포트폴리오 06 년도진로교육실천사례연구발표대회보고서 더줌 교육으로아홉꿈드레를키우는 행복한넛지쿨 (Nudge school) 학교인천당산초등학교 연구자 교감박미봉, 교감강기원 교사심유연, 교사한희섭, 교사허은주, 교사이영주 교사정현화, 교사이갑주, 교사조혜숙, 교사류헌수

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1 포트폴리오 06 년도진로교육실천사례연구발표대회보고서 더줌 교육으로아홉꿈드레를키우는 행복한넛지쿨 (Nudge school) - 학교교육과정운영분과 -

2 포트폴리오 06 년도진로교육실천사례연구발표대회보고서 더줌 교육으로아홉꿈드레를키우는 행복한넛지쿨 (Nudge school) 학교인천당산초등학교 연구자 교감박미봉, 교감강기원 교사심유연, 교사한희섭, 교사허은주, 교사이영주 교사정현화, 교사이갑주, 교사조혜숙, 교사류헌수 지역인천광역시교육청 - 학교교육과정운영분과 -

3 ㆍㆍ차ㆍ례ㆍㆍ 더 줌 교육으로아홉꿈드레를키우는행복한넛지쿨 Ⅰ 운영과제. 새로운꿈배움마당. 더줌주제통합학습재구성. 아홉꿈드레별교육과정재구성내용 내안의보물찾기 나 - 너밑그림그리기 3 바른인성어깨동무 5 커리어로드맵준비하기 6 러닝으로꿈비전장착하기 8 트렌드를알면직업이보인다 9 꿈끼스토리만들기 0 진로의사결정능력키우기 자유학기제마중하기 3. 더줌역량키우기 3 4. 꿈자람 Helper 제도 4 Ⅱ 운영과제. 꿈그림학교. 30 일간의욕구발견여행 5. 문화다양성이해프로그램 6 Ⅲ 운영과제 3. 꿈키움학교. 진로독서상세운영자료 8. 외국어학습능력강화 0 Ⅳ 운영과제 4. 꿈탐험학교. On Stage 상세운영자료. 생각나눔꿈키움프로그램 4. STP-E 6 학년징검다리프로그램 5 4. 하브루타진로체험활동 6 아홉꿈드레 ( 진로역량 ) 검사 7-3 -

4 운영과제. 새로운꿈마당. 더줌주제통합학습재구성 재구성방법 초등학교의진로교육목표와진로교육성취지표를고려하여아홉꿈드레 ( 진로역량 ) 을선정함아홉꿈드레를중심으로학년별관련교과교육과정을추출후교과성취기준과진로교육성취지표를고려하여재구성을하되필요시창체를포함함. 학년별발달단계를고려하여교육과정을재구성함 ( 재구성현황참조 ) 재구성현황 진로영역꿈드레더줌주제통합학습 학년 학년 3 학년 4 학년 5 학년 6 학년 자아이해와사회적역량 직업세계이해와진로탐색 진로디자인과준비 자기이해역량내안의보물찾기 6 차시 6 차시 4 차시 6 차시 5 차시 8 차시 소통역량나 - 너밑그림그리기 5 차시 8 차시 4 차시 7 차시 5 차시 7 차시 인성역량바른인성어깨동무 6 차시 7 차시 4 차시 6 차시 5 차시 7 차시 직업이해역량커리어로드맵준비하기 8 차시 7 차시 5 차시 5 차시 5 차시 7 차시 학습관리역량러닝으로꿈비전장착하기 5 차시 8 차시 5 차시 6 차시 직업정보탐색역량트렌드를알면직업이보인다 5 차시 5 차시 4 차시 4 차시 재능발현역량꿈끼계발로꿈스토리만들기 5 차시 5 차시 5 차시 6 차시 의사결정역량진로의사결정능력키우기 8 차시 6 차시 9 차시 진로설계역량자신있다자유학기제! 4 차시 계 5 차시 8 차시 3 차시 50 차시 40 차시 68 차시. 아홉꿈드레별교육과정재구성내용 재구성현황 내안의보물찾기 ( 자아이해와사회적역량 _ 자기이해역량 ) 학년 학년 3학년 4학년 5학년 6학년슬생 차시국어 차시도덕 차시도덕 차시도덕 차시창체 6차시바생 차시미술 차시창체 차시창체 4차시국어 차시즐생 4차시창체 차시국어 차시미술 차시 재구성내용 학년 창체 나는누구일까요? (~/) 나의긍정적인모습을표현하고친구들에게나를소개할수있다. EⅠ.. 자신을긍정적으로받아들이는태도를갖는다. 내얼굴그리기 - 내얼굴표정을여러가지방법으로표현하고내모습에긍정적자신감갖기 다섯고개놀이 로나를소개하기 - 다섯고개놀이방법알아보고자기소개하기 3 주 - -

5 창체 3 창체 무슨이야기일까요? (~/) 그림한마당 (~/) 나의장점과친구의장점을찾아문장으로표현할수있다. 내가잘하는것과좋아하는것을그림으로표현할수있다. EⅠ.. 자신감을갖고말하고행동할수있다. EⅠ.. 자신이잘하는것과좋아하는것을살려서활동할수있다. 학년 나는무엇이될까 그림책읽기 - 내가좋아하는것이바로꿈의출발점이라는것알기 문장완성하기 로나의장점찾기 - 친구의장점한가지씩스티커로등에붙여주고마음에드는단어를골라나의장점문장만들기 내가잘하는것과좋아하는것그리기 - 내가잘하고좋아하는것을하는모습그리기 4 주 4 주 슬생 즐생 3 바생 4 즐생 나. 나의꿈 (5/0) 나 -. 나의꿈 (7~8/0) 나 -. 나의꿈 (4/0) 나 -. 나의꿈 (9~0/0) 통슬 4. 내가좋아하는것과잘하는것을관심과흥미를가지고탐색하여, 나의꿈과연관지어이야기할수있다. 통즐 4. 내가잘하는것과좋아하는것을생각해보고, 앞으로이루고싶은꿈을여러가지방법으로표현할수있다. 통바 4. 자신이미래에하고싶은일을상상해서이야기해보고, 실천해야할일을계획하여지킬수있다. 통즐 4. 내가잘하는것과좋아하는것을생각해보고, 앞으로이루고싶은꿈을여러가지방법으로표현할수있다. EⅠ.. 자신이잘하는것과좋아하는것을말할수있다. EⅠ.. 자신이잘하는것과좋아하는것을살려서활동할수있다. EⅠ.3 자신의꿈과비전을갖는다. EⅠ.3. 자신의미래모습을그려볼수있다. 3 학년 나는특별해요 - 내가좋아하는것, 잘하는것찾기 - 발표하기 내꿈을생각하며노래부르기 - 나는나는자라서 노래부르기 - 내꿈을생각하며노랫말을바꾸어부르기 내꿈을키워요 - 내꿈을이루기위해할일을정하기 - 꿈목걸이를만들기 나의꿈그리기 - 내가좋아하고잘하는것을바탕으로나의꿈을생각하기 - 그꿈을그림으로나타내기 도덕 국어. 소중한나 (/4). 감동을나누어요 도 4. 자신을소중히하는생활을해야하는이유와중요성을종합적으로이해하고, 자신과자신의삶을소중히하는방법을익혀생활속에서실천할수있다 직접경험하거나들은이야기에서감동적인내용을실감나게표현할수있다. EⅠ. 자신이소중한존재임을안다. EⅠ.. 자신감을갖고말하고행동할수있다. 4 학년 나그리기활동 - 나만이가지고있는장점을표현하기, 3학년동안내가찾고싶은나의장점정하기 - 3학년학기말의나의모습그리기이야기를실감나게읽기 -탈만들고탈뒷면에자신에대해하고싶은말쓰기 - 탈쓰고자신이하고싶은이야기발표하기 국어 미술 3 창체 4 창체. 이야기속으로 (5/0) 3-. 표정을담아서 흥미적성검사 나의버킷리스트 작품에서인물, 사건, 배경이무엇을의미하는지이해한다. 미 4. 자신이표현하고싶은주제를자유롭게표현할수있다. 흥미적성검사를통해나의흥미와적성을파악할수있다. 하고싶은것, 배우고싶은것을생각하며나의버킷리스트를작성한다. EⅠ. 자신이소중한존재임을안다. EⅠ. 자신의장점및특성을존중한다. EⅠ. 자신의장점및특성을존중한다. EⅣ. 자신의미래에대한계획수립의중요성을안다. 5학년 주인공이되어보아요 -작품속인물의성격파악하기 -나의성격과비교하기 -나의특성 가지긍정적으로표현하기 ( 잘하는점, 좋아하는것, 성격등 ) 개성있는내모습 -나의흥미, 특기, 개성찾아보기 -개성을강조한표현주제정하고구상하기 -표현대상의특징을살려그림그리기흥미적성검사하기 -흥미적성검사하기 -나의흥미, 적성파악하기 -나의새로운모습발견하기나의버킷리스트만들기 -미래에내가하거나이루고싶은일생각하기 -나의버킷리스트작성하기 도덕. 감정, 내안의소중한친구 (/4) 도 6. 다양한감정이발생하는원인을알고자신의감정표현의결과를합리적으로예측하여때와장소및상대에따라바람직하게감정을표현할수있다. EⅠ.. 자신이잘하는것과좋아하는것을말할수있다. 나를알고나를사랑하기 4 주 4 주 5 주 5 주 주 주 주 주 주 3 주 5 주 - -

6 창체 3 국어 표준화검사 (~/) 4. 작품에대한생각 (7~8/8) - 국 635- 견문, 감상을중심으로내용을정리할수있다. EⅠ.. 자신이잘하는것과좋아하는것을말할수있다. EⅠ.. 자신이잘하는것과좋아하는것을살려서활동할수있다. 6학년 나의꿈탐색하기 자신만의시집만들기 도덕 도덕 3 창체. 소중한나, 참다운꿈 (/4). 소중한나, 참다운꿈 (/4) 진로역량검사 ( 사전 ) 도 63. 자긍심의의미와중요성을명확하게알고, 올바른자긍심을바탕으로자기삶의목표를세우며이를성취하기위해노력하는일관된태도를가질수있다. EⅠ.. 자신을긍정적으로받아들이는태도를갖는다. EⅠ.. 자신감을갖고말하고행동할수있다. EⅠ. 자신의장점및특성을존중한다. 소중한나 -나의장점찾아보기 -친구가찾아주는나의장점소중한나 -올바른자긍심알기 -친구가말하는나에대한부러운것 진로역량검사를통해자신의진로역량알아보기 주 3 주 4 주 4 창체표준화검사 5 미술. 안녕! 우리학교 - 꿈이자라는곳 미 6. 여러가지재료와용구, 표현방법, 표현과정등을알고, 활용할수있다. EⅠ. 자신의장점및특성을존중한다. EⅠ.. 자신이잘하는것과좋아하는것을말할수있다. 표준화검사를통해자신의특성에대해서알아보기 나의다짐쓰기 - 그림글자로나의다짐표현하기 재구성현황 나 - 너밑그림그리기 ( 자아이해와사회적역량 _ 소통역량 ) 학년 학년 3학년 4학년 5학년 6학년 슬생 3차시 바생 차시 국어 차시 국어 5차시 국어 3차시 국어 차시 창체 차시 미술 차시 미술 차시 즐생 차시 슬생 차시즐생 차시바생 차시 재구성내용 학년 도덕 차시국어 4 차시미술 차시 슬생 즐생 3 즐생 4 바생. 우리는친구 (4~5/). 우리는친구 (6/). 우리는친구 (8/). 우리는친구 (9/) 통슬. 다양한활동을통해친구에대해알아보고친구의자랑거리와본받을점을찾아설명할수있다. 통즐. 다양한방법으로친구를표현하고친구와함께할수있는놀이를할수있다. 통바. 학급에서친구와도울수있는일들을살펴보고, 서로도우며공부할수있다. EⅠ. 다른사람과의관계에서친밀감과배려심을갖는다. EⅠ.. 주위사람과친밀하게지낼수있다. EⅠ.. 다른사람입장을생각하며행동할수있다. EⅠ..3 서로다른생각, 감정, 문화등을이해하려고노력할수있다. 학년 친구소개릴레이 -이름이적힌친구의특징이드러나게칭찬할점적고그친구가누구인지알아맞히기칭찬주고받기 -두개의원을만들어돌면서짝이바뀔때마다친구의장점을칭찬하고느낀점말하기내짝그리기 -짝의얼굴을자세히살펴보고특징이드러나게그리기짝과함께하는협동놀이 -서로의눈과귀가되기게임하기 -사이좋게지낼수있는방법알아보기친구와사이좋게지내기 -친구와사이좋게지내기위한활동지해결하기 -좋은친구선서식 슬생 슬생 가족 -. 다양한가족 (0/0) 가족 -. 다양한가족 (~3/0) 통슬 34. 주변의다양한가족모습과가족문화를이해할수있고, 여러문화의가족들이어울려지낼수있는방법을설명할수있다. EⅡ.. 직업을통해서자신이이룰수있는것들을말할수있다. 가족문화탐방 -다양한가족에대하여떠오르는생각과경험이야기하기 -우리주변에살고있는다양한가족의문화에대해조사여정리하기다양한문화를만나요 -주변에서볼수있는다른나라의생활모습이야기하기 -다른나라의다양한문화알아보기 주 주 주 주 5 주 5 주 - 3 -

7 3 바생 4 국어 5 즐생 가족 -. 다양한가족 (6/0). 경험을나누어요 (9~0/0) 가족 -. 다양한가족 (4~5/0) 통바 34. 주변에서다양한모습의가족들을알아보고, 여러가지형태의가족이있음을이해한다. 7-. 상대에게적절하게반응하면서대화를나눌수있다. 통즐 34. 다양한가족문화가있음을이해하고, 이를여러가지방법으로표현할수있다. EⅠ..3 서로다른생각, 감정, 문화등을이해하려고노력할수있다. EⅠ. 상대방에맞게의사소통할줄안다. EⅠ.. 대화상대에맞추어적절하게말할수있다. 3학년 이해하고배려해요 - 우리주변의다양한가족의특징, 친하게지내는방법알아보기 - 다양한가족을배려하는일찾아실천하고배려하는마음다지기 친구들과즐겁게대화를나누는역할극꾸미기 다양한가족의모습을인형으로만들어역할놀이하기 국어 6. 알맞게소개해요 창체진로활동 설명하는대상의특징이드러나게알맞은낱말을선정하여글을쓸수있다. 자신의적성과꿈을구체적으로표현할수있다. EⅡ.. 직업을통해서자신이이룰수있는것들을말할수있다. EⅣ. 자신의꿈과비전에맞는간단한진로를디자인한다. 4학년 미래의나소개하기 - 미래의나를소개하기위한글의내용정하기 - 미래의나의모습소개하는글쓰고글발표하기미래명암만들기 - 자신의꿈에대해이야기나누기 - 꿈을이루었는때모습상상하여발표하기 - 미래의명함을디자인하고만들기 국어 국어 3 미술 4 국어 3. 대화를나누어요 (-/0) 3. 대화를나누어요 (5-6/0) 찰칵! 사진기 (-/6) 4. 글속의생각을찾아 (8/) 44-. 말차례를지키면서바른태도로대화할수있다 말차례를지키면서바른태도로대화할수있다. 미 4. 자신이표현하고싶은주제를자유롭게표현할수있다 이야기글에서구성요소를고려하여중심생각을파악할수있다. EⅠ. 다른사람과의관계에서친밀감과배려심을갖는다. EⅠ. 상대방에맞게의사소통할줄안다. EⅠ. 다른사람과의관계에서친밀감과배려심을갖는다. EⅠ..3 서로다른생각, 감정, 문화등을이해하려고노력할수있다. 5학년 대화에도예절이필요해요 -대화예절이필요한까닭알아보기 -상황에맞는대화예절알아보기 -대화예절에맞게역할극꾸미기예절을지키며대화해요 -짝에대해궁금한점질문만들기 -짝과예절지키며대화나누기 -반친구들더알아보는놀이하기사진속의멋진내친구 -사진촬영할때의예절알기 -친구의생활모습을담은사진찍기 -착시효과를이용한사진찍고감사하기피부색이달라도우리는하나 -인물의말과행동에대한자신의생각말하기 - 다르다 와 틀리다 의차이토의하기 국어 국어 3 미술 3. 토론을해요 (4~5/9) 3. 토론을해요 (6/9) 렌즈로보는세상 (3~4/6) 국64-3 일상생활의문제를해결하기위한토의에능동적으로참여할수있다. 미 6-. 시각이미지에서의미를전달하기위해사용하는방법을안다. EⅠ. 상대방에맞게의사소통할줄안다. EⅠ.. 대화상대에맞추어적절하게말할수있다. EⅠ..3 상황에맞추어자신을적절하게표현할수있다. 6학년 꿈과미래직업에대해조사해보기 좋은직업에대해토론하기 좋은직업세계의일하는모습담기 도덕 국어 3 미술 4 국어. 알맞은행동으로 (3/4) 3. 마음을표현하는글 (6~7/9) 4. 함께걷는길 - 모두를위한디자인 3. 마음을표현하는글 (8~9/9) 도 64. 자신과사회를위해절제하려는일관된생활태도를가질수있다. 국63-4 쓰기의과정에따라한편의글을쓸수있다. 미 6-. 시각이미지를활용하여의미를전달할수있다. 국 63-4 쓰기의과정에따라한편의글을쓸수있다. EⅠ..3 서로다른생각, 감정, 문화등을이해하려고노력할수있다. EⅠ.. 대화상대에맞추어적절하게말할수있다. EⅠ..3 상황에맞추어자신을적절하게표현할수있다. EⅠ..3 서로다른생각, 감정, 문화등을이해하려고노력할수있다. 감정을절제하기 -화를참지못해서친구와싸웠던경험말하기 -분노의감정을다스리는방법알아보기상대에게전하고싶은마음을글로표현하기 -친구, 부모님. 선생님등에게고마운마음, 미안한마음등을전하는글쓰기 내마음보여주기 - 픽토그램을이용하여내마음표현하기 친구칭찬하기 - 칭찬정의하기 - 칭찬이어기기게임하기 주 0 월 0 월 0 월 0 월 7 주 0 월 0 월 0 월 4 주 주 - 4 -

8 재구성현황 바른인성어깨동무 ( 자아이해와사회적역량 _ 인성역량 ) 학년 학년 3 학년 4 학년 5 학년 6 학년 국어 4 차시바생 차시 재구성내용 국어 5 차시바생 차시 국어 차시창체 차시도덕 차시 학년 국어 4 차시창체 차시도덕 차시 사회 3 차시국어 차시 국어 차시도덕 차시미술 4 차시 국어 국어 3 바생 4. 기분을말해요 (8~9/) 4. 기분을말해요 (0~/). 우리가족 (3~4/3) 국7-. 상대에게적절하게반응하면서대화를나눌수있다. 국 8-. 일상생활에서고운말, 바른말을사용하는태도를지닌다. 통바. 학급에서친구와도울수있는일들을살펴보고, 서로도우며공부할수있다. EⅠ. 상대방에맞게의사소통할줄안다. EⅠ.. 대화상대에맞추어적절하게말할수있다 EⅠ..3 상황에맞추어자신을적절하게표현할수있다. 학년 기분이드러나게말하는방법알아보기 - 아침인사 노래부르기 -기분이드러나게말하는방법알아보기상대방의기분을생각하며자기의기분을자신있게말하기 -듣는사람이기분이좋게하는인사말알아보고상황별역할놀이하기역할바꿔생각해보기 -서로의생각을잘들어주지않아생겼던갈등떠올리기 -갈등상황역할극꾸미기모둠별역할놀이하기 -역할놀이발표및느낀점공유하기바르고고운말사용하기 - 말의힘 동영상살펴보기 -바르고고운말의필요성과중요성확인하기상황카드선택하여바르고고운말사용하기체험하기 -상황카드를모둠수에맞게준비하기 -상황에맞는역할극준비하고발표하기 국어 국어 3 바생. 즐겁게대화해요 (~/). 즐겁게대화해요 (5/) 이웃 - 마을과사람들 (8~9/40) 7-. 상대에게적 절하게반응하면서대 화를나눌수있다. 7-. 상대에게적 절하게반응하면서대 화를나눌수있다. 통바 54. 우리주변에서 찾아볼수있는다양한일 에대해알아보고, 일의소 중함을이해한다. EⅠ. 상대방에맞게의사소통할줄안다. EⅠ.. 대화상대에맞추어적절하게말할수있다. EⅠ. 다른사람과의관계에서친밀감과배려심을갖는다. 상대의마음을헤아리며대화하면좋은점알기 -어울리는말과표정찾기 -대화할때상대의마음을헤아리면좋은점말하기칭찬하는말을하는방법에대하여알기 - 칭찬의힘 동영상보고칭찬말주고받기 -칭찬하기빙고게임, 칭찬하기가위바위보놀이하기 - 칭찬하기 를통해느낀점말하기없으면안돼요 -사람들이일을하지않아서곤란한경험이야기하기 -여러가지직업의필요성알기 - 이사람이없다면 놀이하기 주 3 주 3 주 9 월 3 주 9 월 3 주 9 월 4 주 4 국어. 즐겁게대화해요 (6~7/) 7-. 상대에게적절하 게반응하면서대화를나 눌수있다. EⅠ.. 대화상대에맞추어적절하게말할수있다. 상대의마음을헤아리며칭찬하는말주고받기 - 우리학급에서의 이사람이없다면 놀이하기 - 서로를칭찬하는말주고받기 9 월 4 주 3 학년 국어. 문단의짜임 국 중심문장과뒷받침문장을갖추어말하고자하는내용을문단으로쓸수있다. EⅠ..3 상황에맞추어자신을적절하게표현할수있다. 한가지씩갖추어가는나 - 시작이완벽하지는않아요라는주제로글쓰기 4 주 - 5 -

9 창체자율활동 4 도덕. 소중한나 (4/4) 나와주위사람을소중히하는태도를가질수있다. 도 4. 자신과자신의삶을소중히하는방법을익혀생활속에서실천할수있다. EⅠ.. 다른사람입장을생각하며행동할수있다. EⅠ. 다른사람과의관계에서친밀감과배려심을갖는다. 4 학년 나는소중해요 - 학교폭력예방선서문만들어선서하기 - 나와주위사람을소중히하기위해내가할수있는약속정하기 이렇게하겠어요. - 나를소중히하는태도에대한다짐서쓰기 - 다른친구들을배려하기위한나의약속게시물만들기 국어 창체 3 국어 4 도덕 9. 생각을나누어요 (-/9) 행복희망나눔활동 9. 생각을나누어요 (3-4/9) 4. 둘이아닌하나되기 46-. 글을읽고다른사람과생각이나느낌을적극적으로주고받는다. 빈곤국가의어린이들에대한나눔운동으로, 서로돕고사랑하는인간관계의소중함을인식한다 글을읽고다른사람과생각이나느낌을적극적으로주고받는다. 도 433. 통일을위해자신이할수있는일을찾아적극적으로실천할수있다. EⅠ. 다른사람과의관계에서친밀감과배려심을갖는다. EⅠ. 상대방에맞게의사소통할줄안다. EⅠ. 다른사람과의관계에서친밀감과배려심을갖는다. 5 학년 나눔으로마음부자되기 - 빈곤실태의영상이나사진보기 - 가난한나라의아이들을도울수있는방법에대해돌림쪽지로생각나누기 - 주제정하여회의하기 행복희망나눔활동계획하기 - 나눔의의미알아보기 -00 원의행복프로젝트계획세우기 ( 효행, 선행실천방법계획하기 ) 아끼며나누어써요 - 함께사용하는물건을바르게사용했나반성하기 - 자신의생각이나느낌친구들과나누기 - 문제해결방법에대한생각나누기 나눔으로하나가되기 - 북한에서온친구를대하는올바른태도 - 북한어린이돕기의여러방법생각하기 사회 국어 3 사회. 환경과조화를이루는국토 (7~8/) 5. 대상의특성을살려 (5~6/8). 환경과조화를이루는국토 (9/) 사 6033 지속가능한발전의사례를찾아그특징과필요성을설명할수있다. 국 64-3 띄어쓰기가혼동되는낱말을바르게사용할수있다. 사 6034 인간과환경은상호보완적인관계임을이해하고친환경적인태도를실천하기위한방안을제시할수있다. EⅡ. 맡은일에대해최선을다하는태도를기른다. EⅡ.. 맡은일에서성실하고최선을다하는자세를기를수있다. 6 학년 지속가능한발전이란? 직업속의지속가능발전사례소개 지속가능발전을위한직업태도기르기 국어 도덕 3 미술. 인물의삶을찾아서 5. 배려하고봉사하는우리 8. 행복한영상제작소 문학작품속인물의삶을통해다양한삶의모습을이해할수있다. 도 63. 함께살아가는주위사람들에대한공감과배려의필요성과의미를종합적으로이해할수있다. 미 6-. 평면, 입체, 영상등의다양한표현효과를활용할수있다. EⅠ.. 다른사람입장을생각하며행동할수있다. EⅠ..3 서로다른생각, 감정, 문화등을이해하려고노력할수있다. 배려스타를찾아삶의모습살펴보기 - 이승엽, 유재석 배려의의미알기배려의생활가치이야기하기 동영상제작하기 - 주제 : 배려동영상감상하기 4 4 주 8 주 8 주 8 주 8 주 8 주 8 주 8 주 9 월 주 9 월 주 9 월 주 3 주 재구성현황 커리어로드맵준비하기 ( 직업세계이해와진로탐색 _ 직업이해역량 ) 학년 학년 3 학년 4 학년 5 학년 6 학년 슬생 차시국어 차시즐생 6 차시 즐생 4 차시슬생 차시바생 차시 국어 차시창체 3 차시 도덕 차시사회 차시창체 차시 국어 4 차시도덕 차시 국어 5 차시창체 차시 - 6 -

10 재구성내용 학년 슬생 즐생 3 국어 4 즐생. 가게 (5/). 가게 (6~7/) 3. 알맞은인사말 (/0). 가게 (8~/) 통슬 54. 주변에서볼수있는여러일터와그에맞는직업을알아보고다양한직업놀이를할수있다. 통즐5. 가게놀이에즐겁게참여하고, 가게의모습을여러가지방법으로표현할수있다. 국 5-. 상황과상대에따라공손하고바른태도로인사를나눌수있다. 통즐 5. 가게놀이에즐겁게참여하고, 가게의모습을여러가지방법으로표현할수있다. EⅡ. 일과직업의다양성을안다. EⅡ.. 직업의역할과소중함을일상생활과관련지어말할수있다. EⅡ.. 직업을통해서자신이이룰수있는것들을말할수있다 EⅡ. 일과직업의기능과중요성을안다. 학년 가게놀이계획하기 - 우리반에서운영할수있는가게의종류생각하고가게정하기 간판및광고지만들기 - 팔물건을알릴수있는모둠간판만들기 - 홍보문구정하여광고지만들기 인사말을할때의바른자세와마음가짐알기 - 손님이왔을때, 구입할때, 나갈때인사말정하기 가게놀이준비및놀이하기 - 홍보하고판매하기 - 상인과손님의역할체험하기가게놀이소감발표하기 슬생 즐생 3 바생 이웃 - 마을과사람들 (8~9/40) 이웃 - 마을과사람들 (3~6/40) 이웃 - 마을과사람들 (9/40) 통슬 54. 우리마을의일터를둘러보고일터에서마을사람들이하는일을조사하여발표할수있다. 통즐 54. 주변에서볼수있는여러일터와그에맞는직업을알아보고다양한직업놀이를할수있다. 통바 54. 우리주변에서찾아볼수있는다양한일에대해알아보고, 일의소중함을이해한다. EⅢ.. 지역사회를중심으로여러직업을찾아볼수있다. EⅡ.. 맡은일에서성실하고최선을다하는자세를기를수있다. EⅡ.3. 모든일과직업은소중하다는것을말할수있다. 3 학년 우리마을둘러보기 - 우리마을둘러보며우리마을에서일하시는분들과이야기하기 직업놀이 - 경험해보고싶은직업정하기 - 직업놀이터를꾸며직업놀이하기 - 역할을바꾸어가며놀이하기 모두가소중해 - 사람들이어떤마음가짐으로맡은일을하고있는지생각해보기 - 학급에서내가맡은일을소중히하기 창체자율활동 국어 6. 알맞게소개해요 3 창체봉사활동 경험담을듣고직업의세계를이해할수있다 설명하는대상의특징이드러나게알맞은낱말을선정하여글을쓸수있다. 봉사와나눔을실천하는직업의세계를이해할수있다. EⅡ. 일과직업의다양성을안다. EⅡ.. 직업을통해서자신이이룰수있는것들을말할수있다. EⅡ. 일과직업의기능과중요성을안다. 4 학년 이런직업이있어요 - 비행기와관련된직업알아보기 - 비행사의이야기듣고소감문쓰기닮고싶은인물발표회하기 -자신이관심있는분야발표하기 -자신이관심있는분야의인물찾아보고인물의직업과직업을통해이룬것에대해설명하기희망나눔의실천 - 분의나눔동영상시청하기 - 직업을통한나눔이주는기쁨그리기 월 3 주 0 월 3 주 0 월 3 주 0 월 4 주 9 월 주 9 월 주 9 월 주 주 도덕. 최선을다하는생활 (/4) 도 43. 가정과학교에서의성실한생활의의미와중요성을종합적으로이해하고, 성실한생활을실천하려는적극적인태도를지닐수있다. EⅡ.3 일과직업에대해어떤고정관념이있는지안다. 최선을다하는나 - 생활속최선을다하는모습살펴보기 - 최선을다하지않았을때일어날수있는일 - 일과직업에대한고정관념버리기 주 사회 3 사회. 촌락의형성과주민생활 (9/6). 도시의발달과주민생활 사4073 촌락지역의주요산업활동을조사하고, 이를촌락지역의생활모습과관련지어설명할수있다. 사406 다양한자료 ( 지도나인터넷 ) 를활용하여우리지역의도시분포를살펴보고, 도시의발달과정과그특징을설명할수있다. EⅡ. 맡은일에책임이따름을안다. 최선을다하는사람들 - 촌락과도시에발달한산업알아보기 - 촌락과도시에서볼수있는직업찾아보기 - 직업인들이최선을다하지않았을때일어날수있는일 - 어려운여건에서도자신이맡은일에서최선을다해서사회에기여한직업인들의사례찾아보기 3 주 - 7 -

11 4 창체 글로벌멘토와의만남 멘토와의만남을통해자신의꿈을이루기위해최선을다하려는태도를지닐수있다. EⅡ. 맡은일에대해최선을다하는태도를기른다. 5 학년 글로벌멘토와의만남의날 - 자신의분야에서최선을다하고있는직업인의삶들여다보기 - 꿈을이루기위해가져야할자세알아보기 - 만남에대한소감문적기 국어 도덕 3 국어 7. 인물의삶속으로 (4~5/7) 7. 모두함께지켜요 (/4) 7. 인물의삶속으로 (6~7/7) 국65- 작품에서말하는사람의특징을바탕으로작품을감상할수있다. 도63. 함께살아가는주위사람들에대한공감과배려의필요성과의미를종합적으로이해하고, 봉사하는삶을실천하려는일관된태도를지닐수있다. 국65- 작품에서말하는사람의특징을바탕으로작품을감상할수있다. EⅡ.. 맡은일에최선을다한사람들에대해말할수있다. EⅡ.. 맡은일에서성실하고최선을다하는자세를기를수있다. EⅡ.3. 일과직업에대한성적, 사회적편견을알아볼수있다. 6학년 직업인으로서의주인공분석하기 직업인이가져야할삶의태도 주인공의직업정신토론하기 국어 창체 3 국어 4 국어 6. 낱말의분류 (4~5/7) 글로벌멘토와의만남의날 4. 면담하기 (5~6/0) 4. 면담하기 (8/0) 국 643- 고유어, 한자어, 외래어의개념과특성을설명할수있다. 멘토의경험을통해직업에대해서이해하고체험할수있다. 국 6- 면담목적을고려하여효과적으로면담할수있다. 국 66- 알맞은매체를활용하여발표할수있다. EⅡ. 일과직업의다양성을안다. EⅢ.. 다양한진로체험방법으로직업정보를찾아볼수있다. EⅡ. 일과직업의기능과중요성을안다. EⅡ.. 직업을통해서자신이이룰수있는것들을말할수있다. 우리말사용실태조사발표하기 - 다양한직업을나타내는낱말을분류하기 각분야에서활발히활동중인직업인을초청하여직업소개와배울점청취 장래희망직업인에대한면담하기 - 직업인면담하기 면담한결과발표하기 - 직업인면담결과발표하기 주 월 3 주 월 3 주 월 3 주 주 주 8 주 8 주 재구성현황 러닝으로꿈비전장착하기 ( 직업세계이해와진로탐색 _ 학습관리역량 ) 학년 학년 3 학년 4 학년 5 학년 6 학년 재구성미실시 재구성내용 재구성미실시 국어 차시도덕 차시미술 차시 3 학년 국어 차시사회 4 차시미술 차시 국어 차시사회 차시창체 차시 국어 4 차시실과 차시 국어 도덕 3 미술 6. 글에담긴마음 7. 함께사는세상 조형요소와원리 4-. 글을읽을때에글쓴이의마음이나인물의마음을짐작할수있다. 도46. 협동의의미와중요성을종합적으로이해하고, 일상생활속에서공감과소통을바탕으로협동하려는적극적인자세를지닐수있다. 미43. 조형요소와원리를활용하여자신의느낌과생각을표현할수있다. EⅢ. 자신의진로에서학습이갖는의미를안다. EⅢ. 바른학습방법및태도를기른다. EⅢ.. 학습에대해서긍정적이고적극적인태도를가질수있다. 4학년 학습에대한바른태도익히기 - 이황의이야기를읽고인물의말과행동의의미찾아보기 - 학습에대한이황의자세와자신비교해보기함께살아가는세상을위해지금내가할수있는일 - 내위치에서내가할수있는일찾기 - 학생으로써내가할수있는최선의과제찾기생활계획표만들어보기 - 학습활동과관련한색정해보기 - 하루를색으로표시하여생활계획표를만들어보기 사회 -. 생산이이루어지기까지 (5~6/6) 사 408 생산활동의종류를조사하고, 각활동의의미와중요성에대해설명할수있다. EⅢ. 자신의진로에서학습이갖는의미를안다. 생산활동과직업 - 생산활동과관련된직업찾기 - 물건이우리에게오기까지의과정과직업찾기직업인이되기위한준비 - 직업관련학습의필요성알기 월 3 주 월 3 주 9 월 4 주 - 8 -

12 사회 3 미술 4 국어 -3. 일하는사람들 (9~0/6) 8. 찰칵사진기 (3~4/6) 5. 컴퓨터로글을써요 (4~5/) 사 408 생산활동의종류를조사하고, 각활동의의미와중요성에대해설명할수있다. 미4. 시각이미지를통해느낌과생각을전달할수있음을안다. 국436- 다양한 매체를 활용하여 생각과 느낌을 표현할수있다. EⅡ. 일과직업의다양성을안다. EⅢ. 자신의진로에서학습이갖는의미를안다. EⅡ. 일과직업의기능과중요성을안다. 5 학년 우리주변다양한직업찾기 - 급식, 책, 과자등과관련된직업찾기세상에서가장창의적인직업 - 집안일의중요성토론하기 - 일과노동의중요성토론하기 직업사진전시회준비하기 - 우리주변다양한직업찾아보기 - 사진촬영및인터뷰계획세우기 - 직업인으로성공하기위해노력한점인터뷰하기 노력하는직업인사진전 - 우리주변의고마운분께마음표현하기 -Picsay 앱편집기능을이용하여사진꾸미고발표및전시하기 사회 국어 3 창체. 세계와활발하게교류한고려 (5~6/3) 7. 인물의삶속으로 (3/7) 나의 (/) 비전 -. 고려의성립및발전과정을역사적인물조사를통해설명할수있다. 국 655- 자신의삶의태도와비교하여등장인물의삶의태도를판단할수있다. 나는진로목표에비전을더할수있다. EⅢ. 여러가지방법으로직업정보를탐색하고수집한다. EⅢ.. 다양한진로체험방법으로직업정보를찾아볼수있다. EⅣ.. 자신의꿈을담아진로계획을세울수있다. 6 학년 고려시대의국제화와직업 삶의변화 책속인물의비전과직업태도 나의꿈과비전 국어 국어 3 실과 7. 다양한생각 7. 다양한생각 6. 일과직업의세계 국 65- 글에나타난글쓴이의관점이나의도를파악할수있다. 실 66-. 정보매체를활용하여다양한직업의종류와특성을파악하여일과직업에대한긍정적인태도를가질수있다. EⅢ.. 학습에대해서긍정적이고적극적인태도를가질수있다. 다양한읽을거리를읽고글쓴이의생각파악하기 - 박지성영어공부 / 통번역사박혜림 성공한직업인의인터뷰기사를읽고자신의생각비교하기 - 피겨여왕김연아 /- 골든벨소녀김수영 성공한직업인의인터뷰보기 - 이승엽내직업에필요한공부는? - 공부계획세우기 9 월 4 주 9 월 4 주 0 월 5 주 월 주 월 주 월 3 주 월 4 주 월 4 주 월 8 주 재구성현황 트렌드를알면직업이보인다 ( 직업세계이해와진로탐색 _ 직업정보탐색 ) 학년 학년 3 학년 4 학년 5 학년 6 학년 재구성미실시 재구성내용 재구성미실시 국어 차시도덕 차시창체 차시 3 학년 국어 차시사회 차시창체 차시 사회 차시창체 차시도덕 차시 국어 차시실과 차시 국어 4. 들으면서적어요 4-. 말을듣고중요하거나인상깊은내용을파악할수있다. EⅠ..3 서로다른생각, 감정, 문화등을이해하려고노력할수있다. 닮고싶은인물의발자취찾기 - 봉사하는삶을실천한사람들의이야기듣기 - 간단히내용정리하기 - 내용발표하기 월 0 주 도덕 6. 감사하는생활 3 창체자율활동 도 43. 감사하는마음을가지고자신에게도움을주거나은혜를베푼사람들에게감사하는마음을적극적으로표현할수있다. 나눔과봉사를실천하는직업알아보기 EⅠ.. 다른사람입장을생각하며행동할수있다. EⅢ. 여러가지방법으로직업정보를탐색하고수집한다. 감사하는마음의편지쓰기 - 내가하는우리반의봉사대장뽑기 - 봉사대장에게감사의비밀편지쓰기 - 비밀편지전달하기 나눔을실천한인물에대한책읽고내용나누기 - 콩한쪽도나누어요책읽기 - 독서퀴즈삼각입체책만들기 월 0 주 - 9 -

13 4 학년 국어 사회. 제안하고실천하고 (9~0/0) -3. 일하는사람들 (~/6) 3 창체명함만들기 국 주변의문제에대하여자신의의견과이유를글로쓸수있다. 사 408 생산활동의종류를조사하고, 각활동의의미와중요성에대해설명할수있다. 미래에하고싶은일을구체적으로생각하여표현할수있다. EⅢ. 여러가지방법으로직업정보를탐색하고수집한다. EⅢ. 여러가지방법으로직업정보를탐색하고수집한다. EⅣ. 자신의꿈과비전에맞는간단한진로를디자인한다. 5학년 미래사회의문제해결사 -미래사회의문제상황을해결하는과정에서생겨날수있는직업생각하기 -직업인이되어문제상황을해결하는제안하는글쓰기미래에내가하고싶은일 -040년미래사회의변화예상하기 -미래사회에주목받을수있는분야와직업탐색 -미래에내가하고싶은일계획하고발표하기미래의명함만들기 -미래에내가하고싶은일을명함으로만들기 -발표및전시하기 사회 창체 3 도덕 3. 우리경제의성장과발전 (6/4) 나의멘토만들기 (~/) 3. 책임을다하는삶 (4/4) 사60 여러가지경제정보자료 ( 예, 통계, 사진, 각종지표등 ) 를통해우리경제의성장과정과그특징을파악할수있다. 진로희망분야의전문가나권위자를찾아멘토로삼을수있다. 도63. 자긍심의의미와중요성을명확하게알고, 올바른자긍심을바탕으로자기삶의목표를세우며이를성취하기위해노력하는일관된태도를가질수있다. EⅡ.. 세상에있는여러일과직업에대해말할수있다. EⅡ.. 맡은일에서성실하고최선을다하는자세를기를수있다. 6 학년 경제성장과변화하는직업세계 나의멘토직업탐색하기 내직업의사명감쓰기 국어 실과 3 실과 8. 책속의지혜를찾아서 ( 국활 ) (7~8/8) -. 음식만들기와식사예절 (/8) 3-. 생활속헝겊용품만들기 (8/8) 국 67- 다양한읽을거리를찾아읽을수있다. 실 66-. 정보매체를활용하여다양한직업의종류와특성을파악하여일과직업에대한긍정적인태도를가질수있다. EⅢ.. 인터넷과매체 (TV, 영화, 책, 신문, 잡지등 ) 로여러직업의정보를찾아볼수있다. 읽을거리속에서미래의직업찾기 - 직업유행관련기사찾기 - 미래직업관련내용소개하기 음식과관련된직업알아보기 - 음식과관련된직업트렌드알아보기 생활관련된직업알아보기 - 일상생활과관련된직업트렌드알아보기 0 월 0 월 0 월 주 주 3 주 5 주 재구성현황 꿈 끼스토리만들기 ( 직업세계이해와진로탐색 _ 재능발현역량 ) 학년 학년 3 학년 4 학년 5 학년 6 학년 재구성미실시 재구성내용 재구성미실시 국어 차시사회 차시체육 차시 3 학년 국어 3 차시미술 차시 도덕 차시창체 차시미술 차시 국어 4 차시미술 차시 국어 사회 3 체육 8. 실감나게말해요 3. 다양한삶의모습들 즐거운우리가족 43-. 읽기의전과정에서지식과경험을활용하여글을읽을수있다. 사409 문화형성의특징을환경적특성과관련지어설명하고서로다른문화를존중하려는자세를가질수있다. 체45. 가족과함께할수있는신체활동중심의여가활동을계획할수있다. EⅣ.. 계획을세워진행한일과그렇지않은일의차이를말할수있다. EⅣ. 자신의미래에대한계획수립의중요성을안다. EⅣ.. 계획을세워목표를이룬주변사례를통해계획의중요성을말할수있다. 같은듯다른것찾아보기 - 우리주변에서같은듯다른역할을하는모습찾아보기 - 사전조사의중요성에대해이야기하기 과거와현재를통해미리만나보는미래 - 과거와현재의모습을통해미래의모습추측하기 - 자신의과거현재미래모습연결하여추측하기 계획과준비의중요성 - 계획없는 0 분과계획을세운 0 분비교하기 - 활동계획과준비의중요성알기 월 3 주 월 3 주 - 0 -

14 4 학년 국어 국어 3 미술. 이야기를간추려요 (9/). 이야기를간추려요 (0-/) 우리글씨판본체 (3-4) 4-. 인과관계나시간의흐름에따라이야기글을간추릴수있다 설명하는대상의특징이드러나게알맞은낱말을선정하여글을쓸수있다. 미4. 기본적인재료와용구를사용할수있다. EⅣ. 자신의꿈과비전에맞는간단한진로를디자인한다. 5 학년 내가되고싶은인물 - 자신의꿈과관련된인물의이야기나기사를찾아내용간추리기 꿈스토리기차만들기 -자신의꿈을이루기위한과정을이야기꾸미기 -꿈스토리기차만들기꿈을이루기위한좌우명 -자신의꿈을담은좌우명 4자내외로정해서판본체로쓰기 9 월 3 주 도덕 창체 3 미술 3. 책임을다하는삶 () 책임있게판단하고선택해요 (/4) 드림데이진로행사 (~/) 3. 즐거운상상마당 - 상상펼치기 (~/6) 도 6. 가정과학교에서책임을다하는생활의의미와중요성을종합적으로알고자신이맡은일을충실히해내며결과에대해책임지는바람직한태도를가질수있다. - 미 6. 발상방법을알고체계적인발상을통해주제를구체화시킬수있다. EⅡ.. 각역할마다어떠한책임이따르는지말할수있다. EⅣ. 자신의꿈과비전에맞는간단한진로를디자인한다. EⅣ.. 자신의꿈을담아진로계획을세울수있다. 6 학년 책임있는삶이란? 나의미래꿈을향해떠나는여행 미리그리는행복한나의미래 0 주 주 주 국어 국어 3 미술 8. 정보를활용한기사문 8. 정보를활용한기사문. 알쏭달쏭내마음 국 636- 다양한매체에서조사한내용을인용과출처를밝혀글을쓸수있다. 국636- 다양한매체에서조사한내용을인용과출처를밝혀글을쓸수있다. 미6. 자신에대한느낌과생각을다양한방법으로나타낼수있다. EⅣ. 자신의꿈과비전에맞는간단한진로를디자인한다. 자신의꿈을이룬후가상의인터뷰기사문쓰기 -질문지작성하기 ( 직업을준비하는과정포함 ) -인터뷰기사문쓰기 0년후의직업신문만들기 -기사문을이용하여모둠별직업신문만들기 30년후의나의모습그리기 -직업인으로서의느낌과생각을중심으로그리기 월 월 월 8 주 재구성현황 진로의사결정능력키우기 ( 진로디자인과준비 _ 의사결정역량 ) 학년 학년 3 학년 4 학년 5 학년 6 학년 재구성미실시재구성미실시재구성미실시 재구성내용 4 학년 창제 차시국어 3 차시사회 3 차시 국어 4 차시창체 차시 국어 4 차시도덕 차시미술 4 차시 창체 국어 토의토론학습 6. 소중한정보 (7~8/0) 토의토론방법을익혀적극적인의사소통능력을기른다 다양한매체를보거나듣고생각과느낌을서로이야기할수있다. EⅢ. 바른학습방법및태도를기른다. EⅣ. 기초적인의사결정능력을기른다. 토의토론학습법배우기 -토론의방법및유의점 -토의주제정하기 -모둠별토론시간 -토론결과발표하기우리안의폭력문화 -우리안의폭력문화동영상살펴보기 -평화를파괴하는차별의사례살펴보고짝-모둠-전체로의견공유하기 4 주 4 주 - -

15 3 국어 4 사회 5 사회 6. 소중한정보 (9~0/0) 3. 민주주의와주민자치 (~3/6) 3. 민주주의와주민자치 (4/6) 46-. 글을읽고다른사람과생각이나느낌을적극적으로주고받는다. 사40 주민자치의의미를민주주의의원리와관련지어설명하고주민자치의필요성에대해말할수있다. 사403 우리지역을대표하는사람들을뽑는선거과정을알아보고이를통해대표자와유권자의역할과중요성을설명할수있다. EⅣ. 기초적인의사결정능력을기른다. EⅣ. 기초적인의사결정능력을기른다. EⅣ. 기초적인의사결정능력을기른다. 5 학년 STOP BULLYING ( 학교폭력멈춰!) -민주적문제해결을위한글쓰기 -짝, 모둠, 전체와생각나누기물레방아돌리기학급공동의문제해결하기 -학급에서일어나는공동의문제찾아보기 -평화의문화와비폭력을위한선언 000을우리학급상황에맞게고치기 사회공동의문제해결하기 - 사회에서일어나는공동의문제가주민참여로바뀐사례발표하기 국어 창체 3 국어 5. 매체로의사소통해요 (5~6/8) 나의꿈디자인 (~/) 5. 매체로의사소통해요 (7~8/8) 국 67- 온라인공간에서언어예절을지키며대화할수있다. 나의꿈을이루기위해준비해야할것을정할수있다. 국 66- 알맞은매체를활용하여발표할수있다. EⅣ.. 간단한문제에대해서합리적인의사결정을내릴수있다. EⅣ. 자신의미래에대한계획수립의중요성을안다. EⅣ.. 자신의꿈을담아진로계획을세울수있다. 6학년 더좋은꿈 으로온라인토론하기 토론내용을생각하며나의꿈디자인하기 여러사람에게나의꿈알리기 국어 도덕 3 국어 4 미술 3. 적절한근거 (3~4/8) 6. 공정한생활 (4/4) 3. 적절한근거 (5~6/8) 9. 시끌벅적시장 - 구석구석시장풍경 (3~6/6) 국 63- 설득하거나주장하는말을듣고주장과근거의타당성을평가할수있다. 도 634. 일상생활에서공정한 사람이되기위해노력하는적 극적인태도를가질수있다. 국634- 주변에서일어난문제에대하여이유나근거를들어주장하는글을쓸수있다. 미63. 조형요소와원리를활용하여주제의특징과느낌을표현할수있다. EⅣ. 기초적인의사결정능력을기른다. EⅣ.. 간단한문제에대해서합리적인의사결정을내릴수있다. 주장과근거의타당성판단하기 - 주장과근거찾고타당성판단하기주장과근거만들기 - 내인생의목표를보고주장과근거만들기 주장과근거만들기 - 키케로의편지를읽고공정한생활에대한주장과근거만들기 주장하는글쓰기 - 문제상황 : 꿈이없는청소년 - 적절한근거를마련하여주장하는글쓰기 내꿈을준비하는모습을동적으로표현하기 - 꿈을준비하는과정을입체적으로표현하기 4 4 주 5 주 5 주 월 0 주 월 0 주 월 0 주 0 월 0 월 0 월 7 주 0 월 7 주 재구성현황 자유학기제마중하기 ( 진로디자인과준비 _ 진로설계역량 ) 학년 학년 3학년 4학년 5학년 6학년 재구성미실시 재구성미실시 재구성미실시 재구성미실시 재구성미실시 도덕 차시창체 7차시실과 5차시 재구성내용 차시 STP-E 단계상위목표교과세부활동목표학생활동시기 Step 나를되돌아보며 초등학교생활되돌아보기 초등학교의추억떠올리기 4월7주 전환의의미 달라지는나 도덕 이해하기 인식하기 청소년의특징과사춘기이해하기 사춘기의심리적변화의원인이해하기 4월7주 3 Step 성공적인 변화를두려워하지않아요 변화를맞는상황에대한대처능력키우기 5월주 4 성공적인전환 중학생활의요소를 창체 멋진중학생의모습갖추기 바람직한중학생의자질과요소알아보기 5월주 5 준비하기 이해하여준비하기 중학생들의고민해결 중학교생활중고민을만났을때해결방안찾기 5월주 6 내게맞는학습방법탐색나의학습방법점검및학습계획수립하기 월 Step3 성공적인 7 실과효율적인시간관리방법이해우선순위에따른효율적시간관리방법습득하기 월전환에따른중학생활에필요한 8 창체원만한대인관계형성감정카드를통해적절한나의감정조절하기 월관리변화역량습득하기 9-0 내가다닐중학교선생님으로부터의강의및질의응답 월 Step4 내게맞는직업가치의중요성이해직업가치의중요성과종류이해하기실과 월 진로계획진로를탐색하고내가달성할목표세우기내가갖고싶은직업선정하여목표세우기창체 3-4 수립및실천계획을수립하기 우리학교졸업생선배와의만남시간 월 - -

16 운영과제. 새로운꿈마당 더줌역량키우기 운영목적 교사역량과학부모역량을길러야학생들의기초진로역량이길러질수있음 진로학습공동체및협의체를통한교사의전문성확보 학교진로교육의비전을공유하여학부모의자녀이해및진로교육의이해도향상 운영방침 -진로교육전문학습공동체조직및진로교육협의체를구성 -진로중심학습방법을공유하기위해수시로수업을공개하고협의실시 -학부모연수및학부모동아리를조직하고진로교육연수강화 -진로비전을공유하기위해가정으로진로소식지및드림레터발송 운영내용 교사역량 + & 학부모역량 + 구분대상편성내용시기 교사역량 + 교사 연 회월 회연중 전문학습공동체 (4 명 ), 진로교육협의체 (0 명 ) 구성진로전문성향상을위한진로연수및독서세미나주제통합학습수업공유 ( 수업공개 ) 월 회연 8 회 학부모역량 + 학부모 연 회연 4 회학기별월 회주 회 중국어동아리및영어동아리조직진로교육연수실시성과관리 T/F 팀운영비전공유를위한진로소식지및드림레터발송 연중 7, 월월, 주 진로교육협의체모임진로관련교사연수중국어동아리활동드림레터발송 - 3 -

17 운영과제. 새로운꿈배움마당 꿈자람 Helper 제도 운영목적 학부모교육기부활동을통해학생들의다양한진로상담활동을전개하여배움띠앗 ( 학생, 교사, 학부모 ) 모두가행복한학교를만드는데목적을둠 학생들이자신의내면에잠재되어있는재능을강화하여미래사회의인재로발돋움할수있는진로교육환경을조성함에있어가정과의연계활동을적극적으로유도함 학생들의진로활동에도움이될수있도록다양한프로그램을통해학부모의진로상담소양을기름운영방침 - 맘 (Mom) 편한꿈상담소 ( 학부모회엄마 0 명 ) 는진로, 학업, 자기개발, 학교생활고민등과관련하여조언이필요한경우방과후시간 (5 시 30 분까지운영 ) 에방문하여상담활동전개 - 프렌대디 (Friend Daddy, 아버지교육기부단 0 명 ) 가꿈멘토가되어직업소개, 직업체험의기회부여등학생들과즐거운 박 일꿈캠핑진행 - 학생들의꿈멘토, 꿈상담사가되기위한학부모상담기본소양교육을위클래스와연계하여실시 운영내용 다양한꿈자람 Helper 제도 구분대상편성내용시기 학부모상담교육학부모중국어동아리 학부모 0 명위클래스연계학부모상담기본소양교육실시 05. 월 학부모 30 명 학부모중국어학습동아리, 영어스토리텔링동아리를통해학생들의외국어소양향상에도움을줌 맘 (Mom) 편한꿈상담소학생 0명진로, 학업, 자기개발, 학교생활고민등과관련방과후시간학생상담활동전개함 프랜대디와함께하는즐거운꿈캠프진행프렌대디꿈멘토활동학생 0명프랜대디와함께하는글로벌멘토와의만남, 직업소개프랜대디와함께하는스포츠활동, 영어마을체험등 -0 월 연중 연중 꿈캠프 ( 별자리캠프 ) 꿈캠프 ( 요리사가되어 ) 꿈탬프 ( 나의꿈을담아 ) 꿈캠프 ( 스포츠활동 ) 프랜대디 ( 글로벌멘토 ) 프랜대디 ( 영어마을체험 ) 프랜대디 ( 직업체험의날 ) 맘편한꿈상담소 ( 위클래스 ) 학부모동아리 ( 중국어 ) 학부모진로소양교육 - 4 -

18 운영과제. 꿈그림학교 30 일간의욕구발견여행 운영목적 나의, 나에의한, 나를위한욕구발견의시간을갖게함큰도전도의미있지만작은도전이야말로지속가능하고의미있는변화를이끌수있다는것을느끼게함물고기잡는법을가르치는것이아니라물고기가얼마나맛있는지그맛을경험할수있도록함자신을올바로이해하고발견하여진로개발에대한내적동기유발의기회를부여함 운영방침 -욕구발견의주제는제한이없고어느것이어도가능해요. -나쁜습관을고치거나새로운습관을들이기위한도전도좋아요. -진로방향과연관지어욕구발견주제를정하면더좋아요. -부모님과상의하여주제를정하지말고, 오로지나의욕구에만집중해요. 운영내용 Try something New for 30 days 구분대상편성내용시기비고 욕구발견계획 3~6 학년 차시나만의욕구에온전히귀기울이기부담없이실패할수있는기회제공하기 4~ 욕구발견여행 3~6 학년 월중 교육과정에배정된시간이없기때문에수시로 프로젝트가잘진행되고있는지확인하기 4~파란버튼 욕구발견마무리 3~6 학년 차시다른친구의다양한욕구발견경험을공유하여간접경험기회를제공하기 4~파란버튼 나의욕구발표하기욕구발견여행하기 욕구발견여행하기 욕구발견마무리 - 5 -

19 운영과제. 꿈그림학교 문화다양성이해프로그램 - 세계문화이해프로젝트 운영목적 다른나라의문화를접하고이에대한호기심을유발하는기회를제공함세계여러나라의역사와전통, 문화를익히고체험하는시간을가짐으로써다른문화에대한올바른인식과타문화를존중하는마음을갖고나와다른것을편견없이수용할수있는태도를함양하고자함다양한문화의체험을통해일과직업에대한편견없이진로를계획하고디자인할수있는다양성에대한열린마음을갖도록하고자함 운영방침 - -4학년을대상으로교과및창의적체험활동시간을활용하여운영 - -Step은지구촌여러나라의문화및특징등을조사하고학습하는기본탐구학습시간 - -Step은외국인강사를초빙하여직접이야기를듣고체험해볼수있는활동으로구성 운영내용 -Step 글로벌문화이해프로젝트 구분대상편성내용장소시기 -Step 글로벌 문화이해 프로젝트 외국어체험활동 3 학년 4 학년 창체 몽골, 캄보디아, 중국, 필리핀, 태국문화 알아보기 우즈벡, 페루, 러시아 문화알아보기 각교실 차 차 3 차 4 차 06.4.~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~4 - 학년창체다문화체험강당 06...~5. step step step step 전통놀이 - 6 -

20 문화다양성이해프로그램 - 어울림페스티벌 운영목적 다양한문화를통해각민족의사고와생활풍속을접하고새로움대한호기심을갖게하는기회를제공함으로써대상을바라보는시야를넓히고자함세계여러나라의역사와전통, 문화를익히고체험하는시간을가짐으로써이문화에대한올바른인식과글로벌시민으로서의올바른가치관을형성하고자함다양한문화의체험을통해일과직업에선택의폭을넓힐수있도록함 운영방침 - -6학년을대상으로교과및창의적체험활동시간을활용하여운영 - 체험중심으로연 3회실시하며체험활동주제중심활동으로구성하여운영함 - 문화언어체험중심활동으로실시함 운영내용 Global-I 어울림페스티벌 구분대상편성내용장소시기 세계민속놀이 체험활동 -6 학년 - 여러나라민속놀이체험 ( 카누, 주머니콩, 라리카유, 전통대나무놀이등 ) 운동장 ~ 5.7. English Festival 창체 3-6학년 - 영미권문화체험강당 ~ 6.4. 종합활동 -6 학년 - 영 미권및세계무용체험 - 영미권문화체험 강당 ~ 0.. 세계민속놀이 체험활동 - 파라과이 세계민속놀이 체험활동 - 필리핀 세계민속놀이 체험활동 - 인도네시아 영어페스티벌 - 7 -

21 운영과제 3. 꿈키움학교 진로독서상세운영자료 운영목적 책을통한간접경험활동에서자신에대해이해하고자신의강점을찾을수있도록함자신의꿈을이루기위해필요로하는유연성과적응력, 진취성과자기주도성, 사회성과타문화와의상호작용능력, 생산성과책무성, 리더십과책임감을키우고자함진로독서활동을통하여스스로의힘으로미래사회에필요한가치관을알게되고, 자신이필요로하는정보를모아서이를유기적으로조직하여자신의진로에필요한역량을능동적으로개발할수있는능력을향상시키고자함운영방침 - 아홉꿈드레의진로개발역량에따른도서를선정하여운영 - 교과분석을통하여교과연계및교과에서제시하는핵심역량과진로개발역량에연계 - 학년별진로독서목록을선정하고선정된도서중필독도서와선택도서로구분하여운영 - 저학년군의경우필독도서가아닌선택도서로도서목록을선정 - 필수도서의경우학년군에서모두도서및독후활동을할수있도록프로그램을구안하여적용운영내용 진로독서교육활동도서목록 구분대상내용비고프레드릭 레오리오니나는내가좋아 제이미리커티스, 로라코넬내가좋아하는것 앤서니브라운너는특별하단다 맥스루케이도, 세르지오마르티네즈저학년땅꼬마뻐드렁니가어때 패티로벨, 에이비드캐트로남다른은남달라 박서진, 최해영뽀스락왕자 송언, 장호자기이해눈꽃나무 -원유순세상에서제일잘난나 김정신, 박선미및종이봉지공주 로버트문치, 마리클마첸코사회적역량빨강머리앤 루시모드몽고메리필독중학년자존감은나의힘 - 정효정갈매기의꿈 리차드바크필독무지개물고기 마르쿠스피스터꽃들에게희망을 트리나플러스필독마당을나온암탉 황선미, 김환영고학년세상을바꾼용기있는아이들 - 제인베델어린왕자 - 생떼쥐베리필독 - 8 -

22 구분대상내용비고 무슨꿈이든괜찮아 프르체미스타프베히너로비츠 레오의특별한꿈 - 정소현 저학년 도대체넌뭐가될꺼니 - 황선미 내가라면을먹을때 하세가와요시후미 행복한청소부 - 모니카페트 직업세계이해와진로탐색진로디자인과준비 중학년고학년중학년고학년 나의를리외르아저씨 이세히데코 존아저씨의꿈의목록 - 존고다드국제무대에서꿈을펼치고싶어요 서지원, 나혜원콩한쪽도나누어요. - 고수산나아낌없이주는나무 쉘실버스타인나에게꿈이있습니다. - 김주희왜자꾸물을까꿈이뭐냐고 세사람, 홍나영파브르곤충기 장앙리파브르 등했는데왜훌륭한사람이아니예요 - 조경구어린이를위한미래직업 00 최정원, 정미선내일의나를부탁해 - 송영선꿈을찾아한걸음씩 - 이미애슈퍼아이돌오두리 이송현레이첼카슨 진저워스워즈모차르트아저씨네연예기획사 이창숙, 홍준철궁금해요디자이너가사는세상 이나미김수현한솔이반기문총장님처럼되고싶어요 - 김경우한권으로보는직업그림백과 조은주유수정그래서이런직업이생겼대요 - 우리누리나는어떤어른이될까요? - 한경심내꿈을이뤄주는어린이스피치 - 아나운서어린이는어린이다 - 이헌짜장면더주세요 - 이혜란지구가 00명의마을이라면 데이비드스미스안네의일기 안네프랑크모모 미하엘엔데세상의큰별스티브잡스 - 박선민아름다운부자이야기 - 신현배한국사를이끈리더6 - 초등역사교사모임난중일기 - 이순신남북어린이가함께읽는백범일지 - 이강하친구가되어주실래요? - 이태석 필독필독필독필독필독필독필독필독필독필독필독 독후활동아침독서활동필독도서독후활동 - 9 -

23 운영과제 3. 꿈성장학교 외국어학습능력강화 운영목적 자연스런외국어노출기회확대및교육과정연계심화 보충을통한의사소통능력향상세계의언어와문화에대한흥미와관심을높이고세계시민으로서의의사소통능력강화기반마련국제무대에서자신의꿈과비전을펼치기위해서는외국어가중요한요소임을인식운영내용 영어증배교육과정 Story Class Story Class TPRS 를통한기본목표언어 (TL) 의균형적이해및사용 (4 Skills) Story Class TPRS 를통해심화된목표언어 (TL) 균형적이해및창의적언어사용 (4 Skills) Literacy Class 다양한읽기활동을통한유창성 (Fluency) 확보및창의적언어사용 (4 Skills) 5 학년 (0 차시 ) Literacy Class 자발적인읽기 (FVR) 를통한균형적인언어사용 (4 Skills) 으로창의적 비판적사고함양 6 학년 (0 차시 ) 4 학년 (0 차시 ) 3 학년 (0 차시 ) Phonics Word Identification Communication Creative/Critical Thinking 다양한영어체험프로그램 -Let s play with English! - 영어뮤지컬공연 - 학년별 Song, Spelling Bee, Presentation, Writing Contest - 영어시간을이용하여학기 회 - 인천영어마을체험활동 ( 월 ) 5 학년, 4 박 5 일문화이해및진로교육연계 - 0 -

24 자기주도영어학습프로그램 영어다독프로그램 온라인영어독서프로그램구축 (3~6학년적용 ) -가정학습, 아침활동시간활용학습 ( 모바일 App) 독서시스템 -학생개인별레벨테스트 (CAT방식) -수준에따른단계별독서활동 (6Grade 38Level) -독후활동측정및피드백영어인증프로젝트와연계운영 -레벨향상도, 성실도를평가하여인증시반영 영어인증프로젝트 워크북개발, 활용 - 영어과교육과정권장어휘및표현추출 - 구성 : Words, dialogs, Tongue Twister, Work Sheet 등인증방법 : 4 단계적용 Self check Pairs check Family check Teacher check 중국어교육 적용학년운영시수내용시기 5~6 창체 0 중국어기초회화는물론자연스런한자학습을통해우리말에대한이해및활용능력배양중국의사회문화를자연스럽게이해할수있도록문화이해학습병행 연중 학습내용 차시 차시별내용 차시 차시별내용 중국어성조 4개성조에대해배우기 역할극하기 만났을때, 헤어질때인사표현 무궁화꽃이피었습니다. 3 챈트및읽기 3 숫자배우기 4 연습문제및중국어쓰기 4 나이묻고대답하는표현배우기 5학년 5 감사와사과의표현배우기 5 성모 d, t, n, l 배우기 6 챈트및발음연습 6 연습문제및중국어쓰기 7 단운모 a, o, e, i, u, ü 배우기 7 가족호칭배우기 8 연습문제및중국어쓰기 8 사람묻고대답하는표현배우기 9 이름묻고, 소개하는표현배우기 9 연습문제및중국어쓰기 0 챈트및발음연습 0 동요 -손수건돌리기 골든벨퀴즈 동물이름익히기 장소이름익히기 동물이름묻고대답하는표현배우기 3 장소묻고대답하는표현배우기 3 좋음과싫음표현배우기 4 성모 z, c, s 배우기 4 성모 zh, ch, sh, r 배우기 6학년 5 연습문제및중국어쓰기 5 한어병음맞추기 6 과일이름익히기 6 나라이름배우기 7 사물묻고대답하는표현배우기 7 국적문답배우기 8 성모 d, t, n, l 배우기 8 복운모 ai, an, ang 배우기 9 연습문제및중국어쓰기 9 연습문제및중국어쓰기 - -

25 운영과제 4. 꿈탐험학교 On Stage 상세운영자료 운영목적 3H(Head, Heart, Health) 영역을고려한방과후학교및동아리프로그램을구축함으로써학생들의균형있는성장을돕고다양한꿈과끼를키울수있는기회를제공함학생각자의흥미, 적성, 소질에따라동아리활동에참여함으로써진로역량개발의기회를가지고, 방과후학교및동아리활동을통해얻은직 간접경험을바탕으로자기발전을위한개인적인프로젝트를수행할수있도록함 운영방침 - 창의, 인성, 건강의 3H(Head, Heart, Health) 영역을고려하여소질 적성계발및특기신장을 위한다양한프로그램을운영함 운영내용 3H 영역별방과후학교및동아리운영현황 구분부서활동내용대상 원어민영어원어민과함께하는영어교실 ~6 학년 영어 파닉스및영어학습의기초마련, 다양한영어체험활동을통한영어에대한흥미와관심유발 ~6 학년 창의 (Head) 방과후학교 수학수학원리학습및수학과문제해결능력향상 ~6 학년 컴퓨터 컴퓨터활용능력향상을위한각종프로그램, 자격증취득 ~6 학년 정독논술집중력향상및사고력을기르는정독논술활동 ~6 학년 주산과암산 주산과암산을활용한계산능력향상및사고력기르기 ~6 학년 바둑과체스바둑과체스의기본을익혀게임및사고력향상 ~6 학년 로봇로봇제작의원리이해및제작활동 ~6 학년 생명과학생명과학에관심을갖고관찰하기 ~6 학년 브레인항공 우주교실 항공과학의원리를이해하고응용하여다양한작품을완성하고직접날려보기 ~6 학년 - -

26 인성 (Heart) 건강 (Health) 방과후학교 동아리 방과후학교 동아리 요리요리활동을통한즐거운체험및정서함양 ~6 학년 쿠키앤클레이 & 토탈공예 바이올린 쿠키만들기, 클레이를활용한작품만들기 바이올린연주기법을익히고활용하여다양한응용곡연주하기 ~6 학년 ~6 학년 우쿨렐레우쿨렐레의기본주법을익혀즐거운악기연주 ~6 학년 종이접기종이접기의기본을익혀다양한응용작품만들기 ~6 학년 수채화수채용구를활용하여그리기능력향상 ~6 학년 리코더앙상블리코더합주를위한다양한주법익히기 3~6 학년 또래상담또래상담활동및학교폭력예방활동 4~6 학년 유네스코 사회, 경제, 환경적관점에서지속발전가능성에대한실천적탐구 4~6 학년 국제교류국제문화이해, 외국어학습, 나눔활동 4~6 학년 에코그린녹색생활실천동아리 5 학년 축구축구기능향상 ~6 학년 배드민턴배드민턴기초동작을익혀게임능력향상 ~6 학년 음악줄넘기즐거운음악줄넘기를통한기초체력향상 ~6 학년 육상트랙및필드경기 3~6 학년 배구유소년배구단 ( 남, 여 ) 6 학년 디스크골프 플라잉디스크이와골프를결합한뉴스포츠로정교함이길러짐 6 학년 T 볼토요스포츠클럽으로야구에관심이많은학생참여 5,6 학년 그외줄넘기, 스포츠댄스, 건강달리기등다양한스포츠클럽조직및운영 운영모습 창의 (Head) 인성 (Heart) 건강 (Health) 컴퓨터논술또래상담동아리유네스코동아리배드민턴음악줄넘기 영어창의수학국제교류동아리악기연주스포츠댄스육상 - 3 -

27 운영과제 4. 꿈탐험학교 생각나눔꿈키움프로그램 운영목적 의사결정이필요한문제상황에서의다양한관점을이해하고공유함으로써구체적이며균형잡힌진로계획수립을위한기반을다짐 다양한문제상황에서의사결정을내릴때합리적인판단을기준으로대상에따른적절한의사결정력을기름 운영방침 - 토의토론학습의절차와방법등을체계적으로익힐수있도록 4-5 학년학생들을대상으로토의토론학생워크숍을진행 ( 청소년수련관과연계하여전문강사를활용, 창체총 8 차시 ) - 토의토론학습중심수업활동이이루어지도록주제통하토의토론학습을수업속에서전개 - 학생들의꿈멘토, 꿈상담사가되기위한학부모상담기본소양교육을위클래스와연계하여실시 - 디베이트활동을중심으로한모의유엔을통해세계인권이나환경, 평화, 문화등여러국제이슈에대한다양한토론을진행하고대안을모색 운영내용 생각나눔꿈키움프로그램 / 모의유엔 구분대상편성내용시기 진로의사결정유형검사 토의토론역량워크숍 인바스켓게임 모의유엔 4-6 학년학급별의사결정유형검사를통해나의유형찾아보기 ( 합리적, 직관적, 의존적판단유형의장단점 ) 4-5 학년학급별토의와토론을통해서로소통하고의견을모아가는방법배우기 ( 창체총 8차시 ) 5-6 학년학급별아침시간을활용하여제한된시간안에다양한문제에대한의사결정을내릴수있도록하는게임전개 6학년하나의과제를설정하고대립적인의견을서로내세 3반 학급워개진하고상대방이반론하는디베이트의기본내용학습익히기 ( 창체동아리총 6차시 ) 4-0 월 연중 6-0 월 토의토론워크숍 (4 학년 ) 토의토론워크숍 (5 학년 ) 토론중심수업활동 토론중심수업활동 모둠토론활동 인바스켓게임활동디베이트 ( 찬반의견서작성 ) 디베이트 ( 난민찬반토론 ) 토의토론수업 ( 빈부격차 ) 토의토론수업 ( 도시문제 ) - 4 -

28 운영과제 4. 꿈탐험학교 STP-E 6 학년징검다리프로그램 운영목적 달라지는중학교생활방식에올바른적응을위한것임전환의의미를이해하여성공적인전환을준비하기위한체계적인준비활동을함중학교생활로의변화를위한관리역량으로학습방법, 시간관리, 경제를학습함 6학년현재자신의진로개발역량을분석하고미래에필요한진로개발역량을함양함 운영방침 - STP 분석을통한교육과정반영을통해 4 시간을교과별로분산운영하고학기말전환기프로그램으로집중운영한다. 특히학년말배정중학교관계자의초청강연과중학생선배와의만남시간을통해효과적인전환교육을실시함으로써진로계획과준비역량을기르도록한다. 운영내용 학기중분산운영 차시 STP-E 단계상위목표교과세부활동목표학생활동시기 Step 전환의의미 이해하기 나를되돌아보며달라지는나인식하기 도덕 초등학교생활되돌아보기초등학교의추억떠올리기 청소년의특징과사춘기이해하기 3 성공적인변화를두려워하지않아요 Step 중학생활의성공적인 4 요소를창체멋진중학생의모습갖추기전환이해하여준비하기 5 준비하기중학생들의고민해결 학년말집중운영 6 내게맞는학습방법탐색 성공적인효율적인시간관리방법이 7 Step3 중학생활에실과해전환에따른필요한역량창체 8 관리변화습득하기원만한대인관계형성 사춘기의심리적변화의원인이해하기 변화를맞는상황에대한대처능력키우기바람직한중학생의자질과요소알아보기중학교생활중고민을만났을때해결방안찾기 나의학습방법점검및학습계획수립하기우선순위에따른효율적시간관리방법습득하기감정카드를통해적절한나의감정조절하기 9-0 내가다닐중학교선생님으로부터의강의및질의응답 월 직업가치의중요성과종류이해 내게맞는직업가치의중요성이해하기 Step4 진로를 월실과내가갖고싶은직업선정하여 진로계획탐색하고내가달성할목표세우기창체목표세우기수립및실천계획을 3-4 수립하기 우리학교졸업생선배와의만남시간 월 7 주 7 주 주 주 주 월 월 월 - 5 -

29 운영과제 4. 꿈탐험학교 하브루타진로체험활동 운영목적 달라지는중학교생활방식에올바른적응을위한것임 작은도전으로부터의성공경험을통해자기주도적진로개척의발판을마련하고자함 소득의소중함과더불어책임감과주도성을배워계획적인경제활동을체득하고자함 운영방침 - 도전을통한모의창업활동, 용돈기입장활용꿈담이경제일기쓰기, 직업인면담하기등학급별로자율적으로정한모둠주제학습으로등주말학습과제를선정하고월별발표회를갖는다. 운영내용 도전을통한모의창업활동 구분대상관련활동내용시기 도전체험 3~6 학년둘레길걷기인근학교와연계하여둘레길걷기도전체험 커리어네임카드 창업아이디어발표회 5~6 학년창체꿈을향한도전단원에서자신의꿈명함만들기 5~6 학년창체음식만들기를통한모둠별아이디어창업모의활동 생활속배움을통한경제가치체득하기 구분대상관련활동내용시기 경제일기 3~6 학년주말활동용돈기입장활용경제일기쓰기연중 일을통한소득 ~6 학년주말활동효체험또는효일기를위한가정에서의나의일 기부참여 3~6 학년 창체행사 경제가치의중요성을체득하여이웃을돕는기부참여 학부모님소감 - 부모님이자녀에게보내는글 -. 곧있으면중학교에진학하는자녀에대한걱정과학교생활에서점점자신감을갖고있는자녀에대한믿음으로늘응원하는마음을담은편지입니다. 학생이좋아하는일이무엇인지알고열심히활동하는모습을보며가정에서도용기를주고있답니다 ~ 가족일꾼학생활동소감 - 생활글중에서- 부모님이주시는용돈을당연히받아써왔는데용돈기입장을써보니내가용돈을함부로쓰면안되겠다는생각이들었다. 집안일을도우며용돈을받는것은힘들지만보람있다. 용돈을받으려면시간도많이쓰고힘들여일을해야하니까용돈을아무렇게나쓰면안된다는것을알았다. 이제는시간과용돈관리에익숙해지는것같다

30 아홉꿈드레 ( 진로역량 ) 검사 목적 본교학생들의진로역량을측정하여진로교육과정운영에반영하기위함 진로교육과정운영의효과를검사하기위함 검사지제작 한국청소년핵심역량진단조사 (00, 한국청소년정책연구원 ) 에서사용한설문지문항을참고, 발췌하여제작 - 3학년 개학급을대상으로문항의난이도와검사소요시간사전측정및수정 진로역량별문항표 진로역량 자기이해역량 소통역량 인성역량 진로역량 직업이해역량 학습관리역량 직업정보탐색역량 진로역량 재능발현역량 의사결정역량 진로설계역량 검사지 진로역량검사지 학년반번 이름 : - 7 -

31 - 8 -

32 진로역량검사분석 진로역량검사대상현황진로교육의성과검정을위한역량검사지분석은문항의난이도에따라 ~학년학생들에게는응답의어려움이있어 3~6학년에게실시되었다. 역량검사는 3월에사전검사를하였으며 7월에사후검사를동형검사지로실시하였다. 역량검사기간결석생, 전출입생, 통합학급학생, 기타설문오류검사지들을제외하고정리된검사결과참여인원현황은 < 표 > 과같이총 76명이참여했으며학년간의차이는크지않아분석에적합한인원구성이었다. < 표 > 설문참여인원현황학년 3학년 4학년 5학년 6학년합계 진로역량검사분석결과 역량검사지의구성은진로교육과관련된 9 개영역의검사가이루어졌다. 검사지의구성은자기이해역량 (0 점 ), 소통역량 (0 점 ), 인성역량 (5 점 ), 직업이해역량 (5 점 ), 학습관리역량 (0 점 ), 직업정보탐색역량 (0 점 ), 재 능발현역량 (5 점 ), 의사결정역량 (0 점 ), 진로설계역량 (0 점 ) 으로구성되었다. 각문항은 5 점리커트척도로 구성하여학생들의역량정도를자기평가하였다. 역량검사에대한 t 검정결과를살펴보면, 9 개역량에서모두통계적으로유의미한차이를보이며높은역 량의향상이통계적으로지지되었다. 이는다양한교과교육과정과연계한교육외에도활동중심의다양한 창체활동과연계된체험과협력활동중심의특화프로그램들의성과가진로교육과연계된다양한역량을 향상시키는데에도움이되었다고보여진다. 역량구분 N 평균표준편차 t 유의확률 자기이해 (0점) 소통 (0점) 인성 (5점) 직업이해 (5점) 학습관리 (0점) 직업정보탐색 (0점) 재능발현 (5점) 의사결정 (0점) 진로설계 (0점) < 표 > 3~6 학년역량검사결과 t 검정 ( ** <0.0, * <0.05) 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 ** ** ** ** ** ** ** ** ** - 9 -

33 세부적으로고학년의역량검사결과를살펴보면고른역량의향상을보이고있음을알수있다. 고학년에 서는전영역에관련된교육과정을마련하여교육하였으며진로교육이내실있게운영된결과이다. 역량구분 N 평균표준편차 t 유의확률 자기이해 (0점) 소통 (0점) 인성 (5점) 직업이해 (5점) 학습관리 (0점) 직업정보탐색 (0점) 재능발현 (5점) 의사결정 (0점) 진로설계 (0점) < 표 3> 고학년 (5~6 학년 ) 역량검사결과 t 검정 ( ** <0.0, * <0.05) 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 ** ** ** ** ** ** ** ** ** 하지만중학년역량검사결과를살펴보면, 직업의이해역량직업정보탐색역량및진로설계역량에서역량 향상이미미하여통계적으로지지되지못했다. 이는진로교육과정상에서고학년에주로실시되는역량이 어서중학년에서는심도있게다루어지지않음으로써나타난결과일뿐이다. 역량구분 N 평균표준편차 t 유의확률 자기이해 (0 점 ) 소통 (0 점 ) 인성 (5 점 ) 직업이해 (5 점 ) 학습관리 (0 점 ) 직업정보탐색 (0 점 ) 재능발현 (5 점 ) 의사결정 (0 점 ) 진로설계 (0 점 ) < 표 4> 중학년 (3~4 학년 ) 역량검사결과 t 검정 ( ** <0.0, * <0.05) 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 사후 사전 ** ** * ** ** **