자기방의 장난감 정리하기 준비물 내가 챙기기 서두르지 않고 기다리기 공경하기 친절하게 말하기 어버이날에 대해 알기 외출시 말씀드리기 어른들께 공손하게 대답하기 임장지도 바른 씨앗, 바른 싹 생활수 언어전달카드 활 가정과 연계지도 바른품성쿠폰시장 임장 지도 바른 품성 실천 언어전달카드 바른 품성 그림일기 쓰기 게임 활동 바른품성쿠폰 시장 부모참여활동 감사편지 쓰기 바른 씨앗, 바른 싹 생활수 언어전달카드 활 가정통신문 바른품성쿠폰 시장 - 5 -

월 6 만~4세 교육과정 우리동네 동물과 자연 생활주제 만5세 누리과정 우리동네 동물과 자연 기본 생활 활동내 바른 품성 실천 활동 방 법 놀이 규칙 지키기 음식을 골고루 먹기 손,발,이닦기, 머리감기 깨끗이 하기 공공장소에서 지켜야 할 일 알기 칭찬하기 알맞은 크기로 말하기 부모님께 말씀드리는 법 알기 친구의 좋은 점 말해주기 감사한 마음 표현하기 칭찬통장활 감사편지 쓰기 바른 씨앗, 바른 싹 생활수 언어전달카드활 쿠폰시장 개최 7 8 여름 건강과 안전 여름 건강과 안전 다른 사람 방해하지 않기 적절한 인사하기 질서지키기 실외놀이시 차례지키기 급식실 갈 때 차례지키기 현장학습 시 차례지키기 화장실에서 차례지키기 임장 지도 현장지도 바른 품성 일기 쓰기 바른품성쿠폰시장 임장 지도 전화예절 알기 공경하기 칭찬 온도계로 교통기관 책을 바르게 보기 친절하게 전화 받기 칭찬하기 9 가을 교통기관 안전한 곳에서 놀이하기 규칙적인 운동하기 전화는 건만 간단히 하기 어른들게 안부전화하기 언어전달카드 바른 품성 일기 쓰기 문 바르게 여 닫기 H P 예절 알기 게임 활동 바른품성쿠폰시장 0 가을 우리나라 가을 우리나라 내 것과 남의 것 구분하기 내 물건 내가 챙기기 내 감정을 조절하기 웃는 얼굴 보이기 나라 사랑 하기 국기, 국화, 국가, 알기 공공물품 소중히 하기 수도물 아껴쓰기l 공공장소에서 차례지키기 계기지도 바른 품성 일기 쓰기 현장지도 바른품성쿠폰시장 겨울 세계 여러나라 생활도구 세계 여러나라 겨울 생활도구 차례지켜 이야기하기 욕자주하기 옷 자주 갈아입기 일찍자고 일찍일어나기 인 봉사활동 하기 역할을 정하여 봉사하기 인 역 활동하기 유치원놀이터주변 관리하기 차를 타고 다닐 때 바르게 앉기 칭찬 통장 관리카드 바른 품성 일기 쓰기 바른품성쿠폰시장 생활도구 환경과 생활 생화도구 환경과 생활 자기 일은 자기가 하기 TV조금만 보기 자기물건 잘 챙기기 인사하기 컴퓨터는 하루 0분 하기 아침과 져녁에 문안드리기 부모님말씀에 순종하기 부모님 안마해드리기 바른 품성 일기 쓰기 주말 지낸 일 이야기 하기 바른품성 쿠폰시장 질서 지키기 형님반이 되어요 학년이 되어요 유치원 생활을 생각해보고 반성하기 의식행사 시 질서 지키기 상황에 맞는 규칙 알기 바른 품성 일기 쓰기 게임 활동 초등학교 갈 준비하기 - 54 -

. 독서교육 계획 가. 하모니 자원봉사자와 함께 동화 여행 ) 목적 기쁨과 즐거움 속에서 어른이 읽어주는 책을 경험함으로써 책에 관심을 가 지고 책보기를 즐기며 나아가 그러한 경험을 통하여 자연스럽게 전인적인 성장 발달을 이루도록 한다. ) 방침 가) 유치원 연간생활주제와 연계하여 교육과정 속에서 독서지도를 한다. 나) 학부모 자원봉사자의 도움을 받아 책읽어주기 활동을 실시한다. 다) 유치원에 대한 적응이 이루어지는 4월 중순부터 월까지 주회 자유선택 활동 시간에 도서실 활용하여 요일별로 반별 활동을 실시한다. 라) 학부모 자원봉사자는 활동 후 일지 작성 및 도서를 정리한다. ) 세부 시행 계획 가) 학부모 자원봉사 활동 구 분 월 수 금 반 명 무궁화반 개나리반 진달래반 나. 도서대여 ) 목적 지식 정보화 사회에 필요한 기본학습 능력의 강화 및 필수적 생활 기능으로 서의 올바른 독서태도를 함양하기 위하여 독서환경을 조성하고 책을 가까이 하는 습관을 길러 듣는 능력뿐 아니라 상상력 판단력 등을 길러주며 책 속의 간접경험을 통해 느끼고 이해하며 공감할 수 있는 태도를 가지게 한다. ) 방침 가) 유치원 생활주제와 연계하여 교육과정 속에서 독서지도를 한다. 나) 유치원에 대한 적응이 이루어지는 4월 하순부터 월까지 월회 도서 대여를 한다. 다) 교직원의 지원을 받아 독서활동 실시하고 도서를 분류 정리한다. 라) 다양한 독서 교육 관련 행사를 통하여 독서생활의 활성화를 꾀한다. - 55 -

) 세부 시행 계획 가) 독서 담당 담당 업무 담당 업무 담당자 독서교육 행사 추진 계획 학급자원봉사자 활용 계획 독서활동 홍보 도서실 환경 및 도서 관리 도서대출 및 구입, 도서대장 관리 필독 도서 가정 통신문 발송 김지영 나) 도서관 활용 계획 () 도서대여 활동 시간 구분 진 달 래 개 나 리 무 궁 화 도서대여 시간 4:00 ~ 6:0( 본교 도서실) () 도서의 대출 (가) 유치원 적응이 이루어지는 4월 중순부터 월까지 대출기간으로 한다. (나) 월회 권 대출을 원칙으로 하고 반납은 그 다음 주 월요일로 한다. (다) 도서도우미는 도서 반납 시 반납 날짜를 기록하여 책이 분실되지 않도록 한다. () 도서관 활용 시 유의점 (가) 정숙, 청결, 정돈을 유지한다. (나) 책은 소중히 다루어야 한다. (다) 서가의 도서 배열은 바꾸지 않는다. (라) 도서 반납 시 도서도우미는 책을 정리 정돈해 놓는다. (4) 도서 대출 방법 (가) 책 제목과 내용을 보고 책 고르기 (나) 책을 고른 다음 '도서 대출증'에 책 제목을 유아가 쓰기 (다) 도서 도우미는 대출도서를 확인 한 후 유아 보내기 다) 학급 독서코너 운영 () 각 학급은 생활주제별 도서를 선정하여 언어영역에 비치해놓고 독서활 동이 활발하게 이루어지도록 한다. () 각 연령별로 독서를 한 후 유아들 발달수준에 맞는 사후활동을 한다. - 56 -

라) 독서 행사 개최 세부 추진 사항 장소 시기 비고 독서 골든벨 대회 도서실 7,월 년 회 독서 감상화 그리기 각반 교실 6월 년 회 우리는 독서왕!! 각반 교실 연간회 도서관 찾아가기 충남학생교육문화원 연중 격주 도서 대출 본교 도서관 연중 동화(동시)구연 대회 도서실 9월 년 회 도서교환시장 도서실 월 년 회 마) 개인별 독서 대출 카드 () 각 반 담임교사는 원아 개인별로 도서 대출카드를 만든다. () 도서 대출 시 이용하고 도서명을 유아들이 직접 기록한다. () 교사는 도서 대출 카드를 활용하여 개인별 독서지도의 참고자료로 활용한다. (4) 도서 대출 카드는 유아들이 매일 갖고 다닌다. 다. 아침 독서 활동 ) 목적 아침 0분 동안 자율적이고 자발적인 독서활동을 통해 독서생활이 습관화 되도록 하며 좋은 도서를 읽어 풍부한 감성과 바른 인성을 키우도록 한다. ) 방침 가) 유아 발달 단계에 알맞은 도서를 선정하여 많은 우량도서를 접하도록 한다. 나) 유치원에 작은 도서관을 마련하여 수시 책과 함께 하는 환경을 만든다. 다) 언어영역을 상시 조성하고 생활주제와 발달에 맞는 책을 수시로 교체하여 제공한다. 라) 학부모 자원봉사자는 활동 후 일지 작성 및 도서를 정리한다. - 57 -

) 유아 권장 도서 목록 (4~7세) 번호 제 목 출판사 번호 제 목 출판사 간식을 먹으러 온 호랑이 보림 심심해서 그랬어 보리 개구쟁이 해리! 목욕은 싫어요. 언어세상 아기 세모의 세번째 생일 파랑새어린이 검피 아저씨의 뱃놀이 시공주니어 아기곰의 가을나들이 보리 4 고양이 길벗어린이 4 앗, 깜짝이야! 중앙출판사 5 괴물들이 사는 나라 시공주니어 5 앵무새 열마리 시공주니어 6 구룬파 유치원 한림 6 야. 우리 기차에서 내려! 비룡소 7 그건 내 조끼야 비룡소 7 어둠을 무서워하는 꼬마 박쥐 비룔소 8 까치와 소담이의 수수께끼 놀이 사계절 8 예방 주사는 무섭지 않아! 한림 9 난 병이 난 게 아니야 한림 9 오늘은 우리집 김장하는날 보림 0 낮잠 자는 집 보림 40 오소리네 집 꽃밭 길벗어린이 내 배가 하얀 이유 문학동네어린이 4 요셉의 작고 낡은 오버코트가 베틀북 노란 우산 재미미주 4 우리 할아버지가 꼭 나만 했을 때 보림 눈 오는 밤 사계절 4 우리끼리 가자 보리 4 달님이 본 것은? 보림 44 으뜸 헤엄이 마루벌 5 도깨비를 빨아버린 우리 엄마 한림 45 쥐돌이는 화가 비룡소 6 도대체 그 동안 무슨일이 일어났을까? 재미마주 46 지하철 바다 마루벌 7 떡잔치 보림 47 토끼의 소원 재미마주 8 똥떡 언어세상 48 표범의 얼룩 무늬는 어떻게 생겨 났을까? 재미마주 9 똥벼락 사계절 49 해치와 괴물 사형제 길벗어린이 0 말괄량이 기관차 시공주니어 50 황소 아저씨 길벗어린이 말썽꾸러기 또또 길벗어린이 5 누가 내 머리에 똥쌌어 사계절 말썽꾸러기를 위한 바른 생활 그림책 보림 5 강아지 똥 길벗어린이 모기는 왜 궛가에서 앵앵거릴까? 보림 5 구름빵 한솔 4 바람 부는 날 비룡소 54 도서관에 간 사자 웅진주니어 5 바빠요 바빠 보 림 55 콧구멍을 후비면 애플비 6 베니스에 간 가스파르 비룡소 56 아카시아 파마 국시꼬시랭이 7 브루노를 위한 책 풀빛 57 길손아저씨 손아저씨 길벗어린이 8 순이와 어린 동생 한림 58 손큰 할머니의 만두 만들기 재미아주 9 숲 속에서 시공주니어 59 바빠요 바빠 보림 0 시리동동 거미동동 창비 60 반짝반짝 반디 각시 보림 - 58 -

. 건강사랑 기초체력 증진 활동 계획 가. 목적 기초 체력 요소와 기본동작에 대한 정확한 지식을 알고 활동을 경험하여 유아의 기초체력을 증진시키고, 신체활동에 활발하게 참여하여 기본적인 운동능력을 기르고 건강한 정신을 기른다. 나. 방침 ) 유아 기초체력 기르기를 위한 물리적 환경을 조성한다. ) 기초체력 요소나 기본 동작운동을 중심으로 활동하여 기초체력을 강화한다. ) 매주 회 튼튼의 날 로 정하여 운영한다. 4) 매월 슟팅 대장, 고리던지기 대장, 줄넘기대장, 훌라후프대장, 달리기 대장, 점프대장, 중심잡기 대장을 선발하여 건강한 몸 기르기에 관심을 갖도록 한다. 5) 실내체육활동을 통하여 기본 운동의 기초 자세와 태도를 지도한다. 6) 기초체력 요소와 유아의 발달을 고려하여 수준별 활동을 통합적으로 운영 전개한다. 7) 가정과의 연계 교육을 통해 가정의 건전한 놀이 문화를 정착시킨다. 8) 체육활동을 진행하기 전에 안전사고를 유발할 수 있는 요소들을 항상 점검한다. 9) 교육청 순회교사 유아체육교사를 활용한다. 0) 교육과정 특성화 강사, 세대간 지혜 나눔 강사 등 외부강사를 활용하여 다. 방법 다양한 신체활동과 건강 증진을 돕는다. )요일별 활동 계획 내용 활동내용 요일 )매월 튼튼의 날 시상 메달 예시 월 화 수 목 금 체육 순회 교육 정지상 선생님 체육활동 특성화 강사 최성진 선생님 신체 표현활동 바깥 놀이 소도구 활용 신체활동 스트레칭 금, 은 동 색깔을 달리하여 메달을 만들어 걸어준다 - 59 -

다. 연간 신체 활동 계획 월 가정과 연계한 신체활동 강사활용 체육활동 활동명 활동 내용 활동명 활동내용 튼튼의 날 활동 걷기 선 따라 걷기 기차놀이 친구와 탑 쌓기. 몸으로 말해요 사물의 특성 인식 감각기관 협응 훌라후프의 날 훌라후프대장 훌라후프 터널통과하기 4 훌라후프 훌라후프 돌리기 5 윗몸 일으키기 윗몸 일으키기 공굴리기 6 공놀이 공 던지고 받기 장애물을 통과해요 우리는 야구선수 큰공을 옮겨요 미니운동회 정리정돈을 잘해요 세균을 잡아요 다양한 이동동작 조정력, 평형성익히기 협응력, 심폐 지구력 기르기 협동심 기르기 순발력 민첩성 기르기 슟팅의 날 슟팅대장 줄넘기의 날 줄넘기 대장 달리기의 날 달리기 대장 7 높이 뛰기 서서 높이뛰기 뛰어가다 높이뛰기 신호등을 지켜요 안전하게 대피해요 순발력 조작력 기르기 상황에 따른 순발력과 집중력 기르기 점프의 날 점프대장 8 축구 발로 공을 주고 받기 공을 골대에 넣기 축구 순환운동 협동심 기르기 협응력 기르기 중심잡기 중심잡기대장 9 림보 앉아서 통과하기 허리를 숙이고 통과하기 림보게임 야구 80cm 넘어보기 순발력 기르기 고리던지기 고리던지기 대장 0 제기차기 끈 달린 제기차기 한 발로 제기차기 풍선을 이용한 놀이 유니바 운동 신체 협응력 기르기 훌라후프의 날 훌라후프대장 멀리뛰기 개구리 뜀뛰기 유니바를 이용한 높이뛰기 바람 만들기 멀리뛰기 높이뛰기 협동심 기르기 민첩성 기르기 슟팅의 날 슟팅대장 줄넘기 줄 돌려서 뛰어넘기 꼬마야, 꼬마야 줄따라 걷기 줄넘기 조작 능력 기르기 상황에 따른 순발력 기르기 줄넘기의 날 줄넘기 대장 걷기 줄 따라 걷기 공과 함께 놀아요 심페지구력 기르기 줄넘기의 날 줄넘기 대장 - 60 -

4. 통일 교육 계획 가. 목 적 ) 남북한 사회의 동질성과 이질성을 편견 없이 받아들이면서 통일에 대한 상상력과 민주 시민의 기본 자질을 길러 통일 문제를 이해하는데 필요한 기본 소양을 기른다. ) 유아들로 하여금 북한 어린이들도 같은 민족임을 알게 하고 나아가 남북통 일에 관심을 가지도록 한다. 나. 방 침 ) 유치원의 교육과정에 맞는 연간활동계획을 세워 추진한다. ) 유아의 발달 수준별 이해도를 고려하여 발달에 적합한 교육내용으로 구성 하여 지속적으로 지도한다. ) 전쟁과 분단의 폐해와 고통을 간접적으로 느끼고 평화의 소중함을 알도록 한다. 4) 남북 간의 평화 공존과 통일의 필요성을 깨닫도록 한다. 다. 연간 지도 계획 월 생활주제 활 동 명 목표 및 내용 쪽 유치원과 친구 태극기 쪼롱아 힘내 자유민주주의에 대한 신념과 건전한 안보관 형성 9 CD 4 봄 건강과 안전 개나리밭의 민들레 반달이와 작은 섬 한민족으로서의 이질성에 대한 포용력 함양 06 CD 5 나와 가족 한라산에서 백두산까지 싱글벙글 포장마차 한민족으로서의 이질성에 대한 포용력 함양 85 CD 6 우리동네 7 8 동물과 자연 여 름 배가 고파요 우린 하나야 무지개물고기와 흰 수염고래 식물과 자연 건강과 안전 난 처럼 살래요 증조할아버지 9 교통기관 0 우리나라 가을 겨울 신나는 기차 어리석은 너구리 한 마리 자랑스런 한국인이 되려면 부러진 안경 북한에서 온 물건 이에요 평화공존과 남북화해 협력의 필요성 통일된 나라에 대한 상상력과 민주시민으로서의 자 질향상 통일된 나라에 대한 상상력과 민주시민으로서의 자 질향상 한민족으로서의 동질성 회복에 대한 이해 통일된 나라에 대한 상상력과 민주시민으로서의 자질향상 평화공존과 남북화해 협력의 필요성 7 CD 76 CD 76 CD 4 CD 9 5 CD 6 CD 세계여러나라 생활도구 북한으로 소를 보 냈어요 한민족으로서의 동질성 회복에 대한 이해 59 CD 환경과 생활 귀중한 보물 평화공존과 남북화해 협력의 필요성 환경과 생활 그게 아니야 한민족으로서의 동질성 회복에 대한 이해 6 CD 59 CD 통일교육활동지도자료(교육인적자원부), 나라사랑 창작동화 CD 활용 - 6 -

5. 안전생활 교육 계획 가. 적 유치원에서의 체계적인 안전교육 및 안전관리 강화로, 안전의식을 생활화하고 각종 안전사고 예방지도를 통하여 유아 및 교직원의 안전한 교육활동을 유지하며 올바 른 안전지식과 위험예지 능력을 길러 비상시에 신속하게 대처할 수 있는 능 력을 기르도록 한다. 나. 방 침 ) 유치원 ~세 교육과정과 만5세 누리과정에 반영하여 생활 속에서 습관화되도 록 지도한다. ) 유치원 실정과 지역 여건에 알맞은 유치원 안전교육 계획을 수립하고 가정과 연계하여 지도 한다. ) 유치원 안전관리 및 안전교육활동으로 구분하여 추진 한다. 4) 각종 시설물에 대한 정기적인 안전점검을 실시한다. 5) 견학, 실습 등 체험 위주의 안전교육을 위해 유관기관을 활 하고 각종 안전 교육관련 지침서와 홍보자료를 활 한다. 6) 사고 수습을 위한 보험에 가입하고 재난 시 신속하게 대처 할 수 있는 대 피요령에 대한 화재, 지진에 대피훈련과 교통안전교육을 실시한다. 7) 소화기를 항상 비치하고 정기점검을 한다. 8) 매월 4일을 안전점검의 날 로 운영한다. 다. 연간 안전지도계획 생활주제 월 만~4교육과정 만5세누리과정 유치원과 친구 4 봄 식물과 자연 유치원과 친구 봄 5 나와 가족 나와 가족 6 7 우리동네 동물과 자연 동물과 자연 여름 우리동네 동물과 자연 여름 식물과 자연 안전교육 주 제 o실내안전 o유치원에서의 생활안전 o보행안전 안전지도내 유치원에 안전하게 등 하교 하기 놀이 교구 안전하게 사 하기 놀이터에서의 안전한 놀이기구 사 법 알기 놀이터에서 안전 약속 지키기 안전한 도로횡단 수칙 알기 복도에서 우측통행하기기 황사 경보시 외출하지 않기 o길을 잃었을 길을 잃었을 때의 안전한 행동 때의 안전 도움을 줄 수 있는 사람 알기 o낯선 사람에 대한 안전 o집에 혼자 있을 때의 안전 o동물안전 o성폭력 안전 o물놀이 안전 집주소와 전화번호 알기 낯선 사람에 대한 개념알기 위험 상황 대처법 알기 내 몸 소중히 하기 집에 혼자 있을 때의 안전 수칙 혼자 다니지 않기 애완동물을 안전하게 기르는 법 동물원 견학 시 지켜야 할 약속 곤 에 대한 안전 좋은 느낌과 싫은 느낌 구별하기 성폭력 위험 상활 대처법 내 주변의 믿을 수 있는 사람 알기 물놀이 할 때의 주의사항 물놀이 시의 위험상황과 대처 물웅덩이에 들어가지 않기 여행시 교통안전 바르게 알고 지키기 지도방법 주간학습 안내 가정통신문 이야기나누기 현장 활동 현장체험활동 안전통신문 시청각자료 현장 활동 이야기나누기 가정연계활동 이야기나누기 전문가초청 교육 시청각자료 안전통신문 시청각 자료 안전통신문 주간학습안내 독서활동 시청각자료 안전통신문 현장체험활동 시청각자료 안전통신문 방학생활안내문 - 6 -

월 생활주제 만~4교육과정 만5세누리과정 안전교육주제 안전지도내 지도방법 8 건강과 안전 음식 골고루 먹기 건강과 안전 o운동 안전 경기 규칙 지키기 혼자 약 먹지 않기 체험활동 시청각 자료 9 교통기관 교통기관 0 가을 우리나라 가을 우리나라 o보행안전 o교통기관 이 안전 o행사시의 안전 o공공장소에서의 안전 o집밖에서의 안전 o약물 안전 o환경오염과 안전 겨울 겨울 o전기안전 사고예방 세계 여러나라 생활도구 환경과 생활 형님반이 되어요 세계 여러나라 생활도구 환경과 생활 학년이 되어요 o화재안전 o집안에서의 안전 횡단보도에서 일단 멈춰서기 자동차의 사각지대 알기 자동차옆에서 놀지 않기 승강기 안전하게 이 하기 차 안에서의 예절 알기 탈것의 안전 주간학습안내 안전통신문 가정연계활동 (자작수 활 ) 시청각 자료 교통표지판의 중요성과 의미 알기 행사 중 지켜야 할 약속 알기 명절 중 지켜야 할 약속 알기 시청각 자료 공공장소에서 안전하게 지내는 법 이야기나누기 알기 승강기 안전하게 이 하기 찻길에서 놀지 않기 집 밖에서 놀이하기에 안전한 장소 알기 몸에 해로운 약물 구별하기 환경오염을 막는 법 알기 황사 현상알기 공사장 주변에서 놀지 않기 전기안전 수칙과 안전한 전기 사 법 알기 현장체험활동 안전통신문 주간학습안내 안전통신문 가정연계활동 (자작수 활 ) 시청각 자료 콘센트에 너무 많은 코드를 꼽지 않기 가정연계활동 고마운 전기, 위험한 전기 알기 난방 기구 사 법 알기 불이 날 수 있는 상황을 알고 대처하기 화재시 대피하는 방법을 알기 가스레인지 주변 조심하기 비상문의 위치 알기 불 조심하고 불이 났을때의 대피 방법 알기 독감예방 접종 하기 집안에서 사고가 날 수 있는 장소 알기 집안에서 위험한 일이 있을 때 대처하기 눈 오는 날 안전하게 걷기 길을 건널 때 위험한 상황 알기 주간학습안내 안전통신문 (자작수 활 ) 시청각 자료 시청각 자료 이야기나누기 안전통신문 주간학습안내 독서활동 시청각자료 안전통신문 - 6 -

6. 사람과 자연을 존중하는 체험활동 계획 가. 적 유아들이 직접 경험하고 체험, 조작할 수 있으므로 인지발달과 감각운동발달, 사회 정서발달, 의사소통 기술발달, 심미감 발달, 유아의 정서발달을 돕는다. 나. 방 침 ) 학부모의 요구와 유치원의 실정에 맞는 연간 체험 활동 계획을 세워 추진한다. ) 연간 생활 주제와 관련된 체험 학습, 현장 학습, 봉사 활동 등을 할 수 있 게 월회 운영한다. ) 행사실시 후 평가의 시간을 가져 다음의 행사에 반영한다. 4) 학부모 자원봉사자를 활 하여 운영하며 학부모와 함께하는 현장학습도 학 기별 회 이상 실시한다. 다. 연간 지도 계획 월 국 가 행 사.절 4 식 일 청명 총선거() 5 어린이날 어버이날 스승의날 석가탄신일 본원교육행사 교육복지행사 현장체험학습 준비 자료 비 고 5 (월) 입학식 및 교육과정 설명회 ( ) 구강검진 6 (월)~0 (금) 자녀사랑 상담주간 6~8 (수) 체 검사 0 (금) 장애체험 6 ( ) 꿈나무건강아카데미 4 (금) 체육대회 7~ (금) 가족사진콘테스트 (수) 세대간 교육(세대 간 지혜나눔-구연동화) 5(월) 교육복지사업 안내 7(월) 느티나무 노인 요양시설 방문 유치원 시설 돌아보기 (금) 천안제일고등학교 봄동산 나들이 7(금) 고은식물원 현장학습 7 ( ) 성환어린이 안전체험관 현장학습 ( ) 우리동네기관 돌아보기 환경 구성 자녀사랑 상담준비 신장기, 체중계 유인물 체육대회 경기준비 차량예약 및 현지답사 6 현 일 5 (화) 교통안전교육 (수)생명교육(세대간지혜나 눔-동물병원) (월) 독서 감상화 그 리기 7 ( ) 재래시장(홈플러 스)현장학습 현장학습 현지답사 및 차 량 준비 7 제헌절 7 (금) 방학식 0 ~ 행복나눔돌봄운영 (월) 우리는 독서왕 9 ( ) 물놀이(상록리조 트) 현장학습 졸업 관련 서류 상장 상품 준비 골든벨 문제준비 8 광복절 6 (월) 환경교육(세대간지혜나 눔--EM(흙공만들기)) 8/~7 행복나눔돌봄운영 7 (월) 개학식 9 (수) 독서 골든벨 6( ) 문화체험(CGV영 화관람) 현장학습 여름방학 중 행복나눔 돌 봄 운영계획 현장학습 현지답사 및 차량 준비 - 64 -

월 국가행사 본원교육행사 교육복지행사 현장체험학습 준비 자료 비 고 9 추 석 (금) 민속놀이한마당 6 (수)언어교육 (세대간지혜나눔--책 만 들기) 9 (수) 동화 동시 발표대회 ( ) 엄마랑 함 께 기차여행 (물향 기수 원)현장학습 현장학습 현지답 사 및 차량 준비 0/ (월) 추석연휴 0 개천절 한글날 (화) 학교장재량휴업일 0 (화) 개교기념일 9 (월)문화예술교육 8 ( ) 독서 감 상화 그리기 ( ) 도자기 (담음공방)현장학습 예술제 준비 (세대간지혜나눔-동양화) 9 (금) 문화예술제 (금)다문화교육 (세대간지혜나눔--세계의 상 및 전통놀이) 8 ( ) 노인요양시 설방문 9 ( ) 도서교 환시장 (월) 홍성진흥원현 장학습 차량준비 대통령선 거(9) 성탄절 ( ) 동화, 시발표대회 9 (수) 선거일 (금) 방학식.4~. 행복나눔 돌봄운영 (수) 독서 골든벨 0( )문화체험(CGV 영화관람) 현장학습 골든벨 문제준비 겨울방학 중 행복 나눔 돌봄 운영계 획 /~/5 행복나눔돌봄 운영 (수) 눈놀이(피 나클랜드) 현장학습 설 날 5 (화) 개학식 8 (금) 졸업식 /~/ 행복나눔 졸업 관련 서류 상장 상품 준비 돌봄운영 - 65 -

7. 부모교육 운영 계획 가. 표 ) 유아의 전인적 발달을 촉진시키기 위한 부모의 올바른 역할을 인식케 한다. ) 유치원 교육활동에 대한 이해를 높여 가정과 유치원의 연계지도를 도모한다. ) 유아교육상 부모로써 당면하는 문제들을 해결하기 위한 정보와 기술을 습 득하게 한다. 4) 유치원에서 부모의 역할을 증진시켜 유치원 운영에 자발적인 협조하도록 한다. 나. 방침 ) 부모 교육 연간 계획을 수립하여 실시한다. ) 부모들의 자발적인 참여가 이루어지도록 한다. ) 부모들이 참석할 수 있는 다양한 방법을 모색하여 적 한다. 4) 학급 자원 봉사자를 영역별로 조직하여 운영하되 부모들의 자발적인 참여 가 이루어지도록 운영한다. 5) 교사와 부모 및 부모들 간의 유대에 힘쓴다. 6) 전체 부모가 참석하는 부모회를 조직 운영한다. 다. 부모 교육 연간 계획 영 역 내 실시 시기 방 법 가정연계 교육 및 강의 유아발달 상담 주간교육안내 기본생활습관지도 및 평가 올바른 자녀 교육 안내 교육과정 운영 안내 및 설명회 월중 부모의 양육형태 및 유아의 고칠 점 바라는 점 상담 기본생활습관 및 정서안정 영역별 발달과 집단 내 상호 작 주 회 주 회 월~월(주회) 매월 매월 수시 안내문, 홈 피 탑재 수 활 가정통신 강연회 원아실태파악 사랑통신문활 면담자료 준비 면담결과 기록철 수업 및 참여 학급 보조자원 봉사활동 유치원 운영위원회 조직 학부모 참여수업 학부모 수업공개 년중 월 5월 0월 자원 봉사 위원회 및 선출 참여수업 활동 수업 참관 가족참여 프로그램 운영 유 초 연계 활동 가족현장체험활동 -기차여행 가족 사랑 활동 -가족 사진 콘테스트, 가족UCC 4월 9월 5월 9월 현장학습 체육대회 문화예술제 현장체험활동 홈페이지 활 - 66 -

8. 초등학교와의 연계 교육 계획 가. 목 적 유치원과 초등학교간의 교육이해를 도모하기 위해 행사의 공동 참여, 교육 자 료 및 시설물 이용 등의 다양한 활동을 마련하여 교육의 효율성을 높인다. 나. 방 침 ) 초등학교 학년 교육과정을 고려하여 유치원 교육과정을 편성 운영함으로써 초등학교와의 연계가 자연스럽게 이루어지도록 한다. ) 유치원 교사와 초등학교 저학년 교사가 상호교육과정을 이해할 수 있도록 수업공개, 교육과정 연구, 교육 자료의 교류 등 다양한 기회를 상호 제공한다. ) 유치원과 초등학교 저학년의 부모 합동교육, 각종 행사의 공동참여 유도, 시설 및 자료의 공동 활용 등의 연계 교육을 전개하여 상호 이해도를 높인다. 4) 유치원장은 유아가 입학한 초등학교장이 유아의 생활지도에 필요하여 생활 기록부를 요청할 경우 저장매체에 보관되어 있는 내용을 출력하여 송부한다. 다. 세부 추진 계획 과 제 명 추 진 내 용 교수 학습 자료에 대한 상호 정보 교환 교육자료 초등학교 방송기구, 과학 도구 및 자료 대여 대여 유치원 환경구성 책자 및 CD 자료 대여 및 초등학교의 운동장 시설 체육관 이용 시설물이용 원아모집 시 초등학교에 홍보 안내문 협조 봄 체육대회 참여 공동행사 소방대피훈련 및 안전대피훈련 참여 예술제 참여 작품전시회 참여 취학 전 지켜야 할 가정생활 지도 입학 초 학교생활 적응을 돕기 위한 방법 안내 부모교육 유치원 교육과정과 학교교육과정의 차이점 취학 전 준비물 및 부모들의 자세 대상 및 목 표 량 시기 담당자 연중 연중 고아라 회 4월 6월 월 선성자 김혜림 회 월 김영옥 초등학교 협력체제 구축 초등학교 시설물 및 학년 교실 둘러보기 생활기록부 송부 (초등학교장의 요구시) 회 월 김지영 맹정실 - 67 -

9. 체험중심 환경 녹색성장 교육 계획 가. 목적 자연이 우리에게 주는 혜택이 얼마나 큰 지 알아보고 감사하는 마음을 가지며, 오 염된 환경을 회복시키려면 어떠한 노력이 필요한지 알고, 환경 보전을 위한 일들을 적극 천함으로써 함께 성장하는 녹색성장 교육에 동참하는 바람직한 시민의식을 기 를 수 있도록 한다. 나. 기본 방침 ) 교육과정의 생활주제와 연결하여 생태환경 교육을 실시 한다 ) 지도내용이 지속적으로 실천되어 습관화 될 수 있도록 지도한다. ) 환경 교육 효과를 위해 가정과 연계하여 지도한다. 4) 가정과 연계하여 에너지 절약교육을 실천하여 환경교육의 효과를 높인다 5) 유치원실내에 자연친화적인 교육환경을 조성하여 친환경교육을 실천 한다 다. 연간 지도 계획 월 생 활 주 제 만~4세 교육과정 유치원과 친구 만5세 누리과정 유치원과 친구 소 주 제 활 동 내 용 뚜껑이 있는 학용품 뚜껑 닫기 음식은 남기지 않아요 종이 아껴 쓰기 쓰레기는 나누어 버려요 이야기 나누기 쓰레기 분리수거하기 현장지도 4 5 6 봄 식물과 자연 나와 가족 우리동네 우리동네 동물과 자연 봄 나와 가족 우리동네 우리동네 동물과 자연 재활용할 수 있는 물건 알아보기 큰 소리도 방해 되요 흙이 더러워졌어요 쓰레기 재활용하기 동물 보호하기 주위 환경 깨끗이 하기 쓰레기가 많아요 쓰레기 재활용 하기 공기가 더러워졌어요 비누 아껴쓰기 산성비가 와요 흙 관찰하기 동물원 견학 숲 체험하기 인 화분 가꾸기 이야기 나누기 쓰레기 분리수거 하기 음식남기지 않기 이야기 나누기 동극 우유실험하기 수의사 초청교육 (세대간지혜나눔강사) - 68 -

월 7 8 생 활 주 제 만~4세 만5세 교육과정 누리과정 여름 여름 건강과 건강과 안전 안전 소 주 제 활 동 내 물 아끼기 이야기 나누기 비누 아껴 쓰기 견학 냉장고를 자주 열면 전기가 낭비돼요 동화(할아버지 물고기) 9 교통기관 놀이감 바꿔 쓰기 교통기관 자동차 매연 관찰 음식은 꼭 먹을 만큼만 덜어요 우리나라 흙의 고마움 알기 E M 흙 공 만들기 세대간지혜나눔 강사초 청 수업 0 가을 우리나라 겨울 세계 여러나라 생활도구 환경과 생활 형님반이 되어요 세계 깨끗한 물을 먹으려면 여러나라 자연식품을 사랑해요 우리나라에서 생산 된 음식을 먹어요 가을 환경과 생활 생활과 도구 겨울 학년이 되어요 일회 품 사 줄이기 공기를 깨끗하게 하려면 물을 아껴요 전기를 아껴요 내의를 입어요 이야기 나누기 관찰하기 이야기나누기 소리 그리기 도서교환시장 이야기 나누기 시청각 자료 활 라. 기대효과 ) 자연환경의 고마움을 알로 자연을 보호하는 방법을 알 수 있다. ) 환경보전을 위한 일들을 알고 작은 일이라도 실천 할 수 있다. ) 자연과 함께 살아감을 알고 녹색성장이 중요함을 알 수 있다. - 69 -

0. 행복나눔 돌봄 운영 계획 가. 목적 ) 교육과 보호를 통한 학부모의 안정적인 직장 및 가정생활 지원 ) 다양한 형태의 돌봄 유치원 운영을 통한 학부모 만조도 향상 ) 돌봄 유치원 이용 수요에 대한 지원으로 사교육비 경감 및 저출산 해소 나. 방침 ) 교육활동은 기본과정과 에듀케어로 운영하되 기본과정은 유아교육의 본질 과 기본 원칙에 맞게 정상화하고 에듀케어는 수요자 요구를 반영하여 내실 있게 운영한다. ) 행복나눔 돌봄유치원(돌봄 형)의 운영기간은 연중 운영(연간 0일 이상) 을 원칙으로 하며 여름 겨울방학 기간 동안 각 주 이상 운영한다. ) 행복나눔 돌봄유치원(돌봄 형)의 일 운영시간은 08:00~8:00까지 0시 간 이상 운영을 원칙으로 하되 수요자의 요구와 지역 실정에 따라 등 하 원 시간을 조정하여 운영할 수 있다. 4) 담당교사의 근무시간은 일 탄력근무시간(8시간 근무) 운영으로 내실을 기하며 방학 중 근무하는 교사는 사전에 근무시간을 협의하여 일정을 계획 하며 수업일수 0일 경과분에 대해 학급 인일 경우 최대 만원, 교사 인일 경우 일 최대 6만원까지 에듀케어 수당으로 지급 할 수 있다. 5) 행복나눔 돌봄유치원(돌봄 형) 중 기본과정을 제외한 에듀케어에 필요 한 경비는 수익자 부담을 원칙으로 하되 필요시 에듀케어반 운영위원회 를 구성하여 추진한다. 다. 세부추진 계획 ) 대상 : 행복나눔 돌봄유치원(돌봄 형) 종일제 참여 희망 유아 (0.. 현재) 운영형태 단독운영 -매일 단독운영 (방학중) 반 만4세 만5세 진달래반 개나리반 무궁화반 계 기본과정 4 9 0 6 종일제 희망 유아 4 8 0 6 희망조사 확인 후 반 및 인원수 결정 - 70 -

) 기간 가) 0. 0. 05. ~ 0. 0. 8. 나) 주 5일 운영 : 08:00 ~ 8:00 (등 하원 시간 포함) 다) 토요일 운영은 수요자 조사 결과를 반영하여 운영 여부를 결정한다. ) 원아의 통학 및 안전 지도 가) 방학 중 에듀케어(종일제)는 희망 원아들을 대상으로 하되 보호자의 지 도 하에 자율 등 하원을 원칙으로 한다. 나) 방학 중 에듀케어(종일제) 참여 원아의 등 하원 시 사고는 보호자가 책임 을 지며, 유치원에서 활동시의 사고에 대해서는 그날의 담당 교사가 책임을 진다. 4) 운영위원회 조직 위원장 김기식(원장) 자문 기관 충청남도교육청 천안교육지원청 부위원장 김종신(원감) 협 조 유치원학부모회 초등학교교무 행정실장 영양교사 보건교사 기획 조정 분과 편성 운영 분과 평가 분석 분과 업무 총괄 기초조사 자료 수집 종합정리 선성자, 김지영, 김영옥 편성 원칙 돌봄 유치원 운영 계획 수립 특성화 강사의 활용 세대 하모니 자원 봉사자활용 종일반 운영비 관리 맹정실, 고아라, 김혜림 실태조사 분석 평가계획 수립 평가 기준 설정 교육과정 평가 원장, 원감, 교사, 학부모 교육과정운영위원회 종일반운영위원회 - 7 -

5) 운영의 실제 가) 방침 () 운영일수 : 부모들이 안심하고 일할 수 있도록 일 0시간 이상 운 영을 원칙으로 하되 유치원 실정에 따라 교육시간을 조정할 수 있다. () 연간 교육 일수 : 연0일 이상 운영하되 여름, 겨울방학 주 이상 을 포함한다. (단, 공휴일 제외) () 가정에서 느낄 수 있는 따뜻함, 편안함, 안정감이 고려 되도록 한다. (4) 유아의 개인적인 발달 차이나 개별적 요구를 반영한다. (5) 급 간식 등 에듀케어 운영에 필요한 경비는 수익자 부담을 원칙으로 한다. (6) 일과 계획은 유아의 발달과 정서적 안정감을 고려하여 휴식시간 등 을 포함하여 교육과정을 수립하여 운영한다. (7) 에듀케어 운영을 돕기 위하여 학부모 오리엔테이션을 실시한다. (8) 에듀케어 운영 후 다양하게 평가하고 추후 교육계획에 반영한다. 나) 인력 지원 및 활용 () 행복나눔 돌봄 유치원(돌봄형) 운영을 위한 교육과정 운영 시 기본 과정교사 명, 종일제 교사 명이 인 조가 되어 역할을 분담하고 효 율적이고 체계적으로 운영이 되도록 한다. () 세대 하모니 자원봉사자를 유치원 실정에 맞게 배치하여 활용한다. () 방학 중 운영 기간에는 기본과정반 교사 및 급 간식 인력 지원을 활용 한다. (4) 기본과정 이후의 방과 후(종일제) 과정에서는 시간 강사 및 외부 강사를 활용할 수 있다. (5) 학급 교사의 경우 인 8시간 범위 내 유치원 여건에 따라 탄력 근무를 시행 한다. - 7 -

교 사 명 추 진 내 용 비고 맹정실 김혜림 고아라 선성자 김지영 김영옥 에듀케어 운영 전반 특성화 강사 관리 특성화 프로그램 교육(코코과학) 세대 하모니자원봉사자 관리 에듀케어 급 간식 및 위생 안전 관리 특성화 활동 교육(표현음악) 교재 교구 구입 및 관리 특성화 프로그램 교육(창의미술) 기본과정 운영 전반 방학 중 에듀케어 운영 지원 다) 연간 수업일수 월 4 5 6 7 8 9 0 계 일 0 0 0 7 0 9 9 8 라) 일과운영 활 동 시 간 활 동 내 용 담 당 교 사 비 고 08:00 ~ 4:00 기본과정 4:00 ~ 4:40 종일제 특성화 활동 기본과정 교사 (08:00 ~ :0) 4:40 ~ 5:00 정리정돈 및 휴식 5:00 ~ 5:0 간식 5:0 ~ 6:00 종일제 심화활동 6:00 ~ 7:00 자유선택활동 7:00 ~ 7:0 정리 및 자유선택활동 평가 7:0 ~ 8:00 자율귀가 종일제 교사 (:0 ~ 8:00) * 일과 운영 시간은 기본과정반 08시 00분부터 종일반 8:00까지 연계하여 연장 운영 되도록 한다. - 7 -

6) 교육활동 운영 가) 특성화 활동 연간계획 월 주 생활 주제 4 5 6 7 8 () 코코과학 프로그램 소주제 월 주 생활 소주제 만 4세 만 5세 주제 만4세 만5세 자석의 힘을 가진 자석의 힘을 가진 통통 고무줄 지렁이 지렁이 동력배 깨끗한 치약 소리 나는 병 소리 나는 병 발사 에어 로켓 종이컵 낙하산 유치원과 교통 우유와 식초가 우유와 식초가 9 4 친구 기관 에너지 전달 게임 자기부상 KTX 만나면? 만나면? 5 빨대로 불어보는 빨대로 불어보는 빙글빙글 4 탁구공 탁구공 물레방아 맴맴 매미소리 건강과 날아라 투석기 줄 타는 곡예사 선수 소금쟁이 춤추는 피노키오 안전 울긋불긋 금잔디 맛있는 참외 가을 태양계 퍼즐 그리므로 그리는 매직 북 나비를 도와줘 플라워완드 야광 플러버 간이 온도계 0 봄 탄산수소 시원한 꿀벌 4 무지개 4 모이 쪼는 닭 나트륨로켓 풍속계 무게중심 물개 또르르 별똥별 5 우리 귀뚤귀뚤 작은 물고기 나라 귀뚜라미 피시피시 골인! 거꾸로 맛있는 콩나물 무지개 안경 나와 농구 멀티플레이도트 가족 신선한 산소 슝~풍선로켓 움직이는 그림자 카레 지시약 만들기 저절로 커지는 진동으로 가는 4 산소의 습격 겨울 슝~돌탱크 풍선 진동카 5 인체퍼즐 지그재그 미끄럼틀 4 귀여운 무당벌레 푸르른 만년청 부끄럼쟁이 예쁜 토피어리 삼각뿔 거울 나뭇잎 미끄럼틀 우리 소라게 세계 동네 토끼가 사라진 튼튼한 인체 뼈 여러 스르르 철가루 신기한 매직 컵 상자 나라 크리스마스 물속의 용암 사라지는 잉크 색깔 구슬 오르골 4 구슬폭포 누에 기르기 4 움직이는 동물 사라지는 카드 동물과 부지런한 자연 길쭉한 오이 실 뽑는 물레 생활 반짝 썸라이트 새싹게임 공중부양 도구 달리는 새앙쥐 새하얀 눈꽃나무 별자리 전등 이쑤시개 여름 윙윙 꿀벌 혼합물의 분리 딩동댕 실로폰 보인다 잠망경 4 대나무 물총 뿌우뿌우 증기배 4 뿌뿌 소라 나팔 뒤뚱뒤뚱 짝꿍인형 식물과 지구 중력 잠자리 꽁꽁 환경과 따뜻한 손난로 날아가는 철새 자연 양팔 회오리 숨어 보호색 동물 생활 건강과 튀는 좁쌀 슬러시 파우더 뱅글뱅글 팽이 데스크탑 신기루 5 안전 아기 기저귀 밀크픽쳐 무서운 파리지옥 향기로운 향수 - 74 -

월 주 4 5 6 7 8 () 창의미술 프로그램 생활 주제 소주제 월 주 생활 소주제 만4세 만5세 주제 만4세 만5세 밀가루 점점 유치원 로고 나뭇잎 그림 나뭇잎 그림 가늘게 만들기 옷에 무늬가 창문에 비추어 유치원과 김이 변해요 나의 모습 교통 생겼어요 보아요 9 친구 나의 발을 기관 4 친구 책 종이죽 그림 종이죽 그림 관찰해 보아요 달팽이집을 색종이를 찢어 포장지를 5 4 색깔 있는 나무 지어요 붙어요. 만들어요 선으로 그린 내 점을 찍어보아요 잠자리 만들기 잠자리 만들기 건강과 얼굴 안전 누구의 가을 테이프로 인물스텐실 위풍당당 방패 무늬일까요? 그림을 그려요 0 숨은 그림 찾기 쇠라 따라하기 가을나무 꾸미기 가을나무 꾸미기 봄 산의 모습을 4 색종이봉투장난감 색종이봉투장난감 4 봄의 산 우리 호일로 표현하기 5 상상의 나라 우리나라 석탑 나라 나무이야기 그대로 멈춰라 내가 만든 태극기 내가 만든 태극기 나와 가족 나만의 탈 만들기 계단 위에 또 계단 수산시장 건축가 되어보기 4 손의 외출 내손은 복사기 5 입곱 빛깔 무지개 표정이 모두 달라요 4 겨울 옷을 바꾸어 입는 말 잡지 스크래치 그림 한 가지 색으로 그려요 날씨 안경 잡지 스크래치 그림 연필로 그려요 우리 내 얼굴이 어디로 갈까요 신문지 꼬기 놀이 신문지 꼬기 놀이 동네 변했어요 세계 구름이 두둥실 거꾸로 세상 춤추는 사람들 춤추는 사람들 여러 뽀글뽀글 어떻게 그림을 나라 거품그림/톡톡톡 브로치 만들기 브로치 만들기 그렸을까요 빛이나요 신발 무늬 연상 무엇으로 4 4 셀로판지 그림 셀로판지 그림 동물과 그림 변할까요 자연 변신한 동물 공룡이 살던 생활 캐릭터 친구들 우표디자인 친구 시대 도구 나도 몬드리안 무엇이 들어 모루인형 시원한 빙수 처럼 있을까 열쇠고리 여름 까칠가칠! 내 이름 꾸며요 어떤 느낌일까 콩나무 끝에는 반짝반짝! 4 빗살무늬 토기 꽃이 피었어요 4 종이배를 타고 예쁜 미니 발 투명 오징어 종이로 만든 빨대 콜라주 만들기 식물과 아파트 천국 블록 환경과 자연 두 가지 마음 날씨 안경 생활 미니 꽃병 만들기 미니 꽃병 만들기 반짝 반짝 바다위의 큰 섬 건강과 별나라 파스텔 찍기 놀이 호일 그림 안전 숫자, 글자 스위치 커버 5 친구들 만들기 - 75 -

월 주 4 5 6 7 8 4 5 () 표현음악 프로그램 생활 주제 유치원과 친구 건강과 안전 4 봄 만 4세 (리듬악기) 리듬악기 소개 박수놀이- 사과박수 박수놀이- 배 박수 박수놀이- 앵두박수 박수놀이- 참새박수 박수놀이- 도토리박수 박수놀이- 모자박수 기호 보고 박수치기Ⅰ 기호 보고 박수치기Ⅱ 소주제 만 5세 (멜로디언) 음악감상 - 요한 슈트라우 스의 봄의 소리 왈츠 활동:왈츠곡에 맞춰 춤춰보기 월 주 음악의 요소 - 리듬, 멜로디, 화성 9 음표와 쉼표 박자의 종류 높은음자리표의 계이름 음악감상 - 멘델스존 한 여름밤의 꿈 중 결혼행진 곡 Op.6/9 활동 : 결혼식장면 그려보기 사과같은 내 얼굴 노래와 계이름 익히기 사과같은 내 얼굴 연주하기Ⅰ 사과같은 내 얼굴 연주하기Ⅱ 음악감상 - 베토벤 피 아노 소나타 제8번 op. 활동 : 눈가리고 음악들 리는 곳 찾기 0 4 4 5 생활 주제 교통기 관 가을 우리나 라 만 4세 (리듬악기) 간다 간다 간다 노래로 표현하기 간다 간다 간다 악기로 연주하기 비행기 노래로 표현하기 비행기 악기로 연주하기 가을 노래로 표현하기 가을 노래로 연주하기Ⅰ 소주제 만 5세 (멜로디언) 음악감상 - 베토벤 월광 활동 : 몸으로 여러 종류의 달 표현하기 정글 숲 노래와 계이름 익히기 정글 숲 연주하기 작은 동물원 노래와 계이름 익히기 작은 동물원 연주하기 음악감상 - 슈베스트의 세레나데 활동 : 사랑하는 사람에게 편지쓰기 가을 노래로 에델바이스 노래와 연주하기Ⅱ 계이름 익히기 아리랑 노래 듣고 에델바이스 표현하기 연주하기Ⅰ 아리랑 노래 듣고 에델바이스 연주하기Ⅰ 연주하기Ⅱ 아리랑 노래 듣고 연주하기Ⅱ 종이 연주회 나와 가족 인형들의 춤 씨앗 노래와 계이름 익히기 코시코스의 우편 마차 연주하기Ⅰ 4 뻐꾸기 왈츠- 율동으로 흉내내기 씨앗 연주하기Ⅰ 겨울 코시코스의 우편 마차 연주하기Ⅱ 5 뻐꾸기 왈츠- 악기로 표현하기 씨앗 연주하기Ⅱ 4 코시코스의 우편 마차 연주하기Ⅲ 우리 꼬마야 꼬마야 동네 꼬마야 꼬마야- 악기로 표현하기 빵가게 아저씨 4 동물과 유리컵 도레미 자연 유리컵 연주하기 음악감상 - 슈베르트 피아노 5중주 4악장 주제와 변주 숭어 활동 : 물고기가 움직이는 모습 표현하고 그려보기 고기잡이 노래와 계이름 익히기 고기잡이 연주하기Ⅰ 고기잡이 연주하기Ⅱ 음악감상 - 슈만의<어 린이정경>중 꿈 활동 : 장래의 나의 꿈 을 적고 발표하기 4 세계 여러 나라 생활도 구 빗방울 연주 듣고 올챙이와 개구리 표현하기 노래와 계이름 익히기 여름 빗방울 연주하기 올챙이와 개구리 연주하기Ⅰ 환경과 4 개구리 노래 듣고 올챙이와 개구리 생활 표현하기 연주하기Ⅱ 4 5 식물과 자연 건강과 안전 개구리 악기로 연주하기 똑같아요 연주하기Ⅰ 바람 노래 듣고 똑같아요 표현하기 연주하기Ⅱ 바람 악기로 연주하기 참 재미있었지Ⅰ 잉잉잉 노래 듣고 표현하고 악기하기 참 재미있었지Ⅱ 환경과 생활 징글벨 연주하기Ⅰ 징글벨 연주하기Ⅱ 징글벨 연주하기Ⅲ 생활도구로 유아난타Ⅰ 생활도구로 유아난타Ⅱ 생활도구로 유아난타Ⅲ 커다란 곰 한 마리 표현하기 커다란 곰 한 마리 연주하기 어머님 은혜 연주하기Ⅰ 어머님 은혜 연주하기Ⅱ 졸업가 연주하기Ⅰ 음악감상 - 엘가 사랑의 인사 활동 : 세계 여러나라의 인사법 엘가의 사랑의 인사 노래와 계이름 익히기 사랑의 인사 연주하기Ⅰ 사랑의 인사 연주하기Ⅱ 음악감상 - 발레 호두까기 인형중 사탕요정의 춤 활동 : 동화 호두까기 인형 듣기 고요한 밤 거룩한 밤 노래와 계이름 익히기 고요한 밤 거룩한 밤 연주하기Ⅰ 고요한 밤 거룩한 밤 연주하기Ⅱ 음악감상 - 비발디의 사계 중 겨울 활동 : 겨울 놀이하는 사람 들의 생각 써보기 나는 눈이 좋아서 노래와 계이름 익히기 나는 눈이 좋아서 연주하기Ⅰ 나는 눈이 좋아서 연주하기Ⅱ 졸업가 연주하기Ⅰ 졸업가 연주하기Ⅱ 졸업가 연주하기Ⅲ - 76 -

월 주 생활주제 소주제 월 주 생활주제 소주제 4 (4) 유아국악 프로그램 유치원과 친구 (만나서 반가워요) 국악이론-국악, 국악기 국악이론- 사물놀이란 무엇인가? 국악동요- 손을 잡고 놀자 손유희, 놀이 9 교통기관 (별달거리) 기악- 별달거리 장단 구음, 장구연주 사설- 별달거리 장단 사설 전래동요- 하마 하마 춤춰라 손유희 5 전래동요-남생아 놀아라 4 장구율동- 꿀벌여행 4 5 6 7 8 건강과 안전 4 봄 (장구는 내 친구) 나와 가족 (빠르고 재미있는 휘모리) 국악이론-구음 익히기, 구음으로 장단 만들기 기악-장구채 쥐는법, 올바른 타법 연습 기악- 일체 인사 장단 장구로 연주 국악동요- 장구는 내 친구 손유희, 놀이 국악이론- 정간보 읽는 방법 배우기 기악- 휘모리 장단과 변형가락 ⅠⅡⅢ 국악동요- 봄꽃노래 춤, 4 국악동요- 봄꽃 춤추기 놀이 5 춤- 봄꽃 춤추기 기악- 굿거리 장단 구음, 우리 동네 장구연주 (느릿 느릿 춤- 굿거리 장단에 맞춰 우아한 굿거리) 어깨춤 추기 놀이- 움직이는 주사위 4 동물과 자연 춤-덩덕쿵 체조 4 (힘이 넘치는 자진모리) 기악- 자진모리 장단 구음 0 가을 (엇박의 모매 길군악) 기악- 길군악 장단 구음 타법 기악- 반길군악 장단 구음, 타법 국악동요- 애벌레 4 장구율동- 로보트 태권브이 우리나라 5 기악-북의 연주방법 (사물악기 탐색) 기악-북의 구음과 타법 겨울 (사물악기 탐색) 기악-꽹과리의 연주방법 구음, 타법 기악-징의 연주방법, 구음, 타법 4 국악동요- 새소리 타령 세계여러나라 (사물악기 정하기) 생활도구 (영남가락) 기악-장구, 북, 징, 꽹과리 중 악기 선택 기악- 휘모리 '자진모리' 장단 합주 별달거리 '길군악 장단 합주 국악동요- 망치와 친구들 기악-꽹과리, 북, 징, 장구 사물놀이 기악- 자진모리 장구 연주 기악- 영남가락 여름 순서대로 합주하기 (힘이 넘치는 전래동요- 떡노래 손유희 기악-부모님 앞에서 자진모리) 발표하기 국악동요- 멤메롱 4 노래놀이 식물과 자연 기악- 4 환경과 생활 전래놀이- 딱지치기 (멋스러운 세마치 장단 구음 타법 (소고와 세마치 장단) 창작국악- 오 나라 강강술래) 기악-소고 악기 탐색 건강과 안전 장구율동- 오 나라 소고율동- 뜸부기 (멋스러운 5 놀이- 매미놀이 소고율동- 방구자랑 세마치 장단) - 77 -

(5) 튼튼체육 프로그램 월 주 생활 주제 소주제 월 주 생활 소주제 만4세 만5세 주제 만4세 만5세 왔으면 좋겠네 나를 소개해요Ⅰ 자동차를 완성해요 한 번 돌리고 두 번 통통 4 5 6 7 8 유치원 둘이서 한 마음 나를 소개해요Ⅱ 스카프 교통 과 9 기관 글자를 운반하는 4 친구 물건 찾아오기 줄을 따라 걸어요Ⅰ 두발 모아 뛰어보자 차 5 건강 과 안전 친구와 함께 하는 징검다리 봄 동물 그림자 맞추기 훌라후프 줄을 따라 걸어요Ⅱ 4 오래달리기 나뭇잎 돌리기 줄넘기를 가을 트윈워커 알아보아요 0 태권도 허수아비와 참새 봄 4 봄 꽃 자리 바꾸기 준비운동, 정리 운동 4 오래 매달리기 줄넘기 제자리 달리기 차렷 열중쉬어 점프 점프 우리 스펀지패들 앞으로 흔들어 뛰어 5 모자를 찾아주세요 나라 보자 걸어서 유치원에 누구 물건일까요? 나와 가보자 킨볼 옆 흔들어 뛰어 가족 티볼 장갑끼고 돌아오기 보자 겨울 공 던지기 4 봄 꽃 자리 바꾸기 쉿! 몸을 낮춰라 4 산타가 되어보세요 되돌리기를 해 보자 어느 가게에서 파는 토끼처럼 뛰어 물건일까? 볼까? 우리 빙글빙글 달리기 동네 차렷 열중쉬어 누가 가위 바위 보 잘할까? 4 동물 짐볼 4 과 오리처럼 걸어요 기차놀이를 해 보자 자연 매트 여름 낚시를 해요 빙글빙글 돌려보자 4 파라슈트 줄과 함께 걸어 부채야, 부채야 식물 볼까? 과 자연 유니바 건강 과 안전 청소를 해요 5 메가터널 줄과 할게 달려 보자 세계 여러 나라 다른 나라 친구와 인사해요 창의 평균대() 메가 짝을 찾아보세요 생활 새라밴드() 도구 나무 젓가락으로 종이컵 옮기기 파라슈트() 친구야! 사랑해 점프 점프 어깨동무 점프 점프 친구도 점프 나도 점프 4 우리 모두 줄넘기를 캔을 쌓아요 해 보자 환경 과 생활 지그재그 달리기 벌레 밟지 않기 게임 메가스쿠터 친구야 한 줄기차 줄넘기를 해 보자 - 78 -

월 주 4 나) 심화 활동 연간계획 () 만4세 프로그램 생활 주제 유치원과 친구 문학적 수 활동 명화감상 종이접기 접근활동 분류하기와 순서 짓기-교실 안과 밖 김홍도-서당 세모 접기 사이좋게 그네 타요 수의 기초개념 이해하기-숫자 그림 기초적인 측정과 관련 된 경험하기-물건재기 레오나르도 다빈치-모나리자 음악감상 사랑의 기쁨- 마르티니 세모 접기 사이좋게 지내요 트로이메라이- 슈만 세잔-푸른 꽃병 아이스크림 접기 봄이야 유치원 가자 유모레스크- 드볼작 4 5 6 7 5 건강과 안전 4 4 5 봄 나와 가족 우리 동네 4 동물과 자연 여름 시간에 대한 기초개념 알기-나의 하루 일과 제임스-얼굴여행 방석 접기 친구가 되고 싶어 분류하기와 순서 짓기-물건 정리하기 루이스찰스몰러- 유쾌한 농담 나무 접기 황금거위 분류하기와 순서 짓기-유치원 꽃 밭 모네-모네의 정원 집 접기 봄꽃을 보았나요? 수의 기초개념 이해하기 - 동물과 식물의 성장 주세페아르침볼도 -봄 공간과 도형의 기초 로렌스아마 개념 알기-우산 찾 타테마- 기 봄을 마즌 플로라 기초적인 통계와 관 련된 경험하기-가족 이만익-가족도 수 그래프 수의 기초개념 이해 이만익- 하기-나의 생일 가족봄나들이 기초적인 측정과 관 련된 경험하기-우리 가족의 수 시간에 대한 기초개 념 알기-바쁜 코끼 리 소방관 공간과 도형의 기초 개념 알기-여러 가 지 도형 기초적인 통계와 관 련된 경험하기-같은 동네 친구 수의 기초개념 이해 하기-내가 알고 있 는 전화번호 기초적인 측정과 관 련된 경험하기-우리 집은 어디일까요 분류하기와 순서 짓 기-집 찾기 수의 기초개념 이해 하기- 짝짓기 놀이 분류하기와 순서 짓기-여름 옷 나비 접기 튤립 접기 봄 동산 꾸미기 카네이션 접기 봄 나들이 빗속에서 생긴 일 삐약 우리 엄마세요? 너무 작은 아기 곰 백조-쌩상스 오보에 협주곡 -마르첼 사계 중 봄 제악장-비발디 라데츠키행진곡 -요한스트라우스 봄노래-멘델스존 가보트-고섹 들장미-슈베르트 고흐-자화상 하트 접기 장미꽃과 재채기 강아지왈츠-쇼팽 고흐-첫걸음 넥타이 접기 집을 팝니다 고양이왈츠 -앤더슨 샤갈-나의 마을 티셔츠 접기 쥐의 결혼 캐논-파헬벨 고갱- 언제 결혼하니? 르느와르- 테라스에서 피카소- 통곡하는 여인 비엔나 카프리치오- 크라이슬러 피가로의 결혼 서곡-모차르트 이중섭- 흰 소 앙리마티스- 달팽이 봉투 접기 달팽이 접기 메뚜기 접기 병아리 접기 닭 접기 요술 보자기 모자 장수와 원숭이 영차 영차 삐약이는 흉내쟁이 세 마리 염소 고흐-해바라기 새 접기 야! 웅덩이다 수의 기초개념 이해 하기- 물고기 잡기 르누와르-우산 물고기 접기 꿀꿀이의 아이스크림 가게 엘리제를 위하여- 베토벤 축배의 노래- 베르디 악흥의 순간- 슈베르트 라캄파넬라- 리스트 수상음악-헨델 4 시간에 대한 기초개 념 알기-즐거운 방학 이중섭-물고기와 노는 세 아이 수박 접기 해 아저씨와 바다 아저씨 로마의 분수- 레스피기 - 79 -

월 주 8 9 0 생활 주제 수 활동 명화감상 종이접기 문학적 접근활동 음악감상 분류하기와 순서 짓 신사임당- 식물과 기- 해, 달, 별 찾기 수박과 들쥐 물방울 접기 참을 수 없었던 돌 빗방울 전주곡-쇼팽 자연 공간과 도형의 기초개념 알기-아름다운 산과 강 모네-포플러 나무 바다 속 꾸미기 충치 도깨비들의 대 반란 여름방학 분류하기와 순서 짓 건강과 기-튼튼하게 하는 음식 피카소-꿈 팥빙수 접기 충치 도깨비들의 여왕벌의 기행- 대 반란 림스키코르샤코프 5 안전 기초적인 측정과 관련 된 경험하기-물건 찾기 루소- 풋볼 하는 사람들 우산 접기 깨끗하게 닦고 놀지 바다 교향곡- 본 윌리엄스 분류하기와 순서 짓기 -여러 가지 교통기관 장욱진-자동차가 있는 풍경 버스 접기 트럭 삼형제 사계 중 가을 제악장-비발디 수의 기초개념 이해 모네-생라자르 기 하기-교통기관 경주 차역 배 접기 신나는 자동차 싱코페티드 놀이 시계-앤더슨 교통기 기초적인 측정과 관 관 련된 경험하기-교통 도미에-등 열차 비행기 접기 꼬마 자동차 메시아 중 기관 비교하기 덜컹이 할렐루야-헨델 4 4 5 4 4 4 가을 우리나 라 겨울 세계여 러나라 생활도 구 환경과 생활 공간과 도형의 기초 개념 알기-도형으로 이호신-가을 하늘 만든 탈 것 분류하기와 순서 짓기-바구니에 담기 밀레- 이삭 줍는 여인들 수의 기초개념 이해 자동차 접기 야! 우리 기차에서 내려 짐노페디-사티 코스모스 접기 단풍잎의 가을밤 호프만의 이야기 중 뱃노래-오펜바흐 하기-도토리 모으기 밀레-만종 잠자리 접기 농부와 곰 아베마리아- 슈베르트 공간과 도형의 기초 개념알기-허수아비 김홍도-타작도 감 접기 마음대로 의자 타이스명상곡- 마스네 수의 기초개념 이해 하기-물건 수세기 김홍도-씨름 한복 접기 팥죽 할머니와 아를르의 여인 중 호랑이 미뉴에트-비제 기초적인 측정과 관 련된 경험하기-거리 이응로-문자추상 재어 보기 팽이 접기 바우덕이 G선상의 아리아-바흐 공간과 도형의 기초개 념 알기-펼쳐 보세요 강희안- 고사관 수도 절구 접기 사물악기와 도깨비 왈츠-브람스 수의 기초개념 이해 하기-땅 따먹기 박수로-나무 펭귄 접기 마음씨 좋은 곰돌이 소녀의기도- 바다르체프스카 시간에 대한 기초개념 르느와르- 알기-산타할아버지 선물 눈 속의 아르장 뚜유 산타 접기 잃어버린 장갑 코펠리아 중 시간의춤-들리브 공간과 도형의 기초 개념 알기-길 찾기 브뢰겔-겨울 눈송이 오리기 김치네 식구들 코시코스의 우편마차-네케 시간에 대한 기초개 마네- 념 알기-세계여행 피리 부는 소년 얼굴 접기 검피 아저씨의 뱃놀이 뱃노래- 차이코프스키 공간과 도형의 기초개 에드가드가-리허 념 알기-여러 나라 국기 설 코스모스 접기 꼬마삼보의 모험 캐롤 공간과 도형의 기초개 르느와르- 념 알기-그림자 찾기 피아노 앞의 두 소녀 인디언 치마 접기 우리 집 감자요리 캐롤 분류하기와 순서 짓 기-다양한 에너지 칸딘스키-원속의 원 냉장고 접기 바늘과 실 사랑의 슬픔- 크라이슬러 시간에 대한 기초개 념 알기-시계나라 마티스-푸른 창문 빗자루 접기 어떻게 하지? 월광 소나타- 베토벤 공간과 도형의 기초개념 알기-여러 가지 도구와 기계 몬드리안-구성 연필 접기 사과가 쿵! 무반주카프리치오- 파가니니 수의 기초개념 이해하기-태양계 기초적인 측정과 관 련된 경험하기-어느 별이 가장 클까요? 공간과 도형의 기초개 념 알기-해, 별, 놀이 수의 기초개념 이해 하기-왼쪽과 똑같이 기초적인 통계와 관 련된 경험하기-가장 즐거웠던 활동 고흐-별이 빛나는밤에 연필 접기 내가 왕이야 F조의 멜로디- 루빈 스타인 뭉크-절규 버섯 접기 농약 먹은 소 아침-그리그 클레-황금 물고기 토마토 지갑 접기 모네-강 왕관 접기 르느와르-세느강 복주머니 접기 나는 상쾌한 바람 입니다 생쥐가 지은 아침밥 부지런한 빨간 암탉 설날노래(민요) 합창-베토벤 이별의 왈츠-쇼팽 - 80 -

월 주 4 () 만5세 프로그램 생활 주제 종이접기 언어놀이 탄탄수학 북 아트 음악감상 기본 접기 도서관에 가요 같은 사람 찾기 4쪽 창문 책 황금거위- 집 접기Ⅰ 유치원과 등장인물 이름 짓기 친구 4 친구 얼굴 접기 황금거위 동극 숫자 길을 만들어요 물건을 세어 보세요 5 말하는 얼굴 접기 무지개물고기 모양 패턴 만들기 건강과 안전 티셔츠, 바지 접기 주사위 던지기- 글자조합하기 같은 사람 찾기 우리 유치원 손잡은 친구 아코디언 팝업 책Ⅰ 아코디언 팝업 책Ⅱ 나비 접기 퍼즐 꽃잎 그리기 나비 책Ⅰ 사랑의 기쁨- 마르티니 트로이메라이-슈만 유모레스크-드볼작 백조-쌩상스 오보에 협주곡- 마르첼 사계 중 봄 제악장-비발디 봄 무당벌레 접기 짝꿍 찾기 숫자대로 잇기 나비 책Ⅱ 라데츠키행진곡- 요한 스트라우스 4 나무 접기 Break through 년은 달 플라워 책Ⅰ 봄노래-멘델스존 5 6 7 8 가족 얼굴 접기 도미노 뒷모습 찾기 플라워 책Ⅱ 가보트-고섹 액자 접기Ⅰ 나와 가족 액자 접기Ⅱ 누가, 어디서, 무엇을 나도 그린이. 글쓴이! 가족 수 세기 지그재그 책Ⅰ 들장미-슈베르트 엄마 아빠 물건 찾기 지그재그 책Ⅱ 강아지왈츠-쇼팽 4 집 접기Ⅱ 첫 글자 가족 찾기 시장놀이 우리 집 책Ⅰ 고양이왈츠-앤더슨 5 우리 동네 4 동물과 자연 컵 접기 하트날개 접기 팽이 접기 시 그림책 엄마마중 - 그림책을 노래해요 글자 할리 갈리 +(플러스)말 카드와 -(마이너스)말 카드 어떤 것이 더 길까요? 보도블록 무늬 찾기 어디서 볼 수 있나요? 우리 집 책Ⅱ 무대 책Ⅰ 무대 책Ⅱ 앵무새 접기 탁구공을 따라서 얼마일까요? 애벌레 책Ⅰ 병아리 접기 강아지, 고양이 접기 요술 꽃부채 접기 여름 수박 접기 4 구름, 빗방울 접기 튤립, 풀 접기 식물과 자연 장미 접기 개구리 접기 5 건강과 안전 포도 접기 곰 사냥을 떠나자- 찾아라 ㄱ,ㄴ 먹이 세어 보기 애벌레 책Ⅱ 곰 사냥을 떠나자- 흉내 내는 말 퍼즐 맞추기 돼지 책Ⅰ 어떤 점이 숫자를 이어 선을 다를까요? 그어보세요 돼지 책Ⅱ 장바구니- 세모, 네모, 심부름을 가요 동그라미를 찾아라 종이컵 전화로 아이스크림을 낱말 듣고 찾기 만들어 봐요 봉투 책Ⅱ 그림자로 이름 완성하기 나무의 나이 알아보기 캐논-파헬벨 엘리제를 위하여 -베토벤 축배의 노래- 베르디 비엔나 카프리치오- 크라이슬러 피가로의 결혼 서곡-모차르트 악흥의 순간- 슈베르트 라캄파넬라-리스트 봉투 책Ⅰ 수상음악-헨델 나무 책Ⅰ 글자에 따라 꽃과 꽃잎 연주해요 연결하기 나무 책Ⅱ 그림책이 열리는 나무 슛! 골인 피자 책Ⅰ 일곱 마리 아기 양과 늑대- 생각 펼치기 깃발 들고 내리고 피자 책Ⅱ (숨을 수 있는 방법) 로마의 분수- 레스피기 빗방울 전주곡- 쇼팽 여왕벌의 기행- 림스키코르샤코프 천둥과 번개- 요한스트라우스 바다 교향곡- 본 윌리엄스 - 8 -

월 주 9 0 생활 주제 종이접기 언어놀이 탄탄수학 북아트 음악감상 배 접기 뽑기 자동차 접기 낱말은행 교통 기관 유치원 메모지 비행기 접기 디자인 4 로켓 접기 숲 속에서 잠자리 접기 가을 밤 접기 이야기그림책을 만들자 소리 듣고 그림 글자 맞추기 교통기관 반쪽 찾기 하늘 땅 바다에서 다녀요 바퀴는 몇 개일까요? 교통 표지판 알아보기 나뭇잎 통과하기 가을의 채소와 과일 기구 책Ⅰ 기구 책Ⅱ 막대 책Ⅰ 막대 책Ⅱ 무지개 책Ⅰ 무지개 책Ⅱ 사계 중 가을 제악장-비발디 싱코페티드 시계- 앤더슨 메시아 중 할렐루야-헨델 짐노페디-사티 호프만의 이야기 중 뱃노래-오펜바흐 아베마리아- 슈베르트 우리 5 한복 접기 나라 딱지 접기 눈 결정체 접기 겨울 눈사람 접기 4 산타클로스 접기 원피스 접기 세계 여러 초, 종접기 나라 크리마스트리 접기 4 뱅뱅 긴급구조 헬리콥터 - 동시 짓기 피터와 늑대 - 음악 동화 만들기 농부와 곰 - 가을에 익는 열매와 곡식 농부와 곰 - 생각 펼치기(배고픈 곰) 윳놀이 - 낱말 완성하기 명화 속 주인공 되어보기 산토끼 오형제의 풍선여행 - 이름 찾기 산토끼 오형제의 풍선여행 - 끝말잇기 엽전 모으기 지폐 속에는 누가 나올까? 겨울 풍경 속의 숫자 찾기 편지를 배달해 주세요 장갑을 끼워 주세요 인디언을 찾아라 상자 책Ⅰ 상자 책Ⅱ 눈사람 팝업 책Ⅰ 눈사람 팝업 책Ⅱ 점토 책Ⅰ 점토 책Ⅱ G선상의 아리아-바흐 왈츠-브람스 은행나무 접기 사다리 타기 과일 속 관찰하기 주머니 책Ⅰ 타이스명상곡- 마스네 아를르의 여인 중 4 젓가락 받침 접기 끼리끼리 모아요 사물놀이 주머니 책Ⅱ 미뉴에트-비제 소녀의기도- 바다르체프스카 코펠리아 중 시간의춤-들리브 코시코스의 우편마차-네케 뱃노래- 차이코프스키 에펠탑 완성하기 소포 책Ⅰ 캐롤 음식 패턴 놀이 소포 책Ⅱ 캐롤 연필 꽃이 접기Ⅰ 미안해 물건의 숫자 세기 돌림판 책Ⅰ 생활 도구 연필 꽃이 접기Ⅱ 이야기를 꾸며요 어떻게 변했나요 돌림판 책Ⅱ 가위 접기 바다 건너 저쪽 - 어떤 힘으로 생각 펼치기 움직일까요? 카메라 책Ⅰ 4 환경과 생활 공 접기 종이바람총 접기 해 접기 환경과 생활 프로펠러 접기 슬리퍼 접기 바다 건너 저쪽 - 편지쓰기 팥죽할멈과 호랑이- 이름 찾기 PET병 주사위를 이용한 빙고 아빠 달 따줘 - 달님 보면서 생각하기 아빠 달 따줘 - 동시 짓기 물고기와 쓰레기 세어 보기 바람 부는 날 내 그림자는 무엇일까요? 공기를 오염 시켜요 어디서 나는 소리 일까요? 카메라 책Ⅱ 손바닥 그림책Ⅰ 손바닥 그림책Ⅱ 미니 앨범Ⅰ 미니 앨범Ⅱ 사랑의 슬픔- 크라이슬러 월광소나타- 베토벤 무반주 카프리치오- 파가니니 F조의 멜로디- 루빈 스타인 아침-그리그 설날노래 (민요) 합창-베토벤 이별의 왈츠-쇼팽 - 8 -

. 교육복지 운영 계획 가. 유치원 실태 분석 ) 유치원 환경 및 여건 가) 다양한 기자재가 미흡하며 시설 및 교재 교구의 재정비가 요구됨 나) 천안지역 중 저소득층 밀집지역으로 유아들의 문화 및 체험활동이 매우 적고, 문화 복지시설이 절대적으로 부족한 환경 다) 대부분이 저소득층으로 전세방에 거주함으로써 독립된 학습 공간부재 ) 교육여건 가) 유치원 건물이 낙후되어 있으며 종일반을 운영하기에 특별실 등의 시설 여건이 매우 열악하여 수선 및 시설 투자를 요함 나) 간식을 조리할 수 있는 공간이 없어 시설투자를 요함 ) 학부모 가) 생활수준의 차가 심하고 맞벌이 부부가 많아 거주 이동이 잦은 편임 나) 학부모의 학력 및 생활수준이 낮은 편임 다) 유치원교육에 관한 관심 및 열의는 높으나 유치원교육과정에 대한 이해 부족으로 특기교육을 원함 4) 원아 가) 한 부모 가정, 조부모와 함께 생활하는 원아가 많음 나) 맞벌이 부모, 가정 결손요소가 많아 귀가 후 대부분 방치되고 있는 실정임 다) 대부분의 유아들이 부모와의 여행, 문화적 자극 등의 경험이 부족함 - 8 -

나. 교육복지사업 추진위원회 교육복지 위원회 위 원 장 교장 김기식 지 원 자문 기구 행정실장 PC 학교운영위 부위원장 교감 김종신 교직원 위원 학부모 위원 지역 위원 복지부장, 교무부장 연구부장, 윤리부장 방과후담당교사 보건교사, 영양교사 유치원 담당교사 학년 복지담당교사 조평순, 김보경 양혜진 관할동장, 시의회의원 천안시보건소장 지역아동센터장 대학교사회봉사센터 협력기관장 지역사회교육 전문가 다. 사업추진 방침 ) 사업 목적 가) 도시 지역 저소득층 원아의 출발점 평등을 통해 교육 기회를 실질적으 로 보장과 학력 증진 나) 지역 교육 공동체 구축을 통해 저소득층 지역 원아의 교 육 문 화 복 지 수준의 질적 향상 제고 - 84 -

) 사업 목표 가) 저소득층 유치원 원아의 안전한 보호중점 나) 저소득층 유치원 원아의 건강한 신체적 정서적 발달과 다양한 문화적 요구 충족 다) 가정 유치원 지역사회의 종합적 교육 자원 활용과 지원 체제 구축 ) 사업 중점 영역 가) 학습 결손 치유 예방을 위한 방과 후 지도 프로그램 운영 나) 학습 흥미와 정서 발달을 위한 문화 체험활동 프로그램 운영 다) 원아들이 배운 것들을 지역사회에 환원할 수 있는 프로그램 운영 4) 사업 대상 현황 (6명의 원아 중 대부분의 원아가 학비지원 대상아 임) 집중지원 대상 학생 사업참여 한부모 차상위 기초생활 새터민 다문화 장애 학생수 가정자 계층자 수급자 가정 가정 학생 + 녀 녀 (A) 학생(D) 학생(E) (F) (B) (C) 기타 집중 지원 대상 학생-영유아 복지법(H) 세자녀 이상자 소계 일반학생 녀(I) (A~I) -중복- 6 4 0 5 0 0 5 5) 사업 세부 총괄표 (,000) (단위 : 천원) 영역 학습 단위사업 또는 프로그램명 옹달샘 대상 및 인원,차 (6명) 도교 육청 소요예산 지자체 이월금 사업 비 비율 사업비 산출근거 연계 협력 기관,700 90 교재비,700원 문화센터 봉사 활동 느티나무 노인복지,차 (6명) 00 0 기관 간식비 지원 복지기관 총계 건 0 0-85 -

6) 연계협력 프로그램 및 기관 현황 기 관 명 기관성격 소재지 연계 협력 프로그램 연계협력 방법 느티나무 노인복지센터 복지기관 천안시 원성동 자원봉사 장소제공 천안시 교육지원청 교육기관 옹달샘학습 천안시 불당동 프로그램 재정지원 천안 남산초등학교 교육기관 천안시 원성동 프로그램 지원 라. 세부 추진 계획 ) 사업기간 : 0년 4월 ~ 0년 월 ) 대상선정 기준 및 인원 수 선정기준 : 본교 원아 전체 참여 (6명) ) 사업 주체 (사업 담당자) 순 성명 소속 및 직위 참여 프로그램 및 역할 비고 김종신 원감 업무 총괄 김지영 담당교사 프로그램 실무 담당 성경숙 지역사회교육전문가 업무지원 및 관리 4 선성자, 김영옥, 맹정실, 김혜림, 고아라 각반담당교사 프로그램진행 협조 4) 사업 평가 방법 가) 사후 프로그램 만족도 결과 확인 나) 연주회 및 자원봉사 활동 홍보 일지 확인 마. 소요 예산 (단위:천원) 항 목 소 요 액 산 출 근 거 연계 협력 기관 및 방법 사업 비,000 (교육청) 교재비 - 옹달샘 교재비 0,000원 4회 66명(명 교사)+예비비 =,700원 자원봉사 활동 보조비 - 떡, 카네이션, 물품 등 = 00원 느티나무복지센터 프로그램 공동운영 자원봉사 장소제공 등 계,000-86 -

Ⅵ. 교육평가 계획. 교육과정 운영 평가 가. 목 적 ) 교육과정 운영에 대한 평가를 통하여 유치원 교육의 질적 향상을 도모하 는데 있다. ) 유치원 교육활동 전 영역에 필요한 정보를 체계적으로 수집, 분석, 평가 하여 결과를 교육과정 운영에 반영한다. 나. 방 침 ) 5개 영역의 교육 내용이 통합적으로 편성 운영되었는지를 평가한다. ) 교수 학습 방법이 유아의 흥미와 활동의 특성에 적합하였는지를 평가한다. ) 교육환경 및 활동자료는 활동주제, 유아 발달의 특성, 흥미영역, 벽면상태 등을 고려하여 교육환경이나 활동자료가 제공되었는지를 평가한다. 4) 교사의 자기평가, 원내 자체평가 등이 연간 교육과정 운영 평가 계획에 따 라 체계적으로 이루어지도록 한다. 5) 평가결과는 효율적인 교육과정 운영을 위한 자료로 다음 학년도의 교육과 정 편성 운영에 반영한다. 다. 연간 평가계획 구분 내용 월 4 5 6 7 8 9 0 교육 과정 평가 교육과정 운영상의평가 원아기초자료 유아 평가 자유선택활동평가 기본생활습관평가 생활영역별평가 교사 평가 교사자질평가 - 87 -

라. 교육과정 운영평가 영역 번호 문 항 4 5 교 육 계 획 교육 활동 계획은 5개 생활 영역의 표를 통합적으로 달 성할 수 있게 되어있다. 교육 계획은 연간, 월간, 주간, 일일계획으로 구분하여 학급 교육 계획이 수립되고 있다. 교육 표 진술은 유아의 발달 수준에 적절하며 구체적 행 동 어를 사 하고 있다. 4 교육 내 선정은 유아의 발달 수준에 적합하다. 교 수 학 습 과 정 5 6 7 8 교수-학습과 정에서 주제와 내 이 나선형적으로 계속성을 유지 하고 있다. 유아의 흥미에 맞추어 확산적 사고를 유발하는 대화를 한 다. 유아의 개인차를 고려한 다양한 형태의 개별 지도가 이루 어지고 있다. 현장 학습 경험을 통하여 관찰 및 탐색 활동, 놀이중심 교 육이 이루어지고 있다. 9 교육 자료는 양적 및 질적으로 분하며 최적의 자료이다. 교 육 자 료 0 교육 적과 내 및 유아의 발달 수준에 맞고 사 하기에 편리한 자료이다. 교사 제작 교육 자료와 구입한 교육 자료의 적절한 사 으 로 교육의 효과를 극대화하고 있다. 교육 자료들은 활 하기 편하게 정리정돈 되어 있으며 변 화 교체하고 있다. 평가 계획은 원아의 교육 성취도를 평가하기에 적절하고 타당하다. 평 가 활 동 4 평가는 교육 표 및 내 에 적합하며 타당하다. 5 각종 평가 결과를 누가적으로 기록, 보완하며 교육적으로 활 이 이루어지고 있다. 6 다양한 평가 방법과 도구를 개발하여 사 하고 있다. -매우 부적함, -부적합, -보통, 4-적합, 5-매우적합 - 88 -

. 유아 평가 가. 목 적 유아 평가는 유아의 발달 상황을 이해하고 발달을 도와주기 위한 교육의 과정으로 실시한다. 나. 방 침 ) 유아의 건강, 기본생활습관, 정서적 안정감, 사회적 적응, 창의적 표현, 의사소통 능력 및 탐구심 등에 중점을 두어 교육과정 5개 영역에 걸쳐 평 가가 이루어지도록 연간 계획을 수립하여 실시한다. ) 관찰, 작품 분석, 일화기록, 평정척도, 자기평가, 포트폴리오, 면담 등 다 양한 방법을 사용하여 유아 발달 상황을 종합적으로 평가한다. ) 평가 결과는 유아에 대한 이해와 유아 지원을 위한 의사결정, 교수 학습 방법 개선, 교육과정의 편성과 운영, 부모면담, 생활기록부 작성 등을 위 한 자료로 활용한다. 다. 유아평가계획 유 형 평 가 내 용 평 가 시 기 평 가 도 구 평가자 진단평가 기초조사서 영유아발달지연검사 개별부모 면담 월 월 4월 개인 기초 생활 조사표 영유아발달검사 교사 부모 집단부모 면담 0월 자유선택활동 바른품성평가 매일 학기초, 학기말 자유선택활동 계획 및 평가지 유아 형성평가 일화기록분석 수시 학부모 생활영역별 평가 영역별 수행평가 학기말 (년회) 생활주제 평가지 각종 평가지 교사 - 89 -

. 교사 평가 가. 목 적 교수 활동 능력과 자질에 대한 교사의 자기 평가를 통해 유아 교육을 보다 성공적으로 이끌어 나가는데 있다. 나. 방 침 ) 교육계획, 교수 학습, 생활지도, 교육 행사, 교육 환경, 부모 교육 등 교 육과정 계획과 운영 전반에 걸쳐 평가한다. ) 유아와의 상호작용, 유아의 흥미, 활동 특성에 알맞게 교수 방법이 적용되 었는지를 평가한다. ) 평가의 결과는 교사의 교수활동에 대한 반성 및 개선의 기회로 삼는다. 다. 교사 자기평가표 평 가 자 회 5월 일 회 9월 일 회 월 일 내 용 5 5 5. 항상 미소를 지으며 수업을 한다. 유아를 사랑으로 대하며 수용적인 태도이다.. 적절한 보상 및 칭찬을 자주 한다. 4. 놀이에 적절하게 개입한다. 5. 유아와 상호작용이 활발하게 이루어진다. 6. 일일교육계획안을 미리 작성하여 활용한다. 7. 교재교구를 생활주제에 맞게 제공한다. 8. 실내 환경을 유아의 흥미에 맞게 구성한다. 9. 필요할 때 동료 직원의 힘이 되어 준다. 0. 관리자의 신임을 받고 있다.. 자아 향상의 기회를 항상 추구한다.. 창의적인 발문을 자주 사용한다.. 화를 잘 내지 않는다. 4. 가르치는 일이 즐겁고 행복하다. 5. 생각이 독창적이며 새로운 아이디어를 낸다. 6. 유아교육과정에 대한 통합된 지식을 갖고 있다. 7. 방과후 일일 활동 계획에 따른 평가를 한다. 8. 유아 이해에 대한 평가 방법에 익숙하다. 9. 교육상 문제를 발견해서 연구하는 자세를 갖는다. 0. 유아의 발언에 적절히 반응한다.. 활동의 계획과 진행에 유아와 협동한다.. 부모들과 대화의 기회를 갖는다.. 대 소집단 활동의 균형을 고려한다. 4. 인격체로 존중하고 모든 유아를 공정하게 대한다. 5. 전문적 소양을 갖추도록 연수 참여에 적극적이다. 6. 유아교육자로서 긍지와 자부심을 갖고 만족한다. - 90 -

Ⅶ. 일 반 관 리. 장학 운영 계획 가. 목적 개인 또는 집단장학을 통하여 교육이론을 정립하고, 교수-학습 방법을 개선 하여 교사의 자질 향상과 창의적인 학급 경영으로 교직의 전문성을 높인다. 나. 방침 ) 수업 개선에 초점을 두어 자기, 동료, 요청 장학을 실시한다. ) 교사 주제 현장 연구를 통해 전문성을 높인다. ) 교수-학습 방법 개선을 위한 장학을 통해 전문성 신장에 힘쓴다. 4) 연구수업 결과는 참여한 교사가 정보를 공유하도록 사후 협의한다. 5) 수업 설계는 수업자가 원장, 원감과 사전 협의한다. 6) 교사 년 회 수업 연구를 수행한다. 다. 수업 연구 및 연수의 실제 월 직위 수업자 수 업 주 제 장 학 동료장학 자기장학 원내장학 4 교사 선성자 따뜻한 봄 지내기 6 교사 맹정실 동물과 우리의 생활 7 교사 김지영 여름 7 교사 김영옥 물과 우리생활 9 교사 고아라 교통기관 9 교사 김혜림 교통기관 수시로 수시로 (원장, 원감) 라. 수업 협의 교사의 수업 협의는 교내 수업 장학 시 아래 형식에 맞추어 평가하고 협의한다. 마. 원장, 원감 원내장학 수업참관, 교사와의 대화, 실내 환경 참관 등 수시 실시 바. 교사 동료장학 연 회 수업 참관 및 평가, 자기장학 수시 실시 - 9 -

수 업 협 의 록 평가자: 인 생활주제 소 주 제 일 시 대 상 수 업 자 내 용 평점 5 4 관찰내용 교수 학습 계획 대형 매체 기 본 자 질 교 사 유 아 소요 시간 마무리 (평가) 주제의 선정이 유아에게 적합하였나? 목표가 유아의 수준에 맞게 세워졌는가? 유아들의 발달 수준에 적합한가? 4 유아들이 앉은 대형이 활동에 적절한가? 5 유아들의 주위집중을 위해 주변의 교구 나 물건을 정리 하는가 7 그림, 사진, 실물 등의 자료를 사용하는가? 8 9 0 수업기술을 위해 사전에 교재 연구를 하였는가? 교사의 질문이 개방적이며 교사의 언어 나 태도가 바람직했는가? 유아들의 다양한 반응을 유도하기 위해 적절한 질문을 하는가? (예: 종합, 확장, 정보제공, 수정 등) 유아들의 부적절한 반응이나 행동을 긍 정적인 방법으로 조정하는가? 유아들의 적절한 반응에 대하여 격려 또는 칭찬을 하는가? 유아들이 흥미를 보이며 수업에 적극 참여하는가? 유아의 수준에 따라 시간을 적절히 배 4 정하는가? 5 내용을 종합 정리하며 시간을 마무리하고 다음 활동이 무엇인지 알려주는가? 6 평가가 적시에 이루어지고 있는가? - 9 -

. 현직연수 운영 계획 가. 목적 교직 생활에 필요한 지식 및 정보를 교환함으로써 전문성을 제고하고, 자기 성 장을 위한 연수 풍토를 조성한다. 나. 방침 ) 현직 연수는 개별 연수와 집단 연수로 구분 운영한다. ) 집단 직무연수는 매월 셋째 주 금요일 8:00로 정하고, 주간교육계획 협의는 매 주 수요일 4:00(기본과정), :00(종일반)로 한다. ) 집단 연수(동호회 활동)는 친목도모로 매월 마지막 주 수요일 5:00로 정한다. 4) 개별 연수는 자율적으로 수시로 하고, 하계 동계 휴가 중에 근무지외 연 수로 실시한다. 다. 직무연수 순 연수일정 연 수 주 제 담 당 4월 주 유아기 독서교육 선 성 자 5월 주 유아를 위한 양성평등 교육 김 지 영 6월 주 유아의 사회성 발달을 돕는 협동 활동 김 영 옥 4 7월 주 유아기 자연체험 활동지도 교육 맹 정 실 5 9월 주 유아를 위한 세계이해교육 김 혜 림 6 0월 주 유아기 안전 교육 고 아 라 7 월 주 건강한 신체를 위한 영양교육 최은희(보건교사) 월주 유아기 성교육 이경숙(영양교사) - 9 -

. 컨설팅 장학 계획 가. 목적 ) 교원의 전문성 계발을 통한 유치원 교육의 질을 향상 ) 유치원 구성원의 문제를 해결함으로 유치원의 내적 역량을 강화 ) 유치원이 사회변화에 능동적으로 대처하고 변화를 적극적으로 선도 4) 유치원 구성원들이 교육활동 전반에 관한 구체적인 정보를 공유 기회 제공 나. 방침 ) 교사협력체계를 구축하고 협의회를 통한 유치원의 내적 역량을 강화 시킨다. ) 월회 정보공유 및 유치원의 다양한 문제 해결을 위하여 협의회를 개최 한다. ) 교수 학습 방법 개선을 위한 컨설팅 의뢰를 통하여 수업의 질을 향상 시킨다. 4) 바른 품성, 교육연구대회, 생활지도, 교육과정 지원 등 정보공유와 협력으 로 자율적 장학활동을 한다. 다. 방법 및 실행과정 단 계 내 용 준 비 진 단 해결방안 구안 및 선택 ㆍ의뢰인의 요구 및 의뢰서 접수 ㆍ예비 진단 및 컨설턴트 확보, 수업컨설팅 협약 ㆍ자료 수집 및 필요한 사실 밝히기 ㆍ자료 분석 및 향후 활동 방향 정하기 ㆍ수업컨설턴트의 조언 ㆍ의뢰인의 실행 및 컨설턴트의 관찰 실 행 ㆍ수업 및 교원능력개발 컨설팅 받은 내용 수행 종 료 ㆍ수업 및 교원능력개발 컨설팅 종료 결과 환류 ㆍ수업 및 교원능력개발 컨설팅 적용 - 94 -

라. 연간 컨설팅 장학 활동 내 월. 일 운영내 장 소 월 4월 교육과정운영계획수립 교사 협의회 조직 연간 교육과정 운영계획 조율 수업 전문성 신장을 위한 동료장학 수업 공개 참여자 및 컨설턴트 천안남산초병설유치원 천 안 남 산 초 병 설 유치원 교사 6명 천안남산초병설유치원 천안남산초병설 유치원 교사 6명 비고 수업 공개자 5월 교수 학습 방법 개선을 위 한 수업공개 천안남산초병설유치원 컨설턴트:천안남산 수업전문성 신장을 위한 연수 김종신교감 수업 공개자 6월 수업 전문성 신장을 위한 동료장 천안남산초병설유치원 컨설턴트:천안남산 학 수업 공개 김종신교감 수업 공개자 7월 8월 9월 수업 전문성 신장을 위한 동료장 학 수업 공개 방학 중 에듀케어 운영 자료 제작 및 구입 수업 전문성 신장을 위한 동료장 학 수업 공개 0월 민속놀이 한마당 천안남산초병설유치원 컨설턴트:천안남산 김종신교감 도내 선진유치원 천안남산초병설유치원 컨설턴트:천안남산 김종신교감 수업 공개자 수업 공개자 놀이 형태 월 컨설팅 장학활동 평가회 천안남산초병설유치원. 월 Feed Back 천안남산초병설유치원 자료 정리 마. 기대성과 ) 교원의 전문성을 향상시키며 정보교환 및 교류를 통하여 유치원 교육의 질 을 향상시킬 수 있다 ) 다양한 유치원의 문제를 해결하기위하여 노력함으로 유치원의 내적 역량을 강화시킬 수 있다 ) 교육수요자의 요구를 족시키며 사회적 변화에 대처하는 적극적인 자세를 갖출 수 있다 4) 유치원 구성원들이 교육활동 전반에 관한 구체적인 정보를 공유하여 안정 된 자세로 교육에 임할 수 있다. - 95 -

4. 교육 환경 중장기 계획 가. 방 침 ) 교재 교구 구입은 연간 구입 계획에 의거하여 확충해 나간다. ) 교재 교구를 사용 목적과 필요에 따라 구분 보관하고 목록화하여 효율적 으로 활용한다. 나. 교재 교구 현황 및 구입 영 역 교 구 종 목 규 격 소요기준 보유 0년 0년 비고.시청각 기 기 카세트녹음기 VTR 카메라 4슬라이드 환등기 5프린터 6실물 화상기 7프로젝션TV 라디오 겸용 보조기구 포함 스크린 포함 교육용 교육용 교육용 학급당 원당 원당 원당 급당 원당 원당 4.블럭 유니트 블럭세트 끼우기 블럭세트 쌓기 블럭 세트 4블럭세트 소품 학급당 학급당 학급당 학급당 5 5.언어 책 책 꽃이 그림동화 세트 4융판동화 세트 5융판 6인형극 세트 7인형극 틀 8게임 세트 9카드 0퍼즐세트 그림책, 동화책, 동요, 동시집 자석 판 포함 학급당50 학급당 학급당 학급당 학급당 학급당 학급당 학급당4 학급당 학급당 800 4 50 4.역할놀이 소꿉놀이 세트 소꿉놀이 인형 소꿉놀이 생활 비품 4병원놀이 세트 그릇,침대, 식탁, 이불,벼개, 전화, 싱크대,조리대,냉 장고등 학급당 학급당 학급당 학급당 4-96 -

영 역 교 구 종 규 소요 기준 보유 0년 0년 비고 5. 수 수 놀이 자료 게임세트 퍼즐 0종(단추, 알) 바둑 학급당 학급당 학급당 측정도구 세트 자,저울,계량컵,온도 학급당 6 5 계,시계,스포이드등 6. 과학 실험 및 관찰도구 거울,자석,확대경, 세트 지구본,핀셑,프리즘, 학급당5 5 손전등,촉각판등 l 피아노 전자키보드대치가능 급당 전자 리듬악기 세트 북,탬버 린,트라 이 학급당 0 오르 앵 글,캐스터네 츠, 간 7. 음률 마라카스,우jkj드블 럭,방울,리코더, 가락악기 세트 멜로디언,기타 등 학급당 학교 4 전통악기 세트 소고, 피리, 꽹과 원당 5 5 8 이 리, 징, 장고 매트 원당 학교 8. 대근육 공 후프 4 줄 줄 넘기 줄,밧줄,균 학급당 학급당 학급당 5 6 0 이 학교 5 평균대 형잡기대 원당 이 9.미술 그리기 도구 세트 만들기 도구 세트 화 가, 로 울 러, 붓, 가위 점토,모형 학급당 학급당0 0 5 0 5 0.모래 놀이 모래놀이 교구 4종(삽,채,소품등) 이상조 급당.물놀 이 물놀이 교구 4종(양동이,호수,물 뿌리개,소품등)이 상조 원당. 공 놀이 공놀이 교구 세트 공대 종 ( 유 아 망 치, 유아 톱, 쟈키, 공구세트 등)조 원당 원당 - 97 -

다. 연간 교재 교구 구입 시 기 교재 교구명 수 량 단 가 소요경비 교구장, 유치원 현황판,500,000,500,000 4 급, 간식 보존식 보관통 400,000 400,000 5 교수자료 구입 4,500,000 4,500,000 6 실외놀이기구 이전 및 모래놀이장 4,850,000 4,850,000 7 과학교구 세트 400,000,00,000 8 수학교구세트 500,000,500,000 9 입체 테이블 동화세트 700,000,00,000 0 텔레비젼,000,000,000,000 작품전시회 준비 00,000 00,000 졸업준비 700,000 700,000 계 0,050,000-98 -

5. 유아교육지원센터 자료대여 계획 시기 생활주제 교재 교구명 수 량 시 기 비고 유치원과 친구 교육진단검사 (PEP-R) 월 4 나와 가족 솜사탕 기계 5월 5 봄 야외용 확성기 4월 6 건강과 안전 장난감살균탈취건조기 6월 7 우리동네 역할놀이 (경찰, 은행, 마트, 소방관) 5월 8 우리나라 역할놀이 (전통혼례놀이) 0월 9 환경과 생활 역할놀이 의상 (우주복) 월 0 겨울 팝콘기계 월 - 99 -

부록 : 유치원 현황. 위치 충남 천안시 동남구 버들 길 0(원성동 04). 연혁 년 월 일 내 용 985. 9. 997.. 0.. 4 0.. 5 천안남산초등학교 병설유치원 개원 천안남산초등학교병설유치원 학급 증설 ( 학급 ) 천안남산초등학교병설유치원 제 7 회 졸업식 ( 57명 ) 천안남산초등학교병설유치원 제 8 회 입학식 ( 6명 ). 원아현황 성별 연령별 4세 5세 계 남 5 8 여 9 6 5 계 4 9 6 4. 직원현황 직 위 성 명 성별 자 격 총 경력 현임경력 원 장 김 기 식 남 초등학교 교장 4.09 0.06 원 감 김 종 신 남 초등학교 교감.00 0.06 교무부장 선 성 자 여 유정 7.08 4.00 교 사 김 영 옥 여 유정 4.00 0.00 교 사 김 지 영 여 유정.0.00 교 사 맹 정 실 여 유정 7.00 7.00 기간제 교사 고 아 라 여 유정 0.00 0.00 기간제 교사 김 혜 림 여 유정 5. 0.00-00 -

5. 시설현황 가. 유치원 교실 시설 시설명 교 실 교무실 자료실 화장실(변기) 세면대 수 / / (4) 4 시설명 보일러 에어컨 종합놀이터 모래놀이장 물놀이장 수 4 나. 시청각 기자재 시설명 컴퓨터 프린터 프로젝션 TV 비디오 카세트 실물화상기 수 7 4 시설명 코팅기 스캐너 디지털카메라 카메라 제본기 키보드 수 - 0 -

유치원 교육과정 운영 설문지 0학년도 학기 유치원 교육과정을 정상적으로 운영할 수 있도록 협조해 주신 학부모님께 깊이 감사드립니다. 학부모님들의 좋은 의견을 반영하여 0학년도 학기에는 좀 더 나은 천안남 산초등학교병설유치원 교육과정을 운영하고자 다음과 같이 설문조사를 실시하오 니 성의껏 작성하시어 7월 9일까지 유치원으로 보내 주시면 감사하겠습니다. 0. 7. 5 천안남산초등학교병설유치원장 - 해당란에 표 해주시고 기타의견은 자세히 적어주세요 -. 0학년도 학기 유치원 교육의 전반적인 운영에 대해서 만족하십니까? 매우 그렇다 그렇다 보통이다 4 그저 그렇다 5 전혀 그렇지 않다. 0학년도 학기 유치원생활에서 자녀에게 가장 도움이 된 것은 무엇입니까? 성격 형성 및 사회생활 전인발달 예절습관 4 독서습관 5 체력 기타 :. 유치원 교육과 자녀교육을 이해하는데 가장 도움이 된 것 가지는 무엇입니까? 유치원 행사 참여 학부모 교육 주간교육계획안 및 가정통신문 4 홈페이지 운영 5 면담 참여 4. 유아들의 기본생활습관 형성을 위하여 활용한 원아수첩 꿈과 희망이 넘쳐요 가 기본생활습관과 인성발달에 도움이 된다고 생각하십니까? 매우 그렇다 그렇다 보통이다 4 그저 그렇다 5 전혀 그렇지 않다 좋은 의견 : 5. 본원에서 독서교육을 특색사업으로 실시하였는데 독서습관형성에 도움이 된다고 생각하십니까? (충남학생회관도서관 도서대여 프로그램, 생각이 쑥쑥 독서활동지, 꿈여울 도서실에서의 아침 독서, 점심식사 후 독서시간, 원아수첩 엄마 아빠와 함께 읽었어요,독서 골든벨 등) 매우 그렇다 그렇다 보통이다 4 그저 그렇다 5 전혀 그렇지 않다 좋은 의견 : 6. 유치원에서 실시한 제반 행사교육(운동회, 견학, 행사, 부모교육)이 유 아들의 교육적 발달에 도움이 된다고 생각하십니까? 매우 그렇다 그렇다 보통이다 4 그저 그렇다 5 전혀 그렇지 않다 좋은 의견 : - 0 -

7. 유치원에서 실시하는 현장체험학습이 유아들의 교육적 발달에 도움이 된 다고 생각하십니까? (도자기, 민속놀이한마당, 도서관, 국화전시회) 매우 그렇다 그렇다 보통이다 4 그저 그렇다 5 전혀 그렇지 않다 좋은 의견: 8. 유치원의 실내(교실 및 화장실)실외 시설(놀이터)및 환경에 대해서 만족하십니까? 매우 그렇다 그렇다 보통이다 4 그저 그렇다 5 전혀 그렇지 않다 좋은 의견: 9. 유치원에서 실시하는 급, 간식 운영에 대해서 만족하십니까? 매우 그렇다 그렇다 보통이다 4 그저 그렇다 5 전혀 그렇지 않다 좋은 의견: 0. 학급대표와 자원봉사활동이 유치원 교육에 도움이 된다고 생각하십니까? 매우 그렇다 그렇다 보통이다 4 그저 그렇다 5 전혀 그렇지 않다 좋은 의견:. 개별과 집단면담이 유아들의 교육적 발달에 도움이 된다고 생각하십니까? 매우 그렇다 그렇다 보통이다 4 그저 그렇다 5 전혀 그렇지 않다 좋은 의견:. 유치원에서 실시한 건강, 성교육 및 안전교육에 대해서 만족하십니까? 매우 그렇다 그렇다 보통이다 4 그저 그렇다 5 전혀 그렇지 않다 좋은 의견: 4. 기타 유치원에 건의하고 싶은 내용이 있으면 써 주세요. - 설문지에 응해 주셔서 감사합니다. - 0 -

0학년도 교육과정 운영 계획 수립을 위한 설문지 0학년도 교육과정 운영 계획 수립에 있어 교육공동체가 함께 만드는 유치원 교육이 되도록 학부모님들의 의견을 듣고자 합니다. 작성하셔서 원아편에 월 8일까지 보내주시면 감사하겠습니다.. 타 기관에 보낸 경험 중 아쉬운 점이 있다면 적어주세요.. 현장학습은 몇 회 가는 것이 좋겠습니까? 월회 월회 수시 4 연 4회 5 기타( ).학부모 참여에 관련된 질문입니다. ) 학급의 도우미가 되신다면 가능하신 봉사활동은 무엇입니까? 청소활동(월회) 교육활동 보조(요리, 체험활동 등) 임원활동 4 기타( ) ) 현장학습 시 학부모들 동행에 대해 어떻게 생각하십니까? 희망하는 부모님도 도우미 어머니만 유아와 교사만 4. 현장학습 계획 시 꼭 갔으면 하는 곳이 있으면 적어주세요. 5. 현장학습 시 부모님으로써 고려되었으면 하는 내용은 무엇입니까? 유치원에서 한 시간 내외 거리 유치원 내 활동 교육목적에 맞는다면 멀어도 괜찮다 6. 학원에 보내실 계획입니까? 보낸다면 어느 학원에 보낼 계획이십니까? 보낸다(예:피아노, 미술, 태권도) 안 보낸다. - 04 -

7. 유치원에서 교육활동에서 기대하시는 내용은 무엇입니까? 바른 인성교육 글자, 수교육 특기적성 교육 4다른 사람과 잘 조화를 이루는 사회성 교육 5 다양한 경험을 통한 체험활동교육 8. 천안남산초등학교병설유치원을 선택하신 이유는 무엇입니까? 이웃의 권유로 집이 가까워서 학교와 연계교육 때문에 4 일과운영 시간이 잘 되어서 5 경제적으로 부담이 안돼서 6 교육과정이 좋아서 7 유아중심의 다양한 체험활동이 좋아서 9. 교육중점 중 가장 중점을 두었으면 좋겠다고 생각하시는 것은 무엇입니까? 기본생활습관교육 다양한 독서교육을 통한 책 읽는 습관 형성 신체활동을 통한 기초체력향상 0. 종일반 오후 특성화, 심화프로그램에 대한 좋은 의견을 주세요^^ 앞으로 어린이 교육을 위해 건의 사항을 적어 주시면 참고 하겠습니다. 좋은 의견 감사합니다 - 05 -