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병숙 맹
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1 2015 학년도 학교평가결과보고서 진위고등학교

2 2015 학교평가결과보고서 학교명진위고등학교주소경기도평택시진위면진위서로 47 교장실교무실행정실 FAX 연락처 (031) (031) (031) (031) 학생현황 학생현황 총학급및학생수 ( 24 ) 학급 ( 744 ) 명 학년 학과 학급수 남 여 계 사무자동화과 2학급 학년 정보처리과 2학급 보통과 4학급 계 8학급 학년별 사무자동화과 2학급 학급및정보처리과 2학급 학년학생수보통과 4학급 계 8학급 사무자동화과 2학급 학년 정보처리과 2학급 보통과 4학급 계 8학급 교직원현황 구분교장교감보직교사교사소계기간제강사계일반직기능직총계남여남여남여현원 교과별윤리국어영어수학사회국사과학미술음악한문일어중국어상업전산기술가정보건체육영양진로상담 계 인원

3 3. 본교의특수성과교육과제 영역 특 수 성 교육과제 지리적 1. 다각적산업지역 2. 외국인거주인접지역 3. 교통의요지 1. 진로지도충실 2. 생활영어지도기회확대 3. 안전교육의강화 지역특성 경제적 1. 산업시설의급증 1. 산학협동체제의확립 2. 유입인구의증가 2. 생활지도철저 학생실태 학교실태 1. 다양한계층의인구조직사회적 2. 문화시설부재 3. 결손가정의확산 1. 기초실력부족및성취의욕저조 2. 생활습관미숙 3. 취업에서진학으로진로이동현상 1. 우수시설확보 2. 특별교실완비 3. 학부모의관심부족 1. 가치관교육의충실 2. 다양한문화접촉기회확대 3. 사랑의실천교육 1. 학력향상을위한다각적노력필요 2. 기본생활습관지도의철저 3. 진학, 취업지도의충실 1. 전문인력양성 2. 소질계발및특기신장을위한교육의충실 3. 교육상담및학교행사의확대 4. 본교가지향하는학교상 학교상신뢰받는학교 학생상최선을다하는학생 교사상사랑을실천하는교사 민주적협동단결로화목한학교 명랑한학습분위기가조성되는학교 지역사회에서문화적중심이되는학교 다양한교육기회제공으로신뢰받는학교 근면하고성실한학생 예절바르고겸손한학생 부지런하고건강한학생 실력있고근면한쓸모있는학생 사랑과믿음을주는교사 교육사명을완수하여존경받는스승 부단한자기연찬으로실력있는교사 예절바른언행과인격으로존경받는교사 5. 노력중점 영역추진내용 6. 특색사업 영역추진내용 1. 인성교육의강화 1) 신앙교육의충실 2) 예절교육의강화 3) 자기성찰플래너작성 1. 기본이바로선학생상정립 1) 그린마일리지운영 2) 금연예방지도의강화 3) 학교폭력예방지도 2. 자기주도학습능력신장 1) 자기주도학습지도 2) 독서교육지도 3) 기초학력책임지도 2. 맞춤형진로지도 1) 진로지도의충실 2) 진로체험기회의확대 3) 자격증취득및취업지도 3. 진로교육의강화 1) 진로및취업지도 2) 체험활동의다양화 3) 생활영어지도 3. 즐거운학교문화정착 1) 스포츠클럽활성화 2) 동아리활동활성화 3) 방과후학교활성화 - 2 -

4 2014 학년도평가결과반영사항 영역평가결과반영내용 Ⅰ. 교육철학 학교구성원들이혁신교육의기본철학과방향에대한이해를높이고자교원워크숍을개최하여비전과교육목표, 교육상, 핵심역량등학교가나아가야할방향을정하였음. 학교혁신을위한중장기계획을수립하고대체로단계적으로추진하고있음. 학생, 학부모, 지역사회의실태를반영한실천전략이수립되어있으며, 학교교육활동및인적 물적자원의활용계획이학교교육목표달성에대체로적합하다고생각하고있음. 학부모의학교에대한이해를높이기위한학교설명회, 신입생학부모를대상으로한학교생활설명회와각종입시설명회확대 명사초정특강 (19 회실시 ) 문화 예술인초청공연 3 회실시 1 일명예교사위촉행사 (24 명 ) Ⅱ. 교육과정 Ⅲ. 교육활동 Ⅳ. 평가환류 전년도교육과정활동평가를토대로교육공동체의요구를반영한학교교육과정편성 운영이이루어지고있음. 학습자중심의협력수업, 배움중심수업을운영을위해교사들이다양한연수활동을하고있음. 자기주도적인학습능력신장을위한교육과 정운영에노력하고있으나학생의진로설계및소질 적성계발을위한다양한선택교육과정운영과다양하고체계적인독서교육, 교사동아리활동이필요함. 학생과학부모의욕구를충족하는다양한진로진학프로그램을운영하고자노력하였으나학력부진학생에대비한학력향상대책마련도필요함. 생명과타인의존엄성을존중하는프로그램을운영하여인권 평화교육을강화하고있고, 학교폭력예방교육, 상담활동등을통해나눔과배려의문화를만들수있는지속적인노력을하고있음, 교사전문성향상과다양한학부모연수및교육기회의제공, 지역사회자원을학교교육과정및교육활동과연계한활동이필요함. 전교직원대상으로설문을통해평가실시 학교평가의한줄쓰기를통한전교직원참여 학교평가발표를통한교직원과의공감대형성 학교평가결과를학교홈페이지게시를통해공개 학생의창의지성역량증진을위한다양한교육과정편성 운영 - n+1 수준별이동수업, 기초학습능력강화, 위기학생지원교육, 심화학습반, 대입면접반, 수능최저대비반, 학습코칭캠프, 면접트레이닝캠프 등의프로그램운영 집중이수교육과정운영 진로체험학습실시 - 개인별직업체험, 대학탐방체험 - 동아리별 / 학년 / 학급별진로체험 교육과정박람회개최 교수학습방법개선을위한 TF 팀운영 외부연계입시 / 학습프로그램운영 합창을통한인성교육 상담주간운영 따뜻한아침맞이하기시행 희망교실운영 학생회중심의학교축제및체육대회실시 토요스포츠활동및자율동아리활동의다양화 학교평가결과를차기학교교육과정운영에반영 - 3 -

5 평가지표별학교평가결과 1. 공통지표평가결과 공통지표평가결과 영역평가지표평가요소유형평가결과 1. 참여와소통의자치공동체 2. 존중과배려의생활공동체 3. 개방과협력의학습공동체형성 4. 창의적교육과정운영 1.1 비전공유와책무성제고 1.2 혁신적리더십과역동적학교문화조성 1.3 교육활동중심의학교시스템구축 1.4 지역사회협력시스템구축 2.1 존중과배려의학교문화조성 2.2 안전한학교만들기와자율적규범세우기 학교구성원의비전공유와학교교육목표실현을위한노력학교평가의구성원참여와자구적노력 학교구성원의학교운영에주체적으로참여 교수학습중심의교무조직으로개편과적절한권한위임교육활동을촉진하는예산편성및환경조성을위한노력 지역사회와협력체제를구축하여교육활동에적극활용 존중과배려의학교와교실문화조성 안전교육과학교폭력예방교육의내실생활규범을자율적으로정함과실천 정성 정성 정성 정성 정량 정량 정성 정량 명사초청특강 (19 회 ), 1 일명예교사 (24 명 ) 등교시따뜻한아침맞이하기 ( 매일 ) 캠페인 (2 회 ), 설문 (4 회 ), 학부모교육 (7 회 ), 특강 (2 회 ), 학교지킴이 ( 연중 ) 매우 우수 평정 우수보통노력필요 2.3 민주시민기초생활습관형성을위한노력교육의활성화학생주도의자치활동활성화 정성 3.1 학교조직교육과정중심의학교조직을통 의 학습조직 해협력적연구활동이활발히정량 교과별학습공동체의날운영 ( 월1회 ) 화 이루어지도록한노력 3.2 교육과정공동연구 공동실천으로교육과정공동연구 정성공동실천재구성을위한노력 3.3 수업개방과성찰실천 4.1 교육과정운영의정상화 4.2 교육과정운영의다양화 4.3 학생중심수업실천 4.4 교육과정운영의책무성제고 수업개선을위한수업개방과공유, 성찰 전시성행사, 실적위주의교육활동등을개선한교육과정의정상화노력 학생중심으로교육과정을다양하고특색있게편성 운영 학습자의주도성과협력성을중시하는수업 학습부진해소를위한노력학습자의성장을중시하는다양한평가와그에따른피드백 정성 정량 정성 정성 정성 정성 정량 전교사돌료평가 (2 회 ), 자기평가 (2 회 ), 공개수업 (2 회 ) 기초학력부진학생진단평가 (1 회 ) 국가수준성취도평가 (1 회 ) 인턴교사활용수업 ( 연중 ) 매우노력필요 비 고 - 4 -

6 공통지표세부사항 영역 평가지표 우수사항 평가결과세부사항 개선이필요한사항 기타 - 5 -

7 - 6 -

8 - 7 -

9 2. 자율지표평가결과 자율지표평가결과 전교사협의회로교육청에서제시한자율지표요소중학교교육목표, 특색사업, 학교특성을 고려하여자율지표선정 자율지표영역및평가지표유형평가결과 1. 인성교육의강화 정량 매우우수 평정 우수보통노력필요 매우노력필요 비고 정성 5 점 5 점만점 2. 기본이바로선학생상정립정성 5 점 5 점만점 3. 맞춤형진로진학지도 자율지표세부사항 1 인성교육의강화 지표의의미와취지 정량 정성 8 점 10 점만점 인성교육 이란학교의여건을고려하여학교별특성을살린소규모과제중심의 인성교육프로그램및가정 학교 지역사회가함께하는활동을의미한다. 지표의취지는학교가자율적으로학교특성을반영하여인성교육을체계적으로 실시하고, 가정 지역사회와연계하여운영을효율적으로이루어질수있도록하는 데있다. 평가자료 자료서식 - 프로그램운영현황 프로그램명대상시기 계획 ( 횟수 ) 실시 ( 횟수 ) 실시율 (%) 내 용 명사초청특강 전교생 매주 금요일 각분야의명사들의특강을통해자 신을개발하는인성교육의장으로 활용 문화예술 공연 특별 전교생연중 각분야의문화예술인의초청공연 을통해다양한문화를경험함 작성방법 - 학교에서운영하고있는인성교육프로그램의실시현황과운영방법을작성한다. 자료출처 : 정보공시 ( 학교육계획서 ), 학교 ( 인성교육운영관련문서 ) 평가척도 - 8 -

10 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ 평가준거단위학교의여건이나특성에매우적합한인성교육프로그램운영노력이다양할뿐만아니라다른학교에일반화할만큼운영사례가매우우수하다. 단위학교의여건이나특성에매우적합한인성교육프로그램운영노력이다양하고질적수준과운영사례가우수하다. 인성교육프로그램운영노력을하고있으나프로그램의질적수준과운영사례가평이한편이다. 인성교육프로그램운영노력이형식적으로운영되는수준이며운영사례가미흡한편이다. 배점별척도값기본 (5 점 ) Ÿ 인성교육프로그램운영사례및질관리를위한노력을거의찾을수없다. 1 2 기본이바로선학생상정립 지표의의미와취지 학교와학생의여건을고려하여위기학생에대한소규모과제중심의심성교육및생명존중활동을의미한다. 지표의취지는학교가자율적으로학교특성을반영하여인성교육을체계적으로실시하고, 중도탈락예방과학생들의흥미와관심을유도하여진로와연결짓는활동이효율적으로이루어질수있도록하는데있다. 평가자료 자료서식 - 프로그램운영현황 프로그램명 행복을찾는 희망교실 시기 대상 학생수 (A) 총실시 시간 (B) 중도탈락 학생수 (C) 중도탈락율 =(C/A) *100 연중 % 내 용 아바타 ( 물고기 ) 기르기, 노작교육 ( 나무, 및꽂 ), 기술교육 ( 공작활 동, 만들기 ) 활동등으로심성및 생명존중교육을활성화함 작성방법 - 학교에서운영하고있는희망교실교육프로그램의실시현황과운영방법을작성한다. 자료출처 : 정보공시 ( 학교육계획서 ), 학교 ( 희망교실교육운영관련문서 ) 평가척도 - 9 -

11 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ 평가준거단위학교의여건이나특성에매우적합한희망교실교육프로그램운영노력이다양할뿐만아니라다른학교에일반화할만큼운영사례가매우우수하다. 단위학교의여건이나특성에매우적합한희망교실교육프로그램운영노력이다양하고질적수준과운영사례가우수하다. 희망교실교육프로그램운영노력을하고있으나프로그램의질적수준과운영사례가평이한편이다. 희망교실교육프로그램운영노력이형식적으로운영되는수준이며운영사례가미흡한편이다. 희망교실교육프로그램운영사례및질관리를위한노력을거의찾을수없다. 배점별척도값기본 (5 점 ) 맞춤형진로진학지도강화 지표의의미와취지 진학률 과 취업률 은진학학생수를진학희망학생수로취업학생수를취업희망학생수로나눈비율을의미한다. 이지표의취지는다양한진로진학프로그램운영을통해선택학생들의전문대학, 대학교등으로진학한성과와취업희망학생들의진로지도성과를평가하는데있다. 평가자료 자료서식 1) 프로그램운영현황 프로그램명대상시기 계획 ( 횟수 ) 실시 ( 횟수 ) 참여율 (%) 내 용 학습코칭캠프 보통과 1,2학년 6 월 입시전문기관과공동으로진행하여학생들의학습에대한관심과참여도향상 면접트레이닝캠프 보통과 3학년 9 월 입시전문기관과공동으로진행하여대입면접고사에대한실전연습을함으로자신감향상 영역별워크북제작활용 1,2 학년 전체 연중 진로진학과관련된학년별워크북을 제작하여진로탐색의내실화기여 2) 진로진학선택률

12 2016 학년도맞춤형진로선택률 학과 사무자동화과 졸업학생수 (A) 진학희망자 (B) 취업희망자 (C) 진학생수 (E) 취업생수 (F) 진학률 (G) =(E/B) 1 00 취업률 (H) =(F/C) 정보처리과 보통과 작성방법 - 진학생수는수업연한 2~3년대학에 1학생 1학교에등록한전문대학진학자수와수업연한 4년이상의대학에 1학생 1학교에등록한대학교진학자수를합하여기입하고, 취업생수는진학생이아닌 1인 1직장에취업한학생수를기입한다. 자료출처 : 정보공시 ( 학교육계획서 ), 학교 ( 진로진학지도운영관련문서 ) 산출식 진학자수 맞춤형진학률 = 진학희망자수 평가척도 취업자수 100, 맞춤형취업률 = 100 취업희망자수 평가지표급간척도 (5 점 ) 88% 이상 5 진학률 (50%) 76% 이상 ~88% 미만 4 64% 이상 ~76% 미만 3 52% 이상 ~64% 미만 2 52% 미만 1 88% 이상 5 취업률 (50%) 76% 이상 ~88% 미만 4 64% 이상 ~76% 미만 3 52% 이상 ~64% 미만 2 52% 미만

13 기타 1. 학생의학교만족도 지표의의미와취지 학생의학교만족도 란교육수요자인학생이재학하고있는학교의교육활동, 규율및평가, 교육결과, 학교시설및안전등에대해만족하는정도를의미한다. 이지표의취지는수요자에대한교육 행정서비스의질과교육성과를제고하여교육수요자중심교육을지향하고책무성을확립하는데있다. 평가대상및내용 < 학생 > 교육활동 / 학교규율및평가 / 교육결과 / 학교시설및안전 ( 학교폭력대처노력 ) 등 평가방법 설문조사실시 평가자료 만족도조사결과 학교명 만족도취득점수 (A) 학생 만족도총점 (B) 만족도점수 (C)=(A/B) 100 진위고등학교 1,534 2, 작성요령 - 만족도취득점수 (A)' 는각만족도문항에대한취득점수의총합을기입한다. 단, 부정적 문항은역채점한다. - ' 만족도총점 (B)' 은각만족도문항에대한점수의총합을기입한다. - 만족도원점수를 100점만점으로환산하여학교만족도점수를산출한다. 산출식 만족도취득점수 학생의학교만족도점수 = 만족도총점 평가척도 평가지표급간척도 (5 점 ) 학생의학교만족도 90점이상 5 80점이상 ~ 90점미만 4 70점이상 ~ 80점미만 3 60점이상 ~ 70점미만 2 60점미만

14 기타 2. 학부모의학교만족도 지표의의미와취지 학부모의학교만족도 란교육수요자인학부모가자녀의학교생활, 학교와의의사소통, 교육결과, 학교시설및안전등에대해만족하는정도를의미한다. 이지표의취지는수요자에대한교육 행정서비스의질과교육성과를제고하여교육수요자중심교육을지향하고책무성을확립하는데있다. 평가대상및내용 < 학부모 > 자녀의학교생활 / 학교와의의사소통 / 교육결과 / 학교시설및안전 ( 학교폭력대처노력 ) 등 평가방법 설문조사실시 평가자료 만족도조사결과 학교명 만족도취득점수 (A) 학부모 만족도총점 (B) 만족도점수 (C)=(A/B) 100 진위고등학교 1,621 2, 작성요령 - 만족도취득점수 (A)' 는각만족도문항에대한취득점수의총합을기입한다. 단, 부정적문항은역채점한다. - ' 만족도총점 (B)' 은각만족도문항에대한점수의총합을기입한다. - 만족도원점수를 100 점만점으로환산하여학교만족도점수를산출한다. 산출식 만족도취득점수 학부모의학교만족도점수 = 만족도총점 평가척도 평가지표급간척도 (5 점 ) 학부모의학교만족도 90점이상 5 80점이상 ~ 90점미만 4 70점이상 ~ 80점미만 3 60점이상 ~ 70점미만 2 60점미만

15 기타 3. 교사의학교만족도 지표의의미와취지 교사의학교만족도 란학교의교육목표, 교육과정운영, 수업및평가방법, 민주적학교운영등에대해만족하는정도를의미한다. 이지표의취지는수요자에대한교육 행정서비스의질과교육성과를제고하여교육수요자중심교육을지향하고책무성을확립하는데있다. 평가대상및내용 < 교사 > 혁신교육의이해및학교교육목표 / 창의지성교육을위한교육과정편성 운영 / 배움중심수업실천 / 평가방법혁신 / 민주시민교육 / 민주적학교운영등 평가방법 설문조사실시 평가자료 만족도조사결과 학교명 만족도취득점수 (A) 교사 만족도총점 (B) 만족도점수 (C)=(A/B) 100 진위고등학교 , 작성요령 - 만족도취득점수 (A)' 는각만족도문항에대한취득점수의총합을기입한다. 단, 부정적문항은역채점한다. - ' 만족도총점 (B)' 은각만족도문항에대한점수의총합을기입한다. - 만족도원점수를 100 점만점으로환산하여학교만족도점수를산출한다. 산출식 만족도취득점수 학부모의학교만족도점수 = 만족도총점 평가척도 평가지표급간척도 (5 점 ) 교사의학교만족도 90점이상 5 80점이상 ~ 90점미만 4 70점이상 ~ 80점미만 3 60점이상 ~ 70점미만 2 60점미만

16 평가결과환류계획 평가결과환류계획 평가영역또는지표 개선방안 후속조치계획 1.1 비전공유와 책무성제고 교육공동체참여프로그램개발및운영 학부모위원들의적극적인참여와건설적의견제시가가능한세분화된학부모교실확대운영 3.1 학교조직의학습조직화 3.2 교육과정공동연구 공동실천 4.4 교육과정운영의책무성제고 전문학습공동체의날활성화 배움중심수업을위한실질적인연수와협의강화 기초학력향상프로그램강화 시간표및학사일정조율을통해다양한의견을조율하고정리할수있는시간확보 배움중심수업연구를위한업무경감및전문적역량강화를위한연수지원 인턴교사확보의지속적지원 교과별특성에맞는상시평가의확대와피드백실행 다양한멘토 - 멘티학습활동을통한학력향상 학교평가의설계및과정 1. 평가의절차 평가위원회구성 ( ) 평가영역및평가관점의설정 ( ) 평가실시및결과처리 ( ) 평가결과의활용 ( ) 2. 자체평가실시가. 학교평가를위한자기평가실시 1) 전교사자기업무평가서제출 ( 교육과정운영및특색사업, 학급운영, 업무실적 ) - 12월 2) 제출된자기평가서를중심으로평가자료로활용 - 12월나. 학교평가를위한협의회실시 1) 공통지표와자율지표항목의평가영역에해당되는논제들을중심으로협의 - 4월 27일 2) 학교평가의방향과실제및학교평가단역할분담협의 5월 11일 3) 학교평가방법및보고서양식관련검토 12월1일 4) 학교평가설문통계및학교평가환류방법 12월 21일

17 다. 자체평가를위한교사, 학부모, 학생면담실시 1) 교사면담내용 : 학교폭력, 평가방법및학력향상, 학부모관계, 업무경감노력 ( 수시 ) 2) 학부모면담 : 학교행사활동, 학교생활, 계속사업과개선점 ( 정기고사기간 4회, 학부모공개수업 2 회 ) 3) 학생면담 : 선생님들에게바라는것, 학교생활및학교수업 ( 수시 ) 3. 평가의방법 1) 자체평가 ( 내부평가 ) 실시 2) 경기도교육펑에서개발한학교평가매뉴얼을활용하여평가하고결과분석, 공개, 환류에노력한 다. 3) 정량평가와정성평가를병행하여실시한다.( 정량평가 60%, 정성평가 40%) 4) 온라인평가관리시스템을구축하여자체평가절차, 내용, 방법, 결과처리를확인한다. 투입평가 교육목표및교육활동선정 - 계열성, 일관성, 전체성 학교교육과정편성운영의가능성 지원조건관리실천가능성 평가계획의타당성 교육과정편성운영의계획과실천의일치성 과정평가 교육과정실천의융통성 학교특수시책 연중 ( 수시 ) 예산시설관리의운영 3 월 산출평가 학교교육목표의성취도 교육과정운영의성과및만족도 지원관리의성과및만족도 이해당사자의만족도 12 월 4. 평가위원회구성및업무배정 가. 평가위원회구성 위원장 ( 총괄 ) 교감김성남 기획실행분석 v 학교평가계획수립 v 설문지작성후학교자체평가실시 v 자체평가보고서작성 v 평가결과 2016학년도학교교육과정에반영 v 학교자체평가결과분석 v 개선방안강구 평가위원 : 심상윤 ( 교사 ), 김영환 ( 교사 ), 김동주 ( 교사 ), 송해동 ( 교사 ), 정준화 ( 교사 ), 박용수 ( 학부모 ), 최혜경 ( 학부모 ), 이영재 ( 지역인사 ), 이혜주 ( 학생회회장 ), 김준혁 ( 학생회부회장 )

18 나. 평가위원회업무배정 1) 업무분담방법가 ) 평가위원들의업무를영역별로분류하여분담한다. 나 ) 각담당부서에서제출한보고서및자료를토대로평가척도에의해평가한다. 다 ) 평가위원들의평가표를토대로토의와협의를거친후업무담당자가보고서를작성한다. 2) 업무분담표 교사 교사 교사 교사 교사 학부모 학부모 지역 학생 위원 위원 위원 위원 위원 위원 위원 위원 위원 심상윤김영환송해동김동주정준화박용수최혜경이영재 이혜주김준혁 기본계획수립 영역별지표평가 공통지표총괄 영역별지표평가 자율지표총괄 영역별지표평가 학생학부모면담 영역별지표평가 교사설문지분석 영역별지표평가 공통지표분석 자율지표분석 학부모설문지분석 학생설문지분석 결과정리 결과정리 5. 평가결과공개및환류가. 학교자체평가결과를교육공동체구성원이공유할수있도록홈페이지탑재로교육구성원의교육참여및의견수렴반영풍토조성나. 학교구성원의학교에대한이해및참여의식고취를위한결과보고와의견나눔다. 전교사와평가위원들의의견을취합하여 2016학년도학교교육과정에반영

19 부록 주요교육활동프로그램운영내용및실적

1 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 자율지표영역 Ⅰ 프로그램명명사초청특별강연회 실시시기 3 월 ~12

19명 ( 월평균 2명 ) 의명사를초청하여전교생들이학과수업이아닌인생수업을경험하며삶의방향과자신을돌아보는유익한시간을갖게됨.

명사와의격의없는소통과강의를듣는태도에대한예절을배우는유익한시간이되었음. 문제점및개선점 1.

20 1 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 자율지표영역 Ⅰ 프로그램명명사초청특별강연회 실시시기 3 월 ~12 월참여학생전교생 교육적효과 1. 청소년교육에관심있는명사를초청하여강의를듣고꿈과열정을갖게됨 2. 사회의다양한간접경험과현대를살아가는지혜로운영성개발 3. 21세기리더로서의태도를갖춘모델을삶의멘토로정하고자신을개발하는인성교육의장으로활용잘되었던점 1. 19명 ( 월평균 2명 ) 의명사를초청하여전교생들이학과수업이아닌인생수업을경험하며삶의방향과자신을돌아보는유익한시간을갖게됨. 2. 모든학생이열정적인초청명사의준비된강의에깊은매력을느끼며행복한시간을가짐. 3. 명사와의격의없는소통과강의를듣는태도에대한예절을배우는유익한시간이되었음. 문제점및개선점 1. 학교를찾아와서강의를해주시는명사들을초청하는데시간적재정적많은어려움이있는점. 2. 평소에도청소년들의교육에관심있는명사들의재능기부를통해강의를해줄분들의데이터베이스를구축하여초청이쉽게이루어지고교육적효과도뛰어나게되도록했으면좋을것같음. 활동사진 방명록에서명한 Davis 명사초청특강 1 명사초청특강 2 명사초청특강

2 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 문화 예술인 프로그램명 실시 시기 5월 22일 관련 : 자율지표 영역 Ⅰ 초청 공연회 참여

아름다운 음악을 감상을 통한 예술적 감성개발 3. 문화 예술 관람 예절을 배우고 음악적 소양을 갖게 함. 잘 되었던 점 1.

파도 앙상블을 초청하여 전문가들의 수준 높은 금관 5중주의 공연 문화를 즐길 수 있었음 3.

모든 학생이 클래식 음악의 즐거움과 감동을 맛보며 음악에 깊은 매력을 느끼며 행복한 시간을 가짐. 5.

21 2 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 문화 예술인 프로그램명 실시 시기 5월 22일 관련 : 자율지표 영역 Ⅰ 초청 공연회 참여 학생 전교생 교육적 효과 1. 성악, 전자 바이올린 연주, 금관악기 연주를 관람하여 문화예술을 경험함. 2. 아름다운 음악을 감상을 통한 예술적 감성개발 3. 문화 예술 관람 예절을 배우고 음악적 소양을 갖게 함. 잘 되었던 점 1. 최화진 교수(테너)를 초청하여 수준 높은 성악 공연 문화를 즐길 수 있었음. 2. 파도 앙상블을 초청하여 전문가들의 수준 높은 금관 5중주의 공연 문화를 즐길 수 있었음 3. 가수 겸 전자 바이올리니스트인 해나 리(Hanna Lee)를 초청하여 수준 높은 공연 문화를 즐길 수 있었음. 4. 모든 학생이 클래식 음악의 즐거움과 감동을 맛보며 음악에 깊은 매력을 느끼며 행복한 시간을 가짐. 5. 수준 높은 음악을 함께 즐기는 공연 관람 예절을 배우는 유익한 시간이 되었음. 문제점 및 개선점 학교를 찾아와서 콘서트를 해주는 여러 가지 프로그램을 자주 이용하여 메말라가는 학생들의 감성을 일깨우고 예술적 소질을 발견하고 개발할 수 있는 기회가 많아졌으 면 좋겠음. 활동 사진 성악 공연 금관5중주 공연 바이올린 공연 감상하는 모습

3 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 1일 명예교사 위촉 수업 프로그램명 실시 시기 관련 : 자율지표 영역 Ⅰ 5월 14일 참여 학생 전교생 교육적 효과 1.

21세기 리더로서의 태도를 갖춘 모델을 삶의 멘토로 정하고 자신을 개발함.. 잘 되었던 점 1.

모든 학생이 열정적인 초청인사의 준비된 강의에 깊은 매력을 느끼며 행복한 시간 을 가짐. 3.

22 3 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 1일 명예교사 위촉 수업 프로그램명 실시 시기 관련 : 자율지표 영역 Ⅰ 5월 14일 참여 학생 전교생 교육적 효과 1. 학교주변의 인사를 초청하여 명예교사로 위촉하고 다양한 삶의 방법을 배움. 2. 사회의 다양한 간접 경험과 현대를 살아가는 지혜로운 영성개발 3. 21세기 리더로서의 태도를 갖춘 모델을 삶의 멘토로 정하고 자신을 개발함.. 잘 되었던 점 1. 24명의 인사를 초청하여 전 학급 모든 학생들이 학과 수업이 아닌 인생수업을 경험하며 삶의 방향과 자신을 돌아보는 유익한 시간을 갖게 됨. 2. 모든 학생이 열정적인 초청인사의 준비된 강의에 깊은 매력을 느끼며 행복한 시간 을 가짐. 3. 지역 인 사와 의 격의 없 는 소 통 과 어 른 에 대 한 예절 을 배우 는 유익 한 시간 이 되었 음. 문제점 및 개선점 1. 학교를 찾아와서 강의를 해주시는 지역 인사들을 초청하는데 많은 어려움이 있음. 2. 평소에도 청소년들의 교육에 관심 있는 지역인사들의 재능기부를 통해 강의를 해줄 분들의 데이터 베이스를 구축하여 초청이 쉽게 이루어지고 교육적 효과도 뛰어나 게 되도록 했으면 좋을 것 같음. 활동 사진 명예교사 기념사진 명예교사 수업장면 명예교사 수업장면 2

4 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 자율지표영역 Ⅱ 프로그램명 학업중단예방을위한희망교실

대안교실 ( 행복을찾는교실 ) 을교육부지원하에약 20여명선정하여, 아바타 ( 물고기 ) 기르기,

23 4 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 자율지표영역 Ⅱ 프로그램명 학업중단예방을위한희망교실 실시시기연중참여학생학업중단위기학생 교육적효과 1. 학업중단을예방하고자신의진로를찾아갈수있는자생력을기른다. 2. 학업중단으로인한학교밖에서의문제점을차단할수있다. 잘되었던점 1. 대안교실 ( 행복을찾는교실 ) 을교육부지원하에약 20여명선정하여, 아바타 ( 물고기 ) 기르기, 노작교육 ( 나무, 및꽂 ), 기술교육 ( 공작활동, 만들기 ) 활동으로심성교육및생명존중교육을실시함으로중도탈락예방에상당한효과를거둠 2. 학생들의흥미와관심을유도하여자신의진로와연결지움. 문제점및개선점 1. 1년에그치는것이아니고지속적지원을통한연계교육으로중도탈락이없도록하는학생지도가필요함. 2. 학생들의흥미와관심이지속적으로변하기때문에학생스스로의문제로인해중도포기하는학생이나옴. 활동사진 영화관람드론교육아바타교육고구마수확

5 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 프로그램명 실시 시기 관련 : 자율지표 영역 Ⅲ 지역인재육성 Vision Up 프로그램 연중 참여 학생

학생 진로와 연계한 프로그램 운영을 통해 배움중심교육 실현 4. 학교와 지방자치단체 간의 교육 협력 사업을 통해 지역 인재 육성 잘 되었던 점 1.

24 5 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 프로그램명 실시 시기 관련 : 자율지표 영역 Ⅲ 지역인재육성 Vision Up 프로그램 연중 참여 학생 보통과 전체 교육적 효과 1. 학교 교육의 경쟁력 증가를 통한 교육의 질 제고 2. 다양한 캠프 활동을 통해 학생들의 적성과 흥미 개발 3. 학생 진로와 연계한 프로그램 운영을 통해 배움중심교육 실현 4. 학교와 지방자치단체 간의 교육 협력 사업을 통해 지역 인재 육성 잘 되었던 점 1. 심화학습반, 체험활동, 자율동아리활동, 대입면접반, 수능최저대비반, 학 습코칭 캠프, 면접 트레이닝 캠프 등을 통해, 학생 스스로 자신의 진로를 계 획하고 실천하는 계기로 삼음. 2. 학습 및 자율 동아리에 대한 학습 교재, 활동 자료 지원을 통해 학생들이 흥미를 가지고 학교 활동에 참여하며 진로 목표를 설정하는 계기가 됨. 문제점 및 개선점 1. 학교생활에 관심이 저조한 학생들은 운영된 교육활동에 활동에 참여하지 않거나 참여를 해도 소극적인 경우가 있어 이들의 관심을 유발할 수 있는 진 로 연계 프로그램 운영이 필요함. 2. 다양한 동아리 활동 및 학습활동에 참여하는 학생의 경우 활동에 대한 과 다한 의욕으로 인해 학습 시간이 줄어드는 문제점이 발생하였으므로 이를 보 완할 방법의 모색이 필요함. 활동 사진 신입생 체험활동 학습코칭 캠프 면접트레이닝 캠프 자율동아리 활동

6 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 자율지표영역 Ⅲ 프로그램명 더좋은일반고함성프로젝트프로그램

학생간학력격차를줄이고체계적인접근전략을세워학력향상을함으로써미래사회에필요한지역인재를육성 2.

교과별연구회지원, 진학지원팀운영, 학습지원 TF팀운영, 개인별성취맞춤형수업, 기초학습능력강화, 위기학생지원

학생들의성취수준을고려한학습프로그램운영을통해수업에대한만족도및열의향상됨. 문제점및개선점 1.

25 6 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 자율지표영역 Ⅲ 프로그램명 더좋은일반고함성프로젝트프로그램 실시시기연중참여학생보통과전체 교육적효과 1. 학생간학력격차를줄이고체계적인접근전략을세워학력향상을함으로써미래사회에필요한지역인재를육성 2. 긍정적자아정체감형성으로타인과더불어살아가는지혜를습득하여학교생활에만족도향상잘되었던점 1. 교과별연구회지원, 진학지원팀운영, 학습지원 TF팀운영, 개인별성취맞춤형수업, 기초학습능력강화, 위기학생지원 등학습능력신장및보완을위한다양한프로그램진행됨. 2. 학생들의성취수준을고려한학습프로그램운영을통해수업에대한만족도및열의향상됨. 문제점및개선점 1. 학생들의학력편차를줄이기위해노력했으나기초학력이부족한학생들을지도하는데어려움이있었으며이를보완하기위한세분화된수준별교재의제작이요구됨. 2. 학기초에비해학기말로갈수록각종활동이형식에치우치는경향이나타나므로연중일정수준의프로그램이진행될수있도록각부서간협력강화가필요함. 활동사진 진로활동워크북교과연구회자료프로젝트학습 1 프로젝트학습

7 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 자율지표영역 Ⅲ 프로그램명 정해학사운영

단체생활을통한인성및사회성함양 3. 시간관리능력및자기주도학습능력강화 잘되었던점 1.

에서운영되는학습프로그램을통해자신의진로진학목표를설정하고변화하는대입제도에대비함. 2.

26 7 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 자율지표영역 Ⅲ 프로그램명 정해학사운영 실시시기연중참여학생정해학사입사학생 교육적효과 1. 효율적인진로 진학지원 2. 단체생활을통한인성및사회성함양 3. 시간관리능력및자기주도학습능력강화 잘되었던점 1. 정해학사 ( 기숙사 ) 에서운영되는학습프로그램을통해자신의진로진학목표를설정하고변화하는대입제도에대비함. 2. 정해진일과에따라생활하며스스로자신의진로에대한목표를세우고, 단체생활을통하여인성을함양하고, 공동체생활의예절과사회성을기름. 문제점및개선점 1. 진로진학에대한목표가뚜렷하지않은학생들과학업성취도가낮은학생들이스스로학습능력을기를수있는프로그램이필요함. 2. 학생인권을존중하고, 공동체생활의질서와안전을위한지속적인교육이필요하며한정된시설을효율적으로활용할수있는시간분배가요구됨. 활동사진 학생숙소 1 학생숙소 2 학습실 1 학습실

8 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 자율지표영역 Ⅲ 프로그램명진로주간활동 :

자기소개서쓰기를통한정체성을확인하고앞으로학교생활에대한방향설정을할수있는계기를제공함. 2.

문제점및개선점 1. 예선을통과한작품이외에는첨삭지도를할수없는물리적인한계가있었음. 2.

27 8 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 자율지표영역 Ⅲ 프로그램명진로주간활동 : 자기소개서경진대회 실시시기 5 월참여학생보통과전체 교육적효과 1. 대학입시이해 2. 공교육 ( 학교교육활동 ) 의중요성인식 3. 대학입학전형의이해를통한자기주도학습의필요성에대한인식제고 잘되었던점 1. 자기소개서쓰기를통한정체성을확인하고앞으로학교생활에대한방향설정을할수있는계기를제공함. 2. 졸업생을초청하여합격사례및대학생활안내를통하여재학생들에게큰호응을받음으로행사를원만하게마칠수있었음. 문제점및개선점 1. 예선을통과한작품이외에는첨삭지도를할수없는물리적인한계가있었음. 2. 대학입시전형에서필요한자기소개서쓰기에대한이해가저학년일수록인식이부족하여내용구성이미흡한학생이다수있었던점을고려하여사전에 자기소개서쓰기 특강이필요하다고사료됨. 활동사진 자기소개서발표 1 자기소개서발표 2 졸업생초청강연 1 졸업생초청강연

9 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 자율지표영역 Ⅲ 프로그램명진로맞춤형교육 :

28 9 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 자율지표영역 Ⅲ 프로그램명진로맞춤형교육 : 진로직업체험운영 실시시기연중참여학생전교생 교육적효과 1. 자신이수집한진로 직업정보를활용하여진로계획수립의의지를고취 2. 꿈과끼를찾아가는맞춤형진로 직업체험을통해행복한학교생활을영위 3. 직업세계에서평생학습의중요성을인식하고앞으로직업생활에서요구잘되었던점 1. 이론중심의수업에서벗어나실제직업형장에서자신의진로와관련된활동을함으로써직업세계에대한올바른이해가이루어짐. 2. 다양한직업의종류와직업세계의동향을알아봄으로써자신의진로목표를설정하고이를통해학교생활에도긍정적영향을미침. 문제점및개선점 1. 개별학교에서체험장소를섭외하기에는한계가있으므로교육청및지역사회차원에서의협조가요구됨. 2. 학생들이수업결손없이진로직업체험에참여할수있는다양한형태의프로그램이개발되어야함. 활동사진 직업인초청특강진로체험 1 진로체험 2 진로체험

10 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 1 프로그램명 자매학교교류

29 10 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 1 프로그램명 자매학교교류 실시시기연중참여학생보통과전체, 교직원 교육적효과 1. 양국학생간수업교류를통해영어에대한관심과글로벌마인드의함양 2. 양국교사와친선모임을통해문화적다양성을배우고수업의질을개선 잘되었던점 1. 경직되어있던교직사회에보다유연성있는사고와문화적다양성을배우는계기가됨. 2. 교실밖살아있는영어를몸소체험하고이를통해영미권문화를이해하고관심을갖는계기가됨. 문제점및개선점 1. 만남이후지속적인교류가이어지지못하고일회성행사로끝나는경향이있으므로이를보완하기위한체계적인교류방법을고안해야함. 2. 일반교과와의연계가잘이루어지지않고있으므로수업의질개선을위해보다다양한교과에서효과적이고실질적인교수방법을연구해야함. 활동사진 양국교장선생님한국문화유적탐방한식문화체험태권도시범

30 11 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 2 프로그램명 학교폭력예방교육및진위지킴이활동 실시시기연중참여학생전교생 교육적효과 1. 학교폭력을줄일수있는인성교육의효과를거둘수있다. 2. 학생스스로학교의규칙및질서를유지하는민주시민으로서지녀야할예의 바른학생상을정립하고협동과봉사하는태도를기를수있다. 잘되었던점 1. 기초질서, 교통안전, 생명 사랑, 에너지지킴이활동을통해능동적인학교생활을조성 2. 학교지킴이교사와함께인권부의협조하에교내 외생활지도를철저히함. 3. 학교주변마트등에청소년유해물품을팔지않도록지도함. 4. 주기적인학교폭력추방캠페인활동을전개함. 문제점및개선점 1. 지속적지원을통한학교지킴이교사의활동이필요함. 2. 학교주체로서의학생자존감향상방안모색이필요함. 2. 학생들과잦은대화를통한소통의창구를만들어야함. 활동사진 학생상담학교폭력추방캠페인 1 학교폭력추방캠페인 2 금연교육

12 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 2 프로그램명 학생자치회리더십캠프

스스로일을추진할수있는원동력을얻음. 3. 학생자치회의단합을이끌어내고, 활성화를위한초석을쌓음.

31 12 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 2 프로그램명 학생자치회리더십캠프 실시시기 8 월참여학생학생자지회부원 교육적효과 1. 글로벌민주시민의양성 2. 학생자치회의활성화를통한주인의식고취 잘되었던점 1. 리더십캠프출발전부서별모임을통한발표자료를만들고, 캠프의주제를정할수있었다. 이를통해앞으로학교생활에대한방향설정을할수있는계기를제공한점 2. 학생회장및부장들의역할을다시한번생각하고, 자신이속해있는부서의일을정확하게알수있었으며, 스스로일을추진할수있는원동력을얻음. 3. 학생자치회의단합을이끌어내고, 활성화를위한초석을쌓음. 문제점및개선점 1. 한번도시도해보지못했던방법이기때문에부서별로부장의역량에따라조금은우왕좌왕하는모습을보임. 2. 리더십을함양할수있는전문적인프로그램을운영할수있도록프로그램의내용과진행에대한개발이필요함 활동사진 리더십캠프입소리더십캠프활동부서별발표활동예절교육

(15명)) 를송부받아위험, 주의사용자군학생 학부모동의서 ( 위험 (0명), 주의 (11명)) 를확보하여교육을신청하여 3일간 1시간씩교육을실시하여서인터넷 ( 게임 ) 및스마트폰중독의위험성에대한경각심제고및자율적개선을유도함.

32 13 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 2 프로그램명 인터넷스마트폰이용습관진단및치료교육 실시시기 조사 : 3/24~4/17 교육 : 7/10, 7/13, 7/15 참여학생 1 학년전체 교육적효과 - 청소년의인터넷 스마트폰이용습관에대한자가진단을통해인터넷 ( 게임 ) 및스마 트폰중독의위험성에대한경각심제고및자율적개선유도 - 인터넷 스마트폰과다사용문제의조기발견및맞춤형상담 치료 잘되었던점 - 전수조사결과 ( 위험 (1명), 주의 (15명)) 를송부받아위험, 주의사용자군학생 학부모동의서 ( 위험 (0명), 주의 (11명)) 를확보하여교육을신청하여 3일간 1시간씩교육을실시하여서인터넷 ( 게임 ) 및스마트폰중독의위험성에대한경각심제고및자율적개선을유도함. - 교육실시 : 2015년 7/10, 7/13, 7/15 - 강사 : 한국정보화진흥원박순남 문제점및개선점 - 1 학년학생만을대상으로한관계로위험, 주의사용자군학생이많은 2, 3 학년학 생들이제외되어실질적인전수조사가되지못함. 활동사진

14 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 2 프로그램명 학생주도의자치활동을통한밀알축제 실시시기 10 월 23

무대경험을통한자신감과성취감의습득 4. 학생과교사의소통을통한학교생활의긍정적활력부여 잘되었던점 1.

먹을거리위주의부스활동뿐만아니라, 즐거운체험위주의부스활동이활발히이루어져많은학생들이직접참여할수있는기회가되었다. 3.

중학교의부스활동참여로중, 고가교류할수있는기회를마련하였다. 5. 교사의적극적인공연참여로교사와학생이소통할수있었다. 문제점및개선점 1.

33 14 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 2 프로그램명 학생주도의자치활동을통한밀알축제 실시시기 10 월 23 일참여학생전교생 교육적효과 1. 공동체의식함양및건전한학교문화조성 2. 학생중심의축제기획과활동을통한창의력개발 3. 무대경험을통한자신감과성취감의습득 4. 학생과교사의소통을통한학교생활의긍정적활력부여 잘되었던점 1. 하나의대주제로모든활동과, 공연의의미가모아져짜임새있는축제가되었다. 2. 먹을거리위주의부스활동뿐만아니라, 즐거운체험위주의부스활동이활발히이루어져많은학생들이직접참여할수있는기회가되었다. 3. 지루하지않게최신트렌드에맞는공연 ( 복면가왕 ) 을기획하고공연순서를깔끔하게배치하여학생들이즐겁게감상할수있었다. 4. 중학교의부스활동참여로중, 고가교류할수있는기회를마련하였다. 5. 교사의적극적인공연참여로교사와학생이소통할수있었다. 문제점및개선점 1. 먹거리부스가수요조사를제대로하지못하여음식이다소모자라는상황이생겼다. 2. 인기있는부스활동에는기다리는학생들이많아부스활동을하지못하고돌아가는학생들이많았다. 3. 학생회에서부스를담당하는학생들인력이적절히배치되지않아몇몇담당자들이체력적으로많이힘들어했다. 활동사진 부스활동부스활동복면가왕장기자랑

교사들의자율성과협력을통하여동료적관계를유지하며연구하고돕는분위기를유지할수있다. 2. 자신의장단점을객관적입장에서평가받으며이를보완수정한다. 3.

34 15 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 3 프로그램명 창의적수업경영을위한자율장학 ( 교사연수, 자기장학, 동료장학프로젝트수업 ) 실시시기 11 월 1~2 주참여학생전교생 교육적효과 1. 교사의상호이해와협력을바탕으로자율장학의목표와추진절차를이해하고적 극실천하여교원의전문성을신장시킨다. 2. 교사의개인능력을향상시켜자아실현의기회를부여한다. 잘되었던점 1. 교사들의자율성과협력을통하여동료적관계를유지하며연구하고돕는분위기를유지할수있다. 2. 자신의장단점을객관적입장에서평가받으며이를보완수정한다. 3. 자기장학 ( 녹음, 영상, 수업디자인 ) 을가능하면많이해보는것이바람직. 문제점및개선점 1. 자신의수업뿐만아니라수업에대한노하우를전수하는분위기를나눔하는자세로 임해야한다는점을공감함. 2. 보여주기위한수업이아닌학생들의배움중심의수업에중심을두어야함. 활동사진 프로젝트수업자기장학동료장학 1 동료장학

16 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 3 프로그램명 학부모공개수업 실시시기 04.21. 10.20.(2 회 ) 참여인원전체학부모 교육적효과 1. 학교교육참여기회확대를통해학교교육에대한이해와신뢰도를증진시킴. 2.

학교의교육환경에대한관리자의세심한배려가돋보임을확인함. 3. 학생들의배움의자세가부모님의우려와는달리진지하고열정적이었음. 4. 학생들의눈높이에맞는배움중심을바탕으로한프로젝트수업등으로선생님들의열정적인가르침에학부모님이안심하고만족해함.

35 16 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 3 프로그램명 학부모공개수업 실시시기 (2 회 ) 참여인원전체학부모 교육적효과 1. 학교교육참여기회확대를통해학교교육에대한이해와신뢰도를증진시킴. 2. 상담활동을통한올바른자녀교육관을정립하고, 학교발전에적극동함하게됨. 3. 학교 - 학부모 - 지역사화간의교육공동체구축을통해교육효과를증가시킴. 잘되었던점 1. 수업공개를통하여학교교사에대한신뢰감을확인할수있었음. 2. 학교의교육환경에대한관리자의세심한배려가돋보임을확인함. 3. 학생들의배움의자세가부모님의우려와는달리진지하고열정적이었음. 4. 학생들의눈높이에맞는배움중심을바탕으로한프로젝트수업등으로선생님들의열정적인가르침에학부모님이안심하고만족해함. 문제점및개선점 1. 보여주기위한수업이아닌학생들의배움중심의수업에중심을두어야함. 2. 학부모들에게공개수업뿐만이아니라학교에서다양한프로그램으로학생들을지도 하고있는모습을보여줄필요가있음 ( 동아리활동, 학생회활동, 시설물관람등 ) 활동사진 공개수업 1 공개수업 2 공개수업 3 공개수업

17 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 4 프로그램명 국가수준성취도평가및기초학력향상반 실시시기연중참여학생 2 학년보통과전체및 대상학생

출제되는문제가기초적이면서도이해력을요구하는경우가많아수업시간에진도외에기초실력향상에만정을기할수있도록협의함 3.

국가수준성취도평가의경우꾸준한교과협의회를통해학생들의관심을환기하고진지하게시험에임할수있도록지도 2. 그결과국영수전과목에걸쳐서성취도수준이향상되었음. 3.

문제점및개선점 1. 국가수준성취도평가의경우단기간에학력이향상될수없고기초학력이다져지지않으면성취도향상에큰애로가있다고판단됨. 2.

36 17 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 4 프로그램명 국가수준성취도평가및기초학력향상반 실시시기연중참여학생 2 학년보통과전체및 대상학생 교육적효과 1. 국영수교과선생님그리고해당담임선생님들과의교과협의회를실시하여학생들로하여금평가에대한관심을환기시켰으며기출문제풀이를통해문제에대한적응력을높였음. 2. 출제되는문제가기초적이면서도이해력을요구하는경우가많아수업시간에진도외에기초실력향상에만정을기할수있도록협의함 3. 기초학력부진학생의특별수업지도로학생이흥미롭게기초학력을쌓아자신의문 제점해결을통해자신감을회복할수있었음. 잘되었던점 1. 국가수준성취도평가의경우꾸준한교과협의회를통해학생들의관심을환기하고진지하게시험에임할수있도록지도 2. 그결과국영수전과목에걸쳐서성취도수준이향상되었음. 3. 기초학력부진학생지도의경우 4/4 분기이전에문제를해결함으로써기초학력부진학생이학업을이어갈수있는기초를마련하였음. 4. 2/4 분기에 1 명의부진학생이탈피하고 3/4 분기에나머지 1 명의학생이학력부진으로부터탈피하였음. 문제점및개선점 1. 국가수준성취도평가의경우단기간에학력이향상될수없고기초학력이다져지지않으면성취도향상에큰애로가있다고판단됨. 2. 학년때부터수업시간에기초적인문제해결능력을배양시킬필요가있다고판단됨. 3. 학업에관심이부족한학생들의경우과년도문제를지속적으로노출시켜줌으로써접근이가능할것으로판단하고있음. 활동사진 국가수준성취도평가 1 국가수준성취도평가 2 기초학력향상 1 기초학력향상

18 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 프로그램명 관련 : 공통지표 영역 4 뉴딜프로그램 실시 시기 5월 참여 학생 전문계 3학년 교육적 효과 평택시일자리센터에서 평택지역 특성화고 졸업예정자를 대상으로

개별상담 희망자는 일자리센터에서 별도 진행 운영시간 : 오전10시~오후3시(점심시간 포함) 잘 되었던 점 전문계 고교생들의 목표의식 함양으로 자긍심 증대와 즐거운 학교생활이 가능하 고, 자신감을 갖고 스스로 진로를

주차 주제 교 육 내 용 오리엔테이션 및 자기탐색 1일차 자기탐색 2일차 채용트렌드 분석 3일차 성공하는 구직스킬 4일차 면접비법 및 직장적응 상담 목표 설정 및 구조화 채용동향 및 직업/직무 분석 심리검사 해석 및

37 18 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 프로그램명 관련 : 공통지표 영역 4 뉴딜프로그램 실시 시기 5월 참여 학생 전문계 3학년 교육적 효과 평택시일자리센터에서 평택지역 특성화고 졸업예정자를 대상으로 취업 시 필요한 취업 스킬 및 구직활동을 지원하는 프로그램으로 동기부여와 구직스킬 향상으로 성공취업을 돕고자 함 운영방식 : 4일 집단교육 (총 16시간) 집단교육 16시간 (1일 4시간 * 4일) 집단교육 후 개별상담 희망자는 일자리센터에서 별도 진행 운영시간 : 오전10시~오후3시(점심시간 포함) 잘 되었던 점 전문계 고교생들의 목표의식 함양으로 자긍심 증대와 즐거운 학교생활이 가능하 고, 자신감을 갖고 스스로 진로를 탐색하고 개척하는 능력향상에 도움이 되었다. 주차 주제 교 육 내 용 오리엔테이션 및 자기탐색 1일차 자기탐색 2일차 채용트렌드 분석 3일차 성공하는 구직스킬 4일차 면접비법 및 직장적응 상담 목표 설정 및 구조화 채용동향 및 직업/직무 분석 심리검사 해석 및 직무 정리 입사지원서 작성 입사지원서 컨설팅 성공면접전략 및 모의면접 경력관리 및 장기비전 수립 문제점 및 개선점 재학생의 진로 설정 및 진로 준비에 중요한 자료로 활용하며 졸업생의 성공 및 실 패 사례를 제시하여 진로 결정에 도움을 준다. 선취업후진학에 장점을 인식하여 자신감 회복과 관련 자격증 취득을 위한 발판으 로 삼는다. 활동 사진 프로그램 운영 수료증 수여 수료 후 기념 촬영

19 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 정 보 능 력 경 진 대 회 프로그램명 실시 시기 관련 : 공통지표 영역 4 10월 참여 학생

활용할 기회를 제공 하여, 정보화 시대의 우수한 기능 인재를 육성한다. 잘 되었던 점 1.

산업계의 정보화가 진전되면서 신속, 정확한 사무, 문서처리 능력과 학생 중심 학습활동을 실천하는 학교 교육으로 전환하기 위한 능력과 태도육성. 3.

38 19 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 정 보 능 력 경 진 대 회 프로그램명 실시 시기 관련 : 공통지표 영역 4 10월 참여 학생 특성화계열 전체 교육적 효과 교내 정보실무능력 경진대회를 통하여, 저학년에게는 정보실무능력의 방향 을 제시하고 상급학년에게는 그동안 익힌 능력을 최대한 활용할 기회를 제공 하여, 정보화 시대의 우수한 기능 인재를 육성한다. 잘 되었던 점 1. 정보능력경진대회를 통한 정체성을 확인하고 앞으로 학교생활에 대한 방향 설정을 할 수 있는 계기를 제공하였음. 2. 산업계의 정보화가 진전되면서 신속, 정확한 사무, 문서처리 능력과 학생 중심 학습활동을 실천하는 학교 교육으로 전환하기 위한 능력과 태도육성. 3. 직업인으로서의 자질 함양과 적성에 맞는 취업교육 강화. 문제점 및 개선점 1. 학습 의욕이 없는 학생의 상담을 통한 참여율과 효율성 제고 2. 실기 중심의 교육과정으로 국가기술자격증 취득에 주력. 활동 사진 교내실무능력경진대회 한글부문 온라인 게임부문

20 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 프로그램명 실시 시기 관련 : 공통지표 영역 4 자격증 취득을 위한 방과 후 활동 연중 참여 학생

능력을 향상시켜 국가공인 시험을 통한 자격증 취득을 목표로 한다. 잘 되었던 점 1. 학생수준별 희망교과 선택적 보충수업 실시 2.

1,2학년의 자격증취득 강화하여 실기 중심의 교과수업 및 방과 후 수업과 연계하여 준비하고, 3학년의 경우는 의무검정을 중심으로 철저히 대비한다. 2.

39 20 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 프로그램명 실시 시기 관련 : 공통지표 영역 4 자격증 취득을 위한 방과 후 활동 연중 참여 학생 특성화계열 전체 교육적 효과 학생 중심 학습활동을 실천하는 배움중심 교육으로 상업계의 정보화가 진전 되면서 필요한 신속, 정확한 사무, 문서처리 능력을 향상시켜 국가공인 시험을 통한 자격증 취득을 목표로 한다. 잘 되었던 점 1. 학생수준별 희망교과 선택적 보충수업 실시 2. 전산회계반, ITQ-한글, ITQ-엑셀, ITQ-파워포인트반 운영 3. 공채반 운영 문제점 및 개선점 1. 1,2학년의 자격증취득 강화하여 실기 중심의 교과수업 및 방과 후 수업과 연계하여 준비하고, 3학년의 경우는 의무검정을 중심으로 철저히 대비한다. 2. 자격증 취득률을 분기별로 정리하여 과년도와의 취득결과를 비교분석 후 미비한 결과부분에 대해 방과 후 교육 등을 통하여 보완할 수 있도록 협의 한다. 활동 사진 ITQ-엑셀반 ITQ-한글반 전산회계운용사반

21 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 4 프로그램명 영자신문발간 실시시기 12 월 ~1 월참여학생보통과영어신문편집위원 교육적효과 다양한영자신문속의시사자료를정리하고이를주제로한토론및영어로 써보는과정을통해논리적사고력과영어실력의향상 자율적인활동과결과물을통해자아실현과성취감고취 잘되었던점

40 21 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 4 프로그램명 영자신문발간 실시시기 12 월 ~1 월참여학생보통과영어신문편집위원 교육적효과 다양한영자신문속의시사자료를정리하고이를주제로한토론및영어로 써보는과정을통해논리적사고력과영어실력의향상 자율적인활동과결과물을통해자아실현과성취감고취 잘되었던점 자발적인참여를통해스스로기사원고를작성하고원어민교사로부터지속적인교정지도를받아개인적인영작문실력을향상시키는계기가됨. 매년학생들이만드는영자신문발간을통해지역사회와전교생이영자신문을접하고영어에대한관심을갖는계기가됨. 문제점및개선점 학생들의영작문실력이높지않아고급어휘와논리력을갖춘기사를쓰는데에한계가있었으므로학생들을대상으로지속적인영작문지도가필요함. 영어실력이떨어지는학생들의경우영문기사를정독하는데에어려움이있어다양한수준의기사를작성할필요가있음. 활동사진 진위헤럴드표지대표기사디베이팅기사편집위원

22 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 영 어 발 표 프로그램명 실시 시기 7월 관련 : 공통지표 영역 4 대 회 참여 학생

최근 중요시 되는 프레젠테이션 능력의 향상을 통한 글로벌 인재 양성 3.

원어민교사로부터 지속적인 피드백을 받아 학생들 스스로 원고를 작성하고 낭독연습을 하여 영작문실력과 말하기 실력이 향상됨. 2.

평소 영작문을 스스로 해본 적이 없는 학생들이 원고를 작성하고 이를 무대에서 발표매너를 갖추어 발표하는 것이 쉽지 않았기 때문에 평소

41 22 주요 교육 활동 프로그램 운영 내용 및 실적 영 어 발 표 프로그램명 실시 시기 7월 관련 : 공통지표 영역 4 대 회 참여 학생 보통과 전체 교육적 효과 1. 영어와 영어교육에 대한 관심 제고로 자신감 및 성취감 고취 2. 최근 중요시 되는 프레젠테이션 능력의 향상을 통한 글로벌 인재 양성 3. 대학입시에 필요한 영어면접 대비와 수시전형자료 반영 잘 되었던 점 1. 원어민교사로부터 지속적인 피드백을 받아 학생들 스스로 원고를 작성하고 낭독연습을 하여 영작문실력과 말하기 실력이 향상됨. 2. 영어발표대회를 참여한 학생들 뿐 아니라 대회를 관람한 학생들이 영어에 대한 관심을 갖게 됨. 문제점 및 개선점 1. 평소 영작문을 스스로 해본 적이 없는 학생들이 원고를 작성하고 이를 무대에서 발표매너를 갖추어 발표하는 것이 쉽지 않았기 때문에 평소 영어 정규수업시간에 영작문 및 영어발표활동을 가질 필요가 있음. 2. 처음에 참가하고자 하는 학생들의 수가 많지 않아서 학생들의 참가를 독려하는 데에 다소 어려움이 있었으므로 평소 학생들이 영어에 대한 자신감과 영어발표에 관심을 갖도록 유도하고 호보할 필요가 있음. 활동 사진 영어발표 1 영어발표 2 영어발표 관중석 퀴즈

23 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 4 프로그램명 n+1 이동수업

42 23 주요교육활동프로그램운영내용및실적관련 : 공통지표영역 4 프로그램명 n+1 이동수업 실시시기 1, 2 학기전체참여학생보통과 1 학년 교육적효과 1. 사교육에대한욕구해소 2. 소수인원구성으로학업성취도에맞는수업진행 3. 학생의학습수준에맞는수업으로학력향상및학습의욕고취 잘되었던점 1. 학급을교과목별로재구성하여학습수준이비슷한학생들로구성함으로써수업시간에학습내용을이해시키기가쉽고낙오되는학생이적음 2. 소수인원으로구성된학급이므로개별학습에가까운형태의수업이가능하여개개인의이해도에맞는수업이가능함 문제점및개선점 1. 수행평가나지필평가시 n+1 학급마다공정한평가를하기위한노력이필요함 2. n+1 에해당하는교과목을수강하는모든학생들의진도를맞추는데물리적인한계 가있음 활동사진 이동수업 1 이동수업 2 이동수업 3 이동수업

CR2006-41.hwp

CR2006-41.hwp 연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2