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P A R T 0 0 학부(과) 소개 특성화 방안 교육과정 운영에 있어 학생중심 교육과정, 스스로 공부하는 인재, 동아리 활성화, 산학협력관계 강 화 및 활성화와 같은 특성화 전략을 통하여 현장에서 필요로 하는 전문인을 양성하여 심리상담치 료학과의 위상을 정립한다. 졸업후 진로 졸업 후에는 국가자격증과 민간인 자격증을 취득하고 전공 관련 기관 연계된 실습처 발굴 및 졸업 후 취업연계로 관련 업체에 취업 할 수 있다. 교육목표 대학의 교육목표 학부(과) 교육목표 창의적 문제해결능력 함양 변화에 민감한 예지력을 갖춘 전문 능력 함양 건강한 육체와 정신 함양 인간 존엄성에 대한 확고한 신념과 의식 함양 자기주도 학습능력 향상 자신의 삶을 스스로 계획하고 개척해나가는 능력 함양 봉사하는 리더십 함양 글로벌능력 함양 의사소통능력 함양 상담자의 인간적 자질 함양 세계화에 대처할 수 있는 전문적 자질 함양 다양한 경험을 토대로 관련 정보를 수집 활용 분석 능력 함양 교육목적 는 참된 인성을 특히 사랑과 봉사의 정신을 바탕으로 인간존재를 가장 존엄하게 여길 수 있는 진정한 인재를 육성하기 위해 인간생활과 환경에 관한 이론과 기술을 연구 습득케 하여 개인생 활과 사회생활을 효과적으로 영위할 수 있도록 한다. 또한 복잡한 현대사회에서 인류복지와 생활의 과 학화를 선도해 나갈 수 있는 인적자원 및 기술을 개발 연구하여 이를 지역사회와 관련 산업 분야에 전 파할 수 있는 창조적, 실천적 인재양성에 학과의 목적을 둔다. 77

07학년도 교육과정안내 학과 역량 정의 학과 역량 영역 핵심 역량 세부 역량 직업윤리의식 건강한 육체와 정신 건강관리능력 직업소명능력 대인관계능력 휴먼역량 봉사하는 리더십 협동과 협업 능력 배려와 봉사능력 경청과 이해 능력 의사소통능력 토론과 조정 능력 발표와 표현능력 고차적 사고력 창의적 문제해결능력 자원 및 정보 활용 능력 다차원 문제 해결 능력 자기관리능력 실용역량 자기주도 학습능력 정서적 자기조절 능력 시간 관리 조절 능력 타문화 수용 및 이해능력 글로벌능력 사고의 유연성 환경 적응성 창의적 문제 해결 역량 상담 문제 전문성 상담 분야별 전문성 역량 윤리적 상담 실행 역량 협력적 리더십 역량 전공특성화 역량 상담 프로그램 운영능력 통합 프로그램 운영 역량 프로그램 개발 역량 지역사회 소통 역량 지역사회 연계능력 자원 활용 역량 인력 관리 역량 78

학과 내규. 학칙 제 0조(졸업과 학위), 동 시행세칙 제 7조의 (졸업논문 등)에 의거 졸업 논문 심사에 통과하여야 한다. 가. 졸업 논문의 제출자격은 아래의 요건을 모두 총족 하여야 한다. 0 ) 현장실습 0주(0시간) 이상을 실시하고 지도교수 확인을 필한자 (확인서 작성) ) 상담심리지도사 급 자격취득을 위한 필수 및 필수선택과목 이수자 나. 다음 중 하나의 조건을 만족하면 졸업논문을 면제할 수 있다. ) 재학 중 전공에서 인정하는 국가공인 심리치료분야(직업상담사, 전문상담교사 급, 임상 심리사)의 자격증 취득자 ) 재학 중 공인기관 시행의 TOEIC 점수 700 이상 취득자. 위 사항과 별도로 학칙 시행세칙 제7조 제6항 및 외국어 학점인정 및 졸업인증에 관한 규 정에 의거 독서인증, 청소년학 인증 및 졸업인증 점수 00점 이상을 취득하여야 한다. 가. 독서인증 : 독서인증 50권 이상(필수, 50점) 나. 청소년학 인증(필수, 점수 없음) ) 상담스포츠파트너십트레이닝 학점, CL과목 학점, Big 과목 학점, 청소년학 이론 및 팀프로젝트 과목 6학점(총 5학점) 다. 정보소양인증(각 자격증당 0점, 최대 0점) : ITQ 또는 MOS 과목 각각 A등급 또는 Expert이상, GTQ 급, GTQi 급, ACA포토샵, ACA 프리미어 국제 자격증 라. 외국어인증 : 토익 점수별 인증점수 부여(500점이상 0점, 600점이상 0점, 700점이상 0점) 마. 청소년학 연계전공 (0점) 바. 인증의 면제 : 본 학과의 복수전공자, 본 학과를 복수전공하는 자, 전과(학과이전)생, 편입 생, 교직이수자는 청소년학 인증을 면제한다.. 우리학과의 복수전공과 관련된 규정은 다음과 같다. 가. 타과 학생으로 복수전공을 신청하고자 하는 사람은 신청서를 제출하고, 본학과 전체교수 회의의 의결을 통해 허락을 받아야 한다. 나. 복수전공자도 졸업을 위해서는 본 학과의 졸업논문 제출요건 또는 면제요건을 충족하여야 한다.. 이외 언급되지 않은 사항은 학칙 및 시행세칙, 학사내규를 적용한다. 비교과 프로그램 이수 체계 본 학과의 학생은 졸업시까지 비교과 프로그램을 00시간 이상 이수하는 것을 목표로 한다. 비 교과 프로그램의 예시는 다음과 같다. (괄호 안은 소요(인정) 시간) 가. 상담 관련 교육 ) 매체상담 (0시간) 나. 자격증 취득 교육 ) 청소년상담사 (0시간) ) 미술치료사/예술상담치료사 (0시간) 다. 체험 및 실습 ) 집단상담 체험(0시간) ) 또래상담 지도자 (6시간) ) 임상심리사 (60시간) ) 직업상담사 (0시간) ) 멘토링 프로그램 (0시간) ) (60시간) 79

07학년도 교육과정안내 학점 이수 체계(졸업에 필요한 최소 이수 학점) 구분 교양 전공* 자율 선택 연계 전공 필수* 중점* 선택 계* 단일 전공 주) 7 70 8주) 청소년학 연계전공 9() (8)주) 70 6 주) 계* 0 0 0 * 표기 학점은 졸업에 반드시 필요한 이수학점임 주) 상담스포츠파트너십트레이닝Ⅰ~Ⅳ는 협동창의파트너십트레이닝Ⅰ~Ⅳ와 교양필수 파트너십트레이닝 Ⅰ~Ⅳ로 상호 대체 인정함 주) 자율선택 중 학점은 학과 내규로 정한 청소년학 인증과정 중 상담스포츠파트너십트레이닝을 제외 한 교과목 학점으로 필수 이수해야 함 주) 상담스포츠파트너십트레이닝Ⅰ~Ⅳ를 반드시 이수해야 함. 연계전공 상담스포츠파트너십트레이닝Ⅰ~ Ⅳ를 수강한 학생은 교양필수 파트너십트레이닝Ⅰ~Ⅳ를 면제함 교양 필수 교육과정 일람표 이 수 구 분 교양 필수 () 교과목 코 드 교과목명 9950A 학습동기유발 0005K 리얼잉글리쉬Ⅰ CKA 파트너십트레이닝Ⅰ 00006J 인문사회 글쓰기 00055K 리얼잉글리쉬Ⅱ CKA 파트너십트레이닝Ⅱ 00006I 기업가정신과 리더십 CKA 시수 이론 실습 이 수 시 기 학 년 학 기 파트너십트레이닝Ⅲ CKA 파트너십트레이닝Ⅳ 00059G 취업전략과 경력관리 0 계 80 학 점 8

전공 교육과정 일람표 교과목 코 드 교과목명 학 점 시 이론 수 실습 이 수 시 기 학년 학기 전공몰입 80A 상담이론과 실제 808A 생활지도 800A 심리학개론 807A 발달심리학 800A 인간중심치료 805A 학습심리 800A 성격심리학 806A 인지치료 800A 진로상담 807A 미술심리개론 800A 미술치료 80A 사회심리학 80A 심리통계 8006A 청소년심리학 806A 사이버상담 이론과 실제 80A 성인노인심리학 8056A 심리검사 80A 아동상담심리치료 80A 이상심리 808A 상담실습 및 사례연구 80A 임상심리학 806A 집단상담 808A 투사적 그림검사 805A 행동치료 809A 가족치료 80A 놀이치료 80A 상담윤리와 운영 807A 특수아상담 808A 정신분석치료 809A 현장심리치료실습 9 86 0 계 과목 0 995A 8

07학년도 교육과정안내 취업로드별 관련 교육과정 일람표 취업로드 관련 교과목 상담심리지도사 심리학개론, 상담 이론과 실제, 인간중심치료, 발달심리학, 성격심리, 인지치료, 미술치료, 성인노인심리학, 아동상담심리치료, 특수아상담, 집단상담, 행동치료, 가족치료, 놀이치료 전문상담교사 심리검사, 성격심리학, 특수아 상담, 집단상담, 가족치료, 진로상담, 상담이론과 실제, 생활지도, 청소년 심리학 청소년 상담사 집단상담의 기초, 발달심리, 청소년심리학, 학습이론, 심리측정 및 평가, 청소년 이해론(청소년 심리학), 청소년 수련 활동론(현장심리치료실습) 청소년학 연계전공 교과목 구 분 교과목 운동학개론, 청소년 레크레이션 (재활퍼스널트레이닝학과의 운동학개론, 레크레이션 과목과 상호 인정) 청소년학 CL 교과목 청소년학 Big 교과목 학교폭력, 게임중독, 비만 수면 청소년학 이론 교과목 및 팀 프로젝트 교과목 청소년육성제도론, 청소년지도방법론, 청소년심리 및 상담, 청소년 문화, 청 소년 프로그램 개발과 평가, 청소년활동, 청소년문제와 보호, 청소년복지, 청소년문제해결 팀 프로젝트 I IV 자기주도학습(예 : AL, PBL, CBL, TBL, FL 등) 교과목 일람표 수업유형 8 교과목명 AL 인지치료, 미술심리개론, 이상심리학, 성격심리학, 심리검사 PBL 청소년심리학 CBL 사이버상담 이론과 실제 TBL 심리검사

자격증 관련 교과목 일람표 자격증명 청소년상담사 급 청소년지도사 발달심리, 집단상담의 기초,심리측정 및 평가, 상담이론, 학습이론 0 청소년심리학 진로상담 필수 상담 및 지도 영역 필수 선택 가족 영역 집단상담 영역 상담심리지도사 급 (전국대학상담학과 협의회) 상담심리학, 상담이론, 아동상담, 생활지 도, 상담실습 및 사례연구 심리검사 검사 및 진단 영역 가족상담 집단상담 성격 영역 성격심리학, 사회심리학 일반선택 발달심리학, 아동심리학, 성인 노인심리학, 청소년발달 학습 영역 진로 영역 정신건강 영역 상담심리사 급 (한국상담심리학회) 발달 영역 학습심리 진로상담이론 이상심리학 상담의 이론과 실제, 이상심리학, 집단상담, 심리검사 및 평가, 심리통계, 연 구법, 조사방법론, 심리학개론, 성격심리학, 발달심리학, 학습심리학, 사회심 리학, 유아동 심리학 중 과목 임상심리사 급 심리학개론, 이상심리학, 심리검사, 임상심리학, 심리상담 범죄심리사 급 사회심리학, 성격심리학, 발달심리학, 이상심리학, 심리검사 및 평가, 상담심리학 건강가정사 (타학과 연계) 미술치료사 (한국미술치료학회) 예술상담치료사 (한국예술심리치료학회) 전문상담교사 직업상담사, 급 관련 교과목 가족복지론, 노인복지론, 상담심리학, 건강가정현장실습, 사회복지행정론, 보육학, 정신건강론, 부부교육, 프로그램 개발과 평가, 지역사회복지론 미술개론, 미술치료개론, 아동미술치료, 성인미술치료, 부부 및 가족미술치 료, 그림에 의한 심리진단, 미술치료매체실습 상담실습 및 사례연구(필수), 심리검사 및 평가, 성격심리학, 특수아상담, 집단상담, 가족상담, 진로상담, 상담이론과 실제(이상 7과목 중 학점 이상) 유아동 심리학, 이상심리학, 학습심리, 행동치료, 생활지도, 청소년심리학, 아동상담치료 중 학점 이상 8

07학년도 교육과정안내 교과목별 역량 매트릭스 휴먼역량 이수 시기 - - 교과목명 건강한 육체와 정신 봉사 하는 리더십 실용역량 의사 소통 능력 창의적 자기주 문제해 도학습 결능력 능력 상담이론과 실제 생활지도 심리학개론 발달심리학 학습심리학 성격심리학 글로벌 능력 상담 문제 전문성 지역 사회 연계 능력 상담 프로 그램 운용력 인간중심치료 미술심리개론 전공특성화 역량 - 인지치료 진로상담 미술치료 사회심리학 - 심리통계 - 심리검사 아동삼담심리치료 이상심리학 상담실습 및 사레연구 집단상담 정신분석치료 특수아상담 현장심리치료실습 놀이치료 상담윤리와 운영 가족치료 8 성인노인상담 행동치료 - 투사적 그림검사 - 임상심리학 - 청소년심리학 사이버상담 이론과 실제

취업로드(트랙교육)별 교육과정 연계도 교육과정 연계도 취업로드/ 트랙 학 년 전공 / 교양 비정규 학 년 전공 / 교양 비정규 공통/연계 전공분야 상담심리지도사 청소년상담사 심리학개론 심리학개론 상담이론과 실제 상담이론과 실제 0 전문상담교사 학습심리학 상담이론과 실제 발달심리학 생활지도 인간중심치료 미술심리개론 성격심리학 청소년심리학 인지치료 (청소년 심리및상담 성격심리학 심리통계 미술치료 유사/대체 과목) 진로상담 사이버상담이론과실 청소년심리학 제 사회심리학 집단상담 체험 멘토링 프로그램 또래상담 지도자 성인노인심리학 임상심리학 학 년 전공 / 교양 학 년 상담실습 및 사례연구 투사적 그림검사 비정규 전공 / 교양 비정규 이상심리학 심리검사 이상심리학 아동상담심리치료 집단상담 집단상담 집단상담 상담실습 및 사례 상담실습 및 집단상담 상담실습 및 임상심리사 예술상담치료사 멘토링 프로그램 상담윤리와 운영 가족치료 심리치료세미나 놀이치료 정신분석치료 특수아상담 현장심리치료실습 현장심리치료실습 연구 사례연구 사례연구 멘토링 프로그램 또래상담 지도자 매체상담 현장심리치료실습 특수아상담 (청소년 수련활동 가족치료 유사/대체 과목) 상담윤리와 운영 청소년상담사 85

07학년도 교육과정안내 교과목 개요 상담이론과 실제 (Theory and Practice of Counseling) < 교육 목표 > 상담의 현장에서 필요한 다양한 상담의 이론과 기법을 이해하여 활용 가능하게 한 다. < 학습 성과 > 상담 장면에서 주로 사용하는 상담이론을 알아봄으로서 여러 가지 상담이론의 차이 점을 서술할 수 있다. 상담의 기본개념을 체득함으로서 상담의 의미와 필요성, 상담 자의 자질과 역할을 서술할 수 있다. 생활지도(Guidance and Counseling) < 교육 목표 > 학생지도와 상담에서 생활 전반에서 요구되는 사항을 알고 이해하여 활용 가능하게 한다. < 학습 성과 > 생활지도가 무엇인지 이해하고 설명하며 구체적 문제에 대해 개입하며 설명할 수 있다 심리학개론(Introduction to Psychology) < 교육 목표 > 심리상담치료를 하기 위하여 가장 기본이 되는 심리학의 다양한 기초이론을 학습하 여 다른 모든 과목의 기초를 튼튼히 한다. < 학습 성과 > 심리학의 연구방법, 주요 심리학적 연구 결과, 주요 심리학 이론을 구분하고 설명할 수 있다. 발달심리학 (Developmental Psychology) < 교육 목표 > 신체 및 운동 발달, 인지, 정서, 성격, 행동 등 인간발달에 관한 다양한 측면을 이해 하여 상담의 실제에서 활용 할 수 있다. < 학습 성과 > 본 과목 수강생은 상담현장에서 내담자의 발달적 변화를 기술하고 설명할 수 있으 며 이를 토대로 발달을 예언하고 개입할 수 있다. 인간중심치료(Person-Centered Therapy ) < 교육 목표 > Carl Rogers의 인간중심 사상을 이해하고, Carl Rogers의 상담과 심리치료이론을 상담실제에 적용, 활용방법을 향상하게 한다. < 학습 성과 > 인간중심 심리치료이론은 상담의 실제에서 기본적인 기법으로 개인의 계속적인 성장 과 잠재력을 발휘 하게 도움을 줄 수 있다. 학습심리(Psychology of Learning) < 교육 목표 > 인간의 행동과 사고가 환경과의 접촉과정을 통하여 획득되고 변형, 망각되는 과정과 그 요인들을 이해하고 심리치료에 활용할 수 있게 한다. < 학습 성과 > 학습심리의 다양한 이론을 이해하며 인간행동을 설명하는데 적용할 수 있다. 성격심리학 (Psychology Personality) < 교육 목표 > 개인의 다양한 성격특성이 인간관계에 영향력을 미치는 여러 가지 측면을 이해하 여 심리치료에 활용할 수 있게 한다. < 학습 성과 > 인간심리와 성격에 대한 각각의 이론과 특성을 습득하고, 개인성격과 인간관계, 사 회적응력에 대한 통찰을 할 수 있다. 인지치료(Cognitive Therapy) < 교육 목표 > 인간의 이성과 정서를 깊이 연구하고 합리적 정서적 치료의 이론과 기법을 이해하 여 이를 심리치료에 활용할 수 있게 한다. < 학습 성과 > 인지치료의 발생과 기법을 이해하며 타 치료 이론과 차이점을 설명할 수 있다. 진로상담(Career Counseling) < 교육 목표 > 진로상담에 필요한 개인의 진로발달을 촉진시키거나 진로계획, 직업의 선택과 결정, 실천, 직업적응, 진로변경 등의 과정을 돕기 위한 이론을 이해하고 이를 진로상담의 실제에 적용할 수 있다. 86

< 학습 성과 > 진로발달에 관한 이론적 이해와 진로상담 기법을 활용할 수 있다. 직업세계에 대해 설명할 수 있다. 합리적인 의사결정 과정을 설명할 수 있다. 직업관련 정보탐색 및 정보를 활용할 수 있다. 일과 직업에 대한 올바른 가치관 및 태도를 가질 수 있다. 미술심리개론(Color and Shape Psychology) < 교육 목표 > 형과 색의 조형언어 이해와 보다 확대된 공감능력을 가짐으로서 미술치료 및 투사 0 적 그림검사에 대한 이해능력을 가질 수 있다. < 학습 성과 > 매체상담의 현장에서 필요한 형과 색을 통한 조형 언어 소통능력을 가질 수 있다. 미술치료(Art of Therapy) < 교육 목표 > 미술치료의 이론과 기법을 이해하고 연구하여 이를 심리치료에 활용할 수 있게 한다. < 학습 성과 > 본 과목 수강생은 상담현장에서 조형언어라는 비언어를 통한 의사소통능력으로 상대 방에 대한 보다 깊은 경청과 이해능력을 가질 수 있다. 본 과목 수강생은 미술치료 실습을 통한 매체경험으로 미술치료 현장운용능력을 가질 수 있다. 사회심리학 (Social Psychology) < 교육 목표 > 사회적 상황요인이 개인의 행동, 생각, 느낌에 어떤 영향을 미치는지, 그리고 개인 과 공동체간의 상호작용은 어떻게 이루어지는지를 심리적 측면에서 이해하고 이를 실제현상에 적용할 수 있다. < 학습 성과 > 사회적 요인과 지각의 관계를 설명할 수 있다. 집단의 기능에 대해 설명할 수 있다. 사회적 요인이 개인의 성격을 형성하는 방식에 대해 설명할 수 있다. 개인행동이 사 회환경의 변화에 따라 달라지는 방식을 설명할 수 있다. 사회적 상호작용에 관해 설 명할 수 있다. 청소년심리학 (Psychology of Adolescence) < 교육 목표 > 0대 초기부터 청소년기 전반의 성장과 발달에 미치는 요인과 특성을 다룬다. 특히 생리적 변화와 자아정체성 등을 연구하여 심리치료에 활용할 수 있게 한다. < 학습 성과 > 청소년을 이해하는 발달적, 생물학적, 심리사회적 이론들을 설명할 수 있다. 청소년 의 다양한 특성에 대하여 여러 가지 심리학적 이론을 적용한 개념화를 하고 문제해 결을 할 수 있다. 사이버상담이론과 실제 (Theory and practice of Cyber Counseling) < 교육 목표 > 상담의 이론과 실제를 문자를 활용한 사이버상담(채팅 및 e-mail)에 적용하여 상담 을 실시할 수 있다. < 학습 성과 > 사이버상담의 장점 및 한계점과 대면상담과의 차이점을 설명할 수 있으며 채팅 및 e-mail 상담 실습을 통해 매체상담을 진행한다. 성인노인심리학 (Psychology of Adult and Aging) < 교육 목표 > 인간의 발달단계에 있어 성인기부터 노년기까지의 인생주기 변화 과정을 이해하고 연구하여 심리치료에 활용할 수 있다. < 학습 성과 > 본 과목 수강생은 상담현장에서 내담자의 인생주기 변화 과정을 기술하고 설명할 수 있으며 이를 토대로 상담의 실제에 활용할 수 있다. 심리검사 (Psychological Testing) < 교육 목표 > 인간의 심리적 특성을 이해하고, 각종 척도 제작에 필요한 이론과 기술을 습득하게 한다. 또한 심리검사의 시행방법 및 결과 정리의 기술을 습득하여 심리치료에 활용 할 수 있게 한다. < 학습 성과 > 지능검사를 실시하고 그 결과를 산출할 수 있다. 다양한 심리검사를 구분하고, 지도 감독 하에서 실시, 채점, 해석을 할 수 있다. 87

07학년도 교육과정안내 아동상담심리치료 (Counseling and Psychotherapy for Children) < 교육 목표 > 아동의 발달과정을 이해하고 아동발달과정에서 발생할 수 있는 다양한 심리적 문제 를 개입하기 위한 이론과 기법을 습득하여 이를 아동상담에 적용할 수 있다. < 학습 성과 > 아동의 발달과정을 설명할 수 있다. 아동발달과정에서 발생가능한 문제에 대해 개입 할 수 있다. 아동상담을 위한 개입기법을 활용할 수 있다. 이상심리 (Abnormal Psychology) < 교육 목표 > 이상 심리적 증후의 원인과, 증상의 차이점에 대한 특징 등을 진단하고 치료방안을 세워 심리치료에 활용할 수 있게 한다. < 학습 성과 > 이상 심리적 증후의 원인과, 증상, 치료법의 종류를 학습하여 현장에서 정확하게 평 가와 진단방법 활용 할 수 있다. 상담실습 및 사례연구 (Counseling Practice and Case Study) < 교육 목표 > 상담현장의 실무를 익히기 위하여 상담실습에서 발생되는 여러 가지 문제점에 대한 적응력과 상담방법을 습득한다. < 학습 성과 > 상담실습 및 사례연구는 상담자 내면세계의 성장을 위한 훈련을 하여 상담실습에서 상담자로서의 자기관리법을 수련하여 실제 상담자로서 활동을 할 수 있다. 임상심리학 (Clinical Psychology) < 교육 목표 > 임상심리학의 태동, 역사 및 현재까지의 발전상황을 살펴보고 연구, 평가, 심리치료 에 활용할 수 있도록 한다. < 학습 성과 > 임상심리학의 특성과 다양한 적용분야를 설명할 수 있다. 임상심리학적 연구방법을 활용하여 문제를 개념화하고 평가 계획 및 근거 기반 개입 계획을 세울 수 있다. 집단상담 (Group Counseling) < 교육 목표 > 집단상담 프로그램의 구성과 운영을 위한 이론을 학습하고 이를 집단상담의 실제에 활용할 수 있다. < 학습 성과 > 집단의 특성과 역동을 설명할 수 있다. 집단상담의 과정을 설명할 수 있다. 집단의 형태에 따른 특성을 설명할 수 있다. 주제별 집단상담을 실시할 수 있다. 투사적 그림검사 (Projective Drawing Test) < 교육 목표 > 그림을 통한 투사기법 및 검사방법을 학습하며 내담자의 심리진단에 활용할 수 있 도록 한다. < 학습 성과 > 그림을 통한 투사적 그림검사를 실시하고 상담프로그램에 대한 사전과 사후를 비교 할 수 있다. 행동치료 (Behavior Therapy) < 교육 목표 > 인간의 행동을 임상 심리적 방법을 이용하여 치료하는 이론과 기법을 이해하고 습 득하여 심리치료에 활용할 수 있게 한다. < 학습 성과 > 행동수정의 원리를 이해하고 상담의 실제에 적용해 볼 수 있다. 가족치료 (Family Therapy) < 교육 목표 > 가족과 관련한 치료적 모델에 대한 이론적 검토와 가족치료의 발달과정을 학습한다. 또한 가족사정과 상담과정, 상담기법들을 학습함으로써 이를 실제에 적용할 수 있다. < 학습 성과 > 체계로서의 가족을 설명할 수 있다. 가족치료의 과정과 사정 기법을 설명할 수 있 다. 이론적 치료 모델들을 설명할 수 있다. 가족치료의 방법을 실제 상담에 적용할 수 있다. 놀이치료 (Play Therapy) < 교육 목표 > 인간 내부에 존재하는 심리적 현상을 놀이와 운동, 동작을 통하여 표현하는 놀이치료 이론과 기법을 습득하며 이를 심리치료에 활용할 수 있게 한다. < 학습 성과 > 놀이치료의 특징을 이해하고 유아 및 아동의 대상에게 적용해 볼 수 있다. 88

상담윤리와 운영 (Ethics Counseling and management) < 교육 목표 > 상담 현장에서 실무적으로 활용될 수 있는 기획, 경영, 행정, 법 등의 실무 지식을 포괄적으로 습득한다. < 학습 성과 > 상담에서 윤리적인 판단을 하는 원칙을 구분할 수 있다. 공문서 작성, 계획서 작성 0 및 보고서 작성을 할 수 있다. 특수아상담 (Counseling for Special Children) < 교육 목표 > 특수아동의 정신적, 심리적 특성을 이해하고, 문제행동을 분석하여 특수아 상담의 실제에 활용 한다. < 학습 성과 > 특수아의 특성을 이해하고, 특수아의 기능과 도움의 기술을 실제에 적용 할 수 있다. 정신분석치료 (Psychoanalysis) < 교육 목표 > 정신분석에 대한 심리구조와 정신병리현상의 이론과 치료의 기법을 이해하고 이를 심리치료에 활용할 수 있게 한다. < 학습 성과 > 정신분석의 태동, 발달, 주요 개념 및 적용 방법을 설명할 수 있다. 정신분석적 치 료의 원리를 설명할 수 있다. 현장심리치료실습 (Practicum In Actuality) < 교육 목표 > 현장실습을 위한 기본자세를 습득하여 상담실습에서 발생되는 여러 가지 문제점에 대한 적응력을 키운다. < 학습 성과 > 상담 현장에서 상담자로서의 자기 관리법을 배우고 이론을 실제로 활용하는 실습지 특성과 다양성을 체험하여 상담자의 역량을 증가 시킬 수 있다. 심리통계 (Psychological Statistics) < 교육 목표 > 기술통계와 추리통계의 개념과 활용방법을 익혀서 이를 인간심리와 관련된 연구에 활용할 수 있다. < 학습 성과 > 통계의 기본 개념과 법칙을 설명할 수 있다. 기술통계 종류와 개념에 대해 설명할 수 있다. 다양한 추리통계에 방법에 대해 설명할 수 있다. 통계관련 프로그램을 실 시할 수 있다. 89