문항유형 국어영역에서출제된대표적인문항유형과하위평가영역별문항의특징을 살펴보면다음과같다 대표적인문항유형을살펴보면 화법과작문 교과서에서설득및정보전달 을위한화법과작문활동을통합적으로재구성한 번 번문항 독서와문법 교과서에서독서영역의중요한학습활동으로설정하고있는 특정한주제혹 은화제에

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유이 예
5 years ago
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1 Ⅱ. 영역별출제방향 1 교시 : 국어영역 출제의기본방향 국어영역은 개정고등학교국어과교육과정 교육과학기술부고시제 호 에기초하여 대학과정의학업에필요한국어능력 을측정하는문항을출제하고자하였다 구체적인출제원칙은다음과같다 평가목표는 학년도입학생부터적용된 개정고등학교국어과 교육과정의목표와내용에기초하여설정하였다 평가문항은국어영역의출제과목들인 화법과작문 독서와문법 문학 교과서들에제시된학습목표와학습활동을평가상황에맞게변형하여개발하였다 국어과교육과정에서설정한지식과기능에대한이해력 출제과목별 교과서를통해학습한지식과기능을다양한담화나글에적용할수있는창의적사고력을중점적으로측정하고자하였다 국어과교육과정과교과서에기초하여출제함으로써학교교육의정상화에기여하고 수능교재를연계하여출제함으로써학생들의시험준비부담을경감하고자하였다 출제범위 국어영역은 화법과작문 독서와문법 문학 등출제과목별교육과정에서 제시한목표와내용을바탕으로하여출제하되 폭넓고다양한국어능력을평가하기위해서다양한소재의지문과자료를활용하여출제하였다 그에따라지문의소재를특정분야로제한하지않고교육적으로가치있는소재를두루취하였다 - 1 -

2 문항유형 국어영역에서출제된대표적인문항유형과하위평가영역별문항의특징을 살펴보면다음과같다 대표적인문항유형을살펴보면 화법과작문 교과서에서설득및정보전달 을위한화법과작문활동을통합적으로재구성한 번 번문항 독서와문법 교과서에서독서영역의중요한학습활동으로설정하고있는 특정한주제혹 은화제에대해다양한관점과분야의글들을종합적으로읽는활동 을문제화 한 번 번문항 문학 교과서의중요학습단원중하나인 문학작품의구 성원리 문학의비판적수용과창의적생산 을문제화한 번 번등이다 모둠과제수행을위한학생토의 와이를활용한 안내문쓰기 를소재로한 번 번문항은토의를통한내용생성과이를바탕으로안내문을작성하는과 정을하나의세트로구성함으로써 설득및정보전달을위한화법과작문 의통 합적능력이있는지측정하고자하였다 최한기의신기론 을소재로한 번 번문항은서양의학을주체적으로수용하여새롭게체계화한최한기의 이론을지문으로제시하여동일한화제에대해다양한관점이녹아있는글을 심층적으로이해할수있는능력이있는지측정하고자출제하였다 번 번문 항은박봉우의 휴전선 배한봉의 우포늪왁새 김기림의 주을온천행 을엮은 현대시 현대수필복합지문을제시하여다양한작품을연관지어깊이있게감상 할수있는능력이있는지측정하고자하였다 이러한문항유형들은교육과정및 교과서에제시된학습목표와학습활동을출제상황에맞게변형한문항들로 서 교육과정과교과서를중심으로한국어교육의정상화에기여하고자하였다 하위평가내용영역별로살펴보면 화법 의경우 총 개문항 번 번 을 출제하였다 화법과작문 중화법교육과정에서제시하고있는 화법의개념 원리 과정등에대한이해및다양한담화상황에서의실제적인화법능력 을 평가목표로하여 야생조류의유리창충돌에관한강연 을소재로한문항 번 번 모둠과제를수행하기위한학생토의 를소재로한문항 번 번 등을출제하였다 작문 의경우 총 개문항 번 번 을출제하였다 화법과작문 중작문 - 2 -

3 교육과정에서제시하고있는 작문의개념 원리 과정에대한이해및다양한작문상황에서의실제적인작문능력 을평가목표로하여 우리도시를소개하는글쓰기 를소재로한문항 번 번 사극에서실제역사의반영 을소재로한문항 번 번 등을출제하였다 문법 의경우 총 개문항 번 번 을출제하였다 독서와문법 중문법교육과정에서제시하고있는 국어의구조 국어의변천 국어생활에관한이해와탐구능력 을평가목표로하여 단어형태의역사적변천 을소재로한문항 번 번 사이시옷표기 를소재로한문항 번 겹받침용언의발음 을소재로한문항 번 선어말어미 더 의기능 을소재로한문항 번 등을출제하 였다 독서 의경우 총 개문항 번 번 번 번 을출제하였다 독서와문법 중독서교육과정에서제시하고있는 독서의개념과원리 다양한분야와시대에대한능동적이고통합적인독서능력 을평가목표로하여 최한기의신기론 을소재로한인문지문 번 번 사법에서계약자유의제한 을소재로한사회지문 번 번 검사용키트의원리와특성 을소재로한과학지문 번 번 등다양한분야의제재를활용하여출제하였다 문학 의경우 총 개문항 번 번 번 번 을출제하였다 문학 교육과정에서제시하고있는 문학의수용과생산 한국문학의범위와역사 문학과삶에대한이해와창의적사고력 을평가목표로하여 박봉우의 휴전선 배한봉의 우포늪왁새 김기림의 주을온천행 등을소재로한현대시 현대수필복합지문 번 번 작자미상의 서경별곡 과조위의 만분가 를소재로한고전시가지문 번 번 작자미상의 옹고집전 을소재로한고전소설지문 번 번 양귀자의 한계령 을소재로한현대소설지문 번 번 등현대와고 전의다양한갈래의작품들을활용하여출제하였다 문항출제시의유의점및강조점 교육과정상의중요도 사고수준 소요시간등을고려하여 점 문항 점 문항 으로차등배점하였다 - 3 -

4 범교과적소재를활용하여다양한분야의글에대한독서능력을측정할 수있는문항 개정교육과정에서강조하는추론적 비판적 창의적사 고를활용하여풀수있는문항을중점적으로출제하였다 문항의형식을복잡하게만들기보다평가목표에충실하게출제하고자하였다 연계예시문항 국어영역에서연계하여출제된문항을 교재문항과비교하여제시하면 다음과같다 - 4 -

5 예시 문항 1 국어 영역 16~21번 세트의 지문과 문항 (하략) - 5 -

6 1 EBS 교재 수능특강국어영역 : 독서 61~62 쪽지문과문항 01 번 ~04 번 ( 중략 ) - 6 -

7 2 EBS 교재 수능특강국어영역 : 독서 246~247 쪽지문과문항 01 번 ~04 번 ( 중략 ) - 7 -

8 예시 문항 2 국어 영역 43~45번 세트의 지문과 문항 (하략) - 8 -

9 EBS 교재 수능특강국어영역 : 문학 201~203 쪽지문과문항 01 번 ~04 번 ( 중략 ) - 9 -

10 - 10 -

11 2 교시 : 수학영역 출제의기본방향 수학영역은 개정수학과교육과정의내용과수준에맞추어 대학교육에 필요한수학적사고력을측정하는문항을출제하고자하였다 구체적인출제원 칙은다음과같다 평가목표는 개정수학과교육과정의목표와내용에기초하여설정하였다 교육과정의내용을충실히반영하여고등학교수학교육에긍정적인영향을미칠수있는문항을출제하고자하였다 고등학교까지학습을통해습득한수학의개념과원리를적용하여문제를이해하고해결하는능력을측정할수있는문항을출제하는데중점을두었다 복잡한계산을지양하고 반복훈련으로얻을수있는기술적요소나공식 을단순하게적용하여해결할수있는문항보다는교육과정에서다루는기본개념에대한충실한이해와종합적인사고력을필요로하는문항을출제하고자하였다 출제범위수학가형과수학나형은교육과정내용과수준에맞추어출제하였다 수학 가형은 미적분 내용전체와 확률과통계 의순열과조합 확률 기하와벡터 의평면곡선 평면벡터에서출제하였다 수학나형은 수학 내용전체와 미적분 의수열의극한 함수의극한과연속 다항함수의미분법 확률과통계 의순열과조합 확률에서출제하였다 문항유형 수학영역은고등학교수학과교육과정에제시된수학의기본개념 원리 법칙을 이해하고적용하는능력을평가하는문항 수학에서중요하게다루어지는기본계산원리및전형적인문제풀이절차인알고리즘을이해하고적용하는능력을 - 1 -

12 평가하는문항 규칙과패턴 원리를발견하고논리적으로추론하는문항 주어진 풀이과정을이해하고빈곳에알맞은식을구할수있는능력을평가하는문항을 출제하였다 또한두가지이상의수학개념 원리 법칙을종합적으로적용하여야해결할수있는문항과실생활맥락에서수학의개념 원리 법칙등을적용하여 해결하는문항도출제하였다 수학가형과수학나형의출제범위및수준차를고려하여각 문항중에서 문항을공통으로출제하였다 구체적으로 순열의뜻을알고 순열의수를구할수있는지를묻는문항 가형 번 나형 번 중복조합을이해하고 조합의수를구할수있는지를묻는문항 가형 번 나형 번 어떤자연수를몇개의자연수의합으로나타낼수있는방법의수를구할수있는지를묻는문항 가형 번 나형 번 을출제하였다 이외에수학가형에서는지수함수의성질을이해하고활용할수있는지를묻는 문항 번 삼각함수의뜻을알고있는지를묻는문항 번 합성함수의미분의성질을이해하고문제를해결할수있는지를묻는문항 번 여러가지적분의방법을이해하고활용할수있는지를묻는문항 번 여사건의확률과확률의덧셈정리를이해하고활용할수있는지를묻는문항 번 조건부확률을이해하고문제를해결할수있는지를묻는문항 번 정적분을이용하여곡선의길이를구할수있는지를묻는문항 번 음함수를미분하여곡선위의한점에서의접선의방정식을구할수있는지를묻는문항 번 미분법을이용하여속도와가속도에대한문제를해결할수있는지를묻는문항 번 평면벡터의내적의뜻을알고 이를활용하여문제를해결할수있는지를묻는문항 번 등을출제 하였다 수학나형에서는명제의참 거짓을판별할수있는지를묻는문항 번 역함수와연속함수의뜻을이해하고문제를해결할수있는지를묻는문항 번 의뜻과성질을이해하고문제를해결할수있는지를묻는문항 번 로그의성질을이해하고활용할수있는지를묻는문항 번 주어진도형에서등비수열을구하고등비급수를구할수있는지를묻는문항 번 함수의극한의성질을활용하여문제를해결할수있는지를묻는문항 번 다항함수의도함수를활용하여문 - 2 -

13 제를해결할수있는지를묻는문항 번 도함수를활용하여명제의참 거짓을판단할수있는지를묻는문항 번 확률의덧셈정리를이해하고문제를해결할수있는지를묻는문항 번 확률의기본성질을이해하고활용할수있는지를묻는문항 번 등을출제하였다 문항출제시의유의점및강조점 수학영역에서는출제범위에속하는과목의내용과수준에맞추어 고등학교 교육과정을정상적으로이수한학생에게적합한문항을출제하였다 교육과정상의중요도 내용수준 소요시간등을고려하여 점 점 점으로차등배점하였다 수학가형과수학나형모두전체문항수의 를단답형문항으로출제하였고 답은세자리이하자연수가나오도록하였다 수학가형은 미적분 문항 확률과통계 문항 기하와벡터 문항으로구성하였다 수학나형은 수학 문항 미적분 문항 확률과통계 문항으로구성하였다 또한 확률과통계 의 문항을공통으로출제하여공통문항수를 학년도수능보다 문항적게하였고 공통문항중 문항은문항번호를달리하였다 연계예시문항 수학영역에서연계하여출제된문항을 교재문항과비교하여제시하면 다음과같다 - 3 -

14 예시문항 1 수학가형 17 번 EBS 교재 수능특강 기하와벡터 7 쪽예제 2 번 - 4 -

15 예시문항 2 수학나형 17 번 EBS 교재 수능특강 수학 Ⅱ& 미적분 Ⅰ 152 쪽 4 번 - 5 -

16 3 교시 : 영어영역 출제의기본방향영어영역은영어과교육과정의내용과수준에맞추어 고등학교영어과교육 과정성취기준의달성정도 와 대학에서수학하는데필요한영어사용능력 을 측정하는문항을출제하고자하였다 영어영역의구체적인출제기본원칙은다음과같다 개정영어과교육과정에제시된다양한소재의지문과자료를활용하되 교육과정기본어휘와시험과목수준에서사용빈도가높은어휘를사용하여출제한다 동일한능력을측정하는유사한문항유형을가감하거나교체할수있는모듈형원칙에따라검사지를구성한다 영어의유창성뿐만아니라정확성을강조하여균형있는언어사용능력을측정하기위해어법과어휘문항을포함한다 듣기는원어민의대화 담화를듣고이해하는능력을직접측정하고 말하기는 불완전대화 담화를듣고적절한의사소통기능을적용하여이를완성하는능력을간접적으로측정한다 읽기는배경지식및글의단서를활용하여의미를이해하는상호작용적독해능력을직접측정하고 쓰기는글의내용을이해하고이를문장으로요약하거나문단을구성할수있는능력을간접적으로측정한다 출제범위 영어영역은출제범위에속하는 영어 과 영어 과목을바탕으로하여다양한 소재의지문과자료를활용하여출제하였다 - 1 -

17 문항유형 듣기와읽기영역별로출제된문항유형을살펴보면다음과같다 듣기영역의전체 문항중 순수듣기문항은 문항을출제하였으며 간접 말하기문항은 문항을출제하였다 순수듣기문항은대화속의의견 번 과목적 번 과같이맥락에대한이해를평가하는문항이 문항 대화자의 관계 번 한 할일 번 이유 번 등과같은논리적관계에대한추론적 이해를평가하는문항이 문항 그림 번 이나담화대화의내용 번 번 번 번 과같은세부내용에대한사실적이해를평가하는문항이 문항 그리고복합문항 번 번 이출제되었다 간접말하기문항은짧은대화 응답 문항 번 번 과대화응답 문항 번 번 담화응답 문항 번 을출제하였다 복합문항유형은 대화담화 문항과달리 회들려주 어수험생의시험부담을완화하고자하였다 읽기영역의전체 문항중 순수읽기문항은 문항을출제하였으며 간 접쓰기문항은 문항을출제하였다 순수읽기문항은목적 번 심경 번 주장 번 함축적의미 번 와같이맥락을추론하는문항유형 문 항 요지 번 주제 번 제목 번 과같이중심내용을추론하는문항 유형 문항 그리고도표 번 지문 번 과실용자료 번 번 의세부 내용을파악하는문항유형 문항을출제하였다 논리적관계를추론하는 빈칸추론유형은빈칸이 구 단위에해당하는문항 문항 절 단위에해 당하는문항 문항등모두 문항을출제하였다 간접쓰기문항은글의 흐름 번 문장삽입 번 번 그리고글의순서 번 번 와같이상 황과목적에맞게쓰는능력을평가하는문항유형 문항과문단요약 번 과같이중심내용을쓰는능력을평가하는문항유형 문항을출제하였 다 또한어법 번 지칭 번 의어법 어휘문항유형 문항 그리고 지문 문항 제목 번 어휘 번 유형과 지문 문항 글의순서 번 지칭 번 내용일치 번 유형을각각 개씩출제하였다 - 2 -

18 문항출제시의유의점및강조점 내용영역 인문 사회 자연 예술 문학등 별로균형있게출제하여수험생의 학습성향에따라유불리문제가발생하지않도록출제하였다 수험생의인지적과정에따라문항유형을배열하였다 즉지문 대화문 의 중심내용과맥락을파악하는유형을먼저제시하고 세부내용파악유형 문법어휘유형 빈칸추론유형 쓰기유형 복합문항순으로제시하였다 학교현장의실제영어사용상황에긍정적으로영향을끼칠수있는문항을출제하였다 교육과정상의중요도 사고수준 소요시간등을고려하여 점 문항 점 문항 으로차등배점하였다 중심내용과맥락 대의파악 세부내용 세부정보 을묻는문항은 지 문과주제 소재 요지가유사한다른지문등을활용하여출제하였다 연계예시문항영어영역은교육부에서발표한 수능출제오류개선방안 에따라읽기의 중심내용 요지 주제 제목 맥락 목적 심경 주장 그리고 세부내용 세부정보일치 불일치 를묻는문항의경우는 문항의지문과주제 소재 요지 가유사한다른지문등을활용하되 단어문장등이쉬운지문을활용하여연계하였 다 예시문항 참조 이외의다른 연계문항은기존의연계방식을유지하였다 연계비율은 이상을유지하였다 영어영역에서연계하여출제된문항을 교재문항과비교하여제시하면다음과같다 - 3 -

예시문항 1 영어 6 번 M: Ms. Moore, this is where you ll be staying while you re with us. W: Wow! This room looks very nice. Can I use the phone on the bedside table? M: Sure. Feel free to use it.

19 예시문항 1 영어 6 번 M: Ms. Moore, this is where you ll be staying while you re with us. W: Wow! This room looks very nice. Can I use the phone on the bedside table? M: Sure. Feel free to use it. W: Good to know. I like the lamp above the bed on the wall. It ll be useful when I read in bed. M: I think it will. And I just put the flower-patterned blanket on the bed before you came. W: It s very lovely. Oh, look at the mountains in the photo next to the window. They re beautiful. M: They re the mountains behind the town where I grew up. W: I see. May I use the computer on the desk? M: Of course. It s connected to the Internet. W: Great. I m lucky to get this room

EBS 교재 수능특강 영어듣기 46 쪽 7 강 9 번 W: Mr. Anderson, this is the room you ll stay in tonight. M: Oh, thank you. I ve stayed at many bed and breakfasts, but this is definitely one of the best. W: Thank you.

20 EBS 교재 수능특강 영어듣기 46 쪽 7 강 9 번 W: Mr. Anderson, this is the room you ll stay in tonight. M: Oh, thank you. I ve stayed at many bed and breakfasts, but this is definitely one of the best. W: Thank you. There s a phone on the bedside table. Please press 0 for help. M: I see. I m glad there are lamps on the bed s headboard because I like to read before falling asleep. W: Good. And I just put this flower-patterned blanket and these pillowcases on before you came. M: Thanks. They look very comfortable. W: You can enjoy the great views of the snow-covered mountains through the window when you open the curtains tomorrow morning. M: That s wonderful! And thank you for the beautiful flowers in the vase on the desk. W: You re welcome. Please make yourself at home and I ll see you tomorrow morning. M: Thank you. Good night

21 예시문항 2 영어 22 번 - 6 -

22 EBS 교재 수능특강 - 영어독해연습 145 쪽 12 강 9 번 - 7 -

23 예시문항 3 영어 24 번 - 8 -

24 EBS 교재 수능특강 - 영어독해연습 208 쪽 Minitest 3 7 번 - 9 -

25 예시문항 4 영어 31 번

26 EBS 교재 수능특강 - 영어 41 쪽 3 강 12 번

27 예시문항 5 영어 38 번

28 EBS 교재 수능특강 - 영어 63 쪽 9 강 8 번

29 4 교시 : 한국사영역 출제의기본방향한국사영역은고등학교한국사교육과정에기초하여고등학교졸업자로서갖추어야할한국사기본지식의이해정도와역사적사고력을종합적으로평가하는 문항을출제하고자하였다 구체적인출제원칙은다음과같다 한국사에대한기본소양을갖추었는지를평가하기위해핵심적이고중요한내용중심으로평이하게출제하였다 단원시대별로편중되지않고고르게교육과정의핵심내용위주로출제하여학교수업을통해교육과정을충실히이수한학생이라면높은등급을받을수있도록출제하였다 출제범위 한국사영역의출제범위는한국사교육과정의범위와수준에맞추었다 문항의 소재는 종교과서에공통으로수록되어있는내용이활용되었다 문항유형 한국사영역에서는역사지식의이해 연대기적사고 역사상황및쟁점의인식 역사탐구의설계및수행 역사자료의분석및해석 역사적상상및판단등 가지평가요소를측정할수있는문항을출제하고자하였다 정조의왕권강 화정책에대한기본적이해 번 운동을계기로일제통치정책이변화한 내용이해 번 조선의토지제도가과전법에서직전법으로변화한상황파악 번 년여성노동자강주룡의농성사건을통해일제강점기노동쟁의의 원인탐구 번 고려태조관련사료를통해왕건의왕권강화정책분석 번 조선후기진경산수화에대한역사적판단 번 등이이에해당한다 또한새로운유형과내용의문항들이출제되었다 이한열기념관내부사진과 이를소개하는해설사그림을함께제시하여 월민주항쟁의현장감을돋보이게 - 1 -

30 하는문항 번 황룡사 층목탑의추정모형을사진으로제시한문항 번 등이 출제되었다 문항출제시의유의점및강조점 한국사영역에서는교육과정에서중요하게다루고있는핵심내용을출제에 적극반영하였다 또한특정교과서에만수록되어있는지엽적인내용은출제에서배제하고자하였다 연계예시문항 한국사영역에서연계하여출제된문항을 교재와비교하여제시하면 다음과같다 - 2 -

31 예시문항 1 한국사 8 번 EBS 교재 수능특강 한국사 64 쪽본문 - 3 -

32 예시문항 2 한국사 10 번 EBS 교재 수능특강 한국사 98 쪽 2 번 - 4 -

33 예시문항 3 한국사 14 번 EBS 교재 수능특강 한국사 135 쪽 5 번 - 5 -

34 4 교시 : 사회탐구영역 출제의기본방향 사회탐구영역은교과목의특성에따라윤리적 지리적 역사적 사회적상황등을소재로제시하고 인문 사회과학적접근방법을사용하여대학교육을받는 데필요한인문 사회과학적탐구능력과사회문제해결을위한창의적사고력을측정하는문항을출제하였다 출제범위 평가내용은고등학교 생활과윤리 윤리와사상 한국지리 세계지리 동아시아사 세계사 법과정치 경제 사회 문화 등 개선택과목의교육 과정범위와수준에맞추었다 문항의소재는교육과정이나교과서및이와연계 된일상생활적인내용 기타시사적인내용등이활용되었다 사회탐구영역에서는시사적인소재들을활용하여개념및원리의이해 문제 파악및인식 탐구설계및수행 자료분석및해석 결론도출및평가 가치 판단및의사결정등 가지평가요소를골고루측정할수있는문항을출제하 고자하였다 배려윤리의개념과원리에대한이해 생활과윤리 번 민주사회주의와신자유주의에담긴사상적의미파악 윤리와사상 번 다양한환경윤리이론에대한탐구 생활과윤리 번 지눌과원효의일심사상에관한자료분석 윤리와사상 번 플라톤의예술관에대한평가 생활과윤리 번 순자의관점에서강조하는삶의태도로부터의가치판단 윤리와사상 번 동아시아과거제에대한이해 동아시아사 번 세기동아시아국제관계에대한파악 동아시아사 번 파리강화회의와워싱턴회의가끼친영향에대한탐구설계 동아시아사 번 산업혁명기에나타난사회문제에대한자료분석 세계사 번 세기유럽전체주의의대두에대한가치판단및의사결정 세계사 번 범람원모식도에서자연제방과배후습지의개념에대한이해 한국지리 번 세국가의에너지원별발전량비중에근거한에너지원별특성파악 세계지리 번 슬로시티답사코스에대한탐구설계및수행 한국지리 번 인구문제에대한자료분석 한국지리 번 기후 - 6 -

35 특성에근거한지역성에대한결론도출 한국지리 번 산성비 사막화 열대우림파괴의원인및결과에대한가치판단 세계지리 번 국제법법원 의개념에대한이해 법과정치 번 기준금리와통화정책에관한핵심문제파악 경제 번 자료수집방법의일반적인특징에대한탐구와비교 사회 문화 번 부동산계약과관련된자료분석 법과정치 번 총수입및총비용과관련된표를통해기업의이윤극대화와관련된결론도출 경제 번 문화를바라보는세가지태도의특징및가치에대한판단 사회 문화 번 등다양한유형의문항들을 출제하고자노력하였다 또한새로운유형과내용의문항들이출제되었다 기존에출제되지않았던새로운 주제인 패스트패션 을소재로기업의사회적책임과합리적 윤리적소비를연결시킨문항 생활과윤리 번 노블레스오블리주 와사회적자본의관계를이해하고있는지묻는문항 생활과윤리 번 사회적불평등과관련하여루소와마르크스사상의공통점을묻는문항 윤리와사상 번 난징이라는도시의통시대적특징을묻는문항 동아시아사 번 잔다르크에대한참신한그림을소재로백년전쟁중에있었던역사적사실을올바르게이해하고있는지묻는문항 세계사 번 청의마지막황제인선통제의퇴위조서의내용을이용하여위안스카이라는인 물을올바르게이해하고있는지묻는문항 세계사 번 영남지방의교외화와지역특성변화를이해하는문항 한국지리 번 최다우월 최소우월자료를활용하여열대기후지역의특성을이해하고있는지묻는문항 세계지리 번 가상정당의활동계획을통해정당의기능을이해하고있는지묻는문항 법과정치 번 두정기예금상품간차이를묻는문항 경제 번 청소년비행관련양적연구사례를제시한후연구절차에맞게설계할수있는지묻는문항 사회 문화 번 등참신한소재로구성된자료를개발하거나현장학습상황또는실생활의상황을고려하여자료를구성한문항들이다수출제되었다 문항출제시의유의점및강조점사회탐구영역에서는교육과정에서중요하게다루고있는내용으로 학문적으로중요한가치가있거나시사적으로의미있는내용을출제에반영하였다 특정교과서에만수록되어있는지엽적인내용은출제에서배제하고자하였다 - 7 -

36 연계예시문항 사회탐구영역에서연계하여출제된문항을 교재와비교하여제시하면다음과같다 - 8 -

37 예시문항 1 생활과윤리 9 번 EBS 교재 수능특강 생활과윤리 105 쪽 10 번 - 9 -

38 예시문항 2 세계지리 19 번 EBS 교재 수능특강 세계지리 178 쪽 4 번

39 예시문항 3 세계사 3 번 EBS 교재 수능특강 세계사 21 쪽 4 번

40 예시문항 4 경제 7 번 EBS 교재 수능특강 경제 95 쪽 3 번

41 4 교시 : 과학탐구영역 출제의기본방향과학탐구영역에서는대학에서수학하는데필요한과학개념에대한이해와적용능력및과학적탐구사고력을 개정고등학교과학과교육과정의내용과수준에따라다양한탐구상황에서측정할수있도록문항을출제하였다 출제범위 선택과목인 물리 화학 생명과학 지구과학 물리 화학 생명과학 지구과학 의 개과목이출제범위에해당한다 이들과목에서 다루는주요개념을고루평가할수있도록출제하였다 문항유형 과학적상황과일상생활에서흔히볼수있는상황을소재로하여이해 적용 문제인식및가설설정 탐구설계및수행 자료분석및해석 결론도출및 평가의 가지행동영역을준거로종합적인사고능력을측정할수있는문항을 출제하였다 문항소재는과학계의학문적동향을반영하여다양한학문적소재를활용함과 동시에실생활과관련된내용과실험상황등을문항의소재로활용하였다 실생활과 관련된내용으로는발전원리 물리 번 가야금 물리 번 식혜 물리 번 드라이아이스 화학 번 냉각팩과손난로 화학 번 병원체 생명과학 번 체내삼투압조절 생명과학 번 사람의질병 생명과학 번 지구온 난화 지구과학 번 사태 지구과학 번 수자원 지구과학 번 해양 오염 지구과학 번 태풍 지구과학 번 달관측 지구과학 번 엘니뇨 지구과학 번 조석현상 지구과학 번 등을소재로활용하였 으며 실험상황과관련된내용으로정전기유도실험 물리 번 빗면에서의 수레운동실험 물리 번 뉴턴운동법칙실험 물리 번 탄화수소원소분석 실험 화학 번 중화반응실험 화학 번 기체분출실험 화학 번 면역 반응실험 생명과학 번 엽록체의 합성실험 생명과학 번 해당

42 과정에대한실험 생명과학 번 광합성의암반응실험 생명과학 번 안식각측정실험 지구과학 번 지질단면도그리기 지구과학 번 등을문 항의소재로활용하여과학탐구에서의실험의중요성을강조하고자하였다 이러 한소재들을활용할때는표 그림 그래프 삽화등의다양한형태로구성하여 문항을출제하였다 문항출제시의유의점및강조점 평가목표의내용영역은 개정고등학교과학과교육과정의 개선택 과목의주요내용을중심으로출제하였고 행동영역에는이해와적용을포함 하였으며 이를바탕으로한탐구능력을측정하는데중점을두었다 또한종합적인사고력을측정할수있는문항의출제를위해노력하였다 문항번호는교육과정의순서와문항의난이도를고려하여부여하였고 문항당 배점은교육과정에서다루는개념의중요도 풀이시간 단원별배점총점등여러요소를종합적으로고려하여 점혹은 점을부여하였다 연계는연계율 를목표로설정하고 수능연계교재및강의와 연계하여출제하였다 학교교육을충실히받은학생들이 수능교재및 강의를잘이해하면문항을풀이하는데도움이되었을것이다 연계방식은 교재에서중요하게다루고있는개념및원리를활용하는방식 교재의그림 도표등의자료를활용하거나변형하는방식 답지나보기의일부를활용하거나변형하는방식등을적절하게활용하였다 연계예시문항 과학탐구영역에서연계하여출제된문항을 교재와비교하여제시하면 다음과같다

43 예시문항 1 물리 Ⅰ 2 번 EBS 교재 수능특강 - 물리 Ⅰ 83 쪽 8 번

44 예시문항 2 화학 Ⅰ 12 번 EBS 교재 수능특강 - 화학 Ⅰ 59 쪽 3 번

45 예시문항 3 생명과학 Ⅰ 6 번 EBS 교재 수능특강 - 생명과학 Ⅰ 46 쪽 5 번

46 예시문항 4 지구과학 Ⅰ 15 번 EBS 교재 수능특강 - 지구과학 Ⅰ 203 쪽 3 번

47 4 교시 : 직업탐구영역 출제의기본방향 직업탐구영역은산업수요맞춤형고등학교 마이스터고 및특성화고등학교 수험생이동일유사계열대학에서수학하는데필요한전공내용을 개정교육과정내용의수준과범위에기초하여출제하였다 또한교과의주요개념이나원리에대한이해력과문제해결과정에서요구되는사고력을측정할수있는행동영역에맞추어출제하였다 출제범위 직업탐구영역은 개계열의 개과목으로구성된다 계열별로농생명산업 은 농업이해 와 농업기초기술 공업은 공업일반 과 기초제도 상업정보는 상업경제 와 회계원리 수산해운은 해양의이해 와 수산해운산업기초 가사실업은 인간발달 과 생활서비스산업의이해 등이각과목에해당된다 개과목의문항은교육과정내용의수준과범위에근거하며교과서전범위를 활용하여출제되었다 특히과목의성격과내용의중요도등을고려하여내용영역 간의출제비율을적정하게유지함으로써수험생이내용전반에대해폭넓게 이해하고있는지를평가하고자하였다 문항의소재는교육내용에부합하는다 양한지문및자료들을활용하였다 문항유형직업탐구영역은과목의성격과내용특성에맞추어문제상황을인식하고 해결해가는문제해결능력중심의 개행동영역을활용하여출제하였다 즉 문제상황을인식하는데필요한교과개념및원리를기억하고이해하는능력 을측정하는 개념및원리이해 교과개념및원리에대한이해를바탕으로 문제상황속에내포된의미나관련변인들간의관계를인식하고명료화하는 능력을측정하는 문제인식및명료화 문제상황을해결하는데유용한자료와정보를분석하여다양한대안을탐색하고선택하는 대안탐색및선택 최적의대안을실행및적용하는 대안실행및적용 실행및적용결과를분석하여 문제해결에활용한대안을평가하고일반화하는능력을측정하는 대안평가

48 및일반화 등 가지행동영역을균형있게출제하고자하였다 이과정에서문제상황을유도하기위한문두표현방식 제시문의문제상황구성방식 문제해결에요구되는접근방식등을각행동영역에서측정하고자하는평가요소등에따라기출문항들과차별화되는다양한형태의문항유형을개발하고자노력하였다 문제해결능력을측정하는데필요한문제상황은과목별교육과정에근거하 면서평가목표를달성할수있는학문 이론 일상생활 직장생활 실험 실습등을 중심으로구성하였다 첫째 학문이론적내용과관련해서는 발전소미활용온배수 를이용해고소득 을창출하고있는농가사례에나타난농업과학기술활용시얻을수있는효 과분석 농업이해 번 지구온난화혹은산성비등대기오염의사례별발생원리및대기오염에대응과관련된상황 공업일반 번 경제통합의형태중자유무역협정 과관세동맹이회원국및비회원국에게미치는영향분석 상업경제 번 가시광선을감지할수있는센서가포함된위성을이용하여원격탐사의적용 해양의이해 번 서로다른성공적노화에대한이론을적용한사례를통해노화적응의양상이나특성분석 인간발달 번 등이출제되었다 둘째 일상생활과관련해서는경운기운전미숙으로인하여발생할수있는안 전사고예방법적용 농업기초기술 번 산업에서활용되고있는프레스라인및금형을이용하는상황 기초제도 번 특정기업의경영성과관련사례가나타난신문기사를통해당기순이익의증감원인분석 회계원리 번 구룡포항 의물양장확충기사를바탕으로선박계류시설을구분하고 물양장의기능과공 사효과분석 수산 해운산업기초 번 실생활에서근로자의임금과최저근로조건의보장에관련된의무와권리 생활서비스산업의이해 번 등이소재로 활용되면서문항이출제되었다 셋째 직장생활관련해서는농업현장에서실제로활용할경우무병주씨마늘 을획기적으로증식할수있는방법탐색 농업이해 번 건설현장에서발생하는재해의원인과예방활동탐색 공업일반 번 인사담당자가근로복지공단에서주관한직무교육에참가하여고용보험제도에대한특징분석 상업경제

49 번 선박운항및하역작업과관련하여기상을확인하도록지상일기도분석 해양의이해 번 청소년기직업탐색과정에서일어날수있는사례에서자아정체감발달단계를적용하여분석 인간발달 번 등이출제되었다 넷째 실험 실습관련해서는학교실습실에서안전사고를예방하기위한초자기구의올바른사용법적용 농업기초기술 번 실제품과투상도를비교하여척도와치수를알아보는상황 기초제도 번 상품의매입 매출거래발생시작성하 는상품재고장의일부와손익계정을통해당기상품순매입액을산출 회계원리 번 풍선으로이동하는호버크래프트모형을제작하고 실제호버크래프트의추진원리를이해하고적용 수산 해운산업기초 번 국제회의직무내용에따 른행사단계를나타낸수행평가보고서를통해직업과그직무를분석 생활서 비스산업의이해 번 등이출제되었다 문항출제시의유의점및강조점직업탐구영역은교과서에서다루고있는학습내용이라도학문기술적으로변화발달하였거나전공과관련된각종법률규칙기준용어등이변화하여그내용이상이한경우최근변화된내용을반영하여출제하였다 특히상업정 보계열의 회계원리 과목은한국회계기준원의회계기준위원회에서공표한 일반기업회계기준 년 월 일공표 을적용하여출제하였다 연계예시문항 직업탐구영역에서 연계교재와연계하여출제한문항들을 교재와 비교하여제시하면다음과같다

50 예시문항 1 농업이해 1 번 EBS 교재 수능특강 - 농업이해 74 쪽 10 강본문

51 예시문항 2 공업일반 13 번 EBS 교재 수능특강 공업일반 112 쪽 14 강 2 번

52 예시문항 3 상업경제 4 번 EBS 교재 수능특강 - 상업경제 30 쪽 4 강 3 번

53 예시문항 4 해양의이해 11 번 EBS 교재 수능특강 해양의이해 39 쪽 5 강 6 번

54 예시문항 5 인간발달 13 번 EBS 교재 수능특강 - 인간발달 23 쪽 3 강 4 번

55 5 교시 : 제 2 외국어 / 한문영역 출제의기본방향 제 외국어 한문영역은 개정교육과정의내용과수준에따라학습자의 기초적인외국어능력과한문이해능력을평가할수있도록문항을출제하였다 제 외국어교과는일상생활에서의의사소통능력을평가할수있는문항을 중심으로출제하였다 한문교과는실용한자및어휘의이해와활용능력 문화를이해하고활용하는능력 한문에대한기초적인이해능력을측정할수있도록출제하였다 출제범위 출제범위는 독일어 프랑스어 스페인어 중국어 일본어 러시아어 아랍어 베트남어 한문 등 개선택과목의교육과정범위와 수준에맞추었다 제 외국어교과는교육과정에서정한각과목별 기본어휘표 와 의사소통기본표현 을참고하여출제하였다 한문교과는 한문교육용기초한자 를사용하되 이기초한자에포함되지않은 한자를사용한경우에는주석을달았다 문항유형제 외국어교과는외국어의사소통능력을향상시킬수있도록일상생활에서사용빈도가높은대화문과서술문등을활용하여문항을출제하였다 또한 광고 독일어 번 중국어 번 초대장 아랍어 번 게시문 프랑스어 번 스페인어 번 일본어 번 포스터 스페인어 번 일본어 번 문자대화방 독일어 번 중국어 번 아랍어 번 음성메시지 프랑스어 번 표지판 스페인어 번 아랍어 번 날씨정보 러시아어 번 베트남어 번 지도 프랑스어 번 전자우편 러시아어 번 아랍어 - 1 -

56 번 신분증 아랍어 번 등의사실자료뿐만아니라삽화 중국어 번 아랍 어 번 베트남어 번 사진 독일어 번 스페인어 번 중국어 번 러시아어 번 초상화 중국어 번 아랍어 번 베트남어 번 등시각적효과를살릴수있는자료를다양하게활용하여출제하였다 한문교과는실용한자와성어 번 명언과명구 번 경서 번 역사서 번 한시 번 등을활용한문항과문학 역사 철학및전통문화의이해와계승 번 과관련된문항을출제하였다 아울러수묵화 번 삽화 번 등시각적효과 를살릴수있는자료를다양하게활용하였다 문항출제시의유의점및강조점 제 외국어 문항의소재는교육과정과교과서뿐만아니라교과서밖에서접할수있는일 상생활적인내용 기타시사적인내용등이활용되었다 이들소재를중심으로발음 철자 문자 어휘 문법 의사소통 문화영역에서언어이해와언어표현능 력을측정하는문항을고루출제하였다 한문 지문과소재의범위는현행 종의고등학교 한문 교과서에서다루고있는 내용을위주로하고 일부소재의경우언어생활및한자문화권의문화와관련된 내용을활용하였다 그리고한문 한문지식영역이고르게포함되도록균형있게 출제하였다 연계예시문항 제 외국어 한문영역에서연계하여출제된문항을 교재의내용과비교하 여제시하면다음과같다 - 2 -

57 예시문항 1 독일어 Ⅰ 22 번 EBS 교재 수능특강 독일어 Ⅰ 166 쪽 12 번 - 3 -

58 예시문항 2 프랑스어 Ⅰ 17 번 EBS 교재 수능특강 프랑스어 Ⅰ 115 쪽 4 번 - 4 -

59 예시문항 3 일본어 Ⅰ 25 번 EBS 교재 수능특강 일본어 Ⅰ 143 쪽 - 5 -

60 예시문항 4 한문 Ⅰ 16 번 EBS 교재 수능특강 한문 Ⅰ 139 쪽 5 번 - 6 -

고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp

고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp 비문학 기출 제재별 문제 모음 (2007~2011학년도 학력평가) 정답 및 해설 사회 2 비문학 사회 01 사회 2011 학년도 10 월학력평가 정답과해설 사회 1 2012 학년도 11 월모의평가 ( 대전 ) 1. 이해한내용으로추론하는능력을파악하는문제이다. 1 7. 유사한사례를파악한다. 5 [ 오답풀이 ] 2. 이해한내용을바탕으로적용할수있는능력을파악하는문제이다.