2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관
2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구
연구협력진
머리말
연구요약
차례 Ⅰ 서론 1 Ⅱ 평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구개발방향 7 Ⅲ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의개발 25 Ⅳ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의활용방안 43 Ⅴ 요약및정책제언 63 참고문헌 71
부록 73
표차례
그림차례
Ⅰ 서론
1. 연구의필요성및목적
2. 연구내용 3. 연구방법
Ⅱ 평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구개발방향 1)
1. 성취기준, 평가기준, 성취수준의의미
나. 성취기준 [ 중학교정보 ] (2) 자료와정보 [9 정 02-01] 디지털정보의속성과특징을이해하고현실세계에서여러가지다른형태로표현되고있는자료와정보를디지털형태로표현한다. [9 정 02-02] 인터넷, 응용소프트웨어등을활용하여문제해결을위한자료를수집하고관리한다. [9 정 02-03] 실생활의정보를표, 다이어그램등다양한형태로구조화하여표현한다. ( 가 ) 학습요소 ( 나 ) 성취기준해설
교육과정용어정의비고
2. 평가준거성취기준개발방향
3. 평가기준개발방향
중학교정보평가기준고등학교정보평가기준고등학교정보과학평가기준
4. 단원 / 영역별성취수준개발방향
5. 예시평가도구개발방향
Ⅲ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의개발
1. 개발절차및방향
2. 개발내용
Ⅳ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의활용방안 2)
1. 평가준거성취기준의활용방안
2. 평가기준의활용방안
평가문항
3. 단원 / 영역별성취수준의활용방안
4. 예시평가도구의활용방안
Ⅴ 요약및정책제언
1. 요약
2. 정책제언
참고문헌
부록
1. 2015 개정교육과정에따른정보과평가기준 : 중학교 1 3 학년군
평가문항 2016 년 상품행사 5 천원할인쿠폰무료발송 http:// /ABCD
예시답안및해설
채점기준 문항해설
평가문항
예시답안및해설 채점기준
문항해설
평가문항
자료를공유할때에는저작권을유의하고출처를반드시명시한다. 예시답안및해설
채점기준 문항해설
평가문항 < 문제상황 > 1) 첫번째우편함의호수는 101호이다. 2) 로봇에게주어지는우편물은아파트호수가작은것부터큰것순서로정리되어있다. 3) 동일한호수의우편물은 1개의묶음으로되어있다. 3) 로봇은해당호수의우편함에우편물을투입해야한다. < 문제해결을위한로봇의알고리즘 >
101 호우편함앞에선다. 우편물을꽂는다. 아니오우편물이없는가? 다음호수로이동한다. 예 예시답안및해설
시작 101 호우편함앞에선다. 우편물에적힌호수가 우편함의호수와동일한가? 예 아니오 다음호수로이동한다. 우편물을꽂는다. 우편물이없는가? 아니오 예 끝 채점기준
문항해설
평가문항 1 2
예시답안및해설
채점기준 문항해설
평가문항
예시답안및해설
채점기준
문항해설
평가문항
예시답안및해설 채점기준
문항해설
2. 2015 개정교육과정에따른정보과평가기준 : 고등학교정보
평가문항
예시답안및해설 채점기준 문항해설
평가문항
예시답안및해설 채점기준 문항해설
평가문항
예시답안및해설
채점기준
문항해설
평가문항
예시답안및해설 채점기준 문항해설
평가문항 select = y while(select == y ): first = input( 첫번째수를입력하세요. ) second = input( 두번째수를입력하세요. ) print(result) select = input( 계속하시려면 y를누르세요. )
예시답안및해설 채점기준 문항해설
평가문항 a = 23 b = 24 c = 3.14 d = abc e = string f = a + c g = b + e
예시답안및해설 채점기준 문항해설
평가문항
#include <stdio.h> // A~G 순서로주파수값저장 { int i; //calc_pitch 함수 } for(i=0; i<octave-1; i++) return answer; = pitch[note-65]; ; int main() { char note; int octave; scanf("%c%d",¬e, &octave); printf("%.2f\n", calc_pitch(note, octave); } # A~G 순서로주파수값저장 #calc_pitch 함수 for i in range(octave-1) : = pitch[int(ord(note))-65] return answer note = input( 음은 : ) octave = int(input( 옥타브는 : )) print(calc_pitch(note, octave))
예시답안및해설 #include <stdio.h> // A B C D E F G float pitch[7] = {55.00, 61.74, 32.70, 36.71, 41.20, 43.65, 49.00}; { float calc_pitch(char note, int octave) int i; //calc_pitch 함수 float answer = pitch[note-65]; for(i=0; i<octave-1; i++) answer = answer*2 ; } return answer; # A B C D E F G pitch = [55.00, 61.74, 32.70, 36.71, 41.20, 43.65, 49.00] def calc_pitch(note, octave) : #calc_pitch 함수 answer = pitch[int(ord(note))-65] for i in range(octave-1) : answer = answer*2 return answer
채점기준 문항해설
평가문항
예시답안및해설 채점기준
문항해설
3. 2015 개정교육과정에따른정보과평가기준 : 고등학교정보과학
평가문항
문제 1 문제 2
문제 3 "" "" 예시답안및해설 문제 1
문제 2 "" "" ""
문제 3 채점기준 문제 1
문제 2 문제 3 문항해설
문제 1 문제 2 문제 3 문제 1 문제 2 문제 3
평가문항 1 2 n 1 2 3 4 5 6 7 T[n] A B C D E NULL NULL n 1 2 3 4 5 6 7 T[n] A B C D NULL E NULL
3 n 1 2 3 4 5 6 7 T[n] A B C D NULL NULL E 4 n 1 2 3 4 5 6 7 T[n] A B C NULL D E NULL 5 n 1 2 3 4 5 6 7 T[n] NULL NULL E D C B A 예시답안및해설 채점기준
문항해설
평가문항
예시답안및해설 채점기준 문항해설
평가문항
1 "" 2 "" 예시답안및해설
1 int coin[4] = { 50, 10, 5, 1 }; 1 (1 원 * w 개 ) + (5 원 * x 개 ) + (10 원 * y 개 ) + (50 원 * z 개 ) = 66 원 2 1 을만족하는 (w, x, y, z) 의조합중 w + x + y + z 의값이가장작은것
채점기준
문항해설
평가문항
예시답안및해설 #include <stdio.h> int n, k, dt[1000001]={1}; void f( ) { int i; for(i=0; i<n ; i++) { if( i+1!= k && i+1 <= n ) dt[i+1] += dt[i]; if( i+2!= k && i+2 <= n ) dt[i+2] += dt[i]; if( i+3!= k && i+3 <= n ) dt[i+3] += dt[i]; }
} int main() { } scanf("%d %d", &n, &k); f( ); printf("%d\n", dt[n]); return 0; #include <stdio.h> int k; int f(int n) { if(n == k) return 0; if(n == 1) return 1; if(n == 2) { if(k == 1) return 1; else return 2; } if(n == 3) { if(k==1 k==2) return 2; else return 4; } if(n-1 == k) return f(n-2) + f(n-3); if(n-2 == k) return f(n-1) + f(n-3); if(n-3 == k) return f(n-1) + f(n-2); return f(n-1) + f(n-2) + f(n-3);
} int main() { } int n; scanf("%d %d", &n, &k); printf("%d\n", f(n)); return 0;
채점기준 문항해설
평가문항
예시답안및해설
채점기준 문항해설
평가문항
예시답안및해설 채점기준 문항해설