Ⅴ 일제 강점과 민족 운동의 전개 1 제 1 2차 세계 대전 사이의 국제 정세 2 일제의 침략과 식민 통치 3 3 1 운동과 대한민국 임시 정부 4 국내 민족 운동의 전개 5 국외 민족 운동의 전개 6 일제 강점기 사회 경제적 변화 7 건국 노력과 국제 사회의 움직임 우리 민족은 유사한 문화를 가진 이웃 나라 일본의 식민지가 되었다. 그리하여 식민 지배와 독립운동의 과정도 다를 수밖에 없었다. 영국은 먼 곳의 식민지에 현지의 제도와 문화를 용인하는 협력주의 를 기본으로 하였지만, 일본은 식민지를 자신들의 체제와 문화에 일치시키는 동화주의 를 채택하였고, 나아가 융합주의 를 적용하였다. 제1차 세계 대전을 겪은 인류는 국가의 독립을 비롯하여 국제적 분쟁이나 갈등 문제를 국제 사회의 협력 을 통하여 해결하는 길을 더 본격적으로 모색하게 되었다. 세계 곳곳의 식민지 국가들에게 독립으로 가는 길도 제시되었다. 하나는 미국 윌슨 대통령이 제시한 민족 자결주의의 길이었고, 다른 하나는 레닌이 제시한 반제 민족 해방 투쟁의 길이었다. 우리 민족도 대체로 이 두 가지 길을 따라 때로는 서로 협력하고 또는 대립하면서 세계의 어떤 민족보다도 힘찬 독립운동을 전개하였다.
한국사 세계사 1910 1910 피탈 권 국 1911 사건 명 신해혁 1911 계 대전 세 제1차 1914 105인 1914 부 수립 복군 정 대한 광 표 주의론 발 닌, 제국 레 1917 표 결주의 발 슨, 민족 자 윌 8 1 9 1 1919 3 1 운동 맹 창립 1920 국제 연 1920 1921 워싱턴 회의 물산 장려 운동 1923 조선 공산당 창당 1925 6 10 만세 운동 1926 신간회 조직 광주 학생 항일 운동 조선어 연구회, 조선 어학 회로 개칭 진단 학회 조직 1927 1927 중, 국민 당의 1929 1930 1931 1931 만주 사 변 193 4 1933 미, 뉴 딜정 책 1934 일 국가 대한 민국 임시 정부,대 일, 워싱 턴조 약파 기 총동 원법 국민 공포 징용 193 령공 8 포 193 9 선전 포고 징병 제 19 공포 8 41 15 19 광 복 43 19 45 1925 일, 치안 유지법 193 7 중 일전 쟁 193 9 제 2차 세계 1940 19 41 일, 진주 만 19 44 19 미 45,일 본 일,원 자 폭 탄 본 토 피 격 공습 폭 격 대전 난징 정부 수 립
01 제 1 2차 세계 대전 사이의 국제 정세 주제열기 다음 글은 제1차 세계 대전 이후 연합국과 독일이 프랑스 베르사유 궁전 거울의 방에서 체결하였던 베르사유 조약의 일부이다. 독일은 식민지에 관한 모든 권리와 요구를 동맹국과 연합국의 주요 국가 에게 넘겨준다. 독일에서 일반 의무병 제도는 폐지된다. 독일은 어떤 잠수함 도 만들거나 가져서는 안 된다. 독일은 1,320억 마르크 금화에 해당하 는 액수를 지불해야 한다. 독일은 이 조약을 명령 이라 불렀다. 베르사유 조약 체결은 이후 국제 정세 변동에 어떤 영향을 주었을까? 파리 강화 회의에 모인 각국 대표들 학습목표 제1차 세계 대전 이후 재편된 국제 질서와 동아시아의 변화 내용을 파악할 수 있다. 세계 대공황 이후 전체주의 국가가 등장하고 제2차 세계 대전이 일어났음을 설명할 수 있다. 1 제1차 세계 대전 이후 국제 질서의 변화 베르사유 체제의 성립 모로코 분쟁 1905~1906년, 1911년 두 차례에 걸쳐 영국의 지지를 받았던 프랑스와 독일 사이에 모로코 분할을 둘러싸고 일어난 국제 분쟁을 말한다. 발칸 반도 오랫동안 오스만 제국의 지배를 받아 오다 19 세기에 들어 민족 운동이 활발하게 전개되었 다. 이 지역은 다양한 민족과 종교가 복잡하게 얽혀 있어 유럽의 화약고로 불렸다. 20세기 초 제국주의 국가들은 식민지 획득을 위해 치열하게 경쟁하였다. 독일은 제국 을 통일한 후 프랑스를 고립시키기 위해 오스트리아, 이탈리아와 삼국 동맹을 맺었다. 독일의 팽창에 위기를 느낀 프랑스, 영국, 러시아는 삼국 협상을 체결하였다. 삼국 동맹 과 삼국 협상 세력은 모로코 분쟁을 시작으로 발칸 반도에서 날카롭게 대립하였다. 마침내 1914년 발칸 반도에서 일어난 사라예보 사건을 계기로 제1차 세계 대전이 시 작되었고, 전쟁은 엄청난 인적 물적 피해를 남기고 1918년 연합국 측의 승리로 끝났다. 더 알아보기 사라예보 사건과 제1차 세계 대전의 발발 세르비아 인들은 발칸 반도에 흩어져 있는 슬라브 족을 모아 큰 나라를 만들고자 하 였다. 세르비아의 범슬라브주의 운동을 발칸 반도에 욕심을 갖고 있던 러시아가 지원하 였다. 그러나 오스트리아가 세르비아의 세력 확장에 대응하여 발칸 반도의 일부인 보스 니아와 헤르체고비나를 차지하면서 두 차례에 걸친 발칸 전쟁이 일어났고, 세르비아의 불만은 고조되었다. 1914년 오스트리아의 지배를 받고 있던 보스니아의 수도 사라예보에서 이곳을 방문한 오스트리아 황태자 부부가 세르비아의 한 청년에게 암살되는 사건이 일어났다. 독일 오스트리아와 영국 프랑스 러시아 사이에 선전 포고가 교환되면서 제1차 세계 대전 이 시작되었다. 사라예보 사건 232 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
제1차 세계 대전이 끝난 후 전승국들은 전쟁의 뒷수습과 평화 수립을 위해 1919년 1월 파리에서 강화 회의를 열었다. 이 회의에서 미국 윌슨 대통령은 비밀 외교 금지, 군 비 축소, 민족 자결주의, 국제 연맹 창설 등이 포함된 14개조 평화 원칙을 제시하였다. 민족 자결주의 각 민족은 정치적 운명을 스스로 결정할 권리 가 있으며, 다른 민족의 간섭을 받을 수 없다 는 주장이다. 그러나 전승국들은 패전국들과 각각 강화 조약을 맺어 전후 처리를 마무리하였다. 독일과의 베르사유 조약을 비롯하여 오스트리아, 오스만 제국 등과도 조약을 체결하 여, 모든 식민지를 박탈하고 군사력을 제한하였으며 막대한 배상금을 부담시켰다. 이 처럼 제1차 세계 대전 이후 베르사유 조약 체결을 계기로 새롭게 형성된 국제 질서를 베르사유 체제라고 한다. 새롭게 재편된 국제 질서 파리 강화 회의에서 윌슨이 제창한 민족 자결주의 원칙에 따라 폴 란드, 헝가리 등 동유럽의 여러 나라들이 독립하였다. 그러나 이 원 칙은 패전국의 식민지에만 적용되었으며, 결국 세계 질서는 전승국 들을 중심으로 재편되었다. 특히, 제1차 세계 대전 이후 가장 번영 을 누린 나라는 미국이었다. 전후 미국은 세계 금융의 중심지로 부 상하였고, 중공업의 비약적인 성장과 함께 1920년대 중반부터는 대호황을 누렸다. 세계 평화를 위해 국제 연맹이 창설되었다(1920). 그러나 소련과 패전국 독일의 가입이 허용되지 않았고, 창설을 제안하였던 미국 제1차 세계 대전 이후 유럽 마저 불참하였다. 그뿐만 아니라 국제적 분쟁을 효과적으로 조정할 수 있는 군사적 수단이 없었다. 전후 세계가 평화와 안정을 되찾아 가는 가운데, 일본의 아시아 진출 제한과 중국 시 장에 대한 열강들의 경쟁을 제한할 목적으로 1921년 워싱턴에서 군축 회의가 개최되 었다(워싱턴 회의). 이후에도 여러 차례 국제 회의가 열려 군비 축소 문제가 지속적으 로 논의되었으나 각국의 군비 확산을 막을 수 없었다. 볼셰비키 다수파라는 뜻으로 1903년에 제2회 러시아 사회 민주 노동당 대회에서 레닌을 지지한 급 진파를 이르던 말이다. 1917년 10월 혁명을 지 도하여 정권을 장악한 뒤 1918년에 당명을 러 시아 공산당으로 바꾸었다. 한편, 러시아에서는 제1차 세계 대전 중인 1917년에 노동자와 병사들이 전 쟁 중지와 전제 정치 타도를 외치며 소비에트(평의회)를 결성하고 혁명을 일으 켰다(2월 혁명). 결국, 차르는 쫓겨나고 임시 정부가 수립되었다. 그러나 임시 정부는 민중들의 전쟁에 대한 염증과 경제 파탄으로 지지 기반을 잃어 갔다. 이에 레닌이 볼셰비키를 중심으로 혁명을 일으켜 임시 정부를 무너뜨리고 세 계 최초의 공산 정권을 수립하였다(10월 혁명). 1922년 소비에트 사회주의 공화국 연방(소련)을 수립한 레닌은 전 세계의 공 산화를 추구하며 약소민족의 독립 운동 지원을 약속하였다. 이는 우리나라와 중국을 비롯한 식민지 또는 반식민지 지역에서 일어난 민족 운동에 많은 영향 을 주었다. 러시아 10월 혁명(1917) 볼셰비키 혁명이라고 부르며 최 초의 마르크스주의 혁명이었다. 01. 제 1 2차 세계 대전 사이의 국제 정세 233
민족 운동의 전개 러시아 혁명의 성공이나 윌슨의 민족 자결주의의 제창은 세계 각지에서 제국주의를 반 대하고 민족의 독립을 주장하는 민족 운동을 고양시켰다. 오스트리아나 오스만 제국의 지배를 받던 많은 나라들이 독립하였고, 이들은 대부분 공화정을 채택하였다. 미국과 유 럽의 국가들은 국민의 기본권을 보장하고, 여성의 참정권을 인정하는 등 보통 선거권을 확대시켜 나갔다. 따라서 제도적으로 민주주의가 크게 발전되었다. 5 4 운동(1919) 중국인들은 5 4 운동을 통해 산둥 지역의 이권 회수, 21개조 요구 폐 기, 매국노 파면, 군벌 타도 등을 주장하였으 며, 이후 전국적인 반군벌 반제국주의 운동 으로 확산되었다. 1919년 우리나라에서는 일본의 무단 통치에 저항하는 3 1 운동이 일어났다. 3 1 운동은 각계각층의 민중들이 참여한 전 민족적 항쟁으로 중국과 인도의 독립 운동에도 영향을 주었다. 뒤늦게 제1차 세계 대전에 참전하였던 중국은 일본의 21개조 요구 철 회를 기대하였으나 성과를 거두지 못하였다. 이에 격분한 중국인들은 베이징 대학생들 을 중심으로 격렬한 시위를 전개하였다(5 4 운동, 1919). 베트남, 인도네시아 등 동남아시아에서도 민족 운동이 활발하게 전개되었으며, 서아 시아 및 아프리카 지역에서도 독립 운동이 전개되어 이집트, 이란, 이라크, 아프가니스 탄 등 많은 나라들이 독립하였다. 중국에서는 5 4 운동 이후 쑨원이 중국 국민당을 결성하였고, 천두슈 등은 중국 공 산당을 결성하였다. 쑨원은 베이징 군벌을 타도하기 위해 중국 공산당과 손을 잡았다 (제1차 국 공 합작, 1924). 그러나 쑨원 사후 중국 국민당을 장악한 장제스는 중국 공 쑨원(1866~1925) 민족 민권 민생의 삼 민주의를 내세우며, 1911년 신해혁명을 통해 청 왕조를 타도하고 중화민국을 수립하였다. 산당과 결별하고 북벌을 개시하여 군벌을 타도하였다. 한편, 마오쩌둥이 이끄는 중국 공산당은 옌안으로 본거지를 옮겨 국민당에 대항하였다(대장정, 1934~1936). 1937 년 중 일 전쟁이 일어나자 국민당과 공산당은 일제에 대항하기 위해 다시 합작을 하 였다(제2차 국 공 합작, 1937). 일본의 21개조 요구(1915) 제1호 1조 제 2 호 3조 제4호 1조 산둥 지역에서의 독일의 일체의 권리 이익 양여 등의 처분에 대하여 일본에 이양한다. 남만주 및 동부 내몽골에 있어서의 광산 채굴권을 일본 국민에게 이양한다. 중국 연안의 항만 및 도시를 타국에게 양여하거나 대여하지 않는다. 제5호 1조 중앙 정부에 정치 및 군사 고문으로 유력한 일본인을 초빙한다. 제5호 4조 일본으로부터 일정량의 병기 공급을 받든가 기사와 재료의 공급을 받는다. 도움 글 21개조는 제1차 세계 대전 중 일본이 중국에게 제출한 요구 사항이다. 제1차 세계 대전 이후 파리 강화 회의에서 전승국들이 일본의 21개 조 요구를 인정하자, 중국에서는 5 4 운동이 일어났다. 이후 일본의 21개조 요구는 워싱턴 회의(1921~1922)에서 철회되었다. 생각해 보기 일본의 21개조 요구 철회를 위해 중국인들은 어떠한 노력을 전개하였을까? 234 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
제1차 세계 대전 이후 아시아의 민족 운동 제1차 세계 대전 이후 미국 대통령 윌슨이 제창한 민족 자결주의는 제국주의 열강의 식민지 또는 반식민지 처지에 있던 민족에게 독립의 희망을 안겨 주었다. 다음은 아시아의 약소국들이 전개한 민족 운동이다. 인도의 비폭력 불복종 운동 인도는 제1차 세계 대전 중 자치를 약속받고 영국에 협조하였다. 그러나 전쟁이 끝나자 영국 정부는 약속을 어기고 로래트 법(1919)을 제정하여 언론의 자유와 독 립 운동을 탄압하였다. 간디는 로래트 법의 폐지와 완전 자치를 요구하며 파업과 시 위, 영국 상품 불매 운동, 납세 거부 운동 등 비폭력 불복종 운동을 전개하였다. 이 후 간디는 인도 독립 운동의 상징이 되었다. 간디(1869~1948) 터키의 독립 운동 제1차 세계 대전에서 오스만 제국이 패배하여 연합국이 제국을 분리하려 하자 터키 민족주의 자들은 정치 군사적으로 저항하였다. 터키의 민족 운동은 1920년 터키 대국민 의회의 창설로 절정에 이르렀는데, 대국민 의회는 무스타파 케말의 지도하에 자국의 자원을 성공적으로 동원 무스타파 케말 (1881~ 1938) 하였다. 1923년에 터키 혁명주의자들은 연합국과 협상하여 터키 공화국의 영토를 보전할 수 있 었다. 이후 터키에 근대 국민 국가가 들어섰다. 베트남의 독립 운동 프랑스의 지배를 받던 베트남은 제1차 세계 대전 당시 프랑스에 협조하는 대신 독립 을 약속받았다. 그러나 파리 강화 회의에서 베트남의 독립 요구가 좌절되었다. 호찌민은 1924년 중국에서 베트남 청년 혁명 동지회를 조직하고 민족 운동을 시작하였다. 1930년 에는 베트남 공산당을 조직하고, 제2차 세계 대전 중 베트남에서 항일 독립 운동을 하였 다. 1945년 프랑스의 꼭두각시로 전락한 응우옌 왕조를 무너뜨리고 독립을 선언하였다. 호찌민(1890~1969) 인도네시아의 독립 운동 네덜란드의 식민지였던 인도네시아에서는 수카르노가 1927년에 인도네시아 국민당을 결성 하고(1927), 국내 여러 민족을 규합하여 독립 운동을 전개하였다. 1933년 네덜란드군에 잡혀 10여 년간 유형 생활을 하였다. 1942년 일본군에 의해 석방된 이후 대일 협력에 의한 독립 운 동을 지향하였다. 일본이 패전한 직후 1945년 8월 17일, 인도네시아 독립을 선언하고 공화국 수카르노(1901~1970) 의 초대 대통령에 추대되었다. 01. 제 1 2차 세계 대전 사이의 국제 정세 235
2 대공황의 발생과 전체주의의 대두 대공황 제1차 세계 대전을 치르는 동안 미국은 농산물과 전쟁에 필요한 무기, 군수품 등을 유럽 각국에 판매하면서 경제가 비약적으로 성장하였고, 전후에도 경제 발전을 이어 갔다. 유럽 각국들도 전후 복구를 마치고, 농산물 생산과 공장 가동이 정상화되는 등 세계 경제가 회복되어 가며 생산량이 급격히 증가하였다. 그러나 소비가 이를 따르지 못하면서, 재고가 늘고 생산 활동은 둔화되어 갔다. 1928년에 그려진 풍자화 투기에 미친 대 중 이라고 적힌 배를 내밀고 있는 사람을 통해 당시 주식 투자에 열광하는 세태를 풍자하고 있다. 1929년 10월 24일(검은 목요일), 미국에서 주가가 폭락한 것을 시작으로 대공황이 시작되었다. 은행이 파산하고 기업과 공장이 잇달아 도산하면서, 농산물 가격이 폭락 하고 실업자가 크게 증가하였다. 미국에서 시작된 대공황은 곧 아시아와 유럽 등 전 세 계로 확산되었다. 대공황을 극복하기 위해 미국 루스벨트 대통령은 뉴딜 정책을 추진하였다. 정 부가 경제 활동에 개입하여 생산을 억제하였으며, 노동자들의 임금을 올리고, 실업자 구제를 위해 테네시 강 개발 공사와 같은 대규모 공공사업을 벌였다. 많은 식민지를 보유하고 있던 영국과 프랑스는 본국과 식민지를 묶는 배타적 인 블록 경제를 형성하여 대공황을 극복하고자 하였다. 높은 관세 장벽으로 외 국 상품의 수입을 제한하였으며, 식민지에 자국 상품을 판매하고 원료와 식량을 확보하였다. 뉴욕 증권 거래소에 몰려 든 사람들(상), 실직자(하)의 모습 1929년 10월 24일, 증권 시장의 붕괴 소식이 전해지 면서 사업가, 투자자, 금융인들이 몰려들었다. 1933년 미국 의 실직자는 1,300만 명으로, 이는 미국 국민 4명 중 1명에 해당하는 수치였다. 그러나 식민지가 적고 경제적 기반이 약한 독일, 이탈리아, 일본 등에서는 대 공황의 여파로 인한 경제 혼란과 사회 불안으로 전체주의가 출현하였다. 이들 국가들은 대외 침략과 통제된 경제 정책을 통해 대공황을 극복하려고 하였다. 이로써 제1차 세계 대전 이후의 국제적 협조 노력은 수포로 돌아가게 되었다. 이야기 한국사 뉴딜 아트 정부 지출에 의한 고용 증대 정책으로 대표되는 뉴딜 정책에는 미술 등 예 술 프로젝트도 포함되어 있었다. 이는 가난한 예술가들에게 일자리를 제공 하고, 예술을 접할 기회가 거의 없던 미국 국민들에게 예술을 선사하겠다는 야심찬 프로젝트였다. 대표적인 사업은 국가에서 화가들을 고용해 우체국 등 공공 기관에 벽화를 그리게 하는 것이었다. 이렇게 뉴딜 정책으로 탄생한 미술 작품들을 뉴딜 아트(New Deal Art) 라 부르며, 그중에서 특히 많이 그려진 벽화를 뉴딜 뮤럴(New Deal Mural) 이 라고 부른다. 그러나 좋은 취지에도 불구하고 뉴딜 정책으로 그려진 공공 기 관 벽화는 수준과 질에서 논란거리가 되기도 하였다. 뉴딜 정책에 따라 고용된 예술가들(상), 루스벨트 대통령 (하) 236 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
전체주의의 대두 대공황으로 실업자가 늘고 사회가 혼란해지자, 독일, 이탈리아, 일본 등에서는 사회 불안을 막는다는 구실로 강력한 독재 정권이 들어서 군비를 증강하고 해외 시장 확보 를 위한 침략 전쟁을 감행하였다. 이탈리아는 제1차 세계 대전의 전승국이었으나 큰 이익을 얻지 못하였으며 그로 인 해 경제적 어려움을 겪었다. 이런 상황에서 무솔리니는 파시스트당을 결성하고 1921 년에는 당수가 되었다. 무솔리니는 파시즘을 통해 개인의 자유를 억압하는 한편, 군국 전체주의 넓은 의미에서 전체주의는 강제와 억압을 통 해 개인 생활의 모든 측면을 통제하고 지시하 고자 하는 강력한 1인 1당 독재 체제라는 특징 을 갖고 있다. 이러한 의미에서 전체주의는 파 시스트 이탈리아, 군국주의 일본, 나치 독일뿐 만 아니라 스탈린 치하의 소련 공산주의 체제 를 포함하기도 한다. 주의에 입각하여 알바니아를 보호국으로 만들고 에티오피아를 침공하는 등 팽창 정책 을 전개하였다. 국제 연맹이 이를 비난하자, 이탈리아는 국제 연맹을 탈퇴하였다. 독일은 서유럽 국가들의 배상금 삭감과 미국의 경제 지원으로 국가 경제를 회복 해 가고 있었으나, 경제 공황으로 인해 사회 경제적 혼란을 겪게 되었다. 이러한 상황에서 히틀러가 이끄는 나치당은 국민의 지지를 얻어 1932년 총선에서 제1당 이 되었다. 이후 독일은 베르사유 조약에 따른 군비 제한과 배상금 지불을 지킬 수 없게 되면서 국제 연맹에서 탈퇴, 재무장을 하기 시작하였다. 독일의 나치즘은 극 단적 인종주의를 내세우며 자유를 억압하고 국민 생활을 철저히 통제하였다. 일본은 제1차 세계 대전 이후 강대국으로 성장하였으나, 대공황 이후 경제가 급 격히 침체되었고, 특히 농촌 경제의 몰락은 심각하였다. 이를 틈타 군부가 언론과 사상을 통제하고 군국주의 체제를 확립하였다. 일본 군부는 대공황의 여파로 인한 히틀러(좌)와 무솔리니(우) 히틀러와 무솔리니는 에스파냐 내전(1936~1939)에서 프랑코 장군의 반란군 을 지원하면서 손을 잡았고, 여기에 일본이 가담하면서 1937년에 독일, 이탈리아, 일본의 방공 협정이 성립되 었다. 국민들의 불만을 해소하기 위하여 1931년 만주 사변을 일으키는 등 대외 침략을 본격화하였다. 제2차 세계 대전의 발발 1939년 독일이 선전 포고도 없이 폴란드를 침공하면서 제2차 세계 대전은 시작되었 다. 독일은 덴마크와 네덜란드를 점령하고, 이어 프랑스 파리를 함락시켰다. 독일은 이 탈리아, 일본과 군사 동맹(방공 협정)을 체결함으로써 추축국을 형성하였다. 이탈리 아는 이집트와 그리스를 침공하면서 침략 전쟁에 가세하였다. 만주를 점령한 일본은 1937년 중 일 전쟁을 일으키고, 나아가 군수 물자 확보 등 패권 장악을 위해 동남아시아로 침략 전쟁을 확대시켜 나갔다. 이에 미국과 영국이 일 추축국 히틀러의 나치 독일과 무솔리니의 파시스트 이탈리아가 1936년 맺은 협정이 기초가 되었 다. 무솔리니가 두 나라가 유럽과 세계의 국 제 관계에 큰 변화를 일으킬 추축( 樞 軸, 중심 축)이 될 것 이라고 선언한 데서 비롯된 말이다. 본 자산을 동결하고 석유와 전쟁 물자의 일본 수출을 금지하는 등 경제적으로 일본을 압박하였다. 독일은 1939년에 체결하였던 독 소 불가침 조약을 깨고, 1941년 소련을 침공하였 다. 이후 전쟁은 미국, 영국, 프랑스, 소련 등의 연합국과 독일, 이탈리아, 일본 등의 전 체주의 추축국이 싸우는 형태로 발전하였다. 01. 제 1 2차 세계 대전 사이의 국제 정세 237
태평양 전쟁과 일제의 패망 중 일 전쟁 이후 일본은 자원이 풍부한 인도차이나를 공격하였다. 이 지역에 식 민지를 가지고 있던 미국, 영국, 네덜란드 등이 반발하였다. 특히, 미국은 일본에 대한 석유와 철강 수출을 중단하였고, 일본과 미국의 관계는 악화되었다. 1941년 일본이 하와이의 진주만을 기습하였고, 전쟁은 유럽에서 아시아를 넘어 전 세계로 확대되었다. 미국과 영국이 대일 선전 포고를 하고, 이어 프랑스, 오스트 불타고 있는 아리조나호 1941년 12월 7일 일요일 아침, 일본 해군 부대에서 출격한 전폭기들은 3시간 남짓한 시간 동안 미국 태평양 함대의 주요 전투함들 과 항공기들을 파괴하였다. 공격을 받은 아리조나호 는 화약고가 대폭발하며 1,177명의 수병들과 함께 물 밑으로 가라앉았다. 레일리아, 캐나다 등 20여 개국이 일본에 선전 포고를 하였다. 이때 대한민국 임시 정부도 대일 선전 포고문을 발표하고 연합국의 일원으로 중국과 미얀마 인도 전선 에서 활동하였다. 1942년 하와이에서 벌어진 미드웨이 해전에서 미국이 승리하면서 전세는 연합국 에게 유리해졌다. 소련은 독일과의 스탈린그라드 전투에서 승리한 후 대공세를 펼 쳤고, 연합국은 프랑스에서 노르망디 상륙 작전에 성공하면서 승세가 굳혀졌다. 1943년 이탈리아가 먼저 항복하였다. 이어 미국과 소련이 베를린에 진격하자 독 일은 1945년 5월 무조건 항복을 선언하였다. 한편, 연합국은 카이로 선언(1943)으로 일본에게 항복을 요구하였으나 이를 거 부하였다. 1944년 말부터 오키나와를 점령한 미 공군은 일본에 대한 무차별 공습 을 감행하였다. 일본이 카이로 선언의 이행을 요구한 포츠담 선언(1945)마저 묵 폭격 이후의 히로시마 히로시마와 나가사키에서 발 생한 사망자 약 22만 5,000명의 95% 이상이 민간인이 었고, 대부분 여성이거나 어린이였다. 생존자의 절반 이상이 몇 달 내에 방사능 중독으로 사망하였다. 살하자 미국은 히로시마와 나가사키에 원자 폭탄을 투하하였고, 소련도 참전하였 다. 결국, 1945년 8월 15일 일본이 무조건 항복함으로써 제2차 세계 대전은 연합 국의 승리로 끝이 났다. 일본의 패망과 함께 우리나라는 광복을 맞이하게 되었다. 그러나 일본군의 무장 해제를 위하여 미국과 소련이 각각 한반도의 남쪽과 북쪽으로 진주하였다. 더 알아보기 미드웨이 해전과 스탈린그라드 전투 태평양 전쟁 이후 미국의 태평양 함대가 사실상 마비 상태에 있었기 때문에 일본군은 손쉽게 동남아시아와 태평양으로 진격할 수 있었다. 1942년 3월 말 에 일본군은 북쪽의 쿠릴 열도로부터 남쪽의 솔로몬 군도에 이르는 태평양의 서쪽 절반을 지배하게 되었고, 이는 동쪽의 인도차이나로부터 서쪽의 인도 국 경까지 지배하게 되었음을 의미한다. 그러나 미국 해군은 1942년 5월의 산호 해 해전에서 승리함으로써 일본 해군의 남태평양 진출을 막았고, 6월의 미드 웨이 해전의 승리로 일본 해군의 동쪽 진출을 막았다. 유럽 전선에서도 연합국은 유리해졌다. 소련군은 1942년에 스탈린그라드 전투에서 독일군에게 결정적인 승리를 거두었다. 1942년 11월에 미군은 아이 젠하워 장군의 지휘로 북아프리카의 모로코에 상륙하여, 몽고메리 장군의 영국 군과 함께 롬멜 장군의 독일군을 아프리카에서 몰아냈다. 그리고 시칠리아 섬 을 거쳐 이탈리아 본토에 상륙하였다. 미국 함대의 공격을 받아 침몰 직전인 순양함 미쿠마 미드웨이에서 침몰된 일본의 마지막 함선이 되었다. 238 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
탐구 활 동 제2차 세계 대전 자료 1 대서양 헌장(1941. 8.) 제2조 양국(미국, 영국)은 관계된 국민의 자유 의사가 아닌 영토 변경을 원하지 않는다. 제3조 양국은 모든 인민의 정부 형태에 관한 선택권을 존중하며 주권과 자치권을 강제로 박탈당한 국민이 이를 회복하 기를 원한다. 제5조 양국은 모든 국민이 향상된 노동 기준, 경제 발전 및 사회 보장 확보를 위해 경제 분야에서 최대한 협력하기를 원한다. 제6조 양국은 나치의 전체주의가 최종적으로 파괴된 후 모든 국민이 자국의 영토 안에서 안전하게 생활하고 또한 모든 지역의 사람들이 공포와 결핍으로부터 벗어나 자유롭게 생활할 수 있는 확고한 평화가 수립되기를 원한다. 자료 2 카이로 회담(1943. 11.) 3대 연합국(미국, 영국, 중국)은 일본의 침략을 저지하고 벌하기 위해 이번 전쟁을 치르고 있다. 연합국의 목적은 1914년 제1차 세계 대전이 발발한 이후 일본이 빼앗았거나 점령한 태평양의 모든 섬을 일본으로부터 되찾고, 폭력 과 탐욕으로 탈취한 모든 영토에서 일본을 쫓아내는 데 있다. 앞서 말한 이 세 강대국은 한국민이 노예적인 상태에 놓여 있음을 상기하면서 한국을 적당한 시기에 자유롭고 독립적인 국가로 만들 것을 결의한다. 자료 3 얄타 회담(1945. 2.) 소련, 미국, 영국은 독일이 항복하고 또 유럽에서 전쟁이 끝나고 2, 3개월 뒤에 소련이 다음 조건으로 연합국 측에서 일본에 대한 전쟁에 참가하기로 협정하였다. 제1조 외몽골(몽골 인민 공화국)의 현재 상태는 계속 유지되어야 한다. 제2조 1904년 일본의 배신적 공격으로 침해된 러시아 제국의 옛 권리는 회복되어야 한다. 제3조 쿠릴 열도는 현 소련에게 넘겨 준다. 자료 4 포츠담 선언(1945. 7.) 제1조 3대 연합국(미국, 영국, 중국)은 수억 국민을 대표하여 협의한 결과, 일본에 대해서 지금의 전쟁을 종결할 기회 를 줄 것에 의견이 일치하였다. 제2조 미국, 영국, 중국의 거대한 육 해 공군은 사방의 지원을 받아 전력을 크게 증강하여 일본에 대해 최종 타격을 가할 태세를 정비하였다. 제8조 카이로 선언의 조항은 이행될 것이며, 일본의 주권은 혼슈, 홋카이도, 규슈, 시코쿠 및 우리가 결정하는 섬들에 한정될 것이다. 1 자료 1 을 읽고 영국의 처칠과 당시 제2차 세계 대전에 참가하지 않고 있던 미국의 루스벨트가 대서양 선언을 발표 하게 된 이유를 말해 보자. 2 자료 2 ~ 자료 4 를 읽고 제2차 세계 대전 중에 이루어진 평화를 위한 노력과 우리나라의 독립을 관련지어 생각해 보자. 도움 글 인류 역사상 최대의 전쟁으로 엄청난 손실을 가져왔던 제2차 세계 대전 중에도 전쟁에 참여했던 여러 나라들은 평화를 위해 노력하였 으며, 그 일환으로 열린 국제적 회담들은 직 간접적으로 우리나라의 독립과도 연계되어 있었다. 01. 제 1 2차 세계 대전 사이의 국제 정세 239
02 주 제 열 기 일제의 침략과 식민 통치 태형은 수형자를 형판 위에 엎드리게 하고, 그 자의 양팔을 좌우로 벌리 게 하여 형판에 묶은 후 볼기 부분을 노출시켜 태로 치는 형벌이다. 일제는 1910년 국권 강탈 이후 태형령을 제정 공포하여, 적용 대상을 한국인에게 만 한정하는 등 가혹한 무단 통치를 실시하였다. 무단 통치로 시작된 일제의 식민 통치 방식은 이후 어떻게 변화되어 갔을까? 태형틀(서대문 형무소 역사관) 학 습 목 표 일제 식민 통치 방식의 변화 과정을 국내외 정세 변화와 관련지어 설명할 수 있다. 일제 경제 수탈 정책의 내용을 시기별로 구분하여 제시할 수 있다. 1 일제의 식민지 지배 정책 무단 통치 1910년 국권을 빼앗은 일제는 조선 총독부를 설치하고, 식민지 지배 체제를 구축하기 시작하였다. 총독은 일본 천황에게 직속된 조선 내 최고의 권력자로 육 해군 현역 대장 중에서 임명되었으며, 입법 사법 행정은 물론 군사에 관해서도 권력을 행사하였다. 총독부의 주요 관리는 대부분 일본인이었고, 총독부의 자문 기구로 중추원을 두었으나 실질적인 기능은 행사하지 못하였으며, 한국인의 정치적 권리 및 참여는 철저히 배제되 조선 총독부 1945년 광복 때까지 일제의 식민 통치 기관으로, 총독 관방과 총무, 내무, 탁지, 농상공, 사법 등 5부가 있었다. 었다. 1910년대에 일제는 헌병 경찰제를 중심으로 하는 강력한 무단 통치를 실시하였다. 헌병 경찰들은 의병 토벌, 독립운동가 색출은 물론 호적 사무, 세금 징수, 일본어 보급 등 각종 행정 업무까지 수행하였다. 이들은 범죄 즉결례, 경찰범 처벌 규칙 등에 따라 정식 재판을 거치지 않고 한국인에게 벌금을 물리거나 구류에 처할 수 있었으며, 한국 인에 한하여 태형을 가할 수도 있었다. 경찰범 처벌 규칙 제1조 다음의 각 호에 해당하는 자는 구류 또는 과료에 처한다. 2. 일정한 주거 또는 생업 없이 이곳 저곳 배회하는 자. 19. 함부로 대중을 모아 관공서에 청원 또는 진정을 남용하는 자. 20. 불온한 연설을 하거나 또는 불온 문서, 도서, 시가를 게시, 반포, 낭독하거나 큰 소리로 읊는 자. 21. 남을 유혹하는 유언비어 또는 허위 보도를 하는 자. 240 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개 - 조선 총독부 관보, 1912년 3월 25일 -
일제는 행정 관리뿐 아니라 교원들까지 제복을 입고 칼을 차게 하여 위압적인 분위 기를 조성하였다. 언론 집회 결사의 자유를 제한하여 한국인이 발간하던 신문을 모 두 폐간하였으며, 민족의식을 고취시키는 출판물의 발행을 금지시켰다. 정치 단체뿐 아니라 각종 학회도 해산시키는 등 독립운동을 탄압하였다. 문화 통치 3 1 운동으로 무단 통치의 한계를 느낀 일제는 통치 방식을 이른바 문화 통치 로 전 환하였다. 여기에는 일제의 무단 통치에 대해 악화된 국제 여론도 작용하였다. 1919년 제복과 칼을 찬 교원 무단 통치 시기에 일제 는 조선 총독부 관리뿐만 아니라 학교 교원들 까지도 제복을 착용하고 칼을 휴대하게 하였다. 에 취임한 사이토 총독은 조선인의 문화 창달과 민력 증진 을 내세우며 문관도 총독에 임용될 수 있도록 하고, 헌병 경찰제를 보통 경찰제로 바꾸었다. 관리나 교원의 제복 착용을 폐지하였으며, 한국인에게만 적용되던 태형을 폐지하였다. 또한, 언론 출판 집회 결사의 자유를 허용하였다. 조선일보, 동아일보가 창간되고, 한글 잡지가 발간 되었으며, 각종 사회단체들도 생겨났다. 그러나 문관 총독은 단 한 명도 임명되지 않았고, 헌병을 보통 경찰로 바꿨을 뿐 경 찰 관서와 경찰 인원 수는 3 1 운동 이전보다 오히려 3배 이상 늘었다. 치안 유지법 (1925)을 만들어 한국인에 대한 감시와 탄압을 더욱 강화시켰으며, 신문도 사전 검열 을 통해 기사 삭제, 압수, 정간 등의 방법으로 탄압하였다. 한편, 일제는 지방 행정 기관인 도 부 군 면에 협의회 등을 설치하여 친일 인사를 위원으로 임명하는 등 친일파를 대대적으로 육성하였으며 친일 단체를 조직하는 데도 적극적이었다. 이에 따라 많은 사람들이 일제에 협력하였고, 민족 지도자들 중에서도 한국인의 자치권과 참정권을 주장하는 사람이 생겨났다. 이처럼 문화 통치는 우리 민 족을 기만하고 분열시키기 위한 것이었으며, 가혹한 식민 통치를 대외적으로 은폐시키 고 국제 여론의 악화를 막기 위한 것이었다. 서대문 형무소(서울 서대문) 1908년 경성 감 옥이라는 이름으로 준공된 후 1912년 서대문 감 옥, 1923년 서대문 형무소로 불렸다. 지하에 조 사실, 고문실이 있고, 이 밖에 사형 집행장이 있 어 많은 애국지사들이 이곳에서 순국하였다. 현 재는 역사관으로 활용되고 있다. 치안 유지법 1920년대 사회주의 운동이 점점 고조되자 일 제는 이에 대응하기 위해 치안 유지법을 제 정 공포하였다. 이는 3 1 운동 이후 급속히 확산되고 있던 사회주의 사상과 독립운동을 탄압하기 위한 것이었다. 조선 민족 운동에 대한 대책(1920) 1. 핵심적 친일 인물을 골라 그 인물들로 하여금 귀족, 양반, 유생, 부호, 교육가, 종교가에 침투하여 그 계급과 사정을 참작하여 각종 친일 단체를 조직하게 한다. 2. 각종 종교 단체도 중앙 집권화해서 그 최고 지도자에 친일파를 앉히고 고문을 붙여 어용화시킨다. 3. 조선 문제 해결의 성공 여부는 친일 인물을 많이 얻는 데 있으므로, 친일 민간인에게 편의와 원조를 주어 수재 교육의 이름 아래 많은 친일 지식인을 긴 안목으로 키운다. 사이토 총독(1858~1936) 도움 글 위 자료는 3 1 운동의 책임을 지고 물러간 하세가와의 뒤를 이어 제3대 총독에 임명된 사이토가 발표한 대책이다. 생각해 보기 문화 통치의 본질은 무엇이었을까? 02. 일제의 침략과 식민 통치 241
탐구 활 동 문화 통치의 실상 자료 1 총독 사이토의 시정 방침에 관한 유고(1919. 9. 10.) 정부는 관제의 행정 시설을 개혁하여 총독 임용의 범위를 확장하고 경찰 제도를 개정한다. 또한, 일반 관리나 교원 등의 복장을 개정한다. 조선인 임용과 대우를 개선하여 장차 일본인과 같은 대우를 받게 한다. 이는 요컨대 문화적 제 도의 혁신에 의하여 조선인을 유도 제시하고, 그로써 그 행복 이익의 증진을 도모하여 장래 문화의 발달과 민력의 충실 에 응하여 정치 사회상의 대우에 있어서도 내지인(일본인)과 동일한 취급을 할 궁극의 목적을 달성하고자 하는 바이 다. 만약 함부로 불온한 언동을 하고 인심을 교란하며 공안을 저해하는 일을 하는 자가 있다면, 준엄한 형벌로 가 차 없이 다루고자 하니 일반 민중은 양해하기 바란다. 자료 2 3 1 운동 이후 경찰 기관 인원 비용의 변화 자료 3 언론 탄압 구분 신문 차압 기사 삭제 정간 <총 63회> <총 82회> 1929년 동아일보 - 22회 조선일보 - 24회 동아일보 - 26회 조선일보 - 22회 - 중외일보 - 17회 중외일보 - 34회 1930년 <총 33회> 동아일보 - 19회 조선일보 - 14회 <총 60회> 동아일보 - 30회 조선일보 - 30회 <총 1회> 동아일보 - 113일 - 이여성 외, 숫자 조선 연구 제3집, 1932년 - 총독부의 검열로 기사가 삭제되어 발행된 동아일보 1 자료 1 을 통해 3 1 운동을 전후하여 일제 통치 방식에 어떤 변화가 나타났는지 추론해 보자. 2 자료 2, 자료 3 을 토대로 문화 통치의 한계를 파악해 보자. 242 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
2 일제의 식민지 경제 정책 1910년대 일제의 경제 수탈 일제는 1912년에 토지 조사령을 공포하고 전국적인 토지 조사 사업을 시작하였 다. 조선 총독부는 이 사업이 지세를 공정하게 하고, 근대적인 토지 소유권을 확립 하기 위한 것이라고 하였다. 그러나 주된 목적은 지세를 안정적으로 확보함으로써 식민지 경제 기반을 구축하려는 것이었다. 토지 조사 사업은 토지 소유자가 조선 총독이 정한 기간 내에 자신의 소유지를 신 고하면 토지 조사국에서 소유권, 토지 가격, 지형 등을 조사 및 측량하여 토지 대장 과 지도를 작성하는 방법으로 진행되었다. 1918년에 마무리된 이 사업으로 신고 기 토지 조사 사업 당시 일본인들이 토지를 측량하 고 있는 모습이다. 한을 넘기거나 소유권이 불분명한 토지는 조선 총독부의 소유가 되었으며, 동양 척 식 주식회사와 일본인 농업 이주민에게 헐값으로 넘겨졌다. 토지 조사 사업으로 농민들이 가지고 있던 관습상 경작권은 부정되고 소유권만 인정되었다. 따라서 지주의 권한은 더욱 강화되었으나, 많은 농민 들이 기한부 계약에 의한 소작농으로 전락하였다. 이들은 도시의 토막민이나 화전민이 되었으며, 만주나 연해주 등 해외로 이주하기 도 하였다. 일제는 식민지 경제 기반 구축을 위해 토지 외에도 우리나라 산업 전반을 장악하였다. 1910년에는 회사령을 공포하여 회사를 설립할 때 반드시 조선 총독의 허가를 받게 하였으며 허가 조건을 위반하 였을 경우 총독이 회사의 해산을 명할 수 있게 함으로써 민족 기업 의 성장을 억제하였다. 동양 척식 주식회사 1908년 설립된 동양 척식 주식회사는 일본 정부로 부터 거액의 융자를 받아 막대한 토지를 사들이기 시작하여, 토지 조사 사 업이 끝날 무렵에는 7만 8천 정보 이상의 토지를 소유하게 되었다. 토지 조사령 제1조 토지의 조사 및 측량은 본령에 의한다. 제4조 토지 소유자가 조선 총독이 정하는 기간 내에 그 주소와 씨명, 명칭 및 소 유지의 소재, 지목, 자번호, 사표, 등급, 지적, 결수를 임시 토지 조사 국장에게 신고한다. 단, 국유지는 보관 관청이 임시 토지 조사 국장에게 통지해야 한다. 제5조 토지 소유자나 임차인, 기타 관리인은 조선 총독이 정하는 기간 안에 토지 의 사방 경계에 표식을 세우고 지목, 자번호 및 민유지에서는 소유자의 씨명과 명칭을, 국유지는 보관 관청명을 써야 한다. - 조선 총독부 관보, 1912년 8월 13일 - 도움 글 일제는 1912년 토지 조사령에 이어 조선 민사령 부동산 등기령 등을 반포하여 토지 조 사 사업을 추진하였다. 1918년에 종결된 이 사업에는 2,410만여 원의 경비와 300 400명의 직 원이 동원되었다. 생각해 보기 토지 조사 사업은 어떤 결과를 가져왔을까? 토지 조사 사업 이후 일제의 토지 약탈 02. 일제의 침략과 식민 통치 243
일제는 어업령(1911)을 제정하 여 일본인을 중심으로 어장을 재 편성하였다. 삼림령(1911)과 임야 조사령(1918)을 내려 소유가 불분 명한 상당수의 공유림과 국유림을 조선 총독부가 소유하였으며, 일 반인들의 산림 이용권이 제한되었 민족별 산업 현황 다. 또한, 조선 광업령(1915)을 제 정하여 광업권에 대한 허가제를 실시하였는데, 제1차 세계 대전으로 광산물 수요가 급 증하자, 일본 재벌들이 진출하여 주요 광산을 대부분 독점하였다. 한편, 조선 총독부는 1910년대에 인삼, 소금, 담배 등을 전매하여 막대한 이익을 챙겼다. 1920년대 일제의 경제 수탈 산미 증식 계획 1920년부터 두 차례에 걸쳐 추진되었다. 그러 나 1차는 무리한 계획, 사업 자금 마련의 어려 움, 농민들의 저항 등으로 1924년에, 2차는 대 공황 이후 일본 내의 쌀값 폭락 등으로 1934 년에 중단되었다. 일본은 제1차 세계 대전을 계기로 산업 자본이 급속하게 성장하였다. 많은 농민들이 일자리를 찾아 도시로 떠났다. 농사짓는 인구가 줄어든 데다가 상인들의 매점매석으로 쌀 가격이 폭등하면서 일본에서는 1918년에는 쌀소동 이 발생하였다. 이에 일제는 식 량의 안정된 공급을 위해 1920년부터 조선에서 산미 증식 계획을 실시하였다. 산미 증식 계획은 관개 시설의 개선, 개간과 간척에 의한 농지 확대, 품종 개량, 퇴비 장려 등을 통해 수확량을 증가시키려는 것이었다. 그 결과 쌀 생산량은 크게 늘었다. 그 러나 일제는 증산량보다 훨씬 더 많은 쌀을 일본으로 가져갔다. 쌀 수출로 지주의 경제 력은 더욱 커졌으나, 농민들의 처지는 어려워졌다. 1인당 쌀 소비량은 줄어들었으며, 군산항 일본으로 가져갈 쌀이 산더미처럼 쌓여 있다. 만주에서 조 수수 등 잡곡을 수입하여 생계를 유지하였다. 토지를 빌린 농민들은 높은 소작료 외에도 수리 조합비, 곡물 운반비까지 부담하게 되면서 고통이 가중되었다. 산미 증식 계획의 실시 일본에서 쌀 소비량은 연간 6,500만 석이다. 일본 내 생산고는 약 5,800만 석을 넘지 못한다. 해마다 부족분을 다른 제국 판도 및 외국에 의지해야 한다. 일본 인 구는 해마다 70만 명씩 늘어나고, 국민 생활이 향상되면 1인당 소비량도 점차 늘 어나게 될 것이므로 앞으로 계속 모자랄 것이다. 따라서 지금 미곡 증식 계획을 수립하여 일본 제국의 식량 문제를 해결하는 데 도움을 주는 것은 진실로 국책상 급무라고 믿는다. - 조선 총독부 농림국, 1926년 - 도움 글 산미 증식 계획은 제1차 세계 대전 이후 일본의 급속한 산업화 및 인구의 증가 등으 로 쌀이 부족하게 되자, 이를 배경으로 추진되었다. 생각해 보기 산미 증식 계획은 일본과 우리나라에 각각 어떤 결과를 가져왔을까? 산미 증식 계획과 쌀 소비량 244 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
한편, 제1차 세계 대전으로 호황을 누리게 된 일제는 1920년대부터 조선으 로 자본 진출을 본격화하였다. 일제는 1920년 회사령을 철폐하여 일본 자본의 자유로운 조선 진출을 도왔다. 일본의 미쓰이, 미쓰비시 등 대기업은 물론 중 소기업들까지 조선에 진출하였으며, 이들 기업들은 조선의 값싼 노동력을 이 용하여 큰 이익을 올렸다. 회사령의 철폐는 한국인에게도 기회가 되었다. 평양에 메리야스 공장과 고 무신 공장이 세워지고, 경성에 방직 주식회사가 만들어지는 등 일부 한국인 기 업이 성장하였다. 그러나 한국인 공장은 대부분 정미업, 양조업, 면직업 등의 업종을 중심으로 중소 규모로 운영되고 있었다. 또한, 1920년대 우리나라 전 체 회사의 납입 자본 중 일본인 회사 자본이 약 70%를 차 민족별 공장 수와 생산액 1920년대에 한국인과 일본인의 공장 수는 비슷하였지만, 생산액은 3~6배 정도로 큰 차이가 났다. 지하고 있었다. 1923년에는 일본 상품에 대한 대부분의 관세가 철폐 되면서 일본 상품의 조선 수출이 유리해졌다. 이 시기에 일본에서 들어온 직물, 기계, 의류 등의 상품은 한국 기업 에 타격을 주었고, 한국의 공업 기반을 약화시켰다. 이 밖에도 일제는 1927년 신은행령을 발표하여 한국인 소유의 은행들을 흡수 병합하였다. 이로써 일제는 한국의 산업 전반에 대한 지배를 더욱 강화시켜 나갈 수 있었다. 민족별 납입 자본 한국인의 독자적인 자본이 차지하는 비중은 전체 자본의 10%도 미 치지 못하고 있음을 알 수 있다. 이야기 한국사 우리나라 최초의 공식 화장품, 박가분( 朴 家 粉 ) 박가분은 1920년에 상표를 등록하여 판매된 한국 최초의 화장품이다. 포목점을 운영하던 박 승직의 부인 정정숙이 어느 노파가 백분( 白 粉 )을 직접 만들어 포장하여 파는 모습을 보고 아이 디어를 얻어 만들었다고 한다. 그녀는 십여 명의 아낙들을 모아, 조개를 태운 흰 가루, 칡, 쌀, 보릿가루를 납꽃(납 조각을 식초로 처리한 후 밀봉하여 열을 가하면 생기는 햐얀 가루로, 부착 력을 좋게 하였다)에 섞어 만든 박가분을 만들어 팔았다. 박가분은 물에 개어 피부에 바르면 피 부가 희게 보였는데, 당시 여성들에게 선풍적인 인기를 끌었다. 박가분은 하루 1 만 갑 이상을 파는 기업체가 되었고, 1갑에 50전으로 하루 4천 원 이상의 판매고 를 올렸다. 그러다 1930년대에 서가분( 徐 家 粉 )이나 장가분( 張 家 粉 )과 같은 유사품이 등장 하였고, 왜분(일본제), 청분(중국제) 등 외래품까지 들어왔다. 더구나 납 성분이 몸에 좋지 않다는 소문이 돌았고, 급기야 한 기생이 박가분을 사용하다가 얼굴을 망쳤다며 고소하는 사태까지 벌어졌다. 일본에서 화장품 업계에 종사하던 기술자 를 초빙하여 제작 방식을 바꿨으나 1937년을 기점으로 박가분은 시장에서 사라지 우리나라 최초의 공식 화장품, 박가분(상), 박가 고 말았다. 분 광고(하) 02. 일제의 침략과 식민 통치 245
3 일제 민족 말살 통치와 전시 수탈 민족 말살 통치 만주 침략 이후 우리 민족에 대한 통제를 강화해 나가던 일제는 중 일 전쟁을 계기 로 내선일체를 내세우며 황국 신민화 정책을 본격적으로 추진하였다. 내선일체는 일본 과 조선은 하나 라는 뜻으로, 한국인을 일본 천황에게 충성하는 신하와 백성으로 만들 려는 것이었다. 이를 위해 일제는 우리의 전통과 문화를 말살하고 한국인을 일본인으로 동화시키려는 민족 말살 정책을 실시하였다. 황국 신민 서사를 학생과 일반인들에게 외우도록 하였으며, 전국 각지에 일본 천황의 조상을 모신 신사를 만들고 참배를 강요하였다. 학교와 관공서에서 한국어 사용이 금 지되었으며, 우리의 성과 이름을 일본식으로 바꾸도록 강요하였다. 조선일보와 동아일 보 등 한글을 사용하는 신문과 잡지를 폐간하였으며, 집회 결사의 자유도 허가제로 바 꾸어 철저하게 통제하였다. 그뿐만 아니라 1941년에는 소학교를 황국 신민 학교 라는 뜻의 국민학교로 이름을 바꾸었다. 모든 교육 기관의 수업 연한을 단축시키고, 군사 훈련을 실시하였다. 이러한 정책들은 한국인의 민족의식을 없애고 한국인을 침략 전쟁에 이용하려는 데 목적이 있 황국 신민 서사를 암송하는 교사와 학생들 었다. 일본식 성명 강요를 위한 방침 1. 창씨를 안 한 자들의 자녀에 대해서는 각급 학교의 입학과 진학을 거부한다. 2. 창씨를 안 한 어린이들은 일본인 교사들이 구타 질책을 하는 등 그를 증오함으로써 어린이들로 하여금 애소(슬프게 하소연함)로써 부모들에게 창씨하게 한다. 4. 창씨를 안 한 자는 공사를 불문하고 총독부 관계 기관에 일절 채용하지 않는다. 신사 참배 일제는 신사에 일본 천황의 조 상신을 모셔 놓고 한국인들에게 참배를 강요 하였다. 5. 창씨를 안 한 자는 비국민( 非 國 民 ) 또는 불령선인( 不 逞 鮮 人, 일제가 자기네 말을 따르지 않는 한 국 사람을 이르던 말) 으로 단정하고 경찰 수첩에 기록하여 사찰 미행 등을 철저히 하고, 혹은 우 선적인 노무 징용 대상자로 만들고, 혹은 식량, 기타 물자의 배급 대상에서 제외한다. - 문정창, 군국 일본 조선 강점 36년사 - 병참 기지화 정책 일제는 중 일 전쟁 이후 본격적인 전시 체제로 들어가게 되면서, 우리나 라를 침략 전쟁을 위한 병참 기지로 만들었다. 일본 정부의 적극적 지원 아래 일본의 대기업들이 군수 산업을 육성시켜 나갔다. 한국의 공업화도 빠르게 진전되었다. 그러나 경공업과 중화학 공업 사이의 불균형과 공업의 지역적 편차가 심해졌다. 1930년에는 경공업이 73%, 중화 학 공업이 27%를 차지하였지만, 1940년에는 경공업이 47%, 중화학 공업이 남북한 지역 공업 생산액(1940) 52%를 차지하게 되었다. 246 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
중화학 공업은 지하자원이 풍부한 북부 지역에, 방직과 고무 공업은 노동력이 풍부 한 남부 지역에 집중되었다. 그러나 규모가 큰 공장은 대부분 일본인 소유였으며, 한국 의 공업화로 인한 이익은 결국 일본 기업들이 성장하는 발판이 되었다. 한편, 조선 총독부는 대공황 이후 공업 원료 부족에 대비하여 한반도 남쪽에서는 목 화 재배를, 북쪽에서는 양을 사육하도록 하는 남면북양 정책 을 실시하였다. 인적 물적 자원의 수탈 일제는 1938년 국가 총동원법을 제정 공포하여 우리나라의 인적 물적 자원을 보다 적극적으로 수탈하였다. 1938년 지원병령을 시작으로 1943년 학도 지원병제, 1944년 징병제를 실시하여 30만여 명이 넘는 한국 청년들을 강제 징집하였다. 또한, 1939년 국민 징용령을 공포하고, 1944년 강제 징용을 실시하여 70만여 명 이상의 노 동력을 강제로 동원하였다. 이들은 일본, 중국, 사할린, 동남아시아의 탄광 및 군수 공 장 등에 보내져 열악한 환경 속에서 혹사당하였다. 일제는 1944년 여자 정신 근로령을 발표하고 12세에서 40세까지의 여성들을 침략 미곡 공출 군사 원호 노무 봉사 라는 깃발 을 걸어 놓고 공출을 독려하고 있다. 전쟁에 동원하였다. 동원된 여성들은 일본과 한국의 군수 공장에서 일하였다. 일부 여 성들은 중국 동남아 일대 필리핀 등지로 끌려가 일본군 위안부로 희생당하였다. 일제는 지하자원뿐 아니라 구리와 고철 등의 금속을 강제로 공출하였다. 농기구, 제 기 및 놋그릇, 수저는 물론 교회의 종이나 절의 불상까지도 강제로 빼앗아 전쟁 무기를 만드는 데 이용하였다. 일제는 중단되었던 산미 증식 계획을 군량미 확보를 위해 다시 시작하였다. 또한, 소 비를 규제할 목적으로 식량 배급을 실시하고 미곡을 정부에 바치게 하는 공출 제도를 시행하였다. 일제의 수탈은 전쟁 말기가 되면서 더욱 심해져, 쌀은 물론이고 보리, 감 자, 고구마까지 거두어 갔고, 군복의 원료인 면화 등도 수탈의 대상이 되었다. 쇠붙이 공출 전쟁 말기, 일제는 전쟁 물자 조달을 위해 놋그릇은 물론 일체의 쇠붙이를 수탈해 갔다. 일본인들 뒤로 일본어 사용을 강 조하는 국어 상용 이라는 슬로건이 보인다. 국가 총동원법 제1조 국가 총동원이란 전시에 국방 목적을 달성하기 위해 국가의 전력을 가장 유효하게 발휘하도록 인적 및 물적 자원을 운용하는 것을 말한다. 제4조 정부는 전시에 국가 총동원상 필요할 때는 칙령이 정하는 바에 따라 제국 신민을 징용하여 총동원 업무에 종사하게 할 수 있다. 단, 병역법의 적용을 방해하지 않는다. 제20조 정부는 전시에 국가 총동원상 필요할 때는 칙령이 정하는 바에 따라 신문지, 기타의 출판물의 게재에 대하여 제한 또는 금지를 행할 수 있다. - 조선 총독부, 조선 법령 집람 제13집, 1938년 - 도움 글 1937년 중 일 전쟁을 일으킨 일제가 인적 물적 자원을 마음대로 동원하고 통제할 목적으로 만든 법이다. 이 법은 식민지 한국에도 적 용되어 강제 징용, 징병, 식량 공출 등 전시 통제 체제가 시행되는 기초가 되었다. 생각해 보기 일제가 국가 총동원법을 실시한 목적은 무엇이었을까? 02. 일제의 침략과 식민 통치 247
일제의 인적 수탈 일제는 1937년 중 일 전쟁을 계기로 인적 물적 자원 수탈을 본격화하였다. 제시된 자료는 일제가 한국 인의 인력을 강제 수탈한 사례들이다. 징병과 징용 징병 검사장 일제는 1943년 학도 지원병제와 1944년 징병제 실시를 강행하였다. 징병 검사장에 나 와 징병을 독려하는 마쓰가끼 조선군 사령관의 모습 이다. 징병제 실시 감사 결의 찬양 대회 일제는 징병제 실시를 축하하는 대대 적인 선전 행사를 거행하였다. 조선 신 궁에서 봉고제를 올렸으며, 대회를 열 고 가두 행진을 벌였다. 학도병으로 끌려가는 아들의 손을 잡은 어머니 1943년 일제가 실시한 학도 지원병제는 자의에 의한 지원처럼 보였으나, 총독부는 해당 학교에 학생들을 독려하도록 강요하였다. 징용 영장을 교부하고 있는 모습 징 용으로 끌고 온 한국인들에게 영장을 교부하였다. 강제 징용 일제 시대 강제 징용되어 노역을 하고 있는 노동자들 의 모습이다. 징용으로 끌려간 10대 한 국인들의 모습 일제는 침략 전쟁 말기가 되면 나이 어린 한국인들도 징용 대상에 포 함시켰다. 248 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
정신대 일본군 위안부 여자 근로 정신대 일본으로 끌려온 어린 소녀들이 여자 근로 정신 대라고 표기된 깃발을 들고 근로 협력에 동원되고 있는 모습이다. 일본군 트럭에 실려 이동 중인 일본군 위안부들 현지 위안부와 달리 조선인 위안부는 전선의 변경으로 일본군 부대가 이동할 때마다 따라다니는 경우가 많았다. 도암면 처녀회 조선 각지에서 일본 경찰의 지휘로 어린 소녀까지 포함된 처녀회가 조직되었다. 이들은 정신대라는 이름으로 각 군수 공 장으로 강제 동원되었다. 위안소의 모습 나무 막사로 지어진 위안소 외에도 집이나 상가를 이용하거나, 전방에서는 천막으로 급조하여 위안소를 짓기도 하였다. 전라북도 여자 근로 정신대 2003년 독립 기념관의 한국 독립 운 동사 연구소 특별 기획전의 자료로, 일제에 의해 전라북도 여자 근로 정신대가 동원된 모습이다. 전선에 동원되었던 일본군 위안부의 모습 1944년 미군 촬영반에 의해 촬영되었다고도 하는 이 사진은 위안부들의 고통스러운 모습을 보여 준다. 02. 일제의 침략과 식민 통치 249
03 3 1 운동과 대한민국 임시 정부 주제열기 터젓고나 터젓고나, 조선 독립의 성( 聲 ) 10년을 참고 참아 인제 터졌네. 3천리 금수강산 2천만 민족 사랏고나 사랏고나 아 한소리에, 만세 만세 독 립인 만만세 만만세 조선 만만세. 이 노래는 3 1 운동 당시 구전되던 투쟁가 중의 하나이다. 1919년 3월 1일, 경성과 주요 도시에서 시작되어 전국으로 확대된 3 1 운동이 일어난 배경은 무엇이며, 어떤 결과를 가져왔을까? 3 1 운동 당시 덕수궁 앞의 군중들 학습목표 3 1 운동의 대내외 배경과 전개 과정을 설명할 수 있다. 3 1 운동이 아시아 각국의 민족 운동에도 큰 자극이 된 사례를 구체적으로 제시할 수 있다. 대한민국 임시 정부 수립이 갖는 역사적 의의를 추론할 수 있다. 1 3 1 운동 이전 민족 운동의 전개 국내의 비밀 결사 운동 을사조약의 체결을 전후하여 국권 회복을 위해 전개되었던 애국 계몽 운동과 항일 의병 투쟁은 국권 피탈 이후 민족의 독립운동으로 이어졌다. 1910년대 일제의 가혹한 무단 통치 아래에서도 국내의 독립운동은 비밀 결사의 형태로 전개되었다. 독립 의군부는 1912년 고종의 비밀 지시를 받은 임병찬이 유생들을 규합하여 조직 하였다. 독립 의군부는 일본 정부와 조선 총독 및 주요 관리들에게 일제의 국권 피탈 의 부당성을 지적하고 국권 반환을 촉구하는 요구서를 보냈다. 또한, 고종의 복위를 꾀하였으며 일제를 몰아내기 위해 전국적인 의병 전쟁을 계획하였다. 공화 정치를 목표로 한 대한 광복회는 1915년 대구에서 박상진을 주축으로 조직되 었다. 전투적인 군대식 조직을 갖춘 대한 광복회는 만주에 무관 학교를 설립하기 위해 군자금을 모았으며, 친일 부호들을 처단하기도 하였다. 일부 회원들은 이후 만주로 망 명하여 항일 투쟁을 계속하였다. 조선 국민회는 평양의 숭실 학교 재학생과 졸업생이 주축이 되어 1917년에 만들어졌 다. 해외 동포와의 연락 도모, 간도에서의 회원 모집, 군자금 모금 운동 등을 전개하였다. 채응언(1879~1915) 대한 제국 시기의 군인 이었다고 전해지는 채응언은 평안남도 성천군 백년산 일대를 근거로 하여 항일 유격전을 계 속하던 중 붙잡혀, 평양 감옥에서 순국하였다. 한편, 1909년 남한 대토벌 작전 이후 국내에 남아 있던 의병들을 중심으로 한 투쟁 도 지속되었다. 특히, 채응언은 1915년 체포될 때까지 부하 수백 명을 거느리고 경기 도, 강원도, 황해도, 평안도 등지에서 일제에 대한 무력 항쟁을 계속하였다. 250 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
국외의 독립운동 기지 건설 운동 만주와 연해주, 미주 등 국외에서도 독립운동이 활발하게 전개되었다. 민족 지도자들은 이들 지역에 한인 집단촌을 만들고, 그곳을 중심으로 독 립운동 기지를 건설하였다. 서간도의 삼원보에서는 이회영, 이시영, 이동녕 등 신민회 간부들이 중 심이 되어 경학사, 부민단 등의 한인 자치 기관을 조직하였으며, 1911년에 는 신흥 강습소(신흥 무관 학교)를 세워 민족 교육과 군사 교육을 실시하 여 독립군을 양성하였다. 북간도에서는 이상설, 김약연 등이 용정촌과 명동촌을 중심으로 서전 서 숙(1906)과 명동 학교(1908)를 설립하여 민족 교육을 실시하였고, 독립운 동 단체인 중광단을 조직하였다. 1910년대 해외 독립운동 기지와 단체 러시아 연해주의 블라디보스토크에서는 신한촌이라는 집단 거주지가 형성되었다. 이곳에서 이상설, 이동휘 등은 1911년 권업회를 조직하고 권업신문 발간 등을 통해 민 족정신을 고양시켜 나갔다. 권업회는 시베리아와 만주, 미주에 있는 무장 독립운동 단 체를 모아 1914년 대한 광복군 정부를 수립하였다. 미주 지역에서는 장인환 전명운 의거를 계기로 대한인 국민회(1910)가 만들어져 신한민보를 발간하고 해외 독립운동을 주도하였다. 하와이에서는 박용만이 대한인 국 민회의 연무부 운영의 대조선 국민 군단에서 군사 훈련을 실시하였다. 중국 상하이에서는 김규식, 여운형, 신규식 등이 중심이 되어 1918년 신한 청년당이 조직되었다. 신한 청년당은 독립을 위해 다양한 외교 활동을 전개하였다. 장인환 전명운 의거 1908년 3월 23일 샌프란시스코에서 장인환과 전명운이 각각 스티븐스를 저격하였다. 스티븐 스는 1904년 우리나라의 외교 고문으로 임명 된 인물로 일제의 식민 지배를 찬양하던 인물 이었다. 장인환의 총탄에 치명상을 입은 스티 븐스는 이틀 뒤 사망하였다. 이들의 거사는 다 음 해 대한인 국민회의 조직에 영향을 주었다. 이야기 한국사 우당 이회영 이회영 등 6형제(건영, 석영, 철영, 회영, 시영, 호영)의 가족 40여 명은 가산을 처분하여 마련 한 자금 40만 냥(2009년 시가로 약 800억 원)을 가지고 국권 피탈 이후 만주로 건너가 독립운동 에 전념하였다. 비밀 결사인 신민회를 조직하였으며, 서간도 삼원보에 독립운동 기지를 개척하 였다. 통치 기관인 경학사를 세우고, 독립군 양성을 위해 신흥 강습소(신흥 무관 학교)를 설립하 였다. 이회영은 노비와 높임말로 대화하였으며, 만주로 건너가기 전, 노비 문서를 모두 불태우고, 그 를 따라 온 모든 노비들을 신흥 무관 학교에 편입시켰다. 또한, 여성들의 재가 금지를 반대하여 누이를 몰래 재혼시키기도 하였다. 이회영이 상하이 임시 정부에 참여하였다가 북경에 머무는 동안 그의 거처에는 독립운동을 위 이회영(1867~1932) 해 국내에서 망명하는 젊은이들로 붐볐으며, 우당 집에서 밥 얻어먹지 않는 사람은 독립운동가 가 아니다. 라고 할 정도였다고 한다. 이후 이회영의 많은 재산은 모두 소진되었고, 말년에는 궁핍한 생활을 하게 되었다. 1932 년 상하이 사변이 일어나자 일본군 기관 및 수송 기관 파괴, 일본 요인 및 친일파 숙청 등을 결정하고, 중국 국민당의 지원을 약 속받기도 하였다. 그러나 이후 일본 경찰에 잡혀 혹독한 고문 끝에 옥사하였다. 03. 3 1 운동과 대한민국 임시 정부 251
2 3 1 운동 국내 외의 움직임 일제의 강압적인 무단 통치에 대한 불만이 고조되어 가는 가운데, 제1차 세계 대전 을 전후하여 독립운동에 유리한 정세가 조성되었다. 1917년 러시아 혁명을 일으킨 레 닌은 전 세계 약소민족의 해방을 지원하겠다고 선언하였다. 1919년 미국 윌슨 대통령 은 파리 강화 회의에서 민족 자결주의를 제창하였다. 따라서 이를 기회 삼아 독립을 쟁 취하려는 노력이 국내외에서 활발하게 전개되었다. 중국 상하이에서는 신한 청년당이 독립 청원서를 작성하고 김규식을 파리 강화 회의 김규식(앞줄 맨 오른쪽)과 한국 대표단 김규식은 파리에 도착하여 평화 회의 한국민 대표관을 설치하고 한국 독립에 관한 청원서 를 강화 회의에 제출하였다. 에 민족 대표로 파견하였다. 연해주에서도 독립운동가들이 윤해, 고창일을 파리로 보 내 독립을 호소하고자 했으나 파리에 도착하지 못하였다. 또한, 미주의 대한인 국민회 에서도 이승만, 정한경을 파리에 파견하려고 하였다. 만주에서는 독립운동가 39명이 육탄 혈전을 결의한 대한 독립 선언서를 발표하였 고, 일본 도쿄에서도 유학생들이 독립 선언서를 발표하였다(2 8 독립 선언). 한편, 국내에서도 국제 정세의 변화에 주목하며 거족적인 독립운동을 계획하 고 있었다. 천도교, 불교, 기독교 등 종교계와 학생들은 독립 선언서를 만들고 독 립 선언식과 시위 운동을 준비하였다. 손병희, 한용운, 이승훈 등 종교계 인사들 로 구성된 민족 대표 33인과 학생들은 고종의 인산일에 많은 군중들이 모일 것을 예상하고, 대규모 시위를 통해 민족의 독립 의지를 전 세계에 알릴 것을 계획하였 다. 민족 대표들은 독립 선언서를 인쇄하여 전국 주요 도시에 미리 배포하였다. 민족 대표의 독립 선언(기록화) 3 1 운동 당시 민족 대표들이 태화관에 모여 독립 선언식을 거행하고 있는 모습이다. 이들은 독립 선언서를 낭독하고 만세 시위를 함으로써, 조선의 독립국임과 조선 인의 자주민임 을 전 세계에 알리고자 하였다. 이야기 한국사 고종 독살설 고종은 1월 21일 아침 6시에 덕수궁에서 사망하였는데, 뇌일혈 또는 심장마비가 사인이 라는 자연사설이 있는가 하면, 독 때문에 사망하였다는 주장이 있다. 윤치호는 고종 사망과 관련하여 무관 출신 한진창에게 들은 내용을 1920년 10월 13일자 일기에 기록해 놓았다. 한진창의 말에 의하면 건강하던 고종이 식혜를 마신 지 30분도 안 되어 심한 경련을 일으 키다가 죽어 갔으며, 고종의 팔다리가 1~2일 만에 엄청나게 부어올라서, 사람들이 고종의 통넓은 한복 바지를 벗기기 위해 바지를 찢어야만 했다. 민영달과 몇몇 인사는 약용 솜으로 고종의 입 안을 닦아 내다가, 이가 모두 구강 안에 빠져 있고 혀는 닳아 없어졌다는 사실을 고종의 장례 행렬 발견하였고, 30cm 가량 되는 검은 줄이 목 부위에서부터 복부까지 길게 나 있었다. 그리고 고종이 승하한 직후 2명의 궁녀가 의문사하였다는 것이다. 고종 독살설은 3 1 운동의 한 원인이 되었으며, 3월 1일은 고종의 인산일인 3월 3일에 맞추어진 것이다. 252 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
3 1 운동의 전개와 일제의 탄압 1919년 3월 1일, 경성을 시작으로 평양 의주 원산 등에서 독립 선언식이 이루어 졌으며 전국적인 만세 운동이 시작되었다. 경성을 비롯한 도시에서 시작된 시위는 빠 르게 전국적으로 퍼져 나갔다. 농민과 노동자 등 민중이 시위의 주축이 되었다. 민중 들은 격문을 제작하고 태극기를 만들었으며, 운동가를 만들어 부르면서 적극적인 투 쟁을 전개해 나갔다. 3 1 운동의 규모는 대단하였는데 5월까지 전국에서 1,500여 회 의 집회가 열렸고, 200만 명 이상이 시위에 동참하였다. 비폭력 평화적 시위로 시작된 3 1 운동은 농촌으로 시위가 확산되면서 면사무소 태극기 목각판(독립 기념관) 3 1 운동 당 시 태극기를 대량으로 찍어 내기 위해 사용되 었던 목각판이다. 주재소 헌병대 습격, 친일파 공격 등 폭력적인 모습을 보이기도 하였다. 농민층은 일 제 식민 경제 정책의 가장 큰 피해자였기 때문이었다. 3 1 운동은 국외로도 확산되었다. 만주와 연해주 지역은 물론, 미주 지역의 동포들 도 필라델피아에서 독립 선언식을 갖고 시가 행진을 벌이며 일본의 무자비한 식민 통 치를 국제 사회에 널리 알렸다. 일제는 헌병 경찰과 군대를 동원하여 무자비한 탄압으로 대응하였다. 한국인을 체포 하고 고문하였으며, 화성 제암리를 비롯한 전국 곳곳에서 학살 만행을 저질렀다. 미국 과 영국 등 세계 여러 나라들이 일본의 폭력적 진압을 규탄하였다. 그러나 그들은 일본 의 조선 지배를 전면적으로 부정한 것은 아니었다. 유관순(1902~1920) 천안 아우내 장터에 서 민중들에게 태극기를 나누어주는 등 만세 시위를 주도하다가 체포되어 옥사하였다. 한인 자유 대회 기념 사진 1919년 4월 14일부터 16일까지 필라델피아의 소극장에서 개최된 한인 대표자 대회에 참석했던 사람들의 사진으로, 정한경, 서재필, 이승만 등이 참여하였다. 제암리 사건(1919. 4. 15.) 일본 군인과 경찰이 3 1 운 동에 참가한 화성 제암리 주 민들을 교회에 모이게 한 후 문을 폐쇄하고 불을 지르고 무차별 총격을 가해 주민 23 명을 학살한 사건이다. 3 1 운동의 전개 03. 3 1 운동과 대한민국 임시 정부 253
3 1 운동의 의의 3 1 운동은 민족 지도자, 지식인, 학생뿐만 아니라 노동자, 농민 등 전 민족, 전 계층이 참여한 우리 역사상 최대 규모의 항일 운동으로서 독립 운동사에서 커다란 분수령이 되었다. 국내외에 우리 민족의 독립 의지와 저력을 보여주었을 뿐만 아니라 독립 운동의 대중적 기반을 넓히고 독립운동을 조직화 하고 활성화하는 계기가 되었다. 민중들은 만세 시위의 경험을 바탕으로 민족의식과 정치의 식이 고조되었으며, 이는 1920년대 노동 농민 학생 운동 독립 기념관(충남 천안) 1987년 500억여 원의 국민 성금을 모아 건립하였다. 우리 민족 의 국난 극복사와 발전사에 관한 자료 9만여 점을 모아 전시하였다. 겨레의 뿌리 겨레의 시련 나라 되찾기 등 모두 7개의 전시관으로 구성되어 있으며, 제4 전시관(겨레의 함성)은 3 1 운동을 주제로 전시하고 있다. 등 다양한 사회 운동 전개의 기반이 되었다. 3 1 운동은 일제의 식민 통치 방식에도 변화를 가져왔다. 일제는 강압적인 무단 통 치를 끝내고 한국인을 회유하기 위해 형식적이나마 문화 통치를 실시하게 된 것이다. 한편, 독립운동가들은 3 1 운동의 전개 과정에서 민족의 의지를 하나로 모아 독립 운동을 체계적이고 통일적으로 지도할 조직의 필요성을 절감하였다. 이에 독립운동가 들은 1919년 4월 중국 상하이에서 우리나라 최초의 민주 공화제 정부인 대한민국 임 시 정부를 수립하였다. 3 1 운동은 중국의 5 4 운동과 인도의 반영 운동 등 아시아 각국의 민족 운동에 큰 영 향을 주었으며, 세계사적으로도 높이 평가되고 있다. 3 1 운동의 영향 사료 1 5 4 운동 파리 강화 회의가 열렸을 때 정의, 인도, 공정이 세계에 널리 퍼지는 것이 우리의 희망이며 바라던 바가 아니었던가? 그러나 힘 앞에 정의가 무너져 장차 5대국이 우리 영토를 마음대로 하게 될 것이다. 조선인들도 독립운동을 하면서 부 르짖었다. 독립을 하지 못하면 죽음이 있을 뿐이다. 모름지기 국가가 망하고 영토를 넘겨주어야 하는 문제가 눈앞에 닥쳐 도 국민이 큰 결심을 하여 끝내 일어서지 않는다면, 이는 20세기의 열등 민족이며, 인류의 대열에 서 있다고 말할 수도 없다. 중국이 사느냐? 망하느냐? 하는 것은 오직 이번 일에 달려 있다. - 베이징 대학생 톈안먼 대회 선언문, 1919년 5월 4일 - 사료 2 인도의 반영 운동 조선 민족은 독립 항쟁을 줄기차게 계속하였다. 그중에서도 중요한 것은 1919년의 독립 만세 운동이었다. 조선의 청년들은 맨주먹으로 적에 항거하여 용감히 투쟁하였다. 3 1 운동은 조선 민족이 단결하여 자유와 독립을 찾으려고 수없이 죽어가고, 일본 경찰에 잡혀가서 모진 고문을 당하면서도 굴하지 않았던 숭고한 독립운동이었다. 조선에서 학생의 신분으로 곧장 대학을 나온 젊은 여성과 소녀가 투쟁에 중요한 역할을 했다는 것을 듣는다면 너도 틀림없이 깊은 감동을 받을 것이다. - 네루, 세계사 편력 - 도움 글 사료 1 은 베이징 대학생들과 시민들이 군벌 타도와 친일 관리 축출 등을 요구하며 전개한 5 4 운동의 격문이고, 사료 2 는 간디와 함 께 반영 운동을 전개하던 네루가 감옥에서 딸 인디라 간디에게 쓴 편지의 내용이다. 생각해 보기 3 1 운동이 갖는 한계점은 무엇이었을까? 254 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
탐구 활 동 독립 선언서 자료 1 대한 독립 선언서(일부) 우리 대한 동족 남매와 온 세계 우방 동포여! 우리 대한은 완전한 자주독립과 우리들의 평등 복리를 우리 자손 백성 들에게 대대로 전하기 위하여 여기 이민족 전제의 학대와 압박을 벗어나서 대한 민주의 자립을 선포하노라. 아아! 우리 마음이 같고 도덕이 같은 2천만 형제자매여! 국민된 본령을 자각한 독립인 줄을 기억할 것이며, 동양 평화 를 보장하고 인류 평등을 실시하기 위해서의 자립인 줄을 명심할지며 황천의 명령을 받들어 일체의 사악으로부터 해탈 하는 건국인 것을 확신하여 육탄 혈전으로 독립을 완성할지어다. 1919년 2월 자료 2 2 8 독립 선언서(일부) 조선 청년 독립단은 우리 2천만 민족을 대표하여 정의와 자유의 승리를 얻은 세 계의 만국 앞에 독립을 이루고자 선언하노라. 4천 3백 년의 장구한 역사를 가진 우리 민족은 실로 세계에서 오래된 민족의 하 나이다. 비록 때로는 중국의 정삭( 正 朔 )을 받든 일이 있었지만, 이는 양국 황실의 형식적 외교에 불과하였고, 조선은 항상 우리 민족의 조선이었다. 한 번도 통일된 나라를 잃고 다른 민족에게 실질적 지배를 받은 일이 없었다. 우리 민족은 정당한 방법으로 우리 민족의 자유를 추구하겠지만, 만일 이로써 성공치 못하면 우리 민족은 생존의 권리를 위하여 온갖 자유 행동을 취하여 최후 의 1인까지 자유를 위하는 뜨거운 피를 흘릴 것이다. 이에 우리 민족은 일본 이나 혹은 세계 각국이 우리 민족에게 자결의 기회를 부여하기를 요구하며, 만일 그러하지 않는다면 우리 민족은 생존을 위하여 자유의 행동을 취하여 독립을 이 루기를 선언하노라. 2 8 독립 선언을 발표한 최팔용, 윤창석 등의 일본 유학생 자료 3 기미 독립 선언서(일부)와 공약 3장 오등은 자에 아 조선의 독립국임과 조선인의 자주민임을 선언하노 라. 차로써 세계 만방에 고하야 인류 평등의 대의를 극명하며, 차로써 자손 만대에 고하야 민족 자존의 정권을 영유케 하노라. - 금일 오인의 차거는 정의, 인도, 생존, 존영을 위하는 민족적 요구이 니, 오직 자유적 정신을 발휘할 것이오, 결코 배타적 감정으로 일주( 逸 走, 도망쳐서 달아남.)하지 말라. - 최후의 일인까지, 최후의 일각까지 민족의 정당한 의사를 쾌히 발표하라. - 일체의 행동은 가장 질서를 존중하야 오인의 주장과 태도로 하야금 어대 지던지 광명정대하게 하라. 기미 독립 선언서 1 자료 1 ~ 자료 3 을 토대로 각각의 독립 선언의 배경이 무엇이었는지 파악해 보자. 2 자료 1, 자료 2 와 자료 3 의 차이점이 무엇인지 비교 분석해 보자. 03. 3 1 운동과 대한민국 임시 정부 255
3 대한민국 임시 정부 임시 정부의 수립과 통합 3 1 운동 이후 독립 국가를 세우고자 하는 민족적 열망이 임시 정부 수립 으로 나타났다. 연해주에서는 손병희를 대통령으로 하는 대한 국민 의회가, 중 국 상하이에서는 이승만을 국무총리로 하는 대한민국 임시 정부가 수립되었 다. 경성에서는 13도 대표자들이 이승만을 집정관 총재, 이동휘를 국무총리로 하는 한성 정부가 수립되었다. 민족 지도자들은 더욱 체계적이고 조직적인 독립운동을 위해 임시 정부 통 합 운동을 시작하였다. 독립 국가 건설에 대한 희망은 빠른 시일 내에 통합에 대한 합의를 이끌어 냈다. 한성 정부의 법통을 계승하고, 상하이의 임시 정부 와 대한 국민 의회를 통합한 임시 정부를 수립하기로 합의하였다. 임시 정부를 상하이에 둔 이유는 그곳에 서구 열강의 외교 공관들이 많아 임시 정부가 외교 활동을 하기에 적합하다고 판단되었기 때문이었다. 민주 공화제와 삼권 분립을 천명한 헌법이 공포되고, 이승만을 대통령, 이동휘를 국무 총리로 하는 우리나라 최초의 민주 공화정체 정부인 대한민국 임시 정부가 정식으로 출 범하였다(1919. 9.). 이는 근대 국가 수립 운동의 첫 결실이었으며, 국권 피탈 이후 일시 단절되었던 역사적 정통성을 회복하였다는 데 큰 의의가 있다. 이후 1948년 7월 17일에 공포된 대한민국 헌법 전문에 대한민국이 3 1 운동으로 건립된 대한민국 임시 정부의 법통을 계승하였다고 명시하였다. 대한민국 임시 정부의 통합(상), 대한민국 임시 정부 상하이 청사(하) 임시 정부의 활동 임시 정부는 독립운동 자금과 정보를 확보하고, 나라 안팎의 항일 운동 세력과 원활한 연락망을 구축하기 위해 연통제를 실시하였다. 연통제는 경성과 간도에 총판을 두고 국 내의 도 군 면에 각각 독판, 군감, 면감을 둔 비밀 행정 조직이었다. 연통제는 임시 정 부의 통신 기관인 교통국과 함께 국내외의 정보 수집과 분석, 연락 업무, 군자금 전달 등 을 담당하였다. 또한, 임시 정부는 만주 단동의 이륭 양행, 부산의 백산 상회를 이용하여 독립운동 자금을 전달받았으며, 자금을 마련하기 위해 의연금을 거두거나 해외 에서 거주하는 동포들에게 애국 공채를 발행하였다. 임시 정부는 무엇보다 외교 활동에 주력하였다. 신한 청년당 대표로 파리에 가 있던 김규식을 전권 대사로 임명하고 파리 강화 회의에 보내 독립 청원서를 제출하게 하였다. 미국의 워싱턴에는 구미 위원부(대표 이승만)를 두고 필라델 구미 위원부 위원 1920년 워싱턴에서 촬영한 사진으로 이승만(앞줄 가운데)과 김규식(이승만 오른쪽) 등이 보인다. 피아에는 한국 통신부(대표 서재필) 등을 두어 국제 연맹이나 각종 국제 평화 회의에서 독립을 청원하는 외교 활동을 전개해 나갔다. 256 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
1922년에는 모스크바에서 열린 극동 인민 대표 대회에 여운형, 김규식, 이동휘 등 56명을 참석시켰으며 한국의 해방 문제를 논의하였다. 대회가 열리기 전 이동휘는 소 련의 레닌을 면담하고 한국인의 독립운동 지원을 약속받기도 하였다. 임시 정부는 만주 지역의 독립군 단체를 지원하는 등 군사 활동도 전개하였다. 광복 군 사령부, 광복군 총영 등을 두었으며, 서로 군정서, 북로 군정서 등의 독립군을 군무 부 산하에 편제하였다. 또한, 임시 정부 직할의 육군 주만 참의부를 두어 무장 투쟁을 전개하기도 하였다. 그뿐만 아니라 임시 정부는 기관지인 독립신문을 간행하여, 국내외 동포들에게 독립 운동 소식을 알렸다. 또한, 임시 사료 편찬 위원회를 두고 한 일 관계 사료집을 간행하 임시 정부 기관지 독립신문 여 국제 연맹에 제출하기도 하였다. 임시 정부의 개편 대한민국 임시 정부의 외교 활동에도 불구하고 제1차 세계 대 전 이후에 열린 각종 평화 회담에서 열강들은 승전국 일본의 식민 지인 한국의 독립에 대해서 관심을 보이지 않았다. 열강들로부터 독립을 인정받지 못하는 가운데 1920년대 초에 는 연통제와 교통국이 무너졌다. 국내로부터의 지원이 줄어들었 으며, 독립 자금을 모으기가 더욱 어려워졌다. 외교 활동에 대한 무장 투쟁론자들의 비판이 거세졌고, 사회주의 계열과 민족주의 이승만의 위임 통치 청원서 우리는 자유를 사랑하는 2천만의 이름으로 각하에게 청원하니 각 하도 평화 회의에서 우리의 자유를 주장하여 참석한 열강이 먼저 한국을 일본의 학정으로부터 벗어나게 하여 장래 완전한 독립을 보증하고 당분간은 한국을 국제 연맹 통치 밑에 두게 할 것을 빌 며, 이렇게 될 경우 대한반도는 만국 통상지가 될 것이며, 그리하 여 한국을 극동의 완충국 혹은 1개 국가로 인정하게 되면 동아 대 륙에서의 침략 정책이 없게 될 것이며, 그렇게 되면 동양 평화는 여전히 보전될 것입니다. 계열 간의 갈등도 드러났다. 특히, 대통령 이승만의 국제 연맹 위임 통치 청원 소식이 알려지면서 임시 정부에 대한 불만이 생겨나기도 하였다. 이러한 국면을 타개하고자 임시 정부는 1923년 1월 상하이에서 국민대표 회의를 개최하였다. 그러나 참가자들은 임시 정부를 해산하고 새 정부를 세우자는 창조파와 임시 정부를 개편하여 존속시키자는 개조파의 대립으로 회의는 결렬되었다. 국민대표 회의(1923) 1923년 1월부터 약 5개월 동안 상하이에서 국 내외 독립운동 단체의 대표들이 모여 독립운 동의 활동 방향에 대하여 모색하기 위해 열린 회의였다. 이후 침체에 빠진 임시 정부는 1925년 3월 이승만을 탄핵하고 박은식을 제2대 대통령으로 추대하였으며, 대통령제를 내각 중심의 국무령제로 바꾸었다. 1927 년에는 국무 위원 집단 지도 체제로 바꾸었다. 그러나 이후에도 임시 정부는 침체 에서 벗어나지 못하였다. 임시 정부의 침체를 극복하기 위해 김구는 1931년 한인 애국단을 조직하고 의거 활동을 전개하였다. 1932년 이봉창은 일본 도쿄에서 일본 천황의 마차에 폭탄을 던졌고, 윤봉길은 상하이에서 열린 일본군 전승 축하 식장에 폭탄을 던져 일본군 장 성들과 고관을 살상하였다. 윤봉길 의거는 중국 국민당 정부가 임시 정부를 승인하 고 지원하는 계기가 되었다. 그러나 임시 정부는 일제의 감시와 탄압을 피해 상하 이를 떠나 이동 생활을 하게 되었다. 1940년 충칭에 자리를 잡은 임시 정부는 한국 광복군을 창설하고, 건국 강령을 발표하는 등 건국을 위한 노력을 계속해 나갔다. 임시 정부의 이동 경로 대한민국 임시 정부는 1932 년 윤봉길의 의거를 계기로 상하이를 떠나 1940년 충 칭에 자리 잡을 때까지 이동 생활을 하게 되었다. 03. 3 1 운동과 대한민국 임시 정부 257
04 국내 민족 운동의 전개 주제열기 제1차 세계 대전은 대립과 투쟁보다는 대화와 협력에 의한 국제 문제 해결의 필요성을 제기하였고, 이를 바탕으로 민족 자결주의가 주창되고 국제 연맹이 설립되었다. 변화된 세계 질서를 배경으로 우 리 민족은 새로운 앞날을 전망하였는데, 당시 민족 지사들은 왜 언 론 활동과 교육에 주목하였을까? 1920년에 창간된 동아일보 사옥 학습목표 제1차 세계 대전 이후 등장한 새로운 사조의 특징과 그 영향을 설명할 수 있다. 1920년대 국내에서 전개된 여러 민족 운동의 특징과 상호 관계를 조사할 수 있다. 1930년대 이후 민족 운동이 상대적으로 침체한 이유를 파악하고, 그 배경을 추론할 수 있다. 1 민족 실력 양성 운동 실력 양성론의 대두 사회 진화론 사회도 생물계의 진화처럼 적자생존과 우승열 패의 경쟁을 통해 진화한다는 이론으로서, 제 국주의 식민지 침략을 정당화하는 논리로 작 용하였다. 일부 지식인에게는 우리나라의 사 회적 수준이 일본에 뒤떨어졌다는 생각에 스 스로 독립 의지를 포기하는 원인이 되기도 하 였다. 3 1 운동 전후 해외에서는 당시 식민주의의 사상적 배경이 되었던 사회 진화론에 대한 대안이 적극적으로 모색되었다. 미국 윌슨 대통령은 새로운 세계 질서의 원칙으 로써 민족 자결주의를 제시하였고, 러시아의 레닌은 제국주의의 모순을 극복할 수 있 는 방안으로써 공산주의를 제기하였다. 또한, 크로포트킨 등은 개인의 자유를 최우선 으로 하는 아나키즘(무정부주의)을 주장하여 큰 반향을 일으켰다. 제1차 세계 대전 이후 국제 연맹이 탄생하게 되었고, 제국주의 국가 간의 이해 조정 뿐만 아니라 식민지의 독립 문제가 국제적 현안으로 다루어지게 되었다. 이러한 새로 운 시대 흐름은 식민지 또는 반식민지의 민족 운동에도 영향을 주어 다양한 형태의 운 동이 발생하였다. 우리나라에서도 민족 실력 양성 운동과 사회주의 운동 등 다양한 운 동이 전개되었다. 3 1 운동 이후 제한적으로 허용된 언론 출판 매체를 통해 세계의 동향과 사조가 국내에도 소개되었고 새로운 민족 운동을 모색하는 데 큰 역할을 하였다. 특히, 민족 운동의 지도자들은 워싱턴 회의 등의 국제 정세를 지켜보면서, 열강들이 한국인의 독 립 열망에 대해 냉담하다는 것을 확인하였고, 가까운 장래에 일제로부터 해방도 어렵 크로포트킨(1842~1921) 러시아의 지리학 자이며 무정부주의자로 상호 부조와 협력이 인간 사회를 이끌어 온 힘이라고 주장하였다. 다는 것을 깨달았다. 따라서 당장 일제와 싸우기보다는 민족의 실력을 양성하여 장래 의 독립을 준비하자는 주장이 제기되었다. 258 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
우리 민족이 3 1 운동을 통하여 독립 의지를 대내외적으로 과시하였으니, 이제는 실력을 양성하여 독립 역량을 기르고 외교 활동을 통하여 국제 사회로부터 인정을 받 아 독립을 하자는 새로운 전략이 제기되었다. 이에 따라 경제, 교육, 언론, 문화, 예술 등 각 분야에서 독립 역량을 축적하기 위한 운동이 다양하게 전개되었다. 물산 장려 운동 일제는 회사령 철폐(1920)에 이어 일본과 한반도 간의 무관세 정책(1923)을 실시하 여, 제1차 세계 대전 시기에 자본을 축적하고 성장한 일본 기업의 한반도 진출이 용이 해졌다. 이에 대응하여 우리 민족도 기업을 세워 경제적 발전을 꾀하려 하였다. 그러나 민족 기업은 기술이나 자본의 측면에서 일본 기업에 비해 취약하였고, 정책 및 금융의 뒷받침도 받지 못하였다. 이에 민족 운동가들은 일본 기업에 맞서 국산품 장려와 근검절약을 통하여 민족 기 업을 육성하고, 민족의 자립 경제를 이루자는 물산 장려 운동을 전개하였다. 1920년 8 월 평양에서 조만식 등 민족주의 인사들이 중심이 되어 물산 장려 운동을 시작하였다. 당시 평양에는 양말 및 메리야스 공장 등이 여러 개 가동되고 있었으며, 고무신 공장도 세워져 한국식 제품을 개발하여 인기를 끌고 있었다. 경성에서도 자작회가 설립되고, 각 지역에서는 금주 단연회가 조직되어 전국으로 확산되었다. 이들 각 단체의 대표들 조만식(1883~1950) 조선 물산 장려회, 민 립 대학 기성회에 주도적 역할을 담당하였다. 평생 기독교 정신의 실천가로서 생활하였으 며, 일제에 대하여 비폭력 무저항 불복종으 로 대항하였다. 이 모여 1923년 조선 물산 장려회를 결성하였다. 조선 물산 장려회는 산업 장려, 국산품 애용, 경제적 지도 등의 활동 방침을 수립하고, 전국에 분회를 설치해 대중적 계몽 운동을 1930년대 말까지 전개하였다. 그러나 물산 장 려 운동은 일제로부터 탄압을 받았고, 사회주의자들로부터 자본가와 상인의 이익만을 추구한다고 비판을 받았다. 당시 금주 및 금연 운동 포스터 물산 장려 운동의 시가행진 이야기 한국사 한국식 디자인으로 연 고무신 산업의 전국 시대 고무신 산업 광고(1931) 행상 출신 이병두는 남자 고무신은 짚신 모양을, 여자 고무신은 버선코 모양을 본떠 만들었다. 폭이 좁고 굽이 높으며 발등을 덮는 일제 고무 단화를, 폭은 넓히고 굽은 낮추되 발등을 드러내 우리 체질과 환경에 맞게 디자인을 획기적으로 바꿨다. 일제 고무 단화의 모습을 찾아보기 힘들 정도로 큰 성공을 거두었다. 우리 민족이 일제와의 경쟁에서 이길 수 있다는 가능성을 보여 주는 것이었다. 이렇게 이병 두 고무신 공장이 큰 성공을 거두자, 1921년에 2개이던 고무신 공장이 1933년에는 72개로 늘어났다. 이에 따라 경쟁도 치열해지면서 고무신 광고전이 불붙게 되었다. 이강 전하(순종의 아우인 의친왕)가 손수 고르셔 신고 계시는 만월표 고무신 강철은 부서질지언정 별표 고무는 찢어지지 아니하오. 가짜 거북선표가 많사오니 속지 마시고 물결 바닥을 사십시오. 등의 광고가 신문지상을 메우게 되 었다. 고무신 산업이 대표적인 민족 산업으로 자리잡게 된 것이다. 04. 국내 민족 운동의 전개 259
교육과 과학을 통한 민족 실력 양성 운동 제2차 조선 교육령 1. 보통 학교의 수업 연한 6년 2. 한국인에게 한국어 필수화 3. 한국인과 일본인의 공학 원칙 4. 사범 학교와 대학의 설치 5. 실업 교육, 전문 교육, 대학 교육 은 일본 제도를 따를 것. 3 1 운동 이후 교육을 통해 실력을 기르려는 운동도 활발하였다. 한규설, 이상재 등 민족 지사들은 조선 교육회를 설립하여(1920), 교육의 기회균등을 위한 학교 증설, 교육 차별 폐지, 한국어 교육 용어 사용, 한국사 교육 등을 주장하였다. 이를 수용하여 일제도 조선 교육령을 개정하였다(1922). 조선 교육회는 총독부에 대학 설립을 요구하였으나 거절되자, 우리 손으로 대학을 설 립하자는 운동을 추진하였다. 이상재, 현상윤, 이승훈 등은 민립 대학 설립 운동 기성회 를 조직하고(1922), 한민족 천만이 한 사람 일 원씩 이라는 구호 아래 1,000만 원 모금 운 동을 시작하였다. 이 운동은 전국적으로 큰 호응을 받았고 만주 미국 하와이 등지로 도 퍼져갔다. 이에 일제는 이를 무마하기 위해 1924년에 경성 제국 대학을 설립하였다. 여성 교육을 조직적으로 추진할 목적으로 차미리사 등을 중심으로 조선 여자 교육회 가 설립되었다(1920). 차미리사는 전국적으로 순회강연과 토론회를 개최하였고, 직접 근화 여학교를 설립하기도 하였다. 1925년 전국 604개의 사립 학교 가운데 257개는 종교계 학교였다. 지역적으로는 함경 도와 평안도에 많았는데, 특히 평안도에는 기독교 계통의 종교 학교가 일반 학교보다 2 배 이상 많았다. 이들 사립 학교들은 일제의 강한 통제를 받으면서도 민족 교육을 실시 하였다. 일부의 사립 학교들은 전문학교로 승격하여 우리 민족의 힘으로 고등 교육을 실 시하는 곳도 있었다. 그 밖에도 야학, 강습소, 개량 서당 등이 민족 교육 기관으로서 역 할을 하였다. 이들은 일제의 억압 속에서도 민족의식 고취에 노력하였다. 일제는 한국에서 과학 기술 교육은 거의 실시하지 않았는데, 안창남의 고국 방문 비 과학 조선 창간호(1933) 발명 학회의 기 관지로서 발명과 특허에 관한 기사를 중심으 로 월간으로 발행되었다. 창간 이후 이듬해에 일시 중단되기도 하였으나, 과학 지식 보급회 의 기관지로서 1935년 2월부터 1944년 1월까 지 간행되었다. 행은 과학과 기술에 대한 우리 민족의 관심을 높였으며 긍지를 심어 주었다. 동아일보 등 언론들이 과학의 대중화를 주장하였고, 1924년에 김용관 등이 중심이 되어 발명 학 회를 창립하였다. 과학 조선 창간(1933)과 과학 지식 보급회 조직(1934)을 통하여 과학의 날 행사를 개최하고, 과학의 대중화와 과학 지식 보급에 노력하였다. 더 알아보기 일제하의 우리 민족에 의한 고등 교육 일제는 1915년에 전문학교 규칙 및 개정 사립 학교 규칙 을 통해 사립 전문학교 설립 기준을 강화하였다. 그 결과 1905년 에 설립된 보성 전문학교를 비롯하여 고등 교육을 실시하였던 몇몇 전문학교가 각종 학교로 격하되었다. 그러나 사립 학교들 은 이에 굴하지 않았다. 1917년에는 경신 학교 대학부가 연희 전문학교로서, 세브란스 연합 의학교는 세브란스 의학 전문학교 로서 인가를 받았다. 1921년에는 보성 전문학교, 1925년에는 이화 여자 전문학교와 숭실 전문학교가 인가되었다. 이후 중앙 불교 전문학교(1930), 숙명 여자 전문학교(1939), 명륜 전문학교(1942)가 세워졌고, 1943년에는 일제가 세운 관립 전문학교 9개와 국립 대학 1개를 합하여 총 21개의 고등 교육 기관이 있었다. 일제 시기 고등 교육 기관을 세워 운영하기 위해서는 일제 와의 협력도 필요하였다. 그러나 우리 힘으로 고등 교육을 실시하여 인재를 양성하는 것의 의미가 축소되어서는 안 된다. 260 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
2 대중적 사회 운동의 전개 사회주의 사상의 수용과 조선 공산당 창당 레닌은 세계 공산화의 한 수단으로써 피압박 민족의 독립과 해방 지원을 약속하였 다. 이러한 약속은 우리 민족이 사회주의와 연결하여 독립운동을 추진하려는 생각을 갖게 하였다. 우리 민족의 사회주의 운동은 1918년부터 연해주에 이동휘를 중심으로 창당된 한인 사회당이 시작하였고, 중국과 국내의 민족 운동계에도 전파되었다. 한편, 일본에 유학 중인 청년 지식인들도 당시 일본에 퍼지고 있던 사회주의 사상을 받아들였고, 이들이 귀국하여 사상운동을 전개하였다. 청년 지식인들의 사상운동은 청 년 운동, 여성 운동, 농민 노동 운동, 형평 운동 등 사회 운동의 각 방면에 영향을 주 어, 우리 민족의 권익과 지위 향상을 위한 새로운 차원의 민족 운동을 촉발하였다. 1920년대 사회주의 운동이 시작되면서 우리 민족의 독립운동도 민족주의 계열과 사 회주의 계열의 독립운동으로 나눠지게 되었다. 사회주의 운동은 계급 해방을 통하여 민족 해방도 이룩하려 하는 점에서 민족의 독립을 최우선적으로 지향하는 민족주의 운 동과는 차이가 있었다. 두 진영의 운동 간에는 갈등이 상존하였고, 항일을 위해 하나로 코민테른 공산주의 인터내셔널(Communist International) 의 약칭으로서, 레닌의 지도하에 1919년 모스 크바에서 창립되었다. 세계 공산주의자들의 국제적 조직으로서 각국 공산당을 지부로 삼 아 각국의 혁명 운동을 지도하고 지원하였다. 단결하자는 민족 유일당 운동이 전개되기도 하였지만 이념적인 차이를 뛰어넘지 못하 였다. 코민테른의 지령에 의해 조선 공산당이 비밀리에 창립되었다(1925). 그러나 조선 공산당은 일제의 검거와 탄압에 의해 불과 3년 동안 4차례에 걸쳐 해체와 재건 시도가 되풀이되었다. 조선 공산당은 프로핀테른의 9월 테제를 받아들여, 신간회 해소를 결정 하고 계급 전술로 전환하여 민족주의 계열과의 협동 전선을 청산하였다. 1930년대에도 조선 공산당의 재건이 수차례 시도되었으나 일제 탄압의 벽을 넘지 못하고 실패하였다. 다만, 1939년에서 1941년 사이 박헌영을 중심으로 조선 공산당 재건 운동을 전개하여 3년 정도 조직 사업을 지속한 것이 거의 전부였다. 박헌영(1900~1955) 1925년 4월 조선 공 산당 창립에 참가하고, 고려 공산 청년회 책임 비서가 되었다. 1946년 남조선 노동당을 조직 하였고, 1948년 9월 북한의 내각 부총리 겸 외 무 장관을 지냈다. 레닌의 피압박 민족의 독립과 해방 지원 레닌은 소련에 파견된 대한민국 임시 정부의 대표에게 군국주의 일본을 타도하지 않고서는 아시아 여러 민족이 자유와 행복을 얻을 수 없다는 것을 잘 안다. 지금 조선에서는 무산 계급의 혁명이 필요한 것이 아니라 오직 민족 해방 운동, 즉 독 립운동만이 필요한 것이다. 한국의 독립운동을 모든 힘을 다하여 원조하겠다. 라고 말하며, 계급 운동에 대해 안심시키면서 독립운동에 대한 지원을 강조하였다. - 스칼라피노 외, 한국 공산주의 운동사 1 - 도움 글 레닌의 피압박 민족의 독립과 해방에 대한 지원은 국제 공산주의 운동에서 러시아 공산당이 동아시아 지역의 공산주의 운동에 대하여 지도력을 발휘하는 중요한 요인이 되었으며, 결과적으로 서유럽 공산주의 운동에 대한 우위를 확보할 수 있게 하였다. 생각해 보기 레닌은 왜 우리 민족 독립운동가들에게 계급 혁명이 아니라 민족 해방 운동을 강조하였을까? 04. 국내 민족 운동의 전개 261
농민 운동과 노동 운동 일제에 의한 새로운 토지 제도는 농민의 경작권을 박탈하여 많은 농민들이 소작농으 로 전락하였고, 이들은 이전보다 더 높은 소작료뿐 아니라 부대 비용까지 부담해야 했 다. 소작농들은 소작료 인하와 소작지 이동 반대 등을 요구하며 대규모 소작 쟁의를 전 개하였다. 이를 바탕으로 1927년에는 조선 농민 총동맹이 조직되었으며, 여기에 일제 경 찰이 개입되면서 반일 민족 운동의 성격으로 발전하기도 하였다. 암태도 소작인 항쟁 기념탑(전남 신안) 1923년 서태석 등을 중심으로 하여 당시 8할 가깝던 소작료를 4할로 내리는 데 성공한 암 태도 소작 쟁의를 기념하기 위해 1998년 8월 에 건립되었다. 농민층의 실력 양성과 민족의식 고취를 목표로 하는 농민 운동도 활발하였다. 1920 년대 중반부터 천도교와 기독교는 농촌 지도자 양성, 협동조합의 설치 운영, 공동 경 작, 그리고 생활 개선과 농사 개량 등을 통해 실제적으로 농민의 권익을 보호하고 농민 의 생활과 농촌 사회를 개선시키고자 하였다. 1920년대 한국인 노동자들은 12시간 이상의 장시간 노동에 시달리면서도 임금은 일 본 노동자보다 훨씬 적은 임금밖에 받지 않았다. 이러한 문제를 해결하기 위하여 1920 년 4월 조선 노동 공제회가 창립된 이래 여러 노동 단체들이 사회주의 단체들과 밀접 한 관련을 맺으면서 활발한 활동을 전개하였다. 조선 노농 총동맹(1924), 조선 노동 총 동맹(1927) 등이 결성되었고, 1929년에는 원산 총파업을 전개할 정도로 발전하였다. 원산 총파업 영국인 경영 석유 회사의 일 본인 감독이 한국인 노동자를 구타한 사건이 원인이 되었고, 해외 노동 단체들의 격려와 지 지를 받는 국제적 연대를 보여주었다. 세계 개조론 제1차 세계 대전 후 무력과 폭력의 방식으로 는 세계 문제를 해결할 수 없다는 신조로서 상호 부조주의 등과 함께 사회 진화론의 대안 으로 등장하였다. 청년 운동 3 1 운동 이후 집회와 결사가 제한적으로 허용되자, 전국 각지에 수백 개의 청년 단체가 조직되었다. 당시 청년들은 세계 개조론과 사회주의의 영향을 받으며 청년회 등을 통해 신문화 건설을 추구하였다. 1920년에 결성된 조선 청년 연합회는 교육 진흥 산업 진흥 도덕 수양 등의 목표 를 내걸고 창립되었다. 그러나 1922년에 김윤식의 사회장 문제를 둘러싸고 민족주의 계열과 사회주의 계열로 분화되었다. 1924년 조선 청년 총동맹을 결성하여 이념을 떠 난 민족적 결속을 꾀하였으나 좌우 대립을 극복하지는 못하였다. 그렇지만 청년 운동 은 공통적으로 일제의 식민 교육에 저항하고 노동 농민 운동에 적극 참여하였다. 조선 청년 연합회의 결성 천만고에 미증유하던 세계적 대풍운이 종식되자, 평화의 서광이 만천하에 두루 비치고, 자유의 새벽종이 전 세계에 크게 울려, 바야흐로 세계는 영원한 평화의 일대 낙원으로 개조하려고 진력하 며, 인류가 신성한 자유의 행복민이 되려고 고심함은 현하 전 세계의 대세이며 전 인류의 소망이라. 이와 같이 모든 불합리는 합리로 돌아오려 한다. 이로 보건대 금일은 낡은 것을 버리고 새것을 세우려는 일대 과도기이며 대개조의 기운이다. - 장덕수, 동아일보, 1920년 7월 12일 - 도움 글 위 글은 장덕수가 3 1 운동으로 구속되었던 민족 지도자들이 풀려나고 새로운 민족 운동이 다양하게 시도 되는 시기에 조선 청년 연합회의 결성을 주창하며 쓴 글이다. 생각해 보기 이 글은 당시 시대 상황을 매우 낙관적이고 희망적으로 파악하고 있는데, 그 이유는 무엇일까? 장덕수(1895~1947) 동 아일보의 초대 주필이었다. 262 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
소년 운동 동학은 일찍이 어린이를 한울님처럼 대하고 존중하라고 가르쳤고, 구한말 이래 소년 을 새로운 국가의 주역으로 인식하였다. 1921년에는 방정환을 중심으로 한 천도교 청 년들은 천도교 소년회를 조직하였다. 방정환은 천도교의 인간관을 바탕으로 어린이에 게 완전한 인격적 예우를 해야 한다. 고 주장하였고, 5월 1일을 어린이날로 정하여 행 사를 갖기도 하였다. 이후 방정환은 1923년 최초의 순수 아동 잡지인 어린이 를 발간 하고, 일본에서 어린이 연구 단체인 색동회를 설립하기도 하였다. 이외에도 오늘날 보 이 스카우트의 전신인 조선 소년군과 조선 소년 척후대 등이 소년 운동을 전개하였다. 여성 운동 소파 방정환(1899~1931) 천도교 지도자 손병희의 사위로서 1921년 어린이 라는 용어 를 처음 만들었으며, 당시 유교적 도덕에 얽매 여 있던 어린이들로부터 어린이다운 감성을 해방시키고자 하였다 3 1 운동 이후 여성 운동도 당시의 사회 운동 고양과 더불어 활발하게 전개되었다. 일제는 조선에 근대적인 법을 적용하면서도 여성 차별을 법제 화하였다. 한국 여성은 재산의 소유권과 처분권을 가질 수 없었고, 재산 상 속과 친권 행사도 차별받았다. 결혼한 여성은 남편의 동의가 있어야 취업할 수 있었고, 여성 노동자들의 노동 조건은 남자에 비해 열악하였다. 1920년대 초의 여성 운동은 가부장 제도 또는 봉건적 인습의 타파라는 문제를 내걸고 계몽 운동 차원에서 전개되었다. 그중에서 조선 여자 기독 청년회와 불교 여자 청년회 등 종교계 여성 단체는 문맹 퇴치, 구습 타파, 조선 여자 기독교 청년 연합회 제2회 하령회(1923) 생활 개선 등을 내걸고 여성의 교육과 계몽 활동을 전개하였다. 한편, 최초의 사회주의 여성 단체인 조선 여성 동우회(1924)는 신사회 건설과 여성 해방 운동에 여성이 적극 나설 것을 주장하였다. 여성 문제가 계급 해방과 연결되면서 사회주의 운동과 결합되는 모습을 보여 주었다. 1927년에는 김활란, 주세죽 등이 중심이 되어 기독교계의 여성 운동과 사회주의 여 성 운동의 통일 전선인 근우회가 조직되었다. 근우회는 여성의 지위 향상을 내건 새로 운 여성 운동을 전개하였다. 형평 운동 갑오개혁 때 신분제가 폐지되었음에도 불구하고 백정에 대한 사회적 차별은 계속되 었다. 일제는 호적에 백정 출신임을 표시하게 하고, 입학 원서나 이력서에 반드시 신분 을 기재하도록 함으로써 의도적으로 사회적 차별을 그대로 유지하는 정책을 썼다. 이에 경남 진주에서 조선 형평사(1923)가 조직되었고, 형평 운동이 전국적으로 전 개되었다. 1925년에 형평사 전 조선 대회가 개최되었고, 잡지 형평 을 발간하고 피혁 공장을 설립하기도 하였다. 이후 백정 자녀의 교육 문제 해결을 목적으로 형평 학우회 를 조직하여 각지에 권학단을 파견하였고, 청년 운동과도 제휴하였다. 형평사 제6회 정기 대회 포스터 04. 국내 민족 운동의 전개 263
3 민족 연합 전선과 민족 운동의 시련 6 10 만세 운동 조선 학생 과학 연구회 강령 1. 조선 사회 과학의 보급 1. 학생의 사상 통일과 상호 단결 1. 인간 본위 교육의 실시 1. 조선 학생 당면 문제의 해결 1920년대 후반에 들어오면서 민족 독립운동에 침체의 기운이 감돌았다. 임시 정부를 비롯한 해외의 독립운동이 퇴조하고, 국내에서는 민립 대학 설립 운동이 좌절되었다. 조선 공산당도 검거되었고 민족주의 계열과 사회주의 계열이 서로 갈등하게 되었다. 이러한 상황에서 1926년 4월 대한 제국의 마지막 황제 순종이 서거하였다. 이를 계 기로 천도교를 중심으로 한 민족주의 계열과 사회주의 계열이 협력하고 학생들이 합세 하여 3 1 운동과 같은 대규모 민족 운동을 계획하였다. 제2의 3 1 운동이 일어날 것을 두려워한 일제는 철저한 경계와 감시를 하였고, 결 국 운동의 준비 과정이 발각되고 말았다. 그러나 조선 학생 과학 연구회 회원들을 비롯 한 학생들은 굴하지 않고 순종의 인산일에 일제 경찰의 감시망을 뚫고 경성 시내 곳곳 에서 만세 시위 운동을 벌였고, 시민들도 다수 합세하였다. 이 소식을 전해 들은 지방 곳곳의 학생들도 동맹 휴학을 감행하여 호응하였다. 6 10 만세 운동은 일제의 탄압으로 제2의 3 1운동처럼 전국적으로 확산되지 못 하였다. 그러나 민족 운동의 역사에서 학생 운동의 위상을 잘 보여 주었으며, 일제에 만세 시위를 벌이려는 군중을 진압하는 일본 경찰(1926. 6. 10.) 대한 다양한 투쟁 방법을 제시하였다는 점에서 의미가 있었다. 그리고 민족주의 계열 과 사회주의 계열이 연대할 수 있다는 가능성을 보여 주었다. 광주 학생 항일 운동 6 10 만세 운동 이후 학생들은 항일 민족 운동의 중요한 주체로 성장하였다. 학생 들은 엄혹한 상황 속에서도 독서회나 비밀 결사를 조직하여 항일 의식을 고취하며 동 맹 휴학 등의 저항 활동을 계속 전개하였다. 1929년 10월 30일 전남 광주의 통학 기차 안에서 일본 학생이 조선 여학생을 희롱 하여 한 일 학생 간의 충돌이 일어났다. 이때 일본 경찰이 일본 학생 편을 두둔하자, 11월 3일 광주 지역의 학생들은 총연대하여 민족 차별과 식민지 교육에 저항하는 시위 를 전개하였다. 광주 학생들의 저항 열기는 전국의 학교로 퍼져 나갔고, 신간회의 지원 활동에 힘입어 전국적 항일 투쟁으로 발전하였다. 경성에서는 1930년 1월까지 시위가 계속되었고, 만주의 민족 학교 학생들과 일본 유학생들도 함께 궐기하였다. 광주 학생 항일 운동 기간에 뿌려진 격문에는 식민지 교육에 대한 비판 차원에 머무 르지 않고, 식민 통치 자체를 부정하는 내용까지 들어 있었다. 광주 학생 항일 운동은 광주 학생 항일 운동의 도화선이 된 이광 춘과 박기옥 학생 운동이 소극적 동맹 휴학에서 가두시위 형태로 발전되었으며, 3 1 운동 이후 최 대 규모의 민족 운동으로 발전했다는 점에서 그 의의가 있다. 264 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개
신간회 운동 1920년대 중반 민족주의 진영 중에서 이광수, 최린과 같은 인물들은 일제의 식민 지 배를 인정하고 자치권을 획득하여, 그 범위 안에서 민족의 실력 양성을 주장하였다. 이 러한 자치론에 반대하는 비타협적 민족주의자들은 민족 운동의 역량 강화를 위해 사회 주의 세력과의 연대를 모색하였다. 사회주의 세력도 치안 유지법의 실시(1925) 이후, 일제의 탄압과 내부 갈등으로 역량이 약화되자 민족주의 세력과의 연합에 주목하였다. 중국의 제1차 국 공 합작(1924~1927)은 중국 내 한국인 독립운동가들에게 영향 을 주어 민족 유일당 촉성회가 조직되었다. 또한, 국내에서도 물산 장려 운동을 주도했 던 민족주의 계열과 각종 사회 운동을 전개하던 사회주의 계열이 협동하여 1926년 조 선 민흥회를 창립하였다. 사회주의 단체인 정우회는 정우회 선언을 통해 경제 투쟁에 서 정치 투쟁으로의 전환과 민족주의 세력과의 제휴를 주장하였다. 이종린(1883~1950) 천도교는 손병희 사 후 신파와 구파로 분열되었는데, 이종린 등 구 파는 비타협적 노선을 견지하였고 신간회에 참여하였다. 반면에 신파의 최린 등은 일본에 건너가 조선 의회 설립을 청원하는 등 자치 운동을 전개하였다. 1927년 2월에는 비타협적 민족주의자와 사회주의자들이 협동하여 신간회를 창립하 였다. 회장에는 이상재, 부회장에는 홍명희를 선출하고, 정치적 각성을 촉구함, 단결 을 공고히 함, 기회주의를 일체 부인함 이란 표어를 내걸었다. 신간회는 전국 140여 개의 지회를 비롯해 해외에도 지회를 설립하였고, 회원 수가 약 4만여 명에 달하였다. 또한, 순회강연 등을 통해 민족 의식과 항일 의식을 고취시키며 일제 식민 통치를 비판 하였고, 원산 총파업과 광주 학생 항일 운동 등을 지원하였다. 일제는 신간회의 광주 학생 항일 운동 보고를 위한 민중 대회를 금지하고, 간부들을 전원 체포 투옥하였다. 또한, 코민테른에서도 노선이 전환되어 한국 공산주의자들에게 민족주의자들과의 연대 파기와 독자적 운동을 지시하였고, 공산주의자들은 신간회 해소 를 주장하였다. 결국, 민족주의자들의 반대에도 불구하고 신간회는 해체되고 말았다. 신간회 창립 안내 기사(동아일보, 1927. 2. 14.) 민족 운동의 시련 민족주의 세력은 1920년대 말부터 언론 기관과 협력하여 문맹 퇴치 운동을 전개하 였다. 아는 것이 힘, 배워야 산다. 라는 구호를 내걸고, 방학을 맞아 농촌으로 귀향하는 학생들에게 문자 보급 운동을 장려하였다. 조선일보는 한글 교재를 발행하여 보급하였 고, 동아일보는 브나로드 운동을 전개하였다. 그러나 1930년대 중반에 조선 총독부가 이러한 한글 보급을 통한 민중 계몽 운동을 금지하여 더 이상 지속할 수 없었다. 사회주의 세력은 1930년대에 해체된 조선 공산당의 재건 운동을 전개하는 한편, 혁명 적 노동 조합 및 농민 조합 운동을 전개하였다. 이들은 공장과 농촌으로 들어가 노동자 와 농민의 계급 의식을 고취하고, 혁명적 노동 농민 조합을 조직하여 개량주의에 반대 하고 정치 투쟁으로 발전을 꾀하였으나 일제의 탄압에 부딪쳐 지하로 숨어들었다. 1930 년대 중반 이후, 일제의 민족 운동에 대한 감시와 탄압이 더욱 강화되었다. 조선일보가 발간한 문자 보급반 교재인 한글원본 (1930) 04. 국내 민족 운동의 전개 265
4 민족 문화 수호 운동의 전개 국어와 국사 연구 1910년 강점 이래, 일제는 한국인을 일본인으로 만들려는 식민지 동화 정책을 꾸준 히 실시하였다. 이러한 일제의 식민지 동화 정책에 맞서 국학 운동이 일어났다. 3 1 운동 이후 이윤재와 최현배 등이 중심이 되어 창립한 조선어 연구회(1921)는 한글 연구와 보급을 목적으로 도시를 순회하며 월례 발표회를 진행하였다. 나아가 가 갸날 을 제정하고, 한글 이란 잡지를 간행하기도 하였다. 조선어 연구회는 1931년에 우리말 큰사전 원고 1945년 9월 8일, 경 성역 운송부 창고에서 찾아낸 이 원고를 바탕 으로 1957년에 총 6권의 우리말 큰사전 이 완간되었다. 조선어 학회로 개칭하고, 이어 한글 맞춤법 통일안과 표준어를 제정하였다. 그리고 우 리말 큰사전 편찬을 위해 심혈을 기울였으나, 일제의 탄압으로 출간하지 못하고, 조선 어 학회 사건으로 해산되고 말았다(1942). 우리 역사의 타율성과 정체성을 주장하는 일제 식민 사관의 역사 왜곡에 맞서 주체 적이고 자주적인 역사 발전을 강조하는 민족주의적 역사 연구가 활발해졌다. 박은식은 한국통사, 한국독립운동지혈사 등을 저술하였고, 신채호는 고대사 연구를 통해 조 선사연구초, 조선상고사 를 저술하였다. 이후 정인보와 문일평 등이 민족주의 사학 을 계승하여 발전시켰다. 백남운은 마르크스 사관의 영향을 받아 조선사회경제사 를 저술하였는데, 일제 식민 사관의 정체성론을 정면으로 부정하였다. 이외에 이병도와 진단 학보 진단 학회는 역사에서 법칙이 나 공식을 미리 가정하는 것을 부인하고, 문헌 고증을 통해 개별 사실을 밝히는 실증 사학의 입장을 취하였다. 손진태 등은 역사를 있는 그대로 서술해야 한다. 는 실증 사학의 입장에서 한국사를 연 구하는 학풍을 세웠고, 1934년 진단 학회를 조직하였다. 이들의 역사 연구는 모두 일 제 식민 사학을 비판하고 우리 역사를 바로 세우려고 하였다. 더 알아보기 박은식의 한국통사( 韓 國 痛 史 ) 와 신채호의 조선상고사( 朝 鮮 上 古 史 ) 박은식의 한국통사 는 한문으로 씌어졌으며, 초판은 1915년에 중국 상하이에서 출판되었다. 1863년 고종 즉위에서 1911 년의 105인 사건까지를 다루었다. 제1편에서 한반도의 위치와 산천, 그리고 단군 신화에서 고종 즉위 전까지를 개설하고, 제2 편에서 대원군의 섭정에서 대한 제국의 성립 직전까지 다루었다. 제3편에서는 대한 제국의 성립부터 1911년 105인 사건까지 주요 사실을 다루고 있다. 서문의 사론에서 옛 사람이 이르기를 나라는 없어질 수 있으나 역사는 없어질 수 없다고 하였으니, 나라는 형체이고 역사는 정신이기 때문이다. 이제 한국의 형체는 허물어졌으나 정신만이라도 오로지 남을 수 없는 것인가. 이 것이 한국통사를 저술하는 까닭이다. 라고 하여, 역사는 정신이기 때문에 나라가 망했다고 없어질 수 없으며, 역사를 지키면 나라를 다시 살릴 수 있다는 희망을 제시하고 있다. 신채호의 조선상고사 는 국한문 혼용체로 1931년에 조선일보에 연재되었다. 수두 시대에서부터 백제 멸망까지를 다루었 다. 제1편 총론에서 역사 이론을 다루고, 제2편 제8편에서 수두 시대, 3조선, 열국 쟁웅 시대, 고구려 전성과 북부여 멸망, 고구려 백제의 충돌, 대 고구려 공수 동맹, 3국 혈전 등을 다루었는데, 단군 조선 이전의 수두(소도) 시대로 시작하는 점은 오 늘날과 다르다. 제9편 제11편은 고구려의 대수 및 대당 전쟁과 백제를 다루고 있다. 총론의 사론에서는 역사란 무엇이뇨? 인류 사회의 아( 我 )와 비아( 非 我 )의 투쟁이 시간부터 발전하고 공간부터 확대하는 심적 활동 상태의 기록이고, 세계사라 하면 인류의 그리되어 온 상태의 기록이며, 조선사라면 조선의 그리되어 온 상태의 기록이다. 고 하여 역사 발전의 원동력을 나와 나 아닌 것의 상극 관계로 파악하는 역사관을 보여 주고 있다. 266 V. 일제 강점과 민족 운동의 전개