1. 일반적으로 격식체 종결어미는 비격식체 표현에 비해 공손함을 나타낸다고 한다. 그렇다면 ‘-읍시

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1 제 1 강 한국어문법교육내용및방법 김정숙 ( 고려대학교 ) kmjane@korea.ac.kr 1. 무엇을, 어떻게가르칠까? 동사나형용사를사용할때품사를잘못알아오류를일으키는경우가많이있다. 어떤단어들에서이런오류가많이발생하는가? 그리고이런오류를줄이기위해서 는어떻게해야하는가? 혼동하기쉬운다음표현들은어떻게다를까? 그리고학생들에게는어떻게해서가 르치면좋을까? 처럼 / 같이 와 같은 - 고있다 와 - 어있다 - 고싶다 와 - 을래요

2 - 을것이다 와 - 겠다 에 와 으로 어떤표현들은특정문법형태나어휘와만결합되어사용되기도한다 ( 이 / 가되다, 에있다, -으러가다 / 오다 / 다니다, -은지되다 / 지나다 / 흐르다, 밖에없다 / 안 / 못 / 모르다 등 ). 학습과사용에서의인지적부담과오류발생을줄이기위해서는어떻게가르치는것이좋을까? 비슷한의미를나타내는한국어문법항목이여럿있는경우가있다. 대표적인것이 이유표현인데, 다음문법항목은어떻게구분되어사용되는가? - 어서 - 으니까

3 - 느라고 - 는바람에 과거시제를나타낼때는일반적으로과거시제형태소 -었- 을사용한다. 그러나과거의일에대해이야기할때 -었- 을사용하지않는경우도있고, -었- 이완료등부가적의미를나타내기위해쓰이는경우가있다. 다음의예문을보며의미의차이를확인해보고, 어떻게가르치면좋을지생각해보자. - 어서 와 - 기때문에 - 고 와 - 지만 - 다가 와 - 었다가 일반적으로격식체종결어미는비격식체표현에비해더공손함을나타낸다고한다. 그렇다면 - 읍시다 와 - 으십시오 체도공손한높임을나타내는가? 혹은공손하게청 유하거나명령할때에는다른표현을사용해야하는가?

4 한국어에서는문어체와구어체, 격식적인표현과비격식적인표현이분명히구별된다. 구어체와문어체는어떤차이를갖는가? 아래의글에어떤구어적특성이나타나는지찾아보고, 문어적특질을살린글로고치기위해서는어떤부분을수정해야할것인지찾아보자. 재외동포나구어를중심으로한국어를배운외국인은문자언어를익힐기회를충분 히갖지못했기때문에맞춤법에어긋나는표기를하는경우가많다. 이들이맞춤법 에맞게정확히쓸수있게하기위해서는어떻게가르쳐야할까? 2. 문법항목검토 A. 이나 1 1) 양이나수를나타내는명사뒤에사용되어그양이나수가많음을나타낸다. 그런데 수나양이아무리많아도화자가심리적으로많다고느끼지않을때는사용하지않 는다. 나는동생이세명있어요. 나는동생이세명이나있어요. (1) 가. 어제는피곤해서잠을열시간이나잤어요. 나. 이책이재미있어서다섯번이나읽었어요.

5 2) 명사 - 이다 문장에 이나 를사용할때는 이나되다 로바꿔표현해야한 다. 저는몸무게가 80 킬로그램이에요. 저는몸무게가 80 킬로그램이나돼요. (2) 가. 진수씨는키가 1 미터 80 센티미터나돼요. 나. 수미씨는가족이아홉명이나돼요. 3) 받침이없는명사뒤에는 나 를사용하고, 받침이있는명사뒤에는 이나 를사용한다. B. 밖에없다 / 안 / 못 / 모르다 1) 양이나수를나타내는명사뒤에사용되어그양이나수가적음을나타낸다. 그런데 수나양이아무리많아도화자가심리적으로적다고느끼지않을때는사용하지않 는다. 돈이만원있어요. 돈이만원밖에없어요. (1) 가. 그사람을한번밖에안만났어요. 나. 저는한국어를조금밖에못해요. 2) 명사뒤에사용되어, 다른가능성이나기회를가지지못하고그것만하거나있음을 나타낸다. (2) 가. 나를도와줄사람은너밖에없어. 나. 한국어를배운지일주일밖에안됐어요. 그래서아직인사말밖에못해요. 다. 수미는채소밖에안먹어. 3) 명사 - 이다 문장에 밖에 를사용할때는 밖에안되다 로바꿔표현해야한다. (3) 가. 저희가족은세명밖에안돼요. 나. 아직일곱시밖에안되었어요. C. 이나 2 1) 명사에붙어그것이별로만족스럽지는않은선택임을나타낸다. 명령문, 청유문, 화 자의의지나판단이포함된문장에서사용된다.

6 (1) 가. 시간이없으니까점심엔컵라면이나먹자. 나. 이번일요일에는집에서텔레비전이나봐야겠다. 다. 일요일에집에서텔레비전이나봤어요. ( ) (2) 가. 차나한잔합시다. 나. 차라도한잔하시지요. 2) 누구, 어디, 언제, 무엇, 아무, 어느 등의말에붙어가리지않음을나타낸다. (3) 가. 그사건은아주유명해서누구나다압니다. 나. 수미는언제나웃는얼굴이에요. 다. 저는무엇이나다잘먹어요. D. 이라도 1) 명사에붙어여러가능성중에최선은아니지만그정도면괜찮음을나타낸다. 명령 문, 청유문, 화자의의지나판단이포함된문장에서사용된다. (1) 가. 주스가없으면물이라도주세요. 나. 일요일에영화라도보러가자. 다. 수미가바쁘다는데, 우리라도가서도와주는게좋겠어. 2) 누구, 어디, 무엇, 언제, 어느 등의말에붙어어느것이선택되어도상관이없음을 나타낸다. (2) 가. 가고싶은사람은누구라도다그파티에갈수있어요. 나. 배가고프니까뭐라도좀먹자. 다. 궁금한것이있으면언제라도전화하십시오. E. 안 1) 서술어가동사나형용사일때서술어앞에 안 을넣어부정문을만든다. (1) 가. 날씨가안좋아요. 나. 점심을안먹었어요. 2) 공부하다, 전화하다, 이야기하다 와같이명사 ( 공부, 전화, 이야기 ) 뒤에 하다 가붙 은파생어가서술어인문장을부정문으로만들때는명사와 하다 사이에 안 을넣

7 어야한다. 공부하다 공부 ( 를 ) 안하다 안공부하다 ( ) (2) 가. 친구에게아직이야기를안했어요. 나. 왜전화를안해요? 3) 서술어가파생어 ( 새파랗다, 아름답다 ) 이거나합성어 ( 값싸다, 이름나다 ) 인경우, 안 을 써서부정문을만들지못하는경우가많다. 이때는 - 지않다 를이용해부정문을 만들어야한다. 저런행동은안아름다워요. ( ) 저런행동은아름답지않아요. F. 못 1) 동사앞에사용되어그행위를할수있는능력이없거나가능성이없음을나타낸 다. (1) 가. 저는자전거를못타요. 나. 저는내일모임에못가요. 2) 자신의의지와는관계없이어떤행위를할수없었음을나타낸다. (2) 가. 아직서울타워에못가봤어요. 나. 바빠서점심을못먹었어요. G. - 을까요 1) 동사어간뒤에붙어아직결정하지않은문제에대해다른사람에게의견을묻거 나제안함을나타낸다. 1 인칭주어문장에서만사용할수있다. (1) 가. ( 우리 ) 점심먹을까요? 나. 제가읽을까요? 2) - 을까요 로물어본내용에대해서는주로 - 어요, - 으세요, - 으십시오 를사용해청 유문이나명령문으로대답한다. - 을까요 는질문할때만사용할수있다.

8 (2) 가. A: 몇시에만날까요? B: 세시에만나요. 나. A: 내일모임에제가갈까요? B: 그래요. 수미씨가가세요. 3) 친구관계나그밖에아주친한사이에, 또는말하는사람보다아랫사람에게주로 사용한다. (3) 가. 점심먹으러갈까요? 나. 점심드시러가시겠어요? 다. 점심드시러가시지요. 4) 어간이모음이나 ㄹ 로끝날때는 - ㄹ까요 를사용하고, 어간이자음으로끝날때 는 - 을까요 를사용한다. H. - 을래 1) 동사뒤에붙어말하는사람이어떤일을할의향, 의지가있음을나타낸다. (1) 가. 저는비빔밥을먹을래요. 나. 저는도서관에가서책을읽을래요. 2) 어떤일이나선택에대해상대방의의사나의향을물음을나타낸다. (2) 가. 수미씨, 뭐먹을래요? 나. 무슨영화볼래요? 3) - 을래 는 - 고싶다 와비슷한의미를나타낸다. 그러나 - 고싶다 가실현가능성 을고려하지않은단순한희망을나타내는데반해 - 을래 는현재상황에서실행 가능한어느것을선택하겠다거나무엇을하겠다는구체적인의사표현을나타낸다. (3) 가. ( 수업중옆친구에게 ) 집에가고싶어. 나. ( 수업중옆친구에게 ) 집에갈래. ( ) 4) 친구관계나그밖에아주친한사이에, 또는말하는사람보다아랫사람에게주로 사용한다. (4) 가. 뭐먹을래요? 나. 뭘드시겠어요?

9 5) 어간이모음이나 ㄹ 로끝날때는 - ㄹ래요 를사용하고, 어간이자음으로끝날때 는 - 을래요 를사용한다. I. - 고있다 1) - 고있다 는동작동사어간뒤에사용되어어떤동작이진행되고있음을나타낸 다. (1) 가. 수미씨는지금친구하고이야기하고있어요. 나. 책을읽고있습니다. 2) 단순히동작의진행을나타낼때에는 - 고있다 보다는현재형을더많이사용한다. (2) 가. 수미씨는지금친구하고이야기해요. 나. 책을읽습니다. 3) 과거의진행동작을나타낼때는 - 고있었다 를사용한다. 그런데단순히과거에 일정시간지속된동작을나타낼때는사용하지않고, 그시점에서일어난다른일 과대비시킬때만사용한다. (3) 가. A: 어제뭐했어요? B: 하루종일집에서책을읽고있었어요. ( ) 나. 어제집에서책을읽고있었어요. 그런데친구가왔어요. 4) - 고있다 는탈착동사와연결되어사용될때는진행뿐아니라상태를나타내기도 한다. (4) 가. 민수씨는티셔츠를입고있어요. ( 티셔츠를입는동작 ) 나. 민수씨는티셔츠를입고있어요. ( 티셔츠를입은상태 ) 그러나현재어떤옷을입고있는상태를나타내기위하여는 - 고있다 보다 입었다, 썼다 등의과거시제를더많이사용한다. (5) 가. 수미씨는청바지를입었어요. 나. 수미씨는까만구두를신었어요.

10 J. - 어있다 1) - 어있다 는어떤동작이끝난후그상태가계속유지되고있음을나타낸다. 의자에앉고있어요. ( 앉는동작 ) 의자에앉아있어요. ( 앉은상태 ) 2) - 어있다 는자동사뒤에만사용될수있다. - 어있다 와연결되어사용되는대표적 인자동사는 앉다, 서다, 가다, 오다, 놓이다, 걸리다, 열리다, 닫히다 등이다. 책을다읽어있어요.( ) (1) 가. 서있지말고앉으세요. 나. 책상위에안경이놓여있어요. 다. 창문이열려있어요. K. - 으면 1) 명령문, 청유문, 화자의의지나판단이포함된문장에사용되어 조건 의의미를표 현한다. (1) 가. 이책을읽고싶으면빌려가세요. 나. 눈이오면스키장에갑시다. 다. 여유가생기면꼭아프리카여행을하고싶어요. 2) 화자의의지나판단이포함되지않은평서문 의문문에사용되어 그때는언제나 어떠하다 는의미를나타낸다. (2) 가. 봄이오면꽃이펴요. 나. 책을펴면잠이와요. 3) 불확실하거나아직이루어지지않은일을가정할때쓰인다. (3) 가. 외계인이있으면어떤모습일까? 나. 복권에당첨되면너에게반을줄게.

11 L. - 으니까 1) 동사나형용사어간뒤에쓰여명령문, 청유문에서앞의내용이뒤의내용의이유나 판단의근거임을나타낸다. (1) 가. 저영화재미있으니까꼭보십시오. 나. 내일은시간이있으니까내일만나요. 2) 화자의의지나희망, 추측, 당위가포함된문장 ( - 겠다, - 을것이다, - 을것같다, - 고싶다, - 어야하다 등의표현이사용된문장 ) 에도 - 으니까 를쓰는것이자연스 럽다. (2) 가. 내일은한가하니까내일갈게요. 나. 세시쯤떠났으니까곧도착할거예요. 다. 다음주에시험이있으니까열심히공부하겠지요. 라. 밥을많이먹었으니까운동을해야해요. 3) 어떤결과에대한근거를강하게제시하고자하는경우에는단순서술문에서도 - 으 니까 를사용한다. A: 왜늦었어? B: 일이많아서늦었어요. / 일이많으니까늦었어요. ( ) (3) A: 저식당에는항상손님이많아. B: 맛이좋으니까그래. / 맛이좋아서그래. M. - 느라고 1) 동사어간뒤에붙어어떤행위를하는것때문에다른행위를못했음을나타낸다. 선행절과후행절의주어가같아야하며, 행위가일어나는시간이같아야한다. 보통 - 느라고 ~ 못했어요 의형태로사용된다. 아프느라고학교에못갔어요.( ) 갑자기손님이오느라고 ( 내가 ) 학교에못갔어요.( ) (1) 가. 자느라고텔레비전을못봤어요. 나. 친구하고이야기하느라고선생님말씀을못들었어요. 2) 동사어간뒤에붙어어떤행위를하는것때문에현재힘들거나바쁘거나정신이

12 없음을나타낸다. 선행절과후행절의주어가같아야한다. (2) 가. 요즘시험준비하느라고정신이없어요. 나. 그동안취직준비하느라고바빴어요. N. - 어서 [ 일의순서 ] 1) 시간적인선후관계를나타낸다는점에서는 - 고 와비슷하나, - 어서 가 - 고 에비 해앞뒤행위의연관성이강함을나타낸다. (1) 가. 서점에가서책을샀어요. 나. 서점에가고식당에갔어요. 다. 친구를만나고영화를봤어요. 라. 친구를만나서영화를봤어요. 2) 가다 어간에붙어어떤장소에간후에그장소에서후행절의행위를함을나타낸 다. (2) 가. 도서관에가서책을빌렸어요. 나. 오늘점심은저식당에가서먹어요. 3) 만나다, 앉다, 서다, 눕다, 엎드리다 등의어간에붙어앞의행위가이루어진상태 에서뒤의행위를함을나타낸다. (3) 가. 친구를만나서같이영화를봤어요. 나. 오늘은하루종일서서일했어요. 4) 선행절과후행절의목적어가같은문장에서행위를시간순서에따라연결함을나 타낸다. (4) 가. 커피를타서마셨어요. 나. 편지를써서친구에게보냈어요. 다. 맛있는음식을만들어서먹고싶어요. O - 다가 1) 동사어간뒤에사용되어어떤행위가진행되다가완결되지못하고다른행위로바 뀜을나타낸다. 선행절과후행절의주어가같아야한다.

13 밥을먹고학교에갔어요. 밥을먹다가학교에갔어요. (1) 가. 책을읽다가잤어요. 나. 여기서좀놀다가가자. 2) 동사어간뒤에사용되어어떤행위가진행되는도중예기치않았던일이발생했음 을나타낸다. (2) 가. 길을가다가친구를만났어요. 나. 농구를하다가손가락을다쳤어요. 3) 동사나형용사어간뒤에연결되어날씨의변화를나타낸다. (3) 가. 내일은비가오다가개겠습니다. 나. 오전에는춥다가오후부터차츰따뜻해지겠습니다. 4) 완료된행위가다른행위로바뀔때는 - 었다가 를사용한다. 주로선행절에서완료 된행위를후행절에서취소하거나무효화하는의미를나타낸다. 집에가다가극장에갔어요. 집에갔다가극장에갔어요. (4) 가. 자동차를샀다가팔았어요. 나. 편지를썼다가찢어버렸어요.

기철 : 혜영 : 기철 : 혜영 : ㄴ ㅁ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ

기철 : 혜영 : 기철 : 혜영 : ㄴ ㅁ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ 구 분 평서형 감탄형 의문형 명령형 청유형 격식체 비격식체 해라하게하오하십시오해해요 - 다 - 네, - ㅁ세 - 구나 - 구먼 - 구려 - 냐, - 니 - 는가, - 나 - 어라 - 게 - 자 - 세 - 오 - ㅂ니다 - 어, - 지 - 어요, - 지요 - 어, - 지, - 군 - 어요, - 지요, - 군요 - 오 - ㅂ니까 - 어, - 지 - 어요, - 지요