S U M M A C U M L A U D E J U N I O R 중학국어문법연습을소개합니다. 2 문법을벌써공부해야하는가? 국어의문법은변하지않고, 정해져있습니다. 따라서중학교시기에배우는문법개념들이고등학교시기에배우는개념들과이어지고, 이는수능

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재인 비
5 years ago
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1 이책을펴내면서 INTRODUCTION 국어문법 공부가왜필요한가? 중학교과정에서는문법교과서가따로있지않고국어교과서에문법이함께수록되어있습니다. 문법의학습분량은많은편이아니지만학교시험에는반드시출제되며, 높은수준의이해력을요구하는유형의문제도있어오답률또한높은편입니다. 또국어문법은평소에우리가쓰는말과글의의미를정확하게전달하고이해하는데에도필요하지만, 내신및수능시험을준비하는기본이됩니다. 그러므로중학교에서배우는문법개념과용어, 어법들을체계적으로정리하여공부할필요가있습니다. 중학국어문법 을통해무엇을공부할까? 중학국어문법 은고등학교문법과연계되며수능문법문제에까지도이어집니다. 문법 은많은학생들이어려워하는영역인만큼기초부터제대로다지는것이매우중요합니다. 그러므로 중학국어문법 을통해단어, 문장, 문단, 글단위에포함되어있는문법현상을정확히이해하고, 그속에담겨있는규칙과원리를파악하여문제상황에맞게응용할수있는능력을키워야합니다. 중학국어문법연습 이렇게공부하세요. 다양한삽화와도표등을통해필수문법개념을이해합니다. 문제로연습하기 를통해학습내용을바로바로확인 점검합니다. 실력완성하기 를통해공부한내용을적용하는능력을키웁니다. 10 분 Review 테스트 를통해반복학습을합니다. 약점부분을파악하여개념부터정리한후복습합니다.

S U M M A C U M L A U D E J U N I O R 3 3 3 3 3 3 3 3 중학국어문법연습을소개합니다. 2 문법을벌써공부해야하는가? 국어의문법은변하지않고, 정해져있습니다.

이후문제를풀어보면서제시된문제가어떠한문법개념을바탕으로출제되었는지를파악해야합니다. 이때자주헷갈리는개념이있다면그부분을따로정리하고해당개념이반영된문제를반복해서풀어보는것이좋습니다. 1 문법 이란말의구성및운용상의규칙을말합니다.

2 S U M M A C U M L A U D E J U N I O R 중학국어문법연습을소개합니다. 2 문법을벌써공부해야하는가? 국어의문법은변하지않고, 정해져있습니다. 따라서중학교시기에배우는문법개념들이고등학교시기에배우는개념들과이어지고, 이는수능문제에까지반영됩니다. 따라서중학교때부터문법개념을확실히공부해두어야합니다. 4 효과적인문법공부방법은? 핵심개념을파악한후, 확인문제를통해정확하게이해하고있는지를점검해야합니다. 이후문제를풀어보면서제시된문제가어떠한문법개념을바탕으로출제되었는지를파악해야합니다. 이때자주헷갈리는개념이있다면그부분을따로정리하고해당개념이반영된문제를반복해서풀어보는것이좋습니다. 1 문법 이란말의구성및운용상의규칙을말합니다. 중학교문법에서공부해야할내용은크게 음운, 단어, 문장, 어문규정, 국어사 로나눌수있습니다. 이같은우리말의다양한문법규칙을이해하고그사례를파악할수있어야합니다. 문법이란? 3무엇을공부해야하는가? 국어문법은크게 음운, 단어, 문장, 어문규정, 국어사 로나뉘는데, 각영역별로자주나오는핵심개념들을정확하게공부해야합니다. 또실제사례에서어떠한문법현상이나타나는지를파악하여다양한문제상황에맞게적용할수있어야합니다.

이 책의 구성과 특징 CONSTRUCTION 새 교육과정을 바탕으로 중학 국어 필수 문법 개념을 엄선하였습니다. SUMMA CUM LAUDE JUNIOR 2015 개정 교육과정을 바탕으로 만들어 Ⅰ. 음운 여름에는 물 조심! 겨울에는 불조심! 참 신기하다. 이 단원의 문법 개념 물 이랑 불 이 자음 하나 차이로 완전히 다른 뜻이 되잖아. 뭐가 신기한데?

구 고모음, 중모음, 저모음 5 모음 달, 돌, 둘 처럼 모음 하나 차이로 뜻이 달라지는 말들 도 많아. 진 중학교 국어 교과서에서 반드시 학습해 단모음 4 그러고 보니 정말 많네.

또 이 단원의 문법 개념 MAP 을 통 안울림소리, 울림소리 파열음, 파찰음, 마찰음, 비음, 유음 예사소리, 된소리, 거센소리 해 각 단원에 어떤 개념들이 있는지 체계적 소리의 길이 으로 파악할 수 있도록 하였습니다. 물 과 불 은 ㅁ 과 ㅂ 이라는 자음의 차이로 뜻이 달라지고, 달 과 돌 은 ㅏ 와 ㅗ 라 는 모음의 차이로 뜻이 달라져요.

다양한 문제 유형으로 필수 개념을 익힐 수 있습니다. 교과서보다 더 자세하고 친절한 문법 개념 설명과 확인 문제로 구성하였습니다.

3 이 책의 구성과 특징 CONSTRUCTION 새 교육과정을 바탕으로 중학 국어 필수 문법 개념을 엄선하였습니다. SUMMA CUM LAUDE JUNIOR 2015 개정 교육과정을 바탕으로 만들어 Ⅰ. 음운 여름에는 물 조심! 겨울에는 불조심! 참 신기하다. 이 단원의 문법 개념 물 이랑 불 이 자음 하나 차이로 완전히 다른 뜻이 되잖아. 뭐가 신기한데? 그런 말이 얼마나 많은데? 굴, 둘, 풀, 줄 소리 하나 차이로 뜻이 달라지니까 말도 조심해야 겠어. 1 체적인 예를 통해 핵심적인 문법 개념들을 원순모음, 평순모음 6 자음 하나, 모 음 하나가 이렇게 큰 역할을 한다니. 야 하는 문법 요소들을 엄선하였습니다. 구 고모음, 중모음, 저모음 5 모음 달, 돌, 둘 처럼 모음 하나 차이로 뜻이 달라지는 말들 도 많아. 진 중학교 국어 교과서에서 반드시 학습해 단모음 4 그러고 보니 정말 많네. MAP 전설모음, 후설모음 익히고 연습 문제를 통해 이해했는지 확인 이중모음 하여 다양한 사례에 응용할 수 있게 하였습 9 2 입술소리, 잇몸소리, 센입천장소리, 음운 여린입천장소리, 목청소리 자음 니다. 또 이 단원의 문법 개념 MAP 을 통 안울림소리, 울림소리 파열음, 파찰음, 마찰음, 비음, 유음 예사소리, 된소리, 거센소리 해 각 단원에 어떤 개념들이 있는지 체계적 소리의 길이 으로 파악할 수 있도록 하였습니다. 물 과 불 은 ㅁ 과 ㅂ 이라는 자음의 차이로 뜻이 달라지고, 달 과 돌 은 ㅏ 와 ㅗ 라 는 모음의 차이로 뜻이 달라져요. 이처럼 말의 뜻을 구별해 주는 소리의 가장 작은 단위를 음운 이라고 하는데, 국어의 음운에는 자음과 모음이 포함돼요. 그럼 이제부터 자음과 모 음을 포함한 음운의 개념과 종류에 대해 자세히 공부해 볼까요? 1 ~ 13 소단원 개념 번호입니다 개정 교육과정을 완벽하게 분석하였습니다. 중학 국어 필수 문법 개념을 57개로 요약, 정리하였습니다. 다양한 문제 유형으로 필수 개념을 익힐 수 있습니다. 교과서보다 더 자세하고 친절한 문법 개념 설명과 확인 문제로 구성하였습니다. 개념 중학교 과정에서 반드시 공부해야 하는 개념 음운과 음성, 음절의 차이 1 음운 2 소리 음(音 소리 성(聲 [모음] 음운의 개념 : 말의 뜻을 구별해 주는 소리의 가장 작은 단위 * 물리적인 말소리를 내는 데 쓰이는 성대, 입, 혀 등. 국어의 모음은 ㅏ, ㅐ, ㅑ, ㅒ, ㅓ, ㅔ, ㅕ, ㅖ, ㅗ, ㅘ, ㅙ, ㅚ, ㅛ, ㅜ, ㅝ, ㅞ, ㅟ, ㅠ, ㅡ, ㅢ, ㅣ 로 21개임. 음운 자체는 뜻을 지니고 있지 않지만, 음운의 차이로 말의 뜻이 달라짐. 음운의 종류 어미 모(母 소리 음(音 모음 : 성대(목청를 울리면서 공기의 흐름이 발음 기관의 장애를 받지 않고 나 산 산 벌 음운 : 머릿속에서 같은 소리로 인식하는 추상적인* 말소리. 사람들은 산 이라는 단어를 ㅅ, ㅏ, ㄴ 이라는 동일한 음운으로 이루 산 이라는 단어를 서로 다른 어진 말로 기억함. 음성으로 발음하지만 사람들 은 동일한 음운으로 인식해. 공 하 말ː[言] 종 자음 ㄱ, ㅈ 에 의해 말의 뜻이 구별돼. 늘 음절은 실제로 발음할 수 있 는 소리 마디와 같아. 국어에서 하나의 음절에 는 반드시 모음이 포함 되어 있으며, 실제로 발 음할 수 있는 소리 마디 를 기준으로 문장의 음 절을 분석하면 다음과 같음. 너를 사랑해. [너], [를], [사], [랑], [해] 라는 다섯 음절로 이루어짐. 말[馬] 소리의 길고 짧음에 의해 말의 뜻이 구별돼. 문제로 연습하기 정답 2쪽 음운은 실제 발음으로 나 타나므로, 표기된 음운이 실제로 발음되는 소리인 지를 확인해야 함. 아이 [아이]로 발 음됨. 각 음절의 첫소리에 표기된 ㅇ 은 소리가 나 지 않음. 아이 는 모음 ㅏ 와 모음 ㅣ 두 음운으로 분 석됨. 긴 소리를 나타내는 발음 기호. 문제로 연습하기 03 국어에서는 모음이나 자음 하나의 차이로 말의 뜻이 달라진다. ( 01 은 한 번에 발음할 수 있는 말의 최소 단위이다. 02 은 사람마다 다르게 내는 말소리로, 구체적이고 물리적인 성질을 지닌다. 03 같은 언어를 사용하는 사람들은 하나의 단어를 두고 동일한 으로 인식한다. 문제 등의 다양한 유형으로 문제를 구 성하여 바로바로 확인 학습이 가능하도록 04 국어에서는 모음을 발음하는 길이에 따라 말의 뜻이 달라질 수 있다. ( [01~03] 다음 빈칸에 알맞은 단어를 쓰시오. 로 연습하기 에서는 빈칸 채우기, 줄 긋기, [01~04] 다음 설명이 맞으면 O표, 틀리면 X표 하시오. 02 국어의 음운에는 자음, 모음, 소리의 높낮이가 있다. ( 께 제시하였습니다. 또한 보조단에서는 어 서도 학습이 가능하도록 하였습니다. 문제 정답 2쪽 01 음운은 단어의 뜻을 구별해 주는 가장 큰 단위이다. ( 핵심적인 문법 개념들을 다양한 예시와 함 려운 어휘나 개념 등을 풀어 설명하여 혼자 [음운의 분석] 자음 : 공기의 흐름이 발음 기관의 장애를 받고 나오는 소리. [음절의 분석] 음절 : 한 번에 발음할 수 있는 말소리의 가장 작은 단위. 하늘 이라는 말은 [하]와 [늘]이라는 두 음절로 발음함. 국어의 자음은 ㄱ, ㄲ, ㄴ, ㄷ, ㄸ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅃ, ㅅ, ㅆ, ㅇ, ㅈ, ㅉ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ 으로 19개임. 모음 ㅓ, ㅏ 에 의해 말의 뜻이 구별돼. 아들 자(子 소리 음(音 소리의 길이 소리 음(音 마디 절(節 발 * 추상적인 직접 경험할 수 있는 일 정한 형태나 성질을 갖 추고 있지 않은 이라는 뜻. 여기서는 머릿속으 로만 생각하거나 알 수 있는 이라는 뜻임. [자음] 입속의 통로가 좁아지거나 막히는 등 공기의 흐름을 방해하는 것. 오는 소리. 산 소리 음(音 운 운(韻 음운 신체와 관련되는 이라는 뜻. 여기서는 입으로 소 리 내는 또는 귀에 들리 는 등의 뜻임. 사람마다 산 이라는 단어를 서로 다른 음성으로 발음함. Ⅰ 음성 : 사람의 발음 기관을 통해 나오는 구체적이고 물리적인* 말소리. 하였습니다. [05~08] [보기]와 같이 단어의 음운을 분석하시오. 보기 달 ㄷ, ㅏ, ㄹ [04~06] 다음 설명이 맞으면 O표, 틀리면 X표 하시오. 04 밥 과 발 은 음성도 다르고 음운도 다른 말이다. ( 05 어머니 라는 단어는 두 개의 음절로 이루어져 있다. ( 중학 국어 문법 연습 ①_기본 요 06 먹 07 기침 08 사다리 06 밥 에서 첫소리 ㅂ 과 끝소리 ㅂ 은 동일한 음운이지만 음성은 다르다. ( 시각 자료와 도표를 통해 문법 개념을 자세하게 설명하였습니다. Ⅰ. 음운 13 다양한 예를 바탕으로 개념을 쉽게 이해할 수 있습니다. 확인 문제를 통해 학습한 개념을 바로바로 확인, 점검할 수 있습니다. 책2.indb 오후 3:07:22

4 S U M M A C U M L A U D E J U N I O R 실력완성하기 로다양한유형에대한문제응용력을높일수있습니다. 개념 35~43 실력완성하기 01 [ 개념 35] 문장에관한설명으로적절하지않은것은? 1 문장의기본구조는서술어의종류에따라나누어진다. 2 하나의문장이끝나면끝남을알리는문장부호를써야한다. 3 생각이나감정을완결된내용으로표현하는최소언어단위이다. 4 문장에서주어부는주어와그에딸린부속성분으로이루어진부분이다. 5 주어와서술어는문장을구성하는필수요소이기때문에생략할수없다. 02 [ 개념 35] 다음은문장을주어부와서술부로나눈것이다. 적절하지않은것은? 1 우리집은 / 매우아름답다. 2 은지가 / 방에서책을읽었다. 3 하얀꽃이 / 화단에피고있다. 4 지나는이번에학급회장이 / 되었다. 5 많은아이들이 / 운동장에서뛰고있다. 03 [ 개념 35] 문장의기본구조가다른하나는? 1 아기가두발로걷는다. 2 창준이는빠르게달린다. 3 혜연이는국어를공부한다. 4 성현이는친구와영화를봤다. 5 지수는이번주학급주번이다. 04 [ 개념 36~39] 문장의주성분에관한설명으로알맞지않은것은? 1 보어는특정한서술어앞에서만쓰인다. 2 서술어의경우주로체언으로이루어진다. 3 목적어는문장에서서술어의동작대상이된다. 4 목적어는문장에서 무엇을, 누구를 에해당한다. 5 주어는동작또는상태나성질등의주체를나타낸다. 05 [ 개념 36~39] 주성분으로만이루어진문장은? 1 모든기회가중요하다. 이렇게풀어봐! 06 [ 개념 36] [ 보기 ] 에서밑줄친부분에해당하는문장성분으로알맞은것은? 보기언제나나는너의곁에있을게. 1 주어 2 서술어 3 목적어 4 관형어 5 보어 07 [ 개념 37] 서술어에관한설명으로옳은것은? 1 문장에서설명하고자하는대상이다. 2 주어의동작, 상태, 성질따위를풀이한다. 3 되다, 아니다 가주어이외에요구하는문장성분이다. 4 다른문장성분을꾸며주어의미를풍부하게하거나한정한다. 5 다른문장성분과관계를맺지않는독립적인성격을지니고있다. 08 [ 개념 36, 38] 다음밑줄친부분중문장성분이다른하나는? 1 가방이매우커다랗다. 2 옷이옷걸이에걸려있다. 3 친구와교과서가바뀌었다. 4 시계의알람이크게울렸다. 5 거미는해로운벌레가아니다. 09 [ 개념 40] [ 보기 ] 의문장에서찾을수없는문장성분은? 보기와, 민지가교실에서책을읽네! 1 독립어 2 주어 3 부사어 4 관형어 5 서술어 10 [ 개념 38] 다음밑줄친단어의문장성분에관한설명으로알맞은것은? 보기나는커다란짐을천천히운반했다. 주성분으로만이루어진문장은주어, 목적어, 보어, 서 1 문장에서체언을수식한다. 2 문장에서서술어의동작의대상이된다. 3 문장에서용언을꾸며주는역할을한다. 4 주어의상태, 동작, 성질따위를풀이한다. 정답및해설 18 쪽 5 문장에서동작, 상태나성질의주체가된다. 문법개념을복합적으로묶어학교시험에대비할수있습니다. 참고해봐! Ⅲ문장성분을찾을때는그문장성분이다음중어디에속하는지살펴보면쉽게찾문을수있다. 장 누가 / 무엇이 - 주어 무엇을 / 누구를 - 목적어 어떠하다, 어찌하다, 무엇이다 - 서술어 무엇이/ 누가+되다 / 아니다 - 보어 어떤 - 관형어 어떻게 - 부사어 Ⅲ. 문장 89 실력완성하기 에서는학습한여러개념들을묶어서도잘이해할수있는지를문제를통해확인함으로써학교시험에효율적으로대비할수있습니다. 또한정답및해설에서는문제를풀고난후혼자서도정답과오답이갈리는부분이무엇인지를공부할수있게정답과오답의풀이뿐만아니라중요개념을한번더정리하여학습효과를높일수있도록하였습니다. 다양한유형의문제로자신의실력을점검할수있습니다. 정답및해설을통해복습을할수있습니다. 10 분 Review 테스트 로실력점검및반복학습을할수있습니다. II. 품사와어휘II. 품사와어휘제6회 10분 Review 테스트 개념 14 ~29 2 보기보기 [01~03] 다음빈칸에들어가기에알맞은말을쓰시오. 수식언, 수사, 감탄사, 대명사 01 은문장에서다른말을꾸며주는역할을한다. 02 주로주체의역할을하는체언에는명사, 문장에서, 가있다. 03 는문장에서다른단어와관계를맺지않고 독립적으로 쓰이는독립언이다. [04~08] 다음설명이맞으면 O표, 틀리면 X표하시오. 04 조사는홀로쓰일수없고주로체언뒤에붙어서쓰인다. ( 05 문장에서동작이나상태의주체, 동작의대상등이되는단어를용언이라고한다. ( 06 용언은문장에서의쓰임에따라형태가변하기도한다. ( 07 부사는체언을, 관형사는주로용언을꾸며준다. ( 08 관형사와부사는모두조사와결합해서만쓰인다. ( [09~11] 다음문장의괄호안에들어갈단어를 [ 보기 ] 에서모두골라그품사를쓰시오. 모든그녀께서청소한다앗푸르다저 나을공부한다어머나빨리맑다조용히 09 상희가열심히. 들어갈단어는 ( 괄호안에, 이고, 그품사는 ( 이다. 꽃이마음에든다. 10 단어는 (, 괄호안에들어갈 이고, 그품사는 ( 이다. 가을하늘이매우. 11 들어갈단어는 ( 괄호안에, 이고, 그품사는 ( 이다. 정답및해설 32쪽 [14~15] 다음문장에쓰인관계언의총개수를쓰시오. 14 하늘에구름이둥둥떠다닌다.... ( 개 15 친구들이그에게선물을주었다.... ( 개 [16~20] 다음문장에서밑줄친조사의역할을찾아알맞게연결하시오. 16 수지가수영을한다. ㆍ 17 철수도노래를부른다. ㆍ ㆍᄀ다른말과의문법적인관계를나타냄. 18 내일서점에서만나자. ㆍ 19 저것은어머니의책이다. ㆍ ㆍᄂ앞말에특별한뜻을더해줌. 20 너만그것을가져오지않았어. ㆍ [21~22] 다음문장에서관형사에는 O표, 부사에는 표하시오. 21 새옷을입으니기분이무척좋다. 22 햇빛이너무강해서눈이정말부시다. [23~25] 다음문장에서밑줄친단어들의쓰임을비교하여각각의품사를쓰시오. ᄀ흰옷을버리지마라.... ( 23 ᄂ헌옷을버리지마라.... ( ᄀ그는매우빨리걷는다.... ( 24 ᄂ그는걸음이매우빨라.... ( ᄀ그는고향을그리워한다.... ( 25 ᄂ그사람은고향을그리워한다.... ( 시간을정해놓고문제를푼후, 채점을하고틀린문제의원인을점검해봅니다. 이렇게실력을점검하면본문에서공부한내용을얼마나내것으로만들었는지를확인할수있습니다. 만약문제를틀린원인이개념을이해하지못해서라면, 해당단원의개념을반드시복습하고넘어가야학교시험뿐만아니라, 수능에서도좋은성적을거둘수있습니다. [12~13] 다음문장에서체언을모두찾아밑줄을긋고, 각각의품사를쓰시오. 12 우리는선생님께질문했다. 13 오늘은학생다섯이지각을했다. 144 중학국어문법연습 1_ 기본 몇문제맞혔나요?( / 25문항맞힌개수 20개이상 13 ~ 19개 12개이하 결과다음회로넘어가도되겠어요! 이번회한번만더읽고갈까요? 복습하고넘어가야겠어요. 10분 Review 테스트 145 다양한문제로문제해결능력을키울수있습니다. 학교시험 ( 중간, 기말고사 및수능까지대비할수있습니다.

5 이책의차례 CONTENTS 음운 [ 개념 1] 음운과음성, 음절의차이 012 [ 개념 2] 음운 013 [ 개념 3] 단모음, 이중모음 014 [ 개념 4] 단모음의분류 ⑴ _ 고모음, 중모음, 저모음 015 [ 개념 5] 단모음의분류 ⑵ _ 원순모음, 평순모음 016 [ 개념 6] 단모음의분류 ⑶ _ 전설모음, 후설모음 017 [ 개념 7] 단모음체계표 018 [ 개념 8] 소리의길이 중단원한눈에보기 020 실력완성하기 021 [ 개념 9] 자음의분류 ⑴ _ 소리나는위치 024 [ 개념 10] 자음의분류 ⑵ _ 목청의울림유무 025 [ 개념 11] 자음의분류 ⑶ _ 소리내는방법 026 [ 개념 12] 자음의분류 ⑷ _ 소리의세기 028 [ 개념 13] 자음체계표 중단원한눈에보기 030 실력완성하기 031 품사와어휘 [ 개념 14] 단어와품사 038 [ 개념 15] 품사의분류 ⑴ _ 형태 039 [ 개념 16] 품사의분류 ⑵ _ 기능 040 [ 개념 17] 품사의분류 ⑶ _ 의미 041 [ 개념 18] 명사 042 [ 개념 19] 대명사 044 [ 개념 20] 수사 046 [ 개념 21] 체언 047 [ 개념 22] 조사 ( 관계언 048 [ 개념 23] 동사 050 [ 개념 24] 형용사 051 [ 개념 25] 용언 052 [ 개념 26] 관형사 053

6 S U M M A C U M L A U D E J U N I O R [ 개념 27] 부사 054 [ 개념 28] 수식언 056 [ 개념 29] 감탄사 ( 독립언 중단원한눈에보기 058 실력완성하기 060 [ 개념 30] 어휘의체계 ⑴ _ 고유어 066 [ 개념 31] 어휘의체계 ⑵ _ 한자어 067 [ 개념 32] 어휘의체계 ⑶ _ 외래어 068 [ 개념 33] 어휘의양상 ⑴ _ 지역방언 069 [ 개념 34] 어휘의양상 ⑵ _ 사회방언 중단원한눈에보기 071 실력완성하기 072 문장 [ 개념 35] 문장 076 [ 개념 36] 주어 078 [ 개념 37] 서술어 080 [ 개념 38] 목적어 보어 081 [ 개념 39] 주성분 082 [ 개념 40] 관형어 083 [ 개념 41] 부사어 084 [ 개념 42] 부속성분 085 [ 개념 43] 독립어 ( 독립성분 중단원한눈에보기 087 실력완성하기 088 [ 개념 44] 홑문장, 겹문장 092 [ 개념 45] 이어진문장 ⑴ _ 대등하게이어진문장 093 [ 개념 46] 이어진문장 ⑵ _ 종속적으로이어진문장 094 [ 개념 47] 안은문장, 안긴문장 ⑴ _ 명사절, 관형절, 부사절을안은문장 095 [ 개념 48] 안은문장, 안긴문장 ⑵ _ 서술절, 인용절을안은문장 중단원한눈에보기 098 실력완성하기 099

단어의발음과표기 [ 개념 49] 모음의발음 106 [ 개념 50] 받침의발음 ⑴ _ 홑받침 (7종성 107 [ 개념 51] 받침의발음 ⑵ _ 겹받침 108 [ 개념 52] 받침의발음 ⑶ _ 받침 ㅎ 109 - 중단원한눈에보기 110 실력완성하기 111 기타 [ 언어의특성 ] [ 개념 53] 언어의특성 118 실력완성하기 120 [ 담화 ] [ 개념 54]

7 단어의발음과표기 [ 개념 49] 모음의발음 106 [ 개념 50] 받침의발음 ⑴ _ 홑받침 (7종성 107 [ 개념 51] 받침의발음 ⑵ _ 겹받침 108 [ 개념 52] 받침의발음 ⑶ _ 받침 ㅎ 중단원한눈에보기 110 실력완성하기 111 기타 [ 언어의특성 ] [ 개념 53] 언어의특성 118 실력완성하기 120 [ 담화 ] [ 개념 54] 담화의개념과구성요소 122 [ 개념 55] 담화의특성과유형 124 실력완성하기 126 [ 한글창제원리 ] [ 개념 56] 자음의창제원리 128 [ 개념 57] 모음의창제원리 129 실력완성하기 분 Review 테스트 10분 Review 테스트 <1회 > - 개념 1~ 분 Review 테스트 <2회 > - 개념 1~ 분 Review 테스트 <3회 > - 개념 9~ 분 Review 테스트 <4회 > - 개념 9~ 분 Review 테스트 <5회 > - 개념 14~ 분 Review 테스트 <6회 > - 개념 14~ 분 Review 테스트 <7회 > - 개념 14~ 분 Review 테스트 <8회 > - 개념 30~ 분 Review 테스트 <9회 > - 개념 30~ 분 Review 테스트 <10회 > - 개념 35~ 분 Review 테스트 <11회 > - 개념 35~ 분 Review 테스트 <12회 > - 개념 44~ 분 Review 테스트 <13회 > - 개념 44~ 분 Review 테스트 <14회 > - 개념 49~ 분 Review 테스트 <15회 > - 개념 49~ 분 Review 테스트 <16회 > - 개념 53~57 164

8 학습계획표 PLANNER 권장학습플래너 학습계획표에서 10분 Review 테스트 와 실력완성하기 는공부하는순서를바꾸어서학습하여도됩니다. 학습내용 학습날짜 복습내용 Ⅰ 음운 Ⅱ 품사와어휘 Ⅲ 문장 Ⅳ 단어의발음과표기 Ⅴ 기타 개념 1~3 Day 1 월 일 개념 4~6 Day 2 월 일 개념 7, 8 10분 Review 테스트 <1회 > Day 3 월 일 10분 Review 테스트 <2회 > 실력완성하기 Day 4 월 일 개념 9~13 Day 5 월 일 10분 Review 테스트 <3회 >, <4회 > Day 6 월 일 실력완성하기 Day 7 월 일 개념 14~17 Day 8 월 일 개념 18~21 Day 9 월 일 개념 22~25 Day 10 월 일 개념 26~29 Day 11 월 일 10분 Review 테스트 <5회 >~<7회 > Day 12 월 일 실력완성하기 Day 13 월 일 개념 30~34 Day 14 월 일 10분 Review 테스트 <8회 >, <9회 > Day 15 월 일 실력완성하기 Day 16 월 일 개념 35~39 Day 17 월 일 개념 40~43 Day 18 월 일 10분 Review 테스트 <10회 >, <11회 > Day 19 월 일 실력완성하기 Day 20 월 일 개념 44~46 Day 21 월 일 개념 47~48 Day 22 월 일 10분 Review 테스트 <12회 >, <13회 > Day 23 월 일 실력완성하기 Day 24 월 일 개념 49~52 Day 25 월 일 10분 Review 테스트 <14회 >, <15회 > Day 26 월 일 실력완성하기 Day 27 월 일 개념 53~55 Day 28 월 일 개념 56~57 10분 Review 테스트 <16회 > Day 29 월 일 실력완성하기 Day 30 월 일

9 Ⅰ. 음운 여름에는 물 조심! 겨울에는 불조심! 참 신기하다. 그러고 보니 정말 많네. 뭐가 신기한데? 달, 돌, 둘 처럼 모음 하나 차이로 뜻이 달라지는 말들 도 많아. 물 이랑 불 이 자음 하나 차이로 완전히 다른 뜻이 되잖아. 자음 하나, 모 음 하나가 이렇게 큰 역할을 한다니. 그런 말이 얼마나 많은데? 굴, 둘, 풀, 줄. 소리 하나 차이로 뜻이 달라지니까 말도 조심해야 겠어. 물 과 불 은 ㅁ 과 ㅂ 이라는 자음의 차이로 뜻이 달라지고, 달 과 돌 은 ㅏ 와 ㅗ 라 는 모음의 차이로 뜻이 달라져요. 이처럼 말의 뜻을 구별해 주는 소리의 가장 작은 단위를 음운 이라고 하는데, 국어의 음운에는 자음과 모음이 포함돼요. 그럼 이제부터 자음과 모 음을 포함한 음운의 개념과 종류에 대해 자세히 공부해 볼까요? 책2.indb 오후 3:07:25

10 SUMMA CUM LAUDE JUNIOR 이단원의문법개념 MAP 73 7 단모음 모음 4 5 고모음, 중모음, 저모음 원순모음, 평순모음 6 전설모음, 후설모음 3 이중모음 1 2 음운 9 입술소리, 잇몸소리, 센입천장소리, 여린입천장소리, 목청소리 13 자음 안울림소리, 울림소리 파열음, 파찰음, 마찰음, 비음, 유음 12 예사소리, 된소리, 거센소리 8 소리의길이 1 ~ 13 소단원개념번호입니다.

개념 음운과 음성, 음절의 차이 1 소리 음(音 소리 성(聲 음성 : 사람의 발음 기관을 통해 나오는 구체적이고 물리적인* 말소리. * 물리적인 말소리를 내는 데 쓰이는 성대, 입, 혀 등. 신체와 관련되는 이라는 뜻. 여기서는 입으로 소 리 내는 또는 귀에 들리 는 등의 뜻임.

* 추상적인 소리 음(音 마디 절(節 [음절의 분석] 음성으로 발음하지만 사람들 은 동일한 음운으로 인식해. 음절 : 한 번에 발음할 수 있는 말소리의 가장 작은 단위. 하늘 이라는 말은 [하]와 [늘]이라는 두 음절로 발음함. 하 늘 음절은 실제로 발음할 수 있 는 소리 마디와 같아.

[너], [를], [사], [랑], [해] 라는 다섯 음절로 이루어짐. 문제로 연습하기 정답 2쪽 [01~03] 다음 빈칸에 알맞은 단어를 쓰시오. 01 은 한 번에 발음할 수 있는 말의 최소 단위이다. 02 은 사람마다 다르게 내는 말소리로, 구체적이고 물리적인 성질을 지닌다.

11 개념 음운과 음성, 음절의 차이 1 소리 음(音 소리 성(聲 음성 : 사람의 발음 기관을 통해 나오는 구체적이고 물리적인* 말소리. * 물리적인 말소리를 내는 데 쓰이는 성대, 입, 혀 등. 신체와 관련되는 이라는 뜻. 여기서는 입으로 소 리 내는 또는 귀에 들리 는 등의 뜻임. 사람마다 산 이라는 단어를 서로 다른 음성으로 발음함. 산 산 산 소리 음(音 운 운(韻 음운 : 머릿속에서 같은 소리로 인식하는 추상적인* 말소리. 사람들은 산 이라는 단어를 ㅅ, ㅏ, ㄴ 이라는 동일한 음운으로 이루 산 이라는 단어를 서로 다른 어진 말로 기억함. * 추상적인 소리 음(音 마디 절(節 [음절의 분석] 음성으로 발음하지만 사람들 은 동일한 음운으로 인식해. 음절 : 한 번에 발음할 수 있는 말소리의 가장 작은 단위. 하늘 이라는 말은 [하]와 [늘]이라는 두 음절로 발음함. 하 늘 음절은 실제로 발음할 수 있 는 소리 마디와 같아. 직접 경험할 수 있는 일 정한 형태나 성질을 갖 추고 있지 않은 이라는 뜻. 여기서는 머릿속으 로만 생각하거나 알 수 있는 이라는 뜻임. 국어에서 하나의 음절에 는 반드시 모음이 포함 되어 있으며, 실제로 발 음할 수 있는 소리 마디 를 기준으로 문장의 음 절을 분석하면 다음과 같음. 너를 사랑해. [너], [를], [사], [랑], [해] 라는 다섯 음절로 이루어짐. 문제로 연습하기 정답 2쪽 [01~03] 다음 빈칸에 알맞은 단어를 쓰시오. 01 은 한 번에 발음할 수 있는 말의 최소 단위이다. 02 은 사람마다 다르게 내는 말소리로, 구체적이고 물리적인 성질을 지닌다. 03 같은 언어를 사용하는 사람들은 하나의 단어를 두고 동일한 으로 인식한다. [04~06] 다음 설명이 맞으면 O표, 틀리면 X표 하시오. 04 밥 과 발 은 음성도 다르고 음운도 다른 말이다. ( 05 어머니 라는 단어는 두 개의 음절로 이루어져 있다. ( 06 밥 에서 첫소리 ㅂ 과 끝소리 ㅂ 은 동일한 음운이지만 음성은 다르다. ( 12 책2.indb 12 중학 국어 문법 연습 ①_기본 오후 3:07:27

12 음운음운 13 ⅠⅠ. 개념 2 음운 음운의개념 : 말의뜻을구별해주는소리의가장작은단위 음운의종류 어미모 ( 母 소리음 ( 音 모음 : 성대 ( 목청 를울리면서공기의흐름이발음기관의장애를받지않고나 오는소리. 아들자 ( 子 소리음 ( 音 벌 발 자음 : 공기의흐름이발음기관의장애를받고나오는소리. 소리의길이 음운자체는뜻을지니고있지않지만, 음운의차이로말의뜻이달라짐. 입속의통로가좁아지거나막히는등공기의흐름을방해하는것. 공 종 말 ː[ 言 ] 말 [ 馬 ] 긴소리를나타내는발음기호. 모음 ㅓ, ㅏ 에의해말의뜻이구별돼. 자음 ㄱ, ㅈ 에의해말의뜻이구별돼. 소리의길고짧음에의해말의뜻이구별돼. [ 모음 ] 국어의모음은 ㅏ, ㅐ, ㅑ, ㅒ, ㅓ, ㅔ, ㅕ, ㅖ, ㅗ, ㅘ, ㅙ, ㅚ, ㅛ, ㅜ, ㅝ, ㅞ, ㅟ, ㅠ, ㅡ, ㅢ, ㅣ 로 21 개임. [ 자음 ] 국어의자음은 ㄱ, ㄲ, ㄴ, ㄷ, ㄸ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅃ, ㅅ, ㅆ, ㅇ, ㅈ, ㅉ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ 으로 19 개임. [ 음운의분석 ] 음운은실제발음으로나타나므로, 표기된음운이실제로발음되는소리인지를확인해야함. 아이 [ 아이 ] 로발음됨. 각음절의첫소리에표기된 ㅇ 은소리가나지않음. 아이 는모음 ㅏ 와모음 ㅣ 두음운으로분석됨. 문제로연습하기 정답 2 쪽 [01~04] 다음설명이맞으면 O표, 틀리면 X표하시오. 01 음운은단어의뜻을구별해주는가장큰단위이다. ( 02 국어의음운에는자음, 모음, 소리의높낮이가있다. ( 03 국어에서는모음이나자음하나의차이로말의뜻이달라진다. ( 04 국어에서는모음을발음하는길이에따라말의뜻이달라질수있다. ( [05~08] [ 보기 ] 와같이단어의음운을분석하시오. 보기 달 ㄷ, ㅏ, ㄹ 05 요 06 먹 07 기침 08 사다리

13 중단원한눈에보기개념 1~8 10 분 Review 테스트 134 쪽 음운 음운의개념 : 말의뜻을구별해주는소리의가장작은단위. 음운의종류 모음 자음 소리의길이 공기의흐름이발음기관의장애를받지않고나오는소리. 강 과 궁 은모음 ㅏ 와 ㅜ 에의해말의뜻이구별됨. 공기의흐름이발음기관의장애를받고나오는소리. 강 과 상 은자음 ㄱ 과 ㅅ 에의해말의뜻이구별됨. 모음을발음하는길이의길고짧음. 먹는 밤 [ 밤 ː] 과어두운 밤 [ 밤 ] 은소리의길고짧음에의해말의뜻이구별됨. 모음의분류 ⑴ 단모음 : 소리를내는도중에혀의위치나입술모양이바뀌지않는모음. ㅏ, ㅐ, ㅓ, ㅔ, ㅗ, ㅚ, ㅜ, ㅟ, ㅡ, ㅣ (10개 혀의높낮이에따른분류 고모음 중모음 저모음 발음할때혀의높이가높은모음. 발음할때혀의높이가중간인모음. 발음할때혀의높이가낮은모음. ㅣ, ㅟ, ㅡ, ㅜ ㅔ, ㅚ, ㅓ, ㅗ ㅐ, ㅏ 입술모양에따른분류 원순모음 평순모음 입술을둥글게오므려서소리내는모음. 입술을자연스럽게펴서소리내는모음. ㅟ, ㅚ, ㅜ, ㅗ ㅣ, ㅔ, ㅐ, ㅡ, ㅓ, ㅏ 혀의앞뒤위치에따른분류 전설모음 후설모음 혀의앞쪽에서소리나는모음. ㅣ, ㅔ, ㅐ, ㅟ, ㅚ 혀의뒤쪽에서소리나는모음. ㅡ, ㅓ, ㅏ, ㅜ, ㅗ, 단모음체계표 혀의높낮이 혀의앞뒤입술모양 전설모음평순모음원순모음 후설모음평순모음원순모음 고모음 ㅣㅟㅡㅜ 중모음 ㅔㅚㅓㅗ 저모음 ㅐ ㅏ ⑵ 이중모음 : 소리를내는도중에혀의위치나입술모양이달라지는모음. ㅑ, ㅒ, ㅕ, ㅖ, ㅘ, ㅙ, ㅛ, ㅝ, ㅞ, ㅠ, ㅢ (11개 20 중학국어문법연습 1_ 기본

14 제 1 회 10 분 Review 테스트 I. 음운 개념 1 ~8 1 [01~04] 다음설명이맞으면 O표, 틀리면 X표하시오. 01 사람들은동일한단어를서로다른음성으로발음한다. ( 02 음운은말의뜻을구별해주는구체적이고물리적인말소리이다. ( 03 음절은한번에발음할수있는말소리의최소단위로, 모음이있어야구성된다. ( 04 모음은발음할때공기의흐름에장애를받으면서나오는소리이다. ( [05~08] [ 보기 ] 와같이단어의음운을분석하시오. 보기 물 ㅁ, ㅜ, ㄹ 05 공 06 해 07 노래 08 공책 [09~14] 다음단어에사용된모음이단모음이면 단, 이중모음이면 이중 이라고쓰시오. 09 돌 - ( 10 춤 - ( 11 왕 - ( 12 게 - ( 13 귀 - ( 14 용 - ( 134 중학국어문법연습 1_ 기본

15 정답및해설 32 쪽 [15~17] 다음빈칸에알맞은말을쓰시오. 15 은혀의앞쪽에서발음되는모음을가리킨다. 16 입술의모양을둥글게하여발음하는모음을 이라고한다. 17 발음할때혀의높이가높은모음을, 낮은모음을 이라고한다. [18~20] 다음모음들의종류를찾아알맞게연결하시오. 18 ㅣ, ㅟ, ㅡ, ㅜ ㆍ ㆍᄀ고모음 19 ㅔ, ㅚ, ㅓ, ㅗ ㆍ ㆍᄂ원순모음 20 ㅟ, ㅚ, ㅜ, ㅗ ㆍ ㆍᄃ중모음 몇문제맞혔나요?( / 20 문항 맞힌개수 17개이상 11 ~ 16개 10개이하 결과 다음회로넘어가도되겠어요! 이번회한번만더읽고갈까요? 복습하고넘어가야겠어요. 10 분 Review 테스트 135

zb 8) 자음을 zb 9) zb 10) 다음 zb 11) zb 12) zb 13) zb 14) ( 2013 년 1 학기기말고사대비 4-2. 우리말의음운체계 (01)_ 비상 ( 김 )1 2 혀의높낮이 행복했던나 3 혀의최고점의위치 4 발음할때장애의유무 5 발음할때입술의

zb 8) 자음을 zb 9) zb 10) 다음 zb 11) zb 12) zb 13) zb 14) ( 2013 년 1 학기기말고사대비 4-2. 우리말의음운체계 (01)_ 비상 ( 김 )1 2 혀의높낮이 행복했던나 3 혀의최고점의위치 4 발음할때장애의유무 5 발음할때입술의 zb 1) 다음 zb 2) 음운에 zb 3) zb 4) zb 5) zb 6) 다음 zb 7) 4. 언어나라, 음운바다 중 1 4-2. 우리말의음운체계 이효선 (hslee@zocbo.com) 콘텐츠산업진흥법시행령 제33조에의한표시 1) 제작연월일 : 2013-05-16 2) 제작자 : 교육지대 3) 이콘텐츠는 콘텐츠산업진흥법 에따라최초제작일부터 5년간보호됩니다.