국립국어원 2013-03-06 바르고쉬운공공언어 공공언어향상을위한공무원특별과정교재
차례 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 국립국어원소개 1 국어문화학교소개 4 1. 국어정보활용법 9 2. 바람직한단어사용 29 3. 공공언어속의어문규범 57 4. 국어기본법제정과국어책임관제도 103 5. 공공언어의이해와실제 125 6. 보도자료쓰기길잡이 155 7. 국어책임관을위한효과적인말하기 181
국립국어원소개 1 국립국어원소개 설립 목적 국어의발전과국민의언어생활향상을위한사업의추진과연구활동을관장하기위하여설립되었으며, 다음과같은일을함. - 국어ㆍ언어정책과관련된법과제도의조사ㆍ연구에관한사항 - 언어와문자의정보자원구축ㆍ관리등에관한사항 - 국어와관련된각종사전의편찬ㆍ발간등에관한사항 - 공공기관의언어감수에관한사항 - 국민의국어관련실태조사에관한사항 - 올바른국어의보급및언어순화활동에관한사항 - 국민의언어생활상담에관한사항 - 국어ㆍ한국어관련교육연수계획의수립및교육연수과정의개발 - 국어ㆍ한국어교육전문가양성에관한사항 - 한국어교육과정, 교재등의개발ㆍ보급ㆍ운영에관한사항 조 직 원장 기획관리과어문연구실공공언어지원단교육진흥부 어문연구팀 언어정보팀 국어능력발전과 한국어교육진흥과
2 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 원 장 기획관리과 어문연구실 공공언어지원단 교육진흥부 서무, 인사, 예산ㆍ회계및결산, 청사와시설관리, 주요사업계획의수립 조정 분석, 국회관련업무, 감사및사정업무등 어문연구팀국어ㆍ언어정책관련법ㆍ제도조사ㆍ연구에관한사항국어ㆍ언어관련정책통계생성및수집언어와문자, 언어소외계층을위한특수언어등에대한연구어문규범관련연구및영향평가에관한사항국어의시대적변천, 국어의지역적ㆍ계층적변이에대한연구및사회구성원간의사소통에대한연구국어분야학술교류에관한사항남북언어통일및동질화를위한연구세계언어연구기관등과의교류에관한사항 언어정보화팀국어와언어정보화관련연구ㆍ실태조사언어와문자관련정보자원구축ㆍ관리에관한사항국어와관련된각종사전의편찬ㆍ발간등에관한사항언어와문자의전산처리규격, 표준화에대한연구자연어처리기반의사전편찬및분류체계연구지역어발굴및연구ㆍ조사국어ㆍ언어ㆍ문자관련문헌ㆍ자료등의수집ㆍ관리ㆍ연구ㆍ조사ㆍ발간등에관한사항국어관련홍보물등의제작ㆍ보급에관한사항전산실및자료실의운영언어정보화분야의업무협력과지원에관한사항 공공기관의언어감수에관한사항신문ㆍ방송ㆍ인터넷언어의공공성향상에관한사항전문용어정비활동지원에관한사항국민의국어능력ㆍ국어의식ㆍ국어사용환경등실태조사에관한사항올바른국어의보급및언어순화활동에관한사항국민의언어생활상담에관한사항 국어능력발전과국어능력검정시험시행에관한사항국어관련교육연수발전계획의수립및교육연수과정의개발국어문화학교및국어전문교육기관운영에관한사항국어교육전문가양성에관한사항국어책임관등국어분야종사자에대한국어교육연수에관한사항신문ㆍ방송ㆍ인터넷등의분야종사자에대한국어교육연수에관한사항국어문화원교육활동지원에관한사항 한국어교육진흥과국내외한국어교육자료개발사업한국어관련교육연수계획의수립및교육연수과정의개발한국어교육전문가양성에관한사항한국어교원자격부여, 교육연수에관한사항한국어교육기관의교육활동지원에관한사항한국어교육과정, 교재및자료등의개발ㆍ보급ㆍ운영에관한사항한국어보급기관간의교류협력에관한사항한국어교원국제협력체계구축에관한사항
국립국어원소개 3 하는일 (1) 표준국어대사전 온라인검색서비스및국어관련정보제공 - 국립국어원누리집 (http://www.korean.go.kr) 에서 표준국어대사전, 국어연감 등의발간물을비롯한각종국어관련정보및자료제공 ( 어문규정, 정기간행물, 연구보고서, 소장자료, 국어논저, 기사, 공개자료실등 ). (2) 가나다전화 (1599-9979, 02-771-9909) - 상담시간 : 월 ~ 금, 09:00~18:00, 전화상담원이국어어문규범을비롯한국어관련질문에응답. - 묻고답하기 : 국립국어원누리집게시판에서국어관련상담. (3) 국어정보지발간ㆍ배포 - 계간지 새국어생활 : 국어생활전반의관심거리를다루어, 국민의국어에관한관심과이해를넓히고자발간ㆍ배포함. - 온라인소식지 쉼표, 마침표. : 국어관련소식제공과국어원활동홍보를위해달마다발간하여전자우편으로발송함. 정기수신요청 : news@korean.go.kr 로. (4) 모두가함께하는우리말다듬기 (http://www.malteo.net) - 국립국어원에서는 1991년개원이래일본어투용어, 어려운한자어, 서양식외래어등을순화해왔음. 2003년 우리말순화자료집 ( 합본 ) 발간이후, 2004년 7월부터우리말다듬기사이트를개설하여운영중. (5) 디지털한글박물관 (http://www.hangeulmuseum.org) - 한글의우수성을국내외에널리알리기위한한글자료통합관리체계. - 한글문화유산을수집하여데이터베이스로체계화하고전문가들의해설을덧붙인디지털전시관 ( 역사관, 조형예술관, 학술정보관, 교육문예관. 미래관, 한글생활관 ) 운영.
4 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 국어문화학교소개 개 관 국어기본법및그시행령의시행 (2005. 7. 28.) 으로인하여국민의국어사용능력에대한문제의식이날로높아지고있고, 이와관련하여국가기관, 지방자치단체, 기업체등공공기관종사자의국어재교육의필요성또한점차커져가고있다. 국립국어원에서는이런현실을반영하여기존의국어문화학교를 국어전문교육과정 으로운영하여수강생의다양한학습목적과수준등을고려한 맞춤형교육과정 을순차적으로개발하여운영할예정이다. 그리고전국의공공기관, 교육기관, 기업체등의신청으로국어전문강사가요청기관에찾아가강의를진행하는 찾아가는국어문화학교 도함께운영하고있으며, 컴퓨터를이용하여언제어디서나학습할수있도록사이버교육체계를구축하고, 국어관련강좌와교재등을제공할계획이다. 운영 목적 국어전문교육과정은공무원을비롯한일반국민을대상으로국어사용능력을키워줌으로써, 의사소통능력과업무수행능력을향상시키고, 나아가서는국가경쟁력을높이는것을목적으로한다. 운영 현황 국립국어원에서는올바른어문규범을보급하여국민이아름답고품위있는언어생활을하는데도움을주고자 1992년부터국어문화학교를개설하여운영하였다. 현재국어전문교육과정으로운영중이며, 국립국어원원내국어문화학교수강인원은해를거듭할수록증가하여 2001년에는약 1,300명이었으나 2012년에는약 3,800명에이르러, 12년간약 2만 7천명이이과정을수료하였다. 이는국어사용능력을높이기위한국민의관심과학습욕구가그만큼커지고있음을나타낸다.
국어문화학교소개 5 1992. 1999. 8. 1999. 10. 국어반과번역반을 3 일간씩출판인반, 일반인반, 청소년반, 공무원반으로운영 행정자치부로부터지방공무원훈련성적평정대상전문교육과정 5 일 35 시간 (5 점가산 ) 을승인 서울특별시교육청으로부터교사직무연수기관으로지정. 국어반 (5 일간, 35 시간 ), 번역반 (3 일간, 21 시간 ) 운영 2000. 찾아가는국어문화학교시작 2005. 10. 서울방송신입사원국어교육 ( 신입기자, 아나운서, 프로듀서등 20 여명 ) 2005. 12. 법제처국어전문과정교육 ( 법제처공무원 22 명 ) 2006. 2. 2007. 5. 전국국어상담소상담원대상찾아가는국어강좌공동연수개최 ( 전국 10 개국어상담소, 상담원 26 명 ) 국어전문교육과정운영을위한직제개편으로국어진흥교육팀신설. 국어문화학교강의전담교수채용 2009. 5. 직제개편으로국어능력발전과에서국어문화학교관련업무수행 2009. 10. 언론 출판인대상특별과정운영시작 2009. 11. 공공언어향상을위한공무원특별과정운영시작 2009. 12. 국어문화학교강사연수회운영시작 2010. 6. 새터민대상특별교육과정 ( 표준어교육 ) 운영시작 2011. 2012. 새터민대상표준어교육실시경기도교육청, 강서교육청과업무협정으로지역내학생대상우리말교실운영 대한지적공사, 농촌진흥청과업무협정으로특별과정운영지역아동센터우리말교실운영공무원의국어능력향상을위한독서특별과정운영시작
6 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 국어문화학교수강자의연도별증가추이 과정 국어전문교육과정 찾아가는국어문화학교 연도 개설횟수수강인원강의횟수수강인원 2001년 19 1,292 123 15,142 2002년 19 1,452 185 16,970 2003년 16 1,486 157 17,890 2004년 17 1,458 176 16,332 2005년 17 1,765 195 15,655 2006년 18 1,921 190 12,926 2007년 22 2,354 253 19,305 2008년 24 2,443 148 10,275 2009년 27 2,733 297 19,062 2010년 35 3,174 316 27,804 2011년 29 2,701 334 28,689 2012년 36 3,841 486 34,347 합계 279 26,620 2,860 234,397 교육과정안내 (1) 국어전문교육과정 ( 원내국어문화학교 ) ( 가 ) 공무원및일반인반신청방법 : 국립국어원누리집 (http://www.korean.go.kr) 참조. 신청자격 : 직업ㆍ연령제한없음. 신청문의 : 전화 (02)2669-9662, 9729 / 전송 (02)2669-9787 공무원의경우, 교육시간 35시간인정. 국립국어원장명의의수료증발급. 개설과목 : 한글맞춤법, 한글맞춤법연습, 띄어쓰기, 띄어쓰기연습, 표준어규정, 표준발음법, 외래어표기법, 국어의로마자표기법, 공문서바로쓰기, 글쓰기지도, 협력적의사소통, 우리말다듬기, 훈민정음의이해, 시청각학습등
국어문화학교소개 7 ( 나 ) 교사반교육기간 : 동계, 하계방학중신청방법 : 국립국어원국어문화학교누리집 (http://edu.korean.go.kr) 신청자격 : 초ㆍ중ㆍ고교사신청문의 : 전화 (02)2669-9662, 9729 / 전송 (02)2669-9787 서울특별시교육청으로부터국립국어원이교사직무연수기관으로지정받음. 교육시간 30시간, 교육점수 2점인정, 국립국어원장명의의수료증발급. 개설과목 - 어문규범 : 한글맞춤법이론과실제, 구별해야할말, 띄어쓰기, 문장부호사용법, 표준어규정, 표준발음법, 외래어표기법, 국어의로마자표기법 - 글을바르게읽고쓰기 : 문장바로쓰기, 우리말다듬기, 학교독서교육의이론과실제등 - 말을바르게하기 : 학교화법교육의이론과실제, 협력적의사소통등 (2) 찾아가는국어문화학교신청기간 : 수강하고싶은달의전월 15일까지신청신청방법 : 국립국어원국어문화학교누리집 (http://edu.korean.go.kr) 신청요건 : 공공기관, 교육기관, 기업체등, 수강인원 30명이상신청가능지역 : 전국어디나가능신청문의 : 전화 (02)2669-9752 / 전송 (02)2669-9787 개설과목 - 어문규범 : 한글맞춤법, 표준어규정, 외래어표기법, 국어의로마자표기법등 - 글을바르게쓰기 : 문장바로쓰기, 우리말다듬기등 - 말을바르게하기 : 표준발음법, 효과적인말하기등 - 언어와문화 : 언어예절, 우리말과국어문화등 강의료는국립국어원에서부담하고교재도국립국어원에서제공함. (3) 온라인국어문화학교국립국어원국어문화학교누리집 (http://edu.korean.go.kr) 을통하여현재 한글맞춤법, 공공언어바르게쓰기, 훈민정음의이해 등의강의를무료로수강신청하고학습할수있음.
국어정보활용법 유하라 Ⅰ 국립국어원전문위원
국어 정보 활용법 11 국어 정보 활용법 유하라 Ⅰ국립국어원 전문위원 국립국어원에서는 국민의 국어생활에 도움을 주고자 여러 사업을 운영하고 있으며 누리집을 통해 다양한 정보를 제공하고 있다. 이 글에서는 국립국어원 누리집에 제공 된 정보를 소개하고 그것을 활용하는 방법을 설명하고자 한다. 1 표준국어대사전 국립국어원 누리집에 들어오면 정면에 국어사전 검색 프로그램을 볼 수 있다. 국립 국어원에서는 1999년에 표제어 뜻풀이 용례 등 모든 부문에서 한글 맞춤법, 표준어 규 정, 외래어 표기법 등 어문 규범을 적용하여 표준국어대사전 을 만들었다. 이 사전은 총 3권의 종이 사전으로 출간되었으며 2001년에는 컴퓨터에서 쉽게 이용할 수 있도록 전자 사전(CD 형태)으로 보급되었다. 그리고 사전의 오류를 수정하고 미흡했던 점을 보완하여 2008년에 사전을 개정하였는데, 이것이 지금 국립국어원 누리집에 제공되고 있는 사전이다. 1.1 사전 정보 사전에는 단어의 뜻뿐만 아니라 단어에 대한 여러 정보가 실려 있다. 가리키다 를 예 로 들어 사전에서 어떤 정보를 제공하고 있는지 알아보자. 검색 칸에 가리키다 를 넣 고 검색 을 누르면 다음과 같은 화면이 뜬다. 가리키다 는 두 개가 있는데, 하나는 물 건을 가리키다 와 관련이 있고 다른 하나는 가르치다 와 관련이 있는 있다. 이 둘은 소
12 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 리는같지만의미가달라 01과 02 로나뉜것이다. 가리키다02 는뜻이제시되어있지않고 가르치다01. 로되어있다. 이는 가리키다02 는 가르치다01 로가라는뜻으로, 학생을가리키는선생님 과같이쓰는것이잘못이라는것을알려준다. 다음으로 가르키다01 을통해사전에서제공하는정보를살펴보자. 발음 품사 문형 활용 용례 뜻풀이 어원 1) 발음 : 단어의발음을알려준다. 가리키다 옆에 발음듣기 를누르면그단어의발음을들을수있다. 이 발음듣기 정보가모두제공되는것은아니나, 표기와발음이다를경우단어옆에발음을제시해두었다. 안다01 [ 안ː따 ] / 찾다 [ 찯따 ] 2) 활용정보 : 동사나형용사에어미가연결되면모습이나발음이바뀌는데, 이것을 활용 이라고한다. 사전에서는 가리키다 의어간에 -어 가연결되면 가리키어 가되고이것이 가리켜 로된다는것을알려준다. 그리고 가리키어 가 [ 가리키어 ] 나 [ 가리키여 ] 로소리가난다는것도알려준다. 이와달리명사뒤에조사가연결될때도소리가바뀌는경우가있는데, 이것도활용정보에서알려준다. 꽃01 꽃이[ 꼬치 ], 꽃만 [ 꼰-]
국어정보활용법 13 3) 품사 : 단어의품사 ( 명사, 대명사, 동사, 형용사등 ) 가무엇인지알려준다. 가리키다 의품사는 동사 임을알수있다. 4) 문형 : 단어가동사나형용사일때어떤문장성분과함께쓰이는지알려준다. 가리키다 의경우 북쪽을가리키다, 네시를가리키다, 사람을가리키다 등과같이반드시 ~을 과함께쓰이므로, 문형정보에서 을 을제시하고있다. 5) 뜻풀이와용례 : 사전의가장기본적인기능은단어의뜻과그용례를알려준다. 실례뒤에는그출전을밝혔다. 6) 어원 : 단어가 15~17 세기문헌에서어떻게쓰였는지알려준다. 최초로나타난형태를제시하며그형태가바뀌면함께제시한다. 가리키다 는 석보상절 에서 치다 로처음나타났으며, 치다 가 르치다 를거쳐 가르키다 로형태가바뀌었음을알수있다. 1.2. 사전검색방법 누리집에서는?( 물음표 ) 와 *( 별표 ) 를이용하면단어를찾을때좀더쉽게단어를찾을수있다.?( 물음표 ) 는해당글자를모를때사용할수있다. 글자한개를모르면?, 글자두개를모르면??, 글자세개를모르면??? 처럼글자수대로사용하면된다. 이와달리 *( 별표 ) 는글자수에관계없이모든단어들을찾아준다. 만약 인사말 인지 인삿말 인지정확히알지못하면 인? 말 로검색하면알수있다. 만약 인 * 말 로검색하면 인 으로시작하고 말 로끝나는모든단어를검색한다. 참고로? 는여러번사용할수있으나 * 은한번만사용할수있다. 인? 말 검색결과 인 * 말 검색결과 표준국어대사전에서는관용구와속담, 방언등도쉽게찾을수있다. 속담은일반적
14 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 으로그속담의첫단어를알아야찾을수있다. 그러나표준국어대사전에서는속담의일부분만알아도찾을수있도록속담검색프로그램을제공하고있다. 사전화면왼쪽에 따로보기 아래에 관용구, 속담, 방언, 북한어, 고유어 가제시되어있는데, 여기서 속담 을누르면속담을검색할수있는화면이나온다. 표제어 에 포함문자 를선택하고찾고자하는단어를넣으면그단어가포함된모든속담을찾아준다. 다음은 말 이들어간속담을검색한결과이다. 이와같은방법으로 관용구 도쉽게찾을수있다. 표준국어대사전화면으로들어오면검색칸옆에 찾기 단추외에 자세히찾기 단추가있다. 자세히찾기 란검색대상을달리하거나검색조건을세분하여검색하는기능으로, 이것을누르면다음과같은화면이나온다. 위의그림에서보는것처럼 자세히찾기 는표제어뿐만아니라원어, 발음, 뜻풀이, 용례등도검색할수있다. 그리고검색조건도하나이상줄수있다. 가령 하다 로끝나는형용사중에서뜻풀이에 모양 이라는단어가들어간말을검색할수있다.
국어정보활용법 15 검색대상을우선 표제어 로설정하고다음조건은 끝문자 를선택한후검색칸에 하다 를입력한다. 이것은 하다 로끝나는표제어를찾으라는뜻이다. 다음으로 + 를누르면검색조건식이하나더나온다. 두번째조건식의검색대상을 뜻풀이 로두고다음조건을 포함문자 로둔후검색칸에 모양 을넣는다. 이것은뜻풀이에 모양 이들어간단어를찾으라는뜻이다. 그리고품사중 형용사 를선택한후 찾기 를누르면, 하다 로끝나는형용사중뜻풀이에 모양 이들어간단어들이모두검색된다. 2 어문규정 국민의국어생활에도움을주고자마련한어문규정에는 한글맞춤법, 표준어규정, 외래어표기법, 국어의로마자표기법 이있다. 이네가지어문규정은국립국어원누리집 찾기마당 의 어문규정 에서찾을수있다.
16 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 어문규정 에는각어문규정이그대로제시되어있다. 가령 한글맞춤법 의 제6절겹쳐나는소리 를누르면 겹쳐나는소리 와관련된조항인제13항이나온다. 그런데조항을보면어느것이맞는지는알수있으나, 왜그렇게쓰는지는알기어렵다. 그래서조항마다 해설 을함께제공한다. 조항아래에있는 해설보기 를누르면왜그렇게쓰는지그와비슷한다른단어는어떻게쓰는지설명되어있다
국어정보활용법 17 그리고 외래어표기법 이나 국어의로마자표기법 은규정을찾아직접표기해볼수도있지만 용례찾기 를통해그것을확인할수도있다. 외래어표기법 의 용례찾기 를누르고검색칸에원어나한글표기를넣고 찾기 를누르면원어의바른한글표기를알려준다. 국어의로마자표기법 역시 용례찾기 를누르고검색칸에로마자로표기하고싶은말을넣으면그말을로마자로어떻게표기하는지알려준다.
18 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 3 온라인국어생활종합상담 ( 온라인가나다 ) 온라인국어생활종합상담 이란어문규범이나어법, 국어와관련된여러가지궁금한점을문의하는곳이다. 가령 가십시오 가맞는지 가십시요 가맞는지궁금할때 온라인국어생활종합상담 ( 온라인가나다 ) 에질문을남기면다음날까지답변을들을수있다. 이곳에서는질문과답변내용을검색할수도있다. 화면윗부분에있는검색칸에서 질문제목 이나 질문내용 을설정한후에 가십시오 나 가십시요 를넣고검색하면 가십시오 / 가십시요 와관련이있는질문들이검색된다. 그중하나를선택하여질문내용과답변내용을보면어떤것이답인지알수있다. 이처럼간단한질문은인터넷게시판에글을안남기고직접전화를해도된다. 국립국어원은 가나다전화 (1599-9979) 라는상담전화를운영하고있다. 가나다전화로전화해서국어에대해궁금한것을물어보면상담원이바로답을알려준다. 그리고 온라인국어생활종합상담 에들어오는질문중자주나오는질문 300여개
국어정보활용법 19 를모아 자주나오는질문 에정리해놓았다. 자주나오는질문 에는 로서 와 로써 의차이, 들려서 / 들러서 중어느것이맞는지, 있음 / 있슴 중어느것이맞는지부터부고하는요령이나단자쓰는법, 세배인사법등국어에대한다양한질문과답변이제시되어있다. 4 공공언어지원 4.1. 순화어와 우리말다듬기 지나치게어려운말이나비규범적인말, 외래어따위를알기쉽고규범적인상태로또는고유어로바꾸어쓰도록권하고있는데, 이를 순화어 라고한다. 국립국어원에서는이러한순화어를누리집에공개하고있다. 국립국어원첫화면의 찾기마당 을누른후에 어휘 용어정보 에 순화어 로들어오면된다. 순화어자료역시검색이가능하다. 가령순화대상어로 나시 를찾으면 나시, 소데나시, 에리나시 등이검색된다. 나시 에들어가면 라는표시가되어있고 순화한용어만쓸것 이라고되어있다. 즉 나시, 소데나시 를쓰지말고 민소매 를써야한다.
20 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 순화어에는 나시 처럼순화한용어만쓰도록하는것도있지만, 순화한용어를쓰도록권장하는것과둘다쓸수있도록하는것도있다. 최근인터넷에오르는글이나신문기사를보면외래어가부쩍많이사용되고있다. 모럴해저드, 풀옵션, 시스루, 플래시몹 등등일일이언급하기도어렵다.
국어정보활용법 21 우리말다듬기 (www.malteo.net) 에서는어려운외래어를쉬운우리말로바꾸는일과바꾼단어를알리는일을한다. 이곳에서는다듬고싶은말을건의할수도있고, 바꿀단어를제안할수도있다. 그리고다듬을말을정할때직접참여할수도있다. 4.2. 공공언어지원요청 국립국어원에서는중앙행정기관과지방자치단체는물론공공기관이정확하고알기쉬운정책용어와문장을쓸수있도록 공공언어지원 이라는누리집을만들었다. 이누리집에서 공공언어지원 을요청하면각기관에서다듬고싶은말이나문장을다듬어준다. 공공언어지원누리집 (www.korean.go.kr/publang) 은국립국어원누리집 질의응답 아래에있으며, 첫화면오른쪽에서도들어갈수있다. 공공언어지원을받고싶으면 공공언어다듬기지원요청 에들어와요청신청을작성하면된다. 이공공언어지원사업은공공기관에서근무하는사람을대상으로한것이어서지원요청을할때공공기관에서근무하는사람인지실명확인을한다. 실명확인을한후에지원받고자하는분야가 낱말 인지 문장 인지선택하면된다. 행정용어나정책용어순화를원하면화면의요청서식을내려받아서식대로작성하면되고, 문장의교열이나교정을받고자하면작성한문장을파일로올리면된다.
22 바르고 쉬운 공공언어 공공언어 향상을 위한 공무원 특별 과정 교재 5 온라인 강의 국립국어원 누리집에서는 어문 규정을 직접 볼 수도 있지만 그것과 관련된 온라 인 강의도 들을 수 있다. 배움 마당 의 온 라인 강의 로 들어오면 온라인 강의를 들 을 수 있다. 한글 맞춤법 과목은 말 그대로 어문 규정 중 한글 맞춤법 규정을 알려 주는 강의이다. 어문 규정 조항을 하나하나 설명하 는 것이 아니라 실제 궁금했던 예들로 수업을 진행해 한글 맞춤법을 좀 더 쉽고 재미있 게 익힐 수 있다.
국어 정보 활용법 23 새터민 발음 교육 은 새터민을 위한 온라인 강의이다. 새터민의 발음과 억양은 남한 사람들과 좀 차이가 있다. 이것을 고치고 싶어 하는 새터민을 위해 다른 발음이나 억양 을 중심으로 발음하는 방법을 알려 주고, 발음 연습을 할 수 있도록 구성되어 있다. 자 신이 어떻게 발음하는지 확인할 수 있도록 발음을 녹음해서 들어 볼 수도 있다. 세 번째는 외국어 오용 남용 방지를 위한 의식 개선과 국어 순화 강의는 국어 순화 와 관련된 강의이다. 국어 순화의 개념과 필요성에 대해서 알려 주고, 우리 생활에서 많이 쓰이는 어려운 한자어, 일본어 투 용어, 어려운 행정 용어 등을 살펴본다. 그리고 그런 말들을 어떻게 쓰면 좋을지도 함께 공부할 수 있다. 마지막으로 공문서 바로 쓰기 는 공문서를 쓰는 공무원을 대상으로 한 온라인 강의 이다. 공문서를 쓸 때 필요한 어문 규정이나 문장 바르게 쓰는 방법 등을 익힐 수 있다. 실제 예를 들어 잘못된 곳을 찾고 고쳐 보기도 한다.
24 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 6 디지털박물관 국립국어원에서는한글의우수성을국내외에널리알리기위해한글자료를통합하고관리하고있다. 한글문화의유산을수집하여데이터베이스로체계화하고전문가들의해설을덧붙인디지털전시관 ( 역사관, 조형예술관, 학술정보관, 교육문예관, 미래관, 한글생활관 ) 을운영하고있다. 역사관은한글 ( 훈민정음 ) 의창제원리와한글의발전과정을상세히보여준다. 그리고훈민정음창제이전에우리의문자생활에대해서도알려주며, 세계여러문자의역사도소개한다. 조형예술관은글자의모양과관련된정보를제공한다. 한글의자형의변천과정과한글글꼴개발의역사를설명하고, 다양한글꼴을보여준다. 그리고글꼴개발산업에대해서도소개한다. 학술정보관은한글관련문헌들을정리한곳이다. 한글관련문헌을정리하여원문을이미지로제공하고문헌에대한설명을붙여놓았다. 그리고문헌을검색할수있는 한글문헌통합정보 를운영하고있다.
국어정보활용법 25 교육문예관은한글을바르게배우고익힐수있도록어문규범과국어교육관련자료를전시하는곳이다. 어문규정뿐만아니라국어교과서, 국어관련교육자료도제공된다. 미래관은한글의모습과사용양상을미래지향적인관점에서보여준다. 한글의세계화와기계화, 국어정보화사업을소개한다. 그리고통일을대비해북한의어문규정을소개하고남북한언어도비교해놓았다. 한글생활관은선조들의생활상을이해할수있도록생활을주제로한한글관련문헌을전시한다. 특히의식주와관련된한글문헌과사회상을반영한한글문헌을소개한다.
26 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 7 한국어교육관련정보 국립국어원에서는한국어를국외에보급하고한국문화를알리는데힘쓰고자한국어교육관련사업을운영하고있다. 한국어교사연수뿐만아니라한국어교원관리에도힘쓰고있으며, 다양한한국어교재를개발하여제공하고있다. 국립국어원누리집 배움마당 의 한국어교육 에들어오면다양한한국어교재를내려받을수있다. 한국어교재는 한국어기본교재, 이주민을위한교재, 외국인을위한한국어한마디 로나뉜다. 한국어교사이건한국어를배우고자하는학생이건상관없이원하는사람이면모두교재를열람할수있게되어있다. 한국어교육관련정보를얻고싶으면 한국어세계화재단 (www.glokorean.org) 누리집을이용할수있다. 한국어세계화재단 은한국
국어정보활용법 27 어를세계에보급하는일과한국어교육사업을운영하며, 한국어교육관련정보를제공한다. 특히다른나라에서한국어를가르치는 세종학당 을지원하는일외에온라인으로한국어학습을할수있도록 누리-세종학당 (www.sejonghakdang.org) 도함께운영하고있다. 8 국립국어원자료실 국립국어원자료실에서는국립국어원연구결과를공개하고있다. 국립국어원에서간행된연구보고서뿐만아니라심의결과나우리말순화내용등을모두제공한다. 그리고국립국어원에서발간되는정기간행물도인터넷으로제공하고있다. 계간지인 새국어생활 과온라인소식지인 쉼표, 마침표 는누리집에공개될뿐만아니라신청하면전자우편으로도받을수있다.
바람직한단어사용 권미영 Ⅰ 국립국어원전문위원
바람직한단어사용 31 바람직한단어사용 권미영 Ⅰ 국립국어원전문위원 1 단어선택의중요성 말하거나글을쓸때전달하려는의도를정확하고효과적으로전달하기위해서는단어를잘선택해야한다. 실제로잘못사용한단어하나때문에곤란한상황에처하게된예를찾는것이어려운일이아니다. 단지한단어를잘못선택한실수때문에, 방송을그만두게된방송인도있으며, 소송을당한정치인도있고, 그리고며칠동안민원전화에시달린공무원도있다. 그러므로글을쓸때는전달하고자하는내용을가장정확하게표현하면서도오해가생기지않게단어를골라서쓸필요가있다. 영국의마거릿대처수상은다음과같이말했다고한다. 인간관계는소통에의존한다. 어려운글은소통에걸림돌을만든다. 정부처럼큰기관이일반인과소통을할때오해가생긴다면그피해는엄청나다. 많은경우에뽐내는단어, 복잡한문장, 끝없이긴글은간결성과투명성을소멸시켜그런오해를일으키기쉽다. 이는공공기관에서일반인과소통할때, 쉽고정확한표현으로소통해야함을강조한것이다. 실제로 2011년국립국어원에서실행한 행정기관공공언어진단 에따르면행정기관에서작성한보도자료의경우에어휘부문의점수가상당히높았다. 이는우리나라의행정기관에서작성된문서에서단어의쓰임이대체로올바르다는증거가될것이다. 이진단에서는 어휘를의미에맞게선택하였는가? 하는기준으로단어의사용에대해진단을하였다. 글을쓸때단어를의미에맞게선택하는것은기본적인일이며여기에오류가있다면이것이오히려이상한일이라하겠다. 단어의선택은이와같이 의미에맞는 데에서더나아가표현하고자하는내용을 정확하게, 효과적으로, 그리고오해없이 전달하는것이중요하다. 이제이글에서는
32 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 유사한의미로에둘러쓰거나발음이나의미문제때문에자주혼동이되는어휘들을우선적으로살펴단어를정확하게쓰는것에대해생각해보고자한다. 다음으로는그간공공언어에서종종사용되어온지나치게어려운단어나외래어가내용을효과적으로전달하는데에방해가될수있음을살펴보고이러한단어들을어떻게바꾸어쓰면좋을지도생각해보고자한다. 끝으로우리가아무렇지않게사용하는단어들중에는우리사회의약자나소수자에대한차별을담고있는것들도있는데이는오해를불러올수있다는점에서문제가된다. 단지관습이기때문에혹은의미를정확히알지못해서이러한단어를계속사용하는것은바람직하지않을것이기때문이다. 2 단어를정확하게쓰기 전달하고자하는내용에맞게단어를정확하게쓰는일은기본적인일이지만중요하다. 이장에서는발음이같거나유사하기때문에혼동이일어나는단어들과본래의미가다른단어임에도같은의미로에둘러쓰거나그의미를잘못사용하는단어들을살펴보려고한다. 이들을정확히익혀두면글을쓸때유용하게사용할수있을것이다. 2.1. 발음때문에혼동되는단어들 ㅔ 와 ㅐ 는쓸때는분명히구별되지만말할때는그렇지가않다. 이와같이발음이유사하다보면단어를쓸때혼동이일어날수있다. 예를들어 부딪치다 와 부딪히다 는발음이 [ 부딛치다 ] 와 [ 부디치다 ] 로매우비슷하다. 게다가의미도겹쳐지는부분이있어이를말뜻에맞게정확하게사용하는것이쉽지않다. 하지만조금만관심을가지면이를구별하는것이어려운일도아니다. 예를들어 승용차와승합차가마주부딪혔다.(X) 와같은문장은바르지않다. 왜냐하면 부딪히다 는 부딪다 의피동형이어서그앞에 마주, 서로, 함께 와같은부사가있으면의미가맞지않기때문이다. 따라서위와같은문장을쓸때는 부딪다 의강세형인 부딪치다 를써야한다. 이와같은이유로혼동되는예들은한글맞춤법제6장제57항에도일부정리되어있으므로필요할때찾아볼수있다. 아래에이런단어를몇개더소개한다. (1) 부딪치다 : 부딪다 의강세형 ( 예 ) 승용차와승합차가마주부딪쳤다.
바람직한단어사용 33 부딪히다 : 부딪다 의피동형 ( 예 ) 자전거가승용차에부딪혔다. (2) 마치다 : 끝내다 ( 예 ) 일과를마친다. 맞히다 : 맞다 의사동사, 표적에맞게하다, 맞는답을내놓다, 침이나매따위를맞게하다, 눈 비 서리따위를맞게하다. ( 예 ) 답을 ( 알아 ) 맞힌다. 맞추다 : 비교하여살피다, 주문하다 ( 참고 : 이의미로 마추다 는사용하지않음.) ( 예 ) 아이들은시험이끝나면서로답을맞추어본다. / 안성맞춤, 맞춤떡 (3) 바치다 : 신이나웃어른께드리다. 마음과몸을내놓다. 세금따위를내다 ( 예 ) 나라를위해목숨을바쳤다. 받치다 : 밑을괴다, 모음글자밑에자음글자를붙여적다, 위에서내려오는것을아래에서잡아들다. ( 예 ) 우산을받쳐주었다. (4) 이따가 : 시간이조금지난뒤에 ( 예 ) 이따가단둘이있을때얘기하자. 있다가 : 동사 있다 의어간 있- 에어미 -다가 를붙인것 ( 예 ) 대기실에있다가친구가오면함께출발하자. (5) 결재 ( 決裁 ): 결정할권한이있는상관이부하가제출한안건을검토하여허가하거나승인함. ( 예 ) 결재서류결제 ( 決濟 ): 증권또는대금을주고받아매매당사자사이의거래관계를끝맺는일. ( 예 ) 결제자금, 어음결제 (6) 재고 ( 再考 ): 어떤일이나문제에대하여다시생각함. ( 예 ) 급식비인상건을재고해주시기바람. 제고 ( 提高 ): 쳐들어높임. ( 예 ) 역점사항 : 생산성제고
34 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 2.2. 의미를정확히모르고쓰는단어들 자문 이란단어는흔히 자문을구하다 와같이쓰인다. 하지만본래 자문 ( 諮問 ) 이란 어떤일을좀더효율적이고바르게처리하려고그방면의전문가나전문가들로이루어진기구에의견을물음 을뜻하는말이다. 따라서 변호사에게자문을구했다. 와같이쓸경우, 이는 변호사에게질문해달라고했다. 의뜻이되어원래전달하려고하는내용과달라질수있다. 이런경우에는 자문을구하다 대신에 문의하다 를쓰면 변호사에게전문적인의견을물어본다. 는내용을정확하게전달할수있다. 이와같이의미를정확히알아보지않고단어를대충선택하여쓰다보면본래전달하고자하는것과다른의미를전달하게될수도있으므로단어의의미를정확히알필요가있다. 아래에서이와같은단어를좀더살펴본다. (1) 자문 ( 諮問 ): 어떤일을좀더효율적이고바르게처리하려고그방면의전문가나전문가들로이루어진기구에의견을물음. 여기서 자 ( 諮 ) 는 높은이가낮은이에게문의함. 이라는뜻을지닌한자이므로윗사람이아랫사람에게의견을묻는것을뜻함. ( 예 ) 정부는학계의자문을통해환경보호구역을정하였다. 고문 ( 顧問 ): 의견을물음. ( 예 ) 고문에응하다, 고문변호사 (2) 납부 ( 納付 ): 세금이나공과금따위를관계기관에냄. ( 예 ) 기한내에납부하지않으면연체료를내야한다. 수납 ( 收納 ): 돈이나물품따위를거두어들임. ( 예 ) 경기침체로조세수납에차질을빚고있다. (3) 보전 ( 保全 ): 온전하게보호하여유지함. ( 예 ) 생태계보전, 환경보전보존 ( 保存 ): 잘보호하고간수하여남김. ( 예 ) 보존창고, 유물보존, 공문서보존기간 (4) 일체 ( 一切 ): 모든것을다 ( 예 ) 그는재산일체를학교에기부하였다.
바람직한단어사용 35 일절 ( 一切 ): 전혀, 절대로 ( 예 ) 출입을일절금하다. (5) 자생 ( 自生 ): 저절로나서자람, 식물의경우에쓰임. ( 예 ) 옥잠화의자생환경서식 ( 棲息 ): 동물이깃들여삶. ( 예 ) 산양의서식이불가능함. (6) 접수 ( 接受 ) 하다 : 신청이나신고따위를구두 ( 口頭 ) 나문서로받다. ( 예 ) 신청서를접수하고난뒤확인전화를함. 제출 ( 提出 ) 하다 : 문안이나의견, 법안따위를내다. ( 예 ) 보고서를제출함. (7) 증후 ( 證候 ): 증거가될만한기미 ( 예 ) 당뇨병증후징후 ( 徵候 ): 겉으로나타나는낌새 ( 예 ) 태풍이닥칠징후 (8) 여부 ( 與否 ): 그러함과그러하지아니함. ( 참고 ) 여부 앞에서로반대되는개념을포함하고있는 생사 ( 生死 ), 존폐 ( 存廢 ), 성패 ( 成敗 ), 진위 ( 眞僞 ) 와같은말이오게되면쓸데없이덧붙은말이됨. ( 예 ) 사실여부를확인했다. (9) 장본인 ( 張本人 ): 어떤일을꾀하여일으킨바로그사람. ( 참고 ) 일반적으로이말은부정적인일과관련된사람을일컬을때쓰이기때문에 이사람이전철역에서떨어진사람을구해낸장본인이다. 와같이쓰는것은바람직하지않음. ( 예 ) 그가쿠데타를일으킨장본인이었다.
36 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 3 단어를효과적으로쓰기 공적의사소통에서는단어를효과적으로쓸필요가있다. 여기서 효과적 이라는것은그단어를씀으로해서의사소통이더욱쉬워지고나아지는것을의미한다. 즉의사소통을쉽고명쾌하게할수있는단어를선택해서쓰자는것이다. 우리사회의일반적인생각중하나가 행정기관에서작성된문서는이해하기어렵다. 는것이다. 이렇게어렵게느껴지는이유중에는이러한글에지나치게어렵거나일반적으로잘사용하지않는단어들이쓰인다는점도포함될것이다. 예를들어 본공사는남부하수처리구역내부산진구부암, 당감, 범천동등동천일원의지선관로설치로하수 ( 오수 ) 를효과적으로차집처리함으로써 에는 차집 이라는단어가쓰였다. 이단어는사전에도나오지않으며건설과같은특수분야에서은어처럼쓰이는말이어서이를모르는사람들과의의사소통을어렵게하기때문에비효과적이라할수있다. 또한요즈음에는일상생활에서조차도외래어가너무나많이쓰인다. 그럼에도불구하고모든외래어가처음부터누구나에게친숙한것이아니라는점은매우중요하다. 우리말에들어온지얼마되지않아일상에서는잘쓰지않는외래어를공공언어에서사용하는것은바람직하다할수없다. 이는단지우리말을아끼고사랑해야하기때문만이아니라이런외래어의사용이의사소통을어렵게하기때문이다. 아직친숙하지않은외래어를무분별하게사용하는것은이말을잘모르는사람들을소외시키고부담스럽게하는일이다. 따라서글을쓸때는이를염두에두고일부러라도최근에들어와아직자리를잡지못한외래어는이해하기쉬운우리말로다듬어쓰는것이바람직하다. 이렇게하면효과적으로의사소통할수있을뿐아니라다듬은말 1) 을일반국민에게보급하는데에도이바지할수있을것이다. 1) 국립국어원에서는 2004 년부터 모두가함께하는우리말다듬기 누리집 (www.malteo.net) 을열어국민들과함께외래어를우리말로다듬어나가고있다. 2011 년에는 모두가함께하는우리말다듬기 누리집에서그동안국민들과함께다듬은말중 요긴하게쓸만한다듬은말 61 개 를선정하여보고하였는데이는부록으로뒤에붙인다. 기억해두었다가문서를작성할때활용하면좋겠다.
바람직한단어사용 37 3.1. 지나치게어려운단어들 우리말단어에는순우리말과외래에서들어온말이있고이들이섞여있는말들도있다. 이중사용했을때어렵게느껴지는말들은대개순우리말은아니다. 보통은한자어나외래어들이어렵게느껴진다. 특히한자어의경우에는추상적인개념을전달하는데효과적이어서행정용어나전문용어로많이쓰이지만이를이해하기가쉽지않다. 그런데도글을쓸때한자어에과도하게가치를부여하여일상생활에서별로쓰이지않아어렵게느껴지는한자어를사용하는것은바람직하지않아보인다. 이들은일상적으로자주쓰는쉬운한자어나쉽게이해할수있는고유어로바꾸어사용하는것이의사소통에훨씬효과적이다. 예를들어 게첨 ( 揭添 ) 은일상생활에서는거의사용하지않는단어이므로대부분의사람들에게어렵다. 게다가이말은사전에도없는말이어서그의미를찾아보기도쉽지않다. 하지만이러한어려운단어를 현수막을게첨하고 와같이그동안사용해왔기때문에계속하여쓰는것은바람직하지않다. 이를 현수막을걸고 와같이쉬운단어로바꾸어쓰면의사소통에더효과적이다. 아래에서이와같은단어를좀더살펴본다. (1) 게첨 ( 揭添 ) 하다 걸다, 붙이다 ( 예 ) 현수막을게첨하고 현수막을걸고보건관리현황조사를게첨하오니 보건관리현황조사결과를 ( 아래에 ) 붙이오니 (2) 연면적 ( 延面積 ) 전체면적 ( 총면적 ) ( 예 ) 연면적 1000 제곱미터이하의공사장 전체면적 ( 총면적 ) 1000 제곱미터이하의공사장 (3) 시방서 ( 示方書 ) 세부안내서, 세부지침서, 설명서 ( 예 ) 구매시방서제출을의무화 구매세부안내서 ( 세부지침서, 설명서 ) 제출을의무화 (4) 시건장치 ( 施鍵裝置 ) 잠금장치 ( 예 ) 비상구의시건장치는불법이므로 비상구의잠금장치는불법이므로
38 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 (5) 징구 ( 徵求 ) 요구 ( 요청 ) ( 예 ) 징구서류를제출하시어 요구 ( 요청 ) 서류를제출하시어 (6) 법면 ( 法面 ) 비탈면 ( 예 ) 시청주차장법면의 시청주차장비탈면의 (7) 적의조치 ( 適宜措置 ) 알맞게조치 ( 처리 ) 하여 ( 예 ) 조사결과를통보하오니적의조치하여 조사결과를통보하오니알맞게조치 ( 처리 ) 하여 (8) 암거 ( 暗渠 ) 지하도랑 ( 예 ) 암거설치공사 지하도랑설치공사 (9) 도복 ( 倒伏 ) ( 작물이 ) 쓰러진 ( 예 ) 도복피해를입은논 ( 작물이 ) 쓰러진피해를입은논 3.2. 다듬어쓰면좋은외래어들 굳이쓰지않아도되는외래어를쓰는것또한의사소통을비효율적으로만든다. 그럼에도우리말이나한자어를쓰는것보다영어외래어를썼을때왠지세련된것같이느끼는경우가있다. 게다가세계화시대에외래어를쓰는일이증가하는것은피할수없는선택이기도하다. 하지만이미모두가잘알고있는우리말을두고의미가잘통하지않고생소하게느껴지는외래어를일부러가져다가사용하는것은바람직하지않다. 더욱이공적으로의사소통할때에는불특정다수를전제로하는경우가많으므로어느경우에나누구든지이해할수있는쉬운우리말표현을쓰는것이의사소통에도효과적이다. 트라우마 (trauma) 라는단어는 과거충격적인사건의경험이현재까지정신적고통과상처로남아스트레스가지속되는것 을이르는말이다. 이표현은신문이나 TV 같은대중매체에종종등장하지만우리국민모두가친숙하게그의미를알고있다고하기어렵다. 함께하는우리말다듬기누리집에서는이말을 사고후유장애 또는 사고후유정신장애 로다듬어쓰기로정하였다. 트라우마 라는어려운단어대신 사고후유정신장애 라는단어를쓰면의미가더욱분명하고이해하기쉽다. 아래에다듬어쓰면좋은외래어들을좀더살펴본다.
바람직한단어사용 39 (1) 가드레일 (guard-rail) 보호난간 (2) 뉴스레터 (news letter) 소식지, 회보 (3) 롤모델 (Role model) 본보기상 (4) 멘토 (Mentor) ( 인생 ) 길잡이 (5) 보이스피싱 (voice phishing) ( 음성 ) 사기전화 (6) 시너지 (synergy) 효과 상승효과 (7) 와이파이 (Wi-Fi) 근거리무선망 (8) 체크리스트 (check list) 점검표 (9) 팝업창 (pop-up 窓 ) 알림창 (10) 홈페이지 (homepage) 누리집 4 단어를오해없이쓰기 언어는의사소통의도구이지만모든의사를투명하게그대로전달하는것은아니다. 그언어를사용하는사람들의인식이나가치를통해똑같은표현도다르게이해될수있다. 따라서사회적약자나소수자와관련된문서를작성하거나이에관련된표현을써야할때에는사용하는단어에의도하지않은의미가전달되지는않는지주의깊게살펴야한다. 국적취득관련규정에 혼혈인 이라는단어를별뜻없이사용한다고해도이에해당되는사람들은민감하게느낄수있으며장애인관련문서에 일반인 이나 정상인 이라는단어를사용했을때이단어의원래의미와달리장애인을차별하는표현으로느낄수도있기때문이다.
40 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 소수자나약자를차별하거나그들에대한편견을담고있는말을, 잘몰라서썼다고해도, 단지몰랐다는말로는변명이되지않는다. 특히공공언어에서는우리사회내의소수자나약자들을차별하거나이들에대한편견을담고있는말을민감하게인식하여이를피하고좀더긍정적인말들로바꾸어쓸필요가있다. 이렇게하면사회내소수자나약자에대한국민들의인식과태도를변화시키는데에도도움이되고더나아가서는사회통합에도이바지할수있다. 이와관련하여국립국어원에서는그간의연구들을모아 2009년에 이런말에그런뜻이?-차별과편견을낳는말들 이라는책을발행하기도하였다. 이장에서는이책에서소개된차별이나편견을담고있는말들을직업, 신체, 여성, 지역및인종 국적으로나누어살펴본다. 바꾸어쓸말이알려져있는경우에는함께제시한다. 4.1. 직업에관련된단어들 직업에귀천이없다고하지만우리사회내에는여전히직업에대한편견이많다. 선호도가떨어진다고해서천한직업으로인식하는것도옳지않지만, 이를드러내놓고말하는것은더욱삼가야한다. 다음에법령에서이름을공식적으로바꾼직업의예와직업과관련하여쓰지말아야할속어적인단어를제시한다. 법령에서공식적으로바뀐직업이름 (1) 간호원 간호사 (2) 구두닦이 구두미화원 (3) 신문팔이 가두신문판매원 (4) 우체부 우편집배원 (5) 운전수 운전사 (6) 청소부 환경미화원 (7) 파출부 / 가정부 가사도우미 쓰지말아야할속어적인단어 (1) 군바리 군인 (2) 노가다 / 막일꾼 건설노동자 (3) 딴따라 연예인
바람직한단어사용 41 4.2. 신체에관련된단어들 장애인에대한인식이크게변했지만장애를부정적으로바라보는시각도여전히남아있다. 특히그들을부르는말이그렇다. 말을바꾸면부정적이미지를바꾸는효과도거둘수있으므로좋은표현을쓰도록해야겠다. 특히좋지않은상황에서비유적으로쓰는, 장애인과관련된표현도지양해야할부분이다. 법령에서공식적으로바꾸어쓰는표현 (1) 불구자 / 장애자 장애인 (2) 소경 / 장님 / 맹인 시각장애인 (3) 벙어리 / 귀머거리 / 언청이 청각장애인 (4) 앉은뱅이 / 절름발이 / 지체부자유자 / 외팔이 / 절름발이 지체장애인 (5) 저능아 / 정신박약아 지적장애인 쓰지않아야할비유적인표현 (1) 벙어리냉가슴 을앓고있다. 말못할고민에빠졌다. (2) 장님코끼리만지기 식이어서 주먹구구식이어서 (3) 절름발이내각 으로 엉성한내각으로 4.3. 성별에관련된단어들 양성평등이자리잡아가고있지만무의식적으로혹은관습적으로쓰는어휘중에는여전히남성중심이나성차별적생각이담겨있는것들이적지않다. 직업등에흔히붙이는 여-, 여류, 여성 이란말도그중하나이다. 일정비율의여교수 처럼남녀를드러내야할때 여- 는필요한표현이지만 담백한여성대변인 의원 에쓰는 여성대변인 은성차별적표현이다. 대변인의자질보다는여성임을먼저드러내며직업에서남녀의차이를강조했기때문이다. 또한 처음 이라는뜻으로 처녀- 를쓰는것도여성의성적 신체적인면을이용한표현이므로성차별적이다. 그외에도남성에는이에해당하는표현이없으면서여성을비하하고있는 복부인 도성차별적인표현이므로쓰지않아야한다.
42 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 성별을겉으로드러낸표현 (1) 여기자, 여교수, 여사장등 (2) 여류작가, 여류화가등 (3) 여성대변인등 여성의신체적인면을이용한표현처녀작, 처녀림, 처녀봉, 처녀생식 ( 단성생식 ), 처녀항해 기타성차별적표현 (1) 복부인 (2) 얼굴마담 대리사장, 명의사장 (3) 미망인 ( 未亡人 : 아직따라죽지못한사람 ) 4.4. 지역및인종 국적에관련된단어들 특정한지역이나부류를차별하는말을쓰는것은어느상황에서든바람직하지않다. 따라서서울과구별하여시골을비하하는의미를담고있는어휘들이나, 인종 국적과관련하여차별의의미를포함한어휘들은쓰지않도록해야겠다. 지역을차별하는표현 (1) 촌놈, 촌사람, 촌뜨기, 촌티 (2) 서울로올라가다, 고향으로내려가다 인종이나국적과관련된차별적표현 (1) 살색 연주황 살구색 (2) 혼혈가수 가수 (3) 코메리칸 / 아메리시안 / 코시안 / 하프코리안 (4) 조선족 재중동포 / 중국동포
바람직한단어사용 43 5 단어를잘못쓴예를살펴보기 이제끝으로국립국어원에서 2011년에진행한 행정기관공공언어진단 의결과자료를참고로하여행정기관에서작성한보도자료에서잘못쓰인단어들의예를살펴보려고한다. 단어는그자체로내용을전달하기도하지만다른단어와어울려문장을이룸으로써좀더복잡한생각을표현해내게된다. 이렇게단어가문장속에서다른단어와어울려쓰이는과정에서의도하지않은오류가생길수있는데이장에서는이러한오류를몇가지로나누어살펴본다. 이를꼼꼼히살펴보고익혀두면글을쓸때도움이될것이다. 5.1. 다른단어와의미가맞지않거나어울림이어색한경우 프랑스문단의거장이었던플로베르는 일물일어설 ( 一物一語說 ) 을주장하였는데이는글을쓸때그현상에딱맞는말을골라써야함을강조한것이다. 사실정확히틀렸다고말하기는뭐하더라도다른단어와의미가맞지않거나어울리지않으면전달하고자한내용을정확히전달하기가어렵다. 먼저아래의두예 2) 를살펴보자. ( 가 ) 위험성이왕성해져 ( 강원도청 ) ( 나 ) 전통적인경쟁국인일본 ( 고용노동부 ) ( 가 ) 의경우, 위험성 이라는단어가 왕성하다 와만나면서의미가자연스럽지않고어색하며다소과장되게느껴지기도한다. 이경우에는한자어 왕성하다 대신에순우리말 높다 를사용하여 위험성이높아져 와같이표현하면더자연스러울것이다. ( 나 ) 의경우에도 전통적인 과 경쟁국인일본 이어울리면서의미가어색해졌다. 이경우에도한자어 전통적인 대신에순우리말 오랜 으로바꾸어 오랜경쟁국인일본 과같이표현하는것이더나아보인다. 다음의예는단어의의미가전달하려는내용과맞지않는경우이다. ( 다 ) 후보자의핵심공약을제출받아 ( 중앙선거관리위원회 ) 2) 여기에서제시하는예는모두행정기관에서작성한보도자료에서골라낸것이어서띄어쓰기의오류는그대로두었다.
44 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 ( 라 ) 쿨맵시착장을하게되면 ( 환경부 ) ( 다 ) 와 ( 라 ) 는단어의의미를정확히찾아보지않고어림짐작으로사용하는데서의미가맞지않게된예이다. ( 다 ) 에서 제출 ( 提出 ) 은 2장에서도살펴본것처럼무언가를내는사람의입장에서 제출하다 로써야자연스럽다. 이와같이무언가를받는사람의입장에서는 접수 ( 接受 ) 를사용하여 후보자의핵심공약을접수하여 와같이표현해야의미에맞게된다. ( 라 ) 에서는 착장 ( 着裝 ) 을 옷을입는다. 의의미로쓰고있는데이단어는 장착 ( 裝着 ) 하다 와의미가같은말로 의복, 기구, 장비따위에장치를부착하다. 는뜻으로쓰는말이다. 따라서 ( 라 ) 는 쿨맵시를입게되면 ( 쿨맵시 는이글에서시원함을표현하는 쿨 과보기좋은모양새를나타내는 맵시 의복합어로 시원하면서도예절과건강, 그리고패션까지고려한옷차림 으로정의한단어임.) 정도로바꾸어써야의미가자연스러워진다. ( 마 ) 두차례서류심사와현지조사등품질특성, 역사성, 유명성, 지리적요인, 자체품질관리기준등에대한세부심사과정을거쳤다.( 산림청 ) 끝으로 ( 마 ) 의경우에는 유명성 이라는단어를사용하고있는데이는사전에없는어휘일뿐만아니라이문장의의미에도잘맞지않는다. 이경우에는 인지도 와같은단어로바꾸어쓰면의미가자연스러워진다. 언어는창조성이있으므로언어를사용하는사람들이계속하여새로운말을만들어내는것은자연스러운일이다. 그렇지만언어는또사회안에서언어를사용하는사람들의약속을바탕으로하기때문에아직약속이만들어지지않은단어를공적인글에사용하는것은주의가필요하다. 따라서좀어색하게느껴지는단어를사용하기전에는사전을찾아보고그의미와용법을확인하고사용하는것이좋겠다. 5.2. 불필요한단어를덧붙인경우 단어를쓸때는다른단어와의미가중복되지않도록하는것이바람직하다. 어떤표현이든간결한것이여러번반복하는것보다좋다. 하지만단어의의미를민감하게고려하지않다보면비슷한의미의단어를반복하는일이생기는데아래의예를통해살펴보자. ( 바 ) 가장행렬퍼레이드 ( 행정안전부 )
바람직한단어사용 45 위의예 ( 바 ) 에쓰인외래어 퍼레이드 는 축제나축하또는시위행사따위로많은사람이시가를화려하게행진하는일. 또는그런행렬 을뜻하므로그앞에쓰인 행렬 과의미가겹친다. 이러한경우에는 퍼레이드 라는단어를쓰지않고 가장행렬 만을써도충분히의미를전달할수있다. 다음은불필요한단어가덧붙은경우이다. ( 사 ) 소방방재청은국민평가단을 ~ 1,486명으로구성 완료하고 ( 소방방재청 ) ( 아 ) 이번공모는 ~ 현대적건축물에전통적인디자인을가미하는과거답습의의미가아닌 ( 행정중심복합도시건설청 ) 위의예 ( 사 ) 와 ( 아 ) 에는불필요한단어가더들어가있어표현이간결하게느껴지지않는다. ( 사 ) 의경우에 완료하다 는단어는필요가없다. 소방방재청은국민평가단을 ~ 1,486 명으로구성하고 로표현해도의미에서모자람이없다. ( 아 ) 에서의 의미 도필요없는단어이다. 과거답습의의미가아닌 대신 과거답습이아닌 으로썼을때더간결하고효율적이다. 같은의미의단어를겹쳐쓰거나불필요한의미의단어를쓰지않도록주의해야겠다. 5.3. 의미가분명하지않거나의미를이해하기어려운단어를쓴경우 모든단어는개별적으로고유한의미가있지만다른단어와어울려쓰이면서그의미가불분명해지는경우가있다. 다음의예를살펴보자. ( 자 ) 모든납세자가납세의보람을느끼고자긍심을고취할수있도록감사표시를전달하고 ( 국세청 ) ( 차 ) 작년한해동안전국 70여중 고등학교약 1만 5천여명의학생들이특별과외를수강하였으며, 학교와교사는물론학생들의호응도가상당히높았다.( 국토해양부 ) 위의예 ( 자 ) 와 ( 차 ) 의밑줄그은부분에는어려운단어가없지만그단어가전달하는의미가분명하지않다. ( 자 ) 의 감사표시를전달하고 는무엇을한다는것인지그의미가명확하지않으며 ( 차 ) 의 학교와교사는물론학생들의호응도 에서도 학교 가의미하는것이분명하지않다. 다음의예도살펴보자. ( 카 ) 일반인누구나 온라인홈페이지 및소셜네트워크서비스 ( 트위터, 페이스북 ) 는물론모바일을통해서도실시간투표에참여할수있다.( 문화체육관광부 )
46 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 위의예에쓰인 모바일 이라는단어는아직국어사전에는오르지않았지만영어단어 mobile( 이동하는 ) 로부터온말로현재정보통신분야에서이동성을가진것을총칭하는말로많이쓰인다. 휴대전화나휴대용개인정보단말기 (PDA) 등과같이이동할수있는것을총칭하지만일상생활에서는대개 휴대전화 와같은의미로쓰인다. 하지만위의예 모바일을통해서도 에서 모바일 을 휴대전화 로해석한다고해도사실의미가분명하지않다. 휴대전화의문자보내기기능을사용한다는것인지아니면휴대전화로홈페이지에접속한다는것인지모호하기때문이다. ( 타 ) 우리나라에서발생가능한지진에서 200년빈도의지진에도기능수행이가능하도록견고하게건설될예정이다.( 행정중심복합도시건설청 ) 위의예 ( 타 ) 에서 200년빈도의지진 은그자체로는어려운단어가아니라고해도이의의미를정확히이해하기는쉽지않다. 이내용을잘알고있는사람들에게는어렵지않은용어가이에대해잘모르는사람들에게는이해하기어려운단어가될수있음을염두에두고늘쉬운단어를골라쓰는노력이필요하다.
바람직한단어사용 47 [ 연습문제 ] 아래에서잘못사용된단어나서로어울리지않는표현을찾고이를자연스러운표현으로고치세요. 1) 가공식품이대규모참가하여 ( 경상남도청 ) 2) 이미완성된발명을제출하여 ( 특허청 ) 3) 특히이번시상식에는어린이날을맞이하여국방홍보원소속연예병사정병균상병과양세찬일병이오프닝행사를진행하며수상자들을응원하는즐거운시간을갖게될예정입니다.( 병무청 ) 4) 수강생작품발표회를열어밸리댄스, 웃음코칭, 건강태극권, 연극, 합창등 15과목에서 ( 대전광역시청 ) 5) 신고인력수를축소하는등 ( 지식경제부 ) 6) 저밀도콜레스테롤을낮추고고밀도콜레스테롤을늘리는효과가있는데 ( 식품의약품안전청 ) 7) 수치지도 GIS GPS 등에대해실사례를통해강연 ( 국토해양부 ) 8) 다이드제인은혈중콜레스테롤수치를낮추고각종만성질환예방과치료에효과적인물질로특히식물성에스트로겐의활성을갖고갱년기증상인안면홍조와골다공증에효과적이다.( 전라남도청 ) 9) 시공하는합의에성공했다.( 국민권익위원회 ) 10) 최고인민검찰원조건명검찰장 ( 부총리급 ) 및공안부맹건주공안부장 ( 부총리급 ) 과각면담하고 ( 대검찰청 ) 11) 앞으로경상북도에서는지역사회내의미혼장애인들의배우자를선택할수있도록만남의장을마련하여 ( 경상북도청 ) 12) 합법촉진적노력을최대한기울일방침이다.( 경찰청 ) 13) 클린턴장관은 ~ 향후편리한시기에 ( 외교통상부 ) 14) 각별한주의가예상된다.( 방송통신위원회 ) 15) 현재와미래에적용할수있는지속가능한한국성을도시에구현하기위한아이디어를발굴하는것이목적이며 ~( 행정중심복합도시건설청 ) 16) 특히제주지역은지난 100년간평균기온이 1.6 상승되면서한반도다른지역에비해기후변화접전지이고온난화최전선지역이다.( 농촌진흥청 ) 17) 김장관이미국을방문하여줄것을초청하였으며 ( 외교통상부 ) 18) 고지혈증환자가고지혈증치료제를안전하게사용하는내용이담긴 ( 식품의약품안전청 ) 19) 금번검사에는매일유업의우유뿐만아니라우유전반에대한위생감시강화차원에서 ( 농림수산식품부 ) 20) 양측은아프간, 해상안보, 비확산등여타지역 범세계적문제에대해서도협력을강화해나가기로하였다.( 국방부 )
48 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 [ 정답과설명 ] 1) 가공식품이대규모참가하여 ( 경상남도청 ) 가공식품회사가대규모참가하여 2) 이미완성된발명을제출하여 ( 특허청 ) 발명품또는발명품계획안을제출하여 3) 특히이번시상식에는어린이날을맞이하여국방홍보원소속연예병사정병균상병과양세찬일병이오프닝행사를진행하며수상자들을응원하는즐거운시간을갖게될예정입니다.( 병무청 ) 수상자들을축하하는 4) 수강생작품발표회를열어밸리댄스, 웃음코칭, 건강태극권, 연극, 합창등 15과목에서 ( 대전광역시청 ) 강좌 ( 평생교육문화센터 에서의상황이므로 강좌 로쓰는것이맞다.) 5) 신고인력수를축소하는등 ( 지식경제부 ) 감축 ( 축소는 모양이나규모따위를줄여작게함. 이라는뜻으로수와함께쓰이지않음.) 6) 저밀도콜레스테롤을낮추고고밀도콜레스테롤을늘리는효과가있는데 ( 식품의약품안전청 ) 콜레스테롤수치 는 낮추다 / 높이다 가적합함. 7) 수치지도 GIS GPS 등에대해실사례를통해강연 ( 국토해양부 ) 실제예시 ( 실사례 는 어떤일이전에실제로일어난예 로서, 수치지도나 GPS 의예시라는뜻으로쓰기에는적합하지않음.) 8) 다이드제인은혈중콜레스테롤수치를낮추고각종만성질환예방과치료에효과적인물질로특히식물성에스트로겐의활성을갖고갱년기증상인안면홍조와골다공증에효과적이다.( 전라남도청 ) 활성을갖고 는의미가맞지않음. 활성을도와서 등으로고칠수있음. 9) 시공하는합의에성공했다.( 국민권익위원회 ) 시공하는데합의했다. 10) 최고인민검찰원조건명검찰장 ( 부총리급 ) 및공안부맹건주공안부장 ( 부총리급 ) 과각면담하고 ( 대검찰청 ) 각각 11) 앞으로경상북도에서는지역사회내의미혼장애인들의배우자를선택할수있도록만남의장을마련하여 ( 경상북도청 ) 미혼장애인들이배우자를만날수있도록 12) 합법촉진적노력을최대한기울일방침이다.( 경찰청 ) 합법을촉진하다 라는표현은어색함. 13) 클린턴장관은 ~ 향후편리한시기에 ( 외교통상부 ) 편리하다 는 편하고이로우며이용하기쉽다. 는뜻이있으나 시기 와함께쓰이는것이어색함. 14) 각별한주의가예상된다.( 방송통신위원회 ) 주의가필요할것으로예상된다. 혹은 주의가필요하다. 등으로고쳐야함. 15) 현재와미래에적용할수있는지속가능한한국성을도시에구현하기위한아이디어를발굴하는것이목적이며 ~( 행정중심복합도시건설청 ) 한국성 은사전에없는어휘이
바람직한단어사용 49 며 한국적특징 이더적합함. 16) 특히제주지역은지난 100년간평균기온이 1.6 상승되면서한반도다른지역에비해기후변화접전지이고온난화최전선지역이다.( 농촌진흥청 ) 한국의기후변화접전지이고 17) 김장관이미국을방문하여줄것을초청하였으며 ( 외교통상부 ) 초청 은의미가중첩되므로 요청 으로쓰는것이알맞음. 18) 고지혈증환자가고지혈증치료제를안전하게사용하는내용이담긴 ( 식품의약품안전청 ) 고지혈증치료제를안전하게사용하는방법에대한내용 등으로고칠수있음. ( 내용 이가리키는바가명확하지않음.) 19) 금번검사에는매일유업의우유뿐만아니라우유전반에대한위생감시강화차원에서 ( 농림수산식품부 ) 다른업체의우유 20) 양측은아프간, 해상안보, 비확산등여타지역 범세계적문제에대해서도협력을강화해나가기로하였다.( 국방부 ) 비확산 의대상이빠짐. 예를들어 핵무기비확산 과같이 비확산 의대상이필요함.
50 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 < 부록 > [ 표 ] 요긴하게쓸만한다듬은말 61 개 ( 출처 : 모두가함께하는우리말다듬기 누리집 ) 순화대상어 어원순화어의미및참고사항분야발표일 갈라쇼 gala show 뒤풀이공연 큰경기나공연이끝나고나서, 축하하여벌이는큰규모의오락행사. 체육 / 공연 2009. 12. 08. 내비게이션 navigation 길도우미 지도를보이거나지름길을찾아주어자동차운전을도와주는장치나프로그램. 교통 2004. 12. 07. 더치페이 Dutch pay 각자내기비용을각자부담하는것. 사회 2010. 07. 21. 러브샷 love shot 사랑건배 레시피 recipe 조리법 로하스 LOHAS Lifestyle Of Health And Sustainability 친환경살이 론칭쇼 launching show 신제품발표회 롤모델 Role model 본보기상 두사람이서로팔을엇갈리게걸고건배하는일을이르는말. 사랑건배 외에 사랑맞잔, 사랑축배, 팔걸이건배, 잉꼬건배 도순화어후보로제안된바있음. 음식의조리법을뜻하는요리용어를가리켜이르는말. 건강과환경의지속가능성을생각하고실천하는생활방식 을이르는말. 어떤제품이나상표의공식적인출시를알리는행사를이르는말. 존경하며본받고싶도록모범이될만한사람또는자기의직업, 업무, 임무, 역할따위의본보기가되는대상을이르는말. 사회 2011. 04. 26. 요리 2009. 08. 04. 환경 2011. 03. 15. 정보통신 / 사회 2011. 01. 18. 사회 2011. 07. 05. 마일리지 mileage 이용실적 ( 점수 ) 회원의이용실적을적립하기위한방법으로비행기나철도를사용하는승객들에게, 사용한총거리에비례하여항공사나철도회사에서베푸는여러가지혜택. 영화관, 커피숍, 음식점등에서도손님의이용실적 ( 마일리지 ) 을적립하여일정한혜택을돌려주는일이많음. 사회 2008. 07. 15. 메세나 mécénat 문예후원 특별한대가를바라지않고문화예술활동을지원하는기업이나개 사회 / 예술 2006. 05. 31.
바람직한단어사용 51 멘토 순화대상어 Mentor 어원순화어의미및참고사항분야발표일 ( 인생 ) 길잡이 인, 또는그러한활동을이르는말로기본적으로문화예술활동을뒤에서도와주는일을가리킴. 문예 는 문화예술 의준말임. 로마의정치가였던 마에케나스 의프랑스어발음이 메세나 (mécénat) 임. 마에케나스는당대의시인들을후원하면서문화예술의보호자를자처했다고함. 새로운인생설계를위해도움을주는조언자, 또는후견인을가리켜이르는말. 사회 2009. 09. 01. 무빙워크 moving walk 자동길 미션 mission ( 중요 ) 임무 바우처제도 voucher 制度 복지상품권제도 ( 복지이용권제도 ) 발레파킹 valet parking 대리주차 보이스피싱 voice phishing ( 음성 ) 사기전화 뷰파인더 viewfinder 보기창 브이오디서비스 (VOD 서비스 ) VOD service, video on demand service 다시보기 평지나약간비탈진곳의한쪽에서다른쪽으로사람이이동할수있게끔자동으로움직이는길모양의기계장치. 보통 목표 / 목적, 임무 / 과업 / 의무, 중요한일 따위의뜻으로쓰임. 일반국민의복지증진을위하여주로하위계층의소비자 ( 수요자 ) 에게정부가보증하는증표나서비스이용권을지급하여어떤특정한재화나서비스등을좀더싸고편리하게소비하거나이용할수있게하는제도. 주차도우미가손님의차를대신주차하고볼일이끝나면가져다주는일 을통틀어이르는말. 음성 (voice) 과개인정보 (private data), 낚시 (fishing) 를합성한용어이며전화를통해불법적으로개인정보를빼내서범죄에사용하는범죄 를가리켜이르는말. 카메라에서, 눈을대고피사체를보는부분, 촬영할사진의구도나초점상태를미리볼수있도록한창을가리켜이르는말. 컴퓨터를통해원하는프로그램이나동영상물을언제든지다시받아볼수있도록해주는일을가리켜이르는말. 기계장치 2004. 09. 14. 사회 2004. 10. 12. 문화 / 예술 / 체육 2006. 05. 10. 사회 2010. 03. 16. 정보통신 사진기 / 장치 정보통신 / 방송 2008. 09. 23. 2007. 08. 14. 2006. 12. 05.
52 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 순화대상어 어원순화어의미및참고사항분야발표일 블랙컨슈머 black consumer 악덕소비자 구매한상품을문제삼아피해를본것처럼꾸며악의적민원을제기하거나보상을요구하는소비자 를이르는말. 사회 / 식품 2011. 02. 01. 선루프 sunroof 지붕창 바깥의빛이나공기가차안으로들어오도록조절할수있는승용차 ( 乘用車 ) 의지붕. 장치 / 자동차 2010. 09. 28. 소셜커머스 social commerce 공동할인구매 누리소통망서비스 ( 소셜네트워크서비스, SNS) 을이용한전자상거래의일종. 정보통신 2010. 11. 23. 스마트워크 smart work 원격근무 정보통신기술을이용해시간과장소의제약없이업무를수행하는유연한근무형태. 정보통신 2010. 08. 31. 스크린도어 screen door 안전문 스폿광고 ( 오표기 : 스팟광고 ) 언론플레이 spot 廣告 言論 play 반짝광고 여론몰이 기차나지하철을타는사람이찻길에떨어지거나, 열차와타는곳사이에발이끼는따위의사고를막기위해서설치하는문. 프로그램을방송하는사이에나가는광고. 주로정치또는연예계에서, 자신의목적을위하여언론을이용하는것을뜻함. 자기에게이롭게여론분위기를이끌어가는일. 사회 / 시설 2004. 07. 27. 광고 2006. 06. 07. 언론 2006. 07. 20. 에듀테인먼트 edutainment 놀이학습 오락성을겸비한교육용상품또는그러한성격을띤학습형태. 에듀테인먼트 는교육적인요소에오락적인요소를가미한것을말하는혼성어임. [ 교육 (education) + 오락 (entertainment)] 교육 / 정보통신 2008. 05. 27. 오프라인 off-line 현실공간 인터넷과같은가상공간이아닌실재하는공간, 또는사람들이실제로경험하는현실의세계 를가리키는말. 정보통신 2005. 05. 24. 올인 All in 다걸기 도박따위에서자기가가지고있는판돈을모두거는행위 또는 선거나정책따위에서앞뒤가리지않고자기조직의모든힘을쏟아붓는것. 도박 / 사회 2004. 08. 17.
바람직한단어사용 53 순화대상어 와이파이 Wi-Fi 어원순화어의미및참고사항분야발표일 근거리무선망 워킹맘 working mom 직장인엄마 워킹홀리데이 working holiday 관광취업 무선인터넷이개방된장소에서무선접속장치 (AP) 가설치된곳을중심으로일정거리이내에서똑똑전화 ( 스마트폰 ) 나노트북등을통하여초고속인터넷을이용할수있는설비. 아이를낳아기르면서일을하는여성 을통틀어이르는말. 국가간비자협정을통해상대국청소년 ( 통상만 18 30 세 ) 들이자유롭게취업하며관광이나연수를할수있도록허가하는제도. 정보통신 2010. 12. 08. 사회 2010. 02. 16. 사회 / 관광 2011. 02. 15. 워터파크 water park 물놀이공원 웨딩플래너 wedding planner 결혼도우미 웹서핑 web surfing 누리검색 물놀이따위를위하여마련한공공시설. 결혼을뜻하는말인 웨딩 (wedding) 과계획해주는사람을뜻하는말인 플래너 (planner) 가합하여만들어진말. 결혼예정자를대상으로결혼에관한모든것을준비하고신랑신부의일정관리와각종절차 예산등을기획하고대행해주는일을하는사람. 흥밋거리를찾아인터넷에개설된여러사이트에이리저리접속하는일을가리켜이르는말. 여가 2007. 07. 31. 사회 / 직업 2008. 12. 09. 정보통신 2007. 03. 27. 유비쿼터스 Ubiquitous 두루누리 어디서나어떤기기로든자유롭게통신망에접속하여갖은자료들을주고받을수있는 ( 환경 ) 을가리키는말 ( 단독형으로도쓰이고 유비쿼터스공공서비스, 유비쿼터스도시, 유비쿼터스행정 등과같이수식어구로도쓰임 ). 두루누리 는 온세상을모두연결해주는 ( 것 ) 의뜻으로만들어낸말임. 빠짐없이골고루 를뜻하는 두루 와 세상 을뜻하는순우리말 누리 를결합한말임. 여기에서 누리 는 누리꾼 ( 네티즌 ) 의 누리 와같음. 정보통신 2004. 10. 19. 유시시 (UCC) UCC User Created Contents 손수제작물 정보나볼거리의이용자또는소비자인시청자나누리꾼이직접생산 제작하는콘텐츠 ( 꾸림정보 ) 를가리켜이르는말. 정보통신 2006. 08. 10.
54 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 순화대상어 어원순화어의미및참고사항분야발표일 제로베이스 zero base 백지상태 무엇인가해당되는것이전혀존재하지않는상태, 또는그런상태를가정하는것. 흔히예산따위를백지상태로되돌려결정하거나문제따위를출발점으로되돌아가검토할때에 제로베이스에서결정 { 검토 } 한다. 라고표현함. 사회 2008. 04. 15. 치킨게임 chicken game 끝장승부 어떠한문제를둘러싸고대립하는상황에서서로가양보없이극한까지몰고가는상황. 사회 / 정치 2011. 04. 12. 카시트 car seat ( 아이 ) 안전의자 아이들의안전을위해차량좌석에설치하여사용하는, 아이들체형에맞는의자. 베이비시트 (baby seat) : 유아용의자. 장치 / 자동차 2010. 03. 30. 캠프파이어 campfire 모닥불놀이 야영지에서피우는모닥불, 또는그것을둘러싸고하는간담회나놀이. 여가 2009. 12. 22. 캡처 capture ( 장면 ) 갈무리 커플룩 couple look 짝꿍차림 코르사주 corsage 맵시꽃 큐아르코드 (QR 코드 ) 방송장면이나비디오이미지를손쉽게편집하여사용할수있도록디지털영상데이터로따로담아내는일. 옷, 장신구, 신발등을남들이보기에짝 ( 커플 ) 으로비춰질수있도록상대방과똑같이맞춰입거나갖추는것. 장신구의하나. 여성들의옷깃, 가슴, 허리등에다는꽃묶음. QR Code, Quick Response Code 정보무늬격자무늬그림으로, 많은정보를나타내는네모모양의바코드. 정보통신 2006. 03. 22. 사회 / 패션 2009. 11. 10. 의류 / 패션 / 장식 정보통신 2010. 06. 22. 2011. 03. 01. 크로스백 cross bag 엇걸이가방 한쪽어깨에서다른쪽허리로걸쳐메는가방. 물건 / 학용품 2007. 11. 20. 타운하우스 town house 공동전원주택 벽을공유하는저층규모의단독주택을수평으로연립시킨형태로각가구가개별정원을갖는주택유형. 건축 2010. 11. 09. 타임캡슐 time capsule 기억상자 먼훗날다시개봉해보려고, 땅속에추억이될물건을넣어파묻는상자. 사회 2007. 05. 22.
바람직한단어사용 55 순화대상어 테스터 tester 어원순화어의미및참고사항분야발표일 체험평가자 출시하기전혹은출시후소비자들의반응을미리확인해보거나제품의상태를확인하기위해미리사용해보는사람. 정보통신 2010. 06. 08. 투잡 two job 겹벌이한사람이두가지직업을갖는일. 사회 2005. 04. 12. 팁 tip 도움말 파트너십 partnership 동반관계 파파라치 paparazzi 몰래제보꾼 팝업창 pop-up 窓알림창 패키지상품 package 商品꾸러미상품 포스트잇 Post-it 붙임쪽지 어떤과제나문제를해결하거나풀수있도록거들거나깨우쳐주어서도와주는일또는그런말. 함께짝을지어일이나행동을하는관계. 불법사실을캐내어보상금을타내는사람. 특정웹사이트에서어떠한내용을표시하기위해갑자기생성되는새창. 여러연관성있는상품들을한묶음으로꾸려놓은상품을가리켜이르는말. 한쪽끝의뒷면에접착제가붙어있어종이나벽에쉽게붙였다떼었다할수있도록만든조그마한종이쪽. 정보통신 / 사회 2007. 03. 13. 사회 2006. 02. 08. 사회 2005. 01. 18. 정보통신 정보통신 / 관광 물건 / 학용품 2009. 09. 15. 2009. 02. 24. 2004. 11. 16. 풀옵션 full option 모두갖춤 플래시몹 flash mob 번개모임 승용차, 주택, 여행상품, 장비따위에추가될수있는장치를모두갖춘것을이르는말. 불특정다수의사람들이인터넷과전자우편, 휴대전화등의연락을통해약속된시간과장소에모여, 짧은시간동안주어진놀이나행동을취하고흩어지는것. 물건 2011. 07. 19. 사회 2011. 08. 16. 하이파이브 high five 손뼉맞장구 각각한손을높게들고상대방과손을마주치는행동을이르는말. 오락 / 사회 2010. 03. 02. 할리우드액션 Hollywood action 눈속임짓 상대방이반칙을하지않았음에도일부러넘어지거나하는모습을보임으로써심판의눈을속이는행동. 체육 2010. 05. 11. 핫이슈 hot issue 주요쟁점주된논점이나주된관심사를뜻함. 사회 2009. 07. 21. 핸드프린팅 hand printing 기념손찍기 기념행사의하나로동판따위에손을찍는일. 영화 / 연예 / 행사 2007. 10. 23.
56 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 참고문헌 국립국어원 한국어문교열기자협회 (2009), 이런말에그런뜻이?-차별과편견을낳는말들. 김문오 (2009), 구별해야할말, 바른국어생활-교사직무연수교재, 국립국어원. 김형배 (2011), 우리말다듬기, 바른국어생활, 국립국어원. 민현식 (2011), 2011년행정기관공공언어진단 Ⅰ, 국립국어원. 민현식 (2011), 2011년행정기관공공언어진단 Ⅱ, 국립국어원. 박용찬 (2007), 우리말다듬기, 바른국어생활, 국립국어원. 여규병 (2007), 흔히잘못쓰는말들, 바른국어생활, 국립국어원. 허철구 (2007), 법조문의국어순화, 바른국어생활, 국립국어원. < 참고누리집과기타참고자료 > 국립국어원누리집 (www.korean.go.kr) 모두가함께하는우리말다듬기누리집 (www.malteo.net) 공문서바로쓰기온라인강좌 ( 국립국어원누리집 )
공공언어속의어문규범 김주미 Ⅰ 국립국어원전문위원
공공언어 속의 어문 규범 59 공공언어 속의 어문 규범 김주미 Ⅰ국립국어원 전문위원 1 들어가는 말 전 국민을 대상으로 공식 문서를 작성하는 주체인 공직자는 법을 집행하거나 수호하는 사람들이므로 법을 지키는 것은 당연한 일이다. 더욱이 공직자의 언어 사용 양상은 일반인에 게 많은 영향을 미치고 나아가 국민의 본보기가 되어야 한다는 점에서 공직자는 수준 높은 국어 실력과 국어 사용 능력을 갖추어야 한다. 공문서 등을 쓸 때 어휘 선택이나 문장 구성 앞서 지켜야 할 가장 기본적인 것은 어문 규범에 맞게 국어의 철자를 표기하는 일이다. 어문 규범이 무엇인지는 국어기본법 제1장 총칙 제3조에 명기되어 있다. 이에 따르 면, 어문 규범 이라 함은 제13조 규정에 의한 국어심의회의 심의를 거쳐 제정한 한글 맞춤법, 표준어 규정, 외래어 표기법, 국어의 로마자 표기법 등 국어 사용에 필요한 규 범을 말한다. 라고 정의되고 있다. 어문 규범은 다음과 같이 구성되어 있다. 명칭 내용 구성 한글 맞춤법 부록 - 문장 부호 선정된 표준어의 한글 표기와 띄어쓰기 원칙 제시 문장 부호 사용 방법 제시 6개장 15개절 57개항 7범주 23항목(세로쓰기 포함.) 표준어 규정 제1부 표준어 사정 원칙 제2부 표준 발음법 표준어 선정의 원칙 제시 국어의 표준 발음 방법 제시 3개장 5개절 26개항 7개장 30개항 외래어 표기법 외래어(외국어 포함.) 표기 원칙 및 표기 세칙 제시 4개장 24개절 118개항 국어의 로마자 표기법 로마자로 국어 표기 시 원칙 제시 3개장 12개항 부칙
60 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 이장의목적은한글맞춤법, 띄어쓰기, 표준어규정, 외래어표기법, 국어의로마자표기법의원칙을알고공공언어나실생활속에서자주틀리거나헷갈리는것을바로아는데있다. 2 한글맞춤법과표준어 1. 한글맞춤법원칙과표준어사정원칙 1) 한글맞춤법원칙 한글맞춤법은표준어를소리대로적되, 어법에맞도록함을원칙으로한다. 한글 ( 우리글 ) 로한말 ( 우리말 ) 을적기위한규정인한글맞춤법원칙이뜻하는것은다음과같다. 첫째, 한글맞춤법의대상이 교양있는사람들이두루쓰는현대서울말 인표준어임을밝히고있다. 둘째, 한글은표음문자이며음소문자이므로자음과모음이결합하여된 하늘, 바다, 땅, 나, 너, 우리, -더라 가 [ 하늘, 바다, 땅, 나, 너, 우리, -더라] 로발음되므로 하늘, 바다, 땅, 나, 너, 우리, -더라 로, 즉소리나는대로적는것이원칙임을뜻한다. 셋째, 꽃이 꽃도 꽃만 과 부엌에 부엌도 부엌만, 낳다 낳으니 낳고 를 [ 꼬치 꼳또 꼰만 ] 과 [ 부어케 부억또 부엉만 ], [ 나타 나으니 나코 ] 처럼소리나는대로 꽃 과 부엌, 낳- 이여러형태로표기되고, 표기된것을보고무슨뜻인지를파악하기가어렵게된다. 그러면언어생활이혼란스러워지거나글을읽는데불편을겪게될것이므로체언과용언어간의형태를고정하고거기에조사나어미를붙여쓰도록함을밝힌것이다. 우리는 속푸리 조쿠먼 등의간판문구나 누네띠네 나와꾸나 의과자이름을주변곳곳에서볼수있다. 이는각각 속풀이 좋구먼, 눈에띄네 나왔구나 로원형을밝혀적어야하는것을외국어처럼혹은멋스럽게 (?) 표기하려는의도로썼음을알수있
공공언어속의어문규범 61 다. 이러한표기는창의적이라기보다는국어를왜곡하는것이므로자제해야할것이다. 그밖에도어떤말을표기할때, 그모양이원래의의미와관련을지을수있을때와그렇지않을때를살펴, 소리나는대로쓰는경우와원형을밝혀적는경우를가를수있는단어들도있다. 예컨대, 반드시 와 반듯이 는모두 반듯하다 로부터비롯된단어인데 반듯이앉아서책을보아야눈이나빠지지않는다. 라고쓸때에는 반듯하다 의의미와관련이있음을알수있으므로원래의형태를밝혀적는다. 반면에 반드시내일까지제출하시오. 의 반드시 에서는 반듯하다 의의미를찾아보기어려우므로소리나는대로쓴다는것을알수있다. 따라서원래단어와의의미관련정도도소리나는대로쓰기와원래의형태를밝혀적기를가르는기준이되기도한다. 2) 표준어사정원칙 표준어는교양있는사람들이두루쓰는현대서울말로정함을원칙으로한다. 표준어란서로다른지방의말로써는원활하게의사소통이되지않는것을막기위하여두루쓰이는단어를정하여모두가쓰도록한것이다. 이원칙은조선어학회가 1933년 한글마춤법통일안 총론제2항에서정한 표준말은대체로현재중류사회에서쓰는서울말로한다. 를바꾼것이지만내용은크게다르지않다. 표준어는공용어 ( 公用語 ) 로서공적 ( 公的 ) 인활동을할때에는반드시필요한것이므로, 공직자는표준어를알고익혀사용해야한다. 2. 한글맞춤법과표준어의실제 1) 두음법칙 국어고유의특성가운데하나인, 단어첫머리에오는한자의음이제약되는현상은주의를기울여써야한다.
62 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 차량배출가스량이기사와도표틀려 실제로시속 20km일경우도표에서는배출가스량이 일산화탄소 1.19g. 하루만들어지는밥량만 200그룻이 산지에서신선한재료를공수해온다. 맛은둘째치고서라도반찬양이너무적어서짜증났습니다. (1) 난 / 란, 양 / 량 ㄱ. 답난 답란 答欄 ㄴ. 가십난 가십란 gossip 欄 ㄷ. 어린이난 어린이란 어린이欄 ㄹ. 생산량 생산양 生産量 ㅁ. 알칼리량 알칼리양 alkali 量 ㅂ. 기름량 기름양 기름量 난 / 란 ( 欄 ), 양 / 량 ( 量 ) 의표기는앞에오는말이한자어인지고유어 외래어인지로구분된다. 앞에오는말이한자어일때는그대로적고고유어나외래어일때는두음법칙에따라적는다. 한자어 고유어나외래어 란 / 난독자란, 답란, 의견란, 경제란어머니난, 어린이난, 가십난, 스포츠난 량 / 양 수입량, 수출량, 생산량, 반찬량구름양, 밥양, 벡터양, 스칼라양, 가스양 (2) 율 / 률, 열 / 렬 역대드라마시청율순위 1위 ~ 336위 이상한나라의안리순 : 한국은유독출산률이더낮다. 관내고등학교졸업생들의대학진학율도상승하고있는데
공공언어속의어문규범 63 율 / 률 ( 率, 律, 慄 ) 의표기는앞에오는말의형태에따라달라진다. 모음이나 ㄴ 받침뒤에서는 율 을쓰고, 그외의받침뒤에서는 률 을쓴다. 모음뒤비율 ( 比率 ), 실패율 ( 失敗率 ), 감소율 ( 減少率 ), 증가율 ( 增加率 ) ㄴ받침뒤선율 ( 旋律 ), 전율 ( 戰慄 ), 백분율 ( 百分率 ), 배분율 ( 配分率 ), 흡연율 ( 吸煙率 ) 그외법률 ( 法律 ), 능률 ( 能率 ), 출석률 ( 出席率 ), 합격률 ( 合格率 ), 성공률 ( 成功率 ) ㄴ 받침뒤에서 율 로쓰는이유는발음때문이다. 연락, 진리, 전라도 처럼 ㄴ 과 ㄹ 이만나면 ㄴ 이 [ ㄹ ] 로소리가바뀌어 [ 열락, 질리, 절라도 ] 로소리가난다. 旋律 은 [ 설률 ] 이아니라 [ 선뉼 ] 로소리가나므로 선율 로쓰는것이다. 열 / 렬 ( 列 / 冽 / 劣 / 烈 / 裂 ) 도마찬가지이다. 모음이나 ㄴ 받침뒤에서는 열 을쓰고, 그외의받침뒤에서는 률 을쓴다. 모음뒤치열 ( 熾烈 ), 우열 ( 優劣 ), 계열 ( 系列 ), 대열 ( 隊列 ) ㄴ받침뒤선열 ( 先烈 ), 균열 ( 龜裂 ), 분열 ( 分裂 ), 반열 ( 班列 ) 그외 격렬 ( 激烈 ), 극렬 ( 極烈 ), 열렬 ( 熱烈 ), 결렬 ( 決裂 ), 멸렬 ( 滅裂 ), 졸렬 ( 拙劣 ), 용렬 ( 庸劣 ), 행렬 ( 行列 ), 정렬 ( 整列 ), 병렬 ( 竝列 ) (3) 회계연도 /* 회계년도, 연도별 /* 년도별 대덕구의회가 2012회계년도세입세출일반특별회계예산안 2115억원 2011, 닛산자동차회계년도상반기및 2/4분기결산발표 [ 입학년도졸업년도자동계산프로그램 ] 두음법칙은의존명사일때는적용되지않는다. 그래서한자가같더라도그단어가자립명사로쓰일때와의존명사로쓰일때표기가달라진다. 예를들어 年度 는자립적으로쓰일때는 연도 가되지만의존적으로쓰일때는 년도 가된다. 다만 신년도, 구년도 는 신년-도, 구년-도 로분석되는구조이므로두음법칙이적용되지않는다.
64 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 ㄱ. 연도별생산실적, 회계연도 / 회계연도 ㄴ. 2000 년도 /2000 년도, 2000 년대 /2000 년대 ㄷ. 신년 - 도, 구년 - 도 의존명사로쓰이는한자어로는 년, 냥, 리 등이있다. ㄱ. 말한마디로천냥빚을갚는다. ㄴ. 몇년몇월며칠이지? ㄷ. 그럴리가없다. ㄹ. 몇리냐? (4) 기타ㄱ. 반립자 반입자 反粒子 ㄴ. 소립자 소입자 素粒子 ㄷ. 몰렴치 몰염치 沒廉恥 ㄹ. 파렴치 파염치 破廉恥 ㅁ. 삼십륙 삼십육 三十六 ㅂ. 오뉴월 오유월 五六月 접두사처럼쓰이는한자가붙어서된말 ( 반입자, 몰염치, 역이용 ) 이나합성어와명사구의뒷말에는두음법칙이적용된다 ( 연이율, 열역학, 해외여행등 ). 그러나사람들의발음습관이그대로표기로굳어진것도있다 ( 파렴치, 오뉴월 ). 그밖에도숫자를십진법에따라적을때에는단어의첫소리가아니더라도두음법칙에따라적는다 ( 육천육백육십 ). 그러나십진법에따라적지않으면두음법칙이적용되지않으며 ( 오륙도 ) 사람들의발음습관에따라적는경우도있다 ( 시방정토, 시왕 ).
공공언어속의어문규범 65 2) - 이 / 히 [ 데이셀 ] 블랙헤드팩 - 천연성분으로모공을깨끗히청소해줘요! 치아의소구 ( 小溝 ) 부위까지를깨끗히하는칫솔 촛불시위깊숙히보기 증시 / 증권번번히빗나가는예측에도애널들말이솔깃한이유는 비너스플랜v에대해샅샅히살펴보기 2011.10.15 출처 더우기 ( 신랄하게 ) 유머러스하다. 바로그때문에이책이 ' 문학 ' 으로서살아남 부사의끝음절발음양상에따라다음과같이 - 이 / 히 를구별하여적는다. ㄱ. [ 깨끄시 ] 깨끗이깨끗히 ㄴ. [ 깁쑤기 ] 깊숙이깊숙히 ㄷ. [ 솔찌키 ] 솔직이솔직히 [ 이 ] 로소리나는것은 이 로적고, [ 이 ] 나 [ 히 ] 로소리나는것은 히 로적는다. 그러므로위의예들은 깨끗이, 깊숙이, 솔직히 로각각적어야한다. 형태상으로아래와같이구분할수있기는하지만항상그런것은아니므로확인해보고써야한다. (1) ㅅ 받침뒤뜨뜻이, 버젓이, 번듯이, 빠듯이, 지긋이 (2) -하다 가붙지않는용언이나 ㅂ 불규칙용언뒤같이, 굳이, 깊이, 많이, 실없이, 가벼이, 기꺼이, 너그러이, 즐거이, 새로이 (3) 첩어또는준첩어명사뒤간간이, 나날이, 곰곰이, 번번이, 곳곳이, 짬짬이, 철철이 (4) 부사뒤더욱이, 오뚝이, 우뚝이, 일찍이, 히죽이, 곰곰이 꼼꼼히, 시시콜콜히
66 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 3) 된소리표기 국어에서된소리되기현상은대단히다채로운데그가운데표기에반영되는양상은다음과같다. (1) 단어내부 ' 프리 ' 안한아나운서는시청자가안스럽다 : 안프리아나운서, 신생아설사와눈꼽 국군의날에뿌려진꽃가루종이처리눈쌀 ㄱ. 안스럽다ㄴ. 살작ㄷ. 깍두기ㄹ. 업신여기다 안쓰럽다살짝깍뚜기업씬여기다 한단어내에서뚜렷한까닭이없이 규칙성이적용되는환경이아닌 된소리로나는것은소리대로적는다. 다만, 규칙성이적용되는환경인, ㄱ 이나 ㅂ 받침뒤에오는예사소리는항상된소리로나므로표기에반영하지않는다. 모음사이에서나는된소리소쩍새, 오빠, 아끼다, 기쁘다, 해쓱하다 ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅇ 받침뒤에서나는된소리번쩍, 훨씬, 움찔, 몽땅 ㄱ, ㅂ 받침뒤에서나는된소리국수, 싹둑, 딱지, 낙지, 납작하다 위에서처럼 눈곱 과 눈살 은 [ 눈꼽 ], [ 눈쌀 ] 로소리가나므로 눈꼽, 눈쌀 로적는경우가많다. 그러나 곱 과 살 이자립적으로쓰이므로 눈곱, 눈살 로적는다.
공공언어속의어문규범 67 (2) 어미 칼로리계산하며먹을껄 EBS 설득의비밀 " 너에게내가갈께 " ㄱ. 나집에 { 갈게 / 갈께 }. ㄴ. 아까집에같이 { 갈걸 / 갈껄 }. ㄷ. 시간이 { 갈수록 / 갈쑤록 } 일이더힘들다. ㄹ. 우리, 집에 { 갈가 / 갈까 }? ㅁ. 이일을 { 어찌할고 / 어찌할꼬 }? 의문을나타내는경우 - ㅂ니까?, - 리까?, - ㄹ까?, - ㄹ꼬?, - ㄹ쏘냐? 그렇지않은경우 - ㄹ게, - ㄹ걸, - ㄹ시, - ㄹ지, - ㄹ지언정, - ㄹ지라도등 의문을나타내는경우는된소리로표기하고그렇지않은경우는된소리로표기하지않는다. 그러므로위에서본 먹을껄 과 갈께 는 먹을걸 과 갈게 로써야한다. (3) 겹쳐나는소리 [ 아츠포토 ] ' 승승장구 ' 구혜선, ' 쓱삭쓱삭, 열정적인구두닦이 ' 씀바귀김치의쌉사래한맛이입맛을돋운다. ㄱ. 꼿곳하다 ㄴ. 씁슬하다 ㄷ. 유유상종 꼿꼿하다 씁쓸하다 유류상종 한단어안에서같은음절이나비슷한음절이겹쳐나는부분은같은글자로적는다. 따라서 쓱삭쓱삭 과 쌉사래한 은 쓱싹쓱싹 과 쌉싸래한 이옳다.
68 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 4) 사이시옷 국어단어중두단어가합성어를이룰때의발음현상을표기에반영한것가운데 하나가사이시옷이다. 사이시옷을적는경우와그렇지않은경우는다음과같이구분된다. ㄱ. 전세방 전세방 傳貰房 ㄴ. 전셋집 전셋집 專貰집 ㄷ. 월셋방 월세방 月貰房 ㄹ. 피잣집 피자집 pizza집 ㅁ. 아랫목 아랫목 아래-목 ㅂ. 윗층 위층 위-층 ㅅ. 수꿩 수꿩 수-꿩 ㅇ. 숫놈 수놈 수-놈 (1) 사이시옷을넣어야하는환경 사이시옷을표기하는조건과환경은첫째, 합성어 ( 명사 ) 의두구성요소중하나이상은고유어여야하며, 둘째, 앞말이모음으로끝날것, 셋째, 첫째조건과둘째조건이충족된상황에서아래세가지의음운현상이있으면 ' ㅅ 을받쳐적는다. 뒷말의첫음예사소리 [ ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ ] 가된소리 [ ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ ] 로날때뒷말의첫소리 ㄴ, ㅁ 앞에서 [ ㄴ ] 소리가덧날때뒷말의첫소리모음앞에서 [ ㄴㄴ ] 소리가덧날때 2음절한자어단어 (6개) 모깃불, 선짓국, 혓바늘, 귓밥, 콧등, 햇살, 나잇값, 낚싯대, 조갯살 / 귓병, 샛강, 사잣밥, 자릿세, 장밋빛, 홧김, 횟집, 최솟값, 최댓값콧날, 잇몸, 냇물, 빗물, 뱃머리 / 곗날, 제삿날, 훗날, 양칫물, 툇마루뒷일, 베갯잇, 나뭇잎, 댓잎, 깻잎 / 가욋일, 사삿일, 훗일, 예삿일셋방 ( 貰房 ), 곳간 ( 庫間 ), 숫자 ( 數字 ), 찻간 ( 車間 ), 툇간 ( 退間 ), 횟수 ( 回數 )
공공언어속의어문규범 69 (2) 사이시옷과관련이없는환경 사이시옷을적지않는경우는아래에제시된것과같다. 발음변화가없는합성어사이외래어와고유어가합성어를이룰때뒷말의첫소리가거센소리나된소리로시작되는단어일때합성어가아닐때 코웃음, 배다리, 새집, 머리말, 꼬리말, 인사말피자집, 핑크빛, 잉크병, 커피잔쥐뿔, 허리띠, 뒤뜰, 위층, 수꿩해님 5) 수 / 숫 - 역사적으로 암수 의 수 는명사 숳 이었는데오늘날 숳 이명사로쓰이는일은복합어 암수 정도이고 숳 은접두사로만쓰이게되었다. 접두사 수ㅎ- 의 ㅎ 의자취가오늘날의 수캐, 수탉 등에남아있다. 아래표가운데서제시된, 받침 ㅎ 이다음음절첫소리와거센소리를이룬단어들은 - 예컨대, 수컷, 수평아리 - 역사적으로복합어가되어화석화한것으로보고 숳 은인정하되표기에서는받침 ㅎ 을독립시키지않기로한결과의표기형태이다. 여기에서어느단어까지거센소리가된형태를인정할것인가가문제로남지만, 일단은 9항의단어만을인정하기로하였다. 표의 숫양, 숫염소, 숫쥐 는발음상사이시옷과비슷한소리가있다고판단하여 숫- 의형태를인정한단어들이다. 수 - 수 -+ ㅎ (9 항목 ) 숫 - (3 항목 ) 수개미, 수거미, 수꿩, 수놈, 수벌, 수소, 수은행나무등수캉아지, 수캐, 수컷, 수키와, 수탕나귀, 수탉, 수톨쩌귀, 수퇘지, 수평아리숫양, 숫염소, 숫쥐
70 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 6) 위 / 윗 / 웃 극심하게혼란을일으켜온 웃 과 윗 을통일하고자한결과, 아래와같이정리되었다. 명사 위 에사이시옷이결합된것으로해석한 윗 을기본으로하고, 된소리나거센소리앞에서사이시옷을쓰지않기로한한글맞춤법의규정에따라된소리나거센소리로시작하는단어앞은 위 로쓰기로하였다. 또한발음이워낙 웃 으로굳은단어들은예외로처리한것이다. 대체로 윗목 과 아랫목, 윗사람 과 아랫사람 처럼 위 와 아래 의대립이있을때에는 윗 과 위 를쓰고, 대립하지않을때에는 웃 을쓴다고생각하면구별하기가쉽다. 위, 아래대립이있는단어위, 아래대립이없는단어 윗 + 예사소리로시작되는단어위 + 거센소리 / 된소리로시작되는단어웃- + 윗넓이, 윗도리, 윗마을, 윗목, 윗배, 윗사람, 윗입술등위쪽, 위층, 위턱, 위팔웃기, 웃돈, 웃돌다, 웃어른, 웃옷 7) 활용 동사나형용사의어간에다어미를붙여문법적기능을하도록하는활용에는여러양상이있는데, 종종잘못쓰는다음과같은것들이있다. (1) 날다와낯설다 ㄱ. 나는하늘을 { 나는 / 날으는 } 슈퍼맨이다. ㄴ. { 거친 / 거칠은 } 벌판으로달려가자. ㄷ. { 낯선 / 낯설은 } 곳에서길을잃었다. ㄹ. 연은보통바람이불때잘 { 낢 / 날음 }. ㅁ. 외국인들의사고방식이몹시 { 낯섦 / 낯설음 }.
공공언어속의어문규범 71 ㄹ 받침을가진동사나형용사의어간에 ㄴ 이나 ㅅ 으로시작하는어미 ( 예 : -는, -느냐, -니, -니까, -네, -시다, -시니, -시고, -십시오, -시구려, -소, -소서, -세등 ) 가결합하면어간의 ㄹ 이탈락된다. 날 - + - 는 나는 거칠 - + -( 으 ) ㄴ 거친 알 - + - 는 아는 낯설 - + -( 으 ) ㄴ 낯선 명사형어미 -ㅁ/ 음 은결합하는어간의받침유무에따라그형태가달라진다. 받침이없는용언의어간이나 ㄹ 받침인용언의어간에는 -ㅁ 이붙고받침이있는어간에는 -음 이붙는다. 가 - + - ㅁ 감 날 - + - ㅁ 낢 먹 - + - 음 먹음 예쁘 - + - ㅁ 예쁨 낯설 - + - ㅁ 낯섦 좋 - + - 음 좋음 (2) 맞다와알맞다 ㄱ. 내육감은잘 { 맞는 / 맞은 } 편이다. ㄴ. 그사람은나와잘맞지 { 않는 / 않은 } 것같다. ㄷ. 이집요리사가만든음식은내입맛에맞지 { 않는 / 않은 } 적이없다. ㄹ. 빈칸에 { 알맞는 / 알맞은 } 말을넣으세요. ㅁ. 학생신분에알맞지 { 않는 / 않은 } 옷차림ㅂ. 분위기에 { 걸맞는 / 걸맞은 } 옷차림 맞다 와 알맞다, 걸맞다 는품사가달라서활용하는모습도다르다. 맞다 는동사이고 알맞다, 걸맞다 는형용사이다. 그래서현재시제관형형어미가결합하면 맞다 는 맞는 이되고 알맞다, 걸맞다 는 알맞은, 걸맞은 이된다. 맞 - + - 는 맞는 알맞 - + - 은 알맞은 가는사람, 먹는곳 예쁜사람, 좋은곳
72 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 - 지않다 에서보조용언 않다 의품사는앞에오는말의품사에따라달라진다. 맞지않는옷 알맞지않은옷 가지않는사람 예쁘지않은사람 (3) 되다 ㄱ. { 됬으니까 / 됐으니까 } 그만가자. ㄴ. 어서의사가 { 되라 / 돼라 }. ㄷ. 어머니는아들이의사가 { 되라고 / 돼라고 } 기도했다. ㄹ. 의사가 { 되니까 / 돼니까 } 사람들이다르게본다. 했으니까 해라 하라고 하니까 되다 의어간에 - 어 가붙으면 되어 가되고 되어 가줄면 돼 가된다. 되 - + - 어서 되어서 / 돼서 되 - + - 었 - + - 다 되었다 / 됐다 간접인용문의명령형어미는 -( 으 ) 라고 이므로 되어 / 돼 가될수없다. 되 - + -( 으 ) 라고 되라고 되 - + - 어라 되어라 / 돼라 (4) 명령형어미 ㄱ. 어서집에 { 가라 / 가거라 }. ㄴ. 여기있으니까와서 { 가져가라 / 가져가거라 }. ㄷ. 여기좀앉아 { 있어라 / 있거라 }. ㄹ. 피곤할텐데어서 { 자라 / 자거라 }. ㅁ. 떠들지 { 말아라 / 마라 }. 해라할자리에쓰이는명령형어미는 -아라/ 어라 이다. 다만어미 -거라 는 가다 나 가다 로끝나는동사의어간에, 어미 -너라 는 오다 나 오다 로끝나는동사의어
공공언어속의어문규범 73 간에붙을수있다. 따라서 있거라, 자거라 는잘못이다. 말다 의어간에명령형어미 -아( 라 ) 가결합하면 말아, 말아라 가아닌 마, 마라 가된다. 제발떠나지마.( 말 - + - 아 ) 제발떠나지마라.( 말 - + - 아라 ) 다만문어체명령형어미 -( 으 ) 라 나간접인용문의명령형어미 -( 으 ) 라고 가결합하면 말라 가된다. 나의죽음을적에게알리지말라.( 말 - + -( 으 ) 라 ) 밤새우지말란말이야.( 말 - + -( 으 ) 라고하는 ) 또구체적으로정해지지아니한청자나독자에게책따위의매체를통하여명령의뜻을나타내는종결어미 ( 문어체 ) 로 -( 으 ) 라 를쓸수도있다. 빈칸에알맞은단어를골라써라.( 쓰 - + - 어라 ) 빈칸에알맞은단어를골라쓰라.( 쓰 - + -( 으 ) 라 ) (5) 어미 - 아 / 어 ㄱ. 보라색옷과함께빨았더니흰옷이 { 파래졌다 / 파레졌다 }. ㄴ. 아이가넘어져서무릎이 { 퍼래졌다 / 퍼레졌다 }. ㄷ. 아이가친구들앞에만서면얼굴이 { 빨개진다 / 빨게진다 }. ㄹ. 화가났는지얼굴이 { 뻘개져서 / 뻘게져서 } 들어왔다. ㅁ. 누가 { 그래 / 그레 }? 어간의모음이 ㅏ 나 ㅗ 면 -아 계열의어미가, 어간의모음이 ㅏ 나 ㅗ 가아니면 -어 계열의어미가붙는다. 파랗다 의어간에 -아 가붙으면 파래 가되고, 퍼렇다 의어간에 -어 가붙으면 퍼레 가된다.
74 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 파랗 - + - 아 파래퍼렇 - + - 어 퍼레 빨갛 - + - 아 빨개벌겋 - + - 어 벌게 다만 이렇다, 그렇다, 저렇다 의어간에어미 -어 가붙으면 이래, 그래, 저래 가된다. (6) - 하므로 /- 함으로, - 로서 /- 로서 교육경비평가심의 T/F 팀을구성하여활동하므로서성과와더불어실리도챙겼 다는반응을얻고있다. 이것은저탄소녹색성장에필요한핵심기술로써국내특허를획득했으며, ㄱ. 그는열심히 { 공부하므로 / 공부함으로 } 성공할것이다. ㄴ. 법률을 { 시행하므로 / 시행함으로 ( 써 )} 얻을수있는효과 하므로 는 하다 의어간에이유 원인의연결어미 -( 으 ) 므로 가붙은말이고, 함으로 는 하다 의명사형 함 에수단 방편을나타내는부사격조사 으로 가붙은말이다. 따라서 -( 으 ) ㅁ으로 ( 써 ) 는 써 가붙을수있지만 -므로 에는붙을수없다는차이가있으므로, 위에서는 활동함으로써 와 핵심기술로서 로각각써야한다. ㄱ. 그는부지런하므로돈을많이벌었다. ㄴ. 그는부지런히일함으로써돈을많이벌었다. ㄱ. 나로서는할말이없다. / 학생으로서본분을지키자. / 친구로서나를대했다. ㄴ. 칼로 ( 써 ) 연필을깎는다. / 한결같이성실로 ( 써 ) 임했다. 이와함께종종헷갈려잘못쓰는것이 -( 으 ) 로서 /-( 으 ) 로써의경우이다. 이는다음과같이구별해써야한다. -로서 는자격의의미로, -로써 는도구나수단의의미로쓰인다.
공공언어속의어문규범 75 3 띄어쓰기 어구 서울시장애인돕기 의어느곳을어떻게띄어쓰느냐에따라 서울시장애인돕기 가될수도있고 서울시장애인돕기 가될수도있다. 앞의것은서울시가추진하는일이떠오르는반면뒤의것을보는순간빙그레웃음을머금게된다. 이런예를통하여, 띄어쓰기 가의미를정확히파악하는데중요함을알게된다. 하지만문제없을것같은띄어쓰기가글속에서종종잘못쓰인것을보는것은매우흔한일이다. 따라서띄어쓰기를바로하는것이의미전달에중요한만큼제대로쓸수있도록익혀야한다. 1. 띄어쓰기의원칙 문장의각단어는띄어씀을원칙으로한다. 띄어쓰기원칙은한글맞춤법제1장총칙제2항에 문장의각단어는띄어씀을원칙으로한다. 라고명시되어있고제5장띄어쓰기에는, 제1절조사, 제2절의존명사, 단위를나타내는명사및열거하는말등, 제3절보조용언, 제4절고유명사및전문용어의띄어쓰기에관한내용이담겨있다. 이가운데앞말에붙여쓰는조사를제외한항목들에서는반드시띄어써야하는것들과띄어쓰거나붙여쓸수있는것들이공존하므로띄어쓰기를바로하기에는품이많이들기도한다. 2. 띄어쓰기의실제 1) 조사 조사는학교문법에서단어로다룬다. 그렇지만조사는다른말에붙어서만쓰일수있으며구체적인의미를나타내기보다는결합하는체언의문법적기능을나타내므로띄어쓰지않는다. 조사의띄어쓰기에서흔히나타나는잘못은여러개의조사가겹칠경우띄는것이다. 조사는둘이상겹치거나어미뒤에붙는경우에도붙여쓴다.
76 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 ㄱ. 겹침 : 집에서처럼 / 학교에서만이라도 / 여기서부터입니다 / 너마저도ㄴ. 어미뒤 : 나가면서까지도 / 들어가기는커녕 / 갈게요 / 알았다. 라고 아래의밑줄친말들은조사라는사실을잘모르고앞말과띄어쓰는일이많다. ㄱ. 너같이정직한사람은처음봤다. ㄴ. 역시친구밖에없어. ㄷ. 사과는커녕오히려화를내던데? ㄹ. 알았구나. 라고말씀을하셨어. ㅁ. 너뿐만아니라다른사람도그래. ( ㄱ ) 너같이 의 같이 는조사이므로앞말에붙여쓴다. 단, 너와같이착한사람은 에서와같이조사가앞에오는경우는조사가아니므로띄어쓴다. 밖에 는조사인 ( ㄴ ) 의경우와명사인경우로나누어진다. 조사로쓰일때는 가진것이천원밖에없어., 이런일은철수밖에못할걸., 아직은 맘마 라는말밖에몰라. 에서처럼서술어로부정을나타내는말이온다는특징이있다. 반면에 이밖에도다른사례가많이있다. 의 밖에 는명사로쓰인것이다. 사과는커녕 은 사과는 커녕 으로띄어쓰는일이많지만 는커녕 이하나의조사이므로붙여쓴다 ( ㄷ ). ( ㄹ ) 의 알았구나. 라고 의 라고 는인용을나타내는조사이다. 그러므로앞말과띄어쓰지않는다. 라고 와비슷한 할아버지께서는 알았구나. 하고말씀하셨습니다. 에서의 하고 는조사가아닌용언의활용형이므로앞말과띄어쓴다. ( ㅁ ) 의 너뿐만아니라 는 너뿐만아니라 로모두붙여쓰거나 너 뿐만 아니라 로잘못띄어쓰는일이많다. 뿐 과 만 이모두조사이므로 너뿐만 아니라 가옳다. 뿐 은 ( ㄹ ) 에서처럼명사뒤에서는조사로쓰이므로붙여쓰고, 단지웃음만나올뿐이다. 에서처럼관형형어미뒤에서는의존명사로쓰이므로띄어쓴다. 또우리가종종 뿐만아니라 를접속어로쓰는일이있지만이는잘못이다. 과자를먹었다. 뿐만아니라빵도먹었다. 에서 뿐만아니라 는 그 / 이뿐만아니라 로써야한다. 왜냐하면 뿐 이조사이기때문이다.
공공언어속의어문규범 77 2) 어미와의존명사 어미와의존명사는겉으로볼때형태가같아서구분하기어려운경우가있다. 더욱이이들은공문서에등장하는빈도가매우높은만큼이나종종잘못쓰이는것을볼수있으므로주의를기울여야한다. (1) - ㄴ데 : - ㄴ데 ㄱ. 학교에가는데비가오기시작했다. ㄴ. 이일을하는데며칠이걸렸다. ( ㄱ ) 의 -ㄴ데 는어미이고 ( ㄴ ) 의 데 는의존명사이므로띄어쓰기가달라야한다. 구분하는방법은뒤에 에 를비롯한조사가결합할수있는지를따져보는것이다. 에 가결합할수있으면띄어쓰고결합할수없으면띄어쓰지않는다. 왜냐하면, 조사가결합할수있다는것은그단어가명사류임을의미하는것이기때문이다. ㄱ. 학교에가는데에 ( 결합불가능 ) ㄴ. 이일을하는데에 ( 결합가능 ) 학교를가는데에 는 에 가결합할수없으므로붙여쓰고 이일은하는데에 는 에 가결합할수있으므로띄어쓴다고할수있다. 얼굴이예쁜데 ( 에 ) 다가마음씨도곱다. 등에서도, 데 다음도 에 를상정할수있어서 데 를띄어쓰는경우다. (2) - ㄴ바 : - ㄴ바 ㄴ바 도두가지경우를혼동하는일이많다. 그렇지만뒤에조사가결합할수있으면띄어쓰고결합할수없으면붙여쓴다는기준을적용하면쉽게구분할수있다. ㄱ. 금강산에가본바과연절경이더군. ㄴ. 그일은고려해본바없다.
78 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 ( ㄱ ) 의 본바 는뒤에조사가결합할수없지만 ( ㄴ ) 은 그일은고려해본바가없다. 와같이조사가결합할수있다. 그러므로 ( ㄴ ) 의 본바 는띄어쓴다고할수있다. (3) - ㄴ지 : - ㄴ지 ㄱ. 제시간에도착했는지모르겠다. ㄴ. 벌써집떠난지삼년이지났다. ( ㄱ ) 의예문을 도착했는 지 로띄어쓰는것은잘못이고 도착했는지 로붙여써야옳다. 국어화자중에 제시간에도착했는가모르겠다. 의 도착했는가 를 도착했는 가 로띄어쓰는사람은없을것이다. 따라서 도착했는가 와 도착했는지 가서로같으므로 도착했는지 로붙인다고이해하는것이쉽다. 이렇게이해하면 ㄴ 과 지 를띄어쓰는경우도비교적쉽게구분할수있다. 문장 ( ㄴ ) 의 떠난지 는문법적으로관형형어미 ㄴ 과의존명사 지 로이루어진말이다. 이러한구성은주로 시간의경과 를뜻하며띄어쓴다는점에서위의 -ㄴ지 구성과는다르다. 또한 도착했는지 는 도착했는가 로바꿀수있는반면 떠난지 는 * 떠난가 로바꿀수가없다는사실을기억하면둘을혼동하지않고쉽게구별할수있다. (4) 간과만 시간의경과 를나타내는말로는 간 과 만 이있다. 간 은접미사와의존명사로쓰이고 만 은조사와의존명사로쓰인다. ㄱ. 한달간, 십년간 ( 시간 ) ㄴ. 서울부산간, 부모자식간 ( 거리 ) 간 이 시간의경과 를나타낼때에는접미사이므로앞말에붙여쓴다. 그렇지만 거리 를뜻할때는의존명사이므로띄어쓴다. 지 나 만 이시간의경과를나타낼때의존명사인것과는대조적이다.
공공언어속의어문규범 79 ㄱ. 철수만오너라. ( 한정 ) ㄴ. 키가형만하다. ( 비교 ) 만 이조사로쓰일경우에는주로 한정 이나 비교 의뜻을나타낸다. ㄱ. 십년만에만난친구 ㄴ. 이게얼마만이야. 만 이 시간의경과 를나타낼때는의존명사이다. 이때는주로 만에, 만이다, 만이야 의꼴로쓰이는특징이있다. 다만, 정말오랜만이군. 이라고할때는 오랜 만 으로띄어쓰지않는다. 오래간만 의준말이기때문이다. 한편, 만 과 하다 가연결된구성은두가지로쓰인다. ㄱ. 강아지가송아지만 하다. ㄴ. 음악이들을 만하다 / 들을만하다. 송아지만 하다 의 만 과 하다 를접미사 만하다 로다루는일도있었지만, 송아지만하다 는조사 만 과 하다 가연결된구성이다. 들을 만하다 와 들을만하다 와같이용언의관형형다음에오는 만하다 는보조용언이다. 그러므로띄어쓰는것이원칙이되붙일수도있다. 송아지만하다 의 만하다 가접미사가아니라는것은 송아지만은하다 처럼보조사가끼어들어가는것에서알수있다. 만하다 가접미사라면보조사가중간에끼어드는일은생각하기어렵다. (5) - ㄹ걸 : - ㄹ걸 / - ㄹ터 ㄹ걸 의띄어쓰기는 ㄹ것을 로풀수있느냐에따라달라진다. ㄱ. 나중에후회할걸. ㄴ. 후회할걸왜그랬니?
80 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 ( ㄱ ) 의 후회할걸 은 -ㄹ걸 이어미로쓰이는경우로 할것을 로풀수가없다. 그렇지만 ( ㄴ ) 은의존명사 것 이들어있는 할것을 로풀수있으므로 할걸 로띄어쓰며, 그러한다른예는아래와같다. ㄱ. 사랑을할거야 ( 할것이야 ). ㄴ. 내일뭐할거니 ( 할것이니 )? 이러한점은 터 가들어있는구성에서도마찬가지다. 할터인데, 갈터이야 로풀수있으므로 할텐데 와 갈테야 로띄어쓴다. ㄱ. 비가와야할텐데 ( 할터인데 ). ㄴ. 나는집에갈테야 ( 갈터이야 ). 3) 관형사 관형사는뒤의말을꾸며주는일을하는것으로, 뒤에오는말과띄어써야한다. 그중아래의예는띄어쓰기를잘못하는일이많으므로주의해야한다. ㄱ. 각 ( 各 ) 가정, 각개인, 각학교, 각부처, 각지방ㄴ. 고 ( 故 ) 홍길동 / 고인 ( 故人 ), 귀 ( 貴 ) 회사 / 귀사 ( 貴社 ) ㄷ. 동 ( 同 ) 회사에서 3년간근무했음. ㄹ. 만 ( 滿 ) 나이, 만 15세ㅁ. 매 ( 每 ) 경기, 매회계연도, 별 ( 別 ) 사이가아니다. ㅂ. 연 ( 延 ) 10만명, 전 ( 全 ) 국민ㅅ. 갖은양념, 딴일, 맨꼭대기, 뭇백성, 새신, 온식구 ( ㄴ ) 에서 고홍길동 과 고인 의띄어쓰기가다른것은 고인 의경우 인 ( 人 ) 이비자립적인일음절한자어이므로띄어서쓰기가어렵기때문이다. 귀회사, 귀사 의경우도마찬가지이다.
공공언어속의어문규범 81 4) 수표현 스물여섯 의띄어쓰기는국어사전에는올라있지않지만, 스물여섯 으로붙여쓴다. 이는 스물여섯 이단어가아니고구성요소인 스물 과 여섯 에서 스물여섯 의의미를예측할수있다는점에서 스물 여섯 으로써야할것으로생각된다. 그러나아래에제시된 한글맞춤법 제44항에따라 스물여섯 으로붙여쓴다. 수를적을때는 만 ( 萬 ) 단위로띄어쓴다. 이규정은 십이억 삼천사백오십육만 칠천팔백구십팔 과같은띄어쓰기에적용되지만 스물여섯 에도적용된다. 만 단위로띄어쓴다는것은 만 보다작은수일경우에는언제나붙여쓴다는뜻이기때문이다. 스물여섯 이단위를나타내는의존명사 살 과결합할때는 스물여섯 살 로띄어쓴다. 그런데아라비아숫자를쓰는경우에는띄어쓰기가조금다르다. ㄱ. 스물여섯 살 ㄴ. 26 살 ( 원칙 )/26 살 ( 허용 ) 즉한글로적는경우에는 스물여섯 살 만가능하지만아라비아숫자로적는경우에는 26살 로붙여쓰는것도허용된다. 아라비아숫자와다음의단위명사를붙여쓰는현실의직관을수용한결과라고할수있다. 실제로 26 살 보다는 26살 로쓰는일이많다. 5) 접두사 제 - 아래와같이 제 - 가붙어차례를나타내는경우의띄어쓰기또한혼동하는일이많다. ㄱ. 제 2 차회의 ( 원칙 ) ㄴ. 제 2 차회의 ( 허용 ) ㄷ. 제 2 차회의 ( 잘못 )
82 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 제- 는접두사이므로뒤에오는말에붙여써야하고 차 는단위를나타내는의존명사이므로앞말과띄어써야한다. 따라서 ( ㄱ ) 이원칙이고 ( ㄴ ) 은허용된다. ( ㄷ ) 처럼쓰는일이많지만이는잘못이므로주의해야한다. 아라비아숫자가올경우다음의단위명사는붙여쓸수있으므로, 숫자뒤의단위명사는무조건붙여쓰는것으로단일하게기억하는것도좋은방법이다. 6) 전문어와고유명사 전문어의띄어쓰기원칙은 단어별로띄어쓰되붙일수있다 ( 한글맞춤법제50 항 ). 이다. 전문적인내용을담은전문어는단어별로띄어서제시하는것이이해하는데도움이되기때문에이러한원칙이있다고말할수있다. ㄱ. 금동미륵보살반가사유상 ㄴ. 금동 미륵보살 반가 사유상 ( ㄱ ) 과 ( ㄴ ) 을비교해, 보면단어별로띄어쓰기를한 ( ㄴ ) 이뜻을짐작하기가쉽다는것을알수있다. 다만, ( ㄱ ) 처럼붙일수있도록한것은전문영역에서는붙여쓰더라도아무런지장이없기때문이다. 그렇다고전문어에속하는말은모두단어별로띄어쓸수있는것은아니다. 이미한단어로굳어진아래와같은경우가그러한예이다. 염화 - 나트륨, 강장 - 동물, 사과 - 나무, 두시 - 언해 화합물이나동식물의분류상의명칭, 책명처럼이미하나의단어로굳어진경우에는전문어라하더라도띄어쓸수없다. 고유명사는 단어별로띄어쓰되단위별로띄어쓸수있다 ( 한글맞춤법제49 항 ). 라고되어있다. 단위별로띄어쓰도록한것은자연스러운띄어쓰기직관을허용하기위한것이다.
공공언어속의어문규범 83 ㄱ. 서울 대학교 의과 대학 부속 병원 ( 단어별띄어쓰기 ) ㄴ. 서울대학교 의과대학 부속병원 ( 단위별띄어쓰기 ) ( ㄱ ) 보다 ( ㄴ ) 의띄어쓰기가더자연스럽게느껴진다. 그러한직관을보여주기위해 단위별로띄어쓴다 는단서를단것으로설명할수있다. 그렇지만이러한단서는위와같은경우에만적용된다. 아래는고유명사지만이러한조항에적용을받지않는다. 이순신 / 이충무공, 황보민 / 황보 민, 충무공이순신장군 4 외래어표기법 외래어표기법 은외래어를한글로적는방식을정해놓은규칙이다. 우리말을적을때에 한글맞춤법 에따라표기하듯이외래어는 외래어표기법 에따라항상일정하게적어야한다. 외래어는다른나라말에서비롯한것이므로말소리가우리말과는상당히다르다. 그런말들을일정한규칙없이제각각적도록놓아둔다면언어생활이혼란할것이므로표기법으로표기를정한것이다. 1. 외래어표기법의원칙 제 1 항외래어는국어의현용 24 자모만으로적는다. 제1항은외래어를표기할때원음에충실하게적기위하여국어의현용 24자모외의글자나기호를만들어사용하지않는다는것이다. 즉, 장모음을표기하기위하여자모아닌기호를도입하거나국어에없는음을표기하기위하여 ㆄ, ㅸ 을사용하거나 ᅄ, ᅅ 과같은만들지않는다는것을표현한것이다.
84 바르고쉬운공공언어공공언어향상을위한공무원특별과정교재 제 2 항외래어의 1 음운은원칙적으로 1 기호로적는다. 제2항은외래어의음운과국어의자모를일대일대응으로하는것이원칙임을밝힌것으로부득이한경우에는일대이대응, 이대일대응이될수도있다. 예를들어, 영어의 [p] 는 퍼센트, 수프, 숍 과같이 ㅍ, 프, ㅂ 로다양하게적고, [r], [l] 은 리본, 레이스 와같이모두 ㄹ 로똑같이적는다. 제 3 항받침에는 ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ 만을쓴다. 제3항은국어의표기방법과달리, 외래어표기는 7개의받침으로만한다는뜻이다. 이규정에따라서 coffee shop 은 커피숍 으로, internet 은 인터넷 으로, stick 은 스틱 으로적는다. 제 4 항파열음표기에는된소리를쓰지않는것을원칙으로한다. 제4항은외래어표기에서파열음된소리인 ㅃ, ㄸ, ㄲ 을사용하지않는다는규정이다. 영어의무성파열음은된소리보다거센소리에가깝고프랑스어나일본어의무성파열음은거센소리보다된소리에가깝지만, 외국어의정확한발음전사는불가능하므로일관성과간결성을살려서거센소리로통일하여적음을밝힌것이다. 제 5 항이미굳어진외래어는관용을존중하되, 그범위와용례는따로정한다. 제5항은이미언중들이오랫동안사용하여굳어진외래어는표기법에맞지않아도관용을존중하여사용한다는뜻이다. camera[kæmərə] 를 캐머러 가아니라 카메라 로, radio[reidiou] 를 레이디오 가아니라 라디오 로, system[sistəm] 을 시스텀 이아니라 시스템 으로적는것이그예이다.