8.5 학습성과운영지침 교육과정운영지침 전입생및복학생운영지침 편입생학점인정지침 학생상담운영지침 전자전기공학프로그램위원회규정 전자전기공학교육과정위원회운영세칙 전자전기공학교육평가위

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1 목차 1. 공학교육인증소개 1 2. 전자전기공학프로그램소개 7 3. 교양교과목 / 공학기초 (MSC) 교과목 교양교과목, 공학기초교과목목록 교양교과목, 공학기초교과목로드맵 전자전기공학프로그램전공교과목 전공교과목목록 전자전기공학프로그램필수선후수교과목이수체계 전체전공교과목로드맵 세부분야별권장이수체계 전자전기공학프로그램졸업이수기준 공학멘토링상담및학생포트폴리오 전자전기공학프로그램장학금지급기준 시행세칙, 공학교육과정운영내규, 프로그램운영내규 학칙시행세칙 공학교육과정운영내규 전자전기공학프로그램운영내규 교육목표운영지침 30

2 8.5 학습성과운영지침 교육과정운영지침 전입생및복학생운영지침 편입생학점인정지침 학생상담운영지침 전자전기공학프로그램위원회규정 전자전기공학교육과정위원회운영세칙 전자전기공학교육평가위원회운영세칙 전자전기공학산학자문위원회운영세칙 전자전기공학프로그램졸업논문심사내규 전자전기공학프로그램졸업작품심사내규 전자전기공학프로그램선후수체계운영지침 전자전기공학프로그램평가요소 공학교육혁신센터소개 60

3 공학교육혁신센터장인사말 단국대학교공학교육인증안내책자를발간하게되어기쁘게생각합니다. 공학교육혁신센터는 2006 년에설립되어교육과정, 설계교육, 평가방법등에대한연구를수행하고있으며, 2012 년부터한국산업기술진흥원 (KIAT) 의공학교육혁신센터지원사업이선정되어공학교육의창의성, 융합성을지향하고산업체와유기적협력체제를강화하기위해노력하고있습니다. 한국공학교육인증원 (ABEEK) 에서시행하고있는공학교육인증평가를준비하여 2009 년도에공인원신규예비평가를받았고, 2011 년도와 2013 년도에는중간방문평가를받았으며 2013 년소프트웨어학전문프로그램이추가되어 2015 년 9 개프로그램모두정기평가인 NGR 평가를받았습니다 년신입생부터는단일인증프로그램을운영하고있습니다. 한국공학교육인증원에서실행하는공학교육인증평가의목적은공과대학의교육과정이공학도들의실무능력, 문제해결능력, 설계능력, 국제적인의사소통능력등을증진시킬수있는지에대한유무를점검하는것입니다. 또한공과대학의전반적인교육시스템이교수와학생들의의견을반영하고산업현장의목소리도함께수렴하고있는지, 지속적으로개선될수있는순환적평가체제를갖추었는지를평가합니다. 이와같은총체적인평가를실시하는목적은공학교육의내실화와공학교육의발전을도모하고더나아가서는국가산업발전과국가경쟁력향상에기여하기위함입니다. 세계무대에서활동하는엔지니어의경쟁력은정보를효과적으로소화하고, 창의력과팀워크능력을갖추는것입니다. 이러한경쟁력의습득은공학교육인증에서강조하는전문교양과설계교과목의효과적인운영으로가능하다고봅니다. 따라서전문교양과설계교과목은변화의주체가되어야하는교수및대학에의해특히중점적으로다루어져야할것입니다. 이에공학교육혁신센터에서는단기적으로는공학교육인증에대비를하면서장기적으로는전문교양및설계교과목을개발하여공과대학교육목표달성에기여하고자합니다. 아무쪼록본공학교육인증안내책자가교수님, 학생여러분들이공학교육인증을이해하고공학교육인증이목표하는바를성취하는데도움이되기를바랍니다. 마지막으로공학교육인증과관련된운영및공학교육에관한연구를위하여모두가적극적으로참여하여주시길바랍니다. 감사합니다. 단국대학교공학교육혁신센터장박재균교수

4 1. 공학교육인증소개 1.1 공학교육인증의정의 공학교육인증제는한국공학교육인증원 (Accreditation Board for Engineering Education of Korea: ABEEK) 에서요구하는국제적인수준의교육기준인인증기준에도달하는공학인증전공과정을이수하고졸업한학생이국제적이고전문적인수준의공학현장실무능력을갖추었음을객관적으로보증하는제도이다. 1.2 공학교육인증담당기관 한국공학교육인증원은우리나라공학교육인증을담당하는기관으로우리나라공학교육인증에대한정책, 절차, 기준등을정하고평가하는기구이다. ABEEK 은 1999 년에한국공학교육한림원, 한국공학기술학회가전국공과대학장협의회의공동보조와공학관련전문학회, 산업체, 산업자원부등의협조를받아발족한우리나라공학교육전문인증기관이다. 1.3 공학교육인증의특징 교육프로그램단위의인증. ABEEK 인증은교육기관이나학과또는학위보다는교육프로그램단위로인증한다. 어떤교육프로그램이 ABEEK 의인증을받았다는것은그프로그램이 ABEEK 에서제시하는최소한의인증기준을만족하고있음을뜻한다. 학사과정을대상으로하고교육의성과에치중. 공학교육인증은석 박사과정이아닌학사과정을대상으로한다. 공학교육인증에서는특히산업체가요구하는전문능력및자질배양에초점을두고있으면서프로그램의교육목표 (Program Educational Objectives, PEO) 를학생들이얼마나달성하고있는가에관심을기울인다. 또한졸업할때까지학생들이성취하게되는능력들을프로그램학습성과 (Program Outcomes, PO) 라고하고이를측정한다. 즉 무엇을가르칠것인가? 에주된관심을갖는것이아니라 학생들이무엇을할수있는가 에대한관심을기울이는것으로교육성과에초점이있다. 희망대학에한해인증평가를실시. ABEEK 인증은모든대학이아니라희망하는대학이신청하여인증평가를받게된다. 또한 ABEEK 인증은한번의평가로인증받은프로그램이계속그상태를유지할수있는것이아니라공신력을갖는외부평가기관인 ABEEK 으로부터주기적으로인증심사를받아야하므로교육프로그램자체를지속적으로개선하려는노력으로좀더나은교육에참여할수있는기회를제공한다. 양적평가가아니라교육프로그램의내용의충실도를진단. ABEEK 에서각학교의공학교육프로그램을평가하고인증할때에는정량적인평가뿐만아니라 프로 - 1 -

5 그램이내실있는프로그램인가?, 교과과정이나기타교육환경의면에서그내용이얼마나충실한가? 등을깊이있게진단하고자문하는역할을한다. 때문에 ABEEK 인증프로그램을이수하는학생들은 ABEEK 의인증기준에나타나고있는여러가지측면, 즉프로그램교육목표와학습성과, 교과과정. 학생, 교수진, 교육환경, 교육개선, 전공분야별인증기준등의면에서공인된프로그램에참여하게되는것이다. 1.4 해외의공학교육인증제 미국의경우 1932 년 ABET(Accreditation Board for Engineering and Technology) 라는공학교육의인증기관이출범하였다. 인증의목적은질적으로우수하고, 국제적인감각을갖춘엔지니어를양성하기위해서이고, 현재과학분야, 컴퓨터분야, 공학분야, 전문대학분야의 4 개분야에서공학사의학위를인증하고있다. 현재 550 여개의대학과 2,700 여개의공학프로그램을인증하고있다. 1.5 공학교육인증의혜택 - 2 -

6 국내혜택 Ahnlab 삼성전자 Ericsson-LG * 삼성그룹 NHN 서류전형우대 서류전형우대 서류전형 10% 가점부여 서류전형우대서류전형우대 KT SK 커뮤니케이션즈 벤처기업협회 서류전형우대서류전형우대공학인증제도홍보및확산 온세텔레콤 서류전형우대입사지원서표기 서울시메트로 9 호선 서류전형우대 인크루트 인증이수여부입사지원서표기 비트컴퓨터 서울반도체 / 서울옵토디바이스 몬티스타텔레콤 면접전형 10% 가점부여서류전형우대서류전형 10% 가점부여 * 인성정보및계열사 서류전형 10% 가점부여 신세계건설 / 신세계아이앤씨 서류전형가점부여 전국경제인연합회 공학인증제도홍보및확산 SK 텔레콤가온미디어 ( 주 ) ( 주 ) 윈스테크넷 서류전형우대서류전형우대서류전형우대 한국산업기술진흥협회산업체평가위원추천공학인증제도홍보및확산 OCI 중소기업중앙회 SK C&C 주성엔지니어링 인증이수여부입사지원서표기 공학인증제도홍보및확산 서류전형우대입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 휴맥스콤텍시스템콤텍정보통신다산네트웍스핸디소프트 서류전형우대입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 퓨쳐시스템 서류전형우대입사지원서표기 옴니시스템 서류전형우대입사지원서표기 한국플랜트산업협회플랜트전문가과정지원자중공학인증수료자가점부여 나모인터렉티브 서류전형우대입사지원서표기 IT 여성기업인협회 공학인증제도홍보및확산 LG 전자 SK 하이닉스 * 동국제강그룹현대제철현대중공업그룹 서류전형우대입사지원서표기 캐리어 서류전형우대입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 오텍 서류전형우대입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 한국터치스크린 서류전형우대입사지원서표기 입사지원서자기소개서란공학교육인증이수여부체크 현대모비스 입사지원서표기 서류전형가산점부여 동부제철 서류전형가산점부여 * 다우기술한글과컴퓨터만도 * 한솔그룹동부대우전자 - 3 -

7 서류전형우대입사지원서표기 입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 동진쎄미캠 SK 브로드밴드 * 대덕전자 *LS 그룹대림산업 서류전형우대 서류전형우대입사지원서표기 서류전형서류전형우대입사지원서표기서류전형우대가산점부여입사지원서표기 팅크웨어모다정보통신 *AJ( 아주 ) 가족 KMW *STX 그룹 서류전형우대입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 서류전형우대입사지원서표기 *KCC 그룹드림위즈 한라산소주 서류전형우대입사지원서표기 에프씨에이 서류전형 10% 가점부여 코너스톤 서류전형가산점부여입사지원서표기 씨토크 커뮤니케이션 태임 신흥정보통신 보이스아이 데이타소프트 아이케이엠 오르덴미디어유아이 지주스프트 한국 인재개발원 한국센서산들정보통신 시멘텍스 씨앤케이 태광이노텍엘앤텍 예신정보기술 * 삼성그룹 : 삼성모바일디스플레이, 삼성생명, 삼성석유화학, 삼성에스원, 삼성엔지니어링, 삼성전기, 삼성전자, 삼성정밀화학, 삼성중공업, 삼성코닝정밀소재, 삼성테크원, 삼성토탈, 삼성화재, 삼성 BP 화학, 삼성 LED, 삼성 SD, 삼성 SDS, 제일모직, SB 리모티브 * 현대중공업그룹 : 현대중공업, 현대정유, 현대삼호중공업, 현대미포조선, 현대종합상사, 무주풍력발전, 창죽풍력발전, 태백풍력발전, 현대자원개발, 미포엔지니어링, 현대오일터미널, 현대쉘베이스오일, 현대중공업스포츠, 힘스, 코마스, 호텔현대, 현대아반시스, 신고려관광, 현대커민스엔진유한회사, 하이투자증권, 현대기술투자, 현대선물, 현대코스모 * 인성정보계열사 : 인성디지탈, 엔와이티지, 벤치비, 아이넷뱅크 *STX 그룹 : STX, STX 팬오션, STX 조선해양, STX 엔진, STX 중공업, STX 메탈, STX 에너지, STX 건설, STX 마린서비스, STX 솔라, STX 대련, STX OSV * 동국제강그룹 : 동국제강, 유니온스틸, DK 유아이엘, DK 유엔씨 * 다우기술계열사 : 다우데이타, 다우인큐브, 한국정보인증, 키움닷컴, 사람인 *LS 그룹 : ( 주 )LS, LS 전선, LS 산전, LS-Nikko 동제련, LS 엠트론, 가온전선, E1, 예스코, LS 글로벌, 대성전기 * 한솔그룹계열사 : 한솔제지, 한솔아트원제지, 한솔페이퍼텍, 한솔홈데코, 한솔케미칼, 한솔씨앤피, 한솔개발, 한솔더리저브, 한솔테크닉스, 한솔라이팅, 한솔씨에스엔, 한솔이엠이, 문경에스코, 울산에스코, 한솔피엔에스, 한솔인티큐브, 솔라시아, 한솔씨앤엠, 한솔신텍, 한솔넥스지, 다넷정보기술 * 대덕전자계열사 : 대덕전자, 대덕 GDS, 대덕필리핀, 영테크 *AJ( 아주 ) 가족 : AJ 네트웍스, AJ 렌트카, AJ 토탈, AJ 파크, AJ 인베스트먼트파트너스 *KCC 그룹 : KCC, KCC 건설, 코리아오토글라스, 케이씨씨자원개발, 금강레저, 완주흰여울, 보령흰여울, 미래, 대산컴플렉스개발 * 미원상사그룹 : 미원상사, 동남합성, 태광저밀화학, 미원스페슬티케미칼, 미원화학 - 4 -

8 국제혜택 2007 년 6 월, 국제적공학교육인증협의체인워싱턴어코드 (Washington Accord) 정회원에가입됨에따라 ABEEK 인증졸업생은정회원국사이에서법적, 사회적모든영역에서다른회원국의졸업생과동등한자격을가짐 국가명한국 (ABEEK: Accreditation Board for Engineering Education of Korea) 호주 (EA: Engineers Australia) 캐나다 (EC: Engineers Canada) 아일랜드 (EI: Engineers Ireland) 뉴질랜드 (IPENZ: Institution of Professional Engineers New Zealand) 영국 (ECUK: Engineering Council UK) - 국제적혜택 워싱턴어코드정회원국간의상호동등성을인정하기로원칙적으로합의 - 기술사 (Professional Engineer) 수준으로 EA 의정회원, 기술사가되기위한요건을충족하고공인기술사혹은호주기술사등록 (National Professional Engineer Register) 에필요요건을충족한다고인정 - EA의정회원및기술사등록관련혜택과더불어기술이민시, 서류제출면제 - Licensing body에특별한결격사유가없을시, 캐나다인증기구의졸업생과동등하게대우할것을권장 - 학력요건평가시시험면제 단, 캐나다자격증취득시아래요건을충족 1) 캐나다에서의 1년을포함해 3~4년정도의엔지니어링경험이있어야함 2) 기술사시험 (professional practice) 에서법과윤리과목을통과해야함 3) 영어능통 ( 퀘벡은불어, New Brunswick은불어혹은영어 ) - WA 회원기구의인증결정을존중하고, 아일랜드의공인기술 (Chartered Engineer) 자격을위한교육요건을충족한다고인정 - 뉴질랜드인증기구졸업생과동등하게대우 - IPENZ의기술사가 (Professional Membership of IPENZ) 될수있는자격이충분하다고인정함 - 공인기술사 (CEng) 등록시, 영국의인증졸업생과동등하게인정을받음 미국 (ABET: Accreditation Board for Engineering and Technology) - 기술사등록혹은자격증발급과관련해국가적차원의시스템이없고각각의주에서등록및자격증발급관련정책과절차를마련, 따라서한주에서다른주로이동할시, 기술사로활동을하고자한다면그주의정책을따라추가적인요건들을충족해야함 미국 (ABET: Accreditation - 일부주위원회에서는교육자격을제 3 자에게평가받도록하기도하나, 미국내대부분의 - 5 -

9 국가명 Board for Engineering and Technology) 홍콩 (HKIE: The HongKong Institution of Engineer) 남아프리카공화국 (ECSA: Engineering Council of South Africa) 일본 (JABEE: Japan Accreditation Board for Engineering Education) 싱가포르 (IES: the Institution of Engineers Singapore) 대만 (IEET: Institute of Engineering Education Taiwan) 터키 (MUDEK: Association for Evaluation and Accreditation of Engineering Programs) 말레이시아 (BEM: Board of Engineers Malaysia) 러시아 (AEER: Association for Engineering Education of Russia) 인도 (NBA: National Board of Accreditation) 스리랑카 (IESL: Institution of Engineers Sri Lanka) 국제적혜택주위원회에서동등성을인정함 - 주위원회 (State Board) 는 ABET의인증졸업생혹은교육요건과현장경험이인정할만한개인은자격증발급절차를받을수있도록허가하고있음 HKIE에등록되어있는기술사들이 (Graduate/ - Corporate Member of the HKIE) 갖추고있는교육요건과동등한요건을갖췄다고인정함기술사후보 (Candidate Engineers) 가되기위 - 한교육요건을만족한다고인정함 ( 한국 (ABEEK) 은 2007년부터인정 ) - 일본에서석 박사과정을받고자할때, 필요하다면석 박사과정을받기에충분한학부과정을거쳤다는것을확인해주는추천서를 JABEE 명의로발급 - 일본에서취업을하고자할때, 필요하다면 JABEE 명의로추천서를발급 - 싱가포르기술사회에서워싱턴어코드회원기구의인증프로그램졸업생이싱가포르내에서 PE(Professional Engineer) 가되기위한학력요건을충족한다는것을공식인정하도록정부와협의중 - - 워싱턴어코드정회원국간의상호동등성을인정하기로원칙적으로합의 워싱턴어코드정회원국간의상호동등성을인정하기로원칙적으로합의 - 말레이시아인증기구졸업생과동등하게대우 워싱턴어코드정회원국간의상호동등성을인정하기로원칙적으로합의 워싱턴어코드정회원국간의상호동등성을인정하기로원칙적으로합의 워싱턴어코드정회원국간의상호동등성을인정하기로원칙적으로합의 - 6 -

10 2. 전자전기공학프로그램소개 2.1 프로그램명 전자전기공학 (Electronics & Electrical Engineering) 2.2 프로그램소개 전자전기공학부는단일전공으로운영되며학부내에다른세부전공을설치하지않고있다. 이는학문의다양성및상호연관성을고려하여학생들이전자전기공학분야를폭넓게, 그리고심도있게접할수있도록하기위함이다. 전자전기공학은전산업분야의핵심기반으로부터최첨단미래기술에이르기까지실로방대한분야의학문과기술을그대상으로하고있으며이를학문의분야에따라크게다섯개의영역으로구분할수있다. 우선첫번째로국가차원기간산업의핵심기술이라할수있는에너지분야가있고, 두번째로자동제어나신호처리, 로봇등을대상으로하는제어및시스템분야, 세번째로유 무선, 디지털통신및전자파, 광전자등을다루는통신및전자파분야, 네번째로다양한전기전자재료및반도체관련소자들의기본원리, 응용등을공부하는재료및반도체분야, 다섯번째로하드웨어와소프트웨어를동시에공부하게되는컴퓨터분야등으로구분할수있다. 이러한다양한관련분야중어느한쪽으로치우치는지식과학문은복합적이고학제적인지식전문가를요구하는현대산업사회의요구에부합하기어려우며, 따라서우리학부에서는전공과정동안다섯개의전분야에서다양한전문지식을고르게습득할것을강력히권장하고있으며이를배려한교과과정을운영하고있다. 2.3 전자전기공학프로그램교육목표 단국대학교공과대학전자전기공학전공은 2006 학년도부터공학교육인증제에의한교육 ( 전자전기공학전문프로그램 ) 을실시하고있다. 전자전기공학프로그램의교육목표는단국대학교의교육목표와공과대학의교육목표를바탕으로하여본프로그램의구성원인재학생, 졸업생, 산업체 ( 고용주 ), 교수진의의견을수렴하여다음과같이설정하였으며, 요람과학과홈페이지, 단국대웹정보시스템및학생설명자료등에공개하였다. 교육목표는아래와같다. 공과대학교육목표 인간존중의정신을갖는공학인양성 창의력과리더쉽을갖춘공학인양성 산업현장의문제를해결할수있는공학인양성 - 7 -

11 전자전기공학프로그램교육목표 공학윤리와글로벌리더십을갖춘전자전기공학기술인을양성한다. 공학적인분석및문제해결능력을배양한다. 전자전기공학분야의전문지식및현장적응력을갖춘인재를양성한다. 2.4 프로그램학습성과 (Program Outcomes) 프로그램학습성과는전자전기공학프로그램전문과정을이수한학생이졸업한시점에갖추게되는자질로써아래와같이 10 가지가있다. 학습성과 (Program Outcomes) 1. [ 기초지식 ] 수학, 기초과학, 공학의지식과정보기술을전자전기공학에응용할수있는능력 2. [ 자료분석 ] 자료를이해하고분석할수있는능력및실험을계획하고수행할수있는능력 3. [ 문제해결 ] 전자전기공학문제를정의하고공식화할수있는능력 4. [ 실무능력 ] 전자전기공학문제를해결하기위해최신정보, 연구결과, 적절한도구를활용할수있는능력 5. [ 설계능력 ] 현실적제한조건을고려하여전자전기공학의시스템, 요소, 공정등을설계할수있는능력 6. [ 협동능력 ] 복합학제적팀의한구성원으로서의역할을해낼수있는능력 7. [ 의사전달 ] 다양한환경에서효과적으로의사소통할수있는능력 8. [ 공학이해 ] 공학적해결방안이세계적, 경제적, 환경적, 사회적상황에끼치는영향을이해할수있는폭넓은지식 9. [ 직업윤리 ] 직업적, 윤리적인책임에대한의식 10. [ 자기계발 ] 기술환경변화에따른자기계발필요성을인식하고지속적이고자기주도적으로학습할수있는능력 l 전자전기공학프로그램의교육목표가졸업후 2~3 년이지난시점에서본프로그램의졸업생을대상으로한장기목표라면, 프로그램학습성과는이러한교육목표를달성하기위한단기목표로볼수있다. l 한편, 이러한학습성과 ( 단기목표 ) 는학생들의교과영역에서의이수기준만족과비교과영역의활동으로달성되며, 따라서, 이러한학습성과의달성을위해서는이를위한적절한교과목의구성이필수적이다. l 실제로, 다음에설명할전문교양, MSC 교과및전공교과과정의각과목들은이러한학습성과의달성을목표로구성되었으며이는강의계획서상의 교과목목표와학습성과와의상관관계 에나타나있다

12 3. 교양교과목 / 공학기초 (MSC) 교과목 3.1 교양교과목, 공학기초교과목목록 <2018 년도 > 이수구분 공학기초 핵심교양 공학소양 수학 기초과학 전산학 교과목번호 교과목명 한국과세계소통의역사 학점 시간 권장편성 / 학년-학기 ( 학점표기 ) 이론 실험 이론 실험 실습 설 계 사고와표현 창의적사고와코딩 ( 공학 ) 학기신설대학기초 SW 입문 글로벌핵심영어 글로벌핵심영어 글로벌핵심영어 글로벌중국어 진로설계와자기계발 사회봉사 1 32시간실습 소 계 첨단제조산업의이해 지식재산과특허전략 공학경제 기술과경영 지식재산기반창업 공학윤리 기술보고서작성 글로벌공학리더십 공학멘토링 0 Pass/Fail 상담상담상담상담상담상담상담상담 소 계 일반수학 일반수학 공학수학 공학수학 확률및통계학 공학수치해석 일반물리학 일반물리학실험 일반화학 일반화학실험 일반물리학 일반물리학실험 일반화학 일반화학실험 지구환경과학 공학생물 전자전기프로그래밍기초 ( 공학컴퓨터응용 ) 고급전자전기프로그래밍 ( 컴퓨터프로그래밍 ) 소 계

13 3.2 교양교과목, 공학기초교과목로드맵

14 4. 전자전기공학프로그램전공교과목 4.1 전공교과목목록 < 표 4.1 전자전기공학프로그램전공교과목교과과정 > 이수 구분 전 공 필 수 전 공 선 택 교과목명 학점시간권장편성 / 학년 - 학기 ( 학점표기 ) 이론실험실습설계이론실험실습설계 회로이론 전자기학 논리회로 창의적공학설계 기초전자전기실험 컴퓨터프로그래밍실습 회로이론 전자기학 기초전자전기실험 응용전자전기실험 응용전자전기실험 전자전기종합설계 전자전기종합설계 전공필수소계 콘트롤로직설계 신호및시스템 물리전자 고급컴퓨터프로그래밍 전자회로 고급디지털회로 신호및시스템 컴퓨터구조 반도체소자 디스플레이공학 전력시스템공학 자동제어 전기기기 고주파공학 통신공학 정보통신네트워크 전자회로 프로세서설계 디지털신호처리공학 임베디드시스템 반도체소자응용 디스플레이공학 반도체공정 제어시스템설계 전력정보공학 전기기기및제어설계 디지털통신

15 고주파시스템설계 안테나공학 집적회로 마이크로프로세서 DSP응용 전자재료공학 반도체공정설계 전력전자공학 인공지능지능시스템 자동화시스템프로그래밍 통신시스템설계 광전자공학 마이크로및나노시스템 아날로그 VLSI 최신전자소자 전력전자공학 센서응용공학 디지털 VLSI 무선이동통신공학 디지털부호공학개론 산업체현장실습1 ( 전자전기공학부 ) 산업체현장실습2 ( 전자전기공학부 ) 국내인턴쉽1 ( 전자전기공학부 ) 국내인턴쉽2 ( 전자전기공학부 ) 국외인턴쉽 1 ( 전자전기공학부 ) 국외인턴쉽 2 ( 전자전기공학부 ) 전공선택소계 총합계 l 졸업이수요건은 12 학점이상의설계학점의취득을요구하고있으므로학생들은수강신청시이를고려하여수강신청을해야한다. l 특히, 2013 년부터는종합설계 1,2 가각각 2 학점으로줄어들므로이를감안하여여유있게설계학점을수강하기를권고한다. l 2018 학년도부터 DSP 응용 교과목의편성학기가 4 학년 1 학기에서 4 학년 2 학기로변경됨 l 2018 학년도부터 지능시스템 교과목이 인공지능시스템 으로교과목명변경됨 l 2018 학년도부터 RF 회로설계 교과목이 디지털부호공학개론 으로교과목명변경됨 l 2018 학년도부터 지능형로봇 교과목이 센서응용공학 으로교과목명변경됨

16 4.2 전자전기공학프로그램필수선후수교과목이수체계 전자전기공학프로그램에서는교과목의수강시적절한순서에따라수강할것을 ( 졸업이수요건에서 ) 요구하고있으며운영상필수선수과목과권장선수과목을정하여운영하고있다. 다음의표는각전공교과목에대한필수선수과목을정의하며학생들은아래표에명시된후수과목의수강을위해서는필수적으로상응한선수과목을수강해야한다. 구체적인규정은 8 장에기술된선후수체계운영지침에서정한다. < 표 4.2 전자전기공학프로그램의선후수체계 (2014 년 1 학기부터적용 )> 전공이수를위한 MSC 선, 후수체계 선수 (MSC) 후수 ( 전공 ) 공학수학1 신호및시스템1 고급전자전기프로그래밍 컴퓨터프로그래밍실습 선수 컴퓨터프로그래밍실습 컴퓨터구조 ( 임베디드시스템구조 ) 논리회로 ( 논리회로1) 논리회로 ( 논리회로1) 고급디지털회로 ( 프로세서구조 ) 물리전자 ( 전자전기재료및물성, 기초반도체공학 ) 물리전자 ( 전자전기재료및물성, 기초반도체공학 ) 반도체소자반도체소자 전공內선, 후수체계 후수컴퓨터구조 ( 임베디드시스템구조 ) 임베디드시스템 ( 임베디드시스템활용 ) 컨트롤로직설계 ( 논리회로2) 고급디지털회로 ( 프로세서구조 ) 프로세서설계 반도체소자 디스플레이공학 1 반도체소자응용반도체공정 회로이론1 회로이론2 회로이론2 전자회로1 회로이론2 전기기기 회로이론2 전력시스템공학 전자회로1 전자회로2 전기기기 전기기기및제어설계 전력시스템공학 전력정보공학 신호및시스템1 자동제어 신호및시스템1 신호및시스템2 신호및시스템1 통신공학 자동제어 제어시스템설계 신호및시스템2 디지털신호처리공학 통신공학 디지털통신 전자기학1 전자기학2 전자기학2 고주파공학 고주파공학 고주파시스템설계

17 4.3 전체전공교과목로드맵 다음의 < 그림 4.1> 은필수선수과목과권장선수과목의선후수관계와함께프로그램 에서제공하는전체교과목의이수체계도를나타낸다. < 그림 4.1 필수선수과목과권장선수과목의선후수관계 >

18 4.4 세부분야별권장이수체계

19 l 상기이수체계는전자전기의분야를크게 3 가지분야로나누어보았을때각분야로진출하기위해필요한과목들을선별한권장이수체계이며이는산업자문등전문가들의의견을반영하여작성되었다. l 이는권장사항이므로그대로따를필요는없으며목표가확실한학생은자신의장단점을고려하여스스로수강계획을만들어교과목들을이수해도무방하다. 단, 과목의선후수체계를꼭준수하여야한다. l 다만, 학생들의입장에서볼때, 그분야에서필요하지않을것이라고생각하는교과들이실제현장에서는매우중요하므로위가이드라인을참고하여수강할것을권고한다. l 특히, 3 개분야에서모두공통적으로요구하는과목들은필수적으로순서에따라선후수체계를준수하여수강하기를권고한다

20 5. 전자전기공학프로그램졸업이수기준 전자전기공학프로그램은공학전문교육과정과공학일반교육과정을운영하며, 각각의경우아래의이수요건을만족하여야졸업요건을충족한것으로인정한다. (2012 학년도신입생부터적용 ) 5.1 전자전기공학공학전문교육과정 1 공학전문교육과정이수학생은학칙제 47 조, 학칙시행세칙제 63 조및공과대학공학교육과정운영내규제 2 조의교과목이수요건을만족하여야한다. 2 공학전문교육과정이수학생은교과과정표에서정한전문교육과정의이수영역별요건을만족하여야한다. 3 공학전문교육과정이수학생은종합설계포트폴리오에의한학습성과달성도가학습성과 2[ 자료분석 ], 4[ 실무능력 ], 5[ 설계능력 ], 6[ 협동능력 ] 및 7[ 의사전달 ] 의학습성과달성목표에도달하도록성실하게임해야한다. 4 공학전문교육과정이수학생은매학기학생포트폴리오를지도교수에게제출하고지도를받아야하며, 학생포트폴리오에는다음의내용들이포함되어있어야한다. - 학생신상정보 - 주요이력정보 - 프로그램교육목표및학습성과 - 교과목이수기록표 - 교과목에서의발표및과제보고서 - 설계교과목과제물 - 비교과활동보고서및관련증명 5 공학전문교육과정이수학생은졸업시까지토익 700점이상에해당하는공인외국어시험점수를취득해야한다. ( 토익외타공인외국어시험점수환산은입학사정기준을따름.) 6 공학전문교육과정이수학생은교육과정위원회에서정한전자전기공학전공교과목선후수체계에따라교과목들을수강함을원칙으로하며이에대한세부사항은 전자전기공학프로그램선후수체계운영지침 에따른다. 7 공학전문교육과정이수학생은졸업시까지졸업논문혹은졸업작품을발표하여심사에통과하여야하며이에대한세부사항은 전자전기공학프로그램졸업논문심사에관한내규 ( 논문 ) 및 전자전기공학프로그램졸업논문심사에관한내규 ( 졸업작품 ) 에따른다. 8 공학전문교육과정이수학생은매학기공학멘토링상담을받는것을원칙으로하며, 졸업시까지최소 5회이상공학멘토링을이수해야한다

21 5.2 전자전기공학공학일반교육과정 1 공학일반교육과정이수학생은학칙제47조, 학칙시행세칙제64조및공과대학공학교육과정운영내규제3조의교과목이수요건을만족하여야한다. 2 공학일반교육과정이수학생은교과과정표에서정한일반교육과정의이수영역별요건을만족하여야한다. 3 공학일반교육과정이수학생은졸업시까지토익 700점이상에해당하는공인외국어시험점수를취득해야한다. ( 토익외타공인외국어시험점수환산은입학사정기준을따름.) 4 공학일반교육과정이수학생은교육과정위원회에서정한전자전기공학전공교과목선후수체계에따라교과목들을수강함을원칙으로하며이에대한세부사항은 전자전기공학프로그램선후수체계운영지침 에따른다. 5 공학일반교육과정이수학생은졸업시까지졸업논문혹은졸업작품을발표하여심사에통과하여야하며이에대한세부사항은 전자전기공학프로그램졸업논문심사에관한내규 ( 논문 ) 및 전자전기공학프로그램졸업논문심사에관한내규 ( 졸업작품 ) 에따른다. 6 공학일반교육과정이수학생은졸업시까지최소 5회이상공학멘토링을이수해야한다. 단 3학년이상편입및전과생은매학기공학멘토링이수를원칙으로한다. 5.3 교과영역별이수요건전자전기공학공학전문교육과정과공학전문교육과정의졸업이수요건중 1 및 2 항은각각교무처와공과대학공학교육과정운영내규에서정하는교과영역별이수기준이며공과대학만의특성상불일치할수있으나두가지조건이모두포함되어있으므로이둘중더높은기준에따라야한다. ( 일반적으로공과대의이수기준학점이더높음 ) 1 및 2 항에따른교과영역별이수요건을아래에요약하였다. < 표 5.1 > 전자전기공학프로그램공학전문교육과정이수기준표 2018 학년도공학인증 (MSC) 과정이수기준표 공 과 대 학 공과대학, 건축대학 ( 학과 ( 부 )/ 프로그램 ) 교양과정공학기초전공과정졸업핵심요구교양공학소양계수학기초과학전산학계전공필수전공선택계학점 전자전기공학부 ~2017 학년도공학인증 (MSC) 과정이수기준표 대학 ( 학과 ( 부 )/ 프로그램 ) 공 교양과정공학기초전공과정졸업핵심공학요구계수학기초전산교양소양과학학계전공전공필수선택계학점 과전자전기공학부 대 학

22 2014~2015 학년도공학인증 (MSC) 과정이수기준표 대학 ( 학과 ( 부 )/ 프로그램 ) 공 과 대 학 교양과정공학기초전공과정졸업핵심공학기초전산요구교양소양계수학과학학계전공전공필수선택계학점 전자전기공학부 학년도공학인증 (MSC) 과정이수기준표 대학 ( 학과 ( 부 )/ 프로그램 ) 공 과 대 학 교양과정공학기초전공과정졸업핵심공학요구교양소양계수학기초전산과학학계전공전공필수선택계학점 전자전기공학부 학년도공학인증 (MSC) 과정이수기준표 대학 ( 학과 ( 부 )/ 프로그램 ) 공 과 대 학 교양과정공학기초전공과정졸업핵심공학기초전산요구교양소양계수학과학학계전공전공필수선택계학점 전자전기공학부 학년도공학인증 (MSC) 과정이수기준표 대학 ( 학과 ( 부 )/ 프로그램 ) 공 과 대 학 교양과정공학기초전공과정졸업핵심공학요구교양소양계수학기초전산과학학계전공전공필수선택계학점 전자전기공학부 학년도공학인증 (MSC) 과정이수기준표 공 대학 ( 학과 ( 부 )/ 프로그램 ) 교양과정공학기초전공과정졸업핵심공학요구교양소양계수학기초전산과학학계전공전공필수선택계학점 과전자전기공학부 대 학

23 2008~2009 학년도공학인증 (MSC) 과정이수기준표 공 과 대 학 대학 ( 학과 ( 부 )/ 프로그램 ) 교양과정공학기초전공과정졸업핵심공학기초전산요구계수학교양소양과학학계전공전공필수선택계학점 전자전기공학부 학년도공학인증 (MSC) 과정이수기준표 공과대학 대학 ( 학과 ( 부 )/ 프로그램 ) 교양과정공학기초전공과정졸업핵심공학요구교양소양계수학기초전산과학학계전공전공필수선택계학점 공학부전기공학전공 전자컴퓨터전자공학전공 공학부 2006 학년도공학인증 (MSC) 과정이수기준표 공 과 대 학 대학 ( 학과 ( 부 )/ 프로그램 ) 교양과정공학기초전공과정졸업핵심공학요구교양소양계수학기초전산과학학계전공전공필수선택계학점 공학부전기공학전공 전자컴퓨터전자공학전공 공학부 2004~2005 학년도공학인증 (MSC) 과정이수기준표 공과대학 대학 ( 학과 ( 부 )/ 프로그램 ) 전기전자전기전자컴퓨터컴퓨터공학부공학전공 교양과정공학기초전공과정졸업핵심공학요구교양소양계수학기초전산과학학계전공전공필수선택계학점 영역별교양의경우공과대학및건축대학건축공학과는공학소양과목으로대체 2. 전공과정 중설계 12 학점이상이수하여야함 3. 전산학 분야는 3+ ~ 6 학점까지공학기초영역의이수학점으로인정함 4. 수학영역에서는미분방정식이다루어지는 < 공학수학 1> 을이수하여야함 5. < 일반물리학 >, < 일반화학 > 중최소한 1 개교과목은실험을포함하여 1,2 를모두이수해야함 학년도부터공학멘토링은필수교과목이며, 학기당 1 회이상 ( 총 8 학기중 5 회이상 ) 지도교수와의상담을해야함 7. 이외에각전공에서요구하는졸업이수요건을만족해야함 학년도이후신입학자는공학인증 (ABEEK) 과정인 [ 공학전문교육과정 ] 으로배정됨 학년도이후신입학자는 [ 공학전문교육과정 ] 에서 [ 공학일반교육과정 ] 으로변경불가 학년도이후신입학자는 { 전공별선후수체계 } 대로교과목을수강해야함 ( 선후수체계미준수시수강신청이제한됨 )

24 6. 공학멘토링상담및학생포트폴리오 6.1 공학멘토링상담 전자전기공학프로그램의학생들에게는입학시부터매학기상담지도교수가배정되며시스템을통해자동으로 공학멘토링상담 의수강신청이이루어진다. 학생들은공학멘토링상담을통해상담지도교수로부터교과목수강, 학업, 진로, 신상, 취업등에대해광범위한지도와조언을받을수있으며공학멘토링상담시에는다음에기술될학생포트폴리오를필참하여이에대한지도를받도록한다. ( 프로그램운영내규중학생상담지침참조 ) 졸업이수요건에는공학멘토링이수가포함된다. 6.2 학생포트폴리오 학생포트폴리오는대학전과정을통한학생개개인의활동과경험, 그리고교육적성과등을체계적으로정리한 교육결과물모음집 이다. 특히공학교육인증에서학생포트폴리오는교육목표와학습성과달성수준을평가할수있는기초자료가된다. 신입생들에게는학생포트폴리오를작성하기위한파일철이지급된다. 공학인증조교에게요청하여파일철을지급받고매학기의교과및비교과활동에서발생한유무형의결과물들을학생포트폴리오에추가하고이를지참하여공학멘토링상담시지도교수를통해지도받도록한다. 학생포트폴리오에는다음과같은내용들이포함되어야한다. 학생신상정보 프로그램교육목표및학습성과 ( 학생들의인지도향상을위한것임 ) 교과목이수기록표 ( 각프로그램로드맵을기준으로기록해야함 ) 교환학생경력, 어학연수, 산업체연수, 산업체인턴쉽프로그램활동내역 ( 사진포함 ) 동아리활동, 봉사활동내역 ( 사진포함 ) 수상경력, 각종자격증, 외국어성적, 교과외학술행사발표기록등 학생상담기록표 ( 정기, 비정기상담 ) 학습성과달성도평가결과 ( 각프로그램별로 ) 수강교과목발표자료및과제물 수강교과목설계보고서및발표자료 이외개인의다양한활동기록 특히, 공학전문교육과정의학생들은학생포트폴리오를통해학습성과달성도평가가수행되므로상담시필참하여지도교수에게지도를받아야한다

25 7. 전자전기공학프로그램의장학금지급기준 장학명성적장학금선발원칙 ( 사정비율 ) 학부수석 선발원칙 1) 성적 : 70 % 전공수 차석 2) 영어성적 : 10 % 3) 전공평가 : 20 % 학년수석 해당학기공학멘토링 pass 여부 전공평가점수산출방법 단우 전공과목별성적 과목별학점수 전공취득학점 전공수강신청총학점수 l 전공평가점수반영교과목 : 전공평가점수에반영되는영역은공학기초인 MSC 과 목 ( 수학, 기초과학, 전산학 ) 과전공과정인전공필수, 전공선택과목만을반영하 며, 1 학년의경우는 MSC 과목을반영한다

26 8. 시행세칙, 공학교육과정운영내규와프로그램운영내규 8.1 학칙시행세칙제62조 ( 적용대상 ) 학년도이후신입생은공학전문교육과정에배정된다. 다만, 2016학년도부터신입생의경우공학일반교육과정으로의변경은불허한다. < 개정 > 8.2 공학교육과정운영내규 단국대학교공과대학공학교육과정운영내규 제정 : 개정 : 제 1 조 ( 목적 ) 이내규는학칙시행세칙제 63 조, 제 64 조, 제 69 조, 제 70 조, 제 72 조에서 위임한사항과공학교육과정운영에필요한사항을규정함을목적으로한다. 제2조 ( 공학전문교육과정교과목이수요건 ) 공학전문교육과정학생은다음각호의교과목이수요건을충족하여야한다. ( , , , , , , , , 개정 ) 1. 교양과정 : < 사회봉사 > 를제외하고 22학점이상 ( 공학소양 6학점이상 ). 단, 핵심교양영어교과목면제자는영역별교양및공학소양에서추가로학점을취득하여야한다. 2. 공학기초 (MSC): 총 30학점이상 ( 수학영역 : 9학점이상, 기초과학영역 : 9학점이상, 전산학영역 : 3학점이상 ) 단, 전산학영역은 6학점까지만 MSC 학점으로인정한다. < 일반물리학1, 2> 및 < 일반화학1, 2> 는각각 < 일반물리학실험1, 2> 및 < 일반화학실험1, 2> 를이수하여야한다. 또한일반물리학, 일반화학중한과목은실험을포함하여 2학기이상이수하여야하고기초과학영역에서적어도 1개교과목을추가로이수하여야한다. 수학영역에서는미분방정식이다루어지는 < 공학수학1> 을이수하여야한다. 3. 전공과정 : 전공필수및설계 12학점을포함하여총 69학점이상이수하여야한다. 4. 해당프로그램별필수선후수교과목이수체계를준수하여야한다. 5. < 공학멘토링 > 을이수하여야하며, < 공학멘토링 > 의운영및이수에관한세부

27 사항은각프로그램위원회에서별도로정한다. 6. 컴퓨터 정보 ( 공 ) 학교육인증 (CAC) 을적용하는프로그램의이수조건은해당프 로그램에서별도로정한다. 제3조 ( 공학일반교육과정교과목이수요건 ) 공학일반교육과정학생은다음각호의교과목이수요건을충족하여야한다.( , , , , , , 개정 ) 1. 교양과정 : < 사회봉사 > 를제외하고 22학점이상 ( 공학소양 6학점이상 ). 단, 핵심교양영어교과목면제자는영역별교양및공학소양에서추가로학점을취득하여야한다. 2. 공학기초 (MSC) : 이수영역구분없이총 30학점이상 3. 전공과정 : 각프로그램별이수요건을따른다. 제4조 ( 교양과정및공학기초교과목관리 )( 신설 ) 1 공학교육혁신센터에서관리하는것을원칙으로하며각교과목별코디네이터교수를둔다. 2 각프로그램별로교양및공학기초교과목전담교수를각각둔다. 3 교양및공학기초교과목코디네이터교수와전담교수는매학기초와학기말에소집되는관련교과목운영회의에참석하여야한다. 제5조 ( 편입생취득학점인정절차 ) 공학전문교육과정이수를신청한편입생에대한취득학점인정절차는다음각호와같다 ( 개정 ). 1. 3학년 1학기편입학자 (4학기이상수료자 ) : 프로그램별 65학점. 단, 전적대학에서위기준이하취득자는전적대학에서취득한학점으로한다. 2. 동일교과목의학점인정은전적대학과우리대학의학점이다른경우우리대학의교과목학점으로인정한다 3. 공학기초학점은프로그램에서인정여부를결정한다. 제 6 조 ( 복학생학점인정절차 ) 공학전문교육과정을신청한복학생의공학교육인증 학점인정절차는이내규제 5 조의편입생에대한규정에준하고학점인정도각 프로그램위원회에서정한학점인정기준을따른다. 제 7 조 ( 전부 ( 과 ) 생학점인정절차 )( 신설 ) 전부 ( 과 ) 생의공학교육인증학 점인정절차는이내규제 5 조의편입생에대한규정에준한다. 제 8 조 ( 기초학력보충교육 ) 전입생과기초학력평가시험결과일정수준에미치지 못하는신입생을대상으로공학기초교과목에대한보충교육을실시할수있 다.( 신설 )

28 제 9 조 ( 교육목표설정및개정 ) 교육목표의설정및개정은설문조사및관련자료의 수집, 해당위원회의분석회의등의절차를거쳐시행하여야한다.( 신 설 ) 제10조 ( 교육과정운영관련교수활동 )( 신설 ) 1 교수는매학기말에담당교과목의교과목포트폴리오를제출하여야한다. 2 교수는교내외공학교육인증관련워크숍에매년 1회이상참석하여야한다. 제11조 ( 보칙 ) 1 본내규의개정은공학교육혁신센터운영위원회의의결에따른다. 2 이내규에서정하지않은사항은공학교육혁신센터운영위원회의의결에따른다. [ 부칙 ] 제1조 ( 경과조치 ) 이내규의시행이전에시행한사항은이내규에의한것으로본다. 제2조 ( 시행일 ) 이내규는 2007년 7월 1일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 이내규는 2008 년 10 월 29 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 이내규는 2009 년 2 월 6 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 이내규는 2009 년 5 월 27 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 이내규는 2009 년 10 월 7 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 이내규는 2010 년 3 월 1 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제1조 ( 경과조치 ) 1 이내규제2조제4호는 2012학년도신입생부터적용한다. 2 이내규제7조의시행이전에시행한사항은이내규에의한것으로본다. 제2조 ( 시행일 ) 이내규는 2011년 8월 30일부터시행한다

29 [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 이내규는 2012 년 3 월 1 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 이내규는 2012 년 8 월 30 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 이내규는 2013 년 3 월 1 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제1조 ( 경과조치 ) 1 이내규는제2조제1호, 제3조제1호는 2013학년도신입생부터적용한다. 제2조 ( 시행일 ) 1 이내규는 2013년 3월 1일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 5 조 ( 시행일 ) 이내규는 2013 년 10 월 1 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 2 조, 제 11 조 ( 시행일 ) 이내규는 2014 년 10 월 1 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 5 조, 제 7 조 ( 시행일 ) 이내규는 2015 년 10 월 1 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 2 조, 제 5 조, 제 7 조 ( 시행일 ) 이내규는 2017 년 12 월 1 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 2 조 ( 경과조치 ) 1 제 2 조제 6 호는 2018 학년도신입생부터적용한다. [ 부칙 ] 제 3 조 ( 시행일 ) 이내규는 2018 년 2 월 1 일부터시행한다

30 8.3 전자전기공학프로그램운영내규 전자전기공학프로그램운영내규 제정 : 개정 : 개정 : 개정 : 개정 : 개정 : 개정 : 개정 : 개정 : 개정 : 개정 : 제 1 조 ( 목적 ) 본내규는단국대학교공과대학공학교육과정운영내규 ( 이하, 공대내규 ) 에근거하여전자전기공학전공공학전문교육과정과전자전기공학전공공학일반교육과정에관련된세부운영사항을정함을목적으로한다. ( 개정 ) 제 2 조 ( 전자전기공학전공교육과정및운영 ) 1 전자전기공학전공은전자전기공학전공공학전문교육과정 ( 이하, 전문교육과정 ) 을기본으로운영하고, 전자전기공학전공공학일반교육과정 ( 이하, 일반교육과정 ) 을운영할수있다. 이하, 위두교육과정을본교육과정이라한다. ( 개정 ) 2 본교육과정의운영은전자전기공학전공 PD( 이하, PD) 가주관한다. 3 본교육과정운영에관한최고의결기구로프로그램위원회를둔다. 4 학위명칭에대해서는공학교육과정관련학칙시행세칙제 66 조를따른다. ( 신설 ) 5 본교육과정의운영은공과대학공학교육과정운영내규를따르고, 이하세부사항은 교육과정운영지침 에서따로정한다. ( , 개정 ) 제 3 조 ( 조직 ) 1 프로그램위원회는전자전기공학전공소속전임교원과관련회사인사로구성되며프로그램위원회산하에설치하여야하는위원회와그목적은다음과같다. 1. 교육과정위원회 : 본교육과정의주기적검토및개선 2. 교육평가위원회 : 학생성취도평가및평가도구개발 3. 산학자문위원회 : 본교육과정에대한외부인사에의한주기적평가 2 위원회의운영에대한세부사항은 전자전기공학프로그램위원회규정 에서따로정한다. 3 프로그램위원회는다음의절차를거쳐프로그램학습성과와교육목표의설정과개선을시행한다. 1. 프로그램학습성과를 2 년주기로당해 12 월까지설문조사및관련자료의수집을완료하고차년도 1 월까지분석및평가하며 2 월내에프로그램위원회회의를거쳐필요한경우개선한다. ( 개정 )

31 2. 프로그램교육목표를 2 년주기로당해 12 월까지설문조사및관련자료의수집을완료하고차년도 1 월까지분석및평가하며 2 월내에프로그램위원회회의를거쳐필요한경우개선한다. ( 개정 ) 3. 프로그램학습성과의세부사항은 학습성과운영지침 에서따로정한다. 학습성과의설정과변경을위해서는프로그램위원회를소집한다. 4. 프로그램교육목표의세부사항은 교육목표운영지침 에서따로정한다. 교육목표의설정과변경을위해서는재학생대표, 졸업생대표, 산업체인사대표, 학과교수로부터의견을종합하여 PD 주관하에교육목표의설정과변경을실시한다. ( 개정 ) 5. 설정된학습성과와교육목표를학과홈페이지에게시한다. 제 4 조 ( 적용대상 ) 1 본교육과정의적용대상은다음과같다. 1. 공학교육과정관련학칙시행세칙제 62 조의해전자전기공학전공전문교육과정또는일반교육과정에배정된자. ( 개정 ) 2. 공학교육과정관련학칙시행세칙제 62 조의해입학당시의교육과정을적용받는자중전자전기공학전공전문교육과정또는일반교육과정을선택한자. ( 개정 ) 제 5 조 ( 졸업이수요건 ) 전문교육과정및일반교육과정의세부졸업이수요건은 전자전기공학프로그램이수요건 에서따로정한다. 제 6 조 ( 공학교육과정이수의변경 ) 년이전입학생은공학교육과정관련학칙시행세칙제 65 조에정하는절차에따라전문교육과정에서일반교육과정으로이수과정을변경할수있다. 학생은공학교육과정이수변경신청서를제출하여승인을받아야한다. 이수변경후졸업하기까지최소 2 학기는등록해야한다. ( 개정 ) 2 공학교육과정관련학칙시행세칙제 65 조에정하는절차에따라, 편입생과전과생, 2003 학년도이전입학생은전문교육과정이수를신청할수있다. 학생은공학교육과정이수변경신청서를제출하여승인을받아야한다. 이수신청후졸업하기까지최소 2 학기는등록해야한다. ( 개정 ) 학년도부터, 신입생은공학교육과정관련학칙시행세칙제 65 조의이수변경제한에따라공학일반교육과정으로변경할수없다. 단, 다전공학생, 전부 ( 과 ) 학생및외국인학생등은예외로한다. ( 신설 ) 제 7 조 ( 편입생, 전과생및복학생 ) 편입생및전과생의학점인정에관한일반사항은공학교육과정관련학칙시행세칙제 69 조및제 70 조와공과대학공학교육과정운영내규제 5 조에따라처리하되, 전입생수용정책등시행세칙과내규에언급되지않은사항에대해서는 전입생및복학생운영지침 에서따로정한다. ( 신설 ) 제 8 조 ( 다전공 ) 다전공신청및운영에대하여는공학교육과정관련학칙시행세칙제 71 조를따른다. ( 개정 ) 제 9 조 ( 학생상담 ) 학생상담에대한세부이수요건은 학생상담운영지침 에서따로정한다. 제 10 조 ( 보칙 ) 이내규에서정하지않은사항은본프로그램위원회의의결에따른다

32 [ 부칙 ] 제 1 조 ( 경과조치 ) 본내규의시행이전에시행한사항은이내규에의한것으로본다. 제 2 조 ( 시행일 ) 본내규는 2006 년 3 월 2 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 본내규는 2007 년 7 월 1 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 본내규는 2009 년 10 월 8 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 본내규는 2010 년 3 월 3 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 본내규는 2011 년 8 월 30 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 본내규는 2012 년 8 월 30 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 본내규는 2013 년 10 월 7 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 본내규는 2014 년 1 월 15 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 본내규는 2015 년 1 월 21 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 본내규는 2015 년 12 월 28 일부터시행한다. [ 부칙 ] 제 1 조 ( 시행일 ) 본내규는 2016 년 3 월 23 일부터시행한다

33 8.4 교육목표운영지침 제 1 조 ( 정의 ) 교육목표 (program education objective) 는본프로그램에따른교육을받은학생이졸업한뒤 2~3 년내에달성해야할능력과자질을말한다. 교육목표는단국대학교의교육목표및단국대학교공과대학의교육목표와유기적인연관성을갖도록수립되어야한다. 교육목표 (Ⅰ): 공학윤리와글로벌리더십을갖춘전자전기공학기술인을양성한다. 교육목표 (Ⅱ): 공학적인분석및문제해결능력을배양한다. 교육목표 (Ⅲ): 전자전기공학분야의전문지식및현장적응력을갖춘인재를양성한다. 제 2 조 ( 교육목표의수립및개정 ) 1 교육목표는본프로그램구성원들의요구를적절히반영하여수립및개정되어야한다. 2 교육목표의수립및개정에관계된구성원은재학생, 졸업생, 교수진, 산학자문위원를포함하여야한다. 3 교육목표의수립 / 개정은다음과같은절차로이루어진다. 1. 각위원회별로교육목표개정을위한평가자료를수집한다. 주요평가자료에는학습성과평가자료와교육목표달성도평가자료, 그리고구성원들에대한설문조사자료가있다. 2. 교육평가위원회는평가자료및설문조사결과를바탕으로교육목표수립 / 개정안을작성하여프로그램위원회에제출한다. 3. 프로그램위원회는제출된교육목표수립 / 개정안을심의, 의결한다. 4. 교육목표의수립 / 개정에따라필요시프로그램학습성과및교과과정, 평가규정등을개정한다. 제 3 조 ( 교육목표달성도평가 ) 1 교육목표의달성여부를평가하기위한대상은 1 차적으로졸업생과고용주이다. 2 교육목표달성도평가를위한도구로는졸업생취업동향, 졸업생설문조사, 고용주설문조사, 졸업생 FGI(Focus Group Interview) 가있다. ( 개정 ) 3 교육목표에대한평가기준은별첨 1.1 과같다. 4 평가는 2 년마다수행하고개선은 4 년마다수행하며, 목표와현상태간의차이를분석하고그원인에대해분석한다. 분석한원인을교육과정에어떻게반영할것인지를검토한후반영한다. ( 개정 ) 평가도구활용방안시행주기 졸업생취업동향 2년 (2012년 ~) 달성도평가도구타당도평가도구 졸업생설문조사 2년 (2012~) 고용주설문조사 졸업생 FGI 2년 2년 (2012~) (2012~) 산학자문위원졸업생교수진의견자문 2년 2년 2년 교육목표 I 교육목표 II 교육목표 III

34 8.5 학습성과운영지침 제 1 조 ( 정의 ) 전자전기공학프로그램의학습성과는한국공학교육인증원의 KEC2015 인증기준에서제시한자료를기반으로본전자전기공학전공이추구하는교육목적과교육목표 를바탕으로다음의 10 가지항목으로설정하였다. 학습성과1.[ 기초지식 ] 수학, 기초과학, 공학의지식과정보기술을전자전기공학에응용할수있는능력학습성과2.[ 자료분석 ] 자료를이해하고분석할수있는능력및실험을계획하고수행할수있는능력학습성과3.[ 문제해결 ] 전자전기공학문제를정의하고공식화할수있는능력학습성과4.[ 실무능력 ] 전자전기공학문제를해결하기위해최신정보, 연구결과, 적절한도구를활용할수있는능력학습성과5.[ 설계능력 ] 현실적제한조건을고려하여전자전기공학의시스템, 요소, 공정등을설계할수있는능력학습성과6.[ 협동능력 ] 복합학제적팀의한구성원으로서의역할을해낼수있는능력학습성과7.[ 의사전달 ] 다양한환경에서효과적으로의사소통할수있는능력학습성과8.[ 공학이해 ] 공학적해결방안이세계적, 경제적, 환경적, 사회적상황에끼치는영향을이해할수있는폭넓은지식학습성과9.[ 직업윤리 ] 직업적, 윤리적인책임에대한의식학습성과10.[ 자기계발 ] 기술환경변화에따른자기계발필요성을인식하고지속적이고자기주도적으로학습할수있는능력 제 2 조 ( 학습성과및수행준거의설정및개정 ) 1 학습성과는한국공학교육인증원이요구하는모든학습성과를포함하여야하며, 프로그램위원회의의결에의해새로운학습성과를추가할수있다. 2 학습성과및수행준거의수립 / 개정은다음과같은절차로이루어진다. 1. 각위원회별로학습성과및수행준거의개정을위한평가자료를수집한다. 주요평가자료에는학습성과달성도평가자료와교육과정에대한평가자료가있다. 2. 교육평가위원회는평가자료를바탕으로학습성과및수행준거의수립 / 개정안을작성하여프로그램위원회에제출한다. 3. 프로그램위원회는제출된학습성과및수행준거의수립 / 개정안을심의, 의결한다. 4. 학습성과및수행준거의수립 / 개정에따라필요시교과과정및평가규정을개정한다. 제 3 조 ( 학습성과달성도평가 ) 1 학습성과의달성여부를평가하기위한대상은 1 차적으로본프로그램에의한교육을받은졸업예정자이다. 2 본전자전기공학프로그램에서는프로그램의학습성과를다방면에서객관적으로입증할수있는것으로평가도구를선정하며, 여러가지평가도구를통하여학습성과의성취도를극대화한다. 프로그램의학습성과는다음의평가도구에의해평가된다. 1. 자기평가서 2. 학생포트폴리오 3. 학습성과달성도평가시험 ( 개정 ) 4. 종합설계포트폴리오

35 PO 1 PO 2 자기평가서 (Exit Survey) 학생포트폴리오 학습성과달성도 평가시험 O PO 3 O O PO 4 종합설계 포트폴리오 PO 5 O O PO 6 O O PO 7 O O O PO 8 PO 9 O O PO 10 O O 계 O O O 3 공학교육인증에서요구하는프로그램학습성과의달성도측정및분석이가능하도록하기위해각프로그램학습성과별수행준거 (Performance Criteria), 이를측정할수있는평가도구 (Assessment Tool), 달성수준을판단하는기준이되는루브릭 (Rubrics) 은별첨 2.1 과같고학습성과와연관된교과및비교과과정은별첨 2.2 와같다. ( 홈페이지규정참조 ) 4 평가는매년수행하고개선은 2 년마다수행하며, 목표와현상태간의차이를분석하고그원인에대해분석한다. 분석한원인을교육과정에어떻게반영할것인지를검토한후반영한다

36 8.6 교육과정운영지침 제 1 조 ( 정의 ) 이지침은공학교육인증제를시행하는프로그램의수업관리를원활히하기위한세부적인내용을규정함을목적으로한다. 제 2 조 ( 강의계획서의작성 ) 강의를담당하는교원 ( 이하강의교원 ) 은학생들의수강신청 2 주전까지강의계획서를작성하여웹정보시스템에입력하여야한다. 강의계획서에는교과목목표를포함하여, 선수교과목, 목표별강의방법, 평가방법등을포함하여야한다. ( 개정 ) 제 3 조 ( 강의계획서의배포및설명 ) 강의교원은첫수업시간에강의계획서를배포하고, 강의계획서의내용을상세히설명하여야한다. 실습및설계학점을포함한과목의경우는추가적인안내서를배포하거나상세한설명을함을원칙으로한다. 제 4 조 ( 강의설문조사의실시 ) 강의교원은중간고사이후또는학기말에강의에대한설문조사를실시하여개선점을도출하고이를수업에반영하는것을원칙으로한다. 제 5 조 ( 강의개선보고서의작성 ) 강의교원은학기종료후에강의개선보고서를작성하여웹정보시스템에입력하여야한다. 제 6 조 ( 교과목포트폴리오의작성및제출 ) 강의교원은학기종료후 4 주이내에강의한교과목에대하여교과목포트폴리오를작성하여제출하여야한다. 전공과목에대한포트폴리오는전공 ( 과 ) 사무실에제출하며공학소양및 MSC 과목에대한포트폴리오는공학교육혁신센터에제출한다. 제 7 조 ( 교과목포트폴리오항목 ) 교과목포트폴리오의일반적인작성항목은아래의항목과같게하되교과목의성격에따라항목을가감할수있다. 단, 강의계획서, 강의개선보고서는반드시포함되어야한다. ( 개정 ) - 강의계획서 ( 설계교과목인경우설계지침서포함 ) - 강의개선보고서 - 보고서 Sample 상 / 중 / 하수준사본각 1 개 - 시험문제지, 정답지, 답안지 Sample 상 / 중 / 하수준사본각 1 개 - 설계교과목의경우, 관련보고서및발표자료 Sample 상 / 중 / 하수준사본각 1 개 - 실험 / 실습교과목의경우, 관련보고서및발표자료 Sample 상 / 중 / 하수준사본각 1 개 - 종합설계교과목의경우, 1 개의결과보고서 Sample 및그 Sample 의설계문제의수준요약 제 8 조 ( 교과목포트폴리오의지속적관리체계 ) 교과목포트폴리오의지속적인관리를위하여교양및공학기초교과목코디네이터교수를선임한다. 코디네이터교수는교과목포트폴리오의지속적개선및관리를하며매학기말에공학교육혁신센터에서주관하는교과목운영회의에참석하여전자전기공학특성에부합하는교양및공학기초교과목운영이되도록요구한다. ( 신설 ) 제 9 조 ( 교과목포트폴리오보관주체및보존기간 ) 전공과목에대한교과목포트폴리오는전공 ( 과 ) 사무실에보관하고공학소양 /MSC 과목에대한교과목포트폴리오는공학교육혁신센터에서보관한다. 보존기간은 3 년으로한다. 제 10 조 ( 실험실습과목의운영 ) 효율적인실험 / 실습을위해서는강의교원은시작전충분한

37 설명을학생들에게시행하여야하며, 이와더불어학생들로하여금, 문서능력을배양하기위하여제목, 목적, 기초지식, 구체적인절차, 각절차에따르는결과, 실험 실습과제에대한결론또는평가를기입할공간등의내용을포함한일정한수준이상의보고서양식혹은관련정보를제공하여야한다. 제 11 조 ( 설계과목의운영 ) 설계는목표하는기능과성능을포함한제반요구조건을만족하는시스템이나시스템의일부를고안하는전과정을포함한다. 설계과정에서의기초적인요인들중에는목표와기준의설정, 합성, 분석, 제작, 설계, 시험, 그리고결과도출등이포함된다. 교과과정에서의설계요소는학생의창의력함양, 개방적사고를통한문제해결, 현대적인설계이론과방법의개발, 설계문제의공식화, 설계서작성방법, 다양한방식의문제해결고찰, 가능성의고찰, 구현과정, 협업적설계, 상세시스템명세등을포함하여야한다. 또한여러가지현실적인제약조건즉, 경제, 환경, 사회, 윤리, 미학, 보건및안전, 생산성과내구성, 산업표준등에대한요소를아울러포함하여야한다. ( 개정 ) 설계교과목의담당교수는별첨 3.1 의설계지침서작성가이드에따라작성한설계지침서를수강학생들에게제공해야한다. ( 홈페이지규정참조 )

38 8.7 전입생및복학생운영지침 제 1 조 ( 편입생 ) 1 편입생의전문교육과정신청, 일반교육과정신청및취득학점인정에관한일반사항은공학교육과정관련학칙시행세칙제 65 조및제 69 조와공과대학공학교육과정운영내규제 5 조에따라처리하되, 전공학점인정절차및편입생수용정책등세부사항은본지침에의해처리한다. 2 ( 교육과정신청, 변경및취득학점인정절차 ) 편입생의전문교육과정신청, 일반교육과정신청및취득학점인정절차는공학교육과정관련학칙시행세칙제 65 조및제 69 조, 공과대학공학교육과정운영내규제 5 조에따라처리하며학점인정에대한세부사항은대학의 편입생학점인정기준 내에서본프로그램에서별도로정한 편입생학점인정지침 에따른다. ( 개정 ) 3 ( 전공취득학점인정절차 ) 편입생의전공학점인정절차는대학의 편입생학점인정기준 내에서본프로그램에서별도로정한 편입생학점인정지침 에따른다. ( 개정 ) 4 ( 수용정책및학사지도정책 ) 편입생의학과적응력을위해서 1 학기초편입생오리엔테이션을개최하여학과교과과정, 수강신청, 대학원연구실소개및졸업후의진로방향등에대한설명회를갖고지정된지도교수를통하여상담, 전공이해및학습방법등을지도한다. 또한공학인증제에대한소개와함께전문교육과정이수요건에대해설명한다. 인터넷게시판을적극활용하여의문사항이나건의사항등을올리면전담조교가답변하고이를문서화한다. 편입생을위한학사지도정책은다음각호와같이전공지도, 원활한학교생활, 학업적응력세가지로구분하여마련한다. 1. 전공지도 : 재학생의경우와같이편입생의상담과지도를위하여지도교수를배정하며매학기지도교수와의면담을필수사항으로요구한다. 편입생의전공지도를위하여지도교수및주임교수는전공기초적성격의선수과목을지정이수하도록지도하며, 전공에대한필수이수과목과본인이원하는경우전문교육과정이수를위한필수과목들과선수과목을이수하도록수강지도를한다. ( 개정 ) 2. 원활한학교생활 : 편입생오리엔테이션을개최하여학과교과과정, 수강신청, 대학원연구실소개및졸업후의진로방향등에대한설명회를한다. 편입생들의학업이나학교생활에서의어려움을극복하기위하여실험이나설계팀구성시재학생들과의혼합조로구성하여편입생과기존학생들간의학업수행시에이원화를방지하고공동연구과제에대해서협동심을키우며, 조기에기존학생들과융화될수있도록한다. 또한편입생의다양한의견수렴을위하여인터넷게시판을적극활용한다. 3. 학업적응력 : 편입학학기에선정된지도교수와의상담을통하여전공이해및학습방법등을지도하며, 학과홈페이지에편입생을위한전공관련동영상, 강의자료및사이버강좌등을제공하고학과연구실과의연계를통하여미진한부분의보완과심도있는연구가가능하도록다양한기회를부여한다. 제 2 조 ( 복학생 ) 1 복학생의전문교육과정신청, 일반교육과정신청및취득학점인정절차는공학교육과정관련학칙시행세칙제 65 조및제 70 조, 공과대학공학교육과정운영내규제 6 조에따라처리한다. 2 복학생의전공학점인정절차, 수용정책및학사지도정책등은본내규제 1 조의편입생에대한규정에준한다. 제 3 조 ( 전과생 ) 1 ( 교육과정신청, 변경및취득학점인정 ) 전과생의전문교육과정신청, 일반교육과정신청및취득학점인정에관한일반사항은공학교육과정관련학칙시행

39 세칙제 65 조및제 70 조와공과대학공학교육과정운영내규제 7 조에따라처리하되, 전공학점인정및전과생수용정책등세부사항은본지침에의해처리한다. 2 ( 전공취득학점인정절차 ) 전과생의전공학점인정은기본적으로동일과목및대체가능교과목에대해서만인정하되필요시 편입생학점인정지침 을준용한다. 3 ( 수용정책및학사지도정책 ) 전과생에대한수용정책및학사지도정책은제 1 조편입생에대한수용정책및학사지도정책을준용하여적용한다

40 8.8 편입생학점인정지침 1. 최대인정학점 : 핵심교양, 공학소양, 공학기초, 전공필수, 자유선택과목의인정학점의총합은전적대학취득학점을기준으로하되대학의 편입생학점인정기준 까지만인정하며, 각영역별인정학점은다음의각호에따른다. 2. 핵심교양 : 핵심교양은대학의 편입생학점인정기준 의교양학점인정기준에따라모두이수한것으로인정함. 3. 공학소양 : 공학소양은대학의 편입생학점인정기준 의교양학점인정기준에따라모두이수한것으로인정함. 4. 공학기초 : 공학기초는편입생의전전대학전공과관련교과목이수여부에따라다음과같이인정함. (1) 전적대학의전공이공학계열이아닌경우 : 최대 22 학점까지인정한다. 다만, 공학수학을수강하였고이를포함한수학교과목 6 학점이상을이수한경우 25 학점까지인정함. (2) 전적대학의전공이전자전기관련전공을포함한공학계열인경우, 25 학점까지인정하되공학수학을수강하였고이를포함한수학교과목 9 학점이상을이수한경우 27 학점까지인정함. 5. 전공필수 ( 이수기준 : 27): 전공필수는편입생의전적대학전공과관련교과목이수여부에따라다음과같이인정함. 전적대학의전공이전자전기관련전공이아닌경우 ( 타분야공학계열포함 ), 기본적으로 8 학점까지인정함. 단, 본교전자전기전공의전공필수과목중회로이론, 논리회로, 전자기학 ( 이하, 핵심교과목 ) 에매칭되는교과목을 9 학점이상수강한경우이를모두인정하되 12 학점까지인정함. 전적대학의전공이전자전기관련전공인경우, 다음과같이전공필수학점을인정함. (a) 핵심교과목에매칭되는교과목을 7 학점이하로수강한경우 8 학점인정 (b) 핵심교과목에매칭되는교과목을 8~11 학점수강한경우 12 학점인정 (c) 핵심교과목에매칭되는교과목을 16 학점이상수강한경우 16 학점인정 (d) 위의경우를제외한경우, 핵심교과목에매칭되는교과목들의이수학점을그대로인정함 6. 전공선택 : 대학의 편입생학점인정기준 에따라전공선택과목은인정하지않음. 7. 자유선택 : 대학의 편입생학점인정기준 의인정기준에따라부여되는학점중핵심교양, 공학소양, 공학기초, 전공필수에서본학점인정지침에따라인정한학점을제외하고나머지학점을인정함. ( 위의인정학점산출은별첨의편입학생설문자료에따라산정해야하므로, 편입학생자료조사및상담절차 에따라, 편입학생오리엔테이션시, 전적대학성적표수합및설문조사를수행하여야함 )

41 8.9 학생상담운영지침 제 1 조 ( 학생상담 ) 1 ( 상담학생의배정 ) 전공소속학생들에게상담교수를배정하며, 특별한사유가없는한재학기간동안상담교수를바꾸지않는다. 2 ( 방학중수강지도상담 ) 학생들이전산시스템에수강계획을입력하면상담지도교수는강의계획내용을검토하여학생이정상적으로교과과정을이수할수있도록지도하여야한다. 3 ( 학기중공학멘토링상담 ) 학생들은매학기공학멘토링학점을신청하여학기중최소 1 회이상상담을받아야한다. 공학멘토링상담은학생포트폴리오의점검에중점을두고대학생활전반에관해지도한다. 4 ( 프로그램발전에활용 ) 교육평가위원회는 1 년주기로상담내용을분석하여프로그램운영발전을위한개선책을제시한다

42 8.10 전자전기공학프로그램위원회규정 제 1 조 ( 명칭 ) 전자전기공학프로그램위원회는공과대학전자전기공학부내에둔다. 제 2 조 ( 목적 ) 프로그램위원회는전자전기공학프로그램의교육목표및한국공학교육인증원의공학교육프로그램인증기준에부합하는프로그램의설정, 운영및개선을통하여학생들에게양질의공학교육을제공함으로써대학및사회가요구하는인재양성에기여함을그목적으로한다. 제 3 조 ( 기능 ) 프로그램위원회는제 2 조의목적을달성하기위하여다음사항을심의하고의결한다. 1. 프로그램의종합적인운영에관한사항 2. 프로그램의교육목적, 목표에관한사항 3. 학습성과에관한사항 4. 교과과정개정에관한사항 5. 프로그램평가에관한사항 6. 교육시설에관한사항 7. 프로그램자체보고서작성에관한사항 8. 졸업대상학생들에대한인증사정 9. 기타프로그램과관련된사항 제 4 조 ( 구성 ) 프로그램위원회의구성은다음과같다. 1 프로그램위원회는전자전기공학전공소속전임교원과관련산업체인사로구성된다. 2 프로그램위원회의위원장은 PD 가맡는다. 제 5 조 ( 회의 ) 프로그램위원회는다음과같이운영한다. 1 프로그램위원회는소속위원과반수의출석으로성립되며출석인원과반수의찬성으로의결한다. 2 프로그램위원회의위원장은위원회의결내용을기록으로남겨야한다. 제 6 조 ( 위원회 ) 프로그램위원회산하에설치할수있는위원회는다음과같다. 1. 교육과정위원회 2. 교육평가위원회 3. 산학자문위원회 제 7 조 ( 위원회기능 ) 1. 교육과정위원회 : 본교육과정의주기적검토및개선 2. 교육평가위원회 : 학생성취도평가및평가도구개발 3. 산학자문위원회 : 본교육과정에대한외부인사에의한주기적평가

43 8.11 전자전기공학교육과정위원회운영세칙 제 1 조 ( 명칭 ) 전자전기공학교육과정위원회는전자전기공학전공프로그램위원회내에둔다. 제 2 조 ( 목적 ) 교육과정위원회는전자전기공학교육과정을검토한후개선점을찾고그실행방안을연구한다. 제 3 조 ( 기능 ) 교육과정위원회는제 2 조의목적을달성하기위하여다음사항을담당한다. 1. 교육과정위원회의연구결과를프로그램위원회에보고한후개선안에대해서는승인을구하여야한다. 2. 전자전기공학전공주임교수는프로그램위원회에서승인된내용중대학의승인이요구되는사항에대해한학기내에대학이정한절차를따라대학에개선안을알려야한다. 3. 전자전기공학전공주임교수는프로그램위원회에서승인된내용중대학의승인이요구되지않는사항에대해서는개선안에명기된일정에따라진행하도록한다. 제 4 조 ( 구성 ) 교육과정위원회의위원장은프로그램위원회에서정하며, 위원은전자전기공학전공소속전임교원으로구성된다. 제 5 조 ( 회의 ) 교육과정위원회는다음과같이운영한다. 1 교육과정위원회는소속위원과반수의출석으로성립되며출석인원과반수의찬성으로의결한다. 2 교육과정위원회의위원장은위원회의결내용을기록으로남겨야한다. 3 교육과정위원회의위원장은매학기종강후교육과정개선을의제로하는프로그램위원회소집을 PD 에게요청하여야한다

44 8.12 전자전기공학교육평가위원회운영세칙 제 1 조 ( 명칭 ) 전자전기공학교육평가위원회는전자전기공학프로그램위원회내에둔다. 제 2 조 ( 목적 ) 교육평가위원회는평가결과를정리하고교육방법과교육평가방법의개선을연구한다. 제 3 조 ( 기능 ) 교육평가위원회는제 2 조의목적을달성하기위하여다음사항을담당한다. 1. 학생들의학습성과평가도구를선택하고성취도를평가한다. 2. 교육평가위원회의평가및연구결과를프로그램위원회에보고한후개선안에대해서는승인을구하여야한다. 3. 전자전기공학전공주임교수는프로그램위원회에서승인된내용중대학의승인이요구되는사항에대해한학기내에대학이정한절차를따라대학에개선안을알려야한다. 4. 전자전기공학전공주임교수는프로그램위원회에서승인된내용중대학의승인이요구되지않는사항에대해서는개선안에명기된일정에따라진행하도록한다. 제 4 조 ( 구성 ) 교육평가위원회의위원장은프로그램위원회에서정하며, 위원은전자전기공학전공소속전임교원으로구성된다. 제 5 조 ( 회의 ) 교육평가위원회는다음과같이운영한다. 1 교육평가위원회는소속위원과반수의출석으로성립되며출석인원과반수의찬성으로의결한다. 2 교육평가위원회의위원장은위원회의결내용을기록으로남겨야한다. 3 교육평가위원회의위원장은매학기종강후교육과정개선을의제로하는프로그램위원회소집을 PD 에게요청하여야한다

45 8.13 전자전기공학산학자문위원회운영세칙 제 1 조 ( 명칭 ) 전자전기공학산학자문위원회는전자전기공학프로그램위원회내에둔다. 제 2 조 ( 목적 ) 산학자문위원회는전자전기공학프로그램에대한산업체의의견을수렴하여능동적으로반영하고, 교육성과의적정성을자문받는데목적이있다. 제 3 조 ( 기능 ) 산학자문위원회는제 2 조의목적을달성하기위하여다음사항을담당한다. 1. 산학자문위원회는교육과정운영에대한주임교수의보고를받는다. 2. 산학자문위원회는교육평가위원회가지정한형식에따른평가서와종합의견서를프로그램위원회에제출한다. 제 4 조 ( 구성 ) 산학자문위원회의구성은다음과같다. 1 산학자문위원회의위원장은프로그램위원회에서정하며, 위원은전자전기공학전공소속전임교원으로구성된다. 2 산학자문위원회위원에는전공소속전임교수의추천을받은관련산업체인사 2 인이상이반드시포함되도록한다. 3 산업체인사의산학자문위원회위촉은프로그램위원회의동의하에공대학장이위촉하며임기는 2 년으로한다. 제 5 조 ( 회의 ) 산학자문위원회는다음과같이운영한다. 1 산학자문위원회는소속위원과반수의출석으로성립되며출석인원과반수의찬성으로의결한다. 2 산학자문위원회의위원장은위원회의결내용을기록으로남겨야한다. 3 산학자문위원회의위원장은매학기종강후산업체의견및교육과정의적정성을의제로하는프로그램위원회소집을 PD 에게요청하여야한다. 4 전공주임교수는매학년도 1 회이상산학자문위원회를소집한다

46 8.14 전자전기공학프로그램졸업논문심사내규 ( 논문 ) 제 1 조 ( 목적 ) 전자전기공학부 ( 전공 ) 졸업논문심사에관한내규 ( 이하 내규 라한다 ) 는학칙또는학칙시행세칙에명시되어있지않은졸업논문심사에관한세부사항을규정함을목적으로한다. 제 2 조 ( 졸업논문작성계획서제출 ) 1 학점취득기준을이수한졸업논문제출대상자는졸업 2 개학기전 (4 학년 1 학기 ) 개강후 2 개월이내졸업논문작성및졸업작품제작계획서 ( 별첨 1) 를지도교수날인후주임교수에게제출하여야한다. 2 전항에도불구하고다음각호에해당하는경우제출시기를별도로정한다. 1. 정규학기외 9 학기이상등록자또는조기졸업예정자 2. 사고또는건강상의이유로장기수업결손이발생한경우 3. 학과 ( 전공 ) 교수회의를통해정상적인학업이어렵다고판단된경우 제 3 조 ( 졸업논문제출시기 ) 1 차완성본은 4 학년 2 학기개강후 15 일이내지도교수에게제출하고, 논문지도교수의점검및수정, 보완을거쳐최종완성본은 4 학년 2 학기소정의제출기한까지주임교수에게제출한다. 제 4 조 ( 졸업논문면제 ) 다음각호에해당하는경우졸업논문을면제하고합격으로판정한다 년이전입학생의경우 제 5 조 ( 논문지도교수배정 ) 학과주임교수는졸업논문작성계획서를검토하여위촉된논문지도교수를배정한다. 제 6 조 ( 논문지도 ) 1 졸업예정자는최소 2 개학기이상논문지도교수의논문지도를받아야한다. 2 논문지도교수는졸업논문을작성하는자에게논문작성에따른제반사항을지도하여야한다. 제 7 조 ( 논문심사위원 ) 논문심사위원은학과교수전체회의에서협의하여결정하며, 학과 ( 전공 ) 주임교수가위원장이된다. 제 8 조 ( 논문심사 ) 1 논문심사는졸업일로부터최소 3 개월이전에이루어져야한다. 2 졸업논문제출자는논문을심사받기이전에공개된장소에서논문의전문또는요약문을발표해야한다. 제 9 조 ( 심사기준 ) 1 졸업논문은심사위원의평균점수를최종취득점수로하되창의성 (25), 정확성 (25), 충실성 (25), 기여도 (25) 를심사기준으로하고 70 점이상을합격으로판정한다. 2 졸업논문미제출자는불합격으로판정한다. 3 표절등비윤리적문제가발생될경우졸업논문심사대상자격을박탈하고불합격으로판정하며학생상벌위원회에상정할수있다. 제 10 조 ( 기타 ) 졸업논문심사와관련하여위내규이외의사항에대해서는주임교수가소집한학과 ( 전공 ) 전체교수회의에서결정한다. 부 칙 1. ( 시행일 ) 본내규는 2012 학년도 1 학기부터적용한다

47 8.15 전자전기공학프로그램졸업작품심사내규 ( 졸업작품 ) 제 1 조 ( 목적 ) 전자전기공학부 ( 전공 ) 졸업논문심사에관한내규 ( 이하 내규 라한다 ) 는학칙또는학칙시행세칙에명시되어있지않은졸업논문심사에관한세부사항을규정함을목적으로한다. 제 2 조 ( 졸업논문대체 ) 1 대상학생이전자전기종합설계 1 및 2 를수강하고있거나혹은기수강한경우, 졸업논문은졸업작품발표 ( 이하 졸업작품 이라한다 ) 로대체할수있다 2 졸업작품의제작및발표는 5 인이하의인원이공동으로수행할수있다. 제 3 조 ( 졸업작품제작계획서제출 ) 1 학점취득기준을이수한작품제출대상자는졸업 2 개학기전 (4 학년 1 학기 ) 개강후 2 개월이내졸업논문작성및졸업작품제작계획서 ( 별첨 1) 2 부를수강중인혹은기수강한전자전기종합설계 1 혹은 2 교과의지도교수날인후주임교수에게제출하여야한다. 2 전항에도불구하고다음각호에해당하는경우제출시기를별도로정한다. 1. 정규학기외 9 학기이상등록자또는조기졸업예정자 2. 사고또는건강상의이유로장기수업결손이발생한경우 3. 학과 ( 전공 ) 교수회의를통해정상적인학업이어렵다고판단된경우 제 4 조 ( 졸업작품제출시기 ) 졸업작품집도록을포함한졸업작품보고서및발표자료를졸업전시회종료후 7 일이내에수강중인종합설계교과의지도교수에게제출한다. 제 5 조 ( 졸업작품면제 ) 다음각호에해당하는경우졸업작품전부또는일부를면제하고심사를통해합격으로판정한다 년이전입학생의경우 제 6 조 ( 졸업작품지도교수 ) 졸업작품지도는수강중인혹은기수강한전자전기종합설계교과의담당교수가맡는다. 제 7 조 ( 졸업작품지도 ) 1 졸업예정자는최소 2 개학기이상졸업작품지도교수의지도를받아야한다. 2 졸업작품지도교수는졸업작품을제작하는자에게작품제작에따른제반사항을지도하여야한다. 제 8 조 ( 졸업작품심사위원 ) 졸업작품심사위원은학과 ( 전공 ) 교수전체회의에서협의하여결정하며, 학과 ( 전공 ) 주임교수가위원장이된다. 제 9 조 ( 졸업작품심사 ) 1 졸업작품제작자는작품을심사받기이전에졸업작품전시회에서졸업작품을발표해야한다. 2 심사위원은졸업작품전시회기간동안졸업작품에대한심사를수행해야하며졸업작품전시회종료후 7 일이내에별첨의평가서를작성하여심사결과를주임교수에게제출하여야한다. 제 10 조 ( 심사기준 ) 1 졸업작품은심사위원의평균점수를최종취득점수로하되창의성 (25), 정확성 (25), 충실성 (25), 기여도 (25) 를심사기준으로하고 70 점이상을합격으로판정한다. 2 졸업작품미제작자또는미발표자는불합격으로판정한다. 3 표절등비윤리적문제가발생될경우졸업논문심사대상자격을박탈하고불합격으로판정하며학생상벌위원회에상정할수있다. 제 11 조 ( 기타 ) 졸업작품심사와관련하여위내규이외의사항에대해서는주임교수가소집한

48 학과 ( 전공 ) 전체교수회의에서결정한다. 부 칙 1. ( 시행일 ) 본내규는 2012 학년도 1 학기부터적용한다

49 8.16 전자전기공학프로그램선후수체계운영지침 ( 개정 ) 제 1 조 ( 선후수체계의정의및적용 ) 학생들은수강신청시별첨의전자전기공학프로그램선후수체계에서특정선수과목이지정된교과목들 ( 이하, 선후수체계적용교과목들 ) 은필수적으로선수과목을수강한경우에만그교과목을수강할수있으며, 재수강의경우도, 선수과목을수강하지않았으면후수과목을수강할수없다. 제 2 조 ( 선후수체계의구성및개정 ) 선후수체계는전자전기공학프로그램의교과과정위원회와산학자문위원회가결의하고프로그램위원회가승인하여제정및개정되며, 최소 2 년에한번교과과정위원회와산학자문위원회의재검토를거쳐야한다. 제 3 조 ( 선후수체계미준수에대한조치 ) 선후수체계를준수하지않은학생에대해서는 PD 교수가학부장과관련과목교강사에게통보하여성적처리및관련과목의학점을부여할수있다. 제 4 조 ( 선후수체계개정및변경에따른적용방침 ) 선후수체계의적용은가장최근의체계를적용함을원칙으로하되선수과목의변경및삭제등선후수체계의변경에따른부득이한상황이발생했을경우학생에게유리한체계를적용한다. 제 5 조 ( 전과생및편입생 ) 1 ( 병수허용 ) 전과생및편입생의경우, 선후수동시수강은인정한다. 단, 후수과목만의수강은불가하며, 동시수강의경우증빙자료로수강신청내역을제출해야한다. 2 ( 전적프로그램에서취득한과목의선수교과인정 ) 전과생및편입생에대해, 선수교과목을수강하지는않았으나선수교과와관련된다고판단되는교과목을전적프로그램에서수강한경우, 전적프로그램의성적표를별첨의후수교과수강신청서와함께제출하고후수교과목을수강신청할수있다. 제 6 조 ( 입학년도에따른예외적용 ) 상기선후수체계운영은 2012 년부터적용하되 2012 년이전에입학한학생에대해서는다음의예외를인정하며, 별첨의후수교과수강신청서를관련증빙자료와함께제출하여수강신청할수있다. 1 학생이충분히그과목을수강할수있다고교과목강사가인정한경우 ( 후수교과수강신청서를작성하여해당교과목담당교수와면담후가능여부에대한의견과서명을받아 PD 교수에게제출함 ) 2 선수과목의동일 / 대체교과목을수강한경우, 후수과목수강가능 3 선수과목을수강했으나 F 를받은경우, 후수수강가능 ( 증빙자료로후수교과신청서를제출해야함 ) 2013 년이후부터입학한학생에대해서는다음의예외를인정하며, 별첨의후수교과수강신청서를관련증빙자료와함께제출하여수강신청할수있도록한다. 1 학생이충분히그과목을수강할수있다고교과목강사가인정한경우에한하여특수한사유가인정되는경우 ( 후수교과수강신청서와사유서를작성하여해당교과목담당교수와면담후수강가능여부에대한의견과서명을받아 PD 교수에게제출하고전자전기공학프로그램위원회에서인정여부를판단 ) 2 선수과목을수강했으나 F 를받은경우, 후수과목수강가능 ( 증빙자료로후수교과신청서를제출해야함 ) 제 7 조 ( 설계교과목 ) 1 기초설계교과목은모든설계교과목의선수교과목으로지정한다. 2 종합설계교과목은설계학점 6 학점이상수강후수강할수있다. 3 전자전기공학프로그램의기초설계교과목은창의적공학설계이다

50 9. 전자전기공학프로그램평가요소 별첨 교육목표평가시스템에기술됨 별첨 학습성과평가시스템에기술됨 9.1 프로그램교육목표평가

51 평가도구활용방안시행주기 졸업생취업동향 2년 (2012년 ~) 달성도평가도구타당도평가도구 졸업생설문조사 2년 (2012~) 고용주설문조사 졸업생 FGI 2년 2년 (2012~) (2012~) 산학자문위원졸업생교수진의견자문 2년 2년 2년 교육목표 I 교육목표 II 교육목표 III 교육목표 I : 공학윤리와글로벌리더십을갖춘전자전기공학기술인을양성한다. 졸업생취업동향상세조사 졸업생설문조사 취업동향상세조사를통한전공분야취업동향평가졸업시구체적인설문을통한정성적조사자가진단을통한졸업생의교육목표 I의의견및정보수집졸업생들을대상으로한설문조사에따른정보수집과정성적분석 고용주설문조사 고용주설문항목중교육목표 I 의의견및정보수집 고용주들을대상으로한설문조사에따른정보수집과정성적분석 교육목표 II : 공학적인분석및문제해결능력을배양한다. 졸업생취업동향상세조사 졸업생설문조사 취업동향상세조사를통한진학및취업동향평가졸업시구체적인설문을통한정성적조사자가진단을통한졸업생의교육목표 II의의견및정보수집졸업생들을대상으로한설문조사에따른정보수집과정성적분석 고용주설문조사 고용주설문항목중교육목표 II 의의견및정보수집 고용주들을대상으로한설문조사에따른정보수집과정성적분석

52 교육목표 III : 전자전기공학분야의전문지식및현장적응력을갖춘인재를양성한다. 졸업생 FGI Focus group interview 를통한졸업생의교육목표달성도평가 산업현장의문제해결능력에따른의견수집과분석 졸업생설문조사 자가진단을통한졸업생의교육목표 III 의의견및정보수집 졸업생들을대상으로한설문조사에따른정보수집과정성적분석 고용주설문조사 고용주설문항목중교육목표 III 의항목달성도평가 고용주들을대상으로한설문조사에따른정보수집과정성적분석 n 교육목표평가로드맵 ( : 시행 ) 교육목졸업생 표 달성도고용주 측정 취업동 향조사 설문 설문 졸업생 FGI 교육목표 타당도측정 비고 예비인증방문평가 최초인증 졸업생배출 (2010 년 2 월 ) 1 주기교육목표개선 ( 필요시 )

53 9.2 프로그램학습성과평가 학습성과 수행준거 (1) 수학, 기초과학, 공학의지식과정보기술을공학문제해결에응용할수있는능력 수학, 기초과학, 공학지식을응용하여전자전기공학의문제에적용할수있다 수행수준 상 : 수학, 기초과학, 공학분야의지식을적용하여전자전기공학제반문제를해결할수있다. 중 : 수학, 기초과학, 공학분야의기본지식을이해하여문제를해결할수있다. 하 : 수학, 기초과학, 공학분야의기본지식을부분적으로제시한다. 평가도구 학습성과달성도평가시험 평가도구채점방법배점 전자전기공학분야와관련된수학, 기초과학, 공학지식에대하여질 문하고답변내용을평가함. 평가기준 (Rubrics) 학습성과달성도 평가시험 수학, 기초과학, 공학지식을활용하여두가지주어진문 90 제를모두적절히해결함. 수학, 기초과학, 공학지식을활용하여두가지주어진문제에대해모두답하고이중최소한한가지문제는적 70 절히해결함. 100 수학, 기초과학, 공학지식을활용하여두가지주어진문 제를하나도해결하지못하거나두문제모두해결방안이 50 미흡함. 목표평균점수가최소한 70 점이되도록한다. 실행 수학및기초과학, 공학지식에관련된교육요소들을이수하도록지도한다. 또한교과목의과제나프로젝트수행시수학, 기초과학, 공학지식을활용하도록지도한다. 학생들의 MSC 교과목에대한성취도를평가하여학업능력을지속적으로향상시킨다. 실행과정 (close-the-loo p) 측정 측정주기 : 1년 측정시기 : 11월 측정방법 : 위에기술된평가도구와채점기준을이용하여졸업예정자대상학습성과달성도평가 측정주체 : 교육평가위원회 산출물 : 개인별학습성과달성도측정보고서, 프로그램학습성과달성도평가보고서 평가 / 개선 개선주기 : 2년 교육평가위원회가평가결과를분석하고보고서를작성하여프로그램위원회에보고한다. 매 2년마다교육과정을개편하여학습성과 (1) 에대한개선사항을반영한다. 공개학과홈페이지및공학교육혁신센터홈페이지에공개한다

54 학습성과 (2) 자료를이해하고분석할수있는능력및실험을계획하고수행할수있는능력 수행준거전자전기공학문제에맞는적정한도구를사용하여실험을수행할수있다. 상 : 높은공학수준의설계문제에대해독자적인탐구를통해실험계획의수립과적정한도구 를이용한실험의전반적수행이가능하며실험결과로부터여러가지설계파라미터가시스템 수행수준 에주는영향등을논리적으로분석할수있다. 중 : 공학적인설계문제에대해실험계획의수립과부분적인실험의수행이가능하며실험결 과로부터설계파라미터가시스템에주는영향을분석할수있다. 평가도구 하 : 기본적인수준의공학문제에대한실험계획을수립하고실험을수행한다. 종합설계포트폴리오 평가도구채점방법배점 종합설계포트폴리오및발표에서주제에대한이해 / 분석과실험에대한실행계획수립및수행능력, 논리적분석에대한평가를시행함. 평가기준 (Rubrics) 종합설계 포트폴리오 높은난이도의문제에대해적절히실험을계획하고적정한도구를사용하여실험을수행하였으며결과에대한논 90 리적분석을제시함. 중간이상의난이도를갖는문제에대해적절히실험을계획하고적정한도구를사용하여부분적으로는실험을수 70 행하였으며결과에대한논리적분석을제시함. 100 문제자체의난이도가낮거나, 중상이상의난이도를갖는 문제를다루었으나실험계획의수립과실험의수행이미 50 흡하거나실험결과에대한분석이미흡함. 목표평균점수가최소한 70 점이되도록한다. 실행과정 (close-the-loop ) 실행 측정 주어진전자전기공학분야의문제의해결을위하여관련분야의지식을활용하여서계획을수립하고계획시적정한도구를선정하여실험 / 실습의수행이가능하도록실험 / 실습교과목이나설계교과목강의시지도한다. 측정주기 : 1년 측정시기 : 11월 측정방법 : 위에기술된평가도구와채점기준을이용하여졸업예정자대상학습성과달성도평가 측정주체 : 교육평가위원회 산출물 : 개인별학습성과달성도측정보고서, 프로그램학습성과달성도평가보고서 개선주기 : 2년평가 / 교육평가위원회가평가결과를분석하고보고서를작성하여프로그램위원회에개선보고한다. 매 2년마다교육과정을개편하여학습성과 (2) 에대한개선사항을반영한다. 공개학과홈페이지및공학교육혁신센터홈페이지에공개한다

55 학습성과 (3) 전자전기공학문제를정의하고공식화할수있는능력 수행준거 전자전기공학분야의문제인식을통해이를공식화하고해결할수있다. 상 : 전자전기공학관련공학문제를모형화 / 공식화하고이론혹은실험에기초한공학적인접 근방법을적용하여효과적으로문제를해결할수있다. 수행수준 중 : 전자전기공학관련공학문제를이해하고기본적인공학적방법을적용하여문제를해결 할수있다. 하 : 전자전기공학관련공학문제의이해부족으로공학적접근방법을부분적으로적용한다. 평가도구 자기평가서, 학습성과달성도평가시험 평가도구 채점방법 배점 학습성과 (3) 에대한설문응답내용을평가함 공학문제를모형화 / 공식화하고이론혹은실험에기초한 공학적인접근방법을적용하여효과적으로문제를해결할 90 평가기준 (Rubrics) 실행과정 (close-the-loo p) 자기평가서 학습성과달성도 목표 실행 측정 평가 / 개선 평가시험 수있는능력이우수함. 공학문제의이해를바탕으로기본적인공학적방법을적용 70 하여문제를해결할수있음. 공학문제에대한인식과이의공식화및해결능력이미흡 50 함. 주어진문제나주제를해결하기위하여전자전기분야에서습득한 지식을이용하여문제를인식하고공식화하여해결할수있는지 를질문하고답변내용을평가함. 두가지주어진문제에대하여문제인식과해결방안이 탁월함. 두가지주어진문제에대하여문제인식과해결방안이 적절함. 두가지주어진문제에대하여문제인식과해결방안이미 흡한경우 1 자기평가서 : 평균점수가최소한 70점이되도록한다. 2 학습성과달성도평가시험 : 평균점수가최소한 70점이되도록한다. 1 자기평가서와 2 학습성과달성도평가시험 : 전자전기공학각교과목을통해분야별문제를인식하는능력을기르며, 전자전기공 학이론및공식이적용된공학문제의예를설명하여학생들스스로문제해결능력 을기를수있도록지도한다. 1 자기평가서와 2 학습성과달성도평가시험 : 측정주기 : 1 년 측정시기 : 11 월 측정방법 : 위에기술된평가도구와채점기준을이용하여졸업예정자대상학 습성과달성도평가 측정주체 : 교육평가위원회 산출물 : 개인별학습성과달성도측정보고서, 프로그램학습성과달성도평가 보고서 1 자기평가서와 2 학습성과달성도평가시험 : 개선주기 : 2 년 교육평가위원회가평가결과를분석하고보고서를작성하여프로그램위원회에 보고한다. 매 2 년마다교육과정을개편하여학습성과 (4) 에대한개선사항을반영 한다. 공개학과홈페이지및공학교육혁신센터홈페이지에공개한다

56 학습성과 (4) 전자전기공학문제를해결하기위해최신정보, 연구겨과, 적절한도구를활용할수있 는능력 수행준거전자전기공학분야의실무에필요한기술, 방법과도구를사용할수있다. 수행수준 상 : 전자전기공학분야실무에필요한방법과도구들을통합하고용도에맞게자유롭게사용할수있다. 중 : 전자전기공학분야실무에필요한방법과도구의확장기능을사용할수있다. 하 : 전자전기공학분야실무에필요한방법과도구의기능을부분적으로설명한다. 평가도구 종합설계포트폴리오 평가도구채점방법배점 종합설계포트폴리오및발표등에서전자전기공학의문제해결을 위하여관련공학기술, 방법및도구를사용하는능력에대하여평 가를수행함 전자전기공학의문제해결을위하여관련어떤공학기술, 평가기준 (Rubrics) 종합설계 포트폴리오 방법, 도구를적용해야할지확실히알고있으며이를효과 90 적으로적용하여문제를원활히해결함전자전기공학의문제해결을위하여관련어떤공학기술, 방법, 도구를적용해야할지이해하고있으며이들의기본 70 적인방법을사용할수있음. 100 전자전기공학의문제해결을위하여관련어떤공학기술, 방법, 도구를적용해야할지모르거나이들을적절히사용 50 하지못함. 목표평균점수가최소한 70 점이되도록한다. 실행 각전공교과목에서학생들에게전자전기공학분야의기술, 방법, 도구를적절히사용하도록하는교육을강화하며, 최신의관련기술들에대한소개를통하여학생들이이에대해이해하고활용할수있도록한다. 특히, 전자전기종합설계수강시에는이를적극적으로활용할수있도록지도한다. 실행과정 (close-the-loo p) 측정 측정주기 : 1년 측정시기 : 11월 측정방법 : 위에기술된평가도구와채점기준을이용하여졸업예정자대상학습성과달성도평가 측정주체 : 교육평가위원회 산출물 : 개인별학습성과달성도측정보고서, 프로그램학습성과달성도평가보고서 평가 / 개선 개선주기 : 2년 교육평가위원회가평가결과를분석하고보고서를작성하여프로그램위원회에보고한다. 매 2년마다교육과정을개편하여학습성과 (5) 에대한개선사항을반영한다. 공개학과홈페이지및공학교육혁신센터홈페이지에공개한다

57 학습성과 수행준거 수행수준 평가도구 평가기준 (Rubrics) 실행과정 (close-the-loo p) (5) 현실적제한조건을고려하여전자전기공학의시스템, 요소, 공정등을설계할수있는 능력 현실적제한조건을고려한전자전기공학설계를수행할수있다 상 : 높은공학수준의요소및종합설계문제에대해독자적인탐구를통해제한조건을반영 한설계방안을제시하고구체적인설계파라미터등을이론적으로도출할수있다. 중 : 공학적인요소, 종합설계문제에대해제한조건을반영한설계방안을제시할수있다. 하 : 기본적인수준의공학요소설계문제에대해제한조건을반영한설계방안을제시할수 있다. 학생포트폴리오, 종합설계포트폴리오 평가도구채점방법배점 학생 포트폴리오 종합설계 포트폴리오 목표 실행 측정 평가 / 개선 기초및요소설계에관련된교과목의설계보고서내용중제시된제한조건을반영하여설계계획을수립하고수행한내용을분석하여평가함. 전체보고서의내용이제한조건의반영이나설계계획수립 / 수행이우수하게기술되어있으며이론적전개과정을통 90 한적정파리미터의추정및결과와의비교분석을포함하고있음. 전체보고서의내용이제한조건의반영이나설계계획수립 / 수행이기술되어있음 전체보고서의내용이제한조건을적절히반영하지못하거나설계계획수립 / 수행이미흡하게기술되어있음 종합설계포트폴리오및발표회에서제한조건을반영하여설계계획을수립하고수행한내용을분석하여서평가 높은난이도의문제에대해제한조건의반영이나설계계획수립 / 수행이우수하게기술되어있으며이론적전개과 90 정을통한적정파리미터의추정및결과와의비교분석을포함하고있음. 중간정도의난이도의문제에대해제한조건의반영이나설계계획수립 / 수행이적절하게기술되어있음. 설계문제의난이도가낮거나중간정도의난이도의문제에대해제한조건의반영이나설계계획수립 / 수행이미흡함 학생포트폴리오 : 평균점수가최소한 70 점이되도록한다. 2 종합설계포트폴리오 : 평균점수가최소한 70 점이되도록한다. 1 학생포트폴리오 : 기초및요소설계관련교과목을통해설계의개념과방법론 을교육한다. 내부및외부설계관련경진대회에참여하도록지도함으로써재학 중많은설계경험을가질수있도록한다. 2 종합설계포트폴리오 : 4 학년에개설되는전자전기종합설계교과목을통해학생 들의설계능력에대한수준을모니터링하며, 부족한부분을보완할수있도록지도 한다. 1 학생포트폴리오와 2 종합설계포트폴리오 : 측정주기 : 1 년 측정시기 : 11 월 측정방법 : 위에기술된평가도구와채점기준을이용하여졸업예정자대상학 습성과달성도평가 측정주체 : 교육평가위원회 산출물 : 개인별학습성과달성도측정보고서, 프로그램학습성과달성도평가 보고서 1 학생포트폴리오와 2 종합설계포트폴리오 : 개선주기 : 2 년 교육평가위원회가평가결과를분석하고보고서를작성하여프로그램위원회에 보고한다. 매 2 년마다교육과정을개편하여학습성과 (3) 에대한개선사항을반영 한다. 공개학과홈페이지및공학교육혁신센터홈페이지에공개한다

58 학습성과 (6) 복합학제적팀의한구성원으로서의역할을해낼수있는능력 수행준거팀내에서원할한의사소통을통하여구성원으로서능동적으로행동할수있다. 수행수준 평가도구 상 : 리더십을발휘하여, 팀과제를수행하고팀내의사소통을원활히하여팀활동을성공적으로이끈다. 중 : 팀의과제를파악하고, 팀의구성원으로서주어진역할을수행할수있다. 하 : 팀의과제파악이미흡하고소극적으로역할을수행한다. 자기평가서, 종합설계포트폴리오 평가도구채점방법배점 학습성과 (6) 에대한설문응답내용을평가함. 팀의한구성원으로문제제기, 해결방안제시, 각팀원에 대한업무할당, 소극적팀원의참여독려의기회가다양 90 자기평가서 했고많았음. 팀의한구성원으로주어진업무에충실히응하고팀별활동에참여함 평가기준 (Rubrics) 팀의한구성원으로주어진업무를적절히수행하지못 50 하거나팀별활동에소극적으로참여함. 종합설계발표및포트폴리오를통하여종합설계에서의본인의역할및팀원과의협력을평가함. 팀에할당된업무전반의이해를바탕으로구성원으로서 종합설계 포트폴리오 해야할일을적극적으로수행하고소극적팀원의참여를독려함. 팀에할당된업무를어느정도파악하고있으며구성원으로서해야할일을수행함 팀에할당된업무를파악하고못하거나구성원으로서해야할일을적절히수행하지못함. 50 목표 1 자기평가서 : 평균점수가최소한 70 점이되도록한다. 2 종합설계포트폴리오 : 평균점수가최소한 70 점이되도록한다. 실행 1 자기평가서 : 전자전기공학교과목에서팀별로수행하는과제의비중을향상시키고, 특히실험및설계교과목에서는팀프로젝트실시를의무화한다. 2 종합설계포트폴리오 : 종합설계교과목의구성원의역할과의견조율과정에대해서지도하며이를점검하고성적에반영하도록한다. 실행과정 (close-the-loo p) 측정 1 자기평가서와 2 종합설계포트폴리오 : 측정주기 : 1년 측정시기 : 11월 측정방법 : 위에기술된평가도구와채점기준을이용하여졸업예정자대상학습성과달성도평가 측정주체 : 교육평가위원회 산출물 : 개인별학습성과달성도측정보고서, 프로그램학습성과달성도평가보고서 1 자기평가서와 2 종합설계포트폴리오 : 개선주기 : 2년평가 / 교육평가위원회가평가결과를분석하고보고서를작성하여프로그램위원회에개선보고한다. 매 2년마다교육과정을개편하여학습성과 (6) 에대한개선사항을반영한다. 공개학과홈페이지및공학교육혁신센터홈페이지에공개한다

59 학습성과 (7) 다양한환경에서효과적으로의사소통할수있는능력 수행준거전자전기공학활동에있어서다양한언어를사용한의사소통을할수있다. 수행수준 평가도구 평가기준 (Rubrics) 상 : 외국어 ( 영어 ) 를사용하여원활한의사소통이가능하고전공혹은관심분야의핵심내용과부수 적내용에대한자유로운문장표현이가능하다. 중 : 외국어를사용하여기본적인의사소통을할수있고전공및관심분야에대한핵심내용의 전달에요구되는문장표현이가능하다. 하 : 외국어의제한된단어와문장을활용하여의사소통할수있다. 학습성과달성도평가시험, 학생포트폴리오 평가도구채점방법배점 학습성과달성도 평가시험 학생포트폴리오 종합설계 포트폴리오 목표 실행 다양한언어로자기소개및전공내에서관심있는분야를설명하는수준을평가함. 정확한문장으로자기소개및전공내에서관심있는분야에대한자유로운설명이가능함. 자기소개및전공내에서관심있는분야에대한핵심내용의설명이가능함. 자기소개및전공내에서관심있는분야에대한설명이미흡함. 학생포트폴리오의공인영어 / 외국어점수및영어 / 외국어관련교과목의이수현황을평가함. 예. TOEIC 800 혹은이에준하는공인성적이상또는이에해당하는외국어능력 예. TOEIC 600 이상혹은이에준하는공인성적이상또는이에해당하는외국어능력 예. TOEIC 600 미만혹은이에준하는공인성적이상또는이에해당하는외국어능력 종합설계보고서및발표를통하여의사전달능력및보고서 / 발표자료작성능력에대하여평가함. 보고서내용혹은발표가프로젝트를통해얻은실험 / 경험적결과와이에대한논리정연한분석및적절한결론을효과적으로명백하게표현 / 설명하고있음. 보고서내용혹은발표가프로젝트를통해얻은실험 / 경험적결과와이에대한분석및결론을표현 / 설명하고있음. 보고서내용혹은발표가프로젝트를통해얻은실험 / 경험적결과와이에대한분석및논리적결론을적절히표현하지못함. 1 학습성과달성도평가시험 : 평균점수가최소한 70 점이되도록한다. 2 학생포트폴리오 : 평균점수가최소한 70 점이되도록한다. 1 학습성과달성도평가시험 2 학생포트폴리오 : 교육과정이수기준에공인영어점수를포함시킨다. 외국어로강의하는전공교과목을개설하고상담을통해학생들이이수핟록권장한다. 매학기개설되는교내모의 TOEIC 시험에적극응시하도록지도한다. 영어로된강의교재를적극활용한다 실행과정 (close-the-loo p) 측정 1 학습성과달성도평가시험 2 학생포트폴리오 : 측정주기 : 1 년 측정시기 : 11 월 측정방법 : 위에기술된평가도구와채점기준을이용하여졸업예정자대상학습성과달성도평가 측정주체 : 교육평가위원회 산출물 : 개인별학습성과달성도측정보고서, 프로그램학습성과달성도평가보고서 평가 / 개선 1 학습성과달성도평가시험 2 학생포트폴리오 : 개선주기 : 2 년 교육평가위원회가평가결과를분석하고보고서를작성하여프로그램위원회에보고한다. 매 2 년마다교육과정을개편하여학습성과 (6) 에대한개선사항을반영한다. 공개학과홈페이지및공학교육혁신센터홈페이지에공개한다

60 학습성과 (8) 전자전기공학적해결방안이세계적, 경제적, 환경적, 사회적상황에끼치는영향을이해 할수있는폭넓은지식 수행준거전자전기공학분야가인간생활에미치는중요성을인식하고있다. 상 : 전자전기공학적해결방향이사회 / 경제 / 환경에미치는영향을이해하고사회ㆍ경제ㆍ환경을 고려한합리적인공학적해결방향을도출할수있다. 수행수준 중 : 전자전기공학적해결방향이사회 / 경제 / 환경에미치는영향을이해하며해결방향을도출할 수있다. 하 : 전자전기공학적해결방향이사회 / 경제 / 환경에미치는영향을피상적으로이해한다. 평가도구 학습성과달성도평가시험 평가도구채점방법배점 최근이슈가되고있는전자전기관련기술동향이미래사회에어 떤영향을미칠수있는지를질문하고답변내용을평가함. 평가기준 (Rubrics) 학습성과 달성도 평가시험 최근기술동향을잘알고있으며적절한분석을제시하고 90 이에근거하여자신의의견을논리적으로설명할수있음. 최근기술동향에대해알고있으며최소한자신의의견을 70 논리적으로설명할수있음. 100 최근기술동향에대해알고있지못하거나자신의의견을 50 논리적으로설명하지못함. 목표평균점수가최소한 70 점이되도록한다. 실행 전자전기공학각교과목을통해분야별문제의산업경제에대한영향도를인식하는능 력을기르도록하며, 전공관련주요기사는스크랩하여학생들이볼수있도록게시 한다. 특강을통해학생들이최신기술동향을접할수있도록기회를제공한다. 실행과정 (close-the-loo p) 측정 측정주기 : 1년 측정시기 : 11월 측정방법 : 위에기술된평가도구와채점기준을이용하여졸업예정자대상학습성과달성도평가 측정주체 : 교육평가위원회 산출물 : 개인별학습성과달성도측정보고서, 프로그램학습성과달성도평가보고서 평가 / 개선 개선주기 : 2년 교육평가위원회가평가결과를분석하고보고서를작성하여프로그램위원회에보고한다. 매 2년마다교육과정을개편하여학습성과 (9) 에대한개선사항을반영한다. 공개학과홈페이지및공학교육혁신센터홈페이지에공개한다

61 학습성과 (9) 직업적, 윤리적인책임에대한의식 수행준거 전자전기공학도로서윤리적책임에대하여인식하고있다. 상 : 직업적ㆍ윤리적책임을인식하고이를타인에게논리적으로설명할수있다. 중 : 직업적ㆍ윤리적책임을인식하고있으며타인을대상으로최소한의논리적설명 수행수준 이가능하다. 하 : 직업적ㆍ윤리적책임에대한인식을피상적으로설명한다. 평가도구 자기평가서, 학습성과달성도평가시험 평가도구 채점방법 배점 학습성과 (9) 에대한설문응답내용을평가함. 전자전기공학도로서의사회적, 윤리적책임에대하여인식하고있으며, 논리적으로정확히설명할수있음. 90 자기평가서 전자전기공학도로서의사회적, 윤리적책임에대하여인식하고있으며최소한의논리적설명이가능함 평가기준 (Rubrics) 전자전기공학도로서의사회적, 윤리적책임에대하여인 50 식하지못하거나이에대해논리적으로설명하지못함. 전자전기공학분야에관련된윤리적문제를제시하고이를해결 하거나개선하기위한방법을제시하도록함. 기술된내용을평 가함. 문제를해결하거나개선하기위한방법을논리적으로 학습성과달성도평가시험 기술하고이에따라적정한방법을제시함. 90 문제를해결하거나개선하기위한방법을제시하고적 70 절한방법을제시함. 문제를해결하거나개선하기위한방법의논리가부족 50 하거나적절한방법을제시하지못함. 1 자기평가서 : 평균점수가최소한 70점이되도록한다. 목표 2 학습성과달성도평가시험 : 평균점수가최소한 70점이되도록한다. 100 실행 1 자기평가서와 2 학습성과달성도평가시험 : 전공교과목과공학소양과목을통해전자전기공학분야나공학분야에관련된윤 리적인문제와이를대처하는방안에대하여교육한다. 실행과정 (close-the-loo p) 측정 평가 / 개선 1 자기평가서와 2 학습성과달성도평가시험 : 측정주기 : 1년 측정시기 : 11월 측정방법 : 위에기술된평가도구와채점기준을이용하여졸업예정자대상학습성과달성도평가 측정주체 : 교육평가위원회 산출물 : 개인별학습성과달성도측정보고서, 프로그램학습성과달성도평가보고서 1 자기평가서와 2 학습성과달성도평가시험 : 개선주기 : 2년 교육평가위원회가평가결과를분석하고보고서를작성하여프로그램위원회에보고한다. 매 2년마다교육과정을개편하여학습성과 (11) 에대한개선사항을반영한다. 공개학과홈페이지및공학교육혁신센터홈페이지에공개한다