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공학석사학위논문 커뮤니티도서관의집합적공간의 구현에관한연구 사용자중심공간을중심으로 년 월 서울대학교대학원 건축학과 등등

커뮤니티도서관의집합적공간의 구현에관한연구 사용자중심공간을중심으로 지도교수최춘웅 이논문을공학석사학위논문으로제출함 년 월 서울대학교대학원 건축학과 등등 등등의석사학위논문을인준함 년 월

커뮤니티도서관의집합적공간의구현에관한연구 사용자중심공간을중심으로 서울대학교대학원건축학과등 등 지도교수최춘웅 현대커뮤니티의발전과함께커뮤니티내의건축시설들은지속적으로개선되고있다. 커뮤니티도서관은커뮤니티의상징이될수있는건축유형중하나이다. 그것은공동체의문화발전과문화건축의발전을표현한다. 동시에, 그것은지역문화유산, 현대문화통신, 그리고지역사회구성원들이소통할수있는장소이기도하다. 공공도서관이계속해서지역사회로이동함에따라, 도서관의관리는더개방적이되었다. 일반공공도서관의정보화와개방성에기초하여커뮤니티도서관은계속해서그들의인간성과개인화를발전시키고있다. 오늘날의커뮤니티도서관공간모델은일반공공도서관에비해크게변화했다. 그것은일반도서관기능에서종합적이고다기능적인지역사회정보센터, 학습센터, 활동센터및서비스센터로진화하였다. 그것은학습, 지역사회문화커뮤니케이션, 지역사회요구사항지원, 지역사회구성원교류등의다양한기능을통합한복잡한커뮤니티문화공간이다. 오늘날의도시공공공간은공과사의관계를재정의한다. 집합적공간은현대도시공간을설명하는새로운어휘가된다. 커뮤니티에서중요한공공공간으로서, 커뮤니티도서관은현대도시공공공간을보완한다. 이러한발전추세에서커뮤니티도서관의사용자중심공간은자기계발과정에서현대도시집합적공간의특정한요건을반영해야한다. 그것은현대적인가상정보기술의개발과물리적도시공간의개발을위한요구에적응할필요가있다. 그리고지역사회에있는신분이서로다른사용자의다양한사용요구사항에적응해야한다. 커뮤니티도서관은건축공간을구축하여사용자환경을강화해야한다. 그것은또

한공동체개발과도시공공공간의개발의필요에대응하기위해건물내에집합적공간을확보할필요가있다. 지난 5년간중국정부는지역문화건설에대한요구를점점더많이해왔다. 그중에서도최근몇년간지역주민을중심으로도서관을짓는것이중국도서관산업의발전을위한요건이되었다. 중국도서관건축들은설계에있어서발전을이루었지만, 또한많은문제점들이있다. 동시에, 영국, 미국및다른나라들은커뮤니티도서관의개발에있어성과를이루었다. 우수한국외커뮤니티도서관건축물은설계수법과표현방식에있어지역사회의필요를반영하고집합적공간의구현을반영한다. 따라서외국의우수한커뮤니티도서관의사례연구를통해배우는것은커뮤니티도서관의집합적공간을구현하기위한방법을요약하는데있어매우중요하다. 동시에, 그것은또한공동체응접과활성에촉매작용을한다. 위의배경을바탕으로 21세기이후조성된커뮤니티도서관건축디자인사례와사용자중심공간에초점을맞추고있다. 연구내용은도서관학및건축학문헌에기초한다. 우수한커뮤니티도서관사례를수집, 비교, 분석하기위해수많은문헌조사와현장조사가실시되었다. 마지막으로, 커뮤니티도서관에서집합적공간구현방법을정리하기위해사례를분석하고비교하면서결론을낸다. 이논문은도서관학과건축학의기본이론과도시공공공간에대한연구를이론적근거로삼고있다. 사례분석을통해도서관이위치한커뮤니티의기본현황을조사하고연구하며, 사용자의사용행태요건을분석한다. 논문에요약된사용자중심공간의분류방법에따라저자는커뮤니티도서관사용자중심공간구성특징을분석한다. 본논문은다양한커뮤니티유형의커뮤니티도서관의분석과비교를통해현대커뮤니티도서관의사용자중심공간에서집합적공간을구현하기위한방법을요약한다. 이논문은커뮤니티도서관건축의발전에대한요약과촉진효과뿐만아니라지역사회의발전과공동체공공공간의보완에대한지침적의의와참고중요성도가질수있기를바란다. 이논문은과목융합의관점에서연구한다. 이논문의지식배경은건축학, 도서관과학, 사회학, 정치학등많은분야로구성되어있다. 영향을미치는요소들은더복잡하다. 그러므로그것은저자가건축학이외의이론으로분석할때학

습배경에의해제한될것이다. 따라서논문에서제기된일부관점들은이후연 구에서더다듬을필요가있는결함을여전히가지고있다. 키워드 : 커뮤니티, 커뮤니티도서관, 집합적공간, 사용자중심, 구현방법 학번 : 2016-22811

국문초록 i 목차 iv 그림목차 ix 표목차 xi 1장서론 1 1.1. 연구의배경및목적 1 1.2. 연구의대상및방법 4 1.2.1. 연구의대상 4 1.2.2. 연구의방법 4 1.3. 연구흐름도 6 2장커뮤니티도서관의이론적고찰 7 2.1. 커뮤니티의정의및변화 7 2.1.1. 커뮤니티의정의 7 2.1.2. 커뮤니티의발전과정 8 2.2. 현대공동체거점으로서의커뮤니티도서관 12 2.2.1. 공공도서관의발전과정 12 2.2.2. 커뮤니티도서관의등장 14 2.2.3. 커뮤니티개념의전반적도입 15 2.2.4. 커뮤니티도서관의발전과정 16 2.2.5. 21세기커뮤니티도서관에관련정책 19 2.3. 소결 : 커뮤니티및커뮤니티도서관의관계 22

3장커뮤니티및커뮤니티도서관의집합적공간 24 3.1. 집합적공간의이해 24 3.1.1. 공공공간의변화및집합적공간의등장 24 3.1.2. 집합적공간의정의 27 3.2. 집합적공간의시대적 행위적 공간적변화 29 3.2.1. 공간변화의영향요소 29 3.2.2. 집합적공간의변화 30 3.3. 집합적공간의특징 33 3.3.1. 개인간의관계에의해구현된공간 33 3.3.2. 프로그램의용합에의해구현된공간 36 3.3.3. 행위의모임에의해구현된공간 39 3.4. 시설에따른집합적공간의차이 43 3.4.1. 혼밥식당의집합적공간 44 3.4.2. 카페의집합적공간 45 3.4.3. 학교의집합적공간 46 3.4.4. 일반적인공공도서관의집합적공간 47 3.4.5. 커뮤니티도서관의집합적공간 48 3.5. 소결 50 3.5.1. 커뮤니티와집합적공간의관계 50 3.5.2. 비교분석으로본커뮤니티도서관집합적공간의특징 51 4장사용자중심공간구성과그특징 52 4.1. 집합적공간및커뮤니티도서관과사용자중심의관계 54 4.1.1. 사용자중심의이해 54 4.1.2. 사용자중심및집합적공간 55 4.1.3. 사용자중심및커뮤니티도서관 58 4.2. 사용자중심공간의구성 61 4.2.1. 일반적인공공도서관의공간구성 61

4.2.2. 커뮤니티도서관사용자중심공간구성 62 4.3. 사용자중심공간의사용자행위의변화 65 4.3.1. 일반적도서관사용자의학습행위 65 4.3.2. 사용자행위의복합성 65 4.4. 커뮤니티도서관사용자중심공간의특징 68 4.4.1. 일반적공공도서관의공간특징 68 4.4.2. 커뮤니티도서관의열람및학습공간 69 4.4.2.1. 개방된열람및학습공간 69 4.4.2.2. 열람및학습공간중의개인공간 71 4.4.2.3. 다양한공간조합으로구성된열람및학습공간 73 4.4.3. 커뮤니티도서관의특수목적공간 75 4.4.3.1. 단독적으로존재하는특수목적공간 77 4.4.3.2. 기타기능과결합하는특수목적공간 78 4.4.3.3. 실외특수목적공간 80 4.5. 소결 82 5장커뮤니티도서관집합적공간의구현 84 5.1. 사례및분석요소선정의이유 85 5.2. 사례분석및비교 87 5.2.1. 화이트채플아이디어스토어 87 5.2.1.1. 건축개요 87 5.2.1.2. 커뮤니티요구에따른프로그램과공간구성 88 5.2.1.3. 공간구성분석 90 1. 열람및공간 90 (1) 사용자행위를유도하는가구배치및디자인 90 (2) 가구로구성된벽 91 (3) 계단 : 인접한층간의연속성을만드는수단 92 2. 특수목적공간 92 (1) 가구 : 공간을통합하는수단 92 (2) 방과개방된공간의결합 93

5.2.2. Anythink Wright Farms 94 5.2.2.1. 건축개요 94 5.2.2.2. 커뮤니티요구에따른프로그램과공간구성 95 5.2.2.3. 공간구성분석 97 1. 열람및학습공간 97 (1) 벽 : 사용자행위를촉진하는수단 97 (2) 가구 : 시각적연결및분리를만드는수단 98 2. 특수목적공간 99 (1) 가구및재질 : 2 가지중류의공간구성을통합하는수단 99 (2) 도시경관의도입 100 5.2.3. Musashino Place 100 5.2.3.1. 건축개요 101 5.2.3.2. 커뮤니티요구에따른프로그램과공간구성 102 5.2.3.3. 공간구성분석 105 (1) 방의집합 : 방의연결에의해형성된활동의체인 105 (2) 수평및수직개구부가되는문및보이드Void 107 (3) 신체를고려하는가구디자인및배치 109 (4) 예상치못한경험을불러일으키는계단 111 (5) 사용자행위에의해생성된프로그램의겹침 112 5.2.4. 한내지혜의숲한내도서관 114 5.2.4.1. 건축개요 114 5.2.4.2. 커뮤니티요구에따른프로그램과공간구성 115 5.2.4.3. 공간구성분석 117 (1) 문으로사용되는벽 & 연결을만드는벽 118 (2) 다른건축요소로활용된가구 119 (3) 시각적접촉을촉진하는재질 120 5.2.5. 사례비교 123 5.3. 집합적공간의구현방법 124 5.3.1. 산책행위로만든일상성의부여 124 5.3.2. 만남을통한사용자네트워크의구축 125 5.3.3. 프로그램의침투로만든커뮤니티정체성의확립 126

6 장결론 128 참고문헌 131 Abstract 133

[ 그림 2-1] Seven Levels of Societal Consciousness 10 [ 그림 2-2] Enoch Pratt Free Public Library 12 [ 그림 2-3] British Library of Political and Economic Science 17 [ 그림 3-1] 도시공공공간의의미 26 [ 그림 3-2] 인간의요구 30 [ 그림 3-3] 20세기도시패턴다이어그램 33 [ 그림 3-4] 시선에의한의사소통 35 [ 그림 3-5] 다핵적자유로운패턴 35 [ 그림 3-6] New Hybrid Spaces 36 [ 그림 3-7] EMC와주변시설의관계 37 [ 그림 3-8] 시애틀도서관다이어그램 38 [ 그림 3-9] 푸젠성토루 42 [ 그림 3-10] 혼밥식당집합적공간다이어그램 44 [ 그림 3-11] 카페의집합적공간다이어그램 ; 카페실내사진 45 [ 그림 3-12] 학교의집합적공간다이어그램 ; Regent School 사진 46 [ 그림 3-13] Digrammatic layout of a central library 47 [ 그림 3-14] 공공도서관의집합적공간다이어그램 48 [ 그림 3-15] 커뮤니티도서관의집합적공간다이어그램 48 [ 그림 4-1] 현대도서관건축의다원화 52 [ 그림 4-2] Nolli Map of Rome 56 [ 그림 4-3] 학습행위패턴의첫번째단계, 두번째단계 67 [ 그림 4-4] 학습행위패턴의세번째단계 67 [ 그림 4-5] 공공도서관서비스공간및사용자공간의관계 68 [ 그림 4-6] Idea Store Chrisp Street 실내사진및평면도 70 [ 그림 4-7] Cesar Chavez 도서관실내사진및평면도 70

[ 그림 4-8] Bishan 도서관및구산동도서관마을실내사진 72 [ 그림 4-9] William O. Lockridge Public Library 3층평면도 75 [ 그림 4-10] Library2.0 다이어그램 ( 좌 ); 커뮤니티도서관2.0 77 [ 그림 4-11] Anythink Commerce City 평면도 77 [ 그림 4-12] Bournemouth 도서관실내사진및평면도 79 [ 그림 4-13] Agave Library 평면도및스토리텔링공간사진 80 [ 그림 4-14] 마그데부르크의야외도서관시진및배치도 81 [ 그림 5-1] Idea Store Whitechapel 공간구성 89 [ 그림 5-2] Idea Store Whitechapel 5층평면도및실내사진 90 [ 그림 5-3] 가구를통해만드는영역구분 91 [ 그림 5-4] 단면도및입체도다이어그램 92 [ 그림 5-5] 도서관카페실내사진, 5층책꽂이와책상의위치 93 [ 그림 5-6] Anythink Wright Farms 공간구성 96 [ 그림 5-7] Anythink Wright Farms 실내사진 97 [ 그림 5-8] Anythink Wright Farms 평면도 98 [ 그림 5-9] 가구배치및시선의관계다이어그램 98 [ 그림 5-10] 가구디자인및사용자시선간의관계다이어그램 99 [ 그림 5-11] Anythink Wright Farms 카페및홀의실내사진 100 [ 그림 5-12] Musashino Place 공간구성 102 [ 그림 5-13] Musashino Place 방과방의관계다이어그램 106 [ 그림 5-14] 사용자와문의관계 107 [ 그림 5-15] Musashino Place 1층평면도및실내사진 108 [ 그림 5-16] Musashino Place 단면디테일다이어그램 110 [ 그림 5-17] Musashino Place 단면다이어그램및실내사진 111 [ 그림 5-18] Musashino Place 액션의연쇄 112 [ 그림 5-19] 한내지혜의숲공간구성 116 [ 그림 5-20] 한내지혜의숲평면분석도 118 [ 그림 5-21] 한내지혜의숲계단식열람공간 120

[ 그림 5-22] 중정과사용자시선의관계 121 [ 그림 5-23] 실내사진 : 중정과실내공간의관계 121 [ 표 2-1] 사회, 커뮤니티, 공공도서관, 커뮤니티도서관의관계 22 [ 표 3-1] 서양도시공공공간의발전과정 25 [ 표 3-2] 사간, 사회, 인간행위에따라집합적공간의변화 32 [ 표 3-3] 커뮤니티와집합적공간의관계 50 [ 표 3-4] 집합적공간에대한건축유형별표형 51 [ 표 4-1] 사용자개념변화 54 [ 표 4-2] 공공도서관의공간구성 62 [ 표 4-3] 커뮤니티도서관의공간구성 64 [ 표 4-4] 사용자중심공간에서나타나는집합적공간의특징 83 [ 표 5-1] 커뮤니티도서관사례대상 85 [ 표 5-2] 사례대상에서집합적공간의표현 123

1 장서론 1.1. 연구의배경및목적 1.2. 연구의대상및방법 1.3. 연구흐름도 1.1. 연구의배경및목적 21세기들어여러국가에서커뮤니티형성에대한관심이증가함에따라, 영국및미국과같은많은국가들이커뮤니티도서관건설에관심을기울여왔다. 1994년공공도서관선언문 (Public Library Manifesto) 을통해 `커뮤니티 ' 라는개념이공식적으로도입된이후, 영국 CABE는 2004년, 공공도서관의개발이지역사회의특성을반영하여지역사회고유의문제에대한서비스를제공해야한다고제안했다. 2010년 IFLA는도서관을커뮤니티구성원이만나는장소로만들어커뮤니티구성원에게평생교육, 지역사회정보및기타 10가지서비스를제공하도록했다. 2015년미국도서관협회 (ALA) 는커뮤니티거점으로서의도서관의역할을제안하고, 도서관이지역커뮤니티발전을촉진하기위한중요한시설이라고강조하였다. 영국은커뮤니티도서관이매우발달하였으며 1인당도서관보유율이가장많은국가이다. 커뮤니티도서관은전국각지에널리분포되어있고, 상당한규모와장서를갖추고있다. 평균도서관하나당 1.9만명이이용할수있는수준이다. 이런도서관의이용률이높기때문에건축디자인측면에서도배울점이많다. 미국의경우, 커뮤니티도서관은평균도서관 1.8만명이이용할수있는수준이다. 미국정부는커뮤니티도서관의건설을매우중요시하고있으며, 커뮤니티도서관은한지역발전정도의표준이되고주변지역의발전에큰영향을

끼친다. 일본의경우, 평균도서관하나당 4만명이이용할수있는수준이고, 지역특성을지니고있다. 일본의커뮤니티도서관은지역문화와편의서비스를강조하고소속감을제공하며, 사람의생활과가깝다. 네덜란드, 스페인, 그리고덴마크와같은유럽의다른나라역시커뮤니티도서관을중시하고빠른속도로발전하고있다. 이런선진국에서커뮤니티도서관은이미중요한시민의공부장소와교류장소가되었고사람의생활에풍부한활동을제공하는공공문화시설의역할을하고있다. 커뮤니티도서관은대체생활기반시설이완비되지않은지역에도입되며, 커뮤니티구성원에게독서장소와만나는장소를제공하거나구직안내와커피판매등생활과긴밀한관계가있는서비스를제공한다. 따라서사용자는커뮤니티도서관에서학습외에타인과만나거나커피를마시고음악을듣는등의비-학습적인여가행위도할수있다. 이에따라일반적인공공도서관과는달리사용자는커뮤니티도서관에서더중요한개념이된다. 그러므로커뮤니티도서관에서사용자중심공간의연구가중요하다. 이연구에서의 `사용자중심공간 ' 이란도서관에서커뮤니티구성원인일반사용자들이사용할수있는공간을말한다. 1) 사회의발전에따라도시에서는다양한사회문제가발생하고있다. 현대도시민들사이에는교류가거의없고, 사람들사이의공동체의식은상대적으로감소하였다. 이러한문제는한국뿐아니라미국이나영국등여러국가에서드러나고있다. 커뮤니티생활을활성화할수있는한요소로서, 커뮤니티도서관은시민들에게평생교육과교류활동을위한기회를제공할수있으며, 주민들의공동체인식을증진시키고지역사회개발을촉진하는열쇠역할을한다. 오늘날과같은사회적조건하에서공공공간에개인individual-집합collective으로사private과공public을대체하는일종의집합적공간이있다. 2) 사회의중요한부분으로서, 커뮤니티는공동체공공공간의개발과중요한관계를맺는다. 집합적공간의특성을탐구하는것은커뮤니티의특성을더잘이해할수있다. 커뮤 1) 黄东翔, 复合性大学图书馆读者空间研究, 清华大学硕士专业学术论文, 2012.05, pp.7-8, 재인용 2) 김민진, 집합적공간의특성및건축적구현방식에관한연구, 2010

니티도서관의집합적공간을구현하는것에대한연구는오늘날커뮤니티의발전에대한좋은반영일뿐만아니라, 지역사회의집합공간형성을더욱촉진시켜커뮤니티의파편화해체 (The Fragmentation of Community) 와같은사회문제를해결할수있다. 따라서이연구는선행연구에의하여커뮤니티가활성화된도서관의사용자공간구성과그건축적특징들을도출하여사례분석을통해집합적공간을구현할수있는방법을다루고자한다. 커뮤니티도서관에대한분석과연구는현대도서관시설의변화에대한대응일뿐아니라, 정보화시대의커뮤니티발전에있어서도중요한과제이다.

1.2. 연구의대상및방법 1.2.1. 연구의대상 본연구는커뮤니티거점으로서의역할을하는공공도서관을대상으로다룬다. 커뮤니티도서관사용자중심공간의건축적진보는공공도서관사업의발전과지역사회응집력에중요한요소이다. 집합적공간은현대정보사회의공공공간의발전추세이다. 커뮤니티에서중요한공공시설로서, 커뮤니티도서관의건축적특징은커뮤니티구성원들의요구를충족시켜야할필요가있을뿐만아니라, 또한사용자행동을유도하고집합적공간을만들어야한다. 이것은커뮤니티활성과응집의형성에도움이될것이다. 그렇기때문에커뮤니티도서관의집합적공간에대한구현은오늘날커뮤니티의발전에있어중요한과제이다. 따라서본연구에서는커뮤니티도서관의집합적공간의구현방법을도출하기위해커뮤니티도서관사용자중심공간의물리적특성을문헌에따라도출해야한다. 이에기초하여집합적공간의특성을나타낼수있는물리적공간특징이확정되며, 집합적공간을구현하는데필요한요소를도출한다. 이것은 5장의연구대상사례분석을위한틀로서, 집합적공간에서의구현방법의연구에논리적기초가된다. 1.2.2. 연구의방법 건축이라는과목은이론과실천을동등하게중시한다. 이러한특성을바탕으로실질적인답사, 이론적고찰, 그리고사례의도면분석등의방법을결합하여연구를진행하고자한다. 본연구는 5개의장으로이루어져있다. 1장은서론이고, 연구의목적, 대상, 방법을제시한다. 2장과 3장은예비적고찰로서, 커뮤니티의변화과정과커뮤니티도서관의발전과정을추적하고그개념을전반적으로파악한다. 또한현대도시집합적공

간의개념과변화를고찰하며, 커뮤니티, 커뮤니티도서관, 그리고집합적공간그 3자의관계를맺는다. 이세부분을결합하여본연구에서진행하고자하는커뮤니티도서관사용자중심공간구성의바탕이된다. 4장에서는공공도서관의공간구성으로부터커뮤니티도서관의사용자중심공간의구성을도출하여, `사용자 ' 와 `공간구성 ' 2 가지키워드를기초하며, 사용자행위와물리적공간측면에서커뮤니티도서관사용자중심공간구성의특징을도출하기로한다. 또한이러한공간구성의특징은집합적공간의특징과관계를맺으며, 커뮤니티도서관에서나타나는집합적공간의특징의틀을만들고 5 장에서검증한다. 5장에서는사례분석을통해수평적이고수직적공간구성과사용자행위에많은영향을미칠수있는설계요소로사용자중심공간을분석하고, 사용자중심공간에서집합적공간의구현방법을찾겠다. 6장은결론으로서첫번째로커뮤니티도서관의집합적공간구현방법을분석하고오늘날국내외의뛰어난커뮤니티도서관들은정보기술, 지역사회개발특성과현대도시공공공간특징들을통합함으로써사람들의커뮤니티생활을반영할수있는집합적공간의구현방법을정리한다. 동시에, 이연구의중요성과한계를정리하고앞으로의발전방향을찾겠다.

1.3. 연구흐름도

2 장커뮤니티도서관의이론적고찰 2.1. 커뮤니티의정의및변화 2.2. 현대공동체거점으로서의커뮤니티도서관 2.3. 소결 : 커뮤니티및커뮤니티도서관의관계 2.1. 커뮤니티의정의및변화 2.1.1. 커뮤니티의정의 `커뮤니티 ' 는독일사회학자퍼디낸드퇴니스 (Ferdinand Tönnies) 가 1887년펴낸책 < 게마인샤프트와게젤샤프트 > (Gemeinschaft and Gesellschaft) 에서제기된개념이며, 독일어의 Gemeinschaft에서유래되었다. 퇴니스는커뮤니티란지역사회의혈연관계를바탕으로결성된사회통합체라고정의했다. 3) 이러한통합체속에서감정적이거나지연적의지가지배적인위상을가지있으며, 개인이나개체의의지는감정과공동의식에의해억압된다. 사회는 `이성적인의지 ' 에의해형성되고이해관계와계약을중심으로공동체가형성된다. 퇴니스의 Gemeinschaft는영어의 Community로번역되며, 나아가커뮤니티 (Community) 는사회학용어로서공사 ( 公私 ), 단체, 사회, 대중, 그리고공동체, 공동성등다양한의미를지니고있다고보았다. 하지만서로다른국가들의사회학학자들의관점에서의차이로인해사회학계는커뮤니티에대한통일된개념을가지고있지않다. 1955년미국의사회학자 George A. Hillery는기존 94개커뮤니티의정의를비 3) Ferdinand Tönnies, Gemeinschaft and Gesellschaft, 1887. 林荣远역, 北京大学出版社, 2010.11

교하고공통점을탐색하며, 마지막으로 `지역 ', `공동체의유대관계 ', 그리고 `사회적상호관계 ' 등 3가지가필수불가결한공통된요소라고주장했다. 4) 그이후커뮤니티에대한다수의연구에서 `커뮤니티 ' 라는개념이점차적으로강화되고개발되었다. 커뮤니티의범위가크거나작을수있으며, 도시는하나의커뮤니티라고생각할수있고, 주거단지도하나의커뮤니티라고생각할수있다. 유럽과미국에서는, 도시커뮤니티의형성이주로시장원리에기초하여커뮤니티내에서민주적자율성을구현한다. 2.1.2. 커뮤니티의발전과정 사회학자인피터손더스 Peter Saunders는커뮤니티가사회시스템의변화를반영하고, 어느정도에서사회구조의변환및변경또한반영한다고생각했다. 그의주장에서따르면사회의발전과함께커뮤니티는지속적으로발전하고변화하고있으며, 커뮤니티에의해보여지는특징들이다양한발전단계에서다르다. 5) 또한로스Murray G. Ross는개인 (individuals) 과커뮤니티그룹 (community group), 그리고특별위원회 (special committees) 간의관계를다루고지역사회의문제를해결한다고주장한다. 공동체내의문화및사회적이슈를해결함으로써지역사회에서의상호작용이이루어지며, 나아가집단의전체성을달성하는과정을거친다. 6) 1986년데이비드맥밀란 (David W. McMillan) 과데이비드샤비스 (David M. Chavis) 는커뮤니티의의식 (Community Sense) 를연구하고요약했다. 저자는공동체의식을구성원자격 (membership), 영향력 (influence), 욕구의통합과충족 (integration and fulfillment of needs), 감정적공감대 (shared emotional connection) 등네가지측면으로나눈다. 데이비드는지역에따라커뮤니티가 4) George A. Hillery, Definitions of Community: Agreas and Agreement, Rural Society, 1955, pp.57-69. 5) Peter Saunders, social theory and the urban question, Routledge, 2 nd edition, 1989 6) Murray G. Ross, Case Histories In Community Organization, 1958

나누어질수는있지만, 이것보다커뮤니티는공통된소속감을나타내고개인이집단에감정적으로입력하는것에주의를기울인다. 커뮤니티의범위는구성원의언어와의식 (ritualization), 그리고옷차림에기초하여다른커뮤니티와구별하고자신의영역을설정하는것이다. 영향력 (influence) 은주로커뮤니티와개인 2 가지측면에서나타난다. 이것은커뮤니티가주민들을끌어들이기위한충분한영향력을가지며, 사람들이집단에서자기의신념을공유하고개인적영향력을강화하기를통하여구성원들간의상호협력에주의를기울이도록할것을요구한다. 욕구의통합과충족 (integration and fulfillment of needs) 은구성원들은공통된욕구를가질필요가있을뿐만아니라, 그들의가치관을서로공유해야만한다는것을요구한다. 감정적공감대 (shared emotional connection) 는개체들이서로의사소통하고양질의상호협력을수행할것을요구한다. 7) 이러한커뮤니티의본질은구성원들을연결해주는것이다. 작은단체는해체되고커뮤니티는완전히개인적이거나완전히집단적인경향이있다. 개인적인신념과가치에대한요구가제기되었음에도불구하고, 집단적인요구의공통성과일관성은개인보다더강조되고있다. 1996년에 Chandran Kukathas는커뮤니티가개인간의연결을반영했을뿐만아니라, 개인과작은집단그리고개인과커뮤니티사이의연결에중요성을부여했다고생각했다. 8) 커뮤니티에서지리적으로공통된관계와공통된기원을가지는것이필요할뿐만아니라, 커뮤니티구성원들의관심사에도주목해야한다. 하지만, 오늘날의커뮤니티는이전커뮤니티의특성보다개인의다양성은더잘이해되고존중되며커뮤니티구성원들사이의차이는존재할수있다. Barrett Values Centre는 <Seven Levels of Community Consciousness> 라는글에서공동체구성원과공동체차원에서 7개등급을종합해평가하고있다. 그중에서개인측면에서보면, 사람들이대체로레벨 1-5를더욱중요하게생각한다. 7) David W. McMillan and David M. Chavis, Sense of Community: A Definition and Theory, 1986 8) Chandran Kukathas, Liberalism, Communitarianism, and Political Community, 1996

그림 2-1 Seven Levels of Societal Consciousness 출처 : <https://www.valuescentre.com> 레벨 1-3 은각각물질적인수요, 대인관계, 그리고개인적인요구이고인간생 존의가장기본적인욕구다. 레벨 4-5 는자아실현과개인의공동체적의미추구 로개체에서집단으로의전환을실현한다는것이어서사람들이가장중시하는 두단계다. 레벨 6-7 급은개인의우수한발전을통해공동체의발전을도모한다 는것이다. 공동체의식의 7 단계에서공동체는점진적으로자신의발전을촉진한 다. 레벨 1-3 은기본적인생존문제와공동체내부의가족, 이웃간의관계정립 에주력하고있으며, 합법화를공공서비스로확대하겠다는것이다. 레벨 4 는공 동체구성원들이커뮤니티활동에참여하고커뮤니티의중요한정책의결정과 정에참여해야한다. 또한공동체와외부여건에대한대응에참여해야한다. 레 벨 5-7 은해당건물이나기반시설을이용하여공동체의이미지를정립하고공 동체의지속적인발전을도모하는것을요구한다. 이를통해커뮤니티내부나커 뮤니티와커뮤니티사이의문화교류와융합을도모하는것을요구한다. 9) 9) Barrett Values Centre, Seven Levels of Community Consciousness, <https://www.valuescentre.com/sites/default/files/uploads/seven_%20levels_community_c onsciousness.pdf>

위에서살펴본 Barrett Values Centre의연구에서는커뮤니티의발전에따라집단에서개인의중요성이계속해서증가하는것을볼수있다. 과거의커뮤니티에서는동질성이강했다. 이는사람들이살고있는커뮤니티는흔히혈통과지리적기원에근거하여나누어진다. 커뮤니티구성원의교제는주로 `전면적개입 ' 의특성을나타내며, 교제의목적은집합적인문제를해결하거나집단의필요를충족시키는것이다. 따라서커뮤니티구성원들은항상강한감정적인의식을가지고있고, 일상생활과행동은공동체의식과공통의목표를가지고있다. 이후의발전을통해오늘날에는커뮤니티의이질성이점차적으로증가했다. 커뮤니티는개인의신념과가치를공동체안에서공유하는것과같은개인의다양성과차이점의존재에초점을맞추기시작하며, 차이가있는개인들이상호교제를통해공동체를형성하도록하기시작한다. 21세기에들어서커뮤니티에서의상호교류는더욱다원화되고자유롭다. 사람들의삶은더많은선택을가지고있으며, 차이점의존재를용인하고인정할수있다. 현대커뮤니티에서는개인적탁월한발전을통해지역커뮤니티에신선한활력과발전의원동력을불어넣는것이중요하다. 커뮤니티의 `이질성 ' 이증가함에따라, 현대커뮤니티구성원들이공동체정체성을형성하는것이점점더어려워지고있으며, 커뮤니티의파편화해체 (The Fragmentation of Community) 와같은문제가생긴다. 데이비드러스크David Rusk는이러한문제들이 `인종차별과빈부양극화는물론지방정부관리의분절 ' 등현상을심화시킨다고지적했다. 그러므로현대커뮤니티는사회의발전에순응하고커뮤니티에서개인의중요성의증진을강조할필요가있을뿐만아니라, 동시에커뮤니티의응집력에주의를기울이고활성화를보장함으로써지역사회의정상적인운영을유지하도록도와야한다. 또한커뮤니티의장기적지속가능성을확립하는데도움이되는적절한건물이나인프라시설의건설이필요하다. 사회와문화발전의결과물로도서관은도시와커뮤니티에서문화적역할과위상을갖게되었다. 1990년대이후로, 커뮤니티도서관은지역사회문화를기록하고전파하는시설일뿐만아니라점차적으로커뮤니티활성화를촉진하기위한수단이되었다.

2.2. 현대공동체거점으로서의커뮤니티도서관 2.2.1. 공공도서관의발전과정 도서관의최초의역할은인간의문명기록을보호하고활용함으로서인간문명의발달과발전을촉진하는것에있었다. 그러나인간사회의계속된발전과기술진보가정보시대에접어들면서도서관의책임과발전이확대되고있다. 주요항목은문헌정보의전달, 정보자원의개발, 사회교육참여, 그리고문화유산의보존등네가지다. 10) 19세기말부터현대도서관은그모습을갖춰나가기시작했다. 도서관의규모는이전보다더크고, 공간배치도계속해서개선되어왔다. 그러한예로미국볼티모어에있는에녹프랫자유공공도서관 (Enoch 그림 2-2 Enoch Pratt Free Public Library; Pratt Free Public Library) 이출처 : 鲍家声, 现代图书馆建筑设计있다. 우선, 평면배치는고정된분리공간을해체하고규모가큰칼럼그리드 (Column Grid) 를이용하여큰공간을만들어낸다. 이를통해도서관의물리적공간은사용과정에서나타나는조정과교체에적응할수있다. 또한전통적으로뚜렷이나눴던 `열람공간, 책을빌리는공간, 서고공간 ' 이해체됨으로써, 기본서고는대폭축소되거나생략되었다. 1940년대등장한컴퓨터기술로인해인류문명은전자시대와정보시대로나아가게되었고도서관의내부기능에서도계속해서변화가일어났다. 나아가점진적인발전을거쳐 `모듈러도서관 (Modular library)' 의설계패턴이형성되었 10) Brain Edwards, Libraries and Learning Resource Centres, Architecture Press, 2009, p.6

다. 11) 여기서도서관의건축적형식과서비스내용은지역마다비슷하다. 12) 1990년대중반에들어서면서인터넷기술의급속한발전으로인해정보화시대가빠르게발전해왔다. 컴퓨터는생활의모든영역에적용되며, 사람들과지식및정보사이의관계가변화한다. 과학기술혁명은사람들에게정보를얻는것에더편리한방법을제공한다. 정보를전달하는중요한시설로서공공도서관도급진적인변화가생긴다. 복합적기능정보화시대의공공도서관은더이상특정집단의사람들에게만서비스를제공하는시설이아니다. 대신에, 도서관은모든계층의사람들과모든연령대의사람들에게복합적프로그램을제공한다. 전통적도서관의기능을더욱발전시키는것외에도, 정보화시대의도서관은또한전시, 강연, 공연그리고평생교육등다른기능을갖고있다. 지역사회에더나은서비스를제공하기위해, 일부공공도서관들은독자들에게상점과패스트푸드와같은시설들을추가하며, 공공활동도진행한다. 사용자의연령에따라구별있는요구를충족시키기위해어린이열람공간, 노인열람공간, 장애인열람공간등도마련된다. 이에따라사람들은독서에대한참여도도높아진다. 개방적공간현대공공도서관의사용자는도서관에들어간후에책에가장빠르고직접적으로접근하기를희망하고직원과의만남이적기를희망한다. 따라서도서관공공공간은충분히개방되어야한다. 이것은공공도서관입구홀의개방에만반영된것이아니라, 또한열람을위한개방공간, 그리고여가를위한개방공간등을포함한다. 개방공간의개발과함께, 도서관의공공공간에서는더많은가능성이생긴다. 공공공간은더이상하나의큰공간이아니라, 동시에풍부하고활기찬도시공공공간의분위기도함께갖는다. 효율적사용 11) Bao, Jia-sheng, 现代图书馆建筑设计, China Architecture&Building Press, 2002.7, pp.1-7. 12) IFLA, Standards for public libraries, 1973.

공공도서관은높은효율성의원칙을따라야하고독자들의시간을가능한많이줄여야한다. 내부동선과서비스동선이간결해야하며, 도서관에도착한사용자는쉽고명확하게그들의사용목적지에이동할수있도록해야한다. 또한, 새로운기술을충분히활용하고공간을효과적으로활용해야한다. 동시에, 공공도서관은사람들에게더인간적인서비스를제공하며, 이로인해공고도서관의업무동선도더이상번거롭지않다. 따라서정보화시대도서관건축의물리적공간은전통공공도서관보다더욱가변적이고유연하다. 이시대의공공도서관은서로네트워크를맺고국가, 도시, 커뮤니티단체의요구에따라서비스를제공하며, 커뮤니티를형성하기위한정보를제공한다. 이때부터 `커뮤니티 ' 라는개념이처음에공공도서관에도입된다. 13) 2.2.2. 커뮤니티도서관의등장 커뮤니티의개념을도입하면서공공도서관은커뮤니티거점으로서지역문화와사회문제를해결하는역할을하기시작한다. 커뮤니티도서관이란공공도서관이일정한단계로발전된결과물로, 중국의대백과사전은커뮤니티도서관에대해이렇게정의한다. `커뮤니티도서관은미국, 캐나다등나라에서주로커뮤니티나지역거주민에게서비스를제공하는도서관이다. 이들은주로하나의주또는시의법령에따라운영되고, 지역정부는이러한도서관의관리자를담당한다.' 미국도서관협회 (ALA) 의도서관정보학용어는커뮤니티도서관을이렇게정의한다. `공공도서관은일정구역거주민에게서비스를무료로제공하는도서관이다. 보통커뮤니티도서관은공공도서관의분관을가리킨다. 주로책을빌려주는대신상담서비스를제공하고정보를제공하는곳이다.' 영국에서는커뮤니티도서관에대한명확한정의가없다. `커뮤니티도서관 ' 이라는용어는주로공공도서관이커뮤니티형성에가지는중요한역할을강조하 13) IFLA, UNESCO Public Library Manifesto, 1994.

기위해쓰인다. 즉커뮤니티도서관은책을빌려줄뿐만아니라지역사회의커뮤니티센터, 학습센터, 상담센터등역할을하는것이다. 기존의논의에서커뮤니티도서관은공공도서관의일부로되는분관이며지역커뮤니티구성원에게서비스를제공한다는등의공통점을볼수있다. 이에근거하며이연구에서커뮤니티도서관이란국가나정부가소유하되주요이용자인커뮤니티구성원에게개방되어지역사회발전에영향을미치는커뮤니티거점의공공도서관으로정의한다. 현대공공도서관이사회적정보의발전의산물이라면, 커뮤니티도서관은작은사회로서의커뮤니티의발전산물이다. 사회의일부로서, 커뮤니티는사회와같은특성을가져야하지만, 사회의특정한작은부분으로서자기만의특성을가져야한다. 이와마찬가지로공공도서관의일부로서커뮤니티도서관은공공도서관과같은기본적인특징들에기초하여그것만의특성을가지고있다. 2.2.3. 커뮤니티개념의전반적도입 공공도서관은사회에봉사하는문화사업의일부로이해할수있다. 사회문화기관으로서, 공공도서관은커뮤니티의개발에상응하는책임과의무를져야한다. 첫째, 도서관은커뮤니티의다양한사람들에게필요한서비스를제공해야한다. 공공도서관의서비스사상은도서관의사회적존재가치뿐만아니라미래의도서관개발과도관련이있다. 어떤종류의서비스를제공해야하는지가도서관의특성에의해결정되는것이다. 공공도서관들은항상다양한독자들에게서비스를제공하자는생각을옹호해왔다. 하지만 1990년대까지도서관은노인독자, 장애가있는독자, 어린이독자와같은일부특별한독자들에게충분한관심을기울이지않았다. 1994년에, 유네스코에의해 `공공도서관은지역정보센터이며, 이용자들은나이, 종교, 인종에상관없이모든종류의지식과정보를제공할수있다. 또한다양한이유로서비스데이터를정상하게사용할수없는사람들에게특별한서비스와정보를제공

하는것이필요하다 ' 는요건이나타났다. 사회조직구조의기초로서, 커뮤니티는다양한직업, 모든연령층의사람들, 그리고모든종류의삶의사람들을포함한다. 이사람들의문화적질의향상은커뮤니티와사회의안정과발전과밀접한관련이있다. 지역주민들이공공도서관서비스의주대상이되어야한다. 커뮤니티서비스를통해공공도서관은사회의가장기본적인측면까지서비스를확대할수있다. 그에따라공공도서관의서비스는커뮤니티에대한서비스로변화한다. 둘째, 커뮤니티개념의도입은지역경제발전의요구이다. 지역발전에기여하는것은공공도서관의중요한책임일뿐만아니라그자체가치의중요한표현이기도하다. 따라서공공도서관을지역공동체에도입해야한다. 지역사회의중요한부분으로서, 커뮤니티는지역경제발전에기여하기위해도서관의전달자가되어야한다. 도서관은커뮤니티에정보서비스를제공하여커뮤니티를다른서비스기관과연결해주며, 정보의흐름을빠르게변경할수있도록한다. 이에따라도서관은지역경제발전에필수적인역할을할것이다. 셋째, 커뮤니티개념의도입은커뮤니티교육기능의요구이다. 인간문화유산보호, 사회교육, 지식정보전달, 레저와오락제공등의도서관의기능에있어서, 사회교육은현대공공도서관의가장근본적인기능이다. 오늘날의도서관은독자들의독서욕구를충족시켜줄뿐만아니라, 도서관서비스의개념은큰변화를겪고있다. 그것은전체국가교육시스템의중요한부분이되어야한다. `사회의교실 ' 로서, 커뮤니티를대상으로의공공도서관은지역문화와교육의중심이다. 다양한연령대의커뮤니티구성원이필요한지식과정보를커뮤니티도서관에서얻을수있다. 2.2.4. 커뮤니티도서관의발전과정 사회의산업구조가변모함에따라, 선진국의공공도서관들은상당한발전을 이루었고점차적으로사람들이쉽게접할수있는공공도서관시스템을형성해 왔다. 커뮤니티도서관의본질은기초적인공공도서관이며, 커뮤니티문화의육

성과실용적인정보의전달, 사회교육의실시, 그리고여가와오락생활의장려등역할을하고있다. 현대커뮤니티도서관은전통적인관리모델을점차변화시키며, 커뮤니티도서관은정부나다른시설과결합하고운영한다. 따라서정부주도와시장규제가서로영향을받아주고공통적으로도서관을관리하는운영모델이형성된다. 예를들어, 지방정부, 커뮤니티조직, 공공복지단체, 개인조직그리고대중의식등은커뮤니티도서관의설립과관리에참여할수있다. 나라마다커뮤니티도서관이나타나는시기는서로다르지만, 1970년대는커뮤니티도서관변화의전환점이었다. 이는앞에서언급한커뮤니티에대한정의의변화와맞물려있다. 1970년대와 1980년대의지역커뮤니티분석이론은점진적으로발전하면서커뮤니티도서관전문화는중요한시기에들어섰다. 1980년대부터공공도서관및지역커뮤니티의발전과연관되어있다. 미국은경기침체의시기에있었고도서관은사용자의관심을충분히자극할수있고커뮤니티의필요를충족시킬수있는새로운방법을적극적으로찾았으며, 목표가있는정보서비스를통해커뮤니티의지원을받기로했다. 영국의경제는호황을누리고있으며, 개인에대한사회계층의꼬리표는과거에비해더이상명확하지않다. 영국은문화산업을활발하게발전시키고국민들에게가깝게다가간다. 또한도서관은젊은사람들을가르치는데사용되며, 이를통해문화와교육의수준을높여준다. 커뮤니티도서관은설계자의경험을바탕으로설계되며, 도서관시스템이형성되었다. 14) 이기간동안에커뮤니티도서관은공공도서관의그림 2-3 British Library of Political and Economic 발전에의해영향을받았고 Science 건축적형태측면에서공공출처 : <https://eduscapes.com> 도서관과비슷했다. 도서관설계는설계자의경험을바탕으로도서관의기능을계획했으며, 사용자와직원, 그리고책이똑같이중요하다. 커뮤니티도서관의이러한기능의공간구성은주로 14) IFLA, Guidelines for public libraries, 1986

열람실, 미디어열람실, 스튜디오, 서고, 장비관리및기타영역에반영되어있다. 기능관리측면에서는, 각기능간의연결이있지만, 건축적공간에서는, 각각의기능이독립적으로존재한다. 건축적측면에서이같은기능구역들은독립적인공간으로설계되었다. 열람실의경우는열린공간으로, 책장, 테이블, 의자는디자이너에의해디자인되었다. 가구배치는오픈스페이스생성의원칙을따르며, 일정한규칙에따라배치되어, 사용자들이함께읽을수있는독서공간을만들었다. 1990년대이후급속한경제발전과정보기술의발전으로도서관커뮤니티정보서비스의의미와서비스방식이큰변화를겪으며도서관다변화를통한커뮤니티의다양화에발맞추어나가려했다. 정보와통신기술의개발은도서관에다양한기회를제공하여, 도서관은커뮤니티에더나은서비스를제공할수있다. 다양한디지털프로젝트는도서관과커뮤니티단체사이의협력을강화시켰고커뮤니티에대한지원을강화시켰다. 도서관정책에관해서는, 이시기의공공도서관들은공식적으로 `커뮤니티 ' 라는개념을도입했다. 1994년유네스코가발간한공공도서관선언서에따르면 `공공도서관은지역정보센터이며이용자들은언제든지모든종류의지식과정보에접근할수있다. 공공도서관은연령과인종, 성별, 종교, 국적, 언어또는사회적지위에관계없이모든사람들에게동등한서비스를제공해야한다. 또한다양한이유로정상적인서비스와정보를사용할수없는사람들에게특별한서비스와정보를제공하는것이필요하다. 또한, 도서관은커뮤니티의요구사항과관련된목표와도서관을완비해야한다.' 동시에 `커뮤니티의모든사람들이도서관서비스에진정으로접근할수있도록하는것 ' 은요구된다. 15) 커뮤니티도서관건물의설계는기능의배분을결정하기위한경험에기초하지않고, 지역사회의다양한작은집단의요건에기초하여기능과서비스를결정하기위한것으로변화되었다. 도서관의위치와내부공간의배치는사용자들의필요에더욱중점을두도록하였다. 동시에도서관은물리적접근성 (physical access) 을요구하기시작했다. 16) 시청각적열람의중요성이증가했지만더이상 15) IFLA, UNESCO Public Library Manifesto, 1994. 16) IFLA, Ibid., 1994

명확하게구분된시청각열람구역으로존재하지않는다. 대신, 시청각열람과일반적열람은한공간에서사용자들에게서비스를제공한다. 건물배치의유연성이강화되고검색과열람구역은더이상완전히분리되지않는다. 디지털화와정보화로인한변화와도전으로 21세기에들어선커뮤니티도서관들은전통적인서비스모델에인터넷기술을결합하여점차적으로발전시켜나가고있다. 커뮤니티도서관은커뮤니티의교육센터와상담센터, 그리고문화센터가되고커뮤니티의역사와전통을보존하며, 이를통해정부와거주민들의커뮤니티도서관에대한요구와기대를충족시킨다. 2.2.5. 21 세기커뮤니티도서관에관련정책 ALA가발표한공공도서관서비스에따라, 커뮤니티도서관건물의설계는더이상단순한지역사회요구에기초하지않는다. 도서관설계는커뮤니티의기본적인조건에대한조사에기초하여, 지역주민들에게대한자세한설문조사와분석을실시한다. 이에따라커뮤니티구성원들에게가장적합한도서관기능과서비스를결정할수있다. 커뮤니티의요구와개인의의식이계속증가함에따라, 커뮤니티도서관기능이나서비스의다양성은더유연하고가변적인건축적양식을필요로한다. 그러므로커뮤니티도서관건축설계에는고정된표준이없다. 대신에, 이것은사용자중심적이고, 연령에따라각기다른그룹의사람들이나누어지며, 건축형태와기능적서비스는동시적으로개인의요구를충족시킨다. CABE는 2004년의 `보다바람직한공공도서관 ' 에서커뮤니티속에의공공도서관의중요성을강조하고 `현대식프리스타일 (modern free style)' 과 `지상층레벨 (street level)' 과같은 18가지구체적요구사항을제안한다. 재정리하면커뮤니티도서관건물은이러한특성을가질필요가있다. 첫째, 건물의입지와진입방식, 그리고도서관내의책과기타자료의배치는사용자가쉽게접근할수있도록배치해야한다. 둘째, 기본검색기능을만족하는동시에, 도서관의기본적기능은카페나기타서비스기능과서로침투해야한다. 동시에, 이는열린공간

과유연한배치양식을통해사용자의잠재적인사용요건을충족해야한다. 따라서커뮤니티도서관의기능은지역커뮤니티구성원들의요구에더가깝고, 그들의건축형태와기능은어느정도에서현대커뮤니티생활의특징을반영할필요가있다. 이러한도서관시설은커뮤니티구성원의일상적행위에맞출수있다. 2014년부터미국도서관협회 (ALA) 는매년백서 (White Paper) 를한권씩발행한다. 그것은대학도서관, 초등학교및중학교도서관, 공공도서관의현황을권위있는보고서형태로기술하고국내도서관의문제점과발전추세를분석한다. 따라서미국도서관개발의결정은명확한사실성과강력한지침의특성을가지고있다. 그내용의하이라이트중하나는미국의공공도서관이커뮤니티도서관으로적극적으로발전하는것을요구하고, 도서관이 `연구를하고책을읽기위한조용한장소 ' 에서 `대중참여를위한센터 ' 로변화할것을요구한다. 또한, 백서는커뮤니티도서관이지역학습센터의역할을해야하는것을요구하고커뮤니티구성원들에게평생학습의의식을깨운다. 이에따라개인, 커뮤니티및사회 3 가지측면의발전을촉진할것이다. 커뮤니티도서관은지역사회의거점으로그의건축적공간은점점더중요해지고있으며, 학습과다른활동에적응하기위한유연한물리적공간을필요로한다. 오늘날은도서관건축을통해공정성, 다양성과포용성의달성을목표로한다. 17) 2016년 MIT에서 `도서관의미래 (The Future Of Library)' 라는토론회가진행되었다. 이토론회에서화이트채플아이디어스토어 (Idea Store Whitechapel) 의설계자인데이비드아쟈예 (David Adjaye) 는도서관이사회변화에따라변하는공공공간이라고생각한다. 커뮤니티도서관에서는공적공간과사적공간의관계를동시적으로반영할필요가있으며, 이러한도서관은 `이웃의사회적구조를지원하기위한네트워크시스템 '( a network of systems to support the social structure of the neighborhood) 이고 `신세대의공공광장및지속가능한미래 ' 이다. 18) 그러므로커뮤니티구성원간의교제, 공적-사적공간의공존, 그리고개인 17) ALA, White Paper, 2014-2017 18) Jennifer Koerber, MIT's Future of the Library: Encouraging Social Knowledge-Building, 2016.03

-집합의관계는현대커뮤니티도서관에반영될필요가있으며, 도서관은도시광장과같이학습행위와잠재적인비-학습행위를받아들여야한다. 도서관의건축적공간은개체간의교제를장려함으로써공동체의식의형성을촉진시키며, 파쇄화된커뮤니티에다시응집과활성을되찾도록돕는다. 앞에언급한내용에따라 21세기의커뮤니티도서관건축과도서관사용자들의위상이높아지고있는것을볼수있다. 도서관은지역커뮤니티의문화적중심이되어야할뿐만아니라, 구성원에게커뮤니티의정체성을만들어야할필요가있다. 이를통해지역의사회적문제를해결하기위함이다. 또한, 도서관은제한된공공공간에서사용자를위해활기차고창의적인공적공간을만든동시에개인적인순간을위한상대적으로사적공간을만들어야하며, 도서관의책과다른시설은개인과집단이동시적으로사용할수있다. 따라서그러한커뮤니티도서관에서공과사, 그리고개인과집합은서로충돌하는조건이아니다. 그러므로커뮤니티도서관은공동체의일상생활을반영할수있는공공공간이며, 도시광장처럼사회의개인과집합의사이의관계를다룰필요가있다. 도서관건물에있는 `도시광장 ' 의개인-집합의특성을더잘이해하기위해서는, 광장과같은도시공공공간의특성을조사하는것이필요하다.

2.3. 소결 : 커뮤니티및커뮤니티도서관의관계 이장에서는커뮤니티의변화와공공도서관의변화를시작점으로삼아커뮤니티도서관의개념을재정의하며그의변화를살펴보았다. 커뮤니티도서관은지역사회개발요건과정보사회발전을갖춘공공도서관의발전산물이며현대공공도서관의주요한표현형식중의하나이다. 공공도서관은사회발전의산물이기때문에, 산업사회에서정보화사회로의전환으로인해공공도서관의서비스와건축형태가큰변화를겪었다. 동시에, 커뮤니티도서관은일정한단계에이르는공공도서관과커뮤니티개발의산물이며, 그의서비스와건축양식은지역사회요구를고려하고공공도서관에기초하여결정될필요가있다. 따라서커뮤니티도서관의발전특성은커뮤니티변화의특성에서로맞춘다. 표 2-1 사회, 커뮤니티, 공공도서관, 커뮤니티도서관의관계 출처 : 저자작성

서비스측면에서보면원래의도서관은각지역의도서관이제공하는서비스는같거나유사했는데, 이제는커뮤니티도서관의서비스는커뮤니티개발과커뮤니티내개인및소집단의필요에따라결정된다. 물리적공간특성측면에서도서관은원래의모듈형도서관공간을가지고있었다. 현재의도서관공간은정보화및다원화의경향이있다. 도서관의내부공간에대한요구는점점더자유롭고열려가고있으며공간디자인을위해더많은가능성을만들어준다. 또한도서관은이존사용자의증가하는사용요구사항을충족해야하는동시에, 비-사용자의알수없는사용요구사항의구현을가능하게해야한다. 정보사회의맥락에서커뮤니티도서관은물리적공간과가상적공간을결합하는 `문화센터 ' 가되며, 커뮤니티정보와교육서비스를제공할수있는 `커뮤니티거점 ' 이된다.

3 장커뮤니티및커뮤니티도서관의집합적공간 3.1. 집합적공간의이해 3.2. 집합적공간의시대적 행위적 공간적변화 3.3. 집합적공간의특징 3.4. 시설에따라집합적공간의차이 3.5. 소결 : 커뮤니티및커뮤니티도서관과집합적공간의관계 3.1. 집합적공간의이해 3.1.1. 공공공간의변화및집합적공간의등장 공공공간은인간사회공공생활의장 ( 场 ) 으로서, 그것의변화와발전과정은사회발전및공공생활의진화와중요한관계가있다. 다른시대와다른사회적형태의공공공간의형태가달라서그것은그시대의인간공공생활을표현할수있다. 우웨이 ( 吴伟 ) 는석사학위논문 `도시공공공간의공공성과관련설계전략 ' 에서사회제도의발전을배경으로하여, 공공생활전반을기준으로삼고, 서양도시공공공간의발전과정을요약하였다.

표 3-1 서양도시공공공간의발전과정출처 : 저자정리위의표에서, 다른역사적기간에도시공공공간의형태와한계점은큰차이가있는것을볼수있다. 그리고그것은공공공간에다른영향을미친. 현대에생활방식과사회적조건의변화의결과로, 공공공간은여가, 오락, 그리고사회

적교제활동과같은더많은기능들을떠맡기시작한다. 도시공공공간은좁은의미의공공공간과넓은의미의공공공간을포함해야한다. 좁게정의된공공공간의개념은모든도시시민들에의해공개적으로소유되고사용되는도시의공공외부공간을말한다. 이것은광장, 거리, 녹색공간과같은다수의단일공간과이러한공간들이서로조합하고이루어진복합구조를포함한다. 넓은의미에서공공공간의개념은다양한공공활동을수용하는장소를말한다. 도시또는건물의외부공간에추가하여, 도시시민에게개방되는공공건물이나공공구역을포함한다. 19) 도시공공공간의좁은의미가도시공공공간개념의핵심을이룬다. 그것은모든시민들이공유하고이용할수있다. 이곳이바로도시공공공간의공공성이이루어지는곳이다. 도시공공공간의공공영역특성과사회적평등을완벽하게반영한다. 시민들은신분, 인종, 나이, 성별, 소득수준과같은다양한요소들을구별하지않으며, 자유롭게공공공간을접근하고, 기쁘게사용할수있다. 그림 3-1 도시공공공간의의미출처 : 저자정리현대사회발전상황에서, 넓은의미의도시공공공간은많은새로운유형의공공공간으로대표되며, 특정지역내의공용공간도포함한다. 예를들어, 커뮤니티내에서커뮤니티구성원들이사용하는공공공간은일반적이다. 또한소유권, 사용권및개방성이불분명한일부장소를포함하며, 그것은공공소유의개인적건물 (publicity used building) 또는개인이소유한공공공간 (privately-owned public space) 등이있다. 2004년바르셀로나포럼은공공공간과사적요소의결 19) 周详, 城市公共空间解读, 华中建筑,2009.06

합하고형성하는공공공간은 ` 집합적공간 ' 이라고부른다. 3.1.2. 집합적공간의정의 시대에따라집합적공간의정의도달라진다. 姜节泓는 `집합적공간 ' 이라는책에서, 인민공사화운동기간동안의집합적공간은물질화와실체화된집산주의Collectivism 20) 로간주될수있다. 사람들은가족, 종교, 삶그리고일을위해함께모이고하나의집단을형성한다. 집단은개인의힘을대체하여공통의목표를달성한다. 21) Tom Avermate는 OASE71에서집합적공간을다루었다. 개인의개성화가더욱중요해짐에따라, 집단적경험은억압되지는않았지만, 변화가생긴다. 공과사가분명히분리되는공공공간은공과사가공존하는집합적공간으로변모된다. 22) Architecture+Philosophy는집합적공간에서개인들이그들만의적절한공간을가진다. 집합적공간에있는사람과다른사람은그들의활동에서로에게의존하고, 사회적인관계를구축하기위해서로와활발하게교류한다. 23) 앞에언급한내용을통해, 집합적공간에서주제의기본단위로서의인간이중요해지고있다는것은보일수있다. 姜节泓에따르면, 집합적공간의주체는원래개인들에의해형성된집단이다. 하지만이제는개인들은자아존중, 자기개혁, 그리고자아실현을통해서집단의주체가되며, 나아가개인들사이의자유로운상호작용을통해집단을형성한다. 일반적인공공공간보다집합적공간은 `인간화 ' 와 `이질성 ' 의특성을가지고있으며, 개인의필요를충족시키고인간상 20) 집산주의 : 자기없는생각과모든출발점들은국민들의집단적이익에기초한다. 무산계급적세계관의내용중하나는공산주의도덕성의핵심이다. 그것은근본적으로자산계급개인주의에적대적이고생산투쟁과계급투쟁의관행에서무산자에의해형성된다. < 사해 > 21) 姜节泓, Collective Space, La 空间 Space, 2006.07 22) Tom Avermate,urban formation and collective space, OASE #71, NAi Publisher, 2006 23) Architecture+Philosophy, <https://issuu.com/archandphil/docs/final_book>

호작용을촉진시킬수있는공간이된다.

3.2. 집합적공간의시대적 행위적 공간적변화 도시공공공간은인간과공간으로이루어져있으며, 인간의활동을통해유지된다. 사회의변화때문에, 사람들의행동과필요는시간에따라다른특성을가질것이다. 또한, 인간의행동은또한사회의물리적인형태와비-물리적인형태의발전에영향을미칠것이다. 집합적공간은도시공공공간의변화의산물이며, 그의변화는사회와인간의공동행동으로인한것이다. 3.2.1. 공간변화의영향요소 1980년에출판된 `제3의물결 The Third Wave' 에서, 미국의학자 A. 토플러는인류가두가지커다란변화의물결을경험했다고했는데, 첫번째가농업혁명이고두번째는산업혁명이며, 컴퓨터의발명은인류의제3의물결을의미했다고했다. 토플러는제3의물결과제2의물결은한가지중요한차이점이다양화라고생각한다. 제2의물결은세계가무차별적이고, 표준화되고, 대규모와집단화된사회를만들었다고말한다면, 제3의물결은다원적사회를만들것이다. 사회의발달은공공공간의형태에영향을미치는반면공공공간은어느정도에서그시기에사회의운영방식에영향을주거나반응할수있다. 사회의영향외에도, 공간의형성은사람들의기본적인필요에관련되어있다. 인구의모인, 그리고사회적분업과협력을통해사회적공간에서생산과사회적활동들이이루어질수있다. 서양의행위심리학자매슬로우의계급적요구이론에기초하여, 인간의요구는생리적요구, 안전에대한요구, 소속감에대한요구, 존중에대한요구그리고자아실현, 등다섯가지수준을가지고있다. 낮은수요의요구가충족된후에, 다음더높은수준의요구로발전할수있다. 24) 이러한요구와새로운행위의출현에맞추기위하여물리적공간도변화의원동력이생길수있다. 그러므로개체와집단의관계, 그리고집합적공간에서의변화를정확하게파 24) 马斯洛, 动机与人格, 华夏出版社,1987, pp. 44~48

악하기위해사회발전과개인행위의변화과정을이해할필요가있다. 3.2.2. 집합적공간의변화 姜节泓는집합적공간사진전시회에대한문학적인묘사와요약을했으며, 중국사회발전에따른집합적공간의변화를요약하였다. 1960년대에는인민공사운동의영향으로권력이크게집중되어있으며, 사람들은하루종그림 3-2 인간의요구출처 : 저자정리일명령에따라집단에서일하고법먹는다. 그당시에만들어진집단은통일된사상과유토피아에대한확고한신념을가지고있었다. 그러한집단에서개인의힘은매우필요하지만, 집단의힘앞에서는하찮은것이다. 1980년대에, 중국의개혁과개방때문에, 동질적집단이변하기시작했다. 1990 년대에사회는정치적중심지에서경제적중심지로변모하여, 집단경제와국가경제의점진적발전했다. 수십년에걸친혁명유적이차츰사람들의삶에서사라져갔으며, 집회광장과강당과같은집합적공간은중국사회역사의본보기가되었다. 21세기에, 집합적공간에큰변화가일어났다. `버스 ' 와 `목욕탕 ' 은집합공간에대한새로운해석이다. `버스 ' 안에서는사람들이가까운관계에있고짧은시간안에임시집단을형성하고버스내의공간은일시적인집합적공간이된다. `목욕탕 ' 은사람들사이의사생활을없애고평등하고자연스러운상태를반영한다. 따라서사람들과타자는함께공존하고새로운집단을이루면서, 개인의자아의

식과자존감이형성되었다. 오늘날의정보화사회에서인터넷은사람들의삶의일부가되었다. 메일과문자메시지는사람들이소통하기위한주요도구가되어, 사람들은현실과가상의집합적공간에서동시적으로의사소통을진행할수있고가상과현실사이의상호침투. 그러므로개인의자유도가더높고, 의사소통과같은행동이더유연해진다. 집합적공간은사람들의삶에서행해져왔고한시대의사회적생활을수행하는데있어중요한장소임을알수있다. 다른사회배경과관념형태때문에, 집합적공간은유전과정에서끊임없는변화와발전을겪고있다. 사람들이완전한접촉과의식을가지고있는집합적공간에서, 자아의식과자립심을가지고있는이질적공동체로발전해왔다. 집단내개인에대한인지도가지속적으로높아지고, 행동이지속적으로개인화되고, 의사소통방식과상호작용의범위도다양해지고있다. 결과적으로, 집합적공간의이질성이강화해지고있다. 집합적공간에서의집단과개인그리고공과사의관계가다시바뀌었다.

표 3-2 사간, 사회, 인간행위에따라집합적공간의변화 출처 : 저자작성

3.3. 집합적공간의특징 3.3.1. 개인간의관계에의해구현된공간 위에언급한집합적공간의특징에서, 도시공공공간에있는사람들이공간형태와변화에영향을미치는것은보일수있다. 푸코 Michel Foucault는사회의주제는역사적으로도근거가있고사회적으로도개성화되어있다. 알버트 Albert Pope는이것을도시주체의변화를탐구하기위한시작점으로사용한다. 1950년대까지, 도시그리드아이언 (Urban Gridiron) 은미국과유럽의도시들을위한기본적인형태이다. 그당시도시에서는다양한규모의사회집단이존재했다. 다른그룹들은차이나타운 (China Town) 이나다른민족지역과같은다른사회영역들을대표할수있다. 2차세계대전이후, 슈퍼블록Superblock 모델이등장한것은경제발전과인구증가때문이다. 이모델의사회적분류는여전히도시그리드아이언과유사하다. 하지만그것의움직임과조정은프레임워크인프라 (Framework infrastructure) 에의해제한을받는다. 세번째단계에서쿨-데-삭 (Cul-de-sac) 과중점이출현했다. 이에따라, 현대적인북미, 유럽및아시아의새로운도시들의특징이되었다. 그것의출현은사회집단을약화시켰고완전히개인적인주체의출현을나타냈다. 25) 그림 3-3 20세기도시패턴다이어그램출처 : Terminal Distribution 각기다른역사적시기에있는주체는객관적인사회적물질적인생활조건의제약으로인해큰차이를가지고있으며, 각시대의개체의발전이다르다. 마르크스세가지사회형성유형은인간의존성, 물질적의존성및자유성격이포 25) Albert Pope, Terminal Distribution, 2008

함한다. 개인의발전은사회의발전뿐만아니라, 도시공공공간의변화와도중요한관련이있다. 따라서인간은유일한존재도아니고, 절대적정적인존재도아니다. 사람들은다른사람들과관계를맺고그런활동을통해자신을표현한다. 헤르만헤르츠버거 Herman Hertzberger는도시공간을 `공적공간 ' 과 `사적공간 ' 으로구분해서는안된다고생각한다. 도시광장또는철도역과같은공공시설에서는공적행동뿐만아니라사적행위도발생한다. 헤르츠버거는 `집합적 ' 과 `개인적 ' 이공공공간을묘사하는데사용될수있다고생각한다. 이러한공공공간은집합적공간 (Collective Space) 으로정의된다. 그는이러한집합적공간이도시의공공공간에서뿐만아니라극장이나강당같은건물에서도발생한다고했다. 집합적공간에서가장중요한것은단란함 (Togetherness) 을재현하는것이다. 사회적상호작용의존재때문에집합적공간의형성과단란함의출현을촉진하고, 공간의사회성을반영한다. ' 건물내부에사회적공간의질을높이기위해서는디자이너입장에서의식적이고 목적적인자세가필요하다... 건물이제대로기능하기위해서는, 사람들이실제로다른 사람들과마주치게할수있도록건물을정돈하는것이필수적이다.' 26) 헤르만헤르츠버거는건축을통하여사람이상호작용할수있는기회를창출하여, 건물의도시화특성을개선하고건물내의집합적공간을실현한다. 따라서시선에개입과일상적이고시각적의사소통을함으로써사람들이만나는가능성을높여준다. ' 설계자는디자인을구성할때다른사람들과마주치거나만나지않을수있는시각 적인관계와가능성에크게영향을미칠수있다. 전략적가시선, 체류장소및순환 26) Herman Hertzberger, Space and the Architect, Lessons in Architecture 2, p.156

경로는빈공간의삽입, 층계참, 다리, 밝고어두운장소, 투명성, 전망, 숨기고보호하기위한뷰및스크린으로구현된다. 이것은필수적이고지속적인디자인테마이다.' 27) 그림 3-4 시선에의한의사소통예를들어, 많은공공공간에서, 헤르츠버거는서출처 :Space and the Architect, Lessons in Architecture 2 로평행하기보다는상호작용하기위한회랑을설계했다. 이를통해다양한위치에있는사람들이시선에대해의사소통할수있으며보는것과보이는것사이의관계를형성한다. 헤르츠버거는이방법을사용하여사용자의교제를구현함으로써, 건축에있어사회적이고집합적공간을구현했다. ' 극장이나강당의로비에서사람들은커피를마시기위해, 누군가를찾기위해또는단순히보여지기위해그들자신의기분에따라움직인다. 여기서, 사람의주의력은한순간에서다음순간으로변할수있는다핵과랜덤패턴에따라분산된다. 중앙집중식행동에일시적인유인을제공하는특정이벤트가구성된경우를제외하고는, 사람들이디스코, 카그림 3-5 다핵적자유로운패턴페, 호텔로비및박물관에서발견한자유로운패턴이출처 : Space and the Architect, Lessons in Architecture 2 이러한사회적교류에더가까운환경을만든다.' 28) 사람들사이의사회적상호작용은오늘날의도시공공공간에서주제의개인 화를반영하며, 건물에서도시공공공간과유사한집합적공간을만든다. 27) Ibid. 28) Ibid.

3.3.2. 프로그램의용합에의해구현된공간 현대도시의공공공간은더이상공과사의어휘로제한될수없다. 그것은이극단적인경계선을깨고양질의공공공간을만들기위한예기치못한연결을만들어냄으로써개인의공간경험을풍부하게할필요가있다. 그림 3-6 New Hybrid Spaces 출처 : OASE #71 (2006) `공공공간 ' 이라는용어가사용되는것은혼합, 경사, 때로는공공영역과사적영역사이의모호한구분의세계에서흐르는복잡성과뚜렷한대조를이룬다. 진정한사적인공간은벽, 울타리, 그리고자물쇠로분명히구분된다. 그러나개방성과무작위성이특징인진정한공공공간은점차사용, 행동및경험이다소미묘한방법으로규제되는공간으로대체되고있다. 29) ZUS는공공공간은공적공간과사적공간을포함해야할뿐만아니라공적공간, 사적공간, 집합적공간의결합으로형성된복합공간이어야한다고생각한다. ZUS는정부와민영화가확대됨에따라공공공간이재구성되어야한다고믿는다. ZUS는에라스무스메디컬센터 Erasmus Medical Centre의사례를통해프로그램간의상호관계가도시공공공간의재구성에긍정적인역할을했다고설명했다. ' 특히 EMC와같은복합시설이있고, 박물관공원 Museumpark와유로마스트공원 Euromast Park 옆에위치하기때문에, EMC와예술시설사이, EMC와박물관공원사이, 그리고 EMC와유로마스트공원사이에다양한연결이가능할것이다. 한편으로, EMC는녹색공간을치유환경으로사용할수있는반면에대중들은단지내시설과기반시설을이용할수있었다.' 29) Laboratorium Rotterdam: DECODE SPACE! In Search of New Perspectives on/ for Public Space Case study: Erasmus Medical Centre, OASE #71, NAi Publisher, 2006

그러므로이건물은단순한의료건물이아니라, 공과사사이의경계를허물고있다. 주변기반시설과결합된공-사협력을통해의료복합체가형성되었다. 건물을통해서로다른독립적기능이결합되며, 결과는단일기능을능가할뿐만아니라기능의합을초과한다. 이것은그건물이도시공공공간의네트워크에서중요한위치를차지하게하며, 사적영역과공적영역을통합한집합이된다. 1985년논문 `Imagining Nothingness' 에서렘콜하스 Rem Koolhaas는오스발트마티아스웅어스가 Oswald Mathias Ungers `아직인정받지못한 ' 1977년스튜디오에서중요한도시개념인 `군도도시 archipelago city' 의도입에주목한다. 30) 이두사람은다현대도시에서문제를발견했다. 즉, 현대도시는전통적인공공공간과완벽하게결합될수없다는것이다. 한편으로, 도시는특히개인화를갈망하며, 반면에공공공간은응집력과공동체의식이부족하다. 이런점에서, 웅어스 Ungers는개인화그림 3-7 EMC와주변시설의관계를추구하고이에기출처 : OASE #71 (2006) 초하여커뮤니티인식을보장하는도시모델을추구하며, 그로스폼 Grossform은도시를건축의비유로여기자고제안했다. 웅어스는대규모 (Large Scale) 와신중한형태고려 (a Careful Consideration of the Form) 사이의균형을강조했다. 독특한체계안에서, 건축양식과도시형태 30) The Archipelago City: Piecing Together Collectivities, OASE #71, NAi Publisher, 2006

의다양성을통해집합적공간이만들어내고도시공공공간의부족을보완해준다. 이아이디어는군도도시와도시속의도시의생산에영향을미쳤다. 콜하스는웅어스의영향을많이받았고 Bigness의개념을제안하고건물은더많은특징과다양성을수용할수있을만큼충분히커야한다는점을주장한다. 하지만콜하스에게있어 Bigness는공간의크기보다는내용의질에관한것이다. 내용의질이많으면큰공간규모가필요한데, 규모가크다는것은내용의질을표현할수없다. 풍부한 `작은 ' 내용이없다면, 질이좋은 Bigness는없을것이다. 따라서콜하스는새로운집단을찾고있는것이아니라풍부한콘텐츠를통해집단을재구성하고있다. 전체에헌신하는부분에따르면, 부분들사이의연속성을통해, 그것은현대도시의복잡성과다양성에적응하려고노력한다. 이러한 Bigness 개념을작용한건물은도시의집합적공간을보완할수있다. 널리인용된한예는 OMA에의해디자인된시애틀도서관이다. 그림 3-8 시애틀도서관다이어그램 출처 : OMA 5번가에서바로떨어진곳에있는리빙룸 Living Room은시애틀도서관의훌륭한시민공간이다. 이공간은사람들이앉아서읽고, 쉬고, 동료들을만날수있는공간이고... 사람들이거기서간식도먹고, 관광도하고, 만나서커피도마신다. 시애틀시내의주요무료공공공간으로서, 리빙룸은도시전체에감동적이고매력적인분위기를제공한다. 도서관의임무를전달하기위해서는혼합실 mixing chamber, 도서공간 Book

Spiral 및어린이센터의주요수장공간에물리적이고시각적으로연결된다. 31) Bigness는도시의집합적공간의개념을건물에적용한다. 건물내의다양한프로그램들의연결과협력을통해, 프로그램들의집합이형성되고건물이주변환경에영향을줄수있는것이확보한다. 집합적공간에서의프로그램의상호용합은도시의공공공간에만반영되는것이아니라, 도시의축소판으로서의건축은그내부의집단과공동체의응집력을반영하는것또한건물자체의공공적인중요성을실현하는것이다. 3.3.3. 행위의모임에의해구현된공간 집단은여전히도시상황과관련이있다. 하지만, 집단은현대적대도시의개인화된사회를전제로하고있다. 따라서그것은대중에대한전통적인이해와서로다른관계를유지하며, 공공공간에있어전체와개인사이의관계를조정한다. 한편으로, 오늘날의공공공간은개인적영역을기반하고공동체를형성한다. 반면에, 대중의인식이없는개인적영역은점차감소하고있다. 32) 결과적으로, 사회구조는다양한필요, 욕망, 그리고생각을가진개별화된사회로점점더이동하고있다. 사람들의개인적필요와행위의정체성이확보되며, 도시공간의정체성과도시속의공동체의정체성또한오늘날사회발전을위한중요한요건이된다. OMA의디자이너플로리스알케메 Floris Alkemade는도시디자인파트너인에드조빈델 Edzo Bindels과 KCAP 도시디자인디렉터 Ruurd Gietema와비공식대화를진행했다. 예측할수없는설계, 규모, 제어, 저장기능및전력사이의관계를논의함으로써집합적영역의가능성을논의했다. 하지만그것은극도로낭만적인생각이아닌가? 뉴욕의고층건물과같은건물이나, 31) Ibid. 32) In Favor of Public Space, CCCB, 2012

로테르담의 Groothandelsgebor와같이주택, 워크숍, 공장, 사무실, 학교, 그리고집합적영역을차지하고있는가? 일반적으로이와같은것을조직하기위해서는도시전체가필요하다. 그리고여기모든것이한건물안에있고우리는상호작용을통해무언가가나타날것으로기대한다. 반대로, 여러분이쇼핑센터를세울때, 여러분은사람들을끌기위한모든종류의것들을생각해낸다. 33) 위에기초하여, 집합적공간의생성은단지많은사람들이예측불가능성을증가시키기때문만은아니라는것을알수있다. 대신에, 건물들이사람들을끌어모으고사용자들이건물안에서무언가를하고행동할수있도록해주기를바란다. 공간의예측불가능성은숫자의축적, 행위의축적, 그리고행위사이의다중상관관계에의해증가한다. 이것은집합적공간의창조를촉진한다. Ungers와 Koolhaas는현대도시에서긴장된상황을알아챘다. 한편으로, 현대도시의공간은응집력과공동체의식을제공하기위해전통적인형태의공공공간을결합할수없다. 반면에현대사회는개인화에대한강한열망을가지고있다. 이것은현대도시공공공간에서모순이되었다. 따라서두사람의프로젝트는도시에있는건물의기능과건물이집단을형성하는데미치는영향을생각한다. 다원적사회에서개인의위상을높이는동시에사회적화합도강화해야한다고했다. 1977년에, Ungers와 Koolhaas가공동으로 `도시안의도시 Die Stadt der Stadt' 라는책을출판했다. 그중에서 5번논문은도시개념을바탕으로하고있으며베를린을 `다양한도시개념 ' 인녹색섬도시 (a green archipelago city) 로사용하고있다. OASE 잡지는이기사에대해일반적인설명과논평을했다. 집단의위상은여전히도시상황과관련이있는것으로여겨지지만, 그것은현대대 도시의개인주의사회를전제로한다. 따라서그것은조건없이접근가능한공공공 간의전체성과개인적경험의순수한사생활사이에있는대중에대한전통적인이해 33) Fransje Hooimeijer, Designing the Collective Domain, OASE #71, NAi Publisher, 2006, pp.54-71.

와다른관계를유지한다. 34) 사회적이고도시적공간의발전은강한개인적특성을가지고있다. 도시공간은개별화된행동의발생을지원해야하며, 다양한행동을수용하고통합하는집합이될수있다. 따라서사람들은이도시공간에서개인적인필요와그에상응하는행위에대한독특한통합을가지고있다. 독립적으로존재하는각개인의독특한행위들은함께모여도시공간의집합적공간의재구성을실현한다. 헤르만헤르츠버거는도시공간을사회적모델로삼고있다. 도시의공공공간인집합적공간은사회적공간의좋은예이다. 하지만사실그러한사회적공간은우리가살고일하고상호작용하는곳이라면어디서나발견될수있다. 그곳은우리가항상만나게되는곳이며, 행위와모험이일어나는곳이다. 그래서가로나광장은독립적인건물과건물의벽안에쉽게들어갈수있는곳이다. 35) 위에서언급한집합적공간의첫번째공간적특성에서, 집합적공간은인간사회상호작용의특성을가지고있음이입증되었다. 사람들은상호작용을할수있기위해조건이필요하다. 첫째, 사람들의모임과다양한행위들이있어야한다. 위의인용한내용에서언급한바와같이, 집합적공간은 `모든행위와모험이일어나는곳 ' 이다. 예를들어중국푸젠성의흙으로만든토루土楼가있다. 토루는가족을위한완벽하고독립적인건물이다. 그것은밖으로닫히고안으로열린다. 토루내부의중심지역은개방된집합적공간이다. 이곳주민들은곡물을수확하고, 옷을말리고, 이웃끼리이야기를나누고, 공개모임을갖거나자신들의집에서사업을 34) Lara Schrijver, The Archipelago City: Piecing together Collectivities, OASE #71, NAi Publisher, 2006, pp.18-37. 35) Herman Herzberger, Space and the Architect, Lessons in Architecture2, 2001, p.134

하는것등진행한다. 사람들은공공공간에서다양한공적이나사적활동을한다. 동시에, 규모가다른텐트들은거주민자신의행위의필요에따라지어질것이고, 기존의공공공간은그것자신의행위에맞게개조될것이다. 하지만도시공간에서맹목적으로개별화된행위필요만을추그림 3-9 푸젠성토루구하는것이안되며, 전반적인출처 : <http://image.baidu.com> 중요성을무시할수없다. 우리는사적인 `장벽 ' 의개방성과거리의연속성을유지하기위해건축적이고도시적인방법을계속연구해야한다. 36) 도시나건축물의집합적공간이개인의필요와행위에기초하여관리와설계에따라사용자의행위를이끌어내고모이어도시정체성과건물의정체성을달성해야하며, 개인화와전체간의균형을잡고집합적공간을구성해야한다. 36) Ibid.

3.4. 시설에따른집합적공간의차이 도시공간은사람들이모여서구성되어있다. 사람들이모일장소를제공하기위해건물이지어진다. 그러므로건축공간과도시공간은서로연결되고보완된다. 현대도시공공공간의새로운어휘로서, 집합적공간은도시공간에만존재하는것이아니라, 그것은일반적인의미하는도시공공공간으로사용될수있는공공건물에도존재한다. 집합적공간은사적인공간에공적인것이개입한경우와공적인공간에사적인것이개입하는경우인두가지가있다. 37) 따라서, 집합적공간은공간내의공과사의관계에기초한공공공간의재정의로볼수있다. `우리가공공생활이라고부르는것은도시의공공장소에서뿐만아니라공공장소에서사용되는건물에서도시행된다. 특별한행사에이용되는거리와광장외에도, 예를들어극장, 디스코, 경기장, 박물관은물론쇼핑센터와역들이많은사람들에의해융합되어있다.' 38) 도시광장의공공공간과공공건물의공공공간사이에는차이가있다. 예를들어, 광장에서사람들은대화하고, 춤추고, 심지어시위할수도있다. 공공문화시설의공공공간은문화의개방성과접근성, 그리고문화활동참여등을기반으로조성될수있다. 같은이유가집합적공간에도적용된다. 서로다른유형의건물중에서, 집합적공간의표현은건물유형의특성과결합될필요가있다. 따라서커뮤니티도서관은집합적공간의공과사에대한처리, 그리고다른시설은집합적공간의공과사에대한처리는다를것이다. 따라서커뮤니티도서관외에도, 사람들의생활과관련성의정도에따라, 식당이나카페와같은, 사람들의생활과더밀접하게관련된몇몇유형의건물들이선택되고, 비교분석을통해커뮤니티도서관의집합적공간과다른건축유형의집합적공간간의차이를보겠다. 37) 김광현, 거주하는장소, 안그라픽스, 2018.03. p.133 38) Herman Hertzberger, Space and the Architect, Lessons in Architecture 2, 010 Publishers, 2000, p.134

3.4.1. 혼밥식당의집합적공간 일자형식탁에칸막이를한 `혼밥 ' 식당에서는자판기에서식권을사고앉으면된다. 좌석마다주문표와호출벨, 가방걸이가있다. 둘이서왔을때는칸막이벽을접으면된다. 39) 설계자는사용자동선과서비스동선을분리하게설정한다. 따라서사용자의행위가관리자의감시와영향을받지않는다. 둘째, 사용자들사이의시선을차단하면그림 3-10 혼밥식당집합적공간다이어그램사용자의식사행동이다른사람들의출처 : 저자작성영향을받지않을수있다. `밥식당전체는공적이지만칸막이벽을두고따로따로앉는것은사의성격이훨씬강하다 '. 40) 공공식당에서, 각사용자의행동은그의의지에의해통제되며, 사용자들은서로에게영향을미치지않는다. 이용자가혼자식사하는습관에따라혼밥식당은시선을막는다. 혼밥식당의공공공간에서사용자는자신에게만속하는개별적행위를한다. 따라서혼밥식당의공공공간은개인의행동이모여서형성된집합적공간이다. 39) 최원아, 강재혁, 2016 년서울대건축학과대학원 ` 건축론연구 ' 수업발표리포트. 김광현, 거주하는장소, p.132, 재인용. 40) Ibid., p.132.

3.4.2. 카페의집합적공간 카페에서사용자는자신의요구사항에따라제한된범위내에서자유롭게사용할수있다. 사용자들사이에명확한분리가없으며, 테이블과의자의배치또는조명에따라, 사람들은그들의자리를자유롭게선택할수있다. 카페에들어가면사용자는위치가고정한서비스데스크에서커피를구입한다. 그후에, 어떤사용자는혼자커피를마시고잡지를읽는다. 어떤사용자들은배우기위해커피를산후에불빛이더밝은자리를선택한다. 어떤사용자들은커피를마시면서친구들과대화를나누거나세미나같은활동을하기도한다. 카페에서사용자들은자리의배치와자리에대한선택에따라자신만의영역을형성한다. 사용자간에시각적접촉이있지만이들의행동은서로영향을받아주지않는다. 공공공공에서사용자는자신의요구사항에따라개인또는소규모단체의활동을수행한다. 개인적이거나작은집단행동을위한공그림 3-11 카페의집합적공간다이어그램간은카페전체공간에상대적인사적출처 : 저자작성공간이다. 하지만, 사적공간사이에는명확한분리가없다. 서로다른사적공간의사용자들은시각적접촉에대한차단이거의없다. 사람들은커피를산후수십분에서몇시간정도사용하게될것이다. 그리고사람들의자리가사용과정에서상대적으로고정되고쉽게바뀌지않다.

3.4.3. 학교의집합적공간 학교의교실은수업할때목적을가진공적인공간이된다. 그러나쉬는시간에는짧게나마각자또는삼삼오오짝을지어자연스럽게하고싶은행동을한다든지, 방과후에는개인이나그룹으로다른활동을선택한다. 같은공간이지만학생들의행위만으로 `공적이지고않고사적이지도않으나동시에공적이며사적인공간 ' 을만들어간다. 41) 따라서학교의공적공간과사적공간은정적이지않다. 감독방식과사용시간, 그리고사용자요건에따라공간의공과사의성격도변하고있다. 학교는일반적으로학교사무실의감독에대한책임이있다. 수업시간에학생들은교실에서수업을들어야한다. 이시간에교실은이교실에속하는학생들이만이용할수있기때문에복도그림 3-12 학교의집합적공간다이어그램 ( 좌 ); Regent High 보다상대적으로사적공 School 사진출처 : 저자작성 ( 좌 ); Archdaily 간에속한다. 하지만교실안에서학생들은선생님에게집중하여수업을듣는다. 교실의내부는공적공간이다. 방과후, 교실에서공부하는학생들도있고, 대화하는학생들도있고, 간식을먹는학생들도있다. 학생들은공적공간에서사적또는공적활동을한다. 따라서학교에서는감독직과방이일정하게분리되어있다. 그러나시간과학생활동에따라공적공간과사적공간의범위가변할수있다. 뿐만아니라, 학생들의활동도시간과장소에따라제한되거나자유롭다. 41) Ibid., p. 134

3.4.4. 일반적인공공도서관의집합적공간 공공도서관의기능배치에대한 Brian Edwards의설명에따르면, 일반공공도서관에는비교적명확한기능배치가있다. 공공도서관에서사용자의실제사용상황은카페와학교의결합과비슷하다. 학교의상대적으로독립적인교실과마찬가지로공공도서관의각기능은상대적으로독립적인공간을차지한다. 그러나교실과달리기능구역간에엄격한구분이없는경우도있다. 또한도서관에서모든기능구역에들어오는사용자들에게대한감시는그렇게엄격하지않다. 따라서학교보다도서관은더공공적이고개방적이다. 카페와같이, 공공도서관의탁자와의자, 그리고책꽂이의배치는일반적으로고정된위치를가지고있다. 사용자들은공공열람환경에서스스로그림 3-13 Digrammatic layout of a central library 공부하고, 음출처 : Contemporary Library Buildings 악을듣고, 컴퓨터를사용하거나신문을읽을수있다. 사용자들사이에명확한시각적차단이없다. 그러나사용자각각의사용행태는다른사람들의영향을거의받지않는다. 카페와달리사용자는사용중이동성이더넓다. 개가도서관에서필요한책을찾은후사용자는자신의선호또는조명밝기에따라적절한열람위치를선택한다. 따라서사용과정중에서사용자의이동이발생한다. 그러나제한된기능공간과전체적인조용한열람환경으로인해사용자의활동유형은일반적으로열람과관련이있다. 그리고활동의궤적도상대적으로제한되어있다. 공

공도서관의안내데스크는일반적으로홀 입구나기능구역입구근처에위치해있다. 그것의위치는비교적고정되어있다. 그림 3-14 공공도서관의집합적공간 다이어그램 출처 : 저자작성 따라서현대공공도서관공간은더욱강한개방성과공공성을가지고있다. 그러나도서관공간내의각사용자의행위는다른사용자의영향을거의받지않는다. 집합적공간에서공과사의혼합정도는위의세가지유형의건물보다훨씬크다. 3.4.5. 커뮤니티도서관의집합적공간 커뮤니티도서관의내부공간은공공도서관보다더욱유연하다. 석사학위논문에서, Luan Tianjing은커뮤니티도서관의기능영역들사이의관계를요약했다. Luan Tianjing은커뮤니티도서관의다양한기능들이독립적으로존재하지않으며서로상호작용한다고믿는다. 기능구역의구분방법은기둥이나벽과같은물리적요소의일반적인구분방식에서더욱유연한영역구분으로변모한다. 42) 커뮤니티도서관에서테이블및의자의배치도비교적유연하고자연스럽다. 책장과탁자, 의자등은함께섞여서배치되어있어사용자들이책을찾은뒤자리를보다편리하고빠르게찾을수있다. `커뮤니티도서관은현대도시의다른시설들이제공할수없는것들을제공할수있그림 3-15 커뮤니티도서관의집합적공간다. 비영리공공공간으로서커뮤니티도다이어그램서관은계층이나인종과상관없이평등하출처 : 저자작성 42) 栾恬静, 社区图书馆建筑设计研究, 湖南大学硕士毕业论文,2011.05

게사용자에게서비스를제공할수있다. 사용자는커뮤니티도서관에서비공식적인사회활동과기타사적활동을수행할수있다.' 이러한관점에서볼때, 커뮤니티도서관의사용자들의행위가좀더풍부하고자유롭다. 사용자간의접촉장벽이크게감소한다. 따라서공공도서관의공공성에기초하여커뮤니티도서관은커뮤니티상호작용과같은사용자간의상호작용이더자주발생한다. 사용자들은커뮤니티도서관에서친구를사귀고, 독서를나누고, 공동체활동을하는등비교적사적이고공적활동을할수있다. 위의관점에서볼때, 커뮤니티도서관의집합적공간에서공과사의구분은훨씬더불분명하다. 공과사의혼합정도는훨씬더높다.

3.5. 소결 : 커뮤니티및커뮤니티도서관과집합적공간의관계 3.5.1. 커뮤니티와집합적공간의관계 커뮤니티발전과정에대한정리를통해커뮤니티의이질성이증가하는것이보일수있으며, 커뮤니티는개인의다양성과인간상호작용의높은자유에더많은관심을기울인다. 공동체는서로다른개인들의차이를인정할수있다. 동시에, 도시공공공간의개발과함께, 공적공간과사적요소를결합한집합적공간이나타난다. 집합적공간이발전하면서, 그의주제는계속해서개인으로이동하고있다. 따라서개인행위의개성화와사회적교제의다원화등특징이나타난다. 커뮤니티는사회발전의중요한부분으로서, 그의변화과정에서나타나는특성은또한집합적공간에서의변화의특성을반영한다. 표 3-3 커뮤니티와집합적공간의관계 출처 : 저자작성 커뮤니티도서관은지역사회의변화특성을반영할수있는중요한시설이다. 개인적행위를가장잘반영할수있는사용자중심공간이집합공간의특성을가지고있는지, 어떻게집합적공간을만드는지에대해조사할필요가있다. 이문제에대한연구는커뮤니티도서관이오늘날의지역사회의특성을더잘표현할수있도록해줄뿐만아니라, 그것은오늘날커뮤니티의분절화문제를해결할수있다.

3.5.2. 비교분석으로본커뮤니티도서관집합적공간의특징 따라서위의설명에따르면, 공공건축종류에따라집합적공간을표현하는방법이다르다는것을알수있다. 다음에서앞절에요약된집합적공간의세가지특성에기초하며, 위의다섯가지건축유형의집합적공간표현이비교된다. 표 3-4 집합적공간에대한건축유형별표형출처 : 저자작성위의표분석에기초하여, 커뮤니티도서관의집합적공간은 `사용자간의사소통의가능성 ' 측면에서일반도서관및다른유형의건물보다높은것으로볼수있고, `프로그램간상호침투정도 ' 가더크고, `행동의다양성과유연성 ' 은훨씬더풍부하다. 이러한세가지측면에서판단해볼때, 집합적공간에있어커뮤니티도서관의공과사의관계는훨씬더모호하다. 동시에, 공공도서관과비교했을때, 커뮤니티도서관공간은도시공공공간과더비슷하다.

4 장사용자중심공간구성과그특징 4.1. 집합적공간및커뮤니티도서관과사용자중심의관계 4.2. 사용자중심공간의구성 4.3. 사용자중심공간의사용자행위의변화 4.4. 커뮤니티도서관사용자중심공간의특징 4.5. 소결 : 커뮤니티도서관사용자중심공간의집합적공간특징 커뮤니티의발전과변화에서도서관은의미있고필수불가결한역할을한다. 커뮤니티도서관은기능구조와기술적고려사항에기초한단순한독서공간에서사회발전, 기술발전및개인과커뮤니티요구의다양화에기초한복잡한공간으로변모한다. 그림 4-1 현대도서관건축의다원화 출처 : 저자작성 본연구에서 ` 사용자중심공간 ' 은도서관의사용자가사용할수있는공간을 가리킨다. 43) 지역커뮤니티의교실로서, 커뮤니티도서관은새로운교육개념을 43) 黄东翔, 复合性大学图书馆读者空间研究, 清华大学硕士专业学术论文, 2012.05, pp.7-8,

채택하여사용자에게더나은서비스를제공할필요가있다. 도서관에서사용자는단순히정보를검색하는수준을넘어문제에대해생각하고새로운아이디어를생성할수있기를기대한다. 44) 이에따라도서관은책으로부터파생된읽기, 소통등다양한활동을할수있는사용자중심의커뮤니티거점으로점차변모해갔다. 도서관의사용자들이사용할수있는기능과공간이점점더많아지고있다. 따라서사용자중심공간의생산과혁신은현대커뮤니티도서관의지속적인발전을이끄는주요원동력이되었다. 재인용 44) Freeman GT, The library ad place: Rethinking roles, rethinking spaces. Washington DC: Council on library and information resources, 2005

4.1. 집합적공간및커뮤니티도서관과사용자중심의 관계 4.1.1. 사용자중심의이해 사용자 (user) 는모더니스트담론가운데가장마지막에등장한개념어중의하나로 1945 년이후서유럽국가에복지국가프로그램이도입되던시기에개념적으로정립되었다. 이후이용어는 1950 년대이전까지별주목을받지못하다가 1950 년대후반과 1960 년대에걸쳐활발하게논의되었으며, 1980 년대에는쇠퇴하는듯하더니 1990 년대에다시널리통용된개념이다. 45) 신승수의박사학위논문인사용자중심의중층적공공성실현을위한건축디자인연구는사용자개념에대해정리했다. 사용자의개념은시간에따라정리하고다음과같다. 시간 사회의패러다임 사용자개념 사용자의역할 1940년중반- 북지국가 사회적 약자를 포함한 건축가에의해분석되고제어 1960년중반 사회구성원일반 되는대상-공간의사용자 1960년대중반 1960년대후반 구조주의 공간재해석의주체 건축가의예측범위내에서공간을변형할수있는재해석의주체 1970년초반 현재 포스트구조주의 경험의주체로서의창조적사용자 공간생산에참여하는창조자로서 표 4-1 사용자개념변화 출처 : 신승수, 사용자중심의중층적공공성실현을위한건축디자인연구, 박사학위논문 사용자가수용자에게서창조자로바뀌면서사용자와도시공간, 사용자와건축 공간의관계도바뀌었다. 사람들이모여야의지하면서살수있다. 사람은모이기위해건축물을지으며 45) Tadao Ando 지음 ; 김선일 ; 고상균 ; 진경돈옮김, 건축을말한다, 2000. 신승수, 사용자중심의중층적공공성실현을위한건축디자인연구, 박사학위논문, 재인용

그런건축물도모여있을때진정한의미를지닌다. 모여살기때문에좋은건축이도시가되고좋은도시가건축이된다. 46) 도시공간과건축공간의상호전환은사람들의모임과그들의상호의존에기초한다. 그러므로인간의사회성때문에, 도시공간과건축공간또한사회성을가지고있다. 현대사회의대부분의사람들은독립적인개인의형태로존재한다. 그러나여전히사람들사이에는대체할수없는상호관계와상호작용이있다. 건축공간은이러한상호작용이일어나는장소와공간이되었다. 그러므로건축공간은사회성을구현하는동시에, 사용자본성과사용자사이의관계를구현하는매개체가되고있다. 반면에, 사용자들은도시공간과건축공간의설립의목적이된다. 사용자개념의변화에따라사용자중심공간이건축공간에서의위상이늘어가고있다. 정보화시대에서휴대전화와인터넷의영향으로권력이소수자에서다수자로, 생산자에서사용자로이동하면서기존가치에대한권위도사라지고있다. 47) 사용자에게권력이이전됨에따라, 사회적건축공간은사용자를직접대면하는사람들을위한장과인터페이스가될수있다. 따라서 `사용자중심 ' 은오늘날의도시공간과건축의공공공간에서중요한개념이되어있다. 4.1.2. 사용자중심및집합적공간 도시에서, 공간의생산은대체로권력대립의지속적인과정이다. 다른말로하면, 공간의생산은유일한힘에종속될뿐만아니라복잡하고다원적인힘의존재이다. 사회정보화의발달과함께, 도시공공공간의중심이집단중심에서개별적사용자중심으로이동하였고, 공공공간을묘사하는새로운어회집합적공간또한탄생하였다. 잘알려진 Nolli Map 상향식분석에는세가지수준이있다. 도로, 광장, 그리고내부마당을포함한도시의외부공간은도시의공공공간으로백색으로그 46) 김광현, 건축이라는가능성, 안그라픽스, 2018.02 47) 김광현, 에워싸는공간, 안그라픽스, 2018.02, P.203

려져있다. 보통건물들은사적인공간으로검은색으로그려져있다. 성당과같 은공공건물의 1 층은실내공간이지만백색으로그려져있다. 백색으로남겨진내부공간 ( 성당 ) 들은공도사도아닌전위적 ( 转位的 : Heterotopian) 공간이다. 이지도가웅변적으로보여주고있는것은공공공간과전위적공간사이에서요구되는연결과부분적인중첩인것이다. 전위적인공간은반드시집합적 (Collective) 공간이거나공유되는 (Shared) 공간이다. 48) 그림 4-2 Nolli Map of Rome 그러므로건물의공공공간은도시공공공간의불가분의부분이될수있다. 동시에, 도시공간과건축공간은더이상공적공간과사적공간으로완전히구 분되지않으며, 전위적공간과집합적공간은현대공공공간의공과사관계의 변화에대한좀더합리적인설명이된다. 도시공공공간에기초하여, 집합적공간은공과사의경계를깨고공적공간 과사적공간사이의관계를다시생각한다. 미국의학자인 Lynn A. Staeheli 과 48) 신승수, 사용자중심의중층적공공성실현을위한건축디자인연구, 서울대학교공학박사학위논문, 2010.02, P.76, 재인용. Michiel Dehaene and Lieven De Cauter, Heterotopia in a postcivil society,

Don Michel은공과사가단순히완전한개인소유에서완전한공동소유에이르는직선적인분포가아니라고생각한다. 그것은 `다양한사람들과공간관계의결과로생산되는다중벡터분배 ' 이라고생각한다. 49) 게다가미국학자주긴 Zukin은공과사사이분법의관점에서구별되어서는안된다고생각한다. 공공공간은다른이익집단들의관계를조정하는장소이어서대중의감정은매우중요하다. 50) 따라서저자는집합적공간이현대공공공간을설명하는새로운어휘로서구의공과사의관계는인간과공간의관계로인식한다. 대만학자 Chen Ruoshui 陈弱水는 `공 ' 이라는단어의어원이라틴어 `Publicus' 이라고한다. 프랑스어와영어로된 `공 ' 은같은단어인 `Public' 이다. `공 ' 을뜻하는독일어는 `Publickum' 이다. 어원적관점에서, 라틴어 `publicus' 는 `populus' 즉, `인간 ' 에서변화해왔고, 또는 `Publes( 성인남성 )' 에의해영향을받을수도있다. 51) Chen Ruoshui의조사에따르면, `공 ' 의원래의미는 `인간 ' 과밀접하게관련되어있다. 이것은또한서양의 `공공 ' 과 `사람 ' 사이의밀접한관계가보편적인언어현상이라는것을보여준다. 리처드시넷 Richard Sennett은 `The Fall of Public Man' 에서묘사했다. 영어에서, Public은 15세기에처음나타났다. 그것은일반적으로인간의공익을가리킨다. Private란특권이있고계급구조가높은사람을말한다. 17세기에 Public은 `open to the scrutiny of anyone' 를의미하고, Private는가족과친구의그늘아래있는상태를말한다. 52) 1920년대에시카고학교의보스는도시의기본적인특징중하나는사회적문화적이질성 (Heterogeneity) 을가진사람들에게있다고지적했다. 도시생활에서낯선사람들과사람들사이의접촉과의사소통은중요한부분이되었다. 공적공간에는개인의사적성격이있다. 따라서공과사의사이, 사람과공사 ( 公私 ) 사이에는공통성이있음을알수있다. 제3장에서언급한바와같이공공공간의집합적공간으로서공적공간과사적공간의관계변화, 그리고집합적공간의주체로서의사람의위상변화가집 49) Lynn A. Staeheli, Don Michel, The people's Property: Power, Politics, and the Public, Michigan: Rouledge, 2008 50) Zukin. S, The Cultures of Cities, Cambridge, MA: Blackwell, 1995 51) 陈弱水, 公共意识与中国文化, 北京 : 新星出版社,2006, p.101. 52) Sennet Richard, The Fall of Public Man, New York, Norton, 1974, pp.16-24

합적공간진화의중요한원인이다. 농업사회시대에, 사용자는상위계층의경영자와생산자들보다약하다. 오늘날정보사회에서사용자들은경험의중심이된다. 이전섹션에서, 도시공공공간과집합적공간의중심은정보제공자에서정보사용자로의변화로언급되었다. 사람들은언제어디서나자유롭게정보를전달할수있고실제적공간과가상적공간을결합할수있다. 집합적공간은사용자가새로운동작을지속적으로수행할수있도록개별사용자를공간주체로한다. 그것은공적공간과사적공간사이의경계를재정의하여사용자들의일상적인행동에더적합한공공공간을만든다. 따라서오늘날의집합적공간은사용자중심이다. 4.1.3. 사용자중심및커뮤니티도서관 지역사회의중요한시설로서, 도서관은주민들의문화와생활을위한종합적인서비스를제공할필요가있다. 도서관은사회발전에더가까운교육을받기위해커뮤니티구성원들을장려해야한다. 그리고다른인종, 문화, 그리고나이의사람들에의해도서관의동등한사용을유지하도록노력해야한다. 이러한기초위에서, 도서관은또한지역정부기관들이민주적이고, 공정한커뮤니티환경을달성할수있도록도와야한다. 53) 따라서, 민주주의와공정성을전제로, 커뮤니티도서관은각사용자의권리와제안을존중할필요가있다. 커뮤니티도서관건물의사용자중심의지위와중요성은전체서비스제공, 정보에대한동등한접근성및도서관건물의이미지개선측면에서향상되어있다. 소규모도서관건축시설에서시작해서, 그것은전체공동체의발전을위한무제한적인가능성을제공한다. 따라서사용자중심은커뮤니티도서관에서사용자의중요한위상을반영할뿐만아니라반대로사용자의중요성이증가함에따라커뮤니티도서관의중요성에도긍정적인영향을미친다. 따라서사용자중심은커뮤니티도서관의구축을위한목적이자수단이다. 53) ALA, White Paper, 2015

사용자위상의향상은도서관을준비하고사용하는동안커뮤니티구성원들이커뮤니티도서관을더많은관심을가질수있도록한다. 이렇게하면커뮤니티도서관은공동체구성원의공동한관심이되고, 지역사회구성원들과관련된중요한주제가된다. 이것은또한공동체에서도서관건설의중요성을충분히고려하게만든다. 우선, 커뮤니티도서관은건설과정중사용자들의의견을광범위하게조사한다. 사용자들은개인적인소망을표현하고도서관건축결정에참여함에있어사용자의사회적주체성을표현한다. 동시에설계과정에서사용자는건축가와협력하여다양한공간관계와분할에대한결정을내린다. 이를통해도서관을사용자의요구사항에더가깝게만들수있다. 그러므로사용자중심으로의커뮤니티도서관건축은커뮤니티개발과커뮤니티구성원의삶에서중요한위치를차지한다. 이것은커뮤니티도서관을지역사회구성원들이모이는매개체로만들고지역사회화합을만들어낸다. 커뮤니티의거점으로서, 커뮤니티도서관은사람들의삶의많은측면과밀접하게관련되어있다. 이러한관점에서볼때커뮤니티도서관은민주주의정부신조의옹호자가된다. 일본학자레이조고이즈미 Reizo Koizumi는환경변화로인해발생하는문제들에더잘개입하기위해 `거점 ' 이론을제안했다. 그는거점이개인과환경사이의관계를올바르게볼수있게해주는이상적인개념이라고믿는다. 여기서 `거점 ' 은 `인간-환경 ' 시스템의요소를가리킨다. 어떠한환경에있는개인들은환경과의관계를다루기위해이이론을사용한다. 예를들어정보, 지식, 기술, 가족, 친구, 기관, 조직등이거점에속할수있다. 54) 개인이완전히새로운환경에있을때, 그들은주변환경에대한인식을개발하기위한거점을사용한다. 그러므로거점이론은사람과환경에대한역동적이고발전적인영향으로가득한생태학적인그림을구성한다. 사용자는커뮤니티의주로경험의주체이다. 커뮤니티의 `거점 ' 개념을실현하는것은 `사용자중심 ' 을 54) Reizo Koizumi, Anchor Points in Transitions to a New School Environment, The Journal of Primary, Prevention, 2000, pp.197-183. 陈兴华, 以社区为中介的幼小衔接模式探索, 재인용

반영하고강조할수있다. 그것은또한더민주적이고공정한공동체를건설하기위한필수불가결한원조이다. 현대사회에서커뮤니티는자생적으로발생하지않는다. 상부상조의정신으로대소사를함께분담하는행위는삶터와일터를공유해온촌락에서는일상적인것이었으나도시화된현대사회에서는결속력을생성하는것이쉽지않다. 마을만들기또는도심재생사업과같은지자체의커뮤니티정책에는반드시주민들간의사회적상호작용을발생시키는물리적인장치가포함되는데이를커뮤니티거점이라고한다. 주민간의사회적상호작용을만드는곳으로, 궁극적으로는공동체에대한일체감을가질수있는통로이자장소가되는곳을말한다. 55) 21세기초에는, 거점으로서의지역사회작은조직들이재정적인지원을받았다. 오늘날커뮤니티거점은종종도서관, 박물관, 종교기반시설, 지역사회재단, 정부단체및기타비영리단체를포함한다. 적극적인커뮤니티거점으로서의공공도서관은커뮤니티발전을촉진할수있는무한한가능성을가지고있다. 위의분석을통해커뮤니티도서관이 `사용자중심 ' 을기반으로지속적으로변경되고결정된다는것을알수있습니다. 동시에, 커뮤니티거점의정의와이해에따르면, 그것은커뮤니티의 `개인과환경 ' 을조정하는구조이다. 사용자들은커뮤니티에서경험과창의성의주체이다. 커뮤니티거점이라는개념은지역사회의응접과활력의창출에대해큰도움이된다. 따라서 `사용자중심 ' 이라는개념의도입으로커뮤니티도서관건물과지역사회는현대사회의발전요구에더잘부응할수있을것이다. 동시에, 그것은또한커뮤니티도서관이 `커뮤니티거점 ' 의임무를보다정확하고포괄적으로수행할수있도록한다. 55) 허소희, 이용재, 공공도서관의커뮤니티거점역할연구, 디지털도서관, 2016

4.2. 사용자중심공간의구성 4.2.1. 일반적인공공도서관의공간구성 `사용자를위해설계된도서관, 21세기가이드 (Libraries Designed for Users, A 21st Century Guide)' 는공공도서관공간을주로기능공간 (Function Space) 과비-배정공간 (Non-assignable Space) 으로구분하고있다. 전자는수집공간 (Collection Space), 사람의공간 (People Space), 회의공간 (Meeting Space) 그리고직원공간 (Staff Area) 을포함하고, 후자는주요공간이아니지만필수적인공간인입구 (Entrances), 화장실 (Restroom) 등을포함한다. 56) 2007년 IFLA에의해발행된도서관건물가이드라인 (Library Building Guideline) 에서현대공공도서관의서비스요구에따라, 공공도서관의공간구성은수집및도서관자료 (Collections and Library Materials), 독자및도서관사용자 (Readers and Library Users), 도서관직원 (Library Staff), 회의및프로그램기능 (Meeting and Programme Function), 기타다양한기능 (Other Miscellaneous Functions), 그리고기계및서포트서비스 (Mechanical and Support Service) 등 6 가지부분으로나눈다. 57) 2009년에위스콘신공무국 (Wisconsin Department of Public Instruction) 은출시된공공도서관공간요구 (Public Library Space Needs) 는공공도서관공간구성의 6가지주요부분으로나누어진것이다. 이 6 가지부분은수집공간 (Collection Space), 독자시트공간 (Reader Sitting Space), 직원작업공간 (Staff Work Space), 특수사용공간 (Special Use Space) 및비-배정공간 (Non-assignable Space) 이다. 도서관정책에따라현대공공도서관의사용자는도서관의중심이된다. 이에근거하여 `사용자중심공간 ' 과 `비-사용자중심공간 ' 으로분류하면공간구성은 56) Lushington Nlan, usbraries Designed for Users, A 21st Century Guide Libraries, New York, NY: Neal-Schuman Publishers, 2nd Edition, 2002 57) IFLA, Library Building Guideline, 2007

재조정되고아래표와같다. 사용자중심공간 비 - 사용자중심공간 수집및열람구역 다기능역 주요공간구분 구 비배정구역 업무구역 기계관리구역 자료수집열람 디지털열람 문화센터 예술센터 소요센터 폐가수집 업무공간 및 공간구성 일반적자료열람실, 청소년열람실, 어린이열람실, 장애인열람실, 고전문학열람실, 잡지열람실, 등 컴퓨터열람실, 시청각열람실 다기능홀, 교실, 세미나실, 학습실, 연구실, 실험실등 전시관, 갤러리, 극장, 콘서트홀, 멀티미디어센터등 커피숍, 서점, 가게, 식당등입구, 교통공간, 화장실등 폐가서고, 귀중자료보관실, 역사자료보관실등 사무실, 관장실, 회의실, 휴게실, 도서분류실, 등 에어컨관리실, 난방관리실, 인터넷관리실, 기계관리실, 등 표 4-2 공공도서관의공간구성 출처 : 저자작성 4.2.2. 커뮤니티도서관사용자중심공간구성 서비스대상과서비스범위가다르기때문에선행연구는커뮤니티도서관과일반적공공도서관의역할을다르게판단하고있다. 이에따르면커뮤니티도서관은주로지역커뮤니티의사회문화및정보, 이슈대체, 시민참여및소통등을주요역할로하고있다. 공공도서관은커뮤니티에서의개발과함께, 도서관건축의물리적공간은지역커뮤니티의특성과사용자의특성, 그리고사용행위의특성의측면에서혁신적인변화에더많은주의를기울여왔다. 동시에사용자가사용할수있는공간은더욱유연해지며, 이러한공간은서로다른유형의사용자에의해다양한목적으로사용될수있다. 도서관의역할이변화하고있어서커뮤니티도서관의공간구성은공공도서관과차이가보인다.

미국도서관협회 (ALA) 에의해발행된백서 (White Paper) 는도서관이지역공동체의거점으로서단지지역주민들이배우기위한장소이상의것이라고강조한다. 이에따르면도서관은사람들이만나교류할수있고, 커뮤니티문화와예술활동을진행할수있고, 커뮤니티구성원을성장시킬수있고, 지역사회의조화로운발전을촉진할수있는장소가되어야한다. 58) 이에따라커뮤니티도서관에서의학습행위와교류등다른비-학습행위는긴밀한관계가있으므로도서관의각기능공간도유연하게결합해야한다. CABE는전자정보화시대에사람들이독서와독서경험을공유하는것의중요성을증가시키기위해전자기술의개발을결합하는것이필요하다고제안하며, 도서관은사용자문화진복의과정에참여해야한다고요구한다. 59) 결과적으로, 커뮤니티도서관은연령대에따라사용자에게서비스를제공할뿐만아니라사용자의점점더다양한행위를뒷받침하기위해각연령대의물리적공간에대한정이책과전자정보를경합하여넓은범위의정보서비스를제공한다. 栾恬静 (Tianjing Luan) 에따르면커뮤니티도서관의공간구성은열람및학습공간, 디지털열람공간, 프로그램운영공간, 그리고업무관리공간등 4가지로구성되어있다. 60) 하지만위의분석에기초하여, 이러한공간구성의분할은현대커뮤니티도서관에서의정보캐리어의결합과여러행위의동시적발생등다원적특징을명확하게반영할수없다. 따라서제2장의현대적인커뮤니티와도서관의특징, 그리고위에서언급한공공도서관의공간구성에따라, `사용자중심공간 ' 과 `비-사용자중심공간 ' 을기초하여커뮤니티도서관의공간구성이다음과같이재구성된다. 58) ALA, White Paper, 2014-2017 59) CABE, Better Public Library, 2004 60) 栾恬静, 社区图书馆建筑设计研究, 湖南大学设施毕业论文, 2011.05, pp.58-60.

사용자중심공간 비 - 사용자중심공간 주요공간구분 열람및 자료수집및열람 학습 디지털열람 공간 학습및교류 특수목적 활동공간 공간 커뮤니티방 기타공간 업무공간 공간구성일반열람실, 어린이열람실, 청소년열람실, 간행물열람실, 컴퓨터열람실, CD열람실, 자유학습실, 강의실 전시공간, 커뮤니티활동실 / 회의실, 카페, 활동공간, 다목적실 입구, 교통공간, 화장실등사무실, 관장실, 회의실, 휴게실, 작은서고, 기계관리실등 표 4-3 커뮤니티도서관의공간구성 출처 : 저자작성

4.3. 사용자중심공간의사용자행위의변화 4.3.1. 일반적도서관사용자의학습행위 도서관에오는사용자의주된목적은도서관이제공하는환경에서공부하는것이며, 학습행동은모든사용자행동의핵심이다. 첸이진 ( 陈忆金 ) 은 `도시공공도서관의독자정보와그것의영향요소에대한연구 ' 에서사용자의절반이상이자료를검색하여공부하는데공공도서관공간을사용한다고지적했다. 소여등다른활동보다사용자는도서관을읽고배우는장소로여긴다. 데마스Demas는일반적도서관공간의가장중요한특징은학습행위에맞추는공간을가져야한다는것이다. 도서관에서혼자서공부하는즐거움, 그리고조용한환경에서학술을연구하고싶은마음이쉽게생길수있다. 또한, 어떤사용자들은심지어컴퓨터키보드, 휴대전화, 프린터에서나오는소음이없는도서관공간이있어야한다고요구한다. 이로미루어볼때, 일반적도서관에서는사용자의사용행위가상대적단순하고학습행위에기초하고있음을알수있다. 4.3.2. 사용자행위의복합성 학습행위는개인적측면과사회적측면을모두가지고있다. 도서관은공동체학습과문화의일부이다. 다른카페나예술센터등커뮤니티내의시설들과달리, 커뮤니티도서관은환경이편하고다양한조용한학습활동이진행할수있는장소이며, 커뮤니티구성원의학습행위와문화적능력을촉진시킬수있는장소이다. 전통적공공도서관보다커뮤니티도서관에서의학습행위는더유연하다. 커뮤니티도서관의책상수는일반적으로적으며, 대부분의사람들은커뮤니티도서관에서긴시간이고조용하고높은강도의학습을수행하지않는다. 사람들은커뮤니티도서관을슈퍼마켓을이용하는것처럼이용한다. 사람은도서관을지나

갈때흥미있는책을몇권빌릴수있고, 배우면서동료와이야기를나눌수도있다. 그러므로커뮤니티도서관에서의학습행위는좀더유연하다. 이러한학습행동은특정한일상적생활습관이주입되어있고사법시험을준비하는것과같은고도의집중력을요하는학습과는다르다. 독서와학습은전통적인공공도서관에서가장일반적인행위로간주된다. 도서관의기능및역할과일치하지않는다른행위는거의설명되거나언급되지않으며, 도서관의학습환경에안좋은영향을줄수있는활동으로간주된다. 그러나현대커뮤니티도서관에서, 이러한비-학습행위들은학습행위만큼이나중요하고매우보편적이다. A. 교제와같은사회적행위 : 커뮤니티도서관은지역사회구성원들의모임장소가되며, 많은사용자들이도서관에서사회적상호작용을진행하는것을좋아한다. B. 레저및음식 : 사용자는학습행동중에지지하고보충하기위해커피, 물또는디저트가필요하다. 동시에, 이러한종류의행동은친구들을만날때도일어날수있다. C. 기타활동 : 사용자는도서관에서진행하는문화활동과평생교육과정에참여할수도있고, 전시나문화공연등예술활동에참여할수도있다. 또한, 방문과같은활동들도도서관에서일어날수있다. 데마스Demas는모든사회적공간이공적, 상업적, 사적공간을포함한다고생각한다. 사회발전의결과로커뮤니티도서관은문화교육의기능을할뿐만아니라, 서로다른사람들은도서관에서공적또는사적행동을할수도있고만나서서로교제를할수도있다. 교육학자라이언Ryan Bretag은디지털환경에서다양한학습행위패턴에기반하는공간 `진화 ' 콘셉트를제시한바있다. 그에의하면학습공간은독립적인학습공간에서복합적공간으로전환되는데, 도서관의변화도이와관계하여생각할필요가있다. 61) 첫번째단계는사용자의학습행위에근거하여강의공간, 학습공간, 지식 61) Ryan Bretag, <www.ryanbreetag.com>

공유공간이독립적으로존재하는단계이다. 두번째는물리적공간은정보화와디지털화에서많은영향을받는단계가있으며, 앞에언급한 3 가지공간은서로결합하고영향을받아주면서복합적학습공간, 정식적학습공간, 그리고비-정식적학습공간이생겼다. 이러한다원적공간은사용자의더많은행위를장려한다. 그림 4-3 학습행위패턴의첫번째단계 ( 좌 ), 두번째단계 ( 우 ) 출처 : 저자정리 ( 원문을바탕으로 ) 세번째단계에서학습행동공간의 `생태시스템 ' 이나타난다. 그것은학습모델의미래발전을위한방향을제공한다. 이단계의학습공간은현대사용자행동과요구를반영하여더많은활동을위한공간을추가한다. 이러한공간은더복잡하고다양한패턴을보그림 4-4 학습행위패턴의세번째단계여준다. 62) 출처 : 저자정리 ( 원문을바탕으로 ) 앞에언급한내용에따라도서관의변화도이와관계하여생각할필요가있다. 서고공간, 대출공간, 열람공간등 3개공간은서로결합되고장서-열람공간, 대출-열람공간등결합된공간이나타나고있다. 오늘날의도서관에는디지털열람과같은다양한열람방식이나타나며, 도서관에서취미활동등의다양한프로그램이나타나고있다. 그결과사용자들이도서관에서사용할수있는공간의범위가점점더넓어지며, 사용자의행위는복합한행위방식으로변하게되었다. 62) Ibid.

4.4. 커뮤니티도서관사용자중심공간의특징 4.4.1. 일반적공공도서관의공간특징 현대공공도서관에서사용자의중요성이갈수록커지고있으면서업무등의기능은독자들에게좀처럼읽히지않고독자의공간밖에숨어있다. 사용자는도서관건물안으로들어가사용자의활동공간으로들어가는것이다. 鲍家声 (Bao Jiasheng) 는제안한 `모듈러도서관 ' 의공간배치개념은개선된방법으로 `기능적파티션에기초한모듈화설계 ' 를진행하는것이다. 이모델에따르면, 공공도서관의주요공간구성은입구부분, 열람부분, 연구부분, 서적수집부분, 업무공간, 공공활동공간, 기술장비공간, 등 7개의부분으로나누어진다. 이러한도서관공간구성의특징은 2가지다. 하나는수평적으로병렬적조직을사용하는것이다. 병렬적공간조직은도서관의확장과재건축에가능성을준다. 다른하나는수직적으로각공간구성을연결하는것이다. 63) 그림 4-5 공공도서관서비스공간및사용자공간의관계 출처 : Bao,Jia-sheng, 模数式图书馆初探 63) Bao, Jia-sheng, 现代图书馆建筑设计, China Architecture&Building Press, 2002.7

따라서일반적으로공공도서관은다양한공간구성요소를명확히구별하여각기능의사용이다른기능에방해받지않도록한다. 열려있는열람공간은저층부분에있고, 조용한자습실및교실은위층에위치하고있어서다른사용자의개인적인경험이방해받지않도록한다. 전반적으로보면, 공공도서관은도서관의정체보다각부분의중요성을강조한다. 4.4.2. 커뮤니티도서관의열람및학습공간 Michael Dewe는사회와도서관산업이개발됨에따라도서관설계의실천은협력적인학습을장려하는데초점을맞추어야한다고한다. 64) 이러한협력적학습은도서관과기타커뮤니티시설의협력만을포함하지않고, 커뮤니티도서관내부사용자들사이의협력적인학습도포함한다. 이에따라다시정리하면, 이러한사용자협력학습은다음과같은몇가지측면을포함한다. 1. 사용자가공간을느끼고자기가도서관을소유하는마음을장려할수있도록한다. 따라서사용자들이도서관을진심으로좋아할수있다. 2. 책꽂이와다른가구들이결합되고같이쓰이면서협력적가구조합이구성된다. 3. 도서관공간은사용자의잠재적인필요를인식하고, 공간은사용방식에따라변화할수있다. 4. 도서관은긍정적인협력학습을장려하기위해충분한공간적품질을제공한다. 5. 도서관의주요임무는책을수집하는것이아니라, 더많은정보서비스와사용자들이배우고소통할수있도록하는것이다. 4.4.2.1. 개방된열람및학습공간 CABE 는커뮤니티거점으로서의공공도서관이오픈플랜디자인 (open-plan 64) Michael Dewe, Planning Public Library Buildings, Ashgate Publishing, Ltd., 2006

design) 과책과다른재료에대한접근 (open access to books and other materials) 을충족해야한다고주장한다. ALA의백서 (White Paper) 는커뮤니티도서관건물이공간의유연성과적응성을만들기위해열린평면을가져야한다고주장한다. 따라서열람및학습공간은개방감이있어야한다. 커뮤니티도서관열람및학습공간의개방감은일반적으로열린공간배치, 개가열람, 낮은가구, 그리고다양한정보전달수단의결합하는사용을통해이루어진다. 그림 4-6 Idea Store Chrisp Street 실내사진및평면도 Idea Store Chrisp Street의 2층은주요열람및학습공간이다. 개가열람, 전자열람, 잡지및영상자료는모두한개방한공간에집중되어있다. 사용자는여러동일한위치에서방법을사용하여동시적으로다양한정보를얻을수도있고다른사용자와정보를교류하거나공유할수도있다. 벽의양쪽에있는책장을통해서, 전체열람및학습공간의다른기능들이하나의정체로합쳐진다. 도서관은기능의조합을통해전체공간의개방성을확보하는동시에사용자가얻은정보를자유롭고효과적으로사용하는것도확보한다. 그림 4-7 Cesar Chavez 도서관실내 사진 Cesar Chavez 도서관은열람및학습공간의개방감을보장하기위해일반적상황보다두배이상의높이를사용한다. 또한서로다른기능공간사이에투명이나반투명유리, 그리고불연속적인벽으로분리된다. 이렇게하면열람및학습공간의시각적차단이최대한많이줄여주며, 시선

의접촉을통해서공간의개방감과정체성이확보된다. 4.4.2.2. 열람및학습공간중의개인공간개방감을충족하면도, 개인적열람공간의사적성격을고려하는것이필요하다. 커뮤니티도서관의열람및학습공간은사용자가가장많이이용하는공간이기때문에공공공간에서의사용자의사적행위는보호되어야한다. 도서관은사용자개개인의필요에부응하기위해열람공간의구성을적절히배치하고, 이용자의동선과가구의배치를계획을통해상대적으로간섭하기어려운개인공간을만들어야한다. 영역성은동물의생존패턴을관찰함으로써생겨나는단어이며, 인간의사회적행위를연구할때사용될수있다. 이때영역성이란주로 `실내환경에서사람의행위는항상외부세계에의해방해받지않기를희망하며, 활동의유형에따라생리적이거나심리적요구가다를수있어서영역구분의범위도다를수있다 ' 는것을말한다. 홀Hall은숨겨진차원The Hidden Dimension이라는책에서사람들의사회적의사소통에있어 4가지종류의거리가있다고지적했으며, 이 4가지거리는가까운거리 (0-0.45m), 개인적거리 (0.46-1.20m), 사회적거리 (1.20-3.60m), 그리고공공거리 (3.60-7.60m) 다. 그중의개인적거리는시각적영향과같은외부영향요소를통해형성될수도있으며, 사용자의성격및기대와같은개인적요인을통제하여생성할수도있다. 65) 일레인코헨Elaine Cohen과아론코헨Aaron Cohen이프라이버시Privacy 개념을개방된사무실에적용하는것을제안하였다. 그들은격판을사용하여시선의접촉을차단한다. 66) 심리학적관점에서실내에사용자가적을때사용자는일반적으로반대편이나옆에앉는사람이있는자리를선택하지않는다. 외국도서관은창문이나벽을 65) Edward T. Hall, The Hidden Dimension, Anchor Books, 1988.07 66) Elaine Cohen, Aaron Cohen, Planning the electronic office New York, McGraw Hill, 1983

마주보는좌석들을많이설치한다. 한편으로는개인적영역을고려하고, 다른한편으로는사용자에게외부경관을구경하는기획을제공한다. 같은원리가커뮤니티도서관에도적용될수있다. 커뮤니티도서관은개인영역을구분할때별도의폐쇄적학습공간을확보하는것이외에, 시선차단등다양한방법으로공공공간에서개인적영역을구분하는경우도있다. 따라서커뮤니티도서관구성의가장합리적인배분은환경심리학을고려하며, 개인정보보호및안정감을생길수있도록공적환경에서개인적영역을설치하는것이다. 이러한열람및학습공간은사용자에게좌석을자유스럽게선택하는권력을부여하며, 사용자는자신의필요에따라올바른좌석을선택할수도있고개방한공간에서소속감이생길수있다. Bishan 도서관의설계이념은탐색과놀이를통해사용자의정보획득과학습행위를촉진하는것이다. 도서관의열린공적공간에는개인용포드 (pod) 가있다. 그림 4-8 Bishan 도서관실내사진 ; 구산동도서관마을실내사진개별적포드는건물의주요정면과건물아트리움에서캔틸레버로떨어져있어, 도서관내에개성을부여함으로써더많은개인적공간을만들어낼수있다. 67) 한국의구산동도서관마을은 5개의건물의결합과리모델링으로형성되고주변커뮤니티거주민에게서비스를제공한다. 도서관의외벽및건물의크기가주변건물들과유사하며커뮤니티환경에잘통합되어있다. 이건물의 1층에계단식열람실이있으며, 계단의높이차이를이용하여개인스케일에맞는이동가능한책상과의자가배치된다. 이를통해열린공간에서개인적열람의영역을만들어낸다. 67) National Library, Bishan Public Library, 2014.09

4.4.2.3. 다양한공간조합으로구성된열람및학습공간 베넷 Bennett 은도서관공간이학생들의자율적학습을만족시키고, 지식전달 의중요한부분을차지하고, 지식의사회적속성을장려하는사회적학습활동을 포함한다고생각한다. 베넷은사회적속성과학문적속성을모두갖춘이상덕학 습공간이개별적학습과집단학습의다양한요구를충족하는특성을가져야 한다고제안했다. 이것은독자들이그들자신의학습행동을관리하고학습에대 한그들의열정을부여할수있게해준다. 베넷 Bennett 은학생들이도서관을잘사용하도록하기위해서는현대대학도 서관건축이학습공간과다양한독서공간의결합을장려해야한다고주장한 다. 68) 현대커뮤니티의주체는개체 ( 個體 ) 이며, 개체의학습행위는점차적으로독립 해지고다양해지고있다. 이에기초하여, 커뮤니티도서관에서개인학습과공공 학습사이의관계는더심도있게다루어져야한다. 따라서커뮤니티도서관의 열람및학습공간은개방감을실현하는것에기초하여집단과개인의사용요 건을동시적으로충족해야한다. 즉기능조합의다양성이요구된다. Museums Libraries & Archives 은커뮤티니의중요한시설인도서관을조사하 고영국대중이도서관에서원하는것을조사한다. 요약한후에, 다음과같은포 인트로정리할수있다. 69) 1. 도서관은적절한책뿐만아니라커피와같은풍부한도서이외의서비스를 제공하여사용자가좋은경험을할수있도록해준다. 2. 도서관은자체와사용자및비 - 사용자간의통신에초점을맞추어야하며, 사용자에게탐구, 학습및휴식공간을제공하고친숙한환경을만들어준다. 3. 도서관은사회적문제를고려해야하고모든사회계층에적절한서비스를 제공해야하며, 사용자들에게일반적인학습에어울리는문화적환경을제공한 68) Bennett S. Righting the balance. Library as place: rethink roles, rethinking space, Washington DC, Council on Library and Information Resources, 2005 69) UK Government Web Archive, Museum Libraries & Archives, What do the public want from libraries?, <http://webarchive.nationalarchives.gov.uk>

다. 따라서커뮤니티도서관은건축적공간조합을통해도서관서비스와프로그램을실현하고커뮤니티구성원의잠재적요건을만족시켜야하며, 사용자의협동학습을장려해야한다. Adjaye는 MIT에서열린미래도서관교류회의에서도서관이 `공공지식을저장하는장소 ' 에서 `의사소통을통해지식을회득하는장소 ' 로변모해야한다고제안했다. 70) 따라서, 필자는커뮤니티도서관의열람및학습공간에서, 도서관기능조합의다양성과공유공간에서의개인및집단협력을달성하기위해다음의세가지사항을만족시켜야한다고생각한다. 1. 개인적학습에서집단적학습까지의다양한요구에이르기위해사용자에게선택할수있는공간을제공해야한다. 2. 도서관의열람및학습공간은사람들의공동체의식을배양하고사람들의의사소통을강화시킬필요가있다. 모든사람들이도서관분위기를만들어가는데참여하도록해야한다. 3. 도서관은학습과사회적교제사이의관계를적절하게다루어야하고, 학습과교제가섞여있는공간에서학습행위의기능적상태를강조해야한다. 윌리엄 O. 로크리지공공도서관 William O. Lockridge Public Library 은지식공 유에대한사회적자부심을만들어낸다. 도서관이연령대에따라적당한정보를 제공하여, 이건물을통해서지역사회의서로다른연령층을하나의정체를묶 여준다. 71) 도서관의성인을위한열람및학습공간은도서관의 3 층에위치하 고있다. 거기는독립적으로존재하는학습공간, 개방한정보참조구역, 소설 열람구역과비 - 소설열람구역을포함한다. 또한, 폐쇄된공간과개방된공간이 분리된층에존재하지않는다. 대신에, 사용자가방해받지않도록하여, 동적및 정적영역설정의필요성에기초하여, 폐쇄된공간과개방된공간이한동일한 70) David Adjaye, MIT, <https://lj.libraryjournal.com/2016/03/future-of-libraries/mits-future-of-the-library-encourag ing-social-knowledge-building/#_> 71) <https://www.dclibrary.or>

그림 4-9 William O. Lockridge Public Library 3 층평면도 출처 : https://www.dclibrary.org 아가이도서관의정체성이구현된다. 층에할당된다. 개방한공간에서는다양한기능사이에완전한분리가없으며, 검색과열람은서로결합하고존재한다. 이것은동적이고정적, 검색과읽기, 그리고개인적이고집단적인사용의조합을구현하며, 나 Bournemouth Library의 1층에있는열람및학습공간은개가검색, 도서열람, 디지털열람, 잡지열람, 토론공유및정보상담등기능을포함한다. 이러한기능들은서로결합하고가변성을가지고있도록서로유연하게조합한다. 불규칙한책꽂이배치를통해서 1층의일반열람실에서열람공간, 교류공간, 그리고서비스공간등다양한기능구역을구현한다. 사용자들은이동하면서예측할수없는구역을지나갈수있어서, 더많은사람과정보, 그리고이벤트를접할수있다. 따라서더많은공간체험을얻고낯선독자와의만남도촉진된다. 4.4.3. 커뮤니티도서관의특수목적공간 위에언급한내용에따라현대커뮤니티도서관의사용자중심공간에서의사용자행위가학습행위일뿐만아니라, 소요와의사소통과같은 `비-학습행위 ' 도포함하고있다. 이러한비-학습행위는커뮤니티도서관의 `비-학습행위공간 ' 에서이루어지고있다. 이러한 `비-학습행위 ' 는문화적이고사회적측면의의미를가지고있어서사용자들이지역문화활동에참여하도록유도할수있다. 따라서이러한공간은사람에게삶과사회생활의성장과발전에있어서중요한

경험을만들어주는장소이다. 데마스는이러한 `비-학습행위 ' 는도서관기능을승화시킬수있다고생각한다. 커뮤니티도서관에서의 `비-학습행위공간 ' 은주로위의요약한 `특수목적공간 ' 으로나타난다. 이러한공간구성이열람및학습공간과결합되기때문에, 현대커뮤니티도서관은지역사회에서 `제3의공간 ' 으로구축될것이다. 72) 특수목적공간은일반적으로전통적도서관의사용자중심공간에속하지않지만, 현대도서관에서사용자행위에맞추기위하여이러한공간이필수불가결한공간이된다. 어떤때에특수목적공간은도서관의초기계획에의해만들어지지않으며, 항상생활인프라가완비되지않은커뮤니티에서만들어지거나도서관의확장이나재건축할때만들어진다. 특수목적공간을만드는것은공간의충분한이용과커뮤니티구성원에게의서비스제공이라는생각에기초하고있고, 커뮤니티의필요및도서관과관련된기능을특수목적공간계획에통합시킨다. 커뮤니티활동실과전시공간과같은커뮤니티문화및예술기능과도서관의기본기능을결합한것은현대커뮤니티도서관에서일반적인형태의공간조직이되었다. 이러한공간구성은더자주의사소통적인행동을자극할수있고도서관의성격을지역사회센터의기능에더가깝게만들수있다. 이러한 `보조적 ' 도서관기능들은물리적공간에서열람및학습공간과결합되어도서관이건축적측면에서커뮤니티거점의기능을한다. 따라서도서관의이용률이증가하고커뮤니티의활성화가촉진된다. 따라서특수목적공간의추가로인해, 커뮤니티도서관은 `사회적공간 ' 과 `학술적공간의결합을반영할가능성이더높다. 도서관은동시적으로학술적이고사회적특징을가지고있는것은도서관 2.0(Library 2.0) 에서이미언급되었고 72) 공공도서관은점차도시대중들의여가공간이되었다. 2009 년 IFLA 회의인 ` 제 3 의공간으로서의도서관 ' 의주제는광범위한관심을받았다. ` 제 3 의공간 ' 이라는개념은미국사회학자오데르베르크에의해처음제안되었다. 그는도시의집이 ` 제 1 의공간 ', 직장은 ` 제 2 의공간 ' 이라고했다. 도시의 ` 제 3 의공간 ' 은집과직장밖에있는장소이며, 도서관과카페, 그리고공원등은 ` 제 3 의공간 ' 에속할수있다. 제 3 의공간은쾌적한분위기를가진공간이다. 제 3 의공간에서, 사람들은사회계층에의해제한받지않고자유롭게자신을표현할수있고, 그들의마음과몸을편안하게하고, 그들의영혼을즐길수있다.

그림 4-10 Library2.0 다이어그램 ( 좌 ); 출처 : Google Image 커뮤니티도서관2.0; 출처 : 저자작성개념도의형식으로표현되었다. 이러한표현방식은커뮤니티도서관에도입하고재정리되면서, 커뮤니티도서관의특수목적공간의내용은다음과같다. 이러한공간은 `단족존재 ' 와 `기타기능과의조합조재 ' 의기준에따라두가지유형으로나뉠수있다. 4.4.3.1. 단독적으로존재하는특수목적공간커뮤니티도서관은상대적으로독립적인특수목적공간을가지고있다. 카페와커뮤니티방은원래보조기능을하는도서관의커뮤니티활동장소였다. 하지만, 이러한공간은편안한환경과세심한서비스때문에도서관사용자들에게점점더환영을받아, 커뮤니티도서관에서필수적인구성요소가되고있다. 그림 4-11 Anythink Commerce City 평면도 화이트채플아이디어스토어의카페는 5층에있고사용자에게편한분위기의공간을제공한다. 여기서혼자쉬거나친구를만나는

행위, 비즈니스상담등행위가일어난다. 도서관안에있으나도시속에서의카페의역할과비슷하다. 따라서도서관사용자에게일상적체험을제공한다. 카페는사회적장소로서학습행위와비-학습행위를동시적으로포함한다. Anythink Commerce City 안의 `프로그램 ' 은도서관안의커뮤니티활동이일어나는주요한장소이다. 이공간은도서관의야외공원과연결되어있으며, 실내및실외활동을모두할수있다. 도서관의 `스토리텔링 ' 등활동과 `댄스수업 ' 등수업은모두이방에서진행될수있으며, 커뮤니티파티와같은활동들도그렇다. 따라서이공간은도서관의다양한활동을진행할수있고열람행동에영향을미치지않도록하는특수목적공간이다. 4.4.3.2. 기타기능과결합하는특수목적공간커뮤니티도서관의특수목적공간이다른기능적공간과결합하는경우가많다. 전통적공공도서관보다커뮤니티도서관의물리적공간은더많은유연성을가지고있다. 특수목적공간과열람및학습공간의조합은사용자의활동참여를유도할뿐만아니라도서관내부공간을활기있게만든다. 따라서사용자들은도서관내부공간을유연하게이용할수있다. 화이트채플아이디어스토어의특수목적공간은단독적으로배치되는경우가있을뿐만아니라열람공간및홀과결합하는경우도많다. 동시에, 도서관의각층에는단독적으로존재하는고정된특수목적공간과잠재적특수목적공간이있다. 공간가변성을사용하여특수목적활동은다른기능구성과서로침투하여열람및학습공간이특수목적공간으로활용된다. Bournemouth도서관은 Bournemouth중심에위치해있다. 도서관의기본적인기능들이외에도, 그것은그지역의역사도서관, 음악도서관, 그리고다양한행사들이열리는장소이기도하다. 73) 도서관의 1층과 2층에서는다양한임시적활동이진행할수있다. 그와동시에, 커뮤니티활동을위한고정된방은 2층에설치되어있다. 73) Ken Worpole, Contemporary Library Architecture: A Planning and Design Guide, Routledge, 1st edition, 2013.06

1층아트리움부분은원래사용자들이읽고토론할수있는열람및학습공간이다. 가구는이동하기쉽기때문에실내공간이자유롭고변화가많으며, 행사기간동안에공연장이나무대의역할을한다. 여기서이루어지는활동은 1층과 2층의사용자모두에게영향을미칠수있다. 이것은더많은시청자들을끌어들일뿐만아니라사용자들로하여금도서관사용에대한경험을더많이하게한다. 또한사용자중심공간의각기능은서로교류하고침투할수있다. 그림 4-12 Bournemouth 도서관실내사진 ( 좌 ); 출처 : Bournemouth 도서관 Facebook Bournemouth 도서관평면도 ; 출처 : Contemporary Library Architecture 2층의전시공간은행사가있을때공연장이된다. 전시공간의형태는삼각형이고전시가는바퀴로움직일수있다. 전시가있을때에는삼각형의세개각을잘이용하여서로다른전시내용을배치할수있다. 공연이있을때에는제일긴변이짧은변과함께반쯤에워싼영역을만든다. 이영역은관중석이된다. 공간형태와가구배치의배치로인해 `각 ' 과 `변 ' 에대해이용방식이다르기때문에사용자가서로다른행동을진행할수있다. 따라서동일한특수목적공간에서수행되는기능은다를수있다. Agave Library의특수목적공간은서로다른연령대의필요에기초하고, 어린이, 청소년, 그리고어른들을위한열람및학습공간에통합된다. Agave Library 에서는어린이도서관과청소년도서관을위한활동공간은두가지종류가있다. 하나는열람공간과공존하는특수목적공간이다. 즉, 이공간에서학습행동을하는독자는비-학습행동을하는독자들이동시적으로자기의행동을진행한다. 다른하나는활동공간이연령대에따라따로존재하고, 이공간에서의 `스토리텔링 ' 과같은활동이있으며, 다른독자들에게큰영향을미치지않을것

이라는점이보인다. 그림 4-13 Agave Library 평면도및스토리텔링공간사진출처 : <https://www.archdaily.com> 또한, 특수목적공간과사용자중심공간의기타공간의조합은자유롭고활동적인분위기를만들어낼수있다. 커뮤니티도서관에서복도와홀등기타공간을이용하여특수목적공간을만드는것이보편적인수법이다. 이러한공간에서는가구의배치가중요하다. 예를들어홀에서휴식용소파의배치는교류공간을만들어낼수있다. 이러한공간은도서관의분위기를더욱자유롭게하고, 기타공간의이용하여사용자들에게활력있는문화활동공간을만들어준다. 4.4.3.3. 실외특수목적공간특수목적공간은도서관내에서만존재할뿐만아니라건물외부의공간을충분히활용하는경우도있다. 도서관의외부공간을효과적으로활용함으로써독자들은더많은독서경험을할수있으며, 또한이러한특수목적공간은도서관과외부도시사이의관계를맺고도서관과커뮤니티구성원간의사이를좁혀준다. 독일마그데부르크의야외도서관은지역주민들에의해개조된도서관이다. 도서관의야외부분은주로사용자들에게야외열람과행사공간을제공한다. 이공간의존재는사용자의독서행위와비-열람행위를동시에조장할뿐만아니라사용자들이자연에가까이다가갈수있게하고그들의정신적인즐거움을

만족시킨다. 따라서도서관의특수목적공간은사용자들에게새로운도서관공간경험을제공할뿐만아니라, 지역주민들이만나교류하고행사를진행하는장소가된다. 그림 4-14 마그데부르크의야외도서관시진및배치도 출처 : Google Image 아팔로사분기도서관 (appaloosa branch library) 의외부특수목적공간은도서 관의내부열람공간의확장일뿐만아니라, 카페및청소년열람공간과연결되 어있다. 이공간은사용자가모이는장소가된다. 위에언급한특수목적공간의특성이커뮤니티도서관의모든특수목적공간을완벽하게요약할수는없지만, 이러한공간들이사용자의도서관적행위에영향을미친다는것이보일수있다. 또한지식및정보보급과비-도서관행위의결합은현대커뮤니티도서관의발전에중요한의미를갖는다. 특수목적공간은커뮤니티도서관의각부분에침투하고그것은정보의전파와공유를위한중요한장소가되며, 지역사회응집과활성화를촉진하기위한중요한장소가된다. 그것뿐만아니라, 특수목적공간은물리적개방성과유연성을기초하여사용자에게도서관을이용하는과정에서독서및일상적행위와비슷한경험을얻을수있도록한다.

4.5. 소결 : 커뮤니티도서관사용자중심공간에서나타나 는집합적공간의특징 커뮤니티개발의관점에서이장에서는커뮤니티도서관사용자중심공간구성이어떤부분이구성되어있는지를설명한다. 그다음사용자행위요구사항의변화와사용자중심공간구성의특징에대해설명했다. 첫째, 커뮤니티도서관의사용자중심공간은공공도서관의열람및활동공간에서발전해왔다. 정보개발과커뮤니티개발의특성과결합하여, 커뮤니티도서관사용자중심공간과일반공공도서관사용자중심공간의구성에차이가있다. 사용자행위와요구의관점에서, 사용자의행위는단일한독서행위에서협력학습등다양한학습행위까지변모하고단일한도서관행위에서도서관행위와비-도서관행위의결합까지변모한다. 사용자중심공간구성의물리적특징관점에서, 도서관은모듈화공간에서공공영역과개인및개별적단체영역공간에이르기까지변모한다. 둘째, 사용자중심공간의특성은집합공간의특성과일치한다. 사회정보의개발은오늘날의집합적공간의특성을결정하고, 커뮤니티도서관의집합적공간의실현은또한오늘날의커뮤니티의집합적본성의반영이다. 다른관점에서보면, 현대커뮤니티도서관의사용자중심공간모델은오늘날의커뮤니티개발과관련이있고서로영향을받아주는것이다. 한편으로, 커뮤니티에서개인의중요성을높이고집단에서개인으로주체를이전하는것은개인이더많은자유로운행위와요건을갖게한다. 이것은복잡하고다원적사용자중심공간의개발을결정한다. 반면에건축가는공간을설계함으로써사용자의더효율적이고풍부한공간경험에영감을주고집합적공간의구현에촉진한다. 사용자중심공간은계속성장하고있는 `유기체 ' 로진화하고있으며, 이것은전통적인도서관과다른커뮤니티일상문화시설의결합체가되고커뮤니티의일상생활패턴과긴밀한관계가있다. 커뮤니티도서관의사용자중심공간은단

일한학습기능에국한되지않고오히려더공유된협력식학습요구사항과다양한공간적형태가된다. 따라서커뮤니티도서관은커뮤니티의문화와일상생활의거점이된다. 앞에언급한내용에따라, 사용자중심공간의특징을정리하면, 이러한특징중의일부는집합적공간의특징과맞출수있으며, 아래 < 표4-4> 와같다. 표 4-4 사용자중심공간에서나타나는집합적공간의특징 출처 : 저자작성 따라서집합적공간을구현하기위해, 사례분석을통해서이러한특징을구현 하는수단을찾아보고정리해야한다.

5 장커뮤니티도서관집합적공간의구현 5.1. 사례및분석요소선정의이유 5.2. 사례분석및비교 5.3. 집합적공간의구현방법 위의분석을통해커뮤니티도서관사용자중심공간이집합적공간의특성을반영할수있음을알수있다. 이장에서는건축요소를사용하여커뮤니티도서관사례의물리적공간을분석하고비교하면서, 마지막으로커뮤니티도서관의집합적공간을구현할수있는물리적방법을요약한다.

5.1. 사례및분석요소선정의이유 최근건축잡지와건축웹사이트의내용에따라우수커뮤니티도서관사례를찾고모은다. 미국도서관협회는 2011년에제출된 `새로운랜드마크라이브러리 (New Landmark Libraries)' 와영국 CABE는 2003년제출된 `더욱바람직한공공도서관 (Better Public Libraries)' 의제시된사례중잘설계된커뮤니티거점으로의도서관을대상사례로모인다. 동시에일본과한국의건축물에서상을받은훌륭한도서관건물들을수집한다. 이에따라이연구와관련된커뮤니티도서관의사례가거의 20 개수집되고이연구사례분석의근거가된다. 그다음에이수집된건물들은더상세하게조사되었다. 도서관의공식웹사이트, 도서관이위치한지역정부의웹사이트, 건축웹사이트, 건축도서, 건물에대한코멘트, 사용중인사진, 현장조사등을통해, 그중의 12 개대표적인건물들이분석을위해선정되었다. 이 12개커뮤니티도서관건물의기본정보는다음과같다. 표 5-1 커뮤니티도서관사례대상 출처 : 저자작성

12개의도서관이소속되는커뮤니티의유형에따라 4개의중류로나눌수있다. Idea Store Whitechapel와 Idea Store Watney Market은주거용및일상적인상업시설을결합한커뮤니티에위치해있다. Anythink Wright Farms와 Cesar Chavez 도서관, 그리고 Appaloosa 도서관은교통이잘발달되고저밀도의주거지역에위치해있다. 한내도서관과구산도도서관마을, 그리고 Bellevue 근린도서관은상대적으로생활시설이부족한거주형커뮤니티에위치해있다. Bishan 도서관, 무사시노플레이스는생활시설과도시공공시설이공존하는커뮤니티에위치해있다. 이러한 4 가지분류방법에따라, 가장대표적인 Idea Store Whitechapel, Anythink Wright Farms, 한내지혜의숲그리고무사시노플레이스, 등 4 개도서관이사례분석대상으로선정되었다. 선정된사례를자세히보면, 가구와벽, 그리고기타건축요소의사용으로인하여, 사용자의사용상태및도서관내부공간의특성은일반공공도서관과는다르다는점이보인다. 따라서수평적이고수직적공간구성, 그리고사용자행위에많은영향을미칠수있는건축요소로서사용자중심공간을분석하고그물리적특징을제시할수있는집합적공간구현수법을찾아보았다.

5.2. 사례분석및비교 5.2.1. 화이트채플아이디어스토어 (Idea Store Whitechapel) 런던에있는타워햄리츠 (Tower Hamlets) 는사회적인문제가매우복잡한지역이다. 이지역에는낮은교육수준과높은실업률등의사회적문제가존재한다. 1998년타워햄리츠의공공도서관이용자수는 18% 로급감했다 ( 영국전역의평균도서관이용자수는인구의 55%). 이에정부는지역도서관의상황을개선하기위해시장조사와커뮤니티조사를실시했다. 정부는도서관들이직면한도전을해결하기를희망하며, 도서관을지역커뮤니티재생촉진의일환으로이용하기를원했다. 조사결과에따르면, 98% 의응답자가도서관이매우중요하며, 사람들의요구에따라도서관이변화하기를희망한다고응답하였다. 화이트채플아이디어스토어 (Idea Store Whitechapel) 는 7개의아이디어스토어의대표적인플래그십스토어이며, 또한지역커뮤니티의재생에가장큰영향을미치는도서관중하나이기도하다. 5.2.1.1. 건축개요화이트채플아이디어스토어는동부런던의타워햄리츠에있는혼잡하고번화한화이트채플로에위치하고있다. 그입지는붐비는소매지역에있다. 큰일상적시장이거리를따라뻗어있고, 건물의돌출된구조아래부분적으로보호받고있다. 화이트채플아이디어스토어는 7개의아이디어가게중가장큰것으로도서관과교육공간을결합한커뮤니티시설이며이지역의전통적도서관을대체하기로계획된것이다. 이건물은 5개층이있고전면은교차적층이된녹색, 청색및투명유리로되어있다. 슈퍼마켓의주차장을향한북쪽전면은회색과검은색알루미늄으로덮여있다. 이도서관은 2006년에리바런던상 (RIBA London Award) 을받았다. 화이트채플아이디어스토어는 4,645m2가있으며, 셀프서비스도서관과더불어교실, 카페, 댄스스튜디오, 탁아소와건강치료센터를포함하고있다. 건물의

구조기둥과빔은, 그리고콘크리트요소들을결합하여, 대부분노출된상태로남아있다. 1층사무실맨위에위치한댄스스튜디오와전체적인치료센터는뒤쪽에있다. 74) 2년간의본격적인조사와시민참여후에, `참여 (engage), 권한부여 (empower), 성장 (enrich)' 이라는아이디어스토어의핵심개념이수립되었다. 75) 이도서관은지역주민들을위한다양한서비스의네트워크를만들고, 지역주민들의이웃간의사회적구조를뒷받침해주는네트워크시스템이다. 5.2.1.2. 커뮤니티요구에따른프로그램과공간구성그디자인팀은화이트채플커뮤니티의기존화이트채플미술관과결합하고원래의화이트채플도서관을대체하고이지역커뮤니티의문화중심지로자리잡았다. 그다음커뮤니티조사를통해지역커뮤니티구성원의필요를파악한다. 이를통해사회배경과어울리는도서관이소유해야하는기능과공간의유형을요약한다. 프로그램측면에서도서관은화이트채플지역주민들과다른도서관사용자들에게비즈니스와평생교육, 그리고문화교류등세가지측면에서원스톱서비스를제공한다. 이도서관의가장두드러진특징은상업광장방식으로운영한다. 이도서관은온라인서점, 카페, 등서비스를하나의건물안에넣는것이다. 또한, 화이트채플은타워햄리츠중이민자가가장많은지역으로많은사회적이슈가존재한다. 예를들면, 언어의다양성, 교육수준저하, 일자리부족, 사회적대우불평등, 등문제가공동체의주요화두로떠오르고있다. 이에따라도서관은언어수업과구직수업, 그리고역사강연등맞춤형프로그램을통해존재하는사회문제를개선하려시도하고지역커뮤니티의발전을도모하기로한다. 그뿐만아니라도서관은지역사회의전반적인소질을높여주는동시에커뮤니티구성원들의심신건강을중시한다. 그래서요가및심리지도등프로그램이설치된다. 이와같은능동적해결책은기존의어려움을보다빠르게해결할수있어서이지역의빠른발전에도움이된다. 74) <http://www.archilovers.com/projects/1512/idea-store-whitechapel.html#info> 75) Tower Hamlets, Idea Store Strategy, 2009.

공간구성측면에서보면도서관은열린학습및열람공간과독서교류공간, 폐쇄적학습공간 (Learning Lab), 그리고열린활동공간과폐쇄적커뮤니티방, 또한사무실과기계실등업무공간이구비되어있다. 화이트채플아이디어스토어의사용자중심공간은기존의다양한용도와예측불가능한다양한용도에적응할수있다. 이러한공간은사용자들에게편안하고안전하며독서효율이높은열람환경을제공할수있다. 무선네트워킹이있어서사용자가도서관내의어느곳에서든지네트워크정보에접근하기쉽다. 동시에사용자들이음료와음식을가지고사용자중심공간으로들어갈수있다. 그림 5-1 Idea Store Whitechapel 공간구성출처 : 저자작성사용자중심공간의예약가능한커뮤니티방과열람및학습공간의이벤트공간이매우인기가있다. 이러한종류의공간은화이트채플커뮤니티에서는상대적으로부족하다. 커뮤니티개발과수요의맥락에서, 협력적활동과학습을통해지역사회문제를해결하고지역사회응집력을증진시키는것이중요하다.

활동공간의출현은이러한요건에도움이된다. 사용자중심공간의강의실은컴퓨터와텔레비전등정보시설을가지고있으며, 이러한폐쇄적공간구성은커뮤니티활동과강의, 그리고커뮤니티회의등에서비스를제공한다. 일반공공도서관의이러한공간은대개한층에집주하여배치되어있다. 그러나이도서관에서는이러한공간이 1-4층의개방한사용자중심공간과같이공존하고있다. 5.2.1.3. 공간구성분석 1. 열람및학습공간 (1) 사용자행위를유도하는가구배치및디자인 그림 5-2 Idea Store Whitechapel 5층평면도및실내사진이도서관의정보공유공간에열람좌석이 134개만있는데, 그중에서컴퓨터를구비하는좌석이 55개나있다. 76) 일반적공공도서관보다이도서관의좌석은더적으며, 이것은사용자들이오랫동안조용히책을읽을수있도록해주는문화시설이아니라사용자들이왔다갔다할수있도록하는일상적문화시설이다. 전자정보를사용할수있는좌석의비율이높은것은도서관이가상적정보와실제적정보를동등하게사용자에게제공하는것을보여준다. 따라서사용자들이도서관정보를더욱효율적으로사용하도록한다. 책꽂이는곡선형이며이동이쉽고다양한형태로놓여있다. 곡선형책꽂이의높이는 1.5m로성인평균높이보다낮아사용자의시선을차단하지않는다. 시 76) <http://www.designinglibraries.org.uk/index.asp?pageid=947>

선의접촉을통해서교제가발생할가능성이높아지고주변에서발생하는활동 에더쉽게참여할수있다. 이는수평적공간구성에서사용자행동을유도할 수있을뿐만아니라더많은자연광이들어갈수있다. 그림 5-3 가구를통해만드는영역구분출처 : Hamlet Office Web Site + 저자작성 곡선형책꽂이가책상과컴퓨터를포함하고있어서사용자들이책을찾은뒤가까운곳에서쉽게자리를찾을수있다. 이러한자리는책꽂이의곡선의오목한면에있다. 이는사람이앉을때등뒤에큰영역이있어서방해를더적게받을수있도록개인적영역을형성한다. 또한, 책의배열방식을통해서사용자들이책을찾을때가장많은책을볼수있도록하였다. 이는사용자에게편의성을제공하여, 검색의속도를높여주고열람공간의이용률도높여준다. (2) 가구로구성된벽 Idea Store Whitechapel 열람및학습공간의구성방식은전통건축물의 `질서감 ' 과달리, 공간의자유성과유연성을더욱강조한다. 강의실을제외하고는모든공간에는실체적벽이없다. 대신책꽂이가벽의역할을하고서로다른영역을구분하고통합한다. 무사시노미술대학도서관의설계자인후지모토소우는 `회전운동 ' 은독자의검색행위를나타내는속성을보여주는것이라고주장했다. 곡선형의곡선형책꽂이는낮은벽이되며, 적절한곡도와유연함을갖추어있어서기능을구분하는동시에이용자가자연스럽게이동하면서검색할수있다. 이도서관의벽면에는거의전부책꽂이로배치되어있다. 이들책꽂이는곡선형책꽂이보다훨씬더높다. 완전히벽의모양그대로맞춰배치된다. 이러한두종류의서가는도서관의이동할수있는벽과고정된벽을형성한다. 책꽂이를이용해컴퓨터, 탁자와의자, 또한개인과단체가사용하는책걸상등의영역을구별한다. 독자들은벽을따라천천히걷는자세로책을검색하고책이외의다른정보를최대한많이접할수있도록해준다.

또한, 3 층의성인열람실에서는큰책상을통해서 CD 꽂이와책꽂이를구분한 다. 또한, 이두영역에있는사용자는동시에가운데의책상을사용할수있다. 또한, 벽에붙이는책꽂이는이세가지영역을통합해준다. 그림 5-4 Idea Store Whitechapel 단면도및입체도다이어그램 출처 : Idea Store Whitechapel, Google Image (3) 계단 : 인접한층간의연속성을만드는수단계단을오르내릴때 2층계단입구와 3층의출구는계단실의남북양쪽에따로있다. 따라서사용자들은계단을이용할때인접한층에서공간에대해서로다른인상과공간체험을받을수있다. 복도에책꽂이와좌석이배치되어있다. 이러한배치는열람실의배치와비슷해서동서양쪽의기능구역을연결해준다. 독자들이계단실에서나가이동하는과정은각구역과각층을연결시킨다. 따라서이도서관의계단은비록밀폐된계단실안에있지만계단의형태와위치, 그리고계단과복도의결합은서로다른층, 그리고서로다른기능을연결할수있도록설계되어있으며, 이건물전체의통합을촉진시킨다. 화이트채플아이디어스토어의정보고유공간에서는가구등다양한건축적요소로기능구역의통합과개인적영역의구분등집합적공간의구현에중요한역할을한다. 2. 특수목적공간 (1) 가구 : 공간을통합하는수단 카페는 5 층에있고사용자에게편한분위기의공간을제공한다. 여기서혼자

쉬거나친구를만나는행위, 비즈니스상담등행위가일어난다. 도서관안에있으나도시속에서의카페의역할과비슷하다. 카페에책꽂이와컴퓨터가있어서, 동쪽의성인열람실과공통점이생긴다. 따라서사용자들이책을카페에서읽는행위, 그리고커피를마시면서공부하는비-학습과학습은결합하는행위가일어난다. 이러한가구는 5층의 2 가지기능구역의공동점이되고이 2 가지서로다른기능을통합해주며, 도서관의학습기능이보완되는동시에사용자에게도시카페와비슷한일상적체험을제공한다. 이에따라, 독립적으로존재하는특수목적공간은열람및학습공간과완전히분리되지않고, 가구의배치등수법으로이두가지기능이서로침투하고통합되어있다. (2) 방과개방된공간의결합화이트채플아이디어스토어의활동은커뮤니티방을예약하고진행할수있지만, 다른기능공간을특수목적공간으로활용하는경우도있다. 이러한특수목적공간의위치가고정되지않고행사가필요한공간의크기에따라특수목적공간의범위를조정할수있다. 그림 5-5 도서관카페실내사진, 5층책꽂이와책상의위치 1층로비의열람공간에서특수목적공간이활용되고활동이진행하는경우가있다. 행사나활동이있을때에는, 활동이필요한범위에따라책꽂이를옮기고영역을다시구분한다. 가구의배치방식은유연하기때문에활동의범위에따라움직여도어색하지않으며, 주변에있는사용자는더쉽게활동에참여한다. 따라서이도서관의공간구성은가변성을갖는다. 각기능구역은자기의역할

을하는동시에서로침투하고유연하게활용가능하다. 이러한공간의활용은 사용자에게더많은일상적체험을제공하고전체도서관의활성화를촉진시킨 다. 5.2.2. Anythink Wright Farms 미국의 Anythink 도서관은도서관의분관의형태로애덤스카운티 (Adams County) 의거주민을대상으로서비스를제공한다. 이것은 Rangeview 도서관지역 (Rangeview Library Distric) 의부흥을위한계획중의하나이며커뮤니티구성원들에게독서나창의적활동이진행하는장소를제공하는시설이다. 2016년까지 Anythink 도서관의서비스대상수는 2012년의 339,492명에서 491,337명으로증가하였다. 77) 다음발전단계로, 이도서관은지역커뮤니티를위한촉매제가되어정부가커뮤니티구성원의삶의질을향상시키는데도움을주고있다. 78) Anythink Wright Farms는지역커뮤니티의새로운랜드마크 (Landmark) 이다. 이도서관의기능은개인과집단의사용현황에따라다르게반응하며, 형태는유연하며현재와미래의요구사항에따라변경될수도있다. 즉이도서관은커뮤니티의지속가능한발전을위한중요한문화시설의역할을하고있다. 79) 5.2.2.1. 건축개요도서관은 Denver 북쪽 10km 떨어지는 Thornton에위치해있다. 남쪽에는고속도로가있고동쪽에는초등학교가있으며서쪽과북쪽에는조용하고밀도가낮은주거지역이있다. 편의점, 게임샵같은작은일상적가게가있다. 도서관은그입지의서쪽의자리를잡고부지의넓은모래거리holly street와가깝다. 도서관의야외활동을위한편리한장소를제공하는북쪽에는도서관정원이있고, 그입지의동쪽 1/2구역은주차를위해사용되어, 방문객들에게편리한주차공간을제공한다. 77) Anythink, 2016 Anythink Annual Report, 2017 78) Anythink, 2018-2022 Anythink Strategic Plan, 2017 79) IFLA, Anythink Wright Farms, <https://www.ifla.org>

2013년개관한건물로총 1층규모로총면적 4,180 m2다. 그것은랑게뷰도서관구역Rangeview Library District의대표적인도서관이다. 그공간의 4분의 1은사무실공간으로사용되며, 도서관직원들에게작업공간을제공할뿐만아니라그지역의행정직원들을위한사무실공간도제공한다. 나머지 3/4의공간은도서관의사용자중심공간이다. 조사에따르면, 도서관은도서관대출카드를소지하고있는사람들의 3분의 1을포함하여 2016년에총 32만 3,378명의방문객을가졌다. 대출카드가없어도도서관을편하게이용할수있는것이보인다. 이도서관의이용자들은주로손턴Thornton 커뮤니티의거주자들과근처의실무자들이다. Wright Farms는보유하는자료는약 52,291개가있으며, 그중에성인도서가 29,000권, 아동도서가 17,000권이있다. 80) Anythink Wright Farms는지속가능성, 커뮤니티, 학습, 그리고창의성을촉진하는 LEED Gold인증건물이다. 81) 5.2.2.2. 커뮤니티요구에따른프로그램과공간구성 커뮤니티센터로서, Anythink Wright Farms 는어린이들을위한오락공간이자 젊은이들이산책할수있는장소이며, 조용하고사색적으로공부하고싶은사람 들을위한장소이다. Anythink 도서관은도서관의기본적인요건을충족하기위 해다양한지역사회활동과교육을수행하고커뮤니티구성원들간의긴밀한 관계와우정을형성해준다. 다양한상업시설과의결합보다, Anythink Wright Farms 는행정시설과의결 합에더많은주의를기울인다. 이도서관에상업시설은카페밖에없다. 하지만 도서관의업무공간은도서관직원들의업무공간뿐만아니라커뮤니티관리자 들의업무공간도포함한다. 따라서커뮤니티센터로서지역주민들에게독서, 활동및사회적상호작용을위한공간을제공할뿐만아니라지역사회관리자 를위한사무실공간도제공한다. Anythink 의지역사회에서 53.8% 는결혼한가정이며 37.8% 는 18 세미만의자 녀가있는가정이다. 따라서이지역은어린이교육과가족협력에관심을기울 이고있다. 도서관의프로그램은주로평생교육, 음악, 독서, 창의성활동등네 80) Anythink, 2012-2016 Anythink Annual Report, 2013-2017 81) <http://hparch.com/work/anythink-wright-farms/>

가지측면에반영되어있다. 성인, 청소년, 어린이세연령대의사용자와작은가족그룹을위해다른활동들이마련된다. 예를들어성인다국어교육및토론, 청소년창의과정, 아동의예술창작, 가족지향의예술, 기술및기타협력과정이있다. 이러한과정과활동을통해사용자의상상력을자극하고개인과가족의상호협력및긴밀한관계의발전을촉진하며커뮤니티의완전한발전을촉진한다. 공간구성에있어사용자중심공간은일반열람실, 청소년열람실, 어린이열람실의세부분으로나뉘며, 각구간은휴식과활동을위한공간을갖추고있다. 그림 5-6 Anythink Wright Farms 공간구성출처 : 저자작성성인열람공간에는동쪽부터서쪽으로카페, 도서열람공간, 인터넷접수공간, 독서공간등이있다. 책꽂이탁자, 의자, 컴퓨터등이함께놓여있다. 입구에서가까운쪽에카페와집단용가구등이있어서입구에서시끄러운소리가날수있다. 가운데부분에서는가구와컴퓨터가함께배열되어있지만출입구보다는조용하다. 서쪽으로이동하면서, 별도의컴퓨터방, 자습실, 조용한독서공간이성인도서관남쪽에있으며, 북쪽에는벽난로주변에난로를에워싸서놓인

소파가있다. 비록주요기능이여전히성인중심의독서이지만, 그룹의토론행동은점차적으로감소하고개인의행동은입구부분에비해증가한다. 어린이열람공간이도서관의많은면적을차지하며도서관공원한쪽에있다. 어린이열람공간은어린이의키와어우리는책꽂이, 독서를위한기본가구, 탁자와의자를포함하고있으며, 어린이들의활동에적합한공간도포함한다. 또한, 이공간에도시풍경의도입은마치아이들이도시공원에서활동하고있는것처럼느끼게한다. 청소년열람실이차지하는면적의비율은상대적적다. 가장기본적인독서요건을충족시키면서청소년들을위한게임기와창의적인촬영벽같은특수목적공간을마련한다. 5.2.2.3. 공간구성분석 1. 열람및학습공간 (1) 벽 : 사용자행위를촉진하는수단어린이열람공간과성인열람공간사이에벽이있다. 벽의상부는완전히투명한곡면유리이고하부는반투명유리이다. 이를통해벽은기능구역을구분하는동시에두부분의시각적연속성을강화한다. 유리벽은접선의모양과같아서영역을구분하는역할을할수있다. 이러한벽은성인과청소년에게독서장소, 어린이에게놀이터가된다. 또한, 같은위치에서다양한행위가발생하 그림 5-7 Anythink Wright Farms 실내사진출처 : <https://www.anythinklibraries.org> 고사용자들이서로의시선을교차한다. 따라서이용자간의교제를촉진시킬수있다. 벽이천장과붙어있고벽의양끝에는출구가각각하나씩있다. 이러한벽은열람공간안에있는가구의배치와함께이용자이 `들어가다-검색하거나활동하거나읽다-나가다 ' 는과정을자연스럽게하도록하며, 이용자들은이동중에배회하는산책과같은움직임을한다.

그림 5-8 Anythink Wright Farms 평면도 출처 : <http://hparch.com> (2) 가구 : 시각적연결및분리를만드는수단책꽂이의실제배치는평면도와다르다. 입구부분부터컴퓨터부분까지책꽂이의배치는대략 30도의경사가있다. 이로인해책꽂이사이에통로가형성된다. 따라서사람들이도서관에들어가자마자, 책과가운데에있는컴퓨터영역을한꺼번에볼수있다. 이때문에이곳에서검색하는행위그림 5-9 가구배치및시선의관계다이어그램가더자연스러워진출처 : 저자작성다. 또한사용자가한책꽂이를다보고나서바로다음책꽂이를연속적으로접하게된다. 그뿐만

아니라사람의위치에따라보는장면이다르게된다. 따라서더많은공간적체 험이생긴다. 이영역에소장된책들의내용은생활과관련된쉬운서적들이다. 따라서사람들이서서책을읽는경우가많고좌석이거의없다. 그림 5-10 가구디자인및사용자시선간의관계다이어그램출처 : 저자작성컴퓨터열람실이독립적으로존재하지않는다. 입구부분의컴퓨터구역은테이블만이있고의자가없다. 따라서사람들이여기서서서책의정보를검색하거나책을대출한다. 또한, 테이블의디자인은영역구분의역할을해서개인의정보를보호할수있다. 열람실가운데의컴퓨터데스크는기존의컴퓨터데스크보다훨씬좁다. 때문에데스크양쪽에있는사람들은정면을마주보지않고서로어긋나게앉는다. 이같은배치로바로옆사람과의거리가충분히확보된다. 하지만컴퓨터로인해사용자사이가구분되지는않는다. 따라서개인적영역이형성되는동시에다른사용자들과의교제의가능성이생긴다. 가운데의컴퓨터열람공간너머의책꽂이의배치방식은다른쪽과다르고, 수직방향으로유연하게배치된다. 왜냐하면, 두영역의책의내용이서로다르기때문이다. 따라서컴퓨터공간은두부분의전환을자연스럽게매개한다. 동시에컴퓨터구역의주변에전부책꽂이가있어서성인열람실의통일성을형성한다. 2. 특수목적공간 (1) 가구및재질 : 2 가지중류의공간구성을통합하는수단 카페는도서관의로비공간에위치하고있다. 여기서친구를만나거나토론하

거나혼자서책을읽는등의행위가일어난다. 카페바닥의재질은일반열람실과다르다. 하지만카페의테이블은열람실과동일하다. 또한어떤테이블은반은카페에있고반은열람실에있다. 따라서서로다른재질로영역이구분되면서도동시에같은가구를통해서영역이상호침투한다. 이러한수법을통해서열린사용자중심공간의통합성이구현된다. 행사가있을때는성인열람실의컴퓨터구역에서진행할수있다. 관리자들은사용자의행위와활동의범위에따라데스크를옮겨필요한공간을확보한다. 그림 5-11 Anythink Wright Farms 카페및 홀의실내사진 (2) 도시경관의도입어린이열람실에는큰나무모형이하나있다. 어린이와관련있는활동과행사가있을때, 어린이들이나무를에워싸고앉아서활동을진행한다. 나무모형은실내공간에서사용자에게실외와같은환경을만들어준다. 따라서사용자들은마치도시광장에있는것처럼즐겁게활동을진행한다. 게다가실내환경이유연하게배치되어있어서다른행위를하는사용자들이쉽게활동에참여할수있다. 5.2.3. Musashino Place 1990년대중반일본의지방분권개혁이시작된이래로지방자치단체들은지역과의통합, 지방주도권, 그리고지역고유의특성등세가지가치관념을강조해왔다. 그러므로각지역의독특함은존중받으며, 사람들은다양한사회에서더다양한문화적, 역사적자원을즐길수있다. 이세가지가치관념은강화함에있어서, 지방자치단체직원들은적절한정책혁신을수행할것으로

가장기대된다. 그래서각지역들은혁신요구를충족시키는것과위험을피하는것사이에서갈등이생겼다. 무사시노시의공공도서관은이러한모순된도전에직면한공공기관의전형이다. 무사시노플레이스 ( 武蔵野プレイス ) 의역사적, 제도적맥락은공공기관으로서의독특함과직결된다. 그것은단지공공시설이아니다. 그것은또한개발과정에서대중의참여뿐만아니라지역사회와도시의포괄적인계획을반영한다. 5.2.3.1. 건축개요무사시노플레이스는 kw + hg architects에의해설계되었다. 2009년초에착공하여 2011년 7월에개관하였다. 도쿄중심에서약 20km 떨어진무사시노시의무사시사카이 JR역근처에있다. 지하철역외에도, 지역사회에개방된작은공원이있다. 그곳에는사찰과같은본래의지방역사적인건물뿐만아니라주거용건물, 상업용건물, 작은슈퍼마켓과같은일상적인인프라가있다. 무사시노플레이스는시민들이건물내에서만지식을공유할수있는곳이아니라도시에면하고개방된장소이다. 이도서관의이름은 `라이브러리 Library' 가아니라 `플레이스 Place' 이름으로지정되었다. 이것은다양한기능뿐만아니라개인과공동체를하나로모으려는물리적공간의역할을한다는것을의미하며, 진정한장소 (Place) 가된다. 무사시노플레이스앞에장비가잘갖춰져있는공원이있다. 그공원은도시내에문을연큰 `방 ' 이어서아이들은이공원내에서돌아다닐수있다. 공원전체의분위기는사람들이열린공간에서공감할수있도록풍선의내부와같다. 이도서관은주로평생학습, 시민활동, 청소년지원, 그리고도서관정보자원, 등네가지기능을수행한다. 이네가지기능의원활한통합은다양한활동과다양한사람들이이용할수있는공간을만든다. 무사시노플레이스는지상 4층지상 3층으로총 9809.76 m² 규모다. 수요일을제외하고는매일오전 9시 30분부터오후 10시까지영업한다. 도서관은가장긴개방시간과가장편리하고다양한도서관정보를이용자들에게제공하고, 사용자들에게개방적이고편리한서비스와편안한환경을제공한다. 사용자가개방한

공간체험및도서관활동을통해서로다른개인간의공유및상호작용을설정할수있도록한다. 도서관의정면자료는남아있는수공예석고를사용한다. 아름다운광택을낸이외피는빛에따라주변의풍경을부드럽게반영한다. 동시에, 이재료는손으로만질때부드럽고질감이있으며어린이들에게매우인기가있다. 건물의모든면에있는창문들은직각사각형이아니라, 곡선으로직각을대체하고되어있다. 창문들의크기는정확히같다. 이하얀입면과창문의모양에따라흰색은인테리어의주요장식색이된다. 모든벽과부분가구들은흰색이다. 도서관의내부는 `방 ' 으로구성된다. 도서관의내부책꽂이와 `방 ' 입구는창문과모양이같다. 도서관밖의공원에는도서관창문과비슷한하얀의자가놓여있다. 이것은도서관이내부개방일뿐만아니라, 커뮤니티공원과의연결을통해도서관과외부한경의연결관계, 그리고커뮤니티에대한진정한개방성을나타낸다는것을의미한다. 5.2.3.2. 커뮤니티요구에따른프로그램과공간구성무사시노플레이스의입지는한때음식을저장하기위한국유지이다. 그곳은기차역근처의마지막큰공공공간이다. 1998년무사시노시는그입지를구입했다. 1970년에무사시노시는인구과잉, 통제력상실, 부족한공동체의식등을포함한심각한도시문제에직면했다. 그래서무사시노시는이문제에대한세가지장기계획을세웠다. 첫번째장기계획 (1971-1980) 은 `공공시설네트워크 ' 와 ` 무사시-사카이역주변개발 ' 등 6개사업에우선순위를두고있다. 무사시노라는단어는이계획에나타나지않았지만, 이계획의기본개념은 `공공시설네트워크 ' 와 `무사시-사카이역주변개발 ' 과많은관련이있다. 두번째장기계획 (1981-1992) 은무사시-사카이역개발계획을주요프로젝트로설정했으며, 그것을주변의공동체로부터분리했다. 그리고그지역의문화발전에더많은관심을기울였다. 세번째장기계획 (1993-2004) 에서는도서관을설립하여다목적문화시설을실현하자는아이디어가명확하게정의되었다.

2005년건축계획위원회및가와라다 Kawarada 팀과협력하여, 이도서관을무사시노플레이스로지정하기로결정했다. Place는지식정보, 창의성, 표현, 경험, 수집등다섯가지의미를담고있으며, 도서관의각방의기능을결합하여구현한다. 따라서건물입구에제시된도서관의전체이름은 `무사시노플레이스 사람, 도시, 정보, 창조를위한집 ' 이다. 그러므로도서관은커뮤니티의비전을실현하는것을돕는공공시설이다. 그것의설립은지역사회문화건설의질을크게향상시키며, 커뮤니티구성원들이문화시설을적극적으로이용하도록장려한다. 평일에는 4천명이상의사용자가있고주말에는약 7,000명의사용자가있다. 이것은예상보다 1.5배높고매년약 130만명의사용자가이도서관을사용한다. 커뮤니티개발계획을준수하고 Place의의미를실현하기위해, 무사시노플레이스는평생교육, 시민단체활동, 어린이와청소년자극, 그리고풍부한정보자원등네가지프로그램을중심으로도서관서비스와기능을제공한다. 이것은사용자들에게전면적서비스를제공하고학습, 정보습득, 그룹토론, 게임, 여가와같은다양한문화및여가경험을촉진한다. 도서관이위치한커뮤니티의환경이줄어들고있다. 그러므로도서관의평생교육프로그램이공동체의식의약화를개선할것으로기대된다. 평생교육은사람은평생에학습의필요성을충족시킨다. 세계화의영향과정보화시대의빠른발전때문에, 평생교육은사람들로하여금변화와발전에보조를맞출수있는충분한자율성과자신감을얻게해준다. 동시에사용자의가치관은커뮤니티의역사적상황을기반으로개발될수있다. 그래서무사시노플레이스에서는평생교육을통해개인적인다양성을높이고커뮤니티에대한공동된의식을키우려고노력한다. 시민들의단체활동을실현하기위해, 도서관은다양한그룹의사용자들이물리적설계와도서관정책을통해도서관을더쉽게이용할수있게해준다. 그리고도서관에서상호교류와모임을위한공간을만들기위해. 도서관관리자의유연한소음관리를통해전통적도서관에서수용할수없는소음을무사시노플레이스에서적절히할당할수있다. 따라서이도서관에서대규모모임, 포럼및영화감상등이벤트를수행할수있다.

무사시노플레이스의부분기능구역들은어린이와그들의부모그리고청소년을위한것이다. 예를들어, 지하 2층공간은 18세까지의청소년들이사용할수있으며, 다른도서관사용자들은이공간에들어갈수없다. 동시에, 도서관은책상과의자의형태와공간구성을바꿈으로써더자세한분류를만들어청소년사용자들사이의관계가구축된다. 개별적으로배우는청소년사용자는그룹활동과그룹토론을더기꺼이한다. 그림 5-12 Musashino Place 공간구성출처 : 저자작성마지막으로, 도서관은풍부한정보자원을가지고있다. 2012년에는국내외서적 17만권, 잡지 600여종을소장했으며, 약 560개의성인용저널, 20개의젊은저널, 20개의아동용저널을제공했다. 또한이도서관에 400개의독서용좌석이있다. 82) 이도서관의정보자원근처커뮤니티에있는다른두도서관의전체수준보다 1.5배가까이높다. 82) Musashino place, 개요, <http://www.musashino.or.jp>

이러한네가지프로그램을갖춘도서관은현대커뮤니티도서관의개발에매우필요하다. 무사시노플레이스는물리적공간의구성과비-물리적요인의관리를통해동일한물리적시설에서이러한네가지기능을결합한다. 이에따라커뮤니티조직의활성화를달성한다. 따라서이네가지항목을기준으로도서관의사용자중심공간구성도세분화된다. 도서관의기능은사용자중심공간의열람및학습공간및특수목적공간에따라분류되면, 서로다른공간유형에동일한기조프로그램이포함되어있음을알수있다. 따라서도서관의사용자중심공간구성은위의네가지기본프로그램을기반으로한며, 물리적공간의기능적분포가구체적으로배치될때위의네가지기능간의관계도다시결합된다. 그래서이러한네가지프로그램의상호침투와상호작용을형성한다. 상호작용의네가지기능은무사시노플레이스에서비스를함께제공한다. 5.2.3.3. 공간구성분석위의분석에서언급한바와같이, 도서관사용자중심공간의특정구성은 `평생교육 ' 과같은네가지기본프로그램에기초하여구성한다. 그리고각각의공간구성은독립된공간에존재한다. 따라서무사시노플레이스는보다더분명한전체성을가지고있어서각기능의공간구조는일정한유사점과공통점을가지고있다. 따라서공간구성에대한다음분석에서는특정한열람및학습공간과특수목적공간의분류가없다. 대신이두가지유형의공간은전체도서관으로간주되어, 그다음사용자중심공간구성을분석하겠다. (1) 방의집합 : 방의연결에의해형성된활동의체인무사시노플레이스는수십개의 `방 ' 으로이루어져있으며, 이방들의모양은건물의정면과비슷하다. 사각형의네개의직각이네개의곡선으로대체된다. 각방에서가장기본적인단위는 9100mm*8650mm인데, 일부방은기본단위직사각형하나로구성되어있으며, 일부는두세개의기본단위사각형으로구성된다. 각각의방은그들만의독특한특징이나다른방들과유사하지만차별화된특징을가지고있다.

방과방의사이부분은완전히열려있고벽이나실체적으로격리되어있지않다. 방을여는부분의모양은방자체의모양과입면창문의모양과같다. 동시에, 방과방사이의관계는서로평행하고모두함께묶여있다. 따라서병렬로연결되는각개방형방은인접한방의서로다른크기와기능을통해서로다른특성을가진방의집합을형성한다. 그림 5-13 Musashino Place 방과방의관계다이어그램출처 : <http://kwhg.co.jp/> 무사시노플레이스에서각방의영역은서로다르거나유사한기능을나타낸다. 위의방들사이의병렬적연결을통해, 다양한기능들이함께연결된다. 따라서평생교육, 시민단체활동, 어린이와청소년자극, 그리고풍부한정보자원등도서관의네가지기본기능의상호침투가실현된다. 이에따라도서관사용자중심공간의열람및학습공간과특수목적공간은상대적으로독립적이며서로침투한다. 방의집합으로서방과방사이에복도가없기때문에활동과활동이연결되어있다. 그래서한방에서다른방으로이동하는과정은한활동에서다른활동으

로이동하는과정이다. 이러한활동의전환과정은사람들이개방한도서관에서보고보이는과정이된다. 한방에서책을읽는사람들은다른방에서진행중인시민활동을보고심지어참여할수도있다. 이러한활동이계속됨으로써서로알지않고서로연락이없는사람들이이러한방식으로연결된다. 건축공간자체가활동의교류장소가된다. 이는사용자에게편안한사용공간을제공하고보다풍부하고고유한공간경험을제공한다. (2) 수평및수직개구부가되는문및보이드void 방과방사이에는복도가없다. 그러나그것은구별이없는것이아니다. 방들사이의구별은 `문 ' 을통해이루어진다. 이문은일반적문과다르다. 도서그림 5-14 사용자와문의관계관에서, 각층의평균높이는약출처 : kw+hg architects 3.8m이고, 문의높이는약 2.5m 로설정된다. 이높이는보통문의높이와더비슷하다. 각문의폭은가장작은유닛방의직선길이와동일하다. 따라서여기의문의높이는일반적분과비슷한데, 폭이일반적문보다훨씬크다. `문 ' 을통해방과방을구분하는동시에다양한방기능의침투가실현된다. 1 층에서중간위치에있는카페와도서검색구역은갤러리와잡지열람실에수평개방을통해연결된다. 잡지를읽는사람은커피를마시는사람의행동을관찰할수있고, 수평적개구부를통해검색을하는사람의행위를관찰할수있다. 시선의이촉을통해, 서로를모르는사용자들사이에연결이생긴다. 이연결은사용자와타자의공동된의식을향상시킬수있다. 동시에이연결은사용자가볼수있는기능을사용하도록동기를부여할수있다. 따라서방형태의기능에대한제한을해제하고방과방사이의연결이증가하다. 보이드는수직층사이의개구부로서서로다른층에있는방들의연결을강화해준다. 층과층사이의문이되어있다. 일반공공도서관에서는도서관공

간의중심성이보이드설정을통해강화된다. 하지만이것과달리, 무사시노플레이스의각층의수직보이드는그렇지않다. 어떠한보이드는 1층중앙홀의오른쪽에있다. 또어떠한보이드는성격이서로다른두열람실사이에위치한다. 보이드의위치가바뀌면도서관은많은작은중심점이갖게된다. 모든사용자들의관심을일반공공도서관에집중시키려고하는대신에, 이렇게여러중심점을정렬하는것은사용자의주의를분산시킨다. 사용자들이도서관의여러장소에서만나고모일수있도록허용하며, 이는사용자간의상호작용을촉진한다. 동시에, 서로다른위치에서의보이드는사용자가동시에같은위치에서도서관의각층을파악하는것을불가능하게한다. 따라서사용자는다른층의공간에더많은관심을가질수있다. 그리고각각의보이드는다른공간을보게되는데, 이것은사용자의공간경험을더욱풍부하게만든다. 그림 5-15 1 층평면도및실내사진 출처 : 武蔵野プレイス ( 仮称 ) 実施 { 設計概要 ( 좌 ); Shimizu Ken 촬영 ' 우리는그러한공간의리플렉션및상호관입의같은효과를 ' 유화 ' 라고부르기도하 고있습니다. 즉 ' 공공성 ' 이란일상에서다소들뜨게된상태에서생기는것아니냐는

것입니다. 그런장소에몸을두면서뭔가들뜬기분이되거나뭔가좋은말이떠오르기쉽게되거나평소보다조금만상냥한기분이되고커뮤니케이션이일어나게되거나우연히참석한사람에대해서도조금만추종이태어나지않거나그렇게공간에서퍼블릭컨디션 ( 公共状態 ) 라고해야할것이생성하는것을목표로하고있었습니다.' 83) 따라서이러한공간의상호침투를통해사용자들은일상적생활에서보다쉽게생각하고의사소통할수있게된다. 이것은그들자신의학습잠재력을자극하는데도움이될뿐만아니라커뮤니티사용자들이의관계를강화시킨다. 단한가지목적또는전혀목적없이도서관을방문한다하더라도, 도서관은사람들의종종예상치못한생각과활동을자극할수있다. (3) 신체를고려하는가구디자인및배치 구체적인계획론으로서, 무사시노플레이스는기능별로지역설정계획하고배치하는통상의방법이아니라사람의몸에서산출된편안한스케일의공간을다수준비하고이들의세분된공간을전충동안연결하게조합한다는나름의방식에의해서설계되어있습니다. 건물을기능에입각해서맞추보다전에먼저사람의몸에밀착시키고사람이느끼는아늑함을바탕으로만들어나가는것입니다. 84) 기능을구체화하기전에디자이너는사용자의신체에서시작한다. 사람들의감정에따르고신체주면의디자인을통해서, 건축가가도서관을편안하고, 사람들이사용하기에적합하며, 사람들이도서관을이용하도록영감을줄수있는장소로설계한다. 가구는사용자들이직접접근할수있는건축요소이다. 그것의디자인과배치는무사시노플레이스에서 `몸으로형성하는전체 ' 의형성에매우중요한영향을미친다. 우선, 책장한세트는서로마주보고있는두개의책장으로둘러싸여있다. 책장한세트의모양은방의모양, 창문의모양, 그리고문및보이드부분의모양과일치한다. 책장한세트에는두개의입구가있다. 그리고각각의책장그 83) kw+hg architects, Musashino Place. 84) Ibid.

룹의입구는한일직선에위치한다. 따라서사용자가한책장그룹을사용한후에는다름책장그룹에서직접검색하는것이편리하다. 열람구역마다책장높이가다르다. 성인열람공간을위한책꽂이는 4줄로어린이독서공간은 3줄밖에없다. 각열람구역의책장높이가해당사용자의높이보다비슷하거나낮다. 따라서열람실은기본적으로사용자의시선을차단하지않는다. 이것은사용자신체의관점에서볼때, 사용자가읽기를하는동안열리고편안함을느낄수있게해줄뿐만아니라, 또한사용자간의시각적커뮤니케이션을향상시킨다. 벽에붙어있는책장의모양은개구부의모양과같다. 따라서도서관의입면과내부의책장, 개구부, 그리고장식품들은모두서로반영한다. 이를통해사용자는사용중서로다른공간에서유사한느낌을얻을수있다. 그러므로그방은동시적으로내향성과외향성을갖는다. 책꽂이를통과할때발생하는 `연리다-닫치다 ' 는체험, 그리고방과방사이의문을통과할때발생하는 `높다-낮다-높다 ' 는높이의전환, 이러한변화는사용자에게 `들러싸다-방출하다 ' 는리듬변화를경험할수있독로해준다. 이러한경험은신체가공간지각의변화를만들어내고건축공간경험에대한기억력을향상시키도록한다. 책꽂이는에워싸서형성하는공간은보통 4인용탁자와의자를가지고있다. 벽에있는책꽂이와독립적으로존재하는책꽂이의사이에는탁자와의자가놓여있다. 따라서사용자가책을찾을때마다, 그는그의몸에서가장가까운좌석을찾을것이다. 동시에, 그러한책장의배치는책으로둘러싸여있는열람공간을제공한다. 몸주변의모든방면에서사용자의사용을격려하며, 다양한아이디어와활동을만들어내도록장려한다. 다양한아이디어와활동은도서관그림 5-16 단면디테일다이어그램공간을행위와아이디어의집합으로만출처 : kw+hg architects 든다. 탁자와의자의배치는창문및개구부의위치와관련이있다. 지하층의탁자와

의자들이보이드아래에놓여있다. 이러한설정은사용자들은더많은자연광을받을수있고책을즐거울때더많은편안함을얻을수있다. 또한아래쪽테이블과의자를사용하는사람들은위층에있는사용자들과시선으로교류할수있다. 그것은심지어실외와시각적으로연결되어있다. (4) 예상치못한경험을불러일으키는계단도서관의계단은건물외부에개방되어있는데, 건물내부에대해폐쇄되어있다. 사용자가계단으로위층에올라갈때실내상황을관찰할수없다. 하지만개별계단에서는유리창을통해실외환경을관찰할수있다. 따라서사용자가낮은층의방에서계단을통해위쪽방으로올라갈때예상치못한활동도있을수있고, 또는사용자의목적을초과하는발견도있을수있다. 그림 5-17 단면다이어그램및실내사진 출처 : kw+hg architects; Shimizu Ken 촬영 도서관에는계단실외에두개의나선형계단이있다. 두가지나선형계단의위치는같지않다고계단은투명하지않다. B2층의나선형계단은청소년독서실에있는데, 사용자가계단을통해 B1층에올라가면일반열람실에도착한다. 3 층나선형계단은휴게실에있는데, 휴게실주변구역의기능은공공활동구역과교실이다. 사용자들은계단을통해 4층에올라가면넓은강의실과조용한학습장소가나온다. 따라서사용자가계단에서나오면다른공간경험을얻을수있다. 설계자는사용자의움직임을격려하기위해계단설계를사용하며사용자가각계단을사용하여활동의참여및타자와의교류의가능성을증가시킬수있다.

(5) 사용자행위에의해생성된프로그램의겹침 사회에서의가치관의다양화나인터넷으로대표되는정보화가급속히진행되는가운데각개인이자기의책임하에서주체적으로판단하여행동할필요가있습니다. 지역사회에서도다양한지역의과제에대해서개인및지역의힘을집결하고과제해결을도모할수있는자립한지역사회의형성이불가결하다. 85) 그림 5-18 액션의연쇄 ( アクションの連鎖 ) 출처 : アクションの連鎖 が起こる施設をめざして

따라서이도서관은 `알아차리다 ( 気づく ) 알다 ( 知る ) 참여하다 ( 参画する ) 창조하다 ( 創造する )' 라는연속적활동사슬 (Action Chain) 을설정했다. 사용자에게정보와기회를알리려고하고사용자의호기심을일으켜참여시킨다. 또한이러한활동사슬은사용자들이활동에참여하는과정에서새로운지식을창조할수있도록하게한다. 이러한상황에대처하기위해서도서관은일상적생활에서자발적으로학습, 독서, 사회적상호작용과같은사용자의행동을가능한많이촉진해야한다. 무사시노플레이스는방과방의연계를통해시민활동등 4 가지기본기능을각영역사용자활동과연결한다. 이렇게하면일련의활동사슬이형성되었다. 예를들어공부하고싶다고생각할때, 3층의스터디코너에서같이공부하는사람들에둘러싸여서공부하고싶은사람도있으며, 지하 1층의책에둘러싸인조용한장소에있고자하는사람도있었으며웅성거리는소리의한카페코너가좋다는사람도있습니다. 86) 도서관설계자는위의건축요소들의설계를통해사람들의행동을통제한다. 그들은장소에특별한기능을제공하지않으며, 사람들의행동을통해장소의기능을표현한다. 사용자의행동은도서관의어떠한영역에서일어나기때문에, 이영역은이행동에맞는기능을부여받았다. 동일한영역에서열람, 시민활동, 또는토론, 휴식등과같은다양한동작이동시에발생할경우해당영역에서서로다른기능이생성된다. 사용자의서로다른행위의상호영향으로영역의기능이겹친다. 따라서시간에따라이러한서로다른사용행위가도서관의모든위치에존재하여, 각영역의특정기능과역할이변경되고있다. 85) Ibid. 86) Ibid.

5.2.4. 한내지혜의숲한내도서관 한내지혜의숲은서울시울계동마들로 86에위치한다. 이입지는한내근린공원내에있다. 그공원의원래내부에는분수대가있었다. 그분수대는파괴되고버려졌다. 시간이흐르면서, 공원을이용하는사람들의수가점점줄어들고있으며, 이근린공원은인근주민들에의해거의잊혀졌다. 이에따라커뮤니티의활력을회복하기위해, 그지역은도시재생계획을시작하기로한다. 그지역은밀집된주거지역이다. 하지만주거지역에는거주자와어린이를위한문화공간이부족하다. 따라서정부는커뮤니티기반의도서관이이곳에설립되어야한다고생각하며, 작은건물들을이용하여도시재생을촉진하려고한다. 전통적인도서관의의미와는달리, 이도서관은가장기본적인문화기능을바탕으로카페, 방과후학습공간, 지역주민의커뮤니케이션공간등다양한커뮤니티기능을추가하였다. 그결과, 도서관은지역사회의커뮤니티센터가되었다. 5.2.4.1. 건축개요이도서관은운생동건축사사무소의장윤규와신창훈에게의해공동으로설계하고 2017년 3월 27일에개관했다. 이도서관은 1층에있고면적은 359.37m2이다. 도시재생에관한한, 사람들은종종규모가큰블록의변환등도심의재생에대해먼저생각한다. 그러나이도서관의설계자들은현재의상황에서도시변화는사람들의삶과밀접한관련이있는영역에중심을두어야한다고생각한다. 설계자는작은건물이나사람들의삶과밀접하게관련된지역의변화를통해낙후된지역의재생을실현하고자한다. 따라서이렇게규모가작은공간에서이도서관은열람공간, 돌봄학교, 카페, 등같은프로그램을가지고있다. 이러한기능을가지고있는도서관은근린복합문화시설이된다. 전체적으로, 공원과건물사이의경계는완전히열려있다. 그건물의남북양쪽입면에서, 큰유리창이문을대체하여, 더많은자연광이도서관내부로들어올수있다. 따라서도서관과공원은하나의전체공간으로보일수있다. 건물

의동서양쪽입면은단단한금속재질로구성되어있다. 이러한재질의외벽은도서관으로들어가는동쪽과서쪽양쪽도로의소음을효과적으로줄여줄수있다. 겹쳐지는삼각형의프레임은도심을배경으로겹쳐지는산과숲과나무의겹침을은유적으로표현한것이며, 혼자고립된삼각형프레임이아니라서로의지하고결합하고조우하는소통의프레임이다. 이는지역주민의문화의조우, 자연의소통, 아이들과어른들의교감을상징하는자연스럽고독창적인건축형태를상징한다. 87) 동시에, 삼각형모양의지붕들이서로얽혀있어보행자들의시선을끌기가더쉽다. 뿐만아니라, 이건물의실내공간은천창을통해더많은자연광을받을수있게해준다. 불이없어도도서관안에서편안하게책을읽을수있다. 따라서도서관건물의외부디자인은설계개념만표현할수있는것이아니라, 그것은도서관의내부사용자들이열람하고소통하기에더적합한공간을만든다. 건물안에는문이없고각각의기능공간은독립적으로존재한다. 그러나완전한분리는없다. 따라서각기능은서로침투하고영행을받아주면서하나의전체가된다. 이러한서로침투하고유연한공간은자연스럽게공원과연결된다. 훌륭한정면디자인은도서관과공원사이에있으며, 동시적으로내부공간및외부공간과상호작용을진행한다. 이렇게하면더많은사용자가도서관을찾아간다. 그리고주변거주자들로인해도서관이용이크게증가하였다. 그도서관은 17,385권의책을소장하고있다. 2017년에제 35회서울시건축상대상을받았다. 5.2.4.2. 커뮤니티요구에따른프로그램과공간구성 `이지역이철로와중랑천으로가로막혀있어서고립돼있던동네거든요. 이곳에지역커뮤니티형도서관을개관을해서지역의도서관이자마을커뮤니티센터를이번에새로개소하게됐습니다.' 88) 이도서관은거주밀착형커뮤니티의 87) 나무신문, 산과숲을형상화한복합커뮤니티공간, <http://m.imwood.co.kr/news/articleview.html?idxno=21288> 88) 노원구소통공감, 한내지혜의숲개관,

근린공원에위치해있다. 도서관의설립은옛도시의재생에중요한의미를가질뿐만아니라, 그것은또한활력을잃는공동체에다시활력을해준다. 따라서정부와디자이너, 그리고시민들의협력으로, 원래활력을버려진분수대를제거되었으며, 지역문화와근린공원의자연조건을결합하여, 커뮤니티구성원들이누구도사용할수있는커뮤니티기반의도서관을설계했다. 이도서관은월계 3동주민들에게편리한시설로제공되고있어시민들의요구에부응하기위해최선을다하고있다. 따라서설계과정에서설계자들은도서관과어린이센터에대한거주자의요구사항을수집하여정리하였다. 그들의필요에따라, 설계자는커뮤니티구성원들의요구를충족시킬수있는커뮤니티기반의도서관을만들었다. 지혜의숲은단순한도서관이아니라카페와돌봄학교같은기능을통합한복합문화시설이다. 따라서 360m2미만의작은공간에서는이러한기능을어떻게배치해야하는지는매우중요하다. 도서관의기초프로그램을실현하기위해, 정부와설계자는비-물리적요인인관리와물리적요인인건축공간등 2 가지층면에서진정한거주자에게속하는커뮤니티센터를실현하기로했다. 도서관관리의측면에서, 설계자들은공공의의견에따라설립된도서관은대중에게반환되어야한다고생각한다. 그러므로정부기관은도서관물리적공간을제공하며, 정부와주민들과함께이도서관을관리한다. 도서관관리자들은모두이커뮤니티의주민들이다. 주민들이자원봉사자로서도서관을관리하고카페를운영을운영하는역할을한다. 이러한관리법식은커뮤니티구성원들이도서관에더많이참여하고책임을지게할것이다. 동시에사용자와관리자가더쉽게가까워질수있어서, 이것은공동체의응접을촉진할것이다. 공간구성에있어서, 도서관은일반공공도서관의 `라이트 ' 버전으로볼수있다. 지혜의숲에서, 장서공간은완전히취소되며, 관리공간은많이줄어준다. 나머지공간은사용자공간이다. 도서관은 300m2의면적내에서공간의조정을통해학습지원실과어린이독서공간, 등열람및학습공간, 그리고프로그램실과북카페, 등특수목적공간을완비되어있다. 따라서도서관의면적은작 <https://www.youtube.com/watch?v=knay2kkwnr4>

그림 5-19 한내지혜의숲공간구성출처 : 저자작성지만, 건축요소를통한도서관내부공간의통제와조정은도서관과지역커뮤니티센터에대한주민들의대부분의요구를충족시켜왔다. 5.2.4.3. 공간구성분석한내도서관의규모가작다. 주요공간구성에서프로그램실과학습지원실은독립적으로존재한다. 주민커뮤니티실은열람및학습공간과특수목적공간에공동으로속하고있으며, 북카페는특수목적공간, 어린이독서공간은열람및학습공간에속하고있다. 그러나도서관의규모가작기때문에, 각열람및학습공간사이, 그리고열람및학습공간과특수목적공간사이의차이가명확하지않다. 따라서다음분석에서특수목적공간에대해분석할때대표적인북카페를중심으로분석을진행하겠다. 다음의분석은열람및학습공간과특수목적공간에대해분류하지않고, 도서관을하나의전체로여기고도서관의사용자중심공간에서의집합적공간구성방법에대한상세하게분석을진행하겠다.

(1) 문으로사용되는벽 & 연결을만드는벽 도서관내부공간의벽은기능적분리를달성하는동시에기능적상호연결을실현한다. 벽들이모두수직으로세워져있고벽의위치는불규칙하다. 이러한벽의배치로인해내부공간이더욱유연해진다. 4개의기능영역은벽과실내중정에의해수평적으로분리된다. 첫째, 다른평행벽보다긴벽은기능영역의끝을의미한다. 건물내부의 1호벽과 3호벽의위치는동일한수평선상부에있다 ( 수평선 I). 수평선 I 의상부는주민커뮤니티실이다. 수편선 I 하부의부분은안내접수구역과계단으로만드는열람공간이다. 그림 5-20 한내지혜의숲평면분석도수평선 I는보이지않는문출처 : 저자재구성으로서로다른기능구역을나누는동시에각기능간의연결을차단하지않는다. 주민커뮤니티실에서책을찾고읽는사용자들은언제든지안내데스크에서쉽게도움을구할수있다. 동시에, 사용자들은검색한책들을가지고계단식열람공간에서읽을수도있다. 따라서 1호벽과 3호벽의위치는인접한기능공간의왼쪽과오른쪽만나누는것이아니라, 상부및하부기능영역을연결해줄수도있어서보이지않는

문이형성된다. 사용자는사용과정중기능의변화를확실히느낄수있는동시에이보이지않는문은사용자행동의연속성에영향을미치지않는다. 그러므로사용자들은서로다른기능영역사이에서이동할때공간의변화를느낄수있고, 그들은변화때문에다른영역의사용에영향을미치지않을것이다. 3호벽과 4호벽의위치는계단식열람공간과카페를구분한다. 수평선 III의길이는 3.6m이며, 이는수평선 II의두배이다. 따라서이렇게거리를크게줄이면 3호벽과 4호벽사이의개구부는문 ( 수평선 II) 처럼보인다. 하지만문II는카페와계단식열람구역사이의연결을막지는않는다. 5호벽의하부는 6호벽보다 1.5m 더길다. 따라서 5호벽에있는책꽂이는카페의일부로보인다. 이와동시에, 카페는책검색지역의일부가된다. 그러므로벽은도서관에서가장중요한건축요소이며, 기능을구별하는동시에각영역의기능은서로밀접하게연결되어준다. 이에따라기능간의연결및침투가형성한다. 이를통해사용자는작은영역에서짧은시간안에다양한기능을사용할수있다. 작은공간에서, 벽의배치는도서관의내부공간을더욱미로처럼보이게한다. 사용자는자신의목적을가지고공간경험을수행한다. 그들은다음교차로에서무슨일이일어날지도모르고, 어떤종류의기능과사용자를만날지도모른다. 이러한행동과경험은도시속의거리를걷는것과비슷하다. 보행자들은교차로에서돌면어떤가게나다른보행자들과마주칠지모른다. 따라서이벽의배치는사용자의상상력과창의력을자극할수있다. 그들이더예측할수없는행동을하게되고일상적체험을할수있다. 따라서이동하는과정에서사용자는풍부한공간체험을통해공간에대한감각을향상시킬수있다. (2) 다른건축요소로활용된가구도서관에는책장이모두벽에붙어있다. 그러므로사용자들에게책장을따라책을찾는이동과정은도서관내부공간의벽을따라이동하는과정이다. 실선은어른들을위한일반도서의위치를의미하고, 점선은아동도서의위치를의미한다. 따라서도서검색의관점에서보면, 어른이사용자이건어린이사용자이

건도서관에서책을검색하고이동할때의동선이거의도서관기능의 3분의 2 이상의면적을지나야한다. 따라서사용자들이이도서관의기능을이용할때, 커뮤니티실이나프로그램실등에대한이용행위가발생할수있다. 벽은책장으로사용되기때문에사용자들의움직임이책을읽을의미가생긴다. 이러한관점에서보면, 도서관에서사용자들의가장간단한이동행동은의미를부여한다. 동시에사용자는이동과정에서다양한기능영역및사용목적이다른사람을만날수있다. 이를통해사용자는자연스럽게타인과소통할수있으며더많은사용행동이촉발된다. 한내도서관은하개층밖에없어서계단이층과층사이의연결을위해설치되어있지않다. 여기계단은좌석으로사용되거나, 또는계단의높이차이를이용하고전시품을위한플랫폼으로사용된다. 동시에계그림 5-21 계단식열람공간단은이도서관의주사용자인출처 : 저자작성아이들에게재미를더해준다. 남쪽에있는계단의넓이는 700mm와 1000mm 두가지다. 넓이가 700mm인계단에서, 사용자들은앉거나서서사용할수있다. 또한넓이가 1,000mm인계단에서누워서책을읽는행동이있을수있다. 다른건축요소를가구로활용하는것은위에언급한특징을가질뿐만아니라이유연한설치는아이들을위한미로나놀이터처럼건물공간을만든다. 그러므로가구, 벽, 계단과같은건축요소들의공동작용에따라, 동심과창의성이도서관에서공동으로자극된다. 이에따라이도서관공간은동심의집합체가된다. (3) 시각적접촉을촉진하는재질 도서관내부의재질은주로나무와유리로이루어져있다. 위의분석에서언급

한바와같이, 도서관내부공간기능의분할은수직적으로배치되는벽에의해달성된다. 사용자중심공간에는화장실이외에수평으로정렬된벽이없다. 수평의 `벽 ' 은모두유리로만들어진다. 입면에서사용되는유리는건물내부공간과외부공원사이의연결을강화시켜준다. 건축내부공간에서사용되는유리는실내에더많은자연광을추가할뿐만아니라사용자간의시각적접촉을촉진한다. 그림 5-22 중정과사용자시선의관계 출처 : 한내지혜의숲작품설명서 + 저자재작성 ( 좌 ); 저자작성 ( 우 ) 도서관내부에중정이 2개있다. 이두가지중정은도서관외부에서보이지않는다. 중정의동쪽과서쪽은단단한벽으로구성되어있으며, 남쪽과북쪽은완전히투명한유리로구성되어있다. 건물내유리의가장기본적인역할에기초하여, 중정과유리는공동으로건물내부에많은자연광을가져온다. 또한건물의북쪽과남쪽을구분하는중정은사실유리를통해서북쪽과남쪽의기능 그림 5-23 실내사진 : 중정과실내공간의 관계 시선의투과성 출처 : 저자촬영