목 차 Ⅰ. 교육체계도및교육이념 1. 교육목적체계도 7 2. 교육이념 8 Ⅱ. 교육과정운영개요 교육과정의운영개요 ( 교육과정편성및교과목의구분 / 교과의이수단위및이수방법 / 전공과정개요 / 교양과정개요 ) 13 Ⅲ. 교양교육과정 1. 교양교육의의의 19 2. 교양교육과정의구성및특징 20 3. 후마니타스 (Humanitas) 교양교육과정기본구조및이수안내 21 4. 2018 학년도후마니타스 (Humanitas) 교양교육과정개편에따른경과조치 23 5. 배분이수대체인정제도안내 29 6. 대학영어 / 영어 1, 2 강좌수강안내 31 7. 영역별교양교육과정편성표 33 8. 후마니타스교양교과목해설 39 Ⅳ. 교직과정 교직과정의이수 ( 교육목표 / 교직과정이수절차 / 교직과정이수예정자선발 / 교직복수전공이수예정자선발 / 교직과정이수 / 교직과정교과목해설 ) 69 Ⅴ. 소프트웨어교육교과운영시행세칙 소프트웨어교육교과운영시행세칙 93
Ⅵ. 전공교육과정 1. 전공과정의이수 ( 전공의이수방법 / 단일전공과정의이수 / 다전공 ( 복수전공 ) 과정의이수 / 부전공과정의이수 ) 99 2. 2018 학년도교육과정개편에따른경과조치 102 3. 전공별트랙교육과정 104 4. 공학교육인증안내 106 5. 2018 학년도전공별교육과정기본구조표 107 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 예술 디자인대학교육과정 111 산업디자인학과교육과정 113 시각디자인학과교육과정 126 환경조경디자인학과교육과정 140 디지털콘텐츠학과교육과정 151 의류디자인학과교육과정 164 도예학과교육과정 178 연극영화학과교육과정 189 포스트모던음악학과교육과정 204 Ⅷ. 융합전공교육과정 4D 아트융합전공 219 아트 & 테크놀로지융합전공 233
교육목적체계도 창학이념 ( 대학이념 ) 해설 경희대학교의창학정신은 문화세계의창조 를통하여홍익인간의이념을구현하는데있다. 문화세계는고도의과학문명과심오한정신문화가조화될때이루어질수있다. 또문화세계는안으로사회를민주화하고밖으로국제화 세계화를지향할때실현될수있다. 경희대학교는전문학술에관한심오한이론과응용방법을교수 연구하여문화복지사회의건설에이바지할수있는유능한지도자를양성함으로써궁극적으로이상적인인류사회의재건을추구하는데창학의목적을둔다. 교육목적해설 본대학교는전문학술에관한심오한이론과응용방법을교수, 연구하며, 전인교육을통해고매한민주적품격도야를기함으로써문화, 복지사회건설에역군이될수있는지도자양성을목적으로한다. 교육목표해설 전인교육 : 편향된교육을지양하고지 ( 知 ), 덕 ( 德 ), 체 ( 體 ) 의종합적인수련을통하여전인적인인격의소유자를육성정서교육 : 자연을사랑하고자연과더불어사는자세를갖도록교육하며, 온화하고고상한인품을소유하며예술적소양을갖출수있는인성교육을추구과학교육 : 새로운시대를선도하고우리사회를발전시킬수있는인재양성민주교육 : 민주적인사상과정신에투철하여우리사회를민주화하는데선구적인역할을수행할역군양성 교훈해설 교훈을학원과사상과생활에있어서의민주화로정한것은인간을하나의인격체로보고그인격체가활동하고사유하는데있어환경 사상적인제약을배제하고인간이갖는자연상태에서의창의를존중하고자하는의미이다. Ⅰ. 교육체계도및교육이념 7
교육이념 1. 창학정신 경희대학교의창학정신은 문화세계의창조 를통하여홍익인간의이념을구현하는데있다. 문화세계는고도의과학문명과심오한정신문화가조화될때이루어질수있다. 또문화세계는안으로사회를민주화하고밖으로국제화 세계화를지향할때실현될수있다. 경희대학교는전문학술에관한심오한이론과응용방법을교수 연구하여문화복지사회의건설에이바지할수있는유능한지도자를양성함으로써궁극적으로인류사회의재건을추구하는데창학의목적을둔다. 2. 교육목적 본대학교는전문학술에관한심오롭고행복한생활을누릴수있을것이다. 오늘날인간사회에서과학이차지하는비중은실로크다. 한이론과응용방법을교수, 연구하며, 전인교육을통해고매한민주적품격도야를기함으로써문화, 복지사회건설에역군이될수있는지도자양성을교육목적으로삼는다. 3. 교육목표 경희대학교는대한민국의건국정신인 홍익인간 의이념과 문화세계의창조 라는창학정신에바탕하여다음네가지를교육의목표로삼는다. 전인교육 ( 全人敎育 ) 우리는편향된교육을지양하고지 덕 체의종합적인수련을통하여전인적인인격의소유자를육성하고자한다. 한편으로냉철하고이지적인지성을연마하며다른한편덕성을함양하고강인한의지를기르며진취적인기상을갖도록종합적인전인교육을도모한다. 정서교육 ( 情緖敎育 ) 건전한정서함양을통하여우리는보다명랑하고밝은사회를이루어나갈수있다. 이를위해서는우선자연이나환경과조화로운관계를유지할수있어야한다. 따라서우리는자연을사랑하고자연과더불어사는자세를갖도록교육하며, 이를위해아름다운환경을가꾼다. 또온화하고고상한인품을소유하여예술적소양을갖출수있는인성교육을추구한다. 과학교육 ( 科學敎育 ) 과학적이고합리적이며조직적인사고방식에의하여우리는문화세계를창조하여보다풍요롭고행복한생활을누릴수있는것이다. 오늘날인간사회에서과학이차지하는비중은실로크다. 무릇과학과기술의진보는눈부신발전을거듭하여우리의생활을빠른속도로바꾸어놓고있다. 따라서우리는새로운시대를선도하고우리사회를발전시킬수있도록과학교육을실시한다. 민주교육 ( 民主敎育 ) 인류의역사를통해볼때가장바람직하고훌륭한사회형태는민주주의사회이다. 민주주의는생활의모든분야에서실천되어야한다. 대학은여러분야에서우리사회의지도자들을길러내는곳이며, 특히지도자는민주적인사상과생활에익숙해야한다. 따라서우리는민주적인사상과정신에투철하여우리사회를민주화하는데선구적인역할을할수있는역군들을양성하고자한다. 8 2018 학년도교육과정
4. 교훈과경희정신 교훈 경희대학교의교훈은 학원의민주화, 사상의민주화, 생활의민주화 이다. 우리가교훈을학원과사상과생활에있어서의민주화로정한것은인간을하나의인격체로보고그인격체가활동하고사유하는데있어환경 사상적인제약을배제하고인간이갖는자연상태에서의창의를존중하고자하는의미이다. 학원의민주화 란학원내의제반제도및경영등에서의민주적운영과자율성을보장하는것을뜻한다. 교직원은물론학생들까지도권한과책임을동시에보유하여구성원누구나개인의창의적인기상을펼칠수있도록하는것이다. 사상의민주화 란대학의존립목적과대학의주요기능중하나이기도한학문의독립성과자율성을보장하고제약받지아니하는분위기를조성하여다양하면서도창조적인연구풍토를제공하고자하는것이다. 생활의민주화 란가까이학내외의모든행사와일상생활에서부터책임범위내의자유와자율을보장하여민주화를실천함으로써건전하고합리적인민주시민을양성하고자하는것이다. 경희정신경희대학교는 창의적인노력, 진취적인기상, 건설적인협동 을경희정신으로표방한다. 창의적인노력 : 인간의모든가치의근원은창조에있다. 그런데창조는뚜렷한의지를가지고노력할때나올수있다. 인간은환경에대해수동적태도에서벗어나적극적자세로나아가야한다. 즉창의성과신념을가지고노력할때우리가추구하는가치가실현될수있는것이다. 진취적인기상 : 젊은이는멀리앞을내다보며그목표를향해매진하는호연지기를가져야한다. 따라서근시안적가치관이나소극적인자세를극복하고, 어떤난관이라도뚫고나갈수있는불굴의기상과전향적이고전진적인자세를가져야한다. 건설적인협동 : 전체는부분의합이상이다. 개성을바탕으로한협동은놀라운발전을가져올수있다. 우리는독선적인고집이나이기적인편협성을넘어건설적인자세에서협동정신을길러야한다. Ⅰ. 교육체계도및교육이념 9
교육과정의운영개요 1. 교육과정편성및교과목의구분 교육과정이란졸업및학위취득을위하여전공별로학생이이수하여야하는과정을의미하며, [ 경희대학교교육과정 ] 은학칙제34 조에근거하여편성한다. 따라서교육과정에서제시하는제반사항은학칙의부속규정으로서의효력을가진다. 교육과정에편성된교과목은학칙제35조에근거하여구분된다. 교과목은그성격상교양과목, 전공과목으로구분한다. 교양과목은후마니타스교양교육과정에의거하여중핵교과 배분이수교과 기초교과 자유이수교과로, 전공과목은전공필수 전공선택 전공기초로구분한다. 그외에교원자격취득대상자를위한 교직 과목, R.O.T.C. 임관대상자를위한 군사학 과목, 취업스쿨 과 사회봉사, 창업강좌 와같은특별과목도있다. - 교양과목 은대학졸업자가갖추어야하는전인적인인격교육에필요한교과목으로서전공과목이수에기초가되는도구과목과학문의기본개념과탐구방법을수련하는교과목으로구성된다. - 전공과목 은전문지식교육에필요한교과목으로서그학과의전문학술연구에직접적으로필요한교과목으로구성된다. - 교직과목 은교원자격취득대상자를위하여개설하는교과목으로서교직이론및실습과소양을포함하는교과목으로구성된다. - 군사학 은 R.O.T.C. 임관대상자를위하여개설하는교과목이다. 그외에부전공또는다전공을선택한자가부전공또는다전공교육과정에편성된전공과정을이수할경우이를 부전공과목 또는 다전공과목 이라고하며, 타학과에개설된전공교과목으로서본인의소속학과내규에의하여전공과목으로인정하지않는과목을이수할경우이를 자유선택과목 이라고한다. < 표 > 교육과정이수구분별구분코드 이수영역코드이수구분적용내용 전공 04 전공필수 05 전공선택 11 전공기초 단일전공또는다전공과정이수학점으로인정단, 이수전공과관계없이수강하는경우자유선택 (08) 학점으로인정 14 중핵교과인간과세계를이해하는데도움을주는필수이수교과 교양 15 배분이수교과인간, 사회, 자연, 문화, 예술, 세계, 윤리등의다양한주제들에대한선택교과 16 기초교과영어, 글쓰기, 시민교육과같이학문의기초가되는필수이수교과 17 자유이수자기계발및실용성에도움을주는선택교과 교직 06 교직 2009 학년도이전선발된교직이수대상자를위해개설된교직과목 20 교직전선 2010 학년도이후선발된교직이수대상자를위해개설된전공교직과목 기타 08 자유선택총졸업학점에만산입됨 ( 취업스쿨, 사회봉사, 다전공하지않은타전공강좌등 ) 학수번호는교육과정내에편성된교과목의고유번호이며, 해당교과목의학과 ( 전공 ) 기호, 수준번호, 일련번호등세부정보를담고있다. 예시 ) 전자정보대학컴퓨터공학과컴퓨터공학개론 CSE101 컴퓨터공학개론 CSE 1 01 학과 ( 전공 ) 기호 수준번호 교과목일련번호 Ⅱ. 교육과정운영개요 13
2. 교과의이수단위및이수방법 교과이수는학칙제38조에근거하여학점단위로이수한다. 1학기당 15시간이상의강의를 1학점으로하며, 실험, 실습, 실기등은 1학기당 30시간이상의강의를 1학점으로한다. 수업시간의단위는아래와같이교시로표시하며, 교시당수업시간은 50분또는 75분으로한다. 교시 서울 ( 주간 ) 서울 국제 (75 분수업 ) 서울 국제 ( 야간 ) 1 교시 09:00-09:50 09:00-10:15 18:00-19:15 2 교시 10:00-10:50 10:30-11:45 19:15-20:30 3 교시 11:00-11:50 12:00-13:15 20:35-21:50 4 교시 12:00-12:50 13:30-14:45 21:50-23:05 5 교시 13:00-13:50 15:00-16:15 6 교시 14:00-14:50 16:30-17:45 7 교시 15:00-15:50 8 교시 16:00-16:50 9 교시 17:00-17:50 교과를이수하는방법은일정시간이상의강의를수강신청하여학점을취득하는방법과학칙제45조규정에의하여강의를수강하지않고도학점취득특별시험에의하여학점을취득하는두가지방법이있다. 수강신청을하여교과를이수하는데는정규학기외에도계절학기를활용하여학점을취득할수도있다. 그외에도국내외대학과의학점교류협정에의하여학점을인정받는경우, 인터넷을활용한원격강좌를활용하여학점을인정받는경우등이있다. 3. 전공과정개요 모든학생은소속학과또는소속학과가융합하여설치한융합전공중하나 ( 이하 제1전공 이라함 ) 를이수하여야하며, 제1전공은단일전공과정또는다전공과정으로이수할수있다. - 단일전공과정의이수는 제1전공 하나만을이수하는것으로단일전공이수학점을이수하여야한다. - 다전공과정의이수는재학중소속학과또는소속학과가융합하여설치한융합전공중하나를이수하고, 동일한모집단위또는타모집단위의전공을추가로이수하는것으로서각해당전공에서지정한다전공이수학점을이수하여야한다. 부전공과정은전공과정의이수로인정하지는않으며, 소정의부전공과정을이수한자에게는학위증서에부전공을표시한다. 부전공과정을이수하고자하는전공의교육과정내규 ( 시행세칙 ) 에의거하여부전공교과목을졸업시까지 21학점이상취득하여야한다. 전공과목은전공필수, 전공선택, 전공기초로구분하며각이수구분별로학과 ( 전공 ) 별교육과정에서정한최소학점이상을취득하여야한다. 각전공별교육과정에서내규로정한규정을준수하여야한다.( 각전공별교육과정참조 ) 학과 ( 전공 ) 별교육과정내규에의거하여타전공에서개설된교과목을이수하고자하는전공의학점으로인정받을수있으며, 학과 ( 전공 ) 별내규에별도의지정이없는경우타학과 ( 전공 ) 과목의취득학점은자유선택학점으로인정되어졸업학점에포함된다. 학과 ( 전공 ) 별교육과정내규에의거하여학사과정생이대학원과정의과목을이수할수있다. 기타세부적인내용은본교육과정및소속학과의전공시행세칙을따른다. 14 2018 학년도교육과정
4. 교양과정개요 교양교육과정은중핵교과 9학점, 배분이수교과 12학점, 기초교과 9학점, 자유이수교과 3학점이상으로구성되며, 각영역의최소이수학점을모두합한 33학점이상이수함을졸업조건으로하며, 최대 50학점까지이수가능함을원칙으로한다. 각영역별구성및특징은다음과같다. (1) 중핵교과의구성및특징인간을이해하고세계를이해하는것은전공지망이무엇이냐에관계없이학부생들이반드시공부해야하고대학은반드시가르쳐야하는기본적인탐구영역이며교양교육이다루어야할핵심적인주제이다. 중핵교과는 반드시가르쳐야하는것 으로 인간의이해, 세계의이해 와 자연의이해 라는세가지주제를선정하였다. 가. 인간의이해 - 인간의가치탐색 3학점필수나. 세계의이해 - 우리가사는세계 3학점필수다. 자연의이해 - 빅뱅에서문명까지 3학점필수 (2) 배분이수교과의구성및특징배분이수교과는인간, 사회, 자연, 문화, 예술, 세계, 윤리등의다양한주제들을다룬다. 이주제들에대한접근방식은어느한가지학문분과의접근법에한정되지않는학제적교육에강조점을두고있으며각주제영역의기본과원리에관한근본적이고원리적인것들을학습할수있는교육과정영역이다. 재학기간내에아래의 7개영역중 4개영역을선택하여각영역당한과목씩총 12학점이상이수한다. 가. 생명, 몸, 공생체계 (Life, Body, Symbiotic Systems) 나. 자연, 우주, 물질, 기술 (Nature, Universe, Matter, Technology) 다. 의미, 상징, 공감 (Meaning, Symbols, Empathy) 라. 사회, 공동체, 국가, 시장 (Society, Community, Nation, Market) 마. 평화, 비폭력, 윤리, 문명 (Peace, Non-violence, Ethical Reasoning, Civilization) 바. 역사, 문화, 소통 (History, Culture, Communication) 사. 논리, 분석, 수량세계 (Logic, Analysis, Mathematical Reasoning) (3) 기초교과의구성및특징가. 글쓰기 1, 2-3시간 2학점, 두학기통산 6시간 4학점을 1 2 학년때이수나. 대학영어 - 3시간 2학점을 1학년때이수다. 시민교육 - 시민 에게요구되는사회적, 정치적, 도덕적, 지적능력과덕목을함양하여 세계시민 을양성하는것에목적을둔교양과정으로이론 2학점, 사회봉사 1학점으로구성되며 1학년필수 ( 단, ABEEK 이수학생은 1, 2학년중이수가능 ) (4) 자유이수교과의구성및특징외국어, 체육, 예술, 그리고기타주요영역에서수강자들이자유롭게선택하여자신들의다양한관심과욕구를충족시킴과동시에자기계발및실용성에도움이될수있는교양과정으로재학기간중 3학점이상이수해야한다. Ⅱ. 교육과정운영개요 15
교양교육의의의 오늘날세계는어느때보다도높은수준의다양성, 복잡성, 상호의존성의관계로얽혀있다. 세계의어떤문제도한가지접근법이나관점만으로는이해되지않고해결할수도없다. 교양교육은미래사회를살아갈젊은이들이세계에유연하게대응하고필요한변화를선도하며두려움없이문제를해결해나갈능력의토대를닦아주어야한다. 교양교육은학부생이편견에서벗어나넓고새로운사유의지평에서인간과세계의복잡성을이해하고해석할수있게해주어야한다. 이지점에서열린정신과자유로운상상력을가진창조적개인이탄생한다. 교양교육은학부생이인간을깊이이해하고존중하며, 자기자신을책임질줄알고사회에대해서도책임을인식하는성숙한시민이자공동체성원으로자기를다듬어낼수있도록지원해야한다. 그렇게해서교양교육은학부생한사람한사람이탁월한개인으로, 책임있는시민으로, 성숙한공동체성원으로대학문을나설수있게돕는데그의의가있다. 경희대학교교양교육은아래다섯가지의지향점을설정한다. 첫째, 인간, 사회, 자연, 역사에대한다각적이해방식들을폭넓게접할수있게하고인문학, 사회과학, 자연과학을포함한여러학문분야들의관심, 접근법, 사유원칙들을기본의수준에서이해하게하는교육, 생각하는능력을키워주어대학에서자유롭고창조적인탐구활동과정신가꾸기를지속할수있게하는교육의지향둘째, 온갖정보와지식, 상충하는진리주장들, 상이한가치관, 경쟁적주장과의견등을이성적으로검토하여오류와편견을가려내고옳고그름을판단할능력을길러주는교육, 의미있는질문을던지고중요한문제들을찾아내며합리적설명, 타당한주장, 설득력있는해석을추구할능력을길러주고과학적사고습관과비판적사고력을함양하는교육의지향셋째, 성찰의능력과습관을길러주고자기자신에대한책임과사회에대한책임을알게하는교육, 사적이익과공적이익을분별할힘을키워주며자신이사는사회의민주적원칙들을지키고발전시킬시민적역량들을터득하게하는교육, 계층과신분, 종교, 지역, 성차등의벽을넘어타자의이야기를경청하고이해하는능력, 선의와배려와공감의공동체적가치들을체득하게하고사회봉사의정신을길러주는교육의지향넷째, 유연한상상력, 열린정신, 지구사회적마음가짐으로두려움없이변화와위기에대응하고문제를선도적으로해결할힘을길러주는교육, 국제사회와협력하고세계의정치적, 사회적, 문화적다양성과서로다른역사적경험들에대한이해를넓혀인류공통의관심사를인지함과동시에국적, 인종, 집단의울타리를넘어지구사회공통의문제들을풀어갈세계시민적역량을길러주는교육의지향다섯째, 사건, 현상, 상징, 텍스트를정확히읽고의미와해석을구성해내는능력, 문서생산력, 아름다운것을인지하고평가하는심미적교감과표현의능력, 예술을이해하고사랑하며예술적창조성을존중하는능력, 기억할것을기억하고사회의역사적경험들을공유하며좋은이야기의사회적유통을촉진할소통과전달의능력, 새로운기술매체들을유효하게사용할문화적능력을함양하는교육의지향 Ⅲ. 교양교육과정 19
교양교육과정의구성및특징 교양교육과정은중핵교과 9학점, 배분이수교과 12 학점, 기초교과 9학점, 자유이수교과 3학점이상으로구성되며, 각영역의기본이수학점을모두합한 33 학점이상을졸업이수학점으로하여최대 50 학점까지이수함을원칙으로한다. 각영역별구성및특징은다음과같다. 1. 중핵교과의구성및특징 인간을이해하고세계를이해하는것은전공지망이무엇이냐에관계없이학부생들이반드시공부해야하고대학은반드시가르쳐야하는기본적인탐구영역이며교양교육이다루어야할핵심적인주제이다. 중핵교과는 반드시가르쳐야하는것 으로 인간의이해, 세계의이해 와 자연의이해 라는세가지주제를선정하였다. 가. 인간의이해 - 인간의가치탐색 3학점필수나. 세계의이해 - 우리가사는세계 3학점필수다. 자연의이해 - 빅뱅에서문명까지 3학점필수 2. 배분이수교과의구성및특징 배분이수교과는인간, 사회, 자연, 문화, 예술, 세계, 윤리등의다양한주제들을다룬다. 이주제들에대한접근방식은어느한가지학문분과의접근법에한정되지않는학제적교육에강조점을두고있으며각주제영역의기본과원리에관한근본적이고원리적인것들을학습할수있는교육과정영역이다. 재학기간내에아래의 7개영역중 4개영역을선택하여 한과목 씩총 12학점이상이수가. 생명, 몸, 공생체계 (Life, Body, Symbiotic Systems) 나. 자연, 우주, 물질, 기술 (Nature, Universe, Matter, Technology) 다. 의미, 상징, 공감 (Meaning, Symbols, Empathy) 라. 사회, 공동체, 국가, 시장 (Society, Community, Nation, Market) 마. 평화, 비폭력, 윤리, 문명 (Peace, Non-violence, Ethical Reasoning, Civilization) 바. 역사, 문화, 소통 (History, Culture, Communication) 사. 논리, 분석, 수량세계 (Logic, Analysis, Mathematical Reasoning) 3. 기초교과의구성및특징 가. 글쓰기 1, 2-3시간 2학점, 두학기통산 6시간 4학점을 1 2학년때이수나. 대학영어 - 3시간 2학점을 1학년때이수다. 시민교육 - 시민 에게요구되는사회적, 정치적, 도덕적, 지적능력과덕목을함양하여 세계시민 을양성하는것에목적을둔교양과정으로이론 2학점, 사회봉사 1학점으로구성되며 1학년필수 ( 단, ABEEK 이수학생은 1, 2학년중이수가능 ) 4. 자유이수교과의구성및특징 외국어, 체육, 예술, 그리고기타주요영역에서수강자들이자유롭게선택하여자신들의다양한관심과욕구를충족시킴과동시에자기계발및실용성에도움이될수있는교양과정으로재학기간중 3학점이상이수 20 2018 학년도교육과정
후마니타스 (Humanitas) 교양교육과정기본구조및이수안내 2018학번이후기준 (2017학번이전은반드시경과조치참조 ) 공학교육인증 (ABEEK) 대상학생은 ABEEK 교양과목기본구조기준표참조 대구분중구분과목명이수학점이수학년비고 중핵교과배분이수교과기초교과자유이수교과 문명전개의지구적문맥 1 인간의가치탐색 3학점 1 1학년필수 문명전개의지구적문맥 2 우리가사는세계 3학점 1 1학년필수 문명전개의지구적문맥 3 빅뱅에서문명까지 3학점 1-4 2016학번 ( 포함 ) 이후만수강가능 학점소계 9학점 생명, 몸, 공생체계 1-4 자연, 우주, 물질, 기술 1-4 의미, 상징, 공감 7개영역중 1-4 사회, 공동체, 국가, 시장 4개영역 12학점이상 1-4 각과목 3시간 3학점 평화, 비폭력, 윤리 필수선택 1-4 역사, 문화, 소통 1-4 논리, 분석, 수량세계 1-4 학점소계 12학점이상 글쓰기 글쓰기 1 2 1 글쓰기 2 2 2 영어대학영어 2 1 시민교육시민교육 3 1 학점소계 자유이수교과 9 학점 3 학점이상 1 1-4 1 학년필수 3 시간 2 학점 2010 학번이전 2 학년필수 3 시간 2 학점 1 학년필수 3 시간 2 학점 3 시간 3 학점 외국인학생의경우 대학영어 대신 한국어 1 로대체가능 1 학년필수 ( 이론 + 사회봉사 ) 단, ABEEK 이수학생은 1, 2 학년중이수가능 신입생세미나 1( 필수 ), 전공탐색세미나 ( 필수 ) 외국인학생의경우, 신입생세미나 1, 전공탐색세미나면제 ( 자유이수교과에서 3 학점이상이수 ) 학점소계 3 학점이상 교양이수학점 33 학점이상최대 50 학점까지인정 1. 외국인학생의경우 대학영어 " 대신 한국어 1 로대체가능 - 2015 학년도이전외국인학생은학번에따라 한국어 1, 2 로 대학영어, 전문영어 또는 Global English 1, 2 또는 영어 1, 2 의대체과목으로인정되며 2007 학년도이전외국인학생은 2007 이전유사과목 ( 한국언어문화의이해 1, 2, 한국어회화 1, 2, 한국어강독 1, 2 ) 도대체과목으로인정 2. 외국인학생의경우 신입생세미나 1 및 전공탐색세미나 필수과목면제 ( 외국인학생은자유이수교과에서 3 학점이상이수로대체인정됨 ) 3. 2008 학번학생이기숙프로그램학점미이수로인하여기숙프로그램강좌이수시성적평가는 2009 학번이후학생과동일하게등급제로처리함. (2013 학년도부터적용 ) 4. 2017 학년도부터기존 신입생세미나 2 과목이선택과목으로변경 ( 기존 2011~2016 학번모두변경사항적용 ) 5. 2018 학번이후학생의경우, 배분및자유이수교과기이수학점이 21 학점을초과하는때부터배분및자유이수교과목수강신청은전학년수강신청기간에가능함 Ⅲ. 교양교육과정 21
공학교육인증 (ABEEK) 교양과목이수안내 구분영역과목명 ( 학점 ) 이수학점이수학년비고 문명전개의지구적문맥 1 우리가사는세계 (3 학점 ) 3 학점 1 1 학년필수 중핵교과 문명전개의지구적문맥 2 인간의가치탐색 (3 학점 ) 3 학점 1 1 학년필수 문명전개의지구적문맥 3 빅뱅에서문명까지 (3 학점 ) 3 학점 1-4 학점소계 9 학점 생명, 몸, 공생체계 1-4 배분이수교과 자연, 우주, 물질, 기술 특허와지적재산권 (3학점 ) 1-4 의미, 상징, 공감 1-4 사회, 공동체, 국가, 시장 공학과경영 (3학점 ) 12학점이상 1-4 평화, 비폭력, 윤리 공학과윤리 (3학점 ) 1-4 역사, 문화, 소통 1-4 논리, 분석, 수량세계 1-4 7 개영역중 공학과경영 과 공학과윤리 를반드시포함하는 4 개영역 (12 학점 ) 학점소계 12 학점이상 기초교과 글쓰기 1(2학점 ) 2 1 글쓰기 글쓰기 2(2학점 ) 2 2 영어 대학영어 2 1 1학년필수 3시간 2학점 2학년필수 3시간 2학점 2010 학번 ( 포함 ) 이전 3 시간 3 학점 시민교육 (3 학점 ) 3 1 1 학년필수 : 이론 + 사회봉사 학점소계 9 학점 자유이수 자유이수교과 3 학점이상 신입생세미나 1( 필수 ), 1 전공탐색세미나 ( 필수 ) 1-4 외국어, 체육, 예술, 기타선택 학점소계 3 학점이상 공학교육인증 (ABEEK) 교앙과목이수학점 20학점이상 (2010 학번이전 : 18학점이상 ) 본교교양이수학점 33학점이상 최대 50학점까지인정 { 주의사항!} 본교의졸업요건충족을위해서는위이수과목 (20 학점이상 ) 을포함하여, 후마니타스칼리지에서제시하는 33 학점이상의교양이수학점을모두충족해야함. (2010 학번 ( 포함 ) 이전 : 18 학점이상 ) 공학교육인증 (ABEEK) 교양교과목대체교과목표안내 (2010 학번 ( 포함 ) 이전해당됨 ) 신규교과목 ( 학점 ) 구교과목 ( 학점 ) 비 고 글쓰기 1(3) 과학기술과글쓰기 (3) 글쓰기 2(3) 인간의가치탐색 (3) 우리가사는세계 (3) 특허와지적재산권 (3) 자연과학읽기와토론 (3) / 문학읽기와토론 (3) 택 1 동일과목이아니므로재수강불가 2010 학번 ( 포함 ) 이전학생들에게만해당되며, 글쓰기 1, 2 및영어 1, 2 이수시 3 학점인정 영어 1(3) Global English 1(3) 영어 2(3) Global English 2(3) 공학과윤리 (3) 공학과윤리 (3) 변동사항없음 공학과경영 (3) 공학과경영 (3) 변동사항없음 후마니타스특강 1(1) 리더십함양 (1) 2010학번 ( 포함 ) 이전까지인정 - 언어와문학의이해 (3) 한자의이해 (3) 2010 학번 ( 포함 ) 이전까지인정 22 2018 학년도교육과정
2018 학년도후마니타스 (Humanitas) 교양교육과정개편에따른경과조치 교양교육과정적용의원칙 2018 학년도교양교육과정개편에따라본경과조치는 2017 학년도이전입학생에게적용하며, 다만 1개학기이상수강해야한다. 2018학년도 1학기부터개편된교양교육과정에따라수업이진행되며 2017학년도이전입학생도이에따라교양수업을수강해야한다. 2017 학년도이전입학생으로개편이전교양교육과정에서미이수한학점은 2018 학년도교양교육과정개편에서이를추가로이수하되, 기준학점은 2003 학년도이전입학생은 2003 학년도이전, 2004~2017 학년도이전학생은입학년도교육과정을따른다. 전과를하게된경우기존학부 ( 학과 ) 에서이수한이수구분별영역수강학점을전과한학부 ( 학과 ) 에서필요한해당교양학점을이미이수한것으로인정할수있다. 캠퍼스간전과를허가받은자는전과이전소속캠퍼스에서취득한교양과목 ( 전공교양제외 ) 의과목명과관련없이교양이수구분을동일하게인정하며, 이는캠퍼스전과시행이전에취득한교양교과목으로제한한다. 1. 2016 학년도이후 ~ 2017 학년도이전입학생 대구분중구분과목명이수학점이수학년비고 중핵교과 배분이수교과 문명전개의지구적문맥 1 인간의가치탐색 3학점 1 1학년필수 문명전개의지구적문맥 2 우리가사는세계 3학점 1 1학년필수 문명전개의지구적문맥 3 빅뱅에서문명까지 3학점 1-4 2016학번 ( 포함 ) 이후만수강가능 학점소계 9학점 생명, 몸, 공생체계 1-4 자연, 우주, 물질, 기술 1-4 의미, 상징, 공감 7개영역중 1-4 사회, 공동체, 국가, 시장 4개영역 12학점이상 1-4 각과목 3시간 3학점 평화, 비폭력, 윤리 필수선택 1-4 역사, 문화, 소통 1-4 논리, 분석, 수량세계 1-4 학점소계 12학점이상 글쓰기 글쓰기 1 2 1 글쓰기 2 2 2 1학년필수 3시간 2학점 2010학번이전 2학년필수 3시간 3학점 3시간 2학점 기초교과 영어대학영어 2 1 1 학년필수 3 시간 2 학점 외국인학생의경우 대학영어 대신 한국어 1 로대체가능 시민교육시민교육 3 1 1 학년필수 ( 이론 + 사회봉사 ) 단, ABEEK 이수학생은 1, 2 학년중이수가능 학점소계 9 학점 Ⅲ. 교양교육과정 23
대구분중구분과목명이수학점이수학년비고 자유이수교과 자유이수교과 3 학점이상 1 신입생세미나 1( 필수 ) 외국인학생의경우, 신입생세미나 1 면제 ( 자유이수교과에서 3 학점이상이수 ) 1-4 학점소계 3 학점이상 교양이수학점 33 학점이상 최대 56 학점까지인정 2017 학년도입학생은 50 학점까지인정 2018 학년도교양교육과정의개편시행에따라 2016 학년도이후 2017 학년도이전입학생은다음의경과규정을따른다. 가. 기이수한과목의이수구분은해당과목을이수한당시의해당학년도교육과정의이수구분을그대로적용함을원칙으로한다. 나. 2017 학년도교양교육과정에따른신규교양교육과정에서의이수구분별이수학점 1) 2017학년도이수구분별교양교육과정이수학점가 ) 교양학점은최저 33학점이상이수하여야하며, 최대 50학점까지이수하는것으로정한다. (2016학년도입학생은최대 56학점까지이수하는것으로정한다.) 나 ) 이수구분별이수학점 중핵교과 9학점 기초교과 9학점 배분이수교과 12학점이상 자유이수교과 3학점다. 자유이수교과에필수로지정되어있던 신입생세미나 2 과목을선택으로변경한다 24 2018 학년도교육과정
2. 2011 학년도이후 ~ 2015 학년도이전입학생 구분영역과목명 ( 학점 ) 대체영역 ( 교과 ) 이수학점비고 중핵교과 인간의가치탐색 (3 학점 ) 우리가사는세계 (3 학점 ) 좌동 좌동 6 학점 생명, 몸, 공생체계 자연, 우주, 물질, 기술의미, 상징, 공감 7 개영역중 배분이수교과 기초교과 사회, 공동체, 국가, 시장평화, 비폭력, 윤리역사, 문화, 소통논리, 분석, 수량세계 5 개영역 필수선택 (15 학점 ) 좌동 15 학점이상 글쓰기 1(2학점 ) 4 글쓰기 2(2학점 ) 기초필수영어 1(2학점 ) 좌동 4 영어 2(2학점 ) 시민교육 (3학점) 3 2010 학번이전 3 시간 3 학점 외국인학생의경우 영어 1,2 대신 한국어 1,2 로대체가능 자유이수자유이수교과좌동 3 학점이상 신입생세미나 1( 필수 ) 외국인학생의경우, 신입생세미나 1 면제 ( 자유이수교과에서 3 학점이상이수 ) 교양이수학점 35 학점이상최대 56 학점까지인정 2016 학년도교양교육과정의개편시행에따라 2011 학년도이후 2015 학년도이전입학생은다음의경과규정을따른다. 가. 기이수한과목의이수구분은해당과목을이수한당시의해당학년도교육과정의이수구분을그대로적용함을원칙으로한다. 나. 2011 학년도교양교육과정에따른신규교양교육과정에서의이수구분별이수학점 1) 2011학년도이수구분별교양교육과정이수학점가 ) 교양학점은최저 35학점이상이수하여야하며, 최대 56학점까지이수하는것으로정한다. 나 ) 이수구분별이수학점 중핵교과 6학점 기초교과 11학점 배분이수교과 15학점이상 자유이수교과 3학점다 ) 자유이수교과에필수로지정되어있던 신입생세미나 2 과목을선택으로변경한다 Ⅲ. 교양교육과정 25
3. 2008 학년도이후 ~ 2010 학년도이전입학생 기초교양 통합교양 기존영역 ( 학점 ) 대체영역 ( 교과 ) 이수학점비고 문화세계지도자영역 (2) 사고및표현영역 (6) 신입생세미나 1( 필수 ) 후마니타스특강, 후마니타스특강 1, 2, 3 Leaders&Leadership, 시민교육, 리더십함양, 사회봉사와학습글로벌리더십 ( 외국인 ) 中택 1 글쓰기 1, 2( 舊글쓰기및독서와토론 ) 우리가사는세계, 인간의가치탐색 외국어영역 (6) 영어 1, 2( 舊 Global English 1, 2) 6 인간기본영역사회 (6) 자연중점영역 (6) 선택교양강좌선택영역기숙프로그램 (4) 최저 36학점이상, 최대 60학점까지이수 배분이수교과자유이수교과 2 6 신입생세미나 1 을포함총 2 학점이상이수 외국인학생의경우 신입생세미나 1 면제, 총 2 학점이상이수 동일과목이아니므로재수강불가 글쓰기 1, 2 및영어 1,2 이수시 3 학점인정 외국인학생의경우 영어 1,2 대신 한국어 1, 2 로대체가능 16 16 학점이상자유롭게수강 2011 학년도교양교육과정의개편시행에따라 2008 학년도이후 2010 학년도이전입학생은다음의경과규정을따른다. 가. 기이수한과목의이수구분은해당과목을이수한당시의해당학년도교육과정의이수구분을그대로적용함을원칙으로한다. 나. 2008 학년도교양교육과정에따른신규교양교육과정에서의이수구분별이수학점 1) 2008학년도이수구분별교양교육과정이수학점가 ) 교양학점은최저 36학점이상이수하여야하며, 최대 60학점까지이수하는것으로정한다. 나 ) 이수구분별이수학점 기초교양 14학점이상 통합교양 16학점이상 학부 / 학과별지정된전공기초 ( 전공교양 ) 학점이상 2) 신규교양교육과정에서이수학점취득방법가 ) 기초교양 2008 학년도교양교육과정에따라기초교양 14학점이상을이수하고자할경우개편된교양교육과정의기초교과기초필수에서영역구분은준수하여부족한학점을취득하여야한다. - 단, 기존기초교양중문화세계지도자영역을이수하지않은자는개편된자유이수교과에서해당과목을이수또는시민교육과목 (3학점) 을이수하여부족한학점을취득하여야한다. - 중핵교과의학점을사고및표현영역의취득학점으로인정한다. - 기초필수글쓰기 1, 2 및영어 1, 2 이수시각 3학점으로인정한다. ( Global English 1을이수한학생은영어 2를이수하며, Global English 2만수강한학생은영어 1을이수한다 ) 나 ) 통합교양 2008 학년도교양교육과정에따라기본영역 (6학점 ) 및중점영역 (6학점 ) 및선택영역기숙교육프로그램 (4학점 ) 총 16학점을이수하고자할경우개편된교육과정의배분이수교과또는자유이수교과에서세부영역구분없이부족한학점을취득하여야한다. 26 2018 학년도교육과정
다. 교양교육과정개편에따른이수구분인정 1) 개편된교육과정에서기초필수및중핵교과로취득한학점을영역에맞추어 2008 학년도교육과정의기초교양학점으로인정한다. 2) 개편된교육과정에서경과규정에근거하여배분이수또는자유이수교과로취득한학점을영역에맞추어 2008 학년도교육과정의통합교양학점으로인정한다. 3) 개편된교육과정에서학과별전공교양으로취득한학점을 2008 학년도교육과정의전공교양학점으로인정한다. 4. 2004 학년도이후 ~ 2007 학년도이전입학생 핵심교양 영역교양 기존영역 ( 학점 ) 대체영역 ( 교과 ) 이수학점비고 문화세계지도자영역 (1) 사고및표현영역 (3) 후마니타스특강, 후마니타스특강 1, 2, 3, Leaders&Leadership, 시민교육, 사회봉사 1, 리더십함양中택 1 글쓰기 1, 2( 舊글쓰기및독서와토론 ) 우리가사는세계, 인간의가치탐색 외국어영역 (6) 영어 1, 2( 舊 Global English 1, 2) 6 전산영역 (3) 폐지 - 1 영역 2영역 3영역 4영역 5영역 (13) 배분이수교과자유이수교과 최저 35 학점이상, 최대 56 학점까지이수 1 3 동일과목이아니므로재수강불가 글쓰기 1, 2 및영어 1, 2 이수시 3 학점인정 핵심교양이수면제제도에따라면제가능 외국인학생의경우 한국어 1, 2 또는 2007 이전유사과목 ( 한국언어문화의이해 1, 2, 한국어회화 1, 2, 한국어강독 1, 2) 을외국어영역의대체과목으로인정 13 13 학점이상자유롭게수강 2011 학년도교양교육과정의개편시행에따라 2004 학년도이후 2007 학년도이전입학생은다음의경과규정을따른다. 가. 2004 학년도교양교육과정에따른신규교양교육과정에서의이수구분별이수학점 1) 2004 학년도이수구분별교양교육과정이수학점가 ) 교양학점은최저 35학점이상이수하여야하며, 최대 56학점까지이수하는것으로정한다. 나 ) 이수구분별이수학점 - 핵심교양 10학점이상 ( 전산영역폐지 ) - 영역교양 13학점이상 - 계열교양 9학점이상 27학점이하 2) 신규교양교육과정에서이수학점취득방법가 ) 2004 학년도교양교육과정에따라핵심교양 13학점이상을이수하고자할경우개편된교육과정의기초필수영역에서영역구분은준수하여부족한학점을취득하여야한다. - 단, 기존기초교양중문화세계지도자영역을이수하지않은자는개편된자유이수교과에서해당과목을이수또는시민교육과목을이수하여부족한학점을취득하여야한다. - 중핵교과의학점을사고및표현영역의취득학점으로인정한다. - 기존핵심교양중전산영역이수 3학점은폐지한다. - 글쓰기 1, 2 및영어 1, 2 이수시각 3학점으로인정한다. 나 ) 2004 학년도교양교육과정에따라영역교양 13학점이상을이수하고자할경우개편된교육과정의배분이수또는자유이수교과에서부족한학점을취득하여야한다. Ⅲ. 교양교육과정 27
나. 교양교육과정개편에따른이수구분인정 1) 개편된교육과정에서기초교과및중핵교과로취득한학점을영역에맞추어 2004 학년도교육과정의핵심교양학점으로인정한다. 2) 개편된교육과정에서경과규정에근거하여배분이수또는자유이수교과로취득한학점을 2004 학년도교육과정의영역교양학점으로인정한다. 3) 개편된교육과정에서학과별전공교양 ( 전공기초 ) 으로취득한학점을 2004 학년도교육과정의계열교양학점으로인정한다. 5. 2003 학년도이전입학생 영역교양 기존영역 ( 학점 ) 대체영역 ( 교과 ) 이수학점비고 1 영역 2영역 3영역 4영역 5영역 (13) 기초교과중핵교과배분이수교과자유이수교과 13 13 학점이상자유롭게수강 2011 학년도교양교육과정의개편시행에따라 2003 학년도이전입학생은다음의경과규정을따른다. 가. 2003 학년도이전교양교육과정에따른신규교양교육과정에서의이수구분별이수학점 1) 2003 학년도이수구분별교양교육과정이수학점가 ) 교양선택 13학점이상이수나 ) 전공교양 6학점이상이수 2) 신규교양교육과정에서이수학점취득방법가 ) 2003 학년도이전교육과정에따라교양선택을이수하고자할경우개편된교육과정의배분이수교과또는자유이수교과에서영역구분에상관없이부족한학점을취득할수있다. 나 ) 2011 학년도교양교육과정부터는기존전공교양 ( 구계열교양 ) 이교양영역에서제외된다. 단, 전공교양 ( 구계열교양 ) 과목은기존과같이개설되며학점이수는기존과동일하게단과대학또는전공별로지정된소정의학점및과목을이수하면된다. 2012학년도부터전공교양이전공기초로명칭변경됨 (2011학년도부터전공교양은교양영역에서제외됨 ) 나. 교양교육과정개편에따른이수구분인정 1) 개편된교육과정에서기초필수및중핵교과로취득한학점을 2003 학년도이전교육과정의교양선택학점으로인정한다. 2) 개편된교육과정에따라취득한배분이수또는자유이수교과학점을 2003학년도이전교육과정의교양선택학점으로인정한다. 3) 개편된교육과정에서학과별전공교양 ( 전공기초 ) 으로취득한학점을 2003 학년도교육과정의전공기초학점으로인정한다. [ 공통사항 ] 2003 학년도이전입학생및편입생은 2003 학년도이전교양영역중 CRS 과목인영어, 전산과목의이수를의무화하지않되해당대학에서지정한졸업인증제도에따라학점을이수하여야한다. 2011 학년도교양교육과정시행으로기존교양교육과정중교과목의폐지로재수강을할수없을경우교양교육과정에한해학점에상관없이학점포기를신청할수있다.(2010학번이전학번만적용 ) 상기이외의경과규정이필요할경우후마니타스칼리지학장이별도로정하여시행할수있다. 자유이수교과 기숙교육프로그램 은 2007 학번입학생까지는수강할수없으며 2008 학번부터수강을원칙으로한다. 28 2018 학년도교육과정
배분이수대체인정제도안내 1. 적용기준가. 경희사이버대학교강좌 : ( 입학년도상관없이 )2016학년도이수부터적용나. 단과대학별전공기초강좌 : 2016학번 ( 포함 ) 이후부터적용 2. 대체인정을받은경우, 배분이수영역의잔여학점은인정받은영역이외영역에서이수해야한다. 3. 대체학점은총이수학점에는포함되지않으므로졸업에필요한학점은별도로이수해야한다. 경희사이버대학교강좌 [ 학기당 3 학점 ( 학기당학점교류가능학점범위내 ) 에한함 ] 강좌구분사이버대학개설영역후마니타스칼리지인정영역학점 경희사이버대학교 ( 영역별 ) 배분이수 ( 영역별 ) 배분이수 3 자유이수교과자유이수교과 3 단과대학별전공기초강좌 [ 총 6 학점까지대체인정 ] 공과대학 대학 ( 학과 ) 구분기계공학과산업경영공학과원자력공학과화학공학과정보전자신소재공학과사회기반시스템공학과건축공학과환경학및환경공학과건축학과전자정보대학응용과학대학 전공 ( 기초 ) 과목명 대체인정배분이수교과 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 물리학 1 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 일반물리 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 일반물리 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 일반물리 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 물리학 1 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 물리학 1 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 물리학및실험 1 자연, 우주, 물질, 기술 3 미분적분학 논리, 분석, 수량세계 3 생물학및실험 1 생명, 몸, 공생체계 3 건축학개론 역사, 문화, 소통 3 건축구조역학 자연, 우주, 물질, 기술 3 해당사항없음 미분적분학 Ⅰ 논리, 분석, 수량세계 3 화학및실험Ⅰ ( 우주과학과해당사항없음 ) 자연, 우주, 물질, 기술 3 학점 Ⅲ. 교양교육과정 29
외국어대학 대학 ( 학과 ) 구분생명과학대학프랑스어학과스페인어학과러시아어학과중국어학과일본어학과한국어학과글로벌커뮤니케이션학부 전공 ( 기초 ) 과목명 대체인정배분이수교과 생물 1 생명, 몸, 공생체계 3 화학 1 자연, 우주, 물질, 기술 3 중급프랑스어 1 의미, 상징, 공감 3 중급프랑스어 2 역사, 문화, 소통 3 스페인역사와문화역사, 문화, 소통 3 라틴아메리카역사와문화 1 사회, 공동체, 국가, 시장 3 러시아학입문역사, 문화, 소통 3 러시아문화의이해사회, 공동체, 국가, 시장 3 한자와한자어의미, 상징, 공감 3 중국역사의이해역사, 문화, 소통 3 일본역사와문화역사, 문화, 소통 3 일본어와한자의미, 상징, 공감 3 언어의이해역사, 문화, 소통 3 문화의이해사회, 공동체, 국가, 시장 3 영국역사와문화역사, 문화, 소통 3 미국역사와문화사회, 공동체, 국가, 시장 3 학점 30 2018 학년도교육과정
대학영어 / 영어 1, 2 강좌수강안내 1. 기초교과영어교육과정변경안내 - 2016학번 ( 포함 ) 이후학번에해당하는학생은대학영어를 1학년에필수로이수한다. - 2011~2015학번은영어 1, 2를각각필수로이수한다. 2. 대학영어 / 영어 1, 2 공통사항 - 이공계열 ( 생명과학대학제외 ) 은 1학기에수강하고, 이공계열외모든학과는 2학기에수강하도록한다. ( 영어 1, 영어 2 강좌중 2~4 학년강좌는제외 ) - 대학영어 / 영어 1, 2 강좌는 Advanced( 고급 ), Intermediate( 중급 ), Elementary( 초급 ) 의 3단계로수준별로나뉜다. - 영어교과목성적평가방법안내표교과목개설수준성적평가방법 대학영어 / 영어 1, 2 Advanced( 고급반 ) Intermediate( 중급반 ) Elementary( 초급반 ) 절대 상대 상대 3. 대학영어, 영어 1 해당사항 - 기초학력테스트폐지로대학영어 / 영어 1 강좌의수강신청은아래의표를참조하여수준별로수강신청한다. TOEIC 점수 권장강좌 Level 700 점이상 Advanced( 고급반 ) 500 점 ~ 695 점 Intermediate( 중급반 ) 500 점미만 Elementary( 초급반 ) 권장강좌 LEVEL 또는본인의 TOEIC 점수수준은아래의방법등으로자유롭게확인가능가. Self Test : 후마니타스칼리지행정실 ( 멀티미디어관 507 호 ) 에서문제 / 답안지수령및자율실시나. 어학원등무료토익 Test : 어학원홈페이지등에서실시가능 4. 영어 2 해당사항 - 영어 1 성적결과에따라배정된수준으로수강신청한다. [ 종합정보시스템 수업 / 성적 / 상담 희망과목신청내역 영어 2 레벨조회 ( 우측상단위치 )] - 학생등급별수강가능강좌 Level 예시 학생 Level 수강가능강좌 Level 고급 Advanced( 고급반 ) 중급 Intermediate( 중급반 ), Advanced( 고급반 ) 초급 Elementary( 초급반 ), Advanced( 고급반 ) Ⅲ. 교양교육과정 31
신입생교양과목이수중요사항 가. 1 학년필수이수교양과목 내용구분필수이수과목비고 중핵교과 인간의가치탐색 (3학점 ) 우리가사는세계 (3학점) 1, 2 학기중과목별 1 회개설 빅뱅에서문명까지 (3 학점 ) 4 학년졸업전까지수강필수 1 학년필수이수학점 기초교과기초필수 글쓰기 1(2학점 ) 대학영어 (2학점 ) 1, 2 학기개설 TOEIC 점수참조표참조하여수강 학기및대학별제한수강 ( 아래 2 항참조 ) 기초교과시민교육 시민교육 (3 학점 ) 1, 2 학기개설 단, ABEEK 이수학생은 1, 2 학년중이수가능 자유이수교과 신입생세미나 1(1 학점 ) 전공탐색세미나 (1 학점 ) 1 학기개설 2 학기개설 수강신청은후마행정실에서일괄실시함 총계 ( 학점 ) 18 학점 나. 1 학년필수교양과목중학기및대학별수강제한대상과목 구분 1학년 1학기 2학기 비 고 1 그룹 2 그룹 대학영어 - * 대학영어 : 그룹별해당학기에만수강가능 * 1그룹 : 공과대학, 전자정보대학, 응용과학대학 - 대학영어 * 2그룹 : 생명과학대학, 국제대학, 외국어대학, 예술 디자인대학, 체육대학 다. 재수강기준변경에따른계절학기수강신청안내 1) 적용시기 : 2014학년도 2학기부터 2) 2017-1학기수강중인강좌는 2017 하계계절학기수강신청불가함 3) 2014학년도 1학기이후 B0 이상의성적을받은과목은계절학기재수강신청불가함 라. 순차수강안내 [ 선수과목을이수하지않은경우후수과목수강신청불가함 ] 1) 중핵교과 : 인간의가치탐색 ( 선수과목 ) 우리가사는세계 2) 글쓰기 : 글쓰기 1( 선수과목 ) 글쓰기 2 32 2018 학년도교육과정
영역별교양교육과정편성표 1. 중핵교과 영역 연번 과목명 학점 비고 문명전개의지구적문맥 1 1 우리가사는세계 3 1학년필수 문명전개의지구적문맥 2 2 인간의가치탐색 3 1학년필수 문명전개의지구적문맥 3 3 빅뱅에서문명까지 3 1~4학년중이수 2. 배분이수교과 구분 영역 연번 과목명 학점 비고 1 생명, 영원한블루오션 3 2 생명과생명공학 : 자본, 국가, 과학, 정치 3 3 생명과학의미래 3 생명, 몸, 공생체계 4 생명의그물망 : 인간, 동식물, 환경, 지구 3 5 스마트식생활과건강 3 6 스포츠의생명과학적이해 3 7 운동과체중관리 3 8 인간과식물 3 1 고양이의물리학 : 자연계의숨은법칙 3 2 공학이란무엇인가? 3 3 과학적사고란무엇인가 3 4 동아시아첨단산업의이해 3 배분이수교과 5 동양사상과과학기술 3 6 불편한진실 : 기후변화 3 7 상상공학 : 꿈을실현하기위한감성과공학의하모니 3 8 새로운생명체 : 인공지능 3 자연, 우주, 물질, 기술 9 아이디어에서제품까지 3 10 우주 : 빅뱅에서인간까지 3 11 원자의춤 3 12 인간과도구 : 기술문명의전개 3 13 인간과생활속의로봇 3 14 인간과에너지-과거, 현재, 미래 3 15 자동차의인간학 : 헨리포드와자동차 3 16 특허와지적재산권 3 17 하천문화의이해와르네상스 3 18 현대사회와과학 3 Ⅲ. 교양교육과정 33
구분 영역 연번 과목명 학점 비고 1 가면의축제 : 동서양연희의문명사 3 2 고전과여성 3 3 공감의인류학 : 감정이입과의인화 3 4 과학예술문화의만남 3 5 낙원과유토피아의상상력 3 6 놀이에서과학을보다 3 7 미디어아트와문화 3 8 불교와정신분석학 3 의미, 상징, 공감 9 상징의비밀 : 수, 색, 도형 3 10 악기의탄생 : 동서양음악의문명사 3 11 영화와문학 3 12 의미를향한인간의투쟁 3 13 의미의탄생 : 언어 3 14 인문학과문화콘텐츠 3 15 창의적연극놀이 3 16 천개의공감 : 현대인의심리분석 3 17 커뮤니케이션과디자인 3 1 경제학적사유의원리 3 2 공학과경영 3 3 국가를넘어서 : 자율과협치 3 4 동아시아와환동해 : 지역과인간 3 배분이수교과 5 법, 질서, 국가 3 사회, 공동체, 국가, 시장 6 스포츠와경제 3 7 예술을통한공동체만들기 3 8 정치학적사유의원리 3 9 한국사회의정치적이슈들 3 10 한국사회의주요이슈들 3 11 행복이란무엇인가 3 1 On Justice 3 2 SF영화의상상력 : 미래의평화와윤리 3 3 공학과윤리 3 4 동아시아문명론 3 평화, 비폭력, 윤리, 문명 5 동아시아의서양문명수용론 3 6 문명의충돌과조화 3 7 애타주의 (altruism): 상호성의윤리 3 8 윤리적사유란무엇인가 3 9 정의란무엇인가 3 10 현대문명비판 3 1 국화와칼 : 만들어진일본의전통 3 2 다이나믹근현대사 3 3 문화유산과역사지리 3 역사, 문화, 소통 4 사농공상 : 역사의주연과조연 3 5 삼국지인문학 3 6 설탕과소금 : 사소한것들의역사 3 34 2018 학년도교육과정
구분 영역 연번 과목명 학점 비고 7 소셜네트워크 : 소통과집단지성 3 8 실크로드와누들로드 : 문명의창조와전달 3 9 영토의경계와흔적 : 이민, 이주, 이동 3 역사, 문화, 소통 10 유럽문화의이해 3 11 천사와악마 : 종교의두얼굴 3 12 한국근현대사의이해 3 13 한국인의정신세계 : 사상과신앙 3 14 황하와장강 : 중국역사의발자취 3 배분이수교과 1 비판적사고란무엇인가 3 2 소프트웨어적사유 3 3 수와문명 : 문명을바꾼수학적발견 3 4 예측하는미래 : 통계와확률 3 논리, 분석, 수량세계 5 정량적추론분석 3 6 제논의역설에서카오스이론까지 : 무한과유한의변증법 3 7 컴퓨터를만든수학 : 수학과정보기술 3 8 통계의진실과오류 3 9 프로그래밍을통한논리적사유연습 3 3. 기초교과 구분영역연번과목명학점비고 기초교과 1 글쓰기 1 2 글쓰기 2 글쓰기 2 2 영어 3 대학영어 2 시민교육 4 시민교육 3 3 시간 2 학점 ( 글쓰기 1, 대학영어 : 1 학년필수 ) 1 학년필수이론 2 학점 + 사회봉사 1 학점 4. 자유이수 구분 영역 연번 과목명 학점 비고 1 교양브라질포르투갈어 3 2 교양한문 3 3 국제어에스페란토 3 4 기초러시아어 3 5 기초스페인어 3 6 기초일본어 3 자유이수교과 외국어 7 기초중국어 3 8 기초프랑스어 3 9 초급러시아어 3 10 초급스페인어 3 11 초급일본어 3 12 초급중국어 3 13 한자의이해 3 Ⅲ. 교양교육과정 35
구분 영역 연번 과목명 학점 비고 1 농구 ( 교양 ) 1 2 댄스스포츠 ( 교양 ) 1 3 동계스포츠 : 스노우보드 ( 교양 ) 1 4 동계스포츠 : 스키 ( 교양 ) 1 5 레크리에이션 ( 교양 ) 1 6 바디컨디셔닝 1 7 배드민턴 ( 교양 ) 1 8 수상스포츠 ( 교양 ) 1 9 스포츠명가에게배우는재미와감동 3 체육 10 요가 ( 교양 ) 1 11 웨이트트레이닝 ( 교양 ) 1 12 인공암벽등반 ( 교양 ) 1 13 축구 ( 교양 ) 1 14 탁구 ( 교양 ) 1 15 태권도 ( 교양 ) 1 16 테니스 ( 교양 ) 1 17 티볼 1 18 필라테스 1 19 호신술 1 20 현대생활과체육 3 1 건축디지털디자인기초 3 2 대중문화와음악 3 자유이수교과 3 동서양음악비교 3 4 동양화읽기 3 5 무용예술과상상력 3 6 사진의이해와감상 3 7 색채와상상력 3 예술 8 세계의춤우리의춤 3 9 예술과테크놀로지 3 10 재즈음악의이해와감상 3 11 컴퓨터그래픽기초 3 12 클래식음악산책 3 13 패션디자인의세계 3 14 합창의재발견 3 1 고전읽기 :20세기과학고전 3 2 고전읽기 : 고문진보 3 3 고전읽기 : 그리스비극 3 4 고전읽기 : 노자, 장자 3 고전읽기 5 고전읽기 : 니체 3 6 고전읽기 : 대학, 논어, 맹자, 중용 3 7 고전읽기 : 도스토예프스키 3 8 고전읽기 : 루쉰 3 9 고전읽기 : 박경리토지 3 36 2018 학년도교육과정
구분 영역 연번 과목명 학점 비고 10 고전읽기 : 사기 3 11 고전읽기 : 성서 3 12 고전읽기 : 셰익스피어 3 13 고전읽기 : 이광수 3 14 고전읽기 : 자본론 3 고전읽기 15 고전읽기 : 정약용 3 15 고전읽기 : 제인오스틴 3 16 고전읽기 : 존롤스 3 17 고전읽기 : 플라톤 3 18 고전읽기 : 호메로스 3 19 고전읽기 : 황순원 3 1 국가폭력과트라우마 3 2 국제사회와법 3 3 글로벌라틴아메리카 3 4 글로벌세미나 2 5 나쓰메소세키읽기 3 6 네트워크의미래 3 7 디아스포라문학과영화 3 8 라틴아메리카문학과예술 3 9 리더십의이해 3 10 문예창작실기 3 11 삶의지혜 1 자유이수교과 12 생체모방 : 생물학과공학의만남 3 13 생활동의보감 3 14 수원화성과도시인문학 : 수원학 3 15 스포츠를통한마케팅 3 16 아시아-아프리카문학읽기 3 일반 17 언어와문학의이해 3 18 언어와컴퓨터 3 19 응급처치및안전관리 3 20 일본현대소설읽기 3 21 재일교포와문화 3 22 중국현대소설읽기 3 23 진화와인류기원 3 24 짝짓기의진화심리학 3 25 창업경영과기업가정신 3 26 창업경영윤리와인성 3 27 창업과지식재산Ⅰ 3 28 창업과지식재산Ⅱ 3 29 창업전략론 3 30 창의성개발과창업전략 3 31 프로그래밍입문 3 32 하이쿠의세계 3 33 한국어 1( 교양 ) 3 Ⅲ. 교양교육과정 37
구분 영역 연번 과목명 학점 비고 34 한국어 2( 교양 ) 3 35 한국역사와문화 3 36 한방과건강생활 3 일반 37 후마니타스세미나 1 38 후마니타스특강 2 자유이수교과 39 후마니타스특강 1 1 40 후마니타스특강 2 1 41 후마니타스특강 3 1 1 신입생세미나 1 1 신입생세미나 2 신입생세미나 2( 기숙교육프로그램 ) 1 3 전공탐색세미나 1 38 2018 학년도교육과정
후마니타스교양교과목해설 1. 중핵교과인간의가치탐색 3.0-3-0 (Human Quest for Values) 인간이오랜문명전개의과정을통해어떤가치들을탐색하고추구해왔으며, 어떤가치세계를구성해왔는가를보는것은 인간이해 의가장효과적인방법에속합니다. 이과목은인류문명사를빠르게개관하거나특정문명의가치체계 / 인간관을학생들에게부과하지않습니다. 동서양문명을포괄하는지구사회적문맥에서, 인간이중요하다고생각한가치들은무엇이며그가치들은어떻게추구되고구성되어왔는가, 여러문명의흥망성쇠를거치면서도인간이강한집착을보여온가치들은무엇이며지금도소중하게여기는가치들은무엇인가에대한질문을추적하는것이이과목의과제입니다. 인간들은지금까지어떤가치들을추구하고또구성해왔는가? 인간은어떻게인간을 발명 해왔는가? 인간은자기삶에어떻게의미와목적을부여해왔는가? 과학은가치세계의구성에어떻게기여했는가? 인간이라는동물을인간이게하는것은무엇인가? 탐색 : 내게중요한가치는무엇인가?, 내가목숨을걸고서라도지키고싶은문명이있는가? 우리가사는세계 3.0-3-0 (The World We Live In) 인간이해가학부교육의생략할수없는주요화두라면, 세계의이해 도그러합니다. 1학년 2학기핵심과목은세계라는것의폭을 우리가사는세계, 곧근현대세계로좁히고 근대성의성취와유선 이라는문제에초점을두게됩니다. 근대성의이해없이는현대세계를이해할수없습니다. 민주주의, 인권, 사상과표현의자유, 정교분리, 세속주의, 자유시장, 자유무역, 과학, 산업기술등정치, 경제, 사회, 문화의모든영역에서현대세계를만든사성적토대들가운데가장현저하고지속적이며지배적인것들은근대시기에이루어지고성취된것들입니다. 2학기중핵과목은그독특한성취들을파악하게함과동시에그것들이어떤정치적, 사회적, 경제적, 문화적문제들을해결하고어떤딜레마를돌파할수있게했는가라는질문을탐구의중심에둡니다. 문제를해결하지못할때문명은쇠락하고패망합니다. 전근대문명이풀수없었던모순을풀고, 돌파하지못했던딜레마를돌파할유효한 솔루션 들을들고나왔기때문에근대문명이탄생할수있었습니다. 소수계몽사상가들의 아이디어 가어떻게세계를바꾸었는가? 근대문명은어떻게그이전문명의정치적, 결제적, 사회적딜레마들을돌파할수있었는가? 과학과기술은근현대세계의형성에어떻게기여했는가? 근대문명은어떤불만을낳았는가? 동아시아국가들은근대성의도전에어떻게대응했는가? 긴장과갈등 : 문명들은충돌하는가? 탐색 : 현대세계 - 무엇이문제인가? 빅뱅에서문명까지 3.0-3-0 (From Big Bang to Civilizations) 이과목은제3의중핵과목인 문명전개의지구적문맥Ⅲ: 빅뱅에서문명까지 ( 중심주제 : 자연의이해 ) 과목으로우주, 인간, 문명에대한이해를높이고, 과학철학적사유원리를제공한다. 이과목을통해학생들은과학이현대문명을만들어오고정의해온과정을이해하고우주와자연의과거, 현재, 미래를관통하는과학적발견과인간을이해하며, 과학에대한조망과패러다임변화를파악하여복잡한문제들을과학적으로판단하고의사결정할수있는사고력과추론능력을갖춘시민으로양성된다. 우주 : 미시에서거시까지 우주론, 우주의진화 Ⅲ. 교양교육과정 39
시간과공간, 상대성이론 별의생과사, 물질의진화 양자역학, 에너지와엔트로피 생명과생명체의본질 생명의정체성과연속성 진화와적응 기후변화와지구생태계 뇌와의식 미래과학과문명 2. 배분이수교과 주제영역별배분이수제 (Distribution Requirement) 도입 후마니타스교양교육프로그램은학부생들이공부하고익혀야할 7개의중요한주제영역들을선정하고이중최소 5개영역은반드시이수하게하는 주제영역별배분이수교과제 를도입합니다. 이제도는교양과목들의산만한배치를막고공부할만한것들을공부하게하며과목들사이의연계성을강화해서교양교육이방향과목표를가질수있게합니다. 무엇보다도중요한것은 학제적교육 에강조점이주어진다는것입니다. 7개영역들은인간, 사회, 자연, 문화, 예술, 세계, 윤리등의다양한주제들을다루지만, 그각각의주제들에대한접근방식은어느한가지학문분야의접근법에한정되지않습니다. 학제적교육은교양교육의핵심입니다. 거기서새로운탐구의실마리가열리고학문간의창조적융합이일어날수있습니다. 배분이수과목들에서는각주제영역에맞는주요텍스트들을대상으로한독서토론과글쓰기훈련이강화되고, 가능한모든과목에서강의와현장을적절히연결하기위한사회참여학습, 현장관찰, 실습, 연구조사활동등이권장됩니다. 학생들이사회현실을알고문제와갈등의소재지점들을직접파악하며해결의상상력을키울수있게하기위해서입니다. 배분이수과목 : 7개의학제적주제영역 (Distribution Requirement Courses : Cross-disciplinary Thematic Categories) 가. 생명, 몸, 공생체계 (Life, Body, Symbiotic Systems) 나. 자연, 우주, 물질, 기술 (Nature, Universe, Matter, Technology) 다. 의미, 상징, 공감 (Meaning, Symbols, Empathy) 라. 사회, 공동체, 국가, 시장 (Society, Community, Nation, Market) 마. 평화, 비폭력, 윤리, 문명 (Peace, Non-violence, Ethical Reasoning, Civilization) 바. 역사, 문화, 소통 (History, Culture, Communication) 사. 논리, 분석, 수량세계 (Logic, Analysis, Mathematical Reasoning) 가. 생명, 몸, 공생체계 (Life, Body, Symbiotic Systems) 생명, 영원한블루오션 (Chemistry of Life : From Regenerative Biology to Biomarketing)(3 학점 3시간 ) 다양한생명현상을통해생명의조건과이를가능하게하는물질적기초를제시하고, 생물사이의여러가지상호작용과그영향을설명함으로써이를통해교양인으로서의생명에대한이해를높이고생명존중의식을일깨우며, 나아가인간의생활에대하여새롭게조명하고자한다. 생물은최첨단과학기술을결정체라고할수있다. 생존을위한최적의조건으로진화되었기때문이다. 오늘날첨단과학의최종목적지는생물에서얻은아이디어가그기반이되고있다. 생물체의특징을흉내낸첨단로봇, 인간의두뇌를최종개발목표로하는인공지능은이러한과학의흐름을보여주는예이다. 또한생물은생태계내에서경쟁하지만, 생존을위해협동한다. 가장좋은유전자를얻기위한생물의성선택은흥미로운게임이라고할수있다. 이렇게생물의통해얻을수있는아이디어와삶의지혜는그끝을알수없는진정한블루오션이라고할수있다. 40 2018 학년도교육과정
생명과생명공학 : 자본, 국가, 과학, 정치 (Life and Biotechnology)(3학점 3시간 ) 생명 에대한현대인의시각은이전과는매우다른양상을보인다. 현대사회는다양한기술과방법을동원해생명을관리한다. 그결정체인 생명공학 은현대의첨단과학과자본력이결합하여탄생한고도의생명관리기술이다. 문제는현대자본주의시스템이생명과생명공학을자본의증식을위해활용하는경우가적지않다는점이다. 우리시대에생명에대한과학적, 정치적, 사회적시간은어떻게변하고있을까? 생명과생명공학에대한과학적시각과정치 사회적시각은어떤차이를갖고있을까? 생명과생명공학이바람직한위상을갖기위해서는국가적차원의다양한정치적노력이있어야하지않을까? 자본이생명과생명공학을무한경쟁의도구로만드는것을막기위해서는초국가적노력이필요한것은아닐까? 와같은질문에대해사고하며인식의폭을넓힌다. 생명과학의미래 (The Future of Life Science)(3학점 3시간 ) 생명과학은급속한발전을통해점점학문및그응용범위가광범위해지고있고수많은관련정보가쏟아져나오고있어이에대한이해가쉽지않다. 특히, 분자생물학의발달로인간을비롯한다양한생명체의게놈염기서열이밝혀져유전적정보의해석에대한재조명이일어나고있는등관련학문에미치는영향뿐만아니라사회적, 경제적파급효과가매우크다고할수있다. 또한, 체세포를이용한동물복제및줄기세포를이용한질병치료등새로운개념의바이오기술이출현하고있다. 새롭게성장하고있는생명과학분야를이해하고, 미래의학문와사회에어떤변화를줄수있는지를논의하고자한다. 생명의그물망 : 인간, 동식물, 환경, 지구 (Molecules of Life : Ecology and Bioethics)(3 학점 3시간 ) 생물의생존과번식을가능하게하는무생물환경조건포식, 경쟁등생물사이의상호작용 ; 진화 ; 사회생활 ; 생태학적지위등생태학의기본개념및생태계의구조와기능을설명하고, 환경문제와관련하여그원인과본질, 생태학적대안을제시함으로써생명의의미를새로이조명하고, 자연생태계의한구성원으로서살아가야하는인간이삶의터전인생태계를파괴시키고있는현상황의심각성에대하여재인식함으로써새로운윤리의식을함양하도록한다. 스마트식생활과건강 (Smart Eating, Smart Body)(3학점 3시간 ) 현대인은급변하는사회의변화와과학의발달로과거보다다양한선택의기회속에가정과사회의구성원으로서삶을영위하고있다. 이에식생활과건강의중요성이강제적의무사항이아닌, 소중한삶의일부로서이해되어야하고, 현대인의생활속에서살아숨쉬는지침서로서의식생활에대한전반적인이해를돕고자한다. 특히남녀대학생들에게영양의중요성을인식시키고실생활과쉽게연결시킬수있는영양정보를주기위해위강의를개설하고자한다. 스포츠의생명과학적이해 (Sports and Life Science)(3학점 3시간 ) 운동기능및경기력향상을위한과학적접근중생명과학적부분을운동기능별또는과학영역별로나누어설명하고, 그결과가최종적인스포츠현장에서어떻게나타나는가에대하여살펴본다. 아울러직접참여하는운동과스포츠가자신에게어떤긍정적결과를가져오는지에대한과학적근거를제시한다. 운동과체중관리 (Health in the Post-industrial World)(3학점 3시간 ) 웰빙시대에있어서많은사람들은생활습관병으로인한자극을많이받게된다. 특히, 비만에대한관심이점차높아짐에따라비만에관한올바른자식과치료에관한교육이필요한실정이다. 그러므로스포츠과학을통해비만해소를위한새로운운동방법및프로그램을알아보고, 아울러신체활동의중요성을인식함과동시에실천적인운동프로그램을숙지하는데그목적을두고있다. 인간과식물 (Life and the Biology of Plants)(3학점 3시간 ) 급격한산업화는인간을물질적으로풍요롭게만들었다. 하지만인간외에식물과같은다른생물체는점점서식처를잃어가고있어멸종위기에직면하게되었다. 뿐만아니라인간역시빈부의격차가극심해지면서소외계층이발생하였으며인간존엄성의상실과물질만능주의가만연하게되었다. 이러한문제를극복하기위하여인간과다른생물체가조화로운삶의중요성이부각되고있다. 식물의경우인간뿐만이아니라다른동물들이기본적인생활을하는데필수적인자원의역할을한다. 식물은영양적인요소외에도질병치료에유용하며인간에게미각적, 시각적, 정신적으로긍정적인역할을한다는것이밝혀지고있다. 녹색식물이사라졌던도시에서옥상정원, 공원등과같은것이인간의정식적인질병치료와스트레스의감소에효과적이라고알려져있다. 이외에도식물은어린이의정서발달에도움되는것이알려져유치원과초등학교에서교육에활용되고있으며교도소에서재소자들의교화에도이용 Ⅲ. 교양교육과정 41
되고있다. 삭막한인간중심의도시환경속에서즐거운삶을추구하기위하여자연속의식물과인간의조화를이룰수있도록필요한식물과관련된지식, 식물과인간의관계를강의한다. 나. 자연, 우주, 물질, 기술 (Nature, Universe, Matter, Technology) 고양이의물리학 : 자연계의숨은법칙 (Cat Physics : Unraveling the Hidden Laws of the Universe)(3학점 3시간 ) 수학의사용을최소화하면서물리학을이해하고자한다. 현대물리학의기초를이루는양자론과상대성이론을소개하고물리학을바탕으로한기술적진보를살펴봄과동시에생활속에서응용된물리학적지식을알아보도록한다. 또물리학의발전이인간의사고에어떤영향을미쳤는지도함께알아본다. 중세이후서구문명발달사를물리학적관점에서조명하고종교를비롯한일반적인가치관의패러다임변화에물리학이끼친영향을사례별로분석하여물리학을비롯한기초과학의중요성을인식하고미래상을조명한다. 20세기이후에등장한현대물리학의새로운개념을설명하고실생활에서만나는현대문명기기의동작원리와자연현상의다양한측면을복잡한수식없이물리학의기본개념을이용하여설명한다. 또한나노과학, 의료기기, 생명과학, 인문과학및철학, SF 영화및예술활동의예를통하여물리학의기본개념을터득하고과학적문제해결능력을배양한다. 공학이란무엇인가? (What is Engineering?)(3 학점 3시간 ) 공학을전공하려거나공학이란무엇인지알기를원하는학생들에게공학이란어떤학문이고, 역사적으로어떻게발전하여왔는가? 앞으로는어떻게진화할것인가? 공학자는어떤일들을하는가? 공학의윤리, 성공적인공학자가되기위해요구되는자질또는능력등을소개하여공학자로의길을걷고자하는이들에게미리준비할수있게하고, 사회의인프라를구성하는공학이란사회와어떤관계가있는가를비공학인들에게도필수교양으로서이해시키는데목적이있다. 과학적사고란무엇인가 (What Is Scientific Thinking?)(3 학점 3 시간 ) 중세이후서구문명발달사를과학적관점에서조명하고종교를비롯한일반적인가치관의패러다임변화에과학이끼친영향을사례별로분석하여물리학을비롯한기초과학의중요성을인식하고미래상을조명한다. 동아시아첨단산업의이해 (Hi-tech Industry and Engineering in East Asia)(3 학점 3 시간 ) 동아시아지역이세계경제에서차지하는비중이점차증대되고있는것은이지역의첨단산업의발전과큰연관성을갖는다. 본과목은동아시아지역의첨단산업에관한기술적및경제적인현황의이해를목적으로한다. 동양사상과과학기술 (Technology and East-Asian Thoughts)(3 학점 3 시간 ) 동서양과학과기술의비교 : 동양에는왜과학이등장하지않았는가에대해생각해본다. 불편한진실 : 기후변화 (An Inconvenient Truth : Climate Change and Its Aftermaths)(3학점 3시간 ) 자연지리학의한분야인기후학을공부한다. 특히기후 (climate), 천후 (Witung), 기상 (weather) 의정의및기후요소, 기후인자간의상호작용과대기순환을이해하며인간의활동에중요한영향을미치는기후환경을학습한다. 우리앞에다가온지구온난화의문제를이해하기위한자연과학의기초소양을함양함과동시에지구온난화가초래할사회경제적인변화를예측하는데필요한다양한관점을공부한다. 상상공학 : 꿈을실현하기위한감성과공학의하모니 (Imagineering : The harmony of emotions and engineering for realizing dreams)(3학점 3시간 ) 상상공학 (Imagineering) 이란상상 (Imagination) 을이루기위한공학 (Engineering) 을의미한다. 우리는과거수많은상상을통해우리의삶을발전시켜왔다. 현 21세기는상상력의시대이며, 창의성과아이디어가직접적인생산수단이되고있다. 상상력이기술과결합했을때기술은하나의문화가되어더큰꿈과상상을불러오게되고엄청난산업적가치도창출하기에이른다. 이강의에서는과거상상력의결과로서발전된인공지능, 유비쿼터스, 가상현실등의사례별발전과정을살펴보고, 이를통해합리적인상상공학자가되는방법에대해알아본다. 42 2018 학년도교육과정
새로운생명체 : 인공지능 (AI : The New Bio-organism)(3 학점 3시간 ) 현대에는정보기술의여러분야에서인공지능적요소를도입하여그분야의문제풀이에활용하려는시도가매우활발하게이루어지고있다. 인간의학습능력과추론능력, 지각능력, 자연언어의이해능력등을컴퓨터프로그램으로실현한기술인인공지능이우리생활에어떤영향을주는지에대해탐구한다. 아이디어에서제품까지 (Ideas to Marketing)(3학점 3시간 ) 본강좌는인문학, 사회과학, 경영학및공학의통합적사고력과창의적문제해결력함양을목적으로개설한다. 수업은강의와팀프로젝트로구성되며, 사회속에서대상으로하는고객의요구와문제의인식및정의, 인문학적감성을고려한공학적문제해결과제품디자인, 제품의세일즈포인트와마케팅전략, 그리고전시회를통한고객의반응등의전과정을실무를통하여체득하고, 타전공과의관계속에서전공의가치발견및협업능력도배양하고자한다. 우주 : 빅뱅에서인간까지 (The Universe : From Big Bang to the Birth of Human Being)(3학점 3시간 ) 지구와지구위의생명체를구성하는모든원소들중수소와헬륨은빅뱅직후팽창하는우주공간에서, 리튬에서철까지는핵융합을일으키는별의내부에서, 철이후는초신성폭발중에합성되었다. 즉, 우리몸이나우리가매일먹는음식들의기본성분들도한때는지옥같이뜨거운별의한중심에, 한때는장엄하도록광활하고고요한우주공간에외로이놓여져있던것들이다. 이와같이우리를구성하는모든것의기원은그야말로 천문학적 이다. 이수업에서는 2000년이후새로쓰이고있는따끈따끈한최신우주론을접하고, 이를통해현재세계의지성들이경쟁적으로, 그리고궁극적으로알아내고자하는우주와생명의기원에대한역사적인탐구에동참한다. 원자의춤 (A Dance of Life : From Quarks to Stem-cells)(3 학점 3시간 ) 이수업에서는다양한역사적사례를이용하여일상생활이나역사속에서활용되는화학적원리를원자와분자의관점에서이해한다. 이를통해화학적원리가가지고있는사회, 경제, 문화적요소를헤하려보고, 화학과그결과물들을사용하는데따른가치판단의기준을정립한다. 인간과도구 : 기술문명의전개 (Human Being and Tools : The History of Technology)(3 학점 3 시간 ) 과학기술의변화가인간에게끼친영향을살펴보고, 과학기술에대한국가인식을인문학의발달과정에서비교한다. 인간과생활속의로봇 (Robot in Human Life)(3학점 3시간 ) 그동안꿈의기술로여겨지던로봇기술이현실화되면서인간을대신하는로봇이일상생활을좌우하는시대가점점펼쳐지고있다. 특히우리나라는세계최고의유무선인프라를보유한국가로서 21세기에는세계최고의로봇강국으로부상할것으로예상되며 5년이후에는 1가구 1로봇시대가열릴것으로예측하고있다. 이쯤되면로봇은공학도만의연구대상이아니라일상생활에서누구나접하게되는생활의일부가되는것이다. 따라서이같은시대에맞는인물이되기위해선로봇에대한많은이해가필요하다. 인간과에너지-과거, 현재, 미래 (The Human and Energy Past, Present, and Future)(3학점 3시간 ) 21세기에접어들어, 인류의물질문명과문화수준의향상과함께세계의에너지수요는급격한신장이초래되었고이에따른에너지수급의불균형과환경적문제는인류의존폐를위협할수있는수준까지악화일로를겪고있는실정이다. 따라서금세기에인류가겪게될어려움은급격히신장되는에너지수요를만족시키기위하여대체및신. 재생에너지기술의개발과실용화가절실히요구된다는점과아울러이러한과도한에너지소모에따른환경적인문제, 특히 ' 지구온난화현상 ' 에대처하는환경기술이동시에높은수준으로요구된다는이중적인문제점을안고있는것이다. 따라서우리인류의미래를이끌어갈젊은세대들에게에너지와환경의양면적문제를심도있게파악하고우리인류의생존과번영을위한신기술의현주소와미래상을심어주기위하여 ' 인간과에너지 ' 의신규과목을개설하여강의하고자한다. 자동차의인간학 : 헨리포드와자동차 (Henry Ford and the Future of Automobile)(3 학점 3 시간 ) 자동차는공학을대표하는작품이며가장보편화된첨단기술의집합체이다. 자동차산업은국가경제에근간을이루고현대기술발 Ⅲ. 교양교육과정 43
전의지표가되고있다. 이러한자동차를통하여응용된기술의공학을이해하고학문적체계를살펴보고자한다. 특허와지적재산권 (Introduction to Patent and Industrial Property)(3학점 3시간 ) 본교과목은자연과학의법칙과문제해결을위한공학적기술, 발명의법적권리화하는법학을통합하는교과목으로서창의성, 문제해결능력, 자연과학법칙의응용등을요구한다. 발명및특허에대한기본이론및출원제도, 산업재산권관리방법, 창의적아이디어, 브레인스토밍, TRIZ 등의학습을통하여기술의발전과가치분석의능력배양을목적으로한다. 따라서강좌는산업재산권의이해를바탕으로특허정보의검색및분석에서전자출원의실습까지실용적지식을목표로한다. 자신의발명아이디어를실습을통하여특허출원양식에맞추어보고서를제출하고발표및평가과정을통하여창의성과문제해결력, 학업성취도를평가한다. 하천문화의이해와르네상스 (Understand and Renaissance of River Cultur)(3학점 3시간 ) 본교과에서는과거의각지역별하천중심의문화를다양한측면에서검토하고, 하천문화의퇴색원인에대하여사회적, 환경적변화에기반하여분석하고자한다. 또한최종적으로는하천문화의르네상스를위하여하천의주체가되는하천공간및물, 생태계의바람직한보존방향과변화된현대환경에서하천문화가발전하기위한전제조건은무엇이고발전방향은어떻게설정되어야하는지제시하고자한다. 현대사회와과학 (Science,Technology, and Society)(3학점 3시간 ) 과학기술의발달과새로운의약품의개발, 생명공학의발달과같이인류의삶의질을높여주는인간의활동은다른한편으로인류와환경에부정적효과를나타내고있는것이사실이다. 본과목은우리가살아가는현대사회에서다양하게사용되는여러과학적현상과배경지식을이해하여, 다양하고세분화되어가는과학과기술분야에총체적접근을시도한다. 또한, 이런다양한영역들이사회와문화, 경제에어떠한영향을끼치고있는지, 이에대한우리들의가치판단은어떤지이해하기위한목적으로개설되었다. 다. 의미, 상징, 공감 (Meaning, Symbols, Empathy) 가면의축제 : 동서양연희의문명사 (Masquerades : The Cultural History of East/Western Dramatic Festivities) (3학점 3시간 ) 연극은공연예술의기원과맥락을함께하며인간의보편적인삶과시대를반영하여왔다. 따라서연극에는인간의예술적감성과미학체계를확인할수있는대표적인예술로서자리매김하고있다. 다양한인간의삶의모습과지역별, 시대별로변화되어온표현양식의모습을이해하기위하여토론과조별학습, 그리고발표와시청각학습을통해포괄적인연극의이해를높이도록강의를구성하였다. 고전과여성 (Woman in the classic work)(3학점 3시간 ) 본수업은고전문학작품속에나타난여성들의다양한삶의방식을이해하는데목적을두고있다. 통시적관점과당대의문화를통해인간의삶을성찰함으로써인류의반에해당하는여성들의삶을객관적으로조망하고자하고, 고전문학작품가운데당대의문화와삶에대해알아볼수있는장을마련하며, 고전다시쓰기를통해현대적변용과재창조를통해문화콘텐츠로서활용할수있게하는데목적을둔다. 과학예술문화의만남 (Consilience : Science, Arts and Culture)(3학점 3시간 ) 본교과목개설목적은과학의발전을사상, 문화, 예술의관계속에서살펴보고, 과학, 문화, 예술의상호연관성을연구한다. 특히자연과학과문화, 예술의연관성에바탕을둔사례중심의수업을통하여학생들에게다양한학문의연관성, 학제간연구, 그리고통섭의시각을제시한다. 본교과목의세부목표는과학의발전과사상이예술, 문화와산업과의만남의관계를사례중심으로학습함으로써 21세기의과학, 예술, 문화의다양한연관성을전망하는능력을함양하는것이다. 놀이에서과학을보다 (Play and See Science)(3 학점 3 시간 ) 본교과는경험과지식의축적물로서오랫동안사랑받아온그룹놀이에과학기술과수학적지식을결합한 STEAM 형콘텐츠이다. 그룹 44 2018 학년도교육과정
놀이를일회적, 유희적관점에서보는것이아니라 놀이 가가지는인문학적가치를재발견하고융합형콘텐츠로서의다양한가치를탐색한다. 미디어아트와문화 (Media Art and Culture)(3학점 3시간 ) 본과목은첫째, 현대예술의역사적흐름에서미디어아트의개념과특성, 둘째, 비디오아트, 디지털아트, 넷아트, 인터랙티브설치미술, 디지털퍼포먼스등디지털기술에따른새로운형태의예술, 셋째, 생물학, 수학, 인공생명, 인문학등미디어아트의주제, 넷째, 가상공간에서의예술과디지털문화에대한관계를제시한다. 상징의비밀 : 수, 색, 도형 (Secret of Symbols : Number, Color, Shapes)(3학점 3시간 ) 상징체계로서의수, 색, 도형은자연과의관계에서부재하는것혹은인지하기힘든것을쉽게이해할수있도록도와주는역할을한다. 이러한관점에서수, 색, 도형은심리적, 사회학적, 문화적맥락에따라달리해석되고이해될수있다. 따라서본과목은문학, 회화, 건축, 음악, 연극, 영화등, 다양한예술장르속에나타난수, 색, 도형의상관관계를심리, 사회, 문화사적맥락에서다양하게접근하여그것들이지닌의미를살펴본다. 악기의탄생 : 동서양음악의문명사 (The Cultural History of East/Western Music)(3 학점 3 시간 ) 동서양음악에대한이론교육보충및실전교육직접음악을접하고연주하거나감상하며발표함으로음악의내면을깊이이해하고본인의전공과목과도잘매치될수있다는것을알며정서적으로풍요로움을가질수있게한다. 의미를향한인간의투쟁 (Hermeneutics : Strife toward Meaning)(3 학점 3시간 ) 해석학 ( 解釋學, Hermeneutics) 은해석이론에대한연구이다. 성경해석학을포함하여전통적인해석학은기록된텍스트특별히문학, 종교그리고법의분야에있는텍스트를해석하는학문을의미한다. 현대해석학은기록된텍스트와관련된문제만을포함하지않고, 해석하는과정에있는모든것들을포함한다. 이것은의사소통의언어적혹은비언적형식들을포함할뿐만아니라전제, 전이해, 언어와의미를다루는철학, 그리고기호학과같은의사소통에영향을주는중요한관점도포함한다. 의미의탄생 : 언어 (Language and Its Social Embeddedness)(3 학점 3시간 ) 언어란무엇인가? 인간과언어, 인간과사회, 언어와관련된모든제반사항에대하여생각하고이해하는것이목표이다. 언어란무엇인가에대하여생각하고이해하며교양과목이므로개론에치중하기보다는보다다양한관점의언어에대하여생각하는동기를부여하도록한다. 인문학과문화콘텐츠 (Humanities and Cultural Contents)(3학점 3시간 ) 오늘날문화는추상적이고정신적인차원에서우리삶의전반에걸쳐작용하는구체적이고물질적인차원의콘텐츠로변화하고있다. 따라서 인문학과문화콘텐츠 강의는이렇게변화한문화개념을인문학적관점에서분석하고이해하기위한것이다. 오늘의문화, 즉문화콘텐츠에담겨있는문화적요소와이요소에내재하는정신적혹은정서적속성은필연적으로인간과인간의문화에대한관심을갖는인문학과연결되기때문이다. 아울러이시대문화의콘텐츠화과정속에내재된상업적이고경제적인이데올로기를구체적으로분석하고이해함을목적으로한다. 창의적연극놀이 (Creative Theater)(3 학점 3 시간 ) 다양한연극놀이 ( 즉흥극, 역할극, 상황극, 토론연극 ) 를통하여구성원들의자발적인집단참여를유도하고그목표를달성시키는리더로서의자질을개발한다. 천개의공감 : 현대인의심리분석 (Psychology of the Other)(3 학점 3 시간 ) 심리학을배움으로써자기자신과타인의행동을이해하고통제및예언도할수있게된다. 그리하여원만한인간관계와자기실현을하게하는데강의의목적이있다. Ⅲ. 교양교육과정 45
커뮤니케이션과디자인 (Communication and Design)(3학점 3시간 ) 경제, 문화등현대인의제반생활속에접목되는디자인의커뮤니케이션기능을기호학적측면에서조형성과심미성, 상징성, 형태의미론등으로접근하여파악하고자한다. 따라서실제의사소통에활용되는시지각적요소를확인할필요가있으며나아가매스미디어 (Mass Media) 와각종시각정보를구성하는도형, 사진, 일러스트레이션 (Illustration), 색채등으로표출되는이미지속의커뮤니케이션구조를이해하도록하는데목적이있다. 또한실제적사례연구로서매스커뮤니케이션 (Mass Communication) 의중심매체인신문, 잡지광고, 포스터, 심볼, 간판, 영상광고등에장치되어있는정보디자인의속성을분석적으로해석하여대안을모색하도록하도록한다. 라. 사회, 공동체, 국가, 시장 (Society, Community, Nation, Market) 경제학적사유의원리 (Fundamental Principles of Economic Thinking)(3 학점 3 시간 ) 이과목은미시경제와거시경제를조망할수있도록경제학의전반적인체계를충분히이해할수있는것을목표로한다. 공학과경영 (Management for Engineers)(3학점 3시간 ) 본강좌는공학도들이갖추어야할기술및엔지니어링과관련된경영분야의주요현안들및최신이론을소개하고이를실제에응용할수있는능력을배양함으로써연구개발및생산현장에서출발하는공학도들이미래의 CTO/CEO 로성장하는데필요한기초지식을강의하는데목적을둔다. 국가를넘어서 : 자율과협치 (Beyond the Nation-State : Autonomy and Cooperative Governance)(3 학점 3시간 ) 도도하던시장주의가멈칫하면서국가주의가강해지고있다. 직접적계기는 2008년미국발세계경제위기다. 지나친시장주의와금융팽창을조절하지못한결과는침체에대한공포로나타났다. 막스베버는 국가란특정한영토내에서의정당한물리적폭력을독점하는공동체 라고정의했지만, 국가가독점하는폭력이정당한지의심하지않으면국가주의자가될수있다는것이다. 근대에는 주권국가 가최고의공동체였으나 21세기에도그러하리라고생각하는이는거의없다. 주권국가는글로벌화로인해상대화되고있다. 국가는앞으로도존속하겠지만, 국가를뛰어넘는인류나광역공동체와의관계에서, 그리고국가안의다양한시민공동체종족공동체지역공동체등과의관계에서상대화될수밖에없다. 동아시아와환동해 : 지역과인간 (East Asia and East Sea Rim : Region and Human Life)(3학점 3시간 ) 본강의는환동해지역을중심으로지역과인간의삶의관계를고찰하는데그목적이있다. 이를위해환동해지역의경제, 사회, 문화, 정치등에관한상이한관점들을통합하면서, 현재환동해지역에서발생되고있는복잡한네트워크를살펴본다. 구체적인수업내용을살펴보면, 다층적사회문화간소통과교섭양상, 협력과충돌이공존하는지역의복잡성등에대한이해를돕고자한다. 더불어환동해지역이동아시아전체사회에서지니는의미가무엇인지에대해서도살펴보고자한다. 이를통해학생들은동아시아또는동북아시아를새롭게인식할수있는시각을지니게될것이다. 법, 질서, 국가 (Law, Order and the State)(3학점 3시간 ) 법에무지한사람은용서받지못한다. 사회생활을하려면다양한사람들과접촉하며관계를맺을수밖에없으므로법률분쟁의가능성은우리가활동을하는한항상따라다닌다고해도과언이아니다. 특히사회가복잡해지고다원화될수록계약과법률같은사회적제도나권위있는국가기관의공적인결정을통해분쟁을해결해야할필요성이커지고있다. 일상생활속에서가장흔하게접하는법률분쟁들이왜발생하는지, 그리고이를방지하려면어떻게해야하는지에대한해결책을제시하고, 우리가평소자주쓰는말들을법률언어로전환했을때그의미가어떻게바뀌는지, 계약서와같은법률관련문서를작성할때유의할사항은무엇인지, 고소고발시최소한알고있어야할사항은어떤것들이있는지, 등등생활법률을학습한다. 스포츠와경제 (Sports and Economics)(3 학점 3 시간 ) 최근스포츠는현대사회에서하나의고부가가치상품으로국가및기업그리고시장환경에미치는영향력은더욱높아지고있다. 따라서스포츠를통해발생하는경제적활동및가치와산업적현상문제에관한기본원칙과개념및특징을연구하며스포츠를통한경제적가 46 2018 학년도교육과정
치창출을위한경영 / 마케팅사례및모델등을비교분석하여스포츠의경제적가치에대한내용을학습함으로서스포츠를바라보는각도가단순한소비재로서의인식에서국가및지역사회발전을위한원동력즉생산재로서의역할을담당하고있음을판단하는능력을함양하게될것이다. 예술을통한공동체만들기 (Building a Community through Arts)(3학점 3시간 ) 급속한산업화와도시화는공동체의붕괴를초래하였으며, 이는개인의소외감과불안정을증가시키고창의성과자발성을소진시키게되었다. 예술은다양성을기반으로창의력을개발하고개인의삶의질을향상시키는중요한매개체역할을하고있음을살펴보고, 전지구적으로시도되고있는공동체예술이소외된인간의삶과새로운문명의패러다임을새롭게제시하는구체적사례들을통해확대된예술의개념을이해하고, 자발적이고주체적인예술의생산자이면서소비자인미래형인간의모습을모색한다. 정치학적사유의원리 (Fundamental Principles of Political Thinking)(3학점 3시간 ) 오늘날어떤집단이나개인의삶과행위는그어느때보다도정치적역학과움직임에의하여많은영향을받는다. 통신수단및운송수단의급격한발달, 자본, 정보, 인적자원의전지구적이동의확대로인하여근대국가의주권과경계는점점허물어지고있다. 그것은수많은다양한토착경제및문화와지역공동체, 자연환경을파괴하거나국제적분쟁을가열시키는부정적모습으로나타나기도하고상호의존도의심화를통하여보편적인류의식을강화하며지구공동체의새로운앞날을열어놓는긍정적모습을띠기도한다. 이과목을통해서수강생들은정치에대한심도있는이해를바탕으로해서자신과우리사회를전지구적차원에서바라볼수있는안목과아울러열린의미의개인적집단적정체성을유지하면서책임있는사회의한구성원으로서의시각을얻게될것이다. 한국사회의정치적이슈들 (Korea and Its Key Political Issues)(3 학점 3 시간 ) 정치를분석하기위한이론들과개념들을기초로한국정치의과거, 현재그리고미래에대한심층분석을시도한다. 기본적으로역사및정치적접근을통해한국국가와사회에대한균형적이해를도모할것이다. 한국사회의주요이슈들 (Korea and Its Key Social Issues)(3학점 3시간 ) 역사학적인입장에서는각각의사건들을접하면서주관성과객관성, 보편성과특수성, 과학성과예술성을고려해야만한다. 이러한점은현재우리가현실을살아가면서발생하는많은사건들을접할때에도마찬가지로적용된다. 적지않은사람들은자신의정치와경제혹은사회적으로처한상황에따라서지나치게편협하게대처하는경향을보이기도한다. 따라서미래사회를책임지고리더해나갈지식인으로서현재당면한많은이슈들에대해서생각해보는것은매우의미있는일이다. 본과목에서는학생들이자신의견해을피력하고상대방의의견을청취하여가능한범위내에서객관성을띄는결론을얻도록할것이다. 그과정에서학생들의적극적인참여가요구된다. 행복이란무엇인가 (What Is Happiness?)(3학점 3시간 ) 인생의목적은행복인가. 행복이란무엇인가, 행복은어떻게성취될수있는가등에대한철학적이해를목표로한다. 이러한목표는러셀의 < 행복의정복 > 을중심으로하되종교와예술, 그리고현대사회의틀을통해고찰해본다. 더불어일상생활속에서행복을어떻게실현할수있는가에대한방법적접근을시도해본다. 마. 평화, 비폭력, 윤리, 문명 (Peace, Non-violence, Ethical Reasoning, Civilization) On Justice (On Justice)(3학점 3시간 ) 정의는어느사회에서나중요한화두가되고있다. 정의에대한구체적인내용과방법론을규정하는것은사회전체의안위와직결된문제이기때문이다. 정의의주요내용을구성하는것은평등과불평등, 재화와기회의배분, 보상과처벌등의문제이다. 정의에대해시대와사회를초월한적대적인정의를마련하는것은거의불가능하다. 실제로, 정의의원칙과실현방식에대해서는여러가지상이한주장들이제기되어왔다. 이과목은정의에대한상이한철학적입장들을배우고, 우리가일상에서직면하는다양한문제들을정의의관점에서어떻게접근할수있는지살펴본다. Ⅲ. 교양교육과정 47
SF영화의상상력 : 미래의평화와윤리 (Ethics of the Future : Analyzing Sci-fi Films)(3학점 3시간 ) SF(Science Fiction) 는인간의상상력을자극하고불가능이나현실의한계를극복한내용의영화들이다. 한때달나라로여행을떠난다는것이단지헛된공상에불과하다고여기던적도있다. 현재도많은양의 SF소재의창작물들이만들어지고꾸준히사랑받고있다. 공학과윤리 (Ethics in Engineering)(3학점 3시간 ) 현대사회의중심은과학과공학으로이루어져있으며이것을실천하는과학자와공학자가있다. 이러한과학자와공학자의지식과행동은인간사회의안전, 건강및복리에대단히큰영향을미치기때문에과학자와공학자에게책임있는도덕적윤리의식을가지게할목적으로강의하고자한다. 동아시아문명론 (Competing Theories for East Asian Civilization)(3 학점 3 시간 ) 동아시아각국의민족국가형성사, 각국의근대화와민족의식, 민족주의, 지역통합에대해서논의해보고생각해보는기회를가져본다. 동아시아의서양문명수용론 (When East Asia met West : A Cultural History)(3학점 3시간 ) 1890년대우리나라에서확산된문명의개념, 즉갑오개혁과개화, 신문창간과문명론의확산, 1900년대문명개념의변화등을배운다. 강의는서양에서의 문명 개념사를비롯해동아시아에서의 문명 개념, 한국, 일본에서의 문명 개념의수용, 문명 개념의확산, 문명 개념의변화와균열등을포함한다. 문명의충돌과조화 (Clash of Civilizations or Co-prosperity?)(3학점 3시간 ) 20세기의대부분은이른바냉전시대였다. 소련, 동유럽, 중국등의공산주의진영과미국, 서유럽등의자본주의진영이이념적, 정치적으로대립했던것이다. 그러나 1980 년대말에들어와공산권이붕괴되면서냉전시대는역사의뒤안길로사라져갔다. [ 문명의충돌 ] 에서새뮤얼헌팅턴 ( 하버드대국제정치학교수 ) 은다른형태의대립과갈등이시작될가능성에주목하고있다. 그것은바로서로다른종교적가치를가진문명권사이의갈등과대립이다. 헌팅턴은세계문명을다음과같이 8개로분류한다. 서구기독교문명 ( 유럽, 북미, 오세아니아 ), 동방정교문명 ( 러시아, 그리스 ), 이슬람문명 ( 중부아프리카에서서남아시아를지나중앙아시아와인도네시아에산재 ), 라틴아메리카문명, 아프리카문명, 힌두문명, 일본문명, 유교문명 ( 중국과그주위의동아시아및동남아시아 ). 이러한분류는그가대립과갈등의싹으로주목하고있는종교적가치를기준으로한것이다. 헌팅턴은유교문명권의중국, 힌두문명권의인도, 동방정교문명권의러시아처럼, 각문명권에는핵심국가가있으며, 그러한핵심국가가패권주의를지향함으로써문명간의갈등이더욱깊어질것이라예측한다. 이러한갈등은문화의차이에따른것이라는점에서, 냉전시대의이데올로기갈등과는성격을달리한다. 애타주의 (altruism) : 상호성의윤리 (Altruism : Ethics of Reciprocity)(3학점 3시간 ) 본과목은상호성과공존의윤리가역사속에서어떻게구현되어왔는가에대하여계보학적으로접근한다. 인간이사회적동물임을인식하고자신들의공동체를가장이상적인공존의공간으로만들고자했던고대그리스에서부터전지구상의인간이영토와문화적경계를넘어공존할수있는시민연대를구성하고자하는오늘날에이르기까지, 인류가시행착오를거듭하여왔던공존의과정을사회경제적조건의변화와그에따른관념, 인식의확대를바탕으로검토될것이다. 그과정에서수강자들은인간이역사속에서구현하고자했던존재의의미와, 타인에대한이해, 상호성, 공존의가치관을확립하게될것이다. 윤리적사유란무엇인가 (What Is Ethical Thinking?)(3 학점 3 시간 ) 국제사회에서요구되는윤리와정의에대한다양한이론들을체계적으로검토하고평가함으로써정의가실천되는국제사회의가능성을복지, 인권, 발전, 환경등의여러영역에서구체적으로탐구해본다. 정의란무엇인가 (What Is Justice?)(3 학점 3 시간 ) 정의는어느사회에서나중요한문제로서평등과불평등, 재화와기회의배분문제가주요내용을구성한다. 정의의원칙과실현방식에대해서는상이한주장들이있다. 이과목은정의에대하여상이한철학적입장들을배우고또우리의일상에서직면하는다양 48 2018 학년도교육과정
한문제에대하여정의의관점에서어떻게접근할수있는가를살핀다. 현대문명비판 (Critiquing the Modernity)(3학점 3시간 ) 인간의모든문제를해결하는데보다근본이되는문명자체를문제삼아야한다고주장해왔다. 현대문명에대해많은사람들이위기라고외치고, 사실피부로부터해독을느끼고있는것이고보면, 이와같은우리현실에있어서는난숙한기계문명과자의식의과정을터전으로하여일어난서구식실존주의는일부지식층의수양의자료는될지언정거족적인소외 수난을해결할원리를제공하지는못할것이며, 빈곤에기인한인간소외의해결을주요목적으로한다는공산주의역시도리어인간소외를심화하는부작용이있다. 이런문제점들을비판하고해결책을제시한다. 바. 역사, 문화, 소통 (History, Culture, Communication) 국화와칼 : 만들어진일본의전통 (The Chrysanthemum and the Sword : Invention of the Japanese Tradition)(3 학점 3 시간 ) 일본의어문학, 역사사회등일본의문화에대하여부분적, 분석적으로습득해온지식을체계적으로종합하여한국의문화와비교하는과정을통해일본문화의특질을규명한다. 문화유산과역사지리 (Cultural Heritage and Historical Geography)(3 학점 3 시간 ) 문화유산을중심으로이에나타난유적의분포와성격, 그리고이에따른사회적변화등을경관측면에서살펴본다. 환경에적응하면서형성된문화와지역적분포를상징물이나기억혹은문학등을통합적으로이해하도록한다. 사농공상 : 역사의주연과조연 (Class Systems in East Asia)(3학점 3시간 ) 계급이론적관점과계층이론적관점에서동아시아과거와현재현상을분석한다. 계층과계급에대한설명, 계층이론과계급이론에대해배우고, 이론적틀로서계급 계층 계급이론 계층이론을설명한다. 1960 년대이후한국사회계층구조가어떤변화를겪어왔는지를구체적자료를통해살펴볼것이고, 이런계층구조의변화와함께사람들의계급 계층의식은어떻게변화해왔는지를본다. 삼국지인문학 (Romance of the Three kingdoms` humanities)(3학점 3시간 ) 삼국지인문학 은먼저소설 삼국지 에대한전반적개황을소개하였고, 전반부는주로소설 삼국지 의내용의전개순서에따라도원결의편 영웅본색편 삼고초려편 적벽대전편 삼국정립편 회자정리편 출사표편 인생무상편으로나누어내용상의화제위주로논점을전개한다. 후반부는창업론과수성론 군주론 참모론 장수론 병법론 운명론 용병술 처세술등총 8강으로구성하였으며, 논점은주로인간의사회생활에서행해지는본질문제와방안을중점적으로강의할예정이다. 그외틈틈이 삼국지 에나오는고사성어나명언명구등의유래와출전을소개하며그고사내용에서풍부한인문학적상식을배양하도록한다. 설탕과소금 : 사소한것들의역사 (Sugar and Salt : The History of Little Things)(3학점 3시간 ) 페스트, 마약, 철, 시멘트, 종이, 커피, 담배등 사소한것들 을통해인류역사의다양한면면들을살핀다. 정치적, 경제적, 사회적인변화가가져온역사의큰흐름을갖가지사소해보이는사물들의입장에서바라본다. 이같은설명방식을통해역사란사소한것들의 우연과아이러니 로이뤄진거대한흐름이라는관점을드러내고있다. 소셜네트워크 : 소통과집단지성 (Social Network : Communicability and Collective Intelligence)(3 학점 3시간 ) 최근사이버공간은트위터, 페이스북, 스마트폰사용자가급증하면서소셜네트워크와모바일로소통하는경우가많아졌다. 사이버공간은유익한정보를서로나누고건전한인간관계를형성하며, 다양한경험을쌓을뿐만아니라, 정보사회의성숙한인간으로성장하고인류사회발전에기여해야하는네티즌을주체로형성된공간이다. 이에, 사이버공간속에서소셜네트워킹으로소통하는방법 ( 싸이월드의미니홈피, 블로그, 트위터, 페이스북등 ) 과모바일과스마트소통방법, 그리고, 인터넷폐해사항 ( 인터넷사기, 인터넷중독, 저작권침해, 사이버폭력, 해킹과컴퓨터바이러스유포, 유해정보유통, 개인정보침해등 ) 등을실제사례를통해살펴본다. 이를통해 사이버문화는어떻게진화해나갈것인가, 온라인커뮤니티는인간관계를어떻게변화시킬것인가, 사이버공간 Ⅲ. 교양교육과정 49
에걸맞는문화의틀을형성하고네티즌들을위한올바른규범양식은무엇인가 등의주제들을논한다. 실크로드와누들로드 : 문명의창조와전달 (Silk Road and Noodl Road : Civilizations and Their Convergence)(3 학점 3시간 ) 본강좌는문화의전파성에주목하여아시아대륙과유럽대륙, 즉동양과서양그리고기타지역등에서발생한문화가어떻게발전해가면서교류해갔는가, 또한각문화가만나면서융합되어가는문제에대해다양한각도에서비교분석하고자하는데그목적이있다. 본강좌에서는고대에서현대에이르기까지육상과해상을통해전개된문화교류를비롯해인적, 물적교류등다양한시각에서고찰한다. 영토의경계와흔적 : 이민, 이주, 이동 (Limits of Territory and Their Traces)(3 학점 3 시간 ) 근대적개념의국가가탄생하면서형성되었던민족중심의역사의식은다민족사회의등장으로심각한위기를맞이하고있다. 이에인위적인영토개념의국가보다는집단적문화의상징체계나문화유산으로이해하는확장된국가개념의역사를살펴보는강좌이다. 유럽문화의이해 (Understanding European Culture)(3학점 3시간 ) 유럽문화에대한전반적인이해를다루는과목으로서그리스, 로마시대에서부터현대의유럽에이르기까지문화적인측면을중심으로학생들에게역사적인인식을돕기위한과목이다. 서양의정신세계의주축이라할수있는기독교정신을비롯, 그리스로마신화의의미도다룸으로써유럽문화의큰흐름을파악할수있도록도움을주기위한과목이다. 천사와악마 : 종교의두얼굴 (Angel or Demon : Two Faces of Religion)(3 학점 3 시간 ) 전통적으로종교가인간의길을인도해왔으나세속사회에서종교는더이상그길의인도자역할을하지못한다는견해가주장되고있다. 이수업에서는서구에서인간과신성을어떻게이해해왔는가의역사를탐구함으로써위문제에접근한다. 한국근현대사의이해 (Understanding of Modern and Contemporary Korean History) (3 학점 3 시간 ) 본과목은개항에서부터해방까지한국사회의변화양태를연속선상에서살펴봄으로써, 현재한국모습을재고해보는기회를갖고자한다. 한국인의정신세계 : 사상과신앙 (Identity of the Korean Mind : Its Faith and Thoughts)(3학점 3시간 ) 세계시민으로당당히살아가기위해서는한국인의정체성이필요하다. 정체성가운데는무엇보다한국인의심성에녹아있는종교나철학을포함하는사상이중요하다고본다. 우리는인간을중시하는유교문화를세계에서가장잘보존하고있으며, 자연을소중히여기는풍수사상이가장발달한나라이다. 그리고우리는세계적인선불교국가이다. 이러한훌륭한사상은한국의미래를약속할만한정신문화로써계승발전시키지않으면안된다. 황하와장강 : 중국역사의발자취 (Huang He and Yangtze : Retracing Chinese History)(3 학점 3시간 ) 19세기중엽중국지식인이갖고있었던세계관의중심에는오직중국문명만이세계에서유일한문명이라는확신을갖고있었다. 당시의조공체제는중화를중심으로세계가움직인다고하는문명관과깊은관계를갖고있었다. 이러한중국중심의문명관은 19 세기중엽이후서구문명과충돌하면서거센도전을받게되면서커다란변화를맞이하게된다. 이른바문명관이전환하게되는것이다. 본강좌에서는근대중국지식인의언설을중심으로중화문명관이서구문명과충돌하면서어떻게변화해나갔는가에대해고찰하는것을목적으로한다. 본강좌를통해오늘날세계최대강국으로부상한중국을이해하는데중요한실마리를제공할수있을것이라고생각한다. 사. 논리, 분석, 수량세계 (Logic, Analysis, Mathematical Reasoning) 비판적사고란무엇인가 (What Is Critical Thinking?)(3학점 3시간 ) 우리는흔히 비판 과 비난 을혼동해서쓴다. 비판적사고법은누구를흉잡기위한생각을계발하는것이아니라, 어떤특정한문제를이리저리따져서반성적 성찰적으로접근하는것이다. 비판력이 창조력 또는 `창의력 과맞닿아있는것은, 비판력이무엇인가를끊임없이되새기는정신활동인동시에하나의주장을깊이있게이해하고제대로파악하기위한필수조건에해당하는능력이기때 50 2018 학년도교육과정
문이다. 비판적사고는매일엄청나게쏟아지는정보들가운데자신에게필요한것을취사선택하고, 다른사람의견해를더욱잘이해해야하는현대인에게무척절실한능력이라고할수있다. 이를위해분석적사고, 추론적사고 ( 논증적사고 ), 종합적사고, 대안적사고등을고찰한다. 소프트웨어적사유 (Computational Thinking)(3학점 3시간 ) 현대디지털세상이되면서모든분야의서비스, 사업을위해컴퓨터가활용되고있다. 일반적으로컴퓨터과학자들이어떤문제를해결하기위해다양한해결방법을설계하고, 그에따라소프트웨어를개발하여문제를해결하고있다. 그러나, 컴퓨터과학자들이문제를해결하는방법을설계하는방법론은일상생활의모든분야에서활용할수있다. 본과목을통해컴퓨터비전공자들은소프트웨어의기본적인개념을배워자신의분야에서문제해결하는능력을배양할수있다. 수와문명 : 문명을바꾼수학적발견 (Numbers and Civilization : Mathematical Discoveries That Changed the World) (3학점 3시간 ) 수학적발전과정을통해살펴본과학문명의역사를이해한다. 인류문명의발전은상당부분과학과기술의발달에의해주도되어왔다고할수있다. 본강좌에서는기존의딱딱한수학수업에서벗어나자유로운상상을통해수학과인류문명의발전에관한어떤연관성을보여주고자한다. 이강좌에서과학문명의역사를모두다룰수는없지만수학과밀접하게연관된인류문명의위대한흔적은어느정도보여줄수있으리라믿는다. 예측하는미래 : 통계와확률 (Predicting the Future : Statistics and Probability)(3학점 3시간 ) 본수업의목표는세가지이다. 가능한경우확률을정확하게계산하기, 불가능한경우추정확률을산정하기, 이러한계산을통해우리가할수있는것과할수없는것을명확히구분하여말하기를배우는것이다. 이수업은고교수준대수이상의고도의수학능력을요구하지않으나그목표는진지하고중요하다. 매일의일상생활에서불완전한지식을기반으로내려야하는중차대한결정에직면할때기초적인확률지식은생활의필수도구이다. 정량적추론분석 (Quantitative Reasoning)(3 학점 3 시간 ) 인문, 사회, 자연과학을막론하고주어진 data 로부터합리적추론을하기위해필수적인통계적분석의개념들과그응용을수리적이론과다양한예들을통해다룬다. 제논의역설에서카오스이론까지 : 무한과유한의변증법 (From Zeno s Paradox to Chaos Theory : Dialectics of the Finite and the Infinite)(3학점 3시간 ) 변증법이란말은원래는대화술 문답법이라는뜻이었다. 변증법의창시자라고하는엘레아학파의제논은상대방의입장에어떤자기모순이있는가를논증함으로써자기입장의올바름을입증하려고하였다. 이와같은문답법은소크라테스에의해훌륭하게전개되고, 그것을이어받은플라톤에의해변증법은진리를인식하기위한방법으로서중시되었다. 근세에와서변증법이란말에다시중요한의의를부여한것은칸트이다. 칸트는변증법을우리의이성 ( 理性 ) 이빠지기쉬운, 일견옳은듯하지만실은잘못된추론 ( 推論 ), 즉 선험적가상 ( 假象 ) 의잘못을폭로하고비판하는 가상의논리학 이라는뜻으로썼다. 컴퓨터를만든수학 : 수학과정보기술 (Mathematics : The Invetor of Computer Technology)(3학점 3시간 ) 생활속에서일어나는여러가지현상을경험함으로써수학의기본적인개념을익힌다. 수학의기본적인개념과기초기능을활용하여일생생활의여러가지문제해결에활용한다. 학습자중심의구체적활동을통하여학습에대한흥미와관심을가지며, 일생생활의여러가지사실을수학적으로표현하는태도를가진다. 생활속에서수학이사용되어지는예들을컴퓨터로보여줌으로써효과적인수업방법을제시한다. 각전공에서나타날수있는다양한수학적인주제를모델링하는작업을통하여논리적이고통섭적인사고를갖게한다. 통계의진실과오류 (Truth and Errors in Statistics)(3 학점 3 시간 ) 부와가난 ( 투자 ), 애정과고독 ( 온라인데이트 ), 건강과질병 ( 임상실험 ), 만족과좌절 ( 초콜릿 / 와인테스팅 ) 등의현실세계모듈 Ⅲ. 교양교육과정 51
(Real-Life Modules) 을통해통계원리와추론의중요성을인식하고발견한다. 통계수업을하나선택하거나실제생활의행복과불행의확률에영향을미칠수있는주제에관해배우기를원하는수강생을위한과목이다. 프로그래밍을통한논리적사유연습 (Practicising Logical Reasoning Based on Computer Programing)(3 학점 3시간 ) 본강의를통하여, 전공에관계없이간단한문제들을프로그래밍할수있는능력을가질수있도록 C 언어를강의한다. 3. 자유이수교과 < 외국어 > 교양브라질포르투갈어 (Basic Brazilian Portugues)(3학점 3시간 ) 브라질-포르투갈어를유창하게말하기위해서발음과문법을습득하는것외에도, 학생들의흥미와필요에따른언어코스를제공하고자한다. 학생들의본수업수강목적이브라질의사회, 문화, 혹은여행에관심이있다하더라도, 본수업은브라질-포르투갈어언어뿐만아니라, 브라질사람들만의커뮤니케이션기술을전달하고그것을향상시키는데초점을둔다. 교양한문 (Essential Chinese Characters)(3학점 3시간 ) 사유의한표현양식인언어와문자로서의한자의이해는전통시대의필수교양이었을뿐만아니라, 오늘날날로증대되어가는중국과의관계를필두로, 일본등아시아의한자문화권을살아가는우리에게도중요한의미를지닌다. 또한한자를어렵고고리타분한구시대의유물로생각하기쉽지만, 주지하다시피우리말의 70% 가한자어이며, 그만큼우리의일상과도밀접한문자이다. 본과목에서는먼저기초한자지식을배우고, 성현들의고전명구와고사성어, 한시를익히게된다. 그리고학습과정을통해전통시대의사유를엿봄과동시에그현대적의미도찾아봄으로써한문에대한교양과지식을넓히는데그목표를둔다. 각과마다제공되어있는고전명구를해석하기위한기초한자를학습하고, 문장을해석한후짤막한한시를감상하고, 고사성어와우리생활속의한자를익힌다. 수업의효율성을높이기위해강의가주로이루어질것이다. 국제어에스페란토 (International language Esperanto)(3학점 3시간 ) 에스페란토는 125 개국에서사용되고있는국제공통어로서이언어학습을통하여언어의기본적개념을이해함으로서타언어학습에도도움을주게되며, 수업중외국에스페란토사용자와대화함으로서국제적감각과사고를함양하는기회를갖게되어학생들의세계관, 국제관을정립하는데도움이될것으로보인다. 기초러시아어 (Essential Russian)(3학점 3시간 ) 본과목은교양러시아어과정으로러시아어의기본문법및표현, 간단한회화를할수있도록기본어휘등을학습하는과목이다. 러시아어에대한이해를높이기위해러시아문화에대하여도간단하게소개를하면서수업이진행된다. 따라서러시아문화의이해를토대로언어능력을높이는과목이될것이다. 본과목은기초적인러시아어문법을학습하고회화능력을배양함으로러시아에대한전반적인이해를높이는것을목표로한다. 기초스페인어 (Essential Spanish)(3학점 3시간 ) 국제화시대와함께스페인어권에대한문화적관심과경제적이해관계가점진적으로증가함에따라스페인어의중요성이그어느때보다부각되는시기이다. 이에부응하기위하여학부학생들의스페인어권문화에대한기초적인지식과스페인어의실용적활용능력을높이고자하는것이본과목의목적이다. 이를기반으로국제화시대가필요로하는국제적인안목과소양을가진학생들이될수있다. 수업은스페인어청취력연습, 스페인어문장연습, 스페인어기본어휘연습, 스페인어일상회화연습등으로진행된다. 이와같은말하기, 읽기, 듣기, 쓰기의기초적능력함양은스페인어권에국가들에대한이해를가져다줄것으로기대된다. 기초일본어 (Essential Japanese)(3 학점 3 시간 ) 본과목은일본어의기초적인단계를학습하여초급수준의문법과문형을익히는것을목표로한다. 일본어의기초적인단계를학습 52 2018 학년도교육과정
하여초급수준의문법과문형을익히도록하는것이다. 이를기반으로간단한회화및작문이가능하게되고일본어를학습하는기초적토대를만들어준다. 또한일본어학습을통해일본에대한관심을고취시킬수있게될것이다. 실생활에자주사용되는기본적인문형과단어를배움으로써여러상황에맞는일본어를구사할수있게된다. 기초중국어 (Essential Chinese)(3학점 3시간 ) 지리학적으로도근접하고있는한국과중국은 1992년한중수교이후상호긴밀하게영향을주고받고있다. 2008 년북경올림픽을계기로세계를향해비상하는중국의역할은더욱커지고있다. 따라서국제화시대에경쟁력을높이기위한중국어습득은가장필수적인과제가되었다. 기초중국어 는고등학교과정에서중국어를배우지않은학생을위하여제공되는초급과정강의이다. 중국어발음법을완전히습득한후구문을토대로한초급문법을익혀회화및독해와작문의기초를다지는것이다. 본과목은중국어의기초발음, 표기법, 회화의습득은물론중국문화의전반적인이해를돕는데목적을두고있다. 중국어를처음학습하는학생들을대상으로상황에맞는적절한표현과반복적인학습을통해서중국인과기본적인대화를가능하게하며중국어에대한흥미와자신감을고취시키는데목표를두고있다. 기초프랑스어 (Essential French)(3학점 3시간 ) 본과목은프랑스어의기초문법및기본문장구조, 기초회화능력을습득하여프랑스의언어에대한이해를돕는데주목적이있으며, 나아가서는프랑스문화를이해하도록하는데있다. 특히프랑스어에대한간단한독해능력은물론기초적인회화능력을습득하도록하는데주안점을두어프랑스어기초능력을배양할수있도록하는과목이라할수있다. 이과목을통해학생들은불어권국가들의문화에대한이해를높일수있을것이다. 초급러시아어 (Introductory Russian)(3학점 3시간 ) 본과목은러시아어기초능력이있는학생을대상으로러시아어활용능력을더욱향상시키는것을목적으로한다. 본교과목은러시아국제화기조강화노력에힘입어양국간의교류가능성이확대되고있는시점에서러시아어를학습하고자하는학생들의가일층한수요충족에도움을줄수있을것으로기대된다. 기초러시아어에대한복습과중요한기초문법에대한보다상세한이해를기본목표로하면서러시아문화에대한이해, 러시아어읽기능력과회화능력배양을동시에추구한다. 초급중국어 (Introductory Chinse)(3 학점 3시간 ) 본수업은중국어기초적능력이있는학생을대상으로한다. 본수업은기본단어및문형등을반복적으로연습하며, 일상생활에서실재로활용할수있는실용중국어향상을목표로한다. 전시간에배운기본문형및본문은반드시외워서중국어가자연스럽게나오도록연습한다. 수업은중국어기본어법을잘익히고, 중국어구어에서흔히쓰이는약식표현이나관용표현을외우며, 기본단어를잘습득하는데주안점을둔다. 또한중국의유명인터넷사이트활용방법도연습하는등현대중국에대한기초지식을함양하여중국문화전반에대한이해기반도쌓아간다. 본수업을통해기본적인중국어일상회화를할수있게될것이다. 한자의이해 (Understanding Chinese Characters)(3학점 3시간 ) 본과목은일상생활에필요한한자를중심으로학습하는과목으로한자의구조와변천, 자형의의미를학습하여중국문자에대한기초를다진다. 수업은한자와한자어에대해충분한교육을받지못한국내학생이나외국유학생들로하여금학술활동및일상생활에서자주쓰이는중요한한자와한자어를정확하게사용하도록하는것을목표로한다. 고급한국어를구사하고창의적인글을쓰기위해서는한국어의 2/3 이상을차지하고있는한자어에대한깊이있는이해가필수적이다. 이를위하여본교과목에서는사용빈도가높은한자어를중심으로하여한자어의구성원리, 한자어의유래와의미등에대하여강의한다. < 체육 > 농구 (Basketball)(1 학점 2시간 ) 본 농구 수업은전문선수과정이라할수있는엘리트체육분야로서의농구에서벗어나 길거리농구 3 : 3 및 동호회농구 등사회체육의일부분으로서의농구에밀착된수업으로진행된다. 따라서농구라는스포츠가생활과밀접하게다가오게되고생활의 Ⅲ. 교양교육과정 53
즐거움과활력소를가져다주게된다. 사회체육으로서의농구에서도여러가지기본기와전술을배우는것은중요한부분을차지한다. 이를바탕으로생활의즐거움을이끌수있는강의를목표로한다. 댄스스포츠 (Dance Sports)(1학점 2시간 ) 최근국민생활스포츠로써각광을받고있는댄스스포츠는신체의유산소운동을통해건강을증진시킬뿐만아니라, 경쟁스포츠가아닌사교스포츠로서대인관계를통한사회성함양에도크게기여하는운동이다. 개인적으로는규칙적인리듬과동작, 상대방에대한예의를엄격히함으로써, 인내심과협동심을키워인격완성에도움을준다. 이러한과학적근거를바탕으로한댄스스포츠를통하여학생들은운동을습관화하고건강한삶을영위하게된다. 수업을통해우아하고세련된자세를익히는신체적효과와리듬감, 협동성, 평형성등의운동의효과를증진시킴은물론예의를배우고타인과의화합을도모하는사회성을기르게된다. 또한밝고명랑한여가선용을즐기는습성과태도를익힐수있다. 동계스포츠 : 스노보드 (Winter Sports : Snowboarding)(1 학점 2시간 ) 본과목은스키와함께동계스포츠의꽃으로부상하고있는스노보드에대한기초적이해와습득을목적으로한다. 익스트림스포츠를겨울에즐기는개념으로부상하고있는스노보드는신체의균형감각과근력을키우는효과적인운동이라할수있다. 보드초급강좌인본수업에서는보드용어및이론을이해하고, 동계스포츠시안전사항을숙지하며, 스노보드의기초동작을숙달하도록한다. 수업은동계방학중집중수업으로진행된다. 동계스포츠 : 스키 (Winter Sports : Skiing)(1학점 2시간 ) 본과목은스키초보자가기본적인스키의구조를이해하고, 기초자세를익히며, 나아가중급기술로발전할수있도록하는것을목표로한다. 겨울스포츠의꽃인스키를배움으로써신체의건강을단련할수있다. 또한현대에각광을받고있는스키를통해자연과순화하며, 심신을단련시킬수있다. 수업에서는기본자세인프르그자세와화렌, 보겐등의기술을습득하게되며안전을위한넘어지는법, 이동법등을배운다. 스키에대한전반적인이해를증대시키고과학적, 이론적내용에근거해스키의기초기술을습득하는것이다. 스키가갖는경쟁력의바탕은레저형태의스키활동이라할수있으며, 이러한요소는스키를이해하는데더욱중요하다고할수있다. 따라서스키에대한이론과실기를습득하여현장지도자로서의자질을배양하도록하는것이수업의주요목표이다. 레크리에이션 (Recreations)(1 학점 2시간 ) 현대사회는눈부신과학문명의발달과고도의기계화로인한노동시간의단축으로인하여늘어나는여가에대한관심이점점증폭되고있다. 일이중심이되었던과거사회와는삶의방식이달라지면서여가는생활속에서점점그비중이늘어나게되었다. 수업에서는복잡한현대사회에서요구되는여가선용에대한올바른지식, 태도, 습관, 방법등을이해하여건전한여가관을정립하며, 레크리에이션실기기능을습득하여활용할수있게한다. 또한수업을통해현대사회의특징과여가의중요성을이해할수있게되며, 늘어난여가의양적질적비중과라이프스타일을이해할수있다. 수업은실습, 실기교육을중심으로리더십을익히는데주안점을둔다. 배드민턴 (Badminton)(1학점 2시간 ) 본과목은학생들에게배드민턴의기본원리와개념을인식시켜배드민턴의기본적인그립방법인스트록및서비스와경기방법을익히도록하는과목이다. 학생들에게배드민턴을올바르게할수있도록하며, 배드민턴의충분한습득을통해이론과실기기술을습득하여실제로경기를할수있도록하는데목표를두고있다. 더불어배드민턴지도법을습득하도록하여전반적인경기운영을이해하도록돕는다. 배드민턴수업을통해학생들은기초체력증진은물론올바른스포츠맨십을배양할수있으며, 배드민턴을쉽게배우고익힌이해를토대로다른사람을지도할수있도록숙지해가는과목이다. 수상스포츠 ( 교양 ) (Aquatic Sports(liberal arts))(1 학점 2 시간 ) 여가시간을보다유익하고보람있게보낼수있도록각종수상스포츠에대한정보와프로그램을학습하고실제현장에서실기와지도법을습득하여수상스포츠에대한전문지도자로서의자질을갖추게하는데그목적이있다. 54 2018 학년도교육과정
스포츠명가에게배우는재미와감동 (Fun and Impressive to the Learning of Sports Prestigious)(3 학점 3 시간 ) 위대한선수와스포츠팀에게는전통과명예그리고위대한도전이있다. 보다인간다운삶! 성공적인삶의지혜를스포츠명가를통해서배워보고스포츠명가에게만있는노하우발견을통하여보다건강하고, 명랑한학창시절을영위하기위한지혜와방법을배운다. 요가 (Yoga)(1학점 2시간 ) 요가는자기자신의내면에서일어나는신체적, 정신적변화를감지하고이러한자기각성에따라스스로가자신의몸과마음을아름답게만들어나갈수있도록하는자기수련법이다. 요가에는호흡수련, 명상, 점진적이완, 자기분석, 자비행법같은여러다양한내용들을포함하고있다. 따라서 요가 는단순히체형을바로잡고다이어트에성공하기위한운동이아니라몸을아름답고건강하게가꾸고, 마음을편안하게하며우리의삶을아름답고바르게교정하기위한수련이다. 요가는구조적인측면에서몸을바르게만들고, 내장기관과분비기관을정화시키며, 몸의전체적인균형을유지시켜준다. 또한에너지측면에서정신적인에너지를집중시키고, 생명력을증가시켜힘을불어넣어준다. 본수업을통해학생들은정신집중력과건강증진을모두경험할것이다. 웨이트트레이닝 (Weight Training)(1학점 2시간 ) 웨이트트레이닝은신체의건강을위한기초적이고근본적인운동으로근력의향상과균형잡힌전신건강을위한운동이라할수있다. 본과목은웨이트트레이닝의이론및실기를통해서과학적인운동방법을습득하도록돕는강의이다. 건전한정신과육체를발달시키고, 올바른생활습관을갖게하며, 스스로운동할수있는능력을심어줌으로써생활의활력을증강시킴과동시에자신감향상에목표를둔다. 응급처치및안전관리 (First Aid and Safety Supervision)(3학점 3시간 ) 모든사람들은언제어디서어떤돌발사고와질환에의해생명이위험에빠질지모른채로살아간다. 갑자기환자가발생했을때의사의전문적인치료를받기전, 주변에있는사람과상호협력하여생명을구하지않으면안된다. 그러기위해서는적절한응급처치요령을숙지해두어응급환자발생시환자상태의악화방지와생명을유지시키기위한응급처치를하는것이무엇보다도중요하다. 각종사고와재해또는스포츠활동시발생하는상해나부상에대해전문의료진의적절한치료이전에즉각적이고임시적인처치를해야하는것이다. 이를통해환자의생명을구하고유지하며, 병세의악화를방지, 환자의고통을경감시켜병원치료에도움을줄수있게된다. 본과목은학생들에게올바른응급처치행동요령을터득케함으로써생활현장속에서응급상황대처능력을가질수있도록하는것이다. 탁구 (Table Tennis)(1학점 2시간 ) 본과목은좁은공간에서도쉽게건강과체력을유지할수있는탁구의기술과지도방법을익히는과목이다. 강의는탁구경기의유래와특성, 경기개요등탁구에관한지식에서부터단식과복식경기를할수있는경기기능의습득이라는실습부분까지진행된다. 구체적인교수내용으로는탁구의역사와특성, 경기개요 ( 시설과개요 ), 경기방법, 경기규칙, 기본기술 ( 자세, 그립, 스트로크, 스매시, 리시브, 서어브 ), 간이게임 ( 단식, 복식 ) 등이포함된다. 탁구수업을통해탁구의올바른자세를가지게되고, 체력이향상되며, 탁구기술이향상될것이다. 또한남을가르치는능력까지기를수있게된다. 태권도 (Taekwondo)(1학점 2시간 ) 본과목은태권도의각분야별운동을통한개인기술연마와실전대처능력을향상시키는과목이다. 즉상황별운동기능을훈련하고태권도의이론과실전을통한개인방어와기술프로그램을배움으로써태권도에대해좀더깊이있는이해를고취시킨다. 수업에서는다양한프로그램을통해실제훈련을통한개인훈련을하게되며, 태권도에대한숙련도에따라기초과정과숙달과정의단계별습득을하게된다. 상황대처와현장적응의프로그램으로는호신술과품새배우기가진행되며, 실전훈련프로그램개발및방향설정의연습을하고, 발차기기술습득프로그램을통해태권도발차기를배우게된다. 또한남, 녀별로따로체계적인훈련을하여개인별기능습득을위한수업이진행된다. 테니스 (Tennis)(1 학점 2 시간 ) 본과목은테니스에입문하는과정으로테니스의기초기술을습득하도록하는과목이다. 강의를통해학생들은테니스의역사, 특성및효과, 시설및용구, 경기방법, 용어, 매너, 각종세계대회의성격과배경을이해한다. 수업의실기부분은초보자를대상으로 Ⅲ. 교양교육과정 55
하기때문에개별지도를통해기본기술을익히도록하고동시에테니스와관련된과학적원리를알도록한다. 수업에는기초적기술과단식과복식에서의경기방법, 포지션에따른경기방법, 기초기능의연습방법, 기본적인심판법등의내용을중심으로진행된다. 테니스를통한사회성함양은물론테니스의기본운동법칙과기본예절을통해지성인으로서의자질을함양할수있을것이다. 필라테스 (Pilates)(1학점 2시간 ) 본과목은발레동작을겸비한수업으로필라테스의효과를상승시켜바른자세와아름다운몸매를만들수있으며, 남녀노소누구나쉽게접할수있는운동프로그램이다. 수업에서는필라테스의기본적인이론적배경을통해운동의중요성을기초적으로인식한후, 몸과마음을일치시키는데기본원리를두고, 사용하지않는근육을발달시켜내근을강화시키는운동으로근육을유연하게하는실제운동을실시한다. 필라테스수업은공부로인한자세의불균형과척추의변형을바르게해주며비만을미연에방지해준다. 또한운동의행복감과즐거움을느껴수업후에도지속적으로운동할수있는계기를만들어준다. 필라테스수업을함으로아름다운몸매와건강한근육질의몸매를만들수있을것이다. 현대생활과체육 (Modern Life and Exercise)(3학점 3시간 ) 21세기는건강관련문화가지배하는시기로오늘을사는현대인들은직업이나전공구별없이자신의건강과가정의건강을책임질수있는지식을필요로한다. 본과목은미래의주인공이될대학인모두가건강에대한올바른지식을갖출수있도록건강, 영양, 운동처방에대한이론과실제를과학적으로체계화하여바르게운동하도록돕는다. 그럼으로써개개인건강증진에도움을주고자하는것이본강좌의목표이다. 수업에서는학생들이그동안잘못알고있는건강에대한지식을지적해주어건강을유지및증진하도록지도한다. 또알맞은영양섭취와각종운동처방에대한이론과실제를과학적으로체계화하여올바르게알려줌으로써건강에대한막연한지식을체계화시켜준다. < 예술 > 대중문화와음악 (Popular Culture and Music)(3학점 3시간 ) 대중문화가많은영향력을미치고있는최근의경향을고려할때대중문화의여러영역중대중예술의본질및현대의문화적삶전반에있어서의그위상과의의에관한검토는이제간과해넘겨버릴수없는중요한연구과제가되었다. 이에본과목은대중예술에대한미학적고찰을통해서대중예술을비판적으로바라볼수있는계기를마련해주고자한다. 동서양음악비교 (Comparative Analyses of the Eastern and Western Music)(3학점 3시간 ) 음악이란모든부분에서상응하고또작용한다. 인간은음악을통하여기쁨을얻고, 음악을통하여슬픔을위로받는다. 이러한다양한음악들은고전음악을바탕으로하여현대까지발전해왔다. 하지만현대인들은고전음악이라고하면단순히어렵거나지루하다고만생각한다. 그러나그깊이와진리를알고나면, 알수록재미있는음악이바로고전음악이라는것을알수있다. 본강의에서는이러한고전음악을서양의클래식음악뿐아니라, 동양과서양의다양한음악들을서로비교분석하여새로운시각에서음악을탐구할것이다. 단순한감상수업이아닌, 학생들이직접연구하고체험하면서흥미로운음악의세계에좀더빠져들수있도록하며, 이론에근거한일반적인지식습득의강의와함께시청각을활용한수업으로많은공연물을접하도록할예정이다. 고대의음악부터현대의음악까지폭넓게경험하는강의를제공할것이며, 종교 무용 음악극의세분화된파트로나누어각분야의음악을동서양으로비교분석하여좀더체계화된수업으로진행한다. 동서양의구분을넘어다양한분야의음악을개인의전공에상관없이누구나탐구하고느낄수있을것이다. 동양화읽기 (Understanding Oriental Paintings)(3학점 3시간 ) 미술을전공하지않는학생들에게동양미술의특징과전개과정을포괄적으로소개하여미술이동양의시대적, 사회적상황을반영하는시각예술의기능을어떻게수행하여왔는가를살피도록하는것이본과목의목표이다. 수업을통해학생들은동양미술의본질과동서미술의차이, 특히현대동양미술의위상을올바르게이해하는능력을기른다. 56 2018 학년도교육과정
무용예술과상상력 (The Art of Dance and Imagination)(3학점 3시간 ) 무용예술은독자적세계로서존재하며상상력을창출하는능력이다. 무용예술표현에서의상상력은교육된지각에따라표현되기도하며해석되기도한다. 상상력은이미지를모방하며허구의상을만들어낼뿐만아니라상징적인이미지를만들어내는인간의정신활동이며미래를기획하는인간능력의발산이기에, 본수업은상상력을통한자유로운무용예술을표현하고배우는데그목적을둔다. 사진의이해와감상 (Understanding Photography)(3학점 3시간 ) 본과목은카메라의기본적인기술습득을통하여사진감상의폭을넓히고사진역사의흐름을이해시키는과목이다. 수업에서는사진의기본적인기술을습득하고사진역사의흐름을이해시킨다. 또한사진이미지의해석을통해사진감상의이해를돕는다. 학생들은카메라기술습득을통하여보다빠른사진이해의폭을넓힌다. 색채와상상력 (Color and Imagination)(3학점 3시간 ) 색채학은회화뿐아니라디자인과조형예술등예술분야전반의기초영역으로, 영상매체가증대되면서더욱그중요성이커지고있다. 색채의체계나지각, 조화의문제는단순히시각적영역에만국한되는것이아니라인간의심리, 정서와결부되며사회의문화적 담론적차원에서도나타난다. 따라서색채학에대한기본적이론을바탕으로인간의마음과사회적담론을아우르며조망할수있는색채적상상력에대한이해는영상매체시대가요구하는통합적문화예술에대한인지능력을기르는데기여하게될것으로전망된다. 본과목을통해학생들은사회전반에서활용되는색채이미지와그에따른상징적의미를이해하고, 색채학의체계와지각의문제에대한이론을학습하게될것이다. 또색채의조화나활용이인간의정신에미치는영향에대해파악하고, 색채활용과색채계획능력을기르며, 색채분석을통해사회문화와의연관성을분석할수있다. 세계의춤우리의춤 (The Dance of the World, the Dance of Korea)(3학점 3시간 ) 무용은일상생활에서생각하고느끼는다양한감정을신체를통해표현하는예술이다. 특히예술가를통해발생되어지는무용예술은사회, 문화, 생활상등의환경적요소들이반영되어져종합예술이자공연예술의형태로이루어진다. 다시말해역사와함께변화, 발전되어지는예술이라볼수있는것이다. 본강의에서무용의원론적개념을다룸으로써형성과정과발전상등을이해할수있게되고감상을통해직 간접체험을할수있도록하여예술에대한접근이용이하도록하는데목적을둔다. 수업의이론강의는무용전반의기초지식을습득할수있도록하고, 장르별시청각자료를통해서는간접적예술체험으로예술에대한접근이용이하도록돕는다. 또한현장학습을통한직접체험으로종합예술인무용을이해할수있는기회를제공하며, 순수예술무용과사회무용의장르를포괄할수있는넓은시각을형성할수있다. 수업을통해총체적인관점에서무용을이해하고감상할수있는심미안을배양할수있을것이다. 예술과테크놀로지 (Arts and Technology)(3학점 3시간 ) 본과목은동시대의예술현상인예술과테크놀로지가만나는지점에대한이론적인토대를제공하는과목이다. 기술발전속도의최고점을연일돌파하는 20세기이후, 신기술을빠르게주도적으로흡수하고받아들여사회의모습을이야기하고예측해온예술들에대한스토리텔링을제공하는것이다. 다시말해비디오아트, 디지털아트, 웹아트와같은동시대예술현상을미술사의정전과연결하여이해할수있는토대를학생들이이해할수있도록이론적으로살펴보고제시하는과목이다. 예술과테크놀로지의공존이타학문간의이질적인결합이아니라자연스러운만남이었음을밝히기위해마르셀뒤샹 vs 이드위어드머이브릿지, 앤디워홀과빌리클뤼버등에이르는공존의예술현상을구체적인작품사례를통해펼쳐보는작업은미래지향적학생들의예술이론토대를탄탄하게해줄것이다. 재즈음악의이해와감상 (Understanding Jazz)(3학점 3시간 ) 본과목은다양한재즈음악스타일을배우며, 시대별뮤지션을통해각시대별재즈음악의특징을살펴보는수업이다. 수업은재즈음악의시대별내용과감상을통하여재즈음악을이해하도록돕는다. 또다양한재즈스타일특성과그시대별대표뮤지션을공부해보는시간을갖는다. 학생들은재즈음악감상을통해서재즈라는장르와친밀감을느낄수있게된다. 실기부분은재즈리듬인스윙리듬을배우며연주까지해보는방식으로진행된다. 컴퓨터그래픽기초 (Computer Graphics : Introduction)(3 학점 3 시간 ) 본과목은컴퓨터드로잉에대한기초이론을습득하는과목이라할수있다. 컴퓨터드로잉에있어가장대표적인툴인포토샵과 Ⅲ. 교양교육과정 57
일러스트레이터의기본사용법을익히고, 컴퓨터이미지제작의예술적의미와디자인으로서의의미를학습하기위한과목인것이다. 수업은컴퓨터드로잉의개념에대한이론적기초를파악하고이미지제작에대한실습과정을통해컴퓨터를이용한드로잉능력을배양하는데목표를둔다. 클래식음악산책 (Appreciation of Classical Music)(3학점 3시간 ) 클래식음악은오랜역사와시간을통해서그생명력이입증된음악이다. 클래식음악은감각적이고순간적인즐거움보다는정신적인양식으로서교양을깊이하는목적으로받아들이기때문에일상적오락을목적으로하는음악과는성격을달리하고그때문에가까이접하기어려운것도사실이다. 음악은듣고즐기는것이시작이요끝이지만대상에대해좀더알게된다면더잘듣게되고더한즐거움을누릴수있을것이다. 그래서클래식음악에대한이해의폭을넓히려면체계적인학습이필요하다. 특히그역사와배경에대한지식과문화적성찰이요구된다. 본과목은일상에서멀게만느껴졌던클래식음악을친숙하고가까이접할수있도록클래식의기본이론을소개하고다양한클래식음악의세계를안내하는데목적이있다. 클래식의기본개념과음악사및용어에대해서알아보고, 교향곡, 관현악, 협주곡, 실내악, 기악곡, 성악곡, 오페라등다양한형태의곡으로나누어클래식음악전반에대한교양을습득한다. 그리하여클래식음악이이시대문화예술로서갖는의의와의미를찾아보는것이최종도달점이다. 패션디자인의세계 (The World of Fashion Design)(3학점 3시간 ) 본과목은현대생활에있어서상황에따라효과적으로적용할수있는패션연출법의이론을학습함과동시에실제로실습해보는과목이다. 각개인에알맞은기본적인스타일링방법을키우고이를응용하여본인이원하는패션이미지구축에도움을주는것이본과목의목표이다. 수업은패션연출법기초이론을습득하고, 다양한패션실습을통해스타일링능력을함양하도록진행된다. 합창의재발견 (Rediscovering Chorus)(3학점 3시간 ) 본과목에서는발성, 체계적인앙상블훈련등합창활동에필요한기본적인교육과고전에서현대에이르는다양한합창곡의실습을통해음악적소양을계발한다. 수강생들은약간의기초적인시창및가창능력을필요로하며매학기말수강생전원이함께하는합창연주회를개최한다. < 고전읽기 > 고전읽기 : 20 세기과학고전 (Reading Classics : 20th Century Science Classics)(3 학점 3 시간 ) 이과목에서는 20세기과학고전인화이트헤드의 과학과근대세계, 쿤의 과학혁명의구조, 프리고진의 혼돈으로부터의질서 등을읽는다. 강의는강독과토론을중심으로진행된다. 고전읽기 : 그리스비극 (Reading Classics : Greek Tragedies)(3 학점 3시간 ) 이과목에서는고대희랍의 3대비극작가아이스퀼로스, 소포클레스, 에우리피데스의주요작품을한글번역본으로읽는다. 희랍비극은양립할수없는가치의충돌속에몰락해가는인간들의모습을주로그린다. 이수업에서는인간에대한존재론적심오함과진지함을지닌이들작품을읽고, 인간과세계를깊이있게이해할수있을것이다. 고전읽기 : 박경리토지 (Reading Classics : Major Works of Bak Gyeongni The Land)(3학점 3시간 ) 이과목은박경리장편대하소설 [ 토지 ] 전편을읽는다. [ 토지 ] 는박경리가 30년에걸쳐쓴대하장편으로서 20세기후반최대의걸작이라고할수있다. 이작품을통해어지러운한국의근대사를살아온한국인들의특징적인면모를탐색하면서그들이어떻게급변하는당대의사회에적응하면서또한투쟁해왔는가, 그리고그속에서어떻게문화적정체성을유지했는가를읽어낸다. 고전읽기 : 셰익스피어 (Reading Classics : Major Works of Shakespeare)(3 학점 3 시간 ) 이강좌는셰익스피어의대표적인작품을읽고토론한다. 이강좌는고전읽기강의로서교수의강의가아니라수강생들의자발적이고생산적인독서와적극적인토론에역점을둔다. 대상작품은 [ 햄릿 ], [ 오델로 ], [ 리어왕 ], [ 맥베스 ], [ 폭풍 ] 등이다. 58 2018 학년도교육과정
고전읽기 : 이광수 (Reading Classics : Yi Kwang-su)(3 학점 3시간 ) 이과목에서는이광수의장편소설 무정, 유정, 사랑, 흙 등을읽는다. 이광수는한국근대문학의시작을열었으며. 일제강점기한국문학사에서중요한작가로언급된다. 이러한이광수의작품을읽고, 식민지치하에형성된한국의근대와근대적개인의특성에대하여심도깊게이해한다. 고전읽기 : 제인오스틴 (Reading Classics : Jane Austen)(3학점 3시간 ) 이과목에서는제인오스틴의대표작 오만과편견, 에마, 설득, 맨스필드파크 등을한글번역본으로읽는다. 제인오스틴은 19세기영국문학을대표하는작가이면서, 오늘날에는여성주의문학의선구자로평가받는작가이다. 특히, 제인오스틴은 19세기영국의사회, 정치, 경제의복잡한문제를남녀간의사랑, 연애, 결혼등에미묘하게삼투하여반영하고있다. 이수업은이러한그의작품세계를살펴보고더불어문학과역사의관계, 여성작가의위상에관한문제등을깊이살펴보고자한다. 고전읽기 : 존롤스 (Reading Classics : John Rawls)(3학점 3시간 ) 이과목에서는존롤즈의 정의론 을읽고, 인류가영원히고민해야할정의에대해서이해하고자한다. 존롤즈는정의의문제를깊고, 체계적으로다룬 20세기의정치철학자이다. 그는평생정의의문제와씨름하고있으며, 그가쓴 정의론 은 20세기시대가낳은걸출한고전의하나로꼽힌다. 고전읽기 : 플라톤 (Reading Classics : Plato)(3학점 3시간 ) 이과목에서는고대희랍의철학자플라톤의 향연, 소크라테스의변명, 정체(= 국가 ) 를한글번역본으로읽는다. 플라톤은서양의헬레니즘문화와사상의기초를형성한중요한철학자이다. 선정된텍스트는플라톤의초기와중기의대표작으로, 플라톤사상을이해하기위한기초적인텍스트이다. 이수업은텍스트전체를읽는것을목적으로한다. 고전읽기 : 호메로스 (Reading Classics : Homer)(3 학점 3시간 ) 이과목에서는고대희랍의서사시인호메로스의 일라아스 와 오디세이아 를한글번역본으로읽는다. 희랍영웅시대 를배경으로창작된이두편의서사시는고대희랍문화의기원이되는작품이자유럽문화의정신사에있어서최초의전성기를대표하는작품이기도하다. 이작품들을읽고, 고대희랍인들이파악한인간성과탁월성, 인간의비애와환희, 그리고인간에게허락된것과거부된것등이무엇인가를심도있게이해한다. < 기타 > 국가폭력과트라우마 (State Violence and Trauma)(3학점 3시간 ) 우리의근현대사는식민지지배, 전쟁, 분단그리고독재라는뼈아픈상처로점철되어있다. 한국에서발생한국가폭력은한국전쟁중에는물론전쟁이끝난이후군사정권에서도계속되었다. 이처럼국가폭력에의해발생한역사적희생으로인해심리적긴장과불안이누적되어다양한스트레스를겪는데, 이처럼외적인요인으로일어나는심리적충격을 트라우마 라고한다. 특히죽음의공포를경험하거나목격한사람들이겪는트라우마는오랜시간이지나도쉽게해결되지않는경우가많다. 국가기관에의해어디론가끌려간경험, 고문을당한경험, 수감된경험이나계속감시를받았던경험등은개인에게트라우마로작용하여고통스러운회상을하며반복적으로악몽에시달린다. 본과목은역사에대한올바른해법은망각의해법이아니라기억의해법이어야하며, 인간이역사를발전시킬수있는능력은역사를기억하고성찰하여교훈을얻는능력에달려있음을강조한다. 특히국가폭력은폭력으로규정되지않고법과질서의이름으로합리화되어한국사회를전도된가치로지배하였다는점에서침묵과방관의심리가망각의사회화로이어지면서많은역사적희생이반복하여나타났다는점을발견할것이다. 그리하여역사적사건의배경과그의미를적극적으로재평가하여국가권력에피해를입은당사자의명예회복은물론더넓게는역사를바로보는안목을배양하고자한다. 나쓰메소세키읽기 (Natsume Soseki)(3 학점 3 시간 ) 본과목은 근대일본인의정신적좌표를설정한국민작가 라높이평가받고있는나쓰메소세키의생애와작품을통해메이지시대와일본 ( 인 ) 에대한비판적사유능력을배양하는데궁극적인목표가있다. 풍부한교양과날카로운시대인식을바탕으로한소세키 Ⅲ. 교양교육과정 59
문학전반을개괄적으로이해하고, 그속에나타난타인과의관계단절, 지식인의고독, 인간의에고이즘, 죄의식등의실체를탐구하는것이본과목의목표이다. 또한근대와반근대, 개인과전체, 문명과비문명등소세키특유의이항대립적사고에대해생각해볼수있는강의가될것이다. 네트워크의미래 (Future of the Network)(3학점 3시간 ) 네트워크란상호연관된결절 (node) 의집합으로상호간에정보를주고받을수있는길을의미하며, 여러개체가서로소통하는모든범주를네트워크로명명할수있다. 네트워크가이전시대에존재했음에도불구하고현대사회를네트워크사회로명명하는이유는극소전자기반의정보와기술을토대로전자적으로확장된공간에서사회적연결이맺어지고, 이것이개인과사회의관계를변화시키고있기때문이다. 최근우리사회에서이슈가되고있는페이스북, 트위터등과같은소셜네트워킹사이트들은전염과전파의경로가되는네트워크의특성을극대화시키며정치, 경제, 문화등사회전반을재구조화하고있다. 하지만네트워크의비약적인발전이새로운미래의도래를이끌것이라는긍정적인전망과동시에부정적영향에대한경고도존재하고있어이에대한비판적시각과평가가필요하다. 따라서본과목에서는전통적인간관계네트워크를넘어현대사회의네트워크가구성해내는사회적연결망 ( 소셜네트워크 ) 의특성을학습하고, 기술적측면과사회적측면에서네트워크가가지는잠재적가능성과한계를다룰것이다. 이과목을통해학생들은네트워크가미래사회에미칠영향을비판적으로평가할수있는능력을배양할수있을것이다. 디아스포라문학과영화 (Diasporic Literatures and Films)(3학점 3시간 ) 국경을넘는이동이일상화된지금, 디아스포라 를다루고있는문학과영화작품이다수창작되고있다. 이러한작품들은우리사회의타자, 소수자에대한인식및태도문제를환기하고있으며나아가근대의국경및주권개념에대한발본적인문제제기에이르고있다. 전세계적으로도디아스포라문학과영화창작이활발한데, 이러한작품들에대한분석과이해를통해디아스포라의개념과논쟁점, 디아스포라현상이일반화되고있는정치 사회적배경을이해한다. 강의는디아스포라의개념과역사를이해하고, 초국적디아스포라현상의정치 사회적배경을이해하며, 디아스포라문학과영화작품을감상하고분석하는방향으로진행된다. 더불어다문화주의, 이주노동자및탈북자문제, 한민족디아스포라와같은디아스포라관련문제들에대해학생들이직접토론하게될것이다. 라틴아메리카문학과예술 (Latin American Literatures and Arts)(3학점 3시간 ) 20세기에들어세계문학에지대한영향력을미친라틴아메리카문학은유럽을시작으로러시아와영미문학등, 세기를풍미한문학들에이어현재세계문학을선도하고있다고할수있다. 신대륙과구대륙의만남으로이뤄진라틴아메리카의역사와문화가고스란히라틴아메리카문학에녹아들어있으며, 그문학속에는타자와의만남과충돌, 변용, 통섭등현재화두가되고있는여러다양한요소들이담겨있다. 광활한라틴아메리카대륙에서는비현실적일정도의무수한다양성과갈등, 모순이라틴아메리카특유의독창성과결합하여보편성을도출해내며끊임없이현실과상상력의사이에서고민하며문학을성장시켰다. 그외식민지와군부독재, 내전등다양한역사적사건들을독창적인상상력에결부시켜색다르게보는관점을제시하는라틴아메리카문학은그와비슷한역사를지닌우리에게도많은점을시사하고있다. 본과목은 21세기에들어라틴아메리카와우리나라사이에경제 사회 문화적으로교류가날로증가하는시점에서라틴아메리카의문학을통해라틴아메리카의문화와예술을보다폭넓게이해하고, 그와아울러라틴아메리카의사회와정치에대한이해도꾀하고자한다. 우선은라틴아메리카가배출한역량있는작가들의작품과영화, 예술을통해평소우리에게낯설게다가왔던라틴아메리카대륙을친근하게접해보고자한다. 리더십의이해 (Understanding Leadership)(3학점 3시간 ) 리더가되고자하는학생들에게리더가구비해야할자질과역할이무엇인지를깨닫게하고, 리더십이무엇이며미래의지도자로서비전과가치관을정립시키는것이이과목의목적이다. 연구목적과수업목표를달성하기위하여리더십이론과부하들을지도한경험을중심으로주별강의계획표에의해교수중심으로강의한다. 수업을진행하는동안자신들의특성및행동유형을알게하는실습을실시하며, 강의내용중핵심분야를중심으로학생들이토의과제를작성하는방법으로수업을진행한다. 리더십이론을교육하여리더가되고자하는학생들에게지도자의자질과역할이무엇인가를깨닫게한다. 질문지를통해자신의성격특성과행동유형에대해알게하고훌륭한리더가되기위한리더십을계발시킨다. 동기부여이론, 의사소통및의사결정과정을교육하여조직관리능력을배양시키며, 상담및스트레스에대한교육으로효과적인인간관리능력을함양시킨다. 리더의구비요건과리더십의원칙에대한교육으로올바른가치관확립과리더십을함양시킨다. 성웅으로추앙받고있는 이순신장군의리더십에대한조명 으로유능한지도자의리더십이무엇인가를이해시키고리더십능력을배양한다. 60 2018 학년도교육과정
문예창작실기 (Creative Writing : Practicum)(3학점 3시간 ) 문학은사회의변화에따라그내용과형식의변화를발빠르게보여주는동시에인간의삶에대한성찰을바탕으로하는글쓰기이다. 따라서문학의흐름과경향은인간의삶과사유의변화를보여주며우리사회를반영하는시대적산물이다. 본수업에서는최근작품의흐름을파악하고창작방법론을분석하는선행작업을바탕으로다양한장르의문학적글쓰기를실습해보며, 본격적인문학창작을수행한다. 아울러작품에대한합평회와비평작업은작품에대한안목을기르는데보탬이될것이다. 본수업을통해학생들은최근의문학적흐름과경향을이해하고, 문학적글쓰기의의미를고찰할수있으며, 다양한문학장르의작품을읽고창작방법론을분석할수있다. 또한다양한문학장르의글쓰기를실습하고, 합평회와첨삭을통해작품의완성도를높이며, 작품에대한비평을통해문학적안목을키울수있다. 삶의지혜 (The wisdom of life)(1학점 1시간 ) 본과목을통해노인세대만이가지고있는과거의경험과희노애락이담긴인생의지혜를전수하고, 청년세대와노년세대간교감을통해상호간의인식개선등의긍정적인효과를꾀하고자한다. 아울러노년세대가일방적으로자신의의사를전달하고청년세대가이를수용하는수직적상하관계가아니라양세대가서로의눈높이를맞춘대화를통해학생의사회적구성원으로서의역량을함양하는것을본과목의목표로한다. 생체모방 : 생물학과공학의만남 (Biomimetics : When Biology meets Engineering)(3 학점 3시간 ) 진화의오랜시간동안자연에서는 자연선택 이라는생물체의디자인에대한실험이진행되어왔다. 생체모방 은인간이만드는기계나장치의효율을높이고자이러한자연의실험으로만들어진결과물인적응을연구하는학문분야이다. 생물체의구조와기능을연구하는생체모방은생물체의디자인이겪어온진화적역사와현재의기능을이해하는데에도움이된다. 생물체도인간이만들어낸기계장치와똑같은환경에서살아가기때문에, 생물체의적응에서우리는보다효율적인디자인에대한아이디어를얻을수있다. 본교과목에서는자연선택의산물인생물체의적응적디자인과그진화적역사에대해서살펴보고, 생물체의적응이인간이기계장치를고안하는데에어떻게영감을줄수있는지를살펴볼것이다. 생활동의보감 (Dongui Bogam and You)(3학점 3시간 ) 현재우리는정보의홍수속에서살아가고있고, 정보를특정인혹은특정계층이독점하는폐단이사라진대신에정보를선별해서수용해야하는필요성이강조되기시작했다. 특히건강에대한정보는인류가아직인간의모든비밀을밝혀내지못하고있기때문에다양한정보속에는오류와과장과편견이들어있을수밖에없다. 본강좌는학생들에게한의학적인정보를제공하는것보다무분별하게넘쳐나는한의학정보를어떻게받아들이고이해해야하는지에대한키워드를제공하는데있다. 본과목은 동의보감 에보이는한의학적양생법, 치료법, 의학이론등에대한이해를목적으로한다. 동의보감 이제시하는한의학적마인드를갖추어건강하게사는방법및실천방안을모색해보고, 실생활속에서자신의건강을유지하는데도움을주고, 더나아가한의학에대한이해를돕고자한다. 수원화성과도시인문학 : 수원학 (Study of Suwon)(3학점 3시간 ) 수원학은도시인문학으로역사문화도시수원의정체성을이해하는과목이다. 수원은경기도의중심도시로서고대사회에서조선시대에이르기까지서해안방비와행정중심지역할을수행하였다. 정조시대화성을건설하며새로운정치문화의중심지가되었으며, 조선사회변화를위한개혁정치의기반이었다. 현대에이르러서도삼성과 SK 그룹이태동되었듯이경제와문화의중심지이다. 따라서이과목에서는수원의역사와문화그리고도시정체성을이해하여경희대학교가수원지역과공존하는내용을이해하고자한다. 스포츠를통한마케팅 (Marketing through Sports)(3학점 3시간 ) 최근스포츠를통한마케팅은 21세기황금알산업또는굴뚝없는고부가가치산업등으로일으키고있다. 스포츠는한국가의경제적, 사회적, 문화적으로지대한파급효과를일으키며스포츠를어떻게효율적으로프로모션하느냐는곧얼마만큼의효과를직간접적으로얻을수있는냐를가름하는척도가되고있다. 따라서전략적, 효율적, 글로벌적스포츠마케팅의도입없이는소비자의욕구를만족시켜줄수없으며성공적인이윤창출이불가능하다. 이에본과목에서는스포츠를통한파급효과를극대화하기위해요구되는스포츠마케팅전략, 소비자행동, 스포츠스폰서십, 올림픽, 월드컵과같은국제메카스포츠기획및전략수립을위한이론과실무내용을습득하고배양하도록하여창조경제를선도할글로벌인재를양성하고자한다. Ⅲ. 교양교육과정 61
아시아-아프리카문학읽기 (Asian Literatures, African Literatures)(3학점 3시간 ) 아시아아프리카문화는유럽문화나미국문화에비해우리에게잘알려져있지않다. 하지만실제로는아시아아프리카지역은역사적으로우리와여러면에서공통된전철을밟은지역이며, 정서적으로도오히려서구보다더가깝게느낄수있는지역이다. 본과목은이제까지의유럽문학 / 미국문학중심의문학수업에서탈피해아시아 / 아프리카의문학읽기를통해세계문화에대한좀더폭넓은이해를도모하고자한다. 특히, 아랍권과인도권의문학, 아프리카문화권의문학등을주로다룰예정이며, 문학과더불어, 종교, 예술, 영화등문화전반에대한이해로나아가현재세계문화의공통성및연관성등을이해할수있는기회를마련코자한다. 아시아지역에서우리가다루고자하는지역은인도와아랍지역으로둘다종교와문화가상당히밀접하게관련되어있으며그역사또한방대하여, 그문학의이해는우리에게색다른문화를접할기회를제공할것이다. 또한아프리카지역은인종문제, 탈식민화문제, 홀로코스트보다더잔인했던노예학살문제등우리가생각해보아야할여러시사점을던져줄것이다. 수업은각문화권에관한학습이후토론과발표를병행하여더욱생동감있게진행될예정이며, 영상자료들을통해이론중심의본교과목에좀더흥미있게다가가도록할것이다. 언어와문학의이해 (Understanding Language and Literature)(3학점 3시간 ) 본교과목은 언어 라는개념을여러각도에서확장시켜, 인간의삶과우주에적용시켜봄으로써모든분야의기초과정및전공자에게정보 (information) 와소통 (communication) 이라는기초개념이얼마나보편적인지를탐구하게한다. 자연언어와인공언어, 세상의정보를담는여러기호및장치들, 예술과디자인에서의정보구조, 그리고이들의소통방식과인간이이에참여하는방식을탐구한다. 이모든주제들을기본적으로인간언어의형식과의미, 그리고언어지식의본질, 존재양식과운용원리에기반하여살펴볼것이다. 언어와컴퓨터 (Language and Computer)(3학점 3시간 ) 본수업에서는자연언어의자동처리방법을알아보고, 인간언어에대한기초연구가어떻게음성인식, 음성합성등의음성정보처리와구문분석, 의미정보처리에응용되는지알아보는수업이다. 또한언어연구가현대정보사회의발달을위한정보검색, 그리고기계번역등에어떻게적용되는지도알아보고여러응용소프트웨어들을익히도록한다. 자연언어의자동처리방법또한조사하는활동을함으로써언어가컴퓨터와만나는지점을의미있게이해하게된다. 일본현대소설읽기 (Modern Japanese Novels)(3학점 3시간 ) 1970 년대의국제금융위기와석유위기를극복한일본은 1980 년대에들어서면서세계적인강대국으로부상하게된다. 일본의고도경제성장과물질적풍요로움은다른한편으로는급속한공업화 도시화로인한대규모의환경파괴와극심한인간소외라는사회적병폐를낳았다. 본과목에서는 1980년대이후현재에이르기까지의현대일본문학의흐름을개관하고, 무라카미하루키를비롯한대표적작가들의작품을통해현대일본 ( 인 ) 의문화와사상을이해하고이에대한비평적안목을키운다. 재일교포와문화 (Korean Japanese & Jainichi Films)(3 학점 3 시간 ) 어디에도속하지못하는재일교포문제를역사적차원에서영화등예술을통하여인식하는한편전세계디아스포라문제에대한인류애적통찰력을제고한다. 중국현대소설읽기 (Modern Chinese Novels)(3학점 3시간 ) 중국현대소설의두드러진특징은문학이적극적으로현실에대응극복해나가는양상을지니고있다는점이다. 사상문화운동의전위적성격을띤초기의소설계혁명과문학혁명운동에서부터혁명문학논쟁을거쳐근대국가의수립, 항일운동의선도적역할및대중에대한교육에이르기까지중국현대소설의발전과정은적극적으로현실의문제에참여해왔다. 또한, 이러한과정을작가의생활속에반영하고나아가서는중국의앞날에방향을제시하면서중국고전문학과는확연하게다른정체성을형성하며발전하여왔다. 본과목의개설목적은다음과같이세가지로정의할수있다. 첫째, 현대소설의탄생과정에대한고찰을통해고전소설과구분되는사상내용및언어형식의관계를이해한다. 둘째, 반봉건반식민지상태의중국에서문학이근대국가수립과민족해방이라는명제를어떻게수용해왔는가하는문학의특수성에대해이해한다. 셋째, 이러한과정을통해중국현대소설은문학과사회의관계및상호작용에대해선명하게보여주고있어, 소설의 사회적공리성 을이해한다. 이와같은의미에서중국현대소설을학습하는것은인문학적시야를넓혀줄것으로예상된다. 62 2018 학년도교육과정
진화와인류기원 (Evolution and Human Origin)(3학점 3시간 ) 본과목은 1부. 진화적사고와진화론, 2부. 영장류와초기인류의진화, 3부. 현생인류의기원과생물학적적응의세부분으로구성된다. 본과목의목적은하나의종으로서인류가가진진화생물학적특성을고찰하는것이다. 진화이론, 영장류의진화, 현생인류의진화사와인간행동의진화와관련된주제들을다룬다. 각주제별강의를중심으로하며주제의성격에따라토론과실습이일부이루어질예정이다. 특히호미닌의진화는주제별로해당하는호미닌화석의캐스트를별도로준비하여학생들스스로관찰을통해진화적트렌드를파악할수있는안목을길러볼수있도록한다. 짝짓기의진화심리학 (Evolutionary Psychology of Human Mating)(3학점 3시간 ) 왜남성들은아름다운여성에끌리는가? 왜여성들은든든하고능력있는남성을원하는가? 왜모든사람들은사랑을원하는가? 왜혼외정사가일어나는가? 짝짓기와관련된이러한질문들은인간의삶에가장핵심적인논제라고해도과언이아니다. 본강좌는우리모두는수백만년에걸쳐성공적인짝짓기를거듭해온조상들의후손이라는진화심리학입론을바탕으로이러한문제들에대한대답을추구한다. 영장류학, 뇌신경생물학, 사회심리학, 생리학, 진화생물학, 인류학등다방면에걸친통섭적인접근이행해질것이다. 창업경영과기업가정신 (Startup Business Management and Entrepreneurship)(3 학점 3 시간 ) 학생들에게창업경영의노하우와사업아이템발굴능력을함양한다. 기업가정신함양을통한리더십능력을함양한다. 사업수행에필요한경영지식을습득한다. 창업경영윤리와인성 (Development of creativity and entrepreneurship strategy)(3학점 3시간 ) 본과정에서는창업과창업가윤리에서지속가능경영 (Sustainability Management) 을논하면서기업에대한종합평가의기준이되는지속가능지수, GRI(Global Reporting Initiative, 글로벌자율보고 ) 와 SRI(Socially Responsible Investment, 사회책임투자 ) 이중요해지고있다. 그리고세계유수의투자은행등금융기관은윤리적기업-지속가능지수평가에서긍정적인기업-에게투자하고소비자는사회적책임을다하는윤리적기업의제품을선호하는추세이다. 윤리경영이란다국적기업으로세계무대에서영업활동을하고있는대기업은물론, 수출비중이높은중소제조업체에게는 해도좋고안해도괜찮은것 이아니라, 기업이생존을위하여반드시해야만하는 전략적경영도구 라는인식을가지고인성을개발하여야할것이다. 창업윤리경영이라고하면많은사람들이 부정, 부패행위를하지않고정도로영업을하는경영쯤 이라고만생각하고, 이외에인간의기본권을존중하고, 지역사회와함께생활하고자라며, 자연환경을유지보존하는전반적과정을학습한다. 창업전략론 (Established strategy)(3 학점 3 시간 ) 본과정에서는 창조경제 의핵심과제중하나인벤처 창업활성화를위해협업을기반으로한사회적참여와창조적문제해결을결합한혁신적아이디어가진기업가정신의함양과미래창조형기업가를육성하는데그목적이있다. 창의성개발과창업전략 (Development of creativity and entrepreneurship strategy)(3학점 3시간 ) 본과정에서는새로운국가경쟁력제고를위해융합기업을설립하여이를성공적으로성장, 발전시키기위한제반요건을다룬다. 다전공간의융합창조아이템을발굴하고개념정립, 비즈니스모델구축, 사업계획, 성장전략, 투자유치, IPO 전략등창업단계부터기업상장에이르기까지의전과정을다루는한편, 팀프로젝트를통해스스로융합창조아이디어를개발하여사업화하는연습을한다. 프로그래밍입문 (Introduction to Computer Programming)(3학점 3시간 ) An introduction to programming using the C++ language with Visual Studio. This course is composed of two components: lecture and laboratory. This course provides basic knowledge of how to develope programs easily. Also additional skills such as problem analysis, requirement gathering and S/W design method will be delivered to students. More practices, Better skills. 1. To learn the basic concepts of programming using C++ 2. To develop problem-solving skills 3. To prepare for further study in Electronics & Information Ⅲ. 교양교육과정 63
하이쿠의세계 (The World of Haiku)(3학점 3시간 ) 하이쿠는 5 7 5의 3구 ( 句 ) 17자 ( 字 ) 로이루어진일본고유의단시 ( 短詩 ) 이다. 17음을사용해서만드는것이하이쿠의형식적특징이라고한다면, 한구 ( 句 ) 속에반드시특정한달이나계절에따른자연의변화에대한인상이나특징을담아내야하는것은하이쿠의내용적특징이라고할수있다. 본과목에서는이러한하이쿠의형식및내용적특징을이해하고하이쿠의감상법을읽히는것을목적으로한다. 이강의를통해짧지만현상을꿰뚫는예리한표현을통해근세부터현대에이르기까지의일본인이보여준미의식, 자연관, 심상등을살피고자한다. 한국어 1( 교양 ) (Korean 1)(3학점 3시간 ) 본강좌는본교에유학온외국인학생들의한국어실력제고를위한강좌이다. 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기등네가지기술의통합교육으로외국학생들의전반적인한국에실력의진작을도모한다. 수업교재의내용도한국대학생활에서만날수있는일들을주제별로엮어내용을통해간접적으로학생들이한국대학문화나학문생활에친숙해질수있도록수업이편성되었다. 이수업은외국인학생들을위한수업이다. 한국어 2( 교양 ) (Korean 2)(3학점 3시간 ) 본강좌에서는한국에서대학생활을시작하는유학생들이유창한한국어능력을바탕으로학교생활, 강좌이수및과제제출및발표등을할수있도록하는것을목표로한다. 또한한국어관용어와속담에대해알고실제대화에응용할수있으며, 한국어맞춤법, 한국어발음법, 한국어억양에대한것을익힐수있다. 본수업은대학수업을듣고이해할수있는한국어능력을제고, 대학수업과제를한국어로작성하여제출할수있는능력향상, 한국어맞춤법에대해알고정확하게발음하는능력고취, 자연스러운한국어억양에대해알고유창하게말하는능력향상에목표를두고있다. 한국의역사와문화 (Korean History and Culture)(3학점 3시간 ) 본과목은한국사를세계사의지평에서새롭게인식하며한국의역사와문화가갖는특징적인면을이해하는데궁극적인목표가있다. 수업을통해한국의사회, 문화를이해하고한국사회의문화적특성에대한심층적인논의를통해한국문화의성격을규정할수있는기반을마련하게된다. 일차적으로학생들은한국의고대부터현대에이르기까지한국의역사를시대별로학습하게될것이다. 또한한국인의대표적사상이어떻게형성되었는지, 그리고어떻게생활과문화가형성, 변화되었는가를살펴보게될것이다. 아울러한국을대표할수있는다양한문화유산을살펴봄으로써한국의역사와문화를폭넓게이해하게될것이다. 구체적으로는과거에서부터현재에이르는한국사회에관한국내외의민족지적연구들을고찰하고한국문화의특성을논하는이론적논의들을비판적으로검토함으로써현대한국사회를이해하기위한올바른문화적시각의기초를마련한다. 후마니타스세미나 (Humanitas Seminar)(1학점 1시간 ) 후마니타스세미나는소수의신입생과전임교원이공통관심주제를하나골라한학기동안세미나와토론, 필요한기타활동을한다. 이수업은신입생을대상으로리더로서의성장에필요한학문활동과학문탐구에필요한기본태도를가르침에목적을두고있다. 인문학, 사회과학, 자연과학, 공학, 예술, 체육등의다양한분야에서전문적지식을갖춘지도교수와소수의신입생이모여학문을탐구하며논리적이고, 비판적인사고력을키우는것을목적으로한다. 학문에관한깊은대화를나누며협력, 배려등기본덕목을실천할기회를마련하고, 통섭적전문인으로양성하기위한기반을마련하는것을목표로한다 후마니타스특강 (Humanitas Lecture)(2학점 2시간 ) 본과목은인문학에대한기초적소양을갖추기위해인문학제분야에서저명한학자를초청하여시리즈특강을진행하는형식으로진행된다. 특정분야에서저명한전문학자의특강은학생들에게새로운학문적자극이될것이며, 이를통해사고의깊이와인문학적성찰의능력이배가될수있을것으로기대된다. 또한교양차원에서다양한학문을아우를수있는기초적사고의기반을확립하는데도움이될것이다. 한학기중초청되는학자는 2~3 명정도로하고, 수업은특강을해줄학자의대표저서및관련텍스트를읽은후, 해당수업시간에특강자를초청하여강연을듣는형식으로진행된다. 후마니타스특강 1 (Humanitas Special Lecture 1)(1 학점 1 시간 ) 본과목은인문학에대한기초적소양을갖추기위해인문학제분야에서저명한학자를초청하여특강을진행하는형식으로진행된다. 64 2018 학년도교육과정
특정분야에서저명한전문학자의특강은학생들에게새로운학문적자극이될것이며, 이를통해사고의깊이와인문학적성찰의능력이배가될수있을것으로기대된다. 또한교양차원에서다양한학문을아우를수있는기초적사고의기반을확립하는데도움이될것이다. 한학기중초청되는학자는 2~3 명정도로하고, 수업은특강을해줄학자의대표저서및관련텍스트를읽은후, 해당수업시간에특강자를초청하여강연을듣는형식으로진행된다. 후마니타스특강 2 (Humanitas Special Lecture 2)(1학점 1시간 ) 본과목은동서양의고전에심도있는연구업적을남기거나저명연구자혹은번역자들을특강자로모시고이들의강의로진행된다. 고전은현대를살아가고미래를설계하는힘의원천으로자아성찰의근간이된다. 따라서고전에대한기초적내용을전문연구가의강의를통해이해할수있는이과목을통해학생들은고전에대해심도있는이해를할수있고, 관심분야에적용할수있는사고의틀을확립할수있을것이다. 한학기중 10회의특강을들으면 1학점을부여받을수있다. 후마니타스특강 3 (Humanitas Special Lecture 3)(1학점 1시간 ) 본과목은사회과학분야에서심도있는연구를하거나해외유명석학의저술을번역한역자들을초청하여특강형식으로진행된다. 인간이사회적동물로규정된이래사회과학은인간을연구하는학문의근간을이루어왔다. 사회과학은우리삶을이해하고설계하는데직접적인영향을끼치는학문영역으로, 사회과학에대한기초적내용을전문연구가의강의를통해이해할수있는이과목을통해학생들은사회전반에대해심도있는이해를할수있고, 관심분야에연계적용할수있는사고의틀을확립할수있을것이다. 한학기중 10화의특강을들으면 1학점을부여받을수있다. < 신입생세미나 > 신입생세미나 (Freshmen Seminar)(1학점 1시간 ) 현대사회에있어서대학의역할은학문연구와교수, 그리고사회봉사를말하고있다. 그러므로대학교육은학생들에게창조적인사고력과미래세계에대한예측을통해인류사회가원하는인재를양성하여배출한다. 신입생세미나강좌는다양한학문분야에대해연구하여팀별발표를통해학생들의발표력향상과학문연구에대한열정, 자신감, 용기, 그리고논문을작성하는방법을터득케함으로써유익한대학생활을할수있도록지도함에있다. 학생개인의자아계발을유도하고, 경희정신이투철한미래지도자양성을목표로하고있다. 본과목은세미나형식으로진행하며, 팀별발표와질의응답, 그리고담당교수의요약및보충설명, 평가를통해대학생들이보람있게생활하고학문을연구하며, 전공에필요한내용을획득할수있게하고자한다. 전공탐색세미나 (Major Exploring Program)(1 학점 1 시간 ) 전공과관련된다양한분야에대한세미나를통해여러분야의최근학술연구, 기술정보, 산업계주요이슈, 사회진출정보등을소개함으로써전공분야의이해와실용적지식등을넓히고이를기반으로전공을통한진로와대학생활을설계한다. Ⅲ. 교양교육과정 65
교직과정의이수 1. 교육목표 경희대학교의교직과정은대학의교육목표인전인교육, 정서교육, 과학교육, 민주교육에맞추어지 덕 체를겸비한전인적교사, 건전한정서를통해환경과조화를이룰수있는인재, 과학적이며합리적인사고를지닌민주적인교육자를육성하는것을목표로한다. 2. 교직과정이수절차 항목시기비고 교직과정이수신청자접수 2학년 3월초 - 신청자소속대학으로제출 ( 주전공 ) ( 신청학기에학년이 2학년인재학생 ) 교직과정이수예정자선발 2학년 3월초 - 단과대학별선발 교직적성 인성검사 4월 - 선발자대상집합검사 교직복수전공이수예정자선발 4월 /10월 - 4월 (1학기) 선발후, 남은정원이있을경우 10월 (2학기) 선발 교직과목 표시과목별 ( 전공 ) 기본이수과목의이수 2 학년 ~4 학년 - 학년별교과목이수 ( 대학별시간표참조 ) - 교직과정이수예정자의기본이수과목표참조 교육실습신청서접수 3학년 2학기 (9월) - 후마니타스칼리지로제출 교육실습동의서접수 3학년 2학기 (10월 ~11월 ) - 실습예정학교동의받아후마니타스칼리지로제출 교육실습 4학년 1학기 (4 5월중 ) - 해당실습학교 응급처치및심폐소생술실습 재학중 2회이상 - 선발자대상집합교육실시 교육봉사 (60시간 ) 2학년 ~4학년 - 수업신청후, 봉사활동확인서후마니타스칼리지제출 교원자격무시험검정원서접수 - 후마니타스칼리지로제출 ( 무시험검정원서 ) 4학년 2학기 (5월, 11월 ) - 미제출시에는검정대상에서제외 교직적성 인성검사 - 무시험검정원서제출자대상집합검사 교원자격검정및자격증발급 졸업시 - 합격자에게졸업시자격증발급 3. 교직과정이수예정자선발 1) 교직과정이수예정자는 2학년재학생을대상으로전공별로선발하며, 희망자는지정된접수기간중교직과정이수희망신청서를소속대학 ( 전공 ) 에제출하여야한다. 2) 교직과정이수예정자로선발된자에한하여교원자격무시험검정자격을부여한다. 3) 교직과정이수예정자가중도에교직과정이수를포기할경우교직과정이수학점은자유선택학점으로인정한다. 4. 교직복수전공이수예정자선발 1) 교직복수전공이수예정자선발은당해교직이수예정자로선발된학생중다전공 ( 복수전공 ) 자를대상으로선발하며, 희망자는지정된신청서를접수기간중교직복수전공이수희망신청서를해당전공사무실에제출한다. 복수전공이수예정자선발인원제한 : 주전공학과의학과별교직승인인원의 2배수이내선발 2) 교직복수전공이수예정자로선발된자에한하여교직복수전공교원자격무시험검정자격을부여한다. 3) 교직복수전공이수예정자가중도에교직과정이수를포기할경우교직과정이수학점은자유선택학점으로인정한다. 2008학년도입학자부터교직부전공에의한교사자격취득제도를폐지함 Ⅳ. 교직과정 69
5. 교직과정이수가. 교직과정의이수 1) 이수학년에따른교직과정교과목을모두이수하여야한다. 2008학번이전 (2008학번포함 ) 교직과정이수자교직교육과정 이수학년 교과목명 학점 개설학기 비고 교육학개론 2 1, 2 교육철학및교육사 2 1, 2 2학년 교육심리학 2 1, 2 교직이론 교육사회학 2 1, 2 교육방법및교육공학 2 1, 2 교육과정및교육평가 2 1, 2 3학년 교과교육론 2 1 학과 ( 전공별 ) 표시과목별개설 교과교재연구및지도법 2 2 교육실습 2 1 4-5월중이론강의및현장실습 (4주) 4학년 교육행정및교육경영 2 1, 2 교직이론 계 10과목 20 교직교육과정중요변경사항 : 2010학년도선발자이후 (2009학번신입학자 /2011학년도이후편입학자포함 ) 의교직과목과 이수학점은무시험검정의기준강화를위하여변경됨 2010 학년도선발자이후 (2009 학번신입학자 /2011 학년도이후편입학자포함 ) 교직과정이수자교직교육과정 이수학년교과목명학점개설학기비고 2 학년 3 학년 교육학개론 2 1, 2 교육철학및교육사 2 1, 2 교육심리학 2 1, 2 교육사회학 2 1, 2 교육방법및교육공학 2 1, 2 교육과정 2 1, 2 교육평가 2 1, 2 특수교육학개론 2 1, 2 교직실무 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 14 학점이상 (8 과목중 7 과목이상 ) 수강 ) 교직소양 교육봉사 1, 2 2 1, 2 유치원및초등 중등 특수학교에서보조교사, 부진아학생지도, 방과후학교교사, 등하교지도, 장애아복지시설자원봉사등을실시하며, 30 시간봉사활동시 1 학점으로인정함. 4 학년 봉사활동확인서후마니타스칼리지제출 교육실습 2 1 4-5 월중이론강의및현장실습 (4 주 ) 교육행정및교육경영 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 14 학점이상 (8 과목중 7 과목이상 ) 수강 ) 계 13 과목 24 70 2018 학년도교육과정
2014 학년도선발자이후 (2013 학번신입학자 /2015 학년도이후편입학자포함 ) 교직과정이수자교직교육과정 이수학년교과목명학점개설학기비고 교육학개론 2 1, 2 2 학년 교육철학및교육사 2 1, 2 교육심리학 2 1, 2 교육사회학 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 12 학점이상 (8 과목중 6 과목이상 ) 수강 ) 학교폭력예방의이론과실제 ( 또는학교폭력예방및학생의이해 ) 2 1, 2 교직소양 3 학년 4 학년 교육방법및교육공학 2 1, 2 교육과정 2 1, 2 교육평가 2 1, 2 특수교육학개론 2 1, 2 교직실무 2 1, 2 교육봉사 1, 2 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 12 학점이상 (8 과목중 6 과목이상 ) 수강 ) 교직소양 유치원및초등 중등 특수학교에서보조교사, 부진아학생지도, 방과후학교교사, 등하교지도, 장애아복지시설자원봉사등을실시하며, 30시간봉사활동시 1학점으로인정함. 봉사활동확인서후마니타스칼리지제출 교육실습 2 1 4-5 월중이론강의및현장실습 (4 주 ) 교육행정및교육경영 2 1, 2 계 14 과목 26 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 12 학점이상 (8 과목중 6 과목이상 ) 수강 ) 2018 학년도선발자이후 (2017 학번신입학자 /2019 학년도이후편입학자포함 ) 교직과정이수자교직교육과정 이수학년교과목명학점개설학기비고 교육학개론 2 1, 2 2 학년 교육철학및교육사 2 1, 2 교육심리학 2 1, 2 교육사회학 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 12 학점이상 (8 과목중 6 과목이상 ) 수강 ) 학교폭력예방및학생의이해 2 1, 2 교직소양 3 학년 교육방법및교육공학 2 1, 2 교육과정 2 1, 2 교육평가 2 1, 2 특수교육학개론 2 1, 2 교직실무 2 1, 2 교육봉사 1, 2 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 12 학점이상 (8 과목중 6 과목이상 ) 수강 ) 교직소양 유치원및초등 중등 특수학교에서보조교사, 부진아학생지도, 방과후학교교사, 등하교지도, 장애아복지시설자원봉사등을실시하며, 30시간봉사활동시 1학점으로인정함. 4 학년 봉사활동확인서후마니타스칼리지제출 교육실습 2 1 4-5월중이론강의및현장실습 (4주) 교육행정및교육경영 2 1, 2 교직이론 ( 교직이론 16 학점중 12 학점이상 (8 과목중 6 과목이상 ) 수강 ) 계 14 과목 26 Ⅳ. 교직과정 71
나. 전공별표시과목기본이수과목의이수안내 ( 참조 : 기본이수과목표 ) 1) 교직과정이수자는전공별교직과정기본이수과목을 14학점이상이수하여야하며 (2008학번이전 (2008 학번포함 ) 교직과정이수자에해당 ), 2010학년도이후 (2010학년도포함 ) 선발된교직과정이수자는전공별교직과정기본이수과목을 21학점이상이수하여야한다. 2) 2008 학번이전 (2008 학번포함 ) 교직과정이수예정자로선발되어교직과정이수중인자가교직과정이수예정자부터적용되는개정된표시과목별기본이수과목을 14학점이상이수할경우변경된표시과목명칭으로교원자격증발급이가능하다. 단, 도예학전공에서 2000학년도이전 (2000학년도를포함 ) 에교직과정이수예정자로선발된자는표시과목 요업 으로만이수가능하다. 다. 전공과정의이수 1) 본교교직과정에서요구하는전공심화과정또는복수전공과정이수의졸업요건을충족하여야한다. 2010 교직교육과정교과교육영역 ( 교직 전공 ) 이수중요변경사항 : 2010학년도선발자이후 (2009학번신입학자 / 2011학년도이후편입학자포함 ) 부터 1) 교과교육영역의이수구분을교직과목에서전공과목 ( 교직전선 ) 으로전환 : 교과교육영역의이수학점을 4학점 (2과목 ) 이상에서 8학점 (3과목 ) 이상으로상향교과목명학점개설학기비고 교과교육론 3 1 교과교재연구및지도법 3 2 학과 ( 전공별 ) 표시과목별개설 교과논리및논술 3 각학과 ( 전공별 ) 교육과정에따름 라. 교직복수전공과정의이수 1) 교직복수전공과정이수가능자가 ) 대상자 : 본인이소속한모집단위의설치전공중교직과정이설치된제1전공 ( 주전공 ) 에서교직과정이수예정자로선발되어당해학년도교직복수전공이수예정자로선발된자 2) 교직복수전공과정이수자의교원자격증발급가 ) 발급자격 : 교직복수전공자중교원자격무시험검정에모두합격한자는그전공한과목에대해각각의자격증을수여받을수있다. 나 ) 유의사항 : 본인이교직과정이수예정자로선발된제1전공에서교원자격무시험검정에불합격할경우제 2전공에서도이수성적에관계없이교원자격증을발급받을수없으며, 제2전공에서교원자격무시험검정에불합격할경우제 1 전공에서만교원자격증이발급된다. 마. 교직복수전공이수범위 1) 전공과정의이수가 ) 교직복수전공이수자는교직과정이설치된제 1전공 ( 주전공 ) 및제 2전공 ( 다전공 ) 전공과목을각각 42학점 ( 기본이수과목 14학점포함 ) 이상이수하고두개의전공모두에서학위를취득하여야한다.(2008학번이전 (2008학번포함 ) 교직과정이수자기준 ) 나 ) 2010 학년도선발자이후 (2009 학번포함 ) 교직복수전공이수자는교직과정이설치된제 1전공 ( 주전공 ) 및제 2전공 ( 다전공 ) 전공과목을각각 50학점 ( 기본이수과목 21학점, 교과교육영역 9학점포함 ) 이상이수하고두개의전공모두 72 2018 학년도교육과정
에서학위를취득하여야한다. 다 ) 교직과정이수예정자로선발된제1전공을반드시전공심화과정으로이수할필요는없다. 라 ) 교직과정이수자는교원자격증발급심사 ( 교원자격무시험검정 ) 기준과별도로본교교육과정에의거한졸업심사에통과하여야만교원자격증을발급받을수있다. 마 ) 교직과정을복수전공하는경우, 두개전공간에중복되는전공과목의취득학점은두개의전공에서중복하여인정하지않는다. 바 ) 교직과정복수전공자는해당전공에서복수전공교육과정으로지정한교과목이있을경우이에따라전공과목의학점을이수할것을권장한다. 2) 기본이수과목의이수가 ) 복수전공과정으로이수하는두개의교직과정설치전공에서지정된기본이수과목을포함하여이수하여야한다. 바. 교직과정의이수 1) 복수전공자는교직과목중교직과정설치전공별로개설되는교과교육영역을두개의전공에서각각이수하여야한다. 2) 해당교육과목은교과교육론 (1학기개설 ), 교과교재연구및지도법 (2학기개설 ), (2008학번이전 (2008학번포함 ) 교직과정이수자기준 ) 3) 2010학년도선발자이후부터교과교육영역은전공과목에서 3과목표시과목별로교과교육론 (3학점), 교과논리및논술 (3학점 ), 교과교재연구및지도법 (3학점) 을이수하여야함. 단, 복수전공자는각전공별로교과교육영역을각각 9학점으로이수하여야함. 4) 계열별로교과교육영역의과목을이수한자가동일계열내에서복수전공을하는경우교과교육영역과목에한해중복인정이가능하나중복인정가능학점 (15학점 ) 의범위내에서가능하며전체전공학점 (50학점이상 ) 에는중복하여합산할수없다. 사. 교육실습및산업체현장실습 1) 교육실습은교직과정이수예정자를대상으로 4학년 1학기 ( 교육실습과목은 1학기개설, 매년 4월 5월중 ) 에실시하며교육실습과정을이수하지않을경우에는교원자격무시험검정을받을수없다. 2) 복수전공의교육실습은제1전공으로실시한다. 3) 교직과정이수예정자로선발된자로서교육실습을희망하는학생은 3학년 2학기 (9월 ~11 월 ) 중지정된기간에교육실습희망신청서를지정장소에제출하여야한다. 4) 교육실습희망신청서제출자는교육실습학교를본인이선정하여해당학교 ( 실습예정교 ) 의동의를받은후교육실습동의서를제출하여야한다. 5) 공업계표시과목인 [ 요업 ], [ 화공 섬유 ] 의교직과정이수예정자는방학기간을이용하여 4주간의산업체현장실습을이수하여야하며, 현장실습은해당전공에서시행한다. 아. 교원자격무시험검정 ( 교원자격증발급심사 ) 1) 교직과정이수예정자로소정의교직과정을이수하고교원자격무시험검정을받고자하는자는 4학년 2학기 (8월졸업자는졸업하기전 5월 2월졸업자는졸업하기전년 11월 ) 중지정된기간에교원자격무시험검정원서를제출하여야한다. 2) 교원자격무시험검정은검정원서제출자를대상으로시행한다. Ⅳ. 교직과정 73
3) 교원자격무시험검정의합격요건은아래와같다. 가 ) 2008 학번이전 (2008 학번포함 ) 교직과정이수자기준은교직과정설치전공의전공과목을 42학점 ( 기본이수과목 14 학점포함 ) 이상이수해야하며, 2010학년도선발자이후 (2009학번포함 ) 교직과정이수자기준은교직과정설치전공의전공과목을 50학점 ( 기본이수과목 21학점포함, 교과교육영역 9학점포함 ) 이상이수해야함. 나 ) 2008 학번이전교직과정이수자기준은전공별표시과목기본이수과목 5과목 14 학점이상이수해야하며, 2010 학년도선발자이후 (2009 학번포함 ) 교직과정이수자기준은전공별표시과목기본이수과목 7과목 21 학점이상이수해야함. 다 ) 2008학번이전교직과정이수자기준은교직과목 20학점이상 ( 교육실습 2학점포함 ), 2010학년도선발자이후 (2009학번포함 ) 교직과정이수자기준은교직과목 22학점이상 ( 교직소양 4학점, 교육실습 4학점포함 ) 이수해야하며, 2014학년도선발자이후 (2013학번포함 ) 교직과정이수자기준은교직과목 22학점이상 ( 교직소양 6학점, 교육실습 4 학점포함 ) 이수해야함. 라 ) 2008 학번이전 (2008 학번포함 ) 교직과정이수자기준은전공과정및교직과정이수성적이백분위점수로각각평균 80점이상, 2010학년도선발자이후 (2009학번포함 ) 교직과정이수자기준은졸업전체평균성적이 75점이상이어야하며, 2014학년도선발자이후 (2013학번포함 ) 교직과정이수자기준은전공과정평균성적 75점이상, 교직과정이수평균성적 80점이상이어야함. 마 ) 공업계표시과목 [ 요업 ], [ 화공 섬유 ] 이수자는산업체현장실습을 4주이상이수한자바 ) 당해년도졸업사정통과및학위취득자사 ) 교직적성및인성검사적격판정 2회이상 (2013학년도선발자이전 (2012 학번포함 ) 교직과정이수자기준은적격판정 1회이상 ) 아 ) 응급처치및심폐소생술실습 2회이상수료 교원자격무시험검정기준비교표 주요내용 2008 학번까지의교직과정이수자기준 2010 학년도선발자이후 (2009 학번포함 ) 교직과정이수자기준 2014 학년도선발자이후 (2013 학번포함 ) 교직과정이수자기준 2018 학년도선발자이후 (2017 학번포함 ) 교직과정이수자기준 전공교과목 ( 선택, 필수 ) 42 학점 전공교과목 ( 선택, 필수 ) 50 학점 전공교과목이수기준 기본이수과목 14 학점 (5 과목 ) 이상 총 20 학점 기본이수과목 21 학점 (7 과목 ) 이상 교과교육영역 3 과목 (8 학점이상 ) 이상이수 < 교과교육론 (3 학점 ), 교과논리및논술 (3 학점 ), 교과교재연구및지도법 (3 학점 )> 총 22 학점 교직이론 14 학점교직이론 14 학점교직이론 12 학점교직이론 12 학점 교직과목이수기준 교과교육영역 4 학점 < 교과교육론 (2 학점 ), 교과교재연구및지도법 (2 학점 )> 교직소양 4 학점 < 특수교육학개론 (2 학점 ), 교직실무 (2 학점 )> 교직소양 6 학점 < 특수교육학개론 (2 학점 ), 교직실무 (2 학점 ), 학교폭력의예방및대책 ( 또는학교폭력예방및학생의이해 )(2 학점 )> 교직소양 6 학점 < 특수교육학개론 (2 학점 ), 교직실무 (2 학점 ), 학교폭력예방및학생의이해 (2 학점 )> 교육실습 2 학점 교육실습 4 학점 < 교육실습 (2 학점 ), 교육봉사활동 (2 학점 )> 성적기준 전공과목평균성적 80 점이상교직과목평균성적 80 점이상 졸업평균성적 75 점이상 전공과목평균성적 75 점이상교직과목평균성적 80 점이상 전공과목평균성적 75 점이상교직과목평균성적 80 점이상 교직적성및인성검사 적격판정 1 회이상 적격판정 2 회이상 응급처치및심폐소생술실습 2 회이상수료 74 2018 학년도교육과정
2008 학년도이전 (2008 학번포함 ) 교직이수예정자에게적용되는전공별교직기본이수과목표 관련학부교육부지정과목중본교개설 ( 전공 ) 명표시과목본교선택해당교과목기본이수과목 (2007이전) 기준 본교개설해당교과목 (2008~) 기준 본교개설해당교과목 (2015) 기준 본교개설해당교과목 (2016) 기준 본교개설해당교과목 (2017~) 기준 학점 운영체제운영체제운영체제운영체제운영체제운영체제 3 컴퓨터구조컴퓨터구조컴퓨터구조컴퓨터구조컴퓨터구조컴퓨터구조 3 컴퓨터공학 (2012 년이후교직과정폐지 ) 정보 컴퓨터 데이터구조자료구조자료구조자료구조자료구조자료구조 3 데이터베이스데이터베이스데이터베이스데이터베이스데이터베이스데이터베이스 3 알고리즘분석알고리즘분석알고리즘분석알고리즘분석알고리즘분석알고리즘분석 3 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 3 응용수학 응용물리 수학 물리 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 3 해석학 해석학 해석학Ⅰ 해석학Ⅰ 해석학Ⅰ 해석학Ⅰ 3 현대대수학 현대대수학Ⅰ 현대대수학Ⅰ 현대대수학Ⅰ 현대대수학Ⅰ 현대대수학Ⅰ 3 미분기하학 미분기하학Ⅰ 미분기하학Ⅰ 미분기하학Ⅰ 미분기하학Ⅰ 미분기하학Ⅰ 3 확률및통계 확률통계및응용 확률통계및응용 확률통계및응용 확률통계및응용 확률통계및응용 3 복소해석학 복소함수및응용 복소함수및응용 복소함수및응용 복소함수및응용 복소함수및응용 3 전산물리 전산물리 전산물리 전산물리 전산물리 전산물리 3 역학 역학Ⅰ 역학Ⅰ 역학 역학 역학 3 전자기학 전자기학Ⅰ 전자기학Ⅰ 전기와자기 전기와자기 전기와자기 3 양자물리 양자역학개론 양자역학개론 양자역학Ⅰ 양자역학Ⅰ 양자역학Ⅰ 3 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 3 파동및광학 광공학 광공학 광기술개론 광기술개론 광기술개론 3 현대물리학 현대물리 현대물리 현대물리 현대물리 현대물리 3 물리화학및실험 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 3 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 2 응용화학 화학 유기화학및실험무기화학및실험 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 3 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 2 무기화학 무기화학 무기화학입문 무기화학입문 무기화학입문 3 신소재과학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 2 분석화학및실험 분석화학Ⅰ 분석화학Ⅰ 분석화학입문 분석화학입문 분석화학입문 3 분석화학실험 분석화학실험 분석화학실험 분석화학실험 분석화학실험 2 공통과학 ( 연계전공 ) 공통과학 과학교육론 과학교육론 과학교육론 과학교육론 과학교육론 과학교육론 3 일반물리학및실험 Ⅰ 물리학및실험Ⅰ 물리학및실험Ⅰ 물리학및실험Ⅰ 물리학및실험Ⅰ 물리학및실험Ⅰ 3 일반화학및실험Ⅰ 화학및실험Ⅰ 화학및실험Ⅰ 화학및실험Ⅰ 화학및실험Ⅰ 화학및실험Ⅰ 3 일반생물학및실험 Ⅰ 생물학및실험Ⅰ 생물학및실험Ⅰ 생물학및실험Ⅰ 생물학및실험Ⅰ 생물학및실험Ⅰ 3 고급지구과학Ⅰ 고급지구과학 고급지구과학 고급지구과학 고급지구과학 고급지구과학 3 Ⅳ. 교직과정 75
관련학부교육부지정과목중본교개설 ( 전공 ) 명표시과목본교선택해당교과목기본이수과목 (2007이전) 기준 본교개설해당교과목 (2008~) 기준 본교개설해당교과목 (2015) 기준 본교개설해당교과목 (2016) 기준 본교개설해당교과목 (2017~) 기준 학점 환경학및환경공학 환경 대기오염론 대기오염 대기오염 대기오염 대기오염 대기오염 3 수질오염론 수질오염 수질오염 수질오염 수질오염학 수질오염학 3 토양오염론 토양오염관리및실험 토양오염관리및실험 토양오염관리및실험 토양오염조사실험및설계 토양오염조사실험및설계 생물환경론 환경생태학 1 환경생태학 1 환경생태학 환경생태학 환경생태학 3 환경과학개론 환경학개론 환경학개론 환경학개론 환경과학개론 환경과학개론 3 조림생태시스템과학생태시스템과학식물환경보전학식물환경보전학식물환경보전학 3 3 임업경영 지역생태정책및경영학 생태시스템종합실습 1 생태시스템종합실습 1 종합실습 Ⅰ 종합실습 Ⅰ 3 생리복원생태학복원생태학바이오매스생리학바이오매스생리학바이오매스생리학 3 식물 환경신소재공학과 식물자원 조경 조경계획 휴양시설및공간설계 휴양시설및공간설계 휴양시설및공간설계 - - 3 농업정보 공간정보학 공간정보학 공간정보학 - - 3 작물 - - - 식물세포생물학 식물세포생물학 3 농업교육론 - - - 식물신소재융복합개론 식물신소재융복합개론 3 식품화학 식품화학 1 식품화학 1 식품화학 1 식품화학 1 식품화학 1 3 식품위생 식품위생학 식품위생학 식품위생학 식품위생학 식품위생학 3 식품공학 식품가공 식품가공 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 4 영양학 식품영양학 식품영양학 식품영양학 식품영양학 식품영양학 3 유기화학 생물유기화학 생물유기화학 생물유기화학 생물유기화학 생물유기화학 3 영문학개론영문학개론영문학개론영문학입문영문학입문영문학입문 3 글로벌커뮤니케이션학부 ( 구영미어학부영미어문학과, 영미문화학과 ) 영어 영어문법 영어회화 영어작문 영문법 English structure for TESOL 영어 5( 비지니스영어 ) 비즈니스영어영어 6( 한영통역번역한영통역번역연습 2 연습 2)( 택1) ( 택1) 영어 4(Critical Reading and Writing II) Critical Reading and Writing II 현대영문법현대영문법현대영문법 3 Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II 3 3 영어응용음성학영어발음의이해영어발음의이해영어발음의이해영어발음의이해영어발음의이해 3 프랑스어학개론 프랑스어학의이해 1, 2( 택 1) 프랑스어학의이해 1, 2( 택 1) 프랑스어학의이해프랑스어학의이해프랑스어학의이해 3 프랑스문학개론 프랑스문학산책 프랑스문학산책 프랑스문학산책 프랑스문학산책 프랑스문학산책 3 프랑스어문법 프랑스어문법 중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 3 프랑스어학 프랑스어 프랑스어회화 고급프랑스어회화 1, 2( 택 1) 고급프랑스어회화 1, 2( 택 1) 고급프랑스어회화 1, 2( 택 1) 고급프랑스어회화 1, 2( 택 1) 고급프랑스어회화 1, 2( 택 1) 3 프랑스어권문화 프랑스어권사회와문화, 프랑스역사와문화 ( 택 1) 프랑스어권사회와문화, 프랑스역사와문화 ( 택 1) 프랑스사회와문화프랑스사회와문화프랑스사회와문화 3 76 2018 학년도교육과정
관련학부교육부지정과목중본교개설 ( 전공 ) 명표시과목본교선택해당교과목기본이수과목 (2007이전) 기준 본교개설해당교과목 (2008~) 기준 본교개설해당교과목 (2015) 기준 본교개설해당교과목 (2016) 기준 본교개설해당교과목 (2017~) 기준 학점 스페인어교육론 - - - - - 3 스페인어학개론스페인어학의이해스페인어학의이해 1, 2( 택 1) 스페인어학개론스페인어학개론스페인어학개론 3 스페인문학사스페인문학 1 스페인문학 1 스페인소설스페인소설스페인소설 3 중남미문학사라틴아메리카문학 2 중남미문학 2 라틴아메리카소설라틴아메리카소설라틴아메리카소설 3 스페인어학 스페인어 스페인어문법 - - - - - 스페인어회화스페인어회화 6 스페인어 B2-B 회화스페인어 B2-B 회화 스페인어 B2-A 회화스페인어 B2-B 회화 ( 택 1) 스페인어 B2-A 회화스페인어 B2-B 회화 ( 택 1) 3 중국어학 일본어학 러시아어학 체육학태권도학 중국어일본어러시아어체육 스페인어작문스페인어작문 1 스페인어 A2 작문스페인어작문스페인어작문스페인어작문 3 스페인문화 - - - - - 중남미문화 - - - - - 중국어학개론중국언어의이해중국언어의이해중국언어의이해중국언어의이해중국언어의이해 3 중국문학개론중국고전문학의이해중국고전문학의이해중국고전문학의이해중국고대문학사중국고대문학사 3 중국어문법중국어문법중국어문법중국어문법 2 중국어문법 2 중국어문법 2 3 고급중국어고급중국어회화 Ⅰ 고급중국어회화 Ⅰ 고급중국어회화 Ⅰ 고급중국어회화 Ⅰ 고급중국어회화 Ⅰ 3 중국현대문학강독중국현대문학의이해중국현대문학의이해중국현대문학의이해중국현대문학의이해중국현대문학의이해 3 일본어학개론일본어의이해일본어학의이해일본어학의이해일본어학의이해일본어학의이해 3 일본문학개론일본문학사일본문학의흐름일본고전문학의흐름일본고전문학의흐름일본고전문학의흐름 3 일본어문법현대일본어문법일본어표현문법일본어표현문법일본어표현문법일본어표현문법 3 일본어회화고급일본어회화 2 고급일본어회화 2 고급일본어회화 2 중급일본어회화 2 중급일본어회화 2 3 일본문화일본전통문화의이해일본전통문화의이해일본전통문화의이해일본전통문화의이해일본전통문화의이해 3 러시아어학개론러시아어학개론러시아언어의이해러시아언어의이해러시아언어의이해러시아언어의이해 3 러시아문학개론 러시아문학사 러시아문학의이해, 러시아현대문학기행 ( 택 1) 러시아현대문학기행러시아현대문학기행러시아현대문학기행 3 러시아어문법러시아어문법러시아어문법 2 러시아어문법 2 러시아어문법 2 러시아어문법 2 3 러시아어회화고급러시아어회화 II 러시아어회화 5 러시아어회화 5 러시아어회화 5 러시아어회화 5 3 러시아어강독고급러시아어 II 러시아어강독 2 러시아어강독 2 러시아어강독 2 러시아어강독 2 3 러시아문화러시아사회와문화러시아학입문러시아문화의이해러시아문화의이해러시아문화의이해 3 체육원리 - - - - - 3 운동생리학운동생리학운동생리학운동생리학운동생리학운동생리학 3 체육측정평가체육측정평가체육측정평가체육측정평가체육측정평가체육측정평가 3 스포츠교육학체육교수방법론체육교수방법론체육교수방법론체육교수방법론체육교수방법론 3 운동학습및심리 - - - - - 3 운동실기 육상 1, 기계체조 1, 수상인명구조법 1 ( 각 1 학점 ) 육상 1, 체조 1, 수상인명구조법 1 ( 각 1 학점 ) 육상 1, 체조 1, 수상인명구조법 1 ( 각 1 학점 ) 육상, 체조 1 또는 2, 수상인명구조법 1 ( 각 1 학점 ) 육상, 체조 1 또는 2, 수상인명구조법 1 ( 각 1 학점 ) 3 보건론보건론보건론보건론보건론보건론 3 Ⅳ. 교직과정 77
관련학부교육부지정과목중본교개설 ( 전공 ) 명표시과목본교선택해당교과목기본이수과목 (2007이전) 기준 본교개설해당교과목 (2008~) 기준 본교개설해당교과목 (2015) 기준 본교개설해당교과목 (2016) 기준 본교개설해당교과목 (2017~) 기준 학점 도예학 시각정보디자인학 연극영화학 의류디자인학 디자인 공예 디자인 공예 연극영화 의상 기초도자 기초도예 기초도예 도자형태디자인 도자형태디자인 도자형태디자인 3 기초소묘 드로잉 관찰과표현 드로잉 드로잉 드로잉 2 재료학 재료연구 재료연구 재료연구 재료연구 재료연구 3 시각디자인 평면디자인 평면디자인 평면디자인 평면디자인 평면디자인 2 공예론 도자공예론 도자공예론 도자예술비평 도자예술비평 도자예술비평 3 색채학 색채응용론 색채와디자인 전사디자인 전사디자인 전사디자인 2 시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 3 공예실습 테이블코디네이션 테이블코디네이션 토탈코디네이션 토탈코디네이션 토탈코디네이션 3 공예제도 미디어연구 미디어연구 석고기법 석고기법 석고기법 3 디자인 공예교육론 도자공예론 도자공예론 도자예술비평 도자예술비평 도자예술비평 3 색채학 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 3 기초소묘 2D 일러스트레이션 2D 일러스트레이션 2D 일러스트레이션 2D 일러스트레이션 2D 일러스트레이션 3 영상디자인 그래픽인터페이스스튜디오 그래픽인터페이스스튜디오 그래픽인터페이스스튜디오 그래픽인터페이스스튜디오 그래픽인터페이스스튜디오 시각디자인광고학광고학광고디자인 1 광고디자인 1 광고디자인 1 3 그래픽디자인 시각디자인기호학, 타이포그래피 ( 택 1) 시각디자인기호학, 타이포그래피 ( 택 1) 시각디자인기호학, 타이포그래피 1( 택 1) 시각디자인기호학, 타이포그래피 1( 택 1) 시각디자인기호학, 타이포그래피 1( 택 1) 공예실습기초도예기초도예도자형태디자인도자형태디자인도자형태디자인 3 연극영화교육론 - 크리에티비티 현대영화연구 현대영화연구 현대영화연구 3 연극사 세계연극사 세계연극사 세계연극사 세계연극사 세계연극사 2 영화사 - 영화사 영화사 영화사 영화사 3 연극개론 영화분석과비평 연극개론 노래해석과연기 1 노래해석과연기 1 노래해석과연기 1 3 극작드라마티제이션드라마티제이션 드라마티제이션, 단편영화와시나리오 ( 택1) 드라마티제이션, 단편영화와시나리오 ( 택1) 드라마티제이션, 단편영화와시나리오 ( 택1) 연기 ( 화술 ) 기초대사연기 기초발성과화술Ⅰ 기초발성과화술Ⅰ 기초발성과화술Ⅰ 기초발성과화술Ⅰ 2 연극제작 연극제작실습 공연제작실습Ⅰ 공연제작실습Ⅰ 공연제작실습 공연제작실습 2 영화개론 - 영화장르연구 초급영화이론 초급영화이론 초급영화이론 3 시나리오작법 장편시나리오창작 시나리오창작기초 시나리오창작기초 시나리오창작기초 시나리오창작기초 3 영화기술 영화촬영기초 영화촬영기초 카메라연기와연출 카메라연기와연출 카메라연기와연출 2 영화제작실습 필름프로덕션 1 영화제작실습 영화제작실습 영화제작실습 영화제작실습 2 복식디자인 패션디자인 패션디자인 패션디자인 패션디자인 패션디자인 3 패션마케팅 의류상품기획 의류상품기획 의류상품기획 의류상품기획 의류상품기획 3 의복위생학 의류와환경 의류와환경 의류와환경 의류와환경 의류와환경 3 섬유재료학 의류소재기획 의류소재기획 의류소재기획 의류소재기획 의류소재기획 3 의복구성학 패션스튜디오 패션스튜디오 1 패션스튜디오 1 패션스튜디오 1 패션스튜디오 1 3 3 3 2 78 2018 학년도교육과정
관련학부교육부지정과목중본교개설 ( 전공 ) 명표시과목본교선택해당교과목기본이수과목 (2007이전) 기준 본교개설해당교과목 (2008~) 기준 본교개설해당교과목 (2015) 기준 본교개설해당교과목 (2016) 기준 본교개설해당교과목 (2017~) 기준 학점 환경조경디자인학 식물자원 조경 조경계획 조경계획과정론 조경계획과정론 조경계획과정론 조경계획과정론 조경계획과정론 3 조경시공 조경시공및적산학조경시공및적산학조경시공및적산학조경시공및적산학조경시공및적산학 3 조경관리 조경관리학 조경관리학 조경관리학 조경관리학 조경관리학 3 조경식물 조경수목학 조경수목학 조경수목학 조경수목학 조경수목학 3 임업경영 조경경영론 조경경영론 조경경영론 조경경영론 조경경영론 3 디자인 - 기초산업디자인 Ⅱ 산업디자인방법론 ( 택 1) 기초산업디자인 Ⅱ 산업디자인방법론 ( 택 1) 기초산업디자인 Ⅱ 산업디자인방법론 ( 택 1) 기초산업디자인 Ⅱ 산업디자인방법론 ( 택 1) 3 산업디자인 디자인 공예 공업디자인 - 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 트랜스포테이션디자인 1( 택 1) 제품디자인 - 제품디자인제품디자인제품디자인제품디자인 1 3 3 공간디자인 - 전시공간디자인, 환경디자인 ( 택 1) 전시공간디자인, 환경디자인 ( 택 1) 전시공간디자인, 환경디자인 ( 택 1) 전시공간디자인, 환경디자인 ( 택 1) 3 실내디자인 - 전시및공간디자인전시 공간디자인전시 공간디자인공간디자인 1 3 원예 - 원예생명공학개론원예생명공학개론원예생명공학개론원예생명공학개론 3 육종 - 식물육종학 식물분자육종학및실험 식물분자육종학및실험 식물분자육종학및실험 3 생리 - 식물생리학 식물병원미생물학, 식물세포학 ( 택 1) 식물병원미생물학, 식물세포학 ( 택 1) 식물병원미생물학, 식물세포학 ( 택 1) 3 원예생명공학 식물자원 조경 가공및저장 - 원예산물이용및가공론 원예산물이용및가공론 원예산물이용및가공론 원예산물이용및가공론 3 번식 - 식물조직배양학및실험 식물조직배양학및실험 식물조직배양학및실험 식물조직배양학및실험 3 생명공학 - 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 3 작물 - 화훼학및실험식물영양학식물영양학식물영양학 3 Ⅳ. 교직과정 79
2010 학년도선발자이후 (2009 학번포함 ) 이후교직이수예정자부터적용되는교직기본이수과목표 관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 컴퓨터공학 (2012 년이후교직과정폐지 ) 정보 컴퓨터 데이터베이스 데이터베이스 데이터베이스 데이터베이스 데이터베이스 데이터베이스 3 운영체제 운영체제 운영체제 운영체제 운영체제 운영체제 3 컴퓨터구조 컴퓨터구조 컴퓨터구조 컴퓨터구조 컴퓨터구조 컴퓨터구조 3 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 컴퓨터네트워크 3 논리회로 논리회로 논리회로 논리회로 논리회로 논리회로 3 이산구조 이산구조 이산구조 이산구조 이산구조 이산구조 3 시스템분석및설계시스템분석및설계시스템분석및설계시스템분석및설계시스템분석및설계시스템분석및설계 3 스프트웨어공학 소프트웨어공학 소프트웨어공학 소프트웨어공학 소프트웨어공학 소프트웨어공학 3 인공지능 인공지능 인공지능 인공지능 인공지능 인공지능 3 알고리즘 알고리즘분석 알고리즘분석 알고리즘분석 알고리즘분석 알고리즘분석 3 프로그래밍언어론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 프로그래밍언어구조론 3 응용수학 응용물리 응용화학 수학 물리 화학 해석학 해석학 I 해석학 I 해석학 I 해석학 I 해석학 I 3 현대대수학 현대대수학 I 현대대수학 I 현대대수학 I 현대대수학 I 현대대수학 I 3 미분기하학 미분기하학 I 미분기하학 I 미분기하학 I 미분기하학 I 미분기하학 I 3 확률및통계 확률통계및응용 확률통계및응용 확률통계및응용 확률통계및응용 확률통계및응용 3 복소해석학 복소함수및응용 복소함수및응용 복소함수및응용 복소함수및응용 복소함수및응용 3 위상수학 위상수학 I 위상수학및응용 I 위상수학및응용 I 위상수학및응용 I 위상수학및응용 I 3 정수론 정수론 - - - - 3 선형대수 - 응용선형대수특강 응용선형대수특강 응용선형대수특강 응용선형대수특강 3 전산물리 전산물리 전산물리 전산물리 전산물리 전산물리 3 역학 역학 I 역학 역학 역학 역학 3 전자기학 전자기학 I 전기와자기 전기와자기 전기와자기 전기와자기 3 양자역학 양자역학개론 양자역학Ⅰ 양자역학Ⅰ 양자역학Ⅰ 양자역학Ⅰ 3 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 열및통계물리 3 파동및광학 광기술개론 광기술개론 광기술개론 광기술개론 광기술개론 3 현대물리학 현대물리 현대물리 현대물리 현대물리 현대물리 3 물리화학 물리화학 I 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 물리화학Ⅰ 3 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 물리화학실험 2 유기화학 유기화학 I 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 유기화학Ⅰ 3 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 유기화학실험 2 무기화학 무기화학입문 무기화학입문 무기화학입문 무기화학입문 무기화학입문 3 무기화학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 신소재과학실험 2 분석화학 분석화학 I 분석화학입문 분석화학입문 분석화학입문 분석화학입문 3 분석화학실험 분석화학 II 응용분석화학 응용분석화학 응용분석화학 응용분석화학 3 80 2018 학년도교육과정
관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 공통과학 ( 연계전공 ) 환경학및환경공학 공통과학 환경 과학교육론과학교육론공통과학교육론공통과학교육론공통과학교육론공통과학교육론 3 전자기학물리학및실험 Ⅰ 물리학및실험 Ⅰ 전기와자기전기와자기전기와자기 3 일반화학및실험화학및실험 Ⅰ 화학및실험 Ⅰ 화학및실험 Ⅰ 화학및실험 Ⅰ 화학및실험 Ⅰ 3 일반생물학및실험생물학및실험 Ⅰ 생물학및실험 Ⅰ 생물학및실험 Ⅰ 생물학및실험 Ⅰ 생물학및실험 Ⅰ 3 대기과학고급지구과학고급지구과학대기과학대기과학대기과학 3 현대물리학물리학및실험 2 물리학및실험 2 현대물리현대물리현대물리 3 유기화학화학및실험 2 화학및실험 2 유기화학유기화학유기화학 3 분자생물학생물학및실험 2 생물학및실험 2 분자생물학 1 분자생물학 1 분자생물학 1 3 지구과학및실험지구과학및실험지구과학및실험지구과학및실험지구과학및실험지구과학및실험 3 대기오염론대기오염대기오염대기오염대기오염대기오염 3 수질오염론수질오염수계환경학수계환경학수질오염학수질오염학 3 토양오염론 토양오염관리및실험 토양오염관리및실험 토양오염관리및실험 토양오염조사실험및설계 토양오염조사실험및설계 생물환경론환경생태학 1 환경생태학환경생태학환경생태학환경생태학 3 환경과학개론환경학개론환경학개론환경학개론환경과학개론환경과학개론 3 환경법과정책환경철학및정책환경철학및정책환경철학및정책화학물질안전관리정책 화학물질안전관리정책 환경보호론생태계보호응용환경생태학응용환경생태학응용환경생태학응용환경생태학 3 환경지리학하천환경관리기술환경영향평가환경영향평가환경영향평가환경영향평가 3 원예원예생명공학개론원예생명공학개론원예생명공학개론원예생명공학개론원예생명공학개론 3 3 3 육종식물육종학식물육종학 식물분자육종학및실험 식물분자육종학및실험 식물분자육종학및실험 3 유전학식물유전학식물유전학식물유전학식물유전학식물유전학 3 원예생명공학 식물자원 조경 (2009 년신규 ) 생리식물생리학식물생리학 식물세포학, 식물병원미생물학 ( 택 1) 식물세포학, 식물병원미생물학 ( 택 1) 식물세포학, 식물병원미생물학 ( 택 1) 3 식물자원채소학및실험채소학및실험생물자원학생물자원학생물자원학 3 생명공학 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 원예생명공학응용론및실험 3 작물화훼학및실험화훼학및실험식물영양학식물영양학식물영양학 3 식물자원자원식물학바이오매스형성학식물신소재응용학식물신소재응용학식물신소재응용학 3 생명공학 바이오매스신소재학 바이오매스신소재학 바이오매스기능개발학 바이오매스기능개발학 바이오매스기능개발학 3 식물환경신소재공학 식물자원 조경 조림학 바이오매스자원관리학 식물환경보전학식물환경보전학식물환경보전학식물환경보전학 3 조경계획환경미학 - - - - 3 유전학 - 식물세포생물학 바이오매스유전생리학 바이오매스유전생리학 바이오매스유전생리학 3 Ⅳ. 교직과정 81
관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 식물환경신소재공학 식물자원 조경 농업정보공간정보학공간정보학공간정보학 - - 3 생리바이오매스생리학바이오매스생리학바이오매스생리학바이오매스생리학바이오매스생리학 3 작물 바이오매스기능개발학 바이오매스기능개발학 식물세포생물학식물세포생물학식물세포생물학 3 농업교육론 - - - 식물신소재융복합개론 식물신소재융복합개론 3 식품화학식품화학 1 식품화학 1 식품화학 1 식품화학 1 식품화학 1 3 식품미생물학 식품미생물학 2 및실험 식품미생물학 2 및실험 식품미생물학 2 및실험 식품미생물학 2 및실험 식품미생물학 2 및실험 3 식품공학 식품가공 유기화학생물유기화학생물유기화학생물유기화학생물유기화학생물유기화학 3 식품위생식품위생학식품위생학식품위생학식품위생학식품위생학 3 식품가공 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 식품가공학및실험 1 4 글로벌커뮤니케이션학부 ( 구영미어학부영미어문학과, 영미문화학과 ) 영어 식품저장식품저장학식품저장학식품저장학식품저장학식품저장학 3 식품생명공학식품생명공학식품생명공학식품생명공학식품생명공학식품생명공학 3 영문학개론영문학개론영문학입문영문학입문영문학입문영문학입문 3 영어문법현대영문법현대영문법현대영문법현대영문법현대영문법 3 영어회화한영통역번역연습 2 영어작문 Critical Readin gand Writing II Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II Speech and Discussion 2 Critical Reading and Writing II 영어음성음운론영어발음의이해영어발음의이해영어발음의이해영어발음의이해영어발음의이해 3 3 3 영어교육론 의미화용론 멀티미디어활용영어교육 멀티미디어활용영어교육 멀티미디어활용영어교육 멀티미디어활용영어교육 3 영미문화영시의이해영미역사와문화영미역사와문화미국역사와문화미국역사와문화 3 프랑스어학개론 프랑스어학의이해 1,2( 택 1) 프랑스어학의이해 1,2( 택 1) 프랑스어학의이해프랑스어학의이해프랑스어학의이해 3 프랑스문학개론프랑스문학산책프랑스문학산책프랑스문학산책프랑스문학의이해프랑스문학의이해 3 프랑스어문법중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 중급프랑스어 2 3 프랑스어학 프랑스어 프랑스어회화 고급프랑스어회화 1,2( 택 1) 고급프랑스어회화 1,2( 택 1) 고급프랑스어회화 1,2( 택 1) 고급프랑스어회화 1,2( 택 1) 고급프랑스어회화 1,2( 택 1) 3 프랑스어권문화 프랑스어권사회와문화 프랑코포니사회와문화 프랑스사회와문화프랑스사회와문화프랑스사회와문화 3 일본어학 일본어 프랑스어강독 프랑스에세이 프랑스에세이 프랑스소설 프랑스소설 프랑스소설 3 프랑스어작문 프랑스어번역연습 프랑스어글쓰기 프랑스어번역연습 프랑스어번역 프랑스어번역 3 일본어학개론 일본어학의이해 일본어학의이해 일본어학의이해 일본어학의이해 일본어학의이해 3 일본문학개론 일본문학의흐름 일본고전문학의흐름일본고전문학의흐름일본고전문학의흐름일본고전문학의흐름 3 일본어문법 일본어표현문법 일본어표현문법 일본어표현문법 일본어표현문법 일본어표현문법 3 82 2018 학년도교육과정
관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 일본어학 일본어 일본어회화고급일본어회화 2 고급일본어회화 2 고급일본어회화 2 중급일본어회화 2 중급일본어회화 2 3 일본문화일본전통문화의이해일본전통문화의이해일본전통문화의이해일본전통문화의이해일본전통문화의이해 3 일본어작문일본어작문 1 일본어작문 1 일본어작문 1 일본어작문 1 일본어작문 1 3 일본어강독 일본현대소설의이해 일본근현대소설의이해 일본근현대소설의이해 일본근현대명작선독일본근현대명작선독 3 중국어학개론중국언어의이해중국언어의이해중국언어의이해중국언어의이해중국언어의이해 3 중국문학개론 중국고전문학의이해 중국고전문학의이해 중국고전문학의이해 중국고대문학사중국고대문학사 3 중국어학 중국어 중국어강독 중국현대문학의이해 중국현대문학의이해 고급중국어강독고급중국어강독고급중국어강독 3 중국어문법중국어문법중국어문법중국어문법 2 중국어문법 2 중국어문법 2 3 중국어회화고급중국어회화 Ⅰ 고급중국어회화 Ⅰ 고급중국어회화 2 고급중국어회화 2 고급중국어회화 2 3 중국어작문중국어작문중국어작문중국어작문중국어작문중국어작문 3 한문강독중국명문선독중국명문선독중국고전산문강독한문강독한문강독 3 스페인어학개론 스페인어학의이해 1,2( 택 1) 스페인어학개론스페인어학개론스페인어학개론스페인어학개론 3 스페인어권문학개론 스페인문학 1,2/ 중남미문학 1,2( 택 1) 스페인문학개론 / 라틴아메리카문학개론 ( 택 1) 스페인문학개론 / 라틴아메리카문학개론 ( 택 1) 스페인문학개론 / 라틴아메리카문학개론 ( 택 1) 스페인문학개론 / 라틴아메리카문학개론 ( 택 1) 3 스페인어학 스페인어 스페인어회화스페인어 B2-A 회화스페인어 B2-A 회화스페인어 B2-A 회화 스페인어 B2-A 회화스페인어 B2-B 회화 ( 택 1) 스페인어 B2-A 회화스페인어 B2-B 회화 ( 택 1) 스페인어작문한서통번역 1,2( 택 1) 스페인어작문스페인어작문스페인어작문스페인어작문 3 스페인어문법스페인어 B1 문법고급스페인어고급스페인어고급스페인어고급스페인어 3 3 스페인어권문화 라틴아메리카역사와문화 1,2/ 스페인역사와문화 1,2( 택 1) 라틴아메리카역사와문화 2/ 스페인역사와문화 2 ( 택 1) 라틴아메리카역사와문화 2/ 스페인역사와문화 2 ( 택 1) 라틴아메리카역사와문화 2/ 스페인어희곡 ( 택 1) 라틴아메리카역사와문화 2/ 스페인어희곡 ( 택 1) 3 스페인어강독스페인어강독 2 스페인소설 / 라틴아메리카소설 ( 택 1) 스페인소설 / 라틴아메리카소설 ( 택 1) 스페인소설 / 라틴아메리카소설 ( 택 1) 스페인소설 / 라틴아메리카소설 ( 택 1) 3 러시아어학 체육학태권도학 러시아어 체육 러시아어회화 러시아어회화 5 러시아어회화 5 러시아어회화 5 러시아어회화 5 러시아어회화 5 3 러시아어문법 러시아어문법 러시아어문법 2 러시아어문법 2 러시아어문법 2 러시아어문법 2 3 러시아어강독 러시아어강독 2 러시아어강독 2 러시아어강독 2 러시아어사회읽기 러시아어사회읽기 3 러시아어작문 러시아어작문연습 러시아어작문연습 러시아어작문연습 러시아어작문연습 러시아어작문연습 3 러시아문학개론 러시아현대문학기행러시아현대문학기행러시아현대문학기행 러시아현대문학 러시아현대문학 3 러시아어학개론 러시아언어의이해 러시아언어의이해 러시아언어의이해 러시아언어의이해 러시아언어의이해 3 러시아문화 러시아학입문 러시아문화의이해 러시아문화의이해 러시아문화의이해 러시아문화의이해 3 스포츠사회학 스포츠사회학 스포츠사회학 스포츠사회학 스포츠사회학 스포츠사회학 3 운동생리학 운동생리학 운동생리학 운동생리학 운동생리학 운동생리학 3 운동역학 운동역학 운동역학 운동역학 운동역학 운동역학 3 체육측정평가 체육측정평가 체육측정평가 체육측정평가 체육측정평가 체육측정평가 3 Ⅳ. 교직과정 83
관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 체육학태권도학 도예학 (~2017 선발자까지적용 ) 도예학 (2018 이후선발자적용 ) 체육 디자인 공예 공예 특수체육 특수체육 특수체육 특수체육 특수체육 특수체육 3 여가레크리에이션 여가레크리에이션 여가레크리에이션 여가레크리에이션 여가학개론 여가학개론 3 체육교육론 체육교수방법론 체육교수방법론 체육교수방법론 체육교수방법론 체육교수방법론 3 기초조형 기초도예 도자형태디자인 도자형태디자인 도자형태디자인 도자형태디자인 3 기초소묘 관찰과표현 관찰과표현 드로잉 드로잉 드로잉 2 시각디자인 평면디자인 평면디자인 평면디자인 평면디자인 평면디자인 2 도자공예 도자공예론 도자예술비평 도자예술비평 도자예술비평 도자예술비평 3 색채학 색채와디자인 색채와디자인 전사디자인 전사디자인 전사디자인 3 컴퓨터그래픽 미디어연구 석고기법 석고기법 석고기법 석고기법 3 그래픽디자인 도자컴퓨터활용 디지털드로잉 디지털드로잉 디지털드로잉 디지털드로잉 3 실내디자인 도자인테리어 공간조형연구 공간조형연구 공간조형연구 공간조형연구 3 제품디자인 공방도자 예술전시기획론 예술전시기획론 예술전시기획론 예술전시기획론 3 디스플레이 테이블코디네이션 토탈코디네이션 토탈코디네이션 토탈코디네이션 토탈코디네이션 3 공예교육론 - - - - 공예교육론 3 기초소묘 - - - - 기초소묘 3 기초조형 - - - - 기초조형 3 도자공예 - - - - 도자공예 3 유리공예 - - - - 유리공예 3 재료학 - - - - 재료학 3 환경조경디자인학 연극영화학 식물자원 조경 연극영화 제품디자인 - - - - 제품디자인 택2 3 공예실습 - - - - 공예실습 3 원예 화훼및지피학 정원예술론 정원예술론 정원예술론 정원예술론 3 농업교육론 조경학개론 환경인지설계론 환경인지설계론 환경인지설계론 환경인지설계론 3 조림학 환경생태계획론 환경생태계획론 환경생태계획론 환경생태계획론 환경생태계획론 3 조경관리 조경관리학 도시공원예술론 도시공원예술론 도시공원예술론 도시공원예술론 3 식물자원 조경수목학 조경수목및관리학조경수목및관리학조경수목및관리학조경수목및관리학 3 작물 식재디자인 조경배식학 조경배식학 조경배식학 조경배식학 3 조경계획 조경계획과정론 조경계획학 조경계획학 조경계획학 조경계획학 3 연극영화교육론 크리에티비티 크리에티비티 현대영화연구 현대영화연구 현대영화연구 3 연극사 세계연극사 세계연극사 세계연극사 세계연극사 세계연극사 2 영화사 영화사 영화사 영화사 영화사 영화사 3 연극개론 연극개론 연극개론 노래해석과연기 1 노래해석과연기 1 노래해석과연기 1 3 84 2018 학년도교육과정
관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 극작 드라마티제이션, 장편시나리오창작 ( 택 1) 드라마티제이션, 장편시나리오창작 ( 택 1) 드라마티제이션, 단편영화와시나리오 ( 택 1) 드라마티제이션, 단편영화와시나리오 ( 택 1) 드라마티제이션, 단편영화와시나리오 ( 택 1) 2 연기 ( 화술 ) 기초발성과화술 1, 기초대사연기 ( 택 1) 기초발성과화술 1, 기초대사연기 ( 택 1) 기초발성과화술 1, 기초대사연기 ( 택 1) 기초발성과화술 1, 기초대사연기 ( 택 1) 기초발성과화술 1, 기초대사연기 ( 택 1) 2 연극영화학 연극영화 연극제작 공연제작실습 1 공연제작실습 1 공연제작실습 1 공연제작실습 공연제작실습 2 영화개론 영화장르연구 영화장르연구 초급영화이론 초급영화이론 초급영화이론 3 시나리오작법 시나리오창작기초 시나리오창작기초 시나리오창작기초 시나리오창작기초 시나리오창작기초 3 영화기술 영화촬영기초 영화촬영기초 카메라연기와연출 카메라연기와연출 카메라연기와연출 2 영화제작실습 영화제작실습 영화제작실습 영화제작실습 영화제작실습 영화제작실습 2 창작연극워크샵 크리에이티브씨어터워크샵 크리에이티브씨어터워크샵 크리에이티브씨어터워크샵 실험극과오브제실험극과오브제 2 의류디자인학 의상 복식디자인 패션디자인 패션디자인 패션디자인 패션디자인 패션디자인 3 패션마케팅 의류상품기획 의류상품기획 의류상품기획 의류상품기획 의류상품기획 3 의복위생학 의류와환경 의류와환경 의류와환경 의류와환경 의류와환경 3 섬유재료학 의류소재기획 의류소재기획 의류소재기획 의류소재기획 의류소재기획 3 의복구성학 패션스튜디오 1 패션스튜디오 1 패션스튜디오 1 패션스튜디오 1 패션스튜디오 1 3 니트웨어디자인 어패럴프로덕션 어패럴프로덕션 어패럴프로덕션 어패럴프로덕션 어패럴프로덕션 3 디자인과색채 텍스타일디자인 1 텍스타일디자인 1 텍스타일디자인 1 텍스타일디자인 1 텍스타일디자인 1 3 서양복식사 직물역사의이해 직물역사의이해 직물역사의이해 직물역사의이해 직물역사의이해 3 디자인 공예교육론 도자공예론 도자예술비평 도자예술비평 도자예술비평 도자예술비평 3 색채학 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 기초시각디자인 3 기초소묘 2D 일러스트레이션일러스트레이션 & 미디어 일러스트레이션 & 미디어 일러스트레이션 & 미디어 일러스트레이션 & 미디어 3 영상디자인 그래픽인터페이스스튜디오 그래픽유저인터페이스스튜디오 그래픽유저인터페이스스튜디오 그래픽유저인터페이스스튜디오 그래픽유저인터페이스스튜디오 3 시각디자인학 (~2017 선발자까지적용 ) 디자인 공예 시각디자인광고학광고학광고디자인 1 광고디자인 1 광고디자인 1 3 그래픽디자인시각디자인기호학디자인기획과실무디자인기획과실무디자인기획과실무디자인기획과실무 3 디스플레이 브랜드패키지디자인 브랜드패키지디자인 브랜드패키지디자인 브랜드패키지디자인 브랜드패키지디자인 컴퓨터그래픽타이포그래피타이포그래피타이포그래피 1 타이포그래피 1 타이포그래피 1 3 3 웹디자인비주얼컨텐츠디자인인터렉티브콘텐츠디자인 인터렉티브콘텐츠디자인 인터렉티브콘텐츠디자인 인터렉티브콘텐츠디자인 3 기초소조 3D 일러스트레이션시각적사고와일러스트레이션 시각적사고와일러스트레이션 시각적사고와일러스트레이션 시각적사고와일러스트레이션 3 Ⅳ. 교직과정 85
관련학부 ( 전공 ) 명 표시과목 교육부지정과목중본교선택기본이수과목 본교개설해당교과목 (2011) 본교개설해당교과목 (2014) 본교개설해당교과목 (2015) 본교개설해당교과목 (2016) 본교개설해당교과목 (2017~) 학점 디자인교육론 - - - - 디자인교육론 3 색채학 - - - - 색채학 3 스케치기법 - - - - 스케치기법 3 조형 - - - - 조형 3 컴퓨터그래픽 - - - - 컴퓨터그래픽 3 시각디자인학 (2018 이후선발자적용 ) 디자인 그래픽디자인 - - - - 영상디자인 - - - - 그래픽디자인 영상디자인 택 3 3 3 시각디자인 - - - - 시각디자인 3 디스플레이 - - - - 디스플레이 택 1 3 산업디자인학 (~2017 선발자까지적용 ) 산업디자인학 (2018 이후선발자적용 ) 디자인 공예 디자인 웹디자인 - - - - 웹디자인 3 색채학기초산업디자인 2 기초산업디자인 2 기초산업디자인 2 기초산업디자인 2 기초산업디자인 2 3 공업디자인 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 인터렉티브프로덕트디자인 ( 택 1) 현대디자인과문화, 트랜스포테이션디자인 1( 택 1) 제품디자인제품디자인제품디자인제품디자인제품디자인제품디자인 1 3 실내디자인전시및공간디자인전시 공간디자인전시 공간디자인전시 공간디자인공간디자인 1 3 컴퓨터그래픽 CAD-3D CAD-3D CAD-3D1 CAD-3D1 VR 디자인 1 3 기초조형기초조형기초조형 3DDesign1 3DDesign1 3DDesign 1 3 그래픽디자인포트폴리오 & 그래픽포트폴리오 & 그래픽포트폴리오 & 그래픽포트폴리오 & 그래픽 VR 디자인 2 3 디자인교육론 - - - - 디자인교육론 3 색채학 - - - - 색채학 3 스케치기법 - - - - 스케치기법 3 3D 모델링 - - - - 3D 모델링 3 디자인제도 - - - - 디자인제도 3 조형 - - - - 조형 3 3 제품디자인 - - - - 제품디자인 3 공간디자인 - - - - 공간디자인 3 택1 공공디자인 - - - - 공공디자인 3 가구디자인 - - - - 가구디자인 3 86 2018 학년도교육과정
교직과정교과목해설 교육학개론 (Introduction to Education) 교육학전반에대한기초적이론, 교직윤리, 특히교사론에역점을둔다. 교직과정중선수과목으로서교육학에대한기초적인이해와교사상정립에필요한교직적성과전문적자질에관하여탐구한다. This broad introductory course provides an outline of the key ideas associated with the concept of education and its function in various ways. 교육심리학 (Educational Psychology) 교육심리학의전반적내용을이론적, 실천적측면에서고찰하고교육과관련하여발생하는문제들을심리학점측면에서연구한다. The course is meant to increase the level of teachers professionalism that is concerned with application of various theories and principles within psychology to the educational process and children s learning. 교육사회학 (Educational Sociology) 교육의사회적기능, 특히학교와지역사회관계에중점을둔다. 교육과사회와의관계에서제기되는교육현상및교육문제에대한사회적인의미와그중요성에대하여탐구한다. This course aims to investigate educational issues through insights from the theories of sociology and to enhance ability of teachers so that they can analyze the ways social factors affect educational institutions and classroom practices in changing society. 교육철학및교육사 (Educational Philosophy and History) 교육의철학적기초, 교육의역사적기초, 특히교육사상과제도에관한역사적경험들을이해하고이를현대사회의관점에서비평 논의할수있는역량을기른다. The course promote the study of questions about the aims and purposes of education through application of philosophy of education and appreciation of educational thoughts of the east and west. This offers teachers underlying philosophies of education with particular reference to historical consciousness. 교육방법및교육공학 (Educational Methodology and Technology) 교수 학습의이론과실제, 특히교육기자재의활용법에중점을둔다. 실제적인교수및학습방법들을연구하고교수 학습의효과를증진시킬교육공학의기능에대하여논의및분석한다. This considers a number of issues related to systematic application of teaching strategies derived from contribution of cognitive and learning theories in association with technology use in education. 교육평가 (Educational Evaluation) 교직과정을이수하고있는예비교사들에게교육평가의이론과실제를이해하게하는과목이다. 본과목을통해예비교사들은교육평가의개념, 교육평가의흐름, 교육평가의이론, 교육평가의방법, 학교현장에서의교육평가적용등에대해배우게된다. The purpose of the subject on educational evaluation is for pre-service teachers to understand the theories and practices of educational evaluation. Pre-service teachers of this class will learn concept of educational evaluation, trends of educational evaluation, theories of educational evaluation, methods of educational evaluation, and adapting the theories of educational evaluation at schools. 교육과정 (School Curriculum) 교직과정을이수하는예비교사로하여금학교교육과정의내용과특징을이해하도록하기위한과목이다. 이과목을통해예비교사들은학교교육과정의개념, 학교교육과정의변천과정, 학교교육과정의사조, 학교교육과정의개발, 학교교육과정의개선및 Ⅳ. 교직과정 87
발전방향등에대해배운다. The purpose of the subject on school curriculum is for pre-service teachers to understand the contents and characteristics of school curriculum. Pre-service teachers of this class will learn concept of school curriculum, changing process of national school curriculum, trends of school curriculum, development of school curriculum, and developing school curriculum. 교직실무 (Educational Training for Teacher) 교직실무는교직과정을이수하는예비교사들에게학교현장의실제와교사로서의과업을익히고이해하도록하는과목이다. 이를위해학교교육과정운영, 학교인사및재정, 교사로서의인간관계, 학생관리, 학부모및지역사회관계등에대해배운다. The purpose of the subject on practice of teaching profession is for pre-service teachers to understand the practice of teaching profession works of teachers at schools. Pre-service teachers of this class will learn curriculum of school, personal and financial relationship at school, human relationship as teacher, caring students, and parents and community. 특수교육학개론 (An Introduction to Special Education) 본과목은교직과정을이수하는예비교사들에게특수아동및특수교육에대한이해를하도록하는데목표를두고있다. 본과목에서는특별히특수아동에대한이해, 특수아동의유형, 특수아동에대한교육법, 특수아동상담법등에대해배운다. The purpose of the subject on 'introduction on special education' is for pre-service teachers to understand special children and special education. Pre-service teachers of this class will learn understanding on special children, types of special children, methods for teaching special children, and counseling for special children. 학교폭력예방및학생의이해 (Prevention of School Violence and Understanding of Students) 본강좌에서는이러한학교폭력을예방하기위하여, 1) 교내또는학교주변에서학생들간에발생하는폭력을이해하고, 2) 그러한폭력을예방하기위한대책을마련하며, 3) 학교폭력이없는학교환경을구축하기위한교사로서의역할과자세에대해배우게된다. The purpose of this subject are as followings : 1) Pre-service teachers have to understand the students' violence in school. 2) Pre-service teachers should develop the methods for preventing the students' violence in school. 3) Pre-service teachers ought to make the environment for preventing the students' violence in school. 교육봉사 1, 2 (Voulunteering in Educational Practice 1, 2) 교육봉사는교직과정을이수하는예비교사들이교육현장에나아가학생들을대상으로수행하는봉사활동이다. 예비교사들은이과정을통해학생들의학업지도및생활지도를돕는봉사를하며, 학생들의진로지도와관련, 멘토링역할도감당하는등종합적인봉사정신을기르게된다. The purpose of the subject on educational service activities is for pre-service teachers to help and service students at schools and institutions. Pre-service teachers of this class will help students' studying and life at schools. And pre-service teachers of this class also will be a mentor for students about career guidance. 교육행정및교육경영 (Educational Administration and Management) 교육행정의본질과교육행정학의발달에관한이론을학습하고이를실제교육현장에서의문제들과연결하여적용해봄으로써교육행정의본질적기능을인식하게한다. 특히교육행정과정, 교육행정기회, 교육정책, 교육행정조직론, 체제이론, 그리고교육경영측면인장학행정, 교육지도성, 교육재정론, 학교경영론에역점을둔다. The course prepares educational leaders for dealing with major educational issues of educational administration. Learners in this course understand the way to build learning communities with teachers and students, attain professional practice and communication skills, and excercise the leadership. 88 2018 학년도교육과정
교육실습 (Practicum) 교육실습은참관실습, 실무실습, 수업실습등으로나누어지며교직과목을이수한학생들에게병설및협력학교의계획밑에서교사가행하여야하는교육적이해와학생지도기술을연구하고실습한다. This is a teacher preparation course that represents the bridge between professional preparation and professional practice. This course is designed to provide opportunities for pre-service teachers to become competent and qualified professio. Ⅳ. 교직과정 89
소프트웨어교육교과운영시행세칙 시행 : 2018. 3. 1 제 1조 ( 목적 ) 이세칙은소프트웨어중심대학사업과관련하여전교생의소프트웨어기초교육을위한기본적인사항을정함을목적으로한다. 제 2조 ( 용어의정의 ) 이세칙에서 SW교양 이라함은 SW이론교육교과목을말하며, "SW코딩" 이라함은, SW실습교육교과목을말한다. 제 3조 ( 교과목목록 ) SW기초교육및졸업요건에대하여정한, 각단과대학및학과의교육과정상의 SW교육교과목은 [ 별지제1호서식 ] 소프트웨어교육교과목목록과같다. 제 4 조 ( 보칙 ) 이세칙은소프트웨어융합대학설립위원회장전결로시행한다. 부 칙 1. 본규정은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. Ⅴ. 소프트웨어교육교과운영시행세칙 93
[ 별지제 1 호서식 ] 소프트웨어교육교과목목록 no 교과목구분 교과목명 개설캠퍼스 개설단과대학 1 SW교양 통계학 ( 간호 ) 서울 간호과학대학 2 SW교양 빅데이터와영어학습 서울 문과대학 3 SW교양 디지털시대의창의적사고 서울 생활과학대학 4 SW코딩 BIM기반설계 서울 생활과학대학 5 SW코딩 CAD 표현기법 서울 생활과학대학 6 SW코딩 디지털커뮤니케이션 서울 생활과학대학 7 SW코딩 디지털패션일러스트레이션 서울 생활과학대학 8 SW코딩 생활과학연구법 서울 생활과학대학 9 SW코딩 생활통계와SAS 서울 생활과학대학 10 SW코딩 텍스타일디자인CAD 서울 생활과학대학 11 SW코딩 패턴CAD 서울 생활과학대학 12 SW교양 기초약물동태학 서울 약학대학 13 SW교양 생물정보학 서울 약학대학 14 SW교양 약학통계학 서울 약학대학 15 SW교양 융합과학및의료인문학 7 서울 의과대학 16 SW교양 생물정보학 서울 이과대학 17 SW교양 시스템생물학 서울 이과대학 18 SW교양 전산디스플레이물리학 서울 이과대학 19 SW교양 정보물리학 서울 이과대학 20 SW교양 캡스톤디자인 2( 물리 ) 서울 이과대학 21 SW코딩 디스플레이시뮬레이션및실습 서울 이과대학 22 SW코딩 수치해석 1 서울 이과대학 23 SW코딩 수치해석 2 서울 이과대학 24 SW코딩 원격탐사활용 서울 이과대학 25 SW코딩 지리정보학개론 서울 이과대학 26 SW교양 통계학 서울 정경대학 27 SW코딩 데이터를통해본정치 서울 정경대학 28 SW코딩 사회조사분석 서울 정경대학 29 SW코딩 사회통계학 서울 정경대학 30 SW코딩 양적연구방법론 서울 정경대학 31 SW코딩 행정통계 서울 정경대학 32 SW교양 생물정보학개론 서울 치과대학 33 SW교양 의학통계및연구방법 서울 치과대학 34 SW교양 e-business 론 서울 호텔관광대학 35 SW교양 IT와Hospitality 산업 서울 호텔관광대학 36 SW교양 경영정보시스템 서울 호텔관광대학 94 2018 학년도교육과정
no 교과목구분 교과목명 개설캠퍼스 개설단과대학 37 SW교양 경영통계학 서울 호텔관광대학 38 SW교양 관광e- 비즈니스 서울 호텔관광대학 39 SW교양 문화관광e-비즈니스 서울 호텔관광대학 40 SW교양 디지털세계의신인류, 딥러닝과인공지능 서울 후마니타스칼리지 41 SW교양 부의진화-게임과네트워크 서울 후마니타스칼리지 42 SW교양 빅데이터를통한세상바로알기 서울 후마니타스칼리지 43 SW교양 소프트웨어적사유 서울 후마니타스칼리지 44 SW교양 인터넷의진화와미디어콘텐츠기술 서울 후마니타스칼리지 45 SW코딩 창의적사고를위한소프트웨어코딩 서울 후마니타스칼리지 46 SW코딩 프로그래밍을통한논리적사유연습 서울 후마니타스칼리지 47 SW교양 BIM과 IPD 국제 공과대학 48 SW교양 공학CAD 국제 공과대학 49 SW교양 공학통계학 국제 공과대학 50 SW교양 공학프로그래밍입문 국제 공과대학 51 SW교양 데이터마이닝 국제 공과대학 52 SW교양 실험통계학 국제 공과대학 53 SW교양 응용공학통계학 국제 공과대학 54 SW교양 인공지능론 국제 공과대학 55 SW교양 전산열유체공학 국제 공과대학 56 SW교양 컴퓨터시뮬레이션 국제 공과대학 57 SW코딩 CAD/CAM 국제 공과대학 58 SW코딩 건축디지털디자인응용 국제 공과대학 59 SW코딩 공정설계 국제 공과대학 60 SW코딩 그래픽및공학설계 국제 공과대학 61 SW코딩 데이터베이스이론및실습 국제 공과대학 62 SW코딩 산업경영알고리즘및실습 국제 공과대학 63 SW코딩 수치해석 국제 공과대학 64 SW코딩 유한요소법 국제 공과대학 65 SW코딩 전산역학 국제 공과대학 66 SW코딩 환경통계분석실습 국제 공과대학 67 SW코딩 Econometrics 국제 국제대학 68 SW코딩 Global Data Analysis for Economics and Business Ⅰ 국제 국제대학 69 SW코딩 Global Data Analysis for Economics and Business Ⅱ 국제 국제대학 70 SW코딩 Statistics for Social Science 국제 국제대학 71 SW교양 통계학 국제 생명과학대학 72 SW교양 소프트웨어가치탐구 국제 소프트웨어융합대학 73 SW교양 소프트웨어융합개론 국제 소프트웨어융합대학 74 SW코딩 객체지향프로그래밍 국제 소프트웨어융합대학 Ⅴ. 소프트웨어교육교과운영시행세칙 95
no 교과목구분 교과목명 개설캠퍼스 개설단과대학 75 SW코딩 웹 / 파이선프로그래밍 국제 소프트웨어융합대학 76 SW교양 디지털디자인 국제 예술 디자인대학 77 SW교양 멀티미디어활용영어교육 국제 외국어대학 78 SW교양 수리프로그래밍 국제 응용과학대학 79 SW교양 전산모의실험 국제 응용과학대학 80 SW교양 전산물리 국제 응용과학대학 81 SW코딩 기초프로그래밍및실습 국제 응용과학대학 82 SW코딩 소프트웨어화학및실습 국제 응용과학대학 83 SW코딩 우주수치계산 국제 응용과학대학 84 SW코딩 기초프로그래밍 국제 전자정보대학 85 SW코딩 스포츠와컴퓨터 국제 체육대학 86 SW교양 네트워크의미래 국제 후마니타스칼리지 87 SW교양 새로운생명체 : 인공지능 국제 후마니타스칼리지 88 SW교양 소프트웨어적사유 국제 후마니타스칼리지 89 SW교양 언어와컴퓨터 국제 후마니타스칼리지 90 SW교양 컴퓨터를만든수학 : 수학과정보기술 국제 후마니타스칼리지 91 SW코딩 내손안의소프트웨어 국제 후마니타스칼리지 92 SW코딩 빅데이터를통한세상바로알기 : 데이터분석코딩 국제 후마니타스칼리지 93 SW코딩 알기쉬운소프트웨어코딩 국제 후마니타스칼리지 94 SW코딩 인간과생활속의로봇 국제 후마니타스칼리지 95 SW코딩 창의적사고를위한소프트웨어코딩 국제 후마니타스칼리지 96 SW코딩 프로그래밍을통한논리적사유연습 국제 후마니타스칼리지 96 2018 학년도교육과정
전공과정의이수 1. 전공의이수방법가. 단일전공과정및다전공과정 모든학생은소속학과또는소속학과가융합하여설치한융합전공중하나 ( 이하 제1전공 이라함 ) 를이수하여야하며, 제1전공은단일전공과정또는다전공과정으로이수할수있다. - 단일전공과정의이수는 제1전공 하나만을이수하는것으로단일전공이수학점을이수하여야한다. - 다전공과정의이수는재학중소속학과또는소속학과가융합하여설치한융합전공중하나를이수하고, 동일한모집단위또는타모집단위의전공을추가로이수하는것으로서각해당전공에서지정한다전공이수학점을이수하여야한다. - 전공과정을다전공으로이수하고자하는경우소정의기간에제1전공외에추가로이수하고자하는전공을이수신청후해당학과장 ( 전공지도교수 ) 의승인을받아야하며, 두개의전공까지이수를승인받을수있다. 융합전공제1전공진입은 1학년말부터 2학년말사이에결정하는것을원칙으로한다. 부전공과정은전공과정의이수로인정하지는않으며, 소정의부전공과정을이수한자에게는학위증서에부전공을표시한다. 부전공과정을이수하고자하는전공의교육과정내규 ( 시행세칙 ) 에의거하여부전공교과목을졸업시까지 21학점이상취득하여야한다. 나. 이수구분, 이수체계및전공내트랙 전공과목은전공필수, 전공선택, 전공기초로구분하며각이수구분별로학과 ( 전공 ) 별교육과정에서정한최소학점이상을취득하여야한다. 학과 ( 전공 ) 별교육과정내규에의거하여타전공에서개설된교과목을이수하고자하는전공의학점으로인정받을수있으며, 학과 ( 전공 ) 별내규에별도의지정이없는경우타학과 ( 전공 ) 과목의취득학점은자유선택학점으로인정되어졸업학점에포함된다. 학과 ( 전공 ) 별교육과정내규에의거하여학사과정생이대학원과정의과목을이수할수있다. 전공별로제시된전공이수체계도를참조하면전공과목이수과정을안내받을수있다.( 전공이수체계도는학생의교육과정이수체계를안내하는것으로강제사항은아니며, 상세한전공이수체계에대한안내는해당학부 ( 과 ) 전공에서받는다 ) 산학협력맞춤형트랙등전공내에분야별로특화된교육과정인 트랙 을운영할수있으며, 트랙이수신청자는졸업을위해교육과정트랙이정한졸업요건을충족하여야한다. 다. 기타 각전공별교육과정에서내규로정한규정을준수하여야한다.( 각전공별교육과정참조 ) 기타세부적인내용은본교육과정및소속학과의전공시행세칙을따른다. 2. 단일전공과정의이수 제 1 전공만을깊이있게이수하고자할경우단일전공과정으로제 1 전공을이수한다. Ⅵ. 전공교육과정 99
3. 다전공 ( 복수전공 ) 과정의이수가. 다전공과정이수방법 다전공과정의이수를돕기위하여각전공별로전공이수학점수를최소화한다전공과정이수학점이지정되어있으며, 다전공과정이수자는제1전공에서지정한다전공과정이수학점 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 과제2전공에서지정한다전공과정이수학점 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 을모두이수하여야한다. 동일단과대학내에서전공기초과정이동일한두개의전공을다전공과정으로이수할경우각각의전공에서다전공학점이수에필요한전공필수및전공선택학점만이수하면다전공과정을이수할수있다. - 전공기초 ( 구전공교양 ) 과정이다른두개의전공을다전공할경우에는두개의전공과정에서각각전공기초과정을이수하여야한다. 두개이상의전공과정에서서로중복되어있는전공과목을이수할경우복수의전공모두에서다전공과정이수를위한전공이수학점으로인정하되졸업학점에는중복하여산입하지않는다. - 전공 A에서전공필수 ( 또는선택 ) 과목으로이수한전공과목이전공 B에서전공선택 ( 또는필수 ) 과목으로개설되어있을경우다전공과정이수에필요한전공 A의전공필수 ( 또는선택 ) 학점및전공 B의전공선택 ( 또는필수 ) 학점으로인정받는다. 부전공과정은다전공과정으로인정하지않으며부전공과정의이수와관계없이단일전공과정또는다전공과정을이수하여야한다. 교직과정은다전공과정으로인정하지않는다. 나. 다전공과정이수전공 다전공과정의이수가가능한전공 - 아래의다전공과정이수금지전공외에학과 ( 부 ) 에설치된전공 ( 서울캠퍼스에설치된전공도이수가능하나, 2006학번이후학생은신청및선발된경우만가능함 ) - 연계전공 학생소속별다전공이수금지전공 ( 학과 ) 구분서울캠퍼스설치전공국제캠퍼스설치전공 서울캠퍼스소속학생다전공이수금지전공 국제캠퍼스소속학생다전공이수금지전공 의 약학계열전공 / 간호과학대학 / 예 체능계열전공 / 자율전공학 의 약학계열전공 / 간호과학대학전공 / 예 체능계열전공 / 자율전공학 / 문과대학영어학부영어학 / 영문학 / 통번역학 글로벌커뮤니케이션학부영미어문전공 / 영미문화전공 동서의과학과 2011학년도이전입학자의전공간다전공이수금지 - 입학당시의학칙에따라아래의각캠퍼스별해당전공을이수하는학생의경우서울및국제캠퍼스해당전공간다전공의이수가금지됨. 서울캠퍼스설치전공 정경대학정치외교학 경영대학경영학부경영학경제통상학부국제통상학 / 무역학 경영대학경영학부경영학 경영대학경영학부세무 회계학 국제캠퍼스설치전공 ( 현재운영하지않는전공임 ) 국제지역학부 ( 과 ) 국제관계학 국제경영학부국제경영전공 ( 재무금융, 마케팅, 인사 조직, MIS, 생산관리, 통상 ) 국제경영학부벤처비즈니스전공 국제경영학부기업회계세무전공 100 2018 학년도교육과정
다. 다전공과정의이수신청및선발 다전공과정을이수하고자하는학생은이수하고자하는제2전공이설치된학과에다전공과정이수를신청하여선발되어야한다. 다전공과정이수자선발은매학기중실시하며선발된학생에한하여다음학기부터수강신청이가능하다. 단, 2011 학년도이전입학생은학기중다전공과정신청기간에미리신청한경우선발과정없이다음학기부터수강신청이가능하다. 라. 다전공 ( 복수전공 ) 과정중도포기자의학점인정 다전공과정의이수를중도에포기한경우기취득한해당다전공과정의이수학점은자유선택학점으로인정하며이경우제3의타전공을다전공하거나주전공을단일전공과정으로이수하여야한다. 4. 부전공과정의이수 부전공과정으로이수하고자하는전공의교육과정내규 ( 시행세칙 ) 에의거하여부전공교과목을졸업시까지 21학점이상취득하여야한다. 부전공과정이수자는전공별로지정한전공필수및전공선택학점을이수하여야한다. 부전공과정의이수를중도에포기할경우이미취득한부전공교과목의학점은자유선택학점으로인정한다. 부전공과정이수심사신청은 4학년 2학기초 ( 졸업예정학기 ) 별도의공고기간중부전공소속단과대학행정실로신청한다. 다전공과정의이수가금지된전공은부전공과정의이수도금지한다. Ⅵ. 전공교육과정 101
2018 학년도교육과정개편에따른경과조치 1. 기본사항 본경과조치는전공또는교양교육과정의개편이있을시개편년도이전입학자에대하여적용한다. 교육과정개편후에는개편된교육과정에따라수업이운영되며, 개편된교육과정의교과목이수를통해졸업에필요한학점을취득하여야한다. 본경과조치의입학년도는신입학생은입학년도를의미하며, 편입학생은입학한학년에재학중인동일학년학생의신입학학년도를의미한다. 2. 졸업이수학점 졸업이수학점의기본원칙 - 학생이입학한학년도교육과정에서정한졸업이수학점을따른다. 2004학년도이후 ~2015학년도이전입학생의졸업이수학점 - 130 학점으로한다. 다만, 국제학과, 공학교육인증관련학과의경우별도로정한다. 2003학년도이전입학생의졸업이수학점 - 140학점으로한다. 3. 이전교육과정에따라취득한학점의이수구분인정 기이수한과목의이수구분은해당과목을이수한당시의해당학년도교육과정의이수구분을그대로적용함을원칙으로한다. 이전교육과정에따라기취득한전공필수와전공선택학점은학점을취득할당시의이수구분그대로인정한다. 이전교육과정에따라기취득한전공교양 ( 또는계열교양 ) 학점은개편된교육과정의전공기초학점으로인정하거나, 개편된교육과정의전공기초학점을이전교육과정의전공교양 ( 또는계열교양 ) 학점으로인정할수있다. 전공필수학점을초과하여취득한경우초과한학점은전공선택으로인정할수있다. 전교육과정에서기취득한교양필수, 교양선택, 핵심교양, 영역교양, 기초교양, 통합교양학점의인정은 교양교육과정개편에따른경과조치 을따른다. 4. 전공교육과정경과조치 학생은학생의입학년도전공교육과정에서정한전공교육과정기본구조의적용을받는다. 다만, 입학이후에전공교육과정이개편되었을경우에는개편된전공교육과정기본구조중하나를선택하여적용받을수있다. [ 해설 ] 전공또는교양교육과정에서졸업을위하여필히취득해야하는학점구조를교육과정기본구조라고하며, 학생은입학년도전공교육과정에서정한전공교양, 전공필수, 전공선택 ( 단, 2011 학년도부터는전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 학점을취득하여야한다. 위의말은입학이후에교육과정개편으로인하여기본구조가변경된경우에는변경된기본구조의적용이가능하다는의미임. 단, 현재전공과교양교육과정의개편이별개로이루어지고있으며, 이에따른경과조치도다르게적용되고있으며각각의경과조치를참조하기바람. 102 2018 학년도교육과정
개편전입학자의전공과정이수요건에대하여전공별로본경과조치외세부사항을교육과정시행세칙에지정하여운영할수있다. [ 해설 ] 교육과정개편시상기 1번에서정한경과조치기본원칙을적용하되, 전공에서는전공교육의특수성또는강좌운영의문제로특정교과의이수, 대체과목의지정, 이수학점의변경등의세부내용을지정할수있다. 이와같은부가적인경과조치는통상교육과정시행세칙으로운영되며입학년도이외의교육과정으로전공교육과정을이수하고자하는학생은동내용을확인하여야한다. 이수구분별로부족한학점은개편된교육과정에서수강하여취득한다. 다만, 개설된교과목을모두수강하여도이수구분별소정의학점이부족한경우, 그나머지학점은대체교과목을수강토록하여보충하게할수있다. 이에관한사항은교육과정시행세칙으로정한다. [ 해설 ] 예를들어, 학생이입학년도에서정한전공필수학점을모두취득하지않은채로전공교육과정이개편되었다면, 개편된전공교육과정의전공필수과목중수강하지않은과목의이수를통해전공필수학점을충족할수있다. 만약그렇게함에도불구하고더이상전공필수로이수할과목이없다면이는교육과정시행세칙에서정한교과목의이수를통해학점을충족시킬수있다는의미이다. 2011 학년도부터기존전공교양 ( 또는계열교양 ) 이교양영역에서전공영역으로변경됨에따라, 2011학년도이후전공교육과정에의거하여이수하고자하는자는전공에서지정한전공기초, 전공필수, 전공선택이수학점을학년도교육과정단위로선택하여이수하여야한다. [ 해설 ] 학생이입학년도이후전공교육과정으로서 2011학년도이후연도의교육과정기본구조를선택하고자한다면, 선택한연도에서정한전공기초, 전공필수, 전공선택학점으로구성된전공교육과정기본구조를하나의패키지로이수해야한다는의미임. 5. 교양교육과정경과조치 2018 학년도후마니타스칼리지교양교육과정개편에따른경과조치에따른다. Ⅵ. 전공교육과정 103
전공별트랙교육과정 1. 정의 특화된교육과정운영이필요한일부학과에서 트랙과정 을개설하고있으며, 세부적으로영어강의전용트랙, 산학협력맞춤형트랙, 융합트랙, 전문심화트랙, 체험적 문제해결형트랙, 지식 창업트랙등을개설하고있다. 2. 신청대상 트랙과정이설치된전공을단일혹은다전공의형태로이수하고있는학생중트랙과정이수를원하는학생 3학기 ~7학기재학생 지정된트랙과정이수로인해졸업에지장이없는자 각트랙별신청자격이운영학과별로상이할수있음 3. 2018 학년도트랙교육과정운영현황 각전공별운영트랙의세부이수요건은교육과정시행세칙을따른다. 가. 영어강의전용트랙 영어강의만으로전공과정이수가가능한교육과정을의미한다. 전공기초, 전공필수및전공선택과목이영어강의로개설되며이를영어전용트랙으로이수하게된다. 영어강의전용트랙이지정된학과의재학생은영어강의촬영시스템이구축된강의실에서해당전공과목의지속적인학습을지원받게된다. 나. 산학협력맞춤형트랙 특정기업및기업군과협약을맺어해당산업의전문인력양성을목적으로일부교과목을기업의요구에맞게재편성하여운영하는트랙을의미한다. 전공과산업현장과의연계를통해학생에게실무중심의학습기회를제공한다. 산업체맞춤형트랙을이수하는학생은학과에서실시하는인턴십프로그램에참여할수있다. 다. 융합트랙 새로운학문분야에대한사회적수요및필요성에따라학과간협력에의해운영하는교육과정을의미한다. 단일전공과정또는다전공과정과타전공이결합된교과목을이수함으로써해당분야에서독창적이고창의적인인재양성을목적으로하고있다. 라. 전문심화트랙 전공내특정분야의전문인력을양성하기위해구성한트랙 마. 체험적 문제해결형트랙 기존의지식전달형교육에서체험적 문제해결형교육과정으로의전환을요구하는교육계의흐름을반영하여개설된트랙 104 2018 학년도교육과정
바. 지식창업트랙 학생이스스로진로를설계하고창업과진로를열어갈수있도록사회적문제의인식과창의적문제해결역량강화프로그램 지식재산권을바탕으로제품속의특허기술을이해하고사회적문제인식 ( 발견 ) 및정의, 생각을개념화 ( 자연과학의원리와법칙의이용 ) 하여제품으로구체화 ( 발명, 공학적수단 ) 하는과정을통하여, 생각을현실로이룰수있다는자신감과진로를개척할수있는역량을배양하는데목적이있다. Ⅵ. 전공교육과정 105
공학교육인증안내 1. 공학교육인증개요 공학교육인증제는전공지식적능력, 문제해결능력, 환경 경제 사회의공학적주제해결능력등을겸비한전인적인공학도를양성하기위한제도이다. 공학교육인증은산업체의요구를교과과정에지속적으로반영시킴으로써우리졸업생이공학실무를담당할준비가되었음을보장하며, 나아가세계어디서나전문엔지니어로인증받을수있다. 2. 공학교육인증과정참여방법 공학교육인증을시행하는학과에입학하면, 모든학생들은자동적으로공학교육인증에진입한다. 공학교육인증대상자는공학기본소양, 전공기반, 공학실무에관한능력을갖추고있음을증명할수있어야하며, 이를위해학생들은대학에서인정하는지정된과목을이수해야하며전문프로그램의목적에부합되도록교수와지속적인상담을해야한다. 3. 공학교육인증참여프로그램 대학명 전자정보대학 전문프로그램 전자 전파공학, 컴퓨터공학 4. 공학교육인증전문프로그램운영 학칙, 학사운영규정및지침과전문프로그램별운영세칙에따른다. 5. 학과별세부이수요건 학과별교육과정및공학교육혁신센터 (031-201-3254~5) 홈페이지 http://abeek.khu.ac.kr 참조 106 2018 학년도교육과정
2018 학년도전공별교육과정기본구조표 대학명 학과 / 전공 졸업학점 전공기초 단일전공과정 다전공과정 전공학점타전공학점전공전공인정필수전공선택계전공전공전공학점기초필수선택 계 타전공인정학점 전공필수 부전공과정 전공선택 계 공과대학 전자정보대학 소프트웨어융합대학 응용과학대학 기계공학과 130 21 19 45 85 9 21 12 23 56-12 9 21 산업경영공학과 130 21 6 57 84-15 6 35 56-6 15 21 원자력공학과 130 21 28 35 84-21 24 11 56-9 12 21 화학공학과 130 21 19 45 85 6 21 10 26 57-9 12 21 정보전자신소재공학과 130 21 21 42 84-21 21 14 56-12 9 21 사회기반시스템공학과 130 21 25 39 85-21 25 11 57-21 - 21 건축공학과 130 21 18 45 84-21 18 17 56-18 3 21 환경학및 환경학과 130 21 18 45 84-12 18 26 56-15 6 21 환경공학과 환경공학과 130 21 18 45 84-12 18 26 56-15 6 21 건축학과 165 18 96 12 126-18 96 12 126-33 - 33 * 전자공학 130 30 32 22 84-30 32 22 84 - - - - 전문프로그램전자공학과전자공학 130 30 32 22 84-35 24 59-9 12 21 ( 일반형 ) 생체의공학과 130 24 21 39 84-6 21 30 57-3 21 24 컴퓨터공학과 140 18 45 33 96 15 12 27 15 54-15(24) 6(6) 21(30) 소프트웨어융합학과 130 15 37 36 88-15 21 24 60-12(18) 9(12) 21(30) 응용수학과 130 18 18 36 72 12 6 18 18 42 12 18 3 21 응용물리학과 130 18 21 36 75 12 18 21 6 45 0 21 0 21 응용화학과 130 18 12 45 75 0 6 12 24 42 0 12 9 21 우주과학과 130 18 15 39 72 6 12 12 18 42 0 12 18 30 식물 환경신소재공학과 130 15 15 40 70 6 6 15 27 48-15 6 21 식품생명공학과 130 15 15 46 76 6 6 15 27 48 6 15 6 21 생명과학대학 원예생명공학과 130 15 15 40 70 6 6 15 27 48-15 6 21 유전공학과 130 15 15 46 76 6 6 15 27 48 6 15 6 21 한방재료공학과 130 15 15 46 76 6 6 15 27 48 6 15 6 21 국제대학 국제학과 120 12 18 27 57 6 12 18 18 48 3 12 9 21 외국어대학 글로벌커뮤니케이션학부 프랑스어학과 130 6 12 48 66-6 12 36 54-12 9 21 스페인어학과 130 6 12 42 60 0 6 12 30 48 0 12 9 21 러시아어학과 130 6 12 42 60-6 12 36 54-6 15 21 중국어학과 130 6 12 51 69 0 6 12 36 54 0 12 9 21 일본어학과 130 6 12 51 69-6 12 30 48-12 9 21 한국어학과 130 6 0 54 60 0 6 0 39 45 0 0 21 21 영미어문전공 130 9 15 45 69 9 9 15 24 48 9 15 6 21 영미문화전공 130 9 15 45 69 9 9 15 24 48 9 15 6 21 Ⅵ. 전공교육과정 107
대학명 학과 / 전공 졸업학점 전공기초 단일전공과정 다전공과정 전공학점타전공학점전공전공인정필수전공선택계전공전공전공학점기초필수선택 계 타전공인정학점 전공필수 부전공과정 전공선택 계 산업디자인학과 130 20 21 33 74 9 9 12 29 50 9 12 9 21 시각디자인학과 130 20 12 43 75 6 9 12 29 50 6 12 9 21 환경조경디자인학과 130 20 12 43 75 12 9 12 29 50 12 12 9 21 예술디자인대학 체육대학 의류디자인학과 130 20 12 43 75 6 9 12 29 50 6 12 9 21 디지털콘텐츠학과 130 20-55 75 12 5-45 50 12-21 21 도예학과 130 15 12 43 70 9 6 9 34 49 9 12 9 21 연극영화학과 130 10 10 45 65 10 5 10 35 50 10 8 13 21 포스트모던음악학과 130 21 12 43 76 0 12 12 26 50 0 12 21 33 체육학과 130 7 9 44 60 6 7 9 23 39 0 9 12 21 스포츠의학과 130 7 12 49 68 6 7 12 32 51 0 12 9 21 골프산업학과 130 7 9 51 67 6 7 9 33 49 0 9 20 29 스포츠지도학과 130 7 12 44 63 6 7 12 23 42 0 12 12 24 태권도학과 130 7 9 44 60 6 7 9 23 39 0 9 12 21 * 표시된전공은공학교육인증 (ABEEK) 기준에맞추어시행함 각이수구분별소정학점이상을취득해야함. 단, 전공필수학점이초과한경우초과학점은전공선택학점으로인정가능함 소프트웨어융합대학컴퓨터공학과부전공 ( ) 는 SW 트랙과정임 소프트웨어융합대학소프트웨어융합학과부전공 ( ) 는심화형임 108 2018 학년도교육과정
예술 디자인대학교육과정 1. 교육목적 예술 디자인대학은 문화세계의창조 를위한창학이념을바탕으로올바른인성과전문지식, 고도의기술습득을통하여인류사회의발전에기여할수있는인재양성을교육목표로한다. 나아가정보화된지식기반사회에창의적으로대응하며미래지향적인세계관으로글로벌시대에유연하게적응하고, 이론과실무능력을겸비한창조적인인재양성을목표로한다. 2. 교육목표 글로벌시대의창의적인재양성을목표로종합적인사고능력을지닌창의적디자이너양성을위한교육, 문화컨텐츠시대에부응하는첨단영상전문크리에이터양성을위한교육, 창조적조형능력을지닌실험적아티스트양성을위한교육을목적으로한다. 따라서예술과문화생활의실현을위한학문연구를통하여산업사회에서요구되는조형양식의개발및독창적디자인문화의창조, 미래지향적인생활공간의창조, 21세기첨단영상예술및고급화된대중문화의창작분야에기여하고자한다. 3. 전공별교육과정기본구조 학부 / 학과 / 전공 / 트랙명 학부명 / 학과명 트랙명 졸업학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공학점기초 다전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공학점필수 부전공과정 산업디자인학과 일반 130 20 21 33 74 9 9 12 29 50 9 12 9 21 시각디자인학과 일반 130 20 12 43 75 6 9 12 29 50 6 12 9 21 환경조경디자인학과 일반 130 20 12 43 75 12 9 12 29 50 12 12 9 21 의류디자인학과 일반 130 20 12 43 75 6 9 12 29 50 6 12 9 21 디지털콘텐츠학과 일반 130 20-55 75 12 5-45 50 12-21 21 도예학과 일반 130 15 12 43 70 9 6 9 34 49 9 12 9 21 연극영화학과 일반 130 10 10 45 65 10 5 10 35 50 10 8 13 21 포스트모던음악학과 일반 130 21 12 43 76 0 12 12 26 50 0 12 21 33 전공선택 계 4. 전공별교육과정편성교과목수 학과 / 전공명 편성교과목 전공필수 + 전공선택 학부명 전공기초 (A) 전공필수 (B) 전공선택 (C) 전공선택 ( 교직 ) (D) (B+C) / 학과명 과목수 학점수 과목수 학점수 과목수 학점수 과목수 학점수 과목수 학점수 산업디자인학과 7 21 7 21 27 81 3 9 34 102 시각디자인학과 7 21 4 12 29 87 3 9 33 99 환경조경디자인학과 7 21 5 15 17 51 3 9 22 66 의류디자인학과 7 21 5 12 28 80 3 9 33 92 디지털콘텐츠학과 7 21 - - 35 103 - - 35 103 도예학과 5 15 4 12 23 69 3 9 27 81 연극영화학과 9 27 10 23 33 91 3 9 43 114 포스트모던음악학과 7 21 6 15 33 91 - - 39 106 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 111
5. 졸업능력인증제가. 2016 학년도이후입학생 후마니타스칼리지기초필수교과의 대학영어 에서 80점이상의성적취득 어학시험요건 1~8 중택 1 1 TOEIC : 650점이상 5 G-Telp : 57%(Level2) 이상인증내용 2 TOEFL(CBT) : 173점이상 6 TOEIC Speaking : 110점 (5급) 이상 3 TOEFL(IBT) : 61점이상 7 OPIc : IM1 이상 4 TEPS : 520 점이상 8 NEAT : 198점이상 순수외국인학부신입학및편입생의경우에는한국어능력시험 (S-TOPIK) 4급이상취득시 Pass 로인정 * 상기조건중에서한가지만충족하면 Pass 로인정나. 2008 학년도이후입학생 ~2015 학년도이전입학생 후마니타스칼리지기초필수교과 영어 2 에서 80점이상의성적취득 어학시험요건 1~8 중택 1 1 TOEIC : 650점이상 5 G-Telp : 57%(Level2) 이상인증내용 2 TOEFL(CBT) : 173점이상 6 TOEIC Speaking : 110점 (5급) 이상 3 TOEFL(IBT) : 61점이상 7 OPIc : IM1 이상 4 TEPS : 520 점이상 8 NEAT : 198점이상 순수외국인학부신입학및편입생의경우에는한국어능력시험 (S-TOPIK) 4급이상취득시 Pass 로인정 * 상기조건중에서한가지만충족하면 Pass 로인정다. 2004~2007학년도입학생 TOEIC 600점이상취득하면 Pass 로인정함 기초교양외국어영역 2단계의 Global English 2 ( 구. 핵심교양외국어영역 2단계 예술 디자인대학전문영어 ) 에서 80점이상의성적을취득하면 CRS Pass로인정 * 상기두조건중에서한가지만충족하면 Pass로인정라. 2003 학년도이전입학생 CRS 제도적용폐지함 6. 예술 디자인대학영어강의의무이수제시행가. 2008 학년도이후신입학생 학생이졸업하고자하는전공의전공과목중개설된영어강좌를 3강좌이상이수해야졸업 8학기까지 3강좌이상이수하지못할경우, 졸업유예로처리함나. 2008 학번이후편입학생 학생이졸업하고자하는전공의전공과목중개설된영어강좌를 1강좌이상이수해야졸업 편입후 4학기까지 1강좌이상이수하지못할경우, 졸업유예로처리함다. 2007 학년도이전입학생 2007학년도이전입학생은영어강의의무이수제를적용하지않음 7. SW 교육졸업요건 2018학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은 SW교양또는 SW코딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. SW교양및 SW코딩교과목개설및운영에관한세부사항은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 112 2018 학년도교육과정
산업디자인학과교육과정 학과소개 1989년산업디자인학과 ( 공업디자인, 시각디자인 ) 로출발하여디자인교육의전당으로서의역할을수행하며꾸준히발전해왔다. 1999년부터산업디자인전공으로분리되어, 제품디자인과환경디자인의전공영역을중심으로보다적극적인전공교육의기틀을마련하였다. 우수한디자인인력의배출을위하여디자인의역사부터현대디자인의사조, 그리고미래디자인의전망까지의이론교육과디자인프로세서의이해와응용, 디자인생성과생산에필요한실기교육을잘조화시켜나가는효과적이고다양한교육시스템을가지고있다. 적절히구성된교과과정과더불어디자인의특성을고려한현장교육과이론교육의조화로운실천을위하여교육용시설및기자재를확충 운영하고있으며, 국내 외에서우수한연구경력을가진교수진들과학생들의산업디자인에대한열의가모여각종공모전과전시회를통하여많은수상경력을쌓아가며두각을나타내고있다. 그에힘입어대부분의졸업생들은기업체및기타산업체에서산업디자이너로서그능력을인정받고있어현대사회에필요한미래한국산업디자인계의중추적인재목으로서의인성과재능을겸비한선두주자가될것으로기대된다. 1. 교육목적 예술 디자인대학산업디자인과는인류가축적해온지식과기술을학제적인접근방법을통해보다진보된제품과제품개발시스템, 그리고환경과환경시스템을창출하고, 생활환경을적극적으로개선할수있는종합적인사고능력을갖춘우수인력 (Good Designer) 양성을목적으로한다. 즉과거와현재그리고미래산업디자인교육에대한심도있는연구를통하여, 제품디자인분야와환경디자인분야의특징과연계성을제시하고, 이를교육과정에적용하여효과적인교육이시행될수있도록노력하고있다. 2. 교육목표 인간, 제품, 공간의제반요소를종합한이상적인생활환경의창출을위한 Good Designer 양성을교육의목표로한다. - 유기적인사고능력을겸비한인재양성 - 미적조형능력을갖춘인재양성 - 과학적해석능력을지닌인재양성 3. 학과별교과목수 학과명구분전공기초전공필수전공선택전공과목과목수 7 7 30 44 산업디자인학과학점수 21 21 90 132 4. 대학졸업요건 1) 교육과정기본구조표 학과 졸업이수학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 전공기초 다전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 전공필수 부전공과정 산업디자인 130 20 21 33 74 9 9 12 29 50 9 12 9 21 전공선택 계 2) 졸업논문 : 4학년재학중포트폴리오를제출하고 < 졸업논문 > 과목을수강하여야한다. 3) 졸업능력인증제 : 단과대학기본교육과정을따름 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 113
산업디자인학과교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제1조 ( 교육목적 ) 1 산업디자인학과는복지의중요성이증진되어가는현대사회에필요한각종이론과실무를겸비한지도자양성에그목적이있다. 2 산업디자인학과는지식재산권을바탕으로제품속의특허기술을이해하고사회적문제의인식 ( 발견 ) 및정의하고생각을개념화 ( 자연과학의원리와법칙의이용 ) 하여제품으로구체화 ( 발명, 공학적수단 ) 하는과정을통하여, 생각을현실로이룰수있다는자신감과진로를개척할수있는역량을배양하고자지식 창업트랙을설치하여운영한다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 산업디자인학을단일전공, 다전공, 부전공하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 본시행세칙시행이전입학자에관한사항은대학전체전공및교양교육과정경과조치를따른다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양이수학점 ) 교양과목은교양교육과정기본구조표에서정한소정의교양학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제 4 조 ( 졸업이수학점 ) 산업디자인학과 ( 전공 ) 의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제5조 ( 전공이수학점 ) 1 산업디자인학과에서개설하는전공과목 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 은 [ 별표1] 교육과정편성표와같다. 2 산업디자인전공을단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의전공이수학점을이수하여야하며 [ 별표4] 에서제시된학년별교육과정이수체계를따를것을권장한다. 1) 단일전공과정 : 산업디자인학과학생으로서단일전공자는전공기초 20학점, 전공필수 21학점을포함하여전공학점 74학점이상이수하여야한다. 2) 다전공과정 : 산업디자인학과학생으로서타전공을다전공과정으로이수하거나, 타학과학생으로서산업디자인전공을다전공과정으로이수하는학생은전공기초 9학점, 전공필수 12학점을포함하여전공학점 50학점이상이수하여야한다. 3 졸업인증절차 : 산업디자인학과전공, 다전공, 부전공학생모두는산업디자인학과에서선정한선수과목을반드시이수하여야하며, 4학년졸업인증 5개의과목중 3과목을자유롭게선택하여 1학기와 2학기에걸쳐아래의졸업인증과목을반드시이수하여야한다. 졸업인증기준은인증과목의성적을기준으로이루어지며, 성적이 F학점처리될경우졸업할수없다. < 제품디자인 1 제품디자인 2, 환경디자인 1 환경디자인 2, 전시디자인 1 전시디자인 2, 스마트융합디자인 1 스마트융합디자인 2, 산업디자인종합설계 1 산업디자인종합설계 2> 4학년학생들은위의선택과목을통해서 1학기 < 졸업사정회 > 2학기 < 졸업전시회, 학술논문개재및발표, 포트폴리오심사 > 등의학과인증절차를반드시통과하여야졸업할수있다. 제6조 ( 부전공이수학점 ) 1 산업디자인전공을부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 12학점을포함하여전공학점 21학점을이수하여야한다. 2 부전공과정은전공이수과정으로인정하지않으며, 이수자에대해서는학위기에부기한다. 114 2018 학년도교육과정
제7조 ( 타전공과목인정 ) 1 단일전공자에한하여동일계열또는타계열의전공과목도전공심화를위하여전공지도교수의승인을얻어 9학점까지수강할수있으며, 수강한과목은전공선택학점으로인정한다. 2 산업디자인전공의타전공인정과목은 [ 별표2] 타전공인정과목표와같다. 제8조 ( 대학원과목이수 ) 3학년까지의평균평점이 3.8 이상인학생은대학원전공지도교수의승인을받아학부학생의이수가허용된대학원교과목을통산 6학점까지이수할수있으며, 그취득학점은전공선택학점으로인정한다. 다만경희대학교대학원진학시졸업이수학점초과학점범위내에서대학원학점으로인정가능하다. 제9조 ( 편입생전공이수학점 ) 1 일반편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을추가로이수하여야한다. 2 학사편입생은본교학점인정심사에의거전공기초과목은인정할수있으나, 전공필수및전공선택학점은인정하지않는다. 제10조 ( 영어강좌이수학점 ) 2008학번이후입학생은전공과목중에서영어강좌를 3과목이상, 편입생의경우에는 1과목이수하여졸업요건을충족하여야한다. 제 5 장기타 제11조 ( 필수교과목의이수 ) 2007 학년도이전입학생중산업디자인학과를선택한학생은해당전공필수과목인 < 기초산업디자인 1>, < 기초산업디자인 2> 를수강하기위해서전공기초과목인 < 관찰과표현 > 과 < 재료와표현 > 두과목성적이모두 80점이상이어야한다. 제12조 (SW교육졸업요건 ) 2018학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은 SW교양또는 SW코딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. SW교양및 SW코딩교과목개설및운영에관한세부사항은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. [ 별표1] 교육과정편성표 1부 [ 별표2] 타전공인정과목표 1부 [ 별표3] 선수과목지정표 1부 ( 필요시 ) [ 별표4] 선 후수과목이수체계도 1부 [ 별표5] 전공교과목해설양식 1부 [ 별표6] 교육과정이수체계도 1부 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 115
[ 별표 1] 산업디자인학과교육과정편성표 순번이수구분과목구분 교과목명학수번호학점 시간 개설학기 문제해결형교과 이수 이론 실기 실습 설계 학년 1학기 2학기해당여부 이수시간 비고 1 전공기초 2 산업디자인리서치 FD112 3 3 1 O 2 전공기초 2 평면디자인 FD103 3 2 2 1 O 3 3 전공기초 2 예술과디자인의이해 FD110 3 3 1 O O 3 4 전공기초 2 현대미술사 FD109 3 3 1 O 3 5 전공기초 2 디지털디자인 FD105 3 2 2 1 O O 3 6 전공기초 2 드로잉 FD101 3 2 2 1 O 3 7 전공기초 2 입체디자인 FD111 3 2 2 1 O 3 1 전공필수 2 기초산업디자인 1 ID2003 3 2 2 2 O 2 2 전공필수 2 기초산업디자인 2 ID2004 3 2 2 2 O 3 전공필수 3 트렌스포테이션디자인 1 ID3013 3 2 2 3 O 2 4 전공필수 3 공간디자인 1 ID3014 3 2 2 3 O 2 5 전공필수 2 3D Design 1 ID2013 3 2 2 2 O 2 6 전공필수 2 3D Design 2 ID2014 3 2 2 2 O 2 7 전공필수 2 산업디자인사 ID2001 3 2 2 2 O 2 1 전공필수 3 Space Analysis 1 ID3015 3 2 2 3 O 2 2 전공선택 2 재료와구조 1 ID2011 3 2 2 2 O 2 3 전공선택 2 VR디자인 1 ID2019 3 2 2 2 O 2 4 전공선택 2 디자인드로잉 1 ID2018 3 2 2 2 O 2 5 전공선택 2 현대디자인과문화 ID2002 3 2 2 2 O 2 6 전공선택 2 헬스케어디자인 ID2020 3 2 2 2 O 2 7 전공선택 2 디자인드로잉 2 ID2021 3 2 2 2 O 2 8 전공선택 2 VR디자인 2 ID2022 3 2 2 2 O 2 9 전공선택 3 UX 디자인 ID3012 3 2 2 3 O 2 선수과목 10 전공선택 3 디지털아이디어발상 ID3016 3 2 2 3 O 2 12 전공선택 3 산업디자인마케팅 ID3010 3 2 2 3 O 2 13 전공선택 3 서비스디자인 ID3017 3 2 2 3 O 2 선수과목 14 전공선택 3 트렌스포테이션디자인 2 ID3018 3 2 2 3 O 2 선수과목 15 전공선택 3 공간디자인 2 ID3019 3 2 2 3 O 2 선수과목 116 2018 학년도교육과정
순번이수구분과목구분 교과목명학수번호학점 시간 개설학기 문제해결형교과 이수 이론 실기 실습 설계 학년 1학기 2학기해당여부 이수시간 비고 16 전공선택 3 Space Analysis 2 ID3020 3 2 2 3 O 2 선수과목 17 전공선택 3 산업디자인종합설계 2 ID4024 3 2 2 4 O 후수과목 18 전공선택 3 제품디자인 1 ID4014 3 2 2 4 O 2 후수과목 19 전공선택 3 환경디자인 1 ID4016 3 2 2 4 O 2 후수과목 20 전공선택 3 스마트융합디자인 1 ID4015 3 2 2 4 O 2 후수과목 21 전공선택 3 전시디자인 1 ID4017 3 2 2 4 O 2 후수과목 22 전공선택 3 산업디자인비즈니스 ID4018 3 2 2 4 O 2 23 전공선택 3 제품디자인 2 ID4020 3 2 2 4 O 2 후수과목 24 전공선택 3 환경디자인 2 ID4022 3 2 2 4 O 2 후수과목 25 전공선택 3 스마트융합디자인 2 ID4021 3 2 2 4 O 2 후수과목 26 전공선택 3 전시디자인 2 ID4023 3 2 2 4 O 2 후수과목 27 전공선택 3 산업디자인종합설계 1 ID4019 3 2 2 4 O 4 선수과목 28 교직전선 1 교과교육론 ( 디자인 공예 ) EDU3179 3 3 3 O 29 교직전선 1 30 교직전선 1 교과교재연구및지도법 ( 디자인 공예 ) 교과논리및논술 ( 디자인 공예 ) EDU3180 3 3 3 O EDU3181 3 3 3 O [ 별표 2] 타전공인정과목표 전공명 : 산업디자인학과 순번과목개설전공명학수번호교과목명학점인정이수구분개시연도비고 1 디지털콘텐츠 DC201 3D 모델링 3 전공선택 2 시각디자인 VID3013 인터렉티브콘텐츠디자인 3 전공선택 3 의류디자인 TC203 감성공학과디자인 3 전공선택 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 117
[ 별표 3] 선수과목지정표 후수과목 (4 학년 2 학기 ) 후수과목 (4 학년 1 학기 ) 선수과목 (3 학년 ) 학수번호교과목명학점학수번호교과목명학점학수번호교과목명학점 ID4020 제품디자인 2 3 ID4014 제품디자인 1 3 ID4021 스마트융합디자인 2 3 ID4015 스마트융합디자인 1 3 ID4024 산업디자인종합설계 2 3 ID4019 산업디자인종합설계 1 3 ID3017 또는 ID3018 서비스디자인 또는 트렌스포테이션디자인 2 3 ID4022 환경디자인 2 3 ID4016 환경디자인 1 3 ID4023 전시디자인 2 3 ID4017 전시디자인 1 3 ID4024 산업디자인종합설계 2 3 ID4019 산업디자인종합설계 1 3 ID3019 또는 ID3020 공간디자인 2 또는 Space Analysis 2 3 [ 별표 4] 선 후수과목이수체계도 - [3학년 ] 1 서비스디자인 또는 트렌스포테이션디자인 2 를이수할경우 4학년 1학기에 제품디자인 1, 스마트융합디자인 1, 산업디자인종합설계 이수가능 2 공간디자인 2 또는 Space Analysis 2 를이수할경우 4학년 1학기에 환경디자인 1, 전시디자인 1, 산업디자인종합설계1 이수가능 - [4학년 ] 1 졸업작품및논문을위한교과목은 2학기교과목중 3과목을선택할수있고 4학년 2학기교과목은 4학년 1학기의해당선수과목을이수할경우에만수강가능함 118 2018 학년도교육과정
[ 별표 5] 산업디자인학과교과목해설 산업디자인리서치 (Industrial Design Research) 창조적디자인전개과정에서갖추어야할기본적인조사, 분석, 연구방법을학습한다. 다양한디자인리서치사례와프로젝트를통해산업디자인컨셉전개과정에서필요한논리적사고와접근방법을학습한다. Students learn basic methods of investigating, research, and analysis, needed to prepare for creative design process. Students acquire logical thinking and approaching methods needed for Industrial Design concept process through various research cases and projects. 기초산업디자인 1 (Basic Industrial Design 1) 산업디자인의기본적인프로세스를통하여전반적이고기초적인산업디자인의이해를도모하며, 각단계별실제디자인전개과정을경험함으로써다각적으로변화하는현대산업디자인시장환경에대비할수있는디자이너의기틀을마련한다. This course equips students with the understanding of general and basic industrial design process through basic industrial design process. This course prepares students with the basis of a designer that may be able to cope with the environment of multi-faceted, diversifying modern industrial design market by having them experience step by step practical design process. 기초산업디자인 2 (Basic Industrial Design 2) 조형예술이추구하는창조적인사고를합리적으로배양하여창의적이며합리적인디자이너의안목을형성하는데도움이되고상업, 커뮤니케이션, 환경의분야까지활동영역을넓히는디자인을학습한다. This course helps students to establish creative and rational insights of a designer by rationally cultivating creative thinking process. Students learn the design that broadens the activity areas to business, communication, and environmental field. 트렌스포테이션디자인 1 (Transportation Design 1) 운송기기디자인의기본의지식습득을통해디자인기술과프로세스를익힌다. 프로토타입제작및아이디어스케치전개등기초적인프로세스습득개발을목표로학습한다. This course aims for students to acquire and develop design skill and process through Basic knowledge of Transportation design. prototype manufacturing, idea sketches and design development. 공간디자인 1 (Space Design 1) 인간본위의삶의가치를확대영위할수있는이상적인생활공간의형성과고유한공간문화의사회적실현은매우중요하다. 공간디자인에대한의미와개념, 현상적인제특징을종합적으로이해하고, 이와관련한다양한실존사례와연구사례를조사, 분석하는과정을통하여디자인의논리체계를구축할수있는기초능력을배양한다. Formation of ideal living space that can lead human oriented value of the life and social realization of distinct space culture are very important. We can understand about meanings, concepts, features of Space Design and we can develop the ability to build logic of design in the course of real cases, investigation and analysis. 3D Design I (Three Dimensional Design I) 디자인의기본적시각구성요소인선, 면, 입체와조형적상관관계의분석을통한이해와학습을한다. 시각적으로아름다운것의창조를통한심미적인감각을향상을목적으로한다. The visual organization of design elements such as line, plane, volume, and the analysis of their abstract relationships and principles of order are studied. The course aims to develop the students aesthetic sense through the creation of Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 119
abstract visual order. 3D Design II (Three Dimensional Design II) 향후실무에서구체적으로표현되는제품및환경디자인의조형에있어기초가되는수업으로 3차원, 즉입체가내포하는형태적의미를이해하고분석함으로써자신의생각을인간의감성언어로조명하고다양한재료를통해형태적언어로서표현하는과정을학습한다. The students learn to illuminate their thoughts with human emotional language by understanding and analyzing the meaning of forms that the 3 dimensional figures contain. They learn to express their thoughts with figurative language through various materials. 산업디자인사 (History of Industrial Design) 산업디자인역사와관련된이론수업으로서, 예비디자이너또는디자인전공학생에게요구되는기본적인지식을학습한다. 특히오늘날의디자인은과거의디자인을경유하여생성된디자인임으로, 디자인사를이해함으로서현재의디자인을분석하고최종적으로는미래지향적디자인을이끌어내는중요한단서를제공하는역할을하게된다. This course is study of theories related to history of industrial design. Students gain basic knowledge required for industrial design majors. Today's design is passed on from the past design and therefore by understanding the history of design, students can analyze contemporary design which ultimately leads to provide clues that will draw out the future oriented designs. 재료와구조 I (Material & Structure I) 디자인의전개와적용과정에서필요한재료의특징과다양성에대하여연구하고각각의재료에알맞은구조의관계를집중적으로알아본다. 실습을통해서재료의특성을파악하고이에구조적측면도함께탐구할수있도록한다. This course focuses on researching properties and diversity of materials needed for the process of design development and application. It researches on the relationship of rational composition proper for each different materials. Students are led to understand the qualities of the materials and to investigate the compositional aspect as well. VR디자인 1 (Virtual Reality Design 1) 산업디자인분야에서요구되는설계프로그램, 가상현실, 증강현실등 3차원모델링과다양한컨텐츠및시뮬레이션을위하여컴퓨터프로그램과기기조작법의기초적지식을이론적배경을통해학습한다. Learn the basic knowledge of computer programming and equipment operating method through theoretical background for design program, virtual reality, augmented reality, 3D modeling and a variety of content and simulation required in the industrial design field. 디자인드로잉 1 (Design Drawing 1) 자기의생각을올바르게표현하기위해서는체계적인면의이해를통한완벽한퍼스펙티브로의표현을실현하여야한다. 본교과는다양한표현기법을바탕으로짧은시간내에정확하고효과적인표현력을길러시각적인아이디어전달을원활히하기위해창의적인응용력을키운다. This course uses variety of expressive techniques to develop effective way to express in order to communicate visual ideas swiftly and accurately. It also helps develop creative application ability and a way to express one's ideas well through systematic thinking process. 현대디자인과문화 (Modern Industrial Design & Culture) 디자인환경의발전과디자인에대한소비자들의인식이변화함으로써디자인을특별한것이라생각하지않고자연스럽고당연한것으로여겨지면서발생하는문화적변화와그로인해발생하는문화적충격과발전에대한연구를기반으로좀더효과적이고진취적인디자이너로서의역량을키운다. 120 2018 학년도교육과정
As the environment of design progresses the perception of consumers for design changes accordingly, thus leading them to perceive design as natural and take it for granted rather than considering them as special. This course cultivates the ability to become more effective and dynamic as a designer by researching the culture shock and progress that arise as a result of such changes. 헬스케어디자인 (Heath Care Design) 인간의수명연장과빠르게발전하고있는기술은우리의라이프스타일에많은영향을끼치고있다. 현대사회에서의헬스케어제품의중요성은더욱증대되고있다. 헬스케어제품의사용환경및사용자와중요성과필요성에대하여토론과실습을통해헬스케어디자인의전문적인창의성과분석능력을키운다. The extension of life span and rapidly developing technology has tremendous effects on our life style. The relative importance of Health care products is growing largely in contemporary society. extension of life span. In response to this growth students are to understand the user environment and between the user and the Health care product. In this course students learn to cultivate creativity and analyzing ability through completing the speciality of health care design. 디자인드로잉 2 (Design Drawing 2) 가상의실물을눈앞에있는것처럼평면에표현하는것으로다양한기법과여러가지표현재료를가지고투시도법을기반으로가장이해하기쉬운완성예상도를그릴수있도록한다. This course equips students with the ability to render preliminary sketches that are easy to understand using various techniques and materials following the basis of transparent techniques. It is the technique of rendering hypothetic figures on the 2 dimensional plane as if they exist before one's eyes. VR디자인 2 (Virtual Reality Design 2) 가상현실, 증강현실등 3차원모델링과영상이미지제작의기초적지식을바탕으로산업디자인분야에서필요한컨텐츠및시뮬레이션제작등전문적인지식을학습한다. Acquire professional knowledge required in producing contents and simulation based on the basic knowledge of virtual reality, augmented reality, 3D modeling and video images industrial design. UX디자인 (User Experience Design) 광범위한조사과정및분석방법을바탕으로사용자의경험을중점적으로연구제안한다. 이를위하여연구방법및이론에대한이해와새로운컨셉전개와개발을중점적으로학습한다. Based on broad research process and analyzing methods, this course focuses on exploring and researching user's experience. For that purpose students learn to understand research methods and theories of new concept development. 디지털아이디어발상 (Digital Ideation) 디지털기술을활용한창조적접근방법을바탕으로문제해결과디자인의질적서비스를향상시키기위한새로운아이디어를개발하는과정이다. A process of developing new ideas for improving the service quality of the problem solving and design based on a creative approach utilizing digital technology. Space Analysis 1 공간의성격을규정짓는중요한요소들의구성과배치, 형태전개의조형적조화를실현할수있는능력을키운다. 공간의구성요건에대하여체계적인과정을통하여이해하고, 공간 ( 실내, 실외 ) 과의상관관계에대해서분석비교한다. 공간과공간구성요소를활용한시각적효과를극대화할수있는역량을키운다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 121
This course cultivates the ability to actualize the harmony of forms and composition, arrangement of important factors that determines the character of space. Students understand factors that compose living environment through systematic process. They analyze and compare its relationship with the living spaces(both indoor and outdoor). Students develop the ability to maximize the aesthetic effect utilizing the space and the factors that compose the space. 산업디자인마케팅 (Marketing Theory of Industrial Design) 디자인과마케팅에대한본질을이해하고, 다양한사례를통한마케팅에대한통찰력을키우고, 디자인관련전략, 마케팅등폭넓은지식과디자인기획자로서의마인드와자질을갖출수있는계기가되도록한다. This course is designed to aid students understanding of basic qualities of design marketing and cultivate insights for design planning through various case studies. This course offers opportunities to equip students with wide range of knowledge and skills such as planning strategy and marketing to become an effective design planner. 서비스디자인 (Service Design) 4차산업의핵심인네트워크서비스플랫폼을기반으로혁신과의료, 교통, 교육, 소매등다양한분야에서인간중심의서비스접근방법과미래의디자인솔루션을연구한다. This course focuses on seeking service approaching methods and studying the future of human-centered design solutions in a variety of fields such as industrial innovation, health care, transportation, education, and retail...etc. based on network services platform which is the core of the quaternary sector of the economy. 트랜스포테이션디자인 2 (Transportation Design 2) 다양한운송기기디자인을통하여실무적지식, 창조적관점의미래디자인, 열정과실험적작업, 프로토타입제작및아이디어스케치전개등실무프로세스습득개발을목표로학습한다. This course aims for students to acquire and develop practical process through practical knowledge, future design of creative perspective, lab works of passion and experiment, prototype manufacturing, and idea sketches and development. 공간디자인 2 (Space Design 2) 디자인유형별이용주체와생활양식, 공간의제구성요소와표현내용, 연출효과등에대하여종합적으로이해할수있는차별화된공간디자인사례를탐구학습하고체험한다. 건축에대한이해를기초하며주거, 오피스, 상업, 문화공간등다양한영역에있어서실효적인디자인수행능력을함양한다. We can study and experience about differentiated Space Design to understand overall with using subject by design types and life style, components of space and contents, effects. On the basis of understanding building, we can build effective ability of design in various area about living, office, business, culture space. Space Analysis 2 실제공간을이용하고활용하는데있어단순히필요에따라분할하는것이아니라, 타당한근거를가지고합리적인방법을적용하여구성, 전개하여야한다. 공간계획의구성과전개에관련된실천적사례를학습한다. Using/utilizing real space for design is more than simply partitioning space as needed. Rather, rational methods need to be applied to compose and develop a design. Students study composition of space plans and development through practical examples. 산업디자인종합설계 2 (Comprehensive Industrial Design 2) 다수의교수들이참여하여팀티칭을기본으로학습한다. 조사방법과문제해결과정을통하여결과를도출하고프로토타입제작과테스트그리고연구중심소논문형태의최종결과보고서를작성한다. 122 2018 학년도교육과정
A number of professors participate in team teaching which is the primary teaching method. Select research topics and research methods/problem solving process and draw a conclusion accordingly to create a prototype and go through tests to troubleshoot. Complete a final report which takes the form of dissertation based on research. 제품디자인 1 (Product Design 1) 다양한소비자의욕구를충족시킬수있도록실제디자인과정을통하여제품이생산되기까지개발의전반적흐름을이해하고적용시키는방법을기르도록하며형태와기능및재료와의유기적관계를터득하게한다. This course aims to help students understand and apply the flow of overall development of products until manufacturing through practical design process, so that they may be able to meet the needs of the consumers. It also helps students to understand the complex relationship among form, function and materials. 환경디자인 1 (Environment Design 1) 공간의분석을통한형태 (Form) 의발견과추상개념 (Abstract) 의접근을통하여환경적측면을고려한결과물을창출한다. This course is designed to help students discover form through analysis. Through abstract approach students are led to consider environmental aspect and therefore to produce end result within the content of good environment. 스마트융합디자인 1 (Smart Convergence Design 1) 스마트융합제품, 환경을대상으로종합적인디자인을수행함으로서, 디자인접근방법의차별화를꾀하며, 다양하고혁신적인아이디어를수행한다. 또한창조적인사고를통해보다깊이있는디자인을실습을통해서진행한다. This course attempts to differentiate approaching methods and execute diverse and free ideas by carrying out comprehensive design using existing products and environment as subjects. Lectures consist of using in-depth design exercises through creative thinking process. 전시디자인 1 (Exhibition Design 1) 미래사회는인간을중심으로한시간, 공간, 사물, 그리고문화와접목된복합적인유용가치를극대화하기위하여커뮤니케이션및프로모션능력을중요시하고, 이에대한수요는지속적으로확대될것이다. 전시디자인에대한의미와개념, 현상적인제특징을종합적으로이해하고, 이와관련한다양한실존사례와연구사례를조사, 분석하는과정을통하여디자인의논리체계를구축할수있는기초능력을배양한다. Future society consider communication and promotion ability to maximize multiplicative value being grafted time, space, object and culture based on the human. We can understand about meanings, concepts, features of Exhibition Design and we can develop the ability to build logic of design in the course of real cases, investigation and analysis. 산업디자인비즈니스 (Industrial Design Business) 디자인졸업예정자를위하여디자인중심의창업과정및생산조직관리의문제해결을포함한내용을학습한다. 모범적사례를통하여진화하는새로운경제에대응한디자인조직생성및관리, 리더십, 기업가정신의교육을제공한다. This course is intended for pre-design graduates to educate them with content of design-oriented entrepreneurship and management and troubleshooting in production and organization. The course provides skills in forming design organization/management, leadership, and entrepreneurship in response to the evolving new economy through the exemplary cases. 제품디자인 2 (Product Design 2) 유비쿼터스환경에서 Network System 으로변화하는과정에서 Digital Image 에맞는제품디자인을실현화하는작업으로현대사회가요구하고필요로하는제품의성격과종류를파악하여, 그문제점을제시하고해결한다. As a work of actualizing the product design in ubiquitous environment, this course offers identification and solutions to problems pertaining to such environment by analyzing products' properties and descriptions. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 123
환경디자인 2 (Environmental Design 2) 공간의분석을통한형태 (Form) 의발견과추상개념 (Abstract) 의접근을통하여환경적측면을고려한결과물을창출한다. This course is designed to help students discover form through analysis. Through abstract approach students are led to consider environmental aspect and therefore to produce end result within the content of good environment. 스마트융합디자인 2 (Smart Convergence Design 2) 디지털시대의스마트융합제품과환경분야는고부가가치의시너지효과를가진새로운산업분야이다. 새로운미래비지니스창조해내는데필요한비전및방법론을제시하고디지털시대의새로운디자인솔루션을제안한다. The field of smart convergence product and environment in digital era is highly valued new industrial field that carries synergy effect. Students in this course are encouraged to suggest and demonstrate designs related to future business through research using various methods. 전시디자인 2 (Exhibition Design 2) 전시공간을구성하는관계요소의창조적인형상화와이상적인연출을위한제능력의향상을위하여차별화된선행사례를탐구학습하고체험한다. 홍보, 교육, 계몽, 감상등다양한전시목적을수행하기위한참여와소통, 인지와공감을유도할수있는유익하고흥미로운장치, 구조, 시설, 공간을디자인하고연출할수있는능력을함양한다. We can study and experience about differentiated cases to improve ability for creative imagery of composition and ideal production. We can build ability to produce and design about useful and interesting device, structure, facilities and space that can create participation, communication, recognition and sympathy for achieving exhibition purpose such as promotion, education, enlightening, enjoying. 산업디자인종합설계 1 (Comprehensive Industrial Design 1) 다수의교수들이참여하여팀티칭을기본으로학습한다. 연구주제를선정하여연구의조사방법과문제해결과정그리고그에따른결과를도출하여프로토타입제작과테스트를실시한다. A number of professors participate in team teaching which is the primary teaching method. Select research topics and research methods/problem solving process and draw a conclusion accordingly to create a prototype and go through tests to troubleshoot. 교과교육론 ( 디자인 공예 ) (Theoretical Development and Analysis of Subjects) 교과교육의이론적, 역사적배경, 교과교육의목표및중 고등학교새교육과정의분석등교과교육전반에관하여연구한다. The course aims to understand the characteristics of various subject matters and the basic models of curriculum for each discipline and foster the ability to select and organize desirable curriculum contents. 교과교재연구및지도법 ( 디자인 공예 ) (Study of Unit Plans) 교과의성격, 중 고등학교교재의분석, 수업안의작성, 교수방법등교과지도의실제경험을쌓게한다. Learners in the course are able to promote the basic competency as curriculum expert to guide their students in each subject matter and utilize appropriate teaching method in relation to the age and developmental level of the students, the subject-matter content, the objective of the lesson, and evaluation method. 교과논리및논술 ( 디자인 공예 ) (Curriculum logical and essays) 디자이너는뛰어난감성을바탕으로조형적표현방법에익숙하여야하며디자인결과물에대한해석력을갖춰야한다. 따라서본과정에서는디자인행위에대한개념과당위성을논리적으로정립하도록하며그것을체계적인문장과언어로서서술할수있는능력을기르도록한다. Designers to express great emotion, based on formative and design deliverable to be familiar with the need to have. Therefore, in this process, the design concept and justification for the actions to establish a logical and structured sentences and language that can be described as is the ability to grow. 124 2018 학년도교육과정
[ 별표 6] 산업디자인학과교육과정이수체계도 1. 교육과정특징 산업디자인교육에대한심도있는연구를통하여각교과목별연계성을제시하고제품디자인분야와환경디자인분야의특징을고려하여교육과정에적용하여심도깊은교육이이루어질수있도록하였다. 2. 단일전공교육과정이수체계 1) 일반형 ( 취업형 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1, 2학기 드로잉, 평면디자인, 디지털디자인, 입체디자인, 예술과디자인의이해, 현대미술사 2학기 산업디자인리서치 1학기 기초산업디자인 1, 산업디자인사, 재료와구조 1, 3D Design 1, VR디자인 1, 디자인드로잉 1 2 학기 1 학기 2 학기 기초산업디자인 2, 현대디자인과문화, 헬스케어디자인, 디자인드로잉 2 3D Design 2, VR 디자인 2 트렌스포테이션디자인 1, 공간디자인 1, 디지털아이디어발상, Space Analysis 1, 교과교육론 ( 디자인 공예 ), 교과논리및논술 ( 디자인 공예 ), 서비스디자인 산업디자인마케팅, 트렌스포테이션디자인 2, 공간디자인 2 Space Analysis 2, 교과교재연구및지도법 ( 디자인 공예 ), UX 디자인 1 학기산업디자인종합설계 1, 제품디자인 1, 환경디자인 1, 스마트융합디자인 1, 전시디자인 1, 산업디자인비즈니스 2 학기제품디자인 2, 환경디자인 2, 스마트융합디자인 2, 전시디자인 2, 산업디자인종합설계 2 2) 다전공교육과정이수체계도 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1, 2 학기드로잉, 평면디자인, 디지털디자인, 입체디자인, 예술과디자인의이해, 현대미술사 2 학기산업디자인리서치 1 학기기초산업디자인 1, 산업디자인사, 재료와구조 1, 3D Design 1, VR 디자인 1, 디자인드로잉 1 2 학기 1 학기 2 학기 기초산업디자인 2, 현대디자인과문화, 헬스케어디자인, 디자인드로잉 2 3D Design 2, VR 디자인 2 트렌스포테이션디자인 1, 공간디자인 1, 디지털아이디어발상, Space Analysis 1, 교과교육론 ( 디자인 공예 ), 교과논리및논술 ( 디자인 공예 ), 서비스디자인 산업디자인마케팅, 트렌스포테이션디자인 2, 공간디자인 2 Space Analysis 2, 교과교재연구및지도법 ( 디자인 공예 ), UX 디자인 1 학기산업디자인종합설계 1, 제품디자인 1, 환경디자인 1, 스마트융합디자인 1, 전시디자인 1, 산업디자인비즈니스 2 학기제품디자인 2, 환경디자인 2, 스마트융합디자인 2, 전시디자인 2, 산업디자인종합설계 2 다전공권장분야 다전공권장분야 : 인문과학, 사회과학, 자연과학, 체육및공학전분야 다전공권장배경 : 산업디자인은디자인과공학적인요소가결합된응용 실용학문으로다양한학문과의연계가수월한영역임과동시에현시대적흐름에부합하여타전공과의융합이필히요구되는학문이다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 125
시각디자인학과교육과정 학과소개 본학과는시각디자인단일전공분야를중심으로새로운시스템과교육방법을연구하여효과적인디자인감각과기능을연마토록하고있다. 따라서 1-2학년에서는조형이론및시각적표현능력의향상을위한기초교육을하게되며, 3-4학년에서는졸업후실무현장에서유용하게적용할수있는실제적인작품제작에중점을맞춘수업이진행된다. 즉, 광고디자인, 일러스트레이션, 편집디자인, 웹디자인, 유저인터페이스디자인, 타이포그래피, 아이덴티티디자인, 포장디자인등을연구하며, 아울러각종디자인테크닉과사진기법등을완전하게익힐수있는체계적인교육과직장취업을대비한개별폴트폴리오제작도진행된다. 1. 교육목적 현대산업사회에서이루어지고있는조형디자인활동들은예술과기술, 창의문화의실질적인결합을목표로한다. 미디어와테크놀로지의급속한변화와함께산업은고도화, 전문화, 다양화되어가고있으며사회적여건은디자인의다양한기능성과함께국제적인조형질서를요구하고있다. 또한현대사회에서디자인에대한수요는계속증가하고있으며기업체와산업분야에서필수적인요소로새롭게인식되고있다. 디자인활동은자아실현과문화트렌드를새롭게만들어갈수있는유익한학문분야이다. 그러므로시각디자인학과는그와같은사회적필요에부응하여전문적디자이너의양성과산업각계에서요구되는창의적인인재양성을주목적으로하고있다. 2. 교육목표 디자인활동의대부분은시각적접근에서부터이루어진다고할수있다. 따라서시각디자인학과에서는모든디자인활동에서적용되는기초분야에서부터평면, 입체, 인터렉티브분야의심도있는작품들을다루게되어다양한표현능력과조형감각을기를수있을뿐만아니라다방면에걸쳐그기능을발휘할수있는능력을개발할수있도록교육하고자한다. 3. 학과별교과목수 학과명구분전공기초전공필수전공선택전공과목 시각디자인 과목수 7 4 32 ( 교직과목포함 ) 43 학점수 21 12 96 129 4. 대학졸업요건 1) 교육과정기본구조표 구분 졸업이수학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 전공기초 다전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 전공필수 부전공과정 전공선택 계 시각디자인학과 130 20 12 43 75 6 9 12 29 50 6 12 9 21 2) 졸업논문 : 4 학년은 2 학기에필수과목인 < 포트폴리오 > 와 < 졸업논문 > 을이수하여야졸업이가능하다. 3) 졸업능력인증제 : 단과대학기본교육과정을따름 126 2018 학년도교육과정
시각디자인학과교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제1조 ( 학과및트랙설치목적 ) 시각디자인학과는복지의중요성이증진되어가는현대사회에필요한각종이론과실무를겸비한지도자양성에그목적이있다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 시각디자인학을단일전공, 다전공, 부전공, 트랙과정을이수하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 모든교과목은 [ 별표1] 교육과정편성표에제시된이수학년과개설학기에준해이수할것을권장한다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양과목이수 ) 교양과목은본대학교교양과정기본구조표에서정한소정의학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제4조 ( 전공및트랙과목이수 ) 1 시각디자인학과에서개설하는전공과목 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 은 [ 별표1] 교육과정편성표와같다. 2 시각디자인전공을단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의전공이수학점을이수하여야하며 [ 별표5] 에서제시된학년별교육과정이수체계를따를것을권장한다. 제5조 ( 타전공과목이수 ) 1 단일전공자에한하여동일계열또는타계열의전공과목도전공심화를위하여전공지도교수의승인을얻어 6학점까지수강할수있으며, 수강한과목은전공선택학점으로인정한다. 2 시각디자인전공의타전공인정과목은 [ 별표2] 타전공인정과목표와같다. 제6조 ( 대학원과목이수 ) 3학년까지의평균평점이 3.0 이상인학생은대학원전공지도교수의승인을받아학부학생의이수가허용된대학원교과목을통산 6학점까지이수할수있으며, 그취득학점은전공선택학점으로인정한다. 다만경희대학교대학원진학시졸업이수학점초과학점범위내에서대학원학점으로인정가능하다. 제 4 장졸업이수요건 제 7 조 ( 졸업이수학점 ) 시각디자인전공의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제8조 ( 전공및트랙이수학점 ) 1 단일전공과정 : 시각디자인학과학생으로서단일전공자는전공기초 20학점, 전공필수 12학점을포함하여전공학점 75학점이상이수하여야한다. 2 다전공과정 : 시각디자인학과학생으로서타전공을다전공과정으로이수하거나, 타학과학생으로서시각디자인전공을다전공과정으로이수하는학생은최소전공인정학점제에의거전공기초 9학점, 전공필수 12학점을포함하여전공학점 50학점이상이수하여야한다. 3 부전공과정 : 시각디자인전공을부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 12학점을포함하여전공학점 21학점을이수하여야한다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 127
제9조 ( 편입생전공이수학점 ) 1 일반편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을추가로이수하여야한다. 2 학사편입생은본교학점인정심사에의거전공기초과목은인정할수있으나, 전공필수및전공선택학점은인정하지않는다. 제110조 ( 영어강좌이수학점 ) 2008학번이후입학생은전공과목중에서영어강좌를 3과목이상, 편입생의경우에는 1과목이수하여졸업요건을충족하여야한다. 제11조 ( 학과의결정 ) 2012학년도이후입학생중시각디자인학과를선택한학생은해당학과필수과목인 < 타이포그래피 2> 를수강하기위해서전공선택과목인 < 타이포그래피 1> 과목성적이 83점이상이어야한다. 제12조 (SW교육졸업요건 ) 2018학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은 SW교양또는 SW코딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. SW교양및 SW코딩교과목개설및운영에관한세부사항은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. [ 별표1] 교육과정편성표 1부 [ 별표2] 타전공인정과목표 1부 [ 별표3] 선수과목지정표 1부 ( 필요시 ) [ 별표4] 전공교과목해설양식 1부 [ 별표5] 교육과정이수체계도 1부 128 2018 학년도교육과정
[ 별표 1] 시각디자인학과교육과정편성표 순번이수구분교과목명 과목코드 학점 시간 개설학기 문제해결형교과 이수 이론 실기 실습 설계 학년 1학기 2학기해당여부 1 전공기초 시각디자인연구 FD113 3 3 1 O 3 2 전공기초 드로잉 FD101 3 2 2 1 O O 2010신규 3 전공기초 입체디자인 FD111 3 2 2 1 O O 4 전공기초 평면디자인 FD103 3 2 2 1 O O 3 2010 신규 5 전공기초 예술과디자인의이해 FD110 3 3 1 O O 3 2010신규 6 전공기초 현대미술사 FD109 3 3 1 O O 3 2010신규 7 전공기초 디지털디자인 FD105 3 2 2 1 O O 8 전공선택 핸드레터링 VID2013 3 2 2 2 2013신규 9 전공선택 기초시각디자인 VID2002 3 2 2 2 2 10 전공선택 크리에이티브디자인 VID2015 3 2 2 2 2 2013 변경 11 전공선택 컴퓨터그래픽입문 VID2009 3 2 2 2 2 12 전공선택 일러스트레이션 & 미디어 VID2007 3 2 2 2 2 2012 변경 13 전공필수 타이포그래피 l VID2016 3 2 2 2 2 2013변경 14 전공필수 커뮤니케이션디자인사 VID2008 3 3 2 15 전공선택 데스크탑그래픽 VID2003 3 2 2 2 2 16 전공선택 시각적사고와일러스트레이션 VID2006 3 2 2 2 2 2012신규 17 전공선택 디자인과비지니스 VID2017 3 2 2 2 2017 신규 18 전공선택 광고사진기법 VID3003 3 2 2 3 2018변경 19 전공선택 디자인특강 VID3020 3 2 2 3 2013신규 20 전공선택 타이포그래피 ll VID3018 3 2 2 3 2 2013변경 21 전공선택 광고디자인 l VID3001 3 2 2 3 2 22 전공선택 무빙인포메이션디자인 VID3011 3 2 2 3 2 2012 변경 23 전공선택 캐릭터개발연구 VID3015 3 2 2 3 2 2012 변경 24 전공선택 전자출판디자인 VID3014 3 2 2 3 2 2014 변경 25 전공선택 인터렉티브콘텐츠디자인 VID3013 3 2 2 3 2 2012 변경 26 전공선택 디자인마케팅 VID3010 3 3 3 27 전공선택 광고디자인 ll VID3002 3 2 2 3 2 28 전공선택 그래픽편집디자인 VID3008 3 2 2 3 2 2014 변경 29 전공필수 디자인기획과실무 VID3009 3 3 3 2012신규 30 전공선택 브랜드패키지디자인 VID4003 3 2 2 4 2 2014 변경 31 전공선택 비주얼커뮤니케이션스튜디오 32 전공선택그래픽유저인터페이스스튜디오 33 전공선택 비주얼커뮤니케이션디자인 VID4006 3 2 2 4 2 이수시간 VID4002 3 2 2 4 2 2012 변경 VID4005 3 2 2 4 2 비고 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 129
순번이수구분교과목명 과목코드 학점 시간 개설학기 문제해결형교과 이수 이론 실기 실습 설계 학년 1학기 2학기해당여부 34 전공선택 아이덴티티디자인 l VID4007 3 2 2 4 2 35 전공선택그래픽유저인터페이스디자인 VID4001 3 2 2 4 2 2012변경 36 전공선택 아이덴티티디자인 2 VID4008 3 2 2 4 2 37 전공선택 브랜드패키지스튜디오 VID4011 3 2 2 4 2 2014 변경 캡스톤디자인기반 38 전공선택 VID4012 3 1 2 4 3 2016신규산학실습 ( 시각디자인학 ) 39 전공선택디자인경영전략사례연구 VID4013 3 2 2 4 2018 신규 40 전공필수포트폴리오제작 VID4010 3 2 2 4 2 41 교직전선교과교육론 ( 디자인. 공예 ) EDU3179 3 3 3 42 교직전선 43 교직전선 교과교재연구및지도법 ( 디자인. 공예 ) 교과논리및논술 ( 디자인. 공예 ) EDU3180 3 3 3 EDU3181 3 3 3 이수시간 비고 [ 별표 2] 시각디자인학과타전공인정과목표 순번 과목개설전공명 과목코드 교과목명학점인정이수구분개시연도비고 1 산업디자인 ID3010 산업디자인마케팅 3 전공선택 2 산업디자인 ID2002 현대디자인과문화 3 전공선택 3 디지털콘텐츠 DC302 모션그래픽스 3 전공선택 4 연극영화 FT3035 현대영화이론 3 전공선택 5 의류디자인 TC316 의류상품기획 3 전공선택 [ 별표 3] 시각디자인학과선수과목지정표 순번 전공명 1 시각디자인 VID4006 후수과목 선수과목 과목코드교과목명학점과목코드교과목명학점 비주얼커뮤니케이션스튜디오 3 VID4005 비주얼커뮤니케이션디자인 2 시각디자인 VID4008 아이덴티티디자인 2 3 VID4007 아이덴티티디자인 1 3 3 시각디자인 VID3018 타이포그래피 2 3 VID2016 타이포그래피 1 3 4 시각디자인 VID4002 그래픽유저인터페이스스튜디오 3 VID4001 그래픽유저인터페이스디자인 3 3 비고 130 2018 학년도교육과정
[ 별표 4] 시각디자인학과교과목해설 핸드레터링 (Hand-lettering) 시각디자인을배우는데있어서가장기본적인조형원리인타이포그래피는좁은뜻으로는이미개발된활자를가지고디자인하는것을가리키며, 넓은의미로는레터링을말한다. 이에본교과목에서는이러한타이포그래피의원리에입각하여여러형태의서체 ( 한글, 한자, 로마자, 숫자등 ) 를전통적인서풍, 또는서법에국한하지않는자유로운핸드드로잉형식으로다양하고재미있는형태와종류를만들어봄으로써학생들에게레터링을포함한폭넓은타이포그래피감각의기초를훈련하고자하는목적을두고있다. This course is designed for students interested in learning hand-lettering as an aid to their design works. The course covers the most basic fundamentals of drawing and how to use those skills to make more complex shapes and figures with an emphasis on making hand-drawn typography(hangul, Chinese letter, Roman letter, number, etc). Students will obtain broader sense of the structural and spatial properties of letterforms such as Hangeul, Chinese characters, Roman Alphabets and a Number by exploring the basic foundations of type anatomy, what a font is, and more importantly how to begin to make their own. Although there are some calligraphic elements, workshops is not intended to be a traditional calligraphy lesson. 기초시각디자인 (Basic Visual Design) 시각디자인의원리를이해시키고시각전달매체의기초적표현과정을습득시키며디자인응용능력을기르기위해평면조형의기능적훈련을바탕으로하는시각언어의합리적표현능력을배양하고여러가지시각적조형요소를의도적으로평면공간에구성하는능력을기른다. They shall understand the principles of visual design, learn the basic expression process of visual transmission media, cultivate the rational expression ability of visual language on the basis of the functional training of plain shape in order to grow the design application ability, and cultivate the ability composing various visual shape factors on the plain space intensionally. 디자인과비지니스 (Design and Business) 기업은어떻게가치를창출 (Value Creation) 하고, 고객에게전달 (Value Delivery) 하며, 수익으로전환하는지 (Value Capture) 에대한기초적이해와함께디자인적사고와방법론을학습한다. The entity studies design thinking and methodology along with the basic understanding on how to create value, deliver value and capture value. 컴퓨터그래픽입문 (Basic Computer Graphics) 시각디자이너로서기본적인문제, 즉상품컨셉트, 형태, 그리고구성에관한문제를해결하고독창적인크리에이티브 (Creative) 한시각적커뮤니케이션제작물을제작제시하여결과물을만들고툴테크닉을숙달하고, 나아가 Art Director 로서의역할을하는데목적으로한다. They shall resolve the basic problems such as products concepts, shapes and construct as a visual designer, manufacture and suggest the visual communication products that are creative, make the resultants, master the tool technique, and play the role of art director. 일러스트레이션 & 미디어 (Illustration & Media) 일러스트레이션의역사와정의에대한이론강의와더불어페인팅 ( 수채화 /gouache, 드로잉, 꼴라쥬등의다양한재료의표현기법을진행한다. 미디어의다양한일면과그와연관성있는텍스트를작가로서시각화하며내용전달자의역할과문제해결능력, 일상의리포터역할을경험하고조사해보는작업을진행한다. Designed to provide an informative initiation into the disciplines of illustration, this course includes lecture on the history of illustration, and instruction and demonstration of painting, drawing, and collage methods. Students learn a variety of media and investigate the role of the artists as storyteller, problem solver, and reporter. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 131
디자인기획과실무 (Design Strategy and Practice) 디자인을전략적관점에서기획하고디자인프로젝트를수행해나가기위한계획을수립하는것을목표로하며디자인작업시 ' 무엇을어떻게디자인하고왜만들어낼것인가의총체적인계획과방법뿐만아니라사용자의드러나있지않은소비욕구와필요성즉니즈 (Needs) 를찾아내어거기에대응하는디자인의전략적접근과정을계획하는것을익힌다. 즉사전프로세스과정이며이러한과정을통해실제만드는과정에서의목표를확실히하며좋은결과물에대한평가의지침을만들수있다. 실제프리젠테이션작업과기획안작성물을결과물로제출한다. Design strategy is a discipline which helps firms determine what to make and do, why do it and how to innovate contextually, both immediately and over the long term. This process involves the interplay between and forming a systematic approach integrating holistic-thinking, research methods used to inform business strategy and strategic planning which provides a context for design. This course delivers presentation works and plans. 광고디자인 1 (Commercial Design 1) 광고디자인은 Graphic Design 의제반과정을종합하고문학과경영학등의유관학문과의접목으로이루어진다. 따라서본과정에서는그와같은이론적토대위에디자인기법을응용할수있는감각과테크닉을기르도록한다. 아울러신문광고, 잡지광고, POP 광고등을능률적으로소화해낼수있는그래픽디자인기법을터득하여졸업후실무에훌륭히적응할수있는능력을배양함에그목적이있다. 그에따라신문광고와잡지광고, CF제작기법에필요한디자인을다루게되며광고디자인의 Layout, Typography, Photography, Illustration과연계된제작 Process 를익히도록한다. AD design is made with the synthesis of general process of graphic design and with join with related subjects such as literature and business adminstration. So in this lecture, they shall learn the sense of technique able to apply the design skills on the theoretical background above. And they shall learn the graphic design arts able to digest the newspaper ad, magazine ad, and Pop ad, etc efficiently and cultivate the ability to adjust oneself in the practical affairs after graduation. In the first process, they shall deal with the newspaper ad design among paper ads, and learn the manufacture process related to the layout, typography, photography, and illustration of ad design. In the second process, they shall deal with the magazine ads mainly, and learn the printing process, editing, role of ad designer and the process. 캐릭터개발연구 (Character Development & Construction) 디자이너의상상력은새로운사고의전환에있어매우중요하다. 상상력의핵심은디자이너가아이디어를어떻게효과적으로표현하는데있으며커뮤니케이션의끊임없는시도를통해이루어진다. 이수업은기본적인캐릭터개발방법과스타일설정, 개발된캐릭터의용도등을배우게되며캐릭터의중요한역할에대한것도배우게된다. 또한캐릭터에대한전반적인이해와시장성에대한이론적배경을진행하며캐릭터디자인에따른어플리케이션을결과물과메뉴얼로제작한다. The imagination of designer is very important for the new change of thought. The usage and the value of the character design that we can say as a flower of imagination depend on how effectively the idea of the designer would be expressed. It is also the study work that we let the community and communication continually so that the uncertain many users who consume the character feel the free and natural appeal continually. In this lecture, they shall learn the basic frame and style development for the image development and usage of the character, and recognize the importance of the character learning one's creative idea development mainly. 비주얼커뮤니케이션디자인 (Visual Communication Design) 폴트폴리오를대비하고실무경험을대비한집중된작업들을진행하는수업으로디자인프로젝트진행시학생들의취약점을분석하고개개인의디자인능력과기술, 흥미도, 가능성등을파악하여예비디자이너로서의자질을키우는데역량을둔다. 또한중소기업과의인턴쉽과현장에서활동하고있는디자이너의특강및프리젠테이션이진행된다. Students prepare to enter professional practice with a series of intensive projects aimed at portfolio development. Instructors work to identify students' problems areas, helping them to improve their skills and build on their personal interests and abilities. This 132 2018 학년도교육과정
course requires 5 design projects and provide visiting designer critiques and their portfolio presentations, small and medium enterprise internships 아이덴티티디자인 1 (Identity Design 1) 새로운기업이미지의창출을위하여비쥬얼커뮤니케이션을효과적이고합리적으로표현할수있는디자인전략을익히는데그목적이있다. 즉, 경영의차별화전력과기업이비지의통일화방안 (Corporate Identity Program) 을이해하고대상기업의전략에부합되는디자인프로세스를개발할수있는능력을배양하도록한다. They shall understand the basic theory of C.I.P such as the concept and roles and the definition, effectiveness and the motive of introduction of corporate identity program, that is, the discriminative strategy able to express the visual communication effectively and rationally for the new enterprize image creation, and they shall cultivate the sense of discriminative shape and professional ability as a graphic designer through the motive development and systematical application factors suitable for the object company strategy. 그래픽유저인터페이스디자인 (Graphic User Interface Design) 사용자상호작용의중심에서정보와사용자, 사용자와사용자가만나는접점을디자인하기위한지각적, 인지적, 행동학적기본원리를모색하고매체환경별속성과콘텐츠에맞추어보다효율적으로정보를경험, 운영할수있는방식과체계를시각적채널을중심으로구축한다. The Interface represents the focal point of user interaction with the various modes of multimedia communication. For our purposes, the interface is the visual information layer that mediates the interaction between people on the one hand and system (or other people) on the other in general. Through the course, students will explore ways of supporting dialogue between the two, which makes it possible for people to take advantage of the underlying system effectively and easily. Special attention will be given to the behavioral, cognitive, and psychological dimensions of user interaction. 크리에이티브디자인 (Creative Design) 효과적인시각디자인을위한아이디어창출에있어각개인의특성을살릴수있는실험이이루어지는교과과정으로전문성을가지기위한수업이다. 다양한재료와여러미술기법을폭넓게활용, 보다명확한전달을이루어냄과동시에창조적인시각디자인물을제작하는능력을키우는것을목표로한다. Design is a process of resolution of problem. So designer should resolve the problem through the expression tool having an interest in the creativity and innovation of the process of the problem resolution rather than express one's personality. And the creativity of the designer is to be grown up on the process of learning and practicing the knowledge rather than be native. So in this lecture, they shall learn the idea thinking development and expression method and technique, and learn how to manage and develop one's idea. 시각디자인연구 (Visual Design Research) 시각적인수단에호소하여의사를전달하는시각디자인에관해서다각도로공부하는교과목으로써시각디자인의대표영역인광고디자인, 포장디자인, 편집디자인, 타이포그래피, 아이덴티티디자인, 영상디자인, 유저인터페이스디자인, 일러스트레이션등에관하여각각의기본개념을파악하고, 각분야의특성을알고이해함으로써학생들이향후시각디자인분야의진로를택하는데있어서보다정확한계획을세울수있도록한다. Diversity underpins the structure of the course with a cross-section of specific subjects covering all aspects of visual design, including advertising, packaging, typography, identity, illustration, motion and interaction applications. Students are encouraged to develop fluency in the principles of visual language to form a basis of aesthetic judgment and develop methods of analysis with inquiry for creative thinking. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 133
데스크탑그래픽 (Desktop Design) 맥디자인기초코스를마친학생들이선택해야하며소프트웨어와하드웨어에대한기초지식이있어야한다. 시대가요구하는새로운이미지와기획, 디자인등을중점으로작품제작을하며컴퓨터기술과디자인기술을동시에향상시킨다. The students who finish the Mac design basic course should choose this lecture, and they should keep the basic knowledge about software and hardware. They shall manufacture the work on the center of new image, project, and design, etc that the time will demand, and they shall enhance the computer skills and the design skills at the same time. 디자인특강 (Special Design Lecture) 디자인및그외의다양한분야에서왕성한활동을하고, 학생들에게귀감이될수있는전문가들을매주한분씩, 또는두주에한분씩초빙해서수강생들에게상세한지식과정보를제공함으로써각분야에대해보다정확히알고, 이해할수있도록한다. 아울러열심히노력한결과자기분야에서성공한분들의학창시절을포함한현재하고있는일들에관한생생한경험담과실무얘기를통해학생들이각자졸업후의진로를계획하는데있어서보다구체적이고, 정확한접근과실현을할수있는교과목이다. As a multidisciplinary approach, the purpose of this course is to allow students to obtain deeper understanding of various policies, theories, concepts, and methods of industrial fields. In partnership agreement, the lecturers are invited from outside the department to present and discuss current design issues or purpose-built interests pertinent to their experience. It allows students to see the real world application of in-class theory as well as to expand the human network. 시각적사고와일러스트레이션 (Visual Thinking through Illustration) 시각적사고 (Visual thinking) 를일러스트화 ( 化 ) 시키는작업이수업의중점목표이며세부적인표현기술 (2D/3D) 과재료선택, 창의적표현을통해새로운시각적요소들을개발하고일러스트레이터로서의가능성을찾는다. 현장방문과그룹토론, 여러가지표현기법등을시험하고표현해보며설득력있는시각적아이디어를만드는요소들을찾는것에주력한다. Translating visual thinking into Illustration, this course provides prospective illustrator with skills, methods, medium and insight to develop visual thinking through students artistic expression. From studio explorations, class discussion, and examination of artwork in various medium. Emphasis is on the elements that form strong visual ideas. 광고사진기법 (Technical Commercial Photography) 광고사진은산업사회는물론, 정보화사회에서도경제활동의중요한역할을담당하고있다. 이에이수업에서는사진에대한기본적이론과실습의바탕아래이미지를해석하고재현할수있는능력을배우며, 여러가지광고상황에따른촬영방법을배워자신의작업및기타작업에효과적으로대응할수있도록한다. The ad photos take an important economical role in information society as well as the industrial society. So, they shall learn the basic theory and practice about photos in this class, and learn the ability to interpret the images and to re-present them, and they shall learn the photos methods by various ad situation, and they shall meet their work and other works effectively. 디자인마케팅 (Design Marketing) 소비자행동분석, 마케팅정보, 판매경로및경책등의기초이론을이해시키고디자인실무에서재계획에이르기까지의과정을이해시킨다. 이는모든디자인이소비자와시장의요구에부합되는산물이어야한다는대전제를확인시키기위한과정으로서필수적이다. They shall understand the basic theories such as the consumer behavior analysis, marketing information, and sales roads, and understand from the design practical affairs to re-planning. This is the process for the affirmation of major premise that all design should be the products meeting the demand of consumer and market. 광고디자인 II (Commercial Design II) 광고디자인은 Graphic Design 의제반과정을종합하고문학과경영학등의유관학문과의접목으로이루어진다. 따라서본과정에 134 2018 학년도교육과정
서는그와같은이론적토대위에디자인기법을응용할수있는감각과테크닉을기르도록한다. 아울러신문광고, 잡지광고, POP 광고등을능률적으로소화해낼수있는그래픽디자인기법을터득하여졸업후실무에훌륭히적응할수있는능력을배양함에그목적이있다. 그에따라신문광고와잡지광고, CF제작기법에필요한디자인을다루게되며광고디자인의 Layout, Typography, Photography, Illustration과연계된제작 Process 를익히도록한다. As a visual communication media, the graphic factor of ad design take an important role of visual design. The first term deals with the plain ad(the newspaper ad, magazine ad) and the second term deals with the cubic ad (Pop design) and electric wave ad(tv CM), so they shall understand entire contents of the basic manufacture process of ad in the 3rd grade process. TV ad needs a general project power controlling the whole skills such as the copy writing ability, music, producing, devices according to the variety of the producing process. So they shall understand all genres of skills with the practice of story board manufacture and idea creation, etc through the special lecture and field visiting, etc. And Pop(Point of Purchase) should accomplish the communication aims moving with the marketing strategy, and the design solution enforcing its visual attentiveness, interest, persuading power should be the object of the main study. 전자출판디자인 (Electronic Publication Design) 출판디자인의이론적인이해와함께실제적인디자인을통하여폭넓은경험을할수있도록수업이진행되며, 편집디자인의기본을익힘과동시에인쇄공정을이해하고나아가책을만드는데알아야할바인딩과책의구조를연구하여포트폴리오에들어갈작업물을완성할수있다. This aims of the e-publication design lecture is that they shall experience largely through the practical design and the theoretical understanding of publication design. 디자인경영전략사례연구 (Case Study on Design Managerial Strategy) 디자인경영을선도하는업체및브랜드에대한이해를바탕으로디자인경영트랜드및소비자의공감을이끌어내는핵심가치에대해학습한다. Studies core value to drag the design management trend and sympathy of customer based on the understanding on companies and brand leading the design management. 포트폴리오제작 (Portfolio Review) 시각디자인의 4학년전과정을통한작품제작과포트폴리오제작을체계적으로정리 제작할수있는방법을터득하게하여그것에종합평가를통하여객관적인예비디자이너로서의자격을검증한다. They shall master how to manufacture the work and port polio through entire 4 grade-processes of visual design, and examine the quality of objective pre-designer through the general evaluation about the how. 브랜드패키지디자인 (Brand Package Design ) 브랜드아이덴티티를형성하는주요요소로서패키지디자인에대한정의와목적을이해하고, selling point 를비롯한제품에대한올바른이해를바탕으로전략적인디자인접근방법을통해단순한미적아름다움을넘어서마케팅적목적달성에이바지할수있는전략적패키지디자인을도출시킬수있도록사고의전환및디자인접근방법을습득하는데있다. They shall understand the definition and aims about package design as a major factor forming the brand identity and they shall learn the thoughts transformation and design access method to produce the strategic package design able to contribute to the marketing aims beyond the simple beauty, through the strategic design access method on the basis of right understanding about the goods and selling point. 비주얼커뮤니케이션스튜디오 (Visual Communication Studio) 4학년졸업전시회와폴트폴리오를대비하는수업으로 1학기 비주얼커뮤니케이션수업 의연속과정이다. 학생들은다양한수업을거쳐내재된개념적사고를통해디자인작업을완성하게되며그룹토론과분석을통해개개인의작업물을재평가하는기회를갖는다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 135
This course is a continuation of 'Visual communication design' class and the further development of a personal style. This project-based course complements the portfolio development and a senior graduation exhibition. Students continue to explore the discipline of design through that conceptual thinking with formal experimentations. Group critiques are used to review work done out of class with a focus on content expressed. 그래픽유저인터페이스스튜디오 (Graphic User Interface Studio) 사용자상호작용의중심에서정보와사용자, 사용자와사용자가만나는접점을디자인하기위한지각적, 인지적, 행동학적기본원리를모색하고매체환경별속성과콘텐츠에맞추어보다효율적으로정보를경험, 운영할수있는방식과체계를시각적채널을중심으로구축한다. 그래픽유저인터페이스디자인교과목의심화과정으로서디자인의실제적적용성및창의적비전제시를목표로한다. The Interface represents the focal point of user interaction with the various modes of multimedia communication. For our purposes, the interface is the visual information layer that mediates the interaction between people on the one hand and system (or other people) on the other in general. Through the course, students will explore ways of supporting dialogue between the two, which makes it possible for people to take advantage of the underlying system effectively and easily. Special attention will be given to the behavioral, cognitive, and psychological dimensions of user interaction. As the course is intensified level of Graphic User Interface Design, exploring possibility of realistic application or creative vision is highly encouraged. 인터렉티브콘텐츠디자인 (Interactive Contents Design) 디지털, 멀티미디어로대변되는현대미디어의속성에서사용자와의상호작용이정보전달체계의주요한동력으로작용하게됨에따라사용성을고려한정보의기획과제작을텍스트, 이미지, 동영상, 사운드, 유저인터랙션을결합한다이내믹인터렉티브콘텐츠의형태로경험함으로써현대미디어의다양한환경에폭넓게대처할수있는디자이너로서의역량을배양토록한다. User interaction has become a key component for effective conveyance of information in modern media environment. The course explores visual design structures at the intersection of contents plan and user interaction, and students will experience the basic concepts & techniques, tools & processes used to construct well-designed and effective contents while keeping users in mind with special attention given to the opportunities for rich & satisfying experience. 그래픽편집디자인 (Graphic Compilation Design ) 그래픽디자인분야의여러가지작업진행과정을실무에서와같은방식으로경험하고제작해봄으로써학생들이실제실무작업과정에서느끼는학교수업과의이질감을되도록이면좁혀갈수있도록한다. 그리고시각디자인의다양한분야를제작하고그해결방안을풀어나감으로써전반적인진행과정을이해하도록한다. By the manufacture and the experience with the same way as the practical affairs of various work processes of area of graphic design, when the students take a practical work, they shall exert the knowledge and function through school class sufficiently. And by the manufacture of various visual design and the resolution, they shall understand the whole progressive processes. 무빙인포메이션디자인 (Moving Information Design) 전통적인인쇄매체환경을위한시각커뮤니케이션으로부터개념적이고방법론적인확장가능성을모색하고디지털스크린과웹콘텐츠와같은새로운환경설정에맞추어효과적으로전달되어질수있는시각정보의기획과제작을시공간적움직임을결합한모션그래픽, 벡터애니메이션, 무빙스토리보드등의형태로경험함으로써창의적인그래픽표현을연구한다. Graphics married with movement and sound is to create a rich viewer experience and often effective way of conveying information. The course examines extensibility of creative means & roles of traditional visual communication by intersection of graphic design principles with the time/motion perception. As digital screen is a dramatic space in time, students will practice relevant to a range of screen-based applications including digital compositing, motion graphics, vector animation, moving storyboard. 136 2018 학년도교육과정
타이포그래피 1 (Typographic 1) 시각디자인작품제작에서문자의활용성은대단히높다. 따라서앞으로의학업과정에서요구되는레터링 (Letterring) 을능률적이며합리적으로창작해낼수있는능력을길러주고자하며, 나아가서단순히 " 글자를쓴다 " 는행위가아닌 " 글자를창작한다 " 는개념을정립해주고자한다. 또한다음과정에서다루게되는 Typography 와기타시각디자인의전반에걸쳐요구되는작품에서의문자활용감각을기르도록한다. 또한문자의역사와문화적기능및한글, 영문, 한자등의문자가갖는조형적특성을분석적으로이해하며현대디자인에서활용되는신서체개발을위한 Image Lettering과 Logotype, Typeface등의디자인을다루고자한다. Typography of modern concept began at the design methodology that takes an application of aesthetic concept and visual-sensual principle and built the phase as the letter communication media. And typography takes a central function of visual design as well as becomes the tool for entire design areas, so the variety of expression art will be enlarged gradually, and the importance can be more big. In this lecture, they shall understand the visual expression process and the creative inspiration development necessary to the letter media and study the typography arts as a design media and the letters as a communication tool. And through the critical views they shall cultivate the analysis power, and complete the whole lecture processes by the work manufacture expressed in the vivid sense, accuracy, and ideal technology on the basis of the sense of graphic design. 커뮤니케이션디자인사 (Theory of Communication Design) 비주얼커뮤니케이션의역사를학습하고이를통해새로운미디어환경에대처할수있는디자이너로서의지적역량을함양한다. They shall learn the history of visual communication design, through this they shall cultivate the intelligent power as a designer who meets a new media environment. 아이덴티티디자인 2 (Identity Design 2) 새로운기업이미지의창출을위하여비쥬얼커뮤니케이션을효과적이고합리적으로표현할수있는디자인전략을익히는데그목적이있다. 즉, 경영의차별화전력과기업이미지의통일화방안 (Corporate Identity Program) 을이해하고대상기업의전략에부합되는디자인프로세스를개발할수있는능력을배양하도록한다. This means 'the unified strategy of company image' and is a kind of communication strategy. That is, it means all devices that expresses the image of company. But it is not simply the visual systematization and simplification, but the identity as a management strategy to enhance the information value of company. They shall recognize these concepts and produce the effective visual strategy. 브랜드패키지스튜디오 (Brand Package studio) 브랜드아이덴티티를형성하는주요요소로서패키지디자인에대한정의와목적을이해하고, selling point 를비롯한제품에대한올바른이해를바탕으로전략적인디자인접근방법을통해단순한미적아름다움을넘어서마케팅적목적달성에이바지할수있는전략적패키지디자인을도출시킬수있도록사고의전환및디자인접근방법을습득하는데있다. There is a meaning in that they shall understand the package design as a major factor forming the brand identity, not the aesthetic function aspect, in the package design and they shall think to produce the strategic package design in the marketing aspect and learn the scientific design access method. 타이포그래피 2 (Typographic 2) 시각디자인작품제작에서문자의활용성은대단히높다. 따라서앞으로의학업과정에서요구되는레터링 (Letterring) 을능률적이며합리적으로창작해낼수있는능력을길러주고자하며, 나아가서단순히 " 글자를쓴다 " 는행위가아닌 " 글자를창작한다 " 는개념을정립해주고자한다. 또한다음과정에서다루게되는 Typography 와기타시각디자인의전반에걸쳐요구되는작품에서의문자활용감각을기르도록한다. 또한문자의역사와문화적기능및한글, 영문, 한자등의문자가갖는조형적특성을분석적으로이해하며현대디자인에서활용되는신서체개발을위한 Image Lettering과 Logotype, Typeface등의디자인을다루고자한다. Typography of modern concept began at the design methodology that takes an application of aesthetic concept and visual-sensual principle and built the phase as the letter communication media. And typography takes a central Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 137
function of visual design as well as becomes the tool for entire design areas, so the variety of expression art will be enlarged gradually, and the importance can be more big. In this lecture, they shall understand the visual expression process and the creative inspiration development necessary to the letter media and study the typography arts as a design media and the letters as a communication tool. And through the critical views they shall cultivate the analysis power, and complete the whole lecture processes by the work manufacture expressed in the vivid sense, accuracy, and ideal technology on the basis of the sense of graphic design. 캡스톤디자인기반산학실습 ( 시각디자인학 ) (Internship Program based on the Capstone Design) 팀티칭과현장실무자와의협업을중심으로연구프로젝트를선정하여팀별결과물을도출한다. 결과물은현업산업체가원하는프로토타입으로제공한다. Selecting the research project and draw the outcome with teams through the team teaching and the cooperative work with the field officials. The results are provided a prototype what the industry needs. 교과교육론 ( 디자인 공예 ) (Theoretical Development and Analysis of Subjects) 교과교육의이론적, 역사적배경, 교과교육의목표및중 고등학교새교육과정의분석등교과교육전반에관하여연구한다. The course aims to understand the characteristics of various subject matters and the basic models of curriculum for each discipline and foster the ability to select and organize desirable curriculum contents. 교과교재연구및지도법 ( 디자인 공예 ) (Study of Unit Plans) 교과의성격, 중 고등학교교재의분석, 수업안의작성, 교수방법등교과지도의실제경험을쌓게한다. Learners in the course are able to promote the basic competency as curriculum expert to guide their students in each subject matter and utilize appropriate teaching method in relation to the age and developmental level of the students, the subject-matter content, the objective of the lesson, and evaluation method. 교과논리및논술 ( 디자인 공예 ) (Curriculum logical and essays) 디자이너는뛰어난감성을바탕으로조형적표현방법에익숙하여야하며디자인결과물에대한해석력을갖춰야한다. 따라서본과정에서는디자인행위에대한개념과당위성을논리적으로정립하도록하며그것을체계적인문장과언어로서서술할수있는능력을기르도록한다. Designers to express great emotion, based on formative and design deliverable to be familiar with the need to have. Therefore, in this process, the design concept and justification for the actions to establish a logical and structured sentences and language that can be described as is the ability to grow. 138 2018 학년도교육과정
[ 별표 5] 시각디자인학과교육과정이수체계도 1. 교육과정특징 광고디자인, 일러스트레이션, 편집디자인, 웹디자인, 영상디자인, 타이포그래피, 포장디자인등을연구하며, 아울러컴퓨터를이용한각종디자인테크닉과 DTP, 원색제판, 사진기법, 인쇄기법등을완전하게익힐수있는체계적인교육이이루어진다. 2. 단일전공교육과정이수체계 1) 일반형 ( 취업형 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1, 2 학기드로잉, 평면디자인, 디지털디자인, 입체디자인, 예술과디자인의이해, 현대미술사 2 학기시각디자인연구 1 학기기초시각디자인, 일러스트레이션 & 미디어, 커뮤니케이션디자인사, 컴퓨터그래픽입문, 핸드레터링 2 학기데스크탑그래픽, 시각적사고와일러스트레이션, 크리에이티브디자인, 타이포그래피 1, 디자인과비지니스 1 학기광고디자인 1, 전자출판디자인, 광고사진기법, 디자인기획과실무, 무빙인포메이션디자인, 타이포그래피 2 2 학기 1 학기 2 학기 광고디자인 2, 그래픽편집디자인, 디자인특강, 디자인마케팅, 인터렉티브콘텐츠디자인, 캐릭터개발연구 그래픽유저인터페이스디자인, 비주얼커뮤니케이션디자인, 브랜드패키지디자인, 아이덴티티디자인 1, 디자인경영전략사례연구 그래픽유저인터페이스스튜디오, 브랜드패키지스튜디오, 비주얼커뮤니케이션스튜디오, 아이덴티티디자인 2, 포트폴리오제작 2) 다전공교육과정이수체계도 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1, 2 학기드로잉, 평면디자인, 디지털디자인, 입체디자인, 예술과디자인의이해, 현대미술사 2 학기시각디자인연구 1 학기기초시각디자인, 일러스트레이션 & 미디어, 커뮤니케이션디자인사, 컴퓨터그래픽입문, 핸드레터링 2 학기데스크탑그래픽, 시각적사고와일러스트레이션, 크리에이티브디자인, 타이포그래피 1, 디자인과비지니스 1 학기광고디자인 1, 전자출판디자인, 광고사진기법, 디자인기획과실무, 무빙인포메이션디자인, 타이포그래피 2 2 학기광고디자인 2, 그래픽편집디자인, 디자인특강, 디자인마케팅, 인터렉티브콘텐츠디자인, 캐릭터개발연구 1 학기 2 학기 그래픽유저인터페이스디자인, 비주얼커뮤니케이션디자인, 브랜드패키지디자인, 아이덴티티디자인 1, 디자인경영전략사례연구 그래픽유저인터페이스스튜디오, 브랜드패키지스튜디오, 비주얼커뮤니케이션스튜디오, 아이덴티티디자인 2, 포트폴리오제작 다전공권장분야 다전공권장분야 : 인문과학, 사회과학, 자연과학, 체육및공학전분야 다전공권장배경 : 최근디자인융복합가능성으로다양한과목을공통과목으로수강하여다전공학생들의유익한기회가될것이다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 139
환경조경디자인학과교육과정 학과소개 경제성장에따른소득의증가, 여가시간의증대, 노령화사회의도래, 그리고정부의개발과보전의균형적정책으로우리의생활환경에대한관심이높아지고있는시점에서조경학에대한발전가능성은무한하다하겠다. 조경학은종합과학이자응용예술로서인간이생활을영위하는자연과토지의환경자원에대하여이의체계를규명하고보전하는기술과방법을모색하고, 건전하고지속가능한생활환경을창조하는계획및설계방법의교육ㆍ연구를종합적으로행하는것을목적으로하고있다. 구체적으로는대규모국토및지역개발에서부터여가ㆍ관광지, 주택단지, 공업단지, 생활단지등의단지계획뿐만아니라도시공원ㆍ광장등과소규모주택정원및실내정원에이르기까지쾌적한환경창조를위한조경전문가및학자를배출함을목표로하고있다. 1. 교육목적 일반적으로조경학과는타대학에서는건축ㆍ토목ㆍ농학계열혹은도시계획ㆍ설계계열로편제되어있으나경희대학교조경학과는예술ㆍ디자인대학환경조경디자인학과로소속됨으로써국내대학조경학분야중설계 ( 디자인 ) 분야에서독보적인위치를지니고있다. 경희대학교환경조경디자인학과프로그램의성격은조경설계디자인중심의교육이이루어지는방향으로특성화되어있으며이에따라, 국내조경설계디자인분야를선도하는인재양성교육기관으로발전시킨다는목적을가지고있다. 2. 교육목표 - 조경설계전문가 (landscape architect) 양성 - 교과과정을통한디자인에대한전반적인소양을갖추도록함 ( 저학년 ) - 설계스튜디오중심의교육과정을통한실무에서의적응력을극대화시킴 ( 고학년 ) - 관련전공학과와의활발한교류 3. 학과별교과목수 학과명구분전공기초전공필수전공선택전공과목 환경조경디자인 과목수 7 5 20 32 학점수 21 15 60 96 4. 대학졸업요건 1) 교육과정기본구조표 구분 졸업이수학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 다전공과정전공학점 타전공인정학점 부전공과정 환경조경디자인 130 20 12 43 75 12 9 12 29 50 12 12 9 21 전공기초 전공필수 전공선택 계 전공필수 전공선택 계 2) 졸업능력인증제단과대학기본교육과정을따름 140 2018 학년도교육과정
환경조경디자인학과교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제1조 ( 학과설치목적 ) 환경조경디자인학과는인간이생활을영위하는자연과토지의환경자원에대하여이의체계를규명하고보전하는기술과방법을모색하고, 인간환경을창조하는계획및설계방법의교육 연구를종합적으로행하는것을목적으로하고있다. 이를위하여국토및지역개발에서부터여가 관광지, 주택단지, 공업단지, 생활단지등의단지계획뿐만아니라도시공원 광장등과소규모주택정원및실내정원에이르기까지쾌적한환경창조를위한조경전문가및학자를배출함을목표로하고있다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 환경조경디자인학과를단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 모든교과목은학년, 학기구분없이수강할수있다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양과목이수 ) 교양과목은본대학교교양과정기본구조표에서정한소정의학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제4조 ( 전공과목이수 ) 1 전공과목은전공필수 12학점을포함하여 75학점이상이수하여야한다. 2 전공필수및전공선택과목은다음과같다. 이수구분과목명과목수 전공기초 드로잉 (3), 평면디자인 (3), 입체디자인 (3), 디지털디자인 (3), 예술과디자인의이해 (3), 현대미술사 (3), 환경조경학의이해 (3) 7 전공필수지형디자인 (3), 프로젝트디자인 (3), 도시조경설계 (3), 단지계획및설계 (3), 환경생태계획론 (3) 5 전공선택 조경계획학 (3), 서양조경사 (3), 조경수목및관리학 (3), 공간구성형태론 (3), 조경디자인랭귀지 (3), 동양조경사 (3), 조경기초디자인 (3), 조경공학 (3), 컴퓨터조경디자인 (3), 정원예술론 (3), 여가관광지계획론 (3), 조경배식학 (3), 캡스톤디자인기반융합연구 (3), 도시공간디자인론 (3), 조경시공및적산학 (3), 도시공원예술론 (3), 경관정보학 (3), 교과교육론 ( 식물자원 조경 )(3), 교과교재연구및지도법 ( 식물자원 조경 )(3), 교과논리및논술 ( 식물자원 조경 )(3) 20 스튜디오과목 지형디자인 (3), 도시조경설계 (3), 단지계획및설계 (3), 조경디자인랭귀지 (3), 조경기초디자인 (3), 컴퓨터조경디자인 (3), 프로젝트디자인 (3) 제5조 ( 타전공과목이수 ) 동일계열또는타계열의전공과목도환경조경디자인학과과목으로 12학점까지인정받을수있다. 이에해당하는과목은 [ 별표2] 전공학점인정타학과 ( 전공 ) 인정교과목표와같다. 제6조 ( 대학원과목이수 ) 1 3학년까지의평균평점이 3.5 이상인학생은대학원전공지도교수의승인을받아학부학생의이수가허용된대학원교과목을통산 6학점까지이수할수있으며, 그취득학점은전공선택학점으로인정한다. 2 대학원과목의취득학점이 A학점이상인경우에는대학원학칙에따라대학원진학시에학점으로인정받을수있다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 141
제 4 장졸업이수요건 제 7 조 ( 졸업이수학점 ) 환경조경디자인학과의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제8조 ( 전공및트랙이수학점 ) 1 영어강의의무이수제시행 : 2008학번이후신입생은전공과목의영어강좌중 3과목이상이수를졸업요건으로충족해야하며, 편입학생의경우전공과목영어강좌 1과목이상을이수해야한다. 2 단일전공과정 : 환경조경디자인학과를단일전공하는학생은전공기초 20학점, 전공필수 12학점, 전공선택 43학점을포함하여총 75학점이상이수하여야한다. 3 다전공과정 : 환경조경디자인학과학생으로서타전공을다전공하거나타전공학생으로서환경조경디자인학과를다전공과정으로이수하는학생은전공기초 9학점, 전공필수 12학점을포함하여전공 50학점이상이수하여야한다. 4 부전공과정 : 환경조경디자인학과를부전공과정으로이수하고자하는학생은전공필수 12학점을포함하여전공학점 21학점이상을이수하여야한다. 제9조 ( 편입생전공이수학점 ) 편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을추가로이수하여야한다 제10조 ( 영어강좌이수학점 ) 2008학번이후입학생은전공과목중에서영어강좌를 3과목이상, 편입생의경우에는 1과목이수하여졸업요건을충족하여야한다. 제11조 (SW교육졸업요건 ) 2018학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은 SW교양또는 SW코딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. SW교양및 SW코딩교과목개설및운영에관한세부사항은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. [ 별표1] 교육과정편성표 1부 [ 별표2] 타전공인정과목표 1부 [ 별표3] 전공교과목해설양식 1부 [ 별표4] 교육과정이수체계도 1부 142 2018 학년도교육과정
[ 별표 1] 환경조경디자인학과교육과정편성표 순번이수구분교과목명학수번호학점 시간이수개설학기이론실기실습설계학년 1학기 2학기 비고 1 전공기초 환경조경학의이해 FD114 3 3 1 O 2 전공기초 드로잉 FD101 3 2 2 1 O O 3 전공기초 입체디자인 FD111 3 2 2 1 O O 4 전공기초 평면디자인 FD103 3 2 2 1 O O 5 전공기초 예술과디자인의이해 FD110 3 3 1 O O 6 전공기초 현대미술사 FD109 3 3 1 O O 7 전공기초 디지털디자인 FD105 3 2 2 1 O O 8 전공필수 지형디자인 LA201 3 2 2 2 9 전공필수 단지계획및설계 LA311 3 2 2 3 10 전공필수 도시조경설계 LA312 3 2 2 3 11 전공필수 프로젝트디자인 LA421 3 2 2 4 12 전공필수 환경생태계획론 LA424 3 3 4 13 전공선택 공간구성형태론 LA202 3 3 2 14 전공선택 동양조경사 LA203 3 3 2 15 전공선택 서양조경사 LA204 3 3 2 16 전공선택 조경계획학 LA205 3 3 2 17 전공선택 조경기초디자인 LA206 3 2 2 2 18 전공선택 조경디자인랭귀지 LA207 3 2 2 2 19 전공선택 조경배식학 LA208 3 3 2 20 전공선택 조경수목및관리학 LA209 3 3 2 21 전공선택 컴퓨터조경디자인 LA210 3 2 2 2 22 전공선택 도시공간디자인론 LA313 3 3 3 23 전공선택 여가관광지계획론 LA314 3 3 3 24 전공선택 정원예술론 LA315 3 3 3 25 전공선택 조경공학 LA316 3 3 3 26 전공선택 조경시공및적산학 LA317 3 3 3 27 전공선택 캡스톤디자인기반융합연구 LA325 3 3 3 28 전공선택경관정보학 LA326 3 3 3 29 전공선택도시공원예술론 LA422 3 3 4 30 교직전선 31 교직전선 32 교직전선 교과논리및논술 ( 식물자원 조경 ) 교과교육론 ( 식물자원 조경 ) 교과교재연구및지도법 ( 식물자원 조경 ) EDU3186 3 3 3 EDU3184 3 3 3 EDU3185 3 3 3 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 143
[ 별표 2] 타전공인정과목표 순번과목개설전공명학수번호교과목명학점인정이수구분개시연도비고 1 건축학과 AR355 도시계획 3 전공선택 2 학기개설 2 환경학및환경공학과 ENV315 수계환경복원설계 3 전공선택 1 학기개설 144 2018 학년도교육과정
[ 별표 3] 환경조경디자인학과교과목해설 환경조경학의이해 (Introduction to Landscape Architecture) 조경학의일반적인개념과기초이론, 학문으로서의중요성, 국내외의조경성책, 조경학교육의실태파악과미래의잠재력등조경분야의전영역에관계되는기본적인이론과조경용어의해설을강의한다. An introduction to the multidisciplinary field of landscape architecture exploring its historical evolution, highlighting its interaction with arts and science, and examine tis contemporary leaders. 지형디자인 (Land Form Design) 조경의본질이내재된지형조성에있어서공학적이고생태적인측면에서의접근뿐만아니라, 지형을 3차원의조형대상으로인식하여기능적이고심미적인형태의지형으로적절하게창출할수있는접근방법에대한이해를돕고실제적으로는다양한지형을조성할수있는능력을함양하도록한다. Students can learn how to design of landform with the consideration of technical and environmental aspects, understand how to create functionally useful and esthetic forms of sites thought of as three-dimensional objects of landscaping. Students finally can develop the competence of making up various land forms. 프로젝트디자인 (Project Design) 다양한주제, 대상지, 접근방법에의해보다심화된디자인실기능력을배양한다. Project Design enables to develop more deep practical ability through various subjects, sites and access methods. 도시조경설계 (Urban Landscape Design) 가로, 광장, 공개공지, 보행자몰, 녹도, 수변공간, 이전적지, 도심재개발지역등도시를구성하는다양한유형의공간에대한설계능력을배양한다. A Sequence of projects introducing students to advanced skills in spatial design, and historic precedent in an urban context. Basic principles involved in design theory, interpretation, and methodology as they are applied to shaping the outdoor environment. Students are introduced to spatial design vocabularies for a variety of environmental scales and spatial types. 단지계획및설계 (Site Planning and Design) 단지계획및설계는인간이행동하는데불편함이없도록주어진 program 을특정부지 (site) 의물리적환경에조화롭게배치하는기술 (arts) 로써조경, 건축, 토목, 도시계획의경계영역에속한다. 본과목은 studio 과목으로설계 topic 은주거단지, 캠퍼스, 여가 관광단지등으로하며시사성있는 topic 이추가될수있으며, 여가관광지계획론 이선수과목으로추천된다. Site Planning and Design as arts that set a program for human at physical environment belongs to boundary-domain of Landscape Architecture, Architecture, Civil Engineering, Urban Planning. Lectures and studio projects focusing on issues of the day as well as housing site, campus site, leisure and tourism site. And they recommend "Leisure and Tourism Planning" as first lecture. 조경계획학 (Theory of Landscape Planning) 조경대상지의부지특성및잠재력등의분석방법, 계획진행방법, 활동의관련성, 토지의효율적이용계획과정을학습한다. 계획의이론, 분방법론, 생태적접근방법, 사회문화적접근방법등을논하고각종공원녹지, 레크레이션시설지등의계획을검토한다. Study the method of analysis way of site characteristic and potential energy, plan progress method, relation of activity, efficient utilization land plan process of the characteristics and potential energy of a site. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 145
It studies the theory of plan, analysis methodology, ecological access method, and sociocultural access method and covers the plans of various park green areas and recreation equipment. 서양조경사 (History of Occidental Landscape Architecture) 서양을중심으로하여시대별, 지역별로조경양식의특성과변천을그당시의사회적, 문화적, 물리적인환경측면에서고찰하여, 작게는앞으로의작품활동에있어서다양한구상의기틀을마련하고크게는조경인으로서의철학을견지하게한다. 특히서양적인조경문화의정체를파악할수있도록하여동양또는우리나라의것과비교할수있는안목을키우게한다. In the occidental range, features and transitions of landscape architecture are introduced in the times and countries, which are also studied with the factors concerning temporal society, culture, and physical environment. Students can not only build variety of knowledge for planning each work of landscape but also learn and determine their own philosophy as a landscape architect. Especially, students can understand what occidental culture of landscape architecture is, and can finally compare it with that of the orient and Korea. 조경수목및관리학 (Theory of Landscape Plants and management) 조경식물의형태, 특성, 식생조건, 및문화적요구등을중점으로하여식물소재에관한지식을이해하고식재설계에있어서식물이지닌미적, 생태적, 기능적요인을조경학의측면에서다룬다. This course will focus on the establishment of woody and herbaceous plants in urban and garden settings. By understanding the special constraints placed on plants, we will be able to critically assess and modify potential planting sites, select appropriate trees, shrubs, and ground covers for a given site, and learn about the principles and practices of plant establishment both in the ground and in contained environments. Design followed by specifications and graphic details will be produced to implement these practices. Techniques for tree preservation and land reclamation/revegetation will also be discussed. 공간구성형태론 (Space & Form Composition) 아름답고쾌적한환경으로조성하기위한 Design 기초이론들을실제의공간구성작업에응용할수있도록이론과실습교육을동하여습득하고, 환경 Designer 로서공간을다루는법, 공간감및공간구성기법을배양케한다. A study on the method of spacial composition and to deal with space as a environment designer after acquiring basic theories to make environment beautiful and pleasant and to apply into spacial composition from theorical and practical education. 조경디자인랭귀지 (Graphic Communication in Landscape Design) 조경계획및설계작업을위한기초연습과정. 조경계획가및설계가의추상적이고개념적인아이디어를기술적인제도법과세련된일러스트그래픽기법그리고모형제작을통하여시각적이고구체적인방법으로표현하는기술을습득한다. Basic skills in graphic presentation, including pencil-and-ink drawing and drafting techniques applicable to landscape architecture projects. Freehand drawing, orthographic projection, axonometric projection, and lettering are covered in the course. 동양조경사 (History of Oriental Landscape Architecture) 동양을중심으로하여시대별, 지역별로조경양식의특성과변천을그당시의사회적, 문화적, 물리적인환경측면에서고찰하여, 작게는앞으로의작품활동에있어서다양한구상의기틀을마련하고크게는조경인으로서의철학을견지하게한다. 특히우리나라의전통조경을파악하여다른나라와차별되는조경문화의보전과현대적인창출에기여하게한다. Focusing on Korean cultures of landscape of the influential three countries - Korea, Japan, China. They learn the general common features of oriental landscape architecture, and its difference/uniqueness of each nation. 146 2018 학년도교육과정
조경기초디자인 (Introductory Landscape Design) 경관설계란형태라는매개물을통하여 3차원적공간속에시각적으로표현된다. 따라서옥외환경설계에있어서형태처리수법을터득함은필수적이다. 본과목에서는설계자가어떻게설계의목적, 주제, 개념을가지고출발하여최종적으로의미있고기능적인형태를이끌어내는지에대해그과정을알아본다. Basic design principles and processes applied to the design of the outdoor environment. Studio projects focus on the analysis, organization, and form of outdoor space through the use of three-dimensional components including structures, vegetation and earth form. 조경공학 (Landscape Engineering) 조경구조물의구조학적특질및특징, 토목의제반이론을근거로한조경구조물의설계및시공에있어서미적인가치를효율적으로표현시키기위한과정을학습한다. Lectures and studio projects focusing on the development of a working knowledge of site grading, earth work, storm-water management, site irrigation, site layout, and road alignment. 컴퓨터조경디자인 (Computer-Aided Landscape Design) 실내외조경공간의공간이미지표현을위하여활용성이높은 CAD, GIS 등의응용분야에관하여익숙케함으로써컴퓨터를이용한조경설계의이해를돕도록한다. Study CAD, GIS so that understand landscape design using computer. 정원예술론 (Garden Aesthetics and Design) 조경의역사는정원의역사라는말이있듯이, 가장개인적인공간인 (private space) ' 정원 설계를 고급수준의정원 설계라는의미로서이해하기보다는특정주제를표방하는상징공간, 기념공간으로확대해석해서일반적인개념의정원설계뿐만아니라, 도시내소규모상징기념공간의설계를아울러진행함으로써 정원 에대한이해를높이고자한다. As "Garden history is Landscape history" says, Garden design which is most private space needs to understand as symbolic, memorial space that publish specific subjects than to understand as meaning of high quality garden design. And design of memorial space in urban raises the understanding about Garden. 여가관광지계획론 (Leisure and Tourism Planning) 소득증가에따른여가 관광의수요가급증하고있는현실에서여가 관광지가조경분야의주요 market 임이예견된다. 본과목은여가및관광의기본구조및특성을파악하고, 이것을토대로여가 관광지의각유형별계획방법론을강의한다. 그대상으로는기본적으로관광단지, 리조트, 골프장, 청소년수련원, 자연휴양림등으로하며시사성있는 topic 이추가로지정될수있다. Understand basic construction of leisure and tourism, base on this lecture each planning method of leisure and tourism. Basically resort complex, resort, golf course, teenagers novitiate, nature rest and topics can be specified in addition. 조경배식학 (Theory of Landscape Planting Design) 조경수목및지피식물, 화훼류등을이용하여경관을구성하는방안을미적, 기능적, 생태적원리에따라설계하는능력을기른다. An application of design and planning methods within large physiographic or political units. Course participants will be engaged in the use of soil maps, aerial photographs, remote-sensed images, census data, and techniques for manipulating large, complex data bases. The course focuses specifically on plant communities. 캡스톤디자인기반융합연구 (Capstone Design Based Interdisciplinary Research) 이수업은학부세미나수업으로서현대조경작품에대한최신이슈를다룬다. 세미나수업이니만큼학생들의활발한참여가요구되며, 이수업의목적은다음과같다. 첫째, 사회적이슈와조경프로젝트의관계에대해이해한다. 둘째, 학생들의비판적인사고력을향상시킨다. 셋째, 동시대의조경가의역할은무엇인가를고찰한다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 147
This class is an undergraduate seminar class which deals with current issues of contemporary landscape architectural projects. Since it is a seminar style class, students active participation is highly required. The class objectives are first, to understand the relations between social issues and landscape projects, second, to improve students capability of critical thinking, and last, to (re)think about the role of landscape architects in our times. 도시공간디자인론 (Theories of Urban Space Design) 도시공간의구성원리및이론, 미학, 형태및배치에관하여고찰하고이를조경, 건축, 도시설계분야에서도시공간설계에어떻게적용하는지알아본다. Application of urban-design and town-planning techniques to specific contemporary problems of city environments. Issues of urbanism are investigated and applied to physical design interventions and spatial typologies involving the street, square, block, garden, and park systems. Urban land-use development and public and private implementation of urban-design plans are examined. 조경시공및적산학 (Landscape Construction) 미적이며효율적인공간조성을위하여조경공사의이해를높이고외부공간의조경수목과조경구조체, 벤치, 조명, 포장등조경시설물의합리적인시공방법을터득시킨다. 조경재료및사례에서습득한지식을실무에응용하는과정으로각단계의비용을산출할수있는적산능력을배양한다. Construction materials, specifications, cost estimates, and methods used by landscape architects in project implementation. The course includes lectures, studio problems, and development of construction documentation for a selected project. 도시공원예술론 (Urban Parks Design) 도시의기본요소이며도시의질을좌우하는각종도시공원에대한설계기준과설계방법을익히기위하여, 국내외의도시공원작품을분석하여작품의특성을파악하면서설계의감각을익히고직접사례연구하여설계과정에따른조사및분석, 설계주제에알맞은아이디어창출과전개, 기본설계도작서등의능력을함양하도록한다. Students study theories of urban park planning an design. With these resources, they can understand the functions of urban parks and following effects to the concerning community. They also develop the critical judgement of existing problems. Students learn principles for shaping urban parks, and philosophies of the design through interactive and critical debates among the professor and students, and among students. Students finally acquire essential requirements as an urban landscape architect. 경관정보학 (Landscape Informatics) 조경 ( 경관 ) 은제4차산업혁명에의한물리학적, 생태학적, 디지털적기술발전이적용되는다학제적산업으로서, 미래사회변화에대한적극적인대응이필요하다. 이에, 조경 ( 경관 ) 과제4차산업혁명에대한이해를바탕으로, 조경 ( 경관 ) 에서활용가능한미래디지털기술 ( 사물인터넷, 드론등 ) 과이를통해생성되는정보에대해조경 ( 경관 ) 정보학적측면에서의지식을습득케한다. Landscape Architecture is a multidisciplinary industry in which the development of physical, ecological and digital technologies by the Fourth Industrial Revolution is applied, and it is necessary to actively respond to changes in future society. Based on the understanding of the landscape architecture and the 4th Industrial Revolution, it acquires the knowledge of landscape architecture and information from the future digital technology that can be used in the landscape architecture and the information generated by it. 환경생태계획론 (Environmental Ecology Planning) 환경오염이없는쾌적한생활환경창출을위하여기존의환경계획개념은환경생태계획기법으로전환되어야할필요가있다. 이를위해본과목은자연생태계가가지고있는다양성, 자립성, 안전성, 순환성이유지되는환경을창출하기위한생태적환경계획론을 148 2018 학년도교육과정
연구하도록한다. Landscape ecology as a basis for regional landscape planning. Regional landscape planning strategies and methods that have been developed and employed in North America, Europe, Australia, and the Middle East. This course is intended to provide a base for understanding the utilization of landscape ecological knowledge in the planning process. It is presented through a series of lectures, readings, class discussions, exercises, and review of case studies. The course is directed to students in landscape architecture, architecture, city and regional planning. ecology, rural development, and natural resources. 졸업논문 ( 환경조경디자인학과 ) (Graduation Thesis) 한주제에대한졸업논문을작성한다. Graduation Thesis. 교과논리및논술 ( 식물자원 조경 ) (Curriculum logical and essays) 본과정에서디자인행위에대한개념과당위성을논리적으로정립하도록하며그것을체계적인문장과언어로서서술할수있는능력을기르도록한다. In this process, the design concept and justification for the actions to establish a logical and structured sentences and language that can be described as is the ability to grow. 교과교육론 ( 식물자원 조경 ) (Theoretical Development And Analysis Subject) 교과교육의이론적, 역사적배경, 교과교육의목표및중 고등학교새교육과정의분석등교과교육전반에관하여연구한다. The course aims to understand the characteristics of various subject matters and the basic models of curriculumfor each discipline and foster the ability to select and organize desirable curriculum contents. 교과교재연구및지도법 ( 식물자원 조경 ) (Study of Unit Plans) 교과의성격, 중 고등학교교재의분석, 수업안의작성, 교수방법등교과지도의실재경험을쌓게한다. Learners in the course are able to promote the basic competency as curriculum expert to guide their students in each subject matter andutilize appropriate teaching method in relation to the age and developmental level of the students, the subject-matter contents, the objective of the lesson, and evaluation method. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 149
[ 별표 4] 환경조경디자인학과교육과정이수체계도 1. 교육과정특징 단일전공자는좀더체계적이고심도있는전공과목을신청할수있으며, 다전공자들의필요학점이수에좀더능동적으로대처하고자하였습니다. 2. 단일전공교육과정이수체계 1) 일반형 ( 취업형 ) 교육과정이수체계도 1 학년 2 학년 1학기 드로잉, 평면디자인, 디지털디자인, 입체디자인, 예술과디자인의이해, 현대미술사 2학기 환경조경학의이해 1학기 조경디자인랭귀지, 조경수목및관리학, 서양조경사, 조경계획학, 컴퓨터조경디자인 2학기 동양조경사, 조경기초디자인, 지형디자인, 공간구성형태론, 조경배식학 3 학년 1 학기 2 학기 도시조경설계, 여가관광지계획론, 조경공학, 정원예술론, 경관정보학, 교과논리및논술 ( 식물자원 조경 ), 교과교육론 ( 식물자원 조경 ) 단지계획및설계, 도시공간디자인론, 조경시공및적산학, 캡스톤디자인기반융합연구, 교과교재연구및지도법 ( 식물자원 조경 ) 4 학년 1 학기프로젝트디자인, 도시공원예술론 2 학기환경생태계획론 2) 다전공교육과정이수체계도 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 드로잉, 평면디자인, 디지털디자인, 입체디자인, 예술과디자인의이해, 현대미술사 2학기 환경조경학의이해 1학기 조경디자인랭귀지, 조경수목및관리학, 서양조경사, 조경계획학, 컴퓨터조경디자인 2학기 동양조경사, 조경기초디자인, 지형디자인, 공간구성형태론, 조경배식학 1학기 도시조경설계, 여가관광지계획론, 조경공학, 정원예술론, 경관정보학 2학기 단지계획및설계, 도시공간디자인론, 조경시공및적산학, 캡스톤디자인기반융합연구 1학기 프로젝트디자인, 도시공원예술론 2학기 환경생태계획론 150 2018 학년도교육과정
디지털콘텐츠학과교육과정 학과소개 본학과는 1999년예술 디자인학부와함께신설된분야로사회적으로그활용분야가점차다양해지고확대되고있다. 또한국가적인차원에서고부가가치산업으로적극육성하고있는분야이며, 세계시장을향해도전해볼수있는유망한분야이기도하다. 본학과에서는국내업계의취약점으로지적되어왔던기획력을함양하는데비중을두고있으며산학의긴밀한관계를통해서창의적인아이디어와과학적사고가실용화될수있도록이끌어가고자한다. 1. 교육목적 창조적인아이디어의발상과조직적인콘텐츠기획능력을배양하고다양한미디어를가공제작하는기술과예술성을조화시키는능력을습득하며이러한모든작업을통한실질적이고창조적인능력을습득하는데교육의초점을두고있다. 나아가예술, 인문, 사회, 공학과의폭넓은교차연구를통하여전인적인멀티미디어예술인을추구하고자하며, 문화세계를선도할수있는인재를양성하고자한다. 2. 교육목표 디지털콘텐츠학과는첨단디지털엔터테인먼트분야를이끌어갈전문인을양성하는데그목표를두고있다. 즉, 문화콘텐츠를중심으로기존매체와새로운매체와의조화를꾀하고, 창의적인아이디어를통하여예술성과실용성이동시에구현될수있는디자인능력을배양하도록한다. 3. 학과별교과목수 학과명구분전공기초전공필수전공선택전공과목 디지털콘텐츠 과목수 7-35 42 학점수 21-103 124 4. 대학졸업요건 1) 교육과정기본구조표 학과 졸업이수학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 전공기초 다전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 전공필수 부전공과정 전공선택 계 디지털콘텐츠 130 20-55 75 12 5-45 50 12-21 21 2) 졸업논문 4학년때졸업작품을제작하여통과한후, 졸업전시에참여하여야한다. 3) 졸업능력인증제단과대학기본교육과정에따름 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 151
디지털콘텐츠학과교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제1조 ( 교육목적 ) 디지털콘텐츠학과 ( 전공 ) 의교육목적은복지의중요성이증진되어가는현대사회에필요한각종이론과실무를겸비한지도자양성에그목적이있다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 디지털콘텐츠학을단일전공, 다전공, 부전공하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 본시행세칙시행이전입학자에관한사항은대학전체전공및교양교육과정경과조치를따른다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양이수학점 ) 교양과목은교양교육과정기본구조표에서정한소정의교양학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제4조 ( 전공과목이수 ) 1 디지털콘텐츠학과에서개설하는전공과목 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 은 [ 별표1] 교육과정편성표와같다. 2 디지털콘텐츠전공을단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의전공이수학점을이수하여야하며 [ 별표6] 에서제시된학년별교육과정이수체계를따를것을권장한다. 3 디지털콘텐츠학과에서개설한가상현실콘텐츠산학협력트랙을이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의트랙이수학점을충족하여야한다. 제5조 ( 타전공과목이수 ) 1 단일전공자에한하여동일계열또는타계열의전공과목도전공심화를위하여전공지도교수의승인을얻어 12학점까지수강할수있으며, 수강한과목은전공선택학점으로인정한다. 2 디지털콘텐츠전공의타전공인정과목은 [ 별표2] 타전공인정과목표와같다. 제6조 ( 대학원과목이수 ) 3학년까지의평균평점이 3.5 이상인학생은대학원전공지도교수의승인을받아학부학생의이수가허용된대학원교과목을통산 12학점까지수강할수있으며, 그취득학점은전공선택학점으로인정한다. 제 4 장졸업이수요건 제7조 ( 졸업이수학점 ) 디지털콘텐츠학과 ( 전공 ) 의최저졸업이수학점은 130학점이다. 4학년때졸업작품을제작, 전시하고, 논문을작성하여통과하여야한다. 제8조 ( 전공이수학점 ) 1 디지털콘텐츠학과 ( 전공 ) 에서개설하는전공과목은 [ 별표1] 교육과정편성표와같다. 2 디지털콘텐츠전공을단일전공, 다전공과정으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의전공학점을이수하여야한다. 1) 단일전공과정 : 디지털콘텐츠학과학생으로서단일전공자는전공기초 20학점, 전공선택 55학점으로전공학점총 75학점이상을이수하여야한다. 152 2018 학년도교육과정
2) 다전공과정 : 디지털콘텐츠학과학생으로서타전공을다전공과정으로이수하거나, 타학과학생으로서디지털콘텐츠전공을다전공과정으로이수하는학생은전공기초 5학점, 전공선택 45학점으로총 50학점이상을이수하여야한다. 3) 부전공과정 : 디지털콘텐츠전공을부전공으로이수하고자하는자는전공학점 21학점을이수하여야한다. 부전공과정은전공이수과정으로인정하지않으며, 이수자에대해서는학위기에부기한다. 4) 산학협력과정 : 디지털콘텐츠학과에서개설한가상현실콘텐츠산학협력트랙을이수하고자하는자는 [ 별표4] 에서지정한교육과정을이수하여야한다. 제9조 ( 편입생전공이수학점 ) 편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을추가로이수하여야한다. 제10조 ( 영어강좌이수학점 ) 2008학번이후입학생은전공과목중에서영어강좌를 3과목이상, 편입생의경우에는 1과목이수하여졸업요건을충족하여야한다. 제 5 장기타 제11조 ( 트랙이수방법 ) 디지털콘텐츠학과에서운영하는가상현실콘텐츠산학협력트랙을이수하기위해서는신청기간에본인이직접신청하고졸업시트랙이수여부확인후트랙이수를인증한다. 제12조 (SW교육졸업요건 ) 2018학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은 SW교양또는 SW코딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. SW교양및 SW코딩교과목개설및운영에관한세부사항은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. [ 별표1] 교육과정편성표 1부 [ 별표2] 타전공인정과목표 1부 [ 별표3] 선수과목지정표 1부 [ 별표4] 산학협력트랙교과목편성표 [ 별표5] 전공교과목해설양식 1부 [ 별표6] 교육과정이수체계도 1부 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 153
[ 별표 1] 디지털콘텐츠학과교육과정편성표 순번이수구분교과목명학수번호 학점 시간 개설학기 이론실기실습설계 이수학년 1학기 2학기 1 전공기초 드로잉 FD101 3 2 2 1 2 전공기초 평면디자인 FD103 3 2 2 1 3 전공기초 입체디자인 FD111 3 2 2 1 4 전공기초 디지털디자인 FD105 3 2 2 1 5 전공기초 현대미술사 FD109 3 3 1 6 전공기초 예술과디자인의이해 FD110 3 3 1 7 전공기초 콘텐츠디자인기초 FD116 3 2 2 1 9 전공선택 3D 모델링 DC201 3 2 2 2 10 전공선택 VFX제작 DC218 3 2 2 2 11 전공선택 사운드디자인 DC207 2 4 2 12 전공선택 비주얼디자인 DC202 3 2 2 2 13 전공선택 3D 애니메이션 DC211 3 2 2 2 14 전공선택 비주얼미디어디자인 DC212 3 2 2 2 15 전공선택 동작표현연구 DC215 3 2 2 2 16 전공선택 촬영기법 DC204 3 2 2 2 17 전공선택 스토리텔링 DC205 3 2 2 2 18 전공선택 캐릭터디자인 DC216 3 2 2 2 19 전공선택 사운드와그래픽 DC217 2 4 2 20 전공선택 인터랙션디자인 DC203 3 2 2 2 21 전공선택 디지털영상 DC214 3 2 2 2 22 전공선택 인터랙티브미디어디자인 DC213 3 2 2 2 23 전공선택 모션그래픽스 DC302 3 2 2 3 24 전공선택 3D 캐릭터모델링 DC301 3 2 2 3 25 전공선택 2D 애니메이션 DC305 3 2 2 3 26 전공선택 뉴미디어표현기법 DC325 3 2 2 3 27 전공선택 게임디자인 DC318 3 2 2 3 28 전공선택 디지털카툰 DC316 3 2 2 3 29 전공선택 인터랙티브콘텐츠디자인 DC312 3 2 2 3 30 전공선택 게임제작기초 DC324 3 2 2 3 31 전공선택 게임학 DC304 3 2 2 3 32 전공선택 3D 캐릭터애니메이션 DC311 3 2 2 3 33 전공선택 실험애니메이션 DC315 3 2 2 3 34 전공선택 SFX 제작 DC313 3 2 2 3 35 전공선택 미디어디자인프로젝트Ⅰ DC402 3 2 2 4 36 전공선택 미디어디자인프로젝트 Ⅱ DC412 3 2 2 4 37 전공선택 애니메이션프로젝트Ⅰ DC401 3 2 2 4 영어전용트랙 교과구분 문제해결형교과 교직기본이수 PF 평가 비고 154 2018 학년도교육과정
순번이수구분교과목명학수번호 학점 시간 개설학기 이론실기실습설계 이수학년 1학기 2학기 38 전공선택애니메이션프로젝트 Ⅱ DC411 3 2 2 4 39 전공선택영상프로젝트캡스톤디자인 1 DC418 3 2 2 4 40 전공선택영상프로젝트캡스톤디자인 2 DC419 3 2 2 4 41 전공선택게임프로젝트Ⅰ DC404 3 2 2 4 42 전공선택게임프로젝트 Ⅱ DC414 3 2 2 4 43 전공선택가상현실콘텐츠실무의이해 DC420 3 2 2 4 영어전용트랙 교과구분 문제해결형교과 교직기본이수 PF 평가 비고 [ 별표 2] 디지털콘텐츠학과타전공인정과목표 순번 과목개설전공명 학수번호 교과목명 학점 인정이수구분 1 연극영화과 FT1005 시나리오창작기초 3 전공선택 2 연극영화과 FT1001 이미지와사운드 3 전공선택 3 연극영화과 FT1007 비디오제작실습 3 전공선택 4 연극영화과 FT4057 캡스톤디자인 1( 연극영화학 ) 3 전공선택 5 연극영화과 FT3055 TV-CM/ 뮤직비디오제작실습 2 전공선택 6 시각디자인학과 VID2007 일러스트레이션 & 미디어 3 전공선택 7 시각디자인학과 VID2006 시각적사고와일러스트레이션 3 전공선택 8 시각디자인학과 VID3001 광고디자인 1 3 전공선택 9 시각디자인학과 VID3002 광고디자인 2 3 전공선택 10 의류디자인학과 TC203 감성공학과디자인 3 전공선택 적용개시연도 2004 학년도 비고 최대 12 학점까지만인정 [ 별표 3] 디지털콘텐츠학과선수과목지정표 순번 전공명 후수과목 선수과목 학수번호교과목명학점학수번호교과목명학점 비고 1 디지털콘텐츠학과 DC211 3D 애니메이션 3 DC201 3D 모델링 3 2 디지털콘텐츠학과 DC311 3D 캐릭터애니메이션 3 DC301 3D 캐릭터모델링 3 3 디지털콘텐츠학과 DC314 게임디자인 3 DC304 게임학 3 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 155
[ 별표 4] 디지털콘텐츠학과가상현실콘텐츠산학협력트랙교과목편성표 트랙과정운영목적 가상현실콘텐츠의기획부터디자인, 개발, 평가까지가능한 2차융합콘텐츠분야의전인적인재양성과변화하는콘텐츠산업의니즈에부합하는인재양성 가상현실콘텐츠분야와의산학협력을기반으로하는산업친화적교육과정을목표로함 산업현장의니즈를반영한교육을통해취업중심형교육과정운영을목표로함 트랙과정이수요건 가상현실콘텐츠산학협력트랙지정과목중필수이수과목 3학점을포함하여 15학점이상이수하여야함 트랙과정이수자의경우도단일전공이수를위한전공기초, 전공필수, 전공선택등학과지정기본이수요건을반드시충족하여야함 트랙이수학점편성표트랙이수학점트랙필수트랙선택합계 3 12 15 가상현실콘텐츠산학협력트랙이수과목표 트랙필수 1 과목 (3 학점 ) 가상현실콘텐츠실무의이해 트랙선택 4 과목선택 (12 학점이상 ) 2 학년 : 스토리텔링, 3D 모델링 3 학년 : 게임학, 게임제작기초, 게임디자인 트랙에서지정하는트랙필수 1 과목과트랙선택 4 과목이상을모두이수하여야한다. 156 2018 학년도교육과정
[ 별표 5] 디지털콘텐츠학과교과목해설 콘텐츠디자인기초 (Basic of Contents Design) 학과에서심화학습하게될세부분야별콘텐츠의종류와성격을이론적으로학습하여학과의전공분야에대한기초지식을습득하고다양한콘텐츠들의기초제작과정을학습한다. students will study about inside detail department of each industry's work, and its fundamental knowledge. They will have chance to learn about process of basic production as well. 3D 모델링 (3D modeling) 3차원그래픽스전반에대한개념과기술의이해를바탕으로폴리곤모델링과맵핑에서부터조명, 렌더링의요소에이르기까지풍부한 3차원디지털오브젝트들을만들고표현하는능력을갖추도록한다. Based on, understanding of 3D Graphic's technology and concept, the purpose of this course aims creating of 3 dimensional digital objects from polygon modeling and mapping to lighting to rendering. 비주얼디자인 (Visual design) 다양한미디어를통해효율적으로정보를전달하기위해서는메시지의시각화작업이중요하다. 이를위해본수업에서는그래픽디자인의개념에대한이해를바탕으로창의적인아이디어발상과시각적표현에대한훈련을통해문제해결능력및디자인능력을배양한다. In order to transmit information efficiently via various media, visualization of the message is important. Therefore, in this class, the problem-solving skills through training for visual representation of ideas and creative ideas based on the understanding of the concept of graphic design foster the design capacity. 인터랙션디자인 (Interaction design) 인터랙티브미디어디자인의심화된수업으로인터랙션디자인의기획과제작에대한일련의과정을보다체계적으로훈련하여구체적인문제해결능력과제작능력을배양한다. Developing the production capability and the ability to solve problems specific to production planning and interaction design with an advanced knowledge of design in interactive media. 촬영기법 (Technique of cinematography) 비디오촬영에서편집에이르기까지비디오제작과정을실습한다. From technique of cinematography to final editing, students will be experienced whole process of digital film-making. 스토리텔링 (Storytelling) 애니메이션과미디어등각종동적인시각적정보의근본이되는작업의특성을이해하고창의적아이디어를표현할수있는시나리오및콘티를제작할수있는능력을키워준다. Class presents ability of understanding text material work (scenario), and successful way to transfer into story-board format work in order for best communication between planning group and production group, in the fields of animation and media. VFX 제작 (Visual effect making) 영상합성표현능력과컴퓨터그래픽조형능력의학습을통해모션그래픽과실사영상의동시적표현능력학습등을키운다. You will practice the way to express your concept by using computer graphic effects. By learning this course, you can accomplish to adapt your theme into your work in proper way. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 157
사운드디자인 (Sound design) 디지털콘텐츠를위한미디와음향을설계하고제작하는기법을배운다. This course provides the techniques of midi planing and sound making for your visual art work. 3D 애니메이션 (3D Animation) 3차원디지털어플리케이션을도구로사용하여, 특수효과와모션그래픽을 3차원애니메이션으로제작할수있는능력을갖추도록한다. Using a 3D digital application as a tool, This course will provide you the ability to create the FX and the motion graphics in your 3D animation work. 비주얼미디어디자인 (Visual media design) 비주얼디자인의심화된수업으로다양한미디어를통해커뮤니케이션할수있는시각적인표현뿐만아니라무빙타이포그래피등시간개념이포함된디자인의표현방법을배양한다. The main goal of this class is developing the representation of the design as well as visual representations that can communicate through various media with advanced techniques in visual design, and should include a concept of time, such as moving typography. 인터랙티브미디어디자인 (Interactive media design) 웹디자인, 앱디자인, 모바일웹디자인등인터랙티브미디어를위한기초적인디자인수업이다. 이를위해관련된그래픽툴의사용능력을습득하고, 인터랙티브디자인실습을통해제작능력을배양한다. This is the basic design class for interactive media, such as Web, APP and mobile Web design. The main goal of this class is to learn the ability to use graphics-related tools, and to develop the actual design production capability through interactive design practice. 디지털영상 (Digital motion picture) 다양한형태의영상표현기법을학습함으로써영상문법을통한고차원적인표현방법을학습한다. This class will provide study of approach in several kind of CF film, and students will study visual expression in comersial point of view. 동작표현연구 (Motion study) 캐릭터애니메이션제작시보다자연스러운동작과연기를표현할수있도록인체의동작에대한연구를진행하는수업이다. In order to create the character s motion and action, this course presents the intensive study of human movement. 캐릭터디자인 (Character design) 애니메이션, 게임, 팬시산업등에응용할수있는캐릭터에관한디자인설계및제작과정을습득한다. Today, character has been applied into many different entertainment industry (such as animation, game, fancy product). Students will be acquired the process of character creating from planning to marketing. 사운드와그래픽 (Sound & graphic) 사운드디자인과목의심화과정으로콘텐츠와의씽크및종합사운드트랙제작등을학습하는과목이다. This course is advanced class for 'sound design' class that teaches you ADR, lib sink, and making sound track for your contents. 3D 캐릭터모델링 (3D Character modeling) 3차원그래픽스전반에대한개념과기술의이해를바탕으로 3D 캐릭터모델링과리깅에서부터 UVW 맵핑과 HDR 렌더링의요소에이르기까지풍부한 3차원디지털캐릭터들을만들고표현하는능력을갖추도록한다. 158 2018 학년도교육과정
Based on, understanding of 3D Graphic's technology and concept, the purpose of this course aims creating of 3 dimensional digital characters from sub-patch modeling and rigging to UVW mapping HDR rendering. 모션그래픽스 (Motion graphics) 움직임이있는그래픽은 TV 뿐만아니라웹, 모바일등다양한미디어에서활용되고있다. 따라서본수업에서는디자인에시간의개념을더한움직임이있는그래픽에대하여그개념과활용방안을이해하고, 방송용, 광고홍보용등다양한종류의모션그래픽실습을통해창의적인제작능력을배양한다. Graphics with the movement, are utilized in a variety of media as well as TV, Web, and mobile. Therefore, in this class the goal is to understand how to take advantage of graphics with movement plus the concept of time to design. This class will also explore creativity through motion graphics the way to practice various types of broadcast, and advertising promotional and foster the production capability. 게임학 (Ludology) 본수업은게임미디어를통하여다양한디지털미디어기반이론들에대해고찰하고기초적인게임과스마트인터렉티브콘텐츠의기획및제작을위한가장근본적인이론교육인게임이론, 게임역사, 게임분석을교육하고, 융합적논리로디지털미디어를이해하는것에목표를둔다. Understanding these fundamental theories is vital for video game research and development. This course will be focused on basic theories such as history of video game, interaction theory and play theory that can form the basis for video game field. Based on theoretical approach to the video game area, current trends and future directions of video game can be considered. course will provides you practice on the process and the expression for the most creative game software producing. 2D 애니메이션 (2D Animation) 2D 애니메이션을기획, 제작하는수업으로, 애니메이션의역사와기술및감독연구를통한전통적애니메이션세계의영상의이해및표현능력을갖추도록한다. By planing and producing animation, you will accomplish the ability of expression in traditional animation through study of history, technology and animation director. 3D 캐릭터애니메이션 (3D Character animation) 3차원디지털어플리케이션을도구로사용하여, 캐릭터의동작과연기를 3차원애니메이션으로제작할수있는능력을갖추도록한다. Using a 3D digital application as a tool, This course will provide you the ability to create the character's motions and actions in your 3D animation work. 인터랙티브콘텐츠디자인 (Interactive contents design) 디지털환경의변화에따른인터랙티브디자인의최신동향과트랜드를조망해보고, 환경분석과콘텐츠분석을통한콘텐츠기획및웹아이덴티티, 크리에이티브전략, 시각적주제와스타일등시각적표현에대한훈련을통해인터랙티브콘텐츠를제작해본다. This class will look at the latest trends in interactive design due to changes in the digital environment. Students will train for such style planning of content through content analysis and environmental analysis, Web identity, creative strategy and visual themes. SFX 제작 (Special Effects-SFX) 애니메이션, 영화, 광고등에서활용되고있는영상특수효과의기법을이해하고활용할수있는기법을배운다. Students will learn technique of special effect using in commercial animation, film and feature film. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 159
게임디자인 (Game design) 이수업은게임디자인요소등에대한기본적인이론강의부터미래게임을위한다양한분야의융합적인아이디어도출에대한고찰그리고게임의순기능에기반한기능성게임및그확장성을넓히고있는동작기반게임을포함한다양한게임에대한이해를바탕으로학생들이조를이뤄게임시나리오및직접게임을기획하고프로토타입을제작하게하여디지털콘텐츠의주요장르중하나인게임의구성적요소에대해살펴볼수있는기회를마련한다. Well-balanced contribution from various disciplines is such an important factor in this field. Technologies behind i-phone are not cutting edge but the convergence of each technology was the key to create an innovative digital product. Same methodology can be applied in game media development. Ideas from various fields have infinite potential to trigger innovative thinking for current and future game media. This course will provide innovative ideas and insights from various disciplines for future game media. As a capstone design based class, each student will organize their team to create a game design document and game prototype. 실험애니메이션 (Experimental animation) 다양한장르의실험애니메이션의표현기법을학습하고창의적인방법으로기획, 제작하는과목이다. Students will study many kind of experimental animation, and will have chance to making it with own creative way. 디지털카툰 (Digital cartoon) 디지털일러스트분야를폭넓게다루는수업이다. 한국, 미국, 유럽에서보여지는다양한장르의카툰에대해학습하고디지털미디어를이용하여창의적이고실험적인스타일의카툰을제작하기위한수업이다. This class dealing with digital illustration. learning about cartoon of various genre shown in Korea, USA and Europe and producing about cartoon of experimental and creative style using digital media. 게임제작기초 (Basic game developing technics) 본수업은게임및스마트콘텐츠제작을위한게임엔진 유니티 에대한실기수업이다. This course is focused on training the game engine UNITY for developing games and smart contents. 뉴미디어표현기법 (new media-technique of expression) 이수업은프로젝션맵핑등새로운미디어를활용한표현기법을학습한다. This class is learning to the new media utilizable technique of expression relation to projection maping, etc. 애니메이션프로젝트 I (Animation project I) 졸업작품을 3D, 2D 애니메이션, 컨셉아트, 망가분야로준비하기위하여꼭이수해야하는과목으로프로젝트기획에서부터제작에이르기까지완성도있는작품을제작한다. 창의적인애니메이션제작을위해, 유명애니메이터들의작품분석은물론자신의고유한애니메이션제작을위한합리적인프로세스를제공한다. This is the requirement class for graduating, those who expect preparing their works in 3D and 2D Animation(include Concept Art and Manga) industry after graduation. The students must accomplish high-ended their works (port-folio) through this class by discussing with the instructor. In order to produce creative animation contents, this course presents not only the study (analysis and design) on the respectable animator's works, but also the reasonable process to the making of your own contents. 미디어디자인프로젝트 I (Media design project I) 모바일, 웹, TV, 키오스크등다양한미디어에서활용되고있는디자인사례연구를통해 UX디자인, 서비스디자인, 인포그래픽, 브랜딩등최근의디자인이슈와트랜드를알아보고, 나아가시각문화를다양한관점에서조망해본다. 또한콘텐츠기획에서부터제작에이르기까지개별적인프로젝트를통해완성도높은졸업작품을제작한다. 160 2018 학년도교육과정
This course reviews all aspects of media design including, mobile, web,tv, case studies of UX design, service design, infographics, and recent design branding. The goal is to learn recent trends of content and the students will create a portfolio piece through individual projects. 영상프로젝트캡스톤디자인 1 (Digital film project-capstone design 1) 학기초기획된하나의큰영상콘텐츠를조별옴니버스영상작업물로구분, 해당학기내제작하고합쳐서완성함으로서영상제작에대한이해와능력을함양한다. In the beginning of class, with big pre-composed screenplay, each team will shoot a short film, sharing for their part of contents. This process will help the improvement of understanding and ability about digital film making. 게임프로젝트 I (Game Project I-serious games & Gamification) 기능성게임혹은 Gamification 콘텐츠의디자인기술서를작성하고이를바탕으로다양한형태의게임을직접제작한다. In this class, each student will develop a game design document for serious games and gamification contents. Based on this design document, various types of game will be developed by the students. 애니메이션프로젝트 II (Animation project II) 졸업작품을 3D, 2D 애니메이션, 컨셉아트, 망가분야로제작하기위하여꼭이수해야하는과목으로프로젝트기획에서부터제작에이르기까지완성도있는작품을제작한다. 창의적인애니메이션제작을위해, 유명애니메이터들의작품분석은물론자신의고유한애니메이션제작을위한합리적인프로세스를제공한다. This is the requirement class for graduating, those who expect extending their careers in 3D and 2D Animation(include Concept Art and Manga) industry after graduation. The students must accomplish high-ended their works (port-folio) through this class by discussing with the instructor. In order to produce creative animation contents, this course presents not only the study (analysis and design) on the respectable animator's works, but also the reasonable process to the making of your own contents. 미디어디자인프로젝트 II (Media design project II) 미디어디자인프로젝트 I의연장된수업으로변화하는디지털환경에대응하기위한실험적이고미래지향적인디자인탐구를통해시각문화의시야를확장시키고, 개별적인프로젝트를통해완성도높은졸업작품을제작한다. This course is an extension of Media Design Project 1. Students will expand their field of view in the visual culture through experimental design with projects that respond to futuristic trends of the digital environment. The projects will be highly refined individual portfolio pieces. 영상프로젝트캡스톤디자인 2 (Digital film project-capstone design 2) 학기초기획된하나의큰영상콘텐츠를조별옴니버스영상작업물로구분, 해당학기내제작하고합쳐서완성함으로서영상제작에대한이해와능력을함양한다. In the beginning of class, with big pre-composed screenplay, each team will shoot a short film, sharing for their part of contents. This process will help the improvement of understanding and ability about digital film making. 게임프로젝트 II (Game Project II) 다양한게임의디자인기술서를작성하고이를직접제작한다. In this class, each student will develop a game design document first. Based on this design document, various types of game will be developed by the students. 가상현실콘텐츠실무의이해 (Understanding of Practical Development of Virtual Reality Contents) 가상현실콘텐츠를포함하는새로운융합형콘텐츠산업의발전에따라, 이를구현하기위해학제적융합을통한기본소양 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 161
을바탕으로, 첨단디지털콘텐츠의기획부터디자인, 개발, 평가까지가능한인재양성을목표로한다. 또한변화하는콘텐츠산업의니즈에부합하는인재양성을위해, 산업친화적교육과정을목표로한다. In order to realize convergence contents, we aim to cultivate talents, capable of ranging from planning, design, development and evaluation of high-tech digital contents, based on basic knowledge through interdisciplinary convergence in accordance with the development of new convergent contents industry including virtual reality contents. In addition, we aim to cultivate talent that meets the changing needs of the content industry, as well as industry-friendly curriculum. 162 2018 학년도교육과정
[ 별표 6] 디지털콘텐츠학과교육과정이수체계 1. 교육과정의특징 융복합, 산학연협동, 체험교육등열린교육을지향하는디지털콘텐츠학과의교육과정에는전공필수과목이존재하지않는다. 이러한분위기의교육적토양위에학생들은스스로다양한형태의커리큘럼을디자인할수있다. 그러나, 기본적으로 3D, 2D, 인터랙션의세분야로 4학년교육과정을통해통합될수있어, 학문적다양성을전문적정합성으로정제해내는커리큘럼적특징을지니고있다. 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 드로잉, 평면디자인, 디지털디자인, 입체디자인, 예술과디자인의이해, 현대미술사 2학기 콘텐츠디자인기초 1 학기 3D 모델링, 비주얼디자인, 촬영기법, 캐릭터디자인, 인터랙티브미디어디자인, 사운드디자인, 스토리텔링 2 학기 3D 애니메이션, 비주얼미디어디자인, 동작표현연구, 디지털영상, 인터랙션디자인, 사운드와그래픽, VFX 제작 1 학기모션그래픽스, 3D 캐릭터모델링, 2D 애니메이션, 게임학, 게임제작기초, SFX 제작 2 학기인터랙티브콘텐츠디자인, 3D 캐릭터애니메이션, 실험애니메이션, 게임디자인, 디지털카툰, 뉴미디어표현기법 1학기 미디어디자인프로젝트Ⅰ, 애니메이션프로젝트Ⅰ, 게임프로젝트Ⅰ, 영상프로젝트캡스톤디자인 1, 가상현실콘텐츠실무의이해 2학기 미디어디자인프로젝트 Ⅱ, 애니메이션프로젝트 Ⅱ, 게임프로젝트 Ⅱ, 영상프로젝트캡스톤디자인 2 2. 가상현실콘텐츠산학협력트랙교육과정이수체계도 이수조건 : 가상현실콘텐츠산학협력트랙필수과목및선택과목포함 15 학점이수 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 163
의류디자인학과교육과정 학과소개 의류디자인학과는 1999년신설된학과로텍스타일디자인과패션디자인을포함하고있다. 교육내용은기초적인텍스타일디자인교육을위한써피스프린팅디자인, 핸드페인팅및날염, 염색및염색공예등을가르치는내용을기본으로하며, 패션디자인의원리, 패션디자인스튜디오, 패션일러스트레이션등을배운다, 소재기획능력을함양하기위하여섬유소재의성능에관하여습득하게되고텍스타일및의류의생산공정을익히는교육내용이있다. 또한소비자의감성을파악하기위하여정보를수집하고분석하는능력을기르고구축된정보원을의류상품기획에반영하여소비자의요구에부합되는디자인을창출하도록하는내용으로구성되어있다. 뿐만아니라마케팅감각을익힐수있는교육내용과미래의패션산업에대응하도록컴퓨터를활용한텍스타일디자인및패션디자인에관한내용이포함되어철저한전문직업교육을받게하여학교교육을바로현장에응용하도록하는교육내용으로구성되어있다. 1. 교육목적 의류디자인학과는텍스타일테크놀로지와예술을접목시킴으로써공학과예술의조화로운만남으로국내에서차별화된경쟁력있는텍스타일디자이너, 패션디자이너, 홈퍼니싱디자이너및머천다이저양성에그목적을둔다. 2. 교육목표 의류디자인학과는소비자의감성을기저로하면서, 생산성과경제성개념을함께하는디자인창출능력을배양하기위하여텍스타일디자인을중점적으로하되패션디자인을함께가르쳐좀더실용적이며깊이있는토탈디자인능력을배양하며동시에마케팅, 무역, 소재기획에대한교육을통하여디자인머천다이저를양성하는데목표를둔다. 3. 학과별교과목수 학과명구분전공기초전공필수전공선택전공과목 의류디자인학과 과목수 7 5 28 40 학점수 21 12 80 113 4. 대학졸업요건 1) 교육과정기본구조표 구분 졸업이수학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 전공기초 다전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 전공필수 부전공과정 전공선택 계 의류디자인 130 20 12 43 75 6 9 12 29 50 6 12 9 21 2) 졸업논문 4학년은 2학기때필수과목인 < 포트폴리오 > 와 < 졸업논문 > 을이수하여야하며, 졸업작품발표회는 < 졸업논문 > 과목에서평가되고, 이를통과하여야졸업이가능하다. 3) 졸업능력인증제단과대학기본교육과정을따름 164 2018 학년도교육과정
의류디자인학과교육과정시행세칙 제 1 장 총칙 제1조 ( 학과설치목적 ) 의류디자인학과에서는텍스타일 technology와예술을접목시킴으로써공학과예술의조화로운만남으로국내에서차별화된경쟁력있는텍스타일디자이너, 패션디자이너및머천다이저양성에그목적을둔다. 소비자의감성을기저로하면서생산성과경제성개념을함께하는디자인창출능력을배양하는데목적을두며텍스타일디자인을중점적으로하되패션디자인을함께가르쳐좀더실용적이며깊이있는디자인능력을배양한다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 의류디자인학과를단일전공, 다전공, 부전공하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 모든교과목은학년, 학기구분없이수강할수있으나, 지도교수와상의하여학습의질적향상을가져오도록권장이수순서를따른다. 제 2 장 교양과정 제 3 조 ( 교양과목이수 ) 교양과목은본대학교교양과정기본구조표에서정한소정의학점을취득하여야한다. 제 3 장 전공과정 제4조 ( 전공및트랙과목이수 ) 1 의류디자인학과에서개설하는전공과목 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 은 [ 별표1] 교육과정편성표와같다. 2 의류디자인전공을단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의전공이수학점을이수하여야하며 [ 별표5] 에서제시된학년별교육과정이수체계를따르는것을권장한다. 3 글로벌패션 MD 산학콜라보레이션트랙을이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의트랙이수학점을충족하여야한다. 제5조 ( 타전공과목이수 ) 1 단일전공자에한하여동일계열또는타계열의전공과목도전공심화를위하여전공지도교수의승인을얻어 6학점까지수강할수있으며, 수강한과목은전공선택학점으로인정한다. 2 의류디자인전공의타전공인정과목은 [ 별표2] 타전공인정과목표와같다. 제6조 ( 교직과정의이수 ) 1 교직이수신청자가교원자격무시험검정기준을통과하기위해서는교과교육론, 교과논리및논술, 교과교재연구및지도법을반드시이수하여야한다. 2 교직이수대상자가아닌경우 ( 중도포기포함 ) 상기과목수강시자유선택으로인정한다. 제 4 장졸업이수요건 제 7 조 ( 졸업이수학점 ) 의류디자인학과의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제8조 ( 전공이수학점 ) 1 단일전공과정 : 의류디자인학과를단일전공하는학생은전공기초 20학점, 전공필수 12학점을포함하여전공학점 75학점이상이수하여야한다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 165
2 다전공과정 : 의류디자인전공학생으로서타전공을다전공과정으로이수하거나, 타전공학생으로서의류디자인전공을다전공과정으로이수하는학생은전공기초 9학점, 전공필수 12학점을포함하여전공학점 50학점이상이수하여야한다. 3 부전공과정 : 의류디자인학과를부전공과정으로이수하고자하는학생은전공필수 12학점을포함하여전공학점 21학점이상을이수하여야한다. 4 트랙과정 : 글로벌패션 MD 산학콜라보레이션트랙을이수하고자하는자는 [ 별표3] 에서지정한교육과정을이수하여야한다. 제9조 ( 편입생전공이수학점 ) 1 일반편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을추가로이수하여야한다. 2 학사편입생은본교학점인정심사에의거전공기초과목은인정할수있으나, 전공필수및전공선택학점은인정하지않는다. 제10조 ( 영어강좌이수학점 ) 2008학번이후입학생은전공과목중에서영어강좌를 3과목이상, 편입생의경우에는 1과목이수하여졸업요건을충족하여야한다. 제11조 ( 졸업요건 ) 단일전공및다전공과정자는 포트폴리오 와 의류디자인연구논문 혹은 의류디자인연구논문캡스톤디자인 과목을필히이수하여야하며, 졸업작품발표회는 졸업논문 과목에서평가되고, 이를통과하여야졸업요건을충족할수있다. 예외적인상황의경우에는학과교수회의를거쳐 2/3 이상의찬성을얻어결정한다. 단, 부전공과정자는이에해당하지않는다. 제 5 장기타 제12조 ( 트랙이수방법 ) 의류디자인학과에서운영하는글로벌패션 MD 산학콜라보레이션트랙을이수하기위해서는신청기간에본인이직접신청하고졸업시트랙이수여부확인후트랙이수를인증한다. 제13조 (SW교육졸업요건 ) 2018학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은 SW교양또는 SW코딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. SW교양및 SW코딩교과목개설및운영에관한세부사항은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 제 14 조 ( 보칙 ) 본시행세칙에정하지아니한사항은의류디자인학과의학과회의의결에따른다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. [ 별표1] 교육과정편성표 [ 별표2] 타전공인정과목표 [ 별표3] 산학콜라보레이션트랙교과목편성표 [ 별표4] 전공교과목해설양식 1부 [ 별표5] 교육과정이수체계도 1부 166 2018 학년도교육과정
[ 별표 1] 의류디자인학과교육과정편성표 시간 개설학기 교과구분 순번이수구분 교과목명 학수번호 학점이수이론실기실습설계학년 1 학기 2 학기 영어전용트랙 문제해결형교과 교직기본이수 PF 평가 비고 1 전공기초 패션컨버세이션 FD115 3 3 1 2 전공기초 드로잉 FD101 3 2 2 1 3 전공기초 입체디자인 FD111 3 2 2 1 4 전공기초 평면디자인 FD103 3 2 2 1 5 전공기초 예술과디자인의이해 FD110 3 3 1 6 전공기초 현대미술사 FD109 3 3 1 7 전공기초 디지털디자인 FD105 3 2 2 1 1 전공필수 텍스타일디자인 1 TC202 3 2 2 2 2 전공필수 패션스튜디오 1 TC313 3 2 2 3 3 전공필수 의류소재기획 TC201 3 2 2 2 4 전공필수 의류와환경 TC312 3 2 2 3 5 전공필수 졸업논문 TC426 0 4 1 전공선택 염색및염색공예 TC208 3 2 2 2 2 전공선택 의류상품기획 TC316 3 2 2 3 3 전공선택 의류제품품질관리 TC317 3 2 2 3 4 전공선택 직조디자인 TC209 3 2 2 2 5 전공선택 텍스타일 CAD TC318 3 2 2 3 6 전공선택 텍스타일가공과디자인 TC319 3 2 2 3 7 전공선택 패션디자인 TC211 3 2 2 2 8 전공선택 포트폴리오 TC433 3 2 2 4 9 전공선택 디자인드로잉 1 TC205 3 2 2 2 10 전공선택 의류디자인연구논문캡스톤디자인 TC435 3 1 2 3,4 11 전공선택 코디디자인 TC430 3 2 2 4 12 전공선택 홈퍼니싱스타일링 TC434 2 1 2 4 13 전공선택 감성공학과디자인 TC203 3 2 2 2 14 전공선택 드레이핑 TC204 3 2 2 2 15 전공선택 텍스타일디자인 2 TC210 3 2 2 2 16 전공선택 디자인드로잉 2 TC206 3 2 2 2 17 전공선택 써피스프린팅 TC207 3 2 2 2 18 전공선택 어패럴프로덕션 TC315 3 2 2 3 19 전공선택 패턴메이킹 TC321 3 2 2 3 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 167
시간 개설학기 교과구분 순번이수구분 교과목명 학수번호 학점이수이론실기실습설계학년 1 학기 2 학기 영어전용트랙 문제해결형교과 교직기본이수 PF 평가 비고 20 전공선택 핸드페인팅및프로덕션 TC322 3 2 2 3 21 전공선택 패션스튜디오 2 TC320 3 2 2 3 22 전공선택 아트웨어 TC314 3 2 2 3 23 전공선택 직물역사의이해 TC429 3 2 2 4 24 전공선택 텍스타일경영 TC431 3 2 2 4 25 전공선택 패션산업과무역 TC432 3 2 2 4 26 전공선택 의류산업현장실무 TC437 2 2 2 4 현장실습 27 전공선택비주얼머천다이징실무 TC324 2 1 2 3 28 전공선택글로벌패션브랜드와문화 TC436 2 1 2 4 * 현장전문가강의 * 현장전문가강의 29 교직전선교과교육론 ( 의상 ) EDU3110 3 3 3 30 교직전선교과교재연구및지도법 ( 의상 ) EDU3111 3 3 3 31 교직전선교과논리및논술 ( 의상 ) EDU3112 3 3 3 * 학기교차개설 [ 별표 2] 의류디자인학과타전공인정과목표 순번 과목개설전공명 학수번호 교과목명 학점 인정이수구분 1 디지털콘텐츠학과 DC203 인터랙션디자인 3 전공선택 2 시각디자인학과 VID4003 브랜드패키지디자인 3 전공선택 3 산업디자인학과 ID2002 현대디자인과문화 3 전공선택 적용개시연도 비고 최대 6 학점까지만인정 168 2018 학년도교육과정
[ 별표 3] 의류디자인학과글로벌패션 MD 산학콜라보레이션트랙교과목편성표 트랙과정운영목적 산업체협력에기반한차별화된사회맞춤형교육제고 글로벌안목을가진능동적이고창조적인패션 MD 인재육성 트랙과정이수요건 트랙지정과목중필수이수과목 6학점과선택과목을포함하여 15학점이상이수하여야함 트랙과정이수자의경우도단일전공이수를위한전공기초, 전공필수, 전공선택등학과지정기본이수요건을반드시충족하여야함 트랙이수학점편성표트랙이수학점트랙필수트랙선택합계 6 9 15 트랙과정이수과목표 트랙필수 2 과목 (6 학점 ) 의류와환경 (3), 의류디자인연구논문캡스톤디자인 (3) 트랙선택 6 과목선택 (15 학점 ) 의류상품기획 (3), 비주얼머천다이징실무 (2), 의류산업현장실무 (2), 패션산업과무역 (3), 글로벌패션브랜드와문화 (2), 핸드페인팅및프로덕션 (3) Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 169
[ 별표 4] 의류디자인학과교과목해설 패션컨버세이션 (Fashion Conversation) 패션컬쳐, 패션컨셉, 작품전개과정, 결과물에대하여프리젠테이션하는연습을하며, 첨단장비활용방법 (CAD 프로그램 ) 을배워효과적인커뮤니케이션을하도록한다, Practice presenting about culture and concept of fashion, process of works and results and learn enhanced device(textile CAD program) to make efficient communication with colleagues 텍스타일디자인 1 (Textile Surface Design 1) 텍스타일디자인의기본원리를배우며어패럴용도에적합하도록스트라이프패턴, 체크무늬, 기타여러가지기하학적인문양과기초적인 floral 패턴등을연구하고여러종류의텍스쳐를사용하여표현하는방법을교육한다. This course introduces basic principles of textile design and studying about different patterns of design. This course also provides expression methods using texture. Students create printed fabric patterns in gauche that meet technical requirements such as roller sizes, repeats, and color limitations. Projects includes such designs on paper as plaids, stripes, checks, geometric shape, animal shape, simplified floral shape, etc. 패션스튜디오 1 (Fashion Studio-Clothing Construction 1) 기본적인의복구성의원리를배우며평면재단을배우고실제로기본적인의복을제작해본다. Pattern 설계를위한인체계측, pattern 설계의기본이되는인체의구조와체형의특성을이해하고여성복의기본형의종류와원리를터득하게하며기본 Dart 의활용과더불어 sleeve, collar 부분의각종디자인에따른의복설계를학습한다. Use of master pattern in developing basic concepts as well as original designs according to professional standards. students test pattern in music for fit and proportion. Design-room practices of making basic garments; includes construction, assembling, decorative details, and finishes for tailored clothes. 의류소재기획 (Textile Planning) 기본적인의복의소재에대한이화학적성질을이해하도록하고, 의복의최종용도에적합한소재를현명하게선택할수있도록교육하고자하며, 마켓에있는각종소재를직접만지게하여소재에대한판단능력을키우도록한다. Course includes physical & chemical properties of clothing materials, and effective end use information. General study of textile materials with emphasis on the factors that produce successful fabrics in the marketplace including fibers, tarns, construction, color, and finish. The method of finding best materials of the products is educated. Includes demonstration and hands-on analysis. 의류와환경 (Clothing & Thermal Environment) 쾌적함과기능성을향상시킬수있는의복디자인능력을배양하기위하여인간, 의복, 환경의 Triad 시스템에대하여논하며의복의기능, 인체생리 (physiology), 환경의여러인자들에대하여배움으로써극한지역이나극서지역에적합한의복을설계하는데도움이되는기초지식을터득케한다. 특히스포츠의복이나등산복과같은액티브웨어나군복, 소방복이나우주복등의특수복에서필요로하는기능성과쾌적성을다룬다. Students become familiar with the mechanism of heat exchange between the body and the environment. Learn thermal physiology, thermal stress, factors affecting the resistance to dry and evaporative heat transfer provided fabrics & clothing system. Leam methods for measuring and estimating fabric resistance to heat transfer. Students can apply theory to create comfortable, functional and protective clothing design. 170 2018 학년도교육과정
염색및염색공예 (Dye and Dyeing) 염색과정과각종합성염료와천연염료에대한기본지식과염료에따른염색방법의기본지식을이해한다. 정확한데이터에의한침염을기본적으로교육한다. Understand basics of synthetic and artificial dyes, as well as natural dyes. Apply dyeing methods, with correct data, such as a dip-dyeing. 의류상품기획 (Fashion Merchandising) 패션마케팅의기본원리를배우며패션트랜드의정보수집분석, 시장동향, 유통과정을조사하여색상, 소지, 디자인을기호기하여적절한제품을적당한장소에정확한시간에소비자에공급할수있는머천다이징업무의흐름에대하여배운다. Provides a understanding of the concept and calculations necessary in successful merchandising, and familiarizes students with the terminology in operating statements retail method of inventory, planning seasonal purchases, methods of figuring markups, turnover, stock sales ratio, open to buy, and terms of sale. Analyzes the buying functions an differences of buyer's responsibility in various types of merchandising organizations. Studies the principles, procedures, and techniques practiced by merchandisers of fashion goods in determining what assortments to buy and which resources to select. 의류제품품질관리 (Clothing Quality Control) 의복의성능향상을위한방안에대하여연구하고물리적, 화학적인직물의성능을평가하는방법에대하여배우고 Quality Control 하는방법을배운다. A study of physical, chemical, optical, and colorfastness determination test methods which are required to evaluate fabrics for specific end use performance and in-process quality control. 직조디자인 (Weaving Design) 직물이구성되는원리를이해하게하고경사와위사에색사를이용하여 4종광직기나 8종광직기를사용하여디자인한모티브를직물로완성하여구상하게한다. 평직, 능직, 수자직등을기본으로다양한패턴을다룬다. Student learn principles of weaving. they will have weaving experience using 4 harness room, and 8 harness room, creating real patterns. basic weaves such as plain, twill, satin an other variations will be covered. 텍스타일 CAD (Textile CAD) 컴퓨터를이용하여텍스타일디자인으로실행하는교과과정으로선염디자인, 날염디자인, 직조디자인, 편물디자인실습을실행한다. 또한 repeat 만들기, color way 만들기등이강조되며본인이디자인한텍스타일이나사용하고자하는원단의문양과모델의이미지를직접스캐너로받아들인후인체에착장시켜응용해보는 3D modeling 등의내용을포함한다. Design program such as Primavision, Photoshop, JPaint designpro is used as a design tool and research engine to solve basic design problems and create original, innovative textile design work. Student create croquis, repeats, color ways, coordinates, and original designs. Using the computer, students learn to conceptualize design(wovens, prints, knits) ideas and create original art work on the computer. 텍스타일가공과디자인 (Textile Finishing & Design) 각섬유의특성에따른가공원리를바탕으로직물의와관, 성능및촉감을변화시키는가공방법과가공된직물에대하여배우며새로운첨단기술에대하여연구한다. 그리하여의복의부가가치를높일수있는신소재에대한정보와지식을사회현장에응용하도록한다. Presents the aesthetic and functional values of textile finishing. Finishing methods and their feasibility with respect to appearance, performance expectations, quality, and effects on hand are covered. Emphasis is placed on finish practicality, quality, and longevity. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 171
패션디자인 (Fashion Design) 의복디자인의기초이론을배우는과정으로의복디자인의요소, 실루엣, 장식, 색채, 재료, 문양에대하여배우고각요소의조화있는 coordination 방법을배운다. 또한복식디자인의형식원리를배우고의복의종류와용도에적합하게디자인의원리를적용해본다. Elements, silhouette, colors, materials, and patterns are coursed as basic theses of clothing design and coordination are subjected. also principles of clothing design are coursed. 포트폴리오 (Portfolio) 취업준비를하기위한과정으로텍스타일디자인이나패션디자인중에서한쪽방향을선택하도록하고창의적이고실용성과시장성을구비한작품을완성하여작품전에참여하고, 포트폴리오를제작하도록하며프리젠테이션하는방법을배운다. Design portfolio is stressed with special emphasis on the area of specialization chosen by each student. Good for preparing beautiful art work to get a job opportunity. they will make creative and marketable textile products in either textile design or fashion. Also, presentation is in this class, too. 디자인드로잉 1 (Design Drawing 1) 의복디자인에서아이디어를시각적으로표현하는방법을익히는과정으로인체프로포션및포즈에대하여기초실기를실시하고옷의기본적인표현과착장을도식화하여직물의표현방법을배운다. 의복의종류별 ( 자켓, 수트, 스커트, 팬츠, 등 ), 구분별 ( 러프, 케스케이드, 퀼팅, 셔링 ) 묘사법과다양한재료의표현기법, 옷감의문양, 색상과질감의표현기법을가르쳐디자인컨셉을시각적으로표현할수있는능력을배양한다. Basic expression of clothing and coloring is illustrated and expression of fabric is studied, too. Abilities to visualize the design concepts are trained by learning description method of different kinds of clothing, parts, pattern, prints, color, and fabric hands. Students draw garments as they appear on models, studying clothing in relation to the body. 의류디자인연구논문캡스톤디자인 (Thesis Capstone Design) 사회적요구에따른전공지식을함양하기위해의류디자인학문을종합적으로이해한다. 특히의복의기능과, 감성기능을연구하여소비자의요구에부응하는쾌적한의복시스템을제작하는방법또는의류제품의문제점을그룹별로논의하고발견하여이를해결하기위하여생각해보게하고실험을통하여얻어진기초자료를분석하여논문을완성하도록한다. To develop majoring knowledge for demands of society, students understand fashion design s studies synthetically. Especially the thesis option is provides for those who students wish to undertake a more theoretical and experimental effort to solve problems in textile and fashion field. Students discuss solving problem methods in class. Student research on each own research subject with the advisor. Learn how to write a thesis. 코디디자인 (Coordination & Design) 인테리어디자인및패션, 소품개발및 coordination 의실습을병행한다. Student learn knowhow of total Fashion coordination. Course includes fashion accessory design and product for fashion coordination, specially styling technique according to different styles in trend. 홈퍼니싱스타일링 (Home Furnishing Styling) 웰빙트렌드를홈패션에적용해본다. 이미지별홈패션제품을 coordination 해보며, 커턴, 침장, 쿠션등을중심으로각이미지에맞게직접제작해본다. Design concepts, fashion trends and textile lines are developed for a wide range of markets. focus is on the home furnishing, specially for domestics and bed and bath markets, and decorative stuffs such as cushion, curtain and runners. Students learn styling technique according to an image. Student try to make several items. 감성공학과디자인 (Sensibility Engineering & Design) 패션산업은고감성산업으로소비자의감성파악은매우중요하다. 따라서인간의감성시스템을이해하고소비자의감성에적합한 172 2018 학년도교육과정
심미적, 기능적인섬유및패션상품을제조하는능력을기르도록한다. 감성공학시스템작성법, 감성마케팅, 색채와감성공학, 촉감과감성공학, 의복디자인과감성공학등의내용을배운다. In textile industries, analysis of customers sensibility is very important. Understand sensibility of human and enlarge the abilities of producing functional and esthetic textile goods. Basic concepts of sensibility engineering, sensibility system construction method, sensibility marketing, color and sensibility engineering, tactile and sensibility engineering, and clothing and sensibility engineering are lectured. 드레이핑 (Draping) 바디를사용하여기초적인입체재단을하는방법을습득하는과정으로기본원형의제작및의복각부분의디테일을바디위에서직접재단하는방법을통하여의복패턴을만들어내는능력을기르도록한다. Introduces the fundamental principles in developing basic silhouettes of skirts, blouses, bodices, and collars by draping and patternmaking techniques. Studies the characteristics and drapability of fabric and its effect on the development of silhouette and style. Students use draping methods and flat pattern techniques to resolve complex problems in design development. Learn to develop silhouettes on a dress form. Basic drawing techniques are covered for creating collars, sleeves, bodices and skirts. Explore more intricate draping exercises such as tailored jackets, dresses, collars and sleeves. 텍스타일디자인 2 (Advanced Textile Design 2) Advanced 된과정으로섬세하고정교한패턴을모사하는방법을배우며복잡하게구성되어있는패턴의 Repeat 만들기에대하여배운다. 좀더세련된기하학적문양과플로랄패턴을창조하도록하고여러종류의의복과스카프등의어패럴용도뿐만아니라커튼, 침대시트, comforter, 식탁보, 냅킨등의인테리어디자인용도에적합한작품을완성하게하고, color combo 만드는방법을배운다. Painting from flowers and other nature forms with continued emphasis on observation, selection of color, structure and design patterns. Learn how to render flowers. beginning with flowers drawn from life, progress to easy but effective techniques of flower painting in gauche and dyes. Simple squares and half drop are introduced. Emphasis is on coordinated design groups for specific markets in home furnishings and apparel. Work toward development of a well structured portfolio. 디자인드로잉 2 (Design Drawing 2) 다양한재료별특성과재질감을파악하여대상물을조형적으로관찰하는태도를기르며극사실법에의한정확한묘사력과독창적인표현법을기른다. Basic expression of clothing and coloring is illustrated and expression of fabric is studied, too. Abilities to visualize the design concepts are trained by learning description method of different kinds of clothing, parts, pattern, prints, color, and fabric hands. Students draw garments as they appear on models, studying clothing in relation to the body. 써피스프린팅 (Surface Printing Design) 날염기법의기초단계를숙지하도록한다. 틀제조및감광법그리고여러가지프린팅기법을연구하고익힌다. Students learn the fundamental principles and process of textile printing, including tracing, making screen and printing technology. Students experiment in designing with screen and printing on fabric while working in an actual workshop surrounding. 어패럴프로덕션 (Apparel Production) 성능이좋고감성적인의복제조를위한지식을배우기위하여직물의성능을배우고, 기본적인직물의제직공정, knitting, 봉제공정, inspection에대하여배운다. Product design concepts are in identified in terms of functional utility, aesthetic requirements, and target price points. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 173
studies of weaving process and sewing process. Also studies the various stitch and types for specification manufacturing. Examines the organization of manufacturing firm: analysis of production techniques, cost development, and quality management study of customer's product requirements and manufacturer's strategies. 패턴메이킹 (Clothing Pattern Making) 컴퓨터프로그램을이용하여길원형의제작및 Skirt, slacks, one-piece 등의기본의복의 pattern 을제작하고 Grading, Marking 하는것을실습해본다. Acquaints students with the operation of the Gerber pattern design system and develops their hardware and pattern making program. Produce basic clothing patterns of skirts, slacks, a ability to efficiently create original ideas by computer. Includes knowledge of one-piece or two-piece clothing using software program, and practice grading and marking. 핸드패인팅및프로덕션 (Hand Painting and Producticn) 이수업에서는디자인컨셉에적합한이미지를여러가지 medium 을사용하여자유롭게직접직물및의류제품에표현하는법을배운다. 또한프린팅, 페인팅외다양한표현기법을활용하여의류제품을위한창의적인패브릭및제품의프로덕션경험을한다. In this class, you will learn how to express an image suitable for a design concept freely and directly in textiles and clothing products using various mediums. In addition, we use creative techniques such as printing, painting, and other expression techniques to produce creative fabrics and products. 패션스튜디오 2 (Fashion Studio-Clothing Construction 2) Advanced 과정으로특수의상및기능복제작에대하여배운다. 작품전에전시할의복제작및디자인을완성한다. Through study of current trends, develop stylized armholes, sleeves, collars, etc. Final garments is a two or three piece design completely assembled. For experienced dressmaker, seam and hem finishes for fine fabrics, hemstitching, tucking, smocking, arrowheads, fagoting, lace applique, piping, and cording details are taught for a garment that couture look. Also construction of special dress like wedding dress or party dress and functional clothing will be taught. 아트웨어 (Art Wear) 무대의상및특수조형의상을연구하고제작하여기성복과는다른창의력을향상시켜보도록한다. Students plan and execute design portfolio within their own areas of professional interest. Creative design development in different tailored garment categories, particularly wearable art-wear, to produce fashion design portfolio. 직물역사의이해 (History of Textiles) 미래의패션흐름을여측하기위해서는과거의트랜드를분석해볼필요가있으므로오랜역사의흐름속에있는직물에대하여재조명해보고차세대의섬유및직물에대한비전에대하여생각하도록한다. By reviewing the history of textiles, students investigate trend of color, material, shape of textiles. This course help students understand current trend, forecast fashion trend of next season, and develop new styles and materials. 텍스타일경영 (Textile Management) 텍스타일제조업체와생산공장의운영에대한기업의경영기초에대하여배우고원가계산등에대한기본지식을터득하게하며글로벌텍스타일비즈니스를하는방법등에대하여논한다. Provides enterprise management to manage textile manufacturing companies and factories. Studies the textile industry and how its various products are marketed. Case studies involving both fiber producers and textile mills are analyzed. Students examine both the domestic and internal textile market places. 174 2018 학년도교육과정
패션산업과무역 (Fashion Business and Trade) 유통개방에따른국제화추세에필요한경쟁력있는패션전문인을양성하기위하여패션산업에대한정보와업무흐름에대하여익히고, 무역업무에관한기본적인지식을터득하게하고현장교육을실시한다. Deals with analyzing worldwide marketing opportunities and generating strategies for overseas marketing. textile trade agreements and treaties will be studied, e.g., GATT and MFA. Overseas textile souring will be stressed. Student will explore to somewhat an organization should follow a country specific marketing strategy as opposed to a global strategy. 의류산업현장실무 (Fashion Industry Experience) 이교과목은졸업패션쇼관련프리젠테이션기획에관한실습을시행한다 (8주). 또한현장전문가를초빙하여패션실무능력을함양한다 (8주). In this course, students train presentation skills from student s graduation fashion show and displays with professor academically(for 8 weeks). Students gain practical knowledge and experience with industry professionals(for 8 weeks). 비주얼머천다이징실무 (Visual Merchandising Practice) 이교과목은브랜드의이미지와컨셉, 상품전략에맞추어공간진열의 Layout 에대한실습을실시하는체험학습으로, 사회현장의전문가와워크샵을실시하여수업을진행한다. This course emphasized on show window display and store display experience. Visual merchandising senses will be taught by practicing layout and arrangement of fixtures. 글로벌패션브랜드와문화 (Global Fashion Brand and Culture) 이교과목은글로벌적사고와적응능력을양성하기위한것으로, 벤더나사회현장전문가가글로벌패션브랜드가되기위한노하우와각나라의문화를간접적으로체험하게하는수업이다. This course is to educate global ways of thinking and response abilities. Professional industry staffs will teach their know-how and share cultural experience and knowledge, there by providing a new vision for fashion area. 교과교육론 ( 의상 ) (Theoretical Foundation of Teaching Methods Education) 의상교육학의성격을규명하고의상교과교육과정의기본모형을이해하게하며이를토대로실제교육현장에적합한교좌과정을선정, 조직할수있는능력을갖게한다. It defines the characteristics of apparel education and helps the students understand the basic model of the courses within. Based on the model, students will be able to apply this knowledge in order to select and organize courses which are suitable to the educational environment. 교과교재연구및지도법 ( 의상 ) (Material Development & Teaching Methods Education) 교육의기초가되는교과의목표, 학습내용의선정, 다양한교육설계및방법, 평가방법을숙지하게한다. 또한교과별관련교재를분석함으로써효율적인교육성과를기대할수있는교재를기획하는능력을기른다. It assists the students in discovering the main goals of the subject, educational contents and various methods in planning a range of courses and evaluation. In addition, students will acquire the skills to map efficient teaching materials by analyzing related teaching materials. These skills will be efficient for them to succeed. 교과논리및논술 ( 의상 ) (Teaching Logic of Education) 의상교과교육시나타나는다양한현상을분석적, 비판적, 종합적으로이해할수있는교육학적사고와논리를개발하고, 논리적인글쓰기를할수있도록가르치고훈련한다. This logic enables learners to analyze and criticize when looking at real-life situations in apparel education. Students will learn to develop the skills in which they examine and write about intellectualization of apparel education. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 175
[ 별표 5] 의류디자인학과교육과정이수체계도 1. 교육과정의특징 의류디자인학과교육과정은텍스타일테크놀러지와예술을접목시킴으로서실용적이고심도있는토탈패션디자인능력을배양하는동시에기획, 마케팅, 무역에이르는실제의류산업에서요구되어지는현장감있는교육을하고있다. 따라서먼저의류디자인을위한디자인기초에관련한내용을학습하게하며, 텍스타일및패션디자인을중점적으로교육한다. 다음으로이를제품화상품화하는데필요한프로덕션및머천다이징과정을학습할수있도록편제되어있다. 2. 교육과정이수체계도 1) 일반형 ( 취업형 ) 교육과정이수체계 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 드로잉, 평면디자인, 디지털디자인, 입체디자인, 예술과디자인의이해, 현대미술사 2학기 패션컨버세이션 1학기 텍스타일디자인 1, 염색및염색공예, 직조디자인, 디자인드로잉 1, 패션디자인 2학기 의류소재기획, 텍스타일디자인 2, 써피스프린팅, 디자인드로잉 2, 드레이핑, 감성공학과디자인 1 학기 2 학기 패션스튜디오 1, 텍스타일 CAD, 텍스타일가공과디자인, 의류제품품질관리, 의류상품기획, 패턴메이킹, 비주얼머천다이징실무 의류와환경, 패션스튜디오 2, 패턴메이킹, 아트웨어, 핸드페인팅및프로덕션, 어패럴프로덕션, 의류디자인연구논문캡스톤디자인 1 학기졸업논문, 포트폴리오, 홈퍼니싱스타일링, 의류디자인연구논문캡스톤디자인, 코디디자인, 글로벌패션브랜드와문화 2 학기졸업논문, 직물역사의이해, 텍스타일경영, 의류산업현장실무, 패션산업과무역, 의류디자인연구논문캡스톤디자인 2) 다전공교육과정이수체계도 교육과정이수체계 1학년 2학년 3학년 4학년 1 학기드로잉, 평면디자인, 디지털디자인, 입체디자인, 예술과디자인의이해, 현대미술사 2 학기패션컨버세이션 1 학기텍스타일디자인 1, 염색및염색공예, 직조디자인, 디자인드로잉 1, 패션디자인 2 학기의류소재기획, 텍스타일디자인 2, 써피스프린팅, 디자인드로잉 2, 드레이핑, 감성공학과디자인 1 학기 패션스튜디오 1, 텍스타일 CAD, 텍스타일가공과디자인, 의류제품품질관리, 의류상품기획, 패턴메이킹, 비주얼머천다이징실무 2학기 의류와환경, 패션스튜디오 2, 패턴메이킹, 아트웨어, 핸드페인팅및프로덕션, 어패럴프로덕션, 의류디자인연구논문캡스톤디자인, 의류디자인연구논문캡스톤디자인 1학기 졸업논문, 포트폴리오, 홈퍼니싱스타일링, 의류디자인연구논문캡스톤디자인, 코디디자인, 글로벌패션브랜드와문화 2 학기졸업논문, 직물역사의이해, 텍스타일경영, 의류산업현장실무, 패션산업과무역, 의류디자인연구논문캡스톤디자인 다전공권장분야 다전공권장분야 : 인문과학, 사회과학, 자연과학, 체육및공학전분야 다전공권장배경 : 의류디자인은디자인과테크놀러지가결합된응용실용학문으로다양한학문과의연계가수월한영역임과동시에현시대적흐름에부합하여타전공과의융합이필히요구되는학문이다. 176 2018 학년도교육과정
3) 글로벌패션 MD 산학콜라보레이션트랙교육과정이수체계도 교육과정이수체계 3 학년 1 학기의류상품기획, 비주얼머쳔다이징실무 2 학기의류와환경, 의류디자인연구논문캡스톤디자인, 비주얼머쳔다이징실무, 핸드패인팅및프로덕션 4 학년 1 학기의류디자인연구논문캡스톤디자인, 글로벌패션브랜드와문화 2 학기의류산업현장실무, 패션산업과무역, 의류디자인연구논문캡스톤디자인, 글로벌패션브랜드와문화 * 비고 : 비주얼머쳔다이징 과 글로벌패션브랜드와문화 과목은연 1 회 ( 학기교차개설 ) Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 177
도예학과교육과정 학과소개 도자예술은미래의문화예술을선도할수있는우리문화산업의경쟁력있는분야로서창의적이고자유로운사고를확장해나갈수있도록전문적인도자조형예술교육을기반으로현대화 + 세계화 + 전통의창조적결합을추구하여새로운시너지를창출하고자한다. 전통과첨단을포괄하고열린사고와포용력을지닌리더로서연계학문영역과의융합적교육내용을통해미래사회에요구되는창의적이면서도문제해결능력을갖춘종합적사고의예술 / 공예 / 디자인문화사업분야를선도할창의적인재를양성하고자한다. 1. 교육목적 미래사회의인재들에게요구되는다학제적창의교육훈련시스템을통해창작이가지는고유역량인관찰하는힘, 생각하는힘그리고만들어내는힘등을경험하게하고이를바탕으로종합적문제해결능력을함양시켜미래의예술 / 공예 / 디자인문화사업분야를선도할창의적인재양성을목적으로한다. 또한오늘날의예술은과학과문명의발달에영향을주어다양하면서도주관적인종합조형예술로변화하고있으므로미래의도자조형예술의예술적표현능력과발전과정을체계적으로연구, 교육하고자한다. 2. 교육목표 - 글로벌및다학제적교육환경을바탕으로미래의예술 / 공예 / 디자인문화분야의스페셜리스트를양성한다. - 관찰하는힘 / 생각하는힘 / 만들어내는힘등의창작이가지는핵심역량들을고취시킨다. - 창의적창작활동을통해미래사회에요구되는다양한조형예술을발전시킨다. 3. 학과별교과목수 학과명구분전공기초전공필수전공선택전공과목 도예학과 과목수 5 4 23 33 학점수 15 12 69 99 4. 대학졸업요건 1) 교육과정기본구조표 구분 졸업이수학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 전공기초 다전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 전공필수 부전공과정 전공선택 계 도예 130 15 12 43 70 9 6 9 34 49 9 12 9 21 2) 졸업능력인증제단과대학기본교육과정을따름 178 2018 학년도교육과정
도예학과교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제1조 ( 학과및트랙설치목적 ) 도예학과는미래의도자조형예술의예술적표현능력과발전과정을체계적으로연구, 교육하고, 또한미래사회에요구되는연계학문과의융합형교육내용및글로벌교육환경을통한종합적사고를지닌조형예술가양성에그목적이있다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 도예학과를단일전공, 다전공, 부전공과정을이수하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 모든교과목은 [ 별표1] 교육과정편성표에제시된이수학년과개설학기에준해이수할것을권장한다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양과목이수 ) 교양과목은본대학교교양과정기본구조표에서정한소정의학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제4조 ( 전공및트랙과목이수 ) 1 도예학과에서개설하는전공과목 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 은 [ 별표1] 교육과정편성표와같다. 2 도예전공을단일전공, 다전공으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의전공이수학점을이수하여야하며 [ 별표4] 에서제시된학년별교육과정이수체계를따르는것을권장한다. 3 본도예학과에서는졸업논문제작 (Senior project-i A, B) 의연계를위한선수과목제를실행한다. 선수과목이수를위한순위는 [ 별표3] 선수과목지정표와같다. 제5조 ( 타전공과목이수 ) 1 단일전공자에한하여동일계열또는타계열의전공과목도전공심화를위하여전공지도교수의승인을얻어 9학점까지수강할수있으며, 수강한과목은전공선택학점으로인정한다. 2 도예전공의타전공인정과목은 [ 별표2] 타전공인정과목표와같다. 제6조 ( 대학원과목이수 ) 3학년까지의평균평점이 3.8 이상인학생은대학원전공지도교수의승인을받아학부학생의이수가허용된대학원교과목을통산 6학점까지이수할수있으며, 그취득학점은전공선택학점으로인정한다. 다만경희대학교대학원진학시졸업이수학점초과학점범위내에서대학원학점으로인정가능하다. 제 4 장졸업이수요건 제 7 조 ( 졸업이수학점 ) 도예학전공의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제8조 ( 전공및트랙이수학점 ) 1 단일전공과정 : 도예학과학생으로서단일전공자는전공기초 15학점, 전공필수 12학점을포함하여전공학점 70학점이상이수하여야한다. 2 다전공과정 : 도예학전공학생으로서타전공을다전공과정으로이수하거나, 타학과학생으로서도예학전공을다전공과정으로이수하는학생은전공기초 6학점, 전공필수 9학점을포함하여전공학점 49학점이상이수하여야한다. 3 부전공과정 : 도예학전공을부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 12학점을포함하여전공학점 21학점을이수하여야한다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 179
제9조 ( 편입생전공이수학점 ) 1 일반편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을추가로이수하여야한다. 2 학사편입생은본교학점인정심사에의거전공기초과목은인정할수있으나, 전공필수및전공선택학점은인정하지않는다. 제10조 ( 영어강좌이수학점 ) 2008학번이후입학생은전공과목중에서영어강좌를 3과목이상, 편입생의경우에는 1과목이수하여졸업요건을충족하여야한다. 제11조 (SW교육졸업요건 ) 2018학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은 SW교양또는 SW코딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. SW교양및 SW코딩교과목개설및운영에관한세부사항은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. [ 별표1] 교육과정편성표 1부 [ 별표2] 타전공인정과목표 1부 [ 별표3] 선수과목지정표 1부 [ 별표4] 전공교과목해설양식 1부 [ 별표5] 교육과정이수체계도 1부 180 2018 학년도교육과정
[ 별표 1] 도예학과교육과정편성표 순번이수구분 교과목명 학수번호 학점 시간이수개설학기이론실기실습설계학년 1학기 2학기 1 전공기초 표현연습 CA1006 3 2 2 1 2 전공기초 도자성형 1 CA1007 3 2 2 1 3 전공기초 도자문화이야기 CA1008 3 3 1 4 전공기초 도자성형 2 CA1009 3 2 2 1 5 전공기초 디지털드로잉 CA1003 3 2 2 1 부전공 비고 6 전공필수 도자성형 3 CA2018 3 2 2 2 7 전공필수 재료및유약 CA2015 3 2 2 2 8 전공필수 도자제품브랜드 1 CA3017 3 2 2 3 9 전공필수 도자제품브랜드 2 CA3019 3 2 2 3 10 전공선택 도자사 CA2012 3 3 2 11 전공선택 혼합매체연구 CA2004 3 2 2 2 12 전공선택 물레성형응용 CA2019 3 2 2 2 13 전공선택 디지털모델링-CNC CA2013 3 2 2 2 14 전공선택 색채와도자 CA2017 3 2 2 2 15 전공선택 석고기법 CA2006 3 2 2 2 16 전공선택 기초유리-Cold Working CA2014 3 2 2 2 17 전공선택 세라믹핸드페인팅 CA2016 3 2 2 2 18 전공선택 스튜디오웨어 CA3011 3 2 2 3 선수 19 전공선택 환경 공간개념의이해 CA3014 3 2 2 3 20 전공선택 소성기법연구 CA3018 3 2 2 3 21 전공선택 유리조형 -Lamp Working & Blowing CA3013 3 2 2 3 22 전공선택 디지털전사디자인 CA3015 3 2 2 3 23 전공선택 도자조형 CA3016 3 2 2 3 선수 24 전공선택 도자타일디자인 CA3020 3 2 2 3 25 전공선택 현대예술이슈 CA3012 3 3 3 26 전공선택 예술전시기획론 CA3005 3 3 3 27 전공선택 Senior ProjectⅠ-A CA4001 3 2 2 4 28 전공선택 Senior ProjectⅠ-B CA4002 3 2 2 4 졸업관련논문필수 졸업관련논문필수 29 전공선택스튜디오창업 CA4011 3 3 4 30 전공선택 Senior ProjectⅡ-A CA4006 3 2 2 4 졸업관련논문필수 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 181
순번이수구분교과목명학수번호학점 31 전공선택 종합설계 Senior ProjectⅡ-B 시간이수개설학기이론실기실습설계학년 1학기 2학기 CA4010 3 3 4 32 전공선택세미나및포트폴리오 CA4009 3 2 2 4 33 전공필수졸업논문 ( 도예학전공 ) CA4004 0 4 34 교직전선 35 교직전선 36 교직전선 교과교육론 ( 디자인 공예 ) 교과교재연구및지도법 ( 디자인 공예 ) 교과논리및논술 ( 디자인 공예 ) EDU3179 3 3 3 EDU3180 3 3 3 EDU3181 3 3 3 부전공 비고 졸업관련논문필수 졸업학기필수 [ 별표 2] 타전공인정과목표 순번 과목개설전공명 학수번호 교과목명학점인정이수구분개시연도비고 1 산업디자인 ID2002 현대디자인과문화 3 전공선택 2012 2 산업디자인 ID2018 디자인드로잉 1 3 전공선택 2017 3 시각디자인 VID2009 컴퓨터그래픽입문 3 전공선택 2012 4 시각디자인 VID2015 크리에이티브디자인 3 전공선택 2014 5 환경조경디자인 LA202 공간구성형태론 3 전공선택 2012 6 의류디자인 TC430 코디디자인 3 전공선택 2012 [ 별표 3] 선수과목지정표 순번 전공명 후수과목 선수과목 학수번호교과목명학점학수번호교과목명학점 비고 1 도예학과 CA4001 Senior projectⅠ-a 3 CA3016 도자조형 3 2 도예학과 CA4002 Senior projectⅠ-b 3 CA3011 스튜디오웨어 3 우측선수과목수강시에좌측후수과목수강을허용 182 2018 학년도교육과정
[ 별표 4] 도예학과교과목해설 표현연습 (Studio for Expression) 도예에서요구되는표현의재료와기술을연구, 학습하여이를통해창의적발상능력을함양하도록한다. This course will develop students' skills to express from two or three-dimensional objects by studying basic ceramic techniques and other materials. 도자성형 1 (Ceramic Forming 1) 도예의기초적인성형기법중 물레 를중심으로기능적이거나비기능적인다양한형태를디자인하는능력을습득한다. This course is an introduction to using the potter s wheel as a tool for generating clay forms with an emphasis on pottery making. While focusing on the development of throwing skills, students will explore various possibilities for assembling wheel-thrown elements and will experiment with both functional and non-functional formats. 도자문화이야기 (Ceramic Culture Story) 도자에관한전반적인문화, 역사, 예술에대한학습을통하여도자미술이지니는특별한의미와가치를발견한다. This course will help students to find the ultimate meaning and value of ceramic art by studying general culture, history, and art of ceramics. 도자성형 2 (Ceramic Forming 2) 도예의기초적인성형기법중 손성형 을중심으로한판성형, 코일링, 핀칭을이용해서기능적이거나비기능적인다양한형태를디자인하는능력을습득한다. This course will focus on the development of handbuilding skills, and students will explore a variety of handbuilding methods including coiling, extended pinch, slab built and extruded forms. 색채와도자 (Color & Ceramics) 색채조화원리와지각적인효과등을이해하고이를토대로색채의배색과조화에대한지식을갖게하여도예에적절하게활용할수있는기초감각을키운다. This course helps students to understand the principles of color harmony and perceptual effect, and based on this knowledge of coloring and harmony, it is possible to develop basic color senses that can be appropriately applied to ceramics. 디지털드로잉 (Digital Drawing) 기본적디자인에활용가능한컴퓨터응용방법등을탐색, 연구함으로써디자인컨셉을시각적으로표현할수있는능력을배양한다. This course will help students to master the basic concept of computer programming such as photoshop and illustration which are used as a design tools and develop the computer design skills in relation to various design forms. 도자성형 3 (Ceramic Forming 3) 도자성형의심화과정으로도자성형 1, 2 에서배운물레나손성형기법들을이용해서다양한오브젝트디자인을연구한다. This course will provide students with opportunities to concentrate on advanced wheel throwing and various handbuilding skills for designing everyday objects. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 183
재료및유약 (Raw Materials & Glazes) 다양한재료들을이해함으로써유약의구성, 특성들을실험을통해다양한도자품에응용할수있도록한다. The composition, properties and uses of materials in glazes will be studied. Calculation of formulas in batches and laboratory exercises in the development of color and texture with firing techniques also studied. 도자제품브랜드 1 (Ceramic Production Brand 1) 도자제품을브랜드화하기위한지적재산권, 시장현황, 마케팅, 소비심리경향, 시장분석과같은이론과실제를연구한다. This course will provide students with the theories and practices such as intellectual property rights, market condition, marketing, and consumer sentiment for branding ceramic products. 도자제품브랜드 2 (Ceramic Production Brand 2) 도자제품을브랜드화하기위한실제적작품 concept 과제작과정을통해도자제품브랜드 1 에서습득한내용들을바탕으로종합적브랜딩능력을창출한다. This course focuses on creating total branding skills, based on Ceramic Production Brand 1 through the practical concept developing and making process for branding ceramic products. 도자사 (History of Ceramic Art) 도자예술역사와관련된이론수업으로서시기별, 지역별도자문화의변천과정을학습함으로서미래지향적도자예술을이끌어내는중요한단서를제공하는역할을하게된다. This course focuses on providing students with the theories of ceramic art history by studying the process of transition of ceramic art by regional groups and chronological approach. 혼합매체연구 (Mixed Media Study) 현대도예의흐름에맞추어혼합매체에대한이해와활용을통해자신이원하는도자예술을폭넓게표현할수있는능력을기르고자한다. This course will help students to understand and utilize mixed media which can be executed in a variety of ceramic techniques. 물레성형응용 (Advanced Wheel Throwing) 도자성형 1의심화과정으로물레기법상의표현요소와응용등을보다심도있게활용하여작품제작에활용하는능력을기른다. This course is to provide students with opportunities to concentrate on advanced wheel throwing techniques for developing control over pleasing pottery shapes, creating in-depth decorative techniques, and applying appropriate trimming and glazing techniques to their work. 디지털모델링-CNC (Digital Modeling-CNC) 컴퓨터와 CNC 를활용하여보다효과적인평면혹은입체디자인을완성하는것을목표로한다. CNC 의활용가치를통해다양한소프트웨어를이용하는방법등의기본적인활용능력을발휘하도록한다. This course aims to help students accomplish more effective 2D or 3D ceramic design by utilizing computer and using CNC machine. They are instructed to understand the qualities of CNC and to discover the value of its efficient usage. Also students are encouraged to demonstrate their basic skills through approaching details on methods of using various design softwares. 석고기법 (Plaster Techniques) 석고재료의기본적특성을이해하도록하며이를토대로다양한석고기법익힘으로서학생들이작품제작에더욱광범위한창의력을발휘할수있도록한다. 184 2018 학년도교육과정
This course will focus on the comprehensive researches on the production and use of plaster molds to make functional tableware. Press molds, multiple section drain-cast and core-cast slip molds, in conjunction with other hand building techniques will be taught. 기초유리 -Cold Working (Basic Glass-Cold Working) 기초적유리공예에대한이해와콜드워킹을통한유리성형기법을습득한다. This beginning course aims for developing in-depth skills for glass forming processes through cold working techniques. 세라믹핸드페인팅 (Ceramic Hand Painting) 도예표현에있어서적합한이미지들을상회및하회기법등에응용할수있는핸드페인팅기법을가르침으로써창의적인작품을완성하게한다. This course provides students with the basic hand painting techniques, exploring various methods of decorating pottery such as underglaze and overglaze techniques. 스튜디오웨어 (Studioware) 형태와기능, 공예와예술이라는개념의이해를통해서현대의생활에적합한다양한스튜디오웨어를디자인제작할수있도록실기지도한다. Students are encouraged to master the ideas and materials for making tablewares and everyday objects. Critical dialogues on the understanding the concept of "form and function" will be followed, challenging the idea of craft and fine art. 환경 공간개념의이해 (Understanding of Environmental & Space Concept) 환경과공간에대한개념을이해하고공간을분석하고활용하는능력을배양시키며, 공간분석을통해도자재료를활용할수있는조형도자를디자인하며, 이를적용하는아이디어를향상시킨다. This course will focus on the understanding and analyzing the concept of environment and space, and improving design skills and application of ideas of utilizing the ceramic materials through analyzing space. 소성기법연구 (Kiln Firing Study) 가마에대한이해를바탕으로재임및내임등을포함한다양한소성방법들을체계적이고실질적인지식들을습득한다. This course provides students with the practical and systematic knowledges such as a variety of firing techniques including loading and unloading based on the understanding of kilns. 유리조형-Lamp Working & Blowing (Glass Forming-Lamp Working & Blowing) 램프워킹과블로잉기법등의유리의여러가지성형법과가공법등을통하여종합적이고유기적인조화미를이룰수있는유리조형의제작및표현능력을기르도록한다. This course provides students with the formative skills of glass art to develop a comprehensive and organic beauty of harmony through the various techniques such as lamp working and blowing. 디지털전사디자인 (Digital Decal Design) 컴퓨터소프트웨어응용과디지털기기를활용한실크스크린기법을익혀실제제작에응용할수있는디지털전사디자인기법을습득한다. The course is intended to provide a basic knowledge of pigment and decal for ceramics by utilizing computer software applications & digital device. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 185
도자조형 (Ceramic Sculpture) 도예작품의영역별특성에따른중요도를이해시키고기능과장식별도예표현영역에접합시키는능력을부여시켜도조의조형적응용력을기르도록한다. This course presents projects, which give the student experiences in developing ideas based on contemporary ceramic sculpture. Sculpture processes which are additive and subtractive, plaster mold making, plus pinch, coil building, and slab construction methods as applied to sculpting will be taught. 도자타일디자인 (Ceramic Tile Design) 환경공간에서다양하게적용될수있는도자표현의영역을이해하고응용하여실내 외입체공간에적용되는다양한도자타일을디자인에서제작에이르기까지새로운공간개념에적용가능한종합적조형을연구한다. This course will provide the total design skills of composing and creating ceramic tiles which can be applied to the environmental space from indoors to outdoors. 현대예술이슈 (Contemporary Art Issue) 현대예술의경향및이슈를현대도자미술과연계시켜연구함으로써미술사속에서도자미술의역할과의미를발견한다. This course will help students to find the meaning and role of contemporary ceramic art by comparing contemporary fine art with ceramic art. 예술전시기획론 (Theory of Art Exhibition Plan) 예술전시기획의총체적방법론을이론적으로탐구하며, 전시계획대상과공간의특성에따른다양한기획전개능력을키운다. This course is designed to aid student's understanding of art exhibition plan through various case studies and develop various planning ability for subjects and spaces. 스튜디오창업 (Studio Start-up) 도자와관련된창업에필요한이론과실무위주의수업으로창업제안서작성, 공방경영, 도자교육프로그램등의실질적인공방운영에필요한내용을교육한다. This course will provide students with the theories and practices for running a ceramic studio such as writing proposals, studio management, and ceramic education programs. 세미나및포트폴리오 (Seminar & Portfolio) 4년전과정을통한개인의작품목록의포트폴리오를체계적으로정리 제작할수있는방법들을종합적으로지도하여예비창업인이나취업자로서의전문성을지니도록한다. This course will provide senior students with the skills to create a portfolio on/off-line for applying for a job or starting a start-up business. Senior Project I-A 졸업작품을위한교과목으로도자공예의특성을활용하여이를응용하는능력을통해창의적인도조작품제작을디자인에서완성에이르기까지지도함으로써전문성을지니도록한다. This is a two-semester course covering all aspects of the ceramic sculpture forms from shaping and modeling clay to refining glazing and firing techniques. A primary goal is to develop one's own individual style for thesis exhibition requirement. Senior Project Ⅰ-B 졸업작품을위한종합교과목으로도자공예의특성을활용하여이를응용하는능력을통해도예의기능과디자인제작에중요한과목으로실용적기능과디자인등을지도함으로써전문성을지니도록한다. 186 2018 학년도교육과정
Students are introduced to the ideas and materials for functional ceramics techniques. Designing, plaster mold making, slip formulation and other hand building techniques are instructed. A primary goal is to develop one's own individual style for thesis exhibition requirement. Senior Project II-A Senior Project Ⅰ-A 와연계된졸업작품을위한종합교과목으로창의적인도조작품제작을디자인에서완성에이르기까지지도함으로써전문성을지니도록한다. This is a two-semester course covering all aspects of the ceramic sculpture forms from shaping and modeling clay to refining glazing and firing techniques. A primary goal is to develop one's own individual style for thesis exhibition requirement. 종합설계 Senior Project Ⅱ-B (Capstone Design-Senior Project Ⅱ-B) Senior ProjectⅠ-B와연계된졸업작품을위한종합설계교과목으로도예의기능과디자인제작에중요한과목으로실용적기능과디자인등을지도함으로써전문성을지니도록한다. Students are introduced to the ideas and materials for functional ceramics techniques. It will be taught for capstone design process and a primary goal is to develop one's own individual style for thesis exhibition requirement. 교과교육론 ( 디자인 공예 ) (Theoretical Development and Analysis of Subjects) 교과교육의이론적, 역사적배경, 교과교육의목표및중 고등학교의새교육과정의분석등교과교육전반에관하여연구한다. The course aims to understand the characteristics of various subject matters and the basic models of curriculum for each discipline and foster the ability to select and organize desirable curriculum contents. 교과교재연구및지도법 ( 디자인 공예 ) (Study of Unit Plans) 교과의성격, 중 고등학교교재의분석, 수업안의작성, 교수방법등교과지도의실제경험을쌓게한다. Learners in the course are able to promote the basic competency as curriculum expert to guide their students in each subject matter and utilize appropriate teaching method in relation to the age and developmental level of the students, the subject-matter content, the objective of the lesson, and evaluation method. 교과논리및논술 ( 디자인 공예 ) (Curriculum Logical and Essays) 디자이너는뛰어난감성을바탕으로조형적표현방법에익숙하여야하며디자인결과물에대한해석력을갖추어야한다. 따라서본과정에서는디자인행위에대한개념과당위성을논리적으로정립하도록하며그것을체계적인문장과언어로서서술할수있는능력을기르도록한다. Designers to express great emotion, based on formative and design deliverable to be familiar with the need to have. Therefore, in this process, the design concept and justification for the actions to establish a logical and structured sentences and language that can be described as is the ability to grow. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 187
[ 별표 5] 도예학과교육과정이수체계도 1. 교육과정특징 미래사회의인재들에게요구되는다학제적창의교육훈련시스템을통해창작이가지는고유역량인관찰하는힘, 생각하는힘그리고만들어내는힘의과정을경험하고이를바탕으로종합적문제해결능력을함양시킬수있는체계적으로연구, 교육을실천하고자한다. 2. 단일전공교육과정이수체계 1) 일반형 ( 취업형 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 표현연습, 도자성형 1, 도자문화이야기 2학기 도자성형 2, 디지털드로잉 1학기 도자성형 3, 혼합매체연구, 디지털모델링-CNC 2학기 재료및유약, 석고기법, 기초유리-Cold Working, 색채와도자 1학기 도자제품브랜드 1, 스튜디오웨어, 환경 공간개념의이해, 소성기법연구 2학기 도자제품브랜드 2, 도자조형, 도자타일디자인, 디지털전사디자인, 현대예술이슈, 예술전시기획론 1학기 Senior Project Ⅰ-A, Senior Project Ⅰ-B 2학기 Senior Project Ⅱ-A, 종합설계 Senior Project Ⅱ-B, 세미나및포트폴리오 2) 일반형 ( 창업형 ) 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 표현연습, 도자성형 1, 도자문화이야기 2학기 도자성형 2, 디지털드로잉 1학기 도자성형 3, 혼합매체연구, 디지털모델링-CNC, 물레성형응용 2학기 재료및유약, 석고기법, 기초유리-Cold Working, 세라믹핸드페인팅, 색채와도자 1학기 도자제품브랜드 1, 스튜디오웨어, 환경 공간개념의이해, 소성기법연구, 유리조형-Lamp & Blowing 2학기 도자제품브랜드 2, 도자조형, 도자타일디자인, 디지털전사디자인 1학기 Senior Project Ⅰ-A, Senior Project Ⅰ-B, 스튜디오창업 2학기 Senior Project Ⅱ-A, 종합설계 Senior Project Ⅱ-B 3) 다전공교육과정이수체계도 교육과정이수체계도 1학년 2학년 3학년 4학년 1학기 도자성형 1 2학기 도자성형 2 1학기 도자성형 3, 물레성형응용, 디지털모델링-CNC 2학기 재료및유약, 석고기법, 세라믹핸드페인팅 1학기 도자제품브랜드 1, 스튜디오웨어, 환경 공간개념의이해, 소성기법연구 2학기 도자제품브랜드 2, 도자조형, 도자타일디자인, 현대예술이슈, 유리조형-Lamp & Blowing 1학기 Senior Project Ⅰ-A, Senior Project Ⅰ-B, 스튜디오창업 2학기 Senior Project Ⅱ-A, 종합설계 Senior Project Ⅱ-B, 세미나및포트폴리오 188 2018 학년도교육과정
연극영화학과교육과정 학과소개 본학과는 1999년예술 디자인대학내예술학부와함께신설된학과로, 대한민국연극 영화계를이끌어갈최고인재를양성하기위해만들어졌다. 본학과는문화예술적인소양과풍부한감성, 창조적표현력을지닌예술가로서의자질과노력을키우는것을궁극적인목표로삼는다. 연극은전통적형식의일반연극뿐아니라뮤지컬씨어터와영상연기, 교육연극, 퍼포먼스등을포괄하고, 영화의경우시나리오, 촬영, 조명, 연출, 제작등폭넓은영역을포괄하는전방위적실기교육을한다. 연극영화학과는크게연극트랙과영화트랙으로나뉘고, 학생모집도이에따라분리해서모집한다. 본학과의졸업생들은연극트랙의경우일반연극및뮤지컬, 교육연극, 퍼포먼스등다양한공연예술무대및영상매체의배우와스텝영역에진출할수있고, 영화트랙의경우영화감독, 제작및기획, 편집, 촬영, 시나리오작가, 그밖에영화기획자, 방송PD, 카메라맨, 광고연출등다양한영상예술영역에진출할수있다. 1. 교육목적 예술의본래모습인장인정신을바탕으로한진정한의미에서의창조적연극영화인을양성함을목적으로하고, 이를위해이론과실기, 정신과물질, 철학과기예가하나되는이상적교육을추구한다. 2. 교육목표 세계무대로나아가는창조적연극영화인양성을목표로한다. 3. 학과별교과목수 학과명구분전공기초전공필수전공선택전공과목 연극영화학과 과목수 9 10 36 55 학점수 27 23 100 148 4. 학과커리큘럼및시설 몇차례에걸쳐수정보완된현커리큘럼은연기인및영화인으로서갖추어야할다양한이론및실기교육을위해계획되었고, 특히소수정예및일대일수업에초점을맞추어세계최고의커리큘럼으로자부할수있을것이다. 또한 2008년부터는만능실기인양성을위해최적의교육및실기환경을만들기위해기존의블랙박스공연장과더불어신예술디자인관내 600석규모의신축극장과 60평규모의영화촬영스튜디오, 녹음실, 대 중 소의다양한면적을갖춘연기랩및영화랩들, 의상실, 분장실, 소품실, 무대제작실, 출연자대기실등을새롭게신설하여이를실습공간으로최대한활용할수있도록하였다. 5. 대학졸업요건 1) 교육과정기본구조표 학과 졸업이수학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 전공기초 다전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 전공필수 부전공과정 전공선택 계 연극영화 130 10 10 45 65 10 5 10 35 50 10 8 13 21 2) 졸업능력인증제단과대학기본교육과정을따름 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 189
연극영화학과교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제1조 ( 학과및트랙설치목적 ) 1 연극영화학과는복지의중요성이증진되어가는현대사회에필요한각종이론과실무를겸비한지도자양성에그목적이있다. 2 연극영화학과는연극영화전문인력양성을위해연극트랙, 영화트랙을설치 운영한다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 연극영화학을단일전공, 다전공, 부전공, 트랙과정을이수하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은지도교수와상의하여결정한다. 3 모든교과목은 [ 별표1] 교육과정편성표에제시된이수학년과개설학기에준해이수할것을권장한다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양과목이수 ) 교양과목은본대학교교양과정기본구조표에서정한소정의학점을취득하여야한다. 제 3 장전공과정 제4조 ( 전공및트랙이수 ) 1 연극영화학과에서개설하는전공기초과목이수는아래의과목중반드시해당트랙 ( 연극트랙 / 영화트랙 ) 에서 10학점이상이수해야한다. 이수구분과목명 ( 학점 ) 과목수계 영화트랙 : 이미지와사운드 (3), 영화사 (3), 비디오제작실습 (3), 시나리오창작기초 (3) 4 과목 12 학점 전공기초 연극트랙 : 기초발성과화술 I(3), 노래해석과연기 I(3), 기초신체연기 (3), 기초발성과화술 II(3), 발레와앙상블 (3) 5 과목 15 학점 9 과목 27 학점 2 연극영화전공을단일전공으로이수하고자하는자는전공필수과목 10학점을이수해야하며, 이수하는 10학점은반드시해당트랙 ( 연극트랙 / 영화트랙 ) 내의과목으로이수하여야한다. 전공선택은 45학점이상이수하여야하고, 이중해당트랙 ( 연극트랙 / 영화트랙 ) 내의과목을 40학점이상이수하여야한다. 다만, 특기생의경우, 트랙을제한적인범위내에서유동적으로운용할수있고, 그범위는입학후면담에의해정한다. 3 다전공과정 : 연극영화학과학생으로서타전공을다전공과정으로이수하거나, 타학과학생으로서연극영화학전공을다전공과정으로이수하는학생은전공기초 5학점, 전공필수 10학점을포함하여전공학점 50학점이상이수하여야한다. 4 부전공과정 : 연극영화학전공을부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 8학점을포함하여전공학점 21학점을이수하여야한다. 5 학생들은소정의전공이수체계대로수강하기를권장한다. 전공필수및전공선택과목은 [ 별표1-1] 연극영화학과연극트랙교육과정편성표, [ 별표1-2] 연극영화학과영화트랙교육과정편성표, [ 별표1-3] 연극영화학과교직교육과정편성표와같다. 이수구분과목명과목수및총학점 전공필수 연극트랙 영화트랙 공연제작실습 (2), 뮤지컬제작실습 (2), 세계연극사 (2), 실험극과오브제 (2), 기획과창업 (2) 영화촬영기초 (3), 디지털다큐멘터리제작 (3), 고급프로덕션워크샵 (2), 캡스톤디자인 1( 연극영화학 )(3), 캡스톤디자인 2( 연극영화학 )(2) 10 과목 23 학점 ( 해당트랙에서 10 학점이수 ) 190 2018 학년도교육과정
이수구분과목명과목수및총학점 연극트랙 노래해석과연기 Ⅱ(3), 재즈댄스와앙상블 (3), 기초대사연기 Ⅰ(3), 뮤지컬연기연출론 (3), 드라마티제이션 (3), 스타일장면연기 (3), 전통연희실습 (2), 뮤지컬플레이워크샵 (3), 뮤지컬분석 (2), 뮤지컬코메디워크샵 (3), 뮤지컬사 (2), 근대극워크샵 (3), 한국뮤지컬워크샵 (3), 극장기술 (3), 뮤지컬오디션테크닉 (2), 노래대본창작실습 (3), 즉흥연기 (3) 17 과목 47 학점 전공선택 영화트랙 초급영화이론 (3), 디지털편집실습 (3), TV 제작 (2), 고급촬영과조명 (2), 사운드프로덕션 (3), 단편영화와시나리오 (3), 현대영화이론 (3), 현대영화연구 (3), 영화제작실습 (3), 영화편집연구 (3), TV-CM/ 뮤직비디오제작실습 (2), 카메라연기와연출 (2), 한국영화연구 (3), 고급시나리오창작 (3), 영상마케팅 (3), 영화프락티쿰 (3) 16 과목 44 학점 36 과목 100 학점 교 직 교과교육론 ( 연극영화 )(3), 교과교재연구및지도법 ( 연극영화 )(3), 교과논리및논술 ( 연극영화 )(3) 3 과목 9 학점 제5조 ( 타전공과목이수 ) 1 단일전공자에한하여동일계열또는타계열의전공과목도전공심화를위하여전공지도교수의승인을얻어 10학점까지수강할수있으며, 수강한과목은전공선택학점으로인정한다. 2 연극영화전공의타전공인정과목은 [ 별표2] 타전공인정과목표와같다. 제 4 장졸업이수요건 제 6 조 ( 졸업이수학점 ) 연극영화전공의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제7조 ( 전공및트랙이수학점 ) 1 단일전공과정 : 연극영화학과학생으로서단일전공자는전공기초 10학점 ( 해당트랙내 10학점 ), 전공필수 10학점 ( 해당트랙내 10학점 ). 전공선택 45학점이상 ( 해당트랙내 40학점 ) 을포함하여전공학점 65학점이상이수하여야한다. 2 다전공과정 : 타전공학생으로서연극영화학과를다전공으로이수하고자하는학생은학과에서시행하는소정의자격시험을거쳐야하며, 전공이수학점은전공기초 5학점이상 ( 해당트랙내 5학점 ) 을이수하고, 전공필수 10학점 ( 해당트랙내 10학점 ) 이상, 전공선택 35학점이상 ( 해당트랙내 35학점 ) 을이수해야한다. 단, 2004학번이후 2011학번이전학생의전공이수학점은단일전공과정과동일하다. 또한, 유사과목폐지에따라 2003학번이전학생은전공기초 14학점이상, 전공필수와전공선택구분없이전공학점 36학점이상을이수해야한다. 3 부전공과정 : 연극영화학과를부전공으로이수하려는학생은학과에서시행하는소정의자격시험을거쳐야하며, 전공필수 8학점이상을포함하여전공학점 21학점이상을해당트랙내에서이수해야한다. 제8조 ( 편입생전공이수학점 ) 1 일반편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을제외한나머지학점을추가로이수하여야한다. 2 학사편입한학생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은학점을포함한전공기초학점을 10학점이상이수하고, 전공필수 10학점, 전공선택 45학점 ( 총 65학점 ) 이상이수하여야한다. 제9조 ( 영어강좌이수학점 ) 2008학번이후입학생은전공과목중에서영어강좌를 3과목이상, 편입생의경우에는 1과목이수하여졸업요건을충족하여야한다. 제 5 장기타 제 10 조 ( 전공의결정 ) 학생의전공및세부트랙 ( 연극트랙 / 영화트랙 ) 은입학하면서정해진다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 191
제11조 ( 졸업공연의지정 ) 연극영화학과학생중연극트랙학생은필수적으로졸업공연에참가하여주요배역혹은주요스텝을맡아야하고, 이와연계해서 < 공연제작실습, 뮤지컬제작실습 > 을수강하여야한다. 영화트랙학생은필수적으로졸업영화제에주요스텝으로참여하여야하고이와연계해서 < 고급시나리오창작 > 과 < 고급프로덕션워크샵 >, < 캡스톤디자인 2( 연극영화학 )> 을수강해야한다. 전임교수들로구성된위원회는 4학년학생개개인의졸업공연혹은졸업영화제의참여도와실적에근거하여이를보충하는논문을요구할수있고, 논문의수준을고려하여해당과목과 < 졸업논문 > 의학점을조정할수있다. 제 12 조 ( 선수과목의지정 ) 다음과목은반드시선수과목을이수해야수강할수있다. [ 별표 2] 연극영화학과선수과목일람표참조 제13조 (SW교육졸업요건 ) 2018학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은 SW교양또는 SW코딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. SW교양및 SW코딩교과목개설및운영에관한세부사항은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. [ 별표1] 교육과정편성표 1부 [ 별표2] 타전공인정과목표 1부 [ 별표3] 선수과목지정표 1부 ( 필요시 ) [ 별표4] 전공교과목해설양식 1부 192 2018 학년도교육과정
[ 별표 1-1] 연극영화학과연극트랙교육과정편성표 연극트랙교육과정편성표 순번이수구분과목구분 교과목명학수번호학점 시간개설학기이수학년이론실기실습 1학기 2학기 비고 1 전공기초 11 기초발성과화술 1 FT1010 3 2 2 1 연극 2 전공기초 11 기초신체연기워크샵 FT1002 3 2 2 1 연극 3 전공기초 11 발레와앙상블 FT1006 3 2 2 1 뮤지컬 4 전공기초 11 노래해석과연기 1 FT1008 3 2 2 1 뮤지컬 5 전공기초 11 기초발성과화술 2 FT1012 3 2 2 1 연극 6 전공선택 05 노래해석과연기 2 FT1016 3 2 2 1 뮤지컬 7 전공선택 05 재즈댄스와앙상블 FT1014 3 2 2 1 뮤지컬 8 전공선택 05 기초대사연기 FT2020 3 2 2 2 연극 9 전공선택 05 드라마티제이션 FT2024 3 2 2 2 연극 10 전공선택 05 전통연희실습 FT2034 2 1 2 2 연극 11 전공선택 05 뮤지컬플레이워크샵 FT2026 3 2 2 2 뮤지컬 12 전공선택 05 뮤지컬분석 FT2032 2 1 2 2 뮤지컬 13 전공선택 05 즉흥연기 FT2036 3 2 2 2 연극 14 전공필수 04 세계연극사 FT2018 2 1 2 2 연극 15 전공선택 05 뮤지컬코미디워크샵 FT2028 3 2 2 2 뮤지컬 16 전공선택 05 뮤지컬사 FT2030 2 1 2 2 뮤지컬 17 전공필수 04 실험극과오브제 FT3040 2 1 2 3 연극 18 전공선택 05 노래대본창작실습 FT3042 3 2 2 3 뮤지컬 19 전공선택 05 근대극워크샵 FT3054 3 2 2 3 연극 20 전공선택 05 스타일장면연기 FT3050 3 2 2 3 연극 21 전공선택 05 한국뮤지컬워크샵 FT3056 3 2 2 3 뮤지컬 22 전공선택 05 뮤지컬연기연출론 FT3052 3 2 2 3 뮤지컬 23 전공선택 05 극장기술 FT4062 3 2 2 4 연극 24 전공선택 05 뮤지컬오디션테크닉 FT4060 2 1 2 4 뮤지컬 25 전공필수 04 공연제작실습 FT4066 2 4 4 연극 26 전공필수 04 뮤지컬제작실습 FT4068 2 4 4 뮤지컬 27 전공필수 04 기획과창업 FT4070 2 1 2 4 뮤지컬 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 193
[ 별표 1-2] 연극영화학과영화트랙교육과정편성표 순번이수구분과목구분 영화트랙교육과정편성표 교과목명학수번호학점 시간이수개설학기이론실기실습설계학년 1학기 2학기 1 전공기초 11 이미지와사운드 FT1001 3 2 2 1 부분영어강좌 2 전공기초 11 영화사 FT1003 3 2 2 1 3 전공기초 11 비디오제작실습 FT1007 3 2 2 1 4 전공기초 11 시나리오창작기초 FT1005 3 2 2 1 부분영어강좌 5 전공선택 05 초급영화이론 FT1070 3 2 2 1 6 전공필수 04 영화촬영기초 FT2011 3 2 2 2 부분영어강좌 7 전공선택 05 디지털편집실습 FT2023 3 2 2 2 8 전공선택 05 고급촬영과조명 FT2017 2 4 2 부분영어강좌 9 전공필수 04 디지털다큐멘타리제작 FT2009 3 2 2 2 10 전공선택 05 사운드프로덕션 FT2025 3 2 2 2 11 전공선택 05 TV제작 FT2015 2 1 2 2 12 전공선택 05 현대영화연구 FT2033 3 2 2 2 13 전공선택 05 단편영화와시나리오 FT2021 3 2 2 2 부분영어강좌 14 전공선택 05 한국영화연구 FT3047 3 2 2 3 부분영어강좌 15 전공선택 05 카메라연기와연출 FT3049 2 1 2 3 16 전공선택 05 현대영화이론 FT3035 3 2 2 3 17 전공선택 05 영상마케팅 FT3041 3 2 2 3 18 전공선택 05 영화제작실습 FT3043 3 2 2 3 부분영어강좌 19 전공선택 05 영화편집연구 FT3039 3 2 2 3 부분영어강좌 20 전공선택 05 TV-CM/ 뮤직비디오제작실습 FT3055 2 1 2 3 21 전공선택 05 고급시나리오창작 FT3053 3 2 2 3 22 전공필수 04 고급프로덕션워크샵 FT4059 2 1 2 4 부분영어강좌 23 전공필수 04 캡스톤디자인 1( 연극영화학 ) FT4057 3 2 2 4 부분영어강좌 24 전공필수 04 캡스톤디자인 2( 연극영화학 ) FT4061 2 2 1 4 25 전공선택 05 영화프락티쿰 FT1069 3 2 2 1 비고 [ 별표 1-3] 연극영화학과교직교육과정편성표 교직 순번이수구분과목구분 교과목명학수번호학점 시간 이수 개설학기 이론 실기 실습 학년 1학기 2학기 1 교직전선 20 교과교육론 ( 연극영화 ) EDU3166 3 3 3 교과교재연구및지도법 2 교직전선 20 EDU3167 3 3 3 ( 연극영화 ) 3 교직전선 20 교과논리및논술 ( 연극영화 ) EDU3168 3 3 3 비고 194 2018 학년도교육과정
[ 별표 2] 타전공인정과목표 순번과목개설전공명학수번호교과목명학점인정이수구분개시연도비고 1 디지털콘텐츠학과 DC204 촬영기법 3 전공선택 2 디지털콘텐츠학과 DC205 스토리텔링 3 전공선택 3 디지털콘텐츠학과 DC218 VFX 제작 3 전공선택 4 디지털콘텐츠학과 DC313 SFX제작 3 전공선택 5 산업디자인학과 ID2001 산업디자인사 3 전공선택 6 산업디자인학과 ID2002 현대디자인과문화 3 전공선택 7 의류디자인학과 TC208 염색및염색공예 3 전공선택 8 의류디자인학과 TC322 핸드페인팅및프로덕션 3 전공선택 9 스페인어학과 ESP326 스페인어문학과영화 3 전공선택 10 중국어학과 CHI416 중국영화와비평 3 전공선택 11 일본어학과 JP475 일본문학과영화 3 전공선택 12 일본어학과 JP374 일본대중문화론 3 전공선택 13 프랑스어학과 FR2042 프랑스영상예술 3 전공선택 14 글로벌커뮤니케이션학과 ELC202 문화연구입문 3 전공선택 15 글로벌커뮤니케이션학부영미문화 ECL207 이미지의세계 3 전공선택 16 글로벌커뮤니케이션학부영미문화 ELC343 논픽션내러티브 3 전공선택 17 글로벌커뮤니케이션학부영미문화 ELC357 비극 / 희극캐릭터 3 전공선택 18 글로벌커뮤니케이션학부영미문화 ELC354 영국영화연구 3 전공선택 19 글로벌커뮤니케이션학부영미문화 ELC459 영상문화와기술 3 전공선택 20 글로벌커뮤니케이션학부영미문화 ELC208 스토리텔링입문 3 전공선택 21 글로벌커뮤니케이션학부영미문화 ELC254 애니메이션과현대문화 3 전공선택 22 글로벌커뮤니케이션학부영미문화 ELC255 영화와미국문화 3 전공선택 23 글로벌커뮤니케이션학부영미문화 ELC460 미스터리스토리텔링 3 전공선택 * 타전공과목의전공학점대체는총 10 학점을초과할수없다. [ 별표 3] 선수과목지정표 순번 1 트랙 후수과목 선수과목 과목코드 교과목명 학년 / 학기 과목코드 교과목명 학년 / 학기 FT2023 디지털편집실습 2-1 영화 4 FT2025 사운드프로덕션 2-2 FT1007 FT1005 1) 비디오제작실습 2) 시나리오창작기초 FT2011 1) 영화촬영기초 2-1 2 FT2009 디지털다큐멘터리제작 2-2 FT2023 2) 디지털편집실습 2-1 3 FT2017 고급촬영과조명 2-2 FT2011 영화촬영기초 2-1 1-2 FT2011 1) 영화촬영기초 2-1 FT2023 2) 디지털편집실습 2-1 FT1007 1) 비디오제작실습 1-2 5 FT3055 TV-CM/ 뮤직비디오제작실습 3-2 FT2011 2) 영화촬영기초 2-1 FT2023 3) 디지털편집실습 2-1 6 FT4061 캡스톤디자인 2( 연극영화학 ) 4-2 FT4059 고급프로덕션워크샵 4-1 비고 우측선수과목수강시에좌측후수과목수강을허용함 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 195
[ 별표 4] - 연극트랙 - 연극영화학과교과목해설 기초발성과화술 1 (Basic Voice and Speech 1) 호흡과발성, 딕션등배우의목소리를표현적이고효과적으로내는여러기법과태도를익힌다. 소그룹혹은개인으로나누어지도할수있다. Learns various methods, philosophy and techniques to use voice expressively and effectively, including voice production, rhythm, and diction. 기초신체연기워크샵 (Basic Body Acting Workshop) 기본적인신체감각훈련을통하여자기몸에대한자각과교감, 순발력, 즉흥성등을깨우치고연기현상의본질적인요소인상대방과의교감, 시간성, 공감성, 리듬등의감각을터득한다. Learns the cognitive methods, flexibility, and creativity for a basic movement; introduces various styles for an improvised movement, mime, acrobat, or mask dance. 노래해석과연기 1 (song interpretation and acting 1) 뮤지컬솔로노래의해석과관련된제반사항을익히고노래레퍼토리를넓힌다. 특정노래를부르는등장인물의캐릭터와상황, 목적과방해물, 원어및한국어노래가사, 음악의구성및디테일등을연구함으로써뮤지컬연기의기초를쌓는다. learns basic method of song interpretation, including analysis of character, situation, goal and obstacle, lyrics, music, and expands song repertoire for musical theatre. 기초발성과화술 2 (Basic Voice and Speech 2) 호흡과발성, 딕션등배우의목소리를표현적이고효과적으로내는여러기법과태도를익히고, 연극이나영화작품에포함된대사를구술, 해석하는방법을익힌다. 소그룹혹은개인으로나누어지도할수있다. Learns various methods, philosophy and techniques to use voice expressively and effectively, including voice production, rhythm, and diction. And includes vocalizing and interpretating the spoken lines from various drama and film works. 노래해석과연기 2 (song interpretation and acting 2) 뮤지컬솔로노래의해석과관련된제반사항을익히고노래레퍼토리를넓힌다. 특정노래를부르는등장인물의캐릭터와상황, 목적과방해물, 원어및한국어노래가사, 음악의구성및디테일등을연구함으로써뮤지컬연기의기초를쌓는다. ( 노래해석과연기 1의연속 ) learns basic method of song interpretation, including analysis of character, situation, goal and obstacle, lyrics, music. and expands song repertoire for musical theatre. (continuation of song interpretation and acting 2) 발레와앙상블 (Ballet and Ensemble) 배우움직임을기초로발레의기본테크닉을익히고, 뮤지컬앙상블노래의기법을익힌다. 발레 2시간, 뮤지컬앙상블노래 2시간을별도로운영한다. Learns the basic technique for ballet and singing technique for ensemble pieces from musical theatre. two hours for each section of ballet and ensemble. 극장기술 (Theater Technology) 극장구조, 음향, 조명, 무대장치등무대의테크니컬한측면을익히고제작과정이나리허설, 공연중무대감독의역할에대해살펴본다. Stage to perform the required fieldwork Students learn various techniques to show. 196 2018 학년도교육과정
기초대사연기 (Basic Acting) 근대, 현대의창작극, 번역극중다양한캐릭터의모노로그를통해내용분석, 문단과문장의리듬, 액센트, 호흡등대사연기의기초를습득한다. Studies basic acting through actual exercises; researches, exercises and performs dialogues for short scenes; learns how to analyze the characters and scenes at the same time. 드라마티제이션 (Dramatization) 일상의사실을어떻게극의주제와목적에맞게드라마로형성해낼수있는지를공부하는과목. 한가지의주제가극적으로형상화되는일련의과정공부를통해극작과연기 / 연출을지망하는사람들모두에게새로운시각과실천력을길러준다. Learns how to dramatize daily facts to the plays. This method will teach students who want to be the playwrights, actors, or directors a new way of visions and actions. 전통연희실습 (Korean Traditional Theatre Practicum) 탈춤, 판소리등을활용한한국전통연희를실습해봄으로써우리고유의연기스타일과연출기법을익히고이를현대의시대상황에대입하여창작, 공연한다. (3시간단위주 2회의별도연습포함 ) The course is to create and perform a modern version of Korean Traditional Theatre adapting traditional acting and directing techniques from T'alchum, Pansori and etc.(includes, two extra sessions of three-hour unit) 뮤지컬사 (musical theatre history) 뮤지컬의역사를중요사조별로나누어살펴본다. 작품들에대한전반적이해를도모하고, 중요노래레퍼토리들을익힌다. learns the history of musical theatres, focusing on important musical and theatrical styles, and broadens major musical theatre works and song repertoires. 뮤지컬플레이워크샵 (workshop for musical play) 뮤지컬플레이작품들몇개를골라, 그중특정장면들을선정하여작품분석과노래및장면연습을한다. 학기말에워크샵의형태로발표를함. (3시간단위주 2회의별도연습포함 ) Analysis and rehearse scenes from a couple of musical play works, including workshop at the end of semester. (Includes, two extra sessions of three-hour unit) 세계연극사 (History of World Drama and Theatre) 세계각종연극의발전과주요인물들을공부하는과목. 연극사를통해현재의자신들의연극관과새로운비전을함께만들어가며다양한극형식의발전과정을통해풍부한교양을함께얻는다. ( 전공필수과목 ) Studies important milestones and individuals in the history of theatre and drama; students learns to create new theatrical views and visions for their own through the history. (required subject) 즉흥연기 (Improvisation) 움직임, 대사, 오브제등을이용한다양한즉흥연기테크닉을통하여학생들의잠재된감각과내적에너지를일깨워연기자에게가장중요한순발력과즉흥성, 머리, 몸, 가슴의긴밀한역학관계를체득케한다. Through executing various improvisation techniques, students are expected to be sensitive and creative in manipulating their body, mind and emotion. The course is to stimulate and excavate the potent inner senses of students to enhance the spontaneity and improvisations, uniting body, mind and emotion of an actor. 뮤지컬분석 (analysis of musical theatre) 뮤지컬의음악및연극적특성들을분석적으로고찰한다. 노래의음악형식과극기능에대해살피고, 이를위해특정뮤지컬작품들에나오는노래의음악분석과가사분석, 장면분석을꾀한다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 197
Studies the musical and theatrical features of musical theatre works, by analyzing musical forms and dramatic function of certain songs from musial theatre works. It also includes music analysis, lyric interpreatation, and scene analysis. 뮤지컬코미디워크샵 (workshop for musical comedy) 뮤지컬코메디작품들을몇개를골라, 그중특정장면들을선정하여작품분석과노래및장면연습을한다. 학기말에워크샵의형태로발표한다. (3시간단위주 2회의별도연습포함 ) Analysis and rehearse scenes from a couple of musical comedy works, including workshop at the end of semester. (Includes, two extra sessions of three-hour unit) 실험극과오브제 (Experimental Theatre and Object) 20C 초유럽의아방가르드운동을기저로 1960 년대이후미국뉴욕을중점으로활발히전개되는실험극의공연양식별연출기법과연기미학등을살펴본다. (3시간단위주 2회의별도연습포함 ) Studies the overall status of experimental theatre; performs experiments using properties for an ordinary theatre setting, specific objects used as the major performing tools for theatres such as dolls or masks, or ordinary objects found easily in our daily lives. (Includes, two extra sessions of three-hour unit) 노래대본창작실습 (creation practicum for musical theatre) 뮤지컬대본과가사, 노래의창작을위한실습과목으로, 작곡가와작사가의협동작업을통해뮤지컬창작의제반과정을익힌다. ( 뮤지컬창작에관심있는모든과의학생들, 특히영화트랙학생과포스트모던음악전공학생, 인문학및어학전공학생들의수강가능 ) Learns the general process of creation of musical theatre work, including book and lyric writing and composition. (Other majors allowed, specially for film track and postmodern music students) 재즈댄스와앙상블 (Jazz Dance and Ensemble) 배우움직임을기초로재즈댄스의기본테크닉을익히고, 뮤지컬앙상블노래의기법을익힌다. 재즈댄스 2시간, 뮤지컬앙상블노래 2시간을별도로운영한다. Learns the basic technique for jazz dance and singing technique for ensemble pieces from musical theatre. Two hours for each section of ballet and ensemble. 스타일장면연기 (Styles of Acting & Directing) 연극사조에존재하는다양한연극형식과장면, 연기형식을공부하고실습을통해발표한다. 학기중간중간장면연기발표가병행된다. The course mainly focuses on various verbal acting and directing traditions according to different theatre forms periodically. Students will practice dialogues from particular theatre works and present their performances through an open workshop class at the end of the semester. 근대극워크샵 (workshop for Realism Theatre) 이근삼, 유치진, 체홉, 입센으로대표되는근대극을실습해봄으로써감정이입적연기와대사, 액자형무대의연출기법을익힌다. 학기말에워크샵의형태로발표한다. (3시간단위주 2회의별도연습포함 ) The course is to concentrate on realistic verbal acting training and directing technique for a procenium stage theatre, including workshop at the end of semester.(includes, two extra sessions of three-hour unit) 한국뮤지컬워크샵 (workshop for Korean musical theatre) 한국창작뮤지컬작품들을몇개를골라, 그중특정장면들을선정하여작품분석과노래및장면연습을한다. 학기말에워크샵의형태로발표한다. (3시간단위주 2회의별도연습포함 ) 198 2018 학년도교육과정
Analysis and rehearse scenes from a couple of Korean musical theatre works, including workshop at the end of semester. (Includes, two extra sessions of three-hour unit) 뮤지컬연기연출론 (directing and acting for musical theatre) 뮤지컬의연출및연기의원리와실제를익힌다. 연출및배우들로구성된팀들이뮤지컬작품의특정장면들을실제로만들어학기말에발표한다. (3시간단위주 2회의별도연습포함 ) Learns how to direct and act for musical theatre. team project for certain scenes from musical theatre works including. (Includes, two extra sessions of three-hour unit) 공연제작실습 (Theater Practicum) 졸업반학생을중심으로한주조역과 1-3학년재학생들의앙상블역할이함께참여하는 1학기정기공연으로, ( 앙상블역은학점부여하지않음 ) 배역이외의모든전학년학생들은스텝으로참여해야한다. 주조역은월요일부터금요일까지매일저녁 3시간연습을해야하고, 앙상블은주 2회 (3시간단위 ) 의연습을해야한다. Participates in stage productions including spoken and musical theatre. 뮤지컬오디션테크닉 (Audition Skills for Musical Theatre) 뮤지컬오디션의실전에대비하여노래부르기와춤, 연기의실전전략을익힌다. Learns how to prepare solo musical pieces for musical theatre audition. 뮤지컬제작실습 (Musical Theater Practicum) 4학년학생을중심으로한주조역과 1-3 학년재학생들의앙상블역할이함께하는 2학기정기공연으로 ( 앙상블역은학점부여하지않음 ), 주조역오디션에합격한 3학년재학생이나학생연출, 총기획도수강가능하고, 배역이외의모든전학년학생들은스텝으로참여해야한다. 주조역은월요일부터금요일까지매일저녁 3시간연습을해야하고, 앙상블은주 2회 (3시간단위 ) 의연습을해야한다. Participates in stage productions including spoken and musical theatre. -영화트랙- 영화프락티쿰 (Practicum) 1학년학생들의전공관련필요한교양적지식을전수하고, 개인상담을통하여개개인의창의성을발견하는과제를부여하고이를점검한다. Personal counseling program for development creativity 이미지와사운드 (Introduction to Image & Sound) 영상예술의두가지구성요소라할수있는이미지와사운드에대한미학적기본요소의원리이해와습득에그초점을둔다. Film, Video 영역및그리고뉴미디어를조망할것이며이를통해영상제작자가되기위한기본적소양을기르는것이그목표이다. An exploration of the aesthetic concerns on Image and sound when combining sound with the image. 영화사 (Development of Motion Picture) 영화의선발국가인유럽과미국의영화사는서양의영화사일뿐아니라세계영화의발자취이기도하다. 서양영화사 는영화가탄생한 1895년부터현재까지서양영화사의흐름을체계적으로살펴보는동시에중요사조를특징적으로살피는과정으로설정되었다. 중요사조나경향에대한연구는그영화들의미학적특징을살피는것을일차적인목표로한다. 아울러그러한미학적특징을낳게한사회문화적동기와그사조나경향의전개과정과현대적의미를살피는것또한목표로하고있다. 그럼으로써서양영화사는사문화된과거의역사가아니라현재의영화를추구하는데모범으로작용하거나극복의대상으로자리매김할것이다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 199
This course is designed to give an overview of the history of film as art, incorporating all kinds of filmmaking, from narrative, documentary, avant-garde/experimental to animation. Class will be covered with the medium's chronological development, beginning with the earliest projected films by the Lumiere Brothers in 1895 and will be presented within the framework of a different formal, aesthetic or social focus. 비디오제작실습 (Videoworkshop) 비디오라는포맷을통한기본적촬영기법과간단한조명의원리, 비디오편집기의작동방법에대한기술을습득하여다양한장면구성을통하여아이디어의시각화과정을연마한다. An exciting range of films and videos are screened, discussed, and critiqued. Students will produce two short videos incorporating, but not limited to, personal interpretations of the various genres presented. This class aims to provide you with a working knowledge of the video production and post production equipment and facilities in School. We will also explore the creative use of these video technologies, including discussions of framing, composition, editing and post production aesthetics. 시나리오창작기초 (Introduction to Screenwriting) 영상제작물의청사진과도같은시나리오작법에대한기초강의로, 인물과갈등의구조를이해하고단편용짧은시나리오창작을실습과토론을통하여배우게된다. This course will present a study of the principles of writing a screenplay with particular attention to basic narrative elements of story, structure, plot, character, conflict, scene writing, and showing a story in pictures. it consists of a series of lectures, demonstrations, and exercises. 현대영화연구 (Contemporary film Survey) 현재펼쳐지고있는영화를비롯한다양한영상작업의현주소를파악해본다. 실험영화에서부터헐리우드주류영화, 그리고한국의독립영화등다양한스펙트럼의영화영상작품을접해보게된다. This course will survey and various and broad film making practice from independent to mainstream film and social and aesthetic context. 초급영화이론 (Film Theory Step) 장르영화이론을포함한기본적인영화이론을학습한다. 장르영화는세계영화들중에서가장주류를이루고있으며, 문학, 연극등과는달리영화자신만의특징을가지고있다. 따라서장르영화에대한이해는현재의주류영화를이해하는첩경이될것이며, 그속에들어있는여러공식, 장르, 아이콘등을이해함으로써정형화된영화창작의기본적인토대가될것이다. Class will explore Hollywood genres with the examples of classic Hollywood movies, and their effect on the movie-going public of the day. This class aims to examine the nature of genre and genre convention, icon, hybrid genres. class will be covered with horror, comedies, science fiction, westerns etc. 디지털편집실습 (Non-Linear Editing) 아날로그식편집의뒤를이어급속도로확산되고있는디지털편집기술 (Nonlinear Editing System) 의사용방법을배우고, 영상언어의구사라는의미편집의기능을학습한다. 졸업작품편집의실습기회도갖는다. Introductory class on the Avid non-linear editing system as well as general post-production strategies. 영화촬영기초 (Introduction to cinematography) 영화촬영과관련된기초실습지식을배운다. A lecture course exploring the basic concepts of film photography. An introduction to the use of 16mm cameras, lite meters and support equipment. Students will learn the basics of 16mm cinematography and shoot a series of in-class exercises designed to experiment with aesthetic, expressive, narrative/non-narrative and structural possibilities. 200 2018 학년도교육과정
TV 제작 (TV production) 이것은 TV 프로그램제작을위한과목으로스튜디오촬영을기반으로짧은드라마, 스튜디오물등몇가지프로젝트를수행한다. 이를통해 TV 제작고유의특성을이해하고익힐것이다. This class uses the multi-camera studio to produce drama, tv program projects from script selection to screen. It provides the opportunity to develop skills such as lighting, sound, cinematography, script analysis, directing cameras and actors, and producing. 디지털다큐멘타리제작 (Introduction to Digital Documentary Production) 디지털영상제작기술의발전으로영상제작이점차보편화되어가는시점에서우리주변의작은주제들을소규모의다큐멘타리로영상화하는작업을배우는과정이다. 영상적인제작실습과더불어일상속에서주제를찾아낼수있는시각의훈련과이를이야기로엮어나갈수있는구성의과정을거치게된다. The course explores the documentary form through theory and practice. Students will look at different documentary approaches and methods. Viewing and analysis of various documentaries will be conducted. However, the main emphasis of the course will be on digital documentary production. 고급촬영과조명 (Advanced cinematography) 영화제작기술부문의조수급업무에대한교육으로, 촬영과조명의조수들이담당하는일에대한숙지를통하여현장에서촬영이신속히이루어질수있도록각자의업무분장을알도록교육시킨다. A lecture class concentrating on better understanding of the technical processes involved in a creation of film image and the aesthetic aspects of the frame. 사운드프로덕션 (Sound Production) 영화의동시녹음에서부터사운드디자인및믹싱에이르기까지음향을디지털데이터화하여그것을작품에형태로가공하는실무를배운다. A hand-on practice of utilizing the sound source digitally. From the recording on the location to the stage of design and mixing, students will learn to alterate the sound and enhance the impact of their films. 단편영화와시나리오 (Independent movie & Screenwriting) 일반적이고대중적인영화와는다른특징을갖고있는단편영화를포함한독립영화를집중적이면서도체계적으로배우며실제단편시나리오쓰기를연습한다. This class explores alternative methods of concept, idea development by study independent movies to help students making a good movies. 현대영화이론 (Contemporary film theory) 영화는대중문화들중중핵으로자리잡고있다. 따라서영화를영화만의시각으로볼것이아니라대중문화의틀속에서바라보는것은중요한의미를갖는다. 왜냐하면대중문화야말로현대인들의논리와감정그리고생산과소비에심대한영향을끼치기때문이다. 또대중문화에대한논의는현대를이해하는각종철학적논의들과무관할수없다. 막스주의적입장, 구조주의적입장, 페미니즘입장그리고후기구조주의혹은해체론의관점에서세계를살피는포스트모던한입장또한현대사회를이해하는데필수적인논쟁거리이다. 대중문화는이러한철학적논의와결코격리될수없으므로, 모던/ 포스트모던영화 는그러한철학적논의들과영화적사전지식의만남위에서이루어질것이다. 서양영화사와아시아영화사에대한지식그리고영화학개론 ( 이미지와사운드 등 ) 과대중영화에대한이해 ( 영화쟝르연구 등 ) 를학습한위에서심도있는수업을목표로한다. This class explores the growing field of film theory inspired by cultural studies and philosophy. Topics addressed in this class include perception, representation, visual metaphor, authorship, documentary, ideology, genre, identification, and emotional response. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 201
영화제작실습 (Advanced film production practice) 영화의이론과실제에대한학습과소그룹별제작을통해서영상매체의의미를찾게된다. A workshop for those students who want to make a long-length documentary & drama, Emphasis is placed on the production of long-length documentaries & drama in either film or video. The technical skills of producing, directing, writing, editing, camera, lighting, sound, and engineering are examined in depth. Exemplary works in the field and student work are screened and discussed on a regular basis. 영화편집연구 (Film editing survey) 영화편집을미학적, 기술적측면에서보다심도싶게접근한다. 비선형아비드편집과후반작업에대하여보다깊이있게다루고개별학생들의프로젝트를편집자의관점에서바라볼수있는시야를배양한다. The study and practice of editing theory, aesthetics and technique including an exploration of structure and format in narrative forms, sound elements, post production management. TV-CM/ 뮤직비디오제작실습 (TV Commercial & Music Video Production Workshop) 새로이영상예술로부각되는 TV-CM 과뮤직비디오를직접제작해본다. This course will focus on the advanced, alternate, and unique photographic techniques very often found in music videos, commercials, and short films. Students can make short music videos or commercials. 카메라연기와연출 (Directing for Actors) 영상제작물의연출자로서가져야하는가장중요한기술인배우의연기를지도하는방법을실습하는수업으로, 우선시나리오에서의인물을분석하고이에맞추어배우와협업을통하여이야기상의인문을창조한다. This class emphasizes the communicating methodology regarding how film directors dictate screen actors in terms of visualizing characters with the form of action. By becoming the actors, the unexperienced student-directors understand their characters' basic needs, conflicts and action choice and therefore learn to make their characters more real. 영상마케팅 (Visual Media Marketing) 영화를예술이아닌산업이라는시각으로, 자본의모집및집행, 회수및분배과정을영화제작의사전준비에서후반작업에이르기까지프로듀서의역할을통하여살펴본다. This course will focus on industrial film production, how a professional film-video project is financed, produced, distributed, marketed, exhibited. It will survey the contemporary marketplace, its pitfalls and practices, and propose workable strategies and solutions to get work made and seen while protecting your rights as an artist. 한국영화연구 (Study on Korean Film) 한국영화의역사적, 비평적조명 This course enables students to study Korean cinema both as a unique genre of modern arts and as a powerful social and political discourse. The course provide historical and critical aspects of Korean Cinema. 고급시나리오창작 (Advanced Screenwriting) 시나리오기초개념인캐릭터및갈등구조에대한학습과소장면창작, 단편창작, 그리고장편창작으로이어지는실습과정을통하여시나리오의기본적골격인 3막구조와 5막구조를파악하며, 작가로서의시각을다지게된다. 또한졸업작품제작을위한사전준비과정으로작품의기획, 시나리오연구, 스탭구성등을준비하는코스이다. This course will focus on the development of a feature screenplay. Elements of extended structure, character development, and narrative arc will be investigated as the foundation of the writing experience is expanded upon to create feature-length work. Student can develop feature-length screenplay idea, treatment and produce screenplay. The 202 2018 학년도교육과정
class will be a advance preparations for the last workshop that is to make a movie by film/digital. This course providing a project plan, a scenario, organization of staffs for their works. 고급프로덕션워크샵 (Advanced Production Workshop) 졸업작품의기획, 제작, 완성을위한 Workshop. A practical theory course providing a working environment for film/video thesis students to develop, discuss, theorize, and complete their work. Ideas will be tested, scripts will be critically read, crewing and casting will be discussed, the production schedule reviewed, editing structures developed. 캡스톤디자인 1( 연극영화학 ) (Capstone Design 1) Capstone Design 과목인영화비평연습은영화사지식, 영화학개론에대한이해, 대중영화에대한이해, 모던 / 포스트모던영화에대한이해등을발판으로하여영화창작과영화비평에필요한실체적이고도구체적인분석을팀별로실제적으로하는것을목표로한다. 팀별로작성한결과물은최종적으로학술지의형태가될것이며, 학생들은개인별포트폴리오로도활용할수있다. 영화이론과목에대한대부분의학습위에서수강할수있는과정이다. This Class is designed on Capstone Design Program. Short scenes or sequences will be analyzed in detail. This class will be focused on narrative and stylistic analysis on film. The final report will be published an academic review magagine. 캡스톤디자인 2( 연극영화학 ) (Capstone Design 2) 졸업학기에이루어지는내 외부프로젝트참여및인턴쉽프로그램에참여한뒤지도교수의감독하에조사연구자료및활동사항에대한자료를제출한다. Students may enroll in an Independent Study to do work that would not be covered by an existing course in the school. Working with a faculty member, students develop a plan of study that outlines the project, the schedule. Students can finish their thesis film or script with a faculty member's guidance. and students can work in and outside the school projects and enroll various internship programs. -교직- 교과교육론 ( 연극영화 ) (Curriculum gyoyukron(theatre & Film)) 교과교육의역사적배경, 교과교육의목표, 중 고등학교교육과정의분석등교과교육전반에관하여연구한다. Historical background of curriculum training, curriculum goals of education, including the analysis of the training curriculum school education in general is about the research. 교과교재연구및지도법 ( 연극영화 ) (Research and curriculum materials jidobeop(theatre & Film)) 연극영화교과의성격, 중 고등학교연극영화교재의분석, 수업안의작성, 교수방법등교과지도의실제경험을쌓게한다. The nature of the Theatre &Film curriculum, high school drama film of the analysis of materials, create sueopan, professor of curriculum, such as how to actually gained some experience. 교과논리및논술 ( 연극영화 ) (Curriculum logical and essays(theatre & Film)) 연극영화교육에서연기지도, 연극의이해, 영화의이해, 영화창작지도등을효과적으로전달하기위한교안작성법을배운다. 동시에연극영화와관련된여러문제에대해논술형서술을할수있는논술방법론을배운다. Training in film acting of the play, an understanding of theatre, film's understanding of creative and effective delivery of movies to learn how to write lesson plans. At the same time on various issues related to film and theatre nonsulhyeong narrative essay can be a learning methodology. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 203
포스트모던음악학과교육과정 학과소개 본학과는 2000년신설된분야로서, 서양고전음악, 동양전통음악, 대중음악, Jazz를결합, 21세기신음악 을창조한다는커다란이념을그바탕에두고있다. 포스트모더니즘이라는명칭이시사하듯이본전공은음악의대중성 실용성을강조하며, 이를위해진취적이고자유로우며도전적인음악적실험을교과목및학과, 그리고학과내동아리운영의중심에둔다. 학생들은음악에대한준전문적인소양과학습경험은물론, 음악과관련된제반사회문화현상에대한관심, 자신의독자적인음악세계에대한도전적이고진취적인실험정신, 강도높은학습과정을견뎌낼수있는인내력등을갖춘다. 1. 교육목적 본학과는 3자로분할된고등음악교육과정을하나로통합하여학생들로하여금음악적으로새로운대안을모색할수있는능력을훈련시킬뿐만아니라, 각분야의핵심과목들만을엄선, 학생들에게보다폭넓은음악적경험을제공함으로써학생들의창조적인실험정신을자극하고음악에대한더욱깊이있는이해를갖도록한다. 또한컴퓨터관련첨단음향 음악제작기법관련훈련과정에역점을둠으로써, 학생각자는 신음악 의기술공학적기초를튼튼히다지게하며 21세기새로운음악문화를이끌어나갈수있는핵심적인능력을부여받게한다. 졸업후학생들은, 작곡가, 직업연주가, 교수혹은교사, 방송국PD, 음악매니지먼트회사원, 음반제작자, 재즈연주자, 뮤지컬 오페라배우, 광고음악 멀티미디어코디네이터, 음향설계사 (Sound Designer), 영상음악 ( 영화 드라마 다큐멘터리 ) 음악PD 혹은코디네이터, 음향엔지니어등전통적인음악분야는물론, 첨단문화산업영역으로진출할수있으며, 이를위해직업적활용도가큰교과목들이끊임없이개발될예정이다. 2. 교육목표 전공분야와관련된전통적인음악적훈련은물론, 모든학생들을강도높은컴퓨터음악 음향훈련과정에참여시키고, 인터넷시대의요구에부흥, 학생들의음악컨텐츠자가제작능력을배양하여졸업때까지모든학생들이독집음반을최소 1장제작토록한다. 또인턴쉽제도를마련, 방학을이용하여대학외현장활동을적극지원함으로써교과과정의응용가능성, 현실적응성을최대한높이는것을목표로하고있다. 3. 학과별교과목수 학과명구분전공기초전공필수전공선택전공과목과목수 7 6 33 46 포스트모던음악학점수 21 15 91 127 4. 대학졸업요건 1) 교육과정기본구조표 구분 졸업이수학점 전공기초 단일전공과정전공학점 전공필수 전공선택 계 타전공인정학점 전공기초 다전공과정전공학점 전공필수 타전공전공인정선택계전공필수학점 부전공과정 포스트모던음악 130 21 12 43 76 0 12 12 26 50 0 12 21 33 전공선택 계 2) 졸업논문 : 졸업논문을 pass 하기위해서는재학중수강한전공학습과정과관련된공연과포트폴리오를제출하고, 학과교수 3인이상으로구성된심사단의평가후성적을인정한다. 3) 졸업능력인증제 : 단과대학기본교육과정을따름 204 2018 학년도교육과정
포스트모던음악학과교육과정시행세칙 제 1 장총칙 제1조 ( 학과및트랙설치목적 ) 포스트모던음악학과는복지의중요성이증진되어가는현대사회에필요한각종이론과실무를겸비한음악예술가와예술지도자양성에그목적이있다. 제2조 ( 일반원칙 ) 1 포스트모던음악학을단일전공, 다전공, 부전공, 트랙과정을이수하고자하는학생은이시행세칙에서정하는바에따라교과목을이수해야한다. 2 교과목의선택은매학기초전공지도교수와상의하여결정한다. 3 모든교과목은학년, 학기구분없이수강할수있으나, 별표에제시되어진선수과목표에따라필요시선수과목을수강후에수강이가능하다. 또한입학시전공한전공으로졸업시졸업논문을발표하여야한다. 제 2 장교양과정 제 3 조 ( 교양과목이수 ) 교양과목은본대학교교양과정기본구조표에서정한소정의학점을취득하여야한다. 제4조 ( 전공기초이수 ) 전공기초과목은피아노클래스 1(3학점 ), 재즈화성법 1(3학점 ), 재즈화성법 2(3학점 ), 재즈시창청음 1(3학점 ), 재즈시창청음 2(3학점 ), 실용음악편곡법 (3학점), 대중음악사 (3학점) 21학점을이수하여야한다. 제5조 ( 전공필수이수 ) 2016학번이전에입학한학생들은 2017년도교육과정변경으로심화전공 1 2 3 4가폐지되었으므로, 2017학년도교육과정에서신규개설된재즈화성법 3(3학점 ), 재즈화성법 4(3학점 ), 재즈음악사 (3학점), 뮤직워크샵 1(3학점 ), 뮤직워크샵 2(3학점 ), 미디시퀀싱기법 (3학점) 6개과목 (18학점) 중 4개과목 (12학점) 을전공필수과목으로이수할수있다. 제 3 장전공과정 제6조 ( 전공및트랙과목이수 ) 1 포스트모던음악학과에서개설하는전공과목 ( 전공기초, 전공필수, 전공선택 ) 은 [ 별표1] 교육과정편성표와같다. 2 포스트모던음악학과를단일전공, 다전공, 부전공과정으로이수하고자하는자는본시행세칙에서지정한소정의전공이수학점을이수하여야하며 [ 별표4] 에서제시된학년별교육과정이수체계를따를것을권장한다. 제7조 ( 타전공과목이수 ) 2009학년도부터타학과 ( 전공 ) 과목인정을불허한다. 단, 2008학년도이전입학생까지는각해당년도교육과정에근거하여타학과 ( 전공 ) 인정과목을적용할수있다. 제 4 장졸업이수요건 제 8 조 ( 졸업이수학점 ) 포스트모던음악학과의최저졸업이수학점은 130 학점이다. 제9조 ( 전공및트랙이수학점 ) 1 단일전공과정 : 포스트모던음악학과를단일전공하는학생은전공기초 21학점, 전공필수 12학점, 전공선택 45학점을포함하여총 76학점이상이수하여야한다. 2 다전공과정 : 타전공학생으로서포스트모던음악학과를다전공과정으로이수하는학생은전공기초 12학점, 전공필수 12학점. 전공선택 26학점을포함하여총 50학점이상이수하여야한다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 205
3 부전공과정 : 포스트모던음악학과를부전공과정으로이수하고자하는자는전공필수 12학점을포함하여전공학점 33학점이상을이수하여야한다. 제10조 ( 편입생전공이수학점 ) 1 일반편입생은전적대학에서이수한학점중본교학점인정심사에서인정받은전공기초및전공학점을포함하여전공기초는 21학점을취득하고, 전공필수 12학점을포함한전공학점 55학점이상을이수하여야한다. 2 학사편입생은전공기초 21학점과, 전공필수 12학점을포함한전공학점 55학점이상이수하여야한다. 제 5 장기타 제11조 ( 졸업논문 ) 졸업논문은졸업을위한필수요건이며재학중수강한전공학습과정과관련된공연과포트폴리오를제출하고, 학과교수 3인이상으로구성된심사단의평가후성적을인정한다. 제12조 ( 영어강의의무이수제시행 ) 2008학번이후신입생은전공과목의영어강좌중 3과목이상이수를졸업요건으로충족해야하며, 편입학생의경우전공과목영어강좌 1과목이상을이수해야한다. 제13조 (SW교육졸업요건 ) 2018학년도이후입학생 ( 편입생, 순수외국인제외 ) 은 SW교양또는 SW코딩교과목에서총 6학점을이수하여야한다. SW교양및 SW코딩교과목개설및운영에관한세부사항은소프트웨어교육교과운영시행세칙을따른다. 부칙 제 1 조 ( 시행일 ) 본시행세칙은 2018 년 3 월 1 일부터시행한다. [ 별표1] 교육과정편성표 1부 [ 별표2] 전공교과목해설양식 1부 [ 별표3] 교육과정이수체계도 1부 206 2018 학년도교육과정
[ 별표 1] 포스트모던음악학과교육과정편성표 순번 이수구분 교과목명 학수번호 학점 시간이수개설학기이론실기실습설계학년 1학기 2학기 1 전공기초 피아노클래스 1 PM1014 3 2 2 1 2 전공기초 재즈화성법 1 PM1012 3 3 1 3 전공기초 재즈시창청음 1 PM1016 3 2 2 1 4 전공선택 전공실기 1 PM1019 2 1 1 5 전공선택 앙상블 1 PM1003 3 2 2 1 6 전공선택 블루스클래스 PM1018 3 2 2 1 7 전공선택 피아노클래스 2 PM1015 3 2 2 1 8 전공기초 재즈화성법 2 PM1013 3 3 1 9 전공기초 실용음악편곡법 PM2011 3 3 1 10 전공기초 재즈시창청음 2 PM1017 3 2 2 1 11 전공선택 전공실기 2 PM1020 2 1 1 12 전공선택 앙상블 2 PM1004 3 2 2 1 13 전공선택 전공실기 3 PM2023 2 1 2 14 전공선택 부전공실기 1 PM1005 3 2 2 1 15 전공필수 미디시퀀싱기법 PM2015 3 3 2 16 전공필수 재즈화성법 3 PM2016 3 3 2 17 전공필수 재즈음악사 PM2018 3 3 2 18 전공선택 재즈앙상블 1 PM2019 3 2 2 2 19 전공선택 전공실기 4 PM2024 2 1 2 20 전공선택 부전공실기 2 PM1006 3 2 2 1 21 전공필수 재즈화성법 4 PM2017 3 3 2 22 전공기초 대중음악사 PM2021 3 3 2 23 전공선택 재즈앙상블 2 PM2020 3 2 2 2 24 전공선택 전공실기 5 PM3022 2 1 3 25 전공선택 뮤직워크샵 1 PM3013 3 3 3 26 전공필수 작사작곡론 1 PM3016 3 3 3 27 전공선택 팝앙상블 1 PM3018 3 2 2 3 28 전공선택 재즈즉흥연주기법 1 PM3024 3 2 2 3 29 전공선택 전공실기 6 PM3023 2 1 3 30 전공선택 뮤직워크샵 2 PM3014 3 3 3 31 전공선택 작사작곡론 2 PM3017 3 3 3 32 전공선택 재즈즉흥연주기법 2 PM3025 3 2 2 3 33 전공선택 팝앙상블 2 PM3019 3 2 2 3 34 전공선택 스테이지뮤직 PM3021 3 2 2 3 35 전공선택 전공실기 7 PM4025 2 1 4 36 전공선택 뮤직비즈니스클래스 1 PM4005 3 2 2 4 37 전공선택 스튜디오세션앙상블 1 PM4020 3 2 2 4 38 전공선택 락앙상블 PM4021 3 2 2 4 39 전공선택 영화음악 PM4028 3 3 4 40 전공선택 라틴클래스 PM4027 3 2 2 4 41 전공선택 전공실기 8 PM4026 2 1 4 42 전공선택 뮤직비즈니스클래스 2 PM4006 3 2 2 4 43 전공선택 스튜디오세션앙상블 2 PM4023 3 2 2 4 44 전공선택 팝오케스트레이션 PM4022 3 3 4 45 전공선택 펑크앙상블 PM4024 3 2 2 4 46 전공필수 졸업논문 ( 포스트모던음악학 ) PM4015 0 4 비고 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 207
[ 별표 2] 포스트모던음악학과교과목해설 전공실기 1 (Lecture 1) 전공세미나수업 Weekly private or group seminar with an instructor applying principles learned in student's instrumental or composition studies. Includes preparing for each student's final projects. 피아노클래스 1 (Piano Class 1) 피아노의연주법, chord, technique 등을공부한다. Implementation of techniques for accompanying a vocalist or instrumentalist. Use of stylistically appropriate rhythm and voicing techniques in a supportive role. 재즈화성법 1 (Jazz Harmony 1) 실용화성의전반적인기초화성인재즈하모니를공부한다. An introduction to Harmony and Theory as it applies to popular music and Jazz. Includes the development of fundamental of music notation skills, rhythms, major and minor scales, intervals, chords and diatonic harmony. Course covers triads, diminished, augmented, suspended 4th, 6th, 7th, substitute chords, and students will also learn usages of them. 재즈시창청음 1 (Jazz Ear Training 1) 재즈및파퓰러음악의연주, 작곡에필요한기본소양인시창, 청음, 채보등을공부한다. Weekly This course educates and develops the aural music skills of popular music students. It includes sight reading, sight singing as much as the transcription of music to notation. It especially does focus on the more elaborated rhythm levels of popular music styles as well as the special harmonic needs of modern genres. This class does not only enhance the solo performing level of the student but also the aural interaction in ensemble performances. It also helps the composition student to speed up their creative process as well as to foresight the overall sound scapes of their creations. 앙상블 1 (Ensemble 1) 소규모 combo band의실습 Ensembles providing students with a weekly live playing environment to support ongoing development of ensemble techniques as they relate to required repertoire styles. Students meet weekly through the semester in a band setting with instructor evaluation as is appropriate to each assignment. 블루스클래스 (Blues class) 다양한스타일의 blues 의실습 A Study of the blues, combined with compositional application of various blue styles.. Analysis includes examination of harmonic movement, rhythmic and melodic construction, and lyric content. 피아노클래스 2 (Piano Class 2) 피아노클래스 1의연장과목으로보다고급화된피아노의연주법, chord, technique 등을공부한다. Continuing class of the piano class 1. Students will play with invited performers, along with Play-A-Long tracks. Use of more advanced rhythms and voicing techniques. 208 2018 학년도교육과정
재즈화성법 2 (Jazz Harmony 2) 실용화성의전반적인기초화성인재즈하모니를공부한다. Advanced level of Harmony and Theory as it applies to popular music and Jazz. Course covers tension chords including 9th,11th,13th, hybrid chords, and so on. Students will also learn effective usage of them. 재즈시창청음 2 (Jazz Ear Training 2) 재즈및파퓰러음악의연주, 작곡에필요한기본소양인시창, 청음, 채보등을공부한다. Weekly This course educates and develops the aural music skills of popular music students. It includes sight reading, sight singing as much as the transcription of music to notation. It especially does focus on the more elaborated rhythm levels of popular music styles as well as the special harmonic needs of modern genres. This class does not only enhance the solo performing level of the student but also the aural interaction in ensemble performances. It also helps the composition student to speed up their creative process as well as to foresight the overall soundscapes of their creations. 실용음악편곡법 (Commercial music arranging) 실용음악편곡을위한다양한기법을공부한다. 드럼, 베이스, 기타등필수적인악기들의연주법을이해하고이들의기보방법및연주자와의소통방식을익힌다. 다양한리듬스터디를통해여러스타일의편곡을실습하고, 브라스섹션편곡을위한다양한화성기법과대선율편곡기법도배운다. Study of the musical concepts of melody, rhythm, harmony, and form as applied to the principles and techniques of arranging for the rhythm section (drums, bass, guitar, keyboards, basic percussion) and a lead-line for a solo instrument or voice. Focus on the conceptual process of combining individual components to create a musically satisfying arrangement. Exploration of the use and integration of MIDI technology and sequencing as they relate to rhythm section and lead-line writing. Study of various contemporary musical styles. 전공실기 2 (Lecture 2) 전공세미나수업 Weekly private or group seminar with an instructor applying principles learned in students' instrumental or composition studies. Includes preparing for each student's final projects. 앙상블 2 (Ensemble 2) 소규모 combo band의실습 Ensembles providing students with a weekly live playing environment to support ongoing development of ensemble techniques as they relate to required repertoire styles. Students meet weekly through the semester in a band setting with instructor evaluation as is appropriate to each assignment. 전공실기 3 (Lecture 3) 전공세미나수업 Weekly private or group seminar with an instructor applying principles learned in students' instrumental or composition studies. Includes preparing for each student's final projects. 부전공실기 1 (Minor Private Lecture 1) 전공외악기의실습시간 Weekly private or group seminar with an instructor applying principles learned in students instrumental or composition studies. Includes preparing for each student's final projects. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 209
미디시퀀싱기법 (MIDI Sequencing techniques) 컴퓨터음악제작을위한기초적이며필수적인미디기술들을습득한다. 마스터키보드, 미디콘트롤러, 신디사이저, 사운드모듈등의외부장비들과연동하여작업하는법을배우고더불어기본적인단계의가상악기사용법도익히게된다. Covers from basic to advanced MIDI sequencing techniques and how they interface with master keyboard, MIDI controllers, synthesizers, sound modules including the integration of basic virtual instrument softwares. 재즈화성법 3 (Jazz Harmony 3) 코드스케일, 세컨더리도미넌트와스케일, 디미니시드코드, 이조등의재즈화성을배운다. Jazz Harmony which covers the topics such as chord Scales, secondary dominant chords and its scales, diminished chords, and modulations. 재즈음악사 (Jazz history ) 재즈의역사, swing era, bebop 시대의음악을공부한다. A survey of music in the jazz idiom from its origin to 1970s. Analysis of the more influential soloists, groups, and composers through the use of CDs, films, and research papers. Students will develop a knowledge of the periods, styles, and forms of this music. 재즈앙상블 1 (Jazz ensemble 1) 재즈중심의소규모 combo band의실습 Ensembles providing students with a weekly live playing environment to support ongoing development of ensemble techniques as they relate to required repertoire styles. Class focused on interpretation of different jazz styles, interplay between players, and learning various repotoires. 전공실기 4 (Lecture 4) 전공세미나수업 Weekly private or group seminar with an instructor applying principles learned in students' instrumental or composition studies. Includes preparing for each student's final projects. 부전공실기 2 (Minor Private Lecture 2) 전공외악기의실습시간 Weekly private or group seminar with an instructor applying principles learned in students' instrumental or composition studies. Includes preparing for each student's final projects. 재즈화성법 4 (Jazz Harmony 4) 모달화성, 모달인터체인지, 콘스탄트스트럭처논펑셔날하모니등의심화된재즈화성을배운다. Advanced jazz Harmony which covers the topics such as modal harmony, modal interchanges, constant structures and non-functional harmony. 대중음악사 (Popular music history ) 한국대중음악의태동기부터현재까지대중음악의흐름을점검하고, 음악창작자의측면에서각시대의경향에대해살펴본다. Closely checking the popular music history from the beginning period to the present in Korean popular music, researching the music trend at various periods in terms of creators. 재즈앙상블 2 (Jazz ensemble 2) 1980 년대이후의재즈곡중심의소규모 combo band 의실습 210 2018 학년도교육과정
Ensembles providing students with a weekly live playing environment to support ongoing development of ensemble techniques as they relate to required repertoire styles. Class focused on interpretation of different jazz styles, interplay between players, and learning various repotoires. the repotoires from Jazz ensemble 2 is mostly focused on the jazz musics after 1980's. 전공실기 5 (Lecture 5) 전공악기또는작곡수업 Weekly private or group seminar with an instructor applying principles learned in students' instrumental or composition studies. Includes preparing for each student's final projects. 뮤직워크샵 1 (Music Workshop 1) 음악전공세미나수업 Weekly private or group seminar with an instructor applying principles learned in students' instrumental or composition studies. Includes preparing for each student's final projects. 영화음악 (Film scoring ) 영화의 sound, film scoring 기법을공부한다. Covers full range of mechanical scoring techniques including time and footage relationships of all film and video formats. Applications and actual usages of these techniques presented using extensive musical and visual examples. Scoring procedures and rehearsal techniques 작사작곡론 1 (Music writing and lyrics1) 작곡과작사에관한창작자와수용자의관점을파악하고당대의작곡 작사경향에대해분석하고연구한다. Understanding from the creator and the consumer s point of view, Analyzing and Studying the contemporary trend in music writing and lyrics. 팝앙상블 1 (Pop ensemble 1) 미국과유럽의팝음악중보컬과악기연주기능향상에기여할만한곡들을선정하여, 담당하는악기별로카피하고원본에충실한연주를목표로연구한다. Selecting the songs that help improving the vocal and instrumental performance in American and European popular songs, transcribing the music and studying the faithful description to the original songs. 전공실기 6 (Lecture 6) 전공악기또는작곡수업 Weekly private or group seminar with an instructor applying principles learned in students' instrumental or composition studies. Includes preparing for each student's final projects. 뮤직워크샵 2 (Music Workshop 2) 음악전공세미나수업 Weekly private or group seminar with an instructor applying principles learned in students' instrumental or composition studies. Includes preparing for each student's final projects. 재즈즉흥연주기법 1 (Jazz Improvisation technique 1) 멜로디즉흥연주기법을공부한다. Performance and analysis of original jazz tunes and performance of advanced jazz improvisational techniques. Use of Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 211
pentatonics, composite scales, and other harmonic devices. 팝앙상블 2 (Pop ensemble 2) 일본의팝음악중보컬과악기연주기능향상에기여할만한곡들을선정하여, 담당하는악기별로카피하고원본에충실한연주를목표로연구한다. Selecting the songs that help improving the vocal and instrumental performance in Japanese popular songs, transcribing the music and studying the faithful description to the original songs. 작사작곡론 2 (Music writing and lyrics2) 작곡과작사에관한창작자와수용자의관점을파악하고당대의작곡 작사경향에대해분석하고연구한다. Understanding from the creator and the consumer s point of view, Analyzing and Studying the contemporary trend in music writing and lyrics. 전공실기 7 (Lecture 7) 전공악기또는작곡수업 Weekly private or group seminar with an instructor applying principles learned in students' instrumental or composition studies. Includes preparing for each student's final projects. 뮤직비즈니스클래스 1 (Music business class 1) 음악경영, 계약저작권등의전반적인음악비지니스에대해공부한다. This course will provide a survey of the music industry, highlighting those areas where music and business intersect. The focus will be on career possibilities in the music industry, the development of business-related knowledge and skills necessary for effectively maintaining a professional music career, the vocabulary and terminology of the music industry, and the distinction between music and business at the corporate level. 재즈즉흥연주기법 2 (Jazz Improvisation technique 2) 멜로디즉흥연주기법을공부한다. Performance and analysis of original jazz tunes and performance of advanced jazz improvisational techniques. Use of pentatonics, composite scales, and other harmonic devices. 스튜디오세션앙상블 1 (Studio Session Ensemble 1) 음반제작을위한레코딩스튜디오세션을실습한다. 작곡전공자, 보컬및연주전공자가수업에참여할수있으며작곡전공은직접작곡한곡의프로듀서역할을, 보컬및연주전공은해당곡의레코딩세션능력을발전시킨다. 수업에서녹음된곡들은편집과믹싱을거쳐음반등의결과물로제작되어진다. Students practice recording sessions for music production. Students who majoring composition, vocal, and instruments can participate in the class. Throughout the studio session, composition majored students develop their skills for music producing. And vocal & instrument students can achieve recording session abilities. All the recorded tunes will be mixed and mastered for release of online albums. 팝오케스트레이션 (Pop orchestrationusic of stage works) 팝뮤직에쓰이는오케스트라, 스트링편곡법 Covers This course teaches how to include orchestration in popular music. More popular songs nowadays, especially ballads, include orchestration such as string arrangements or even more. This course prepares the composing student to practically include orchestration arrangements into their popular music style. It also prepares the performing students to study about the possibilities of orchestral instruments and to practically interact with them. 212 2018 학년도교육과정
락앙상블 (Rock ensemble) 전반적인락장르의음악을연주하는밴드연주의실습 This course introduces all kinds of Rock genres in the best theoretical way possible: with practical performances and creations. It touches all kinds of Rock genres from Heavy Metal and Hard Rock over Progressive Rock, Psychedelic Rock, Glam Rock, Art Rock, Alternative Rock to Punk Rock and New Wave. It helps the future studio or live musician to interact and perform better in a Rock environment. It encourages the composers to create Rock music works of their own and practically rehearse them right away. The selected music examples can be subject to change according to the interests of the students and to the combination of the performers. 전공실기 8 (Lecture 8) 전공악기또는작곡수업 Weekly private or group seminar with an instructor applying principles learned in students' instrumental or composition studies. Includes preparing for each student's final projects. 스튜디오세션앙상블 2 (Studio Session Ensemble 2) 음반제작을위한레코딩스튜디오세션을실습한다. 작곡전공자, 보컬및연주전공자가수업에참여할수있으며작곡전공은직접작곡한곡의프로듀서역할을, 보컬및연주전공은해당곡의레코딩세션능력을발전시킨다. 수업에서녹음된곡들은편집과믹싱을거쳐음반등의결과물로제작되어진다. Students practice recording sessions for music production. Students who majoring composition, vocal, and instruments can participate in the class. Throughout the studio session, composition majored students develop their skills for music producing. And vocal & instrument students can achieve recording session abilities. All the recorded tunes will be mixed and mastered for release of online albums. 펑크앙상블 (Funk ensemble) 펑크뮤직을중심으로 R&B, 소울, 힙합, 퓨전재즈에이르는다양한장르의연주실습 This course does focus especially on the rhythmically needs of funk music. It enhances the rhythmically skills of the performers as much as the rhythmically and dramatic writing of the composers. It includes music of funk artists such as Maceo Parker, James Brown, Jamiroquai, Prince, Aretha Franklin, Chaka Khan and others. This course also touches genres that frequently fusion with funk music such as R & B, Soul, Hip Hop and Fusion Jazz. 스테이지뮤직 (Music of stage works ) 무대음악에대한음악전공자로서의이해와접근, 연주 Covers Most courses about music theatre or musical theatre are oriented towards acting major students. However there is a huge lack when it comes to prepare the music students for these kind of stage work. This course fills this lack and prepares the composing student with all the techniques needed to create the music for these kind of stage works. It also prepares the performing student to perform live or in studio for these kind of stage works. Even though the main focus of this course is on musical and theatre it also touches the music of dance plays. 라틴클래스 (Latin class) 라틴음악, salsa, bossanova 등을공부한다. Ensembles that perform Latin American musical styles and explore different Latin American rhythms. Instrumentation of piano, guitar, bass, drums, and percussion. 뮤직비즈니스클래스 2 (Music business class 2) 음악경영, 계약저작권등의전반적인음악비지니스에대해공부한다. Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 213
This course will provide a survey of the music industry, highlighting those areas where music and business intersect. The focus will be on career possibilities in the music industry, the development of business-related knowledge and skills necessary for effectively maintaining a professional music career, the vocabulary and terminology of the music industry, and the distinction between music and business at the corporate level. 졸업논문 (Graduation thesis) 졸업요건의하나로서해당전공트랙에관한연주또는포트폴리오를학과교수 3인이상의심사단에게제출평가 As one of graduation requirement, student must present a recital or portfolio which shows students ability as a performer or composer. 214 2018 학년도교육과정
[ 별표 3] 포스트모던음악학과교육과정이수체계도 1. 교육과정특징교육과정특징 다양한전공선택의기회, 이론과실기의수업으로전문연주인양성 음악제작의컴퓨터및 IT 수업의활성화 심화된전공실기수업및음악비즈니스수업의실전이론수업 2. 단일전공교육과정이수체계 교육과정이수체계도 1 학년 1 학기 2 학기 피아노클래스 1 재즈시창청음 1 재즈화성법 1 전공실기 1 앙상블 1 블루스클래스 피아노클래스 2 재즈시창청음 2 재즈화성법 2 실용음악편곡법 전공실기 2 앙상블 2 2 학년 1 학기 2 학기 전공실기 3 재즈앙상블 1 재즈음악사 미디시퀀싱기법 부전공실기 1 재즈화성법 3 전공실기 4 재즈화성법 4 대중음악사 재즈앙상블 2 부전공실기 2 3 학년 1 학기 2 학기 전공실기 5 뮤직워크샵 1 팝앙상블 1 재즈즉흥연주기법 1 작사작곡론 1 전공실기 6 뮤직워크샵 2 재즈즉흥연주기법 2 팝앙상블 2 작사작곡론 2 스테이지뮤직 4 학년 1 학기 2 학기 전공실기 7 스튜디오세션앙상블 1 락앙상블 라틴클래스 뮤직비즈니스클래스 1 졸업논문전공실기 8 스튜디오세션앙상블 2 펑크앙상블 뮤직비즈니스클래스 2 졸업논문 Ⅶ. 예술 디자인대학교육과정 215
3. 다전공교육과정이수체계 교육과정이수체계도 1 학년 1 학기피아노클래스 1 재즈시창청음 1 재즈화성법 1 전공실기 1 2 학기피아노클래스 2 재즈시창청음 2 재즈화성법 2 전공실기 2 2 학년 1 학기전공실기 3 재즈음악사 미디시퀀싱기법 재즈화성법 3 2 학기전공실기 4 재즈화성법 4 대중음악사 3 학년 1 학기전공실기 5 뮤직워크샵 1 2 학기전공실기 6 뮤직워크샵 2 4 학년 1 학기전공실기 7 2 학기전공실기 8 졸업논문 216 2018 학년도교육과정