최고의선택! 평택대학교! 국어영역 25 문항 (1~2) 다음은토론의일부이다. 물음에답하시오. 사회자 : 식품의약품안전처는 2016년에 당류저감종합계획 을내놓고비만의주원인으로꼽히는설탕섭취줄이기에나섰습니다. 2020년까지하루총 2,000kcal를섭취하는성인의경우당으로환산시
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- 하연 지
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1 적성 1 문제로학생부교과 1 등급만회가능 최고의선택! 평택대학교! 2019 학년도수시모집모의적성고사문제지 지원대학최고의선택! ㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇㅇ 성 명 본문제지는본교의지적재산이므로수험생은고사종료후 반드시답안지 (OMR 카드 ) 와함께제출하여야합니다.
2 최고의선택! 평택대학교! 국어영역 25 문항 (1~2) 다음은토론의일부이다. 물음에답하시오. 사회자 : 식품의약품안전처는 2016년에 당류저감종합계획 을내놓고비만의주원인으로꼽히는설탕섭취줄이기에나섰습니다. 2020년까지하루총 2,000kcal를섭취하는성인의경우당으로환산시 50g에해당하는 200kcal, 즉무게 3g인각설탕 16~17개수준으로설탕섭취를줄이겠다는것입니다. 성인권장량기준으로만해도유아들은지금보다각설탕 10개를줄여야합니다. 그런데국민들의설탕섭취에서매우큰비중을차지하는것이가공식품입니다. 그래서오늘은 가공식품의당류사용을규제해야한다. 라는논제로토론을진행하겠습니다. 찬성측부터반대측순으로입론해주십시오. 찬성1: 설탕은건강을해치는공공의적입니다. 한국인의총섭취열량대비하루평균당섭취량은 2007년에는 13.3% 인 59.6g이던것이 2013 년에는 14.7% 인 72.1g으로지속적인증가추세에있습니다. 2013년기준으로한국인의당섭취량은세계보건기구권고량의 2.5배를훨씬웃돕니다. 특히아동들은설탕에더욱쉽게노출되어있습니다. 6세에서 11세사이아이들의하루평균당섭취량은 77.4g으로 3g짜리각설탕을기준으로 26개분량을먹고있습니다. 이때문에소아비만과당뇨를일으킬수있다는연구결과가잇달아발표되고있습니다. 전세계도 설탕과의전쟁 에돌입했습니다. 한예로영국정부는 2018년부터설탕세를도입하기로했습니다. 우리나라도하루속히다른선진국과같이엄격한설탕규제법안을만들어가공식품의당류사용을규제해야합니다. 반대1: 설탕은담배와달리무조건해로운식품이아닙니다. 설탕은우리가살아가는데꼭필요한영양소인탄수화물의공급원이되는식품이고, 음식을만들때필요한재료중하나일뿐아니라, 오늘날많은가공식품에필수적으로함유되는요소인만큼전혀먹지않을수는없습니다. 물론과도한설탕섭취가좋지않다는것은압니다. 기업들이당을줄이기위해노력을해야한다는생각도하고있습니다. 하지만단맛에길들여진소비자들의입맛을하루아침에바꿔가공식품의당류사용을규제하자는것은무리가있습니다. 일괄적으로당을줄일경우맛과품질의획일화로인해제품경쟁력을잃게될것이고, 모든제품에대해일괄적으로당함량을줄이는것은소비자선택의폭을좁히게될것이기때문입니다. 일괄적으로당류사용을규제하기보다는소비자들이스스로당섭취를줄일수있도록당이적게든제품을선택할수있게하는방안을찾는것이필요하다고생각합니다. 아무런대책도없이속전속결식으로가공식품의당류사용을규제한다면국내가공식품제조업체의경영악화를초래해국내가공식품산업전체에악영향을미칠것이란점도간과해서는안된다고생각합니다. 1. 다음은윗글의진술들이다. 이중 의견 이아닌 사실 에해당하는것은무엇인가? 1 설탕은건강을해치는공공의적입니다. 2 일괄적으로당류사용을규제하기보다는소비자들이스스로당섭취를줄일수있도록당이적게든제품을선택할수있게하는방안을찾는것이필요합니다. 3 식품의약품안전처는 2016년에 당류저감종합계획 을내놓았습니다. 4 단맛에길들여진소비자들의입맛을하루아침에 1
3 바꿔가공식품의당류사용을규제하자는것은 무리가있습니다. 2. 찬성측이 반대 1 의주장을일부수용하며 당류규제의실천방안을제시하는내용으로주장을 펼친다고할때, 그발화내용으로적절하지않은 것은무엇인가? 1 모든제품의당함량을일괄적으로규제하는 것보다제품에따라선별적으로당함량을 정하게한다. 2 소비자가자율적으로선택할수있도록당 함량이높은제품에는 경고 표시를의무화하는 제도를마련한다. 3 기업들이설탕을대체할인체에무해한천연 감미료를개발할때까지유예기간을둔다. 4 당류규제는가공식품제조업체의경영악화를 초래하므로경영이어려운기업은당류규제 제도를실시하지않아도된다. (3~5) 다음을읽고물음에답하시오. 사회적관심의대상이될만한화제를찾아자 료를수집하고, 이를바탕으로신문에투고할논 설문을써보자 년 4 월, 일본구마모토에서며칠사이에 규모 6.5 와 7.3 의강력한지진이발생하여약 9 천동의가옥이붕괴되고산사태까지 a 잇다랐 다. 같은달, 남미의에콰도르에서도규모 7.8 과 6.1 의강진이며칠사이에연달아발생했고 400 여차례여진까지이어졌다. 뒤이어필리핀, 대 만, 남태평양의바누아투등지에서도대규모지 진이발생했다. 이는모두전세계지진의 80~90% 가발생하는환태평양조산대, 이른바 불의고리 에서일어난일이다. 지진발생통 계를근거로일부지질학자들은향후이지역에 서초강력지진이이어질것이라는예측을내놓 아지진공포가전세계적으로 b 확충되고있다. 우리가명심해야할것은이러한위험에서우 리나라도예외가 c아니다. 과거에는우리나라가지진의안전지대로인식되어왔다. 하지만우리나라는최근심상찮은징후를보이고있는 불의고리 에인접해있을뿐아니라기상청의집계결과를보면규모 3.0 이상의지진발생횟수도 1980년대 16회, 1990년대 26회, 2000년대 44 회로점차늘었으며, 2010년대에들어서는더큰폭으로증가하고있다. 이로보아우리나라도건축물에상당한영향을미칠정도의지진이발생할가능성이크다고전문가들이경고해왔으며, 2016년 9월경주인근에서규모 5.8의강진과수백차례의여진이발생함으로써이러한우려는현실이되었다. d그리고우리나라의지진대비체계는제대로갖추어져있는가? 안타깝지만그렇지않은듯하다. 전국의건축물 698만동가운데내진시공된건물은 6.8% 인 47만동에불과하다는 2016년 9월의언론보도에서알수있듯이, 우선내진설계가된시설물의비율자체가매우낮다. 국민안전처의조사결과, 현재공공시설물중애초에내진시공이됐거나내진보강을마친곳은약 42% 에불과하고, 학교를비롯한교육시설은그비율이 20% 를조금넘는실정이라고하니상황이이만저만심각한게아니다. 2017년 1월부터적용되는관계법령에서는 2층이상또는면적 500 m2이상의건축물에대해규모 7의지진에대비하는설계를의무화하고있지만, 이기준자체의적절성은물론, 단층구조물혹은법령마련이전에지어진건물이매우많다는점도문제로지적되고있다. 이런점을종합적으로고려하여정부는건축물의내진강화를위한실질적방안을마련해야한다. 아울러지진발생시행동요령과구호대책에대한전사회적관심도높아져야한다. 정부는관계부처를통해지속적으로캠페인활동을벌여나가야하고, 각급교육기관은지진대피요령을안전교육내용으로비중있게다루어야한다. 그리고이러한노력이큰효과를거두려면국민각자가관련교육이나훈련에관심을갖고능동적으로동참해야함은물론이다. 널리알려진동화에서, 아기돼지삼형제중벽돌로집을지은셋째돼지만이늑대의습격에도안전했던것을누구나기억할것이다. 건물의 2
4 내진설계강화, 지진에대비한지속적인교육과훈련등은결정적인위험이닥치게될경우우리의생명을지키고재산의피해를막아줄벽돌집을짓는일임을명심해야한다. 3. 다음은학생이 ( 나 ) 를쓰기전에떠올린생각이다. ( 나 ) 에반영되지않은것은? 1 최근세계적으로지진이자주일어난다는사실을독자에게환기해야겠어. 2 우리나라도지진의위험에서무관하지않다는것을알려야겠어. 3 일본의지진대비체계와우리나라의그것을비교하여우리나라지진대비체계의부실함을드러내야겠어. 4 지진이일어났을때행동요령에대한사회적관심이높아져야함을촉구해야겠어. 4. ( 나 ) 에사용된쓰기전략이아닌것은? 1 주장의설득력을높이기위해독자에게익숙한이야기에빗대어진술한다. 2 문제제기의배경을설명하기위해실제사례를열거한다. 3 내용의신뢰성을높이기위해공공기관이조사한구체적인수치를활용한다. 4 주장의공정성을유지하기위해해결책이지닌장단점을비교한다. 5. a~d를고쳐쓰기위한방안으로적절하지않은것은? 1 a: 맞춤법에어긋나므로 잇따랐다 로수정한다. 2 b: 단어의쓰임이부적절하므로 확산되고 로교체한다. 3 c: 문장성분의호응을고려하여 아니라고할수있다 로고친다. 4 d: 연결이자연스럽지못하므로 그렇다면 으로바꾼다. (6~10) 다음물음에알맞은답을하시오. 6. 다음문장에서밑줄친고유어와유의관계를이루는한자어를틀리게연결한것은? 1 뜻밖의상황에열차가멈추었다. 정지 ( 停止 ) 하다 2 기계의고장으로일을멈추었다. 중단 ( 中斷 ) 하다 3 그는놀라운광경에시선을멈추었다. 종료 ( 終了 ) 하다 4 그는이제어른스럽게마음도자랐다. 성숙 ( 成熟 ) 하다 7. < 보기 > 의설명을참조하여ㄱ ~ ㄹ을분석한내용으로적절하지않은것은? 둘이상의절이모여한문장이될때, 두절의공통되는요소가생략되는경우가있다. 다음은그러한특성을보여주는문장들이다. ㄱ. 광호는착하고슬기롭다. ㄴ. 홍래가고양이를좋아하고, 준하가싫어한다. ㄷ. 나는아침마다이를닦지만, 동생은안닦는다. ㄹ. 그녀가쓴소설은사람들에게감동을주었다. 1 ㄱ에서는앞절의주어와뒤절의주어가공통되기때문에뒤절의주어를생략하였군. 2 ㄴ에서는앞절의목적어와뒤절의목적어가공통되기때문에뒤절의목적어를생략하였군. 3 ㄷ을보니두절의공통되는성분이여러개인경우, 여러개가생략될수도있군. 4 ㄹ은안긴문장의부사어와안은문장의주어가공통되기때문에안긴문장의부사어를생략하였군. 8. 다음밑줄친부분중띄어쓰기가맞는것은? 1 머리를감는데초인종이울렸다. 2 성공을하는데에는큰희생이따른다. 3 이것은머리가아픈데먹는약이다. 4 그는어디도갈데없는사람이다. 3
5 9. 다음중언어의특성으로서 언어는말소리 ( 형식 ) 와의미 ( 내용 ) 의관계가필연적이지않다 는의미를지닌것은무엇인가? 1 언어의기호성 2 언어의자의성 3 언어의사회성 4 언어의역사성 10. 다음밑줄친부사어중보기의ᄀ에해당하지않는것은무엇인가? < 보기 > 다른말을수식하는성분중하나인부사어는일반적으로문장에서반드시필요한성분이아니다. 그런데서술어에따라서는부사어를필수적으로요구하는경우가있다. 이처럼문장이성립하기위해반드시필요한부사어를ᄀ 필수적부사어 라고한다. 1 형은아버지와많이닮았다. 2 그는요즘병원에다닌다. 3 그는샛길로빠졌다. 4 우리가결승에서상대를꺾었다. (11~14) 다음글을읽고물음에답하시오. ( 가 ) 인터넷에서는전세계의컴퓨터들이네트워크로ᄀ연결되어서로통신을수행하고있다. 네트워크에연결된기기들은통신대상을구분하기위해각각의이름과주소를사용한다. 주소는기기들이인식하고처리할수있는숫자로표현되고이름은사람들이쉽게기억하고호칭할수있는문자열, 단어등을사용한다. ( 나 ) IP 주소는인터넷상에서연결된컴퓨터들을각각구분하기위해사용되는주소이다. 인터넷을이용하는기기가통신하기위해서는 IP 주소를ᄂ할당받아야한다. IP 주소는 32비트범위로 0에서 255까지의 8비트숫자네개, 과같은형식으로표현되는데, 현재사용하고있는 IP 주소를 IPv4라한다. 전세계적으로인터넷에연결된모든컴퓨터는구분을위해서로다른 IP 주소를갖고있거나, 고유한 IP를가진인터넷주소공유기와네트워크기기등을사용한다. ( 다 ) 그런데인터넷사용이증가하고휴대용네트워크기기의활용에따라 IP 주소의고갈이ᄃ우려되고있다. IP 주소로표현할수있는숫자보다많은수의기기들이전세계에서인터넷을사용하려는것이다. 이를위해기존의주소범위를확대한 IPv6라는주소의사용을준비하고있다. IPv6 의주소공간은 128비트로확장되었기때문에주소공간을표현하는방법이기존의 IP 주소인 IPv4 주소와다르다. IPv6에서는 128비트의큰숫자를활용하여 99ff:12e0:332a:2299:9942:3368:2749:5 521 과같이표현한다. ( 라 ) 인터넷에서특정컴퓨터, 웹사이트, 서버등에연결하려면반드시대상의 IP 주소를알아야한다. IP 주소를입력하면바로대상에접속할수있지만, 숫자형식으로된 IP 주소는사람이기억하기도어렵고, 혼동하기쉽다. 이에따라직관적으로구분할수있는문자로된이름을주소로사용한다. 우리가사용하는 server1.ebs.co.kr 과같은인터넷주소가이에해당된다. 즉어려운숫자로된 IP 주소대신에기억하기쉬운문자로된인터넷주소를입력하면, 이주소는 DNS(Domain Name System) 를통해해당되는 IP 주소로변환되어, IP 주소에해당하는대상컴퓨터에자동으로접속하게된다. ( 마 ) 사용자의컴퓨터가인터넷을사용하기위해인터넷서비스제공업체에서는컴퓨터의 IP 주소와사용할 DNS의 IP 주소등을제공한다. 또는네트워크에컴퓨터를연결하면서, 해당네트워크의주소범위에맞게사용가능한컴퓨터의 IP와 DNS 의 IP 주소를설정하여야한다. 사용자가웹사이트에접속하기위해문자로된주소를입력하면, 입력된주소를설정된 DNS의 IP를통해 DNS에전달하고, 이를수신한 DNS에서는사용자컴퓨터로사이트의주소에해당되는 IP를전송한다. 사용자컴퓨터는이제 DNS로부터전송된사이트의 IP로접속하는것이다. 4
6 ( 바 ) DNS는최상위계층 root 밑으로인터넷에연결된모든호스트가연속해서이어진계층구조이다. 예를들어, server1.ebs.co.kr 도메인이름은최상위계층밑으로.kr,.co,.ebs, server1 이순차적으로연결된구조이다. 계층구조는최상위부터차례대로소속관계를나타낸다..kr (Korea) 부분은국가를나타내며,.co (company) 는국가내의주소를사용하는기관의종류를나타낸다..ebs 부분은.co 범주에해당되는기관명또는회사명을표현하며, server1 은기관내에있는컴퓨터의이름이된다. ( 사 ) DNS를계층구조로ᄅ분할함으로써, 도메인이름을검색하는작업이편리해졌다. DNS는전세계인터넷서버의주소와각 IP 주소를저장하여특정이름을해당 IP로서비스해주는형태이지만, 내부적으로는계층구조상의각계층에서하위계층을연결하여해당 IP 주소를제공한다. 11. 윗글의표제와부제로가장적절한것은? 1 인터넷주소의원리-IP 주소와 DNS 구조 2 인터넷주소의불편-IP 주소와 DNS의문제점 3 DNS 계층구조의사용- DNS의구축방법 4 IP 주소의포화현황- 새로운방법의모색 12. 윗글을읽고알수있는내용으로적절하지않은것은? 1 DNS의최상위계층바로아래에는.co 기관주소의계층이연결되어있다. 2 IPv6의범위는기존 IPv4의주소범위보다넓다. 3 DNS의최상위계층을통해전세계의 IP 주소를검색할수있다. 4 문자로된인터넷주소를입력하면 DNS를통해해당 IP 주소로연결할수있다. 13. ᄀ ~ ᄅ의사전적의미로적절하지않은것은? 1 ᄀ : 사물과사물또는현상과현상이서로이어지거나관계를맺음. 2 ᄂ : 몫을갈라나눔. 3 ᄃ : 근심과걱정. 4 ᄅ : 얽혀있거나복잡한것을풀어그요소나성분측면등을확실히밝힘. 14. ( 가 )~( 라 ) 의중심내용으로적절한것은? 1 ( 가 ): 인터넷의유래 2 ( 나 ): IP 주소의정의와형식 3 ( 다 ): IP 주소의단점 4 ( 라 ): IP 주소의유용성 (15~18) 다음작품을읽고물음에답하시오. 어쩌다동리어른이, / 너얼른시집가야지? / 하고웃으면, / ᄀ 염려마서유. 갈때되면어련히갈라구! / 이렇게 a천연덕스레받는점순이었다. 본시부끄럼을타는계집애도아니려니와또한분하다고눈에눈물을보일얼병이도아니다. 분하면차라리나의등허리를바구니로한번모질게후려쌔리고달아날지언정. 그런데고약한그꼴을하고가더니그뒤로는나를보면잡아먹으려고기를복복쓰는것이다. 설혹주는감자를안받아먹은것이실례라하면, 주면그냥주었지 느집엔이거없지 는다뭐냐. ᄂ그렇잖아도저희는마름이고우리는그손에서배재를얻어땅을부치므로일상굽실거린다. 우리가이마을에처음들어와집이없어서곤란으로지낼제집터를빌리고그위에집을또짓도록마련해준것도점순네의호의였다. 그리고우리어머니아버지도농사때양식이달리면점순네한테가서부지런히꾸어다먹으면서인품그런집은다시없으리라고침이마르도록칭찬하곤하는것이다. 그러면서도열일곱씩이나된것들이수군수군하고붙어다니면동리의소문이사납다고주의를시켜준것도또어머니였다. 왜냐하면ᄃ내가점순이하고일을 5
7 저질렀다가는점순네가노할것이고, 그러면우리는땅도떨어지고집도내쫓기고하지않으면안되는까닭이었다. 그런데이놈의계집애가까닭없이기를복복쓰며나를말려죽이려고드는것이다. 눈물을흘리고간담날저녁나절이었다. 나무를한짐잔뜩지고산을내려오려니까어디서닭이죽는소리를친다. 이거뉘집에서닭을잡나, 하고점순네울뒤로돌아오다가나는고만두눈이뚱그레졌다. 점순이가저희집봉당에홀로걸터앉았는데이게치마앞에다우리씨암탉을꼭붙들어놓고는, 이놈의닭! 죽어라, 죽어라. / 요렇게 b암팡스레패주는것이아닌가. 그것도대가리나치면모른다마는아주알도못낳으라고그볼기짝께를주먹으로콕콕쥐어박는것이다. 나는눈에쌍심지가오르고사지가부르르떨렸으나사방을한번휘돌아보고야그제서점순이집에아무도없음을알았다. 잡은참지게막대기를들어울타리의중턱을후려치며, 이놈의계집애! 남의닭알못낳으라고그러니? / 하고소리를빽질렀다. < 중략 > 필연코요년이나의약을올리느라고또닭을집어내다가내가내려올길목에다쌈을시켜놓고저는그앞에앉아서천연스레 c호드기를불고있음에틀림없으리라. 나는약이오를대로다올라서두눈에서불과함께눈물이퍽쏟아졌다. 나무지게도벗어놀새없이그대로내동댕이치고는지게막대기를뻗치고허둥지둥달려들었다. 가까이와보니과연나의짐작대로우리수탉이피를흘리고거의빈사지경에이르렀다. 닭도닭이려니와그러함에도불구하고눈하나깜짝없이고대로앉아서호드기만부는그꼴에더욱치가떨린다. 동리에서도소문이났거니와나도한때는 d걱실걱실히일잘하고얼굴예쁜계집애인줄알았더니시방보니까그눈깔이꼭여우새끼같다. / 나는대뜸달려들어서나도모르는사이에큰수탉을단매로때려엎었다. 닭은푹엎어진채다리하나꼼짝못하고그대로죽어버렸다. 그리고나는멍하니섰다가점순이가매섭게눈을홉뜨고닥치는바람에뒤로벌렁나자빠졌다. 이놈아! 너왜남의닭을때려죽이니? / 그럼어때? / 하고일어나다가, ᄅ 뭐이자식아! 누집닭인데? 하고복장을떼미는바람에다시벌렁자빠졌다. 그러고나서가만히생각하니분하기도하고무안도스럽고또한편일을저질렀으니인젠땅이떨어지고집도내쫓기고해야될는지모른다. -김유정, 동백꽃 15. < 보기 > 를바탕으로윗글의ᄀ ~ ᄅ을감상한내용으로적절하지않은것은? < 보기 > 윗글이발표된 1930년대에는우리나라대부분의사람이농촌에살면서농사를지었다. 하지만이들농민의열명중여덟명정도는자기의토지가없거나토지가있어도경제적문제로다른사람의토지까지빌려농사를지어야하는소작농이었다. 소작농은토지를빌리는대가로수확의 70%~80% 를소작료로납부해야했다. 이때지주를대신하여소작농의농사를감독하고소작료를거두는일을하는사람이마름이었다. 마름은소작료를결정하고소작을배분하는일에도관여했는데, 그과정에서권한을남용하여소작농의원성을사기도하였다. 1 ᄀ : 동리어른의말에맞서는점순이의행동에서소작인에대한권한을남용하는마름의모습을확인할수있군. 2 ᄂ : 나 의가족이점순이의가족에게굽실거리는이유는마름과소작인의계층적관계때문이군. 3.. ᄃ..:.. 나 가점순이의호의를받지않는이유중하나는소작인과마름의계층적차이를인식하고있기때문이군. 4 ᄅ : 점순이는 누집닭인데? 라는말을통해소작인과마름의관계를 나 에게환기하고있군. 6
8 16. < 보기 > 는김유정의소설세계에대한문학사적평가이다. 윗글에서밑줄친것에해당하는소재를찾으시오. < 보기 > 김유정의소설은크게농촌소설과도시소설로나뉜다. 이중당대의농촌현실과농민의삶에주목한농촌소설은방언, 구어, 육두문자와같은언어를통해웃음을유발하는전통적인해학을계승하고있으며, 농촌의향토적풍속을작품의중심소재로활용하는등토속적성격도지니고있다. 1 지게막대기 2 호드기 3 닭싸움 4 감자 (19~22) 다음작품을읽고물음에답하시오. ( 가 ) 나뷔야ᄀ청산 ( 靑山 ) 에가쟈범나뷔너도가쟈 / 가다가져무러든곳듸자고가쟈곳에서푸대접거든닙헤셔나자고가쟈 -작자미상, 나뷔야청산에가쟈 ~ ( 나 ) 흰나비, 너청산가자白蝴蝶汝靑山去 ( 백호접여청산거 ) 범나비들아, 날아함께청산가자黑蝶團飛共入山 ( 흑접단비공입산 ) 가다가해저물면꽃에들어자고가자行行日暮花堪宿 ( 행행일모화감숙 ) 꽃이푸대접하거든잎에서나자고가자花薄情時葉宿還 ( 화박정시엽숙환 ) -신위, 호접청산거( 蝴蝶靑山去 ) 17. 윗글에나오는단어에대한뜻풀이로옳지않은것은? 1 a 천연덕스레 : 시치미를떼고아무렇지도않은것처럼꾸미는태도가있게. 2 b 암팡스레 : 쾌활하고장난스럽게. 3 c 호드기 : 버드나무나밀짚으로만든피리. 4 d 걱실걱실히 : 말과행동이시원시원하게. 18. 다음중윗글의내용과맞지않은것은? 1 점순이는 나 를어려워한다. 2 나 의부모님은점순네부모님을칭찬한다. 3 점순이는자기네닭을 나 의닭과싸우게했다. 4 나 는점순이네닭을죽였다. 19. 아래의 < 보기 > 를참고하여ᄀ의의미를옳게말한것은? < 보기 > 서정문학은작품밖의세계를화자가내면적으로해석하여주관적인목소리로정서를표출하는갈래이다. 1 옛이야기에서나비가많이사는곳으로알려진청산에가자는것이다. 2 각박한현실이지만포기하지않고살겠다는화자의절실한의지를보여주고있다. 3 자연풍경이아름다운곳에서즐거운마음으로경관을즐기자는의미이다. 4 현실에서벗어나기를소망하는화자가이상향인청산으로가고싶다는의지를보여주고있다. 20. ( 나 ) 시의시행에대한설명으로적절하지않은것은? 1 1행 : 새로운세계인청산발견과흰나비에게동행권유 2 2행 : 범나비에게동행권유 3 3행 : 행로의과정에서쉼터인꽃을포착 4 4행 : 꽃이자신을거부하여서운해하고실망함 7
9 (21~22) 다음 < 보기 > 를참고하여물음에답하시오. < 보기 > 고전시가는구비문학인민요에서부터국문문학인시조, 한문문학인한시등을통해한민족의정서를표현해왔다. 고전시가가운데내용이비슷한노래들이종종발견되기도하는데이는 ( 가 ), ( 나 ) 의경우와같이알려진민요를각각다른갈래로재창작한예가많기때문이라할수있다. 민요를시조로재창작한경우에는우리말의음률을잘살린것을, 민요를한시로재창작한경우에는상하층이공유할수있는정서를발견할수있다. 그렇다고해서후행한작품이선행한작품보다미학적으로더낫다고할수없다. 21. 위의 < 보기 > 를바탕으로 ( 가 ), ( 나 ) 를이해한내용으로적절하지않은것은? 1 ( 가 ), ( 나 ) 가같은민요를참고했을지라도 ( 가 ) 가 ( 나 ) 보다우리말노래로서음률에충실했다고볼수있어. 2 ( 가 ), ( 나 ) 가참고한민요보다 ( 가 ), ( 나 ) 가문학적인형상화가뛰어나다고볼수있어. 3 ( 가 ), ( 나 ) 가같은민요를참고했을지라도 ( 가 ), ( 나 ) 는각각의갈래양식에따라변용한것으로볼수있어. 4 ( 가 ), ( 나 ) 가참고한민요와 ( 가 ) 와 ( 나 ) 모두는한국인의정서를반영한다는점에서볼때한국문학으로볼수있어. 22. 다음은위의 < 보기 > 를읽고 ( 나 ) 시에대해학생들이나눈이야기이다. 이시에대해가장바르게설명한학생은누구인가? 1 기철 : 이작품은민간에서유행한노래를칠언율시의한시로개작한거야. 2 현희 : 이작품은신라시대의향가중하나야. 3 원기 : 이작품은구비문학이기록문학으로변화한모습을보여주고있어. 4 태희 : 이작품은서사갈래의성격이강해. (23~25) 다음글을읽고물음에답하시오. 심생 ( 沈生 ) 은서울의양반이다. 그는약관 ( 弱冠 ) 에용모가매우준수하고풍정 ( 風情 ) 이넘치는청년이었다. 어느날그가운종가 ( 雲從街 ) * 에서임금의거둥 * 을구경하고돌아오던길에어떤건장한계집종이자줏빛명주보자기로한여자를덮어씌워업고가는것을보았다. 그뒤를한계집애가붉은비단신을들고따라가고있었다. 심생은겉으로그몸뚱이를겨냥해보고어린애가아닌줄짐작한것이다. 그는바짝따라붙었다. 그뒤꽁무니를밟다가더러소매로스치고지나가보기도하면서계속눈을보자기에서떼놓지않았다. 소광통교 ( 小廣通橋 ) 에이르렀을때, 갑자기돌개바람이앞에서일어나자주보자기가반쯤걷히었다. 보니한처녀라. 봉숭앗빛뺨에버들잎눈썹초록저고리에다홍치마, 연지와분으로가장곱게화장을하였다. 얼핏보아서도 a절대가인임을알수있었다. 처녀역시보자기안에서어렴풋이미소년이 b쪽빛옷에초립을쓰고왼편이나오른편에붙어서따라오는것을보았던것이다. ᄀ마침추파 ( 秋波 ) * 를들어보자기사이로주시하던참이었다. 보자기가걷히는순간에버들눈, 별눈동자의네눈이서로부딪쳤다. 놀랍고또부끄러웠다. 처녀는보자기를걷잡아다시덮어쓰고가버렸다. 심생은어찌이를놓칠것인가. 바로뒤쫓아서소공주동 ( 小公主洞 ) c홍살문안에당도하자처녀는한중문안으로들어가버리는것이었다. 그는머엉하니무언가잃어버린것처럼한참을방황했다. 그러다가어떤이웃할멈을붙들고자세히물어보았다. 호조에계사 ( 計士 ) * 로있다가은퇴한집이고, 다만 16,7세된딸하나를두었는데아직혼사를정하지못했다는것이었다. 그딸이거처하는곳을물었더니할멈은손으로가리키며말했다. 이조그만네거리를돌아서면회칠한담장이나오고, 담장안의한골방에바로그처자가거처하고있지요. 그는이말을듣고도저히잊을수가없어저녁에집안식구에게거짓말을꾸며대었다. 동창아무가저와밤을같이지내자고하는군요. 오늘저녁에가볼까합니다. 그는행인이끊어지기를기다려그집담을넘 8
10 어들어갔다. 그때초승달이으스름한데창밖으로꽃나무가썩아담하게가꾸어졌고, 등불이창호지에비치어아주환했다. ᄂ심생은처마밑바깥벽에기대앉아서숨을죽이고기다렸다. 이방안에두매향 ( 梅香 ) * 과함께그처녀가있었다. d궐녀는나지막한소리로언문소설을읽는데꾀꼬리새끼울음같이낭랑한목청이었다. 삼경쯤에, 계집애는벌써깊이잠들었고, 궐녀는그제야등불을끄고취침하였다. 그러나오래도록잠을이루지못하고뒤척뒤척무언가고민하는모양이었다. 심생은잠이올리가없거니와또한바스락소리도내지못하였다. 그대로새벽종이울릴때까지있다가도로담을넘어내려왔다. 그뒤로이것이일과가되었다. 저물어서갔다가새벽이면돌아오는것이었다. 이렇게 20일동안계속하였으나, 그래도그는게을리아니하였다. 궐녀는초저녁에소설책을읽기도하고, 바느질을하기도하다가밤중에이르러불이꺼지는데, 이내잠이들기도하고더러번민으로잠을못이루기도하는것이었다. 6,7일이지나자문득 몸이편치못하다 고겨우초경 ( 初更 ) 부터베개에엎드려ᄃ자주손으로벽을두드리며긴한숨짧은탄식을내쉬어숨결이창밖까지들리었다. 하루저녁하루저녁갈수록더해만갔다. 스무날째되는밤이었다. 궐녀가갑자기마루로부터내려와바깥벽을돌아심생이앉아있는처소에당도하였다. 심생은깜깜한어둠속에서불끈일어서궐녀를붙잡았다. 궐녀는조금도놀라는기색이없이낮은소리로말했다. 도련님은소광통교변에서만난분이아니세요? 저는이미스무날전부터도련님이다니시는줄알았답니다. 저를붙들지마셔요. 한번소리를내면다시는여기서못나갑니다. 절놓아주시면제가뒷문을열고방으로드시게할게요. 얼른놓으셔요. 심생은곧이듣고물러서서기다렸다. 궐녀는홱돌아서들어가버렸다. 방에들어가서는계집애를부르더니, 너엄마한테가서큰주석자물쇠를주시라고하여갖고오너라. 밤이깜깜해서사람이겁이나는구나. 하여, 계집애가윗방마루로건너가서금방자물쇠를들고왔다. ᄅ궐녀는열어주기로약속한 뒷문에다아귀진쇠꼬챙이를분명히꽂고다시손으로자물쇠를채웠다. 일부러쇠를채우는소리를찰카닥내었다. 그리고곧등불을끄고고요히잠이깊이든듯하였으나실은잠을이루지못하였다. -이옥, 심생전 * 운종가 : 지금의종로. 당시서울의중심가. * 거둥 : 임금의나들이. * 추파 : 미인의맑고아름다운눈길. * 계사 : 호조에속한회계원. 중인출신들의기술직에해당함. * 매향 : 몸종을가리키는말. 23. 윗글에대해적절하지않은설명을한사람은누구인가? 1 민우 : 처녀에게매향이둘이나있는것을보니처녀의집은부유할거야. 2 현식 : 할멈이심생에게하는말투로보아할멈은심생보다사회적지위가낮은것같아. 3 해철 : 심생이계속담을넘는것으로보아심생은예의범절이없는사람인것같아. 4 경우 : 소광통교에서마주쳐서로얼굴을보았을때처녀와심생은서로에게반한것같아. 24. ᄀ ~ ᄅ을이해한내용으로적절하지않은것은? 1 ᄀ : 처녀가자신을따라오는심생에게관심을끌기위해은근히눈길을보내고있었음을나타낸다. 2 ᄂ : 심생이몰래숨어서라도처녀의모습을보고싶어함을알수있다. 3 ᄃ : 처녀도심생에게느낀호감으로인해내면의갈등을겪고있음을드러낸다. 4 ᄅ : 처녀가자신을향한심생의마음을단념시키고자한행동이다. 9
11 25. a~d 중그뜻풀이가맞는것은무엇인가? 1 a 절대가인 : 이세상에서는견줄사람이없을정도로뛰어나게아름다운여자. 2 b 쪽빛 : 비녀를꽂은부인네의머리카락의빛깔. 3 c 홍살문 : 일반가정집에서남자아이가태어났을때집앞에세우는문. 4 d 궐녀 : 대궐에사는여인. 10
12 최고의선택! 평택대학교! 수학영역 25 문항 3. 수열 에대하여 일때, 의값은? 1. 실수 가 일때, 의값은? 실수전체의집합 에서 로의함수 가다음조건을만족시킨다. ( 가 ) 일때, ( 나 ) 모든실수 에대하여 의값은? 모든항이양수인등비수열 에대하여 일때, 의값은? 학년도평택대학교수시모집모의모의적성고사
13 5. 등차수열 { } 에대하여 일때, 의값은? 7. 일때, 의값은? 인실수 에대하여 log log 의값이정수가되도록하는모든 값의합은? 8. log log 의값은? 학년도평택대학교수시모집모의모의적성고사
14 9. 두수열 에대하여 lim lim lim lim 의값은? 일때, 11. 이차방정식 의두근을 라고 할때, 의값은? 첫째항이 5 이고공비가 7 인등비수열 { } 에대 12. 실수전체의집합에서연속인함수 가모든 하여, lim 의값은? 실수 에대하여 를만족시킬때, 의값은? 학년도평택대학교수시모집모의모의적성고사
15 13. 최고차항의계수가 1 인이차함수 가 에서최솟값을갖는다. lim 의값 은? 모든실수 에대하여함수 가 lim 를만족시킨다. lim 의값은? 다항함수 에대하여 일때, lim 의값은? 등식 을만족시키는모든 실수 의값의합은? 학년도평택대학교수시모집모의모의적성고사
16 17. 곡선 과 축및두직선 로둘러싸인도형의넓이는? 20. 전국농구시합을위한교내예선에서 2 학년 8 명, 3 학년 7 명의학생이대표로선발되었다. 이중 에서모두같은학년의학생 5 명이선수로구성되는 경우의수는? 함수 에대하여 을만족시키는양수 의값은? 노란공 2 개, 빨간공 3 개가들어있는주머니 에서임의로 3 개의공을동시에꺼낼때, 노란공 1 개, 빨간공 2 개가나올확률은? , 2, 4의세개의수중에서중복을허락하여세개를택하여만들수있는세자리자연수의개수는? 학년도평택대학교수시모집모의모의적성고사
17 22. 두사건 와 가서로독립이고 이 고 일때, 의값은? 확률변수 의확률질량함수가 일때, 의값은? 확률변수 의확률분포가다음아래의표와같 다. 확률변수 의평균 일때, 두상수 의곱 의값은? 25. 확률변수 가이항분포 을따를때, 의값은? 합계 수고하셨습니다. 적성 1 문제로학생부교과 1 등급만회가능 최고의선택! 평택대학교! 학년도평택대학교수시모집모의모의적성고사
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25 강. 수열의극한참거짓 2 두수열 { }, {b n } 의극한에대한 < 보기 > 의설명중옳은것을모두고르면? Ⅰ. < b n 이고 lim = 이면 lim b n =이다. Ⅱ. 두수열 { }, {b n } 이수렴할때 < b n 이면 lim < lim b n 이다. Ⅲ. lim b n =0이면 lim =0또는 lim b n =0이다. Ⅰ 2Ⅱ 3Ⅲ 4Ⅰ,Ⅱ 5Ⅰ,Ⅲ
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201 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제및정답 2016 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제지 1 제 2 교시 5 지선다형 1. 두행렬 성분은? [2 점 ] 에대하여행렬 의 3. lim 의값은? [2점] 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. 의값은? [2점] 1 2 3 4 5 4. 공차가 인등차수열 에대하여 의값은? [3 점 ] 1 2 3 4 5
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iv v vi vii viii ix x xi 61 62 63 64 에 피 소 드 2 시도 임금은 곧 신하들을 불러모아 나라 일을 맡기고 이집트로 갔습니다. 하 산을 만난 임금은 그 동안 있었던 일을 말했어요. 원하시는 대로 일곱 번째 다이아몬드 아가씨를
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곽정원의수능필수아이템! 2,3 점은다내꺼 + 4 점도전 ~ 실전모의고사 1. 두행렬 의모든성분의합은? 1 9 2 10 3 11 4 12 5 13 배점 2 문항코드 3-182-365 기 따라서행렬 의모든성분의합은 7+(-4)+4+5=12 2. log l 의값은? 에대하여행렬 3. lim 의값은? 1 2 3 1 4 2 5 4 배점 2 문항코드 3-179-239
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1.1) 벡터 2.2) cos 함수 제 2 교시 2016 년 6 월고 3 모의고사문제지 성명수험번호 3 1 먼저수험생이선택한응시유형의문제지인지확인하시오. 문제지에성명과수험번호를정확히기입하시오. 답안지에수험번호, 응시유형및답을표기할때는반드시 수험생이지켜야할일 에따라표기하시오. 단답형답의숫자에 0 이포함된경우, 0 을 OMR 답안지에반드시표기해야합니다. 문항에따라배점이다르니,
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덕수리-내지(6장~8장)최종 2007.8.3 5:43 PM 페이지 168 in I 덕수리 민속지 I 만 아니라 마당에서도 직접 출입이 가능하도록 되어있다. 이러한 장팡뒤의 구조는 본래적인 형태라 고 할 수는 없으나, 사회가 점차 개방화되어가는 과정을 통해 폐쇄적인 안뒤공간에 위치하던 장항 의 위치가 개방적이고 기능적인 방향으로 이동해가는 것이 아닌가 추론되어진다.
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