2012. 10. 10 제 62 호 Issues & Policy 2012 : 사용자와시민사회를위한 혁신공간 송위진, 안형준
개요 의정의 은 제작실험실 (Fabrication Laboratory) 의약자로디지털기기, SW, 3D 프린터와같은실험생산장비를구비하여학생과예비창업자, 중소기업가들이기술적아이디어를실험하고실제로구현해보는공간 지역사회의문제를지역주민이직접참여하여해결하는풀뿌리과학기술혁신활동수행 의특성 사용자참여형혁신모델 -은사용자가자신이설계한디자인을디지털기반생산기술 (CAD 기술, 3D 프린터 ) 등을통해실제로구현해보는혁신활동을지원 디지털기술을활용한저가제작시스템 - 디지털기술을통해사용자가깊은설계지식이없이도저가의비용으로제품을구현 - 적절한공간과관리자가확보되면적은비용으로도시민이나사용자, 예술가들이자신이원하는제품을실제로구현할수있다는것을입증 Open Design 을통한혁신성과공유 - 세계곳곳에있는 에서여러사용자가설계한인공물이구현되는데이인공물에대한정보 ( 설계내용, 구현과정에서의문제 ) 가 DB화되어공유 의의의 사용자참여형혁신하부구조 -은사용자가자신이구상한제품과디자인을구현할수있는장비와컨설팅서비스를제공함으로써사용자참여형혁신을촉진하는하부구조 지역 시민사회밀착형풀뿌리혁신공간 - 우리동네연구실 처럼사용자들이일상에서접하는문제해결과관련된제품을개발하고공유하는네트워크 사회문제해결을위한아이디어개발 구현공간 - 사회문제해결과관련된다양한아이디어를실험 공유 확산하여기술을통한삶의질향상에기여 참여형과학기술문화사업모델 - 전문가에의한과학기술지식교육 계몽활동 ( 과학대중화패러다임 ) 을넘어시민이스스로과학기술활동을수행하는계기를마련 공개디자인에근거한새로운혁신네트워크 - 공개소프트웨어와같은방식으로개발된디자인을공개하고그것을공유하면서혁신활동을추진해나가는 공동체형혁신모델 제시 - 2 -
Ⅰ. 배경 과학기술활동에서의사용자참여에대한관심증대 IT의발전에따른사용자들의지식및정보처리능력의향상은기술개발활동에서사용자의참여기회를확대 은디지털기술을활용하여사용자가자신의아이디어를구현할수있는기반제공 아이디어를프로토타입제품으로구현할수있는장비, SW를구비하여학생과예비창업자, 중소기업가들이아이디어를구현하는공간 사회문제해결을위한혁신활동에대한관심증대 삶의질과복지가우리사회의주요의제가되면서사회문제해결을위한혁신활동에대한관심증대 - 사용자의니즈를반영하여사회문제를해결하는혁신활동을수행할수있는다양한혁신모델에대한모색이이루어지고있음 은사용자스스로가자신이처한문제를해결하는기술개발모델로서의의미가있음 을통해노르웨이의목축업자가순록떼를추적하는무선안테나를개발활용. 인도농민들은지하수를찾아내는기계를만들어지역사회문제를해결하고상품화 이보고서에서는사용자스스로가기술개발을수행할수있는기반을제공해주는 의현황과의의에대해살펴봄 사용자가주도하는혁신모델의하나로서 을검토 과학문화정책, 사회문제해결형혁신정책과관련되어 이갖는의미토론 - 3 -
Ⅱ. 의정의와전개과정 의정의 은 제작실험실 (Fabrication Laboratory) 의약자로디지털기기, SW, 3D 프린터와같은실험생산장비를구비하여학생과예비창업자, 중소기업가들이기술적아이디어를실험하고실제로구현해보는공간 지역사회의문제를지역주민이직접참여하여해결하는풀뿌리과학기술혁신활동수행 - 지역주민이자신들의문제를해결하기위해필요한도구나장치를직접기획, 설계하고제작할수있는기회를제공 의전개과정 MIT -MIT 의 Neil Gershendelf 교수는 1998 년 "How to make(almost) anything" 이라는강의를 MIT 에개설 * 아이디어를디지털정보로구체화하고, 이를물리적실체로직접만드는실습위주의강의시행 - Gershendelf 교수는이를지역공동체가기술을통해문제를직접해결하는혁신모델로 발전시킴 * 2004년 Gershenfeld 교수는 MIT의풀뿌리발명그룹 (the Grassroots Invention Group) 과 Center for Bits and Atoms(CBA) 와공동으로연구프로젝트정식발족 * 2005년보스턴에일반인을대상으로 을시범적으로개설하며도구나장치의설계부터제작까지한곳에서진행할수있는실험실을하나의 Kit로만듦 - 2002 년부터현재까지미국내 20 개도시와인도, 노르웨이, 아프가니스탄, 가나등세계 16 여개국에 50 개이상의 설립지원 NSF 의 지원프로그램 - 2009 년 11 월전미 네트워크 (United States Network:USFLN) 가발족 했으며, NSF 는 2008 년부터 Digital Fabrication Learning Community(DFLC) 라는넓은 개념으로 프로젝트를지원 현재약 40 여개국에걸쳐 110 개가넘는 이운영되고있음 - 헌장 에명시된임무와정신에기초해설립된전세계 들은 International Association 이나 Fab Folk(www.fabfolk.com) 같은국제네트워크를 통해지속적인교류를하고있음 - 4 -
Ⅲ. 의특성 사용자참여형혁신모델 은사용자가자신이설계한디자인을디지털기반생산기술 (CAD 기술, 3D 프린터 ) 등을통해실제로구현해보는혁신활동을지원 - 제품설계나기술은그것을실제로사용하는사용자로부터유래 - 사용자는현장의문제를해결하거나자신이필요한기술을개발함으로써수요에기반한혁신활동을수행하고 은이것을지원 이결과물을 DB화하여유사한작업을수행하는다른사용자들이활용하도록함 디지털기술을활용한저가제작시스템 디지털기술을통해사용자가깊은설계지식이없이도저가의비용으로제품을구현 적절한공간과관리자가확보되면적은비용으로도시민이나사용자, 예술가들이자신이원하는제품을실제로구현할수있다는것을입증 Open Design 을통한혁신성과공유 1) 세계곳곳에서여러사용자가설계한인공물이구현되는데이인공물에대한정보 ( 설계내용, 구현과정에서의문제 ) 는 DB화되어공유 - 이는여러곳에서제시된지식과디자인을공유하는것으로서다중의지식을활용할수있는방법임 - 이를통해시행착오를줄이면서다른곳에서실험하고구현해본기술을활용할수있음. 물론제품의설계와제조방식을어디까지공개할것인가는설계자의의지에따름 개발한디자인이나인공물은 Creative Commons License(CCL) 원칙을따름 - CCL은자신의창작물에대하여일정한조건하에다른사람의자유로운이용을허락하는내용의자유이용라이선스 - 이용허락조건은여러가지가있는데이를적시하여그에따른자유로운사용을보장함 1) Open Design 은오픈소스운동이물리적영역까지확장된것이라고할수있음. 사례로 www.instructables.com 을참조할것. - 5 -
Ⅳ. 운영시스템 의유형 은재원의출처, 조직운영의목적과형태에따라크게공공형, 교육형, 사업형세가지유형으로구분됨 (1) 공공형 - 일반시민, 특히디지털제작에관한준전문가수준의지식과기술을가진일반인을대상으로하는 - 정부나 R&D 관련공공기관, 또는개인자본으로설립 운영 - 가능한많은사람들의참여를목표로주당 2~3 회이상의 Open Day 를운영하며시민에게무료개방 - 사용자들은개인의필요에맞는가구나생활용품, 장식품, 장난감등을주로제작. 운영팀은지원기관이나단체에서고용하거나자원봉사자들로구성 (2) 교육형 - 중고등학생이나대학생의교육목적으로설립된 - 정기적으로교육워크숍을개최하고, 학생또는일반인을대상으로무료이거나낮은사용료를부과 - 초기투자는학교내의장비와공간을활용하고, 운영비역시대학이나공공기관으로부터지원받는경우가많음 - 운영팀은대학의교수, 대학원생, 교사, 그리고학생인턴이주를이룸 (3) 사업형 - 기업의연구개발이나소규모개인사업자의창업을지원하는성격의 - 개인사용자가장비나공간을유료로대여해시제품을제작하는공간으로도활용 - 디자인부터시제품제작까지빠른속도로진행되며, 창업을위한기술, 마케팅, 경영컨설팅서비스도제공함. 운영팀은전문가수준의상주인력을 3~5명고용함 - 설립시정부나공공기관으로부터지원을받기도하지만, 이후에는사용료등의수입으로독립적인예산운영 - 6 -
< 표 1> 의유형별운영특징 ( 사례별 ) STEPI ISSUES & POLICY 2012 Amsterdam ( 네덜란드 ) Amersfoort ( 네덜란드 ) LCCC( 미국 ) Barcelona Fab ( 스페인 ) Manchester ( 영국 ) 유형재원서비스초기투자비용 공공형 공공형 교육형 교육형 사업형 비영리단체 / the Waag Society (Foundation for Innovation) 개인 / 예술가 4인이초기투자대학 / Lorain County Community College 연구소 / the Architecture Institute 비영리단체 / The Manufacturing Institute Open Day, Fab Academy, 워크숍, 교육 Open Day ( 매주화 ), 워크숍 Open Day, 대학강의실습과연동 Open Day, 워크숍, Kids Open Day, 장비대여, 창업컨설팅, 직업훈련 5 만 ~7 만유로 (Lab 설치비용 ) 5000 유로 2) (Lab 설치비용 ) 운영비 (1 달 ) 18,500 유로 17만 5천유로 / 년 ( 급여, 임대비, 운영비포함 ) 11만 8000유로 / 년 ( 급여, 임대비, 운영비포함 ) 13,600 유로 요금 입장료 : 75 유로 / 일, 기술교육 : 120 유로 / 시간 입장료 : 50 유로 / 일 3) 장비독점사용 : 150 유로 / 반일 학생무료 / 시민재료비부담 장비사용 : 6 유로 / 시간 개인장비사용 : 30 파운드 / 시간기업사용요금 : 500~3000 파운드 / 일 의설립및운영 의초기투자비용은 MIT 에서제시한장비를모두갖출경우약 9만달러임 - 평균 4만~5만유로의예산으로 운영에필요한장비를충분히갖출수있으며 Amersfoort은 5,000유로의초기투자로 을시작함 운영비는임대료, 운영팀의임금, 장비유지및수리비, 각종공과금, 소모품지출비를포함하며, 각 의규모나사정에따라비용차이가남 - Amsterdam 의경우 1개월예산이 1만 8500유로에이르지만, 남아프리카공화국의 Cape Town 은 4,250유로 의운영인력 -Director: 운영의책임자. 의성격규정, 예산확보, 파트너구축 -Lab Manager: 의실질적인운영자. 일일 Lab 운영, 사용자교육및지원, 기기유지및수리, 워크숍기획등. 의철학은물론기기사용법까지두루익히고있어야함 4) -Intern: Fab Manager 지원, 초심자지원. 대부분학생들이참여 2) 레이저커터 3400 유로, 비닐커터 700 유로, 넷북컴퓨터 200 유로, Mantis CNC 밀링커신 200 유로, 기타잡비 500 유로. 3) 자신들의디자인이나제작기술을홈페이지에문서화해공유하면이금액을퇴실시환불. 4) MIT 의 Gershenfeld 는전세계 매니저들을위해 How to Make Almost Anything 온라인강의를공개하고있음. - 7 -
의주요서비스 Open Lab 행사 -의유형에따라사용료없이누구에게나개방하는 Open Lab( 랩개방일 ) 이있음 - 네덜란드의 Amersfoort Lab같은경우는개방일에방문한사용자가자신의프로젝트계획을홈페이지에공개할경우에무료정책을펼치고있음 - 랩개방일이아닌날은워크숍을열거나, 비용을지불하는예약사용자들을위해개방 장비대여서비스 - 사용자가일정요금을지불한뒤, 정해진시간동안장비사용에대한어떠한제한없이장비를독점할수있는서비스 - 팀은사용자의요청이있을시기술을지원함 - 상업적 에서이루어지는서비스로프로젝트정보를공유할필요는없음 워크숍 -Open Day가아닌날, 사용자교육을위한무료워크숍을열거나, 청소년캠프를열기도함 < 표 2> 주간일정표 Amsterdam ( 네덜란드 ) Amersfoort ( 네덜란드 ) Barcelona Fab ( 스페인 ) 월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 토요일 워크숍 Open Lab 예약제 Open Lab 예약제 휴무 예약제 Open Lab 예약제 예약제 예약제 예약제 Open Lab Open Lab Open Lab Open Lab Open Lab 휴무 LCCC ( 미국 ) Manchester ( 영국 ) Open Lab Open Lab Open Lab 휴무휴무 Open Lab 휴무예약제예약제예약제 Open Lab Open Lab - 8 -
Ⅴ. 사례 미국 LCCC(Lorain County Community College) LCCC는미국오하이오주 1만 1000명이재학중인커뮤니티칼리지에설치된교육형 - 2005년 2월, MIT의 Gershenfeld 교수의초청강연중즉석에서교내에 설치제안 24대의컴퓨터, 2대의 Epilog Lasers, Vinayl cutter 2대, Modela Mill, Shopbot, NextEngine 3D 스캐너, 3D 프린터등을구비하고있으며, 일주일에 4~5일 35시간개방 운영팀은수당을지급하지않는자원봉사자들로만운영 -Fab 매니저는은퇴한교수가맡고학생자원봉사자들이참여. 운영비는전액학교에서지원 10주짜리 1학점강의 Introduction to Personal Fabrication 개설, 300명이상의학생이수강하며 을활용 학생들을상대로하는정규강의연계프로그램외에도일반인을대상으로하는시연회와워크숍을 300회이상진행 - 한해평균 1,100명의방문자기록. 일반인은예약을통해무료로 을이용할수있음 지역의 400명의중학생들을대상으로 STEM(Science, Technology, Engineering, Math) 교육에 활동의효과에대한연구를병행 네덜란드 Amersfoort Amersfoort는 2012년 8월외부의지원없이 4명의예술가가사비 5,000유로로시작한공공형 개인사용자를대상으로하며, 현재 14명의매니저가자원봉사로 Lab 사용초보자에도움을주고있음 운영시간은매일오전 10시부터밤 10시까지이며, 매주화요일 Open Day를제외하고예약제로운영하고있음. 150유로 / 반일의사용료는 Lab 운영비로사용 매주화요일 Open Day 방문자는현금 50유로를일일 Lab 사용료로지불 - 9 -
- 열린지식 (Open Knowledge) 을표방하여사용자가자신들의디자인이나제작기술을 홈페이지에공유하면이금액을퇴실시환불받을수있음 영국 Manchester Manchester 지역의비영리기관인 The Manufacturing Institute와 Manchester Innovation Investment Fund의지원을받아설립및운영되고있는사업형 매주금, 토요일은일반대중을대상으로한 Open Day로개방하지만, 그외의날에는지역의사업가와발명가들의창업지원을위해예약제로운영함 행정지원 1명과엔지니어 2명을매니저로고용하고있으며, 인턴과자원봉사자도수시로모집하고있음 빠른시간안에고품질의시제품 (prototype) 제작서비스를목표로, 장비대여, 창업컨설팅, 직업훈련등의서비스를함께제공 Lab 사용요금은 Open Day 개인사용은 30파운드 / 시간수준이며, 상업적사용은아래표와같음 < 표 3> 상업적사용요금 시간 ( 일 ) 기술지원 Lab 사용 요금 ( 파운드 ) 기업 1 2명 독점 3,000 기업 1/2 2명 독점 1,750 250인이하기업 1 2명 독점 2,000 250인이하기업 1/2 2명 독점 1,250 개인 1 2명 독점 1,000 개인 1/2 2명 독점 650 개인 1 1 명 개인 1/2 1 명 정보보호동의아래다른 1 팀과공유 정보보호동의아래다른 1 팀과공유 500 350 사업지원프로그램외에도학생들이로봇을직접설계하고제작하는 Robolab 같은교육 프로그램이나지역공동체와함께하는시민참여형워크숍도개최 - 10 -
Ⅵ. 의의의 사용자참여형, 시민사회밀착형혁신의하부구조 사용자참여형혁신하부구조 -은사용자가자신이구상한제품과디자인을구현할수있는장비와컨설팅서비스를제공함으로써사용자참여형혁신을촉진하는하부구조 - 물리적인하부구조를넘어서비스를제공하는지식하부구조로서의의미를지님. 더나아가 네트워크를통해지식을공유하는네트워크하부구조이기도함 지역 시민사회밀착형풀뿌리혁신공간 - 우리동네연구실 처럼사용자들이일상에서접하는문제해결과관련된제품을개발하고공유하는네트워크 사회문제해결을위한아이디어개발 구현공간 - 사회문제해결과관련된다양한아이디어를실험 공유 확산하여기술을통한삶의질향상에기여 - 사회적기업과같은조직들이사회문제해결을위한기술개발을수행하고지식을공유하는공간으로활용가능 사용자참여형과학문화공간 과학대중화중심의과학문화패러다임전환계기제공 - 전문가에의한과학기술지식교육 계몽활동 ( 과학대중화패러다임 ) 을넘어시민이스스로과학기술활동을수행하는계기를마련 보고, 즐기는과학기술에서시민사회가스스로수행하고향유하는과학기술기반을제공 공개디자인에근거한새로운혁신네트워크 다양한문제해결과관련된디자인과기술을공유하는네트워크를형성하여새로운혁신모델을구성하는공간 - 공개소프트웨어와같은방식으로개발된디자인을공개하고그것을공유하면서혁신활동을추진해나가는공동체형혁신활동의모델제시 공개디자인방식은사회적 공공적문제해결을위한기술개발및확산을촉진 - 11 -
< 참고문헌 > Troxler, P. and Wolf, R.(2010), Bending the Rules: The Innovation Ecology, 11th International CINet Conference, Zurich, Switzerland. Troxler, P.(2010), Commons-based Peer-Production of Physical Goods: Is There Room for a Hybrid Innovation Ecology?, Mimeo. < 필자 > 송위진 ( 과학기술정책연구원미래연구센터선임연구위원 ) 안형준 (Georgia Institute of Technology 박사과정 ) - 12 -