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동욱 점
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6 특성 영역 평가항목 정량 정성 교육계획 교육목적의적절성 명료성 체계성 실현가능성 전임교수확보율 교수확보및지원 전임교수 인당학생수 교육인적인프라 전임교수 인당국내 외논문실적 신입생충원율 학생충원및지도 재학생재학률 중도탈락률 전임교수강의담당비율 교육활동및성과 강의관리 비전임교수강의담당비율 교지확보율 교지및교사 교사확보율 시설 장서보유수 교육지원시설 기숙사수용률 대학재정 교육지원비 학생 인당장학금수준 l l l l l

7 등급 점수 대학원대학교 대학원대학교상위 수준 대학원대학교상위 수준 대학원대학교평균수준 대학원대학교하위 수준 대학원대학교하위 수준 등급 점수 개평가기준 총점 점개평가기준 점 점이상 점 점 점 점이하 등급평점 항목수 종합판정 합계 해당항목수합 총점수 총항목수 등급평점 항목수 종합판정 합계 해당항목수합 총점수 총항목수

8 등급평점 항목수 종합판정 합계 해당항목수합 총점수 총항목수 평가기준 대학은인류의보편적가치와시대적 사회적요구를바탕으로교육의사명을명료하게설정하고, 이를달성할수있는실현가능한교육목표를제시해야한다 교육목적은명료성, 체계성, 실현가능성의관점에서적절한가? 교육목적의명료성 교육목적및교육목표의체계성 교육목표의실현가능성 평가자료 정보공시 1- 가. 학칙의교육목적규정 1- 나. 학교규칙외학사운영에관한각종규정의교육목적관련규정근거자료대학요람, 대학헌장, 홈페이지대학안내

10 평가기준적정보통미흡 대학전체의교육목적체계가누구나쉽게이해할수있으 며구체적이고명료함 평가기준 대학은우수한전임교수를확보하여교육의기본여건을마련해야하고, 교수는학문탐구를통하여학문발전에기여함과동시에교실수업의질을개선해야한다 교수확보는적절한가? 전임교수확보율 전임교수 1 인당학생수 평가자료 대학전체의교육목표가대학전체의교육목적실현의결과 즉 교육목적달성정도를나타내는것으로설정되어있어체계적임 정보공시 6- 가. 전체교원대비전임교원현황 6- 나. 전임교원 1 인당학생수 대학전체의교육목적체계가실현가능함 대학전체의교육목적과교육목표가동어반복또는중복되지않음 전임교수의논문실적은우수하며, 업적평가는적절한가? 대학전체의교육목적이설치학과교육의목표에일관되 게반영되어있음 전임교수 1 인당연구실적 합계 평가자료 정보공시 7- 가. 국내 외학술지게재논문실적 적절성 평가척도 점이상 점 점 점 점이하

11 학생현황 교원법정정원 교원현황 교원확보율 (%) 연도 편제정원 재학생 편제정원 재학생 전임교원 편제정원 재학생 전임 연도 교원 총계 소 계 연구실적 ( 논문 ) 전임교원 1인당논문국내국제 학술기타국내소진흥재단발간일반계등재지학술지 기타 SCI급국제발간 국내기준 국제기준 학술지 일반 학술지 학생현황 전임교원1인당학생수 ( 명 ) 연도 전임교원 편제정원 재학생 편제정원 재학생 전임교원확보율 (%) 전임교원 1인당학생수 ( 명 ) 평가기준 편제정원기준 재학생기준 편제정원기준 재학생기준 A : 상위 15% B : 상위25% C : 평균수준 D : 하위25% E : 하위15% 평정결과 평가기준 A : 상위15% 1.0 B : 상위25% 0.6 C : 평균수준 0.3 D : 하위25% 0.2 E : 하위15% 0.1 평정결과

12 평가기준대학은학생들을공정하고합리적으로선발해야하고학생들의재학률을유지하며대학생활및교육과정만족도와교육성취도를향상시키기위하여다각적으로지도를해야한다 학생충원은적절한가? 신입생충원율 재학생재학률 중도탈락률평가자료 4-다. 신입생충원현황 4-라. 학생충원현황 ( 편입학포함 ) 4-사. 중도탈락학생현황 사유별중도탈락학생 중도탈락학생 연도 재적학생 계 미등록 미복학 자퇴 비율 (%) 평가기준 신입생충원율 재학생재학률 중도탈락률 A : 상위15% B : 상위25% C : 평균수준 D : 하위25% E : 하위15% 평정결과 입학자 연도 입학정원 지원자 신입생충원율 (%) 계 남 여 연 도 편제정원 재학생 재학생충원율 (%)

13 평가기준대학은학교에서일어나는제반교육행위에대한모든내용을체계적이고과학적으로관리하여교육의질을높이도록수업그리고학적관계를관리하여야한다 강의관리는효율적으로이루어지고있는가? 평가기준 전임교수강의담당비율 비전임교수강의담당비율 A : 상위15% B : 상위25% C : 평균수준 D : 하위25% E : 하위15% 평정결과 전임교수강의담당비율 비전임교수강의담당비율평가자료 11-나-2 교원강의담당비율 총개설 전임교수 비전임교수 연도 강의학점 강의담당학점 비율 (%) 강의담당학점 비율 (%)

14 평가기준 대학은교육활동이원활하게이루어질수있도록교지및교사를충분히확보하고효율적으로운용해야한다 교지및교사의확보는적절한가? 평가자료 정보공시 교지확보율 교사확보율 13- 다. 교지확보현황 13- 라. 교사시설확보현황 연도기준면적 ( m2 ) 보유면적 ( m2 ) 교지확보율 (%) , ,900 5,595 연도기준면적 ( m2 ) 기본시설 보유면적 ( m2 ) 지원시설 교사확보율 (%) 평가기준 교지확보율 교사확보율 상위15% 100 이상 100 이상 상위25% A 평균수준하위25% E : 하위15% 100 미만 100 미만 평정결과 5, 평가기준 대학은학생의교육과교수의연구를지원하기위하여도서관, 기숙사를제공하고효 율적으로이용할수있도록해야한다. 또한다양한학생복지시설제공을통하여학생 들이면학에정진할수있도록해야한다 도서및정보자료의확보는충분하며이용은활발한가? 장서보유현황 평가자료 정보공시 12-가. 장서보유현황 기숙사확보는적절한가? 필수 기숙사수용률 평가자료 정보공시 12-마. 기숙사수용현황 ,400 3,

15 장서연도합계동양서서양서 ,475 14,962 2,513 평가기준 기숙사수용률 A : 상위15% 100 B : 상위25% 70 C : 평균수준 25 D : 하위25% 20 E : 하위15% 10 평정결과 24.7 평가기준 장 서 보 유 ( 권 ) A : 상위15% 30,000 B : 상위25% 25,000 C : 평균수준 20,000 D : 하위25% 15,000 E : 하위15% 10,000 평정결과 17,475 연도 실수 수용인원 ( 명 ) 재학생 수용률 (%)

16 평가기준대학은교육과연구활동을위해확보된재원을공정하고합리적으로배분하여효율적으로활용하기위한노력을해야한다 학생들에대한장학금지원은우수한가? 평가기준 학생 1인당장학금수준 ( 단위천원 ) A : 상위15% 3,000 B : 상위25% 2,000 C : 평균수준 1,500 D : 하위25% 1,000 E : 하위15% 500 평정결과 453 학생 1인당장학금수준평가자료 11-다. 장학금수혜현황 장학금지급현황 장학금지급관련규정 교외교내총계학생연재 1인당학소계시설및기타소계학비감면내부장학금인금액장학금도생인금액인금액인금액인금액인금액 ( 천원 ) 원 ( 천원 ) 원 ( 천원 ) 원 ( 천원 ) 원 ( 천원 ) 원 ( 천원 ) 원 ( 천원 ) , , , , , ,

17 영역평가항목 특성정량정성 교육계획 교육목적의적절성 명료성 체계성 실현가능성 교육인적 인프라 교육활동및성과 시설 교수확보및지원 학생충원및지도 강의관리 교지및교사 전임교수확보율 전임교수 인당학생수 전임교수 인당국내 외논문실적 신입생충원률 재학생재학률 중도탈락률 전임교수강의담당비율 비전임교수강의담당비율 교지확보율 교사확보율 교육지원시설 장서보유수 기숙사수용률 대학재정 교육지원비 학생 인당장학금수준 평정

2017 베뢰아국제대학원대학교 대학자체평가보고서 베뢰아국제대학원대학교 2017 년베뢰아국제대학원대학교자체평가보고서 제 Ⅰ 장서론 CONTENTS 1. 자체평가추진배경 3 2. 자체평가추진내용 4 3. 자체평가추진절차 7 제 Ⅱ 장자체평가 1. 대학사명

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