<317E322E20B1B3C0B0B0FAC1A428C0CCB7D0BACEBAD0292D3132C0CF20BCF6C1A420B9DEC0BA20BFF8B0ED2DC3D6C1BE20BCF6C1A42E687770>

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3 목 차 Ⅰ. 교육체계도및교육이념 1. 교육목적체계도 7 2. 교육이념 8 Ⅱ. 교육과정운영개요 교육과정의운영개요 ( 교육과정편성및교과목의구분 / 교과의이수단위및이수방법 / 전공과정개요 / 교양과정개요 ) 13 Ⅲ. 교양교육과정 1. 교양교육의의의 교양교육과정의구성및특징 후마니타스 (Humanitas) 교양교육과정기본구조및이수안내 학년도후마니타스 (Humanitas) 교양교육과정개편에따른경과조치 배분이수대체인정제도안내 대학영어 / 영어 1, 2 강좌수강안내 영역별교양교육과정편성표 후마니타스교양교과목해설 39 Ⅳ. 교직과정 교직과정의이수 ( 교육목표 / 교직과정이수절차 / 교직과정이수예정자선발 / 교직복수전공이수예정자선발 / 교직과정이수 / 교직과정교과목해설 ) 69 Ⅴ. 소프트웨어교육교과운영시행세칙 소프트웨어교육교과운영시행세칙 93

4 Ⅵ. 전공교육과정 1. 전공과정의이수 ( 전공의이수방법 / 단일전공과정의이수 / 다전공 ( 복수전공 ) 과정의이수 / 부전공과정의이수 ) 학년도교육과정개편에따른경과조치 전공별트랙교육과정 공학교육인증안내 학년도전공별교육과정기본구조표 107 Ⅶ. 외국어대학교육과정 외국어대학교육과정 111 프랑스어학과교육과정 115 스페인어학과교육과정 126 러시아어학과교육과정 137 중국어학과교육과정 148 일본어학과교육과정 162 한국어학과교육과정 174 글로벌커뮤니케이션학부영미어문전공교육과정 189 글로벌커뮤니케이션학부영미문화전공교육과정 207 Ⅷ. 융합전공교육과정 글로벌문화기술융합 (GCTC) 전공융합전공 227

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7 교육목적체계도 창학이념 ( 대학이념 ) 해설 경희대학교의창학정신은 문화세계의창조 를통하여홍익인간의이념을구현하는데있다. 문화세계는고도의과학문명과심오한정신문화가조화될때이루어질수있다. 또문화세계는안으로사회를민주화하고밖으로국제화 세계화를지향할때실현될수있다. 경희대학교는전문학술에관한심오한이론과응용방법을교수 연구하여문화복지사회의건설에이바지할수있는유능한지도자를양성함으로써궁극적으로이상적인인류사회의재건을추구하는데창학의목적을둔다. 교육목적해설 본대학교는전문학술에관한심오한이론과응용방법을교수, 연구하며, 전인교육을통해고매한민주적품격도야를기함으로써문화, 복지사회건설에역군이될수있는지도자양성을목적으로한다. 교육목표해설 전인교육 : 편향된교육을지양하고지 ( 知 ), 덕 ( 德 ), 체 ( 體 ) 의종합적인수련을통하여전인적인인격의소유자를육성정서교육 : 자연을사랑하고자연과더불어사는자세를갖도록교육하며, 온화하고고상한인품을소유하며예술적소양을갖출수있는인성교육을추구과학교육 : 새로운시대를선도하고우리사회를발전시킬수있는인재양성민주교육 : 민주적인사상과정신에투철하여우리사회를민주화하는데선구적인역할을수행할역군양성 교훈해설 교훈을학원과사상과생활에있어서의민주화로정한것은인간을하나의인격체로보고그인격체가활동하고사유하는데있어환경 사상적인제약을배제하고인간이갖는자연상태에서의창의를존중하고자하는의미이다. Ⅰ. 교육체계도및교육이념 7

8 교육이념 1. 창학정신 경희대학교의창학정신은 문화세계의창조 를통하여홍익인간의이념을구현하는데있다. 문화세계는고도의과학문명과심오한정신문화가조화될때이루어질수있다. 또문화세계는안으로사회를민주화하고밖으로국제화 세계화를지향할때실현될수있다. 경희대학교는전문학술에관한심오한이론과응용방법을교수 연구하여문화복지사회의건설에이바지할수있는유능한지도자를양성함으로써궁극적으로인류사회의재건을추구하는데창학의목적을둔다. 2. 교육목적 본대학교는전문학술에관한심오롭고행복한생활을누릴수있을것이다. 오늘날인간사회에서과학이차지하는비중은실로크다. 한이론과응용방법을교수, 연구하며, 전인교육을통해고매한민주적품격도야를기함으로써문화, 복지사회건설에역군이될수있는지도자양성을교육목적으로삼는다. 3. 교육목표 경희대학교는대한민국의건국정신인 홍익인간 의이념과 문화세계의창조 라는창학정신에바탕하여다음네가지를교육의목표로삼는다. 전인교육 ( 全人敎育 ) 우리는편향된교육을지양하고지 덕 체의종합적인수련을통하여전인적인인격의소유자를육성하고자한다. 한편으로냉철하고이지적인지성을연마하며다른한편덕성을함양하고강인한의지를기르며진취적인기상을갖도록종합적인전인교육을도모한다. 정서교육 ( 情緖敎育 ) 건전한정서함양을통하여우리는보다명랑하고밝은사회를이루어나갈수있다. 이를위해서는우선자연이나환경과조화로운관계를유지할수있어야한다. 따라서우리는자연을사랑하고자연과더불어사는자세를갖도록교육하며, 이를위해아름다운환경을가꾼다. 또온화하고고상한인품을소유하여예술적소양을갖출수있는인성교육을추구한다. 과학교육 ( 科學敎育 ) 과학적이고합리적이며조직적인사고방식에의하여우리는문화세계를창조하여보다풍요롭고행복한생활을누릴수있는것이다. 오늘날인간사회에서과학이차지하는비중은실로크다. 무릇과학과기술의진보는눈부신발전을거듭하여우리의생활을빠른속도로바꾸어놓고있다. 따라서우리는새로운시대를선도하고우리사회를발전시킬수있도록과학교육을실시한다. 민주교육 ( 民主敎育 ) 인류의역사를통해볼때가장바람직하고훌륭한사회형태는민주주의사회이다. 민주주의는생활의모든분야에서실천되어야한다. 대학은여러분야에서우리사회의지도자들을길러내는곳이며, 특히지도자는민주적인사상과생활에익숙해야한다. 따라서우리는민주적인사상과정신에투철하여우리사회를민주화하는데선구적인역할을할수있는역군들을양성하고자한다 학년도교육과정

9 4. 교훈과경희정신 교훈 경희대학교의교훈은 학원의민주화, 사상의민주화, 생활의민주화 이다. 우리가교훈을학원과사상과생활에있어서의민주화로정한것은인간을하나의인격체로보고그인격체가활동하고사유하는데있어환경 사상적인제약을배제하고인간이갖는자연상태에서의창의를존중하고자하는의미이다. 학원의민주화 란학원내의제반제도및경영등에서의민주적운영과자율성을보장하는것을뜻한다. 교직원은물론학생들까지도권한과책임을동시에보유하여구성원누구나개인의창의적인기상을펼칠수있도록하는것이다. 사상의민주화 란대학의존립목적과대학의주요기능중하나이기도한학문의독립성과자율성을보장하고제약받지아니하는분위기를조성하여다양하면서도창조적인연구풍토를제공하고자하는것이다. 생활의민주화 란가까이학내외의모든행사와일상생활에서부터책임범위내의자유와자율을보장하여민주화를실천함으로써건전하고합리적인민주시민을양성하고자하는것이다. 경희정신경희대학교는 창의적인노력, 진취적인기상, 건설적인협동 을경희정신으로표방한다. 창의적인노력 : 인간의모든가치의근원은창조에있다. 그런데창조는뚜렷한의지를가지고노력할때나올수있다. 인간은환경에대해수동적태도에서벗어나적극적자세로나아가야한다. 즉창의성과신념을가지고노력할때우리가추구하는가치가실현될수있는것이다. 진취적인기상 : 젊은이는멀리앞을내다보며그목표를향해매진하는호연지기를가져야한다. 따라서근시안적가치관이나소극적인자세를극복하고, 어떤난관이라도뚫고나갈수있는불굴의기상과전향적이고전진적인자세를가져야한다. 건설적인협동 : 전체는부분의합이상이다. 개성을바탕으로한협동은놀라운발전을가져올수있다. 우리는독선적인고집이나이기적인편협성을넘어건설적인자세에서협동정신을길러야한다. Ⅰ. 교육체계도및교육이념 9

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13 교육과정의운영개요 1. 교육과정편성및교과목의구분 교육과정이란졸업및학위취득을위하여전공별로학생이이수하여야하는과정을의미하며, [ 경희대학교교육과정 ] 은학칙제34 조에근거하여편성한다. 따라서교육과정에서제시하는제반사항은학칙의부속규정으로서의효력을가진다. 교육과정에편성된교과목은학칙제35조에근거하여구분된다. 교과목은그성격상교양과목, 전공과목으로구분한다. 교양과목은후마니타스교양교육과정에의거하여중핵교과 배분이수교과 기초교과 자유이수교과로, 전공과목은전공필수 전공선택 전공기초로구분한다. 그외에교원자격취득대상자를위한 교직 과목, R.O.T.C. 임관대상자를위한 군사학 과목, 취업스쿨 과 사회봉사, 창업강좌 와같은특별과목도있다. - 교양과목 은대학졸업자가갖추어야하는전인적인인격교육에필요한교과목으로서전공과목이수에기초가되는도구과목과학문의기본개념과탐구방법을수련하는교과목으로구성된다. - 전공과목 은전문지식교육에필요한교과목으로서그학과의전문학술연구에직접적으로필요한교과목으로구성된다. - 교직과목 은교원자격취득대상자를위하여개설하는교과목으로서교직이론및실습과소양을포함하는교과목으로구성된다. - 군사학 은 R.O.T.C. 임관대상자를위하여개설하는교과목이다. 그외에부전공또는다전공을선택한자가부전공또는다전공교육과정에편성된전공과정을이수할경우이를 부전공과목 또는 다전공과목 이라고하며, 타학과에개설된전공교과목으로서본인의소속학과내규에의하여전공과목으로인정하지않는과목을이수할경우이를 자유선택과목 이라고한다. < 표 > 교육과정이수구분별구분코드 이수영역코드이수구분적용내용 전공 04 전공필수 05 전공선택 11 전공기초 단일전공또는다전공과정이수학점으로인정단, 이수전공과관계없이수강하는경우자유선택 (08) 학점으로인정 14 중핵교과인간과세계를이해하는데도움을주는필수이수교과 교양 15 배분이수교과인간, 사회, 자연, 문화, 예술, 세계, 윤리등의다양한주제들에대한선택교과 16 기초교과영어, 글쓰기, 시민교육과같이학문의기초가되는필수이수교과 17 자유이수자기계발및실용성에도움을주는선택교과 교직 06 교직 2009 학년도이전선발된교직이수대상자를위해개설된교직과목 20 교직전선 2010 학년도이후선발된교직이수대상자를위해개설된전공교직과목 기타 08 자유선택총졸업학점에만산입됨 ( 취업스쿨, 사회봉사, 다전공하지않은타전공강좌등 ) 학수번호는교육과정내에편성된교과목의고유번호이며, 해당교과목의학과 ( 전공 ) 기호, 수준번호, 일련번호등세부정보를담고있다. 예시 ) 전자정보대학컴퓨터공학과컴퓨터공학개론 CSE101 컴퓨터공학개론 CSE 1 01 학과 ( 전공 ) 기호 수준번호 교과목일련번호 Ⅱ. 교육과정운영개요 13

14 2. 교과의이수단위및이수방법 교과이수는학칙제38조에근거하여학점단위로이수한다. 1학기당 15시간이상의강의를 1학점으로하며, 실험, 실습, 실기등은 1학기당 30시간이상의강의를 1학점으로한다. 수업시간의단위는아래와같이교시로표시하며, 교시당수업시간은 50분또는 75분으로한다. 교시 서울 ( 주간 ) 서울 국제 (75 분수업 ) 서울 국제 ( 야간 ) 1 교시 09:00-09:50 09:00-10:15 18:00-19:15 2 교시 10:00-10:50 10:30-11:45 19:15-20:30 3 교시 11:00-11:50 12:00-13:15 20:35-21:50 4 교시 12:00-12:50 13:30-14:45 21:50-23:05 5 교시 13:00-13:50 15:00-16:15 6 교시 14:00-14:50 16:30-17:45 7 교시 15:00-15:50 8 교시 16:00-16:50 9 교시 17:00-17:50 교과를이수하는방법은일정시간이상의강의를수강신청하여학점을취득하는방법과학칙제45조규정에의하여강의를수강하지않고도학점취득특별시험에의하여학점을취득하는두가지방법이있다. 수강신청을하여교과를이수하는데는정규학기외에도계절학기를활용하여학점을취득할수도있다. 그외에도국내외대학과의학점교류협정에의하여학점을인정받는경우, 인터넷을활용한원격강좌를활용하여학점을인정받는경우등이있다. 3. 전공과정개요 모든학생은소속학과또는소속학과가융합하여설치한융합전공중하나 ( 이하 제1전공 이라함 ) 를이수하여야하며, 제1전공은단일전공과정또는다전공과정으로이수할수있다. - 단일전공과정의이수는 제1전공 하나만을이수하는것으로단일전공이수학점을이수하여야한다. - 다전공과정의이수는재학중소속학과또는소속학과가융합하여설치한융합전공중하나를이수하고, 동일한모집단위또는타모집단위의전공을추가로이수하는것으로서각해당전공에서지정한다전공이수학점을이수하여야한다. 부전공과정은전공과정의이수로인정하지는않으며, 소정의부전공과정을이수한자에게는학위증서에부전공을표시한다. 부전공과정을이수하고자하는전공의교육과정내규 ( 시행세칙 ) 에의거하여부전공교과목을졸업시까지 21학점이상취득하여야한다. 전공과목은전공필수, 전공선택, 전공기초로구분하며각이수구분별로학과 ( 전공 ) 별교육과정에서정한최소학점이상을취득하여야한다. 각전공별교육과정에서내규로정한규정을준수하여야한다.( 각전공별교육과정참조 ) 학과 ( 전공 ) 별교육과정내규에의거하여타전공에서개설된교과목을이수하고자하는전공의학점으로인정받을수있으며, 학과 ( 전공 ) 별내규에별도의지정이없는경우타학과 ( 전공 ) 과목의취득학점은자유선택학점으로인정되어졸업학점에포함된다. 학과 ( 전공 ) 별교육과정내규에의거하여학사과정생이대학원과정의과목을이수할수있다. 기타세부적인내용은본교육과정및소속학과의전공시행세칙을따른다 학년도교육과정

15 4. 교양과정개요 교양교육과정은중핵교과 9학점, 배분이수교과 12학점, 기초교과 9학점, 자유이수교과 3학점이상으로구성되며, 각영역의최소이수학점을모두합한 33학점이상이수함을졸업조건으로하며, 최대 50학점까지이수가능함을원칙으로한다. 각영역별구성및특징은다음과같다. (1) 중핵교과의구성및특징인간을이해하고세계를이해하는것은전공지망이무엇이냐에관계없이학부생들이반드시공부해야하고대학은반드시가르쳐야하는기본적인탐구영역이며교양교육이다루어야할핵심적인주제이다. 중핵교과는 반드시가르쳐야하는것 으로 인간의이해, 세계의이해 와 자연의이해 라는세가지주제를선정하였다. 가. 인간의이해 - 인간의가치탐색 3학점필수나. 세계의이해 - 우리가사는세계 3학점필수다. 자연의이해 - 빅뱅에서문명까지 3학점필수 (2) 배분이수교과의구성및특징배분이수교과는인간, 사회, 자연, 문화, 예술, 세계, 윤리등의다양한주제들을다룬다. 이주제들에대한접근방식은어느한가지학문분과의접근법에한정되지않는학제적교육에강조점을두고있으며각주제영역의기본과원리에관한근본적이고원리적인것들을학습할수있는교육과정영역이다. 재학기간내에아래의 7개영역중 4개영역을선택하여각영역당한과목씩총 12학점이상이수한다. 가. 생명, 몸, 공생체계 (Life, Body, Symbiotic Systems) 나. 자연, 우주, 물질, 기술 (Nature, Universe, Matter, Technology) 다. 의미, 상징, 공감 (Meaning, Symbols, Empathy) 라. 사회, 공동체, 국가, 시장 (Society, Community, Nation, Market) 마. 평화, 비폭력, 윤리, 문명 (Peace, Non-violence, Ethical Reasoning, Civilization) 바. 역사, 문화, 소통 (History, Culture, Communication) 사. 논리, 분석, 수량세계 (Logic, Analysis, Mathematical Reasoning) (3) 기초교과의구성및특징가. 글쓰기 1, 2-3시간 2학점, 두학기통산 6시간 4학점을 1 2 학년때이수나. 대학영어 - 3시간 2학점을 1학년때이수다. 시민교육 - 시민 에게요구되는사회적, 정치적, 도덕적, 지적능력과덕목을함양하여 세계시민 을양성하는것에목적을둔교양과정으로이론 2학점, 사회봉사 1학점으로구성되며 1학년필수 ( 단, ABEEK 이수학생은 1, 2학년중이수가능 ) (4) 자유이수교과의구성및특징외국어, 체육, 예술, 그리고기타주요영역에서수강자들이자유롭게선택하여자신들의다양한관심과욕구를충족시킴과동시에자기계발및실용성에도움이될수있는교양과정으로재학기간중 3학점이상이수해야한다. Ⅱ. 교육과정운영개요 15

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19 교양교육의의의 오늘날세계는어느때보다도높은수준의다양성, 복잡성, 상호의존성의관계로얽혀있다. 세계의어떤문제도한가지접근법이나관점만으로는이해되지않고해결할수도없다. 교양교육은미래사회를살아갈젊은이들이세계에유연하게대응하고필요한변화를선도하며두려움없이문제를해결해나갈능력의토대를닦아주어야한다. 교양교육은학부생이편견에서벗어나넓고새로운사유의지평에서인간과세계의복잡성을이해하고해석할수있게해주어야한다. 이지점에서열린정신과자유로운상상력을가진창조적개인이탄생한다. 교양교육은학부생이인간을깊이이해하고존중하며, 자기자신을책임질줄알고사회에대해서도책임을인식하는성숙한시민이자공동체성원으로자기를다듬어낼수있도록지원해야한다. 그렇게해서교양교육은학부생한사람한사람이탁월한개인으로, 책임있는시민으로, 성숙한공동체성원으로대학문을나설수있게돕는데그의의가있다. 경희대학교교양교육은아래다섯가지의지향점을설정한다. 첫째, 인간, 사회, 자연, 역사에대한다각적이해방식들을폭넓게접할수있게하고인문학, 사회과학, 자연과학을포함한여러학문분야들의관심, 접근법, 사유원칙들을기본의수준에서이해하게하는교육, 생각하는능력을키워주어대학에서자유롭고창조적인탐구활동과정신가꾸기를지속할수있게하는교육의지향둘째, 온갖정보와지식, 상충하는진리주장들, 상이한가치관, 경쟁적주장과의견등을이성적으로검토하여오류와편견을가려내고옳고그름을판단할능력을길러주는교육, 의미있는질문을던지고중요한문제들을찾아내며합리적설명, 타당한주장, 설득력있는해석을추구할능력을길러주고과학적사고습관과비판적사고력을함양하는교육의지향셋째, 성찰의능력과습관을길러주고자기자신에대한책임과사회에대한책임을알게하는교육, 사적이익과공적이익을분별할힘을키워주며자신이사는사회의민주적원칙들을지키고발전시킬시민적역량들을터득하게하는교육, 계층과신분, 종교, 지역, 성차등의벽을넘어타자의이야기를경청하고이해하는능력, 선의와배려와공감의공동체적가치들을체득하게하고사회봉사의정신을길러주는교육의지향넷째, 유연한상상력, 열린정신, 지구사회적마음가짐으로두려움없이변화와위기에대응하고문제를선도적으로해결할힘을길러주는교육, 국제사회와협력하고세계의정치적, 사회적, 문화적다양성과서로다른역사적경험들에대한이해를넓혀인류공통의관심사를인지함과동시에국적, 인종, 집단의울타리를넘어지구사회공통의문제들을풀어갈세계시민적역량을길러주는교육의지향다섯째, 사건, 현상, 상징, 텍스트를정확히읽고의미와해석을구성해내는능력, 문서생산력, 아름다운것을인지하고평가하는심미적교감과표현의능력, 예술을이해하고사랑하며예술적창조성을존중하는능력, 기억할것을기억하고사회의역사적경험들을공유하며좋은이야기의사회적유통을촉진할소통과전달의능력, 새로운기술매체들을유효하게사용할문화적능력을함양하는교육의지향 Ⅲ. 교양교육과정 19

20 교양교육과정의구성및특징 교양교육과정은중핵교과 9학점, 배분이수교과 12 학점, 기초교과 9학점, 자유이수교과 3학점이상으로구성되며, 각영역의기본이수학점을모두합한 33 학점이상을졸업이수학점으로하여최대 50 학점까지이수함을원칙으로한다. 각영역별구성및특징은다음과같다. 1. 중핵교과의구성및특징 인간을이해하고세계를이해하는것은전공지망이무엇이냐에관계없이학부생들이반드시공부해야하고대학은반드시가르쳐야하는기본적인탐구영역이며교양교육이다루어야할핵심적인주제이다. 중핵교과는 반드시가르쳐야하는것 으로 인간의이해, 세계의이해 와 자연의이해 라는세가지주제를선정하였다. 가. 인간의이해 - 인간의가치탐색 3학점필수나. 세계의이해 - 우리가사는세계 3학점필수다. 자연의이해 - 빅뱅에서문명까지 3학점필수 2. 배분이수교과의구성및특징 배분이수교과는인간, 사회, 자연, 문화, 예술, 세계, 윤리등의다양한주제들을다룬다. 이주제들에대한접근방식은어느한가지학문분과의접근법에한정되지않는학제적교육에강조점을두고있으며각주제영역의기본과원리에관한근본적이고원리적인것들을학습할수있는교육과정영역이다. 재학기간내에아래의 7개영역중 4개영역을선택하여 한과목 씩총 12학점이상이수가. 생명, 몸, 공생체계 (Life, Body, Symbiotic Systems) 나. 자연, 우주, 물질, 기술 (Nature, Universe, Matter, Technology) 다. 의미, 상징, 공감 (Meaning, Symbols, Empathy) 라. 사회, 공동체, 국가, 시장 (Society, Community, Nation, Market) 마. 평화, 비폭력, 윤리, 문명 (Peace, Non-violence, Ethical Reasoning, Civilization) 바. 역사, 문화, 소통 (History, Culture, Communication) 사. 논리, 분석, 수량세계 (Logic, Analysis, Mathematical Reasoning) 3. 기초교과의구성및특징 가. 글쓰기 1, 2-3시간 2학점, 두학기통산 6시간 4학점을 1 2학년때이수나. 대학영어 - 3시간 2학점을 1학년때이수다. 시민교육 - 시민 에게요구되는사회적, 정치적, 도덕적, 지적능력과덕목을함양하여 세계시민 을양성하는것에목적을둔교양과정으로이론 2학점, 사회봉사 1학점으로구성되며 1학년필수 ( 단, ABEEK 이수학생은 1, 2학년중이수가능 ) 4. 자유이수교과의구성및특징 외국어, 체육, 예술, 그리고기타주요영역에서수강자들이자유롭게선택하여자신들의다양한관심과욕구를충족시킴과동시에자기계발및실용성에도움이될수있는교양과정으로재학기간중 3학점이상이수 학년도교육과정

21 후마니타스 (Humanitas) 교양교육과정기본구조및이수안내 2018학번이후기준 (2017학번이전은반드시경과조치참조 ) 공학교육인증 (ABEEK) 대상학생은 ABEEK 교양과목기본구조기준표참조 대구분중구분과목명이수학점이수학년비고 중핵교과배분이수교과기초교과자유이수교과 문명전개의지구적문맥 1 인간의가치탐색 3학점 1 1학년필수 문명전개의지구적문맥 2 우리가사는세계 3학점 1 1학년필수 문명전개의지구적문맥 3 빅뱅에서문명까지 3학점 학번 ( 포함 ) 이후만수강가능 학점소계 9학점 생명, 몸, 공생체계 1-4 자연, 우주, 물질, 기술 1-4 의미, 상징, 공감 7개영역중 1-4 사회, 공동체, 국가, 시장 4개영역 12학점이상 1-4 각과목 3시간 3학점 평화, 비폭력, 윤리 필수선택 1-4 역사, 문화, 소통 1-4 논리, 분석, 수량세계 1-4 학점소계 12학점이상 글쓰기 글쓰기 글쓰기 영어대학영어 2 1 시민교육시민교육 3 1 학점소계 자유이수교과 9 학점 3 학점이상 학년필수 3 시간 2 학점 2010 학번이전 2 학년필수 3 시간 2 학점 1 학년필수 3 시간 2 학점 3 시간 3 학점 외국인학생의경우 대학영어 대신 한국어 1 로대체가능 1 학년필수 ( 이론 + 사회봉사 ) 단, ABEEK 이수학생은 1, 2 학년중이수가능 신입생세미나 1( 필수 ), 전공탐색세미나 ( 필수 ) 외국인학생의경우, 신입생세미나 1, 전공탐색세미나면제 ( 자유이수교과에서 3 학점이상이수 ) 학점소계 3 학점이상 교양이수학점 33 학점이상최대 50 학점까지인정 1. 외국인학생의경우 대학영어 " 대신 한국어 1 로대체가능 학년도이전외국인학생은학번에따라 한국어 1, 2 로 대학영어, 전문영어 또는 Global English 1, 2 또는 영어 1, 2 의대체과목으로인정되며 2007 학년도이전외국인학생은 2007 이전유사과목 ( 한국언어문화의이해 1, 2, 한국어회화 1, 2, 한국어강독 1, 2 ) 도대체과목으로인정 2. 외국인학생의경우 신입생세미나 1 및 전공탐색세미나 필수과목면제 ( 외국인학생은자유이수교과에서 3 학점이상이수로대체인정됨 ) 학번학생이기숙프로그램학점미이수로인하여기숙프로그램강좌이수시성적평가는 2009 학번이후학생과동일하게등급제로처리함. (2013 학년도부터적용 ) 학년도부터기존 신입생세미나 2 과목이선택과목으로변경 ( 기존 2011~2016 학번모두변경사항적용 ) 학번이후학생의경우, 배분및자유이수교과기이수학점이 21 학점을초과하는때부터배분및자유이수교과목수강신청은전학년수강신청기간에가능함 Ⅲ. 교양교육과정 21

22 공학교육인증 (ABEEK) 교양과목이수안내 구분영역과목명 ( 학점 ) 이수학점이수학년비고 문명전개의지구적문맥 1 우리가사는세계 (3 학점 ) 3 학점 1 1 학년필수 중핵교과 문명전개의지구적문맥 2 인간의가치탐색 (3 학점 ) 3 학점 1 1 학년필수 문명전개의지구적문맥 3 빅뱅에서문명까지 (3 학점 ) 3 학점 1-4 학점소계 9 학점 생명, 몸, 공생체계 1-4 배분이수교과 자연, 우주, 물질, 기술 특허와지적재산권 (3학점 ) 1-4 의미, 상징, 공감 1-4 사회, 공동체, 국가, 시장 공학과경영 (3학점 ) 12학점이상 1-4 평화, 비폭력, 윤리 공학과윤리 (3학점 ) 1-4 역사, 문화, 소통 1-4 논리, 분석, 수량세계 개영역중 공학과경영 과 공학과윤리 를반드시포함하는 4 개영역 (12 학점 ) 학점소계 12 학점이상 기초교과 글쓰기 1(2학점 ) 2 1 글쓰기 글쓰기 2(2학점 ) 2 2 영어 대학영어 2 1 1학년필수 3시간 2학점 2학년필수 3시간 2학점 2010 학번 ( 포함 ) 이전 3 시간 3 학점 시민교육 (3 학점 ) 학년필수 : 이론 + 사회봉사 학점소계 9 학점 자유이수 자유이수교과 3 학점이상 신입생세미나 1( 필수 ), 1 전공탐색세미나 ( 필수 ) 1-4 외국어, 체육, 예술, 기타선택 학점소계 3 학점이상 공학교육인증 (ABEEK) 교앙과목이수학점 20학점이상 (2010 학번이전 : 18학점이상 ) 본교교양이수학점 33학점이상 최대 50학점까지인정 { 주의사항!} 본교의졸업요건충족을위해서는위이수과목 (20 학점이상 ) 을포함하여, 후마니타스칼리지에서제시하는 33 학점이상의교양이수학점을모두충족해야함. (2010 학번 ( 포함 ) 이전 : 18 학점이상 ) 공학교육인증 (ABEEK) 교양교과목대체교과목표안내 (2010 학번 ( 포함 ) 이전해당됨 ) 신규교과목 ( 학점 ) 구교과목 ( 학점 ) 비 고 글쓰기 1(3) 과학기술과글쓰기 (3) 글쓰기 2(3) 인간의가치탐색 (3) 우리가사는세계 (3) 특허와지적재산권 (3) 자연과학읽기와토론 (3) / 문학읽기와토론 (3) 택 1 동일과목이아니므로재수강불가 2010 학번 ( 포함 ) 이전학생들에게만해당되며, 글쓰기 1, 2 및영어 1, 2 이수시 3 학점인정 영어 1(3) Global English 1(3) 영어 2(3) Global English 2(3) 공학과윤리 (3) 공학과윤리 (3) 변동사항없음 공학과경영 (3) 공학과경영 (3) 변동사항없음 후마니타스특강 1(1) 리더십함양 (1) 2010학번 ( 포함 ) 이전까지인정 - 언어와문학의이해 (3) 한자의이해 (3) 2010 학번 ( 포함 ) 이전까지인정 학년도교육과정

23 2018 학년도후마니타스 (Humanitas) 교양교육과정개편에따른경과조치 교양교육과정적용의원칙 2018 학년도교양교육과정개편에따라본경과조치는 2017 학년도이전입학생에게적용하며, 다만 1개학기이상수강해야한다. 2018학년도 1학기부터개편된교양교육과정에따라수업이진행되며 2017학년도이전입학생도이에따라교양수업을수강해야한다 학년도이전입학생으로개편이전교양교육과정에서미이수한학점은 2018 학년도교양교육과정개편에서이를추가로이수하되, 기준학점은 2003 학년도이전입학생은 2003 학년도이전, 2004~2017 학년도이전학생은입학년도교육과정을따른다. 전과를하게된경우기존학부 ( 학과 ) 에서이수한이수구분별영역수강학점을전과한학부 ( 학과 ) 에서필요한해당교양학점을이미이수한것으로인정할수있다. 캠퍼스간전과를허가받은자는전과이전소속캠퍼스에서취득한교양과목 ( 전공교양제외 ) 의과목명과관련없이교양이수구분을동일하게인정하며, 이는캠퍼스전과시행이전에취득한교양교과목으로제한한다 학년도이후 ~ 2017 학년도이전입학생 대구분중구분과목명이수학점이수학년비고 중핵교과 배분이수교과 문명전개의지구적문맥 1 인간의가치탐색 3학점 1 1학년필수 문명전개의지구적문맥 2 우리가사는세계 3학점 1 1학년필수 문명전개의지구적문맥 3 빅뱅에서문명까지 3학점 학번 ( 포함 ) 이후만수강가능 학점소계 9학점 생명, 몸, 공생체계 1-4 자연, 우주, 물질, 기술 1-4 의미, 상징, 공감 7개영역중 1-4 사회, 공동체, 국가, 시장 4개영역 12학점이상 1-4 각과목 3시간 3학점 평화, 비폭력, 윤리 필수선택 1-4 역사, 문화, 소통 1-4 논리, 분석, 수량세계 1-4 학점소계 12학점이상 글쓰기 글쓰기 글쓰기 학년필수 3시간 2학점 2010학번이전 2학년필수 3시간 3학점 3시간 2학점 기초교과 영어대학영어 학년필수 3 시간 2 학점 외국인학생의경우 대학영어 대신 한국어 1 로대체가능 시민교육시민교육 학년필수 ( 이론 + 사회봉사 ) 단, ABEEK 이수학생은 1, 2 학년중이수가능 학점소계 9 학점 Ⅲ. 교양교육과정 23

24 대구분중구분과목명이수학점이수학년비고 자유이수교과 자유이수교과 3 학점이상 1 신입생세미나 1( 필수 ) 외국인학생의경우, 신입생세미나 1 면제 ( 자유이수교과에서 3 학점이상이수 ) 1-4 학점소계 3 학점이상 교양이수학점 33 학점이상 최대 56 학점까지인정 2017 학년도입학생은 50 학점까지인정 2018 학년도교양교육과정의개편시행에따라 2016 학년도이후 2017 학년도이전입학생은다음의경과규정을따른다. 가. 기이수한과목의이수구분은해당과목을이수한당시의해당학년도교육과정의이수구분을그대로적용함을원칙으로한다. 나 학년도교양교육과정에따른신규교양교육과정에서의이수구분별이수학점 1) 2017학년도이수구분별교양교육과정이수학점가 ) 교양학점은최저 33학점이상이수하여야하며, 최대 50학점까지이수하는것으로정한다. (2016학년도입학생은최대 56학점까지이수하는것으로정한다.) 나 ) 이수구분별이수학점 중핵교과 9학점 기초교과 9학점 배분이수교과 12학점이상 자유이수교과 3학점다. 자유이수교과에필수로지정되어있던 신입생세미나 2 과목을선택으로변경한다 학년도교육과정

25 학년도이후 ~ 2015 학년도이전입학생 구분영역과목명 ( 학점 ) 대체영역 ( 교과 ) 이수학점비고 중핵교과 인간의가치탐색 (3 학점 ) 우리가사는세계 (3 학점 ) 좌동 좌동 6 학점 생명, 몸, 공생체계 자연, 우주, 물질, 기술의미, 상징, 공감 7 개영역중 배분이수교과 기초교과 사회, 공동체, 국가, 시장평화, 비폭력, 윤리역사, 문화, 소통논리, 분석, 수량세계 5 개영역 필수선택 (15 학점 ) 좌동 15 학점이상 글쓰기 1(2학점 ) 4 글쓰기 2(2학점 ) 기초필수영어 1(2학점 ) 좌동 4 영어 2(2학점 ) 시민교육 (3학점) 학번이전 3 시간 3 학점 외국인학생의경우 영어 1,2 대신 한국어 1,2 로대체가능 자유이수자유이수교과좌동 3 학점이상 신입생세미나 1( 필수 ) 외국인학생의경우, 신입생세미나 1 면제 ( 자유이수교과에서 3 학점이상이수 ) 교양이수학점 35 학점이상최대 56 학점까지인정 2016 학년도교양교육과정의개편시행에따라 2011 학년도이후 2015 학년도이전입학생은다음의경과규정을따른다. 가. 기이수한과목의이수구분은해당과목을이수한당시의해당학년도교육과정의이수구분을그대로적용함을원칙으로한다. 나 학년도교양교육과정에따른신규교양교육과정에서의이수구분별이수학점 1) 2011학년도이수구분별교양교육과정이수학점가 ) 교양학점은최저 35학점이상이수하여야하며, 최대 56학점까지이수하는것으로정한다. 나 ) 이수구분별이수학점 중핵교과 6학점 기초교과 11학점 배분이수교과 15학점이상 자유이수교과 3학점다 ) 자유이수교과에필수로지정되어있던 신입생세미나 2 과목을선택으로변경한다 Ⅲ. 교양교육과정 25

26 학년도이후 ~ 2010 학년도이전입학생 기초교양 통합교양 기존영역 ( 학점 ) 대체영역 ( 교과 ) 이수학점비고 문화세계지도자영역 (2) 사고및표현영역 (6) 신입생세미나 1( 필수 ) 후마니타스특강, 후마니타스특강 1, 2, 3 Leaders&Leadership, 시민교육, 리더십함양, 사회봉사와학습글로벌리더십 ( 외국인 ) 中택 1 글쓰기 1, 2( 舊글쓰기및독서와토론 ) 우리가사는세계, 인간의가치탐색 외국어영역 (6) 영어 1, 2( 舊 Global English 1, 2) 6 인간기본영역사회 (6) 자연중점영역 (6) 선택교양강좌선택영역기숙프로그램 (4) 최저 36학점이상, 최대 60학점까지이수 배분이수교과자유이수교과 2 6 신입생세미나 1 을포함총 2 학점이상이수 외국인학생의경우 신입생세미나 1 면제, 총 2 학점이상이수 동일과목이아니므로재수강불가 글쓰기 1, 2 및영어 1,2 이수시 3 학점인정 외국인학생의경우 영어 1,2 대신 한국어 1, 2 로대체가능 학점이상자유롭게수강 2011 학년도교양교육과정의개편시행에따라 2008 학년도이후 2010 학년도이전입학생은다음의경과규정을따른다. 가. 기이수한과목의이수구분은해당과목을이수한당시의해당학년도교육과정의이수구분을그대로적용함을원칙으로한다. 나 학년도교양교육과정에따른신규교양교육과정에서의이수구분별이수학점 1) 2008학년도이수구분별교양교육과정이수학점가 ) 교양학점은최저 36학점이상이수하여야하며, 최대 60학점까지이수하는것으로정한다. 나 ) 이수구분별이수학점 기초교양 14학점이상 통합교양 16학점이상 학부 / 학과별지정된전공기초 ( 전공교양 ) 학점이상 2) 신규교양교육과정에서이수학점취득방법가 ) 기초교양 2008 학년도교양교육과정에따라기초교양 14학점이상을이수하고자할경우개편된교양교육과정의기초교과기초필수에서영역구분은준수하여부족한학점을취득하여야한다. - 단, 기존기초교양중문화세계지도자영역을이수하지않은자는개편된자유이수교과에서해당과목을이수또는시민교육과목 (3학점) 을이수하여부족한학점을취득하여야한다. - 중핵교과의학점을사고및표현영역의취득학점으로인정한다. - 기초필수글쓰기 1, 2 및영어 1, 2 이수시각 3학점으로인정한다. ( Global English 1을이수한학생은영어 2를이수하며, Global English 2만수강한학생은영어 1을이수한다 ) 나 ) 통합교양 2008 학년도교양교육과정에따라기본영역 (6학점 ) 및중점영역 (6학점 ) 및선택영역기숙교육프로그램 (4학점 ) 총 16학점을이수하고자할경우개편된교육과정의배분이수교과또는자유이수교과에서세부영역구분없이부족한학점을취득하여야한다 학년도교육과정

27 다. 교양교육과정개편에따른이수구분인정 1) 개편된교육과정에서기초필수및중핵교과로취득한학점을영역에맞추어 2008 학년도교육과정의기초교양학점으로인정한다. 2) 개편된교육과정에서경과규정에근거하여배분이수또는자유이수교과로취득한학점을영역에맞추어 2008 학년도교육과정의통합교양학점으로인정한다. 3) 개편된교육과정에서학과별전공교양으로취득한학점을 2008 학년도교육과정의전공교양학점으로인정한다 학년도이후 ~ 2007 학년도이전입학생 핵심교양 영역교양 기존영역 ( 학점 ) 대체영역 ( 교과 ) 이수학점비고 문화세계지도자영역 (1) 사고및표현영역 (3) 후마니타스특강, 후마니타스특강 1, 2, 3, Leaders&Leadership, 시민교육, 사회봉사 1, 리더십함양中택 1 글쓰기 1, 2( 舊글쓰기및독서와토론 ) 우리가사는세계, 인간의가치탐색 외국어영역 (6) 영어 1, 2( 舊 Global English 1, 2) 6 전산영역 (3) 폐지 - 1 영역 2영역 3영역 4영역 5영역 (13) 배분이수교과자유이수교과 최저 35 학점이상, 최대 56 학점까지이수 1 3 동일과목이아니므로재수강불가 글쓰기 1, 2 및영어 1, 2 이수시 3 학점인정 핵심교양이수면제제도에따라면제가능 외국인학생의경우 한국어 1, 2 또는 2007 이전유사과목 ( 한국언어문화의이해 1, 2, 한국어회화 1, 2, 한국어강독 1, 2) 을외국어영역의대체과목으로인정 학점이상자유롭게수강 2011 학년도교양교육과정의개편시행에따라 2004 학년도이후 2007 학년도이전입학생은다음의경과규정을따른다. 가 학년도교양교육과정에따른신규교양교육과정에서의이수구분별이수학점 1) 2004 학년도이수구분별교양교육과정이수학점가 ) 교양학점은최저 35학점이상이수하여야하며, 최대 56학점까지이수하는것으로정한다. 나 ) 이수구분별이수학점 - 핵심교양 10학점이상 ( 전산영역폐지 ) - 영역교양 13학점이상 - 계열교양 9학점이상 27학점이하 2) 신규교양교육과정에서이수학점취득방법가 ) 2004 학년도교양교육과정에따라핵심교양 13학점이상을이수하고자할경우개편된교육과정의기초필수영역에서영역구분은준수하여부족한학점을취득하여야한다. - 단, 기존기초교양중문화세계지도자영역을이수하지않은자는개편된자유이수교과에서해당과목을이수또는시민교육과목을이수하여부족한학점을취득하여야한다. - 중핵교과의학점을사고및표현영역의취득학점으로인정한다. - 기존핵심교양중전산영역이수 3학점은폐지한다. - 글쓰기 1, 2 및영어 1, 2 이수시각 3학점으로인정한다. 나 ) 2004 학년도교양교육과정에따라영역교양 13학점이상을이수하고자할경우개편된교육과정의배분이수또는자유이수교과에서부족한학점을취득하여야한다. Ⅲ. 교양교육과정 27

28 나. 교양교육과정개편에따른이수구분인정 1) 개편된교육과정에서기초교과및중핵교과로취득한학점을영역에맞추어 2004 학년도교육과정의핵심교양학점으로인정한다. 2) 개편된교육과정에서경과규정에근거하여배분이수또는자유이수교과로취득한학점을 2004 학년도교육과정의영역교양학점으로인정한다. 3) 개편된교육과정에서학과별전공교양 ( 전공기초 ) 으로취득한학점을 2004 학년도교육과정의계열교양학점으로인정한다 학년도이전입학생 영역교양 기존영역 ( 학점 ) 대체영역 ( 교과 ) 이수학점비고 1 영역 2영역 3영역 4영역 5영역 (13) 기초교과중핵교과배분이수교과자유이수교과 학점이상자유롭게수강 2011 학년도교양교육과정의개편시행에따라 2003 학년도이전입학생은다음의경과규정을따른다. 가 학년도이전교양교육과정에따른신규교양교육과정에서의이수구분별이수학점 1) 2003 학년도이수구분별교양교육과정이수학점가 ) 교양선택 13학점이상이수나 ) 전공교양 6학점이상이수 2) 신규교양교육과정에서이수학점취득방법가 ) 2003 학년도이전교육과정에따라교양선택을이수하고자할경우개편된교육과정의배분이수교과또는자유이수교과에서영역구분에상관없이부족한학점을취득할수있다. 나 ) 2011 학년도교양교육과정부터는기존전공교양 ( 구계열교양 ) 이교양영역에서제외된다. 단, 전공교양 ( 구계열교양 ) 과목은기존과같이개설되며학점이수는기존과동일하게단과대학또는전공별로지정된소정의학점및과목을이수하면된다. 2012학년도부터전공교양이전공기초로명칭변경됨 (2011학년도부터전공교양은교양영역에서제외됨 ) 나. 교양교육과정개편에따른이수구분인정 1) 개편된교육과정에서기초필수및중핵교과로취득한학점을 2003 학년도이전교육과정의교양선택학점으로인정한다. 2) 개편된교육과정에따라취득한배분이수또는자유이수교과학점을 2003학년도이전교육과정의교양선택학점으로인정한다. 3) 개편된교육과정에서학과별전공교양 ( 전공기초 ) 으로취득한학점을 2003 학년도교육과정의전공기초학점으로인정한다. [ 공통사항 ] 2003 학년도이전입학생및편입생은 2003 학년도이전교양영역중 CRS 과목인영어, 전산과목의이수를의무화하지않되해당대학에서지정한졸업인증제도에따라학점을이수하여야한다 학년도교양교육과정시행으로기존교양교육과정중교과목의폐지로재수강을할수없을경우교양교육과정에한해학점에상관없이학점포기를신청할수있다.(2010학번이전학번만적용 ) 상기이외의경과규정이필요할경우후마니타스칼리지학장이별도로정하여시행할수있다. 자유이수교과 기숙교육프로그램 은 2007 학번입학생까지는수강할수없으며 2008 학번부터수강을원칙으로한다 학년도교육과정

29 배분이수대체인정제도안내 1. 적용기준가. 경희사이버대학교강좌 : ( 입학년도상관없이 )2016학년도이수부터적용나. 단과대학별전공기초강좌 : 2016학번 ( 포함 ) 이후부터적용 2. 대체인정을받은경우, 배분이수영역의잔여학점은인정받은영역이외영역에서이수해야한다. 3. 대체학점은총이수학점에는포함되지않으므로졸업에필요한학점은별도로이수해야한다. 경희사이버대학교강좌 [ 학기당 3 학점 ( 학기당학점교류가능학점범위내 ) 에한함 ] 강좌구분사이버대학개설영역후마니타스칼리지인정영역학점 경희사이버대학교 ( 영역별 ) 배분이수 ( 영역별 ) 배분이수 3 자유이수교과자유이수교과 3 단과대학별전공기초강좌 [ 총 6 학점까지대체인정 ] 공과대학 대학 ( 학과 ) 구분기계공학과산업경영공학과원자력공학과화학공학과정보전자신소재공학과사회기반시스템공학과건축공학과환경학및환경공학과건축학과전자정보대학응용과학대학 전공 ( 기초 ) 과목명 대체인정배분이수교과 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 물리학 1 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 일반물리 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 일반물리 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 일반물리 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 물리학 1 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 물리학 1 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 물리학및실험 1 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 생물학및실험 1 생명, 몸, 공생체계 3 건축학개론 역사, 문화, 소통 3 건축구조역학 자연, 우주, 물질, 기술 3 해당사항없음 미분적분학 Ⅰ 논리, 분석, 수량세계 3 화학및실험Ⅰ ( 우주과학과해당사항없음 ) 자연, 우주, 물질, 기술 3 학점 Ⅲ. 교양교육과정 29

30 외국어대학 대학 ( 학과 ) 구분생명과학대학프랑스어학과스페인어학과러시아어학과중국어학과일본어학과한국어학과글로벌커뮤니케이션학부 전공 ( 기초 ) 과목명 대체인정배분이수교과 생물 1 생명, 몸, 공생체계 3 화학 1 자연, 우주, 물질, 기술 3 중급프랑스어 1 의미, 상징, 공감 3 중급프랑스어 2 역사, 문화, 소통 3 스페인역사와문화역사, 문화, 소통 3 라틴아메리카역사와문화 1 사회, 공동체, 국가, 시장 3 러시아학입문역사, 문화, 소통 3 러시아문화의이해사회, 공동체, 국가, 시장 3 한자와한자어의미, 상징, 공감 3 중국역사의이해역사, 문화, 소통 3 일본역사와문화역사, 문화, 소통 3 일본어와한자의미, 상징, 공감 3 언어의이해역사, 문화, 소통 3 문화의이해사회, 공동체, 국가, 시장 3 영국역사와문화역사, 문화, 소통 3 미국역사와문화사회, 공동체, 국가, 시장 3 학점 학년도교육과정

31 대학영어 / 영어 1, 2 강좌수강안내 1. 기초교과영어교육과정변경안내 학번 ( 포함 ) 이후학번에해당하는학생은대학영어를 1학년에필수로이수한다 ~2015학번은영어 1, 2를각각필수로이수한다. 2. 대학영어 / 영어 1, 2 공통사항 - 이공계열 ( 생명과학대학제외 ) 은 1학기에수강하고, 이공계열외모든학과는 2학기에수강하도록한다. ( 영어 1, 영어 2 강좌중 2~4 학년강좌는제외 ) - 대학영어 / 영어 1, 2 강좌는 Advanced( 고급 ), Intermediate( 중급 ), Elementary( 초급 ) 의 3단계로수준별로나뉜다. - 영어교과목성적평가방법안내표교과목개설수준성적평가방법 대학영어 / 영어 1, 2 Advanced( 고급반 ) Intermediate( 중급반 ) Elementary( 초급반 ) 절대 상대 상대 3. 대학영어, 영어 1 해당사항 - 기초학력테스트폐지로대학영어 / 영어 1 강좌의수강신청은아래의표를참조하여수준별로수강신청한다. TOEIC 점수 권장강좌 Level 700 점이상 Advanced( 고급반 ) 500 점 ~ 695 점 Intermediate( 중급반 ) 500 점미만 Elementary( 초급반 ) 권장강좌 LEVEL 또는본인의 TOEIC 점수수준은아래의방법등으로자유롭게확인가능가. Self Test : 후마니타스칼리지행정실 ( 멀티미디어관 507 호 ) 에서문제 / 답안지수령및자율실시나. 어학원등무료토익 Test : 어학원홈페이지등에서실시가능 4. 영어 2 해당사항 - 영어 1 성적결과에따라배정된수준으로수강신청한다. [ 종합정보시스템 수업 / 성적 / 상담 희망과목신청내역 영어 2 레벨조회 ( 우측상단위치 )] - 학생등급별수강가능강좌 Level 예시 학생 Level 수강가능강좌 Level 고급 Advanced( 고급반 ) 중급 Intermediate( 중급반 ), Advanced( 고급반 ) 초급 Elementary( 초급반 ), Advanced( 고급반 ) Ⅲ. 교양교육과정 31

32 신입생교양과목이수중요사항 가. 1 학년필수이수교양과목 내용구분필수이수과목비고 중핵교과 인간의가치탐색 (3학점 ) 우리가사는세계 (3학점) 1, 2 학기중과목별 1 회개설 빅뱅에서문명까지 (3 학점 ) 4 학년졸업전까지수강필수 1 학년필수이수학점 기초교과기초필수 글쓰기 1(2학점 ) 대학영어 (2학점 ) 1, 2 학기개설 TOEIC 점수참조표참조하여수강 학기및대학별제한수강 ( 아래 2 항참조 ) 기초교과시민교육 시민교육 (3 학점 ) 1, 2 학기개설 단, ABEEK 이수학생은 1, 2 학년중이수가능 자유이수교과 신입생세미나 1(1 학점 ) 전공탐색세미나 (1 학점 ) 1 학기개설 2 학기개설 수강신청은후마행정실에서일괄실시함 총계 ( 학점 ) 18 학점 나. 1 학년필수교양과목중학기및대학별수강제한대상과목 구분 1학년 1학기 2학기 비 고 1 그룹 2 그룹 대학영어 - * 대학영어 : 그룹별해당학기에만수강가능 * 1그룹 : 공과대학, 전자정보대학, 응용과학대학 - 대학영어 * 2그룹 : 생명과학대학, 국제대학, 외국어대학, 예술 디자인대학, 체육대학 다. 재수강기준변경에따른계절학기수강신청안내 1) 적용시기 : 2014학년도 2학기부터 2) 학기수강중인강좌는 2017 하계계절학기수강신청불가함 3) 2014학년도 1학기이후 B0 이상의성적을받은과목은계절학기재수강신청불가함 라. 순차수강안내 [ 선수과목을이수하지않은경우후수과목수강신청불가함 ] 1) 중핵교과 : 인간의가치탐색 ( 선수과목 ) 우리가사는세계 2) 글쓰기 : 글쓰기 1( 선수과목 ) 글쓰기 학년도교육과정

33 영역별교양교육과정편성표 1. 중핵교과 영역 연번 과목명 학점 비고 문명전개의지구적문맥 1 1 우리가사는세계 3 1학년필수 문명전개의지구적문맥 2 2 인간의가치탐색 3 1학년필수 문명전개의지구적문맥 3 3 빅뱅에서문명까지 3 1~4학년중이수 2. 배분이수교과 구분 영역 연번 과목명 학점 비고 1 생명, 영원한블루오션 3 2 생명과생명공학 : 자본, 국가, 과학, 정치 3 3 생명과학의미래 3 생명, 몸, 공생체계 4 생명의그물망 : 인간, 동식물, 환경, 지구 3 5 스마트식생활과건강 3 6 스포츠의생명과학적이해 3 7 운동과체중관리 3 8 인간과식물 3 1 고양이의물리학 : 자연계의숨은법칙 3 2 공학이란무엇인가? 3 3 과학적사고란무엇인가 3 4 동아시아첨단산업의이해 3 배분이수교과 5 동양사상과과학기술 3 6 불편한진실 : 기후변화 3 7 상상공학 : 꿈을실현하기위한감성과공학의하모니 3 8 새로운생명체 : 인공지능 3 자연, 우주, 물질, 기술 9 아이디어에서제품까지 3 10 우주 : 빅뱅에서인간까지 3 11 원자의춤 3 12 인간과도구 : 기술문명의전개 3 13 인간과생활속의로봇 3 14 인간과에너지-과거, 현재, 미래 3 15 자동차의인간학 : 헨리포드와자동차 3 16 특허와지적재산권 3 17 하천문화의이해와르네상스 3 18 현대사회와과학 3 Ⅲ. 교양교육과정 33

34 구분 영역 연번 과목명 학점 비고 1 가면의축제 : 동서양연희의문명사 3 2 고전과여성 3 3 공감의인류학 : 감정이입과의인화 3 4 과학예술문화의만남 3 5 낙원과유토피아의상상력 3 6 놀이에서과학을보다 3 7 미디어아트와문화 3 8 불교와정신분석학 3 의미, 상징, 공감 9 상징의비밀 : 수, 색, 도형 3 10 악기의탄생 : 동서양음악의문명사 3 11 영화와문학 3 12 의미를향한인간의투쟁 3 13 의미의탄생 : 언어 3 14 인문학과문화콘텐츠 3 15 창의적연극놀이 3 16 천개의공감 : 현대인의심리분석 3 17 커뮤니케이션과디자인 3 1 경제학적사유의원리 3 2 공학과경영 3 3 국가를넘어서 : 자율과협치 3 4 동아시아와환동해 : 지역과인간 3 배분이수교과 5 법, 질서, 국가 3 사회, 공동체, 국가, 시장 6 스포츠와경제 3 7 예술을통한공동체만들기 3 8 정치학적사유의원리 3 9 한국사회의정치적이슈들 3 10 한국사회의주요이슈들 3 11 행복이란무엇인가 3 1 On Justice 3 2 SF영화의상상력 : 미래의평화와윤리 3 3 공학과윤리 3 4 동아시아문명론 3 평화, 비폭력, 윤리, 문명 5 동아시아의서양문명수용론 3 6 문명의충돌과조화 3 7 애타주의 (altruism): 상호성의윤리 3 8 윤리적사유란무엇인가 3 9 정의란무엇인가 3 10 현대문명비판 3 1 국화와칼 : 만들어진일본의전통 3 2 다이나믹근현대사 3 3 문화유산과역사지리 3 역사, 문화, 소통 4 사농공상 : 역사의주연과조연 3 5 삼국지인문학 3 6 설탕과소금 : 사소한것들의역사 학년도교육과정

35 구분 영역 연번 과목명 학점 비고 7 소셜네트워크 : 소통과집단지성 3 8 실크로드와누들로드 : 문명의창조와전달 3 9 영토의경계와흔적 : 이민, 이주, 이동 3 역사, 문화, 소통 10 유럽문화의이해 3 11 천사와악마 : 종교의두얼굴 3 12 한국근현대사의이해 3 13 한국인의정신세계 : 사상과신앙 3 14 황하와장강 : 중국역사의발자취 3 배분이수교과 1 비판적사고란무엇인가 3 2 소프트웨어적사유 3 3 수와문명 : 문명을바꾼수학적발견 3 4 예측하는미래 : 통계와확률 3 논리, 분석, 수량세계 5 정량적추론분석 3 6 제논의역설에서카오스이론까지 : 무한과유한의변증법 3 7 컴퓨터를만든수학 : 수학과정보기술 3 8 통계의진실과오류 3 9 프로그래밍을통한논리적사유연습 3 3. 기초교과 구분영역연번과목명학점비고 기초교과 1 글쓰기 1 2 글쓰기 2 글쓰기 2 2 영어 3 대학영어 2 시민교육 4 시민교육 3 3 시간 2 학점 ( 글쓰기 1, 대학영어 : 1 학년필수 ) 1 학년필수이론 2 학점 + 사회봉사 1 학점 4. 자유이수 구분 영역 연번 과목명 학점 비고 1 교양브라질포르투갈어 3 2 교양한문 3 3 국제어에스페란토 3 4 기초러시아어 3 5 기초스페인어 3 6 기초일본어 3 자유이수교과 외국어 7 기초중국어 3 8 기초프랑스어 3 9 초급러시아어 3 10 초급스페인어 3 11 초급일본어 3 12 초급중국어 3 13 한자의이해 3 Ⅲ. 교양교육과정 35

36 구분 영역 연번 과목명 학점 비고 1 농구 ( 교양 ) 1 2 댄스스포츠 ( 교양 ) 1 3 동계스포츠 : 스노우보드 ( 교양 ) 1 4 동계스포츠 : 스키 ( 교양 ) 1 5 레크리에이션 ( 교양 ) 1 6 바디컨디셔닝 1 7 배드민턴 ( 교양 ) 1 8 수상스포츠 ( 교양 ) 1 9 스포츠명가에게배우는재미와감동 3 체육 10 요가 ( 교양 ) 1 11 웨이트트레이닝 ( 교양 ) 1 12 인공암벽등반 ( 교양 ) 1 13 축구 ( 교양 ) 1 14 탁구 ( 교양 ) 1 15 태권도 ( 교양 ) 1 16 테니스 ( 교양 ) 1 17 티볼 1 18 필라테스 1 19 호신술 1 20 현대생활과체육 3 1 건축디지털디자인기초 3 2 대중문화와음악 3 자유이수교과 3 동서양음악비교 3 4 동양화읽기 3 5 무용예술과상상력 3 6 사진의이해와감상 3 7 색채와상상력 3 예술 8 세계의춤우리의춤 3 9 예술과테크놀로지 3 10 재즈음악의이해와감상 3 11 컴퓨터그래픽기초 3 12 클래식음악산책 3 13 패션디자인의세계 3 14 합창의재발견 3 1 고전읽기 :20세기과학고전 3 2 고전읽기 : 고문진보 3 3 고전읽기 : 그리스비극 3 4 고전읽기 : 노자, 장자 3 고전읽기 5 고전읽기 : 니체 3 6 고전읽기 : 대학, 논어, 맹자, 중용 3 7 고전읽기 : 도스토예프스키 3 8 고전읽기 : 루쉰 3 9 고전읽기 : 박경리토지 학년도교육과정

37 구분 영역 연번 과목명 학점 비고 10 고전읽기 : 사기 3 11 고전읽기 : 성서 3 12 고전읽기 : 셰익스피어 3 13 고전읽기 : 이광수 3 14 고전읽기 : 자본론 3 고전읽기 15 고전읽기 : 정약용 3 15 고전읽기 : 제인오스틴 3 16 고전읽기 : 존롤스 3 17 고전읽기 : 플라톤 3 18 고전읽기 : 호메로스 3 19 고전읽기 : 황순원 3 1 국가폭력과트라우마 3 2 국제사회와법 3 3 글로벌라틴아메리카 3 4 글로벌세미나 2 5 나쓰메소세키읽기 3 6 네트워크의미래 3 7 디아스포라문학과영화 3 8 라틴아메리카문학과예술 3 9 리더십의이해 3 10 문예창작실기 3 11 삶의지혜 1 자유이수교과 12 생체모방 : 생물학과공학의만남 3 13 생활동의보감 3 14 수원화성과도시인문학 : 수원학 3 15 스포츠를통한마케팅 3 16 아시아-아프리카문학읽기 3 일반 17 언어와문학의이해 3 18 언어와컴퓨터 3 19 응급처치및안전관리 3 20 일본현대소설읽기 3 21 재일교포와문화 3 22 중국현대소설읽기 3 23 진화와인류기원 3 24 짝짓기의진화심리학 3 25 창업경영과기업가정신 3 26 창업경영윤리와인성 3 27 창업과지식재산Ⅰ 3 28 창업과지식재산Ⅱ 3 29 창업전략론 3 30 창의성개발과창업전략 3 31 프로그래밍입문 3 32 하이쿠의세계 3 33 한국어 1( 교양 ) 3 Ⅲ. 교양교육과정 37

38 구분 영역 연번 과목명 학점 비고 34 한국어 2( 교양 ) 3 35 한국역사와문화 3 36 한방과건강생활 3 일반 37 후마니타스세미나 1 38 후마니타스특강 2 자유이수교과 39 후마니타스특강 후마니타스특강 후마니타스특강 신입생세미나 1 1 신입생세미나 2 신입생세미나 2( 기숙교육프로그램 ) 1 3 전공탐색세미나 학년도교육과정

39 후마니타스교양교과목해설 1. 중핵교과인간의가치탐색 (Human Quest for Values) 인간이오랜문명전개의과정을통해어떤가치들을탐색하고추구해왔으며, 어떤가치세계를구성해왔는가를보는것은 인간이해 의가장효과적인방법에속합니다. 이과목은인류문명사를빠르게개관하거나특정문명의가치체계 / 인간관을학생들에게부과하지않습니다. 동서양문명을포괄하는지구사회적문맥에서, 인간이중요하다고생각한가치들은무엇이며그가치들은어떻게추구되고구성되어왔는가, 여러문명의흥망성쇠를거치면서도인간이강한집착을보여온가치들은무엇이며지금도소중하게여기는가치들은무엇인가에대한질문을추적하는것이이과목의과제입니다. 인간들은지금까지어떤가치들을추구하고또구성해왔는가? 인간은어떻게인간을 발명 해왔는가? 인간은자기삶에어떻게의미와목적을부여해왔는가? 과학은가치세계의구성에어떻게기여했는가? 인간이라는동물을인간이게하는것은무엇인가? 탐색 : 내게중요한가치는무엇인가?, 내가목숨을걸고서라도지키고싶은문명이있는가? 우리가사는세계 (The World We Live In) 인간이해가학부교육의생략할수없는주요화두라면, 세계의이해 도그러합니다. 1학년 2학기핵심과목은세계라는것의폭을 우리가사는세계, 곧근현대세계로좁히고 근대성의성취와유선 이라는문제에초점을두게됩니다. 근대성의이해없이는현대세계를이해할수없습니다. 민주주의, 인권, 사상과표현의자유, 정교분리, 세속주의, 자유시장, 자유무역, 과학, 산업기술등정치, 경제, 사회, 문화의모든영역에서현대세계를만든사성적토대들가운데가장현저하고지속적이며지배적인것들은근대시기에이루어지고성취된것들입니다. 2학기중핵과목은그독특한성취들을파악하게함과동시에그것들이어떤정치적, 사회적, 경제적, 문화적문제들을해결하고어떤딜레마를돌파할수있게했는가라는질문을탐구의중심에둡니다. 문제를해결하지못할때문명은쇠락하고패망합니다. 전근대문명이풀수없었던모순을풀고, 돌파하지못했던딜레마를돌파할유효한 솔루션 들을들고나왔기때문에근대문명이탄생할수있었습니다. 소수계몽사상가들의 아이디어 가어떻게세계를바꾸었는가? 근대문명은어떻게그이전문명의정치적, 결제적, 사회적딜레마들을돌파할수있었는가? 과학과기술은근현대세계의형성에어떻게기여했는가? 근대문명은어떤불만을낳았는가? 동아시아국가들은근대성의도전에어떻게대응했는가? 긴장과갈등 : 문명들은충돌하는가? 탐색 : 현대세계 - 무엇이문제인가? 빅뱅에서문명까지 (From Big Bang to Civilizations) 이과목은제3의중핵과목인 문명전개의지구적문맥Ⅲ: 빅뱅에서문명까지 ( 중심주제 : 자연의이해 ) 과목으로우주, 인간, 문명에대한이해를높이고, 과학철학적사유원리를제공한다. 이과목을통해학생들은과학이현대문명을만들어오고정의해온과정을이해하고우주와자연의과거, 현재, 미래를관통하는과학적발견과인간을이해하며, 과학에대한조망과패러다임변화를파악하여복잡한문제들을과학적으로판단하고의사결정할수있는사고력과추론능력을갖춘시민으로양성된다. 우주 : 미시에서거시까지 우주론, 우주의진화 Ⅲ. 교양교육과정 39

40 시간과공간, 상대성이론 별의생과사, 물질의진화 양자역학, 에너지와엔트로피 생명과생명체의본질 생명의정체성과연속성 진화와적응 기후변화와지구생태계 뇌와의식 미래과학과문명 2. 배분이수교과 주제영역별배분이수제 (Distribution Requirement) 도입 후마니타스교양교육프로그램은학부생들이공부하고익혀야할 7개의중요한주제영역들을선정하고이중최소 5개영역은반드시이수하게하는 주제영역별배분이수교과제 를도입합니다. 이제도는교양과목들의산만한배치를막고공부할만한것들을공부하게하며과목들사이의연계성을강화해서교양교육이방향과목표를가질수있게합니다. 무엇보다도중요한것은 학제적교육 에강조점이주어진다는것입니다. 7개영역들은인간, 사회, 자연, 문화, 예술, 세계, 윤리등의다양한주제들을다루지만, 그각각의주제들에대한접근방식은어느한가지학문분야의접근법에한정되지않습니다. 학제적교육은교양교육의핵심입니다. 거기서새로운탐구의실마리가열리고학문간의창조적융합이일어날수있습니다. 배분이수과목들에서는각주제영역에맞는주요텍스트들을대상으로한독서토론과글쓰기훈련이강화되고, 가능한모든과목에서강의와현장을적절히연결하기위한사회참여학습, 현장관찰, 실습, 연구조사활동등이권장됩니다. 학생들이사회현실을알고문제와갈등의소재지점들을직접파악하며해결의상상력을키울수있게하기위해서입니다. 배분이수과목 : 7개의학제적주제영역 (Distribution Requirement Courses : Cross-disciplinary Thematic Categories) 가. 생명, 몸, 공생체계 (Life, Body, Symbiotic Systems) 나. 자연, 우주, 물질, 기술 (Nature, Universe, Matter, Technology) 다. 의미, 상징, 공감 (Meaning, Symbols, Empathy) 라. 사회, 공동체, 국가, 시장 (Society, Community, Nation, Market) 마. 평화, 비폭력, 윤리, 문명 (Peace, Non-violence, Ethical Reasoning, Civilization) 바. 역사, 문화, 소통 (History, Culture, Communication) 사. 논리, 분석, 수량세계 (Logic, Analysis, Mathematical Reasoning) 가. 생명, 몸, 공생체계 (Life, Body, Symbiotic Systems) 생명, 영원한블루오션 (Chemistry of Life : From Regenerative Biology to Biomarketing)(3 학점 3시간 ) 다양한생명현상을통해생명의조건과이를가능하게하는물질적기초를제시하고, 생물사이의여러가지상호작용과그영향을설명함으로써이를통해교양인으로서의생명에대한이해를높이고생명존중의식을일깨우며, 나아가인간의생활에대하여새롭게조명하고자한다. 생물은최첨단과학기술을결정체라고할수있다. 생존을위한최적의조건으로진화되었기때문이다. 오늘날첨단과학의최종목적지는생물에서얻은아이디어가그기반이되고있다. 생물체의특징을흉내낸첨단로봇, 인간의두뇌를최종개발목표로하는인공지능은이러한과학의흐름을보여주는예이다. 또한생물은생태계내에서경쟁하지만, 생존을위해협동한다. 가장좋은유전자를얻기위한생물의성선택은흥미로운게임이라고할수있다. 이렇게생물의통해얻을수있는아이디어와삶의지혜는그끝을알수없는진정한블루오션이라고할수있다 학년도교육과정

41 생명과생명공학 : 자본, 국가, 과학, 정치 (Life and Biotechnology)(3학점 3시간 ) 생명 에대한현대인의시각은이전과는매우다른양상을보인다. 현대사회는다양한기술과방법을동원해생명을관리한다. 그결정체인 생명공학 은현대의첨단과학과자본력이결합하여탄생한고도의생명관리기술이다. 문제는현대자본주의시스템이생명과생명공학을자본의증식을위해활용하는경우가적지않다는점이다. 우리시대에생명에대한과학적, 정치적, 사회적시간은어떻게변하고있을까? 생명과생명공학에대한과학적시각과정치 사회적시각은어떤차이를갖고있을까? 생명과생명공학이바람직한위상을갖기위해서는국가적차원의다양한정치적노력이있어야하지않을까? 자본이생명과생명공학을무한경쟁의도구로만드는것을막기위해서는초국가적노력이필요한것은아닐까? 와같은질문에대해사고하며인식의폭을넓힌다. 생명과학의미래 (The Future of Life Science)(3학점 3시간 ) 생명과학은급속한발전을통해점점학문및그응용범위가광범위해지고있고수많은관련정보가쏟아져나오고있어이에대한이해가쉽지않다. 특히, 분자생물학의발달로인간을비롯한다양한생명체의게놈염기서열이밝혀져유전적정보의해석에대한재조명이일어나고있는등관련학문에미치는영향뿐만아니라사회적, 경제적파급효과가매우크다고할수있다. 또한, 체세포를이용한동물복제및줄기세포를이용한질병치료등새로운개념의바이오기술이출현하고있다. 새롭게성장하고있는생명과학분야를이해하고, 미래의학문와사회에어떤변화를줄수있는지를논의하고자한다. 생명의그물망 : 인간, 동식물, 환경, 지구 (Molecules of Life : Ecology and Bioethics)(3 학점 3시간 ) 생물의생존과번식을가능하게하는무생물환경조건포식, 경쟁등생물사이의상호작용 ; 진화 ; 사회생활 ; 생태학적지위등생태학의기본개념및생태계의구조와기능을설명하고, 환경문제와관련하여그원인과본질, 생태학적대안을제시함으로써생명의의미를새로이조명하고, 자연생태계의한구성원으로서살아가야하는인간이삶의터전인생태계를파괴시키고있는현상황의심각성에대하여재인식함으로써새로운윤리의식을함양하도록한다. 스마트식생활과건강 (Smart Eating, Smart Body)(3학점 3시간 ) 현대인은급변하는사회의변화와과학의발달로과거보다다양한선택의기회속에가정과사회의구성원으로서삶을영위하고있다. 이에식생활과건강의중요성이강제적의무사항이아닌, 소중한삶의일부로서이해되어야하고, 현대인의생활속에서살아숨쉬는지침서로서의식생활에대한전반적인이해를돕고자한다. 특히남녀대학생들에게영양의중요성을인식시키고실생활과쉽게연결시킬수있는영양정보를주기위해위강의를개설하고자한다. 스포츠의생명과학적이해 (Sports and Life Science)(3학점 3시간 ) 운동기능및경기력향상을위한과학적접근중생명과학적부분을운동기능별또는과학영역별로나누어설명하고, 그결과가최종적인스포츠현장에서어떻게나타나는가에대하여살펴본다. 아울러직접참여하는운동과스포츠가자신에게어떤긍정적결과를가져오는지에대한과학적근거를제시한다. 운동과체중관리 (Health in the Post-industrial World)(3학점 3시간 ) 웰빙시대에있어서많은사람들은생활습관병으로인한자극을많이받게된다. 특히, 비만에대한관심이점차높아짐에따라비만에관한올바른자식과치료에관한교육이필요한실정이다. 그러므로스포츠과학을통해비만해소를위한새로운운동방법및프로그램을알아보고, 아울러신체활동의중요성을인식함과동시에실천적인운동프로그램을숙지하는데그목적을두고있다. 인간과식물 (Life and the Biology of Plants)(3학점 3시간 ) 급격한산업화는인간을물질적으로풍요롭게만들었다. 하지만인간외에식물과같은다른생물체는점점서식처를잃어가고있어멸종위기에직면하게되었다. 뿐만아니라인간역시빈부의격차가극심해지면서소외계층이발생하였으며인간존엄성의상실과물질만능주의가만연하게되었다. 이러한문제를극복하기위하여인간과다른생물체가조화로운삶의중요성이부각되고있다. 식물의경우인간뿐만이아니라다른동물들이기본적인생활을하는데필수적인자원의역할을한다. 식물은영양적인요소외에도질병치료에유용하며인간에게미각적, 시각적, 정신적으로긍정적인역할을한다는것이밝혀지고있다. 녹색식물이사라졌던도시에서옥상정원, 공원등과같은것이인간의정식적인질병치료와스트레스의감소에효과적이라고알려져있다. 이외에도식물은어린이의정서발달에도움되는것이알려져유치원과초등학교에서교육에활용되고있으며교도소에서재소자들의교화에도이용 Ⅲ. 교양교육과정 41

42 되고있다. 삭막한인간중심의도시환경속에서즐거운삶을추구하기위하여자연속의식물과인간의조화를이룰수있도록필요한식물과관련된지식, 식물과인간의관계를강의한다. 나. 자연, 우주, 물질, 기술 (Nature, Universe, Matter, Technology) 고양이의물리학 : 자연계의숨은법칙 (Cat Physics : Unraveling the Hidden Laws of the Universe)(3학점 3시간 ) 수학의사용을최소화하면서물리학을이해하고자한다. 현대물리학의기초를이루는양자론과상대성이론을소개하고물리학을바탕으로한기술적진보를살펴봄과동시에생활속에서응용된물리학적지식을알아보도록한다. 또물리학의발전이인간의사고에어떤영향을미쳤는지도함께알아본다. 중세이후서구문명발달사를물리학적관점에서조명하고종교를비롯한일반적인가치관의패러다임변화에물리학이끼친영향을사례별로분석하여물리학을비롯한기초과학의중요성을인식하고미래상을조명한다. 20세기이후에등장한현대물리학의새로운개념을설명하고실생활에서만나는현대문명기기의동작원리와자연현상의다양한측면을복잡한수식없이물리학의기본개념을이용하여설명한다. 또한나노과학, 의료기기, 생명과학, 인문과학및철학, SF 영화및예술활동의예를통하여물리학의기본개념을터득하고과학적문제해결능력을배양한다. 공학이란무엇인가? (What is Engineering?)(3 학점 3시간 ) 공학을전공하려거나공학이란무엇인지알기를원하는학생들에게공학이란어떤학문이고, 역사적으로어떻게발전하여왔는가? 앞으로는어떻게진화할것인가? 공학자는어떤일들을하는가? 공학의윤리, 성공적인공학자가되기위해요구되는자질또는능력등을소개하여공학자로의길을걷고자하는이들에게미리준비할수있게하고, 사회의인프라를구성하는공학이란사회와어떤관계가있는가를비공학인들에게도필수교양으로서이해시키는데목적이있다. 과학적사고란무엇인가 (What Is Scientific Thinking?)(3 학점 3 시간 ) 중세이후서구문명발달사를과학적관점에서조명하고종교를비롯한일반적인가치관의패러다임변화에과학이끼친영향을사례별로분석하여물리학을비롯한기초과학의중요성을인식하고미래상을조명한다. 동아시아첨단산업의이해 (Hi-tech Industry and Engineering in East Asia)(3 학점 3 시간 ) 동아시아지역이세계경제에서차지하는비중이점차증대되고있는것은이지역의첨단산업의발전과큰연관성을갖는다. 본과목은동아시아지역의첨단산업에관한기술적및경제적인현황의이해를목적으로한다. 동양사상과과학기술 (Technology and East-Asian Thoughts)(3 학점 3 시간 ) 동서양과학과기술의비교 : 동양에는왜과학이등장하지않았는가에대해생각해본다. 불편한진실 : 기후변화 (An Inconvenient Truth : Climate Change and Its Aftermaths)(3학점 3시간 ) 자연지리학의한분야인기후학을공부한다. 특히기후 (climate), 천후 (Witung), 기상 (weather) 의정의및기후요소, 기후인자간의상호작용과대기순환을이해하며인간의활동에중요한영향을미치는기후환경을학습한다. 우리앞에다가온지구온난화의문제를이해하기위한자연과학의기초소양을함양함과동시에지구온난화가초래할사회경제적인변화를예측하는데필요한다양한관점을공부한다. 상상공학 : 꿈을실현하기위한감성과공학의하모니 (Imagineering : The harmony of emotions and engineering for realizing dreams)(3학점 3시간 ) 상상공학 (Imagineering) 이란상상 (Imagination) 을이루기위한공학 (Engineering) 을의미한다. 우리는과거수많은상상을통해우리의삶을발전시켜왔다. 현 21세기는상상력의시대이며, 창의성과아이디어가직접적인생산수단이되고있다. 상상력이기술과결합했을때기술은하나의문화가되어더큰꿈과상상을불러오게되고엄청난산업적가치도창출하기에이른다. 이강의에서는과거상상력의결과로서발전된인공지능, 유비쿼터스, 가상현실등의사례별발전과정을살펴보고, 이를통해합리적인상상공학자가되는방법에대해알아본다 학년도교육과정

43 새로운생명체 : 인공지능 (AI : The New Bio-organism)(3 학점 3시간 ) 현대에는정보기술의여러분야에서인공지능적요소를도입하여그분야의문제풀이에활용하려는시도가매우활발하게이루어지고있다. 인간의학습능력과추론능력, 지각능력, 자연언어의이해능력등을컴퓨터프로그램으로실현한기술인인공지능이우리생활에어떤영향을주는지에대해탐구한다. 아이디어에서제품까지 (Ideas to Marketing)(3학점 3시간 ) 본강좌는인문학, 사회과학, 경영학및공학의통합적사고력과창의적문제해결력함양을목적으로개설한다. 수업은강의와팀프로젝트로구성되며, 사회속에서대상으로하는고객의요구와문제의인식및정의, 인문학적감성을고려한공학적문제해결과제품디자인, 제품의세일즈포인트와마케팅전략, 그리고전시회를통한고객의반응등의전과정을실무를통하여체득하고, 타전공과의관계속에서전공의가치발견및협업능력도배양하고자한다. 우주 : 빅뱅에서인간까지 (The Universe : From Big Bang to the Birth of Human Being)(3학점 3시간 ) 지구와지구위의생명체를구성하는모든원소들중수소와헬륨은빅뱅직후팽창하는우주공간에서, 리튬에서철까지는핵융합을일으키는별의내부에서, 철이후는초신성폭발중에합성되었다. 즉, 우리몸이나우리가매일먹는음식들의기본성분들도한때는지옥같이뜨거운별의한중심에, 한때는장엄하도록광활하고고요한우주공간에외로이놓여져있던것들이다. 이와같이우리를구성하는모든것의기원은그야말로 천문학적 이다. 이수업에서는 2000년이후새로쓰이고있는따끈따끈한최신우주론을접하고, 이를통해현재세계의지성들이경쟁적으로, 그리고궁극적으로알아내고자하는우주와생명의기원에대한역사적인탐구에동참한다. 원자의춤 (A Dance of Life : From Quarks to Stem-cells)(3 학점 3시간 ) 이수업에서는다양한역사적사례를이용하여일상생활이나역사속에서활용되는화학적원리를원자와분자의관점에서이해한다. 이를통해화학적원리가가지고있는사회, 경제, 문화적요소를헤하려보고, 화학과그결과물들을사용하는데따른가치판단의기준을정립한다. 인간과도구 : 기술문명의전개 (Human Being and Tools : The History of Technology)(3 학점 3 시간 ) 과학기술의변화가인간에게끼친영향을살펴보고, 과학기술에대한국가인식을인문학의발달과정에서비교한다. 인간과생활속의로봇 (Robot in Human Life)(3학점 3시간 ) 그동안꿈의기술로여겨지던로봇기술이현실화되면서인간을대신하는로봇이일상생활을좌우하는시대가점점펼쳐지고있다. 특히우리나라는세계최고의유무선인프라를보유한국가로서 21세기에는세계최고의로봇강국으로부상할것으로예상되며 5년이후에는 1가구 1로봇시대가열릴것으로예측하고있다. 이쯤되면로봇은공학도만의연구대상이아니라일상생활에서누구나접하게되는생활의일부가되는것이다. 따라서이같은시대에맞는인물이되기위해선로봇에대한많은이해가필요하다. 인간과에너지-과거, 현재, 미래 (The Human and Energy Past, Present, and Future)(3학점 3시간 ) 21세기에접어들어, 인류의물질문명과문화수준의향상과함께세계의에너지수요는급격한신장이초래되었고이에따른에너지수급의불균형과환경적문제는인류의존폐를위협할수있는수준까지악화일로를겪고있는실정이다. 따라서금세기에인류가겪게될어려움은급격히신장되는에너지수요를만족시키기위하여대체및신. 재생에너지기술의개발과실용화가절실히요구된다는점과아울러이러한과도한에너지소모에따른환경적인문제, 특히 ' 지구온난화현상 ' 에대처하는환경기술이동시에높은수준으로요구된다는이중적인문제점을안고있는것이다. 따라서우리인류의미래를이끌어갈젊은세대들에게에너지와환경의양면적문제를심도있게파악하고우리인류의생존과번영을위한신기술의현주소와미래상을심어주기위하여 ' 인간과에너지 ' 의신규과목을개설하여강의하고자한다. 자동차의인간학 : 헨리포드와자동차 (Henry Ford and the Future of Automobile)(3 학점 3 시간 ) 자동차는공학을대표하는작품이며가장보편화된첨단기술의집합체이다. 자동차산업은국가경제에근간을이루고현대기술발 Ⅲ. 교양교육과정 43

44 전의지표가되고있다. 이러한자동차를통하여응용된기술의공학을이해하고학문적체계를살펴보고자한다. 특허와지적재산권 (Introduction to Patent and Industrial Property)(3학점 3시간 ) 본교과목은자연과학의법칙과문제해결을위한공학적기술, 발명의법적권리화하는법학을통합하는교과목으로서창의성, 문제해결능력, 자연과학법칙의응용등을요구한다. 발명및특허에대한기본이론및출원제도, 산업재산권관리방법, 창의적아이디어, 브레인스토밍, TRIZ 등의학습을통하여기술의발전과가치분석의능력배양을목적으로한다. 따라서강좌는산업재산권의이해를바탕으로특허정보의검색및분석에서전자출원의실습까지실용적지식을목표로한다. 자신의발명아이디어를실습을통하여특허출원양식에맞추어보고서를제출하고발표및평가과정을통하여창의성과문제해결력, 학업성취도를평가한다. 하천문화의이해와르네상스 (Understand and Renaissance of River Cultur)(3학점 3시간 ) 본교과에서는과거의각지역별하천중심의문화를다양한측면에서검토하고, 하천문화의퇴색원인에대하여사회적, 환경적변화에기반하여분석하고자한다. 또한최종적으로는하천문화의르네상스를위하여하천의주체가되는하천공간및물, 생태계의바람직한보존방향과변화된현대환경에서하천문화가발전하기위한전제조건은무엇이고발전방향은어떻게설정되어야하는지제시하고자한다. 현대사회와과학 (Science,Technology, and Society)(3학점 3시간 ) 과학기술의발달과새로운의약품의개발, 생명공학의발달과같이인류의삶의질을높여주는인간의활동은다른한편으로인류와환경에부정적효과를나타내고있는것이사실이다. 본과목은우리가살아가는현대사회에서다양하게사용되는여러과학적현상과배경지식을이해하여, 다양하고세분화되어가는과학과기술분야에총체적접근을시도한다. 또한, 이런다양한영역들이사회와문화, 경제에어떠한영향을끼치고있는지, 이에대한우리들의가치판단은어떤지이해하기위한목적으로개설되었다. 다. 의미, 상징, 공감 (Meaning, Symbols, Empathy) 가면의축제 : 동서양연희의문명사 (Masquerades : The Cultural History of East/Western Dramatic Festivities) (3학점 3시간 ) 연극은공연예술의기원과맥락을함께하며인간의보편적인삶과시대를반영하여왔다. 따라서연극에는인간의예술적감성과미학체계를확인할수있는대표적인예술로서자리매김하고있다. 다양한인간의삶의모습과지역별, 시대별로변화되어온표현양식의모습을이해하기위하여토론과조별학습, 그리고발표와시청각학습을통해포괄적인연극의이해를높이도록강의를구성하였다. 고전과여성 (Woman in the classic work)(3학점 3시간 ) 본수업은고전문학작품속에나타난여성들의다양한삶의방식을이해하는데목적을두고있다. 통시적관점과당대의문화를통해인간의삶을성찰함으로써인류의반에해당하는여성들의삶을객관적으로조망하고자하고, 고전문학작품가운데당대의문화와삶에대해알아볼수있는장을마련하며, 고전다시쓰기를통해현대적변용과재창조를통해문화콘텐츠로서활용할수있게하는데목적을둔다. 과학예술문화의만남 (Consilience : Science, Arts and Culture)(3학점 3시간 ) 본교과목개설목적은과학의발전을사상, 문화, 예술의관계속에서살펴보고, 과학, 문화, 예술의상호연관성을연구한다. 특히자연과학과문화, 예술의연관성에바탕을둔사례중심의수업을통하여학생들에게다양한학문의연관성, 학제간연구, 그리고통섭의시각을제시한다. 본교과목의세부목표는과학의발전과사상이예술, 문화와산업과의만남의관계를사례중심으로학습함으로써 21세기의과학, 예술, 문화의다양한연관성을전망하는능력을함양하는것이다. 놀이에서과학을보다 (Play and See Science)(3 학점 3 시간 ) 본교과는경험과지식의축적물로서오랫동안사랑받아온그룹놀이에과학기술과수학적지식을결합한 STEAM 형콘텐츠이다. 그룹 학년도교육과정

45 놀이를일회적, 유희적관점에서보는것이아니라 놀이 가가지는인문학적가치를재발견하고융합형콘텐츠로서의다양한가치를탐색한다. 미디어아트와문화 (Media Art and Culture)(3학점 3시간 ) 본과목은첫째, 현대예술의역사적흐름에서미디어아트의개념과특성, 둘째, 비디오아트, 디지털아트, 넷아트, 인터랙티브설치미술, 디지털퍼포먼스등디지털기술에따른새로운형태의예술, 셋째, 생물학, 수학, 인공생명, 인문학등미디어아트의주제, 넷째, 가상공간에서의예술과디지털문화에대한관계를제시한다. 상징의비밀 : 수, 색, 도형 (Secret of Symbols : Number, Color, Shapes)(3학점 3시간 ) 상징체계로서의수, 색, 도형은자연과의관계에서부재하는것혹은인지하기힘든것을쉽게이해할수있도록도와주는역할을한다. 이러한관점에서수, 색, 도형은심리적, 사회학적, 문화적맥락에따라달리해석되고이해될수있다. 따라서본과목은문학, 회화, 건축, 음악, 연극, 영화등, 다양한예술장르속에나타난수, 색, 도형의상관관계를심리, 사회, 문화사적맥락에서다양하게접근하여그것들이지닌의미를살펴본다. 악기의탄생 : 동서양음악의문명사 (The Cultural History of East/Western Music)(3 학점 3 시간 ) 동서양음악에대한이론교육보충및실전교육직접음악을접하고연주하거나감상하며발표함으로음악의내면을깊이이해하고본인의전공과목과도잘매치될수있다는것을알며정서적으로풍요로움을가질수있게한다. 의미를향한인간의투쟁 (Hermeneutics : Strife toward Meaning)(3 학점 3시간 ) 해석학 ( 解釋學, Hermeneutics) 은해석이론에대한연구이다. 성경해석학을포함하여전통적인해석학은기록된텍스트특별히문학, 종교그리고법의분야에있는텍스트를해석하는학문을의미한다. 현대해석학은기록된텍스트와관련된문제만을포함하지않고, 해석하는과정에있는모든것들을포함한다. 이것은의사소통의언어적혹은비언적형식들을포함할뿐만아니라전제, 전이해, 언어와의미를다루는철학, 그리고기호학과같은의사소통에영향을주는중요한관점도포함한다. 의미의탄생 : 언어 (Language and Its Social Embeddedness)(3 학점 3시간 ) 언어란무엇인가? 인간과언어, 인간과사회, 언어와관련된모든제반사항에대하여생각하고이해하는것이목표이다. 언어란무엇인가에대하여생각하고이해하며교양과목이므로개론에치중하기보다는보다다양한관점의언어에대하여생각하는동기를부여하도록한다. 인문학과문화콘텐츠 (Humanities and Cultural Contents)(3학점 3시간 ) 오늘날문화는추상적이고정신적인차원에서우리삶의전반에걸쳐작용하는구체적이고물질적인차원의콘텐츠로변화하고있다. 따라서 인문학과문화콘텐츠 강의는이렇게변화한문화개념을인문학적관점에서분석하고이해하기위한것이다. 오늘의문화, 즉문화콘텐츠에담겨있는문화적요소와이요소에내재하는정신적혹은정서적속성은필연적으로인간과인간의문화에대한관심을갖는인문학과연결되기때문이다. 아울러이시대문화의콘텐츠화과정속에내재된상업적이고경제적인이데올로기를구체적으로분석하고이해함을목적으로한다. 창의적연극놀이 (Creative Theater)(3 학점 3 시간 ) 다양한연극놀이 ( 즉흥극, 역할극, 상황극, 토론연극 ) 를통하여구성원들의자발적인집단참여를유도하고그목표를달성시키는리더로서의자질을개발한다. 천개의공감 : 현대인의심리분석 (Psychology of the Other)(3 학점 3 시간 ) 심리학을배움으로써자기자신과타인의행동을이해하고통제및예언도할수있게된다. 그리하여원만한인간관계와자기실현을하게하는데강의의목적이있다. Ⅲ. 교양교육과정 45

46 커뮤니케이션과디자인 (Communication and Design)(3학점 3시간 ) 경제, 문화등현대인의제반생활속에접목되는디자인의커뮤니케이션기능을기호학적측면에서조형성과심미성, 상징성, 형태의미론등으로접근하여파악하고자한다. 따라서실제의사소통에활용되는시지각적요소를확인할필요가있으며나아가매스미디어 (Mass Media) 와각종시각정보를구성하는도형, 사진, 일러스트레이션 (Illustration), 색채등으로표출되는이미지속의커뮤니케이션구조를이해하도록하는데목적이있다. 또한실제적사례연구로서매스커뮤니케이션 (Mass Communication) 의중심매체인신문, 잡지광고, 포스터, 심볼, 간판, 영상광고등에장치되어있는정보디자인의속성을분석적으로해석하여대안을모색하도록하도록한다. 라. 사회, 공동체, 국가, 시장 (Society, Community, Nation, Market) 경제학적사유의원리 (Fundamental Principles of Economic Thinking)(3 학점 3 시간 ) 이과목은미시경제와거시경제를조망할수있도록경제학의전반적인체계를충분히이해할수있는것을목표로한다. 공학과경영 (Management for Engineers)(3학점 3시간 ) 본강좌는공학도들이갖추어야할기술및엔지니어링과관련된경영분야의주요현안들및최신이론을소개하고이를실제에응용할수있는능력을배양함으로써연구개발및생산현장에서출발하는공학도들이미래의 CTO/CEO 로성장하는데필요한기초지식을강의하는데목적을둔다. 국가를넘어서 : 자율과협치 (Beyond the Nation-State : Autonomy and Cooperative Governance)(3 학점 3시간 ) 도도하던시장주의가멈칫하면서국가주의가강해지고있다. 직접적계기는 2008년미국발세계경제위기다. 지나친시장주의와금융팽창을조절하지못한결과는침체에대한공포로나타났다. 막스베버는 국가란특정한영토내에서의정당한물리적폭력을독점하는공동체 라고정의했지만, 국가가독점하는폭력이정당한지의심하지않으면국가주의자가될수있다는것이다. 근대에는 주권국가 가최고의공동체였으나 21세기에도그러하리라고생각하는이는거의없다. 주권국가는글로벌화로인해상대화되고있다. 국가는앞으로도존속하겠지만, 국가를뛰어넘는인류나광역공동체와의관계에서, 그리고국가안의다양한시민공동체종족공동체지역공동체등과의관계에서상대화될수밖에없다. 동아시아와환동해 : 지역과인간 (East Asia and East Sea Rim : Region and Human Life)(3학점 3시간 ) 본강의는환동해지역을중심으로지역과인간의삶의관계를고찰하는데그목적이있다. 이를위해환동해지역의경제, 사회, 문화, 정치등에관한상이한관점들을통합하면서, 현재환동해지역에서발생되고있는복잡한네트워크를살펴본다. 구체적인수업내용을살펴보면, 다층적사회문화간소통과교섭양상, 협력과충돌이공존하는지역의복잡성등에대한이해를돕고자한다. 더불어환동해지역이동아시아전체사회에서지니는의미가무엇인지에대해서도살펴보고자한다. 이를통해학생들은동아시아또는동북아시아를새롭게인식할수있는시각을지니게될것이다. 법, 질서, 국가 (Law, Order and the State)(3학점 3시간 ) 법에무지한사람은용서받지못한다. 사회생활을하려면다양한사람들과접촉하며관계를맺을수밖에없으므로법률분쟁의가능성은우리가활동을하는한항상따라다닌다고해도과언이아니다. 특히사회가복잡해지고다원화될수록계약과법률같은사회적제도나권위있는국가기관의공적인결정을통해분쟁을해결해야할필요성이커지고있다. 일상생활속에서가장흔하게접하는법률분쟁들이왜발생하는지, 그리고이를방지하려면어떻게해야하는지에대한해결책을제시하고, 우리가평소자주쓰는말들을법률언어로전환했을때그의미가어떻게바뀌는지, 계약서와같은법률관련문서를작성할때유의할사항은무엇인지, 고소고발시최소한알고있어야할사항은어떤것들이있는지, 등등생활법률을학습한다. 스포츠와경제 (Sports and Economics)(3 학점 3 시간 ) 최근스포츠는현대사회에서하나의고부가가치상품으로국가및기업그리고시장환경에미치는영향력은더욱높아지고있다. 따라서스포츠를통해발생하는경제적활동및가치와산업적현상문제에관한기본원칙과개념및특징을연구하며스포츠를통한경제적가 학년도교육과정

47 치창출을위한경영 / 마케팅사례및모델등을비교분석하여스포츠의경제적가치에대한내용을학습함으로서스포츠를바라보는각도가단순한소비재로서의인식에서국가및지역사회발전을위한원동력즉생산재로서의역할을담당하고있음을판단하는능력을함양하게될것이다. 예술을통한공동체만들기 (Building a Community through Arts)(3학점 3시간 ) 급속한산업화와도시화는공동체의붕괴를초래하였으며, 이는개인의소외감과불안정을증가시키고창의성과자발성을소진시키게되었다. 예술은다양성을기반으로창의력을개발하고개인의삶의질을향상시키는중요한매개체역할을하고있음을살펴보고, 전지구적으로시도되고있는공동체예술이소외된인간의삶과새로운문명의패러다임을새롭게제시하는구체적사례들을통해확대된예술의개념을이해하고, 자발적이고주체적인예술의생산자이면서소비자인미래형인간의모습을모색한다. 정치학적사유의원리 (Fundamental Principles of Political Thinking)(3학점 3시간 ) 오늘날어떤집단이나개인의삶과행위는그어느때보다도정치적역학과움직임에의하여많은영향을받는다. 통신수단및운송수단의급격한발달, 자본, 정보, 인적자원의전지구적이동의확대로인하여근대국가의주권과경계는점점허물어지고있다. 그것은수많은다양한토착경제및문화와지역공동체, 자연환경을파괴하거나국제적분쟁을가열시키는부정적모습으로나타나기도하고상호의존도의심화를통하여보편적인류의식을강화하며지구공동체의새로운앞날을열어놓는긍정적모습을띠기도한다. 이과목을통해서수강생들은정치에대한심도있는이해를바탕으로해서자신과우리사회를전지구적차원에서바라볼수있는안목과아울러열린의미의개인적집단적정체성을유지하면서책임있는사회의한구성원으로서의시각을얻게될것이다. 한국사회의정치적이슈들 (Korea and Its Key Political Issues)(3 학점 3 시간 ) 정치를분석하기위한이론들과개념들을기초로한국정치의과거, 현재그리고미래에대한심층분석을시도한다. 기본적으로역사및정치적접근을통해한국국가와사회에대한균형적이해를도모할것이다. 한국사회의주요이슈들 (Korea and Its Key Social Issues)(3학점 3시간 ) 역사학적인입장에서는각각의사건들을접하면서주관성과객관성, 보편성과특수성, 과학성과예술성을고려해야만한다. 이러한점은현재우리가현실을살아가면서발생하는많은사건들을접할때에도마찬가지로적용된다. 적지않은사람들은자신의정치와경제혹은사회적으로처한상황에따라서지나치게편협하게대처하는경향을보이기도한다. 따라서미래사회를책임지고리더해나갈지식인으로서현재당면한많은이슈들에대해서생각해보는것은매우의미있는일이다. 본과목에서는학생들이자신의견해을피력하고상대방의의견을청취하여가능한범위내에서객관성을띄는결론을얻도록할것이다. 그과정에서학생들의적극적인참여가요구된다. 행복이란무엇인가 (What Is Happiness?)(3학점 3시간 ) 인생의목적은행복인가. 행복이란무엇인가, 행복은어떻게성취될수있는가등에대한철학적이해를목표로한다. 이러한목표는러셀의 < 행복의정복 > 을중심으로하되종교와예술, 그리고현대사회의틀을통해고찰해본다. 더불어일상생활속에서행복을어떻게실현할수있는가에대한방법적접근을시도해본다. 마. 평화, 비폭력, 윤리, 문명 (Peace, Non-violence, Ethical Reasoning, Civilization) On Justice (On Justice)(3학점 3시간 ) 정의는어느사회에서나중요한화두가되고있다. 정의에대한구체적인내용과방법론을규정하는것은사회전체의안위와직결된문제이기때문이다. 정의의주요내용을구성하는것은평등과불평등, 재화와기회의배분, 보상과처벌등의문제이다. 정의에대해시대와사회를초월한적대적인정의를마련하는것은거의불가능하다. 실제로, 정의의원칙과실현방식에대해서는여러가지상이한주장들이제기되어왔다. 이과목은정의에대한상이한철학적입장들을배우고, 우리가일상에서직면하는다양한문제들을정의의관점에서어떻게접근할수있는지살펴본다. Ⅲ. 교양교육과정 47

48 SF영화의상상력 : 미래의평화와윤리 (Ethics of the Future : Analyzing Sci-fi Films)(3학점 3시간 ) SF(Science Fiction) 는인간의상상력을자극하고불가능이나현실의한계를극복한내용의영화들이다. 한때달나라로여행을떠난다는것이단지헛된공상에불과하다고여기던적도있다. 현재도많은양의 SF소재의창작물들이만들어지고꾸준히사랑받고있다. 공학과윤리 (Ethics in Engineering)(3학점 3시간 ) 현대사회의중심은과학과공학으로이루어져있으며이것을실천하는과학자와공학자가있다. 이러한과학자와공학자의지식과행동은인간사회의안전, 건강및복리에대단히큰영향을미치기때문에과학자와공학자에게책임있는도덕적윤리의식을가지게할목적으로강의하고자한다. 동아시아문명론 (Competing Theories for East Asian Civilization)(3 학점 3 시간 ) 동아시아각국의민족국가형성사, 각국의근대화와민족의식, 민족주의, 지역통합에대해서논의해보고생각해보는기회를가져본다. 동아시아의서양문명수용론 (When East Asia met West : A Cultural History)(3학점 3시간 ) 1890년대우리나라에서확산된문명의개념, 즉갑오개혁과개화, 신문창간과문명론의확산, 1900년대문명개념의변화등을배운다. 강의는서양에서의 문명 개념사를비롯해동아시아에서의 문명 개념, 한국, 일본에서의 문명 개념의수용, 문명 개념의확산, 문명 개념의변화와균열등을포함한다. 문명의충돌과조화 (Clash of Civilizations or Co-prosperity?)(3학점 3시간 ) 20세기의대부분은이른바냉전시대였다. 소련, 동유럽, 중국등의공산주의진영과미국, 서유럽등의자본주의진영이이념적, 정치적으로대립했던것이다. 그러나 1980 년대말에들어와공산권이붕괴되면서냉전시대는역사의뒤안길로사라져갔다. [ 문명의충돌 ] 에서새뮤얼헌팅턴 ( 하버드대국제정치학교수 ) 은다른형태의대립과갈등이시작될가능성에주목하고있다. 그것은바로서로다른종교적가치를가진문명권사이의갈등과대립이다. 헌팅턴은세계문명을다음과같이 8개로분류한다. 서구기독교문명 ( 유럽, 북미, 오세아니아 ), 동방정교문명 ( 러시아, 그리스 ), 이슬람문명 ( 중부아프리카에서서남아시아를지나중앙아시아와인도네시아에산재 ), 라틴아메리카문명, 아프리카문명, 힌두문명, 일본문명, 유교문명 ( 중국과그주위의동아시아및동남아시아 ). 이러한분류는그가대립과갈등의싹으로주목하고있는종교적가치를기준으로한것이다. 헌팅턴은유교문명권의중국, 힌두문명권의인도, 동방정교문명권의러시아처럼, 각문명권에는핵심국가가있으며, 그러한핵심국가가패권주의를지향함으로써문명간의갈등이더욱깊어질것이라예측한다. 이러한갈등은문화의차이에따른것이라는점에서, 냉전시대의이데올로기갈등과는성격을달리한다. 애타주의 (altruism) : 상호성의윤리 (Altruism : Ethics of Reciprocity)(3학점 3시간 ) 본과목은상호성과공존의윤리가역사속에서어떻게구현되어왔는가에대하여계보학적으로접근한다. 인간이사회적동물임을인식하고자신들의공동체를가장이상적인공존의공간으로만들고자했던고대그리스에서부터전지구상의인간이영토와문화적경계를넘어공존할수있는시민연대를구성하고자하는오늘날에이르기까지, 인류가시행착오를거듭하여왔던공존의과정을사회경제적조건의변화와그에따른관념, 인식의확대를바탕으로검토될것이다. 그과정에서수강자들은인간이역사속에서구현하고자했던존재의의미와, 타인에대한이해, 상호성, 공존의가치관을확립하게될것이다. 윤리적사유란무엇인가 (What Is Ethical Thinking?)(3 학점 3 시간 ) 국제사회에서요구되는윤리와정의에대한다양한이론들을체계적으로검토하고평가함으로써정의가실천되는국제사회의가능성을복지, 인권, 발전, 환경등의여러영역에서구체적으로탐구해본다. 정의란무엇인가 (What Is Justice?)(3 학점 3 시간 ) 정의는어느사회에서나중요한문제로서평등과불평등, 재화와기회의배분문제가주요내용을구성한다. 정의의원칙과실현방식에대해서는상이한주장들이있다. 이과목은정의에대하여상이한철학적입장들을배우고또우리의일상에서직면하는다양 학년도교육과정

49 한문제에대하여정의의관점에서어떻게접근할수있는가를살핀다. 현대문명비판 (Critiquing the Modernity)(3학점 3시간 ) 인간의모든문제를해결하는데보다근본이되는문명자체를문제삼아야한다고주장해왔다. 현대문명에대해많은사람들이위기라고외치고, 사실피부로부터해독을느끼고있는것이고보면, 이와같은우리현실에있어서는난숙한기계문명과자의식의과정을터전으로하여일어난서구식실존주의는일부지식층의수양의자료는될지언정거족적인소외 수난을해결할원리를제공하지는못할것이며, 빈곤에기인한인간소외의해결을주요목적으로한다는공산주의역시도리어인간소외를심화하는부작용이있다. 이런문제점들을비판하고해결책을제시한다. 바. 역사, 문화, 소통 (History, Culture, Communication) 국화와칼 : 만들어진일본의전통 (The Chrysanthemum and the Sword : Invention of the Japanese Tradition)(3 학점 3 시간 ) 일본의어문학, 역사사회등일본의문화에대하여부분적, 분석적으로습득해온지식을체계적으로종합하여한국의문화와비교하는과정을통해일본문화의특질을규명한다. 문화유산과역사지리 (Cultural Heritage and Historical Geography)(3 학점 3 시간 ) 문화유산을중심으로이에나타난유적의분포와성격, 그리고이에따른사회적변화등을경관측면에서살펴본다. 환경에적응하면서형성된문화와지역적분포를상징물이나기억혹은문학등을통합적으로이해하도록한다. 사농공상 : 역사의주연과조연 (Class Systems in East Asia)(3학점 3시간 ) 계급이론적관점과계층이론적관점에서동아시아과거와현재현상을분석한다. 계층과계급에대한설명, 계층이론과계급이론에대해배우고, 이론적틀로서계급 계층 계급이론 계층이론을설명한다 년대이후한국사회계층구조가어떤변화를겪어왔는지를구체적자료를통해살펴볼것이고, 이런계층구조의변화와함께사람들의계급 계층의식은어떻게변화해왔는지를본다. 삼국지인문학 (Romance of the Three kingdoms` humanities)(3학점 3시간 ) 삼국지인문학 은먼저소설 삼국지 에대한전반적개황을소개하였고, 전반부는주로소설 삼국지 의내용의전개순서에따라도원결의편 영웅본색편 삼고초려편 적벽대전편 삼국정립편 회자정리편 출사표편 인생무상편으로나누어내용상의화제위주로논점을전개한다. 후반부는창업론과수성론 군주론 참모론 장수론 병법론 운명론 용병술 처세술등총 8강으로구성하였으며, 논점은주로인간의사회생활에서행해지는본질문제와방안을중점적으로강의할예정이다. 그외틈틈이 삼국지 에나오는고사성어나명언명구등의유래와출전을소개하며그고사내용에서풍부한인문학적상식을배양하도록한다. 설탕과소금 : 사소한것들의역사 (Sugar and Salt : The History of Little Things)(3학점 3시간 ) 페스트, 마약, 철, 시멘트, 종이, 커피, 담배등 사소한것들 을통해인류역사의다양한면면들을살핀다. 정치적, 경제적, 사회적인변화가가져온역사의큰흐름을갖가지사소해보이는사물들의입장에서바라본다. 이같은설명방식을통해역사란사소한것들의 우연과아이러니 로이뤄진거대한흐름이라는관점을드러내고있다. 소셜네트워크 : 소통과집단지성 (Social Network : Communicability and Collective Intelligence)(3 학점 3시간 ) 최근사이버공간은트위터, 페이스북, 스마트폰사용자가급증하면서소셜네트워크와모바일로소통하는경우가많아졌다. 사이버공간은유익한정보를서로나누고건전한인간관계를형성하며, 다양한경험을쌓을뿐만아니라, 정보사회의성숙한인간으로성장하고인류사회발전에기여해야하는네티즌을주체로형성된공간이다. 이에, 사이버공간속에서소셜네트워킹으로소통하는방법 ( 싸이월드의미니홈피, 블로그, 트위터, 페이스북등 ) 과모바일과스마트소통방법, 그리고, 인터넷폐해사항 ( 인터넷사기, 인터넷중독, 저작권침해, 사이버폭력, 해킹과컴퓨터바이러스유포, 유해정보유통, 개인정보침해등 ) 등을실제사례를통해살펴본다. 이를통해 사이버문화는어떻게진화해나갈것인가, 온라인커뮤니티는인간관계를어떻게변화시킬것인가, 사이버공간 Ⅲ. 교양교육과정 49

50 에걸맞는문화의틀을형성하고네티즌들을위한올바른규범양식은무엇인가 등의주제들을논한다. 실크로드와누들로드 : 문명의창조와전달 (Silk Road and Noodl Road : Civilizations and Their Convergence)(3 학점 3시간 ) 본강좌는문화의전파성에주목하여아시아대륙과유럽대륙, 즉동양과서양그리고기타지역등에서발생한문화가어떻게발전해가면서교류해갔는가, 또한각문화가만나면서융합되어가는문제에대해다양한각도에서비교분석하고자하는데그목적이있다. 본강좌에서는고대에서현대에이르기까지육상과해상을통해전개된문화교류를비롯해인적, 물적교류등다양한시각에서고찰한다. 영토의경계와흔적 : 이민, 이주, 이동 (Limits of Territory and Their Traces)(3 학점 3 시간 ) 근대적개념의국가가탄생하면서형성되었던민족중심의역사의식은다민족사회의등장으로심각한위기를맞이하고있다. 이에인위적인영토개념의국가보다는집단적문화의상징체계나문화유산으로이해하는확장된국가개념의역사를살펴보는강좌이다. 유럽문화의이해 (Understanding European Culture)(3학점 3시간 ) 유럽문화에대한전반적인이해를다루는과목으로서그리스, 로마시대에서부터현대의유럽에이르기까지문화적인측면을중심으로학생들에게역사적인인식을돕기위한과목이다. 서양의정신세계의주축이라할수있는기독교정신을비롯, 그리스로마신화의의미도다룸으로써유럽문화의큰흐름을파악할수있도록도움을주기위한과목이다. 천사와악마 : 종교의두얼굴 (Angel or Demon : Two Faces of Religion)(3 학점 3 시간 ) 전통적으로종교가인간의길을인도해왔으나세속사회에서종교는더이상그길의인도자역할을하지못한다는견해가주장되고있다. 이수업에서는서구에서인간과신성을어떻게이해해왔는가의역사를탐구함으로써위문제에접근한다. 한국근현대사의이해 (Understanding of Modern and Contemporary Korean History) (3 학점 3 시간 ) 본과목은개항에서부터해방까지한국사회의변화양태를연속선상에서살펴봄으로써, 현재한국모습을재고해보는기회를갖고자한다. 한국인의정신세계 : 사상과신앙 (Identity of the Korean Mind : Its Faith and Thoughts)(3학점 3시간 ) 세계시민으로당당히살아가기위해서는한국인의정체성이필요하다. 정체성가운데는무엇보다한국인의심성에녹아있는종교나철학을포함하는사상이중요하다고본다. 우리는인간을중시하는유교문화를세계에서가장잘보존하고있으며, 자연을소중히여기는풍수사상이가장발달한나라이다. 그리고우리는세계적인선불교국가이다. 이러한훌륭한사상은한국의미래를약속할만한정신문화로써계승발전시키지않으면안된다. 황하와장강 : 중국역사의발자취 (Huang He and Yangtze : Retracing Chinese History)(3 학점 3시간 ) 19세기중엽중국지식인이갖고있었던세계관의중심에는오직중국문명만이세계에서유일한문명이라는확신을갖고있었다. 당시의조공체제는중화를중심으로세계가움직인다고하는문명관과깊은관계를갖고있었다. 이러한중국중심의문명관은 19 세기중엽이후서구문명과충돌하면서거센도전을받게되면서커다란변화를맞이하게된다. 이른바문명관이전환하게되는것이다. 본강좌에서는근대중국지식인의언설을중심으로중화문명관이서구문명과충돌하면서어떻게변화해나갔는가에대해고찰하는것을목적으로한다. 본강좌를통해오늘날세계최대강국으로부상한중국을이해하는데중요한실마리를제공할수있을것이라고생각한다. 사. 논리, 분석, 수량세계 (Logic, Analysis, Mathematical Reasoning) 비판적사고란무엇인가 (What Is Critical Thinking?)(3학점 3시간 ) 우리는흔히 비판 과 비난 을혼동해서쓴다. 비판적사고법은누구를흉잡기위한생각을계발하는것이아니라, 어떤특정한문제를이리저리따져서반성적 성찰적으로접근하는것이다. 비판력이 창조력 또는 `창의력 과맞닿아있는것은, 비판력이무엇인가를끊임없이되새기는정신활동인동시에하나의주장을깊이있게이해하고제대로파악하기위한필수조건에해당하는능력이기때 학년도교육과정

51 문이다. 비판적사고는매일엄청나게쏟아지는정보들가운데자신에게필요한것을취사선택하고, 다른사람의견해를더욱잘이해해야하는현대인에게무척절실한능력이라고할수있다. 이를위해분석적사고, 추론적사고 ( 논증적사고 ), 종합적사고, 대안적사고등을고찰한다. 소프트웨어적사유 (Computational Thinking)(3학점 3시간 ) 현대디지털세상이되면서모든분야의서비스, 사업을위해컴퓨터가활용되고있다. 일반적으로컴퓨터과학자들이어떤문제를해결하기위해다양한해결방법을설계하고, 그에따라소프트웨어를개발하여문제를해결하고있다. 그러나, 컴퓨터과학자들이문제를해결하는방법을설계하는방법론은일상생활의모든분야에서활용할수있다. 본과목을통해컴퓨터비전공자들은소프트웨어의기본적인개념을배워자신의분야에서문제해결하는능력을배양할수있다. 수와문명 : 문명을바꾼수학적발견 (Numbers and Civilization : Mathematical Discoveries That Changed the World) (3학점 3시간 ) 수학적발전과정을통해살펴본과학문명의역사를이해한다. 인류문명의발전은상당부분과학과기술의발달에의해주도되어왔다고할수있다. 본강좌에서는기존의딱딱한수학수업에서벗어나자유로운상상을통해수학과인류문명의발전에관한어떤연관성을보여주고자한다. 이강좌에서과학문명의역사를모두다룰수는없지만수학과밀접하게연관된인류문명의위대한흔적은어느정도보여줄수있으리라믿는다. 예측하는미래 : 통계와확률 (Predicting the Future : Statistics and Probability)(3학점 3시간 ) 본수업의목표는세가지이다. 가능한경우확률을정확하게계산하기, 불가능한경우추정확률을산정하기, 이러한계산을통해우리가할수있는것과할수없는것을명확히구분하여말하기를배우는것이다. 이수업은고교수준대수이상의고도의수학능력을요구하지않으나그목표는진지하고중요하다. 매일의일상생활에서불완전한지식을기반으로내려야하는중차대한결정에직면할때기초적인확률지식은생활의필수도구이다. 정량적추론분석 (Quantitative Reasoning)(3 학점 3 시간 ) 인문, 사회, 자연과학을막론하고주어진 data 로부터합리적추론을하기위해필수적인통계적분석의개념들과그응용을수리적이론과다양한예들을통해다룬다. 제논의역설에서카오스이론까지 : 무한과유한의변증법 (From Zeno s Paradox to Chaos Theory : Dialectics of the Finite and the Infinite)(3학점 3시간 ) 변증법이란말은원래는대화술 문답법이라는뜻이었다. 변증법의창시자라고하는엘레아학파의제논은상대방의입장에어떤자기모순이있는가를논증함으로써자기입장의올바름을입증하려고하였다. 이와같은문답법은소크라테스에의해훌륭하게전개되고, 그것을이어받은플라톤에의해변증법은진리를인식하기위한방법으로서중시되었다. 근세에와서변증법이란말에다시중요한의의를부여한것은칸트이다. 칸트는변증법을우리의이성 ( 理性 ) 이빠지기쉬운, 일견옳은듯하지만실은잘못된추론 ( 推論 ), 즉 선험적가상 ( 假象 ) 의잘못을폭로하고비판하는 가상의논리학 이라는뜻으로썼다. 컴퓨터를만든수학 : 수학과정보기술 (Mathematics : The Invetor of Computer Technology)(3학점 3시간 ) 생활속에서일어나는여러가지현상을경험함으로써수학의기본적인개념을익힌다. 수학의기본적인개념과기초기능을활용하여일생생활의여러가지문제해결에활용한다. 학습자중심의구체적활동을통하여학습에대한흥미와관심을가지며, 일생생활의여러가지사실을수학적으로표현하는태도를가진다. 생활속에서수학이사용되어지는예들을컴퓨터로보여줌으로써효과적인수업방법을제시한다. 각전공에서나타날수있는다양한수학적인주제를모델링하는작업을통하여논리적이고통섭적인사고를갖게한다. 통계의진실과오류 (Truth and Errors in Statistics)(3 학점 3 시간 ) 부와가난 ( 투자 ), 애정과고독 ( 온라인데이트 ), 건강과질병 ( 임상실험 ), 만족과좌절 ( 초콜릿 / 와인테스팅 ) 등의현실세계모듈 Ⅲ. 교양교육과정 51

52 (Real-Life Modules) 을통해통계원리와추론의중요성을인식하고발견한다. 통계수업을하나선택하거나실제생활의행복과불행의확률에영향을미칠수있는주제에관해배우기를원하는수강생을위한과목이다. 프로그래밍을통한논리적사유연습 (Practicising Logical Reasoning Based on Computer Programing)(3 학점 3시간 ) 본강의를통하여, 전공에관계없이간단한문제들을프로그래밍할수있는능력을가질수있도록 C 언어를강의한다. 3. 자유이수교과 < 외국어 > 교양브라질포르투갈어 (Basic Brazilian Portugues)(3학점 3시간 ) 브라질-포르투갈어를유창하게말하기위해서발음과문법을습득하는것외에도, 학생들의흥미와필요에따른언어코스를제공하고자한다. 학생들의본수업수강목적이브라질의사회, 문화, 혹은여행에관심이있다하더라도, 본수업은브라질-포르투갈어언어뿐만아니라, 브라질사람들만의커뮤니케이션기술을전달하고그것을향상시키는데초점을둔다. 교양한문 (Essential Chinese Characters)(3학점 3시간 ) 사유의한표현양식인언어와문자로서의한자의이해는전통시대의필수교양이었을뿐만아니라, 오늘날날로증대되어가는중국과의관계를필두로, 일본등아시아의한자문화권을살아가는우리에게도중요한의미를지닌다. 또한한자를어렵고고리타분한구시대의유물로생각하기쉽지만, 주지하다시피우리말의 70% 가한자어이며, 그만큼우리의일상과도밀접한문자이다. 본과목에서는먼저기초한자지식을배우고, 성현들의고전명구와고사성어, 한시를익히게된다. 그리고학습과정을통해전통시대의사유를엿봄과동시에그현대적의미도찾아봄으로써한문에대한교양과지식을넓히는데그목표를둔다. 각과마다제공되어있는고전명구를해석하기위한기초한자를학습하고, 문장을해석한후짤막한한시를감상하고, 고사성어와우리생활속의한자를익힌다. 수업의효율성을높이기위해강의가주로이루어질것이다. 국제어에스페란토 (International language Esperanto)(3학점 3시간 ) 에스페란토는 125 개국에서사용되고있는국제공통어로서이언어학습을통하여언어의기본적개념을이해함으로서타언어학습에도도움을주게되며, 수업중외국에스페란토사용자와대화함으로서국제적감각과사고를함양하는기회를갖게되어학생들의세계관, 국제관을정립하는데도움이될것으로보인다. 기초러시아어 (Essential Russian)(3학점 3시간 ) 본과목은교양러시아어과정으로러시아어의기본문법및표현, 간단한회화를할수있도록기본어휘등을학습하는과목이다. 러시아어에대한이해를높이기위해러시아문화에대하여도간단하게소개를하면서수업이진행된다. 따라서러시아문화의이해를토대로언어능력을높이는과목이될것이다. 본과목은기초적인러시아어문법을학습하고회화능력을배양함으로러시아에대한전반적인이해를높이는것을목표로한다. 기초스페인어 (Essential Spanish)(3학점 3시간 ) 국제화시대와함께스페인어권에대한문화적관심과경제적이해관계가점진적으로증가함에따라스페인어의중요성이그어느때보다부각되는시기이다. 이에부응하기위하여학부학생들의스페인어권문화에대한기초적인지식과스페인어의실용적활용능력을높이고자하는것이본과목의목적이다. 이를기반으로국제화시대가필요로하는국제적인안목과소양을가진학생들이될수있다. 수업은스페인어청취력연습, 스페인어문장연습, 스페인어기본어휘연습, 스페인어일상회화연습등으로진행된다. 이와같은말하기, 읽기, 듣기, 쓰기의기초적능력함양은스페인어권에국가들에대한이해를가져다줄것으로기대된다. 기초일본어 (Essential Japanese)(3 학점 3 시간 ) 본과목은일본어의기초적인단계를학습하여초급수준의문법과문형을익히는것을목표로한다. 일본어의기초적인단계를학습 학년도교육과정

53 하여초급수준의문법과문형을익히도록하는것이다. 이를기반으로간단한회화및작문이가능하게되고일본어를학습하는기초적토대를만들어준다. 또한일본어학습을통해일본에대한관심을고취시킬수있게될것이다. 실생활에자주사용되는기본적인문형과단어를배움으로써여러상황에맞는일본어를구사할수있게된다. 기초중국어 (Essential Chinese)(3학점 3시간 ) 지리학적으로도근접하고있는한국과중국은 1992년한중수교이후상호긴밀하게영향을주고받고있다 년북경올림픽을계기로세계를향해비상하는중국의역할은더욱커지고있다. 따라서국제화시대에경쟁력을높이기위한중국어습득은가장필수적인과제가되었다. 기초중국어 는고등학교과정에서중국어를배우지않은학생을위하여제공되는초급과정강의이다. 중국어발음법을완전히습득한후구문을토대로한초급문법을익혀회화및독해와작문의기초를다지는것이다. 본과목은중국어의기초발음, 표기법, 회화의습득은물론중국문화의전반적인이해를돕는데목적을두고있다. 중국어를처음학습하는학생들을대상으로상황에맞는적절한표현과반복적인학습을통해서중국인과기본적인대화를가능하게하며중국어에대한흥미와자신감을고취시키는데목표를두고있다. 기초프랑스어 (Essential French)(3학점 3시간 ) 본과목은프랑스어의기초문법및기본문장구조, 기초회화능력을습득하여프랑스의언어에대한이해를돕는데주목적이있으며, 나아가서는프랑스문화를이해하도록하는데있다. 특히프랑스어에대한간단한독해능력은물론기초적인회화능력을습득하도록하는데주안점을두어프랑스어기초능력을배양할수있도록하는과목이라할수있다. 이과목을통해학생들은불어권국가들의문화에대한이해를높일수있을것이다. 초급러시아어 (Introductory Russian)(3학점 3시간 ) 본과목은러시아어기초능력이있는학생을대상으로러시아어활용능력을더욱향상시키는것을목적으로한다. 본교과목은러시아국제화기조강화노력에힘입어양국간의교류가능성이확대되고있는시점에서러시아어를학습하고자하는학생들의가일층한수요충족에도움을줄수있을것으로기대된다. 기초러시아어에대한복습과중요한기초문법에대한보다상세한이해를기본목표로하면서러시아문화에대한이해, 러시아어읽기능력과회화능력배양을동시에추구한다. 초급중국어 (Introductory Chinse)(3 학점 3시간 ) 본수업은중국어기초적능력이있는학생을대상으로한다. 본수업은기본단어및문형등을반복적으로연습하며, 일상생활에서실재로활용할수있는실용중국어향상을목표로한다. 전시간에배운기본문형및본문은반드시외워서중국어가자연스럽게나오도록연습한다. 수업은중국어기본어법을잘익히고, 중국어구어에서흔히쓰이는약식표현이나관용표현을외우며, 기본단어를잘습득하는데주안점을둔다. 또한중국의유명인터넷사이트활용방법도연습하는등현대중국에대한기초지식을함양하여중국문화전반에대한이해기반도쌓아간다. 본수업을통해기본적인중국어일상회화를할수있게될것이다. 한자의이해 (Understanding Chinese Characters)(3학점 3시간 ) 본과목은일상생활에필요한한자를중심으로학습하는과목으로한자의구조와변천, 자형의의미를학습하여중국문자에대한기초를다진다. 수업은한자와한자어에대해충분한교육을받지못한국내학생이나외국유학생들로하여금학술활동및일상생활에서자주쓰이는중요한한자와한자어를정확하게사용하도록하는것을목표로한다. 고급한국어를구사하고창의적인글을쓰기위해서는한국어의 2/3 이상을차지하고있는한자어에대한깊이있는이해가필수적이다. 이를위하여본교과목에서는사용빈도가높은한자어를중심으로하여한자어의구성원리, 한자어의유래와의미등에대하여강의한다. < 체육 > 농구 (Basketball)(1 학점 2시간 ) 본 농구 수업은전문선수과정이라할수있는엘리트체육분야로서의농구에서벗어나 길거리농구 3 : 3 및 동호회농구 등사회체육의일부분으로서의농구에밀착된수업으로진행된다. 따라서농구라는스포츠가생활과밀접하게다가오게되고생활의 Ⅲ. 교양교육과정 53

54 즐거움과활력소를가져다주게된다. 사회체육으로서의농구에서도여러가지기본기와전술을배우는것은중요한부분을차지한다. 이를바탕으로생활의즐거움을이끌수있는강의를목표로한다. 댄스스포츠 (Dance Sports)(1학점 2시간 ) 최근국민생활스포츠로써각광을받고있는댄스스포츠는신체의유산소운동을통해건강을증진시킬뿐만아니라, 경쟁스포츠가아닌사교스포츠로서대인관계를통한사회성함양에도크게기여하는운동이다. 개인적으로는규칙적인리듬과동작, 상대방에대한예의를엄격히함으로써, 인내심과협동심을키워인격완성에도움을준다. 이러한과학적근거를바탕으로한댄스스포츠를통하여학생들은운동을습관화하고건강한삶을영위하게된다. 수업을통해우아하고세련된자세를익히는신체적효과와리듬감, 협동성, 평형성등의운동의효과를증진시킴은물론예의를배우고타인과의화합을도모하는사회성을기르게된다. 또한밝고명랑한여가선용을즐기는습성과태도를익힐수있다. 동계스포츠 : 스노보드 (Winter Sports : Snowboarding)(1 학점 2시간 ) 본과목은스키와함께동계스포츠의꽃으로부상하고있는스노보드에대한기초적이해와습득을목적으로한다. 익스트림스포츠를겨울에즐기는개념으로부상하고있는스노보드는신체의균형감각과근력을키우는효과적인운동이라할수있다. 보드초급강좌인본수업에서는보드용어및이론을이해하고, 동계스포츠시안전사항을숙지하며, 스노보드의기초동작을숙달하도록한다. 수업은동계방학중집중수업으로진행된다. 동계스포츠 : 스키 (Winter Sports : Skiing)(1학점 2시간 ) 본과목은스키초보자가기본적인스키의구조를이해하고, 기초자세를익히며, 나아가중급기술로발전할수있도록하는것을목표로한다. 겨울스포츠의꽃인스키를배움으로써신체의건강을단련할수있다. 또한현대에각광을받고있는스키를통해자연과순화하며, 심신을단련시킬수있다. 수업에서는기본자세인프르그자세와화렌, 보겐등의기술을습득하게되며안전을위한넘어지는법, 이동법등을배운다. 스키에대한전반적인이해를증대시키고과학적, 이론적내용에근거해스키의기초기술을습득하는것이다. 스키가갖는경쟁력의바탕은레저형태의스키활동이라할수있으며, 이러한요소는스키를이해하는데더욱중요하다고할수있다. 따라서스키에대한이론과실기를습득하여현장지도자로서의자질을배양하도록하는것이수업의주요목표이다. 레크리에이션 (Recreations)(1 학점 2시간 ) 현대사회는눈부신과학문명의발달과고도의기계화로인한노동시간의단축으로인하여늘어나는여가에대한관심이점점증폭되고있다. 일이중심이되었던과거사회와는삶의방식이달라지면서여가는생활속에서점점그비중이늘어나게되었다. 수업에서는복잡한현대사회에서요구되는여가선용에대한올바른지식, 태도, 습관, 방법등을이해하여건전한여가관을정립하며, 레크리에이션실기기능을습득하여활용할수있게한다. 또한수업을통해현대사회의특징과여가의중요성을이해할수있게되며, 늘어난여가의양적질적비중과라이프스타일을이해할수있다. 수업은실습, 실기교육을중심으로리더십을익히는데주안점을둔다. 배드민턴 (Badminton)(1학점 2시간 ) 본과목은학생들에게배드민턴의기본원리와개념을인식시켜배드민턴의기본적인그립방법인스트록및서비스와경기방법을익히도록하는과목이다. 학생들에게배드민턴을올바르게할수있도록하며, 배드민턴의충분한습득을통해이론과실기기술을습득하여실제로경기를할수있도록하는데목표를두고있다. 더불어배드민턴지도법을습득하도록하여전반적인경기운영을이해하도록돕는다. 배드민턴수업을통해학생들은기초체력증진은물론올바른스포츠맨십을배양할수있으며, 배드민턴을쉽게배우고익힌이해를토대로다른사람을지도할수있도록숙지해가는과목이다. 수상스포츠 ( 교양 ) (Aquatic Sports(liberal arts))(1 학점 2 시간 ) 여가시간을보다유익하고보람있게보낼수있도록각종수상스포츠에대한정보와프로그램을학습하고실제현장에서실기와지도법을습득하여수상스포츠에대한전문지도자로서의자질을갖추게하는데그목적이있다 학년도교육과정

55 스포츠명가에게배우는재미와감동 (Fun and Impressive to the Learning of Sports Prestigious)(3 학점 3 시간 ) 위대한선수와스포츠팀에게는전통과명예그리고위대한도전이있다. 보다인간다운삶! 성공적인삶의지혜를스포츠명가를통해서배워보고스포츠명가에게만있는노하우발견을통하여보다건강하고, 명랑한학창시절을영위하기위한지혜와방법을배운다. 요가 (Yoga)(1학점 2시간 ) 요가는자기자신의내면에서일어나는신체적, 정신적변화를감지하고이러한자기각성에따라스스로가자신의몸과마음을아름답게만들어나갈수있도록하는자기수련법이다. 요가에는호흡수련, 명상, 점진적이완, 자기분석, 자비행법같은여러다양한내용들을포함하고있다. 따라서 요가 는단순히체형을바로잡고다이어트에성공하기위한운동이아니라몸을아름답고건강하게가꾸고, 마음을편안하게하며우리의삶을아름답고바르게교정하기위한수련이다. 요가는구조적인측면에서몸을바르게만들고, 내장기관과분비기관을정화시키며, 몸의전체적인균형을유지시켜준다. 또한에너지측면에서정신적인에너지를집중시키고, 생명력을증가시켜힘을불어넣어준다. 본수업을통해학생들은정신집중력과건강증진을모두경험할것이다. 웨이트트레이닝 (Weight Training)(1학점 2시간 ) 웨이트트레이닝은신체의건강을위한기초적이고근본적인운동으로근력의향상과균형잡힌전신건강을위한운동이라할수있다. 본과목은웨이트트레이닝의이론및실기를통해서과학적인운동방법을습득하도록돕는강의이다. 건전한정신과육체를발달시키고, 올바른생활습관을갖게하며, 스스로운동할수있는능력을심어줌으로써생활의활력을증강시킴과동시에자신감향상에목표를둔다. 응급처치및안전관리 (First Aid and Safety Supervision)(3학점 3시간 ) 모든사람들은언제어디서어떤돌발사고와질환에의해생명이위험에빠질지모른채로살아간다. 갑자기환자가발생했을때의사의전문적인치료를받기전, 주변에있는사람과상호협력하여생명을구하지않으면안된다. 그러기위해서는적절한응급처치요령을숙지해두어응급환자발생시환자상태의악화방지와생명을유지시키기위한응급처치를하는것이무엇보다도중요하다. 각종사고와재해또는스포츠활동시발생하는상해나부상에대해전문의료진의적절한치료이전에즉각적이고임시적인처치를해야하는것이다. 이를통해환자의생명을구하고유지하며, 병세의악화를방지, 환자의고통을경감시켜병원치료에도움을줄수있게된다. 본과목은학생들에게올바른응급처치행동요령을터득케함으로써생활현장속에서응급상황대처능력을가질수있도록하는것이다. 탁구 (Table Tennis)(1학점 2시간 ) 본과목은좁은공간에서도쉽게건강과체력을유지할수있는탁구의기술과지도방법을익히는과목이다. 강의는탁구경기의유래와특성, 경기개요등탁구에관한지식에서부터단식과복식경기를할수있는경기기능의습득이라는실습부분까지진행된다. 구체적인교수내용으로는탁구의역사와특성, 경기개요 ( 시설과개요 ), 경기방법, 경기규칙, 기본기술 ( 자세, 그립, 스트로크, 스매시, 리시브, 서어브 ), 간이게임 ( 단식, 복식 ) 등이포함된다. 탁구수업을통해탁구의올바른자세를가지게되고, 체력이향상되며, 탁구기술이향상될것이다. 또한남을가르치는능력까지기를수있게된다. 태권도 (Taekwondo)(1학점 2시간 ) 본과목은태권도의각분야별운동을통한개인기술연마와실전대처능력을향상시키는과목이다. 즉상황별운동기능을훈련하고태권도의이론과실전을통한개인방어와기술프로그램을배움으로써태권도에대해좀더깊이있는이해를고취시킨다. 수업에서는다양한프로그램을통해실제훈련을통한개인훈련을하게되며, 태권도에대한숙련도에따라기초과정과숙달과정의단계별습득을하게된다. 상황대처와현장적응의프로그램으로는호신술과품새배우기가진행되며, 실전훈련프로그램개발및방향설정의연습을하고, 발차기기술습득프로그램을통해태권도발차기를배우게된다. 또한남, 녀별로따로체계적인훈련을하여개인별기능습득을위한수업이진행된다. 테니스 (Tennis)(1 학점 2 시간 ) 본과목은테니스에입문하는과정으로테니스의기초기술을습득하도록하는과목이다. 강의를통해학생들은테니스의역사, 특성및효과, 시설및용구, 경기방법, 용어, 매너, 각종세계대회의성격과배경을이해한다. 수업의실기부분은초보자를대상으로 Ⅲ. 교양교육과정 55

56 하기때문에개별지도를통해기본기술을익히도록하고동시에테니스와관련된과학적원리를알도록한다. 수업에는기초적기술과단식과복식에서의경기방법, 포지션에따른경기방법, 기초기능의연습방법, 기본적인심판법등의내용을중심으로진행된다. 테니스를통한사회성함양은물론테니스의기본운동법칙과기본예절을통해지성인으로서의자질을함양할수있을것이다. 필라테스 (Pilates)(1학점 2시간 ) 본과목은발레동작을겸비한수업으로필라테스의효과를상승시켜바른자세와아름다운몸매를만들수있으며, 남녀노소누구나쉽게접할수있는운동프로그램이다. 수업에서는필라테스의기본적인이론적배경을통해운동의중요성을기초적으로인식한후, 몸과마음을일치시키는데기본원리를두고, 사용하지않는근육을발달시켜내근을강화시키는운동으로근육을유연하게하는실제운동을실시한다. 필라테스수업은공부로인한자세의불균형과척추의변형을바르게해주며비만을미연에방지해준다. 또한운동의행복감과즐거움을느껴수업후에도지속적으로운동할수있는계기를만들어준다. 필라테스수업을함으로아름다운몸매와건강한근육질의몸매를만들수있을것이다. 현대생활과체육 (Modern Life and Exercise)(3학점 3시간 ) 21세기는건강관련문화가지배하는시기로오늘을사는현대인들은직업이나전공구별없이자신의건강과가정의건강을책임질수있는지식을필요로한다. 본과목은미래의주인공이될대학인모두가건강에대한올바른지식을갖출수있도록건강, 영양, 운동처방에대한이론과실제를과학적으로체계화하여바르게운동하도록돕는다. 그럼으로써개개인건강증진에도움을주고자하는것이본강좌의목표이다. 수업에서는학생들이그동안잘못알고있는건강에대한지식을지적해주어건강을유지및증진하도록지도한다. 또알맞은영양섭취와각종운동처방에대한이론과실제를과학적으로체계화하여올바르게알려줌으로써건강에대한막연한지식을체계화시켜준다. < 예술 > 대중문화와음악 (Popular Culture and Music)(3학점 3시간 ) 대중문화가많은영향력을미치고있는최근의경향을고려할때대중문화의여러영역중대중예술의본질및현대의문화적삶전반에있어서의그위상과의의에관한검토는이제간과해넘겨버릴수없는중요한연구과제가되었다. 이에본과목은대중예술에대한미학적고찰을통해서대중예술을비판적으로바라볼수있는계기를마련해주고자한다. 동서양음악비교 (Comparative Analyses of the Eastern and Western Music)(3학점 3시간 ) 음악이란모든부분에서상응하고또작용한다. 인간은음악을통하여기쁨을얻고, 음악을통하여슬픔을위로받는다. 이러한다양한음악들은고전음악을바탕으로하여현대까지발전해왔다. 하지만현대인들은고전음악이라고하면단순히어렵거나지루하다고만생각한다. 그러나그깊이와진리를알고나면, 알수록재미있는음악이바로고전음악이라는것을알수있다. 본강의에서는이러한고전음악을서양의클래식음악뿐아니라, 동양과서양의다양한음악들을서로비교분석하여새로운시각에서음악을탐구할것이다. 단순한감상수업이아닌, 학생들이직접연구하고체험하면서흥미로운음악의세계에좀더빠져들수있도록하며, 이론에근거한일반적인지식습득의강의와함께시청각을활용한수업으로많은공연물을접하도록할예정이다. 고대의음악부터현대의음악까지폭넓게경험하는강의를제공할것이며, 종교 무용 음악극의세분화된파트로나누어각분야의음악을동서양으로비교분석하여좀더체계화된수업으로진행한다. 동서양의구분을넘어다양한분야의음악을개인의전공에상관없이누구나탐구하고느낄수있을것이다. 동양화읽기 (Understanding Oriental Paintings)(3학점 3시간 ) 미술을전공하지않는학생들에게동양미술의특징과전개과정을포괄적으로소개하여미술이동양의시대적, 사회적상황을반영하는시각예술의기능을어떻게수행하여왔는가를살피도록하는것이본과목의목표이다. 수업을통해학생들은동양미술의본질과동서미술의차이, 특히현대동양미술의위상을올바르게이해하는능력을기른다 학년도교육과정

57 무용예술과상상력 (The Art of Dance and Imagination)(3학점 3시간 ) 무용예술은독자적세계로서존재하며상상력을창출하는능력이다. 무용예술표현에서의상상력은교육된지각에따라표현되기도하며해석되기도한다. 상상력은이미지를모방하며허구의상을만들어낼뿐만아니라상징적인이미지를만들어내는인간의정신활동이며미래를기획하는인간능력의발산이기에, 본수업은상상력을통한자유로운무용예술을표현하고배우는데그목적을둔다. 사진의이해와감상 (Understanding Photography)(3학점 3시간 ) 본과목은카메라의기본적인기술습득을통하여사진감상의폭을넓히고사진역사의흐름을이해시키는과목이다. 수업에서는사진의기본적인기술을습득하고사진역사의흐름을이해시킨다. 또한사진이미지의해석을통해사진감상의이해를돕는다. 학생들은카메라기술습득을통하여보다빠른사진이해의폭을넓힌다. 색채와상상력 (Color and Imagination)(3학점 3시간 ) 색채학은회화뿐아니라디자인과조형예술등예술분야전반의기초영역으로, 영상매체가증대되면서더욱그중요성이커지고있다. 색채의체계나지각, 조화의문제는단순히시각적영역에만국한되는것이아니라인간의심리, 정서와결부되며사회의문화적 담론적차원에서도나타난다. 따라서색채학에대한기본적이론을바탕으로인간의마음과사회적담론을아우르며조망할수있는색채적상상력에대한이해는영상매체시대가요구하는통합적문화예술에대한인지능력을기르는데기여하게될것으로전망된다. 본과목을통해학생들은사회전반에서활용되는색채이미지와그에따른상징적의미를이해하고, 색채학의체계와지각의문제에대한이론을학습하게될것이다. 또색채의조화나활용이인간의정신에미치는영향에대해파악하고, 색채활용과색채계획능력을기르며, 색채분석을통해사회문화와의연관성을분석할수있다. 세계의춤우리의춤 (The Dance of the World, the Dance of Korea)(3학점 3시간 ) 무용은일상생활에서생각하고느끼는다양한감정을신체를통해표현하는예술이다. 특히예술가를통해발생되어지는무용예술은사회, 문화, 생활상등의환경적요소들이반영되어져종합예술이자공연예술의형태로이루어진다. 다시말해역사와함께변화, 발전되어지는예술이라볼수있는것이다. 본강의에서무용의원론적개념을다룸으로써형성과정과발전상등을이해할수있게되고감상을통해직 간접체험을할수있도록하여예술에대한접근이용이하도록하는데목적을둔다. 수업의이론강의는무용전반의기초지식을습득할수있도록하고, 장르별시청각자료를통해서는간접적예술체험으로예술에대한접근이용이하도록돕는다. 또한현장학습을통한직접체험으로종합예술인무용을이해할수있는기회를제공하며, 순수예술무용과사회무용의장르를포괄할수있는넓은시각을형성할수있다. 수업을통해총체적인관점에서무용을이해하고감상할수있는심미안을배양할수있을것이다. 예술과테크놀로지 (Arts and Technology)(3학점 3시간 ) 본과목은동시대의예술현상인예술과테크놀로지가만나는지점에대한이론적인토대를제공하는과목이다. 기술발전속도의최고점을연일돌파하는 20세기이후, 신기술을빠르게주도적으로흡수하고받아들여사회의모습을이야기하고예측해온예술들에대한스토리텔링을제공하는것이다. 다시말해비디오아트, 디지털아트, 웹아트와같은동시대예술현상을미술사의정전과연결하여이해할수있는토대를학생들이이해할수있도록이론적으로살펴보고제시하는과목이다. 예술과테크놀로지의공존이타학문간의이질적인결합이아니라자연스러운만남이었음을밝히기위해마르셀뒤샹 vs 이드위어드머이브릿지, 앤디워홀과빌리클뤼버등에이르는공존의예술현상을구체적인작품사례를통해펼쳐보는작업은미래지향적학생들의예술이론토대를탄탄하게해줄것이다. 재즈음악의이해와감상 (Understanding Jazz)(3학점 3시간 ) 본과목은다양한재즈음악스타일을배우며, 시대별뮤지션을통해각시대별재즈음악의특징을살펴보는수업이다. 수업은재즈음악의시대별내용과감상을통하여재즈음악을이해하도록돕는다. 또다양한재즈스타일특성과그시대별대표뮤지션을공부해보는시간을갖는다. 학생들은재즈음악감상을통해서재즈라는장르와친밀감을느낄수있게된다. 실기부분은재즈리듬인스윙리듬을배우며연주까지해보는방식으로진행된다. 컴퓨터그래픽기초 (Computer Graphics : Introduction)(3 학점 3 시간 ) 본과목은컴퓨터드로잉에대한기초이론을습득하는과목이라할수있다. 컴퓨터드로잉에있어가장대표적인툴인포토샵과 Ⅲ. 교양교육과정 57

58 일러스트레이터의기본사용법을익히고, 컴퓨터이미지제작의예술적의미와디자인으로서의의미를학습하기위한과목인것이다. 수업은컴퓨터드로잉의개념에대한이론적기초를파악하고이미지제작에대한실습과정을통해컴퓨터를이용한드로잉능력을배양하는데목표를둔다. 클래식음악산책 (Appreciation of Classical Music)(3학점 3시간 ) 클래식음악은오랜역사와시간을통해서그생명력이입증된음악이다. 클래식음악은감각적이고순간적인즐거움보다는정신적인양식으로서교양을깊이하는목적으로받아들이기때문에일상적오락을목적으로하는음악과는성격을달리하고그때문에가까이접하기어려운것도사실이다. 음악은듣고즐기는것이시작이요끝이지만대상에대해좀더알게된다면더잘듣게되고더한즐거움을누릴수있을것이다. 그래서클래식음악에대한이해의폭을넓히려면체계적인학습이필요하다. 특히그역사와배경에대한지식과문화적성찰이요구된다. 본과목은일상에서멀게만느껴졌던클래식음악을친숙하고가까이접할수있도록클래식의기본이론을소개하고다양한클래식음악의세계를안내하는데목적이있다. 클래식의기본개념과음악사및용어에대해서알아보고, 교향곡, 관현악, 협주곡, 실내악, 기악곡, 성악곡, 오페라등다양한형태의곡으로나누어클래식음악전반에대한교양을습득한다. 그리하여클래식음악이이시대문화예술로서갖는의의와의미를찾아보는것이최종도달점이다. 패션디자인의세계 (The World of Fashion Design)(3학점 3시간 ) 본과목은현대생활에있어서상황에따라효과적으로적용할수있는패션연출법의이론을학습함과동시에실제로실습해보는과목이다. 각개인에알맞은기본적인스타일링방법을키우고이를응용하여본인이원하는패션이미지구축에도움을주는것이본과목의목표이다. 수업은패션연출법기초이론을습득하고, 다양한패션실습을통해스타일링능력을함양하도록진행된다. 합창의재발견 (Rediscovering Chorus)(3학점 3시간 ) 본과목에서는발성, 체계적인앙상블훈련등합창활동에필요한기본적인교육과고전에서현대에이르는다양한합창곡의실습을통해음악적소양을계발한다. 수강생들은약간의기초적인시창및가창능력을필요로하며매학기말수강생전원이함께하는합창연주회를개최한다. < 고전읽기 > 고전읽기 : 20 세기과학고전 (Reading Classics : 20th Century Science Classics)(3 학점 3 시간 ) 이과목에서는 20세기과학고전인화이트헤드의 과학과근대세계, 쿤의 과학혁명의구조, 프리고진의 혼돈으로부터의질서 등을읽는다. 강의는강독과토론을중심으로진행된다. 고전읽기 : 그리스비극 (Reading Classics : Greek Tragedies)(3 학점 3시간 ) 이과목에서는고대희랍의 3대비극작가아이스퀼로스, 소포클레스, 에우리피데스의주요작품을한글번역본으로읽는다. 희랍비극은양립할수없는가치의충돌속에몰락해가는인간들의모습을주로그린다. 이수업에서는인간에대한존재론적심오함과진지함을지닌이들작품을읽고, 인간과세계를깊이있게이해할수있을것이다. 고전읽기 : 박경리토지 (Reading Classics : Major Works of Bak Gyeongni The Land)(3학점 3시간 ) 이과목은박경리장편대하소설 [ 토지 ] 전편을읽는다. [ 토지 ] 는박경리가 30년에걸쳐쓴대하장편으로서 20세기후반최대의걸작이라고할수있다. 이작품을통해어지러운한국의근대사를살아온한국인들의특징적인면모를탐색하면서그들이어떻게급변하는당대의사회에적응하면서또한투쟁해왔는가, 그리고그속에서어떻게문화적정체성을유지했는가를읽어낸다. 고전읽기 : 셰익스피어 (Reading Classics : Major Works of Shakespeare)(3 학점 3 시간 ) 이강좌는셰익스피어의대표적인작품을읽고토론한다. 이강좌는고전읽기강의로서교수의강의가아니라수강생들의자발적이고생산적인독서와적극적인토론에역점을둔다. 대상작품은 [ 햄릿 ], [ 오델로 ], [ 리어왕 ], [ 맥베스 ], [ 폭풍 ] 등이다 학년도교육과정

59 고전읽기 : 이광수 (Reading Classics : Yi Kwang-su)(3 학점 3시간 ) 이과목에서는이광수의장편소설 무정, 유정, 사랑, 흙 등을읽는다. 이광수는한국근대문학의시작을열었으며. 일제강점기한국문학사에서중요한작가로언급된다. 이러한이광수의작품을읽고, 식민지치하에형성된한국의근대와근대적개인의특성에대하여심도깊게이해한다. 고전읽기 : 제인오스틴 (Reading Classics : Jane Austen)(3학점 3시간 ) 이과목에서는제인오스틴의대표작 오만과편견, 에마, 설득, 맨스필드파크 등을한글번역본으로읽는다. 제인오스틴은 19세기영국문학을대표하는작가이면서, 오늘날에는여성주의문학의선구자로평가받는작가이다. 특히, 제인오스틴은 19세기영국의사회, 정치, 경제의복잡한문제를남녀간의사랑, 연애, 결혼등에미묘하게삼투하여반영하고있다. 이수업은이러한그의작품세계를살펴보고더불어문학과역사의관계, 여성작가의위상에관한문제등을깊이살펴보고자한다. 고전읽기 : 존롤스 (Reading Classics : John Rawls)(3학점 3시간 ) 이과목에서는존롤즈의 정의론 을읽고, 인류가영원히고민해야할정의에대해서이해하고자한다. 존롤즈는정의의문제를깊고, 체계적으로다룬 20세기의정치철학자이다. 그는평생정의의문제와씨름하고있으며, 그가쓴 정의론 은 20세기시대가낳은걸출한고전의하나로꼽힌다. 고전읽기 : 플라톤 (Reading Classics : Plato)(3학점 3시간 ) 이과목에서는고대희랍의철학자플라톤의 향연, 소크라테스의변명, 정체(= 국가 ) 를한글번역본으로읽는다. 플라톤은서양의헬레니즘문화와사상의기초를형성한중요한철학자이다. 선정된텍스트는플라톤의초기와중기의대표작으로, 플라톤사상을이해하기위한기초적인텍스트이다. 이수업은텍스트전체를읽는것을목적으로한다. 고전읽기 : 호메로스 (Reading Classics : Homer)(3 학점 3시간 ) 이과목에서는고대희랍의서사시인호메로스의 일라아스 와 오디세이아 를한글번역본으로읽는다. 희랍영웅시대 를배경으로창작된이두편의서사시는고대희랍문화의기원이되는작품이자유럽문화의정신사에있어서최초의전성기를대표하는작품이기도하다. 이작품들을읽고, 고대희랍인들이파악한인간성과탁월성, 인간의비애와환희, 그리고인간에게허락된것과거부된것등이무엇인가를심도있게이해한다. < 기타 > 국가폭력과트라우마 (State Violence and Trauma)(3학점 3시간 ) 우리의근현대사는식민지지배, 전쟁, 분단그리고독재라는뼈아픈상처로점철되어있다. 한국에서발생한국가폭력은한국전쟁중에는물론전쟁이끝난이후군사정권에서도계속되었다. 이처럼국가폭력에의해발생한역사적희생으로인해심리적긴장과불안이누적되어다양한스트레스를겪는데, 이처럼외적인요인으로일어나는심리적충격을 트라우마 라고한다. 특히죽음의공포를경험하거나목격한사람들이겪는트라우마는오랜시간이지나도쉽게해결되지않는경우가많다. 국가기관에의해어디론가끌려간경험, 고문을당한경험, 수감된경험이나계속감시를받았던경험등은개인에게트라우마로작용하여고통스러운회상을하며반복적으로악몽에시달린다. 본과목은역사에대한올바른해법은망각의해법이아니라기억의해법이어야하며, 인간이역사를발전시킬수있는능력은역사를기억하고성찰하여교훈을얻는능력에달려있음을강조한다. 특히국가폭력은폭력으로규정되지않고법과질서의이름으로합리화되어한국사회를전도된가치로지배하였다는점에서침묵과방관의심리가망각의사회화로이어지면서많은역사적희생이반복하여나타났다는점을발견할것이다. 그리하여역사적사건의배경과그의미를적극적으로재평가하여국가권력에피해를입은당사자의명예회복은물론더넓게는역사를바로보는안목을배양하고자한다. 나쓰메소세키읽기 (Natsume Soseki)(3 학점 3 시간 ) 본과목은 근대일본인의정신적좌표를설정한국민작가 라높이평가받고있는나쓰메소세키의생애와작품을통해메이지시대와일본 ( 인 ) 에대한비판적사유능력을배양하는데궁극적인목표가있다. 풍부한교양과날카로운시대인식을바탕으로한소세키 Ⅲ. 교양교육과정 59

60 문학전반을개괄적으로이해하고, 그속에나타난타인과의관계단절, 지식인의고독, 인간의에고이즘, 죄의식등의실체를탐구하는것이본과목의목표이다. 또한근대와반근대, 개인과전체, 문명과비문명등소세키특유의이항대립적사고에대해생각해볼수있는강의가될것이다. 네트워크의미래 (Future of the Network)(3학점 3시간 ) 네트워크란상호연관된결절 (node) 의집합으로상호간에정보를주고받을수있는길을의미하며, 여러개체가서로소통하는모든범주를네트워크로명명할수있다. 네트워크가이전시대에존재했음에도불구하고현대사회를네트워크사회로명명하는이유는극소전자기반의정보와기술을토대로전자적으로확장된공간에서사회적연결이맺어지고, 이것이개인과사회의관계를변화시키고있기때문이다. 최근우리사회에서이슈가되고있는페이스북, 트위터등과같은소셜네트워킹사이트들은전염과전파의경로가되는네트워크의특성을극대화시키며정치, 경제, 문화등사회전반을재구조화하고있다. 하지만네트워크의비약적인발전이새로운미래의도래를이끌것이라는긍정적인전망과동시에부정적영향에대한경고도존재하고있어이에대한비판적시각과평가가필요하다. 따라서본과목에서는전통적인간관계네트워크를넘어현대사회의네트워크가구성해내는사회적연결망 ( 소셜네트워크 ) 의특성을학습하고, 기술적측면과사회적측면에서네트워크가가지는잠재적가능성과한계를다룰것이다. 이과목을통해학생들은네트워크가미래사회에미칠영향을비판적으로평가할수있는능력을배양할수있을것이다. 디아스포라문학과영화 (Diasporic Literatures and Films)(3학점 3시간 ) 국경을넘는이동이일상화된지금, 디아스포라 를다루고있는문학과영화작품이다수창작되고있다. 이러한작품들은우리사회의타자, 소수자에대한인식및태도문제를환기하고있으며나아가근대의국경및주권개념에대한발본적인문제제기에이르고있다. 전세계적으로도디아스포라문학과영화창작이활발한데, 이러한작품들에대한분석과이해를통해디아스포라의개념과논쟁점, 디아스포라현상이일반화되고있는정치 사회적배경을이해한다. 강의는디아스포라의개념과역사를이해하고, 초국적디아스포라현상의정치 사회적배경을이해하며, 디아스포라문학과영화작품을감상하고분석하는방향으로진행된다. 더불어다문화주의, 이주노동자및탈북자문제, 한민족디아스포라와같은디아스포라관련문제들에대해학생들이직접토론하게될것이다. 라틴아메리카문학과예술 (Latin American Literatures and Arts)(3학점 3시간 ) 20세기에들어세계문학에지대한영향력을미친라틴아메리카문학은유럽을시작으로러시아와영미문학등, 세기를풍미한문학들에이어현재세계문학을선도하고있다고할수있다. 신대륙과구대륙의만남으로이뤄진라틴아메리카의역사와문화가고스란히라틴아메리카문학에녹아들어있으며, 그문학속에는타자와의만남과충돌, 변용, 통섭등현재화두가되고있는여러다양한요소들이담겨있다. 광활한라틴아메리카대륙에서는비현실적일정도의무수한다양성과갈등, 모순이라틴아메리카특유의독창성과결합하여보편성을도출해내며끊임없이현실과상상력의사이에서고민하며문학을성장시켰다. 그외식민지와군부독재, 내전등다양한역사적사건들을독창적인상상력에결부시켜색다르게보는관점을제시하는라틴아메리카문학은그와비슷한역사를지닌우리에게도많은점을시사하고있다. 본과목은 21세기에들어라틴아메리카와우리나라사이에경제 사회 문화적으로교류가날로증가하는시점에서라틴아메리카의문학을통해라틴아메리카의문화와예술을보다폭넓게이해하고, 그와아울러라틴아메리카의사회와정치에대한이해도꾀하고자한다. 우선은라틴아메리카가배출한역량있는작가들의작품과영화, 예술을통해평소우리에게낯설게다가왔던라틴아메리카대륙을친근하게접해보고자한다. 리더십의이해 (Understanding Leadership)(3학점 3시간 ) 리더가되고자하는학생들에게리더가구비해야할자질과역할이무엇인지를깨닫게하고, 리더십이무엇이며미래의지도자로서비전과가치관을정립시키는것이이과목의목적이다. 연구목적과수업목표를달성하기위하여리더십이론과부하들을지도한경험을중심으로주별강의계획표에의해교수중심으로강의한다. 수업을진행하는동안자신들의특성및행동유형을알게하는실습을실시하며, 강의내용중핵심분야를중심으로학생들이토의과제를작성하는방법으로수업을진행한다. 리더십이론을교육하여리더가되고자하는학생들에게지도자의자질과역할이무엇인가를깨닫게한다. 질문지를통해자신의성격특성과행동유형에대해알게하고훌륭한리더가되기위한리더십을계발시킨다. 동기부여이론, 의사소통및의사결정과정을교육하여조직관리능력을배양시키며, 상담및스트레스에대한교육으로효과적인인간관리능력을함양시킨다. 리더의구비요건과리더십의원칙에대한교육으로올바른가치관확립과리더십을함양시킨다. 성웅으로추앙받고있는 이순신장군의리더십에대한조명 으로유능한지도자의리더십이무엇인가를이해시키고리더십능력을배양한다 학년도교육과정

61 문예창작실기 (Creative Writing : Practicum)(3학점 3시간 ) 문학은사회의변화에따라그내용과형식의변화를발빠르게보여주는동시에인간의삶에대한성찰을바탕으로하는글쓰기이다. 따라서문학의흐름과경향은인간의삶과사유의변화를보여주며우리사회를반영하는시대적산물이다. 본수업에서는최근작품의흐름을파악하고창작방법론을분석하는선행작업을바탕으로다양한장르의문학적글쓰기를실습해보며, 본격적인문학창작을수행한다. 아울러작품에대한합평회와비평작업은작품에대한안목을기르는데보탬이될것이다. 본수업을통해학생들은최근의문학적흐름과경향을이해하고, 문학적글쓰기의의미를고찰할수있으며, 다양한문학장르의작품을읽고창작방법론을분석할수있다. 또한다양한문학장르의글쓰기를실습하고, 합평회와첨삭을통해작품의완성도를높이며, 작품에대한비평을통해문학적안목을키울수있다. 삶의지혜 (The wisdom of life)(1학점 1시간 ) 본과목을통해노인세대만이가지고있는과거의경험과희노애락이담긴인생의지혜를전수하고, 청년세대와노년세대간교감을통해상호간의인식개선등의긍정적인효과를꾀하고자한다. 아울러노년세대가일방적으로자신의의사를전달하고청년세대가이를수용하는수직적상하관계가아니라양세대가서로의눈높이를맞춘대화를통해학생의사회적구성원으로서의역량을함양하는것을본과목의목표로한다. 생체모방 : 생물학과공학의만남 (Biomimetics : When Biology meets Engineering)(3 학점 3시간 ) 진화의오랜시간동안자연에서는 자연선택 이라는생물체의디자인에대한실험이진행되어왔다. 생체모방 은인간이만드는기계나장치의효율을높이고자이러한자연의실험으로만들어진결과물인적응을연구하는학문분야이다. 생물체의구조와기능을연구하는생체모방은생물체의디자인이겪어온진화적역사와현재의기능을이해하는데에도움이된다. 생물체도인간이만들어낸기계장치와똑같은환경에서살아가기때문에, 생물체의적응에서우리는보다효율적인디자인에대한아이디어를얻을수있다. 본교과목에서는자연선택의산물인생물체의적응적디자인과그진화적역사에대해서살펴보고, 생물체의적응이인간이기계장치를고안하는데에어떻게영감을줄수있는지를살펴볼것이다. 생활동의보감 (Dongui Bogam and You)(3학점 3시간 ) 현재우리는정보의홍수속에서살아가고있고, 정보를특정인혹은특정계층이독점하는폐단이사라진대신에정보를선별해서수용해야하는필요성이강조되기시작했다. 특히건강에대한정보는인류가아직인간의모든비밀을밝혀내지못하고있기때문에다양한정보속에는오류와과장과편견이들어있을수밖에없다. 본강좌는학생들에게한의학적인정보를제공하는것보다무분별하게넘쳐나는한의학정보를어떻게받아들이고이해해야하는지에대한키워드를제공하는데있다. 본과목은 동의보감 에보이는한의학적양생법, 치료법, 의학이론등에대한이해를목적으로한다. 동의보감 이제시하는한의학적마인드를갖추어건강하게사는방법및실천방안을모색해보고, 실생활속에서자신의건강을유지하는데도움을주고, 더나아가한의학에대한이해를돕고자한다. 수원화성과도시인문학 : 수원학 (Study of Suwon)(3학점 3시간 ) 수원학은도시인문학으로역사문화도시수원의정체성을이해하는과목이다. 수원은경기도의중심도시로서고대사회에서조선시대에이르기까지서해안방비와행정중심지역할을수행하였다. 정조시대화성을건설하며새로운정치문화의중심지가되었으며, 조선사회변화를위한개혁정치의기반이었다. 현대에이르러서도삼성과 SK 그룹이태동되었듯이경제와문화의중심지이다. 따라서이과목에서는수원의역사와문화그리고도시정체성을이해하여경희대학교가수원지역과공존하는내용을이해하고자한다. 스포츠를통한마케팅 (Marketing through Sports)(3학점 3시간 ) 최근스포츠를통한마케팅은 21세기황금알산업또는굴뚝없는고부가가치산업등으로일으키고있다. 스포츠는한국가의경제적, 사회적, 문화적으로지대한파급효과를일으키며스포츠를어떻게효율적으로프로모션하느냐는곧얼마만큼의효과를직간접적으로얻을수있는냐를가름하는척도가되고있다. 따라서전략적, 효율적, 글로벌적스포츠마케팅의도입없이는소비자의욕구를만족시켜줄수없으며성공적인이윤창출이불가능하다. 이에본과목에서는스포츠를통한파급효과를극대화하기위해요구되는스포츠마케팅전략, 소비자행동, 스포츠스폰서십, 올림픽, 월드컵과같은국제메카스포츠기획및전략수립을위한이론과실무내용을습득하고배양하도록하여창조경제를선도할글로벌인재를양성하고자한다. Ⅲ. 교양교육과정 61

62 아시아-아프리카문학읽기 (Asian Literatures, African Literatures)(3학점 3시간 ) 아시아아프리카문화는유럽문화나미국문화에비해우리에게잘알려져있지않다. 하지만실제로는아시아아프리카지역은역사적으로우리와여러면에서공통된전철을밟은지역이며, 정서적으로도오히려서구보다더가깝게느낄수있는지역이다. 본과목은이제까지의유럽문학 / 미국문학중심의문학수업에서탈피해아시아 / 아프리카의문학읽기를통해세계문화에대한좀더폭넓은이해를도모하고자한다. 특히, 아랍권과인도권의문학, 아프리카문화권의문학등을주로다룰예정이며, 문학과더불어, 종교, 예술, 영화등문화전반에대한이해로나아가현재세계문화의공통성및연관성등을이해할수있는기회를마련코자한다. 아시아지역에서우리가다루고자하는지역은인도와아랍지역으로둘다종교와문화가상당히밀접하게관련되어있으며그역사또한방대하여, 그문학의이해는우리에게색다른문화를접할기회를제공할것이다. 또한아프리카지역은인종문제, 탈식민화문제, 홀로코스트보다더잔인했던노예학살문제등우리가생각해보아야할여러시사점을던져줄것이다. 수업은각문화권에관한학습이후토론과발표를병행하여더욱생동감있게진행될예정이며, 영상자료들을통해이론중심의본교과목에좀더흥미있게다가가도록할것이다. 언어와문학의이해 (Understanding Language and Literature)(3학점 3시간 ) 본교과목은 언어 라는개념을여러각도에서확장시켜, 인간의삶과우주에적용시켜봄으로써모든분야의기초과정및전공자에게정보 (information) 와소통 (communication) 이라는기초개념이얼마나보편적인지를탐구하게한다. 자연언어와인공언어, 세상의정보를담는여러기호및장치들, 예술과디자인에서의정보구조, 그리고이들의소통방식과인간이이에참여하는방식을탐구한다. 이모든주제들을기본적으로인간언어의형식과의미, 그리고언어지식의본질, 존재양식과운용원리에기반하여살펴볼것이다. 언어와컴퓨터 (Language and Computer)(3학점 3시간 ) 본수업에서는자연언어의자동처리방법을알아보고, 인간언어에대한기초연구가어떻게음성인식, 음성합성등의음성정보처리와구문분석, 의미정보처리에응용되는지알아보는수업이다. 또한언어연구가현대정보사회의발달을위한정보검색, 그리고기계번역등에어떻게적용되는지도알아보고여러응용소프트웨어들을익히도록한다. 자연언어의자동처리방법또한조사하는활동을함으로써언어가컴퓨터와만나는지점을의미있게이해하게된다. 일본현대소설읽기 (Modern Japanese Novels)(3학점 3시간 ) 1970 년대의국제금융위기와석유위기를극복한일본은 1980 년대에들어서면서세계적인강대국으로부상하게된다. 일본의고도경제성장과물질적풍요로움은다른한편으로는급속한공업화 도시화로인한대규모의환경파괴와극심한인간소외라는사회적병폐를낳았다. 본과목에서는 1980년대이후현재에이르기까지의현대일본문학의흐름을개관하고, 무라카미하루키를비롯한대표적작가들의작품을통해현대일본 ( 인 ) 의문화와사상을이해하고이에대한비평적안목을키운다. 재일교포와문화 (Korean Japanese & Jainichi Films)(3 학점 3 시간 ) 어디에도속하지못하는재일교포문제를역사적차원에서영화등예술을통하여인식하는한편전세계디아스포라문제에대한인류애적통찰력을제고한다. 중국현대소설읽기 (Modern Chinese Novels)(3학점 3시간 ) 중국현대소설의두드러진특징은문학이적극적으로현실에대응극복해나가는양상을지니고있다는점이다. 사상문화운동의전위적성격을띤초기의소설계혁명과문학혁명운동에서부터혁명문학논쟁을거쳐근대국가의수립, 항일운동의선도적역할및대중에대한교육에이르기까지중국현대소설의발전과정은적극적으로현실의문제에참여해왔다. 또한, 이러한과정을작가의생활속에반영하고나아가서는중국의앞날에방향을제시하면서중국고전문학과는확연하게다른정체성을형성하며발전하여왔다. 본과목의개설목적은다음과같이세가지로정의할수있다. 첫째, 현대소설의탄생과정에대한고찰을통해고전소설과구분되는사상내용및언어형식의관계를이해한다. 둘째, 반봉건반식민지상태의중국에서문학이근대국가수립과민족해방이라는명제를어떻게수용해왔는가하는문학의특수성에대해이해한다. 셋째, 이러한과정을통해중국현대소설은문학과사회의관계및상호작용에대해선명하게보여주고있어, 소설의 사회적공리성 을이해한다. 이와같은의미에서중국현대소설을학습하는것은인문학적시야를넓혀줄것으로예상된다 학년도교육과정

63 진화와인류기원 (Evolution and Human Origin)(3학점 3시간 ) 본과목은 1부. 진화적사고와진화론, 2부. 영장류와초기인류의진화, 3부. 현생인류의기원과생물학적적응의세부분으로구성된다. 본과목의목적은하나의종으로서인류가가진진화생물학적특성을고찰하는것이다. 진화이론, 영장류의진화, 현생인류의진화사와인간행동의진화와관련된주제들을다룬다. 각주제별강의를중심으로하며주제의성격에따라토론과실습이일부이루어질예정이다. 특히호미닌의진화는주제별로해당하는호미닌화석의캐스트를별도로준비하여학생들스스로관찰을통해진화적트렌드를파악할수있는안목을길러볼수있도록한다. 짝짓기의진화심리학 (Evolutionary Psychology of Human Mating)(3학점 3시간 ) 왜남성들은아름다운여성에끌리는가? 왜여성들은든든하고능력있는남성을원하는가? 왜모든사람들은사랑을원하는가? 왜혼외정사가일어나는가? 짝짓기와관련된이러한질문들은인간의삶에가장핵심적인논제라고해도과언이아니다. 본강좌는우리모두는수백만년에걸쳐성공적인짝짓기를거듭해온조상들의후손이라는진화심리학입론을바탕으로이러한문제들에대한대답을추구한다. 영장류학, 뇌신경생물학, 사회심리학, 생리학, 진화생물학, 인류학등다방면에걸친통섭적인접근이행해질것이다. 창업경영과기업가정신 (Startup Business Management and Entrepreneurship)(3 학점 3 시간 ) 학생들에게창업경영의노하우와사업아이템발굴능력을함양한다. 기업가정신함양을통한리더십능력을함양한다. 사업수행에필요한경영지식을습득한다. 창업경영윤리와인성 (Development of creativity and entrepreneurship strategy)(3학점 3시간 ) 본과정에서는창업과창업가윤리에서지속가능경영 (Sustainability Management) 을논하면서기업에대한종합평가의기준이되는지속가능지수, GRI(Global Reporting Initiative, 글로벌자율보고 ) 와 SRI(Socially Responsible Investment, 사회책임투자 ) 이중요해지고있다. 그리고세계유수의투자은행등금융기관은윤리적기업-지속가능지수평가에서긍정적인기업-에게투자하고소비자는사회적책임을다하는윤리적기업의제품을선호하는추세이다. 윤리경영이란다국적기업으로세계무대에서영업활동을하고있는대기업은물론, 수출비중이높은중소제조업체에게는 해도좋고안해도괜찮은것 이아니라, 기업이생존을위하여반드시해야만하는 전략적경영도구 라는인식을가지고인성을개발하여야할것이다. 창업윤리경영이라고하면많은사람들이 부정, 부패행위를하지않고정도로영업을하는경영쯤 이라고만생각하고, 이외에인간의기본권을존중하고, 지역사회와함께생활하고자라며, 자연환경을유지보존하는전반적과정을학습한다. 창업전략론 (Established strategy)(3 학점 3 시간 ) 본과정에서는 창조경제 의핵심과제중하나인벤처 창업활성화를위해협업을기반으로한사회적참여와창조적문제해결을결합한혁신적아이디어가진기업가정신의함양과미래창조형기업가를육성하는데그목적이있다. 창의성개발과창업전략 (Development of creativity and entrepreneurship strategy)(3학점 3시간 ) 본과정에서는새로운국가경쟁력제고를위해융합기업을설립하여이를성공적으로성장, 발전시키기위한제반요건을다룬다. 다전공간의융합창조아이템을발굴하고개념정립, 비즈니스모델구축, 사업계획, 성장전략, 투자유치, IPO 전략등창업단계부터기업상장에이르기까지의전과정을다루는한편, 팀프로젝트를통해스스로융합창조아이디어를개발하여사업화하는연습을한다. 프로그래밍입문 (Introduction to Computer Programming)(3학점 3시간 ) An introduction to programming using the C++ language with Visual Studio. This course is composed of two components: lecture and laboratory. This course provides basic knowledge of how to develope programs easily. Also additional skills such as problem analysis, requirement gathering and S/W design method will be delivered to students. More practices, Better skills. 1. To learn the basic concepts of programming using C++ 2. To develop problem-solving skills 3. To prepare for further study in Electronics & Information Ⅲ. 교양교육과정 63

64 하이쿠의세계 (The World of Haiku)(3학점 3시간 ) 하이쿠는 5 7 5의 3구 ( 句 ) 17자 ( 字 ) 로이루어진일본고유의단시 ( 短詩 ) 이다. 17음을사용해서만드는것이하이쿠의형식적특징이라고한다면, 한구 ( 句 ) 속에반드시특정한달이나계절에따른자연의변화에대한인상이나특징을담아내야하는것은하이쿠의내용적특징이라고할수있다. 본과목에서는이러한하이쿠의형식및내용적특징을이해하고하이쿠의감상법을읽히는것을목적으로한다. 이강의를통해짧지만현상을꿰뚫는예리한표현을통해근세부터현대에이르기까지의일본인이보여준미의식, 자연관, 심상등을살피고자한다. 한국어 1( 교양 ) (Korean 1)(3학점 3시간 ) 본강좌는본교에유학온외국인학생들의한국어실력제고를위한강좌이다. 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기등네가지기술의통합교육으로외국학생들의전반적인한국에실력의진작을도모한다. 수업교재의내용도한국대학생활에서만날수있는일들을주제별로엮어내용을통해간접적으로학생들이한국대학문화나학문생활에친숙해질수있도록수업이편성되었다. 이수업은외국인학생들을위한수업이다. 한국어 2( 교양 ) (Korean 2)(3학점 3시간 ) 본강좌에서는한국에서대학생활을시작하는유학생들이유창한한국어능력을바탕으로학교생활, 강좌이수및과제제출및발표등을할수있도록하는것을목표로한다. 또한한국어관용어와속담에대해알고실제대화에응용할수있으며, 한국어맞춤법, 한국어발음법, 한국어억양에대한것을익힐수있다. 본수업은대학수업을듣고이해할수있는한국어능력을제고, 대학수업과제를한국어로작성하여제출할수있는능력향상, 한국어맞춤법에대해알고정확하게발음하는능력고취, 자연스러운한국어억양에대해알고유창하게말하는능력향상에목표를두고있다. 한국의역사와문화 (Korean History and Culture)(3학점 3시간 ) 본과목은한국사를세계사의지평에서새롭게인식하며한국의역사와문화가갖는특징적인면을이해하는데궁극적인목표가있다. 수업을통해한국의사회, 문화를이해하고한국사회의문화적특성에대한심층적인논의를통해한국문화의성격을규정할수있는기반을마련하게된다. 일차적으로학생들은한국의고대부터현대에이르기까지한국의역사를시대별로학습하게될것이다. 또한한국인의대표적사상이어떻게형성되었는지, 그리고어떻게생활과문화가형성, 변화되었는가를살펴보게될것이다. 아울러한국을대표할수있는다양한문화유산을살펴봄으로써한국의역사와문화를폭넓게이해하게될것이다. 구체적으로는과거에서부터현재에이르는한국사회에관한국내외의민족지적연구들을고찰하고한국문화의특성을논하는이론적논의들을비판적으로검토함으로써현대한국사회를이해하기위한올바른문화적시각의기초를마련한다. 후마니타스세미나 (Humanitas Seminar)(1학점 1시간 ) 후마니타스세미나는소수의신입생과전임교원이공통관심주제를하나골라한학기동안세미나와토론, 필요한기타활동을한다. 이수업은신입생을대상으로리더로서의성장에필요한학문활동과학문탐구에필요한기본태도를가르침에목적을두고있다. 인문학, 사회과학, 자연과학, 공학, 예술, 체육등의다양한분야에서전문적지식을갖춘지도교수와소수의신입생이모여학문을탐구하며논리적이고, 비판적인사고력을키우는것을목적으로한다. 학문에관한깊은대화를나누며협력, 배려등기본덕목을실천할기회를마련하고, 통섭적전문인으로양성하기위한기반을마련하는것을목표로한다 후마니타스특강 (Humanitas Lecture)(2학점 2시간 ) 본과목은인문학에대한기초적소양을갖추기위해인문학제분야에서저명한학자를초청하여시리즈특강을진행하는형식으로진행된다. 특정분야에서저명한전문학자의특강은학생들에게새로운학문적자극이될것이며, 이를통해사고의깊이와인문학적성찰의능력이배가될수있을것으로기대된다. 또한교양차원에서다양한학문을아우를수있는기초적사고의기반을확립하는데도움이될것이다. 한학기중초청되는학자는 2~3 명정도로하고, 수업은특강을해줄학자의대표저서및관련텍스트를읽은후, 해당수업시간에특강자를초청하여강연을듣는형식으로진행된다. 후마니타스특강 1 (Humanitas Special Lecture 1)(1 학점 1 시간 ) 본과목은인문학에대한기초적소양을갖추기위해인문학제분야에서저명한학자를초청하여특강을진행하는형식으로진행된다 학년도교육과정

65 특정분야에서저명한전문학자의특강은학생들에게새로운학문적자극이될것이며, 이를통해사고의깊이와인문학적성찰의능력이배가될수있을것으로기대된다. 또한교양차원에서다양한학문을아우를수있는기초적사고의기반을확립하는데도움이될것이다. 한학기중초청되는학자는 2~3 명정도로하고, 수업은특강을해줄학자의대표저서및관련텍스트를읽은후, 해당수업시간에특강자를초청하여강연을듣는형식으로진행된다. 후마니타스특강 2 (Humanitas Special Lecture 2)(1학점 1시간 ) 본과목은동서양의고전에심도있는연구업적을남기거나저명연구자혹은번역자들을특강자로모시고이들의강의로진행된다. 고전은현대를살아가고미래를설계하는힘의원천으로자아성찰의근간이된다. 따라서고전에대한기초적내용을전문연구가의강의를통해이해할수있는이과목을통해학생들은고전에대해심도있는이해를할수있고, 관심분야에적용할수있는사고의틀을확립할수있을것이다. 한학기중 10회의특강을들으면 1학점을부여받을수있다. 후마니타스특강 3 (Humanitas Special Lecture 3)(1학점 1시간 ) 본과목은사회과학분야에서심도있는연구를하거나해외유명석학의저술을번역한역자들을초청하여특강형식으로진행된다. 인간이사회적동물로규정된이래사회과학은인간을연구하는학문의근간을이루어왔다. 사회과학은우리삶을이해하고설계하는데직접적인영향을끼치는학문영역으로, 사회과학에대한기초적내용을전문연구가의강의를통해이해할수있는이과목을통해학생들은사회전반에대해심도있는이해를할수있고, 관심분야에연계적용할수있는사고의틀을확립할수있을것이다. 한학기중 10화의특강을들으면 1학점을부여받을수있다. < 신입생세미나 > 신입생세미나 (Freshmen Seminar)(1학점 1시간 ) 현대사회에있어서대학의역할은학문연구와교수, 그리고사회봉사를말하고있다. 그러므로대학교육은학생들에게창조적인사고력과미래세계에대한예측을통해인류사회가원하는인재를양성하여배출한다. 신입생세미나강좌는다양한학문분야에대해연구하여팀별발표를통해학생들의발표력향상과학문연구에대한열정, 자신감, 용기, 그리고논문을작성하는방법을터득케함으로써유익한대학생활을할수있도록지도함에있다. 학생개인의자아계발을유도하고, 경희정신이투철한미래지도자양성을목표로하고있다. 본과목은세미나형식으로진행하며, 팀별발표와질의응답, 그리고담당교수의요약및보충설명, 평가를통해대학생들이보람있게생활하고학문을연구하며, 전공에필요한내용을획득할수있게하고자한다. 전공탐색세미나 (Major Exploring Program)(1 학점 1 시간 ) 전공과관련된다양한분야에대한세미나를통해여러분야의최근학술연구, 기술정보, 산업계주요이슈, 사회진출정보등을소개함으로써전공분야의이해와실용적지식등을넓히고이를기반으로전공을통한진로와대학생활을설계한다. Ⅲ. 교양교육과정 65

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69 교직과정의이수 1. 교육목표 경희대학교의교직과정은대학의교육목표인전인교육, 정서교육, 과학교육, 민주교육에맞추어지 덕 체를겸비한전인적교사, 건전한정서를통해환경과조화를이룰수있는인재, 과학적이며합리적인사고를지닌민주적인교육자를육성하는것을목표로한다. 2. 교직과정이수절차 항목시기비고 교직과정이수신청자접수 2학년 3월초 - 신청자소속대학으로제출 ( 주전공 ) ( 신청학기에학년이 2학년인재학생 ) 교직과정이수예정자선발 2학년 3월초 - 단과대학별선발 교직적성 인성검사 4월 - 선발자대상집합검사 교직복수전공이수예정자선발 4월 /10월 - 4월 (1학기) 선발후, 남은정원이있을경우 10월 (2학기) 선발 교직과목 표시과목별 ( 전공 ) 기본이수과목의이수 2 학년 ~4 학년 - 학년별교과목이수 ( 대학별시간표참조 ) - 교직과정이수예정자의기본이수과목표참조 교육실습신청서접수 3학년 2학기 (9월) - 후마니타스칼리지로제출 교육실습동의서접수 3학년 2학기 (10월 ~11월 ) - 실습예정학교동의받아후마니타스칼리지로제출 교육실습 4학년 1학기 (4 5월중 ) - 해당실습학교 응급처치및심폐소생술실습 재학중 2회이상 - 선발자대상집합교육실시 교육봉사 (60시간 ) 2학년 ~4학년 - 수업신청후, 봉사활동확인서후마니타스칼리지제출 교원자격무시험검정원서접수 - 후마니타스칼리지로제출 ( 무시험검정원서 ) 4학년 2학기 (5월, 11월 ) - 미제출시에는검정대상에서제외 교직적성 인성검사 - 무시험검정원서제출자대상집합검사 교원자격검정및자격증발급 졸업시 - 합격자에게졸업시자격증발급 3. 교직과정이수예정자선발 1) 교직과정이수예정자는 2학년재학생을대상으로전공별로선발하며, 희망자는지정된접수기간중교직과정이수희망신청서를소속대학 ( 전공 ) 에제출하여야한다. 2) 교직과정이수예정자로선발된자에한하여교원자격무시험검정자격을부여한다. 3) 교직과정이수예정자가중도에교직과정이수를포기할경우교직과정이수학점은자유선택학점으로인정한다. 4. 교직복수전공이수예정자선발 1) 교직복수전공이수예정자선발은당해교직이수예정자로선발된학생중다전공 ( 복수전공 ) 자를대상으로선발하며, 희망자는지정된신청서를접수기간중교직복수전공이수희망신청서를해당전공사무실에제출한다. 복수전공이수예정자선발인원제한 : 주전공학과의학과별교직승인인원의 2배수이내선발 2) 교직복수전공이수예정자로선발된자에한하여교직복수전공교원자격무시험검정자격을부여한다. 3) 교직복수전공이수예정자가중도에교직과정이수를포기할경우교직과정이수학점은자유선택학점으로인정한다. 2008학년도입학자부터교직부전공에의한교사자격취득제도를폐지함 Ⅳ. 교직과정 69

70 5. 교직과정이수가. 교직과정의이수 1) 이수학년에따른교직과정교과목을모두이수하여야한다. 2008학번이전 (2008학번포함 ) 교직과정이수자교직교육과정 이수학년 교과목명 학점 개설학기 비고 교육학개론 2 1, 2 교육철학및교육사 2 1, 2 2학년 교육심리학 2 1, 2 교직이론 교육사회학 2 1, 2 교육방법및교육공학 2 1, 2 교육과정및교육평가 2 1, 2 3학년 교과교육론 2 1 학과 ( 전공별 ) 표시과목별개설 교과교재연구및지도법 2 2 교육실습 월중이론강의및현장실습 (4주) 4학년 교육행정및교육경영 2 1, 2 교직이론 계 10과목 20 교직교육과정중요변경사항 : 2010학년도선발자이후 (2009학번신입학자 /2011학년도이후편입학자포함 ) 의교직과목과 이수학점은무시험검정의기준강화를위하여변경됨 2010 학년도선발자이후 (2009 학번신입학자 /2011 학년도이후편입학자포함 ) 교직과정이수자교직교육과정 이수학년교과목명학점개설학기비고 2 학년 3 학년 교육학개론 2 1, 2 교육철학및교육사 2 1, 2 교육심리학 2 1, 2 교육사회학 2 1, 2 교육방법및교육공학 2 1, 2 교육과정 2 1, 2 교육평가 2 1, 2 특수교육학개론 2 1, 2 교직실무 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 14 학점이상 (8 과목중 7 과목이상 ) 수강 ) 교직소양 교육봉사 1, 2 2 1, 2 유치원및초등 중등 특수학교에서보조교사, 부진아학생지도, 방과후학교교사, 등하교지도, 장애아복지시설자원봉사등을실시하며, 30 시간봉사활동시 1 학점으로인정함. 4 학년 봉사활동확인서후마니타스칼리지제출 교육실습 월중이론강의및현장실습 (4 주 ) 교육행정및교육경영 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 14 학점이상 (8 과목중 7 과목이상 ) 수강 ) 계 13 과목 학년도교육과정

71 2014 학년도선발자이후 (2013 학번신입학자 /2015 학년도이후편입학자포함 ) 교직과정이수자교직교육과정 이수학년교과목명학점개설학기비고 교육학개론 2 1, 2 2 학년 교육철학및교육사 2 1, 2 교육심리학 2 1, 2 교육사회학 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 12 학점이상 (8 과목중 6 과목이상 ) 수강 ) 학교폭력예방의이론과실제 ( 또는학교폭력예방및학생의이해 ) 2 1, 2 교직소양 3 학년 4 학년 교육방법및교육공학 2 1, 2 교육과정 2 1, 2 교육평가 2 1, 2 특수교육학개론 2 1, 2 교직실무 2 1, 2 교육봉사 1, 2 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 12 학점이상 (8 과목중 6 과목이상 ) 수강 ) 교직소양 유치원및초등 중등 특수학교에서보조교사, 부진아학생지도, 방과후학교교사, 등하교지도, 장애아복지시설자원봉사등을실시하며, 30시간봉사활동시 1학점으로인정함. 봉사활동확인서후마니타스칼리지제출 교육실습 월중이론강의및현장실습 (4 주 ) 교육행정및교육경영 2 1, 2 계 14 과목 26 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 12 학점이상 (8 과목중 6 과목이상 ) 수강 ) 2018 학년도선발자이후 (2017 학번신입학자 /2019 학년도이후편입학자포함 ) 교직과정이수자교직교육과정 이수학년교과목명학점개설학기비고 교육학개론 2 1, 2 2 학년 교육철학및교육사 2 1, 2 교육심리학 2 1, 2 교육사회학 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 12 학점이상 (8 과목중 6 과목이상 ) 수강 ) 학교폭력예방및학생의이해 2 1, 2 교직소양 3 학년 교육방법및교육공학 2 1, 2 교육과정 2 1, 2 교육평가 2 1, 2 특수교육학개론 2 1, 2 교직실무 2 1, 2 교육봉사 1, 2 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 12 학점이상 (8 과목중 6 과목이상 ) 수강 ) 교직소양 유치원및초등 중등 특수학교에서보조교사, 부진아학생지도, 방과후학교교사, 등하교지도, 장애아복지시설자원봉사등을실시하며, 30시간봉사활동시 1학점으로인정함. 4 학년 봉사활동확인서후마니타스칼리지제출 교육실습 월중이론강의및현장실습 (4주) 교육행정및교육경영 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 12 학점이상 (8 과목중 6 과목이상 ) 수강 ) 계 14 과목 26 Ⅳ. 교직과정 71

72 나. 전공별표시과목기본이수과목의이수안내 ( 참조 : 기본이수과목표 ) 1) 교직과정이수자는전공별교직과정기본이수과목을 14학점이상이수하여야하며 (2008학번이전 (2008 학번포함 ) 교직과정이수자에해당 ), 2010학년도이후 (2010학년도포함 ) 선발된교직과정이수자는전공별교직과정기본이수과목을 21학점이상이수하여야한다. 2) 2008 학번이전 (2008 학번포함 ) 교직과정이수예정자로선발되어교직과정이수중인자가교직과정이수예정자부터적용되는개정된표시과목별기본이수과목을 14학점이상이수할경우변경된표시과목명칭으로교원자격증발급이가능하다. 단, 도예학전공에서 2000학년도이전 (2000학년도를포함 ) 에교직과정이수예정자로선발된자는표시과목 요업 으로만이수가능하다. 다. 전공과정의이수 1) 본교교직과정에서요구하는전공심화과정또는복수전공과정이수의졸업요건을충족하여야한다 교직교육과정교과교육영역 ( 교직 전공 ) 이수중요변경사항 : 2010학년도선발자이후 (2009학번신입학자 / 2011학년도이후편입학자포함 ) 부터 1) 교과교육영역의이수구분을교직과목에서전공과목 ( 교직전선 ) 으로전환 : 교과교육영역의이수학점을 4학점 (2과목 ) 이상에서 8학점 (3과목 ) 이상으로상향교과목명학점개설학기비고 교과교육론 3 1 교과교재연구및지도법 3 2 학과 ( 전공별 ) 표시과목별개설 교과논리및논술 3 각학과 ( 전공별 ) 교육과정에따름 라. 교직복수전공과정의이수 1) 교직복수전공과정이수가능자가 ) 대상자 : 본인이소속한모집단위의설치전공중교직과정이설치된제1전공 ( 주전공 ) 에서교직과정이수예정자로선발되어당해학년도교직복수전공이수예정자로선발된자 2) 교직복수전공과정이수자의교원자격증발급가 ) 발급자격 : 교직복수전공자중교원자격무시험검정에모두합격한자는그전공한과목에대해각각의자격증을수여받을수있다. 나 ) 유의사항 : 본인이교직과정이수예정자로선발된제1전공에서교원자격무시험검정에불합격할경우제 2전공에서도이수성적에관계없이교원자격증을발급받을수없으며, 제2전공에서교원자격무시험검정에불합격할경우제 1 전공에서만교원자격증이발급된다. 마. 교직복수전공이수범위 1) 전공과정의이수가 ) 교직복수전공이수자는교직과정이설치된제 1전공 ( 주전공 ) 및제 2전공 ( 다전공 ) 전공과목을각각 42학점 ( 기본이수과목 14학점포함 ) 이상이수하고두개의전공모두에서학위를취득하여야한다.(2008학번이전 (2008학번포함 ) 교직과정이수자기준 ) 나 ) 2010 학년도선발자이후 (2009 학번포함 ) 교직복수전공이수자는교직과정이설치된제 1전공 ( 주전공 ) 및제 2전공 ( 다전공 ) 전공과목을각각 50학점 ( 기본이수과목 21학점, 교과교육영역 9학점포함 ) 이상이수하고두개의전공모두 학년도교육과정

73 에서학위를취득하여야한다. 다 ) 교직과정이수예정자로선발된제1전공을반드시전공심화과정으로이수할필요는없다. 라 ) 교직과정이수자는교원자격증발급심사 ( 교원자격무시험검정 ) 기준과별도로본교교육과정에의거한졸업심사에통과하여야만교원자격증을발급받을수있다. 마 ) 교직과정을복수전공하는경우, 두개전공간에중복되는전공과목의취득학점은두개의전공에서중복하여인정하지않는다. 바 ) 교직과정복수전공자는해당전공에서복수전공교육과정으로지정한교과목이있을경우이에따라전공과목의학점을이수할것을권장한다. 2) 기본이수과목의이수가 ) 복수전공과정으로이수하는두개의교직과정설치전공에서지정된기본이수과목을포함하여이수하여야한다. 바. 교직과정의이수 1) 복수전공자는교직과목중교직과정설치전공별로개설되는교과교육영역을두개의전공에서각각이수하여야한다. 2) 해당교육과목은교과교육론 (1학기개설 ), 교과교재연구및지도법 (2학기개설 ), (2008학번이전 (2008학번포함 ) 교직과정이수자기준 ) 3) 2010학년도선발자이후부터교과교육영역은전공과목에서 3과목표시과목별로교과교육론 (3학점), 교과논리및논술 (3학점 ), 교과교재연구및지도법 (3학점) 을이수하여야함. 단, 복수전공자는각전공별로교과교육영역을각각 9학점으로이수하여야함. 4) 계열별로교과교육영역의과목을이수한자가동일계열내에서복수전공을하는경우교과교육영역과목에한해중복인정이가능하나중복인정가능학점 (15학점 ) 의범위내에서가능하며전체전공학점 (50학점이상 ) 에는중복하여합산할수없다. 사. 교육실습및산업체현장실습 1) 교육실습은교직과정이수예정자를대상으로 4학년 1학기 ( 교육실습과목은 1학기개설, 매년 4월 5월중 ) 에실시하며교육실습과정을이수하지않을경우에는교원자격무시험검정을받을수없다. 2) 복수전공의교육실습은제1전공으로실시한다. 3) 교직과정이수예정자로선발된자로서교육실습을희망하는학생은 3학년 2학기 (9월 ~11 월 ) 중지정된기간에교육실습희망신청서를지정장소에제출하여야한다. 4) 교육실습희망신청서제출자는교육실습학교를본인이선정하여해당학교 ( 실습예정교 ) 의동의를받은후교육실습동의서를제출하여야한다. 5) 공업계표시과목인 [ 요업 ], [ 화공 섬유 ] 의교직과정이수예정자는방학기간을이용하여 4주간의산업체현장실습을이수하여야하며, 현장실습은해당전공에서시행한다. 아. 교원자격무시험검정 ( 교원자격증발급심사 ) 1) 교직과정이수예정자로소정의교직과정을이수하고교원자격무시험검정을받고자하는자는 4학년 2학기 (8월졸업자는졸업하기전 5월 2월졸업자는졸업하기전년 11월 ) 중지정된기간에교원자격무시험검정원서를제출하여야한다. 2) 교원자격무시험검정은검정원서제출자를대상으로시행한다. Ⅳ. 교직과정 73

74 3) 교원자격무시험검정의합격요건은아래와같다. 가 ) 2008 학번이전 (2008 학번포함 ) 교직과정이수자기준은교직과정설치전공의전공과목을 42학점 ( 기본이수과목 14 학점포함 ) 이상이수해야하며, 2010학년도선발자이후 (2009학번포함 ) 교직과정이수자기준은교직과정설치전공의전공과목을 50학점 ( 기본이수과목 21학점포함, 교과교육영역 9학점포함 ) 이상이수해야함. 나 ) 2008 학번이전교직과정이수자기준은전공별표시과목기본이수과목 5과목 14 학점이상이수해야하며, 2010 학년도선발자이후 (2009 학번포함 ) 교직과정이수자기준은전공별표시과목기본이수과목 7과목 21 학점이상이수해야함. 다 ) 2008학번이전교직과정이수자기준은교직과목 20학점이상 ( 교육실습 2학점포함 ), 2010학년도선발자이후 (2009학번포함 ) 교직과정이수자기준은교직과목 22학점이상 ( 교직소양 4학점, 교육실습 4학점포함 ) 이수해야하며, 2014학년도선발자이후 (2013학번포함 ) 교직과정이수자기준은교직과목 22학점이상 ( 교직소양 6학점, 교육실습 4 학점포함 ) 이수해야함. 라 ) 2008 학번이전 (2008 학번포함 ) 교직과정이수자기준은전공과정및교직과정이수성적이백분위점수로각각평균 80점이상, 2010학년도선발자이후 (2009학번포함 ) 교직과정이수자기준은졸업전체평균성적이 75점이상이어야하며, 2014학년도선발자이후 (2013학번포함 ) 교직과정이수자기준은전공과정평균성적 75점이상, 교직과정이수평균성적 80점이상이어야함. 마 ) 공업계표시과목 [ 요업 ], [ 화공 섬유 ] 이수자는산업체현장실습을 4주이상이수한자바 ) 당해년도졸업사정통과및학위취득자사 ) 교직적성및인성검사적격판정 2회이상 (2013학년도선발자이전 (2012 학번포함 ) 교직과정이수자기준은적격판정 1회이상 ) 아 ) 응급처치및심폐소생술실습 2회이상수료 교원자격무시험검정기준비교표 주요내용 2008 학번까지의교직과정이수자기준 2010 학년도선발자이후 (2009 학번포함 ) 교직과정이수자기준 2014 학년도선발자이후 (2013 학번포함 ) 교직과정이수자기준 2018 학년도선발자이후 (2017 학번포함 ) 교직과정이수자기준 전공교과목 ( 선택, 필수 ) 42 학점 전공교과목 ( 선택, 필수 ) 50 학점 전공교과목이수기준 기본이수과목 14 학점 (5 과목 ) 이상 총 20 학점 기본이수과목 21 학점 (7 과목 ) 이상 교과교육영역 3 과목 (8 학점이상 ) 이상이수 < 교과교육론 (3 학점 ), 교과논리및논술 (3 학점 ), 교과교재연구및지도법 (3 학점 )> 총 22 학점 교직이론 14 학점교직이론 14 학점교직이론 12 학점교직이론 12 학점 교직과목이수기준 교과교육영역 4 학점 < 교과교육론 (2 학점 ), 교과교재연구및지도법 (2 학점 )> 교직소양 4 학점 < 특수교육학개론 (2 학점 ), 교직실무 (2 학점 )> 교직소양 6 학점 < 특수교육학개론 (2 학점 ), 교직실무 (2 학점 ), 학교폭력의예방및대책 ( 또는학교폭력예방및학생의이해 )(2 학점 )> 교직소양 6 학점 < 특수교육학개론 (2 학점 ), 교직실무 (2 학점 ), 학교폭력예방및학생의이해 (2 학점 )> 교육실습 2 학점 교육실습 4 학점 < 교육실습 (2 학점 ), 교육봉사활동 (2 학점 )> 성적기준 전공과목평균성적 80 점이상교직과목평균성적 80 점이상 졸업평균성적 75 점이상 전공과목평균성적 75 점이상교직과목평균성적 80 점이상 전공과목평균성적 75 점이상교직과목평균성적 80 점이상 교직적성및인성검사 적격판정 1 회이상 적격판정 2 회이상 응급처치및심폐소생술실습 2 회이상수료 학년도교육과정

75 2008 학년도이전 (2008 학번포함 ) 교직이수예정자에게적용되는전공별교직기본이수과목표 관련학부교육부지정과목중본교개설 ( 전공 ) 명표시과목본교선택해당교과목기본이수과목 (2007이전) 기준 본교개설해당교과목 (2008~) 기준 본교개설해당교과목 (2015) 기준 본교개설해당교과목 (2016) 기준 본교개설해당교과목 (2017~) 기준 학점 운영체제운영체제운영체제운영체제운영체제운영체제 3 컴퓨터구조컴퓨터구조컴퓨터구조컴퓨터구조컴퓨터구조컴퓨터구조 3 컴퓨터공학 (2012 년이후교직과정폐지 ) 정보 컴퓨터 데이터구조자료구조자료구조자료구조자료구조자료구조 3 데이터베이스데이터베이스데이터베이스데이터베이스데이터베이스데이터베이스 3 알고리즘분석알고리즘분석알고리즘분석알고리즘분석알고리즘분석알고리즘분석 3 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 3 응용수학 응용물리 수학 물리 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 3 해석학 해석학 해석학Ⅰ 해석학Ⅰ 해석학Ⅰ 해석학Ⅰ 3 현대대수학 현대대수학Ⅰ 현대대수학Ⅰ 현대대수학Ⅰ 현대대수학Ⅰ 현대대수학Ⅰ 3 미분기하학 미분기하학Ⅰ 미분기하학Ⅰ 미분기하학Ⅰ 미분기하학Ⅰ 미분기하학Ⅰ 3 확률및통계 확률통계및응용 확률통계및응용 확률통계및응용 확률통계및응용 확률통계및응용 3 복소해석학 복소함수및응용 복소함수및응용 복소함수및응용 복소함수및응용 복소함수및응용 3 전산물리 전산물리 전산물리 전산물리 전산물리 전산물리 3 역학 역학Ⅰ 역학Ⅰ 역학 역학 역학 3 전자기학 전자기학Ⅰ 전자기학Ⅰ 전기와자기 전기와자기 전기와자기 3 양자물리 양자역학개론 양자역학개론 양자역학Ⅰ 양자역학Ⅰ 양자역학Ⅰ 3 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 3 파동및광학 광공학 광공학 광기술개론 광기술개론 광기술개론 3 현대물리학 현대물리 현대물리 현대물리 현대물리 현대물리 3 물리화학및실험 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 3 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 2 응용화학 화학 유기화학및실험무기화학및실험 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 3 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 2 무기화학 무기화학 무기화학입문 무기화학입문 무기화학입문 3 신소재과학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 2 분석화학및실험 분석화학Ⅰ 분석화학Ⅰ 분석화학입문 분석화학입문 분석화학입문 3 분석화학실험 분석화학실험 분석화학실험 분석화학실험 분석화학실험 2 공통과학 ( 연계전공 ) 공통과학 과학교육론 과학교육론 과학교육론 과학교육론 과학교육론 과학교육론 3 일반물리학및실험 Ⅰ 물리학및실험Ⅰ 물리학및실험Ⅰ 물리학및실험Ⅰ 물리학및실험Ⅰ 물리학및실험Ⅰ 3 일반화학및실험Ⅰ 화학및실험Ⅰ 화학및실험Ⅰ 화학및실험Ⅰ 화학및실험Ⅰ 화학및실험Ⅰ 3 일반생물학및실험 Ⅰ 생물학및실험Ⅰ 생물학및실험Ⅰ 생물학및실험Ⅰ 생물학및실험Ⅰ 생물학및실험Ⅰ 3 고급지구과학Ⅰ 고급지구과학 고급지구과학 고급지구과학 고급지구과학 고급지구과학 3 Ⅳ. 교직과정 75

76 관련학부교육부지정과목중본교개설 ( 전공 ) 명표시과목본교선택해당교과목기본이수과목 (2007이전) 기준 본교개설해당교과목 (2008~) 기준 본교개설해당교과목 (2015) 기준 본교개설해당교과목 (2016) 기준 본교개설해당교과목 (2017~) 기준 학점 환경학및환경공학 환경 대기오염론 대기오염 대기오염 대기오염 대기오염 대기오염 3 수질오염론 수질오염 수질오염 수질오염 수질오염학 수질오염학 3 토양오염론 토양오염관리및실험 토양오염관리및실험 토양오염관리및실험 토양오염조사실험및설계 토양오염조사실험및설계 생물환경론 환경생태학 1 환경생태학 1 환경생태학 환경생태학 환경생태학 3 환경과학개론 환경학개론 환경학개론 환경학개론 환경과학개론 환경과학개론 3 조림생태시스템과학생태시스템과학식물환경보전학식물환경보전학식물환경보전학 3 3 임업경영 지역생태정책및경영학 생태시스템종합실습 1 생태시스템종합실습 1 종합실습 Ⅰ 종합실습 Ⅰ 3 생리복원생태학복원생태학바이오매스생리학바이오매스생리학바이오매스생리학 3 식물 환경신소재공학과 식물자원 조경 조경계획 휴양시설및공간설계 휴양시설및공간설계 휴양시설및공간설계 농업정보 공간정보학 공간정보학 공간정보학 작물 식물세포생물학 식물세포생물학 3 농업교육론 식물신소재융복합개론 식물신소재융복합개론 3 식품화학 식품화학 1 식품화학 1 식품화학 1 식품화학 1 식품화학 1 3 식품위생 식품위생학 식품위생학 식품위생학 식품위생학 식품위생학 3 식품공학 식품가공 식품가공 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 4 영양학 식품영양학 식품영양학 식품영양학 식품영양학 식품영양학 3 유기화학 생물유기화학 생물유기화학 생물유기화학 생물유기화학 생물유기화학 3 영문학개론영문학개론영문학개론영문학입문영문학입문영문학입문 3 글로벌커뮤니케이션학부 ( 구영미어학부영미어문학과, 영미문화학과 ) 영어 영어문법 영어회화 영어작문 영문법 English structure for TESOL 영어 5( 비지니스영어 ) 비즈니스영어영어 6( 한영통역번역한영통역번역연습 2 연습 2)( 택1) ( 택1) 영어 4(Critical Reading and Writing II) Critical Reading and Writing II 현대영문법현대영문법현대영문법 3 Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II 3 3 영어응용음성학영어발음의이해영어발음의이해영어발음의이해영어발음의이해영어발음의이해 3 프랑스어학개론 프랑스어학의이해 1, 2( 택 1) 프랑스어학의이해 1, 2( 택 1) 프랑스어학의이해프랑스어학의이해프랑스어학의이해 3 프랑스문학개론 프랑스문학산책 프랑스문학산책 프랑스문학산책 프랑스문학산책 프랑스문학산책 3 프랑스어문법 프랑스어문법 중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 3 프랑스어학 프랑스어 프랑스어회화 고급프랑스어회화 1, 2( 택 1) 고급프랑스어회화 1, 2( 택 1) 고급프랑스어회화 1, 2( 택 1) 고급프랑스어회화 1, 2( 택 1) 고급프랑스어회화 1, 2( 택 1) 3 프랑스어권문화 프랑스어권사회와문화, 프랑스역사와문화 ( 택 1) 프랑스어권사회와문화, 프랑스역사와문화 ( 택 1) 프랑스사회와문화프랑스사회와문화프랑스사회와문화 학년도교육과정

77 관련학부교육부지정과목중본교개설 ( 전공 ) 명표시과목본교선택해당교과목기본이수과목 (2007이전) 기준 본교개설해당교과목 (2008~) 기준 본교개설해당교과목 (2015) 기준 본교개설해당교과목 (2016) 기준 본교개설해당교과목 (2017~) 기준 학점 스페인어교육론 스페인어학개론스페인어학의이해스페인어학의이해 1, 2( 택 1) 스페인어학개론스페인어학개론스페인어학개론 3 스페인문학사스페인문학 1 스페인문학 1 스페인소설스페인소설스페인소설 3 중남미문학사라틴아메리카문학 2 중남미문학 2 라틴아메리카소설라틴아메리카소설라틴아메리카소설 3 스페인어학 스페인어 스페인어문법 스페인어회화스페인어회화 6 스페인어 B2-B 회화스페인어 B2-B 회화 스페인어 B2-A 회화스페인어 B2-B 회화 ( 택 1) 스페인어 B2-A 회화스페인어 B2-B 회화 ( 택 1) 3 중국어학 일본어학 러시아어학 체육학태권도학 중국어일본어러시아어체육 스페인어작문스페인어작문 1 스페인어 A2 작문스페인어작문스페인어작문스페인어작문 3 스페인문화 중남미문화 중국어학개론중국언어의이해중국언어의이해중국언어의이해중국언어의이해중국언어의이해 3 중국문학개론중국고전문학의이해중국고전문학의이해중국고전문학의이해중국고대문학사중국고대문학사 3 중국어문법중국어문법중국어문법중국어문법 2 중국어문법 2 중국어문법 2 3 고급중국어고급중국어회화 Ⅰ 고급중국어회화 Ⅰ 고급중국어회화 Ⅰ 고급중국어회화 Ⅰ 고급중국어회화 Ⅰ 3 중국현대문학강독중국현대문학의이해중국현대문학의이해중국현대문학의이해중국현대문학의이해중국현대문학의이해 3 일본어학개론일본어의이해일본어학의이해일본어학의이해일본어학의이해일본어학의이해 3 일본문학개론일본문학사일본문학의흐름일본고전문학의흐름일본고전문학의흐름일본고전문학의흐름 3 일본어문법현대일본어문법일본어표현문법일본어표현문법일본어표현문법일본어표현문법 3 일본어회화고급일본어회화 2 고급일본어회화 2 고급일본어회화 2 중급일본어회화 2 중급일본어회화 2 3 일본문화일본전통문화의이해일본전통문화의이해일본전통문화의이해일본전통문화의이해일본전통문화의이해 3 러시아어학개론러시아어학개론러시아언어의이해러시아언어의이해러시아언어의이해러시아언어의이해 3 러시아문학개론 러시아문학사 러시아문학의이해, 러시아현대문학기행 ( 택 1) 러시아현대문학기행러시아현대문학기행러시아현대문학기행 3 러시아어문법러시아어문법러시아어문법 2 러시아어문법 2 러시아어문법 2 러시아어문법 2 3 러시아어회화고급러시아어회화 II 러시아어회화 5 러시아어회화 5 러시아어회화 5 러시아어회화 5 3 러시아어강독고급러시아어 II 러시아어강독 2 러시아어강독 2 러시아어강독 2 러시아어강독 2 3 러시아문화러시아사회와문화러시아학입문러시아문화의이해러시아문화의이해러시아문화의이해 3 체육원리 운동생리학운동생리학운동생리학운동생리학운동생리학운동생리학 3 체육측정평가체육측정평가체육측정평가체육측정평가체육측정평가체육측정평가 3 스포츠교육학체육교수방법론체육교수방법론체육교수방법론체육교수방법론체육교수방법론 3 운동학습및심리 운동실기 육상 1, 기계체조 1, 수상인명구조법 1 ( 각 1 학점 ) 육상 1, 체조 1, 수상인명구조법 1 ( 각 1 학점 ) 육상 1, 체조 1, 수상인명구조법 1 ( 각 1 학점 ) 육상, 체조 1 또는 2, 수상인명구조법 1 ( 각 1 학점 ) 육상, 체조 1 또는 2, 수상인명구조법 1 ( 각 1 학점 ) 3 보건론보건론보건론보건론보건론보건론 3 Ⅳ. 교직과정 77

78 관련학부교육부지정과목중본교개설 ( 전공 ) 명표시과목본교선택해당교과목기본이수과목 (2007이전) 기준 본교개설해당교과목 (2008~) 기준 본교개설해당교과목 (2015) 기준 본교개설해당교과목 (2016) 기준 본교개설해당교과목 (2017~) 기준 학점 도예학 시각정보디자인학 연극영화학 의류디자인학 디자인 공예 디자인 공예 연극영화 의상 기초도자 기초도예 기초도예 도자형태디자인 도자형태디자인 도자형태디자인 3 기초소묘 드로잉 관찰과표현 드로잉 드로잉 드로잉 2 재료학 재료연구 재료연구 재료연구 재료연구 재료연구 3 시각디자인 평면디자인 평면디자인 평면디자인 평면디자인 평면디자인 2 공예론 도자공예론 도자공예론 도자예술비평 도자예술비평 도자예술비평 3 색채학 색채응용론 색채와디자인 전사디자인 전사디자인 전사디자인 2 시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 3 공예실습 테이블코디네이션 테이블코디네이션 토탈코디네이션 토탈코디네이션 토탈코디네이션 3 공예제도 미디어연구 미디어연구 석고기법 석고기법 석고기법 3 디자인 공예교육론 도자공예론 도자공예론 도자예술비평 도자예술비평 도자예술비평 3 색채학 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 3 기초소묘 2D 일러스트레이션 2D 일러스트레이션 2D 일러스트레이션 2D 일러스트레이션 2D 일러스트레이션 3 영상디자인 그래픽인터페이스스튜디오 그래픽인터페이스스튜디오 그래픽인터페이스스튜디오 그래픽인터페이스스튜디오 그래픽인터페이스스튜디오 시각디자인광고학광고학광고디자인 1 광고디자인 1 광고디자인 1 3 그래픽디자인 시각디자인기호학, 타이포그래피 ( 택 1) 시각디자인기호학, 타이포그래피 ( 택 1) 시각디자인기호학, 타이포그래피 1( 택 1) 시각디자인기호학, 타이포그래피 1( 택 1) 시각디자인기호학, 타이포그래피 1( 택 1) 공예실습기초도예기초도예도자형태디자인도자형태디자인도자형태디자인 3 연극영화교육론 - 크리에티비티 현대영화연구 현대영화연구 현대영화연구 3 연극사 세계연극사 세계연극사 세계연극사 세계연극사 세계연극사 2 영화사 - 영화사 영화사 영화사 영화사 3 연극개론 영화분석과비평 연극개론 노래해석과연기 1 노래해석과연기 1 노래해석과연기 1 3 극작드라마티제이션드라마티제이션 드라마티제이션, 단편영화와시나리오 ( 택1) 드라마티제이션, 단편영화와시나리오 ( 택1) 드라마티제이션, 단편영화와시나리오 ( 택1) 연기 ( 화술 ) 기초대사연기 기초발성과화술Ⅰ 기초발성과화술Ⅰ 기초발성과화술Ⅰ 기초발성과화술Ⅰ 2 연극제작 연극제작실습 공연제작실습Ⅰ 공연제작실습Ⅰ 공연제작실습 공연제작실습 2 영화개론 - 영화장르연구 초급영화이론 초급영화이론 초급영화이론 3 시나리오작법 장편시나리오창작 시나리오창작기초 시나리오창작기초 시나리오창작기초 시나리오창작기초 3 영화기술 영화촬영기초 영화촬영기초 카메라연기와연출 카메라연기와연출 카메라연기와연출 2 영화제작실습 필름프로덕션 1 영화제작실습 영화제작실습 영화제작실습 영화제작실습 2 복식디자인 패션디자인 패션디자인 패션디자인 패션디자인 패션디자인 3 패션마케팅 의류상품기획 의류상품기획 의류상품기획 의류상품기획 의류상품기획 3 의복위생학 의류와환경 의류와환경 의류와환경 의류와환경 의류와환경 3 섬유재료학 의류소재기획 의류소재기획 의류소재기획 의류소재기획 의류소재기획 3 의복구성학 패션스튜디오 패션스튜디오 1 패션스튜디오 1 패션스튜디오 1 패션스튜디오 학년도교육과정

79 관련학부교육부지정과목중본교개설 ( 전공 ) 명표시과목본교선택해당교과목기본이수과목 (2007이전) 기준 본교개설해당교과목 (2008~) 기준 본교개설해당교과목 (2015) 기준 본교개설해당교과목 (2016) 기준 본교개설해당교과목 (2017~) 기준 학점 환경조경디자인학 식물자원 조경 조경계획 조경계획과정론 조경계획과정론 조경계획과정론 조경계획과정론 조경계획과정론 3 조경시공 조경시공및적산학조경시공및적산학조경시공및적산학조경시공및적산학조경시공및적산학 3 조경관리 조경관리학 조경관리학 조경관리학 조경관리학 조경관리학 3 조경식물 조경수목학 조경수목학 조경수목학 조경수목학 조경수목학 3 임업경영 조경경영론 조경경영론 조경경영론 조경경영론 조경경영론 3 디자인 - 기초산업디자인 Ⅱ 산업디자인방법론 ( 택 1) 기초산업디자인 Ⅱ 산업디자인방법론 ( 택 1) 기초산업디자인 Ⅱ 산업디자인방법론 ( 택 1) 기초산업디자인 Ⅱ 산업디자인방법론 ( 택 1) 3 산업디자인 디자인 공예 공업디자인 - 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 트랜스포테이션디자인 1( 택 1) 제품디자인 - 제품디자인제품디자인제품디자인제품디자인 공간디자인 - 전시공간디자인, 환경디자인 ( 택 1) 전시공간디자인, 환경디자인 ( 택 1) 전시공간디자인, 환경디자인 ( 택 1) 전시공간디자인, 환경디자인 ( 택 1) 3 실내디자인 - 전시및공간디자인전시 공간디자인전시 공간디자인공간디자인 1 3 원예 - 원예생명공학개론원예생명공학개론원예생명공학개론원예생명공학개론 3 육종 - 식물육종학 식물분자육종학및실험 식물분자육종학및실험 식물분자육종학및실험 3 생리 - 식물생리학 식물병원미생물학, 식물세포학 ( 택 1) 식물병원미생물학, 식물세포학 ( 택 1) 식물병원미생물학, 식물세포학 ( 택 1) 3 원예생명공학 식물자원 조경 가공및저장 - 원예산물이용및가공론 원예산물이용및가공론 원예산물이용및가공론 원예산물이용및가공론 3 번식 - 식물조직배양학및실험 식물조직배양학및실험 식물조직배양학및실험 식물조직배양학및실험 3 생명공학 - 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 3 작물 - 화훼학및실험식물영양학식물영양학식물영양학 3 Ⅳ. 교직과정 79

80 2010 학년도선발자이후 (2009 학번포함 ) 이후교직이수예정자부터적용되는교직기본이수과목표 관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 컴퓨터공학 (2012 년이후교직과정폐지 ) 정보 컴퓨터 데이터베이스 데이터베이스 데이터베이스 데이터베이스 데이터베이스 데이터베이스 3 운영체제 운영체제 운영체제 운영체제 운영체제 운영체제 3 컴퓨터구조 컴퓨터구조 컴퓨터구조 컴퓨터구조 컴퓨터구조 컴퓨터구조 3 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 3 논리회로 논리회로 논리회로 논리회로 논리회로 논리회로 3 이산구조 이산구조 이산구조 이산구조 이산구조 이산구조 3 시스템분석및설계시스템분석및설계시스템분석및설계시스템분석및설계시스템분석및설계시스템분석및설계 3 스프트웨어공학 소프트웨어공학 소프트웨어공학 소프트웨어공학 소프트웨어공학 소프트웨어공학 3 인공지능 인공지능 인공지능 인공지능 인공지능 인공지능 3 알고리즘 알고리즘분석 알고리즘분석 알고리즘분석 알고리즘분석 알고리즘분석 3 프로그래밍언어론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 3 응용수학 응용물리 응용화학 수학 물리 화학 해석학 해석학 I 해석학 I 해석학 I 해석학 I 해석학 I 3 현대대수학 현대대수학 I 현대대수학 I 현대대수학 I 현대대수학 I 현대대수학 I 3 미분기하학 미분기하학 I 미분기하학 I 미분기하학 I 미분기하학 I 미분기하학 I 3 확률및통계 확률통계및응용 확률통계및응용 확률통계및응용 확률통계및응용 확률통계및응용 3 복소해석학 복소함수및응용 복소함수및응용 복소함수및응용 복소함수및응용 복소함수및응용 3 위상수학 위상수학 I 위상수학및응용 I 위상수학및응용 I 위상수학및응용 I 위상수학및응용 I 3 정수론 정수론 선형대수 - 응용선형대수특강 응용선형대수특강 응용선형대수특강 응용선형대수특강 3 전산물리 전산물리 전산물리 전산물리 전산물리 전산물리 3 역학 역학 I 역학 역학 역학 역학 3 전자기학 전자기학 I 전기와자기 전기와자기 전기와자기 전기와자기 3 양자역학 양자역학개론 양자역학Ⅰ 양자역학Ⅰ 양자역학Ⅰ 양자역학Ⅰ 3 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 3 파동및광학 광기술개론 광기술개론 광기술개론 광기술개론 광기술개론 3 현대물리학 현대물리 현대물리 현대물리 현대물리 현대물리 3 물리화학 물리화학 I 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 3 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 2 유기화학 유기화학 I 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 3 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 2 무기화학 무기화학입문 무기화학입문 무기화학입문 무기화학입문 무기화학입문 3 무기화학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 2 분석화학 분석화학 I 분석화학입문 분석화학입문 분석화학입문 분석화학입문 3 분석화학실험 분석화학 II 응용분석화학 응용분석화학 응용분석화학 응용분석화학 학년도교육과정

81 관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 공통과학 ( 연계전공 ) 환경학및환경공학 공통과학 환경 과학교육론과학교육론공통과학교육론공통과학교육론공통과학교육론공통과학교육론 3 전자기학물리학및실험 Ⅰ 물리학및실험 Ⅰ 전기와자기전기와자기전기와자기 3 일반화학및실험화학및실험 Ⅰ 화학및실험 Ⅰ 화학및실험 Ⅰ 화학및실험 Ⅰ 화학및실험 Ⅰ 3 일반생물학및실험생물학및실험 Ⅰ 생물학및실험 Ⅰ 생물학및실험 Ⅰ 생물학및실험 Ⅰ 생물학및실험 Ⅰ 3 대기과학고급지구과학고급지구과학대기과학대기과학대기과학 3 현대물리학물리학및실험 2 물리학및실험 2 현대물리현대물리현대물리 3 유기화학화학및실험 2 화학및실험 2 유기화학유기화학유기화학 3 분자생물학생물학및실험 2 생물학및실험 2 분자생물학 1 분자생물학 1 분자생물학 1 3 지구과학및실험지구과학및실험지구과학및실험지구과학및실험지구과학및실험지구과학및실험 3 대기오염론대기오염대기오염대기오염대기오염대기오염 3 수질오염론수질오염수계환경학수계환경학수질오염학수질오염학 3 토양오염론 토양오염관리및실험 토양오염관리및실험 토양오염관리및실험 토양오염조사실험및설계 토양오염조사실험및설계 생물환경론환경생태학 1 환경생태학환경생태학환경생태학환경생태학 3 환경과학개론환경학개론환경학개론환경학개론환경과학개론환경과학개론 3 환경법과정책환경철학및정책환경철학및정책환경철학및정책화학물질안전관리정책 화학물질안전관리정책 환경보호론생태계보호응용환경생태학응용환경생태학응용환경생태학응용환경생태학 3 환경지리학하천환경관리기술환경영향평가환경영향평가환경영향평가환경영향평가 3 원예원예생명공학개론원예생명공학개론원예생명공학개론원예생명공학개론원예생명공학개론 육종식물육종학식물육종학 식물분자육종학및실험 식물분자육종학및실험 식물분자육종학및실험 3 유전학식물유전학식물유전학식물유전학식물유전학식물유전학 3 원예생명공학 식물자원 조경 (2009 년신규 ) 생리식물생리학식물생리학 식물세포학, 식물병원미생물학 ( 택 1) 식물세포학, 식물병원미생물학 ( 택 1) 식물세포학, 식물병원미생물학 ( 택 1) 3 식물자원채소학및실험채소학및실험생물자원학생물자원학생물자원학 3 생명공학 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 3 작물화훼학및실험화훼학및실험식물영양학식물영양학식물영양학 3 식물자원자원식물학바이오매스형성학식물신소재응용학식물신소재응용학식물신소재응용학 3 생명공학 바이오매스신소재학 바이오매스신소재학 바이오매스기능개발학 바이오매스기능개발학 바이오매스기능개발학 3 식물환경신소재공학 식물자원 조경 조림학 바이오매스자원관리학 식물환경보전학식물환경보전학식물환경보전학식물환경보전학 3 조경계획환경미학 유전학 - 식물세포생물학 바이오매스유전생리학 바이오매스유전생리학 바이오매스유전생리학 3 Ⅳ. 교직과정 81

82 관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 식물환경신소재공학 식물자원 조경 농업정보공간정보학공간정보학공간정보학 생리바이오매스생리학바이오매스생리학바이오매스생리학바이오매스생리학바이오매스생리학 3 작물 바이오매스기능개발학 바이오매스기능개발학 식물세포생물학식물세포생물학식물세포생물학 3 농업교육론 식물신소재융복합개론 식물신소재융복합개론 3 식품화학식품화학 1 식품화학 1 식품화학 1 식품화학 1 식품화학 1 3 식품미생물학 식품미생물학 2 및실험 식품미생물학 2 및실험 식품미생물학 2 및실험 식품미생물학 2 및실험 식품미생물학 2 및실험 3 식품공학 식품가공 유기화학생물유기화학생물유기화학생물유기화학생물유기화학생물유기화학 3 식품위생식품위생학식품위생학식품위생학식품위생학식품위생학 3 식품가공 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 4 글로벌커뮤니케이션학부 ( 구영미어학부영미어문학과, 영미문화학과 ) 영어 식품저장식품저장학식품저장학식품저장학식품저장학식품저장학 3 식품생명공학식품생명공학식품생명공학식품생명공학식품생명공학식품생명공학 3 영문학개론영문학개론영문학입문영문학입문영문학입문영문학입문 3 영어문법현대영문법현대영문법현대영문법현대영문법현대영문법 3 영어회화한영통역번역연습 2 영어작문 Critical Readin gand Writing II Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II 영어음성음운론영어발음의이해영어발음의이해영어발음의이해영어발음의이해영어발음의이해 영어교육론 의미화용론 멀티미디어활용영어교육 멀티미디어활용영어교육 멀티미디어활용영어교육 멀티미디어활용영어교육 3 영미문화영시의이해영미역사와문화영미역사와문화미국역사와문화미국역사와문화 3 프랑스어학개론 프랑스어학의이해 1,2( 택 1) 프랑스어학의이해 1,2( 택 1) 프랑스어학의이해프랑스어학의이해프랑스어학의이해 3 프랑스문학개론프랑스문학산책프랑스문학산책프랑스문학산책프랑스문학의이해프랑스문학의이해 3 프랑스어문법중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 3 프랑스어학 프랑스어 프랑스어회화 고급프랑스어회화 1,2( 택 1) 고급프랑스어회화 1,2( 택 1) 고급프랑스어회화 1,2( 택 1) 고급프랑스어회화 1,2( 택 1) 고급프랑스어회화 1,2( 택 1) 3 프랑스어권문화 프랑스어권사회와문화 프랑코포니사회와문화 프랑스사회와문화프랑스사회와문화프랑스사회와문화 3 일본어학 일본어 프랑스어강독 프랑스에세이 프랑스에세이 프랑스소설 프랑스소설 프랑스소설 3 프랑스어작문 프랑스어번역연습 프랑스어글쓰기 프랑스어번역연습 프랑스어번역 프랑스어번역 3 일본어학개론 일본어학의이해 일본어학의이해 일본어학의이해 일본어학의이해 일본어학의이해 3 일본문학개론 일본문학의흐름 일본고전문학의흐름일본고전문학의흐름일본고전문학의흐름일본고전문학의흐름 3 일본어문법 일본어표현문법 일본어표현문법 일본어표현문법 일본어표현문법 일본어표현문법 학년도교육과정

83 관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 일본어학 일본어 일본어회화고급일본어회화 2 고급일본어회화 2 고급일본어회화 2 중급일본어회화 2 중급일본어회화 2 3 일본문화일본전통문화의이해일본전통문화의이해일본전통문화의이해일본전통문화의이해일본전통문화의이해 3 일본어작문일본어작문 1 일본어작문 1 일본어작문 1 일본어작문 1 일본어작문 1 3 일본어강독 일본현대소설의이해 일본근현대소설의이해 일본근현대소설의이해 일본근현대명작선독일본근현대명작선독 3 중국어학개론중국언어의이해중국언어의이해중국언어의이해중국언어의이해중국언어의이해 3 중국문학개론 중국고전문학의이해 중국고전문학의이해 중국고전문학의이해 중국고대문학사중국고대문학사 3 중국어학 중국어 중국어강독 중국현대문학의이해 중국현대문학의이해 고급중국어강독고급중국어강독고급중국어강독 3 중국어문법중국어문법중국어문법중국어문법 2 중국어문법 2 중국어문법 2 3 중국어회화고급중국어회화 Ⅰ 고급중국어회화 Ⅰ 고급중국어회화 2 고급중국어회화 2 고급중국어회화 2 3 중국어작문중국어작문중국어작문중국어작문중국어작문중국어작문 3 한문강독중국명문선독중국명문선독중국고전산문강독한문강독한문강독 3 스페인어학개론 스페인어학의이해 1,2( 택 1) 스페인어학개론스페인어학개론스페인어학개론스페인어학개론 3 스페인어권문학개론 스페인문학 1,2/ 중남미문학 1,2( 택 1) 스페인문학개론 / 라틴아메리카문학개론 ( 택 1) 스페인문학개론 / 라틴아메리카문학개론 ( 택 1) 스페인문학개론 / 라틴아메리카문학개론 ( 택 1) 스페인문학개론 / 라틴아메리카문학개론 ( 택 1) 3 스페인어학 스페인어 스페인어회화스페인어 B2-A 회화스페인어 B2-A 회화스페인어 B2-A 회화 스페인어 B2-A 회화스페인어 B2-B 회화 ( 택 1) 스페인어 B2-A 회화스페인어 B2-B 회화 ( 택 1) 스페인어작문한서통번역 1,2( 택 1) 스페인어작문스페인어작문스페인어작문스페인어작문 3 스페인어문법스페인어 B1 문법고급스페인어고급스페인어고급스페인어고급스페인어 3 3 스페인어권문화 라틴아메리카역사와문화 1,2/ 스페인역사와문화 1,2( 택 1) 라틴아메리카역사와문화 2/ 스페인역사와문화 2 ( 택 1) 라틴아메리카역사와문화 2/ 스페인역사와문화 2 ( 택 1) 라틴아메리카역사와문화 2/ 스페인어희곡 ( 택 1) 라틴아메리카역사와문화 2/ 스페인어희곡 ( 택 1) 3 스페인어강독스페인어강독 2 스페인소설 / 라틴아메리카소설 ( 택 1) 스페인소설 / 라틴아메리카소설 ( 택 1) 스페인소설 / 라틴아메리카소설 ( 택 1) 스페인소설 / 라틴아메리카소설 ( 택 1) 3 러시아어학 체육학태권도학 러시아어 체육 러시아어회화 러시아어회화 5 러시아어회화 5 러시아어회화 5 러시아어회화 5 러시아어회화 5 3 러시아어문법 러시아어문법 러시아어문법 2 러시아어문법 2 러시아어문법 2 러시아어문법 2 3 러시아어강독 러시아어강독 2 러시아어강독 2 러시아어강독 2 러시아어사회읽기 러시아어사회읽기 3 러시아어작문 러시아어작문연습 러시아어작문연습 러시아어작문연습 러시아어작문연습 러시아어작문연습 3 러시아문학개론 러시아현대문학기행러시아현대문학기행러시아현대문학기행 러시아현대문학 러시아현대문학 3 러시아어학개론 러시아언어의이해 러시아언어의이해 러시아언어의이해 러시아언어의이해 러시아언어의이해 3 러시아문화 러시아학입문 러시아문화의이해 러시아문화의이해 러시아문화의이해 러시아문화의이해 3 스포츠사회학 스포츠사회학 스포츠사회학 스포츠사회학 스포츠사회학 스포츠사회학 3 운동생리학 운동생리학 운동생리학 운동생리학 운동생리학 운동생리학 3 운동역학 운동역학 운동역학 운동역학 운동역학 운동역학 3 체육측정평가 체육측정평가 체육측정평가 체육측정평가 체육측정평가 체육측정평가 3 Ⅳ. 교직과정 83

84 관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 체육학태권도학 도예학 (~2017 선발자까지적용 ) 도예학 (2018 이후선발자적용 ) 체육 디자인 공예 공예 특수체육 특수체육 특수체육 특수체육 특수체육 특수체육 3 여가레크리에이션 여가레크리에이션 여가레크리에이션 여가레크리에이션 여가학개론 여가학개론 3 체육교육론 체육교수방법론 체육교수방법론 체육교수방법론 체육교수방법론 체육교수방법론 3 기초조형 기초도예 도자형태디자인 도자형태디자인 도자형태디자인 도자형태디자인 3 기초소묘 관찰과표현 관찰과표현 드로잉 드로잉 드로잉 2 시각디자인 평면디자인 평면디자인 평면디자인 평면디자인 평면디자인 2 도자공예 도자공예론 도자예술비평 도자예술비평 도자예술비평 도자예술비평 3 색채학 색채와디자인 색채와디자인 전사디자인 전사디자인 전사디자인 3 컴퓨터그래픽 미디어연구 석고기법 석고기법 석고기법 석고기법 3 그래픽디자인 도자컴퓨터활용 디지털드로잉 디지털드로잉 디지털드로잉 디지털드로잉 3 실내디자인 도자인테리어 공간조형연구 공간조형연구 공간조형연구 공간조형연구 3 제품디자인 공방도자 예술전시기획론 예술전시기획론 예술전시기획론 예술전시기획론 3 디스플레이 테이블코디네이션 토탈코디네이션 토탈코디네이션 토탈코디네이션 토탈코디네이션 3 공예교육론 공예교육론 3 기초소묘 기초소묘 3 기초조형 기초조형 3 도자공예 도자공예 3 유리공예 유리공예 3 재료학 재료학 3 환경조경디자인학 연극영화학 식물자원 조경 연극영화 제품디자인 제품디자인 택2 3 공예실습 공예실습 3 원예 화훼및지피학 정원예술론 정원예술론 정원예술론 정원예술론 3 농업교육론 조경학개론 환경인지설계론 환경인지설계론 환경인지설계론 환경인지설계론 3 조림학 환경생태계획론 환경생태계획론 환경생태계획론 환경생태계획론 환경생태계획론 3 조경관리 조경관리학 도시공원예술론 도시공원예술론 도시공원예술론 도시공원예술론 3 식물자원 조경수목학 조경수목및관리학조경수목및관리학조경수목및관리학조경수목및관리학 3 작물 식재디자인 조경배식학 조경배식학 조경배식학 조경배식학 3 조경계획 조경계획과정론 조경계획학 조경계획학 조경계획학 조경계획학 3 연극영화교육론 크리에티비티 크리에티비티 현대영화연구 현대영화연구 현대영화연구 3 연극사 세계연극사 세계연극사 세계연극사 세계연극사 세계연극사 2 영화사 영화사 영화사 영화사 영화사 영화사 3 연극개론 연극개론 연극개론 노래해석과연기 1 노래해석과연기 1 노래해석과연기 학년도교육과정

85 관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 극작 드라마티제이션, 장편시나리오창작 ( 택 1) 드라마티제이션, 장편시나리오창작 ( 택 1) 드라마티제이션, 단편영화와시나리오 ( 택 1) 드라마티제이션, 단편영화와시나리오 ( 택 1) 드라마티제이션, 단편영화와시나리오 ( 택 1) 2 연기 ( 화술 ) 기초발성과화술 1, 기초대사연기 ( 택 1) 기초발성과화술 1, 기초대사연기 ( 택 1) 기초발성과화술 1, 기초대사연기 ( 택 1) 기초발성과화술 1, 기초대사연기 ( 택 1) 기초발성과화술 1, 기초대사연기 ( 택 1) 2 연극영화학 연극영화 연극제작 공연제작실습 1 공연제작실습 1 공연제작실습 1 공연제작실습 공연제작실습 2 영화개론 영화장르연구 영화장르연구 초급영화이론 초급영화이론 초급영화이론 3 시나리오작법 시나리오창작기초 시나리오창작기초 시나리오창작기초 시나리오창작기초 시나리오창작기초 3 영화기술 영화촬영기초 영화촬영기초 카메라연기와연출 카메라연기와연출 카메라연기와연출 2 영화제작실습 영화제작실습 영화제작실습 영화제작실습 영화제작실습 영화제작실습 2 창작연극워크샵 크리에이티브씨어터워크샵 크리에이티브씨어터워크샵 크리에이티브씨어터워크샵 실험극과오브제실험극과오브제 2 의류디자인학 의상 복식디자인 패션디자인 패션디자인 패션디자인 패션디자인 패션디자인 3 패션마케팅 의류상품기획 의류상품기획 의류상품기획 의류상품기획 의류상품기획 3 의복위생학 의류와환경 의류와환경 의류와환경 의류와환경 의류와환경 3 섬유재료학 의류소재기획 의류소재기획 의류소재기획 의류소재기획 의류소재기획 3 의복구성학 패션스튜디오 1 패션스튜디오 1 패션스튜디오 1 패션스튜디오 1 패션스튜디오 1 3 니트웨어디자인 어패럴프로덕션 어패럴프로덕션 어패럴프로덕션 어패럴프로덕션 어패럴프로덕션 3 디자인과색채 텍스타일디자인 1 텍스타일디자인 1 텍스타일디자인 1 텍스타일디자인 1 텍스타일디자인 1 3 서양복식사 직물역사의이해 직물역사의이해 직물역사의이해 직물역사의이해 직물역사의이해 3 디자인 공예교육론 도자공예론 도자예술비평 도자예술비평 도자예술비평 도자예술비평 3 색채학 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 3 기초소묘 2D 일러스트레이션일러스트레이션 & 미디어 일러스트레이션 & 미디어 일러스트레이션 & 미디어 일러스트레이션 & 미디어 3 영상디자인 그래픽인터페이스스튜디오 그래픽유저인터페이스스튜디오 그래픽유저인터페이스스튜디오 그래픽유저인터페이스스튜디오 그래픽유저인터페이스스튜디오 3 시각디자인학 (~2017 선발자까지적용 ) 디자인 공예 시각디자인광고학광고학광고디자인 1 광고디자인 1 광고디자인 1 3 그래픽디자인시각디자인기호학디자인기획과실무디자인기획과실무디자인기획과실무디자인기획과실무 3 디스플레이 브랜드패키지디자인 브랜드패키지디자인 브랜드패키지디자인 브랜드패키지디자인 브랜드패키지디자인 컴퓨터그래픽타이포그래피타이포그래피타이포그래피 1 타이포그래피 1 타이포그래피 웹디자인비주얼컨텐츠디자인인터렉티브콘텐츠디자인 인터렉티브콘텐츠디자인 인터렉티브콘텐츠디자인 인터렉티브콘텐츠디자인 3 기초소조 3D 일러스트레이션시각적사고와일러스트레이션 시각적사고와일러스트레이션 시각적사고와일러스트레이션 시각적사고와일러스트레이션 3 Ⅳ. 교직과정 85

86 관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 디자인교육론 디자인교육론 3 색채학 색채학 3 스케치기법 스케치기법 3 조형 조형 3 컴퓨터그래픽 컴퓨터그래픽 3 시각디자인학 (2018 이후선발자적용 ) 디자인 그래픽디자인 영상디자인 그래픽디자인 영상디자인 택 시각디자인 시각디자인 3 디스플레이 디스플레이 택 1 3 산업디자인학 (~2017 선발자까지적용 ) 산업디자인학 (2018 이후선발자적용 ) 디자인 공예 디자인 웹디자인 웹디자인 3 색채학기초산업디자인 2 기초산업디자인 2 기초산업디자인 2 기초산업디자인 2 기초산업디자인 2 3 공업디자인 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 트랜스포테이션디자인 1( 택 1) 제품디자인제품디자인제품디자인제품디자인제품디자인제품디자인 1 3 실내디자인전시및공간디자인전시 공간디자인전시 공간디자인전시 공간디자인공간디자인 1 3 컴퓨터그래픽 CAD-3D CAD-3D CAD-3D1 CAD-3D1 VR 디자인 1 3 기초조형기초조형기초조형 3DDesign1 3DDesign1 3DDesign 1 3 그래픽디자인포트폴리오 & 그래픽포트폴리오 & 그래픽포트폴리오 & 그래픽포트폴리오 & 그래픽 VR 디자인 2 3 디자인교육론 디자인교육론 3 색채학 색채학 3 스케치기법 스케치기법 3 3D 모델링 D 모델링 3 디자인제도 디자인제도 3 조형 조형 3 3 제품디자인 제품디자인 3 공간디자인 공간디자인 3 택1 공공디자인 공공디자인 3 가구디자인 가구디자인 학년도교육과정

87 교직과정교과목해설 교육학개론 (Introduction to Education) 교육학전반에대한기초적이론, 교직윤리, 특히교사론에역점을둔다. 교직과정중선수과목으로서교육학에대한기초적인이해와교사상정립에필요한교직적성과전문적자질에관하여탐구한다. This broad introductory course provides an outline of the key ideas associated with the concept of education and its function in various ways. 교육심리학 (Educational Psychology) 교육심리학의전반적내용을이론적, 실천적측면에서고찰하고교육과관련하여발생하는문제들을심리학점측면에서연구한다. The course is meant to increase the level of teachers professionalism that is concerned with application of various theories and principles within psychology to the educational process and children s learning. 교육사회학 (Educational Sociology) 교육의사회적기능, 특히학교와지역사회관계에중점을둔다. 교육과사회와의관계에서제기되는교육현상및교육문제에대한사회적인의미와그중요성에대하여탐구한다. This course aims to investigate educational issues through insights from the theories of sociology and to enhance ability of teachers so that they can analyze the ways social factors affect educational institutions and classroom practices in changing society. 교육철학및교육사 (Educational Philosophy and History) 교육의철학적기초, 교육의역사적기초, 특히교육사상과제도에관한역사적경험들을이해하고이를현대사회의관점에서비평 논의할수있는역량을기른다. The course promote the study of questions about the aims and purposes of education through application of philosophy of education and appreciation of educational thoughts of the east and west. This offers teachers underlying philosophies of education with particular reference to historical consciousness. 교육방법및교육공학 (Educational Methodology and Technology) 교수 학습의이론과실제, 특히교육기자재의활용법에중점을둔다. 실제적인교수및학습방법들을연구하고교수 학습의효과를증진시킬교육공학의기능에대하여논의및분석한다. This considers a number of issues related to systematic application of teaching strategies derived from contribution of cognitive and learning theories in association with technology use in education. 교육평가 (Educational Evaluation) 교직과정을이수하고있는예비교사들에게교육평가의이론과실제를이해하게하는과목이다. 본과목을통해예비교사들은교육평가의개념, 교육평가의흐름, 교육평가의이론, 교육평가의방법, 학교현장에서의교육평가적용등에대해배우게된다. The purpose of the subject on educational evaluation is for pre-service teachers to understand the theories and practices of educational evaluation. Pre-service teachers of this class will learn concept of educational evaluation, trends of educational evaluation, theories of educational evaluation, methods of educational evaluation, and adapting the theories of educational evaluation at schools. 교육과정 (School Curriculum) 교직과정을이수하는예비교사로하여금학교교육과정의내용과특징을이해하도록하기위한과목이다. 이과목을통해예비교사들은학교교육과정의개념, 학교교육과정의변천과정, 학교교육과정의사조, 학교교육과정의개발, 학교교육과정의개선및 Ⅳ. 교직과정 87

88 발전방향등에대해배운다. The purpose of the subject on school curriculum is for pre-service teachers to understand the contents and characteristics of school curriculum. Pre-service teachers of this class will learn concept of school curriculum, changing process of national school curriculum, trends of school curriculum, development of school curriculum, and developing school curriculum. 교직실무 (Educational Training for Teacher) 교직실무는교직과정을이수하는예비교사들에게학교현장의실제와교사로서의과업을익히고이해하도록하는과목이다. 이를위해학교교육과정운영, 학교인사및재정, 교사로서의인간관계, 학생관리, 학부모및지역사회관계등에대해배운다. The purpose of the subject on practice of teaching profession is for pre-service teachers to understand the practice of teaching profession works of teachers at schools. Pre-service teachers of this class will learn curriculum of school, personal and financial relationship at school, human relationship as teacher, caring students, and parents and community. 특수교육학개론 (An Introduction to Special Education) 본과목은교직과정을이수하는예비교사들에게특수아동및특수교육에대한이해를하도록하는데목표를두고있다. 본과목에서는특별히특수아동에대한이해, 특수아동의유형, 특수아동에대한교육법, 특수아동상담법등에대해배운다. The purpose of the subject on 'introduction on special education' is for pre-service teachers to understand special children and special education. Pre-service teachers of this class will learn understanding on special children, types of special children, methods for teaching special children, and counseling for special children. 학교폭력예방및학생의이해 (Prevention of School Violence and Understanding of Students) 본강좌에서는이러한학교폭력을예방하기위하여, 1) 교내또는학교주변에서학생들간에발생하는폭력을이해하고, 2) 그러한폭력을예방하기위한대책을마련하며, 3) 학교폭력이없는학교환경을구축하기위한교사로서의역할과자세에대해배우게된다. The purpose of this subject are as followings : 1) Pre-service teachers have to understand the students' violence in school. 2) Pre-service teachers should develop the methods for preventing the students' violence in school. 3) Pre-service teachers ought to make the environment for preventing the students' violence in school. 교육봉사 1, 2 (Voulunteering in Educational Practice 1, 2) 교육봉사는교직과정을이수하는예비교사들이교육현장에나아가학생들을대상으로수행하는봉사활동이다. 예비교사들은이과정을통해학생들의학업지도및생활지도를돕는봉사를하며, 학생들의진로지도와관련, 멘토링역할도감당하는등종합적인봉사정신을기르게된다. The purpose of the subject on educational service activities is for pre-service teachers to help and service students at schools and institutions. Pre-service teachers of this class will help students' studying and life at schools. And pre-service teachers of this class also will be a mentor for students about career guidance. 교육행정및교육경영 (Educational Administration and Management) 교육행정의본질과교육행정학의발달에관한이론을학습하고이를실제교육현장에서의문제들과연결하여적용해봄으로써교육행정의본질적기능을인식하게한다. 특히교육행정과정, 교육행정기회, 교육정책, 교육행정조직론, 체제이론, 그리고교육경영측면인장학행정, 교육지도성, 교육재정론, 학교경영론에역점을둔다. The course prepares educational leaders for dealing with major educational issues of educational administration. Learners in this course understand the way to build learning communities with teachers and students, attain professional practice and communication skills, and excercise the leadership 학년도교육과정

89 교육실습 (Practicum) 교육실습은참관실습, 실무실습, 수업실습등으로나누어지며교직과목을이수한학생들에게병설및협력학교의계획밑에서교사가행하여야하는교육적이해와학생지도기술을연구하고실습한다. This is a teacher preparation course that represents the bridge between professional preparation and professional practice. This course is designed to provide opportunities for pre-service teachers to become competent and qualified professio. Ⅳ. 교직과정 89

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93 소프트웨어교육교과운영시행세칙 시행 : 제 1조 ( 목적 ) 이세칙은소프트웨어중심대학사업과관련하여전교생의소프트웨어기초교육을위한기본적인사항을정함을목적으로한다. 제 2조 ( 용어의정의 ) 이세칙에서 SW교양 이라함은 SW이론교육교과목을말하며, "SW코딩" 이라함은, SW실습교육교과목을말한다. 제 3조 ( 교과목목록 ) SW기초교육및졸업요건에대하여정한, 각단과대학및학과의교육과정상의 SW교육교과목은 [ 별지제1호서식 ] 소프트웨어교육교과목목록과같다. 제 4 조 ( 보칙 ) 이세칙은소프트웨어융합대학설립위원회장전결로시행한다. 부 칙 1. 본규정은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. Ⅴ. 소프트웨어교육교과운영시행세칙 93

94 [ 별지제 1 호서식 ] 소프트웨어교육교과목목록 no 교과목구분 교과목명 개설캠퍼스 개설단과대학 1 SW교양 통계학 ( 간호 ) 서울 간호과학대학 2 SW교양 빅데이터와영어학습 서울 문과대학 3 SW교양 디지털시대의창의적사고 서울 생활과학대학 4 SW코딩 BIM기반설계 서울 생활과학대학 5 SW코딩 CAD 표현기법 서울 생활과학대학 6 SW코딩 디지털커뮤니케이션 서울 생활과학대학 7 SW코딩 디지털패션일러스트레이션 서울 생활과학대학 8 SW코딩 생활과학연구법 서울 생활과학대학 9 SW코딩 생활통계와SAS 서울 생활과학대학 10 SW코딩 텍스타일디자인CAD 서울 생활과학대학 11 SW코딩 패턴CAD 서울 생활과학대학 12 SW교양 기초약물동태학 서울 약학대학 13 SW교양 생물정보학 서울 약학대학 14 SW교양 약학통계학 서울 약학대학 15 SW교양 융합과학및의료인문학 7 서울 의과대학 16 SW교양 생물정보학 서울 이과대학 17 SW교양 시스템생물학 서울 이과대학 18 SW교양 전산디스플레이물리학 서울 이과대학 19 SW교양 정보물리학 서울 이과대학 20 SW교양 캡스톤디자인 2( 물리 ) 서울 이과대학 21 SW코딩 디스플레이시뮬레이션및실습 서울 이과대학 22 SW코딩 수치해석 1 서울 이과대학 23 SW코딩 수치해석 2 서울 이과대학 24 SW코딩 원격탐사활용 서울 이과대학 25 SW코딩 지리정보학개론 서울 이과대학 26 SW교양 통계학 서울 정경대학 27 SW코딩 데이터를통해본정치 서울 정경대학 28 SW코딩 사회조사분석 서울 정경대학 29 SW코딩 사회통계학 서울 정경대학 30 SW코딩 양적연구방법론 서울 정경대학 31 SW코딩 행정통계 서울 정경대학 32 SW교양 생물정보학개론 서울 치과대학 33 SW교양 의학통계및연구방법 서울 치과대학 34 SW교양 e-business 론 서울 호텔관광대학 35 SW교양 IT와Hospitality 산업 서울 호텔관광대학 36 SW교양 경영정보시스템 서울 호텔관광대학 학년도교육과정

95 no 교과목구분 교과목명 개설캠퍼스 개설단과대학 37 SW교양 경영통계학 서울 호텔관광대학 38 SW교양 관광e- 비즈니스 서울 호텔관광대학 39 SW교양 문화관광e-비즈니스 서울 호텔관광대학 40 SW교양 디지털세계의신인류, 딥러닝과인공지능 서울 후마니타스칼리지 41 SW교양 부의진화-게임과네트워크 서울 후마니타스칼리지 42 SW교양 빅데이터를통한세상바로알기 서울 후마니타스칼리지 43 SW교양 소프트웨어적사유 서울 후마니타스칼리지 44 SW교양 인터넷의진화와미디어콘텐츠기술 서울 후마니타스칼리지 45 SW코딩 창의적사고를위한소프트웨어코딩 서울 후마니타스칼리지 46 SW코딩 프로그래밍을통한논리적사유연습 서울 후마니타스칼리지 47 SW교양 BIM과 IPD 국제 공과대학 48 SW교양 공학CAD 국제 공과대학 49 SW교양 공학통계학 국제 공과대학 50 SW교양 공학프로그래밍입문 국제 공과대학 51 SW교양 데이터마이닝 국제 공과대학 52 SW교양 실험통계학 국제 공과대학 53 SW교양 응용공학통계학 국제 공과대학 54 SW교양 인공지능론 국제 공과대학 55 SW교양 전산열유체공학 국제 공과대학 56 SW교양 컴퓨터시뮬레이션 국제 공과대학 57 SW코딩 CAD/CAM 국제 공과대학 58 SW코딩 건축디지털디자인응용 국제 공과대학 59 SW코딩 공정설계 국제 공과대학 60 SW코딩 그래픽및공학설계 국제 공과대학 61 SW코딩 데이터베이스이론및실습 국제 공과대학 62 SW코딩 산업경영알고리즘및실습 국제 공과대학 63 SW코딩 수치해석 국제 공과대학 64 SW코딩 유한요소법 국제 공과대학 65 SW코딩 전산역학 국제 공과대학 66 SW코딩 환경통계분석실습 국제 공과대학 67 SW코딩 Econometrics 국제 국제대학 68 SW코딩 Global Data Analysis for Economics and Business Ⅰ 국제 국제대학 69 SW코딩 Global Data Analysis for Economics and Business Ⅱ 국제 국제대학 70 SW코딩 Statistics for Social Science 국제 국제대학 71 SW교양 통계학 국제 생명과학대학 72 SW교양 소프트웨어가치탐구 국제 소프트웨어융합대학 73 SW교양 소프트웨어융합개론 국제 소프트웨어융합대학 74 SW코딩 객체지향프로그래밍 국제 소프트웨어융합대학 Ⅴ. 소프트웨어교육교과운영시행세칙 95

96 no 교과목구분 교과목명 개설캠퍼스 개설단과대학 75 SW코딩 웹 / 파이선프로그래밍 국제 소프트웨어융합대학 76 SW교양 디지털디자인 국제 예술 디자인대학 77 SW교양 멀티미디어활용영어교육 국제 외국어대학 78 SW교양 수리프로그래밍 국제 응용과학대학 79 SW교양 전산모의실험 국제 응용과학대학 80 SW교양 전산물리 국제 응용과학대학 81 SW코딩 기초프로그래밍및실습 국제 응용과학대학 82 SW코딩 소프트웨어화학및실습 국제 응용과학대학 83 SW코딩 우주수치계산 국제 응용과학대학 84 SW코딩 기초프로그래밍 국제 전자정보대학 85 SW코딩 스포츠와컴퓨터 국제 체육대학 86 SW교양 네트워크의미래 국제 후마니타스칼리지 87 SW교양 새로운생명체 : 인공지능 국제 후마니타스칼리지 88 SW교양 소프트웨어적사유 국제 후마니타스칼리지 89 SW교양 언어와컴퓨터 국제 후마니타스칼리지 90 SW교양 컴퓨터를만든수학 : 수학과정보기술 국제 후마니타스칼리지 91 SW코딩 내손안의소프트웨어 국제 후마니타스칼리지 92 SW코딩 빅데이터를통한세상바로알기 : 데이터분석코딩 국제 후마니타스칼리지 93 SW코딩 알기쉬운소프트웨어코딩 국제 후마니타스칼리지 94 SW코딩 인간과생활속의로봇 국제 후마니타스칼리지 95 SW코딩 창의적사고를위한소프트웨어코딩 국제 후마니타스칼리지 96 SW코딩 프로그래밍을통한논리적사유연습 국제 후마니타스칼리지 학년도교육과정

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99 전공과정의이수 1. 전공의이수방법가. 단일전공과정및다전공과정 모든학생은소속학과또는소속학과가융합하여설치한융합전공중하나 ( 이하 제1전공 이라함 ) 를이수하여야하며, 제1전공은단일전공과정또는다전공과정으로이수할수있다. - 단일전공과정의이수는 제1전공 하나만을이수하는것으로단일전공이수학점을이수하여야한다. - 다전공과정의이수는재학중소속학과또는소속학과가융합하여설치한융합전공중하나를이수하고, 동일한모집단위또는타모집단위의전공을추가로이수하는것으로서각해당전공에서지정한다전공이수학점을이수하여야한다. - 전공과정을다전공으로이수하고자하는경우소정의기간에제1전공외에추가로이수하고자하는전공을이수신청후해당학과장 ( 전공지도교수 ) 의승인을받아야하며, 두개의전공까지이수를승인받을수있다. 융합전공제1전공진입은 1학년말부터 2학년말사이에결정하는것을원칙으로한다. 부전공과정은전공과정의이수로인정하지는않으며, 소정의부전공과정을이수한자에게는학위증서에부전공을표시한다. 부전공과정을이수하고자하는전공의교육과정내규 ( 시행세칙 ) 에의거하여부전공교과목을졸업시까지 21학점이상취득하여야한다. 나. 이수구분, 이수체계및전공내트랙 전공과목은전공필수, 전공선택, 전공기초로구분하며각이수구분별로학과 ( 전공 ) 별교육과정에서정한최소학점이상을취득하여야한다. 학과 ( 전공 ) 별교육과정내규에의거하여타전공에서개설된교과목을이수하고자하는전공의학점으로인정받을수있으며, 학과 ( 전공 ) 별내규에별도의지정이없는경우타학과 ( 전공 ) 과목의취득학점은자유선택학점으로인정되어졸업학점에포함된다. 학과 ( 전공 ) 별교육과정내규에의거하여학사과정생이대학원과정의과목을이수할수있다. 전공별로제시된전공이수체계도를참조하면전공과목이수과정을안내받을수있다.( 전공이수체계도는학생의교육과정이수체계를안내하는것으로강제사항은아니며, 상세한전공이수체계에대한안내는해당학부 ( 과 ) 전공에서받는다 ) 산학협력맞춤형트랙등전공내에분야별로특화된교육과정인 트랙 을운영할수있으며, 트랙이수신청자는졸업을위해교육과정트랙이정한졸업요건을충족하여야한다. 다. 기타 각전공별교육과정에서내규로정한규정을준수하여야한다.( 각전공별교육과정참조 ) 기타세부적인내용은본교육과정및소속학과의전공시행세칙을따른다. 2. 단일전공과정의이수 제 1 전공만을깊이있게이수하고자할경우단일전공과정으로제 1 전공을이수한다. Ⅵ. 전공교육과정 99

100 3. 다전공 ( 복수전공 ) 과정의이수가. 다전공과정이수방법 다전공과정의이수를돕기위하여각전공별로전공이수학점수를최소화한다전공과정이수학점이지정되어있으며, 다전공과정이수자는제1전공에서지정한다전공과정이수학점 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 과제2전공에서지정한다전공과정이수학점 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 을모두이수하여야한다. 동일단과대학내에서전공기초과정이동일한두개의전공을다전공과정으로이수할경우각각의전공에서다전공학점이수에필요한전공필수및전공선택학점만이수하면다전공과정을이수할수있다. - 전공기초 ( 구전공교양 ) 과정이다른두개의전공을다전공할경우에는두개의전공과정에서각각전공기초과정을이수하여야한다. 두개이상의전공과정에서서로중복되어있는전공과목을이수할경우복수의전공모두에서다전공과정이수를위한전공이수학점으로인정하되졸업학점에는중복하여산입하지않는다. - 전공 A에서전공필수 ( 또는선택 ) 과목으로이수한전공과목이전공 B에서전공선택 ( 또는필수 ) 과목으로개설되어있을경우다전공과정이수에필요한전공 A의전공필수 ( 또는선택 ) 학점및전공 B의전공선택 ( 또는필수 ) 학점으로인정받는다. 부전공과정은다전공과정으로인정하지않으며부전공과정의이수와관계없이단일전공과정또는다전공과정을이수하여야한다. 교직과정은다전공과정으로인정하지않는다. 나. 다전공과정이수전공 다전공과정의이수가가능한전공 - 아래의다전공과정이수금지전공외에학과 ( 부 ) 에설치된전공 ( 서울캠퍼스에설치된전공도이수가능하나, 2006학번이후학생은신청및선발된경우만가능함 ) - 연계전공 학생소속별다전공이수금지전공 ( 학과 ) 구분서울캠퍼스설치전공국제캠퍼스설치전공 서울캠퍼스소속학생다전공이수금지전공 국제캠퍼스소속학생다전공이수금지전공 의 약학계열전공 / 간호과학대학 / 예 체능계열전공 / 자율전공학 의 약학계열전공 / 간호과학대학전공 / 예 체능계열전공 / 자율전공학 / 문과대학영어학부영어학 / 영문학 / 통번역학 글로벌커뮤니케이션학부영미어문전공 / 영미문화전공 동서의과학과 2011학년도이전입학자의전공간다전공이수금지 - 입학당시의학칙에따라아래의각캠퍼스별해당전공을이수하는학생의경우서울및국제캠퍼스해당전공간다전공의이수가금지됨. 서울캠퍼스설치전공 정경대학정치외교학 경영대학경영학부경영학경제통상학부국제통상학 / 무역학 경영대학경영학부경영학 경영대학경영학부세무 회계학 국제캠퍼스설치전공 ( 현재운영하지않는전공임 ) 국제지역학부 ( 과 ) 국제관계학 국제경영학부국제경영전공 ( 재무금융, 마케팅, 인사 조직, MIS, 생산관리, 통상 ) 국제경영학부벤처비즈니스전공 국제경영학부기업회계세무전공 학년도교육과정

101 다. 다전공과정의이수신청및선발 다전공과정을이수하고자하는학생은이수하고자하는제2전공이설치된학과에다전공과정이수를신청하여선발되어야한다. 다전공과정이수자선발은매학기중실시하며선발된학생에한하여다음학기부터수강신청이가능하다. 단, 2011 학년도이전입학생은학기중다전공과정신청기간에미리신청한경우선발과정없이다음학기부터수강신청이가능하다. 라. 다전공 ( 복수전공 ) 과정중도포기자의학점인정 다전공과정의이수를중도에포기한경우기취득한해당다전공과정의이수학점은자유선택학점으로인정하며이경우제3의타전공을다전공하거나주전공을단일전공과정으로이수하여야한다. 4. 부전공과정의이수 부전공과정으로이수하고자하는전공의교육과정내규 ( 시행세칙 ) 에의거하여부전공교과목을졸업시까지 21학점이상취득하여야한다. 부전공과정이수자는전공별로지정한전공필수및전공선택학점을이수하여야한다. 부전공과정의이수를중도에포기할경우이미취득한부전공교과목의학점은자유선택학점으로인정한다. 부전공과정이수심사신청은 4학년 2학기초 ( 졸업예정학기 ) 별도의공고기간중부전공소속단과대학행정실로신청한다. 다전공과정의이수가금지된전공은부전공과정의이수도금지한다. Ⅵ. 전공교육과정 101

102 2018 학년도교육과정개편에따른경과조치 1. 기본사항 본경과조치는전공또는교양교육과정의개편이있을시개편년도이전입학자에대하여적용한다. 교육과정개편후에는개편된교육과정에따라수업이운영되며, 개편된교육과정의교과목이수를통해졸업에필요한학점을취득하여야한다. 본경과조치의입학년도는신입학생은입학년도를의미하며, 편입학생은입학한학년에재학중인동일학년학생의신입학학년도를의미한다. 2. 졸업이수학점 졸업이수학점의기본원칙 - 학생이입학한학년도교육과정에서정한졸업이수학점을따른다. 2004학년도이후 ~2015학년도이전입학생의졸업이수학점 학점으로한다. 다만, 국제학과, 공학교육인증관련학과의경우별도로정한다. 2003학년도이전입학생의졸업이수학점 - 140학점으로한다. 3. 이전교육과정에따라취득한학점의이수구분인정 기이수한과목의이수구분은해당과목을이수한당시의해당학년도교육과정의이수구분을그대로적용함을원칙으로한다. 이전교육과정에따라기취득한전공필수와전공선택학점은학점을취득할당시의이수구분그대로인정한다. 이전교육과정에따라기취득한전공교양 ( 또는계열교양 ) 학점은개편된교육과정의전공기초학점으로인정하거나, 개편된교육과정의전공기초학점을이전교육과정의전공교양 ( 또는계열교양 ) 학점으로인정할수있다. 전공필수학점을초과하여취득한경우초과한학점은전공선택으로인정할수있다. 전교육과정에서기취득한교양필수, 교양선택, 핵심교양, 영역교양, 기초교양, 통합교양학점의인정은 교양교육과정개편에따른경과조치 을따른다. 4. 전공교육과정경과조치 학생은학생의입학년도전공교육과정에서정한전공교육과정기본구조의적용을받는다. 다만, 입학이후에전공교육과정이개편되었을경우에는개편된전공교육과정기본구조중하나를선택하여적용받을수있다. [ 해설 ] 전공또는교양교육과정에서졸업을위하여필히취득해야하는학점구조를교육과정기본구조라고하며, 학생은입학년도전공교육과정에서정한전공교양, 전공필수, 전공선택 ( 단, 2011 학년도부터는전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 학점을취득하여야한다. 위의말은입학이후에교육과정개편으로인하여기본구조가변경된경우에는변경된기본구조의적용이가능하다는의미임. 단, 현재전공과교양교육과정의개편이별개로이루어지고있으며, 이에따른경과조치도다르게적용되고있으며각각의경과조치를참조하기바람 학년도교육과정

103 개편전입학자의전공과정이수요건에대하여전공별로본경과조치외세부사항을교육과정시행세칙에지정하여운영할수있다. [ 해설 ] 교육과정개편시상기 1번에서정한경과조치기본원칙을적용하되, 전공에서는전공교육의특수성또는강좌운영의문제로특정교과의이수, 대체과목의지정, 이수학점의변경등의세부내용을지정할수있다. 이와같은부가적인경과조치는통상교육과정시행세칙으로운영되며입학년도이외의교육과정으로전공교육과정을이수하고자하는학생은동내용을확인하여야한다. 이수구분별로부족한학점은개편된교육과정에서수강하여취득한다. 다만, 개설된교과목을모두수강하여도이수구분별소정의학점이부족한경우, 그나머지학점은대체교과목을수강토록하여보충하게할수있다. 이에관한사항은교육과정시행세칙으로정한다. [ 해설 ] 예를들어, 학생이입학년도에서정한전공필수학점을모두취득하지않은채로전공교육과정이개편되었다면, 개편된전공교육과정의전공필수과목중수강하지않은과목의이수를통해전공필수학점을충족할수있다. 만약그렇게함에도불구하고더이상전공필수로이수할과목이없다면이는교육과정시행세칙에서정한교과목의이수를통해학점을충족시킬수있다는의미이다 학년도부터기존전공교양 ( 또는계열교양 ) 이교양영역에서전공영역으로변경됨에따라, 2011학년도이후전공교육과정에의거하여이수하고자하는자는전공에서지정한전공기초, 전공필수, 전공선택이수학점을학년도교육과정단위로선택하여이수하여야한다. [ 해설 ] 학생이입학년도이후전공교육과정으로서 2011학년도이후연도의교육과정기본구조를선택하고자한다면, 선택한연도에서정한전공기초, 전공필수, 전공선택학점으로구성된전공교육과정기본구조를하나의패키지로이수해야한다는의미임. 5. 교양교육과정경과조치 2018 학년도후마니타스칼리지교양교육과정개편에따른경과조치에따른다. Ⅵ. 전공교육과정 103

104 전공별트랙교육과정 1. 정의 특화된교육과정운영이필요한일부학과에서 트랙과정 을개설하고있으며, 세부적으로영어강의전용트랙, 산학협력맞춤형트랙, 융합트랙, 전문심화트랙, 체험적 문제해결형트랙, 지식 창업트랙등을개설하고있다. 2. 신청대상 트랙과정이설치된전공을단일혹은다전공의형태로이수하고있는학생중트랙과정이수를원하는학생 3학기 ~7학기재학생 지정된트랙과정이수로인해졸업에지장이없는자 각트랙별신청자격이운영학과별로상이할수있음 학년도트랙교육과정운영현황 각전공별운영트랙의세부이수요건은교육과정시행세칙을따른다. 가. 영어강의전용트랙 영어강의만으로전공과정이수가가능한교육과정을의미한다. 전공기초, 전공필수및전공선택과목이영어강의로개설되며이를영어전용트랙으로이수하게된다. 영어강의전용트랙이지정된학과의재학생은영어강의촬영시스템이구축된강의실에서해당전공과목의지속적인학습을지원받게된다. 나. 산학협력맞춤형트랙 특정기업및기업군과협약을맺어해당산업의전문인력양성을목적으로일부교과목을기업의요구에맞게재편성하여운영하는트랙을의미한다. 전공과산업현장과의연계를통해학생에게실무중심의학습기회를제공한다. 산업체맞춤형트랙을이수하는학생은학과에서실시하는인턴십프로그램에참여할수있다. 다. 융합트랙 새로운학문분야에대한사회적수요및필요성에따라학과간협력에의해운영하는교육과정을의미한다. 단일전공과정또는다전공과정과타전공이결합된교과목을이수함으로써해당분야에서독창적이고창의적인인재양성을목적으로하고있다. 라. 전문심화트랙 전공내특정분야의전문인력을양성하기위해구성한트랙 마. 체험적 문제해결형트랙 기존의지식전달형교육에서체험적 문제해결형교육과정으로의전환을요구하는교육계의흐름을반영하여개설된트랙 학년도교육과정

105 바. 지식창업트랙 학생이스스로진로를설계하고창업과진로를열어갈수있도록사회적문제의인식과창의적문제해결역량강화프로그램 지식재산권을바탕으로제품속의특허기술을이해하고사회적문제인식 ( 발견 ) 및정의, 생각을개념화 ( 자연과학의원리와법칙의이용 ) 하여제품으로구체화 ( 발명, 공학적수단 ) 하는과정을통하여, 생각을현실로이룰수있다는자신감과진로를개척할수있는역량을배양하는데목적이있다. Ⅵ. 전공교육과정 105

106 공학교육인증안내 1. 공학교육인증개요 공학교육인증제는전공지식적능력, 문제해결능력, 환경 경제 사회의공학적주제해결능력등을겸비한전인적인공학도를양성하기위한제도이다. 공학교육인증은산업체의요구를교과과정에지속적으로반영시킴으로써우리졸업생이공학실무를담당할준비가되었음을보장하며, 나아가세계어디서나전문엔지니어로인증받을수있다. 2. 공학교육인증과정참여방법 공학교육인증을시행하는학과에입학하면, 모든학생들은자동적으로공학교육인증에진입한다. 공학교육인증대상자는공학기본소양, 전공기반, 공학실무에관한능력을갖추고있음을증명할수있어야하며, 이를위해학생들은대학에서인정하는지정된과목을이수해야하며전문프로그램의목적에부합되도록교수와지속적인상담을해야한다. 3. 공학교육인증참여프로그램 대학명 전자정보대학 전문프로그램 전자 전파공학, 컴퓨터공학 4. 공학교육인증전문프로그램운영 학칙, 학사운영규정및지침과전문프로그램별운영세칙에따른다. 5. 학과별세부이수요건 학과별교육과정및공학교육혁신센터 ( ~5) 홈페이지 참조 학년도교육과정

107 2018 학년도전공별교육과정기본구조표 대학명 학과 / 전공 졸업학점 전공기초 단일전공과정 다전공과정 전공학점타전공학점전공전공인정필수전공선택계전공전공전공학점기초필수선택 계 타전공인정학점 전공필수 부전공과정 전공선택 계 공과대학 전자정보대학 소프트웨어융합대학 응용과학대학 기계공학과 산업경영공학과 원자력공학과 화학공학과 정보전자신소재공학과 사회기반시스템공학과 건축공학과 환경학및 환경학과 환경공학과 환경공학과 건축학과 * 전자공학 전문프로그램전자공학과전자공학 ( 일반형 ) 생체의공학과 컴퓨터공학과 (24) 6(6) 21(30) 소프트웨어융합학과 (18) 9(12) 21(30) 응용수학과 응용물리학과 응용화학과 우주과학과 식물 환경신소재공학과 식품생명공학과 생명과학대학 원예생명공학과 유전공학과 한방재료공학과 국제대학 국제학과 외국어대학 글로벌커뮤니케이션학부 프랑스어학과 스페인어학과 러시아어학과 중국어학과 일본어학과 한국어학과 영미어문전공 영미문화전공 Ⅵ. 전공교육과정 107

108 대학명 학과 / 전공 졸업학점 전공기초 단일전공과정 다전공과정 전공학점타전공학점전공전공인정필수전공선택계전공전공전공학점기초필수선택 계 타전공인정학점 전공필수 부전공과정 전공선택 계 산업디자인학과 시각디자인학과 환경조경디자인학과 예술디자인대학 체육대학 의류디자인학과 디지털콘텐츠학과 도예학과 연극영화학과 포스트모던음악학과 체육학과 스포츠의학과 골프산업학과 스포츠지도학과 태권도학과 * 표시된전공은공학교육인증 (ABEEK) 기준에맞추어시행함 각이수구분별소정학점이상을취득해야함. 단, 전공필수학점이초과한경우초과학점은전공선택학점으로인정가능함 소프트웨어융합대학컴퓨터공학과부전공 ( ) 는 SW 트랙과정임 소프트웨어융합대학소프트웨어융합학과부전공 ( ) 는심화형임 학년도교육과정

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111 외국어대학교육과정 1. 교육목적 외국어대학은외국의문화를올바르게이해하고나아가우리의문화를계승발전시켜나갈글로벌인재를육성하며전문학술교육과연구능력을함양하고민주적품격도약을통해날로치열해져가는국제경쟁에서선도적역할을할수있는민주적세계시민의양성을교육목적으로하고있다. 2. 교육목표 전인교육, 정서교육, 과학교육, 민주교육등본교의 4대교육목표를바탕으로외국어대학은완벽한외국어구사능력을배양하고외국문화에대한심오한학술연구라는두가지교육목표를향하여정진하고있다. 이와같은목표달성을위하여국내 외적으로권위있는교수들은물론외국인전임교수및객원교수로구성된우수한교수진을확보하고있으며학문의연마와완벽한외국어소통능력의습득을위해 2개언어이상의외국어를숙달할수있도록다전공교육과정을운영하고있다. 더불어그에필요한제반제도및설비를두루갖추고있으며나아가전교생들의외국어능력향상을위하여다양한교육과정개발및운영에힘쓰고있다. 3. 전공별교육과정기본구조 학과명 졸업학점 전공기초 단일전공과정 전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공학점기초 다전공과정 전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공학점필수 부전공과정 전공선택 계 글로벌커뮤니케이션학부 프랑스어학과 스페인어학과 러시아어학과 중국어학과 일본어학과 한국어학과 영미어문전공 영미문화전공 교양학점의이수는교양교육과정을참조할것 2008 학번이후입학생은교양 ( 기숙교육프로그램제외 ) 및전공강좌중영어강좌를 3 과목이상이수해야한다. ( 신입생 3 과목이상, 편입학생 1 과목이상 ), 영어강좌선택은수강학기시간표비고란참조 ) Ⅶ. 외국어대학교육과정 111

112 4. 전공별교육과정편성교과목수 학과명 글로벌커뮤니케이션학부 편성교과목 전공기초 (A) 전공필수 (B) 전공선택 (C) 전공선택 ( 교직 ) (D) 전공필수 + 전공선택 (B+C) 과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수 프랑스어학과 스페인어학과 러시아어학과 중국어학과 일본어학과 한국어학과 (7) 96(21) 영미어문전공 영미문화전공 각학과별캡스톤디자인및현장연수활동교과목은편성교과목수에서제외 5. 졸업능력인증제 2016 이후학번의경우 1) 정기 TOEIC 800 점이상또는이에준하는공인영어시험 ( 환산점수 : TOEIC 800 점이상 ) 성적을취득후제출하여야졸업능력인증이 Pass 된다. - 유효기간내에있는성적만인정함. - 외국인 ( 신입학생및편입학생 ) 의경우에는한국어능력시험으로대체한다. 졸업시까지아래의시험가운데하나를택하여제시한기준점수이상을획득하여야한다. 시험종류 TOPIK( 구 KLPT) KLAT 비고기준점수 4급 4급 - 유효기간내에있는성적만인정함 2) 학과별별도인증기준이있을경우, 해당학과의기준을추가로충족해야한다 이전학번의경우 1) 2015 학년도이전입학생은본교육과정의학년도별졸업능력인증제를적용받을수있다. 입학년도분야이수방법 2015 학년도 ~ 2010 학년도 2009 학년도 ~ 2008 학년도 외국어독서노트사회봉사외국어 1 정기 TOEIC 800 점이상또는이에준하는공인영어시험 ( 환산점수 : TOEIC 800 점이상 ) 성적을취득후제출하여야졸업능력인증이 Pass 된다. 2 유효기간내에있는성적만인정함 지정도서중 15 권독서후독서노트제출 40 시간이상수행 정기 TOEIC 730 점이상또는이에준하는공인영어시험 ( 환산점수 : TOEIC 730 점이상 ) 성적을취득후제출하여야졸업능력인증이 Pass 된다 학년도 ~ 2004 학년도 외국어 과목이수 요건 1~2 중택 1 1 영어 1 과영어 2 이수 ( 단, 새로운교과과정에의거하여 Global English 1 은 영어 1 로, Global English 2 는 영어 2 로대체함.) 2 외국어대학타전공의외국어 1,2 단계이수 학년도교육과정

113 입학년도 분야 이수방법 제 1 단계 제 2 단계 총학점 비고 초급중국어회화 1 초급중국어회화 2 6 중국어전공자제외 일본어강독 1 일본어강독 2 6 일본어전공자제외 스페인어 1 스페인어 2 6 스페인어전공자제외 러시아어 1 러시아어 2 6 러시아어전공자제외 초급프랑스어 1 초급프랑스어 2 6 프랑스어전공자제외 대체 / 면제 과목이수 분야 공인기관외국어시험 자격기준 ESPT 570점이상 영어 TOEIC 700점이상 TOEFL 540점이상 (CBT207점/IBT76점) TEPS 600점이상 일본어 JPT 600점이상일본어능력시험일본어능력시험 2급이상 프랑스어 DELF A2단계이상 중국어 HSK 6급이상 스페인어 DELE 초급이상 EPLE C단계이상 언어와컴퓨터 이수 비고 - 유효기간내에있는성적만인정함 시행처산업인력관리공단한국정보산업연합회한국정보통신진흥협회 자격증명칭 컴퓨터그래픽스운용기능사, 정보처리기사, 정보처리산업기사, 정보관리기술사, 정보기술산업기사, 전자계산기조직응용기사, 전자계산기조직응용산업기사, 전자계산기산업기사 PCT(PC 활용능력평가시험 ) A등급, PCT(PC 활용능력평가시험 ) B등급 인터넷시스템관리사, 인터넷정보설계사, 인터넷전문검색사, 인터넷정보검색사1급 전산 대체 / 면제 교육소프트웨어진흥센터 한국 MCP ( 마이크로소프트국제공인자격증 ) 대한상공회의소한국생산성본부 한국정보통신자격협회 한국능률협회 인터넷실용능력자격인증시험 (IPCT) MCDBA( 테이터베이스관리자 ), MCSE( 시스템엔지니어 ) MCSE+Internet( 웹사이트관리및분석전문가 ) MCSD( 솔루션개발자 ), MCP+Internet( 인터넷전문가 ) MCP+Site Building( 사이트개발자 ), MCT( 공인교육강사 ) 워드프로세서 1급, 컴퓨터활용능력평가 1급, 전자상거래관리사 2급이상 ITQ B등급이상, 전자상거래관리사 PC마스터, 웹DB마스터 1급, EC기술관리사 2급이상, 네트워크관리사 2급이상 인터넷전문가자격증, 웹페이지전문가 2 급이상, 웹마스터전문가 2 급이상, 정보검색사 1 급 한국멀티미디어협회 한국정보기술연구원 MOS 사무국 멀티미디어전문가 2 급이상 WCP 2 급이상 MOS(Microsoft Office Specialist) - Core, Expert 각 4 가지종류중한가지이상 ADOBE, MS, ORACLE, SUN, CISCO, IBM, NOVELL, 3COM 에서시행하는모든국제공인자격증 2003 학년도이전 C.R.S. 제도종료에따라면제 ( 폐지 ) Ⅶ. 외국어대학교육과정 113

114 2) 순수외국인학부 ( 신입학및편입학생 ) 의경우에는외국어분야졸업능력인증제는한국어능력시험으로대체한다. 졸업시까지아래의시험가운데하나를택하여제시한기준점수이상을획득하여야한다. 시험종류 TOPIK( 구 KLPT) KLAT 비고 기준점수 4 급 4 급 - 유효기간내에있는성적만인정함 3) 2010~2015 학번편입학생및전과학생의경우독서노트및사회봉사분야에대하여졸업능력인증기준의 1/2 을충족하는경우 PASS 된다 ( 독서 8 권 / 사회봉사 20 시간 ). 6. 기타졸업에관한사항 1) 외국어대학제 2 외국어강의의무이수제 (2016 학번부터적용 ) 가. 신입학생 교양자유이수교과외국어영역에서제 1 전공언어를제외한제 2 외국어 6 학점을반드시이수하여야한다. 6 학점을이수하지못한경우, 졸업유예로처리한다. 외국어대학전입전과학생은상기신입학생기준에따른다. 나. 편입학생 교양자유이수교과외국어영역에서제 1 전공언어를제외한제 2 외국어 3 학점을반드시이수하여야한다. 3 학점을이수하지못한경우, 졸업유예로처리한다. 다. 순수외국인 ( 신입학및편입학생 ) 의경우에는제 2 외국어강의의무이수제를적용하지않는다. 라 학번이후는아래지정교과목중 6 학점을이수하여야한다. 자유이수 - 외국어영역교과목중기초러시아어, 기초중국어, 기초스페인어, 기초일본어, 기초중국어, 기초프랑스어, 초급러시아어, 초급스페인어, 초급중국어마. 의무이수제적용제외교과목등세부사항에대해서는외국어대학학사운영내규에따른다. 2) SW 융합교육 (2018 학번부터적용 ) 2018 학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은후마니타스칼리지에개설되는 SW교양또는 SW코딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. 구체적인 SW교양및 SW코딩교과목목록은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 7. 학과별배분이수 [ 교양 ] 대체인정교과목 1) 아래표에서지정한교과목을배분이수 2 개영역으로지정함 학과 ( 전공 ) 프랑스어학과스페인어학과러시아어학과중국어학과일본어학과한국어학과글로벌커뮤니케이션학부 학수번호 교과목코드 전공 ( 기초 ) 과목명 대체인정배분이수영역 FR 중급프랑스어 1 의미 상징 공감 3 FR 중급프랑스어 2 역사 문화 소통 3 ESP 스페인역사와문화 역사 문화 소통 3 ESP 라틴아메리카역사와문화 사회 공동체 국가 시장 3 RU 러시아학입문 역사 문화 소통 3 RU 러시아문화의이해 사회 공동체 국가 시장 3 CHI 한자와한자어 의미 상징 공감 3 CHI 중국역사의이해 역사 문화 소통 3 JP 일본역사와문화 역사 문화 소통 3 JP 일본어와한자 의미 상징 공감 3 KO 언어의이해 역사 문화 소통 3 KO 문화의이해 사회 공동체 국가 시장 3 ELC 영국역사와문화 역사 문화 소통 3 ELC 미국역사와문화 사회 공동체 국가 시장 3 학점 학년도교육과정

115 프랑스어학과교육과정 1. 교육목적 프랑스어학과는프랑스및프랑스어권지역전문가양성을목표로한다. 프랑스어권은유럽연합의핵심국가인프랑스를비롯해스위스, 벨기에, 모나코등의유럽국가들, 캐나다퀘벡, 아프리카 26개국등을포괄한다. 탁월한프랑스어구사력, 프랑스어권지역에대한깊이있는문화적이해를기반으로창의적이고도전적인글로벌지역전문가양성을목표로한다. 2. 교육목표 - 탁월한프랑스어구사능력을갖춘프랑스어권지역전문가양성 - 깊이있는문화적이해를기반으로한국제문화교류전문가양성 - 창의적이고도전적인융합형프랑스어권인재양성 3. 교육과정기본구조 학과명 졸업학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공기초학점 다전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공필수학점 부전공과정 전공선택 계 프랑스어학과 교육과정편성교과목수 학과명 편성교과목 전공기초 (A) 전공필수 (B) 전공선택 (C) 전공선택 ( 교직 ) (D) 전공필수 + 전공선택 (B+C) 과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수 프랑스어학과 졸업능력인증제 졸업능력인증제도의 PASS 는필수사항이며, 외국어대학및학과에서규정한졸업능력인증제도를따른다. 6. 졸업논문 학과가규정한졸업논문심사에합격하여야한다. 7. 제 2 외국어의무이수제 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 115

116 프랑스어학과교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제 1 조 ( 교육목적 ) 프랑스어학과는현대사회에필요한각종이론과실무를겸비한지도자양성에그목적이있다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 프랑스어전공을단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 모든교과목은 [ 별표1] 교육과정편성표에제시된이수학년과개설학기에준해이수할것을권장한다. 4 본시행세칙시행이전입학자에관한사항은대학전체전공및교양교육과정경과조치를따른다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양이수학점 ) 교양과목은교양교육과정기본구조표에서정한소정의교양학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제4조 ( 전공과목이수 ) 1 프랑스어학과 ( 전공 ) 에서개설하는전공과목은 [ 별표1] 교육과정편성표와같다. 2 프랑스어전공을단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의전공학점을이수하여야하며 [ 별표4] 에서제시된학년별교육과정이수체계를따를것을권장한다. 제5조 ( 부전공과목이수 ) 1 프랑스어전공을부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 12학점을포함하여전공학점 21학점이상을이수하여야한다. 2 부전공과정은전공이수과정으로인정하지않으며, 이수자에대해서는학위기에부기한다. 제6조 ( 전공필수과목군제운영 ) 1 프랑스어전공을단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 12학점이상을이수하여야한다. 2 전공필수과목이수는아래의 3개전공필수과목군중반드시지정된과목수를선택하여수강하여야한다. 필수과목군명 강좌명 비고 프랑스문학의이해 문학 문화 현대프랑스사회 택1 프랑스어학의이해 어학 프랑스언어와사회 택1 고급프랑스어회화 1 언어 고급프랑스어회화 2 DELF 2(B1) 택2 제7조 ( 대학원과목이수 ) 3학년까지의평균평점이 3.5 이상인학생은대학원전공지도교수의승인을받아학부학생의이수가허용된대학원교과목을통산 6학점까지수강할수있으며, 그취득학점은전공선택학점으로인정한다. 또한경희대학교대학원진학시졸업이수학점초과학점범위내에서대학원학점으로인정가능하다 학년도교육과정

117 제 4 장졸업이수요건 제 8 조 ( 졸업이수학점 ) 프랑스어학과 ( 전공 ) 의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제 9 조 ( 전공이수학점 ) 1 단일전공과정 : 프랑스어학과학생으로서단일전공자는전공기초 6 학점, 전공필수 12 학점을포함하여전공학점 66 학점이상을이수하여야한다. 2 다전공과정 : 프랑스어학과학생으로서타전공을다전공과정으로이수하거나, 타학과학생으로서프랑스어학전공을다전공과정으로이수하는학생은전공기초 6 학점, 전공필수 12 학점을포함하여전공학점 54 학점이상을이수하여야한다. 3 부전공과정 : 프랑스어전공을부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 12 학점을포함하여전공학점 21 학점을이수하여야한다. 제 10 조 ( 편입생전공이수학점 ) 편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을추가로이수하여야한다. 제 11 조 ( 영어강좌이수학점 ) 2008 학번이후입학생은교양 ( 기숙교육프로그램제외 ) 및전공과목중에서영어강좌를 3 과목이상, 편입생의경우에는 1 과목이수하여졸업요건을충족하여야한다. 제 12 조 ( 졸업능력인증 ) 1 졸업능력인증제도의 PASS 는필수사항이며, 외국어대학졸업능력인증제도를따른다. 2 프랑스어전공을단일전공이나다전공으로이수하고자하는학생은반드시프랑스어자격시험 DELF B1 이상을획득하여야한다. 제 13 조 ( 졸업논문 ) 프랑스어학과의졸업논문은졸업시험으로대체한다. 단, 반드시마지막학기졸업논문수업을수강신청하고아래졸업시험을통과 [PASS] 하여야한다. 1 [ 프랑스문학 ] [ 프랑스어학 ] 2 본졸업시험은 4 학년 1 학기부터한학기에한차례응시가능하며, 응시횟수에제한을두지않는다. 3 졸업시험중 프랑스문학 은 프랑스문화탐구캡스톤디자인 교과목이수시대체할수있다 제 14 조 ( 제 2 외국어의무이수제 ) 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다. 제 15 조 (SW 융합교육 ) 2018 학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은후마니타스칼리지에개설되는 SW 교양또는 SW 코딩교과목에서총 6 학점을이수하여야한다. 구체적인 SW 교양및 SW 코딩교과목목록은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 제 5 장기타 제 16 조 ( 교환학생학점인정 ) 1 교환학생의학점인정은 외국대학교환학생교류에관한규정 에기준함을원칙으로한다. 2 ( 동일교과목적용 ) 2016 학년도부터파견되는교환학생은프랑스어학과로복귀이후초급프랑스어 1 2 와초급프랑스어회화 1 2 를수강할수없다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. [ 별표 1] 교육과정편성표 [ 별표 2] 전공연수및교환학생프로그램 [ 별표 3] 교육과정이수체계도 [ 별표 4] 전공교과목해설 Ⅶ. 외국어대학교육과정 117

118 [ 별표 1] 프랑스어학과교육과정편성표 구분순번이수구분교과목명 학부과정 학수번호 시간 학점이론실기실습설계 이수학년 개설학기 1 학기 2 학기 1 전공기초 중급프랑스어 1 FR 전공기초 중급프랑스어 2 FR 전공필수 프랑스어학의이해 FR 전공필수프랑스언어와사회 FR 전공필수프랑스문학의이해 FR 전공필수현대프랑스사회 FR 전공필수고급프랑스어회화 1 FR 전공필수 고급프랑스어회화 2 FR 전공필수 DELF 2(B1) FR 전공선택 초급프랑스어 1 FR 전공선택 초급프랑스어 2 FR 전공선택 초급프랑스어회화 1 FR 전공선택 초급프랑스어회화 2 FR 전공선택 프랑스사회와문화 FR 전공선택 중급프랑스어회화 1 FR 전공선택 중급프랑스어회화 2 FR 전공선택 프랑스어발음의이해 FR 전공선택 DELF 1(A2) FR 전공선택 프랑스동화읽기 FR 전공선택 프랑스에세이 FR 전공선택 프랑코포니사회와문화 FR 전공선택 프랑스영상예술 FR 전공선택 프랑스시와샹송 FR 전공선택 프랑스소설 FR 전공선택 프랑스언어와커뮤니케이션 FR 전공선택 프랑스공연예술 FR 전공선택 프랑스어글쓰기 FR 전공선택 프랑스어번역 FR 전공선택 비즈니스프랑스어 FR 전공선택 미디어프랑스어 FR 전공선택 프랑스사상의이해 FR 전공선택 프랑스문학특강 FR 전공선택 프랑스문화콘텐츠 FR 영어전용트랙 교과구분 문제해결형교과 34 교직 ( 전선 ) 교과교육론 ( 프랑스어 ) EDU 교직 ( 전선 ) 교과교재연구및지도법 ( 프랑스어 ) 교직기본이수 EDU 교직 ( 전선 ) 교과논리및논술 ( 외국어 ) EDU 전공선택 현장연수활동 ( 프랑스어 ) FR 전공필수 졸업논문 ( 프랑스어전공 ) FR 전공선택 프랑스문화탐구캡스톤디자인 FR * 전공필수군제 : 전공필수과목중 12학점을선택하여이수 PF 평가 비고 택 1 택 1 택 2 교직 ( 필수 ) 교직 ( 필수 ) 교직 ( 필수 ) 학년도교육과정

119 [ 별표 2] 프랑스어학과전공연수및교환학생프로그램 (Study Abroad Program) 프로그램개요 국가및대학명 : 프랑스, 리모쥬 Limoges 대학교 / 프랑스, 엑스-마르세이유 Aix-Marseille 대학교 / 프랑스, 라로셸 La Rochelle 대학교 기간 : 전공연수 - 매년 7 월 (4 주 ) / 교환학생 - 6 개월 ~12 개월 주요교과목 : 프랑스문학, 프랑스어학, 프랑스사회와문화, 프랑스어회화, 프랑스어문법 인정교과목및학점 : 학과내규에준함 Ⅶ. 외국어대학교육과정 119

120 [ 별표 3] 프랑스어학과교육과정이수체계도 1. 교육과정의특징 프랑스어학과전공교육과정은크게전공기초 2과목, 전공필수 4과목, 그리고전공선택 27과목으로구성되어있다. 전공선택과목들은언어, 문학, 어학, 문화 ( 지역학 ) 영역으로구분되어있다. 학년별, 단계적으로수강하는것을권장한다. 2. 교육과정이수체계도 1 학년 2 학년 3 학년 4 학년 전공기초중급프랑스어 1 / 중급프랑스어 2 전공필수 프랑스문학의이해 현대프랑스사회 프랑스어학의이해 프랑스언어와사회 고급프랑스어회화 1 고급프랑스어회화 2 DELF 2(B1) 택 1 택 1 택 2 언어영역 초급프랑스어 1 초급프랑스어 2 초급프랑스어회화 1 초급프랑스어회화 2 중급프랑스어회화 1 프랑스어번역 중급프랑스어회화 2 프랑스어글쓰기 비즈니스프랑스어 DELF 1(A2) 미디어프랑스어 전공선택 어학영역프랑스어발음의이해프랑스언어와커뮤니케이션 문학영역 프랑스에세이 프랑스시와샹송 프랑스문학특강 프랑스동화읽기 프랑스소설 프랑스사상의이해 문화영역 프랑스사회와문화 프랑스영상예술 프랑코포니사회와문화 프랑스공연예술 프랑스문화탐구캡스톤디자인 프랑스문화콘텐츠 학년도교육과정

121 [ 별표 4] 프랑스어학과교과목해설 프랑스어학의이해 (Comprehension of French Linguistics) 규범문법의틀에서벗어나불어에관한그리고불어학에관한전반적인이해를목적으로언어적현실을공시적으로파악하고, 언어 (langage, langue, parole) 의정의와기표 / 기의 (signifiant, signifié), 언어기호 (linguistique/texte) 와이미지기호 (signe iconique/image) 에대한의미파악을하고이와함께음성학, 음운론, 의미론, 어형론 어휘론등의기본적내용을이해하도록한다. This course aims to identify a synchronic out in the framework of the rules of grammar lessons to the overall understanding of the French language and linguistic reality purposes. Further, to understand the meaning of the definition of the language, signifiers, sign language, symbols and images, and additionally to understand the basic information of phonetics, phonology, semantics, morphology, lexicology with this. 프랑스언어와사회 (French Linguistics and Society) 현대프랑스인들의 언어의다양성 (variété linguistique française) 을다루어보고, 프랑스내 외에서프랑스어의상황을파악함으로써프랑스어에대한이해는물론프랑스의언어사적상황을이해하는데그목적을두고있다. This course will deal with the diversity of language used by modern French, and identify situations of French language use inside and outside France to better understand about language itself and historical context of the French language. 프랑스언어와커뮤니케이션 (French Linguistics and Communication) 실제언어사용에서담화가지닌명시, 함축, 추론등의사소통의제반요인을살펴보고, 실제대화내용을분석함으로써문장 (phrase) 의의미와발화 (énoncé) 의의미의차이를파악하고, 화자상호간에주고받는대화가운데나타나고있는명시적의미는물론함축적 내재적인의미를읽을줄아는능력을습득하도록한다. This course will deal with elucidation, implication, inference that the conversation connotes in actual language use. This course also aims to acquire the ability to know how to read both the implicit and explicit meaning that appears as talk through distinguishing meaning of phrase and discourse by analyzing the actual conversation. 프랑스문학의이해 (Comprehension of French Literature) 프랑스문학의전체적인이해를목적으로하여중세부터오늘날까지사조의변화와비평을대표적텍스트를통해구체적으로이해하게한다. 또한전반적인프랑스문학사를고찰해보고, 불문학의전체를관류하는불변하는특징이무엇인가를탐구하여, 문학사조에관한현대적이론들을섭렵하도록한다. As an introduction to French poetry and fiction, the course surveys the main writers and their works in French Literature. Students will get a perspective on French literature and advanced culture by studying all of literary forms that had far-reaching implications for French history and society in general. 고급프랑스어회화 1, 2 (High Class-French Conversation 1, 2) 기초회화실습에서쌓은프랑스어기초표현능력을토대로현대구어프랑스어의실습을계속하여기초프랑스어의고정적이고반복적인과정을벗어나, 학생으로하여금자신의의사를좀더구체적이고개인적인방법으로표현할수있도록지도하여, 적절한어휘의표현력을습득하게한다. In this class students debate freely. We don't have any theme. This course makes them have no fear of French conversation and encourages them to express themselves. 초급프랑스어 1, 2 (Elementary French 1, 2) 프랑스어의기초문법및기본문장구조, 기초회화의능력을습득하여프랑스의이해를돕는데주목적이있으며나아가서는프랑스문화를이해하도록한다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 121

122 We will learn basic French grammar, vocabulary and pronunciation, in order to improve our translation ability of basic sentences and develop skill through individual practice. 초급프랑스어회화 1, 2 (Elementary French Conversation 1, 2) 프랑스어의기초문법및기초문장구조와작문, 독해능력을습득하여, 전공학습의기본이되도록한다. 프랑스어를이해하고, 실생활에쓰이는기초표현을습득하여, 교양을높이고프랑스문화의이해를돕는다. In this course, we will learn a primary grade of French conversation, introductions and simple letter writing 프랑스사회와문화 (French Society and Culture) 전세계적으로사회전반에걸쳐선진국대열에있는프랑스사회를이해하고문화를간접체험함으로써프랑스뿐만아니라유럽사회를이해하고세계적인안목을키우는데그목적을두고있다. Students will explore the cultural spots and see for themselves how to identity French culture. This lecture has a relationship with French geography and French lecture. We will concentrate on art, culture, thought, religion of France, and learn background, present situation. 중급프랑스어회화 1, 2 (Intermediate French Conversation 1, 2) 프랑스인교수의지도하에실제적인프랑스어를학습하기에아주기초가되는말하기, 듣기, 쓰기, 읽기를위한연습을시킴으로써정확한발음과자유로운표현력을기른다. 또한기초문법실력을바탕으로하여기본적인의사소통이가능할수있도록학습하여현지의문화와언어적특성을다같이살펴볼수있고, 문법과작문실력을더불어얻을수있게한다. These courses are extensions of the primary grade of French conversation 1, 2 with the aim of strengthening skills learned earlier. 중급프랑스어 1, 2 (Intermediate French 1, 2) 초급프랑스어강좌에서습득한프랑스어의체계를바탕으로상위차원의문법사항과정확한프랑스어지식, 프랑스적사고방식과그에따른표현법등을반복적훈련과체계적학습을통해개발및증진시킨다. This course will address basic and fundamental aspects of French grammar which are mostly unconscious knowledge for native speakers of French. While acknowledging the situation of students as non-native speakers, it will focus on the syntactic structures of French with additional attention to grammar skills. It will serve students as a starting point for academic research on the French language. 프랑스어발음의이해 (Comprehension of French Phonetics) 조음음성학에기초를두고프랑스어발음의이론을개괄적으로소개하고, 실질적인발음연습을목표로한다. 우선발음기관에대한이해와각음성의조음과정의검토를통해프랑스어를구성하고있는각음성의특성을규명하여불어음성을체계적으로분류하고, 다음으로발화연쇄내에서의불어의음성적습관과경향을조음, 양성한다는점을감안하여교정음성학적관점에서프랑스어음성을정확하게식별하고발음하기위한훈련과교정도겸한다. In this course students learn how to study the speaking of the French language. They will try to answer the question "what is language" and "how is it pronounced". They as beginner linguists will acquire the knowledge of describing and explaining language and won't be concerned with the prescriptive rules of the French language. 프랑스동화읽기 (Reading French Children's Stories) 프랑스동화를통해기초가되는어휘들의향상과그나라의문화와사회의단편을담고있는동화를이해하고습득하는것을그목적으로한다. This is a beginning level class focused on communicating at or above the level of French children`s stories. 프랑스에세이 (French Essay) 에세이는자유로운형식으로구성된산문체문학작품이다. 여러주제를포괄하기때문에다양한사상을접할수있으며대체로평이 학년도교육과정

123 한문체로쓰여있기때문에읽기쉬운작품들로구성했다. 프랑스에세이를통해독해력을높이고작품들에나타난프랑스인의사고와정신문화를파악하도록한다. We will study a concrete way of approximation through analysis representative works of various ages and how to effect the progress of French culture. This is a course designed to study the fields of French literature or literary criticism which is trendy and up-to-date. Sometimes we will study the unusual genre of Science Fiction and other times we will study theories which will cover the relationship between the culture of today and the mind of the French. 프랑코포니사회와문화 (Francophonic Society and Culture) 세계 8대강국 (G8) 중의하나로서의중요한위치를차지하고있는프랑스어가과거프랑스식민지였던아프리카대부분의국가에서현재어떻게사용되고있으며그문화적가치를파악하고이해하게한다. 또한프랑스어를사용하는유럽과캐나다의문화와사회를공부함으로써그국가들의지역사회를이해하는데강의개설의목적이있다. This lecture is relation with Francophone geography and lecture. We will concentrate on art, culture, thought, religion of Francophone people and learn about the background and current situation of French speaking people. 프랑스영상예술 (French Film Art) 프랑스영화를비롯하여사진, 광고등의영상예술을통해현대프랑스문화의정수를파악하도록한다. 멀티미디어시대에서프랑스인의예술적상상력이어떻게영상매체를통해나타나는지를살핀다. 문자예술과영상예술을비교함으로써그들각각의특징을확인하며아울러영상예술에담긴프랑스인의정신과문화를파악할수있다. In this class have you can easily understand French movie with satellite broadcasting and video tape. 프랑스시와샹송 (French Poet and Chanson) 언어로이루어진시를읽음으로써우리는문학의심미적특성을느낄수있다. 그런데시는리듬과각운등의규칙을통해청각적즐거움을전해주는특성도갖는다. 시의이러한음악적특성은자연스럽게음악가들에의해샹송으로만들어졌다. 또한샹송은한편의드라마라고일컬어지듯이가사가중요시된다. 따라서시와샹송은멜로디와가사라는것으로밀접하게맺어져있다. 여기서는시인의시에작곡가가곡을붙인작품을중심으로프랑스어와프랑스시, 그리고샹송의아름다움을시청각적으로경험하도록한다. In this class have you can easily understand French music and poetry through satellite broadcasting and video tape. DELF 1(A2) (DELF French I) 학생들이외국인으로서프랑스어의지식이나구사력의수준 (A1, A2) 을공인받을수있는능력을배양하는것을목표로한다. 이를위해말하기, 듣기, 읽기, 쓰기등과같은다양한영역에서의프랑스어를습득하게하고, 실제상황에서의사소통을할수있는능력및언어지식을갖추도록한다. We will learn French grammar, vocabulary and pronunciation to improve our translation ability of sentence and bring up ability of practice ourselves for D.E.L.F.(A1, A2) 프랑스소설 (French Novel) 프랑스문학의전개에있어서문학과세계에대한개념, 언어적감수성의변화가구체적으로어떤양상으로드러나는가를주시하면서, 대표적인텍스트를분석한다. We will study a concrete way to analyze the representative works of various ages and their effect on the progress of French culture. This is a course designed to study the fields of French literature or literary criticism which is trendy and up-to-date. Sometimes we will study the unusual genre of Science Fiction and other times we will study theories which will cover the relation between the culture of today and the mind of the French. 프랑스공연예술 (Performance and Art of France) 프랑스의연극과미술, 그리고예술사에대한고찰과이해를통해프랑스의전반적인예술문화와공연문화에대해서습득하여프랑 Ⅶ. 외국어대학교육과정 123

124 스의사회에대한탐구를그목적으로한다. In this class you can easily understand French performance and art with satellite broadcasting and video tape. In addition, practice spoken expression through analysis of a scenario. 프랑스어글쓰기 (French Writing) 초급프랑스어와중급프랑스어를이수한학생을대상으로프랑스어읽기와쓰기의능력을키우게한다. 프랑스어텍스트에나타난구문들에대한이해능력을바탕으로이를응용하고적용함으로써프랑스어글쓰기능력을갖추도록한다. This course is designed to improve the abilities of students who finished the courses of beginners' French and intermediate French to apply the french structures in the French texts and write advanced French. DELF 2(B1) (DELF French 2) 학생들이외국인으로서프랑스어의지식이나구사력의수준 (B1, B2) 을공인받을수있는능력을배양하는것을목표로한다. 이를위해말하기, 듣기, 읽기, 쓰기등과같은다양한영역에서의프랑스어를습득하게하고, 실제상황에서의사소통을할수있는능력및언어지식을갖추도록한다. We will learn French grammar, vocabulary and pronunciation to improve our translation ability of sentence and bring up ability of practice ourselves for D.E.L.F.(B1, B2). 미디어프랑스어 (Media French) 신문, 잡지나방송, 인터넷에서접하게되는시사성짙은프랑스어글들을읽어봄으로써현대프랑스사회를이해함은물론해독능력과논리적사유능력을함양하는데그주된목적이있다. DELF 시험을대비하는효과를기대할수도있다. This course is designed to help students to read French texts of the medias, such as the newspapers, magazines, broadcasting materials, and texts on internets, and develop their abilities for comprehending texts with sophisticated and critical thoughts, which will formulate their ways of thinking and writing in logical and critical terms. This course will also help the students to prepare for DELF exams. 프랑스사상의이해 (Understanding French Thoughts) 프랑스의근대에이르기까지의주요사상을둘러본다. 현대프랑스의사상의흐름을이해함으로써합리적인개인관과가치관을형성하고세계적인시각을키우는데목적을둔다. This is a course designed for students to be exposed to the culture, society and ideology which is the base of present French society. 프랑스문학특강 (Special Lecture for French Literature) 프랑스문학의전체적인특징과본질을파악하기위해한시대나사조를대표하거나테마별로대표적인문학작품들을선택하여그내용및형식을연구한다. 불문학의대표적텍스트를문학적으로분석케하여전통적인분석과현대적인분석의차이를보여주도록한다. This is a course designed to study the fields of French literature or literary criticism which is trendy and up-to-date. Sometimes we will study the unusual genre of Science Fiction and other times we will study theories which will cover the relation between the culture of today. 프랑스문화콘텐츠 (French Cultural Contents) 오늘날우리삶의전반에걸쳐현실적이고경제적인대상으로변모한문화콘텐츠에범람하는연예, 오락적이고상업적인속성에대한인문학적분석과비판을수행한다. 아울러문화콘텐츠에내재된문화적요소및인문학적창의성을추적함으로써문화콘텐츠의올바른이해와향유를제안한다. 이를위해문화의계승, 발전에있어서대표적인프랑스의문화콘텐츠현황을조사, 분석하고한국의문화콘텐츠와비교한다. This course is designed to analyze and criticize the commercial properties of cultural contents from the perspective of humanities and to help students to understand cultural properties and humanistic 학년도교육과정

125 프랑스어번역 (French Translation Exercise) 인간의언어활동에공통으로사용될수있는보편적인언어의부재와인간의언어체계의불일치는사람들사이의의사소통과의미의해석을어렵게하였다. 프랑스어를우리말로번역함에있어서대두되는문제점들, 즉언어기호의분절, 문장구조의상이성과함께개인적사고, 사회적특성, 역사적전통등의차이점의인식과이해를통해해결하는과정을체계적으로학습시킨다. This course is to help and guide students to obtain basic interpreting and translating skills in French and Korean. Through sight translation and consecutive interpretation drills, students are trained to interpret promptly, accurately and fluently. The course material will be writing on current cultural, social and political issues. 비즈니스프랑스어 (Business French) 고급프랑스어회화실력을습득하고외교, 무역, 경제에대한실용적인프랑스어회화와어휘를공부함으로써전문적인프랑스어습득을그목적으로한다. We will practice various contemporary French examples of French written language, for the current language pattern and practical use, as in a general letter, or a trade document. 현대프랑스사회 (Modern French society) 현대프랑스사회의정치, 경제, 사회, 문화등다방면에걸친학습을통해프랑스에대한전반적인이해를도모한다. Promote an overall understanding of politics, economy, society and culture of modern French society. 프랑스문화탐구캡스톤디자인 (French Culture Research Capstone Designe) 본과목은프랑스어학과교육과정을이수중인학생들에게프랑스문화탐구능력을향상할수있는기회를제공한다. 수강생들은스스로주제를결정하여단계별로수행하며최종적으로목표과제의결과물을제출한다. This course provides an opportunity to improve the ability of researching French culture in the French department curriculum. Students will perform step-by-step guide to determine the topics themselves, and to submit the results of the final reacherch. 교과교육론 ( 프랑스어 ) (Theoretical Development and Analysis of Subjects) 교과교육의이론적, 역사적배경, 교과교육의목표및중, 고등학교새교육과정의분석등교과교육전반에관하여연구한다. The course aims to understand the characteristics of various subject matters and the basic models of curriculum for each discipline and foster the ability to select and organize desirable curriculum contents 교과교재연구및지도법 ( 프랑스어 ) (Study of Unit Plans) 교과의성격, 중, 고등학교교재의분석, 수업안의작성, 교수방법등교과지도의실제경험을쌓게한다. Learners in the course are able to promote the basic competency as curriculum expert to guide their students in each subject matter and utilize appropriate teaching method in relation to the age and developmental level of the students, the subhect-matter content, the objective of the lesson, and evaluation method. 교과논리및논술 ( 프랑스어 ) (Subject Logic and Discourse) 교육현장및일상생활에서부딪치는여러가지문제에대해서합리적, 논리적으로접근할수있는사고력을키우고다양한정보의수집, 활용을통해이를논리적으로서술한다. This course is designed to develop the ability to approach rationally and logically problems faced in real contexts of teaching and daily life. So, students are expected to enhance their abilities to describe it through investigating and using diverse elements. 현장연수활동 ( 프랑스어 ) (Internship in French) 관련기업에서실무경험을통해전공지식을응용한다.( 총 80시간이상 ~160 시간이상, 1일 8시간이내 ) This course gives a chance to apply theoretical knowledges in a field. Ⅶ. 외국어대학교육과정 125

126 스페인어학과교육과정 1. 교육목적 1 스페인어학과는현대사회에필요한각종이론과실무를겸비한지도자양성에그목적이있다. 2 스페인어학과는스페인어의완벽한구사능력습득과스페인어어학및스페인과라틴아메리카문학 문화에대한심오한이해라는두가지교육목표를배양하는것을그사명으로하고있다. 이를위해본전공에서는완벽한외국어구사능력의습득을통하여날로치열해져가는국제사회의경쟁에서선도적역할을할수있는지도자를양성하고, 스페인과라틴아메리카관련문화를올바로이해하고더나아가우리의문화를계승발전시켜나갈인재를육성함을교육의주된가치로제공하고자한다. 2. 교육목표 스페인어학과는문화세계의창조라는경희대학교의창학정신을바탕으로스페인어의완벽한구사능력습득및스페인과라틴아메리카문학, 문화에대한심오한이해라는두가지교육목표를배양하는것을그사명으로하고있다. 이러한교육목표를달성하기위해스페인어학의단계별심화과정및스페인과라틴아메리카의문학, 역사, 문화교육과정등을설치하여저학년에서는어학능력을향상시키고고학년에서는이를기초로문학과문화분야의학습을심화시키는것을교육목표로삼고있다. 3. 교육과정기본구조 학과명 졸업학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공기초학점 다전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공필수학점 부전공과정 스페인어학과 전공선택 계 4. 교육과정편성교과목수 학과명 편성교과목 전공기초 (A) 전공필수 (B) 전공선택 (C) 전공선택 ( 교직 ) (D) 전공필수 + 전공선택 (B+C) 과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수 스페인어학과 졸업능력인증제 졸업능력인증제 PASS 는졸업의필수이며, 외국어대학졸업능력인증제를따른다. 6. 졸업논문 학과가규정한졸업논문심사에합격하여야한다. 7. 제 2 외국어의무이수제 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다 학년도교육과정

127 스페인어학과교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제1조 ( 교육목적 ) 1 스페인어학과는현대사회에필요한각종이론과실무를겸비한지도자양성에그목적이있다. 2 스페인어학과는스페인어의완벽한구사능력습득과스페인어어학및스페인과라틴아메리카문학 문화에대한심오한이해라는두가지교육목표를배양하는것을그사명으로하고있다. 이를위해본전공에서는완벽한외국어구사능력의습득을통하여날로치열해져가는국제사회의경쟁에서선도적역할을할수있는지도자를양성하고, 스페인과라틴아메리카관련문화를올바로이해하고더나아가우리의문화를계승발전시켜나갈인재를육성함을교육의주된가치로제공하고자한다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 스페인어학을단일전공, 다전공, 부전공과정을이수하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 모든교과목은 [ 별표1] 교육과정편성표에제시된이수학년과개설학기에준해이수할것을권장한다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양과목이수 ) 교양과목은본대학교교양과정기본구조표에서정한소정의학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제4조 ( 전공기초이수 ) 전공기초과목은 1학년이의무로이수해야하는과목으로, 1학기에는스페인역사와문화를, 2학기에는라틴아메리카역사와문화1을이수해야한다. 제5조 ( 전공과목이수 ) 1 스페인어학과에서개설하는전공과목 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 은 [ 별표1] 교육과정편성표와같다. 2 스페인어전공을단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의전공이수학점을이수하여야하며 [ 별표3] 에서제시된학년별교육과정이수체계를따를것을권장한다. 3 전공필수과목 스페인어 B2-B회화 는스페인어자격인증시험 (DELE B2 또는 CELA B2, FLEX 750, SNULT 2급이상 ) 을취득할경우과목이수면제가가능하다. 이를위해졸업사정전에해당어학성적인증서를제출하여확인받아야한다. 제6조 ( 대학원과목이수 ) 3학년까지의평균평점이 3.5 이상인학생은대학원전공지도교수의승인을받아학부학생의이수가허용된대학원교과목을통산 6학점까지이수할수있으며, 그취득학점은전공선택학점으로인정한다. 다만경희대학교대학원진학시졸업이수학점초과학점범위내에서대학원학점으로인정가능하다. 제 7 조 ( 교직과정의이수 ) 1 교직이수신청자가교원자격무시험검정기준을통과하기위해서는교과교육론, 교과논리및논술, 교과교재연구및지도법을반드시이수하여야한다. 2 교직이수대상자가아닌경우 ( 중도포기포함 ) 상기과목수강시자유선택으로인정한다. 제 4 장졸업이수요건 제 8 조 ( 졸업이수학점 ) 스페인어전공의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제9조 ( 전공이수학점 ) 1 단일전공과정 : 스페인어학과학생으로서단일전공자는전공기초 6학점, 전공필수 12학점, 전공선택 42 학점을포함하여전공학점 60학점이상이수하여야한다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 127

128 2 다전공과정 : 스페인어학과학생으로서타전공을다전공과정으로이수하거나, 타학과학생으로서스페인어전공을다전공과정으로이수하는학생은전공기초 6학점, 전공필수 12학점, 전공선택 30학점을포함하여전공학점 48학점이상이수하여야한다. 3 부전공과정 : 스페인어전공을부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 12학점을포함하여전공학점 21학점을이수하여야한다. 제10조 ( 편입생전공이수학점 ) 편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을추가로이수하여야한다. 제11조 ( 영어강좌이수학점 ) 2008학번이후입학생은교양 ( 기숙교육프로그램제외 ) 및전공과목중에서영어강좌와제2외국어를포함하여 3과목이상, 편입생의경우에는 1과목이수하여졸업요건을충족하여야한다. 제 12 조 ( 졸업능력인증 ) 졸업능력인증제 PASS 는졸업의필수이며, 외국어대학졸업능력인증제를따른다. 제13조 ( 졸업논문 ) 학과가규정한졸업논문심사에합격하여야한다. 졸업논문심사전에공인어학자격증 (DELE B1 또는, FLEX 650점, SNULT 50와 CELA B1) 을제출하여확인받아야한다. 제 14 조 ( 제 2 외국어의무이수제 ) 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다. 제15조 (SW 융합교육 ) 2018학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은후마니타스칼리지에개설되는 SW교양또는 SW코딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. 구체적인 SW교양및 SW코딩교과목목록은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 제 5 장기타 제16조 ( 산학협동교육프로그램전공학점인정 ) 외국어대학산학협동교육프로그램 15학점인정학점중스페인어학과에서는전공인정학점을 6학점으로한다. 부칙 제1조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018년 3월 1일부터시행한다. 제2조 ( 경과조치 ) 1 교육과정의적용은학번을기준함을원칙으로한다. 2 ( 계열교양이수경과조치 ) 학년도에개설된계열교양의학점취득은개편된교육과정의전공기초과목취득으로대체한다. 3 ( 계열교양이수경과조치 ) 학번의경우 2008학년도이전취득하지못한각국역사와문화 3학점은현재전공기초에개설된과목중이수하지않은과목으로대체한다. 4 ( 전공기초이수경과조치 ) 2008~2011학번의경우 2012학년도이전취득하지못한전공기초의학점취득은개편된교육과정의전공기초과목으로대체한다. [ 별표1] 교육과정편성표 1부 [ 별표2] 선수과목지정표 1부 [ 별표3] 전공교과목해설양식 1부 [ 별표4] 교육과정이수체계도 1부 학년도교육과정

129 [ 별표 1] 스페인어학과교육과정편성표 구분순번이수구분 학부과정 교과목명 학수번호 시간 학점이론실기실습설계 이수학년 개설학기 1 학기 2 학기 영어전용트랙 교과구분 문제해결형교과 1 전공기초 스페인역사와문화 ESP O 2 전공기초 라틴아메리카역사와문화 1 ESP O 3 전공필수 스페인소설 ESP O O 4 전공필수 스페인어학개론 ESP O O 5 전공필수 스페인어 B2-B 회화 ESP O O 6 전공필수 라틴아메리카소설 ESP O O 7 전공선택 스페인어 A1 문법 ESP O 8 전공선택 스페인어 A2 문법 ESP O 9 전공선택 스페인어 B1 문법 ESP O 10 전공선택 스페인어 Lab 1 ESP O 11 전공선택 스페인어 Lab 2 ESP O 12 전공선택 스페인어산문강독 ESP O 13 전공선택 라티노문화와정체성 ESP O 14 전공선택 라틴아메리카역사와문화 2 ESP O O 15 전공선택 스페인어 A1 회화 ESP O 16 전공선택 스페인어 A2 회화 ESP O 17 전공선택 스페인어 B1-A 회화 ESP O 18 전공선택 스페인어 B1-B회화 ESP O 19 전공선택 스페인어 B2-A 회화 ESP O 20 전공선택 스페인지역연구 ESP O 21 전공선택 고급스페인어 ESP O O 22 전공선택 스페인어번역 ESP O 23 전공선택 스페인문학개론 ESP O O 24 전공선택 스페인어 B2문법 ESP O 25 전공선택 스페인어작문 ESP O O 26 전공선택 스페인어시와에세이 ESP O 27 전공선택 스페인어희곡 ESP O O 28 전공선택 스페인어문학과영화 ESP O 29 전공선택 라틴아메리카문학개론 ESP O O 30 전공선택 라틴아메리카지역연구 ESP O 31 전공선택 통상무역스페인어 ESP O 32 전공선택 라틴아메리카문화비평 ESP O 교직 ( 전선 ) 교직 ( 전선 ) 교과교육론 ( 스페인어 ) EDU O 교과교재연구및지도법 ( 스페인어 ) EDU O 교직 35 교과논리및논술 ( 외국어 ) EDU O ( 전선 ) 36 전공선택현장연수활동 ( 스페인어 ) ESP O O 37 전공필수졸업논문 ( 스페인어전공 ) ESP O O 38 전공선택캡스톤디자인히스패닉세계연구 ESP O O O 교직기본이수 PF 평가 비고 교직 ( 필수 ) 교직 ( 필수 ) 교직 ( 필수 ) Ⅶ. 외국어대학교육과정 129

130 [ 별표 2] 스페인어학과선수과목지정표 순번 전공명 후수과목 선수과목 학수번호교과목명학점학수번호교과목명학점 비고 1 스페인어학과 ESP102 스페인어 A2 회화 3 ESP101 스페인어 A1 회화 3 2 스페인 6 어학과 ESP208 스페인어 B1-B 회화 3 ESP207 스페인어 B1-A 회화 3 3 스페인 6 어학과 ESP310 스페인어 B2-B 회화 3 ESP309 스페인어 B2-A 회화 3 선수과목수강시에후수과목수강을허용한다는개념임 ex) 스페인어 A1 회화를수강한후에스페인어 A2 회화과목을수강할수있다. 학생이정해진단계를면제받고자할경우에는학과에서정한평가시험에통과해야만희망단계를수강할수있다 학년도교육과정

131 [ 별표 3] 스페인어학과교과목해설 스페인어 A1, A2문법 (Spanish grammar A1, A2) 스페인어문장을통하여문법사항의체득및기초적인스페인및중남미지역에관한여러가지표현을익히도록한다. This class is for students who are studying Spanish for the first time. For that reason, anyone who gets interested in Spanish can understand this class without any problem. Basically, the class is based on a textbook used by middle school students in Spain. With this class, students will be able to get the fundamental system of grammar and, additionally, an array of basic information on the Spanish Language. 스페인어작문 (Spanish writing and reading) 숙지된스페인어동사의특징들을문항들에활용하여스페인어작문의오류를재확인하고정확한스페인어작문능력을배양하는데역점을둔다. This course is designed to help students understand the high level sentences with the feature of the verbs in Spanish. Through this course, they reaffirm the error of writing and get the training to structure Spanish sentences. By approaching the Spanish structure, students will be able to have ability of writing correctly in Spanish. 스페인어 A1, A2회화 (Spanish conversation A1, A2) 스페인및중남미문화의생활을이해하고일상생활의회화를익힌다. This is a beginning level class focused on communicating above the level of one sentence. Students will persuade, debate, tell jokes and stories, and translate with a minimum of preparation in a non-defensive group oriented classroom atmosphere. Pronunciation, fluency, vocabulary, and message quality are considered as part of whole communication acts. There is a speaking midterm and final and an audio journal requirement. There is no textbook. Students will improve their talent and skills in these areas: 1. voice techniques for effective public speaking, stress, stretch, pause, and inflection. 2. creative thinking and problem solving to develop a presentation - brainstorm ideas, select important ideas, and group ideas in a logical sequence 3. write a speech or presentation effective beginning, middle, and end. 4. give a speech in front of an audience, develop individual talents and self confidence. Activities include voice technique and body language exercises, small group discussions, role plays, and presentation in front of the class. 스페인어 B1-A, B1-B회화 (Spanish conversation B1-A, B1-B) 스페인어회화를통해기본적이고실용적인어학능력을배양한다. This class is designed to instruct students in the various speaking skills through intensive and extensive training: skills which are needed for academic study and research. For example, students will be taught to identify main ideas, organization formation, interpret ideas, and prepare summaries. The objective of the course is to improve students' speaking abilities. Students will do a lot of homework and receive individual feedback on their work. The main emphasis will be on extensive conversational practice and learning from mistakes. Through this method, students will greatly improve their ability of speaking Spanish. 스페인어 B1, B2문법 (Spanish grammar B1, B2) 스페인어의정통적인구어문법의전반에관한이해를돕고, 특히품사의특징과문장의구조를파악하여정확한스페인어에대한판별력을얻도록한다. This course will address basic and fundamental aspects of Spanish grammar which are mostly unconscious knowledge Ⅶ. 외국어대학교육과정 131

132 for native speakers of Spanish. While acknowledging the situation of Korean students as non-natives, it will focus on the syntactic structures of Spanish with additional attention to grammar skills. It will serve students as a starting point of academic research on the Spanish language. 스페인어 B2-A, B2-B회화 (Spanish conversation standard B2-A, B2-B) 독해력의수준만큼듣기와표현능력이가능하도록종합적인훈련을집중적으로하며, 생각이나주장을자유롭게발표하도록하는데역점을둔다. The focus will be on the four skills: Reading, writing, speaking, and listening. You will improve your Spanish ability in these areas: 1. read and orally interpret a variety of texts such as famous speeches, drama scripts, and poems. 2. read and analyze internet research sources to develop an information presentation. 3. creative thinking and problem solving process: explore a reading text for ideas, choose & sequence ideas, propose and debate a creative solution in Spanish. 4. basis of effective oral reports using voice for stress, stretch, pause, and inflection. Students will learn the basic skills of Spanish speaking and will be able to speak and debate a variety of topics. 스페인지역연구 (Spain Area Studies) 스페인의역사와문화, 정치, 경제를연구하고, 이에대한학문적접근을통해오늘날의스페인사회에대한포괄적인이해를도모하는데그목적을둔다. The objective in this course is to study Spanish history, culture, politics and economics, and foster a compresive understanding of today's Spanish society with academic approach. 라틴아메리카지역연구 (Latin America area studies) 라틴아메리카국가들의역사와문화그리고급변하는정치, 경제, 사회와오늘날의상황과의학문적접근을통해포괄적인이해를도모하고이를실용적인분야에활용할수있는능력을기른다. In order to get in contact with today's politics, economy and society of Latin America, this course gives students a comprehensive understanding with a scientific approach. This study will help students develop their own practical ability. 라틴아메리카문화비평 (Criticism on Latin American Culture) 라틴아메리카지역의문화적특징에관해고찰하며비평이론을함께학습한다. In this class students will inquire into Latin American culture in general and study the theories of criticism 스페인역사와문화 (History and Culture of Spain) 스페인의역사와문화에대한개괄적인지식을습득하는데목표를둔다. This course is designed to make students understand the history and culture of Spain. In order to understand the Spanish culture and history, it is necessary to give crucial historical viewpoints and data analysis methodology. 라티노문화와정체성 (Latino Culture and Identity) 본강좌는미국의최대소수인종으로성장한라티노 ( 히스패닉 ) 의역사와문화, 정체성의문제를탐구한다. 문학텍스트와영화, 음악, 스포츠등대중매체를분석하면서지구화와다문화주의논의를선도하는라티노의과거, 현재와미래를공부하고자한다. This course explores history, culture and identity issues of Latinos(Hispanics) who have become the largest ethnic minority in the US. By analyzing literary texts and mass media such as film, music and sports, we study the past, present and future of Latinos and discuss the topics of globalization and multiculturalism 학년도교육과정

133 통상무역스페인어 (Business Spanish) 무역및경제관계등각종실무분야에쓰이는스페인어의패턴에대한지식을함양하고연습하는데중점을둔다. This course is designed to give students information about trade and economic relations and the opportunity to exercise the Spanish language in the field of Business. 라틴아메리카역사와문화 1,2 (Latin America history and Culture 1,2) 라틴아메리카사회, 문화및전반적인기초지식을익혀낯설었던라틴아메리카에대한새로운이해를돕도록한다. This course is based on the society and culture of Latin America. Understanding the society and culture of Latin America, will help students develop their own point of view. Additionally, these studies can help them find this society's roots and understand hispanic people more properly. 스페인어 Lab 1, 2 (Spanish Lab 1, 2) 스페인어기본문항들을숙지하고그에대한활용능력을키우는것을목표로하여스페인어작문의기본능력을배양하고익혀스페인어기초의확립을가능하게한다. This course is designed to help students understand basical sentences in Spanish and have ability of practical use. Through this course, they get the training to structure Spanish sentences. By approaching the Spanish structure basical, they can establish the basic of using Spanish. 스페인어산문강독 (Spanish Short Story Reading) 초급문법을익힌학생을대상으로동화, 소설작품, 문예비평평문, 논설문등의다양한주제의글을체계적이고분석적으로읽고, 감상할수있는기회를제공하고강의함으로써스페인에대한폭넓은이해와활용능력을교수함을목적으로한다. This is a beginning level class focused on communicating above the level of one sentence. Students will persuade, debate, tell jokes and stories and translate with a minimum of preparation in a non - defensive group oriented classroom atmosphere. Pronunciation, fluency vocabulary, and message quality are considered part of the communication act. There is a oral midterm and final tests and an audio journal requirement. There is no text book. 스페인어번역 (Spanish Interpretation) 정확하고성숙한문체로한서 서한번역을하는훈련을바탕으로스페인어의기초적인사용에서벗어나정확한스페인어사용및한국어의정확한의미전달이가능하도록한다. This course is to help and guide students to obtain basic interpreting and translating skills in Spanish and Korean. Through this course, students will be trained to interpret promptly, accurately and fluently. 스페인어문학과영화 (Spanish Literature and Cinema) 스페인 라틴아메리카서사문학과영상문학을통해텍스트분석과비평능력을향상시킨다. The purpose of this course is for the students to improve ability to analyze and criticise the texts by viewing and comprehending some of narrative and picture literatures of Spain and latin-america. 스페인어희곡 (Spanish Dramas) 스페인 라틴아메리카희곡작품을읽고분석한다. Through this course, the students read some famous dramas of Spain and latin-america analyze those. With this, they can improve their ability of analysis of the plays. 스페인어시와에세이 (Spanish Poetry and Essay) 스페인 라틴아메리카시와에세이를읽고독해능력을향상시킨다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 133

134 Through this couse, the students read poets and essays of Spain and latin-america y feel them. By reading those, they can improve reading ability. 스페인어학개론 (Introduction to Spanish Language) 스페인어의언어학적특성과문제점에대한이해를더욱깊게하기위하여, 여러언어학적각도에서구체적인자료를대상으로분석하고정리하는실습을한다. This course is to help students learn how to approach the (elementary) scientific study of the Spanish language. They will try to answer the question what it is language and how is represented in the mind. They, as beginner linguists, will acquire knowledge of describing and explaining language and won't be concerned with the prescriptive rules of the language (ie. do not split infinitives). 고급스페인어 (Advanced Spanish) 통사, 형태, 담화화용론적관점에서의문장구조및대화분석과외국어로써의스페인어활용오류에초점을맞추어스페인어이해능력을기른다. This course try to assist students to develop the comprehension and competence of Spanish: its system and uses. To do that, contents are selected according to the actual state of Spanish in the world and its variations. The focus is the description of the Spanish Grammar based on the real use of the native speakers, the frequency of the structures, the communicative relevance associated to different expressions and additional information useful for the L2 learner. At the same time, these topics pay attention to the linguistic variation in different regions or social groups, in oral or written form. 스페인문학개론 (Introduction to Spanish Literature) 스페인주요작가들의작품들을중심으로문학사를개관한다. This class is designed to introduce students to the spanish literature. Through interesting works of important spanish authors, students will get the basic information and the ability to find the significant elements in the works. 스페인소설 (Spanish Novels) 스페인의대표적인소설들을읽고분석한다. Through this course, students can get in depth information and a feel for Spanish literature. After reading novels, they will be able to debate and talk about the authors' themes or thoughts expressed in their works. 라틴아메리카문학개론 (Introduction to Latin-American Literature) 라틴아메리카주요작가들의작품들을중심으로문학사를개관한다. This class is designed to introduce students to the latin-american literature. Through interesting works of important spanish authors, students will get the basic information and the ability to find the significant elements in the works. 라틴아메리카소설 (Latin-American Novels) 라틴아메리카의대표적인소설들을읽고분석한다. Through this course, students can get in depth information and a feel for latin-american literature. After reading novels, they will be able to debate and talk about the authors' themes or thoughts expressed in their works. 교과교육론 ( 스페인어 ) (Theoretical Development and Analysis of Subjects) 교과교육의이론적, 역사적배경, 교과교육의목표및중 고등학교새교육과정의분석등교과교육전반에관하여연구한다. The course aims to understand the characteristics of various subject matters and the basic models of curriculum for each discipline and foster the ability to select and organize desirable curriculum contents 학년도교육과정

135 교과교재연구및지도법 ( 스페인어 ) (Study of Unit Plans) 교과의성격, 중 고등학교교재의분석, 수업안의작성, 교수방법등교과지도의실제경험을쌓게한다. Learners in the course are able to promote the basic competency as curriculum expert to guide their students in each subject matter and utilize appropriate teaching method in relation to the age and developmental level of the students, the subhect-matter content, the objecitive of the lesson, and evaluation method. 교과논리및논술 ( 스페인어 ) (Subject Logic and Discourse) 교육현장및일상생활에서부딪치는여러가지문제에대해서합리적, 논리적으로접근할수있는사고력을키우고다양한정보의수집, 활용을통해이를논리적으로서술한다. This course is designed to develop the ability to approach rationally and logically problems faced in real contexts of teaching and daily life. So students are expected to enhance their abilities to describe it through investigating and using diverse elements. 현장연수활동 ( 스페인어 ) (Internship in Spanish) 관련기업에서실무경험을통해전공지식을응용한다.( 총 80시간 ~160 시간이상, 1일 8시간이내 ) This course gives a chance to apply theoretical knowledges in a field. 캡스톤디자인히스패닉세계연구 (Capstone Design of Hispanic world Studies) 본강좌는학부과정동안습득한언어문화문학지역학등의다양한지식들바탕으로현장에적용할수있는실습형태의프로그램으로설계되었다. 본인이관심있는주제를선택하여해당분야에대한소논문을작성하는종합설계교육과정이다. This course is designed as a training program that can be applied in the field, based on a variety of knowledge acquired during undergraduate studies, including language, culture, literature and Area Studies. It is a project based learning course in which the students can select a topic of their own interest and write an essay on the subject. Student who completes and passes this course can be exempted from one of the three graduation exam subjects. Ⅶ. 외국어대학교육과정 135

136 [ 별표 4] 스페인어학과교육과정이수체계도 1. 교육과정의특징 스페인어구사능력습득및스페인 라틴아메리카문화, 문학및지역학에대한총체적인이해를도모하기위해단계적인학습체계를갖추었다. 1 2 학년과정에서는입문단계로스페인 라틴아메리카역사와문화를이해하고초급수준의스페인어능력을배양하고자설계되었으며, 3 4학년과정에서는저학년에서배운수업을토대로언어 문화 문학 지역학등을심화학습할수있도록배려하였다. 아울러, 사례연구및실습을위해캡스톤디자인과목을배치하였다. 이는궁극적으로대학원진학은물론, 다양한분야에필요한인재양성을위한교육과정이될것이다. 2. 교육과정이수체계도 1 학년 2 학년 3 학년 4 학년 전공기초 스페인역사와문화 라틴아메리카역사와문화 1 스페인어학개론 전공필수 스페인어 B2-B 회화 라틴아메리카소설 스페인소설 스페인어영역 스페인어 A1 회화 스페인어 A2 회화 스페인어 B1-A 회화 스페인어 B1-B 회화 스페인어 B2-A 회화 스페인어 A1 문법 스페인어 B1 문법 스페인어번역 통상무역스페인어 어학영역 스페인어작문스페인어 A2 문법스페인어 B2 문법고급스페인어 스페인어 Lab 1 스페인어 Lab 2 라틴아메리카문화비평 스페인어산문강독 전공선택 지역학영역 스페인문학과영화 라틴아메리카지역연구 라틴아메리카역사와문화 2 라티노문화와정체성 스페인지역연구 문학영역 스페인문학개론라틴아메리카문학개론 스페인어희곡 스페인어시와에세이 사례연구및실습영역 캡스톤디자인히스패닉세계연구 학년도교육과정

137 러시아어학과교육과정 1. 교육목적 러시아어학과는러시아및러시아어권지역과관련된분야에서활동할전문가를양성하기위해설치되었다. 문화세계의창조 라는경희대학교의창학정신을바탕으로러시아어구사능력증진, 러시아에관한다양한전문지식함양을교육목표로삼고있다. 2. 교육목표 - 창의적인국제전문인력양성 - 국제화, 실용화, 학제화를통한러시아어권지역전문인력의양성 3. 교육과정기본구조 학과명 졸업학점 전공기초 단일전공과정 전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공학점기초 다전공과정 전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공학점필수 부전공과정 전공선택 계 러시아어학과 교육과정편성교과목수 학과명 편성교과목 전공기초 (A) 전공필수 (B) 전공선택 (C) 전공선택 ( 교직 ) (D) 전공필수 + 전공선택 (B+C) 과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수 러시아어학과 졸업능력인증제 졸업능력인증제 PASS 는졸업의필수이며, 외국어대학졸업능력인증제를따른다. 6. 졸업논문 학과가규정한졸업논문심사에합격하여야한다. 7. 제 2 외국어의무이수제 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 137

138 러시아어학과교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제 1 조 ( 교육목적 ) 러시아어학과는러시아및러시아어권지역과관련된분야에서활동할전문가를양성하기위해설치되었다. 문화세계의창조 라는경희대학교의창학정신을바탕으로러시아어구사능력증진, 러시아에관한다양한전문지식함양을교육목표로삼고있다. 제 2 조 ( 일반원칙 ) 1 러시아어학과를단일전공, 다전공, 부전공과정을이수하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 모든교과목은 [ 별표 1] 교육과정편성표에제시된이수학년과개설학기에준해이수할것을권장한다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양과목이수 ) 교양과목은본대학교교양과정기본구조표에서정한소정의학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제 4 조 ( 전공과목이수 ) 1 러시아어학과에서개설하는전공과목 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 은 [ 별표 1] 교육과정편성표와같다. 2 러시아어학전공을단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의전공이수학점을이수하여야하며 [ 별표 3] 에서제시된학년별교육과정이수체계를따를것을권장한다. 3 러시아어회화 1, 2, 3, 4 와러시아어문법 1 을선수과목으로지정하고 [ 별표 2] 와같이운영한다. 제 5 조 ( 대학원과목이수 ) 3 학년 1 학기까지의평균평점이 3.5 이상인학생은대학원전공지도교수의승인을받아학부학생의이수가허용된대학원교과목을통산 6 학점까지이수할수있으며, 그취득학점은전공선택학점으로인정한다. 다만경희대학교대학원진학시졸업이수학점초과학점범위내에서대학원학점으로인정가능하다. 제 6 조 ( 교직과정의이수 ) 1 교직이수신청자가교원자격무시험검정기준을통과하기위해서는교과교육론, 교과논리및논술, 교과교재연구및지도법을반드시이수하여야한다. 2 교직이수대상자가아닌경우 ( 중도포기포함 ) 상기과목수강시자유선택으로인정한다. 제 4 장졸업이수요건 제 7 조 ( 졸업이수학점 ) 러시아어학과의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제 8 조 ( 전공이수학점 ) 1 단일전공과정 : 러시아어학과학생으로서단일전공자는전공기초 6 학점, 전공필수 12 학점, 전공선택 42 학점을포함하여총 60 학점이상이수하여야한다. 2 다전공과정 : 러시아어학과학생으로서타전공을다전공과정으로이수하거나, 타학과학생으로서러시아어학과를다전공과정으로이수하는학생은전공기초 6 학점, 전공필수 12 학점을포함하여전공선택 36 학점을포함하여총 54 학점이상이수하여야한다. 3 부전공과정 : 러시아어학과를부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 6 학점을포함하여전공학점 21 학점을이수하여야한다. 제 9 조 ( 편입생전공이수학점 ) 편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을추가로이수하여야한다. 제 10 조 ( 영어강좌이수학점 ) 2008 학번이후입학생은교양 ( 기숙교육프로그램제외 ) 및전공강좌중영어강좌를 3 과목이상이수해야한다 ( 신입생 3 과목이상, 편입학생 1 과목이상 ). 영어강좌선택은수강학기시간표비고란참조 학년도교육과정

139 제 11 조 ( 졸업능력인증 ) 졸업능력인증제 PASS 는졸업의필수이며, 외국어대학졸업능력인증제를따른다. 제 12 조 ( 졸업논문 ) 졸업논문신청은 4 학년에수강신청하여야하며, 학과가규정한아래의조건을모두통과하여야한다. 1. 러시아어학과에서실시하는러시아어졸업능력시험 3 과목 ( 문법과회화 2 과목과러시아어학, 러시아문학, 러시아지역학중택 1) 통과 1 4 학년 1 학기부터신청가능하며, 학기당 1 회실시하며불합격과목만다음학기에재응시할수있다. 2 캡스톤디자인과목이수시러시아어학, 러시아문학, 러시아지역학중택 1 하여면제. 제 13 조 ( 제 2 외국어의무이수제 ) 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다. 제 14 조 (SW 융합교육 ) 2018 학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은후마니타스칼리지에개설되는 SW 교양또는 SW 코딩교과목에서총 6 학점을이수하여야한다. 구체적인 SW 교양및 SW 코딩교과목목록은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 제 5 장기타 제 15 조 ( 교환학생학점인정 ) 1 교환학생의학점인정은 외국대학교환학생교류에관한규정 에기준함을원칙으로한다. 2 교환학생기간이수한학점 ( 어학과정 ) 은한학기최대 12 학점, 1 년간최대 24 학점까지러시아어학과전공학점으로인정할수있다. 초과된학점은자유선택학점으로인정가능하다. 3 1 년과정일경우전공인정학점중 3 학점을전공필수과목으로인정할수있다. 4 러시아파견대학의학부 / 학과정규교육과정을이수하여학점을취득한경우학과장검토후추가로전공선택학점으로인정할수있다 학년도 2 학기파견자부터적용한다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. 제2조 ( 경과조치 ) 1 교육과정의적용은학번을기준함을원칙으로한다. 2 ( 계열교양이수경과조치 ) 학년도에개설된계열교양의학점취득은개편된교육과정의전공교양과목취득으로대체한다. 3 ( 계열교양이수경과조치 ) 학번의경우 2008학년도이전에취득하지못한각국역사와문화 3학점은현재전공교양에개설된과목중이수하지않은과목으로대체한다. 4 ( 전공기초이수경과조치 ) 2008~2011학번의경우 2012학년도이전취득하지못한전공기초의학점취득은개편된교육과정의전공기초과목으로대체한다. [ 별표1] 교육과정편성표 1부 [ 별표2] 타전공인정과목표 1부 [ 별표3] 선수과목지정표 1부 ( 필요시 ) [ 별표4] 전공교과목해설양식 1부 [ 별표5] 교육과정이수체계도 1부 Ⅶ. 외국어대학교육과정 139

140 [ 별표 1] 러시아어학과교육과정편성표 구분순번이수구분 학부과정 교과목명 학수번호 시간개설학기학점이수이론실기실습설계학년 1학기 2학기 영어전용트랙 교과구분 문제해결형교과 1 전공기초 러시아학입문 RU 전공기초 러시아문화의이해 RU 전공필수 러시아역사의이해 RU 전공필수 러시아문학의이해 RU 전공필수 러시아어회화 5 RU 전공필수 러시아어문법 2 RU 전공선택 러시아어 1 RU 전공선택 러시아어 2 RU 전공선택 러시아어회화 1 RU 전공선택 러시아어회화 2 RU 전공선택 러시아어회화 3 RU 전공선택 러시아어회화 4 RU 전공선택 러시아지방탐구 RU 전공선택 러시아어문법 1 RU 전공선택 러시아어문화읽기 RU 강독 16 전공선택 러시아어사회읽기 RU 강독 17 전공선택 러시아언어의이해 RU 전공선택 러시아문학과사회 RU 전공선택 IT활용러시아어 RU 전공선택 러시아어시험실습 RU 전공선택 러시아현대문학 RU 전공선택 러시아문학과영화 RU 전공선택 러시아어작문연습 RU 전공선택 러시아어청해 RU 전공선택 현대러시아의이해 RU 전공선택 한국과러시아 RU 전공선택 러시아대중문화 RU 전공선택 러시아미디어읽기 RU 전공선택 한러통번역연습 RU 전공선택 실무러시아어 RU 전공선택러시아인의삶과문화 RU 전공선택 CIS국가의이해 RU 전공선택 현대러시아경제 RU 전공선택 러시아문화콘텐츠 RU 교직 ( 전선 ) 교과교육론 ( 러시아어 ) EDU 교직 ( 전선 ) 교과교재연구및지도법 ( 러시아어 ) 교직기본이수 EDU 교직 ( 전선 ) 교과논리및논술 ( 외국어 ) EDU 전공선택현장연수활동 ( 러시아어 ) RU 전공선택 캡스톤디자인 ( 러시아연구 ) RU 전공필수졸업논문 ( 러시아어전공 ) RU PF 평가 비고 원어강의 교직 ( 필수 ) 교직 ( 필수 ) 교직 ( 필수 ) 문화연구, 지역연구 학년도교육과정

141 [ 별표 3] 러시아어학과선수과목지정표 순번 전공명 후수과목 선수과목 학수번호 교과목명 학점 학수번호 교과목명 학점 비고 RU1101 러시아어회화 러시아어학 RU3101 러시아어회화 5 3 RU1102 러시아어회화 2 3 RU2101 러시아어회화 3 3 RU2102 러시아어회화 4 3 RU2104 러시아어문법 2 3 RU2104 러시아어문법 1 3 선수과목수강후에후수과목수강을허용함 1) 러시아어회화 1, 러시아어회화 2, 러시아어회화 3, 러시아어회화 4 를수강한후에러시아어회화 5 과목을수강할수있다. 2) 러시아어문법 1 을수강한후에러시아어문법 2 를수강할수있다. 담당교수의면담이나시험을거쳐정해진선수과목의단계를면제받을수있다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 141

142 [ 별표 4] 러시아어학과교과목해설 러시아어 1, 2 (Elementary Russian 1, 2) 러시아어의기본문법및기본어휘를학습한다. 러시아어 1의학습주안점이명사변화에맞추어져있다면, 러시아어 2는동사의상학습에주안점을두고있다. 문법학습과더불어간단한독해와작문을할수있는능력을기른다. This course introduces students to the basics of Russian grammar and vocabulary. Emphasis in Russian 1 is on noun declensions while the emphasis in Russian 2 is on verbal aspects. Skills necessary for reading and composition are also taught. 러시아어회화 1, 2 (Russian Conversation 1, 2) 러시아어의기본어휘를습득하고이를바탕으로인사말이나자기소개, 일상회화등기초적인회화능력을기른다. This is an introductory course on the Russian language. Students will learn to carry out basic conversations, make introductions, and describe daily activities. Terms and expressions necessary for communication in Russia are also covered. 러시아어회화 3, 4 (Russian Conversation 3, 4) 중급회화과정으로보다수준높은러시아어회화능력을키운다. 그룹토의, 간단한발표, 대화연습등을통해회화능력을향상시킨다. As an intermediate level course in conversation, the aim is to train students to become competent speakers of Russian. Activities such as group discussions, speech presentations, dialogue practice, and language exercises will help students improve their speaking ability. 러시아어회화 5 (Russian Conversation 5) 고급회화과정으로다양한상황에서자신의견해를유창하게표현할수있는능력을키운다. 정확한의사표현과효과적인대화능력증진에중점을둔다. In this advanced conversation course, students will practice speaking freely on a variety of topics. Emphasis will be on clear expression of ideas and effective communication. 러시아어문법 1, 2 (Russian Grammar 1, 2) 이미학습한기초적인러시아어문법실력을다지고보다고급문법을학습하는과목이다. 학생들이러시아어문법의전체적인구조를이해하도록하는데에중점을두고있다. A two-level, one-year course, Russian Grammar 1 and 2 focuses on the basic grammar of the Russian language which all learners of Russian should be familiar with. This course lays the foundation to understanding the structure of the Russian language. 러시아문학의이해 (Introduction to Russian Literature) 18세기고전주의부터 20세기문학에이르는러시아문학사조전반을학습한다. This course is designed as an overview of the main works of Russian literature, from 18th century classic literature to the development of modern 20th century literature. 러시아언어의이해 (Introduction to Russian) 러시아언어학입문과정으로음운론, 의미론, 형태론등을포함하는기초적인러시아언어학을학습한다. An introduction to the study of the Russian language, this course covers Russian linguistics including phonemics, semantics, and morphology 학년도교육과정

143 러시아어작문연습 (Russian Writing) 학생들이러시아어로바른글을쓸수있도록훈련한다. 다양한문형연습과더불어규범화된글쓰기, 묘사글쓰기, 논술등을훈련한다. This course examines the basic sentence patterns in the Russian language. The aim is to help students construct meaningful Russian sentences and compositions. 실무러시아어 (Practical Russian) 경제, 무역, 호텔업등에관련된실용적인어휘와문장구사에중점을두어학습한다. 시사성있는언어습득과활용을위해일반서신, 무역통신문등다양한현대러시아어를연습한다. The focus is on obtaining practical Russian language skills that are needed for expression in verbal and written form. Language patterns in letters and documents will be part of the study material in the course. 러시아역사의이해 (Russian History) 고대로부터현대에이르기까지러시아역사를개괄적으로살피고러시아역사에대한전반적인지식을습득하게한다. 이를통해학생들이러시아역사에대한보다폭넓은시각을가지게하는것을목표로한다. The course introduces the history of Russia, its unfolding progress throughout the past to the current situation. Various texts will be used to approach the study of Russian history. 러시아학입문 (Introduction to Russian Studies) 러시아사회, 문화, 지리, 정치, 교육, 경제등에관한전반적인지식을습득하고, 러시아에관한세분화된연구의밑거름이되는기초지식및이론체계를학습한다. In this introductory lecture course on Russian studies, we will take a broad interdisciplinary approach to the study of Russia. IT활용러시아어 (Using IT in Russian) 러시아어로된다양한디지털콘텐츠를활용하여러시아어학습의동기부여와효율성을높이고자한다. 웹상의각종러시아어교육용콘텐츠를발굴해러시아어학습에이용하고, 러시아어전자사전, 교육용프로그램 (CD ROM 타이틀등 ) 등의활용법을익히고그실제내용을배워학습의효율성을높이고학습효과를극대화한다. In this class students will have a chance to come into contact with a various digital materials in Russian. In addition to this, students can develop listening skills through audio-visual materials, such as movies, dramas and plays. 현대러시아의이해 (Contemporary Russian Politics) 페레스트로이카이후급격하게변화한현대러시아사회의정치, 경제, 문화등다양한부분에대한지식을습득하고, 구체적이고실질적인사례들을중심으로현대러시아사회전반에대한이해를도모한다. This course examines formations and changes of contemporary Russian society from a historical perspective. We will study various aspects of contemporary Russian society with concrete examples. The range of our analysis covers economy, politics, culture of Russia. 러시아미디어읽기 (Understanding Russian Media) 러시아의미디어텍스트, 즉신문, 잡지, 뉴스등을강독하고분석하여러시아대중매체언어의특성을익히고이를작문과회화등언어영역에활용한다. 또한현재러시아사회, 문화분야에서쟁점이되고있는생생한이슈들을접함으로현대러시아문화와사회에대한이해를높인다. This course is to help and guide students to obtain basic reading skills of Russian media texts. The range of our analysis covers newspaper, journal, TV, radio and others. Ⅶ. 외국어대학교육과정 143

144 러시아문학과사회 (Russian Culture and Society) 러시아문학의황금기로일컬어지는 19세기문학의생성배경과발전을작가와작품을통해살펴보고혁명전러시아사회와문화의흐름을파악한다. Students will have a chance to come into contact with representative texts of 19th century Russian literature, which is also known as the golden age of Russian literature. Through close reading of the texts, students will be introduced to the cultural and historical background that gave birth to 19th century Russian literature. 러시아문화의이해 (Comprehension of Russian Culture) 러시아문화에대한폭넓은접근을시도하는수업이다. 러시아민속학을중심으로러시아인의독특한정신세계, 풍습, 종교등을살피고, 현대러시아문화의특성에대한고찰도시도한다. This course is an introductory study of Russian culture through various mediums of art, thought, religion, literature, and education as well as its geography and history. 러시아문학과영화 (Russian Culture and Film Art) 영화화된수많은러시아의고전, 현대문학작품들을중심으로, 문학과영상예술의관계, 문학언어와영화언어의차별성과공통점등을연구한다. 더불어러시아영화사에관한개괄적인학습을병행한다. This course studies the relationship between literature and film art. The range of our analysis covers Russian literature and Russian cinema, based on classic and modern Russian literature. 러시아인의삶과문화 (Russian Life and Culture) 다양한멀티미디어자료들을통하여러시아인의구체적삶의모습들을 ( 명절, 주말주택, 음식, 주거, 여가등등 ) 학습하고러시아어로읽기, 듣기, 말하기수업을진행한다. 한국문화와러시아문화를비교함으로써서로의특징을파악하고아울러러시아인의정신과문화를더욱심도있게이해할수있다. Due to various multimedia materials you can learn about life in Russia(holidays, country life, national dishes, dwelling, leisure etc.). Lectures are conducted in russian language(reading, listening, speaking). Contrasting Korean and Russian cultures you can understand Russian mind and culture. 러시아어사회읽기 (Russian Reading about social topics) 사회적주제의러시아어텍스트읽기를통해문장이해력향상을도모하고이전에배웠던문법에대한지식을공고히하며전문적어휘수를확장시킨다. 러시아정치, 경제, 사회문제를다룬포괄적주제의러시아어텍스트를읽음으로써러시아사회전반에대한지식을함양한다. The primary focus is on the reading of texts and developing comprehension skills. Reading material on various social topics will be chosen and students will participate in exercises intended to build reading skills, reading comprehension, and vocabulary development. 러시아어문화읽기 (Russian Reading about cultural topics) 러시아문화관련주제의러시아어텍스트읽기를통해문장이해력향상을도모하고이전에배웠던문법에대한지식을공고히하며전문적어휘수를확장시킨다. 러시아삶과역사, 문학예술등러시아문화를다룬포괄적주제의러시아어텍스트를읽음으로써러시아문화전반에대한원어지식을함양한다. The primary focus is on the reading of texts and developing comprehension skills. Reading material in russian language on various cultural topics(including russian life, history, literature, art etc.) will be chosen and students will participate in exercises intended to build reading skills, reading comprehension, and vocabulary development. 러시아문화콘텐츠 (Russian Culture Contents) 러시아문화에서영화, 드라마, 다큐, 만화, 대중음악, 연극, 축제등문화콘텐츠라고정의할수있는중요한결과물들을살펴보고 학년도교육과정

145 그문화적원형과변형및생산과정등을탐구한다. 아울러그러한문화콘텐츠를현대정보기술을활용해상업화할수있는가능성도모색해본다. This course examines the main results of russian culture contents and researches their archetype, process of transformation and production. CIS국가의이해 (Society of CIS Countries) 최근들어한국과의교류가급속도로확대되고있는 CIS 국가, 특히카자흐스탄, 키르기즈스탄, 우즈베키스탄등중앙아시아국가들의사회와문화를이해하고한국과의관계를전망한다. In this course students have an opportunity to study formation and changes of CIS countries. Also this course is designed for the students to learn the current trend and the importance of economic cooperations in the Central Asia. 러시아어청해 (Russian Listening) 학생들의듣기실력을향상시킬수있는다양한자료들을학습한다. 집중적인듣기훈련을통해러시아오디오 / 비디오자료들을빠르고정확하게해독하는능력을기른다. This course is to help and guide students to obtain advanced listening skills in Russian. Through the intensive listening drills, students will be trained to listen and interpret Russian audio and video texts promptly and accurately. 러시아지방탐구 (Study of Russian Regions) 러시아지방을인문지리적관점에서파악하고지역연구의이해를도모한다. The course is aimed to promote understanding of Russian regions in terms of humanities and geography and foster area studies. 러시아어시험실습 (TORFL Russian) TORFL 시험을비롯한각종러시아어능력검정시험에대비할수있도록문법, 듣기, 쓰기, 읽기, 말하기를훈련한다. This course is designed to help students who prepare for various Russian proficiency tests like TORFL, FLEX, SNULT etc. 러시아현대문학 (Modern Russian Literature) 20세기초모더니즘문학을필두로시작되는러시아현대문학사를개괄하고, 현대문학의사조및개별작가들의작품을읽고러시아현대문학의다양한경향을살핀다. This course examines the modern literary style and trend of Russian literature. The focus will be on the various influences that converged to produce contemporary Russian literature. 러시아대중문화 (The Contemporary Russian Society and Mass Culture) TV 드라마, 청년문화, 대중음악과영화등러시아대중문화의제분야들을살피며현대러시아를이해한다. This course is aimed to examine Russian popular culture today with consideration of battles of modern storytelling with cinema, television, animation, music videos, and internet. 한국과러시아 (Korea and Russia) 한국과러시아의관계는국내외적맥락에서매우복잡하게형성되어왔다. 이수업은조선과러시아, 북한과소련, 남한과소련, 한국과러시아등그상호관계의형태와특성을분석하고전망하는것이다. The goal of the class is to introduce students nature of relations between Korea and Russia. In this class students analyze and understand history, characteristics of relations between Korea and Russia. Ⅶ. 외국어대학교육과정 145

146 현대러시아경제 (Contemporary Russian Economy) 소련붕괴후러시아의경제체제는중앙집권적계획경제에서시장경제로전환되었다. 러시아는시장경제체계의제도화및거대한자원의힘으로경제대국으로부상하면서동북아및한반도에주요한영향을미치고있다. 이강의는경제사, 경제현황, 주요현안등러시아경제에대한체계적지식을제공한다. The class aims to learn about Russia's economic development policy and its strategy since 1992 when it adopted market economy and economic reform policy. 한러통번역연습 (Practice of Russian Interpretation and Translation) 러시아어로유창하게통역과번역을수행할수있도록실무훈련을한다. In this course students practice interpretation and translation of various materials (books, newspapers, audio and video) in Russian language. 교과교육론 ( 러시아어 ) (Theoretical Development and Analysis of Subjects) 교과교육의이론적, 역사적배경, 교과교육의목표및중 고등학교새교육과정의분석등교과교육전반에관하여연구한다. The course aims to understand the characteristics of various subject matters and the basic models of curriculum for each discipline and foster the ability to select and organize desirable curriculum contents. 교과교재연구및지도법 ( 러시아어 ) (Study of Unit Plans) 교과의성격, 중 고등학교교재의분석, 수업안의작성, 교수방법등교과지도의실제경험을쌓게한다. Learners in the course are able to promote the basic competency as curriculum expert to guide their students in each subject matter and utilize appropriate teaching method in relation to the age and developmental level of the students, the subject-matter content, the objective of the lesson, and evaluation method. 교과논리및논술 ( 러시아어 ) (Subject Logic and Discourse) 교육현장및일상생활에서부딪치는여러가지문제에대해서합리적, 논리적으로접근할수있는사고력을키우고다양한정보의수집, 활용을통해이를논리적으로서술하는능력을배양한다. This course is designed to develop the ability to approach rationally and logically problems faced in real contexts of teaching and daily life. So students are expected to enhance their abilities to describe it through investigating and using diverse elements. 현장연수활동 ( 러시아어 ) (Internship in Russian) 관련기업에서실무경험을통해전공지식을응용한다.( 총 80시간 ~160 시간이상, 1일 8시간이내 ) This course gives a chance to apply theoretical knowledges in a field. 캡스톤디자인 ( 러시아연구 ) (Capstone Design of Russian) 학생들이실제현장에서부딪히는문제를해결할수있는능력을갖도록졸업시졸업논문대신학부과정동안배운언어와문화이론, 지역연구이론을바탕으로특정과제를기획설계, 제작하는전과정을경험토록함으로써산업현장의수요에적합한창의적인력을양성하는종합설계과목이다. The Capstone Design courses provide students with a realistic design experience in which they can integrate and capitalize оn the basic disciplinary material they have learned culture and area study programs to synthesize a new product, device or process 학년도교육과정

147 [ 별표 5] 러시아어학과전공교육과정이수체계도 1. 교육과정의특징 학제화 실용화 2. 교육과정이수체계도 1 학년 2 학년 3 학년 4 학년 전공기초 러시아학입문 러시아문화의이해 전공필수 러시아역사의이해 러시아문학의이해 러시아어문법 2 러시아어회화 5 졸업논문 러시아어회화 1 러시아어회화 3 러시아어시험실습실무러시아어 러시아어회화 2 러시아어회화 4 러시아어작문연습러시아미디어읽기 언어영역 러시아어 1 러시아어문법 1 러시아어청해 한러통번역연습 러시아어 2 러시아어문화읽기 러시아어사회읽기 IT 활용러시아어 러시아인의삶과문화 전공선택 문화영역 러시아문학과사회러시아현대문학러시아대중문화 러시아언어의이해러시아문학과영화러시아문화콘텐츠 지역연구영역 한국과러시아 CIS 국가의이해 러시아지방탐구현대러시아의이해현대러시아경제 실습영역 현장연수활동 캡스톤디자인 ( 러시아연구 ) Ⅶ. 외국어대학교육과정 147

148 중국어학과교육과정 1. 교육목적 중국어학과는민주시민으로서필요한기본소양에중국어문학적소양을겸비한우수한인재의양성을기본목표로삼고있다. 이를위해본학과는유창한중국어구사능력의습득및중국문화에대한체계적인이해를통해국제사회에서선도적역할을담당할지도자를양성하고나아가우리의문화를계승발전시켜나갈인재의육성을교육의주요목표로삼는다. 2. 교육목표 교육목표를달성하기위해서다음세가지세부교육목표를두고있다. 1) 능숙한중국어구사능력제고 2) 중국문학의체계적이해함양 3) 중국문화에대한정확한지식습득중국어학과는유창한중국어구사능력을바탕으로중국문학과문화에대한체계적인이해를통해배양된인문적소양을지닌, 국제사회의선도적역할을담당할지도자를양성하고나아가우리문화를계승발전시켜나갈인재육성을교육의주요목표로삼는다. 3. 전공별교육과정기본구조 학과명 졸업학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공기초학점 다전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공필수학점 부전공과정 중국어학과 전공선택 계 4. 전공별교육과정편성교과목수 학과명 편성교과목 전공기초 (A) 전공필수 (B) 전공선택 (C) 전공선택 ( 교직 ) (D) 전공필수 + 전공선택 (B+C) 과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수 중국어학과 졸업능력인증제 졸업능력인증제도의 PASS 는필수사항이며, 외국어대학및학과에서규정한졸업능력인증제도를따른다. 6. 졸업논문 학과가규정한졸업논문심사에합격하여야한다. 7. 제 2 외국어의무이수제 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다 학년도교육과정

149 중국어학과교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제1조 ( 교육목적 ) 중국어학과는민주시민으로서필요한기본소양에중국어문학적소양을겸비한우수한인재의양성을기본목표로삼고있다. 이를위해본학과는유창한중국어구사능력의습득및중국문화에대한체계적인이해를통해국제사회에서선도적역할을담당할지도자를양성하고나아가우리의문화를계승발전시켜나갈인재의육성을교육의주요목표로삼는다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 중국어학과를단일전공, 다전공, 부전공하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은전공지도교수의수강지도를참고하여결정한다. 3 본시행세칙시행이전입학자에관한사항은대학전체전공및교양교육과정경과조치를따른다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양이수학점 ) 교양과목은교양교육과정기본구조표에서정한소정의교양학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제4조 ( 전공이수과목 ) 1 중국어학과에서개설하는전공과목은 [ 별표1] 교육과정편성표 와같다. 2 중국어학과를단일전공, 다전공과정으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한전공학점을이수하여야한다. 제5조 ( 부전공이수학점 ) 1 중국어학과를부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 12학점을포함하여전공학점 21학점이상을이수하여야한다. 2 부전공과정은전공이수과정으로인정하지않으며, 이수자에대해서는학위기에부기한다. 제6조 ( 타전공과목인정 ) 중국어학과에서는동일계열또는타계열의전공과목을이수하였을경우전공학점으로인정하지않는다. 제7조 ( 교직과정이수 ) 1 교직이수신청자가교원자격무시험검정기준을통과하기위해서는학과에서개설한교과교육론 ( 중국어 ), 교과교재연구및지도법 ( 중국어 ), 교과논리및논술 ( 중국어 ) 을반드시이수하여야한다. 2 교직이수대상자가아닌경우 ( 중도포기포함 ) 상기과목수강시자유선택으로인정한다. 3 교직이수대상자는별도의교직표시과목기본이수영역지정과목을이수해야한다. 제8조 ( 대학원과목이수 ) 3학년까지의평균평점이 3.5 이상인학생은대학원전공지도교수의승인을받아학부학생의이수가허용된대학원교과목을통산 6학점까지수강할수있으며, 그취득학점은전공선택학점으로인정한다. 제 4 장졸업이수요건 제 9 조 ( 졸업이수학점 ) 중국어학과의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제10조 ( 전공이수학점 ) 1 중국어학과를단일전공, 다전공과정으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한전공학점을이수하여야한다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 149

150 1) 단일전공과정 : 중국어학과학생으로서단일전공자는전공기초 6학점, 전공필수 12학점을포함하여전공학점 69학점이상이수하여야한다. 2) 다전공과정 : 중국어학과학생으로서타전공을다전공과정으로이수하거나, 타전공학생으로서중국어학과전공을다전공과정으로이수하는학생은최소전공인정학점제에의거전공기초 6학점, 전공필수 12학점을포함하여전공학점 54학점이상이수하여야한다. 2 전공기초 2과목 (6학점) 은 1학년재학시이수하여야하며, 전공필수과목은지정된필수군 6과목 (18학점) 중최소 4과목 (12 학점 ) 이상을이수하여야한다. 제11조 ( 편입생전공이수학점 ) 편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을추가로이수하여야한다. 제 12 조 ( 졸업능력인증 ) 졸업능력인증제 PASS 는졸업의필수이며, 외국어대학졸업능력인증제를따른다. 제13조 ( 졸업논문 ) 졸업논문은 7학기또는 8학기에수강신청을하여야하며, 아래조건에대하여모두충족하여야한다. 1. 新 HSK5 급또는 HSKK( 중급 ) 이상취득 2. 한자능력시험3급 ( 한국어문회, 한자교육진흥회, 대한검정회주관 ) 이상취득 3. 졸업논문을제출하고자하는학생은심사를거쳐서학과에서발행하는학술지 중문춘추 에게재되거나, 학과가규정한졸업시험에응시하여통과하여야한다. 제 14 조 ( 제 2 외국어의무이수제 ) 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다. 제 15 조 (SW 융합교육 ) 2018 학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은후마니타스칼리지에개설되는 SW 교양또는 SW 코딩교과목에서총 6 학점을이수하여야한다. 구체적인 SW 교양및 SW 코딩교과목목록은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 제 5 장기타 제16조 ( 교환학생학점인정 ) 1 교환학생의학점인정은 외국대학교환학생교류에관한규정 에기준함을원칙으로한다. 2 교환학생과정을이수한학생은중국어학과로복귀이후초급중국어회화 1 2와중급중국어회화 1 2를수강할수없다. 3 교환학생기간이수한학점 ( 어학과정 ) 은한학기최대 9학점, 1년간최대 18학점까지중국어학과전공선택학점으로인정할수있다. 단초과된학점은최대 9학점까지자유선택학점으로인정가능하다 4 수강한교과목중동일교과목이있을경우 1개의교과목만학점인정이가능하다. 5 중국어권파견대학의학부 / 학과정규교육과정을이수하여학점을취득한경우학과장검토후추가로전공선택학점으로인정할수있다. 제17조 ( 산학협동교육프로그램 ) 교내 외산학협동교육프로그램 ( 인턴쉽 ) 은자유이수학점으로인정한다. 전공선택학점으로인정여부는프로그램신청전학과회의를통해결정한다 학년도교육과정

151 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. 제2조 ( 경과조치 ) 1 학생의입학년도전공교육과정에서정한전공교육과정기본구조의적용을받는다. 다만, 입학이후에전공교육과정이개편되었을경우에는개편된전공교육과정중하나를선택하여적용받을수있다. 2 교과목의이수구분은학점을취득한당시의이수구분을적용함을원칙으로한다. 3 이수구분별로부족한학점은개편된교육과정에서수강하여취득한다. 다만, 개설된교과목을모두수강하여도이수구분별소정의학점이부족한경우, 그나머지학점은대체교과목을수강하여보충한다. 4 교육과정개편으로인해폐지된강좌는신설된강좌로대체할수있다. 5 ( 동일교과목적용 ) 구교육과정 (2015) 아래교과목수강자는신교육과정 (2016) 동일교과목에대해수강을불허함 순번 신교육과정 (2016) 구교육과정 (2015) 01 중국역사의이해 중국역사와문화 02 중국고대문학사 중국고전문학의이해 03 중국현대문학사 중국현대문학의이해 04 현대중국의정치경제 현대중국경제 05 중국외교론 중국의국제관계 [ 별표1] 교육과정편성표 1부 [ 별표2] 전공교과목해설양식 1부 [ 별표3] 교육과정이수체계도 1부 Ⅶ. 외국어대학교육과정 151

152 [ 별표 1] 중국어학과교육과정편성표 구분순번이수구분교과목명 학부과정 학수번호 시간 학점이론실기실습설계 이수학년 개설학기 1 학기 2 학기 영어전용트랙 교과구분 문제해결형교과 1 전공기초 한자와한자어 CHI 전공기초 중국역사의이해 CHI 전공필수 중국언어의이해 CHI 전공필수 중국어문법 1 CHI 전공필수 중국고대문학사 CHI 전공필수 중국중근세문학사 CHI 전공필수 중국현대문학사 CHI 전공필수 중국어발표와토론 CHI 전공필수 졸업논문 CHI 전공선택 중국문화의이해 CHI 전공선택 한문강독 CHI 전공선택 초급중국어회화 1 CHI 전공선택 초급중국어회화 2 CHI 전공선택 중국문자의이해 CHI 전공선택 중급중국어강독 CHI 전공선택 중급중국어회화 1 CHI 전공선택 중국근현대사 CHI 전공선택 중국언어화사회 CHI 전공선택 중국어작문 CHI 전공선택 중급중국어회화 2 CHI 전공선택 중국어문법 2 CHI 전공선택 고급중국어회화 1 CHI 전공선택 중국고전시가강독 CHI 전공선택 중국시사강론 CHI 전공선택 중국고전소설강독 CHI 전공선택 고급중국어강독 CHI 전공선택 고급중국어회화 2 CHI 전공선택 중국고전산문강독 CHI 전공선택 중국현대문학감상 CHI 전공선택 응용중국어작문 CHI 전공선택 현대중국의정치경제 CHI 전공선택 제자백가강독 CHI 전공선택 중국영화와비평 CHI 전공선택 중국외교론 CHI 전공선택학술논문캡스톤디자인 ( 중국어 ) 1 CHI 전공선택학술논문캡스톤디자인 ( 중국어 ) 2 CHI 전선 ( 교직 ) 교과교육론 ( 중국어 ) EDU 전선 ( 교직 ) 교과교재연구및지도법 ( 중국어 ) EDU 교과논리및논술 39 전선 ( 교직 ) EDU ( 중국어 ) 40 전공선택현장연수활동 ( 중국어 ) CHI210 1~3 1~3 2~4 * 전공필수군제 : 전공필수과목중 12학점을선택하여이수 * 전공기초와전공필수는두학기중상황에따라한학기개설한다. 교직기본이수 PF 평가 비고 전공필수군제 학년도교육과정

153 [ 별표 2] 중국어학과교과목해설 한문강독 (Reading in Classical Chinese) 본강좌는고전중국어로서한문문장의어법과구문에대한이해를목표로학습한다. 이를통해중국인문학의근간을이루는중국의역사와사상에대한초보적인이해를탐색한다. This course emphasizes the study of grammar and the use of various literary expressions to prepare students for the reading of ancient Chinese scripts. 초급중국어회화 1 (Elementary Chinese Conversation 1) 중국어의발음과어휘, 문법에관한기초이론을학습시키고, 회화실습을통하여생활중국어를구사할수있도록훈련시킨다. Provides a basis for Chinese linguistics by studying Chinese structure through analysis of phonemes, letters, words and vocabulary. 초급중국어회화 2 (Elementary Chinese Conversation 2) 중국어의발음과어휘, 문법에관한기초이론을학습시키고, 회화실습을통하여생활중국어를구사할수있도록훈련시킨다. Provides a basis for Chinese linguistics by studying Chinese structure through analysis of phonemes, letters, words and vocabulary. 한자와한자어 (Understanding Korean-Chinese Words) 본강좌는한자의유래와발전과정, 그리고현대적변용을포함한한자를둘러싼여러가지사항들에대해학습하도록설계되어있다. 이과정을통해수강생은한자자체에대한흥미를높일수있으며, 더많은한자를학습하게됨은물론현대사회에서한자가담당하고있는역할과전망에대해서도이해하게될것이다. This course deals with many matters surrounding Chinese characters, including origin, historical development of Chinese character, and its modern transformation. Throughout this course, students would be more interested in Chinese character and further understand the role and prospect of the Chinese character today. 중국역사의이해 (Understanding Chinese History) 고대로부터현대에이르기까지중국역사를개괄적으로살피고중국역사에대한전반적인지식을습득하게한다. 이를통해학생들이중국역사에대한보다폭넓은시각을가지게하는것을목표로한다. The course introduces the history of China, its unfolding progress throughout the past to the current situation. Various texts will be used to approach the study of Chinese history. 중국문화의이해 (Understanding Chinese Culture) 중국문화에대한폭넓은접근을시도하는수업이다. 중국민속학을중심으로중국인의독특한정신세계, 풍습, 종교등을살피고, 고대부터현대중국문화의특성에대한고찰도시도한다. This course is an introductory study of Chinese culture through various mediums of art, thought, religion, literature, and education as well as its geography and history. 중국언어의이해 (Understanding Chinese Linguistics) 중국언어의탄생과형성및발전과정을체계적으로소개하고보편적언어학의관점에서중국어를고찰해봄으로써중국어학전공자의학문적지식과소양을함양시킨다. This course includes analysis and explanation of Chinese grammar, phonological, syntactical structures and semantics of phonemic patterns. Ⅶ. 외국어대학교육과정 153

154 중급중국어회화 1 (Intermediate Chinese Conversation 1) 초급중국어회화보다한단계높은수준의테마별응용중국어를구사할수있도록입체적인상황별회화학습및중국어회화를구성하는문법을병행하여학습한다. Develops an understanding of Chinese cultural background through conversation, with training on the use of common expressions. 중급중국어회화 2 (Intermediate Chinese Conversation 2) 초급중국어회화보다한단계높은수준의테마별응용중국어를구사할수있도록입체적인상황별회화학습및중국어회화를구성하는문법을병행하여학습한다. Develops an understanding of Chinese cultural background through conversation, with training on the use of common expressions. 중국언어와사회 (Chinese Language and Society) 중국언어의형성과언어의발달과정을체계적으로소개하고중국어학습의기초를다지고중국사회에대한전반적인이해를함양시킨다. 또한사회언어학적관점에서중국언어의특징과중국사회의상관관계에대하여이해한다. This course focuses on one topic of various subjects of Chinese sociologistic. 중국어문법 1 (Chinese Grammar 1) 중국어에대한초보적인이해를끝내고중급단계의중국어과정에진입한학생들에게중국어의문법체계를다양한예문을통하여소개하고이를통해한국어와의차이점을이해함으로써중국어문법에대한개념적이해와중국어학의학술적인식을함양시킨다. The purpose of this course is to develop students' communicative and performance abilities in the use of grammatical and discursive rules of Chinese. 중국근현대사 (Modern Chinese History) 1840 년아편전쟁에서시작하여 1911 년신해혁명과 1919 년 5.4운동을거쳐 1949 년중화인민공화국과중화민국이수립되어오늘날근대국가로서중국의형성과정에대해그역사적연원과맥락을살펴본다. 본과목을통해현대중국역사를구성하는인문사회과학적의미를지니는개별사건들을알아보고그사건들의인과관계를분석고찰함으로써중국에대한이해의폭을넓혀간다. This course is designed to help students understand better of China's foreign relations development since 1840`s The Opium war. 중급중국어강독 (Intermediate Chinese Reading) 본강좌는초급중국어회화 1 2 과목을기수강한전공자들에게적합하며, 중급수준의문법과작문, 독해능력을기르는것이이과목의학습목표이다. 따라서본교과목은서면으로이루어진현대중국어문장을읽고해독하는훈련을통해중국어실력의향상을꾀하며아울러중국의내면에대한깊은이해를돕게될것이다. This course aims at exercising interpretation of modern written Chinese, students would be able to improve Chinese ability, furthermore, understand Chinese in depth. The level of this course is relevant to Elementary Chinese2 or above, but this course places emphasis on reading modern written Chinese. 중국고대문학사 (History of Ancient Chinese Literature) 중국의고대문학사가운데선진 ( 先秦 ) 부터당대 ( 唐代 ) 까지의문학사를학습하고각시대별대표적문학장르와문학특색및발전과정을분석하여인문학적소양을함양시켜중국문학전반에대한이해를증진시킨다. This course surveys the whole of Ancient Chinese Literature through the analyses of major writers, their works, and the trend of literature from the Pre-Qin Period to Tang dynasty 학년도교육과정

155 중국어작문 (Writing in Chinese) 중국어의기본적인문형에중점을두면서문자언어를통한표현력을기르고기초적인중국어문장을정확하게작성하는학습을진행한다. 또한중국어작문을통해한중문장의문법과한자어휘의공유성과차이점에대하여이해한다. Develops the ability to express general thought and feelings in Chinese, particularly in relation to Chinese culture. 중국문자의이해 (Understand Chinese Character) 중국문자의역사, 중국문자의구조, 자형의역사적변천, 자형과의미와의관계, 문자의간략화등에관한학습을통하여중국문자활용 능력을증진시키고, 학문적기초를다지게한다. A close examination of Jia-Gu-Wen, Jin-Wen, Xiao-Zhuan and Kai-Shu from the origins of Chinese writing and how they have changed, together with an analysis of the characteristics of Chinese. 중국어문법 2 (Chinese Grammar 2) 본과목은중국어문법 1을수강한학생을대상으로문법에대한심도있는이해를통해수준높은중국어문장의독해와작문을소화할수있는문법실력의배양을목표로한다. 수강생은본과목을수강함으로써문법에맞는정확한회화와작문이가능하며학과에개설된고급강독교과목을수강할수있을것이다. 나아가중어중문학전공자로서중국어로학문연구및한중교류를수행할수있는고급문장의독해와작문의기반을조성하는강좌이므로반드시수강해야한다. This course especially focuses on developing students ability of reading and writing. This is a follow up course to Chinese Grammar1. Students enrolling in this course will be able to enhance their language capabilities required for communication with native speakers and interpretation of intermediate level texts written in chinese. This course is also intimately related to (Readings in Chinese), a major subject of Dept. of Chinese Language and Literature. 고급중국어회화 1 (Advanced Chinese Conversation 1) 중국현지의문화와언어습관에적용할수있는높은수준의중국어회화능력을제고하는동시에품위있는중국어를구사할수있는회회학습을통하여중국어학전공자로서세련된의사표현능력을배양한다. Develops the ability for communication to carry out social and practical business activities, and furthers an understanding of the Chinese cultural background through conversational Chinese. 고급중국어회화 2 (Advanced Chinese Conversation 2) 중국현지의문화와언어습관에적용할수있는높은수준의중국어회화능력을제고하는동시에품위있는중국어를구사할수있는회회학습을통하여중국어학전공자로서세련된의사표현능력을배양한다. Develops the ability for communication to carry out social and practical business activities, and furthers an understanding of the Chinese cultural background through conversational Chinese. 중국고전소설강독 (Readings in Classical Chinese Novel) 중국고대신화에서시작되어지괴 전기소설을거쳐화본 장회소설로발전해온중국고전소설은문학사적의미를넘어서각시대의역사와문화를이해할수있는기록영화와같은가치를지니고있다. 본강좌는명청소설에이르기까지각시대별주요작품강독을통해소설장르의발전양상을살펴보고고전소설독해능력을증진시키며, 아울러시공을넘어서는소설장르의인문학적가치에대한이해를목표로한다. This course aims at understanding Ming and Qing Dynasty society through the novels of those days, and investigating the origin and continuities between tradition and modernity. By examining the historical importance of Traditional Novel heritage and its modern understanding, students enrolling in this course will be able to obtain better insight for further understanding Chinese tradition and modernity inclusively. Furthermore, through investigating various methods of enjoying these novels today, students also would find how classics could get the universality beyond time and space. Ⅶ. 외국어대학교육과정 155

156 고급중국어강독 (Advanced Chinese Reading) 중급중국어회화 1 2 과목을기수강한전공자들에게적합하며, 고급수준의문법과작문, 독해능력을기르는것이이과목의학습목표이다. 따라서본교과목은서면으로이루어진현대중국어문장을읽고해독하는훈련을통해중국어실력의향상을꾀하며아울러중국의내면에대한깊은이해를돕게될것이다. This course is for students who have taken Intermediate Conversation Chinese I and II. The class will further improve the students ability in writing, reading, and grammar. This course aims at exercising interpretation of modern written Chinese, students would be able to improve Chinese ability, furthermore, understand Chinese in depth. 중국중근세문학사 (History of Medieval Chinese Literature) 중국의고대문학사가운데송대 ( 宋代 ) 부터청대 ( 淸代 ) 까지의문학사를학습하고각시대별대표적문학장르와문학특색및발전과정을분석하여인문학적소양을함양시켜중국문학전반에대한이해를증진시킨다. This course surveys the whole of Medieval Chinese Literature through the analyses of major writers, their works, and the trend of literature from Song dynasty to Qing dynasty. 중국현대문학사 (History of Modern Chinese Literature) 중국고전문학과구별되는중국현대문학의특징을아편전쟁부터중화인민공화국수립시기까지의문학현상을통해알아본다. 또한중국현대문학이탄생하고발전하는과정의시대적배경과조건을알아보고중국현대문학이어떻게현실에대응하며변화발전하였는지그문학사적맥락을고찰해본다. Reading and lectures on the trends in Chinese literature, authors, and their works since the formation of the Republic of China. 중국시사강론 (Special Topics : Current Chinese Affairs) 세계가주목하는중국에서발생하는이슈를공부하는수업이다. 그이슈는다양한성격, 다양한분야, 다양한주제가될것이다. 어느특정이슈에대해공부를하는것이아니다. 세계가괄목할만한이슈이기때문에세계가이를어떻게인식하고이해하는지를알아보는것이가장큰목적중의하나다. 그러므로이런이슈의분석자료는영문저널, 신문, 보도등외신매체에서발행하는것이될것이다. 그러나이슈에대한토론은한국어로진행할것이다. The class will pick a special topic each and every week from China and try to build an understanding of it through debates and discussions. It could be any topic from all walks of life in China and something hot with many attractions from the world, ranging from society to politics, from culture to economics, from trend-making to phenomenon, and from crimes to tear-jerking stories. The reference materials will be English sources of coverage on selected issues. The class discussion and lecture will however be in Korean. 중국고전시가강독 (Readings in Traditional Chinese Poetry) 중국고전시가는중국문학사의정화라고할수있는장르이다. 본강좌는중국고전시가가운데각시대별주요작품들을선별하여감상하고심도있는분석을병행함으로써중국고전시가에대한이해의지평을넓히는것을목표로한다. 아울러중국고전시가를구성하는역사문화적컨테스트에대한이해를통해각시대별인문학담론에대한안목을넓힌다. In chinese literature history, Classical Chinese Poetry has special importance. This course aims at extending student s knowledge of classical chinese poetry by analyzing and appreciating in depth selected representational poetics. 제자백가강독 (Selected Readings in Zhuzibaijia) 중국문화와학술사상의원류가되는춘추전국시대제자백가의문헌을강독함으로써중국인문학에대한심도있고폭넓은시야를기르는동시에동아시아문명의사상적기원을학습한다. This course will study classic texts of philosophy and religion from ancient China, as well as Confucianism, Taoism. It aims to comprehend human nature, thought, and lifestyle through these texts 학년도교육과정

157 중국고전산문강독 (Readings in Traditional Chinese Prose) 본강좌는중국고전산문의연원과발전양상및특징에대한이해를목표로한다. 중국고전산문은춘추전국시대이래로시가문학과함께중국문학사를형성하는중요한장르로자리매김하여왔다. 본강좌는제자산문과역사산문이후당송시대의고문과변려문으로이어지는발전양상을살펴보고더나아가산문의미학적특성을알아보도록한다. In chinese literature history, Chinese Prose has special importance with Poetry. This course aims at understanding Chinese Prose, and investigating the origin and continuities between tradition and modernity. By examining the historical importance of Traditional Prose heritage and its modern understanding, students enrolling in this course will be able to obtain better insight for further understanding Chinese tradition and modernity inclusively. 중국어발표와토론 (Presentations and Discussions in Chinese) 본강좌는중국어글쓰기와더불어중국어를실질적의사소통및업무처리의수단으로활용하고자하는학생들을위해개설된다. 따라서전공과정의고급중국어회화과목을수강했거나그에준하는중국어구사능력을갖춘전공자들을수강대상으로한다. 최근중국사회의주요이슈들을다루기에중국어구사능력이외에도최근중국사회의변화상을반영하는폭넓은사회, 문화적이슈들에대한관심과일정한이해를필요로하며, 이과목의수강을통해동주제에대한심화된이해와향후변화에대한예측능력의향상또한기대할수있다. This course is designed for advanced students seeking to enhance their ability in practical or administrative communications in Chinese. Advanced Chinese is a prerequisite. In addition to a high degree of linguistic proficiency, students will need to have an interest in a diverse set of social and cultural issues confronting China today in the context of rapid social transformations. Upon the successful completion of the course, students can expect to command a deeper understanding of the subject as well as a sharpened sense of what the future holds for China. 응용중국어작문 (Practical writing) 본강좌는중국의각종공문서및무역업무등에사용되는다양한표현을습득하는데그목표를두고있다. 따라서본과정을이수한학생은중국의다양한서식문화에관한지식뿐만아니라사회에서요구하는고급문서작성실력을향상시킬수있다. We will learn the required forms currently in use in daily life, companies and trade businesses in China, which will enable us to expand our knowledge about not only forms, but also treatment expressions in China. 현대중국의정치경제 (China s Political Economy) 중국의경제발전과정을정치학적관점, 즉경제정책의변화와진화를통해알아보는수업이다. 중국의건국초기 30년의경제는사회주의체제속에서철저한정부주도하의계획경제를통해발전을모색했다 년개혁개방정책채택이후중국은전환기경제를통해시장경제체제로전환하는데노력을경주하고있다. 아직도전환기에서완전히벗어나지못하고있어시장경제도정착하지못하고있는상황이다. 그러므로중국경제는아직까지정부의개입과작용에서자유롭지못하다. 이는중국경제에대한공부를정치경제학적으로접근할수밖에없는가장큰이유다. 그래서본수업은중국공산당이채택한일련의경제정책의정치경제적원인, 요소와배경, 그리고그결과의정치경제적의미를알아볼것이다. One way of studying Chinese economy is through a political economic approach. China once was under a planned economic system and has yet to completely transform into a market economy that it has aspired since China s economy is therefore still a government-led, dictated, and controlled economy. The class aims to learn what political economic factors were critical to the shaping of Chinese economic policies from various levels of influences, e.g. external, internal, leadership, the party, and the state. 중국외교론 (Chinese Foreign Policy) 본강좌는 1949년중화인민공화국건국이후오늘날까지중국의외교정책과외교행위를결정하는요인들을알아보는것이주목적이다. 즉, 중국의대외적행태에결정적인영향을미치는중국외교정책의목표, 원칙과전략등을공부하는것이다. 이런정책적목표, 원칙과전략등의탄생과진화과정을공부하는동시정책의결정과정과이에참여하는행위자들이정책결정에미치는영향을또한알아볼것이다. 그리고 21세기중국이추구하는세계및지역질서를탐구하는것으로본수업의결론을맺을것이다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 157

158 The class is designed to give students a better understanding on what Chinese foreign policy is all about. What are its goals and principles? What strategies does China rely on in pursuit of its national interests? Who determines the policy and what processes does it undergo? What kind of evolution are the policy-making processes and concepts in Chinese foreign policy currently undergoing now? Will China rise to become a threat or a benign power? What s Chinese perception of the world and regional order? The class will attempt to answer these questions. 중국영화와비평 (Chinese film & Critique) 본강좌는오늘날중국대중문학의중요장르로자리매김한영화의역사와발전과정을알아보고그장르적특성에대한이해를목표로한다. 이를위해서는중국영화사를개론적으로학습하고발전양상에대한이해를통해중국영화의대중문학적의미및가치, 그리고이에반영된사회상을고찰하게될것이다. 또한중국, 홍콩, 대만등중화권전반의대표적인영화작품을감상하고기초적인영화비평을학습한다. This course aims at understanding Chinese film, and investigating the origin and development. This course will provide students with an overview of Chinese life and culture and the value of Chinese film in the context of social circumstances. Furthermore, through investigating various methods of enjoying these film in China, Hongkong, Taiwan, students also would find how film could get the universality beyond time and space. 중국현대문학감상 (Readings in Modern Chinese Literature) 중국현대문학작품가운데대표적인작가의작품을선독함으로써현대중국을구성하는컨텍스트에대하여이해하며, 5.4운동이후현대중국의인문학적쟁점들을문학텍스트를통해고찰해본다. 또한이과정을통해중국어의문학적표현을이해하는수준높은독해력을학습한다. This course includes readings and interpretations of selected works of major writers and reviews modern Chinese literature according to each genre. 학술논문캡스톤디자인 ( 중국어 ) 1 (Capstone Design for Academic Writing 1) 본강좌는학부과정동안배운다양한지식을바탕으로개별또는조별로나누어중국어문학분야에서관심있는주제를선정하여학술논문을작성하는종합설계교육과정이다. 또한본과정을충실이이수하여제출한결과물은졸업시험을대체할수있다. Every student is required to submit a weekly report which would develop into a prospectus at the end of the semester or a B.A. thesis. On the weekly basis, students should do a self-leaning from the selection of subjects to the final version of thesis. 학술논문캡스톤디자인 ( 중국어 ) 2 (Capstone Design for Academic Writing 2) 본강좌는학부과정동안배운다양한지식을바탕으로개별또는조별로나누어중국어문학분야에서관심있는주제를선정하여학술논문을작성하는종합설계교육과정이다. 또한본과정을충실이이수하여제출한결과물은졸업시험을대체할수있다. Every student is required to submit a weekly report which would develop into a prospectus at the end of the semester or a B.A. thesis. On the weekly basis, students should do a self-leaning from the selection of subjects to the final version of thesis. 교과교육론 ( 중국어 ) (Theoretical Foundation of Teaching Chinese as a Subject Matter) 이과목은중국어교육의기본과정으로언어습득과관련된제반이론및실제적인적용을전반적이면서도심도깊게다루고있다. 이과정을통해학습자는주요전공지식과교수적요인, 자신의학습경험, 그리고다른관련된교수문제들을맥락화하고, 또한교사로서의자신의역할에대해다양한관점을갖는것이필요하다. 더욱중요한것은단편적이고비맥락적인지식의습득및제한된교수이론이나기법에지나친의존을하기보다는학습자들은교실에서일어나는실제교수문제나상황에효과적으로대처할수있는능력을증진시키니실제적이고전문적인교사로서의지식및의사결정전략등을배울것이다. This is a foundational course for Chinese teaching and covers many different issues in SLA theories and their practical applications in real contexts of teaching by broadly surveying and also focusing intensively on different spectrums of 학년도교육과정

159 those theories in the field of CLT. That is, students need to contextualize key disciplinary knowledge and pedagogical factors, their own learning experiences, and other relevant teaching issues and also to broaden their perspectives on their roles as a teacher. More importantly, instead of fragmented and decontextualized acquisition of knowledge and over-reliance on a limited number of teaching theories and techniques, students can develop their own practical and professional teacher knowledge and decision-making strategies in order to enhance their abilities to respond to actual teaching issues and events in class effectively. 교과교재연구및지도법 ( 중국어 ) (Study of Unit Plans) 이과정은수업및제반교수상황에서교과교재개발및실제적인활용과관련된주요개념및문제를다루고적용하는다양한방법을제시한다. 이를통해학습자들이학습교재개발, 활용, 분석및평가하는이론적그리고실제적인방법을배우며이를활용해실제현장에서학습자와자신에맞게교재를채택및보완하기위한효과적인결정을할수있도록할것이다. 이과정의수강을위해서집중적인읽기및쓰기가필요하며교재평가및개발프로젝트등실제적인활동을통해배운내용을다양한교수상황에서교과교재를좀더효과적으로활용및수정하는과정에적용할수있도록할것이다. This course offers various ways of applying key concepts and issues in developing curricular materials as well as practical ways of utilizing them in class or other teaching contexts. Accordingly, students will be exposed to both theoretical and practical ways of designing, developing, utilizing, and analyzing and evaluating teaching materials so that they can make informed decisions in real contexts of teaching in order to adopt or adapt them in more meaningful and relevant ways for students as well as themselves. This course requires both reading and writing intensive work and some hands-on activities such as material evaluation and development projects will be done so that students can apply what is learned to more effective use or modification process of curricular materials in various teaching contexts. 교과논리및논술 ( 중국어 ) (Logical Thinking and Essay Writing in CLT) 이과목은중국어교사임용준비학생을위한필수과정으로전공내용에대한이해를나타내기위하여전공학문글쓰기능력을개발하고자하는학생을위한과정이다. 이과정에서학습자들은중국어교육과관련된글을읽고많은글쓰기과업을수행할것이며이를통해중국어능력뿐만아니라중국어교육에중요한이론및개념과그시사점을실제적인교수행동및학습활동에적용해봄으로써학문적, 인지적능력을개발할수있을것이다. This is a required course for the teacher-certification track students and specifically designed to prepare them to develop their academic writing skills in order to present their understandings of disciplinary subject matter content. That is, through both intensive and extensive readings of relevant academic papers in CLT and a number of writing-focused tasks, the students will be able to develop both Chinese language skills and academic and cognitive skills by linking key theories and concepts in CLT and their pedagogical ramifications to concrete teaching behaviors and classroom activities. 현장연수활동 ( 중국어 ) (Internship in Chinese) 관련기업에서실무경험을통해전공지식을응용한다.( 총 80시간 ~160 시간이상, 1일 8시간이내 ) This course gives a chance to apply theoretical knowledges in a field. Ⅶ. 외국어대학교육과정 159

160 [ 별표 3] 중국어학과교육과정이수체계도 1. 교육과정의특징 실용중국어, 중국문학, 중국어학, 중국어교육학분야에걸쳐다양한과목들이단계적으로제공된다. 1학년과 2학년과정에서입문단계의실용중국어, 전공기초및전공필수과목을수강한후, 3학년과 4학년에서각영역의심화된과목들을수강할수있도록하였다. 전공과목들을교과과정전반에걸쳐균형있게개설하여실용중국어과목들과전공과목들을함께수강할수있도록하여통합적교육이이루어질수있도록하였다. 아울러, 진로및적성에따라어학분야, 문학분야, 문화분야, 교육분야중필요한영역을선택하여대학원진학, 중국어교육관련업체, 기업, 국제기구및다양한분야로의진출을준비하기에용이하도록편성하였다. 2. 교육과정이수체계도 1) 일반형 ( 취업 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 한자와한자어, 중국문화의이해, 초급중국어회화 1 2학기 중국역사의이해, 한문강독, 초급중국어회화 2 1학기 중국언어의이해, 중국문자의이해, 중급중국어강독, 중급중국어회화 1, 중국근현대사 2학기 중국고대문학사, 중국어문법 1, 중국언어와사회, 중국어작문, 중급중국어회화2 1학기 중국중근세문학사, 중국어문법 2, 중국시사강론, 고급중국어회화 1 2학기 중국현대문학사, 고급중국어강독, 고급중국어회화 2 1학기 응용중국어작문, 현대중국의정치경제, 학술논문캡스톤디자인 ( 중국어 ) 1 2학기 중국어발표와토론, 중국영화와비평, 중국외교론, 학술논문캡스톤디자인 ( 중국어 ) 2 2) 심화형 ( 대학원진학 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 한자와한자어, 중국문화의이해, 초급중국어회화 1 2학기 중국역사의이해, 한문강독, 초급중국어회화 2 1학기 중국언어의이해, 중국문자의이해, 중급중국어강독, 중급중국어회화 1 2학기 중국고대문학사, 중국어문법 1, 중국언어와사회, 중국어작문, 중급중국어회화 2 1학기 중국중근세문학사, 중국고전시가강독, 중국어문법 2, 고급중국어회화 1 2학기 중국현대문학사, 중국고전소설강독, 고급중국어강독, 고급중국어회화 2 1학기 응용중국어작문, 중국고전산문강독, 중국현대문학감상, 학술논문캡스톤디자인 ( 중국어 ) 1 2학기 중국어발표와토론, 제자백가강독, 중국영화와비평, 학술논문캡스톤디자인 ( 중국어 ) 학년도교육과정

161 3) 교직과정 ( 중국어교사 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 한자와한자어, 중국문화의이해, 초급중국어회화 1 2학기 중국역사의이해, 한문강독 *, 초급중국어회화 2 1학기 중국언어의이해 *, 중국문자의이해, 중급중국어강독, 중급중국어회화 1 2학기 중국고대문학사 *, 중국어작문 *, 중국어문법 1, 중국언어와사회, 중급중국어회화 2 1학기 중국중근세문학사, 중국고전시가강독, 중국어문법 2*, 고급중국어회화 1, 교과교육론 ( 중국어 )* 2학기 중국현대문학사, 중국고전소설강독, 고급중국어강독 *, 고급중국어회화 2*, 교과교재연구및지도법 ( 중국어 )* 1학기 응용중국어작문, 중국고전산문강독, 중국현대문학감상, 학술논문캡스톤디자인 ( 중국어 )1, 교과논리및논술 ( 중국어 )* 2학기 중국어발표와토론, 제자백가강독, 중국영화와비평, 학술논문캡스톤디자인 ( 중국어 ) 2 * 표시된강좌는교직과정필수과목임 4) 다전공과정 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 한자와한자어, 중국문화의이해, 초급중국어회화 1 2학기 중국역사의이해, 한문강독, 초급중국어회화 2 1학기 중국언어의이해, 중국문자의이해, 중급중국어강독, 중급중국어회화 1 2학기 중국고대문학사, 중국어작문, 중국어문법 1, 중급중국어회화 2 1학기 중국중근세문학사, 고급중국어회화 1 2학기 중국현대문학사, 고급중국어강독, 고급중국어회화 2 1학기 응용중국어작문, 중국현대문학감상 2학기 중국어발표와토론, 중국영화와비평 Ⅶ. 외국어대학교육과정 161

162 일본어학과교육과정 1. 교육목적 일본어학과는문화세계의창조를구현하는민주시민으로서갖추어야할인문학적소양과글로벌일본의언어 문화의이해능력을겸비한리더십을키워세계와인류사회에기여하는인재양성을기본목표로삼고있다. 이를위해일본어학과는고도의일본어구사능력을바탕으로일본의사회와문화에대한전문적지식을습득하여이를통해다양한국제교류현장에서왕성하게활약할글로벌일본전문가의양성과세계와소통하고새로운시대를선도할수있는창의형인재양성을교육의주요목표로삼는다. 2. 교육목표 - 기초과정부터체계적인일본어습득과정을통해고도의일본어의사소통능력을갖출수있는실용적인교육 - 일본어학, 일본문학, 일본문화의전문적지식습득과학문간통섭능력을갖출수있는수월성교육 - 글로벌리더로서국제감각배양과산업현장에서창의력과조직융화력을발휘할수있는개방적교육 3. 전공별교육과정기본구조 학과명 졸업학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공기초학점 다전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공필수학점 부전공과정 전공선택 계 일본어학과 전공별교육과정편성교과목수 편성교과목 전공필수 + 전공선택 학과명 전공기초 (A) 전공필수 (B) 전공선택 (C) 전공선택 ( 교직 ) (D) (B+C) 과목수 학점수 과목수 학점수 과목수 학점수 과목수 학점수 과목수 학점수 일본어학과 졸업능력인증제 졸업능력인증제도의 PASS 는필수사항이며, 외국어대학및학과에서규정한졸업능력인증제도를따른다. 6. 졸업논문 학과가규정한졸업논문심사에합격하여야한다. 7. 제 2 외국어의무이수제 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다 학년도교육과정

163 일본어학과전공교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제1조 ( 교육목적 ) 일본어학과는문화세계의창조를구현하는민주시민으로서갖추어야할인문학적소양과글로벌일본의언어 문화의이해능력을겸비한리더십을키워세계와인류사회에기여하는인재양성을기본목표로삼고있다. 이를위해일본어학과는고도의일본어구사능력을바탕으로일본의사회와문화에대한전문적지식을습득하여이를통해다양한국제교류현장에서왕성하게활약할글로벌일본전문가의양성과세계와소통하고새로운시대를선도할수있는창의형인재양성을교육의주요목표로삼는다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 일본어학과에서단일전공, 다전공, 부전공과정을이수하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 모든교과목은 [ 별표1] 의교육과정편성표에제시된이수학년과개설학기에준해이수할것을권장한다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양과목이수 ) 교양과목은본대학교교양과정기본구조표에서정한소정의학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제4조 ( 전공과목이수 ) 1 일본어학과에서개설하는전공과목 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 은 [ 별표1] 전공교육과정편성표와같다. 2 일본어학과를단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는학생은본시행세칙에서지정한소정의전공이수학점을이수하여야하며 [ 별표2] 에서제시된학년별교육과정이수체계를따를것을권장한다. 제5조 ( 대학원과목이수 ) 3학년까지의평균평점이 3.8 이상인학생은대학원전공지도교수의승인을받아학부학생의이수가허용된대학원교과목을통산 6학점까지이수할수있으며, 그취득학점은전공선택학점으로인정한다. 다만경희대학교대학원진학시졸업이수학점초과학점범위내에서대학원학점으로인정가능하다. 제6조 ( 교직과정의이수 ) 1 교직이수신청자가교원자격무시험검정기준을통과하기위해서는교과교육론, 교과논리및논술, 교과교재연구및지도법을반드시이수하여야한다. 2 교직이수대상자가아닌경우 ( 중도포기포함 ) 상기과목수강시자유선택으로인정한다. 제 4 장졸업이수요건 제 7 조 ( 졸업이수학점 ) 일본어학과의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제8조 ( 전공이수학점 ) 1 단일전공과정 : 일본어학과학생으로서단일전공자는전공기초 6학점과전공필수 12학점을포함하여전공학점 69학점이상이수하여야한다. 2 다전공과정 : 일본어학과학생으로서타전공을다전공과정으로이수하거나, 타학과학생으로서일본어학과를다전공과정으로이수하는학생은전공기초 6학점과전공필수 12학점을포함하여전공학점 48학점이상이수하여야한다. 3 부전공과정 : 일본어학과를부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 12학점을포함하여전공학점 21학점을이수하여야한다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 163

164 제9조 ( 편입생전공이수학점 ) 편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을추가로이수하여야한다. 제10조 ( 영어강좌이수학점 ) 2008년이후입학생 (08학번포함 ) 은영어강좌를 3과목이상, 편입생의경우에는 1과목이상이수하여졸업요건을충족하여야한다. 제 11 조 ( 졸업능력인증 ) 졸업능력인증제도의 PASS 는필수사항이며, 외국어대학졸업능력인증제도를따른다. 제12조 ( 졸업논문 ) 학과가규정한졸업논문심사에합격하여야한다. 졸업논문은 7학기또는 8학기에수강신청을하여야하며, 아래조건에대하여모두충족하여야한다. 1 일본어학과 2007년이후 (2007학번포함 ) 입학생은 JLPT N1 또는 JPT 700점이상의일본어능력자격을취득해야한다. 2 일본어학과에개설된 캡스톤디자인 교과목이수후그결과물을졸업논문으로대체할수있다. (2016년입학생부터적용 ) 제 13 조 ( 제 2 외국어의무이수제 ) 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다. 제 5 장기타 제14조 (SW 융합교육 ) 2018학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은후마니타스칼리지에개설되는 SW교양또는 SW코딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. 구체적인 SW교양및 SW코딩교과목목록은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 제15조 ( 산학협동교육프로그램전공학점인정 ) 외국어대학산학협동교육프로그램 15학점인정학점중일본어학과에서는희망학생에한해전공인정학점을 6학점으로한다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. 제2조 ( 경과조치 ) 1 교육과정의적용은학번을기준함을원칙으로한다. ( 계열교양이수경과조치 ) 2004~2007학년도에개설된계열교양의학점취득은개편된교육과정의전공기초과목취득으로대체한다. 3 ( 계열교양이수경과조치 ) 2004~2007학번의경우 2008학년도이전취득하지못한각국역사와문화 3학점은현재전공기초에개설된과목중이수하지않은과목으로대체한다. 4 ( 전공기초이수경과조치 ) 2008~2011학번의경우 2012학년도이전취득하지못한전공교양의학점취득은개편된교육과정의전공기초과목으로대체한다 학년도교육과정

165 [ 별표 1] 일본어학과교육과정편성표 구분순번이수구분교과목명 학부과정 학수번호 시간학점이수이론실기실습설계학년 개설학기 1 학기 2 학기 영어전용트랙 교과구분 문제해결형교과 1 전공기초 일본역사와문화 JP 전공기초 일본어와한자 JP 전공필수 중급일본어회화 2 JP 전공필수 일본어학의이해 JP 전공필수 일본근현대문학의흐름 JP 전공필수 일본전통문화의이해 JP 전공선택 초급일본어회화 1 JP 전공선택 초급일본어회화 2 JP 전공선택 일본어강독 1 JP 전공선택 일본어강독 2 JP 전공선택 중급일본어회화 1 JP 전공선택 일본어작문 1 JP 전공선택 일본어작문 2 JP 전공선택 일본어표현문법 JP 전공선택 일본의언어와문화 JP 전공선택 일본고전문학의흐름 JP 전공선택 일본현대사회와문화 JP 전공선택 일본문화콘텐츠 JP 전공선택 시사일본어 JP 전공선택 한일통번역연습 JP 전공선택 비즈니스일본어 JP 전공선택 일본어어휘연습 JP 전공선택 일본어표현연습 JP 전공선택 일본근현대명작선독 JP 전공선택 일본고전명작선독 JP 전공선택 일본대중문화론 JP 전공선택 일본의정치와경제 JP 전공선택 일본인리더십론 JP 전공선택 일본어문서작성 JP 전공선택 일본어커뮤니케이션 JP 전공선택 일본문학과종교 JP 전공선택 일본문학과영화 JP 전공선택 일본역사와사상 JP 전선 ( 교직 ) 교과교육론 ( 일본어 ) EDU 전선 ( 교직 ) 교과교재연구및지도법 ( 일본어 ) EDU 전선 ( 교직 ) 교과논리및논술 ( 외국어 ) EDU 전공선택현장연수활동 ( 일본어 ) JP 전공선택 캡스톤디자인 ( 일본문화컨텐츠제작 ) JP 전공필수 졸업논문 ( 일본어전공 ) JP 교직기본이수 PF 평가 비고 교직 ( 필수 ) 교직 ( 필수 ) 교직 ( 필수 ) Ⅶ. 외국어대학교육과정 165

166 [ 별표 2] 일본어학과교과목해설 일본역사와문화 (Japanese History & Culture) 일본의역사를객관적인시각에서배우고일본의분위기를이해하며, 일본의문화에대한명확한인식을함양시킴에목적을둔다. The objective in this course is to understand Japan by achiving objective sight in Japanese history and foster a clear awareness in Japanese culture. 일본어와한자 (Japanese and Chinese Character) 일본어의표현에서중요한위치를차지하고있는한자의특수한용법을분석함으로서수준높은문장력과표현력을배양한다. We can develop high level composition skills by analyzing particular usage of Chinese Characters that play an important role in Japanese expression. 일본어학의이해 (Japanese Linguistics) 일본어에대한전문적인이해를목적으로음성, 문자, 문법, 어휘, 문체, 방언, 계통등의다양한측면에서일본어를파악하게한다. The aim here is to discover specialized knowledge on the various aspects of Japanese written characters, grammar, vocabulary, phonemics, accent, etc. 일본근현대문학의흐름 (History of Japanese Modern Literaturee) 일본문학의역사적고찰을통해시대별, 장르별의문학특성을파악하고근현대의다양한작품과문학장르가생성, 발전, 지속, 변형되는양상과그것이생활상및문화영역과관련되는모습을찾아본다. We will learn to grasp the special quality of Japanese literature according to its specific period and genre through historical analysis and experience a variety of literary works to come to understand the creation, development, continuity and change of each genre and related aspects involved in life and cultural areas. 일본전통문화의이해 (Comprehension of Japanese Traditional Culture) 일본의유형문화및무형문화에관해서여러자료를통해시대적으로살펴봄으로써일본의대표적인전통문화에대한폭넓은지식을키운다. We can broaden our knowledge of Japanese unique cultural heritage by examining New Year's customs, ceremonies of coming of age, marriage, funeral and ancestral worship and festivals of ancient Japan. 초급일본어회화 1 (Elementary Japanese conversation 1) 기초적인문형의듣기와말하기를집중적으로훈련하고, 실습을통해숙달케하여일상회화가가능하도록한다. We are trained to listen to and speak basic sentence patterns and put them into real conversations to be equipped with enough language ability for daily conversations. 초급일본어회화 2 (Elementary Japanese conversation 2) 기초적인문형의듣기와말하기를집중적으로훈련하고, 실습을통해숙달케하여일상회화가가능하도록한다. We are trained to listen to and speak basic sentence patterns and put them into real conversations to be equipped with enough language ability for daily conversations. 일본어강독 1 (Translations in Japanese 1) 다양한주제의텍스트를통하여일본어의여러문형을학습하며, 독해력향상을도모한다. 나아가일본어의활용능력을향상시킨다. Using variety of topic, student are able to learn vast majority of sentence patterns and enhance their reading skills. Moreover, improve literacy In Japanese 학년도교육과정

167 일본어강독 2 (Translations in Japanese 2) 다양한주제의텍스트를통하여일본어의여러문형을학습하며, 독해력향상을도모한다. 나아가일본어의활용능력을향상시킨다. Using variety of topic, student are able to learn vast majority of sentence patterns and enhance their reading skills. Moreover, improve literacy In Japanese. 중급일본어회화 1 (Intermediate Japanese conversation 1) 일상회화이상의수준의듣기와말하기가가능하도록한다. We are trained to be equipped with enough listening and speaking ability beyond the basic level of language fluency. 중급일본어회화 2 (Intermediate Japanese conversation 2) 일상회화이상의수준의듣기와말하기가가능하도록한다. We are trained to be equipped with enough listening and speaking ability beyond the basic level of language fluency. 일본어작문 1 (Elementary Japanese Composition 1) 일본어의기본적인문형에중점을두면서문자언어를통한표현력을배양시킨다. The objective of this course is to enable you to make correct Japanese sentences based on basic sentence patterns of Japanese and to build up expression skills. 일본어작문 2 (Elementary Japanese Composition 2) 일본어의기본적인문형에중점을두면서문자언어를통한표현력을배양시킨다. The objective of this course is to enable you to make correct Japanese sentences based on basic sentence patterns of Japanese and to build up expression skills. 일본어표현문법 (Contemporary Japanese Grammar) 기초적이면서도실용적인현대일본어문법을습득시키는데목적을둔다. We are trained to be equipped with basic and practical contemporary Japanese grammar. 일본의언어와문화 (language& culture of Japanese ) 일본인의언어생활을올바르게이해하고문화차이를극복하기위해한국식일본어와일본식일본어의차이를개관하여일본어를바르게사용하는것에중점을두었으며, 첫대면의인사에서문화적인이해까지도포함한광역일본어커뮤니케이션을터득할수있도록한다. Understanding the language lives of the Japanese people and eoteumyeo to focus on using report silpyeo the Korean differences between Japanese and Japanese Japanese to overcome the cultural differences between Japanese correctly, the first meeting greetings from you master the broad Japanese communications, including even cultural understanding so that it can be. 일본고전문학의흐름 (Classical Japanese Literature) 12세기말에나타난여러형태의문학작품의강독을통하여어학력의내용과수준을향상하고, 문학의발생, 발전기의특성을파악하며, 고대사회의문화에대한이해를돕는다. We can enhance linguistic abilities and levels through reading various forms of literary works in the late 12 century and easily come to understand literary tendencies of ancient society in Japan by grasping the creation of literature and special features of the era for development of literature. Ⅶ. 외국어대학교육과정 167

168 일본현대사회와문화 (Comprehension of Japanese social & current culture) 일본의국토, 종교, 연중행사와의식, 가족, 의식주, 취미, 오락등다양한분야의자료를분석하여현대일본사회와문화에대한폭넓은지식을키운다. Upon analyzing information about Japanese culture, religion, rituals, family, food, clothing, shelter, hobbies, recreation, etc., students can cultivate and develop wide knowledge of Japanese contemporary social & culture. 일본문화콘텐츠 (Japanese cultural contents) 일본의문화와사회등을전반적으로살펴보고대표적인문화콘텐츠에대한정확한지식및이해를심화시킨다. The objective in this course is to achieve precise awareness in cultural contents by looking through Japanese culture and society. 시사일본어 (Current Japanese) 현재일본에서발행되고있는각종신문, 잡지등을분석자료로최근에화제가되고있는여러시사적인문장들에관해서읽고토론한다. We will have chances to discuss sentences including current issues with a variety of newspapers and magazines released currently in Japan. 한일통번역연습 (Korean and Japanese interpreters and translation practice) 가능한한많은종류의한역일역의실물에접해봄으로서, 각번역가들의언어, 문화의차이를뛰어넘는노련한테크닉과함께그차이가불러일으키는애로와착오는무엇인가, 오역의생성과정은무엇인가에관해세밀한분석을시도한다. 또한실제로고수준의각종한일문장을번역해봄으로서최고도의어학능력을완성한다. We will learn about problems regarding technic in Japanese interpretation through analyzing many materials and cases of real interpretations in a variety of fields. 비즈니스일본어 (Business Japanese) 일본의회사나관공서에서실제로사용되는실용적인여러표현들을장면별또는기능별로나누어회화수업을통해서적절하게표현할수있는능력을키운다. We will learn proper speaking ability in order to use various business expressions currently in use in real business situations, such as, in Japanese corporations and government offices. 일본어어휘연습 (Practice in Japanese Vocabulary) 다양한분야의자료를분석하면서일본어의어휘를적재적소하게활용하는능력을키운다. The objective in this course is to use appropriate Japanese words by analyzing a lots of different materials. 일본어표현연습 (Japanese Presentation Practice) 일본어의문이라는문법단위가갖는형태적, 의미적인구조의체계를분석하여일본어의자연스런표현능력을갖게한다. We will learn to analyze the structure of the form and meaning of Japanese systematically to develop a natural ability to speak Japanese. 일본근현대명작선독 (Reading in Selected Japanese Modern Materpieces) 일본의근대및현대의인문학, 사회과학분야의다양한명작을소개하고대표적인명작강독을통하여어휘와문형의폭을넓히고아울러시대적배경이되는일본근현대의사회적특성과문화에대한이해를높인다. About the various masterpieces of modern and contemporary humanities, the social sciences in Japan and to broaden the vocabulary and sentence structure as well as through the representative masterpiece Reading enhances the understanding of the social and cultural characteristics of modern and contemporary Japan that historical background 학년도교육과정

169 일본고전명작선독 (Reading in Selected Japanese Classical Masterpieces) 근대이전일본의고전을대표하는명작을소개하고이를감상함으로써고전명작이탄생된시대적배경과문학적특징을이해한다. About the pre-modern Japanese classical masterpieces representing and understanding the historical background and literary features classical masterpieces created by watch them. 일본대중문화론 (Japanese Popular Culture) 일본대중문화가역사적으로어떻게형성되고발전하게되었는가를시대적변천과정을살펴보고현대일본대중문화의대표적인장르라고할수있는만화 애니메이션, 게임, 영화의발전과정을시대적배경과더불어살펴본다. How did the formation and development of the Japanese popular culture has historically we'll see the Changing Times process. Manga, animation, games can be called a typical genre of contemporary Japanese pop culture, it looks at the evolution of the film with historical background. 일본의정치와경제 (Japanese politics and economics) 일본사회의발전과정에서빼놓을수없는정치의변화와경제적흐름을배우고, 나아가일본의국민성을살펴본다. We will study Japan's political change and economical flow which is important in Japan's development progress. And we will study Japan's national character. 일본인리더십론 (Leadership in Japan) 쇼토쿠태자, 미나모토노요리토모, 오다노부나가, 도쿠가와이에야스, 사카모토료마등일본역사속에서활약한인물들의리더십을살펴보고이와관련지어현대일본인이추구하는리더십에대해살펴본다. Students, in this course will study remarkable leaders in history (Shotoku-prince, Minamoto-Yoritomo, Oda-Nobunaga, Tokugawa-Iyeyasu, Sakamoto-Ryoma) and understand contemporary Japanese readership mind. 일본어문서작성 (Composition of Japanese Sentence) 일본에서의일상생활에서사용되는서식과회사, 무역업무등실무에사용되는서식에대해서다룬다. 이를통해서일본의서식문화에관한지식뿐만아니라일본의대우표현에관한지식도키운다. We will learn the required forms currently in use in daily life, companies and trade businesses in Japan, which will enable us to expand our knowledge about not only forms, but also treatment expressions in Japan 일본어커뮤니케이션 (Japanese Communication) 실질적인의사소통이원활하도록일본어를언어학적으로접근하여다양한자료를활용하여문형활용능력을기른다. 이를위해말하기, 듣기영역의언어지식을갖추는데에중점을둔다. Focusing on language ability for speaking and listening to learn practical communication skills. this course will provide you many different resources to understand sentence patterns. 일본문학과종교 (Japanese Literature and Region) 한국과일본의문학에서종교가드러난양상을시대별, 장르별로분석하고, 한국과일본의문학적, 종교적특성을비교한다. The religious aspect is revealed in the literature of Korea and Japan each era, genre analysis, Korea and Japan, literary, and comparative religious characteristics. 일본문학과영화 (Japanese Literature and Film) 일본문학과영화에서드러난일본사회문화의양상을시대별로분석하고일본문학과영화를개괄한다. Analysis of the social and cultural aspects of Japan revealed in Japanese literature and films by age and summarizes the Japanese literature and film. Ⅶ. 외국어대학교육과정 169

170 일본역사와사상 (Japanese History and Philosophy) 일본사의이해능력을바탕으로사회, 문화에대하여부분적, 분석적으로습득해온지식을체계적으로종합하여일본사회의특수성이형성된사상적재경과과정을파악하도록한다. Based on the Japan society's comprehension, partly with respect to culture, analytically they learned to come to a comprehensive and systematic knowledge to grasp the ideological Finance and processes formed this peculiarity of Japanese society. 캡스톤디자인-일본문화컨텐츠제작 (Capstone Design for Japanese cultural contents Creation) 학부과정동안배운일본어와일본문화에관한지식을바탕으로개별또는조별로나누어일본문화를대주제로삼아그속에서관심있는주제를선정하여학술적가치와창의성, 실용가능성을담은결과물을제작하는종합설계과정이다. 본과정을충실이이수하여제출한결과물은졸업논문으로대체할수있다. This course is divided into individual or group progress through the knowledge of the Japanese language and culture learned during the undergraduate period. Students will produce a result that contains the academic value and creativity, practical possibilities to choose a deatailed themee in that they are interested in a big theme of Japanese culture. The results submitted by faithfully completing the course can be replaced by a graduation thesis. 교과교육론 ( 일본어 ) (Theoretical Development and Analysis of Subjects) 교과교육의이론적 역사적배경, 교과교육의목표및중 고등학교새교육과정의분석등교과교육전반에관하여연구한다. The course aims to understand the characteristics of various subject matters and the basic models of curriculum for each discipline and foster the ability to select and organize desirable curriculum contents. 교과교재연구및지도법 ( 일본어 ) (Study of Unit Plans) 교과의성격, 중 고등학교의교재의분석, 수업안의작성, 교수방법등교과지도의실제경험을쌓게한다. Learners in the course ard able to promote the basic competency as curriculum expert to guide their students in each subject matter and utilize appropriate teaching method in relation to the age and developmental level of the students, the subject-matter content, the objective of the lesson, and evaluation method. 교과논리및논술 (Subject Logic and Discourse) 교육현장및일상생활에서부딪치는여러가지문제에대해서합리적 논리적으로접근할수있는사고력을키우고다양한정보의수집, 활용을통해이를논리적으로서술한다. This course is designed to develop the ability to approach rationally and logically problems faced in real contexts of teaching and daily life. So students are expected to enhance their abilities to describe it through investigating and using diverse elements. 현장연수활동 ( 일본어 ) (Internship in Japanese) 관련기업에서실무경험을통해전공지식을응용한다.( 총 80시간 ~160 시간이상, 1일 8시간이내 ) This course gives a chance to apply theoretical knowledges in a field 학년도교육과정

171 [ 별표 4] 일본어학과교육과정이수체계도 1. 교육과정의특징 실용일본어, 일본어학, 일본문학, 일본문화분야에걸쳐다양한과목들이단계적으로구성되어있다. 1학년과 2학년과정에서는입문단계에서중급과정의실용일본어, 전공기초및전공필수과목을수강한후, 3학년과 4학년에서각영역의심화된과목을선택수강할수있도록개설되어있다. 학년별교과과정에따라각분야별과목이고르게배치되어실용일본어과목들과전공과목들을함께수강할수있으며동시에통합적교육이이루어질수있도록배치하였다. 특히진로및적성에따라어학분야, 문학분야, 문화분야, 교육분야중필요한영역을집중선택하여취업, 대학원진학, 일본어교육자, 문화교류관련다양한분야로의진로를준비하는데필요한과정을체계적으로편성하였다. 2. 교육과정이수체계도 1) 일반형 ( 취업 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 일본어강독 1, 초급일어회화 1 2학기 일본어강독 2, 초급일어회화 2 1학기 중급일어회화 1, 일본어작문 1, 일본역사와문화, 일본근현대문학의흐름, 현대일본사회와문화 2학기 중급일어회화 2, 일본어작문 2, 일본어와한자, 일본어학의이해, 시사일본어 1학기 한일통번역연습, 일본대중문화론, 일본의언어와문화, 일본근현대명작선독 2학기 일본전통문화의이해, 비즈니스일본어, 일본어표현연습, 일본문화콘텐츠 1학기 일본어문서작성, 일본문학과종교, 일본의정치와경제, 캡스톤디자인-일본문화컨텐츠제작 2학기 일본어커뮤니케이션, 일본문학과영화, 일본인리더십론 2) 심화형 ( 대학원진학 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 일본어강독 1, 초급일어회화 1 2학기 일본어강독 2, 초급일어회화 2 1학기 중급일어회화 1, 일본어작문 1, 일본역사와문화, 일본근현대문학의흐름, 일본어표현문법 2학기 중급일어회화 2, 일본어작문 2, 일본어와한자, 일본어학의이해, 일본고전문학의흐름 1학기 한일통번역연습, 일본어표현문법, 일본어어휘연습, 일본근현대명작선독, 일본대중문화론 2학기 일본전통문화의이해, 사사일본어, 일본어표현연습, 일본고전명작선독 1학기 일본어문서작성, 일본문학과종교, 일본역사와사상, 캡스톤디자인-일본문화컨텐츠제작 2학기 일본어커뮤니케이션, 일본문학과영화, 일본인리더십론 Ⅶ. 외국어대학교육과정 171

172 3) 교직과정 ( 일본어교사 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 일본어강독 1, 초급일어회화 1 2학기 일본어강독 2, 초급일어회화 2 1학기 중급일어회화 1, 일본어작문 1, 일본역사와문화, 일본근현대문학의흐름, 일본어표현문법 2학기 중급일어회화 2, 일본어작문 2, 일본어와한자, 일본어학의이해, 일본문화콘텐츠 1학기 한일통번역연습, 일본어표현문법, 일본어어휘연습, 일본대중문화론, 교과교육론 ( 일본어 )* 2학기 일본전통문화의이해, 일본어어휘연습, 일본어표현연습, 일본고전명작선독, 교과교재연구및지도법 ( 일본어 )* 1학기 일본어문서작성, 일본의정치와경제, 일본역사와사상, 캡스톤디자인-일본문화컨텐츠제작, 교과논리및논술 ( 일본어 )* 2학기 일본어커뮤니케이션, 일본문학과영화, 일본인리더십론 * 표시된강좌는교직과정필수과목임 4) 다전공과정 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 일본어강독 1, 초급일어회화 1 2학기 일본어강독 2, 초급일어회화 2 1학기 중급일어회화 1, 일본어작문 1, 일본역사와문화, 일본어표현문법 2학기 중급일어회화 2, 일본어작문 2, 일본어와한자, 일본어학의이해 1학기 한일통번역연습, 일본대중문화론 2학기 일본전통문화의이해, 일본어어휘연습, 일본어표현연습 1학기 일본어문서작성, 일본의정치와경제, 일본역사와사상 2학기 일본어커뮤니케이션, 일본문학과영화, 일본인리더십론 학년도교육과정

173 [ 별표 5] 일본어학과전공연수프로그램 (Study Abroad Program) 프로그램개요 국가및대학명 : 일본와세다 ( 早稲田 ) 대학, 일본타쿠쇼쿠 ( 拓殖 ) 대학, 일본리쓰메이칸 ( 立命館 ) 대학, 일본킨키 ( 近畿 ) 대학, 일본류큐 ( 琉球 ) 대학, 일본센슈 ( 専修 ) 대학 기간 : 하계방학, 동계방학중 2~4 주간 주요교과목 : 일본어회화, 일본현대사회와문화, 일본근현대문학의흐름 인정교과목및학점 : 해외전공연수 1~2 학점 프로그램참여선이수과목 : 초급일본어회화 1, 2 프로그램특징 : 일본현지의자매대학과어학, 문학, 사회문화관련공동교육프로그램을개발하여원어수업을진행함으로써전공언어의현장감을익히고일본어문학및일본문화와관련된체험학습을통해전공학문의수월성을증진시킨다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 173

174 한국어학과교육과정 1. 교육목적 한국어학과의교육목적은한국어와한국문화를연구하는연구자나, 이를외국인들에게교육할수있는교육자를양성하는것이다. 2. 교육목표 한국언어문화의세계화를주도하는전문인력양성 글로벌리더십을갖춘한국언어문화전문인력양성 다양한교양교육을통한전인적인인재양성 3. 전공별교육과정기본구조 학과명 졸업학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공기초학점 다전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공필수학점 부전공과정 전공선택 계 한국어학과 전공별교육과정편성교과목수 학과명 편성교과목 전공기초 (A) 전공필수 (B) 전공선택 (C) 전공선택 ( 교직 ) (D) 전공필수 + 전공선택 (B+C) 과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수 한국어학과 (7) 96(21) * 한국어학과의경우괄호안은외국인학생전용강좌과목수및학점수표기 ( 외국인학생전용강좌별도로운영 ) 5. 졸업능력인증제 졸업능력인증제 PASS 는졸업의필수이며, 외국어대학졸업능력인증제를따른다. 6. 졸업논문 학과가규정한졸업논문심사에합격하여야한다. 7. 제 2 외국어의무이수제 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다 학년도교육과정

175 한국어학과교육과정시행세칙 제 1 장총 칙 제1조 ( 교육목적 ) 한국어학과의교육목적은한국어와한국문화를연구하는연구자나, 이를외국인들에게교육할수있는교육자를양성하는것이다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 한국어학과를단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 모든교과목은학년, 학기구분없이수강할수있으나되도록수강권장학년을따르도록한다. 4 본시행세칙시행이전입학자에관한사항은대학전체전공및교양교육과정경과조치를따른다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양과목의이수 ) 교양과목은본대학교교양과정기본구조표에서정한소정의학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제4조 ( 전공과목의이수 ) 1 한국어학과에서개설하는전공과목은 [ 별표1] 교육과정편성표와같다. 2 한국어학과를단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는학생은본시행세칙에서지정한소정의전공학점을이수하여야한다. 3 한국어학과는전공기초 2과목 ( 언어의이해, 문화의이해 ) 을반드시이수하여야한다. 4 외국인학생은외국인전용과목을선택하여이수하거나, 본인의한국어능력이나선호도에따라전공과목을선택하여이수할수있다. ( 여기에서외국인학생이란, 국적이외국이거나학교의재외국민입시전형에서요구하는지원자격을충족하는자를말한다.) 제5조 ( 대학원과목의이수 ) 3학년 1학기까지의평균평점이 3.5점이상인학부학생은대학원전공지도교수의승인을받아학부학생의이수가허용된대학원과목을최대 6학점까지이수할수있으며그취득학점은전공선택학점으로인정된다. 제 4 장졸업이수요건 제 6 조 ( 졸업이수학점 ) 한국어학과의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제7조 ( 전공이수학점 ) 1 단일전공과정 : 한국어학과단일전공자는전공기초 6학점, 전공선택 54학점을포함하여총 60학점이상이수하여야한다. 전공선택과목은 [ 별표3] 의한국문화영역과목중 12학점이상수강하여야한다. 2 다전공과정 : 한국어학과를다전공과정으로이수하려는학생은전공기초 6학점, 전공선택 39학점을포함하여총 45학점이상이수하여야한다. 3 부전공과정 : 한국어학과를부전공과정으로이수하려는학생은전공선택총 21학점이상이수하여야한다. 단, 부전공은다전공과정으로인정하지않는다. 제8조 ( 편입생전공이수학점 ) 편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을추가로이수하여야한다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 175

176 제9조 ( 영어강좌이수학점 ) 2008학번이후입학생은한국어전공을단일전공으로이수하거나다전공과정에서제1전공으로이수할경우, 교양 ( 기숙교육프로그램제외 ) 및전공강좌중영어강좌를 3과목이상반드시이수해야한다 ( 신입생 3과목이상, 편입학생 1과목이상 ). 단, 2008년도이후 2010학년도이전에입학한외국인학생은예외로한다. 제 10 조 ( 졸업능력인증 ) 졸업능력인증제 PASS 는졸업의필수이며, 외국어대학졸업능력인증제를따른다. 제11조 ( 졸업논문 ) 학과에서규정한졸업논문심사에합격하여야한다. 또는한국언어문화캡스톤디자인과목을수강하고그결과물제출을졸업논문으로대체할수있다. 단졸업논문도수강신청하도록한다. 제 12 조 ( 제 2 외국어의무이수제 ) 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다. 제 13 조 (SW 융합교육 ) 2018 학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은후마니타스칼리지에개설되는 SW 교양또는 SW 코딩교과목에서총 6 학점을이수하여야한다. 구체적인 SW 교양및 SW 코딩교과목목록은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 제 5 장기타 제14조 ( 외국인학생전용트랙운영 ) 외국인학생전용트랙에개설되어있는외국인학생전용교과목은신 편입한외국인학생들의학업성취를제고하기위해개설된과목이므로외국인학생만이수강할수있으며, 내국인학생의수강은허용하지않는다. 내국인학생이외국인전용교과목을수강할경우 F학점으로낙제처리한다. 제 15 조 ( 실습과목운영 ) 실습과목중 < 한국어교육실습 > 은국외및국내교육현장에서최소 15 시간의교육실습을권장한다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. 제 2 조 ( 경과조치 ) 교육과정의적용은입학년도를기준으로한다. 제3조 ( 유사과목폐지에따른경과조치 ) 1 교육과정의적용은입학년도를기준으로함을원칙으로한다 년 3월이후졸업생의경우, 2008학번이전입학생이당해입학년도시행세칙에따른졸업요건을따르고자할때요구되는전공필수과목이수의무는전공선택과목이수로대체가능하다. 단일전공, 다전공, 부전공의경우에도이에따른다. 편입학생에게도동일하게적용한다. 제4조 ( 계열교양이수경과조치 ) 학년도에개설된계열교양의학점취득은개편된교육과정의전공기초과목취득으로대체한다. 단, 예외상황발생시에는학과회의의결정에따라대체과목을정한다 학번의경우당해입학년도의시행세칙에따른졸업요건을따르고자할때요구되는전공교양과목이수의무는전공기초과목이수로대체가능하다. 단일전공, 다전공의경우에도이에따른다. 편입학생에게도동일하게적용한다 학년도교육과정

177 [ 별표 1] 한국어학과교육과정편성표 구분순번이수구분 학부과정 교과목명 학수번호 시간 학점이론실기실습설계 이수학년 개설학기 1 학기 2 학기 영어전용트랙 교과구분 문제해결형교과 1 전공기초 언어의이해 KO 교원2 2 전공기초 문화의이해 KO 전공선택 한국어학개론 KO 교원1 4 전공선택 한국어교육학개론 KO 교원3 5 전공선택 한국민속문화 KO 교원4 6 전공선택 한국현대문화 KO 교원4 7 전공선택 한국어문법론 KO 교원1 8 전공선택 한국어형태음운론 KO 교원1 9 전공선택 한국어발음교육론 KO 교원3 10 전공선택 한국어문법교육론 KO 교원3 11 전공선택 한국어어휘교육론 KO 교원3 12 전공선택 한국전통문화 KO 교원4 13 전공선택 한국현대문학입문 KO 교원4 14 전공선택 한국작가분석 KO 교원4 15 전공선택 외국어습득론 KO 교원2 16 전공선택 한국어담화교육론 KO 교원3 17 전공선택 한국어말하기쓰기교육법 KO 교원3 18 전공선택 한국어교수법 KO 교원3 19 전공선택 대조언어학 KO 교원2 20 전공선택한국어교재및교구활용론 KO 교원3 21 전공선택 한국어듣기읽기교육법 KO 교원3 22 전공선택 한국의정신이해 KO 교원4 23 전공선택 한국문화교육론 KO 교원3 24 전공선택 한국현대예술 KO 교원4 25 전공선택 한국소설과영상 KO 교원4 26 전공선택 한국어교육과정론 KO 교원3 27 전공선택 한국어평가론 KO 교원3 28 전공선택 한국어어문규범 KO 교원1 29 전공선택 한국어변천사 KO 교원1 30 전공선택 한국어교육실습 KO 교원5 31 전공선택 한국여성문화 KO 교원4 32 전공선택 한국대중문화 KO 교원4 33 전공선택 한국문학사 KO 교원4 34 전공선택 한국문화유산탐방 KO 교원4 35 전공선택한국언어문화캡스톤디자인 KO 전공선택 현장연수활동 1 KO 전공선택 현장연수활동 2 KO 전공필수 졸업논문 ( 한국어전공 ) KO 학기마다개설되는강좌가다르고, 개설에변동이있을수있으므로수강신청기간전에이를확인한다. 전공기초과목인 < 언어의이해 >, < 문화의이해 > 와전공선택과목중 < 한국어학개론 >, < 한국어교육학개론 >, < 한국민속문화 >, < 한국현대문화 > 는외국인학생을위한강좌를필요에따라별도로운영할수있다. 이때외국인전용강좌는내국인학생이수강할수없다. 한국어교원자격취득관련영역별필수이수학점은교원 1( 한국어학 :6 학점 ), 교원 2( 일반혹은응용언어학 :6 학점 ), 교원 3( 한국어교육론 :24 학점 ), 교원 4( 한국문화 :6 학점 ), 교원 5( 실습 :3 학점 ) 이다. 한국어교원자격취득관련교원 5 영역 < 한국어교육실습 > 과목은 2018 년부터 1,2 학기모두개설한다 교직기본이수 PF 평가 비고 Ⅶ. 외국어대학교육과정 177

178 교육과정편성표 ( 한국어학과 - 외국인전용 ) 시간 개설학기 교과구분 순번 이수구분 교과목명 학수번호 학점 이수 이론 실기실습 설계 학년 1학기 2학기 영어전용트랙 문제해결형교과 교직기본이수 PF 평가 비고 1 전공선택 담화와어휘 KO 외국인전용 2 전공선택 담화와문법 KO 외국인전용 3 전공선택 한국사회문화읽기 KO 외국인전용 4 전공선택 담화와회화 KO 외국인전용 5 전공선택 담화와작문 KO 외국인전용 6 전공선택 한국영화읽기 KO 외국인전용 7 전공선택 한국역사와문화 KO 외국인전용 학년도교육과정

179 [ 별표 2] 한국어교원자격증취득에필요한영역별필수이수학점 ( 국어법제 13 조제 1 항관련 ) 순번영역교과목명 1 한국어학 2 3 일반언어학및응용언어학 외국어로서의한국어교육론 한국어문법론 한국어어문규범한국어학개론한국어형태음운론한국어변천사 대조언어학 언어의이해외국어습득론 한국어담화교육론 한국문화교육론한국어교육학개론한국어교육과정론한국어평가론한국어교수법한국어말하기쓰기교육법한국어듣기읽기교육법한국어발음교육론한국어문법교육론한국어교재및교구활용론한국어어휘교육론 한국민속문화 단일전공또는다전공 영역별필수이수학점 부전공 한국문학사 한국소설과영상 한국현대예술 한국현대문화 한국작가분석 4 한국문화 6 3 한국전통문화 한국의정신이해 한국여성문화 한국대중문화 한국현대문학입문 한국문화유산탐방 5 한국어교육실습 한국어교육실습 3 3 합계 비고 한국어교원자격증은국립국어원에서심사및발급을주관하며, 취득을희망하고자하는학생은졸업후개별적으로신청을한다. < 단일전공또는다전공 > 으로이수시한국어교원자격증 2 급을, < 부전공 > 으로이수시 3 급을취득할수있는자격이주어지나, 이는국립국어원의심사결과에따라달라질수있다. 외국인학생의경우한국어교원자격 2 급또는 3 급을취득하기위해서는한국어능력시험 (TOPIK) 6 급에합격해야한다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 179

180 [ 별표 3] 한국어학과교육과정이수체계도 1 학년 2 학년 3 학년 4 학년 언어의이해 전공기초 문화의이해 한국어문법론 외국어습득론 (E) 한국어교육과정론 한국어학개론 한국어형태음운론 한국어담화교육론 한국어평가론 한국어교육학개론 한국어발음교육론 한국어말하기쓰기교육법 한국어어문규범 한국어교육 한국어문법교육론 한국어교수법 (E) 한국어변천사 한국어어휘교육론 대조언어학 한국어교육실습 한국어교재및교구활용론 한국언어문화캡스톤디자인 한국어듣기읽기교육법 전공선택 한국전통문화 한국의정신이해 한국대중문화 한국민속문화 한국현대문학입문 한국문화교육론 한국문화유산탐방 한국문화 한국현대문화 한국작가분석 한국현대예술 한국여성문화 한국소설과영상 한국문학사 학년도교육과정

181 외국인학생 1 학년 2 학년 3 학년 4 학년 언어의이해 전공기초 문화의이해 1 학기 담화와어휘담화와문법한국어학개론한국민속문화 한국영화읽기 전공선택과목중자유선택 전공선택과목중자유선택 전공선택과목중자유선택 전공선택 한국사회문화읽기 한국역사와문화 2 학기 담화와회화한국어교육학개론한국현대문화 담화와작문 전공선택과목중자유선택 전공선택과목중자유선택 전공선택과목중자유선택 Ⅶ. 외국어대학교육과정 181

182 [ 별표 4] 한국어학과전공교과목해설 언어의이해 (Understanding Language) 어문학을전공하고자하는학생들에게언어의특성, 구조및언어가보여주는제반현상을알게함으로써언어에대한학문적인이해를증진시키고앞으로의언어학관련과목의수강에기초를마련하도록한다. It aims to provide students of language with basic backgrounds which are essential for advanced scientific study of languages. It, in general, covers core fields of linguistics: phonetics, phonology, morphology, and syntax, and with some additional topics including origins of language, difference between animal communication and language, writing systems, etc. 문화의이해 (Understanding Culture) 문화 의개념을학습하고문화연구의방법론을습득하며, 한국의전통문화, 현대문화와대중문화의전체적인이해를도모한다. Including idea of 'culture' and methodology of cultural study, this course aims at understanding of Korean culture, traditional and modern popular culture in detail. 한국어학개론 (Introduction to Korean Linguistics) 한국어의말소리, 단어, 문장의특징과구성원리를비롯하여한글의특징과한국어의발전과정을학습한다. 이를통해한국어의전반적인특징을이해하고한국어에대한체계적이고과학적인이해의기초를다진다. This course introduces students to the scientific and innovative aspects of the Korean Language, its special characteristics as well as its development. 한국어교육학개론 (Introduction to Korean Language Education) 본강의의목표는외국어로서의한국어교육학의제분야를소개하고각분야의논점을정리하여수강생들로하여금한국어교육학의성격을구체적으로이해하게하는것이다. 이를위해한국어발음교육, 한국어어휘교육, 한국어문법교육, 한국어교수법, 한국어표현교육, 한국어이해교육, 한국어교육과정, 한국어평가등의주제에대한강의가이루어진다. This course provides a general view of Korean language education by discussing predictable problems and their solutions when teaching foreign students. 한국민속문화 (Korean Folklore Culture) 한국의민속을문화사적맥락에서접근해봄으로써민속자체가한국의후대문화와의정서적, 인식적공감을이루는우리문화의원류라는점에서문화적의의가큼을학습한다. In this course, students will learn about Korean folklore as a basic aspect of Korean culture. A historical survey of Korean folklore and discussion of the significance of folklore tradition will be included. 한국현대문화 (Modern Korean Culture) 한국현대문화이해를위한기본적인개념정립, 시대구분, 문화사적변화를살핌으로써한국현대문화연구의기초를다진다. The objective of this course is to make modern Korean culture easily accessible to students. 한국어문법론 (Advanced Korean Grammar) 한국어의문장과단어의구성원리와규칙을체계적이고분석적으로이해하고, 한국어교육을위한문법요소들의기능을학습한다. The purpose of this course is to help students understand the Korean grammatical system through analysis of sentence structures and rules of structuring sentences 학년도교육과정

183 한국어담화교육론 (Theories in Korean Discourse Education) 효과적인언어학습을위해서는담화의결속성, 결속구조, 의도성이나용인성, 상황성, 정보성과상호텍스트성등에대한체계적인학습이전제되어야한다. 본강의에서는이를위해담화의개념및유형을살피고언어교육에서담화교육의효용성을논의해본다. Effective language learning presupposes a systematic study of discourse coherence, coherent structure, intention or feasibility, context, and inter-textuality. The course is designed to examine the concepts and types of discourse as well as discuss the efficiency of discourse education in language education. 한국어발음교육론 (Theories in Korean Pronunciation Education) 한국어의자음과모음, 음절형성방식등은다른언어와구별된다. 예를들어한국어의경우철자상받침으로쓰인글자가철자와는다르게발음되거나발음되지않는경우가있어외국인학습자들은한국어발음에많은어려움을겪고있다. 이와같은점을해결하기위해본강의에서는한국어발음과관련된원칙에대한이해를바탕으로한국어발음교육에대한보다심도깊은이해를증진시킨다. This course examines the Korean phonology system and its theories in the contrastive method to establish a standard type for foreign learners. 한국어문법교육론 (Theories in Korean Grammar Education) 한국어문법의효과적교육방법을모색하는것이이강의의목표이다. 이를달성하기위해구체적으로문법교육의필요성, 규칙을통해문법교수하기, 예시를통해문법교수하기, 텍스트를통해문법교수하기, 연습활동을통해문법교수하기, 문법적오류의처리, 통합하여문법교수하기, 문법평가에대한설명및논의가이루어진다. This course instructs students on the effective teaching of Korean grammar to foreign learners. Students will study Korean grammar and its teaching methods. 한국어형태음운론 (Korean Morphophonology) 한국어의음운체계및특징과형태소경계에서일어나는제반변동과단어형성론등음운및단어단위를대상으로한국어학의이해를도모하는과목이다. 이과목을통해한국어의교착어로서의특징을보다잘알수있고, 통사단위에대한이해의기초를다져한국어교육에응용할수있다. This is a branch course of Korean linguistics in which students could understand the features of Korean as an agglutinative language. In this course we deal with the Korean phonetic system, the characteristics of Korean phonology, all of variations occur between two morphemes and the Korean word-formation rules. 한국어어휘교육론 (Theories in Korean Vocabulary Education) 의사소통향상을위해어휘교육은듣기, 말하기, 읽기, 쓰기네가지언어기술에걸쳐언어자료로서중요한의미를갖는다. 외국인을위한한국어어휘교육의발전방안에대한기초적이해를바탕으로실제적인어휘제시방법과다양한어휘교육방법론에대해살펴본다. This course familiarizes students with methods of Korean vocabulary instruction. Students will study effective ways to present and teach Korean vocabulary to foreign learners. 한국전통문화 (Korean Traditional Culture) 한국의통치계층의문화의다양한모습과내용적특질을이해하고, 세계문화속에차지하는한국문화의우수성과창조성을진단하기위해가장기본적이면서도명확한이해를가능케하는주요문헌들을고찰해본다. 이과목은서민계층의문화에해당하는 < 한국민속문화 > 와짝을이룬다. In this course, students have opportunities to better understand Korean traditional culture by studying famous Korean classical literature and its unique characteristics. Ⅶ. 외국어대학교육과정 183

184 한국현대문학입문 (Understanding Modern Korean Literature) 한국의현대사와현대문화의특징을함축하고있는한국현대문학의전개과정을파악하여동시대한국문학및문화현상을이해하는토대를마련한다. This course aims at understanding of Modern Korean poetry, fiction and drama which have been applied of Modern Korean life. Through lectures, students will be learned to comprehend Modern Korean literature and cultures for better understanding of contemporary Korean literary works and cultural activities in-depth. 한국문학사 (History of Korean Literature) 통시적관점으로한국의문학을고찰함으로써한국인의언어와삶의방식을이해한다. 이과목은구전되다기록된작품에서부터개화기를거쳐근현대작품에이르기까지문학의변천을통해한국인의정서와상상을총체적으로살핀다. This course examines Korean literature from a diachronic perspective and helps students better understand Korean language and lifestyles. 외국어습득론 (Foreign Language Acquisition) 제2언어습득과관련된제반이론들을살펴봄으로써제2언어습득의개념을정립하여언어교육과습득론의관계를정립한다. 외국어를습득할때모국어의역할, 보편문법의역할, 학습자성격및학습전략에따른다양성, 교사와교수법의역할등에대해서강의하고배운다. 또한한국어교육분야에서이루어지고있는언어습득관련연구를검토해봄으로써앞으로의연구방향을모색해본다. This course introduces theories of second language acquisition and of the process of language acquisition. The course also discusses future research trends in language acquisition. 한국어말하기쓰기교육법 (Teaching Methodologies of Korean Language Speaking and Writing) 외국어학습에서는문자를해독하는것이나음성언어를이해함으로써다른사람의의사를수용하는것뿐만아니라능동적으로자기의사를표현하고전달하는능력의향상이중요하다. 말하기는음성언어를통한자기표현이고쓰기는문자언어를통한자기표현이라는점에서표현영역에속하는두가지기능을향상시키는언어교육방법론을모색하는것이이교과목의목표이다. 말하기와쓰기의특징과유형, 그기능향상을위해선결되어야하는문제등에대한이론을공부하고실제교육방법을실습한다. In this course, students will study practical teaching methods. Students will discuss various ways of teaching speaking and writing to Korean language learners. 한국어교수법 (Korean Teaching Methodologies) 학습자중심또는현장중심의한국어교육의기본이론과구체적인방안을각언어기능영역별로제시해보고, 한국의언어와문화를알리는방법과전파의방향성을심도있게연구한다. 특히외국어로서의한국어교수를교육현장에서효과적으로수행할수있는구체적인방법론을논의한다. 학생들은모의수업을통해배운내용을실습할수있다. This course focuses on teaching basic approaches which are specific to Korean language education for foreign students. Students will examine effective methodologies to teach Korean language and culture in view of Korean as a foreign language. 대조언어학 (Contrastive Linguistics) 역사적, 발생적으로계보관계가없는둘이상의언어에관한비교를통해구조적인차이나유사점을찾아외국어학습및교수에활용하는길을논의한다. 특히한국어와다른언어간의음운, 형태, 통사, 어휘대조가이루어지며이를바탕으로대조언어학적관점에서한국어를외국인학습자에게효율적으로교수하는방법을모색한다. This course discusses the structural differences and similarities between Korean and other languages and suggests effective teaching methodologies for foreign language learners. 한국어교재및교구활용론 (Using Materials in Korean Language Teaching) 외국어교육에서교재와부교재및교구들의기능과역할그리고최대효과산출을위한응용에대해서배우고실습한다. 국내 외 학년도교육과정

185 한국어교재및영어교재들이비교분석되며언어능력별요구되는부교재및교구제작과활용에대해서배우고토론하고제작실습한다. 학생들은수업시간에배운내용을바탕으로모의수업을실시한다. The objective of the course is to examine the function and role of texts and supplementary materials as well as their applications in practical teaching. Comparative studies are conducted of Korean language teaching materials available in Korea and abroad. Students also learn to produce and apply materials needed in teaching the Korean language. 한국어듣기읽기교육법 (Teaching Methodologies of Korean Language Listening and Reading) 외국어학습에서는음성언어나문자언어로자기표현을하는표현영역외에문자해독및음성언어청취를통한타인의의사수용과정이중요하다. 특히외국어에서수용및이해는표현을위한선결조건이된다는점에서더욱중요하다. 이교과목에서는이러한기능향상을목표로하는교육방법론을모색하고학습자의조건에맞는적당한교재를구상해보고교육실습을한다. In this course, students study methods of teaching Korean language listening and reading. They will discuss ways to effectively teach listening and reading skills to foreign students. 한국문화교육론 (Theories in Korean Culture Education) 한국현대문화의특징적인면을실제분석및비평함으로써현대문화에대한이해를심화한다. 이를통해외국인을위한한국어교육에있어문화교육의중요성을이해하고, 실제교육현장에적용할수있는교수법을논의한다. By analyzing special features of Korean modern culture, students will better understand the importance of teaching Korean culture. The course provides opportunities for students to discuss methods of teaching Korean culture. 한국현대예술 (Modern Korean Arts) 한국현대예술의흐름을개관하고한국현대예술의대표적인작가와작품을분석한다. 한국현대예술에는음악, 미술, 무용등이포함되며, 중요작가들의작품세계를철학적배경, 시대정신, 양식, 타예술분야와의연관성을중심으로심도있게이해한다. This course is a survey of modern korean arts in twentieth century. This course provides a detailed analysis of great artists and works in modern korea. Students will learn to various kinds of modern korean artists including musician, artist, dancer, etc. Topics includes history, philosophical background, style, and interaction with other arts. 한국소설과영상 (Korean Fictions and Movies) 한국소설을원문으로만들어진영화나드라마를바탕으로작품에나타난문화적양상과기호등을연구하여외국인에게한국의특징적인문화와사유, 행동문화, 그리고이와관계된언어적특징을효과적으로가르칠수있는방법을모색한다. Examining movies based on Korean fiction, the course considers Korea's traditions, folklore, and historic distinctiveness. This course leads students to analyze and understand how fiction and film reflect the life and language of contemporary Koreans. 한국어교육과정론 (Curriculum Development of Korean as a Foreign Language) 외국어로서의한국어교육과정의관련이론을이해하고개발원리및개발현황을살펴본다. 이를바탕으로한국어교수학습상황에맞는개발방향을모색한다. 또한실습을통해개발능력을기른다. On the basis of understanding Korean language education as foreign language instruction, the course focuses on instructional development and teaching methods. 한국어평가론 (Theories in Korean Language Assessment) 외국어로서한국어능력평가는한국어교육에있어서한국어교수와함께개별적으로중요한영역이다. 평가는하나의방법론으로항목, 절차, 기법이함께고려되어야하기때문이다. 무엇을평가할지, 어떤절차로평가할지, 그리고어떤기법을사용할것인지가교수의항목, 절차, 기법과유기적으로그러나독립적으로연구되고논의되어야한다. 따라서본수업에서는이론적내용을배우고실제평가문항을개발함으로써한국어교사로서의자질을갖추고자한다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 185

186 Students will review the function of evaluation in foreign language education. They will also prepare for the Korean Proficiency Test and Korean Achievement Test. 한국어어문규범 (Norm of Korean Language) 국어표기 4법즉, 한글맞춤법, 표준어규정 ( 표준발음법포함 ), 외래어표기법, 로마자표기법의내용을잘이해하고그규범의취지와목적을이해하며궁극적으로일상언어생활속에서규범에맞는문자생활을할수있도록하며잘못쓰인글들을가려내고교정할수있는능력을키운다. 이를바탕으로외국인을위한한국어교육에서문자교육을제대로할수있는소양을기르는것이이과목의목표이다. This course teaches students the rules of standard Korean language, in particular the rules of Korean orthography. 한국어변천사 (History of Korean Language) 한국어변천사란한국어가생겨난후현대에이르기까지그것이시간의흐름에따라변천된모습을기술한역사를말한다. 즉한국어가시대의흐름에따라언어자체의어떠한변화원리에의해바뀌고, 지역과계층에따라어떻게변화되며, 다른인접언어와의접촉에의해어떻게변천되는가의모습을기술하는것이라고할수있다. 이과목에서는시대별로한국어의표기법, 음운, 문법, 어휘등과함께한국어의계통과형식을다루게될것이다. Systematic and theoretical outline of the history of Korean phonemes, vocabulary, and grammar, with careful consideration givem to the forces which brought about changes in the language. A survey of the history and development of linguistic theories related to the Korean language. Students will learn the process of development of Korean language and the level of research in this course. 한국어교육실습 (Practicum in Korean Language Teaching) 실제현장에서겪을수있는여러교육적상황을모형화하거나실습현장을마련하여직접행해본다. 한국어교육현장에서필요한이론을실제중심으로적용하여수업교안을작성해본다. 학생들은국내 외현장의참관수업을통해현장의분위기를익히고, 실제외국인학생들을가르치는모의수업과시범강의로가르치는경험을쌓게된다. In this course students receive practical training in classroom teaching. This course models various situations faced in classrooms and offer students opportunities to have teaching practice in a mock class. 한국대중문화 (Korean Pop-Culture) 한국대중문화의전개과정을이해하고대중문화의개별현상을분석한다. 대중가요, 드라마, 영화, 웹툰등을분석하면서한국현대문화의문화적보편성과특수성을파악한다. The aim of this course is to examine the ways in which Korean popular culture has developed and changed throughout Korean history. Through lectures with film, TV drama, Korean pop-music and web-toon, students will be given the opportunity to examine continuity and change in the development of Korean popular culture through the ages and in so doing uncover the enduring roots of Koreans' unique character and identity. 한국작가분석 (Analysis of Korean Writers) 한국대표작가의작품을분석하고평가하여한국적언어미학을이해하는문화적미의식을제고한다. 이를통해한국의정신문화에담긴사상과가치를올바르게인식하고현대문화를이해하는문화이해능력을높인다. The course is a review of the important writers in Korean literature, their thoughts and lives in relation to Korea's literary world. Historical, socio-cultural and biographical reflections on the major Korean authors and an in-depth study of their major works will be conducted. 한국의정신이해 (Understanding Korean Spirit) 한국의문화를세계에알리기위해서는한국의문화적기반에관해서깊이이해하고한국문화를새롭게발전시키려는자각이필요하다. 본강좌는한국문화창조의원동력인한국인의정신을올바르게이해하는길이될것이다 학년도교육과정

187 This course focus on a deeper understanding of Korean spirit, the driving forces of creating Korean culture. Understanding Korean cultural background is the most important thing to develop the Korean culture further and introduce the Korean culture to the world. 한국여성문화 (Korean Women's Culture) 여성은남성과대등한인간적존재로인식되어야한다. 본강좌에서는한국여성들의삶의흔적을시대적자산으로서의문화로파악하려는균형적인관점을견지하고자한다. Men and women should be seen equal as human. This course keeps the point of balance to traces the lives of Korean women as a cultural asset. 한국문화유산탐방 (Experience on Heritage of Korean Culture) 본과목은한국통치계층의문화를이론적으로이해한후실습을통해체득하게하는데목적을둔다. 구체적으로한국문화의정체성을찾기위해박물관및문화현장을답사하고실물을확인한다. Students will explore cultural sites and have direct experiences of Korean culture. 현장연수활동 1 (Internship in Korean 1) 관련기업에서실무경험을통해전공지식을응용한다.( 총 80시간 ~160 시간이상, 1일 8시간이내 ) This course gives a chance to apply theoretical knowledges in a field. 현장연수활동 2 (Internship in Korean 2) 관련기업에서실무경험을통해전공지식을응용한다.( 총 80시간 ~160 시간이상, 1일 8시간이내 ) This course gives a chance to apply theoretical knowledges in a field. 한국언어문화캡스톤디자인 (Capstone design in Korean language and culture) 본과목은한국언어문화교육과정을이수한학생들에게문제해결능력을향상할수있는기회를제공한다. 수강생이지정한과제목표를단계별로수행하며최종적으로과제목표의결과물을제출한다. A completion course for the students who majoring Korean language and culture. The final project report would be a substitution of a thesis for graduating bachelor's degree of Korean language and culture. 외국인전용과목 담화와어휘 (Discourse and Vocabulary) 담화를중심으로한어휘연습을통해잘못습관화된발음을교정하고이로인해생긴부족한듣기실력을향상하는수업이다. 한국어능력시험 2급통과자혹은그에준하는한국어실력보유자에한한다. The course is designed to correct mal-functioned pronunciation and improve listening ability along with vocabulary practice using frequently used collocations. The course is limited to students who passed TOPIK level 2 or have equivalent proficiency of Korean. 담화와문법 (Discourse and Grammar) 중급학습자들의고급준비단계에필요한수업으로중요한한국어문법을재정비하는수업이다. 한국어능력시험 2급통과자혹은그에준하는한국어실력보유자에한한다. The objective of this course is to restore Korean grammar that is necessary and important to level up from intermediate to advanced. The course is limited to students who passed TOPIK level 2 or have equivalent proficiency of Korean. Ⅶ. 외국어대학교육과정 187

188 한국사회문화읽기 (Selected Readings in Korean Culture and Society) 여러장르의한국어읽기교재를사용하여한국의사회와문화에대한다양한내용과스타일을접해본다. 한국어능력시험 3급통과자혹은그에준하는실력보유자에한한다. The course is designed to introduce reading materials from different genres, and to help students understand various Korean culture and society. The course is limited to students who passed TOPIK level 3, or have equivalent proficiency of Korean. 담화와회화 (Discourse and Conversation) 대학생활과관련된내용을다룬회화교재를사용하여대학생활에서만나는한국어대화사용을상황별로연습한다. 한국어능력시험 3급통과자혹은그에준하는실력보유자에한한다. The course is designed to practice situational dialogs that students could meet in college campus. The course is limited to students who passed TOPIK level 3, or have equivalent proficiency of Korean. 담화와작문 (Discourse and Composition) 한국어기본쓰기활동을통해기행문, 일기, 독후감, 영화감상문등을작문하며학문목적한국어에필요한맞춤법재확인을통해논문쓰기의기초를마련한다. 한국어능력시험 3급통과자혹은그에준하는실력보유자에한한다. The objectives of the course are to practice Korean basic composition through writing diary, reading journals, movie reports etc. and also to improve other skills in writing such as organization and mechanics. The course is limited to students who passed TOPIK level 3, or have equivalent proficiency of Korean. 한국영화읽기 (Reading Korean Film) 중급에서고급으로건너가는준비단계로영화나드라마를통해실생활한국어듣기, 줄거리끊어말하기, 대본읽기, 큰줄거리요약하여쓰기등의활동을한다. 한국대학생들의생활상이나문화를알려줄수있는영화나드라마를선정해언어와문화수업을통합하며반말구어체에익숙해지도록한다. 한국어능력시험 3급통과자혹은그에준하는실력보유자에한한다. The course is designed to offer language and culture of Korean college students by a well-known movie or drama, and to help students acquire Korean casual style speech. It implements various activities such as listening, telling summaries of jotted stories, reading script, and writing a summary of whole story. The course is limited to students who passed TOPIK level 3, or have equivalent proficiency of Korean. 한국역사와문화 (Korean History and Culture) 여러텍스트를사용하여한국역사와문화를접해본다. 한국어능력시험 4급통과자혹은그에준하는실력보유자에한한다. The course is designed to introduce Korean history and culture through various reading materials. The course is limited to students who passed TOPIK level 4, or have equivalent proficiency of Korean 학년도교육과정

189 글로벌커뮤니케이션학부영미어문전공교육과정 1. 교육목적 글로벌커뮤니케이션학부영미어문전공은완벽한영어구사능력과영미문학, 영어학, 영어교육분야에대한전문적인지식을갖추고국제사회에서글로벌리더의역할을할수있는인재를양성하는데그목적을둔다. 2. 교육목표 영미어문전공의첫번째교육목표는먼저국제어로서의영어를자유롭게구사할수있는능력을기르고, 영미사회의역사, 문학, 문화현상에대한광범위한이해와분석을통해글로벌시대를선도할전문인력을양성하는것이다. 이를위해영어학, 영문학과관련된다양한교과목들을통해전문적지식과세계적안목을갖추도록하고, 보다넓은시각으로한국문화를창조할수있는능력을길러준다. 아울러, 미국과영국만이아니라영어를사용하는영어권국가전반으로시각을확장하여글로벌문화에대한심도깊은이해를증진시킬수있는교육을실시한다. 두번째교육목표는외국어로서의영어교육 (TESOL) 이제공하는테크닉과지식을습득케하여영어교육분야의유능한전문가를양성하는것이다. 3. 전공별교육과정기본구조 학부명전공명졸업학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공기초학점 다전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공필수학점 부전공과정 전공선택 계 글로벌커뮤니케이션학부영미어문전공 전공별교육과정편성교과목수 학부명 전공명 편성교과목 전공기초 (A) 전공필수 (B) 전공선택 (C) 전공선택 ( 교직 ) (D) 전공필수 + 전공선택 (B+C) 과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수 글로벌커뮤니케이션학부영미어문전공 졸업능력인증제 졸업능력인증제도의 PASS 는필수사항이며, 외국어대학및학과에서규정한졸업능력인증제도를따른다. 6. 졸업논문 학과가규정한졸업논문심사에합격하여야한다. 7. 제 2 외국어의무이수제 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 189

190 영미어문전공교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제1조 ( 교육목적 ) 글로벌커뮤니케이션학부영미어문전공은완벽한영어구사능력과영미문학, 영어학, 영어교육분야에대한전문적인지식을갖추고국제사회에서글로벌리더의역할을할수있는인재를양성하는데그목적을둔다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 영미어문전공을단일전공, 다전공, 부전공으로이수하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 모든교과목은 [ 별표1] 교육과정편성표에제시된이수학년과개설학기에준해이수할것을권장한다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양과목이수 ) 교양과목은본대학교교양과정기본구조표에서정한소정의학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제4조 ( 전공및트랙과목이수 ) 1 영미어문전공에서개설하는전공과목 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 은 [ 별표1] 교육과정편성표와같다. 2 영미어문전공을단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의전공이수학점을이수하여야하며 [ 별표4] 에서제시된학년별교육과정이수체계는참고사항이다. 3 교직이수자의경우영미어문전공을단일전공또는다전공으로이수하여야한다. 4 글로벌커뮤니케이션학부에서개설한영어강의전용트랙과정을이수하고자하는경우에도단일, 다전공이수를위한전공기초, 전공필수, 전공선택등학과지정기본이수요건을반드시충족하여야한다. 5 영미어문전공의전공이수학점체계는다음과같다. 이수구분과목명과목수 전공기초영국역사와문화 (3), 미국역사와문화 (3), 실용영문법 (3), 비즈니스커뮤니케이션 1(3), 4 전공필수 실용영어 영문학 Speech and Discussion 2(3), 영어학입문 (3), 영문학입문 (3), 문화연구입문 (3) Critical Reading and Writing 2(3), 졸업논문 ( 영어학전공 ) (0) Speech and Discussion 1(3), Critical Reading and Writing 1(3), 한영통번역연습 1(3), 한영통번역연습 2(3), 비즈니스커뮤니케이션 2(3), 글로벌시사영어 (3) 영미드라마 (3), 시와수사 (3), 미국소설 (3), 영미아동청소년문학 (3), 영미고전문화와르네상스 (3), 영국소설 (3), SF 와판타지 (3), 영미문학특강 (3) 전공선택 영어학 영어발음의이해 (3), 영어와이문화의사소통 (3), 언어와사회 (3), 현대영문법 (3), 영어의미의이해 (3), 영한비교분석 (3), 영어학특강 (3), 영어학에세이 (3), 영어의역사 (3), 담화분석 (3) 10 영어교육 영어교육과정과평가 (3), 영어교수법 (3), 멀티미디어활용영어교육 (3), 의사소통중심영어교육 (3) 4 종합어문프로젝트 ( 캡스톤디자인 )(3) 학년도교육과정

191 제5조 ( 타전공과목이수 ) 영미어문전공자는영미문화전공에서개설된과목중지정된 [ 별표3] 에한하여 9학점이내에서전공선택학점으로인정받을수있다. 제6조 ( 대학원과목이수 ) 3학년까지의평균평점이 3.5 이상인학생은대학원전공지도교수의승인을받아학부학생의이수가허용된대학원교과목을통산 12학점까지이수할수있으며, 그취득학점은전공선택학점으로인정한다. 다만경희대학교대학원진학시졸업이수학점초과학점범위내에서대학원학점으로인정가능하다. 제7조 ( 교직과정의이수 ) 1 교직이수신청자가교원자격무시험검정기준을통과하기위해서는교과교육론, 교과논리및논술, 교과교재연구및지도법을반드시이수하여야한다. 2 교직이수대상자가아닌경우 ( 중도포기포함 ) 상기과목수강시자유선택과목으로인정한다. 제 4 장졸업이수요건 제 8 조 ( 졸업이수학점 ) 글로벌커뮤니케이션학부영미어문전공의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제9조 ( 전공이수학점 ) 1 단일전공과정 : 영미어문전공학생으로서단일전공자는전공기초 9학점, 전공필수 15학점을포함하여전공학점 69학점이상이수하여야한다. 2 다전공과정 : 영미어문전공학생으로서타전공 ( 영미문화전공포함 ) 을다전공과정으로이수하거나, 타학과학생으로서영미어문전공을다전공과정으로이수하는학생은전공기초 9학점, 전공필수 15학점을포함하여전공학점 48학점이상이수하여야한다. 3 부전공과정 : 영미어문전공을부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 15학점, 실용영어분야를제외한전공선택과목 6학점을포함하여전공학점 21학점이상을이수하여야한다. 제10조 ( 편입생전공이수학점 ) 1 일반편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을제 9조 ( 전공이수학점 ) 에의거하여단일전공또는다전공과정에따라추가로이수하여야한다. 2 학사편입생은본교학점인정심사에의거전공기초과목은인정할수있으나, 전공필수및전공선택학점은인정하지않는다. 제11조 ( 영어강좌이수학점 ) [ 영어강좌의무이수제 ] 2008학번이후입학생의영어강좌의무이수사항은아래의사항을충족하여야한다. 2008년이후입학생 (08학번포함 ) 은영미어문전공에서지정하여개설한영어강좌를 5과목이상, 편입생의경우에는 3과목이상이수하여야한다 ( 교양및실용영어강좌제외 ). 영어강의전용트랙은별도의트랙신청기간을통해신청해야하며, 트랙이수조건충족시졸업증명서에부기된다. 제12조 ( 졸업능력인증제 ) 외국어대학의졸업능력인증제 PASS는졸업의필수이며, 영미어문전공을이수하고자하는자는졸업능력인증에추가적으로아래의토플인증을만족시켜야한다. 1 IBT TOEFL 88점 (CBT 230점 ) 이상또는 TOEIC 850점이상취득 : 모든학생은졸업전까지 TOEFL 또는 TOEIC 점수를 4년동안최소 1차례제출한다. 2 TOEFL 점수를 1차에걸쳐제출하였음에도학부에서정한기준을넘지못한학생들에한해경희대학교국제캠퍼스글로벌평생교육원또는타기관에서시행하는기관 TOEFL 시험에응시하여 570 점이상의점수를제출하여야만졸업자격이주어진다. 제13조 ( 졸업논문 ) 졸업시까지졸업논문은의무적으로제출하여야한다. 어문프로젝트 ( 캡스톤디자인 ) 과목에서성공적으로수행한프로젝트의결과은졸업논문으로인정된다. (2016학번부터적용 ) 제 14 조 ( 제 2 외국어의무이수제 ) 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다. 제 15 조 (SW 융합교육 ) 2018 학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은후마니타스칼리지에개설되는 SW 교양또는 SW 코 Ⅶ. 외국어대학교육과정 191

192 딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. 구체적인 SW교양및 SW코딩교과목목록은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 제 5 장기타 제16조 ( 전공의결정 ) 1 학생은학부내설치되어있는전공중하나를선택하여해당교육과정을이수해야한다. 2 3학년 1학기이전에자신의전공을결정하여학부사무실에통보해야한다. 3 졸업당해학기에학생이전산으로입력한전공을기준으로전공이최종적으로결정된다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. 제2조 ( 경과조치 ) 1 영미어학부로입학한학생중영미어문전공을이수한학생은영미어학부영미어문전공으로졸업하고, 졸업할때까지글로벌커뮤니케이션학부교육과정을따른다. 2 영미어학부 2006학번입학생의전공졸업학점은입학당시전공시행세칙에의거하여 36학점 ( 전공필수 12학점 + 전공선택 24학점 ) 이며, 졸업논문을제출한다. 3 영미어학부 2007학번입학생의전공졸업학점은 36학점 ( 전공필수 12학점 + 전공선택 24학점 ) 이며본시행세칙제8조 3항에서규정한졸업조건을충족시켜야한다. 4 ( 계열교양이수경과조치 ) 학년도에개설된계열교양의학점취득은개편된교육과정에따라전공기초과목취득으로대체한다. 5 ( 교육과정이수경과조치 ) 학번입학생의경우, 2012학년도신규교육과정을선택하여이수할수있다. 6 캡스톤디자인과목의수강을통한졸업논문제출요건은 2016학년도입학생부터적용된다 학번입학생이당시의교과과정표에의거재수강을해야할경우신교과과정표의과목들을다음의표 ( 대체과목인정표 ) 에서와같이구교과과정의대체과목으로인정한다. 구교육과정의 < 영미역사와문화 > 와 < 의미화용론 > 은각각신교육과정 (2016) 의 < 미국역사와문화 >, < 영어의미의이해 > 로인정된다. 2015학년도이전의교육과정은아래와같이대체과목으로인정된다. 대체과목인정표 순번교육과정 ( ) 교육과정 (2013) 구교육과정 ( ) 1 비즈니스커뮤니케이션 1 영어듣기연습 2 글로벌시사영어 고급시사영어 3 영어학입문영어학개론 1, 2 4 영문학입문 영문학개론 5 6 한영통번역연습 1 한영통역번역연습 1 한영통번역연습 2 한영통역번역연습 시와수사 비즈니스커뮤니케이션 2 영미고전문화와르네상스 영시의이해 비즈니스영어 셰익스피어와르네상스 학년도교육과정

193 순번 교육과정 ( ) 교육과정 (2013) 구교육과정 ( ) 10 영한비교분석 영한대조오류분석 11 담화분석 언어와인지 12 영어교수법 Teaching English as a Global Language English Teaching Methodologies 13 멀티미디어활용영어교육 Information and Communication Technology in ELT Multimedia-Assisted Language & Teaching 14 의사소통중심영어교육 Communicative Approaches in ELT Communicative & Task-based Language Teaching 15 영국소설영문학사 16 미국소설영미소설 [ 별표1] 교육과정편성표 1부 [ 별표2] 선수과목지정표 1부 [ 별표3] 타전공인정과목표 1부 [ 별표4] 전공교과목해설양식 1부 [ 별표5] 교육과정이수체계도 1부 [ 별표6] 트랙과정이수체계도 1부 Ⅶ. 외국어대학교육과정 193

194 [ 별표 1] 영미어문전공교육과정편성표 구분순번이수구분 학부과정 전공기초 전공기초 전공기초 전공기초 전공필수 전공필수 전공필수 전공필수 교과목명 학수번호 학점 시간 이론실기실습설계 이수학년 개설학기 1 학기 2 학기 영국역사와문화 ELC 영어전용트랙 교과구분 문제해결형교과 미국역사와문화 ELC 실용영문법 ELC 비즈니스커뮤니케이션 1 ELC Speech and Discussion 2 ELC 영어학입문 ELC 영문학입문 ELC 문화연구입문 ELC 전공 Critical Reading and Writing 2 ELC204 필수 전공선택 Speech and Discussion 1 ELC 전공 Critical Reading and Writing 1 ELC 선택 12 전공선택 13 전공선택 14 전공선택 15 전공선택 16 전공선택 17 전공선택 18 전공선택 19 전공선택 20 전공선택 21 전공선택 글로벌시사영어 ELC 영어발음의이해 ELC 영어와이문화의사소통 ELC 영미드라마 ELC 한영통번역연습 1 ELC 언어와사회 ELC 현대영문법 ELC 시와수사 ELC 미국소설 ELC 영국소설 ELC 교직기본이수 PF 평가 비고 학년도교육과정

195 구분순번이수구분 학부과정 22 전공선택 23 전공선택 24 전공선택 25 전공선택 26 전공선택 27 전공선택 28 전공선택 29 전공선택 30 전공선택 31 전공선택 32 전공선택 33 전공선택 34 전공선택 35 전공선택 36 전공선택 37 전공선택 38 교직 ( 전선 ) 39 교직 ( 전선 ) 40 교직 ( 전선 ) 41 전공선택 42 전공선택 43 전공필수 교과목명 학수번호 학점 시간 이론실기실습설계 이수학년 개설학기 1 학기 2 학기 한영통번역연습 2 ELC 비즈니스커뮤니케이션 2 ELC 영어의미의이해 ELC 영미아동청소년문학 ELC 영미고전문화와르네상스 ELC 영한비교분석 ELC 영어학특강 ELC 영어학에세이 ELC SF 와판타지 ELC 영어의역사 ELC 영미문학특강 ELC 담화분석 ELC 영어교육과정과평가 ELC 영어교수법 ELC 영어전용트랙 교과구분 문제해결형교과 멀티미디어활용영어교육 ELC 의사소통중심영어교육 ELC 교과교육론 ( 영어 ) EDU 교과교재연구및지도법 ( 영어 ) EDU 교과논리및논술 ( 외국어 ) EDU 현장연수활동 ( 영어 ) ELC 교직기본이수 어문프로젝트 ( 캡스톤디자인 ) ELC 졸업논문 ELC PF 평가 비고 Ⅶ. 외국어대학교육과정 195

196 [ 별표 2] 영미어문전공선수과목지정표 순번 전공명 후수과목 선수과목 학수번호교과목명학점학수번호교과목명학점 비고 1 영미문화전공 ELC383 한영통번역연습 2 3 ELC382 한영통번역연습 영미어문전공 ELC301 현대영문법 3 ELC205 영어학입문 3 3 영미어문전공 ELC344 영미드라마 3 3 ELC201 영문학입문 4 영미어문전공 ELC337 SF와판타지 3 3 [ 별표 3] 타전공인정과목표 순번과목개설전공명학수번호교과목명학점인정이수구분 적용개시연도 비고 1 영미문화전공 ELC208 스토리텔링입문 3 전공선택 영미문화전공 ELC251 캐릭터의이해 3 전공선택 영미문화전공 ELC255 영화와미국문화 3 전공선택 영미문화전공 ELC257 아동문화캐릭터 3 전공선택 영미문화전공 ELC355 로맨스스토리텔링 3 전공선택 영미문화전공 ELC356 영어뮤지컬 3 전공선택 영미문화전공 ELC254 애니메이션과현대문화 3 전공선택 영미문화전공 ELC354 영국영화연구 3 전공선택 영미문화전공 ELC357 비극 / 희극캐릭터 3 전공선택 영미문화전공 11 영미문화전공 ELC360 /ELC460 ELC364 /ELC464 미스터리스토리텔링 3 전공선택 2012 문화특강 3 전공선택 영미문화전공 ELC342 미디어연구 3 전공선택 학년도교육과정

197 [ 별표 4] 영미어문전공교과목해설 영국역사와문화 (British History and Culture) 본강좌는영국역사와문화에대한개괄적이해를목표로한다. 영국역사를통틀어영국인들의삶에중대한영향을미쳤던핵심정치적쟁점들을다루고있다. 주요논제는영국성공회역사를중심으로한영국종교사, 산업혁명과중산층, 다윈의진화론과창조론, 영국제국주의와식민주의의역사, 영국-아일랜드관계의어제와오늘, 여성과가족, 그리고영국대중문화이다. This course sets its goal for getting a broad picture of British cultural history. It deals with pivotal political issues to which British life has seriously reacted. In this course, a primary focus is on Anglican Church, Industrial Revolution, Darwinism, English imperialism and colonialism, Anglo-Irish relationship, women, and pop culture. 미국역사와문화 (American History and Culture) 미국은현재글로벌정치문화세계의패권국인바, 전지구적세계의정치문화역사에대한이해는미국의역사와문화를필요로한다. 기존의미국역사와문화는존윈스롭으로대표되는최초의미국정착민들의청교도적이상을공부하는것과 1776 년의미국독립시대의토마스제퍼슨같은건국아버지등의이상을공부하는것에주력하였다. 현재글로벌화된세계속의미국은신자유주의의대표적국가로서데이빗하비의 신자유주의의간단한역사 등을공부한지성인들만이이해할수있는양상을보인다. 미국역사와문화는기존의미국역사와문화에대한연구는물론새로운글로벌흐름속의미국에대한지식을가르침으로써세계적인추세인 Global North 와 Global South 의전지구적경제이분화등을비롯해미국을중심으로한문화사회적연결망을연구하여전지구적시민과창조적사고가로서의자격을갖추도록한다. An introduction to selected themes in American history and culture with illustration through American film (and literature to a lesser extent). The course charts the evolution of American culture through the experiences of colonization and occupation; mass immigration; social class; race relations; gender and sexuality. The course highlights the following three themes: freedom, the American dream, American identity. Students are encouraged to consider how these themes are related to one another and how they find expression in American culture. 실용영문법 (Practical English Grammar) 학생들에게영어문법자체가아닌영어문법사용및그용례를습득하게하여의사소통에이용할수있도록훈련한다. This course will address basic and fundamental aspects of English grammar which are mostly unconscious knowledge for native speakers of English. While acknowledging the situations of Korean students as non-natives, it will focus on the syntactic structures of English with additional attention to grammar skills. It will serve students as a starting point of academic research on the English language. 비즈니스커뮤니케이션 1 (Business Communication 1) 무역서한및그외의실무에관련되는서류를영어로작성하는법을연습한다. This course is designed to prepare students to study or work in business, commerce, or administration. The focus is on writing clear and effective business correspondence. Students will also practice writing resumes and personal statements. 글로벌시사영어 (Global Current English) 뉴스위크, 타임등의시사잡지를교재로활용하여, 시사성있는다양한주제의기사들을다룬다. 이를통해학생들은어휘력과독해능력, 그리고글을쓰는방법등을극대화시킬것이다. This course aims to familiarize students with the vocabulary and styles of the English found in newspaper and news magazine articles. It covers many fields of newspaper articles including politics, economy, society, science, health, and Ⅶ. 외국어대학교육과정 197

198 culture. Upon a successful completion students are expected to have acquired the level of reading comprehension skill comparable to the level of a college freshman as a native speaker of English. Speech and Discussion 2 This course is a continuation from Speech and Discussion I. It is for students at the advanced level as a comprehensive course in English combining reading, writing and speaking, with the emphasis upon speaking. The objective of this course is two-fold. First, with a reading text as a base, students work on reading comprehension and participating and leading discussions about the reading materials. Second, students improve voice techniques and gain confidence in public speaking and presentations in front of an audience. 영어학입문 (Introduction to English Linguistics) 언어연구에필요한여러가지기본적인개념을소개하고, 이를토대로영어의음운체계, 문장구조체계, 의미체계를다룬다. In this course, students learn how to do the (elementary) scientific study of the English language. They will be encouraged to find the answers of the questions such as "What is language?" and "How is it represented in the mind?" They, as baby linguists, will acquire knowledge of describing and explaining language; but they won't be concerned with the prescriptive rules of the language. 영문학입문 (Introduction to English Literature) 영문학배경을이루는신화와성서를기초로하여영시, 영소설및희곡을소개하고영미문학의주요작가와작품을개관한다. An introductory course in reading and responding to literature in a variety of genres, such as poetry, fiction, drama, and literary non-fiction. It begins with "what is literature?" and will study the characteristics of each genre of English literature. Individual sections may be organized around genres, a series of themes, or a particular theme, and major works, as well as, major writers. 문화연구입문 (Introduction to Cultural Studies) 1960년대이후본격화된문화연구가문화에대한전통적인관점, 고전적마르크스주의적입장과어떻게구별되는지살펴보고, 21 세기의새로운학문적패러다임으로서의문화연구의특징을다양한이론과실천의양상을통해규명해본다. The goal of the class is to introduce students to basic questions and concepts the study of culture. We examine different theoretical positions and various forms of popular culture (from film, TV, advertisement to comic books and literature) as examples and case studies to understand what Cultural Studies is all about. Critical Reading and Writing 2 This course is a continuation from Critical Reading and Writing I. It is for students at the advanced level as a comprehensive course in English combining reading, speaking, and writing, with the emphasis upon writing. The objective of this course is twofold. With reading and writing text as a base, first, students continue practicing multiple paragraph exercises. Second, students practice the creative process of writing an essay selecting topics and organizing their ideas and exercise different types of essay writing description, contrast and comparison, argumentation. Speech and Discussion 1 This course is for students at the intermediate level as a comprehensive course in English combining reading, writing and speaking, with the emphasis upon speaking. The objective of this course is two-fold. First, with a reading text as a base, students work on reading comprehension and participating and leading discussions about the reading materials. Second, students improve pronunciation and gain confidence in giving speeches and making presentations. comedy, history, tragedy, and romance 학년도교육과정

199 Critical Reading and Writing 1 This course is for students at the intermediate level as a comprehensive course in English combining reading, speaking, and writing, with the emphasis upon writing. The objective of this course is two-fold. First, students keep a journal and review and practice exercises on grammar and sentence structure. Second, with a reading and writing text as a base, students practice academic essay writing, building from several one-paragraph writing exercises. 한영통번역연습 1 (English Translation and Interpretation 1) 한국어를영어로정확하고성숙한문체로번역하는훈련을바탕으로하여한국어를영어로통번역하는능력을기른다. This course is to help and guide students to obtain basic interpreting and translating skills in English and Korean. Through sight translation and consecutive interpretation drills, students will be trained to interpret promptly, accurately and fluently. The course material will be writing on current cultural, social and political issues. 한영통번역연습 2 (English Translation and Interpretation 2) 한영통번역연습 1의연속으로한국어를영어로정확하고성숙한문체로번역하는훈련을바탕으로하여한국어를영어로통번역하는능력을기른다. This course is a continuation from English Translation and Interpretation 1. This course is to help and guide students to obtain basic interpreting and translating skills in English and Korean. Through sight translation and consecutive interpretation drills, students will be trained to interpret promptly, accurately and fluently. The course material will be writing on current cultural, social and political issues. 비즈니스커뮤니케이션 2 (Business Communication 2) 비즈니스커뮤니케이션 1의연속으로무역서한및그외의실무에관련되는서류를영어로작성하는법을연습한다. Today's competitive business environment demands effective communication skills. With the objective of helping students become more fluent and confident in communicating with professionals in various fields, Business Communication 2 is designed for students who have previously taken Business Communication 1. The course focuses on developing essential as well as advanced English communication skills needed to address business problems or situations such as meetings, presentations, negotiations, project development, and cross-cultural interaction. 영미드라마 (English Drama) 고전셰익스피어로부터현대의해롤드핀터에이르기까지불후의명작인고전극및현대극을연구하여영미드라마의정수를이해하여드라마속에나타난서구인들의사고유형과말하기방법, 생활유형들을음미한다. This course is designed to understand the major characteristics of English drama, by studying the dramas ranging from the works of Shakespeare to those of Harold Pinter and appreciate the essence of English drama and the ways of thought, speech styles and modes of life depicted in English drama. 시와수사 (Understanding of English Poetry) 시가인간의사고를창조적이고상상력이풍부한방법으로형성시키는방법을연구하여, 학생들이인간의마음이자기생각과사상을다양한수사학적장치로표출하고전달하는법을배워자신의글쓰기와의사소통의기술을개발하는데중점을둔다. This course is designed to study how poetry helps to form human thoughts in creative and imaginative ways and thus contribute to the way the students can enhance their writing and communicative skills by learning how human mind functions to deliver his/her thoughts and ideas in various rhetorical skills. Therefore, rhetoric is also taught during this course so that students will learn the rhetorical modes. Ⅶ. 외국어대학교육과정 199

200 미국소설 (American Fiction) 미국의정신세계와문화의틀을이해하여미국소설의핵심적양상을파악하기위해고전부터현대에이르는미국소설의불후의걸작들을읽는다. 멜빌의 백경, 호오돈의 주홍글씨, 토마스핀천의 제 49호품목의경매, 모리슨의 사랑받는이, 노만메일러의 밤의군단들 등을학생들은읽을것이다. This course is designed to introduce major characteristics of American fiction by reading various master pieces of American literature with the prospect of understanding the American mind and American cultural frameworks. Major works such as Melville's Moby-Dick, Hawthorne s Scarlet Letter, Pynchon's Crying of Lot 49, Morrison's Beloved, Norman Mailer's Armies of the Night, etc. will be read in this course. 영미아동청소년문학 (British-American Literature for Children and the Youth) 영미문학의초석이되는영미아동청소년문학을공부하여영미문학정신의뿌리를연구한다. 루이스캐롤의 이상한나라의엘리스, 마크트웨인의 톰소이어의모험, C. S. 루이스의다양한소설등을읽어영미권정신의핵심과글쓰기형식등을파악하고자한다. This course is designed to study the roots of British-American mind by studying the British-American literature for children and the youth. Lewis Carroll's Alice in the Wonderland, Mark Twain's Adventures of Tom Sawyer, and the other various novels by C. S. Lewis will be read during the course and the students are advised to study the core of the British-American Mind and the basic writing styles. 영미고전문화와르네상스 (Classical Culture and Renaissance) 학생들이영미고전문화와르네상스시대의문화적산물에노출되어셰익스피어와존밀턴등의대작가들의작품과글쓰기에접함으로써현대서구문화의근간인생각의유형과문화양상을연구하는데중점을둔다. This course is designed for the students to be exposed to the cultural products of British-American Classic and Renaissance period, such as the works of the great writers such as Shakespeare, John Milton, etc. The course attempts to enhance the students' understanding of the classic and renaissance cultural writings which will help them to understand the cultural roots of the present day of Western culture. 영국소설 (British Fiction) 이강좌는 19세기에서현재에이르기까지영국의각세기별사회변혁사와사상사를엿볼수있는중요소설가들의작품을읽는데주안점을두고있다. 서사라는형식을통해노정되는영국식사고방식이나삶의단면들을살펴보는것은영국의문화를아주구체적으로감지해내고체험할수있는텍스트적경험이다. This course takes its goal as reading the great novelists' works reflecting the history of social changes and literary thoughts in Great Britain. The texts are selected variably according to the period in focus ranging from 19C to the present. Reading British narratives in the novels is a tangible experience of British culture. SF와판타지 (A Study of SF and Fantasy) 최근영미현대문학에서가장큰대중적관심을모으고있는 SF와판타지장르에관한인문학적접근을시도한다. 구조주의, 기호학, 정신분석학, 문화연구등의다양한분석방법을통하여남녀노소를막론하고판타지에열광하는문화현상을다각도로탐구할것이다. This course is designed to study the genres of SF and fantasy which are in great popularity in the fields of modern British-American literature. We will study the various cultural phenomena of these genres through the theoretical perspectives of structuralism, semiotics, psychoanalysis and cultural criticism. 영미문학특강 (Special Lecture on English Literature) 영미문학에서화제가되고있는주제나, 당대사회와관련된특별주제가문학에서나타나는양상을다루어현대사회와문학의불가분적관계를연구함으로써인문학의효용가치를입증하는계기를가진다 학년도교육과정

201 This course is designed to study various special topics emerging from the changes of the society, such as the impacts of 9.11 attack in the global age as reflected in literature and literary criticism and prove how literature is inseparable from the socio-economic world outside literature. 영어발음의이해 (Understanding of English Pronunciation) 영어음성을분류하고기술하는방법을배우며정확히식별하고발음하는연습을행한다. 나아가영어음운체계의기술방법을익힌다. Students will learn the methods of classifying, describing and transcribing English sounds. They will practice correctly distinguishing and pronouncing phonemes in order to become familiar with methods of phonological descriptions. 영어와이문화의사소통 (English and Cross-Cultural Communication) 영어와한국어를중심으로두언어에담겨진문화적차이를조명하고, 이문화적차이에의한의사소통방식이빚어낼수있는 miscommunication 의사례를살펴보고, 효과적인이문화커뮤니케이션을위한방법을모색한다. This course helps students understand cultural differences that can be found in languages, focusing on English and Korean, and then encourages them to investigate various kinds of miscommunication caused by different communicative styles based on the cultural differences and to explore keys to effective cross-cultural communication. 언어와사회 (Language and Society) 본강의는사회생활을위한필수적요소인언어가사회와어떤관계를형성하고있는지살펴본다. 구체적으로, 영어를중심으로, 인종, 사회계층, 지역, 나이, 성, 교육정도등과같은사회적요인들이어떻게언어에영향을미치고있는지살핀다. This course deals with the connections between language and society, and the way we use it in different social situations. For this purpose we look specifically at how social factors such as ethnicity, social class, age, gender, region, and educational level and so on are related to language, in particular English, 현대영문법 (Modern English Grammar) 실용영문법의계속으로서변형생성문법이론을중심으로하여현대구문론을여러가지측면에서검토분석한다. As an extension of Practical English Grammar, the course focuses on Transformational Generative Grammar theories to examine current syntactic theories in their various aspects. 영어의미의이해 (English Semantics and Pragmatics) 본강의는영어의의미현상전반에관한검토를통하여이수자에게언어의미에관한기본적인이해를제공하는것을목적으로한다. 동의어, 반의어, 상위어, 하위어등개별어휘의의미관계에서시작하여, 함의, 함축, 전제등문장단위의의미관계를고찰한다. 또한화행, 대화의격률등을비롯한사용맥락에따른문장의다양한의미추론과쓰임에대해서도논의한다. This course provides students with a basic understanding of semantic and pragmatic concepts. The semantic parts discuss various meaning relations holding between words and sentences, including synonymy, antonymy, entailment, implicature, and presupposition. The pragmatic parts include discussions about speech acts, cooperative principles and maxims of conversation, and felicity conditions. 영한비교분석 (Contrastive Analysis of English and Korean) 본강의는영어와한국어의대조현상을분석한다. 음운, 통사, 의미, 화용적단위별로나타나는대조성에기인하여발생하는문법적오류를분석하여, 영어와한국어의차이에서발생하는영어오류의속성을파악한다. 이강의는영어학개론, 영어발음의이해, 현대영문법과목을수강한것을전제로진행된다. In this course we contrast English with Korean. Various contrasts between the languages will be examined on the phonological, syntactic, semantic, and pragmatic levels. Explanations and analyses will be sought after for common errors found in Korean learners of English. This course is designed for students who have taken Introduction to English Linguistics, Understanding of English Pronunciations, and Contemporary English Grammar. Ⅶ. 외국어대학교육과정 201

202 영어학특강 (Special Lecture on English Linguistics) 독창적으로영어학연구에참여하도록유도하는과목으로영어에있어서의언어적현상을설명하려는이론들을연구하고개발할수있는능력을기른다. This course requires students to have some knowledge of linguistics, at least, after taking Introduction to English Linguistics, Contemporary English Grammar, and Understanding of English Pronunciation. Students will be introduced to as many English-linguistic topics as possible, and they are required to develop their own theories to explain linguistic phenomena. 영어학에세이 (Essays on English Linguistics) 영어와관련된다양한글들을읽고토론하면서영어학에대한이해를넓히고, 스스로영어현상을분석할수있는능력을기른다. In this course, students will read as many as technical and non-technical articles dealing with English phenomena and then have a discussion about them with each other. By doing this, they will be able to enlarge their understanding of English Linguistics and to have a keen eye on analyzing English phenomena. 영어의역사 (History of English Language) 영어와같은언어집단에속하는언어들과의생태적인관계와현대영어의성립과정, 고대영어및중세영어의변화과정을다룸으로서현대영어에대한이해를깊게한다. This course is designed to deepen the understanding of modern English language by dealing with the history of the formation of the modern English language along with the studies of the historical changes of ancient and middle English languages. 담화분석 (Discourse Analysis) 실제사용된담화를체계적으로분석, 해석할수있는이론과방법을소개하고, 이를바탕으로학생들이직접자신들이채록한담화를분석해볼수있도록한다. The purpose of this course is to introduce students to major theories and methodology to analyze and interpret discourse used in real life, and then lead them to transcribe and analyze for themselves any discourse from their life. 영어교육과정과평가 (English Curriculum and Evaluation) 이과목은영어교육에근간이되는국가교육과정의형성과정및내용에대해자세히배우고이를바탕으로한평가의방향, 평가유형및그방법에대해전반적인이해를할수있도록구성되어있는과정이다. 또한, 평가가커리큘럼과학습내용및방법등에대해미치는영향을분석, 이해한다. This course helps students understand the national curriculum, including the history of the curriculum, its development, and contents. Based on that, students will further explore the direction of evaluation, types of evaluation, and various methodologies of evaluation. In addition, students will analyze and understand the influence of evaluation on the curriculum, the classroom methods, and learning contents. 영어교수법 (English Teaching Methods) 이과목은학습자들이의사소통중심, 주제중심, 과업중심, 내용중심, 그리고프로젝트또는탐구학습중심영어학습방법들과같은최신의교수법들을배울것이다. 이수업은활동중심으로이루어지고, 교과과정개발, 교재분석, 시험및평가, 교수요목설계, 현장관찰, 모의수업등과관련된실제적인내용을포함한다. 이수업을통해학습자들은자신들의교수행동에대한이유를항상생각해보고학습자의필요와흥미에맞고다양한교수-학습상황에맞는보다효과적이고의미있는교수방법을개발할수있을것이다. In this course, students will learn a number of state-of-the-art ELT teaching methodologies including CLT, task-based, content-based, project-based, and inquiry-based approaches. The course emphasizes active engagements in more practical activities related to curricular model development, instructional materials analysis, testing and evaluation, lesson planning, classroom observations, and micro-teaching. Through these activities, students will constantly engage 학년도교육과정

203 in reflective practices of teaching by asking why they are doing what they are doing and can also develop more effective and meaningful teaching methods according to learners' needs and interests and diverse contexts of teaching and learning. 멀티미디어활용영어교육 (Information and Communication Technology in ELT) 이과정에서학생들은이미지, 음성정보, 동영상, 영화, 시디롬, 인터넷그리고웹과네트워크를기반으로하는다양한미디어와테크놀러지를활용하는멀티미디어활용영어교수및학습활동을할것이다. 또한정보와의사소통기술, 컴퓨터기반의사소통방법, 이러닝, 유비쿼터스또는모바일기반영어학습에대한현재의이론과경향그리고앞으로의발전방향에대해학습할것이다. 이과정에서학습자들은또한인터넷또는온라인상의다양한영어프로그램에대한분석및활용방안에대해배울것이다. Students in this course will be engaged in various multimedia-based activities in order to teach and learn English using a number of different media and technology such as images, sound, animation, movies, CD-ROMs, Internet, and other web- or network-based tools or programs. Students will also survey currently existing and emerging issues and trends in teaching and learning English through ICT, CMC, and e-learning, and u-learning or mobile learning. In doing so, they will also be guided to analyzing and utilizing different English language programs available in the Internet or other online programs. 의사소통중심영어교육 (Communicative Approaches in ELT) 이과목을통하여학생들은의사소통중심영어교육의주요기반인의사소통개념에대한이론적, 연구적배경및그와관련된중요사항에대해배울것이다. 또한이수업에서는역할놀이, 정보및의견차이활동, 그리고다양한그룹활동과같은의미있는의사소통중심활동을개발하고이를통하여학습자들의상호작용을증진시킬수있는방법을다룰것이다. 그리고과업중심, 내용중심, 탐구기반언어교수및학습등과같은실용적이고새로운교수방법및기술을활용하여학습자의유창성과정확성을개발및증진시킬수있는방법에대해배울것이다. This course provides both theoretical and research backgrounds and important issues related to the concept of communicative competence, which is the basis of communicative language teaching (CLT). Then, students will learn how to develop meaningful CLT activities to enhance interaction among learners through role plays, information and option gap tasks, and other collaborative group works. In addition, students will also learn how to utilize practical and innovative teaching methods and techniques such as task-based, content-based, and inquiry-based language teaching and learning in order to develop learners' fluency and accuracy in a balanced manner in diverse contexts of communication. 교과교육론 ( 영어교직 ) (Theoretical Foundation of Teaching English as a Subject Matter) 이과목은영어교육의기본과정으로언어습득과관련된제반이론및실제적인적용을전반적이면서도심도깊게다루고있다. 이과정을통해학습자는주요전공지식과교수적요인, 자신의학습경험, 그리고다른관련된교수문제들을맥락화하고, 또한교사로서의자신의역할에대해다양한관점을갖는것이필요하다. 더욱중요한것은단편적이고비맥락적인지식의습득및제한된교수이론이나기법에지나친의존을하기보다는학습자들은교실에서일어나는실제교수문제나상황에효과적으로대처할수있는능력을증진시키니실제적이고전문적인교사로서의지식및의사결정전략등을배울것이다. 그리고실제적인면에서, 이과목은교사임용시험준비이자영어교육전공지식및기능을좀더개발하려는대학원진학예정학생을위한과정이다. This is a foundational course for English teaching and covers many different issues in SLA theories and their practical applications in real contexts of teaching by broadly surveying and also focusing intensively on different spectrums of those theories in the field of ELT. That is, students need to contextualize key disciplinary knowledge and pedagogical factors, their own learning experiences, and other relevant teaching issues and also to broaden their perspectives on their roles as a teacher. More importantly, instead of fragmented and decontextualized acquisition of knowledge and over-reliance on a limited number of teaching theories and techniques, students can develop their own practical and professional teacher knowledge and decision-making strategies in order to enhance their abilities to respond to actual teaching issues and events in class effectively. Lastly, on a more practical side, this course will be helpful for those Ⅶ. 외국어대학교육과정 203

204 who are preparing for the national teacher examination or graduate programs to further their subject matter knowledge and skills in ELT. 교과교재연구및지도법 ( 영어교직 ) (Studies of English Curriculum and Materials Development) 이과정은수업및제반교수상황에서교과교재개발및실제적인활용과관련된주요개념및문제를다루고적용하는다양한방법을제시한다. 이를통해학습자들이학습교재개발, 활용, 분석및평가하는이론적그리고실제적인방법을배우며이를활용해실제현장에서학습자와자신에맞게교재를채택및보완하기위한효과적인결정을할수있도록할것이다. 이과정의수강을위해서집중적인읽기및쓰기가필요하며교재평가및개발프로젝트등실제적인활동을통해배운내용을다양한교수상황에서교과교재를좀더효과적으로활용및수정하는과정에적용할수있도록할것이다. This course offers various ways of applying key concepts and issues in developing curricular materials as well as practical ways of utilizing them in class or other teaching contexts. Accordingly, students will be exposed to both theoretical and practical ways of designing, developing, utilizing, and analyzing and evaluating teaching materials so that they can make informed decisions in real contexts of teaching in order to adopt or adapt them in more meaningful and relevant ways for students as well as themselves. This course requires both reading and writing intensive work and some hands-on activities such as material evaluation and development projects will be done so that students can apply what is learned to more effective use or modification process of curricular materials in various teaching contexts. 교과논리및논술 ( 영어교직 ) (Logical Thinking and Essay Writing in ELT) 이과목은영어교사임용준비학생을위한필수과정으로전공내용에대한이해를나타내기위하여전공학문글쓰기능력을개발하고자하는학생을위한과정이다. 이과정에서학습자들은영어교육과관련된글을읽고많은글쓰기과업을수행할것이며이를통해영어능력뿐만아니라영어교육에중요한이론및개념과그시사점을실제적인교수행동및학습활동에적용해봄으로써학문적, 인지적능력을개발할수있을것이다. This is a required course for the teacher-certification track students and specifically designed to prepare them to develop their academic writing skills in order to present their understandings of disciplinary subject matter content. That is, through both intensive and extensive readings of relevant academic papers in ELT and a number of writing-focused tasks, the students will be able to develop both English language skills and academic and cognitive skills by linking key theories and concepts in ELT and their pedagogical ramifications to concrete teaching behaviors and classroom activities. 현장연수활동 ( 영어 ) (Internship in English) 관련기업에서실무경험을통해전공지식을응용한다 ( 총 80시간 ~120시간이상, 1일 8시간이내 ). This course provides students with a chance to apply their theoretical knowledge and obtain field experience. 어문프로젝트 ( 캡스톤디자인 ) (Project in Language and Literature (Capstone Design)) 본강의를통해수강자는그동안영미어문전공에서습득한전공지식을바탕으로담당교수의지도하에하나의완성된작품을창조해낸다. 가능한구체적작품의성격으로는학술논문, 단편소설, 대본, 도시안내서등으로수강학생들이공동혹은개인적으로프로젝트를수행하게된다. This Capstone Design course provides students with the opportunity to work on a final project by utilizing the skills and knowledge acquired in the department. Each student will be mentored by a faculty member. Examples of a final project include: academic thesis, creative writing (short story or play), drama script, and a practical guidebook. Students can decide to work on this final project individually or in groups 학년도교육과정

205 [ 별표 5] 영미어문전공교육과정이수체계도 1. 단일전공교육과정이수체계 1) 일반형 ( 취업형 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 영국역사와문화, Speech and Discussion 1 2학기 실용영문법, 미국역사와문화 1학기 영문학입문, 문화연구입문, Critical Reading and Writing 2, 미국소설 2학기 영어학입문, 영어발음의이해, Speech and Discussion 2, 영미아동청소년문학 1학기 한영통번역연습 1, 비즈니스커뮤니케이션 1 2학기 글로벌시사영어, 언어와사회, 한영통번역연습 2 1학기 비즈니스커뮤니케이션 2, 영한비교분석, 어문프로젝트 ( 캡스톤디자인 ) 2학기 영국소설, 영미고전문화와르네상스, 영어교수법 2) 심화형 ( 대학원진학형 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 실용영문법, Speech and Discussion 1, 영국역사와문화 2학기 미국역사와문화, Critical Reading and Writing 1 1학기 영문학입문, 문화연구입문, Critical Reading and Writing 2, 시와수사, 영어의역사, 미국소설, 영어와이문화의사소통 2학기 영어학입문, 영어발음의이해, 영미아동청소년문학, Speech and Discussion 2 1학기 비즈니스커뮤니케이션 1, 현대영문법, 영어학에세이, 영미드라마, 영어교육과정과평가 2학기 글로벌시사영어, 언어와사회, 영어교수법, 영어의미의이해, 영미문학특강 1학기 영한비교분석, 멀티미디어활용영어교육, 어문프로젝트 ( 캡스톤디자인 ) 2학기 영국소설, 영어학특강, 영미고전문화와르네상스, 담화분석, 의사소통중심영어교육 3) 다전공교육과정이수체계도 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 실용영문법, Speech and Discussion 1 2학기 미국역사와문화, Critical Reading and Writing 1 1학기 영문학입문, 문화연구입문, Critical reading and Writing 2, 영어의역사, 미국소설 2학기 영어학입문, Speech and Discussion 2, 영어발음의이해 1학기 비즈니스커뮤니케이션 1, 영미드라마, 현대영문법 2학기 글로벌시사영어, 언어와사회, 영어교수법, 영미문학특강 1학기 영한비교분석, 비즈니스커뮤니케이션 2, 어문프로젝트 ( 캡스톤디자인 ) 2학기 영국소설, 영어학특강 Ⅶ. 외국어대학교육과정 205

206 [ 별표 6] 영미어문전공트랙과정이수체계도 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 실용영문법 2학기 1학기 미국소설 2학기 영어학입문, 애니메이션과현대문화 1학기 현대영문법, 비극희극캐릭터 2학기 영어교수법 1학기 SF와판타지, 문화특강 2학기 영국소설 학년도교육과정

207 글로벌커뮤니케이션학부영미문화전공교육과정 1. 교육목적 글로벌커뮤니케이션학부영미문화전공은문화의세기인 21세기를선도할국제문화전문가양성을위해설립되었다. 국제어로서영어를완벽하게구사하고영국과미국을중심으로한영어권문화를폭넓게연구함으로써국제사회의문화연구, 문화기획, 문화교류의흐름을선도할뿐만아니라우리문화를비판적으로계승발전시킬수있는전문인력을양성하는것을주된목표로삼는다. 2. 교육목표 영미문화전공의교육목표는국제어로서영어를자유롭게구사할수있는능력을기르고미국과영국의문화에대한폭넓은이해를증진시킴으로써국제화시대를선도할전문인력을양성하는것이다. 문화와관련된다양한교과목을통해영미문화에대한전문적지식과세계적안목을갖추도록하고, 보다넓은시각으로한국문화와세계문화의교류와소통을주도할수있는창조적능력을배양한다. 3. 전공별교육과정기본구조 학부명전공명졸업학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공기초학점 다전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공필수학점 부전공과정 전공선택 계 글로벌커뮤니케이션학부영미문화전공 전공별교육과정편성교과목수 학부명 전공명 편성교과목 전공기초 (A) 전공필수 (B) 전공선택 (C) 전공선택 ( 교직 ) (D) 전공필수 + 전공선택 (B+C) 과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수과목수학점수 글로벌커뮤니케이션학부영미문화전공 졸업능력인증제 졸업능력인증제도의 PASS 는필수사항이며, 외국어대학및학과에서규정한졸업능력인증제도를따른다. 6. 졸업논문 학과가규정한졸업논문심사에합격하여야한다. 7. 제 2 외국어의무이수제 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 207

208 영미문화전공교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제1조 ( 교육목적 ) 글로벌커뮤니케이션학부영미문화전공은문화의세기인 21세기를선도할국제문화전문가양성을위해설립되었다. 국제어로서영어를완벽하게구사하고영국과미국을중심으로한영어권문화를폭넓게연구함으로써국제사회의문화연구, 문화기획, 문화교류의흐름을선도할뿐만아니라우리문화를비판적으로계승발전시킬수있는전문인력을양성하는것을주된목표로삼는다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 영미문화전공을단일전공, 다전공, 부전공하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 모든교과목은 [ 별표1] 교육과정편성표에제시된이수학년과개설학기에준해이수할것을권장한다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양과목이수 ) 교양과목은본대학교교양과정기본구조표에서정한소정의학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제4조 ( 전공및트랙과목이수 ) 1 영미문화전공에서개설하는전공과목 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 은 [ 별표1] 교육과정편성표와같다. 2 영미문화전공을단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의전공이수학점을이수하여야한다. 3 교직이수자의경우영미어문전공을다전공으로이수하여야한다. 4 글로벌커뮤니케이션학부에서개설한영어강의전용트랙과정을이수하고자하는경우에도단일 다전공이수를위한전공기초, 전공필수, 전공선택등학과지정기본이수요건을반드시충족하여야한다. 5 영미문화전공의전공이수학점체계는다음과같다. 이수구분과목명과목수 전공기초영국역사와문화 (3), 미국역사와문화 (3), 실용영문법 (3), 비즈니스커뮤니케이션 1(3) 4 전공필수 실용영어 시각문화 Speech and Discussion 2(3), Critical Reading and Writing 2(3), 문화연구입문 (3), 영문학입문 (3), 영어학입문 (3), 졸업논문 ( 영어학전공 ) (0) Speech and Discussion 1(3), Critical Reading and Writing 1(3), 비즈니스커뮤니케이션 2(3), 한영통번역연습 1(3), 한영통번역연습 2(3), 글로벌시사영어 (3) 이미지의세계 (3), 애니메이션과현대문화 (3), 영화와미국문화 (3), 영국영화연구 (3), 영상문화와기술 (3), 미디어연구 (3), 문화와과학 (3), 논픽션내러티브 (3) 전공선택 스토리텔링 스토리텔링입문 (3), 로맨스스토리텔링 (3), 미스터리스토리텔링 (3), 사이버공간과문화 (3), 캐릭터의이해 (3), 아동문화캐릭터 (3), 비극 / 희극캐릭터 (3) 7 공연예술 공연예술입문 (3), 영미뮤지컬 (3), 문화예술경영 (3) 3 문화커뮤니케이션 세계화와다문화주의 (3), 아시아와영미문화 (3), 문화소통과문화번역 (3) 3 주제연구 문화특강 (3) 1 종합 문화프로젝트 ( 캡스톤디자인 )(3) 학년도교육과정

209 제5조 ( 타전공과목이수 ) 1 영미문화전공자가영미어문전공개설과목을수강할경우 9학점이내에서전공선택학점으로인정한다. 2 영미문화전공의타전공인정과목은 [ 별표2] 타전공인정과목표와같다. 제6조 ( 대학원과목이수 ) 3학년 1학기까지의평균평점이 3.5 이상인학생은대학원전공지도교수의승인을받아학부학생의이수가허용된대학원교과목을통산 12학점까지이수할수있으며, 그취득학점은전공선택학점으로인정한다. 다만경희대학교대학원진학시졸업이수학점초과학점범위내에서대학원학점으로인정가능하다. 제7조 ( 교직과정의이수 ) 1 교직이수신청자가교원자격무시험검정기준을통과하기위해서는교과교육론, 교과논리및논술, 교과교재연구및지도법을반드시이수하여야한다. 2 교직이수대상자가아닌경우 ( 중도포기포함 ) 상기과목수강시자유선택으로인정한다. 제 4 장졸업이수요건 제 8 조 ( 졸업이수학점 ) 글로벌커뮤니케이션학부영미문화전공의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제9조 ( 전공이수학점 ) 1 단일전공과정 : 영미문화전공학생으로서단일전공자는전공기초 9학점, 전공필수 15학점을포함하여전공학점 69학점이상이수하여야한다. 2 다전공과정 : 영미문화전공학생으로서타전공 ( 영미어문전공포함 ) 을다전공과정으로이수하거나, 타학과학생으로서영미문화전공을다전공과정으로이수하는학생은최소전공인정학점제에의거전공기초 9학점, 전공필수 15학점을포함하여전공학점 48학점이상이수하여야한다. 3 부전공과정 : 영미문화전공을부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 15학점, 실용영어분야를제외한전공선택과목 6학점을포함하여전공학점 21학점이상을이수하여야한다.( 전공기초는면제한다.) 제10조 ( 편입생전공이수학점 ) 1 일반편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을제 9조 ( 전공이수학점 ) 에의거하여단일전공또는다전공과정에따라추가로이수하여야한다. 2 학사편입생은본교학점인정심사에의거전공기초과목은인정할수있으나, 전공필수및전공선택학점은인정하지않는다. 제11조 ( 영어강좌이수학점 ) [ 영어강좌의무이수제 ] 2008학번이후입학생의영어강좌의무이수사항은아래의사항을충족하여야한다. 2008년이후입학생 (08학번포함 ) 은영미문화전공에서지정하여개설한영어강좌를 5과목이상, 편입생의경우에는 3과목이상이수하여야한다 ( 교양및원어민강좌제외 ). 영어강의전용트랙은별도의트랙신청기간을통해신청해야하며, 트랙이수조건충족시졸업증명서에부기된다. 제12조 ( 졸업능력인증제 ) 외국어대학의졸업능력인증제 PASS는졸업의필수이며, 영미문화전공을이수하고자하는자는졸업능력인증에추가적으로아래의토플인증을만족시켜야한다. 1 IBT TOEFL 88점 (CBT 230점 ) 이상또는 TOEIC 850점이상취득 : 모든학생은졸업전까지 TOEFL 또는 TOEIC 점수를 4년동안최소 1차례제출한다. 2 TOEFL 점수를 1차에걸쳐제출하였음에도학부에서정한기준을넘지못한학생들에한해경희대학교국제캠퍼스글로벌평생교육원또는타기관에서시행하는기관 TOEFL 시험에응시하여 570 점이상의점수를제출하여야만졸업자격이주어진다. 제13조 ( 졸업논문 ) 졸업시까지졸업논문은의무제출하여야한다. 문화프로젝트 ( 캡스톤디자인 ) 과목에서성공적으로수행한프로젝트의결과물은졸업논문을대체한다. (2016학번부터적용 ) 제 14 조 ( 제 2 외국어의무이수제 ) 제 2 외국어의무이수제 PASS 는필수사항이며, 외국어대학제 2 외국어의무이수제를따른다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 209

210 제15조 (SW 융합교육 ) 2018학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은후마니타스칼리지에개설되는 SW교양또는 SW코딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. 구체적인 SW교양및 SW코딩교과목목록은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 제 5 장기타 제16조 ( 전공의결정 ) 1 학생은학부내설치되어있는전공을선택하여해당교육과정을이수해야한다. 2 3학년 1학기이전에자신의전공을결정하여학부사무실에통보해야한다. 3 졸업당해학기에학생이전산으로입력한전공을기준으로전공이최종적으로결정된다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. 제2조 ( 경과조치 ) 1 영미어학부로입학한학생중영미문화전공을이수한학생은영미어학부영미문화전공으로졸업하고, 졸업할때까지글로벌커뮤니케이션학부교육과정을따른다. 2 영미어학부 2006학번입학생의전공졸업학점은입학당시전공시행세칙에의거하여 36학점 ( 전공필수 12학점 + 전공선택 24학점 ) 이며, 졸업논문을제출한다. 3 영미어학부 2007학번입학생의전공졸업학점은 36학점 ( 전공필수 12학점 + 전공선택 24학점 ) 이며본시행세칙제8조 3항에서규정한졸업조건을충족시켜야한다. 4 ( 계열교양이수경과조치 ) 학년도에개설된계열교양의학점취득은개편된교육과정에따라전공기초과목취득으로대체한다. 5 ( 교육과정이수경과조치 ) 학번입학생의경우, 2012학년도신규교육과정을선택하여이수할수있다 학번입학생이당시의교과과정표에의거재수강을해야할경우신교과과정표의과목들을다음의표 ( 대체과목인정표 ) 에서와같이구교과과정의대체과목으로인정한다 학년도교육과정

211 대체과목인정표 순번 신교육과정 (2016~) 구교육과정 (2013~2015) 구교육과정 ( ) 1 비즈니스커뮤니케이션 1 영어듣기연습 2 글로벌시사영어 고급시사영어 3 영어학입문 영어학개론 1, 2 4 영문학입문 영문학개론 5 한영통번역연습 1 한영통역번역연습 1 6 한영통번역연습 2 한영통역번역연습 2 7 애니메이션과현대문화 애니메이션 8 비즈니스커뮤니케이션 2 비즈니스영어 9 문화와과학 게임문화 게임캐릭터 10 사이버공간과문화 디지털서사와사이버문화 11 미디어연구 텔레비전과문화정체성 12 아시아와영미문화 아시아영어권문화 13 공연예술입문 공연학입문 14 아동문화캐릭터 아동문학캐릭터 15 문화소통과문화번역 문화교류와문화번역 16 공연예술입문 영미문화와공연예술 [ 별표1] 교육과정편성표 1부 [ 별표2] 타전공인정과목표 1부 [ 별표3] 선수과목지정표 1부 [ 별표4] 전공교과목해설양식 1부 [ 별표5] 교육과정이수체계도 1부 [ 별표6] 트랙과정이수체계도 1부 Ⅶ. 외국어대학교육과정 211

212 [ 별표 1] 영미문화전공교육과정편성표 구분순번이수구분 학부과정 전공기초 전공기초 전공기초 전공기초 전공필수 전공필수 전공필수 전공필수 전공필수 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 교과목명 학수번호 학점 시간 이론실기실습설계 이수학년 개설학기 1 학기 2 학기 영국역사와문화 ELC 영어전용트랙 교과구분 문제해결형교과 미국역사와문화 ELC 실용영문법 ELC 비즈니스커뮤니케이션 Ⅰ ELC Speech and Discussion 2 ELC 영어학입문 ELC 영문학입문 ELC 문화연구입문 ELC Critical Reading and Writing 2 교직기본이수 ELC Speech and Discussion 1 ELC Critical Reading and Writing 1 ELC 글로벌시사영어 ELC 이미지의세계 ELC 스토리텔링입문 ELC 캐릭터의이해 ELC 공연예술입문 ELC 세계화와다문화주의 ELC 애니메이션과현대문화 ELC 영화와미국문화 ELC 아동문화캐릭터 ELC 문화와과학 ELC PF 평가 비고 학년도교육과정

213 시간 개설학기 교과구분 구분순번이수구분 교과목명 학수번호 학점이론실기실습설계 이수학년 1 학기 2 학기 영어전용트랙 문제해결형교과 교직기본이수 PF 평가 비고 학부과정 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 전공선택 교직 ( 전선 ) 교직 ( 전선 ) 교직 ( 전선 ) 전공선택 전공선택 전공필수 한영통번역연습 1 ELC 한영통번역연습 2 ELC 아시아와영미문화 ELC 영국영화연구 ELC 로맨스스토리텔링 ELC 영미뮤지컬 ELC 비극 / 희극캐릭터 ELC 사이버공간과문화 ELC 미디어연구 ELC 논픽션내러티브 ELC 비즈니스커뮤니케이션 2 ELC 영상문화와기술 ELC 미스터리스토리텔링 ELC 문화예술경영 ELC 문화소통과문화번역 ELC 문화특강 ELC 교과교육론 ( 영어 ) EDU 교과교재연구및지도법 ( 영어 ) EDU 교과논리및논술 ( 외국어 ) EDU 현장연수활동 ( 영어 ) ELC 문화프로젝트 ( 캡스톤디자인 ) ELC 졸업논문 ELC Ⅶ. 외국어대학교육과정 213

214 [ 별표 2] 영미문화전공타전공인정과목표 순번과목개설전공명학수번호교과목명학점인정이수구분 적용개시연도 비고 1 연극영화전공 FT4057 영화분석과비평 3 전공선택 연극영화전공 FT3035 현대영화이론 3 전공선택 연극영화전공 FT4057 영화비평연습캡스톤디자인 3 전공선택 2015 [ 별표 3] 영미문화전공선수과목지정표 순번 전공명 후수과목 선수과목 학수번호교과목명학점학수번호교과목명학점 비고 1 영미문화전공 ELC354 영국영화연구 3 2 영미문화전공 ELC359 영상문화와기술 3 ELC202 문화연구입문 학년도교육과정

215 [ 별표 4] 영미문화전공교과목해설 영국역사와문화 (British History and Culture) 본강좌는영국역사와문화에대한개괄적이해를목표로한다. 영국역사를통틀어영국인들의삶에중대한영향을미쳤던핵심정치적쟁점들을다루고있다. 주요논제는영국성공회역사를중심으로한영국종교사, 산업혁명과중산층, 다윈의진화론과창조론, 영국제국주의와식민주의의역사, 영국-아일랜드관계의어제와오늘, 여성과가족, 그리고영국대중문화이다. This course sets its goal for getting a broad picture of British cultural history. It deals with pivotal political issues to which British life has seriously reacted. In this course, a primary focus is on Anglican Church, Industrial Revolution, Darwinism, English imperialism and colonialism, Anglo-Irish relationship, women, and pop culture. 미국역사와문화 (American History and Culture) 미국은현재글로벌정치문화세계의패권국인바, 전지구적세계의정치문화역사에대한이해는미국의역사와문화를필요로한다. 기존의미국역사와문화는존윈스롭으로대표되는최초의미국정착민들의퓨리탄적이상을공부하는것과 1776 년의미국독립시대의건국아버지같은토마스제퍼슨등의이상을공부하는것에주력하였다. 현재글로벌화된세계속의미국은신자유주의의대표적국가로서데이빗하비의 신자유주의의간단한역사 등을공부한지성인들만이이해할수있는양상을보인다. 미국역사와문화는기존의미국역사와문화에대한연구는물론새로운글로벌흐름속의미국에대한지식을가르침으로써전세계적인추세인 Global North 와 Global South 의전지구적경제이분화등을비롯해미국을중심으로한문화사회적연결망을연구하여전지구적시민과창조적사고가로서의자격을갖추도록한다. An introduction to selected themes in American history and culture with illustration through American film (and literature to a lesser extent). The course charts the evolution of American culture through the experiences of colonization and occupation; mass immigration; social class; race relations; gender and sexuality. The course highlights the following three themes: freedom, the American dream, American identity. Students are encouraged to consider how these themes are related to one another and how they find expression in American culture. 실용영문법 (Practical English Grammar) 학생들에게영어문법자체가아닌영어문법사용및그용례를습득하게하여의사소통에이용할수있도록훈련한다. This course will address basic and fundamental aspects of English grammar which are mostly unconscious knowledge for native speakers of English. While acknowledging the situations of Korean students as non-natives, it will focus on the syntactic structures of English with additional attention to grammar skills. It will serve students as a starting point of academic research on the English language. 비즈니스커뮤니케이션 1 (Business Communication 1) 무역서한및그외의실무에관련되는서류를영어로작성하는법을연습한다. This course is designed to prepare students to study or work in business, commerce, or administration. The focus is on writing clear and effective business correspondence. Students will also practice writing resumes and personal statements. Critical Reading and Writing 2 (prerequisite, Critical Reading and Writing 2) This course is a continuation from Critical Reading and Writing I. It is for students at the advanced level as a comprehensive course in English combining reading, speaking, and writing, with the emphasis upon writing. The objective of this course is two-fold. With reading and writing text as a base, first, students continue practicing multiple paragraph exercises. Second, students practice the creative process of writing an essay selecting topics and organizing their ideas and exercise different types of essay writing description, contrast and comparison, argumentation. Ⅶ. 외국어대학교육과정 215

216 영문학입문 (Introduction to English Literature) 영문학배경을이루는신화와성서를기초로하여영시, 영소설및희곡을소개하고영미문학의주요작가와작품을개관한다. An introductory course in reading and responding to literature in a variety of genres, such as poetry, fiction, drama, and literary non-fiction. It begins with "what is literature?" and will study the characteristics of each genre of English literature. Individual sections may be organized around genres, a series of themes, or a particular theme, and major works, as well as, major writers. Speech and Discussion 2 (prerequisite, Speech and Discussion 2) This course is a continuation from Speech and Discussion I. It is for students at the advanced level as a comprehensive course in English combining reading, writing and speaking, with the emphasis upon speaking. The objective of this course is two-fold. First, with a reading text as a base, students work on reading comprehension and participating and leading discussions about the reading materials. Second, students improve voice techniques and gain confidence in public speaking and presentations in front of an audience. 문화연구입문 (Introduction to Cultural Studies) 1960년대이후본격화된문화연구가문화에대한전통적인관점, 고전적마르크스주의적입장과어떻게구별되는지살펴보고, 21 세기의새로운학문적패러다임으로서의문화연구의특징을다양한이론과실천의양상을통해규명해본다. The goal of the class is to introduce students to basic questions and concepts in the study of culture. We examine different theoretical positions and various forms of popular culture (from film, TV, advertisement to comic books and literature) as examples and case studies to understand what Cultural Studies is all about. 영어학입문 (Introduction to English Linguistics) 언어연구에필요한여러가지기본적인개념을소개하고, 이를토대로영어의음운체계, 문장구조체계, 의미체계를다룬다. In this course, students learn how to do the (elementary) scientific study of the English language. They will be encouraged to find the answers of the questions such as "What is language?" and "How is it represented in the mind?" They, as baby linguists, will acquire knowledge of describing and explaining language; but they won't be concerned with the prescriptive rules of the language. Speech and Discussion 1 This course is for students at the intermediate level as a comprehensive course in English combining reading, writing and speaking, with the emphasis upon speaking. The objective of this course is two-fold. First, with a reading text as a base, students work on reading comprehension and participating and leading discussions about the reading materials. Second, students improve pronunciation and gain confidence in giving speeches and making presentations. comedy, history, tragedy, and romance. 비즈니스커뮤니케이션 2 (Business Communication 2) 비즈니스커뮤니케이션 1의연속으로무역서한및그외의실무에관련되는서류를영어로작성하는법을연습한다. Today's competitive business environment demands effective communication skills. With the objective of helping students become more fluent and confident in communicating with professionals in various fields, Business Communication 2 is designed for students who have previously taken Business Communication 1. The course focuses on developing essential as well as advanced English communication skills needed to address business problems or situations such as meetings, presentations, negotiations, project development, and cross-cultural interaction. Critical Reading and Writing 1 This course is for students at the intermediate level as a comprehensive course in English combining reading, speaking, 학년도교육과정

217 and writing, with the emphasis upon writing. The objective of this course is two-fold. First, students keep a journal and review and practice exercises on grammar and sentence structure. Second, with a reading and writing text as a base, students practice academic essay writing, building from several one-paragraph writing exercises. 글로벌시사영어 (Global Current English) 뉴스위크, 타임등의시사잡지를교재로활용하여, 시사성있는다양한주제의기사들을다룬다. 이를통해학생들은어휘력과독해능력, 그리고글을쓰는방법등을극대화시킬것이다. This course aims to familiarize students with the vocabulary and styles of the English found in newspaper and news magazine articles. It covers many fields of newspaper articles including politics, economy, society, science, health, and culture. Upon a successful completion students are expected to have acquired the level of reading comprehension skill comparable to the level of a college freshman as a native speaker of English. 한영통번역연습 1 (English Translation and Interpretation 1) 한국어를영어로정확하고성숙한문체로번역하는훈련을바탕으로하여한국어를영어로통번역하는능력을기른다. This course is to help and guide students to obtain basic interpreting and translating skills in English and Korean. Through sight translation and consecutive interpretation drills, students will be trained to interpret promptly, accurately and fluently. The course material will be writing on current cultural, social and political issues. 한영통번역연습 2 (English Translation and Interpretation 2) 한국어를영어로정확하고성숙한문체로번역하는훈련을바탕으로하여한국어를영어로통번역하는능력을기른다. This course is a continuation from English Translation and Interpretation 1. This course is to help and guide students to obtain basic interpreting and translating skills in English and Korean. Through sight translation and consecutive interpretation drills, students will be trained to interpret promptly, accurately and fluently. The course material will be writing on current cultural, social and political issues. 이미지의세계 (The World of Images) 문화를이해하기위한필수적인요소로서이미지의속성과그의미를파악하고이를토대로다양한문화형식의코드들을파악하고자한다. This course involves an introductory examination of the relationship between images and culture and can be extended to the broad analysis of cultural forms and their logic. Emphases are on development of basic knowledge on image, analyzing skills of cultural logic, and general competence to understand English texts. 애니메이션과현대문화 (Understanding Animation and Contemporary Culture) 수작업을통해제작된전통적인애니메이션과현대의컴퓨터그래픽애니메이션을이해하고분석할수있는능력을기른다. 애니메이션텍스트에대한분석뿐만아니라제작과정에서사용한기술의원리와효과에대해서도기초적인이해를도모한다. This course enables students to explore and understand the history of animation and the development of digital animation. Students will watch up-to-date computer animation as well as traditional handy-crafted one. They will also understand various technologies adopted for making animation such as stop-motion, claymation and model films, Maya 3D animation and 2D Flash software. 영화와미국문화 (Film and American Culture) 영화에나타난미국문화의양상을영화이론등을통해분석하고, 미국문화의기저를이루는이미지언어와미국사회의관계를연구한다. This course studies the relationship between images on screen and American culture. We use various film theories, culture studies, and critical theories to analyze how American cinema has been a crucial factor in reflecting, negotiating, and formulating American identity. Ⅶ. 외국어대학교육과정 217

218 영국영화연구 (Studies in British Cinema) 1990년대이래로출현한영국영화의특징과더불어장구한영국영화특유의허구성과기록성을알아본다. 학생들은다양한영국영화들을접하고, 초반에제공받은이론적분석틀과방법론을통해직접영국영화의형식논리를분석할수있는기회를가질수있다. The course will focus on British Cinema since the 1990s. Students will learn about British Cinema's dominant fictional and documentary traditions, as well as independent cinema. In particular, it will help students understand how to situate film in specific historical and cultural contexts. 영상문화와기술 (Image Culture and Technology) 영상문화, 그중에서도특히영화와텔레비전영상에서기술의역할을이해하고, 기술과문화형식의변환에대한다양한주제들을고찰한다. 고전적영화의발전과기술에대한역사적고찰로부터인터넷매체환경에서발생하는다양한기술적문제들을이해할수있다. This course provides the opportunity to understand how technology influences the operations and study of cinema. It will examine the relationship between cinematography and technological development. 문화와과학 (Culture and Science) 이과목의목적은과학사와과학철학의관점에서문화와과학이어떻게연관되어있는지알아보는것이다. 과학혁명의의미와양상에대한역사적인접근뿐만아니라이런과학혁명이어떻게인류의사고방식에영향을미쳤는지알아본다. 이과목을통해학생들은과학일반에대한이해를높이고문화와밀접하게연계되어있는과학의의미를알수있을것이다. This course explores the connections between culture and science by focusing on the history and philosophy of science. Students will learn about the historical significance of the Scientific Revolution and its influence on the structures of human thought and logical reasoning, in addition to the close relationship between science and culture. 스토리텔링입문 (Introduction to Storytelling) 이야기혹은서사는인간이세계를이해하는핵심적형식이다. 인간은시간속에서전개되는이야기의형식으로세계를경험하고해석한다. 이강좌는신화, 민담, 소설, 영화, 광고등다양한이야기형태들이구성되는기본형식을살펴보고그형식의변화가갖는사회, 역사적의미를탐색할것이다. 학생들은직접이야기를만들어보거나현대서사물에전형적인이야기유형을분석해볼기회를갖게될것이다. Story or narrative is a form by which man understands the world. Man experiences and interprets the world in the form of story unfolding in time. This course will explore the basic structures of various forms of stories such as myth, fairy tales, novels, films, and advertisements, and the meanings of the historical change of these structures. Students will have the chance to create their own stories or analyze the typical forms of contemporary narratives. 로맨스스토리텔링 (Romance Storytelling) 이강좌는다양한스토리양식중하나인로맨스의양식적특징과그역사적변화양상을사회문화적시각에서살펴볼것이다. 중세의궁정연애담에서현대의다양한러브스토리에이르기까지로맨스양식의진화를살펴보고, 특히현대적로맨스양식이사랑과섹슈얼리티를재현하는방식을집중적으로논의해볼것이다. This course is designed for studying generic characteristics of the romance and its historical changes from the sociocultural perspective. It will study the historical evolution of the romance from medieval chivalric romance to various contemporary love stories, focusing on how love and sexuality are represented in them. 미스터리스토리텔링 (Mystery Storytelling) 본수업에서는미스터리와탐정소설의탄생을근대와주체의탄생이라는역사적맥락에서탐색한다. 미스터리장르의다양한양상을살펴보고, 그스토리텔링방식, 즉서사구조의양상을연구하며, 알고자하는욕망 과해결의궤적이다른문학과문화에접목되는지점도살펴본다. 코난도일, 애드거앨런포우, 애거서크리스티등고전미스터리와함께대슈얼해밋등현대탐정소설이연구대상이며미스터리가탄생시킨셔얼록홈즈, 루팡, 미스마플등의탐정캐릭터를비교연구한다. 또한미국공영방송 (PBS-Public 학년도교육과정

219 Broadcasting System) 의인기시리즈물 미스터리! 에드라마로제작된미스터리스토리텔링을소설스토리텔링과매체비교의관점에서연구할것이다. We investigate mystery and detective fiction in the context of modern subjects. We 1) explore various types and histories of mystery genre, 2)study narrative structure and patterns of story telling, 3) and trace the ways in which the desire for knowledge in mystery is reflected in other cultural forms. Mysteries of Conan Doyle, E.A. Poe, Agatha Christie and contemporary detective fictions are objects of our study. We also study the detective characters such as Sherlock Holmes and Miss Marple. We will also study "Mystery!" program of PBS in comparison with the novels. 사이버공간과문화 (Cyberspace and Culture) 디지털이라는새로운매체환경과접합되면서스토리에어떤변화가일어났는가? 디지털은기존의스토리문법을어떻게변화시켰으며새로운스토리방식을개발하고있는가? 이강좌는이두질문을중심으로디지털매체와스토리양식의접합양상을살펴보고이를사이버문화전반과연결지어탐구해볼것이다. What kinds of changes have been brought about in narrative when it is connected to digital technology? How has digital technology changed the basic grammar of narrative and developed new narrative modes? This course aims to study the relation between digital media and storytelling in the larger context of cyber media culture. 미디어연구 (Media Criticism) 현대사회는미디어사회라고해도과언이아니다. 이과목은대중문화에대한비판적연구로서, 미디어의정치적, 경제적배경을살펴보고, 미디어가우리의사회문화적정체성에어떠한영향을미치는지탐구하고자한다. 대중매체, 사회구조, 그리고문화관습사이의복잡한관계를분석하고이해하는기회가될것이다. In contemporary society, we are surrounded by media. This course provides an introduction to the critical study of popular media, by studying their political and economic background and their impact on the formation of our social and cultural identities. We will learn to identify, analyze, and understand the complex relationship between popular media, social structure, and cultural practices. 논픽션내러티브 (Non-fiction Narrative) 본수업에서는논픽션내러티브의의미와정의에대해공부하며픽션과논픽션의차이점에대해탐색해볼것이다. 학생들은다큐멘터리형식의역사를배우고, 나레이션, 재연, 그리고미학등과같은다큐멘터리관습들을분석하는방법을학습할것이다. This course will explore the meaning and definition of the non-fiction narrative by questioning the distinction between fiction and non-fiction modes of telling stories. We will learn about the history of the documentary form in film and television, and analyze documentary conventions, including voiceover narration, re-enactment, and aesthetics. 캐릭터의이해 (Understanding Characters) 인물혹은캐릭터는서사를구성하는핵심요소로인간에대한이해와재현을확인할수있는곳이다. 이강좌는다양한시기다양한장르에등장하는인물들의유형을분류해보고이유형들이갖는인간학적, 사회적, 문화적의미를탐색해볼것이다. 또학생들은직접인물들을창조해보거나현대문화에등장하는주요인물유형을분석해볼기회를갖게될것이다. Character is an essential ingredient of narrative that provides self-understanding and self-representation of human being. This course is designed for classifying various types of characters in various genres and exploring their anthropological, social, and cultural implications. Students will have the chance to create fictional characters or analyze several main character types appearing in contemporary culture. 아동문화캐릭터 (Fairy Tale Characters) 신화못지않게문화정체성의근간을이루고있는동화캐릭터를공부함으로써캐릭터분석의실제를훈련한다. 피노키오, 피터팬, 그림동화, 안데르센동화등아동문화캐릭터가지니는보편적특징과문화적가치들을오늘날의 ( 포스트 ) 모던적변형양상과함께탐구한다. Ⅶ. 외국어대학교육과정 219

220 In this course, you will gain familiarity with methods of character analysis through study of major literary and cultural fairy tales. We will examine the ways that these tales and characters have been transmitting specific cultural values and their (post)modern revisions and variations. 비극 / 희극캐릭터 (Studies on Tragic and Comic Characters) 이강좌는서사물에등장하는여러인물유형중에서가장중요하다고할수있는비극캐릭터와코믹캐릭터의성격적특성과그것이시대를거치면서변화되는양상을살펴보고, 이인물유형이보여주는인간학적, 사회적, 문화적의미를탐구해볼것이다. This course aims to study the typical characteristics of tragic and comic characters, the two most significant ones among various character types, and its changing modes over times. It will try to explore their anthropological, social, and cultural meanings. 공연예술입문 (Introduction to Performance Studies) 극장안과밖에서이루어지는다양한 공연 의양상을살펴봄으로써퍼포먼스와문화정체성 ( 인종, 젠더, 계급, 민족, 섹슈얼리티 ) 의상관관계를탐구하고공연예술의정치적미학적가치를분석한다. We will examine classical and contemporary views of performance as a way of constituting meaning, as well as to affirm individual and cultural identity at the crossroads of race, class, gender, nationality, and sexuality. The goal of this course is to introduce students to aesthetic, political and cultural values of performing arts and performance in general. 영미뮤지컬 (British and American Musical) 가장대중적인공연예술장르라고할수있는뮤지컬의형성과발전과정을공부한다. 특히세계적문화상품으로떠오르고있는 20 세기영미뮤지컬의생산, 텍스트, 관객에대한연구에집중한다. This course explores the history and development of the genre of musical theatre. Emphasis will be placed specifically on the 20th century British and American Musical. Our study includes production analysis, textual analysis, audience analysis, and historical analysis. 문화예술경영 (Arts and Cultural Management) 문화생산이점점더다양한매개적활동과의공조속에서이루어지게되면서문화기획과문화경영의중요성이더욱강조되고있다. 문화기획자 로서의가능성을훈련하고자개설된이수업은문화예술경영에대한이론적강의와현장실습프로젝트로이루어진인턴쉽연계과목이다. As cultural productions increasingly get involved with various mediating venues and networks, the competence of cultural planning/management has become integral. Designed to train future "culture curators", this practicum course consists of theoretical lectures and internship projects on site. 세계화와다문화주의 (Globalization and Multiculturalism) 본수업은세계화시대에당위적인윤리로받아들여지고있는다문화주의를재조명하는것을목표로한다. 다문화주의의안과밖, 허와실을다양한작품과이론을통해조명하고보다실천적인다문화주의를위한대안적인패러다임을모색해본다. This course aims to explore multiculturalism widely accepted in the era of globalization as an ethical duty. It will study through various creative and theoretical works both the inside and the outside multiculturalism, and both its pros and cons. It will also attempt to construct an alternative paradigm for a more practical form of multiculturalism. 아시아와영미문화 (Asia and British/American Culture) 본수업에서는영미문화를주축으로한서구문화의대척지점으로서의 아시아 라는공간의문화에주목한다. 아시아는역사적실체인영토인동시에문화적상상으로구성되는공간이기도하다. 우리는서구문화의팽창과함께어떻게 아시아 가역사적으로구성되어져왔는지의궤적을이론적으로또구체적문화 / 문학작품을통해살펴볼것이다. 영국과의관계속에서생성, 타협되는아시아 학년도교육과정

221 내영연방의문화와특히현재전지구적관점에서미국과의관계속에서생성, 타협되는아시아의문화를연구하며, 새롭게상상하는아시아와그문화의가능성을모색하는것을목표로한다. 포스트모던공간으로서의홍콩, 상하이, 싱가포르도시문화, 영미아시아여행기연구등이그예이다. In this course, we will investigate Asian culture in its relation to the West. We will explore how "Asia" has been imagined and created under Western eyes. We study Asian commonwealth literature/culture and contemporary Asian culture enmeshed with globalized American culture. Postmodern Asian cities like Hongkong, Shanghai, and Singapore, and Anglo-American travelogues about Asia are examples of objects of our study. 문화소통과문화번역 (Cultural Communication and Cultural Translation) 전지구화에따라문화소통과문화번역은현시대적현실이자당위이다. 본수업에서는문화의이동의양상을 1) 인터넷테크놀로지등매체의발전 2) 자본의흐름 3) 이주와디아스포라등의다각적인관점에서살펴보고타문화가충돌, 교류, 번역되어소통되는과정을연구할것이다. 한문화산물이이동할때효과적으로번역, 변주되는양상을연구하는것은문화를충돌과침식의도구가아니라타협과생산의도구로파악하는시각이며, 문화의교류와번역에창조적으로참여할수있는방안을모색하는것이본수업의목표이다. 셰익스피어드라마가여러나라를외유하며번역, 변주되는양상, 번안뮤지컬의수입과수출 ( 지하철일호선, 맘마이마 ), 한류 문화의아시아교류의현황과전망이연구의예이다. Cultural exchange and cultural translation are imperatives of the contemporary globalized world. We investigate patterns of transference of culture from the perspectives of 1) technological change (net environment), 2) financial flow 3)nomadic movements of people. We focus not on cultural clash and destruction but on cultural negotiation and creation. Traveling Shakespeare and its translations and variations in diverse cultures, import/export and translation of musicals, and "Hallryu" effects are objects of our study. 문화특강 (Special Topics in Cultural Studies) 이강좌는포르노, 다이어트, 소비공간, 새로운드라마양식의출현등등현대문화에등장하는중요한주제나새로운트렌드를자유롭게연구하는것을목적으로한다. This course aims to freely explore significant phenomena or trends in contemporary cultural environment such as pornography, diet, consumption space, and the appearance of new modes of drama. 교과교육론 ( 영어교직 ) (Theoretical Foundation of Teaching English as a Subject Matter) 이과목은영어교육의기본과정으로언어습득과관련된제반이론및실제적인적용을전반적이면서도심도깊게다루고있다. 이과정을통해학습자는주요전공지식과교수적요인, 자신의학습경험, 그리고다른관련된교수문제들을맥락화하고, 또한교사로서의자신의역할에대해다양한관점을갖는것이필요하다. 더욱중요한것은단편적이고비맥락적인지식의습득및제한된교수이론이나기법에지나친의존을하기보다는학습자들은교실에서일어나는실제교수문제나상황에효과적으로대처할수있는능력을증진시키니실제적이고전문적인교사로서의지식및의사결정전략등을배울것이다. 그리고실제적인면에서, 이과목은교사임용시험준비자및영어교육전공지식및기능을좀더개발하려는대학원진학예정학생을위한과정이다. This is a foundational course for English teaching and covers many different issues in SLA theories and their practical applications in real contexts of teaching by broadly surveying and also focusing intensively on different spectrums of those theories in the field of ELT. That is, students need to contextualize key disciplinary knowledge and pedagogical factors, their own learning experiences, and other relevant teaching issues and also to broaden their perspectives on their roles as a teacher. More importantly, instead of fragmented and decontextualized acquisition of knowledge and over-reliance on a limited number of teaching theories and techniques, students can develop their own practical and professional teacher knowledge and decision-making strategies in order to enhance their abilities to respond to actual teaching issues and events in class effectively. Lastly, on a more practical side, this course will be helpful for those who are preparing for the national teacher examination or graduate programs to further their subject matter knowledge and skills in ELT. Ⅶ. 외국어대학교육과정 221

222 교과교재연구및지도법 ( 영어교직 ) (Studies of English Curriculum and Materials Development) 이과정은수업및제반교수상황에서교과교재개발및실제적인활용과관련된주요개념및문제를다루고적용하는다양한방법을제시한다. 이를통해학습자들이학습교재개발, 활용, 분석및평가하는이론적그리고실제적인방법을배우며이를활용해실제현장에서학습자와자신에맞게교재를채택및보완하기위한효과적인결정을할수있도록할것이다. 이과정의수강을위해서집중적인읽기및쓰기가필요하며교재평가및개발프로젝트등실제적인활동을통해배운내용을다양한교수상황에서교과교재를좀더효과적으로활용및수정하는과정에적용할수있도록할것이다. This course offers various ways of applying key concepts and issues in developing curricular materials as well as practical ways of utilizing them in class or other teaching contexts. Accordingly, students will be exposed to both theoretical and practical ways of designing, developing, utilizing, and analyzing and evaluating teaching materials so that they can make informed decisions in real contexts of teaching in order to adopt or adapt them in more meaningful and relevant ways for students as well as themselves. This course requires both reading and writing intensive work and some hands-on activities such as material evaluation and development projects will be done so that students can apply what is learned to more effective use or modification process of curricular materials in various teaching contexts. 교과논리및논술 ( 영어교직 ) (Logical Thinking and Essay Writing in ELT) 이과목은영어교사임용준비학생을위한필수과정으로전공내용에대한이해를나타내기위하여전공학문글쓰기능력을개발하고자하는학생을위한과정이다. 이과정에서학습자들은영어교육과관련된글을읽고많은글쓰기과업을수행할것이며이를통해영어능력뿐만아니라영어교육에중요한이론및개념과그시사점을실제적인교수행동및학습활동에적용해봄으로써학문적, 인지적능력을개발할수있을것이다. This is a required course for the teacher-certification track students and specifically designed to prepare them to develop their academic writing skills in order to present their understandings of disciplinary subject matter content. That is, through both intensive and extensive readings of relevant academic papers in ELT and a number of writing-focused tasks, the students will be able to develop both English language skills and academic and cognitive skills by linking key theories and concepts in ELT and their pedagogical ramifications to concrete teaching behaviors and classroom activities. 현장연수활동 ( 영어 ) (Internship1 in English) 관련기업에서실무경험을통해전공지식을응용한다 ( 총 80시간 ~120시간이상, 1일 8시간이내 ). This course provides students with a chance to apply their theoretical knowledges and obtain field. experience. 문화프로젝트 ( 캡스톤디자인 ) (Culture Project (Capstone Design)) 본강의를통해수강자는영미문화전공에서습득한전공지식을바탕으로담당교수의지도하에하나의완성된작품을창조해낸다. 가능한구체적작품의성격으로는학술논문, 단편소설, 연극대본, 영화시나리오, 단편영화, 연극공연등으로공동혹은개인프로젝트로수행하게된다. This Capstone Design course provides students with the opportunity to work on a final project by utilizing the skills and knowledge acquired in the department. Each student will be mentored by a faculty member. Examples of a final project include: academic thesis, creative writing (short story or play), film script, short film, or a performance. Students can decide to work on this final project individually or in groups 학년도교육과정

223 [ 별표 5] 영미문화전공교육과정이수체계도 1. 단일전공교육과정이수체계 1) 일반형 ( 취업형 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 영국역사와문화, Speech and Discussion 1 2학기 실용영문법, Speech and Discussion 2, 미국역사와문화 1학기 영문학입문, Critical Reading and Writing 2, 이미지의세계, 캐릭터의이해 2학기 영어학입문, 문화연구입문, 스토리텔링입문, 영화와미국문화, 문화와과학, 공연예술입문 1학기 비즈니스커뮤니케이션 1, 한영통번역연습 1, 영국영화연구, 영미뮤지컬 2학기 한영통번역연습 2, 글로벌시사영어, 사이버공간과문화, 논픽션내러티브 1학기 비즈니스커뮤니케이션 2, 문화소통과문화번역, 문화프로젝트 ( 캡스톤디자인 ) 2학기 문화예술경영 2) 심화형 ( 대학원진학형 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 실용영문법, Speech and Discussion 1, 영국역사와문화 2학기 미국역사와문화, Speech and Discussion 2, Critical Reading and Writing 1 1학기 영문학입문, Critical Reading and Writing 2, 이미지의세계, 세계화와다문화주의, 캐릭터의이해, 아동문화캐릭터 2학기 영어학입문, 문화연구입문, 스토리텔링입문, 애니메이션과현대문화, 문화와과학, 영화와미국문화 1학기 아시아와영미문화, 영국영화연구, 영미뮤지컬, 비극 / 희극캐릭터 2학기 비즈니스커뮤니케이션 1, 글로벌시사영어, 미디어연구, 로맨스스토리텔링, 사이버공간과문화, 논픽션내러티브 1학기 비즈니스커뮤니케이션 2, 영상문화와기술, 문화소통과문화번역, 문화특강, 문화프로젝트 ( 캡스톤디자인 ) 2학기 미스터리스토리텔링, 문화예술경영 3) 다전공교육과정이수체계도 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 실용영문법, Speech and Discussion 1 2학기 미국역사와문화, Speech and Discussion 2, Critical Reading and Writing 1 1학기 영문학입문, Critical Reading and Writing 2, 이미지의세계, 세계화와다문화주의, 캐릭터의이해 2학기 영어학입문, 문화연구입문, 스토리텔링입문, 애니메이션과현대문화 1학기 영국영화연구, 비극 / 희극캐릭터 2학기 비즈니스커뮤니케이션 1, 글로벌시사영어, 미디어연구, 로맨스스토리텔링, 사이버공간과문화, 논픽션내러티브 1학기 비즈니스커뮤니케이션 2, 문화소통과문화번역, 문화특강, 문화프로젝트 ( 캡스톤디자인 ) 2학기 미스터리스토리텔링, 문화예술경영 Ⅶ. 외국어대학교육과정 223

224 [ 별표 6] 영미문화전공트랙과정이수체계도 교육과정이수체계도 1 학년 1 학기 2 학기 실용영문법 2 학년 3 학년 4 학년 1학기 미국소설 2학기 영어학입문, 애니메이션과현대문화 1학기 현대영문법, 비극희극캐릭터 2학기 영어교수법 1학기 SF와판타지, 문화특강 2학기 영국소설 학년도교육과정

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